Търсене в текстове за 'Задачи'

27. Трудът - изходна точка при обучението по всички други учебни предмети Детският труд сред природата трябва да стане център, около който щ - Боян Боев (1883 – 1963)

То ще ги учи с интерес, понеже ще търси в тях отговор на въпросите, които изпъкват в него и които са необходими, може би за разрешение на някои практически задачи и за задоволяване на някои реални нужди във връзка с труда му в градината.

28. Ново отношение към природата - Боян Боев (1883 – 1963)

Всички те се стараят да постигнат своите задачи.

29. ТРУДЪТ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФАКТОР В лоното на живата природа - Боян Боев (1883 – 1963)

Може би детският интерес е насочен в друго направление, може би го вълнуват други въпроси и задачи?

30. СЛЕДВАНЕ МЕТОДИТЕ НА ПРИРОДАТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Както у първия човек, така и у детето ще възникнат много въпроси и задачи, които ще го подтикнат да учи и да работи.

Природата поставя своите любими деца в трудности, пред неразрешени задачи, за да ги подтикне към работа.

31. Навременност - Боян Боев (1883 – 1963)

Всяка епоха поставя на човека известни задачи, известни проблеми, които той трябва да разреши.

32. Създаването на новия тип човек - човекът на дейната любов – мисия на днешното училище - Боян Боев (1883 – 1963)

С други думи, когато училището постигне своята мисия - да създаде човека на любовта - с това то вече е осигурило благоприятното разрешение на всички други свои задачи.

33. 02. Мекота - Боян Боев (1883 – 1963)

Учителят дава класна работа от три задачи.

34. 16. Няколко думи за първите стъпки на ученика – I - Боян Боев (1883 – 1963)

Един математик трябва да решава задачи, за да развие своите математически центрове.

И ученикът трябва да счита противоречията, мъчнотиите, страданията, през които минава, като задачи за разрешаване.

35. 22. Ученик (Продължение) - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да изпълни три задачи: да просвети и укрепи ума си, да огради и очисти сърцето си и да уякчи волята си.

36. 23. Работа върху Евангелието на Йоана - Боян Боев (1883 – 1963)

Затова Учителят в частен разговор даваше на някои ученици като задачи размишление върху Евангелието на Иоана.

37. Хилядолистникът - Боян Боев (1883 – 1963)

За мъчните задачи се изисква човек дълго време да се приготовлява.

38. 13. РАЗГОВОР С учителя НА ИЗГРЕВ 5.1.1933 г. (написано) - Боян Боев (1883 – 1963)

Те са предметно учение, задачи, които трябва да разрешите.

Неблагоприятните условия, при които сте поставени, са задачи за вас, които трябва да разрешите и тогава ще имате придобивки.

39. 32. ЕКСКУРЗИЯ С УЧИТЕЛЯ ДО РИЛСКИТЕ ЕЗЕРА - Боян Боев (1883 – 1963)

Правдата учи човека да постъпва добре — в живота има доста трудни задачи за разрешение, уроци, които човек трябва да научи.

40. 35. ДРУГ ЕДИН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ - Боян Боев (1883 – 1963)

Ангелите, обаче се изкачват в по-горни стъпала на развитие, местата на най-долните ангели се овакантяват и се заместват постепенно със светии, кои-то поемат част от тяхната служба и ги облекчават в досегашната им работа, като им се възлагат по-отговорни задачи.

Страданията са задачи, мъчнотии, върху които човек върви отгоре като на косъм и той трябва да знае да се справи с тях, да знае да пази равновесие, да е майстор, защото знайте, че няма мъчнотия, която да няма разрешение.

При каквито и условия да е човек, той не трябва да се обезсърчава, това са задачи за него и като ги разреши, ще дойде нещо много красиво.

41. 14. ЕДИН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ ЗА МУЗИКАТА - Боян Боев (1883 – 1963)

А живееш ли в него, всички задачи на живота ти ще бъдат разрешени.

42. 57. ПЪРВИЯТ ДЕН НА ПРОЛЕТТА НА ИЗГРЕВА - Боян Боев (1883 – 1963)

Човешката душа, която дълго време е живяла в света на илюзиите и преходното, се пробужда и съзнава великото си предназначение, светите си задачи.

43. Работа върху Евангелието на Иоана - Боян Боев (1883 – 1963)

Затова Учителят в частен разговор даваше на някои ученици като задачи размишление върху Евангелието на Иоана.

44. Ученик - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да изпълни три задачи: да просвети и укрепи ума си, да огради и очисти сърцето си и да уякчи волята си.

45. Няколко думи за първите стъпки на ученика – I - Боян Боев (1883 – 1963)

Един математик трябва да решава задачи, за да развие своите математически центрове.

И ученикът трябва да счита противоречията, мъчнотиите, страданията, през които минава, като задачи за разрешаване.

46. Мекота - Боян Боев (1883 – 1963)

Учителят дава класна работа от три задачи.

47. 012 ГРАНИЦАТА МЕЖДУ ДВЕ ЕПОХИ - Боян Боев (1883 – 1963)

още са в инволюционния път.Така те няма да разрешат своите задачи.

48. 024 КАЧЕСТВАТА НА УЧЕНИКА - Боян Боев (1883 – 1963)

Всички имате доста задачи, но ходите тук-там, да ви ги разрешат.

За онези, които не можете да разрешите сами, да, но тези задачи, които можете да разрешите, трябва да ги решите.

49. 033 ВЪТРЕШНАТА РАБОТА НА УЧЕНИКА - Боян Боев (1883 – 1963)

Молитвата е метод за разрешаване на най-трудните задачи.

50. 060 ЗАКОНИ НА ЛЮБОВТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Да приеме човек от Бога и да предава на другите - това е една от неговите задачи.

51. 067 РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЖЕЛАНИЯТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Разрешаването на великите задачи на живота иска голяма концентрация на мисълта.

52. 068 СЕТИВАТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Такъв човек може да решава всички задачи, може да лекува всички болести.

53. 073 БЪДЕЩИЯТ ПОРЯДЪК - Боян Боев (1883 – 1963)

Следователно, вложете Любовта като основа на живота си и тя ще разреши правилно всичките ви задачи.

54. 083 ВЛИЗАНЕ В ЕДИН ВЕЛИК СВЯТ - Боян Боев (1883 – 1963)

Ако успеете да достигнете това нещо, вие сте разрешили една от важните задачи на живота си, вие сте дошли до положението да изпълните Волята Божия.

55. 089 ВСЕМИРНОТО БЯЛО БРАТСТВО - Боян Боев (1883 – 1963)

Като завършите тази Школа, ще ви дадат трудни задачи, които трябва да разрешите правилно.

56. 102 ЗАКОНЪТ НА СПРАВЕДЛИВОСТТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Това е една от нейните задачи.

57. 134 ЗАКОНИТЕ НА ЧОВЕШКОТО РАЗВИТИЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

Ако чакате кармата да разреши вашите задачи, нищо няма да постигнете.

58. Съборите на Бялото братство - Боян Боев (1883 – 1963)

В свободното време братята и сестрите се събираха на малки групи, за да разговарят върху беседите, върху практическите задачи, дадени през време на събора, и си записваха по-важните мисли.

59. Изпити и изкушения на ученика - Боян Боев (1883 – 1963)

Всички неблагоприятни условия, при които човек е поставен, са задачи, които той трябва да решава.

60. За музиката - Боян Боев (1883 – 1963)

Живееш ли в музиката, всичките задачи на живота ти ще бъдат решени.

61. Работата на ученика върху себе си - Боян Боев (1883 – 1963)

Задачи ви се дават.

62. Слънце в мъглите на Рила - Боян Боев (1883 – 1963)

В живота има трудни задачи.

Доста големи задачи ви са дадени за разрешаване.

63. Три важни неща - Боян Боев (1883 – 1963)

Те разрешават най-мъчни задачи.

64. Културата на ангелите - Боян Боев (1883 – 1963)

Дават им задачи по отношение на хората и ако ние свършим правилно нашата работа, те са издържали добре изпита си.

Последните с това се облекчават в своята досегашна работа и им се възлагат по-отговорни задачи.

65. Цената на страданията - Боян Боев (1883 – 1963)

Страданията са задачи.

66. Божествена и човешка любов - Боян Боев (1883 – 1963)

Има задачи, които сега учим.

Има даже задачи, които ги има в природата, и ние още не ги знаем.

67. 26 НАПОЛЕОН БОНАПАРТ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учителя ми каза: "Наполеон беше изпратен от Бялото Братство с три задачи: Да отнеме светската власт на папата, да премахне феодализма в Европа и най-после да направи Съединени щати от държавите тук.

С първите две задачи той се справи, но с третата се провали.

68. 41 ОСКУБАН - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Нашата група се състоеше от по-възрастни хора и затова ни изпратиха да изпълняваме трудови задачи, някъде към гръцката граница.

69. 43 ПОРЯДЪКЪТ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Доброто мислене е изключително важно, затова дават задачи на човека, за да се учи все по-добре и по-добре да мисли.

70. 52 ОБСТАНОВКА В СТРАНАТА И ПРОТОКОЛИ ЗА РАЗПИТ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

В редовете на партията успяват да се вмъкнат опитни провокатори, които проявявайки похвална ревност в изпълнението на възложените им задачи, успяват да заемат отговорни постове и посветени в тайните дела и решения, донасят всичко, свързано с тактиката и преките оперативни задачи на властта.

71. 58 РИЛА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

На Рила в тези излизания извън бивака аз взимах по-малко участие, защото бях изцяло погълнат с уреждане на снабдяването, продоволствието и ред други задачи, свързани с ежедневието.

72. КУЛТУРАТА НА ПЪРВАТА РАСА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Древните автори са употребявали символичен език, а с елемента живак те свързвали силовите течения, идващи от планетата Меркурий и даващи на човека силна мисъл в осъществяването на практични задачи.

73. СИЛОВИ ТЕЧЕНИЯ НА СЛЪНЧЕВОТО СЕМЕЙСТВО - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Цялата тази слънчева активност има за резултат могъщи струи от силови ядра, които пътуват със скорост от хиляди километри в секунда, достигайки до всички планети на Слънчевото семейство, за да изпълнят своите задачи.

74. ВУЛКАН - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Самото Слънце, както отбелязахме, има много по-големи и благородни задачи по отношение на Планетите и човека и неговото влиянието не може да се отъждествява с влияние на планета.

75. ВУЛКАН В ДОМОВЕТЕ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

В девети дом, Вулкан говори за широта и търпимост към околните, добро здраве, добро обществено положение, много пътувания със сериозни задачи.

76. АСПЕКТИ НА ВУЛКАН - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При този съвпад с Меркурий е налице по-мека изява на вулкановите качества: по-малък контакт и изразност в практичния живот, по-облагородена интелигентност и интерес не само към практични задачи, засягащи личния живот, но и към по-отвлечени знания и науки.

Личност с благоприятни аспекти обича и държи за реда и порядъка, има задълбочена мисъл и обикновено е добър математик, способна е да поема големи и отговорни задачи, които завършва с успех.

77. АСПЕКТИ НА ЛУНАТА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При благоприятни аспекти имаме човек, които с голяма активност урежда всички семейни задължения и задачи, притежава приемлива и разумна привързаност към всичко свое и най-вече към децата си, показва активна полова дейност.

78. МЕРКУРИЕВ ТИП - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Там са центровете, които дават възможност за опознаване, схващане и разбиране на околната среда, обстановката, формите, размерите, теглото, багрите, околния ред, а също и стремеж последният да се използва за постигане на собствени задачи и нужди.

Художниците и скулпторите трябва да имат добре развити такива центрове, а също и хората, които ще трябва да решават практически задачи, свързани с обикновените човешки нужди.

По него обикновено почти няма черти, особено вертикални, или са слаби, защото Меркуриевите типове не са устроени да правят волеви усилия за преодоляване на съпротивления, съпровождащи осъществяването на поставени задачи.

Брадата им е заострена, показваща променливост в мислите и липса на устойчива воля за осъществяване на поставените задачи.

79. МАРСОВ ТИП - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Носът при висшите типове е силен, с добре развита горна част (корен), показваща амбиция за постигане на поставените задачи.

80. АСПЕКТИ НА МАРС - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При благоприятни аспекти е налице голяма творческа енергия: такъв човек е неуморим, винаги действа и работи за постигане на поставените задачи.

81. ЮПИТЕР - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Останалите спътници, късове от разрушената планета, придават на Юпитеровото влияние върху по-низши типове отрицателни черти: гордост, тщеславие, презрение, стремеж да се впрягат околните за изпълнение на лични задачи, лъжа в най-голям мащаб, стремеж едно да се мисли, а друго да се говори, жажда за присвояване на чуждото по непочтен начин.

82. ЮПИТЕРОВ ТИП - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Главата, както вече споменахме, е широка и в повечето случаи е плешива поради големите интелектуални и емоционални напрежения при сериозните задачи, които Юпитеровите типове често имат.

Макар и да имат моментни напрежения, при Юпитеровите типове идеите и методите за разрешаване на поставените задачи идват бързо и не се налага продължително да се напрягат и да мислят.

83. ЮПИТЕР В ДОМОВЕТЕ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

В девети дом, Юпитер дава умението правилно да се схваща и разбира пътя, по който всяка работа може да бъде реализирана, дава размах и богатство на идеи за всяко нещо, широк мироглед, много пътувания (предимно със стопански задачи), богато материално задоволяване.

84. АСПЕКТИ НА ЮПИТЕР - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Такива хора се залавят за много работи наведнъж, но трудно постигат най-важното, защото разпиляват вниманието и усилието си в много задачи.

При съвпад е налице липса на всякакъв интерес към материалните задачи и към творчеството, липса на идеи, необходими за всяка дейност.

85. САТУРНОВ ТИП - Николай Дойнов (1904 - 1997)

От психологична гледна точка, по-висшите Сатурнови типове са сериозни, точни и изпълнителни в своите задачи и обещания, замислени, печални, без оптимизъм, веселост, охолство или разсипничество.

86. УРАН - Николай Дойнов (1904 - 1997)

И едните, и другите, обаче, се привързват с голям жар и устой в преследването на поставените задачи.

87. УРАНОВ ТИП - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Брадата е добре развита, издадена напред, но немного заострена, което говори за силна воля, но с готовност за дипломатичен подход при осъществяване на поставените задачи.

88. НЕПТУН - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Влиянието на Нептун, именно поради отклонението от закона на Тициус-Боде, внася в живите форми и човека отчуждаване от порядките на заобикалящия ни свят, внася нещо по-различно, което не може да се приеме като необходимост за практичните задачи.

89. НЕПТУНОВ ТИП - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Челото е гладко, без бръчки, показващо липса на напрежение при разрешаването на задачи, защото всичко се прави по пътя на интуицията.

90. ВРЕМЕ, ЗОДИАКАЛНИ СЪЗВЕЗДИЯ И ТЯЛО НА ЧОВЕКА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Юпитер при младежа е на 19°, докато при девойката е на 12°, затова последната ще притежава по-голямо старание, устрем, инициатива и отговорност при всяка работа, но в замяна на това ще бъде по-горда, честолюбива и обидчива, което ще създава по-големи грижи около осъществяването на всички задачи.

91. МЕРКУРИЙ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При по-издигнати типове с благоприятни аспекти, тази позиция определя стремеж и интерес към знания от по-възвишено естество, способност за ползване на идеи, даващи възможност за правилно разрешаване на поставените задачи.

92. ЮПИТЕР - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При по-издигнати типове с благоприятни аспекти съществува стремеж към всестранност и изява на творчеството с обхващане на по-широк кръг от задачи.

При по-издигнати типове с благоприятни аспекти, тази позиция подсилва стремежа към голям размах в значителни и отговорни задачи, към доброто им изпълнение докрай, заедно с прилив на сили във всяка творческа насока и подтик към големи материални придобивки.

При по-примитивни типове с неблагоприятни аспекти е налице стремеж за залавяне с много задачи едновременно, разпиляност на вниманието, което отнема възможността за осъществяване на поне една от тях.

93. САТУРН - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При по-издигнати типове с благоприятни аспекти, тази позиция създава устрем за поемане на големи и отговорни задачи, прилагане на разумни методи за благополучното им осъществяване.

При по-примитивни типове с неблагоприятни аспекти се наблюдава стремеж към приемане на много задачи за изпълнение, неясни и безредни методи за изпълнението им, заедно с разпокъсаност на вниманието.

94. УРАН - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При по-примитивни типове с неблагоприятни аспекти се наблюдава същата смелост и решителност, но приложена в по-неразумни и неприемливи задачи.

При по-издигнати типове с благоприятни аспекти, тази позиция дава стремеж към големи, оригинални и величави задачи, изискващи сила и енергия.

При по-примитивни типове с неблагоприятни аспекти липсват условия за осъществяване на ясно поставени задачи, поради което могъщи сили се сгромолясват върху главата му и му причиняват големи страдания.

95. ЖИТЕЙСКИЯТ ПЪТ НА ЧОВЕКА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При преминаване през асцендента в ранна възраст, когато човек е неспособен ,за сериозни задачи, родителите или най-близките му постигнат успехи предимно в материалната сфера.

96. Меркурий - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При съвпад и неблагоприятни аспекти се струпват трудни и неприятни задачи за разрешаване, преди всичко поради липса на средства.

При благоприятни аспекти се явяват сериозни задачи, които се разрешават благоприятно.

При съвпад и неблагоприятни аспекти се явяват изненадващи, странни и лоши случки и задачи.

При благоприятни аспекти се явяват също изненадващи случки и задачи, но всичко се разрешава добре с изненадващи и смислени прояви на личността.

При неблагоприятни аспекти изненадващо бурни и лоши мисли и задачи се струпват на главата й.

97. Сатурн - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При съвпад и неблагоприятни аспекти личността се изправя пред много трудни условия, задачи и събития, без да може да вземе правилни решения.

При благоприятни аспекти се явяват също много напрегнати задачи, но личността успява да вземе решение, благополучно за тяхното осъществяване.

При неблагоприятни аспекти липсва възможност за осъществяване на поставените задачи.

При благоприятни аспекти се явява голям изблик на сили за постигане на поставените задачи.

98. ХРИСТИЯНСКИЯТ ЕЗОТЕРИЗЪМ - ЗАПАДНАТА ОКУЛТНА ТРАДИЦИЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

Различните ордени са носители на различни енергии и изпълняват различни задачи за благото и повдигането на човечеството.

Те не разбраха, че когато един импулс стигне до своя краен предел, когато се зaвърши цикъла, който този импулс е проявил, тогава идва друг импулс, който поражда нов цикъл и в новия цикъл се внасят вече нови сили и енергии, поставят се нови задачи, дават се нови методи за работа.

99. ХРИСТИЯНСКИЯТ ЕЗОТЕРИЗЪМ - ЗАПАДНАТА ОКУЛТНА ТРАДИЦИЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

Разликата е само в задачите, които има да изпълняват, методите, които прилагат за изпълнение на тези задачи и във формата, в която се излагат ученията, и в някои допълнителни учения, които са зле разбрани в източната традиция, поне в нейната популярна форма.

100. ХРИСТИЯНСКИ ЕЗОТЕРИЗЪМ - Влад Пашов (1902- 1974)

Това е тъмнината, за която се казва в Битието: „И тъмнината беше върху бездната." Всичко онова, което го е радвало и веселило, всичко онова, което е знаел в живота, всичко онова, в което е вярвал и на което е уповавал, всичко онова, с което е разрешавал великите задачи на живота си изчезва, и той се намира сам самичък, не знае какво да прави.

101. МЕЛХИСЕДЕК - ЦАР САЛИМСКИ - ЦАР НА ПРАВДА И МИР - Влад Пашов (1902- 1974)

Това е въпрос, който би поставил ленивият ученик: Не може ли без разрешаване на мъчните задачи на математиката, да стане математик?

Без разрешаването на тези задачи не може.

102. ПИТАГОР И НЕГОВОТО ДЕЛО - Влад Пашов (1902- 1974)

На кандидатите били давани сложни математически задачи или геометрически такива и били оставяни сами да ги решават.

103. БРАТСТВОТО НА ЕСЕИТЕ И ТЯХНОТО УЧЕНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Те обръщат всичкото свое внимание на нравствените задачи, следвайки указанията на Божествения Дух, без откровението на който човешкият ум не може да има позн"ания за Бога, за Началото на всичко самосъществуващо.

104. Цар Давид Пророк, Посветен и поет - Влад Пашов (1902- 1974)

След Посвещението, както и преди Посвещението, всеки Посветен се подлагал на ред изпити, давали му се ред задачи, за да се види как е усвоил силите и знанията, които му са предадени при Посвещението.

И Учителят казва, че след всяка лекция, която ни държи, ни се създават ред задачи, за да се види как сме усвоили даденото в лекцията.

Посветените са на степени и за тях са допустими известни грешки, защото и те имат задачи, които трябва да разрешават.

Една от последните задачи, които има да разреши един Посветен, е въпросът за пола.

105. 1. ХРИСТИЯНСТВОТО КАТО ОКУЛТНА ШКОЛА - Влад Пашов (1902- 1974)

Затова една форма, която в миналото е била на място, е била добра и полезна в развитието на човечеството, следващата епоха вече, когато на развитието се поставят нови задачи, тя губи своя смисъл и става една спънка за развитието, става едно зло.

Принципите са вечни и неизменни, но приспособяването на тези Принципи и Закони, и методите, които произхождат от тях, са също така безбройни и всяко движение изнася това, което е в кръга на неговите цели и задачи.

106. 11. ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЕТИРИТЕ ЕВАНГЕЛИЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

Следователно, тези имена се отнасят и за диференцирането на отделните образи на учениците, и на техните задачи.

107. 14. СЪЩНОСТ И МИСИЯ НА ХРИСТИЯНСТВОТО - Влад Пашов (1902- 1974)

Но под влиянието на други сили, човешкият ум се отклонил от поставените му задачи, вследствие на което не можа да познае Словото, станало плът.

108. 14. РИБОЛОВЪТ НА ПЕТЪР В ЕВАНГЕЛИЕТО НА ЛУКА - Влад Пашов (1902- 1974)

С това Христос води Петър и въобще човека, от личното изживяване на греховността, към апостолските задачи на човечеството, към делата на Спасението, в които Той иска да има като съработници човеците.

109. СЪДЪРЖАНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

2. МАНИХЕЙСТВОТО КАТО ОКУЛТНО УЧЕНИЕ НЕГОВИТЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 231

110. 14. Четиринадесети Аркан: ДВЕТЕ УРНИ или ПРЕВЪПЛЪЩЕНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Човешкият дух върви от въплъщение към въплъщение, като при всяко слизане на Земята има нови задачи за разрешаване, като същевременно при всяко въплъщение тялото става все по-фино.

111. 2. МАНИХЕЙСТВОТО КАТО ОКУЛТНО УЧЕНИЕ -НЕГОВИТЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ - Влад Пашов (1902- 1974)

2. МАНИХЕЙСТВОТО КАТО ОКУЛТНО УЧЕНИЕ - НЕГОВИТЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

112. ПЪТИЩА И МЕТОДИ ЗА ВЛИЗАНЕ ВЪВ ВРЪЗКА С НЕВИДИМИЯ СВЯТ - Влад Пашов (1902- 1974)

А така да се явява Учителя, за да удовлетвори празното любопитство на хората, това няма да го направи, или да даде наряди и задачи, когато още не сме изпълнили тези, които са дадени в лекциите.

113. 13. Свобода, братство, човещина, 26 февруари 1933 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Външните противоречия, които съществуват в живота, от моето гледище, са задачи.

Това не е някакъв произвол, това са задачи, но не са се явили още способни хора да ги разрешат.

114. 18. Двата порядъка в света, 23 август 1933 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Това са велики задачи и възможности на живота, който е цел за нас.

115. 20. Постижимото в живота, 1 октомври 1933 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Това преди всичко не са задачи, които може да разрешите при сегашното си развитие.

116. 2. Спешните въпроси в живота, 2 юли 1933 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

У човека има скрити сили, които, ако се развият, ще му дадат възможност да влезе в разумно и хармонично общение с природата, да разбере нейните пътища и да избегне ненужните страдания и противоречия в живота си; тогава той ще може да разреши правилно всички въпроси и задачи, които животът му слага.

117. 4. Целта и смисъла на човешкия живот, 31 декември 1933 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Душата, това е човекът в неговата целокупност, това е животът, който вечно се проявява и поставя все нови и нови проблеми и задачи за разрешение.

Въпросът, който ви интересува засега, е този за неразрешените задачи в живота.

Задачите, които има отделният човек, са и задачи на цялото човечество.

118. 6. Кога ще се оправи светът, 14 януари 1934 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Хората трябва да разберат, че богатството и сиромашията, са временни задачи на човека.

119. 2. Защо са изпратени хората на земята, 4 март 1934 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Правилната философия се отличава по това, че когато човек живее според нея, животът му е оправен и всички задачи са разрешими.

120. 5. Трите фази в развитието на човека, 1 април 1934 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Всеки човек си има задачи в живота, които трябва да разреши.

121. 12. Задачите на човека в днешната епоха, 14 октомври 1934 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Само от това гледище могат да се обяснят правдиво всички явления и факти и да се разрешат всички проблеми и задачи.

122. Абсолютна чистота - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да работи, да решава зададените задачи, без да задава въпросите “защо и за какво”.

123. Човек и Възвишените същества при четене на беседите - Влад Пашов (1902- 1974)

Разрешаването на вашите задачи е във връзка с разрешаването на задачите на тази Разумни същества.

124. Изпълнение на задачите и упражненията - Влад Пашов (1902- 1974)

Всички задачи и упражнения, които се дават в Окултната школа, трябва да се изпълняват съзнателно, а не механически.

Самите задачи и упражнения имат за цел да повдигнат съзнанието на ученика.

Следователно, когато в Окултната школа се дават упражнения или задачи, едновременно с цветята се събуждат и бурените, които започват да растат и да се развиват.

125. Упражнение за контролиране на състоянията - Влад Пашов (1902- 1974)

Затова когато човек е неразположен духом, нека се занимава с геометрия и да решава задачи по математика.

126. Основният закон за ученика е концентрирането - Влад Пашов (1902- 1974)

Има малки задачи за концентриране на ума.

127. Съсредоточаването като метод - Влад Пашов (1902- 1974)

Целият живот се състои все от математически закони и задачи.

128. Метод за развиване на способностите - Влад Пашов (1902- 1974)

Когато някой ученик е слаб например по математика, нека двама силни ученици по математика турят ръцете си на челото на слабия ученик, където е центърът на математиката, и няма да мине много време и слабият ученик ще започне да мисли, да работи върху зададените задачи и да ги решава.

129. Метод за освобождаване от изкушенията - Влад Пашов (1902- 1974)

За да се освободите от изкушенията, от лошите влияния в живота, покрай обикновените си задачи вие трябва да си създадете особени задачи, да се стремите към някаква висока идея.

При каквито условия и да се намирате, не се обезсърчавайте, а работете за реализиране на вътрешните си задачи.

130. Концентрирането на ученика - Влад Пашов (1902- 1974)

За да разберете дали можете да се концентрирате или дали съзнанието ви е будно, направете следния опит: като отидете на екскурзия всред планината, вземете със себе си няколко книги за четене или задачи по алгебра и геометрия и вижте можете ли да прочетете нещо от книгите или да решите една-две задачи спокойно, без да се поддавате на външните условия.

131. МЕТОД ЗА РАЗЛИЧАВАНЕ НА МИСЛИТЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

дите ви, с тях можете да разрешите само вашите задачи, вашите

132. ЯДЕНЕТО КАТО МЕТОД ЗА СЕБЕПОЗНАВАНЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

великите задачи на своя живот.

133. Пътят на правата мисъл - Влад Пашов (1902- 1974)

Като реши задачата си на Земята, човек влиза в други светове, където му дават по-мъчни задачи.

Радвайте се, че ви предстоят мъчни задачи, защото постепенно влизате в по-горни светове.

134. Условия за успех в работата - Влад Пашов (1902- 1974)

Искате ли да бъдете ученици на Великия живот и да го разбирате, започнете с разрешаването на малките задачи.

135. Пътят на постиженията - Влад Пашов (1902- 1974)

Любовта към Бога, Любовта към ближния и Любовта към себе си са три мощни формули, с които може да разрешавате всички мъчни задачи в живота си.

136. За Школата - Влад Пашов (1902- 1974)

Да не мислите, че на всички ще се дадат еднакви задачи, че всеки ще отиде на Мусалла.

137. Важността на размишлението - Влад Пашов (1902- 1974)

Това е една от великите задачи на всеки ученик.

138. Смисълът на мъчнотиите - Влад Пашов (1902- 1974)

Мъчнотиите и препятствията са неразрешими задачи.

139. Път за реализиране на всички разумни желания - Влад Пашов (1902- 1974)

Това е законът на Разумността и на Любовта, в който се разрешават всички задачи.

140. ЗАПОЧНЕТЕ С МАЛКОТО - Влад Пашов (1902- 1974)

задачи. Започнете с малкото – от един килограм и постепенно

141. 1. КОСМИЧЕСКИ ЖИЗНЕН ЦИКЪЛ - Влад Пашов (1902- 1974)

Както видяхме в кратките бележки върху херметичната наука, целият Космос е един жив организъм и този именно жив организъм е проникнат от живота, който в своето проявление се диференцира на много течения с различни задачи.

142. Земният тип - меланхоличен темперамент - Влад Пашов (1902- 1974)

При езотерическото развитие една от първите задачи на ученика е да контролира енергиите си, а заедно с това и проявлението на темперамента.

143. 2-ро писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОКУЛТНАТА ШКОЛА

144. 3-то Писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОКУЛТНАТА ШКОЛА

145. 4–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОКУЛТНАТА ШКОЛА (продължение)

146. 5-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОКУЛТНАТА ШКОЛА (продължение)

Сега, в Школата имаме за цел, между другите задачи, да пристъпим към тия малки практически задачи, които трябва да се реализират.

147. 6-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОКУЛТНАТА ШКОЛА (продължение)

Ще ви дават задачи, които по няколко пъти на ден ще ви изпотяват.

29. Щом влезете в окултната школа ще чакате мъчни задачи.

Ако си правите илюзии, че там ще ви дават само лесни задачи, Учителят ще ви каже: Намерете си друг Учител.

148. 7-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОКУЛТНАТА ШКОЛА (продължение)

149. 8-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОКУЛТНАТА ШКОЛА (продължение)

49. Задачи на Школата.

150. 9-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОКУЛТНАТА ШКОЛА (продължение)

Не трябва само да казвате, че сте окултни ученици, но ще ви дадем задачи да превръщате тези енергии.

151. 10-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОКУЛТНАТА ШКОЛА (продължение)

152. 11-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ОКУЛТНАТА ШКОЛА (продължение)

153. 12-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Мъчнотиите са задачи в окултната школа, дадени на учениците, както на студента по математика дават трудни задачи.

154. 14-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Но като им дам по-сложни задачи, те казват: "Не е по силите ни".

155. 20-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Вземе ли медената пита в ръката си, човек е дошъл до разрешаването на своите житейски задачи.

156. 25-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

47. Когато идва в света, Учителя се проявява чрез някой велик посветен, който е минал през всички фази на окултното ученичество и е издържал всички изпити, решил е всички задачи, които Учителя му дава.

157. 27-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

А онези, които можеха сами да се справят със своите задачи и противоречия в живота, които имаха достатъчно светлина в ума и сила във волята, с тях той беше, така да се каже, по-студен, защото те идваха при него не за помощ и подкрепа, а или да го видят какво представлява, или да премерят своето знание с неговото.

Ще види един дълбок психолог, който прониква в най-съкровените глъбини на човешката душа и може да разреши всички задачи, поставени пред човешката душа, ум и сърце.

158. 28-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Учителя казва, че любовта към врага е една от най-трудните задачи.

159. 29–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците ще носят радост в душите си, като разрешават своите задачи.

Мъчнотиите са задачи, които ученикът не трябва да избягва.

Когато Учителят ти не те вдига на урок, когато не ти дава задачи, тогава именно ще дойде злото.

160. 30–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Аз не съм от тези, които искат да напуснете Училището, а аз искам вие да разрешите всички мъчни задачи, турени в програмата на Училището.

Тъй Ученикът трябва да каже на Учителя си: Учителю, аз ще разреша всички задачи, които си ми дал в живота.

161. 32–ро писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

59. На Учениците предстои една от най-великите задачи.

162. 34–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Всичко онова, което го е радвало и веселило, всичко онова, което е знаел в живота, всичко онова, в което е вярвал и на което е уповавал, всичко онова, с което е разрешавал великите задачи на своя живот, изчезва и той се намира сам самичък, не знае какво да прави, в чудо се намира.

Всичко онова, което го е радвало и веселило, всичко онова, което е знаел в живота, всичко онова, в което е вярвал и на което се е уповавал, всичко онова, с което е разрешавал великите задачи на своя живот, изчезва и той се намира сам самичък, не знае какво да прави, в чудо се намира.

163. 35–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Има задачи в живота, които се разрешават мъчно, но заемете се с тяхното разрешение.

164. 36–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

- В нея ще намерите начини и методи, как да си въздействате при различни състояния в живота си, как да устроите живота си разумно и по какви начини да разрешите трудните задачи на живота си.

165. 37–мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Болестите представят задачи за Ученика.

166. 40-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

ЗАЩОТО УЧЕНИК Е САМО ОНЗИ, КОЙТО МОЖЕ ДА РАБОТИ СЪС СИЛИТЕ, КОИТО ДЕЙСТВУВАТ В ТАЗИ ОКУЛТНА ШКОЛА, както математикът трябва да знае всички правила на математиката, за да борави със сложните задачи и музикантът със сложните упражнения в музиката.

167. 42-ро писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Като решавате тези задачи, ще намерите отговора им.

168. 43-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Защото на човек без характер не могат да се възложат никакви задачи, не могат да му се поверят никакви знания.

169. 49-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ако той като дойде при мъчните задачи ги заобикаля или дава други да му ги разрешават, или с чужди задачи влезе, ние знаем какво може да излезе от него.

И всички, които сега управляват света, които седят начело на света, са излезли от такива школи, където са решавали лесни задачи.

170. 50-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Любовта пък е закон, който помага за реализиране на великите задачи на Мъдростта.

171. 55-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Това са задачи, които трябва да решавате.

172. 56-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Та сега, вие имате една от важните задачи.

Той пак ще срещне мъчни задачи, но нему е приятно да се бори с тези трудности, понеже знае как, а когато не знае тези правила, той е като гъска в мъгла, не знае накъде да върви.

173. 57-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Положителните неща трябва да бъдат като задачи в живота на Ученика.

За да дойде Ученика до едно правилно разглеждане на нещата и да преценява всичко точно, той трябва да се вглежда в отношенията на хората около себе си, да наблюдава, да проучва и най-малките прояви в живота и по такъв начин постепенно да се приближава към разрешаването на малките и големите задачи, които ежеминутно изникват в живота.

174. 58-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Познай себе си, познай възможностите, които Живата Природа е вложила в тебе - това е една от важните задачи в живота на Ученика.

Това е една от великите задачи, която решават както учениците на света, така и Учениците на Божествената Школа.

175. 60-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Да добие вяра в своя ум и в своето сърце, това са задачи за всеки човек.

Противоречията, това са задачи, които трябва да се разрешават.

На много от висшите, от интелигентните същества Бог е дал ред задачи, да направят подробни изчисления, та по този начин да вземат участие в създаването на света.

Най-после, Бог е дал ред задачи на човешките духове за разрешение, на човешките духове, които са въплътени тук на земята, изобщо на цялата човешка раса, в нейната целокупност.

176. 62-ро писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

В този Път има хиляди малки задачи, които трябва да се решат.

В тази Школа вие сте поканени да решите тези задачи.

177. АСТРОЛОГИЯ - Лалка Кръстева (1927-1998)

А чрез мисълта разрешава и най-трудните задачи.

178. Занимания на открито — 1. Разходки и екскурзии. 2. Занимания на двора. - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

С казаното подчертаваме няколко от многото характерни задачи, които ще имаме при излетите си, а именно: физическо укрепване на-децата; обогатяване познанията; наблюдателност и внимание; създаване добри навици; социално чувство; прилично хранене и подреждане на храната; самостоятелност, издръжливост.

179. Ученик - Георги Радев (1900–1940)

Ученикът ще носи Радостта в живота си като разрешение на своите задачи.

180. ШЕСТВИЕТО НА ЕПОХИТЕ - Методи Константинов (1902-1979)

Големите мислители и философи, принадлежащи на Бялата Раса, са търсили разрешението на тези задачи в рамките на индийската, персийската, египетско-халдейската, гръко-римската и западноевропейската култури, но и до днес не са успели да дадат правилни отговори.

181. ЖИВОТ ЗА ЦЯЛОТО - Методи Константинов (1902-1979)

Напротив, той ще достигне до онази мистична чистота и Космична светлина, които ще му дадат сила и знание, за да разреши правилно временните задачи на личния, семейния, обществения, националния, расовия и общочовешкия живот.

В светлината на Космичния мироглед новият човек ще разбира и решава тези задачи, като необходими етапи в своето духовно-културно развитие, без да бъде слуга и роб на условията, в които е поставен.

182. ТРИТЕ ЦЕНТЪРА - Методи Константинов (1902-1979)

Това са висши сили, единни в основата си, с три различни задачи и методи на действие.

183. КОСМИЧНИЯТ МИРОГЛЕД - Методи Константинов (1902-1979)

За изпълнение на тези големи задачи природата създава за изграждането на всяка раса нов континент, в който струпва необходимите души и конструктивни материали.

184. БЕЗСМЪРТИЕТО НА ЧОВЕШКАТА ДУША - Личност и Индивидуалност - Методи Константинов (1902-1979)

Това е една от главните задачи, която съвременната наука се стреми да доведе докрай.

185. ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРИЧИНИ ЗА СЪВРЕМЕННАТА КРИЗА - Методи Константинов (1902-1979)

бе посочен основно фактът, че капиталистическата система, разрешила по бляскав начин технико-производствените и организационните задачи на стопанството, не можа да разреши един по-основен проблем - този за консумацията.

186. ОБЩЕСТВОТО НА ОБЕДИНЕНИТЕ НАЦИИ (ООН) И ОБЩЕСТВОТО НА НОВОТО ЧОВЕЧЕСТВО (ОНЧ) - Методи Константинов (1902-1979)

Важни задачи на ООН бяха:

При дадената историческа обстановка, като правна институция, ООН има своите цели и задачи, но не ще бъде в състояние да разреши редица проблеми, за което сe изисква преди всичко висша хуманност и висок международен морал.

187. Писмо на д-р Стефан Кадиев до Михаил Иванов 27.IV.1966 г. - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

Това е, очевидно, една от първите задачи на нас точно през времето на подземния период.

188. 02 Срещата ми с Йорданка Жекова - Радка Левордашка (1920-2014)

Драга тогава беше председател на Братството, възлагаше ми задачи, аз винаги съм ги изпълнявала.

189. 04 Разказът на Йорданка за „Изгрева“ - Радка Левордашка (1920-2014)

Често Учителя им давал задачи.

190. 45. Задача с мълчание - Радка Левордашка (1920-2014)

Тези екскурзии понякога се съчетаваха с различни задачи, поставени от Учителя.

191. 68. Срещата ми с брат Методи Шивачев на хижа „Мусала“ - Радка Левордашка (1920-2014)

Учителя все към тебе поглежда, когато няма желаещи..." Тъкмо привършвах поставените задачи, братята пристигнаха от върха, започнаха да си сушат дрехите и да пият чай.

192. 79. Срещата ми с Петър Димков - Радка Левордашка (1920-2014)

(Войникът, който вършил това, бил освободен с набора си.) Възлагали му големи задачи - та когато войниците почивали, той отивал в ателието и работел до късно вечер.

193. СЪБОРЪТ ВЪВ ВЕЛИКО ТЪРНОВО, 1922 г. - Теофана Савова

За една година отсега нататък ще има задачи, които всеки от вас трябва

Тия задачи ще бъдат дадени съобразно развитието на всеки едного."

В петък, последният ден на събора, пак в 5 часа - молитва и упражнения, в 10 часа беседа и в 16,30 - за общите задачи на школата.

194. 1923 г., ИЗГРЕВ - Теофана Савова

На ученика се задават особени задачи, чрез които в предната част на мозъка се образува фин апарат, способен да възприема мисли от възможно най-високия мисловен свят; дават му се преживявания, които преобразуват сърцето.

195. С ПОГЛЕД КЪМ ИЗГРЕВА - Теофана Савова

задачи да решим и пак свободни

196. 17 март, сряда, 7, 30 часа вечерта - Теофана Савова

А какви задачи задава животът постоянно на ученика!

197. 21 март 1926 г., неделя, 7, 30 часа вечерта - Теофана Савова

Науката, музиката, изкуството осмислят живота и помагат за разрешаване на трудни задачи, които се срещат в него.

198. УЧЕНИЧКА В ШКОЛАТА НА УЧИТЕЛЯ - Теофана Савова

Новата 1926 - 1927 учебна година започнахме с нови стремежи, нови импулси и нови задачи за решения.

А на ученика се дават задачи!

Когато ученикът решава своите задачи под непосредствения поглед и голямото съдействие на Великия?

199. ДНЕВНИК НА ИЗВЪНРЕДНИ ДУХОВНИ СЪБИТИЯ - Теофана Савова

Тя дава израз на нещо, с което човек има да се справя: слизане от горе надолу, от планината в долината, за да разрешава мъчни задачи.

200. ДА ПОЗНАЕШ УЧИТЕЛЯ - Теофана Савова

Ние знаем, че една от твоите задачи е да изправиш оста на Земята, т. е.

201. ВРАТАТА НА ЛЮБОВТА - Теофана Савова

По всичко си личеше, че е инициатор и изпълнител на особено отговорни задачи.

202. ДУХОВНАТА ШКОЛА НА „ИЗГРЕВА' - Теофана Савова

Той дава задачи на учениците си, които отдавна сам е решил.

203. ДЕНЯТ НА ЗНАНИЕТО - Теофана Савова

Без бързане и суетня много скоро хората се разпръснаха, за да се приберат по домовете си и да се подготвят за ежедневните си задачи.

204. 1. ПРЕДГОВОР - Светозар Няголов ( -2013)

Земята е училище, велика школа за придобиване на качества и добродетели и за разрешаване на трудните задачи на живота, които много пъти сме отлагали в миналите си прераждания.

205. 4. ДУХОВНА ДЕЙНОСТ НА УЧИТЕЛЯ С ВЕРИГАТА В БЪЛГАРИЯ ОТ 1900 ГОДИНА ДО СЪЗДАВАНЕТО НА ШКОЛАТА ПРЕЗ 1922 г. - Светозар Няголов ( -2013)

Така свързани, те изпълняват своите индивидуални или общи Задачи в братския живот.

Той дава формули, задачи и начини за работа за постигане на духовно сближаване с невидимите същества.

206. 5. СЪЗДАВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ШКОЛАТА НА БЯЛОТО БРАТСТВО В БЪЛГАРИЯ ОТ 1922 г. ДО 1944 Г. - Светозар Няголов ( -2013)

И тогава през годината ще ви се дадат големи задачи и малки задачи, големи изпити и малки изпити.

207. 5.3 Заселване на Изгрева - Светозар Няголов ( -2013)

Това са същества, на които в този живот небето не им дава възможност да се издигнат в обществения живот на високи длъжности, а изпълняват главно духовни задачи.

208. 5.5 Вътрешният живот на Учителя - Светозар Няголов ( -2013)

Cлед малко той изчезва и на неговото място се появява Учителя, който казва: „Сестрата има още задачи на Земята и трябва да остане.

209. 5.7 Посещаване на Витоша с Учителя - Светозар Няголов ( -2013)

Този лагер на Витоша става център за много задачи, давани от Учителя на учениците от школата.

Много екскурзии правят приятелите на Витоша с най-различни задачи — лични и общи.

210. 5.15 Мърчаевският период от живота на Учителя - Светозар Няголов ( -2013)

В беседата си Учителя отбелязва: „Единственото нещо, което разрешава трудните задачи, е любовта.

211. 7.3 Пеньо Киров - Светозар Няголов ( -2013)

От него получава задачи, които изпълнява точно и на следващата среща дава отчет за извършената работа.

212. 7.5 Георги Куртев - Светозар Няголов ( -2013)

Благодарение на способностите си да организира, лекува и откликва на всеки вопъл на страдащите души той образува голямо братско общество в Айтоския край, в което всички задачи се решават с общи усилия.

213. 7.33 Димитър Христов Грива - Светозар Няголов ( -2013)

Изпълнява задачи, които Учителя му дава, особено по време на бомбардировките.

214. 7.42 Мария Тодорова - Светозар Няголов ( -2013)

Учителя й задава различни задачи и след това я изпитва.

215. 7.61 Веса Козарева - Светозар Няголов ( -2013)

Тя изпълнява точно дадените задачи от Учителя и след свършване на работата му разказва подробно за направеното.

216. 7.73 Иван Антонов - Светозар Няголов ( -2013)

Изпълнява всички задачи, давани му от Учителя — да охранява салона, Изгрева, градината и други.

217. 7.79 Елена Иванова - Светозар Няголов ( -2013)

След малко той изчезва и на неговото място се появява Учителя, който казва: „Сестрата има още задачи на Земята и трябва да остане.

218. II ВЪТРЕШНИЯТ КРЪГ - Светозар Няголов ( -2013)

Това е една от най-трудните задачи за ученика.

219. Ill ЦЕНТЪРЪТ НА ПЕНТАГРАМА - Светозар Няголов ( -2013)

Връзката с Бога разрешава правилно всички най-трудни задачи, появили се в развитието на човека.

220. 1. Планината - избор на сила - Светозар Няголов ( -2013)

Това е един непознат за учениците свят, пълен с красота, чист въздух и доста трудни задачи за решаване.

Учителя ни учи: „При всичките условия на живот не губи своя мир." Той ни заведе на Бивака на Витоша - „Ел Шадай" (Вратата на Рая), който стана любимо място за отдих и изпълнение на различни задачи.

На времето си там Христос е разрешил една от най-важните задачи." („Петимата братя", стр. 250).

221. 2. Мусала! - Светозар Няголов ( -2013)

16) „Планинските върхове, които ни обикалят, представят възможност за проява на Божията любов... Планинските вериги представят ребуси, задачи за решаване.

Главното е, че ние правим тази екскурзия, понеже имаме известни задачи на Земята, които трябва да разрешим.

222. 4. Седемте езера - Светозар Няголов ( -2013)

Често най-скромните и слаби физически на вид братя и сестри вършеха чудеса на геройство в изпълнение на трудни задачи.

223. 5. Витоша - Светозар Няголов ( -2013)

Най- важният център там бе Бивака - Ел Шадай (Вратата на Рая), който постоянно посещавахме с Учителя или сами, за да изпълняваме дадени задачи.

224. Отново в България - Георги Томалевски (1897-1988)

Една от основните му задачи бе да опознае основно народа си, сред който ще посее своето учение.

225. За словото на Учителя и за някои принципи на учението - Георги Томалевски (1897-1988)

Известно е колко високо Учителят зачиташе творбите на изкуството, книгите от световната литература, за които Той неведнъж споменаваше в своите разговори, за великите ваятели и най-вече за гениалните музиканти, но в своята работа той имаше други задачи.

226. Беседа за силите - Георги Томалевски (1897-1988)

Така е, защото онзи, който е решил да стане съзнателен ученик на светлината, сам трябва да решава своите задачи.

227. За живата природа - Георги Томалевски (1897-1988)

Ако някой човек успее да направи дишането си съзнателен процес, той е разрешил голяма част от своите задачи.

228. Някои основни истини - Георги Томалевски (1897-1988)

Една от големите задачи на учителите, които слизат на земята, е да помогнат на хората да осъществят в себе си такъв космически синтез.

229. Един ден от летуването на рилските езера - Георги Томалевски (1897-1988)

Често около „сръчните ръце“ и „здравите мишци“ се събират приятели, за да вземат участие в подобряване на общия вид на лагера: укрепват се каменните стъпала, разчистват се пътеките или се осъществяват поставени от Учителя строителни задачи.

230. Из дневника на сестра Е. И. - Георги Томалевски (1897-1988)

Животът, разбира се, и на тях сервира всевъзможни задачи, но те ги решават с подръчните конвенционални методи и най-често така, както повеляват интересите им.

231. Разговори с Учителя. Разговор първи - Георги Томалевски (1897-1988)

Небето беше много дълбоко и неговата чиста кобалтова синева разсейваше противоречията на вечно лутащия се в неразрешимите задачи човешки ум.

Учителят: Трансцедентното за оня разум, с който решаваме катадневните задачи на земята, е реално за друг разум, който все още не е пробуден у хората на този свят.

232. Разговори с Учителя. Разговор шести - Георги Томалевски (1897-1988)

Те трябва да полагат усилия сами да решават трудните задачи.

233. Разговори с Учителя. Разговор дванадесети - Георги Томалевски (1897-1988)

Те са задачи, разрешението на които ще ни помогне да познаем Бога в себе си.

234. 32. УЧЕНИК - Весела Нестерова (1909 - 2002)

Животът на ученика е низ от сложни задачи, които той трябва да разреши правилно.

235. 35. ЕЖЕДНЕВИЕТО - Весела Нестерова (1909 - 2002)

Ти дори и не помисляш за това, а свъсваш вежди пред предстоящите ти ежедневни задачи.

236. 37. СИЛАТА - Весела Нестерова (1909 - 2002)

Той бяга от лошите условия на живота по механичен път, първото стъпало на разрешаване на житейските задачи.

237. Съзвучия от бъдещето. Увод. - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

За конкурсния изпит ги затваряха за един месец във Фонтембло (Императорските дворци) и им задаваха трудни композиционни задачи.

238. Композиторите и Божествената Любов - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

Дълго време говорихме за трудните ми задачи в операта.

239. СКАЛИТЕ - Борис Николов

Лишеят, който е съчетание на две растения – гъба и водорасло – е разрешил тези задачи по един чудесен начин.

От това гледище животът представлява задачи, разрешени от разумни същества.

240. II. БЪЛГАРСКИЯТ ДУХОВЕН УЧИТЕЛ ПЕТЪР ДЪНОВ - ЖИЗНЕН ПЪТ - Константин Златев

Дънов на тях им биват поставяни задачи за размисъл, писмена работа или конкретни действия - от лекция за лекция.

241. III. УЧЕНИЕТО НА БЯЛОТО БРАТСТВО В ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА НА ПЕТЪР ДЪНОВ: ОБЩ ПРЕГЛЕД - Константин Златев

Проекцията на духовните импулси върху материалните дадености поражда формулирането на конкретните задачи, най-актуални за космическия момент.

След като Xристос дава новото Божествено Откровение, възникват нови глобални задачи за решаване, съответно се появяват и нови духовни течения.

Бъдещата култура се отличава по три неща: повдигането на жената, повдигането на бедните и слабите и застъпване правата на човека." Макс Xайндел в своята "Астрология" твърди, че в епохата на Водолея ще бъдат решени две особено важни задачи: ще бъде премахнато плътоядството (месоядството) и плътската любов ще се трансформира в Божествена.

Като цяло източните религиозно-философски концепции са актуални за своята епоха, методите им са съобразени с конкретните исторически задачи и с изискванията на дадения космически момент.

За това, какви задачи си поставя в някои от своите беседи, Учителят П.

242. Божественият Принцип на МЪДРОСТТА - Константин Златев

Дънов: "Противоречията в живота са задачи, дадени на вас, за да ви накарат да мислите." Неговата мисъл, която току-що цитирахме, ме връща и към една сентенция, изказана от съвременен български мъдрец, обект на искрено и заслужено уважение в обществото и лично от автора на тези редове - Радой Ралин (1923-2004).

243. Божественият Принцип на ИСТИНАТА - Константин Златев

Една от най-съществените и мащабни задачи, пред които е изправен окултният ученик, е да развие у себе си стремеж за издигане равнището на мисленето си до непостижимата висота на Божията всеобхватна мисъл.

244. VII. Антропологически и етически идеи в учението на Петър Дънов. Здравословен начин на живот. Екология на духа - Константин Златев

Следователно цялата природа иска човек да мисли правилно, да чувства правилно и да действа правилно." На друго място в Словото си великият духовен Учител детайлизира смисъла от присъствието на човека върху материална планета като Земята: "Земята е опитно училище, в което се дават трудни задачи.

245. II. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА ЛЮБОВТА - Константин Златев

" От отговора му и ще зависи как да протече по-нататъшното ни обучение в духовния и материалния свят, условията на следващото или на поредицата следващи въплъщения, кармичните обусловености и задачи, стимулът да продължим напред към крайната цел - съвършенството, единението с Бога.

246. III. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА БЕЗСМЪРТИЕТО НА ДУШАТА. ЕВОЛЮЦИЯ НА СЪЗНАНИЕТО - Константин Златев

Формите - вместилищата за изява на съзнанието - биват изграждани въз основа на Божия план за всяка конкретна индивидуалност или общност от същества, отчитайки редица фактори: първоначалния замисъл на Твореца; дадения еволюционен момент; кармичните обвързаности и задачи на съществото или групата същества; степента на напредък на съзнанието по пътя на индивидуализацията и усъвършенстването и т. н.

В така дългата поредица от своите изяви в материалния свят тя се превъп- лъщава ту в мъжка, ту в женска форма, изхождайки от личния избор на живото същество, от неговите кармични задачи и обуслове- ности, както и от програмата за всеки отделен живот в плът.

247. IV. РОЛЯТА НА СЛАВЯНСТВОТО В СЪВРЕМЕННАТА ЕПОХА СПОРЕД СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ ПЕТЪР ДЪНОВ - Константин Златев

Една от най-значимите задачи на Учителя П.

Дънов дава и съвсем конкретно наставление на славяните как да се справят с най-съществената от своите задачи - взаимното и планетарното побратимяване: "Нека покажем сега какъв метод се налага на славяните, за да постигнат своето обединение, но не обединение частично, но обединение общочовешко: 1.

248. V. ЕЛЕМЕНТИ ОТ ИЗТОЧНИТЕ РЕЛИГИОЗНО-ФИЛОСОФСКИ КОНЦЕПЦИИ В УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ - Константин Златев

Поредицата от прераждания на отделния човек му предоставят възможността да решава успешно своите кармични задачи, да усвоява уроците на материалния свят и да се освобождава постепенно от кармичните си ангажименти.

249. VIII. ПАНЕВРИТМИЯТА НА ПЕТЪР ДЪНОВ - Константин Златев

Целият Космос е създаден по закона на четириъгълника." Според него квадратът е закон на творчеството и "който е разбрал законите на квадрата, той ще може да разреши най-трудните задачи в живота си".

250. IX. ОТНОШЕНИЕТО НА БЪЛГАРСКАТА ПРАВОСЛАВНА ЦЪРКВА И БЪЛГАРСКАТА НАУЧНО-БОГОСЛОВСКА И ФИЛОСОФСКА МИСЪЛ КЪМ ПЕТЪР ДЪНОВ И НЕГОВОТО ДУХОВН - Константин Златев

Но веднага му се възлагат съвсем конкретни задачи в словесната полемика с ББ, прераснала до мащабите на истинска война.

Дънов основни закони на Космоса - за кармата и прераждането, във възгледите му относно върховната духовна институция, която ръководи еволюцията на Вселената - Великото Всемирно Братство, и двата му клона: Бялото братство (ложа) и Черното братство (ложа), във формулираните от него най-важни принципи и задачи на Новата епоха, която изгрява за цялото човечество - епохата на Шестата коренна (окултна ) раса, и други.

251. IV. БОЖЕСТВЕНОТО УЧЕНИЕ - Константин Златев

Защото хората, човечеството като цяло, непрекъснато се променят – изменя се техният манталитет, морал, начин на мислене, познания и т.н.; изменят се и изискванията на историческата епоха, конкретните задачи на времето, обичаите и традициите, потребностите на космическия момент и степените на духовната еволюция.

252. V. ДУХОВНИЯТ УЧИТЕЛ - Константин Златев

Както рибите станаха птици, както птиците станаха млекопитаещи, както млекопитаещите станаха хора, както хората станаха ангели, по същия закон ще стане всичко това.“ Съществуват извънредно разнообразни космически сфери, където Учителите да продължат да разширяват кръгозора си и да се подготвят за все по-отговорни задачи, вплетени в Божия план за Вселената.

Една от главните му задачи е оживяването на латентните (непроявени) тела на ученика, които да се превърнат в пълноценни носители на съзнанието му.

253. VII. УЧЕНИЕТО НА БЯЛОТО БРАТСТВО ЗА ДУШАТА - Константин Златев

Никой от нас, обаче, не би могъл да каже колко са незнайните служители на тази прадревна Йерархия на Светлината, останали скрити зад кулисите на световната драма, но с не по-малки заслуги за осъществяването на нейните задачи от своите именити събратя.

Семейните и въобще роднинските отношения на всеки човек на земята са условни и преходни, обусловени от кармични задачи и потребности на конкретния момент от личната му еволюция.

254. IX. УЧИТЕЛЯТ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА СВЕТЛИНАТА - Константин Златев

Дънов прибавя и друго – неуморимостта в изпълнението на мащабните задачи, възложени ў изначално от Всевишния: „Бъди като светлината!

Ако се справи достойно с всички задачи, той придобива непоклатима вътрешна сила и започва да излъчва светлина: „Ученикът, като мине през алхимичната лаборатория на природата, ще стане силен; а като мине през пещта ў – ще светне, Светлина ще стане.“ А когато успее да овладее вибрациите на светлината на определено равнище на нейната интензивност, той достига до познанието на Божествената Любов.

255. XII. ВЪТРЕШНИЯТ МИР - Константин Златев

На него биват възлагани задачи от космическа значимост.

256. XIII. ЖЕНИТБАТА - Константин Златев

Всички те – независимо от същностните им различия, породени не от обекта на изследване – човека в неговите многобройни проявления, а от различните задачи, които си поставят при изучаването му, са единодушни в един генерален извод.

257. XV. МЪЛЧАНИЕТО - Константин Златев

Една от най-важните еволюционни задачи на човека е да завоюва достъп до това познание, сиреч да стане всезнаещ.

258. XX. ВИСОКИЯТ ИДЕАЛ - Константин Златев

Това именно има пред вид Учителят Петър Дънов (Беинса Дуно) с думите си: „Целият свят около нас – това са все задачи, които Господ е предоставил на нас да разрешим.

В каквото и положение да се намираме, трябва да имаме за идеал Господа.“ Житейските задачи биват по-лесни и по-трудни, ала всички те водят към научаването на безценни уроци за душата.

259. Предговор - Павел Желязков

Ако тези влияния наистина пречат да видим и осъзнаем истината за себе си, една от големите ни задачи е да познаем тяхната природа и ако е необходимо да се освободим от тях.

260. ПРОБЛЕМИ И ОПАСНОСТИ В ДУХОВНИЯ ПЪТ - Павел Желязков

Учителя насочва учениците си да започнат учението си с решаване на малки и прости проблеми, да се запознаят най-напред със законите на физическия свят и оттам да вървят нагоре към решаване на по-сложни и трудни задачи.

261. СВОБОДНИЯТ ЧОВЕК - Павел Желязков

При един разговор, за да го насочи във верния път, Учителя му казва: „В миналото си бил дървен философ." Така Учителя го връща към реалните задачи на неговия живот.

262. Как намерих Учителя - Крум Въжаров (1908- 1991)

Той предложи и ние да се научим да ги викаме и да ги питаме, когато имаме класно, какви задачи ще ни дадат.

263. Школата на Учителя - Крум Въжаров (1908- 1991)

Трудностите и проблемите, с които ученикът се сблъсква в живота, са задачи на школата, а знанията, които получава в школата, му помагат правилно да разрешава тези задачи.

264. Живата връзка с Учителя - Крум Въжаров (1908- 1991)

На него се разрешават всички задачи, които по своето предназначение човек трябва да разреши.

265. И тръгна Словото по света... - Крум Въжаров (1908- 1991)

Непретенциозен, с благ мелодичен глас той говореше за нашите задачи на земята, за идващия нов свят, за работата, която небето извършва, за да се трансформира Земята през тези дни!

266. Първи думи към един странен свят - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Древните са употребявали и символичен език, а с живака те са свързвали силовите течения, идващи от планетата Меркурий и даващи на човека силна мисъл в осъществяване на практични задачи.

267. Елементи на астрологията - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Цялата тази Слънчева активност дава като резултат могъщи струи от силови ядра, които пътуват със скорост от много хиляди километри в секунда, достигайки до всички Планети на Слънчевата система, за да изпълнят своите задачи.

268. Вулкан - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При този съвпад на Меркурий с Вулкан имаме по- мека изява на меркуриевите качества, изява с по-малък контакт и изразеност в практичния живот, по-облагородена интелигентност и интерес не само в практичните задачи, засягащи личния живот на човека, но и към по-отвлечените знания и наука Също и тук имаме добри способности за изучаване на чужди езици.

Ако няма аспекти, то имаме човек без какъвто и да било стремеж към спортни изяви, туризъм и каквито и да било движения, израз на мускулно напрежение, без усилия и без постигане на практични задачи.

Има задълбочена мисъл и обикновено е добър математик, способен е да приема големи и отговорни задачи, които с успех завършва.

269. Луната - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При добрите аспекти имаме човек, който с голяма активност урежда и се справя с всички семейни задължения и задачи, има приемлива и разумна привързаност към своето и най-вече към децата си, с активна полова дейност.

270. Меркурий - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Там са центровете, които дават възможност да се схваща и разбира околната среда, обстановката, при която се намира даден човек, формите, размерите, теглото, багрите, реда, който съществува около него, а също и стремежа към този ред, за да може да бъде ползван за,постигане на своите задачи и нужди.

Художниците, скулпторите трябва да имат добре развити тези центрове, а също и хората които ще трябва да решават практичните задачи, свързани с обикновения живот, с нуждите на човека.

По него обикновено почти няма черти или, ако има, те са слаби, а вертикални линии няма, защото Меркуриевите типове не са устроени да правят волеви усилия за преодоляване на съпротивлението, което съпътства осъществяването на поставените задачи.

Брадата е заострена, показваща променливост в мисли и идеи, липса на устойчива воля за осъществяване и реализиране на поставените задачи.

271. Марс - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При добри аспекти имаме голяма творческа енергия - неуморим е този човек, вечно действува, работи за постигане на поставените задачи.

272. Юпитер - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Юпитер има и други по-сериозни задачи като пръв помощник на Слънцето: първо, да се бори срещу пристъпите на Черното слънце.

Останалите спътници, които са късове от разрушената Планета, придават на Юпитеровото влияние при по-нисшите типове от човешкия род отрицателни черти, като гордост, тщеславие, презрение, жажда да се впрягат околните за изпълнение наличните им задачи, които предстоят.

Главата, както вече отбелязахме, е широка и в повечето случаи е плешива - космите са опадали, което се дължи на големите напрежения (интелектуални и емоционални), създаващи сериозните и отговорни задачи, с които те са натоварени и се залавят.

Челото име голямо, с добър интелектуален израз, слабо набръчкано, защото поради Добрия си контакт с идейния свят (макар и да имат моментни напрежения) идеите и методите за решаването на поставените задачи идват бързо.

Такива хора се залавят за много работи изведнъж и мъчно постигат най-важното, разпиляват вниманието си и усилията си в много задачи.

При съвпад имаме притъпяване и безинтересно отношение към материалните задачи, липса на интерес към творчество, липса на идеи, когато е необходимо нещо да се осъществи.

273. Сатурн - Николай Дойнов (1904 - 1997)

В психично отношение по-висшите Сатурнови типове са сериозни и изпълнителни в своите задачи и обещания, точни във всяко отношение, замислени и печални.

274. Уран - Николай Дойнов (1904 - 1997)

А по- тънкият атмосферен слой придава по-малка задълбоченост и ровене в дребнавостите, които има мисловната дейност на хората под силното влияние на Уран при обсъждане на въпроси и задачи, предстоящи за изпълнение.

И едните, и другите се привързват с голяма жар и устой в постигане на поставените задачи, внасяйки винаги нещо ново.

Брадата е добре развита и издадена напред, не е много заострена, което говори за силна воля, но с готовност за дипломатичен подход при осъществяване на поставените задачи.

275. Нептун - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Неговото влияние внася в живите форми и човека едно отчуждаване от порядките на заобикалящия свят, нещо по-друго, което не може да се приеме като една необходимост за практичните задачи и техните насъщно нужди.

Челото е гладко, без бръчки, показващо липса на напрежение при разрешаването на поставените задачи, защото се разрешават по пътя на интуицията.

276. Плутон - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Затова човешкият род засега приема предимно демоничното влияние на Плутон, придобито от контакта му с Черното слънце, и само незначителна част от висшето му влияние при интелигентните и възпитани хора, изразяващо се в сила, издръжливост, устойчивост в постигане на благородни идеи и задачи, съвсем неочаквано и изненадващо проявяване на мило, топло внимание и състрадание, което се дава от Звездните купове в съзвездието Скорпион.

В трети дом ще имаме човек, който в своя живот ще търси винаги някакви други подходи за осъществяване на своите задачи.

277. Време, зодиакалните съзвездия и тялото на човека - Николай Дойнов (1904 - 1997)

От тук е вярно, че тя ще бъде с по-голямо старание, устрем, инициатива и поемане на отговорност при всяка работа, но в замяна на това ще бъде и по-горда, честолюбива, лесно ще се обижда, които качества ще създават по-голяма грижа около осъществяването на всички задачи, а по-ясно изразеното честолюбие ще огорчава живота й.

278. Планетите и зодиакалните съзвездия - Николай Дойнов (1904 - 1997)

В Риби при по-издигнатите и с добри аспекти дава стремеж и интерес за знания към по-духовни въпроси, способност за долавяне на идеи, които ще дадат възможност за правилно разрешение на поставените задачи.

В Телец при по-издигнатите и с добри аспекти Юпитер дава стремеж към всестранност в изявата за творчество и обхващане на по-широк кръг задачи.

При по-примитивните и с лоши аспекти - стремеж за залавяне с много задачи, една разпръснатост на вниманието, която отнема възможността за осъществяване и постигане дори на една от тях.

При по-примитивните и с лоши аспекти имаме устои и прилив на сили, но в постигане на лоши задачи и замисли (отмъщение).

В Стрелец при по-издигнатите и с добри аспекти имаме устрем към поемане на големи и отговорни задачи, прилагане на разумни методи за благополучно осъществяване на всяка приета задача.

При по-примитивните и с лоши аспекти - стремеж към приемане на много подтици и задачи за изпълнение, но с неясни, безредни методи и с една разпръснатост на вниманието към тях.

При по-примитивните и с лоши аспекти имаме същата смелост и решителност, но към по-неразумни и неприемливи задачи.

В Скорпион при по-издигнатите и с добри аспекти дава стремеж към големи, оригинални, величави задачи, изискващи могъщи енергии, прилив на сили за тяхното осъществяване.

279. Житейският път на хората - Николай Дойнов (1904 - 1997)

През Надира - също заболявания при пътуване, неуспешни сделки и задачи в чужбина.

Ако пътува и отиде другаде, ще се натъкне на оскъдни, лоши условия и неуспехи в поставените задачи.

МЕРКУРИЙ СЪС САТУРН при съвпад и лоши аспекти дава струпване на мъчни и неприятни задачи за разрешаване.

При добри аспекти ще има сериозни задачи, но те ще се разрешат благоприятно.

МЕРКУРИЙ С УРАН при съвпад и лоши аспекти предизвиква изненадващи лоши случки и задачи, които ще измъчат индивида.

При добри аспекти - също изненадващи случки и задачи за решаване, но всичко ще се разреши добре.

При лошите аспекти - бурни, изненадващи, лоши мисли и задачи се струпват на главата.

САТУРН С УРАН при съвпад и лоши аспекти - човек ще се изправи пред много трудни условия, задачи, събития и няма да може да вземе правилно решение и няма да има възможност правилно да постъпи.

При добри аспекти ще има също така много напрегнати задачи, но ще успее да вземе решение, благополучно за тяхното изпълнение.

САТУРН С ПЛУТОН при добри аспекти дава голям изблик на сили и устои за постигане на поставените задачи При съвпад имаме просто парализиране на разсъдъчните способности и склонност към изненадващо неразумни постъпки.

280. Главата и лицето като израз на човешката природа - Николай Дойнов (1904 - 1997)

А хората с изключителни и всестранни способности, с дарби да поемат ръководни и отговорни задачи, каквито например са били Наполеон, Кромуел, Кювие, София Ковалевска и др., са притежавали черепи с по-голям размер и мозък с тегло около 2000 грама.

281. Общи положения - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Това са хора, които са имали и се занимават с по-сериозни задачи в живота си и е ставало нужда да употребяват мисъл, устои и напрежение за тяхното постигане.

не са много активни с мисълта си по отношение решаването на задачи там, където е необходимо напрежение и устои, било във физическо, интелектуално и в емоционално отношение.

282. Косата - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Показва устой в постигане на поставените задачи, също и предприемчивост, поемане на отговорност за всяко нещо.

283. Мозъчните центрове, които са извън покривката на косата - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Това са мозъчните центрове, които дават на човек възможност да схваща и разбира околната среда, в която е потопен (познавателните способности), също и условията, при които се намира за тяхното най-пълно използуване и за постигане на поставените задачи, особено тези, които засягат личните му интереси.

284. Веждите - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Когато у даден човек веждите са дебели и по-дълги, той притежава по-голяма наблюдателност, дълбочина на чувствата, по-силна воля в осъществяване на поставените задачи (фиг.

285. Ухото - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Ако тази част на ухото е широка, имаме човек, който притежава сила, устрем и устой за постигане на поставените задачи.

286. Планетните типове. Вулканов (Слънчев, Аполонов) тип - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При по-добро въздействие на Слънцето ще имаме вече средния по устройство и качества човек, който бързо схваща и разбира всичко, до което се докосне, и който притежава умението да го използува за своите задачи.

287. Венериният тип - Николай Дойнов (1904 - 1997)

От тях голяма деятелност в осъществяване на чисто практични задачи не трябва да се очаква, но всичко, което правят, е с изящност и вкус.

288. Юпитеровият тип - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Почти всички председатели на републиките са Юпитерови типове Те умеят да създават методи за разрешаване навсички задачи, а също ред и честност.

289. Типове ръце - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Ако Меркуриевият пръст е много дълъг, показва усет и възможност за уреждане на практични задачи, търговия, влечение към инженерство, механика, електричество, а също и добър ораторски талант.

Ако Меркуриевият е много голям, имаме умение за постигане на практични задачи.

Имат гъвкав ум, което им дава възможност за намиране на нови насоки и открития, когато трябва да разрешават някои задачи.

Лицата, които притежават чист тип ръце, имат по-ясно определени качества и способности, но техният ум се ограничава само в едно определено направление на дейност, макар и по-интензивно, но с по-малка възможност да включат по-голямо разнообразие от правила, закони и умения в разрешаването на поставените задачи.

290. Ръката в детайли - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Тогава имаме човек не само деятелен в изпълнението на физически задачи, но и в интелектуалната област.

Малките ръце, като общо правило, говорят за занимание с големи планове и идеи, за умение да се обобщават всички задачи.

291. Фалангите на пръстите - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Тази фаланга определя устрема за инициатива, за осъществяване на всяка замислена идея, стремежа за водачество в практичните дела - за осъществяване на всички практични, материални задачи.

292. Палецът - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Палецът има връзка с гръбнака, волята, енергията, устойчивостта за постигане на поставените задачи, разумността, със способността на човек да се приспособява

293. Фалангите на палеца - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Възелът между втората и третата фаланги на палеца определя усета за ред и възможността за осъществяване на този ред и изпълнението на поставените задачи.

Когато от вътрешната страна на фалангите на палеца има надлъжни линии, това говори за здраве, добра, задълбочена мисъл, изпълнение на поставените задачи.

294. Показалецът – юпитеровият пръст - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Ако пък имаме напречни линийки, те са указание за пречки в постигане на всички Юпитерови стремежи, а също и признак за отрицателни Юпитерови влияния - жаждата на човек да се представи за такъв, какъвто не е, да отлага задачи и задължения, нехайство, немарливост, изобщо човек , на който не може да се разчита.

295. Хълмовете и областите на ръцете - Николай Дойнов (1904 - 1997)

При лопатовидните пръсти качествата на хълмовете се изразяват повече в практичното осъществяване на поставените задачи.

296. Хълмът на Юпитер – този под показалеца, от вътрешната страна на ръката - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Ако линийките са хоризонтални, това не е толкова благоприятно за успеха в осъществяването на материални планове и задачи в живота, но въпреки това тези линийки не са заплашителни.

297. Марсов хълм - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Добре развит върху добра ръка дава воля и решителност в изпълнение на поставените задачи, готовност за жертва, кураж, енергия, застъпничество за слабите.

298. Плутонов участък - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Ако този участък е малък, показва липса на сила и енергия при постигане на поставените задачи.

299. Линиите на ръцете - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Това показва липса на енергия и сила за осъществяване на поставените задачи, неспособност за творческа работа, произлизащо от тесния Плутонов участък, а също така и безсърдечие, хладина, а при жените - безплодие, произлизащо от тесния Венерин хълм.

Леко извита, силно и ясно очертана, дълга линия на ума, която отива към Марсовия хълм, показва добър ум, самообладание, ясна мисъл,пресметливост, умело използуване на средствата за постигане на поставените задачи, особено ако ръката е гъвкава и широка.

Къса линия показва човек, на когото умът е заангажиран с тесен кръг задачи от практическо естество.

Линията на Сатурн определя и изразява твърдия стремеж на човек към постигане на ясно изразени цели и задачи в живота.

За постигането на тези задачи и цели индивидът ще се намери при трудни условия, но ще намери сили, устои и воля за тяхното постигане, щом като има добре очертана линия на съдбата.

Ако линията на съдбата е ясна, добре очертана, сравнително права, с нормална ширина, добър цвят (бледо червен), този човек ще има в живота си по-ясно поставена цел и задачи, които с усилия, напрежения и воля ще постигне и ще бъде най-после богато задоволен.

Ако напречни линийки пресичат Сатурновата линия, това означава пречки в постигане на поставените задачи.

300. Окултното невежество на политиците може да има ужасни последствия - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Водил съм безброй разговори с Учителя Бейнса Дуно (Петър Дънов) и в един от тях той каза: „Изпратихме Наполеон Бонапарт в Европа с три задачи: да премахне светската власт на папата (по това време Инквизицията тероризираше хората, особено в западната част на континента); второ - да премахне феодализма, и трето - да създаде съединени щати в Европа.

301. От 1 март до 30 април: Пролет и Великден. - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

Ще си поставим задачи и съревнования.

302. 9. В помощ на нуждаещите се болни и бедни - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

Малките поздравиха със „Здравейте, бойци, ние ще следваме вашия път и ще продължим нашите задачи.

303. Игри с въже. - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

2. Скачане с малки въженца при задачи за бързо скачане; с затворени очи; наопаки, назад и др. такива.

304. Могъществото, което се крие в ранното утро - Сава Калименов (1901 - 1990)

Ако сте здрав, богат, и успявате във всичко, ако лесно разрешавате трудните задачи по пътя на живота си, ако в живота ви няма непреодолими пречки и непроницаеми мъглявини — толкова по- добре: ранното утро още повече ще засили бистротата на вашия поглед, силата на вашите мишци и способността ви да се справяте лесно и бързо с мъчнотиите.

305. Съсредоточение - Сава Калименов (1901 - 1990)

В своя път, често пъти странен и вълшебен като някоя приказка, той ще срещне такива трудности и задачи, които по никой начин не могат да бъдат преодолени без тази сила.

306. Единно Човечество - Сава Калименов (1901 - 1990)

И тогава, из развалините на живота ще се издигне Новото Човечество, което ще разреши неразрешените задачи на днешното поколение и ще изгради Новата Култура.

307. Търпението — първо стѫпало на Любовьта - Георги Радев (1900–1940)

Защото той ще срещне въ живота си много противоречия, ще се сблъска съ много мъчнотии, съ много трудни задачи, съ които ще трѣбва да се справи.

308. Двата велики закона - Георги Радев (1900–1940)

Една отъ най-важнитѣ и мъчни задачи въ свѣта е да създаде човѣкъ своя индивидуаленъ животъ.

Човѣкъ представя едно срѣдоточие на животъ, единъ възелъ, и вмѣсто да схване своитѣ задачи като отдѣлно срѣдоточие въ Цѣлото, той напуща своя центъръ и тръгва по измамни пътища да оправя другитѣ.

309. Човѣшки и божествени договори. Най-новиятъ заветъ - Георги Радев (1900–1940)

Заветътъ, за който става речъ, е онази линия директриса, която показва главната посока, въ която се движи цѣлокупното развитие на народа въ изпълнение на неговитѣ исторически задачи.

Въ този заветъ той ще получи откровение за основната насока на своя животъ и ше се освободи отъ ония блуждания, които го отклоняватъ отъ неговитѣ задачи.

310. Ретроспективен подбор на идеята за духовно обновление върху резюмираният подбор от Словото на Учителя, на Георги Радев - Георги Радев (1900–1940)