НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
41
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
41
:
1000
резултата в
170
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
От Неговите ученици
,
НБ
, София, 19.10.1941г.,
Като ме пребият няма да мога да проповядвам
учението
.
Ще кажа, че не Го познавам, после пак ще проповядвам
учението
.
Временно ще се откаже, а после пак имал намерение да проповядва
учението
.
И затуй Христовото
учение
2000 години как се проповядва.
Блажен е онзи човек, който служи на Бога, както Христос казва: „Не дойдох да изпълня своята воля, но волята на Онзи, Който ме е пратил.“ Туй е Христовото
учение
.
Той казва: „Всичко туй създадох за вас.“ Дойде някой
учен
човек, Господ казва: „Аз го изпратих да ви говори за Мене.“ Казваш: „Той е
учен
човек, аз не съм като него.“ Ти се радвай, че този
ученият
човек дошъл да ти разправя за Божествените работи.
“ – Тя казва: И ти си от Неговите
ученици
.
Петър, казва, не съм от Неговите
ученици
.
Не съм още като Него, не мога да страдам, не съм от Неговите
ученици
, бих желал да съм, но сега не съм.
Когато слугинята казва и ти си от Неговите
ученици
, той си отговори.
И ти ще бъдеш от Неговите
ученици
, но ти не си.
Но, в духовен смисъл, ти ще бъдеш от Неговите
ученици
.
Ще бъдеш от Неговите
ученици
.
Като разбра Петър, че ще бъде Неговите
ученици
, излезе от вън и плака.
Дано да бъда от Твоите
ученици
, да нося Твоята Любов, да я проповядвам.
Желая тази слугиня да ви поздрави тъй, че да бъдете от Неговите
ученици
, да поплачете и да полеете посятото.
Да бъдете носители всички на Божественото
учение
в света.
На какво мязат те не са
учени
.
Не може да го разрешат, защото русите направиха същата погрешка, която евреите направиха, за да ги избави Бог от страдания, прати Христа, за да им покаже как да живеят, да приемат
учението
на Любовта, да идат по целия свят да бъдат мисионери.
Пита ме един за такъв един въпрос, хем
учен
човек беше той.
2.
Положителна мисъл
,
ООК
, София, 22.10.1941г.,
“ Казва: „Не ми е дадено.“ Те са слушали и казали: „Туй е за бъдеще.“ Онези, които тогава Го слушаха, казаха: „Туй
учение
, което Той учи, е за бъдеще.“ То е заради вас, които сега слушате.
Вас,
учениците
, ще ви накарам по любов да работите.
Аз имам насадени ягоди в лозето и искам всеки един от
учениците
по едно гнездо да изчисти.
Ученик
сте, искате да отидете другаде.
Хората са
учени
, знаят какво щяло да стане след милиони години.
Аз да ви кажа: след милиони години много от това, което
учените
казват, я стане, я не.
Аз ви говоря като на
ученици
.
3.
Основни отношения
,
МОК
, София, 24.10.1941г.,
Някой иска да бъде
учен
човек.
Някой път, аз съм виждал
ученикът
излиза, професорът го изпитва, иска да го обърка.
Ученикът
казва: „Право е“.
Ако той е професор и
ученика
, и двамата имат една мярка, ще се мери, ще си види кой е прав.
Всякога учителят се дразни, когато
ученикът
излезе на дъската и мисли, че знае повече от него.
След като закусиш, ако си
ученик
ще станеш да разрешаваш задачите по математика, ако си математик.
Да допуснем вие разглеждате отношението, спорите с един
учен
човек.
Или в училището някой професор или учител няма добро разположение, или добро мнение към
ученика
, но и
ученикът
не е разположен към него.
Щом
ученикът
се измени и има добро разположение към учителя, и учителят веднага е доволен.
4.
В Начало бе Словото, неделна беседа
,
НБ
, София, 26.10.1941г.,
Достатъчно е да му турят един бръмбар в ума, на един
учен
човек.
Един
учен
прави такова сравнение.
Ако вземете разликата между един
учен
човек, даровит и един, който не е даровит.
И сега вълкът е дошъл да я яде, че той ѝ предава ново
учение
.
Какво ще ми разправят
учените
хора?
Нито върху това, което са казали съвременните
учени
ще се спирам.
Учените
хора казват, че пропорционално разстоянието се намалява.
Каквато религия и да имаш, каквато и свобода да имаш, каквото и
учение
да имаш, те са безпредметни.
Сегашните
учени
хора са изнамерили, че човек като се зачене в утробата на майка си, минава през 400 хиляди форми.
Ако един учител, който преподава, се тревожи, от
учениците
си.
Учен
човек е онзи, който създава парите.
Учен
човек е онзи, който създава скъпоценните камъни.
Учен
човек е онзи, който създава книгите.
Учен
човек е онзи, който разбира какво нещо е човешката душа.
Учен
човек е онзи, който разбира какво нещо е човешкият дух.
5.
Постоянна благодарност
,
УС
, София, 26.10.1941г.,
Има известни
учения
в света, които служат за развлечения, те са потребни, сенки са те на живота, без тях не може.
Ученият
професор не трябва да се занимава с детински работи, с играчки.
Тук гледам един ден, след като говорих една беседа, една възрастна сестра и една млада
учена
сестра, хем от вярващите и двете, се целунаха.
Една ми казва: „Ти, Учителю, с твоето
учение
ме заблуди.
6.
Разумна почивка
,
ООК
, София, 29.10.1941г.,
Гдето има глад, там има
учение
, работа, всичко има; дето няма глад, нищо няма.
Сега
учените
хора намериха центъра на вярата, но жлезата на вярата не са намерили.
Като я намерят
учените
хора, и аз ще ви кажа.
Двама приятели разисквали един
научен
въпрос.
Дошли му гости, искал да я покаже; била красива,
учена
, но доста своенравна.
7.
Прилежание
,
МОК
, София, 31.10.1941г.,
Когато човек гладува за знание,
учен
става.
Когато няма глад за знание,
учен
не може да стане.
Да допуснем, че имате X – един
ученик
.
Ученикът
постъпва в училището – имате 1.
Като дойде
ученикът
да говори, учителят ще му тури единица.
От една дума казана от
ученика
.
Какво трябва да прави
ученикът
?
Ученикът
трябва да каже: „Г-н учителю, съжалявам, върнете моето невежество, не вие сте невежа, но аз съм невежа“.
Щом каже: „Аз съм невежа, а ти си
учен
“, ще дойде шесторката.
А като се е извинил
ученикът
, учителят му пише 6.
Най-напред
ученикът
поддържа перпендикуляра – единицата.
Ученикът
ще каже: „Той е голям невежа.“ Трябва да си каже: „Аз ли съм невежа, или той е невежа?
Ученикът
трябва да признае, че 16 години учителят е учил.
Да кажем състезаваш се физически и
ученикът
е по-силен от учителя си.
Ученикът
казва: „Ха да се борим“.
И като се поборят
ученикът
ще каже: „Не си ли ти голям невежа?
Питам: Защо в даден случай, когато един учител ви пише 6 вие се радвате, а като пише 1
ученикът
не се радва?
8.
Външна и вътрешна работа
,
НБ
, София, 2.11.1941г.,
Да ви приведа един
научен
факт.
На това ето какво обяснение дава някой си
учен
Кокта, някой си славянин.
Че ако влезем в един университет, слушате лекциите на един професор, но нищо не учите, казвате: Много добре говори, много
учен
човек, добър.
Онези крадци са много
учени
хора.
Та казвам: Всички съвременни хора, които вървят по новото
учение
, трябва да имат разположението на любовта.
Христос казва така: Посейте Моето
учение
в себе си, изяжте го и ще видите добрите резултати.
Майката трябва да научи дъщеря си с Любов, бащата – сина, учителите –
учениците
.
Всички да кажат, че този закон е за
учениците
, за учителите, за всички.
Ако учителят преподава с Любов,
учениците
ще отговарят с Любов.
Ако
учениците
учат с Любов, учителите ще преподават с Любов.
9.
Трите неща
,
УС
, София, 2.11.1941г.,
Преди години
учените
казваха, че слънцето обикаля за двайсет милиона години.
Лошото
учение
, злото внесе смъртта.
Доброто
учение
на любовта внесе живота.
10.
Да ценим живота
,
ООК
, София, 5.11.1941г.,
Христос, когато очакваше да го разпънат,
учениците
му пееха.
Светът е място, дето добрите
ученици
всякога се кредитират.
Казвам: То е предметно
учение
.
11.
Отворен и затворен интервал
,
МОК
, София, 7.11.1941г.,
Та казвам:
Учениците
, които влизат в училището учителят турил на единицата нула.
Какво трябва да прави
ученикът
?
За тия малките работи, за йоните
учените
хора сега се занимават.
Учените
хора не ги разбират какъв свят са.
Учените
говорят за положителни и отрицателни величини.
12.
Божественият и човешкият порядък
,
УС
, София, 9.11.1941г.,
Злоупотребяват богатите и сиромасите,
учените
и невежите, всички злоупотребяват.
Любовта ще направи хората щедри,
учени
, добри и ще внесе в нас онова вдъхновение във всичко, което вършим, ще бъдем доволни от всичко в живота си.
Бъдещият живот ще бъде такъв: майката да не измъчва децата си и децата да не измъчват майка си, свещеникът да не измъчва верующите, и верующите да не измъчват свещеника; учителите да не измъчват
учениците
, и
учениците
да не измъчват учителите.
13.
Да ме очистиш
,
НБ
, София, 9.11.1941г.,
Учените
хора знаят, кое е това число.
Гледам, всички
учени
, религиозни хора все се запитват, защо Господ не направи света другояче.
14.
Музикални подтици
,
ООК
, София, 12.11.1941г.,
Понеже ти си пратен като
ученик
в света, ти предполагаш, че има някакво нещастие за тебе, някое неудобство.
15.
Център и периферия
,
МОК
, София, 14.11.1941г.,
Тия думи по известен начин ги праща през въздуха, че като влязат в ушите на
учениците
, някаква магия прави, че учат.
Развъртат се ушите на всички
ученици
.
Тия малките деца, които бяха невежи, станаха
учени
.
–
Учен
ставаш.
Всичките хора са
ученици
в света, дошли са да се учат и всеки задава въпрос: „Защо съм дошъл в света?
По какво се отличава
учения
и
неучения
човек?
Ученият
и
неученият
човек се отличават.
Има хора родени
учени
.
Има родени
неучени
.
Родените
учени
имат отличителни черти.
Главата им се отличава от
неучения
човек.
По какво съдят един
ученик
в музиката?
Но кои
учени
хора има, които са слизали до центъра на земята и са излизали.
Предполагат
учените
хора, че тия вещества са по-гъсти от диаманта.
Ония
ученици
, които трябва да изучават външната повърхност, не онова, което е скрито.
Тъй щото един ден ще минете, но трябва да бъдете много
учени
хора.
Става една особена реакция, влошаване на нервната система и така заболяват много
ученици
.
Много
ученици
заболяват, понеже напрягат мозъка си, искат да разрешат вселената крайна ли е или е безкрайна.
Те са били
учени
, задържат известно количество светлина, за която ние нямаме понятие и затова са станали скъпоценни.
Учените
хора искат да разрешат въпроса за безкрайното.
Този въпрос, като свърши
учението
тогава ще го зададе.
16.
Да обичаш и да те обичат
,
УС
, София, 16.11.1941г.,
Накичим се със знанието на хората, с кожите на овцете, казваме: „Много
учени
сме.“ Ние сме обявление на овцете, те са доста умни, но ние още не сме се научили да правим като тях.
Любовта трябва да ви стане учител, вие да станете
ученик
на любовта и да се учите.
Чакай да опитам.“ Направиш един
научен
опит.
Ние да бъдем
ученици
на любовта, сега и занапред.
17.
Повече спокойствие
,
ООК
, София, 19.11.1941г.,
Учен
човек е, казва: „Чакай да видя!
“ Щом намери, че овчарят е в спящо състояние, ще му вземе едно агне, да види дали ще разбере дали е
учен
или не.
Казва вълкът: „
Учен
човек е, знае да чете, познава овцете.“
Учените
хора се интересуват какво ще стане след милиони години със Земята.
То са
учени
работи, какво ще стане със Земята.
Децата да се упражняват повече, да играят, а на старите им трябва повече
учение
.
Колко
ученици
има?
Ако
ученикът
влезе и излезе от училището, нищо няма да научи.
Учение
се изисква.
18.
Същественото
,
МОК
, София, 21.11.1941г.,
Понякой път басът е невъзпитан или пък сопранът е много креслив, той е много висок, но е креслив, не е
звучен
.
И басът може да е гърлест без да е
звучен
.
Положителна наука е науката за правата линия, /Учителят свири/ казва на
учениците
какво е правата линия, на гимназистите преподава по математика /Учителят свири/ Разбираш ли ти?
Казвам: За бъдеще има да се спират
учените
хора да разглеждат по този начин, по който сега се изучава.
Ако попитаме един
учен
човек, защо главата на човек е нагоре, защото според закона на трептението, главата трябва да бъде надолу както у растенията.
Казвам другото сега: Ако някой от вас, който много се дразни, ако има някой да му свири, той за в бъдеще ще стане по-способен
ученик
.
Много
ученици
има, като се настроят против някой учител, постоянно мислено го обстрелват.
Учениците
му намерят някоя слаба негова черта, учителят започва да се усеща неразположен.
19.
Блажени кротките
,
НБ
, София, 23.11.1941г.,
Хубаво е
учението
, но остарях.
Казва: Много добро е
учението
ти, защо не в младини, но сега на стари години знаеш, какво съм направил.
Казвам: В новото
учение
трябва да се схваща новата наука.
Нали във време на матура турят комисия да изпитват
учениците
?
Казвам: Ние, съвременните хора, трябва да имаме
учени
хора от новия порядък на нещата.
Сега
учените
са турили толкова много нови думи, човек трябва да има особен речник да ги помни.
Сега казвам: Какво
учените
хора са открили?
За нас е важно онова, което
учените
хора са открили и което е полезно за нас, и което в даден случай може да използуваме.
Ако учителят говори туй, което любовта изисква, ако
учениците
учат туй, което любовта изисква, рай ще бъде.
20.
Любов и Обич
,
ООК
, София, 26.11.1941г.,
Някой път синовете са недоволни от бащата, дъщерята – от майката,
учениците
– от учителите, учителят е недоволен от
учениците
.
Разбойниците са
учени
хора, казват: „Ти знаеш да си дигаш ръцете!
Щом влезете в природата, щом влезете в Обичта и Любовта, вие ще бъдете един от постоянните
ученици
.
Ако един
ученик
от четвърто отделение е добре подготвен и влезе в прогимназията, ще свърши прогимназията.
И
ученик
, и учител ще бъдете.
Туй, което даваш от себе си, ти си учител, туй, което приемаш, ти си
ученик
.
Следователно
ученик
и учител, това са две състояния на нашата душа.
Едното състояние, от което приемаме, то е
ученик
, другото, което даваме, то е учител.
Учителят учи да даваш правилно,
ученикът
учи как да възприемаш нещата.
Казва: „В новото
учение
човек трябва да бъде свободен, да вярва в старите работи.
Спомагало е
учението
.
Говориш ѝ, казва: „Не разбрах.“ Онази, половината, е по-
учена
, тя от два удара разбира.
Сега
учените
хора се занимават с жлезите.
Като дойдеш до трийсет-и-вторината, те са много
учени
.
Шейсет-и-четвъртините са съвсем
учени
.
Човек с
учените
учен
трябва да бъде.
После, половините са по-
учени
, четвъртините са още по-
учени
, осмините, шестнайсетините, трийсет-и-вторините са все по-
учени
.
Учените
хора искат да подмладят хората.
То са два метода, по които щастлив може да станеш,
учен
може да станеш, всичко може да даваш.
21.
Ново възпитание
,
МОК
, София, 28.11.1941г.,
Може ли някой
ученик
тук от отделенията да свърши университет, ако не е учил?
Всичките учители са толкоз внимателни, че всеки учител знае колко е способен
ученикът
.
Най-способните
ученици
да вървят напред, но онези, които незнаят да останат да учат.
Вие сте
ученици
на земята, значи учили сте вечерно време отивате в другия свят да ви прислушат.
Тук е
учението
.
22.
Роденият
,
НБ
, София, 30.11.1941г.,
Казват сега: Новото
учение
.
Новото
учение
седи в това, че като видиш някой да плаче, да извадиш своята кърпа, да кажеш: Сестро, позволи ми да си взема една от твоите сълзи за спомен.
Цялата вселена е създадена като предметно
учение
.
23.
Две врати за освобождение
,
ООК
, София, 3.12.1941г.,
“ Учителят казва: „Много способен
ученик
!
“ Нека сега носят това
учение
: сега е без покаяние!
В новото
учение
всеки трябва да служи на другите.
Учените
хора не знаят какво е квант.
24.
Мнозина звани
,
НБ
, София, 7.12.1941г.,
Двама души може да са
учени
, но не живеят добре.
Но в това, което
учените
хора казват, има нещо вярно.
25.
Трите качества на тона
,
УС
, София, 7.12.1941г.,
В ума ѝ седи мисълта, че гръмотевицата може да падне на професора и
ученият
професор ходи от един ъгъл на друг.
26.
Нов живот на пеперуда
,
ООК
, София, 10.12.1941г.,
За да обичаме живота, ние трябва да се радваме на всичко онова, което Бог е създал и дадените работи няма всички да разберем, но всичко съставя предметно
учение
.
Единч овек, за да се съди, трябва да бъде много
учен
.
Няма го учителят в класа,
учениците
дигат шум колкото искат.
Като влезе учителят, ще каже, че тия
ученици
са много мирни.
Той иска най-способният
ученик
да го изкара на изпит.
Седя, гледа ги, гледа ги около 5 минути и най-после казва: „Няма способни
ученици
за изпитване“ и си хвръкна.
Отива в Индия един индуски
ученик
при един виден индуски учител, да му разправи нещо за любовта.
Казва му учителят: „10 дена за всичко може да мислиш, но само за носорога няма да мислиш, няма да го допущаш в ума си.“ Връща се
ученикът
след 10 дена и казва: „За нищо друго не мислех, освен за носорога.
27.
Махар Бену Аба
,
МОК
, София, 12.12.1941г.,
Ученият
човек е наблюдавал мозъка и може да извади каквато иска енергия.
28.
Отвали камъка
,
НБ
, София, 14.12.1941г.,
Христос дето казва: „Ако не се откажете от баща си, от майка си, от всичко, не може да бъдете мои
ученици
“.
Новото в света, което иде, силните ще станат слуги на слабите, слабите ще станат
ученици
на силните.
Като
учен
, ще си дадеш програмата.
Ако създадеш една слънчева вселена, в която хората да се карат, ще видят, че не си от много
учените
хора.
То казва: Дядо, много се радвам, че имах чест да завържа обущата на тебе,
учен
дядо.
От цялата вселена, тук са все екземпляри,
учени
хора.
Значи Господи, да не ме туряш в изкушение, да създавам една вселена, до като стана
учен
.
29.
Умът и сърцето
,
ООК
, София, 17.12.1941г.,
То е пътят на
ученика
.
Казвате: „Не прогресирам, не съм
учен
, слаб съм“.
Всяка круша добре изядена, добре прочетена книгата, ти прилагаш вече това
учение
.
30.
Послушни и непослушни
,
НБ
, София, 21.12.1941г.,
Запример, всички сте все
учени
, философи, свършили сте гимназия, запознати сте с x, y, z.
Представете си, че сте
ученик
в училището, трябва да имате една система на възпитание, че трябва да имате любовно отношение към професорите, към учителите, които ви учат и към всичките ваши съкласници и с тия от цялото училище, вън от класа ви.
С цялото училище трябва да имаш отношение, че всичките да кажат: Ето един благороден
ученик
.
Даже в България има последователи на неговото
учение
.
Мислите ли, че когато една мома се жени за един момък и пита момъкът богат ли е,
учен
ли е, че това е безкористно?
Защо пита дали е богат или
учен
.
И той пита тя богата ли е,
учена
ли е.
Тя казва: Как ти се струва, ти може да обичаш хубаво онези, които те обичат, но жена ти, която ти разтърсва главата, нея да обичаш да видим, как ще приложиш Христовото
учение
.
Брат ми учеше с мене, беше по-голям, но не беше така развит, аз бях по-умен, по-
учен
.
31.
Божии блага
,
ООК
, София, 24.12.1941г.,
Толкоз бяхте
учени
, знаехте ли това?
Като видим някой по-
учен
от нас, мислим, че Бог го е направил
учен
.
Учени
хора сте, но не го знаехте.
Казвате: „Не можем да се движим“ – зима е, ще идете като
ученици
в училището да се учите.
А когато като
ученик
седнеш да учиш, то е зимната любов.
Сега всичките хора са много
учени
.
32.
На прага е
,
НБ
, София, 28.12.1941г.,
Че вие като идете в невидимия свят, един свят на служение и
учене
, там ще те викат да учите, няма както е тука на земята.
Ти
учение
пак трябва да имаш, Любов пак трябва да имаш.
Не бил много от
учените
.
Учение
трябва.
33.
Едно, две, три
,
ООК
, София, 31.12.1941г.,
Казва: „Ако не се занимавах с буболечиците, кракът ми щеше да бъде здрав.“ Ходиш да гониш пеперуди, не една, не две, не три, не 100, но 20–30 000 и минаваш за
учен
човек.
Туй индуското
учение
за кармата не е нищо друго, освен да ядеш кисело зеле след 400–500 години.
Към всичките
ученици
на общо основание безразборно сте се отнасяли.
Първите български учители към ленивите
ученици
са прилагали фа̀лагата.
После намерили, че не е практично, защото трябвало двама
ученици
да дигнат краката на този, когото ще бият, и тогава учителят бие.
“ Счели са го това за непрактично и тогава са туряли
ученика
на гърба и учителят ще го бие по задницата.
Тогава дошъл методът
ученикът
да си подаде ръката и учителят с дрянова пръчка удря по дясната и по лявата ръка.
34.
Който изпълнява Волята Божия
,
НБ
, София, 4.1.1942г.,
Изисква се
учение
сега.
Светът е едно предметно
учение
.
То е
учение
на хората, ти още нищо не си научил.
Та казвам, сега се изискват отлични
ученици
да учат, много добре да учат.
Я виж един математик, сухите тия работи като започне да пише тия
ученици
, всички се вдават да слушат.
Първото
учение
, което майката дала на детето, 9 месеца в утробата на майката нищо не помни.
Ние, съвременните хора, сме станали много
учени
, критически гледаме.
Но, ако сме много умни, как най-умните хора, най-
учените
хора се бият?
Казвам: Изисква се хората на новото
учение
да бъдат тихи и спокойни.
Не е
учена
мухата, но знае какво да прави.
Казва: Чакай да ида при
учения
човек, той какво ще ми каже.
Та новото
учение
в света, наричам, Любовта, която иде в света да ни освободи от онова робство, на света.
35.
С малкото
,
УС
, София, 4.1.1942г.,
Тя е била
ученичка
на Паганини.
36.
Добри певци
,
ООК
, София, 7.1.1942г.,
Новото
учение
поддържат котките.
Когато Христос вървеше с двамата
ученици
след възкресението, той се престори, като че иска да си замине.
Единият талант, то е
учението
за Бога, което хората пренебрегват.
В новото
учение
на какво мязат хората?
Ако вие в новото
учение
не можете на минутата да приемете една вдишка и една издишка, няма ново
учение
.
В новото
учение
, ако не може да владееш ума си, в новото
учение
, ако не може да владееш сърцето си в даден случай, какво е това ново
учение
?
Казвате: „Новото
учение
на любовта“.
Новото
учение
трябва да внесе изобилен живот, да разшири човека.
37.
Единствената врата
,
УС
, София, 11.1.1942г.,
Учителят, който допусне Господ да се намеси в неговия живот,
учениците
му ще го обичат.
Ще се радвате, че имате приятели, че имате синове, дъщери,
ученици
, всичко, каквото искате да имате.
В България, когато започна
обучението
, най-първо
учениците
, които бяха лениви, биеха във фаланга.
Имало две дървета, ще турят краката на
ученика
във фалангата; като го положат на земята, други двама
ученика
ще дигнат краката и учителят с тоягата бие.
И действително тия
ученици
са станали
учени
.
Намериха, че това не е практично, да се сваля
ученикът
, да тури краката във фалангата, да дигнат краката други
ученици
и учителят да бие.
Един от
учениците
ще вземе виновния
ученик
за ръцете и краката и ще го тури на гърба си, учителят ще го бие по задницата.
Третото положение: започнаха
учениците
да ги турят на колене долу на земята, някой път туряха мамулени зърна под коленете.
Учителят казва: „Дай си ръката.“
Ученикът
даде си ръката.
Не ни трябва неговото
учение
.
Някой път вие мислите, че като не вярвате, минавате за много
учени
хора.
Като го излъжат два–три пъти, престава да вярва, става
учено
.
Учителят учи
учениците
, който не знае, плеска му по една плесница, натупа го, казва: „Такава е волята Божия.“ Дали е такава волята Божия, то е въпрос.
Всеки, който увеличава болката на човека постоянно, той не е от
учените
.
38.
Словото бе Бог
,
НБ
, София, 11.1.1942г.,
Аз говоря за новото на способните
ученици
, които разбират.
Моята
ученост
няма да зависи от тялото, но тялото ще зависи от моята
ученост
.
Едно време нашите
учени
искаха да докажат, че тя е център, поддържаха
учението
, че земята е център на вселената.
Проповядват едно
учение
без да са учили, да идат на небето, да ги турят при Христа на едно място, да се радват.
Туй е новото
учение
, което трябва да се внесе в света.
Искаме да забогатеем, искаме да станем
учени
, че да се спасим.
39.
За добро е
,
ООК
, София, 14.1.1942г.,
Не се изисква при един
учен
човек да туриш друг
учен
човек, но ще туриш друг, с отрицателна сила.
Може да туриш друг
учен
човек при него и да му е неприятно.
Учените
хора проучават –, не ги констатират само.
Като дойдоха двамата
ученици
при Христа, искаха големи работи.
Сега, какво е новото
учение
?
40.
Нищо и нещо
,
МОК
, София, 16.1.1942г.,
Учените
хора майстори станаха, дават на змиите да хапят и с тази отрова, която те изхвърлят, те я употребяват за лекуване.
Да допуснем, че сте
ученик
и са ви писали три.
А ако сме двама
ученици
и на мене ми пишат шест, аз ще предпочета три, защото ще свърша повече работа с трите, отколкото с шест.
Слабите
ученици
ги е страх от единицата, но единицата турена на колелата става ос, а туй колело даде прогрес в света.
Мислите ли, че ако имате чувството на музика, на неспособният
ученик
и шест да му турите нищо не е добил.
Благодарение на немирните, на тези
ученици
на които учителите туриха нула, се образува колелото.
На този
ученик
туриха нула, но ние благодарим, понеже на неговата нула се образува колелото, което постоянно се движи, земята постоянно се върти около себе си, около слънцето.
Светът страда от неспособните
ученици
, които имат шесторки, светът прогресира от способните
ученици
, които имат нула, единици, двойки.
Благодарение на това производство как ги наричате неспособните
ученици
, те произвеждат перата, с които пишете.
Благодарение на тези, неспособните
ученици
имаме очилата.
Учениците
на единицата създадоха устата, езика – по-икономично е.
Та сега аз насърчавам слабите
ученици
.
41.
Да се не смущава сърцето ви
,
НБ
, София, 18.1.1942г.,
Сега ще кажете: Стани
учен
.
С
учение
се не оправят работите.
След време, понеже, знаел няколко езика, варненският валия търсил
учен
човек, българин, намерил този човек, който става секретар на валията.
– Ако един учител не преподава знанието, което има на
учениците
, ще има ли цена?
42.
Дрехата на Любовта, на Мъдроста и на Истината
,
УС
, София, 18.1.1942г.,
Господ ти казва: „Виж се, и ти си като него.“ Прати Господ при тебе някой богат човек, Той ти казва: „Искам богат да бъдеш като него.“ Прати
учен
човек, казва: „Искам да бъдеш
учен
като него.“ Прати добър човек, казва: „Искам и ти да бъдеш добър като него.“ Прати някой беден човек, казва Господ: „Искам сиромах да станеш.“ Прати невежия: „Искам да не философстваш, да не мъдруваш.
Бъди смирен като този човек.“ Всичките хора са предметно
учение
за нас.
“
Учените
работи са за
учените
.
Аз вярвам в Бога и при знание, и при невежество, еднакво, ти вярваш в Бога само когато си
учен
, правиш различие.
Защото един
учен
човек, като дойде при тебе, сегашните
учени
хора ни най-малко няма да помогнат.
Тя като отиде при дървото, дойде черният адепт, казва: „Добър ден.“ Понеже беше доста
учена
Ева, казва: „Какво правите?
Вие не сте от
учените
хора.
Сега вие хората на новото
учение
декларирайте.
Той бил в Габровската гимназия
ученик
и не си знаел веднъж урока.
Онзи, със скъсаните дрехи, като се върна от своето странстване
учен
човек да стане, да свърши университет, пасе свинете, че не му даваха за
учението
и рожкове да яде, че се върна при баща си.
43.
Сто двадесет и три
,
МОК
, София, 23.1.1942г.,
Да допуснем, че вие сте способен
ученик
, учили сте хубаво, но някой професор или директора на училището има зъб на вас и настрои всичките учители против вас и скъсат ви.
Добрината то е
учение
.
Представете си един
ученик
болен, има коремоболие или гърдоболие, няма да го интересува никаква лекция.
44.
Единственият път
,
УС
, София, 25.1.1942г.,
Циганите са
ученици
, които не са издържали изпита, не са могли да останат
ученици
.
То е практически новото
учение
, което сега иде, което трябва да даде нова насока на всяка една душа.
45.
Не съдете, но садете
,
НБ
, София, 25.1.1942г.,
Да ви е приятно, когато учителите обичат
учениците
.
Да ви е приятно, когато
учениците
обичат учителите.
Сега вземете в съвременната музика, някой
ученик
е музикален, но времето е слабо развито.
Той не разбира, музикален е, но времето не е развито в
ученика
, не знае на всеки тон, колко време да даде, продължава изобщо повече.
Майката на двама от
учениците
на Христа казва: Имам двама синове много способни, направи, че единият да седне отдясно Ти, другият от ляво в Твоето царство, ще можеш да управляваш много добре.
–
Учените
хора обясняват, че червените лъчи се дължат на няколко милиона трептения.
– Преди години в Америка имаше цяло едно течение, всички благородни американци водеха едни такива малки
кученца
като овца, добре изчистени, с верижка, тръгнала като нашите мечкари, ще го вземе с верижката, целия ден като малкото детенце.
То не е увлечение, но предметно
учение
.
Казва ѝ: Така ще възлюбиш Господа както това
кученце
.
Като отива вижда милионера със своето
кученце
, само двамата били публика.
Върви до едно време, после напусне Божествената Любов, дойде ангелската, казва:
Ученичка
ще бъда.
46.
Здравословното състояние
,
ООК
, София, 28.1.1942г.,
Учениците
от отделенията казват: „Кога ще свърша отделенията?
“
Учениците
от прогимназията казват: „Кога ще свърша прогимназията?
“
Учениците
от гимназията казват: „Кога ще свърша гимназията?
“
Учениците
от университета мислят да си уредят работите.
Хубаво е да свърши човек, [но] не трябва да има статическо положение, да мисли, че не му трябва вече
учение
.
Много студ трябва да мине, за да дойде любовта, по твоето
учение
, да може да я оценяват.“
Искате да станете
учени
хора – с
учените
хора се свържете, които имат любов към науката.
47.
Силна вяра, силна надежда и всесилна любов
,
МОК
, София, 30.1.1942г.,
Защо живее
ученикът
?
Той мисли, че е много
учен
човек.
Ученият
ще каже: „Така направил Господ“, но ще каже как обикаля земята, в кой месец кога се движи.
48.
Дигни одъра си!
,
НБ
, София, 1.2.1942г.,
Като дойде при един
учен
човек, ще тури хобота си да види кръвта му каква е, да я изследва, според най-новите научни изследвания.
Казва: Заслужава от такъв
учен
човек да се храня.
Не че прави научни изследвания, нито го интересува този
учен
човек, този професор.
– Буквално не е вярно, но
учението
, което проповядва, не противи се злому,
учението
, което искаше да проповядва и което Ганди днес прилага, той не може да го роди.
Туй
учение
не можа да се приложи, хората не са готови да го приемат.
То е новото
учение
.
Напусни болницата и иди да проповядваш новото
учение
.
Ако е
учен
човек, той ще критикува, че Господ не го е ударил.
То е новото
учение
.
49.
Не пренебрегвайте благата
,
ООК
, София, 4.2.1942г.,
Сократ е казал на един от своите
ученици
: „Гордостта ти се вижда и през съдраните ти гащи.“ Някой се гледа смирен, но той с туй смирение иска да обърне внимание.
Кой се е върнал от оня свят, който е
научен
?
То е предметно
учение
.
50.
Организиране
,
МОК
, София, 6.2.1942г.,
Ученият
като
учен
не отстъпва, като изгуби паметта, отстъпва.
Допуснете, че вие сте
ученик
, учите добре, но постоянно ви турят 3.
Човек, който е
учен
музикант, тия работи сами по себе си идат.
51.
И пак пишеше
,
НБ
, София, 8.2.1942г.,
Хиляди години учеха и слонът беше
учен
професор, с всичките дипломи.
Знаеш каква красота има в
учението
?
– Не са глупави, но специалисти са
учени
.
Растенията са предметно
учение
за нас.
Животните са предметно
учение
за нас.
Ние, хората, сме предметно
учение
за ангелите.
Тази борба, която съществува вътре във вас, тя е предметно
учение
.
Учениците
знаят защо са влезли в училището, цигуларите знаят, защо свирят, готвачът знае, защо готви, орачът знае защо оре.
Той го създал за нас, то е предметно
учение
.
Той постави Адама и Ева в рая, като проповедници на Новото
учение
и там те не устояха.
52.
Музика и организиране
,
ООК
, София, 11.2.1942г.,
Само на много
учени
хора се говори, на простите какво ще говорим?
На много
учените
се говори, те разбират.
53.
Гордост и смирение
,
МОК
, София, 13.2.1942г.,
Смиреният човек е по-
учен
, той се качва нагоре, неговият хоризонт става по-широк и по-широк.
Смиреният мисли, че е невежа, пък той е
учен
, мисли, че е ограничен, пък неговият кръг става по-широк.
Ученият
човек разбира свойствата на гордостта.
Всеки предмет, който изучаваш, ако ти е
скучен
, не може да имаш прогрес.
54.
Съживява
,
НБ
, София, 15.2.1942г.,
Казвам: Новото
учение
седи в това, да станем всички проводници на Божиите блага, да минава през всинца нас и във всеки едного от нас, да остане онова, което е потребно за нас, защото животът е създаден за нас.
Желая всички да бъдете
учени
в Любовта,
учени
в обичта.
Някой
ученик
като свири неправилно, това го дразни, той маха ръка, излезе из къщи.
Четири години ще мълчиш, като
ученик
да не говориш, ще слушаш без да говориш.
Само да се поусмихне, като издържиш изпита, тогава те вземат като
ученик
в училището.
Професорът никога не може да обиди един даровит
ученик
.
Даже в религиозните хора, духовните хора, често настава една криза и в
учените
хора настава криза.
Аз съм срещал бедни хора, по-хубави от тия
научените
на гениалните.
55.
Характерът и тялото
,
УС
, София, 15.2.1942г.,
Та казвам, в новото
учение
трябва да снемем мечите кожи, вълчите кожи, лисичите кожи – всичките непотребни работи, които имаме, да ги снемем.
56.
Човешката душа
,
НБ
, София, 22.2.1942г.,
Много
учени
хора пишат как го е повърнал.
– Ние, съвременният свят,
учените
хора, разглеждат светлината се движи.
57.
Нови насоки
,
ООК
, София, 25.2.1942г.,
Учените
хора предполагат, че има 6 000 градуса температура в границите на Слънцето.
58.
Кесаревото кесарю, Божието Богу
,
НБ
, София, 1.3.1942г.,
Аз проповядвам само едно
учение
.
– Употребяват го много
учени
, той е зает.
Тия
учени
хора поддържат, че в една двамилиметрова главичка на една карфичка, има толкоз атома, че ако речем да ги броим, ще вземе много години да ги преброим.
Тия
учени
казват, че за да се преброят тези атоми в диаметровата главичка се изискват 250 хиляди години, ако във всяка секунда отделяме по един милиард.
Той проповядва Новото
учение
.
Учен
, който учи без Любов, няма бъдеще.
– Ако вземете един
ученик
, в кое и да е училище, който се занимава присърце с предмета на един учител, или по естествените науки, или по математика, или по химия, по който и да е предмет, учителят е крайно разположен към този
ученик
.
Има връзка между ума на учителя и
ученика
.
Някой никак не разбира предмета, който учителят преподава, като погледне
ученикът
никак не го харесва.
Ако са в умствения свят, учителят, който преподава, ще предаде светлина на
учениците
и
учениците
, които възприемат, ще предадат топлина на учителя.
В древността отишъл един
ученик
при един учител да се учи на тайните.
Сега аз не съм за онова
учение
, което казва: Господ ще промисли.
Но
учение
трябва.
59.
Живот и пеене
,
ООК
, София, 4.3.1942г.,
Говорът ни да бъде
звучен
, музикален.
60.
Динамични движения
,
МОК
, София, 6.3.1942г.,
То е доста
учено
дете.
Знаеш, колко пъти са пострадали
ученици
или войници, които пушат, пък е забранено.
Или
ученикът
скрие цигарата, като че всичко е наред.
Не само вие, но и
учените
хора не правят такива изследвания.
61.
Живот, път, истина
,
НБ
, София, 8.3.1942г.,
Навсякъде новото
учение
така трябва да се приложи.
Когато хвали някого, той е
учен
човек, всичко знае, много знае.
Животът има смисъл в
учението
.
62.
Най-лесното
,
УС
, София, 8.3.1942г.,
Той нея милва, пък нас хич.“ Казвам: „Изостанала назад, снизходителен съм.“ Казвам: „Внимавай да живееш добре, да напуснеш тази форма.“ Казва: „Тия
ученици
са успели много.
63.
Добра мисъл, добро чувство и здраве
,
ООК
, София, 11.3.1942г.,
“ Когато онези двамата души,
ученици
на Христа, пътуваха и Христос се присъедини към тях, казва: „Защо сте така замислени?
64.
Инертност и движение
,
МОК
, София, 13.3.1942г.,
Съвременните хора са толкоз
учени
, колкото онзи турчин, който дошъл между българите и им казал: „Слушайте, на турски ще говорите, на български няма да говорите, защото разбирам български.
– Ще стане
учен
.
65.
Музика в живота
,
ООК
, София, 18.3.1942г.,
Че тъй, както
учените
хора обясняват кашлицата.
Учениците
, които тупат, музикално не знаят да тупат и всичката погрешка седи в немузикалните удари.
Не блъскане, но
учение
трябва.
66.
Припомняне
,
МОК
, София, 20.3.1942г.,
Ти туриш на
ученика
4, поставиш го в зимата.
Сега, когато един учител тури единица на един
ученик
, аз как го тълкувам.
Да допуснем, че за бъдеще, когато
учениците
учат, учителите няма да им турят бележки.
Помнете: На даровития
ученик
ще му дадат една цигулка, първокласна, той ще я употреби.
67.
Великият път
,
УС
, София, 22.3.1942г.,
Възрастните хора,
учените
хора, употребяват белите лъжи.
Туй, което носи знание, то е
учение
.
Туй, което не носи знание, то не е
учение
.
Казва: „Синко,
учен
човек си, да имах яйца, бих ти сготвила, нямам нищо друго, само боб“.
Погледнах в очите ѝ, виждам, че ако е млада мома, много може да направи; ако е
учен
човек, може много да направи; ако е светия, може много да направи.
Да кажем, ти си
ученик
, турят ти 3, искат да ти кажат: „Плодовете на твоя живот използвай ги хубаво“.
68.
Пристъпиха при Исуса
,
НБ
, София, 22.3.1942г.,
Казвам: Чакай туй
учение
да го опитам, говорил ли е Христос право или не.
Учението
ще го приложа на опит.
Казваше ми: Постъпих съобразно Христовото
учение
и ми тръгна напред, направих си къща, заживях без вълнения.
Казва: Христовото
учение
.
Сега някой ще възрази, ще каже:
Учението
Христово не е модерно, не е социално, но е много мистично, отвлечено.
Учените
хора имат много добри желания и са постигнали много добри наблюдения.
Учените
хора започват от правдата, религиозните хора започват от Бога.
69.
Видове женитби
,
УС
, София, 29.3.1942г.,
Този цар, за когото ви четох, който дал угощението, казва: „Повикайте тия, които са по пътищата.“ Вие не сте от избраните, избраните не отидоха; патриарси не сте, владици не сте, свещеници не сте, професори не сте,
учени
доктори не сте, знаменити певци не сте, знаменити певици не сте, генерали не сте.
Учение
трябва.
Значи услуга прави на мене, но се приобщила към
учението
, че този простия брат, и него изпраща: тъй както ходи Учителят, така ходя и аз.
Казвам, малко са петнайсет лева, ще кажат: „Играхме им толкова
ученици
и учителят за петнайсет лева“, става ли?
Учени
хора има, които не вярват, че са толкоз големи, мислят, че са запалени свещи.
Доста трудна книга е.“ Много
учена
книга е.
Казвате: „Като дойде Господ.“ Като дойде Господ, Той е любовта, всички хора ще бъдат
научени
от Господа.
В света най-мъчно се оправят
учените
хора.
Няма по-мъчна работа да поправиш един
учен
човек.
70.
Да изповядваме!
,
НБ
, София, 29.3.1942г.,
Сега гледам
учените
хора, които поддържат Айнщайновата теория, не можаха да издържат.
Ученик
съм на Любовта.
Ученият
да учи от Любов.
Един ден казва: Ще ви проповядвам Христовото
учение
реално.
Той се зарадвал, че проповядвал
учението
.
Докато проповядваме Христа и всичко седи у нас, ние не сме дошли още до реалното
учение
.
Съвременните
учени
изследвания показват, какви възможности има в човека.
Задава се въпросът, какво човек трябва да изповядва, какво
учение
трябва да изповядваме днес.
Или на
научен
език казано, ще се превърнете на газообразно състояние.
71.
Умни, добри и справедливи
,
МОК
, София, 3.4.1942г.,
Нали има способни
ученици
, разправят и на другите.
Такъв
ученик
е „сол“.
Този,
учения
човек, укъсал се, просяк ли е той?
Някои като слязат от сцената, като снемат просяшките си дрехи ще видите, че не са такива просяци, но че те са много
учени
хора.
Учените
хора казват, че няма известно вещество, липсва веществото, което почернява косъма.
Учените
хора разсъждават другояче.
Той е
учен
човек има добри условия.
72.
Близо и далеч
,
УС
, София, 5.4.1942г.,
Учението
, на което се радваш, е по Бога.
Високите места са
учените
хора.
73.
Бъди верен! / Бъди верна!
,
НБ
, София, 5.4.1942г.,
Казва:
Учен
човек е, звездите снема от горе.
Ако той ми казва нещо, което не става, той не е от много от
учените
.
Ще се пробва вашето търпение, ще се пробва вашия ум, ще се пробва вашата добродетел, ще се пробва вашата
ученост
, ще се пробва вашето знание, ще се пробва вашето изкуство.
Вие ще кажете за Йон, че беше любимият
ученик
.
Казвам: Йон дойде да бъде един от любимите
ученици
на Господа.
За пример, как определят
учените
хора с каква бързина се движи светлината?
Запример как определят
учените
хора с каква бързина се движи светлината или как определят на какво разстояние са от земята далечните слънца?
(втори вариант)
Ако той ми казва нещо, което не става, той не е от много
учените
.
(втори вариант)
Учен
е този, който, каквото каже, става.
(втори вариант)
Казва: „
Учен
човек е, звездите снема отгоре.“ Щом дойде дотам, трезвен е вече, разсъждава.
(втори вариант)
Когато
учениците
на Христа казваха на Тома, че са видели своя учител, Тома, наречен Близнак, каза, че докато не бръкне с пръст в раните на Христа, няма да повярва в това.
(втори вариант)
Ще се пробва вашето търпение, ще се пробва вашият ум, ще се пробва вашата добродетел, вашата
ученост
, вашето знание, вашето изкуство.
(втори вариант)
74.
Люби, обичай
,
ООК
, София, 8.4.1942г.,
За
ученика
, който учи, баща му, майка му се интересуват как учи в училището, музикантът как свири, художникът как рисува, шивачът как шие.
Та, цялата Земя е предметно
обучение
.
Искате да бъдете
учени
, да бъдете добродетелни.
На някои дават крилца, да се подигнат, да станат
учени
.
75.
Разумни, справедливи и добри
,
МОК
, София, 10.4.1942г.,
Вие искайте да бъдете
учени
.
Нещастие е човек да бъде много
учен
.
Онези, които са изкарали модата са много
учени
хора, те са мислили постоянно, менят модата.
Туй е турено в
учението
на Евангелието, дето казва Христос: „Всяка лозена пръчка, която дава плод се обрязва, а онези които не дават, отрязват се и се изхвърлят навън“.
Съвременните
учени
хора все още нямат реална представа какво значи растене.
В древността има един разказ, дето един от великите учители в древността пратил своя
ученик
да изследва.
Ученикът
като го изпратили на работа мърморел: „Мен ли намериха да изпратят, други имаше по-способни“.
76.
Децата и Царството Божие
,
НБ
, София, 12.4.1942г.,
Една гениална мисъл ще те накара да станеш
учен
човек.
77.
Трите положения
,
УС
, София, 12.4.1942г.,
Ако вие не знаете къде се намира Българската народна банка, питате къде е банката, мислите ли, че сте
учен
човек?
Ако вие не знаете къде е вратата на Божествената банка, мислите ли, че вие сте
учен
човек?
Някоя вечер сте били пътник, като
учен
човек сте ходили в кръчмата да правите научни изследвания и цамбурнете се в локвата с всичките бележки.
Ученият
човек, той е прибързал, той е бил много тщеславен.
Всякога, когато правим погрешки, правим ги, понеже, като този
учен
човек, пътуваме вечерно време.
78.
Великата възможност
,
ООК
, София, 15.4.1942г.,
Ученикът
казва на Учителя: „Благодаря Ви.“ Каквото той му казал, го поправил.
Казва: „Каквото ми каза, всичко туй поправих.“ Учителят казва: „Сега може да бъдеш
ученик
.“
79.
Основна идея
,
МОК
, София, 17.4.1942г.,
Учен
да бъдеш, то е празна работа; да бъдеш добър, то е празна работа.
Сега вие искате да бъдете
учени
, без да работите.
Ти не можеш да бъдеш
учен
човек, ако любовта не те е подбудила.
Ти не можеш да бъдеш
учен
човек, ако мъдростта в тебе не е внесла светлина.
Ти не може да бъдеш
учен
човек, ако истината в тебе не е внесла свобода.
Та казвам: Всички ние искаме да бъдем
учени
без любов, да бъдем
учени
без мъдрост.
Когато невежият е недоволен, разбирам, но когато
ученият
е недоволен?
Искаш да учиш, но
учението
може да ти стане спънка.
За да бъде обичан един
ученик
в музикалната академия от какво зависи?
Три степени има: Може да е един гениален
ученик
, може да е един талантлив
ученик
и може да (е) един обикновен
ученик
.
После казва: „Талантлив
ученик
или обикновен
ученик
.“ Сега ако обикновените се сърдят на талантливите и ако талантливите се сърдят на гениалните, какво ще добият?
Ти се сърдиш, че си обикновен
ученик
, не си талантлив.
Каква е целта на гениалния
ученик
?
Първото нещо – гениалният
ученик
трябва да намери учителя си по музика.
Гениалният
ученик
само при учителя си може да се прояви.
80.
Най-малката и най-голямата любов
,
УС
, София, 19.4.1942г.,
Преподаваш урок, мисълта не идва,
учениците
чакат, компрометираш се.
Какъвто е учителят, такива са и
учениците
.
Не искам да ви обезсърчавам, казвам: „След двеста години ще бъдете талантлив
ученик
.“
Ученици
, които обичат учителя си, много добре учат.
81.
Настана денят
,
НБ
, София, 19.4.1942г.,
Месечината не е както
учените
хора, казват.
Малко
учени
хора има на месечината.
Учените
хора намират тази вътрешна връзка.
Глупавите и
неучените
с Любовта поумняват и деца стават.
Казва: Той е
учен
човек, той всичко знае.
– Без
учение
вие не можете да се подмладите.
То е един
научен
факт, който трябва да го проверите.
Учените
хора казват, че няма бръмбарчета.
Учениците
в една колегия в Америка събрали разни части от бръмбари, крилца, крачка и от 20, 30 бръмбарчета направили един бръмбар много майсторски, показват го на учителя по зоология и ботаника.
Стар, значи да бъда
учен
.
Не съм
учен
.
Един
учен
човек внася друга.
Аз говоря на вас, понеже, сте
ученици
, трябва да се учи защо е грехът.
82.
С любов
,
ООК
, София, 22.4.1942г.,
Дошъл някой
ученик
в училището сприхав, кара се с учителя си.
Иска
ученикът
да се бори с професора.
Та, казвам: Ако аз съм на мястото на
ученика
, като отива
ученикът
при професора, да се извини.
Че преди съвременните
учени
хора да кажат колко калории има в храната, воловете като вземат храната, знаеха колко калории вземат.
Пък ако скромно ядеш,
учен
ще станеш.
Учените
хора са намерили къде е центърът на краденето.
Учените
хора считат като [че] пространството представя една празнота между един свят и друг.
Аз само веднъж съм дал един опит на
учениците
от специалния клас: една седмица да си изкарат прехраната.
83.
Неразбраните неща
,
НБ
, София, 26.4.1942г.,
Един
ученик
в древността в една окултна школа се разгневил на своя учител, че отишъл една вечер му занесъл три мраморни камъчета пред вратата, затворил вратата да не може да излиза.
Прославил се
ученикът
.
Учителят казва: Това е един от моите
ученици
, виж колко обича Учителя.
Много пъти от
бучението
на вятъра съм се научил как да пея.
Който не разбира музиката, е
бучение
.
Всичко невярно взема, а минава за музикант, за
учен
, че как ще учи другите.
Според християнското
учение
, не трябва да имаш нито пет пари в джоба си, кой те е обърнал?
Според
учението
на Христа ще имаш една златна монета в десния си джоб.
И тя била една от най-добрите
ученички
, не ходила да се любува, но изучава музиката.
Една нейна
съученичка
започнала да ѝ завижда, завист се явява.
Сегашните
учени
, както обясняват, то е тяхна работа.
Горко на учителя, който използува
учениците
си.
Горко на
учениците
, които използуват учителя си.
84.
Радости и страдания
,
УС
, София, 26.4.1942г.,
Като Го разпънаха на кръста, казва: „Прости“, съобразно с
учението
Си.
Мнозина сега говорят Христовото
учение
, като дойде, не го издържат.
От много
учение
, като се изправи при дървото за познание доброто и злото, казва ѝ: „Ако хапнеш от това дърво, като Бога ще станеш.“ Не ви трябва
учение
механическо.
Такива неща няма, за да станеш
учен
, за да станеш добър.
85.
Светлина, топлина и сила
,
ООК
, София, 29.4.1942г.,
Всички задачи знае ли
ученикът
?
Господ ме надарил, за тия дарби няма достатъчно светлина, няма достатъчно топлина и сила, нищо не може да се развие.“ Имаш отрицателно отношение, считаш този е
учен
, този е невежа.
Дърветата са толкоз
учени
, те са по-
учени
от нашите химици.
Много
учени
са.
На всички се преподава
учението
.
Та, казвам: Онези от вас, които искате да бъдете от тия
ученици
, давам ви една задача сега.
Отива един индуски
ученик
при един от адептите да му предава знание.
Адептът му казва само така: „Цяла седмица ще мислиш за всички други работи в света, за целия свят може да мислиш, само за едно нещо няма да мислиш – за носорога, за него няма да мислиш.“ Казва му: „Това може да го направиш, само за една седмица.“ Връща се
ученикът
след една седмица и казва: „За всичко не мислих, но през цялата седмица само за носорога мислих.“ През цялата седмица мислил за носорога.
Дърветата са първите, които учеха
учението
за собственост.
Това е новото
учение
.
Има много неща за
учене
.
86.
Животът за любовта
,
УС
, София, 3.5.1942г.,
Туй, което ви казвам, то не е
учение
за света.
То е едно
учение
, което едва за себе си може да го приложите, за вашия ум и за вашето сърце.
Намерете един по-невежа човек от вас, че го възпитайте – ще опитате вашето
учение
, какъв човек ще стане.
Щом работиш, значи ти си свършил
учението
на мъчението и
учението
на труда, работата иде, и вече си гражданин на Царството Божие.
Трудът е
учение
в самото училище.
За две неща е предметно
учение
.
Коскоджа
учен
човек е, касиер някъде: като прави сметките, каквото вземе, тъй го нарежда да е в ред, но даде половината на другите, а другата половина в неговия джоб влиза.
Какъв отговор ще даде този,
ученият
, човек?
Материализмът, това е крайността на християнското
учение
, че Господ ще оправи света.
87.
Иде в света
,
НБ
, София, 3.5.1942г.,
Той ще се превърне на една тънка хартия, или другояче казано, на
научен
език, ще се превърне в газообразно състояние.
Учените
хора искат да обяснят хубаво, но тъй както обясняват, наполовина е вярно.
Учените
изчисляват толкоз водород, толкоз азот и т. н.
Аз не проповядвам едно
учение
да умирате, но да се подмладявате.
88.
Три картини
,
ООК
, София, 6.5.1942г.,
Той възкръсна и се яви на
учениците
.
В човешкия свят да се запозная с предметното
учение
.
Човешкият свят е предметно
учение
.
(фиг. 32.1) За един
учен
човек първият ъгъл има една мисъл, вторият – друга, третият – друга.
В системата на Питагора, когато ще приемат един
ученик
, поставят го на подигравките на другите
ученици
.
Някои от вас искат да бъдат
учени
, философи.
То е предметно
учение
.
Баща ти, майка ти, е предметно
учение
, братът ти е предметно
учение
.
89.
Единицата
,
МОК
, София, 8.5.1942г.,
Тъй се преподава
учението
.
Че това е
учението
, което се преподава на земята.
И
учен
човек да е, малка работа свършил, но ще преувеличи.
90.
Без сол
,
УС
, София, 10.5.1942г.,
Представете си: една жена се оженила, първата година мъжът ѝ направил
памучена
рокля, втората година – вълнена, третата година – копринена.
Питам сега: ако жената носи
памучена
рокля, какво ще добие; ако носи вълнена, какво ще добие и ако носи копринена, какво ще добие?
91.
Врата на Любовта
,
НБ
, София, 10.5.1942г.,
Казва: Богат ще станеш,
учен
ставаш.
Като станеш
учен
, ще бъдеш ли свободен?
120 години като минат, този големият герой,
ученият
човек остарява, и не може да се движи, трябва му трети крак, един бастун.
Ние проповядваме едно
учение
, че като умрем, ще идем в оня свят, като че е далече някъде, пък той е тука.
Господ искаше да го направи
учен
човек, да добие живота извън света, изведе го из райската граница, че прекара всичките животни и му каза, ако живееш добре, всичките животни ще ги дам на твое разположение.
Според Христовото
учение
: Не противи се злому, не я бутай.
Не е християнско туй
учение
.
Ти искаш да станеш
учен
човек, за да те уважават хората.
Дойде някой
учен
човек.
Дойде един гениален човек, който им изпрати Господ от небето, под името Исус, хукнаха да го гонят еврейските
учени
патриарси.
Той ще ни опропасти със своето
учение
.
Учен
ли е или не.
Защото не приеха
учението
на Любовта.
Той е
учен
.
Питам: Дали ние сме много
учени
хора.
92.
Примирете се със себе си
,
ООК
, София, 13.5.1942г.,
Щом
ученикът
не е способен, учителят разправя веднъж, дваж, триж и той веднага ще му кресне, като му каже един, два, три [пъти] и той не разбира, ще каже: „Ти не си за музикант.“ Мнозина от вас ще кажете: „Защо ни е на нас музиката?
За в бъдеще, в школата, по този начин, по който вървите, трябва да има закон: като излезете из училището, лекциите не се предават тук, но ще има мотики и лопати, предметно
учение
е.
Учените
и религиозните толкоз са
учени
.
Предметно
учение
е.
93.
Гладуват и жадуват
,
НБ
, София, 17.5.1942г.,
Учениците
нямат доверие в учителя си.
Учителят няма доверие в
учениците
.
Ако ви държа 8 часа или 4 часа да седите, предметно
учение
е.
На повърхността на слънцето
учените
казват има 10 хиляди градуса.
Един
учен
човек каже някои неща, някои неща са верни, някои не са.
Туй е новото
учение
, да влезе в нашата кръв неговата кръв, и нашата кръв да стане еднакво чиста, или нашият ум да стане подобен на Христовия ум.
Той е
учен
човек, користолюбие има.
94.
Новото в света
,
УС
, София, 17.5.1942г.,
Така е писано от древността, от дълго време е писано, че трябва да има много
учени
охлюви, но нито един досега не се е върнал.
Учените
хора казват, че като се заровим в земята, ще израстем и свети ще бъдем.
Но те са много
учени
?
Или казано на
научен
език, ако ти си човек от света, главата ще бъде кръгла; ако си духовен, главата ще бъде елипсовидна.
После, не само това, но
учените
хора казват, че скъпоценните камъни боледуват, имат болести, после оздравяват.
Или
ученият
човек прави изследвания, иска да ни покаже какво нещо е петдесет милиона градуса топлина, казва: „Ако имаме една тънка игла и ако тази игла не се топи, ако прекараме от тази енергия през тази игла, този бод ще стопли едно пространство от хиляда и петстотин километра моментално.“ Значи икономически ние имаме тези закони: трябваше ни една тънка игла, за да пусне ток и да отоплим хиляда и петстотин километра, и жилищата ще ги сгорещим хубаво.
Представете си, че вие вярвате, че професорите на Софийския университет са отлични
учени
хора, като че ли няма други в света.
Какво ви ползва тяхната
ученост
или материалът, който се преподава в университета, какво ви ползва, ако не го изучавате?
Трябваше работа,
учение
, трябваше голямо
учение
.
Ако си
учен
човек, ще имаш малка свещица, ще осветиш стаята.
95.
Състояние и разположение
,
ООК
, София, 20.5.1942г.,
Та, ви казвам: Пътя, по който искате да влезете,
учение
трябва.
Тамън сега сте за
ученици
.
Сега вече сте годни за
учение
.
Ние приличаме на тия,
азбучените
философи.
Той трябва да върви по пътя на
учението
96.
Обикновен, талантлив и гениален
,
МОК
, София, 22.5.1942г.,
“ Човек като стане богат, пише по един начин; като стане
учен
, пише по друг начин.
Когато се учи с радост, то е най-хубавото
учение
.
Ученик
, който работи с радост, е гениален, който работи с труд, е талантлив, който се мъчи, е обикновен.
Обикновеният
ученик
се мъчи и трябва да се мъчи.
Сега във всинца ви има желание като сте били
ученици
, искали сте някой учители към вас да бъдат разположени.
Има някои учители, като погледне
ученика
, има разположение.
Способните
ученици
по това се отличават, че всичките задачи ги разрешават.
Има
ученици
, които като им дадат 10 задачи, разрешават 9, едната остава неразрешена.
Младият е в процес на
учение
.
97.
Виделината свети
,
НБ
, София, 24.5.1942г.,
Тази светлина на
учените
хора показва новото.
“ Аз турям думите на Христа така: Когато Син человечески дойде на земята, ще имат ли хората Любов да възприемат новото Божествено
учение
.
Ако ние не можем да възприемем Божественото
учение
, ще имаме култура както в миналото.
Бият се понеже не приложиха
учението
на Христа.
Ако англичаните проповядват
учение
с мир , ако бяха приложили Христовата Любов, тази добрина щеше да съществува.
Учените
хора са дошли до протона, който е един милиард по-малък от един милиметър.
Като влязат в другия свят, всички са правоверни, проповядват новото
учение
,
учението
на Любовта.
Казвам: В тази война блажени са, които от сега умират в Господа, за да проповядват новото
учение
в света.
Ако вие не сте
учени
, как ще свършите вашата работа?
Учените
хора и те си турят.
И те се представят, че са много
учени
.
Веднъж имах разговор с един
учен
, той ми разправяше за диагнозите на болестта.
98.
Любов, вяра и надежда
,
УС
, София, 24.5.1942г.,
Тук ние казваме:
учен
човек е онзи, който има известна опитност.
Един учител, ако не знае как да възпитава
учениците
, да има един трезв метод на възпитанието.
Искаме някой път хората да се изказват, да проповядваме новото
учение
, да убедим хората.
Не, ползвайте се от стремежа на
учените
хора, не искайте да бъдете като
учените
.
Като се намеря между
учени
хора, какъв трябва да бъда?
Ако те са
учени
, аз трябва да бъда мъдър.
Защото
учението
дава ровкия материал, мъдростта използва този материал.
Казва: „Той е мъдър човек, той е
учен
човек.“
Ученият
човек има материал, събира.
Един
учен
човек, като го питаш колко тежи земята, може да ти каже, изчислявали са, и то е едно число с близо двайсет и четири цифри.
Учени
хора сега има, които изчислявали къде се намира най-гъстата материя.
Ако имаше знание, ако беше
учен
, той щеше да говори.
Ако ти си невежа, радвай се, че си срещнал
учени
хора, от които ще се научиш.
99.
Координиране
,
ООК
, София, 27.5.1942г.,
За пример, често казваме: „Да се подмлади човек.“ Че сега
учените
хора ако вземат от кръвта на един млад човек и я цръкнат на стария, веднага ще се подмлади най-малко с 5 години.
Даже ако искате, вие направете
научен
опит.
100.
Тон и техника
,
МОК
, София, 29.5.1942г.,
В съвременните
учени
хора, когато измерват разстоянието между небесните тела, за единица вземат една светлинна година, т.е.
Обезсърчил се един
ученик
, понеже няма книги да чете.
101.
Служене
,
ООК
, София, 3.6.1942г.,
Учените
хора отиват много далече.
“ Да ви приведа един
научен
факт.
Останали са 2000 години назад с
учението
, което имаха във времето на Христа и сега носят същото
учение
.
Та, казвам: Първото нещо, което трябва да се вложи в новото
учение
, е служение на Бога, не на хората.
Казва: „Извинете, ние сме
учени
хора.
Казвам: Като имаме новото
учение
, все се различава малко температурата.
102.
Всели се между нас
,
НБ
, София, 7.6.1942г.,
Учените
хора твърдят това.
То беше предметно
учение
.
103.
Добрият път
,
УС
, София, 7.6.1942г.,
Той иска или богат да стане, или
учен
да стане, или някоя мома се влюбила в някой момък – иска да го вземе, друг или къща, или говеда иска да купи, или война иска да отвори.
Там, като влезете,
учение
има.
Дойде, види, че
ученикът
не е направил картината, поправи тази картина на
ученика
и тя замяза на нещо.
Иде при друг
ученик
, и на него пак поправи.
Ако
учениците
са оставени сами на себе си, те не могат да се поправят.
Сега мислим да напуснем земята и казваме: „Да става, каквото ще.“ Няма никакво
учение
в това, то не е законът на любовта, нито е законът на Божествената мъдрост, нито е законът на Божествената истина.
Та казвам, новото
учение
в света е да слугуваме на тази, обширната, любов, любовта на безсмъртието; да слугуваме на мъдростта, на знанието, на безсмъртието; да слугуваме на истината, на свободата, на безсмъртието.
Тогава ще мязаш на онзи индуски
ученик
, когото учителят му пратил, казва: „Там има един военен, ще му удариш една плесница; на един брамин и на един адепт.“ Като отишъл при военния и му ударил една плесница, той му ударил две, че
ученикът
се търколил, преобърнал се.
104.
Най-малкото добро
,
ООК
, София, 10.6.1942г.,
Да станеш
ученик
, то е най-малката добродетел.
105.
Разумни и незлобиви
,
НБ
, София, 14.6.1942г.,
И тъй когато се проповядва едно
учение
, и се тълкува дали и право или не, трябва да се види, дали се ръководи от Божествения Дух.
Та
учените
хора без да искат правят престъпление.
Те принесоха много по-голяма полза на човечеството, отколкото много
учени
или философи.
Като влезеш в този порядък, ти няма да искаш да бъдеш богат, няма да искаш да бъдеш много
учен
, да имаш много книги.
В древността един от великите учители изпратил своя
ученик
да мине през една гора, дето никой не могъл да мине.
Ученикът
минал през гората благополучно, върнал се при учителя си и казал: Много добре се отнесоха с мене.
Например, теорията за създаването на света на
учените
и на религиозните хора отговаря ли на абсолютната истина?
106.
Чистотата
,
ООК
, София, 17.6.1942г.,
Сега някои от вас искате да станете много
учени
и тогава да идете да работите за Господа.
Питам: Когато дойде един светия в света, много
учен
ли е?
107.
Възходящият път
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 23.6.1942г.,
Той е най-тежкият товар, който можеш да понесеш; най-тежката работа, която можеш да свършиш; най-трудното
учение
, което можеш да постигнеш; най-големите изненади, които можеш да срещнеш.
108.
Живите числа
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 25.6.1942г.,
Питагор е открил на
учениците
си значението на живите числа само от 1–4, а на вас се откри значението и на числото пет, защото времената са усилни.
Задачата на човека е да учи и да прилага
наученото
, да разбере смисъла на живота и предназначението си като човек.
109.
Новият път
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 27.6.1942г.,
Един учител видял тази пръчка и я взел, с цел да наказва немирните
ученици
.
Като я вдигал и слагал върху гърбовете на непослушните
ученици
, красивата мома останала недоволна от службата, в която била впрегната, и отишла при Бога да се оплаче.
Следователно, докато хората изпълняват служба на дрянови пръчки, да бият с тях непослушните
ученици
, те всякога ще бъдат недоволни от живота си.
Първоначално човек ще бъде дрянова пръчка и ще влезе в ръката на учителя, който възпитава непослушните
ученици
; после ще стане лескова пръчка и ще влезе в ръката на добрия капелмайстор, чрез когото ще се прослави.
Онези
ученици
, които учителят е бил и възпитавал с дрянова пръчка, стават послушни, възпитани и влизат в оркестъра на добрия капелмайстор, който ги дирижира с лескова пръчка.
110.
Дом на блаженството
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 3.7.1942г.,
Нека хапливите мухи станат
ученици
на добрите хора.
Нека хапливите мухи станат
ученици
на живота.
Стани
ученик
на мъдростта.
111.
Неделимото
,
НБ
, София, 5.7.1942г.,
Ние като разглеждаме съвременните
учени
хора, разглеждаме зоологията по много механичен начин, разглеждат ботаниката механично, разглеждат минералогията много механично.
112.
Слаби и силни
,
УС
, София, 5.7.1942г.,
Христос разправя на
учениците
инциденти, казва: „Ще се случат тия работи.“ Може да не са толкоз културни.
На един германски
учен
един американски казва: „Ние, американците, сме пъргави хора, не искаме дълго време да иждивяваме на
учене
.
Голямото знание е за силните, за
учените
.
Ти като си слаб, Аз ще ти слугувам.“ Господ казва: „Ти да си едно дете, което възприема
поучението
, което ти се дава.“ Ти на майка си може да заповядваш, но никога не може я да накараш да живее тъй, както ти искаш; тя може да ти услужи – ако имаш някаква нужда, тя може да ти услужи, но ако искаш да заповядваш как да живее, не можеш.
113.
Линия на Любовта
,
ООК
, София, 8.7.1942г.,
Този, Юпитеровият тип ще разправя, че някога е бил голям търговец, капитал имал, сега изпаднал, загазил; или ще разправя, че бил
учен
човек, или че бил голям цигулар, сега малко закъсал.
Ти искаш да станеш богат човек, ти искаш да станеш
учен
човек.
От чисто ваше практическо гледище да се запознаете с един човек, който е
учен
, или да се запознаете с един човек, който е невежа?
„Махар Бену“ е песента на
ученика
, който най-добре учи и прилага всичко.
Само един
учен
човек може да си даде мнението за друг
учен
.
114.
Ново раждане
,
НБ
, София, 12.7.1942г.,
Учен
човек е онзи, който е роден
учен
, проявява се; онзи, който не е роден, може да е дресиран
учен
, има дресирани хора, има дресирани маймуни, но маймуни са.
Има
учени
плочи, които свирят от Бетовен, от Бах, но само едно парче, повтарят.
Нека хапливите мухи да станат
ученици
на добрите хора в света.
Стани
ученик
на Мъдростта и стани придворник на Истината.
Който мисли добре, е
учен
човек, който не мисли добре, не е
учен
.
Учението
с тапия не се взема.
115.
Трите чаши
,
УС
, София, 12.7.1942г.,
Простряла се, вече е от новото
учение
, казва: „Отказах се от мишките, отказах се от птичките.“ Обича мухи да яде.
Искам да издържа на
учението
си.“
Господарите търсят погрешките в своите слуги, майката търси погрешките в своите деца, учителят търси погрешките в своите
ученици
, писателят търси погрешките в това, което е написал.
Ще ви разправя само за онзи кон, който отхапал на десетина души ушите, как бил
отучен
.
116.
Законът на Любовта
,
ООК
, София, 15.7.1942г.,
Хлъзгава почва е почвата на едно лъжливо
учение
, с което хората се заблуждават.
В любовта всички са
учени
и всички са деца.
Намерил Христа и казват на
учениците
: „Вашият учител няма ли да си плати данъка за храма?
“ Дойде
ученикът
и казва Христос: „В държавата царските синове ли плащат, или слугите на държавата?
Аз искам да ви предам едно
учение
както приблизително аз постъпвам.
117.
Химични елементи
,
МОК
, София, 17.7.1942г.,
Казва: „Много
учен
човек“.
Той е
учен
човек, но
ученият
човек какво подразбира?
118.
Единствената нишка
,
УС
, София, 19.7.1942г.,
Та казвам, новото
учение
е не както е писано в закона, но кое мога да направя в света.
Не завързвай приятелство със злото, защото това е най-тежкият товар, който можеш да понесеш, най-тежката работа, която можеш да свършиш, най-трудното
учение
, което можеш да постигнеш, най-големите изненади, които можеш да срещнеш.
Учението
в училището, онова, което научим, за което трябва да дадем изпит, то е важно.
Писанието казва: „Всички ще бъдат
научени
отвътре.“ Отвътре е, когато любовта започне да говори отвътре, тогава сме на правия път.
Да допуснем сега, че се проповядва едно
учение
, което много мъчно може да се приложи.
119.
Път на доброто – път на Любовта
,
НБ
, София, 19.7.1942г.,
Събира
учениците
и им казва: Аз ще се изповядам.
Мене
учените
хора не можаха да ме убедят за Господа, костената жаба ме убеди, че има Господ.
Защо ще минавате по този път, ако искате да минете, трябва да бъдете много
учен
човек.
Аз ви говоря, като на
ученици
.
Аз ви виждам, че сте способни
ученици
.
120.
Заслужава да прави добро
,
ООК
, София, 22.7.1942г.,
(фиг. 41.4) При възпитанието е необходимо и
учените
, и простите хора да правят криви линии.
В новите веяния, в новото
учение
трябва да стане едно оформяване на нашата глава, да се свържем с Божествените чувства, с Божествените постъпки, да постъпваме тъй, както Бог постъпва, както Той чувствува, както Той мисли.
121.
Правилно дишане
,
МОК
, София, 24.7.1942г.,
В какво седи вашата култура на
учен
човек?
122.
Добро, справедливост, разумност
,
УС
, София, 26.7.1942г.,
Види,
ученикът
нацапал платното, не турил краските на място, казва: „Така не се турят краските.“ Сенките турил не на място, сенките ги нацапал, очите ги направил такива изпъкнали, носът направил голям.
Учените
хора казват, че има милиони градуси топлина на слънцето, какво лошо има?
123.
Ще ти въздаде
,
НБ
, София, 26.7.1942г.,
Един човек е по-голям, друг е по-малък, един е по-голям, друг е по-сиромах, някой е невежа, друг е по-
учен
, някой е поет, някой е музикант.
Ученият
човек и той е написан.
Учителят ще има
ученици
, които ще го обичат.
Достатъчно е един час
учение
с Любов, отколкото 10 часа без Любов.
124.
Пътища на Любовта
,
ООК
, София, 29.7.1942г.,
Сега вие може да имате разни теории, защото
учените
имат разни теории.
125.
Права и крива линия
,
МОК
, София, 31.7.1942г.,
Какви сте били в миналото не знаете и минавате за
учени
.
126.
Самовъзпитание
,
СБ
,
РБ
,
НБ
, София, 2.8.1942г.,
Ако дружите с
учени
хора, те ще ви подбудят към наука.
Казва: „Ако откраднеш двеста-триста хиляди лева, в странство ще идеш,
учен
човек ще станеш.
Ако идете между
учени
хора или между музиканти, навсякъде ще се измени състоянието ви.
Онзи
ученик
, който влиза в училището, в страданието, той трябва да учи.
Доста
учени
хора са в пъкъла, професори,
учени
хора има, доктори, какви ли няма.
Един от древните учители решил да даде едно изпитание на своите
ученици
.
Пратил един от своите
ученици
в света и му казва: „Иди в света, помагай в света, но бъди разумен.“ Като отишъл в света,
ученикът
искал да се прослави.
Като храниш човека с добра храна, той става и поет, и художник, и музикант, и философ, и
учен
.
(втори вариант)
Какво прави
ученикът
в училището?
(втори вариант)
Не е лесно да стане човек
учен
, музикант, художник или скулптор.
(втори вариант)
Един от древните учители на Мъдростта изпратил един свой
ученик
в света, за да се учи.
(втори вариант)
Ученикът
искал в скоро време да се прослави и затова решил да лекува болни.
(втори вариант)
За да се освободим от него, трябва да го прогоним.“
Ученикът
се принудил да избяга и се върнал при учителя си да се оплаче как вместо благодарност всички му отговорили с черна неблагодарност.
(втори вариант)
Същевременно те се интересуват и от начина, по който се използват
получените
от тях блага.
(втори вариант)
– От
учените
, на които те гледат като на авторитети.
(втори вариант)
Там живеят различни хора:
учени
и прости, професори, доктори, музиканти и др.
(втори вариант)
Духовният предава на окръжаващите нещо от своята духовност,
ученият
– от своето знание.
(втори вариант)
Ако дружиш с
учен
човек, той ще те подтикне към придобиване на знание.
(втори вариант)
Ако влезете между бедни, страдащи, ще научите едно нещо; ако влезете между здрави и весели, ще научите друго нещо; ако влезете между музиканти,
учени
, философи, и от тях ще придобиете нещо.
(втори вариант)
127.
Ценни добродетели
,
СБ
,
РБ
, София, 5.8.1942г.,
На себе си ще се учите а върху ближния ще прилага
наученото
.
Ученият
, обаче, чете по лицето на човека, дали е честен, или не.
Истински
ученият
, обаче, знае, че тази светлина не иде направо от водата, но от още по-далечен източник – Слънцето, което е само резервоар на тази енергия.
Когато се научите да правите малки жертви, тогава ще влезете между
учени
хора, да придобивате знания.
Истински
учените
са хора на жертвата и на любовта.
Колко пъти то е било
учен
, знаменит човек!
В малка форма е дошло то, но в него се крие голям
учен
или голям философ.
128.
Любов и обич
,
УС
, София, 9.8.1942г.,
Защото в човешкия живот три неща играят важна роля: движението, в което се изразява човешката воля, как да ходи човек,
учение
– втора степен, и работа.
129.
Наследници на земята
,
СБ
,
РБ
, София, 9.8.1942г.,
За него тя е предметно
обучение
.
Само
ученият
признава съществуването на душата, защото всеки момент влиза в разговор с нея.
Той сам се поставя в категорията на простите; или на онези, които искат да учат; или между истинските
учени
.
За
учените
тези въпроси са предрешени.
130.
Силните
,
СБ
,
РБ
, София, 12.8.1942г.,
Като
ученици
на живота, вие искате да се учите, но същевременно искате да станете и учители.
Някой пък иска да стане силен,
учен
човек, или да се прояви в духовно отношение.
И най-
учените
не могат точно да обяснят процеса на мисълта, но тя си тече изминава известен път.
Ще каже някой, че от десетки години насам следва Божественото
учение
и още не е станал силен и добър.
131.
Две врати
,
МОК
, София, 14.8.1942г.,
Ако един учител изкара един
ученик
по математика и
ученикът
започне да мига, значи че не разбира работата.
Там дето влиза движението,
учението
и работата – имате трето предложение.
132.
Божиите блага
,
УС
, София, 16.8.1942г.,
“ „Оттам топлината иде.“ Казвам: „Пък аз никак не се моля, аз се разговарям с Господа.“ Казвам: „Ти си много
учен
човек, че се молиш.
Казва: „Моля, позволете ми да направя това.“ Както някой
ученик
се моли да му разрешат задачата, казва: „Господин учителю, да кажа.“ Аз, каквото зная, не го казвам.
Старите са богати с
получени
целувки.
Който криво мисли, не може да се подмлади, нито
учен
може да стане, нито добър.
Само старите хора са способни да станат
ученици
.
Като седнеш вече на едно място, седиш при
учението
.
Това са резултати на една дейност, на една работа, която произлязла или от
учението
, или от работата.
Ти в
учението
трябва да се учиш как да поляризираш нещата.
133.
На зазоряване
,
СБ
,
РБ
, София, 16.8.1942г.,
Кого може да слуша
ученикът
?
За да бъде
ученикът
абсолютно послушен, учителят трябва да бъде гениален.
Когато Мохамед проповядвал
учението
си, най-после той дошъл до голямо обезсърчение и решил да бяга от хората.
Слънцето е представител на
учените
хора, а луната – на религиозните.
134.
Тайната стаичка
,
СБ
,
РБ
, София, 19.8.1942г.,
Учените
пък се безпокоят, да не би някога слънцето да изгасне и да се прекрати животът.
Кое е отличителното качество на способния и даровит
ученик
?
Не е достатъчно
ученикът
да минава от един клас в друг и като свърши училището, да забрави всичко.
Какъв
ученик
е този, който през годината придобива знания, а през ваканцията ги забравя?
Какъв
ученик
е този, който е забравил знанието и опитностите, които е придобил в миналите си съществувания?
Това е все едно да носи човек в ума си мисълта, че някога е бил
учен
или богат.
135.
Устойчиви връзки
,
СБ
,
РБ
, София, 26.8.1942г.,
Учените
Го търсят по небето, по звездите – в големите неща.
136.
Постоянна благодарност
,
СБ
,
РБ
, София, 28.8.1942г.,
Ако е светски, той иска да знае, мислят ли го познатите му за
учен
, за голям човек.
В древността, един от Учителите на любовта изпратил двама от своите
ученици
в света да се учат и да проповядват.
С песента си единият
ученик
развеселявал хората, вторият не само ги веселял, но отварял сърцата им и ги разполагал към даване, към добри отношения с ближните си.
137.
Любов и обич / Вложи в сърцето
,
СБ
,
РБ
, София, 29.8.1942г.,
На
научен
език казано, той слиза в гъстата, неорганизирана материя.
Така и
учените
и богатите се борят помежду си, всеки иска да излезе пръв, да събори противника си.
В света съществуват две категории хора:
учени
и невежи, силни и слаби, добри и лоши, праведни и грешни, красиви и грозни.
Ученият
казва на невежия: Признаваш ли ме за
учен
?
Слабият иска да стане силен, грозният – красив, невежият –
учен
, грешникът – добър, но с цел да господствуват над по-слабите от себе си.
Както
учениците
се срещат с учителите си, така и ти ще се срещаш с Господа, Той – на своята катедра, а ти – на своето столче, и оттам ще се разговаряте: Той ще те учи, а ти ще възприемаш и прилагаш.
Много хора са станали
учени
, музиканти все по същата причина.
Ако не разбират, нека питат, но да не бързат да прилагат
учението
му.
Колко
учени
хора, колко търговци са изпуснали моментите да помогнат на някой нуждаещ.
Ученият
погледне към невежия, който иска помощ от него, но той го отминава, като казва: Нямам свободно време.
Под нейно влияние той си мисли, че е красив, богат,
учен
, но като излезе от въображението си, вижда, че всичко това било илюзия.
Всеки ден ще се срещаш с Господа, както
учениците
се срещат с професорите си.
(втори вариант)
Тези, които сте
учени
хора, ако не беше дяволът,
учени
не щяхте да бъдете.
(втори вариант)
Тогава той ще й предаде своето
учение
.
(втори вариант)
Или казано на
научен
език влизане в най-гъстата материя, която е неорганизирана.
(втори вариант)
” Хората се мерят,
учените
се мерят.
(втори вариант)
Дойде някой
учен
, положи другия на земята.
(втори вариант)
Аз виждам два вида хора: пехливани и слаби, невежи и
учени
, грешни и праведни.
(втори вариант)
Ученият
казва: “Познаваш ли, че аз съм
учен
?
(втори вариант)
Той ще стане
учен
, за да натиска другия.
(втори вариант)
138.
Добрият живот
,
СБ
,
РБ
, София, 30.8.1942г.,
Ако
ученият
, професорът или учителят не може да предаде знанието си на двама души, или не може да ги просвети, каква е неговата
ученост
?
Ако искате да се учите, веднага ще ви дадат условия за
учене
; ако искате дрехи, храна, и това ще ви доставят; ако искате да се разхождате, ще ви разведат, дето искате.
Друг пък играе ролята на
учен
, но срещу него излязат по-
учени
, които веднага го оборят.
Какъв
учен
е той?
Учен
, който не знае законите на трите велики принципа на живота, не може да предаде знанието си.
139.
Опознаване
,
СБ
,
РБ
,
УС
, София, 30.8.1942г.,
Право е това, но те не са срещнали дете, което е могло да направи това, което малкото
кученце
е направило.
Обаче, обикновеният
учен
, професор или музикант, нека има търпение и смирение, да работи, докато дойде до едно по-високо положение, да заеме достойно мястото на способния и даровит човек.
Щом можете да предавате нещо от нея, вие сте в положението на първокласния
учен
и музикант.
Мнозина питат какво представя новото
учение
.
Новото
учение
не е нищо друго, освен запознаване на човека с любовта.
Ако животът му даде възможност да се движи, движението – възможност да се учи, а
учението
– възможност за работа и освобождаване от ограниченията, той е на прав път.
С тези сълзи Той искаше да им каже: Вие не приемате
учението
на любовта, но ще минете през големи страдания и горчивини.
Това е човекът на новото
учение
.
Щастлив е онзи, който може да срещне човек от новото
учение
и да му услужи.
140.
Педагогическа лекция
,
ИБ
, София, 1.9.1942г.,
Вие тук сте избрали трите основни цвята, доста
учени
хора сте.
Защото в самовъзпитанието помнете едно: Вие като учители всякога ще предадете на вашите
ученици
вашите добродетели и вашите недъзи.
Да кажем, в едно отделение или в един клас малко
ученици
не стоят мирно - учителят да вземе няколко акорда, да стане развлечение.
Защото в дадения случай стомахът е много
учен
.
141.
Идеално търпение
,
МОК
, София, 4.9.1942г.,
Учители сте, предметно
учение
имате, един метод имате.
Сиромашията е много
учена
, а богатството е невежо.
Предметно
учение
, че устните са се либили, любов имат.
Някой път учителят удари
ученика
с външната част на ръката си.
Тия
ученички
, които гали учителката те вървят по мъжка линия.
142.
Малки възможности
,
СБ
,
РБ
, София, 20.9.1942г.,
Много хора станаха
учени
след като изучаваха живота на някои растения, пеперуди, насекоми, бръмбари.
Единственото място, дето човек може да живее, да се учи, да работи и да прилага
наученото
, е Земята.
В сегашния живот грозотата е за предпочитане пред красотата, невежеството пред
учеността
, сиромашията пред богатството.
Добре е да бъде човек красив,
учен
, богат, но ако може да се ползва от тези блага разумно.
Защото не са
научени
да виждат поне по една добра черта в близките си.
Каза й, че ако яде от плода на забраненото дърво, ще стане като Бога:
учена
, силна, красива — целият свят ще говори за нея и ще й се кланя.
Който изпълнява Божията воля, стои по-високо от всички знатни и
учени
, от всички ангели и архангели.
143.
Смисълът на живота
,
СБ
,
РБ
,
УС
, София, 20.9.1942г.,
Ученикът
обича учителя си, понеже учителят му дава нещо.
Ако човек не обича любовта, мъдростта и истината, и Бог няма да го обича; ако не обича живота, знанието и свободата, никой не може да го обича; ако не обича движението,
учението
и работата, никой не може да го обича.
Учените
делят годината на четири време на: пролет, лято, есен и зима.
Той може да бъде и
ученик
, и учител; той може да бъде и майка, и баща.
Погрешката не е във вълка, но в овцата, която вярва в неговото
учение
.
Когато се откаже от
учението
на вълка, овцата ще запази кожата си.
144.
Факти, закони, принципи
,
ООК
, София, 23.9.1942г.,
Някои от вас мислят, че са много
учени
.
Всичките
учени
хора са простаци.
Като кажа, че не трябва да бъдем
учени
, то е в даден момент.
Вие сте
ученици
и сте недоволни.
145.
Лъжата
,
МОК
, София, 25.9.1942г.,
Следователно, като отрова руши, като материал руши, като
научен
пак руши, като религиозен пак руши, навсякъде, дето влезе, тя всичко руши.
146.
Бъдещото верую
,
УС
, София, 27.9.1942г.,
Тук, в една девическа гимназия, една
ученичка
от осми клас представя директора си какво е правил, когато дошъл министърът в класа.
Като се обърне към
ученичките
, показва едно строго лице.
Като влязъл в дома си, вижда един просяк върви и едно малко
кученце
подир просяка.
Малкото
кученце
казва на големите: „Както виждате, ребрата ми се четат, този просяк ходи, проси от хората, но на мене нищо не ми дава, страдам.
След няколко дена иде
кученцето
и другите му казват: „Господарят продаде кравата, та тя умря на друго място, но сега ще умре конят на господаря, та след няколко дена ела.“ Той пак слуша, казва на слугите си да продадат коня.
Кученцето
пак идва след няколко дена.
Всички
учени
хора му казват, че това е невъзможно.
147.
Проявление
,
НБ
, София, 27.9.1942г.,
Прочутият
учен
Ломброзо посетил веднъж Толстой.
Колко синове има, които са претрепали бащите си, колко
ученици
има, които са претрепали своите учители.
Та сега се проповядва едно
учение
.
Едно
учение
, една религия, която не може да измени един обществен живот, тази религия не може да служи на културата.
Едва сега прониква в света тази идея, че някои учители награждават добрите
ученици
.
Учител, който влага знанието в
учениците
си, да ги просвети, обича ги.
148.
Ден на почивка и ден на радост
,
ООК
, София, 30.9.1942г.,
Вие казвате: „Ние сме от Новото
Учение
“.
Това е Новото
Учение
– да може да се ползваме от всички блага, които съществуват в Природата.
Те са предметно
учение
.
Видиш някой
учен
човек и казваш: „И аз искам да бъда като него“.
Като видиш
учения
човек, запознай се с него.
Трябва да проучвате, трябва да бъдете добри
ученици
.
Като влезеш в скришната стаица, то е ден на
учение
.
149.
Хармония и дисхармония
,
НБ
, София, 4.10.1942г.,
Един
учен
човек може да направи възражения.
Само богатите хора могат да направят добро, само
учените
хора могат да дадат нещо от себе си.
150.
Положителен живот
,
ООК
, София, 7.10.1942г.,
Някой
учен
човек пресметнал, че след 5-6 милиона години то ще изгасне.
151.
Минало, настояще и бъдеще
,
МОК
, София, 9.10.1942г.,
Учен
човек сте.
152.
От любов и обич
,
УС
, София, 11.10.1942г.,
Аз не съм срещал още един човек, който да е
учен
в яденето.
Кажи на човека: „Ако не го искаш, върни го.“ Кажете на другите: „Аз ви давам едно
учение
.
Какви са хората там,
учени
ли са?
Та казвам, в много
учения
пазете се от много лъжа.
153.
Отмерени принципи и изявени факти
,
НБ
, София, 11.10.1942г.,
Младата мома ще поиска да бъде красива, младият момък ще поиска да бъде силен, учителят ще иска да бъде
учен
, богатият ще иска да има повече... Всеки от вас ще си каже желанието.
Ако е
учението
, което спасява, човек има знание.
За да дадат авторитет на своето
учение
, те са създали тая теория.
Според моето схващане, всяко едно
учение
, което няма импулс или подбудителна причина – Любовта отвън и Обичта отвътре – то не е Божествено.
[С] всяко едно
учение
, което влага Любовта и Обичта, иде и възкресението, животът.
Онова
учение
, което хубаво може да предадеш, онова свирене, което хубаво може да предадеш, онази песен, която хубаво може да предадеш, онази обхода, която много хубаво може да предадеш, те са излезли от рая.
154.
Пред лицето Божие
,
ООК
, София, 14.10.1942г.,
Според сегашния характер, който имате, ако се явите да ви приемат за
ученици
, най-първо за кандидати, дали ще ви приемат.
Че самата Библия е много
учена
.
Онези места, на които са написани Словата Божии, всичко знаят, много
учени
са.
Но книгата сама по себе си
учена
ли е.
Чакаш един ден да станеш
учен
, че после да учиш хората.
Много
учени
хора сме.
155.
Неможко и можко
,
МОК
, София, 16.10.1942г.,
Ако
ученикът
се освободи, и учителят се освобождава.
Ако
ученикът
не може да се освободи от своето невежество, и учителят се спъва в пътя си.
И сега вие казвате: Ето, аз сега имам двама
ученици
, краката ми са двама
ученици
.
Тия
ученици
как те слушат.
После още двама
ученици
имате – ръцете, след това имате 10
ученици
на ръцете и 10
ученици
на краката.
Най-първо двамата
ученици
са краката, ще им предадеш урока си и ще им кажеш: Хубаво ще ходите, че всички да кажат: "Хубаво ходи тоя човек".
Щом ходите хубаво, ще похвалят
учениците
, че добре (са) научили урока.
Щом не ходите добре, значи учителят не е предал урока добре на
учениците
и следователно,
учениците
не могат да ходят.
Значи учителят много добре е предал урока на
учениците
, учителят добре ги е научил.
Казваме, че учителят добре учи
учениците
.
156.
Да работим с радост
,
УС
, София, 18.10.1942г.,
Някои казват: „Аз се моля на Господа.“
Учение
трябва.
То следва Питагоровото
учение
.
В Питагоровото
учение
учениците
е трябвало по четири години да мълчат, а в тази система по една година има мълчание.
157.
Търсете Господа!
,
НБ
, София, 18.10.1942г.,
Че как ще разберем Христовото
учение
?
Новото
учение
носи живот навсякъде, живот на възкресение носи.
Най-първо считаха, че краката са виновни за всички престъпления, затова, като направи нещо
ученикът
, ще турят краката във фаланга и учителят налага краката.
Казват на Христа
учениците
му: „Защо говориш по този начин?
“ Казва им: „На тях е дадено в притчи, а на вас е дадено да разбирате.“ Дадено е, когато можем да приложим едно
учение
; когато не можем да го приложим, не е дадено.
Неученият
, невежият е ненатоварен с наука, а
ученият
е натоварен.
Туй е несъвместно, както съвременните
учени
хора казваха, че човек е станал от една малка буболечица.
Вижте онзи, добрия професор,
учения
професор, какви студенти изкарва.
Или вземете онзи,
учения
професор по музика, какви виртуози е изкарал.
Дошли са
учените
хора до 40 000 градуса.
Казвате: „Как сирене да яде, нали
учениците
на Христа опекли риба и той яде?
“ Каква беше тази риба, която пекоха
учениците
на Христа?
158.
Основен тон
,
ООК
, София, 21.10.1942г.,
В Новото
Учение
излезте и вземете последното място, за да бъдете първи.
159.
Едно, две, три
,
МОК
, София, 23.10.1942г.,
Ученият
не отива при невежия, невежият трябва да иде при
учения
.
Искаш да станеш
учен
механически или искаш да станеш музикант без никакво усилие, току изведнъж да се изсипе нещо.
160.
Възлюблени
,
НБ
, София, 25.10.1942г.,
Учените
хора казват, че някой свят се е запалил.
Това е
научен
факт, но как ще определиш от Земята дали някой свят е изгорял?
Това
учените
хора го наричат изгаряне на някой свят.
Питам: в една гимназия, дето се преподава на
учениците
, и онези
ученици
, които не издържат изпита, може ли да минат в по-горен клас?
Ако възприемем
учението
на Любовта и Обичта и да заживеем според него, ние ще минем в една нова фаза на живота.
Вие искате да бъдете Мои
ученици
– казва им.
Учените
казват, че 300 000 000 000 клетки има в тялото.
161.
Учител мой
,
УС
, София, 25.10.1942г.,
Защото децата са предмет на
учение
за по-напредналите същества.
Сега ние сме в епохата на
учението
.
Някой ще каже: „Аз това придобих.“ Туй
учение
, което сега придобиваме, то не е отсега.
162.
Перпендикулярът
,
ООК
, София, 28.10.1942г.,
Учен
човек беше Адам.
Светия не може да я направиш,
учен
човек не може да я направиш.
Един учител обръща внимание на
учениците
, които учат и обичат предмета му.
Мъдрост, знание и
учение
.
Знанието това е майката,
учението
е синът или дъщерята.
В движението е майка ни, в
учението
е баща ни, в работата сме ние – пак същия закон.
Казва: „Майка ми не е свършила гимназия.“ Който е свършил гимназия, не е
учен
.
Който е свършил университет, не е
учен
.
Мислите ли, че като прекарате на някоя плоча една песен, че пее хубаво, тази плоча е
учена
.
Аз гледам, доста
учени
плочи има.
Учена
свещ наричам свещ, която сама се пали и сама изгасва.
Тя е
учена
.
Свещ, която очаква, аз да я паля и да я гася, тя не е
учена
.
Една плоча, която очаква, аз да я туря на кръжилото, да я навия да се завърти, че да пее, тя не е
учена
.
Ще видите оня свят, тъй както в една американска колегия
учениците
искали да изпитат професора по зоология вещ ли е, разбира ли.
Онези, способните
ученици
, направили един нов бръмбар, като взели крачка, крилца от разни бръмбари и направили нов.
163.
Бъдете съвършени
,
НБ
, София, 1.11.1942г.,
Сега често
учените
хора, религиозните хора и обществените хора разглеждат недостатъците на живота.
Засега
учените
хора са дошли да мислят доколкото телескопите са открили; казват, че има 10 милиарда слънца, във всяко слънце има по 12 планети, някои по-големи, някои по-малки, около всяка планета има по 5–6 спътници, такива малки луни като нашата.
За сега
учените
, доколкото телескопите са открили, казват, че има 10 милиарда слънца, във всяко слънце има по 12 планети — някои по-големи, други по-малки около всяка планета има по 5 — 6 спътници като нашата луна.
(втори вариант)
Заминал госта и тя попитала сина Си, дали хубаво е казала
наученото
.
(втори вариант)
164.
Да направим човека
,
УС
, София, 1.11.1942г.,
Един учител, който обича
учениците
си, предава им много добре.
Може би някои
учени
хора да кажат, че лявото полушарие е по-тежко, затуй си носи главата на лявата страна.
Комедията представя човека много
учен
.
Като влязат, най-първо, трябва да се запознаят с десет милиона работници, които са доста
учени
.
Учените
хора сега яйца правят.
Имаме яйца, снесени от кокошки, и имаме яйца, направени от
учени
хора.
Въпросът не е тъй, както
учените
хора го разглеждат.
Да кажем: как вие представяте
учението
Христово?
То е
учението
до възкресението на Христа.
165.
Добър ден
,
МОК
, София, 6.11.1942г.,
Формата на коня е училище, в което се учат
ученици
, конско училище.
Един учител може да привлече вниманието на
учениците
.
Какво е потребно на
учениците
?
Учениците
, щом дойде един учител, те го оценяват, те са критици професори, веднага го оценяват.
Учителят като влезе в клас, като погледне
учениците
, той схваща – ако отговарят на неговото схващане, добре, ако не отговарят, те губят.
Един учител като види
учениците
си, приятно му е.
Срещу равните страни лежат равни ъгли Когато двама
ученици
имат еднакви способности; се оценяват, имат много добри отношения.
Тя се извинява, казва: От голям срам, как да изляза при
учената
котка, като съм толкова невежа.
166.
Новият път
,
УС
, София, 8.11.1942г.,
Учен
човек беше той.
Казва: „Ужасна работа е човек да е бременен, да роди.“ Тази бременност е
учението
, което Толстой носеше.
Бъдете добри, не гонете тези хора, те са светии на новото
учение
.
Един
учен
човек, като погледне едно число, го разбира, едно по едно го чете.
Казва Писанието: „Всички ще бъдете
научени
.“ Ти искаш сам да се научиш.
Когато Бог се проявява чрез мен в Своята пълнота и когато Бог се проявява чрез вас в Своята пълнота, това е моето
учение
.
167.
Ще ви се изявя
,
НБ
, София, 8.11.1942г.,
Учениците
, които знаеха силите, които имаше Христос, и като знаеха силите, които те имат, казват: „Учителю, да поискаме от горе да слезе огън да ги изгори.“ Казва: „Син человечески не е дошъл да разрушава, но да спасява.“ Ако е за рушене, от памтивека се руши.
Желай
учението
на другите хора –
учението
ще дойде до тебе.
Че когато се тури един филм, филмът говори –
учен
ли е той?
Някой човек е
учен
, но хиляди души има, които са работили.
„Той е
учен
човек“, казвате – но той е написана книга, справочна книга.
Казва: „Аз съм
учен
човек“, но благодарение на неговите колеги, които хиляди години са работили преди него.
Аз съм
учен
, но другите са работили за моето
учение
.
И аз ще трябва да работя за
учението
на бъдещите.
Та вие, старите, едва сега сте за
ученици
; ако бяхте млади, щяха да ви изпъдят навън.
168.
Малкият опит
,
ООК
, София, 11.11.1942г.,
В Божественото
учение
седи, че силните трябва да отстъпват на слабите.
Като дойдоха първите пионери, като приеха моето
учение
, какво направиха.
Та ни трябва една положителна философия или
учение
, което да ни държи в постоянна връзка.
Учениците
на Мойсея натрупаха тия работи на Мойсея.
Християнството е едно
учение
да не помниш злото, което ни се е случило, да го забравиш и да не разправяш какво ти се е случило.
Учен
човек считам, който е преобразил мозъка си, има знание.
Имал 12 души
ученици
, ходили, обикаляли, проповядвали.
Руските духоборци като отиваха в Америка, в Канада, приложиха своето
учение
, че не впрягаха животните, но те сами мъже и жени се впрягаха да орат земята.
169.
Бяло и черно
,
МОК
, София, 13.11.1942г.,
Аз бих желал, в новото
учение
дежурство да има.
Допуснете, че в училището учителят е неразположен спрямо
ученика
.
Как ще разреши
ученикът
тази задача?
Учените
хора казват, че правят много точни изчисления – 100, 200, 1 милион километра разлика, в изчислението на разстоянието между Земята и Слънцето.
170.
Животът е по-драгоценен
,
НБ
, София, 15.11.1942г.,
Казвам: „Не яжте“, ако всеки яде по три пъти кокошчици, хиляди кокошки ще пострадат по моето
учение
.
Туй
учение
те ли го измъдриха или други им го наложиха?
В котката българите вярват, имат индуско
учение
, считат котката за късмет.
НАГОРЕ