НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
415
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
415
:
1000
резултата в
3
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Хваление
,
ООК
, София, 16.4.1930г.,
В Божествения свят всеки разумен човек представя звезда.
(втори вариант)
Всяка звезда носи специално име.
(втори вариант)
Докато
си
вън от светлината, ти виждаш нещата по един начин, щом влезеш в областта на светлината, ти ги виждаш по друг начин.
(втори вариант)
За
да
дойде до правилно разбиране на живота, човек трябва
да
се вглъби в
себе
си
,
да
бъде доволен и разумен при всички условия на живота
си
- добри или лоши.
(втори вариант)
стих) Значи Бог се интересува за облаците и за дъжда.
(втори вариант)
Какво трябва
да
прави човек, докато дойде до това положение?
(втори вариант)
Той трябва
да
прилага музиката като метод за тониране.
(втори вариант)
Ще каже някой, че не може
да
пее или
да
свири.
(втори вариант)
Колкото и каквото може, той трябва
да
прилага пението.
(втори вариант)
Единственото нещо, на което можем
да
разчитаме и в което можем
да
призоваваме Бога, това е неговата милост, а не любовта му. Защо?
(втори вариант)
Силният човек се познава по това, че н при най-голямата скръб пее.
(втори вариант)
Защото любовта сама по
себе
си
е непреривна.
(втори вариант)
Може ли при скръбта и недоволството
си
да
пее, той е силен човек.
(втори вариант)
Ако във време на болестта
си
тежко болният може
да
пее, той непременно ще оздравее.
(втори вариант)
Не може ли
да
пее, оздравяването му е проблематично.
(втори вариант)
Каквото
да
му се говори, той постоянно роптае, съмнява се в истинността на думите.
(втори вариант)
Следователно, дето ходите, каквото правите, каквито скърби
да
имате, пейте в
себе
си
и хвалете Господа.
(втори вариант)
Трябва ли човек
да
се съмнява в задачата, която решава?
(втори вариант)
Да
пее човек, това не значи
да
бъде певец.
(втори вариант)
Щом я реши правилно, щом резултатът е верен, той няма право
да
се съмнява.
(втори вариант)
За
да
не се съмнява, човек трябва
да
има мярка за нещата, както бакалинът има везни, с които точно мери.
(втори вариант)
Тури ли мярката на едното блюдо и стоката на другото, той гледа
да
ги уравновеси.
(втори вариант)
Щом ги уравновеси, той не се съмнява дали е дал повече, или по-малко.
(втори вариант)
И тъй, иска ли човек
да
има вярна преценка за нещата,
да
не се съмнява в тях, той трябва
да
се ръководи от това, което носи живот, светлина и свобода в
себе
си
.
(втори вариант)
Пението и свиренето не е достигнало още до онази степен на развитие, до която трябва
да
дойде, но постепенно се развива, върви напред.
(втори вариант)
Дето е животът, светлината и свободата, там е разумният живот.
(втори вариант)
Съвременните хора се натъкват на старите
си
навици, които ги спъват и в пението, и в науката.
(втори вариант)
Ако една мисъл съдържа живот, светлина и свобода в
себе
си
, приемете я.
(втори вариант)
Запример те мислят, че трябва
да
пеят,
да
свирят само ако са добри певци или музиканти.
(втори вариант)
Ако едно чувство носи живот, светлина и свобода в
себе
си
, приемете го.
(втори вариант)
Не са ли добри певци, не се решават
да
пеят.
(втори вариант)
Изпадне ли в това състояние, той започва
да
се спъва.
(втори вариант)
Всички хора не могат
да
бъдат добри певци.
(втори вариант)
Искате ли
да
помогнете на този човек, внесете светлина в съзнанието му.
(втори вариант)
Когато един пее, другите трябва
да
бъдат готови
да
слушат.
(втори вариант)
Ако няма кой
да
го слуша, той не може
да
пее.
(втори вариант)
Докато не познава законите на разумния живот, човек не познава и
себе
си
.
(втори вариант)
Ако не мисли за някое живо същество, човек не може
да
пее.
(втори вариант)
Карате го
да
изпее нещо, но той казва, че е неразположен, не може
да
пее.
(втори вариант)
Когато хората наредят работите
си
, те
си
хапват, пийват и пеят.
(втори вариант)
Той не се оправдава с неразположение.
(втори вариант)
Който миели, той може
да
пее.
(втори вариант)
И който пее, той може
да
мисли.
(втори вариант)
Човек не може
да
каже, че е неразположен
да
се моли.
(втори вариант)
Музиката крие в
себе
си
магическа сила, която трябва
да
се използва разумно.
(втори вариант)
Колкото по-съзнателно човек пее, толкова повече може
да
се ползва от магическата сила на музиката.
(втори вариант)
И като скърби, и като се радва, човек трябва
да
е готов
да
се моли.
(втори вариант)
Без
да
подозира, той се свързва с всички разумни, възвишени същества, които му се притичат на помощ.
(втори вариант)
Молитвата, ученето, любовта са непреривни процеси.
(втори вариант)
Не може днес
да
обичате някого, а на другия ден
да
не го обичате.
(втори вариант)
За
да
се свърже с разумния свят, човек трябва
да
пее с разположение и
да
съзнава, че не пее само той - цялата природа пее.
(втори вариант)
Днес всички хора говорят за любов, за обич, но как изразяват любовта
си
?
(втори вариант)
Никъде в природата няма
да
срещнете такава любов.
(втори вариант)
Хората наричат любов много от изопачените
си
чувства, но се разочароват от своята любов.
(втори вариант)
Истинската любов носи всички блага в живота.
(втори вариант)
Престане ли
да
обича, всичко се обезсмисля за него.
(втори вариант)
С изгубване на любовта
си
човек престава
да
живее.
(втори вариант)
Той ходи, яде, говори, но всичко му е празно.
(втори вариант)
За
да
не го обича никой, причината е той сам.
(втори вариант)
Той е затворил сърцето
си
, не пропуща един слънчев лъч в него.
(втори вариант)
Щом отвори сърцето
си
, много слънчеви лъчи ще проникнат в него.
(втори вариант)
Както музикантът знае как и къде
да
поставя пръстите
си
на пианото или на цигулката, така всеки човек трябва
да
знае как
да
разтваря сърцето
си
за слънчевите лъчи.
(втори вариант)
Като ученици вие трябва
да
изучавате съзнанието
си
,
да
можете лесно
да
се справяте с всички свои прояви.
(втори вариант)
Веднъж има ди този инструмент, човек трябва
да
го изучава,
да
знае кога какъв клавиш
да
натисне.
(втори вариант)
Ако бутне клавиша на съмнението, човек започва
да
се съмнява, дето трябва и не трябва.
(втори вариант)
Като клавиш на съзнанието съмнението е необходимо, но човек трябва
да
знае кога
да
го натисне.
(втори вариант)
След това той трябва
да
натисне клавиша на вярата, за
да
дойде отново светлина.
(втори вариант)
Клавишите на съзнанието са ред възможности, които човек трябва от време на време
да
натиска, за
да
възприема впечатления и образи от външния и вътрешния свят.
(втори вариант)
Ако всички удове на човешкия организъм се откажат
да
служат, човек се ограничава напълно.
(втори вариант)
Сега, става ли въпрос за любовта, не очаквайте хората
да
ви обичат, но вие обичайте.
(втори вариант)
Ако всеки очаква
да
бъде обичан, светът би се обърнал на мъртвило.
(втори вариант)
Когато сте били малки, майките са ви къпели, обличали и събличали, носели на ръце, но днес, когато сте станали на двадесет и една година, трябва ли
да
изисквате същото?
(втори вариант)
Щом сте станали пълнолетни, сега вие ще помагате на майка
си
, вие ще проявите любовта
си
към нея.
(втори вариант)
Щом сте израсли, щом съзнанието ви се е пробудило, вие не трябва
да
очаквате другите
да
ви обичат,
да
ви носят на ръце, но сами трябва
да
се грижите за
себе
си
.
(втори вариант)
Всеки има специфично разбиране за правото, обаче правото на едного не е право на всички хора.
(втори вариант)
Търси ли човек абсолютното право в света, това е правото, което изтича от Бога.
(втори вариант)
Който живее според Божественото право, той лесно решава задачите
си
.
(втори вариант)
Трима мъдреци, които боравили с човешкото право, се събрали заедно пред една печена кокошка и започнали
да
философстват как трябва
да
си
разделят кокошката.
(втори вариант)
След дълги разисквания те дошли до заключение, че кокошката не трябва
да
се дели, но
да
се изяде цяла.
(втори вариант)
Сега се явил въпросът, кой от тримата трябва
да
я изяде.
(втори вариант)
За тази цел те решили
да
заспят и като се събудят, всеки
да
разкаже съня
си
.
(втори вариант)
И тримата легнали
да
спят.
(втори вариант)
Двамата заспали веднага, а третият не могъл
да
заспи.
(втори вариант)
Като нямал какво
да
прави, той се приближил тихо до кокошката и я изял.
(втори вариант)
След малко двамата мъдреци се събудили от сън и започнали
да
разправят съня
си
.
(втори вариант)
Първият казал, че в съня
си
се повдигнал високо в пространството, дето видял необикновени неща.
(втори вариант)
Като се разхождал известно време в пространството, най- после разбрал, че бил на небето.
(втори вариант)
" - запитали третия
си
другар.
(втори вариант)
Веднага се стреснах и не можах повече
да
заспя.
(втори вариант)
Останах сам
да
ви чакам.
(втори вариант)
След много чакане разбрах, че вие няма
да
се върнете скоро, затова реших
да
изям кокошката."
(втори вариант)
Една българска поговорка казва: „Докато мъдрите се намъдруват, лудите се налудуват." Значи, докато единият мъдрец се разхождал по небето, вторият - към центъра на земята, третият се приближил към кокошката и я изял.
(втори вариант)
Право ли са разрешили задачата тримата мъдреци?
(втори вариант)
Те трябваше
да
оставят кокошката
да
живее,
да
снася яйца.
(втори вариант)
Като снася яйца, и тримата мъдреци щяха
да
се ползват от нея.
(втори вариант)
Според мене възникне ли въпрос за деление на кокошката, най-правилното разрешение на въпроса е
да
оставят кокошката жива.
(втори вариант)
Щом е жива, тя ще може
да
снася яйца, от които мнозина ще се ползват.
(втори вариант)
Разумният човек оставя своята мъдрост на свобода, за
да
произвежда все по-нови и нови форми.
(втори вариант)
Казано е в Писанието: „И създаде Бог човека по образ и подобие свое." Има нещо, по което човек е подобен на Бога, но поради отклонението
си
от правия път човек значително е загубил подобието
си
с Бога.
(втори вариант)
Запример човек се съмнява в своя създател, а Бог никога не се съмнява в своите създания.
(втори вариант)
Като знае това, Бог е готов всякога
да
помага.
(втори вариант)
Той дава изобилно от своите блага на всички същества, без
да
си
задава въпроса, заслужават ли те, или не.
(втори вариант)
Няма същество на земята, на което
да
не е дадено изобилно от благата на живота.
(втори вариант)
И ако при това положение човек се счита сиромах, причината е в самия него.
(втори вариант)
Той не е готов
да
възприеме и обработи получените блага, вследствие на което
си
остава сиромах.
(втори вариант)
2.
Направления в живота / Задача и отклонение в младежкия клас
,
МОК
, София, 18.4.1930г.,
Когато един американски учен, който се занимавал с изучаване на неопределения член в гръцки език, умирал, той казал пред своите близки: Съжалявам, че не поживях още 20 години,
да
поработя върху неопределения член в гръцкия език.
Следователно, искате ли
да
станете учени, приложете знанието, което ви е дадено.
Колкото лекции сте слушали досега, прегледайте ги, извадете основните мисли от тях и вижте, кои са за приложение.
Това значи, свийте ръката
си
на юмрук и започнете
да
работите.
Юмрукът крие в
себе
си
сила, която трябва
да
се приложи.
Като работите, вие ще се натъкнете на отрицателните качества в
себе
си
, но ще имате сила
да
се борите.
Знанието е сила, която ще ви помогне в борбата.
Човек сам е създал съдбата
си
и сам трябва
да
се справи с нея.
Бог ви изпратил на земята
да
живеете добре, а не
да
се съдите.
От човека зависи
да
бъде добър или лош, учен или прост, здрав или болен.
Всеки човек е такъв, какъвто иска
да
бъде.
Който мисли, че е създаден по образ и подобие Божие, той може
да
бъде като своя Създател.
Значи, човек може
да
бъде добър, разумен, силен, здрав, учен.
Не е ли такъв, той или не се е ползувал от силите, които му са дадени, или не ги използувал за добро.
Провидението вярва, че, като го запази един път, и
да
го изостави по-нататък, той няма
да
сгреши.
Той не трябва
да
очаква,
да
слезе Бог отгоре и
да
го извади от кръчмата.
Много пъти му е казвано
да
не пие, но той не е слушал.
Като изнасям тези неща, вие не трябва
да
се обезсърчавате,
да
мислите, че не можете
да
постигнете желанията
си
.
Помнете, че на човека е определено
да
стане ангел.
От него зависи, кога ще стане такъв.
Той може
да
стане ангел в един ден, или в една година; той може
да
стане ангел в един живот, а може и в десет живота.
Хората грешат, понеже не знаят, какво
да
правят.
Например, мнозина отиват в света и очакват
да
получат там това, което не съществува.
За
да
не изпаднете в такива погрешки, вижте, какво правят пчелите.
Тя знае, отде
да
черпи сокове.
Той отива при всички хора, от всички очаква
да
получи нещо и, ако не успее, разочарова се.
Една от причините за неуспеха на младите се дължи на това, че те събират знания, без
да
ги прилагат.
Знанието трябва
да
носи в
себе
си
доброто.
Пеперудите и пчелите отдавна са изсмукали соковете им, вследствие на което те нищо не могат
да
ви дадат.
То трябва
да
бъде спомагателна сила - филтър.
Кръчмарят, който е продал всичкото
си
вино, е доволен от положението
си
.
Ако знанието не може
да
облагороди човешкия характер,
да
го превърне в съзнателна сила,
да
работи в съгласие с Природата, то е товар.
И тъй, не се радвайте, когато сте празни и не можете
да
дадете нещо на вашия ближен.
Човек трябва
да
бъде извор: постоянно
да
дава и
да
възприема.
Не е позволено на човека
да
бъде кръчмарска бъчва, нито щерна* [щерна - цистерна (от р.
За
да
не му става горчиво, болният трябва
да
се справи с болестта
си
.
Щом оздравее, каквото и
да
му казват, няма
да
му става горчиво.
Следователно, за
да
не става горчиво на хората, всички трябва
да
се справят със състоянията, в които се намират: сиромахът - със своята сиромашия, богатият - със своето богатство, невежият - със своето невежество, неразумният - със своята неразумност, глупавият - със своята глупост.
- Всеки, който се стреми
да
реализира някое непостижимо желание, е глупав.
Който иска
да
се ползува разумно от живота, от света, от науката, трябва
да
бъде организиран.
Като ученици, вие трябва
да
се откажете от глупостта, от пороците
си
.
За
да
се организира, човек трябва
да
учи,
да
има съзнание, че е дошъл на земята
да
работи.
Щом се очистите веднъж, пазете се пак
да
не се окаляте.
Трябва ли детето
да
се обезсърчава от това?
Майката го мие, чисти, облича, говори му, съветва го, как
да
живее, но то не слуша.
Ако е дошъл сам, отговорността му е една; ако е изпратен от близките
си
, отговорността му е друга.
Ако детето слуша майка
си
, а ученикът - учителя
си
, никакво обезсърчение не може
да
съществува.
Велико благословение е дадено на човека, когото Бог изпраща на земята
да
се учи и
да
работи.
Здравото дете не трябва
да
очаква само на родителите
си
.
Очаква ли само на родителите
си
, то става инвалид.
Следователно, приложете това правило към
себе
си
и
си
отговорете, кой ви е изпратил на земята.
Способният и даровит ученик не трябва
да
очаква само от учителите
си
.
Ако сам не учи и не работи, той ще атрофира способностите
си
, ще изгуби това, което Природата му е дала.
Обаче, ако настоявате, че сте изпратени от Бога, тогава вие сте се отклонили някъде от пътя
си
, вследствие на което сте забравили, отде идете, кой ви изпратил и защо.
Щом няма убеждение, той не може
да
бъде ученик.
За
да
си
отговорите на тия въпроси, преди всичко трябва
да
обикнете Бога.
Който се съмнява, не може
да
бъде ученик.
Това значи,
да
се върнете там, откъдето сте се отклонили, и
да
влезете в правия път.
Като ученици, вие трябва
да
имате ясна представа за положението, в което се намирате, и за работата, която се иска от вас.
- На този въпрос всеки сам може
да
си
отговори.
Първото нещо, което се иска от вас, е
да
възстановите връзката
си
с Първата Причина на нещата,
да
чуете гласа на Онзи, Който ви изпратил.
Ако ви пращат
да
свършите някаква работа, ще ви дадат акредитивно писмо.
Евреите се уплашиха от гласа на Господа и пожелаха Мойсей
да
се разговаря с Него и
да
предаде думите Му.
Щом сте изпратени на земята, дадени ви са акредитивни писма.
Те не искаха
да
бъдат направо свързани с Бога, затова
си
послужиха с посредник.
Като не пожелаха
да
слушат направо гласа на Бога, евреите не послушаха и Мойсея, вследствие на което и до днес страдат.
Не е достатъчно
да
кажеш, че живееш, но като живееш, трябва
да
знаеш, защо
си
дошъл и какво трябва
да
правиш.
Истински ученик е онзи, който знае, защо е дошъл на земята и как трябва
да
живее.
Бъдете готови
да
слушате гласа на Онзи, Който от създаването на света досега е мислил за вас, грижил се за вашето добро, уреждал е вашите работи.
Като живее съзнателно, той изучава всичките действия - събиране, изваждане, умножаване и деление и ги прилага.
Той е мислил и продължава
да
мисли за вас.
Той ви е дал живот и поддържа живота ви.
Ако Него не слушате, никого не можете
да
слушате.
Ученикът не се лъже в знанието
си
, а учителят - никак.
Ако не сте благодарни на Него, на никого не можете
да
благодарите.
Ако учителят не е сигурен в знанията
си
и се заблуждава, ученикът изпада в по-големи заблуждения.
Ако човек няма любов към Бога и не е благодарен за всички блага, които му са дадени от Него, той не може
да
има правилни отношения и към хората.
С една дума: между учителя и ученика трябва
да
съществуват отношения на любов и пълно доверие.
Без любов към Бога нищо не можете
да
постигнете.
Не поставяйте в сърцето
си
желания, които не могат
да
ви ползуват.
Имате ли любов към Бога, вие ще придобиете и знание, и сила, и светлина,
да
разбирате живота и Природата в техните положителни прояви.
Сам по
себе
си
, по естество, човек не е лош.
Какво ще каже волът, ако го поканите в стаята
си
, турите го на стол до вас и започнете
да
ядете заедно?
Волът не може
да
оцени мястото, което сте му дали, вследствие на което не може
да
ви благодари.
В желанието
си
да
придобие повече знания, богатства, сила, човек се изопачил.
Следователно, допущайте в ума
си
такива мисли, и в сърцето
си
такива желания, които са близки на душата ви, за
да
могат един ден
да
ви оценят и благодарят.
Обаче, той може
да
се изправи,
да
се върне към своето първично естество.
Като ученици, вие трябва
да
водите чист, непокварен живот.
Като ученици, вие трябва
да
бъдете самостоятелни, но не своенравни и анархисти.
Бъдете свободни и искрени в отношенията
си
.
Вие трябва
да
си
помагате взаимно.
Ако вътрешно не е чист, а външно - чист, той ще изпада в заблуждения.
Например, пръстите на ръцете ви са свободни, но всеки от тях е готов
да
помага на другите.
Той ще се самоизлъгва и ще туря нови табели на живота
си
, а съдържанието ще
си
остане старо.
Имайте и вие тази свобода и готовност.
Каже ли някой, че не може
да
помага на другите, той е болен.
С други думи казано: Всяка погрешка трябва
да
се изправя навреме.
Само болният пръст не може
да
помага на здравите.
Обаче, здравият всякога е готов
да
помага.
Има случаи, когато някоя малка погрешка причинява големи страдания.
Щом помагате, ще се радвате, че сте дали нещо от
себе
си
на своите ближни.
Ако капитанът на парахода направи една малка погрешка, която не изправи навреме, от неговата погрешка ще пострадат много хора.
Капитанът на парахода няма право
да
се забавлява.
Докато параходът е в движение, капитанът трябва
да
стои на поста
си
.
Всеки човек е капитан на своя параход и, докато е на работа, той няма право
да
яде и
да
пие,
да
спи и
да
си
почива.
Всичко в света е материя и съзнание.
Когато слезе на сушата, капитанът има право
да
яде и
да
пие,
да
си
почива.
Обаче, докато е в бурното море, той трябва
да
стои на капитанския
си
пост.
Капитанът му трябва
да
бъде разумен,
да
не го излага на опасности, защото трябва
да
плаща за всяка негова повреда.
Колкото по-голяма е повредата, толкова по-голяма е отговорността.
- Така не се разсъждава.
Сама по
себе
си
любовта плаща.
Като платиш дълга
си
, естествено, че ще ти се прости.
Хората са изгубили понятията
си
за този и за онзи свят, вследствие на което изпадат в противоречия.
Те говорят за живота на земята, без
да
разбират законите му.
Те говорят за онзи свят, без
да
имат някакъв спомен от него.
Художниците рисуват ангелите с криле, като птиците, с ръце и крака, като хората, без
да
са опитали силата им.
Те рисуват, как ангел благославя човека, без
да
подозират, каква динамическа сила се крие в ръката му.
Сега ще ви дам едно правило за успяване в живота.
Ако искате
да
успявате в работите
си
, вие трябва
да
имате абсолютна любов към Бога и абсолютно уважение към
себе
си
и към своя ближен.
Да
имате любов към Бога, уважение към
себе
си
и към ближния
си
, това значи,
да
имате знание, не само теоретическо, но опитано и проверено.
Ако дойдете, за пример, до положителната геометрия, там всички линии, всички ъгли, фигури и тела са живи.
В Питагоровата теорема, която гласи, че квадратът, построен върху хипотенузата на правоъгълния триъгълник, е равен на сбора от квадратите, построени върху двата катета на същия триъгълник, страните на този триъгълник са живи, а оттам и квадратите са живи.
Въз основа на Питагоровата теорема, можем ли
да
кажем, че детето съдържа всички качества на баща
си
и на майка
си
?
То носи живота на баща
си
и на майка
си
в
себе
си
, но не съдържа всички специфични качества на баща
си
и на майка
си
.
Ако детето съдържа всички качества на родителите
си
, щеше
да
има повторение на индивидите.
А ние знаем, че никъде в Природата не съществуват две еднакви форми.
Обаче, в дадения момент това не ни интересува.
Доказано е при това, че колкото по-силна е главата, толкова по-силно е тялото.
Днес тези данни нямат особено приложение.
Хората не се интересуват от тия въпроси.
В миналото, обаче, съществували много школи, в които са правени тънки наблюдения и изучавания по тия въпроси.
В тези школи са работили мъдреци и адепти, които могли по размерите на тялото, на лицето и на главата точно
да
определят, какъв ще бъде животът на даден човек.
Когато решат тази задача, те я пращат на земята,
да
реализира своя хороскоп.
За
да
се придобие едно благо, човек трябва
да
е работил дълго време.
За
да
се развие един талант, много поколения трябва
да
са работили усилено върху него.
Най-после тези поколения предават изработения талант на някой човек.
Обаче, ако и той не работи върху дадения талант, последният заглъхва.
Онзи, чрез когото талантът се проявява, трябва
да
е готов
да
дели печалбите
си
с всички ония, които преди него са работили за развитието на дадения талант.
Например, някой певец пее на сцената и получава голяма сума и много букети за концерта
си
.
Като получи тия неща, той върви горд, напет,
да
го видят всички,
да
знаят за неговата слава.
Виждате някой генерал, накичен с медали в знак на победа, но тази победа не е само негова.
Хиляди войници са взели участие във войната, много от които са оставили костите
си
на бойното поле.
Ако и вашите таланти се дължат на работата и на усилията на много войници, вие трябва
да
делите с тях печалбите, радостите и славата
си
.
Като ученици, съветвам ви
да
учите,
да
придобивате знания, като условия за вашето развитие, без
да
се осолявате с него.
Който се осоли с придобитото
си
знание, неговата работа няма
да
върви напред.
- Ако искам
да
се оженя.
- Щом искаш
да
се жениш преждевременно, ти
си
се осолил вече.
- Искам
да
стана милионер.
- Ти
си
солена риба.
- Искам
да
стана проповедник.
- Ти
си
солена риба.
- Искам
да
бъда гениален човек.
- Ти
си
солена риба.
- Искам
да
стана добър човек.
- Ти
си
солена риба.
Да
стане човек министър, проповедник, гениален и добър, това са временни положения в живота.
Знанието е сила, която е ценна, когато се прилага.
Разликата се заключава само в начина на дъвченето и на асимилирането на храната.
Дали сте учител, или ученик, вие трябва
да
знаете, защо ядете и как ядете; защо учите и как учите; защо живеете и как живеете.
Човек е дошъл на земята
да
се учи,
да
познае
себе
си
и своя ближен.
На земята той разполага с известен капитал, който му е даден от другите два свята - от духовния и от Божествения.
Щом е така, човек трябва
да
живее правилно.
Всички хора искат
да
живеят добре,
да
бъдат красиви,
да
имат хубави очи, но, въпреки това, нито живеят добре, нито са красиви.
Кое е характерното за красивите очи?
Някои поети наричат красивите очи бездънни.
Ние пък казваме, че красиви очи са ония, които са подобни на слънцето.
Енергията, която излиза от мозъка, трябва
да
се отразява в очите.
Красиви очи са ония, в които се отразяват проявите на човешкия дух и на човешката душа.
За
да
се прояви в своята пълнота, човек трябва
да
обедини своя ум, своята душа и своя дух в едно цяло.
Като се изучава, човек вижда някои отрицателни черти и недъзи в
себе
си
, остатъци от миналото.
Ако чрез ума
си
не може
да
се справи със своите недъзи, какъв ученик ще бъде той?
Всяка погрешка, която учителят прави, сам може
да
я изправи; всяка погрешка, която ученикът някога е направил, днес сам може
да
я изправи.
Ще кажете, че косъмът може естествено
да
е паднал от главата на човека.
Ако иска
да
се освободи от него, той трябва
да
свали дрехата
си
,
да
го хване с пръстите
си
,
да
го тури в огъня, или
да
го посади някъде,
да
изникне.
Учете се
да
се справяте с недъзите
си
, за
да
се ползувате от добродетелите
си
.
Много добродетели има човек, но само с една погрешка, той може
да
развали някои от тях.
Човек трябва
да
се моли за две неща: главата му всякога
да
бъде на мястото
си
и тялото - всякога
да
изпълнява заповедите на своята глава.
Когато главата и тялото на човека са на мястото
си
, всички органи изпълняват своята служба правилно.
Като ставате и лягате, молете се за вашите органи,
да
бъдат в изправност,
да
изпълняват навреме и на място своите функции.
Само при това положение можете
да
бъдете доволни от живота
си
.
Помнете всичко, което ви говоря, за
да
се ползвате от него.
Вие ще минавате през големи изпитания, ще падате и ставате, докато се убедите в истинността на думите ми.
Един ден, когато завърши развитието
си
на земята, човек ще прегледа целия
си
живот като на филм и ще получи диплом за свършен курс по усъвършенствуване.
На този филм ще видите най-лоши и противоречиви неща, както и най-красиви.
На филма е отпечатана вашата любов, проявена във всички животи.
Ако някой не е ценил любовта ви, вие сте започвали
да
го мразите и сте търсили начин
да
му отмъстите.
Стремете се и вие в този живот,
да
започвате добре и
да
свършвате добре.
Всички хора искат
да
имат успех в живота
си
.
Успехът им зависи от тяхната вярност и искреност.
Щом се стремят към истината, те трябва
да
бъдат верни и готови
да
се жертвуват за нея.
Стремете се
да
придобиете истината, без
да
говорите за нея.
Каквото и
да
ви питат, мълчете.
Един ден, когато порасна, тогава ще се занимавам с големите въпроси.
Като отговаряте по такъв начин, това не значи, че нищо не знаете, но тези въпроси предстоят на развитие.
Той отглежда децата
си
като майка, кърми ги, възпитава ги, но случи се, че някое от тях умре.
Той се чуди със
себе
си
, какво е станало, че не се интересува вече от известни въпроси.
Да
имате любов към Бога, уважение към
себе
си
и към ближния
си
, това значи
да
имате знание не само теоретическо, но опитано и проверено.
(втори вариант)
А само
да
се мажат циреите с масло отгоре, това е безполезно.
(втори вариант)
А това, което излиза през твоя ум,
да
го видиш в човешкото око.
(втори вариант)
Вдигна
си
дясната ръка, ние - лявата.
(втори вариант)
Знанието трябва
да
носи в
себе
си
доброто.
(втори вариант)
Сега щом погледнеш очите, ти се свиеш в
себе
си
.
(втори вариант)
Ако дойдете запример до положителната геометрия, там всички линии, всички ъгли, фигури и тела са живи.
(втори вариант)
То трябва
да
бъде една спомагателна сила само за филтър.
(втори вариант)
Часовникът престана
да
работи - 7:20 часа.
(втори вариант)
В Питагоровата теорема, която гласи, че квадратът, построен върху хипотенузата на правоъгълния триъгълник, е равен на сбора от квадратите, построени върху двата катета на същия тригълник, страните на този триъгълник са живи, а оттам и квадратите са живи.
(втори вариант)
Ако във вас не може
да
се развие един характер, една самостоятелна сила заедно с природата, знанието е безполезно и то е един товар.
(втори вариант)
А знанието е, което може
да
ви ръководи в пътя на истината.
(втори вариант)
И най-после, не мислете, че през очите вие можете всякога
да
видите всичко.
(втори вариант)
Въз основа на Питагоровата теорема можем ли
да
кажем, че детето съдържа всички качества на баща
си
и на майка
си
?
(втори вариант)
Вие казвате: „
Да
се говори истината, било горчиво." Това не е никаква истина.
(втори вариант)
Вярно е -през очите се виждат човешкият ум и човешката душа, интелигентността, която излиза и се проектира навън.
(втори вариант)
То носи живота на баща
си
и на майка
си
в
себе
си
, но не съдържа всички специфични качества на баща
си
и на майка
си
.
(втори вариант)
Да
кажем, изучава се човешкият характер.
(втори вариант)
Ако детето съдържа всички качества на родителите
си
, щеше
да
има повторение на индивидите.
(втори вариант)
Че ако вие не сте господари на вашата карма, ако вие не работите върху вашите недъзи и лошите черти, които имате, какви ученици сте тогава?
(втори вариант)
А ние знаем, че никъде В природата не съществуват две еднакви форми.
(втори вариант)
Че вие трябва
да
се справите с тях,
да
въздействате на отрицателното у
себе
си
.
(втори вариант)
Казвате: „Аз не мога
да
се справям." Не, човешкият ум може
да
се справи със своите недъзи.
(втори вариант)
Обаче в дадения момент това не ни интересува.
(втори вариант)
Погрешката, която учителят е направил - той може
да
се справи с нея; и погрешката, която ученикът е направил, и той може
да
се справи с нея.
(втори вариант)
Може
да
кажете, че сте развили някои теории върху това, какво е моралът или какво нещо е човешката разумност.
(втори вариант)
И гази погрешка е толкова малка, както ако ти е паднал един косъм от главата на дрехата ти - има ли някаква мъчнотия
да
вземеш този косъм от дрехата?
(втори вариант)
Какво представлява човек сам по
себе
си
?
(втори вариант)
Ама той може
да
е паднал на гърба на дрехата - съблечи палтото и снеми косъма.
(втори вариант)
Защото вие имате
да
се справяте с друга една действителност.
(втори вариант)
Къде трябва
да
го туриш?
(втори вариант)
Доказано е при това, че колкото по-силна е главата, толкова по-силно е тялото.
(втори вариант)
Болният докато не се справи със своята болест, здравето няма
да
дойде.
(втори вариант)
Посади го някъде
да
изникне.
(втори вариант)
И богатият докато не се справи със своето богатство, или сиромахът докато не се справи със своята сиромашия - сиромашията не
си
отива.
(втори вариант)
И казвам, всички сега трябва
да
се справите с някои минали ваши недъзи.
(втори вариант)
И неразумният, глупавият докато не се справи със своята глупост, той умен не може
да
стане.
(втори вариант)
На това отгоре ще ви дойдат някои ваши добродетели.
(втори вариант)
Защото глупав човек е всеки, който има известни желания, които не могат
да
се реализират; знанието му не може
да
се реализира.
(втори вариант)
Вие имате много добродетели, но много добродетели могат
да
се развалят само от една погрешка.
(втори вариант)
Днес тези данни нямат особено приложение.
(втори вариант)
Хората не се интересуват от тия въпроси.
(втори вариант)
В миналото обаче съществували много школи, в които са правени тънки наблюдения и изучавания по тия въпроси.
(втори вариант)
Ако е за глупави философи, аз съм минал през всичките философи.
(втори вариант)
Две неща трябва
да
желае човекът: той трябва
да
се моли на Бога главата му винаги
да
остане на нейното място и тялото му
да
остане намясто.
(втори вариант)
В тези школи са работили мъдреци и адепти, които могли по размерите на тялото, на лицето и на главата точно
да
определят какъв ще бъде животът на даден човек.
(втори вариант)
Аз виждам нещата и не искам
да
критикувам.
(втори вариант)
Пък и благоутробието
да
е на своето място, пък и всичките други функции - физически и умствени, всички трябва
да
са на местата
си
.
(втори вариант)
Това е една реалност, за която той трябва
да
се моли всяка сутрин.
(втори вариант)
Той ще стане сутринта, иска
да
свърши университета.
(втори вариант)
Аз не искам
да
имам глупави хора подир
себе
си
, нито пък хора, които отиват в порока, а са облечени в някоя мантия.
(втори вариант)
Мнозина от вас са свършили университета и още колко прости са досега.
(втори вариант)
На такива хора няма какво
да
проповядвам, нито пък
да
ги уча.
(втори вариант)
Когато решат тази задача, те я пращат на земята,
да
реализира своя хороскоп.
(втори вариант)
Няма защо
да
се опорочавам и аз, всеки ден
да
влизам в калта и
да
вадя хората от калта, и те пак
да
влизат вътре.
(втори вариант)
Пише той в една книга: „Чудна работа, от две хиляди години толкова назад
да
съм останал.
(втори вариант)
Сега вие ще идете в света
да
слушате Бога, не
да
слушате мене.
(втори вариант)
" Изгубил той пророчеството
си
.
(втори вариант)
За
да
се придобие едно благо, човек трябва
да
е работил дълго време.
(втори вариант)
Възможно е човек
да
изгуби своето пророчество и може
да
остане назад.
(втори вариант)
За
да
се развие един талант, много поколения трябва
да
са работили усилено върху него.
(втори вариант)
И сега казват: „Като дойде Христос на земята." Но в това има едно механическо разбиране - като дойде бащата, синовете очакват
да
умре бащата или той
да
раздели богатството, че
да
станете и вие богати.
(втори вариант)
Най-после тези поколения предават изработения талант на някой човек.
(втори вариант)
Обаче, ако и той не работи върху дадения талант, последният заглъхва.
(втори вариант)
Ако можете
да
ходите по Божия път, няма какво
да
се обезсърчавате.
(втори вариант)
Когато хората живеят по закона на любовта, всички са равни.
(втори вариант)
Някой път детето седи и през целия живот само родителите
да
го гледат.
(втори вариант)
Казвам: този закон е прав, приложете го върху
себе
си
.
(втори вариант)
Това дете е инвалид - през целия живот само бащата и майката
да
го хранят.
(втори вариант)
Онзи, чрез когото талантът се проявява, трябва
да
е готов
да
дели печалбите
си
с всички ония, които преди него са работили за развитието на дадения талант.
(втори вариант)
Ако може само това дете
да
се гледа
да
живее, то расте.
(втори вариант)
И ако вие не можете
да
оцените тази малка вселена, и ако вие постоянно сте недоволни, че нищо не сте постигнали, нищо не сте добили, тогава вие не разбирате вашия ум.
(втори вариант)
Запример някой певец пее на сцената и получава голяма сума и много букети за концерта
си
.
(втори вариант)
И ако някои от вас дойдат и кажат: „Тъй обаятелно беше пението, никога не съм слушал такова пение." Че така
да
каже, той не говори истината.
(втори вариант)
Като получи тия неща, той върви горд, напет,
да
го видят всички,
да
знаят за неговата слава.
(втори вариант)
Ама не и
да
дой-де,
да
каже и другото, обратното: „Вие сте такъв бездарник, толкова глупаво беше пението." Че това са две крайности.
(втори вариант)
Казвате: „Учителю, аз се съмнявам." Може
да
се съмнявате, мене не ме интересува вашето съмнение.
(втори вариант)
Виждате някой генерал, накичен с медали в знак на победа, но тази победа не е само негова.
(втори вариант)
В дадения случай, хубаво беше това пение, хубаво пее." И аз съм следил: онзи, който е пял хубаво, сам е доволен.
(втори вариант)
Хиляди войници са взели участие във войната, много от които са оставили костите
си
на бойното поле.
(втори вариант)
Сега
да
река другото, че той някой път може и
да
не пее хубаво.
(втори вариант)
Ако и вашите таланти се дължат на работата и на усилията на много войници, вие трябва
да
делите с тях печалбите, радостите и славата
си
.
(втори вариант)
Когато човек се упражнява, той може
да
пее.
(втори вариант)
Като ученици съветвам ви
да
учите,
да
придобивате знания като условия за вашето развитие, без
да
се осолявате с него.
(втори вариант)
Искам тези думи
да
ви служат като мярка, защото в живота много пъти ще падате и ставате, и ще се учите.
(втори вариант)
Който се осоли с придобитото
си
знание, неговата работа няма
да
върви напред.
(втори вариант)
Ама искам
да
се оженя.
(втори вариант)
Щом искаш
да
се жениш преждевременно, ти
си
се осолил вече.
(втори вариант)
А това, което не можете
да
проверите, то ще остане една загадка.
(втори вариант)
Искам
да
стана милионер.
(втори вариант)
Че живеете -
да
.
(втори вариант)
Ти
си
солена риба.
(втори вариант)
Всичко ще се провери, няма
да
остане скрито-покрито, няма
да
оста-не тайна, която
да
не се разгадае.
(втори вариант)
Искам
да
стана проповедник.
(втори вариант)
Как трябва
да
се живее сега?
(втори вариант)
И за бъдеще, когато се завърши развитието на човешкия живот, онези, кои-то се занимават с човешката карма, ще изкарат целия живот на човека - всичко това ще го видиш един ден и ще получиш диплом, че
си
се усъвършенствал.
(втори вариант)
Ти
си
солена риба.
(втори вариант)
Не че сега ще ви научим
да
живеете.
(втори вариант)
Искам
да
бъда гениален човек.
(втори вариант)
И ще те питат: „Кое обичаш
да
остане и кое обичаш
да
се заличи?
(втори вариант)
Ти
си
солена риба.
(втори вариант)
В какво може
да
дойде съмнение?
(втори вариант)
" И ти ще се чудиш ти ли
си
, или не
си
.
(втори вариант)
Искам
да
стана добър човек.
(втори вариант)
Всеки един учител може
да
лъже, но и всеки един ученик може
да
лъже.
(втори вариант)
Това ще бъде най-хубавата картина, която може
да
видите.
(втори вариант)
Ти
си
солена риба.
(втори вариант)
И ако учителят лъже и ученикът лъже - каква наука може
да
има?
(втори вариант)
Ще видите всички противоречия, които могат
да
съществуват; ще видите и всички хубави работи.
(втори вариант)
Да
стане човек министър, проповедник, гениален и добър, това са временни положения в живота.
(втори вариант)
Във всяка една наука има една страна, дето може
да
се лъже.
(втори вариант)
Всички контрасти ще видите и ще ви попитат: „Кои от тези картини
да
останат и кои
да
заличим?
(втори вариант)
Знанието е сила, която е ценна, когато се прилага.
(втори вариант)
Някой път лъжата може
да
е съзнателна.
(втори вариант)
Някой път учителят е заставен - или че не разбира предмета
си
, но се представя, че знае, или неговото поведение не е такова, но той ще се представи тъй.
(втори вариант)
Това няма
да
стане тъй, както хората изваждат най-лошите работи, които са станали в света.
(втори вариант)
Разликата се заключава само в начина на дъвченето и на асимилирането на храната.
(втори вариант)
Да
кажем, започваш с едно чувство на обич, но когато твоята обич не се оцени, у тебе се ражда друго едно чувство -
да
си
отмъстиш.
(втори вариант)
Дали сте учител, или ученик, вие трябва
да
знаете защо ядете и как ядете, защо учите и как учите, защо живеете и как живеете.
(втори вариант)
Хубаво, ако аз кажа така: „Пет и две е равно на едно." При дадения случай те съставляват едно цяло, събрани са.
(втори вариант)
Ти виждаш в твоя кинематограф -започнал
си
добре, а свършваш зле.
(втори вариант)
Човек е дошъл на земята
да
се учи,
да
познае
себе
си
и своя ближен.
(втори вариант)
Значи, ако в дадения случай е едно, значи има някакъв закон за цялото.
(втори вариант)
Някой път виждаш и обратното: най-първо удариш някого по главата и след като дойде у тебе съзнанието, ти го съжаляваш, изтриваш му раните, намазваш ги с балсам, и оттам насетне ти почваш
да
гледаш всичкото изобилие в душата
си
.
(втори вариант)
И в твоя кинематограф започват
да
се нареждат картините: започваш зле, а свършваш добре.
(втори вариант)
На земята той разполага с известен капитал, който му е даден от другите два свята - от духовния и от Божествения.
(втори вариант)
Щом е така, човек трябва
да
живее правилно.
(втори вариант)
Сега аз искам вие
да
дойдете до онова положение - и
да
започнете добре, и
да
свършите добре.
(втори вариант)
Всички хора искат
да
живеят добре,
да
бъдат красиви,
да
имат хубави очи, но въпреки това нито живеят добре, нито са красиви.
(втори вариант)
Вие не казвате „седем", но казвате: „Една ръка." Ако вземете
да
изброявате, казвате: „Един пръст, два пръста, три, четири, пет; една кост, две кости" и после казвате: „Една ръка." Тогава едната ръка равна ли е на един пръст?
(втори вариант)
И казвам: ако вие сте хора на убежденията, аз не искам
да
кажете, че той, Учителят, ни прати на земята или - той, Учителят, така казва.
(втори вариант)
Кое е характерното за красивите очи?
(втори вариант)
Сега, разбира се, това събиране е количествено, но щом влезете в отношенията на природата, числата са живи.
(втори вариант)
Някои поети наричат красивите очи бездънни.
(втори вариант)
Аз нямам нужда
да
разправяте аз кой съм.
(втори вариант)
Ние пък казваме, че красиви очи са ония, които са подобни на слънцето.
(втори вариант)
Вие можете ли
да
съберете един съвременен вол,
да
го поканите в една приемна стая и вечерно време
да
го турите на вашето легло?
(втори вариант)
Аз зная откъде ида и къде ще отида.
(втори вариант)
Енергията, която излиза от мозъка, трябва
да
се отразява в очите.
(втори вариант)
При това,
да
го покриете с юрган?
(втори вариант)
Моята сила е в това, което аз зная, а не в това, което вие знаете.
(втори вариант)
Красиви очи са ония, в които се отразяват проявите на човешкия дух и на човешката душа.
(втори вариант)
Вие можете
да
направите това, но питам: този вол ще оцени ли всичко това?
(втори вариант)
Та всеки един в
себе
си
трябва
да
бъдете верни.
(втори вариант)
Ако вие поддържате една истина, вие за тази истина трябва
да
бъдете готови
да
умрете.
(втори вариант)
Ако това ваше желание вие го турите на най-хубавото място, това желание ще ви се отблагодари ли?
(втори вариант)
Вие за тази истина не трябва
да
говорите.
(втори вариант)
Няма
да
ви се отблагодари.
(втори вариант)
Може това желание
да
няма никаква лоша мисъл към вас, но то не може
да
ви се отблагодари.
(втори вариант)
За
да
се прояви в своята пълнота, човек трябва
да
обедини своя ум, своята душа и своя дух в едно цяло.
(втори вариант)
И аз ви казвам: мнозина от вас вървите по един много крив път и последствията за бъдеще, след двайсет-трийсет години ще бъдат толкова лоши, че вие ще съжалявате много.
(втори вариант)
Като се изучава, човек вижда някои отрицателни черти и недъзи в
себе
си
, остатъци от миналото.
(втори вариант)
Ще кажете: „Трябва
да
се живее." Аз това не засягам.
(втори вариант)
" Нищо не мисля, не съм готов
да
дам мисъл за Бога, не съм дошъл дотам.
(втори вариант)
Ако чрез ума
си
не може
да
се справи със своите недъзи, какъв ученик ще бъде той?
(втори вариант)
Може някой
да
каже: „Учителят иска
да
каже, че някой брат ходил с някоя сестра." Не засягам аз това.
(втори вариант)
Всяка погрешка, която учителят прави, сам може
да
я изправи.
(втори вариант)
Аз засягам онази поквара, че вие под булото на новото учение сте в една поквара вътре в
себе
си
.
(втори вариант)
Всяка погрешка, която ученикът някога е направил, днес сам може
да
я изправи.
(втори вариант)
Пред
себе
си
вие не сте чисти.
(втори вариант)
В дадения случай, когато направите една погрешка, пред
себе
си
не казвате, че това е погрешка.
(втори вариант)
Ще кажете, че косъмът може естествено
да
е паднал от главата на човека.
(втори вариант)
Ако иска
да
се освободи от него, той трябва
да
свали дрехата
си
,
да
го хване с пръстите
си
,
да
го тури в огъня или
да
го посади някъде,
да
изникне.
(втори вариант)
Пък тази погрешка може
да
стане причина за хиляди други хора
да
страдат.
(втори вариант)
Щом влезеш в която и
да
е религия, ти
си
оженен и имаш много деца.
(втори вариант)
Учете се
да
се справяте с недъзите
си
, за
да
се ползвате от добродетелите
си
.
(втори вариант)
Ако един капитан на параход седне и яде и пие, а не седи на мястото
си
на палубата или на своя капитански пост, питам: този капитан на мястото
си
ли е?
(втори вариант)
И ще ги гледаш.
(втори вариант)
Много добродетели има човек, но само с една погрешка той може
да
развали някои от тях.
(втори вариант)
Та вие сте един параход като „Титаник", вие сте капитанът и казвате: „Нямам ли право
да
си
почина?
(втори вариант)
" Когато
си
на сухо, имаш право
да
почиваш, но когато
си
в морето при тези вълни, къде трябва
да
бъдете?
(втори вариант)
И онзи учен човек, за
да
поддържа това дете на науката, той трябва
да
заколи няколко жаби.
(втори вариант)
Човек трябва
да
се моли за две неща: главата му всякога
да
бъде на мястото
си
и тялото всякога
да
изпълнява заповедите на своята глава.
(втори вариант)
А преди
да
е тръгнал параходът, можете
да
седите и
да
ядете и пиете,
да
гуляете.
(втори вариант)
Когато главата и тялото на човека са на мястото
си
, всички органи изпълняват своята служба правилно.
(втори вариант)
Но казвам ви: щом сте в морето, ако това правите - не сте на мястото
си
.
(втори вариант)
Това желание
да
бъдеш учен човек, това е едно дете вътре у тебе, и кръвта, която изтича, храни това дете.
(втори вариант)
Като ставате и лягате, молете се за вашите органи
да
бъдат в изправност,
да
изпълняват навреме и намясто своите функции.
(втори вариант)
Самото желание
да
бъдеш учен, е едно дете у тебе.
(втори вариант)
Само при това положение можете
да
бъдете доволни от живота
си
.
(втори вариант)
И когато вие излезете на брега, компанията ще ви държи отговорен и вие ще платите за всички аварии и за всичките загуби.
(втори вариант)
Да
бъдеш професор - това е друго дете.
(втори вариант)
Помнете всичко, което ви говоря, за
да
се ползвате от него.
(втори вариант)
И компанията ще ви съди според повредата, която сте направили.
(втори вариант)
Но тази мисъл или това дете един ден може
да
умре и тогава ти казваш: „Аз се опростих с науката." Ти
си
се опростил със своето дете.
(втори вариант)
Вие ще минавате през големи изпитания, ще падате и ставате, докато се убедите в истинността на думите ми.
(втори вариант)
Един ден, когато завърши развитието
си
на земята, човек ще прегледа целия
си
живот като на филм и ще получи диплом за свършен курс по усъвършенстване.
(втори вариант)
Когато умирал един учен американец, който изучавал гръцки език, той съжалявал, че няма още двайсет години, за
да
определи неопределения член за онова, което е писал апостол Павел.
(втори вариант)
Този човек иска още двайсет години
да
живее само заради един член.
(втори вариант)
На този филм ще видите най-лоши и противоречиви неща, както и най-красиви.
(втори вариант)
Казвате: „Като умре човек, ще се свърши всичко." Вие сте забравили какво има в онзи свят.
(втори вариант)
Сега всеки един от вас, ако искате
да
работите върху лекциите от осем години, ще извадите колко принципа са засегнати.
(втори вариант)
На филма е отпечатана вашата любов, проявена във всички животи.
(втори вариант)
Даже понятията ви за ангелите - и тях не знаете, вие на тях ще им турите такива крила.
(втори вариант)
Да
ви дам още беседи,
да
се връщам - аз не давам.
(втори вариант)
Ако някой не е ценил любовта ви, вие сте започвали
да
го мразите и сте търсили начин
да
му отмъстите.
(втори вариант)
А за бъдеще
да
ви предавам така, не може.
(втори вариант)
Само че ръцете им са такива, че един ангел, като
си
простре ръката върху тебе, ще те простре на земята.
(втори вариант)
Дотам, додето сте дошли, по-нататък не можете
да
разберете.
(втори вариант)
Стремете се и вие в този живот
да
започвате добре и
да
свършвате добре.
(втори вариант)
Най-малкото помръдване на ръката на един ангел има динамическа сила.
(втори вариант)
И ако ви се предава, ще се образуват вашите лични центрове - вашата гордост е започнала у всинца ви
да
се развива.
(втори вариант)
Всички хора искат
да
имат успех в живота
си
.
(втори вариант)
Отличава се само по силата
си
.
(втори вариант)
Като ме срещне един, най-първо
си
покаже юмрука.
(втори вариант)
Успехът им зависи от тяхната вярност и искреност.
(втори вариант)
Сега целта ми не е
да
ви изобличавам,
да
се спирам специално, време няма.
(втори вариант)
Щом се стремят към истината, те трябва
да
бъдат верни и готови
да
се жертват за нея.
(втори вариант)
Щом аз набия ученика, казвам: „Ти трябва
да
се учиш." Преведете сега този символ (свиването на юмруците за боксиране).
(втори вариант)
Стремете се
да
придобиете истината, без
да
говорите за нея.
(втори вариант)
И казвам: вие не можете
да
се освободите от своята българщина.
(втори вариант)
Какво съдържа в
себе
си
тази сила?
(втори вариант)
Мога ли
да
и прекарам в живота?
(втори вариант)
Каквото и
да
ви питат, мълчете.
(втори вариант)
От вашето българанство вие не можете
да
се освободите.
(втори вариант)
Един ден, когато порасна, тогава ще се занимавам с големите въпроси.
(втори вариант)
Ще ида - десет, двайсет години, както този иска още двайсет години за неопределения член.
(втори вариант)
" Иска
да
се жени,
да
си
има дете.
(втори вариант)
Като отговаряте по такъв начин, това не значи, че нищо не знаете, но тези въпроси предстоят на развитие.
(втори вариант)
Всеки сам
себе
си
съди.
(втори вариант)
А в света Бог иска всички
да
живеем добре.
(втори вариант)
Сега ние създаваме една нова философия.
(втори вариант)
И съм решил,
да
се петня повече не искам.
(втори вариант)
Ще кажат някои: „Глупав човек е този." Казвам: Господ е решил едни
да
бъдат умни, други - глупави.
(втори вариант)
Влизам в друга една област, дето с българанството на българина не мисля
да
седя.
(втори вариант)
[Аз] съм викан на друго място, имам друга работа, и
да
имам желание
да
седя тук, то почти се свърши.
(втори вариант)
Който иска
да
бъде глупав.
(втори вариант)
Та казвам: сега искам
да
ви дам един принцип, който
да
прилагате.
(втори вариант)
Той отглежда децата
си
като майка, кърми ги, възпитава ги, но случи се, че някой от тях умре.
(втори вариант)
Вие не можете
да
успявате в живота, докато нямате една абсолютна любов към Бога.
(втори вариант)
Който иска
да
бъде учен.
(втори вариант)
Той се чуди в
себе
си
какво е станало, че не се интересува вече от известни въпроси.
(втори вариант)
Който иска
да
бъде добър, е добър, защото иска
да
бъде добър.
(втори вариант)
Всеки е такъв, какъвто иска
да
бъде.
(втори вариант)
Същевременно нито аз искам
да
ви уча на нещо.
(втори вариант)
Понеже Бог не е глупав, а е мъдър, умен, и ние можем
да
бъдем умни като Него.
(втори вариант)
Понеже Той е добър, и ние можем
да
бъдем добри като Него.
(втори вариант)
И ако Бог ни оставя
да
грешим, причината е, че пие сме глупави и Той не обръща внимание.
(втори вариант)
Когато един американски учен, който се занимавал с изучаване на неопределения член в гръцкия език, умирал, той казал пред своите близки: „Съжалявам, че не поживях още 20 години,
да
поработя върху неопределения член в гръцкия език."
(втори вариант)
Там, дето Бог ни е оставил
да
грешим, е, че Той не иска
да
влиза в нашата глупост.
(втори вариант)
Има неща, които не са прави тъй, както се разглеждат.
(втори вариант)
да
станете учени, приложете знанието, което ви е дадено.
(втори вариант)
Щом грешим, трябва
да
знаем, че сме глупави.
(втори вариант)
Колкото лекции сте слушали досега, прегледайте ги, извадете основните мисли от тях и вижте кои са за приложение.
(втори вариант)
Това значи - свийте ръката
си
на юмрук и започнете
да
работите.
(втори вариант)
И Той иска
да
ни предпази
да
не грешим,
да
не правим погрешки.
(втори вариант)
Юмрукът крие в
себе
си
сила, която трябва
да
се приложи.
(втори вариант)
Представете
си
, че линията ВС е жива линия - каква деятелност ще произведе тя?
(втори вариант)
И щом Провидението иска
да
ни предпази от погрешките, Бог е изменил мнението
Си
заради нас.
(втори вариант)
Като работите, вие ще се натъкнете на отрицателните качества в
себе
си
, но ще имате сила
да
се борите.
(втори вариант)
Представете
си
, че и АВ и АС, и те са живи линии.
(втори вариант)
И Бог иска
да
вървим в правия път.
(втори вариант)
Знанието е сила, която ще ви помогне в борбата.
(втори вариант)
Ти, ако ходиш в кръчмата
да
пиеш и най-после осиромашееш, кой е виновен?
(втори вариант)
Нима искаш
да
накараш Господ
да
дойде в кръчмата,
да
каже: „Ела, синко, не пий." Хубаво, като изпиеш всичките бъчви, ти ще научиш, че това вино като желание се складира вътре у тебе и ти ще опиташ, и във виното ще влязат хиляди същества, които са глупави - ти ще опиташ Божия закон.
(втори вариант)
То носи живота на майка
си
и на баща
си
, но специфичните качества на баща
си
и майка
си
, в тяхната целокупност, не ги носи.
(втори вариант)
Искам
да
оставя една мисъл в ума ви.
(втори вариант)
Човек сам е създал съдбата
си
и сам трябва
да
се справи с нея.
(втори вариант)
Защото тогава АВ и АС ще бъдат пак едно преповторение.
(втори вариант)
Не
да
кажете: „Тази работа няма
да
я бъде." Какъв смисъл има от всичко това?
(втори вариант)
Бог ви изпратил на земята
да
живеете добре, а не
да
се съдите.
(втори вариант)
Определени сте
да
станете ангели.
(втори вариант)
От човека зависи
да
бъдете добър или лош, учен или прост, здрав или болен.
(втори вариант)
Сега аз няма
да
засягам това.
(втори вариант)
И ако не сте станали, можете
да
станете, като работите над
себе
си
.
(втори вариант)
Всеки човек е такъв, какъвто иска
да
бъде.
(втори вариант)
Можете
да
станете в един живот ангели и можете
да
станете и в десет живота, и в двайсет живота - но ангели всякога можете
да
станете.
(втори вариант)
Който мисли, че е създаден по образ и подобие Божие, той може
да
бъде като своя създател.
(втори вариант)
Но по закона на аналогията съвсем друг закон може
да
се изясни, с който ние
си
служим, но в сегашната геометрия няма никакво приложение.
(втори вариант)
И ей сега можете
да
станете.
(втори вариант)
Значи човек може
да
бъде добър, разумен, силен, здрав, учен.
(втори вариант)
Но ангел може
да
бъде всеки един разумен човек.
(втори вариант)
Не е ли такъв, той или не се е ползвал от силите, които му са дадени, или не ги е използвал за добро.
(втори вариант)
Сега, не
да
очаквате вие от света.
(втори вариант)
Едно от изясненията е това: колкото главата е по-силна, толкова и тялото ще бъде по-силно; и колкото главата е по-слаба, толкова и тялото ще бъде по-слабо.
(втори вариант)
Провидението вярва, че като го запази един път, и
да
го изостави по-нататък, той няма
да
сгреши.
(втори вариант)
Вие ходите в света при всички хора.
(втори вариант)
Кръчмарят, след като продаде своите бъчви, е доволен.
(втори вариант)
Той не трябва
да
очаква
да
слезе Бог отгоре и
да
го извади от кръчмата.
(втори вариант)
Та кръчмарят, който е станал причина
да
се покварят хиляди домове, и децата им, и жените им; та ще е доволен.
(втори вариант)
Много пъти му е казвано
да
не пие, но той не е слушал.
(втори вариант)
Да
кажем, той е събрал два милиона, но той
си
е навлякъл такава съдба, за която само бъдещето ще приказва.
(втори вариант)
Като изнасям тези неща, вие не трябва
да
се обезсърчавате,
да
мислите, че не можете
да
постигнете желанията
си
.
(втори вариант)
И трябва
да
пишеш цели томове,
да
докажеш но закона на аналогиите, че от дължината ма лицето може
да
се определи какво трябва
да
бъде тялото.
(втори вариант)
Помнете, че на човека е определено
да
стане ангел.
(втори вариант)
Благодарим на такова разбогатяване.
(втори вариант)
От него зависи кога ще стане такъв.
(втори вариант)
Науката не трябва
да
бъде кръчма,
да
има кръчмарски идеи.
(втори вариант)
Той може
да
стане ангел в един ден или в една година.
(втори вариант)
Най-малкото науката
да
бъде една гостилница, в която всеки
да
остави, колкото иска.
(втори вариант)
Той може
да
стане ангел в един живот, а може и в десет животи.
(втори вариант)
И те, като пресмятат по тяхната математика и като вземат няколко прераждания, и като изчисляват, знаят точно как ще прекарат живота
си
.
(втори вариант)
Защото вие, като влизате в света, ще влезнете в която и
да
е организация.
(втори вариант)
Хората грешат, понеже не знаят какво
да
правят.
(втори вариант)
Ред прераждания като изчисляват, те знаят и ще могат
да
предвидят всичко - как ще започне животът, как ще прекара живота и какви ще бъдат резултатите.
(втори вариант)
А най-първо трябва
да
бъдете организирани вътре.
(втори вариант)
Запример мнозина отиват в света и очакват
да
получат там това, което не съществува.
(втори вариант)
Някои от вас, които сте чели теософската литература, знаят колко учени са тези лордове и господари на кармата и дихармата.
(втори вариант)
За
да
не изпаднете в такива погрешки, вижте какво правят пчелите.
(втори вариант)
Като пратят някого на земята
да
се прероди, вдигат неговия хороскоп, като вземат под внимание всичките звезди, които съществуват в нашата вселена какво влияние ще окажат; и като вземат предвид какво влияние ще упражнят животните и растенията, и атмосферата, и слънчевите лъчи; и след като работят четирийсет и пет години.
(втори вариант)
Защото, за
да
се прероди един човек, трябват четирийсет и пет години.
(втори вариант)
" За
да
се реши тази задача, трябват четирийсет и пет години.
(втори вариант)
Запитваш защо
си
дошъл в училището.
(втори вариант)
Та като работят всичките тези учени хора и направят този хороскоп, ще го пратят на земята.
(втори вариант)
Дошъл
си
да
се учиш.
(втори вариант)
Тя знае отде
да
черпи сокове.
(втори вариант)
Ако
си
дошъл от само
себе
си
, имаш една отговорност.
(втори вариант)
В който и
да
е ум, даже и онзи, който говори, и той се нита дали това е вярно.
(втори вариант)
Той отива при всички хора, от всички очаква
да
получи нещо и ако не успее, разочарова се.
(втори вариант)
Сега някои от вас мислите, че животът е лесен и вие с един калем казвате: „Как аз
да
нямам това благо на земята?
(втори вариант)
Ако Бог те е пратил, това е най-благородното, което може
да
съществува и което носи щастие за самия живот.
(втори вариант)
Една от причините за неуспеха на младите се дължи на това, че те събират знания, без
да
ги прилагат.
(втори вариант)
Та казвам сега: вие се учите, и не можете
да
разберете де грешите.
(втори вариант)
Знанието трябва
да
носи в
себе
си
доброто.
(втори вариант)
Пеперудите и пчелите отдавна са изсмукали соковете им, вследствие на което те нищо не могат
да
ви дадат.
(втори вариант)
Мислите ли, че един талант, който може
да
ви се даде, че вие можете тъй лесно
да
го вземете, както се дава или взема масло?
(втори вариант)
Като кажа, че аз съм полковник или подполковник, какво трябва
да
разбираш?
(втори вариант)
То трябва
да
бъде спомагателна сила - филтър.
(втори вариант)
Кръчмарят, който е продал всичкото
си
вино, е доволен от положението
си
.
(втори вариант)
Ако знанието не може
да
облагороди човешкия характер,
да
го превърне в съзнателна сила,
да
работи в съгласие с природата, то е товар.
(втори вариант)
За
да
бъде човек талантлив, знаете ли колко хиляди същества трябва
да
се съединят?
(втори вариант)
И то - разумни същества, за
да
произведат един резултат - един талант.
(втори вариант)
Някой път редовите знаят толкова, колкото и генералът знае; а някой път и генералът знае толкова, колкото всички редови.
(втори вариант)
Някой път един редови разрешава задачата на бойното поле.
(втори вариант)
И тъй, не се радвайте, когато сте празни и не можете
да
дадете нещо на вашия ближен.
(втори вариант)
Човек трябва
да
бъде извор: постоянно
да
дава и
да
възприема.
(втори вариант)
Онези, които са ви пратили, те са вложили нещо във вас и те желаят вие
да
се подигнете и
да
имате вяра в това, в което те са имали.
(втори вариант)
Не е позволено на човека
да
бъде кръчмарска бъчва, нито щерна.
(втори вариант)
А сега казват: „А, той е талантлив човек." Ти, докато дойдеш до него, към всички тия хиляди същества трябва
да
имаш уважение и почест.
(втори вариант)
Ако вие загубите вярата на това, което Бог е вложил във вас, тогава аз ви казвам: аз съм недоволен за едно от вас,
да
ви кажа сега - че вие не обичате Бога.
(втори вариант)
И вечерно време като се върнеш - през деня каквато слава
си
спечелил,
да
я разделиш с всичките тези същества.
(втори вариант)
За
да
не му става горчиво, болният трябва
да
се справи с болестта
си
.
(втори вариант)
Да
кажем, ти
си
някой талантлив певец - върнеш се, носиш десет букета, ходиш, пъчиш се натам-насам.
(втори вариант)
Много от вас много добре се учите, много сте интелигентни, със силни способности, но и на сестрите, и на братята казвам: не обичате Бога.
(втори вариант)
Щом оздравее, каквото и
да
му казват, няма
да
му става горчиво.
(втори вариант)
Но ти се пъчиш на чужда сметка.
(втори вариант)
И вследствие на това не искам
да
ви занимавам повече.
(втори вариант)
Следователно, за
да
не става горчиво на хората, всички трябва
да
се справят със състоянията, в които се намират: сиромахът - със своята сиромашия, богатият - със своето богатство, невежият - със своето невежество, неразумният - със своята неразумност, глупавият - със своята глупост.
(втори вариант)
И онзи генерал се пъчи с кръстовете
си
и казва: „Аз извърших войната." Ха, извършил войната, но десет хиляди души войници паднаха на бойното поле.
(втори вариант)
Когато човек има любов към Бога, той трябва
да
бъде готов на жертва.
(втори вариант)
Който иска
да
се ползва разумно от живота, от света, от науката, трябва
да
бъде организиран.
(втори вариант)
А той
си
турга медалите и се пъчи с тях, а колко ходят с патерици!
(втори вариант)
Всичките въпроси там са разрешени.
(втори вариант)
Всеки, който се стреми
да
реализира някое непостижимо желание, е глупав.
(втори вариант)
За
да
се организира, човек трябва
да
учи,
да
има съзнание, че е дошъл на земята
да
работи.
(втори вариант)
Ние благодарим за такава величина в света.
(втори вариант)
Като ученици вие трябва
да
се откажете от глупостта, от пороците
си
.
(втори вариант)
Ако вашите таланти ще бъдат такива -
да
карате други
да
ходят с патерици, благодарим на такива таланти.
(втори вариант)
Та казвам: вие всички трябва
да
си
съставите една ясна представа за работата ви като ученици.
(втори вариант)
Щом се очистите веднъж, пазете се пак
да
не се окаляте.
(втори вариант)
Благодарим на такива генерали.
(втори вариант)
Не
да
имате само една представа, но
да
имате една вътрешна връзка.
(втори вариант)
Такива генерали може
да
са потребни, но в школата на Черната ложа.
(втори вариант)
И всяка сутрин
да
слушате гласа.
(втори вариант)
Трябва ли детето
да
се обезсърчава от това?
(втори вариант)
Вие сега, като излезете, ще кажете: „Учителят ни насоли много добре." Ако съм ви насолил, то е просто
да
не се вмиришете.
(втори вариант)
Майката го мие, чисти, облича, говори му, съветва го как
да
живее, но то не слуша.
(втори вариант)
Ако е изпратен от близките
си
, отговорността му е друга.
(втори вариант)
Но за мен
да
се насоли човек, това не значи
да
живее.
(втори вариант)
Ако детето слуша майка
си
, а ученикът - учителя
си
, никакво обезсърчение не може
да
съществува.
(втори вариант)
Велико благословение е дадено на човека, когото Бог изпраща на земята
да
се учи и
да
работи.
(втори вариант)
И аз бих желал
да
живеете в солената вода, без
да
се всолявате - както рибите живеят.
(втори вариант)
Казват на Мойсея: „Господ
да
не говори на нас, но на тебе
да
говори." И всичките нещастия на еврейския народ произтекоха от това, че те не искаха
да
слушат Божия глас.
(втори вариант)
Мойсей им говореше, но щом не искат
да
слушат Господа, и Мойсея не искат
да
слушат.
(втори вариант)
Здравото дете не трябва
да
очаква само на родителите
си
.
(втори вариант)
И казвам: като живеете в един свят на знание, аз не искам
да
се осолите.
(втори вариант)
Та и вие не трябва
да
бъдете от страхливите.
(втори вариант)
Очаква ли само на родителите
си
, то става инвалид.
(втори вариант)
Следователно приложете това правило към
себе
си
и
си
отговорете кой ви е изпратил на земята.
(втори вариант)
И ако вие не слушате Онзи, Който ви е дал всичко в живота; Който през всички векове на миналото и всичките векове на бъдещето, Който досега ви е мислил най-голямото добро; Който ви е създал сегашния живот и ви подкрепя; ако вие не слушате Неговия глас, мене никога няма
да
слушате.
(втори вариант)
Способният и даровит ученик не трябва
да
очаква само на учителите
си
.
(втори вариант)
Та казвам: знанието в света трябва
да
бъде като едно условие за вашето развитие.
(втори вариант)
Ако хората не са благодарни към Този, Който ви е дал всичко, и към мене е същото.
(втори вариант)
Ако сам не учи и не работи, той ще атрофира способностите
си
, ще изгуби това, което природата му е дала.
(втори вариант)
Обаче, ако настоявате, че сте изпратени от Бога, тогава вие сте се отклонили някъде от пътя
си
, вследствие на което сте забравили отде идете, кой ви изпратил и защо.
(втори вариант)
Вие можете
да
турите едно правило и към вашите приятели.
(втори вариант)
Щом няма убеждение, той не може
да
бъде ученик.
(втори вариант)
За
да
си
отговорите на тия въпроси, преди всичко трябва
да
обикнете Бога.
(втори вариант)
Ако човек няма тази признателност, любов към Бога - Този, Който му е дал всичко, всички други отношения към другите същества не могат
да
бъдат нормални.
(втори вариант)
Който се съмнява, не може
да
бъде ученик.
(втори вариант)
Това значи
да
се върнете там, отдето сте се отклонили, и
да
влезете в правия път.
(втори вариант)
„Искам
да
се оженя." Вие сте една осолена риба „Искам
да
стана министър." Вие сте осолена риба.
(втори вариант)
Ако искате
да
бъдете хора на науката за бъдеще, трябва
да
имате любов към Бога.
(втори вариант)
Като ученици вие трябва
да
имате ясна представа за положението, в което се намирате, и за работата, която се иска от вас.
(втори вариант)
„Искам
да
стана проповедник." Вие сте осолена риба.
(втори вариант)
Понеже, ако искате
да
се учите, има една свещена наука на биологията на растенията; тайната,
да
разбирате закона.
(втори вариант)
На този въпрос всеки сам може
да
си
отговори.
(втори вариант)
Първото нещо, което се иска от вас, е
да
възстановите връзката
си
с първата причина на нещата,
да
чуете гласа на онзи, който ви изпратил.
(втори вариант)
„Искам
да
стана най-добрият човек." Вие сте една осолена риба.
(втори вариант)
Ако ви пращат
да
свършите някаква работа, ще ви дадат акредитивно писмо.
(втори вариант)
Той иска
да
стане гениален учител, проповедник.
(втори вариант)
Евреите се уплашиха от гласа на Господа и пожелаха Мойсей
да
се разговаря с него и
да
предаде думите му.
(втори вариант)
Щом сте изпратени на земята, дадени ви са акредитивни писма.
(втори вариант)
Те не искаха
да
бъдат направо свързани с Бога, затова
си
послужиха с посредник.
(втори вариант)
Това е едно знание, една професия, преди всичко.
(втори вариант)
Лоша черта у човека няма, но лошо се проявява човек в желанието
си
да
придобие повече.
(втори вариант)
Като не пожелаха
да
слушат направо гласа на Бога, евреите не послушаха и Мойсея, вследствие на което и до днес страдат.
(втори вариант)
(„Молим ви
да
не прекъсвате лекциите, ние ще ги проучваме, но сами като останем, нищо няма
да
създадем.")
(втори вариант)
Не е достатъчно
да
кажеш, че живееш, но като живееш, трябва
да
знаеш защо
си
дошъл и какво трябва
да
правиш.
(втори вариант)
И питам: ако един учител, след като е учителствал, че учениците го вземат и го набият хубаво; казват: ,,Заслужил
си
го е." Защо?
(втори вариант)
Аз ще ви дам един метод,
да
се развивате,
да
учите.
(втори вариант)
Истински ученик е онзи, който знае защо е дошъл на земята и как трябва
да
живее.
(втори вариант)
Бъдете готови
да
слушате гласа на онзи, който от създаването на света досега е мислил за вас, грижил се е за вашето добро, уреждал е вашите работи.
(втори вариант)
Той, като стане учител, трябва
да
бъде толкова силен, че ако той има трийсет души ученици в училището, той трябва всички
да
ги налага, че
да
знаят, че той е учител.
(втори вариант)
Едно нещо не обичам - забелязвам, в класа се заражда една несамостоятелност.
(втори вариант)
Като живее съзнателно, той изучава всичките действия - събиране, изваждане, умножаване и деление, и ги прилага.
(втори вариант)
Той е мислил и продължава
да
мисли за вас.
(втори вариант)
Той ви е дал живот и поддържа живота ви.
(втори вариант)
Защото е силен - не се играе с него.
(втори вариант)
Ако него не слушате, никого не можете
да
слушате.
(втори вариант)
И като опитат учениците учителя
си
, той като ги наложи всичките, втория ден те ще седят пред него с почитание към него.
(втори вариант)
Един друг
си
влияете, не
си
давате свобода.
(втори вариант)
Ученикът не се лъже в знанието
си
, а учителят - никак.
(втори вариант)
Ако не сте благодарни на него, на никого не можете
да
благодарите.
(втори вариант)
Както когато се яви учителят по математика, всички се сгушат.
(втори вариант)
Ако учителят не е сигурен в знанията
си
и се заблуждава, ученикът изпада в по-големи заблуждения.
(втори вариант)
Ако човек няма любов към Бога и не е благодарен за всички блага, които му са дадени от него, той не може
да
има правилни отношения и към хората.
(втори вариант)
С една дума, между учителя и ученика трябва
да
съществуват отношения на любов и пълно доверие.
(втори вариант)
Без любов към Бога нищо не можете
да
постигнете.
(втори вариант)
Знанието е една сила, която отвътре се прилага.
(втори вариант)
Всеки един иска
да
наложи
себе
си
, като че той е нещо.
(втори вариант)
Не поставяйте в сърцето
си
желания, които не могат
да
ви ползват.
(втори вариант)
Имате ли любов към Бога, вие ще придобиете и знание, и сила, и светлина,
да
разбирате живота и природата в техните положителни прояви.
(втори вариант)
И ако тази сила сама по
себе
си
няма една морална ценност, как
да
се употребява, това е само едно външно знание.
(втори вариант)
А други има - обезценяват всичко.
(втори вариант)
Учителят трябва
да
каже: „Имам едно знание, което еднакво важи за мене." В истинското знание учителят еднакво се подчинява на знанието.
(втори вариант)
Казват: „От мене нищо няма
да
стане." Но и едното, и другото е крайно.
(втори вариант)
Сам по
себе
си
, по естество човек не е лош.
(втори вариант)
Да
вземем знанието за яденето - както се подчиняват учениците, и учителят - и той яде по същия начин.
(втори вариант)
В един клас трябва
да
съществува пълна свобода.
(втори вариант)
Какво ще каже волът, ако го поканите в стаята
си
, турите го на стол до вас и започнете
да
ядете заедно?
(втори вариант)
Може учителят
да
сдъвче по-добре храната
си
.
(втори вариант)
Под „свобода" разбирам
да
има разумни отношения на нещата.
(втори вариант)
Волът не може
да
оцени мястото, което сте му дали, вследствие на което не може
да
ви благодари.
(втори вариант)
В желанието
си
да
придобие повече знания, богатства, сила, човек се изопачил.
(втори вариант)
Свобода на пръстите - тия пръсти имат свободни отношения, но те
си
и помагат.
(втори вариант)
Следователно допущайте в ума
си
такива мисли и в сърцето
си
такива желания, които са близки на душата ви, за
да
могат един ден
да
ви оценят и благодарят.
(втори вариант)
Обаче той може
да
се изправи,
да
се върне към своето първично естество.
(втори вариант)
Вие наблюдавали ли сте как ядете?
(втори вариант)
Значи
да
предизвикам първия пръст, когато ми трябва.
(втори вариант)
Като ученици вие трябва
да
водите чист, непокварен живот.
(втори вариант)
Като ученици вие трябва
да
бъдете самостоятелни, но не своенравни и анархисти.
(втори вариант)
И всички са готови, никой няма
да
каже: „Аз съм занят." Щом е болен, то е друга работа.
(втори вариант)
Бъдете свободни и искрени в отношенията
си
.
(втори вариант)
Че и вие в характера трябва
да
имате тази черта:
да
бъдете готови.
(втори вариант)
Вие трябва
да
си
помагате взаимно.
(втори вариант)
Ще дойде някой, каже: „
Да
направим това." Не казвай: „Е, аз не мога
да
направя това." Болен сте.
(втори вариант)
Искате вие
да
ядете - трябва
да
знаете защо трябва
да
ядете.
(втори вариант)
Ако вътрешно не е чист, а външно - чист, той ще изпада в заблуждения.
(втори вариант)
Запример пръстите на ръцете ви са свободни, но всеки от тях е готов
да
помага на другите.
(втори вариант)
И после трябва
да
знаете как
да
ядете.
(втори вариант)
Първият пръст може
да
се радва,
да
каже: „Аз много работа свърших, свирих." Ако пък е писал - и той се радва, чс е писал.
(втори вариант)
Той ще се самоизлъгва и ще туря нови табели на живота
си
, а съдържанието ще
си
остане старо.
(втори вариант)
Имайте и вие тази свобода u готовност.
(втори вариант)
Искате
да
учите - трябва
да
знаете защо и за какво трябва
да
учите.
(втори вариант)
Сега вие ще кажете: „Може ли показалецът
да
се радва?
(втори вариант)
Каже ли някой, че не може
да
помага на другите, той е болен.
(втори вариант)
За всяко нещо, което вършите, трябва
да
знаете защо го вършите.
(втори вариант)
" Но пръстът е създаден от разумни клетки и тия клетки се радват.
(втори вариант)
С други думи казано, всяка погрешка трябва
да
се изправя навреме.
(втори вариант)
Само болният пръст не може
да
помага на здравите.
(втори вариант)
Искате
да
живеете - трябва
да
знаете защо трябва
да
живеете.
(втори вариант)
Докато вие разглеждате живота
си
като материя и съзнание, пръстът ви може
да
се радва.
(втори вариант)
Обаче здравият всякога е готов
да
помага.
(втори вариант)
В лекциите
си
аз съм засегнал известни положения, около десет-петнайсет, които трябва
да
ви са ясни.
(втори вариант)
Когато цялото ви тяло и целият мозък, и всичко в нас почва
да
се радва, само тогава можем
да
живеем.
(втори вариант)
Има случаи, когато някоя малка погрешка причинява големи страдания.
(втори вариант)
Щом помагате, иде се радвате, че сте дали нещо от
себе
си
на своите ближни.
(втори вариант)
Ти не можеш
да
бъдеш почитан от хората, ако не ги почиташ и ти.
(втори вариант)
Дето има живот, всичко трябва
да
се радва.
(втори вариант)
Ако капитанът на парахода направи една малка погрешка, която не изправи навреме, от неговата погрешка ще пострадат много хора.
(втори вариант)
Ти не можеш
да
бъдеш обичан от хората, докато не ги обичаш и ти.
(втори вариант)
Аз мога
да
се занимавам със
себе
си
, но не и с вас всинца ви.
(втори вариант)
Капитанът на парахода няма право
да
се забавлява.
(втори вариант)
Ти и пред
себе
си
не можеш
да
бъдеш почитан, ако не почиташ
себе
си
.
(втори вариант)
Не искам повече противоречия, и
да
се разправям повече не искам.
(втори вариант)
Докато параходът е в движение, капитанът трябва
да
стои на поста
си
.
(втори вариант)
Всичко в света е материя и съзнание. Кога?
(втори вариант)
В човека има три същества: едното е Божествено, второто е духовно, а това същество, което живее в тялото, физическото - то трябва
да
съзнава, че всичкият капитал, с който разполага, му е даден от другите две същества.
(втори вариант)
Аз съм сит вече и моят живот, и всяка една минута заради мен е скъпа.
(втори вариант)
Всеки човек е капитан на своя параход и докато е на работа, той няма право
да
яде и
да
пие,
да
спи и
да
си
почива.
(втори вариант)
Всичкия капитал, който има човек, му е
да
-ден от Бога.
(втори вариант)
И
да
идвам
да
се разправям с вас тук - има по-способни хора, които могат
да
се разправят.
(втори вариант)
Когато слезе на сушата, капитанът има право
да
яде и
да
пие,
да
си
почива.
(втори вариант)
Тогава, щом е даден от Бога, как трябва
да
живеем?
(втори вариант)
Обаче, докато е в бурното море, той трябва
да
стои на капитанския
си
пост.
(втори вариант)
Сега кой от вас не иска
да
бъде красив и бял?
(втори вариант)
Затова десет години ти
си
едно отражение на това, което съществува в братството, и аз съдя за братството по тебе.
(втори вариант)
Но всинца бели ли сте?
(втори вариант)
Ти
си
един тип на егоизъм такъв, какъвто светът не е виждал!
(втори вариант)
Капитанът му трябва
да
бъде разумен,
да
не го излага на опасности, защото трябва
да
плаща за всяка негова повреда.
(втори вариант)
Кой от вас не иска очите му
да
бъдат хубави?
(втори вариант)
Ти за мен
си
един барометър -ти не го знаеш, но аз го зная.
(втори вариант)
Ти за твоята любов
си
в състояние
да
опетниш всичко.
(втори вариант)
Виждали ли сте хубави очи?
(втори вариант)
Ти
си
честна за
себе
си
, но не и за другите.
(втори вариант)
Колкото по-голяма е повредата, толкова по-голяма е отговорността.
(втори вариант)
ЗАДАЧА И ОТКЛОНЕНИЕ В МЛАДЕЖКИЯ КЛАС ЛЮБОВТА КЪМ БОГА
(втори вариант)
Не
си
само ти - зад тебе седят и други.
(втори вариант)
Щом става въпрос за плащане и за отговорности, религиозните казват: „Бог е милостив, ще прости задълженията ни." Така не се разсъждава.
(втори вариант)
Бездънни ли трябва
да
бъдат или с дъно?
(втори вариант)
Пък аз не искам повече
да
се занимавам,
да
си
губя времето.
(втори вариант)
Написахте ли изреченията, които имахте
да
пишете?
(втори вариант)
Очите трябва
да
бъдат като слънцето.
(втори вариант)
Не искам
да
се ограничавам.
(втори вариант)
Сама по
себе
си
любовта плаща.
(втори вариант)
Четете кой каквото е написал от тези думи, които ви бях дал.
(втори вариант)
При това енергията, която излиза от човешкия ум, трябва
да
бъде като един фокус в окото.
(втори вариант)
Пък и няма какво и мен
да
предизвиквате около моята стая.
(втори вариант)
(Четоха се разни съчетания от тези думи, дадени от миналата лекция.) Съберете сега темите и една тричленна комисия
да
ги прегледа и
да
избере най-хубавите от тях.
(втори вариант)
Аз ще затворя стаята
си
, не мога повече това
да
търпя.
(втори вариант)
Като платиш дълга
си
, естествено, че ще ти се прости.
(втори вариант)
Тогава ние казваме, че очите са красиви.
(втори вариант)
Аз М-и не мога
да
търпя.
(втори вариант)
Хората са изгубили понятията
си
за този и за онзи свят, вследствие на което изпадат в противоречия.
(втори вариант)
И сега аз ще ви оставя
да
се ръководите сами, понеже съм занят.
(втори вариант)
А умът не трябва
да
бъде място на частично проявление, умът трябва
да
съдържа проявлението на човешката душа и на човешкия дух.
(втори вариант)
Те говорят за живота на земята, без
да
разбират законите му.
(втори вариант)
За бъдеще имам нещо по-важно и ще ви оставя - това, което съм ви казал, вие сами
да
го изучавате.
(втори вариант)
Аз искам
да
бъда свободен,
да
служа на Бога.
(втори вариант)
Те говорят за онзи свят, без
да
имат някакъв спомен от него.
(втори вариант)
Душата е човекът, който живее в един стадий на развитието
си
между ангелите.
(втори вариант)
Пък вие може
да
си
живеете, както искате.
(втори вариант)
Художниците рисуват ангелите с криле като птиците, с ръце и крака като хората, без
да
са опитали силата им.
(втори вариант)
Човек не трябва само
да
събира.
(втори вариант)
Ще ви дойдат други учители
да
се разправяте.
(втори вариант)
Те рисуват как ангел благославя човека, без
да
подозират каква динамическа сила се крие в ръката му.
(втори вариант)
И както виждам, специалният клас не постига тази цел, която трябва
да
се постигне.
(втори вариант)
Ще дойдат някои
да
ви бият.
(втори вариант)
Сега ще ви дам едно правило за успяване в живота.
(втори вариант)
Наместо
да
се постигнат някои хубави качества, развива се точно противоположното - обратните качества се постигат.
(втори вариант)
Аз не искам никой
да
вземе моята страна.
(втори вариант)
Ако искате
да
успявате в работите
си
, вие трябва
да
имате абсолютна любов към Бога и абсолютно уважение към
себе
си
и към своя ближен.
(втори вариант)
В това отношение аз считам: не искам
да
идвам в класа, понеже не се постига тази цел.
(втори вариант)
Тогава умът трябва
да
бъде изразител на тия двамата.
(втори вариант)
3.
Аз и Отец едно сме
,
НБ
, София, 20.4.1930г.,
Не е все едно, дали човек се занимава със светлината и топлината на слънцето, или с живата светлина и топлина, които идат от Великия Източник на живота.
Устните му трябва
да
бъдат аленочервени, а не тъмночервени, като керемиди; очите му трябва
да
бъдат светли и леко влажни, а веждите — с правилна, красива форма.
Дръжте в ума
си
тази идея и не се смущавайте.
Да
се занимава човек с живата светлина и топлина, това значи,
да
придобие истинското знание,
да
придобие нужното разширяване.
Каквито противоречия и
да
изпъкнат в ума ви, дръжте в
себе
си
идеята, че Бог е съвършен.
От наклона на веждите, надолу или нагоре, зависи посоката на човешките мисли.
Който знае законите на топлината, той се освобождава от греха и от смъртта.
Той има предвид нуждите на всички живи същества и ги задоволява.
От дължината на антената зависи правилното предаване на мислите.
Така постъпват всички разумни и възвишени същества, които работят в Негово име.
Който познава законите й, той е намерил пътя
си
, открил е възможностите, които са вложени в него.
Значи, и тук имаме къси, дълги и средни вълни, както при радиото.
Като ученици, вие трябва
да
работите съзнателно върху
себе
си
,
да
изправите линиите на лицето, на веждите, на очите, на носа
си
, а същевременно
да
следите и движенията
си
.
Трябва ли тогава човек
да
се смущава и безпокои, как ще прекара живота
си
?
Той изпада в тъмнина и загубва пътя
си
.
Едно нехармонично движение на устата е в състояние
да
развали отношенията ви с някои ваши приятели.
Въпреки големите блага и благословения, дадени на човечеството, мнозина се запитват, на кого
да
вярват и на кого
да
не вярват; кои неща са верни и кои — не.
Това са въпроси, за които не трябва
да
се пита.
Във времето на Соломона, един от най-мъдрите еврейски царе, се явили две жени
да
искат от него справедлива присъда.
Има движения на греха, на престъпленията, които човек може
да
направи с очите, с носа, с веждите
си
и
да
внесе дисхармония в целия
си
живот.
Всеки човек знае, кое е горчиво и кое — сладко; кой цвят е син и кой — червен, зелен, жълт и т.н.
Достатъчно е
да
тури едно парче захар в устата
си
, за
да
каже, че е сладко; или
да
тури малко пелин в устата
си
, за
да
каже, че е горчив.
За
да
се освободите от тях, подреждайте мислите, чувствата и постъпките
си
,
да
знаете, с какъв капитал разполагате.
Достатъчно е
да
погледне към едно цвете, за
да
каже, дали е синьо, червено, зелено или жълто.
Една вечер, по невнимание, едната майка задушила детето
си
и, като се събудила сутринта, намерила го мъртво.
Подреждането иде с изправяне на недостатъците и кривите прояви.
Както разбира тези неща, той може също
да
каже, кои неща са верни и кои — не.
Бързо тя сменила децата: взела живото дете на другарката
си
, а на мястото му турила своето мъртво дете.
Започнете тази работа още днес, без
да
очаквате
да
дойдат хора отвън
да
ви проповядват, или
да
отидете на онзи свят — там
да
се изправите.
Истината включва всички верни неща в
себе
си
, а неверните изключва.
Като се събудила другарката й от сън и видяла мъртвото дете до
себе
си
, веднага познала, че не е нейното, и разбрала, че е станала някаква измама.
Много пъти човек е ходил на онзи свят и се е връщал, без
да
се изправи.
Следователно, ако човек е влязъл в пътя на истината и още се колебае, дали е на прав път, или не, той се намира в хипнотично състояние.
Тя казала, че това дете не е нейно и настоявала
да
вземе своето от ръцете на измамницата.
Той даже е забравил и това, което е знаел.
Днес повечето хора се намират в състояние на хипноза, вследствие на което казват, че това или онова не могат
да
направят.
Последната настоявала, че живото дете е нейно, и не го давала на истинската му майка.
Ако човек само ходи на онзи свят и се връща оттам, без
да
помни това, което е учил, каква култура ще носи със
себе
си
?
Който работи за Бога, не трябва
да
мисли, че не може
да
направи това или онова.
Най-после двете жени решили
да
отидат при Соломона, той
да
разреши възникналия между тях спор.
Христос казва: “Който има уши
да
слуша, нека слуша”.
Щом за Бога не може
да
направи нещо, за човека пък нищо не може
да
направи.
Днес и аз говоря на разумните хора, които имат очи
да
виждат, уши —
да
слушат, език —
да
говорят и глава —
да
мислят.
Ако човек не вярва в Бога, като в Учител, който отваря пътя му към знание и свобода, в никого не може
да
вярва.
Понеже познавал добре човешкото сърце, Соломон издал следната присъда:
да
се разсече живото дете и на всяка майка
да
се даде по една част.
Обаче, онези, които не виждат и не чуват, нека само слушат.
Като чула тази присъда, измамницата казала: Доволна съм от присъдата.
Нека детето се разсече, и всяка от нас
да
вземе по една част.
Добре е това, но работата им трябва
да
има резултат.
Който повелява на слънцето
да
изгрява и залязва, на вятъра и на бурите
да
утихват, в кого ще вярвате?
Обаче, истинската майка се ужасила от тази присъда и извикала: Царю честити, не давам детето
си
, не искам
да
се реже.
Това не значи, че резултатът ще дойде изведнъж, но, макар и късно, тя трябва
да
даде плод на човека.
По-добре нека го вземе другарката ми, но
да
остане живо, отколкото
да
имаме и двете по една част от него, но мъртво.
Така, именно, Соломон разбрал, коя е истинската майка на живото дете, и го дал на нея.
Щом излезли от съда, майката на умрялото дете започнала
да
упреква Соломона в лицеприятие.
С думи само не можете
да
убедите човека в реалността на нещата.
Благодарение на това, Христос обхваща всичко в
себе
си
.
Достатъчно е човек
да
се вгледа в това, което го заобикаля, за
да
разбере, че е потопен в реалността.
Мнозина имат опитността
да
им се явява Христос по няколко пъти.
Засрамена пред
себе
си
за кривите мисли, които отправила към Соломона, жената млъкнала и се отдалечила няколко стъпки назад.
Слънцето, което изгрява и залязва; звездите, които светят вечер; водите, които текат — всичко това е създадено за човека —
да
се учи,
да
расте и
да
се развива.
Те Го очакват
да
дойде отново на земята.
Майката погледнала под мишцата на детето
си
и видяла един червен белег, признак на живот и добро здраве.
Ще кажете, че Христос може
да
дохожда много пъти на земята, понеже е Син Божи.
Ако човек е най-високата форма, създадена от Бога, защо
да
не приемете, че светът е създаден за него?
Наистина, Христос е Син Божи, но Неговият Божествен произход се вижда в съзнанието Му, че Той и Отец едно са.
Показала белега на своята другарка,
да
я увери още повече в справедливата присъда.
Като изучава тия форми, човек се свързва със силата, която ги управлява.
Впрочем, това даже не било нужно, понеже майката на умрялото дете знаела истината.
Това значи,
да
прониква човек в разумността на природата.
Трябва ли и вие, като майката на умрялото дете,
да
обвинявате Бога и
да
казвате, че не постъпва справедливо?
При това, като излиза от своя източник, движи се из пространството, докато един ден пак се връща в източника
си
.
Той казва на човека: Вдигни ръката
си
и виж, какъв белег имаш под мишцата.
В пътя на движението му, всеки се ползва от него дотолкова, доколкото може
да
го възприеме.
Да
стане човек едно с Бога, това значи,
да
приложи любовта в живота
си
като магическа тояжка.
Ще видиш, че и ти носиш същия знак, какъвто има онзи, който те е родил.
Който е готов
да
възприема разумността, той я вижда навсякъде.
Желая ви
да
си
служите с тази тояжка при всички мъчнотии и противоречия на ума и на сърцето.
Мнозина се чудят, как може човек
да
говори със звездите.
За
да
не се разколебавате, не изгасяйте свещта на вашия ум и на вашето сърце.
Както се разговаря с хората, така може
да
се разговаря и със звездите.
Не изгасяйте всички възвишени и благородни пориви на вашите мисли и чувства,
да
не станете преждевременно инвалиди.
Ще кажете, че човек се е родил, за
да
живее.
Всяка звезда представя разумно същество, което е завършило развитието
си
на Земята.
Не заробвайте ума и сърцето
си
.
Да
живеем, това е най-голямото изкуство.
Да
бъдем щастливи, това е смисълът на земния живот.
Само Бог може
да
живее в тях.
Да
бъдем богати, това е необходимост.
Астрономите виждат само проявените звезди.
Като спира проявите на благородните и възвишени мисли и чувства, човек постепенно се деформира и дава ход на отрицателните прояви: гняв, омраза, лицемерие, съмнение, подозрение и т.н.
Да
бъдем здрави, това е едно от важните условия за нашето развитие.
След всичко това той казва: “Човек за човека е вълк”.
Да
имаме среда, в която
да
се движим, това значи,
да
пазим известен ред и порядък в света.
хората на великите добродетели, виждат без телескоп и непроявените звезди.
В заключение на всичко, казваме:
Да
бъдем едно с Отца!
Следователно, ако искате
да
оправите живота
си
,
да
излезете от света на заблужденията, достатъчно е
да
се свържете със светлината на една от тия звезди.
Смисълът на живота се заключава именно в това,
да
станем едно с Бога,
да
се потопим в любовта Му и
да
започнем
да
работим със съдействието на възвишените същества, които са завършили своето развитие.
Той се разочаровал във възвишеното и красивото, вследствие на което отрича всичко.
Без съдействието на тези същества човек нищо не може
да
направи.
Без
да
го убеждавам в противното, аз го запитах: Какво ще кажеш, ако Провидението постави на пътя ти една млада, красива и разумна мома?
Като се свърже с тях, той работи съзнателно върху
себе
си
, без страх, дали ще мине за учен или невежа, за богат или сиромах.
Той предпочита
да
мине за невежа, отколкото
да
изгуби смисъла на живота.
Който не вярва в душата, в духа и в ума на човека, много неща не може
да
разбере.
Значи, този човек отрича живота, защото нямало в кого
да
вярва — липсвало му нещо.
Дали човек е учен, или невежа, това са относителни понятия.
Понеже красивата мома е отражение на Бога, той е готов
да
повярва в Него.
Има смисъл
да
бъдеш невежа по отношение на възвишеното, но не и по отношение на обикновената наука.
Не само красивата мома и красивият момък са отражение на Бога, но и всичко, което ни обикаля: камъните, растенията, животните, хората, звездите — цялата вселена.
Не е учен онзи, който не може
да
издържи най-малкото изпитание и се отчайва; не е учен, нито разумен този, който при най-малката обида е готов
да
обяви война на своя ближен.
От картините на художника можете
да
начертаете пътя, по който той е вървял.
При това гледане на нещата, човек осмисля живота
си
.
В това отношение всеки човек е художник за
себе
си
.
В кантората на един голям банкер влиза един беден човек и му казва: Братко, в името на Господа Исуса Христа, помогни ми с нещо!
— Махай се оттук, не признавам никакъв Бог, нищо не мога
да
ти дам — отговорил банкерът.
Където влезе, в дом или в някое общество, той примирява всички хора.
Бедният човек се отдалечил, дълбоко въздъхнал и продължил пътя
си
.
Бог видял постъпката на банкера и решил за назидание
да
му даде добър урок.
Всички окръжаващи познават, че той има вяра в Христа и разчитат на него.
Още много има
да
работи върху нея, докато изкара нещо гениално, завършено и съвършено.
Кокошките, овцете и воловете му се разхождат свободно по двора, без страх от ножа.
Увлечен в красотата на природата, той навлязъл навътре в гората, където се натъкнал на един разбойник.
Сиромасите разчитат на него, знаят, че той има предвид и техните нужди.
Разумният и учен човек е дал място на Бога в
себе
си
и постъпва като Него.
— извикал разбойникът и започнал
да
изпразва джобовете му.
Едно от качествата на Бога е, че Той има предвид нуждите на всички същества, от най-малките до най-големите.
Следователно, от човека зависи
да
бъде богат или беден, здрав или болен, щастлив или нещастен.
Като взел всичките му пари, разбойникът казал на банкера: Хайде, иди
си
сега, свободен
си
вече.
Понеже всички хора не се намират на еднаква степен на развитие, не разполагат с еднакви знания, те не прилагат еднакво любовта.
Като се почувствал вън от всякаква опасност, банкерът
си
казал: Слава Богу, че не ме уби.
Той бил доволен, че запазил живота
си
.
Какво значи,
да
прилага човек любовта?
Ние пък казваме, че разбойникът разполагал със силата на магическата пръчица, поради което, в един момент могъл
да
отнеме от банкера толкова пари, колкото сто просяка в една година едва биха могли
да
получат.
С обира на парите разбойникът искал
да
каже на банкера: И ти не знаеш, как се служи на Бога, и аз не зная, но като те обера ще те Заставя
да
мислиш, как трябва
да
отвориш сърцето
си
за бедните и страдащите.
Разбойникът дал един нагледен урок на банкера, с който насила го заставил
да
даде нещо от
себе
си
.
Любовните думи имат съдържание, което може
да
се приложи още в момента.
Трябва ли човек
да
се застави насилствено
да
дава?
Кажеш ли една дума в името на любовта, трябва
да
си
готов
да
я приложиш.
За
да
не дойде насилието върху вас, бъдете любящи и разумни.
Някой казва, че обича едного, но се страхува
да
направи нещо за него.
Единствената сила в света, която не познава страха, е любовта.
Те ще помагат на своите бедни другари и другарки, ще взимат от богатството на родителите
си
.
Давайте доброволно, за
да
не ви заставят насила
да
давате.
Ако родителите не дават и не помагат на бедни, децата им ще направят това; ако и децата им не изпълнят волята Божия, ще дойдат крадци и разбойници отвън, които ще ги заставят
да
изпълнят закона насила.
Този закон се отнася до всички хора: майки и бащи, проповедници и учители, управници и управляеми, господари и слуги и т.н.
Ако питате богатия, в какво се заключава смисълът на живота, той ще ви отговори, че смисълът на всичко се крие в богатството.
Христос казва: “Аз и Отец едно сме.” На друго място Христос казва: “Дето са двама или трима, събрани в мое име, там съм и аз.” И до днес хората продължават
да
се събират на малки и на големи групи, в общества и в организации, но ако любовта не ги свързва, те ще се разпаднат.
Всичко, каквото природата е създала, почива на закона на любовта.
Какво богатство е това, което е създадено от кожите на млекопитаещите?
Например, човешкият организъм представя грамадна държава, на която поданниците са обединени в името на любовта.
Тя е употребила милиони години, за
да
организира всички клетки в едно цяло,
да
вършат обща работа.
Истинско богатство е онова, което се влива като мощна сила в човешкия организъм, а оттам и в неговия живот.
Който съзнава това и може
да
запази великата хармония, която съществува в неговия организъм, той се радва на добро здраве и на щастлив живот.
Докато мисли, човек знае мястото на всяка дума и никога не петни езика
си
.
Внесе ли една нечиста дума в езика
си
, той петни мисълта
си
.
Щом мисълта му е опетнена, той внася отрова в организма
си
и след време заболява.
Когато се казва, че човек трябва
да
владее езика
си
, някои искат
да
знаят, как се отразява техният език върху близките им.
И разумният, и неразумният са на местата
си
.
Други пък искат
да
знаят недостатъците
си
и запитват този — онзи,
да
им каже нещо,
да
им ги посочи.
Като заеме местото
си
, разумният има пред вид своето предназначение:
да
бъде носител на новите и възвишени идеи.
Според мене, всеки сам трябва
да
се вглежда в недостатъците
си
,
да
не очаква на хората, те
да
го изправят.
Приятно е
да
срещнете човек, носител на някаква нова идея: приятно е
да
срещнете човек, който носи идеята
да
намали страданията на животните, за което е станал вегетарианец; приятно е
да
срещнете човек, който помага на страдащите и бедните; приятно е
да
срещнете човек, който изучава болестите и начина, по който се лекуват, с единствената цел,
да
облекчава болките на хората; приятно е
да
срещнете свещеник, който се е предал в служене на Бога от любов, за
да
помага на хората,
да
ги извежда от кръстопътя, на който са попаднали, приятно е
да
срещнете човек с велика идея, с велико верую, с велика любов.
Първата задача на човека е
да
се занимава със своите положителни черти, а покрай тях —
да
изправя недостатъците
си
.
НАГОРЕ