Търсене в беседите за 'Интелект'

НАЧАЛО

КАТАЛОГ С БЕСЕДИ

Сваляне на информацията от страница 1

Намерени резултати от текста в категории:

Беседи от Учителя:

Изгревът на Бялото Братство:

Писма от Учителя:

Текстове и документи:

Последователи на Учителя:

Списания и вестници:

Хронология на Братството:

Рудолф Щайнер:

Емануел Сведенборг:

На страница 1: 247 резултата в 130 беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.

1. Годишна среща на Веригата, Варна, 1909 г.

СБ

И така, второто – душата, третото – интелектът, и четвъртото – животинската природа.

Англосаксонската раса95 е, която развива интелекта и тя приготовлява следващата култура, която иде.

2. Беседа за празника на пролетта

ИБ

То са: вкусът, сърцето и интелектът, защото с вкуса се излъгваме да претоварваме стомаха си и си причиняваме страдание; със сърцето си обикваме близките си - някои от които ни причиняват неприятности; интелектът, който ни увлича в едно или друго желание и ни създава тежки главоболия и страдания.

Понеже хората се увличат и задоволяват интелекта си без съгласието на Духа - пакостят на себе си.

2 Интелектът - на духа - ума, а

3. Четирите основни елемента

НБ

ИБ

3. Интелектът.

Каквото е отношението между сърцето и душата, такова е отношението и между интелекта и ума - те се контролират от духа.

За да превъзпитаме вкуса, сърцето и интелекта, трябва да слушаме съветите на стомаха, душата и духа -ума, а за това трябва да знаем как да храним своите стомах, душа и ум Знаем ли това, ще бъдем здрави.

Трябва да имаме четирите основни елемента: Божествената любов, Божествения живот, Божествената мисъл и Божествената воля, за да насадим в нас вкус, сърце, ум, интелект и да развием нашите сърце, душа, дух.

4. Талантите

НБ

Човек, лишен в пълния смисъл на думата от слух, е глупав човек; да си лишен психически от зрение, значи да си лишен от възможност да видиш истината; да си лишен от обоняние в психическо отношение, значи да си лишен от своя интелект; да си лишен от вкус, значи да си лишен от любов и т.н.

5. Протоколи от годишната среща на Веригата 1914 г. Велико Търново

СБ

Следователно, съвременната наша култура е израз на тогавашната култура и като се говори за елини сега, то показва, че Христос ще се прослави в съвременна Европа, от която са дошли при Христа всичките й философи и учители, които, със своя интелект, господстват навсякъде.

6. Ако солта обезсолее, с какво ще се осоли

ИБ

Нашият интелект също ни лъже, но когато мисълта влезе в нашия ум-дух, тя ще се изхвърли, щом не е добра.

Това е едно болезнено състояние на нашия ум - интелект.

7. Равновесие между Мъдрост и Любов

ИБ

Необходимо е съединение на интелекта, сърцето и душата.

8. Ще ви въздигна

НБ

нисшия човешки интелект или това, което сега наричаме човешки егоизъм – човек, който мисли само за себе си.

9. Божията воля / Волята Божия

НБ

Асирия и Вавилония бѣха единъ интелектуаленъ центъръ. (втори вариант)

10. Погледна Петра

НБ

Христос е висшият разум в човека, а петелът – човешкият интелект, или нисшият разум.

Когато искат да кажат, че интелектът в човека е добре развит, представят го във вид на петел.

Христосъ е висшиятъ разумъ въ човѣка, а пѣтелътъ — човѣшкиятъ интелектъ, или нисшиятъ разумъ. (втори вариант)

Когато искатъ да кажатъ, че интелектътъ въ човѣка е добре развитъ, представятъ го въ видъ на пѣтелъ. (втори вариант)

11. Да наеме работници

НБ

Първата категория представлява човешкия разум, втората категория – човешкия интелект, третата категория – човешката душа, четвъртата – човешкото сърце, петата – човешкия ум, т.е.

Интелектът. Защо трябва да мисли човек?

Работниците, които пазарил в третия час, са тези на интелекта, на търговеца, който работи на едро, а не на дребно.

За да стане един народ велик, Бог на разума, на интелекта, на сърцето, на душата, на силата трябва да живее сред него, и всички да бъдат доволни от труда и от работата си.

Първата категория представя човѣшкия разумъ, втората категория — човѣшкия интелектъ, третата категория — човѣшката душа, четвъртата — човѣшкото сърдце, петата — човѣшкия умъ, т. е. (втори вариант)

— Интелектътъ. (втори вариант)

Работницитѣ, които пазарилъ въ третия часъ, сѫ тѣзи на интелекта, на търговеца, който работи на едро, а не на дребно. (втори вариант)

За да стане единъ народъ великъ, Богъ на разума, на интелекта, на сърдцето, на душата, на силата трѣбва да живѣе срѣдъ него, и всички да бѫдатъ доволни отъ труда и отъ работата си. (втори вариант)

12. Като чуха

НБ

Конят е символ на интелекта, но днес като кажат кон, разбират същество, което може да се язди.

Коньтъ е символъ на интелекта, но днесъ, като кажатъ конь, разбиратъ сѫщество, което може да се езди. (втори вариант)

13. Разделено царство

НБ

Ти търсиш Божествения живот, ще го намериш в едно Божествено яйце; търсиш интелектуален живот, ще намериш такова яйце; търсиш любов, ще намериш такова яйце.

14. Беседа по нарядите

СБ

Това разпределение направих по две съображения: в обществото да има и глави, и опашки – главата показва посоката, по която трябва да се движите, а опашката придава сила на движението – тя е човешкият интелект.

15. Земният и небесният

НБ

Когато интелектът се развива, носът се удължава и стеснява.

А когато започнете да развивате интелекта си, носът ви ще се продължава. (втори вариант)

16. Ще управлява всички народи

НБ

Змеят не е емблема на грубата сила, той е интелектуална сила, употребена да спира всеки процес на растене, всяко разширяване на човешкото съзнание.

В змея има известна интелектуалност, но няма разум, няма разбиране на великите закони, по които върви развитието на цялото човечество.

17. Разговор

ИБ

Ще се развие много интелектът.

18. Няма любов като Божията Любов

ИБ

Бялата раса е раса на интелекта.

19. Вярата

НБ

Вярата свързва човешкия ум и интелект с хармонията в природата и му дава подтик за развиване и изучаване законите на Битието.

Вярата е свързана с човешкия ум, с човешкия интелект, а умът е свързан с дишането.

Вярата е свързана с човешкия ум, с човешкия интелект, а умът е свързан с дишането. (втори вариант)

Вярата свързва човешкия ум и интелект с хармонията в природата и му дава потик за развиване и изучаване законите на битието. (втори вариант)

20. Правилното растене на душата и хармоничното развитие на душевните сили

СБ

Разбира се, нисшата, животинската душа на човека не е тъй схватлива, че да може да разбере къде са грешките и понеже интелектът борави с пипане в духовния свят, той трябва да бъде подпомогнат от духовното зрение.

21. Плачът

НБ

Носът – това е емблема на човешкия интелект, и човешкият интелект има понякога своите сополи.

В туй усилие, да заплаче детето, започват да функционират най-важните органи – дихателните, които са свързани с интелектуалния свят.

22. Верен на себе си

ИБ

Когато говорим за човешкия интелект, разбираме нисшия ум.

Интелектът - това е нисшето; разумът - това е висшето проявление.

23. Страхът и съмнението. Обичта / Противоречията в живота

МОК

Интелектът е развит у него, наблюдението: веднага схвана каква практическа работа се върши.

Съмнението показва, че интелектът е слаб.

И да е учен, има силен интелект, но слаб ум.

Защото под „ум“ ние подразбираме всички способности, чувства, интелект и сили.

Интелектът, това е част от ума.

Интелектът подразбира нисшия ум на човека, а разумът е висшият манас.

Следователно, има някои със силно развит разум и слаб интелект, а някои – със силен интелект и слаб разум: и двамата правят погрешки.

Човек, на когото висшият разум е /толкова/ развит, а интелектът е толкова слаб, че той мисли, че овцете пият вода само когато са болни, но именно, когато са болни овцете не пият вода.

Съмнението показва, че интелектът ви е слаб. (втори вариант)

Защото чувствате, че интелектът ви не е в състояние да извърши дадената работа. (втори вариант)

Да допуснем, че сте чели някой автор, който се съмнява в бъдещия живот, в Бога - това показва, че умът му не е развит; може да е учен, да има силен интелект, но умът му е слаб. (втори вариант)

Под ум ние подразбираме всички способности, чувства, интелект и сили, които се съдържат в него. (втори вариант)

Интелектът подразбира низшия ум в човека, низшия манас, а разумът - висшия ум, висшия манас. (втори вариант)

Следователно има хора със силно развит разум и слаб интелект, а някои - със силен интелект и слаб разум, обаче и двамата правят погрешки. (втори вариант)

Какво показва това - че в своята философска мисъл този проповедник се е отдалечил от действителността, която го обкръжава; този проповедник имал развит разум, а слаб интелект. (втори вариант)

24. По пътя / Правият път

ООК

Кравата, това е доброто у вас, а тия кучета, това са страстите – низшият интелект, които гонят кравата.

25. Скъпоценните камъни

МОК

Като говорим за скъпоценните камъни, подразбираме ума, понеже само един интелектуален човек може да говори за скъпоценните камъни и той може да прави разлика, само интелектуален, но високо интелектуален и благороден човек, само той, нали в окултния език може да се каже добродетелен човек, защото само умният човек може да бъде добродетелен.

26. Влиянието на музиката / Влияние на музиката

ООК

Значи между музиката и интелекта има известна връзка. (втори вариант)

27. Новият живот

СБ

На младите хора казват: „Не ви трябва вяра.“ Вярата е един принцип, необходим за човешкия интелект, тя трябва да бъде подкрепа в света и с нея младежта ще победи всички мъчнотии и препятствия, които ще срещне във физическия, умствения и духовния живот.

Господ го е създал да ядем и да пием.“ Има други хора, които са интелектуални – те се занимават с отвлечени въпроси и затуй тяхното лице се различава.

28. Истината

СБ

Искреността произтича от един морален закон, а откровеността произтича от един полуинтелектуален принцип.

29. Лицето на Бога (Утринна беседа, без заглавие)

СБ

Много пъти змиите си страдат заради онези интелектуални змии: тях знаят.

30. Изтълкувай ни тази притча

СБ

ИБ

„А“ означава съзнание на интелекта, „О“ показва, че животът трябва да се движи в кръг.

31. Станете да отидем!

НБ

Следователно, в интелектуално отношение мъжът стои по-високо от жената.

32. Практическо приложение на окултната музика

ООК

Ако вземем този, интелектуалния свят, той е граница между интелектуалните и музикалните способности на човека.

Интелектуалният свят, туй е ангелският свят, дето казват – човек е манас, то е светът на ангелите.

33. Единство на съзнанието

МОК

На еврейски език тази буква означава смъртта, а у нас означава начало на човешкия интелект или начало на човешкия ум.

Например носът на човека е израз на неговата интелигентност, на неговия интелект.

Следователно, колкото по-силен е интелектът на човека, толкова по-дълъг е неговият нос.

Изобщо интелектуалната сила на човека се проектира чрез носа.

Колкото ъгълът е по-малък, толкова интелектът на човека е по-силен, толкова умът му е по-проницателен.

Колкото по-голям става този ъгъл, интелектът се намалява, а природният, обективният ум се усилва.

Общо казано, дължината на носа е свързана с интелекта, а широчината – с чувствата на човека.

34. Значение на гласните при окултното пеене

ООК

И постепенно, колкото повече се събужда съзнанието в тях, колкото повече идва интелектуална сила, тия косми се разреждат, не опадат.

35. Значение на ръцете и пръстите

ООК

Ако ти развиваш науката, своите знания, започваш да развиваш своя интелект, разсъждаваш за причините и последствията, тази сила от мозъка се изразява в третия пръст и той добива оная специална форма.

Защото ако съдим по аналогия, че животното, като има тази козина, седи интелектуално или по душа по-ниско от нас, туй не показва, че това е така с животното. Не.

36. Добри навици / Образуване на добрите навици

МОК

Човешкият интелект може да деградира в своята форма. (втори вариант)

37. Двете течения – огнената вълна и вълната на Любовта

ООК

Но за да се прояви милосърдието, трябва и човешкият интелект да дойде, трябва да се прояви и човешкият разум.

38. Господи, да се отворятъ очитѣ ни! / Отвори очите ни!

НБ

Това е то виждането на ума, но не умътъ въ обикновенъ смисълъ, както го наричатъ интелектъ; азъ взимамъ ума като принципъ, гениаленъ умъ, или туй, което наричатъ разуменъ човѣкъ.

Аз не говоря за обикновения ум, за интелекта, но за ума, като принцип, т. е. (втори вариант)

39. Развитие на мозъчните центрове

МОК

В пеперудата е развит интелектът.

40. Смисълът на противоречието

ООК

После, има друго едно поле на способности, през средата на челото, англичаните го наричат място на ритентивни (събирателни) способности или селшинтелектуални (полуинтелектуални).

41. Разпределяне на енергиите

МОК

За тази цел се изискват огнища, общества от хора с умствени, интелектуални стремежи.

42. Методи и насърчения за хармонизиране

КД

Като работите за интелекта си, трябва да подобрите носа си.

43. Отношение на природните сили / Отношение на природните сили към човешката душа

МОК

Има няколко вида височини: физическа, морална и интелектуална.

Сега, има и интелектуална, и морална, и физическа височина. (втори вариант)

44. Ученикът трябва да разбира

ООК

Китката представлява интелектуалната страна на човека.

45. Силовите линии в природата

ООК

Българите ще преживеят своя материален живот, без да имат толкова голяма интелектуална култура.

46. Пътят на ученика. Основната идея

МОК

такъв човек може да има силен интелект, но мисълта му не е дълбока, защото дълбоката мисъл винаги подразбира дълбоко дишане.

Когато пък се развиват вашите интелектуални способности, или вашият интелект, тогава носът расте.

Добре, ако вашият интелект и вашата воля се съединят и противодействат на Божествения принцип във вас, в какво положение ще се намерите?

Понеже нисшето в човешкия свят – интелектът в човека, и нисшето в животинския свят, което изразява брадата в човека, се съединили против Божественото, природата ги е разделила, като направила устата – тя разделя носа от брадата.

когато вашата воля и вашият интелект се съединят, трябва да ги разделите, т.е.

47. Морални чувства

МОК

Изобщо, много красиви неща можете да придадете в характера на благородния човек: съвест, твърдост, любов, ред интелектуални способности, разумност в обходата, правилно разрешава всички въпроси, щедрост, лесно спогаждане с хората и т.н.

Човек може да бъде фанатик, когато това чувство е силно развито в него, без да е в съгласие с интелекта.

Човек може да бъде фанатик, когато това чувство е силно развито в него, без да е в съгласие с интелекта – той вярва сляпо. (втори вариант)

Изобщо много красиви неща можете да придадете в характера на благородния човек: съвест, твърдост, любов, ред интелектуални способности, разумност в обходата, правилно разрешаване на всички въпроси, щедрост, лесно спогаждане с хората и т. н. (втори вариант)

48. Моралният тип

МОК

Моралният тип същевременно е и интелектуален тип, има отличен ум.

49. Морален стремеж и морален устой. Значение на дробите

МОК

Черепът и костите на интелектуалните типове се различават от тия на неинтелектуалните.

50. Търпение

МОК

Запитайте съвременните психолози, които говорят за човешката душа, за човешкия интелект, за човешкото сърце, как познават този ум, това сърце, тази душа, те не ще могат да ви кажат нищо положително, както не знаят де се намира човешкият ум.

Онези хора, у които интелектуалният стремеж е по-силен, носът им долу е по-сплеснат, те нямат широк нос.

Нали сте интелектуални типове, казвате, че трябва да живеете братски, да се спогаждате, да бъдете идейни типове, да имате стремеж към доброто и т.н.

51. Психически наслоявания. Закон за примирение

МОК

Ученик: Лошото настроение, това са известни енергии, които трябва да се пласират по някакъв начин, било чрез физическа работа, било чрез интелектуална работа.

52. Млади и стари

МОК

У тези хора пък, които имат крушообразни лица, преобладава нервната, интелектуалната енергия.

53. Послушание

КД

А показва интелект, който трябва да се учи от материята, от опитност.

54. Светлина и знание. Музика

МОК

Същевременно ъгълът ВАС има и друго значение: той е уред, който показва интелектуалната сила, с която всеки човек разполага в даден случай. (втори вариант)

55. Образи на живата природа

КД

Дойде ли срядата, той е ден за интелектуална, умствена работа, през целия ден ще се занимаваш, никакво чистене на къщата.

56. Отличителните черти на човешката интелигентност

ООК

Бялата раса е „раса на интелекта“, а шестата – „раса на Любовта“.

Те са установили още, че моралните чувства у човека са поставени в особена област на мозъка; интелектуалните способности пък са поставени в друга област.

57. Истинско служене

ООК

Всеки интелектуален подтик или всяка интелектуална сила също тъй има свои специфични признаци.

При интелектуалния и моралния живот човек трябва да има модели.

58. Най-малкото иждивяване и най-малкото съпротивление

МОК

По-напредналите същества от четвъртата раса, които работеха усилено върху своя интелект, влязоха в петата раса.

59. Прави и криви линии

ООК

Тя е във връзка с интелектуалните способности на човека.

60. Трите състояния S, R и T

МОК

Когато живеете с глупави хора, в които не се събира тази светлинна енергия, у вас не се събужда интелектуален стремеж.

Живеете ли обаче с умни хора, у които тази светлинна енергия се събира и предава, вие ще забележите в себе си интелектуален стремеж – вие взаимно ще си влияете.

Когато се отнася до ума и до интелекта на човека, те могат да се видят и при обикновено съзнание.

Онези, които работят с висшата математика, знаят, че умът, интелектуалната сила в човека са резултат на нещо.

Ако живееш с глупави хора, в които няма набрана тази енергия, не може да се пробуди в душата ти никакъв интелектуален стремеж. (втори вариант)

Сега за ума, за интелекта - по-лесно може да го проследите. (втори вариант)

Щом работите с математиката, вече за ума то е резултатът, може да видите тази интелектуална сила да се проявява. (втори вариант)

61. Кръг и елипса

ООК

В тази раса са силно развити низшите чувства и низшият интелект.

Те работят повече със своя низш интелект.

62. Запалената свещ

НБ

Юпитер има влияние върху благородството, върху интелектуалните чувства на човека.

63. Доброто сърце

ООК

Щом дигнете червеното знаме, то означава война." За портокаления цвят казват: „Човек трябва да се индивидуализира, да знае, че ако на него е добре, на целия свят ще бъде добре; ако на него е зле, на целия свят ще бъде зле." За зеления цвят казват: „Човек трябва да бъде материалист, да събира материални богатства, защото всичко е в материята." Щом дойдат до жълтия цвят, те казват: „Човек има интелект, но трябва да го използува само за себе си.

64. Живот, сила и интелигентност

МОК

Ако само чувствува, без да мисли, тогава интелектът отстъпва назад.

Човешките чувства вземат участие и престава всяка интелектуална работа. (втори вариант)

65. Тази притча

НБ

Де е жилището на човешкия ум или на човешкия интелект?

66. Меки и твърди вещества

МОК

Ако цялата предна част на черепа е тънка и като запалите една свещ, вътре вижда се светлината – този човек е бил интелектуален. (втори вариант)

Следователно ще кажем, че този човек не е живял в една интелектуална среда. (втори вариант)

67. Планетни влияния

МОК

Астролозите считат за научни, или интелектуални, знаци въздушните: Близнаци, Везни и Водолей.

68. Координиране на силите / Координация на силите

МОК

Той е крайно интелектуален тип, отрича чувствата, а при това този тип, който отрича чувствата, има стремеж към чувствата. (втори вариант)

69. Общи упътвания

ООК

След физическия живот иде духовният, или сърдечният и интелектуалният, в който съзнанието е по-будно, по-дълготрайно.

В човека, обаче, носът е силно отделен, което е признак на съзнателен и интелектуален живот.

70. Баща си и майка си

НБ

Единият от тях е човек със слаби умствени и интелектуални способности, а другият е с особени умствени способности и високо интелектуален.

71. Живата наука

ООК

Има три вида потенциални сили: механически, психически, или чувствени, и мислови или интелектуални.

72. По пътя на природата

МОК

Слепоочната област определя полуинтелектуалните или творческите способности на човека.

73. Славата человеческа

НБ

Моралните чувства пък трябва да имат за съветник интелектуалните способности в човека.

Повечето от откритията на съвременната наука, например, в химията, във физиката, стават главно в полуинтелектуалните способности на човека, затова човешкият мозък се развива анормално.

74. Ще хвърля мрежата

НБ

Крушата пък е повече интелектуална.

75. Който се отмята

НБ

да се грижи, да не се прекъсва съзнанието, наричаме човешки интелект или човешки ум.

76. Създаване на нови органи

ООК

Ако съвестта на човека не е развита, а интелектът му е добре развит, той лесно може да извъртва фактите.

77. Отношение между числа / Елементарни отношения на числата

ООК

В него и интелектът е разделен. (втори вариант)

78. Даде плод

НБ

Често, хората говорят за интелигентността, за интелекта на човека, а при това, приемат за реални само тия неща, които се виждат.

Интелектът на човека вижда ли се?

В даден случай, интелектът може да се види.

Ако някой не вижда интелекта, ума на човека, това не е доказателство, че те не съществуват.

Значи, животът, живото в човека, което седи далеч от неговия интелект, от неговите добродетели, от качествата на неговото сърце, които го смущават, това е истинският човек.

79. Другата събота

НБ

Те са разполагали с големи знания, с голяма светлина, със силен интелект.

80. Първите стъпки / Ден без възли

МС

Магарето представлява низшия човешки интелект; то представлява още упоритост – качество на човешкия ум.

81. Функции на човешкия организъм / Природните функции на човека

МОК

Човек е готов да се справя с условията на живота по физически и умствен начин, чрез своя интелект.

82. Възпитателни методи / Възпитание чрез ръцете

МОК

Понякога само с малката си муцуна, като я подигнат нагоре, и то само през малкия си нос, възприемат малко интелектуална енергия през пространството. (втори вариант)

83. Движение на силите / Посока на движението на световете. Развитие на линиите

МОК

Една в разумния свят, една в интелектуалния свят, и една на физическото поле. (втори вариант)

84. Него видя Исус

НБ

Там може да има само интелект, но не и съзнание.

85. Кръгово движение / Смяна на енергиите

МОК

Тъй щото, не казвайте, че интелектуалната дейност на човека се е намалила, но кажете, че е станала смяна на умствената енергия, от положителна в отрицателна.

Или ако кажем, че един човек е станал по-силен в интелектуално отношение, при тази енергия той е станал само положителен. (втори вариант)

86. Разумността / Разумното

МОК

Интелектът пък обхваща повече обективните способности на човека.

Интелектуалният човек не е много дълбок, но има ясен поглед върху природата.

Тогава каква е разликата между един умен човек и един интелектуален човек? (втори вариант)

В дадения случай аз ще ви помогна, интелектът е чисто от ума. (втори вариант)

Каквото е нашият разум, такъв е и интелектът, само че в интелектуалния човек са застъпени повече обективните способности. (втори вариант)

От друга страна, онзи човек, който много лъже, има интелект, той не е заспал човек, има един буден ум, умен е той. (втори вариант)

87. Път на вътрешно разбиране

УС

Кравешкото мляко е нужно за организма на детето, но ако цял живот човек се храни само с мляко, той ще остане назад в развитието си, особено в интелектуално отношение.

88. Първият предвестник / Първият предвестник! – Срамът предшественик и предпазител на най-малкия грях. Срамът и радостта!

МОК

Срамът е проява на ума, на интелекта, а не на сърцето.

Но срамът е едно проявление на човешкия интелект. (втори вариант)

89. Живот, мисъл и воля

МОК

Значи волята се усилва от светлината, интелектът – от въздуха, а животът – от храната.

Интелектът от въздуха. (втори вариант)

90. Запечатаната книга

НБ

Запример, често се говори за човешкия интелект, говори се за човешкия ум, за човешката душа, за човешкия дух, за човешката воля.

91. Постоянна благодарност

УС

Змията е човешкият интелект, свързан с неговите чувства.

Благодарение на интелекта и чувствата, ти се развиваш и ставаш истински човек.

92. Божествени и човешки процеси / Човешки и Божествен процес

МОК

Музикантът е проводник на музикални сили, ученият – на интелектуални сили.

Ако си музикален проводник, ако си морален проводник, ако си една интелектуална среда, от всичко онова възвишено и добро, ти печелиш, по който и да е начин. (втори вариант)

93. Яви им се

НБ

Месната храна е нечиста храна и с тази нечиста храна човек морално и интелектуално не може да се повдигне.

Месната храна е нечиста и с тази нечиста храна човек не може да се повдигне морално и интелектуално. (втори вариант)

94. И украсиха светилниците си

НБ

В миналото столетие, когато излезе на бял свят сегашната френология, до времето на Гала всички вярваха, че човек е само интелект, чувство и воля.

Де се намират тия интелект, чувство и воля, никой не знаеше.

До тогава всички вярваха, че човек е само интелект, чувство и воля, но къде точно се намират те никой не знаеше. (втори вариант)

95. Честното ухо

ООК

Вътрешната страна на интелектуалния живот има отношение към обонянието, към носа, към дишането.

И обоняние трябва да имаш, защото вътрешната страна на интелектуалния живот чрез мирис се добива – обонянието. (втори вариант)

96. Ухото

ООК

В интелектуално отношение той е добре развит.

Значи имате добро интелектуално схващане. (втори вариант)

Всяка една наша постъпка трябва да има в себе си умствена сила, интелектуален елемент, после трябва да има сила и чувство. (втори вариант)

97. Човешкият нос / За човешкия нос

ООК

5 са представени носа на песимист и на интелектуален човек.

Той има отношение към интелекта.

Вторият образ представлява интелектуален нос.

Втори ред нос, той е интелектуален нос (втория нос). (втори вариант)

98. Голямото и малкото

МОК

Правите линии показват, че интелектът взима надмощие.

В този човек чувствата преобладават върху интелекта. (втори вариант)

(Правите линии показват, че интелектът преобладава.) Правите линии означават интелекта. (втори вариант)

99. Затвор и освобождение

МОК

Колкото повече ъгълът се увеличава, толкова чувствата се увеличават и интелектът не взема участие. (втори вариант)

100. Кой ще ви даде вашето

НБ

Едно мога да установя за този човек, който е направил една бомба, – че неговата глава е била широка или тясна и той е бил човек с полуинтелектуални способности.

Едно мога да установя за човека, който е направил една бомба, че неговата глава е била широка или тясна и той е бил човек с полуинтелектуални способности. (втори вариант)

101. Там ще бъде и слугата Ми

НБ

Има деца, у които може да се развие интелектът, умствените способности, любовта и т.н.

102. Произход и значение на светилника

НБ

Горчивите чувства в човека пък произтичат от онова користолюбие, което се заражда в полуинтелектуалния живот на човека: че той трябва да събира богатства и съкровища за този живот, който прекарва на Земята.

103. Даване – вземане. Скъпоценният камък

ООК

Германският череп се отличава със следното: полуинтелектуални способности.

104. Условията за растеж

ООК

Яденето е полуспособност, полуинтелектуална способност.

105. Влиянието на музиката

МОК

Ако енергията е минала през задната част на главата, после през полуинтелектуалните способности на човека, то тя при брадата ще има съвсем друг характер.

Вашият език може да говори чрез полуинтелектуалните чувства.

106. Практическо приложение на музиката

МОК

Любовта към парите спада към полуинтелектуалните способности.

107. Божествената справедливост

ООК

После ние казваме „интелект".

Значи„интелект е това, което говори вътре.

Интелект е това, което прави нещата видими, за да може да борави човек с тях.

108. В нова окраска. Богатството на деня

ООК

Казва някой: „Той е много интелигентен.” За мен важи един интелект, ако е израз на доброта.

109. Разумният домостроител

НБ

Всеки човек, който си създава ненужни страдания, неговият интелект не е силен.

Той има непосредствен интелект.

Всеки човек, който си създава ненужни страдания, неговият интелект не е силен. (втори вариант)

Той има непосредствен интелект. (втори вариант)

110. Вас ви нарекох приятели

НБ

Вярата трябва да послужи за основа на вашите интелектуални сили.

Интелектуалните сили ще бъдат плод на вашата Любов, те ще бъдат плод на доброто, което действува у вас.

111. Петте врати

ООК

Ако падне една капка, няма да му ги поверя, понеже от тая капка той ще направи толкова бели, че и мен ще повлекат под съдебна отговорност като интелектуален подбудител на престъплението.

Тогаз казвам: „Ти си един от учениците, комуто мога да поверя тия работи (тайните)“ Ако падне една капка, няма да му поверя, понеже от тая капка той ще направи толкоз бели, че и мен ще повлекат под съдебна отговорност, мен, като интелектуален подбудител на престъплението. (втори вариант)

112. Основната мярка

ООК

Вашата нервна система, вашите интелектуални съдове са толкова издръжливи, но вие трябва да бъдете много внимателни, за да не осакатите вашата нервна система с вашата топлина.

113. Червен и светъл

СБ

РБ

В пътя на своето развитие, човек се отличава от животните по своя интелект, по своя ум.

Той замества интелекта в хората.

114. Да бъдеш обичан

НБ

Да допуснем, че единият нарисувал един интелектуален тип, един човек на ума, а другият нарисувал един човек на чувствата, който е морален.

Ако ние искаме да създадем един интелектуален тип, с каква храна трябва да го храним?

115. Ценност, съдържание и форма

МОК

Тя е доста интелектуална.

116. Самовъзпитание

ООК

Тези две устни са свързани с вашия интелект.

Това е една способност полуинтелектуална.

Той е интелектуален свят.

117. Аз, ти, той

УС

После земни, да дадат съдържание; после юпитеровски песни, да изразят благородното; лунни песни, с въображение, мечтание; после сатурнови песни, интелектуални.

118. При къпалнята

НБ

Ако дойдем до психологическото развитие, гъркът в полуинтелектуалните способности бил развит.

119. Цяло и част

МОК

Влиза мисъл, но тази мисъл не е чиста, тази е техническа мисъл, зависи от полуинтелектуалните способности на човека.

Запример яденето спада към полуинтелектуалните чувства и мисли едновременно.

Полуинтелектуалните чувства са отстрани на челото.

120. Благословен!

НБ

Едните са динамически, другите са интелектуални уши, или уши на доброто.

121. Три възгледа

НБ

Полуинтелектуално е, ще кажат френолозите.

122. Човешката душа

НБ

Вашият интелект не може да се прояви, вашето сърце не може да се прояви и вашата сила не може да се прояви.

Червеният цвят на живота, синият цвят е стоял зад човешкия интелект, за отношението, което хората имат.

123. Нови насоки

ООК

Ако сте интелектуален, веднага ще се хванете за жълтия цвят.

После ще подбудите средната част на вашите способности, интелектуалните способности, дето е паметта, и най-после да пробудите физическите способности, то е умът.

124. Живот, път, истина

НБ

Аз говоря сега, когато в него са развити разумността, интелектът е развит, съвестен е, то е едно от най-хубавите чувства, от най-деликатните чувства.

125. Координиране

ООК

Там са полуинтелектуалните чувства.

126. Нов поздрав

ООК

Антените са, по които ние възприемаме нещата от разумния, интелектуален свят.

127. Пътят на живота

УС

Досега имаме расата на интелекта, на човешкото знание.

128. Умът и сърцето

МОК

После имате думата "интелект".

Туй, което вътре говори, е интелект.

Интелектът значи туй, което говори вътре и се приспособява на външните условия.

Страната "АВ" е интелектът, бащата; "АС" е майката; "ВС" е синът.

129. Даровити

НБ

Третата фаза е чисто интелектуална.

130. Вечно подмладяване

НБ

Лъвът, тигърът, змията не могат да се сравнят по интелект със слона.

НАГОРЕ

1.6756091117859