НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
48
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
48
:
1000
резултата в
27
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Вътрешни прояви
,
ООК
, София, 8.10.1930г.,
За да приемете
един
велик гост в дома си, първата ви работа е да пречистите къщата си външно и вътрешно: да я закърпите, да я измажете, да я измиете, да я наредите добре.
Срещате
един
човек и веднага казвате, че ви е приятен.
Кое е специфичното, което в
един
човек ви харесва, а в друг не ви харесва?
Това, което
един
човек преживява, се отнася само до него.
Един
момък се влюбва в някоя мома и тя, без да подозира, че той е слуга на други същества, го обиква.
Преди години, в
един
град на България,
един
гимназиален учител се влюбил в една учителка, но не се решавал сам да ѝ каже това.
Той си послужил с
един
от своите ученици от най-горния клас, да уреди работата му.
Той все продължавал да я посещава, да чуе нещо от нея, докато
един
ден тя му казала: „Защо не кажеш нещо за себе си?
Попаднете ли на
един
плод, вие се свързвате с всички плодове от същия вид.
И
единият
, и другият искат да притежават гърнето.
Това се отразява върху ръката на човека, поради което когато е разположен, той пише по
един
начин; когато е неразположен, пише по друг начин.
Ако мръднете ръката си и усетите силата на тока, без да трепне
един
мускул на лицето ви, вие имате и вътрешно самообладание.
Щом свърши опита си, професорът може да ти даде подробни обяснения защо е постъпил по
един
или друг начин, какво е получил, каква реакция е станала и т.н.
За пример, отивате при
един
знаменит професор, голям аристократ, и носите една интересна книга, която му е необходима.
И момъкът или момата се интересуват
един
от друг, докато вземат това, което
единият
или другият носи в ръката си.
Ако някой сложи на гърба ви
един
товар от 1 до 10 килограма, вие можете да го носите.
Ако си певец и влизаш в
един
хор, ти не трябва да се интересуваш от това, дали ще ти определят първо място между певците.
2.
Нов мироглед / Мироглед и човекът
,
МОК
, София, 10.10.1930г.,
Запример, ако влезе неподготвен в една библиотека, той ще види само полици, пълни с книги; ако влезе в
един
магазин, ще види много стока, без да може да си купи нещо; ако влезе в една гимназия и посети
един
клас, ще види, че учениците седят мирно на чиновете си и слушат как учителят преподава.
Един
от тях е храната, която човек възприема.
Представете си, че имате
един
ъгъл.
И двамата са юнаци, но
единият
се справя с мечката по мек начин и се разговаря с нея, а другият я събаря на земята, стъпва с крак върху гърба ѝ и се заканва срещу нея.
Единият
изразходва повече енергия, а другият – по-малко.
Опасно е, ако сте попаднали в
един
магнетичен пояс.
Запример, вие се интересувате от
един
учител по музика и се привличате към него не заради добродетелите му, а заради неговото знание.
При
един
американски френолог отишли 10 души да измери главите им и да им каже нещо.
Те влезли
един
след друг в стаята на френолога.
Пренебрегне ли
един
от тези светове за сметка на другите, той нарушава хармонията между силите на своя организъм.
В природата съществува
един
закон, според който благата се разпределят равномерно.
Ако
един
човек е богат, всички трябва да бъдат богати.
Старостта е
един
резултат.
(втори вариант)
Да допуснем, че
един
е спечелил 100 кила, а друг 500, трети хиляда кила жито.
(втори вариант)
Той е дошъл до крайния предел и мисли да си замине за онзи свят, и чака само да дойде при него
един
млад човек, за да му предаде службата си и да си замине.
(втори вариант)
Ние, сегашните хора, разсъждаваме за нещата по
един
съвсем крив начин.
(втори вариант)
В природата съществува
един
закон, ако известна класа хора забогатява друга осиромашава.
(втори вариант)
Всеки
един
атом или ако вземем от йоните, те са определени количества вътре.
(втори вариант)
Та всеки
един
от вас като вземе известна част от материята, да проучи тази материя, тя трябва да бъде най-първо като резултат на физическото поле, после да изучи вътрешното съдържание и вътрешния смисъл; и след като разгадаеш смисъла; след като сте яли да минат
един
два часа, и дойде ви една светла (идея) мисъл.
(втори вариант)
Духът на човека е
един
професор вътре, който работи вътре в своята лаборатория, и когато разгадава известни неща, той събира хубавите неща и ги турга в своята библиотека.
(втори вариант)
имате
един
резултат вече съвсем друг.
(втори вариант)
Един
човек, който чувствува, непременно той топи нещо от себе си.
(втори вариант)
Това е само
един
начин на уяснение.
(втори вариант)
Всеки
един
от вас трябва да знае къде функционира вашето съзнание.
(втори вариант)
От геометрическо гледище тук имате просто
един
ъгъл.
(втори вариант)
Не че (е)
единственият
начин, но е начин много верен.
(втори вариант)
Всяка една линия, която съществува в природата, показва
един
завършен резултат.
(втори вариант)
Представете си, че вие имате
един
приятел и той ви хваща за ръката.
(втори вариант)
Ако
един
човек израсне, стане по-голям, има по-силни мускули, затова си има свои разумни причини.
(втори вариант)
Да кажем вървите по София, гледате хиляди хора се движат,
един
в една посока, други в друга.
(втори вариант)
Като претегля
един
човек мога пак да съдя за него.
(втори вариант)
Някой може да пита, защо това, което може да се каже на
един
човек, не е вярно за друг?
(втори вариант)
Обаче има
един
начин, по който аз мога да определя.
(втори вариант)
Всеки
един
косъм на главата е също антена.
(втори вариант)
Единият
е юнак и другият е юнак.
(втори вариант)
Единият
е юнак с крака на мечката отгоре, а другият с ръката милва мечката и се разговаря с нея.
(втори вариант)
Единият
изживява повече енергия, а другият по-малко.
(втори вариант)
Ако влезете в
един
учен свят, да кажем в една библиотека, какво ще видите там?
(втори вариант)
Вие казвате, че се намирате на
един
кръстопът.
(втори вариант)
Ако влезете в
един
търговски дюкян, да кажем с колониални стоки или платове, какво ще видите там?
(втори вариант)
Сега това е
един
отвлечен свят вън от нашия физически свят.
(втори вариант)
Аз да ви кажа: няма нито
един
.
(втори вариант)
Давам ви
един
пръст за изучаване.
(втори вариант)
Ако някой ви тури
един
железен обръч, направен от железни нишки, и ти го закопчаеш, после ти не можеш да го откопчаеш.
(втори вариант)
Ти се привличаш при
един
учител по музика не заради учителя, че той е някой човек на добродетели, че вярва в Бога, че има някои идеи; не.
(втори вариант)
Това подразбира, че в основата има
един
извор и той отива на някъде.
(втори вариант)
Може би и самият учител по музика се интересува от тебе, ако ти си някой богатски син и можеш да плащаш, както американците плащат по хиляда лева на урок; да кажем ако на
един
професор му платят по сто лева на урок, за 10 урока, това са хиляда лева.
(втори вариант)
Тук имате
един
по-сложен процес.
(втори вариант)
И ако вие бихте намерили
един
такъв нервен човек, както аз го разбирам, като му дадете една задача, веднага я разрешава; никой път няма да каже, ще отложим работите.
(втори вариант)
Да допуснем, че вие държите
един
френски наполеон 10 години, той седи в касата ви, какво сте добили?
(втори вариант)
Но
единственото
нещо, което отличава човека сега, това е неговата нервна система.
(втори вариант)
Той е бил просто
един
пленник, нищо повече!
(втори вариант)
При разумния живот, когато
един
човек получи своята свобода, той никаква вреда не принася.
(втори вариант)
Те съзнават, че са излезли от
един
общ център.
(втори вариант)
Да кажем, трима съкласници излизат от
един
и същ клас, те се познават добре и дето се срещнат ще кажат: този господин аз го познавам, съкласник съм бил с него.
(втори вариант)
Може да вземем 2 и 3 от различни категории, едните са ученици, а другите са ученички, обаче от
един
смесен клас, нали ще се познават добре?
(втори вариант)
Но това е
един
толкова отвлечен въпрос.
(втори вариант)
При
един
американски френолог отиват 10 души и чакат при вратата.
(втори вариант)
Влизат
един
по
един
, и той измервал главите им.
(втори вариант)
Тогава този казва: този е
един
особен тип.
(втори вариант)
Ако пише тъй, че не мога да разгадавам техния характер, то е защото
един
висок връх недостъпен, не мога да го разгадавам.
(втори вариант)
Питам
един
човек, въоръжен с физическа сила, мускули има, но казва: не мога да уча.
(втори вариант)
Вие гледате
един
пръст дебеличък в основата. (Показалеца).
(втори вариант)
3.
Разумното слово
,
НБ
, София, 12.10.1930г.,
Всеки момент човек може да се ражда и преражда, а не само
един
път.
В
един
мит се разказва за
един
княз, голям скъперник, който живял в една планинска местност, далеч от хората, и невидим за всеки, който минавал през тази област.
Само така, той ще разбере смисъла на стиховете: "В началото бе Словото, и Словото бе у Бога." Това са закони и методи, чрез които човек се развива; така, именно, той се освобождава от трудните условия на живота,
единично
и колективно.
Веднъж
един
от тези майстори – цигулари попаднал в местността, дето живеел князът, и започнал да свири.
Според моите наблюдения, аз не съм срещал нито
един
беден, който да е умрял от глад.
Един
обикновен ученик на този, който свири.
Мнозина, в алчността си, приличат на онези разбойници, които нападнали
един
учен маг, с желание да го оберат.
Един
мой познат, като бил в Англия, се натъкнал на особен случай.
Една вечер той присъствал на интересна сказка, държана от
един
виден проповедник – негър.
След сказката, от публиката излиза
един
млад човек, който се отправя към проповедника с думите: Ето, аз имам музикални дарби, искам да ги развия, но нямам средства.
Какво ще разберете от едно число, съставено от
единица
и 15 нули?
В това време,
един
богат англичанин се обадил: Аз имам възможност да помогна на този млад човек.
Какво ще кажете, обаче, за едно число от
единица
и 39 нули?
Срещам
един
познат, който ми казва: Едно време бях религиозен, но нищо не остана от моята религиозност.
И всичко чрез Него стана." Словото е
единствената
реалност, с която ние сме свързани.
Хвърлили
един
апаш във варница с току-що изгасена вар.
Те говорят за
един
изопачен свят.
Един
голям милионер, англичанин, се връщал от Африка за отечеството си, за да присъства на коронясването на краля.
В
един
момент стойността на парите се обезценила в неговия ум, и той не могъл да издържи и се хвърлил в морето.
4.
Определено време и място
,
ООК
, София, 15.10.1930г.,
Един
ден виждам, че
един
познат носи голяма тиква, с голяма дупка в средата.
Значи при всички изпитания в живота си човек все ще намери
един
спасителен ъгъл, да се провре и да излезе благополучно от изпитанието.
– „Ще чакам, но с условие, че ще получа хляб.“ В дадения случай устата разрешава
един
важен икономически въпрос.
Тя е пътят, през който хлябът ще мине и ще помогне за разрешаване на
един
от важните икономически въпроси.
В този смисъл, ако човек се свърже с
един
слънчев лъч, той се свързва едновременно с всички лъчи; ако се свърже с
един
звук, той се свързва с всички звуци.
Бъдете готови всеки момент да правите добро и услуги на ближните си, за да ви отговорят
един
ден и те със същото.
Представете си, че вие искате да се свържете с
един
учен човек, но сте от княжески род, не знаете как да пристъпите.
1) и
съедините
крайните точки A и B с права линия, тя ще бъде диаметър.
Ако на пода на вашата стая сложите
един
килограм хляб, подът няма да усети никаква тежест.
5.
Единица мярка / Линии на човешкото лице. Единицата – доброто
,
МОК
, София, 17.10.1930г.,
Ако на числото 6 турите знаменател
единица
, то означава праведен човек, който има идея в живота си; обаче ако знаменателят е нула, резултатът е пак нула.
Този подтик не се създава в
един
живот.
Ако изгуби доброто като
единица
мярка в живота си, човек постепенно започва да се изражда, докато и животът му се обезсмисли.
Човек трябва да постави доброто като
единица
мярка в живота си, и след това може да бъде и богат, и учен, и силен, и щастлив.
Тя е живата
единица
, подир която нулите се нареждат.
Помнете: Доброто е
единица
мярка на физическия свят.
Задача: Цял месец мислете върху доброто като основа и
единица
мярка на нещата, като начало на живота.
Работете съзнателно за проявяване на доброто в себе си и след
един
месец ще видите какъв е резултатът на вашата работа.
–
Единица
мярка.
Изобщо, когато
един
предмет се увеличава, това показва, че той се приближава до нас; когато се намалява, той се отдалечава.
И тъй, изучавайте квадрата като
единица
мярка в неговото динамическо състояние, както на физическия свят, така и в духовния.
Невъзможно е в
един
и същ момент човек да бъде богат във всички направления.
Ще ви дам
един
метод, по който можете да постигнете желанията си.
Добродетелта пък представя
единицата
в живота.
Следователно, ако към
единицата
прибавяте последователно една, две и повече нули, те вече се осмислят.
Прибавете нулата към
единицата
и ще получите числото 10.
Искате ли да станете силен, към
единицата
ще прибавите още една нула – ще получите числото 1000.
Обаче ако изтриете
единицата
, нулите отново се обезсмислят и обезценяват.
И тъй, добродетелта, като
единица
, е
единствената
величина, която дава цена на нулите.
Много обещания са дадени на човека, но едно му е нужно –
единицата
, т.е. добродетелта.
Обаче ако човек не разполага с
единицата
, с която започва всяка работа, нулите губят цената си.
Както нулите, без
единицата
пред тях, нямат никаква стойност, така и човек, без положителното знание, е като лодка без кормило.
Като се поправи времето, той си казва: „Лошо беше времето, изненада ме, но поне
един
урок научих“.
Научил си
един
урок, но се простуди и осакати
един
от удовете на своя организъм.
Ако сте гладен, три дена не сте ял, и срещате
един
човек, който ви дава съвет, да влезете в близката градина и да си наберете ябълки и круши, колкото искате, трябва ли да го послушате?
Запример,
един
човек минава с 10–12,000 лева годишно, а друг има на разположение 200–300,000 лева и пак е недоволен.
При тази
единица
всичко друго, и богатство, и наука всичко се осмисля и всяко нещо си върви нормално, но изгубиш ли
единицата
, нещата са анормални.
(втори вариант)
Та на вас е потребна
единицата
.
(втори вариант)
Ако нямате тази нова философия, вие не можете да бъдете граждани на новата култура, вие ще бъдете като сегашните хора, които нямат
единица
, с която да мерят.
(втори вариант)
Че ти вярваш в Господа това е една нула, но имаш ли една добродетел, то е една
единица
вече.
(втори вариант)
А тъй да разрязваме
един
организъм, да видим къде е стомахът, това е едно патологическо състояние.
(втори вариант)
Следователно, при богатството ти имаш
един
плюс, но имаш
един
минус.
(втори вариант)
При сиромашията имаш
един
минус, но имаш
един
плюс.
(втори вариант)
Но за това ви трябва
единицата
– добродетелта.
(втори вариант)
И тогава всичките тези нули се търкалят подир
единицата
.
(втори вариант)
Да кажем, който и да е от вас може да направи
един
опит.
(втори вариант)
Ако вие сте
един
добър човек тъй, както аз разбирам, ако времето е облачно и той само си вдигне пръста, веднага небето ще започне да се изяснява и слънцето ще се засмее, защото слънцето и то се смее.
(втори вариант)
И дето и да влезеш, в която къща и да влезеш, ще произведеш
един
миш-маш между хората.
(втори вариант)
Понеже отношенията, които съществуват в
един
квадрат, се изменят.
(втори вариант)
Вие изучавате този квадрат вън от себе си като
един
резултат.
(втори вариант)
Цялата човешка глава мяза на
един
квадрат, с четири линии около периферията или радиусите на този квадрат – това са действующите сили.
(втори вариант)
Аз не искам да ви подкупвам, искам да ви кажа, че има
един
много лесен път.
(втори вариант)
От небето виждам
един
светъл стълб.
(втори вариант)
Да кажем ти имаш всичките удоволствия, които светът може да ти даде, и ако се обличаш по десет пъти на ден след 20, 30 години, като се обличаш, ти ще иждивиш всичката енергия и
един
ден ще те заведат там, дето всичките богати хора ги носят.
(втори вариант)
Всеки
един
богат човек, като влезе в духовния свят, той се намира в една kрайна беднотия, както бедният тук е сиромах, тъй богатият там е сиромах.
(втори вариант)
Това трябва да бъде
един
идеал за вас.
(втори вариант)
Имате
единицата
, тази
единица
в света е човешката добродетел.
(втори вариант)
Ако ти имаш добродетелта в себе си, ти имаш
единицата
.
(втори вариант)
Тогава ако ти си добър и богат, полагаме нулата след
единицата
10, значи
единицата
се е увеличила.
(втори вариант)
Ти си учен човек, имаш друга нула, туряме и нея до
единицата
. 100.
(втори вариант)
Но, ако при това положение ти изгубиш своята добродетел, (
единицата
), какво остава?
(втори вариант)
Помнете едно: доброто за вас трябва да бъде на физическото поле
един
идеал.
(втори вариант)
Доброто това е
единицата
, това е мярка за всяко знание.
(втори вариант)
Следователно, това, което дава цена на твоите нули – това е добродетелта –
единицата
.
(втори вариант)
Казвам: Там тя е
единицата
.
(втори вариант)
Една
единица
ти трябва.
(втори вариант)
Сега за цял
един
месец онези от вас, които искат всеки ден, вземете думата добро, в този смисъл ще мислите за нея.
(втори вариант)
Но, ако ти нямаш една
единица
, с която да започнеш, всичките други числа са безсмислени.
(втори вариант)
Всяко едно простиране на ръцете и пръстите показва
един
импулс в света.
(втори вариант)
Ако ти носиш
един
празен съд, всякога в ходенето ви трябва да седи една положителна идея в ума ви.
(втори вариант)
Той седи като някоя, казва, научих
един
урок.
(втори вариант)
Та казвам сега: Ще измените метода, ще приемете
един
от методите.
(втори вариант)
Един
от основните методи е това: Без доброто в света няма никакъв прогрес.
(втори вариант)
Ти си сиромах,три дена не си ял, гладувал си; минава
един
човек, втори, трети, и
един
каже: аз ще ти дам малко пари, ето в тази градина има круши, ябълки, иди довечера и си набери, колкото струва ще ти дам, но чужда е тази градина.
(втори вариант)
Ти си изгубил своята
единица
.
(втори вариант)
И защо ще вярваш на
един
човек, който може да повреди на твоя живот?
(втори вариант)
Следователно, за да вярваш в
един
човек, всякога трябва да имате една идея – да вярвате в Божественото.
(втори вариант)
Един
отворен ъгъл.
(втори вариант)
Да допуснем, че сте
един
ученик по математика, но направите една погрешка и кажете – ще мине и тъй, направите и втора погрешка, казвате и тя ще мине.
(втори вариант)
Имайте пред вид, че носът не е страна на
един
квадрат, а е хипотенуза, равнодействующа линия на квадрата.
(втори вариант)
Понеже тази корекция, която вие правите, тя е вече органическа, ако вие направите известна поправка, тя ще върви с вас
един
дълъг период.
(втори вариант)
Представете си, че целият човек представлява
един
квадрат.
(втори вариант)
Ако на
един
човек стомахът се увеличи, и неговата пищеварителна система се увеличава, неговата интелигентност ще се намали.
(втори вариант)
Понеже материалът, който е взет от хамбаря ти, е бил
един
капитал, аз трябва да го хвърля в земята, да заровя туй семе, то трябва да изгние, за да излезе
един
малък стрък, това е илюзия.
(втори вариант)
Това е така за
един
нормален живот.
(втори вариант)
Но числото 9 за
един
лош човек значи затвор.
(втори вариант)
Числото 6 за
един
лош човек значи смърт.
(втори вариант)
6 за
един
добър човек значи растене, развитие.
(втори вариант)
Ако това число 6 има под себе си една
единица
, това е
един
праведен човек, ако числото това е
един
човек с идея, това е пак
един
праведен човек, има резултат за него.
(втори вариант)
Но, ако аз махна тази
единица
и туря нула ?
(втори вариант)
А
един
ъгъл на 180 градуса на какво е равен.
(втори вариант)
Когато напишете
един
ъгъл от 180 градуса, има ли това израз на геометрията?
(втори вариант)
Ако изгубиш тази
единица
добротата, започва законът на израждането, тогава човек казва: не си струва човек да бъде добър.
(втори вариант)
За мене човешкото лице е изменение на
един
квадрат.
(втори вариант)
Устойчиви са, понеже, когато проектирате
един
предмет, нали неговият център е устойчив.
(втори вариант)
– Можеш да бъдеш богат, но
единица
трябва да имаш.
(втори вариант)
Единица
трябва да имаш.
(втори вариант)
Единица
трябва да имаш.
(втори вариант)
Всяко нещо е на местото си, само щом имаш
единицата
.
(втори вариант)
Изгубиш ли
единицата
всички други неща не са на мястото.
(втори вариант)
Аз изхождам от
единицата
.
(втори вариант)
Единицата
е сила, която осмисля всичките условия на живота.
(втори вариант)
6.
Отец люби Сина
,
НБ
, София, 19.10.1930г.,
Който не разбира законите за храненето, казва: Бог е наредил човек да се храни с една или друга храна, по
един
или друг начин.
Затова днес болестите се ширят от
единия
до другия край на света.
Днес трябва да дойде
един
гений или светия, чрез когото Христос да каже, доволен ли е от своите последователи, от проповедниците и пастирите.
Съвременните хора са поставени на
един
дармон, да се пресяват.
Искате ли да ви дам
един
ключ за живота?
Но за да го разберете и да го използувате разумно, нужно ви е толкова време, колкото е числото, съставено от
единица
с 14 нули.
Добрият, разумният човек представя
единица
с 14 нули.
Ако направи най-малкия грях,
единицата
изчезва и остават 14 нули.
Какво представят нулите без
единицата
?
Обаче, като направи добро,
единицата
дохожда на мястото си, взима мястото пред нулите, и те се осмислят.
Аз зная само
един
начин за правене на добро.
В една легенда се разказва, как
един
от вавилонските царе станал животно.
Слушай, наблизо, няколко километра оттук, има
един
извор.
Един
ден, след беседа, излизам от салона.
Иде при мене
един
от правоверните християни, голям критик и ми казва: Вие не проповядвате Христа.
Ако между тези микроби се яви
един
учен философ, пак микроб, и започне да им разправя за човека, за неговото царство, ще повярват ли те на думите му?
В ангелския свят няма нито
един
стражар.
„Който вярва в Него, не ще бъде осъден, а който не вярва, той е вече осъден, защото не е повярвал в името на
Единороднаго
Сина Божия." (18 ст.) – Който не разбира езика на Писанието, вади много странни заключения.
Това е
един
от Христовите закони, който дава разрешение на
един
социален въпрос: „Не противи се на злото.“ Това значи: Не, увеличавай злото, но не увеличавай и доброто.
Ако го носиш в себе си, ще живееш; ако не го носиш, ще умреш и ще ти направят паметник със следния надпис: Тук почива
един
голям философ.
Ако една жена дойде при мене да я лекувам и се прояви такава, каквато не е, аз ще й препоръчам
един
мъж, който да се прояви към нея такъв, какъвто е.
За да изнеса
един
факт, аз съм го проверил най-малко десет пъти.
Един
ден решили да се пошегуват с нея.
За тази цел,
един
от тях се преоблякъл в особени дрехи, като архангел Михаил, а друг – като обикновен ангел и похлопали на вратата й.
Обаче, истинският начин е
един
.
Почти в никой европейски университет няма нито
един
гений или светия за професор.
– Ще вярваш, че имаш
един
баща, който всякога се грижи за тебе.
То е
един
от начините за разрешаване на въпросите.
Срещаш
един
богат човек и виждаш, че дъщеря му ще заболее от тежка болест и ще умре.
Според индуското учение, денят на Брама е равен на число, състоящо се от
единица
с 14 нули след нея.
Всеки, който е излязъл от Бога, разполага с големи дарби и способности за реализиране на
един
Божествен ден, равен на число, образувано от
единица
с 14 нули.
Затова е нужен
един
период от 15 цифрено число, съставено от
единица
с 14 нули.
И тогава, за да се слееш с Бога, нужно е още толкова време равно на число, съставено от
единица
и 14 нули.
7.
Един и същ
,
ООК
, София, 22.10.1930г.,
Ти не можеш да обичаш
един
човек, ако не си му направил никаква услуга, никакво добро.
Един
ученик отишъл при
един
индуски учител и го помолил да му каже какво трябва да направи, за да стане проповедник.
Всички хора търсят пътя към щастието, без да подозират, че пътят към щастието и нещастието е
един
и същ.
Ако можеш с говора си да събудиш поне
един
умрял и да го доведеш при мене, аз ще ти открия тайната, как можеш да станеш проповедник“.
Колкото и да им говорил, нито
един
от тях не се събудил и не го последвал.
Тъй щото, когато питате кой е пътят към щастието, казвам: Пътят към щастието и към нещастието е
един
и същ.
Сега и на вас казвам: Докато и вие не доведете при мене поне
един
умрял, не можете да разберете тайната на вътрешния живот, нито Любовта може да ви се изяви.
С други думи казано: Докато вие не дойдете при мене поне с
един
умрял, т.е.
Какво представя правата линия за
един
пътник, който отива на планината?
Следователно, ако правата линия представя
един
килограм хляб, тя става интересна, особено за гладния пътник.
Основната мисъл в днешната лекция е, че пътят към щастието и към нещастието е
един
и същ.
Който иска да се приближи към Бога, трябва да знае, че това не става по
един
и същ начин за всички хора.
Казвам, че пътят към щастието и към нещастието е
един
и същ.
В смъртта човек изучава
един
от великите закони на живота – даването.
Докато се оженят, момата и момъкът са готови на всякакви жертви
един
за друг.
Срещате
един
богат, здрав, силен човек, който яде по 3–4 пъти на ден, има здрави, добри деца, но не се радва на живота си, от всичко е недоволен.
Не е лошо, че мислите за
един
човек, но не е правилно да изисквате от него същото.
8.
Движение на силите / Посока на движението на световете. Развитие на линиите
,
МОК
, София, 24.10.1930г.,
Вие изваждате от торбата си
един
топъл хляб и му го предлагате.
Когато се разочарова от живота, човек иска да се
уедини
, да остане сам.
Много калугери се
уединяват
, но скоро напущат
уединението
.
– Защото разрешават само
един
въпрос.
Ученикът се
уединява
да учи.
Колкото и да се
уединява
, той не може да остане сам.
Един
светия минавал често покрай
един
беден каменар, който цял ден чукал камъни.
Един
ден ангелът-ръководител на каменаря срещнал светията и му казал: „Знаеш ли какво направи с каменаря?
Сега ще ти дам
един
урок, да знаеш втори път как да постъпваш“.
И обратно: Ако тръгнете от физическия свят нагоре, ще забележите, че всяка промяна в посоката на силите от този свят се отразява и в посоката на силите от другите два свята, понеже те се намират в зависимост
един
от друг.
Зависимост съществува и между скачените съдове, а именно: на каквато височина се намира водата в
един
от скачените съдове, на такава височина се намира във всички останали съдове, независимо тяхната форма.
Всички хора помежду си се намират в положението на скачени съдове, вследствие на което, колкото повече се издига или понижава водата в
един
от съдовете, с които те са свързани, толкова повече се повдига или понижава водата и в тях.
Какво означават нулата и
единицата
?
Единицата
подразбира процес, при който нещата се увеличават.
При
единицата
той се запознава със закона на растенето.
При нулата човек губи, а при
единицата
печели.
Ако
един
камък се търкаля от планината, трябва ли да вървите срещу него?
Следователно, ако се натъкнете на
един
механически процес, не се борете с него, нито го коригирайте.
Срещате
един
ваш приятел, който бърза някъде, но вие го спирате.
Ще дойдете,
един
ще свири „Цвете мило, цвете красно“, дойде друг и той свири това, само че той казва, че го свири по особен начин.
(втори вариант)
Ако искаш в даден случай това цвете мило да е просто
един
квадрат.
(втори вариант)
Да живееш само за себе си, това е
един
закон.
(втори вариант)
Но ти искаш този квадрат да го свириш в
един
по-висш свят.
(втори вариант)
Че това е
един
затвор!
(втори вариант)
Вземете
един
калугер, отива в планината сам да живее, да се
уедини
.
(втори вариант)
А разрешението на въпроса не е в
уединението
.
(втори вариант)
Уединението
е разрешение на
един
въпрос.
(втори вариант)
Това е
един
вътрешен метод.
(втори вариант)
Ученикът се
уединява
да учи.
(втори вариант)
Че ти като отиваш в училището, се
уединяваш
.
(втори вариант)
И след като свършиш училището, след като се
уединиш
, ще идеш в света да работиш.
(втори вариант)
Какво си придобил от
уединението
?
(втори вариант)
Запример
един
индусин може да те убеди, след като си ходил някъде по света, той може да ти докаже, че ти не си ходил.
(втори вариант)
Значи вечерно време ще се
уединиш
.
(втори вариант)
Значи, пак не си в
уединение
.
(втори вариант)
Ако ти нямаш
един
такъв възглед, със сегашната философия, тъй както сега хората разбират, не може да имаме никакви резултати.
(втори вариант)
Единица
и нула това са двете крайности.
(втори вариант)
Какво подразбира
единицата
?
(втори вариант)
При
единицата
всички неща се уголемяват.
(втори вариант)
Ето това е
един
сиромах, който с нищо не може да се оправи.
(втори вариант)
Имаш
един
богат човек, милиони има, а седи и мисли какво трябва да направи зарад хората.
(втори вариант)
Това е
един
сиромах богат.
(втори вариант)
Моли се
един
светия за
един
каменар да стане богат.
(втори вариант)
Ние разбираме
един
процес на смаляването.
(втори вариант)
Чрез закона на
единицата
, се изучава законът на растенето, увеличава се човек, чрез закона на
единицата
се изучават културите в умствено отношение.
(втори вариант)
Каква разлика има между
един
здрав човек и
един
болен човек?
(втори вариант)
И хваща ангелът светията с камшика си, и го налага по всичките правила, и му казва: още веднъж да знаеш как се помага на
един
беден човек.
(втори вариант)
Сега вие ще преведете
един
аргумент, понеже не е живял съобразно законите на природата.
(втори вариант)
Това е възможно, но това не е
единственото
съгрешаване.
(втори вариант)
Един
път правих добро, втори път не искам да ме бият.
(втори вариант)
Да спасиш
един
човек не е лошо; една душа да обърнеш към Бога струва повече, отколкото всички науки и философии, които ги има по света.
(втори вариант)
Но това, което трябва да научите, е следующето: След като сте турили
един
болен човек в болницата, каква е неговата задача там?
(втори вариант)
То е, както когато
един
локомотив, който пристигне, прави: пфу, пфу, пфу!
(втори вариант)
Болният човек е
един
локомотив, който е спрял, и пъшка той; и като тръгне на път, пак пъшка.
(втори вариант)
Представете си, че вие сте болен и дойде
един
цар при вас, и зависи от вашия отговор дали да седите в болницата или не.
(втори вариант)
Вие сте
един
проповедник в болницата на болните и трябва да проповядваш на болните, защо си болен и те защо са болни.
(втори вариант)
Така всеки
един
от вас може да бъде учен.
(втори вариант)
И в
един
момент майката умира, и тези ненормалности на сърцето и черния дроб се дължат на майката.
(втори вариант)
Но
един
ден и лекарят заболее от същата болест, и той дойде на местото на болния.
(втори вариант)
Но ако в даден случай движението на
един
висш свят отива в една посока A., и движението на физическия свят – в обратна посока – B., и аз се движа в посоката на същия разумен свят C, отношението е правилно.
(втори вариант)
Представете си
един
разумен човек, той може с една малка кофичка да изважда вода и да не скъса конеца.
(втори вариант)
А
един
неразумен човек може с едно дебело въже да изважда вода и въжето да се скъса.
(втори вариант)
Всеки
един
ъгъл е едно правилно отношение.
(втори вариант)
Да допуснем, скъсали
един
ученик, как ще докажете това?
(втори вариант)
Ако спуснете
един
перпендикуляр от C.
(втори вариант)
Представете си, че аз имам
един
професор, изучавам математика, и той ме скъса.
(втори вариант)
Значи, за да бъдат нещата равни на r, трябва да се притури една
единица
още.
(втори вариант)
Тогава аз съм превеждал онзи пример, в турско време
един
от подсъдимите по едно дело отива при съдията и му дава сто гроша такива турски, една лира.
(втори вариант)
Какво разбирате, когато се каже, че двама души са зависими
един
от друг?
(втори вариант)
Допуснете, че
един
професор тебе ти тури две и половина.
(втори вариант)
Ако вземем страните на
един
триъгълник за ума, сърдцето и волята, която е по-дълга, от нея са зависими останалите две.
(втори вариант)
Причините тука произтичат от
един
свят не на физическото поле.
(втори вариант)
имате
един
ъгъл, който е разложен.
(втори вариант)
Всякога
един
професор може да скъса който и да е ученик.
(втори вариант)
Всякога силното може да спре
един
предмет, който се движи.
(втори вариант)
Фотографирайте
един
куб на книга.
(втори вариант)
Вие на книга не можете да фотографирате
един
куб.
(втори вариант)
Когато ти кажеш, аз това не мога да го постигна, постижението е
един
момент.
(втори вариант)
Допуснете, че имате
един
предмет от четвърто измерение и вие го фотографирате на
един
предмет, които има три измерения, колко страни ще се изразят?
(втори вариант)
Същото, както ако фотографирате
един
свят от 3 измерения, ние третото го подразбираме, а виждаме само двете измерения.
(втори вариант)
Защото ние живеем в
един
свят от две измерения.
(втори вариант)
Има
един
закон на хармонията.
(втори вариант)
Но допуснете, че имате
един
куб, който представлява една реалност от 4-то измерение.
(втори вариант)
Тогава, за да представиш четвърто измерение, започваш на всяка една страна да начертаваш по
един
куб.
(втори вариант)
Като при всяка една страна туриш по
един
куб, тогава имате приблизително едно изображение за 4-то измерение.
(втори вариант)
Един
камък, който пада от една височина, той не може да се спре, той се търкаля.
(втори вариант)
Ти на
един
професор не можеш да му четеш никакъв морал.
(втори вариант)
Аз го вземам като
един
камък, който пада от върха на една планина, търкаля се, върви, и пада в известна посока.
(втори вариант)
(Там, дето има такива преплитания на нервните възли, там има същото преплитане, както и в този ромб – виж чертежа C.) Вие можете да забележите
един
конус, който се движи като
един
център.
(втори вариант)
И ако се случи такъв
един
процес, например, раздразниш се, това е
един
механически процес.
(втори вариант)
(Това е
един
процес, който не се подава на нашата воля).
(втори вариант)
Докато ти съзнаваш, че
един
предмет не може да ти предизвика гнева, ти не се гневиш, ти си спокоен.
(втори вариант)
Ако гладният, който се е запътил, отива на фурната, и бърза, понеже, ако не иде навреме, ще остане гладен, но ти го спреш насред пътя, той ще се разгневи, но ти си скрил под палтото си
един
топъл хляб, той ти каже, не знаеш ли, че аз на фурната отивам, това, онова, и се дразни.
(втори вариант)
Но ти кажеш: Аз купих за тебе
един
хляб, и му го даваш.
(втори вариант)
(Когато
един
слънчев лъч проникне от една по-рядка среда в една по-гъста среда, става едно пречупване).
(втори вариант)
Когато се прокара
един
слънчев лъч през една призма, какво става?
(втори вариант)
Да кажем, че ние намерим тези 4 елемента; тогава, ако намерим, че в
един
човек има повече O кислород, какво ще заключим?
(втори вариант)
Сега вие ще се научите да мислите само по
един
начин.
(втори вариант)
9.
Живият хляб
,
НБ
, София, 26.10.1930г.,
Преди години посещавах едно семейство – мъж, жена, четири дъщери и
един
син.
Така се случваше в това семейство, че по цяла седмица
един
от членовете беше дежурен, в смисъл на пост.
Така се сменяха
един
след друг.
Единият
е победител, а другият – победен.
Майката, бащата, синът се сливат в една
единствена
форма.
В една малка разлика, с четири-пет
единици
.
Важна е мисълта, че
единият
победил.
Сърцето означава
един
свят, много по-обширен от физическия.
В природата съществува
един
закон, който регулира отношенията.
Един
наш приятел често цитираше този стих, но като дойдоха страданията до главата му, казваше: Много страдам.
Не мислете, че този живот, през който минавате, е
единственият
.
Ще приведа
един
пример от живота, да видите, какво значи да направиш съдружие с някого.
Един
млад момък минавал край кафеджийницата на
един
турчин, който чукал кафе.
Сега ще си послужа с
един
пример от физиката.
Следователно, ако гледаме
един
предмет през гъста среда, няма да го видим там, дето е в действителност.
Все ще намерите
един
умен човек да ви обясни нещата.
Тогава човек се чуди, защо по-рано е мислил по
един
начин, а после – по друг.
Един
евангелист, който е вече в другия свят, ми разправяше една своя опитност.
От астрологическо гледище, като се говори за точност на датата, не се допуща разлика нито от
един
ден, от
един
час или даже от една минута.
Един
ден му попаднало Евангелието в ръцете, и той започнал да чете.
Който не работи с тези величини, казва: Какво представя разликата от
един
ден?
Един
ден между жена му и него произлязъл някакъв спор.
– Много нещо е
един
ден, зависи, с каква мярка мериш.
Ще ви приведа
един
пример из живота.
Един
млад момък вървял по улицата със своята възлюбена.
По едно време, до младия човек се приближил
един
голям борец и му ударил една плесница.
10.
Правилно разрешаване
,
ООК
, София, 29.10.1930г.,
Духът ще потърси причината за вашето нещастие и ще види, че в инсталацията някъде се е пукнал
един
кюнец.
По едно време между тях влиза
един
млад, красив момък.
Той минава през процеса на смаляването, както целите числа се делят на малки, дробни
единици
.
Като дойдем до висшата математика, там
единицата
се дели и увеличава до безконечност.
Когато двама души се състезават за
един
и същ обект, причината за това се крие или в самия обект, или във воюващите страни.
Обаче и в
единия
, и в другия случай в човека се проявява низшия „аз“.
Двама бедняци могат да се влюбят в кесията на
един
богаташ и да започнат да се състезават помежду си.
Един
турски бей отишъл с хрътката си на лов за зайци.
Хрътката му видяла
един
заек и хукнала да го гони.
С това той е разрешил
един
от важните въпроси на живота.
Колата се спъва от неравния път и пада в
един
трап.
Двама души следват духовния път:
единият
е тръгнал преди 10 години, а вторият тръгва днес.
Ще кажете, че еди-кой си обрал
един
богат човек.
Той ту пада, ту става, докато
един
ден се освободи от старото и влезе в новия живот.
Един
човек пил цели 20 години, през което време пропил всичкото си богатство и останал последен сиромах.
11.
Правилни отношения / Правилните отношения. Добрата педагогика
,
МОК
, София, 31.10.1930г.,
Значи
единицата
е намерила едно същество – двойката, към което има отношение.
Запример, отношението 1:1 дава
един
резултат, 2:2 – друг, 3:3 – трети и т.н.
Даже
единицата
, като влиза в различни действия сама със себе си, дава различни резултати: 1.1=1, 1:1=1; 1+1=2; 1-1=0.
Докато има някаква
единица
в себе си,
един
лев,
един
хляб или друго нещо, човек е доволен, уповава на нещо.
Щом изгуби
единицата
и остане нулата в него, той започва да се безпокои.
Един
килограм е тази течност, но тя съдържа грамадна динамическа сила.
Единицата
, като енергия, представя творчески принцип.
Лесно се пише
единица
на хартия, но ако в умствения свят напишете
единица
не на време, вие ще причините голямо сътресение в своя ум.
Следователно, дойдете ли до
единицата
като творческа сила в умствения свят, ще бъдете много внимателни.
Ако човек държи парите си 10–15 години в каса и постоянно мисли за тях,
един
ден те ще експлодират.
Запример, не е позволено на човека да пише безразборно
единица
.
Какво е положението на ония учители, които безразборно пишат на учениците си
единици
?
Ако години наред те пишат
единици
, в края на краищата учениците им ще ги бият.
Единицата
представя сухо дърво, което нищо не ражда.
Само гениалните хора могат да работят с
единицата
.
Единицата
е опашка на шесторката.
Единицата
представя още шията на човека, а нулата – неговата глава.
Нулата с
единицата
заедно образуват числото 9.
Законът за
единицата
и шесторката има отношение не само към учители и ученици, но и в живота на всички хора.
Някои учители пишат на учениците си
единици
, за да ги стреснат.
Единицата
представя магическа тояжка.
единицата
, попадне в ръцете на способния и умен ученик.
Не поверявайте
единицата
на глупави и неспособни ученици.
Давайте
единицата
в ръцете на способни и свети хора.
Следователно, ако на способните ученици поставяте
единици
, а на неспособните – шесторки, ще имате по-добър резултат, отколкото ако постъпвате обратно.
Способният ученик ще се стресне от
единицата
и ще превърне леността си в дейност.
Едно малко дяволче отишло при
един
голям дявол с намерение да го излъже.
Това значи да има той свобода на мисълта, да не се ограничава сам, както се ограничава ученикът, който получава
единица
.
Той сам си пише
единица
и си внушава, че е неспособен.
Не съм проявил още способностите си, но
един
ден ще ги проявя.
Това е
един
от методите на самовъзпитанието.
Радвайте се на неговото щастие, за да бъдете
един
ден и вие щастливи.
Ако отношенията ви са правилни, всички ще ви пишат шесторки; ако не са правилни, ще ви пишат
единици
, но отгоре на това ще има и бой.
Един
пътник минавал край
един
бостан.
Запример, какво е отношението на
един
човек към друг, на едно млекопитаещо към друго, на една птица към друга, или на една риба към друга?
Той ти тури
единица
и вие се скарате.
(втори вариант)
А като се
съединят
нещастните и щастливите, какво раждат?
(втори вариант)
Защото ти като
съединиш
сития с гладния човек, какво се ражда?
(втори вариант)
Следователно, като
съединиш
гладния със сития, ти даваш подтик на културата.
(втори вариант)
Та всеки
един
организъм най-първо трябва да е направен от правилни отношения на материята и трябва да се поставят всичките ония органи, които съществуват.
(втори вариант)
Всяко едно число, каквото и да е то, ако ти напишеш една
единица
да кажем, това е едно разумно същество.
(втори вариант)
Имате някоя мисъл, която ви мъчи, не се оплаквайте от нея, пишете ѝ 6, или някоя постъпка, турете ѝ 6, това е
един
метод за самовъзпитание, не се оплаквайте отвън.
(втори вариант)
Ако намерите
един
разумен приятел, който може да ви даде едно правилно обяснение за нещата, кажете му: имам такива и такива мисли.
(втори вариант)
Ти можеш с написването на
единицата
да предизвикаш съзнанието на едно същество.
(втори вариант)
Ти можеш някой път да си играеш, напишеш няколко
единици
1 1 1.
(втори вариант)
Да допуснем, че при вас се доближи
един
ваш другар и ви каже на ухото, много си неспособен човек.
(втори вариант)
И забележете, онези учители, които често пишат
единица
на учениците си, често са бити. Защо?
(втори вариант)
На учителя е достатъчно три години или пет да пише
единица
, за да бъде няколко пъти бит.
(втори вариант)
Ще му кажеш: Ти си
един
гениален човек, пък ние, бездарниците, отиваме с вас.
(втори вариант)
Аз се радвам, че
един
гениален човек може да ме учи.
(втори вариант)
Ето
един
умен отговор, който може да го дадете.
(втори вариант)
А достатъчно е
един
учител всякога да пише по 6, за да бъде носен на ръце.
(втори вариант)
Сега защо именно, когато учителят пише
единица
, яде дърво, а когато пише шест, го носят на ръце?
(втори вариант)
Ако някой ви каже будала и вие се подигнете насреща му, че ти си му турил
единица
.
(втори вариант)
А
единицата
е сухо дърво, нищо не дава.
(втори вариант)
В дадения случай учениците дават една педагогика на учителя; те не знаят математика, но казват
единицата
– това е опашката на нулата.
(втори вариант)
Минава
един
българин и откъсва една голяма диня, идва пъдаринът и казва: Как тъй ти късаш без мое позволение?
(втори вариант)
Или
единицата
е врат, а нулата отгоре е главата.
(втори вариант)
И когато този учител тури
единица
, те казват: нас ни интересува повече главата, затова ти ще туриш главата нагоре.
(втори вариант)
Това е едно съчетание, едно съвпадение; значи при
единицата
учениците дават едно педагогическо възпитание на учителя.
(втори вариант)
Може да направиш
един
опит, два, три, четири и ще се чудиш какво е туй противоречие, което съществува в природата.
(втори вариант)
Ако
един
човек е жесток към себе си, ще бъде ли той разумен към другите?
(втори вариант)
Ако
един
милионер си позволи 2, 3 години да дава само петачета, пак ще го бият.
(втори вариант)
На учителя
единицата
, учениците ще я върнат по същия начин.
(втори вариант)
Ще изберете една богата бучка с
един
добре развит организъм.
(втори вариант)
Те кажат на учителя: Ето твоята
единица
и ще му ударят толкова
единици
, колкото той е дал на учениците.
(втори вариант)
Сега аз говоря за
един
изключителен случай.
(втори вариант)
Казвам, в дадения случай това е
единицата
.
(втори вариант)
Защото учителят може да има известна идея, да стресне ученика като му тури
единица
.
(втори вариант)
Но не е само този
единственият
начин, като туряш
единица
.
(втори вариант)
Но щом той му покаже
единицата
, дърво ще има.
(втори вариант)
Ученикът казва на учителя, ти можеш да ме скъсаш, но тия
единици
не се късат, опасно е!
(втори вариант)
Именно с
единица
ти не можеш да скъсаш ученика, с 6 по-скоро можеш да го скъсаш, а с
единицата
ти предаваш енергия на ученика.
(втори вариант)
Но с
единицата
той настръхне и е вече силен.
(втори вариант)
Казва: Мен ми тури учителят
единица
, аз ще му дам да разбере.
(втори вариант)
Значи, не се къса човек с
единица
.
(втори вариант)
Учителят на
един
престъпник не трябва да тури
единица
, аз ако съм
един
учител, на
един
неспособен ученик ще му туря 6.
(втори вариант)
Да му туря
единица
, значи да му дам в ръцете магическата тояжка.
(втори вариант)
Не поверявайте
единиците
, те са скъпи.
(втори вариант)
Да туриш
единица
на някой светия, да, разбирам, но на
един
простак?
(втори вариант)
А сега учителите са щедри на
единиците
.
(втори вариант)
Изважда той тефтера, гледа, гледа, пише
единица
.
(втори вариант)
Учениците и те гледат, кажат:
единица
писа.
(втори вариант)
Сега, онези, които са учители, и пишат
единици
, ще бъдат бити.
(втори вариант)
Вие имате едно ниско мнение за някого, пишете му
единица
, ще ви бият.
(втори вариант)
Аз виждам някой, той е неспособен, вие му пишете
единица
.
(втори вариант)
Срещна
един
лош човек, лош човек няма, но неспособен, тургам му 6.
(втори вариант)
Един
човек за неговата способност всеки ще го обича.
(втори вариант)
Но да обичаш
един
човек за неговата неспособност, това е геройство.
(втори вариант)
Тогава, никога не може да се съпостави
един
лош човек спрямо друг лош човек.
(втори вариант)
Ти ще поставиш
един
добър човек с
един
лош човек.
(втори вариант)
Обаче щом поставите
един
лош човек с друг лош човек, вие имате събиране и имате известен резултат.
(втори вариант)
Ако се зароди в тях
един
вътрешен спор, те ще се увредят
един
другиго.
(втори вариант)
Ако разбираш закона, веднага ще намериш къде се намира това отношение и ще пристъпиш да го разрешиш по
един
или по друг начин.
(втори вариант)
Кривата линия, преведена в живота, винаги е
един
признак на
един
сложен живот.
(втори вариант)
Аз искам да ви наведа на
един
ред нови мисли психологически в света.
(втори вариант)
Затова все някъде има
един
признак.Щом някъде имаш правилни отношения, ти може да ги знаеш, има
един
признак за това.
(втори вариант)
Ако съберете тези двете
единици
, вие ще имате числото две.
(втори вариант)
И ако изваждате
единица
от
единица
, какво ще получите?
(втори вариант)
Ако извадите
единица
от
единица
, ще получите нула.
(втори вариант)
Представете си, че лекцията е
един
път от десет километра, казвам, за да се повтори моята лекция, какво трябва да направи ученикът?
(втори вариант)
Да кажем имаш
един
лев в джоба си, имаш и нула в джоба си, не си ли ти същият?
(втори вариант)
Че при едното ти имаш упование на лева, можеш да си купиш за
един
лев хляб и ще ядеш.
(втори вариант)
Представете си, че тази
единица
представлява една торба, в която ти можеш да туриш хляба.
(втори вариант)
Преди няколко дни иде
един
ученик, който минава за ученик от школата, говори лошо за братството, за ученици, за себе си.
(втори вариант)
Трябва да туриш пак една
единица
в торбата.
(втори вариант)
Ти събираш
един
лев и
един
лев, стават два лева; събираш
един
вол с друг вол, стават два вола.
(втори вариант)
Един
човек с друг, стават двама души хора.
(втори вариант)
И в света има само
един
, който ще разреши този въпрос.
(втори вариант)
Но ако събереш два вола на едно място, ти можеш пак да имаш
единия
вол.
(втори вариант)
Да допуснем, че вас ви дадат едно шише с
един
килограм взривно вещество и се изисква голяма бдителност да не се произведе ни най-малкото сътресение.
(втори вариант)
Ще бъдете внимателни с този килограм, понеже той съдържа една динамическа
единица
.
(втори вариант)
Единицата
това е
един
творчески принцип.
(втори вариант)
При известни условия ти можеш да напишеш
единицата
, но трябва да бъдеш много внимателен в умствения свят.
(втори вариант)
Ако напишеш една
единица
не навреме, може да стане цяло сътресение в твоя ум.
(втори вариант)
Значи, трябва да бъдеш много внимателен с
единицата
.
(втори вариант)
Всички имат добрите желания, но има само
един
правилен път в света.
(втори вариант)
И погледнеш тук
един
склад се запалил, там
един
се запалил.
(втори вариант)
В даден случай известни добри мисли влизат в известна категория, това са съзнания,
съединени
в едно общество.
(втори вариант)
Запример днес нито
един
от вас не става да отиде на служба, защо?
(втори вариант)
Вие спрямо себе си мязате на тия учители, които турят
единица
.
(втори вариант)
Като станеш, казваш: аз съм неспособен човек – туриш си
единица
.
(втори вариант)
Това не е само
един
мит.
(втори вариант)
Отидете при
един
човек и кажете: ти какво мислиш заради мене.
(втори вариант)
12.
Да се благовества
,
НБ
, София, 2.11.1930г.,
Единственото
нещо, което съвременните хора трябва да постигнат, е братството — побратимяването на разумните хора.
Като си помагаме
един
на друг, с това помагаме и на цялото човечество.
Като изучаваш
един
човек, ти изучаваш всички.
Ако убиете или обесите
един
еретик, за да се освободите от него, той ще отиде в другия свят.
Срещаш
един
човек и казваш: Този човек не ми се вижда добър.
Един
ден грешникът ще се намери на мястото на праведния, а праведният — на мястото на грешния.
И в
единия
, и в другия случай има нещо пресилено.
Обаче, има
един
положителен метод, чрез който може да се постигне щастието.
Един
от важните въпроси е да изучавате света.
Дохождат при мене двама души —
единият
мъж, другият — жена.
Единият
живее на физическия свят, дето е нужно да работи, да обработи нивите си.
Това са две
единици
мерки или величини, с които ние опознаваме живота в една или в друга посока.
Ето защо, на
единия
казвам: Обработи земята и ще бъдеш богат човек.
Иде при мене
един
малджия (иманяр), почтен човек, и ми казва: От 30 години се занимавам с малджийство, станал съм повече от професор, зная де има закопани пари в България, зная всички данни по този въпрос, но досега не съм намерил нито едно съкровище.
През времето на дълго търсене изкопах окоп, около
един
километър дълъг, около
един
метър дълбок.
— Защото Бог отговаря само
един
път.
Единственият
, Който чува, възприема и разбира страданията на тези същества, е Бог.
Срещаш
един
човек, вижда ти се добър; срещаш друг, казваш, че е лош.
— В
единия
случай, ти разбираш този човек, а във втория случай, не го разбираш.
Един
ден ще стигнат до царството на ангелите и оттам ще отидат до Бога.
Седи млада мома до
един
мъдрец и между тях се започва разговор.
По щастливо стечение на обстоятелствата, срещна те
един
човек и те освободи.
Дошло е време да се освободим от ненужните страдания,
единично
и колективно.
— Знаеш ли, че преди още хиляда години ти беше
един
мъдрец, който написа една книга.
Когато беше на кладата, дойде при тебе
един
човек, който те освободи.
Ще приведа още
един
случай от живота ти, за който твоето съзнание е будно.
Помниш ли една вечер, преди две години, ти присъстваше на едно увеселение и, като се връщаше у дома си,
един
стражар те хвана за ръката, искаше да те заведе в участъка.
Какво ще ви ползват крилата на ангелите, с които можете да отидете в
един
свят, чужд на вашите разбирания.
Съществува
един
свят, дето има университет само за гениални и велики хора.
— Изведнъж се яви
един
офицер, бутна стражаря, освободи те и те придружи до вкъщи.
Обаче, обикновеният човек не знае, защо постъпва по
един
или друг начин.
Сега ще направя
един
паралел.
Например,
един
параход пътува в морето, но претърпява катастрофа, от която се спасява благополучно.
За да се разгледа
един
въпрос, има много гледища: философско, научно или поетическо гледище.
13.
Четирите полета
,
ООК
, София, 5.11.1930г.,
Когато двама души се обичат, те се отварят
един
за друг, както цветята за слънчевите лъчи.
Тя
обединява
всички хора; тя осмисля живота.
За низшите животни месната храна е необходима, но за
един
по-висок живот, какъвто е човешкият, месната храна е вредна.
Ако
един
ангел дойде на земята, той ще обича по всяко време.
Христос казва: „Любете се
един
друг!
Ако
един
факт е действителен, няма защо да се отрича.
Кога се отрича
един
факт?
Какво значи да намерите мястото на
един
факт?
Като започнете да сглобявате часовника, вие поставяте всеки винт на мястото му, но
един
от винтовете остава навън, не знаете откъде сте го извадили.
И в
единия
, и в другия случай човек трябва да възстанови отношенията си към Бога.
Всички хора се намират на границата на
един
преходен свят.
Срещате една възрастна жена и
един
млад момък и забелязвате, че възрастната жена обича момъка.
Ако умът, сърцето и волята ви са в
единство
, и Божият Дух ще бъде в
единство
с вас.
Един
ден те ще се изправят, ще бъдат приятни за гледане.
14.
Постижими и непостижими неща / Идеалът на великите души! Органически и неорганически сили в природата
,
МОК
, София, 7.11.1930г.,
Зад органическите процеси, като по-високи от неорганическите, се крие някаква жива, разумна сила, която регулира отношенията, както между най-малките величини, така и между целите
единици
.
Един
ден бъдещето ще стане настояще и тогава невъзможните неща ще станат възможни.
За да се домогнете до абсолютните науки, вие трябва да бъдете в
единство
с явленията на целокупния живот.
Те не са реални за
един
свят, но са реални за друг.
Окръжаващите правят всичко около него с
единствената
цел да не накърнят вярата му.
Хората вдигат такъв прах около себе си, че
един
друг не могат да се видят.
Когато двамата приятели се намират в едно и също положение, желанието на
единия
може да бъде желание и на другия.
Забелязано е, че когато
един
човек се ражда, друг умира; когато
един
страда, друг се радва; когато
един
осиромашава, друг забогатява; когато
един
пада, друг се повдига.
Това е пътят на
Единия
; това е пътят на Съвършения.
И
единият
има една отлична идея на невъзможност, и другият, старият има една идея на невъзможност.
(втори вариант)
Ще тръгнем малко по
един
неотъпкан път.
(втори вариант)
Сега това е
един
нов начин, за да се освободиш, ти ще кажеш невъзможно е, аз да страдам.
(втори вариант)
Нищо не разбира той, но
един
факт, кой как дойде при него, все ще го потупа малко; ако коня не беше носил тия хора, тези ръце нямаше да се сложат върху му.
(втори вариант)
Кое е по-хубаво, да бъдеш
един
кон в гората някъде и никого да не носиш, само тъй да си пасе тревата и да пие вода в гората, или да носиш всичките и после да те потупат.
(втори вариант)
Представете си, че в една буца от сто кила лед има съзнание и по някое съчетание на обстоятелствата, този лед е съгрешил и то по
единствената
причина, че някой си ударил с крак леда и го осъдили на затвор сто години.
(втори вариант)
Ако тези две дъги ги
съедините
, ще образувате
един
кръг, едно отношение.
(втори вариант)
И мисли ледът, търси от закона по
един
начин, по втори начин, трети, четвърти, пети, не може да намери никаква клауза да го извадят от затвора.
(втори вариант)
Но
един
ден през
един
прозорец почва слънцето да прониква вътре и този лед почва да се топи, и през дупките на затвора, оттук-оттам, излиза навън и се освобождава.
(втори вариант)
Когато всичките сили у човек действуват в две противоположни посоки, тогава се образува
един
кръг на енергиите.
(втори вариант)
е
един
символ на онези действующи сили на твоето съзнание, с тях можеш да направиш
един
опит.
(втори вариант)
Може да направите
един
превод,
един
относителен превод.
(втори вариант)
Този е
един
мъж и после дойде една жена, и тя има ревматизъм, кажа ѝ на нея: гледай тук и хубаво гледай.
(втори вариант)
В невидимия свят има два процеса, противоположни
един
на друг.
(втори вариант)
Единият
процес е органически – О., а другият Д.
(втори вариант)
Тогава, ако
един
човек продаде своята свобода, какъв е?
(втори вариант)
Всякога когато природата иска да внесе известно познание вътре в съзнанието, тя си има форми, с които постоянно си служи от
единия
край до другия.
(втори вариант)
Но това е цяла една наука, която иска да
обедини
всичките явления.
(втори вариант)
Между всичките явления на природата има едно
обединение
, едно съотношение.
(втори вариант)
Всичките явления са свързани помежду си, няма
разединения
на проявленията.
(втори вариант)
Когато
един
умира, друг се ражда.
(втори вариант)
Когато
един
остарява, друг се подмладява.
(втори вариант)
Когато
един
забогатява, друг осиромашава.
(втори вариант)
Нито сегашната наука носи условията на
един
щастлив живот.
(втори вариант)
Когато
един
страда, друг се радва.
(втори вариант)
От
съединението
на водорода H с кислорода O се е образувала водата.
(втори вариант)
На
един
съвременен човек ще му кажеш, една нова форма имам, ако те питат, ти вярваш ли в духовния свят?
(втори вариант)
Доказва се
един
факт.
(втори вариант)
И трябва да го дигат и слагат от
един
креват на друг.
(втори вариант)
Питам, в органическия свят съзнанието
присъединява
или обяснява всичките явления?
(втори вариант)
Аз ще се спра сега само върху
един
факт, той е следующият.
(втори вариант)
Ако ти покарваш
един
предмет и той постоянно се търка тук и там, той ще се изтрие.
(втори вариант)
Аз искам вие да бъдете свободни, защото всички вие имате
един
навик на миналото.
(втори вариант)
Запример ти казваш: Да бъда
един
цар!
(втори вариант)
Една нова комбинация и най-после започва
един
период на деорганизиране, и после наново се организират нещата.
(втори вариант)
Човешкото съзнание от това гледище, или ако вземем
един
резултат, или едно постижение в света не представлява още толкова.
(втори вариант)
Казвам, трябва да дойдете до
единство
с онези явления, които засягат живота.
(втори вариант)
Е хубаво, които са в света, всеки иска цар да стане, друг иска министър да стане, началник, учител, професор; няма нито
един
от вас, който да няма такива желания.
(втори вариант)
Питам, ако вие отидете при
един
светия и кажете така: невъзможно е аз да живея като него!
(втори вариант)
Ти като идеш при
един
светия, ти не можеш да го обереш.
(втори вариант)
Светията е
един
предмет на невъзможност.
(втори вариант)
Само че ние не искаме да си дадем
един
отчет; и само се залъгваме, казваме: ще се оправи работата.
(втори вариант)
Изведнъж той направи едно чудо, натрупа
един
куп в злато и след това пак златото се загуби, и вие се чудите.
(втори вариант)
Питам, възможно ли е сега
един
благородник или
един
министър-председател да влезне в министерския съвет със скъсани дрехи; както ученикът на Сократ?
(втори вариант)
Страдания и мъчнотия, това е
един
предвестник, че вие сте в границите на невъзможното.
(втори вариант)
От това гледище на съвременната реална философия, какво подразбирате под това да обичаш
един
човек?
(втори вариант)
Аз отивам при
един
човек, който страда, седя при него и му говоря на свой език.
(втори вариант)
Питам сега и
единия
, и другия, в какво седи твоето разбиране?
(втори вариант)
Вижте онзи момък, който е свободен, ходи като княз, но
един
ден у него се зароди желанието, една идея да постигне друг княз като себе си, да си вземе една княгиня.
(втори вариант)
Представете си, че този княз има най-първо
един
стол, разбирайте философски, не разбирайте света от ваше гледище.
(втори вариант)
Та, сега на всинца ви трябва
един
метод на нови разсъждения.
(втори вариант)
Всички вие разсъждавате по
един
много обикновен начин.
(втори вариант)
Седиш ти на
един
стол, имаш
един
приятел, ти ще станеш от стола и приятелят ще седне.
(втори вариант)
Както ви виждам, вие вървите по
един
много отъпкан път.
(втори вариант)
Та на
един
стол може да се изредите двама-трима души. Защо?
(втори вариант)
Дайте му
един
превод в научна форма.
(втори вариант)
Ти ще станеш
един
работник, ще носиш цял
един
чувал на гърба си и 10 пъти ще се изпотиш, докато го занесеш.
(втори вариант)
Ти търсиш смисъла по
един
начин, по втори, раждаш се, развиваш се, растеш, остаряваш и пак кажеш: какво постигнах аз?
(втори вариант)
Може да ви се види, че това е
един
парадокс – ЩАСТИЕТО СЕДИ В НЕВЪЗМОЖНОТО И НЕПОСТИЖИМОТО.
(втори вариант)
15.
Божествени състояния
,
УС
, София, 9.11.1930г.,
Тогава да направим
един
договор.
Адам сгреши и в
един
ден оголя.
Говоря на
един
човек с часове, и след това той казва: „Всичко разбрах, но не разбирам как може да се живее без пари“.
И най-после, ако през
един
век не си придобил едно Божествено състояние, векът е изгубен.
Пристига
един
беден, благочестив човек, също жаден.
– Радвам се на вашата опитност, но тя е само за
един
ден.
Обаче не оставайте само с
един
ден.
Ако
един
човек е придобил само едно Божествено състояние, аз го наричам годиначе.
Ако хората вървяха в правия път, те щяха да прекарат
един
добър живот.
16.
Него видя Исус
,
НБ
, София, 9.11.1930г.,
Сега ще ви приведа за пример
един
разказ из живота на една царска дъщеря.
Един
ден тя решила да напусне бащиния си дом и да избяга.
Той си каза:
Един
път бягам само от жена – никога повече.
По едно време видяла
един
беден, окъсан човек тича към чешмата.
Един
голям дявол, тарторът, изпратил едно малко дяволче в света, да изучи лъжата.
В
един
момент, бедният ще се справи с бедността си, и нещастният – с нещастието си.
Той срещнал на пътя си
един
турски бей и му поискал една малка помощ.
Виждаш
един
предмет на десет километра разстояние и го описваш, какъв е, без никакво спомагателно средство за очите.
Един
млад студент, художник, се отправил към дома на
един
велик художник, да види неговите картини.
„Него видя Исус." Това беше
един
благороден човек, който лежеше болен цели 38 години.
Или, безсмисленото в
един
свят е смислено в друг свят.
Обаче,
един
се радва.
Днес вземе от
един
слуга
един
лев, утре от друг –
един
лев, и неусетно се изопачава.
Какво ще спечели, ако вземе от всеки слуга по
един
лев?
Защо у господаря не се яви желание да даде на всеки слуга по
един
лев, а взима от тях?
Един
ден вие ще бъдете щастливи, като ангелите.
Един
габровски търговец дал една голяма сума на едно дружество да завърши работата си.
Един
ден, като ви видя между ангелите, и аз ще кажа: Колко страдания минахте, докато дойдете на това място!
Това беше
един
обикновен човек, боледувал 38 години.
Като влезе в къпалнята, Христос направи това по
единствената
причина, да даде на всички хора, последователи на новото, подтик да излязат от къпалнята на живота.
Един
очаква помощ от другите, да му направят къщичка; друг уповава на близките си, те да му помогнат да свърши университет; трети очаква да види, какво ще напишат учените и тогава да състави своята теория.
" Ако дойде при тебе
един
философ, който иска да пише нещо, какво ще му кажеш?
Като пътуваше, той заспа на пътя и видя сън: една стълба,
единият
край на която опираше на земята, а другият стигаше до небето.
Днес аз говоря върху
един
въпрос, който нито подмладява, нито остарява.
Като приложите тези методи,
един
ден вие ще бъдете щастливи като ангелите.
Един
човек може да бъде убит десет пъти на земята, т. е.
17.
Правилно отношение към числата
,
ООК
, София, 12.11.1930г.,
Какво по-голямо благо искате от това, да бъдете слуга на
един
богат човек?
Първоначално мъжът и жената трябвало да бъдат свързани в
един
ум, в едно сърце, в една душа и в
един
дух“.
Той не вижда
единството
в живота, вследствие на което за него всичко се е обезсмислило.
Колко хора се стремят към науката с
единствената
цел да се прославят!
Числото 40 милиона е образувано от
единицата
, която е минала през различни фази, през голямо развитие.
Той разглежда това число от
единицата
до последното ѝ развитие – 40 милиона.
Не е все едно дали вашият нос е дълъг пет сантиметра или 5 сантиметра и
един
, два, или повече милиметра.
Единственото
нещо, което е предоставено на хората, е да градят върху света, създаден от Бога, но не и да го изменят.
Ако
единият
от тях каже една обидна дума на другия, последният веднага се отдалечава от него.
Единственото
нещо, за което не трябва да давате мнението си, това е числото 2.
18.
Разумни промени / Разумно изменение на абсолютното равновесие. Пробуждане на известни сили
,
МОК
, София, 14.11.1930г.,
За да образуват кръг, двата полукръга трябва да се
съединят
така, че да имат една централна точка.
Външно двама души могат да бъдат поставени при еднакви условия, но
единият
има по-големи вътрешни препятствия от другия, поради което не успява в живота си.
Запример,
единият
се движи в затворен кръг, в който лъчите на слънцето мъчно проникват.
Други двама души могат да се намират при еднакви условия, с
единствената
разлика, че
единият
приема северните лъчи на слънцето, а другият – южните.
Обаче ако при сухата чешма дойде някой виден инженер, който знае посоката на течащата вода, и направи
един
малък отвор, водата веднага ще протече.
(трябва да се даде
един
наклон на плоскостта.) Добре, как ще дадете този наклон?
(втори вариант)
А щом се измени равновесието, ти можеш да започнеш
един
нов живот.
(втори вариант)
Но
един
ден, някой си умен човек бутне някое си место и тази чешма потече, тогава какво преобразувание ще стане с името на тази чешма, я Н.
(втори вариант)
Ти казваш: Хубава е чешмата, но жалко, че е суха, беден си; но
един
ден, след като потича водата, ти я ограждаш наоколо и почваш да вземаш на всеки килограм по 5 стотинки, а ти идват на ден най-малко сто хиляди души хора, по 5 стотинки, колко правят?
(втори вариант)
И ако това желание придобие известна насока на твоето движение веднага ще станеш важна персона, в
един
ден ще придобиваш 5 хиляди лева.
(втори вариант)
(червеят е знаменател, той като яде намалява се
единицата
).
(втори вариант)
Сега научно постижение на нещо, разбирам не физически постижимо нещо, а се разбира
един
момент, той даже не съставлява една секунда.
(втори вариант)
Това е
един
момент, една определена мярка, в този момент нещата са постижими, следующият ще бъдат съвършено непостижими, после пак може да се изменят; постоянно трябва да има едно изменение на тези моменти, затова трябва да сте добре осведомени с посоката на моментите и в кои моменти вашите желания са постижими или непостижими.
(втори вариант)
Богатият се отличава по това, че в него има
един
метод, той е намерил пътя, Т-то означава пътят, по който можеш да постигнеш непостижимите неща.
(втори вариант)
Богатият човек в този случай в природата, както съществуват отношенията, той е
един
учен човек и ще го гледаш с благоговение.
(втори вариант)
Богатият е учен човек, а сиромахът не че е невежа, но той не е учил, не знае; значи ще идеш при богатия, както ние го правим или както когато
един
ученик иде при някой учител, какво казва?
(втори вариант)
Ще поставиш К-то в такова положение и ще станеш
един
отличен учен човек.
(втори вариант)
Скъсали те по геометрия, но
един
ден той се намери малко в затруднение, липсва му нещо, липсват му малко червонци, пари, ти имаш
един
заможен баща, кажеш му, моля, ти понамажи малко колата на този учител, щом му помогнат, к-то се обръща надолу и ти като идеш при него, той вече няма желание да те скъса, той те погледне малко усмихнато и ти помага.
(втори вариант)
Който и да е учител може да те скъса по
единствената
причина, когато съществува едно абсолютно равенство между тебе и него.
(втори вариант)
Вие ако идете при
един
учител с една такава площ, наклонена плоскост, и ако учителят е долу, а ученикът е горе, непременно ученикът ще бъде скъсан.
(втори вариант)
Всякога когато учителят скъсва
един
ученик, учителят е долу, а ученикът е горе.
(втори вариант)
По
единствената
причина, че между тебе и него има абсолютно равенство.
(втори вариант)
Ден, два, три, все висиш така, по-добре е, ако дойде
един
вятър от въздуха, че скъса това въже, ти ще благодариш тогава, че се е скъсало това въже и се е нарушило това твое равновесие.
(втори вариант)
при Т-то се показва, че тези сили търсят да си пробият
един
път.
(втори вариант)
Просто нагоре
един
кръст , а в тя спуска и
един
корен надолу, и
един
клон нагоре, това показва действующата сила при точката n. Т.
(втори вариант)
значи, животът е поставен при известни рамки; когато
един
човек каже, че иска да живее, това значи, че той иска да се освободи от известни ограничения, не само от едно, от безброй ограничения на живота.
(втори вариант)
И в живота същият знак е употребен надолу това показва, че тези енергии – надолу, са като
един
плод, който е узрял и се обръща надолу – имате закона на жертвата.
(втори вариант)
Запример, когато аз взема да изследвам
един
човек, чисто научно аз построявам от неговото тяло или от неговите черти, какъв е характерът на този човек, или на мен е необходимо той да ми каже кога е раждан; за да бъде лицето му широко, аз зная кои са причините, или за да бъде лицето му дълго, пак зная причините, неговия ръст, устройството на неговите ръце; аз вземам най-първо предвид, как е действувало слънцето, второ – как е действувала луната, на какво направление е била тя, и трето – как е действувала земята.
(втори вариант)
Ако имаме една отлична кръвоносна система, ако имаме една отлична дихателна система, ще имаме
един
отличен темперамент, весел, жизнерадостен, оптимистичен, значи влиянието на слънцето действува благотворно, а ако имам влиянията на месечината, по какво ще позная?
(втори вариант)
Ако влиянието на месечината е взело надмощие, тогава ще имам преодоляюще влияние на венозната кръв, защото месечината усилва създава нещата, но не им дава насока; слънцето ги създава и им дава насока, а месечината ги създава, но не може да им даде насока; а земята в даден случай е само
един
бирник, тя обича само да взема, тя е като
един
банкерин и държи точна сметка: каквото даде, ще си платиш точно.
(втори вариант)
(12) Значи, младият човек – числото 12 образува
един
определен кръг без център.
(втори вариант)
Той има
един
кръг без център.
(втори вариант)
Младият човек има
един
обръч и следователно този младият човек трябва да намери центъра на този кръг.
(втори вариант)
Дайте
един
превод на артериалната кръв, в какво отношение?
(втори вариант)
Вие трябва да направите
един
превод, за да разберете идеята.
(втори вариант)
Допуснете сега, че вие отивате при
един
съвременен учител по музика, цигулка или пиано и искате да се учите при него, да му служите.
(втори вариант)
Ъ представлява
един
казан и тук вътре А се е насъбрал материалът, който се вари, който се съпротивлява.
(втори вариант)
Защото ако
един
човек пише М-то така, ако
единият
край на М-то е по дълго, а вторият край е по-къс, този човек казва: първо съм аз, а после си ти.
(втори вариант)
Та, Ъ ерът показва
един
възвишен процес, най-после
един
завършен процес, дето нещата се откриват.
(втори вариант)
Ако
един
ученик пише пред професора си тъй М, той ще го скъса.
(втори вариант)
Ерът геометрически показва
един
резултат, придобит в една дълга епоха, или от
един
ден, два дена, три дена, това са все насъбрани резултати.
(втори вариант)
Как една буква е добила в едно и също време
един
и същи знак?
(втори вариант)
Всеки
един
човек може да иска да реализира живота, но положението, при което той е поставен, има неблагоприятни условия за живота. Н.
(втори вариант)
Това е
един
принцип вътре.
(втори вариант)
Това е
един
психологически разбор върху нещата.
(втори вариант)
Имате
един
правилен начин за разсъждение.
(втори вариант)
Направете сега
един
превод от органическия и психическия свят.
(втори вариант)
Направете сега
един
превод в органическия и психическия свят.
(втори вариант)
19.
Ще ме видите
,
НБ
, София, 16.11.1930г.,
Всяко число е свързано с
един
разумен център.
От най-дълбоката древност, великите Учители са свързали
единицата
със съзнанието на Бога.
Един
ден, като вървели през гората, насреща им излязла една мечка.
Нужна е Божествена религия, която аз наричам „религия на Божията Любов", която да запали хората от
единия
до другия край на света: всички да горят, без да изгарят и да станат щастливи.
Никога двама души не могат да се приближат по-близо
един
до друг, отколкото са били поставени.
Един
е животът, няма разлика между религиозния, обществения и политическия живот.
Един
ден, като пътувал, усетил голяма жажда.
Те са в известна зависимост
един
от друг.
Можете ли да го сравните с веруюто на
един
светия?
Запитали
един
свещеник, де е небето, и той се видял в чудо – не знаел, какво да отговори.
Един
английски проповедник държал на слушателите си хубава проповед за онзи свят.
Един
от присъстващите се обърнал към проповедника с молба, да му каже, де е неговата дъщеря, която от
един
месец заминала за другия свят.
В този момент, друг
един
от присъстващите казал: Позволете ми, аз да ви кажа, де е вашата дъщеря.
Къде е сигурността, че
един
ден няма да стане същото и със София, или с цялата земя?
Те не знаят, че има
един
Велик Закон, който регулира отношенията между хората и народите.
Колкото са дохождали при мене, нито
един
от тях не е изнесъл истината, както я споделял с мене.
Досега, нито
един
български вестникар не е изнесъл вярно нещата.
И животното може да ти даде
един
урок за хранене.
Един
ден дяволът му казал: Бъди внимателен, не си позволявай да говориш против мене.
Ще ти дам
един
добър урок.
Един
ден той видял,
един
човек продава магаре.
Единият
полюс означава човешката душа, а другият – човешкия дух.
Единият
означава човешкото сърце, а другият – човешкия ум.
Всяко семе, всяко яйце има
един
вътрешен зародиш, който се превръща в това, което е семето.
Ако говорите на музиканта, той ще ги свърже с техните звукове, по които се отличават
един
от друг.
20.
Основа на живота
,
ООК
, София, 19.11.1930г.,
Срещате
един
вярващ човек и го слушате да говори за някого, че не го харесва.
Като се нахрани
един
път, човек трябва да даде на стомаха си поне 3–4 часа почивка и след това да пристъпи към второ ядене.
След като са пренебрегнали доброто в себе си, хората са започнали да се стремят към богатство, сила, знание, с
единствената
цел да спечелят уважението на окръжаващите.
Който е поставил доброто за основа на своя живот, той не може да се мени:
един
ден да прави добро, а на другия ден – зло.
За да не прониква влагата между вътрешните зърна, господарят взима
един
прът и ги разбърква: долните зрънца ще заемат местата на горните, а горните – местата на долните.
Колко хляб е нужно на културния човек за
един
обяд?
Създаването на пръстите представя
един
мит, зад който се крие велика истина.
21.
Влизане и излизане / Влизане и излизане. Изборът на числата и природата
,
МОК
, София, 21.11.1930г.,
Когато
един
умира, друг се ражда; когато
един
се ражда, друг умира.
Сега се явява друг въпрос: какво трябва да направите, ако при влизането или излизането си от замъка виждате
един
голям камък, който ви препятства?
Представете си, че
един
беден студент следва в странство, но парите му се свършват и той се намира в безизходно положение.
Това не значи, че
единият
е лош, а другият – добър.
Като свържем деветорката с шесторката, енергията слиза в шесторката и чрез
един
малък фонтан се излива надолу, да полива градината.
Това е разбиране на
един
човек, а не на всички хора.
Представете си, че някой човек се намира пред
един
замък.
Той вижда
един
бутон отвън, хваща го и веднага вратата на замъка се отваря.
Като прекара известно време в замъка, той започва да го изследва и вижда още
един
бутон, който не е пипал.
Запример, представете си, че имате
един
човек, който има едно чело от 12 см дължина, и 6 см височина A.
(втори вариант)
и друг
един
, B., който пък има едно чело от 6 см дължина и 7 см височина.
(втори вариант)
Сега първият, който може да наруши това равновесие на езерото и направи
един
малък наклон на езерото, да се изтича водата, веднага тази плоскост 2.
(втори вариант)
Вие трябва да поставите всеки
един
човек в неговата естествена среда, за да го познаете как е устроен.
(втори вариант)
Щом слезне тази вода, тя ще стане като
един
повод да се развие растителността на тази местност, да се развият плодните дървета, а това вече дава възможност на хората за живеене.
(втори вариант)
Човек не може да се освободи от мъчнотиите, то може, но трябва да мине през много дълъг процес, една риза може да се освободи от онези нечистотии, събрани в нея, но нали ще мине през
един
процес на чистене.
(втори вариант)
Имате 5 кооперации, всяка кооперация представлява
един
център.
(втори вариант)
Сега може ли Бог да тури на това място
един
богат човек да се дави?
(втори вариант)
Щом е степенувано 5 в трета степен, показва консуматорите, защото кооперацията може да има производство, много ниви има натрупани, но трябва да има и
един
да купува.
(втори вариант)
Но ако разбирате живота като нещо преходно, добро само в
един
момент,с това вие нищо не разрешавате.
(втори вариант)
Можем да вземем
един
ваш приятел и да го степенуваме, например Иван някой си, имаме 3, 32, 33, в дадения случай тук има нещо си произволно, някои реалности са произволни, временни, но има и реалности, които съществуват и в природата.
(втори вариант)
Запример, ако вие вземете струните на
един
инструмент, колкото една струна е по-тънка, ако вие обтегнете тънки и дебели струни, кои ще дадат по-висок тон?
(втори вариант)
(дебелата). Ако на
един
басов инструмент турите една тънка струна и една дебела, коя ще даде по-нисък тон?
(втори вариант)
Запример, всеки
един
от вас иска да живее добре.
(втори вариант)
И ако събера
един
човек, на когото благоутробието е хубаво развито, и някой друг, на когото благоутробието е тъничко, те няма да имат еднакво разбиране за физическия свят. Защо?
(втори вариант)
Много просто, защото
единият
е тънък.
(втори вариант)
е
един
фонтан, който полива градината.
(втори вариант)
Всякога трябва да има
един
малък наклон.
(втори вариант)
Един
уравновесен характер има всякога при
един
малък наклон.
(втори вариант)
В природата съществува една
единица
за движението: ще турите най-малкия наклон, за да се почне движението.
(втори вариант)
Ако се намирате в
един
разумен свят, там има разрешение на задачата; само трябва да намериш методите и начините за това.
(втори вариант)
Да допуснем,
един
човек има пари, какъв е наклонът?
(втори вариант)
Да кажем,
един
народ има една несрета в живота си, да кажем българите са изгубили част от земята си и всички българи страдат, но това страдание е на цял народ; ти и да страдаш няма да оправиш работите.
(втори вариант)
Една машина, която е била напрегната като
един
лък и след като се отпусне пружината какво става?
(втори вариант)
Представете си, че това представлява
един
замък, в най-простата му форма. (чертежа).
(втори вариант)
А това, че участвувате в страданието на цял
един
народ, това е една привилегия; и това, че можете да участвувате в радостите на цял
един
народ, това е също една привилегия.
(втори вариант)
Има
един
пример, ама аз не искам да го привеждам.
(втори вариант)
Съзнанието е
един
резултат на
един
отличен живот, който съществува в природата.
(втори вариант)
И това не е ли
един
закон в природата?
(втори вариант)
Преведете сега, направете още
един
превод, защо трябва да излезеш из този замък навънка?
(втори вариант)
Не ги тургайте само тъй в една посока като
един
кон, който гледа само в една посока.
(втори вариант)
(Защото, ако душата остане в
един
постоянен покой, тя няма да има никаква опитност, а промените са необходими.) Интересно, че между раждането и умирането има две неща, които си мязат.
(втори вариант)
Запример, представете си
един
ден, че вие оберете
един
богат човек, вземете му парите и наблюдавайте, какво става с вас.
(втори вариант)
После представете си, че ти станеш владика с кадилница, станеш виден знаменит професор и така се слагат работите и условията, че ти станеш
един
просяк със съдрани гащи, бос, гологлав, представете си такива положения, защото всичко това се случва в живота, възможно е и с теб да стане.
(втори вариант)
Раждането е
един
многократен процес и смъртта е
един
многократен процес.
(втори вариант)
Някой път хората не могат да разсъждават по следната причина; представете си, че вие миналата вечер сте били на угощение и всеки
един
от вас е пил по 2 кила вино, и идете сега тук на такава една лекция, ще може ли вашият ум да бъде тъй бистър?
(втори вариант)
Когато човешкият ум се натрупа с непотребни мисли, то е
един
вид опияняване, всеки
един
от вас ще бъде опиянен.
(втори вариант)
Той е гладувал някой и друг ден по няколко часа и ги е събрал като
един
резултат.
(втори вариант)
Най-първо пиша едно –
един
лев, не ми харесва, затрия го; пиша две, три, все не ми харесват, заличавам ги; вие казвате: какво си играе той?
(втори вариант)
Дайте
един
пример за влизането в известно състояние.
(втори вариант)
Тя пише и изтрива, чакайте докато тя дойде до едно установено число и
един
ден ти каже: Ти познаваш ли това число?
(втори вариант)
(Препоръчва ли се просенето на
един
ученик?) Това са изключителни работи.
(втори вариант)
Но на пътя си имате
един
камък тъй турен, че вие не можете да излезнете; какво трябва да правите тогава?
(втори вариант)
Да кажем, че вие оберете
един
богат човек, на суша е той, вие това считате за престъпление, но ако вие го оберете във водата?
(втори вариант)
Представете си, че
един
богат човек се дави, паднал е във водата и има 30 кгр злато на гърба си, но той е на дъното долу и се дави, вие се гмурвате във водата, вземате парите от гърба на този човек и го изваждате на брега, оставяте го, не го съживявате, той сам се съживява.
(втори вариант)
Ама той може да каже, много малка работа си извършил; но цената е там, че тази работа в дадения момент само аз можех да извърша; следователно, ако само
един
можеше да извърши тази работа, такава заплата се пада на този, който е извършил тази работа.
(втори вариант)
22.
Двама или трима
,
НБ
, София, 23.11.1930г.,
Един
от старите гръцки попове вървял пред умрелия, когото опявал, и си пеел: и - и - и... На турски това „и - и - и" означавало „добре." Като го слушал, турчинът му казал: Поп ефенди, за тебе е добре, но я питай умрелия, добре ли е за него?
Ще завърша беседата си с
един
малък, научен опит.
Носете със себе си едно чисто шише, с вместимост
един
литър, и една чиста, стъклена чаша.
Единственото
нещо, с което ние постоянно свързваме фактите, делата си и внасяме малък тласък в живота си, това е вярата.
Като първокласен гадател, аз му отговарям: Ти живееш в
един
хотел, чийто хотелджия е голям скъперник.
Единствената
привилегия за човека е да бъде добър.
–
Единицата
ще се превърне на шесторка.
Единственото
нещо, което може да направи човека силен и мощен, като божество, е законът за доброто.
Ако опитът излезе несполучлив, ще ви пишат две
единици
, т.е.
Значи, Той е дохождал
един
път на земята, дойде втори път, ще дойде и трети път.
Двамата заедно съставяха
един
човек.
Ще ви приведа
един
анекдот.
Един
съвременен адвокат попаднал по някакъв начин на небето.
Един
българин – шоп, бил на служба в Цариград при
един
турски бей.
Един
ден той се увлякъл в разговор с
един
от жителите на небето и започнал да спори, как, на какво основание, въз основа на кой член станало това.
Ако закъснееш само с
един
ден, ще те обеся.
Из пътя той се молел: Господи, помогни ми да намеря
един
кон, да стигна по-скоро в Цариград, защото ако закъснея, беят ще ме обеси.
Като вървял, стигнал го
един
бей на кон, с малко конче.
За мене съществува
един
морал в живота, който хората не познават.
Преди няколко деня една сестра доведе при мене
един
млад българин и ми каза: Учителю, този човек е открил до една канара голямо богатство, за което притежава особени книжа.
Един
топъл, летен ден аз пътувах от Провадия за едно близко село.
Минах край нивата на
един
селянин.
Открил съм вече девет знака, остава ми да намеря още
един
.
Жената, като види
един
мъж, казва: Аз зная този мъж.
Единственото
красиво нещо, което Бог е създал, това са мъжът и жената.
Като проследите всички видове и родове животни и растения,
единственото
най-красиво същество между тях е човекът – мъжът и жената.
Законът е
един
и същ и за малкото, и за голямото.
Срещам
един
младеж, с книга в ръка, който размишлява върху нещо.
Ще ви приведа
един
пример, който вие сами ще изтълкувате.
Една княжеска дъщеря, с нови възгледи, се влюбила в
един
млад момък, от средната класа.
Един
ден тя се облякла с бяла рокля, сложила си всичките украшения и излязла в града, с желание да го срещне, да му се усмихне, да му покаже, че го обича.
Кои са причините, дето ръката на
един
човек се различава по форма от ръката на друг?
Веднъж, като изследвах ръката на
един
български поет, казах му, че първият пръст на ръката му е дълъг 9,5 см; средният му пръст е дълъг 10,5 см; четвъртият пръст – 10 см, а най-малкият –7 см.
Само така ще стане
един
вътрешен процес.
Единственото
божество, на което се кланяш, това си ти сам.
При измерване на лявата ръка, намирам следните числа:
единият
пръст е дълъг 9,6 см, вторият пръст – 10,6 см, третият пръст – 10,1 см, и четвъртият – 7,1 см.
Казвам: Ти трябва да се държиш за
единицата
, защото не знаеш, какво означава тя.
Ти не разбираш мястото на
единицата
в живота.
Само
единицата
определя нещата.
Следователно, само когато поставиш
единицата
в ума си, тогава ще създадеш
единство
в себе си.
Тази връзка представя
един
от възлите на любовта.
Ще кажеш: Не ми трябва
единицата
.
Ако взема
един
конец и направя възел, в който вложа една мисъл, като се докосне някой до този възел, мисълта ще произведе известна промяна в него.
Професор скъсва ученика си и му казва: Ти нямаш
единицата
в себе си, следователно, нямаш идея.
Докато не разбереш
единицата
, нищо не можеш да постигнеш.
Когато при мене дойде човек без
единица
в себе си, аз се смея.
Скъсаха ме по еди-кой си предмет, писаха ми
единица
.
– За колко продаваш тази
единица
?
Тази
единица
, поставена от професора ти, е най-хубавото нещо.
Ако знаеш, какво представя
единицата
, ти щеше да бъдеш щастлив.
– Знаеш ли, какво направих едно време, когато професорът ми писа
единица
?
После, той тури
един
кръг под
единицата
и я превърна в шесторка.
Ако ти имаш страдание, предизвикано от
единицата
, поставена от твоя професор, как ще разрешиш този въпрос?
Професорът е на правата страна, защото той знае, че
единицата
е основа на нещата.
Един
млад момък, който обичал науката, често ходел на планината, да чете една свещена книга.
Коя е причината, че той ти турил
единица
?
Ще ти турят още една
единица
.
Щом получиш две
единици
, какво показва това?
Като се
съединят
, те раждат несъгласието – тяхното дете, на което чувате само гласа, като дава своите разпореждания.
Според твоето разбиране, професорът ти е турил пет
единици
повече от това, което заслужаваш.
Когато две
единици
са на едно място, те показват великия, светлия път, който трябва да следваш.
Човек може да върви правилно само между две
единици
.
Видиш ли, че
един
момък и една мома започнат да ядат много, за да напълнеят и да се харесат на хората, те са на опасен път.
Колкото повече обичаш
един
човек, толкова по-внимателен си към него, към неговите нужди.
Един
богаташ пазарил работник, да изоре и посее нивата му.
Ако ядеш много, ще дойде
един
вид втръсване; ако постиш много, ще дойде друго втръсване, по-лошо от първото.
23.
Общение с Бога
,
ИБ
, София, 23.11.1930г.,
Значи, в реалността на нещата има
единство
.
Между съвременните езици няма нито
един
, който е в състояние да изрази великата идея, която се крие в понятието „молитва." И днес, по нямане на съответна дума, ние си служим в разните езици с думи, които приблизително поне изразяват понятието молитва.
То не е правилно по
единствената
причина, че реалното, т.е.
Щом човек се счита свободен, независим, нека се опита да спре дишането си само за
един
час.
Спре ли дишането си за
един
час, той ще разбере каква е необходимостта от него.
Единственото
нещо, на което не мога да ви науча, е да се молите.
Има
един
момент в живата, когато всички същества, от най-малките до най-големите, отправят ума си към Бога.
В такъв случай, мистичната страна на молитвата се заключава в това, човек да схвазне този момент, да се
присъедини
към тази обща молитва и да каже: Отправям ума, сърцето, душата и духа си към Този, към Когото всички се отправят в този момент.
24.
Точка на равновесие
,
ООК
, София, 26.11.1930г.,
Като мислеха, че Христос ще основе ново царство на земята, те пожелаха да ги назначи първи министри в Царството Си:
единият
да бъде министър на външните работи, а другият – на вътрешните.
Не, вие трябва да научите добре всичкия материал, от
единия
до другия край, да не остане
един
урок ненаучен.
Това значи
единият
да седне отдясно на Христа, а другият – отляво.
Преди години
един
от видните американски проповедници, Щлятър, бил осъден да лежи известно време в затвор.
Днес страда
един
, утре – друг.
Само
един
път през денят ще дойде надзирателят, ще му подхвърли нещо за ядене и ще си отиде.
Един
ден е радостен, на другия ден – скръбен;
един
ден се надява, вярва в постиженията си, на другия ден се обезсърчава.
За пример, някой минава за религиозен, но като срещне
един
безверник със силно отрицателна мисъл, той започва да се колебае.
Ако не можете изведнъж да станете силни, бъдете слаби, но и в
единия
, и в другия случай работете.
Заслужилите хора са много, а на
единици
от тях са поставили паметници.
Така той може да си отговори на
един
от важните въпроси в живота – за страданието и за радостта.
25.
Кръгово движение / Смяна на енергиите
,
МОК
, София, 28.11.1930г.,
Туря
един
ключ – не се отваря с него; туря втори, трети, десети, все не може да отвори.
Човек страда по
единствената
причина, че страданието му е голямо.
Един
ден той ще вземе тия страдания и ще се справи с тях.
Един
ден в болницата влязла една боа.
Колко страници прочита
един
от тях на ден, като се знае, че всички четат по еднакъв брой страници?
Центърът за литература е
един
, а за математика – друг.
Прекарайте двата диаметъра, които са перпендикулярни
един
към друг.
Невъзможно е в
един
и същ момент дейността на човека във всички полета да бъде еднакво силна.
Като го скъсат
един
път, повече не се решава да се яви на изпит.
Като обиколи четирите полета, казваме, че човек е минал през
един
кръг на развитие и влиза в друг – по-горен.
При реализиране на нещата с положителни енергии имаме
един
резултат; при реализирането им с отрицателни енергии имаме друг резултат.
Представете си, че двама души са поставени така, щото
единият
от тях има възможност да гледа само вътрешността на
един
замък.
Или ако кажем, че
един
човек е станал по-силен в интелектуално отношение, при тази енергия той е станал само положителен.
(втори вариант)
Пита се колко страници ще прочете
единият
(ако всички четат по равно,
единият
ще прочете на ден 500 ⁄ 60, то е 8⅓). Добре.
(втори вариант)
Но представете си и другата страна, че тези 500 страници не са от малкия формат да се турнат в джоба, а са големи страници по
един
метър всяка страница.
(втори вариант)
Значи, ако е едно просто четиво или
един
разказ по литература, някое стихотворение, малко е тогава. (Да).
(втори вариант)
Да допуснем, че
един
човек се занимава само с литература, тогава коя част от мозъка ще нарасне повече?
(втори вариант)
И това, което е добито, то е
един
общ извод.
(втори вариант)
Напишете сега
един
кръг с пергела.
(втори вариант)
Но в дадения случай при мъжа, вие имате на цялото тази страна, върху която може да се реализира деятелността по
един
начин.
(втори вариант)
Следователно при положителната енергия имате
един
резултат, а при отрицателната енергия имате друг резултат.
(втори вариант)
А ако е по диаметъра, има само
един
път – направо.
(втори вариант)
Той казва: Бог е всичко, а другото е
един
резултат.
(втори вариант)
И двамата в дадения случай са,
единият
е верующ, а другият е неверующ.
(втори вариант)
Допуснете сега, че двама души са зазидани в стената на
един
замък, но тези хора са допрени с гърбовете си, тъй че
единият
е обърнат към замъка навътре и гледа какво има в замъка отвътре.
(втори вариант)
Да кажем, че тези ученици свършват 500 страници за
един
ден, какво ще помислим тогава за тях?
(втори вариант)
И може ли
един
син да бъде способен без бащата?
(втори вариант)
Може ли от двама невежи баща и майка да се роди
един
учен способен син или способна дъщеря?
(втори вариант)
Питам от гледището на
един
философ, кой е на правата страна, който гледа в замъка или който гледа навънка от замъка.
(втори вариант)
Мислите ли, че
един
ученик, който е способен, че може да мяза на
един
атлет?
(втори вариант)
(Мускулите му няма да бъдат тъй силни, както на
един
атлет, защото неговата сила е концентрирана в мозъка).
(втори вариант)
Единият
процес се отнася към ума на човека, другият към неговите чувства, а третият към неговата енергия, към света на енергията.
(втори вариант)
Това е
един
психологически анализ.
(втори вариант)
Трябва да се учите и в психологията има
един
вътрешен анализ в дадения случай, ако ти не можеш да ограничиш, имаш известно състояние и ако не знаеш какви сили действуват и де се намира твоето проявление, в тялото ли, в ума или в сърдцето ли, какво ще разбереш тогава.
(втори вариант)
Например има
един
начин,
един
метод в новата психология от напредналите учени хора.
(втори вариант)
Например, учили сте вие по математика и излизате, както този брат тук, той е свършил по математика и го изваждат тук, като
един
прост ученик, нали, и той трябва да отговаря.
(втори вариант)
Представете си, че вас ви убоде
един
трън.
(втори вариант)
Защото този лекар след като извади тръна, той ще ви внесе друг
един
трън по-голям.
(втори вариант)
Представете си, че вие (сте) в
един
замък и иде някой в замъка, и ви казва, че в еди-коя си каса има пари да си извадите.
(втори вариант)
Единият
принцип е творчески, а другият е възприемателен (ако вземем този кръг като
единица
мярка, тогава в точката C.
(втори вариант)
Вземате
един
ключ, опитвате, не е той; опитвате всички каси и всички ключове, никой от тях не е този, който ви трябва.
(втори вариант)
Вие туряте
един
ключ, въртите, туряте втори, трети, все не се отваря.
(втори вариант)
Та всички вие сте в
един
замък, касата знаете де е, но сте забравили номера на ключа.
(втори вариант)
Сега понеже в света се заражда
един
нов тип, енергиите отиват в новия тип.
(втори вариант)
Ако
един
ученик следва в
един
университет и го скъса учителят му, трябва ли той да се примири с това?
(втори вариант)
Ти страдаш по
единствената
причина, понеже мислиш, че имаш повече, отколкото трябва.
(втори вариант)
Кои са причините, ако
единият
докрай се явява на изпит, или на какво се дължи силата на способния ученик?
(втори вариант)
Един
ден там влиза една боа и като я видели двамата паралитици изскочили навън.
(втори вариант)
Съществува друг
един
кръг извън тях.
(втори вариант)
Това е
единственото
различие.
(втори вариант)
Тогава тургам тъй, ако
един
ученик яде много, може ли да бъде способен ученик, какво мислите вие?
(втори вариант)
Допуснете, че вие сте студент в Сибир и имате за вашия професор най-лошото мнение, че той е
един
човек много студен, лош и т.н.
(втори вариант)
Но допуснете, че този професор ви изненада
един
ден, че при най-лошите условия при
един
предмет, на който вие сте учили много слабо, той ви изпита, обръща се към вас много усмихнато, потупа ви по гърба, само това.
(втори вариант)
Да допуснем, че в дадения случай вие имате една линия и
един
ъгъл.
(втори вариант)
Ако
един
момент е положителен, вторият момент трябва да е отрицателен и т.н.
(втори вариант)
Та всеки
един
момент вие трябва да бъдете готови да минете от едно състояние в друго.
(втори вариант)
26.
Дигнете камъка!
,
НБ
, София, 30.11.1930г.,
Единственото
нещо, което ви препоръчвам сега, това са страданията.
Всеки ден трябва да имаш по
един
малък придатък, докато станеш виден човек.
Христос казва: „Смъртта на Лазара е за слава Божия, за да познаят хората, че има
Един
, Който може да възкресява." Това не се отнася лично нито за Ивана, нито за Драгана.
един
отличен ум, едно отлично сърце и
един
Учител, Който ще дойде при вашия гроб и ще каже: Хвърлете тези обвивки, и той да си върви.
Аз бих предпочел тези магарета, които се помирисват през сто баира, отколкото
един
съвременен културен човек.
Единствената
му погрешка е, че често реве.
Един
културен човек убива десет души и минава за герой.
Един
ден, когато умре, не само две сестри ще се молят за него, но много повече.
Когато хората станат истински братя и сестри помежду си, ако умре
един
от тях, всички ще се помолят, ще извикат Учителя си, и Той ще застане пред гроба му и ще го възкреси.
Един
ден, като се види стара и набръчкана, ще каже: Няма го онова хубавото в живота.
Това е
един
велик процес, който става в човешката душа.
Животът не е в индивидуалността и личността, но в
единението
ни с Първата Причина.
Животът е в
обединението
на всички добри и разумни хора.
Това е
един
вътрешен процес.
Всеки човек, който помага на бедните и страдащите, за мене той е
един
добър свещеник и владика.
Например, как ще се справиш с
един
камък, поставен на пътя ти?
Така и хората ще ти турят
един
камък отгоре, и после, викай, колкото искаш.
Всеки човек си има по
един
Бог.
Днес всеки може да се спре пред
един
гроб и да каже, както Христос на Лазара: „Лазаре, излез!
Във всеки дом има по
един
Бог.
" От две хиляди години се намери само
един
човек, който имаше смелостта да каже: „Лазаре, излез вън!
Хората страдат под тежестта на
един
такъв камък, турен на пътя върху умовете и сърцата им, и всички казват: Ако дойде днес
един
спасител, той ще каже: Вдигнете този камък и излезте вън!
– Непременно да имате две сестри, да имате
един
брат и най-после, да имате
един
Учител, Когото обичате, и Той да ви обича.
Аз не казвам, че трябва да вярвате в Бога, но вие имате
един
капитал, който постоянно трябва да се увеличава.
Като започне детето да расте, майката намалява къпането: от три пъти на ден – на два, на
един
път; после, по
един
път в седмицата, а някога и по
един
път на две седмици.
Като знаете това, не питайте, защо
един
човек е ограничен, а друг – свободен.
Ние сме дошли до
един
развой, дето трябва да ликвидираме с всички стари сметки и дългове, с всички вземания-давания и да влезем в новата епоха на живота.
През време на световната война,
един
православен свещеник и
един
равин пожелали да намерят истината.
Равинът казал на свещеника: Макар, че аз служа на Моисея, а ти на Христа, хайде да допрем гърбовете си
един
до друг и, ако моето учение е по-право, аз ще ти въздействам, да станеш евреин; ако пък твоето учение е по-право, ти ще ми въздействаш да стана християнин.
Не зная, дали са намерили истината, но и до днес хората, като търсят истината, допират гърбовете си
един
до друг.
И така, ако искате да познаете, дали
един
човек стои по-високо от вас, допрете гърба си до неговия.
Също така, за да познаете, дали
един
човек е по-здрав от вас, допрете гърба си до неговия.
Като дойде в дома ти
един
беден човек, той опитва гърба ти.
И ако трябва да възкръснем, то е, за да покажем на света, че има само
един
Бог на Любовта, Спасител на човечеството, чрез Когото всичко можем да направим и всичко може да стане.
Ако не можете цял да го дигнете, ще отчупите от него парче, тежко половин или
един
килограм, ще го занесете у дома си, да бъдете осигурени през целия си живот.
Единственото
мощно нещо в човека е неговата душа – безсмъртният принцип в живота.
Това е индивидуално за всеки
един
.
Един
ден ще станете и ще кажете: „Вече аз не живея, но Христос живее в мене." Всичко, каквото имам, отсега нататък принадлежи на всички.
27.
Просветено съзнание
,
ООК
, София, 3.12.1930г.,
Ето и аз мога с няколко мисли да изкажа всичко, което говорих в
един
час.
Една мома обичала
един
момък и му казвала, че е готова на всички жертви за него.
Дъщерята се влюбила в
един
момък, иска да се ожени за него, а майката не е съгласна и се противопоставя на тази връзка.
Невъзможно е всички хора да споделят едни и същи възгледи, да имат едни и същи желания, да вървят по
един
и същи път.
Пътят на праведния е
един
, на грешния друг; пътят на талантливия е
един
, на гениалния друг; пътят на светията е
един
на Учителя - друг.
Обаче не само
един
човек върви в тия пътища.
Много са праведните, които вървят в
един
и същи път.
талантливите, гениалните, светиите, които вървят в
един
и същи път.
Представете си, че имате
един
стъклен съд, разделен на четири части и във всяка една от тях се правят различни опити: в първото, най-долно отделение на съда, превръщат водата в лед; във второто отделение превръщат леда във вода; в третото отделение превръщат водата в пари, а в четвъртото отделение превръщат водната енергия в електрическа.
Затова е казано в Писанието: „Това е живот вечен, да позная Тебе
Единнаго
, Истиннаго Бога".
На човека не остава нищо друго освен да се
присъедини
към силата, т. е.
Той разказва
един
случай за
един
слуга, който дължал на господаря си голяма сума.
НАГОРЕ