Търсене в текстове за 'Тема'

Обикновено Учителят започва своята лекция и най-непринудено разглежда тема след тема, проблем след проблем в светлината на Неговото неограничено познание.

2. 2_03 Лунен химн

- Освен Бетховен, има ли друг автор, който да има за тема Луната и нейното въздействие?

Аз не познавам друга така съвършена музика за Слънцето и затова тези песни назовавам химни на единственото светило, на единствената животворна светлина, която поддържа живота във всички гами, не само на земята, не само на Луната, но навсякъде по нашата Слънчева система.

3. 2_25 Заключителният акорд на симфонията за плътта и Духа.

И което е най-интересното, след смяната на системата и след 1944 година, комунистическите водачи на България се оказаха македонци.

4. 2_26 Последните дни на Учителя и последният акорд

Това бяха средствата, с които се целеше, чрез дразнене на различни рецептори от кожата да се предизвика отвличане на белодробното възпаление от белия дроб към лимфата, интерстициалната и кръвоносната система, и по този начин да се отбремени белият дроб.

5. 2_40 Заключената врата и стълбата пред лицето на Бога

Тук нещата са точно определени и математически изчислени.

6. 3_01 Чужди по дух хармонизации

Всички ние, които минавахме за музиканти, бяхме онези, школуваните, минали през музикалната образователна система тогава в България, а това бе Консерваторията в София.

7. 3_03 Откраднатите хармонизации

В Школата имаше случаи, когато много от приятелите, които се залавяха да хармонизират или да импровизират върху дадена тема от Учителя, бяха предупреждавани от Учителя, че ще пострадат, защото неволно променяха духа на музиката Му.

8. 3_47 Бурята на Катя Грива и нейната вяра

В такива случаи между нас се повеждаха непринудени разговори, като центърът на всяка една нова тема от разговора ни бе Учителят.

9. 3_56 Богомилското учение и Дървото на живота

Във факултета ми бе дадена тема и аз направих реферат за богомилското учение: " Влияние на богомилското учение върху образованието на българският народ".

За тази тема се готвих усилено, прочетох всичко, което бе написано от историците до този момент.

10. 3_57 Трите клона на Бялото Братство в Школата на Учителя

Затова той е Великият Учител на Вселената, в Божествения свят, в Духовния свят и на физическия свят - слънчевата система и земята.

11. 3_68 Самозванецът

Към третия спадат: мозъчната, симпатичната, дихателната и храносмилателната система.

12. 3_73 Последни разговори и откровения с Учителя

Ако имаш отпаднала нервна система, потопи се в жълтия цвят.

13. 5_06 Песните на Учителя

Учителят даваше някаква музикална тема и те я разработваха.

14. 5_08 Паневритмията на слънцето за Изгрева

Той имаше съвършена система за записване на движенията - нещо подобно на стенография.

15. 5_51 Не наливайте вода в чужда воденица

Понеже беше математик, започна да изчислява какъв е дебитът на водата и дали може този дебит да задвижи тези машини.

16. 5_57 Кой спаси българските евреи?

Полша не граничи с Дунав, но понеже съм българин, одобриха тази тема." Учителят го пита: "А къде е твоят докторат?

17. 8_01 Песните на Учителя

Защото мисълта е отишла в друга посока, родила се е друга тема, която не поражда и не носи със себе си музика.

18. 8_05 Катя Грива - певица и ученик

По-късно, Катя довежда и своя брат Димитър Грива, който става музикант, както и сестра си Стефанка, която бе математичка.

Ани я учеше на литература и езици, а Паша - на математика, геометрия и химия.

19. 8_10 Побоят върху Учителя през 1936 година

Но това е тема на друга моя изповед.

Тази причина спада като изповед в друга моя тема за разказване.

20. 8_14 Дни и години на драматични развръзки

Според мен, най-добрата система е да бъдеш председател само един ден!

Тази система работи отлично.

Оттук следва, че идеалната система е да бъдеш председател само един ден!

За самия съдебен процес - това е тема на друго изложение.

21. 8_15 Кои изпълниха Волята на Учителя?

АНГЕЛ ВЪЛКОВ (1899-1986 )

Още в първите дни комунистите започнаха да осъществяват смяната на властта и системата.

Но това е друга тема за разказване.

22. 9_05 Кой бе Учителят?

Един Учител е извън нашата слънчева система.

Учителят разполагаше със знание и с възможности да посещава различни планети от нашата слънчева система.

23. 10_04 Всемировият Учител Беинса Дуно и българите

Духът Беинса Дуно бе слезнал от звездата Сириус - система и седалище на по-висша цивилизация от тази на Слънцето и слънчевата система.

Културата на Сириус е по-висша от тази на слънчевата система.

Само онези души, които са преминали развитието си като човешки души в слънчевата система, могат да отидат в системата на Сириус и да почнат друга Еволюция в Духовния свят.

Той става Учител на Бялото Братство на земята и слънчевата система. Годината

24. 10_06 Кой е Учителят?

Учителят е Учител на Бялото Братство на Слънчевата система.

Учителят е Учител на Цялата Слънчева система и на всички същества населяващи различните йерархии и осъществяващи живота си в различни степени, съобразно условията, в които живеят.

Животът на земята, изразяващ се в тази форма, е единствен по рода си в цялата Слънчева система и в целия Космос.

25. 10_07 Кой е Мировият Учител?

Мировият Учител е Учител на Великото Бяло Братство, обхващащо Битието и Небитието на Слънчевата система от физическия и Духовния свят.

26. 10_12 Всемировият Учител Беинса Дуно - Глава на Всемирното Велико Бяло Братство

Учителят е Учител на Слънчевата система, обхваща Битието на всички светове с всички същества, различни по степента на своето развитие.

Битието обхваща физическия свят от слънчевата система, която е проекция на органи на цели звездни системи.

Невидимият свят от слънчевата система е направен от по-фина материя, от фин духовен елемент, от материята на духовния мир, спадащ към Духовния свят, към Ангелския свят.

Мировият Учител е Учител на Великото Бяло Братство, управляващо Битието и Небитието на слънчевата система от физическия и Духовния, Ангелски светове.

Нашата слънчева система обикаля около едно централно Слънце в нашата Вселена.

за това време слънчевата система извършва една обиколка около централното Слънце.

Мярката, с която се мерят знанията във всяка слънчева система е различна от тази, с която се мери на земята.

Те разпределят енергията на Слънцето по цялата слънчева система.

27. 10_13 Великият Учител Беинса Дуно и Космогонията на музиката Му

Божествената светлина е Светлината във физическия свят на слънчевата система.

28. 10_15 Школат а на Всемирното Велико Бяло Братство

Всички начала са в Словото Му - то управлява Вселената, Битието и Небитието и нашата слънчева система.

Учението на Школата на Великия Учител е единствено по рода си във Вселената, в Космоса, в Духовния свят и в Слънчевата система.

29. III. ПРИЗВАНИЕТО ГОСПОДНЕ КЪМ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЯ РОД ОТ ПЕТАТА РАСА

С този Божествен акт Той е осветен и става Учител на Бялото Братство на земята и на планетите от слънчевата система.

30. 4. КАК НАУЧИХ РУСКИ ЕЗИК

Така беше с математиката.

31. 14. ДУХОВНАТА МЛАДЕЖКА ГРУПА

И като видях, че няма отърваване от него, дойдох отново в София и се записах във физико-математическия факултет, специалността естествени науки, която обичах от край време.

Той беше нов тогава и за пръв път се явяваше като стройна научна система.

32. 58. МЕТЕОРОЛОГИЧНАТА КЛЕТКА НА ИЗГРЕВА

Но жалко че Георги Радев, който беше физик, математик и беше лично натоварен от Учителя не написа нищо.

33. 71. ВЪТРЕШНАТА РАБОТА НА УЧЕНИКА

Учениците си я запишат и следващия път всеки трябваше да бъде с развита тема.

А останалите теми се събираха и после от тях се правеше резюме общо на зададената тема.

Понякога Учителят говореше и върху темата, която е дал и даваше пояснение, разширяваше я и се простираше върху темите, които са прочетени.

34. 92. ВЕСТНИК „ФРАТЕЦО - БРАТСТВО

Вестник „Братство" започва да излиза и да се разпространява по абонаментната система, но абонатите се указват малко на брой и списанието е финансово затруднено.

35. 94. СПИСАНИЕ „ЖИТНО ЗЪРНО

Той беше студент във физико-математическия факултет.

36. 99. АНТИМИНСЪТ

Това е една обширна тема, която в бъдеще един млад брат ще развие и ще изнесе.

37. 102. ПЕСЕНТА „ЗАВРЪЩАНЕ НА БЛУДНИЯ СИН

Когато бащата посреща сина си, казва: „Дайте му новите дрехи, заколете храненето теле, защото загубен беше този син, загубен бе и намери се." Значи на тази тема е песента.

38. 103. ЗАЩО ПЕТЪР ДЪНОВ НЕ СТАНА ЕВАНГЕЛСКИ ПРОПОВЕДНИК?

Разрушава се цялата им система.

А те пък без заплата не искат да Го приемат, понеже Той ще им разруши цялата система.

39. 106. ФРЕНОЛОГИЧНИТЕ КАРТИ

Като се каже: „Г-н Дънов държи беседа на един каква си тема", и читалищните салони се пълнят с публика.

40. 138. ЧЕТВЪРТОТО ИЗМЕРЕНИЕ

Все пак онези, които не бяха учили физика, математика, тези неща останаха разбрани, но недоказани.

41. 158. ВСЕМИРНА ЛЕТОПИС

В голяма част от броевете на това списание уводните статии бяха написани от Иван Толев, но те бяха по идеи на Учителя или пък той преразказваше разговора с Учителя по набелязаната тема.

42. 160. АРЕСТ В ПОЛИЦИЯТА

" Пият всички чай, а разговора се води съвсем спокойно в една съвсем безобидна тема.

43. 169. СВРЪХСЪЗНАНИЕТО

Той вижда, че се намира на Изгрева, че Учителят е на два метра от него, но очите му са отворени и той вижда едновременно всичко, както цялата земя, така и всички планети от слънчевата система, че дори и Галактиката.

44. 42. КОГАТО ГОСПОД РАЗРЕШИ

" Брат Епитропов казва темата.

45. 75. УЧЕНИЯТ БРАТ

Името му беше Георги Тодоров, математик.

46. 82. ПРЕДСКАЗАНИЕ ЗА СЪДБИНИТЕ ПО СВЕТА

Това не е гадание, това е предсказание, които почива на чисто математически изчисления.

47. 08. ТОДОР СТОИМЕНОВ (17.05.1872, гр. Пазарджик - 22.Х. 1952,София)

Единствено на него Той бе позволил да яде риба, за да може чрез нея да внася фосфор в тялото си, за да съхрани нервната си система и да може мозъка му да работи.

48. 12. ПЕТЪР ТИХЧЕВ

Но когато отварял уста да поеме тази тема, то квартиранта му Петър отклонявал разговора в съвсем друга посока.

49. 14. ДОМЪТ НА ПЕТКО ГУМНЕРОВ

Той приспособява за българския език стенографската система на Габелсбергер и открива първите курсове за изучаване на стенографията.

Ето защо днешната българска стенография се нарича система Габелсбергер-Безеншек.

50. 18. ПОСЛЕДНОТО ПОСЕЩЕНИЕ НА УЧИТЕЛЯ В ДОМЪТ ГУМНЕРОВ

Те бяха направени по кристалографски-те системи - имаше от кубичната система, комбинация на куб с октоедър.

51. 36. ГЕОРГИ КУРТЕВ

Той млъкваше и прехвърляше разговора на друга тема.

52. 69. ГЕОРГИ РАДЕВ

Завърши университета по математика през 1924/25 г.

Дори и учител по математика можеше да стане в някоя гимназия, но и това не пожела.

Предаваше и уроци, и то на мнозина безплатно по математика, френски и латински езици.

В списание „Житно зърно" написа статии върху тема „Жената в Евангелието".

53. 70. ГЕОРГИ РАДЕВ И ЦЕНАТА НА ОТКУПА

Облечен бе много добре и бе най-добрият математик във факултета.

Завърши математика с отличен и не си взе дипломата от факултета.

54. 71. ДАФИНКА ВЪРВИ СТЪПКА ПО СТЪПКА КАТО БУБУЛЕЧКА

„Оборище" 13,баща му беше учител, а той се записа в университета да следва математика.

Тема на сказката са цветята.

55. 104. ЕДИН ДЕН НА БЕСЕДА

Учителят ни зададе тема за работа у дома.

Той ни говори на тема: „За подмладяването".

56. 106. АСТРОЛОЗИ НА ИЗГРЕВА

Николай Дойнов - моя рожден брат бе математик и астролог.

57. 107. ПЕТЪР МАНЕВ

Той публикува много свои разработки за предсказанията и системата на Нострадамус в списание „Житно зърно" както и за астрологията.

58. 108. ГЕОРГИ МАРКОВ

Добър математик и астролог.

59. 3. АВТОРСКО ПРАВО ВЪРХУ БЕСЕДИТЕ НА УЧИТЕЛЯ

Беше дъщеря на Неговата рождена сестра Мария, обаче тя беше женена за Чакалов, а неговият брат беше професор по математика.

60. 30. ХИРУРГЪТ, КОЙТО МЕ ОПЕРИРА

Преливаха ми кръв, преливаха ми течности, и непрекъснато банката висеше над главата ми и през една система всичко това се вливаше във вените ми.

61. 43. НОЖ В ПОЯСА И ЖАРГОН В УСТАТА

Изобщо не очакваше, че някой би посмял да му направи забележка, а особено на такава тема.

" Тръгна си горд от това, че съм разговарял с него на такава тема и съм му направил бележка за културно отношение между затворниците.

62. 57. ПРОЗОРЕЦ КЪМ ВИТОША

Аз се бях докоснал до алармената система на прозореца.

Дойде и началника на затвора в моята килия, защото разбраха, че от моят прозорец се е задействувала алармената система.

63. ОКОВАНИЯТ АНГЕЛ ГОВОРИ Част трета 62. МИСЛИ ЗА УЧЕНИКА ОТ ОКОВАНИЯ АНГЕЛ

Те постепенно разклащат нервната система.

64. 65. „ЖИВОТ ЗА ЦЯЛОТО

Той създаде система от упражнения с музика, които нарече Паневритмия.

65. V. КНЯЗЪТ НА ТОЗИ СВЯТ И НЕГОВАТА ВЛАСТ

Системата е в противоположност с неговата природа.

66. 5. ШКОЛА ИЛИ АКАДЕМИЯ

Всеки един от лекторите си написва темата, след което се отпечатва на циклостил от печатницата на Изгрева, които теми трябва да служат като помагала и учебници на младежите от Новия Младежки клас.

Те се нуждаят от планомерно и систематично проучване.

Слънчевата система, казва Учителят, излиза от тринадесетата сфера.

Слънчевата система в миналото е слизала, т. е.

За да бъде проучването на беседите и лекциите систематично, планомерно и плодотворно, най-добре е човек да изважда в тетрадки при четенето им по-важните закони, правила и методи, наредени по отдели.

След основната тема на Учителя - Любовта, Той е говорил най-много за Музиката.

67. 13. СПОМЕНИТЕ НА БОРИС НИКОЛОВ (1900-1992)

Водех бележки, които впоследствие систематизирах редовно.

68. СЪДЪРЖАНИЕ

53. Анатемата и владиката Симеон Варненски

69. 03.ОБЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ КЪМ ПРИЗВАНИЕТО

Той става Учител на Бялото Братство на земята и слънчевата система.

70. І.2.ПОСЛЕДНАТА ПАНЕВРИТМИЯ С УЧИТЕЛЯ, НА ВРЪХ МУСАЛА - 22.VII.1940 ГОДИНА

Походката на УЧИТЕЛЯ бе отмерена и само от време на време се поспирваше, за да поведе разговор на геологическа тема, за огромните геологични промени на природата, още повече, че двамата братя Боев и Борис Николов бяха специалисти естественици.

С брат Боев те продължаваха разговора на темата за височината на връх Мусела, измерена по метода на УЧИТЕЛЯ и проявиха особен интерес към езерото „Окото".

Когато и последната група слезе от върха, УЧИТЕЛЯТ изнесе беседа на вечната тема за връзката с БОГА - като смисъл и цел на всяко дихание тук, на земята и „там", в света на невидимите обитатели.

71. І.3. МИНАЛО, НАСТОЯЩЕ, БЪДЕЩЕ

На тази тема има много философски размисли, а ще се обсъжда проблема и занапред.

72. І.11. ВИЕ УЧИТЕЛИТЕ...

Лекцията, на която сега съм се спрял засяга важния проблем на възпитанието - тема, на която вие сте посветили живота си.

73. І.13. ТРИТЕ ИЗПИТА

Залових се на работа в математично отделение за изчисляване на лични сметки и то бе добра основа на препитаване.

74. І.15. ЗЛАТНИЯТ ВЕК

УЧИТЕЛЯТ прекрати разговора на тази тема.

75. І.16. ДВЕТЕ РЪЦЕ

УЧИТЕЛЯТ пое силната, мускулеста и енергична ръка, провери мекотата на кожата, опипа добре оформените дълги пръсти, вгледа се в ноктите, спря погледа си на магнетичната длан с добре изразени линии, остана доволен от върха на пръстите - място, от което изтичат и се втичат жизнените енергии, увери се в белезите на великолепната дихателна система и силното, и добро сърце, и каза:

Системата за трансформиране на енергиите у тебе е добре изградена.

76. І.17. В ТЯХНАТА АУРА - ШВЕЙЦАРИЯ

Преди да сме разгледали някои от моментите на ежедневието, до нас се приближи един от братята, известен със своята математическа подготовка, солидни познания на историята и заучаването на няколко от европейските езици.

Те именно са онези невидими работници в нашата слънчева система, които се стремят да направят слънчев живота на земните обитатели.

77. І.18. БЪЛГАРИЯ

Но УЧИТЕЛЯТ поде темата за България и каза следното:

78. ІІ.31. БИБЛИЯТА

Темата на лекцията УЧИТЕЛЯТ може да извлече от резюмето, ако проблема е обширен и е необходимо да се окръгли изясняването му.

79. ІІ.32. ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА

Не скривам, че имаше и сравнително добре подготвени в окултизма и религиозната тематика, те обикновено се въздържаха от отговори, но когато отговаряха, трябваше да разберат, че прочетеното в окултната литература е крайно едностранчиво и неосведомено, а пояснението на УЧИТЕЛЯ твърде различно, но истинно.

Темата на разговора бе около някои основни проблеми за развитието на изкуствата.

За да се спре наново на тази тема, поводът бе основателен.

80. 34. ЛУНЕН ХИМН

- Освен Бетовен, има ли друг автор, който да има за тема Луната и нейното въздействие?

Аз не познавам друга, така съвършена музика за Слънцето и затова тези песни назовавам "химни" на единственото светило, за единствената животворна светлина, която поддържа живота във всички гами, не само на земята, не само на Луната, но навсякъде по нашата Слънчева система.

81. ІІ.36. ИЗГРЕВЪТ ПЕЕ И СВИРИ

Обикновено, УЧИТЕЛЯТ започва своята лекция и най-непринудено разглежда тема след тема, проблем след проблем в светлината на Неговото неограничено познание.

82. ІІ.38. ЕДНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ТЕОСОФИТЕ

През първите двадесет години на нашето време, дейността на УЧИТЕЛЯ е била тема на разговори в нашата общественост.

83. ІІІ.51. ЧАСОВНИКЪТ, КОЙТО НЕ БЕ КУРДИСАН

През време на Младежкия Окултен Клас, когато трябваше да се напишат математически формули, геометрични фигури и да се даде обяснение, то винаги Николай беше на дъската и учителят го изпитваше, така както се изпитва в едно обикновено училище.

Имаше и други математици, но Учителят извикваше него и с него работеше.

84. ІІІ.57. КОНЯТ И НИКОЛА ГРЪБЛЕВ

" Разговорът продължава по започнатата тема.

85. ІІІ.68. УЧИТЕЛЯТ КАТО ЛЕЧИТЕЛ

Не може да се направи систематика от тези случаи и да се каже, че еди - какво си заболяване според Учителя се лекува с еди - какво си.

И те не могат да се подредят в една система, както прави съвременната медицина.

86. ІІІ.79. КОГА ЗАПОЧВАТ СТРАДАНИЯТА?

Много държа на това, да имам диплома за завършено Висше образование на тема:"Човешкото страдание на земята!

" Тя тръгна оттук със своят диплом и защитен докторат на тема: „Кога започват страданията?

87. ІІІ.80. АНГЕЛИТЕ

Учителят се спря на една от картините и заговори: "Една благородна тема, но посредствено изпълнена.

Има опасност човек да изгори отвътре, защото неговата нервна система и неговата вътрешна инсталация не могат да издържат на това високо напрежение.

88. ІІІ.105. УЧИТЕЛЯТ И МУЗИКАТА

След темата за Божествената любов е говорил Учителят най-много за музиката.

89. ІІІ.108. УЧИТЕЛЯТ И БЪЛГАРИТЕ

По този повод Учителят сподели: „Животът на земята е дивна Школа в слънчевата система.

90. 3.44. Борис Рогев

НЕСТОР ИЛИЕВ

За този случай ми разказваше един наш брат математик - следвал в Сорбоната в Париж - Борис Рогев, който от най-ранна възраст е бил запознат с Учителя и със Словото Му - във Варна, от семейство Манол Иванови.

Той бе флотски офицер във военноморския флот във Варна и е изпратен на специализация в Сорбоната, където там и завършва астрономия и математика.

Толкова той беше усъвършенствал математиката, щото Учителят му казва веднъж:„Стига вече математика", а за да каже Учителят „стига вече математика", вижда се колко той е бил подготвен за тази материя.

Брат Борис Рогев, след като се пенсионира в Географския институт, отиде да работи в Института по математика при Академията на Науките и там той издаде две книжки.

Тези книжки могат да бъдат прочетени само изключително от голям математик, само той може да прочете неговите формули, които са в тези книжки.

Академията му изпраща на професора в Москва адреса на Борис Рогев и Борис Рогев получава едно писмо от този професор в Москва, с което го моли, като изпраща две световно нерешени математически задачи, да ги реши брат Борис Рогев.

Той е изключително скромен и така бил много доволен, че можал да услужи на този професор в Москва, а същевременно нали става вече известен като каква подготовка има в областта на математиката.

Дори Борис Рогев един ден сподели думите на Учителя: „Стига вече математика!

91. 3.53. Анатемата и владиката Симеон Варненски

НЕСТОР ИЛИЕВ

53. Анатемата и владиката Симеон Варненски

92. 6.04. РЕШИТЕЛНАТА СРЕЩА В БЯЛАТА КЪЩА

Един интелект, образован, по-добре ще разбере Словото Му, отколкото едно разхвърляно и не систематизирано съзнание.

93. 6.08. КОТВАТА

Георги Марков - студент по математика и физика, масивен и мастит по природа, с дълги руси коси, овално голямо чело, на което центърът на интуицията блестеше, романтик по природа и краен идеалист.

94. 6.10. Младежките събори

Това са 24 епохи, през които е минала слънчевата система около този център и нейната трайност е 250 милиона години.

95. 6.13. Двата разностранни триъгълници

Човечеството на нашата планета представлява най-крупната социална индивидуалност, но какъв уд представлява в нашата слънчева система - това е в обсега на един свят, където живеят Великите Посветени.

Понеже народите и човечеството взимат участие както в живота на слънчевата система, така също и чрез живота на слънчевата система в колективното единство на нашия Космос.

96. 6.15. Космичната вълна на любовта

Чудя се, как нейната нервна система, нейният мозък, нейният двойник можа да издържи.

Той беше студент по математика, с висок ръст, едър, мастит.

97. 6.19. Край на първото действие

„Оборище" 14, на тема „Ученичество".

98. 6.23. Бялата раса и трансформациите на съзнанието

Единствено човечеството на нашата планета е изразител на Божествената пълнота, или също така, взето като символ, представлява Слънцето в нашата слънчева система.

В новата култура, култура, която ще се развие под знака на Водолей, всички в света ще дойдат до едно ново разбиране, до един нов съвършен мироглед, ще се убедят дълбоко, вътрешно, че: „В света има само едно Вечно начало, което единствено се проявява, а всички други са Негови синове, изразители на НЕГОВАТА ВЕЛИКА ЛЮБОВ, на НЕГОВАТА ВЕЛИКА МЪДРОСТ, на НЕГОВАТА ВЕЛИКА ИСТИНА, които изпращат навсякъде своите мощни енергии, по всички слънчеви системи, както и на нашата слънчева система, и на нашата бедна земя."

Космичното свръхсъзнание постепенно ще разкрие на човека онази биологическа и психическа координираност между всички царства, не само на нашата планета, но и онази тясна функционална зависимост между планетите на нашата слънчева система, от една страна и от друга - между нашата слънчева система и другите слънчеви системи в нашия космос.

99. 6.24. Пред прага на мъдростта

Георги Радев започна да прави систематически наблюдения.

100. 6.25. Змията ментора

Радев знаеше, че знанието е плод на наблюдение, експеримент, систематизация на фактите и явленията, докато Мъдростта вече излиза от кръга на нашите пет сетива, тя влиза в един метапсихичен свят, в който не само че тя вижда, но и предвижда онова, което ще стане по пътя на великите закони в живата природа.

101. 6.34. Астрокосмична синтеза

Тези идеи служиха като тема на разговори между Учителя, Кузман и

102. 6.35. Mладежките събори

Той изнесе реферат на тема „Ученичество".

Накрая той завърши математика и физика.

През кометното, което представлява една скитаща звезда и се движи от система в система. 2.

Той изнесе реферат на тема: „Теософията и Толстой, предвестници на Новото Учение".

103. 6.38. Следването ми в чужбина

Тази тема представляваше за мен интерес, защото този въпрос засягаше цялата европейска, стопанска, политическа и културна история.

Освен това в Полша на тази тема нямаше почти никакви трудове и професорът имаше амбицията да остави една следа в тяхната литература чрез този труд.

Точно в това време, когато получавах тези сведения за България, аз изготвих една сказка, която исках да изнеса пред Варшавското радио на тема: „Декадансът на политическите партии в България".

104. 6.39. Равносметката

Така че монистичното разглеждане на Битието е не само най-новата, но същевременно и най-старата философска система в историята на философията.

Земята заедно със слънчевата система има вече възходящо движение.

От хиляди години слънчевата система минава през една област в пространството, която е пълна с отрови."

Понастоящем, според Учителя, слънчевата система е влязла от 1914 г.

105. 6.50. СЛАВЯНСТВОТО В ОПАСНОСТ

Наистина изживявах така болезнено тази трагедия, така беше изопната нервната ми система, че рискувах да се скъсат като някои изопнати струни моите нерви.

106. 6.53. ГОЛЯМАТА БОМБАРДИРОВКА

Не издържа нервната ми система и реших, без да казвам на някого, да излезна и да отида на Изгрева.

107. 6.58. БУРНИ АСПЕКТИ

По цялата ми нервна система се разливаха някакви електрически токове, виждах как Той за последен път идва в този дом, където десетилетия е живял.

108. 6.60. БАЛТОНЪТ НА УЧИТЕЛЯ

Отначало работех в един институт, където всички тези новини, които идваха от 160 радиостанции, трябваше да се систематизират и да се изготви един бюлетин, който да се предава на Министерския съвет.

109. 6.66. ЛИТЕРАТУРНО ТВОРЧЕСТВО НА ИЗГРЕВА

Завършил физико - математическия факултет и по професия бе гимназиален учител.

Ние нямаме представа от нашата Слънчева система.

110. 7.09. НИКОЛАЙ ДОЙНОВ

По време на клас Учителят често го е вдигал на дъската, подавал му е тебешир, за да напише някои формули, или да реши някоя задача по математика или физика, с което е трябвало да се онагледи беседата на Учителя.

Имало е и други математици, но Учителят е вдигал само него.

111. СЪДЪРЖАНИЕ ТОМ IV

53. Анатемата и владиката Симеон Варненски - 278

112. 21. КАК БЕ ДАДЕНА БЕСЕДАТА „ПЕТИМАТА БРАТЯ

Много неща казани в тази беседа по-късно от стенографите при дешифрирането на материала бяха изхвърлени понеже сметнаха, че вътре са включени от Учителя изречения, които нямат нищо общо с общата тема.

А цялата беседа бе и се движеше около тази тема за човешката душа, която се е отдалечила, която се отклонила и която трябва да намери връзката си с Бога.

113. 25. БРАКЪТ И ЧОВЕШКАТА ЛЮБОВ

Господ определил математически точно за всекиго онова, което му е потребно, Той може да плаче, да прави каквото си иска, но онова, което Господ му е определил ще му се даде.

114. 43. ВЯРАТА НА ПРОСТИТЕ И ВЯРАТА НА УЧЕНИТЕ

Това е обосновано на математически закони.

115. 52. ДА СЕ ОЗАПТИ С ЮЗДА И КАМШИК

" Ти си като някоя ученичка, на която учителят преподава на дъската математика, а тя вместо да слуша урока и да записва на тетрадката се пита, обича ли я учителя.

Докато учителят пише математика на дъската той обича учениците си.

116. 88. ХЕМ МИ СЕ ИСКА, ХЕМ НЕ МИ СТИСКА

Аз смятах, че във всяко нещо трябва да има ред и порядък и че и в гоненията срещу мен трябва да има система и организация.

„Виж колко дим излиза, това са духове от карбонната система и те сега се освобождават.

117. 101. СВЕЩЕНА ПРОСТОТИЯ

В областта на философски науки, във всяка философска система има едно скрито място, мъчно място за разбиране, което не се схващаше, което беше камък на препъване за всеки философ и за всеки изучаващ тази наука.

118. 102. УНИЖЕНИЕ И ДОСТОЙНСТВО

Потрудих се достатъчно у дома, направих всичко, което бе необходимо, систематизирах материала, сама прегледах целият материал и дори се опитах да се упражня пред няколко празни стола в моята стая.

А да се систематизира даден обем трябваше да се обобщи целият материал.

119. 103. ТОВАРЪТ, КОЙТО НОСЕШЕ УЧИТЕЛЯ

Това е една много сложна и опасна тема за разговор.

120. 113. УЧИТЕЛЯТ. БОЖЕСТВЕНИЯТ ПРИНЦИП В ДЕЙСТВИЕ

Той работеше по строго определена вътрешна само нему известна система свързана с беседите, които движеха общия ход на Братството, а също работеше и частно с отделните личности.

121. 132. УЧЕНИЦИ И СЛУЖИТЕЛИ НА БОГА

Даваше ни да направим резюме на темата като се.

запази основната линия и идея на темата и да се изрази най-интересните мисли.

Отивам при Учителя и го питам какво да правя, защото не бях си направила темата, която ни задаваше.

122. 137. БЕДИТЕ ДРЕХИ

Църквите се изпразниха, а свещениците нададоха вой от амвоните на църквите и викаха „Анатема" срещу тях и започнаха да настройват общественото мнение.

123. 145. ОТПЛАТАТА

всеки ученик трябваше да развие темата.

Сега ако на вас ви задам такава тема вие ще вземете да се ровите, да четете какво е написано в беседите и все ще попаднете на нещо.

124. 159. С ПАРНИЯ ЛОКОМОТИВ-САМОВАР НА ПЛАНИНА

" Тя отива в бараката си, събува панталона и си облича отново рокля и така отива при Учителя, Той я приема и разговора започва на друга тема.

125. 166. БУРЯТА И ОТКЛОНЕНИЕТО ОТ ШКОЛАТА

Това бе основната тема на беседата.

126. 168. НА ЕКСКУРЗИЯ С БРАТСТВОТО

Обикновено това беше някоя тема, която интересуваше Учителя и беше свързано с някакво преживяване на онзи,комуто Учителят разказваше.

127. 200. ЗАЩИТАТА НА УЧИТЕЛЯ ОТ УЧЕНИЦИТЕ МУ

По-добре ще бъде, ако напуснете тази противохристиянс-ка система за борба и се борите не с думи, а с дела.

128. 201. УЧИТЕЛЯТ, ОБЩЕСТВЕНОТО МНЕНИЕ И БЪЛГАРСКИЯТ СЪД

Към третия спада: мозъчната, симпатичната нервна система, дихателната и храносмилателната система.

129. 210. ПЕТКО ЕПИТРОПОВ И НАРЯДИТЕ

Петко остана много разочарован и много засрамен, изведнъж му се подби авторитета у дома на тема спиритизъм и сеанси.

130. 218. ГЕОРГИ РАДЕВ И НОВИТЕ ДРЕШКИ

По едно време на Жорж му дойде идея да събере извадки от мисли и изрази на Учителя, касаещи се до определена тема.

А само човек, който е преминал 22 години Школа и прочел цялото Слово на Учителя може да се ползува от едно такова систематизиране по теми.

След заминаването на Учителя решиха да систематизират Словото по различни теми.

131. 221. МАРИЯ РАДЕВА И КЛЮЧЪТ НА МЪДРОСТТА

След това Мария идва в София и се записва да следва математика в Университета.

идва в София и постъпва чиновничка в Дирекцията на пощите като след това се записва да следва математика.

132. 241. КЛАСЪТ НА ДОБРОДЕТЕЛИТЕ

Тези неща са написани и онези, които се интересуват трябва да ги намерят, систематизират и да работят с нея.

133. 248 ИДЕИ И ПРЕДМЕТНО УЧЕНИЕ

Нейната тема бе за характера на народните празници в бита на българина.

След като разви темата то тя критикуваше една наредба на Министерството, че не може и не трябва да се свързват празниците с ядене и пиене и ритуали.

Аз също имах тема и трябваше да систематизирам целият материал от един семестър в една обобщаваща тема, да се предаде нагледно с практическа насоченост.

134. 250. ТЪРПИМОСТ

Разговорът и темата бяха много сполучливи както и забележката ми и никой не се нахвърли върху мен, че се самоизтьквам, защото изказвах едно мое несъвършенство, което бе общо за всички и което никой не посмя да изкаже пред Учителя.

135. 256. ЙЕРАРХИЯТА НА ТРИТЕ УЧЕНИЧКИ

Нали в слънчевата система движението на планетите става по елипси?

136. 258. БОЖИЯТА ПРАВДА

А Методи се отнесе и занесе на тема, която бе подхвърлена от Учителя и Савка изобщо не се досети, че Учителят е наредил на Методи да ни вземе.

137. 260. ВСЕМИРОВИЯТ УЧИТЕЛ И БОЖИЯТ ПЛАН ЗА ВСЯКА ЕДНА ДУША

Савка умираше на тема да бъде първата.

138. 262. ВЪТРЕШНАТА ШКОЛА НА ДЕСЕТТЕ УЧЕНИЧКИ

Така на Рила след един разговор със Савка на дадена тема, която Савка изнесе пред мене с тон неподлежащ на никакво съмнение, защото тя имаше в този момент безотказен достъп до Учителя и винаги се движеше с тефтерче и си водеше бележки.

139. 273. БОЖИЯТА БЛАГОДАТ И МИРОВАТА ПРИВИЛЕГИЯ

„Една любима тема"

140. 277. АСТРОЛОГИЯ И ХИРОМАНТИЯ

Тази болест е болест на нервната система и на дробовете.

141. 279. ЩЕ НАПИШЕШ!

Имах възможност да наблюдавам живота на хората, които идваха на Изгрева, имах способността да вниквам по-дълбоко в техните опитности, през които минаваха, знаех за някои изказвания на Учителя за техния път и за техните задачи, но смятах, че това не е тема нито за разкази, нито за романи.

142. 280. ПОСТ

Впоследствие към житото някои прибавяха ябълки и орехи като Учителят бе казал за тях следното: „Ябълките влияят на тонира-нето на нервната система, орехите влияят с фосфора на мозъка добре като храна, а пък житото влияе добре на сърцето".

143. 283. ФИЗИЧЕСКО И ДУХОВНО ЛЕЧЕНИЕ

Аз се възползвах много години от системата на природолечителя Петър Димков, който по онова време минаваше за наш брат, но неговите процедури бяха много дълги и много уморителни.

Той ме оглеждаше и се усмихваше и ми показваше системата и шишето, което висеше над Борис и по нейните маркучи се вливаха във вените на Борис различни разтвори: „Ей това ще му помогне, защото едновременното храним и лекуваме".

144. 2. ИЗБЕЛЯЛАТА УЧЕНИЧЕСКА ПРЕСТИЛКА

Наталия Чакова

Аз обичах много областта на науката: история, литература, математика, обичах и музиката и поезията.

145. 3. СЕЛСКАТА УЧИТЕЛКА

Защо по-неспособни, по-посредствени от мене момичета заминаха за София, за Германия, за Франция, за Швейцария да учат литература, философия, математика, медицина, музика и т.н., а аз попаднах в тази печална среда?

146. 13. ПОВЕСТВОВАНИЕ ЗА СПЕЦИАЛНИЯ КЛАС

Наталия Чакова

Учителят беше разгърнал себе си в своята пълнота и раздаваше щедро: математика, астрономия, астрология, химия, биология, физика, окултни науки, поезия, музика, наука за живота, за природата, за Бога.

Тошко, излез да напишеш еди коя си математическа формула".

147. 69. СЪБОРНИ ДНИ НА ИЗГРЕВА

След вечерята се започват разговори по астрономия, астрология, физика, математика, музика, поезия и пр.

148. 76. СУРОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ БУРЯТА

Ето, например, един: На небесния син купол ярко блестящи златни звезди са събрани в съзвездия, които представляват чертежи, фигури, математически формули, тъй както Учителят ги чертаеше и пишеше на черната дъска в клас.

149. 33. ЗЛАТНАТА ЕПОХА

Мария Райчева

Земята наближава пространството, в което ще дойде в съприкосновение с една друга слънчева система, която ще окаже грамадно влияние върху нашата система.

150. 31. НЕСПОЛУКИ

Петър Камбуров

През зимата случайно се запознах с една студентка от Физикоматематическия факултет при Софийския университет - Йорданка Неделчева.

151. ВАСИЛКА КАМБУРОВА /ВАСКА/

в другата епоха, която следваше, той също участвува със семейството си в един друг опит представен от новата власт и от новата система на управление.

152. 9. ЦЕНАТА НА ЕДНО СЛЕДВАНЕ В УНИВЕРСИТЕТА

Борис по естествени науки, Николай - математика, а Стефан - право.

153. 16. БЕЗПЛАТНИЯТ РОБ И БЯЛАТА РОБИНЯ

Бях силна по математика, химия, литература, естествени науки и физика, значи по тези предмети можех да следвам.

154. ПИСМА ОТ БОЯН БОЕВ ДО ЦАНКА ЕКИМОВА

Той скоро ще държи сказка на тема „Изкуство и живот".

В това пространство има невидими, прозрачни небесни тела на слънчевата ни система.

155. РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ НА МУСАЛА И ПО ПЪТЯ - 9, 10, 11.IX.1935 Г.

Цялата слънчева система е слизала досега с всички свои планети.

Сега слънчевата система с всички свои планети върви, върви във възходяща степен, дига се нагоре, следователно скоро ще влезе в една нова област, която отговаря на една нова култура.

И земята се дига заедно със слънчевата система, постепенно върви все по-нагоре.

156. 6. ЯРМИЛА МЕНЦЛОВА И ПАНЕВРИТМИЯТА

Крум Въжаров

Те не са специалисти и не могат да опишат и да намерят подходяща система и метод да изложат Паневритмията както трябва.

157. 7. ЦЕНТЪРЪТ НА НАДЕЖДАТА У ЧОВЕКА

Крум Въжаров

Златка Георгиева (Вачева)

Работех върху психология на движенията и там имах публикации върху тази тема.

158. 3. УЧИТЕЛКА ПО НЕМСКИ ЕЗИК

Златка Георгиева (Вачева)

А се преместих с намерение да следвам математика, защото ми се отдаваше много математиката.

159. 8. СИНОВЕ ПО ПЛЪТ И СИНОВЕ ПО ДУХ

Велик Георгиев Константинов

Завършва с отличен успех Военното училище, той е голям математик в артилерийската част и се оженва за едно момиче от Тутракан.

Той предаваше частни уроци по математика и в тая връзка се сприятели по-късно с Петър Филипов, на когото много помагаше при вземането на изпити като частен ученик.

Дори известно време чичо Васил беше на квартира при Петър, за да могат сутрин от 2 ^ 3 часа да решават задачи по математика.

160. 2. ДЕСЕТТЕ ИЗПИТА И ДИПЛОМИРАНЕ

Велик Георгиев Константинов

Оня моя колега дето ми каза за бирата, виното той е получил на изпита четири, върху петобална система, той е получил четири, когато се явил, а той е един от шестимата.

161. 6. НЕОЧАКВАНО ПРЕМЕЖДИЕ

Разбира се аз си направих заключението, че трябва много внимателно да постъпя, първо да се успокоя, да получа така голямо спокойствие на нервната система и да обсъдя как да стане слизането ми от този връх и реших.

Имаше един теч, който тече така по скалата и издълбава тук- там където е по-слаба почвата и скалата и остават така само малки издатинки, по които аз с голяма бавност и с опитване, дали ще ме удържат, така изпробвах ги, натисках ги и слязох може би, не мога да кажа, нямах часовник още, не мога да кажа колко часа съм бил, но ми се стори цяла вечност, тъй като беше много опасно и много уморително за нервната система.

162. 13. ПЕВЕЦЪТ, КОЙТО ПЯ, НО НЕ ПРОПЯ

По едно време гонеха евреите и Учителят ми даде тема да напиша поезия за тях и аз написах една интересна поема за евреите.

163. 14. ПРИРОДОЛЕЧИТЕЛИ

Той владееше най-хубавата система на Платон - „Природолекуване".

164. 29. ЛАТВИЙКА ОТ ЕДИН МИАИОН ГОДИНИ

Така той бе демонстрирал на всички, че със системата на йогите за правилно дишане, той бе си запазил и здравето си , и силата си и гласа.

Та аз като чух това реших, че не мога да изпусна този случай току-така, защото аз също ползвах системата на йог Рачамарака за дишането.

165. 35. УЧИТЕЛЯТ ЗА ПОЛИТИЧЕСКИТЕ СЪБИТИЯ НА СВЕТА

Райна Стефанова Георгиева (Арнаудова)

" Аз я имах темата на мелодията в себе си.

166. 12. МУЗИКАНТИ НА ИЗГРЕВА

Надежда Георгиева Кьосева

Изсвирваха темата си, до където бяха спрели и Учителят им подсказваше и им даваше продължение.

167. 21. ЖОРЖ ГИГОВ КЬОСЕВ

Написал е също романа „Албигоя" в 323 страници с тема обединение на цялото човечество в едно семейство.

168. 3. НАРОЧЕНИЯТ ЖЕНИХ

Райна Каназирева

Опитвах се да заведа разговор на желаната тема, а Той дали се не сещаше или нарочно го правеше, все отклоняваше разговора на други теми, а в това време бабата обикаляше изоколо и ту дума ще подхвърли, ту с мимика ще ме насърчи, а аз пак отложа.

169. 3. ПРОРОЧЕСКИ СЪНИЩА

Донка Георгиева Кънева

Йорданка Димитрова Колева

Но тя горката от голяма скръб и мъка по сина си, нервната й система не можа да издържи.

170. 4. НА ЕКСКУРЗИЯ ДО МУСАЛА

Като омесил един голям хляб, опекъл го на жарта, пък то купонната система тогава беше, беше 1942 г.

171. 2. ХИРОМАНТИЯ

Емилия Михайловска

Той беше много разположен и когато аз казах, че искам да си тръгна, Той стана и ми даде книгите „Свещени думи на Учителя" и „Учителят говори" и ми каза: „Прочетете ги и пак заповядайте, тогава ще имаме тема за разговор".

172. 7. НА ПЪТ ЗА ИЗГРЕВА

А брат Цани Антонов живееше със семейството на брат Славчо Петров и сестра Райна Михайлова - математичка, в къща-близнак.

173. 9. БРАКЪТ И ИЗПИТИТЕ

Сложиха го на система, преливаха му кръв и т. н.

174. 12. ПЕТЪР ФИЛИПОВ

Беше привлякъл един от братята - Васил Константинов, който отиде да живее при Петър, за да могат сутрин рано от 2 - 3 часа да решават задачи по математика, което време било най-подходящо.

Той беше математик, много добър и идеен брат.

Така например брат Петър по това време идваше и вземаше урок по математика от Васил Константинов, който се беше евакуирал на лозе с брат си.

175. 14.ОЛГА СЛАВЧЕВА

Нарушение на окултните закони

Дейността на Петър на Изгрева беше безкористна, но какво успя да реализира чрез своето пребиваване там това е друга тема, на която ще се спрем по-подробно по-нататьк.

176. 7. САЛОНЪТ В РУСЕ. ТОДОР КОВАЧЕВ - ВНУК

Той е можал по такъв начин да проведе разговор с Учителя на тая тема и е изказал недоволството си от негативните страни в комуната.

Факт е, че братските съвети, които съществуват, но това е друга тема.

Имаше си система, която може би от братския съвет от София е подредена и в тая система те се движеха.

Както математиците, както лекарите, както инженерите, както всички, които учат във висшите учебни заведения и искат да научат нещо, употребяват воля и сили, и знание, и безсъние да научат нещо, така също за това Учение се изисква много повече и безсъние, и четене, и писане, за да се научи.

Те мислят по старата система.

177. 4. ИДЕЙНО ВЕГЕТАРИАНСТВО

Геновева Жекова

И се сменя темата на разговора, почват да приказват за вегетарианството.

" Сменят темата на разговора.

178. 2. Родовата карма

от Мария Младенова

И тогава понеже бил добър математик изпратил го във военното училище да стане артилерист.

179. 23. Учителят пуска болшевиките на земята

Мария Младенова

социалистическа система съставена от Румъния, България, Унгария, Чехия, Полша и половината от Германия, плюс СССР.

180. 26. Университетски изпити

Лиляна Младенова

Полк. Илия Младенов (от Мария Младенова)

Написах си темата.

181. 9. Разговори на Илия Младенов с Учителя в с. Мърчаево

Във физическия свят трябва да изучат стомашната система.

В духовния свят трябва да изучат дихателната система.

В Божествения свят трябва да изучат умствената система (мозъка).

От стомашната система енергиите ще отиват в дихателната система, а тя ще ги препраща в мозъка, а оттам в кръвта, която ще отиде по цялото тяло.

182. 24. Ясновидците и школата на Учителя

Георги Йорданов Добрев

В.К.: Сега понеже засегнахме тази тема, много по ония години излизат на яве разни ясновидци и после след заминаването на Учителя: „Учителят говори с мен, Учителят говори чрез мен“.

183. 42. Двата свята - два морала

Георги Йорданов Добрев

Цялата тази система на тяхната религия, тя е създадена от тях, противниците на Христовото Учение, казва Учителят.

184. 13. Тодор Стоименов

Драган Петков

Учителят строго го погледнал:“ На теб ти е необходим фосфор за мозъка и за нервната система.

185. 22. Бялата панделка

Драган Петков

А какво успяхме и какво не успяхме, това е тема на друг разговор.

186. 4. Лечители, ясновидци и фокусници

Гради Колев Минчв

Той беше учител по математика.

187. 18. Крадецът

Гради Колев Минчв

Васил Константинов-пенсионер, бивш военен, добър математик, разведен.

В Русе предаваше частни уроци по математика.

Филипов затова, защото ставали сутрин от 2-3 часа да работят по математика.

188. 3. Затворникът

Но какво било учудването му от системата на ограничение в това училище.

Колкото са по-тежки наказанията, толкова повече измисля неща да ги преодолява и като нямал опит от системата човешката понеже е живял дълги години на свобода, не можейки да понася ограниченията, той търси начин да се освободи от тях, да преодолее всички тия препятствия и да живее пак свободно, но не може.

189. 4. Иван Салонски

Зададената тема е трябвало да бъде разработена от всеки.

Преди да се започне новата лекция всеки си е прочитал темата, която е зададена.

Имало е списък у един от учениците, който съобщавал по ред имената и всеки си прочитал развитата тема.

В тоя момент се отваря капандура на тавана и Колю Каишев започва да си чете темата,която е развил.

Макар че е закъснял той държи да си прочете темата и затова се качил на тавана.

И накрая когато всички са си прочели темите, Учителят казал: „Хубав и оригинален е тоя начин да се прочете темата, но за предпочитане е всеки да си идва на време и да си чете темата от мястото“.

190. 5 Колю Каишев, защитникът на Правдата

Между учителите, тази жена, която наел да му преподава по математика, след като изкарали изпитите, тогава двамата разбрали, че могат да се оженят.

Те двамата са имали наглостта да се представят за преродените братята Кирил и Методий и по това време на събора те са провеждали система от заблуждения към нашите приятели.

191. 21. Евакуация в Трявна

После Славко се оженва за математичката Райна Михайлова и си има една дъщеря, която сега е в Германия като прочута певица.

192. 26. Методи Константинов

И понеже той се обижда на темата, че не е силен, решава да им докаже.

193. 29. Цочо Диков - Ракитски

Има издадени дребни брошурки с тая тематика.

Изобщо всички средства, които той получаваше ги даваше, отделяше за себе си минималното за живеене, а останалото даваше, за да върви неговата идея напред и да работи в тая област на математиката.

На каква тема е била?

Идеята му беше оригинална, интересна, но му липсваха математическите доказателства.

А трябва да го докаже с математически средства и образно му обяснява в списанието: „Ами, г-н Ракитски, тая теория прилича на едно бебе, което е родено, но няма дрехи.

194. 37. Отводняващият канал

Веднъж в беседата Учителят говори на тая тема, че във всяко едно общество едни доброволно трябва да поемат ролята на чистач на това, което се натрупва като нечистотия и то трябва да се изчиства.

195. 38. Висше образование и занаят

Тогава благодарение на това, че Борис Николов е имал куража още преди това да научи занаята мозайкаджийство и трябва да кажа, че Борис Николов е бил канен за преподавател (асистент) като мине йерархиите там стъпаловидните в Софийския университет, но той е имал куража да се откаже от тая кариера, която му се е отваряла, той е бил завършил естествени науки в университета, брат му Николай - математика.

Но нито Борис си изкарваше хляба със знанията от университета, нито Николай с математиката, нито пък Стефан с юридическите си знания.

Така лодкаря разхожда професора и докато лодкаря си върши работата, професора му задава въпроси на лодкаря: „Ти знаеш ли, учил ли си математика?

Та човек може да знае и химия, и физика, и математика и какви ли не науки, но ако не знае да плува целия му живот отива.

Но това го казва и самия Методи Константинов, с него на тая тема съм говорил много пъти.

196. 39. Великите композитори и космогонията на тяхната музика

Тази светлина, която има в цялата слънчева система се дължи на ангелите.

197. Трети разговор с Темелко, септември 1978 г.

Темелко Стефанов Гьорев

Човек, който иска да разбира,да знае Божествения език, трябва да разбира много математика.

198. 21. Бележки

Стефка Няголова

Темата за Величка Стойчева е една голяма тема и изисква задълбочена, настойчива работа за няколко години.

199. 6. Трите рождени сестри

Йотка Василева Младенова

А Паша беше химичка- математичка.

200. 13. Окултистите от запада и Учителя

Един шведски писател Морис Метерлинг беше написал една много хубава книга за пространството и времето, където засяга областта на опасната област на висшата математика и казва: „Вие като прочетете моята книга няма да разберете какво е четвъртото измерение, но поне ще може да правите разлика от това, което не е то“.

Така човек по пътя на математиката и геометрията постига сам себе си.

201. 19. Французи и италианци

Бертоли бе един голям майстор-мозайкаджия, верующ, брат, обаче аз с него на духовна тема не мога да говоря.

202. 21. Отнемане на жизнения кредит

Георги Радев дешифрираше по пътя на математиката Евангелието.

203. 22. От къде не са дошли българите

Това не е плитка работа, ама това е много дълбока работа и ако вие се интересувате елате ми друг път, на спокойствие да си поговорим на една тема.

204. 12. Размирните духове

Ангел Вълков

Е, имам много да разказвам различни случки на такава тема, но не е много удобно всичко да се изнесе.

205. 13. Съдбата на братската градина

Ангел Вълков

Купонната система още беше в сила.Аз не бях работил навън и нямах създадена работа.

206. 21. Силният и слабият

Ангел Вълков

Юрданка Жекова (от Цанка Екимова)

След като поговори известно врем, той изведнъж промени тона си и темата и каза: „Някой от тук в града на службата си гащите му треперят от началниците му, а тука като дойде намерил един слаб брат и го гази, та иска да го смаже“.

207. 20. Д-р Иван Жеков

Бива назначаван в различни гарнизони, но се разболява, разстройва нервната си система, напълнява и стига до 115 кг.

208. 11. Лъжеучителят Михаил Иванов

Анина Бертоли

Крум Божинов (от редактора Вергилий Кръстев)

Но понеже той отиде там, работи при друга система, при други условия и много хора се подлъгаха и тръгнаха след лъжата.

Тя била на тема върху някои ясновидски проучвания върху историята на българските манастири.

209. 11. Възпоминание

Единият подхващаше една тема, другият довършваше като всеки прибавяше по нещо ново, а общият им разказ за нас беше непознат, ние бяхме от друго поколение и не бяхме се срещали с Учителя на земята.

210. Съдържание

15. Музикалната тема в живота на човека

211. 30. ПЕСЕНТА МИРЪТ ИДЕ

След като аз дадох съгласието си да напиша текст на Неговата музикална тема "Мирът иде" аз се залових с усърдие.

212. 78. ЯЙЦЕТО, КОЕТО СЕ ИЗМЪТИ

СТОЯНКА ИЛИЕВА

Мен винаги ме интересуваше темата за човека.

213. 79. КЪДЕ СЕ НАМИРА БЪЛГАРСКИЯТ НАРОД

СТОЯНКА ИЛИЕВА

Учителят много пъти е говорил за мисията на българския народ и какво представлява българския народ в системата на общочовешкият организъм на земята.

Затова тази тема живо ме интересуваше.

214. 7. УЧИТЕЛЯТ

Из тема "Закони на доброто" -лекцията "Хармоничен избор" Т.м.

Те представляват математическа формула, която можете да прилагате навсякъде.

215. 40. ТЕМИТЕ

На следващия ден някои ще прочетат пред Учителя темата си.

Тема

Тема: Любовно писмо до квадрата - фана

Отношение на нервната система към човешката мисъл

Трябва да се укрепи добре нервната система, за да имаме права мисъл.

216. 45. ЗА МОЛИТВАТА

Например, дайте една тема на един неспособен ученик и той ще каже: "Отде се намери тази тема?

217. 60. СИМФОНИЯТА НА 20 ВЕК

Мисълта му полетява след тях, и той прегръща астрономията, физиката, математиката.

218. 65. НА РИЛА

А каква велика сграда представлява светът, каква система в уредбата, какъв живот в законите.

219. 78. ПО ВСЯКО ВРЕМЕ: ПО ВСЯКО ВРЕМЕ

цялата Слънчева система,

220. 4. ВЪТРЕШНИЯ ЖИВОТ У ЧОВЕКА

Той се разговаряше с душите, затова нашите хора, дори нашата интелигенция така като ги чете, казва: "Това е несвързано, няма обща тема, която да върви по пътя на логиката".

221. 6. КОЙ Е УЧИТЕЛЯТ

Д: Виж какво, аз съм много доволен, че бях от тази група, бяхме само 7-8 души, запомних темата, защото Учителят ни вдигна много рано, в тъмно още от хижата на Мусала, това е било в годината 1938 или 1939 г.

222. 7. КЪДЕ Е УЧЕНИКЪТ?

Той търси темата на живота, не какво ще се случи.

всеки човек си има една основна тема на раждането си.

223. 11. РУСИЯ И ВОЙНАТА

21. ЮНИ 1941 Г.

След пенсионирането си отишъл в института по математика при БАН, където написва две книжки с математически формули, със задачи, български календар.

224. 14. КАТЯ ГРИВА

Имаше ученички доста, както Георги Радев предаваше математика, Паша предаваше химия, нали.

225. 15. ПАНЕВРИТМИЯТА И ПЕСНИТЕ НА УЧИТЕЛЯ

А пък такова състояние имаше, плюс това беше една купонна система и то при неорганизирана, една бомбардирана и евакуирана столица, но нашите се запасили.

Той ви даде тема за песен, нали?

226. 16. МУЗИКАЛНАТА ТЕМА В ЖИВОТА НА ЧОВЕКА

16. МУЗИКАЛНАТА ТЕМА В ЖИВОТА НА ЧОВЕКА

В: Аз мисля, че вие най-добре ще си изберете темата и начина, но понеже вие сте съвременник на онази епоха, музиката се е отразила по един начин специфичен върху вас, а вие сте школуван музикант тогава и сега, композитор сте, имате най-добра представа от съвременните музиканти и композитори в България по отношение музиката на Учителя.

Темата на живота на всеки човек е нещо Божествено.

И като запя, това нещо върху Кремъл се разнесе, върху старинните сгради и накрая смесих всички камбани в тая мелодия и се обади темата на самия филм, олекна ми.

Имаше старата руска песен, имаше Кремъл, имаше и камбаните, имаше и темата общочовешката, голямата.

227. 19. УЧИТЕЛЯТ - КОСМИЧЕСКОТО ЯВЛЕНИЕ

Това беше основната тема.

После идва обективния ум, почват да човъркат, да чоплят, да изграждат формули, работи, математика висша и т.н.

228. 21. ИСТИНАТА ТРЯБВА ДА СЕ КАЖЕ

Това е една отделна тема.

229. 22. НЕОБЯСНИМОТО

А иначе беше писател и като учител той предаваше математика и физика.

230. 23. ЖИВОТЪТ И ТЕАТРАЛНАТА СЦЕНА ЗА ХОРАТА

Днес социализмът е по-еволюирана система от буржоазната.

231. 25. ОСНОВНА ПОСОКА В ЖИВОТА

Каза: "Да намерим първо темата на живота.

Дошъл с известна тема.

Мирогледната система се изгражда на човек от там.

232. 27. ПОСЛЕДНИТЕ ДНИ НА УЧИТЕЛЯ

На тая тема това, което го пише в енциклопедията в осемте точки на философската енциклопедия Ш.том в осем точки да кажем се излага в основа положително и точно Учението на Учителя.

233. 29. ЧИСТОТА НА УЧЕНИЕТО

И разговора, който имахме по тая тема, дойдохме до извода защо.

Така че мен ми се струва, че той на тази тема крачи.

Даже едно дете, когато е в първо отделение та то не може да разбере учителя си, който му предава, а той е учил висша математика.

234. 31. КОЙ ЗА КОГО ЩЕ РАБОТИ?

Това не ни смущаваше, щото пред Учителя и той си беше като нас, сваляше шапка и целуне Му ръка, така че как да ти кажа, това е рисковано човек да говори на тая тема, защото аз отблизо с Лулчев близък не съм бил, не съм бил просто, нямахме нужда от това.

В: Тука се засяга една много важна тема.

И съм много доволен, че тогава писателя Петър Драгоев му прочете книгата и му направи една забележка на тази тема.

В: На коя тема?

Д: На тая тема, че трябва да се намеси така писателят в тази книга, не както са му дадени да ги публикува и той направи някаква редакция, но не достатъчна, аз както казвам, на него не му стигаха вече силите.

235. 32. ИСТОРИЧЕСКАТА СЛЕДА

Понеже аз работя на тая тема.

236. 33. ПРЕДПОЧИТАНИЯ ПРЕД ЧОВЕШКОТО И БОЖЕСТВЕНОТО

Отговорът на възрастните приятели, че Учителят говори на една тема, прехвърля се на друга, защото обяснява на онзи, който мислено му задава въпрос.

Д: Така, затуй нямало логика, нямало тема, нямало последователност.

237. 34. ЧОВЕШКИЯТ И БОЖЕСТВЕНИЯТ ПОРЯДЪК

С Катя на тази тема бяхме в пълно единомислие.

238. 35. ГЕОРГИ ТОМАЛЕВСКИ

Той не се приобщи към идеите на Учителя, той си остана църковник, но ние сме нямали спорове на тая тема, ние се срещахме и с Георги в името на една култура, в едно интензивно и драматично време, в което живеехме.

239. 36. БОРИС РОГЕВ

Днеска математиката ти открива движението на небесните тела за част от секундата даже.

Аз тогава вземах няколко екземпляра, заминах за Париж и тогава отидох при Басан, защото Басан е долу-горе на негова възраст и също е завършил в Сорбоната същата наука -астрономия и математика.

"Добре, имам си основание" и след около 15 дни Басан ми се обади по телефона и ми каза, че един професор астроном, математик му е казал, че един ден българите ще разберат какво ни е оставил Рогев.

Според него, това е най-вярната система въобще за създаване на календар.

Този скучен математик, той, човек ако не познава идеите му мъчно може да го разкрие даже.

240. 43. МОИС БАСАН

"Добре тогава на немски, английски, физика и математика", той знаеше девет езика, завършил също Сорбоната, физика и математика.

241. 46. ГОЛЕМИЯТ ПАРАВАН

Д: Сега Школата предизвикваше, оставяше доста противоречия на много хора, особено на света, щото как да ти кажа, Той не беше един проповедник, който имаше една готова тема, че да я развие по логичния път както се поставя, а чисто и просто правеше контакт с тези души, които са вътре.

242. 49. БОГОМИЛИ И ПРАБЪЛГАРИ

Та тази тема ми беше много близка и с голямо удоволствие писах музиката.

Защото не е лесно една тема да ти хрумне.

филма те ограничава, дава ти се да кажем епизод от две минути и половина, когато темата предполага, може да се развие повече извън рамките на един филм.

243. 50. МОЛИТВАТА И ПЕСЕНТА В ОКУЛТНАТА ШКОЛА

Ако сме се събрали да си запеем едни духовни песни, които да ни свържат с Школата и с мирогледната система на Учителя, това е друг въпрос.

244. 52. НОВО СЕТИВО НА ЧОВЕКА И УД НА УЧЕНИКА

АСЕН ЧИЛИНГИРОВ, Берлин 28.12.1997 г.

Разграничаването на човешкия свят от Божествения свят, това е една така важна тема.

245. 55. ПРОРОЧИЦАТА ВАНГЯ И ГРОБЪТ НА ДЪНОВ

Швейцарското "свободомислещо" издателство не беше съгласно с такова заглавие и изобщо с така ограничена тематика, а аз не бях съгласен да изменя темата и заглавието.

246. 56. НЕМА ЛАБАВО

Нито един комунистически водач от социалистическата система не бе преживял толкова години.

отговаряше на въпроси по телевизията на журналисти и не само смая всички със своите отговори, но трябваше и неговите врагове да признаят, че той не е случаен човек, макар че някои още го смятам, че е бил неук, прост и некомпетентен, Но да ръководиш една система и държава 35 години е нещо много трудно и всички упреци към него изчезват, особено когато управляваш българи и то в собствената им държава.

Ние видяхме как се разруши цялата система на СССР само за броени дни, така както бе казал Учителят (Виж Изгревът, том II, стр.

247. 13. АСЕН АРНАУДОВ И АНГЕЛ ЯНУШЕВ

Изведнъж се появи желание и от много други да работят по същата тема, да идват на Изгрева и да работят.

248. 32. ИЗВАДКИ ОТ БЕЛЕЖНИКА МИ: МИСЛИ НА УЧИТЕЛЯ ЗА МУЗИКАТА

Сърцето отговаря на тона "до", дихателната система отговаря на тона "ре", черният дроб на тона "ми", бъбреците на тона "фа", далака на тона "сол", жлъчката на тона "ла", храносмилателната система на тона "си", енергиите от сърцето отиват към черния дроб - има между тях отворен път.

249. 57. НЕВЕРИЕТО

като се е създавала слънчевата система, вие сте били в слънцето.

250. 69. ЗНАЧЕНИЕТО НА ПЛАНИНАТА ЗА УЧЕНИКА

Мисли от Учителя

Планината действува укрепително върху организма, нервната система.

251. 79. ОБИЧЕН И СКЪП

Любезна сестра Димитрина Антонова, Изгрев, 4.октомври 1954 г.

Умът прави връзки и поставя нещата в стройна система, но духът предава други качества на мисълта.

252. 85. ПИСМО ОТ БОЯН БОЕВ

се чете тема: "Ценното из книгата на Великия Живот".

253. 2. ПРОТЕСТАНСКАТА ИДИЛИЯ

Това бяха богослуженията, а пък през седмицата в петъчен ден жените имаха женско събрание и там разработваха евангелски стихове, освен това имахме младежко евангелско дружество, в което пък всяка неделя след обед имаше специална служба, където някой от младежите изнасяше реферат на религиозна тема, из живота на някой велик човек и така добихме доста голяма ерудиция за детската си възраст.

Тогава системата на училище беше по-друга.

254. 4. СЛЕДВАНЕ

Но математиката много не ме интересуваше.

Просто даже ми беше непонятна, понеже нагласата на моето съзнание повече е литературно-езиково и понеже нямахме много добра учителка по математика, аз пък много си обичах учителите по литература, по езиците и по пеене.

А интересното беше за математиката.

клас дойде една много добра математичка и тогава ми се избистри съзнанието, можеше да стана по-концентрирана, понеже при математиката се изисква голямо напрежение, започнах да разбирам математиката и тя ме изкарваше на дъската и казваше: "Величкова, как досега вие правите четворки в математика, когато вие знаете математика".

Викам: "Не съм я обичала математиката".

255. 5. УЧИТЕЛКА В КАЗАНЛЪК

Директорът беше математик: "О, вие ли сте госпожице Величкова?

256. 19. САВКА - АСТРОНОМИЧЕСКИЯТ ХОРОСКОП

Това са едни съкровени моменти от живота на души, които работят и са координирани в една Божествена система за работа над човечеството.

257. 23. ДВА ВИДА ПУШЕНЕ

И направиха забележка, от което нали знаете всички пушачи, всички пиячи знаете, че те са много чувствителни на тая тема.

Веска: Сега брат Петър, мъжът й, той е математик, брат Петър от Латвия, да, голям математик, много добър човек, способен, но още не може да прави разлика между окултните школи, едни от които са управлявани от Черната ложа.

Този човек започва, мислейки, че всичко е в унисон с Учителя, което е окултизъм, и което е мистична школа, та започва да се занимава с някаква си Школа индуска и попада на интересна система от дихателни упражнения за дълбоко дишане и започва да ги упражнява.

И причината за разстройството на брат Петър е именно тази, че той е прибягнал към една система на упражнения, които са били неподходящи за неговият организъм, за неговото естество, за неговия натюрел".

258. 30. БОЯН БОЕВ

Веска: Когато четох биографията на Рудолф Щайнер, той сам когато започва да учи геометрия в отделенията се влюбва в геометрията, просто изпитва особен пиетет, особено вълнение също като започва да учи математика и даже той е по данните на теософите, европейските теософи, той е пророк Илия, който идва след това във времето на гръцката култура като Питагор.

259. 31. СТЕФАН КОНСУЛОВ

Методи Попов на тема расизъм.

260. 33. МИХАИЛ ИВАНОВ

Математик, мисля, че математика или философия е завършил той, но на Изгрева се славеше като голям астролог, даже много от нашите приятели казваха, че той правеше и наистина много верни хороскопи.

261. 36. РУДОЛФ ЩАЙНЕР

ВЕСЕЛА ВЕЛИЧКОВА

След като завършва във Виена гимназия, той записва във Виенската техника инженерство и всичките негови професори разчитат, че той ще стане един прочут инженер, математик, понеже бил безкрайно способен в тая област.

Той, Рудолф ходел вече да проучва развитите растения и билки, с който човек се разбирали на тяхната тема за влиянието на планетите върху билките и вече влиянието на билките върху човешкия организъм.

Вече изнасят новия мироглед, нали атеистичният вече аспект нали, внасят го в мирогледа на своите съвременници и го поканват като много добър математик, понеже те се грижат за духовното издигане на работниците, да благоволи да вземе участие в курсовете, които те учредяват за работниците.

Той преподаваше математика, но така, че те го слушаха с притаен дъх.

И действително, той в живота си успява да изгради една такава система обоснована на много трайни истини, които той е заимствал от акашовите ръкописи.

В Европа имало навсякъде такива негови училища, по негов образец създадени, даже и в Америка, дори аз имах случайно възможност да се запозная с един швейцарец, чиято съпруга и сега работи в едно такова училище в Швейцария по образец и системата на Рудолф Щайнер.

262. 37. ТЕОСОФИТЕ

" Веска: Още повече, че те практикуват и прилагат методи на източните школи, които са абсолютно неприложими към европейския натюрел и аз ви казах за този брат Петър и много наши хора, които са си служили с тези системи за дълбоко дишане, си увреждат с това нервната система и здравето.

е било през есента, той изнася сказки из България и отиват в Ямбол и там изнасят сказка някаква пак на теософска тема,но вечерта се събират на гуляй на клано теле.

263. 38. ПРЕВОДИ НА АНГЛИЙСКИ - СЛОВО И ПАНЕВРИТМИЯ

В: Един друг въпрос на друга тема.

264. 41. ДУХЪТ НА ИСТИНАТА ДУХЪТ НА ЗАБЛУЖДЕНИЕТО

ВЕСЕЛА ВЕЛИЧКОВА

В: Не, това е по пиесата на Костов, драматургията на Костов и трябва да се знае, че по тази тема е подета може би сега на нова сметка от гонители на Братството.

265. ИРИНКА КИСЬОВА

В: Не, това е по пиесата на Костов, драматургията на Костов и трябва да се знае, че по тази тема е подета може би сега на нова сметка от гонители на Братството.

266. 43. ИЗКАЧВАНЕТО НА ЧОВЕК НА ВРЪХ МОНТ ЕВЕРЕСТ

ВЕСЕЛА ВЕЛИЧКОВА

Планинска система: Непало-тибетски Хималаи.

267. 17. ОТВОРЕНО ПИСМО

ВИОЛА ЙОРДАНОВА

Паневритмията създадена от нашия безкористен Учител е един архитектурен храм, изграден с математическа, художествена и целесъобразна точност.

268. 4. ДУХОВНАТА ГРУПА НА ПЕТЪР ФИЛИПОВ

И си спомням тогава как брат Петър отиде да търси професора, отиде да търси ректора на университета, който беше преподавател по математика мисля и когото той познаваше, да му разкаже за моя случай и да му обясни каква е причината гдето този професор не желае да ми помогне да взема моята диплома.

269. 9. МОЯТ СВЕКЪР И КАРМИЧНИЯТ ВРАГ

Аз не съм знаела, че той е бил болен, болен човек и че това е едно ненормално поведение и също така се отнасяха към Данаил, че и той не е бил много добре със своята нервна система.

270. 18. ОТКЛОНЕНИЕТО НА ЧОВЕКА

Той беше отличен математик.

И аз като бях в прогимназията, даваха ми много трудни задачи по математика.

271. 4. ПАДНАЛИЯТ АНГЕЛ РИСУВА И ПЕЕ ЗА УЧИТЕЛЯ

Разговорът се движел от тема на тема, когато дошло време Цветка да изсвири нещо на Учителя.

272. 3. ПЕВЕЦ В РУСЕНСКАТА ОПЕРА

Учителят препоръчва сутрин рано да се става, облечени добре и през дрехата да се "огряваме" и то не на пъпа, а на гърба и то така: от 5 до 6 часа с гръб към слънцето за стимулиране на нервната система; от 6 до 9 ч.

за дихателната и от 9 до 12 часа за храносмилателната система." "Е, това е вече едно научно обяснение, благодарим ви, Маринчевски!

273. МУЗИКАТА НА УЧИТЕЛЯ И НИЕ

ФИЛИП СТОИЦЕВ

В случая, аз разработвам темата: "Музиката на Учителя и нашите задачи" и зная, че ще се намерят от нашите приятели такива, които не ще се съгласят с моето становище по някои от повдигнатите проблеми.

Ценното в този труд е, че аз работя и излизам с една актуална тема и че не ползвам чужди източници, а се базирам на собствените си знания, наблюдение и опитности.

Не ми е известно някой друг от нашите музиканти да е разработвал подобна тема, това е несъмнено едно много отговорно начинание и сам не мога да преценя безпристрастно, доколко съм успял в намерението си да се изкажа по един толкова важен въпрос.

Ще ви благодаря ако ми изложите в писмена форма разбиранията и идеите си във връзка със същата тема: "Музиката на Учителя и нашите задачи".

274. МУЗИКАТА НА УЧИТЕЛЯ И НИЕ

Лекция от д-р Филип Стоицев, изнесена на 26.05.1990 г. в Клуба на Изгр

Преди една година започнах да работя един трактат върху музиката на Учителя, но видях, че една такава отговорна задача засега не е по силите ми, поради което се ограничих с горната по-скромна тема и редуцирах събрания материал, за да може да се изнесе в по-непродължително време.

След този кратък увод започвам с темата.

Извинявам се, че се отклонявам от темата.

При разработване вземаме един или повече мотиви от песните и ги развиваме тематически, като влагаме собствени идеи и разбирания.

Не е имало в културната история на човечеството такъв всестранен гений, който да се е проявил едновременно като Миров Духовен Учител, велик композитор, гениален цигулар или пианист, велик математик, гениален художник, голям поет и т.н.

Изчерпателното изложение на тази материя, която аз бегло засягам, е извън рамките на поставената от мен тема.

Необходимо е дългогодишно вдъхновено и много задълбочено изучаване на музикалното творчество на Учителя, за да може авторитетно и с пълнота да се развие и изнесе темата "Музиката на Учителя и нейното общочовешко значение".

Да се върнем към началната тема "Музиката на Учителя и ние", т.е.

В заключение ще кажа, че не претендирам да съм изчерпил основно темата "Музиката на Учителя и ние".

Това е една много обширна и отговорна тема.

275. МУЗИКАТА НА УЧИТЕЛЯ - ФИЛИП СТОИЦЕВ

Преди три седмици, изведнъж си казах: "Филипе, защо не развие и изнесеш публично лекция на тема "Музиката на Учителя Петър Дънов".

Ясно ми е още, че това е една трудна в много отношения тема и че лекторът би трябвало да бъде композитор-профе-сионалист и музиковед.

След тази предварителна информация редно е да изнеса темата си.

За темата: "Музиката на Учителя" би могло да се пише много по-обширно.

Смятайте моята лекция като резюме на същата тема.

276. 6. ПОЛИТИЧЕСКА СЦЕНА ЗА НАРОДИТЕ И ПОВЕЛИТЕЛЯТ НА СВЕТА

АСЕН ЧИЛИНГИРОВ

Преди няколко дни срещнах в редовното си четиво една мисъл на Учителя във връзка с темата на предишното ми писмо.

да ти изпратя още някои подробности във връзка със същата тема, или по-точно комплекс от теми.

По този въпрос обаче сега няма да се впускам в подробности, а ще го оставя за някой друг път - ако изобщо имам някога настроение да се впускам в такава необятна тема.

Във връзка с конкретната тема обаче, аз и след изпращането на писмото продължих между другите ми занимания да се ровя във външните й изяви и за мен беше твърде любопитно да открия още цяла поредица явления и събития, свързани с нея, както и с редица други факти от същия комплекс, с чието посочване не исках да претоварвам дишното си писмо.

Това е една тема, която днес историците някак си са забравили, също както са забравили каква роля играят репарациите при по-нататъшния ход на събитията.

Но и въпросът за репарациите не изчерпва темата дълг.

Тази тема продължи да играе главната роля и по време на Втората световна война, а и особено след нея, макар че тълкованието на думата във връзка с икономическия фактор постепенно започва да отстъпва пред моралния фактор - на предно място бе изкаран въпросът за моралната вина на Германия при подпалването на Втората световна война, при ликвидацията на евреите и пр.

Всъщност именно тия думи са и свързани с основната тема на тази беседа и на много други беседи и лекции преди и след нея.

277. БЕИНСА ДУНО УЧИТЕЛЯТ НА БЯЛОТО БРАТСТВО

То са стихове от книгата Господня, така систематически извадени и наредени... Аз ще прочета всичко, което Духът е стък-мил за вас, а това, което тук ще прочета ще се оформирова и отпечата в особена книжка, която ще ви се даде за упражнение.

278. П Р Е Д Г О В О Р ( В Ъ В Е Д Е Н И Е )

д-р Вергилий Кръстев

да се подреди и систематизира.

279. 25. ЗАДАЧИТЕ В КЛАСОВЕТЕ

една система, за да ни отучи от някои стари навици и предразсъдъци, които

действува успокояващо на нервната система и това било много хубаво, на

280. 33. ЛАТВИЙСКАТА ГРУПА

математика. Да.

281. 35. СТЕНОГРАФИТЕ НА УЧИТЕЛЯ

енергично говореше, а темата беше за Любовта.

282. 39. ПАША ТЕОДОРОВА

живее с мъжът си и те имаха спорове на тая тема и спорове за идеите, които

283. 50. ВЕЛИЧКО ГРАБЛАШЕВ

На тая тема се е запознал вероятно с Учителя, но той се държеше с Учителя като равен с Него.

284. 66. ПЕСНИТЕ НА УЧИТЕЛЯ

Друга тема се явила, която не поражда песен.

285. 76. ГЕОРГИ /ЖОРЖ/ РАДЕВ

Тука беше свършил математика, но разбираше от изкуство, музика, поезия, имаше усет, така богато надарена натура.

286. 82. БРАТЯ И СЕСТРИ В ЕДИНОМИСЛИЕ

Той следваше математика и когато следваше той беше приятел на братът на моята приятелка.

Паша математика, геометрия и химия и другите - история, тя самичка четеше и ако е имало нужда пак някой приятел може да й помогне.

Това е една от темите много голяма тема.

287. 102. БОЯН БОЕВ

В.К.: Сега понеже ние приключихме с Вас една тема, сега да направите един поглед така, един обзор, една равносметка в разстояние от 1922 год.

288. 104. ВЪТРЕШНИЯТ ПЪТ НА УЧЕНИКА

Интересно, че Учителят не даде това знание в една система.

289. 106. БРАКЪТ В ШКОЛАТА

Това е една много особена тема и много трудна тема.

290. 112. СВЕЩЕНОДЕЙСТВИЕ КЪМ СЛОВОТО

Защото Учителят често като говореше, говори да речем в неделя, ще говори на някоя тема.

Такива беседи Жорж искаше да му дадем дешифрирани, за да може от тях да извади и да направи резюме на дадената тема, която си е поставил.

291. 134. ХУДОЖНИЦИТЕ НА ИЗГРЕВА

В.К.: На каква тема?

292. 147. ЧЕШМАТА НА РИЛА

В.К.: Сега, искам да се спрем на една тема, на извора „Ръцете, които дават".

293. 152. ВЪЗКРЕСЕНИЕТО СЛЕД ПОБОЯ 1936 ГОДИНА

На Школата си беше ученическо съзнание, готов да си отиде с писаното резюме, с развитата тема и т.н.

294. 156. УЧЕНИКЪТ ТЪРСИ УЧИТЕЛЯ СИ

В.К.: Аз съм чувал, че Учителят много често го е питал по отношение на математика, на физика.

295. 166. РЕЛИГИОЗНО И УЧЕНИЧЕСКО СЪЗНАНИЕ

Сестра Маркова, която от много работа беше изтощила нервната си система до невъзможност и просто така не можеше дето се казва да мисли и Учителят й казал тогава на нея тази задача й е дал: „Ще вземеш сестра една стомничка, може да е едно кило вода, може две кила най-много, ще отидеш на изворчето, ще си донесеш водата и от тази вода ще си пиеш.

296. 169. КАК СЕ ПЕЧАТАШЕ СЛОВОТО

Това е една много сложна тема.

297. 170. УЧИТЕЛЯТ И МОРАЛЪТ В ШКОЛАТА

А пък Учителят беше говорил на такава тема.

298. 179. ДОВЕРИЕ И НЕДОВЕРИЕ

Е.А.: Той беше богаташки син, завърши математика доколкото си спомням.

299. 184. ХУДОЖНИЦИ НА ИЗГРЕВА

Оставяха се на масата на Учителя и Той ще ми даде някоя тема да прочета.

300. 185. ХОРОСКОПЪТ НА ЕЛЕНА АНДРЕЕВА

БЕЛЕЖКИ НА РЕДАКТОРА

Ясен, дълбок, логичен научно наклонен ум, със способност и наклонност към изучаване на науката, филисофията, физиката или математиката.

Литературна, механична или математична способност.

301. 7.Учителят не говореше за своята личност

Темата можеше да бъде известна, но начинът на разглеждането винаги беше нов и оригинален.

302. 06.Кой бе Любомир Лулчев и откъде дойде?

Аз обичах математиката и имах желание да следвам математика, но се страхувах, че ще остана с едностранчиво образование, няма да имам широк поглед за живота.

От учителите си по математика бях останала с такова впечатление.

303. 09.„Агни йога

После предавах уроци на по-малки ученици по математика и латински език, и така можех да си изкарвам по нещо.

304. 12.Като слушах Словото на Учителя

ВЪПРОСИ И ОТГОВОРИ (Магнетофонен запис от Вергилий Кръстев)

Не помня темата.

305. БЕЛЕЖКИ КЪМ „ МОЯТ РОМАН-5

На каква тема бяха тези.

В.К.: Те бяха на такава тема.

Е.А.: На такава тема, да.

306. ПИСМА НА ПАША ТЕОДОРОВА ДО ЕЛЕНА АДРЕЕВА

Латинският ми настрои нервната система.

307. ПИСМА НА САВКА КЕРЕМИДЧИЕВА ДО ЕЛЕНА АНДРЕЕВА

Трябва да подобрим и дихателната си система.

308. 02-ЯСНОВИДСТВОТО И ЯСНОВИДСКИТЕ ПРЕДСКАЗАНИЯ НА ЛЮБОМИР ЛУЛЧЕВ

Изобщо той охотно говореше на подобна тема и доста оригинално.

309. РАЗВРЪЗКАТА ВЪВ ВСЕКИ РОМАН -6

И ДЪНОВ СЪВЕТНИК НА ЦАРЯ

магнетофонен запис от Вергилий Кръстев

- Той идва няколко пъти при мене и уговорихме да се направи реформа в образователната система, като се предвиди паневритмичната гимнастика /Дъновата/.

310. VII. РЕДАКТИРАНЕТО СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ

магнетофонен запис от Вергилий Кръстев

В лекциите Учителят говореше върху някоя тема и тази тема се взимаше за заглавие.

Имаше лекции, в които много подчертана биваше темата, ясно се виждаше кое ще бъде заглавието.

Случвало се е Учителят със започването на беседата Му или лекцията да каже: „Днес ще говоря на тази тема!

311. X. ЖИВОТЪТ НА БРАТСТВОТО В НОВАТА ЕПОХА

В.К.: Това е друга тема за образа на Учителя.

312. XI. БЕЛЕЖКИ КЪМ ЗАПИСВАНЕТО СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ-2

ВЪПРОСИ И ОТГОВОРИ

Е.А.: Аз самата исках да дешифрирам, но понеже Паша беше много чувствителна на тая тема и пак ще разбере, че правя опити и за да не я засегна не го направих.

Тогава беше купонна система, но имаше това.

313. XI. БЕЛЕЖКИ КЪМ ЗАПИСВАНЕТО СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ-4

ВЪПРОСИ И ОТГОВОРИ

Е.А.: Не, аз не съм си взела тема, да.

314. 1.Изпратено препоръчано писмо до Мария Кисова

Освен това там имаше и много негови скици, които бе нарисувал, когато Учителят е говорил по някаква тема.

315. 2.Изпратено писмо - препоръчано до Георги Кръстев

Изхвърлени са цели случки и пасажи като се прибавят някои неща, които нямат нищо общо с темата.

316. XIV. ДОКАЗАТЕЛСТВА ЗА ПРОМЯНА СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ

Вергилий Кръстев

Сега на вас ще ви задам една тема, върху, която трябва да помислите.

Писмено ще се изложите за темата.

317. XV. ДОКАЗАТЕЛСТВА И ФАКТИ ЗА ПРОМЯНАТА, ПОДПРАВЯНЕТО И ПОДМЕНЯНЕТО СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ

ПРИМЕР V

ВТОРИЯТ МУ КРАК В ПРОВИНЦИЯТА СВИНАРНИКЪТ В СТАРА ЗАГОРА

Ето един пример на лекция с предоставено знание от Учителя за живата окултна математика, геометрия отнасящи се към линиите на човешкото лице.

Тя е предназначена за онези, които познават физиката, математиката и геометрията.

Всичко това човек носи геометрически и математически като числа на себе си.

318. ДЯВОЛЪТ И НЕГОВИТЕ ДВА КРАКА

/сряда/ от 18 часа за поредния концерт-рецитал на тема „Възходящият път".

319. КОЙ И КЪДЕ ТРЯБВА ДА СЪХРАНЯВА СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ

29.03.1999г.

ГЕОРГИ КУРТЕВ - ЖИВОТОПИС

8. Постепенно е започнато подготовката за систематизиране на всички запазени от мен оригинални годишнини.

320. 01 - 19. ПЪРВАТА БЕСЕДА В АЙТОС

ГЕОРГИ КУРТЕВ - ЖИВОТОПИС

Тогава Учителят говори на тема: „Който дойде при мене".

321. 01 - 53. ОСТАВИ ЛИ КОЛАТА

СРЕЩИ, СЛУЧКИ СПОМЕНИ С УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ НА ИЗГРЕВА. ГЕОРГИ СЪБЕВ

Срещнал се брат Куртев веднъж, два пъти с него и си поговорили надлъж и нашир на тази тема.

322. 07 - 11. ТЪРПЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ

СРЕЩИ, СЛУЧКИ СПОМЕНИ С УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ НА ИЗГРЕВА. ГЕОРГИ СЪБЕВ

Темата му била Библията, която прочел много пъти.

323. 07 - 54. ПОИСКАЛ ДОКАЗАТЕЛСТВО

В ЦАРСТВОТО НА СПОМЕНИТЕ С УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ ОТ ИЗГРЕВА. ГЕОРГИ СЪБЕВ

Започнали разговор, без да имат определена тема.

324. 08 - 01. КАК СЕ СТАВА ВЕГЕТАРИАНЕЦ

В ЦАРСТВОТО НА СПОМЕНИТЕ С УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ ОТ ИЗГРЕВА. ГЕОРГИ СЪБЕВ

Бати Пеню изнесе в гимназията реферат на тема: „Научни основания на вегетарианството".

325. 08 - 02. СЪБОРИТЕ В ТЪРНОВО

В царсттвото на спомените с Учителя Дънов от Изгрева. Георги Събев

Тогава, в Търново, мисля че беше в 1922 година, Учителят говори на тема: „Новият живот".

326. 08 - 18. НЕБЕСНОТО ПОКРОВИТЕЛСТВО

В царсттвото на спомените с Учителя Дънов от Изгрева. Георги Събев

Има и друг Петър Камбуров, математик от Казанлък, който е негов братовчед.

327. 08 - 33. ГЕНЧО АЛЕКСИЕВ, ХУДОЖНИК - ПЕЙЗАЖИСТ

В царсттвото на спомените с Учителя Дънов от Изгрева. Георги Събев

Тогава са родени няколко символични картини: „Окото на Бога", „Тесният път", „Човешката душа", „Под крилото на Всевишния" - тема от 91 псалом и Голямо цветно табло - Земното кълбо, опасано от змия, която си е захапала опашката - символизира безконечността на знанието.

328. 08 - 36. РОДОСЛОВНОТО ДЪРВО

Пред прага на загадъчното. Случки, сънища, видения, предчувствия. Георги Събев

Дали темата на реферата ги бе привлякла или някоя друга причина, той не знаеше и нямаше време да мисли за това.

Втората сказка била на тема: „Домашно, гражданско и политическо възпитание на младежта", която била изнесена също от кмета, докато другите сказчици се подготвят.

Също по инициатива на кмета бе въведен обществен контрол върху раздаваните от кмета - комисар дрехи и бельо, по време на купонната система, нещо, което никой не го задължаваше.

329. 09-02. ПРОБУЖДАНЕТО НА БРАТ ВЛАДИМИР /КАК НАМЕРИХ УЧИТЕЛЯ/

Пред прага на загадъчното. Случки, сънища, видения, предчувствия. Георги Събев

Учителят държа беседа на тема „Който служи на мене", говори върху 10 глава от Евангелието на Йоана.

330. 09 - 65. КАК БРАТ ПЕНЮ ПОЛУЧИЛ ПОМОЩ

Пред прага на загадъчното. Случки, сънища, видения, предчувствия. Георги Събев

По всички останали предмети бях добре, но тази пуста математика, тя ме измъчваше, тя ми бе страшилището.

Конспектът по математика съдържаше 123 въпроса.

По всички други предмети бях добре, но математиката ме мореше.

На изпита по математика изкарах петица - бележка, по-добра от тези на най-силните ученици.

331. 09 - 256. ПОЕТИ - МЕДИУМИ

След като прочели творбата, разбрали, че е с любовна тематика.

332. 11 - 3. НА ГРАДИНАТА В АЙТОС

Пред прага на загадъчното. Случки, сънища, видения, предчувствия. Георги Събев

Той беше гимназиален учител, математик и физика завършил.

Бях освободена, само Нено Ганев ме остави по математика да държа матура, Велико му каза: „Не става въпрос за матурата, но тук е четири часа, за това болно момиче, затворено на матура." Но бях към края, Велико написа задачите, аз ги реших и така аз взех матурата, и приета бях в 4-ти клас.

Аз си четях по география и по химия, по математика.

333. 11 - 4. ИДВАНЕ В СОФИЯ

На другия ден, това беше 19, на 20 бях аз на беседа отидох, имаше един наш брат от Плевен, който живееше у Начо Петров, математик, Иван Анев, баща му е ръководител на Братството, ей там.

334. 11 - 7. ТВОРЧЕСТВОТО НА ГЕОРГИ РАДЕВ

Жорж, като техен приятел, има много математици, с които аз съм близка.

Верка: В София следва математика.

Първо е следвал химия и след туй математика и химия, и математика е завършил, да.

335. 11 - 9. ВЪЗПОМЕНАНИЕ ЗА ГЕОРГИ РАДЕВ

Верка: Най-напред записал химия, обаче после математика, И там, неговите състуденти и Георги Томалевски ми каза, че като студенти те заедно са били и имало някаква книга, професорът само я имал, а искали да си вземат някои работи от нея, но той не си раздавал книгите, не ги давал.

И тогаз се събрали тези негови колеги - математици и си взели бележки от нея.

До последния ден той предаваше математика на една сестра.

336. 11 - 11. УЧЕНИЦИТЕ СЕ ИЗПИТВАТ ЧРЕЗ ЖИВОТА СИ

Надка Куртева (1908 - 1996 г.). Пред Извора на Живота.

Сега малко така мозъкът ми хвърчи нещо, засегнато, нервната ми система, централна, дето се казваше, но хапове вземам известно време.

337. 12 - 31. ЗАЛОЖБИТЕ И ЗАРОВЕНИТЕ ТАЛАНТИ

Надка Куртева (1908 - 1996 г.). Пред Извора на Живота.

И той по математика Живко така направи много нещо.

Той излиза по математика.

„Ний, учителите, не можем да се оправим, нека да видим какво ще излезе." Изпитват го по математика, пише му пет тя.

338. 12 - 47. НА КАФЕ ПРИ ВЕРКА КУРТЕВА

Румяна Добрева Ганева /по мъж Серафимова/

" - „Тя е с лабилна нервна система.

Тя е с лабилна нервна система." Значи и ето сега резултатът накрая.

339. 15 - 00. АВРАМОВИЯТ ДОМ НА ДОБРИ ГАНЕВ И НАДЕЖДА КУРТЕВА

Бялото братство в град Айтос. Вергилий Кръстев

Татко е бил много силен ученик с големи математически възможности, но поради липса на средства, родителите му са били принудени да го изпратят да учи занаят.

Жорж е един от най-високообразованите и с възможности ученици, надарен математик, с литературни качества и интереси.

340. 17 - 1. ОБЗОРЕН ПЛАН

Историята на Айтоското Бяло Братство. Поучение за человеците земни и небесни.

Е. Документация по темата за Георги Куртев, Братството в Айтос, градината и сподвижниците му.

Писмена документация по темата Георги Куртев.

341. 18 - 8. ЩЕШЕ ЛИ ДА ГО ИМА „ИЗГРЕВЪТ ТОМ X

Бялото Братство в град Ямбол. Спомени на Мария Тодорова Попова.

Започна нов етап за подреждане, за систематизиране на материали.

342. 19 - 00. ВЪНШНИЯТ И ВЪТРЕШЕН ЧОВЕК

Бялото Братство в град Ямбол. Тодор Атанасов Попов. Моята среща с Учителя Петър Дънов.

Обикновено избирахме една тема, един я разработваше, а всеки, каквото знаеше, допълваше.

343. 22 - 9. ЯСНОВИДКАТА КОРТЕЗА

Бялото Братство в град Ямбол. Георги Радев Дюлгеров. Как намерих и познах Учителя.

Не, аз не вярвам и не искам да се уверявам с никакви опити и проверки." Учителят се усмихна и само каза тихичко: „Ех, както обичаш." Разговорът мина на друга тема, не след много свърши и ние се разотидохме.

344. 23 - 13. ОКУЛТНИТЕ ЗАКОНИ ДЕЙСТВАТ

Бялото Братство в град Ямбол. Георги Радев Дюлгеров. Как намерих и познах Учителя.

След малко Учителят променил темата на разговора и започнал да говори за търпението и как човек се трови от нервиране.

345. 23 - 18. ЦИКЛИ НА ЖИВОТА

Атомите са миниатюрна слънчева система, а електричеството е трансформиран слънчев лъч.

Установено е, че ако земята напусне Слънчевата система, температурата й ще се понижи до абсолютната нула.

Този процес е започнал още от създаването на слънчевата система и зараждането на елементите.

346. ИЗМИСЛИЦАТА И ИСТИНАТА

Вергилий Кръстев

е на тема „Възходящият път".

347. І.02.14. ОТКРОВЕНИЕТО ОТ СВЯТАГО ДУХА ДУХЪТ НА ОБЕЩАНИЕТО - ДУХ СВЯТИЙ

Пък, които желаят да принесат по-много плод, трябва да имат съвършена преданост и покорност на Бога, както Аврам, който принесе своя син жертва на Бога; както и апостол Павел прие да бъде анатема от Христа, за спасение на своите по плът братя.

348. І.02.16. УЧИТЕЛЯТ ПЕТЪР ДЪНОВ И ПАСХАТА НА ТРЕТИЯ ЗАВЕТ

Той става Учител на Бялото Братство на цялата Слънчева система.

349. І.02.26. КАК СЕ РАБОТИ С АНТИМИНСА

и Той е вече Учител на Слънчевата система.

350. І.3 част ИСТОРИЧЕСКИТЕ СЪБИТИЯ В „ОТКРОВЕНИЕТО В Солунската черква „Св. Димитър, дадено на 10 април 1854 година СЪПОСТАВКИ ЗНАМЕН�

Пък, които желаят да принесат по-много плод, трябва да имат съвършена преданост и покорност на Бога, както Аврам, който принесе своя син жертва на Бога; както и апостол Павел прие да Бъде анатема от Христа, за спасение на своите по плът Братя.

351. І.03.07. ОСМАНСКИТЕ НАЕМНИЦИ

Тя изгражда отбранителна система срещу селджукските турци През 1261 г.

352. І.03.19. БЪЛГАРСКИТЕ И ДРЕВНОРУСКИ ВРЪЗКИ

На 20 юли в Цариград се събира събор на Източната църква и се произнася анатема на папата.

353. II. БЪЛГАРСКОТО ВЪЗРАЖДАНЕ ВЪВ ВАРНА И ВАРНЕНСКО МИТРОПОЛИТ ИОАКИМ и НЕГОВАТА КОРЕСПОНДЕНЦИЯ

Липсата на наука, сблъскващите се сурови интереси на църковните и светски първенци и всеки друг, достоен за осъждане частен интерес са непреодолимите пречки, които са им възпрепятствували, при всичко че са могли да сложат хладнокръвно и постепенно спасителните основи на една административна система за защита на всяко църковно благо.

354. II.02.09. Общ събор и законник за българското духовенство

с видима завист дава израз на така постигнатото в следните думи: „Тукашните малобройни първенци на братята в Христа българи, заедно с един свещеник, на име Костандий, систематически основали в града друга иераршеска църква, като вършат всичко онова, което божествените и свети канони отдават на каноническия кириарх.

355. II.02.14. Писма на митрополит Йоаким

Главно от преди години, а систематически от пристигането ми тук, тукашните многобройни първенци на братята в Христа българи, заедно с един свещеник, на име Костандий, съставили в града друга суверенна църква, като вършат всичко онова, което божествените и свети канони отдават на каноническия кириарх.

356. IV.12 август, вторник

При образуването на Слънчевата система трябваше да се образува един център, около който да се въртят всички вещества - всичко да се върти около Слънцето.

357. IV.15 август, петък, Св. Богородица

Всичко е абсолютно математически разпределено.

358. IV.11 август 1908 г., начало 4 и 30 часа сутринта

Записала: МАРИЯ КАЗАКОВА

Един лош дух влиза чрез устата и от смилателната нервна система чрез кръвта отива в сърцето.

359. IV.15 август 1908 г. в 5 часа след обяд

Записала: МАРИЯ КАЗАКОВА

Това показва, че идването тук, на Земята, на духовете, не може да става в едно и също време, а всичко е математически определено.

360. IV.18 август, сряда

Това упражнение е за долните центрове на симпатичната нервна система.

Това упражнение е за развиване на горните центрове на симпатичната нервна система.

Важи за уякване на нервната система.

361. IV.ПРОТОКОЛИ ОТ ГОДИШНАТА СРЕЩА НА ВЕРИГАТА 1911 година (10-15 август) ТЪРНОВО

Като свърши горното слово, съобщи се от г-н Дънов, че утре, 11-того, ще се говори на тема: Как трябва да се работи, начините на работа в света.

362. IV.11 август, четвъртък

Ако Господ ни даде някои страдания в живота, знайте, че всичките - големи и малки - са математически определени и това не е фаталност.

363. IV.ПРОТОКОЛИ ОТ ГОДИШНАТА СРЕЩА НА ВЕРИГАТА 1912 година (15-21 август) ТЪРНОВО

То са стихове от книгата Господня, така систематически извадени и наредени, щото при внимателно и благоговейно прочитане произвеждат всичките краски, необходимо нужни за духовното ваше подигане и усъвьршен-ствуване в пътя Господен.

364. IV.17 август, петък

Всяка една краска съдържа в себе си една велика тема и затова аз искам да разбирате краските, да разбирате духа на нещата.

365. IV.20 август, понеделник

Така че даже и нашето материално състояние е математически предвидено и определено отгоре и не зависи всецяло от вас, защото един търговец си е наредил много добре работата, но през годината настава криза и питам тогава: де отиде неговата сметка?

366. IV.11 август, понеделник 1914г.

- Ще взема 21 стих от прочетената глава като тема за размишление: „А той й рече: „Що искаш?

367. IV.5 август, сряда 1915г.

Тогавашното учение на Христа е основа на сегашното, което ще говори на света и затова тези форми именно, които са работа на нашия мозък, ще претърпят известни промени: кръвоносните съдове, дихателната система, всички клетки ще претърпят изменение.

368. IV.7 август, петък 1915г.

Понеже дихателната система съответствува на сърцето, на чувствата, на любовта; колкото повече тя е развита и възприема повече въздух, има повече чувства.

Ако дихателната система не е развита, носът показва, че той е сиромах в това отношение.

369. НАРЯД за събора 1910 година

Това упражнение е за долните центрове на симпатичната нервна система.

Това упражнение е за развиване на горните центрове на симпатичната нервна система.

Важи за уякване на нервната система.

370. НАРЯД за 1916 година

В математиката има аксиоми, от които се почва.

Аз имам съчинението на един автор, който прави математически изчисления.

Той е правил изчисления по следующий начин: в 10 английски градове той изследвал броя на родените момчета и момичета в течение на 10 години и след това е можал математически да определи в следующите години колко момчета и момичета ще се родят във всеки един град, с погрешка само на единица.

371. VII.3. МЕЧЪТ НА ДУХЪТ Е СЛОВОТО. СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ БЕИНСА ДУНО Е СЛОВО НА БОГА

А след това систематично, постоянно, неотклонно, методично, планово, целенасочено, с всички методи атакува квартала Изгревът и живеещите там.

372. VII.8. КОИ СА ВРАГОВЕТЕ НА УЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ?

Но тази система работеше безотказно и до днес.

Черната ложа първом ги завързва отвън, после ги завързва отвътре, прокарва им в тях жици, създава им система, чрез която ги закачва един за други и ги владее.

373. Наряди за 1919 г.

Към настоящия наряд се прилага едно упътване за изпълнението на тоя наряд, в което е систематизирано по седмично и по денно всичкия материал и дейност по извършването на наряда.

Както виждате, ще започнете да боравите с математиката.

374. Наряди за 1920 г.

През време на упражнението съсредоточавате мисълта си към нервната система.

То служи за урегулирване на нервната система.

За възстановяване равновесие или за урегулирване нервната система.

Аз не съдя, ще стоя настрана и след като изброя ударите на тояжката Му, ще си направя математически сметката, своите изчисления.

375. Наряди за 1923 г.

За да може обаче да се уясни и изложи систематически целата тази идея на кооперативност между братята и сестрите, на взаимопомощ между клоновете в страната, Централното Управление реши да устрои извънредно Общо Събрание на членовете в Търново, като това събрание се съвпадне с общия традиционен събор на Братството: това ще спести и средства, и сили.

376. Наряди за 1925 г.

Като обща тема на тазгодишната среща се поставя: „Окултният ученик" (какъв трябва да бъде той: качества, постъпки, живот и пр.).

Както по отношение на темата, така и на практическите въпроси, всяко братство трябва да вземе определено становище и го изнесе на срещата чрез своите делегати.

377. Наряди за 1935 г.

Цялата Слънчева система е слизала досега с всички свои планети.

А сега Слънчевата система с всички свои планети върви във възходяща степен, дига се нагоре, следователно скоро ще влезе в една нова област, която отговаря на една нова култура.

И Земята се дига заедно със Слънчевата система, постепенно върви все по-нагоре.

378. Наряди за 1938 г.

Ние сме вече в преддверието на новата епоха, защото нашата Слънчева система е встъпила в тая област на Божественото озаряване.

Тема: „Отличителните черти на човека".

379. Наряди за 1945 г.

Затова на първо време той реши да се почне систематично проучаване на беседите и лекциите от класовете, и то, като се почне от началото.

Те се нуждаят от планомерно и систематично проучаване.

„Слънчевата система, казва Учителят, излиза от тринадесетата сфера.

Слънчевата система в миналото е слизала, т. е.

Да се издири и събере всичко онова, което Учителят е казал за всеки отделен жизнен въпрос, за да се даде възможност отпосле да се разработят систематизирани трудове върху тях.

Трябва да отбележим, че в случая ще се вземат под внимание не само ония места, в които се споменава изрично интересуващата ни тема, а и всички други текстове, които по смисъл и подух спадат към нея.

Томчето се прочита систематично отначало до край и щом се срещне мисъл, която се отнася към някоя от посочените теми, ще трябва да се подчертае с отвесна черта отстрани на текста.

Например, ако мисълта се отнася към темата „Бог", отбелязваме буквата Б; темата „Ученик" - с У; „Любов" - Л; „Мъдрост" - М; „Истина" - И; „Музика" - муз.; „Окултни науки" - о. н.

тема.

Ако една мисъл има отношение към повече от една тема, тя се вписва поотделно във всеки от листовете на темите, за които се отнася.

в. Правени ли са по-нататъшни опити за систематизиране на извлечените материали, на кои теми, из кои беседи и по какъв начин се е работило.

На втория ден на събора брат Боян Боев говори в братския салон на Изгрева на тема „Мисията на Учителя", изслушана с голям интерес от присъствуващите братя и сестри.

За да бъде проучването на беседите и лекциите систематично, планомерно и плодотворно, най-добре е човек да изважда в тетрадки при четенето им по-важните закони, правила и методи, наредени по отдели.

След основната тема на Учителя - Любовта, Той е говорил най-много за Музиката.

380. Наряди за 1947 г.

За новото, което иде, Учителят казва: Слънчевата система влиза в една нова, висша област на вселената и това ще постави Земята и цялата Слънчева система в нови, благоприятни условия.

Влизането на Слънчевата система в тази висша област на всемира ще постави човечеството във връзка с висши напреднали същества и под тяхно влияние ще се събуди благородното във всички народи - нисшите прояви няма да имат условия да се проявяват.

381. 1. ХИГИЕНА НА ЧОВЕШКАТА ДУША

Вие постоянно се демагнитизирате, гневите се, тревожите се - става изтичане от нервната ви система, до дъно размътване, спукване на нервната система.

382. 10. МАЛЪК РАЗБОР

Къделята представлява Слънчевата система.

Слънчевата система се стреми към този пояс.

383. 12. ТОВА УЧЕНИЕ

Този ученик, който не разбира работата си, иска отговорът му да бъде точно според книгата, но способният ученик казва: „Отговорът на тази задача в книгата не е верен.“ Следователно вие трябва да поправите отговорите по книгите и да смятате по всичките правила на математиката.

384. 13. ПРИЗОВАХА ИСУСА

Не забравяйте, че в света нещата са строго математически определени.

385. 15. СИЛИТЕ В ПРИРОДАТА

Всякога свързвайте кротостта с духа, смирението - с душата, електричеството - с мозъка, магнетизма - със симпатичната нервна система, а мъчението - с всички несполуки в живота.

с мозъка и симпатичната нервна система, и всички несполуки - с мъчението.

Влиза учителят по математика в клас, всички ученици са добре разположени, защото този предмет събужда в тях електричество.

След учителя по математика влиза учителят по химия, който предмет също възбужда електричество у учениците.

За следния четвъртък искам някой от вас да напише нещо върху костната система, костите на скелета; друг - върху функциите на сърцето и кръвообращението, а трети - нещо върху храносмилателната система.

386. 16. ВЕЛИКАТА МАЙКА

Прочетоха се зададените работи от миналия четвъртък върху костната система, сърцето и неговата функция и храносмилателната система.

За всяко същество, колкото малко и да е то, има математически точно определено място и работа, която то трябва да свърши.

Аз нарочно поисках за пояснение да се опише костната система, сърцето и храносмилателната система, защото вие, учениците на окултизма, даже и не подозирате какво се върши всеки момент вътре у вас.

Следователно математически може да определим, че добрината на един човек ще бъде толкова голяма, колкото лоша- вина има в корените на живота му.

Природата има два метода, чрез които Тя си служи: или точно математически трябва да определяш нещата, във всичката им точност, или никак не трябва да ги измерваш.

Аз постепенно ще ви показвам математически съотношения, как да работите.

387. 18. РАБОТЕТЕ С ЛЮБОВ

Божественият план по никой начин не може да се изопачи, той си върви по точни математически изчисления.

388. 19. ДВАТА ПРИНЦИПА

Във висшата окултна математика има два принципа, които гласят така: Отношенията на Земята спрямо Слънцето определят отношенията на Слънцето спрямо Земята.

Вземам това число, което е една величина, принадлежаща на висшата Божествена математика, на Божествения свят.

389. 20. ВЛИЯНИЕТО НА ХАРМОНИЯТА В ЖИВОТА

В такива хора е добре развит черният дроб, мускулите, нервната система.

В него преобладава мозъкът и нервната система.

Например сангвиническият темперамент спомага на дихателната система, разширяват се гърдите, кръвообращението става правилно, дишането е добро и такъв човек от малокръвие не страда.

390. 21. СВИДЕТЕЛСТВОТО НА ДУХА

Ако аз бих ви дал тази тема: „Какви жени сте, по какво се отличавате“, как бихте се описали?

391. 23. ПРИЛОЖЕНИЕ

Науката, това геометрията, математиката, естествената история, астрономията, музиката, поезията, изкуството, всичко е взето отгоре.

Ние сме на Слънчевата система.

Изчислете каква част съставляват вашите 40 години от Слънчевата система.

392. 27. ИСТИНА И ЖИВОТ

Представете си, че вие ми искате по 1500 лева и аз ви пращам 15 житни зрънца и казвам: „Сега е есен, посадете ги по последната система, която съществува в Америка.“ Аз ви казвам, че в 5 години вие ще имате не 1500 лева, но повече от 20 000 лева печалба.

393. 31. ДОБРОТО СЕМЕ

Учениците в училището знаят защо им са дадени геометрия, география, математика и пр.

394. 35. ЕДНА ЗАДАЧА

Когато някой ангел искат да го пратят на работа в друга слънчева система, Господ го изпраща на Земята да го опита.

Мога да ви дам една система за самовъзпитание.

Запример разстройство на стомаха, най-вече на нервната система, или други подобни състояния, могат да се премахнат.

395. 3. ФИЗИЧЕСКИЯТ И ДУХОВНИЯТ ЧОВЕК

Втори урок от Учителя

Трети разговор с Учителя:

Туй движение вътре, това са костите, мускулите, нервната система.

Понеже нас ни интересува сега формата повече, отколкото съдържанието, аз наричам съвременния свят свят на скелети: кост до кост, правилно свързани, ръцете, краката турени на място, тъй систематически наместени, но те са все голи кости, мъртви кости, няма живот вътре.

396. 6. КАКВО Е ЛЮБОВТА. МЯСТОТО НИ ПРИ ЛЮБОВТА. ЗА ВСЯКА ПО НЕЩО

Пети урок от Учителя; дни - четвърти, пети

държи за външния ред: у нея има система, всичко това.

397. 8. ДОБРО - ОБРАЗИ НА ЖИВАТА ПРИРОДА

22 август 1920, IV ден на събора, неделя, В.Търново

Запример, гледам, някой математик смята, смята и почива.

398. ОБРАЗУВАНЕ НА ЕДИН КЛАС

Тези линии са светове със строго определени математически изчисления.

399. СПИСЪК НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИ ОКУЛТЕН КЛАС НА БЯЛОТО БРАТСТВО

8 март 1922 г.

22 август - 22 септември 1922 г.

математика, чиновничка; „Цар Борис" 40Георги Марков - студ.математика; „Регенска" 30Георги Радев-студ.математика; бул.

„Македония" 15Георги Томалевски - студ.математика; „Веслец" 47Дафинка Пенчева -студ.филолог., чиновничка; „Сердика" 1Димитър Стоянов - словослагател; „Неофит Рилски" 59Добран Гарвалов - студ.

400. ПЪРВИ МЕСЕЦ

Беседа държана на 25 април 1923 г. сряда от 3.30 до 10.30 часа сутринта

Нима доказването на математичната задача не се състои в примиряване на противоречия?

" Всъщност в природата всичко е в строга хармония, но по отношение еволюиращото съзнание на човека изглежда несистематизирано и разхвърляно.

401. МЕТОДИ И НАСЪРЧЕНИЯ ЗА ВЪНШНО И ВЪТРЕШНО ХАРМОНИЗИРАНЕ МЕЖДУ 10-ТЕ И ВСЯКА ЗА СЕБЕ СИ

“) - Да, влиянията са различни, в една система са, по отношения са различни.

Сега математически разрешавате въпроса.

402. ПЪРВИ МЕСЕЦ

[Темата не е вписана.]

403. ВТОРИ МЕСЕЦ

[Не е вписана тема]

404. ТРЕТИ МЕСЕЦ

Човек с равновесие представлява слънчева система, която има своя посока на движение и в която движението на отделните планети е хармонично с общото движение на системата.

Той е слънцето в системата.

405. ПЕТИ МЕСЕЦ

Дадено непосредствено от Учителя

О.К.Н.Д. Тема 15

406. 2. ПЕНТОГРАМЪТ КАТО ПЕТОЛЪЧЕН ЕМБЛЕМ

Нейните задачи, принципи и методи. Влад Пашов

През 1914 г., когато нашата слънчева система премина в знака на Водолей, в гр.

407. 8. ШКОЛАТА НА УЧИТЕЛЯ

По такъв начин енергиите на човешкото сърце, които са локализирани предимно в симпатичната нервна система и оттам в астралното тяло, което е свързано със симпатичната нервна система, се отправят към възходяща посока - към Бога на Любовта, където те се трансформират и се превръщат от обикновен въглен в диамант и от обикновен метал в злато.

За всички тези пътеки, по които може да върви ученикът в Школата на Бялото Братство, Учителят е дал много и премного методи, които трябва да се открият и прилагат в една систематична работа.

408. АРХИВЪТ НА БОЯН БОЕВ

4. В разстояние на 2 години - 1998-2000, подготвих и систематизирах целия ръкописен материал на Боян Боев по различни раздели, по различни теми.

И това почва да се разнася и дори се пишат стихове на тази тема (виж „Изгревът" том X стр.

409. 1. ВЕРУЮЩ ИЛИ НЕВЕРУЮЩ

Като ученик в пети гимназиален клас, по покана на учителя ни по литература, изнесох пред съучениците си реферат на тема: „Христо Ботев като поет, журналист и революционер и биографичен очерк".

410. 7. ДИСПУТЪТ ЗА БЪЗСМЪРТИЕТО НА ЧОВЕКА

в град Севлиево на конференцията на Севлиевското околийско дружество, се състоя импровизиран диспут между мен и гимназиалния учител в града, Михаил Димитров (по-късно стана председател на Академията на науките - БАН) на тема: „Безсмъртен ли е човек?

Ето част от нея: „На 24 март 1911 година бе изнесен реферат от учителя при севлиевската гимназия Петър Монев на тема: „Монизмът на Ернест Хекел".

411. 8. РАЗГОВОРЪТ СЪС СТОЯН МИХАЙЛОВСКИ

По покана на софийското студентско християнско дружество, Стоян Михайловски изнесе сказка в най- голямата аудитория N 45 на Софийския университет на тема, че Исус Христос е проповядвал идеи за преобразуване на живота и за щастие на човечеството.

412. 10. ГЛАВНИЯТ РЕВИЗОР В ЗАЩИТА НА ЗАКОНА

А стоките, които бяха извън купонната система, се продаваха по нормални цени, под строг контрол и наказания за нарушителите.

Всеки неделен ден така, без предварително да знаех на каква тема ще говоря, аз говорех по около един час.

413. 11. МИРОВ СЪДИЯ В СВИЩОВ И БРАТСКИЯТ КРЪЖОК

Любопитно е да се знае, че Православната ни църква и до днес не е отменила „анатемата" и „отлъчването" на богомилите, с които България е била известна и е уважавана в света за влиянието им върху Ренесанса в Европа.

414. 12. СПОМЕНИ ОТ СОФИЯ. ДИМИТЪР ГОЛОВ

И наскоро след това дружеството ми направи предложение: да изнеса един реферат пред студентки и студенти в една от аудиториите на Университета, на тема „Христос през вековете - до днес и в бъдещето".

415. 14. БОРБА С ТЪРНОВСКИЯ МИТРОПОЛИТ

Но, това е друга обширна тема.)

416. 21. ЛИЧНИ ОПИТНОСТИ И ДАРБИ

Аз всякога съм бил и досега съм човек със здрава нервна система и с дисциплиниран, логичен и широк ум.

417. 24. БЪЛГАРСКОТО ДУХОВЕНСТВО СРЕЩУ УЧИТЕЛЯ

- Тази тема ще я развия накратко.

418. 27. БОЖИЯТ ПРОМИСЪЛ

„От сегашния човек се изисква дълбоко познаване на окултните науки, да знае как е създаден и до где е достигнал в развитието си... Човек ще разбере, че няма случайности в неговия живот, че всички неща са определени строго математически...

419. 28. ЕЗОТЕРИЗЪМ

Според това кой от седемте дена на седмицата, под влиянието на коя от планетите в слънчевата система се намира, Учителят препоръчва да се четат през тези дни следните псалми:

420. 29. ПИСМА НА БОЯН БОЕВ

13.Цялата слънчева система влиза във връзка с нещо по-висше.

От хиляди години слънчевата система минава през една област в пространството, която е пълна с отрови.

421. 35. ЖАЛБА

А че тази моя книга - разбира се, отразяваща религиозния мироглед, а не материалистическия, който от наше гледище не кореспондира с Истината - изразява становището на Учителя Дънов по социални и политически въпроси, които той в система е прокарвал в беседите си и в частните си разговори със свои ученици и външни на Обществото ни хора, което му становище ми е добре познато, защото, както казах в началото: аз отдавна съм един от неговите ученици, ще ви дам няколко цитата от нея:

422. 12. ПИСМА НА СОФРОНИЙ НИКОВ

Упражнявайте се сега да мислите по принуждение, за да ви стане един ден навик да мислите непрекъснато, като за тема тогава ще ви служи всичко, що ви се изпречва в живота.

423. Разговори с Учителя - Писма на Боян Боев

Вчера на екскурзията на Витоша Учителят даде следната тема за размишление - 5 минути.

424. Един духовен опит - Писма на Боян Боев

Слънчевите лъчи при изгрев урегулират симпатичната нервна система.

425. I. ОПИТНОСТИ C УЧИТЕЛЯ 1. ЕДНО МАЛКО ВЪВЕДЕНИЕ

Връщам се на темата: Едно малко въведение.

426. 2. ЕПОХАЛНО ПОСЕЩЕНИЕ

Това ми даде възможност още веднага да отида в дома на моя колега, чиято жена също беше учителка - математичка, а за щастие също моя бивша учителка.

427. 6. ВЕЛИКДЕН

Преди да затвори Евангелието, прочете само един стих: „Истината ще ви направи свободни." Този стих беше главната тема на беседата.

428. 9. НЕОБИКНОВЕНОТО В ОБИКНОВЕНОТО

Написах тази страница като вметната към главната си задача и тема на работата, за да стане тя по-разбрана и изчерпателна.

429. 12. НОВИТЕ СКРИЖАЛИ

Пристъпвам вече към главната тема: „Новите скрижали."

430. 26. АУРАТА НА УЧИТЕЛЯ

Така че ако някой не чува беседата, а вижда аурата, стига да я разбира, би могъл да каже коя е основната тема на беседата.

431. 17. КАК МИ СЕ ДАДЕ РАБОТАТА С БЕСЕДИТЕ И ВЪРХУ БЕСЕДИТЕ НА УЧИТЕЛЯ

Това се продължи до 19-тата година, след която имахме братска пишеща машина, система „Адлер" с два шрифта - български и латински, на която и досега пиша.

432. 19. СТРЕЛКАТА НА ВРЕМЕТО

Любовта - носителка на целокупния живот, беше основна тема на Словото на Учителя.

433. 3. СЛОВО ЗА УЧИТЕЛЯ

Г-н Дънов седна на стола и без да вади своите инструменти, започна да говори: „Този ученик има математически способности." Ние веднага побързахме да извадим своите тефтерчета, да видим верно ли е това.

434. 4. СЛОВО ЗА УЧИТЕЛЯ 27.12.1955 година

Развиват се разни формули, с които най- вещият математик работи.

435. 13. ВЕРИГАТА - ВЕРИГАТА НА БРАТСТВОТО, ВЕРИГАТА НА ЛЮБОВТА

На този събор за пръв път Учителят говори в читалището „Надежда" - публична беседа - на тема „Мировата любов и Козмичната обич".

436. 22. НАРЯДИ И ПОСЛАНИЯ ОТ БРАТСКИЯ СЪВЕТ - ЗА ПРОЛЕТТА 1965 ГОДИНА

Макар и слаб, той пак им говори, като ги поучаваше докрай: „Обръщайте внимание на малките неща." - Това беше темата на поучението му.

Учителят даде система от 38 упражнения с музика, които нарече „Паневритмия", което ще рече - Движения в съгласие с Всемирния ритъм.

Те тонират човека, укрепяват симпатичната нервна система, възстановяват онзи естествен здравословен ритъм на организма.

437. 2. АВРАМОВ ДОМ

Не само това, двете, едната по езиците, а Паша вземаше математика и естествените науки.

Когато Паша му предава урок по химия, той на другия път ще й покаже нарисувана цялата система, ама идеално нарисувана, с колбата там, с всичко.

Юлиана завърши математика и сега е преподавател в Княжево, в института за усъвършенствуване на учителите по математика и се ожени за доцент, той вече сигурно е професор, не знам точно по какво.

Г.П.: Сега дойде купонна система.

438. 6. ПАША РАЗРЕШАВА РУСКИЯ ВЪПРОС ЗА САМОЖЕРТВАТА

Бях ви казала, че те след купонната система продължиха да имат открита маса.

439. 11. ГЕНА ПАПАЗОВА ИДВА С РОДА СИ

Когато учителят по математика, Палазов се казваше, преподаваше математика, той преподаваше новия урок чрез мен.

440. II. АГРОНОМЪТ И РАЗВРЪЗКАТА НА КАРМАТА МУ 13. АГРОНОМЪТ

Лозето е направено в различни системи: Кордонна система, чучувидна система, дълъг и т.н.

Всяко значи дете знае тоз ред каква система е, как въобще се режат.

441. 11. КОМУНИСТКАТА В ЗАТВОРА

Ама аз съм студентка, аз имам математика.

442. 13. ЧАСТНАТА УЧЕНИЧКА

Имаше една Ханджиева по математика и казва: „Частната ученичка да се яви сега по математика." - „А, днеска не е математика, математика е в други ден." И тая Ханджиева много проклета беше, а при нея имам второ стълкновение.

То се видя колко знаеш математика.

Ти какво знаеш от математика?

443. 19. БОМБАРДИРОВКИТЕ

Катя Велева ми предаваше по математика.

Та бях у тях на урок по математика.

444. 20. ЧАСТНАТА УЧЕНИЧКА ЗАВЪРШВА ГИМНАЗИЯ

Катя Велева, тази по математика и Митко Грива по 500 лева ми дадоха, което нищо не беше.

И той дава темата най-напред, мисля „Писмото на Шопен до майка си" или нещо такова беше на немски език да се напише, пък Аня ме държеше изкъсо, наизуст да научавам това и да ги пиша на лист.

445. 24. ЖИВИТЕ ОКУЛТНИ ОПИТНОСТИ

И аз правех фризурата и тя ми помагаше впрочем по математика, а аз вместо това правех тези услуги.

446. 29. СПАСЯВАНЕТО НА ЕВРЕИТЕ

Тя ме занимаваше с всички такива математически предмети, с изключение на математиката.

За Тошко Симеонов не зная казах ли ви - за математиката.

Там завърши инженерство, а той математика е завършил тука, така мисля.

Иди го помоли." И аз отивам при Тошко Симеонов и казвам: „Брат Тошко, сестра Паша ме изпрати, ако обичаш да ми покажеш малко по математика.

После ми намериха Катя Велева, една математичка, не знам дали я знаете, та тя ми даваше без пари с условие, аз да отивам рано сутрин да й паля печката, защото тя предаваше частни уроци по математика и като й паля печката, изчистя и я паля, тя ще предаде един урок на мене, някой път ми даваше и малка закуска и се връщах.

" Аз като разбрах, че е негово шишето и казвам: „Братя и сестри, елате да разправя един интересен случай." Казвам: „Така и така като частна ученичка бях вече завършила химия, Паша ме прати при Тошко да ми показва по математика.

447. 32. КОМУНИСТКАТА НА ИЗГРЕВА ТЪРСИ ИСТИНАТА НА ЖИВОТА

Помагала ми е по математика.

448. 1. ПРОМИСЪЛ Из Словото на Учителя

В този свят нещата са строго математически определени, няма нищо непредвидено, случайно, вашият живот, вашите страдания, мъки, изтезания - всичко туй е предвидено.

449. 2. КРАТКА АВТОБИОГРАФИЯ

Тя се зае с мене безплатно да ме обучава по всички математически предмети, а нейната сестра - по останалите предмети, като ме и хранеха и с каквото можеха подпомагаха материално, срещу което аз извършвах разни домакински услуги.

А в момента аз къдрех косата на математичката Ив.

Завърших гимназия и се записах да следвам химия във Висшия физико- математически факултет.

450. 6. НЕЛЕГАЛНАТА ПЕЧАТНИЦА

Достатъчно е да се споменат само някои от заглавията на статиите, за да се види неговата тематика: „Икономически борби в Софийски окръг", „Съветският национален въпрос като част от въпроса за пролетарската революция", „Септемврийското въстание" - уводна статия, „Владайското въстание", „Мирът, набучен на щикове", „Реч на Маро Джафери в защита на Георги Димитров и другите подсъдими в Лайпцигския процес", „Стачките в София", „Парижката комуна и Октомврийската революция", „Борбата против фашизма у нас" и други.

451. 7. ПЪРВИ МАЙ 1935 г. - ЦЕНТРАЛНИЯТ ЗАТВОР (РОЗОВОТО КЪТЧЕ)

От дълго се бяхме готвили, използувайки сполучливо различни форми на работа: в кръжока по марксизъм- ленинизъм, където изучавахме съчиненията на Ленин и Маркс, на Енгелс и Сталин; в кръжока по биология и математика - организиран от студентката Елена и по политикономия - ръководен от същата; по литература - от Рада Тодорова; в драматичния кръжок - от Милка.

452. РУСИН КИРОВ СИРАКОВ - ЧОВЕК НА КРЪСТОПЪТЯ НА ЖИВОТА

РУСИН КИРОВ СИРАКОВ

Защото сега, след като знам, че материя няма, пък никой не може да ми каже какво има, след като знам, че тази вселена, да оставим Слънчевата система, изобщо да оставим целия космос, който се състои от много галактики, много звезди, много системи слънчеви и т.н.

453. 7. ОФИЦЕРЪТ НА КЕСАРЯ И СЛУЖИТЕЛЯТ БОЖИЙ - Никола Гръблев

Никола Гръблев

През 1935 г., като началник на школите в 24 пехотен полк, при отсъствието на командира на полка държах беседа пред офицерите, подофицерите и войниците от школната рота на тема: „Комунизмът като идея" и с това разбърках умовете на слушателите.

454. 1. ДУХОВНИЯТ ОБЛИК НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ

Димитър Кочев

(По-късно възнамерявам да се спра специално на обществото - Братството, защото главната ни тема е Учителят.)

455. 2. БЯЛОТО БРАТСТВО

Димитър Кочев

Особената музика, ритмичността и символичността на движението в обстановката на ранната ведрина и починалата нервна система, всичко това благоприятствува за едно мощно дълбоко колкото духовно, толкова и физическо въздействие.

Втората алтернатива е основната и първа тема в Словата на Беинса Дуно, в идейната концепция на Бялото Братство.

456. 4. ИСТОРИЧЕСКАТА СЛЕДА НА БОРИС ГЕОРГИЕВ НА „ИЗГРЕВА В СОФИЯ

БОРИС ГЕОРГИЕВ

След получаването на писмото ти от 30.12.1989 г., в което ти споделяш с мен моя план и нашия включително, защото работата е обща, като всеки един от участниците в тази обща работа трябва да поеме своята отговорност и има възможността всеки един от тях да разработи отделна тема, от онази поредица, която сме замислили да се нарича: „ Борис Георгиев на Изгрева".

По този начин ще се запази авторството на всеки един от участниците и ще бъде не само знак на автентичност, но и знак на историческа достоверност, защото всеки подписал своята тема, означава, че е автор на същата, и че това лице съществува в действителност.

По този начин това ще бъде един колективен труд на всички ония, които могат да напишат нещо, които знаят и които имат отношение към тази тема.

Вероятно и други автори ще работят върху тази тема.

Но ние смятаме, че трябва да бъде разработена темата" Борис Георгиев на Изгрева".

Трети автор ще бъде онзи, който е писал на тази тема в списание „Житно зърно".

Необходимо е да се направи и коментар по тази тема.

Избраната тема от вас е много хубава и чака тепърва разработка, но с упорита работа по събиране на материали и по подреждането им.

457. 3. ЦВЕТАНА ЩИЛЯНОВА

Цветана Щилянова

Затова ние решихме да разделим на няколко части и да систематизираме данните от писмата й в няколко раздела.

458. 2) Второ тефтерче

Цветана Щилянова

Това са две математически числа, с които ти работиш, а резултатът е опитността.

Математиката е един духовен закон между разумните маси.

Предназначението и задачата на храносмилателната система

1/3 от енергията от храносмилателната система - целокупният живот на човека, как ще се развие и прояви, напълно зависи от неговата храносмилателна система.

Всеки от вас да се стреми да държи храносмилателната си система в изправност - това да ви бъде като задача.

459. 3) Трето тефтерче

Цветана Щилянова

Той е бил, когато се е създавал светът, слънчевата система.

Ученият човек - у него познанията за външния свят са систематизирани.

460. 1. ХУДОЖНИКЪТ БОРИС ШАРОВ

Борис Петров Шаров

Ще извади тематично, за Бога, за Истината, за Любовта.

461. V. КОНСТАНТИН ТРИНГОВ (1907-1981 г.)

Населеният пейзаж, който става основна тема за бъдещите му картини, го привлича още тогава.

462. VI. СОТИР КОСТОВ (1914-1992 г.)

Под закриване на Школата се разбира, че Учителят няма да говори академично, последователно, а всяка тема ще бъде пръсната във всички беседи.

За да извадя всичко, което ме интересуваше: медицина, музика, хиромантия, математика, астрология и т.н.

463. Приложение Шесто

Заехме се да прекараме една система от маркучи и започнахме да преливаме вода.

464. I част. ПЪТЯТ НА УЧИТЕЛЯ Свещени Думи 151-200

система и я прави по-чувствителна.

465. I част. ПЪТЯТ НА УЧИТЕЛЯ Свещени Думи 251-300

Те каляват нервната система, за да издържи

466. ДОБАВКИ КЪМ СВЕЩЕНИТЕ ДУМИ НА УЧИТЕЛЯ НАПРАВЕНИ ОТ ГАЛИЛЕЙ ВЕЛИЧКОВ ПО ТЕФТЕРЧЕТА НА САВКА

Ре - дихателната система,

Си - храносмилателната система.

467. ДУМИ НА СВЕЩЕНОТО НАЧАЛО НА ЖИВОТА II 761-780

Четенето пречиства нервната система.

468. МИСЛИ НА ВЕЛИКАТА ДУША И ЕДИННАТА ЛЮБОВ III ЧАСТ 1041-1060

цялата слънчева система, минава през една

система починала някога и като минава през

система. С едно малко изключение само на

469. МИСЛИ НА ВЕЛИКАТА ДУША И ЕДИННАТА ЛЮБОВ III ЧАСТ 1101-1020

нервна система и тялото.

470. МИСЛИ НА ВЕЛИКАТА ДУША И ЕДИННАТА ЛЮБОВ III ЧАСТ 1141-1160

магнетизъм ще влезат в нервната ти система

471. МИСЛИ НА ВЕЛИКАТА ДУША И ЕДИННАТА ЛЮБОВ III ЧАСТ 1201-1220

стомашната система.

472. МИСЛИ НА ВЕЛИКАТА ДУША И ЕДИННАТА ЛЮБОВ III ЧАСТ 1281-1300

Класа на Добродетелите, записани от Мария Тодорова

в мозъка, подпушва се артериалната система

473. ТРИТЕ ОБРАЗА НА ВЕЛИКИЯТ И ТРИТЕ ВЕЛИКИ ЗАКОНА IV ЧАСТ 2061-2080

Класа на Добродетелите, записани от Мария Тодорова

кръвоносната система, ще употребите

мускулната и костната система. Изпълнителен

474. ТРИТЕ ОБРАЗА НА ВЕЛИКИЯТ И ТРИТЕ ВЕЛИКИ ЗАКОНА IV ЧАСТ 2201-2220

Целият Свят, цялата Слънчева система,

Разумните същества влизат в система,

475. ИСТИНА, ЛЮБОВ, МЪДРОСТ, ПРАВДА, ДОБРОДЕТЕЛ И БОЖИЯТА СИЛА ЗА УЧЕНИКА I I 201-220

напрежение на нервната система.

476. ТРИТЕ СВЕЩЕНИ ИМЕНА НА УЧЕНИКА И УЧЕНИКЪТ АВЕРУНИ IV

Учител. Учителят управлява Слънчевата система - слънца, звезди, планети.

477. ПРОЯВЛЕНИЯТА НА БОГА, СВЕТЛИНАТА НА БОГА И ПРИСЪСТВИЯТА НА БОГА VI 121-140

нервна система.

478. САВКА КЕРЕМИДЧИЕВА БОГАТСТВОТО НА СЪРЦЕТО, УМА И ДУШАТА VII част

(Тема 10) Основната идея на моя личен живот

Тъй ще се развие нервната система, мозък, разни органи и да се контролират.

479. САВКА КЕРЕМИДЧИЕВА БОГАТСТВОТО НА СЪРЦЕТО, УМА И ДУШАТА VII част

Продължение 1

на тема: Индукция и дедукция и тяхното приспособление при изследването и обучението.

дих. система - ре

храносмилателната система - си.***

480. САВКА КЕРЕМИДЧИЕВА БОГАТСТВОТО НА СЪРЦЕТО, УМА И ДУШАТА VII част

Продължение 2

Слушай сега какво говори Учителят: Тема: пият ли рибите вода?

481. IV. РАБОТА С ТРИЪГЪЛНИКА ОТ ТРИ СЕСТРИ В ДУХОВНАТА ГРУПА.РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ ЗАПИСАНИ ОТ ТЕРЕЗА КЕРЕМИДЧИЕВА

Листата са дихателната система на дърветата, те чувствуват и се раздвижват от вашето присъствие.

Сега идат общи бури, понеже стават преустройства на целия космос, преустройства стават и в слънчевата система, ние понеже сме в центъра, ще го почувствуваме, то е в реда на нещата.

482. VIII.ТЕРЕЗА КЕРЕМИДЧИЕВА ДО УЧЕНИЦИТЕ

Учителят Петър Дънов Беседи протоколи и разговори пред ръководителите на братските кръжоци в България 1923 год. - 1930 год.

Болежката в ръката е едно преходно състояние на нервната система.

483. БЕСЕДИ на Учителят Дънов пред ръководителите на братските кръжоци в страната 1923 година

I. Бележки от разговори 19. IV. 1927-25. IV. 1927

Стараят се да правят дихателни упражнения, физически упражнения, за да обновят своята дихателна система, Американците, които са един културен народ, се хранят много нехигиенично.

484. РАЗГОВОРИ И ПРОТОКОЛИ пред ръководителите 1927 година

Трябва и систематизиране в работата и организирание.

485. Бележки на съставителя на Изгревът том XIV

Ощ е по времето , когат о Савк а Керемидчиев а е дешифрирала стенограмите на „Свещените думи", то тя си е направила един свой план за тяхното подреждане, систематизиране по глави, по раздели и по точки.

486. 32. СПОМЕНИ ЗА ЖИВОТА НА БУРГАСКОТО БРАТСТВО

Събранията ставаха в неделя вечер и той имаше грижата да подготви подходяща беседа като си служеше с някоя глава от Евангелието, и така разработената тема разказваше на присъствуващите в кръжока.

487. 38. ЗАВЪРШВАНЕ НА ГИМНАЗИЯ

Ангажира се на мен и на Олга Славчева да ни предава математика, алгебра, геометрия и естествени науки.

488. 82. 91 ПСАЛОМ

Постепенното проникване в съдържанието и темата на 91 Псалом, могат да послужат като огледало на нашето ученическо придвижване към Истината.

Разбира се всичко това ще бъде последователно разглеждано, като ще се възползуваме от ценните указания на Учителя, Като забележка ще кажа, че някои читатели на 91 Псалом, бяха стигнали дотам, че измениха текста като изказване в „първо лице", но това само измести мистичната тема, изложена в сцената, която се описва.

489. 86. ПРИВЕТ ЗА СРЕЩАТА НА НИКУЛДЕН

Срещали сте записаното някъде от Учителя - Добродетелта е ОСНОВА, а казано е в малко по-разширен вид в Заповедта на Учителя към ученика: „Постави ДОБРОТО за ОСНОВА НА ДОМЪТ си..." На много места в беседите и лекциите на Учителя може да срещнем какво е говорил за Добродетелта, но намираме доста интересни разговори на тази тема, водени с Учителя при Седемте езера на Рила.

490. 87. ИЗ СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ - УСПОРЕДНАТА ЛИНИЯ НА УСПОРЕДНОТО СЪЩЕСТВО

Разбира се, на тази тема може да се поговори повечко, но нека мислим и пак да прилагаме и прилагаме!

491. II. СПОМЕНИ ЗА СЕСТРА ВЕСКА - СЪПРУГА НА БРАТ ЖЕЧО ПАНАЙОТОВ И МАЙКА НА БЛАГИ /БЛАГОВЕСТ ЖЕКОВ/

Веска Жекова

В Общия окултен клас, тя идваше с написано резюме от предишната беседа или с написана тема, за дадена в нея беседа, които много пъти четеше.

492. 1. РОДОСЛОВИЕТО НА ЕДИН РОД МЕЖДУ БЪЛГАРИТЕ

Аз, като силен ученик по математика и физика изчислих силата на водата и намерих, че е тя е равна на 2 конски сили и половина.

В междучасието, в училището, те оживено разказват за своите приключения, за своите връзки с момичета, а аз гледах така малко, съвсем неподготвен за такава тема.

После като свърших една година, реших и се прехвърлих „Математика, астрономия, физика".

493. 4. СТРУГЪТ НА ДЯДО И НА БАЩА МИ

По физика и математика бях силен ученик и не ми беше трудно да изчисля тази сила.

Изведнъж Той прекъсна разговора на темата, която се водеше, погледна ме и каза: „Тръгнал да пасе патките на баща си".

494. 12. ЕРАТА НА ВОДОЛЕЯ

И докато траеше неизбежната суетня в началото на такива събития, когато вниманието на домакините пък и на другите е отвлечено около подреждането му, обичах тихичко да подхващам с Него разговор около любимата ми тема - международното положение.

495. 15. КОМУНИТЕ - КОМУНАТА В СЕЛО АЧЛАРЕ И РУСЕ

Всред нашите братя и сестри, по това време постоянна тема бяха комуните.

Той беше племенник на професора по висша математика, който на мен ми беше професор.

За така наречената хелиоцентрична система, моето мнение е, че не е приемливо, защото той слага Слънцето в центъра, както е фактически.

496. 22. ЖЕНИТБА И ДОМ

Обикновено в Младежкия клас Учителят винаги ме изкарваше пред дъската, когато трябваше да се смята, изчислява или чертае, понеже имах заложби и дарби на математик.

497. 25. МРАВЕШКИЯТ ЛЪВ

На първата беседа след това, Учителя ме погледна, усмихна се и каза: „Напишете за следния път за тема: „Най-интересното насекомо".

След това написах темата за мравешкия лъв.

Учителят ни даваше тема и всеки вкъщи си я разработваше и си я пишеше на едно листче.

498. 38. КОНЦЕРТ

Той всякога носеше със себе си своята цигулка и единствената тема на разговор с него, беше музиката и цигулковото изкуство.

499. 42. АТОМНАТА ЕРА

Малкото равенство от три букви Е = МС2 написано от ръката на един гениален човек, слезна от отвлечените математични изрази и доби реален, полезен и напълно практичен израз готов да помогне на хората.

500. 48. КРУШИТЕ

Спрях се замислен и му казах: „Нима и растенията получават влиянията на космичните сили на нашата Слънчева система, представители на които са Слънцето, Луната и планетите от Слънчевото семейство, така както се приема от Астрологията?

501. 50. ОТКАЧЕН ОТ ВЪЖЕТО

През това време монетната система бързо се разстройваше.

502. 58. ДИНИТЕ

Аз, който следвах математика, пък и както долових и другите от класа, бяха изненадани от така бързо направеното изчисление.

В отговор на тази наша изненада Той каза: „До мене има един математик, който пресметна и даде резултата".

В клас след тази случка, Учителят ме погледна, усмихна се и каза: „Пишете за следния път тема: Най-хубавият плод".

503. 61. СТОПАНСКАТА КРИЗА И ПЪРВАТА КЪЩИЧКА НА ИЗГРЕВА

Знаеше добре европейските езици, следваше математика, а през свободното си време, превеждаше някои интересни книги из онези области, предимно окултните науки, които най-много будеха интерес в нашите среди, пък и в хората от външния свят.

И аз, който по това време следвах математика.

504. 64. ГОНЕНИЯТА СРЕЩУ УЧИТЕЛЯ ОТ ВЛАСТИТЕ

Към третият - мозъчната симпатична система, дихателната и храносмилателната системи.

505. 70. ЕДИН ДЕН НА СЕДЕМТЕ РИЛСКИ ЕЗЕРА

Владееше не само естествените науки, но и всички други: математика, физика и кои ли не.

506. 72. БАНЯТА

В едно помещение изградено от плътни импрегнирани платна, той направи някакъв самовар по съвършено нова система, негова идея, основана все пак на принципите на бойлерите, където само с много малко дръвца за кратко време се получаваше гореща вода, която в специална камера, се разстудяваше по желание със студена и чрез един душ се получаваше непрекъснато необходимата струя.

507. 74. ВРЕМЕТО НА РИЛА

Изведнъж Той прекъсна течащата тема на разговора и каза: „Къде другаде можем да направим лагера?

След малко мълчание, Той продължи разговора на текущата преди това тема.

508. 79. ПАРАХОДЪТ НА СТЕНОГРАФКИТЕ

До котвата имаше метеорологична клетка, в която имаше всички необходими уреди, за пълни метеорологични наблюдения: термометър, барометър, уред за измерване на влагата, а вън от нея и специален уред за измерване на валежите[1] До него, опитният в мозайкаджийството брат Борис Николов, беше изработил с голямо умение, един слънчев часовник, Грижите около поддържането и наблюденията, които се правеха и за които се водеше дневник в този малък метереологичен пункт, беше поверено на брат Георги Радев, който като студент по математика, където се изучаваха, физика, астрономия и метеорология, беше най-подходящ.

509. 81. ОКУЛТНАТА МУЗИКА

Ако бихте попитали, в какво се заключава работата на един певец, който е пял години подред, какво е допринесъл той в света, ще ви кажа, че от гледище на днешните хора той нищо не е допринесъл,, но от гледище на висшата, космическа математика този певец е извършил една съществена работа - той е създал в идейният свят редица красиви форми, които ще легнат в основата на бъдещата култура.

510. 97.ИЗБИРАНЕ НА ВЪРХОВЕН БРАТСКИ СЪВЕТ

" От такава негова постъпка, аз се ужасих и кой знае какъв израз е имало лицето ми за да не смее да накара и мене, да задам на моите ученици такава тема.

Тъкмо обсъждахме този въпрос, ето го той пристига и вместо легално и приветливо, да се включи в темата, той остро се нахвърли и каза нещо неприятно и по адрес на Учителя.

511. 101. ПРОСВЕТНИЯТ СЪВЕТ

Завършил беше физико-математичният факултет и по професия учител в една от софийските гимназии.

512. 1. ЗВЕЗДНИ ВЕЧЕРИ НА ИЗГРЕВА И АСТРОЛОГИЯТА

Всички планети, Слънцето и Луната, представляват една разумна система.

Планетите в Слънчевата система са дванадесет.

В началото на месец януари тази година, телеграфните агенции разпространиха новината, че мексиканският математик Хасинто Амор е открил планета зад Плутон, която нарекъл Хано.

Изчисленията, над които се е трудил Хасино Амор, очевидно се отнасят до орбитите на най-далечните планети на Слънчевата система - Уран, Нептун и Плутон.

513. 2. ЗЕМЯТА КАТО МЯСТО ЗА ПРОЯВА НА ЖИВОТА

При катастрофата станала в Слънчевата система, от проникването в нея на Черно Слънце преди 5-6 милиона години, според мъдреците на древността, имаме една планета, която се наричала „фаетон" - лъчезарната, която се е движила в орбита между орбитите на планетите Марс и Юпитер.

514. 3. СЛЪНЦЕТО

Когато, кръвоносната и дихателната система функционират правилно, човек е оптимист и жизнерадостен.

515. 4. ЛУНАТА

Всички трябва да се интересувате от Месечината, защото тя оказва влияние върху нервната система, върху ума на човека.

516. 8. ЮПИТЕР

И казва колосът на френската математична мисъл и теоретична механика Анри Поанкаре: „Най-голямата спънка за нас учените е това, че ние не знаем какво нещо е сила".

517. 9. САТУРН

Сатурновите хора са сухи, храносмилателната им система е слаба, слабо развита, всякога имат развален стомах.

В човека Сатурн се проявява в костната система, кожата, ушите, черният дроб, усилва обонянието.

518. 10. САТУРН. ВТОРИЯТ ПЕРИОД ОТ РАЗВИТИЕТО НА ЧОВЕКА

И на друго място съм отбелязал казаното от мъдреците на древността, че силите, които са създали Слънчевата система са създали и човека.

И като се има предвид, че тези пръстени са съставени от частици, газове, прах и може би още кой знае какво / това е доказано по математичен път, че пръстените не са някакви цялостни непрекъснати дискове/.

Фотосите разкриват, че там имаме два екцентрични пръстена в широката, но много финна система от пръстени на Сатурн, докато всички други големи и малки пръстени около планетата са концентрични.

519. 13. ПЛУТОН

Силите, които създадоха Слънчевата система, създадоха и човека.

Господ създаде Слънчевата система заради човека.

520. 14. ДРУЖБАТА

Силите, които създадоха Слънчевата система, създадоха и човека, казва Учителят Беинса Дуно.

Планетите зад Сатурн: Уран, Нептун, Плутон и планетата зад Плутон наречена от гениалният мексикански астроном и математик Хасино Амор - Хано.

521. 15. СЕДМОТО НЕБЕ

Саабей и великите древни звездобройци са дали този израз, показващ големите им познания и дълбокото им разбиране, както за Слънцето и Слънчевата система, така и за онези сложни процеси, които стават около нас.

Известно е, че Слънцето е динамичният център в цялата наша планетна система.

Той е една сложна система от седем различни по вид и качества силови ядра.

„Седмото небе" място на най-висшата йерархия, изява на най- висшата мъдрост и съвършенство в кръга на Слънчевата система.

522. 16. ЧЕРНИ СЛЪНЦА

Той приема, че в необятното мирово пространство около нас има тъмни масивни тела в размер поне десет пъти по-големи от Юпитер, които тела не принадлежат към никоя Слънчева система и не обикалят около никакво Слънце.

523. 17. КРИСТАЛИТЕ

Установява се известно подчинение на системата.

И тези открития попаднаха на своите места в системата.

524. 20. ИЗГРЕВЪТ НА СЛЪНЦЕТО

Слънцето представлява извор от жива енергия, за цялата Слънчева система.

По време на изгрева лъчите на Слънцето, които идват по права линия, имат влияние върху дихателната система, върху нашата чувствителност.

А когато наближава към пладне същите лъчи имат влияние върху стомашната, храносмилателната система.

Затова лечебността на Слънцето, на слънчевата енергия е различна: Преди изгрева на Слънцето - за подобряване на мозъчната и нервна система; При изгрев Слънце - за уякчаване на дихателната система, а от 9 до 12 часа - за уякчаване на стомаха т.е.

525. 21. ВЪТРЕШНАТА РАБОТА НА УЧЕНИКА

формата на брястовите листа както и самият бряст, действуват успокоително на нервната система.

526. 23. ПРАВИЛНОТО ХРАНЕНЕ - ФИЗИЧЕСКО И ДУХОВНО

Не трябва да преяждате, който яде много не дава храна на мозъчната система, Физическото му тяло се развива за сметка на мозъка.

Но това охлаждане се отразява на капилярните съдове и вследствие нарушението на този закон, хармонията на капилярните съдове в храносмилателната система се нарушава, и храносмилането става мъчно.

527. 1. ЗОДИАКЪТ И НЕГОВИЯ КРЪГ ОТ ЛИЦА И СЪБИТИЯ. СПРАВЕДЛИВОСТТА НА ВЕЗНИТЕ

ти разработваш някоя тема да кажем от астрологията по отношение на звездите, зодиака и даваш едно изказване на Учителя, с което ти потвърждаваш твоята теза.

Те си заминаха вече в невидимия свят, че Учителят много често те е изкарвал на черната дъска, когато е ставало въпрос за математика, астрономия и т.н.

и те казваха имаше математици, които са завършили математика, учители, не изкарваше тях, а изкарваше Николай. Н.Д.

528. 3. МИКРОКОСМОС, МАКРОКОСМОС, МЕГА КОСМОС

В легендата на Мехру Сам Ба, Учителят много ясно говори за трите велики сили, които не са съставна част на Слънцето и Слънчевата система, но се съдържат в тях.

529. 4. ДВАТА ПРИНЦИПА

Тези сили са същите, които са създали слънчевата система.

530. 7. ЗВУК

Той имаше една единствена тема за разговор - музиката.

531. 8. САТУРН

Н.Д. От всички планети в слънчевата система Сатурн има най- дебела и плътна въздушна обвивка.

Имат голямо напрежение в себе си, напрежение в тоз смисъл, че когато едно черно слънце прониква в слънчевата система, прониква и отива към най-красивата планета, планетата Фаетон и я разрушава.

В такъв случай ние обединихме тази тема, методите на едното братство, на едната школа и на другата школа.

Човекът е слаб с малка мускулатура, без тлъстини, с добре развита костна система, извънредно издръжлив и неуморим.

532. 10. НАЙ-МАЛКИЯТ

В.К. Това е темата за най-малкия?

Какво е твоето впечатление от тази тема - За най-малкото, за най- великото и най-великото, което се побира в най-малкото. Н.Д.

533. 16. КРАЧКА КЪМ ОСНОВИТЕ НА АСТРОЛОГИЯТА. УРАН

В.К. Сега, това тук е една тема, която ти разглеждаш за планетата Уран.

534. 18. СТРАНИЦА ОТ ВЕЛИКАТА КНИГА НА ЖИВОТА НА ИЗГРЕВА

За отдалечени планети в слънчевата система ще приемем планетите: Сатурн, Уран, Нептун и Плутон.

От всички планети на слънчевата система, тя не се подчинява на порядъка за дистанциите на планетите до слънцето, изразен в тъй нареченото правило на Тициос - Боде.

От всичките планети в слънчевата система Сатурн има най-дебела въздушна обвивка.

За да се разбере този въпрос, че колкото една планета е по-далеч от Слънцето, толкоз на нея живеят по-разумни и по-могъщи същества, ние трябва да приемем, че слънчевата система не е създадена тъй както господата Кант и Лаплас приказват, че от някаква огнетечна маса изведнъж са се завъртяли и са станали планетите.

И моите разбирания за устройството на слънчевата система е, че всяко едно слънце се е родило, както децата се раждат в едно семейство.

535. 20. СЪН

Учителят казва: „Човекът е бил, преди да се създаде слънчевата система".

Той е бил сътворен от онези космични сили, които след това създали слънчевата система.

Същата се заема със задачата да изнесе един реферат пред студентите и професорите от същия факултет на тема: „Ролята на богомилството за възпитанието на българския народ".

Н.Д. Аз съм писал една тема озаглавена „Четиримата братя".

Когато, ти ще можеш свободно и съзнателно да обикаляш из всички планети на слънчевата система и да се учиш от това, което ще видиш там, тогава ти ще можеш съзнателно да използуваш това време за още по-полезна работа".

536. 25. НАЙ-НЕБЛАГОДАРНОТО СЪЩЕСТВО

А за вас само за вас запомнете, че молекулите на месото, което човек приема, проникват през всичките стени на храносмилателната система, стигат до самите клетки, като носят и оставят във вас своите индивидуални качества, което нещо смущава вашия еволюционен път.

537. 26. ПЛАНЕТАТА ЗЕМЯ

Разбрах, че въпреки всичко, щом Земята може да дава такива плодове, тя все пак е една от напредналите планети в Слънчевата система.

538. 27.ЗВЕЗДАТА НА ПИТАГОР - ПЕНТОГРАМАТА

За златното отношение, видният италиански математик Фибоначи, живял между 1170-1228 година е дал един ред от отношения наречени „ред на Фибоначи", който ред от третият член нататък все по-близо и по- близо се приближава до златното отношение.

Дюрер е бил художник, гравьор, скулптор, архитект, математик, създател на фортификацията и още какво ли не.

539. 32. ВСЕМИРНИЯ ЗАКОН

Учителят казва: „За нашата слънчева система настъпват по- благоприятни условия". Защо?

- Ако ние разгледаме положението на Слънчевата система в нашата Галактика, която се намира на разстояние около 2/3 от ядрото, движейки се в своя път със скорост 250 километра в секунда, виждаме че трябва да навлезе в един по-гъст рояк от слънца.

540. 34. МЕЗОНИ

В класа, след тази случка, Учителят ме погледна, усмихна се и каза: „Пишете за следващия път темата „Най-хубавия плод".

541. 37. БАЩАТА НА АСТРОЛОГИЯТА - И СААБЕИ-БЕН ААДЕС

Това разширение не може да ми го оспори никой астроном, защото се позовавам на математиката, а математиката я обичам затуй, защото на нея възражения не могат да се направят.

Н.Д. Да, аз се позовавам на законите на астрономията, откритите закони от гениални учени като Християн Доплер, Рош - гениален физик, астроном, французин, Олер - един професор по математика от Петербург от миналия век.

542. 39. НИКОЛАЙ И ЦАНКА ЗА РОДА ДОЙНОВИ

Аз изчислих и намерих, че понеже по математика и физика бях силен ученик, изчислих, че те са направили грешка, и силата не е повече от две конски сили и половина, която не е достатъчна да кара машините.

543. 41. АЛЕКСАНДЪР СТАМБОЛИЙСКИ И УЧИТЕЛЯ

Тодорица Панталеева Карастоянова

В.К. Сега, ти като ходеше често в Мърчаево, с Учителя имаше ли разговор на такава тема?

Н.Д. На.такава тема не съм имал, но имам интересен случай.

Но Той ме погледна и искаше да каже: „Сега не е тази тема, сега не съм те повикал да разглеждаме политиката, а за нещо друго".

544. II. РОДЕНА С ПЕСЕН, ЖИВЯЛА С ПЕСЕН И ПРЕРОДЕНА В ПЕСЕН

Такава тема е много приятна за развитие на въображението у човека.

545. 1 .ВЛИЯНИЕТО НА СЛЪНЧЕВАТА ЕНЕРГИЯ

Слънцето съставлява един резервоар от жива енергия за цялата слънчева система.

Във време на изгрева, лъчите на слънцето, които идат по права линия, имат влияние върху дихателната ни система и върху нашата чувствителност.

А колкото наближава към пладне, същите лъчи имат влияние върху стомашната (храносмилателната) ни система.

Затуй лечебността на слънчевата енергия е различна: пред изгрев слънце - за подобрение на мозъчната нервна система, при изгрев слънце - за уякване на дихателната система, а от 9 до 12 часа - за уякване на стомаха, т.е.

По този предмет - върху вътрешната, скрита страна на слънчевата система - ще се повърнем наново.

546. 2. СЕГАШНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА ЧОВЕЧЕСТВОТО

подобряват дихателната им система, освежават корените им, като размекчават почвата около тях, и с това дават възможност на задържаните сокове да се възприемат и прекарат в организма на растението.

547. 3. СРАВНИТЕЛНИЯТ БИОЛОГИЧЕСКИ ПРОЦЕС

Както казахме, частите в тая първоначална клетка са разпределяли труда си: едни от тях се образували храносмилателните органи, други - дихателните, трети - мозъчната система, четвърти - симпатическата нервна система, пети - мускулите и лигаментите и шести - костите, и ние имаме по тоя начин появяването на съвременния човек в сегашната му форма.

По същия начин в него са се явили разните съсловия, които работят специално за образуването на разните органи на човечеството: земеделците и търговците образуват стомашната му система, жлезите и кръвоносните съдове; съдиите и другите правосъдни служители образуват дихателната система, пречистват кръвта, като отстраняват неправдите в света; военните и полицейските служители организират мускулите и костите, значи въдворяват реда в този организъм, за да може да се държи на краката си и да работи с ръцете си, които са емблема на човешката воля; бащите, майките, свещениците, учителите, писателите и моралистите организират мозъчната система, а братята, сестрите и приятелите образуват съединителните връзки между мозъчната и симпатическата нервна система и пр.

548. 5. ПРЕД НОВАТА ЕПОХА

Ако съвременните народи не вземат тая насока, те ще бъдат заставени за това чрез изтощаване на тяхната нервна система, ще станат всички неврастеници и така ще бъдат принудени, щат-нещат, да напуснат старите понятия и стремежи, и да тръгнат в новия път.

Вземете за пример един богат човек, който е свикнал да яде все пищна храна - неговата нервна система отслабва, стомахът му се изтощава, почва да повръща и не може вече да приема такава храна.

И те трябва да я разрешат по всичките правила на живата математика и геометрия.

Могат ли съвременните техни математици да им разправят, какви са тия правила?

549. 6. УМЪТ, СЪРЦЕТО И ВОЛЯТА

Принципът на ума или силата на умствения живот се обуславя от мозъчната нервна система, в която главната роля играят мозъкът, нервната система и чувството на човека.

Принципът на сърцето или силата на чувствителността е свързана с неговата дихателна, кървообращателна система, в която главната роля играят дробовете, стомахът и кръвоносните съдове, носители на чувствителността у човека.

Волята на човека, която е обусловена от най-висшата му способност разума, е сила, която се проявява чрез тъй наречената двигателна система.

Следователно, по същия закон на аналогията ние съдим, че от устройството на човешкия мозък, на наслояването на клетките му, от разпределението на техните функции, от продължението на нервната система, която се простира по цялото тяло - ние съдим за усилията на тази индивидуална разумна вътрешна сила; която е работила с хиляди години в едно и също направление, за да произведе този орган една от най-главните необходимости за проявяването на човешката мисъл, за създаването на сегашните общества и на сегашната култура във всичките нейни висши и низши прояви.

Последният работи с определени математически таблици, които са създадени преди самата вечност и образуват тъй наречената Божествена и неизменна математика, въз основа на която е съградена сегашната космическа вселена - вселена, на която всички действия са строго и разумно определени.

А въпросът е ясен: когато животът се развива според ония математически закони на човешкия дух, които са положени преди самата вечност, като всяка мисъл и всяко чувство са разумни и произвеждат известно благо за самия човек и неговите ближни, то от само себе си се разбира, че има Господ.

550. 7. ПОВЕЧЕ СВЕТЛИНА!

Но понеже те спадат към най-висшата, трансцеденталната математика, с която малцина са запознати, ще си послужим с един от най-слабите аргументи, за да бъдем разбрани.

551. 8. РАЗУМНИТЕ СИЛИ В ЖИВАТА ПРИРОДА

За пример, вземете дихателната система на човека и нейното устройство: процесите, които стават в нея, имат за цел пречистването на човешката кръв; вземете храносмилателната система - стомаха с неговото устройство и ще видите, че той изпълнява своята работа тъй разумно, тъй щателно и отлично, както и най-добрият химик не би могъл да я извърши; вземете предвид кръвообръщението на човека, с неговата артериална и венозна система; вземете устройството на неговото око, на неговото ухо, устройството на неговия език; най-после, вземете човешкия мозък в неговата отлична организацаия, тъй идеална и практична.

Даже с математическа точност можем да определим с каква енергия е снабдена всяка от тия области за своята временна служба.

552. 9. КЪМ ВЕЛИКАТА ЦЕЛ

Тоя велик закон е създал дихателната система и кръвообръщението в човешкия организъм, което показва, че жизнените сокове не трябва да седят в неговото сърце, в артериите и вените му, а трябва да се разпространяват из цялото тяло по такъв начин, че всичките му органи да се ползуват от тия блага.

Природата е създала главата на човека с мозъка му, вложила е в него мозъчната система, чрез която умът действува и направлява всичките процеси в тялото.

Следователно, точилото и ножът - това е една човешка система, измислена, която няма никаква подкрепа в природата и е осъдена в края на фалит.

553. 10. РАЗУМНИЯТ ЖИВОТ

Какво можем да очакваме от хора, на които дробовете са полуизядени, нервната система съвършено разстроена, сърцата им органически разнебитени, стомаха съвършено повреден, краката полупарализирани, ръцете полуизсъхнали, зрението отдавна изчезнало, слухът утъпял, обонянието атрофирано, езикът парализиран?

554. 5. ЖИЗНЕНИЯТ ВЪПРОС

Но ако туй обработване стане култ, само да се складират тия храни, без да се използуват, този народ ще бедствува, тъй както ако стомахът направи култ храната си, като я складира само за себе си, ще се образува затлъстяване, отлагане на веществата, стомахът и дробовете ще отслабнат, защото първият няма да получи тази енергия от мозъка, която можеше да му се изпрати чрез нервната система, понеже няма обмяна: той не е пратил нищо и не може да получи нищо.

555. 8. МЕЖДУНАРОДНИЯТ МИР

Освен това, на България се налага да премахне задължителната военна повинност и да я замести с доброволческата система, като се определя максималния ефектив на въоръжените сили 20 000 души плюс 10 000 души митнишка, погранична и полицейска стража.

556. 9. ИЗПИТАНИЯТА НА БЪЛГАРИЯ

Предполагаше се, например, чрез въвеждането на съразмерната изборна система да се постигнат две главни цели: първо, чрез осигуряване представителството на малцинствата, да се даде вярно отражение на избирателното тяло в законодателното събрание и второ, да станат неизбежни коалиционните правителства у нас, с което, чрез взаимен контрол и разбиране на групите, от които те ще изхождат, да се повдигне морала в управлението и така да се подготви, и ускори процеса на сливането между същите групи.

557. 11. НОВОТО ЧОВЕЧЕСТВО

Ако при тях ние, със Земята попаднем в низходящата степен, цялата Слънчева система ще угасне и нашето Слънце ще потъмнее, а ако се намерим във възходящата степен, енергията на Слънцето ще се удесетори, поради което животът на Земята ще стане невъзможен.

558. 13. ДА СЕ САМООСЪЗНАЕМ!

Нито геологическите теории за появата и еволюцията на живота върху земята, нито космогоническите хипотези за формацията на слънчевата система могат да ни дадат ония знания и осветления, които се съдържат в окултната наука, изучавана непосредствено от вдъхновеното слово на Великите Учители.

А това значи да се изследва, как се е образувала тя като част от нашата слънчева система и в какви съотношения се е намирала с другите планети от същата система.

Човекът е жива математика, защото всичките числа - от единицата до десет - в своите най-разнообразни комбинации се съдържат в неговата форма; човекът е жива геометрия, защото всичките фигури от линията и триъгълника до кръга са начертани върху него, и всичките измерения - от точката до последното измерение се изразяват последователно в него, при съвършенството му; човекът е жива физика, защото всичките движения и сили, включително електричеството и магнетизмът, се проявяват в него; човекът е жива химия, защото всичките елементи, начиная от общия, се намират в него, и всичките им съединения стават в него; човекът е жива астрология, защото като в една слънчева система в него се констатират същите физиологически функции, както и във всичките небесни светове и пр.

Обаче, ние получаваме храна не само чрез стомаха, но и чрез нервната ни система.

При такива условия, които гарантират душезен мир, всичките органи на човека функционират правилно: цялата храносмилателна система във връзка с цялата нервна, дихателна и мускулна система действуват в пълна хармония.

559. 14. УЧЕНИЕТО ЗА ЛЮБОВТА И БРАТСТВОТО

Вместо да подложи на добросъвестна проверка и на практически опит това учение, духовенството, лишено от всякакъв престиж всред народа и интелигенцията, си служи със систематически лъжи и клевети, за да хули дейците от Бялото Братство, насъсква разни продажни драскачи да разгласяват чрез печата чудовищни небивалици и измислици, и интригува пред властта, че това Братство било някаква „секта", опасна за държавата, обществото, семейството и стопанското устройство на страната, поради което членовете му трябвало да се преследват, отлъчат и т.

и пр., хора свършили по няколко факултета по право, философия, медицина, социални и финансови науки, математика, естествени науки и мн.

560. 15. СЪБИТИЯТА В БЪЛГАРИЯ

дихателните му органи, съответствуват на правосъдните и военно-полицейските служители, а цялата пищеварителна система у човека отговаря на производителните или стопански съсловия всред народа.

561. 16. ИДЕАЛНО И ОСЪЩЕСТВИМО УПРАВЛЕНИЕ

Това е организация на най- модерния начин на изборното производство, даже и при излюбената система на съразмерното избиране.

Това е личното движение на цялата планетна система, в която земята играе ролята само на халка.

Това е образа на вървежа на слънчевата система към съзвездието Херкулес и се характеризира за човешките същества чрез циклите на много съществувания с превъплътяване.

Главата съдържа мозъка, който е инструмент на ума, гърдите съдържат белия дроб и сърцето (центъра на кръвоносната система), а коремът - храносмилателните органи.

на храносмилателните му органи, съответствуват в обществото на трудещите се (производителните) съсловия, които създават благосъстоянието на народа; на дихателните и кръвоносните органи съответствуват хората на силата (военно-административните и съдебните органи), а на органите на нервната система (главния и гръбначния мозък със симпатическия нерв) съответствуват хората на ума, знанията и волята (интелектуалните органи).

Нима е невъзможно да се приложи и в устройството на съвременното общество същата проста и естествена синархическа система, за щастието и благоденствието на всеки народ поотделно и на всички народи заедно?

[4]Вж. подробно изложение на системата на Сент-Ив-д 'Алвейдър във Всемирна Летопис, год.

562. 17. СИНАРХИЯ

- Системата на Сент-Ив д'Алвейдър

Според Барле, народното стопанство представлява от себе си общественият корем с всичките вътрешни органи на пищеварителната система (стомахът, червата и пр.) юридическите и военните сили - това са двете функции на гърдите, а просветата и религията - интелектуалните функции на обществото.

Но ако тая теория на социолозите материалисти изглежда основателна от тяхно гледище, нейната абсурдност изпъква релефно, като се съпостави със строго издържаната и напълно съобразна с естественото развитие система на талантливия учен окултист Seint-Yves d'Alveydre.

563. 18. СИНАРХИЯ Статия втора

Окултна социология - физиологическият закон, приложен към развитието на обществото и държавата - Разяснение на системата на Сент-Ив д'Алвейдър

Най-после, всичко това се управлява от нервната система.

Големият симпатически нерв завежда безсъзнателната работа на органите на храносмилането и кръвообращението, а съзнателната нервна система играе същата роля по отношение на двигателните органи.

По тоя начин нервната система представлява от себе си властта в човека.

Всичките богатства на страната, заедно със средствата на материалното благосъстояние - земеделието, промишлеността и търговията - съставляват храносмилателната система на страната или основата на нейната икономия (храненето).

В организма на обществото, както и в човешкия организъм, трябва да се различават две течения: от правителството към народа, което е аналогично на течението на нервната сила от големия симпатически нерв към вътрешностите на човешкото тяло, и обратното течение - от народа към управниците на страната, което е аналогично на течението на вътрешностите на тялото към нервната система.

Този начин на излагане системата на Сент-Ив д'Алвейдър най-добре разяснява нейният основен характер, защото се изтъква строгата аналогия между всичките прояви на живота в природата.

Такъв е неизменният характер на всичките истински създания на езотеризма: всяка социална система, която не се придържа към аналогическите закони на еволюцията на живите организми, може да бъде само една разна химера, и нищо повече.

564. 19. СИНАРХИЯ Статия трета

Окулна социология - Системата на Сент-Ив д'Алвейдър

В тази статия ще продължим разяснението на системата на Сент- Ив д'Алвейдър за образуването формата на държавата и начина на управлението.

Понеже целта ни е да разясним истината, доколкото това е в нашите сили, а не да изтъкнем тук някаква определена политическа система, то ние ще правим научните си изследвания съвсем безпристрастно, без да се смущаваме от заключенията си, каквито и да са те.

Правителствата на градовете на Италия, Фландрия или Холандия били републикански само по име, ала в действителност представителната система на управление в тия градове била общинска или емпорократическа, а понякога и едната и другата, както понастоящем е в Англия, Съединените Северо-Американски Държави, Швейцария и каквато би желала да стане буржоазната демокрация на Франция, неспособна впрочем да достигне това, по причина, за която не е място тук да говоря.

565. 20. СИНАРХИЯТА НА ПРАКТИКА

на ония наши съмишленици, които желаят да снемат отведнаж небето на земята и затова, нямат търпение да чакат прилагането на синархическата система по еволюционен начин.

Тя е устроена у нас по едно-камерната система.

Опитът на учредителите в 1-то Велико Събрание да приложат двукамерната система, като създадат Сенат, не успял, поради либералните тенденции на тогавашното мнозинство, па и опитите на някои съвременни политици да прокарат; преди десетина и повече години, чрез изменение на Конституцията, учредяването на втора камара, с цел уж да парализират увлеченията на Народното Събрание, също пропаднаха, поради общия повик в печата против консервативността на това учреждение - Сената.*

При тая три-камерна съветска система отеднаж личи отсъствието на професионалните политици, които са по настоящем едно зло за развитието и благодейнствието на народа.

Е добре, не е ли явно, че въвеждането на синархическата система на управление, толкова идеална и желателна зарад нейните възвишени блага, е бърже и лесно осъществимо у нас?

От само себе си се разбира, следователно, че същата синархическа система трябва да се приложи и в международната организация.

Една три-камерна съветска система (интелектуален, съдебно-административен и стопански съвет), с постоянно действие, трябва да се приложи и в международния живот.

566. 21. КРИЗАТА В ДУШАТА НА СЪВРЕМЕННИЯ ЧОВЕК

Зависимостта между нервната система и психичните процеси тикна мнозина към материализма.

567. 30. ПОВЕЧЕ СВЕТЛИНА!

Ако са учители или професори, тяхната образователна или възпитателна система почива на пясъчливи основи, тя не може да издържи и най-малкия критически напор и рухва при най-малкото духване: това е техният материалистически мироглед, който е отдавна опроверган от живота и затова ги довежда до задънена улица, в която те отпущат безпомощно ръце и признават, че умът им не може да проникне по-нататък, защото му липсва светлина.

568. 31. ПОЛИТИКА И ДУХОВНОСТ

Изобщо, политиката без възвишена духовност е система от извратени понятия и изкуство, насочено за зло.

569. I. ИВАН ТОЛЕВ - Ефросина Ангелова - Пенкова

Издава и труда си „Систематичен курс на логиката за средните учебни заведения и ръководство за самообразование" (1898).

570. III. ИВАН ТОЛЕВ И „ВСЕМИРНА ЛЕТОПИС, БЕЛЕЖКИ НА СЪСТАВИТЕЛЯ НА „ИЗГРЕВЪТ

„Всяка една проява на енергия, например, движението на тялото или работата на нервната система, означава разходване на енергия, която се е взела от нейде (!?), тя не може да дойде от една нематериална същност, която не съдържа (?) в себе си енергия..."

Това представлява едно грубо противоречие със закона за съхранение на енергията: всяка една проява на енергия, например движението на тялото или работата на нервната система, означава разходване на енергия, която се е взела от нейде, тя не може да дойде от една нематериална същност, която не съдържа в себе си енергия, не разходва такава.

Тази беше темата на сказката, която г. Ст.

Как ще може един младеж или едно момиче да се грижи за своето духовно усъвършенствуване, когато в душата му систематически се насаждат отрицателни учения?

В неговото списание „Семе" той постоянно и систематично подкопаваше верските учения на Свещеното писание.

Така теософията обгръща всички научни дисциплини - науката за формите и за материята, както и всички науки за духа и (метафизиката); тя в своята дълбока същина - е учение за абсолюта, до което се стига чрез вътрешно прозрение (интуиция, откровение); тя е науката на боговете (мъдреци, пророци, ясновидци)[4]; неподвижната мъдрост на вековете, която лежи в основата на всяка философска система и на всяка световна религия.

Л." не се занимава само с окултизъм, но използува своите четци и за чисто политически цели: след 9 юни и 23 септември България е станала една варварска страна и само съветската система на управление ще може да я оправи.

И в стремежа си да уплаши М-вото със „съветите", които сме предлагали като органи на държавното управлнеие (а някои от тия „съвети" и сега съществуват в зачатъчна форма при разните наши министерства), той намесва и „септемврийския бунт" и „преврата на 9 юни" и твърди, че ние сме проповядвали болшевишката система на управление!

Ние, които сме принципиални противници на всяка насилническа система на управление и които сме поместили редица статии против болшевизма, като диктатура на пролетарията (вж. напр.

Но така е когато пишеш за математика, без да си математик, или за музика без да си музикант, или бидейки биолог пишеш за...мистика.

571. 4. ПРЕЗ БЕЗДНИТЕ И ВЪРХОВЕТЕ (СОНЕТИ)

живее във водния триъгълник, защото нашата слънчева система се намира в знака Аквариус (Водолей).

С една реч, човекът от гледището на окултната анатомия, е една sui generis слънчева система, в центъра на която е духовното му слънце, духът, и с това е подобен на големия космос (Макрокосмоса), според втория тезис на смарагдовия огнен скрижал на Хермеса Трисмегиста-Тот: "каквото е горе, това е и долу".

"В Началото бе Той", Абсолютното Единство, Единицата, от която се образуват всички числа, според трансценданталната математика: двойката (майката, материята, пасивният, родилният принцип - принципът на проявената любов), тройката (самата проява - рожбата или плодът) - трите в едното, троичността в диаметъра или единицата на безкрайния кръг - и техните съчетания до ?

Тия хиляди в божествената математика са недостижими за човешките изчисления!

572. XVIII. ПАНЕВРИТМИЯТА - ХАРМОНИЯ НА ДУХЪТ ЧРЕЗ МЕЛОДИЯ, ТЕКСТ И ДВИЖЕНИЯ

„Чехов" N 16-а се състоя редовния концерт-рецитал по спомени на Мария Тодорова, Галилей Величков, Борис Николов и Мария Златева от „Изгревът" том I, II, III - на тема „Паневритмия на Небето и Паневритмия на Изгрева".

573. XXIII. КОЙ И ЗАЩО ИСКА ДА ОТХВЪРЛИ „ИЗГРЕВЪТ ТОМ XIV И „СВЕЩЕНИТЕ ДУМИ НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ КЪМ УЧЕНИКА