Търсене в текстове за 'Клас'

58. Трудът - изходна точка при обучението по всички други учебни предмети Детският труд сред природата трябва да стане център, около който щ - Боян Боев (1883 – 1963)

те ще се осветят и разберат чрез обща класна работа, в която участват учениците и учителите.

Ще се брои, колко зърна има в класа на пшеницата, ечемика, овеса, в кочана на царевицата.

От втори клас се учи елементарното дърводелство - подготвителна работа.

Тя може да се учи от първи клас и то във връзка с наблюдението на небето.

Изучаването на химия, физика и минералогия може да почне от III клас.

Той може да почне от II клас.

От друга страна, те ще се практикуват не като нещо чуждо на живота, в който детето е поставено, но във връзка с реалните нужди на неговия живот например, във връзка с нуждата от кошници при детския труд в градината; във връзка с нуждата да се подвързват книгите в класната или общо-училищната библиотека и пр.

В по-горните отделения и класове то ще изучи същите видове явления в по-научни форми.

Природата наднича отвън в класните стаи, и децата от чиновете се любуват на цъфналите овощни дръвчета, усещат аромата на цветята, чуват шума на листата и песните на пойните птички или наблюдават есенното богатство на превитите клони от едри и тежки плодове или златото на есенната горска премяна.

До III клас детето работи повече по памет.

Излетите из околността, горите, планината, катеренето по скали и дървета, опознаване на горските полезни и вредни обитатели по видове, закрила на полезните и запазване от вредните, както и опознаване водния спорт и богатството на реките е тясно съчетано със стопанския бит на селото и училището, и при горната дейност на групи, класове и общо се изработва чувството за обществена отговорност - братска и сестринска, на по-стария и можещия към по-слабия.

Придобитото отвън се обработваше, систематизираше и утвърждаваше в учебните часове в класната стая, разкази, писмени работи, рисунки, скици, диаграми, сбирки, изложби и др.

Хубавите рисунки се поставяха в рамки и украсяваха стените на класните стаи и коридорите, а на края на учебната година уреждахме обща изложба на картини, писмени работи, диаграми на приходите от училищните градини по години, разходваното в трапезарията; излагаха се карти и скици на местности; нашият хоризонт, модели на същия и цели географски пространства.

Учениците пееха много и винаги на групи, по класове и цялото училище.

За задълбочаване на детската самоинициатива и обединяване на между класните сили и способности на учениците създадохме ученически стенен-художествен вестник.

Хроникирането на събития в училището, класовете, извънучилищни прояви на учениците, подчертава силата на способността за взиране в околните прояви на учениците, вярна преценка и сносно езиково излагане.

59. Трудът - изходна точка при обучението по природознание - Боян Боев (1883 – 1963)

Децата чрез колективна работа на целия клас въз основа на направените от тях наблюдения и опити, и въз основа на проучвания на съществуващата популярно-научна литература, която ще потърсят и ще намерят, да дойдат до разрешението на тия въпроси, които са възникнали при тяхния досег с природата.

60. Ново отношение към природата - Боян Боев (1883 – 1963)

Прилагат този метод повечето в клас, а природата трябва да се изучава не само сред самата нея, но и във връзка с дейността, труда на децата.

Ако е въпрос за изучаване само на материалните форми и процеси, тогава по-добре нека се задоволим с откъснати растения, донесени в клас, или с учебника.

61. Работата на детето в цветната, зеленчукова и овощна градини и в околната природа. - Боян Боев (1883 – 1963)

и после в класната стая ще ги обработва.

Учителят казва: „1/3 от времето детето ще прекарва навън, а 2/3 - в училището, в класната стая.”

Трябва да се избират по-добри сортове, с по-едри и повече зърна в клас.

В класната стая се посажда в саксии или сандъчета разсад през март, и когато му дойде време, се разсажда.

62. ТРУДЪТ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФАКТОР В лоното на живата природа - Боян Боев (1883 – 1963)

Да изкараме детето вън от класните стаи, сред живата природа, при изворите, реките, тревите, дърветата, птичките.

При днешните образователни методи детето с часове стои в класната стая.

Ако аз бях учител, през цялата година щях да внасям в клас круши, ябълки, сливи, череши, грозде и пр.

Ще внеса в клас една саксия с цвете - хубава роза или нещо друго.

63. ХУДОЖЕСТВЕНИЯТ ЕЛЕМЕНТ ТРЯБВА ДА ПРОНИКВА ЦЯЛОТО ОБУЧЕНИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

Класът е безжизнен, учениците са пасивни, бездейни, разсеяни, но внасяме художествен елемент и ето, става голяма промяна в класа: апатичните лица стават будни, разсеяността се заменя със съсредоточено внимание, умората изчезва, всички са увлечени в учебната работа.

Това преобразуване на класа не е ли най-доброто доказателство, че такова обучение е в хармония с детската природа и че то има дълбоко действие върху нея?

64. Създаването на новия тип човек - човекът на дейната любов – мисия на днешното училище - Боян Боев (1883 – 1963)

Вместо да искаме да развеселим децата с подигравателен, фалшив хумор, нека се стремим да събудим у тях добро разположение и радост по други начини: например, каква радост, веселие и добро разположение буди у децата учителят, който влиза в клас с радостна усмивка!

Когато вляза в клас, те реагират с любов.

Значи, не е важна само външната хармония в класа, само външната учтивост на учителя.

Когато учителят влиза в клас с повдигнато разположение на духа, с възвишени мисли и чувства, бидейки във връзка със свещените извори на живота, той може по закона на Хелмхолц да причини затрептяване на най-висшите страни на детската душа.

Ако учителят влезе в клас с раздвоени мисли, например с мисълта, че има да пише едно писмо, че има среща след обед и пр.

Ако той е влязъл в клас с отрицателни мисли и чувства, ако е влязъл ненагласен, ще предизвика това същото състояние у децата въз основа на същия закон.

Ако е влязъл в клас със своите тревоги, безпокойствие, смущение, ако е влязъл неразположен духом, ще събуди у децата също такова неразположение.

Той трябва да влиза в клас винаги добре разположен, весел.

Да бъде човек весел, е нещо духовно.” Учителят трябва да постави децата, които имат усмихнати лица, на по-видно място в класа.

65. Любовта като образователен фактор - Боян Боев (1883 – 1963)

Тя ми се усмихна, когато нас първокласниците ни разпределиха на паралелки.

В училище той е хигиенист; грижи се за реда в класната стая и пр.

66. Детската природа - Боян Боев (1883 – 1963)

Например, натоварих го да се грижи за реда, дисциплината и хигиената в класа, да съветва съучениците си, когато искат да извършат някоя простъпка.

Последният поканил и двете да влязат в класната стая, и тук децата им изпели най-хубавите песни, които знаели.

67. ВЪВЕДЕНИЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

В днешното училище учителят и училищната програма определят в кои отделения и класове какво трябва да се преподава, по какви методи и пр.

68. УЧИТЕЛЯТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО - Боян Боев (1883 – 1963)

„И няма да бъде преувеличено, ако се каже, че лозунгът „Равенство, братство, свобода” с който французите обявиха и водиха своята революция и чрез нея се опитаха да преобразуват отношенията между личности, класи и народи, е наш лозунг.

69. 02. Мекота - Боян Боев (1883 – 1963)

Да кажем, че в един клас има двама ученици: единият - силен по математика, а другият - слаб.

Учителят дава класна работа от три задачи.

70. 14. Значение на цветовете - Боян Боев (1883 – 1963)

Всяка степен от ангелската йерархия има 7 класа и всеки един от тях има по 7 типа ангели.

71. 17. Първи стъпки на ученика – II - Боян Боев (1883 – 1963)

Те са за тези, които постьват в Младежкия и Общия клас.

„Ако ученикът веднъж само се опита да коригира Абсалютното, Божественото, той се отстранява от класа." Това правило подразбира да имаш едно пълно доверие в Бога, в Неговата любов, мъдрост, справедливост, никога да се не усъмниш в Него.

Второ правило: „Когато човек постъпи в клас и отсъствува без никаква причина, той се отстранява от клас." Кой го отстранява?

Трето правило: „Който не изпълни зададената работа в класа, се отстранява от клас." Например не изпълни зададената тема, задача и пр.

Четвърто правило: „Ако двама ученика взаимно се нагрубяват, и двамата се отстраняват от класа." Но пак никой няма да им каже нищо.

72. 18. Първи стъпки на ученика - III - Боян Боев (1883 – 1963)

Ще проучавате беседите поред от първа серия, школните лекции на Общия клас, носле - Младежкия клас, рилските, съборните беседи и така - наред, по години.

73. 21. Ученик - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът винаги се намира в класа, това той трябва винаги да съзнава.

Ученикът трябва да бъде силен, винаги с будно съзнание, да съзнава, че е в клас.

74. Екскурзия на 30 януари 1928 година - Боян Боев (1883 – 1963)

Ще отворим нов курс, нов клас за учениците.

За да влезете в класа, най-първо трябва да се научите да мислите.

Преди всичко, като влизате в този клас, няма да мислите, че сте стари!

Който влезе в този клас, няма да говори в света за него, като риба ще мълчи за това.

Като влезете В тоя клас, за който Ви говоря, Вечерно Време ще оставяте тялото си, ще намерите Ведите в Англия, ще ги прочетете, ще си вземете бележки и сутринта ще си дойдете.

Като риби ще мълчите за този клас, за който ви говорих!

75. ЯВОРОВИ ПРИСОИ - Боян Боев (1883 – 1963)

В класната стая децата трябва да се наредят според темперамента така, че тези, които седят на един чин, да се допълват.

76. 15. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ ВЪРХУ МУЗИКАТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Първият Божествен тласък е даден на музиката с класическата музика.

77. 18. Библиография - Боян Боев (1883 – 1963)

1. "Окултна медицина", лекция на Общия окултен клас, в год.

2. "Окултна медицина", лекция на Общия окултен клас, в год.

3. "Функции на човешкия организъм", лекция на Младежкия окултен клас, в "Служене, почит и обич", 10.01.1930.

4. "Основни правила на хигиената", лекция на Общия окултен клас, в "Езикът на Любовта", 19.07.1939.

5. "Хигиенични правила", лекция на Младежкия окултен клас, в "Светото място", 24.04.1927.

6. "Високите места и чистият въздух", лекция на Младежкия окултен клас, в "Светото място", 15.02.1925.

7. "Дишането на човека и животните", лекция на Общия окултен клас, в "Просветено съзнание", 21.01.1931.

8. "Закони на дишането", лекция на Общия окултен клас, в "Божествен и човешки свят", 4.09.1940.

9. "За дишането", лекция на Общия окултен клас, 11.09.1940.

11. "Трансформиране на енергиите", лекция на Младежкия окултен клас, в "Разумният живот", 27.01.1924.

12. "Превръщане на цветовете", лекция на Младежкия окултен клас, в "Разумният живот", 11.11.1923.

13. "Приливи и отливи на енергиите", лекция на Младежкия окултен клас, в "Разумният живот", 13.01.1924.

14. "Предназначение на дихателната система", лекция на Младежкия окултен клас, в "Допирни точки в природата", 22.11.1922.

15. "Опити", лекция на Младежкия окултен клас, в "Добри навици", 20.06.1923.

16. "Влияние на светлината и топлината върху човека", лекция на Младежкия окултен клас, в "Закони на доброто", 11.07.1930.

17. "Пълнене и празнене", лекция на Младежкия окултен клас, във "Влияние на светлината и тъмнината", 27.12.1925.

18. "Микроскопически добрини", лекция на Младежкия окултен клас, във "Влияние на светлината и тъмнината", 14.02.1926.

19. "Пулс", лекция на Младежкия окултен клас, в "Посока на растене", 5.12.1926.

20. "Състояния на материята", лекция на Младежкия окултен клас, в "Закони на доброто", 9.05.1930.

21. "Къртица, славей и пчела", лекция на Младежкия окултен клас, в "Закони на доброто", 30.05.1930.

22. "Няколко необходими неща", лекция на Младежкия окултен клас, в "Методи за самовъзпитание", 13.02.1931.

24. "Правилно дишане", лекция на Младежкия окултен клас, във "Възможности за щастие", 29.08.1941.

78. 13. СВЕТЛИЯТ ДОМ В РОЗОВАТА ДОЛИНА - Боян Боев (1883 – 1963)

Златни класове вече са готови за жътва.

79. 14. ЕДИН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ ЗА МУЗИКАТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Новата музика ще внесе съдържание и смисъл на оная музикална форма, която е дадена от класиците.

80. 25. ТВОРЧЕСКИТЕ СИЛИ НА СЕЛОТО - Боян Боев (1883 – 1963)

Лицата са красиви, даже някои от тях са с класическа красота: благороден, правилен и изящен нос, изразителни дълбоки очи, красиво чело, брада и пр.. Известна тъга се чете по техните лица.

81. 50. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ ВЪРХУ МУЗИКАТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Ако пеете, когато сеете нивите и когато те зреят, ще видите, какви класове ще имате!

82. Ученик - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът винаги се намира в класа, това той трябва винаги да съзнава.

Ученикът трябва да бъде силен, винаги с будно съзнание, да съзнава, че е в клас.

83. Първи стъпки на ученика - III - Боян Боев (1883 – 1963)

Ще проучавате беседите поред от първа серия, школните лекции на Общия клас, носле - Младежкия клас, рилските, съборните беседи и така - наред, по години.

84. Първи стъпки на ученика – II - Боян Боев (1883 – 1963)

Те са за тези, които постьват в Младежкия и Общия клас.

„Ако ученикът веднъж само се опита да коригира Абсалютното, Божественото, той се отстранява от класа.” Това правило подразбира да имаш едно пълно доверие в Бога, в Неговата любов, мъдрост, справедливост, никога да се не усъмниш в Него.

Второ правило: „Когато човек постъпи в клас и отсъствува без никаква причина, той се отстранява от клас.” Кой го отстранява?

Трето правило: „Който не изпълни зададената работа в класа, се отстранява от клас.” Например не изпълни зададената тема, задача и пр.

Четвърто правило: „Ако двама ученика взаимно се нагрубяват, и двамата се отстраняват от класа.” Но пак никой няма да им каже нищо.

85. Значение на цветовете - Боян Боев (1883 – 1963)

Всяка степен от ангелската йерархия има 7 класа и всеки един от тях има по 7 типа ангели.

* Из лекция от Учителя пред младежкия окултен клас на 9 май 1926 г., вторник:

(с. 105-106 от томчето „Жива реч”, Лекции от Учителя пред Младежкия окултен клас, година V (1925-1926), том III, изд.

86. Мекота - Боян Боев (1883 – 1963)

Да кажем, че в един клас има двама ученици: единият - силен по математика, а другият - слаб.

Учителят дава класна работа от три задачи.

87. 013 МУЗИКАТА – ПЪТ НА ПОСТИЖЕНИЯ - Боян Боев (1883 – 1963)

Трябва да си първокласен певец и тогава, когато влезеш при тях, ще можеш да разбереш тяхната музика.

88. 023 ПЕДАГОГИЧЕСКИ ВЪПРОСИ - Боян Боев (1883 – 1963)

- Понеже не мога да зная кой ученик от коя група е, а трябва да работя в класа с всичките, аз в моите уроци ще давам храна и за трите вида ученици: на фактите, законите

89. 024 КАЧЕСТВАТА НА УЧЕНИКА - Боян Боев (1883 – 1963)

Важно е, в кой клас сте.

90. 025 ПЪТЯТ НА УЧЕНИКА - Боян Боев (1883 – 1963)

Ако учениците в един клас се обичат, те взаимно се стимулират.

91. 054 ПОЕЗИЯТА - Боян Боев (1883 – 1963)

На всекиго е определено, когато да е, да стане поет и то първокласен.

92. 066 БОЖЕСТВЕНАТА НАУКА - Боян Боев (1883 – 1963)

И сегашното знание е добро, но трябва да бъдете в положението на ученик, който минава от едно отделение в друго, от един клас в друг, от настоящето в бъдещето.

93. 093 СОБСТВЕНОСТТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Житата бяха изкласили.

94. 105 КУЛТУРАТА НА АНГЕЛИТЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

Дрехите им са в класически стил.

95. 106 ПЕСНИТЕ НА УЧИТЕЛЯ - Боян Боев (1883 – 1963)

Когато Учителят'' ''донасяше цигулката си в клас, всички с радост очаквахме какво ще ни изсвири днес.

Учителят даваше новите песни в клас или пред група ученици, от'' ''които другите в последствие ги изучаваха.

Първият беше лирик, вторият - класик, третият го наричам Моцартов тип - на жизнерадостната музика.

После дойде класикът.

96. 112 КРАСОТАТА - Боян Боев (1883 – 1963)

''Нивите бяха изкласили, житата цъфтяха.

97. 129 МИСЛИ ВЪРХУ МУЗИКАТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Като се дойде до темпото, андантето е узрял житен клас - бавно се движи.

Ако един цигулар или певец отиде да пее на дърветата, на нивите, плодовете и класовете ще станат по-големи, повече жито и плодове ще има.

98. На екскурзия с Учителя - Боян Боев (1883 – 1963)

Веднъж се прочетоха няколко страници от книгата „Ключът на живота“ (Общ окултен клас, 1928 г.).

99. За мисълта - Боян Боев (1883 – 1963)

Четете беседите и лекциите от общия и младежкия клас.

100. Изпити и изкушения на ученика - Боян Боев (1883 – 1963)

Инак ще повтаряте класа.

101. За музиката - Боян Боев (1883 – 1963)

Първият тласък на музиката е даден с класическата музика.

Аз имам цели тефтери с класически песни, каквито светът не е сънувал.

102. Работата на ученика върху себе си - Боян Боев (1883 – 1963)

След лекцията в младежкия клас изпълнихме гимнастическите упражнения на полянката.

103. Пратеник на Бога - Боян Боев (1883 – 1963)

Четете беседите и лекциите от младежкия клас и общия клас.

Това, което говоря в общия и в младежкия клас, има приложение.

104. Мистични разговори - Боян Боев (1883 – 1963)

Един от братята попита: “Как човек да влезе във връзка със съкласниците от вътрешната школа?

105. Един ден в Царството Божие - Боян Боев (1883 – 1963)

В сравнение с мене бръмбарът е първокласен бедняк.

106. Културата на ангелите - Боян Боев (1883 – 1963)

След лекцията в младежкия клас и след гимнастическите упражнения се върнахме в салона.

Те са мощни, на един от по-горните класове може да се повери цялото човечество, цялата земя, да ги ръководи.

Постепенно светиите заместват най-долните класове ангели, поемат част от тяхната служба.

107. В Божествената светлина - Боян Боев (1883 – 1963)

Иначе ще повтаряте класа.

108. Смяна на състоянията - Боян Боев (1883 – 1963)

Тук ще ви изложа един разговор с Учителя след лекцията в младежкия клас.

109. Учение за свободните - Боян Боев (1883 – 1963)

Това, което говорих тази сутрин в общия клас, има приложение.

110. Врата на великото знание - Боян Боев (1883 – 1963)

Един брат запита: „Вие бяхте дали задача в младежкия клас да си изберем някои звезди и да ги наблюдаваме през всяка ясна нощ.

111. Новото земеделие - Боян Боев (1883 – 1963)

Нивите на някои хора са добре изкласили, а на някои - не.

Да посееш една нива, да стоиш при нея, да й говориш и да направиш всеки клас да има по 250 зърна, а сега всеки клас има много по-малко зърна.

112. Сказка - Боян Боев (1883 – 1963)

една млада сестра даде чай на една група членове на младежкия клас.

113. Летуване и екскурзии на планината - Боян Боев (1883 – 1963)

Тук той е бил с малка група ученици от специалния клас, пред които е държал няколко беседи.

114. 00 Съдържание - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Откриване на школните класове

115. 01 ИЗПРАВЕН С ЛИЦЕ КЪМ НАЧАЛОТО - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Още като бях ученик в горните класове на гимназията, баща ми се залови да реализира една отдавна зародена у него мечта - да става индустриалец.

116. 06 САЛОНИТЕ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Когато решението да се строи салон е взето, една вечер, след беседата на Общия окултен клас (по това време беседите се провеждат в тези следработни часове), Учителя запитва присъстващите: "Къде искате да се построи салон, на улица "Оборище" №14 или на Изгрева?

В него Учителя провежда в сряда вечер Общия окултен клас, в петък, пак вечер, Младежкия окултен клас, а от десет часа преди обяд в неделя - Неделните беседи за нас и всички граждани.

117. 07 ОТКРИВАНЕ НА ШКОЛНИТЕ КЛАСОВЕ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

ОТКРИВАНЕ НА ШКОЛНИТЕ КЛАСОВЕ

Тъй нареченият Младежки окултен клас или Специален клас.

Учениците на този първи Младежки клас наброяват около 80 души, братя и сестри.

Възрастните братя и сестри като разбраха за това събитие, поискаха и те да имат клас.

Тогава Учителя откри и Общия окултен клас за вече задомените братя и сестри.

Този клас можеха да посещават и младите от Специалния клас.

118. 09 ЛОГОСИ НА ПЛАНЕТАТА ЗЕМЯ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Младежкият клас си остана с първия състав от 80 души.

119. 10 КОМУНИТЕ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Тежки класове бяха увиснали по нивите.

120. 11 НОВАТА АТМОСФЕРА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

През лятото на 1923 година, младите братя и сестри от Младежкия окултен клас, решиха да свикат Младежки събор.

121. 29 КОНЦЕРТ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

В нашите среди на Младежкия окултен клас, дойде един младеж, който беше следвал музикална академия във Виена.

122. 40 ОТКАЧЕН ОТ ВЪЖЕТО - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Пътувайки един ден по линия та София-Варна, настанен в първокласно купе, срещу мен се случи да разговарят двама добре облечени господа.

123. 48 ДИНИТЕ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

В подкрепа на това, един път на беседа в Младежкия клас, трябваше бързо да се пресметне действие между големи числа.

Аз, който следвах математика, пък и и другите от класа бяхме изненадани от така бързо направеното изчисление.

В клас след тази случка, Учителя ме погледна, усмихна се и каза: "Пишете за следния път темата Най-хубавият плод!

124. 56 КОИ И КАКВИ СА БЕЛИТЕ БРАТЯ (ДЪНОВИСТИТЕ) - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Тези повече от хиляда души, от всички възрасти и класи, бяха живели денонощно тук близо седмица, а никъде нямаше ни мирис на смет, ни хвърлена помия, ни люспа или кора от плод, никъде късче хартия!

Ала болшинството ми се видяха като хора от средната класа.

125. 58 РИЛА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Между нашите приятели, имаше майстори от всички професии и то от най-висока класа.

126. 61 ПАНЕВРИТМИЯ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

По-късно чух един път в клас по този повод Учителя да казва: „Тези, които предаваха моите думи, не ги предаваха както трябва и тези, които ги слушаха не ги изпълняваха точно!

127. 62 ОПИТ ЗА ВНЕДРЯВАНЕ НА ПАНЕВРИТМИЯТА В БЪЛГАРСКИТЕ УЧИЛИЩА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Един ден получавам писмо от министерството, че ме назначават да преподавам физкултура на един клас ученици от четвърто отделение в училището „Тодор Минков“.

128. 87 'ЕДНО Е ВАЖНО - ЛЮБОВ КЪМ БОГА -ТОВА Е ВСИЧКО, ТОВА Е ВСИЧКО' - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Явихме се и на 27 декември, сряда, ден на Общия окултен клас.

129. ЕЗОТЕРИЧНА (ОКУЛТНА) ИСТОРИЯ НА АСТРОЛОГИЯТА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

За онова време той бил учен от голяма класа, написал трудове по астрономия, математика, география и оптика, за които богато черпил от голямата и тогава все още изцяло съхранена Александрийска библиотека.

130. АСПЕКТИ НА МЕРКУРИЙ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Ако един занаятчия има силните и добри аспекти на Меркурий и Венера, той ще бъде изкусен майстор от голяма класа, защото мускулите на ръцете и ставите много точно и правилно ще реагират на Венерините подтици.

131. ФАЕТОН - Николай Дойнов (1904 - 1997)

То се изобразява като красива девойка с крила на гърба, държаща в ръцете си житни класове, на върха на които ярко грее синкавобялото Слънце-гигант Спика.

132. ВУЛКАН - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Това съзвездие се изобразява като красива девойка с крила на гърба, държаща в ръцете се житни класове, на върха на които е звездата Спика.

133. ХРИСТИЯНСКИЯТ ЕЗОТЕРИЗЪМ - ЗАПАДНАТА ОКУЛТНА ТРАДИЦИЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

„Източните и западните школи се различават по класификацията на човешките обвивки и по някои други въпроси.

Обаче тази класификация се отнася само до външната страна на това учение.

Докато екзотеричната традиция, представена от различните църкви е за малките деца, тя е забавачница и основно училище, то езотеричната традиция, представена от различните окултни школи, представя гимназията и университета с различните им класове, където се изучава Великата Божествена наука, върху която е изграден животът в космоса.

Друга разлика е учението за класификацията на човешките обвивки и на трето място, както вече изтъкнах, отношението и познаването на Христа и Христовия принцип.

Третата разлика е в класификацията на принципите на човешкото същество.

134. ОРФЕЙ И НЕГОВОТО ДЕЛО - Влад Пашов (1902- 1974)

В Делхи имало една класа Жреци, наречени тракии.

135. Щайнер за „Битието' - Влад Пашов (1902- 1974)

Във всеки един от тези периоди известен клас от същества са завършвали своята човешка еволюция и са минавали в по-горна еволюция, а други същества от същия този клас не са могли да завършат еволюцията си и са останали назад.

136. БРАТСТВОТО НА ЕСЕИТЕ И ТЯХНОТО УЧЕНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Тези петима ученици носели следните имена: Матей, Накай, третият ученик, който освен че е бил от класа на нецерите, носил името Нецер; след това следват Бони и Тона.

137. Петдесетте врати на разума - Влад Пашов (1902- 1974)

Те са групирани в 6 класа, като в първи клас, наречен начало на елементите, влизат десет врати.

Във втория клас, наречен десет смешения, влизат десет врати.

В третия клас наречен декада на човешката природа, влизат десет врати.

В четвъртия клас, наречен порядък на небето, света на сефиротите, влизат десет врати.

В петия клас, наречен деветте ангелски чина, влиза ангелския свят.

В шестия клас се говори за Ен-Соф - Безконечният Бог, Висшият свят или Архетипът.

В първия клас се започва с изследване на първичното състояние на проявения свят, първоначалното вещество, хилус, хаос.

Във втория клас влизат:

Третият клас е посветен на човека:

Четвъртият клас разглежда строежа на нашата вселена, която се състои от следните елементи: Луна, Меркурий, Венера, Слънце, Марс, Юпитер, Сатурн, небесна твърд, първият двигател, емпирея.

Петият клас разглежда деветте ангелски чина:

Шестият клас е посветен на безконечния Бог - Ен-Соф.

138. ОКУЛТНАТА ШКОЛА НА ПРОРОЦИТЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Но преди да говоря за Самуил, ще направя един кратък преглед на същността и естеството на мистицизма, понеже еврейските пророци са първокласни мистици.

139. Пророк Елисей - Влад Пашов (1902- 1974)

Като направили така, отровата се пресякла и яденето станало вкусно." Там дошъл един човек, който донесъл 20 ечемичени хляба и пресни класове жито.

140. 1. ХРИСТИЯНСТВОТО КАТО ОКУЛТНА ШКОЛА - Влад Пашов (1902- 1974)

Животът в своята целокупност е едно Велико Училище с най-различни класове и отделения.

А всяка енергия и сила в света е свързана с определено съзнание, с определен клас от същества в Космоса, които поемат ръководството на човечеството в дадена епоха.

141. 3. ХРИСТОС - ПРОЯВЕНИЯТ БОГ, ДУХЪТ БОЖИЙ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учителят дава и следната класификация на Великите души, които съставят Бялото Братство.

142. КОМПОЗИЦИЯТА НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА ЙОАН - Влад Пашов (1902- 1974)

Това започва още в пролога и намира своето класическо продължение преди всичко в думите "Аз съм" - за Светлината, за Вратата, за Възкресението и пр.

143. КОМПОЗИЦИЯТА НА ЕВАГЕЛИЕТО НА МАРКО - Влад Пашов (1902- 1974)

В това се проявява величието в Евангелието на Марко, че тук, където трябва да бъде описано човекоставането на Христос, той намира класическия израз за Тайната на човешкото битие.

144. 13. РАЖДАНЕТО НА ХРИСТИЯНСТВОТО И НЕГОВОТО РАЗВИТИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Затова и Учителят в мотото на младежкия клас казва: "Само светлият път на Мъдростта води към Истината.

145. 3. СЕДЕМТЕ ЗНАМЕНИЯ - СТЪПКИ В ПЪТЯ НА УЧЕНИКА 3.1. СВАТБАТА В КАНА ГАЛИЛЕЙСКА - Влад Пашов (1902- 1974)

Това са все думи, изказани на един класически окултен език, при което всяка дума има смисъл и значение.

146. 8. ДУХОВЕТЕ ПОЗНАВАТ ХРИСТА. СИЛАТА НА СЛОВОТО ХРИСТОВО - Влад Пашов (1902- 1974)

Когато фарисеите Го обвиняват, защо Неговите ученици като минават през полето, късат класове и ядат в съботен ден, Той казва: "Човешкият Син е господар на съботата".

147. 1. ХАРАКТЕР НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА МАРКО - Влад Пашов (1902- 1974)

където трябва да бъде описано човекоставането на Христа, той намира класическия израз на Тайната на човешкото битие.

148. 3.4. Изцеление на парализирания - Влад Пашов (1902- 1974)

След това се говори, че като вървял Исус с учениците Си през полето, където имало ниви с жито, учениците късали класове и изяждали зрънцата, а било събота.

149. V. ВТОРОТО ВИДЕНИЕ НА ЙОАН -ПРЕСТОЛЪТ НА БОГА, ОГРАДЕН ОТ ДЪГАТА, 24те СТАРЦИ И ЧЕТИРИТЕ ЖИВОТНИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Там са завършили своето човешко развитие 7 класа същества, които са се развили в течение на 7-те подпериода на Сатурн, които днес принадлежат към йерархията на Началствата.

Архангелите са човечеството на Слънчевия период, където също 7 класа същества са завършили своето човешко развитие в течение на седемте подпериода.

Ангелите са човечеството на Лунния период, където също 7 класа същества са завършили своето човешко развитие в течение на 7-те подпериода на Луната.

Така че имаме: три периода по 7 класа същества, правят 21 класа същества, завършили своето човешко развитие и представени в Апокалипсиса.

В трите изминали подпериода са завършили своето човешко развитие 3 класа същества, така че правят всичко 24 класа същества, завършили своето човешко развитие, които са символизирани в Апокалипсиса.

150. XIX. АПОКАЛИПСИСЪТ - РЪКОВОДСТВО ЗА ПОСВЕТЕНИ - Влад Пашов (1902- 1974)

И понеже стремежът на Христа сега е да обедини всички религии, Братства и Школи, за да съдействаме на този стремеж, не трябва да критикуваме никоя от тях, защото това са различни класове, в които се провежда великият Христов импулс.

151. II. ТАЙНАТА НА ГОЛГОТА ВЪВ ВРЪЗКА С РАЗВИТИЕТО НА ЧОВЕКА И ЧОВЕЧЕСТВОТО. ДВЕТЕ ГОЛГОТИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Така Хегел приключва своето главно произведение „Феноменология на Духа" с класическите думи, които трябва да изразят, че Абсолютният Дух на света се проявява външно в историята, а вътрешно в подреденото знание на историята.

152. III. ТРИТЕ КРЪСТА НА ГОЛГОТА - Влад Пашов (1902- 1974)

Тук повече от всякъде другаде всичко външно е без остатък Откровение на Мировите закони, тук всичко преходно е символ, тук могат да се приложат в най-висш смисъл думите, които Гьоте е казал пред произведенията на класическото изкуство: „Тук има необходимост, тук има Бог." В двамата разбойника са въплътени двете възможности за заблуждение на човека.

153. IX. АЗЪТ - МЕЧ С ДВЕ ОСТРИЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

Той ще тласне индивид срещу индивид във всички области на живота, ще тласне класа срещу класа, поколение срещу поколение.

154. ПРИНЦИП НА АНАЛОГИЯТА ИЛИ СЪОТВЕТСТВИЯТА - Влад Пашов (1902- 1974)

Петото подполе е полето на енергията, която обгръща познатите форми на енергията, известни и на съвременната наука, като нейните седем подразделения са следните: светлина, топлина, магнетизъм, електричество, привличане (притегляне), включително и гравитацията, сцепление или кохезия, химическо сродство и други, както и някои други форми на енергията, посочвани и споменавани от съвременните научни изследователи, но все още не са именувани и класирани.

155. ПРИНЦИП НА ПОЛЯРНОСТТА - Влад Пашов (1902- 1974)

Но нещата, които принадлежат на различни групи класове не могат да се превръщат едно в друго.

Само нещата, принадлежащи на един и същи клас могат да се превръщат, т.е.

Умствените състояния принадлежат на много различни класове, като състоянието от всеки клас има свой противоположен полюс, по линия на който превръщането е възможно.

че умствените състояния могат да се повлияят и възпроизведат чрез индукция от други, тогава ние вече можем лесно да видим как известна скорост на вибрация или поляризация от определено умствено състояние може да бъде приведено на друго лице и впоследствие този клас на умствено състояние може да бъде променен.

156. 2. ДУШАТА - НЕЙНАТА ПРИРОДА И АТРИБУТИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Общата сума на човешките знания във всяка специална област, когато те са организирани и класифицирани, се свеждат в система и приемат названието наука.

Ние виждаме, че умът придобива и класифицира впечатленията, донесени му от сетивата от външния свят, но самите сетива не са способни да проникнат в този свят.

Той пребивава там, в пълна ясност и мирно спокойствие, като класифицира и използва всички знания, също тъй, както всеки опит, който душата постоянно придобива в различните си цикли.

157. 4. МЕДИУМИЧНОСТ -НЕЙНАТА ПРИРОДА И ТАЙНИТЕ Й - Влад Пашов (1902- 1974)

В цялата безконечност на нашата Вселена духовното и материалното са тъй тясно свързани, че даже опитът да ги класифицираме, разделим или да обясним феномените, които се основават само на едното от тях, би било подобно на това, както да сме пожелали да построим здание без основи или на ронлив пясък.

За по-голямо удобство ще разделим общите закони на медиумичността на два класа: клас на управляващи сили и клас на медиумични оръдия.

Съществуват безчислени класове и родове безлични елементали.

В различните кръгове на пространството, обаче само три класа имат влияние над медиумите и медиумичните явления.

Вторият клас е класът на животинските елементали.

Медиумите, които стават оръдия на този клас елемен-тали обикновено притежават голям личен егоизъм и твърдят, че техните духовни ръководители са знаменити като Авраам,Исаак, Мойсей и другите пророци, Конфуций, Буда, много християнски светии и даже и сам Христос, даже и Бог Отец са олицетворявани от тези медиумични измамници.

Третият клас са магнетичните елементали, съответстващи на седемте планетни разделения на природата.

Обикновено това са служители на известен клас мистични учения и особено на тези, които са се посветили на алхимията и астрологията.

Четвъртият клас това са човешките елементали, които са станали безплътни.

Този клас са истинските магнетични вампири удължаващи престъпното си съществуване, като изсмукват кръвта но своите живи медиумични жертви.

158. 6. 'ЗАКОНИТЕ НА СМЪРТТА' - ИЗВЛЕЧЕНИ ОТ ХЕРМЕС - Влад Пашов (1902- 1974)

За удобство ще ги разделим на три класа.

Първият, най-многочислен клас се състои от несъвършено организирани индивиди, сензитиви, лица слабо развити или съвършено неразвити умствено и притежаващи силно магнетичен и медиумичен организъм.

Индивидите от този клас, в първо време хора съвършено нормални, бързо губят всяка активна власт над физическото си тяло.

Вторият клас се състои от тези, които са станали жертва на умишленото задържане и те не са тъй многочислени, както първите.

Това се явява понякога като причина, че хората от този клас стават жертва на умишленото задържане.

Третият и последен клас, най-малочисленият, включва тези.

В първия и втория клас душата на самия индивид, както казахме, не изчезва.

159. 2. МАНИХЕЙСТВОТО КАТО ОКУЛТНО УЧЕНИЕ -НЕГОВИТЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Обществото на манихеите се е състояло от два различни класа: първо избрани или съвършени и второ прости слушатели или народа.

160. НЕОПЛАТОНИЗЪМ - Влад Пашов (1902- 1974)

Неоплатониците отделяли много внимание за логичната дедукция, определения класификации, математични, астрономически, натурфилософски и фиологически построения, а също филологически, исторически и коментаторски изследвания.

161. ДЕЙНОСТТА НА БЯЛОТО БРАТСТВО В АРАБСКИЯ СВЯТ МОХАМЕД И НЕГОВОТО ДЕЛО - Влад Пашов (1902- 1974)

След това идват ниските класове от духовни същества.

Те са пет класа по един за всеки елемент.

162. ЗАПАДНОАРАБСКА ФИЛОСОФИЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

Напълно в духа на класическия платонизъм Ибън Туфаил смята външните неща за сянка на идеите.

163. АЛИ ИБН СЕНА - АВИЦЕНА - Влад Пашов (1902- 1974)

Той създава много интересна класификация на науките.

164. ПЪРВИ СТЪПКИ НА ДВИЖЕНИЕТО - Влад Пашов (1902- 1974)

По този път са се явили онези чудни четиридесет и две беседи, наречени Тълкуване на Исусовите притчи и онези странни по разбиране и език тринадесет катехизисни поучения, наречени Думи по притчите Соломонови, както и класическите Четири беседи по начертанията на Апокалипсиса.

Момиче с клас.

От друга страна животът на управляващата класа е също така една съблазън за народа и той търси изход от това положение и го намира в учението на богомилите, които вече си поставя за задача не да бунтува народа, а да го просвещава, да му даде учение, което да осмисли живота му, като сами живеят това, което проповядват.

165. РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА И ИЗВЪН НЕЙНИТЕ ПРЕДЕЛИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Тогава били изгорени много богомили, принадлежащи на всички класи от двата пола и от разни възрасти.

166. ДВЕТЕ ТВОРЧЕСКИ ЙЕРАРХИИ, ОБЕДИНЕНИ В БОЖЕСТВЕНИЯ ДУХ - Влад Пашов (1902- 1974)

Тези три чина образуват първия клас на тези възвишени същества, които работят във великия Космос и са изразители на трите Велики Божествени Принципа — Любовта, Мъдростта и Истината.

Тези три чина образуват втория клас на възвишените същества, които се занимават с организиране на планетите в слънчеви системи.

Тези три чина образуват третия клас от ангелската йерархия и имат за задача да ръководят конкретно човешката еволюция.

167. ПЪТИЩА И МЕТОДИ ЗА ВЛИЗАНЕ ВЪВ ВРЪЗКА С НЕВИДИМИЯ СВЯТ - Влад Пашов (1902- 1974)

Така казва и Учителя в една от лекциите на общия клас втората година, че ще се яви на ученика, когато последният има истинска и неотложна нужда от него.

168. 8. Умът и сърцето, 27 ноември 1932 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Сега делят хората на религиозни и светски; тази класификация не е права, защото досега религиозните хора са извършили не по-малко престъпления от светските и живеят като тях.

169. 4. Целта и смисъла на човешкия живот, 31 декември 1933 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Но тази класификация на човешките тела е отчасти вярна; има друго едно деление, според което човек има 12 тела.

170. 5. Пред зазоряване в живота, 1 май 1932 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Тя ни е пратила да проучим нейните закони и като ги изучим хубаво, ще дойде да ни изпита, а като издържим изпита, ще минем в по-горен клас.

171. 6. Пътят на човешкия възход, 30 март 1935г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Който отрича реалността е един първокласен глупак.

172. 16. Пред прага на новото, (Липсва дата) - Влад Пашов (1902- 1974)

Всички хора са първокласни крадци по отношение на природата.

173. МАГ - Влад Пашов (1902- 1974)

тях казал, че само си губят времето и ще повторят класа, а на Елиезер – че той

174. ИДЕИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Питагор." А веднъж сред младежкия клас, в разговор около печката, също за

хубава, израсна буйно жито с едри класове и наля тежко зърно.

175. СКЕПТИЦИТЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

книга, в която беше подредил по класове всички духовни хора и на първо място

176. ИЗЦЕЛЕНИЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

няма да може да ходи в клас, защото е болно.

" Един петъчен ден, когато Учителят бил в клас,

братя от класа - Борис Николов и Георги Радев.

177. Благодарност за всичко - Влад Пашов (1902- 1974)

Като научи урока си, ученикът минава в по-горен клас.

178. Свещеното Име на Бога - Влад Пашов (1902- 1974)

Той ще бъде и поет, и художник, и музикант, и първокласен юнак.

179. Работа със самосъзнателните сили на Природата - Влад Пашов (1902- 1974)

В горните класове на Школата абсолютно се забранява да мислиш за погрешките на хората.

180. Час за работа на ученика - Влад Пашов (1902- 1974)

После към всеки едного от класа изпратете по една добра мисъл.

Тъй щото през тези два часа ще изпратите добри мисли към всеки едного от класа ви, за да направите един малък опит.

Същото ще направите и вие със съучениците си от вашия клас.

181. Упражнение – метод за концентриране - Влад Пашов (1902- 1974)

Упражненията, които давам на класа, са микроскопически.

182. Влияние на размишлението - Влад Пашов (1902- 1974)

В това именно се съдържа ползата на ученика от развиването на темите, които се дават в класа.

183. Единство на съзнанието - Влад Пашов (1902- 1974)

И да посещавате класа тук, горе няма да ви приемат.

184. Упражнение с портокалова семка – метод за концентрация - Влад Пашов (1902- 1974)

Представете си, че някой ваш приятел ви обиди – казал ви, че сте първокласен глупак.

185. Дисциплиниране на ума - Влад Пашов (1902- 1974)

Например, ако бихте могли да се дисциплинирате, както сте сега в този клас, вие бихте дошли до състояние да седите тихи и спокойни, да не ви смущава нищо наоколо, като че сте сами.

186. Основният закон за ученика е концентрирането - Влад Пашов (1902- 1974)

Всеки ученик, който присъства в класа, но умът му е раздвоен, той е наполовина ученик.

Човек има около четиридесет чувства и способности; с колко от тях присъства в класа?

187. Опит за концентриране – мълчание - Влад Пашов (1902- 1974)

Всички ще бъдете в класа точно навреме, в 7:30 ч.

188. МЛАДЕЖКИЯТ /СПЕЦИАЛЕН/ КЛАС И НЕГОВОТО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

• 570 • МЛАДЕЖКИЯТ /СПЕЦИАЛЕН/ КЛАС И НЕГОВОТО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ.

Като ученици на Специалния клас вие трябва да си отговорите какво представя този клас и защо сте влезли в него.

въпроса какво представя Специалният клас, искам всеки от вас да си отговори защо е дошъл в класа и дали мястото му е тук. Някой

влиза в класа, но постоянно плаче като малко дете; мястото му не е в класа.

Друг влязъл в класа и живее в постоянно съмнение; и

неговото място не е в класа.

Който влиза в Специалния клас, трябва да работи, да учи, да се занимава с предметите, които се разиск-

ват в класа.

Кои са принципите или основните положения на Специалния клас?

Специалния клас?

Да сте ученици на Специалния клас и да не знаете защо сте такъв, това значи да сте българин, без да знаете

Вие, като ученици на Специалния клас, трябва да имате поне една специална черта, която да

циалния клас или не.

Много ученици влизат в този клас, но малко от тях са истински ученици.

Като говорим за Специален клас, ще знаете, че той се отличава по нещо, той има свои характерни положения.

черта на Специалния клас ще се разбере по проявите на учениците.

По какво се отличава Специалният клас от Общия и това ще се

Ако чуете някой ученик да говори за уроците си, по тях именно ще познаете в кой клас на

на Специалния клас.

ния клас, които са родени в него.

Слушателите обаче, които знаят само езика на Специалния клас, нямат думата.

Учениците на Специалния клас трябва да учат и да прилагат без да мислят как ще свършат училището, как ще наредят живота

Да се върнем към въпроса за отличителната черта на Специалния клас.

Все трябва да има една черта, по която Специалният клас

Който влиза в Специалния клас, трябва да бъде неженен – външно и вътрешно.

в Специалния клас.

Който влиза съзнателно в Специалния клас, той не мисли да се жени – нито за мъж, нито за жена, нито за света.

Същото се отнася и до учениците на Специалния клас – докато не свършите курса на Специалния клас, вие не може да се жените.

Като ученици на Специалния клас вие излязохте от едно и също пристанище – на девствеността, на младостта.

Каква е целта на Специалният клас ?

Само при хармонични отношения ученикът минава от един клас в друг, докато най-после свърши университета.

Както свършвате гимназията и университета, така можете да свършите и Специалния клас.

Мнозина влизат в Специалния клас, но и мнозина излизат от него преждевременно.

Те отиват в странство да учат, докато се приготвят за Специалнияклас.

До това време те отказват даже, че са били в Специалния клас.

Сега моята задача е да обърна вниманието ви върху Специалния клас, да знаете какво представя той.

само, да дохождате и да се връщате, без да знаете какво представя класът, в който влизате.

Да бъдете ученици на Специалния клас,

ученикът от Специалния клас трябва да се отличава от другите по своя тон.

Ако ученикът на Специалния клас не разнася Светлина по целия свят, какво е придобил с учението си?

Специалният клас дава възможност на ученика да разбира законите, които управляват ума, сърцето и волята му, за да се справи

Много работа е дадена на ученика от Специалния клас, която той трябва да свърши.

Като ученици на Специалния клас вие трябва да изучавате законите, с които да направите мисълта си пластична, а чувствата си

Сега, като сте влезли в Специалния клас, вашата задача е да се научите да мислите и да чувствате правилно.

клас, но на всички хора.

В този смисъл всички хора са ученици на Специалния клас, който е в самия Живот.

обичате някого, това подразбира пеенето на някаква класическа песен, от която се възхищавате не само вие, но и всички, които ви

Като ученици на Специалния клас вашата задача в Живота е да отстоявате, да не отстъпвате назад.

фронтът, а Общият клас – тил.

Молете се Природата да отвори вратите си за вас, да ви говори и да й отговаряте, да я слушате и да ви слуша.Това значи да работите с многократните процеси на знанието и да бъдете ученици на Специалния клас.

Мислете върху предназначението на Специалния клас, защото ще бъдете поставени на изпит.

Специалният клас има отношение

Как ще познаем кои влизат в класа?

(Мислите за Специалния клас са цитирани от “Закони на Доброто”, 33-та лекция “Светлина и знание”, държана пред

Младежкия окултен клас на 25.04.1930 г.)

189. Специалната Школа - Влад Пашов (1902- 1974)

Сега онези, които се готвят за Специалния клас, трябва да знаят неговите правила или аз казвам: който иска да влезе в Специалния клас, трябва да изучава Истината.

190. Трите класа - Влад Пашов (1902- 1974)

• 965 • Трите класа.

Като ученици на Окултната школа вие трябва да минете през три последователни класа: единият клас е на физическия свят, вторият клас е в Духовния свят, т. е.

в света на чувствата, третият клас е в Умствения свят – в света на мисълта.

Някои искат да минат изведнъж и трите класа.

191. 2. ЧЕТИРИТЕ ЕЛЕМЕНТА И ДВАНАДЕСЕТТЕ ЗНАКА НА ЗОДИАКА - Влад Пашов (1902- 1974)

Всички гореизброени класификации трябва да се заучат добре.

192. 3. ЧЕТИРИТЕ ОСНОВНИ ТИПА - Влад Пашов (1902- 1974)

В съвременната наука има и други основи за класификация на темпераментите, но няма да се спираме върху тях, защото в края на краищата се свеждат към схващането на херметичната наука.

193. Водният тип - лимфатичен темперамент - Влад Пашов (1902- 1974)

Те нямат обширния ум на сангвиника или горещото въображение на холерика, но пък са практични и спокойни и това ги прави склонни на класификация и методичност.

194. 5. ПРИРОДА И ВЛИЯНИЕ НА ПЛАНЕТИТЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Преди да класифицирам и конкретизирам качествата и естеството на всяка планетна енергия, ще дам някои елементарни астрологически данни, които ще са нужни на онези, които не са запознати поне с елементарна астрономия.

Някои наричат Слънцето синтетично, т.е., вън от класификацията добро и зло.

195. Неподвижните звезди - Влад Пашов (1902- 1974)

И затова неподвижните звезди са класифицирани към седемте планетни принципа и 12-те зодиакални знака.

196. 8-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

46. За младежкия клас.

Вие, Специалният, Младежкият клас, сте клас, който вечно да расте и да се подмладява и никога да не остарява.

В скрита форма аз наричам младежкия клас, клас на вечната младост, на Божествената нежност.

Аз желая между вас да се установи една вътрешна хармония, при която класът ви да расте нормално.

197. 11-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

52. Различните класове в Школата.

Вие свършихте вече първия курс на отделенията, сега ще ви приемат в първи клас на прогимназията на окултната Бяла Школа.

Като добиете смирение, честност, доброта, крайна интелигентност, благородство на душата, това са необходими качества, за да влезете като ученици в първи клас на тази Божествена Окултна Школа.

Колкото в по-висок клас влизате, толкова с по-напреднали същества ще влизате във връзка.

198. 14-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Тогаз, как искате да минете в по-горен клас?

199. 15-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

1. Ако ученикът веднъж само се опита да коригира Абсолютното, Божественото, той се отстранява от класа.

2. Ако отсъствува от класа без никакъв повод, без важна, неотложна причина, той се отстранява от класа.

Ако се самозалъгва, той е сам по себе си вън от класа.

3. Който не изпълнява зададената работа в Школата, той се отстранява от класа.

4. Ако двама ученици взаимно се нагрубяват, и двамата се отстраняват от класа.

5. Всичко, каквото става и се говори в класа, трябва да се пази в тайна, да не се изнася навън.

Който се опита да изнесе навън нещо от това, което става в Школата, той се отстранява от класа.

200. 17-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Колкото в по-висок клас в своето окултно развитие минава човек, толкова с по-възвишени същества се свързва.

201. 18-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Когато се създаде един окултен клас, какъвто е вашият, непременно ще имате противодействащи сили.

202. 19-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Не може ли да направите това, свържете се поне с вашите съкласници от провинцията.

203. 20-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

/18-та лекция, 6-та годишнина на Младежкия Окултен клас, 30.I.1927 г./

204. 24-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

32. Когато влезе в клас Учителят дава на учениците си от своите знания, а учениците взимат.

205. 28-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

В една лекция на младежкия клас Учителя казва: "Кои хора са велики?

206. 33–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Понеже всички вие сега минавате в по-горен клас, затова от всички ви се изисква любов към знанието.

207. 40-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

10. Които искат да бъдат Ученици на Окултната Школа, които искат да следват в класовете трябва да се запишат.

12. Всички, които се запишат в Школата, ще ви разделим на пет класа - мъже и жени.

Всеки един Ученик трябва да знае в кой клас влиза.

Тези класове са еднакви.

Всеки един от вас ще си избере един клас, но като влезе, ще го свърши.

Влезете ли в един клас, всички предмети на класа ще ги проучавате хубаво и на теория, и на опит.

И като дадете обещание да завършите класа, ще го изпълните.

Като свършите първия клас, ще ви питам: Искате ли да влезете във втори клас Ще си помислите и като искате да влезете, ще го свършите.

И тогава, като свършите петте класа, ще ви дам диплом, т.е.

Няма да се интересувате кой в кой клас е.

Правилото е да знаете само онези, които са във вашия клас, а това, да се интересувате, кой в кой клас е, това е абсолютно забранено.

Всеки знае само класа си, в който той учи, нищо повече.

Сега някои ще кажат, че не е необходимо да влизат в класа, и вън могат да научат това, което се учи в класа.

И вън можете да придобиете това знание, но в класа е друго.

И ще ви кажа защо именно те не трябва да присътствуват в класа.

Всички, които са в класа, представят един организъм, едно тяло, и когато някой не изпълнява законите на Школата, той се явява като един червей, който разяжда организма на класа.

Който говори така, да не дохожда в класа да слуша тези работи.

В такъв случай може да слушате, но няма да сте вътре в класа.

208. 41-во писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

В горните класове на Школата абсолютно се забранява да мислиш за погрешките на хората.

209. 42-ро писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Погрешките в класа трябва да се изправят.

Нашето желание е погрешките, които съществуват в класа, да се изправят, а причините защо и за какво за нас не важат.

От това се поражда известна дисхармония, която спъва класовете, спъва се мисълта на Учителя.

56. Сега аз забелязвам в класа, че вие не вървите по един правилен път на разбиране.

Вие сте влезли в класа да изучавате Окултната Наука, а при това се занимавате с неща посторонни, с неща, които ни в клин, ни в ръкав не влизат.

210. 45-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

20 декември 1922 г., Младежки Окултен Клас, София

2 август 1922 г., Младежки Окултен Клас, София

10 януари 1923 г., Младежки Окултен Клас, София

211. 49-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Веднъж решили, че ще посещавате класа, бъдете верни.

212. 50-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

И като влезете в клас, да се почувствува една приятна атмосфера, че и аз да съм доволен, и вие да сте доволни.

213. 51-во писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Издържите ли го, ние ще кажем, че вие на физическото поле сте един първокласен герой.

И два пъти като престъпи туй правило, изключват го от класа навън.

214. 52-ро писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Когато нервният или умственият темперамент е първокласен в проявлението на силите, които го образуват, мисълта тече пластично, плавно, умът е продуктивен и никаква тъмнина не се забелязва в него, той всякога работи и такъв човек ще бъде бърз и дълбок в своята мисъл.

Това е така само тогава, когато умственият темперамент е първокласен.

Така са класифицирали старите алхимици темпераментите на човека.

215. 54-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

общ клас, 9 стр./.

общ клас, 13 стр./

216. 55-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

В един голям клас като вашия трябва да се балансират силите, които действат.

217. 62-ро писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Сегашната музика е виновна за характера на хората, защото музикантите са създали много малко класически парчета със син цвят.

Някои говорят за класическа музика, но за нея трябва много силен гръбнак.

218. 63-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

522. Държането на Ученика в клас.

Когато сте в клас, добре е да имате едно тефтерче, та като ви дойде някоя мисъл, да може да я запишете.

Всяка идея, която ви дойде в клас, запишете си я, не я оставяйте за у дома, защото ще я изгубите.

И идването ви в класа е определено.

219. МЕТОДИ ЗА РАБОТА - Лалка Кръстева (1927-1998)

Класическите песни, духовните песни, мантрите, псалмите, формулите са връзка за минаване от един свят в друг - физически, духовен и умствен.

220. Каталог съставен от Лалка Кръстева - Лалка Кръстева (1927-1998)

На другия ден, след лекцията на Младежкия окултен клас, брат Боев ми казва: Вчера, когато ти мина покрай нас, аз казах на Учителя: Тази млада сестра пише много хубави мистични писма.

Например цялата 1933-1934 г., Младежки окултен клас, не се намери (само три бйседи).

221. ПЪРВАТА МИ СРЕЩА С УЧИТЕЛЯ - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

Ученичка съм в осми клас и от две години посещавам събранията на братството във Варна.

222. ЗА ОЧИТЕ МИ - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

По настояване на очен лекар започнах да нося очила от IV клас, с половин диоптър за късогледство, и завърших гимназията с шест и половина диоптъра.

223. 1. Видове материали за работа с децата и от где могат да се набавят те - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

Ще имаме пред вид, че при чукането се дига доста шум, с който децата лесно свикват, и страда общата дисциплина в класа.

224. Новият ден - текст - Любомир Лулчев (1886 – 1945)

Седем класове, пълни и добри, излизали от един стрък.

След тях излезли други седем класа, сухи, тънки, прегоряли от източния вятър.

Тънките и слаби класове погълнали седемте добри класове.

Йосиф изтълкувал съня на фараона: седемте добри крави са седем добри и плодородни години; седемте добри класове са също седем плодородни години.

Седемте слаби и грозни крави, както и седемте празни, сухи, прегорели класове са седем гладни години.

Беседа пред Общия окултен клас, държана на 17.01.1940 г.

225. Тяло на Любовта - Георги Радев (1900–1940)

Разните им названия и класификации ще намерите в окултната

226. КОСМИЧНИЯТ МИРОГЛЕД - Методи Константинов (1902-1979)

а не - на класовата любов."

227. БЕЗСМЪРТИЕТО НА ЧОВЕШКАТА ДУША - Личност и Индивидуалност - Методи Константинов (1902-1979)

Учителят класира тези съзнания така:

228. ТЕЛЕПАТИЯ - Методи Константинов (1902-1979)

Тези факти трудно могат да бъдат класифицирани и поставени само в обективния и материален свят или само към субективно-духовната природа на човека.

229. НОВИЯТ КОСМИЧЕН МИРОГЛЕД - Методи Константинов (1902-1979)

Религиозните, философските и социалните схващания на нашата съвременност, както и антагонизмът между класите в обществото, започват да отстъпват място на Космичния мироглед.

230. САКРАЛНОТО ПОРЪЧЕНИЕ - Методи Константинов (1902-1979)

Някои от сентенциите в този труд могат да се сторят тривиални на незадълбочения читател, както за автоматизираното ни съзнание "хлябът наш насъщни" се прави от "обикновени" житни класове.

231. ТРУД И РАБОТА - Методи Константинов (1902-1979)

Трудът, необходимостта да се упражнява деятелност в задоволяването на поминъчните нужди, има отношение към правото, към новозаветния свят, където обаче съществуват класови привилегии.

232. ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА КРИЗАТА - Методи Константинов (1902-1979)

Историята свидетелства неопровержимо, че акумулираните семейна, родова, обществена, национална, класова и расова омрази сс трансформират в буйна енергия на отмъщение.

Особено фатално се явява положението, че разрешаването на тези социални конфликти не може да бъде намерено нито на национална, нито на класова основа.

233. ОБЩЕСТВОТО НА ОБЕДИНЕНИТЕ НАЦИИ (ООН) И ОБЩЕСТВОТО НА НОВОТО ЧОВЕЧЕСТВО (ОНЧ) - Методи Константинов (1902-1979)

Без да влизаме в дискусионно разглеждане на различните икономически и социално-политически концепции, където най-често е заложен елемент на класов или олигархен характер, искаме да спрем в тази глава вниманието си главно върху опитите за създаване и утвърждаване на една международна правна институция - като тази на бившото Общество на народите (ОН), или като настоящето Общество на Обединените Нации (ООН) - която търси да осъществи възможния и необходим диалог в стремежите на споменатите по-горе взаимноотричащи се, социално-идеологични системи.

234. СВЕТОВНАТА ФЕДЕРАЦИЯ - Методи Константинов (1902-1979)

Федерацията ще се основава на по-висшия принцип на Живот за Цялото и ще бъде извън обсега на национално-шовинистичните, класови или олигархични влияния.

235. РЕЗЮМЕ - Методи Константинов (1902-1979)

Той изключва лични, обществени, класови и расови егоистични стремежи.

236. Рибарската мрежа на Черната ложа - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

издържите изпита, ще минете в класа.

237. БУРЕНИТЕ В БОЖИЯТА НИВА - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

Така че слънцето бе огряло Божията нива, бе паднало дъжд и избуяха в нивата както посятото жито от Словото на Учителя като житни класове, така възраснаха и бурените, които бяха предварително засети от онези, които носеха и притежаваха семената на плевелите.

Точно там отиваха и там намираха среда, защото там бе разораната и посята нива и от там тръгнаха кълновете на житния клас, но с тези кълнове тръгнаха и бурените.

Израснаха и пшеничените класове, възраснаха бурените и плевелите.

А в края на века ще има думата Великият Учител, ще прибере житните класове, а семената на бурените и плевелите ще сложи в торба и ще ги изгори.

238. ПРЕДРЕШАВАНЕ НА ПЪРВООБРАЗА - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

По онова време имаше един Александър Кръстников, който бе издал една книга, в която бе класирал по групи различните духовни хора в България и в Европа, а себе си беше поставил на най-високото място, а пък Учителя Дънов поставил по-долу от себе си.

239. ИСТИНСКИЯТ УЧИТЕЛ И НЕОБИКНОВЕНАТА ЛЪЖА - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

Неговите бели коси, падащи към раменете обгръщаха и предаваха мекота на Неговото сериозно, класическо лица от което лъхаше мир, благородство и благост.

240. 08 При Салоните – брат Борис - Радка Левордашка (1920-2014)

Насях цялото място, без да се свърши житото – останаха няколко шепи в кофата... Скоро видяхме: стана една чудна нива с педя класове.

Един от братята, с които се събирахме, беше ходил до София по време на жътвата и като се върна, дойде при мен и каза: „Нивата е приказна, ожънахме я и братята ми поръчаха да ти донеса тези класове.“ Та ето моя въпрос към вас, брат Борис: как стана така, че с една кофа жито аз засях цялата нива и житото не свърши.

Аз също бях изумен от това чудо, защото в Мърчаево, в стаята на Учителя, има цяла връзка жито от тази нива до масата му, класовете са пълни, сякаш сега е ожънато.

И на мене ми разказаха за тая нива, това е станало през 1940 година, а сега е 1972 – и аз се чудя как е възможно за 32 години тези зърна да не окапят от класовете!

Показах им снопа класове, които ми донесоха от София, те пак не повярваха, защото не знаят и нямат обяснение.“ Брат Борис отговори: „Учителя е правел непрекъснато чудеса, но не с всички, а само с много силно духовни братя и сестри, които са го разбирали и са били негови истински последователи.

241. 47. Жито за посев - Радка Левордашка (1920-2014)

Когато тази нива бе ожъната, запазиха класове от нея и една голяма връзка дълго време стоеше на масата на Учителя в Мърчаево.

(А и братът, който е засял нивата, също имаше запазена цяла стиска класове от нея.

242. 79. Срещата ми с Петър Димков - Радка Левордашка (1920-2014)

Изоставих мисълта за писмо - казвам си, ако трябва да стане, ще се нареди... Един ден през пролетта отивах към Музикалното училище по покана на класната на моята внучка и чувам, че някой ме вика: „Радке, Радке, чакай!

243. МИСИЯТА НА УЧИТЕЛЯ - Теофана Савова

(Първа лекция на Младежкия окултен клас, държана от Учителя на 24 февруари 1922 г.)

244. Вторник, 3 юли - Теофана Савова

Има известни науки, които спадат към мажорната гама; има науки, които можем да класифицираме към минорната гама, а има науки, които ще класифицираме към хроматичната гама.

Според новото класифициране на науката, математиката за пример към коя област спада, към мажорната или към минорната гама?

245. 17 март, сряда, 7, 30 часа вечерта - Теофана Савова

Първо човек ще си помисли, после ще напише, а по време на клас - ще прочете.

После ще се съберат отделните теми и една група от ученички и ученици ще развият темата въз основа на отделните развити теми и пак ще се прочетат в клас.

246. 22 март - Теофана Савова

В един хубав слънчев ден дойде учител от София със своя клас, с ученичките и учениците си.

Те дават красотата на човешкото лице и на вътрешния живот на човека (Общ окултен клас, г.

3. Музикалният образ „Изгрява слънцето", даден от Учителя на 22 октомври 1922 г.в Общия окултен клас, .

на Общия окултен клас всеоще в салона на ул. „Оборище".

в Общия окултен клас, г II, 6 лекция.

в Общия окултен клас,г.

в Общия окултен клас, г.

в Общия окултен клас, г.

9. „Скръбта си ти кажи" - Общ окултен клас, г.

10. „В зората на живота" - Общ окултен клас, г.

11. „Мусала" - музикален образ, даден в Общ окултен клас.

в Общия окултен клас, г.

13. „Бог е Любов" - първата част е дадена на 10декември 1922 г., а втората - „Ний ще ходим" - на 17декември същата година, на следващата лекция на Общия окултен клас.

в Общия окултен клас - г.

III, 10 лекция, а целият образ - на 26 декември по време на следващата лекция на същия клас.

в Общия окултен клас, г.

в Общия окултен клас, г.

19. „В начало бе Словото", дадена от Учителя на 5ноември 1924 г., Общ окултен клас, г.

20. „Кажи ми Ти истината" - дадена на 26 ноември1924 г., Общ окултен клас, г.

21. „Вечер, сутрин" - дадена на 10 декември 1924 г.,Общ окултен клас, г.

в Общияокултен клас, год.

в Общия окултенклас, г.

25. „Аумен" - музикален образ, даден от Учителяна 2 декември 1925 г., Общ окултен клас, г.

26. „Във мрак, тъмнота" - на 3 март 1926 г., Общ окултен клас, г.

в Младежкия окултен клас, г.

247. СЪБОР В СОФИЯ - Теофана Савова

Тези повече от 1000 души, от всички възрасти и класи, живели денонощно тук близо седмица, а никъде нямаше ни мирис, ни смет, ни хвърлена помия, ни люспа или кора от плод; никъде късче хартия.

Ала болшинството ми се видяха като хора от средна класа: еснафи или малоимотни, както ги биха нарекли социалистите.

248. 8 декември 1926 г., сряда - Теофана Савова

Общ окултен клас, VI г., 12 лекция.

249. 28 декември 1926 г., сряда - Теофана Савова

Общ окултен клас, VI г., 15 лекция.

250. 26 февруари 1927 г. - Теофана Савова

Една малка група, която се беше излъчила от специалния (младежкия) клас.

251. 20 април 1928 г., петък - Теофана Савова

Първа лекция на младежкия окултен клас в нашия нов, светъл и слънчев салон на Изгрева.

Беседите на Младежкия окултен клас се определят вече на Изгрева, в петък, 5 часа сутринта.

252. НА ВРЪХ МУСАЛА - Теофана Савова

В неделя имаме беседа в 10 часа, след това, в сряда, лекция в 5 часа сутринта и в петък в 5 часа сутринта също лекция, но за младежкия окултен клас.

Тук са изнесени лекциите на общия окултен клас:

253. ЖИВОТЪТ - Теофана Савова

В класа всички имаме практическа работа.

254. И ДНЕС - Теофана Савова

(Общ окултен клас)

255. ИЗ НАШИЯ ЖИВОТ - Теофана Савова

Сряда, 5 часа сутринта - лекция на Общия окултен клас.

Петък, 5 часа сутринта - лекция на Младежкия окултен клас.

256. Беинса Дуно! - Теофана Савова

Отличава се и от школните лекции, от лекциите на младежкия клас.

257. Писмо на Братското издателство - Теофана Савова

При изпращането на беседата „Разумно събиране" Ви съобщихме, че тя бе предназначена за засилване фонда, основан от младежкия клас, за издаване лекциите на класа.

Вчера то ви биде изпратено в същия брой екземпляри, в който Ви изпращаме лекциите на общия клас.

На класа предстои продължителната и трудна задача - издаването на много още годишнини.

Учителя разреши лекциите на младежкия клас да се четат и от учениците в общия клас и с това нашата задача се улеснява.

Трябва да изкажем благодарността на братята и сестрите от общия клас за голямата им готовност, с която подкрепиха чрез волни пожертвувания издаването на първото томче.

С поздрав: за младежкия клас -

258. ОБЕКТИВНИ СУБЕКТИВНИ РАЗСЪЖДЕНИЯ - Теофана Савова

Една от темите, които ни биваха давани от Учителя в общия окултен клас е: „Най-добрият метод за разработване на човешкото сърце."

259. ЯСНОВИДСКО ВИДЕНИЕ НА УЧИТЕЛЯ ЗА ПОЛОЖЕНИЕТО НА ЦЯЛОТО ЧОВЕЧЕСТВО - Теофана Савова

Ще се яви голяма омраза между двете класи - крайните елементи.

260. ДНЕВНИК НА ИЗВЪНРЕДНИ ДУХОВНИ СЪБИТИЯ - Теофана Савова

Мото (младежки окултен клас):

(общ окултен клас)

Общ окултен клас:

(общ окултен клас)

„Благата песен" - Тази хубава песен Учителя даде в Общия окултен клас.

„Нева санзу" - Тази песен Учителя даде в Общия окултен клас.

(Дадено в Общия окултен клас.)

(Дадено в Общия окултен клас.)

261. ВРАТАТА НА ЛЮБОВТА - Теофана Савова

Единият от тях беше музикант, поради което въпросите, които се поставяха, много често касаеха класическата и окултната музика, изкуството на бележитите композитори и техните произведения.

262. ДУХОВНАТА ШКОЛА НА „ИЗГРЕВА' - Теофана Савова

Може да ги видите и прочетете по стените на класните стаи, в коридорите или изписани по входните врати.

Това е един факт, въпреки че всички учат в класните стаи, минават през коридорите и влизат през тези врати.

263. ИЗГРЕВЧАНИ - Теофана Савова

Тогава заръчва на брат Симеон да чете в класа избраната от него беседа.

264. ДЕНЯТ НА ВЕЧНОТО СЛОВО - Теофана Савова

Сега тя поздрави младите, онези, които Учителя бе поканил лично в Младежкия окултен клас.

В петък точно в пет часа сутринта програмата беше съобразена за работа с младежите от специалния младежки клас.

" - каза един от учениците, след което в класа отново се възцари тишина.

- съобщиха в един глас две сестри, които бяха останали да го чакат след часовете на Младежкия клас.

265. ПОСЕЩЕНИЯ В ДЕНЯ НА СВЕТЛИНАТА - Теофана Савова

Той се възхищаваше от класическата музика и от големите композитори и музиканти.

266. ЗАГАДЪЧНИ СЛУЧКИ - Теофана Савова

След 1922 година Учителя отиде на „Изгрева", където започна да изнася лекции на общия и младежкия окултен клас.

267. Истината за спасяването на евреите в България - текст - Светозар Няголов ( -2013)

Учи основно училище и след освобождението изкарва Варненската петокласна гимназия.

268. 3. ЖИЗНЕН ПЪТ И РАБОТА НА УЧИТЕЛЯ ДО СЪЗДАВАНЕТО НА ВЕРИГАТА ПРЕЗ 1900 Г. - Светозар Няголов ( -2013)

Класифицират ги в 7 спектрални групи.

Сега Сириус е от класа AO, което значи синьо-бяла звезда с повърхностна температура от 10 000 до 30 000°.

постъпва във Варненската петокласна гимназия, която завършва през 1883 г.

Петър примирява противоречията и разправиите на своите ученици с разумен подход и любов и в неговите класове няма разправии и борби, а се пеят песни и животът протича във взаимно подпомагане и пълна хармония.

269. 5. СЪЗДАВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ШКОЛАТА НА БЯЛОТО БРАТСТВО В БЪЛГАРИЯ ОТ 1922 г. ДО 1944 Г. - Светозар Няголов ( -2013)

На 24 февруари 1924 г., петък, с беседата „Двата пътя" от Младежкия окултен клас /МОК/, държана от 18,30 до 19 ч.

и беседата „Трите живота" от Общия окултен клас / ООК/ , държана от 19 до 21 ч., Учителя открива за пръв път на Земята школа на Бялото братство в България.

264) Учителя разделя школата на специален и общ клас и неделни беседи.

„В специалния клас ще влязат, при сегашните условия, само онези, които не са женени.

В общия клас влизат женени и неженени." (50, с.

204) „Специалните класове аз ги наричам класове на чистота.

201) В събора се обаждат някои приятели, че никой не може да изпълни този труден закон и няма да има ученици в специалния клас.

Сега онези от вас, които се готвят за специалния клас, трябва да знаят правилата на специалния клас, или аз казвам: Който иска да влезе в специалния клас, трябва да изучава Истината.

270. 5.1 Трудности в школата - Светозар Няголов ( -2013)

Под въздействието на комунистическите, анархистическите и толстоистките идеи много от нашите млади приятели от втория ешелон, които е трябвало да присъстват в клас и да участват в попълване на аурата на духовното тяло на Учителя, чрез което да се дава Словото на Земята, се отклоняват от школата и отиват в провинцията да правят комуни.

Една сутрин Учителя отива на лекция в общия клас, а в салона няма никой.

271. 5.2 Салоните, в които Учителя изнася своите беседи - Светозар Няголов ( -2013)

В този салон Учителя не допуска никакво отклонение от правилата на школата и при строг ред и дисциплина създава „Младежкия клас".

Следващата неделя, 14 януари 1923 г., Учителя извиква Тодор Стоименов, подава му едно запечатано писмо и му казва, че няма да дойде на беседа и вместо нея да се прочете пред класа това писмо.

Иаве Ива Шела Шелу." Това кратко писмо на Учителя въздейства на класа много по-силно от една беседа и охлажда горещината в главите на някои наши братя реформисти.

Той е много удобен и в него се провеждат беседите на общия и младежкия клас, както и неделните беседи.

Братята и сестрите от класа не разбират и не знаят, че зад Учителя е цялото небе.

272. 5.3 Заселване на Изгрева - Светозар Няголов ( -2013)

— създаването на школата, беседите на младежкия клас се изнасят в сряда от 19 ч., а общият клас — в четвъртък от 19 часа.

Общият клас започва да се събира в сряда от 19 ч., а младежкият — в неделя от 19 часа.

на Изгрева класовете заемат своите места и утринните слова са в неделя в 5 ч., неделните — в 10 ч., общият клас — в сряда в 5 ч.

и младежкият клас — в петък в 5 ч. сутринта.

Общият окултен клас започва в 5 ч.

сутринта от 28 март 1928 г., а младежкият клас — от 27 април 1928 г.

В клас Анка сяда на определен стол по средата на салона и щом започва беседата, цялата става на слух и не вижда околните.

В неделните беседи и общия клас има над 350 души, които са слушатели и ученици, а в младежкия клас — 87 кандидати за ученици.

Освен тези класове Учителя има и една най-вътрешна школа, в която влизат девет от най-скромните и смирени ученици, които заедно с Учителя чрез духовните си тела посещават планетите и Слънцето.

Веднъж в общия клас Учителя дава задача на учениците всеки да отиде до Слънцето за осем минути и половина и да се върне обратно на Земята.

Всички се концентрират, вглъбяват се и след определеното време Учителя отбеляза, че никой от класа не е изпълнил задачата да отиде на Слънцето.

Учителя има специален клас на сестрите, наречен „Клас на добродетелите", на който той изнася важни и интересни беседи.

Понеже те не изпълняват закона на дискретността, не запазват тайните, които им се доверяват, а започват да разправят това, което им предава Учителя, последният прекратява дейността на този клас.

В сряда, четвъртия ден от сътворението на света, когато Бог е създал Слънцето и природата, Учителя говори пред общия клас, съставен главно от праведни, за принципите и законите, по които са създадени природата и Слънцето, и методите за използване на животворните им сили.

За всяка отделна година от школата, беседите на Учителя имат една основна идея, която свързва всички беседи от неделните, общия клас, младежкия клас, съборните беседи и всички беседи, изнесени през годината в едно.

Казвам, откак съм ви събрал в класа, по-добри хора от вас не съм виждал. Защо?

В общия окултен клас Учителя задава въпрос: „Кой е най-високият връх на Земята?

273. 5.5 Вътрешният живот на Учителя - Светозар Няголов ( -2013)

Като ви говоря в клас, вие сте издигнати на деветото небе.

Сестра, въодушевена от големия и светъл събор през 1939 г., предлага на Учителя братството да направи по-голям салон, за да се побират повече хора и да е по-удобно на учениците от класа.

Често Учителя отговаря на мислените въпроси, задавани от безверниците в класа.

274. 5.7 Посещаване на Витоша с Учителя - Светозар Няголов ( -2013)

в една от последните беседи от общия клас, в томчето „Трите живота", Учителя дава следната задача: „Всеки ученик да отиде на Витоша среднощ, съсредоточен, с никого да не говори и да се върне в София".

275. 5.11 Побоят, нанесен на Учителя - Светозар Няголов ( -2013)

Те решават да запалят Изгрева и да поставят адска машина под салона, да го взривят заедно с присъстващите ученици по време на клас.

276. 5.14 1939 година — най-благоприятните духовни условия за българите - Светозар Няголов ( -2013)

В една беседа, държана в общия окултен клас, Учителя пита: „Къде е центърът на Бялото братство?

277. 5.16 Завръщане на Учителя в София - Светозар Няголов ( -2013)

Приятелите от младежкия клас се събират и прочитат една от напечатаните беседи.

278. 7.4 Тодор Стоименов - Светозар Няголов ( -2013)

При отварянето на школата през 1922 година Тодор Стоименов е избран за председател на младежкия клас.

279. 7.39 Георги Сотиров - Светозар Няголов ( -2013)

Остава верен на традицията на младежкия клас и не се оженва.

280. 7.40 Гавраил Величков - Светозар Няголов ( -2013)

С препоръката на Тодор Стоименов влиза в младежкия клас.

Той става цигулар на младежкия клас.

Той споделя това с Учителя, който му казва: „Малко ли ти е да си цигулар на класа?

Съблечете се, оставете ските и елате утре в клас.

Галилей — цигуларят на младежкия клас, остава верен на принципа на класа и не се оженва.

281. 7.41 Мария Златева - Светозар Няголов ( -2013)

Иди в консерваторията и поздрави от мен Сашо Попов." В консерваторията тя заявява, че иска да учи в специалния клас за усъвършенстване на цигулка и поздравява Сашо Попов от Учителя.

В беседа Учителя се обръща към класа: „Всички досега ме занимават с най-обикновени въпроси — как се вари боб, хвърля ли се първата вода, как да се излекува ревматизмът и т.н.

282. 7.42 Мария Тодорова - Светозар Няголов ( -2013)

Започва да свири редовно на хармониума в младежкия клас заедно с Гавраил Величков.

283. 7.52 Петър Филипов - Светозар Няголов ( -2013)

Организира младежки клас, който той ръководи.

Петър отива в склада за беседи, който се намира при Ватев, и намира една стая, пълна с беседи от общия, младежкия клас и неделни.

Тези беседи (малките отделни книжки) липсват в книжарницата и те попълват няколко годишнини от класовете, за да могат да ги четат приятелите.

Той остава верен на принципите на Младежкия окултен клас и не се оженва.

284. 7.53 Димитрина Антонова - Светозар Няголов ( -2013)

Включва се в Младежкия окултен клас и активно участва в братските мероприятия.

Тя остава вярна на Младежкия клас и не се омъжва.

285. 7.55 Илия Узунов - Светозар Няголов ( -2013)

Остава верен на принципите на Младежкия клас и не се оженва.

286. 7.59 Цеко Етугов - Светозар Няголов ( -2013)

В момента на заминаването му на Изгрева, Учителя казва в Мърчаево: „Сега Цеко е при нас с духовното си тяло и отива в духовния свят при по-добри условия." Той остава верен на Младежкия клас и не се оженва.

287. 7.60 Цочо Диков - Светозар Няголов ( -2013)

Остава верен на принципите на Младежкия клас и не се оженва.

288. 7.61 Веса Козарева - Светозар Няголов ( -2013)

Остава вярна на Младежкия клас и не се омъжва.

289. 7.67 Николай Дойнов - Светозар Няголов ( -2013)

Като младеж заедно с майка ми Стефка Няголова поддържат младежкия клас и се събират да четат беседи.

Една сутрин, преди започване на беседата на общия клас, Николай и брат му Стефан застават на вратата на салона и не пускат Никола Антов да влезе.

290. 7.68 Темелко Гьорев и Симеон Костов - Светозар Няголов ( -2013)

Тя е сестра от Младежкия клас на Учителя и от Класа на добродетелите.

291. 7.71 Петър Киров - Светозар Няголов ( -2013)

В четвърти клас сънува, че небето се отваря на запад от селото и от отвора слиза Христос при него.

Веднъж той отива на беседа в петък, когато има занимание на специалния клас.

Владо, който е от този клас, му казва, че трябва да пита Учителя може ли да посещава младежкия клас.

Учителя го пита: „Ще можеш ли да идваш редовно в клас?

Остава верен на принципите на Младежкия клас и не се оженва.

292. 7.73 Иван Антонов - Светозар Няголов ( -2013)

Член е на Младежкия клас и изпълнява неговия закон — не се оженва до края на живота си.

Учителя дава задача в Младежкия клас всеки ученик да спи на прясно рендосани чамови дъски 10 дена.

293. 7.74 Влад Пашов - Светозар Няголов ( -2013)

Той остава верен на закона на Младежкия клас — не се оженва.

294. 7.78 Анка Шишкова — Миличката - Светозар Няголов ( -2013)

Общият окултен клас започва в 5 ч.

сутринта от 28 март 1928 г., а младежкият клас — от 27 април 1928 г.

В клас Анка сяда на определен стол по средата на салона и щом започва беседата, цялата става на слух и не вижда околните.

295. 7.84 Надка Куртева - Светозар Няголов ( -2013)

Приятелите от младежкия клас се събират и прочитат една от напечатаните беседи.

296. 9. БИБЛИОГРАФИЯ - Светозар Няголов ( -2013)

ОБЩ ОКУЛТЕН КЛАС

297. ПЕНТАГРАМЪТ И РАЗВИТИЕТО НА ПЕТАТА ЧОВЕШКА РАСА - Светозар Няголов ( -2013)

(Учителя в една беседа на Общия клас говори за сказката, която Христос изнася върху блаженствата, и се обръща към сестра Велева и брат Велев и ги кара да си спомнят какво още Христос е говорил за блаженствата, което не е написано в Евангелието, понеже те са присъствали на тази сказка.

298. 1. Планината - избор на сила - Светозар Няголов ( -2013)

По време на една от лекциите на ООК - общия окултен клас, Учителя задава въпроса: „Кой е най-високият връх на Земята?

299. 2. Мусала! - Светозар Няголов ( -2013)

Затова Мусала смирена станала." („Възможности в живота" - младежки клас, стр. 18).

Група ученици от младежкия клас решават да направят едно геройство - през февруари да отидат на Мусала.

(петък) след беседата в младежкия клас аз и сестра ми Величка тръгнахме за Мусала.

На другия ден преди обяд Любомир трябваше да си вземе свидетелството за завършен клас от гимназията.

300. 4. Седемте езера - Светозар Няголов ( -2013)

Съблечете се, оставете ските и елате утре в клас." Тримата остават и отиват на беседа.

Войниците и селяните прилагаха класическия начин - да се изсече широка бразда в гората пред огъня и когато той дойде до това място, да спре.

301. Момчето Петър - Георги Томалевски (1897-1988)

Да завърши там - казваше той - останалите класове, а после да видим къде.

За ученическите години във Варна, където премина класовете, след които той би могъл да продължи в средно училище, няма много сведения.

302. Учител в село Хотанца - Георги Томалевски (1897-1988)

За тази пъстра по възраст група най-добра оценка могат да дадат онези съвременни педагози, които са обучавали сборни класове.

Той превръщаше часовете извън класната стая в часове не само за книжно знание, но и за нагледно усвояване на всички достъпни за тях природни закони.

Когато трябваше занятията да се провеждат в класната стая, учителят влизаше при учениците си със своята цигулка.

И до днес още се говори, като предавана от човек на човека приказка, как децата след тези часове напускаха класната стая без обичайния шум и глъчка.

Учебните дни преминаваха в чудесно разнообразие както в класната стая, така и навън.

303. Годините от 1909 до 1915 - Георги Томалевски (1897-1988)

Според тази класификация на Учителя много малко люде на този свят работят.

През тази среща става дума за създаване класове и разпределяне на учениците в тях.

304. За словото на Учителя и за някои принципи на учението - Георги Томалевски (1897-1988)

Едни от тях бяха предназначени за общия клас (сряда), а другите - за класа на младежите (петък).

В една концертна зала, където се изпълняват произведения от върховете на класическата музика, не всички слушатели, макар между тях да има и просветени хора, са еднакво музикални и еднакво приемат произведението.

305. Теменужките - Георги Томалевски (1897-1988)

Учениците на Бялото Братство произхождат от всички класи, слоеве, религии и националности на човечеството.

В салона на Братството можеше да има друговерци и хора от други народности, от други класи, от друго съсловие.

306. Някои основни истини - Георги Томалевски (1897-1988)

Като се започне от Орфей, Мойсей, Питагор, Платон и се стигне до класиците - основатели на съвременната наука, като Галилей, Кеплер, Нютон и до наши дни.

В много беседи, особено в младежкия клас, той говореше за математиката като за символична наука, която в своите аксиоми крие основните истини за живота и разкрива както по аналитичен, така и по геометричен път много тайни.

307. Цигулката - Георги Томалевски (1897-1988)

Той изпълняваше с академична изисканост и онези места, където имаше класическо звучене, а българската песен - весела и тъжна, най-често подчинена на неправилни тактове и сплетени лъкови легати, той изпълняваше с такава лека подвижност и пъргавина, сякаш чувахме някой известен български гъдулар.

В клас той влезе с цигулка в ръка.

308. Паневритмия - Георги Томалевски (1897-1988)

И ако бихме имали търпението и наблюдателността на един изследвач, бихме могли да ги класифицираме съобразно с идеите и настроенията, които те изразяват.

309. Някои основни философски категории в светлината на учението на Бялото Братство - Георги Томалевски (1897-1988)

Те не произлизат от специални класи, раси и съсловия.

Хората с пробудени вече за духовен живот души, както се споменава по-горе, могат да бъдат от всяка националност, религия и класа.

310. Откровенията в „Завета на цветните лъчи на светлината“ - Георги Томалевски (1897-1988)

От страниците на тази книга става ясно колко старателно и задълбочено Учителят е работил по текстовете на цялата Библия, като е проверявал достоверността на много от тях и ги е класифицирал така, че да станат подходящи и да бъдат включени в порядъка на цветните лъчи.

311. Из дневника на сестра Е. И. - Георги Томалевски (1897-1988)

Още като ученичка в първите класове на гимназията у нея се изправил със съдбоносна сила въпросът дали съществува Бог и дали има други светове освен нашия свят.

312. Разговори с Учителя. Разговор девети - Георги Томалевски (1897-1988)

Той класифицира плодовете на човешката култура и от свое набързо сформирано гледище отделя „полезното“ от „неполезното“.

313. 35. ЕЖЕДНЕВИЕТО - Весела Нестерова (1909 - 2002)

Тръгвам към класната стая.

314. Съзвучия от бъдещето. Увод. - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

Постъпих в класа на Мара Маринова-Цибулка и 5-годишния Общ отдел го взех за три години, с изпити.

Явих се на конкурсен изпит в Екол Нормал дьо Мюзик и ме приеха в класа на мадам Гийо — колоратурен сопран*.

315. Кажи ми светли Божи лъч - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

– Учителю, като четях беседата "Силовите линии на доброто" (IV г., Общ Окултен клас, 1925 г.), много ми хареса този текст и го преписах.

316. Пристигане на семейство Янкови от Берлин - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

Венцислав носеше най-красивия кафез, боядисан със златен бронз и вътре в него подскачаше един първокласен певец – канарче.

317. Цигулките на Учителя - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

– общ окултен клас – в сряда сутрин;

– младежки окултен клас – в петък сутрин.

За да участват в този клас, учениците и трябвало да отговарят на определени условия. (бел.ред.)

318. Концерт със Софийската филхармония, 'Лучия ди Ламермур', бомбардировките, евакуацията - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

Във влака, ако ние пътувахме във втора класа, той трябваше да пътува в трета класа, на свои разноски.

319. „ЮЙЙЙ, ЮЙЙЙ, ЮЙЙЙ“ - Борис Николов

Черните косчета и дроздовете дават концерти – това са първокласни артисти!

320. I. БЯЛОТО БРАТСТВО - СЪЩНОСТ, СТРУКТУРА, ИЗЯВИ В ИСТОРИЯТА НА ЧОВЕЧЕСТВОТО - Константин Златев

В допълнение Учителят предлага и една по-обща класификация на ангелите от гледна точка на степента им на обвързаност с материалния свят: "Ангелите също се намират на разни степени на развитие, но те се делят изобщо на две велики царства.

321. II. БЪЛГАРСКИЯТ ДУХОВЕН УЧИТЕЛ ПЕТЪР ДЪНОВ - ЖИЗНЕН ПЪТ - Константин Златев

Неизвестният автор на съчинението "Дънов и съвременният обществен морал" класифицира следните три категории слушатели в съответствие с подбудите, които са ги довели на беседите му: 1.

Слушателите в Школата са обособени в Младежки или Специален клас, занятията протичат от 22.IX.

След откриването на Младежката школа бива създаден и клас за другите последователи - Общ окултен клас, в който влизат семейните.

Дънов започва да държи беседи и лекции по три пъти седмично: неделна беседа от 10 ч.; лекция на Общия окултен клас в сряда от 5 ч.; лекция на Младежкия клас в петък от 5 ч.

322. III. УЧЕНИЕТО НА БЯЛОТО БРАТСТВО В ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА НА ПЕТЪР ДЪНОВ: ОБЩ ПРЕГЛЕД - Константин Златев

Те могат да бъдат класифицирани по следния начин: Неделни беседи, Съборни беседи, Рилски беседи, беседи пред Общия окултен клас, беседи пред Младежкия окултен клас, Утринни слова, беседи пред сестрите, извънредни беседи, други беседи, последни Слова.

Немалко е извършено за систематизацията и класификацията на това българско духовно-културно наследство извор на законна гордост пред съкровищницата на човешкото знание и духовна опитност.

323. Божественият Принцип на ИСТИНАТА - Константин Златев

И така - през менталния, каузалния (причинния), будичния и атмич- ния свят, до Монадното (Анупадака) и Божественото (Ади) поле (в съответствие с теософската класификация и названия) - до самото Сърце на Бога, Неговата извечно непознаваема Същност.

324. V. КОСМОЛОГИЯТА НА ПЕТЪР ДЪНОВ И УЧЕНИЕТО МУ ЗА БОГА - Константин Златев

Очевидно е, че с това си заявление Учителят на ББ в България категорично се разграничава от класическата форма на пантеизма.

Дънов в тази насока, съществено се отличава от тезата на класическото християнско богословие.

325. VI. Екологическата концепция на Петър Дънов - ЖИВАТА РАЗУМНА ПРИРОДА - Константин Златев

Или, казано образно, животът е едно училище, което човекът посещава и напуска, за да отиде в по-горен клас.

326. VII. Антропологически и етически идеи в учението на Петър Дънов. Здравословен начин на живот. Екология на духа - Константин Златев

В пряка връзка с нея са и размислите на Учителя на ББ у нас относно взаимообусловеността между Учителя от земната Йерархия Иисус (според теософската класификация), предоставил доброволно за период от три години тялото си на върховното Космическо Същество Христос, за да може То да изпълни Своята мисия (според антропософското разбиране на д-р Р.

Като специфични фактори за подобряване на телесното и психическото здраве той препоръчва и пеенето, свиренето на музикални инструменти, слушането на музика (с високо вибрационно съдържание - духовна или класическа), както и поддържането на добро настроение.

327. III. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА БЕЗСМЪРТИЕТО НА ДУШАТА. ЕВОЛЮЦИЯ НА СЪЗНАНИЕТО - Константин Златев

Дънов предлага още една класификационна схема на съзнанието, основана върху разделянето от негова страна на Космоса на три свята: физически (материален), духовен и Божествен: "... Съществуват три форми на съзнанието: физическо съзнание, което функционира във физическия свят; духовно - в духовния свят, и Божествено - в Божествения свят.

328. V. ЕЛЕМЕНТИ ОТ ИЗТОЧНИТЕ РЕЛИГИОЗНО-ФИЛОСОФСКИ КОНЦЕПЦИИ В УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ - Константин Златев

Кармата съществува в редица разновидности и класификационни схеми.

Класическото християнско богословие не е в състояние да обясни един очевиден факт - неравенството между хората.

329. VI. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА ХРИСТИЯНСКАТА ЦЪРКВА, ЗА ХРИСТИЯНСКИТЕ ТАЙНСТВА И ОБРЕДИ. АНГЕЛОЛОГИЯ И ДЕМОНОЛОГИЯ - Константин Златев

Дънов и класическото християнско богословие (в случая - в неговата православна редакция).

330. VII. МУЗИКАЛНОТО ТВОРЧЕСТВО НА ПЕТЪР ДЪНОВ - Константин Златев

Дънов подчертава обективно и изключителните качества на класическата музика.

Той я препоръчва настоятелно на своите последователи, като изтъква и нейните целебни достойнства за тялото и душата на човека: "Класическата музика има лечебни свойства.

Трябва да слушате класическа музика (курсивът мой - К. З.).

Щом принася полза, добро е." От друга страна, духовната музика като цяло - независимо от нейния произход и конкретно предназначение - изпълнява мистичните функции на посредник между сферите на Космоса, обновява и възражда човешкото физическо и психическо естество: "Класическите песни, духовните песни, мантрите, които индусите имат, еврейските псалми - те са връзка за минаване от един свят в друг.

331. IX. ОТНОШЕНИЕТО НА БЪЛГАРСКАТА ПРАВОСЛАВНА ЦЪРКВА И БЪЛГАРСКАТА НАУЧНО-БОГОСЛОВСКА И ФИЛОСОФСКА МИСЪЛ КЪМ ПЕТЪР ДЪНОВ И НЕГОВОТО ДУХОВН - Константин Златев

Обликът на тази позиция се определя в най-висока степен от различията между класическото християнско богословие и църковните канони, от една страна, и цялостната идейна система, излагана не последователно, а събирателно в беседите на Учителя П. Дънов.

Във връзка с това е взето безпрецедентно дотогава решение срещу Учителя Петър Дънов, формулирано в определение от 07.07.1922 г.: "В своите лъжеучения, ревностно разпространявани - и публично, и в потайни пътища - в цялото ни отечество, реченият лъжеучител, използвайки настаналия подир последните войни смут в душите на православните българи, руши в тях вярата в живия личен Бог, Твореца, Промислителя, Осветителя и Миро създателя, в извършеното от Него дело за спасението на човешкия род; вярата в Богоучредеността на църковната йерархия... , която той презрително злохули и нарича църква на лъжците и от която той в богослужебно време отвлича заблудените й чеда на свои богослужебни събрания и противоцърковни беседи ... самодоволно и кощунствено със смътни изрази да се разбере, че приема истинно и вярно прогласяването му от неговите заслепени почитатели не само за учител, но и за "прероден Христос", той разпространява между тези си почитатели своите от съмнителна морална стойност принципи за безогледно пълна свобода в личния живот на човека, за свободни и достоосъдителни отношения между половете, за морално недоволство срещу обществените класи" ("Църковен вестник", бр.

332. XII. СЪВРЕМЕННО СЪСТОЯНИЕ НА БЯЛОТО БРАТСТВО В БЪЛГАРИЯ И ПО СВЕТА - Константин Златев

Дънов (солово, групово, оркестрово, хорово и пр.) - в подходящ аранжимент, както и произведения на членове на Братството и класически творби.

Дънов през 1922 г., то там се наблюдават специфични ограничения при подбора за Общия и Младежкия (Специалния) окултни класове.

Подборът в този случай е бил извършван върху базата на възрастовия признак, семейно положение (в Младежкия клас - само неженени/неомъжени членове на ББ), личностните характеристики на кандидатите и съответната степен на тяхното духовно развитие.

333. XIII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Константин Златев

Самият той се изявява като великолепен музикант - майстор на цигулката и пианото, ненадминат специалист и интерпретатор на редица езотерични науки: астрология, френология и физиогномика, графология, хиромантия, ясновидец от най-висока класа, лечител от ранга на Христос, владеещ до съвършенство телепатията, бялата магия и телепортацията, пророческата дарба и способността да въздейства върху природните стихии.

334. БИБЛИОГРАФИЯ - Константин Златев

8. Учителя Петър Дънов, Допирните точки в природата (Младежки окултен клас, год.

9. Учителя Петър Дънов, Добри навици (Младежки окултен клас, год.

335. II. ОБРАЗОВАНИЕТО В НОВАТА ЕПОХА - Константин Златев

Освен изброените пет принципа в съвременното образование е необходимо да заемат подобаващото им се място: музиката, Паневритмията, ново отношение към мисията на майката, природосъобразният начин на живот, разнообразни форми на извънкласна работа и занимания, повишени критерии към личността на учителя, конструктивен подход към решаването на най-парливите проблеми на съвремието (напр., наркомания, проституция, тероризъм, безработица, екологическа криза и т.н.).

336. XV. МЪЛЧАНИЕТО - Константин Златев

Или пък за съдбоносен момент от живота, в който трябва да бъде проверено дали ученикът е подготвен да премине в по-горен клас.

337. XIX. ЩАСТИЕТО - Константин Златев

Само че започваш обучението отначало – от първи клас.

Всички онези, на които съзнанието е пробудено, те се изпитват, понеже са в един клас – тъй както се изпитват учениците в училището“ (Учителят П. Дънов).

338. XX. ВИСОКИЯТ ИДЕАЛ - Константин Златев

“ – възкликва класикът на българската литература Алеко Константинов (1863-1897), отишъл си от този свят едва на 34 години, в разцвета на творческите си сили.

339. БИБЛИОГРАФИЯ - Константин Златев

10. Учителя Петър Дънов, Допирните точки в природата (Младежки окултен клас, год.

11. Учителя Петър Дънов, Добри навици (Младежки окултен клас, год.

15. Учителя Петър Дънов, Четирите кръга (Лекции на Общия окултен клас, VI годишнина, том IV, 1927 г.), С., 1997.

19. Съзнателният живот като забава (Школна лекция на Общия окултен клас, III година, 01.09.1924), изд.

340. Лъжата не е от вчера - Павел Желязков

В класическия случай опасността е старателно замаскирана, т. е.

341. Грехопадение на съзнанието - Павел Желязков

Грехопадението, както е описано в Библията, остава класическия пример на всички времена за механизма на измамата.

342. Силата на мисълта - Павел Желязков

Този процес на падение е класически и всеки може да го наблюдава в своето ежедневие с типичните му симптоми угасване на мисълта, помрачаване и изстиване на чувствата, отслабване и отпадналост на волята.

343. ПОДАТЛИВОСТ И УСТОЙЧИВОСТ НА ВЛИЯНИЯ И ВНУШЕНИЯ - Павел Желязков

Въпреки това в сила е класическото правило, че решаващи за възпитанието са ранните детски години.

344. ШАМАНЪТ И СТАРАТА МАГЬОСНИЦА - Павел Желязков

Тази класическа схема на действие е определила трагичната съдба на Гьотевия Фауст.

345. КОЛЕКТИВНИ И ГЛОБАЛНИ ВЛИЯНИЯ И МАНИПУЛАЦИИ - Павел Желязков

В класическите случаи само интуицията може да ни помогне да разкрием техношамана и да го разобличим.

346. ЗАРАЗНИ ФАНТАСМАГОРИИ - Павел Желязков

Носителите й са артисти от класа.

347. РЕАЛНИ И ИМАГИНЕРНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ - Павел Желязков

Класическите произведения носят духа на епохата, в която са живели техните автори, и чрез истината и морала на типичните й представители са послужили за възпитанието на редица поколения.

348. СИЛНИ И СЛАБИ СТРАНИ НА МАНИПУЛАЦИЯТА - Павел Желязков

При нея се използват класическите средства за измама.

Известността на именитата личност започва да преминава върху извършителя на този класически жест като свидетелство за взаимност и близост.

349. МОДЕРНИ ВЛИЯНИЯ - Павел Желязков

Човекът с изострена и фина чувствителност не може да слуша модерна музика, както и любителят на лека модерна музика се подлага на мъчения, ако е принуден да изтърпява изпълнението на някоя класическа мелодия.

Едните слушат музика, за да забравят, а другите, любителите на класическата музика, слушат музика, която ги предразполага към размисъл.

Неговата крайно изострена чувствителност очевидно не му позволяваше добре да асимилара класическата музика.

Явно бе занемарил вътрешно си разположение към тоналността на природните процеси, поради което и вкусът му към спокойствието и величието на класиката е бил болезнено засегнат.

350. Предговор - Крум Въжаров (1908- 1991)

Дори в светското училище и в университета има учебници и учители, професори, които преподават, разясняват учебния материал и без свидетелство не можеш да преминеш от един клас в следващия.

351. Как намерих Учителя - Крум Въжаров (1908- 1991)

Той предложи и ние да се научим да ги викаме и да ги питаме, когато имаме класно, какви задачи ще ни дадат.

Когато бях ученик в седми клас на Трета мъжка гимназия, един приятел ме заведе на „Оборище“ 14.

Лекциите в окултните класове (общ и младежки) се държаха в 5 ч.

Когато след клас всеки тръгваше на работа, аз също отивах да работя с брат Борис.

352. Учението на Учителя - Крум Въжаров (1908- 1991)

Качества на ума, сърцето и волята, общ окултен клас, 25 февруари 1923.

Вяра и съмнение, общ окултен клас, 17 юни 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

353. Школата на Учителя - Крум Въжаров (1908- 1991)

По-късно, през пролетта на 1922 г., Учителят основава най-напред младежкия окултен клас, а много скоро след това-общия окултен клас.

Младежкият клас е в петък от 5 ч.

Съвсем друга е постановката при окултните класове.

За да може някой да посещава окултните класове, трябва да има специално разрешение от Учителя.

Те са предназначени само за учениците, като тези от младежкия клас можеха да посещават лекциите на общия, но учениците от общия не можеха да посещават лекциите на младежкия.

Учениците от общия клас са женени, имат семейства, но в младежкия Учителят приема само неженени.

„На всеки един ученик ще се даде една задача, и в тази задача се решава неговото иницииране, да мине от една степен в друга, да мине от един клас в друг.

Двата пътя, младежки окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Вяра и съмнение, общ окултен клас, 17 юни 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Ученикът трябва да разбира, общ окултен клас, 12 юли 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

354. Живата връзка с Учителя - Крум Въжаров (1908- 1991)

Животът на Земята е училище и както в обикновеното училище, има класове и степени на развитие.

За всеки клас има определено знание и опитности, които човешката душа трябва да придобие.

Знанието, което се предава в тия класове, знанието за човешкото развитие идва от едно и също свещено място.

Посещението на неделните беседи беше свободно, докато посещението в окултните класове беше задължително.

Веднъж приет в един от тия класове, ученикът е задължен да ги посещава редовно.

Учителят казва:„Ако ученикът отсъства от клас без никакъв повод, без важна, неотложна причина, той се отстранява от класа.“[38] Това не значи, че се е държал списък на посещенията, а всеки свободно е влизал и излизал.

Когато Учителят разрешава на някой да посещава съответния клас, той го приема за свой ученик.

И ние, които сме участвали в класовете и сме били в постоянна близост с Учителя, може да кажем, че и след заминаването на Учителя тази връзка си остана с еднаква сила.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Двата пътя, младежки окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Ключът на живота, общ окултен клас, 1928.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Запалена свещ, общ окултен клас, 1936.

355. Братският живот - Крум Въжаров (1908- 1991)

Учителят влизаше в клас точно в 5 ч.

Сред житата, вече натежали от назрелите класове, вървяхме по тясна пътека един след друг.

Вяра и съмнение, общ окултен клас, 17 юни 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

, общ окултен клас, 11 февруари 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

356. Братският живот на Рила - Крум Въжаров (1908- 1991)

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Музика и пеене - средство за тониране, общ окултен клас, 19 ноември 1922.

Окултна музика, общ окултен клас, 22 октомври 1922.

Вяра и съмнение, общ окултен клас, 17 юни 1923.

357. Вътрешната връзка с Учителя - Крум Въжаров (1908- 1991)

Закони на доброто, младежки окултен клас, 1930.

358. Мълчанието - Крум Въжаров (1908- 1991)

Правилник за учениците на първи окултен клас на Бялото Братство, Кротките, извънредни беседи, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

359. Положителното - Крум Въжаров (1908- 1991)

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Двата пътя, младежки окултен клас, 1922.

360. Точността - Крум Въжаров (1908- 1991)

Точността, общ окултен клас, 8 април, 1923.

Точността, общ окултен клас, 8 април, 1923.

Точността, общ окултен клас, 8 април, 1923.

361. Искам само свободното ви време - Крум Въжаров (1908- 1991)

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

362. Късмет - Крум Въжаров (1908- 1991)

Старата и новата команда, общ окултен клас, 12 май 1943. Ръкопис.

363. Окултни науки - Крум Въжаров (1908- 1991)

Също така духовните познания, които имаше от Учителя, съществено допринасяха за издигането му до нивото на астролог от висока класа.

364. Търпението - Крум Въжаров (1908- 1991)

Точността, общ окултен клас, 8 април, 1923.

365. До пари не се докосвайте - Крум Въжаров (1908- 1991)

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

366. Раздвояването, разцеплението - Крум Въжаров (1908- 1991)

Окултна музика, общ окултен клас, 22 октомври 1922.

367. Молитвата - Крум Въжаров (1908- 1991)

Двата пътя, младежки окултен клас, 1922.

368. Белите Братя си вършат работата при всички условия - Крум Въжаров (1908- 1991)

Вяра и съмнение, общ окултен клас, 17 юни 1923.

369. Няколко бележки и няколко мисли от Ярмила Ментцлова - Крум Въжаров (1908- 1991)

По време на своето пребиваване във Франция тя изяви таланта си и ръководи група от танцьори за класически танц, която благодарение на нейната новаторска педагогика изнесе чудесни представления.

Тайни и откровения, общ окултен клас, 17 юни 1923. Ръкопис.

370. Послеслов - Крум Въжаров (1908- 1991)

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

371. Литература - Крум Въжаров (1908- 1991)

Качества на ума, сърцето и волята, общ окултен клас, 25 февруари 1923.

Вяра и съмнение, общ окултен клас, 17 юни 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Двата пътя, младежки окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Вяра и съмнение, общ окултен клас, 17 юни 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Ученикът трябва да разбира, общ окултен клас, 12 юли 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Двата пътя, младежки окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Ключът на живота, общ окултен клас, 1928.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Запалена свещ, общ окултен клас, 1936.

Вяра и съмнение, общ окултен клас, 17 юни 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

, общ окултен клас, 11 февруари 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Музика и пеене - средство за тониране, общ окултен клас, 19 ноември 1922.

Окултна музика, общ окултен клас, 22 октомври 1922.

Вяра и съмнение, общ окултен клас, 17 юни 1923.

Закони на доброто, младежки окултен клас, 1930.

Правилник за учениците на първи окултен клас на Бялото Братство, Кротките, извънредни беседи, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Двата пътя, младежки окултен клас, 1922.

Точността, общ окултен клас, 8 април, 1923.

Точността, общ окултен клас, 8 април, 1923.

Точността, общ окултен клас, 8 април, 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Старата и новата команда, общ окултен клас, 12 май 1943. Ръкопис.

Точността, общ окултен клас, 8 април, 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

Окултна музика, общ окултен клас, 22 октомври 1922.

Двата пътя, младежки окултен клас, 1922.

Вяра и съмнение, общ окултен клас, 17 юни 1923.

Тайни и откровения, общ окултен клас, 17 юни 1923.

Трите живота, общ окултен клас, 1922.

372. Произведения на Николай Райнов - Николай Райнов

– „Вечното в нашата литература“ (10-томна поредица за българските класици), изд.

373. Теми, зададени в младежкия и общия окултни класове - Влад Пашов (1902- 1974)

По-нататък ще цитирам темите от първите пет години на Общия окултен клас, а след това и тези от първите две години на Младежкия окултен клас в хронологичен ред, като отбелязвам и датата на задаването им.

374. Теми на Общия окултен клас - Влад Пашов (1902- 1974)

• 1159 • Теми на Общия окултен клас.

375. Теми на Младежкия окултен клас - Влад Пашов (1902- 1974)

• 1160 • Теми на Младежкия окултен клас.

376. Духовни закони - Влад Пашов (1902- 1974)

Младежкият (Специален) клас и неговото предназначение 570

Трите класа 965

377. Размишление - Влад Пашов (1902- 1974)

Теми на Младежкия окултен клас 1160

Теми на Общия окултен клас 1159

378. Два ключа към една необикновена книга - Николай Дойнов (1904 - 1997)

По-нататък, при онтологичното разглеждане на астрологичната екзистенция, не е трудно да се допусне, че такива класически и модерни философско-научни похвати, като онтологията, модалността, екзистенциализма, структурализма, семиотиката и много други, са органично присъщи на нейното битие и следователно са се обособили от нея като своеобразно нейно външно инобитие.

379. Първи думи към един странен свят - Николай Дойнов (1904 - 1997)

След малко вратата на класната стая се отворила и за голяма негова изненада видял да влиза с леки и енергични стъпки същият този непознат.

За своето време той е бил учен от висока класа и е написал трудове по Астрология, математика, география, оптика, за които богато се е ползвал от голямата Александрийска библиотека.

380. Вулкан - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Ако и Меркурий е там, ще имаме преподавател, учител, професор от висока класа.

381. Меркурий - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Така например, ако един занаятчия има силните и добри аспекти на Меркурий с Венера, той ще бъде изкусен майстор, майстор от голяма класа.

382. Разрушената планета Фаетон - Николай Дойнов (1904 - 1997)

За създаването и оформянето на тази Планета са взели участие Небесните образувания от Зодиакалното съзвездие ДЕВА, на което Саабей и древните звездобройци са дали образа на красива девойка с крила на гърба си, която държи на гърба си житни класове, на върха на които ярко грее Слънце-гигант С п и к а.

Девойката с криле и житни класове в ръце, на върха на които грее яркото слънце Спика, лети и е навсякъде, където има нужда да се нахрани и помогне безкористно на всеки, който има нужда.

383. Друго деление на човека - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Съществува и едно друго деление на човешките типове, дадено от изследователи, които са се занимавали с тяхната класификация, но които по ред причини не са могли да се запознаят с Царската наука Астрология, която от всички науки, занимаващи се с човека, с неговите качества, способности и с пътя на живота му, дава най-големи и изчерпателни възможности за тяхното изучаване и разбиране.

384. Типове ръце - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Имат влечение към организация, подреждане, класификация.

385. Опит за предметно смятане и четене. - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

5. Писане в клас.

386. Скиор. - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

и съм най-прилежен в клас,

387. Видение на Ездра - Николай Райнов

Защото на изкласила нива ще се уподоби тогава светът.

Наистина, светът ще бъде изкласила нива.

388. Псалом на Слънцето - Николай Райнов

През душата ти се преломяват всички вълни на лъчите — и в ръката ти зреe огненият клас на дълги векове живот.

389. Книга на загадките - Николай Райнов

Самотни класове нямо се навеждаха над пожънати снопове.

390. Предговор - Сава Калименов (1901 - 1990)

на миналия век създава книгоиздателство „Братство“, слага началото на вестниците „Братство“ и есперантисткия „Фратецо“, написва книгите „Човек и Бог“, „Що е окултизъм“, „Живот за всички“, две пиеси, многобройни статии, практичен френско-български речник, превежда класическа и окултна литература от руски, френски и английски.

391. 21.09.1990 г. - разговор със Сава Калименов - Сава Калименов (1901 - 1990)

Значи аз влязох вече в гимназията в 4 клас.

В 4 клас аз получих много шесторки и петорки.

В 5 клас, когато всичко туй учение за мене стана безразлично, защото смятах, че то е нещо ненавременно, че то е нещо, което не е важно за сегашното време, че най-важно е именно революцията, тогава изоставих учението.

Изключиха ме в VI клас на гимназията.

Дейността ми е била не само в издаването на окултна литература, но голяма част беше класическа литература - литературата, която учат учениците в гимназията.

А печатахме литература за учащи, класическа литература и съвременна, които се изучаваха в училищата.

392. Ясновидство - Сава Калименов (1901 - 1990)

Но шестото чувство, ясновидството на Великите Посветени, на Учителите на човечеството, на свръхчовеците, притежаващи силите, способностите и мъдростта, недостъпни и непонятни за обикновения човек, па бил той и един първокласен учен, — това тяхно „шесто чувство“ не е само некакъв малък прозорец към непознатото и невидимото, който може да ни даде само откъслечни, несвързани погледи и неясни представи за непознатото, а е пълна способност да се движат, да живеят всред самия този тайнствен за нас свят, и не само да виждат, да чуват и да знаят предварително неща, който обикновения човек не може да знае, но и да позна- ват причините на нещата, да виждат техния дълбок смисъл, тяхната скрита връзка и да ги съединяват в едно стройно и неразделно цяло.

393. Човек - Сава Калименов (1901 - 1990)

Това се отнася не само до отделния човек, но и до всяка група, класа, съсловие, народ и т.

394. Прераждане - Сава Калименов (1901 - 1990)

По такъв начин земята представлява за нас едно училище с много класове, всеки един от които съответствува на един земен живот.

Както ученикът от един клас си има определена програма за изучаване през една учебна година, така и човек си има своя програма, която той трябва да изучи за дадено прераждане и която се състои от добиване на известни опитности и развиване на известни способности, т. е.

395. Карма - Сава Калименов (1901 - 1990)

В това отношение народите са тъй-слепи и тъй-неразумно постъпват, както и отделните личности, класи и съсловия.

396. Божествени и човѣшки идеи - Георги Радев (1900–1940)

Така напримѣръ, въ съвременното общество хората сѫ се раздѣлили въ социално и економическо отношение на класи, въ политическо отношение на партии, въ научно отношени на школи, а въ религиозно отношение на различни вѣроизповѣдания.

397. Четиритѣ учения - Георги Радев (1900–1940)

Миналъ въ отбрана, капитализъмътъ се съюзи съ клерикализъма и милитаризъма и подъ маската на класовото примирение, се помъчи да установи корпоративния, тоталитаренъ строй.

398. Фарисей и митаръ - Георги Радев (1900–1940)

За Соломона е казано, че ималъ отличенъ философски умъ, че билъ съ добро, но покварено сърдце, съ извънмѣрно силни чувства и страсти, голѣмо щеславие и слаба воля, първокласенъ епикуреецъ въ ядене и пиене и удоволствуване съ жени.

399. Новораждане - Георги Радев (1900–1940)

Но както единъ ученикъ, който остане три години подъ редъ въ единъ и същи класъ, бива изключенъ отъ училището като неспособенъ, така и единъ човѣкъ, който остане три епохи подъ редъ на земята, не може да живѣе повече на нея — той бива изпратенъ въ единъ понисшъ свѣтъ.

400. Жизненият магнетизъм и полярността на човешкото тяло - Георги Радев (1900–1940)

Един класически опит за установяване полярността на анимизма е опита с магнетизираната вода.

401. Темпераменти - Георги Радев (1900–1940)

Характерологичното изследване трябва да вземе по-нататък под внимание расата, към която индивидът принадлежи (бяла, жълта, черна, червена — за да се спрем на една общопозната класификация), след туй да определи „планетния тип" или съчетание от типове, към който той спада (слънчев, юпитеров, сатурнов, венерин, марсов, меркуриев, лунен, земен).

Това се дължи, може би, на обстоятелството, че повечето от тях изоставиха древната класификация на темпераментите, като негодна или остаряла.

Лазурскiй - Класификацiя личностей (Госиздат, Ленинград, 1924 г.).

Ясно е, следователно, че отдето и да излезем - било от биологичните процеси в протоплазмата на клетката, от които изхожда Фуйе, било от учението за вътрешните секреции - една от най-интересните глави на съвременната физиология, било най-сетне от 4-те елемента на древните: огън, въздух, вода и земя и свързаните с тях, поменати по-горе, 4 главни жидкости в тялото - ние идваме до четирите класични темперамента: сангвиничен, холеричен, меланхоличен и лимфатичен.

402. Нещо из историята на хиромантията - Георги Радев (1900–1940)

Пътьом ще спомена, че книгата на капитан д'Арпантини, по своята научна издържаност и блестящ стил, си остава класическа в хироложката литература.

403. Притчата за самарянина - Георги Радев (1900–1940)

Това, обаче, е човекът, който не може да се издигне над своите национални, класови, верски и обществени ограничения, който е затворен в рамките на една автоматично действаща система, където функционира като отделна част, изпълнявайки своя „дълг" заради лични облаги.

404. Сфера на Урана - Георги Радев (1900–1940)

В това название, обаче, мнозина подозират скрития умисъл да се спаси класическата седморка от планети, нарушена от откриването на новите, транс-сатурнови планети.

Така или иначе, след откриването на Урана от Улиям Хершел в 1781 год., тази транс-сатурнова планета, която донейде революционизира класичната астрологична система с нейните седем планети, биде вмъкната, не без основание, в астрологичната практика.

405. Когато говорим за Петър Дънов... - Атанас Славов

А комунистите се стовариха върху него, когато взеха властта, с обвиненията, че е реакционен проповедник на любовта, по времето на свирепата класова борба за установяване на пролетарска диктатура в България и смазването на буржоазната държава.

406. Глава четвърта: Неделни беседи - Атанас Славов

22 август 1920 - Създава се „Класът на добродетелите“.

Всеки член на класа се заема с определена добродетел, която да усвоява.

407. Глава пета: Баучеровото - Атанас Славов

24 февруари 1922 - Учителят открива Окултна школа за духовно самоусъвършенстване с два класа: „Младежки“ с лекцията „Двата пътя“, и „Общ клас“ с лекцията „Трите живота.“

Април 1922 - Учителят дава Правилника за учениците от Първи окултен клас на Братството.

11 септември 1923 - - Открива третата година на Общия окултен клас“ с беседата „Високият идеал.“

2 април 1924 - Изнася лекцията „Разумното сърце“ пред Общия окултен клас.

14 юли 1926 - Учителят изнася лекцията „Право мисли“ пред Общия окултен клас.

Възможностите за строеж на Братски салон са две: на улица „Оборище“ или на „Изгрева.“ След една беседа на Общия клас, Учителят поставя въпроса за решение пред присъстващите.

Той приютява Учителя при изнасянето на беседите му, както и школите на Общия и Специален клас и Неделните беседи в 10 часа сутринта, Младежкият клас от 80 души, и спорадично, така наречената „духовна група“.

В него има всякаква информация за постиженията на земеделието, рецепти за селскостопанска продукция, публикуват се преводни текстове от световната класика и всякакви общообразователни материали.

Тези повече от хиляда души от всички възрасти и класи, бяха живяли денонощно тук близо седмица, а никъде нямаше ни мирис, ни смет, ни хвърлена помия, ни люспа или кора от плод, никъде късче хартия.

Ала болшинството ми се видяха хора от средната класа.

408. Глава шеста: Изгрева 1927-1936 - Атанас Славов

7 януари 1931 - Изнася беседата „Новата епоха“ пред Общия окултен клас.

2 ноември 1932 - Изнася беседата „Любов към Бога“ пред Общия окултен клас.

409. Глава седма: Изгрева 1936-1943 - Атанас Славов

17 януари 1940 - Учителят изнася беседата „Новият ден“ пред Общия окултен клас.

24 ноември 1943 - Учителят изнася беседата „Ново разбиране“ пред Общия окултен клас.

Учителят изнасяше беседите си няколко пъти на седмица: в понеделник за вътрешният кръг на братята и сестрите, в сряда преди изгрев слънце провеждаше Младежкия клас, и в десет часа сутринта в Неделя идваше беседата за общата публика.

Първата характеристика на учението е, че Дънов иска да изгради една универсална единна вяра, в която всички раси, етнически групи, класи, култури, нации, възрастови и сексуални различия да се чувстват равни като братя и сестри.

Те гледат на социалните, политически, класови, културни, религиозни, езикови, етнически и прочие проблеми като на нещо предоставено като изпитание или изпит в живота.

За него скъсването на вътрешното „аз“ с каквото и да било групово поведение, (което би могло да бъде манипулирано от механизмите на модернизма) било то религиозно, идеологическо, социално, класово, расово, или езиково, и намирането на път към носенето на основните необходимости на живота, беше единственият начин да се постигне хармонично съществувание без примирение с изискванията на социалното групово поведение.

Намира време да завърши консерваторията в класа на Събчо Събев, отказва назначение в Старозагорската опера и остава с семейството си на Изгрева...

410. Глава първа: Лъкът и тетивата - Атанас Славов

1854 в Скалистите планини между Айдахо и Орегон уанапумският вожд Смохала произнася класическата си проповед срещу нарушаването на природните закони от белите и за възвръщане към божествения естествен ред на природосъобразното.

Мястото - пак в нея махала, е малко втора класа, малко е с кръчми, в които цяла нощ гагаузите се ръгат с ножове, до сутринта шибат конете на файтоните и пеят пунгашки песни с дамаджани в ръка, ама какво да направим - мястото за училището е купено и външно то може да е втора ръка, но отвътре душите светят, защото децата им на тези хора ще бъдат просветени на български език от български учители и няма връщане назад! Купуват мястото на името на кюркчията Коста Димитров - забравих да кажа, - защото, като се върви напред, да не мислите, че пътят е чист! Още няма законно разрешение за българско училище, така че няма настоятелство, няма учредено юридическо лице, което да поеме имота, и трябва надежден човек да се грижи за мястото да не се губи време и да се направи покупката на добри цени.

Щях да ви разказвам как чудно е уредено това българско училище и какво чудо е тази Бел-Ланкастерска система на самообучение, дето малките и големите вървят в знанието ръка за ръка и дето всеки ред в класната стая си има старши, и дето всеки ден се дават медали и значки и за добри, и за лоши, и трябва да си идеш с тях дома, да те види целият град и утре да се върнеш пак с тях - така че това училище си беше лична работа на гражданите и те се грижеха, и децата им се отчитаха пред всички.

411. Глава втора: Ученикът и учителите му - Атанас Славов

1873 в Медисън, Ню Джърси, постъпва в специалния клас на семинарията Дрю българинът Боянов.

С класическата си архитектура, с мащаба си и спокойствието си сградата изглежда много стара, но не е.

Когато през 1871 идва Икономов и трябва да търси работа, Хенри Граам, който е в последния клас, му казва как той се уредил - и така ще е било за всичките:

Трайко Тесличков от Щип, учи в Масачузетс и става бакалавър на духовните науки, след което учи в специалния клас на Дрю между 1876 и 1879.

в Котел, също бакалавър на духовните науки от Дрю в класа от 1877.

И не само туй, а го преустроил на модерно класно училище, каквито по него време в България имало я едно, я две!

Реалки са се казвали - двукласни гимназии в цялата страна, но отначало в Княжеството и в Източна Румелия има само четири: в Пловдив и Сливен в Из- точна Румелия и във Варна и Кюстендил в Княжеството.

Ако Елена била нещо, ето го нещото! След това Шишков минал през търновското трикласно училище на Петър Берон!! После продължил образованието си в Париж.

Когато се върнал в България, станал директор на класното училище в Сливен, издал аритметика, елементарна словесност, българска граматика, история и какво ли не! Всичко от каквото имало нужда.

С едно тренче колкото за едно ритниче и една каруца с две джамчета за пощата и две с по три джамчета за трета и втора класа и една пак с три, ама големи, над плюшените кушетки с дървениците, и друсане, дето червата ти ще издруса до Русе.

412. Глава трета: Колежанинът - Атанас Славов

Като засилване на кулминацията на страхотиите! Като сгъстяване на боите! Влака го има и в един по-стар черно-бял филм на царя на ужасите Хичкок: в полумрака на тесни купета български войници с разкопчани шинели и изпити очи, разбити след някаква балканска война, пеят на три гласа войнишки български песни - и след миг, разбира се, започват убийствата в първа класа.

Отначалото турското правителство поръчва 30 локомотива и 500 вагона, от които триста са товарни, а двеста - за пътници от трите класи.

Както при идването му във Варна взаимопомощното българско училище, изградено с бащината му помощ, в което постъпва, се издига в класно; както като стига до гимназиално ниво се отваря едно от първите две в Княжеството модерни „реалки,“ за да го приеме в първия си випуск, така и в Свищов той пристига точно по време на изживяването на сътресенията около американското училище и неговото устремяване напред към превръщането му в Американски институт за наука и теология.

Петър Дънов и съучениците му от новия клас продължават да усвояват онова, което методисткото образование има да им даде.

Класът бил разформиран.

Чакалов чак есента на 1886 постъпил в пети клас и през 1887 г.

НАГОРЕ

2.2333409786224