НАЧАЛО
Контакти
|
Дарение
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
ИЗГРЕВЪТ ТЕКСТОВЕ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
1000
резултата в
476
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
2_33 Кристали и бръмбари и мировата еволюция на Духа
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Да обработваш камъните и да ги правиш на мозайка или да обработваш
мозъка
си с наука?
2.
2_36 Чистотата на идеите
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
А мнението на Учителя бе, че на ученика не е позволено да трови дробовете си с цигарен дим и
мозъка
си с ракия и алкохол.
3.
3_30 Песните на Учителя в Мърчаево
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Във връзка с това Учителят каза: "Аз, като дам една песен, на тях им се преработват центровете на
мозъка
и започват да дават съвети".
4.
3_58 Философията на йогите и Школата на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
След идването на Христа това съобщение е затворено, защото тогава започва да се организира умственото поле на човека и да се устройват неговият
мозък
и центровете му.
Това ще стане тогава, когато той разработи своите центрове в
мозъка
и съгради своето умствено поле - както своя ум, така и разума си, които ще задвижат онези центрове в
мозъка
му, през които ще преминат космически сили, за да пробудят неговото самосъзнание и да му отворят Небето, за да влезе в свръхсъзнанието.
5.
6_03 Паневритмията на Учителя и българският народ
,
НИКОЛАЙ ДОЙНОВ
,
ТОМ 1
Ако стъпвате на петите си, става сътресение на гръбначния
мозък
."
6.
11. ПЪТУВАНЕ НА ЗАПАД ЗА НАУКА
,
Борис Николов
,
ТОМ 2
По-късно в беседите си Учителят бе казал, че онези които са десничари трябва да се хранят с лявата си ръка, за да могат да обработват дясното полушарие на
мозъка
си.
7.
72. ПОСТЪТ В ШКОЛАТА
,
Борис Николов
,
ТОМ 2
2. Орехите - на
мозъка
.
8.
104. НАЧАЛОТО
,
Борис Николов
,
ТОМ 2
После беше направен един череп и
мозък
с обозначение на всички центрове.
Георги Радев взе инициативата, намери скулптор, който моделира една човешка глава и човешки
мозък
, като на него нанесоха френологичните центрове.
9.
106. ФРЕНОЛОГИЧНИТЕ КАРТИ
,
Борис Николов
,
ТОМ 2
Там в нея бяха посочени центровете на
мозъка
с цифри.
10.
13. ТРАМВАЙНИЯ БИЛЕТ
,
Борис Николов
,
ТОМ 2
От притеснение ми притъмня,
мозъкът
ми трескаво работеше, търсеше изход от положението.
11.
08. ТОДОР СТОИМЕНОВ (17.05.1872, гр. Пазарджик - 22.Х. 1952,София)
,
БОРИС НИКОЛОВ
,
ТОМ 3
Единствено на него Той бе позволил да яде риба, за да може чрез нея да внася фосфор в тялото си, за да съхрани нервната си система и да може
мозъка
му да работи.
12.
74. СТОИЛ СТЕФАНОВ И РЕПУБЛИКАТА
,
БОРИС НИКОЛОВ
,
ТОМ 3
Беше политик до
мозъка
на костите си.
13.
5. ШКОЛА ИЛИ АКАДЕМИЯ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 3
Въз основа на устройството на вътрешното ухо и на музикалния център в
мозъка
.
14.
ІІІ.52. КОЛКО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ВИСОК НА РЪСТ МИРОВИЯТ УЧИТЕЛ?
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 4
В една от беседите Той подробно обяснява как трябва да се стъпва и как трябва да се ходи, защото съвременният човек стъпва първо на петите си, че после на стъпалото, като по този начин се получава сътресение на гръбначния
мозък
.
15.
ІІІ.68. УЧИТЕЛЯТ КАТО ЛЕЧИТЕЛ
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 4
А
мозъкът
й има нужда от него като елемент.
16.
ІІІ.97. НА ПЪТ ЗА ГОЛГОТА
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 4
Между нас имаше лекари, които ни обясниха, че ударът е предизвикал кръвоизлив в лявото полушарие на
мозъка
.
17.
5.Mигът НА ВЕЧНОСТТА 1. Kак хванахме мигът на вечността
,
ДРАГА МИХАЙЛОВА
,
ТОМ 4
Почнал да изтича
мозъкът
от главата й.
А майка ми била 4-5 годишна, помислила, че тече сапун, хванала с ръчичка и започнала да размазва
мозъка
и викала: „Мамо, сапун, мамо сапун." Погребали убитата дъщеря.
18.
5.32. Симеон Симеонов
,
ДРАГА МИХАЙЛОВА
,
ТОМ 4
След време той получи артериосклероза на
мозъка
.
19.
6.15. Космичната вълна на любовта
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Чудя се, как нейната нервна система, нейният
мозък
, нейният двойник можа да издържи.
20.
6.21. Пътят на посвещението
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
В тези специални разговори, които имах с Него и с Георги Радев, започнах да чувствам как тази могъща нова сила почна да се събужда в основата на моя гръбнак, нейните електромагнитни вълни от двете страни на гръбначния ми стълб, по левия крак на Ида и по десния - Пингали, имена, дадени още от древността на Индия - спомогнаха да протече онази могъща сила в средата на моя гръбнак, наречена „Шушумна" и тази могъща сила да навлезе в моя
мозък
, за да събуди подтика към едно дълбоко съзерцание, света на свръхсъзнанието, където работеха напредналите същества върху човешката еволюция.
21.
6.62. ВЕЛИКАТА ФОРМУЛА
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Като чух тази формула, цялото ми тяло изтръпна, почувствах как живият огън на Кундалини се изви по целия ми гръбначен стълб и в
мозъка
ми произведе такава ослепителна светлина, като че ли всички центрове на главата ми се активизираха и аз видях една картина, която представляваше откровение.
22.
7.04. СТОЯНКА ИЛИЕВА
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 4
Ако Му бяха строшени пищялките от римските войници, бих желала да го видя как ще се оправи." Беше отслабнала и станала на кожа и кости, но
мозъкът
й беше наред и говореше, и говореше.
23.
74. БУДНОСТ НА СЪЗНАНИЕТО -НА СЪН И НА ЯВЕ
,
,
ТОМ 5
Да не оставяш
мозъка
си пасивен.
24.
96. БЛАГОСЛОВЕНИЕ И ОБСЕБВАНЕ
,
,
ТОМ 5
Така както онези крушки светят по същия начин светят онези човешки глави, в чийто
мозък
се е пробудило съзнанието му и е направило връзка с Бога.
25.
125. ВЪТРЕШНАТА СВЕТЛИНА У УЧЕНИКА Е ДУХОВНАТА СВЕТЛИНА ЗА ПЪТЯ МУ
,
,
ТОМ 5
През
мозъка
ми и през ума ми не преминаваше никаква мисъл през тези девет дни.
26.
253. БОЖИЯТА ТЪРПИМОСТ
,
,
ТОМ 5
Та тези големи жени в зряла човешка възраст, с
мозък
и ум в главата се опитваха в своята женска упоритост да правят своеволие в присъствието на Учителя, на Всемировия Учител дошъл за пръв път на земята между българите.
27.
280. ПОСТ
,
,
ТОМ 5
Впоследствие към житото някои прибавяха ябълки и орехи като Учителят бе казал за тях следното: „Ябълките влияят на тонира-нето на нервната система, орехите влияят с фосфора на
мозъка
добре като храна, а пък житото влияе добре на сърцето".
28.
5. НЕЗНАЙНИЯТ И НЕПОЗНАТ ШЕПОТ
,
,
ТОМ 6
Вървях из улиците и мислех, мислех, мислех...
Мозъкът
ми работеше като динамо: Как?
29.
54. СЛЪНЦЕ, ВЪЗДУХ И ВРЯЛА ВОДА
,
Наталия Чакова
,
ТОМ 6
За
мозъка
препоръчваше орехите, за сърцето - ябълките.
30.
67. ЗАМИНАЛИЯТ РОЖДЕН БРАТ
,
,
ТОМ 6
Той е знаел връзката ни, знаел, как лошо и тежко и катастрофално щях да преживея тази загуба и затова изотдалече подготви един план, да ми спаси главата -
мозъка
.
31.
11. СПАСЯВАНЕ ОТ РАЗСТРЕЛ НА 54 ДУШИ КОМУНИСТИ ОТ ЕДИН ЧЛЕН НА БЯЛОТО БРАТСТВО
,
,
ТОМ 6
В обществената безопасност бях посрещнах и поздравен от палача Баладински с ругатнята: „сволоч" и освежен с една силна плесница, която размъти
мозъка
в главата ми.
Всеки обед в донесената храна на другаря Стоилов -адвокат, в готвеното имаше малко кокалче, в дупката на което се намираше костен
мозък
, а зад него в дъното на дупката - малка бележка написана стенографно.
Костният
мозък
се изсмуква, малката бележка се показва и инстинктивно ръцете, които я държат треперят, бавно я разтварят и, о ужас!
32.
2. СМИСЪЛЪТ НА ЖИВОТА
,
,
ТОМ 6
ществуването на душата след смъртта, като казваше, че душата не е нищо друго, освен функция на
мозъка
.
Заключението му беше: „Има
мозък
- има душа, няма
мозък
- няма душа".
33.
ПОСЛЕДНИ СЛОВА НА УЧИТЕЛЯ ЗАПИСАНИ В ТЕФТЕРЧЕТО НА ЦАНКА ЕКИМОВА
,
Цанка Екимова
,
ТОМ 6
Светлината, която не прониква в
мозъка
, образува главоболие.
34.
2. БОЛНАТА РЪКА
,
Донка Илиева
,
ТОМ 6
От ръждата се получавало някаква киселина, която навлизала в
мозъка
и предизвиквала това нещо.
35.
ЕДИНСТВЕНАТА СРЕЩА
,
Стефанка Петрова
,
ТОМ 6
В това време нещо се задвижи, от слънчевия ми възел към врата, мина отзад към малкия и големия
мозък
и спирайки между двете ми вежди, повтори с ясен човешки глас три пъти: „Лазар".
36.
9. БРАКЪТ И ИЗПИТИТЕ
,
Марийка Великова Марашлиева
,
ТОМ 6
Последва възпаление на подкорието на главния
мозък
(енцефалит) вследствие на което детето по-късно не можеше да върви и да говори.
37.
14.ОЛГА СЛАВЧЕВА
,
Марийка Великова Марашлиева
,
ТОМ 6
Когато Учителят говори за различните центрове на човешката глава и
мозък
, говори за тях като неща, които човек е изработил, като постижения на човешката природа.
38.
7. САЛОНЪТ В РУСЕ. ТОДОР КОВАЧЕВ - ВНУК
,
Нарушение на окултните закони
,
ТОМ 6
Няма нужда да си тормозиш
мозъка
.
39.
21. ОТГОВОРЪТ
,
Люба Стойкова
,
ТОМ 6
Когато ученикът е в тялото си, но му се отварят „духовните очи", задействат се в неговият
мозък
някои спящи центрове, чрез които може да влезне в контакт с Невидимия свят. д.
40.
9. Разговори на Илия Младенов с Учителя в с. Мърчаево
,
Полк. Илия Младенов (от Мария Младенова)
,
ТОМ 7
В Божествения свят трябва да изучат умствената система (
мозъка
).
От стомашната система енергиите ще отиват в дихателната система, а тя ще ги препраща в
мозъка
, а оттам в кръвта, която ще отиде по цялото тяло.
41.
13. Тодор Стоименов
,
Драган Петков
,
ТОМ 7
Учителят строго го погледнал:“ На теб ти е необходим фосфор за
мозъка
и за нервната система.
Като ядеш риба ще поемаш фосфор и ще си опресняваш
мозъка
.
42.
12. Астрология и френология на Изгрева
,
Иван Антонов (от Тодор Ковачев - внук)
,
ТОМ 7
Изобщо обръщал е внимание на тая част от лекциите и беседите на Учителя където Учителят дава разяснения на френологията, на астрологията, на хиромантията, на тия окултни науки, които имат пряко отношение към индивида - към тялото, към
мозъка
и природата.
Аз в
мозъка
ми, както и всичките случки съществуват, затова ги диктувам.
43.
Трети разговор с Темелко, септември 1978 г.
,
Темелко Стефанов Гьорев
,
ТОМ 7
Надеждата е свързана със стомаха, вярата с дробовете, а любовта е
мозъка
и ума.
44.
10. Паневритмия в Париж
,
Анина Бертоли
,
ТОМ 7
Тя веднага вика бърза помощ в болница, пък се оказа, че има тумор в
мозъка
, главата.
45.
77. СТАРОТО ГЮБРЕ КОЕТО СЕ ЗАПАЛИ
,
,
ТОМ 8
Тогава щракна нещо в
мозъка
ми и отключи цялата картина преди повече от 40 години, когато Учителят ми посочи братът и ми разказа историята на "старото гюбре".
46.
19. УЧИТЕЛЯТ - КОСМИЧЕСКОТО ЯВЛЕНИЕ
,
,
ТОМ 8
Та колкото ни е
мозъкът
, възможностите на
мозъка
, толкова възприемаме, а трябва да се повдигнем по-високо.
Школата, която Учителят откри, тя не е да създава ясновидци, астролози, хироманти, а да изучава Словото на Учителя, да го приложи в живота, за да се развие и някой и друг център в
мозъка
, да изработи някои добродетели, та да разреши с нея по-добре кармата си.
47.
17. ВЪТРЕШНИЯТ МЕТОД ЗА РАБОТА
,
,
ТОМ 8
Веднага силите на
мозъка
ви ще се регулират и вие ще сте готов да работа.
48.
79. ОБИЧЕН И СКЪП
,
,
ТОМ 8
За сега
мозъкът
на хората е в състояние на инертност.
Малка част от клетките на човешкия
мозък
работи.
Всички клетки на
мозъка
трябва да светят.
49.
23. ДВА ВИДА ПУШЕНЕ
,
,
ТОМ 8
Безспорно впоследствие от това се развиват някакви може би специални центрове в неговия
мозък
, които не могат да издържат пък на напрежението, на което е подложен.
Той се свързва с някакви центрове в Битието от Космоса, с които космически влияния неговия
мозък
не може да се справи и той се разстройва психически.
Сега разбрахте ли какво означава пушеци в човешкия
мозък
и откъде те идват?
50.
33. МИХАИЛ ИВАНОВ
,
,
ТОМ 8
Може ли един народ, който интелектуално толкоз много е задълбавал и такива големи умове е дал, да не е способен една лекция да прослуша от начало до край, да му се измори
мозъка
.
51.
16. БОЛЕСТТА НА ОТЧУЖДЕНИЕТО
,
,
ТОМ 8
Той наистина от самото психично състояние става нещо като мъгла в
мозъка
му, че той казва: "Нито мога да работя, не помня как съм работил, не помня как свиря".
52.
22. ЖИЛИЩЕТО НА УЧИТЕЛЯ
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
съответният център на
мозъка
.
53.
78. АНРИЕТА МАРКОВА
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА( 1899-1990)
,
ТОМ 9
Та сестра Маркова от преумората, щото много години е работила, заболя нещо от тумор на
мозъка
.
54.
104. ВЪТРЕШНИЯТ ПЪТ НА УЧЕНИКА
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
Учителят казваше така: „Човешкият
мозък
е едно динамо, където минават всякакви мисли".
55.
120. РОДОВАТА КАРМА
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
Е.А.: Куршум носеше в главата и казваше, че може да ме убие без да му направят нещо, щото носеше от Първата световна война, като доброволец куршум в
мозъка
си.
56.
130. ПОБОЯТ СРЕЩУ УЧИТЕЛЯ 1936 ГОД.
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
Не може сега да си представя един престъпен тип, който отива да нанесе удари при това, щото той можеше, така и съвсем да напакости на Учителя, нали, по главата, по главата, ама Той има по-нежна конструкция на организма си и на черепа, едно сътресение на
мозъка
можеше да бъде фатално.
57.
173. НЕДОВЪРШЕНАТА И РАЗВАЛЕНА РАБОТА ЗА ГОСПОДА
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
И тя беше болна от пресилена работа, преумора на
мозъка
беше получила.
58.
ПИСМА НА ПАША ТЕОДОРОВА ДО ЕЛЕНА АДРЕЕВА
,
,
ТОМ 9
Иска ли човек да се добере до този живот, той трябва да разбира динамиката на своя стомах, на своите дробове, на своя
мозък
.
За да бъде стомахът динамичен, ти трябва да му даваш определено количество храна, на дробовете трубва да се дава повече, а на
мозъка
постоянно.
59.
ПИСМА НА НЕВЕНА НЕДЕЛЧЕВА ДО ЛЮБОМИР ЛУЛЧЕВ
,
,
ТОМ 9
Когато ме вее, тъй по главата и челото, като че ми проветрява самият
мозък
.
60.
I. ПОДГОТВИТЕЛЕН ПЕРИОД /1900 - 1922 год./
,
магнетофонен запис от Вергилий Кръстев
,
ТОМ 9
Можем да си представим какво съпротивление трябвало да преодолява Учителят, като знае, че научната мисъл по това време не беше дошла до познаване, че всяка човешка способност и дарба има свой център в
мозъка
.
А едва след Първата световна война науката призна, че такива центрове съществуват в
мозъка
.
61.
XIV. ДОКАЗАТЕЛСТВА ЗА ПРОМЯНА СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 9
Да допуснем сега, че вие растете, вашият ум се развива,
мозъкът
и мислите също, обещавате нещо, от вас се очаква много, но дойде един случай вашата форма се разсипва и от вас не остава нищо.
62.
XV. ДОКАЗАТЕЛСТВА И ФАКТИ ЗА ПРОМЯНАТА, ПОДПРАВЯНЕТО И ПОДМЕНЯНЕТО СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ
,
ПРИМЕР II
,
ТОМ 9
В 6-та раса, в
мозъка
ще има повече гънки, после тези капилярните съдове ще бъдат още по-нагънати, по-деликатни и после устройството на тяхното лице ще бъде друго; съотношението на тяхните пръсти към тяхното лице ще се отличава; после ще имат на лицето си един ъгъл от 0 градуса.
63.
09 - 45. НЕДЕЙ ПЛАКА, А СЕ МОЛИ
,
Пред прага на загадъчното. Случки, сънища, видения, предчувствия. Георги Събев
,
ТОМ 10
Почувствах също и тежест в
мозъка
.
На сутринта аз станах от леглото като чувствам само тежест в
мозъка
, но след два-три дни и то мина.
64.
11 - 7. ТВОРЧЕСТВОТО НА ГЕОРГИ РАДЕВ
,
Верка Куртева (1908 - 1998). Живият Господ.
,
ТОМ 10
В
мозъка
ми чаткаха безспирно два остри искрометни меча и сякаш го разсичаха на късове.
Ту пламваше в страхотен огън, пояждащ сякаш
мозъка
в него, ту стенеше в разни тръпки и сякаш сковаваше влед студен, оловно тежък.
Тогава бързах аз, подлютен от този всмукващ от
мозъка
на мойте кости или премръзнал, цял от студ скован, страхотно шибан от ледени камшици на виелица страхотна.
Какво бе туй, действителност или съновидение на
мозък
болен в страхотни тежки часове?
Ще свикнеш с таз борба и в
мозъка
ти няма вече да бучи като страхотна буря тя, като борба на светлина и тъмнина и няма тя да свива сърцето ти в страх и смут.
65.
11 - 11. УЧЕНИЦИТЕ СЕ ИЗПИТВАТ ЧРЕЗ ЖИВОТА СИ
,
Верка Куртева (1908 - 1998). Живият Господ.
,
ТОМ 10
Сега малко така
мозъкът
ми хвърчи нещо, засегнато, нервната ми система, централна, дето се казваше, но хапове вземам известно време.
66.
12 - 12. БЛАЖЕНА ДУША
,
Надка Куртева (1908 - 1996 г.). Пред Извора на Живота.
,
ТОМ 10
Мама се разболя много от възпаление на гръбначния
мозък
.
Стъпила на прешлените тука и там се поражда вече това възпаление на гръбначния
мозък
и девет месеца лежа болна, аз я гледах.
67.
23 - 16. ЧОВЕКЪТ, ПЪТЯТ МУ И НЕГОВОТО БЪДЕЩЕ
,
Бялото Братство в град Ямбол. Георги Радев Дюлгеров. Как намерих и познах Учителя.
,
ТОМ 10
Знае се, че във всяка деятелност взема участие
мозъкът
като цяло.
Същите тези способности, които се намират в змията, са и в съответните центрове в задния
мозък
на човек.
Когато дойдем до човека, виждаме, че той е развил силно предния си
мозък
и челото, вследствие на което той се е изправил вертикално.
При еволюцията си човек е развил предния си
мозък
.
Те формират центровете на
мозъка
, в които тези сили и способности се проявяват.
Центровете на
мозъка
, които възприемат тези нови сили са вяра или осъзнаване на безсмъртието, Божественото, Любов към Бога, възприемане на мировата правда, милосърдие, любов към ближния и към всичко живо.
68.
IV.17 август, петък
,
Записал: ДИМИТЪР ГОЛОВ
,
ТОМ 11
Затова ние поставяме истината да съответствува на очите на человека, гдето основата на неговия
мозък
може да се осветява; и понеже основата на
мозъка
съответствува на нисшите сфери, то не може да се слиза по нисшите сфери на тялото; затова основният камък на
мозъка
е истината на ума и всякой, който гради знанието си без истината, това знание ще се срути и затова основа на знанието е истината.
69.
IV.11 август, понеделник
,
Записал: ДИМИТЪР ГОЛОВ
,
ТОМ 11
Вътрешният смисъл е човек да даде сърцето си на Бога, защото когато Духът постоянно живее и пребивава в сърцето и дробовете, то никакъв лош дух не може да влезе в человека и да засегне неговите висши проявления и да се докосне до
мозъка
.
- Когато един лош дух влезе в стомаха, очите стават мътни, а когато влезе в задния
мозък
, очите стават змийски, с остър поглед.
В семействата не бива да стават скарвания, защото връзките им са чрез задния
мозък
, долната част на малкия
мозък
и затова лесно може да се обсеби някой.
70.
IV.17 август 1907 г., 9.30 часа преди обяд
,
Записала: МАРИЯ КАЗАКОВА
,
ТОМ 11
Щом основата на
мозъка
е чиста, никакви лоши желания не могат да се проектират долу в тялото.
71.
IV.11 август 1908 г., начало 4 и 30 часа сутринта
,
Записала: МАРИЯ КАЗАКОВА
,
ТОМ 11
Ако такъв крадец не го хванете, той ще зарази основата на
мозъка
, оттам в гръбнака и в ушите, та ще чувствуваме шумтение, което докторите наричат повдигане на кръвта.
Щом влезе в задната част на
мозъка
, очите стават с един парлив блясък.
Един лош дух може да се загнезди и в гръбначния стълб и чрез мишците разслабва всичките връзки, ето защо в семействата не трябва да има скарване, защото мъжът с жената са свързани в задния
мозък
и могат да си напакостят много лесно, могат да умрат и ако знаеха каква пакост си правят, никога не биха се скарали.
72.
IV.17 август, вторник
,
Записал: ПЕТКО ГУМНЕРОВ
,
ТОМ 11
Човек, който не се самообладава, е разнебитен
мозък
, разнебитена каца, разстроен организъм.
Човек трябва да се упражнява, да види коя краска може по-добре да си представи и да знае, че тя е основата на неговия
мозък
, а човек, който не може да си представи нито една краска, то значи, че
мозъкът
му е в анормалност.
73.
IV.18 август, сряда
,
Записал: ПЕТКО ГУМНЕРОВ
,
ТОМ 11
Това упражнение важи за усилване кръвообращението в
мозъка
и за него г-н Дънов обясни, че е най-хубавото упражнение.
Това упражнение се дава за усилване на малкия
мозък
.
74.
IV.15 август, понеделник - ден Св. Богородица
,
Записал: ПЕТКО ГУМНЕРОВ
,
ТОМ 11
Напротив, ние сме под ръководството на Бога косвено, а прямо сме под влиянието на същества, които, познавайки нашия
мозък
, когато искат да изменят работите, веднага прибягват до съществуващите мозъчни центрове.
75.
IV.16 август, четвъртък
,
Записал: ПЕТКО ГУМНЕРОВ
,
ТОМ 11
Ами че то ще е същото, като да си разкрием стомаха, вените,
мозъка
и пр.
76.
IV.5 август, сряда 1915г.
,
Записал: ДИМИТЪР ГОЛОВ
,
ТОМ 11
Най-първо се черпи отвън и прекарва енергията напред в
мозъка
.
И религията е именно наука да разцъфти тия гънки на
мозъка
.
Имате един ръководител приятел, който иска да ви помага, да слиза във вашия
мозък
, да ви покаже как трябва да се пробие земята или водата и да се намери бисерът.
Питаме
мозъка
какво да правим със своите ръце, къде да ги поставим.
Тогавашното учение на Христа е основа на сегашното, което ще говори на света и затова тези форми именно, които са работа на нашия
мозък
, ще претърпят известни промени: кръвоносните съдове, дихателната система, всички клетки ще претърпят изменение.
77.
IV.7 август, петък 1915г.
,
Записал: ДИМИТЪР ГОЛОВ
,
ТОМ 11
Вие може да бъдете една тифозна микроба, микроба на треска, на чума, но никога една клетка, която може да стои в човешки
мозък
или в човешко сърце, човешки дробове, човешки нерви.
Нашият
мозък
ни дава указания как практически трябва да намерим пътя.
Както бъркат котките, тигрите, мечките и изваждат
мозъка
, дробовете и сърцето навън.
Ожени се някой и след една-две години един на друг изваждат
мозъка
и остават празни мехове.
Стиска те
мозъкът
, зло има в него.
78.
НАРЯД за събора 1910 година
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 11
Това упражнение важи за усилване на кръвообращението в
мозъка
и за него г-н Дънов обясни, че е най-хубавото упражнение.
Това упражнение се прави за усилване на малкия
мозък
.
79.
НАРЯД за 1916 година
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 11
Тя казва: Животът е складиран вътре в тялото, животът е само едно произведение на тялото; мисълта е едно произведение на
мозъка
и следователно, когато тези органи се разрушат, то и самата мисъл изчезва.
Според нея мисълта е продукт на
мозъка
.
Ако мисълта действително е произведение на
мозъка
, както науката разбира, тогаз нейните заключения са прави.
Тъй и енергията на човешката мисъл си съществува и след като се разруши
мозъкът
.
смисъл
мозъкът
, можем да кажем, е един уред, чрез който Божествената мисъл се пречупва и се проявява във вид на съзнание, мисъл.
Следователно
мозъкът
не произвежда мисъл, но предава мисълта.
Пръстите нямат тази чувствителност, както вашият
мозък
или вашите ръце нямат тази чувствителност както вашите очи да възприемат светлината.
80.
VII.9. РАЗМЕННАТА МОНЕТА
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 11
А той е, че Любовта е около нас, но ние нямаме днес органи в тялото си, нямаме центрове в
мозъка
си да я приемем като Сила и да станем нейни проводници, да я пуснем да потече през нас и да станем служители на Любовта.
81.
Наряди за 1920 г.
,
,
ТОМ 12
След това дясната ръка се издига бавно нагоре, под ъгъл 45 от равнището на раменете, а лявата се спуща надолу под ъгъл 45 от равнището на раменете и в такова положение се присяда долу шест пъти, като през време на упражнението съсредоточите мисълта си към предната част на
мозъка
.
Това упражнение служи за урегулирване предната част на
мозъка
.
За урегулирване предната част на [
мозъка
].
82.
Наряди за 1921 г.
,
,
ТОМ 12
После влиза във всичките ти удове, заема мястото ти вътре в
мозъка
и казва: „Тъй ще направиш, иначе ще направиш" и ти изпълняваш неговите заповеди.
83.
Наряди за 1938 г.
,
,
ТОМ 12
Зле употребеното знание изгаря, унищожава човешкия
мозък
, но добре употребеното знание дава сила на
мозъка
.
И човек си има едно малко слънце в пинеялната жлеза в центъра на
мозъка
.
84.
Наряди за 1945 г.
,
,
ТОМ 12
Въз основа на устройството на вътрешното ухо и на музикалния център в
мозъка
, Учителят твърди, че човек в бъдеще ще може да възприема 3000 октави - около 25000 тона.
85.
Наряди за 1949 г.
,
,
ТОМ 12
Старозаветният работи в нисшите области на живота - в стомаха и червата; новозаветният работи в дробовете; праведният - в нисшите области на
мозъка
, а ученикът работи във висшите области на
мозъка
.
86.
3. ВОЛЯТА БОЖИЯ
,
,
ТОМ 12
Да се запълнят плочиците в
мозъка
ви с по-висши неща.
87.
8. СЪХРАНЕНИЕ НА ДУШЕВНАТА ЕНЕРГИЯ
,
,
ТОМ 12
В това отношение вашият
мозък
е нива, върху която вие трябва да сеете.
Главното изкуство в спазване на душевната енергия е обработването на човешкия
мозък
.
88.
9. КОЙТО НАМИГНУВА
,
,
ТОМ 12
Белите дробове са жени на
мозъка
, а сърцето, това е тяхното дете.
Трябва да направите
мозъкът
ви да работи и да свършва работата си.
Всяка мисъл трябва да влиза през вашите очи и
мозък
.
89.
13. ПРИЗОВАХА ИСУСА
,
,
ТОМ 12
От тези именно ваши мисли и желания ще бъдат изтъкани ваши, за в бъдеще, вашият
мозък
, дробове, стомах и т.н.
За тази цел, стремете се вашият
мозък
да бъде винаги в нормално състояние.
90.
14. ПОЯСНЕНИЯ ВЪРХУ ОКУЛТИЗМА, СПИРИТИЗМА, ТЕОСОФИЯТА, МИСТИЦИЗМА И ХРИСТИЯНСТВОТО
,
,
ТОМ 12
Божественият Дух, Който е у вас, ще се събуди и ще подигне вибрациите на вашия
мозък
и на вашето сърце.
Органически клетките на ума и на сърцето ще се видоизменят, а с това ще се измени съзнанието на
мозъка
и на сърцето ви.
Първото нещо, което ние трябва да направим, то е да превъзпитаме клетките на нашия
мозък
, на нашето сърце и на стомаха.
91.
15. СИЛИТЕ В ПРИРОДАТА
,
,
ТОМ 12
Всякога свързвайте кротостта с духа, смирението - с душата, електричеството - с
мозъка
, магнетизма - със симпатичната нервна система, а мъчението - с всички несполуки в живота.
с
мозъка
и симпатичната нервна система, и всички несполуки - с мъчението.
Всяка добра мисъл, която излиза от вашия
мозък
и я проектирате в пространството, върви нагоре-надолу, като тези течения в растенията, и търси съответствуващ жив магнетизъм или електричество, които служат за нейното оформяване или развитие.
Мозъкът
е орган на електричеството.
Задната част на
мозъка
съдържа отрицателно електричество, а предната част - положително, значи има раздвояване.
И тъй, ако електричеството в предната част на
мозъка
вземе надмощие над това от задната част, човек става чрезмерно активен по мисъл, но същевременно и груб.
Ако отрицателното електричество в
мозъка
вземе надмощие, човек става пасивен, но в същото време пълен и ненаситен с неосъществими потайни желания, вследствие на което се раждат омраза, завист и други подобни чувства.
Когато говоря за положителното и отрицателното електричество, подразбирам закона на приливите и отливите, които стават в
мозъка
.
Приливите, това е положителната страна на
мозъка
и се извършват в предната част на
мозъка
- на челото, а отливите - на задната част на
мозъка
.
В природата няма погрешки, но в нашата земя - в
мозъка
ни, стават такива, понеже не сме научени да управляваме тези течения - приливите и отливите, и вследствие на това стават закъснения.
Когато ви се случи някое нещастие, например къщата ви изгори, пари изгубите, кракът ви се счупи, стоите няколко дни гладни или какво и да е друго, във вашия
мозък
веднага се нарушава равновесието между приливите и отливите.
Имайте пред вид, че от тези планомерни приливи и отливи в
мозъка
ви зависи растежът и успехите на вашия живот в света.
Първо ще предизвикате долната част на
мозъка
, нисшия ум на човека върху природата, върху всички форми, образи, цветове, числа.
92.
20. ВЛИЯНИЕТО НА ХАРМОНИЯТА В ЖИВОТА
,
,
ТОМ 12
В него преобладава
мозъкът
и нервната система.
Когато искаш да развиеш
мозъка
си, ще извикаш флегматичния или нервния темперамент.
93.
23. ПРИЛОЖЕНИЕ
,
,
ТОМ 12
Е, питам, вънка от своята мисъл, има ли ясна представа какво е той, или вънка от своя
мозък
има ли ясна представа за своята мисъл?
94.
32. УЗРЯЛ ПЛОД
,
,
ТОМ 12
Ще му кажеш: „Чакай, сега имам малко работа.“ Ако ти можеш да спреш гнева в себе си, то неговата енергия може да я пренесеш в по-горна област на твоя
мозък
.
95.
33. ПЪТИЩА НА МЪДРОСТТА
,
,
ТОМ 12
Човек не трябва да туря на
мозъка
си по-голяма тежест, отколкото може да носи.
96.
34. НОСИТЕЛИ НА НОВОТО
,
,
ТОМ 12
Човешкият ум,
мозъкът
не е място за скотобойна, а е свещено място да мислиш.
Свещен трябва да бъде
мозъкът
, хубави мисли да има.
97.
35. ЕДНА ЗАДАЧА
,
,
ТОМ 12
От големи грижи и тревоги се натрупва млечна киселина в
мозъка
.
98.
СВЕЩЕННОТО ПРАВИЛО
,
Беседа държана на 09.02.1923 г.
,
ТОМ 12
Ще кажете: „Как се разширява човешкият
мозък
, какви химически процеси стават, пречистването на
мозъка
?
99.
МЕТОДИ И НАСЪРЧЕНИЯ ЗА ВЪНШНО И ВЪТРЕШНО ХАРМОНИЗИРАНЕ МЕЖДУ 10-ТЕ И ВСЯКА ЗА СЕБЕ СИ
,
Беседа държана на 25 април 1923 г. сряда от 3.30 до 10.30 часа сутринта
,
ТОМ 12
В мъдростта трябва да подобрите
мозъка
си.
100.
8. ШКОЛАТА НА УЧИТЕЛЯ
,
Нейните задачи, принципи и методи. Влад Пашов
,
ТОМ 12
По такъв начин човек влиза в контакт с висшите сили на космоса, които събуждат спящите сили в човешкия
мозък
и така постепенно пред човека се открива нов свят.
101.
7. ДИСПУТЪТ ЗА БЪЗСМЪРТИЕТО НА ЧОВЕКА
,
,
ТОМ 13
Съществува една растяща маса от доказателства, които ни убеждават в продължаването на живота на човека след смъртта и разлагането тялото и
мозъка
.
102.
2. ЕПОХАЛНО ПОСЕЩЕНИЕ
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
Тогава, през тази далечна 1915 година, аз бях млада, доста млада, за да си служа с един обективен език, с мисъл, минала през съзнанието ми, през
мозъка
и през сърцето ми, за да могат тия трима свидетели да се подпишат едновременно под печата на две незаличими и във вечността думи ВЕРНОСТ и ИСТИННОСТ.
103.
21. ЕДИН НЕНАДМИНАТ ВРЪХ
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
Отвори затворения от вековете
мозък
, очисти всички клетки от натрупалия се прах, вкара в тях необятна светлина, освети всички кътчета на
мозъка
, вкара там светлината на новото знание и мъдрост.
104.
8. СЛОВО ЗА УЧИТЕЛЯ 1959 г.
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
- Вяра в свежия, чист кристален въздух, който слиза от високите върхове, за да храни човешкия
мозък
, проводник на светли, възвишени мисли.
105.
14. ДА СЕ ПРОСЛАВИ БОГ
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
Мозъкът
възприема новата мисъл, а волята - нов възходящ импулс, с нов ритъм, и стремеж към велики дела и прояви.
106.
22. НАРЯДИ И ПОСЛАНИЯ ОТ БРАТСКИЯ СЪВЕТ - ЗА ПРОЛЕТТА 1965 ГОДИНА
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
Човешкият
мозък
завинаги ще остане една загадка за учените.
107.
5. СЛЯП ОТ РОЖДЕНИЕ
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
Мозъкът
е една органическа сила на човека и за да може мисълта да функционира правилно, той трябва да бъде в пълна изправност.
Случва се някога така, че предната част на
мозъка
да работи нормално, а в задната част на
мозъка
чувствата да са в анормално състояние.
108.
26. УЧЕНИЦИ ПО ДУХ И ПО ПЛЪТ
,
Милка Говедева
,
ТОМ 13
Защото, казва, който стъпва на петите, разклаща
мозъка
." Това беше така.
109.
3. С ПОДВИГА НА БЕЗСМЪРТНИТЕ ВЕЧНО ЖИВ В СЪРЦАТА НИ
,
Милка Говедева
,
ТОМ 13
Малкият ми детски
мозък
не можеше да долови същината на събитията, станали в големия столичен град.
110.
РУСИН КИРОВ СИРАКОВ - ЧОВЕК НА КРЪСТОПЪТЯ НА ЖИВОТА
,
РУСИН КИРОВ СИРАКОВ
,
ТОМ 13
Просто застрашава те някаква смърт и падаш, протягаш се инстинктивно, не така под диктовката на
мозъка
: „Дай, простирай, спасявай се!
111.
2) Второ тефтерче
,
Цветана Щилянова
,
ТОМ 13
Докато не разбирате строежа на вашия
мозък
, ще бъдете зависими от външните условия.
У месоядните главата при ушите е по-широка, отколкото у родените вегетарианци, у които главите са по-тесни, дължината на
мозъка
е по-голяма; у месоядните пък
мозъкът
е по-широк.
У които
мозъкът
е широк, много мисли, преди да постъпи.
112.
Б. ОТ ТЕТРАДКИТЕ НА ЦВЕТАНА ЩИЛЯНОВА
,
Цветана Щилянова
,
ТОМ 13
Тя не се проявява като мисъл в
мозъка
, но като дълбоко вътрешно чувство, като едно вътрешно пришепване.
113.
8. КАРТИНА „САЛОНЪТ НА ИЗГРЕВА
,
Цветана Симеонова
,
ТОМ 13
Вместо да си напрегнат
мозъка
да четат и да изучават Словото, те чакат някой да им каканиже (както казва хумористът Чудомир), а те да дремят през това време, неудобно седнали на столовете.
114.
ДОБАВКИ КЪМ СВЕЩЕНИТЕ ДУМИ НА УЧИТЕЛЯ НАПРАВЕНИ ОТ ГАЛИЛЕЙ ВЕЛИЧКОВ ПО ТЕФТЕРЧЕТА НА САВКА
,
Савка Керемидчиева
,
ТОМ 14
мозъка
.
115.
МИСЛИ НА ВЕЛИКАТА ДУША И ЕДИННАТА ЛЮБОВ III ЧАСТ 1101-1020
,
Савка Керемидчиева
,
ТОМ 14
контрол на човешкия
мозък
- от симпатичната
116.
МИСЛИ НА ВЕЛИКАТА ДУША И ЕДИННАТА ЛЮБОВ III ЧАСТ 1201-1220
,
Савка Керемидчиева
,
ТОМ 14
Обработвайте добре
мозъка
си
възпитание на човешкия
мозък
.
човешкия
мозък
, човешките дробове и
117.
МИСЛИ НА ВЕЛИКАТА ДУША И ЕДИННАТА ЛЮБОВ III ЧАСТ 1281-1300
,
Савка Керемидчиева
,
ТОМ 14
Не е човешкият
мозък
, който създава
в
мозъка
, подпушва се артериалната система
118.
МИСЛИ НА ВЕЛИКАТА ДУША И ЕДИННАТА ЛЮБОВ III ЧАСТ 1561-1580
,
Савка Керемидчиева
,
ТОМ 14
мозъка
си пасивен, мисли за всички хора по
119.
ТРИТЕ ОБРАЗА НА ВЕЛИКИЯТ И ТРИТЕ ВЕЛИКИ ЗАКОНА IV ЧАСТ 1721-1740
,
Класа на Добродетелите, записани от Мария Тодорова
,
ТОМ 14
Любов - не можеш да храниш твоя
мозък
Радост - не може твоят
мозък
да расте без
120.
ТРИТЕ ОБРАЗА НА ВЕЛИКИЯТ И ТРИТЕ ВЕЛИКИ ЗАКОНА IV ЧАСТ 1941-1960
,
Класа на Добродетелите, записани от Мария Тодорова
,
ТОМ 14
мозък
да расте без радост.
мозък
да бъде силен, ако нямаш мир.
121.
ТРИТЕ ОБРАЗА НА ВЕЛИКИЯТ И ТРИТЕ ВЕЛИКИ ЗАКОНА IV ЧАСТ 2061-2080
,
Класа на Добродетелите, записани от Мария Тодорова
,
ТОМ 14
принадлежи на
мозъка
.
Мозъкът
е място на
122.
ТРИТЕ ОБРАЗА НА ВЕЛИКИЯТ И ТРИТЕ ВЕЛИКИ ЗАКОНА IV ЧАСТ 2161-2180
,
Класа на Добродетелите, записани от Мария Тодорова
,
ТОМ 14
остава
мозъкът
ти пасивен.
123.
ТРИТЕ СВЕЩЕНИ ИМЕНА НА УЧЕНИКА И УЧЕНИКЪТ АВЕРУНИ IV 41-80
,
Савка Керемидчиева
,
ТОМ 14
Любов - Не можеш да храниш твоя
мозък
Радост - Не може твоят
мозък
да расте без
Мир - Не може да бъде твоят
мозък
без
124.
САВКА КЕРЕМИДЧИЕВА БОГАТСТВОТО НА СЪРЦЕТО, УМА И ДУШАТА VII част
,
,
ТОМ 14
Тъй ще се развие нервната система,
мозък
, разни органи и да се контролират.
125.
I. БЕЛЕЖКИ ОТ РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ И ОТ БЕСЕДИ, ДЪРЖАНИ 1921 г. ЗАПИСАНИ ОТ ЕДНА ДУХОВНА СЕСТРА*
,
ТЕРЕЗА КЕРЕМИДЧИЕВА СРЕЩИИ РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ
,
ТОМ 14
Та ще турите тази правилна философия: Кога се жените ще ожените първо
мозъка
и главата.
126.
II СИМВОЛИЧНИЯТ КЛЮЧ
,
ТЕРЕЗА КЕРЕМИДЧИЕВА СРЕЩИИ РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ
,
ТОМ 14
енергията от учителя може да мине в енергията на
мозъка
на ученика.
Самата мисъл ще направи едно разместване в
мозъка
и ти ще получиш едно въодушевление в ума и ще кажеш : „Ще реша тази задача!
127.
III СВЕЩЕНИ ИЗРЕЧЕНИЯ ОТ УЧИТЕЛЯ
,
ТЕРЕЗА КЕРЕМИДЧИЕВА СРЕЩИИ РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ
,
ТОМ 14
159. От всички задачи, дадени за правилно решение, предназначението на
мозъка
, предназначението на ума, езика, чувствата, волята, само вътрешният подтик като зациркулира тока на любовта, в които няма отмъщение и гняв, като го съединява, инсталира и бетонира здраво, заедно с моя учител, който е в мен.
128.
IV. РАБОТА С ТРИЪГЪЛНИКА ОТ ТРИ СЕСТРИ В ДУХОВНАТА ГРУПА.РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ ЗАПИСАНИ ОТ ТЕРЕЗА КЕРЕМИДЧИЕВА
,
,
ТОМ 14
Животните вървят успоредно със земята и всичките му стремежи са към земята, тежестта на
мозъка
е отзад.
Между физическия и астралния
мозък
става прекъсване и тогава човек изгубва съзнание, то е излизане на двойника.
129.
БЕСЕДИ на Учителят Дънов пред ръководителите на братските кръжоци в страната 1923 година
,
Учителят Петър Дънов Беседи протоколи и разговори пред ръководителите на братските кръжоци в България 1923 год. - 1930 год.
,
ТОМ 14
Тази слабост на кръвта в
мозъка
ние наричаме слънчев удар.
130.
13. ЛОГОСИ НА ПЛАНЕТАТА ЗЕМЯ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Той изгражда и
мозъка
, така че да може той да бъде проводник, изразител на съдържанието, което двойникът има - способности, качества, сила и воля за проява.
Когато излиза временно, при спане, припадък, упойка, има предохранителни мерки, които пазят тялото, да не би да се вмъкне друг с желание да използува човека и по-специално
мозъка
му.
Тези предохранителни мерки обаче, могат да се разхлабват и тогава успява да се вмъкне някой друг и да командва
мозъка
.
Това вмъкване може да бъде временно и тогава имаме тъй наречените медиуми, които почват да говорят, да пишат, а понякога да правят неща, които новодошлият двойник, чрез
мозъка
на медиума казва, без самият медиум да знае, да помни, какво е вършил.
131.
15. КОМУНИТЕ - КОМУНАТА В СЕЛО АЧЛАРЕ И РУСЕ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Когато виждаше, че в
мозъка
на ученика няма подготвени условия, за да разбере Неговата мисъл, неговото предупреждение, това, което Той му казва, едно такова намесване е безпредметно.
132.
16. ЕРАТА СЛЕД КОМУНИТЕ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Духовното, идейното им беше съвсем чуждо, те не го разбираха, нямаха събудени клетки в
мозъка
си, които да реагират на повика към по-висшето.
Естествено е тогава да се приеме, че всички процеси, които стават в
мозъка
, зараждането на идеите, характера на мислите, чувствата, а също и подтиците за действие да намират своето отражение, най-много в тази гъста мрежа, от тези най-нежни нервни окончания, което отражение не може да не даде и един външен осезаем отпечатък на ръцете и лицето, който ще отрази характера на психичната дейност у човека.
133.
20. МИГОВЕ ОТ ВЕЛИКАТА ЕРА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
При такива случаи, имал съм опита да се убедя, че човешкият
мозък
, става изцяло проводник и в служба на това, което трябва да стане.
134.
84.ПАНЕВРИТМИЯТА НА УЧИТЕЛЯ И БЪЛГАРСКИЯ НАРОД
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Ако стъпвате на петите си става сътресение на гръбначния
мозък
."
135.
116. ДЕНЯТ 19 АВГУСТ - НАЧАЛО НА БРАТСКИТЕ СЪБОРИ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Мозъкът
, който може да мисли, силата и качествата на човешката мисъл.
136.
1. ЗВЕЗДНИ ВЕЧЕРИ НА ИЗГРЕВА И АСТРОЛОГИЯТА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Това, което наричаме движение на сили в силовите центрове на
мозъка
, то не е нищо друго освен влиянието на външните планети върху човешкия
мозък
.
Всички астрологични знаци човек носи в себе си в своя
мозък
.
137.
4. ЛУНАТА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Безпокойството при пълненето се дължи на излишната енергия възбудена у тях, което нещо се отразява върху
мозъка
, върху дробовете или върху стомаха им.
138.
5. МЕРКУРИЙ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Силите на Меркурий имат отношение към
мозъка
, а тези на Луната към нервите.
139.
9. САТУРН
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
От анатомията ни е известно, че пениалната жлеза се намира в централната част, между двете хемисфери на главния
мозък
, в черепната кухина.
140.
10. САТУРН. ВТОРИЯТ ПЕРИОД ОТ РАЗВИТИЕТО НА ЧОВЕКА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Оттам и възможността мислите, чувствата и подтиците, които се възбуждат в човешкия
мозък
при идването и реализирването на една идея, да намерят един осезаем за нашите очи израз във форма, размер и линии, върху ръцете и лицето на човека.
Тези планетни влияния създават и оформят в човешкия
мозък
, онези центрове, които определят човека вече като творец.
В човешкият
мозък
започват да прииждат ред идеи, които го тласкат и събуждат подтик за тяхното реализиране.
141.
12. НЕПТУН. ВТОРИЯТ КЛАС ОТ ТРЕТАТА ШКОЛА В ЧОВЕШКАТА ЕВОЛЮЦИЯ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Тези мозъчни центрове се оформят в горната част на човешкият
мозък
.
За да разберем по-добре въздействието на силовите течения от планетата Нептун и зодиакалното съзвездие Риби ще вземем онова, което Астрономият ани дава за техните белези и небесни образувания в съзвездието Риби, които ясно характеризират силовите течения, които изтичат от тях, за въздействието върху нашият двойник и оттам на
мозъка
в човека.
142.
13. ПЛУТОН
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Човека без възвишени и духовни подтици, защото злото на тези планети, сега създава у тях центрове в
мозъка
им, които да реагират на техните влияния.
143.
14. ДРУЖБАТА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Слънцето, Луната и планетите със своите силови полета дават израза на човешката природа, като всяка една от тях е създала и оформила, като оформя и сега, поотделно неговите качества и способности, които намират израз в главният му
мозък
, в мозъчните му центрове.
Но в своята първична проява, те имат своят див, примитивен израз, впоследствие, те се организирват и облагородяват стъпка по стъпка в течение на много време, като сивото вещество в
мозъка
му, изразител на тази вътрешна природа, бавно възраства и изменя своето качество и организация за да може да дава правилния и точен израз на доброто.
Всяка една от планетите имат за поле на своята дейност отделни участъци - центрове в човешкия
мозък
.
Лицето и ръцете на човека, които имат най-гъста мрежа от нервни окончания, които ярко показват докъде човек е стигнал в своето развитие, защото вълненията и напреженията на
мозъка
се предават на тези окончания най-силно и те създават чертите и израза на отделните части и органи по тях.
Тя е създала и оформила мозъчните центрове, които се намират в долната тилна част на главата, центъра на челото, а също и гръбначния
мозък
.
Когато гръбначният
мозък
е добре организиран и облагороден, и връзката между него и главния
мозък
е добра и хармонична, то гръбначният
мозък
, който управлява вътрешните органи и жлези дава добро здраве, дълъг живот, а също и един мил приятен психологически израз, който предразполага.
Силовите полета на Марс са създали и оформили мозъчните центрове в долната част на
мозъка
около ушите.
144.
18. ЗОДИАКЪТ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Запример, Овен оказва влияние върху главата,
мозъка
, лицето.
145.
20. ИЗГРЕВЪТ НА СЛЪНЦЕТО
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Пред изгрева лъчите, които се пречупват през атмосферата, имат влияние повече върху
мозъка
.
146.
21. ВЪТРЕШНАТА РАБОТА НА УЧЕНИКА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Чрез правилното долавяне, проучване и схващане на нещата ученика разработва, предната част на
мозъка
си, центровете които се намират там.
147.
23. ПРАВИЛНОТО ХРАНЕНЕ - ФИЗИЧЕСКО И ДУХОВНО
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Всяка светла, права мисъл е храна за
мозъка
.
Не трябва да преяждате, който яде много не дава храна на мозъчната система, Физическото му тяло се развива за сметка на
мозъка
.
Щом нахрани тялото си, той изпраща храна на сърцето и
мозъка
.
Изкуство е да се знае, как да се отправят енергиите от стомаха в сърцето и от сърцето в
мозъка
.
148.
5. ИЗ ЛЕТОПИСИТЕ НА ДРЕВНОСТТА - „НАЙ-ЗАБУЛЕНАТА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Когато човешкият
мозък
е подготвен да приеме правилно този свят, той става изразител на нови интересни идеи.
Петорката в човека изразява петте му сетива и връзката им с главния
мозък
.
Човек може да мисли само тогава, когато има факти, само тогава когато сетивата - тези пътища внесат от света, който ни заобикаля в
мозъка
ни онова, което е и което става около нас.
Петорката е израз и на нашият
мозък
.
Пентограмът изразява човешкия
мозък
, клетките на който са, както Учителят казва: „Най-старите, най-съвършените на планетата Земя".
С други думи, мислите, които като рояк връхлитат към човешкия
мозък
.
149.
8. САТУРН
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Учителят казва: „
Мозъкът
, който не се напряга и не издържа дадено напрежение, не е готов за Божествените идеи".
Това качество на планетата, дава на силовите импулси свойството да събужда в човешкия
мозък
стремежа да поема отговорност и инициатива във всяка работа, макар и след внимателно обмисляне.
Говорим за ума, за
мозъка
, обясняваш тези случаи за Втората световна война.
Той казва: „
Мозъкът
, който не се напряга не издържа на голямо напрежение, не е готов за Божествените идеи".
Един човешки
мозък
, който не е влязъл, не се е влял в живота да се напряга, да търси истината естествено, че не може.
150.
13. НАЙ-ГОЛЯМОТО ЧУДО НА ПЛАНЕТАТА ЗЕМЯ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Командният център на цялата човешка дейност е неговия
мозък
, това е най-голямото чудо на планетата Земя.
Човешкият
мозък
е най- висшата организирана материя на Земята.
В човека този контакт с тези велики Божествени принципи се осъществява от качеството и количеството на сивото вещество в
мозъка
му.
151.
14. „СТУДЕН СИ ТИ...
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Ние хората имаме възможност да проникнем в неговите тайни чрез нашите шест сетива: кожата, езика, носа, ушите, очите и главният
мозък
.
Първите пет органа, възприемат ефекти и ги пращат в
мозъка
, като само част от тях, повече или по-малко, според развитието на човека, стигат до съзнанието му и с това има представа за възприетото.
Главният
мозък
обаче, може да приеме без посредничеството на сегашните органи сигнали, имащи най-различен произход: било от света, който ни заобикаля, било от безкрайният извънземен свят - слънца, планети, спътници, комети.
За тази дейност на
мозъка
в древността е имало създадени цели науки.
152.
16. КРАЧКА КЪМ ОСНОВИТЕ НА АСТРОЛОГИЯТА. УРАН
,
,
ТОМ 15
А в човешкият
мозък
, в който центровете не са оформени и развити, в които минава една хармонична връзка и зависимост между тях, то планетната сила на Урана създава импулс у човека да действува разрушително за установените порядки и закони от човешкото общество.
А идеите, които идват до
мозъка
на един уранов тип се изопачават тъй, както се променя образът на човека погледнал се в едно криво огледало.
153.
18. СТРАНИЦА ОТ ВЕЛИКАТА КНИГА НА ЖИВОТА НА ИЗГРЕВА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Веднъж оформени мозъчните центрове, проводници на тези сили, които се намират в горните странични части на главния
мозък
, като дават там една ширина на главата и челото, то човешката еволюция тръгва с един по-бърз темп.
За да може един човек да приеме духовното, по- възвишеното, по-висшите идеи, трябва горната част на
мозъка
да бъде добре развита.
Центровете, които се намират в горната част на
мозъка
да бъдат добре развити.
В горната част на мозъчните центрове и между другото между двете хемисфери на главния
мозък
на човека има една малка жлеза наречена пениална жлеза.
154.
20. СЪН
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Двойникът предварително спира дейността на главния
мозък
и тогава излиза от тялото на човека.
При съня е осъществена една връзка между тялото и двойника, по която връзка двойника изпраща сили, които имат за задача да изчистят отровите от човешкия
мозък
.
През време на съня, двойникът ни влизайки в контакт със съответните общества понякога пуща да се отразят някои явления, събития, които стигат до главния ни
мозък
.
Най-честото сънуване, което човек има, е да чувствува, че се движи леко, без усилие, да хвърчи из пространството, което е едно истинско състояние на неговия двойник, отразено в
мозъка
му.
Картини, отразени в нашия
мозък
от преживелиците на нашия двойник на събития, без връзка на място и време.
Към вторият дял се отнасят онези сънища, които чисто и последователно нашия двойник отразява в
мозъка
ни.
В ежедневния си живот човек трябва да се стреми към чувства, мисли и действия от по-високо естество, за да може не само да подхранва този род космични сили в двойника си, които ги подхранват, но и той от своя страна през време на съня, да отива в тези по-висши среди, от които ще може да приеме богатствата или по-голямата сила и възможност да прочиства
мозъка
си от напластените през деня отрови.
155.
22. РАСИ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Известно е, че от всички органи на човешкия организъм, главният
мозък
има най-голяма нужда от кислород.
Създадена при такива благоприятни климатични условия, богатият на кислород въздух е подхранвал добре
мозъка
и по-специално горните му слоеве, и по този начин се е създал един човешки тип с по-правилна и съвършена конструкция, и по-хармонично развитие на лицето и главата.
156.
23. НЕПТУН
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Ако наистина тези центрове са развити в горния дял на
мозъка
, идват разумни същества и напътват човека по най-правия път.
В човешкият
мозък
силовите полета на Нептун имат отношение към най-горните центрове непосредствено пред центровете на честолюбието.
157.
26. ПЛАНЕТАТА ЗЕМЯ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Когато енергията при разпадането дойде до човешкия
мозък
и той им даде нова сила, нов тласък /а човешкият
мозък
е мощен усилвател/, ние материализираме тази сила във вещество, ако е за добро, в антивещество, ако е за зло.
158.
28. ЧАСОВНИКЪТ НА ЖИВОТА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
А посрещането на самото Слънце, приемането на неговите първи лъчи чрез нашите очи, тези прозорци на човешката душа, е от изключителна полза, защото приема енергия не само тялото, но и главният
мозък
.
Главният
мозък
трябва да бъде най-добре наситен с енергия, за да се справя по-добре с трудностите на деня.
Казвам - най-вече за главния
мозък
, защото колкото една клетка е по-съвършена, толкова и възможността й за приемане на тези сили е по-голяма, а клетките на -лавния
мозък
в това отношение са от най-голяма класа.
159.
33. ОТРОВИТЕ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
В своето още първоначално развитие на човека, когато сивото и бялото вещество на главния
мозък
, все още не са достигнали едно високо организирано и облагородено състояние, той е способен да се поддаде на идеи, носещи разрушението и смъртта.
160.
35. СТУДЕНАТА СВЕТЛИНА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Вярно е, че нашите обикновени очи мъчно я долавяме, но с непосредственото чутие на нашия
мозък
ние ясно я схващаме.
161.
37. БАЩАТА НА АСТРОЛОГИЯТА - И СААБЕИ-БЕН ААДЕС
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Обаче, от моя опит и туй, което Учителят каза, че трябва да имаш гениален
мозък
за да можеш .да приемеш влиянието на слънцата и небесните образувания, и аз, от мойта астрология, идвам до заключение, че небесните образувания и по-специално в зодиакалните съзвездие действуват на човека.
Обаче за да може да приеме тяхното влияние той трябва да има изключително развит
мозък
, за да може да приеме тези вибрации.
трябва изключително високо съзнание и много добре организиран, облагороден
мозък
.
Н.Д. Защото, голяма част от хората нямат организиран
мозък
за да им влияе.
А за да могат да влияят далечните планети - Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон трябва добре организиран
мозък
, а това са малък процент хора.
Задачата на Слънцето според мойта астрология е: той организира и облагородява човешкия
мозък
.
И казвам, тази планета действува, а Слънцето облагородява и организира човешкия
мозък
.
162.
1 .ВЛИЯНИЕТО НА СЛЪНЧЕВАТА ЕНЕРГИЯ
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Преди изгрева, тази енергия, която се пречупва през атмосферата, има влияние повече върху
мозъка
.
163.
4. СТАРОТО И НОВОТО ЧОВЕЧЕСТВО
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Следователно, ние трябва да се спрем и да разгледаме отблизо, какво изискват тия процеси, и ще се уверим, че процесът на енволюцията изисква чиста кръв, топло сърце, здрави дробове и енергичен
мозък
или казано на обществен език, чисти морални принципи, безкористен живот, самоотвержена любов и светла мисъл.
Ако майка ви ви е родила здрав, читав и интелигентен, а някое друго същество отвънка ви стовари някои удари по главата и разстрои вашия
мозък
, а след това започнат всички анормални проявления, кой е причината?
164.
6. УМЪТ, СЪРЦЕТО И ВОЛЯТА
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Принципът на ума или силата на умствения живот се обуславя от мозъчната нервна система, в която главната роля играят
мозъкът
, нервната система и чувството на човека.
Следователно, по същия закон на аналогията ние съдим, че от устройството на човешкия
мозък
, на наслояването на клетките му, от разпределението на техните функции, от продължението на нервната система, която се простира по цялото тяло - ние съдим за усилията на тази индивидуална разумна вътрешна сила; която е работила с хиляди години в едно и също направление, за да произведе този орган една от най-главните необходимости за проявяването на човешката мисъл, за създаването на сегашните общества и на сегашната култура във всичките нейни висши и низши прояви.
Там, дето
мозъкът
е развит, т.е.
За сега, цялата духовна дейност на човека е съсредоточена на земята в клетките, които образуват
мозъка
.
Ние ще си послужим с един прост опит: ако вземем за пример тъй наречените пирамидални клетчици, които образуват най-горното наслояване на
мозъка
, ще забележим, че те са свързани, като скачени, със своите крайнини.
Нека направим сега едно малко отклонение: ако изучим
мозъка
като едно цяло, ще видим че предната му част служи за проявяване на чистата мислителна сила, задната му част за проявление на човешките низши наклонности, горната му част - за проявление на човешката моралност, а страничните области служат за волевите проявления.
И ако някой път нам се струва, че действията на природата са неразумни, това се дължи на натрупването на млечната и пикочна киселини, които осакатяват пирамидалните клетчици на
мозъка
, та когато трябва да наблюдаваме, ние спим, когато трябва да действуваме, ние се нервираме, а когато трябва да работим, ние намираме, че животът е безсмислен.
Когато, обаче, стомахът с развалата си създал в тялото му млечната и пикочна киселини и ги препратил в
мозъка
, обременил го и той почнал да мисли, че всичките негови слушатели са демони, излезли из пъкъла, които нищо не разбират.
Но благочестивите му слушатели изпратили своя проповедник в една клиника, дето му промили стомаха с топла вода, поддържали го няколко месеци на правилна диета и хигиена, премахнали са млечната и пикочната киселини от организма му, освежил се
мозъкът
на тоя виден проповедник и той се върнал на амвона с нов възкръснал дух, като почнал да мисли, че Царството Божие е слязло на земята, и да вижда в лицето на слушателите си свои братя и сестри, а не демони.
Религиозните хора ще изяснят туй проявление като кажат, че някой демон го е обсебил, медиците ще кажат, че
мозъкът
на тоя проповедник е анормален, а простата причина седи в това, че този проповедник не е спазил ония елементарни правила на живота за храната, допуснал отровите на млечната и пикочни киселини в организма си, и те са разстроили основите на неговото правилно мислене, чувствуване и действие.
Но когато тия закони са нарушени и
мозъкът
на човека е обременен с млечна и пикочна киселини, вследствие на което животът се изразява в зло за самия човек и за окръжаващите го, тогава казват, че няма Господ.
В туй направление, за да може пирамидалните клетчици на
мозъка
да бъдат разположени правилно и мислите и чувствата да се проявят също правилно, ние всякога трябва да се вдъхновяваме от всички благородни пориви и стремежи в живота, да се храним скромно и храната ни да бъде най-полезната във всеки случай.
Когато казаните пирамидални клетки, както и клетките на целия
мозък
, са нормални и действуват правилно, то главата и лицето ни добиват най- правилна форма, крайнините ни добиват външна симетричност, дробовете и стомахът ни действуват добре, човек се намира в прекрасно състояние на духа, жизнерадостен и готов да се пожертвува за другите.
165.
7. ПОВЕЧЕ СВЕТЛИНА!
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Изразяваме се символично, но подразбираме, че човешката глава - черепът - трябва да бъде тъй пластична,
мозъкът
тъй възприемчив, сърцето тъй чувствително и волята тъй деятелна, та да бъдат винаги отзивчиви на всичко, което е възвишено и благородно в живота.
Учените хора даже са сполучили сега да направят такива пластинки, които да схващат и светлината, която изтича от човешкия
мозък
, колкото малка и да е тя.
166.
8. РАЗУМНИТЕ СИЛИ В ЖИВАТА ПРИРОДА
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
За пример, вземете дихателната система на човека и нейното устройство: процесите, които стават в нея, имат за цел пречистването на човешката кръв; вземете храносмилателната система - стомаха с неговото устройство и ще видите, че той изпълнява своята работа тъй разумно, тъй щателно и отлично, както и най-добрият химик не би могъл да я извърши; вземете предвид кръвообръщението на човека, с неговата артериална и венозна система; вземете устройството на неговото око, на неговото ухо, устройството на неговия език; най-после, вземете човешкия
мозък
в неговата отлична организацаия, тъй идеална и практична.
Всички ония органи, центрове и сетива, необходими за проявление на разумното, са вложени в човешкия
мозък
, разпределени и наредени по неговата повърхност, в разните области, наречени от съвременната анатомия и физиология „лобове", в неговото дясно и ляво полушарие, в предната и задната част на
мозъка
, в страничните му области и в корбнната част на главата.
Всички тия области са снабдени с ред жички, които излизат от центъра на
мозъка
и чрез които се предава двигателната и разумна сила на клетките, които се занимават с функциите на висшия разумен живот на човека.
Ако вземем устройството на човешкия
мозък
, в състава на който влизат 3 билиона и 600 милиона клетки, тия последните се различават по степента на своята интелигентност.
Според степента на развитието си, те се намират в предната част на
мозъка
и са в най-низша степен на интелигентна проява.
167.
9. КЪМ ВЕЛИКАТА ЦЕЛ
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Природата е създала главата на човека с
мозъка
му, вложила е в него мозъчната система, чрез която умът действува и направлява всичките процеси в тялото.
168.
10. РАЗУМНИЯТ ЖИВОТ
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Какво може да ни даде един човек, на когото
мозъкът
е покварен, заболял и се образуват по него разни нагноясвания, подутости и тумори?
169.
5. ЖИЗНЕНИЯТ ВЪПРОС
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
В такъв случай, ние ще уподобим народа на човешкия стомах, държавниците му - на белите дробове, а духовенството и учителите - на
мозъка
.
Със своите десет милиона клетки, стомахът преработва храната и изпраща соковете в белите дробове, дето те претърпяват втора преработка, за да станат годни за
мозъка
.
Но ако туй обработване стане култ, само да се складират тия храни, без да се използуват, този народ ще бедствува, тъй както ако стомахът направи култ храната си, като я складира само за себе си, ще се образува затлъстяване, отлагане на веществата, стомахът и дробовете ще отслабнат, защото първият няма да получи тази енергия от
мозъка
, която можеше да му се изпрати чрез нервната система, понеже няма обмяна: той не е пратил нищо и не може да получи нищо.
Но ако белите дробове задържат всичката кръв само за себе си, складират я във вреда на стомаха и
мозъка
, дихателният процес ще почне да се затруднява прогресивно, докато най-сетне човек умира от асфикция (задушаване).
- се препраща към
мозъка
.
Но ако и
мозъкът
се ухитри да я задържи само за себе си, от силата, която ще се образува, тоя
мозък
ще се уголеми в ущърб на дробовете.
Тогава умопобъркването е неминуемо, защото
мозъкът
, като не препраща енергията към стомаха и дробовете, няма да получава нова, па и не може да разпределя получената добре.
Всичките болести на отделните индивиди и на народите водят началото си от тия три причини: от разстройството на стомаха, белите дробове и
мозъка
, респ.
Следователно, между тия три фактора - народът, държавниците му и духовенството с учителите - трябва да съществува такава хармония, каквато има, при нормалния жизнен процес в човешкия организъм, между стомаха, белите дробове и
мозъка
.
Народите и племената съставят стомаха на общочовешкия организъм, расите са неговите бели дробове, а Бог е
мозъкът
.
170.
13. ДА СЕ САМООСЪЗНАЕМ!
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Инструментът на всичките токове на съзнанието отвътре и отвън е нашият
мозък
.
171.
14. УЧЕНИЕТО ЗА ЛЮБОВТА И БРАТСТВОТО
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Умът на човека е толкова по-силен, колкото е по-достъпен и възприемчив,
мозъка
му за най-тънките вибрации.
172.
16. ИДЕАЛНО И ОСЪЩЕСТВИМО УПРАВЛЕНИЕ
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Главата съдържа
мозъка
, който е инструмент на ума, гърдите съдържат белия дроб и сърцето (центъра на кръвоносната система), а коремът - храносмилателните органи.
на храносмилателните му органи, съответствуват в обществото на трудещите се (производителните) съсловия, които създават благосъстоянието на народа; на дихателните и кръвоносните органи съответствуват хората на силата (военно-административните и съдебните органи), а на органите на нервната система (главния и гръбначния
мозък
със симпатическия нерв) съответствуват хората на ума, знанията и волята (интелектуалните органи).
Той съставлявал
мозъка
и сърцето на синархическата комуна.
173.
18. СИНАРХИЯ Статия втора
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Той се храни с помощта на своя стомах, живее със сърцето си и мисли с
мозъка
си.
Но ако на главния
мозък
скимне да лиши стомаха от храна, то последният почва да вика: „аз съм гладен, заповядай на членовете на тялото да ми дадат необходимата храна".
Ако главният
мозък
упорствува, то стомахът причинява разрушаването на целия организъм, а следователно, и на самия главен
мозък
- човекът умира от глад.
Но ако главният
мозък
откаже да докарва в движение белия дроб или пък го постави в нездрава среда, то тоя дроб показва на
мозъка
с измъчването си, какви са нуждите му, което може да се изрази със следните думи: „дай ми чист въздух, ако искаш да ти доставям енергия за организма".
Ако главният
мозък
няма достатъчно власт, за да стори това или пък не желае, то нозете се отказват да му се подчиняват, човекът пада и умира от задушаване.
И най-после учените, учещите, книжовниците, духовенството представляват
мозъка
й или центърът на властта.
- На тия два въпроса може да се дадат само следните отговори: 1) стомахът ще причини страдания на
мозъка
и след това организмът ще умре и 2) народът ще принуди своите управници да страдат (т.е.
174.
III. ИВАН ТОЛЕВ И „ВСЕМИРНА ЛЕТОПИС, БЕЛЕЖКИ НА СЪСТАВИТЕЛЯ НА „ИЗГРЕВЪТ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 15
Теософията се бори да завладее не чоовешкия
мозък
, а училището, лабораторията, редакцията, катедрата, храмата, ателието, дори жилището, с една дума живота".
Теософията се бори да завладее не човешкия
мозък
, а училището, лабораторията, редакцията, катедрата, храма, ателиета, дори живелището, се една дума - живота".
Материалистите думат: душата не е друго нещо освен една свойщина на плътта, една преходна дейност или атрибуция на
мозъка
.
В университетите, каза той, от висотата на професорската катедра се проповядва атеизъм; от творците на утрешното общество се говор, че въпрос за самостойно съществуване на душата няма в позитивната наука и че душата е само функция на
мозъка
.
В университетите, каза той, от висотата на професорската катедра се проповядва атеизъм; от творците на утрешното общество се говори, че въпрос за самостойно съществуване на душата няма в позитивната наука и че душата е само функция на
мозъка
.
175.
5. ОКУЛТНА ЕСТЕТИКА ПОЕЗИЯ, МУЗИКА, ЖИВОПИС, СКУЛПТУРА, ПЛАСТИКА, АРХИТЕКТУРА, ТЕАТЪР И ПР.
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Ако слуховият орган, развит до възможно най-висока степен, е способен да възприеме и да предаде на
мозъка
и най-бързо трептящите звукове - и тая своя способност човешкото ухо запазва за известно време и след като физическото сърдце прекрати своята дейност - то нашият зрителен орган е в състояние да се развие дотам, че да вижда вибрациите на звуковете в пространството и в двойника на човека.
176.
23. УЧИТЕЛЯТ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА КОРТЕЗА
,
,
ТОМ 16
Двете очи на лицето на човека са две сестри, свързани в
мозъка
чрез един общ център.
Щом преминем окото и дойдем до човешкия
мозък
, пред нас се отваря една широка област за изучаване.
Всичко онова, което е написано в клетките на
мозъка
, представлява недостъпна област за съвременната наука.
Ще минат, може би, векове още, докато хората се заемат с щателното проучване на човешкия
мозък
."
177.
24. МАТУРАТА
,
,
ТОМ 16
Както се молех, в
мозъка
ми, като на църковното кубе на църквата Александър Невски, се очерта едро числото 82.
178.
Дневник VI. 19.ХI.1934 год. - 10.III.1937 год.
,
1934 г
,
ТОМ 16
Същевременно и
мозъкът
му постоянно трябва да работи.
179.
Дневник VII. 24.ХI.1941 год. - 14.ХII.1943 год. - Продължение 1
,
,
ТОМ 16
На ума корените са в
мозъка
, а на стомаха - в симпатичната нервна система.
180.
Дневник VII. 24.ХI.1941 год. - 14.ХII.1943 год. - Продължение 3
,
,
ТОМ 16
Прочетох една беседа, докато се съмне: „Природни методи и силите на
мозъка
".
181.
X. Бракът на Изгрева
,
,
ТОМ 16
Тя трябва да се прекара през двата канала на гръбначния стълб нагоре към
мозъка
и да се превърне в психическа енергия, с която да се работи във всеки момент.
Чрез дълбоко вдишване и мислено насочване енергията нагоре към
мозъка
, с формули и молитви.
След малко брат Пеню си тръгна и когато се скри от погледите ни, зад гърба му Учителят каза: „Понеже Пеню не може да издигне нисшите енергии нагоре, към
мозъка
си и да ги трансформира, то по по-добре е да се ожени.
Затова ще прекараш половата си енергия нагоре по каналите на гръбначния си стълб и гръбначния си
мозък
, за да стигне до малкия
мозък
и оттам да се препрати до т. нар.
център на хилядолистника, който се намира на върха на главния
мозък
.
182.
IV. Разговори с Учителя ОТ ТЕТРАДКИ НА ПЕНЮ ГАНЕВ И ЕЛЕНА ХАДЖИ ГРИГОРОВА
,
продължение 1
,
ТОМ 16
Ами в
мозъка
?
183.
V. Учителят за музиката
,
Извадки от беседи и лекции на Учителя Петър Дънов от тетрадки на Пеню Ганев и Елена Хаджи Григорова
,
ТОМ 16
Ако сте ясновидец, ще видите каква енергия излаза от
мозъка
на музиканта.
Когато с музиката се занимаваш, имате жълта светлина - тя излиза от
мозъка
.
184.
Учителят за музиката Извадки от беседи и лекции на Учителя Петър Дънов от тетрадки на Пеню Ганев и Елена Хаджи Григорова
,
Продължение 2
,
ТОМ 16
Трябва да пеете за стомаха си, за дробовете си и за
мозъка
.
185.
Учителят за музиката Извадки от беседи и лекции на Учителя Петър Дънов от тетрадки на Пеню Ганев и Елена Хаджи Григорова
,
Продължение 4
,
ТОМ 16
Вдъхновението в музиката идва от горната част на човешкия
мозък
и когато не можете да пеете хубаво, имате нисши чувства.
Не може да бъдеш музикант, ако нямате хармоничен
мозък
и симпатична нервна система и ако нямате развито ухо.
186.
Учителят за музиката Извадки от беседи и лекции на Учителя Петър Дънов от тетрадки на Пеню Ганев и Елена Хаджи Григорова
,
Продължение 5
,
ТОМ 16
Храната от стомаха отива в духовния свят, в духовното тяло - гърдите, и после отива в
мозъка
- това е в Божественото тяло.
Та, трябва да пеете за стомаха си, за дробовете и за
мозъка
.
187.
Извадки от окултни лекции I и II година на общия окултен клас
,
,
ТОМ 16
Според мисълта му - и храната, а според храната ще бъде неговият
мозък
, неговото тяло.
188.
VII. Вътрешна индивидуална работа на ученика Пеню Ганев
,
,
ТОМ 16
Понеже електричеството тече по права линия, то затуй, когато се печем на слънце, хубаво е от време на време да си рошим косата с пръсти, за да не тече електричество, което може да произведе тъй нареченото явление слънчев удар на
мозъка
.
Защото това, което чувствува, не е в ръката, а в
мозъка
, дето има едни бели нишки.
Мозъкът
ми схваща, определя какъв е предметът.
189.
VIII. 21 упражнения от Учителя предадени от Пеню Ганев
,
,
ТОМ 16
20. Упражнение за кръвообращението на главния
мозък
21. Упражнение за малкия
мозък
- Изправяне на тялото, като с ръцете се загребва отдолу нагоре и те се издигат плавно напред и нагоре, стигат над главата, като се спират отзад на тила, при малкия
мозък
.
„Благодаря Ти, Господи, за магнетичната сила, която приемам от земята и я изпращам към малкия си
мозък
, за да трансформира всички мои отрицателни мисли, чувства и желания."
190.
Дневник V. Наченат на 22.IV.1934 год. Завършен на 18.Х1.1934 год.
,
,
ТОМ 16
Аз, придържайки с лявата си ръка дясната, която не ме боли, но я наблюдавам, че е обезобразена, като че не се подчинава на повелите на
мозъка
ми и я оправам с лявата си ръка.
191.
I. Дневник на Елена Хаджи Григорова 3.III.1929 г.-11.II.1945 г.
,
Елена Хаджи Григорова.
,
ТОМ 17
прекарах много тежки състояния, в силно напрежение на
мозъка
, дорде разреша задачата по уволнението на слугата.
192.
25. Беседа от Учителя на 11 .VIII.1932 г., 5 ч сутринта
,
III. Разговори с Учителя на Рила при извора Махабур и на Молитвения хълм. 1932 г. (От тетрадка на Елена Хаджи Григорова)
,
ТОМ 17
Например: Дадат ти хубава книга, ще седнеш да я учиш и по този начин ще разработиш
мозъка
си, докато дойдат от невидимия свят да проверят дали си го разработил.
И като видят, че не си го разработил, оставят те със същия
мозък
, а като видят, че си го разработил, дадат ти по-голям
мозък
.
Всякога при успех ще се увеличават
мозъкът
-ти и сърцето ти.
193.
13. Писмо на Елена Хаджи Григорова до Пеню Ганев от 4.Х.1937 год.
,
V. Писма на Елена Хаджи Григорова до Пеню Ганев
,
ТОМ 17
Дано не ти се отрази това върху
мозъка
и върху нервната ти система зле.
194.
24. Писмо на Елена Хаджи Григорова до Пеню Ганев от 29.II.1938 год.
,
V. Писма на Елена Хаджи Григорова до Пеню Ганев
,
ТОМ 17
н., са в главата, в
мозъка
, затова мислете, развивайте вашата мисъл, за да влезете в общение с тях!
195.
27. Частни разговори с Учителя през август, септември и октомври 1933 г.
,
VII. Писма на приятелите до Елена Хаджи Григорова
,
ТОМ 17
Мозъкът
на човека е една батерия, пълна с електричество, и болният, когато сам се лекува, трябва да знае как и къде да насочи мисълта си, за да може да препрати нужното електричество на болния орган.
В човешката душа трябва да блика любов, в човешкия
мозък
трябва да блика светлина.
196.
3. Разговор с Учителя на братската вечеря на 3.XI.1928 г.
,
VIII. Писма на Боян Боев до Елена Хаджи Григорова и до Пеню Ганев. Разговори с Учителя, изпращани от Боян Боев
,
ТОМ 17
Мозъците ни ще бъдат центрове; от всеки
мозък
ще излиза един вид антена и по тази антена ще слиза електричеството.
197.
16.V.1922г., София, Лекция II-а от Учителя
,
X. Събрания на „Класът на Добродетелите' през 1922 год. в ден вторник (9.V.1922-11.VII.1922 г.) (От тетрадка на Елена Хаджи Григорова)
,
ТОМ 17
Човешкият
мозък
е като музиката.
198.
XII. Последно Слово на Учителя Петър Дънов. Елена Хаджи Григорова
,
26.VIII.1944-17.XI.1944 г. (От тетрадка на Елена Хаджи Григорова)
,
ТОМ 17
Светлината, когато не прониква достатъчно в
мозъка
, има главоболие.
Ако
мозъкът
не е здрав, как ще роди една мисъл?
199.
27. Истинската наука
,
I. тетрадка. I. Из разговорите с нашия любим Учител. Ана Шишкова
,
ТОМ 17
Светилник със свещ отговаря на
мозъка
.
200.
59. Разговор след обеда
,
II. тетрадка. I. Из разговорите с нашия любим Учител. Ана Шишкова
,
ТОМ 17
Виждането, слушането, обонянието стават чрез
мозъка
.
201.
62. Човекът е двоен
,
II. тетрадка. I. Из разговорите с нашия любим Учител. Ана Шишкова
,
ТОМ 17
В
мозъка
има едно слънце и благодарение на него в нас ни става ясно това слънце.
202.
101. Съвети за ядене и пиене
,
III. тетрадка. I. Из разговорите с нашия любим Учител. Ана Шишкова
,
ТОМ 17
За сън вечер да се яде чесън и да се измиват краката с топла вода, да предизвика реакция, да снеме кръвта надолу, да се изтегли от
мозъка
, за да спи.
203.
141. Земният човек и Божественият човек
,
III. тетрадка. I. Из разговорите с нашия любим Учител. Ана Шишкова
,
ТОМ 17
В
мозъка
е малка, да не е тягост никому.
204.
V. Бае Митар пророкът. Михалаки Георгиев
,
III. Михалаки Георгиев и Учителя Дънов
,
ТОМ 17
Я погледни колкава е главата, що събира
мозъка
, па виж коничък е при нея езикът.
Ако не за друго, поне за икрам требва да се дава преднина на по-големите… Езикът като по-малък може винаги да направи тоя икрам на
мозъка
…
205.
55. Симеон Симеонов. 55.2. Как се решават въпросите на живота
,
I. Между истината и легендата. Д-р Стефан Кадиев
,
ТОМ 17
Ще ти пробие черепа и
мозъкът
ти ще опръска стената насреща!
206.
60. През съборите. (Каню Величков Христов). 60.4. Учителят и пътят на ученика
,
I. Между истината и легендата. Д-р Стефан Кадиев
,
ТОМ 17
Така, два пъти дневно, цяла седмица Неговото Слово разбуждаше моите мисли, моя малък
мозък
, и вливаше нещо ново, непознато.
207.
62. Михал Луканов. 62.4. Ангелската музика
,
I. Между истината и легендата. Д-р Стефан Кадиев
,
ТОМ 17
Аз отидох да ги слушам, но едва дочаках първата част, защото в
мозъка
ми дрънкаше като тенекии.
208.
62. Михал Луканов. 62.9. Моят ръководител ме спасява от удавяне
,
I. Между истината и легендата. Д-р Стефан Кадиев
,
ТОМ 17
Гласа чувах да идва отзад на главата си, гдето е малкият
мозък
и даваше илюзия, като че ми говори на телефон.
209.
65. Любомир Лулчев
,
I. Между истината и легендата. Д-р Стефан Кадиев
,
ТОМ 17
Състояние на дълбока отрова, която прониква до
мозъка
на костите!
210.
13. Гимнастиките
,
II. Рила, когато проговори. Орион - Д-р Стефан Кадиев
,
ТОМ 17
Но когато мъглата надвисне като едва издържащ собствената си тежест оловен връшник, когато влагата е просмукала тялото до
мозъка
на костите, когато името на слънчевите зари звучи като полузаглъхнал детски спомен, тогава и гимнастиката - музикалната, евритмична гимнастика на Братството се превръща в истинска тиха, задушевна молитва, шепот на душата, изразена с движения.
211.
3.1. Островът на спасението
,
IV. Статии от д-р Стефан Кадиев във вестник Братство
,
ТОМ 17
Или беше бълнуване на обезсиления
мозък
?
212.
14. Вместо сбогом
,
VI. Статии на д-р Стефан Кадиев във в. „Хасковска поща'
,
ТОМ 17
Нека Хасково свикне да гледа на него като на свой
мозък
!
213.
Начало
,
,
ТОМ 18
Земните жители не са готови за възвишените светове, понеже центровете на
мозъка
не са им развити и не могат чрез тях да възприемат възвишените светове.
214.
1. Езикът на природата
,
ГЕОРГИ РАДЕВ
,
ТОМ 18
Планетите си влияят една на друга така, както органите на нашето тяло си влияят един на друг, както сърцето влияе на
мозъка
, и
мозъка
на сърцето.
215.
5. Езикът на звездните небеса
,
ГЕОРГИ РАДЕВ
,
ТОМ 18
Мозъкът
е оня извънредно чувствителен апарат, който работи в строга зависимост от хармонията или дисонансите, предизвикани от тези трептения.
216.
8. Строежът на човека
,
ГЕОРГИ РАДЕВ
,
ТОМ 18
Но, ако популярната наука очевидно не знае нищо относно произхода на проявата на живота, нищо от онова, което смътно се нарича „душа” нищо относно естеството и произхода на ума (чиито функции се изискват, за да даде възможност на
мозъка
да изследва подобни неща), нищо относно духа и нищо относно висшето устройство на човека, чийто вънкашен израз и символ е физичното му тяло, не би било неуместно да се отнесем към други източници за сведение и да чуем, какво са учили древните мъдреци досежно принципите, които обясняват устройството на човека.
217.
23. Сфера на Меркурия
,
ГЕОРГИ РАДЕВ
,
ТОМ 18
Очите, живи, подвижни, с умен и по-скоро бързо-схватлив, отколкото съсредоточено-наблюдателен поглед, отбелязват особено ясно ония бързи промени на нервните токове, които се развиват в
мозъка
на Меркурианеца, притежаващ обикновено голям интелектуален капацитет.
218.
24. Сфера на Венера
,
ГЕОРГИ РАДЕВ
,
ТОМ 18
Ще припомня, че Везни символизират, според астрологичната традиция, скрепена в зодиака, бъбреците и кръста, а Овен - главата,
мозъка
, тъй както Телец съответствува анатомически на гърлото, а Скорпион на външните полови органи.
219.
36. Животът на старозаветните – I
,
ГЕОРГИ РАДЕВ
,
ТОМ 18
Животът на праведния обхваща долните пластове на
мозъка
, а животът, който обуславя Пътя на ученика, тече във висшите слоеве на
мозъка
.
220.
(Продължение)
,
Влад Пашов
,
ТОМ 18
Такива вибрации, възникнали в
мозъка
на един човек, имат стремеж да възбудят сродни вибрации в други хора.
221.
(Продължение)
,
Влад Пашов
,
ТОМ 18
Първият човек - това е главата, с всички органи о нея и
мозъка
, в когото се намират локализирани всички центрове, които управляват целия организъм.
И затова казваме, че
мозъка
, това е човекът.
Мозъкът
създава човека.
Мозъкът
, това е Божествения свят в човека.
Мозъкът
, казва Учителя, е израз, кондензация на умствения свят.
Следователно, и в човешкия
мозък
се намират всички богатства, които Бог е дал на човека.
В
мозъка
е вложен капиталът, който човек трябва да тури в обръщение през вечността, казва Учителя.
И посветените в тайните на херметичната наука ни казват, че целия зодиак се намира в човешкия
мозък
.
Силите на безграничния Космос строят човешкия
мозък
.
И когато човек развие силите, които се намират засега в потенциално състояние в
мозъка
, той ще бъде гражданин на Космоса, т. е.
Вторият човек е средният - който включва гърдите с белите дробове, сърцето и гръбначния
мозък
и симпатичната система, като връзка между средния и долния човек.
Мозъкът
на този човек е симпатичната система.
222.
(Продължение)
,
Влад Пашов
,
ТОМ 18
За да се развива правилно в умствено отношение, човек трябва да разбира законите и силите, които работят в неговия
мозък
.
И тъй, установихме три източници на сили, които са фактори в развитието на човека: Силите на Божествения свят, които се проявяват във физическия живот на човека чрез
мозъка
, а в природата чрез зодиака или чрез космичното пространство.
223.
(Продължение)
,
Влад Пашов
,
ТОМ 18
Във физическото тяло, тези 12 чувства са свързани с 12 главни нерва, които излизат от главния
мозък
и те обуславят целия съзнателен и несъзнателен психически живот на човека.
Някои западни окултисти намират следните 12 чувства у човека, които са свързани с 12 главни нерва, излизащи от главния
мозък
, свързвайки ги с 12 зодиакални принципи.
224.
Част II - Елементите на астрологията - ГЛАВА I.
,
Влад Пашов
,
ТОМ 18
6. Френологическа астрология, която изучава центровете в човешкия
мозък
в зависимост от звездните влияния - всеки един център е в зависимост от известна звездна констелация и може да се определи най-доброто време за развиването на даден център, като същевременно се посочи и на доминиращите центрове, на които трябва да се даде преднина в живота.
225.
Част II - Елементите на астрологията - ГЛАВА IV.
,
Влад Пашов
,
ТОМ 18
Овен управлява главата, лицето,
мозъка
, интелекта.
Той е огнен, кардинален знак, във физическото тяло управлява главата и
мозъка
, в душевния живот управлява импулсите, желанията, амбициите и ентусиазма; в умствения живот управлява интелекта, идеите, сетивните възприятия и елементите на творчество и разрушение в умствената природа.
226.
Част II - Елементите на астрологията - ГЛАВА V.
,
Влад Пашов
,
ТОМ 18
Същото нещо представя и човешкия
мозък
и човешкото съзнание.
В
мозъка
управлява центъра на въображението.
В
мозъка
управлява центровете за мярка, число, форма, пространство, тен и пр.
В организма управлява
мозъка
, нервната система, езика, устата, ръцете.
Болестите му са тези на
мозъка
и нервната система, на говора (заекване), на гърлото и пр.
В
мозъка
, заедно със Слънцето, управлява висшите морални чувства — религиозното чувство, милосърдието, щедростта и пр.
В тялото има отношение към главния
мозък
и нервната система или по право върху жизнените енергии на нервите, отколкото върху тяхната структура.
Но благодарение на това, че съвременните хора не могат, тъй да се каже, да реагират правилно на урановите вибрации, нямат още достатъчно оформени органи в
мозъка
, за да им дадат израз, затова когато Уран почне да се проявява в тях, те стават някак си ексцентрични.
Различните планети, като сили, действат в различни области на
мозъка
и с това развиват различните способности и чувства.
Тя управлява две области от
мозъка
- полуинтелектуалните чувства, и изпълнителните и творчески способности —тук спадат чувството за идеалното, възвишеното, грандиозното, веселост, духовитост, сръчност и пр.
Втората област от
мозъка
, където владее Венера, спада в областта на социалните и домашни чувства - тук спадат чувството за приятелство, общителност, любовни влечения и пр.
8. Уран и Нептун не са още локализирани, но те вероятно ще управляват онези центрове, които са свързани с висшите психични сили в човека и които се намират във вътрешността на
мозъка
.
227.
Част II - Елементите на астрологията - ГЛАВА VII.
,
Влад Пашов
,
ТОМ 18
Пети и единадесети домове ни показват как ще бъдат изразходвани нашите материални средства, защото петият дом има отношение към децата на човека, които имат по закон право на една част от плода на нашия труд; а единадесетият дом означава, както казва Макс Хайндел, децата на нашия
мозък
, на нашата душа - нашите приятели, с които сме свързани с нашите надежди, с нашите желания и нашите стремежи.
Има отношение към знака Овен и управлява специално главата, пo-специално
мозъка
и лицето.
Говори също за късите пътувания, учението, възпитанието, образованието, занимание с науката - въобще, дава ни сведения за интелекта и неговата дейност и за състоянието на нервната система и
мозъка
.
І дом — дава указания за строежа на физическото тяло, характера, темперамента и възможностите и способностите - в тялото управлява
мозъка
и има отношение към знака Овен, който е израз на принципа на мисълта.
228.
Влад Пашов ЧАСТ IІІ Космическият и Земният човек.1. Произход и развитие на човека според окултната наука
,
,
ТОМ 18
И най-после, когато Слънцето минава в знака Овен, постепенно се оформява човешката глава и човешкия
мозък
.
Сега обаче душевните сили, намиращи приложение навън, се обръщат навътре и се съединяват с духовните сили, със силите на Духа, И чрез това съединение, в тялото постепенно се развива
мозъка
, който по-късно прави човека мислещо същество.
Силите, посредством които човечеството е създало
мозъка
, това са силите, посредством които в миналото се извършвало самооплодяването.
Като престанали да се самооплодяват и започвали да се оплодяват взаимно, хората получили възможността да обръщат навътре част от своята възпроизводителна сила и по такъв начин създали
мозъка
и станали мислещи същества.
Вътрешните органи -
мозъкът
с нервната система, изградени от излишната душевна сила, се оплодяват от Духа.
За да почне да мисли, трябваше да се образува
мозъкът
, който стана посредник между душата и духа.
След като се е образувал
мозъкът
, постепенно се развиват сетивните органи, чрез които душата добива впечатления от външния свят и по такъв начин се изработват известни представи за нещата и го опознава.
Редом с тези човешки същества, които живеели в полусънно състояние и сега благодарение на
мозъка
почнали да мислят и да придобиват знание, съществували и два вида други същества между човечеството, които били от по-висока еволюция и с ясно съзнание.
Това е било един орган, който впоследствие се е загубил, или по-право, така да се каже, се е скрил във вътрешността на човешкия
мозък
, защото той е заемал мястото на днешната глава.
Във вътрешността на човешкия
мозък
съществува така наречената пинеална жлеза.
Тези функции са свързани с друга една жлеза, която сега също се намира в
мозъка
и се нарича хипофизна жлеза.
От органа, който днес е пинеална жлеза и който е бил общ орган на възприемане на усещанията от външния свят, са произлезли всички сетивни органи чрез постепенно диференциране, което е станало с оформяване на човешкия
мозък
и придобиване на предметно съзнание от човека.
229.
Влад Пашов 2. Космичният и земният човек
,
,
ТОМ 18
Те имат станции в човешкия
мозък
.
Всички звезди във вселената имат свои представители в човешкия
мозък
.
230.
Влад Пашов 3. Духовното ръководство на човека и човечеството
,
,
ТОМ 18
Защото всяка способност, всяка дарба и добродетел не е нищо друго, освен специфична енергия, която изработва специфични органи в човешкия
мозък
и тяло, чрез който се проявява.
231.
Влад Пашов 4. Животът след смъртта на физическото тяло 1. Животът в духовните светове
,
,
ТОМ 18
При смъртта той се излива в
мозъка
по пневмогастричния нерв и напуща физическото тяло заедно с етерното тяло и душата през вшивката между тила и теменната кост.
232.
Влад Пашов 6. Учителят, братството и школата
,
,
ТОМ 18
В тази форма той вече е изградил духовното си тяло и може да живее с будно съзнание в духовния свят и да пренася тази будност във физическия
мозък
.
добиване на будно съзнание във всичките светове, което може да предава на физическия
мозък
.
233.
7. ОТНОШЕНИЕТО НА ЗОДИАКАЛНИТЕ СЪЗВЕЗДИЯ КЪМ ЧАСТИТЕ НА ЧОВЕШКОТО ТЯЛО
,
,
ТОМ 18
главния
мозък
.
234.
8. ПОДЯЛБА НА ЗНАЦИТЕ
,
,
ТОМ 18
Умственото тяло е свързано с физическото посредством
мозъка
и главната нервна система,
235.
12. ВРЪЗКИ И ОТНОШЕНИЯ НА СВЕТИЛАТА С ЧАСТИТЕ НА ЧОВЕШКОТО ТЯЛО
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
МЕРКУРИЙ има отношение към устройството и дейността на главния
мозък
и главната нервна система, към управлението и дейността на всички усетоспособности.
236.
17. СВЕТИЛАТА И ТЯХНОТО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ПРИРОДАТА И ЧОВЕКА
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
Жълтият цвят е свързан с принципа на Мъдростта, следователно, когато силите на жълтия цвят са умерени в човешкия организъм, това прави главния
мозък
и човешкия ум активни, работоспособни, плодовити, дава добро здраве и равновесие на силите в нервно-мозъчната система.
237.
7. СЛЪНЦЕТО
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
След Слънцето и Луната по важност идват неговите съчетания, защото той управлява
мозъка
и централната нервна система - органи на душевния живот и психо-физичното равновесие на човека.
Меркурий управлява у човека
мозъка
и главната нервна система, говора, телодвижението (подвижността на телесните членове), ръцете като главен орган за проектиране на идеите във физическия свят, похватността.
Хармоничното съчетание между Слънцето и Уран има отношение към правилното устройство, развитие и дейност на горната, коронната част на гладния
мозък
, където са разположени най-висшите творчески дарби и способности, чрез които човек възприема, усвоява, проявява и оползотворява висшите идеи, замисли, благословения, идващи от света на Мъдростта.
Дисхармонията между Слънцето и Уран е свидетелство, че отклоненията, прегрешенията, престъпленията, нарушенията изобщо, които човек е извършил с мисли, чувства, желания, слова и дела спрямо Божествените закони, в зависимост от техните размери, са дали по-малка или по-голяма неправилност в устройството, развитието и дейността на главния
мозък
, където са разположени висшите творчески дарби и способности на човека.
238.
8. ЛУНАТА
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
Луната има отношение към силите, качествата и свойствата на материята, от която е построен главният
мозък
на човека, както и към устройството, формирането и дейността на главния
мозък
и на цялото тяло на човека.
Учителят изтъква следния важен закон: „Каквото е устройството на главния
мозък
, каквито са неговите форми, сили и качества, такова е и цялото тяло на човека”.
Главният
мозък
представя почвата, градината на човешкия ум, където се посяват и обработват най-висшите дарби, добродетели и способности.
Следователно, колкото повечко и по-силни са хармоничните съчетания на Луната с добротворците, толкова повече благословения, сили и качества придобива главния
мозък
от висшите светове.
Когато Луната е хармонично съчетана с повече добротворци, главният
мозък
на такъв човек може да се уподоби на най-плодородната почва, в която могат да се сеят всякакви семена и от която могат да се родят всякакви плодове.
Добротворецът, който образува най-силен аспект с Луната, влияе чрез нея най-силно върху устройството, формирането на човешкия
мозък
и върху добродетелните качества, дарбите, способностите, идеите и разбиранията на този човек, които ще определят идеалите и насоките на неговия живот.
Ако Слънцето има най-силно хармонично съчетание с Луната, устройството и формирането на главния
мозък
и на цялото тяло ще бъдат най-хармонични и кръвта на човека ще притежава достатъчно количество органическо злато, което гарантира здравето на човека.
Ако преобладаващи са хармоничните съчетания с Юпитер, главният
мозък
на човека ще бъде устроен и формиран под Юпитерово влияние, ще съдържа преобладаващите творчески сили, качества и свойства на Юпитер, такъв човек ще има най-добрите възможности да развие Юпитеровите добродетели, дарби и способности - философски способности, религиозни чувства, духовни стремежи, любов към обществена дейност, щедрост, милосърдие, интуиция.
Когато Луната има най-силна хармония с Венера, главния
мозък
на човека съдържа предимно творчески сили, качества и свойства на Венера и дава най-добрите условия и възможности за развитие и прояви на Венерините дарби и способности: любов към всички изящни изкуства и прояви, и успехи в изкуствата (артистични стремежи и прояви).
Дисхармонията между Луната и добротворците, според своята сила, показва какви творчески сили, качества и свойства е изгубил главния
мозък
, поради което е станал подобен на най-бедна почва или е заприличал на пустеещо поле, където никнат само плевели и бурени.
Силата и количеството на хармоничните съчетания между Луната и добротворците определя хармоничното устройство на главния
мозък
и тялото, следователно - и правилно възприемане и оползотворяване на благословенията, идещи от висшите светове, както и на природните сили.
Дисхармонията между Луната и добротворците показва, зависимост от нейната сила, че е нарушена хармонията в устройството и формирането на главния
мозък
и поради това човек е изгубил всички условия и възможности за правилно възприемане и оползотворяване на благословенията от висшите светове.
Дисхармонията между Луната и злосторниците, според силат; на дисхармонията, показва до каква степен главният
мозък
на човека както и цялото му тяло са дисхармонично устроени и формирани.
А колкото по-голяма е дисхармонията в устройството на
мозък
, и тялото, толкова по- неправилни са отношенията на човека с по-низшит светове, толкова по-неправилно той възприема и толкова повече не обработва силите, идващи от тези светове, не ги трансформира и оползотворява.
239.
12. ЮПИТЕР
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
По количеството и силата на хармоничните съчетания, които Юпитер образува с добротворците, особено със Слънцето, а също и с останалите светила, съдим в каква степен са правилно устроени, доколко са здрави и правилно действат органите и системите, които се намират под влиянието на Юпитер: артериалната кръвоносна система, обонянието, слуха, горните странични части на главния
мозък
, горната част на малкия
мозък
, белите дробове и дихателната система изобщо.
240.
18 ЗНАЧЕНИЕ НА АСТРОЛОГИЧНИТЕ ДОМОВЕ И ГРАДИНИ
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
Но за правилната дейност и правилните постижения на природния човешки ум във всички гореказани области е необходимо човек да има правилно устроено и правилно развиваща се главна нервна система и главен
мозък
изобщо.
Защото главният
мозък
и главната нервна система са пособията (инструментите), чрез и с които умът може да работи.
Следователно, от естеството на материята, от устройството и развитието на главния
мозък
и главната нервна система ще зависи до каква степен и в какво отношение умът може да проявява дейност и постижения.
А какво е естеството на материята, от която са устроени главният
мозък
и нервната система, доколко те са правилно или неправилно развити и правилно или неправилно действат, до каква степен дават възможност на ума да се проявява и да има постижения, всичко това може да се узнае от естеството на знака, заемащ третия дом, от естеството на светилата, намиращи се в третия дом, от техните хармонични или дисхармонични съчетания помежду им, както и с другите светила.
Всички данни, намиращи се в третия дом на някой звездослов, свидетелстват за силите, качествата и свойствата на материята, от която са построени главният
мозък
и нервната система на този човек, а също така от кои висши и низши светове по цялата вселена човешкият природен ум е придобил тази материя със своята дейност в миналите си животи.
От всички данни на ІІІ-я може да се съди за чистотата или нечистотата, за порядъка или безпорядъка, за здравето или болестите, работоспособността или негодността на ГЛАВНИЯ
МОЗЪК
И ГЛАВНАТА НЕРВНА СИСТЕМА, които са възприематели и оползотворители на жизнедателните електрични или светлинни сили.
ІІІ-ят дом и градина има отношение към изработване формите на главния
мозък
и нервната система, чрез които става възприемането и оползотворяването на жизнедателните електрични, светлинни сили.
VІ-ят астрологичен дом и градина с всичките си данни е свидетелство и указание за количеството, качествата, мощността, трайността и плодотворността на силите, които човек придобива от духовния свят за устройството, развитието, животът, дейността, проявите и постиженията на духовния човешки ум, а също така тези сили служат за устройството, дейността и развитието на главния
мозък
и главната нервна система на физическото тяло.
Следователно, за правилното или неправилно устройство, развитие и дейност на главния
мозък
и главната нервна система на физическото човешко тяло за правилното или неправилно придобиване и оползотворяване на жизнедателните електрични или светлинни сили за физическото тяло се съди по данните на VІ-я астрологичен дом и градина.
Защото главният
мозък
и главната нервна система са рожба, копие на духовния човешки ум, на неговите богатства изобщо, който ум е свързан с VІ-я астрологичен дом и градина.
241.
I. Георги Радев (12.IX.1900 г. ÷ 22.VII.1940 г.)
,
Дух на воин и душа на девойка
,
ТОМ 18
А напоследък
мозъкът
на човека е изпълнен от мисълта за стотиците хиляди, които поради капризите на човешкото безумие падат по бойните полета в Западна Европа.
Планетите си влияят една на друга така, както органите на нашето тяло си влияят един на друг, както сърцето влияе на
мозъка
и
мозъкът
- на сърцето.
242.
V. Астрологът на Духа от Изгрева, София - 1. Предговор към “Астрология” на Иван Антонов
,
Иван Антонов (1899 г. -1964г.)
,
ТОМ 18
А тази програма не може да обхване всички възможни ситуации, както това може да направи тренираният човешки
мозък
.
243.
2. Време на изучаването на астрология (Тодор Ковачев) Тема, зададена от Иван Антонов
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
Постът, това е едно средство да се махне страхъта, да се контролира стомашната система, да се контролират кръвообращението и
мозъкъта
.
низшият живот, в едно място, и да се яви сушата, която е емблема на човешкия
мозък
и на човешкия ум.
над своите страсти, които пълзят в неговия
мозък
.
244.
СЪДЪРЖАНИЕ
,
АСТРОЛОГИЯТА В ШКОЛАТА НА ВСЕМИРНОТО ВЕЛИКО БЯЛО БРАТСТВО НА УЧИТЕЛЯ ПЕТЪР ДЪНОВ - БЕИНСА ДУНО част II София – Изгрев 1922 г. ÷ 1944 г.
,
ТОМ 19
2.2 НАЙ-НОВИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ НА ЧОВЕШКИЯ
МОЗЪК
...................................................... 89
245.
ПОСВЕЩЕНИЕ
,
,
ТОМ 19
астрологията на своя
мозък
.
Преди всичко, човек трябва да знае, че астрологическите знаци не са само вън от него, те се намират и в човешкия
мозък
.
В
мозъка
на човека има едно слънце, около което се движат всички планети.
Значи, каквото виждаме на небето, същото го има и в
мозъка
.
Това, което наричаме движение на сили, на силови центрове в
мозъка
, не е нищо друго, освен влиянието на външните планети върху човешкия
мозък
.
Значи човек носи астрономическите знаци в
мозъка
си.
Човек има разни центрове в
мозъка
си и в тялото си, чрез които може да се съобщава с тия по-висши светове.
246.
3. ДВИЖЕНИЯ НА ЗЕМЯТА В ПРОСТРАНСТВОТО
,
,
ТОМ 19
Главният център, поддържащ директна електромагнитна връзка със силите на макрокосмоса, това е човешкият
мозък
.
Напоследък науката, особено в лицето на парапсихологията, се е ориентирала вече в изучаване на проблемите на биотоковете в човешкия
мозък
, във връзка с космичните излъчвания.
За човешкия
мозък
, Учителят се изразява така: „Цялата жива разумна природа - цялата тази Йерархия от същества, високо еволюирали, от мъдреци, на които
мозъкът
и сърцата са хармонично организирани - взема участие в образуването на човешкия
мозък
.
От тази гледна точка, всички минали култури и техните науки и изкуства, не са нищо друго освен лаборатории, в които мъдрите обитатели на царството небесно са работили за организирането на човешкия
мозък
и човешкото сърце”.
247.
2.2 СИНОВЕТЕ НА МЪДРОСТТА
,
,
ТОМ 19
Урановите радиации свързват човешкия
мозък
с висшата, абстрактната мисъл, която издига човека до висините на метапсихичните области на живата разумна природа, сфери, свързани със свръхсъзнанието.
248.
3.2 СВЕТЪТ НА ВЕЛИКИТЕ ДУШИ
,
,
ТОМ 19
Центровете на човешкия
мозък
, който е изтъкан от милиарди клетки, в които са локализирани емоционалните качества, интелектуалните способности и волевите сили на човека е свързан чрез невидими проводници с безбройните слънчеви системи на галактиката.
249.
3.3 ЧОВЕЧЕСТВОТО КАТО ЦЯЛО
,
,
ТОМ 19
Горното изложение, дадено по-скоро диаграматично е необходимо, за да можем да свържем тези раси със съответните центрове на човешкия
мозък
, гледан през погледа на френологията.
250.
2.2 НАЙ-НОВИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ НА ЧОВЕШКИЯ МОЗЪК
,
,
ТОМ 19
2.2 НАЙ-НОВИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ НА ЧОВЕШКИЯ
МОЗЪК
Както казахме по-горе, ние няма да се спираме върху морфологията на мъжа и жената от биологично, физиологично и анатомично гледище, а ще се спрем специално върху изследванията на човешкия
мозък
, където се намират едни от най-интересните и най-загадъчни жлези с вътрешно отделяне хипофизата и пинеалната жлези.
Анатомически хипофизата се намира в центъра на
мозъка
, в клиновидната кост, в съседство с корена на носа.
Хормоните на предната част се вливат в кръвта между нейните клетки, а тези на задната част се отправят към канала на гръбначния
мозък
.
„В средата на човешкия
мозък
се намира тъй нареченото „летящо око на душата, или вътрешното слънце на човека”.
Когато външната енергия прониква в
мозъка
на човека, този възел, или окото на душата препраща тази енергия по целия
мозък
.
В
мозъка
има и друг трансформатор, който препраща слънчевата енергия по цялото тяло.
Човешкият
мозък
, в своето развитие има цяла история.
Веществото, от което се е образувал човешкият
мозък
се е събирало в течение на милиони години”.
Тя направлява нормалното развитие на пубертета на индивидите от двата пола; тя въздейства върху правилното оформление на човешкия
мозък
; тя действа специално за адаптацията на слънчевата светлина върху пигментацията на кожата и общо върху целия организъм.
251.
2.3 ШЕСТАТА КУЛТУРА - МЪЖЪТ И ЖЕНАТА
,
,
ТОМ 19
Само при астрокосмичната синтеза е във възможност на антропологията да се домогне до генезиса на човешкия
мозък
, който се е развивал в ерите и епохите на различните човешки раси.
* „Ортогенеза” - хипотеза, че човешкият
мозък
се развива моногенетично по линията на известен род маймуни.
252.
1. ПЪРВИ ДУМИ КЪМ ЕДИН СТРАНЕН СВЯТ
,
,
ТОМ 19
Квантовата механика е трудна за разбиране в сегашния стадий на развитието на човешкия
мозък
.
Напоследък се съобщи, че е направена аутопсия в
мозъка
на човек, който е бил психически разстроен и също такава аутопсия в
мозъка
на нормален човек.
При първия случай се е оказало, че невроните на
мозъка
са се намирали в пълен безпорядък, а във втория в пълен порядък - кристален.
Този кристален строеж на невроните в
мозъка
на нормалния човек му е давала възможността, благодарение на далеч по-съвършеното вещество, което те имат, да могат да приемат силовите течения от небесните образувания, предимно от Слънцето, Луната, планетите и донякъде от зодиакалните съзвездия.
Всяка една планета, Слънцето и Луната със своите силови течения чрез Двойника, създават в главния ни
мозък
, групи от мозъчни клетки, наречени мозъчни центрове, които са способни да приемат и реагират на техните силови течения.
Фацлър и много други, намират, че и човешкият
мозък
има около 60 мозъчни центрове, носещи и даващи неговите способности.
При тези състояния, явно излиза нещо от човека, което е командвало главния
мозък
, и само с една връзка управлява гръбначния
мозък
, който ръководи вътрешните функции, които не зависят от съзнателната дейност на човека, ръководена от главния
мозък
.
А когато излезне и връзката с гръбначния
мозък
се прекъсне, двойникът не се връща и тогава имаме смъртта.
За един добре организиран човешки
мозък
, влиянието на Юпитер е най-доброто, дава добрите условия на живота и успеха във всяко Начинание.
253.
2. ЕЛЕМЕНТИ НА АСТРОЛОГИЯТА
,
,
ТОМ 19
Още един път подчертаваме и трябва добре да се разбере от онези, които ще изучават астрологията, че целият този висш разумен свят - Слънцето - има за задача да организира и облагородява, както самите планети, така и техните силови течения - влиянията им, които създават мозъчните центрове в главния
мозък
на човека.
Така например, ако измерим разстоянието от корена на носа, до задната тилна част на черепа и получим около 23 сантиметра и след това измерим обиколката на главата над веждите, покрай ушите, но не и върху тях на даден човек и получим около 33 сантиметра, то ние ще имаме пред нас един крайно примитивен човек, при който едва сега се оформят мозъчните центрове, а много от тях, особено тези в горната част на
мозъка
, са едва в зародиш.
Това ще ни даде сравнително добре развит
мозък
, способен да приема пълното планетно влияние.
254.
3. ПЛАНЕТИТЕ
,
,
ТОМ 19
Тази планета е създала мозъчните центрове, между двете хемисфери на главния
мозък
, пред „Пинеалната” жлеза.
Физическите особености, които Регул има със своя размер, цвят, температура и намиращите се в това съзвездие и другото величаво слънце „Денобьл”, а също така и многото двойни слънца, особено Галактиката, която има в това съзвездие, са дали на планетата Вулкан много ценни качества, които той чрез своето влияние предава на човека, когато
мозъкът
му е добре устроен.
255.
5. ЛУНАТА
,
,
ТОМ 19
Луната със своето влияние има отношение към гръбначния
мозък
, който управлява всички жлези с вътрешна секреция, но на първо място стомаха и половата система с техните жлези и секреции, които при силно Лунно влияние са активни.
Луната със своето влияние създава и оформя мозъчните центрове в задната тилна част от
мозъка
, центровете, които тласкат човека към продължение на рода - половият нагон.
256.
6. МЕРКУРИЙ
,
,
ТОМ 19
Силовите течения на Меркурий, чрез звездното тяло на човека, създават и оформят мозъчните центрове, които се намират в долната предна част на
мозъка
- около веждите.
257.
7. ВЕНЕРА
,
,
ТОМ 19
Тези силови течения засягат по-висшите мозъчни центрове, в горната част на
мозъка
.
258.
8. МАРС
,
,
ТОМ 19
Мозъчните центрове, които създава и оформя Марс, както вече отбелязахме, се намират в долната задна странична част на
мозъка
около ушите.
259.
9. ЮПИТЕР
,
,
ТОМ 19
Всякога, когато ще има да разрешава и осъществява нещо, идеите и методите за това проблясват в
мозъка
на тези хора.
Силовите течения на Юпитер чрез звездното тяло на човека са създали и оформили мозъчните центрове, които се намират в горните странични части на главата, на главния
мозък
.
260.
10. САТУРН
,
,
ТОМ 19
Те действат върху
мозъка
на човека в неговите по-горни мозъчни центрове, като при този случай по- специално тези центрове, които се намират в горната част на челото.
261.
12. НЕПТУН
,
,
ТОМ 19
При човека силовите течения на Нептун създават и оформят мозъчните центрове, които се намират в горната област на главния
мозък
.
Нептун, както вече отбелязахме, има отношение и към тъй наречената „пинеална жлеза”*, която се намира между двете хемисфери ма главния
мозък
.
262.
13. ПЛУТОН
,
,
ТОМ 19
Но за да може тази могъща и благородна сила на тези изключителни по своите качества небесни образувания да се приемат и проявят в даден човек, то трябва мозъчните му клетки и устройството на целия
мозък
да бъде в една най-съвършена форма.
Изобщо звездите, звездните купове според астрологията, са плод на един много напреднал стадий в еволюционния процес на веществото и за да може да се приемат от човека техните влияния, трябва голямо съвършенство и качество на неговия
мозък
.
Но какви размери и възможности може да има и даде тази сила, в какъв размер човешкият
мозък
може да я изрази, ние не знаем и нямаме представа.
Необходимата висока степен в съвършенството на
мозъка
в сегашният етап на човешкото развитие нямаме.
263.
14. ХАНО - ПЛАНЕТАТА ЗАД ПЛУТОН
,
,
ТОМ 19
Ние приемаме също, както и при Плутон, че поради липса на пълноценни и добре развити мозъчни центрове в човешкия
мозък
, в сегашния стадий на неговото развитие, които да могат да приемат пълните и цялостни влияния на тази планета, които имаме основания да приемем, че биха дали специално на човека изключителни качества и способности, като например да бъдат господари на това могъщо и велико течение, наречено „Живот”.
Основното физиологично значение на веществата - хормоните, които тази жлеза отделя се състои в това, че те стимулират, активизират окислителните процеси в кръвта и най-вече тази, която отива в
мозъка
.
264.
15. РАЗРУШЕНАТА ПЛАНЕТА ФАЕТОН
,
,
ТОМ 19
Като понякога се раждат деца осакатени, с неправилни развити форми на тялото, крака, ръце, гръбнак, неправилни функции на
мозъка
- разстройства.
Човешкият
мозък
, които ще трябва да приемем, че е образуван от най-съвършеното вещество на нашата планета, е също тъй подчинен на този закон да има аморфен или кристален строеж.
Аморфен строеж, където невроните в
мозъка
са в безпорядък, и кристален строеж, където те са в един идеален закономерен строеж.
Те установяват, че когато
мозъкът
на даден човек има аморфен строеж-невроните в този
мозък
са в безпорядък, този човек е бил психически разстроен.
А при нормалния човек, невроните в неговият
мозък
са били наредени правилно в един кристален закономерен ред.
Мозъчните клетки, като най-съвършеното вещество, са способни да приемат силовите течения от звездния мир и на първо място от членовете на Слънчевото семейство и небесните образувания в зодиакалните съзвездия, когато човек има организиран, облагороден
мозък
, издигнат в интелектуално и морално отношение.
265.
16. ЗЕМЯТА
,
,
ТОМ 19
Когато едно същество се ражда на Земята, като човек в своя пръв стадий, то в неговият двойник - звездното му тяло, все още Слънцето, Луната и планетите нямат взаимоотношения с него и едва сега започват да създават и оформят мозъчни центрове в
мозъка
му, защото този
мозък
все още не е достатъчно добре организиран, за да може да изразява влиянието на членовете на Слънчевото семейство.
266.
16.1. ЗОДИАКАЛНИТЕ СЪЗВЕЗДИЯ И ТЯЛОТО НА ЧОВЕКА
,
,
ТОМ 19
Те действат на по-горните мозъчни центрове в човешкия
мозък
, Затова когато Слънцето, Луната и планетите се намират в дванадесети дом, което е при своето изгаряне, те имат със своето влияние две предимства.
И второ, че техните силови течения минават през много по-дебел слой от атмосферата на Земята и с това дългите вълни, които управляват и действуват на по-долните мозъчни центрове в
мозъка
на човека, които имат отношение към по-примитивните подтици в човека, отпадат, поглъщат се и до нас идват само късите, по-могъщите силови вълни, които се възприемат и действуват, както вече отбелязахме, от мозъчните клетки, намиращи се в горната част на
мозъка
, където са мозъчните центрове, даващи на човека подтика към високоблагородното творчество.
Затова, когато Слънцето изгрява при нас идват, както отбелязахме, по-късите, по-силните течения, които действуват на мозъчните центрове, намиращи се в горната част на
мозъка
.
267.
17. СЛЪНЦЕТО, ЛУНАТА И ПЛАНЕТИТЕ ПОД И НАД ХОРИЗОНТА
,
,
ТОМ 19
Защото силовите течения с дълги вълни въздействат и имат отношение към мозъчните центрове, намиращи се в долната част на
мозъка
, където са центровете - жаждата за живот, за борба, за ядене, половият нагон, дружбата и пр.
Тези центрове действат активно, привличат кръвта, която идва да подхранва
мозъка
към себе си - проявяват се по-активно, отколкото мозъчните центрове в горната част на
мозъка
, затова те и да имат условия да се изявяват, то поради липсата на кръв за тяхното подхранване и по-активна дейност, остават заглушени от голямата жажда за изява на долните центрове.
Но това е предимно за по-обикновените хора с по-слаба интелигентност и по-ясно изразени мозъчни центрове в долната част на
мозъка
.
Когато обаче имаме добре развити, оформени, организирани мозъчни центрове в по-горните слоеве на
мозъка
, които изразяват и по-голямата интелигентност на човека.
268.
20. ПЛАНЕТИТЕ В ЗОДИАКАЛНИТЕ СЪЗВЕЗДИЯ
,
,
ТОМ 19
Свят, който е израз на една велика разумност, за да можем ние хората да приемем техните силови течения - техните влияния, трябва да имаме високо организиран и облагороден
мозък
.
269.
24. ХОРОСКОПИ НА ПСИХИЧЕСКИ РАЗСТРОЕНИ ХОРА
,
,
ТОМ 19
Ние ще трябва да приемем по един безспорен начин, че човешкият
мозък
е най-съвършеното вещество на нашата Земя.
И тука, както и при обикновените кристали, този кристален строеж на
мозъка
има способността да долавя силовите течения в пространството, които имаме от земни източници, но да приемем, че като много по-съвършено веществос кристален строеж може да приема и силовите течения, идващи от небесните образувания - на първо място тези от Слънчевата система и небесните образувания в зодиакалните съзвездия, като такива, взели участие в образуването й.
Трябва да се приеме и знае, че колкото един човешки
мозък
е по-добре организиран по отношение на кристалния си строеж и по-облагороден, толкова тези възможности за това приемане са по-добре изразени.
Онези хора, които имат аморфен строеж на
мозъка
си - невроните са в безпорядък и не могат да приемат вибрациите, било тези, изтичащи от земни обекти, било от небесните образувания.
При психическите разстроени, невроните в
мозъка
им са се намирали и в пълен безпорядък, а при - нормалните в порядък - в кристален строеж.
По пътя на човешката еволюция - на неговото усъвършенствуване,
мозъкът
му все повече и повече постига идеалния кристален строеж и с това все по-добре и по- пълно ще е способен да приема както силовите течения от земните обекти, така и тези на небесните образувания.
В сегашния си стадий на човешкото развитие, мозъците на хората са все още нито напълно организирани (кристалният им строеж не е достигнал своето пълно развитие и съвършенство), нито пък веществото на
мозъка
е напълно облагородено.
Всички тези благоприятни аспекти и разположение на планетите в зодиакалните съзвездия и в домовете не могат да се изявят и приемат, поради настаналия безпорядък на невроните в
мозъка
му.
И наистина роденото дете било изтървано на пода от жената, която го е държала, което е създало голямо сътресение на
мозъка
.
При повторно идване на Земята, при ново раждане, то в утробата на майката неговото тяло и
мозъка
му ще се изграждат по пътя на безредието и ще се роди като израз на една ясно изразена дисхармония, била тя физическа или психическа, а може и двете.
270.
2. ВЕЛИКИТЕ УЧИТЕЛИ ПРЕДИ ПОТОПА
,
,
ТОМ 19
За един добре организиран човешки
мозък
, влиянието на Юпитер е най -доброто.
271.
3. ПРАГЪТ НА ЧОВЕШКАТА ЕВОЛЮЦИЯ
,
,
ТОМ 19
В своето развитие отделният човек започва с Луната, Меркурий, Марс, които създават центровете в основния пласт на човешкия
мозък
и стигне до най- горните мозъчни центрове, създадени от планетите Плутон и Хано.
Затова крайните планети създават в човешкия
мозък
най- висшите центрове.
Фаетон, и той създаде в човешкия
мозък
центрове, които се оформиха в предната горна част над центровете, създадени от Сатурна, в съседство с центровете, създадени от планетата Вулкан.
Той създаде още и противолежащи на тези в основата на
мозъка
между центровете на Меркурий и Марс.
272.
4. КЪМ МИРОВИЯ СИЛОВ ОКЕАН
,
,
ТОМ 19
Оскъдността на тези условия всякога предизвиква в обикновения човек буря от негодувания, протести на групите мозъчни клетки, намиращи се е най-долният слой на главния
мозък
, създадени от разрушената планета Фаетон и пръстените на планетата Сатурн.
Това са клетките на негодуванието, недоволството, които в своята изява възбуждат и съседните до тях: групи мозъчни клетки на егоизма, омразата и презрението към всичко благородно и възвишено, с това отнемат силите, отиващи към по-висшите мозъчни центрове в горната част на
мозъка
и парализират тяхната дейност.
Когато висшите центрове, разположени в най-горния пласт на
мозъка
, са добре развити, организирани, облагородени и подхранвани добре, те не позволяват на долните мозъчни групи клетки да се изявяват и с това бавно, но сигурно, се атрофират.
273.
6. СААБЕЙ - ВЕЛИКИЯТ ЗВЕЗДОБРОЕЦ ИЗ ЛЕТОПИСИТЕ НА ДРЕВНОСТТА
,
,
ТОМ 19
Всеки човек, всяка душа на Земята има подкрепата и обилната помощ на всички тези 12 богове, управители на школите в слънчевата система, стига човек да отвори
мозъка
си за техните внушения.
274.
7. ВЛЪХВИТЕ ИЗ ЛЕТОПИСИТЕ НА ДРЕВНОСТТА
,
,
ТОМ 19
Тези сили оформят и качествата, и способностите на човека, като създават в
мозъка
му центрове от сиво вещество, което ще ги изрази.
Тези хора се смятат, че знаят колкото Бога, само че по-добре от Него, - казваше с усмивка Саабей - от нея изтичат сили, които подхранват, които изграждат и управляват онази част от човешкия
мозък
, която го запознава с най-близката до него среда, условията, които тя му създава за неговия живот и ползата, която той може да има от нея.
Тя създава условията да се създадат и оформят онези центрове от
мозъка
Му, които го тласкаха към големия размах, голямото творчество, големия придобив.
Тя действа злобно вьрху Земята и върху живота на нея, а в човека създава и оформява онези центрове в
мозъка
му, които го правят злобен, критичен, подозрителен, отмъстителен до жестокост, затворен, неблагодарен към всичко.
275.
8. ЗОДИАК
,
,
ТОМ 19
Въздействието на всяко от силовите полета се изразява според развитието и организацията на двойника в човека, което е във врьзка с количеството и качеството на сивото вещество в
мозъка
му.
В един по-издигнат човек, с по-добра организация и развитие на двойника му, с по-добро качество и количество на сивото вещество в
мозъка
му, в съответна област, имаме наистина един водач с качества.
Този дял има отношение към задната тилна част на
мозъка
.
В по-напредналите хора, тази част на
мозъка
събира енергиите и ги препраща в по- висшите мозъчни центрове, а у примитивните остават там.
Силовите полета от този дял имат отношение към онези центрове на
мозъка
, които се намират около и малко над веждите в човешкото лице.
Силовите полета оттози дял имат отношение към онези центрове на
мозъка
, които се намират пред горната част на ушите.
Това силово поле има отношение към задната най-горна част на
мозъка
.
Това силово поле създава и подхранва онези мозъчни центрове, които се намират в предната средна част на
мозъка
, където се намират центровете на хармонията, музиката, центровете на паметта.
В
мозъка
създава правилното и справедливо разпределение на кръвта за всички центрове.
Силовите полета от този дял дават едно разширение на
мозъка
, на челото, подхранват горните странични негови центрове, които дават творческия замах, големите идеи, идеите на големите постижения.
Това течение създава и подхранва центровете на
мозъка
, намиращи се в горната част на челото в човека.
Това силово поле развива центровете в нашия
мозък
, намиращи се в горната теменна област.
Това течение създава и подхранва центровете на
мозъка
, намиращи се малко по-напред, в горната теменна област на главата.
276.
9. ПЛАНЕТАТА ЗЕМЯ
,
,
ТОМ 19
Когато енергията при разпадането дойде до човешкия
мозък
и той им даде нова сила, нов тласък - а човешкия
мозък
е мощен усилвател - ние материализираме тази сила във вещество, ако е за добро, и антивещество, ако е за зло.
277.
11. САТУРН КРАЧКА КЪМ ОСНОВИТЕ НА АСТРОЛОГИЯТА
,
,
ТОМ 19
Учителят казва; „
Мозък
, който не се напряга и не издържа дадено напрежение, не е готов за Божествените идеи”.
Това дава особената характерност на импулсите му, които в човешкия
мозък
се изявяват като подтик към самота, уединеност, липса на желание за общуване, странене от обществото, близки, приятели, и една скритост във всяко отношение.
В човешкия
мозък
това естество на импулсите се отразява като едно своенравие, една упоритост, една дебелоглавщина, което е в значителен размер.
Тази сравнително малка скорост придава на импулсите му качество, което в човешкия
мозък
се отразява като една бавна асимилация, бавно приемане, бавно нагаждане към всички нива.
Това качество на планетата дава на силовите й импулси свойствата да събужда в човешкия
мозък
стремежа да поема отговорност й инициатива във всяка работа, макари след внимателно обмисляне.
Всички качества, които силовите импулси на Сатурна имат, се озлочестяват от тези пръстени, и в много случаи това намира почва в човешкия
мозък
, като се проявяват отрицателните им страни.
278.
12. УРАН КРАЧКА КЪМ ОСНОВИТЕ НА АСТРОЛОГИЯТА
,
,
ТОМ 19
Но в неподготвения още човек, в
мозъка
на които центровете още не са развити и оформени, в които липсва една хармонична връзка и зависимост между тях.
Идеите, които идват до
мозъка
на един уранов тип, се изопачават, тъй както образите в едно криво огледало.
279.
14. СТРАНИЦА ОТ ВЕЛИКАТА КНИГА
,
,
ТОМ 19
Според това как е устроен двойникът ни, според това е устроен и
мозъкът
ни със своите центрове, групи клетки, способни да изявят вибрациите на тези сили.
Веднъж оформени, мозъчните центрове, проводници на тези сили, които се намират в горните странични части на главния
мозък
, като дават там една ширина на главата и челото, то човешката еволюция тръгва с един по-бърз темп.
280.
I. Въведение
,
ЧАСТ I АСТРОЛОГИЯТА В ШКОЛАТА ЕЛЕНА ХАДЖИ ГРИГОРОВА
,
ТОМ 19
Меркурий управлява
мозъка
.
И човешкият
мозък
още не е пригоден да ги възприема.
281.
2. Планети, домове, аспекти
,
ЧАСТ I АСТРОЛОГИЯТА В ШКОЛАТА ЕЛЕНА ХАДЖИ ГРИГОРОВА
,
ТОМ 19
Тя управлява следните болести - тези на нервите и на
мозъка
.
То е свързан повече с главния
мозък
, ума и нервната система.
В тялото тази планета управлява главния
мозък
и нервите.
282.
УЧИТЕЛЯТ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА АСТРОЛОГИЯТА
,
ЧАСТ I КОСМИЧНИЯТ СВЯТ
,
ТОМ 19
Овенът оказва влияние върху главата,
мозъка
, лицето.
Туй е влиянието на Слънцето върху целокупния
мозък
на човека.
Когато мома изневери на момъка, в малкия му
мозък
се натрупва излишна енергия, която причинява ред експлозии.
283.
1. Влиянието на планетите
,
ЧАСТ II ВСЕЛЕНАТА И ЧОВЕКА Резюмета от беседи
,
ТОМ 19
Туй е влиянието на Слънцето - върху целокупния
мозък
на човека.
284.
4. ВЛИЯНИЯ НА ПЛАНЕТИТЕ Из беседите
,
ЧАСТ II ВСЕЛЕНАТА И ЧОВЕКА Резюмета от беседи
,
ТОМ 19
Ако вие се намирате под влиянието на Юпитер, то Слънцето, или тази интелигентна светлина ще повлияе само върху някои части от вашия
мозък
.
285.
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
Из беседи, лекции и други 1916 г. - 1923 г.
,
ТОМ 19
Едната дева заема задната част на
мозъка
; втората заема горната част на
мозъка
, а оставалите три деви - предната част - челото.
Вие сьс слънчевата енергия може да направите много опити, ако във вас се проявява обикновения живот и ходите гологлави, а слънцето грее, към обяд непременно ще имате слънчев удар, защото тази Божествена енергия ще мине през земята, ще промени някои вибрации, и ще образува загорещяване в
мозъка
.
„Човек се отличава от животните, освен по теглото на главния и гръбначния си
мозък
, още и по формата и големината на лицето.
Засега обаче, той трябва да развива своя
мозък
, да го приготвя за бъдещите условия.
Една тежка болест е в състояние да отнеме от теглото на човека повече от 20 ÷ 30 килограма, но от теглото на
мозъка
- почти нищо.
И тъй, най-ценното нещо в човешкия организъм е
мозъкът
.
За тази цел човек трябва да владее
мозъка
си, т. е.
Освен положителни и отрицателни чувства, в
мозъка
има още много центрове, някои от които са едновременно и положителни, и отрицателни.
Това същество, което изпраща лъча си във вашите очи, във вашия
мозък
, иска да има правилно отражение на своя лъч.
Когато слънчевата енергия се възприема повече от тавата,
мозъкът
на човека става много активен.
В този случаи
мозъкът
се демагнетизирва, отслабва и се явява главоболие.
За тази цел излишната енергия от стомаха трябва по някакъв начин да се препрати отново в
мозъка
.
причината за това е излишната енергия в
мозъка
.
След това вземете тази енергия от центъра на земята и съзнателно я отправете нагоре, в
мозъка
си.
Ако кръстосването на тия енергии става в
мозъка
, там ще усетите подем в мисълта; ако кръстосването на тия енергии става в белите дробове, чувствата ви ще се разширяват; ако това кръстосване става в стомаха, ще усещате голям апетит; ако това кръстосване става в мускулите на краката и ръцете, ще изпитвате желание за движение.
286.
1924 г. Из беседи, лекции и други
,
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
ТОМ 19
Туй усилие на вашия ум веднага ще тонира
мозъка
ви.
„Първоначално, някои от висшите енергии, които са работили и са свършили своята работа горе в
мозъка
, трябва да слязат в по-нисшите царства на човешкото битие.”
Всеки трябва да разбере Божия закон и да Го изпълни Божият Дух от хиляди години е работил върху нас и ни е дал един организъм с крака, ръце,
мозък
, сьрце и т. н.
Ако ние при сегашния живот не можем да контролираме нашия организъм, с неговите сили - този
мозък
, това сърце, тия нерви, артерии и всички клетчици в него, какво очакваме тогава?
Помислете за всички ваши клетки, които влизат в
мозъка
, в стомаха ви.
Ами знаете ли, какво ще стане, като се откажат да работят клетките на стомаха, на сърцето, на
мозъка
и кажат; няма да работим повече!
Тя ще повлияе само върху някои части от вашия
мозък
.
Вашите мозъци не са тъй гъвкави, за да могат да издържат ония силни движения, които някои път стават в природата Постоянно трябва да се калявате, но правилно да се калявате
Мозъкът
ви трябва да се кали, да стане гъвкав, еластичен, издръжлив, за да можете да използвате теченията в природата, та като влезете в живата, да бъдете приготвени за всички противоречия, които може да срещнете и да излезете победители, а не победени.
287.
1925 г. Из беседи, лекции и други
,
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
ТОМ 19
Ако отворите
мозъка
на един човек, какво ще стане?
Като наблюдавате, ще видите, че в този
мозък
стават известни приливи и отливи.
Ако отворите само едно малко отверстие в
мозъка
на някой човек и му дадете да чете някоя хубава книга, ще забележите, че когато у човека започнат да работят тия скрити сили, самият
мозък
се подига нагоре-надолу Щом деятелността на човешкия мозьк почне да отслабва, тия сили се изгубват,
мозъкът
отново спада и се скрива, като в една коруба.
Ето защо Господ е турил човешкият
мозък
в такава една твърда коруба, за да може да издържа този вътрешен напор.
Това място на костта, дето човешкия
мозък
действува енергично, изтъпява.
- На
мозъка
.
Безпокойствието, което някои хора изпитват при пълнене на луната, се дължи на излишна енергия в тях, която се отразява върху
мозъка
, върху дробовете или върху стомаха им.
288.
1926 г. Из беседи, лекции и други
,
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
ТОМ 19
Като мисли усилено върху даден въпрос, той нагажда
мозъка
си така, че го довежда до положение да възприема мисли, чрез внушение, от разумни същества, които се намират във висшите светове.
Този учен е трябвало да напряга
мозъка
си 20 години наред, докато направи връзка със същества от разумния свят.
За сега човешкият
мозък
още не е готов да възприеме тия нови мисли.
В нашия
мозък
постоянно се произвеждат известни сътресения, които ни изкарват от нормалното състояние.
„През деветнадесетото столетие се сьстави цяла наука за изучаване на човешкия
мозък
.
Тя работи за развиване на човешкия
мозък
, за развиване на неговите сили и способности.
Той прави сравнение между планетите и човешкия
мозък
.
Както Слънцето е източник на енергия, така и през човешкия
мозък
минава много енергия.
289.
1927 г. Из беседи, лекции и други
,
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
ТОМ 19
Благодарение на влиянието на тази планета върху
мозъка
на хората, става разбъркване на умовете им.
Такива приливи и отливи стават и в
мозъка
на човека.
Когато стане прилив на кръвта в
мозъка
, човек трябва да знае, как да си помогне.
В човешкия
мозък
има такава тръба и с нея човек може да наблюдава всички звезди, да види как живеят съществата там.
Що се отнася до телескопа в човешкия
мозък
, той има големина най-много 5 см и затова всеки лесно може да си служи с него.”
Като ученици, вие трябва да работите съзнателно върху себе си, да пресъздадете своя
мозък
, да преработите неговата материя.
Ако изучавате клетките на човешкия
мозък
, ще видите, че клетките на моралния човек се различават коренно от тия на обикновения човек, а още повече от тия на престъпника.
290.
1928 г. Из беседи, лекции и други
,
III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
ТОМ 19
Преди всичко, човек трябва да знае, че астрологическите знаци не са само вън от него, те се намират и в човешкия
мозък
.
В
мозъка
на човека има едно слънце, около което се движат всички планети.
Значи, каквото виждаме на небето, същото го има и в
мозъка
.
Това, което наричаме движение на сили, на силови центрове в
мозъка
, не е нищо друго, освен влиянието на външните планети върху човешкия
мозък
.
Значи, човек носи астрологическите знаци в
мозъка
си.
Колкото по-далеч са планетите от слънцето на човешкия
мозък
, толкова по-мъчно се реализират неговите мисли.
астрологията на своя
мозък
.
„”Ще седнете и вие на дванадесет престола да сьдите дванадесетте племена Израилеви.” Значи, за да се сформира човешкия
мозък
, на всеки 12 години от живога си.
И като мине през 12-те зодии, той ще е развил вече всички свои дарби и способности, ще е развил най-добрите качества на
мозъка
си.
Който иска да има добре устроен
мозък
, той трябва да живее чист, морален живот.
Моралността в човека е свързана с неговия
мозък
.
Който не води морален живот, той има зле устроен
мозък
, като последствия на своя живот, той ще бъде изложен на чести заболявания.
Когато се говори за Божествения свят, за по-висока кугггура, имаме пред вид човешкия
мозък
.
Същото може да се каже и за човешкия
мозък
.
Най-малките промени стават в
мозъка
на човека.
Веществото на човешкия
мозък
се отличава с голяма устойчивост.
Най-големият капитал е вложен в
мозъка
.
Мозъкът
пък е създал лицето.
От лицето познаваме състоянието на
мозъка
.”
Ако е бременен в мисълта си, тежестта пада на
мозъка
, ако е бременен в чувствата си, тежестта пада върху симпатичната нервна система.”
Всяка мисъл има определена тежест, която оказва влияние върху
мозъка
.
Затова, казвам: Не претоварвай
мозъка
си с повече мисли, отколкото той може да носи.
291.
1929 г. Из беседи, лекции и други
,
III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
ТОМ 19
Дробовете нямат такова съзнание, както
мозъкът
.
Като гледа Слънцето, човек трябва мислено да отправя енергиите от задната част на
мозъка
си към предната част.
Днес малко хора могат да концентрират мисълта си и да отправят нисшите енергии на
мозъка
към висшите, но има и такива хора.
Човек трябва да изучава закона за пренасяне на енергиите от задната част на
мозъка
в предната част.
Остане ли тази енергия в задната част на
мозъка
дълго време, тя ще заличи всичкото знание, което човеке придобил и постоянно придобива.
То се изявява чрез главния и гръбначния
мозък
.
Човек придобива известно знание и го отпечатва в
мозъка
си.
292.
1930 г-1940 г Из беседи, лекции и други
,
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
ТОМ 19
Те искат да видят какво е влиянието на тия секреции върху
мозъка
.
Те са забелязали, залример, че една от тия жлези оказва голямо влияние върху
мозъка
.
Отнеме ли се действието на тази жлеза върху
мозъка
, човек оглупява.
Всички органи -
мозък
, дробове, сърдце, стомах са съразмерно развити Съотношението между тях е нормално.
Гениалността или светостта на човека зависи от правилното и нормално съотношение между
мозъка
, дробовете и стомаха му.
В човешкия
мозък
са вложени много чувства и способности, но човек не работи както трябва.
Науката е в моя
мозък
.
Юпитер дава активност и дава дължина на човешкия
мозък
.
Всички планети и звезди влияят на
мозъка
, който е възприемател.
„Луната повдига водата няколко фута, тя е динамична, движи
мозъка
; студена е - разсъдъкът е студен, а Сльнцето е топлината, която движи и помага на сърцето.
293.
МИСЛИ ЗА ВСЕКИ ДЕН
,
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ Из беседи, лекции и други
,
ТОМ 19
Ако човек може да постави тялото си, както и
мозъка
си на действието на безсмъртната слънчева светлина и топлина, той ще може да възприеме такива звукове от Слънцето, каквито никога не е чувал Тези звукове идват от Слънцето и ако човек е развил тези способности да се свързва с безсмъртната светлина и топлина, той ще може да се съобщава със съществата от невидимия свят.
За пример, в
мозъка
му има един апарат, с който в 24 часа най-малко могат да се предскажат точно всички промени, които ще станат с времето.
Всеки човек в
мозъка
си има едно Слънце, в сърцето си има една месечина.
Носът показва какви са дробовете, челото показва какъв е
мозъкът
.
294.
ЧОВЕШКАТА ДУША и ЧОВЕШКИЯТ ДУХ
,
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ Из беседи, лекции и други
,
ТОМ 19
„За всеки човек има един специален модел, по който трябва да бъде направено тялото му; за всеки човек има един модел в умствения свят, по който трябва да бъде направен
мозъка
му: за всеки човек има един модел, по който трябва да бъде направено сърцето му, за всеки човек има един модел, по който трябва да бъдат създадени чувствата му; за всеки човек има един модел, по който трябва да бъде направена душата му.
Тялото, както и външните и вътрешните му органи представя материалната страна на силите на човешкия
мозък
.
Вследствие на това и различните центрове в човешкия
мозък
не са еднакво развити.
295.
Б. ЛЕТОПИС ЗА АСТРОЛОЗИТЕ НА ИЗГРЕВА Продължение 1
,
АСТРОЛОГИЯТА В „ИЗГРЕВЪТ”
,
ТОМ 19
„Изгревът”. И след това може да му се отворят центровете в
мозъка
, за да може да чете и възприема Словото на Учителя Дънов.
296.
Любомир Лулчев I. Творчество: Мистични съчинения III.
,
Думите на Видния Странник Буди-Са
,
ТОМ 20
Ако клетките на
мозъка
, на стомаха, на дробовете не са здрави, всички страдат от това.
Ако искаш хората добре да мислят, стани
мозък
за тях.
И ако Правата мисъл влезе в света - този
мозък
е същият, когото сега светът очаква.
297.
За свободата
,
,
ТОМ 20
Докато
мозъкът
, нервната му система са под контролата на неговата воля, той е свободен да мисли.
298.
ТОЙ И ТЕ
,
,
ТОМ 20
Мозък
стани за тях - чрез теб право да мислят.
299.
Любомир Лулчев II. Творчество: В светлината на Учителя III.
,
СВОБОДНИ ХОРА - ПЪТЯТ НА ИЗБРАНИТЕ
,
ТОМ 20
Но ако има лошото (значи по-низш живот), не го осъзнавай, за да не привличаш енергии в тия низши области и кръв в низшите центрове на
мозъка
- и с това да го подхранваш.
И ако не можеш да затвориш
мозъка
си съвсем, както очите, то поне имай един красив обект, към който винаги, като към пристанище в буря, да бяга твоят кораб на мисълта и си почива там, докато го пратите наново там, където искате.
300.
Любомир Лулчев III. Творчество: Приказки и разкази I. На планината
,
Учителят ЦАРЯТ ИСКА ДА ЗНАЕ
,
ТОМ 20
трептения на светлината, чрез които се въздействува върху самия
мозък
- това е проводник и храна негова.
Но в човешкото сърце, в стомаха, в дробовете и в
мозъка
е написан все единият закон: стомахът работи за цялото тяло, обладава цялата храна, но за себе си взима само необходимото; сърцето движи кръвта в цялото тяло, но за себе си взима само необходимата част; дробовете дишат, но енергията им отива не само лично за тях самите!
Добре, многото минали впечатления, повтаряни многократно, имат един ефект в
мозъка
, в съзнанието на това животно.
301.
ПРЕЗ ВЕКОВЕТЕ
,
,
ТОМ 20
Тия картини трябва да се гледат без да трепне ни една фибра на сърцето ти, нито една клетка от
мозъка
ти, защото всичко ще се изгуби изведнъж и дълго няма да се отварят страниците на миналото наново пред теб.
302.
II. НА НЕДЕЛНА БЕСЕДА НА ИЗГРЕВА (стр. 202-219) «АКО СЕ НЕ РОДИТЕ ИЗНОВО»
,
,
ТОМ 20
Человек яде със стомаха си, храни се с белите дробове и с
мозъка
си с енергии от по-възвишена храна от физическата.
303.
16. КАКВО ГОВОРИ СВЕТЛИНАТА? ИМА ЛИ МОРАЛ ДНЕС? [МИСЛИ ОТ Учителя Петър Дънов]
,
,
ТОМ 20
Изследвайте тези, великите, талантливите хора, ще видите, че техният
мозък
не е обикновен, той е особено организиран.
304.
41.2. ХРОНИКА
,
,
ТОМ 20
«Постът е едно средство да се махне страхът, да се контролира стомашната система, кръвообращението и
мозъкът
, начин за обновление човешкия организъм.
305.
Любомир Лулчев VII. Вестник «Братство» Статии
,
1. ЛЪЧИ ОТ «ИЗГРЕВА»
,
ТОМ 20
И ако не можеш да затвориш
мозъка
си, както очите, то поне имай един красив обект, към който винаги, както към пристанище в буря - да бяга твоят кораб на мисълта и си почива, докато го пратите наново там, където искате.
306.
13. Изучаване на човешкия характер (продължение)
,
(В. «Братство», бр. 171, 1.XI.1936 г., стр. 4)
,
ТОМ 20
И тя намира своя характеристика във всяка част на човешкото тяло; особено най-ярко е отпечатана в човешката глава, гдето е, така да се каже, първата и основна централа на живота
мозъкът
, след което идват централите на сърцето, после на стомаха.
307.
33. Из науката и живота: Влияе ли войната върху климата
,
(В. «Братство», бр. 2 (297), 15.Х.1942 г., стр. 4)
,
ТОМ 20
Какво би казало едно същество за човека, ако го срещнеше и започнеше да го изследва поотделно: червата с нечистотиите в тях; дробовете, сърцето с кръвта,
мозъка
... И въпреки това видимо различие, ние все пак знаем, че те образуват нещо единно и целесъобразно в своята проява.
308.
2. ЕССЕ HOMO
,
,
ТОМ 20
Други, изпили до дъно разочарованията на суетата, усещат струите на надеждата да ги облъхват; трети, работили изключително чрез
мозъка
си и достигнали до неразрешимите въпроси за съвременната наука, със затаен дъх ловят думите му, които дигат було- то на незнайното и разкриват неограничени простори за изследвания и знания.
309.
IV. СМЪРТТА НА Н. В. ЦАР БОРИС III - 28 АВГУСТ 1943 Г.
,
(Сп. «Просвета», г. IX, кн. 1-2, IХ-Х 1943 г., стр. 17-20)
,
ТОМ 20
«Смъртта е последвала от запушване на лявата сърдечна артерия, двустранна пневмония, оток на белите дробове и на
мозъка
(Thrombosis arteriae coronariae sinistrae.
310.
(10) От Учителя
,
,
ТОМ 20
Ще му кажеш на царя, че Паневритмията52, това са разумните линии в природата, които имат постижения - развиват се тялото, дробовете, чувствата и умът; укрепява се мускулната система, съединителната тъкан, дробовете,
мозъкът
.
311.
(91) Писмо от Любомир Лулчев до цар Борис III от 30.IХ.1940 г.
,
,
ТОМ 20
И тъй чрез
мозъка
си человек определя изобщо отношенията си към природата; чрез дробовете си той уравновесяватия отношения; а чрез стомаха си той ги реализира.
312.
XIII. Бележки към дневника на Любомир Лулчев
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 20
Не може да приеме, понеже няма сетива и организирани центрове в
мозъка
си, за да приеме това.
177. Учителят Дънов обяснява на Своите последователи, че щом чрез радиото може да се изпраща говор и музика на хиляди километри по вълните на етера, същото може да се прави и с мисълта на човека - чрез своите мисли и чрез
мозъка
като предавателна централа, човек може да препраща мисли на определена вълна за определен друг човек.
Радиото е доказателство, че у човека може да се развие центърът на яснослушане, а телевизията е пример, че може да се предават образи и да се развие у човека - в
мозъка
му - център на ясновиждане.
286. Златният век на България се определя от присъствието на Всемиро-вия Учител Беинса Дуно между българите и отварянето на Школата на Великото Всемирно Бяло Братство на земята, както и от Неговото Слово, което Той дава за човеците на следващата Шеста раса, които ще имат отворени сетива и центрове на
мозъка
и с тях ще бъдат във връзка с Невидимия свят.
Няма орган, няма център в
мозъка
си, за да ги възприеме.
313.
ПРИДОБИВАНЕ НА ЩАСТИЕ: 31. лекция от Учителя, държана на 30 май 1928 г.,София - Изгрев.
,
- В: Добри и лоши условия: Лекции на Общия окултен клас на учениците
,
ТОМ 20
177. Учителят Дънов обяснява на Своите последователи, че щом чрез радиото може да се изпраща говор и музика на хиляди километри по вълните на етера, същото може да се прави и с мисълта на човека - чрез своите мисли и чрез
мозъка
като предавателна централа, човек може да препраща мисли на определена вълна за определен друг човек.
Радиото е доказателство, че у човека може да се развие центърът на яснослушане, а телевизията е пример, че може да се предават образи и да се развие у човека - в
мозъка
му - център на ясновиждане.
286. Златният век на България се определя от присъствието на Всемиро-вия Учител Беинса Дуно между българите и отварянето на Школата на Великото Всемирно Бяло Братство на земята, както и от Неговото Слово, което Той дава за човеците на следващата Шеста раса, които ще имат отворени сетива и центрове на
мозъка
и с тях ще бъдат във връзка с Невидимия свят.
Няма орган, няма център в
мозъка
си, за да ги възприеме.
314.
79. ПИСМО ДО „РАТНИЦИТЕ НА СВОБОДАТА” (бр. 22, 9.VІ.1930 г.)
,
,
ТОМ 21
Околната природа упражнява влиянието си върху нас, като действува върху нашия стомах, бели дробове и
мозък
.
Помнете, дайте на своите стомаси, дробове и мозъци съответствуващата храна - чиста храна за стомаха, чист въздух за дробовете; здрави, велики, пропити с човещина мисли за вашия
мозък
- и вие ще имате и правилна дейност - разумен живот!
315.
VIII. Величка Стойчева А. Статии
,
VIII. Величка Стойчева
,
ТОМ 21
Главният
мозък
и симпатичната нервна система са двете дървета за познание и живот.
Главният
мозък
, седалището на разума, е дърво, обърнато с корените нагоре; то черпи от живота Христов мъдрост и истина.
316.
В. Лекции и беседи от Словото на Учителя Петър Дънов: записки на Любомир Лулчев
,
,
ТОМ 21
Някои от вас вървят шаткаво - това е влязло и в
мозъка
им.
317.
XXV. Писма от Величка Няголова до Вергилий Кръстев
,
,
ТОМ 21
И така си замина с повреден
мозък
.
318.
Лекуване на хора - Мария Андонова Стефанова-Маркова
,
Случки и събития в България свързани с дейността на Учителя - Лекуване на хора
,
ТОМ 22
Александър заболява и се явява тумор в
мозъка
му.
Разтрих и малкия
мозък
, въздъхна, взе да диша и отвори сините си очи и ме погледна.
319.
20. Стоянка Христова
,
VI. Ученици,участвали в школата на Учителя и техните прояви в живота
,
ТОМ 22
Болеше я малкият
мозък
и стомаха.
320.
Из Словото на Учителя - Новата епоха и идването на Шестата раса
,
VII. Учението на Учителя - предвестник на новия живот и идването на Шестата светеща раса .
,
ТОМ 22
Човешкият
мозък
.
321.
Из Словото на Учителя
,
VII. Учението на Учителя - предвестник на новия живот и идването на Шестата светеща раса .
,
ТОМ 22
Всичко е явно - не мислете, че това, което става в
мозъка
, може да се скрие.
322.
23. Планината не ни приема като туристи
,
,
ТОМ 22
Аз и разтрих малкият
мозък
, но не можа да излезе от безсъзнанието.
323.
24. Защо планината е сурова към случайните гости
,
,
ТОМ 22
Разтрих и малкият
мозък
и предизвиках движение на сърцето и дишането, и отваряне на очите.
324.
A.Паневритмия от Беинса Дуно I. Учителят за значението и изпълнението на Паневритмията
,
,
ТОМ 22
Закон е: За да влезеш във връзка с живите сили на Природата, клетките на твоя
мозък
трябва да са приготвени да издържат." ("Да възлюбиш Господа", с.267)
325.
III. Упражненията на Паневритмията 1. Упражнения - носители на енергиите от Божествения свят
,
,
ТОМ 22
Правите ръце при това упражнение на летене говорят за правата мисъл, която имаме в
мозъка
си и правилното протичане на природните енергии в организма ни.
326.
ПЕНТАГРАМЪТ И РАЗВИТИЕТО НА ПЕТАТА ЧОВЕШКА РАСА.Светослав Няголов I. ВЪРХОВЕТЕ НА ПЕНТАГРАМА
,
,
ТОМ 22
Половите органи са тясно свързани с главния
мозък
, с хилядолистника, и всяко неразумно използване на тази енергия намалява умствената енергия и човек става слуга на Луцифер - забравя Бога.
Започва да мисли не с главния Божествен
мозък
, а с малкия - свързан с низшите желания.
327.
II.Външният кръг на Пентаграма и символите в него
,
,
ТОМ 22
Светилникът със свещта е Слънцето, което озарява
мозъка
на човека и го кара постоянно да мисли.
328.
Светозар Няголов.ХРАНЕНЕ,ПОСТ И ЖИТЕН РЕЖИМ ПО БЕИНСА ДУНО
,
,
ТОМ 22
На долната страна на езика има хиляди палили, които приемат праната от храната и колкото по-дълго време се дъвче тя, толкова повече жизнена енергия отива за изграждането и поддържането на
мозъка
и сърцето.
Пълните хора не могат да издържат и в духовно отношение , защото духовният живот, в който са влезли, изисква един уравновесен организъм, с един
мозък
от най-фина, еластична, пъргава материя, издръжлив на всички напори в живота; същевременно се изисква една отлична дихателна система, един стомах, който да функционира правилно, да приема малко храна, която да обработва и да използва правилно."
Откаже ли се да работи, и сърцето спира , и дробовете, и
мозъкът
спират .
В нашия
мозък
се образуват велики мисли, в нашето сърце - нови желания.
Освен това възрастните да изяждат по една ябълка за тониране на нервите, по три ореха за усилване и подхранване на
мозъка
и по една лъжичка мед за регулиране на стомаха .
329.
1. Новата култура и българите
,
,
ТОМ 22
Козмичната обич довършва: Бъди смел и решителен в живота и в борбите, които ти се явяват и не считай борбата като нещастие, а като процес на труд, да разбереш вътрешния смисъл на живота, да намериш ония закони, по които тялото е съградено, законите, на които се подчиняват стомахът, дробовете,
мозъкът
и т.н., за да може да ги организираш правилно.
330.
7. Денят Господен е ден на нова епоха
,
,
ТОМ 22
Те знаят нещо за зодиака, който е в техния
мозък
.
Наистина, всички науки са вътре в човешкия
мозък
, но ученият астролог трябва да познава тия науки и вън от себе си.
331.
5. УЧИТЕЛЯТ ЗА БОЛШЕВИКИТЕ И ЗА БЪЛГАРИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА НАМЕРЯТ СВОЯ УЧИТЕЛ
,
,
ТОМ 22
Каквото е станало със земята, същото забелязваме и в човешкия
мозък
.
- Когато изправите оста на вашия
мозък
на 90°.
Те не Го познават , защото оста на техния
мозък
е изкривена .
332.
22. ПРЕД ПРАГА НА НОВАТА ЕПОХА
,
,
ТОМ 22
Най-първо човек трябва да даде свобода и правда на своите 30 милиарда поданици .Човек не е дал свобода на своя стомах, на своите дробове, на своя
мозък
, а ги измъчва с непосилна работа и търси правда в света.
333.
1. ЖЕНАТА И ЧАСТНАТА СОБСТВЕНОСТ
,
,
ТОМ 22
Ако човек може да изменя всеки ден своите части на тялото, да управлява желанията и действията на своите органи, както и на
мозъка
си, с всичките му центрове, той ще бъде отличен човек.
334.
2. КЛАСОВАТА БОРБА - КАК ЩЕ СЕ РАЗРЕШИ
,
,
ТОМ 22
А влезете ли отново в болницата, опасно е вече, защото положението се усложнява, докторът пак ще се яви, ще употреби всички научни средства, ще гледа, че температурата постоянно се повишава - 38°, 38.5°, 39°, 40°, 41°, 42° и вече болният ще фалира и ще го изнесат от болницата, защото при тази температура няма живот, а ще влезе в аутопсионната стая, ще му разтворят
мозъка
, стомаха, червата и ще видят, по какви причини са го уволнили.
335.
9. КОСМИЧЕСКИЯТ ЧОВЕК
,
,
ТОМ 22
То се намира някъде в
мозъка
, отдето те наблюдават живота на човека и го направляват.
Дръжте в изправност
мозъка
и сърцето си, да изпълняват службата си правилно.
336.
10 . КОМУНИЗИРАНЕ НА ТРУДА И БЛАГАТА ПРОБУЖДАНЕ НА ЧОВЕШКОТО СЪЗНАНИЕ
,
,
ТОМ 22
В
мозъка
им има особени наслоявания, които препятствуват за възприемане на истината.
Когато
мозъкът
се освободи от тях, тогава носът, очите, ушите, устата ще почнат да се развиват правилно.
337.
11. БРАТСКО ОБЩЕЖИТИЕ
,
,
ТОМ 22
Жив организъм е: и както тялото има глава и
мозък
, дробове и сърце и стомах, като седалища на духовния, административния и стопанския живот, така и братското общежитие има своя глава и
мозък
, сърце и дробове и стомах, през които протича (общия) пълния му живот."
338.
III. Съвпад на планетите Сатурн и Уран в знака Стрелец през 1988 година
,
,
ТОМ 22
Имаха вътрешни антени в
мозъка
си и долавяха присъствието на Духа, който ме ръководеше.
339.
Учителят Дънов I. За двете риби и петте хляба. Беседа от Учителя, изнесена на 14.05.1938 г., събота, София-Изгрев
,
,
ТОМ 22
(46) Тя има три чифта жлези на нивото на врата и в основата на
мозъка
.
340.
2 . Съзвездие Дева и Риби . Духовната земна ос.Свят на законите
,
,
ТОМ 22
Той още няма орган в
мозъка
си, който да приеме от очите си възприятията на ретината за един друг свят с други измерения от този на физическия свят.
341.
3. Рибите и петте хляба. Слънчевия възел
,
,
ТОМ 22
A)Plexus mediastinalis - за диафрагмата с ganglion prenicum - диафрагмален възел.
мозък
)
342.
6. Христос - роден от универсалната Риба в XII дом на зодиака
,
,
ТОМ 22
От него започва еволюцията на човечеството с пробуждане на космическото съзнание в човешкия
мозък
и пробуждане на човешката душа .
343.
Вергилий Кръстев. Какви песни са се пяли по съборите на Синархическата верига 1907-1922 г. на Всемирното Велико Бяло Братство
,
,
ТОМ 22
Този космически ток протече в мен, отвори някои центрове в
мозъка
ми и чрез мен бе свалена програмата на „Изгревът".
344.
I. А. ЗАЩО И КАК ТРЯБВА ДА ПОЗНАВАМЕ БОГА?
,
Д-р Михаил Стоицев
,
ТОМ 23
Независимо от това, ако за зрението на човека е потребна светлината, за ухото - звукът, за носа - мирисът, за езика - вкусът, и ако специфично за човека средата на желанията е сърцето, на мислите -
мозъкът
, на действията - силата на волята, то средата за душата и Духа е Бог.
345.
2. Скромен дар по случай 22 март 1959 година, от съкровищницата на милия Учител
,
Д-р Михаил Стоицев
,
ТОМ 23
Същото това житно зрънце верующият ще узнае и разбере, че то съдържа жицата на Вечния живот, която жица е в гръбначния стълб до главния
мозък
.
346.
XII. БИОГРАФИЧНИ БЕЛЕЖКИ ЗА Д-Р МИХАИЛ СТОИЦЕВ
,
д-р Стефан Кадиев
,
ТОМ 23
Второ упражнение: [С двете си ръце повдигаме нагоре, изнасяме ги над главата и леко поглаждаме към малкия си
мозък
и казваме:]
(Отправяме тази магнетична слънчева сила към малкия си
мозък
.) «Да се разпръснат всички мои отрицателности и да се подмладят, подновят, одухотворят и оживотворят всички мои клетки в моя организъм.
Всички благородни мисли, нашите коси, пръсти са антени; влиза чрез устата и чрез дробовете и отива в
мозъка
.
Отрицанието [идва] от падналите братя ангели, от краката, главно левия крак, [минават през] гръбначния
мозък
и се събират във малкият
мозък
.
Затова трябва да се пазим от гняв, защото попадат в
мозъка
, спукват мозъчен съд и се получава апоплексия (мозъчен удар).
«Мисълта, като електрическа сила, се движи в междуатомното пространство в корицата на
мозъка
[мозъчната обвивка], а чувствата, като магнетизъм - в междумолекулното пространство, между клетките в корицата на
мозъка
[мозъчната обвивка].
347.
IX. ЗА ЛЪЖЕУЧИТЕЛЯ МИХАИЛ ИВАНОВ
,
Д-р Михаил Стоицев
,
ТОМ 23
Веднъж ни бе казал, че този, който има дясната хемисфера на
мозъка
много по-развита от другата (което представлява една голяма асиметрия), да не спорим никога с него, защото това са хора толкова импулсивни, гневни, че, не можейки да владеят големите експлозии в тях, могат да паднат в лудост или разрушителност.
348.
X. САБЯТА НА ТУРСКИЯ ГЛАВНОКОМАНДВАЩ В ГР. ОДРИН
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 23
лично му прави френологично измерване на черепа, прави му френологична карта и там е записано, че дясната страна на
мозъка
му е по-силно развита от лявата му страна, което довежда до увеличена чувствителност, след това - възбуда, която преминава в гняв към околните.
10. След като турските духове го обсебват при този неправилно оформен
мозък
, той става бреме на околните.
349.
V. 1. ЩО Е БОЛЕСТ И ЩО Е ЗДРАВЕ
,
Д-р Иван Жеков
,
ТОМ 23
Ако нервозният, хипердинамичният тип усвои една система на хранене с предпочитане на месата, подправените, развалените храни, възбудителните храни, зеленчуците, то той винаги ще е предмет на умора в
мозъка
си, ще губи господството на своите нерви, ще се пристрастява и замъглява в разсъжденията си и ще губи контролата на действията си.
350.
VI. МИСЛИ ПО ВЕГЕТАРИАНСТВОТО
,
Д-р Иван Жеков
,
ТОМ 23
Всички страдания в света са резултат на лоши пожелания, защото пораждат лоши мисли, а лошите мисли зле влияят на нашия
мозък
, сърце и се отразяват изобщо вредно върху организма ни.
Ако срещнеш един болен човек, бил той учен или прост, ще му кажеш да си купи една елементарна анатомия и физиология и да започне да изучава своийте дробове, сърце, стомах,
мозък
и т. н.
351.
VIII. ЛЕКУВАНЕТО С ГРОЗДЕ
,
Д-р Иван Жеков
,
ТОМ 23
Няма защо да се загрижваме и да си измъчваме
мозъка
, за да се намери едничкото подходящо качество.
352.
7.2 Молба от д-р Иван Жеков до министър-председателя от декември 1946 г.
,
Д-р Иван Жеков
,
ТОМ 23
Природата е създала главата на човека с
мозъка
му, сложила е в него мозъчна система, чрез която умът действува и направлява всичките процеси в тялото.
353.
6. Писмо от д-р Иван Жеков до Петър Коларов от 8 ноември 1950 г., София
,
Д-р Иван Жеков
,
ТОМ 23
Със съгласието на управата на казаната водолечебница, аз посетих и водолечебницата на Луи Куне в Лайпциг, гдето се подложих по настояването на лекаря във водолечебницата, който, именно, ми обясни, че малкият ми
мозък
бил атакуван от никотина - разстройство, което той ме увери, че може окончателно да се спре и премахне само по методата на Луи Куне.
354.
VI.2. Кратки бележки от Общия окултен клас, от Неделните беседи и от Беседи за жените от 1925 г.
,
Д-р Иван Жеков
,
ТОМ 23
Човешката интелигентност зависи от динамическите нишки, които [са] правилно наредени в
мозъка
.
(Учителят показа картина: човешки
мозък
, в средата - едно око.) Това аз го наричам «светещото око на душата».
355.
VI.3. Кратки бележки от Общия окултен клас, от Беседи за жените и от извънредни беседи от 1926 г.
,
Д-р Иван Жеков
,
ТОМ 23
Дясната страна на
мозъка
е един трансформатор.
Тая вечер, ако ви кажа как да извадите злато, вашият
мозък
не може да издържи.
Положителната енергия минава отгоре на дясното полушарие на
мозъка
, после минава отдолу на лявото полушарие, качва се нагоре, минава под дясното полушарие, после - над лявото полушарие.
356.
IV. Хороскоп на Елена Симеонова Стоянова
,
Светозар Няголов
,
ТОМ 23
Горната част на главата й е много по-развита от долната, като малката брада показва липса на воля, а големият
мозък
говори за голям интелект, което е отличително качество на хората с Дева на Асцендента.
357.
9. Разнообразието като елемент на човешкото развитие
,
Невена Неделчева
,
ТОМ 23
Те са работили, развивали са се до известно място, после са спирали, а заедно с това и
мозъкът
им е спирал на известно стъпало на развитие.
В
мозъка
им работят само известни центрове, а другите заспиват, ако не се атрофират.
358.
XI. ЖАДУВАЩАТА ОБИЧ И АНГЕЛЪТ НА ЛЮБОВТА - 1. Молитва на жадуващата обич
,
Невена Неделчева
,
ТОМ 23
И когато исках да отделя поне десет минути заради тебе, то пак не можах, а колко, колко други мисли минаха в
мозъка
ми и се задържаха там повече, отколкото се задържа мисълта за Тебе!
359.
7. Писма до моя брат
,
Невена Неделчева
,
ТОМ 23
Въпросът за смисъла на живота пареше
мозъка
ти и не даваше мир на духа ти.
360.
1.2. Стефан Томов в очите на съвременниците си
,
,
ТОМ 24
Не мога да се похваля, че за една година той успя да влее в
мозъка
ми безбройните спрежения на глаголите, или да пресади у мене една стотна от голямата си способност да владее чужди езици, но друг, по-съществен урок д-р Стефан Томов ми е предал и отпечатил за цял живот: и това е твърдата му вяра в Бога.
361.
Част 2. Коментар. Гостуването на Стоян Ватралски на 26 август 1926 г. на събора на Изгрева
,
,
ТОМ 24
3. А дали българите го възприемат като Учител, като Миров Учител, като Всемиров Учител то зависи от това, дали имат сетива, органи и центрове в своя главен
мозък
, за да го възприемат.
362.
Дънов
,
,
ТОМ 24
И сетива, и органи, и центрове в
мозъка
на човека.
363.
6.4. Дъновото движение в България
,
,
ТОМ 24
Маса с дървен фотьойл, ред столове до прозорците, барометър, куп томове от една енциклопедия, една глава за френологически изследвания, една карта на човешкия
мозък
на стената, една завеса, която разделя апартамента в работна стая и навярно, спалня - това е всичко.
364.
8.1. Спомени и размисли
,
,
ТОМ 24
Три дни по-късно, след автомобилна катастрофа се намерих в Самоковската болница с пукната глава и тежко сътресение на
мозъка
.
365.
3. Великите българи и Петър Дънов
,
,
ТОМ 24
Той имаше един център в
мозъка
, който работеше за едно такова зрение.
Дойде време, някои мозъчни центрове в
мозъка
ми бяха събудени от спящото им състояние, те се запалиха, светнаха и аз се пробудих и видях един друг свят.
366.
4. Послеслов. Вергилий Кръстев
,
,
ТОМ 24
Бил си човек, но не си имал органи и сетива в
мозъка
ти, за да възприемеш един друг свят в други измерения.
Ако в моя
мозък
има отворени мозъчни центрове, с които да правя контакт с един свят на други измерения, аз ще го виждам, ще го чувам и ще правя контакт с него.
367.
140. Без светлина в мозъка си ти не можеш да мислиш право
,
Весела Несторова
,
ТОМ 24
140. Без светлина в
мозъка
си ти не можеш да мислиш право
Без светлина в
мозъка
си ти не можеш да мислиш право.
368.
144. Който работи за цялото и цялото работи за него
,
Весела Несторова
,
ТОМ 24
Юпитер дава активност и дава дължина на човешкия
мозък
.
Всички планети и звезди влияят на
мозъка
, който е възприемател.
369.
145. Светлината е обединителна връзка между четирите свята
,
Весела Несторова
,
ТОМ 24
Луната повдига водата няколко фута, тя е динамична, движи
мозъка
; студена е - разсъдъка е студен, а слънцето е топлината, която движи и помага на сърцето.
370.
3. Песен за двете сестри
,
Мария Тодорова
,
ТОМ 24
Във връзка с това Учителят каза: "Аз, като дам една песен, на тях им се преработват центровете на
мозъка
и започват да дават съвети".
371.
IV. ВИНОВЕН ЛИ Е ЦАРЯТ ЗА ПОГРОМА?
,
Софроний Ников
,
ТОМ 25
Тя вече си получи готово клише, което се вряза в
мозъка
и не се разделя от него.
372.
VI. ТРЯБВА ЛИ ДА СЕ БОИМ ЗА БЪДЕЩЕТО?
,
Софроний Ников
,
ТОМ 25
Ако бяхме разгънали гънките на
мозъка
у всички наши българи, били те на полето или в града, сигурно едно нещо бихме намерили у всички - мисъл, съображение и сметка за утре.
373.
2. ЕВРОПЕЙСКАТА ВОЙНА (1915-1919 г.)
,
Минчо Сотиров
,
ТОМ 25
Командирът на бригадата в своята релация за 18 март, отдел "Състояние на хората", пише: "... а особено от последните 7 дневни преживени ужаси в боевете, от големите лишения и преумора, на не малко от хората,
мозъка
им се е сковал, разсъдъка и съзнанието не работи; говорих на някои разбрани войници или подофицери неща, но или не те чуват, или не те разбират, краката на много са се вдървили и не са в състояние да изминат нито един километър в час.
374.
1. МОЛИТВАТА
,
записки на беседа, държана от Учителя на 8 февр. 1920 г., София (ръкописен текст)
,
ТОМ 25
Зная тази стаичка се намира горе, вън от човешкия
мозък
, но човешкият Дух като влезе, излиза извън.
375.
I. СПОМЕНИ НА ЛАЛКА ГРОЗДАНОВА
,
Разговор с д-р Вергилий Кръстев
,
ТОМ 25
С кръвоизлив в
мозъка
беше.
376.
I. СПОМЕНИ НА ДИМИТЪР СОТИРОВ В ПЪТЯ НА БЯЛОТО БРАТСТВО
,
Разговор на д-р Вергилий Кръстев с Димитър Сотиров и сестра му Мария
,
ТОМ 25
прелез, и той бил на края на автомобила, на един завой пада, сътресение на
мозъка
.
377.
7. БЕЛЕЖКИ ОТ РАЗГОВОРИ И СРЕЩИ С УЧИТЕЛЯ; 13 юни 1920 година, Бургас
,
Минчо Сотиров
,
ТОМ 25
Енергията, която иде отгоре и се спира в нашия
мозък
, за да се прояви, ние наричаме Бог.
Тази енергия не произтича от нашия
мозък
.
378.
9. БЕЛЕЖКИ ОТ РАЗГОВОРИ И СРЕЩИ С УЧИТЕЛЯ; 11 август 1924 година
,
Минчо Сотиров
,
ТОМ 25
Ето защо аз не искам да подигам някои неща, защото, ако ги изнеса, ще стане нещо много лошо - ще изгори
мозъкът
.
Ако тя се измива, главата ще диша свободно, но не ще може да мисли, топлината и активността на
мозъка
изчезват.
379.
ЯНУАРИ 1918 г. - 15 ДЕКЕМВРИ 1918 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
Сякаш ярка светлина озарява
мозъка
ми и почвам да разбирам.
380.
1922 г. - ДЕКЕМВРИ 1923 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
Мозъкът
ми сякаш втвърдена смола - уча, заспивам, уча, заспивам - така всеки ден.
Смола е
мозъкът
ми...
Мозъкът
ми като дебел пергамент, като че само с остър нож се отбелязва по нещо.
381.
ЯНУАРИ 1924 г. - 25 ДЕКЕМВРИ 1924 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
Мозъкът
ми е тъп, тъп, тъп.
Ту просветне в
мозъка
ми, ту настане дълбок непроницаем мрак.
382.
21 ЮЛИ 1926 г. - 24 ОКТОМВРИ 1926 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
Но огън, който стопля помръзнал пътник, разпалва мъждеюща главня в потъмнелия
мозък
.
383.
26 ОКТОМВРИ 1926 г. - 27 НОЕМВРИЙ 1926 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
Изглежда, че ние взаимно се подкрепяме, защото след туй в
мозъка
ми светва по-голяма светлина и аз по-усърдно уча.
384.
7 ЯНУАРИ 1927 г. - 31 МАРТ 1927 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
Като че ли се пръска
мозъка
ми, а понякога светне и протече благодатна струя на вдъхновение.
Изпитвам ужасно напрежение на
мозъка
си.
Моля Ти се за моя слабо паметлив
мозък
.
Тя не може да се отдели от
мозъка
ми, камо ли да полети нейде.
385.
3 АПРИЛ 1927 г. - 5 ЮЛИ 1927 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
Г-н Калчев не ме пита при уроците със Соничка, па и няма опорна точка в
мозъка
ми, така че и да иска не може.
386.
7 ЮЛИ 1927 г. - 18 АВГУСТ 1927 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
Може би „ужасяват” е силна дума, но няма по-подходяща в бедният ми
мозък
.
387.
24 НОЕМВРИ 1927 г. - 27 ДЕКЕМВРИ 1927 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
В тия хиляди стъпки до там и у дома, и от дома до Аня, аз прерисувах
мозъка
си, лицето си.
388.
4 ЯНУАРИЙ 1928 г. - 28 ФЕВРУАРИ 1928 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
Мозъка
се надува, напряга, кипи.
389.
2 МАРТ 1928 г. - 26 АПРИЛ 1928 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
Мозъкът
ми е изморен.
Още какво ли има да сънува преизморения ми
мозък
.
Боли ме
мозъка
от умора.
390.
4 МАЙ 1928 г. - 29-30 ЮНИЙ 1928 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
” Пази ме от подводни скали, от внезапна тъмнина в
мозъка
ми, когато ме изпитват.
Мозъкът
ми е уморен, а и днешната екскурзия до Витоша още повече допринесе.
391.
2.1.2. Благовещение, [7] Април 1922 г., петък, [Витоша]
,
2.1. ЕКСКУРЗИИ С УЧИТЕЛЯ (4 март 1922 -25 август 1939 г.)
,
ТОМ 26
Как ще бликне по жилите чиста, топла кръв, ще обиколи всички клетки, ще освежи
мозъка
и ще махне от него всичките му черни мисли.
392.
2.1.11. Мусалла, 17-20 август 1924 г., [Рила]
,
2.1. ЕКСКУРЗИИ С УЧИТЕЛЯ (4 март 1922 -25 август 1939 г.)
,
ТОМ 26
Студът прониква чак до
мозъка
на костите.
393.
2.1.13. Празник на победите. 27 септември 1925 г., петък, [Витоша]
,
2.1. ЕКСКУРЗИИ С УЧИТЕЛЯ (4 март 1922 -25 август 1939 г.)
,
ТОМ 26
Едното носи свежест, здраве, бодрост, свобода, а другото замъглява
мозъка
в безсмислено въртение всред развален въздух.
394.
2.1.21. Великден - втори ден, 25 април 1927 г., понеделник, [Витоша, бивака Ел Шедар]
,
2.1. ЕКСКУРЗИИ С УЧИТЕЛЯ (4 март 1922 -25 август 1939 г.)
,
ТОМ 26
Това беше страхотна баня, която мокри до
мозъка
на костите ни заведе у дома.
395.
3.3.1. Спомени на Олга Славчева, записани от Мария Райчева
,
3.3. Спомени и размисли
,
ТОМ 26
Веднага видях премина през
мозъка
ми искра.
396.
3.4.1. Личността на учителя. реферат 1935-1936 уч. година
,
3.4. Реферати
,
ТОМ 26
Мозъкът
, който не работи затъпява и се изражда.
397.
6.3. Новата култура
,
6. УЧИТЕЛЯТ ЗА СВЕТА, БЪЛГАРИЯ И БЪЛГАРИТЕ
,
ТОМ 26
Това зрънце ще бъде посято в
мозъка
и съзнанието на всички същества и като израсне, то ще измени характера на цялото битие.
398.
8.1.3.8. Няколко думи в заключение
,
8.1.3. Петте концерт-рецитали за евангелистите методисти по програмата на “Изгревът...” през 2010 г. и том XXIV
,
ТОМ 26
Това е все едно, че имаш телевизор в
мозъка
си, но трябва да имаш антена навън, да си я настроиш на даден канал и това е процес, който протича много дълго време.
399.
8.2.1.1. Градушката, светкавиците и гръмотевиците
,
8.2.1. Книгата “Изгревът на Бялото Братство - пее и свири, учи и живее”.
,
ТОМ 26
Учителят Дънов казва да не критикуваме хората, защото те изпращат мисли, които като млади ездачи яхват кръвоносните съдове на
мозъка
, притискат ги с краката си и така се уврежда
мозъка
и се вдига кръвно налягане.
400.
8.2.1.8. Задачите на човека
,
8.2.1. Книгата “Изгревът на Бялото Братство - пее и свири, учи и живее”.
,
ТОМ 26
Трябва да имаш разработен център в
мозъка
си за Словото на Учителя.
Трябва да имаш телевизионен център в
мозъка
си за Словото на Учителя Дънов.
401.
2. Огнената вълна
,
Глава 3. Принципите на Учението.
,
ТОМ 28
Старото стяга като железен обръч
мозъка
и сърцето и фанатизма се превръща на учение и догма, с която само съживителните струи на новото могат да се преборят.
402.
6. Новата мисъл
,
Глава 4. Мъдростта
,
ТОМ 28
И този магически ключ не беше в някоя далечна и недостижима страна, не беше заключен в някакъв чертог на магесник, не беше и шеметен върх, а стоеше изумително близко до човека, здраво закотвен и заключен, защитен по всичките правила на изкуството в една здрава коруба, каквато представляваше черепа, а вътре в него нещо страшно устойчиво наречено
мозък
.
403.
9. Три допирни точки
,
Глава 6. Разкриване на реалността
,
ТОМ 28
От малкото дете, което не може да ни обясни начина по който е доловило естествения ред на числата и преливането на отделните букви, за да образува дума до великия учен откривател, който се домогва до истината, не могат да ни обяснят светкавичния миг на прозрение, когато към него лети лъчите на една светлина, за да стигне до глъбините на човешкия
мозък
и озари неговия ум и душа.
404.
13. Не ме питайте, какво нещо е Бог.
,
Глава 6. Разкриване на реалността
,
ТОМ 28
Не е нужно човек да си троши
мозъка
с несъизмерими величини, още повече с недоловими със сетивата сфери, където човек може само да се обърка.
405.
5. Като вик на съдба - любовта: Рила, последния събор,1939 г
,
Глава 4. Съборите - духовните празници на братството
,
ТОМ 28
Защото какво значи да контролира езика си,
мозъка
, сърцето, волята - ненадминат героизъм в света, където много “герои” лежаха в лаври и много паметници и мавзолеи се вдигаха напразно.
406.
3. Магическият ключ
,
Глава 1. Когато трапезата се вдигна
,
ТОМ 28
Едва сега науката се обръща към този свят подозирайки огромната мощ скрита в човешкия
мозък
и в човешкото сърце.
407.
25. Да знаеш и да можеш
,
Глава 2. Образи и идеи
,
ТОМ 28
Една категория учени са по-умерени, по-скромни и вероятно по-умни и по-трудолюбиви, защото те не се скъпят да посветят целия си живот за изучаването и изследването на една микроба например, или крилете на някой вид пеперуди, или нервните влакна на
мозъка
.
Каква величествена картина представлява небесното пространство с милиардите светове и системи, които удивляват човешкия
мозък
и го кара да тръпне пред величието на безкрайността, която лежи неуловима, без начало и без край.
408.
26. По повод едно предсказание
,
Глава 2. Образи и идеи
,
ТОМ 28
Неговото виждане ни поразвява не вече със силата и светящите гами, а с новото, което Той сочи, тълкованието, което Той дава - новото предсказание - Неговото предсказание, което варира не само вън от човека, не и на земята, или във Вселената, а вътре в човека - в света на мислите, чувствата, засягащи вече не само пластовете на земята, а пластовете на човешкия
мозък
и на човешките общества.
409.
11. Господар или ученик
,
Глава 2. Ученикът - път и живот
,
ТОМ 28
Тази идеално малка устроена вселена има само един господар -
мозъка
- главата.
Спорът е много стар и нека науката си троши
мозъка
да го разреши -това й е работа.
410.
16. Ученикът и новите методи
,
Глава 2. Ученикът - път и живот
,
ТОМ 28
Ученикът знае, че силата не е вън от него, а вътре в него - в живителната клетка на неговия
мозък
, неговото сърце и неговата воля.
411.
20. Изпитвайте духовете
,
Глава 2. Ученикът - път и живот
,
ТОМ 28
На ученика не му бяха нужни доказателства за съществуването на невидимия свят - този проблем беше решен, други задачи много по-важни стояха открити и чакаха своето решение - да овладее силите на своя
мозък
, силите на своите удове, изкуството да мисли и чувствува право, за да придобие ония качества, нишки в голямата тъкан, която му предстоеше да изтъче - оформяването на новото съзнание.
412.
7. Светлината
,
Глава 4. Идеалът на ученика
,
ТОМ 28
Светлината прониква до най-скритите кътчета на душата му, свети като фар в
мозъка
, за да разграничи битието от небитието, временното от вечното, реалното от преходното, доброто от злото.
413.
11. Ученикът е винаги млад
,
Глава 4. Идеалът на ученика
,
ТОМ 28
Човечеството ще стигне до тези въпроси, които ни говорят убедително за неразривната връзка между физическото и духовното тяло на човека и за ония невидими умствени и сърдечни микроби, които атакуват най-напред
мозъка
и сърцето.
414.
3. Салонът - големият салон
,
Част 1. ИЗГРЕВА (София, V.1977 г.)
,
ТОМ 28
Тя беше реална и имаше божествен произход, приличаше на тази на слънцето, по-реална дори, защото функционираше в човешкия
мозък
като правеше от човека съзнателно същество, талант, гений, светия.
И всичката тази красота, това нетленно светящо богатство минава и се пречупва като в разкошна призма през човешкия ум, човешкия
мозък
.
415.
17. Шепота на Великото: есе (9.XII.1976 г.)
,
Част 2. ЗАПАЛЕНИТЕ
,
ТОМ 28
Важно е за Него тъкмо тая глина, този съд-главата, с нейната форма, устройство на
мозъка
и възможностите на тая глава, която минава за корава.
416.
20. Неговото работно денонощие: есе (14.XII.1976 г.)
,
Част 2. ЗАПАЛЕНИТЕ
,
ТОМ 28
А и какво ли би станало, ако по чудо му паднат 20-те хиляди лева и напусне затвора, без да си е мръднал ръката и без да е човъркал
мозъка
си.
417.
29. Симфония на ученичеството. Гемиджийското въже: есе (13.I.1977 г.)
,
Част 2. ЗАПАЛЕНИТЕ
,
ТОМ 28
Прави ти силно впечатление и съвсем ново и странно ти звучи, когато слушаш вече както водата се събира и тече по тези пластове, така и “по гънките на
мозъка
, тече космическа енергия на разумния живот, който душата използува.
418.
31. Зад големия хаос на вековете: есе (19.I.1977 г.)
,
Част 2. ЗАПАЛЕНИТЕ
,
ТОМ 28
Човекът с неговото аз, с неговата метафизична същност, с неговите богати душевни залежи, с неговите огромни възможности, с неговите ръце и нозе, с неговите очи и уши, с неговия
мозък
, с неговата способност да говори.
419.
Тефтерче 4. Съборни - Рилски
,
Е. УЧИТЕЛЯТ И УЧЕНИКА: Из Словото на Учителя. Записки на Буча Бехар
,
ТОМ 28
Умът здрав - здрави дробове - здрав
мозък
.
за да бъде
мозъкът
в пълна изправност,
Да бъдеш философ, това значи добре организиран
мозък
.
420.
Тефтерче 6. Правила и методи за лекуване
,
Е. УЧИТЕЛЯТ И УЧЕНИКА: Из Словото на Учителя. Записки на Буча Бехар
,
ТОМ 28
Мислите се създават в един висок свят и от там се изпращат в нашия свят чрез
мозъка
и нервната система.
421.
59. Стоил Стефанов . Бележки на съставителя д-р Вергилий Кръстев. Писмо до редакцията / Стоил Стефанов. - В: Братство, Севлиево. Г. 1, бр. 7, 15.07.19
,
II. ПОВЕСТВУВАНИЯ ЗА ВРЕМЕНА, СЪБИТИЯ И ЛИЧНОСТИ
,
ТОМ 30
В тия времена на обща „безпътица” и пълна „разруха", когато лудото и бясно тичане подир материалните богаства и „земните съкровища" е вече достигнало своята кулминационна точка и когато у нас повече от всеки друг път „човек за човека е вълк”; в тия времена, когато далеч не е малка оная част от народа ни, която е просмукана до
мозъка
на костите от опиянението и заслепението на грубия, животинския егоизъм, когато алчността, омразата, безумието и лъжата безспирно и на широко шествуват своя победоносен ход - в тия времена, казвам, вашия малък вестник „Братство" иде да запълни една страшно голяма и широко зеюща празнота.
422.
85. ИЗ СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ. Трите свята. Из беседа държана на 12 август 1932, 5 ч. с. при Седемте Рилски езера. - В: Братство, Севлиево. Г. 5, бр. 63, 15.05.
,
III. БЕЛИЯТ КОМУНИЗЪМ - КОМУНИ, КООПЕРАЦИИ И ЗАДРУГИ.
,
ТОМ 30
И трите свята се проявяват в човека и имат за база: физическия - стомаха, душевния - белите дробове и духовния или Божествения -
мозъка
.
Той трябва да разбира законите на своята храносмилателна система, която го поставя във връзка с физическия свят; трябва да разбира законите на чувствата, които са свързани със симпатичната нервна система и дробовете и трябва да разбира законите на
мозъка
и на човешката мисъл.
Така че най-първо човек трябва да има един здрав организъм, който се обуславя преди всичко от здрав стомах, здрави дробове и здрав
мозък
.
Учените едва сега вече почват да проучват какво влияние упражнява стомаха, дробовете и
мозъка
върху духовния живот на човека.
Човек има три допирни точки с реалността - първо чрез физическия свят - стомаха; второ чрез душевния свят - дробовете и трето чрез умствения живот -
мозъка
.
423.
94. ИЗ СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ. Новите принципи и методи за възпитанието на човека. Из беседа на Учителя от 02.09.1934 г. - В: Братство, Севлиево
,
III. БЕЛИЯТ КОМУНИЗЪМ - КОМУНИ, КООПЕРАЦИИ И ЗАДРУГИ.
,
ТОМ 30
,Добрият живот е път за организиране на
мозъка
.
„Сега всичкия стремеж на човечеството е да организира най-първо човешкия
мозък
, а за това трябва една наука”.
Но ако техният
мозък
не е организиран като вашия и техните чувства и способности не функционират като вашите, вие не можете да имате тяхното добро мнение.
Колкото един народ е по-високо развит, по-добре е организиран неговия
мозък
, според онези закони и правила, които съществуват в природата, толкова по-разумни са и неговите закони.
424.
96. ИЗ СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ. Новите принципи и методи за възпитанието на човека. Из беседа, държана на 02.09.1934 г. - В: Братство, Севлиево
,
III. БЕЛИЯТ КОМУНИЗЪМ - КОМУНИ, КООПЕРАЦИИ И ЗАДРУГИ.
,
ТОМ 30
„Когато всички хора съзнателно се заловят за развитие на всичките си сили и способности и за организирането на
мозъка
си, те ще навлезат в един нов свят, в който противоречията постепенно ще изчезнат и те ще заживеят новия живот на Любовта.”
425.
103. Статията „Науката и живота“ / Сава Калименов. - В: Братство, Севлиево. Г. 10, бр. 221, 26.06.1938, с. 1.
,
IV. КОЙ ДВИЖИ СВЕТОВНИТЕ СЪБИТИЯ И КОЙ УПРАВЛЯВА СВЕТА В СТРАНИТЕ, ОБЩЕСТВОТО, ДОМА?
,
ТОМ 30
Както Сократ в своето „незнание” е знаел много повече от своите „знаещи” съвременници, така и учените, които признават че „не знаят”, изглежда са много по-близко до истината, отколкото тия, които твърдят с пълна сигурност, че „знаят” - какво, че живота не е нищо друго освен физикохимически процес, че съзнанието и мисълта се отделят от
мозъка
, както жлъчката от черния дроб, че „духът” е само една функция на материята, т.е., че чисто и просто, никакъв дух не съществува, а съществува само една вечна вездесъща и всемогъща материя, която твори всичко, от която произлиза и към която се възвръща всичко, което е твърдението на материалисти, учени и неучени.
426.
119. ИЗ СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ. Истинският човек. Из беседа, държана от Учителя на 4.06.1939 г., София-Изгрев.
,
IV. КОЙ ДВИЖИ СВЕТОВНИТЕ СЪБИТИЯ И КОЙ УПРАВЛЯВА СВЕТА В СТРАНИТЕ, ОБЩЕСТВОТО, ДОМА?
,
ТОМ 30
Тази душа притежава всички методи за работа вътре в себе си, и тя ги влага в
мозъка
и въобще в цялото тяло, чрез което се проявява.
Всички знания на човека, придобити в течение на тези двеста и петдесет милиарда години, са написани в неговата малка глава, в неговия
мозък
.
427.
135. ИЗ СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ. Пред прага на Новата епоха. Отечествения фронт в природата, човека и обществото. Резюме от беседата, 22.10.1944 г.
,
IV. КОЙ ДВИЖИ СВЕТОВНИТЕ СЪБИТИЯ И КОЙ УПРАВЛЯВА СВЕТА В СТРАНИТЕ, ОБЩЕСТВОТО, ДОМА?
,
ТОМ 30
Човек не е дал свобода на своя стомах, на своите дробове, на своя
мозък
, а ги измъчва с непосилна работа, и търси правда в света.
428.
1.8. Статията „Русия, славянството и човечеството” / Сава Калименов. - В: Братство, Севлиево. Г. 17, бр. 318, 15.10.1944, с. 1.
,
V. МИСИЯТА НА СЛАВЯНСТВОТО.
,
ТОМ 30
В случая той е реалист до
мозъка
на костите си.
429.
1.2. Микрокосмос и Макрокосмос. Космично съзнание
,
VII. СПОДЕЛЕНИ МИСЛИ
,
ТОМ 30
Според Учителя на Всемирното Бяло Братство, всички слънца, всички небесни тела имат своите станции, своите проекции в тялото - в
мозъка
на човека.
430.
14. Частната собственост / разказва Сава Калименов.
,
СПОМЕНИ ЗА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ. /Записани от Сава Калименов/
,
ТОМ 30
Учителят ме гледа сериозно и говори с бавен тон, натъртвайки всяка една дума, за да може като с пирон и чук да ми се забият в главата и
мозъка
, и да запомня.
431.
СЪДЪРЖАНИЕ
,
,
ТОМ 31
5.3. Нарушеното кръвоснабдяване в
мозъка
– стр.42
432.
I. ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ ЗА СЪВМЕСТНАТА ИМ РАБОТА С МАРИЯ ТОДОРОВА. Спомени 1972-1976 г.
,
Магнетофонен запис, 14 май - 29 юни 2006 г.
,
ТОМ 31
5.3. Нарушеното кръвоснабдяване в
мозъка
– стр.42
433.
3.2. Пророческата сила
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Бяха се развили в мене някой ясновидски способности, бяха се разработили някой центрове в
мозъка
ми и бях много категоричен за някой неща.
434.
5.3. Нарушеното кръвоснабдяване в мозъка
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
5.3. НАРУШЕНОТО КРЪВОСНАБДЯВАНЕ В
МОЗЪКА
Така, че имаше нарушено кръвоснабдяване на
мозъка
, с което се обясняваше и намаление на паметта му, и изключване в даден момент на съзнанието му.
435.
9.10. Стенограмите на Савка Керемидчиева
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Ами защото Учителят беше дал едно правило, че човек, който работи с десната си ръка, той развива центровете в лявото полушарие на
мозъка
си.
А, за да развие и дясното, поне, когато обядва - сутрин, обед и вечер, трябва да държи лъжица, вилица с лявата си ръка, за да може да я употребява и, за да може чрез тези движения да се развиват центровете и в дясното полушарие на
мозъка
.
436.
3.5. Концепцията за ново издание на „Братски песни
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Значи аз трябва да имам номер в
мозъка
си, трябва да имам телефонна слушалка.
437.
5. Песните на Учителя Дънов. 5.1. Да се определиш по кой път да вървиш
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Друг я улавя и сваля в
мозъка
на човека.
А онзи, на когото центъра в
мозъка
му е отворен за „Изгревът" и го има, само той ще може да чете „Изгревът".
И за него трябва да имаш друг орган в
мозъка
.
438.
1.3. Съвпад на планетите Сатурн и Уран в знака Стрелец през 1988 г.
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Имаха вътрешни антени в
мозъка
си и долавяха присъствието на Духа, който ме ръководеше.
439.
13.11. Как приемат българите сила от Бялото Братство?
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Най-после, какво ще му костува знанието, което той има, ако
мозъкът
му е болен?
440.
3.7. „Какво ни показва землетресението?
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
- Новото учение изисква да имаш една възвишена идея, да живееш за Бога, за своята глава, да имаш здрав
мозък
, да бъдеш свързан с Бога, с това, което не виждаш.
441.
3.13. Причината за земетресенията
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Обаче, това напрежение предизвиква сътресение в
мозъка
му и не се минава много време, казват, че този човек се е разстроил умствено.
Сътресението на
мозъка
се дължи на разширяване на междумолекулните пространства в мозъчната материя.
442.
3.14. Бележки на съставителя Вергилий Кръстев за ПРИДОБИВАНЕ НА ЩАСТИЕ
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Сътресението в
мозъка
се дължи на разширяване на междумолекулните пространства в мозъчната материя.
Ако подпушиш едно висше желание, то става в
мозъка
голямо земетресение.
443.
8. Как ще се проповядва Словото на Учителя Дънов? 8.1. Как ще се проповядва в чужбина?
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
За Словото Му, те нямат център в
мозъка
си.
444.
8.7. Святият Дух
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Слизането на Святия Дух и явяването на огнените езици върху главите им, представлява светлина, която идва от Невидимия свят и която става видима за очите им, защото им се отварят мозъчните центрове в
мозъка
, и те виждат вече един друг свят.
Трябва да имате познание какво е Святият Дух, и че Той пробужда и отваря човешкия
мозък
и съзнание за Невидимия свят.
Защото няма сетива, центрове в
мозъка
, за да го види и познае.
445.
15. Отзив за изданието на „Изворът на Доброто на английски език от Вергилий Кръстев
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Чужденците и изобщо американците от САЩ не могат да приемат Словото на Учителя, защото нямат органи и центрове в
мозъка
си. Нямат.
834 в точка 2.5 е отбелязано, че да приемете Словото на Учителя Дънов, трябва да имате отворен център в
мозъка
си за това Слово.
838 в точка 3.9 е отбелязано чрез какви центрове в
мозъка
си ще може да работи човек.
446.
17. ПОЛОЖИТЕЛНИ И ОТРИЦАТЕЛНИ СИЛИ В ПРИРОДАТА.
,
1 школна лекция на Общия окултен клас (2 година), 6.Х.1922 г.
,
ТОМ 31
Ако станеш добър - в сърцето, в дробовете, в
мозъка
, там ще чувствуваш живота.
447.
1.8. Как трябва да се играе Паневритмия (24.10.1988 г.)
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Учителят е препоръчвал да се ходи на пръсти, а не човек да поставя първом петите си и тогава да пристъпва, понеже се образува сътресение на гръбначния
мозък
.
448.
1. Със Светозар Няголов на Изгрева
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
„Да знаете, че светлината с години, години бие върху черепа и
мозъка
на човека, докато му разкрие или отвори някой мозъчен център.
449.
9. Бележки към материала на Найден Найденов за заминаването на Светозар Няголов
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Но преди това, трябва в
мозъка
да ви се отвори един център за „Изгревът" и друг център за Словото на Учителя.
Ще чакате хиляди години, докато не ви се отворят тези 2 центъра в
мозъка
ви.
450.
6. Великата тайна
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
1. За да ти се отвори ума, да дойде светлина в него, да се задвижи онзи център в
мозъка
ти, с който може да се свържеш с Новия Завет и Писанията на 4-те евангелисти, е цяло събитие от космически порядък.
451.
8. Кой е Христовия Дух?
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Те ще имат сетива и органи в
мозъка
си, чрез които да проникне светлината, за да могат с нея да четат „Изгревът".
452.
9. Агарта и Атлантида
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
741-765 каквото трябва да се напише и изнесе за голямата тайна по разпятието на Христа, Неговото възкресение, чрез което започва пробуждането на космическото съзнание в човешкия
мозък
чрез Святия Дух на първите Му ученици.
453.
2. Сказание за человекът земен
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Дойде определеното време, срещнах Онзи, Който ми отвори ума, отвориха ми се някои центрове в
мозъка
и ме изпратиха да ора на нивите на Учителя Дънов.
454.
3. Голямото отклонение и съдбата на един лекар
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Мисълта ми течеше много добре в
мозъка
, но не можех да го изговоря, защото не бях се упражнявал предварително да го изговоря.
455.
4. Пашитни и оратни коне на Божията нива
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Отвориха ми един-два центрове в
мозъка
, в него нахлу друга светлина и в ума ми започнаха да се явяват други идеи.
„Години наред светлината блъска, блъска
мозъка
на някого си, докато му отвори някои център, за да може да чете Словото Ми."
Отвориха ми няколко центъра в
мозъка
, отвориха ми се очите и умът за един друг свят.
46. И така, отвориха ми се някои центрове в
мозъка
ми, нахлу друга светлина и ми се отвори ума, за да разумявам не само писанията, но и Словото на Учителя.
може да се посочи един изключен телевизор и да се каже: „Това представлява човешката глава." Първо трябва да имате телевизор, някой да ти е създал подходящи центрове и органи в
мозъка
.
456.
1. Мисли на Учителя Дънов от Съборни беседи, 1927 г.
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
„По същия закон, като изучавате човешкия
мозък
, ще видите, че той е също така набразден, образуван от ред начупени, огънати пластове, които са претърпели ред метаморфози, докато дойдат до това състояние, в което ги намираме.
По гънките на
мозъка
тече козмическата енергия на разумния живот, който душата използува.
Учените хора казват, че от гънките на човешкия
мозък
зависи неговата мисъл.
„По аналогия на това, казвам: мисълта, която иде от Бога е чиста, но докато дойде до нашия
мозък
, минава през пространството, дето се напрашва и става нечиста.
„Следователно, хората се различават, както по качествата на материята, от която е образуван техният
мозък
, тъй и по качеството и количеството на силите, които функционират в областта на този
мозък
.
457.
ПОСВЕЩЕНИЕ: Десятъкът за Господа: разговори с Учителя Дънов в Горницата при салона на Изгрева
,
Представя: Вергилий Кръстев
,
ТОМ 32
И тогава една мисъл влиза в
мозъка
на човека, забива се в неговия ум и той си казва: „Ето, една мисъл ми дойде в главата.” Да, тя е дошла, но тя не е твоя.
Това е порасналото семе, посято от ангелите в твоя
мозък
.
458.
B. Разкаянията на прикования Ангел
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 32
И че е необходимо ума на човека да се насочи към тези пояси, да се включи в тях и мисълта на Невидимия свят протече в човешкия
мозък
.
Небесният ученик на Словото е неръкотворен, той е в светлина и в Дух, и осенява онзи, който има отворен център в
мозъка
си за да го приеме.
459.
2.36. Живите барометри
,
Борис Николов
,
ТОМ 32
Неговият
мозък
е най-сложният и съвършен орган.
460.
Бележки за разказите и срещите с малките братя
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 32
Трябва да имаш център в
мозъка
си, който да работи и да те свързва със света на животните.
Учителят бе препоръчал на „леваците” да се хранят с дясната си ръка и да пишат с дясната си ръка, за да организират центровете си в
мозъка
на обратния образ на човешкия
мозък
.
461.
22. Неделно утринно слово и неделна беседа: 7 дек. 1941 г.
,
Боян Боев
,
ТОМ 32
Песента развива разните висши центрове в
мозъка
и то, ето как.
462.
39. Мистичен поглед върху живота: Неделно утринно слово, 7 юни 1942 г.
,
Боян Боев
,
ТОМ 32
Трябва да знаете, че всяка една мисъл, чувство и желание, упражняват влияние върху тялото, върху
мозъка
, дробовете, стомаха и прочие.
463.
Част 2. Коментар: Гостуването на Стоян Ватралски на 26 август 1926 г. на събора на Изгрева. Молитвено тържество пред изгрев слънце. Дънов
,
д-р Вергилий Кръстев
,
Събори 1926 -1927г.
3. А дали българите го възприемат като Учител, като Миров Учител, като Всемиров Учител то зависи от това, дали имат сетива, органи и центрове в своя главен
мозък
, за да го възприемат.
И сетива, и органи, и центрове в
мозъка
на човека.
464.
52. Англия е умът на света
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
- Както главата е носител на
мозъка
- най-ценното в човека, затова е поставен на най-високото и почтено място, така и английските книги са на най-почтеното място в моята къща.
465.
71. Пътят на посаденото семе
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
После през устата, стомаха и червата става на кръв, която храни тялото, стига до
мозъка
и там се превръща в мисли и чувства... Вторият път е да бъде посято на нивата, да изгние, но да поникне и да се роди изново. Избирай.
466.
93. Най-напредналият ученик, трябва да има единно съзнание и съответната сила на знанията си
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
Все тогава му каза, че е предразположен към образуване на тумори... Капиталите, от които получава ренти, са невидими тумори, на които непременно ще отговори нещо в неговите мисли, неговия
мозък
и в тялото му.
467.
99 Докато съзнанието е единно, цялостно, то цялото се съпротивлява на разрушителните сили
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
Всички раздвоения в душевния живот и съзнанието на евреина и на всички хора без изключение, не остават изолирани само в съзнанието, те веднага дават съответните отражения в
мозъка
и цялото тяло.
468.
166. Душата на човека не може да се изследва със средствата на материалния свят
,
II. В колибата на Христов
,
ТОМ 33
- В неговото изследване няма да влизат ноктите на пръстите, глезените, коленете, стомаха, сърцето,
мозъка
, главата... А какво е човекът без всичко това?
469.
177. Несправедливите мирни договори
,
II. В колибата на Христов
,
ТОМ 33
- Не, Англия е
мозъка
на света, това с нея не може да стане.
470.
219. Животът еволюира. Школата е за опит и реални знания
,
II. В колибата на Христов
,
ТОМ 33
Но това лошото, което ние виждаме в другите, има свои представители в нашето съзнание в
мозъка
, и като мислим и говорим за него, в съответните мозъчни центрове нахлува повече кръв, те се подхранват, подсилват, а някой отрицания, които съпътстват нашите глави, някъде в подсъзнанието ни се събуждат и става нещо много страшно на един писател, на когото съчиненията се четат от стотици хиляди хора, в които се подхранва и събужда отрицанието.
471.
255. Защо се рецитират чужди стихове
,
III. Нощ на борба
,
ТОМ 33
Не
мозък
, а олово сякаш
а в нея
мозък
кървав.
472.
303. Хората не са най-висшите същества на Земята – над тях има други, но хората не ги виждат
,
IV. През очите на Христов. Посвещение
,
ТОМ 33
- Да, но това същество има
мозък
, стомах, живо е - а облака?
473.
310. Всеки природен закон, това е едно възвишено същество. Неговият живот за нас е закон
,
IV. През очите на Христов. Посвещение
,
ТОМ 33
И ако аз, който познавам света вън от сутерена вляза при тебе в сутерена и почна да ти говоря за света вън от сутерена и ти твърдя, че тези две пръчки с особена форма, които ти гледаш през своя сутерен през очите си, това са краката на едно същество, на което ти главата и трупа не виждаш и което има уста,
мозък
и пр.
474.
365 Растенията са складове на слънчева енергия на Земята
,
VI. Разни срещи
,
ТОМ 33
Христос казва: „Ако не ми ядете плътта и не ми пиете кръвта, нямате живот вечен.” Хлябът е Неговата плът, Неговото Слово, което като влезе в стомаха ти, обръща се на кръв и от там отива в
мозъка
ти и там прави чудеса.
475.
Бележки от съставителя на „Изгревът” Вергилий Кръстев
,
ЧАСТ 2
,
ТОМ 33
Сегашният
мозък
на българина, няма да може да го чете!
А „Изгревът” може да се чете от онези българи, които в
мозъка
си имат отворен център за Словото на Учителя Дънов, и друг център - за „Изгревът”.
Нямаш ли ги тези 2 центъра в
мозъка
си - излишно е да се мъчиш!
476.
67. В дух и истина. Бележки на Вергилий Кръстев
,
Б. Съветникът в очите, ума и сърцето на Величка Няголова.
,
ТОМ 33
67.3. ТОВА Е ГОЛЯМА ПРИВИЛЕГИЯ ЗА ЕДИН ЧОВЕК, ДА ИМА МОЗЪЧЕН ЦЕНТЪР В
МОЗЪКА
СИ, ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА „ИЗГРЕВЪТ”!
67.21. Учителят Дънов споменава, че да бъдеш поет или писател, трябва да имаш орган и център в
мозъка
си, чрез което сетиво да влизаш във връзка с Онзи свят, който ви сваля поезията, музиката и образите, които художниците рисуват.
НАГОРЕ