Търсене в беседите за 'Рационални числа'

НАЧАЛО

КАТАЛОГ С БЕСЕДИ

Сваляне на информацията от страница 1

Намерени резултати от текста в категории:

Беседи от Учителя:

Изгревът на Бялото Братство:

Писма от Учителя:

Текстове и документи:

Последователи на Учителя:

Списания и вестници:

Хронология на Братството:

Рудолф Щайнер:

Емануел Сведенборг:

На страница 1: 1000 резултата в 254 беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.

1. Годишна среща на Веригата, Варна, 1908 г.

СБ

Съберете тези числа и ще получите числото 5.

Добродетелта, Правдата, Любовта, Мъдростта и Истината са пет – пет Велики творчески сили, които се съдържат в тези числа – 2 и 3.

2. Протоколи от годишната среща на Веригата 1910 г. Велико Търново

СБ

По разпоредба на г-н Дънов всички горни числа от 1 до 29 се изписаха по отделно на 29 книжки, от които всякой от нас взема по една, като един вид жребий.

Тия две числа воюват.

Четиринайсет — то представлява две числа по седем.

3. Протоколи от годишната среща на Веригата 1911 г. Велико Търново

СБ

Виждате, че числото 49 е съставено от числата 4 и 9, които, събрани заедно, дават числото 13, което показва цялото развитие на человечеството.

Тия числа, които ви се посочиха сега, се отнасят за една година и важат не само за картината, но ще ви съдействуват през годината и във всичките ви частни работи, затова дръжте и се ползувайте от тях през течението на тая година.

А от числата 7, 8, 9, 16, 17, 18, 19, 27, 91 отбягвайте: те не са добри числа за вас тая година.

Отбягвайте изобщо и числата, сборът на които образува 13, 16, 17, 18 и 19.

4. Протоколи от годишната среща на Веригата 1914 г. Велико Търново

СБ

Тая година работим с числото 3, 9, 27 и 81, а те са най-силните числа за работа.

5. Съборна среща в Търново

ИБ

Тази година работим с числата 3, 9, 27 и 81, а те са най-силните числа за работа.

6. Но Син Человечески, кога дойде, дали ще намери вяра на земята

ИБ

- Който е създал числата, казал е, че в света има една мярка, която ще служи за определение: само един принцип, който наричаме Бог.

7. Поради радостта

НБ

Тези числа показват колко време е било необходимо в миналото на човека, за да зачене.

8. Петте разумни девици / Петте разумни и петте неразумни деви

НБ

Значи, има известно отношение между числата.

9. Отдайте Божието Богу

НБ

Тя борави с числата от 1 – 10.

Като разберете вътрешния смисъл на тия числа, ще определите и своите отношения към Бога и ближните си.

Останалите числа са получени от единицата чрез делението й на по-малки числа.

И тъй, единицата е дървото, а останалите числа са клончета, листа, пъпки, цветове на това дърво.

Аз ви занимавам с висша математика, с числата от едно до десет. (втори вариант)

И като научите тези числа - вие ще се научите от висшата математика и ще разбирате по-добре вашите отношения. (втори вариант)

Всички други числа са разделяния, разклонения. (втори вариант)

10. Растете в благодат! / Растене и познание

НБ

Но колко милиони съотношения има между тези 10 числа!

Някои казват: „Математиката е много лесно нещо, до десет." Но колко съотношения има между тези десет числа! (втори вариант)

11. Познание. Самопожертвуване / Всичко ми е предадено

НБ

Като казвамъ Отецъ и Синъ, това сѫ двѣ велики числа 1 и 3.

Имаме двѣ числа 1 и 2 – Синъ и Отецъ.

Въ математиката всички числа започватъ отъ едно и казваме 1 и 2.

Те могат да се разглеждат като числата 1:3. (втори вариант)

Като математическо отношение, числата 1:3 представят отношението на диаметъра на окръжността към нейната дължина, т.е. Д:П. (втори вариант)

на дължината на окръжността, единицата е диаметър, но тя е единица и по отношение на безброй още числа. (втори вариант)

В математиката всички числа започват от единицата. (втори вариант)

Изговаряме числата едно, две и т.н. (втори вариант)

Отец и Син, това са числата едно и три. (втори вариант)

12. Божията воля / Волята Божия

НБ

Когато изучава математика, ученикът трябва да разбира математическите отношения между числата и действията, които се изразяват чрез тях.

13. Двете жени

НБ

Числата 12 и 18 определят категориите, към които се отнасят болестите на двете жени.

Числото 12 е съставено от числата 1 и 2.

Като дошла болестта и я държала цели 12 години, тя започнала да събира числата 1+2 и получила тройката – число на равновесие.

Числата 12 и 18 опредѣлятъ категориитѣ, къмъ които се отнасятъ болеститѣ на дветѣ жени. (втори вариант)

Числото 12 е съставено отъ числата 1 и 2. (втори вариант)

Като дошла болестьта и я държала цѣли 12 години, тя започнала да събира числата 1+2 и получила тройката — число на равновесие. (втори вариант)

14. Скритият квас

НБ

Като съберете числата 2 + 9 = 11, събирате 1 + 1 = 2.

Като съберете числата 2 + 9 = 11, събирате 1 + 1 = 2. (втори вариант)

15. Вкъщи

НБ

В математиката, когато искат да определят едно неизвестно, вземат известни числа или прави линии и решават задачата.

Въ математиката, когато искатъ да опредѣлятъ едно неизвестно, взиматъ известни числа или прави линии и решаватъ задачата. (втори вариант)

16. Двамата братя

НБ

Като извършваме действието изваждане, от една страна е важно самото действие, а от друга – числата, с които работим.

В случая са важни числата 2 и 10.

Като извършваме действието изваждане, отъ една страна е важно самото действие, а отъ друга — числата, съ които работимъ. (втори вариант)

Въ случая сѫ важни числата две и десеть. (втори вариант)

17. В мое име

НБ

Числата 2 и 3, 5 и 6, 8 и 9 са щастливи числа.

Ако не научите смисъла на числата 2 и 3, не можете да влезете в числата 5 и 6; ако не научите смисъла на 5 и 6, не можете да влезете в числата 8 и 9.

Науката за числата показва отношенията, които съществуват между всички одушевени и неодушевени тела.

Учениците изучават числата, работят с тях, но смисълът им не знаят.

Христос си служи с числата и знае тяхното значение и смисъл.

Без тези знаци не може да се определи какво действие трябва да се извърши между числата.

Числата 2 и 3, 5 и 6, 8 и 9 сѫ щастливи числа. (втори вариант)

Ако не научите смисъла на числата 2 и 3, не можете да влѣзете въ числата 5 и 6; ако не научите смисъла на 5 и 6, не можете да влѣзете въ числата 8 и 9. (втори вариант)

Науката за числата показва отношенията, които сѫществуватъ между всички одушевени и неодушевени тѣла. (втори вариант)

Ученицитѣ изучаватъ числата, работятъ съ тѣхъ, но смисълътъ имъ не знаятъ. (втори вариант)

Христосъ си Служи съ числата и знае тѣхното значение и смисълъ. (втори вариант)

Безъ тѣзи знаци не може да се опредѣли, какво действие трѣбва да се извърши между числата. (втори вариант)

18. Двата полюса

НБ

Да прибави единица към числата 3+8.

Сега, да се спрем върху значението на някои числа, за да изтълкуваме числото 38.

Тези числа имат приложение и в химията: числото 1 е киселина, двойката е основа, а тройката – сол, която се получава при взаимодействието на киселина и основа.

Значи, между числата 3, 5 и 8 има известно съотношение.

Единицата е причина на нещата, двойката е условие, тройката – резултат; после иде втора категория числа, в които се повтаря същото: четворката е причина, петорката – условие, шесторката – резултат; трета категория, седморката е причина, осморката – условие, деветорката – резултат.

От Божествено гледище и двете числа са строги и взискателни.

— Да прибави единица къмъ числата 3+8. (втори вариант)

Сега, да се спремъ върху значението на нѣкои числа, за да изтълкуваме числото 38. (втори вариант)

Тѣзи числа иматъ приложение и въ химията: числото едно е киселина, двойката е основа, а тройката — соль, която се получава при взаимодействието на киселина и основа. (втори вариант)

Значи, между числата 3, 5 и 8 има известно съотношение. (втори вариант)

Единицата е причина на нѣщата, двойката е условие, тройката — резултатъ; после иде втора категория числа, въ които се повтаря сѫщото: четворката е причина, петорката — условие, шесторката — резултатъ; трета категория, седморката е причина, осморката — условие, деветорката — резултатъ. (втори вариант)

Отъ Божествено гледище и дветѣ числа сѫ строги и взискателни. (втори вариант)

19. Да наеме работници

НБ

Ако не съберете едното и двете, тези числа ще бъдат всякога в противоречие.

Числата 6 и 9 също са резултат.

От числата 3, 6, 9 и 11 виждаме, че в човешкия живот има благоприятни и неблагоприятни дни.

Ако не съберете едното и дветѣ, тѣзи числа ще бѫдатъ всѣкога въ противоречие. (втори вариант)

Числата шесть и деветь сѫщо сѫ резултатъ. (втори вариант)

Отъ числата 3, 6, 9 и 11 виждаме, че въ човѣшкия животъ има благоприятни и неблагоприятни дни. (втори вариант)

20. И рече баща му

НБ

Обаче, нулата играе важна роля в числата.

Ще кажете, че нулите в края на числата не са важни.

Трябва да се знае какви са числата, цели или десетични.

Ако съкращавате нулите в целите числа, имате сляп човек във физическо отношение; в духовно отношение, имате човек със слабости и пороци.

Не се чудете, когато някой ви говори за своя буквар, друг – за своята читанка, трети – за действията с числата, четвърти – за задачите с едно, две и повече неизвестни.

Обаче, нулата играе важна роля въ числата. (втори вариант)

Ще кажете, че нулитѣ въ края на числата не сѫ важни. (втори вариант)

Трѣбва да се знае, какви сѫ числата, цѣли или десетични. (втори вариант)

Ако съкращавате нулитѣ въ цѣлитѣ числа, имате слѣпъ човѣкъ въ физическо отношение; въ духовно отношение, имате човѣкъ съ слабости и пороци. (втори вариант)

Не се чудете, когато нѣкой ви говори за своя букварь, другъ — за своята читанка, трети — за действията съ числата, четвърти — за задачитѣ съ едно, две и повече неизвестни. (втори вариант)

21. Трапезата на Новия Завет

НБ

в числата 1 и 2.

22. Отхвърленият камък

НБ

Аз разлагам това число тъй, както децата разлагат числата.

Числото 25 е съставено от числата 2 и 5, които събрани дават числото 7.

Тъй че тук имаме три числа: първото число е 2, второто – 5, а третото – 7.

И защо именно числата 2 и 5 имат еднакво отношение към нас?

23. Гърбавата жена

НБ

Много хора имат човешка форма, но тяхната глава трябва да бъде построена по всички правила на рационалните числа в математиката и геометрията, а не на ирационалните числа.

Учили ли сте рационални уравнения?

Има рационални корени в света.

Когато видите един цвят с 5, 6, 7 листа и повече, знаете ли какви са тия числа, рационални ли са или ирационални?

Знаете ли какви задачи са скрити в тия числа на цветята?

За тази математика аз търся език на българите, с който да изразя съотношението между тези числа в листенцата и цветовете на цветята.

Така трябва да оживее математиката, и учителят трябва да знае върху какви числа е построена всяка глава.

Един път писах на един мой приятел, който се готвеше да замине, следното нещо: „Твоята къща е вече разнебитена, тя е съставена от много ирационални числа, и ти трябва да заминеш, за да си доставиш хубави материали за построяване на новата си къща“.

Ако те не дойдат в съзнание, ще турим в торба всички техни ирационални числа и ще ги заставим да ги изчисляват.

Като се обърнеш към Бога, Той ще погледне устройството на пръстите ти, рационални числа ли са те, или ирационални, и ще каже дали да те приемат или да те върнат назад.

Тогава всички партии ще бъдат основани на рационалните числа в математиката, когато днес са основани на ирационалните числа.

Съчетанията на тия живи числа ще дадат бъдещия живот.

Всичко у вас – вашите очи, уши, носове, чела, пръсти, трябва да са рационални числа, за да се изправят гърбиците ви.

24. Учител и Господ

НБ

Например, като турим при единицата една нула, две нули или три нули, между получените числа има голяма разлика.

25. Разбиране и прилагане

СБ

Като разбирате числата 1, 2, 3 и 4, имате основните закони за разбиране на другите числа.

Числото 8 е на Духа; то означава ония безконечни числа, които съществуват вътре във Вселената.

То е едно от най-строгите числа.

Числото 9 е човекът, който ще обобщи всички неща и затова него ще направите докладчик: той ще опише целия процес на числата от едно до осем и ще даде резюме как е вървяла цялата работа.

От 10 до 100 са числата на ангелите, от 100 до 1000 са числа на човеците.

Това е мистически начин за разглеждане на числата; то няма практическо приложение в сегашния ни живот.

26. Начин за себеконтрол

СБ

Ще намерите черните точици, които пречат на вашия живот, на вашето развитие, на вярата, на силата ви, и на всички тези числа ще поставите минус; другите са плюс.

27. Работи на лозето ми

НБ

Двете числа заедно дават осморка 1+7 = 8 – число на безконечността.

28. Кротостта и смирението

ИБ

ООК

единицата, двойката, тройката, четворката, всяко число има своя особена стойност; но, ако дойде друго деление, при което единицата започва да се дели на по-малки части, двойката също, стойността на тези числа още повече се намалява.

29. Силите в Природата

ИБ

БС

Първо ще предизвикате долната част на мозъка – нисшия ум на човека, схващанията върху Природата, върху всички форми, образи, цветове, числа.

30. Труд и мъчение

ИБ

Ако бяхте повече напреднали, бих ви изисквал да решите задачата с математически числа, но понеже не сте математици, давам ви да я решите с думи.

31. Зачудиха се

НБ

Този израз се отнася към ирационалните числа, Понеже не ги разбирате, не се занимавайте с тях.

Започнете ли да работите с ирационалните числа, нищо няма да постигнете.

32. Приятел и раб

НБ

ИБ

Човек е една математическа формула, той е направен само от числа; когато приведем тези числа в букви, ще разберем смисъла на живота, ще разберем как трябва да се живее и какво е написала природата.

33. Новото човечество

СБ

Като съберете числата 1 плюс 4 плюс 4, равно е на 9.

34. Кротките

НБ

ИБ

Вие може да превърнете известна дума в абсолютни числа, в абсолютни величини.

35. Любовта

НБ

И тъй, като разрешите тези числа, ще намерите на колко са равни X и У.

Това ще бъде така, ако работим с числата до 10, но ако от У към X отиват не един, а 10, тогава X ще бъде равен на 70, а У – равен на 50.

Онези от вас, които не са запознати с математиката, ще намерите някой математик да ви запознае с въображаемите, имагинерните числа.

И тъй: 500 милиона, един милион и десет хиляди, това са числа, от които можете да съставите три уравнения.

Забелязвайте си тези числа.

Работете с тези числа.

Забелязвайте си Тези числа. (втори вариант)

Тази наука, за която ви говоря, е реална, работете с тези числа. (втори вариант)

И тъй, като разрешите Тези числа, ще намерите, на колко е равен X и У. (втори вариант)

Онези от вас, които не са запознати с математиката, ще намерите някой математик да ви запознае с въображаемите, имагинерните числа. (втори вариант)

От Тези числа можете да съставите три уравнения. (втори вариант)

36. Новият човек / Новиятъ човѣкъ

НБ

Числата, с които работите, да бъдат цели, не дробни.

Дробите са числа за другия свят.

Стотинките, дробните числа остават за другия свят.

На земята трябва да се работи само с реални величини, и то само с четни числа: 2 по 2, 4 по 2 и т.н.

Числата, съ които работите, да сѫ цѣли, а не дробни. (втори вариант)

Дробнитѣ числа сѫ за другия свѣтъ. (втори вариант)

37. Сеятелят / Сѣятельтъ

НБ

Като съберете числата 100+60+30=190.

38. Храненето, условие за вечен живот/ Правилното ядене, като условие за вѣченъ животъ

НБ

В същото положение се намира и математикът, като дели ирационалните числа.

39. Любовта, носителка на живота / Любовь – носителка на вѣчния животъ

НБ

Послѣ вземете глагола „любя“, спрегнете го въ всички врѣмена – настояще, минало и бѫдеще, въ всички числа – единствено и множествено. (втори вариант)

40. Огнената пещ / Огнената пещь

НБ

Казвам: Опасен е езикът на предполагаемите числа.

Казвам: Приятелю, трябва да превърнеш тия числа.

Сега ще ви продиктувам няколко числа, между които има известно съотношение: 35, 57.9, 36.5, 29.5, 32.5, 13, 19.4, 16, 15.4, 14.5, 80.

Това са живи числа, това е човекът.

Други числа: 163, 47, 71, 36, 17, 16, 10, 7, 6, 9, 8.

Какво разбрахте от тия числа?

Редът, в който ви дадох числата, представят джунгур-лунгур-пух.

Намерете отношението на скоростта между тия две числа – 35:57.

Мога да преведа всички тия числа към това отношение, за да се види бързината на движението на всеки орган в човешката глава.

Тъй, както ви прочетохъ тѣзи числа, това се нарича „джунгуръ-лунгуръ-пухъ“. (втори вариант)

Сега да изясня тѣзи числа. (втори вариант)

Намѣрете съотношението въ скоростьта между тѣзи двѣ числа, на 35:57, кое се движи по-бързо. (втори вариант)

Азъ бихъ прѣвелъ всички тѣзи числа по това съотношение и всѣки единъ органъ, който имаме на главата си, ще показва извѣстно движение. (втори вариант)

Той ми каза, че ще дойде насрѣща ми съ петь души, но аз му отговорихъ, че съ сѫщо толкова души и азъ ще излѣза срѣщу него.“ Опасенъ е този езикъ на прѣдполагаемитѣ числа! (втори вариант)

Тѣзи многоточия сѫ ирационални величини. (втори вариант)

Казвамъ, приятелю, трѣбва да прѣобърнешъ тѣзи числа! (втори вариант)

Ще ви прочета нѣколко числа, които иматъ математически съотношения: 35, 57.9, 36.5, 29.5, 37, 32.5, 13, 19.4, 16, 15.4, 14.5, 80. (втори вариант)

Това сѫ живи числа, това е човѣкътъ. (втори вариант)

Други числа: 163, 47, 71, 36, 17, 16, 10, 9, 6, 9, 8. (втори вариант)

41. Възкресение на Любовта / Възкръсение на Любовьта

НБ

– „Имаме десет основни числа, от 1 до 10; правя различни комбинации с тях, както търговците: събирам, изваждам, умножавам, деля, вадя корени.“ – Обаче, между едно и друго изваждане има разлика.

– „Е какъ, имаме десеть основни числа отъ 1–10, всичката математика е въ това, въ 10-тѣ основни числа. (втори вариант)

42. Изтълкувай ни тази притча

НБ

Какво ще разберете от числата 502, 516, 869, 634, 739 и 604?

И децата се забавляват с писане на числата.

Каквито числа да му дадеш, все ще ги съчетае по някакъв начин.

да работи, все ще извади нѣщо отъ тѣзи числа. (втори вариант)

Това сѫ числа, съ които работишъ. (втори вариант)

Запримѣръ, ако ви кажа числата 502, 516, 869, 634, 739, 604, какво сте разбрали? (втори вариант)

Ще кажете: „Това е едно забавление, което и дѣцата често правятъ в училищата, пишатъ тѣзи числа.“ (втори вариант)

43. Да ги изпита / Аритметическитѣ дѣйствия въ живота. Събиране, умножение и степенуване

НБ

При събирането събираемите са повече различни числа.

Математиците казват, че, ако събираемите са еднакви числа, имаме действието умножение.

44. Ангелът отговори / Ангелътъ отговори

НБ

Положителната наука работи с точни числа, а не с приблизителни.

45. Двете жени / Двѣтѣ жени

НБ

Тогава ще ви приведа слѣдното разяснение отъ геометрията: ако ви кажа 2 въ първа степень, 22, 23, 24 и ви питамъ: кое отъ тѣзи числа разбирате – 21, 22, 23 или 24? (втори вариант)

46. Дойди след Мен/ И рече му: „Дойди слѣдъ мене!“

НБ

Това са грамадни числа.

По-нататъкъ нѣма да се спирамъ това сѫ грамадни числа. (втори вариант)

И ако целиятъ вашъ умъ въ живота ви се напълни съ пари, съ числа, съ заимодавци, всѣки день мислите колко имате да взимате, кого да дадете подъ сѫдъ, то питамъ ви: Единъ день, слѣдъ като умрете, какъвъ смисълъ е ималъ вашиятъ животъ? (втори вариант)

47. Правилното растене на душата и хармоничното развитие на душевните сили

СБ

Написал там някои погрешни числа.

Да вземе своята бърсалка, да ги изтрие и да напише други числа.

48. В Египет

НБ

Всички хора говорят с неизвестни числа, с предположения.

49. Ананий и Сапфира

НБ

И следователно движението е начинът, по който може да се предаде тази енергия, единният принцип в нас, а пък числата, математиката – това е резултатът, с който ние обуславяме нещата, резултат на туй движение.

50. Аз ще го възкреся!

НБ

Това са все пермутации на тия числа.

– това са все величини, това са рационални числа, това не е гадание, това не са бабини деветини.

Това са числа това са данни, това са условия, при които новият организъм – възкръсналият живот – може да се развива.

51. Стани и опаши се!

НБ

Тази е една трудна задача, която спада към висшата математика, към областта на нерационалните числа, т.е.

– Той е задача от висшата математика, състояща се от нерационални числа.

Ирационални числа са това.

“ – Можете, ако разбирате нерационалните числа.

И тогава ние ще влезем в една нова философия – в нерационалните числа на висшата математика.

Мишката обикаля наоколо и си казва: „Как ме гледа и ме чака“, и почне да смята по нерационалните числа: „Като влезна вътре и взема тази пастърмица, ще се осигуря“.

52. Каквото вържете на земята

НБ

За да направя своята мисъл малко по-ясна, ще ви кажа: вие всички сте учили аритметика, занимавали сте се с делимостта на числата.

За пример числата от 1 до 10 на колко се делят?

А после, някои от тях се делят още и на други числа, тъй: 4 се дели на 2, 6 се дели на 2 и на 3, 8 се дели на 4 и на 2, 9 се дели на 3.

А разглеждали ли сте делимостта на числата от 10 до 100 – от 100 до 1000?

53. Разговори с Учителя

ИБ

НБ

В тези числа е великото.

54. Целувание не Ми даде / Целувание ми не даде

НБ

Всичките числа имат свои съотношения.

Числата от 1 до 10 имат свои съотношения.

Трябва да знаем какво означават числата: 1, 2, 3–10.

55. Защо твоите ученици ядат и пият?

НБ

Като ги завъртваш тъй, числата ще вървят едно след друго.

56. Страх и безстрашие / За страха и безстрашието

МОК

Ще напиша следните няколко числа, които ще съберете, и от общата им сума ще извадите някакво заключение.

Още по-добре е всеки сам да размишлява върху тия числа.

(за тия числа аз ще ви дам някои обяснения – общото число е 227). (втори вариант)

Ще съберете числата, както ги дадох, после ще ви кажа защо. (втори вариант)

57. Първото задължение на учениците / Задължения на ученик

ООК

Значи отношението между сегашното и бъдещето знание е както между числата 90:900 или 1:10. (втори вариант)

58. Разбор на думи

МОК

Като ученици на окултна школа вие трябва да се научите да мислите точно, строго определено, както математикът работи строго определено с числата и формулите; всяка употребена дума трябва точно да изразява смисъла, който се включва в нея. (втори вариант)

59. Семената

ИБ

При изучаване на математиката трябва да се изучават отношенията на числата.

60. Допирните точки в природата

МОК

Единицата или десетте са равносилни числа.

61. Влияние на музиката, пеенето и движенията

ООК

Има известни числа, известни закони, които действат, стига да идете.

62. По-леко ще бъде наказанието

НБ

Някой едва може да сметне, колко прави 5 X 5, а иска да решава мъчни задачи, с големи числа.

От гледището на науката, този въпрос е строго определен, както е точно определено, кои числа са рационални и кои – ирационални.

Според сегашната математика, има числа съизмерими, т. е.

делими без остатък; има числа несъизмерими, т. е.

Обаче, в абсолютната математика числата са съизмерими.

В обикновената математика се говори за числа в n-та степен, например, а".

63. Хармонизиране на енергиите

МОК

Когато произнесете звука „г", езикът се подпира малко на небцето, близо до гърлото, което показва, че вие трябва да разбирате онези мерки, с които се определя безконечният ред от енергии или числа.

64. Не знаете що искате

НБ

Имате една семка; тя е резултат, сума от дадени числа.

Например, имате числата 2, 3 и т. н.

Те са корени на дадени числа.

Ако същите числа подигнем в степен, тогава имаме еволюционен процес.

Ще дойдете до събиране на числата: 1 +1/1 + 1/1.2 + 1/1.2.3 + 1/1.2.3.4 и т. н.

С такава точност се измерват имагинерните, въображаемите числа.

имагинерните числа „i” са равни на една стомилионна част от единицата.

Това е математическа проблема на въображаемите числа.

Както въображаемите числа остават неизвестни за човека, така и бъдещият живот остава за него неизвестен.

65. Да наследя

НБ

Имагинерните числа са играчки, забава за математиците.

Всъщност, няма несъществуващи числа и величини.

– За изяснение на мисълта, ще си послужа с живи числа и единици.

66. Дойде да послужи

НБ

Как може, числа, които не съществуват, които нямат никаква реална основа, да им се предаде известно съществуване, известна реалност?

67. Самоопределение

МОК

Всички числа, с които си служите, представляват отношения, сили, разумни същества, които се намират на различна степен на развитие.

Те събират числата 1, 2, 3, 4 и получават числото десет: 1 + 2 + 3 + 4 = 10.

Като съберат тези числа, те извършват после обратния процес – изваждане: те вадят единицата, двойката, тройката и четворката от десет и получават:

Числата 1, 2, 3, 4 представляват елементи на 10, а числата 9, 8, 7, 6 са производни на първите четири числа.

Значи числата 1, 2, 3, 4 са самоопределения на единицата.

Числото 3 наистина е равно на 2 + 1, но само ако двойката и единицата ги разглеждаме като съставни елементи на единицата, но не и като самостоятелни цели числа.

Числото 3 съдържа резултатите на числата 2 плюс 1, а не самите двойка и единица.

68. Прояви на съзнанието

МОК

Числата 1 и 2, написани едно до друго, представляват дванадесетте зодиаци.

Тъй щото, когато изучавате числата, вие можете да изучавате всяко число поотделно, а можете да ги изучавате и колективно, в техните общи влияния.

За вас е важно да знаете, че числата не са прости, мъртви знаци, но живи величини, т.е.

69. Установени мерки

МОК

Който има тези две числа в себе си, той е устойчив човек, на него може да се разчита.

Като изучавате тези силови линии, ще видите какви са резултатите, когато тези две числа едновременно се намаляват или увеличават или ако едното число се увеличава, а другото намалява.

70. Кое е това ново учение? / Кое е това учение?

НБ

И защо при умножението на числата се получаватъ едни резултати, а при събирането имъ други?

Винаги при умножение на еднакви числа, резултатът е различен от този при събиране на същите числа. (втори вариант)

71. Добри навици / Образуване на добрите навици

МОК

Не само туй, но по същите числа ще изкарам обратна формула. (втори вариант)

Десет в квадрат... Всички числа във втора степен, в тях има постоянно стълкновение. (втори вариант)

72. Двете течения – огнената вълна и вълната на Любовта

ООК

Има ъгли, има известни форми и числа, които показват кой човек към коя степен на развитие спада.

73. Първата родена мисъл

МОК

Щом дойдете до десетте, спрете малко и си задайте въпроса: Разбирам ли нещо от тия числа?

При всяка нова десетица ще размишлявате върху значението на числата.

Като броите съзнателно до сто, ще дойдете най-после до положение да разберете значението на числата и ще се свържете със силите, които работят в тях.

74. Произход на правите мисли

ООК

Като кажете „любов“, вие ще си представите две величини или две числа – 1+2, и ще кажете 1+2=3, тъй е аритметически.

75. Видѣхме Господа / Видяхме Господа

НБ

Слушамъ го азъ и казвамъ: „Умно разсѫждава, буквитѣ прѣвръща въ числа, смята ги.

Казвам си: Ето един човек, който превръща буквите в числа. (втори вариант)

76. Петимата братя

НБ

Ако наредим числата от естествения ред по три в една група, ще имаме: 1, 2, 3 – първа група; 4, 5, 6 – втора група; 7, 8, 9 – трета група.

77. Четирите съзнания

МОК

Какво ще получите като съберете следните числа:

Като се съберат тия числа, взаимно ще се унищожат или ще се получат нули.

78. Движение на разумните сили

МОК

Същите числа могат да се вземат като числители на дроби, чиито знаменатели са: 6, 8, 10, 12, 15 и 16.

Тъй щото, за да намерите съкратената формула на приятелството, трябва да съберете числата 1 + 4.

В дробта 1/4 и двете числа са киселини: 1 е киселина от първа степен, а 4 – киселина от втора степен.

Сега, като съберем числителя и знаменателя на всяка дроб поотделно, ще получим следните числа: 3/6 -> 3 + 6 = 9; 5/8 -> 5 + 8 = 13, а 1 + 3 = 4; 9/10 -> 9 + 10 = 19, а 1 + 9 = 10; 6/12 -> 6 + 12 = 18, а 1 + 8 = 9; 7/15 -> 7 + 15 = 22, а 2 + 2 = 4; 7/16 -> 7 + 16 = 23, а 2 + 3 = 5.

Числата работят при създаване на приятелство между двама души.

79. Опити

МОК

Мислено четете числата: (втори вариант)

80. Двата метода на природата

НБ

Тогава другите числа ще смятате отгоре надолу.

81. Бъдете разумни!

НБ

Е, представете си, онзи търговец, който е погълнат в своите тефтери, седи в кантората си и по цели дни постоянно се занимава с числа, какво може да види?

Това са милиони, милиони числа.

82. Твърдост, смелост, изпълнителност

МОК

Числата 5 и 2 са основи, а 7 е киселина.

Следователно с числото 25 вие не можете да направите нищо, защото и двете числа, 2 и 5, са основи, а две основи не дават нищо.

Числото 7 пък включва в себе си числата 2 и 5.

Сега, да вземем числата от 1 до 18.

Като съберем отделните цифри на числата след първата линия, получаваме пак горните числа от 1 до 9, а именно:

Числата 4, 5 и 6 са от втората категория: 4 е киселина, 5 – основа, 6 – резултат.

Числата 7, 8 и 9 са от третата категория: 7 е киселина, 8 – основа, 9 – резултат.

Тогава, числата 3, 6 и 9 спадат към една категория; числата 2, 5 и 8 към друга категория – основи; 1, 4 и 7 към трета категория – киселини.

Както виждате, в числата има разнообразие.

83. Волята Божия

ООК

Значи имате числата 4, 8 и 3.

84. Упътвания и образи

МОК

И всички останали числа са бройни единици.) Значи единицата е мярка, с която се мери.

Величините подлежат на измерване, а самите числа, понеже се смятат абстракции, не подлежат на измерване.

(– Математиката приема за най-малка величина нулата, понеже няма никакво измерване или другояче казано, има нулево измерване.) Разбира се, ако ние се занимаваме с мъртвите числа, въпросът е решен, но ако имаме едно-две-три или повече пясъчни или житни зрънца, въпросът седи другояче.

85. Оздравяха

НБ

Следователно ние боравим някой път с числа, на които не знаем стойността.

86. Приливи и отливи на енергиите. Произход на ума и сърцето

МОК

(– Определено ли е времето на тия приливи и отливи?) – Различно е, но обикновено играе между числата 2–10.

После имаме числата: 5 – равновесие, 6 – отлив и т.н.

Някой път тия приливи и отливи могат да започнат и от числата 6, 7, 8 или 10, но обикновено се започва от числото 2.

Понякога между тия числа може да има известно колебание, тия моменти могат да се увеличават или намаляват.

Числата 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 – това са радостите на двата противоположни бряга на живота, а 2', 3', 4', 5', 6', 7', 8' – това са скърбите или нещастията на двата противоположни бряга на живота.

87. Приливи и отливи

ООК

Мнозина от вас започват с ирационалните числа, а свършват с рационалните.

А то трябва да е обратното: да започнат с рационалните, а да завършват с ирационалните числа. Защо?

Защото рационалните числа се делят правилно, без никакъв остатък.

Ирационалните числа пък са числа, които съществуват в друг свят, те не се делят.

И всичките спорове сега между вас, всичките ваши криви разсъждения се дължат все на тези ирационални числа.

88. Плодовете на Духа

НБ

Предполагат, допущат, измерват, но колкото и да измерват, има известни величини извън човешките схващания, ние ги наричаме ирационални числа.

89. Морален стремеж и морален устой. Значение на дробите

МОК

Ще направя една малка забележка: в материалния свят вие можете да съчетаете числата 9 и 4, но в духовния свят не можете да ги съчетаете.

От сумата и на двете числа 49 и 94 имате 13.

Като съберем числата 8 + 4 = 12.

Живата природа всякога помага на разумните същества чрез числата.

90. Кажи само реч

НБ

Тези числа, в продължение на период от 20 години, постепенно се увеличават, след което започват да намаляват.

91. Любов към Бога

ООК

Сега в съвременната математика вие събирате например числата 2 и 3 и казвате: 2 + 3 = 5.

Можете ли да съберете числата 2 и 3?

Числата 2 и 3 не може да ги съберете. Защо?

– Числата – това са идеи.

Вие не може да събирате числата.

Числата 2, 3 – това са факти, идеи.

Числата, както се изучават при сегашните условия, нямат практическо приложение.

Вие трябва да мислите, трябва да се спрете върху мисълта защо във физическия свят единицата е по-малка от другите числа?

Има ред формули, които трябва да приложим, за да докажем, че действително единицата във висшия свят е по-голяма от останалите числа.

92. Предаване на мислите. Музикалност

МОК

В друга лекция ще говорим за числата.

Имате, например, числата 2 + 1 = 3 и 3 + 1 = 4 и т.н.

Като се прибавя единица при числата 2 и 3, един и същ резултат ли ще се получи?

Тъй щото, когато боравим с живата математика, трябва да знаем какво означават символите на числата, които те подразбират, и тогава вече можем да работим в тази област.

93. Четирите проекции

ООК

Тия четвъртини означавам с числата 1, 2, 3, 4.

94. Противоречията като необходимост при всяко растене

МОК

Учителя: Да излезе някой от учениците на дъската и да напише четири числа, а именно числата 1, 2, 3, 4 и да отбележи математически, че числото 2 е два пъти по-слабо от едно; числото 3 е три пъти по-слабо от 2 и числото 4 е четири пъти по-слабо от 3.

95. Малки придобивки в живота

МОК

У неморалните типове има друго съчетание на числата и величините; чертите у тия хора са дисхармонични.

96. Разумният и неразумният слуга

ООК

Ще ви напиша няколко числа на черната дъска.

По същия начин с арабски цифри пишем и числата 2, 3, 4 и т. н.

И като е тъй, символите на тия числа също си имат своята причина.

Ако тия числа биха имали съзнание, биха ви дали едно разумно разяснение: числото 2 не е нищо друго освен пътят на единицата.

97. Важността на числата

ООК

Ще ви говоря върху важността на числата 3 и 5.

Числото 3 произлиза от числата 1 и 2.

Значи то е резултат от тия две числа.

Сега какъв е общият сбор на числата 3 и 5?

За да разберем какво означава числото осем, трябва да разберем числата две и четири.

В сегашната математика числата се разглеждат от друго гледище, разглеждат се като резултати, а не като живи числа.

Числата 3 и 5 са отвлечени понятия, но дойдете ли до цветята, те са вече реални величини, с които може да боравите.

Ще ви говоря върху важностьта на числата 3 и 5. (втори вариант)

Числото 3 произлиза отъ числата 1 и 2. (втори вариант)

Значи, то е резултатъ отъ тия двѣ числа. (втори вариант)

98. Закон на равенство

ООК

В математиката съществува един закон, според който ще съберем тия числа, ще ги разделим на две и по този начин тия хора ще се примирят.

При обикновеното събиране на числата резултатът върви много добре, но при живото събиране резултатът е друг.

99. Великата погрешка

МОК

Какво означават тия числа?

Някой път аз ще се спра по-подробно върху тези числа, но казвам ви, това са различни идеи, турени във форма.

Сега във втората колона имате самите числа, умножени три пъти: 3 по 9 колко прави?

Има известна литература за числата.

Вие наблюдавали ли сте при кои числа ви се случват добри неща и в кои дни?

Това са математически отношения и тези числа са символи на известни истини.

Аз виждам някои от вас са в квадрат, други са в куб, от някои се извлича корен, някои ги събират, някои ги умножават, някои се делят, някои от тях са в известна пермутация, после някои от вас спадате към задачите на математическа функция, едни спадат към рационалните числа, други спадат към ирационалните числа, едни към целите числа, други към дробите.

И тогава най-мъчната задача, която имаме в света, е тази: всички тия хора, тия числа да се приведат в ред и порядък, съобразно развитието на битието.

Тези числа са символи на известни истини. (втори вариант)

Аз виждам: някои от вас са величина, повдигната в квадрат, други – в куб; от някои се извлича квадратен корен, от други – кубически; някои ги събират, други ги умножават, трети – делят, четвърти са в известна пермутация; други пък спадат към задачите на математическите функции; едни спадат към рационалните числа, други – към ирационалните числа; едни към целите числа, други – към дробите, и т.н., обаче всеки от вас е на мястото си. (втори вариант)

И тогава най-мъчната задача в света е всички хора, всички числа да се приведат в ред и порядък съобразно развитието на Битието. (втори вариант)

Какво означават тия числа? (втори вариант)

Някой път аз ще се спра по-подробно върху тези числа, но казвам ви, че това са различни идеи, турени във форма на числа. (втори вариант)

Във втората колона пък имате самите числа, умножени три пъти. (втори вариант)

За числата има известна литература. (втори вариант)

Вие наблюдавали ли сте при кои числа и в кои дни ви се случват добри неща? (втори вариант)

Има цяла наука за числата. (втори вариант)

100. Неразбраното

ООК

Това обаче е и единица, това е и буквата i, която означава въображаемите, имагинерните числа.

101. Да Го посрещнат

НБ

Тогава, отъ гдѣ се явиха другитѣ числа 2,3, 4 и т.н.?

Съ другитѣ числа можешъ да събирашъ, да вадишъ, да умножавашъ и да дѣлишъ.

И ние въ свѣта не събираме съ цѣли числа, а съ дроби, съ частици на единицата.

Слѣдователно, първоначално единицата се е раздѣлила и произлѣзлитѣ отъ нея числа се умножаватъ, дѣлятъ и т.н., тъй че ние работимъ съ дробитѣ.

Тогава, откъде се явиха другите числа 2, 3, 4 и т.н.? (втори вариант)

С другите числа можеш да събираш, да вадиш, да умножаваш и да делиш. (втори вариант)

И ние в света не събираме с цели числа, а с дроби, с частици на единицата. (втори вариант)

Следователно, първоначално единицата се е разделила и произлезлите от нея числа се умножават, делят и т.н., тъй че ние работим с дробите. (втори вариант)

102. Що е единица. Числа и действия

МОК

Сега вие може да направите проверка в себе си със законите на тия числа.

Тия числа вие ще ги считате като живи сили, с които ще работите, няма да считате единицата като мъртва сила, жива сила е тя в природата.

Сега ще се спрем на нещо друго: вземете числата 1, 2, 3, 4.

Десет – това е свещено число, съгласно питагоровата теория за числата.

Това са най-важните числа.

Сега ще се спрем малко върху числата. (втори вариант)

Вземете числата 1, 2, 3 и 4. (втори вариант)

Като съберем тия числа, ще получим числото 10. (втори вариант)

Съгласно Питагоровата теория за числата, числата 1, 2, 3 и 4 са най-важните числа, а числото 10 е свещено число. (втори вариант)

Тия числа представляват закони в живота. (втори вариант)

Сега вие можете да направите проверка в себе си със законите на тия числа. (втори вариант)

Вие ще считате тия числа за живи сили, с тях ще работите. (втори вариант)

103. Хармонична деятелност

ООК

Нищото е тъй голямо за себе си, както и другите числа.

И тъй, във висшата, в Божествената математика всички рационални числа, изобщо реалните числа, са излезли от въображаемите.

Наричат ги имагинерни числа.

Обаче отношението между тия числа е едно и също – 10° нагоре, 10° надолу.

Той няма нито пет пари в джоба си, а работи с въображаеми, с имагинерни числа – 500 000 лева и 50 000 лева.

104. Божественото буталце

МОК

Когато преплавам водата веднъж, два, три пъти, добия силна вяра, тогава мога да кажа: "Тази река аз мога да я преплавам." Но, ако аз тъй седя до реката и казвам: "аз мога да преплавам реката", без да съм правил опит и се върна вкъщи, към кои числа спада това?

(- Към въображаемите числа.) Някои казват: "Наистина, аз мога да преплавам реката", но как - само мислено.

Когато прѣплавамъ водата веднажъ, два - три пѫти, добия силна вѣра, тогава мога да кажа: “Тази рѣка азъ мога да я прѣплавамъ.” Но, ако азъ тъй седя до рѣката и казвамъ: “Азъ мога да прѣплавамъ рѣката”, безъ да съмъ правилъ опитъ и се върна въ кѫщи, къмъ кои числа спада това? (втори вариант)

(къмъ въображаемите числа.) Нѣкои казватъ: “Наистина, азъ мога да прѣплавамъ рѣката”, но какъ - само мислено. (втори вариант)

Като преплувам веднъж, два, до три пъти, ще добия силна вяра в себе си и тогава ще мога да кажа: „Аз мога да преплувам тази река.“ Ако аз седя до реката и казвам, че мога да я преплувам, без да съм правил опити, и се върна вкъщи, към кои числа спада това мое знание? (втори вариант)

Отговор: Към въображаемите числа. (втори вариант)

105. Както природата пише

ООК

Ще каже някой: „Светът е много прост, с прости числа се занимава.“ Да, но простотията е страшна, сиромашията е страшна, а не богатството.

106. Законът на внушението. Закон за равновесието / Закон за внушение и закон за равновесие

МОК

След като повториш една дума, има си известни числа – 100 пъти, 200 пъти, 3-4-5 стотина пъти, туй повторение представлява цял един цикъл и около вас се образува цяла една сила, която ще даде подтик да бъде движението ви за или против, т.е.

– Има известни числа: сто, двеста, триста и повече пъти. (втори вариант)

107. Които гладуват

НБ

Учительтъ разправя на ученицитѣ си за числата, говори имъ за 1, 2, 3, 4, 5–10.

– Разбрахме за числата отъ 1–10. Добрѣ.

Отиде си малкиятъ Драганчо въ кѫщи, пише числата отъ 1–10, майката се радва.

Да, но тѣзи числа сѫ живи, тѣ не сѫ само символи, тѣ иматъ свои отношения.

Ако тълкувате буквално, какво прѣдставлява събирането на числата 1+2?

Питамъ: тия числа, 1,2,3, и т.н., тъй както ги пишете, сѫществуватъ ли въ природата?

Не, природата си има съвсѣмъ други числа, съвсѣмъ друга азбука.

Тя не признава нашитѣ числа.

Учителят разправя на учениците си за числата, говори им за 1, 2, 3, 4, 5–10. (втори вариант)

– Разбрахме за числата от 1–10. Добре. (втори вариант)

Отиде си малкият Драганчо в къщи, пише числата от 1–10, майката се радва. (втори вариант)

Да, но тези числа са живи, те не са само символи, те имат свои отношения. (втори вариант)

Ако тълкувате буквално, какво представлява събирането на числата 1+2? (втори вариант)

Питам: Тия числа, 1, 2, 3, и т.н., тъй както ги пишете, съществуват ли в природата? (втори вариант)

Не, природата си има съвсем други числа, съвсем друга азбука. (втори вариант)

Тя не признава нашите числа. (втори вариант)

108. Насока и направление на енергията / Направление на енергиите

МОК

И всичките устои на живота са съградени все от тия числа – неутрални числа.

Между тези числа има ли сходство или някакво съотношение?

Да допуснем, че ви се дава избор на тези числа, кои ще изберете?

От тия числа не може да изберете които искате.

Тези числа съществуват в природата така наредени.

(– Не, защото числото 1 е положително.) Аз говоря за живите числа в природата.

(– Ще изберем числото 13.) Още по-лошо: 1, 4, 10, 13 – все са положителни числа.

Как ги наричате вие тези числа, средните числа?

(– Неутрални числа.) Да, числа, които не са нито на едната страна, нито на другата страна.

Между написаните числа на чертежа има ли някакво сходство или някакво съотношение? (втори вариант)

Да допуснем сега, че ви се дава избор да си изберете едно от тия числа – кое число ще си избере всеки от вас? (втори вариант)

Тези числа съществуват в Природата, наредени по същия начин. (втори вариант)

Числата 1, 4, 10 и 13 са все положителни. (втори вариант)

Та вие може да изберете числата 2 и 12, но трябва да разбирате законите на дванадесетте, защото в това число единицата е положително число и ще се сблъскате с нея. (втори вариант)

Такива числа като тройката ние наричаме средни, неутрални. (втори вариант)

Тия числа не са нито на едната, нито на другата страна. (втори вариант)

Всичката устойчивост в живота се дължи на неутралните числа. (втори вариант)

Когато се говори за положителни и за отрицателни числа, питам ви: знаете ли кои дни през годината са положителни, кои са отрицателни и кои – неутрални? (втори вариант)

109. Проекции

ООК

Сега забележете колко мъчни са тия разсъждения, за да преведете единицата или други числа в живи сили.

Тук съм написал числата едно, десет и сто.

110. Изпититѣ на ученика. Житното зърно

МОК

Сборът от числата 2+5=7.

Сборът от числата 3+6=9.

Значи числата 6, 36 и 9 са неутрални числа.

Като умножите 8х8=64, сборът от тия числа 6+4=10=1.

Какво означават тия числа?

Числата 2 и 3 означават основа, от която имате един вътрешен резултат – числото 5, т.е. силата.

111. Азъ Те познахъ / Аз Те познах

НБ

Нали знаете отъ аритметиката, какъ става съкращението на числата?

Нали знаете от аритметиката, как става съкращението на числата? (втори вариант)

112. Чудните предположения

МОК

Вие ще си служите с духовните и с реалните числа, както в математиката.

Духовните числа са въображаемите числа в математиката.

113. Продължаване на живота

ООК

Знаете ли начин да превръщате несъизмеримите числа в съизмерими?

Несъизмеримите числа във физическия свят са съизмерими в астралния; несъизмеримите числа в астралния свят са съизмерими в умствения.

Значи всички противоречия, които произтичат от несъизмеримостта на числата, техният философски смисъл се обяснява в по-висшите светове.

Следователно при всяка мъчнотия ще приложите закона за съизмеримите и несъизмеримите числа.

114. Истинско служене

ООК

Следователно, когато говорим за числата от 1 до 10, ние не схващаме тъй и смисъла на десетичната система.

Не, и най-учените математици не знаят отношенията на числата от 1 до 10.

Аз не говоря за външната страна на числата, тъй както сега ги употребяват.

115. Равностранният триъгълник

МОК

Те могат да се заместят и с числа.

116. Слънчевите трансформатори

МОК

Например какво впечатление ви правят числата 16, 17, 18?

Отговор: Не харесваме тия числа.

Както виждате, вие не можете да си дадете отчет защо едни числа са хубави за вас, а други не са хубави, но чувствате, че това е така.

Трябва да знаете, че когато човек не е в хармония със себе си и с Бога, ако пристъпва към свещените числа, той не може да бъде разположен.

Ако човек не е в хармония с тия числа, те са опасни за него.

Изобщо числата от 1 до 10 са красиви, а във втората група числа, от 10 до 100, започват малките противоречия.

В тази група числа се намесва и човекът.

Кои числа се считат според астрологията за мощни, силни?

Отговор: Там мощни, силни числа са тия, които се считат за мъжки, каквито са числата 1, 4, 7, 8 и т.н.

117. Законътъ на внушението

МОК

Отговор: В математиката числата се разглеждат чисто количествено.

Има много положения, от които се разглеждат числата.

Всички положения, които влизат в неговото съдържание, може да означим с различни числа.

Известно е, че числата в математиката биват рационални и ирационални, т.е.

Но има друго твърдение, според което ирационалните числа за Земята са рационални за един по-възвишен свят.

В такъв случай несъизмеримите числа, несъизмеримите идеи от по-възвишения свят са мярка за съизмеримите числа и идеи на Земята.

Ще ви задам следния въпрос: може ли да се обичат числата?

118. Влияние на вътрешната светлина

МОК

Аз бих желал още тази вечер всеки от вас да определи на коя страна или на кой връх от пентаграма се намира в дадения момент, според както са наредени числата по върховете.

Ще ви дам и друго определение на числата по върховете на пентаграма.

И другите числа имат свои обяснения, които ще ви дам друг път.

Числата по върховете показват положителните или отрицателните принципи, които действат в човека за всеки даден момент.

119. Най-малкото чувство

ООК

Това са две разумни числа, затова всеки разумен човек изучава себе си, изучава и Природата.

Числата 2n, 3n, 4n, 5n, 6n и т.н.

В живата математика тези числа означават сили, които работят непреривно.

120. Земята се върти. Стремеж на душата

ООК

Числата 2 и 2 са равни величини.

121. И обхождаше Исусъ всичка Галилея / И обхождаше Исус всичка Галилея

НБ

МС

Вие изреждате числата 1, 2, 3 и т.н.

Слѣдъ единицата туряме, напримѣръ 5, 6 и т.н., но колкото повече тѣзи числа се отдалечаватъ отъ единицата, толкова повече се намаляватъ. Защо?

Живи сѫ тия числа.

Послѣ ние имаме други, механически числа, съ които работимъ, тъй нареченитѣ проекционни числа.

Какво прѣдставляватъ тия числа?

Но ако дойдете до онази абсолютна наука, тогава тия числа ще иматъ за васъ значение. Защо?

Защото азъ съмъ въ тия числа.

Тѣзи числа и азъ сме едно и сѫщо нѣщо.

Въ тази жива математика числата нито се събиратъ, нито се изваждатъ, нито се умножаватъ, нито се дѣлятъ.

Вие изреждате числата 1, 2, 3 и т.н. (втори вариант)

След единицата туряме, например 5, 6 и т.н., но колкото повече тези числа се отдалечават от единицата, толкова повече се намаляват. Защо? (втори вариант)

Живи са тия числа. (втори вариант)

После ние имаме други, механически числа, с които работим, тъй наречените проекционни числа. (втори вариант)

Какво представляват тия числа? (втори вариант)

Но ако дойдете до онази абсолютна наука, тогава тия числа ще имат за вас значение. Защо? (втори вариант)

Защото аз съм в тия числа. (втори вариант)

Тези числа и аз сме едно и също нещо. (втори вариант)

В тази жива математика числата нито се събират, нито се изваждат, нито се умножават, нито се делят. (втори вариант)

122. Преходни състояния на съзнанието

МОК

Дойде твоят професор, учен и способен човек, преглежда задачата ти и намира една малка погрешка в десетичните числа.

123. Малкият стрък

ИБ

Хората започват от най-малките числа.

В тази наука числата сами говорят.

Така говорят всички числа.

Аз започвам с най-мъчното на всичките науки - с това се различава моята наука, Всичките хора започват с най-малките числа. (втори вариант)

Като започнем с тази Божествена наука, ще видим, че в нея числата говорят. (втори вариант)

Всички числа могат да ви говорят. (втори вариант)

124. Несъвместими отношения

ООК

Ще ви представя няколко категории числа:

Можете ли да примирите тия числа?

– Това са числа, отношения, които съществуват в Природата.

Те не са произволни числа.

Де можете да намерите тези числа?

Вие срещате тези числа най-малко по десет пъти на ден.

Аз няма да ви кажа де се намират тези числа.

125. И Бога за свой Отец казваше

НБ

Сега ще си послужа с числата.

Две еднакви числа, с еднаква величина, раждат противоречие.

После ще съберете числата 1 + 2.

Дали ще събереш 2 + 2 или ще ги умножиш, получаваш все четири, което показва начин за примиряване на тези числа.

Ще ви дам значението на следните числа.

Единицата, четворката и седморката са положителни числа.

Значи, в числата от 1 до 10 имаме три положителни числа и три отрицателни: 1, 4 и 7 са положителни; 2, 5 и 8 са отрицателни.

Има и три числа от среден род, неутрални – 3, 6 и 9.

От числата 1 до 9 на бащата се падат три числа – 1, 4 и 7.

Той разбира смисъла само на тези три числа.

Майката разбира смисъла само на числата, 2, 5 и 8.

Синът разбира смисъла само на числата 3, 6 и 9.

И майката не разбира, какво са числата 1, 4 и 7.

Ще кажете: Ние разбираме тези числа.

126. Време и сила

МОК

Две положителни, рационални числа раждат едно отрицателно число.

Следователно тия две положителни числа можем само да ги съберем, за да получим отрицателно число, но по никой начин не можем да ги умножаваме.

Обаче има и друг един закон: като съберем две отрицателни числа, получаваме едно положително.

Като умножим две отрицателни числа, пак получаваме едно положително: 2 х 2 = 4.

Следователно, ако искаме да получим положителен резултат, трябва да работим с две отрицателни числа.

В процеса на мисленето превръщате положителните числа в отрицателни и отново започвате да действате.

Две положителни рационални числа раждат едно отрицателно число. (втори вариант)

Следователно тия две положителни числа можем само да ги съберем, за да получим отрицателно число, но по никой начин не можем да ги умножаваме. (втори вариант)

Обаче има и друг един закон: като съберем две отрицателни числа, получаваме едно положително. (втори вариант)

Като умножим две отрицателни числа, пак получаваме едно положително: 2x2=4. (втори вариант)

Следователно, ако искаме да получим положителен резултат, трябва да работим с две отрицателни числа. (втори вариант)

В процеса на мисленето превръщате положителните числа в отрицателни и отново започвате да действате. (втори вариант)

127. Заведоха Исуса

НБ

Ще започна с простите числа, както се занимават децата: 1/1000, 2/1000 и 3/1000 колко правят всичко?

128. Козативни сили

ООК

Всички числа са живи, а не мъртви белези, които само пишем.

129. Прави и криви линии

ООК

Ако срещнете в някоя книга числа с различни знаци пред и след тях, както в написаните тук няколко числа, 6+, 7-, +6, -7, какво значение ще им дадете?

Някои пишат дебели, груби букви и числа, а други пишат нежни, деликатни букви; едни пишат остри букви, а други - обли, кръгли; едни започват писмото си например с нежни, деликатни букви, но завършват с груби, дебели букви.

130. Влияние на светлината и тъмнината / Какво приложение има числото две

МОК

Като мине кръга на отрицателните числа, той става активен и положителен.

Например каква полза, че знаете да вадите квадратен или кубически корен от числата, ако тези действия нямат никакво приложение в живота?

Когато работите с числата, вие се спирате върху това, от колко единици е образувано всяко число.

Вие мислите, че числата вървят по своя естествен ред: 1,2,3,4,5... Не, първото число, което се е явило на света, е две; после се е явило четири, а след него – три.

Това са отрицателните числа: -1, -2, -3, -4, -5, -6, -7, -8, -9, -10.

Възможно е, има такива състояния, това са все минуси, отрицателни числа: -1, -2, -3, -4, -5, -6... -9, -10. (втори вариант)

Да кажем, знаете да изваждате корените на всички числа. (втори вариант)

131. Служене на Бога и на себе си

ООК

Останалите числа - 3,4,5,6,7,8,9 още не са родени.

Засега те са само въображаеми числа.

132. Откъде ида

НБ

Следователно, от тази единица се произвеждат всички други числа.

133. Символи в природата / Живите символи в природата

МОК

Направи ги сега с числа. (втори вариант)

134. Събиране и изваждане (Събиране и изваждане. Запалване и изгасване на свеща)

ИБ

БС

На повече от 10 части тя не може да се раздели, без да се повтарят тия числа.

Например, ако я разделите на 12, на 13 части, ще имате сумата на числата 1 и 2, 1 и 3 и т.н.

Значи тия, същите числа пак се повтарят.

Тия числа до 9 пак се срещат, не са нещо ново.

135. Приложение на символите / Живите символи като методи за работа

МОК

Между числата 7 и 12 има известно отношение.

Обаче за хиромантиците числата са живи.

Сега да се върнем към числата.

По числата могат да се определят развиващите се събития в света.

Ученикът трябва да работи с числата, да прави измервания, наблюдения, изучавания, да види какви сили се крият в тях.

Съществуват известни отношения между числата, които отговарят на дължината на носа, на веждите, на ушите на човека и на неговите умствени способности.

Тези числа не са случайни, те отговарят на вътрешните сили и способности на човека.

В положителните числа средата, която е по-активна, по-гъста ли е? (втори вариант)

Разбира се, тези числа 5 и 5, 2 пъти по 5 имат смисъл само когато животът е разумен. (втори вариант)

Всички числа, които се делят на себе си, дават единица. (втори вариант)

Някой път трябва да се подберат някои числа, да се обясни как известни числа могат да ни покажат резултатите за някои събития. (втори вариант)

Човек от числата може приблизително – на земята абсолютно не може да се изчисли, – може да се направят известни изчисления. (втори вариант)

136. Правила и съвети

КД

Тя е равна на едно от тези числа от 1 до 9.

137. Разковничето

ООК

Като разглеждате тези числа, вие може да се смеете, но и съвременните учени са смешни пред лицето на небето, когато искат да убедят тамошните жители в някои техни заключения.

Числата 2+2 показват, че някой човек е служил на Бога цели 20 години, през което време имал резултат:2+2=4.

Животът му може да се изрази сега с числата -2-2=-4.

138. Изваждане / Изваждането

МОК

Сега нека излязат вън, пред черната дъска, десет души, пет братя и пет сестри, и всеки да напише по две числа и по една буква.

Първият ще напише две числа, които трябва да се съберат; вторият ще напише числа, които да се извадят; третият – да се умножат; четвъртият – да се делят, и т.н.

След него – числото четири, а останалите числа се срещат по два и по един път само.

Наблюдавали ли сте какво влияние оказват различните числа върху човека?

При умножаването на числата 2 × 4 имате едно пасивно число и друго – положително.

И двете са Божествени числа.

Освен по този начин, вие можете да се спрете на числата и от астрологическо гледище, да видите кое число с коя планета е свързано.

В първите пет числа туй е принципално, другите числа се изменят, полека влизат, настъпват в материалния свят. (втори вариант)

Първите числа може да ги вземете като правила. (втори вариант)

Според астрологията 9 към кои числа спада? (втори вариант)

(Един брат написва числата според това, кое най-много се повтаря.) (втори вариант)

Липсват числата 1 и 6. (втори вариант)

От числата какво може да извадите? (втори вариант)

Забелязали ли сте кои числа какво влияние имат в различните дни и часове? (втори вариант)

139. Четирите действия

ООК

Какви отношения имат тези числа помежду си?

Някой казва: „Какви отношения имат тук написаните числа помежду си аз не зная, но знам, че 5 + 4 = 9 или 8-6 =2 и т.н." Така е, но числата имат отношения помежду си.

Какво знаете вие за числата 4 и 5 например?

Какво трябва да направите с тези числа?

Числата 8-6 трябва да се извадят.

Числата 9x3 трябва да се умножат и най-после, числото 7 трябва да се раздели на 4.

140. Без наука няма сполука

ИБ

БС

Аз ще изкарам само числа от вас и ще знаем колко души не са изпълнили задачата си.

141. Гласни и съгласни букви / Гласните и съгласните букви

МОК

Буквите, с които си служите в езиците, се вземат вместо числа.

В математиката вие ги вземате фигуративно като известни числа. (втори вариант)

142. Свидетелството Негово

НБ

Друго положение: в математиката има известни числа, наречени малки и големи числа, тъй както имаме в света малки или обикновени и големи или велики хора.

Има съотношения между тия числа, както има съотношения и между един ангел и един човек.

На трето място някой учен седи, решава своите задачи: подига числа в степени, изважда от тях корени – всички работят.

143. Светлина на мисълта

ООК

Нулата се взима за граница между положителните и отрицателните числа.

Разсъжденията върху числата и върху ред още философски въпроси представляват дълъг път, който човек трябва да извърви и по който ще среща много интересни неща за изучаване.

144. Приех от Отца Си

НБ

Във връзка с това, аз казвам, че когато правя своите изчисления, за мене числата от 1 до 20 имат свой вътрешен смисъл.

Това са ред числа, които, като съпоставим в известни съотношения, от тях изпъква целия строеж на човека, силите, които са работили върху него и т.н.

145. Духовна мекота

МОК

Сумата от числата в първия ред е 33, които цифри дават 6 – неутрално число, резултат.

Наистина, сумата на числата от втория ред е 16, т.е.

Числото 1, единицата, която е общият сбор на числата от третия ред, е творческо.

Като единици в живота те са живи числа, които се стремят да заемат едно и също пространство.

Математиката работи с въображаемите числа така, както и с положителните.

Това показва, че тези числа не са въображаеми, в смисъл несъществуващи, но са числа от свят, съвършено различен от физическия.

Числата, които бяха написани в темите, се поставят в три реда, като се отбелязва кое число колко пъти се повтаря.

И тъй, общият сбор на числата от първия ред е 33, със сума от цифрите, равна на 6.

Общият сбор на числата от втория ред е 16, със сума от цифрите, равна на 7.

Общият сбор на числата от третия ред е 28, със сума от цифрите, равна на 10.

Значи имаме числата 6 – неутрално число, 7 – творческо число, и 1 – също творческо число.

Между тези числа липсва числото на мекотата – 2.

Тези числа имат смисъл само когато се влезне в духовния свят, в психологията на човека. (втори вариант)

Значи с тези въображаеми числа математикът работи тъй, както с положителните. (втори вариант)

Да видим в коя категория повече числа има. (втори вариант)

Тези числа I категория дават материал, а II съграждат. (втори вариант)

В дадения случай всички числа, които изказахте, показват, че вас ви трябва именно този творчески принцип, който съгражда. (втори вариант)

Положителните идеи се групират с числата заедно. (втори вариант)

И двете числа са положителни. (втори вариант)

Те са живи числа и искат да заемат едно и също пространство. (втори вариант)

146. Живите закони на добродетелите

ООК

Какво ще получите, ако съберете числата 1+2?

Възможно ли е да я събирате с разни числа?

147. Редът на числата

ООК

Значи имате три категории числа: 3, 6 и 9; 2, 5 и 8; 1, 4 и 7.

Сега ще напишем на черната дъска числата от 1 до 10, но така, че да образуват само едно число, а именно: числото 1,234,567,890.

Така наредени числата от 1 до 10, това представлява техния естествен ред.

Колко пермутации могат да се образуват от тези числа?

P(10)=1.2.3.4.5.6.7.8.9.10=3,628,800. Числото 3,628,800 показва възможностите, които съществуват при пермутиране на числата от 1 до 10, написани в техния естествен ред.

Напишете числата от 1 до 10 в техния естествен ред и в продължение на 10 дена, каквато погрешка или каквото добро направите, поставете го на мястото на едно от десетте числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0.

Ако променим местата на едно от тези числа, ще получим числото 1,324,567,890.

Като размествате тези числа, ще имате различни резултати.

За пример, ако вземете числата 1234, 2134, 3214 и 4321, еднаква стойност ли имат и четирите?

Ако тези числа са пари, кое от тях ще предпочетете?

Числата от 1 до 10 показват отношенията на Божественото към нас.

Тъй щото, когато искате да разрешите някакъв въпрос, ще извикате на помощ числата от 1 до 10, написани в техния естествен ред.

Такива пермутации на числата могат да стават и в духовните общества: да предпочитат едного повече пред другиго, да го считат по-духовен от останалите.

Права постъпка е, за пример, като пишеш числата, да ги нареждаш в техния естествен ред.

Числата, както и идеите в света, имат естествен ред, по който се развиват.

Числата представляват живи единици, отношения между живи същества.

Това значи да напише човек последователно числата от 1 до 10.

Докато числата от 1 до 10 не оживяват във вас, вие мъчно ще схващате новите идеи, които идват в света и проникват във вашия ум.

Целият космос е създаден въз основа на известно съчетание от числа и идеи.

Когато наредите числата от 1 до 10 в техния естествен ред и ги приложите в живота си, вие ще разберете дълбокия смисъл на живота и отношенията между хората.

Като напишете числата от 1 до 10 в техния естествен ред, ще имате различни отношения.

148. Закон на съпоставянето

НБ

Щом температурата ти се увеличи на 39 градуса, ако разбираш закона на числото 39, ще събереш числата 3 и 9 и ще получиш числото 12.

149. Добро и свобода

МОК

Като числа две и две са равни помежду си, понеже съдържат еднакво число единици.

Следователно в числата някой път двете може да се вземе в смисъл на раздвояване, двоеумен, двойствен. (втори вариант)

Ако съберете две еднакви числа: 2+2=4, тези числа равни ли са по количество? (втори вариант)

(Ако кажем "две конски сили".) Следователно имаме градация на числата. (втори вариант)

Има едно особено събиране, двойка правят от едни неестествени числа. (втори вариант)

150. Групиране на сили / Трансформиране на енергиите

МОК

Както виждате, Природата си служи с ред числа: с десет, със сто, с хиляда и т.н.

От друга страна тя работи с числата седем, четиринадесет, двадесет и едно и т.н.

Ние наричаме тези групи от числа гами: една гама, две гами, три гами и т.н.

Изобщо Природата си служи с различни числа.

Числата, с които си служим в живота, не са абсолютно точни, заради което те са разделени на по-малки от тях.

Тъй щото числата, както и фигурите, с които геометрията си служи, са непълни мерки.

И числата, с които ние си служим, не можем всичко да измерим. (втори вариант)

Тогава числата не са пълни. (втори вариант)

151. Дава плод

НБ

Като съберем числата 3, 6 и 1 получава се 10, един цикъл в живота.

152. Три вида съзнание

ООК

Като съберете последователно всички тия числа, ще получите числото 21.

И тъй, числата изразяват сили в природата.

Ако човек може да впрегне единицата, двойката и другите числа на работа, той ще може да се ползва от тях.

Числата са още и символи, които съдържат известни подтици в себе си.

153. Качествата на здравия човек / Качества на здравия човек

МОК

Кое е заставило хората да делят числата на по-малки от тях? (втори вариант)

Както числата в математиката биват цели и дробни, така и мислите биват цели и дробни. (втори вариант)

154. Условия за обикновения и за разумния човек

ООК

към математиката на живите числа.

155. Здраво мислене

МОК

Там всички числа са цели.

156. Методи и пътища на идейния свят

ООК

Да вземем запример няколко числа, повдигнати в десета степен, и да видим какви величини представляват те.

Нека вземем числата 110, 1010 и 10010.

157. Което дава живот

НБ

Вие ще кажете: защо ни трябват тия числа?

158. Окултни познания / Окултни елементарни познания

МОК

Числата от едно до десет, с които математиката си служи, представляват нейни важни елементи.

Между тия числа има известно съотношение.

От групирането им се образуват всички останали числа в математиката.

От окултно гледище тия числа представляват висши, разумни същества с идеи, със знания.

На какво се дължи силата на числата?

Всички тези числа, тези елементи имат известни съотношения. (втори вариант)

159. Специалният закон

ООК

Числата едно и две, които са числител и знаменател в дробта 1/2, представляват в дадения случай две живи същества.

160. Раздай го на сиромасите

НБ

Като броите числата от 1 до 10, ще се запитате, как е произлязла тройката, четворката, петорката и т.н.

На втората година написват: “Наш Светослав е на две години.” На третата година написват: “Наш Светослав е на три години.” Най-после дохожда десетата година и родителите написват: “Наш Светослав е на десет години.” Какво означават числата от 1 до 10?

Единицата и всички останали числа са символи.

161. Ако говоря

НБ

Днес, обаче, сте забравили тази висша математика и се занимавате с извличане квадратен корен от числата, с подигане числа в разни степени и т.н.

162. Човешкият дух

ООК

Когато се говори за единицата, за двойката, за тройката и за другите числа, трябва да се знае де се намира всяко от тях по лицето и по тялото на човека.

163. Мойсей и Христос

НБ

Българинът разбира, че важните числа в живота са дробите.

С това той иска да каже, че за да бъде човек добър, трябва да бъде човек и половина, да знае рационалните числа, да знае правилно да дели.

164. Придобиване на търпение

МОК

Ценно е да знае човек, какво влияние имат върху него времето, числата, месеците, дните.

Интересно е в течение на една година да отбелязвате, какво влияние указват различните числа, дни на седмицата и месеци върху разположението ви, върху импулсите на душата ви.

Ценно е да знае човек какво влияние имат върху него времето, числата, месеците, дните. (втори вариант)

Интересно е в течение на една година да отбелязвате какво влияние оказват различните числа, дни на седмицата и месеци върху разположението ви, върху импулсите на душата ви. (втори вариант)

165. Доброто сърце

ООК

Тези методи са сложни, но рационални.

166. Устой на съзнанието

ООК

В математиката събират и цели числа, както и части от целите, обаче в природната математика цялото никога не се събира.

Числата 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10 и т. н.

167. Освобождаване

МОК

Детето ще събира 1 + 1, 1 + 2, 1 + 3, до 20, а възрастният, ученият ще работи със степените на числата.

168. Любов – колективност

ООК

Според вътрешната наука за числата в края на краищата всеки човек ще свърши живота си добре.

169. Пулс / Веждите – пулсът – дишането

МОК

Като говорим за числата, ние имаме пред вид живите, органически числа.

Тези числа се срещат навсякъде в живота и в природата.

Човешкият организъм е построен все от живи, органически числа.

Защото всякога работи с рационални числа.

Мнозина от вас сте изучавали алгебра и знаете, какво означават рационалните и ирационални числа.

В буквален смисъл думата “рационални” означава разумни.

Обаче, числата не могат да бъдат разумни и неразумни.

Според математиците рационални числа са ония, от които може да се извлече точен корен.

Ние пък можем да наречем рационални числа ония, които могат да се разберат.

Ирационални са ония, които не могат да се разберат.

Рационалните числа се измерват с определена величина, която ни е известна.

(- Дава числа, които окончават все на 5.) (втори вариант)

В живите числа... Живи числа са органическите числа, ако вземете една рационална мярка. (втори вариант)

Той работи с рационални числа. (втори вариант)

Числата и веждите спадат към ирационалните. (втори вариант)

Вземете – онзи, който е изучавал алгебра – рационални и ирационални числа, обяснете точно какво значат: рационално и ирационално. (втори вариант)

То няма смисъл, числата не може да бъдат разумни. (втори вариант)

[рационални са] всички числа, които ние можем да разберем. (втори вариант)

Числа, които не можем да разберем точно, са ирационални. (втори вариант)

Ирационалните числа не спадат към нашия свят, към физическия. (втори вариант)

Рационалните числа се измерват с една определена мярка, която ние знаем. (втори вариант)

170. Последната постъпка

ООК

Както числата имат корен, така и идеите имат свои корени.

Човек трябва да знае корените на всички тия добродетели като числа, за да може да ги прилага в живота си.

171. Глас в пустинята

НБ

Следователно, като умножите две отрицателни числа, 2х2, ще получите едно положително - четворката.

172. Неразрешеното

ООК

Аз взимам числата от едно до девет като най-важни.

Останалите числа от девет нататък са повторение на първите.

Който изучи отношението на тия числа към човека, той ще знае отношението и на останалите числа.

Сегашните хора, даже и учените, не знаят значението на тия числа и отношението им към човека.

173. Благоприятният час / Изпитите. Духовна връзка и помагане

МОК

» Мъртви числа са тези, но намираш известно удоволствие – любов. (втори вариант)

174. Тази притча

НБ

Но каквото ти река, него да направиш.” (Числа 22:20-36) И стана Валаам на сутринта, оседла ослицата си и отиде с Моавовите князове и разпали се гневът Божий, защото отиде; и застана ангел Господен на пътя пред Валаама, за да му се съпротиви; и понеже ослицата видя ангела Господен, че стоеше на пътя с гол нож в ръка, свърна ослицата от пътя и отиваше към полето, а Валаам удари ослицата, за да я оправи в пътя.

175. Влизане

НБ

Изчислете, колко милиарди години правят тези числа.

176. Справяне с мъчнотиите

МОК

На детето, което е влязло в първо отделение, давате възможност да работи най-много с числата от 1 до 20.

Като ученици на окултна школа, вие трябва да изучавате значението на числата, да можете разумно да се ползувате от тях.

За пример, значението на числата едно и две по отделно се различават от значението им в комбинация едно с друго.

Тъй щото, числата 12 и 21 имат различно значение, макар че са съставени от едни и същи числа.

Така наредени, числата създават различни отношения.

Никои други числа нямат туй свойство.) 12 – ако турите единицата подир 2-те, получавате 21 В този случай 2-те колко пъти увеличава единицата? (втори вариант)

Тези числа са поставени в идеите, в чувствата, те вече не са прости числа. (втори вариант)

Тъй когато говорим, разбираме числата, които работят вътре. (втори вариант)

Те са живите числа ( ) Или имате 12 зодии 6 положителни и 6 отрицателни. (втори вариант)

177. Неизвестни величини / Слънцето

МОК

За да ги разберете, трябва да работите с неизвестни числа. Защо?

Когато изучава мистичната страна на духовния свят, човек работи с неизвестни числа.

Вий, за да разбирате евангелията, трябва да работите с неизвестните числа. (втори вариант)

Всякога, когато се изучава мистичната страна на духовния свят, човек трябва да работи все с неизвестни числа. (втори вариант)

178. Великата задача на човека

ООК

Тя е нещо като математиката; каквато област представляват безконечните числа в математиката, такова нещо представлява и Любовта в живота.

179. Природните звукове

ООК

И математикът си служи с числа, но питам: не може ли той да смята без числа?

Много хора не знаят числата, не могат да ги пишат, но пак смятат.

Значи човек може да смята и без да знае числата; той може да говори и без да брои колко пъти е произнесъл всяка буква.

180. Възпитание и самовъзпитание / Мислете за слънцето!

МОК

Ако напишем числата: 0 – 3 – 6 – 12 – 24 – 48, ако към всяко прибавим по 4: 4 – 7 – 10 – 16 – 28 – 52. (втори вариант)

181. Няма тайно

НБ

двете единици са положителни числа.

Възпитателите трябва да знаят значението на числата, защото всяко число представлява живи единици, които могат да помагат, а понякога могат и да противодействат при възпитанието.

182. Малкият повод

ООК

В този смисъл, който прогресира, той влиза в първата категория числа от 1 до 10.

Числата от 1 до 10 представляват Божествения свят; от 1 до 100 – ангелския свят; от 1 до 1000 – човешкия свят.

Вие трябва да оживите, да приложите тия числа в живота си.

183. Двама синове

НБ

За тази цел дяволът изнесъл своята идея пред философа и започнал да му я доказва с ред математически изчисления на рационалните числа.

Обаче, случайността е закон на рационалните числа.

184. Една стъпка

ООК

със събиране и с изваждане, както и с положителни и отрицателни числа.

185. Светлият кръг

МОК

Някой има интерес към научни въпроси, друг - към изкуствата, някои се занимават с окултни науки, изучават щастливите числа в живота.

Някои от вас се занимавате с качествата на щастливите числа. (втори вариант)

Всеки ден си има щастливи числа. (втори вариант)

186. Ще ви се даде

НБ

Адептите, от древните времена още, са считали всички числа от 1 – 10 като реално добро, понеже произтичат от единицата.

Всички числа пък, които произтичат от двойката, те са считали за лоши числа, понеже имат лоши, фатални последствия.

По този случай, псалмопевецът казва: чакайте да мине злото, да минат лъжливите числа, да минат нещастията, че тогава да излезете от дома си.

Всеки лъч, който излиза от човека, се означава с числата: едно, две, три, десет, хиляда – до милиони; всеки лъч има свое предназначение.

187. Общи упътвания

ООК

Значи, музиката си служи със седем тона, математиката — с десет числа, а речта — с 22 букви най-малко.

188. Седмият кръг на живота

МОК

В експерименталната наука трябва да впрегнем математиката, не само с числа – след много числа изкараш една нула. (втори вариант)

189. Постъпки

ООК

Изобщо, на физическия свят рационалните числа показват един завършен кръг на движение.

Ирационалните числа пък означават незавършени, духовни движения.

Знаете ли, при какви условия се раждат чифтните числа, двойката например, и при какви — текните, като тройка, петорка и т. н.?

Двойката, тройката и другите числа се раждат.

190. Хармонични положения

МОК

Забележете реда, по който са наредени книгите на Библията: първата книга е Битие - начало на нещата; втората е Изход - излизане; третата е Левит - ръководна книга за онзи, който е излязъл вече и е започнал да ходи; четвъртата книга е Числа - числата подразбират сметка, изчисление, за колко време например човек може да проходи самостоятелно; след Числа иде книгата Второзаконие - приложение на закона, има ли закон, нужно е приложение; после иде книгата Исус Навин - Исус Навин е един от героите, които се учат при Мойсей; като дойдете до книгата Съдии, помислете защо се е създала епохата на съдиите - явяването на съдиите почива на нещо дълбоко; след Съдии иде книгата Рут - влиянието на жената в света; след това вече иде царският период.

Като изучавате Библията съзнателно, вие дохождате до заключението, че животът на миналото, описан в тази книга, е живот и на отделния човек - всеки човек минава през Битие, Изход, Левит, Числа, Второзаконие и т. н.

Ето например, вие четете Библията и дохождате до някои книги или глави от нея, които ви отегчават: в някои глави се изреждат само имена, родове, числа, които нямат смисъл за вас.

След ходенето – Числа: значи, за колко дена ще проходи. (втори вариант)

Всеки един човек има Битие, после има Изход, Числа, има Второзаконие, има и Левит. (втори вариант)

191. Основни мисли

ООК

Като ученици на окултна школа, вие сте минали и през други училища — отделения, прогимназия, гимназия, висше училище, дето сте изучавали числата и различните действия с тях.

192. Класическата книга на Любовта

ООК

Защо между числата 2 и 4 се туря знакът плюс?

Щом съберете числата 2 и 4 на едно място, вие ще дойдете до границата на едно реално число.

Защо между тези две числа поставяте знака за умножаване?

Тъй щото, на въпроса защо числата се събират, изваждат, умножават и делят, не може да се даде никакъв отговор.

193. В живота

ООК

По тези числа ученият може да чете и да размишлява, да вади научни заключения.

194. Мнозина казваха

НБ

За пример, съвременната математика, която има външно отношение към числата, познава четири действия: събиране, изваждане, умножение и деление.

195. Значение на линиите

МОК

Представете си, че имате числа или букви, повдигнати в различни степени.

Според езика на математиката, степените на числата означават измеренията.

Линиите на ръката на духовния човек имат определена дължина, те представят ирационални числа, което показва, че животът продължава и зад физическия свят.

Дробните числа, които се получават при измерване линиите на ръцете, показват докъде е достигнал всеки човек по отношение на разумността.

196. По-долен от ангелите

НБ

Устройството на нашия организъм, както и устройството на целия живот, се гради върху числа, повдигнати в разни степени.

Тази наука е построена върху знанието на тия числа.

Например, ако се интересувате за устройството на вашата ръка, първо трябва да знаете, от каква материя е направена тя; после, трябва да знаете, от какви числа е съставена всяка клетка и в каква степен са повдигнати тия числа.

197. Съответствие на величините

МОК

Следователно човек трябва да познава себе си, да знае какви числа, т.е.

Който има тези числа на ръката си, започва добре своите работи, но като дойде към средата или края, става нещо особено и той не дохожда до никакви резултати.

198. Така е писано

НБ

И тъй, великата наука за числата е необходима за всички хора, понеже взима участие в съграждането на бъдещите им тела.

Значи, между числата, които определят отделните удове на човешкото тяло, непременно трябва да има известно съотношение.

Измени ли се едно от тия числа, едновременно с него се изменят и останалите.

Тези числа са живи, съзнателни единици, и с тях работи живата математика.

Обикновената математика работи с обикновените числа.

Значи, животът на всеки човек зависи от дадените за него числа.

Някъде рационалните числа показват добродетелите, а ирационалните – отклоненията, недъзите; някъде е обратно: ирационалните числа показват добродетелите, а рационалните – отклоненията.

Има известни числа, известни величини, които определят красотата на човека.

199. Ни мъж, ни жена

НБ

Неизмеримите числа не се подават на нашите мерки.

Значи, всеки въпрос се решава едновременно от трима души: единият работи с рационалните числа, другият – с ирационалните, а третият поправя погрешките и на първия, и на втория.

Когато математикът се домогне до две различни мерки или числа за едно и също нещо, той се намира в противоречие и търси начин да изправи тия числа, т.е.

И ако всички числа, с които работите днес, са рационални, вие непременно ще направите ред погрешки в живота си.

Ако някой гадател работи само с рационални числа, той непременно ще направи погрешки в гаденето и няма да каже истината.

Които умеят да гадаят вярно, те си служат повече с ирационални числа.

200. Скритите сили

МОК

В училищата се изучава математика на числата, но без да се прилагат в психическия живот на човека.

201. Вероятности и възможности

ООК

– Символите са математически знаци на висшата математика и като такива те боравят само с живи числа.

Числата на духа са живи: единицата, двойката и всички числа, произлезли от единицата, са живи.

202. Седем кошници

НБ

И ако жената трябва да придобие тази смелост, това безстрашие, да гледа, как ножовете се отправят към нея, без да трепне, и за това има ред методи, по-безопасни и по-рационални.

Здравите мисли и чувства са положителни числа, положителни величини в живота на човека.

Аз пък добавям, че всяка положителна наука борави с положителни числа, а всяко положително число трябва да има своя определена стойност.

Питам тогава: кои са положителните числа в математиката?

За да схванете съотношението, което съществува между всички числа, като живи единици, вие трябва да имате дълбоко разбиране за живата математика, за която, наистина, може да се каже, че е положителна наука.

203. Естествена среда

МОК

Думите могат да се степенуват, както и числата.

Степенуваните числа представят стъпалата на човешкото развитие.

Запример, числата 2, 22, 23 показват фазите, през които човек е минавал.

204. Твърдата храна

НБ

Всички изпити, всички добри и лоши мисли, които минават през ума ви, не са произволни, те са числа, величини, точно определени.

205. В образ Божи

НБ

Като отиде някой болен при една от тези баби, тя измерва пръстите му, написва числата на чиста, бяла хартия, която после изгаря.

Питам: кой математик не се държи като слепец за тояга в числата от 1–10?

Той носи тия числа с себе си, те представят за него мерки, без които не може.

Ако някой го накара да се откаже от тия числа и букви, той ще му отговори, че тези числа представят за него пътища, чрез които възприема и предава математическите истини.

Който има прави отношения към Бога, към своя ближен, той разбира смисъла на числата и буквите и може да ги прилага в новия живот.

При отклонението му от правия път, стават отклонения и в тия числа.

Ако разгледате научно добрия и лошия човек, ще видите, че те коренно се различават: главата, лицето, ръцете, даже и космите на главата на добрия човек отговарят на съвършено особени числа в математическо и в геометрическо отношение от тия на лошия човек.

206. Нови възгледи и методи

ООК

Ако напиша на дъската цялата азбука или числата от едно до десет какво ще разберете?

Какъв смисъл имат тези букви и числа за вас?

За онези от вас, които знаете да пишете и да смятате, буквите и числата имат смисъл.

Те боравят с елементите на живота, а не само с обикновените числа и букви.

207. Заветът

НБ

Също така има и числа, положителни и отрицателни: едни от тях издигат хората, а други ги убиват.

Това показва, че числата имат смисъл; те играят важна роля в живота на човека.

208. Творец на съдбата си

МОК

Дойде ли до затворените числа, да не бута там.

209. Малки и големи придобивки

ООК

Всички числа от едно до десет са еднакво важни и свещени.

Числата от едно до десет са еднакво свещени. (втори вариант)

210. Никодим

НБ

Числото две и три, взети по отделно, са добри числа, но едно до друго, като число 23, това е число на бълникане, на раздвижване, на размирие.

211. Озлобяване, мъка, скръб

ООК

И учени, и прости вярват в суеверия, вярват във фатализма и се пазят било от фатални числа, или от фатални дни, било от животни, от цветя, които, според някакви предания, носят зло за хората.

Ако вземете общите суми 4 и 6 на числата 13 и 123, ще образувате числото 46, което не е особено щастливо.

Тези числа са свързани логически помежду си, което не подозирате.

Затова, вместо 13,слагат числото 12 и половина или друго някое число.Никой европеец не влиза в стая ,която има номер 13.Съвременните хора се страхуват не само от числото 13, но и от други числа.

Годината 1912 е съставена от числата 19 и 12.

То представя еволюция на нещата.Обаче в дадения случай две отрицателни числа, умножени сами на себе си, дават положително число.

Едно трябва да знаете: съществуват фатални числа, фатални дни в живота.

Ще вземете сантиметъра и ще мерите пръстите на дължина, на широчина, ще съпоставяте тия числа и ще вадите заключения.

Ако числата са четни, ще имате едно разрешение; ако са нечетни – друго разрешение.

При някои изчисления ще имате четни и нечетни числа.

212. Къси и дълги линии

ООК

Сравнете тези три числа и ще видите, че при радостта ръката се увеличава с един милиметър поне от нормалната мярка, а при скръбта се свива малко.

213. Дванадесетте племена

НБ

Първите десет числа представят великите вечни сили, които работят в човека, а числото две представя разумния принцип в живота.

214. Двете точки

ООК

Скръбта и радостта са две математически числа, с които човек трябва да работи.

215. Баща си и майка си

НБ

Между истините има известно съотношение, както и между числата.

Всички числа в математиката са важни, само когато имат известни съотношения помежду си; всички геометрически форми са важни, когато имат известни съотношения помежду си; всички линии са важни, когато имат такова съотношение помежду си, че образуват различни фигури.

216. Сфинксът. Начало и край на нещата

ООК

Започнете ли да правите такива малки добрини, от Божествения свят ще ви дойдат на помощ, за да ги обърнат в цели числа.

Ще правите малки добрини и ще знаете, че те се превръщат в големи цели числа.

Когато замисляте едно малко добро или малко зло, те представляват една малка десетична дроб; щом пристъпите към реализирането им, те постепенно се увеличават и стават големи цели числа.

Понякога злото и доброто са големи, но докато още се замислят, те са дробни числа; щом се реализират, стават цели.

Затова и ние често казваме, че малките погрешки и малките добрини се обръщат от малки десетични дроби в големи цели числа.

Ето защо хубаво е човек да увеличава броя на своите микроскопични добрини – те се увеличават и образуват големи цели числа; когато се увеличават постепенно добродетелите в човека, те образуват онази сила, която е необходима за неговото пълно развитие.

217. По пътя на природата

МОК

Запример, математикът, който има отношение повече към числата, работи главно с центъра на числата; когато разглежда математическите истини от гледището на философията, той работи повече с центъра на разсъждението; поетът работи повече с въображението.

218. Практически правила

МОК

Колкото повече напредва човек, толкова повече прониква той в съдържанието и смисъла на числата и толкова по-сложни стават задачите му.

219. Служба на уравненията

ООК

Тъй щото, каквито задачи решавате с числата в обикновената математика, такива задачи можете да решавате и в психическия живот.

220. Доброта и разумност

ООК

От тези числа ще направя известни изводи.

Той може да работи с тях, както математикът работи с числата.

221. Будният ден

МОК

Числото 10 е едно от добрите числа за човечеството.

222. Ще бъдат предупредени

ООК

Ще кажете, че това са мъртви числа.

223. Разумни отношения

ООК

Ако е ученик, и буквите, и числата ще оживеят за него.

Магическа сила се крие в числата!

Когато човек проникне в силата на числата, професорите на Светлината ще му разтворят вратите на своя университет.

Който не разбира живите числа, той дълго време ще обикаля вратите на този университет, но никой няма да му отвори.

Дойдете ли до числата, изучавайте техния вътрешен смисъл.

Изучавайте ги като живи числа.

В живата математика тия числа имат и друг смисъл.

Ние говорим за числата като живи сили, като израз на енергия.

Малките числа представляват малките усилия, които човек прави в живота си.

224. Правилно дъвчене

МОК

Запример, за да дойде до понятието „число“, човек се е запознавал с числата постепенно, както вървят в естествения си ред, от 1 до 10 и т.н.

Така наредени числата, между тях има едно механическо отношение, каквото виждаме и между органите на човешкото тяло.

Ако искате да наредите органите в такъв ред, както нареждате числата, това е невъзможно.

Освен механическото нареждане на числата, можем да ги наредим и по съдържание, но трябва да знаем какво е тяхното съдържание.

Какво разбирате, ако наредите числата в следния ред: 1+2, 2+3, 3+4, 4+5, 5+6, 6+7, 7+8, 8+9, 9+10.

Важно е да разбирате числата като механически величини, като съдържание и като смисъл.

След това трябва да разбирате отношенията между числата, например отношението 1:2.

Някой казва, например, че не се интересува от вестниците, не ги чете, а всъщност по цели часове чете вестници; друг казва, че обича науката, всъщност нищо не учи; трети казва, че обича висшата математика, но не се интересува от елементарната математика, която работи с действията на простите числа, но всъщност не познава даже и простите действия с числата.

225. Придобиване на щастие

ООК

За пример, какво знае той за отношението между числата 10 и 2?

226. Кога ражда

НБ

Казвате: „Има коне, които знаят да смятат, да вадят квадратен корен от някои числа." Казвам: това са конски квадратни корени!

227. Задна стража

ООК

Числата 2, 20 и 200 означават принципът на живота – работа.

228. Елипса и парабола

ООК

За пример, числата и действията с тях се отнасят към специфична област от науката, в която пак се срещат завършени и незавършени действия.

229. Роден от Бога

МС

Ако мога да напиша числата от 1 до 10, както трябва, с най-голямо разбиране, аз съм велик математик.

Разбирам ли смисъла на тия числа, ще мога да решавам всички задачи в математиката.

Не може ли човек да напише, както трябва, числата от 1 до 10, от него нищо не може да стане.

230. Правилно хранене

ООК

Някой се хвали, че е добър математик, че знае да вади квадратни корени от числата.

Щом знае да вади квадратни корени от числата, нека извади квадратен корен от Любовта, от Добродетелта.

231. Ключът на живота

ООК

Който разбере числата от 1 до 10, той ще разбере всички правила и манипулации в математиката; който не е разбрал първите числа, той не може да манипулира и с останалите.

232. Мъртвата точка

МОК

В това отношение числата са посоки, които излизат все от мъртвата точка.

Мнозина са дошли до положението, да изучават числата, като мъртви точки, поради което изпадат в големи суеверия.

И тъй, както мъртвите точки в известен случай са благословение за човека, а в друг – носят неговото нещастие, така и числата, написани по различен начин, представят различни стойности и величини.

Обаче, ако напишем същите числа, отделени едно от друго със запетаи, всяко от тях има своя специфична стойност.

Като говорим за числата, ние ги разглеждаме като живи величини, а не само като количества.

Някой път може да варират тия числа с една малка разлика. (втори вариант)

Но това е вече индивидуализиране на числата. (втори вариант)

Добре, сега вие сте изучавали числата. (втори вариант)

Само единицата, като се развиват числата, се намира в едно мъртво състояние. (втори вариант)

В 4-те има едно действие, че съдържа в себе си числата до 10. (втори вариант)

Обаче двете единици умножени, не съдържат числата до 10, а остават само 4. (втори вариант)

И сега хората са дошли до едно суеверие, те изучават числата като мъртви точки. (втори вариант)

233. Акустика на съзнанието

ООК

Между тези две числа има известно съотношение, или както казваме в живота – обмяна.

234. Без прегради

ООК

Който разбира смисъла на числата от 1 до 10, той е разбрал живота.

Първата единица и първата двойка представляват бащата и майката – първата степен на тия числа.

Втората единица и втората двойка представляват син и дъщеря – втората степен на същите числа.

Съвременната математика работи с числата, без да разбира тяхното вътрешно значение.

От разумното съчетание на числата зависи успеха на човека в умствения, сърдечния и физическия свят.

Колкото повече се повтарят числата 1 и 2, толкова повече интелигентността и чувствителността на децата се намалява.

Колкото повече човек повтаря тия числа, толкова повече той се стреми към осигуряване.

235. Какво са разбрали

ООК

Като изучавате математиката, за пример, вие разглеждате действията с числата, степенувате ги, но не се замисляте върху значението на дадено число, повдигнато в степен.

Цифрите на това число могат да вземат и друг ред, да получиме числата 132,546 или 165,423 и т.н.

Всяко едно от тия числа има различно значение.

Първото число обаче, в което цифрите са наредени в естествения ред на числата, а именно, числото 123,456, представлява човек, който е дошъл до големите илюзии на живота.

Сега, като говоря за числата, имам предвид да обърна вниманието ви към тях като към наука, която има практическо приложение.

Изучавайте числата, правете опити с тях.

Напишете последователно числата от 1 до 10 на един лист и наблюдавайте какво ще изпитате при всяко едно от тях.

След това комбинирайте по две, по три от тия числа заедно, като двуцифрени или трицифрени, и правете наблюдения върху себе си.

Когато сте неразположени, напишете едно число, второ, трето, докато неразположението ви изчезне и вижте при кое от написаните числа е станала тази смяна.

Гледайте на числата не само като на количества, но и като носители на живи сили.

В българската история числата 17 и 18 са играли фатална роля.

Така ще видите, че между числата съществува правилно съотношение.

Така ще видите, че радостите и скърбите в живота на всеки човек вървят по определен закон на числата.

И тъй, изучавайте науката за числата – кабалистиката, да дойдете до положение да гледате на тях не само като на количествени величини, но и като на сбор от живи, разумни сили, разумни единици.

Сега, колкото и да ви говоря за числата, вие не можете изведнъж да станете кабалисти, както всички хора не могат изведнъж да станат музиканти, учени, философи, поети и т.н.

Като работи в това направление, човек ще дойде до положение да разбира астрологията – влиянието на числата, на планетите като живи, разумни сили върху човешкия живот, върху неговата съдба.

Като работи съзнателно върху себе си, човек ще дойде до вътрешно разбиране на числата, до познаване на себе си и на другите хора.

236. Възприемане и предаване

ООК

Днес всеки човек работи с числата, без да разбира техния вътрешен смисъл.

Всеки може да брои от едно до милиони и милиарди, без да прониква в същината на тия числа.

Които не разбират висшата математика, те намират, че числата са прости величини.

Обаче, които разбират висшата математика, те знаят как се образуват числата, какво е тяхното значение и т.н.

В обикновената математика числото 2 е еднородно, обаче във висшата математика, с която невидимият свят се занимава, то е разнородно число, понеже е образувано от 2 числа.

Това е събиране и изваждане на разумни величини, на живи числа.

Сега, докато работите с обикновената математика, вие лесно събирате и вадите числата и получавате от тях известни резултати.

Невъзможно е в един и същ момент човек да извади и да събере две числа.

237. Единният / Единият. Основната идея на живота

МОК

Оттук вадим следното отношение: потенциалните сили се отнасят към кинетическите, както числата 8:6.

238. Накъде

ООК

Обаче ако запази присъствието на духа си и каже, че нищо особено не е станало, освен смяна на числата, вместо 100 лири е останала само една, това е човек, който има самообладание.

Стремете се да гледате на парите като на математически числа, а не като на условия, без които не можете да живеете.

239. Най-високото място / Най-високото място. Закон на икономията в природата

МОК

Представете си, че сте написали числата от 1-9 в естествения им ред.

Кое е най-голямо от тези числа?

Обаче, ако напишем числата от 1-9 така, че да представят едно число, тогава единицата ще бъде най-голяма: 123,456,789.

Допуснете, че имаме следните числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. (втори вариант)

В този ред как са поставени числата? (втори вариант)

240. Дадено по нещо

ООК

Ако човек не може да работи добре с числата от 1 до 10, как ще работи с числата от 10 до 100, от 100 до 1000, от 1000 до 10,000, от 10,000 до 100,000, до 1,000,000 и т.н.?

241. Смени в природата

ООК

Сега, онези от вас, които не разбират значението на числата, казват, че това са числа, които нямат никакъв смисъл.

Наистина, ако са без съдържание, числата нямат никакво значение.

Запример, ако вземем числата 740 мм или 700 мм атмосферно налягане, не е безразлично за кое число ще говорим.

Числата не са произволни величини.

Тъй щото, когато хората се спират върху благоприятното или неблагоприятно влияние на известни дни и числа в техния живот, това не е суеверие.

За някои хора числата 13, 17 и др.

В тези дни и числа, те не започват никаква работа.

Каквото и да е влиянието на числата, човек трябва да държи в ума си положителни мисли.

242. Израз на живота

ООК

- Числата 12 и 21.

Това са елементи, живи числа, които показват, че всяко число може да се разлага на своите съставни, живи единици.

Като знаете смисъла на числата 12 и 21, работете съзнателно с тях.

Като работите съзнателно с тия числа, вие ще преодолеете всички препятствия в своя живот.

От единицата можем да образуваме числата 12 и 21.

Той владее и двете числа - 12 и 21.

243. Направление на истинския живот

ООК

Лесно е да събирате и да умножавате числата, но мъчно е да обясните, защо е така.

Дойдете ли до тройката, четворката и другите числа, резултатът вече не е един и същ.

244. Тихият глас

ИБ

Като размените местата на числата 2 и 1, ще получите числото 12.

Какво означават числата 12 и 21?

245. Вторият ден

ООК

Рационалните числа се отнасят към физическия свят.

В духовния свят числата са ирационални.

Затова, именно, и в астрологическата година числата са ирационални.

Числото 21 можете да го делите, умножавате, вадите и събирате с други някои числа.

Числата, геометрическите фигури представят азбука на Божествения език.

Кой не е изпитал доброто въздействие на някои числа или дни върху себе си?

Като пишете числата, вибрациите на някои от тях се отразяват благоприятно върху вашия ум и върху вашето сърце, а на други някои се отразяват неблагоприятно.

Сега, като говоря за числата, аз имам предвид простите числа от 1 до 10.

Като ученици, вие трябва да изучавате числата и геометрическите фигури, защото всяко желание се постига по пътя на числата и на геометрическите фигури.

246. Самоопределение на съзнанието

ООК

Сега, като ученици на окултна школа, вие трябва да изучавате, освен обикновената още и Божествената наука, да знаете, каква е програмата ви за всеки ден, да знаете смисъла на числата и да познавате, кога какво число сте.

Докато числата на физическия свят са делими, без никакъв остатък, те не създават спор между хората.

Първите числа са рационални.

Вторите са ирационални.

Следователно, всяко нещо, което човек може да направи на физическия свят, показва, че той работи с рационални числа.

Не може ли да направи нещо на физическия свят, това показва, че той работи с ирационални числа.

Ирационалните числа представят връзка между физическия и духовния свят.

Искате ли да приложите ирационалните числа в живота си, поддържайте навсякъде морала „от мен да мине“.

247. Личност, общество и свят

ООК

Той е един въпрос, подобен на ирационалните числа.

248. Смяна на енергиите / Смяна на енергията

МОК

След това ще видим, каква разлика има в числата.

249. Знайно и незнайно

ООК

За да дойде до положителната, до Божествената наука, човек трябва да мине през човешката еволюция, която обхваща числата от 100 до 1000, през ангелската, която обхваща числата от 10 до 100.

Най-после, той ще дойде до Божествената еволюция, която обхваща числата от 1 до 10.

250. Учителю благи

НБ

Той веднага написва числата, туря между тях знака плюс и казва 1+1=2.

251. Двете съзнания

ООК

Нека съберем следните числа:

Само ония числа могат да се събират, които имат еднакъв стремеж.

При събиране на тия числа се получава един и същ резултат - десет.

Той събира тия числа и повече не мисли върху тях.

Обаче, онзи, който се занимава с отвлечената мисъл, той разглежда тия числа като живи и вижда, че те разменят местата си: в първия случай числото девет беше на първо място, а после единицата зае това място.

От гледището на тия закони, числата биват щастливи или благоприятни и нещастни или неблагоприятни.

Сега, като събирате числата от едно до десет, вие трябва по някакъв начин да ги оживите.

Както се нареждат числата в гами, така се нареждат мислите, чувствата и желанията на хората.

Изобщо, числата девет, шест и три не взимат никакво участие в живота.

Когато става активен, когато иска да се прояви, човек се намира в положението на числата 2, 5 и 8.

252. На този камък

НБ

Когато не можете да разрешите някоя задача, започнете да говорите на числата на тая задача: „Бог е Любов".

Тези числа са във вашия ум.

Те са разумни числа и ще разберат всичко, каквото им казвате.

Числата са разумни сили, с които трябва да се нагласите.

Единицата е основа на всички останали числа.

Който разбере единицата, той ще разбере и другите числа.

И наистина, работите на съвременните хора са много объркани, именно, по тази причина: те са разменили местата на числата в своя живот.

Живи са тия числа и затова, всяка промяна на местата им създава известни отклонения в мисълта.

253. Отношение между числа / Елементарни отношения на числата

ООК

— Всеки може да го получи но при условие, да има готовността на числата дето го турят да бъде доволен от положението си.

Дали сте едно от числата 5000, 600, 70 4, или нула, да ви е все едно.

Сега ще напиша няколко реда числа.

Първият отвесен ред съдържа числата от единица до десет; вторият — от десет до сто; третият — от сто до хиляда.

В заключение на всичко говорено досега, казвам: Бъдете пъргави, пластични и подвижни като числата, че дето и да ви поставят, да бъдете доволни от мястото си и всякога да сте готови да сменяте мястото и службата си.

Който погледне тия числа, ще каже, че това е детинска работа.

Който разбира значението на числата той може да превръща енергиите, които те съдържат в себе си: положителните енергии в отрицателни и отрицателните — в положителни.

Какво значи, да превърнете енергията на числата в себе си от положителна в отрицателна?

И тъй, като ученици, вие трябва да изучавате числата, да придобиете гъвкавост като тях.

Ако тия числа бяха живи, разумни същества, нямаше да бъде безразлично, дали мястото им е пред или след нулата.

Числата представят разумни същества, но не и морални, защото обикновеният морал е нещо, което се налага отвън.

Като ученици, от вас се иска съзнателно отнасяне към числата, не само като към количествени отношения, но и като към живи, разумни същества.

Обаче, както и да местите числата, те никога не се оплакват.

Смирен е онзи, който има качествата на числата, да бъде винаги доволен от мястото, което му е дадено.

Първото нещо, нека останат числата. (втори вариант)

Ако пишете числата само така, числата нямат смисъл. (втори вариант)

Тия числа в първата редица, както виждате, 7-те е деградирало. (втори вариант)

Сега, ако аз взема и туря 4-те отпред, а 5-те отзад - 4675, ако тия числа са съзнателни същества, какво ще бъде състоянието на 5? (втори вариант)

Но питам, досега, като сте писали тия числа, кое число се е оплакало от своето положение? (втори вариант)

Започни да пишеш числа и кажи на себе си: "Аз всичко може да направя. (втори вариант)

Трима души да си изберат едно от тия числа и ще ви кажа каква ще бъде съдбата. (втори вариант)

" Човек трябва да бъде толкова гъвкав, както числата. (втори вариант)

Сега защо ви написах тия числа от 1 до 10? (втори вариант)

Тия числа, както са наредени, няма да ги обяснявам. (втори вариант)

Това са живи числа, които функционират като разумни същества, не като морални. (втори вариант)

Може да го имате само тогава, когато ви турят като числа, да ви бъде все едно дали сте 5000 или 600, или 70, или 4, или 0. (втори вариант)

254. Наука и знание

МОК

С числа можете ли да ги определите?

Числата, с които си служим в живота, са живи величини; те имат отношение, както към материалния, така и към духовния и умствения свят.

Щом говорим за числата, за числото 5 000 000, но какво 5 000 000? (втори вариант)

НАГОРЕ

1.5808742046356