Търсене в беседите за 'Учител'

НАЧАЛО

КАТАЛОГ С БЕСЕДИ

Сваляне на информацията от страница 1

Намерени резултати от текста в категории:

Беседи от Учителя:

Изгревът на Бялото Братство:

Писма от Учителя:

Текстове и документи:

Последователи на Учителя:

Списания и вестници:

Хронология на Братството:

Рудолф Щайнер:

Емануел Сведенборг:

На страница 1: 1000 резултата в 355 беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.

1. Годишна среща на Веригата, Варна, 1906 г.

СБ

Господ с нас и между нас, който ни учи – Той е Великият Учител и Спасител.

2. Годишна среща на Веригата, Варна, 1908 г.

СБ

Значи трябва да има Учител, който да ви учи.

3. Любовта

ИБ

Затова страданията са учител за човека.

4. Годишна среща на Веригата, Варна, 1909 г.

СБ

Всякога, когато в човека дойде дух, с който той иска да бъде учител, той се спъва, защото има само един Учител, а всички други са ученици.

5. Протоколи от годишната среща на Веригата 1910 г. Велико Търново

СБ

И когато Го викате като един Учител, Той знае законите и отстранява нещата, които ни вредят.

6. Протоколи от годишната среща на Веригата 1911 г. Велико Търново

СБ

В Невидимия свят българският народ е глава на славянството, понеже чрез него се яви Всемировият Учител и чрез българско четмо и писмо се даде Словото Му, който е Слово на Бога за идното човечество от Шестата раса.

Единствено славяните имат пряк застъпник пред Бога чрез Всемировия Учител Беинса Дуно и чрез ангел Елохил, който е ангел на Завета Господен, ангел на Третия завет на Бога към човеците.

7. Любов и единство

ИБ

Думата "учител" означава този, който нагласява нещата.

И на нас е необходим учител, който да ни научи как да приложим нещата в живота, защото ние още не знаем да прилагаме Божествените закони.

Излиза, че най-първият учител на човека е злото.

8. Протоколи от годишната среща на Веригата 1912 г. Велико Търново

СБ

Тук е тъкмо полезно да знаете, че от 25 хиляди години се състои един цикъл на завъртване, а на 2100 години се явява по един Учител, за да помага на человечеството.

9. Назидавайте себе си

ИБ

Но един ученик може да работи със своя Учител само, когато има постоянни съобщения с Него.

10. Ще постигнем

ИБ

Нека от сега почнем да слушаме новия си Учител Христос, Който ни учи на горното, а да оставим стария си учител, който всякога е изял все, що сме припечелили, и още ако за него работим, и него ще изяде, а Христос иска всичкото наше благо – здраво тяло, добро сърце, чисти мисли и желания, и светъл ум.

11. Постоянството

ИБ

Така е и за един учител, свещеник и пр.

12. Беседа за празника на пролетта

ИБ

Христос е Учител, Който ще ни покаже грешките ни в живота, тъй както учителят показва грешките на ученика по класната му тетрадка, при класното упражнение и му определя бележка.

13. Житното зърно

НБ

Учител, който учи хората, трябва да бъде модел – сам да дава пример.

И Господ казва: „Вземете пример от него: той е учител на хората, учи ги и ще научи всинца“; като ви лъже, лъже, най-сетне вие ще кажете: „Научихме твоите лъжи, и не можеш вече ни излъга“.

14. Явлението на Духа

НБ

Като нямат истински противник, те си го създават – мъж с жена, брат със сестра, свещеник със своите пасоми, учител с учениците си.

15. Талантите

НБ

Кой учител не очаква учениците му да късат книги и да нашущавят училището?

16. Любовта

НБ

За да познаете съждението на един човек върху известен въпрос, вижте какво той говори и пише; за да познаете една жена, посетете я, вижте домът ѝ какъв е; за да познаете една готвачка, влезте в кухнята ѝ и вижте какво и как готви; за да познаете един войник, пуснете го в бойното поле; за да познаете един учител, трябва да го видите в училището; един свещеник – в църквата и т.н.

17. Сънищата на Йосифа

НБ

Майката отхранва детето, учителят възпитава ученика; както детето не може без майката да се отгледа и израстне, така и ученикът не може да се научи без своя учител.

Йосиф слушаше гласа на своя Учител, Който бе в него, – на Бога, Който го учеше да спазва великия закон на движението и раздвижването на живота.

Учител, който не полага усилия, може ли да има ученици да го уважават?

18. Протоколи от годишната среща на Веригата 1914 г. Велико Търново

СБ

Преди години, минавам с един учител, свършил в странство, покрай една гостилница.

Прочее, вие най-напред трябва да се научите как да се храните и не бързайте да учителствувате, защото no-добре е да има един талантлив ученик, отколкото един глупав учител.

И тогава аз се обръщам към него, поздравявам го с едно „браво" и му кажа: „Ти си един добър учител и ако изгубихме Небето, поне земята ще имаме." Но ако се повърне, та почне да иска да му се покланям, за да ми дава това или онова, аз му казвам: „Махни се от мен, защото ти си един бедняк!

Ето, казвам: и сега казват на Христа, че елини и учени хора от Европа са дошли, защото им трябвало Учител, който да разбира техния ум, с който те градят своя живот.

19. Мир вам!

НБ

Господ може да ни даде цигулка, струни, лък даром, и учител може да ни хване и за него да плати, но ние ще трябва да иждивяваме на ден 10 часа, да се научим да свирим – упражнението трябва да бъде от нас.

20. Необходимостта да познаваме Бога

НБ

Учител, който учи и възпитава, трябва основно да познава човешката душа, човешкия ум и да постъпва съобразно с тях.

Дават ви цигулка, дават ви лък, поставят ви струни на цигулката, научават ви как да я нагласявате; дават ви учител, да ви учи на основните правила на музиката, и почвате да упражнявате вашия ум, вашите ръце, вашите пръсти.

21. Колко по-горе стои човек от овца!

НБ

То ще бъде като онзи учител, който не е предал урока на учениците си, и затова иска да ги накаже.

22. Условията на вечния живот

НБ

Ако един учител беше ви дал да разчлените граматически прочетения стих, да покажете кои са най-важните думи в него, всички щяха да се спрат върху думите: „Бог“ и „Исус Христос“.

23. Духът и плътта. Приливи и отливи в

НБ

Да кажем, двама кандидати искат да бъдат директори на една гимназия; единият, ако действа по закона на подобието, ще каже на другия: „Ти стани директор, аз ще стана учител“, но ако и двамата искат непременно да станат директори, ще има интриги пред министъра, всеки от тях ще му казва: „Аз съм по-способен“.

24. В начало бе

НБ

Когато запитали за това великия египетски учител Хермес, той само стиснал устни.

”, тогава ще се намери Учител, който ще стисне устни и ще рече: „Елате с мен”.

25. Учителите

НБ

Мъжът трябва да роди – да бъде добър учител.

Свещеникът, като учител, трябва да знае Божествените закони.

Първото нещо, което трябва да направи духовният учител, то е да разкрие на ученика невидимия свят, както майката, когато зачене, казва на детето: „Почакай 9 месеца, ще те въведа в нов за тебе свят и ще ти покажа чудесата му; сега не бива да мърдаш и скачаш“.

Тя напуща своята работа, понеже детето влиза в нова област, дето трябва да има нов учител – туй, което Евангелието казва: Да се роди човек втори път.

Може да бъдеш учител, съдия, свещеник, земеделец, ако изпълняваш своята длъжност, няма сила в света, която да ти попречи.

Сега ви оставям с тази мисъл: да познаете вашия учител – Христос.

То ще стане, когато имате само един учител.

Една майка има на физическото поле, на духовния свят – един Учител, на Божествения – един Баща, който е Господ.

Всички тук на земята трябва да изпълним волята на нашия Учител, на нашия Баща.

И тогава Господ ще каже: „Глобявам този учител с 10,000 таланта, затворете го в тъмницата, докато изплати глобата“.

Мойсей имаше две желания – да стане учител и същевременно избавител на евреите.

Познали ли сте вашия учител?

Да бъдеш учител, то значи да родиш някого.

Христос не казва: „Не учителствай“, но: „Не вземайте званието учител“, званието на болна майка, защото такава майка какво дете ще роди, освен хилаво?

Съвременният учител може ли да научи учениците си, например, как се съединява кислородът с водорода, когато сам не разбира свойствата на тия елементи?

Вие чули ли сте вашия Учител?

За да бъде някой учител, трябва да има положително знание, само един начин на разбиране, да няма изключения.

Сега какво трябва да подразбирате под думата „учител“?

Великият учител казва: В такива случаи да се остави вашия мозък да си почине една седмица и след това той пак ще почне да работи.

Затова казва Христос: „Един е вашият учител“.

Искаш да бъдеш учител, питам те: Къде си учил, кое училище си свършил?

Затуй Христос се обръща към вас и ви казва: „Един е вашият учител – Христос“.

От всинца ви искам да запомните този Учител, Който е дошъл пред 2,000 години, да ви изкупи от греха.

Учител в пълния смисъл на думата трябва да бъде чист като кристална вода, образец във всичко; в него не трябва да има нито сянка от колебание, двоумение и неверие.

Всяка майка, всеки учител, които не знаят да възпитават, ще бъдат наказани.

26. Но Син Человечески, кога дойде, дали ще намери вяра на земята

ИБ

Отишъл да пита за това един индуски учител, но той не му отговорил, а само мълчал.

27. Ако ме любите, ще опазите моите заповеди

ИБ

Затова всеки да изпълни учението Христово на своето място - и като началник, и като учител, професор и пр.

28. Новото основание

НБ

Преди четиридесет и пет години във Варна някой си господин, свършил в Европа по музика, станал учител и започнал да учи децата на варненските чорбаджии да свирят, да танцуват и прочее.

29. Блудният син

НБ

Разбира се, аз няма да направя угощение като оня американец, на когото един роднина умрял и му оставил наследство от тридесет милиона долара; той бил говедар и когато получил наследството, дал угощение на гражданите от Сан Франциско и яли и пили цели три дни; и какво излязло от това – почнали да се търкалят по улиците; и когато изхарчил всичко, станал пак говедар и си казал: „Слуга да бъда е по-добре за мен.“ Сега вие ще кажете: „Ако имам тридесет милиона лева, ще си купя един автомобил, ще си купя една къща, едно пиано, ще си взема един учител“; дори ще дадете сто хиляди лева, за да говорят за вас.

30. Молитва

НБ

Ще ви приведа един пример за молитва от българския живот, взет от сегашната война между гърци и българи.1 Един български войник, учител по професия, след отстъплението от Солун изостава в неприятелската територия и се укрива дълго в една пещера (този пример ми разказа г-н д-р Дуков); когато огладнял, войникът започнал да се моли и забелязва, че една костенурка носи парче хляб, дохожда до него, оставя го и се връща назад.

31. Добрият самарянин

НБ

Какъвто е бащата, такъв е и свещеникът; каквато е майката, такъв е и учителят – учител и свещеник за мен са синоними.

32. Годишна среща на Веригата - Велико Търново, 1915

СБ

Имате един ръководител, приятел, който иска да ви помага, да слиза във вашия мозък, да ви покаже как трябва да се пробие земята или водата и да се намери бисерът; на спиритически език казано, един дух, или на теософски – учител, все едно и също, да влезе в съзнанието, дето сте набрали енергия.

Трябва да разбирате, когато дойде Духът, или някой Учител – Ръководител, да не е от Черното Братство и да ви изиграе.

33. Свобода на Духа

НБ

И тъй, Мойсей бе настойник на евреите, дойде да ги набие и да ги пита: „Слушате ли вашия учител?

34. Истината

НБ

И ако ме попитате какво нещо е учител, мога да ви кажа какво произвежда учителят.

35. Да възлюбиш Господа

(втори вариант)

НБ

Учител дава на ученика си задача да нарисува една картина.

Учител дава на ученика си задача да нарисува една картина. (втори вариант)

36. Да я не пия ли?

(втори вариант)

НБ

Крайната цел на човешкия живот е да намери основната черта на своя характер; да намери опорната точка на своя живот; да намери своя Баща и да се върне в Бащиния си дом; да намери своя Учител и да поеме работата, която трябва да свърши.

Той е Учител на душите, които искат да Го разберат.

Крайната цел е да намериш основната черта на своя характер; крайната цел е да намериш своя опорна точка, да намериш своя дом, да се върнеш при баща си, да намериш своя учител да те учи, да знаеш какво да работиш. (втори вариант)

Следователно Бог е единственият учител на душите, които могат да Го разберат. (втори вариант)

37. Мъдростта

НБ

Някой учител казва: “Аз проповядвам за Господа”.

Сега ще научите какво нещо е проповедник, свещеник, учител и т. н.

38. Христа да придобия

НБ

Ако искаш да учиш музика, да придобиеш техника, трябва да си вземеш учител; ако искаш да слушаш хубава музика, изпълнена от един велик музикант, ще трябва да платиш за един билет десет лева.

С всички тези скрибуцания ще омръзнете на майка си, но когато се научите да свирите и на четвъртата струна, ще кажете: „Свърших вече упражненията.“ За да намерите Христа, трябва да знаете много добре да свирите на цигулка – само тогава Христос ще ви стане Учител.

Съвременната система за обучение е много добре устроена: най-напред се минава през отделенията, после – през класовете, после – през висше училище и само тогава може да се дойде при някой Велик учител.

Ето защо Павел казва: „Да придобия Христа.“ Христос е един Велик учител и в каквато форма и да го посрещнете – във форма на жена или мъж, във форма на дете или слуга, Той всякога може да ви покаже пътя на Истината.

Когато един учител дава на ученика си да рисува една картина, той трябва да я нарисува добре.

Тялото е един учител, сърцето е един учител, умът също е един учител.

И ако така живеем, ние ще бъдем велики, защото Бог е наш учител и ние сме Негови деца.

39. Петте разумни девици / Петте разумни и петте неразумни деви

(втори вариант)

НБ

Какво може да направи и най-добрият учител, ако ученикът не учи?

Запитали Хермес, великия Учител на Египет, защо съществува злото.

Като запитали великия учител в Египет - Хермес, за един много важен въпрос, той само посвил устата си. (втори вариант)

Един учител може да предаде добре урока, но ако вие сте неспособни, той не може да направи нищо за вас. (втори вариант)

40. Разсмотрете криновете в полето как растат

ИБ

7. Докато нямаш за Учител Господ, никой не те учи, но като почне Господ Христос да те учи, ще се явят веднага други учители да те учат на това-онова и да ти показват други пътища.

41. Закхей

НБ

Той е един Велик учител и ни изпитва.

42. Спаси ни

НБ

Ако я приложите, когато морето ви се вълнува и казвате: “Ще се свърши с нас, ние погинваме”, вие ще трябва да събудите вашия Учител, т. е.

43. Ще бъдат научени

(втори вариант)

НБ

Ще дойде ден, когато от ученик ще се превърнеш на учител, който ще преподава на другите.

Сега вие сте в едно училище и който може да свири, той ще стане един учител, а който не може, той ще остане зад сцената. (втори вариант)

Ако ученикът, който учи, е научил добре да тегли своя лък, след всяко ново упражнение идат нови идеи у него и един ден, като научи всичко правилно, той ще може да стане сам учител на това изкуство, ще проповядва на другите. (втори вариант)

44. Братът на най-малките

(втори вариант)

ИБ

НБ

Като Учител аз не съм пратен на Земята да отглеждам и възпитавам такива деца.

Между хората има толкова погрешни схващания, толкова погрешни постъпки, че ако не послушат гласа на Великия Учител, ще се изтребят едни други.

45. Растете в благодат! / Растене и познание

(втори вариант)

НБ

Ако някой от вас е учител, казва: „Ех, днес имам да поправям 40–50 тетрадки!

Ако е учител, казва: „Е, имам днес да поправям четиристотин-петстотин тетрадки"; ако е съдия, казва: „Имам днес толкова дела! (втори вариант)

46. Марта и Мария

НБ

Няма Марта езера, ни река, и великият Учител казва: „Марто, Марто, не се смущавай, само едно е необходимо, Небето, разумното, великото в света, погледни нагоре, то е, което ще ти даде смисъл“.

Вземете вашия чук и всички тези идоли изхвърлете вън или ги строшете; седнете след това при нозете на вашия Учител и вие ще разберете вътрешния, дълбокия смисъл на вашия живот.

Не бойте се, бъдете винаги при вашия велик Учител, за да може да разрешите въпроса на живота.

Един ден ще бъдете Марта, друг ден – Мария, а когато бъдете при нозете на вашия Учител, тогава нека и Марта, и Мария, всички да утихнат, за един час всичко да утихне.

“ – Един е Той, един Учител аз познавам.

„Да – казал е, – виждам сега моя велик учител, майстор на живота.“ Копанката – това е съсъд, в който са се сипели велики добри мисли.

Когато и у вас дойде да засвири този велик Учител, вашата копанка ще се напълни с благородни мисли и желания, и вие няма да бъдете кекави и немощни, но млади, свежи, добри и силни.

Там е щастието – да чуеш един велик учител как свири, или да видиш един велик художник как рисува.

47. Хигиена на човешката душа

ИБ

БС

Лъжливият учител е дяволът – води ви и ви учи, докато останете със скъсани дрехи.

48. Венецът на живота

ИБ

БС

При този лош господар ще имате лош син, лош баща, лош учител.

49. Познание. Самопожертвуване / Всичко ми е предадено

(втори вариант)

НБ

Христос казва: „Аз съм вратата, аз съм добрият пастир, аз съм Син Человечески, аз съм Учител и Наставник”. (втори вариант)

Стремете се да познаете Христа като лоза, като жив хляб, като врата, като пастир, като Син Человечески, като Учител и наставник. (втори вариант)

50. Спасението

(втори вариант)

НБ

Бъдете верни на своя Учител.

– Великия Учител на живота.

51. Кръстът

НБ

Привеждам ви думите на великия Учител на Мира.

Преди няколко години, някъде между май и юни минавахме с един бивш учител край една гостилница във Варна.

Когато минавахме, този учител извика: “Ох!

Бъдете верни на този Велик учител.

52. Виделината

НБ

Що е един учител, проповедник, земеделец, баща, майка, брат или сестра?

53. Яковъ и Исавъ / Яков и Исав

(втори вариант)

НБ

Яков отиде в дома на чичо си Лаван, човек хитър и практичен, който му стана учител.

54. Радвайте се

(втори вариант)

НБ

Като се върнал в града, дето бил учител, казал на учениците си: Деца, ще знаете, че Бог съществува, даде ми се доказателство за това.

Когато човек изпадне в положението на този учител и прекара в пещерата три деня, гладен и жаден, сам ще се убеди, че Бог съществува.

Един български учител, голям безверник, участвал във войната с гърците.

55. Чистосърдечните / Чистосърдечнитѣ

(втори вариант)

НБ

Каквото положение и да заема човек – учител, свещеник, съдия, управник, трябва да си задава въпроса: чист ли съм, или не; изпълнявам ли добре длъжността си, или не.

56. Бог е съчетал / Богъ е съчеталъ

(втори вариант)

НБ

Може ли да не се развали човек, бил той свещеник, учител, проповедник, съдия, ако точите брадвите си на тях?

За да може, един човек, един учител, или една държава да направи известно съчетание правилно, трябва да са проникнати дълбоко от Божията Мъдрост, да разбират основния закон, върху който е съграден животът.

– При Великия Учител – Господ, на Когото учението няма начало, няма и край.

57. Дали може

(втори вариант)

НБ

Друг е въпросът, ако някой от водителите – майка, баща, проповедник или учител си признае, че е сляп.

– Спомням си, но сега те признавам за мой учител.

58. Трите положения

(втори вариант)

НБ

Тук се състезават двама учени в Божественото знание – от една страна Христос, Който беше въплътен във форма на човек, като Учител на Любовта и Правдата; от друга страна дяволът, който също беше въплътен във форма на човек, но изкусител.

59. Заведеевата майка

(втори вариант)

НБ

С други думи казано: приемете Христа в сърцето си, като ваш приятел, и в ума си, като ваш Учител, да ви обхване външно и вътрешно, а не само да се облечете в Него, като в дреха.

60. Доброто вино

(втори вариант)

НБ

слънчевото Учение, човек трябва да потърси Онзи Учител, Който може да го научи да превръща лошото в добро и горчивото в сладко.

61. Погледна Петра

(втори вариант)

НБ

По отношение на Петра, Христос е Учител.

62. Скритият квас

(втори вариант)

НБ

Достоен за името си е само онзи учител, възпитател, философ, проповедник, общественик, който внася в умовете и в сърцата на своите възпитаници и последователи истинското, същественото знание.

63. Да Го посрещнат

(втори вариант)

НБ

Така постъпва всеки учител.

64. Да се роди

(втори вариант)

НБ

Без учител, ученикът нищо не може да направи.

65. Двете заповеди

(втори вариант)

НБ

Каже ли някой, че не иска да учи, че няма нужда от Учител, той е в положението на животно.

Но човек не трябва да спира на едно място; той трябва да учи, има нужда от Учител.

Щом любите, Бог ще изпрати Учител, Който да ви открие вътрешния смисъл на Любовта.

66. Призваните

(втори вариант)

НБ

При един индуски учител дошъл един ученик, да пита какво нещо е Любовта.

Сегашната християнска култура, като индуския учител, е хванала здраво европейските народи и ги пуска във водата.

67. Като чуха

(втори вариант)

НБ

„И като чуха, зачудиха се, и оставиха Го, и отидоха си." Фарисеите, които изпитваха Христа, ще дойдат и при вас, да ви питат как ще изпълните дълга си като учител, свещеник, съдия, баща, майка, брат и сестра.

68. Изобилният живот

(втори вариант)

НБ

Бъди им пак учител, но на Доброто.

69. Разделено царство

НБ

Някой казва: „Аз съм свещеник, аз съм християнин, или учител“, трябва да знаеш предмета си на теория и на практика.

70. И рече баща му

(втори вариант)

НБ

Ако имаш Любов, добре е да бъдеш и учител, и свещеник, и майка, и баща.

71. Неизвестното

(втори вариант)

НБ

Грешниците. Значи, не може да съществува учител, ако няма ученици.

Той може да бъде учител на празни ученици, а може да бъде учител и на ученици от чисто злато.

Първият й Учител беше Господ.

След като говори с първия си Учител, тя излезе вън, между дърветата, дето намери втория си учител.

Лошото в жената се заключава в това, че, след като има един учител, тя търси втори.

Кой е нейният учител?

72. Встъпление в Любовта

ИБ

БС

Учителят е вложил.” С тези думи Павел казва: „Аз слушах този Учител много внимателно.”

73. Голямата вяра

НБ

Ще слушате само онзи учител, който изпълнява Божията воля.

– Учител.

Един Учител познавам в света: Бог.

74. Лозата и пръчките

НБ

Който не разбира и външната страна, той се запитва, какво отношение съществува между учител и ученик, между майка и дете.

Сега всеки може да се запита: Аз достоен ли съм да приема учението на своя учител?

Великият Учител не се занимава с невъзприемчиви ученици.

Учителят трябва да пребъдва в ученика си, и ученикът – в своя учител.

75. Моето иго

НБ

На турски език „йок“ означава „няма“; на английски „йок“ означава хомот; на индуски „йог“ означава учител.

Следователно, Христос говори за своето иго в смисъл на учител.

приемете го като учител в себе си и се научете от него.

В широк смисъл на думата, под „иго“, турчинът разбира отсъствие на свобода; англичанинът съветва човека да си тури хомот и да върви напред; индусът вижда в игото учител, който учи човека на добро.

Да вземете игото на Христа, това значи, да приемете знанието на своя Учител в себе си.

76. С любов се взима

НБ

Тогава ще има един учител, един съдия, един мъж, една жена, а не много, както сега много, защото днес светът страда от многото.

77. Детето растеше

НБ

Това не е за упрек, но всеки трябва да знае, как да изпълнява службата си, като майка и баща, като учител и свещеник, като търговец и т.н.

Днес навсякъде говорят за мундири: учител си, началник си, офицер си, министър си – всички те почитат за мундира, с който си облечен.

Назначават някого учител в гимназия.

78. Господ му рече

(втори вариант)

НБ

Така говори новата геометрия, но никой учител не е говорил на учениците си така.

Дяволът е отличен учител.

Казвате: „Да махне Бог дявола от света, всичко ще тръгне напред." Дяволът е отличен учител. (втори вариант)

Така говори новата геометрия, но никой учител не е говорил на учениците си така. (втори вариант)

79. Нито тържик

(втори вариант)

НБ

Всеки учител, който е тръгнал в Божествения път, трябва да остави своя тьржик.

Всеки учител, който е тръгнал в Божествения път, трябва да остави своя тържик. (втори вариант)

80. Това учение

ИБ

БС

Човек, който не е учил, не го приемайте за учител на децата си.

81. Кога се молиш

(втори вариант)

НБ

От гледището на Божествената филология, това е значението на думата „българин.” Като българин, намери своя велик Учител и кажи: Велики Учителю на светлината, ти ще бъдеш между нас и ще ни управляваш.

Значи, българин е всеки човек, който търси и намира своя велик Учител, за да приложи неговото учение и да покаже на своя народ и на своя ближен, как трябва да се живее.

Желая ви да се върнете по домовете си с думата „българин” и да намерите своя велик Учител.

Като българин намери своя велик учител и кажи: „Велики учителю на светлината, ти ще бъдеш между нас и ще ни управляваш." (втори вариант)

Значи българин е всеки човек, който търси и намира своя велик учител, за да приложи неговото учение и да покаже на своя народ и на своя ближен как трябва да се живее. (втори вариант)

Желая ви да се върнете по домовете си с думата „българин" и да намерите своя велик учител. (втори вариант)

82. Изгряващото слънце

НБ

Аз досега не съм срещал човек в света, който вярва напълно в своя учител.

Днес навсякъде в света искат дипломи; нямаш ли такива, не можеш да станеш нито учител, нито министър, нито съдия и т.н.

83. Гредата

НБ

Голяма услуга бих направил на България, ако определя кого да поставят за учител, кого за свещеник, кого за съдия и т.н.

Онзи учител, който пръв е препоръчал да се постави гредата в окото, а не в къщата, той не е разбрал Божествените закони.

84. Трапезата на Новия Завет

НБ

А пък аз ви казвам: този дявол е отличен учител.

Може да запитате: „Как е възможно такъв Учител да позволи на подобни хора да сядат заедно с Него на трапезата?

Първият, който взел короната, станал цар, вторият – банкер, третият – най-прочутия генерал в държавата, четвъртият – правник, най-великия законоведец и писател, защото той се занимавал с Божественото право в света, сегашното право е човешко право; петият, който взел далекогледа, станал астроном, да изучава звездите, оттогава започнала астрономията; шестият, който взел жизнения еликсир, станал лекар; седмият, който взел пергела, станал инженер; осмият, който взел житното зърно, станал земеделец; деветият, който взел книгата на мъдреца, станал учител, и последният, който взел яйцето, не спечелил нищо.

85. Учител и Господ

НБ

Всички болести в света произлизат от неразбиране на този велик Учител, Който ни учи.

Като се съберат мъж и жена да живеят заедно, единият от тях трябва да бъде Учител, а другият ученик.

Ако мъжът ви има тези вибрации, които могат да подигнат вашия ум, дайте нему мястото на учител.

Христос казва: „Вие ме наричате Учител и Господ, и право е, защото съм“.

Искам двете думи Учител и Господ да останат у вас.

И Христос казва: „Вие ме наричате Учител и Господ и добре казвате, защото съм“.

Когато този Учител дойде, във вашия дом ще има хармония, музика, поезия, всички ще бъдат на своите места; няма да има раздори между мъжа и жената, между слуги и господари, между дъщери и синове, между учители и ученици.

Христос казва: „Вие ме наричате Учител и Господ и добре казвате, защото съм.“ Той е говорил много важни работи, незаписани в Евангелието.

Христос казва: „Наричате ме Учител и прави сте“.

Но Христос не е Учител като Мойсей, който проповядваше: „Око за око и зъб за зъб“.

Христос казва: „Вие ме наричате Учител и Господ“.

Вие или тези от вас, които имат развита воля, може да се лекувате по следния начин: Ще се обърнеш към Господа и ще се помолиш, като на Учител и Господ, да те научи да управляваш главата и стомаха си.

Христос казва: „Вие ме наричате Учител, но аз не съм Учител като Мойсей, защото аз ще ви уча на закона на разширението, а Мойсей ви учеше на закона на смаляването“.

Външно думите „Учител“ и „Господ“ нямат нищо ново, те са толкова обикновени.

Но в света, тези две думи – „учител“ и „господар“ – са две противоположности.

Първият принцип „Учител“ има отношение към човешкия ум и воля, а вторият принцип „Господ“ има отношение към човешкото сърце и душа.

Както казват окултистите, бъдете слушатели на Великия Учител, който говори.

Когато говоря за Учител, аз разбирам същество, което нагласява вселената, т.е.

И да ни даде да бъдем ученици и слуги на този Велик Учител и слуги на този Велик Господ в света!

Христос казва: „Вие ме зовете Учител и Господ и добре казвате, защото съм“.

За да обясня моята идея – Учител и Господ – ще ви разкажа следния пример.

Вие изпращате дъщеря си на училище при някой учител по музика, но тя се влюбва в него и по този начин не може правилно да схване подтика, който учителят дава на нейния ум и воля.

Аз съм Учител и ще ви покажа как трябва да познавате учителя си и господаря си в себе си“.

Ако този учител е момък и може да се ожени за своята ученичка, добре, но ако е женен, какво ще произлезе от това?

Ако слушаш твоя Господ, който е дълбоко в тебе, ти ще можеш да направиш нещо, но ако не слушаш твоя Учител, ти ще бъдеш в противоречие.

От 2,000 години се проповядва, че Христос е велик Учител и е дошъл да ни спаси от греха, за да се покаем и да станем добри членове на църквата.

86. Малкият закон

(втори вариант)

НБ

Например, може да направим едного министър, другиго държавник, трети проповедник, четвърти учител и т.н.

Например може да направим едного министър, другиго - държавник, трети - проповедник, четвърти - учител и т.н. (втори вариант)

87. Старият книжник

НБ

Учител или свещеник, който има такива мисли, не бих го пуснал в къщата си и не бих му позволил да чете молитви.

Книжникът е онзи учител, който знае законите.

88. Правият път

СБ

Съзнал, че това го прави много нещастен, и се върнал при своя учител, оплакал му се, но последният му казал: „Няма какво, ще носиш славата на своето величие.“ Другият ученик пък поискал от учителя си да го научи на изкуството да става малък според желанието си.

Като ви го даде, тя ще ви каже като Великия учител: „Ще носите славата на своето величие – последиците на вашата алчност.“ Според това какви искате да сте, малки или големи, ще опитате двете положения – ще опитате плодовете и на Доброто, и на злото.

89. Космичната Обич

СБ

Тя отишла един ден при Великия Учител на Мъдростта и му казала: "Учителю, аз искам да направиш красотата ми такава, че който мине покрай мене, да се омае; да стана така блага, че който ме види, да не иска да се отдели от мен.

Всеки баща и всеки учител, който обучава деца, трябва да прилага сполучливо новите методи на възпитание и образование, за да може да помогне на питомците си.

Може някой да е адвокат, майка, баща, учител или какъв и да е; трябва да отговаря на тези четири качества.

Великият мъдрец, неговият учител, просто казал: "Причината за тази големина не е нищо друго, освен желанието на ученика да стане голям, за да го виждат всички.

90. Беседа по нарядите

СБ

Питате се: „Защо някой е Учител?

Главният Учител в света обаче е Един.

Когато Господ говори, аз приемам Божественото, който и да ми го каже – Учител, ангел, дете или простак.

91. Аз съм онзи човек

(втори вариант)

НБ

Така е казал нашият велик Учител.

Един Учител имате.

Така е казал нашият велик Учител." Свещениците излязоха с кръст в ръка да се молят за благословение на оръжието и казаха: „Трябва да се бием." Един Учител имате. (втори вариант)

92. Двамата свидетели

НБ

В Индия един велик учител, брамин, имал крава, която била толкова красива, че местният княз искал да му я вземе; направил опит да я купи с пари.

93. И отиде та се представи

НБ

Един индуски ученик отишъл при своя учител и го запитал, какво да прави, за да влезе в пътя на любовта, дето величините растат и се увеличават.

Ако си при баща си, трябва да намериш учител, който да те научи как да живееш.

94. Работи на лозето ми

(втори вариант)

НБ

Едновремешният учител, като влизаше в клас, преглеждаше ръцете на учениците, ноктите им, да види, дали са чисти.

95. Денят на доброто

НБ

Ако ме слуша някой учител, ще каже: „Ако е учител, вярваме му“.

96. Земният и небесният

(втори вариант)

НБ

Тъй поне Бог е създал света и смъртта не е нищо друго освен един учител, който ни учи, че ние ще умираме дотогава, докато разберем и приемем религията на любовта. (втори вариант)

97. Молитвата

НБ

ИБ

Ако аз съм учител или свещеник, или офицер или какъвто и да е, трябва да зная, че след като изпълня своите задължения, трябва да дам възможност на всички хора около мен да живеят свободно и да не ги изнудвам.

Ето защо трябва да влизаме в тази стаица, тя е нашия велик Учител на живота ни.

Тези две качества са качества на Великия Учител.

Този Велик Учител аз наричам “Дух”.

98. Силите в Природата

ИБ

БС

Ако влезе трети учител, чийто предмет събужда пак електричество у учениците, последните стават още по-нервни и правят скандали.

99. Труд и мъчение

ИБ

Кой учител е показал на житното зърно как да слезе в земята, как да поникне нагоре?

Кой учител му е открил тези велики закони?

100. Ще управлява всички народи

НБ

Един знаменит учител, в царството, приближен до двореца, разгледал астрологически живота на царския син и намерил, че някога, в миналото си, той извършил едно престъпление, което станало причина за разделянето на двете царства и за възникване на враждата между тях.

Знаменитият учител казал на царя, че синът трябва да напусне бащиното си царство, да стане някъде овчар, да пасе овцете, да размишлява и да гледа небето, докато получи светлина.

След десет години, царският син ще се върне при своя учител, ще го посвети.

101. Законът и пророците

НБ

Ето защо, аз ще стана твой учител и ще те уча на изкуството да превръщаш материята.

102. Отиде след Него

НБ

След това той я изпратил в Едем, да се учи при един велик Учител, член на Бялото Братство.

Царската дъщеря се учила дълго време при своя Учител, но всякога носела маската на лицето си.

И вие, в сегашния си живот, изпадате в положението на този велик Учител – член на Бялото Братство.

Това изисква нашият Учител!

103. Работете с Любов

ИБ

БС

Някой учител по музика може да преподава на петдесет-сто ученика, но единият от тях едва е научил нотите, вторият е взел два, три, пет урока, а третият – петдесет урока и т.н.

Ожениш се за един мъж, той ти е учител и казва: „Това не е у вас при баща ти, знаеш ли кой съм аз!

Представете си, че някой учител има двадесет-тридесет ученици по музика, но поставени при различни условия: на един от тях бащата е богат – купил му добър инструмент, на друг бащата е беден – този ученик няма обуща и има нужда да навакса външните условия, които му липсват, а при това и да заучава уроците си.

104. Десен и ляв път

НБ

ИБ

Един Учител е бил Христос.

Връща се наново при майстора си учител.

105. Беседа за учителите и майките като възпитатели

СБ

– Как да се постъпва, когато ти, като учител, говориш на учениците против яденето на месо, а майка им не е съгласна с това и ги кара да ядат месо?

106. Новото човечество

СБ

Ако е учител, ще работи даром.

107. Път, Истина и живот

СБ

Но допуснете, че този ученик е взимал уроци по цигулка при някой вещ учител.

108. Необходими условия за ученика

СБ

Той ѝ отговорил: „Дай сърцето си на Бога, имота си – на бедните, а ръката си – на този, който я иска.“ И аз ви казвам: сърцето си дайте на Бога, за да е чисто; ума си дайте на вашия учител, а ръката си – на вашия дух, който ви ръководи.

Един по-силен ученик може да бъде учител на друг, по-слаб, а на по-силния ще бъде учител още по-силен от него.

В света всеки си има по един учител.

109. Сутрешен наряд, 20 август и Мерило за правилно разбиране

СБ

– Защо вчера руският мисионер в сказката си каза, че дяволът е учител?

– Всеки, който проповядва и поддържа убийството, е учител, но ние не поддържаме това учение.

110. Сутрешен наряд, 24 август и Големец и слуга

СБ

Тогава ние прилагаме като правило следното: всяка майка и всеки баща, които искат да имат деца, трябва да станат слуги; всеки учител, който иска да има ученици, трябва да стане слуга.

Христос казва: „Който има този закон в душата си, той трябва да прояви и другите стремежи на Любовта, трябва да служи на другите, които обича.“ И тъй, от Христовите думи се разбира, че истинското големство се основава на слугуването – слугуваш ли, ще бъдеш големец; не слугуваш ли, никакъв големец не можеш да бъдеш; слугуваш ли, можеш да бъдеш майка; не слугуваш ли, не можеш да станеш майка; слугуваш ли, можеш да бъдеш баща; не слугуваш ли, не можеш да станеш баща; слугуваш ли, можеш да бъдеш учител; не слугуваш ли, не можеш да станеш учител.

111. За възпитанието на децата

ИБ

Усъмнят ли се те в своя учител, той вече е пропаднал за тях.

112. Когато посрещате

НБ

Ако биха ви попитали какъв искаш да станеш, един ще иска да стане професор, друг учител, трети владика и т.н., все знатни длъжности.

113. Само хляб

ИБ

Ще бъдеш и богат, и беден; и ученик, и учител.

– За да намериш учител, за да намериш съучениците си.

114. Две лепти

НБ

Онзи ученик, който е възпитаван от добър учител, и той се отличава.

115. Три закона

ИБ

Най-добрият учител в живота са опитностите, не трябва обаче да изпускаме да се ползуваме от опитностите на другите души.

116. Двата велики закона

ИБ

Но когато станем активни, мъжествени, Бог казва: "Ще се заселя в тях и ще им бъда Баща, и ще им бъда Учител." Трябва чистота, истина и искреност.

117. Кротките

НБ

ИБ

Вие казвате: "Нашият Учител ни учи, като изваждаме, да туряме пред действията знака минус." А аз уча другояче.

Ако кроткият човек е учител, когато учениците правят грешки, той знае как да ги изправи.

118. Любовта

(втори вариант)

НБ

Срещате някой учител, обиквате го.

Кой е този учител?

Срещнете някой учител, обиквате го. (втори вариант)

Кой е този учител? (втори вариант)

119. Вярата

(втори вариант)

НБ

Ако лекарят или приятелят ти носи тоя принцип на Любовта в себе си, приеми го, но ако не го носи, може той да бъде учител, свещеник, лекар, затвори вратата си за него, не го приемай, нека остане вън.

Ако срещнете някой старец, паднал на пътя, а вие сте студент или учител, бързате за работа, не се спирате.

Ако лекарят или приятелят ти носи тоя принцип на любовта в себе си, приеми го, но, ако не го носи, може той да бъде учител, свещеник, лекар, затвори вратата си за него, не го приемай, нека остане вън. (втори вариант)

Ако срещнете някой старец паднал на пътя, а вие сте студент или учител, бързате за работа, не се спирате. (втори вариант)

120. В рова на лъвовете / Въ рова при лъвоветѣ

(втори вариант)

НБ

Ако не можеш да го търпиш и като брат, търпи го като учител, или като баща.

“ Ти може да си министър, съдия, учител, свещеник – безразлично е.

Учителят не е учител, но наемник.

Нали Той е техен Учител?

Аз поддържам страната на техния Учител.

121. Възкресение на Любовта / Възкръсение на Любовьта

(втори вариант)

НБ

Казваш: „Аз съм учител“.

122. Изтълкувай ни тази притча

(втори вариант)

НБ

Затова го наричат първият учител на човечеството.

123. Живата енергия / Хлѣбътъ и живата енергия

(втори вариант)

НБ

– Кой може да бъде учител?

Невежият не може да бъде учител.

124. Ангелът отговори / Ангелътъ отговори

(втори вариант)

НБ

Казвате, че някой велик Учител на миналото проповядвал еди-какво си учение.

Добре е да четете книгите на тоя Учител, но за да ги разберете трябва да се върнете назад, до времето, когато е живял Той, да схванете неговото състояние, когато е предавал своите мисли.

125. Физическият живот – път към духовния и Божествен живот

ИБ

Учителят взема роля на учител, на примирител, за да капне нещо.

126. Двете жени / Двѣтѣ жени

(втори вариант)

НБ

Щом дойде тоя учител, братството и приятелството между вълка и овцата изчезват.

Обаче, един ден между вълците дошъл един голям учител и им казал: „Не само с трева може да се живее, но и с месце.

От тоя ден се приложило новото учение на големия учител и вълците започнали да се хранят с овце.

127. Дойди след Мен/ И рече му: „Дойди слѣдъ мене!“

(втори вариант)

НБ

Един варненски учител имал обичай да бие учениците, които не обичали да учат.

128. В правда, истина и святост / Правда, истина и светость

(втори вариант)

НБ

Ако си майка, ще имаш добри деца; ако си учител, ще имаш добри ученици.

129. Четирите съвета

СБ

БР

Сега вие срещате някого и казвате: „Той е учител, по закон ще го назначат – трябва да има ценз, трябва да е завършил университет.“ Имате право.

Но когато дойде Господ да живее между нас, ще има само един Учител и този Учител ще живее във всички нас.

Когато този Учител говори, Неговите думи са определени, особени, Неговият глас е особен.

Този Учител говори със Словото на Любовта.

130. Правилният развой на човешките енергии

СБ

Няма учител, няма проповедник, които да не са понесли оскърбления.

Те започват помежду си да спорят кой учител е казал по-велики истини и кой не.

В ума си ще имаш винаги само един Учител.

Този Учител аз ще назова с името Учител на Любовта.

Христос е външната страна, той е Учител на Любовта.

131. Правилното употребление на ума, сърцето и волята в живота

СБ

Ако аз стана учител, за да ми плащат, целта ми е материална; ако аз стана учител, за да имам влияние, целта ми е материална.

Например мнозина са казвали: „Аз нямам нужда от Учител, в мен говори Духът.“ Не е разбрал той.

132. Законът на самопожертването

СБ

И после, ние се самозаблуждаваме: в света има само един Учител, той е Учителят на Любовта.

Един е Великият Учител на Любовта, а всички други учители са прояви на Любовта.

Това е Великият Учител и ние всички искаме да бъдем израз на Неговите мисли, на Неговите чувства, на Неговите действия.

Да бъдеш учител, значи да изкажеш Божествените мисли, Божествената Истина и Божествената Любов пред света.

Така мислете, за да не се зароди у вас по отношение на някого мисълта: „Че той ли е учител!

133. Поздравът на Любовта / Поздравътъ на Любовьта

(втори вариант)

НБ

Вие мислите, че и без Учител може да влезете в Царството Божие.

Лъжете се, без Учител никой не може да влезе в Царството Божие.

Колкото детето може да се роди без майка, толкова и вие може да се просветите без Учител.

Ако вашият Учител ви е дал всички упътвания, а Баща ви – всички условия, може ли да съществува нещо невъзможно за вас?

134. Братя и сестри на Христа

НБ

Докато не изпълниш волята на този Единния Отец, който е горе, на небеса, не можеш да станеш брат и сестра на великия Учител и Христос.

Когато се яви в света някой велик учител, той трябва да носи нещо много съществено, което да е вложено в живата природа.

135. Тогаз те ще просветнат!

НБ

“ А Христос му отговори: „Ти си учител израилев и това ли не знаеш, тия елементарни работи не знаеш?

136. Синът Божи

НБ

– „Ти си учител израилев и не знаеш ли това?

Като се връща в България, спира се при един свой приятел, учител.

При този учител имало едно малко момиченце, сираче на 10 години, но красиво, интелигентно и много умно.

137. В Египет

НБ

Баща ти е хванал отличен учител, купил ти е ноти и всичко, само да свириш.

138. Плачът

НБ

Учител, свещеник, всички изгубили любовта си и казват: „Условията са такива, тия хора не може да се обичат вече, всички са изгубили първата любов“.

Тогава Великият учител на това Божествено училище ще му предаде първия урок.

139. Ананий и Сапфира

НБ

Един ревностен ученик на Индия, който искал да се запознае с учението на йогите, отива при един виден учител и му казва: „Аз искам да науча великото на света, искам да бъда твой ученик; търсих много учители, но само ти си, само ти можеш да ми предадеш великото учение, какво да правя?

Хваща го за ръката този учител и го завежда в една празна стая, дава му един чувал с едра сол и му казва: „Ще счукаш тази сол да стане ситна, за всичко може да мислиш, само за думата „носорог“ абсолютно нищо да не мислиш, тази дума да не ти идва в главата“, и си отишъл.

140. Още по-блажени са!

НБ

– А, казвам, не се пипа вашият учител.

Видите един красив учител, и учениците му казват: „Отличен е нашият учител!

Един ден се хвалят: „Нашият учител, той глава има, та как предава ясно, та по история, по естествена наука, по химия“, въодушевяват се учениците.

141. Стани и опаши се!

НБ

Вие лицето на вашия учител не сте го виждали.

В главата на всеки свещеник, на всеки проповедник, учител, майка това трябва да се втълпи: братство и сестринство трябва в света!

Сега вие ме гледате: „Дали нашият Учител право казва?

А сега, като ме гледате така, казвате: „Брей, той, нашият учител...“ То е един закон.

„Нашият Учител знае.“ А вие знаете ли?

Утре ще ви кажат: „Вашият Учител е глупав“, но и вие сте глупави тогава.

Във всеки един момент – и като учител, като доктор, като жена, каквато форма и да заемаш, ако ти съзнаваш това свое положение и се съобразяваш с ония основни закони, които са вложени вътре, ти ще придобиеш онова знание.

142. И Петър се грееше!

НБ

– Иска да види какво ще стане с Исус, с неговия Учител.

„Ти трябваше да избереш друг учител, а не да гониш вятъра.“ – „Не го познавам!

Сега правоверните ще кажат: „А, този Петър какъв безхарактерен човек е бил, да ходи три години с благия си Учител и да се откаже от него!

143. Каквото вържете на земята

НБ

Сега зная, във вашия ум ще кажете: „Нашият учител какво се е заел, такива работи откъде ги е намерил?

144. Сродните души

НБ

Тогава твоят учител ще те намери и Христос ще ти заговори.

Ще поеме аурата на своя учител, ще има неговите мисли, чувства и желания.

Главният учител от тази школа, за да опита дали царската дъщеря е готова за онова учение, което ще се повери, трябвало да направи следния опит с нея: един ден той се превърнал в малък гълъб – великите учители имат това свойство.

Никой учител, който и да е той, не иска заради себе си жертва от своя ученик.

Не я ли намериш, никой учител няма да те вземе да ти покаже онова дълбоко, тайно знание, да ти покаже пътя на твоето възлизане.

145. Целувание не Ми даде / Целувание ми не даде

НБ

Като видял, че тази жена целува нозете на Христа, той си казал: „Този човек минава за пророк, за учител, който всичко знае, чист и свят е, а тук от толкова време една жена му целува краката, не знае ли той каква е тя?

146. Плевелите и пшеницата

НБ

Ние сме ученици, а че добрият учител ме е накарал да направя една услуга, да очистя обущата на някого, това не значи, че аз съм му слуга, те са странични работи, но важно е доброто учение, което трябва да придобием.

147. Пак ще ви видя

НБ

Онзи велик учител или музикант заговорва на своя ученик само когато последният е готов да разбере великата математика на музиката, да разбере вътрешния ѝ смисъл.

Не, не, той е един обикновен учител по музика, нищо повече.

148. Двата пътя

(втори вариант)

МОК

Имайте предвид, нали в училището, когато идват учениците, учителите са много любезни, но колкото отиват по-навътре в знанието, материалът става по-тежък, и този добрият учител се и нервира, изменя отношенията си. (втори вариант)

149. Царството Божие

НБ

Вие ще кажете: „Той, нашият учител, говори, но не е опитал“.

Един млад българин в турско време, който свършил, приготвил се за учител, повикали го в едно богато село за учител.

– „Е-е, учител съм, защо ми е гъдулка.“ Майка му му я дала: „Вземи я синко, да си посвириш“.

“ Този учител много хубаво е направил.

150. Методи за укрепване на волята / Сила на волята

(втори вариант)

МОК

Никой учител по музика щом се разсърди, не пее, ами с лъка удря. (втори вариант)

151. Качества и проявление на волята

(втори вариант)

МОК

Всеки 2000–2500 години се ражда по един учител в света.

На всеки 2000 години се ражда по един Велик Учител. (втори вариант)

152. Първото задължение на учениците / Задължения на ученик

(втори вариант)

ООК

И тогава, като свършиш училището, ще дойде Великият Учител, сам ще отвори.

И като свършите училището с успех, ще дойде великият Учител, Който ще освободи ума и сърцето ви. (втори вариант)

153. Старият и новият живот / Стар и нов живот

(втори вариант)

МОК

Индусите казват така: „Без учител не може, нали?

Учител, това е онуй същество, което мисли, без тази светла мисъл не може.

И тогава ние казваме: За един способен ученик е необходим един добър учител; и за добрия Учител е необходим един способен ученик.

Индусите например казват: Без учител не може, т.е. (втори вариант)

Без учител няма развитие. (втори вариант)

Значи който иска да учи, той непременно трябва да има светла мисъл, за да може да възприема, и тогава Истината ще бъде една и съща и за Учителя, и за ученика; в това отношение способният ученик се нуждае от добър учител, както и добрият учител се нуждае от способен ученик. (втори вариант)

154. Три разряда ученици / Три категории ученици

(втори вариант)

ООК

Не е било време от как тя съществува, когато някой ученик да е можал да излъже своя Учител.

И когато казвам, че трябва да се научите да спите, разбирам, че трябва да поставите тялото си в такова положение, че като излезе вашата душа, вашият двойник, да намерите вашия учител, който ще ви преподава, защото знанието се преподава горе в духовния свят, а не на земята.

Та имайте пред вид: Не мислете, че там, в тази школа, дето ще учите истините, има катедра и учител, като мен, тъй да седи на масата и учениците да са, като вас наредени.

Те имат пълно доверие помежду си и абсолютна вяра в своя Учител. (втори вариант)

Не е било случай ученикът да се усъмни в своя Учител. (втори вариант)

Когато се казва, че човек трябва да знае как да спи, имаме предвид положението, което той взема в съня си, за да може двойникът му, при излизане от тялото, да намери своя учител, който ще му преподава. (втори вариант)

Там няма катедра, на която да седи учител, и чинове за ученици. (втори вариант)

Кой е учител там и кои са ученици, не се познава. (втори вариант)

155. Прави правете Неговите пътеки!

НБ

Един учител се влюбва в една мома, учителка, но за да узнае дали тя ще се ожени за него, праща един свой ученик да види, да говори с нея.

Отишъл ученикът, хвалил там своя учител, хвалил го, но тя се влюбила в ученика и му казала: „Защо не ми говориш за себе си, ами за своя учител?

Азман-Тура се наричал този велик учител на бялата ложа.

Питам сега: Имате два морала: едно задължение към своя учител, а другото – влечение към своята възлюблена.

Има ли право той да излъже своя учител за благото на своята възлюблена?

Ако този ученик беше верен към своя учител, добре щеше да стори: този учител разбра сърцето му.

И тогава ще кажете: В света има един Господ, Който е милостив, всемъдър, Господ на Любовта, Който обича грешните, велик учител на невежите.

156. Отрицателни и положителни черти на ученика / Качества на ученика

(втори вариант)

ООК

В окултната школа може да се яви един Учител, може да му дават 1, 2 или 10 милиона лв., за да преподава; няма да му кажат нито една дума, но реши ли той да преподава за пари, въпросът с него е свършен.

157. Волята на Отца

НБ

Той е първият учител по готварството.

Отишъл наново при този учител и го попитал пак за същото.

158. Разбор на думи

(втори вариант)

МОК

Когато някой ученик е талантлив и отиде при някой учител по музика, той ще го задържи и ще му каже: „Нищо няма да плащаш!

След това и двамата ученици ще бъдат викани в съда - всеки да каже какво знае за престъплението на своя учител; единият ще каже, че нищо не знае, а другият ще каже, че знае, че учителят му е извършил престъпление. (втори вариант)

Когато талантливият ученик отива при някой учител по музика, учителят ще го вземе за свой ученик и даром ще го учи - защо? (втори вариант)

159. Предназначението на музиката / Силите на мозъка

(втори вариант)

ООК

Онзи, Великият Учител, всякога мълчи, зъб не обелва, той не говори за погрешките.

Когато човек възприеме същественото в себе си, тогава ще дойде един окултен Учител, който и да е, безразлично, за да го научи на онези основни правила, които трябва да изпълнява.

Запример, тщеславният човек, когато му дойде някой на гости, ако е цар, а той учител, ще го разведе в целия си кабинет и ще каже: „Този кабинет е специална система, няма друг като него.

Великите Учители или Великият Учител на битието много добре е наредил всичко.

Когато човек възприеме същественото, тогава ще дойде неговият Учител да му даде нужните правила за живота. (втори вариант)

Ако тщеславният е учител и го посети някой външен човек, той ще го заведе в кабинета си и ще му покаже книгите, инструментите си като единствени в света; ако е земеделец, ще му покаже нивите, лозята си и ще му разправи как ги обработва, какви плодове дават и в заключение ще каже: „Като моите ниви и лозя никъде няма“; ако е жена, домакиня, ще го разведе по стаите си, да види как са наредени, ще му покаже дрехите си, какви особени модели представят, каква шивачка ги е шила и т.н. (втори вариант)

160. Христа разпят

НБ

Аз не казвам, че не познавате Христа, но казвам, че вие още не сте приложили учението на вашия учител.

Той се отнася за един индуски адепт или учител в Индия.

Тъй го наричам аз: Тагор-Бил-Ра, знаменит учител на една школа, служител на един от видните индуски храмове.

И аз ви казвам, че вашият Учител Христос ще ви помогне, но трябва да сте готови.

161. Проява на кармическия закон / Закон на кармата

(втори вариант)

МОК

Вие сте учител, завършил няколко факултета, и предлагате на този млад човек да му помогнете, да му дадете знания. (втори вариант)

162. Окултни правила / Правила за живота

(втори вариант)

ООК

И ако попитате учениците какво говори вашият Учител, ще кажат: „Аз бях малко гладен, моят ум беше занят с един много съществен въпрос вътре в мене, за икономическото подобрение на хората“.

163. Красивото в живота / Красотата в природата

(втори вариант)

МОК

Даже един учител, ако може тъй да се влада като поправя, той прави хармонични движения и някой от учениците, който не може да пее, хармонизира се с него и веднага започва да пее хубаво.

164. Ученикът не е по-горен от учителя си

НБ

И ученикът може да ревнува своя учител: той е изгубил доверие в учителя си – проявление чисто на физическото поле.

И Христос казва: „Ученикът не е по-горен от своя учител“.

Доста е на ученика да бъде като своя учител.

Тоя учител подразбира, че всички вие сте ученици.

Само ученикът, който е разбрал своя учител, може да има тази Любов.

Достатъчно е на ученика да бъде като своя учител.

Като своя учител да бъде и по тяло – да има същия строеж на тялото, и по сърце – да има сърцето на своя учител, и по ум – да има ума на учителя си, и волята му да е както волята на неговия учител.

Ученикът иска ли да бъде учител, той е изгубил своето предназначение, той не е разбрал основния Божествен закон в света.

И затуй Христос казва: „Ученикът трябва да бъде като своя учител“.

Тогава има друго заблуждение: ако не може да бъде като своя учител, какъв трябва да бъде?

Питам сега: ако онова, което сте научили от вашия учител, няма къде да го сложите на тази книга, какво ще ви ползва вашето знание?

Сега ние встъпваме вече в една нова област, която е малко неразбрана, но казвам: под думата „учител“ Христос разбира един завършен процес, а под думата „ученик“ – един процес, който сега се започва.

Учител ли си, свещеник ли си, каквото звание и да имаш, но без Любов ти не можеш да свършиш работата си, както трябва.

165. Мястото на човека в природата / Мястото на човека в природата

(втори вариант)

ООК

И колцина от вас знаят какво е положението на един Учител, не по форма, външно как се явява Той, но вътрешната страна на Учителя?

Ами ако дойде един учител и ви заведе към центъра на земята?

Един ученик, който не може сам да иде на Витоша, той и с учител не може да иде в центъра на земята.

Онзи, който отива на Витоша сам, ако разбира, може да бъде с учител, но ако се пита защо да ида, то не се казва; като идеш, ще научиш.

Най-после Той ще му прати някой Учител, в когото ще вложи Духа, за да му се изяви, да му даде това, което е потребно.

За обикновения човек понятията Дух, Учител остават неразбрани. (втори вариант)

Някой иска да учи, но не може да си намери подходящ учител. (втори вариант)

Щом желае искрено да се учи, разумният свят ще му изпрати учител, от когото да получи всичко, което му е нужно. (втори вариант)

166. Методи за чистене

(втори вариант)

МОК

Тъй, както едно дърво може да изпрати един посланик в друго дърво, така в един велик човек на земята или учител, в него е съсредоточена всичката интелигентност на всички тия възвишени монади или души, които целокупно действуват в дадения случай.

съсредоточават своята интелигентност към един човек или към един Учител на Земята и той става велик. (втори вариант)

167. Необятната любов / Необятната любов

(втори вариант)

ООК

Някои от вас сега ще кажат: „Знаете ли какво каза нашият Учител“.

Вашият Учител вие не го знаете.

Где е вашият Учител?

Мислите, че Учител има при масата, при вас?

Когато намериш Учителя си, и когато Той те намери, твоят Учител ще бъде сляп за всички твои погрешки, и ти ще бъдеш сляп за всички погрешки на твоя Учител!

168. Страхът и съмнението. Обичта / Противоречията в живота

(втори вариант)

МОК

Ще идете при някой учител, вие ще говорите, той ще мълчи, вие говорите, той нищо не продумва.

Да допуснем, че вие отивате при един учител да ви учи.

169. По пътя / Правият път

(втори вариант)

ООК

Защото, един Учител може да работи само с ученици, които са способни.

Никога не се позволява на един Учител да иждивява и хаби Божествената енергия!

Вие бяхте един учител, а щом станете вие учители, при такива учители, аз напущам училището.

За моята може да говорите, може да кажете: нашият Учител направи една погрешка!

170. Неговата заповед

НБ

Ще бъде смешно, когато някой ученик като свири при някой учител музикант, сгреши и иска да го простят.

Тацин, един велик учител на бялата ложа, човек на 70 години, търсил един ръкопис, написан от създание мира, в който били написани всички основни тайни, как да се живее и как да се използва живота.

171. Актьори и работници (Да слезе Христос, да ви обясни)

ИБ

БС

Някой път е благословение да бъдеш Учител, а някой път - да бъдеш ученик.

172. Не правете никому насилие, нито оклеветявайте!

НБ

И всяка слава, и всяка мъдрост, и всяко знание в света е Негово: и всеки един, колкото и да е висок пророк, учител или някой от боговете – който се осмели само да вземе тази титла върху себе си, да усвои туй, което Бог има в себе си, той е една фалирала личност.

Според мен, чистотата или опорочването ето в какво седи: вие сте един млад учител, аз имам една дъщеря, поверявам я на вас, вие да ѝ преподавате по музика или по каквото да е, нещо да я учите в дома ви.

Да кажем, вие сте неженен, млад учител, имам доверие във вас.

Вие казвате: „Нашият учител казва, че не трябва да се женим“.

173. Мисъл, чувство и действие

(втори вариант)

МОК

Христос, Великият Учител на човечеството, се подложи на най-големите страдания, каквито са съществували някога в света, без да Му се даде отговор защо страда - вместо отговор Го разпнаха на кръста, прободоха Го в гърдите, откъдето протече кръв и вода, и оставиха Той сам да намери причината на тия страдания. (втори вариант)

174. Окултна хигиена / Природна хигиена

(втори вариант)

ООК

И после, казват: „нашият учител всичко знае“, и пак питат.

175. Както е Он чист

НБ

Ти можеш 10 пъти да Го питаш за нещо, Великият Учител на мълчанието вижда всичко, но мълчи.

Тъй казва окултната наука на познанието: Великият Учител мълчи.

„Ама да бъде на мястото на Учителя, с хора да почне.“ Ами че вашият Учител, когато започна, с хора ли започна?

Отец – аз сега развивам принципиално думата „учител“, – Отец, Който е горе, Духът, Който е в духовния свят, и Синът, Който е въплътен във физическия свят, тримата те са едно.

Ако той е един истински учител, той ще внесе в душата на мъжа ви повече любов, повече разумност, повече воля, той ще се отнася по-добре с жена си, а ако ти си жена, ще внесе в душата ти повече любов, повече разумност и ще се отнасят по-добре с мъжа си.

Ето какво ми казват (ще кажете вие, духовете говорят на нашия учител!), ето какво говорят небесните жители, онези, които искат да ви направят добро: „Кажи им, че ние ще им окажем всичкото си съдействие, нека започнат работа, стига да приложат трите закона, и домовете им ще изправим, няма да остане нещо, което да не изправим, всичко ще оправим, но да приложат законите: Любов към Бога, Любов към ближния и съвършенство“.

Ами че слушайте: аз като дойда в дома ви, ще ви попитам: вие повикали ли сте Главния Учител в дома си?

176. Какво се изисква от ученика / Изисквания от ученика

(втори вариант)

МОК

Един гимназиален учител, когото бяха изключили, ме придружаваше и се разговаряхме философски.

Преди години се срещнах във Варна с един гимназиален учител, когото бяха уволнили от служба. (втори вариант)

Казвам: с тези кебапчета цялата философия на този учител пропадна; всичко, каквото беше говорил, рухна пред миризмата на кебапчетата. (втори вариант)

Защо този учител изгуби философията си пред едно кебапче? (втори вариант)

177. Мисъл и действие / Мисъл и действие

(втори вариант)

ООК

После някои казват, не струва да си ученик, учител трябва да бъдеш.

Защото учениците могат да спънат своя Учител, най-малкото могат да отбият течението, а като се отбие течението, техните градини ще останат неполети.

На един свещеник, учител, майка или баща да говорят лъжа, това не им е простено.

Когато една пчелица трябва да посети хиляди цветенца, за да събере малко медец, така един учител или ученик от много неща трябва да се учи.

Сега някой от учениците замислили: „какво ще стане с нас, когато нашият Учител си замине“.

Умен ли е този учител, който води учениците си в кривия път? (втори вариант)

Слугата иска да бъде господар, ученикът – учител, детето – възрастен, жената – мъж. (втори вариант)

178. Ако пребъдете в Мене

НБ

Вие ще седнете и ще кажете тъй: „Какво иска да ни каже нашият учител?

Тиквички пържени не употребявам, сирене не употребявам и такива деликатеси, плодове, не, не, на вашия учител малко ряпа стъргана с малко оцет и зехтин, малко хляб и нищо повече.

179. Гладуват и жадуват

НБ

А за да се намести там, ще повикаш един учител, да ти каже коя корда на кое място трябва да се тури.

Сега допуснете, че Христос дойде като един велик Учител в света, как ще го познаете?

Понякога аз като говоря, вие казвате: „Какво искаше да каже нашият Учител, там в беседата?

Ако сте мъж, свещеник, учител, законът е верен, в каквото и положение да сте: намерете тая Правда, приложете я чрез глада и жаждата, и вие ще се наситите.

180. Мечешкият капан! / Мечешкият капан

(втори вариант)

ООК

И всеки учител ще обясни предмета си.

181. Трите основни закона: Любов, Мъдрост и Истина / Основни закони

(втори вариант)

ООК

И ако някой философ или богослов, или учител ви убеди, че естеството на човека е да греши, този самият учител не разбира нищо.

Че сте професор, учител, чиновник, музикант или художник, това няма значение. (втори вариант)

182. Живите сили в природата / Живите сили на природата

(втори вариант)

ООК

Та, разправя един индуски учител: Отива при него един ученик и учителят му доказва три метода.

И за туй, за в бъдеще, когато се разучават животните, колко ще е интересно, когато един учител, като преподава на учениците си зоологията ще може да им обясни кои сили какво влияние упражняват върху хората.

Един ученик отишъл при своя учител – индус, и го помолил да му покаже правия път в живота. (втори вариант)

183. Развитие на съзнанието / Развитие на съзнанието

(втори вариант)

ООК

Запример, аз, като ваш учител и вие като мои ученици, няма да бъдете утре при мене тъй, както сте днес.

Ако аз, като учител, имам една цел – да ви използувам, това не е никакво учителство, това е търговия!

184. Какво ще срещне ученикът на пътя? Правила и мерки за избягване на всички погрешки

ИБ

Ако не можеш да ги решиш, единственото нещо, което се позволява, то е да повикаш от дълбоко на душата своя Учител, и Бог ще ти помогне.

185. Новият живот

СБ

Изведнъж не може, но ще влезете да учите, както при един учител, който преподава математика, както при един художник, който преподава художество.

Честният търговец решава въпроса със своя честен живот, честният свещеник решава въпроса със своя честен живот, честният владика, честният съдия, честният учител решават въпроса със своя честен живот.

Най-ученият учител да е, баща му и майка му може да са много благородни, но ако неговият живот не е честен, той ще реши въпроса.

Преди всичко ние трябва да имаме един честен и почтен живот, защото, вън от това, никой не се е родил нито свещеник, нито учител, нито съдия.

186. Много плод принася

СБ

Тъй и всеки учител трябва да каже на учениците си.

Да не помислите така: „Е, той, нашият Учител, той нарежда тъй работите.“ Ако помислите тъй, нищо няма да успеете.

187. Истината

СБ

Представете си, че аз съм учител и ви уча за Любовта, но вие не разбирате, не знаете това изкуство.

Минеш пред една голяма пропаст, казвам: „Нали казваш, че съм ти Учител, ти ме обичаш, хвърли се долу.“ – Какво ще кажете?

188. Музика, работа и пост

СБ

Като казвам ученик и Учител, разбирам, че като дойде Господ, каквото ни каже, ние ще Го оставим да ни каже и ще употребим всички сили да го изпълним точно.

Вие ще почнете да се безпокоите: „Дали ще можем да видим, дали нашият Учител ще ни открие нещо, дали ще можем да постигнем нещо?

„И ще познаете, че Аз съм Господ“ – че Аз съм Учител, Който не се лъже, за Който кривото е криво, правото е право във всяко отношение.

И туй е онзи Велик Учител, Който е в света, Духът, Който раздава всички неща.

189. Изпитвайте Писанията!

СБ

– Ще имате доверието на вашия Учител, за да може Той да ви остави на своето място.

Някои казват: „Нашият Учител още нищо не ни е казал.“ Ами че това са най-великите Истини, които съм казвал.

190. Работа за новия живот

СБ

Та като казвам Учител, аз разбирам Учител, на когото душата е пълна с Любов.

Не разбирам посредствен учител – принципиално разбирам въпроса.

Всеки може да бъде учител: светът е пълен с учители – той от учители страда.

Казвам: онзи Божествен Учител има ли право?

Например той ще стане учител някъде – тогава пак ще народи деца.

191. Милосърдието

СБ

Ако вие заради вашия Учител, заради този Велик Учител сте готови да жертвате живота си, под това разбирам Бога в Неговото проявление.

Живи сме, будно е нашето съзнание, великата Божествена Любов действа, този Велик Учител действа и ще ни съедини.

Сега днес вие сте пред лицето на този Велик Учител, вие още не сте Го виждали; вие още не сте виждали каква трябва да бъде формата на бъдещия човек.

Та вие сега сте пред лицето на този Учител.

“ И ще разберете деня тържествен – да влезете в Школата, за да чуете като Павел онова, което вашата душа с хиляди векове е чакала – да чуете гласа на Великия Учител във Вселената.

Между Бога и човечеството Той е само един Учител, който свързва цялото човечество.

Като за Учител вие ще имате понятие за Него само когато влезете в Неговата аудитория.

На учениците, на вас ви трябва туй милосърдие – едно от най-необходимите качества: качество, потребно и за Учителя, потребно и за ученика, защото един ден този ученик ще заеме мястото на учител.

Самият учител пък ще заеме мястото на ученик, защото има Учители на Учителите и ученици на учениците, но те са Учители.

В тази йерархия можеш да бъдеш едновременно и Учител, и ученик.

В едно положение може да си учител, в друго положение – да си ученик.

Това подразбира: „Молете се един за друг.“ Това подразбирам, че Доброто, което е заложено в нас, този Велик Учител ще го разработва, за да можем да се избавим от майя, както казват източните народи – да се освободим от измамата и заблужденията на Черното братство.

192. Живот вечен

СБ

Това са математически правила, вложени в туй Бяло Братство, та като дойде този Велик Учител – Христос е.

Този Велик Учител е Христос – да знаете как да Го познавате.

Онези от вас, които са ученици, да знаете, че туй изисква сега Великият Учител на Бялото Братство.

И ако търгувате, ще търгувате заради Него, заради Неговата Любов; ако орете земята, ще я орете заради Него; ако си учител, ще бъдеш учител заради Него.

Не, не, вие сте прави, той ще влезе в положението на учител, ще почне да ви морализира, а той сам не е приложил тия свои правила.

Дойде някой да иска назначение за учител.

Да му кажете:”Ти си неспособен, не мога да те поставя учител.“ – Ама той ще измени мнението си за тебе!

193. Какъв трябва да бъде ученикът

СБ

И даже ако имате някой съученик, сестра или брат, когото не можете да търпите, ще се постараете да развиете в себе си такава воля, че да кажете: „Заради моя Учител аз ще го търпя.“ Аз бих желал, като се срещнете, най-първо да се зарадвате!

Допуснете, че имам един учител, който с магически сеанси може да развие в мене художество или музика.

194. Новият и старият живот

СБ

„Не противи се злому“ – така е казал нашият Учител.

Когато кажем, че еди-кой си професор в София еди-къде си живее, на еди-кое си място, на еди-коя си улица, или когато кажем, че еди-кой си учител еди-къде си проповядва, или че еди-кой си музикант еди-къде си свири и еди-как си свири, ние трябва точно да изразим самата Истина.

195. Истинната лоза / Аз съм истинската лоза

(втори вариант)

НБ

СБ

Потърсете в историята, да видите, има ли поне един реформатор или велик учител, който да е постигнал нещо без любов.

Желая в бъдеще всички да имате тази целувка, да станете, да оживеете, Да възкръснете и да кажете: Сега познавам необятната Любов на Бога, на Христа, на нашия Учител, за когото толкова години се е говорило.

Както пръчката черпи сокове от лозата, така и ученикът, в развитието си, черпи сокове от своя учител.

Какъв Учител е този?

Дали си ученик, или учител, трябва да докажеш любовта си.

И тъй, задачата на ученика е да се запознае със своя Учител.

Де е неговият учител?

Вашата първа работа през тази година е да спечелите любовта на вашия Учител.

Ученикът трябва да научи езика на своя Учител, а не Учителят на ученика.

С други думи казано: Който вкуси от мощното и красиво Слово на Великия Учител, той ще разбере Неговия дълбок смисъл.

Тази година на всички се дават възможности и условия да научат езика па своя Учител.

И вие може да знаете много неща, но само едно не знаете – да служите на Христа, на вашия Учител.

Ще застанете пред своя Учител в душата си и ще кажете: Учителю, досега не съм приложил Твоята Любов, не съм приложил Твоята чистота, но отсега нататък ще приложа всичко.

Ако се подкупвате от знанието на своя учител, и вие сте на опасен път.

Сега ученикът трябва да се запознае със своя Учител. (втори вариант)

Така че където и да сте, каквото и да правите, през тази година ще гледате да добиете Любовта на вашия Учител! (втори вариант)

Ученик или Учител трябва да докаже Любовта си. (втори вариант)

И когато хапнем от тях, когато душата ни почувства присъствието на Бога във всичката Му пълнота, когато вкусим от великата красота в Словото на Великия Учител на света, тогава ще разберем дълбокия смисъл на това Слово. (втори вариант)

През тази година всички ще имате условия и възможност да се запознаете с езика на вашия Учител и да го научите. (втори вариант)

Съвършена изповед: ще застанете пред вашия Учител и ще кажете на Христа в душата си: "Учителю, не съм спазил досега Твоята Любов, не съм пребъдвал в Твоята Чистота, но отсега нататък ще приложа Любовта Ти във всичката нейна пълнота! (втори вариант)

Накрая остава още едно изкушение: ще си помислите: "Този наш Учител иска да ни направи светии, да ни лиши от всички блага на света". (втори вариант)

Аз бих желал един ден да получите всички тази целувка, да станете,да оживеете, да възкръснете и да кажете: "Сега познавам тази необятна Любов на Бога, на Христа, на нашия Учител, за когото толкова години се е говорило". (втори вариант)

Сега, вие всичко може да знаете в света, но не знаете как да служите на Христа, на вашия Учител, не знаете как да приложите Неговото Учение. (втори вариант)

Ако вие или който и да е се подкупвате от знанията на вашия учител и го обичате само заради тях, вие вършите престъпление. (втори вариант)

Прегледайте цялата история - няма нито един реформатор, нито един Велик Учител, който да е тръгнал в света без Любов и да е имал успех. (втори вариант)

196. Правила и мерки за избягване на всички погрешки

СБ

Единственото нещо, което се позволява, е да повикаш от дълбочината своя Учител и Бог да ти помогне.

197. Ще ви науча / Дух Свети ще ви научи

(втори вариант)

НБ

Ти си лекар, учител, свещеник.

Ако започне търговия, в нея има лъжа; ако стане свещеник, има лъжа; учител ако стане, пак има лъжа. (втори вариант)

Ти си тьрговец, лекар или учител; Господ изпраща при тебе някой, за да му услужиш в Негово име. (втори вариант)

Ако си лекар и откажеш, ще изгубиш клиентелата си; ако си учител и откажеш да помогнеш някому, ще изгубиш положението си; ако си търговец и откажеш да помогнеш някому, ще фалираш. (втори вариант)

198. Правила за Окултната школа

ООК

Сега, Великият Учител вътре в живота, Той е един, може да ви внесе една мисъл, даде ви едно семенце и каже тъй: „Ще вземеш туй семе, ще идеш на еди-кое си място, и ще го посееш“.

199. Допирните точки в природата

МОК

Ученикът може да се води само по ума на своя Учител.

По какво се отличава добрият от лошия учител?

Когато ученик от Школата на Бялото братство отиде при Учителя си и каже, че еди-кой си учител е много напреднал, знае много неща, Учителят му няма да се нахвърля по адрес на този учител, да го нарече такъв-онакъв, но ще каже: Да, този учител знае много повече неща от мен.

Като отиде при новия учител, ученикът веднага сменя мястото си: от главата слиза в стомаха, в червата, при нечистотиите, а после и в черния дроб.

Като затъне в тези тъмни фабрики, той започва да разбира първия си Учител и казва: Не искам да седя повече тук.

200. Положителни и отрицателни сили в природата

ООК

Само един Учител, който е завършил своята еволюция, минал по този път, той има право, той може да се произнася.

Разберете, там казва Господ: „От всички дървета на рая ще ядеш, но от това дърво, където се изисква един отличен ум, учител се иска там, да не ядете от това дърво“.

И дойде онзи първият, змията, тя беше учител от черното братство, който предаде първите уроци на Адам и Ева и казва им: „Аз съм този учител, който може да ви научи как да живеете“.

И вие често си задавате такъв един въпрос, казвате си: „Нашият Учител не знае ли, че тук има толкова лоши хора, неспособни ученици, защо не ги изключи?

Вашият Учител не е глупав като вас.

Вашият Учител върви съобразно Великите закони на Природата.

201. Обичен и скъп

(втори вариант)

НБ

И като учител, и като свещеник, и като писател – искрен трябва да бъдеш.

Отговарям: Твоят Учител струва 33 сребърника – продаваш го.

Ако бащата изпрати сина си, да учи при някой велик учител и последният внесе в него нови идеи за живота, синът може да спаси баща си.

Ако някой баща изпрати своя син в странство при някой велик учител и този велик учител внесе нови идеи, нови мисли за придобиване на богатство, синът може да спаси баща си, но тъй както го е родил, нищо не може да направи, никого не може той да спаси. (втори вариант)

202. Отличителни качества на волята

МОК

Ако ученикът каже на учителя си, че иска да му дава лесни упражнения, учителят ще каже: Намери си друг учител!

Речете ли да искате само лесни упражнения, учителят ще каже: Намери си друг учител!

Ако си правите илюзии, че там ще ви дават само лесни задачи, учителят ще каже: Намери си друг учител!

И тъй, като направите една погрешка, не оставяйте цигулката и лъка настрана, но продължавайте, правете опит след опит, докато най-после тоновете на вашата цигулка се слеят с тоновете на цигулката на вашия учител.

203. Окултна музика

ООК

Сега туй, което аз ще ви обясня, вие ще излезете с него пред света, ще кажете: „Нашият Учител тъй каза“.

204. Отличителните черти на живота

МОК

Представете си, че отивате при един учител но музика, искате той да ви учи.

205. Никаква лъжа

ООК

Вие оставяте всичката работа на мен и казвате: „Нашият Учител ще направи това“.

Той ще ти каже: „Аз съм твой учител, аз ще ти кажа как да лъжеш, аз съм учител“.

Отива евреинът при една сестра и казва: „Кажете на вашия Учител, че неговите ученици идваха, взимаха платове и други работи, да си платят!

206. Не знаете що искате

НБ

Една студентка казваше, че един от професорите, като преподавал, често споменавал името на своя учител – професор.

Той се отнася приятелски с тебе, но е твой учител, и ти трябва да го слушаш.

– Защото не слушаш своя учител, духовния човек в себе си.

207. Да наследя

НБ

Във времето на един от египетските фараони, наречен Раамез-Фухи, живял един велик Учител Амраха-Фу.

Най-после, фараонът извикал великия Учител и го запитал: Можеш ли да излекуваш дъщеря ми?

В далечното минало, великият Учител и Елита живели заедно в една планинска местност, като другари.

Днес само великият Учител може да я излекува.

Да продължа разказа: Великият Учител забранил на бащата да влезе при Елита.

Като я видял здрава и красива, бащата казал на великия Учител: Давам ти моята дъщеря.

208. Музика и пеене – средство за тониране

ООК

Някой адепт, еди-кой си учител тъй казва.“ – Остави този учител.

Този учител вие слушали ли сте го?

209. Лама савахтани

НБ

За да излезе нещо от него, той трябва да попадне в ръцете на много даровит учител, иначе, нищо няма да постигне.

210. Дойде да послужи

НБ

Какъвто и да е той — лекар, адвокат, учител, метач — чистота му е нужна.

211. Ще ви научи

НБ

Твоят учител трябва да бъде по-учен от тебе, баща ти – по-силен от тебе, а майка ти – по-благородна.

212. Добрата земя

НБ

Ученикът, който отивал при адептите, им носел писма от своя Учител.

Какъв е този Учител и отде е, не е важно.

Неговият велик Учител, който искаше да му покаже пътя, казваше: Не е този пътят, по който искаш да намериш смисъла на живота.

– То е онзи ученик, който е слушал своя Учител.

Ако не ме намерите в гроба, Учител съм; ако ме намерите, не съм Учител.

Сега той седи и казва: Ти ли си онзи Учител, който искаш да ме упътиш към Бога, или ме лъжеш?

Ако ме намериш вътре, не съм Учител; ако не ме намериш, Учител съм.

Ще кажете, че това е разказ от „1001 нощ." Според вас е така, но Христос не доказа ли на хората, че е Учител?

Ако той не мине през този опит, как ще се познае, че е разбрал учението на своя Учител?

И аз се поставям в положението на велик Учител и питам ученика: Ти видя ли опита, който направих?

Ако съм в гроба, не съм Учител; ако не съм в гроба, Учител съм.

213. Окултна медицина

ООК

Чакай, не е тъй, сега ще намериш един учител отвънка да ти каже как“.

А ти казваш: „Аз съм възрастен, срамота е да ида при учител“.

– „Не, ти ще намериш учител, и ще слушаш.“

Аз веднъж слушах един американски учител по ораторство, нарича се Силвър Нейл – сребърната игла, критик ужасен.

214. Простри ръката си!

НБ

Казваш, че твоят учител свири хубаво.

215. Правилният растеж на Ученика

ООК

Сега аз, като говоря за „Учител“, подразбирам не много учители – един Учител в света!

Този, Божествения Учител, вие ще го научите.

Само от своя Учител!

Аз казах: Този Учител, като дойде, Той ще ви каже първата дума.

216. И каквото развържете на земята, развързано ще бѫде на небето / На земята и на небето

(втори вариант)

НБ

Плащат ли на учителя, той не е истински учител. (втори вариант)

217. Тъмното петно в съзнанието

ООК

В един Учител на Мъдростта и

Преди всичко трябва да имате дълбоко в съзнанието си желание, като седнете вечерно време в своята си стая, мислено да обгърнете всички ония ваши приятели, ученици, изпратете им една Божествена мисъл на Великия Учител, изпратете им едно добро пожелание на Великия Господ на Любовта, изпратете им едно благо на Великия Дух на Истината.

„Че как досега този Учител не е могъл да го поправи?

Аз вярвам само в един Бог на Любовта, в един Учител на Мъдростта и в един Дух на Истината.

В един Бог на Любовта, и в един учител на Мъдростта, и в един Дух на Истината.

218. Гордост и тщеславие

МОК

Ако учителите му не го задоволят както очаква, той казва: "Този учител нищо не знае, онзи нищо не знае" и т.н.

219. Кое е това ново учение? / Кое е това учение?

(втори вариант)

НБ

Той е свирил по десет часа дневно, при знаменит учител. (втори вариант)

Обаче, за развитието на този талант трябва да имаш добър учител. (втори вариант)

220. Малките случаи

ООК

Вашият Учител трябва да изправи много ваши погрешки.

Ако вие мислите, че един Учител нарочно се отнася към някого тъй, да го оцапа или обиди, вие криво разбирате вашия Учител.

Ако един Учител би помислил това, той се деградира.

Казваш: „Този Учител“.

Не, ти не се съмнявай в своя Учител!

Аз взимам думата „Учител“ в специална форма, в специална идея.

„Отгде този Учител сега?

221. Добри навици / Образуване на добрите навици

(втори вариант)

МОК

Аз може да ви кажа отрицателните черти на характера по две съображения: просто може да имам у себе си една идея да уроня престижа на ученика, да му кажа: „Ти си неспособен, мързелив, ти си това-онова." Но това не е онзи истински учител. (втори вариант)

Ако аз се намирам пред своя учител, коя е истинската поза? (втори вариант)

222. Свещеното правило

КД

Една ученичка на Добродетелта никога не трябва да има връзки, тя може да другарува, но всякога тя трябва да бъде на особена дистанция, ако не иска да загуби своя Учител.

Toe великия закон, който ученикът трябва да научи, за да намери своя Учител.

223. Не дойдохъ да разруша, но да изпълня / Дойдох да изпълня

(втори вариант)

НБ

Както аз изпълних закона на Моя Учител, тъй и вие, ако ме любите, ще приемете моето учение и ще изпълните моя закон." Това може да се провери, да се направи един малък опит. (втори вариант)

224. Двете течения – огнената вълна и вълната на Любовта

ООК

Или ти имаш някой лош навик, този навик да ти послужи като един учител.

Досега нито един адепт, нито един велик Учител, нито един ангел не е могъл да ви определи какво нещо е Бог.

Един велик Учител може, но ученикът трябва да бъде много внимателен.

Или, след като учителят сложи на ученика си единица в училището, като се върне ученикът вкъщи, да каже: „Моят учител е прав, но тази глава не разбира“.

Когато един адепт или един Учител види една душа, която поставя всички усилия, прави всички разумни жертви, той е готов да му се притече на помощ, да му покаже начин как да превърне всички тия нови форми на неговите способности, мисли, чувства и сили и да му даде един нов подтик в живота.

225. Господи, да се отворятъ очитѣ ни! / Отвори очите ни!

(втори вариант)

НБ

Роденият в духа на нашето учение, в учението на живия Господ, всякога служи без пари, безразлично, дали е владика, учител, съдия или работник. (втори вариант)

Когато дойде Бог, великият Учител на света, Той ще каже: Спрете тук! (втори вариант)

226. Качества на ума, сърцето и волята

ООК

Аз ще приведа факта: някой се съмнява в мен, казват: „Дали нашият Учител ни говори истина, или не“.

Един от старовременните светии имал двама души ученици, те били ревностни на своя учител.

Сега аз зная, мнозина от младите и от старите ще дойдат, ще кажат: „Знаете ли вашият Учител от коя ложа е?

227. Педагогическа лекция

(втори вариант)

МОК

Щом се усъмните, всичко изгубвате – и Бог, и Учител, и съзнание.

Щом отидете да се учите при някой Учител, вие непременно трябва да му вярвате.

Ако учениците се съмняват в Учителя си, този учител живее в света на сенките, а не в Реалността.

Един такъв учител отишъл във Франция между аристократите и започнал да им говори за окултната наука, за силите, които се крият в нея.

Аристократите веднага се отзовали в услуга на своя учител: донесли му скъпоценни огърлици, пръстени с хубави диаманти.

Това не е учител, нито учителстване.

Не е учител този, който дава само физически знания на учениците си.

Истински Учител е онзи, който дава знания на учениците си и за трите свята – физически, Духовен и Божествен.

Учителят трябва да има три дипломи, от които да се вижда, че е свършил университет или поне гимназия на физическия свят, той трябва да е свършил прогимназия в Духовния свят и основно училище или забавачница в Божествения свят – истинският Учител непременно трябва да има тези три дипломи.

Следователно, когато някой каже, че не признава никакъв учител, това показва, че той е болен човек.

„И след туй, като мислихме за един учител, за друг, повикахме Учителя да ни учи. (втори вариант)

Ами ако дойде този умният човек, ще каже: „Какъв е този учител, който е наредил такъв един клас? (втори вариант)

Някой от вас ще каже: „Аз нямам нужда от учител." Той е болен, анормален. (втори вариант)

Когато ученикът каже: „Аз нямам нужда от учител", той е болен. (втори вариант)

Има ли ги, той е Учител; няма ли ги, той не е Учител. (втори вариант)

Сега ще кажете: по какво може да познаем един Учител? (втори вариант)

Един Учител не само един път да произведе това, но всеки път туй трябва да произведе, всеки път, разбирате ли, постоянно, тъй както слънцето. (втори вариант)

Никога не може един учител да бъде поставен на едно място, дето той не заслужава, туй е невъзможно. (втори вариант)

Затуй първото нещо, което трябва да научите, ако искате да станете ученици, то е: трябва да имате абсолютна вяра в своя Учител. (втори вариант)

Сега, ако вие ще говорите за един учител на сенките, такива учители ги има. (втори вариант)

Усъмниш ли се в своя Учител, той се усъмнява в себе си. (втори вариант)

В странство, в Европа, един такъв учител се явява във Франция и казва на французките аристократи: „Ще направя едно голямо знамение, ще покажа силата на окултната наука." Взема той всичките техни скъпоценни огърлици и се качва на експреса, и казва на тия графове, барони, че като каже на експреса да спре, ще спре. (втори вариант)

Ако разбирате - Учителят е един външен субект, той не е Учител. (втори вариант)

Следователно преди да постъпите при един Учител, вие ще го опитате на физическото поле, ще го опитате в духовния свят, ще го опитате в Божествения свят и тогава ще идете да се учите. (втори вариант)

228. Смисълът на противоречието

ООК

Тогава и ученици, и Учител са заедно.

229. Пробуждане на човѣшката душа / Пробуждане на човешката душа

(втори вариант)

НБ

Ти ще изпиташ голяма вътрешна радост, че си намерил своя Учител. (втори вариант)

Който е намерил своя Учител, той е познал радостта и смисъла на живота. (втори вариант)

Защо очакват нов Учител? (втори вариант)

В древността имало един Учител – адепт, който изпитвал учениците си по два начина. (втори вариант)

Днес си социалист, утре – комунист; днес си баща, утре – майка; днес си брат, утре – сестра; днес си учител, утре – актьор. (втори вариант)

230. Най-добрият метод / Най-добрият метод в природата за човека

(втори вариант)

МОК

Вие имате условия, които са най-добри, защото тази година вие имате учител, който ще ви даде подтик. (втори вариант)

Вие казвате: „Идущата година." Идущата година дойде друг учител, по кармата той не хармонира с вас, ще ви дойдат неприятности, той ще ви изхвърли. (втори вариант)

231. Точността

ООК

И всичките ученици, доколкото съм ви наблюдавал, казват: „Ние слушаме нашия Учител“.

232. Чий е този образъ? / Чий е този образ

(втори вариант)

НБ

Те Му казаха: Ти си Учител, но не познаваш живота, не си практичен. (втори вариант)

233. Петимата братя

НБ

За да изучи законите на щастието, Изис Бухи взимала уроци от Мелсадек – Учител на Бялото Братство.

234. Четирите съзнания

МОК

Иначе всеки учител, който рисува върху черната дъска ще каже, че има право и върху дъската.

Ако ученикът не е музикален, никой учител не може да го научи да свири.

235. Живот вечен

НБ

– „Може ли да бъда учител без пари?

Определено е на човека да стане учител, свещеник, музикант и прочие.

236. Работа на окултните сили

ООК

Духът е като учител, който засилва способностите.

Всички казват: „Не може без Учител!

“ Какво се разбира под Учител?

Под думата „Учител“ в окултната наука се крие съвсем друго нещо.

237. Дерзайте, Аз съм

НБ

Ако аз бях възпитател и учител, щях да кажа на учениците си: Има един Божествен принцип в света.

Че си професор, съдия, учител – всички сте впрегнати на работа.

238. Закон за контрастите

ООК

Първото нещо: като ученици на окултната Школа, ще се стараете да бъдете изправни към вашите мисли по отношение на Бялото Братство или по отношение на вашия Велик учител, който се намира в другия свят.

239. Отношение на природните сили / Отношение на природните сили към човешката душа

(втори вариант)

МОК

Колко задачи ще решите, ако имате един учител от трета категория?

Мислите ли, че този учител ще ви изведе на път със здрав гръбнак?

Вие ще срещнете първокласния учител на физическия свят, второкласния — в духовния, а третокласния — в Божествения свят.

Е, ако имате един учител третокласен моралист, колко задачи може да решите? (втори вариант)

Третокласният учител, той е на физическия свят, второкласният - на духовния свят, а първокласният - на Божествения свят. (втори вариант)

Запример при един учител може да поплачете и той може да каже: „Хайде, от мен да мине." Но в природата няма изключение. (втори вариант)

240. Напразно Ме почитат

НБ

Много християни уповават на църквата, на своя Учител, те да им помогнат.

241. Разпятаго търсите / Зная, че Исуса разпятаго търсите

(втори вариант)

НБ

Учениците на Христа се съблазниха от думите Му и казаха: „Ние мислехме, че този Учител е от Бога, а той не е на себе си.

Христос имаше осемдесет и двама ученици и един ден по едно съвпадение им казва: „Ако не ядете плътта ми и не пиете кръвта ми, нямате живот вечен.“ И всички изведнъж казаха: „Ние мислим, че тоя учител е от Бога, а той не е на себе си. (втори вариант)

242. Вяра и съмнение

(втори вариант)

ООК

Аз искам да опитате всичко туй, което ви говоря, и да кажете: „Всичко туй, което нашият Учител говори, е вярно“.

Нали ние искаме да опитаме Господа, Великия учител в живота?

За да дойдете до това щастливо съчетание, под ръководството на тия висши Йерархии, които да се заинтересуват от вас, вие трябва да намерите вашия Учител и да нямате абсолютно никакво съмнение в Него.

Той слезе долу, в ада, и Неговият учител Му предаде първия урок.

И казано на християнски език, за вас е важно да познаете в дадения случай една мисъл на вашия Учител ли е, или не, на Христа ли принадлежи, или не.

243. Имаше двама синове

(втори вариант)

НБ

Един прогимназиален учител в едно казанлъшко село разказва своя опитност.

Тъй се молел този учител.

Значи едно парче хляб може да убеди един български учител-атеист в съществуването на Бога.

Тази сутрин вашият Баща иде при вас и ви пита: „Какво ви каза вашият Учител?

Един български прогимназиален учител при отстъплението на българите в сражението си с гърците се забърква и като се вижда между гърците, скрива се в една пещера, гдето престоява три дена гладен. (втори вариант)

Гладен съм, умирам.“ Тъй се молил този учител и не се минава половин час, пред входа на пещерата той вижда, че една костена жаба носи четвърт хляб, слага го там и си отива. (втори вариант)

Значи една четвърт килограма хляб е в състояние да убеди един български учител, че има Господ, отколкото цели трактати на Хегела, на Спенсара, на Бекона и на ред богослови, гдето се доказва има ли Господ, няма ли Господ. (втори вариант)

Сега вашият баща тази сутрин е при вас и ви пита: „Какво ще каже вашият учител? (втори вариант)

244. Приложение

ИБ

БС

В дадения момент всичко ще оставите и ще отидете с пълна Вяра при този Учител на Живота, когото търсите, и при тези ваши Бели братя и те ще ви приемат.

Докато при това положение, при което са сега, те ще срещнат учителя си, с когото нямат никаква връзка, и ще кажат: „Едно време беше наш учител, а сега е обеднял.” Не, в Бялото Братство такива отношения няма.

Обществото може да смъкне един учител, учениците му може да го смъкнат, но в Бялото Братство това е невъзможно – там няма сила по-голяма от неговата.

” Това е хубаво, не казвам, че не трябва да го правите, но след като занесете букета на вашия Учител, вземете инструмента на рамо, кажете Му вашите сърдечни думи и започнете да учите.

245. Първичната връзка

ИБ

Ако Великият Учител – Христос, казва, че има смирено сърце, колко повече вие, които искате да станете ученици на Бялото Братство, трябва да придобиете смирение.

Без честност, доброта, интелигентност и благородство ученикът не може да намери своя Учител.

От своя страна, ученикът не разбира погрешките на своя Учител.

– Защото той не е в състояние да изправи погрешките на своя Учител.

Ако ученикът не разбира, че възбуденото състояние на Учителя се дължи на нещо незадоволено в неговия организъм, той може да припише това състояние на волята или на характера на своя Учител.

246. След три дни

НБ

Питам: Твоят Учител ще дойде ли?

Не само в еврейския народ, но изобщо, като проучваме историята на всичките религии, няма Учител, който, като е дошъл в света, да е бил добре посрещнат.

247. Нежност и грубост

МОК

Ако не е внимателен, всеки човек може да огрубее, бил той министър, учител, свещеник и т.н.

248. Божественото и човешкото

ООК

Един учител праща децата от своето училище при друг свой учител, който живее при един модерен пчелник, и им казва да наблюдават и изучават там живота на пчелите.

Всеки Учител, колкото и да е велик, Неговата задача е да прослави името на Бога и тогава Той да се прослави чрез Бога.

249. Ще дойдем при Него

НБ

Нека всеки българин – майка и баща, брат и сестра, учител и свещеник, да се вдълбочи в себе си и си отговори искрено какво се крие в неговия ум и сърце.

250. Упътване

ООК

Или представете си, че вашият ръководител или вашият Учител, или най-добрият човек е между него и вас, и гледайте да се примирите с туй състояние.

251. Ученикът трябва да разбира

ООК

Ако някой ученик седи дълго време при някой знаменит учител, нали той ще добие това изкуство, което и учителят му има?

252. Който слуша вас, Мене слуша

НБ

Който е получил тази светлина, той е намерил вече своя Учител.

Азембу, прочут Учител от Бялото Братство, искал да се освободи от великия жрец на Братството на име Шефу, който се свързал тайно с тъмните сили на природата и почнал да прилага методите на Луцифер.

От тебе се иска само да я отвориш.“ Така ученикът напуснал своя Учител, забравил формулата, дадена от него, и не се върнал вече назад.

253. Двата метода на природата

НБ

Защото в тези 10 години всеки учител ще каже: „Този калпазанин!

254. Основният закон на съзнателния живот

ИБ

БР

Ако си учител, може да дам други методи, но преди всичко трябва абсолютна искреност към себе си.

Божественото съзнание може да ви каже: "Не прави това." А друг път ще ви каже: "Направи това." Да кажем, че си учител.

Помагай на учениците, задавай им въпроси, да не ги скъсаш." И тогаз, след часа, учениците ще си кажат: "Много е разположен нашият учител днес, много е добър днес." Също така и вие казвате за учениците, че са много радостни и добри днес.

Ако сте учител, така може да стане изпитът – ще дойде някой при вас и ще ви каже: "Искам да вляза в класа ви, да слушам как преподаваш." Ако кажеш: "На радо сърце", тогава си издържал изпита.

Например, вие казвате: "Учител съм, търговец съм, аз не мога да служа на Бога." – Можете.

255. Три правила за ученика

ИБ

БР

Ако си учител и нямаш време, като отидеш на училище, можеш ли там да изпълняваш наряда?

256. Абсолютно най-малката величина

ИБ

БР

Ако имате любов, какъвто и да бъдеш – някой земеделец, овчар, някой обикновен учител в село – в тези положения ще събереш с любов опитност, ще си създадеш бъдеще.

257. Окултният закон за противоречията

ИБ

БР

Може да станете някой селски учител, на тези деца да бъдете полезни.

Ако един ученик хвърли всичката вина на своя учител в класа, какво ще спечели той?

Да допуснем, че си учител.

258. Високият идеал

(втори вариант)

ООК

Имате учител, казвате: „Нашият учител е много учен – той по химия, по физика, по астрономия, по философия, по това, по онова много знае.“ – Не, това не е вашият учител.

Това, което отличава вашия учител, не седи в туй.

Учителят казва на ученичката тъй: „Ще си вземеш най-хубавата шапка, без панделки.“ Тя отиде при шапкарката, която ¢ каже: „Той, вашият учител, казва тъй, но не може без панделки.

Представете си, че моят учител ми дава едно красиво перо, с което може да се пише отлично.

При онзи ученик, на когото душата трепти, който всеки ден мисли за своя Учител – при него ще дойде Учителя.

Когато тя постъпила в училището, запитал я нейният учител: „Ти ще се ожениш ли, или девица ще останеш?

Запример някой казва: "Моят учител е много учен. (втори вариант)

Той знае химия, физика, астрономия, философия и ред още науки" Не, това не е вашият учител. (втори вариант)

Това, което отличава вашия учител от другите хора, не са външните знания. (втори вариант)

Например учител казва на някоя от своите ученички: "Ще си купиш най- хубавата шапка, но без панделки." Тя отива при шапкар- ката, иска такава шапка, но шапкарката й казва: "Твоят учител ти каза да си купиш шапка без панделки, но не може без тях. (втори вариант)

Представете си, че учител дава на ученика си едно красиво перо, с което пише отлично. (втори вариант)

Учителят може да дойде само при онзи ученик, който постоянно мисли за своя Учител. (втори вариант)

Неговото сърце непрекъснато тупти за своя Учител. (втори вариант)

259. Съблазните

НБ

И аз бих желал да ми кажете, имало ли е в историята някой учител или пророк, който да е дошъл на земята и хората да са говорили за него добре.

Един учител може да е доволен от учениците си, но не е доволен от техните упражнения, от техните тетрадки. Защо?

260. Разумност в природата

ООК

Сега някои казват: „Ама вие не живеете добре.“ Аз ще ви задам друг един въпрос: ако вие кажете, че вашият Учител не живее добре, я ми кажете, по кои правила не живее добре?

Или ще кажете: „Нашият Учител не мисли добре.“ По кои правила не мисля добре?

261. Изпитвайте Писанията!

НБ

За ученика е привилегия да види гърба на своя Учител.

Някой казва: „Какво мисли нашият Учител?

Сега, не искам да кажете: „Нашият Учител иска да събори всичко в живота ни“.

Някой казва: „Защо да се унижавам, да уча от своя Учител?

262. Задачи на истинската наука

МОК

Баща ти е приготвил и стая, и дрехи, и храна, и учител – от теб се изисква само труд и постоянство да се учиш.

263. Отвори им умовете

НБ

Ето какво иска този Великият Учител да внесе в дома ти.

И цялата жива природа, нейният език говорят за този Единния, Великия Учител.

Ние Го наричаме Учител, Отец, Господ, Той е, от Чиято душа, дух, сърце, ум днес постоянно блика, блика.

Един ден ученикът се докачил на своя учител и си казва: „Това, което аз търсих в него, той не може да ми го даде“.

Отива в планината, задига един голям камък и един ден дохожда, стоварва го пред вратата на своя учител, запушва вратата, да не може да излезе, и си заминава.

От камъка, с който ученикът затвори вратата на своя Учител, Учителят извая една отлична статуя и му я подари.

Сега казвате: „Чакай да видим какво ще каже нашият Учител“.

Вашият Учител!

И аз познавам моя Учител.

Някои казват: „Нашият Учител“.

Аз казвам: Моят Учител.

Един Учител има в света!

И когато Христос казва: „Един е вашият Отец, един е вашият Учител“, свещено е това име Учител, и дойде ли да говорим за Учителя, аз искам тази дума да бъде свещена и за вас.

Не е ли това жертва на онзи велик Учител?

Този Учител сега изисква ние да ходим с превързани очи в свещената Любов и сърцата ни да треперят под тази Негова светлина.

264. Божественото съвършенство

ООК

Ти си учител някъде, чиновник – уволнят те и ти се обезсърчиш; богат си – вземат ти парите; цар си – свалят те от престола; министър си – паднеш от власт.

265. Който има уши

НБ

Един ученик на Сократ, за да покаже своята скромност, се явява със съдрани гащи пред своя учител, виждали се месата му.

266. Излишък и недоимък в живота

ООК

Или учител сте, отивате да учите децата.

В дадения случай вие знаете подбудителните причини, които ви заставят да станете учител.

267. Силовите линии в природата

ООК

Имаме един такъв пример, той е следният: един от американските професори, музикант и учител по музика, предава на една своя ученичка и забелязва, че когато ученичката е на прозореца към пътя, а той свири на пианото, вижда кой минава.

268. Твърдост, смелост, изпълнителност

МОК

“ Христос му каза: „Ти си учител израилев, как да не знаеш тия елементарни неща?

269. Който люби

НБ

Да съм си сега в България, един учител да съм!

270. Свобода, знание и мир

ООК

Например ако аз, като Учител, направя една погрешка и съм снизходителен към себе си, а щом един ученик направи една погрешка, аз съм строг към него, така ли трябва да постъпвам, правилна ли е тази моя постъпка?

271. Каквото чух

НБ

Нека само онзи, който върши добро, и само нашият Учител в тайно знаят онези велики постъпки!

272. Той ги изпита

НБ

Аз имам някои ученици, които казват: „Тъй казва моят Учител“.

273. Скръб и радост

НБ

Идва най-после великият Учител, който казва: „Радостта ще ви освободи“.

Няма по-хубаво нещо в света от това, да срещнеш своя Учител!

Той бил изпратен от своя Учител за 20 години на уединение.

Праща го неговият Учител 20 години на уединение и му казва: „Ще научиш един велик закон и само тогава ще минеш към втората стадия на своето посвещение, да разбереш смисъла на истинския живот, да видиш как ще дойде радостта на този свят.

Дойде великият Учител, Той другояче обърне.

Тогава се явява неговият Учител, Христос, но не тъй, както вие си мислите, че ще се яви Христос.

Дойде някой велик Учител, казва: „Не, няма да се жениш“.

И великият Учител е прав.

Ще ви кажа защо великият Учител е прав.

274. Школата и развитието на ученика

ООК

Хубаво, ученици обидят един свой учител.

Ти си учител, ще държиш с учениците си един мек език.

Да мислите пък, че този е учител, а онзи е ученик – и това е заблуждение.

Човек в света сам учител не може да стане.

Учител за да станеш, трябва да те назначат отнякъде, и ученик да станеш, пак трябва да те пуснат отнякъде.

Да станеш ученик – то е благодат; да бъдеш учител – и то е благодат.

Ако в един живот може да станеш ученик или учител, всеки може да стане.

За да станеш учител и ученик, изисква се дълго време.

Знаете ли какви са условията да стане човек учител?

Жените по-добре ще разберат какво нещо е учител.

Ако тази задача не може да я разрешите, учител не може да станете.

Добрият учител е бил добър ученик.

Лошият учител е бил лош ученик.

275. Единицата и вечността

МОК

Но ако един истински Учител ви даде такава задача, всички ще отидете до Черния връх и ще се върнете благополучно. Как?

Един велик Учител например, може да измени тия течения.

276. Едно ти не достига!

НБ

Тя ми каза тъй: „Аз следвам в окултна школа, имам един даден обет на своя Учител, но не го изпълних, затуй аз бяха наказана да остана през тази зимна нощ тъй на пътя.

277. Оздравяха

НБ

Сега, някой казва: „Защо моят Учител ми казва така?

278. Приливи и отливи

ООК

Там няма да имате тези понятия, да казвате: „Чакай да видя какво ще каже моят Учител, че да имам едно по-право понятие за Бога.“ – Не, моята задача не е там, да ви дам едно по-право понятие за Бога.

279. Допреният въглен

НБ

“ Но като се каже думата „Учител“, аз подразбирам друго едно значение.

Аз разбирам, че в света има само Един Учител, Един е Той!

Един е Този, Великият Учител.

280. Придобивки на съзнанието

МОК

Зареже университета, казва: Аз ще стана учител, ще просвещавам народа.

Става учител, но след две-три години зарязва и учителството.

281. Колко пъти да прощаваме?

НБ

Защо ученикът е станал ученик, а не учител?

Защото ако беше станал учител, предметите на науката щяха да останат незаучени.

В света има само Един Учител, и Той е Бог!

Един българин, сега той е учител, отива в Америка и започва да се представлява, че е от княжеска фамилия, че е български принц.

282. Искаш ли да оздравееш?

НБ

Дето и да отидете в Америка, нито един проповедник не може да се изкаже свободно; един български свещеник, и той не може да изкаже своите убеждения свободно от началствата си; един военен, и той не може да се изкаже свободно; един учител, и той не може да се изкаже свободно, крие се.

Ако служихме на много богове, въпросът другояче щеше да се уреди, но понеже сме християнски народи, понеже всички служим на един Учител, на един Христос, Който е проповядвал Любов на хората, то безразлично е за нас кой ще изнесе доброто.

283. Сложни движения на съзнанието. Светла точка в съзнанието

МОК

И всеки учител, който ви каже, че може да имате някакви грандиозни резултати, не ви казва истината.

Истинският Учител ще ви покаже малката светлинка.

284. Царството Божие се благовества

НБ

И в миналото, когато Бог е пращал някой пророк в света или някой велик Учител, дълги години Той е школувал, дълги години е бил подлаган на чистене.

285. Обектът на съзнанието

ООК

Ученикът, който се учи при един учител, не може да бъде по-горен от него: ще бъде като учителя си, а по някой път ще има същите слабости, каквито има и учителят.

286. Господи, да прогледам!

НБ

Всички велики ученици са имали по един велик Учител да ги пърже.

287. Без съмнение, без подозрение и без докачение

ООК

Ако учителят не покаже грешките, недъзите на ученика си, защо е учител?

288. Брат ти си дойде

НБ

Ученикът трябва напълно да се ръководи от своя Учител.

289. Разумното сърце

ООК

Учител си, слуга си някъде, ученик си – каквото и положение да заемаш, не бързай.

Единственият Учител в света!

Ученици, които не живеят помежду си добре, не почитат и своя учител.

290. Предаване на мислите. Музикалност

МОК

Цигулката, разбира се, е един голям майстор, учител е тя, ще те поправи.

291. Просете, търсете и хлопайте

НБ

Адептът Азман Бера, като изучил всички тайни, свършил и двете школи – школата на черното братство и школата на Всемирното Бяло Братство – трябвало да държи изпит пред своя Учител.

292. Ще го изцеля

НБ

Стотникът дойде при Христа и Му каза: „Господи, речи само реч." Исус му отговори: „Аз ще дойда и ще го изцеля." Каква е била задачата на Христа, като Учител ?

293. Каквото попросите

НБ

Само чрез страданията можем да намерим Господа – било като свещеник, като учител, съдия, войник и др.

294. Психически наслоявания. Закон за примирение

МОК

Тия две същества имат нужда от учител, който може да ги избави от това положение.

Във Варна имаше един учител, който се страхуваше от жаби.

Ако е учител по математика, нека извади този ученик пред дъската и да му даде една мъчна задача, а той да си мълчи.

295. Страхът

ООК

Ако аз ви говоря, че вие трябва само мене да слушате като Учител, че ако ме слушате, ще отидете на Небето, дето ангели ще ви посрещнат, райските врати ще ви се отворят, няма да остане нито един от вас тука. Защо?

Той е добър негов учител.

Един учител си направил градинка, посадил в нея най-хубавите цветя, искал да даде на децата пример.

Така постъпил този учител.

296. Противоречията като необходимост при всяко растене

МОК

Но спазвайте правилото, което ви казах: всяка вечер ще се отделиш като учител и ще се поставиш като ученик пред този учител.

Ето де се крие причината: когато един учител има погрешен метод на преподаване, нали той го предава и на учениците си?

297. Малки придобивки в живота

МОК

Преди 20 години дойде при мене един учител от Разград и ми казва следното: аз имам желание да следвам по музика, главно да уча цигулка.

298. Онези дни ще се съкратят

НБ

Тогава хората ще знаят, отде са дошли и къде отиват; защо са дошли на земята; какво е предназначението им, и всеки човек ще изпълни своето задължение като майка или баща, като брат или сестра, като учител, свещеник, съдия и др.

299. Съзнателната монада

ООК

Мъчнотията може да се роди от това, че вие може да имате друг учител.

Той трябва да има инструмент, трябва да има и учител и всеки ден трябва да свири.

300. И валя дъждът

НБ

Какво се изисква от онзи, който е роден за учител?

301. Разлика между физическата и Божествената Любов

ИБ

" Справедливият учител и без сълзите на ученика ще бъде справедлив.

302. Новото възпитание / За възпитанието

(втори вариант)

МС

Ако в сънното си състояние те могат да се свържат със съзнанието на своя учител, от тях може да се очаква нещо добро.

Така всеки учител може да провери будността на съзнанието на учениците си, за да знае, как трябва да постъпва с тях.

Божествената педагогия казва, че между своята душа и Бога не трябва да допущаш да влезе никой, като клин, па който и да е той - никакъв учител, никаква майка, никакъв баща. (втори вариант)

303. Новата азбука

СБ

“ – „Учителят ме запозна с буквата „А“.“ – „Чудно нещо, какъв е този нов учител, да те занимава с елементарни работи?

304. Ще дойда след Тебе

НБ

Не е изключено за човека да греши, но дълбоко в душата си той трябва да има стремеж към великия Учител на Любовта, Мъдростта и Истината.

„Ще дойда след Тебе." Всички вие, които следвате Великия Учител на Любовта, трябва да се държите за правилото: Безкористно да изпълнявате Неговата воля, да сте доволни от това и да бъдете в мир с небето.

305. Хубави чувства

СБ

ИБ

Вие сега сте учител, но вечно няма да бъдете учител.

306. Правила на разумния живот

(втори вариант)

СБ

Да станеш Учител – това не е произведение на един живот.

За да станеш Учител, се изискват ред процедури.

Вие ще видите как се става Учител.

За онзи, който ще стане Учител, на Небето предвиждат за това цяла процедура.

Аз съм учител, хвана един ученик, кажа му: „Ти си взел парите на еди-кого си.

Ще му дадем специален учител по математика.

Някой учител казва: „Учениците ми не ме обичат.“ Това е другата лъжа.

Учител, който очаква да го обичат учениците му, не е на прав път.

Ще му дадем учител по този предмет.

Истината вие може да я научите само при един велик Учител или при едно вътрешно вдъхновение, на което източникът е един и същ.

И днес всички казват: „Няма по-велик Учител от Христа.“ – Да, така е, но много от служителите на църквата, като говорят за Христа, не подразбират Него, а себе си.

Да станеш Учител, това не е произведение на един живот. (втори вариант)

За да станеш Учител се изискват ред процедури. (втори вариант)

Вие ще видите как се става Учител. (втори вариант)

Онзи който ще стане Учител, в небето предвиждат за това цяла процедура. (втори вариант)

Аз съм Учител, хвана един ученик, кажа му: ти си взел пapите на еди-кого си. (втори вариант)

Някой учител казва: учениците ми не ме обичат. (втори вариант)

Учител, който очаква да го обичат учениците му, не е на прав път. (втори вариант)

Ще му дадем специален учител по математика. (втори вариант)

Ще му дадем учител по този предмет. (втори вариант)

Истината вие може да я научите само при един велик Учител, или при едно вътрешно вдъхновение, на което източникът е един и същ. (втори вариант)

И днес всички казват: няма по-велик Учител от Христа. (втори вариант)

307. Съзнателният живот като забава

(втори вариант)

СБ

Когато дойде в гимназията един учител да преподава български език и почне да шари тетрадките ви, той крив ли е?

Когато дойде в гимназията един учител да преподава български език и почне да шари тетрадките ви, той крив ли е? (втори вариант)

308. Разумният и неразумният слуга

ООК

“ Вие ще кажете: „Нашият Учител ни забавлява, все трябва да ни позалъже малко.“ Тъй си мислите вие, но един ден ще разберете нещата в техния вътрешен смисъл.

309. Важността на числата

(втори вариант)

ООК

Когато вие влезете в училището и учителят по музика започне да ви разправя за тоновете, питам: туй знание от вас ли излиза, или от вашия учител?

310. Моето верую

КД

Един Учител може да улесни живота на своите ученици, например на бедните.

311. Послушание

КД

Ученикът не може да бъде ученик, ако не е послушен, и то послушен на един мъдър учител.

Защото ако той слуша и няма учител, той се излага на опасност.

312. Добрата постъпка

ООК

Имам ли право да стана учител, докато не съм държал изпит?

313. Раздай всичко!

(втори вариант)

НБ

Всеки от вас знае, какви трябва да бъдат отношенията между двама приятели, какви трябва да бъдат отношенията между господар и слуга, какви трябва да бъдат отношенията между учител и ученик. (втори вариант)

Някой път ние казваме, че ученикът може да стане учител, и учителят може да стане ученик. (втори вариант)

Това е право, може така, но има един закон, който определя нещата по следния начин: висшето никога не може да стане ученик на нисшето, и нисшето никога не може да стане учител на висшето – нищо повече! (втори вариант)

От греха човек може да се учи, но от греха човек да стане учител е невъзможно. (втори вариант)

Ние казваме за някого: Той е лош човек, но един ден той може да стане даже и светия, Учител на света. (втори вариант)

Не, той никога не може да стане светия, да стане Учител на света. (втори вариант)

Ами когато някой стане или съдия, или правник, или учител, или професор, или какъв и да е, по какво се различават те? (втори вариант)

Дойде преди няколко дни при мене един приятел и ми разправяше, че един ученик написал на дъската пред своя учител следното изречение: Черната дъска е комета. (втори вариант)

Когато вие ходите с Бога, и тази змия се обвие около вас, вие ще видите ръката на вашия Учител, и змията, под силата на неговата ръка ще отпусне тялото ви и вие ще бъдете свободни. (втори вариант)

Христос запита този младия човек: Ти обичаш ли своя Учител? (втори вариант)

314. Блаженъ този рабъ! / Блажен този раб!

(втори вариант)

НБ

Ако ти, като някой търговец, като някой земеделец, или като някой учител душата ти е пълна с онази Божествена Любов и се разширява, животът ти ще се осмисли. (втори вариант)

315. Градоветѣ Содомски и Гоморски / Градовете Содомски и Гоморски

(втори вариант)

НБ

Този Учител Ешавора изважда своя меч, насочва го към ученика си и го допира до тялото му. (втори вариант)

Вашият Учител ще дойде пред вас със своя нож, на върха на който ще има най-ефикасната отрова. (втори вариант)

Ако един учител образува един клас, в който да стават скандали, какъв смисъл има този клас? (втори вариант)

Този добър човек ще ви бъде като майка, като баща, като учител, като приятел. (втори вариант)

Сега, ще ви разправя за един велик Учител от древността, наречен Ешавора, който направил един опит с един от своите обични ученици, наречен Бенам. (втори вариант)

316. Да угоди на народа

(втори вариант)

НБ

Вие се намирате в положението на онзи ученик, който дошъл при един велик индийски Учител и му казал: „Учителю, искам да ме научиш на изкуството да познавам законите на великата Любов“. (втори вариант)

Ученикът се връща при своя Учител и му разправя, как военният му ударил две плесници. (втори вариант)

317. Който се учи

(втори вариант)

НБ

Който се учи е ученик, а който го учи е учител. (втори вариант)

Не, онзи свят ще бъде тъй реален, тъй отворен, ще говорите с ангелите, със своите разумни братя тъй, както говорите приятел с приятел, учител с ученик. (втори вариант)

318. Закон на равенство

ООК

Но с това ти ми ставаш учител и утре аз ще ти взема 10 000 лева.

Ето защо всеки учител по математика проверява погрешките, които учениците му правят.

319. Великата погрешка

(втори вариант)

МОК

Все трябва да има един учител да ти покаже какво да правиш.

Без учител в света не може, в каквото и да е направление, не може.

“ Ако един учител по висшата математика ви преподава една задача, какво ще разсъждавате?

Без учител в света, в каквото и да е направление, не може. (втори вариант)

“ Ако ви преподава някой учител по висша математика, какво ще разсъждавате? (втори вариант)

320. Да Го посрещнат

(втори вариант)

НБ

За мене този въпрос е разрешен, но вземете християнските народи, които поддържат едно верую, които имат един Учител, а като се срещнат православни, католици и евангелисти, всички спорят помежду си, всички имат особени схващания за Христа. (втори вариант)

Когато искате да направите някаква връзка с някой човек, в каквото и да е отношение, например, да купите заедно къща, да направите една търговска сделка, или да станете учител на някого, ако усетите вътре в себе си едно спокойствие, с този човек може да вършите работа безпрепятствено. (втори вариант)

321. Божественото буталце

(втори вариант)

МОК

Сетне, правата линия образува плоскостта, кубът и т.н." Този учител е белалия, не се спира само с точката, линията, куба, ами туря и букви: а, б, с, турга и знаци: плюс, минус, дели и умножава, турга скоби, но всичко това е само за развиване на ума.

Този учител е белялия, не се спира само на точката, линията и куба, ами туря и букви: а, в, с, туря и знаци плюс и минус. (втори вариант)

322. Които гладуват

(втори вариант)

НБ

Кой е онзи учител, който не се грижи за своя добър ученик? (втори вариант)

Учител си, обезсърчиш се. (втори вариант)

323. Моята заповѣдъ / Моята заповед

(втори вариант)

НБ

Ако ти си учител, ако ти си свещеник, или каквото и да е, и тази любов се проявява в тебе, всичката твоя работа, твоят език ще бъде на мястото си. (втори вариант)

За мене, като ученик, важи жертвата, която ще направи когато някой учител, когато някой виден учен ме повика от игрището, иска да напусна играта. (втори вариант)

Ако този учител може да даде такива знания на учениците си, че в тях да има смисъл, да има разбиране на живота, това повикване го разбирам. (втори вариант)

324. Проекции

ООК

Например един учител разправя урок на своите ученици, но те не могат изведнъж да го разберат, да го запомнят.

325. Тесният път

(втори вариант)

НБ

Аз няма да казвам Христос, но ще го нарека „проповедникът на Израил“, „проповедникът на Любовта“, а пък че тогавашните християни, както и съвременните християни Го наричат още Учител, аз не зная доколко съвременният свят може да нарече Учител този, на когото учението не е изпълнено. (втори вариант)

И в това отношение, Христос не е техен Учител. (втори вариант)

Второ положение: ако учениците не ходят в пътя на своя Учител, какъв Учител е той? (втори вариант)

Така говори човекът на земята, който е ограничен в онази черупка; така говори онзи адепт, онзи Учител. (втори вариант)

И когато Великият Учител каже така, той издава голяма Светлина, душата му се изпълва с един велик трепет, с онзи свещен трепет, който той разпраща по цялото лице на земята, и от който хората стават щастливи. (втори вариант)

Да кажем, че сте учител някъде. (втори вариант)

Казвате си: Какво ли мисли нашият Учител? (втори вариант)

– Вашият Учител мисли това, което и Бог мисли. (втори вариант)

Той имал за Учител някакъв си постник – Салвий, който живеел далече от хората. (втори вариант)

Анунцио завеждал тия момичета при своя учител, където по закона на Любовта, всяка мома, която обичала Анунцио, трябвало да се остави да ѝ прережат една жила на ръката, за да вземат малко кръв, понеже с човешка кръв трябвало да бъде написана книгата на Учителя Салвий. (втори вариант)

И всички майки, чиито дъщери не ходят по техните пътища, нямат дъщери; и всички бащи, чиито синове не ходят по техните пътища, нямат синове; и всички ученици, които не ходят по пътя на своя Учител, не са ученици – нищо повече! (втори вариант)

Ако искате да знаете, в това отношение, бих проповядвал следното нещо: След като нахраните всички, които ядат много, след като вие се нахраните, на вашия Учител ще дадете по възможност най-малкото, туй, което никой не взема. (втори вариант)

Той нека живее като Учител! (втори вариант)

Онзи великият Учител на Любовта не може да бъде разпнат. (втори вариант)

Разпнат беше човекът, а онзи великият Учител, който беше затворен в тази черупка, казваше: „Имам власт да положа душата си, имам власт да положа живота си, но имам власт и да взема живота си. (втори вариант)

326. Положителни и отрицателни състояния на живота

ООК

Когато един учител започне да учи малките деца да пеят, каква е тяхната песен, каква е тяхната музика?

След като завършиш, назначат те професор някъде или учител.

327. Азъ Те познахъ / Аз Те познах

(втори вариант)

НБ

Когато Христос употребява думата „познавам“ то значи да познаваш, че един човек те люби, че е готов да се жертва за тебе във всичките условия на живота; да познаваш, че онзи учител е готов да ти даде всичкото си познание и да те тури в правия път. (втори вариант)

Учител си, родител си, имаш едно непослушно дете, остави го да яде една седмица сухо жито! (втори вариант)

Христос беше един велик Учител, но Той се смири, дойде като един прост слуга, даде един велик пример на света и така свърши своята работа. (втори вариант)

Отива някой в странство, свършва математика или естествените науки и се връща в България, иска да го назначат или професор в университета, или учител в някоя от първокласните гимназии, но никой не го познава, няма приятел и не го назначават. (втори вариант)

328. Отворената и затворената чаша

ООК

Мойсей казваше: „Господи, още малко и те ще ме убият.“ Че на кой Учител, на кой законодател, които са дошли на Земята, са им вярвали?

Да вярваш в един велик Учител или в Христа, това е само мода.

329. Видѣхме звѣздата! / Видяхме звездата

(втори вариант)

НБ

Мъдреците, които дойдоха да се поклонят на Христа, от хиляди години са чакали да дойде този велик Учител, за да учи разумните хора. (втори вариант)

Учител си, гледаш си добре работата, но дойде при тебе някой, каже ти: Защо си толкова будала да живееш в този прах с тия дечурлига? (втори вариант)

Един прочут адепт, наречен Земан Зебу, трябвало да реши една задача, дадена му от неговия Учител. (втори вариант)

Улавя седмата нишка, но веднага излиза един народен учител. (втори вариант)

330. Послѣдното мѣсто / Последното място

(втори вариант)

НБ

Един велик Учител изпраща своя ученик да се учи да плува. (втори вариант)

Сега му дошло на ума за неговия Учител, който го карал да се учи да плува. (втори вариант)

Вие трябва да изучите физическия свят в неговата пълнота, та като разбирате физическия свят, когато дойде вашият Учител, ще може да ви предаде по-висока наука, ще се качите една стъпка по-нагоре. (втори вариант)

331. И пишеше на земята

(втори вариант)

НБ

Този човек няма само да учи, но и ще слуша своя учител, ще възприема светлината. (втори вариант)

Много от нашите фарисеи и садукеи ни донасят такива мисли и ни казват: Ти си учител, хвърли тия мисли за Бога навън! (втори вариант)

332. Моето царство

(втори вариант)

НБ

Като слушал думите на този мъдрец, познал, че бил велик учител. (втори вариант)

Така мислил Конфуций преди толкова хиляди години за своя учител. (втори вариант)

333. Той повелѣва на слънцето / Той повелява на слънцето

(втори вариант)

НБ

И като учител, и като свещеник – навсякъде ще проявя своя характер. (втори вариант)

Онзи учител, който се наема да води един клас, от него зависи добрият успех на класа. (втори вариант)

Но ще бъдеш с мене много строг, тъй, като учител, няма да ме щадиш. (втори вариант)

334. Фазите на живота

ООК

Всеки ваш учител ви показва идейното в живота.

335. Въ който градъ влѣзвате / В който град влизате

(втори вариант)

НБ

Покажете вашия Учител! (втори вариант)

За да се прояви един велик Учител, трябва всички разумни души да се съберат в него. (втори вариант)

336. Рѫката сѫблазнява / Ръката съблазнява

(втори вариант)

НБ

Знаменитият Учител на Индия, Кришна, който сега е станал почти божество, който влиза и в троеличието на индийската теология и философия, живял на земята в плът и кръв, имал един възлюблен ученик. (втори вариант)

337. Съ Духъ и огънь / С Дух и огън

(втори вариант)

НБ

Онзи учител, който е повикал учениците си да ги учи, най-после ще ги набие и ще ги изпъди навън. (втори вариант)

338. Закон на съотношения

ООК

И тогава аз казвам: Любовта, майка ви, ще ви изпрати при вашия Учител – Мъдростта.

Вие сте учител, лекар или какъв и да е – ще имате и съответните мъчнотии.

Казвате: „Еди-кой си учител не мога да търпя.“ – Учителят е турен в гимназията, той е необходим за твоето развитие – ще го търпиш!

339. Проявленията на ума

МОК

Само великият художник учител може да даде мнението си за някоя хубава картина, но начинаещият ученик няма право да дава мнението си.

340. Най-малкото чувство

ООК

Бог ви пита: „Какво ви казва вашият учител?

341. Плодътъ на дървото / Плодът на дървото

(втори вариант)

НБ

Ти си Учител, ние апостоли". (втори вариант)

342. Земята се върти. Стремеж на душата

ООК

Може ли бащата да стане учител на сина си?

Може ли братът да стане учител на сестра си?

Може ли някой между вас да ви стане учител?

Всеки ученик, като излезе на дъската пред своя учител, нали иска да каже нещо разумно, да задоволи учителя си?

343. И обхождаше Исусъ всичка Галилея / И обхождаше Исус всичка Галилея

(втори вариант)

НБ

МС

И Този велик Господ, Този Учител ще дойде за всеки едного от нас. (втори вариант)

344. Методът на светлината

МС

Сега, няма защо да доказвате, кой е вашият Учител, какъв е вашият Учител.

Какво разбирате под думата "учител?

345. Теория и практика

ООК

Например ако някой окултен ученик е търговец, ще се излага на един вид мъчнотии; ако е чиновник – на друг вид мъчнотии; ако е учител – на трети вид мъчнотии; ако е свещеник – на четвърти вид мъчнотии, и т.н.

346. Платното

ИБ

Туй дете не е ли учител за майка си?

Но този учител един ден израства.

347. Което вие видите

(втори вариант)

НБ

При онзи от вас, който е изгубил смисъла на живота си, който е дошъл до отчаянието, до края на живота си, до края на бездната и се колебае дали да се самоубие или да остане да живее, не струва ли да дойде при него онзи велик Учител, който носи светлинната и да му каже: „Животът има смисъл, струва да се живее, защото това, което виждаш пред себе си, то е самоизмама, това още не е самият живот“. (втори вариант)

Дошъл неговият Учител, завел го в една стая и поставил окото му да гледа онзи свят през една малка дупчица, гледал той през тази дупчица цели 250 години, докато дошъл неговият Учител, бутнал го и му казал: стига вече! (втори вариант)

348. Учтивият човек

МОК

Преди години при мене дойде един учител от Разград и ми каза: „Аз имам силно желание да следвам по музика.

Трябва да се явят двама гениални хора, за да се роди един светия в света, а за да се създадат условия за един велик Учител, трябва да се родят десет светии.

Преди петнадесет-шестнадесет години един български учител тръгва за Америка, но спира в Париж за известно време, докато научи френски език, който му бил необходим за Америка.

За какво може да мисли ученикът, който свири пред своя учител?

349. Дава животъ – Скърбьта и радостьта / Дава живот – Скръбта и радостта

(втори вариант)

НБ

Ако един учител изпълни задълженията си към гимназията тъй, както ги изискват от него, той е отличен, благороден човек, но ако не ги изпълни, той е лош човек.

350. Свободни движения

МОК

Ако попитате един велик Учител какво има на Слънцето, той, макар и да знае какво има там, няма да разправя, но ще ви каже: „Аз ходих на Слънцето и проверих всичко.

351. Съвместими отношения

ООК

Майката е първият учител на децата си.

352. Разумни наблюдения

ООК

Вместо Господ да му казва да напусне дома си и да раздаде имането си, Той му изпрати един първокласен учител, специалист по възпитанието, като му каза: „Ти ще опиташ по всички правила какво дава Божествената окултна наука.“ И наистина, започват най-първо да му разграбват богатството.

353. Двете свещени положения

СБ

Пращам сестри да я нагледват, казвам им: „Идете при нея, подкрепете я.“ Те чакат Учителя да отиде при нея, да я вдигне веднага, но той не отива, особен Учител е той.

Някои ѝ казват: „Нали вашият Учител всичко може, защо не те вдигне тогава?

354. Основни закони

ИБ

Е, добре, ако главният Учител имаше такива противоречия, та вие, малките ученици, няма да имате!

355. Подпушване на светлината

СБ

Ако не ги предупредиш, те ще мислят, че ти си силен човек, някой Велик Учител, и ще те оставят сам да се събудиш.

НАГОРЕ

2.8499209880829