НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
484
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
484
:
1000
резултата в
3
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Предназначението на носа / Предназначението на носа - служба и функция
,
ООК
, София, 28.10.1931г.,
Чисти се, чисти и гледам, отгоре оцапала се е покривката, останали са косми от нея.
(втори вариант)
Както Бог във всичките свои постъпки е съвършен, така и аз
да
бъда.
(втори вариант)
На друго място не може
да
се чисти на кревата отгоре.
(втори вариант)
Като станеш сутрин, благодари на Бога, подигни очите
си
.
(втори вариант)
Онези, които гледат това, не знаят това и по някой път казват: "Учителят постъпи малко жестоко." Та и моята котка разбра, след като я хвана 10-20 пъти, като я разтърся за ухото.
(втори вариант)
Заболял те кракът навсякъде, кажи: "Благодаря на Бога, че съм удостоен с едно негово почитание." Коляното, то е станция на радио.
(втори вариант)
И сега, като дойде, седне под леглото и
си
чисти тоалета.
(втори вариант)
Да
ви дам едно правило.
(втори вариант)
Вие не можете
да
влезете в един ангелски свят и
да
си
чистите,
да
си
правите тоалета там.
(втори вариант)
Вие не можете
да
оцените какво влияние има човешкият нос върху човека.
(втори вариант)
Вие трябва
да
се очистите отвънка.
(втори вариант)
Той трябва
да
се смирява.
(втори вариант)
От дължината на носа, от широчината, как е станал, колко е тесен, после колко е широк отдолу, от това мога
да
определя цялата ваша дейност на земята.
(втори вариант)
Значи, ако тебе баща ти - аз разбирам "баща" онзи, който е създал носа.
(втори вариант)
Понеже човек, който е слязъл от висшите светове на земята, той е слязъл
да
се учи.
(втори вариант)
И носът
си
има няколко функции.
(втори вариант)
И нашата задача е
да
изчистим нашия живот.
(втори вариант)
Една физическа функция - най-първо през него трябва
да
минава дишането,
да
минава въздухът, той трябва
да
диша през носа
си
.
(втори вариант)
Да
си
дам аз един отчет кои са тия качества, които могат
да
повдигнат моя живот, защото има качества, които са колективни, които имат отговорност, не са индивидуални, на ред поколения са те.
(втори вариант)
Та, дето те заболи,
да
знаеш какво трябва
да
учиш.
(втори вариант)
И като минава през носа, същевременно събужда нервната система у човека.
(втори вариант)
Има някои неща, с които трябва
да
се справим.
(втори вариант)
И в това дишане на въздуха той почва
да
мисли.
(втори вариант)
Страхът запример не е създаден от едно поколение и от две.
(втори вариант)
Ти трябва
да
учиш.
(втори вариант)
Този въздух, който влиза вътре и докосва нервната система, тия вълни са както вълните на светлината, които, като влизат в очите на човека, произвеждат например гледането.
(втори вариант)
Да
кажем, ти
си
страхлив чрезмерно.
(втори вариант)
Така и въздухът като минава през носа, ако ти знаеш как правилно
да
дишаш, ще знаеш как и правилно
да
мислиш.
(втори вариант)
Имаш
да
се оправиш с една задача.
(втори вариант)
Трябва
да
учиш.
(втори вариант)
Може
да
кажеш 20 пъти "няма
да
се плаша", но все ще ти трепне сърцето.
(втори вариант)
Не
да
изпъдиш страха.
(втори вариант)
Ако го изпъдиш, ти ще нарушиш реда на нещата.
(втори вариант)
Да
бъдат устата ти чисти.
(втори вариант)
Но ако разгледате добре това чувство отзад - най-висшето, което животните са разработили, защото при страха животните мислят, но човек не мисли - върху страха отгоре на главата най-новите изследвания показват, че там, над страха, е човешката съвест, основите на съзнанието, кое е право и кое е вярно, е турено над страха.
(втори вариант)
Заболят те очите, недовиждаш хубаво.
(втори вариант)
2.
Силови центрове / Отношение на силовите центрове
,
МОК
, София, 30.10.1931г.,
Понеже всички тела са в движение, и стомните се движат.
Значи, всеки физически резултат крие в
себе
си
известно количество мисли и чувства.
Господарят доказва на слугата
си
, че теорията му е крива.
Например, във всяка кост се крие известно количество умствена енергия; по нея може
да
познаеш, колко интелигентен е бил даден човек, както и неговият духовен багаж.
Слугата твърди, че щом стомната излезе от пещта, работата й е свършена, не може
да
остане на едно място.
Всичко е написано на костта: характерът на човека, успехите и неуспехите в живота му.
Това може
да
се изрази и чрез числа.
Представете
си
, че друго тяло от небесното пространство, което се движи с по-голяма бързина от вашата и с по-голяма притегателна сила от земната, се приближи към земята.
Това тяло ще привлече всичките хора от земята.
От числата зависи, дали ученикът ще пропадне на изпита, или ще го издържи.
Такава притегателна сила се крие в златото.
Даже професори, свършили няколко факултета, се привличат от златото.
Голяма динамична сила се крие в него.
То изгаря всичко.
И вие, като ученици, всеки момент може
да
се привлечете от златото.
Сега аз искам
да
внеса една нова мисъл в ума ви, която
да
внесе ново разбиране.
Като дойде до гимнастическите упражнения, обленявате се, не ви се ще
да
ги правите.
Нова мисъл е оная, която носи светлина за човешкия ум.
Обаче, накарат ли ви
да
копаете земята,
да
намерите злато, готови сте по цели дни
да
вдигате и слагате мотиката.
С това вдигане и слагане на мотиката може
да
намерите толкова злато, че
да
се осигурите за цял живот.
Да
бъдеш точен, това е нова мисъл, която повдига човека.
С него може
да
учите,
да
станете музикант, художник.
Малко ще говориш, повече ще работиш, Ако учиш много и знаеш много, без
да
прилагаш, това са упражнения.
Ако наследите десет милиона лири стерлинги, каква професия ще
си
изберете?
Ще кажете: Богат човек съм, не ми трябва никаква професия.
Ще
си
купя един голям чифлик, два автомобила, няколко коня арабска порода, ще
си
пазаря десетина слуги и ще се разхождам, добре облечен, с автомобил.
После ще
си
наредите една ботаническа градина, с най-редки растения; една зоологическа градина, с особени екземпляри животни.
Ще имате на разположение доктори, които
да
се грижат за животните; също ще имате доктори и за хората.
Може ли
да
имаш на разположение десет милиона лири стерлинги и
да
станеш зидар или слуга?
– Кога богатият може
да
стане слуга?
Щом оздравее, той отново става господар с десет милиона лири стерлинги.
Ще казва: Аз се научих
да
слугувам.
Искам и вие, моите слуги,
да
бъдете като мене.
Той е само послушник, учи се
да
слугува.
Той е кандидат за слуга, още не е станал слуга.
Богатият е човек, турен в пещта,
да
мине през ред химически опити.
Слуги го обличат, разхождат го.
Според мене, богатият трябва
да
работи, а бедният
да
почива.
Как е започнала природата: с богатството, или с бедността?
Природата е започнала с най-голямото богатство, а свършва с най-голямата беднотия.
Преведете тия мисли,
да
видите, какво знание се крие в тях.
Сега,
да
се спрем на един научен въпрос.
Ако в това тяло има, например, един милиард молекули, може
да
си
представите, какво стълкновение става между тях, като знаете, че те се движат с неимоверна скорост.
Ако човек направи един скандал през седмицата, веднага ще пишат във вестниците.
А една молекула прави милиарди стълкновения, без
да
се забележи това.
Какво ще бъде състоянието на тия молекули, ако срещу всяка от тях се заведе дело за тия скандали?
Питам: Може ли
да
считате нормален живота във вашия организъм при това състезание и стълкновение между частиците му?
Ето защо, задачата на човека е
да
доведе частиците на твърдата материя на своя организъм и силовите центрове в него в пълна хармония.
Това значи,
да
възпита всички скандалджии в
себе
си
.
Колко време ще ти отнеме,
да
възпиташ един атом кислород в организма
си
?
Знаете ли, колко скандали произвежда един атом в секунда?
Той пише по няколко милиона любовни писма в секунда, с които скарва хората.
Сега, като ви наблюдавам, виждам, че малцина от вас имате нещо определено в
себе
си
.
Повечето
си
мислят, че, като се родили веднъж, ще живеят между хората, ще учат, ще се образоват, ще работят, докато един ден заминат за другия свят.
Вие
си
представяте онзи свят такъв, какъвто не е.
Отношенията ви с тях ще бъдат такива, каквито и с хората на земята.
– Свят на свободата.
Той прекарва там десетки години, и отвреме-навреме го пускат на свобода,
да
види слънцето.
Ако
си
беден и нямаш дебели дрехи, обувки, по-добре стой в затвора,
да
не трепериш вън.
Ако
си
богат, имаш пари, дрехи, обувки, по-добре излез вън, на свобода.
– Какво
да
правим ние?
После идете на баня
да
се окъпете,
да
се освободите от паразитите.
– Лесно се казва
да
живееш добре, но ако
си
между два центъра.
Там отношенията са правилни, лесно се постига всичко.
Налага ти се
да
опиташ кривата линия и във взимането, и в даването.
За
да
се справиш с кривите линии, ще изучаваш окултните науки.
Например, искаш
да
вдигнеш един стол.
Няма
да
го хванеш с цялата
си
ръка, но само с един пръст, с показалеца на дясната
си
ръка.
Ще се опиташ,
да
видиш, колко е лесна.
Представи
си
, че аз съм професор, а ти – студент.
Аз вдигна стола с показалеца
си
, и ти го вдигаш.
Вдигам стола със средния
си
пръст, и ти го вдигаш.
Без
да
си
служа с пръста, казвам на стола
да
се вдигне, и той се вдига.
И ти казваш на стола
да
се вдигне, но той не се вдига.
Когато двете сили действат едновременно, столът стои неподвижен.
Понеже аз зная законите, които управляват тия сили, отслабвам силата, която държи стола с центъра на земята, и той постепенно се издига нагоре.
После, отслабвам силата, която го държи нагоре, и той започва
да
слиза.
Който може
да
намалява и увеличава силите на тия два центъра, той може
да
заповядва на предметите
да
се вдигат нагоре и
да
слизат надолу.
Освен нагоре и надолу, ти можеш
да
движиш предметите надясно и наляво – според желанието
си
.
Същото става и с човека, поради което, всички постъпки, свързани с енергиите на земята, считаме за нормални.
Като знаете, че един километър се взема за 15 – 20 м., може
да
изчислите, за колко време ще се измине разстоянието от шест хиляди километра.
Такава наука не дава добри резултати.
Обръчите й не трябва
да
се разтеглят, но и кацата не трябва
да
пресъхва.
Такива каци се нуждаят от нови обръчи.
Обръчът е закон, който трябва
да
се прилага на място.
На същото основание, казвам: Всяка наука е ценна, когато може
да
се приложи.
Класът на младежите, наречен специален клас, е определен
да
става в петък.
Следния път искам всички
да
бъдете точни,
да
дойдете точно в шест часа.
Може ли
да
учи човек, който има температура?
Какво може
да
се направи с такъв човек?
Започне ли
да
се повишава, равновесието му се губи, и той се намира пред слаба криза.
Ако температурата спада и дойде до 36° или 35°, пак не е добре.
– С 300 хиляди километра в секунда.
Трябва
да
бъде еднаква, но при условие, че и при слизане, и при качване светлината минава през еднакво гъста среда.
Може ли светлината
да
се спре за малко в пътя
си
,
да
си
направи среща?
И Бог, когато пожелае
да
се спре някъде, едва ли ще спре за повече от една триста хилядна част от секундата.
Следния път всички ще гледате
да
дойдете точно в шест часа.
Те гледат на него като на обикновен клас.
Казвате: Ние сме свободни, можем
да
правим, каквото искаме.
По-рано може
да
дойдете, но не и по-късно.
Всеки
да
си
послужи с верен часовник,
да
не се излъже.
Свободата не се заключава в това,
да
правиш, каквото искаш.
Може
да
си
нагласите часовниците с тукашния,
да
има единство в проверката.
Ако влакът се движи по-бързо, отколкото трябва, може
да
излезе от релсите; ако се движи по-бавно, ще закъснее.
При какви условия може
да
се ускори движението и при какви
да
се намали?
Всеки
да
бъде искрен към
себе
си
, ще
си
отбележи, с колко минути е подранил.
Вие се занимавате с науката, но не познавате
себе
си
, не познавате своя организъм.
Кой трябва
да
седи, и кой
да
стои?
Те взимат термометъра и следят, дали температурата ви се е увеличила, или намалила.
При това, всеки трябва
да
си
даде отчет за причината, поради която е закъснял.
Той трябва
да
си
отговори, оправдава ли го тая причина, или не.
Всеки носи отговорност пред
себе
си
.
От тази температура се следи, дали се качва и с колко градуса.
Един от учениците в класа ще се задължи
да
напише на лист, кой кога е дошъл, с колко минути по-рано, или с колко минути е закъснял.
Добре е
да
проверявате температурата при радостно или скръбно състояние.
Интересно е
да
видите, изменя ли се температурата, или остава пак 36.6°.
Сега аз искам
да
ви помогна,
да
разберете, де е стомната и как е отишла на пазара.
Когато стомните отиват на пазара, разходите на господаря се увеличават; щом престанат
да
ходят на пазара, разходите на господаря се намаляват.
Не оставяйте стомните ви
да
отиват на пазара, за
да
се увеличи вашият бюджет.
Вие не сте дете в първоначалното училище,
да
сгрешите нещо, и учителят ви
да
ви потупа по гърба и
да
каже: Дете е това, не разбира.
Грешката може
да
е ваша, може и
да
е чужда, но отговорността е ваша.
Вие сте студент, професорът не може
да
ви потупа по гърба.
Така са свързани всички хора.
Щом професорът е неразположен към студента, три причини има за това: първо, причината може
да
е в професора; второ – в студента и трето – в двамата.
Като бутнеш един, всички падат.
Професорът е неразположен към студента, ако последният, без
да
съзнава, го дразни с нещо: или няма добра обхода към професора, или няма обхода, изобщо, към хората.
Като отивате на бойното поле, достатъчно е един войник
да
извика „ура“, за
да
го последват всички.
Като се нахвърлят на неприятеля, един след друг падат ранени и убити.
– Защо тропа толкова силно?
След това ги занасят в болницата, дето забравят болките
си
и, вместо
да
се опомнят, казват, че те са победили.
Професорът му прави бележка,
да
смени обувките,
да
не тропа.
Докато
си
в известна редица, ще носиш последствията на общия живот.
Професорът, който не е турист и не ходи по планините, казва: Тези обувки са за планината, там ги носи.
Каквото направиш ти, и другите го правят; каквото правят другите, и ти ще го направиш – не може
да
не ти се отрази.
За университета са нужни леки обувки.
За
да
не се спъват взаимно, от всички се иска чист, морален живот.
Ако не живеете така, ще увиснете на примката и ще платите с живота
си
.
Моралният живот освобождава човека от примките, в които се е оплел.
Ще кажете, че той
си
служи с термометър.
Много примки има в живота, но човек трябва
да
знае, как
да
се освобождава от тях.
Съществува наука, която освобождава човека от примките и изкушенията.
За момата примката е красивият момък, добре облечен, сладкодумен.
Щом постигне желанието
си
, той ще тури примката на врата й и ще я обере.
Той не може
да
издържи по-висока температура от 42°.
Имаш една идея, искаш
да
постигнеш нещо велико – и това е примка.
Обаче, има микроби, които минават 42°, те живеят и над 120°; някои микроби живеят и над 200°, даже и над 300°.
– Защо човек не може
да
издържи температура 42°?
Докато
си
на земята, ще се движиш между двете реалности, ще бъдеш и между глупавите, и между умните.
Сега,
да
съберем цифрите, които образуват числото 36.6°.
Ако попаднеш между пияници, искаш, или не искаш, ще те накарат
да
им играеш.
Ако не се съгласиш, ще те бият.
Ако можеш
да
се справиш с пияниците, умен
си
; ако не можеш
да
се справиш, не
си
умен.
И вие трябва
да
се справите с пияниците в
себе
си
.
Всяка грешка в живота ви се дължи на факта, че не можете
да
се справите с пияниците.
Казваш: Не исках
да
сгреша, но какво
да
правя?
Най-късото разстояние, което точката може
да
извърви от един център към друг, е правата линия.
Хванаха ме пияниците и ме накараха
да
правя това, което не искам.
Отношението АО е отношение по права линия, отношението на точката О към С е пак по права линия, радиуси на кръга.
Майката казва на децата
си
: Няма
да
бутате тия гърнета!
Ако точката А иска
да
има отношение с С, тя трябва
да
мине през точката О.
Да
вземем ъгъла АОС (фиг. 1.).
Ако ъгълът е обърнат с отвора
си
към вас, кога се увеличава и кога се намалява?
Те имат право
да
бъркат в гърнетата и
да
ядат, каквото искат.
Колкото по-далеч сте от него, толкова е по-тесен; колкото повече се приближавате към него, толкова повече се увеличава.
Всъщност, ъгълът нито се намалява, нито се увеличава, но вие се приближавате и отдалечавате от него.
Увеличаването и намаляването на ъгъла зависи и от гъстотата на материята; колкото по-гъста е материята, толкова по-малък става ъгълът; колкото по-рядка е материята, толкова по-голям става ъгълът.
Има ли нещо лошо в това, че
си
взел част от богатството на банкера?
Когато говорим за отношението на две същества по права линия, дохождаме до понятието морал.
– Облекчил
си
товара му.
Например, отиваш за вода, но не туряш стомните на място.
Хората обичат златото, но не знаят, как
да
го обичат.
Господарят те пита: Тури ли стомните на място?
Ако го обикнат, както трябва и научат езика му, никой няма
да
го краде.
Трябва
да
се определят центровете на кривите линии.
Господарят дава пари
да
купиш нови стомни.
Купуваш нови стомни, отиваш за вода, но пак ги няма на мястото.
Значи, един купува стомните, а друг ги продава.
Един от двамата лъже: или който купува, или който продава.
Те представят капитал, даден от разумния свят.
Като купи няколко нови стомни, и всички се губят, най-после господарят започва
да
се интересува, де отиват стомните.
От всички се иска точност.
Само така можете
да
бъдете силни хора.
Стомните може
да
са от глина, това не е важно.
Силен човек е оня, който може
да
побеждава мъчните условия на живота
си
.
Господарят иска
да
знае, кой ги е донесъл тук.
– Който решава правилно задачите
си
.
– Един млад човек ги продаде.
Ако на десет задачи решава само една, какъв ученик е той?
По описанието, дадено от търговеца, господарят разбира, че това е неговият слуга, който ходеше за вода със същите стомни.
Ако знаеш само действието събиране, какъв ученик
си
ти?
Питам: Кое накара слугата
да
продаде стомните и
да
каже на господаря
си
, че не знае, де са?
– Можеш ли
да
делиш с точност?
С това той иска
да
изнесе нова научна теория, че едно тяло може
да
бъде едновременно на две места.
Сега аз искам
да
ви наведа към общите закони,
да
разберете, че физическите резултати имат отношение към умствените, а умствените – към духовните.
Допуснете, че аз ви подарявам 10 милиона лири стерлинги, каква професия ще
си
изберете вие?
(втори вариант)
(Който е дошъл рано.) И после турете
си
всеки един от вас, когато има, когато не може
да
извърши нещо, той трябва
да
знае причините кои са, дето не може
да
го извърши.
(втори вариант)
Сега ще разсъждавате като богат човек.
(втори вариант)
Богат човек с 10 милиона, каква професия ще
си
изберете?
(втори вариант)
Той трябва
да
изследва причините,
да
каже: Днес аз не съм разположен и
да
знае, кои са същинските причини.
(втори вариант)
Най-първо ще
си
изберете един голям чифлик с три автомобила и с 5 коня арабска порода.
(втори вариант)
И тези причини оправдават ли го?
(втори вариант)
Човек пред
себе
си
е отговорен!
(втори вариант)
Тогава ще имате изящни динете, всяка вечер ще давате по едно угощение на вашите приятели и приближени; и след това ще имате учени хора около вас, една зоологическа градина с редки животни, ще имате и една ботаническа градина с редки растения, посадени там, ще имате един музей от старовременни работи, събрани оттук, оттам.
(втори вариант)
Да
кажем, сега в университета или в училището, нали държат виновен учителя, нали класният наставник отбележи всеки, който закъснее.
(втори вариант)
После ще имате 4 доктори
да
ви гледат конете, арабските.
(втори вариант)
Това са все хора с висше образование,
да
гледат конете.
(втори вариант)
(При закъснение 15 минути се счита един час отсъствие.) Тогава вие ще
си
изберете един, който
да
преведе всички тия центрове в една геометрична таблица.
(втори вариант)
И най-после ще имате двама доктори, като дойдат вашите гости, в случай, че преядат и се разболеят,
да
бъдат на тяхната услуга.
(втори вариант)
Той ще
си
запише кой колко е закъснял и кой колко рано е дошъл.
(втори вариант)
Но кой от вас би избрал положението като има 10 милиона английски стерлинги,
да
избере професия зидарство?
(втори вариант)
И после ще разискваме върху причините, които са го накарали
да
дойде по-рано или по-късно.
(втори вариант)
Или кой от вас би избрал професията
да
бъде слуга някъде?
(втори вариант)
Та втория път задачата ще бъде тема.
(втори вариант)
Възможно ли е при 10 милиона английски стерлинги
да
бъдеш слуга?
(втори вариант)
Всеки сам ще
си
запише кога е дошъл.
(втори вариант)
Ще
си
напише всеки в 6 или когато е дошъл.
(втори вариант)
Сега това ще ви бъде ТЕМАТА:
ДА
СТЕ ТОЧНИ!
(втори вариант)
Само при един случай можеш
да
бъдеш слуга.
(втори вариант)
(Като
си
богат.) Кога?
(втори вариант)
Когато
си
болен.
(втори вариант)
Но ще направим една проверка,
да
видим.
(втори вариант)
Тогава като дойде лекарят, каквото ти каже, ще изпълниш всичко.
(втори вариант)
Аз искам сега
да
ви помогна,
да
видим стомната къде е.
(втори вариант)
Той ще ти каже: Ти, богатият човек, който обичаш
да
заповядваш, на всички тия наоколо, сега той ти каже: Слушай, това малко шишенце ще вземеш и ще изваждаш по една малка лъжичка от цяра и всеки 5 минути, все ще вземаш и ти, точно нито половин минута няма
да
забравиш.
(втори вариант)
Искам
да
хвана стомната, научно изследване.
(втори вариант)
Искам
да
видя защо стомната е отишла на пазаря.
(втори вариант)
Когато стомните почнат
да
ходят на пазаря, тогава разноските се увеличават; а пък когато стомната не ходи на пазаря, а остане вкъщи, тогава разноските на господаря се намаляват.
(втори вариант)
Та непременно стомните трябва
да
престанат
да
ходят на пазаря, за
да
се увеличи вашият приход, вашият кредит на касата.
(втори вариант)
Щом
си
замине болестта, дойде здравето, какво ще стане?
(втори вариант)
Пак
си
милиардер с 10 милиона английски лири стерлинги.
(втори вариант)
Ще кажеш, аз се научих как
да
слугувам и вие ще се научите
да
слугувате!
(втори вариант)
Погрешката може
да
е направена отнякъде и ти
да
участвуваш,
да
носиш отговорност.
(втори вариант)
БОЛНИЯТ ЧОВЕК Е САМО КАНДИДАТ ЗА СЛУЖБАТА СЛУГА.
(втори вариант)
Нареждат се фигурите като войници и като бутна едната фигура и падне едната, всички падат.
(втори вариант)
Сега
да
ви направя едно сравнение.
(втори вариант)
Богатството е голяма пещ, в която е турен един човек
да
направи един химически опит.
(втори вариант)
Трябва ти огън, пещ ти трябва, за
да
се изпарят работите.
(втори вариант)
И всички тичат УРАА!
(втори вариант)
Щом станеш сиромах, какво показва това?
(втори вариант)
Избиват ги и всички идат на болницата, превържат ги и пак казват: Ние победихме!
(втори вариант)
Ако
си
богат, в пещта
си
, ако
си
сиромах, извънка пещта
си
, облечен
си
.
(втори вариант)
Сега,
да
ви кажа на вас, класът ви до де е достигнал.
(втори вариант)
Значи, докато
си
богат, ти не
си
годен за работа, други трябва
да
ти помагат.
(втори вариант)
Никаква друга наука не може
да
ви се даде.
(втори вариант)
Щом
си
в известна редица, защото и животът, и постъпките на хората
си
имат известна редица.
(втори вариант)
Щом станеш беден, ти
си
вече готов за работа.
(втори вариант)
Или аз наричам богатите трябва
да
работят, а бедните
да
почиват.
(втори вариант)
Как е започнала природата най-първо?
(втори вариант)
Със сиромашия или с богатство?
(втори вариант)
Затова има една наука в света,
да
намерим характерните отношения в света.
(втори вариант)
Природата е започнала с най-голямото богатство и тя свършва курса
си
с най-голямата сиромашия.
(втори вариант)
Вие казвате, ние сме свободни хора, можем
да
правим каквото искаме.
(втори вариант)
И ако човек не може
да
намери това, ти можеш
да
му казваш морални правила, но ако ти не му извадиш примката от врата и
да
го пуснеш,
да
му кажеш: Свободен
си
сега.
(втори вариант)
Свободата не седи
да
правиш каквото искаш.
(втори вариант)
Да
превеждате.
(втори вариант)
Има някой човек, ако не може
да
се освободи, той се е оплел в едно въже, ако не го изтегли нагоре и не я разшири, той не може
да
се освободи от примката.
(втори вариант)
Ако един трен върви по-бързо отколкото трябва, релсите не могат
да
издържат, ще се строшат.
(втори вариант)
Представете
си
какво отношение, онова светкавично движение, което имат телата, ако те се движат с тази неизмерима скорост.
(втори вариант)
Онзи, който не е умеел
да
извади примката, ще увисне на нея и ще плати с живота.
(втори вариант)
Представете
си
една малка частица, една молекула, която се движи вътре в своето пространство прави 9.5 от цялото.
(втори вариант)
А онзи веднага ще потегли въжето от врата
си
, ще извади примката и ще се освободи.
(втори вариант)
Това са такива милиарди пъти стълкновения в една секунда.
(втори вариант)
И аз виждам някой път хората все държат примките
си
.
(втори вариант)
Един милиард частици, представете
си
какви скандали са това!
(втори вариант)
И затова трябва
да
има една наука на примките.
(втори вариант)
Вие обичате
да
се занимавате с науката, но вие със
себе
си
не се занимавате, само лекарите се занимават, носят барометър тук и там и ще видят, че температурата или се е намалила или се е увеличила.
(втори вариант)
Ти можеш
да
направиш през седмицата един скандал и ще го пишат във вестниците.
(втори вариант)
А една малка частица от цялото прави 9 милиарди и 9 десети скандали в една секунда.
(втори вариант)
Запример,
да
знаеш кога
си
в изкушение.При изкушенията ти имаш един красив момък, много добре облечен с копринени чорапи, парфюмиран, тъй охолен, казва: Заповядайте!
(втори вариант)
А след като влезнеш вътре всичко, което имаш в джоба
си
, ще изчезне.
(втори вариант)
Питам, ако се заведат дела за това сблъскване?
(втори вариант)
И няма
да
остане нищо.
(втори вариант)
Питам, може ли вие
да
живеете един нормален живот при такова едно състезание вътре във вашето тяло?
(втори вариант)
Или имаш някоя
си
идея някой продукт в света.
(втори вариант)
(Абсолютно невъзможно е и
да
се мисли!) И следователно, човек има за задача в живота
си
, като
си
дойде до възпитанието
да
доведе твърдата материя и силовите линии и всичко това
да
доведе в един правилен живот, едно правилно отношение.
(втори вариант)
Да
ги възпитава тия скандалджии вътре.
(втори вариант)
Е, колко време ще ти вземе тебе докато ти употребиш един атом от кислорода?
(втори вариант)
Не е всичко лъжа в света.
(втори вариант)
Вие
си
вземете един барометър и проверете тази теория вярна ли е или не.
(втори вариант)
Дали когато човек е здрав и се намира при най-доброто
си
разположение, температурата му е 36.6°.
(втори вариант)
Един атом прави таман скандали.
(втори вариант)
Да
кажем, вие имате едно радостно състояние.
(втори вариант)
Мислиш, че целия свят
си
спечелил!
(втори вариант)
Щом постъпиш неправилно, между глупавите
си
и ти ставаш глупав.
(втори вариант)
Премерил ли
си
температурата
си
?
(втори вариант)
Или имаш едно мрачно състояние, като че всичко
си
изгубил.
(втори вариант)
Ти може
да
си
свършил, професор
си
, но ще играеш, друго яче ще те бият.
(втори вариант)
Пак премерил ли
си
температурата?
(втори вариант)
Е, питам сега, този, който те привлича, каква любов може
да
има в него?
(втори вариант)
Тогава ако един човек 10 души пияници могат
да
го накарат
да
играе, какъв е той?
(втори вариант)
Аз няма
да
му се смея, казвам, не е умен този човек.
(втори вариант)
Та казвам: При сегашните условия на живота, вие всички тъй както се намирате, вие нямате нещо определено.
(втори вариант)
Той не може
да
се справи с тия пияници.
(втори вариант)
Да
кажем, мислите, че човек ще живее с хората, ще има образование, най-после ще остарее и ще умре.
(втори вариант)
Но ако той може
да
се справи с тия пияници, той е много умен.
(втори вариант)
Аз ще ви задам един научен въпрос.
(втори вариант)
Ще иде някъде и
си
представя работите, те както не са.
(втори вариант)
Сега вие трябва
да
се справите с вашите пияници.
(втори вариант)
Ти като идеш на онзи свят при онези разумните същества, какви ще бъдат отношенията там?
(втори вариант)
Отношенията ви в онзи свят ще бъдат точно такива, каквито са тук.
(втори вариант)
Да
допуснем, един професор имате в училището, но у него станат известни промени.
(втори вариант)
Казваш, не исках
да
го направя, но какво
да
правя.
(втори вариант)
Да
кажем, професорът спрямо вас е разположен или спрямо вас е студен.
(втори вариант)
Какъв може
да
бъде онзи свят?
(втори вариант)
Този учител казва, малко дете е, не разбира, ще потупа детето по гърба, но един професор в университета никога няма
да
потупа тъй по гърба когото и
да
е.
(втори вариант)
Защото, ако те потупа, ти ще се
усетиш
тъй обиден, докачен.
(втори вариант)
Представете
си
онзи свят положението, когато вас ви освобождават.
(втори вариант)
Сега това са традиции, но
да
се не отклоняваме, защото това потупване отива към друга категория.
(втори вариант)
Осъдени сте били за 20 години, веднъж сте имали право
да
видите слънцето и после пак ви затворят така 20 години.
(втори вариант)
Един свят има на децата, дето, ако майката има 10 гърнета с лешници, орехи, какво ли не, бонбончета и тя казва: Ти няма
да
буташ там тия гърнета, ще искаш.
(втори вариант)
Но казвам, този професор може
да
има други отношения.
(втори вариант)
Детето иде с показалеца
си
, бутне това гърне, онова, след това майката има закон, казва, кой е бутал това гърне и ти почнеш
да
трепериш.
(втори вариант)
Ако
си
богат, по-добър е онзи свят, ако
си
сиромах, по-добър е този свят.
(втори вариант)
Да
кажем пуснат ви зимно време, когато има 35° студ отвънка.
(втори вариант)
Майката се радва, казва: Всичките гърнета можеш
да
буташ!
(втори вариант)
Аз искам
да
ви кажа законите, които действуват там.
(втори вариант)
Вие нямате дрехи, нямате обуща, никого не познавате, излезнете навънка, престъпник сте и носите затворнически дрехи?
(втори вариант)
Даже щом възмъжее, счита се голяма привилегия, че е бутал гърнето.
(втори вариант)
Питам не е ли по-хубаво
да
седиш в затвора?
(втори вариант)
Но щом разполагаш с пари, какво трябва
да
правиш?
(втори вариант)
Да
излезнеш!
(втори вариант)
Какво лошо има, че
си
взел от някой богат от богатството му?
(втори вариант)
Този професор казва за тебе: Този студент не знае как
да
се носи, после има нещо в походката, не знае как
да
ходи, като върви, тропа като един кон.
(втори вариант)
Облекчил
си
товара му.
(втори вариант)
Или той може
да
каже: Този студент
си
турил такива дебели налчета на краката, няколко пъти съм му казал
да
ги махне, ще развали дюшемето, той не ги маха.
(втори вариант)
Какво трябва
да
правим ние в затвора?
(втори вариант)
Да
снемем халатите
си
и всички тия неща от затвора.
(втори вариант)
Той златото от баща
си
ли го е взел?
(втори вариант)
После второто нещо,
да
идете в банята
да
се окъпете хубаво,
да
се изчистите.
(втори вариант)
И той е окрал баща
си
.
(втори вариант)
Момъкът
да
си
обръсне брадата, мустаките, в дадения случай аз ви казвам, ако затворът е бил нехигиеничен, мъж или жена, косата ви е станала пълна с гниди и въшки, нямате гребен.
(втори вариант)
Това е сега символът.
(втори вариант)
Ти
си
турист, а твоят професор никога не е ходил по планината.
(втори вариант)
Да
се обръснете хубаво,
да
хвърлите нечистите
си
дрехи,
да
се облечете много добре.
(втори вариант)
Ако хората по някой път обичат златото, причината е съвсем далечна.
(втори вариант)
Хората не са се научили как
да
обичат златото.
(втори вариант)
Професорът възразява научно, казва, ти на екскурзия като идеш, два чифта обуща трябва
да
имаш, като ходиш на университета особени обуща трябва
да
имаш, там не е място за туризъм.
(втори вариант)
Вие разсъждавате сега, четете един трактат на някой учен човек.
(втори вариант)
Ако те го обикнат и научат езика на златото, нямаше
да
има кражби.
(втори вариант)
Тези обуща
да
ги извадиш, трябва
да
имаш и университетски обуща.
(втори вариант)
А сега те
си
служат с преводчици, не знаят, не разбират езика на златото.
(втори вариант)
И професорът е прав и ти
си
прав.
(втори вариант)
Казват: Трябва
да
постъпиш добре.
(втори вариант)
Ти
си
прав за планината, горе, а професорът е прав за университета.
(втори вариант)
В даден случай се явява едно различие в обущата.
(втори вариант)
Постоянни традиции, но казвам, коя е причината, съществената причина, как тъй този професор
да
обърне внимание на тия петала.
(втори вариант)
Кой го е заставил
да
обърне внимание на тези петала?
(втори вариант)
Следователно, трябва
да
се определят най-първо кривите линии.
(втори вариант)
Запример, кой е заставил лекаря
да
обърне внимание, че нормалната температура е 36.6°, 37° е нормалната температура.
(втори вариант)
Налага ти се
да
опиташ и кривата линия във вземането
си
и в даването
си
.
(втори вариант)
Когато една крива линия съответствува на една права линия,
да
имате едно право отношение.
(втори вариант)
Да
кажем, вие сега идете, ще се научите на окултните науки.
(втори вариант)
Трябва
да
знаете кривата линия от колко центъра е образувана.
(втори вариант)
Кой е по-учен в дадения случай?
(втори вариант)
Когато един учен професор при 42° не може
да
издържи, а има микроби, които и на 200, и на 300, и на хиляда градуса могат
да
издържат.
(втори вариант)
Та сега трябва
да
застанете всички, само по този начин вие може
да
бъдете силни хора.
(втори вариант)
Силен човек е само онзи, който може
да
побеждава мъчните условия, при които се намира.
(втори вариант)
Да
кажем при хиляда градуса не е проверено, но 120 градуса те издържат на температурата.
(втори вариант)
Ще кажете, това и аз мога
да
направя.
(втори вариант)
Който разрешава всичките задачи, които учителят му дава.
(втори вариант)
Да
кажем, ако той при едно упражнение решава само една задача, а дават му се 10, тогава колко учен ще бъде той?
(втори вариант)
Да
допуснем, вие сте изучавали само процесът на събирането, вече сте майстор на това, но не знаете изваждане, не знаете
да
умножавате и не знаете
да
делите.
(втори вариант)
Някой от вас ще каже, че вие знаете
да
делите, нали така?
(втори вариант)
Но имате необикновени числа
да
делите.
(втори вариант)
Но аз казвам тъй на стола
да
се дигне и той се дига.
(втори вариант)
Да
кажем има някой, който може изведнъж
да
раздели.
(втори вариант)
И ти казваш на стола
да
се дигне, но той не се дига.
(втори вариант)
Но
да
разделиш 57 на 5 десети, какъв е резултатът?
(втори вариант)
Представете
си
, че тия столове са направени така, всеки един стол е свързан с една жичка невидима.
(втори вариант)
Това са все силовите линии нагоре.
(втори вариант)
Но аз искам
да
ви наведа на ония общи закони,
да
сведете физическите резултати, имат отношение най-първо към умствения свят и после към духовния свят.
(втори вариант)
И ако вие вземете известна човешка кост,
да
кажем, ако вие сте чувствителен, веднага в тази кост вие ще забележите, ще познаете това същество.
(втори вариант)
Но представете
си
, че вие сте разбрали закона
да
го освободите от този конец, който го държи към центъра на земята,
да
се стреми към слънцето.
(втори вариант)
В тази кост,
да
кажем в ръката му е внесено това.
(втори вариант)
Тогава столът ще почне
да
се качва нагоре.
(втори вариант)
И тъй
си
остане.
(втори вариант)
Но ако не
си
чувствителен, ще кажеш колко е тежка костта.
(втори вариант)
Разслабите долния конец, пак слиза туй тяло, пада долу.
(втори вариант)
А онзи ще види, че във всяка една кост има внесени известни количества мисли; и всичките чувства, които имате, и те са внесени там.
(втори вариант)
Не само това, но в костта е внесено, че лицето е свършило университет.
(втори вариант)
Почваш
да
въртиш едно колело и тя тегли предмета.
(втори вариант)
Всичко е написано в костта.
(втори вариант)
Да
кажем някоя точка се движи.
(втори вариант)
После колко пъти
си
ходил на рандеву или на гости, как са те гощавали.
(втори вариант)
Да
вземем една определена точка Н, тя се движи в пространството, най-късото движение, което тя може
да
направи от едно място, от един център към друг, ние мислим е правата линия.
(втори вариант)
Колко пъти
си
боледувал, кои лекари са те гледали.
(втори вариант)
Всичко го има в една кост.
(втори вариант)
Тогава заключенията, всяка точка, която не може
да
се движи в права линия, в каква се движи?
(втори вариант)
Всички ония постъпки, енергии, които са свързани с центъра на земята, ние считаме нормални.
(втори вариант)
(В крива.) Добре, тогава в даден случай вие имате две проявления на точката, в единия случай при известни условия, когато точката минава от едно състояние, значи, от един център, от най-близкия център, в друг център, тя образува права линия, но когато минава през центрове, прескачане става, става по-дълга линия.
(втори вариант)
Всички ония постъпки на енергиите, които са свързани със слънчевата енергия, ние считаме морални, добри.
(втори вариант)
Казват, че са виждали неща.
(втори вариант)
Защото, който и
да
е от вас, при това състояние, ако слезне в центъра на земята, какво ще стане с него?
(втори вариант)
Всичко е писано в костта.
(втори вариант)
Промеждутъци има, тогава тя може ли
да
минава по правата линия?
(втори вариант)
Хвана костта и ако съм чувствителен, всичко е вложено там.
(втори вариант)
Сега
да
обясня теорията.
(втори вариант)
Колко хиляди (повече от 6 хиляди км.) 6 хиляди километра, ако слезнеш в центъра на земята и започнеш
да
пъплиш нагоре, колко време ще ти вземе,
да
изходиш 6 хиляди км?
(втори вариант)
По този начин трябва
да
се изучава света.
(втори вариант)
Ако 15 минути,
да
вземем 20 минути се взема на километър.
(втори вариант)
Та ако идем сега в числата, онези числа, които са написани, те
си
имат отношение.
(втори вариант)
Може
да
се направи едно изчисление.
(втори вариант)
Сега за вашия клас трябва
да
бъдете точни.
(втори вариант)
А разтеглената наука резултат не може
да
има.
(втори вариант)
Вие може
да
си
направите числа.
(втори вариант)
Запример числото 13 в Европа къса всички.
(втори вариант)
Следователно кацата не може
да
задържи материала, който е турен в нея.
(втори вариант)
Никой не иска
да
иде на работа при числото 13.
(втори вариант)
Имате H права линия, но ако речете
да
свържете трите центъра, какво ще имате?
(втори вариант)
Сега щом изсъхнат, какво трябва
да
се направи?
(втори вариант)
Да
се забият нови обръчи.
(втори вариант)
Кацата става по-малка, когато се забият обръчите, но когато обръчите се разтегнат, какво трябва
да
се направи?
(втори вариант)
Всичко изгаря!
(втори вариант)
Щом има от две същества нагоре, които са свързани по един начин в някоя система, образува се крива линия.
(втори вариант)
И само ако има една азбука, разбира се всички няма
да
могат, НО
ДА
СЕ ВНЕСЕ ЕДНА НОВА МИСЪЛ В УМА ВИ.
(втори вариант)
Та казвам: Във вас трябва
да
има едно желание,
да
имате една наука, която
да
сте приложили на опит и
да
може тя в даден случай
да
ви служи.
(втори вариант)
А има отношение към O и B и C какви ще бъдат тогава линиите?
(втори вариант)
Сега ние ще определим класът
да
става много точно.
(втори вариант)
Образуват се радиуси, нали?
(втори вариант)
И после много малко
да
се говори.
(втори вариант)
Тогава отношението A B C могат
да
се образуват и ред други центрове и те ще бъдат все по каква линия?
(втори вариант)
30 минути са достатъчни, пък онова, ако едно знание няма приложение, в даден случай това аз наричам УПРАЖНЕНИЕ.
(втори вариант)
Каква е нормалната скорост, в която трябва
да
дойдете?
(втори вариант)
Виждам вие имате повече упражнения отколкото трябва.
(втори вариант)
Сега
да
кажем, ако A и O имат права линия право отношение имат.
(втори вариант)
Сега при колко градуса вие трябва
да
бъдете нормално в клас?
(втори вариант)
И после A чрез този център O иска
да
има отношение със C.
(втори вариант)
Две прави линии, за
да
образуват известен ъгъл, на тях им трябват колко точки?
(втори вариант)
ВТОРИЯ ПЪТ АЗ ИСКАМ ВСИЧКИ
ДА
БЪДЕТЕ ТОЧНО В 6 ЧАСА В КЛАС!
(втори вариант)
Да
допуснем ъгъла ABC имате, ако този ъгъл се намалява и увеличава, какво заключение вадим?
(втори вариант)
Да
вземем този ъгъл в астрологията.
(втори вариант)
Питам при тази температура човек може ли
да
учи?
(втори вариант)
На този човек, на когото се мени състоянието му вътре, какво може
да
се направи?
(втори вариант)
Но простата причина, щом се намалява този триъгълник,
да
допуснем, че вие се приближавате към един триъгълник, нали така,
да
кажем вие се движите така.
(втори вариант)
42° това е сиромашия.
(втори вариант)
Ако вие го гледате отдалеч, как ще ви се покаже?
(втори вариант)
Когато стрелката отива нагоре , отива към спадане на температурата, а когато отива надолу , температурата се качва.
(втори вариант)
И следователно го виждате тъй както
си
е.
(втори вариант)
Или в даден случай нормална температура е тази, нали имаме числото 6.
(втори вариант)
А щом се отдалечавате, триъгълникът почва
да
се намалява.
(втори вариант)
Светлината, която иде от слънцето съм земята, се движи с хиляда скорост и светлината, която се връща към слънцето от земята, нали се движи със същата бързина.
(втори вариант)
Сега
да
допуснем, че вие имате известен морал.
(втори вариант)
300 хиляди в секундата.
(втори вариант)
В даден случай вие трябва
да
говорите Истината и не трябва
да
лъжете!
(втори вариант)
(Не е еднаква.) То е тъй, ако средата, дето се движи светлината, не е еднаква.
(втори вариант)
Да
кажем, ти нещо не
си
го турил на място.
(втори вариант)
Ако средата не е еднаква, то е тъй, но ако е еднаква средата, дето се движи светлината, ще има ли някакво намаление?
(втори вариант)
Ходил
си
за вода, господарят те пита: Тури ли стомните на място?
(втори вариант)
(Няма
да
има.) Но намаление става някой път, защото тя прави някъде рандеву.
(втори вариант)
Тогава светлината, която се движи с 300 хиляди км в секундата, каква част от секундата ще бъде рандевуто на светлината?
(втори вариант)
Отива господарят, никакви стомни няма там.
(втори вариант)
Какво отклонение може
да
направи бързината на светлината в даден случай?
(втори вариант)
Ако в нея само се зароди мисълта
да
се поспре малко.
(втори вариант)
С каква единица от времето може
да
се поспре?
(втори вариант)
Но господарят ви дава пак 5, 10 лева и ви казва купете нова стомна.
(втори вариант)
Даже не можете
да
го забележите.
(втори вариант)
После ти пак тръгнеш за вода и стомната пак я няма.
(втори вариант)
У Бога се зароди едно желание
да
се поспре малко; с каква единица от времето Той може
да
се поспре малко?
(втори вариант)
(С една 300-хилядна част от секундата.) Сега тези са, аз ги наричам схоластични научни разисквания.
(втори вариант)
Може
да
има някой, който ги побутва, но кой е той, има някой виновен.
(втори вариант)
Вие ще кажете, какви по-важни работи има в дадения случай.
(втори вариант)
Един, който купува стомните, и друг, който ги продава.
(втори вариант)
Но трябва
да
разбирате времето.
(втори вариант)
Или у българина, у всички българи времето е недоразвито.
(втори вариант)
За
да
бъде човек тактичен, у него времето трябва
да
бъде развито.
(втори вариант)
Който продава или който купува?
(втори вариант)
Всичко трябва
да
става точно навреме!
(втори вариант)
Той трябва
да
има 36.6 бележка.
(втори вариант)
И тогава този господар, щом се изгубят 4, 5 стомни, почва
да
се интересува къде се дават стомните?
(втори вариант)
Най-малко 6 трябва
да
имаш на дипломата
си
за времето.
(втори вариант)
Почва
да
прави научни изследвания и търси къде са се дянали стомните?
(втори вариант)
Защото само човек, който оценява... Две неща трябва
да
има човекът.
(втори вариант)
Човек трябва
да
има една ясна представа за пространството.
(втори вариант)
И най-после, след като направи научните
си
изследвания, идва до едно откритие.
(втори вариант)
Да
кажем изгубят се 10 стомни, той ги е отбелязал и един ден вижда стомната на пазаря, вижда и неговия инициал на стомната, турен отгоре.
(втори вариант)
Сега стомната може
да
е пръстена, този господин се интересува по какъв начин неговата стомна е дошла до пазаря.
(втори вариант)
И ако може
да
турите всяко нещо на времето
си
.
(втори вариант)
И казва: Стомната крака няма и очи няма, а е дошла тук на дюкяна и тъй се е представила на някоя витрина, седи готова
да
я купи някой,
да
се цани някъде за слугиня; а стомната не е готова
да
иде при господаря
си
.
(втори вариант)
Да
знаеш, че всички неща ще дойдат точно навремето
си
.
(втори вариант)
Да
кажем, че нещата загубят своята цена.
(втори вариант)
Но това е един факт, господарят пита господина как е дошла тази стомна.
(втори вариант)
Ако ти не знаеш времето, кога тръгва тренът, защо тренът тръгва точно на секундата.
(втори вариант)
Казва: Тук дойде едно лице младо, мустаки нямаше, брада едва набола.
(втори вариант)
Ти имаш един часовник, който не върви, не е точен, не е верен, а тренът тръгва точно на минутата и секундата.
(втори вариант)
Господарят се интересува, той поставя детективи и най-после хващат, кого?
(втори вариант)
Ти
си
закъснял, отиваш, но тренът е отишъл.
(втори вариант)
– Онзи, който е ходил за вода.
(втори вариант)
Ти трябва
да
бъдеш точно навремето там!
(втори вариант)
Представете
си
, че има един трен, който на хиляда години тръгва само веднъж.
(втори вариант)
Защо в този слуга е влязла мисълта
да
каже: Аз оставих стомната на мястото, но я няма там?
(втори вариант)
И хиляда години ти
си
чакал за този трен и
си
закъснял само с половин минута.
(втори вариант)
За мен сега е по-важен един въпрос, аз оставям лъжата настрана, но
си
правя своите научни изследвания, КАК МУ ДОЙДЕ НА ТОЗИ СЛУГА НА УМА, именно голямо откритие е направил той, той е допуснал една теория, той казва, че една стомна може
да
стои на две места, не само на едно место; и той доказва теорията
си
на господаря.
(втори вариант)
Колко точно трябва
да
бъдеш там!
(втори вариант)
Казва: Телата са подвижни, той доказва на господаря
си
теорията, че всичко в света се движи.
(втори вариант)
Защото има известни процеси в природата.
(втори вариант)
А господарят му казва: Крива ти е теорията.
(втори вариант)
На едно място трябва
да
седи стомната.
(втори вариант)
Казва, тази стомна не трябва
да
иде на друго място.
(втори вариант)
А слугата казва: Тя като е излязла от пещта, тръгне ли на работа, нищо няма
да
остане.
(втори вариант)
Сега нагласете
си
часовниците и втория път кой как влезне тук, ще направим една проверка.
(втори вариант)
Не е съгласен господарят.
(втори вариант)
Аз искам
да
дойдете тук точно в 6 часа.
(втори вариант)
Единият твърди, че всички тела се движат, изменят своите положения, а господарят твърди, че не трябва
да
менят своето положение.
(втори вариант)
Ще
си
изберете един часовник точен и кой как дойде, ще се забележи.
(втори вариант)
Да
пренесем тогава тези думи.
(втори вариант)
По-рано може
да
дойдете и 10 минути, но абсолютно точно на времето всеки
да
бъде тук!
(втори вариант)
Допуснете, че вие живеете в един свят, както нашата земя, нали така и казвате, че човек трябва
да
се движи.
(втори вариант)
Никой не трябва
да
закъснее нито с 10 секунди, защото тренът ще тръгне!
(втори вариант)
Допуснете, че някое друго тяло в небесното пространство се приближава при земята и представете
си
, че това тяло има такава притегателна сила, че претегля всичките хора от земята.
(втори вариант)
Да
допуснем и вие тук в класа, всички изведнъж ще напуснете тук мястото и ще тръгнете за това тяло и животът ви тук на земята остава недовършен, нали тъй?
(втори вариант)
Сега,
да
видим.
(втори вариант)
И тогава според тия числа, с които ще закъснеете, вие ще
си
изберете един часовник, може и по този тук
да
се справяте.
(втори вариант)
И след като идете там на другото място, ще започнете
да
развивате новата теория.
(втори вариант)
Идущия петък ще го нагласим хубаво.
(втори вариант)
И защо това тяло в пространството ще ви привлича от земята при
себе
си
и сте напуснали своето място.
(втори вариант)
И тогава ще
си
турите на ума
да
дойдете точно навреме!
(втори вариант)
Че в един наполеон има такава динамическа сила, че даже един професор свършил 4 факултета може
да
го привлече.
(втори вариант)
И кой как дойде ще
си
отбележи с колко минути е дошъл по-рано, ако е дошъл по-рано.
(втори вариант)
Златото има тази сила!
(втори вариант)
Ще
си
пишете, с 2, с 5 или с 10.
(втори вариант)
Може
да
привлече професора
да
влезне в касата; пък какъвто и
да
е скъпоценен камък, даже който
да
е от вас, който не разбира, не обичате
да
правите упражненията
си
по гимнастика, считате, че гимнастиката е долна работа и не искате
да
я правите, но като намерите един диамант голям колкото гълъбово яйце, ще започнете
да
копаете,
да
правите гимнастика, ще считате даже за голямо щастие, че сте се навели
да
го вземете.
(втори вариант)
Но това навеждане ще ви осигури за цял живот.
(втори вариант)
С едно навеждане за този диамант вие може
да
свършите много науки.
(втори вариант)
Сега, ако искате, онези, които дойдат късно, те
да
стоят прави, а, които дойдат рано, те
да
седят.
(втори вариант)
И музикантин може
да
станете, и актьор може
да
станете.
(втори вариант)
Но
да
има едно различие между едните и другите.
(втори вариант)
Ако един човек забогатее, какви професии ще упражнява?
(втори вариант)
Кой трябва
да
седи?
(втори вариант)
3.
Изново
,
НБ
, София, 1.11.1931г.,
Изобщо всичко, което излиза от човека, е в състояние
да
го спаси,
Обаче след грехопадението всички жени, които се родиха от нея, извратиха света.
Когато един мъж срещне някоя жена, той трябва
да
каже: „Ти
си
онази, която
си
излязла от моя ум, от моето сърце, от моята душа и от моя дух." Когато жена или девица срещне някой мъж или момък, тя трябва
да
каже: „Този е излезлият от Бога." Кажат ли и двамата така, те ще се родят изново и ще влязат в Царството Божие.
Като се казва, че светлината, която излиза от човека, може
да
го спаси, питам: що е тъмнина, и що е светлина?
Ева роди един син престъпник, Каин.
Ако мъжете и жените не мислят така, друга култура освен сегашната не може
да
има.
Ще дам едно ново определение за понятията светлина и тъмнина.
Адам не беше баща на Каин, но на Авел.
И тогава, както и
да
съединявате хората, те ще бъдат нещастни.
Всички тела, които изпушат светлина, се наричат светещи, светли.
Всички тела пък, които възприемат светлина, т.е.
Казано е в Писанието: „Вие сте чада на дявола." Оттук, предполага се, че дяволът бил баща на Каин.
Така трябва
да
се възпитават хората!
поглъщат светлина в
себе
си
, се наричат тъмни.
Невъзможно е овца
да
роди вълк.
Така трябва
да
мислят!
Следователно тъмнината произтича от всички „ ония случаи, когато известни тела поглъщат светлина.
„Изново". Това подразбира, че мъжът трябва
да
се върне в положението, както Бог го е създал първоначално.
Обратно: светлината произтича при всички случаи, когато известни тела изпущат светлина навън.
В лицето на жената той трябва
да
вижда новата Ева, девата, т.е.
Възможно ли е двама братя, от една майка и от един баща,
да
се убиват?
възвишеното, красивото, мощното начало на живота, или Първичната Причина, която е създала всичко.
те знаят само
да
взимат.
Следователно предполага се, че тези братя били от двама бащи: единият - носител на тъмнината, другият - носител на светлината.
сърцето
си
, той не може
да
разбере
себе
си
, не може
да
разбере и своя ум.
те непрекъснато дават.
Ако хората вярват в стария закон, който дава място на престъпниците
да
се раждат, те всякога ще, убиват.
Този закон е психологически верен.
Новата жена, новата Ева трябва
да
затвори пътя на Каин,
да
не се ражда.
Забележете, докато човек поддържа в
себе
си
желанието
да
прави добро на своите ближни, от неговото лице излиза нещо живо, светло, което го прави приятен, красив.
Каиновци нямат право
да
се раждат!
Следователно от последното дело, от резултата на нещата може
да
се съди за причини и последствия.
Каже ли в
себе
си
, че няма смисъл
да
се занимава с другите хора и трябва
да
живее само за
себе
си
, моментално лицето му потъмнява, погледът му става особен, устата му се изкривява, ходът, движенията му се изменят - с една дума, той коренно се изменя, придобива състояние, което е съвършено различно от първото.
Светът не се нуждае от престъпници.
„Изново". Това подразбира, че жената трябва
да
се върне в положението, в което Бог първоначално я поставил.
Нека дойдат авеловци и ситовци!
В лицето на мъжа тя трябва
да
вижда новия Адам, както Бог някога го е създал.
Ако наблюдавате как се движи човек в тъмнина и как в светлина, ще намерите голямо различие.
Светът се нуждае от добри хора.
Той трябва
да
бъде огледало, в което тя
да
вижда образа на Божественото начало.
Съвременните учени правят наблюдения в тази област, но още не са дали крайните резултати на своите научни изследвания.
Пуснете ли каиновци в света, ще ходите
да
се разправяте с тях.
ума
си
, тя не може
да
разбере своето сърце.
Щом знаят законите за проявлението на светлината и на тъмнината, съвременните хора ще имат предвид условията, при които човек може и трябва
да
се роди изново.
„Ако се не роди човек изново, не може
да
влезе в Царството Божие".
И тъй, ако сърцето не служи за подкрепа на ума и ако умът не служи за ръководство на сърцето, те не могат
да
имат правилни отношения помежду
си
.
„Ако се не родите изново." Това раждане „изново" има свое определено време.
Жена, която ражда добри и разумни деца, ражда изново.
Само свободната майка може
да
роди добри и разумни деца.
Всяко дърво, което расте на свобода, при добри, благоприятни условия за него, ражда добри и вкусни плодове.
Умът, както е създаден първоначално, представя висок планински връх, покрит с ледове и снегове, но винаги огряван от лъчите на благотворното слънце на живота, което изгрява, но никога не залязва.
Да
родиш доброто, това подразбира излизане, отделяне на светлина;
да
родиш злото, това подразбира поглъщане на светлина.
Тогава му дава срок
да
дойде при него след 153 дена, като му казва, че ако може
да
превърне това число във време и пространство, в дни и чарове, в минути и секунди, в посока на движение, той ще бъде щастлив човек.
Следователно, ново раждане, т.е.
Сърцето, в своя първичен живот, представя необятна, красива долина, изобилно напоявана от чистите води на планинския връх, на която растат и се развиват благоуханни цветя и вкусни плодове.
Ако не разбере това число, той ще изгуби времето
си
напразно.
да
се родиш изново, подразбира излизане навън.
За
да
бъде човек щастлив, той трябва
да
разбира науката на числата.
Всички добродетели се изявяват в раждане изново навън, а не в поглъщане навътре.
И днес всички търсят този изгубен рай.
Всички престъпления се изявяват в поглъщане на светлина.
От човек, който поглъща светлина, нищо не може
да
се очаква.
Всички прояви, които се забелязват в светлината и в тъмнината, се дължат на отношението между числата; всички групирания, всички съединения и разединения между народите, се дължат на отношенията между числата.
Мнозина казват, че Христос дошъл на Земята, за
да
спаси света. Питам!
Следователно от способността на числата
да
се групират по различни начини, създават се хармонични и дисхармонични съчетания.
- Като повярваме в Господа Исуса Христа.
Хармоничните групировки създават хармонията в света, а дисхармоничните създават дисонанса.
- Не, за
да
се спаси човек, не е достатъчно само
да
повярва в Христа.
Казвам: ако жената не разбира мъжа, ако сестрата не разбира брата и ако сърцето не разбира ума, никакви постижения не може
да
има.
Както Христос излезе от Бога и дойде на Земята
да
спаси човечеството, по същия начин и ние трябва
да
излезем от Бога и
да
работим върху
себе
си
и върху своите ближни.
И обратно: ако мъжът не разбира жената, ако братът не разбира сестрата, и ако умът не разбира сърцето, никакви отношения, никаква взаимност не може
да
съществува между тях.
Дисонансите са толкова нужни в музиката, колкото и хармоничните тонове.
Някой казва: „
Да
отида веднъж на небето, няма
да
помисля за връщане назад." Това показва, че този човек бяга от страдания.
Разбират ли се, те ще
си
подадат ръка и ще заработят успешно за повдигане на човечеството, за повдигане на жената и на мъжа, за повдигане на сърцето и ума.
Обаче ако дисонансите преобладават, това вече не е музика.
Невидимият свят има особено мнение за човек, който се страхува от страдания.
Само по този начин образът на идеалния Адам ще се възобнови в нов Адам.
Той е далеч от Истината.
Някои от съвременните музиканти искат
да
внесат нещо ново в музиката, а именно,
да
увеличат дисонансите.
Който не се страхува от страдания, той ще придобие истинското знание и ще бъде неуловим, като светлината.
И тогава новата епоха ще поздрави двамата богоизбраници, заедно с техните чеда.
Ако дисонансите се увеличат, в музиката ще настане някакво слизане.
Христос казва: „Имам власт
да
положа душата
си
, имам власт
да
я взема." Някой се хвали, че като се помолил на Бога, молитвата му била послушана.
Следователно ако раждането е важен процес, за който се изискват нови, благоприятни условия, не по-малко важни процеси са зачеването и бременността.
За в бъдеще в музиката трябва
да
остане само един дисонанс, даже два са много.
През времето на своята бременност жената трябва
да
бъде поставена при най-благоприятни условия: тя трябва
да
се храни правилно, при добро, хармонично разположение на духа; при това, никога
да
не яде преди изгрев, както и след залез слънце.
Сега, това са странични въпроси.
Един път само молитвата му била приета, и той бърза
да
се похвали.
Тя трябва
да
диша дълбоко,
да
мисли и
да
чувства право.
Обаче трябва
да
се направя превод на дисонансите,
да
се разбере какво представят те в живота, както и в човешкия организъм.
Понеже в това състояние жената е силно чувствителна и възприемчива, с голямо въображение, и с ближните
си
, както и тя сама трябва
да
си
създава гледки, занятия и удоволствия най-възвишени.
Дисонансът трябва
да
съществува, защото и човешкият мозък е създаден по начин, по който е създадена музиката.
Такъв човек не може
да
бъде свободен.
Сутринните й разходки трябва
да
стават при изгрев,
да
наблюдава красивите картини на изгряващото слънце; после
да
се разхожда в градини, дето цъфтят красиви, благоуханни цветя, дето се развиват хубави плодни дървета.
Истински свободен човек е този, който може
да
се превърне в светлина.
Мелодията създава мекота на тона, а хармонията - разширение.
Той ще влиза дето иска и ще излиза отдето иска, ще бъде свободен при всички условия на живота.
Този човек може
да
бъде някоя млада мома, или някой момък; той може
да
бъде някой цар, някой княз, или най-после и някой обикновен човек.
Следователно иска ли човек
да
се разшири, той трябва
да
употреби хармонията; иска ли
да
придобие пластичност, той трябва
да
внесе в
себе
си
мелодията.
Свободният човек се движи непрекъснато в светлина; той се разхожда по всички светове безпрепятствено.
Де ще намери по-голяма чистота от тази в Природата?
Който погледне този камък, харесва го и
си
мисли дали има някакво отношение, някаква връзка между него и човека, който го носи.
Източните народи обърнаха по-голямо внимание на мелодията в музиката, вследствие на което те развиха силно чувствата
си
и образуваха около
себе
си
големи мочурлуци.
Който не може
да
се превърне в светлина, той е роб на условията.
За тази цел тя трябва
да
посещава чисти извори и реки, водите на които
да
служат като огледало на нейния живот.
Дали има отношения между скъпоценните камъни и хората, това е научен въпрос.
Твърдата почва у тях се превърна в мочурлуци, в блата.
Като казвам, че човек може
да
.
Това, което се вади и туря на пръстите на хората, може
да
има само временно отношение към тях.
се превърне в светлина, имам предвид възприемане на новото, което носи живот, светлина и свобода.
Казвам: майката трябва
да
възпитава детето
си
докато е още в утробата й, а не след раждането.
За пример, сегашните млекопитаещи останаха на тази степен на развитие и до днес благодарение на мелодията.
Някой казва: „Аз искам
да
вървя в новия път." - Щом желаеш, можеш
да
влезеш в този път.
Там детето има всички условия за възприемане, а след раждането
си
то вече ще иска условия за обработване на възприетото.
Човек туря една такава мисъл в главата
си
, и всички я виждат.
Създаването на човека обаче започна с хармонията.
Давам му една запалена свещ и казвам; вземи тази свещ и внимавай
да
не изгасне.
Ето защо и умственият живот на бременната жена не трябва
да
се пренебрегва.
Разликата между човека и животните се заключава в това, че в музиката на животните има мелодия, а в тази на човека преобладава хармония.
Най-красивата, изящна литература трябва
да
бъде нейната умствена храна.
Тези мисли могат постоянно
да
се турят и вадят от ума, както пръстените се турят и вадят от пръстите на човека.
Попадне ли някое животно натясно, то веднага започва
да
пее мелодично; то знае мелодичните гами; намери ли се на свобода, то веднага се озъбва.
" - Щом питаш така, ти
си
човек от старото учение.
Животът на светиите, на великите хора трябва
да
бъдат двигатели на нейната мисъл.
За
да
може животното
да
разбере човека, първо то трябва
да
научи и приложи в живота
си
закона на хармонията.
По зададения въпрос се познава умът на този човек.
Красива и възвишена поезия, хубава музика и песни трябва
да
нарушават от време на време тишината на нейния живот.
Това не показва, че тия мисли се губят, но те менят местата
си
, както един пръстен може
да
върви от ръка на ръка.
Казвам: ако искате
да
бъдете щастливи,
да
живеете правилно, вие трябва
да
съедините в
себе
си
хармонията с мелодията, т.е.
Спокойствие, тишина са нужни за жената майка, както и за Природата, която в това време върши велик творчески акт - създаването на човека.
Един пръстен може
да
промени хиляди ръце, но това не значи, че той се е изгубил.
да
направите връзка между сърцето и ума.
Като изгори първата свещ, ще дойдеш
да
ти запаля втора.
Искате ли плода на дървото
да
бъде добър, създайте му условия и го оставете на Природата.
- „Отде
да
купя втората?
Същото се отнася и за създаването на човека.
Дето е минал този пръстен, той носи върху
себе
си
отпечатъци от тия хора.
" - Ти не
си
човек за новото учение.
- „Докато дойда втори път години ще минат." - Ти
си
човек от старото учение.
Всяка мисъл носи отпечатъка от характера на човека, през чийто ум е минала.
Лошото у хората днес седи в това, че те имат човешки ум, а животинско сърне, на което се дължи падането на човечеството.
Всичко това ще се намери в разумната Природа.
През колкото глави е минала, толкова отпечатъци носи тя върху
себе
си
.
Казано е в Писанието: „Ще им отнема каменните сърца и ще им дам нови".
" Казвам: ако
си
умен човек, не се подигравам с теб; ако
си
глупав, подигравам се.
Върху мислите се отпечатва не само характерът на човека, но и целият му живот, учението, което е проповядвал, добродетелите, които е имал в
себе
си
и т.н.
Ти сам ще определиш какъв
си
и как ти говоря.
Тя изключва всички болести, всякаква грозота и нечистота.
Следователно всички мисли и желания, които влязат и излизат от човека, се връщат назад в невидимия свят.
Ти се чудиш на моя ум, аз пък се чудя на твоя, защо не искаш
да
приемеш учение, което ти носи щастие.
И тъй, никой човек не се ражда произволно.
Когато някой човек иска
да
го обичат,
да
го почитат и уважават,
да
го считат божество, а сам той нищо не дава от
себе
си
, това го определя като човек, който служи на свещения егоизъм.
Съвременните хора се съмняват дали им се говори истината, или не; те се съмняват и в любовта
си
едни към други.
За пример, предполага се първият човек
да
е бил създаден в деня на първото равноденствие, когато условията са били благоприятни, хармонични.
И сега, като слушате тази беседа, в невидимия свят вече определят как слушате, какво сте разбрали и какво може
да
стане от вас.
Даде ли две-три хиляди лева, той иска всички вестници
да
пишат за него.
Казвам: всеки човек знае дали му говорят истината или не, дали го обичат или не.
Ето защо нека всички художници, музиканти, писатели, поети и всички велики учени взимат участие при създаването на човека.
Ако такъв човек е писател и напише нещо, той носи написаното в джоба
си
да
го чете на близките
си
- всеки
да
знае какво е създал.
Светът се нуждае от нови хора, които
да
работят за неговото изправяне и повдигане.
Казвам: само глупавият не се интересува от нищо; умният човек се интересува от всичко.
Сега, между вас има поети, музиканти, държавници и като говоря за поетите, за музикантите, за държавниците мнозина се обиждат.
Това зависи от жената.
Ако глупавият не се интересува от мъдростта, тогава и мъдростта няма
да
се интересува от неговата глупост; ако глупавият се интересува от мъдростта, тогава и мъдростта ще се интересува от неговата глупост.
Аз не искам
да
обиждам никого.
Тя е вътрешният фактор, който правилно трябва
да
използва всички външни благоприятни условия.
Аз нямам предвид хорските работи; на ваш език казано, аз съм търговец на едро, не се занимавам с дребна продажба.
Не изпитвате ли този свещен трепет, колкото и
да
ви убеждава някой, че ви обича, той не говори истината.
В това отношение на жената майка, на сестрата, на девата трябва
да
се гледа като на деликатен, благоуханен цвят, който от никаква слана
да
не се попарва.
Силата на човека не седи в това, което той казва, но в това, което той върши.
Колкото и
да
се изнасилвате
да
вярвате, че ви обича, вие нищо няма
да
придобиете.
Казано е, че първият човек бил създаден в деня на първото равноденствие, в деня на любовта.
И рече Бог: „
Да
бъде виделина!
Който ви обича, той ви носи една запалена свещ.
Тогава той е почувствал в
себе
си
присъствието на Великото, присъствието на Божията Любов.
Тъй щото вие ще определите любовта на този човек не по думите, които ви говори, но по светлината на свещта, която той ви дава.
Със създаването на жената първият човек е разбрал Божия Промисъл, който работи в света.
Някой човек иска
да
бъде почитан и уважаван от хората.
Свещта говори повече от всичко друго.
Следователно, за
да
се повдигне жената, преди всичко тя трябва
да
обикне Бога, своя създател.
Отива някой при Бога и започва
да
разправя, те бил от високо произхождение, че майка му и баща му били благородни, знатни хора и т.н.
Лесно е
да
те почитат и уважават хората. Как?
Някой казва: „Много те обичам." – Дай ми тогава 20 000 лева!
Само тя е в състояние
да
роди новия Адам и новата Ева.
Влизаш в един дом, дето хората нямат нито свещ, нито огън, и ти казваш: „
Да
бъде виделина!
Ако ти поискаш 25 000 лева от този, който те обича, той ти дава 50 000 лева; ти искаш 50 000, той дава 100 000 лева; ти искаш 100 000, той дава 200 000 лева.
И действително, стойността, цената на човека зависи от това, доколко той се интересува от Първичната Причина на нещата и е във връзка с нея.
Колкото повече дава един човек, това показва, че той е човек на любовта.
Не се ли интересувате от Първичната Причина, и тя не иска
да
знае нищо за вашите бащи и деди.
Влизаш в друг дом, дето хората са гладни, голи и боси, и ти казваш: ,
Да
дойде хляб!
Отидеш ли в дома на такъв човек, той не се съмнява в теб и оставя цялата
си
къща на твое разположение.
Съвременните хора, като четат или слушат някаква философия, без
да
мислят много, казват: глупава е тази философия. Защо?
Казвам: две величини, поотделно равни на трета са равни и помежду
си
.
„
Да
дойдат дрехи, обуща!
Това е една математическа максима, което може
да
се приложи в живота.
Един човек отишъл в една гостилница, дето ял, пил и
си
казал: „Много хубаво върви всичко." Като дошло време
да
плаща, нямал пари и казал: „Сега вече много лошо върви."
За пример, двама лоши хора, които обичат еднакво един добър човек, имат известно отношение и помежду
си
.
Как мислите, няма ли
да
ви посрещнат с почит и уважение в този дом?
Днес всички хора се оплакват от последствията на живота.
Когато се казва, че някой човек е лош, той е относително лош: в едно отношение, за едни хора, е лош, а в друго отношение, за други хора, е добър.
Ще ви посрещнат като ангел-хранител, а отгоре на това и целувка ще ви дадат.
Лошият човек издава миризма.
Казвам: аз проповядвам това, което може
да
стане.
Той е като търговец, който изнася всичката
си
стока навън.
Това, което досега се е проповядвало, че трябва
да
се обичаме, е старо учение.
Каквато стока има за продан, той я изнася пред дюкяна
си
.
Или, някои казват: „Добър е Господ, ще оздравея." И това е стара философия, с която отдавна трябва
да
сте ликвидирали.
За пример, кой от вас досега е разбрал брата
си
, сестра
си
или приятеля
си
?
Кой човек днес е готов
да
се пожертва за другите, както за
себе
си
?
Лош човек е онзи, който иска бързо
да
печели; лош човек е онзи, който иска бързо
да
живее; лош човек е онзи, който изведнъж иска
да
стане богат, учен, силен,
да
заповядва на хората.
Апостол Павел казва: „Едва ли ще се намери човек, който
да
се пожертва за приятеля
си
; обаче когато бяхме врагове на Бога, Той се пожертва за нас".
„Изново". Ако се не родите изново, ако не измените схващанията и разбиранията
си
, със старите разбирания нищо няма
да
постигнете.
Лошият човек казва: другояче аз не мога
да
живея; какъвто ме виждате, това съм, не мога
да
се изменя.
Старият живот, който водите, нищо няма
да
ви донесе.
Ако този ден наистина беше добър, коремът нямаше
да
ме боли." Първият изважда от джоба
си
малка доза захар и му я подава.
Сегашният живот на хората мяза на опечен хляб, който купуват от фурна и изяждат.
Сага, предметът на моята беседа не е лошият човек, но аз изяснявам известни положения, които се срещат в живата.
Вторият взима захарта, изяжда я, и болката в корема моментално минава.
След това чакат
да
се омеси и опече друг хляб, за
да
си
купят.
Докато чакат
да
излезе пресният хляб от фурната, малко време ще погладуват.
Представете
си
, че при един лош човек отива един господин, който е замислил
да
извърши някакво убийство; за тази цел той крие в джоба
си
един първокачествен кобур.
Тъй щото каже ли някой „добър е Господ", той трябва
да
докаже, че думите му са верни.
Бъдещият живот мяза на житно зърно, което посаждате в земята.
Лошият човек бръква в джоба на господина, изважда кобура и казва: „Този кобур е за мен, а не за теб." Лош човек ли е той?
Посадите ли го веднъж, то вече от само
себе
си
произвежда.
Казвате: „Не ни е дадено
да
бъдем като Господа."
Да
бъдете като Господа не ви е дадено, а
да
казвате „добър е Господ" имате право.
Ако спазвате закона, след 12 години това житно зърно ще даде толкова плод, че цялата Земя ще може
да
се нахрани.
Този господин е замислил някакво престъпление, но ката вижда, че кобурът не е в джоба му, ядосва се, сърди се и най-после се примирява, отказва се
да
извърши престъплението.
Ако му дадете условия
да
се развива, тогава ще има и за вас, и за ближните ви.
Сега,
да
се върнем към въпроса за светлина и тъмнина, за светли и тъмни тела.
На същото основание, искате ли
да
се осигурите, дайте ход на великата Истина!
Джобът на богатия е пълен с пари, иска
да
подкупи бедния,
да
извърши някакво престъпление.
Казахме, че всички тела, които поглъщат светлина, са тъмни.
Всеки съдържа зародиша на великата Истина в
себе
си
, но трябва
да
даде на този зародиш условия
да
се развива.
Обаче един апаш настига богатия, обира го и продължава пътя
си
.
Всички тела пък, които изпущат светлина, са светли.
Съвременните хора очакват
да
им тури някой един самун в торбата.
Богатият се гневи, сърди се, иска
да
улови апаша,
да
го предаде на полицията, но като
си
помисли какво искал
да
направи с тези пари, отказва се
да
преследва апаша.
Щом имат един самун в торбата
си
, те мислят, че са осигурени.
Осигурени са за един ден, но следния ден пак са гладни.
Казвам: не е право
да
се краде, но ако дойде някой
да
отнеме кобура или кесията на човек, който е тръгнал
да
върши престъпление, тази кражба е на мястото
си
.
Утре пак ще върнат и кобура, и парите на този богат човек, но след като съзнае грешката
си
.
Ако човек не разбира закона на поглъщането и не знае как
да
се справи с него, той ще изживее известно недоволство.
Това недоволство се предизвиква от натрупването в него на известни мисли и желания, които той не може
да
реализира.
Щом
си
замине, вие сте омъчнени, търсите този човек.
И сега, ако човек иска
да
разгадае тайните в своя живот, той трябва
да
обърне внимание на новата философия на живота.
Който не знае причината на това недоволство, той я търси вън някъде.
Засега човек спира погледа
си
върху ежедневните работи и не обръща внимание на новото, което иде.
Ако искате
да
намерите онзи, който ви обича, идете в гората.
И ежедневните въпроси са важни, но тяхното разрешение трябва
да
остане на последен план.
За
да
бъде човек недоволен, това показва, че той е погълнал отнякъде повече светлина, отколкото трябва.
Когато сте тъжни, идете в някоя борова, букова или дъбова гора и се облегнете на едно дърво,
да
видите какъв резултат ще имате.
„Изново". Казвате: тази къща трябва
да
се направи изново.
И като не може
да
обработи,
да
асимилира тази светлина в
себе
си
, тя му създава големи страдания и нещастия.
Когато човек приеме в
себе
си
повече любов, отколкото може
да
обработи, и тя му създава страдания и нещастия.
Всички съвременни хора са нещастни.
Привидно те са дървета, но зад тях се крият разумни същества, с които вие можете
да
влезете в съобщение.
Когато светиите са постили, когато са искали
да
постигнат нещо, те са прекарвали в горите, между дърветата, по 20-30 години.
" Много любов
си
приел.
Като виждали някой светия между тях, дърветата казвали: „Колко добър е този човек!
Може
да
се каже за пример „стара истина", но това подразбира истина, която не се изменя; тя е абсолютна истина, еднакво важна за всички времена и епохи.
„Какво
да
правя?
" Спри вече
да
поглъщаш!
И след всичко това ще дойдат хора
да
ме убеждават, че Слънцето, което е залязло, ще изгрее за мен.
Когато човек ограничи любовта в
себе
си
и не й дава възможност
да
се прояви, той се натъква на ред страдания и нещастия.
Който иска
да
живее добре, той трябва
да
влезе в света, между хората, които не са нищо друго, освен дървета в горите.
Давайте от
себе
си
щедро, докато любовта ви, според закона на Опуленса, започне обратно
да
се връща към вас.
Когато човек живее между хората в света, той по-скоро може
да
стане светия, отколкото ако живее между онези, които го обичат.
Това разумно даване на любовта ще донесе спасението, което очаквате.
Мъж, който обича жена
си
, постоянно я следи: де ходи, с кого се разговаря, на кого пише писма и т.н.
Мотат
да
ме интересуват само ония, които са пред лицето ми.
Давайте и не се страхувайте!
На същото основание може
да
ме интересува само тази храна, която е пред устата ми, но не и онази, която е зад гърба ми. Защо?
Мнозина казват: „Господ не мисли за нас." От хиляди години насам Бог не е преставал нито за момент
да
мисли за хората, но те искат
да
Го заставят
да
мисли като тях.
Защото за
да
получа онази храна, която е зад гърба ми, аз трябва
да
направя един ъгъл от 180°, а с това
да
изменя целия ход на своето битие.
Никой не може
да
застави Господа
да
мисли като него.
Аз имах към нея симпатия, и тя ми отговаряше със същото.
Ние запазихме добри, приятелски отношения с нея, и от време на време
си
кореспондирахме.
Ако река
да
се обърна,
да
приема тази храна, ще изгубя посоката на своето движение.
Ако Бог нямаше това качество -
да
се занимава и с малките работи - досега всички хора щяха
да
изчезнат.
Един ден тя написала две писма: едно до мъжа
си
, който бил някъде на път, и едно за мен.
Казвате: как ще изгубите посоката на движението
си
?
Обаче в бързината
си
тя направила една грешка: моето писмо турила в плика, адресиран до мъжа й, а неговото писмо - в моя плик.
Представете
си
, че вървя в тъмна, бурна нощ и съм насочил погледа
си
на изток.
Някой поставил зад гърба ми храна, която аз трябва
да
взема.
Колективното съзнание е свободата, просторът, в който човек може
да
се движи.
Мисля
си
: „
Да
не би тази жена
да
е решила
да
напусне мъжа
си
?
Мисля
си
сега: ако се обърна
да
взема храната, ще изгубя посоката на движението
си
.
Представете
си
, че се намирате на една телеграфна станция, свързана посредством безброй жици с целия външен свят.
" Не знаех какво
да
мисля.
Какво трябва
да
направя тогава?
Вашето щастие зависи изключително от съобщенията ви с външния свят.
Или
да
вървя напред, без
да
се обръщам, или
да
се обърна,
да
взема храната, но
да
чакам няколко часа, докато слънцето изгрее и намеря правия път на своето движение.
Докато сте на тази станция, вие имате възможност
да
приемате мислите на добрите, на разумните хора, от Англия, Германия, Франция, Русия - изобщо, от целия разумен свят.
Тя се извинява и ме моли
да
върна писмото назад.
В такъв случай предпочитам храната
да
ме чака, отколкото аз
да
объркам пътя
си
.
Това значи колективно съзнание:
да
живеете във връзка с цялото, а общото.
„С вас – казва тя, – лесно ще се разправя, ще ми върнете писмото, но с мъжа
си
как ще се разправя." Като получи писмото до приятеля на своята жена, мъжът ще
си
каже: „Значи моята жена имала и друг възлюбен като мен." Това писмо ще внесе едно горчиво чувство в сърцето му и една крива мисъл в ума му, които постоянно ще го безпокоят.
Никакво. За
да
се приложи тази философия, тя трябва
да
стане реална.
Вие започвате
да
се тревожите,
да
се безпокоите, че връзката, съобщенията ви с разумните хора са прекъсната.
Ще ви дам едно обяснение на тази философия, за
да
стане тя понятна и приемлива за вашите умове.
Когато човек поглъща светлината на онзи, когото люби и я задържа за
себе
си
, той върши престъпление.
Представете
си
, че един човек пада в кладенец.
И тъй, докато човек е в съобщение с всички добри, разумни хора, с всички ангели и светии, той е доволен, радостен, че може
да
възприема техните мисли.Започнат ли неговите апарати за съобщения
да
се прекъсват един след друг, човек постепенно изпада в тъмнина, в мрак.
Обаче ако той дава от своята светлина на онзи, когото люби, той върши добро.
Нужни ли са на този човек обещания, че ще дойдат
да
го извадят от кладенеца, когато никой не дохожда?
Следователно в любовта съществува следният закон: ако възприемеш любовта на някого и я задържиш за
себе
си
, ти вършиш престъпление; ако възприемеш любовта на някого и даваш от нея и на другите, ти вършиш добро.
От какво се, нуждае този човек в случая?
Иначе, ако от едного само поглъщаш светлина и нищо не даваш, а на друг само даваш, без
да
получаваш нищо, ти вършиш престъпление.
От едно дебело въже и от човек със здрави мускули, който може
да
го изтегли от кладенеца.
Какво трябва
да
направи този човек?
Всичката философия на това положение се заключава в дебелото въже и в човека със здрави мускули.
В неговата станция трябва
да
се направи една корекция.
Обаче ако в един и същ момент взимаш и даваш към всички хора, това е правилно проявление на любовта.
Който може
да
те спусне в кладенеца и
да
те извади от там, той е умен и добър човек.
Така и Бог дава.
Който може
да
те спусне в кладенеца, а не може
да
те извади, той е глупав и лош човек.
Да
изправи,
да
подобри отношенията
си
към Бога, към Първичната Причина.
Той едновременно е към всички и баща, и майка.
Това са максими, върху които трябва
да
се размишлява.
Щом той изправи отношенията
си
към Първичната Причина, веднага ще се изменят отношенията на външния, на физическия свят към него.
Човек трябва
да
си
изработи правилна философия,
да
разбира кое е добро и кое зло, кое е престъпление и кое не.
Казано е: „Даром сте взели, даром давайте!
- Защото пуща хората в кладенеца, а не може
да
ги извади.
Божествения свят, съществуват известни отношения, които показват, че Бог мисли за хората, но и те трябва
да
мислят за Него.
" С други думи казано: както взимате от Бога, така и вие давайте.
Следователно когато се казва, че съвременният свят е лош, подразбираме, че хората едни други се пущат в кладенеца, и никой никого не може
да
извади.
Вие взимате живот, светлина, свобода, знание, мир, радост.
И сега, за това, което става днес в живота, често слушате
да
се говори: „Хората не се нуждаят от знания." От какво се нуждаят тогава?
Нарушат ли се отношенията, те изпадат в тъмнина.
Това трябва
да
давате и на другите.
Тъмнината пък произвежда дисонанс в живота.
В човека има вътрешен подтик
да
дава.
Той не трябва
да
подпушва този подтик.
Въпреки това мнозина
си
задават въпроса защо Бог създал така света, защо допуснал страданията и нещастията?
И ако даром дава, даром ще получи.
Други казват: „Не трябва
да
се дава свобода на хората!
Казвам: светът е създаден много добре, но ти, дядо ти и баба ти изгорихте свещените книги, които посочваха правия път на живота.
В който момент решите
да
живеете по този нов начин, вие ще имате помощта на всички добри, възвишени същества по лицето на Земята.
Царят му дал един хубав златен пръстен, с голям диамант.
Бедният човек турил пръстена на ръката
си
и излязъл вън.
Те чакат само момента, когато някой човек реши
да
живее по Бога, и веднага му идват на помощ.
„На хората не трябва богатство, но сиромашия!
Де кого срещал из пътя, той все разказвал за пръстена, който царят му дал.
" Що е сиромашията?
Всички се спирали, поглеждали пръстена му, и той разправял цялата история: как отишъл при царя, как царят го приел, как му дал пръстена и т.н.
Години наред той все за пръстена
си
разправял, и по този начин забравил беднотията
си
.
Могат ли хората
да
се залъгват с тази лъжлива философия?
Казвам: за глупавия, за невежия това не може
да
стане, но за гениалния човек, за светията може
да
стане.
Когато някои казват, че Бог е създал и бедните, и богатите, те сами се лъжат.
Той му дал едно златно перо.
Реши ли човек
да
живее по Бога, ако е бил поет, музикант или художник, той веднага ще се вдъхнови, и всичко в него ще потече като бистър, кристален извор.
Защо има и бедни, и богати хора, това трябва
да
се изясни научно.
До това време той не знаел
да
пише, но като получил това хубаво, златно перо, научил се
да
пише и писал много.
За
да
се доберете до този велик закон, всички трябва
да
създадете нови отношения към Първата Причина, към Великото, което носи вашето щастие.
В еврейския език обаче с тази буква се е създал светът.
Следователно богатството и сиромашията са два елемента, които взимат участие при съграждането на света.
Бог иска всички хора без изключение
да
бъдат щастливи: Той иска всички мъже и жени, майки, бащи и деца, приятели, слуги и господари, управляващи и управляеми,
да
бъдат щастливи.
Царят му дал една звезда.
Може ли
да
се нарече богата камила онази, която носи на гърба
си
десет милиона лева български банкноти?
Бедният закачил звездата на гърдите
си
и излязъл вън.
Това желае Бог навсякъде и за всички.
Може ли
да
се нарече учена камила тази, която носи на гърба
си
един голям товар от научни книги?
Денем тази звезда му създавала радост и веселие, а нощем му осветявала пътя.
Казвате: може ли
да
бъде това?
Или най-после, може ли
да
се нарече религиозна камила онази, която носи на гърба
си
свещени образи?
Този човек постоянно разправял за своята звезда и за начина, по който я получил.
Тази задача е на бъдещето.
Те са толкова учени, колкото и християни само за това, че носят на гърдите
си
Христовия кръст.
Той му дал една хубава книга
да
чете.
Съвременните хора носят на гърдите
си
кръстове, както камилите носят на гърба
си
злато.
Обаче бедният не знаел
да
чете.
За тази цел у хората трябва
да
се пробуди висшето, Божественото съзнание.
Мнозина, като слушат тази истина, обиждат се и казват: „Ние камили ли сме?
От любов към своята книга той се научил
да
чете и станал учен човек.
Това няма
да
стане по механичен начин, но чрез усилена, съзнателна работа.
" Питам: когато християнин убива брата
си
, той мяза ли на камила?
Когото срещал, показвал му книгата, разправял как я получил и казвал: „Сляп бях, но откак се научих
да
чета и
да
разбирам тази книга, прогледнах."
Училищата, майките, бащите, умовете и сърцата на хората ще помагат за реализиране на тази задача.
Казвам: всички, които сте събрани тук, сте от тия, които са ходили при царя.
И след това ще видите този християнин със златен кръст на гърдите
си
да
благославя оръжието.
Едни от вас са получили златен пръстен на ръката, други - златно перо, трети - звезда, а четвърти - книгата, която съдържа всички тайни на живота.
И сега, този който има златен пръстен на ръката
си
, ще разправя за
себе
си
, че е талантлив човек, надарен с дарби и способности.
Как излизат от земята растенията, които цъфтят и прецъфтяват, те знаят; отде идат обаче растенията, които никога не прецъфтяват, те не знаят.
Досега, в цялата история на развитието на животните, не съм срещал случай вълк
да
удави вълк, или овца
да
удави овца.
Отде идат изворите, които текат и пресъхват, те знаят; отде идат изворите, които вечно текат, те не знаят; че има добро в света, и това знаят, но отде иде доброто, не знаят.
Случвало се е някой път вол
да
промуши друг вол в корема с рогата
си
, но
да
го удави – никога.
Който носи звездата на гърдите
си
, ще разправя, че е герой, че е силен човек.
Тия неща не могат
да
дойдат от хората.
Който има книга в ръцете
си
, ще разправя, че е учен човек, ще иска хората
да
го уважават и почитат.
Великата мисъл не може
да
се роди в главата на човека.
Не е достатъчно само
да
носите в ръце тази книга.
Вие трябва
да
разбирате нейния дълбок смисъл, защото в нея са скрити всички тайни на живота; в нея е написано предназначението на пръстена, на перото, на звездата и на самата книга.
Човек може само
да
отразява Божиите мисли, но не и
да
ги ражда.
И колкото по-правилно ги отразява, толкова повече той е носител на Божественото.
Навсякъде се говори, че
да
се убиват престъпниците е в реда на нещата.
Сега, вие не трябва
да
се спирате върху противоречията, които този пръстен причинява; не трябва
да
се спирате и върху противоречията, които перото, звездата и книгата причиняват.
Докато човек приема и предава Божественото, всички го търсят.
Като се жени някоя мома, пръстен й дават.
Дойде ли до положение само
да
приема и нищо
да
не дава, той вече скъсва връзка с Божественото и всички го изоставят.
Може ли
да
се нарече престъпник, или лош човек този, който е извършил нещо, което не е угодно на държавата?
Сега, аз желая на всинца ви
да
имате колесница, направена от материята на светлината.
Роди Се дете, стане майка, тя тръгва от съседка на съседаа
да
показва детето
си
, т.е.
Желая всички
да
имате по един златен пръстен със скъпоценен камък на ръката
си
; желая всички
да
имате по едно златно перо, по една звезда и по една книга, в която се крият разгадките на живота.
Всички тия неща са необходими.
То не само, че не е донесло някакво благо на човечеството, но почти всички нещастия в света се дължат именно на това криво разбиране в живота: че лошите хора трябва
да
се убиват.
Детето расте, става млад момък, свършва университет, донася диплом за завършено образование.
Има ли човек тия неща, той няма
да
проси от царя пари, няма
да
се оплаква, че е беден.
„Ако се не родите изново." Време е човек
да
се роди изново. Как?
Като се съблече от старото верую, както змията съблича кожата
си
, И тя иска
да
се обнови, затова съблича кожата
си
обаче характерът й остава същ.
Това значи, че те признават пръстена и перото, а звездата и книгата не признават.
И вълкът сменя козината
си
, но характерът
си
не изменя.
Майката разправя за учеността на своя син.
Те казват: „Звезда не ни трябва." Не, всеки човек трябва
да
съзнава, че на първо място той има ум; на второ място той има сърце; на трето място той има воля; на четвърто място той има душа и на пето място той има дух, съществени и необходими за него.
Аз засягам тези въпроси за ония хора, които искат
да
вървят в новия път,
да
служат на Истината, които искат
да
бъдат граждани на Царството Божие.
Най-после той става министър-председател, взима всичката сила в ръцете
си
.
Всички тия сили човек трябва
да
приложи в живота
си
за служене на великото и красивото.
Този е човекът, който носи звездата на гърдите
си
.
Дойдат ли хората до това положение, те ще се разбират помежду
си
, ще живеят в мир и съгласие.
Всички знаете стиха от Евангелието, дето Христос е казал: „По-скоро камила може
да
влезе през иглени уши, нежели богат
да
влезе в Царството Божие." Онези, които не разбират източния език, мислят, че тези иглени уши, за които Христос говори, са като ушите на иглите, с които
си
служат съвременните хора.
И тъй, всички трябва
да
изучавате великата книга на живота.
Всички хвалят този човек, казват: „Откак дойде този министър на власт, градовете се осветлиха."
Да
, градовете се осветлиха, но с тази светлина хората се изгубиха.
Тази книга ще ви даде истински познания за живота.
Иглените уши, за които Христос говори, представяли малки входове пред градските врати, които били толкова тесни, че когато трябвало
да
минат през тях натоварени камили, те предварително били разтоваряни, товарът оставал отвън, а камилите коленичели и така преминавали тесните входове.
Ако човек има светлина и с нея търси
да
убива всеки, който е заподозрян в нещо, което не е в интерес на държавата, тази светлина не е на мястото
си
.
Тя ще ви даде признаци, по които
да
познавате кой говори истината и кой не говори истината.
Камилите трябвало
да
минават през иглени уши, защото често разбойници ги пресрещали по пътя и убивали заради товара, който пренасяли на гърба
си
.
Истинска светлина е тази, която дава живот, която носи мир и радост на хората.
Ако при светлината, която имате днес, ви дадат знания
да
познавате кой ви обича, вие ще дойдете до обратни резултати.
И тъй, за
да
влезе човек в Царството Божие, той трябва
да
разтовари всичкия
си
багаж,
да
се освободи от него.
Когато преследват някого в тъмна нощ, той счита тъмнината за двой спасител.
Вие няма
да
намерите онзи, който ви обича, но ще се натъкнете на онзи, който ви изневерява.
Това значи:
да
се освободи човек от старите
си
възгледи, съмнения, подозрения и престъпления; изобщо,
да
се освободи от временните неща и
да
остане само със същественото, което е вложено първоначално в неговия дух, в неговата душа, в неговото сърце, в неговия ум, в неговото тяло.
Този човек се моли на Бога, дано нощта продължи повече,
да
не го видят.
Ако ви дадат знания, с които
да
намирате честните хора, вие ще се доберете до безчестните.
Като остави всичкия
си
товар отвън, само по този начин човек може
да
мине през иглени уши и
да
се почувства свободен.
НАГОРЕ