Търсене в беседите за 'Начално училище'

НАЧАЛО

КАТАЛОГ С БЕСЕДИ

Сваляне на информацията от страница 1

Намерени резултати от текста в категории:

Беседи от Учителя:

Изгревът на Бялото Братство:

Писма от Учителя:

Текстове и документи:

Последователи на Учителя:

Списания и вестници:

Хронология на Братството:

Рудолф Щайнер:

Емануел Сведенборг:

На страница 1: 1000 резултата в 373 беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.

1. Вероятно това е първата публична беседа на Учителят в България

Първоначално отсяда при рождената си сестра Мария във Варна.

2. Разговор пети - Въздигане Душа и Дух

ИБ

Първом – естественото, после – духовното; първом – видимото, после – невидимото; както в едно училище, гдето обучението се почва с предметното учение и после се стига към чистото мислене на ума.

3. Годишна среща на Веригата, Варна, 1908 г.

СБ

Числото 2 представлява всичките ваши Духове, които са излезли от Бога първоначално – това е излизането на човечеството.

Животът на другите човеци е едно училище за вас, един прекрасен пример, от който трябва да вземете поука.

Каквито и блага да притежавате на Земята, тия блага са временни – те са ваше упражнение, за ваше назидание, те са подготовка за бъдещето; тия блага ще останат в училището, след като излезете, защото те са принадлежност на това училище.

4. Годишна среща на Веригата, Варна, 1909 г.

СБ

Да дойдем до първоначалното състояние на света.

Първоначалното състояние на света, състоянието на материята е било едно състояние, което не е хвърляло никаква сянка зад себе си.

Всичкото в света – огънят, цветята, водата, това са все предмети на това училище – света.

Светът е велико Божествено училище и затова обръщайте се към Небето и оттам ще ви помагат.

5. Протоколи от годишната среща на Веригата 1910 г. Велико Търново

СБ

4). Изнасяме ръцете встрани хоризонтално, с дланите надолу и ги повдигаме нагоре, като се превиват край главата и образуват кръг върху раменете, като се повръщат, докато стигнат до първоначалното си положение.

А ако някои полузаинтересовани и любознателни ви питат, ще отговаряте: „Бяхме във Великото училище на Природата“.

6. Протоколи от годишната среща на Веригата 1911 г. Велико Търново

СБ

Последното е един образ на първоначалното тяло, което душата е имала в своята първоначална чистота, когато тя е била в небето и когато е била една одухотворена материя, която никога не умира.

Имайте предвид, че светът е едно училище за добрите хора и в това училище Господ е турил разни учители и слуги.

И после друго: аз искам в това училище да бъдете свободни.

Външният кръг в картината представлява светът, опитност, земното училище с всичките негови занятия.

7. Мисли от г-н П.Дънов

ИБ

ще бъде една връхна точка, начално време, от когато ще започнат всичките движения, борби, трусове и промени за възтържествуването на Царството Божие.

8. Силната отрова

ИБ

Вие мислите, че сте се подвизавали, обаче вярното е, че вие сте още в забавачницата, отгдето ще отидете в първоначалното училище и там по-мъчно ще бъдете приети.

9. Протоколи от годишната среща на Веригата 1912 г. Велико Търново

СБ

Земята тук е едно училище, в което трябва да се научим.

Господин Дънов се бавеше в молитвената стаичка и докато дойде, изпяхме по негово указание „Грешна душо“ „Достойно ест“ и „Собезначално е слово“.

И така, трябва да се повърнем на първоначалното нещо — да потърсим Христа, Който е множество в Себе Си, светлина, която озарява еднакво всички плодове на Дървото на живота.

Човек, който иска да се подигне към Бога, той трябва да премине през това Божествено училище.

10. Ще постигнем

ИБ

изпратени тук в едно училище и трябва да се учим от всичко – и от слънцето, и от звездите, тревата, камъните и пр.

В училището децата правят грешки, но учителят ги поправя и те изкарват училището добре, а ленивите нищо не работят, нито грешки правят, ала ги изпъждат из училището след две години, за да сторят място на трудолюбивите.

11. Постоянството

ИБ

Сега, ако прочетете каквато и да било книга, първоначално мислите, че ще разберете истината, но като я завършите, ще видите, че авторът е казал много работи, но самата истина остава скрита – сами да си я намерите.

" Скулпторът ще му отговори: "Защото от тебе може да стане една хубава статуя." Първоначално камъкът е груб, но когато художникът започне да работи върху него, първо дяла едри парчета, а после все по-малки и по-малки, докато достигне до най-нежните оглаждания и създаде изящна статуя.

12. Мисли от г-н Дънов

ИБ

Земята е едно училище и място, гдето духът черпи сили и опитности.

13. Явлението на Духа

НБ

Ония, които са влезли в Божественото училище и са почнали да се учат, т.е.

Най-отличното понятие за човека е да знае, че земята е Божествено училище, в което е поставен да се учи, да се научи да снема горната и долната обвивка на ореха, черупките, и да не изяжда ореха, а да го насажда.

Според моето схващане, земята е едно училище само за индивидуалната човешка душа.

14. Талантите

НБ

Кой учител не очаква учениците му да късат книги и да нашущавят училището?

Аз не искам хора с един талант, които са го заровили; в училището, в което преподавам, искам хора с два таланта. Защо?

Когато един ученик е в училище, когато той се въвежда в лаборатория за експериментални опити, учителят трябва да му обясни свойствата на разните неща и да му каже, че ако не внимава, един опит може да му коства много скъпо.

И когато виждаме, че такъв човек прави усилия и страда, това показва, че иска да спечели още един талант, защото когато човек страда, в него страда онова първоначално грешно същество, което има само един талант.

15. Любовта

НБ

Ние сме като в училище – учим нещата; не сме като в разсадник.

Църквата е голям разсадник; там може всичко да посееш; училището е обаче градина, в която трябва да се посеят само неща, които ще принесат полза.

И по отношение на училището има една връзка между сърцето и ума – ние трябва не само да разсаждаме, но и да култивираме и покажем ония основни закони, по които трябва да се развива животът.

Вие сте като ученици, които бащата и майката искат да направят учени, а те не се учат, бягат от училището; мнозина от вас са бягали от това Божествено училище.

Онзи, който иска да научи Божествения закон, да приеме една по-висока степен, да се издигне в областта на светиите, отгдето да гледа ясно на живота, и Господ да гледа благосклонно на него, непременно трябва да свърши Божественото училище на земята със зрелостен изпит.

И ако хората знаеха как да я произнасят правилно, тъй, както тя е произнесена първоначално от Божествената уста, всичко наоколо им щеше да се усмихва и с умиление да слуша тоя небесен зов.

Хората, които ги е страх от страдания, ние не ги искаме в училището ни.

За да познаете съждението на един човек върху известен въпрос, вижте какво той говори и пише; за да познаете една жена, посетете я, вижте домът ѝ какъв е; за да познаете една готвачка, влезте в кухнята ѝ и вижте какво и как готви; за да познаете един войник, пуснете го в бойното поле; за да познаете един учител, трябва да го видите в училището; един свещеник – в църквата и т.н.

16. Законът на служенето

НБ

Учителят преподава в училището и мисли колко пари ще вземе – 300 ли лева или 400, и колко ще употреби за храна и за туй и онуй.

17. Важността на малките неща

НБ

Първоначално човек, когато се е появил на земята, не е бил грамаден, а микроскопичен, но при известни условия се е развил и е станал човек, който е сега милион пъти по-грандиозен, отколкото е бил.

Неговата сила първоначално е била скрита в зародиш.

Господ иска да повърне хората към онова чисто първоначално състояние, което хората наричат подивяване, но което всъщност не е подивяване.

18. Протоколи от годишната среща на Веригата 1914 г. Велико Търново

СБ

Следният случай е характерен: ученици направили беля в училище, търсили пакостника, но не могли да го намерят.

Най-умният, Божествен човек беше Адам, който и даде име на всяко нещо и първоначално, всяка дума си имаше своето определено значение.

Обичайте жените си както първоначално сте ги обичали.

Обичайте свещениците, църквите; обичайте и народа, както що първоначално сте го обичали.

Вие сте в едно училище и аз искам да наблюдавам, най-напред, човешките глави, защото най-напред вие по главата можете да познаете човеците.

Следователно, когато първоначално се съгради нашата материя, тя дойде правилно, но ние поискахме да направим преобразувание и в това преобразувание я окарикатурваме.

Между народите, в църквата, в училището, между философите и учените, и между всички учени класи има все спорове.

19. Мир вам!

НБ

Това е забавачница, отделения на едно училище, които трябва да преминем.

20. Необходимостта да познаваме Бога

НБ

Ако те е срам да ходиш на училище с буквар, невеж ще останеш.“ Та когато един човек е повикан да следва Христа, не трябва да казва: „Какво ще рекат хората“, а трябва да се приближи до Христа, да приложи Неговото учение и ще стане силен.

Вие влизате, например, в едно музикално училище, не само да слушате, но и да се учите.

21. Колко по-горе стои човек от овца!

НБ

Аз те съветвам да отидеш и да слушаш Христа, като говори в Своето училище, да разбереш Неговото учение и да го приложиш в живота.

И този последен тор е хубав, но грехота е един човек, когато баща му го е пратил на училище, на когото е дал всичките условия да стане разумно същество, да остане вън и да блее.

Не, вземете тояжката си, вземете торбата си и хайде на път към бащиния си дом, към бащиното училище, което Господ е приготвил за вас“.

Плевнята ви, хамбарът ви са съборени, черквата и училището също.

Вярвате ли, че вашият ученик днес е ходил на училище?

22. Фарисей и Митар

НБ

За Яков намираме, че първоначално е бил човек двуличен, хитър, егоист, който с лъжа и измама сполучва да отнеме първородството на брата си, и едва към тридесет и третата му година в него става преврат, след като слугувал на чичо си Лаван 14 години за двете му дъщери: тогава именно става в него една промяна за добро.

23. Условията на вечния живот

НБ

Обаче това съвсем не е тъй: Христос се е учил в небесно училище; той нямаше нужда да се учи на земята.

24. Духът и плътта. Приливи и отливи в

НБ

Когато почнем да постъпваме съобразно с този закон, светът ще се уреди тъй, както Бог го е наредил първоначално.

25. В начало бе

НБ

Следователно, когато говорим, че „в начало бе Словото”, кое слово разбираме – словото според нашето схващане или първоначалното Слово, което е основа на всички хора?

Не, това е край на ученето му в училището и начало на неговото влизане в света.

А знаете ли думата ''край'' първоначално какво означаваше?

А когато отиде на Небето, човек ще започне пак да го посява за нов живот, защото там е същото училище, там също се работи.

Да се спирам върху първоначалното състояние на света и силите, които са действали, да се спирам върху онази първоначална интелигентност, която е работила и т.н., това са отвлечени неща, за които и най-великите философи са мълчали.

Само когато отидете на този вечен извор, където е започнал човешкият живот, където първоначално е било Словото, вие ще разберете тогавашната форма на човечеството, ще разберете какви са били човешките синове.

Значи, първоначално Ангелите се движат от Бога и Той е в тях.

26. Учителите

НБ

Ония, които трябва да влязат в училището, трябва да бъдат чисти: чистота в мислите и в желанията е необходима.

Ще му тури на пръста нов пръстен, ще го благослови и ще каже: „Хайде, синко, на училище – иди се учи наново!

Приятели ли сте на училището?

Да обикаляте отвън училището, то е едно нещо, да сте вътре в него е друго нещо.

Във всяка църква има такива учители, които са седели, като споменатия българин, само една седмица в училището и са тръгнали да проповядват.

Искаш да бъдеш учител, питам те: Къде си учил, кое училище си свършил?

В Питагоровото училище някога е имало правило, когато приемали някой ученик, първата година да го подлагат на най-големи подигравки и ако е могъл да изтърпи подигравките, приемали са го.

27. Но Син Человечески, кога дойде, дали ще намери вяра на земята

ИБ

- Казваме: един кон, една къща и пр., но с първоначално създадената единица, с нея какво е искал да означи Творецът?

Първоначално човек е бил господар, но когато се е развалил, развалил и всички други.

28. Ако ме любите, ще опазите моите заповеди

ИБ

Земята не е място за страдания - тя е училище.

29. Великден

НБ

Един гръцки ученик в древността искал да изучи тайните науки и затова отишъл в Египет, в училището на тъй нареченото Бяло Братство.

Светът е училище – кой те кара да влизаш в това училище, като не искаш да се учиш, да се съсредоточаваш?

30. Многоценният бисер

НБ

По същия закон човекът, който е слязъл от Небето, първоначално е приличал на онова малко пясъче, безформено, нищожно, и Божественият Дух, след като е работил дълго време, направил е един бисер.

31. Молитва

НБ

Първоначално детето не се движи; най-напред се образуват крайниците му – първо ръцете, после краката; по-късно се образуват червата, после – мозъкът и най-после се образуват белите дробове; тогава детето почва да прави движения и показва, че се нуждае от по-висок акт.

Първоначално, преди грехопадението, когато човек минавал покрай някое дърво, на които имало плодове, то само се навеждало към него; сега дърветата не само че не се навеждат към хората, но вдигат клоните си нагоре.

32. Свобода на Духа

НБ

Забелязъл съм в моите наблюдения, че някои искат да се учат и идват първоначално със страхопочитание, а подир почнат да говорят: „Ние знаем повече от него“, и се разпуснат.

33. Милосърдието

НБ

Има една легенда, че Господ първоначално създал двама души на Земята, но те не могли да се разберат, намразили си и затова ги турил в две най-отдалечени едно от друго места в пространството, за да не се виждат.

34. Ти знаеш

НБ

Мойсей е казал, че първоначално Господ е направил човека от пръст – тогава човек е бил способен да се движи само в една линия.

35. Да възлюбиш Господа

(втори вариант)

НБ

Това е Божественото училище, през което всички трябва да минат, да научат нещо.

Това е Божественото училище, през което всички трябва да минат, да научат нещо. (втори вариант)

36. Христа да придобия

НБ

Съвременната система за обучение е много добре устроена: най-напред се минава през отделенията, после – през класовете, после – през висше училище и само тогава може да се дойде при някой Велик учител.

37. Петте разумни девици / Петте разумни и петте неразумни деви

(втори вариант)

НБ

Първоначално земята не е била такава, каквато днес я виждаме.

Първоначално земята е била пара и огън – това са процеси, през които тя е минала.

38. Закхей

НБ

Когато излезете оттук, всички ще трябва да се замислите и да започнете да гледате на този свят като на училище.

И трябва да мислите, че това училище е само за вас, не е за другите, защото, ако вие станете Закхей, в света ще появи един по-добър работник и положението ще се подобри.

39. Ще ви въздигна

НБ

Изведете тази мома, повдигнете я, пратете я на училище, възвърнете й сърцето и ума, очистете я съвършено.

40. Спаси ни

НБ

Те съществуват в държавата, в църквата, в дома, в училището, в търговията – навсякъде тези бури съществуват.

Първоначално времето било много хубаво, но насред пътя се явила голяма морска буря, корабите започнали заплашително да се наклоняват насам-натам.

41. Ще бъдат научени

(втори вариант)

НБ

В църквата, в училището, в дома, в обществото.

Вие сте дошли на земята, като във велико училище.

Когато някой ученик по музика отиде на училище, първите упражнения са много елементарни. (втори вариант)

Сега вие сте в едно училище и който може да свири, той ще стане един учител, а който не може, той ще остане зад сцената. (втори вариант)

42. Братът на най-малките

(втори вариант)

ИБ

НБ

Лично за вас, за вашето бъдещо благо е необходимо да отхранвате онези велики мисли, които Бог е вложил първоначално във вас, чрез Светия Дух.

За да си съставим правилно понятие за Бога и да Го разберем, трябва да се върнем в своето първоначално състояние.

За да си сѫставимъ правилно понятие за Бога и да Го разберемъ, трѣбва да се върнѣмъ въ своето първоначално сѫстояние. (втори вариант)

Лично за васъ, за вашето бѫдещо благо е необходимо да отхранватѣ онѣзи вѣлики мисли, които Богъ е вложилъ първоначално въ васъ, чрѣзъ Свѣтия Духъ. (втори вариант)

43. Растете в благодат! / Растене и познание

(втори вариант)

НБ

Вие се стремите именно към тази земя, която Бог е създал първоначално.

Има в Писанието стихове, които казват, че първоначално е било създадено Небето, а то е Божествен свят; после е създадена земята – физическият свят.

Вие се стремите към тази земя, която първоначално Бог е създал. (втори вариант)

Има в Писанието стихове, които казват, че първоначално е било създадено небето, а то е Божественият свят; после е създадена земята - физическият свят. (втори вариант)

Това е „А"-то, то е първоначалното. (втори вариант)

44. Марта и Мария

НБ

Един ученик от едно евангелско училище при един урок по българска граматика, която малко разбирал, като дошъл учителят, за да се оправдае, казал: „По български език има много граматики, от Икономов, Григоров и др., по коя да уча?

45. Все що е писано

(втори вариант)

НБ

Всѣка мисъль, всѣко желание, което не е направено по образъ, какъвто Богъ първоначално му е далъ, ще се унищожи.

Отъ любовьта се ражда вѣрата и надеждата, но безъ това първоначално вѫтрѣшно побуждение у васъ не може да се зароди никаква вѣра и надежда.

Тук той ще следва първоначално училище, после прогимназия, гимназия и университет. (втори вариант)

Първоначално плодът е кисел и горчив. (втори вариант)

46. Децата

НБ

Ако посадите един орех, след 10–20 години той ще бъде грамаден; но като умре, той ще дойде пак в първоначалното си състояние.

47. Венецът на живота

ИБ

БС

Буквата “р” означава работа, която първоначално е трябвало да донесе благото в света, а тя после размирила света и Господ я наказал.

– „Ама у нас вкъщи друго учат.” Тогава си стой вкъщи, не идвай в училище.

48. Познание. Самопожертвуване / Всичко ми е предадено

(втори вариант)

НБ

Азъ не ви говоря това, за да ви плаща, това е едно Божествено колело, което постоянно се върти и Господь нѣма да го спре за никого, а ние трѣбва да сме готови наврѣме да се качимъ въ това колело, затова сме дошли на земята, която е едно велико училище.

Когато постѫпите въ нѣкое първоначално училище, гимназия или университетъ, учителитѣ или професоритѣ ви даватъ като първи уроци нѣкои упражнения и вие, за да ги разберете, трѣбва да се позанимаете съ тѣхъ.

В каквото училище да влезете – първоначално, гимназия или университет, учителите и професорите ви дават уроци и задачи, които трябва да решавате. (втори вариант)

Като турите вода в котел и я нагреете, като пара, тя става по-силна, отколкото е била първоначално, като вода. (втори вариант)

Затова, именно, сте дошли на земята, като във велико училище. (втори вариант)

Като свършите училището, ще се върнете при Бога, да държите изпитите си. (втори вариант)

Който е научил уроците си, ще остане там да учи и да работи; който не ги е научил, ще го върнат отново на земята, да свърши добре училището и да се усъвършенствува. (втори вариант)

49. Без товар

ИБ

БС

Бог е пратил Своите синове на училище на земята и понеже не се учат, бягат от училището, затова иде пръчката, затова са страданията сега.

Понеже земята е кръгла и е място на мъдростта, тя е училище на мъдростта, затова туря венец на главата на жената.

50. Кръстът

НБ

Който е на Небето и иска да стане много мъдър, пращат го на Земята, защото тя е училище на Мъдростта.

И Христос ще слезе да ревизира това Училище.

Наказанията, които ни се дават, са затова, че Бог ни праща на училище и ни заповядва да се учим, а ние бягаме.

Сега Той върти своята пръчица, бие света на общо основание и казва: “Ще ходите на училище, за да се учите и да добиете опитност.” Всяко отстъпление от Неговите заповеди, всяка погрешка има своите наказателни последици.

51. Волята Божия

ИБ

БС

– „Ама – ще кажете – ние нито вземаме, нито даваме.” Но тогава няма да бъдете в това Училище.

52. Виделината

НБ

Всички, които са следвали в училище, минали са през гимназия, изпитали са трудности при решаване на някои задачи, знаят, че отношенията на тези задачи не се проясняват от един път, но като поработят няколко време върху тях, светне им някаква светлина и отношенията се проясняват.

53. Радвайте се

(втори вариант)

НБ

Те представят училище за хората.

Какви сѫ стройни, хубави тѣ, какви блѣскави очи иматъ тѣ, каква култура има въ тѣхъ, какво училище прѣдставляватъ тѣ! (втори вариант)

54. Взимане и даване / Взимане и даване

(втори вариант)

НБ

В едно евангелско училище, един млад момък, като четял Библията, постоянно плачел.

Той постоянно поглеждал към прозорците на женското училище, дето се учила неговата възлюбена.

Ние трѣбва да намѣримъ у човѣка сѫщинския човѣкъ, който е като единъ Божественъ лѫчъ, отъ който е първоначално излѣзълъ. (втори вариант)

Този ученикъ прѣзъ всичкото врѣме все къмъ женското училище поглеждалъ, особено къмъ единъ отъ прозорцитѣ, гдѣто виждалъ една мома, която той обичалъ и я искалъ, а тя не му отговаряла, за което и той плачелъ. (втори вариант)

55. Бог е съчетал / Богъ е съчеталъ

(втори вариант)

НБ

Днес Христос обръща внимание на всички хора, да съзнаят, че в тях е образът на Бога и да се заемат да Го очистят, да възстановят първоначалното съчетание в себе си, с което са родени.

56. Доброто съкровище

(втори вариант)

НБ

Като влезе в едно религиозно общество, първоначално човек се намира в положението на дете, увито в пелени и вързано с повой.

57. Простотата

ИБ

БС

По тези въпроси не трябва да мислите от ваше гледище, а принципиално трябва да се разрешават, тъй както в училище се разрешават.

58. Бог е Дух / Богъ е Духъ

(втори вариант)

НБ

Първоначално плодът ще бъде горчив, кисел, но, след време, ще стане сладък, вкусен.

59. Дали може

(втори вариант)

НБ

Първоначално хората са излезли от Бога и са били добри и умни.

Първоначално хората сѫ излѣзли отъ Бога и сѫ били добри и умни. (втори вариант)

60. Съхранение на душевната енергия

ИБ

БС

Отсега нататък все в Училище ще бъдете.

Досега не сте били в такова Училище.

61. Трите положения

(втори вариант)

НБ

Който те е изпратил на училище, той ще се погрижи за къща.

Който те е изпратилъ на училище, той ще се погрижи за кѫща. (втори вариант)

62. В истия час

(втори вариант)

НБ

Поставете човека на такова разстояние от вас, на каквото Бог първоначално го е турил, и ще видите, че той е светъл и красив.

Поставете човѣка на такова разстояние отъ васъ, на каквото Богъ първоначално го е турилъ, ще видите, че той е свѣтьлъ и красивъ. (втори вариант)

63. Радостни и търпеливи

(втори вариант)

НБ

В това отношение, земята е велико училище.

Въ това отношение, земята е велико училище. (втори вариант)

64. Заведеевата майка

(втори вариант)

НБ

Първоначално още, Бог ги е турил на добро място.

Първоначално още, Богъ ги е турилъ на добро мѣсто. (втори вариант)

65. Доброто вино

(втори вариант)

НБ

По повърхността й се явяват мехурчета, които се дължат на отделянето на някакъв газ; повърхността на течността първоначално е тиха, гладка, спокойна, а после започва да се гърчи.

Така изявен, човешкият живот е дело на човешкия гений, на човека-бог, а не на онзи Бог, Който първоначално е създал света.

Един ден, когато свърши земното училище, Бог ще каже: „Време е вече моят син да напусне земята и да се върне при мене." Старият казва, че не може да учи.

— По повръхностьта ѝ се явяватъ мѣхурчета, които се дължатъ на отдѣлянето на нѣкакъвъ газъ; повръхностьта на течностьта първоначално е тиха, гладка, спокойна, а после започва да се гърчи. (втори вариант)

Така изявенъ, човѣшкиятъ животъ е дѣло на човѣшкия гений, на човѣка — Богъ, а не на Онзи Богъ, Който първоначално е създалъ свѣта. (втори вариант)

Единъ день, когато свърши земното училище, Богъ ще каже: Време е вече моятъ синъ да напусне земята и да се върне при мене. (втори вариант)

66. Скритият квас

(втори вариант)

НБ

Земята е училище, а който учи, той минава през големи мъчнотии.

Първоначално Бог ги е създал едноквасни.

Първоначално Богъ ги е създалъ едноквасни. (втори вариант)

Земята е училище, а който учи, той минава презъ голѣми мѫчнотии. (втори вариант)

67. Вкъщи

(втори вариант)

НБ

Първоначално тази дума означавала съчетание, съединяване, но това не е нито брак, пито женитба.

Първоначално тази дума означавала съчетание, съединяване, но това не е нито бракъ, пито женитба. (втори вариант)

68. Не може да се укрие

(втори вариант)

НБ

Първоначално тя съдържала по-голяма Мъдрост, отколкото днес.

Първоначално тя съдържала по-голѣма мѫдрость, отколкото днесъ. (втори вариант)

69. В мое име

(втори вариант)

НБ

След това Чикаго бил възстановен и станал по-хубав, отколкото бил първоначално.

Следъ това Чикаго билъ възстановенъ и станалъ по-хубавъ, отколкото билъ първоначално. (втори вариант)

70. Двете заповеди

(втори вариант)

НБ

На училището даваме съответен стил, а не като на болница.

На училището даваме съответенъ стилъ, а не като на болница. (втори вариант)

71. Призваните

(втори вариант)

НБ

Първоначално всички реки са чисти, но като текат дълго време и минават през земните пластове, те събират утайки в себе си, които ги правят мътни.

Човешкият живот се нуждае от здрава основа, каквато Бог първоначално е поставил.

Човѣшкиятъ животъ се нуждае отъ здрава основа, каквато Богъ първоначално е поставилъ. (втори вариант)

Първоначално всички рѣки сѫ чисти, но като текатъ дълго време и минаватъ презъ земнитѣ пластове, тѣ събиратъ утайки въ себе си, които ги правятъ мѫтни. (втори вариант)

72. Който намигва

ИБ

БС

Няма да ви помогне удрянето върху скамейките вътре в училището.

Имайте предвид, че вие сте в едно Училище и ще следвате уроците, които ви се дават.

Когато Христос дойде от онзи свят, Господ го изпрати в най-ниското положение, на училище.

Но казвате: „Изпъдили го.” Нищо, той е изпъден от училището за година-две, но после го приемат да учи пак.

73. Като чуха

(втори вариант)

НБ

Първоначално цялото колело е било гладко – Бог го е направил.

Първоначално цѣлото колело е било гладко — Богъ го е направилъ. (втори вариант)

74. Малък разбор / Лемуил

Всеки, който е влязъл в училището, трябва да провери кое е вярно и кое не е.

75. Разделено царство

НБ

Турската дума „иш“ означава първоначалното същество, което работи.

Това значи: Този, Който ме е изпратил първоначално на земята, научи ме да работя.

76. И рече баща му

(втори вариант)

НБ

Първоначално те дават обещание на Бога да Му служат и живеят за Него, но, като не получат онова, което са очаквали, отказват се от Него.

Това е знание на деца от първоначалното училище.

Първоначално плодът е горчив и кисел, но постепенно става мек, сладък и вкусен.

Това е знание на деца отъ първоначалното училище. (втори вариант)

Първоначално плодътъ е горчивъ и киселъ, но постепенно става мекъ, сладъкъ и вкусенъ. (втори вариант)

Първоначално тѣ даватъ обещание на Бога да Му служатъ и живѣятъ за Него, но, като не получатъ онова, което сѫ очаквали, отказватъ се отъ Него. (втори вариант)

77. Неизвестното

(втори вариант)

НБ

Те не слушат какво им се преподава в училището и разчитат на частни учители.

Тя има право свободно да излиза и влиза в къщата, само когато отива на училище.

Къщата, която Бог първоначално създаде, беше посетена от Христа.

И до днес още срещате хора, които се оплакват, че нямат къща, пари, нямат възможност да пращат децата си на училище.

Известната величина е вкъщи, а неизвестните са невестата и младоженецът; учениците са известното, а училището – неизвестното.

Когато се събират ученици да учат заедно, съгражда се училище.

Дето има ученици, необходимо е училище.

Тѣ не слушатъ, какво имъ се преподава въ училището и разчитатъ на частни учители. (втори вариант)

Тя има право, свободно да излиза и влиза въ кѫщата, само когато отива на училище. (втори вариант)

Кѫщата, която Богъ първоначално създаде, бѣше посетена отъ Христа. (втори вариант)

И доднесъ още срѣщате хора, които се оплакватъ, че нѣматъ кѫща, пари, нѣматъ възможность да пращатъ децата си на училище. (втори вариант)

Известната величина е „вкѫщи”, а неизвестнитѣ сѫ „невѣстата и младоженикътъ.” Ученицитѣ сѫ известното, а училището — неизвестното. (втори вариант)

Когато се събиратъ ученици да учатъ заедно, съгражда се училище. (втори вариант)

Дето има ученици, необходимо е училище. (втори вариант)

78. Встъпление в Любовта

ИБ

БС

Той е учил в училище, завършил е и започва да прилага знанията, да прави изчисления и най-после предсказва, че еди-коя си комета след толкова и толкова години ще се върне.

Узник значи човек, който е призван в Божието училище.

Павел казва: „Аз, който бях призван в Божието училище, моля ви да се учите тъй, както аз учих, а именно – с всяко смиреномъдрие, кротост и дълготърпение, като претърпявах другите с любов.” Като стоите в клас, може някой да ви стисне, да ви мушне, но вие си кажете: „Няма нищо, стаята е малка, Любовта ще претърпи!

в едно училище се учим.

79. Голямата вяра

НБ

Който не е придобил тези качества, и християнин да стане, ще се проявява такъв, какъвто е бил първоначално: ако е бил нервен, нервен ще си остане; ако е бил щедър, такъв ще си остане.

Първоначално, хората са ходели без обуща, но след грехопадението климатическите условия се изменили, станало по-студено и се явила нужда от обувки.

80. Лозата и пръчките

НБ

Животът е велико училище, в което не се позволява никакъв плач.

Тази мисъл подразбира: Да стоя ли на лозата, или да я напусна; да уча ли, или да напусна училището; да работя само за себе си или и за другите.

81. Противоречие в съзвучието

НБ

Първоначално обичаите и обредите са били в самия човек, но после ги е изгубил и са останали само външни форми.

Първоначално храмът е бил вътре в човека, но, след като го изгубил, той започнал да си строи външни храмове и там да се кланя и моли.

– Велико училище.

82. С любов се взима

НБ

Тези седем сестри първоначално са слезли на Земята, после са се върнали на Небето, но сега отново идват в света вече в нова форма.

83. Детето растеше

НБ

Днес те не са такива, каквито са били първоначално, когато са излезли от Източника.

84. Господ му рече

(втори вариант)

НБ

Една част от тях дал за съграждане на църква, друга част за направата на училище, а останалата за болница.

Дето и да си, в църква или на училище, в някое учреждение или в дома си, все ще слушаш някого.

Една част от тях дал за съграждане на църква, друга част - за направата на училище, а останалата - за болница. (втори вариант)

Дето и да си - в църква или на училище, в някое учреждение или в дома си, все ще слушаш някого. (втори вариант)

85. Нито тържик

(втори вариант)

НБ

Под „насилие” първоначално се е разбирало да вложиш силата си в работа, да вложиш и любовта Си в работа.

Под „насилие" първоначално се е разбирало да вложиш силата си в работа, да вложиш любовта си в работа. (втори вариант)

86. Това учение

ИБ

БС

Във всяко училище се задават задачи, а такива задачи и Господ задава във всеки дом.

Той и сега помага в това Училище.

87. Кога се молиш

(втори вариант)

НБ

– Защото оста й е отклонена на 23 градуса от първоначалното положение.

Защото оста й е отклонена на двайсет и три градуса от първоначалното положение. (втори вариант)

88. Изгряващото слънце

НБ

Болница, църква, концертна зала, училище, това са неща преходни, а животът подразбира нещо много по-сериозно в себе си.

Сега е моментът за тези, които са свършили училището, да се спрат, да покажат свидетелството или дипломата си, защото преди това са били невежи.

И тъй, онези, които не са влезли в училището и не познават светлината, ще се мъчат и трудят.

Зная двама братя от Варна, единият от които постъпи във военно училище, стана офицер и постепенно напредваше в по-висш и по-висш чин, докато се издигна до чин полковник.

Ако вземем Дарвиновата теория за произхода на видовете и проследим при какви условия се родил и живял вълкът, ще видим, че първоначално той не е имал тези качества в характера си, които после е развил, вследствие на условията, при които е живял.

89. Гредата

НБ

Като се карат мъже и жени, трябва да изгорят това училище и да направят ново.

Ново училище, нова църква – това е Христовото учение.

90. Трапезата на Новия Завет

НБ

“ Под думата „трапеза“ аз разбирам училище, но не старото училище, стария завет на Мойсей, а новата школа на Христа.

Христовите ученици представляват първите ученици на новото училище, на новия завет.

Нима всички деца, които влизат в училището, са все учени?

Колко деца има в училище със скъсани дрешки и панталонки, но се учат много по-прилежно от синовете на богатите хора.

Аз бих желал съвременните християни да се поставят на матура, според това, дали свършват един клас или предстои да излязат вече от училището.

91. Отхвърленият камък

НБ

След това, от повърхността на това свое първо движение, пръвоначалното положение се изгубило и се образувало едно бездействие или тъмнина, както индусите казват: образувал се периодът на Калийога.

92. Гърбавата жена

НБ

Такъв човек, който като турист обикаля градовете или събира знания в училището, без да ги приложи, аз го считам като просяк, който ходи със своята торба от къща на къща да събира подаяния и ги трупа на едно място.

93. Учител и Господ

НБ

Първоначално всички наши стремежи са били добри, но после се изопачили и станали лоши.

Вие изпращате дъщеря си на училище при някой учител по музика, но тя се влюбва в него и по този начин не може правилно да схване подтика, който учителят дава на нейния ум и воля.

94. Призваха Исуса

НБ

Ученикът ходи на училище, за да придобие знания, които ще трябва след излизане от училището да ги приложи.

Учениците и учителите дохождат в училището и започват един нов живот; това се отнася до добрите учители.

У нас предшества умът, после сърцето, после волята, но първоначално е действала волята, после – желанието и най-после – умът.

95. Малкият закон

(втори вариант)

НБ

Същото е и в училището.

Или един богат човек вижда едно дете и казва: „От това бедно дете ще стане нещо“, и го издържа в училището.

96. Мировата Любов

СБ

Нашите прегръдки, нашите отворени и свити ръце не са току-така - те имат свой смисъл, който Бог първоначално е вложил в тях и който съществува и в Природата.

97. Правият път

СБ

“ Останалите ученици, които бяха постъпили по-отдавна в училището, се държаха като аристократи.

98. Разбиране и прилагане

СБ

На Земята ние дохождаме като на училище.

99. Космичната Обич

СБ

Бащите и майките, които пращат своите деца на училище, пращат ги не само да събират знания, но и да могат да приложат тези знания практически.

100. Начин за себеконтрол

СБ

Ако попитате някой ученик какво иска да прави, ще отговори: „Искам да уча.“ Когато ви питам и вие отговаряте: „Искаме да работим за Господа“, вие трябва да постъпите като ученика, който като каже: „Искам да уча“, като се породи в него това желание, търси училище да започне работа.

След като намери и постъпи в училището, ученикът казва ли: „Аз се моля училището да ми даде съзнание да се уча“?

Училището може да му нареди предметите, които трябва да учи, и да му даде само разяснения върху тях.

101. Аз съм онзи човек

(втори вариант)

НБ

Аз обичам хора с весели и засмени лица, които са минали през училището на мъдростта.

Аз обичам хора с весели и засмени лица, които са минали през училището на мъдростта." (втори вариант)

102. Двамата свидетели

НБ

Когато Бог първоначално е създал света, всички души, които излезли от центъра на битието и тръгнали по разни посоки, като слънчевите лъчи, всяка от тях е понесла по нещо от този Божествен център – разни дарби, разни чувства и прочие: Няма две души еднакви в света, и не може да бъдат еднакви, макар разликата между едната и другата да бъде малка.

103. И отиде та се представи

НБ

Такъв човек се отегчава от всичко: на училище не иска да ходи, в църква – също.

Всъщност, той никога не е ходил на училище, нито на църква.

Истинското училище е природата.

Първоначално мъжът бил по-голяма величина от жената.

104. Ще живее

(втори вариант)

НБ

Разрешаването на тия въпроси ще внесе светлина в човешките умове, Влезте в новото училище к направете първия опит.

За да бъде така, трябва да влезем в това училище и да направим опити. (втори вариант)

Решете се да бъдете естествени Божествени хора, такива каквито ви зная аз първоначално, а не каквито сте сега. (втори вариант)

105. Денят на доброто

НБ

Сега ви прощават, защото сте на земята в опитно училище.

106. Надеждата

(втори вариант)

ИБ

— Когато свършим това велико училище, в което се изучава законът на надеждата.

— Защото сиромахът прилича на малкото дете, което отива на училище.

Когато един ученик отиде в училището да се учи, майка му и баща му са оправили работите.

- Когато свършим това велико училище, в което се изучава законът на надеждата. (втори вариант)

- Защото вашето дете, което отива на училище, е сиромах, то има условие да се развива, неговата торба може да се напълни. (втори вариант)

Когато един ученик отиде в училището да се учи, майка му и баща му са оправили работите. (втори вариант)

107. Добрият пастир

(втори вариант)

НБ

Всички ученици в училището са овце, а учителят им, който ги събира да се учат, да се упражняват, е техен пастир.

Всички ученици в училището са овце, а учителят им, който ги събира да се учат, да се упражняват, е техен пастир. (втори вариант)

108. Съмнение и вяра

ИБ

Първоначално се съмнява без причини.

109. Кротостта и смирението

ИБ

ООК

Който няма съмнение и който влезе в училището да се учи, той ще изкара докрай, а който се съмнява, той ще напусне скоро училището.

110. Земният и небесният

(втори вариант)

НБ

Павел казва: „Когато бях младенец, като младенец мъдрувах, а като станах мъж, напуснах това, което е младенческо.” Докато е в основното училище, ученикът минава за младенец.

Един ученик като ходи на училище, като слуша дълго време учителя си, започва да го обича, а като го обикне, започва да му вярва на всичко, което той говори и след това се заражда слушането. (втори вариант)

111. Мъчението

ИБ

ООК

Този свят е едно от най-великите училища на живия Господ; по-велико училище аз не познавам; наричам го – основа на всички други училища.

Духът, като иде от горе, има всичкия потребен запас в себе си, но, като стигне земята, изхарчва запаса, заражда се недоволство, че е напуснал първоначалното си състояние – спокойствието, и потърсва храна.

112. Молитвата

НБ

ИБ

Ако съвременното общество иска да се реформира, да се освободи от просяци, първо трябва да ги прати на училище, дето се мъчат, после в училище, дето се трудят, и най-после ще минат в училище, дето ще работят.

Ако си разрешил уравнението за работниците, те ще получат нещо, но ако го разрешаваш за училище, какво ще спечелиш от това?

113. Пояснения върху окултизма, спиритизма, теософията, мистицизма и християнството

ИБ

БС

В окултно училище и начумерването трябва да става по всички правила, и в него трябва да почувстваш присъствието на Бога.

114. Аз съм жив

(втори вариант)

НБ

Като посещавало небесното училище, чуло да се говори за някакъв нов свят – за земята.

Това може да продължи две, три минути и след туй дохождате в първоначалното си състояние.

Едно малко ангелче, което било на небето щастливо и блажено, като посещавало небесното училище, слушало да се говори за новия свят, за земята. (втори вариант)

115. Великата майка

ИБ

БС

Като дойдете до това първоначално място, аз ще ви посоча Пътя, който трябва да поемете в новата насока на своята еволюция.

Щом се повърнем в първоначалното си състояние, ние веднага ще се освободим.

Писанието казва: "Да мълчи земята, за да говори Бог." Мълчанието е това първо правило във всяко училище: когато дойдат учениците в училището, а след тях влезе учителят, всички ученици млъкват, за да говори учителят.

116. Труд и мъчение

ИБ

Всички бедни ученици, които са били смели и решителни, са успели да си пробият път, а богатите ученици, като срещнат трудности в училището, напущат го.

117. Ще управлява всички народи

НБ

Първоначално, паякът изучавал своето изкуство, от любов към него.

На всеки дом, на всяко училище, на всяка черква, на всяко съдилище трябва да стои надписът: честност, справедливост, доброта и разумност.

118. Девети март (22 март)

ИБ

Нима когато един човек тръгне в училище и свърши едно отделение, не прави един малък опит, да види какви са били знанията му преди влизането му в училището и след излизането от него?

Ако има нещо спечелено, то е резултат на знанията, придобити в училището.

119. Отиде след Него

НБ

Днес всички управници и учители спорят върху въпроса, трябва ли предметът „Закон Божи" да се изхвърли от училището, или да остане и занапред да се преподава.

Останалото време ще употребите за великото Божествено училище на живота.

– Дадох един милион лева на едно неделно училище.

– Направиха ме член в главния комитет на училището.

120. Молих се

НБ

Ние сме на земята в едно велико училище.

Като свършиш училището, ще излезеш вън от него.

Жената ще каже, че е прекарвала по пет-шест часа в кухнята да чука лук, да пържи кюфтета, с мисълта, че възлюбеният й ще се върне от работа, пиленцата й – от училище, и тя трябва да ги нахрани.

121. Приятел и раб

НБ

ИБ

Следващото положение, в което ще се намериш, като излезеш от болницата, това е училището, следователно училището е мястото за здравите хора.

Аз не се занимавам с болници, затова, когато някой заболее, изпращам го в болницата, да се учи там на спасение, а като оздравее, изпращам го във великото училище, за да се учи на знания.

И тъй, училището е за здравите хора, а болницата – за болните.

122. Запалят свещ

НБ

Не свършва никакво училище, но навсякъде го поставят на изпит.

123. Работете с Любов

ИБ

БС

Така, именно, ще измените първоначалното си положение – ще служите на Бога.

Това е мъчно служене, трябва Училище.

В това Училище трябва много да се работи, а понякога хората си създават неприятности от незнание, затова всички страдат.

Една задача, която можете да изпълните, е следната: всяко училище си има своите мъчнотии, своите трудности, затова гледайте сега да ликвидирате със старата си карма, не отлагайте.

124. Десен и ляв път

НБ

ИБ

Земята е училище, гдето ще научим съвременните закони.

125. На вечеря с Учителя

ИБ

Светът е едно велико училище – то е, за да разберем страданията, да разберем света и да го оправим.

126. Щастието е в человека

ИБ

Мъчението е, докато влезете в училището; трудът е в училището; работата е като свършите училището.

Животът е едно велико училище, за да почерпим наука от страданията.

127. Двата принципа / Съчетание на отношенията

ИБ

БС

И на вас казвам: Там, гдето Бог ви е поставил; там, гдето земеделецът ви е посял; там, гдето майката ви е турила в училището, не напущайте вече тия отношения, които са създадени.

Земеделецът и майката са по-умни, отколкото вие, които напущате училището.

Ще ходите, ще се връщате на училището като ученици, докато свършите.

128. Беседа за учителите и майките като възпитатели

СБ

Аз харесвам това, че в училище децата се учат да пеят и рисуват.

– Какво да се прави с такава майка, която върви против думите на учителя, когато той съветва децата в училище?

129. Път, Истина и живот

СБ

Земята е едно велико училище и като научиш на нея изкуството, за което си дошъл, ще си заминеш, като оставиш ножиците и всички инструменти – нищо няма да вземеш със себе си.

Сега поздравявам всички с добре дошли в училището!

130. Необходими условия за ученика

СБ

Първата картина, триъгълникът, показва първоначалното състояние на човешката душа в Бога – този блажен покой, когато тя е още в Него.

131. Образуване на един клас

КД

В тукашното училище ученикът щом изгуби вяра, че може да се учи, той свършва със себе си.

132. Работа върху чистотата и самообладанието

СБ

Те са съчетание на облаци и светлини и вдъхват у човека нещо велико, затова при бъдещото си възпитание вие трябва да измените формите и да ги възвърнете в тяхното първоначално положение.

133. Сърцето си никому в заем не давайте

ИБ

Законът е такъв: рано да ставаш, навреме да закусиш, навреме да отидеш на училище или на работа.

134. За възпитанието на децата

ИБ

На малките деца се позволява да ядат на всеки 2 часа, а на учениците от основното училище до 4 пъти на ден.

135. Точка, линия, плоскост, куб

НБ

Всички вие, които сте ходили на училище, учили ли сте геометрия?

136. Една греда

ИБ

И тъй, светът, животът, и той е едно училище.

А Божественото училище е за съзнателните хора.

Когато детето тръгне в училището, трябва да се отрече от баща си и майка си, от братята си и сестрите си.

Така и за тези, които искат да следват Божественото училище, трябва ли да напуснат родителите си?

137. Вярата

(втори вариант)

НБ

Пак колективно ще работим, за да се върнем към първоначалното съзнание, като се съединим с тоя велик закон.

Учителят, като не може да поправи ученика си, изпъжда го вън от училището.

Не, небето и земята ще преминат, но нито една рязка от закона не ще се измени, докато не дойде всичко в първоначалното си състояние.

Учителят, като не може да поправи ученика, изпъжда го вън от училището. (втори вариант)

Не, небето и земята ще преминат, но нито една рязка от закона, не ще се измени, докато не дойде всичко в първоначалното си състояние. (втори вариант)

Пак колективно ще работим, за да се върнем към първоначалното съзнание, като се съединим с тоя Велик закон. (втори вариант)

138. Новият човек / Новиятъ човѣкъ

(втори вариант)

НБ

Движението на планетите в слънчевата система показва първоначално какъв е бил човек.

Изявете свободно ония мисли и желания, които Бог е вложил първоначално във вас, преди слизането ви на земята.

Днес ви изпращам от училището с пожелание да не се прегръщате.

Днесъ ви изпращамъ отъ училището съ тази велика мисъль, да не се пригръщате и каквито фигури да образувате, били тѣ петоѫгълници, шестоѫгълници или какви и да сѫ тѣ, но да сѫ съ прави линии. (втори вариант)

Тѣзи планети се въртѣли около себе си, а сѫщо и около своето първоначално слънце. (втори вариант)

139. Фарисей и садукей

(втори вариант)

НБ

Един от учениците на мъжкото училище, способен младеж, се готвел за проповедник.

Да, неговият Христос е на прозореца на женското училище.

Той бил влюбен в една от ученичките на евангелското училище, постоянно поглеждал към нея и плачел.

Единъ отъ ученицитѣ на мѫжкото училище се готвилъ да стане проповѣдникъ. (втори вариант)

А той се влюбилъ въ една ученичка отъ женското училище и постоянно гледалъ къмъ прозореца на стаята ѝ и казвалъ: „Господи, много съмъ грѣшенъ! (втори вариант)

140. Сеятелят / Сѣятельтъ

(втори вариант)

НБ

Светът, в който живеем, е велико училище за обучаване на човешкия дух.

Всички предмети, всички тела, всичко, което ни обикаля, това са пособия за великото училище.

Като порасне, майка му го облича, дава му книжки и го праща на училище.

Съврѣменниятъ свѣтъ е едно велико училище за обучение на човѣшкия духъ. (втори вариант)

Всички прѣдмети, вещи, всички сѫщества, които заобикалятъ човѣка, сѫ пособия на това велико училище. (втори вариант)

Пораснете, пращатъ ви въ училище да се учите. (втори вариант)

Добрѣ облѣченъ, хубаво нахраненъ, вие учите въ училището и си мислите, че сте ученъ, културенъ, мораленъ човѣкъ. (втори вариант)

Ако бѣше ви оставила въ първоначалното състояние и не ви чистеше, щѣше да се дига смрадъ наоколо ви. (втори вариант)

И тъй, прѣди да дойде сѣятельтъ, ще се вземе плуга съ черясото и ще прѣобърнатъ земята, ще я разоратъ, съ което ще развалятъ нейното първоначално положение, нейната красота. (втори вариант)

141. Огнената пещ / Огнената пещь

(втори вариант)

НБ

Не какви сте днес, но какви сте били първоначално, при създаването на света.

Не се обезсърчавайте, но ще знаете, че нѣма да вѣрвате въ себе си, въ този, който си днесъ и какъвто си днесъ, а ще турите вѣрата си въ онова първоначално състояние, въ което сте били. (втори вариант)

Не сега какви сте, а какви сте били въ първоначалното си състояние, това е важно и ще си кажете: „Това сме ние.“ Слѣдъ като дойдете до това положение, ще вървите напрѣдъ. (втори вариант)

142. В рова на лъвовете / Въ рова при лъвоветѣ

(втори вариант)

НБ

Дойде някой млад човек, едва свършил училище, веднага го хващат под мишницата, опитват го здрав ли е, може ли да копае.

Ще излезете от училището и ще влезете в обществото, между високо културни и интелигентни хора, които не търпят никаква лъжа и измама.

Първоначално думата „молитва“ означавала общение, разговоръ съ Бога, да Му говоришъ ясно, безъ да Го лъжешъ и да Му кажешъ: „Господи, когато слѣзохъ отъ небето, тѣзи работи не ги разбирахъ, не ги прѣдвиждахъ, затова понѣкога съмъ принуденъ да излъжа, да не изпълня длъжностьта си! (втори вариант)

Слѣдъ заминаването си отъ този свѣтъ, ще влѣзете въ другъ свѣтъ или слѣдъ като излѣзете отъ училището, ще влѣзете въ обществото, но понеже това общество, въ което ще влѣзете, се състои отъ хора високо интелигентни, то въ този свѣтъ не може да влѣзете съ лъжи. (втори вариант)

143. Възкресение на Любовта / Възкръсение на Любовьта

(втори вариант)

НБ

Според някои астрономи първоначално материята е била в спящо състояние.

144. Живата енергия / Хлѣбътъ и живата енергия

(втори вариант)

НБ

Така е казал Господ първоначално.

Вие сте дошли на земята не като гости, но като ученици на велико училище, с желание да учите.

Учительтъ въ училището казва: „Тѣзи дѣца, тѣзи свини, дѣто майкитѣ имъ ги народили, на менъ ли трѣбваше да се паднатъ? (втори вариант)

Сега вие, жени, проповѣдвайте: хлѣбътъ трѣбва да бѫде безъ пари, тъй е казалъ Господь първоначално. (втори вариант)

Ние сме дошли не като гости на земята, а тя е едно велико училище, въ което сме дошли да се учимъ. (втори вариант)

145. Път на мисълта

ИБ

Правило е: Каквото положение да заемаш, да си останеш такъв, какъвто си бил първоначално.

146. Ангелът отговори / Ангелътъ отговори

(втори вариант)

НБ

Училището е потребно дотогава, докато ученикът свърши учението си.

Сега пак сте дошли на земята, в земното училище, да научите изкуството да слушате гласа на Бога.

Училището е потрѣбно дотогава, докато ученикътъ свърши наукитѣ си. (втори вариант)

147. Физическият живот – път към духовния и Божествен живот

ИБ

Ако това дете не се нуждаеше от конкретно учение в училището, от умствена храна, щеше ли да се завърже някаква връзка между майката, бащата и детето?

" Свършил той само трети клас, напуска училището, взема Библията и тръгва в света да проповядва; като няма знания - пропада.

Материята в първоначалното си състояние е била от Божествената субстанция, но след като се отделила, тя вече днес не е такава, каквато е била тогава.

148. Двете жени / Двѣтѣ жени

(втори вариант)

НБ

Ако отивате на училище да се учите, смѣтка имате; ако отивате при Бога, смѣтка имате; ако изучавате окултната наука, пакъ смѣтка имате. (втори вариант)

Е, дѣ е онзи опитъ на земята, дѣ е това училище, дѣто учението на Христа се прилага въ неговата пълнота. (втори вариант)

Ще кажете тъй: „Ние искаме да бѫдемъ трудолюбиви честни ученици на великото Божествено училище въ свѣта, да оправдаемъ всички разноски, които сѫ положили за насъ нашитѣ братя и сестри, да оправдаемъ всичкото довѣрие, да използуваме всичко въ свѣта.“ Не трѣбва да влѣзете въ затвори съ килими и канапета, а да изучавате всѣки изворъ, всѣко цвѣте, всички условия въ природата, защо сѫ създадени така. (втори вариант)

149. Дойди след Мен/ И рече му: „Дойди слѣдъ мене!“

(втори вариант)

НБ

Това са методи, които се изучават в Божественото училище, а резултатите им се виждат на земята.

Тогава хоризонталната линия на Мъдростта отговаря: „Женитбата е училище.

Всяко училище има смисъл.

На другия ден ученикът не отишъл на училище.

Майка му го запитала: „Защо не отиваш на училище?

Когато нѣкой ми говори за животъ, той първоначално трѣбва да разбира основнитѣ закони на живота, когато нѣкой ми говори за любовь, той трѣбва да разбира законитѣ на любовьта, когато нѣкой ми говори за истината, той трѣбва да разбира законитѣ на истината. (втори вариант)

“ – Женитбата е едно училище. (втори вариант)

Всѣко училище има смисълъ. (втори вариант)

“ – „Да.“ Но на втория день го нѣма въ училището. (втори вариант)

Пита го майка му: „Защо не отивашъ на училище? (втори вариант)

Тѣзи методи се учатъ само въ Божественото училище и тамъ ще видите резултатитѣ. (втори вариант)

150. Влиянието на хармонията в живота

ИБ

БС

Сега някои от вас сте като онези певци, които, като ги викат в музикалното училище или в някой хор, пеят ден-два, после напуснат хора, казват: "Ние нямаме глас." Защо нямате глас?

Като влизат в училището, трябва да се учат.

Щом влезете в училището, претенции, привилегии няма.

Като влезете в това училище, ще се стремите да учите; не учите ли, другите хора нищо не могат да ви дадат.

Който не приложи хармонията, няма да му проповядвам нищо, няма нищо общо с моето училище.

Тъй пише Господ в Неговото училище.

После като запеете - хайде пак на училището.

Съгрешиш ли в една нота, един ден ще те държат извън училището, съгрешиш ли в две ноти - два дни, в три ноти -три дни и т.н.

В колкото ноти сгрешиш, толкова дни ще те държат извън училището.

Който не може, пращат го вън от училището и тогава започва обратният живот.

151. В правда, истина и святост / Правда, истина и светость

(втори вариант)

НБ

Всеки дом, всяко общество, всяка църква, всяко училище трябва да носят правдата в сърцата си, истината в умовете си и светостта в волята си.

Всѣки единъ домъ, всѣко общество, всѣка църква, всѣко училище трѣбва да иматъ правдата въ сърцата си, истината въ ума си, а волята им да е калена въ светостьта – безъ никакво изключение. (втори вариант)

Нека направятъ единъ експериментъ, да турятъ тѣхното училище и това, [въ] което сте вие и да сравнятъ, да опитатъ тѣхнитѣ резултати и вашитѣ. (втори вариант)

152. Възпитание на човешката воля

СБ

Та понеже сега влизаме в Божественото Училище, за да приложим Божественото Учение, трябва да имаме едно правилно разбиране за човешката воля.

153. Определяне работата на четирите съвета

СБ

БР

Някой е педагог – нека събере 5-10-15-20 малки деца, да открие едно педагогическо училище, една забавачница и да започне да ги занимава.

Ние самите трябва да бъдем майстори, че когато чистим, да не изтрием и първоначално написаното.

154. Четирите съвета

СБ

БР

А вие казвате: „Като отидем в училището, ще станем учени, а като отидем в черквата, ще станем благочестиви.“ Не, в училището с един дявол ще влезеш, с десет дяволи ще излезеш.

Едно дете като отиде на училище, ще отиде кротко, нежно, а като се върне, ще бъде с отворени очи – и майка си, и баща си ще знае да излъже, да ги окраде.

155. Правилното растене на душата и хармоничното развитие на душевните сили

СБ

Отваряме ви училище да се запишете!

156. Разумно служене

СБ

А в първоначалното си състояние яйцата не пропадаха тъй, както сега.

Та казвам: когато дойдете догодина в училището, да свирите по-хубаво, защото красотата е изкуство за свирене.

157. Поздравът на Любовта / Поздравътъ на Любовьта

(втори вариант)

НБ

Ако на стотния път не си готов да благодариш, ще те изпъдят от училището на живота.

Страшно е положението на ученик, изпъден от Божественото училище.

Слѣдователно, първата стѫпка въ окултното училище е първо ученикътъ да развие необходимитѣ органи, които сѫ въ мозъка, да развие тия чувства и способности. (втори вариант)

Всички да бѫдете естествени, тъй както Богъ ви е създалъ първоначално. (втори вариант)

158. Тогаз те ще просветнат!

НБ

Разврат навсякъде – и в църквата, и в училището, и в управлението.

159. Свидетелството на Духа

ИБ

БС

Тъй тогава, каквато е била първоначално душата на жената, тя да бъде доволна да се очисти, и тя ще се очисти.

160. В Египет

НБ

Ще питам сега, ако природата е турила тия органи, какво е мислила тя първоначално?

Щом дойдем до човека, ние намираме два възгледа за живота, и затова човекът се нарича „човек“; а тази дума значи първоначално: „същество на противоречия“.

161. Плачът

НБ

– „Не знам, нашите свещеници не са писали това.“ Ученикът, който отива в някое училище, най-първо трябва да знае програмата на училището.

Който иска да влезе в това велико училище, трябва да разбере дълбокия смисъл на живота, трябва да постъпи като царския син и постоянно да праща дъжд и слънце на цветята си.

Второто нещо, следователно, за един ученик, като влезе в училището, е да заплаче.

Може да го приемат, но, като влезе в училището, той трябва да заплаче.

Тогава Великият учител на това Божествено училище ще му предаде първия урок.

В туй училище един ден дошъл и синът на слънцето – и той да се учи.

Но правило на училището било, че в него никаква целувка не се позволявала, и на онзи, който би се осмелил да престъпи това правило, налагали най-голямо наказание.

Краските първоначално били много груби, но като се върнал царският син на слънцето, много плакал: любовта му станала толкова силна, че образувала росните капки.

– „По-голяма няма.“ Да спрем тогава, казвам, ти си съботянин от малката библия, а аз съм ученик на Божественото училище, на голямата книга.

Това са условията в туй училище.

Изпълним ли я веднъж, считат ни, че в нашите жили тече неговата кръв; ние сме братя, и сестри, и майка на Христа и имаме право да влезем в туй велико училище.

162. Ананий и Сапфира

НБ

И тъй, имайте предвид, че в днешната беседа под думата „стар“ подразбирам човек, който означава грях, а не я взимам в онова първоначално значение, както се употребява „стар“ човек, т.е.

Но Онорций забелязал, че с постъпването на туй момиче в училището лицето започнало да се изменя, изменя и към 16-годишна възраст тя е станала една от най-красивите римлянки.

163. Аз ще го възкреся!

НБ

Тя казва: „Колко ужасно миришат хората и какво да правя, и в училището се мъча“, – постоянно туй детенце се мъчи: „Пък и на мама не смея да кажа, ще ме считат... тъй... малко... но на тебе ще кажа.

164. Още по-блажени са!

НБ

За да констатираш един факт тъй, както Господ го е направил първоначално, ти трябва да познаваш ума на приятеля си, и като го срещнеш, да кажеш: „Този е умът на моя приятел“.

Те са направени първоначално такива от Бога, също и първоначалната светлина на ума е изчезнала от Бога.

165. Стани и опаши се!

НБ

Искаме сърца да се любят, хора, ред и законност във всеки дом, във всяко училище – това се иска днес в света.

Запитах я: „Не искаш ли да идеш на училище?

166. Каквото вържете на земята

НБ

Следователно, когато ти пратиш своето дете, своя син, в училище, то ще бъде развързано от какво?

167. Сродните души

НБ

Тъй щото човек първоначално, когато е слязъл от Бога, е почнал да произнася думата „любов“ много правилно; обаче, като се отдалечавал от Бога първичният или космичният човек, както го наричат, тази дума по съдържание почнала полека-лека да се смалява, да се смалява незабелязано, и когато човек слязъл до дъното на битието, почти нищо не е останало от тази дума – разнищила се.

Всички души, които са излезли първоначално от небитието и са влезли в битието, са били все двойки.

168. Целувание не Ми даде / Целувание ми не даде

НБ

Нещата трябва да бъдат тъй, както са създадени първоначално, а не да се тълкуват.

169. Пак ще ви видя

НБ

Въпросът не седи там: когато отивам в училището, трябва да бъда добър, но вън от доброто, аз трябва и да се уча.

Всички народи все се питат, все такива въпроси задават в училището, в църквите, в държавата, между търговците, навсякъде: как, какво ще се прави с тази скъпотия.

170. Искайте, търсете, хлопайте!

НБ

Ако вие влезете в едно съвременно училище: в университета, гимназията, прогимназията или отделенията, там времето е също разпределено и всеки ученик трябва да бъде точно навреме в своя клас.

171. Двата пътя

(втори вариант)

МОК

Когато учениците постъпват в училището, в първо време учителят е любезен, внимателен към тях.

Коя е главната идея, която занимава ученика при постъпването му в училището?

Когато някой ученик иска да постъпи в музикално училище, да изучава цигулка, дават му цигулка да свири и от това, как може да свири, определят в кой клас да постъпи.

Ако ученикът се окаже посредствен, професорът по цигулка ще го посъветва да се запише в друго училище, да не губи времето си.

Окултната наука, понеже е опитна, когато някой влезе в музикалното училище, взима цигулката, и от там ще видя какво може да даде, в кой клас ще го турна. (втори вариант)

Имайте предвид, нали в училището, когато идват учениците, учителите са много любезни, но колкото отиват по-навътре в знанието, материалът става по-тежък, и този добрият учител се и нервира, изменя отношенията си. (втори вариант)

172. Трите живота / Трите живота

(втори вариант)

ООК

Човешкият дух пак може да се върне в първоначалното си положение.

173. Царството Божие

НБ

Тази земя е едно велико училище и трябва да изучаваме всички блага, които Бог е внесъл, и върху тази земя да потърсим Неговото Царство.

174. Страх и безстрашие / За страха и безстрашието

(втори вариант)

МОК

Същото нещо виждаме и в училищата на земята: много ученици постъпват в гимназията, но едни от тях свършват първи клас само и напущат училището; други свършват само втори клас, трети клас и т.н.

175. Трите методи на природата / Методи на природата

(втори вариант)

ООК

Защото и децата, в сегашно време, от I отделение знаят каква е тяхната програма в училището, а съвременните културни хора не знаят каква е тяхната програма.

Духът, когато иска да измени човека, туря го в училище.

Някои ученици влязат, напущат училището.

Не, не, по същество ще седнеш, абсолютно разположен, всичко да бъде отворено у тебе, да бъдат отворени умът и сърцето ти, и ти, като ученик, да благодариш на Бога, че по благодат си дошъл в туй училище.

Следователно, ако ученикът има страх, той е вънка от училището.

То е вънка от училището.

След като е учил ученикът в едно окултно училище, учителите го пращат навънка в света.

Когато иска да учи човека, Той го поставя в училище. (втори вариант)

176. В дома на Отца

НБ

Аз ви пратих на училище да се учите на велики добродетели, да живеете разумно“.

177. Методи за укрепване на волята / Сила на волята

(втори вариант)

МОК

Когато спите, вие отивате в астралния свят на училище.

Ето защо, като лягате вечер, кажете си: „Сега отивам в училището на астралния свят и желая да свърша добре работата, която ще ми се даде там“.

В това отношение вие сте подобни на онези деца, които бягат от училище и отиват в гората да играят.

Щом децата бягат от училището, на кого ще предава учителят?

В такъв случай, който ляга да спи с мисълта, че отива само да си почива, той бяга от училището, отива в гората и на сутринта, като се събуди, казва: „Нищо не научих“.

Ето защо, легнете ли да спите, кажете си: „Отивам сега в училището на астралния свят, да науча нещо ново, което да приложа през деня на земята“.

Той е училище в астралния свят. (втори вариант)

Защото всеки, който ляга, не отива на училище, а в гората, а после казва: „Нищо не научих“. (втори вариант)

178. Четирите правила / Важни правила

(втори вариант)

ООК

Когато идва в училището, трябва да знае, че туй е училище.

Ако един ученик, който отива в училището, има мазол, има живеница в крака си или болки в корема си, може ли да учи?

Идването ви неделен ден тук, може да се счита за спасителен дом, но сега тук е училище – здрави хора трябват.

Сега, аз искам да определя следното: в това училище, за работа, ще употребите само излишното си време, туй, което не знаете къде да го употребите, не искам да напуснете домовете си.

И туй е вярно: най-способните ученици в училището, които много обещават, в живота нищо не дават, не че не могат да дадат, но те се развалят от похвалите.

Вземете вашето дете, което е било спокойно, играе си, пратите го на училище, веднага учителите му създават беля.

Докато детето е при майка си, няма грижи; отиде ли на училище, то става вече неспокойно, има задачи, които трябва да реши. (втори вариант)

Щом се върне от училище и се нахрани, детето взима книжките си и започва да учи. (втори вариант)

Също така и в училището има известна дисциплина, на която учениците трябва да се подчиняват. (втори вариант)

Ако ученикът отива на училище с болка в главата, в гърдите или стомаха, той не може да учи; ако не е ял няколко дни, не може да учи; ако не е облечен, пак не може да учи. (втори вариант)

179. Първото задължение на учениците / Задължения на ученик

(втори вариант)

ООК

И тогава, като свършиш училището, ще дойде Великият Учител, сам ще отвори.

На първо време ще турите в ума си мисълта: трябва да свършим училището, по който и да е начин.

А ние казваме: „Земята е едно училище и то трябва да се свърши, по който и да е начин“.

В Божественото училище ще заложиш сърцето си и ума си, а волята ще остане твоя.

Само че някои са влезли без да съзнават, а други съзнателно са влезли в училището. (втори вариант)

На първо място ще сложите в ума си мисълта, че трябва да свършите училище, по какъвто и да е начин. (втори вариант)

А ние казваме: Земята е едно училище, което всеки човек е длъжен да свърши. (втори вариант)

И като свършите училището с успех, ще дойде великият Учител, Който ще освободи ума и сърцето ви. (втори вариант)

180. Твоето Слово

НБ

Следователно Истината е посока към безграничното и безначалното, което има връзка с ограниченото.

„Гранично, безгранично, безначално“, що ни ползва това?

181. Три разряда ученици / Три категории ученици

(втори вариант)

ООК

“ А тъй сега, като влезете в едно училище в света, вие ще познаете кой е първият.

И вторият, и третият са в състояние да те накарат да напуснеш училището.

В живота, който представя Божествено училище, човек трябва не само да спи, да яде и да работи, но да знае как да спи, как да яде и как да работи. (втори вариант)

182. Двете посоки

(втори вариант)

МОК

И знаете, когато някой художник изрисува първоначално плана на своята картина, някой може да се хване за корема и ще каже: „Това художник ли е?

183. Волята на Отца

НБ

Но той, щом свърши музикалното училище, иска да свири за пари, свещеник да стане за пари, навсякъде само за пари.

Ще остане само човекът, тъй както го е направил Господ първоначално, тъй както майка ти те е родила.

Първоначално Господ е създал един живот на Любов и хармония, а ние, когато развалихме тази Любов и хармония, направихме всички хомоти и остени и казахме: „Този хомот е необходим, този остен е необходим“.

184. Движение нагоре. Тръгни към Бога

КД

Значи 6-те - човекът, проявената Божествена троица, която се е ограничила и слязла долу, за да се заключи в материята е запазила своето първоначално движение в безкрайността.

185. Природни методи / Природни методи

(втори вариант)

ООК

Какво по-хубаво има от това, когато бащата каже на сина си: „Синко, вземи си торбичката и иди на училище“.

И целият космос, с всичките слънца и планети, е създаден, като едно предметно училище, и всички вас ще ви разхождат по всички планети, слънца и по месечината, ще ходите навсякъде да учите.

Това е най-великото състояние, когато Бог съизволява да се прояви като велик Баща на ученика и казва: „Синко, вземи книжката си и иди на училище“. (втори вариант)

186. Не бъди неверен, но верен!

НБ

Ако ѝ е нужно учение, на училище ще я пратя.

Когато ученикът отива на училище, той се запитва дали ще може да се учи, дали ще може да свърши.

187. Разбор на думи

(втори вариант)

МОК

Училището не е място за невежите; то е място за способните, за даровитите.

Онзи, талантливият по музика, в него има едно сърце, което гори, той мисли само за музиката, а онзи, обикновеният ученик гледа само да свърши училището; неговият ум е раздвоен.

Само способният ученик трябва да ходи на училище да учи - училището е място за способните, за даровитите ученици. (втори вариант)

Посредственият ученик гледа час по-скоро да свърши училището, за да бъде свободен. (втори вариант)

188. Предназначението на музиката / Силите на мозъка

(втори вариант)

ООК

Първоначално те са били едно братство, вървели са в една посока, но идват до едно място, отдето настъпва разделяне, едните хващат наляво, другите – надясно. Защо?

Първоначално тя е била следующата: да имаш доброто мнение на твоите приятели, да имаш доброто мнение на твоите ближни, да имаш доброто мнение на добрите хора, да имаш доброто мнение на Бога.

След това, обаче, човек като е изгубил първоначалното си състояние, туй чувство да имаш добра мисъл се е превърнало на тщеславие, не вече да имаш доброто мнение, но да се покажеш.

Първоначално тщеславието като сила е било на мястото си. (втори вариант)

Първоначално е съществувало само едно братство, една посока на движение, един метод на работа. (втори вариант)

Другите, които запазили посоката, която първоначално им била дадена, възприели методите на белите лъчи на Истината и на светлината и се нарекли „бели братя“. (втори вариант)

189. Христа разпят

НБ

до първоначалното Слово, което е казало: „Да бъде светлина“.

И законът е верен: Когато някой ученик се е занимавал с някоя трудна задача, първоначално има смътни понятия за нея, тази задача му е трудна, но след като помисли дълго време и разбере съотношението на елементите в задачата, една малка светлина се появява.

И понеже иде последният цикъл на този живот, Христос ще каже: „Затварям училището“. Тогава?

190. Проява на кармическия закон / Закон на кармата

(втори вариант)

МОК

Следователно, господарите в света показват преодоляющето съзнание, което е взело надмощие първоначално, а слугите показват хората, които се подчинили на туй влияние.

191. Окултни правила / Правила за живота

(втори вариант)

ООК

Тогава аз твърдя, че реката Нил е отбита от Централна Африка, тя е отбита от сегашната култура и в бъдеще, ако дойдат хора да я отбият от вътрешността на Африка, тя ще се повърне в своето първоначално корито.

И това е необходимо, но ученикът трябва да знае кога да дойде в училището. (втори вариант)

192. Ученикът не е по-горен от учителя си

НБ

Всеки един, който е влязъл в Божественото училище, трябва доброволно да се учи.

193. Празното време

ИБ

" – Да допуснем, че някоя ученичка има другарка в училище; тя трябва да чака своята другарка 4-5 часа, да й даде една ябълка или круша, значи, в много време малко работа свършва.

194. По пътя / Правият път

(втори вариант)

ООК

Вие бяхте един учител, а щом станете вие учители, при такива учители, аз напущам училището.

195. Неговата заповед

НБ

Следователно ще бъдете съработници и ще влезете във великото училище.

Сега мнозина като дойдат в това Божествено училище, казват: „Ние ще живеем един чист и свят живот“.

Аз казвам „възпитание“ на следното: когато вземеш едно дете в училището, в първо, второ, трето, четвърто отделения и после в университета, ако работиш една година върху него със същите закони, както един градинар, ще можеш да имаш резултати, а не само дресировка.

196. Изгрев и залез / Изгрев и залез

(втори вариант)

ООК

Методите на една окултна школа се различават от всички ония методи, които съвременното училище въобще употребява.

Запример, вземете из вашия живот един жив пример: ражда ви се син, оглеждате го, давате му възпитание, пращате го на училище пращате го на църква, расте това дете красиво, послушно на баща си и майка си.

Първоначално водата е недоволна, че е изгубила състоянието си, но постепенно привиква с новото си състояние и като се повдигне високо във въздуха, казва: „Сега поне имам възможност да стигна до Бога“. (втори вариант)

Първоначално момчето и момичето са послушни, учат уроците си добре, отнасят се с близките си учтиво. (втори вариант)

197. Окултна хигиена / Природна хигиена

(втори вариант)

ООК

И като казвам, без философии, подразбирам, целта, която имате, да свършите училището и после, като слезете на земята, нямате друга работа, философствувайте колкото искате.

Ама ще излезеш от училището и не си щял да вярваш в Бога – ако искаш, вярвай в Бога, ако искаш, недей вярва, все едно.

Колко младежи има, които боледуват, след като прочетат някоя отрицателна книга, тя внася една промяна в умовете и с месеци, даже някои с години боледуват, докато се върнат в своето първоначално положение.

Та, в туй отношение, турнете задачата да свършите училището и не отлагайте да учите, да свършите.

Колко младежи има, които боледуват, слѣдъ като прочетатъ нѣкоя отрицателна книга, тя внася една промѣна въ умоветѣ и съ мѣсеци, даже нѣкои съ години боледуватъ, докато се върнатъ въ своето първоначално положение. (втори вариант)

Та, въ туй отношение, турнете задачата да свършите училището, и не отлагайте да учите, да свѫршите. (втори вариант)

И като казвамъ, безъ философия, подразбирам, цѣльта, която имате, да свършите училището и послѣ, като слѣзете на земята, нѣмате друга работа, философствувайте колкото искате. (втори вариант)

Ама ще излѣзешъ отъ училището и не си щѣлъ да вѣрвашъ въ Бога – ако искашъ, вѣрвай въ Бога, ако искашъ, недѣй вѣрва, все едно. (втори вариант)

198. Какво се изисква от ученика / Изисквания от ученика

(втори вариант)

МОК

Ако си в училище?

Щом сте махмурлия, не сте били послушни, ходили сте там, дето не трябва, не сте били в училище, вън от училище сте били.

Човек е ученик, докато се учи, докато е в училище.

Ако се събудите бодри и весели, това показва, че сте били послушни; ако станете уморени, с отпаднал дух, показва, че не сте били послушни, не сте били в училището, но сте били някъде вън. (втори вариант)

Човек е ученик, докато учи, докато е в училище. (втори вариант)

199. Мисъл и действие / Мисъл и действие

(втори вариант)

ООК

При сегашните условия, ако разсъждаваме философски, другояче седи въпросът, но в същност, първоначално, когато природата е създала човека, какъв е бил нейният план?

В окултизма, които са почнали сами да минават, те ще ги пуснат, но после отгоре ще ги върнат назад, ще им дадат един хубав урок: през свещения път на Божественото училище без знания не се минава.

Църквата е един разсадник, а една окултна школа, това е едно училище за по-напреднали души.

Може да има воля, някой човек, може да си стисне юмрука, веждите, и то е пак воля, обаче онзи, на когото волята е развита, може да бъде тих и спокоен, но той ще прати една мисъл толкова интенсивна и толкова тиха, че първоначално тя ще произведе едно малко заболяване, но когато тази мисъл достигне до своите крайни предели, тя ще произведе такъв преврат, какъвто светът не е виждал.

Вие като станахте тази сутрин колцина се отправихте към Баща си да му кажете: „Татко аз ти благодаря за онова съзнание, което си ми дал, благодаря ти за условията, които ми даде да ходя на училище; за приятелите, за обществото, за средата, за всички тия сили“.

Божественото може да умре, но ще възкръсне 10 пъти по-силно, отколкото е било първоначално.

Аз вземам туй ограничаване не като един момент, но ограничаване на една дълга култура, която е започнала първоначално много медлено, незабелязано, но същото време и се увеличи.

Само така ученикът научава, че без знания не се минава през свещените пътеки на Божественото училище. (втори вариант)

200. Ако пребъдете в Мене

НБ

Когато ученикът постъпи в училището, учителят няма да го пита: „Какъв си?

201. Влиянието на музиката / Влияние на музиката

(втори вариант)

ООК

Някой, като влезе в училището, мисли как ще свърши втори, трети клас и т.н.

Започне ли да мисли как и кога ще свърши първоначалното училище, гимназията и университет, как ще го посрещнат в живота, той нищо няма да свърши. (втори вариант)

202. Прояви на съзнанието

(втори вариант)

МОК

Най-хубавото грозде се появява първоначално на лозето, а пък ягоридата най-късно се явява, и е недозряла.

Ако един човек, който до сега е бил индиферентен и ти го заведеш в училище и той мисли, че нищо не знае, то е придобивка; той иска да учи.

Когато някой влезе в училището и мисли, че нищо не знае, той има възможност да учи, да напредва; той казва: „Сега съзнавам, че нищо не зная. (втори вариант)

Доволен съм, че влязох в училището" - това значи пробуждане на съзнанието. (втори вариант)

203. Мечешкият капан! / Мечешкият капан

(втори вариант)

ООК

Най-простите съждения, те са следующите, Ако вие съвременните, да кажем, учители или ученици, постъпите в едно съвременно училище, образцово училище, не са ли всички неща предвидени, по възможност програмата, предметите, колко часа ще се занимавате, колко учители ще има, кои учители какви предмети ще преподават?

В едно евангелско училище преподава учителят по български език.

Понеже ние сме в училището на природата, трябва да употребим нейния език, нищо повече!

Един ден, когато я надраснем, да излезем из училището навън, тогава може да мислим, както искаме.

Всяка една задача, която ни се задава в туй велико училище на природата, ние трябва да я разгадаваме.

В училището ще дойдат, това са ученици, ще ги целунат.

И след туй бащата и майката ще дадат разпореждание за училището, но преди занятието ще дойде яденето.

Какво трябва да прави ученик, когато влезе в едно училище? (втори вариант)

Всяко училище има своя програма, какви предмети ще се изучават, кои учители ще преподават, какви учебници и пособия са одобрени. (втори вариант)

Щом излезете вън от училището, можете да взимате, колкото искате учебници. (втори вариант)

Ако не ме слушате, няма защо да посещавате училището“. (втори вариант)

Следователно, докато сте в училището на природата, ще изучавате нейния език. (втори вариант)

Като излезете от училището на природата, можете да правите, каквото искате. (втори вариант)

В живата природа, като училище на живота, всичко е предвидено и наредено по план: програмата, учебниците, учителите и т.н. (втори вариант)

Като се нахраните, ще отидете на училище, да чуете какво ново ще ви каже учителят. (втори вариант)

204. Трите основни закона: Любов, Мъдрост и Истина / Основни закони

(втори вариант)

ООК

Това е Божествено училище, вие сте абсолютно свободни, но сте абсолютно отговорни за вашите постъпки.

И тъй, в училището ние няма да приказваме за болни хора.

Той е дошъл на земята като във велико училище, да се учи. (втори вариант)

205. Възможности

(втори вариант)

МОК

Сега към училището, нали, за обяд?

206. И Петър Го взе настрана

НБ

Първоначално ли?

Първоначално, когато излязохме от Божията уста, когато Той ни издъхна, ние всички бяхме чисти.

На всинца първоначално душите са били чисти, но при второто положение не разбрахме Божествения закон и всички се опетнихме. Защо?

Единият начин е пътят чрез възпитанието в училището, а другият път – чрез майките.

207. Деятелност на сърцето

(втори вариант)

МОК

Ще кажете: „Отивам на училище.

208. Превръщане на енергиите / Превръщане на енергиите

(втори вариант)

ООК

Може да си философ, може да си религиозен човек, но когато дойде туй чувство, вие ще се измените, ще забравите вашата религиозност и ще се проявите тъй, както сте били първоначално.

Първоначално туй състояние е било естествено, но сега, туй състояние на омраза е неестествено.

Първоначално омразата е била естествено състояние, но днес минава за неестествена проява в човешкия живот. (втори вариант)

209. Какво ще срещне ученикът на пътя? Правила и мерки за избягване на всички погрешки

ИБ

Обаче вие не сте научили уроците си и като не сте научил и уроците си, започвате да се обличате много хубаво, вчесвате се много хубаво, чепиченца, всичко това, отивате в училището, но урокът е ненаучен.

-"Отивам научилището."-Знаеш ли уроците си?

Когато влезе ученикът в училището, ще му спомнят неговото минало, ще го убеждават, че това е негово и много пъти в него се явява едно противоречие.

Ние ще благодарим, че сме в туй Божествено училище.

Ето каква ще бъде тази погрешка: да кажем, вие сте ученик в училището.

210. Съвършеният мъж

СБ

Значи в годината – триста и шестдесет часа за Школата, или за Божественото училище, както аз го наричам.

Синът отива на училище, а бащата се радва, казва: „Нека се учи.“ Бащата не може заедно със сина си да учи.

Земята е направена от много планини, реки, долини – и всичко туй е едно училище.

211. Чистота на сърцето (Утринна беседа, без заглавие)

СБ

И тъй, вие, сестри, като ученички на туй училище, ще гледате да не огорчите Господа нито в себе си, нито в другите.

Дума, дадена в училището, трябва да се изпълни точно навреме – нито минута отлагане.

Сега Христос, Който е глава на това Велико училище, изисква тази чистота от вас.

212. Истината

СБ

И тъй, окултният ученик, преди да стане ученик, преди да влезе в училището, трябва да намери своята равнодействаща сила и така може да стане ученик.

И светлината, като се превърне в своето първоначално състояние, отива в своя първоизточник.

Ами че кажете ми, как тъй хора, които по 40 години са учили в туй училище на Любовта, да не знаят какво нещо е Любов?

213. Музика, работа и пост

СБ

“ Бог въвел Адам в туй училище и му казал: „Слушай, това е велико училище, вие ще работите сериозно, дал съм ви условия да работите, да завладеете законите, въздуха, водата, огъня и всички същества.

Светът, който ние наричаме Христово училище, той е Школа, велика Школа.

214. Изпитвайте Писанията!

СБ

В нашето училище не се позволява бързане, полека ще започнеш.

215. Работа за новия живот

СБ

“ Ние ще му кажем: „Хо-хо-хо, хо-хо-хо.“ И в училището идната година тъй ще им пеем и музика ще имаме.

Учителят, като възпитава, ще внесе Божественото учение в душата на ученика, и като се събуди тази душа първоначално, детето ще се прероди.

216. Милосърдието

СБ

Питам: бихте ли желали, като сте сега на 20-30 години, майка ви да ви носи на ръцете си, да ви казва: „Нани, нани, мама.“ Да ви носи майка ви на ръцете си, когато вашите другари са израснали и влезли в училище?

Питам ви тогава: трябва ли да бъдат в Божието училище такива деца, та да връзваме Божиите ръце?

Сега вие ще ми кажете: „Защо ни е нужно да влезем и да учим в Школата, в училището на Бялото Братство?

Понеже всякога искате да живеете добре, имате желание да бъдете при Бога, начините за това ще намерите само в училището на Бялото Братство.

217. Живот вечен

СБ

“ Ученички и ученици има в училището.

218. Изтълкувай ни тази притча

СБ

ИБ

Първоначално рушат, после съграждат, а съградят ли веднъж, те остават цялостни, за да цъфнат.

219. Истинната лоза / Аз съм истинската лоза

(втори вариант)

НБ

СБ

На онзи, който влезе в училището, се казва: „Както Отец възлюби мене, и аз възлюбих вас: пребъдете в моята любов." (– 9 ст.).

Вземете едно светско училище и вижте как е съставена програмата там. (втори вариант)

220. Правила и мерки за избягване на всички погрешки

СБ

Да допуснем, че сте ученик в училището и главното нещо за вас е да си знаете уроците и то хубаво да ги знаете, да разбирате предмета.

Отивате на училище, но урокът ви не е научен.

– Отивам в училището.

Когато ученикът влезе в училището, ще му припомнят неговото минало, ще го убеждават, че това е негово.

Ние ще благодарим, че сме в това Божествено Училище, а че е допуснал бръмбари, мушички – това е Негова работа.

221. Аз съм вратата на овцете / Вратата на овцете

(втори вариант)

НБ

СБ

Влезте в едно училище и вижте, как вървят работите му. (втори вариант)

Ако нещо куца в дома, в училището или държавата, причината за това е безлюбието. (втори вариант)

222. Празникът на труда

СБ

ИБ

Ако се учите, Господ ще ви изпрати в ново училище, ако не се учите, ще ви върне в по-долен клас.

В Училището на Бялото Братство абсолютно са изключени всички погрешки.

Щом стане въпрос за Училището, всичко ще напуснеш!

Когато влезете вътре ще кажете: „Ако е толкова строго, да не влизаме в Училището“.

По този начин Господ ти казва: „Ще учиш и на училище ще ходиш!

Като ви гледам сега някои с побелели глави, ви казвам: вземете торбите си и право на училище!

“ Но в училището не минава „Господи, помилуй“.

223. Ще ви науча / Дух Свети ще ви научи

(втори вариант)

НБ

В Училището, в което сте сега, значение има само това, което правите. (втори вариант)

Това изкуство ще научите в Училището - да говорите меко. (втори вариант)

224. Правила за Окултната школа

ООК

Сега и вие, като влезете в училището, ще набивате тия клечки хубаво.

Трима българи, млади момци, отиват на училище да се учат.

Тръгнали, но още не стигнали училището, спрели се.

Бог е изпратил децата си в училище да учат.

225. Допирните точки в природата

МОК

Докато призмата на Истината действа върху някое тяло, тя го оцветява червено, жълто, синьо, зелено — или какъв да е друг цвят; щом тази призма се премахне, тялото става пак бяло, чисто, каквото е било първоначално.

Ученикът от първото училище не трябва да минава във второто, защото ще изгуби мястото си, което природата му е определила.

Докато е в първото училище, т.е.

Щом влезе във второто училище — това на черните братя, той ще работи със стомаха, с черния дроб, дето неизбежно ще се вкисне.

226. Положителни и отрицателни сили в природата

ООК

Аз ви казах първоначално в една от миналогодишните беседи: нека всеки си каже греха.

Онзи мъж, който обича жена си, която е свършила училището, която е красива, баща ѝ има къщи, ако този мъж я обича, за да вземе парите, красотата, той няма да я обича винаги.

227. Обичен и скъп

(втори вариант)

НБ

И тъй, първоначално, светът бил създаден отлично.

Той е опитно, практическо училище, затова трябва съзнателно да изучаваме законите му.

И тъй, първоначално светът бил създаден отлично. (втори вариант)

Аз казвам, че от този свят, като едно практическо опитно училище, няма по-хубав в дадения случай. (втори вариант)

Следователно ние можем да донесем нещо ново, да спасим някого само тогава, когато синът отиде да се учи в някое велико училище и учителят го научи да използва великите закони на природата. (втори вариант)

Това ще бъде едно училище за опит, да видим какви резултати ще се добият, защото жени с жени няма какво да се изкушават, мъже с мъже също няма какво да се изкушават, а мъже и жени има с какво да се изкушават. (втори вариант)

228. Отличителни качества на волята

МОК

Това училище не е за тебе.

Посетете едно музикално училище и ще видите как учителят поправя ученика си.

Ако продаде цигулката си, той ще се намери вън от училището.

Всеки ученик трябва да има своя цигулка, училището не дава цигулки на заем.

Мислите ли, че като постъпите в някое музикално училище, няма да ви дават мъчни упражнения?

229. Практическо приложение на музиката

ООК

Без музика в училището не може да бъдете ученици.

230. Ангел Господен говори / И ангел Господен говори на Филипа

(втори вариант)

НБ

Следователно, ако се върнете назад, в училището на живота, ще видите какви усилия сте правили, колко пъти сте били наказвани, докато се научите да ядете правилно.

Ние се нуждаем от религия с любов, която да даде такава свобода на човека, каквато първоначално Бог му е дал.

– Ако ви кажа, че всичко ще се нареди така, както Бог първоначално е определил, ще ви се види чудно.

Който иска да познае истината, трябва дълго време да се школува в училището на добродетелта.

Та и вие, ако се върнете назад в туй училище, ще видите колко години сте стояли прави, докато вашите учители ви научат да ядете. (втори вариант)

Трябва ни религия с любов, която да ни даде такава свобода, каквато Бог първоначално е дал. (втори вариант)

Тя казва: „Нахраних те с първото си мляко." Всеки един от вас, който иска да се запознае с истината, дълго време трябва да се школува в училището на добродетелта и когато неговата душа се изпълни с тази добродетел, топлина, тогава може да тръгне към северния полюс. (втори вариант)

231. Влияние на музиката, пеенето и движенията

ООК

Като отишъл Саул, като влязъл в музикалното училище на пророците, и той направил като тях.

232. Възлюби го

НБ

Цялата природа е едновременно и църква, и училище.

Всичко мога да градя, но за църква и за училище не съм се учил да градя.

233. Отличителните черти на живота

МОК

При това положение ще забележим, че съзнанието, което първоначално е било светло, постепенно започва да потъмнява.

234. Станете да отидем!

НБ

– На училище.

235. Никаква лъжа

ООК

Като излезете от училището, може да им турите качулчета, но тук – няма, ще ги пеете точно тъй, както са дадени.

236. Хармонизиране на енергиите

МОК

Щом се освободим от смисъла на тази дума, тя придобива същия характер, какъвто е имала първоначално.

Първоначално центърът на тежестта

237. Да наследя

НБ

Ще ни убеждават учените, че първоначално светът представял някакъв хаос, но после се оформил и станал разумен.

Засега затворът не е страшен; той е велико училище.

238. Музика и пеене – средство за тониране

ООК

Трудът е на нивата, а в училището ще работиш.

Сега защо казвам, че в училището трябва да идваш с разположение?

“ И там има училище – училище по Моисеевия закон, а тук – по Христовия закон.

“ В окултното училище 10-те хиляди години може да ги съберем в един час.

И тъй всяка една дума в нашето съзнание взима своята определена идея и своето определено съдържание, което тя има по естество, според това как се е образувала първоначално тази форма в Божествения свят.

239. Лама савахтани

НБ

Сегашният човек има друго сърце, а не това, което първоначално му било дадено.

Земята е велико училище за придобиване на знание и мъдрост, а не за щастие.

240. Практическо приложение на окултната музика

ООК

Между вас и тях има такава преграда, че мъчно може да се домогнеш до тяхното училище!

Ако доброволно се жертват, то е друг въпрос, но тъй, както ние ги употребяваме, както ги насилваме, първоначално не е било така.

Много хора е имало в живота ви, за които първоначално вие нищо не искате да знаете, а след време се заинтересувате за тях.

241. Дойде да послужи

НБ

И Христос, първоначално е бил вън от Бога.

Първоначално, тази дума имала по-друго значение от сегашното.

Първоначално, той не е свързан със силите на земята, следователно, няма никакво привличане.

На земята ти си в основното училище.

242. Значение на гласните при окултното пеене

ООК

Ами че ако ти се научиш да произнасяш буквата „А“ правилно, тъй, както е била първоначално, да се възстанови нейния първичен тон, ти ще знаеш много.

Отгде си води първоначално смисъла?

„Либе-ле, либе-ле.“ Първоначално съвсем друго нещо е изразявало, друг окултен характер е имало, но сега всички тия песни у българите са остатъци.

243. Добрата земя

НБ

Учените приемат Лапласовата теория, според която, първоначално, ядката на земята била твърда.

244. Защо не можахме?

НБ

Аз ще го запиша в училище да се учи.

Обаче, първоначално, човек е желал добродетели.

Земята е училище, а не място за щастие.

245. Признаци на проявеното човешко съзнание

МОК

Тогава вие ще завършите еволюцията си, както ви е било определено първоначално.

246. Простри ръката си!

НБ

Вземе тетрадките и книжките си и, хайде на училище!

Първоначално, водата е била някъде в пространството, далеч от повърхността на земята.

Те дават различни обяснения, но аз не приемам, че първоначално, човек произлязъл от микроб.

Според нея, първоначално, човек е бил велико същество, с голяма разумност.

– Какво е било първоначално отношението между хората?

– Първоначално; те не се раждали така, както сега.

247. Значение на ръцете и пръстите

ООК

Има някой ученик, който като стане сутрин, не се моли на Господа, но той чете 5–6 часа, учи, иде на училище, каже си урока добре.

Отиде на училище, учителят го вдигне и го скъса.

248. И отвори устата си, та ги поучаваше / Поучаваше ги

(втори вариант)

НБ

Първоначално тѣ не сѫ били такива.

Мислите ли, че вълкът, лисицата, тигърът, първоначално са били такива, каквито днес ги виждаме? (втори вариант)

Не, първоначално Бог ги е създал други, но отпосле те се изменили. (втори вариант)

Дъщерята, като излиза на училище, ще целуне майка си с целувката на чистата любов. (втори вариант)

249. Окултна страна на живота

МОК

Едва сега той се връща към първоначалното си положение, едва сега съзнанието му се отправя към центъра на Слънцето.

Първоначално светът е бил създаден от едно малко житно зрънце, което и мравка е могла да носи.

250. Но да бѫде рѣчьта ви: Ей, ей; Не, не / Ей – ей, не – не

(втори вариант)

НБ

Сега, въ умоветѣ си ние можемъ да изменимъ нѣщата, но въ свѣта нѣщата сѫществуватъ тъй, както сѫ първоначално създадени.

В умовете си ние можем да изменим нещата, но в действителния живот те съществуват така, както са създадени първоначално. (втори вариант)

251. Установени мерки

МОК

Първоначално, когато е бил създаден, човек имал правилно, хармонично лице, духовният му живот също така е бил правилен.

252. И каквото развържете на земята, развързано ще бѫде на небето / На земята и на небето

(втори вариант)

НБ

Ако вие вържете краката на вашето дѣте, и искате да отиде на училище да се учи, не може.

Първоначално житото е расло дълго врѣме.

253. Тъмното петно в съзнанието

ООК

Тази мисъл да я развиете тъй, както е в първоначалното свое произхождение, т.е.

Един ученик, веднъж изпъден от училището за непослушание, неговата съдба е решена: той ще деградира постепенно.

254. Кое е това ново учение? / Кое е това учение?

(втори вариант)

НБ

Слѣдователно, ние трѣбва да се върнемъ въ този Божественъ организъмъ, и всеки да си заеме своето мѣсто, което първоначално той е държалъ.

Ето защо, всеки човек трябва да се върне към Божествения организъм и да заеме онова място, което първоначално му е дадено. (втори вариант)

Носете името, което ви е дадено първоначално. (втори вариант)

255. Добри навици / Образуване на добрите навици

(втори вариант)

МОК

Всеки трябва да работи върху себе си, да контролира своите движения, да възстанови правите, естествени линии на тялото си, които природата първоначално още му е дала.

Вечер, когато лягате, ще се обърнете първо към клетките на мозъка си, после към клетките на дробовете си, след това към клетките на стомаха си и най-после към клетките на останалите органи, на мускулите, на костите и ще им кажете: Слушайте, аз отивам на училище.

Те не са ваши, но от миналото -хиляди поколения, които са изкривили онези прави линии, онези линии, които природата ви е дала първоначално. (втори вариант)

Сега, има много да страдаме, докато възстановим първоначалното положение. (втори вариант)

256. Слънцето и човекът

КД

Като намериш Господа, ще излезеш от православната църква, из евангелската църква, из мохамеданската, из будистката; ще излезеш из българския народ, ще излезеш от английския народ, френския, немския и прочее народи и тогава ще остане само човекът, тъй както го е направил Господ първоначално, тъй както „майка го е родила".

257. Предназначение на слънцето, луната и звездите

МОК

Първоначално хората външно са си приличали, но вътрешно са се различавали.

258. Двете течения – огнената вълна и вълната на Любовта

ООК

Или, след като учителят сложи на ученика си единица в училището, като се върне ученикът вкъщи, да каже: „Моят учител е прав, но тази глава не разбира“.

259. Господи, да се отворятъ очитѣ ни! / Отвори очите ни!

(втори вариант)

НБ

Ами ще трѣбва ли въ туй училище, въ тази забавачница да има дежурни.

260. Педагогическа лекция

(втори вариант)

МОК

Първоначално той не беше гол, но оголя след като сгреши, след като пристъпи Божията заповед.

Представете си, че сте ученик в някое училище и ви поставят на изпит всички ученици да се изредят пред вас и да ви заплюят.

Защо няма да отидете на училище?

Тази вечер ви държах една педагогическа лекция, дадох ви няколко правила, необходими при постъпването във всяко училище: и в забавачница, и в отделения, и в прогимназия, и в гимназия, даже и в университет.

Учителят трябва да има три дипломи, от които да се вижда, че е свършил университет или поне гимназия на физическия свят, той трябва да е свършил прогимназия в Духовния свят и основно училище или забавачница в Божествения свят – истинският Учител непременно трябва да има тези три дипломи.

А ще кажете: „Първоначално събрахме се двама или трима души - една сестра имаше, няколко братя, една група. (втори вариант)

261. Произход на правите мисли

ООК

По благодат може да те приемат в училището, но ученичеството е по достойнство.

Той трябва да има съзнанието, че е ученик, и като влезе в училището, да знае, че си е научил хубаво уроците по всичките предмети, които има.

262. Видѣхме Господа / Видяхме Господа

(втори вариант)

НБ

Значи Нирвана не е унищожение на човѣка, ами човѣкъ взима своето първоначално произхождение, което е ималъ.

връщане в първоначалното му състояние. (втори вариант)

263. Влияние на планетите

ООК

Че царството Божие си има свои научни заведения, свои институти, професори, философи, има си свое художество, своя музика, свое музикално училище.

Не, ще работиш и пак ще свършиш училището.

264. Смисълът на противоречието

ООК

Когато влезем в някоя къща, която първоначално е добре инсталирана, но отпосле се развалят водопроводите и всичко друго, кой е виновен?

Някой казва: „Е, аз първоначално излязох от Господа“.

И като постъпите в тяхното училище, ако нямате нежното целомъдрие, не можете да станете музикант.

265. Пробуждане на човѣшката душа / Пробуждане на човешката душа

(втори вариант)

НБ

И като сполучите, вашата идея ще бѫде може би, 100 пѫти повече реализирана, отколкото първоначално.

Да се роди отъ Бога, значи първоначално, а не сега, да се роди туй Божественото.

266. Най-добрият метод / Най-добрият метод в природата за човека

(втори вариант)

МОК

На другия ден я погледне, пак не иска да мисли и отива на училище с нерешена задача.

Има случаи, когато някои ученици влизат в училище без мъчнотии, а свършват с мъчнотии.

Вие искате да постъпите в училище. (втори вариант)

267. Защо сте тѫжни? / Защо сте тъжни

(втори вариант)

НБ

Духътъ всѣки Божественъ день се явява, въ разни епохи, за да използува великия законъ въ свѣта, и да съзнаемъ, че цѣлата вселенна, въ която сега живѣемъ, това е едно обективно училище, прѣзъ което всички човѣшки души ще минатъ.

Духът се явява в разни епохи и времена, за да научи великия закон на Битието, да разбере, че Вселената е велико, обективно училище. (втори вариант)

Всички души – малки и големи, минават през това училище. (втори вариант)

Първоначално змията имала крака. (втори вариант)

268. Житно зърно / Житното зърно

(втори вариант)

МОК

И често в училището, навсякъде става това. (втори вариант)

269. Чий е този образъ? / Чий е този образ

(втори вариант)

НБ

Най-послѣ, за да му покаже Господь, че му е необходимъ този трънъ, прати го въ третото небе, въ това училище, тамъ да чуе музика, и като се върна, каза: „Око не е видѣло, и ухо не е чуло онова, което Богъ е приготвилъ за онѣзи, които Го любятъ.

Най-после, за да му покаже Господ, че този трън му е необходим, прати го в третото небе, на училище, да чуе тази музика и, като се върна, той каза: "Око не е видяло и ухо не е чуло онова, което Бог е приготвил за онези, които Го любят. (втори вариант)

270. Разпределяне на енергиите

МОК

Това упражнение се прави няколко пъти ту с дясната, ту с лявата ръка и то първоначално бързо, а после все по-бавно.

Тази е причината, задето някои ученици не могат да свършат училище.

Като дойдат до първи или втори клас, те напускат училище, нямат условия да следват по-нататък. Защо?

Те излизат от училището и търсят друг начин за развитие.

Тази е причината, дето децата от най-ранната си възраст се пращат на училище.

Ако погледнете на някое училище или на някой университет с окото на ясновидеца, ще видите, че оттам излиза светлина.

Колкото по-първоначално и долно е училището, толкова светлината му е по-малка.

Най-малка е светлината на първоначалното училище, а най-голяма — на университета.

271. Методи и насърчения за хармонизиране

КД

Другият е бил богат, свършил е училище и после станал пръв министър в България.

272. За Името Ми / Ще му покажа все, що има, да пострада за името ми

(втори вариант)

НБ

Когато първоначално човек се зараждаше, сърцето му туптеше ли?

Когато човек първоначално се зараждаше, човешкото сърце биеше ли? (втори вариант)

А ако почнат да си гугуцат още първоначално, да си обещават хубави работи – тя да обещава, той да обещава, те са на кривия път. (втори вариант)

273. Отношение на природните сили / Отношение на природните сили към човешката душа

(втори вариант)

МОК

Когато влезе в училището, ученикът може да поплаче малко пред учителя си, да каже, че не е разбрал или че не е наумил урока си и учителят ще го извини.

Тя казва: Който е дошъл в моето училище, той ще учи, ще работи и ще прилага.

Когато в отношенията на двама души се яви най-малка дисхармония, най-малко противоречие, това показва, че те са изменили на своето верую, изгубили са идеята си, изгубили са целта, към която първоначално са се стремили.

Какви доказателства имахте първоначално, въз основа на които казахте, че този човек е благороден и интелигентен?

274. Напразно Ме почитат

НБ

Думата „човек“ първоначално не е означавала вълк.

275. Разпятаго търсите / Зная, че Исуса разпятаго търсите

(втори вариант)

НБ

И всякога ние трябва да се радваме за края, защото в края на училището ученикът излиза с един диплом и го носи в себе си. (втори вариант)

276. Вяра и съмнение

(втори вариант)

ООК

В училището непременно трябва да се отнасяте вежливо помежду си, ако искате да бъдете ученици.

Ще опише каква е вашата професия, свършили ли сте висше училище, или не.

Баща ти те праща в училище.

В училището има определени предмети, които ще учиш днес: история, география, математика, старобългарски език и други някои предмети, но ти изклинчваш, не ходиш на училище.

Отидеш си вкъщи, баща ти те пита: „Ходи ли на училище?

Изклинчвали сте да учите в Божественото училище и сте слезли надолу, челото ви е слязло надолу.

Въ училището непрѣменно трѣбва да се отнасяте вѣжливо помежду си, ако искате да бѫдете ученици. (втори вариант)

Ще опише, каква е вашата професия, свършили ли сте висше училище или не. (втори вариант)

Баща ти те праща въ училище. (втори вариант)

Въ училището има опрѣдѣлени прѣдмети, които ще учишъ днесъ: история, география, математика, старобългарски езикъ и други нѣкои прѣдмети, но ти изклинчвашъ, не ходишъ на училище. (втори вариант)

ходи ли на училище? (втори вариант)

Изклинчвали сте да учите въ Божественото училище и сте слѣзли надолу, челото ви е слѣзло надолу. (втори вариант)

277. Имаше двама синове

(втори вариант)

НБ

Човек се отклонил от своето първоначално състояние.

Този човек не е в първоначално състояние. (втори вариант)

Тъй е при сегашните условия, но не и първоначално. (втори вариант)

В първоначалното появяване на тяхното царство Бентам Берухи – тъй се наричал първият цар на този народ, имал дъщеря, която завършила своето образование и според обичая той трябвало да направи едно угощение на цялото Бяло братство. (втори вариант)

Има известни хора в света, които идват с големи обещания, те са първи в училището, много обещават. (втори вариант)

278. Приложение

ИБ

БС

Ние познаваме професора, живота му, дошли сме в училището.

Понеже Господ е казал, ще влезем в Училището; понеже Господ е казал, ще учим; ще бъде така, както е казал!

За вас обаче той трябва да бъде плач за училище – да проливате сълзи, за да станете ученици, е най-великото, най-хубавото нещо.

Нищо няма да спечелите – ще си останете профани по музика и професорът ще каже: „Много добър е този ученик, цветя носи, но много съжалявам, че не учи.” А представете си обратното – вие сте вътре в училището, не носите букети с цветя, не хвалите учителя си, но учите.

Но щом влезете в Училището, където израстването е съзнателно, отношенията стават други.

279. Първичната връзка

ИБ

Първоначално Павел беше горделив, но като позна Христа, мина през големи страдания.

280. Нежност и грубост

МОК

И тъй, както вярата е условие за лекуване на болния, така и училището дава условия за развиване на дарбите и способностите, вложени в човека.

Значи, училището не прави човек учен, нито му дава знания, но му дава условия да придобива знания, да стане учен.

Ако направите една къща на земята и след сто години речете да я съборите, ще видите, че всяка тухла, всеки камък, всяка греда се намират почти на същото място, на което първоначално са били поставени.

281. Божественото и човешкото

ООК

Един учител праща децата от своето училище при друг свой учител, който живее при един модерен пчелник, и им казва да наблюдават и изучават там живота на пчелите.

Следователно навсякъде в живота – и в едно, и в друго отношение, и в училището, и вън от училището, и в пустинята, и вън от пустинята, и в смъртта, и вън от смъртта, трябва да прилагаме един и същ закон, защото не мислете, че след като умрете, няма задачи.

Адам първоначално е бил гол в рая.

282. Ще дойдем при Него

НБ

Хората трябва да се върнат в своето първоначално състояние, да изправят кривите пътища.

283. Където е Любовта, там е Бог

КД

Първоначално ще го наречете гняв, а впоследствие, в края, при придобитите резултати, ще го наречете Любов.

284. Речи само реч

НБ

Ето защо, според твърдението на някои, Вселената е създадена първоначално по един начин, но тя постепенно се изменя, докато един ден ще се разруши и отново ще се създаде.

Наблюдавал съм проявите на учениците в училището с цел да изуча техния вътрешен живот.

285. Абсолютното малко и абсолютното велико

ООК

Идете в училището и вижте дали някой ученик, който е започнал с плач, е станал велик човек в живота!

286. Ученикът трябва да разбира

ООК

“ После: „Заведете го в училището да се учи!

“ – „Много хубаво е всичко: и театърът, и училището, но липсва ми нещо.“ Тези неща са важни, но в дадения момент трябваше най-първо този човек да се нахрани.

Туй, което сега виждате по земята, беше ли първоначално в самата Природа или отпосле дойде?

287. Три правила за ученика

ИБ

БР

Ако си учител и нямаш време, като отидеш на училище, можеш ли там да изпълняваш наряда?

288. Окултният закон за противоречията

ИБ

БР

Сега сте влезли в окултната школа, понеже сте завършили, тъй да кажем, училището на света.

Онзи ученик, който е скъсван, как е сгушен, ходи, като че не е у дома си в училището.

Те сега се борят против този недъг в училището, в гимназиите.

289. Високият идеал

(втори вариант)

ООК

Когато тя постъпила в училището, запитал я нейният учител: „Ти ще се ожениш ли, или девица ще останеш?

Когато постъпила в училището, учителят й я запитал: "Ти ще се ожениш ли, или девица ще останеш? (втори вариант)

Защото тя вече се преиначи от това, което беше първоначално. (втори вариант)

290. Съблазните

НБ

Когато Бог създаде първоначално хората, мъжете и жените, те имаха друго нещо, те бяха чисти и святи и можеха да живеят такъв живот, но сегашните хора, след грехопадането, нямат чист живот.

Той правил големи благодеяния: дал 3,000,000 долара за постройката на една църква, дал 4,000,000 долара за направата на едно училище, раздал всичкото си богатство.

“ – „За училище дадох 4,000,000 долара.“ – „Ами името ти между имената на почетните лица турено ли е?

291. Ще ви направи свободни/ Истината

НБ

Първоначално всички същества са създадени свободни.

Не се бой, ще те пратя на училище, ти в мое лице ще имаш един брат“.

292. Стремежите на ума и сърцето

ООК

Не, вие сте в едно училище и няма да се явите с парадни дрехи, но с прости дрехи, малко окъсани.

Ще отидете в това училище не с първокласни обуща, а с малко окъсани.

Като иде в училище, трябва да знае защо е отишъл, а не, като иде там, да каже: „Не зная защо съм дошъл.“ Следователно връзка трябва да има между умствените образи и сърдечните стремежи.

293. Живите точки в природата

МОК

От C точка A върви по направление на стрелката 3 и се връща в центъра B, отдето е излязла първоначално.

294. Изпитвайте Писанията!

НБ

Първоначално, преди милиони години, човек е излязъл от Бога, но сега той е излязъл от друга почва.

295. Задачи на истинската наука

МОК

Ти си ученик в училището, баща ти е богат, има средства да те издържа, какво трябва да правиш тогава?

296. Отвори им умовете

НБ

Да кажем, че в едно училище, между учители и ученици, има пълно доверие, пълно единение, учителят да храни тази пълна, възвишена Любов, и учениците – също, има ли нещо по-хубаво от това?

Ако ме слушате, каквото ви говоря тази сутрин, вие ще свършите това велико училище отлично, ще ви дадат една отлична диплома, Любовта ще ви снеме превръзките, вие ще внесете в света светлината и Любовта ще ви прати по една усмивка, ще видите усмивката ѝ.

Някой път, когато искам да си почина, прави ми голяма приятност да отивам в училището, при малките деца, на около 5–6 години, да не ги заставям да слушат от мене, а аз да ги слушам, виждам какви философски въпроси разрешават тия деца пред мене.

297. Излишък и недоимък в живота

ООК

Казват: „Да завършим едно богословско училище, да бъдем учени!

298. Бог на живите

НБ

И религиите на миналото, училището на йогите, това са училища, които учат човек как да манипулира със своя мозък, т.е.

299. Силовите линии в природата

ООК

И ако не ги виждате, пак сте на опасен път, защото погрешките на другите хора са училище за нас.

300. Ще хвърля мрежата

НБ

Светът е едно велико училище.

301. Волята Божия

ООК

Първоначално тяхното значение е било друго.

302. Който люби

НБ

Апостол Павел първоначално е проповядвал едно, но след като го биха, след като му удариха 5 пъти по 35 удара, написа едно послание и каза: „С много скърби ще влезем в Царството Божие“.

303. Езикът на природата

МОК

Тази материя е още в своето първоначално развитие.

304. Той ги изпита

НБ

Но онзи момент, когато се родила първоначално човешката душа, той е велик момент!

Влиза в училището, слуша тя.

Обаче като излиза баба Стана от училището, всички деца се нахвърлят отгоре ѝ.

305. Школата и развитието на ученика

ООК

И после: нито укорявайте някого, нито вземайте страната му, нито пък се опълчвайте срещу него в училището.

В училището, щом някой вземе страната на когото и да е, веднага се разделят на партии.

306. Единицата и вечността

МОК

И докато достигне своето първоначално положение, знанието у тях е 10 пъти повече по-префинено, по-чисто, отколкото онова, с което са слезли в материята.

По-нататък из пътя си виждам една вдовица, която има дете, което иска да ходи на училище, да се учи, но няма средства.

завеждам го на училище, плащам за него.

Първоначално той е бил тропическо растение и после го пренесли в умерения пояс.

Обаче, като го пренесли в умерения пояс, той запазил своето първоначално естество, но от горчивата опитност, която получил в живота си, казал: Не струва да зрея тъй бързо.

307. Нашите длъжници

НБ

Целият сегашен строй, целият сегашен живот е едно училище, тъй казваме ние.

Но ученикът трябва да знае програмата на това училище.

Първоначално той е служил да се създаде вселената и е носил в себе си тези условия за окисление.

308. Единство на обичта

ООК

Когато ние се приближим към тази мисъл, ще бъдем ученици на тази велика Наука, на това Божествено училище.

309. Приливи и отливи

ООК

Ако някой път енергията прави известно отклонение, трябва да знаете, че нейното естество първоначално не е било такова.

310. Трансформиране на енергиите

МОК

Калено желязо, за пример, е това, което първоначално е било меко и после чрез нагряване на огън и потапян в студена вода изведнъж се втвърдява.

311. Елементи в геометрията

МОК

Вие като влизате в училището, някои от вас мислят, че в този път няма да срещнат никакви изкушения.

312. Плодовете на Духа

НБ

„Гостилницата без готвача, училището без учителя, църквата без свещеника, домът без домакинята, всичко туй огън да го гори!

313. Царството Божие се благовества

НБ

„Ами че ти трябва да си свършил специално богословско училище, трябва да си талантлив човек.“ Не, не се изискват особени способности.

Не се изисква да си свършил някакво училище.

314. Обектът на съзнанието

ООК

Казва някой: „Аз няма да ходя вече на събранията, няма да слушам, аз мога да си живея сам.“ Ами че тук, в училището, никой не те е теглил с кука, нито те е използвал.

315. Що е това?

НБ

Били ли сте в това Божествено училище, да гледате на нещата тъй, както Бог гледа?

316. Морален стремеж и морален устой. Значение на дробите

МОК

Така е и в училището.

317. Родени изново

НБ

“ Ами какво щяхте да кажете, ако бяхте още в самото начало, да видите тия химици, които първоначално събираха тия вещества, разпръснати из цялата вселена?

318. Двете граници

ООК

Животът е училище, в което придобиваш знания, прилагаш тия знания и жънеш техните плодове.

Той е опитното училище на Живата разумна природа.

Ако вас запитат в кое училище сте, ще кажете: „Не знаем.“ Какви предмети ви преподават?

319. Господи, да прогледам!

НБ

В училище те изпратих, човек те направих“.

И вие ще отидете в това училище да учите тази нова наука.

След като присадят вас, тогава вие ще отидете да се учите в туй училище, после ще държите изпитите си и като ги издържите, ще ви пратят да присаждате.

Всеки, който иска да научи това изкуство, ще го задигнат на небето, там ще отива, в това Божествено училище.

Като влезеш в туй училище, ще ти запишат името.

Някой казва: „Аз съм в това училище“.

– „Не зная.“ Ами надписа на това училище?

320. Движение на енергиите. Закон за поляризиране

МОК

Първоначално някои от висшите енергии, които са работили и са свършили своята работа горе в мозъка, трябва да слязат в по-нисшите царства на човешкото битие.

321. Познай себе си

ООК

Когато се освободите от всички свои недъзи и добиете ония велики добродетели, които са били първоначално вложени във вашите души, във вашите духове, вие ще бъдете свободни от законите на света, от законите на смъртта.

322. Брат ти си дойде

НБ

И детето, което е свършило четирите отделения на първоначалното образование, си мисли, че е свършило четири факултета.

323. Мощните сили на разумната воля

МОК

Ако топката отива надолу, ластикът се разтяга, но щом ластикът се свие, топката се връща нагоре, в своето първоначално състояние.

324. Добрите и лошите мисли / Добритѣ и лошитѣ мисли

(втори вариант)

ООК

Спрете се в себе си и кажете: „Това е станало вече.“ Дойде ви в ума мисълта да направите някъде училище, но нямате достатъчно средства.

В Англия, в Америка или другаде това училище е направено вече.

Дойде ви въ ума мисъльта да направитѣ нѣкѫдѣ училище, но нѣмате достатъчно средства. (втори вариант)

Въ Англия, въ Америка, или другадѣ, това училище е направено вече. (втори вариант)

325. Добрите навици. Разумното сърце

МОК

Благородните обноски, това е най-хубавото и най-красивото, което вие можете да създадете в училището.

326. Разумното сърце

ООК

Питам: в кое училище е учило изкуството на плуването онова малко патенце, което, щом се измъти, и знае да плува?

327. Тъчете мислите си!

ООК

Тази величина от В се връща пак в А, в първоначалното си състояние.

328. Търпение

МОК

Най-малката клетчица, която започва първоначално живота си, има за числител единица.

329. Предаване на мислите. Музикалност

МОК

Ако прекарате една година живота си в учтиви обноски, а следната година в груби, резултатите ще се анулират и вие ще дойдете пак в първоначалното си състояние – ще образувате един кръг в живота си, т.е.

Вие веднага се запалвате и тогава те казват: в училището му мръднала малко дъската.

330. Просете, търсете и хлопайте

НБ

Мисля си: В кое училище и при кои професори се е учила осата да прави хирургически операции?

Преди 25 години познавах един ученик от Варненската гимназия, който беше беден, но и в училището не му вървеше.

Какво предназначение има училището?

Училището не трябва да дава само теоретични познания, но и да прилага наученото.

331. Точилото и ножът

ООК

Такъв е законът на великото Божествено училище.

332. Ще го изцеля

НБ

Някой ученик се оплаква, че не му върви в училището и търси помощ от някой приятел или приятелка.

Даде му се една приятелка, но, вместо да решат правилно задачата, те сгрешиха, заради което ги изпъдиха от училището.

– Училището, обществото ще ги възпита.

333. Добрите и лошите

ООК

Ако мислеше да ви лиши от туй благо, Той щеше да ви даде доброто още първоначално.

334. Каквото попросите

НБ

Щом приемеш, че за всичко Бог е рекъл така да бъде, трябва ли да ходиш на училище ?

335. Психически наслоявания. Закон за примирение

МОК

Пък нали всички искате да свършите навреме училището и да бъдете полезни на себе си, на окръжаващите и на обществото?

336. Страхът

ООК

Значи никой не може да ни лиши от това, което Бог първоначално е обещал да ни даде, затова трябва да бъдем свободни и безстрашливи.

Забелязал съм, че когато учениците дойдат в училището, в първо време се уплашват как и кога ще завършат гимназия.

Ако този човек е женен, той ти казва: „Нямам време – жена, деца имам, зает съм.“ Ако е професор или заема каквато и да е друга длъжност, казва: „Имам работа в училището, в канцеларията, не мога да ти услужа.“ Но ако на този човек ти кажеш следното: „Слушай, услужи ми с това, което те моля.

337. Да възлюбиш Господа

НБ

Първоначално, когато хората били разумни и праведни, имало само един език.

Първоначално, Той имаше 500 последователи, а днес има 500 милиона.

338. Противоречията като необходимост при всяко растене

МОК

Погрешките да се изправят с време.) Първоначално е нямало погрешки. Друго?

339. Онези дни ще се съкратят

НБ

Първоначално, той беше сам в рая, но поиска от Бога да му даде другар, да не е сам.

340. Съзнателната монада

ООК

Желанието на Господа, Който е създал света и цялата Вселена, е вие да завършите това училище.

341. И валя дъждът

НБ

Първоначално, когато влезе в това място, тя трябваше да каже: Господи, остави ме да живея сама.

Освен това, точно определено е, колко хора ще свършат училище през известна година.

В първата глава на Битието е казано, че когато Бог създал света, първоначално нямало дъждове.

Ако влезете в кое и да е училище, в коя и да е черква, ще видите, че всички се смущават от най-малкото нещо.

342. Малкото приложение

ООК

Вие ще кажете: „Ние сме разрешили много задачи.“ – Не, в училището има програми, задачи, които трябва да разрешите.

343. Да възлюбиш / Да възлюбиш Господа

(втори вариант)

МС

Ето защо, ръката, като уд от целия организъм, трябва да стои на мястото, дето първоначално е поставена.

344. Правилно разбиране на природните действия / Разумното тълкувание на природните действия

(втори вариант)

МС

Ако вашето движение почва хоризонтално първоначално 1.2, вие ще се намерите в едно противоречие с основния Божествен закон - с движението нагоре и надолу 3.4. (втори вариант)

345. Новото възпитание / За възпитанието

(втори вариант)

МС

Когато майката изпраща детето си на училището, не трябва да оставя учителят да влезе, като клин между нея и детето. (втори вариант)

Следете това дете, което родителите пращат на училище, да видите, дали то ги обича и дали цени жертвите, които те правят заради него. (втори вариант)

Колкото деца дойдат вечерно време на училище като ги повикаш, бъди уверен, че тия деца ще възприемат учението ти и с тях ще можеш да завършиш нещо. (втори вариант)

346. Новата азбука

СБ

Мислиш ли, че ако напишат името ти на една църковна камбана, това ще ти помогне да свършиш училището с успех?

Вие сте ученици и посещавате редовно училището.

Защо отивате на училище?

После напълвате торбите си, пръсвате се по домовете си и казвате: „Не искаме вече да ходим на училище“. Защо?

Следователно, ако по този начин отивате на училище и учителите ви са умни, те ще ви дават толкова, колкото и вие давате.

347. Хубави чувства

СБ

ИБ

" Отидеш на училище, не си знаеш урока, кажеш на учителя си: "Учителю, днес не си зная урока!

София е едно училище, тук е друго училище.

Та първото нещо в Божественото училище - трябва да храните към всички хубави чувства и да се стремите да избягвате некрасивите чувства.

Вземете един ученик, който учи в училището, има една книга, от която учи.

348. Правила на разумния живот

(втори вариант)

СБ

За мене е важно, като седите в училището, да не се одумвате.

За мене важи, като седите в училището, да не се одумвате. (втори вариант)

349. Не само абсолютна чистота, но и абсолютно доверие

СБ

ИБ

БР

Виното е било първоначално сладко, но човекът го направил кисело.

350. Най-малкото

КД

Има случаи в училището, деца се учат добре, но после нещо им каже отвътре: „Защо ти трябва учение, я си играй, докато си малък, пък като остарееш, тогава ще учиш.“ То послушва този глас, но като остарее, пак нещо отвътре му каже: „Що ти трябва учение, ти си стар, не е за тебе.“

351. Важността на числата

(втори вариант)

ООК

Когато вие влезете в училището и учителят по музика започне да ви разправя за тоновете, питам: туй знание от вас ли излиза, или от вашия учител?

Когато вие влѣзете въ училището и учительтъ по музика започва да ви разправя за тоноветѣ, питамъ: туй знание отъ васъ ли излиза, или отъ вашия учитель? (втори вариант)

352. Моето верую

КД

Ще кажа: Господи, ти си, който даваш светлина, аз искам да свърша училището заради тебе, не заради дипломата, а заради самото знание.

353. Абсолютна справедливост

ООК

Детето, което е постъпило в училище, трябва да се занимава с уроците си, а детето, което не е постъпило в училище, може още да се забавлява, има време за него.

“ – „Не, аз направих къща, направих училище, изучавах много философи.“ Господ казва: „Всичко това е празна работа, малката игла струва повече от всичко друго.“ Аз питам: кой философ е намерил тази игла!

354. Новитѣ схващания на ученика

(втори вариант)

МОК

Женският принцип, който бил първоначално у мъжа, у човека, мъжът не можал да го завладее, понеже този принцип е бил активен отвътре, а пасивен отвън, а човекът – мъжът – е бил пасивен отвътре, а активен отвън.

Женският принцип, който бил първоначално у мъжа, у човека, не могъл да бъде завладян от мъжа, понеже този принцип е активен отвътре, а пасивен отвън, а човекът – мъжът, е пасивен отвътре, активен отвън. (втори вариант)

355. Добрата постъпка

ООК

Ние ви приемаме в училището като праведни хора и ви казваме: ще се учите, ще го посещавате редовно, няма да лъжете.

Може да сте направили най-големите грешки, но ние ви приехме в училището като праведни.

Дипломите ви взехме, записахме ви в училището, но отсега нататък ако лавирате, може да минете за грешници.

Следователно ученикът се учи в училището, а възвишените духове се учат в Небето и оттам слизат да работят на Земята.

356. Раздай всичко!

(втори вариант)

НБ

Христосъ тогава ще ти каже тъй: „Когато свършишъ училището при жена си, щомъ тя единъ день те изтика и останешъ свободенъ, ела при менъ“.

Вие ще се поставитѣ въ онова първоначално състояние, въ което се намира вашия духъ, вашата душа, вашия умъ и вашето сърдце.

Христос тогава ще ти каже тъй: „Когато свършиш училището при жена си, щом тя един ден те изтика и останеш свободен, ела при мен.“ А, ще ме изтика. (втори вариант)

Вие ще се поставите в онова първоначално състояние, в което се намира вашия дух, вашата душа, вашия ум и вашето сърце. (втори вариант)

357. Темпераментите

ООК

Ти след една година ще постъпиш в училище, ще свършиш гимназия успешно.

Човек трябва да се проучва така, както сега го намираме, а не както е било неговото първоначално състояние.

Ние не знаем какво нещо е бил човекът първоначално; ние не знаем какво ще е за в бъдеще.

358. Двата закона

КД

И в училището, щом видиш, че някой се отличава повече от тебе, колкото и да си силен, все ще заговори човешкото у тебе.

359. Родените

(втори вариант)

НБ

Училището ли е, което прави учительтъ, или учительтъ прави училището?

– Не е училището, което прави учителя, но учительтъ прави училището.

Училището ли е, което прави учителят, или учителят прави училището? (втори вариант)

– Не е училището, което прави учителя, но учителят прави училището. (втори вариант)

360. Връзки в геометрическите форми

ООК

Устата е първоначалното проявление на човешкото същество.

361. Блаженъ този рабъ! / Блажен този раб!

(втори вариант)

НБ

Всѣко дѣте като тръгва на училище, пита: мога ли да изуча азбуката?

И туй дѣте тръгва на училището съ своята торбичка.

Всяко дете като тръгва на училище, пита: Мога ли да изуча азбуката? (втори вариант)

Майката казва: „Можеш, Иванчо, можеш.“ И туй дете тръгва на училището със своята торбичка. (втори вариант)

362. Условия лежащи в триъгълника

(втори вариант)

МОК

Тъмнината.) Представете си, че вие се намирате в един идеален свят, както е било първоначално, тогава как се родиха противоречията между хората?

Първоначално всички хора излезли при едни и същи условия, а при това виждаме туй голямо различие, което днес съществува?

– В някое училище.

Тъй е било първоначално.

И ако в туй училище, в което искаш да постъпиш, има вакантни места, ще идеш.

Затова туй училище е необходимо за вас.

Друг ученик продължава пътя си и през втората година стига до L и точката Е и си отива, напуща училището.

Друг ученик продължава пътя си и в края на втората година стига до точка Е, трети ученик стига до точка М, четвърти – до точка О, и напущат училището. (втори вариант)

Представете си, че вие се намирате в един идеален свят, както е било първоначално. (втори вариант)

Ние знаем, че първоначално всички хора са излезли от едни и същи условия, а днес виждаме да съществува между тях такова голямо различие! (втори вариант)

– В някое училище. (втори вариант)

Добре, представете си, че вие живеете във време, когато няма бащи и майки, нито общества, както е било първоначално, и живеете сам и като индивид, и като майка, и като баща, и като общество. (втори вариант)

И ако има вакантни места в туй училище, в което искаш да постъпиш, ще идеш; ако пък няма вакантни места, ще чакаш година, две, пет, десет и като те приемат, нито минута няма да се бавиш. (втори вариант)

Училището на Земята е необходимо за всинца ви днес. (втори вариант)

363. Забравените неща

ООК

То подразбира първоначалното, Божественото, което е било у човека и което съдържа всичко в себе си.

От разума, от първоначалното, от Божественото, е излязло Словото, разумното, т.е.

И най-малкото нещо, което трябва да има в този ученик, то е да има една от най-малките добродетели, заради която добродетел ще го пуснат в училището.

364. Градоветѣ Содомски и Гоморски / Градовете Содомски и Гоморски

(втори вариант)

НБ

Ако си богатъ човѣкъ, сърдцето ти ще се отвори, и ти ще раздадешъ 100–150–200 хиляди лева на този – на онзи; ако си земледѣлецъ, ще дадешъ отъ имането си на бѣдни, трудолюбиви хора; ако си ученъ и уменъ човѣкъ, ще отворишъ училище за бѣдни, да се учатъ.

Ако си богат човек, сърцето ти ще се отвори, и ти ще раздадеш 100 – 150 – 200 хиляди лева на този – на онзи; ако си земеделец, ще дадеш от имането си на бедни, трудолюбиви хора; ако си учен и умен човек, ще отвориш училище за бедни, да се учат. (втори вариант)

365. Несъизмеримите неща

ООК

Онези, които са изучавали биология или развиването на човека в неговото първоначално състояние, знаят, че той се развива кръгообразно само до известна степен, но след това този кръг изгубва своята форма, превръща се в елипса.

Онези певци, които изучават музиката, първоначално започват да възпроизвеждат тоновете механически, но когато навлязат в окултната музика, трябва да гледат на всеки тон като на жив и да знаят, че след като прекъснат пеенето, всеки тон продължава да звучи.

Тук имало един гимназист, който свършил училището с отличие, получил първокласен диплом, но след това нигде не могъл да намери работа.

Точи ножовете и си казва: „Бях пръв в училището, а тук съм последен, точа ножове.“ Като няма какво да прави, ще точи ножове.

366. Светлина и знание. Музика

(втори вариант)

МОК

Старият човек прави така, казва: „Когато бях на 5 години дете, представях си, че след туй бях на 10 години, че ходих на училище, в гимназията, университета… и най-после додето туй положение се свърши.“ Той почти е направил един кръг и се е върнал пак до себе си.

Той казва: „Когато бях петгодишно дете, представях си, че след туй ще бъда на десет години, че ще ходя на училище, после в гимназия, после в университет, и най-после ще се върна пак в първото си положение.“ Този човек почти е направил един кръг и се е върнал пак до себе си. (втори вариант)

367. Пелените на живота. Радости и скърби

ООК

Всички влакна на в®лната първоначално са разхвърляни, но като премина тя през дарака, той постепенно ще изправи всичките ѝ влакна – всяко от тях ще дойде на своето място.

368. Съсредоточение

(втори вариант)

МОК

И онези, които не разбират закона, те гледат да свършат училището, да вземат дипломата.

Туй е най-голямата придобивка от учението и туй е същинското предназначение на училището.

Онези, които не разбират този закон, гледат да завършат училището по-скоро, да вземат диплом. (втори вариант)

То е същинското предназначение на училището. (втори вариант)

369. Закон на равенство

ООК

Това, което ви говоря, е за вас, но не и за хората извън училището.

В пеенето, което прилагаме тук, моето желание не е да ви направя певци, да ви преподавам музика, защото, ако искате да станете певци, трябва да влезете в музикално училище.

370. Великата погрешка

(втори вариант)

МОК

Има и съзнателен страх, но тук влиза вече разсъждението, а първоначално страхът е в подсъзнанието.

У човека има и съзнателен страх, но тук влиза вече разсъждението, а първоначално страхът е в подсъзнанието. (втори вариант)

371. Неразбраното

ООК

Пък всичко, което се учи в училище, не трябва да го разбирате – не се стремете да разберете всичко!

372. Да Го посрещнат

(втори вариант)

НБ

Слѣдователно, първоначално единицата се е раздѣлила и произлѣзлитѣ отъ нея числа се умножаватъ, дѣлятъ и т.н., тъй че ние работимъ съ дробитѣ.

Прѣкараха го прѣзъ училището.

Казвамъ: тогава, има друго училище.

Прекараха го през училището. (втори вариант)

Казвам: Тогава, има друго училище. (втори вариант)

Следователно, първоначално единицата се е разделила и произлезлите от нея числа се умножават, делят и т.н., тъй че ние работим с дробите. (втори вариант)

373. Що е единица. Числа и действия

(втори вариант)

МОК

Във време, когато сте болен, единствената мисъл, която занимава ума ви, е да бъдете здрави; когато следвате в училището главната мисъл е да свършите, една идея е само в ума ви.

Бог е единица в нас и първоначално Той е извора, от който ние пием.

Да допуснем следующата мисъл, у вас дойде едно смущение, казвате: „От мене човек няма да стане.“ Тази мисъл се загнезди във вас, напускате училището.

Излез от училището и не си хаби времето!

Човек първоначално е бил единица.

Казвате: „От мен човек няма да стане.“ Тази мисъл се загнездва у вас и вие напускате училището. (втори вариант)

Излез от училището и не си губи времето! (втори вариант)

Човек първоначално е бил единица. (втори вариант)

Например в даден случай вие сте гладен – единственото нещо, което занимава ума ви, това е мисълта да се нахраните; когато сте болен, единствената мисъл, която занимава ума ви, е да бъдете здрав; когато следвате в някое училище, главната мисъл е да завършите, и т.н. (втори вариант)

НАГОРЕ

0.98277616500854