Търсене в текстове за 'Педагог'

23. Трудът - изходна точка при обучението по всички други учебни предмети Детският труд сред природата трябва да стане център, около който щ - Боян Боев (1883 – 1963)

А тъкмо това е нужно от педагогическо гледище.

Някои учители, които са изучили педагогичните идеи на Учителя, са се опитали да приложат някои от тях в своите училища.

Те са работили в светлината на неговите педагогически идеи.

Тук ще приведем педагогичната опитност на някои учители, които са работили с учениците си в градината по указанията, по методите на Учителя и са имали красиви резултати.

Първоначалната учителка Р.Г, която се е стараела да приложи някои от педагогическите идеи на Учителя, ето как е възпитавала децата за едно ново, по-интимно, по-вътрешно отношение към природата: „Гледах да развия у децата любов към дърветата, да се роди у тях желание да им помагат.

24. ТРУДЪТ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФАКТОР В лоното на живата природа - Боян Боев (1883 – 1963)

Тя е най-великият педагог.

Новата педагогика идва до това чрез по-дълбоко изучаване на детската природа.

Д/ Един закон в новата педагогия гласи: „Детето трябва да пристъпи към изучаване на мъртвите предмети, когато почне да се укрепява неговият ум, отвлечената логична мисъл, а това става към 14-та година.

[4] - „Педагогическа практика”, г.1, кн. 5

25. ХУДОЖЕСТВЕНИЯТ ЕЛЕМЕНТ ТРЯБВА ДА ПРОНИКВА ЦЯЛОТО ОБУЧЕНИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

По този въпрос много е писано в педагогичната литература, но малко се прилага.

26. Втори образователен период Основно училище ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА - Боян Боев (1883 – 1963)

Изтъкнахме, че съгласно основния педагогически закон всяка детска сила или качество трябва да се развива през този период, през който то е в подем.

Неразвитието му ще има лоши последици, въпреки най-доброто желание на възпитателя и въпреки спазването на всички други педагогически принципи.

Ясно е от тук, че формалното развитие на самодейно въображение трябва да служи за изходна педагогическа точка при пробуждането на умствената самодейност у детето въобще.”[5]

[4] „Психология и педагогика на подражанието”, 379 стр.

[5] „Лекции по експериментална педагогия”, 152 стр.

27. Първи образователен период. Предучилищна възраст - Боян Боев (1883 – 1963)

Това трябва да се знае като основна педагогическа истина.

28. Навременност - Боян Боев (1883 – 1963)

Навремеността в педагогичната област трябва да се разбира в две отношения:

Развитието на детето почива на психо-биологични закони, които трябва да се вземат предвид в педагогиката.

За педагогиката от значение са първите три периода.

Нужно е педагогът да знае състоянието на физичните и психични сили през разните периоди, за да знае през кой период кои сили трябва да възпитава и по кой начин.

Когато ще оценяваме критически някои педагогически методи, трябва да имаме предвид гореказаното и дали те са в хармония с нуждите и силите, които се развиват през съответния период.

Тогава всички педагогически въпроси се явяват в нова светлина.

Основният педагогически закон за периодите гласи:

Новата педагогика казва, в кои периоди кои детските енергии се намират в подем и могат да се разработват.

Ще дам само два примера: според новите педагогически изследвания умът трябва да се развива през третия период и ако ние съзнателно и планомерно развиваме логичното мислене преди четиринадесетата година, т.е.

29. Свобода - Боян Боев (1883 – 1963)

Тъкмо започваме да се развиваме според методите на природата, дойде педагогът и започне да действа според своите правила и методи.

Новата педагогика е за една дисциплина, за един ред, който произтича от любовта.

Когато детето е грубо, да не работим за прякото премахване на грубостта, но чрез педагогични средства да увеличим мекотата.

30. Създаването на новия тип човек - човекът на дейната любов – мисия на днешното училище - Боян Боев (1883 – 1963)

разказва следното от своята практика: ”Някога си в нашата педагогическа литература се пишеше за баба Цоцолана.

Прогимназиалната учителка М., която е проучила педагогическите идеи на Учителя и се е стараела да ги прилага в училищната си практика, доколкото това е възможно при днешните условия, разказва следното: „Отношенията ми с децата са любовни.

Тоя закон има голямо практическо приложение в педагогиката.

Учителят пояснява действието на този закон така: „Имайте предвид следното: когато някой педагог, възпитател или възпитателка, майка или баща, иска да поучи децата на нещо, на някоя идея, не му е позволено когато излага тая идея на децата, едновременно да има в съзнанието си някоя отрицателна мисъл, някой сторен малък грях.

Вторият закон, който следва от закона на Хелмхолц и който също има голямо практическо приложение в педагогиката, гласи: „Каквото вярвате и каквото мислите, че има в един човек, то тая страна на неговия характер стимулирате и й давате възможност да се прояви.”

31. Любовта като образователен фактор - Боян Боев (1883 – 1963)

Именно това доверие е ключът на цялата педагогика.

И тогава цялата му педагогическа работа ще бъде планомерна дейност за постигане на една ясно съзнавана цел.

Енчев – „Осноби на педагогическия мироглед”, 15 стр.

32. Детската природа - Боян Боев (1883 – 1963)

Изучаването на детската природа е един от най-важните въпроси в педагогиката.

Ще приведа един пример от незабравимия български педагог Виолино Примо*: (*Цонко Попов, „В зората на освобождението”, стр.

разказва нещо аналогично из своята педагогична практика: „В моето отделение имаше един ученик Стоянчо, много упорит, своенравен, буен и слаб по успех.

Той привежда един красив пример из педагогическата практика на Ян Лигтхарт.

Този велик познавач на потайните глъбини на човешката душа, чрез своята интуиция имал вярно разбиране на педагогическите проблеми.

В неговите произведения има много места, важни за педагогиката.

у детето са само външна опаковка; но подходящи педагогически средства могат да пробудят възвишеното, доброто, чистото и непоквареното, което живее в глъбините на детската природа.

Познанието на тая истина е основата и ключът на всяка педагогика.

И това познание определя характера на всички педагогически принципи и методи, които трябва да се приложат.

Педагогиката трябва да изхожда от възвишените заложби на човешката душа.

И както слънчевите лъчи стопяват ледовете и снеговете, така и подходящите педагогически методи могат да превърнат тия наследени или придобити отрицателни склонности и навици, за да се изяви чистото и доброто на детската природа.

33. Училище - Живот - Боян Боев (1883 – 1963)

Как можем най-кратко да характеризираме педагогическите идеи на Учителя?

34. ВЪВЕДЕНИЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

В своите лекции, от които са напечатани около 200 тома, а има и още толкова неиздадени, той е засегнал всички области на живота - любовта, мъдростта, истината, свободата, здравните въпроси, разумния живот, музиката, паневритмията, педагогията и пр.

Тук ще се опитаме да разгледаме накратко педагогическите възгледи на Учителя.

Този труд ни най-малко не изчерпва педагогическите му идеи.

По-късно, всеки един от педагогическите въпроси, които се засягат тук, ще се разработят по-подробно.

Но и това, което се дава тук, е достатъчно, за да се поставят основите на едно ново училище, което да е напълно в съгласие с детската природа, а това е целта и идеалът на педагогията, която излага Учителят.

Значи, изследването на детската природа е първата стъпка за изграждането на истинската нова педагогия.

Педагогическите принципи на Учителя не са само нещо теоретично, а и нещо живо и опитано.

Под думата „образование” ще разбираме това, което напоследък е прието в нашата педагогическа литература, а именно, оформяне на целия човек, изработване пълния и съвършен душевен образ на човека.

35. УЧИТЕЛЯТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО - Боян Боев (1883 – 1963)

Педагогическите идеи на Учителя

Педагогическите идеи на Учителя не са мисли само на един теоретик, а на един мъдрец, който обладава опита на вековете и дълбоко познава глъбините на човешката душа.

36. 02. Мекота - Боян Боев (1883 – 1963)

Той е педагог, много умен и тактичен човек.

37. 14. Значение на цветовете - Боян Боев (1883 – 1963)

Да кажем, че вие сте педагог и искате да възпитавате едно апатично, мързеливо дете.

38. 18. Първи стъпки на ученика - III - Боян Боев (1883 – 1963)

Ще четете беседите и ще правите извадки, 1-ви отдел - за любовта; 2-ри - за мъдростта; 3-ти - за истината; 4-ти - за Бога; 5-ти - ангелска йерархия; 6-ти - душа; 7-ми - невидимия свят; 8-ми - карма; 9-ти - страдание; 10-ти - ученик; 11-ти - учител; 12-ти - Христос; 13-ти - молитва; 14-ти - дишане; 15-ти - хранене; 16-ти - слънчевата светлина; 17-ти - добродетели: кротост, смирение, търпение, мекота, нежност и пр.; 18-ти - музика; 19-ти - чистота; 20-ти - медицина, здравни, хигиенни правила; 21-ви - формули; 22-ри - педагогика; 23-ти - екскурзии и значението на планината; 24-ти - за българския народ - характер и мисия на българите; 25-ти - славянството; 26-ти - шестата раса; 27-ми - прераждане; 28-ми - влиянието на цветовете, краските; 29-ти - спане; 30-ти - служене; З1-ви - изпълнение Волята Божия; З2-ри - мъчение, труд и работа и още много други всеки може да намери за себе си.

39. Екскурзия на 1 ноември 1927 година - Боян Боев (1883 – 1963)

Това е педагогика, възпитание на кучето.

40. 14. Дишане и пеене, Дишане и възпитание - Боян Боев (1883 – 1963)

Много може да се направи в педагогичната област, ако правилното дишане се приложи в училището.

41. 06. ЕДНА СРЕЩА В ТОПОЛИЦА - Боян Боев (1883 – 1963)

Като гледах, как тия деца с жар декламират за новите идеи, неволно в мен се очерта картината за едно ново училище, в което са намерили плът и кръв педагогическите идеи на Учителя.

42. 11. МОМЕНТИ ОТ ЕДИН СЪБОР В ТЪРНОВО - Боян Боев (1883 – 1963)

Например, събират се интересуващи се от известни въпроси: педагогически, научни, из областта на изкуството и пр.

Например в педагогичната група има свободна обмена на мисли върху новите методи на възпитанието.

43. 54. ИЗ ЕДНА БЕСЕДА НА УЧИТЕЛЯ ПРЕД УЧИТЕЛИ И ВЪЗПИТАТЕЛИ - Боян Боев (1883 – 1963)

Това важи и за съвременната педагогика.

Всички съвременни педагогически правила, теории и хипотези трябва да се проверят, и провереното да се приложи.

Една основна педагогическа истина е следната: Учителят предава на своите ученици едновременно своите добродетели и недъзи.

Значи не са важни само педагогическите методи и принципи, които учителят владее, и знанията които притежава, но преди всичко той трябва да обогатява своите духовни ценности.

Новият път на педагогиката е създаването на новия тип човек, човекът на новата раса, която иде!

Методите си новата педагогика трябва да извлече из методите на разумната природа.

Приложението методите на последната – ето ключът на новата педагогика!

44. Първи стъпки на ученика - III - Боян Боев (1883 – 1963)

Ще четете беседите и ще правите извадки, 1-ви отдел - за любовта; 2-ри - за мъдростта; 3-ти - за истината; 4-ти - за Бога; 5-ти - ангелска йерархия; 6-ти - душа; 7-ми - невидимия свят; 8-ми - карма; 9-ти - страдание; 10-ти - ученик; 11-ти - учител; 12-ти - Христос; 13-ти - молитва; 14-ти - дишане; 15-ти - хранене; 16-ти - слънчевата светлина; 17-ти - добродетели: кротост, смирение, търпение, мекота, нежност и пр.; 18-ти - музика; 19-ти - чистота; 20-ти - медицина, здравни, хигиенни правила; 21-ви - формули; 22-ри - педагогика; 23-ти - екскурзии и значението на планината; 24-ти - за българския народ - характер и мисия на българите; 25-ти - славянството; 26-ти - шестата раса; 27-ми - прераждане; 28-ми - влиянието на цветовете, краските; 29-ти - спане; 30-ти - служене; З1-ви - изпълнение Волята Божия; З2-ри - мъчение, труд и работа и още много други всеки може да намери за себе си.

45. Значение на цветовете - Боян Боев (1883 – 1963)

Да кажем, че вие сте педагог и искате да възпитавате едно апатично, мързеливо дете.

46. Мекота - Боян Боев (1883 – 1963)

Той е педагог, много умен и тактичен човек.

47. 000 СЪДЪРЖАНИЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

23. Педагогически въпроси

48. 023 ПЕДАГОГИЧЕСКИ ВЪПРОСИ - Боян Боев (1883 – 1963)

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ВЪПРОСИ

Така постепенно той'' ''положи основите на новата педагогика.''

Този закон има приложение в педагогиката.

49. Слово за Учителя - Боян Боев (1883 – 1963)

Педагогът откри ония вечни методи, които водят първо към себевъзпитание и после към възпитание на своя ближен.

50. Последните времена - Боян Боев (1883 – 1963)

Това е педагогическо изпитание на кучето.

51. 58 РИЛА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Със своето умение като педагог, той подготви много братя и сестри задочно да завършат своето образование.

52. 61 ПАНЕВРИТМИЯ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

В педагогическите среди тя се ползваше със значителна известност, тъй като бе издала в тази област „Възпитанието и заниманието на децата в предучилищна възраст“.

53. ГНОСТИЦИ НЕОПЛАТОНИЦИ ИСИХАСТИ - Влад Пашов (1902- 1974)

2. Педагог

В "Педагог" той представя Христа за истински ръководител и възпитател на света.

54. ЗА ВЛИЯНИЕТО, КОЕТО ОКАЗАЛО БОГОМИЛСТВОТО НА ЗАПАД - Влад Пашов (1902- 1974)

От обществото на Чешките братя излиза знаменитият педагог Коменски, който също е бил запознат с езотеричните идеи.

55. 4. Пътят към свободата, 28 септември 1932 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Само така ще може да се създадат хармонични отношения между хората, само така ще се създадат и новите педагогически методи за възпитание и на млади и на възрастни.

56. 12. Егоизмът като причина за усилените времена, 18 февруари 1934 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Тази област от живота на хората за в бъдеще ще бъде обект на науката и педагогиката.

57. 4. Смисълът на историята, 18 ноември 1934 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Хората трябва да се изпратят в техните университети, за да се научат на техните педагогически правила, как да възпитават.

58. Самонаблюдението като метод на работа - Влад Пашов (1902- 1974)

Не сте ли справедливи, педагогията ви пропада.

59. Предговор. - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

В първата теоретична част, засягам редица педагогични въпроси, от правилното поставяне на които зависи успехът на работата в детската градина.

60. Говорната реч и детето. Приказката в говорната реч. Драматизация. Стихотворения, книжовна реч и картини. - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

Тук не е мястото да се впускаме в подробности около драматизацията, освен да подчертаем ролята на драматичната импровизация, взета в широк смисъл на думата, като мощно педагогично средство в ръцете на учителя, с което може да се работи много резултатно върху детския характер, говор и пр.

61. Играта като възпитателен център - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

За детето, особено от до училищната възраст, тя е могъщ фактор за педагогическо въздействие и истински активен метод за възпитание.

62. ИСТИНСКИЯТ УЧИТЕЛ НЕ СЕ ПОДМЕНЯ - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

Това беше един конгломерат, но като един голям педагог Учителят прибра цялото това нещо.

63. Вторник, 3 юли - Теофана Савова

Кузманов на тема „Окултни науки", а в 10 часа се изказа сестра Паша Тодорова върху: „Новото учение или великата лаборатория на живата природа." Следобед в 16 часа говори наново брат Боян Боев върху темата: „Свободни училища, основани на окултна педагогика."

64. 5.2 Салоните, в които Учителя изнася своите беседи - Светозар Няголов ( -2013)

144) Така Учителя дава един педагогически урок на Методи, който след това се смирява, значително се променя и омеква.

65. 5.6 Младежки събори - Светозар Няголов ( -2013)

Той дава много педагогически и идейни правила за живота.

66. 7.2 Мария Казакова - Светозар Няголов ( -2013)

Омъжва се, но съпругът й скоро почива и тя заминава в Русия, където завършва висше педагогическо образование.

67. Учителят и учението на Бялото Братство във впечатленията и спомените на неговите слушатели - Георги Томалевски (1897-1988)

Това е дало повод на швейцарския педагог и доктор по социология А.

68. Цигулката - Георги Томалевски (1897-1988)

Но в разговори и в някои лекции Учителят с увлечение разказваше за добрия педагог, който наред с първите уроци към опознаване на цигулката свирел със сериозно вглъбяване пред него, невръстния още ученик.

По всяка вероятност този педагог - някакъв чужденец, дошъл в България след Освобождението, е бил талантлив музикант.

69. Паневритмия - Георги Томалевски (1897-1988)

Той говореше за медицина, за естествознание, за астрономия, астрология, педагогика, а най-много за музика.

70. 18. ПРИРОДА - Весела Нестерова (1909 - 2002)

Тя е велик педагог.

71. 35. ЕЖЕДНЕВИЕТО - Весела Нестерова (1909 - 2002)

"Дайте ми религия за ежедневието" — извика един изтъкнат наш педагог при снощната ни среща.

72. Нови думи на 'Угледна мома' — 'Добрия момък' - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

Никой педагог не може да измени тембъра на гласа.

73. Пентаграмата. Окултното пеене. Регистри - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

— Например един колоритен глас най-добре ще се развие при педагог със същия вид глас.

74. СКВОРЧЕТО - Борис Николов

Тук има голяма и сложна педагогика, която само любовта открива.

75. II. ОБРАЗОВАНИЕТО В НОВАТА ЕПОХА - Константин Златев

I етап: Подготовка на преподаватели – в съответствие с образователните и педагогически принципи и методи в Словото на Учителя П.

76. Предговор - Павел Желязков

Остава само надеждата, че природата все още е възпитателя, който ще успее да ни просвети с голямото си търпение и постоянство на педагог.

77. ПОДАТЛИВОСТ И УСТОЙЧИВОСТ НА ВЛИЯНИЯ И ВНУШЕНИЯ - Павел Желязков

Такива възпитатели сами канят злото в дома си и на стари години събират окапалите плодове на своите педагогически престаравания.

78. МИСЛЕЩ ЧОВЕК ИЛИ ХАМСТЕР В КЛЕТКА - Павел Желязков

Ако сме по-чувствителни към влиянията на красивото и доброто в живота, ние ще ги почувстваме и възприемем в присъствието на един гениален музикант, в отношенията с един добър педагог, като проследим действията на смелия и пожертвувателен човек и в много други случаи.

79. Във веригата на живота - Павел Желязков

По отношение на много животински видове човекът е лош педагог.

80. СВОБОДНИЯТ ЧОВЕК - Павел Желязков

Вено никога не ни показа своите дипломи, макар че беше завършил педагогия и английска филология в Софийския университет.

81. Кратка биография на Крум Янакиев Въжаров - Крум Въжаров (1908- 1991)

Следва психология и педагогика в Софийския университет.

Завършва педагогика през 1939 г.

82. Няколко бележки и няколко мисли от Ярмила Ментцлова - Крум Въжаров (1908- 1991)

Резултатите от нейната педагогическа и хореографска дейност не закъсняха.

По време на своето пребиваване във Франция тя изяви таланта си и ръководи група от танцьори за класически танц, която благодарение на нейната новаторска педагогика изнесе чудесни представления.

83. Глава втора: Веригата - Атанас Славов

Омъжва се за образован мъж от Тулча, който почива рано и Мария отново отива да учи този път в Русия, където завършва висше педагогическо образование.

84. 1. Идеята за четирите съвета - Георги Христов

Някой е педагог - нека събере 5-10-15-20 малки деца, да открие едно педагогическо училище, една забавачница и да започне да ги занимава.

85. Кой е Иван Толев - Георги Христов

Толев е сътрудник на много литературни, педагогически и юридически списания („Летописи“ на К.

НАГОРЕ

0.46498823165894