Търсене в текстове за 'Тема'

НАЧАЛО

Сваляне на информацията от страница 1

Намерени резултати от текста в категории:

Беседи от Учителя:

Изгревът на Бялото Братство:

Писма от Учителя:

Текстове и документи:

Последователи на Учителя:

Списания и вестници:

Хронология на Братството:

Рудолф Щайнер:

Емануел Сведенборг:

На страница 1: 539 резултата в 244 текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.

1. Ражда се бащата на Петър Дънов - Константин Андонов Дъновски

Пък които желаят да принесат по-много плод, трябва да имат съвършена преданост и покорност на Бога, както Авраам, който прие да пренесе своя син жертва на Бога, както и апостол Петър да бъде анатема от Христа, за спасяване на своите по плът братя.

2. Откровение дадено на Константин Дъновски в солунската черква „Св. Димитрий“ - Антиминсът

Пък които желаят да принесат по-много плод, трябва да имат съвършена преданост и покорност на Бога, както Авраам, който принесе своя син жертва на Бога; както и апостол Павел прие да бъде анатема от Христа за спасение на своите по плът братя.

3. Раждане на Петър Константинов Дънов - Учителя. Ранно детство

тя не се съобразява с административния календар и с несъвършенството на юлианската календарна система.

За целта се приема нова календарна система, наречена Изправен юлиански календар.

Тя компенсира грешката, натрупана до момента, и приема такава система за отброяване на високосните години, че църковният календар да бъде коректен много векове напред (до 42 680 г.).

Системата Изправен юлиански календар е различна от Григорианския, но разискването на същността на тази нова система би изместила центъра на настоящата тема.

се е чествал на 12.VII, а след това отново на 29.VI или на 11.VII.1864 г., следвайки системата на актуализиране на календара.ИЗВОД

4. Чолеев, И., „Математическа география и картография", София, 1996 г.

4. Малкият Петър Дънов започва своето начално образование в училището на родното си село Хадърча

То са стихове от книгата Господня, така систематически извадени и наредени... Аз ще прочета всичко, което Духът е стъкмил за вас, а това, което тук ще прочета, ще се сформирова и отпечата в особена книжка, която ще ви се раздаде за упражнение.

5. Петър Дънов получава атестат (диплома) от Американското научно-богословско училище в Свищов

добър; математика - добър; естествена история (биология) - мн.

6. Учителя Петър Дънов заминава за САЩ

Тук той работи върху тезата си за дипломна работа на тема: "Миграцията и покръстването на германските племена".

7. Учителя Петър Дънов защитава научната теза „Миграция и християнизиране на германските племена“, Бостън

Освен задължително условие при завършването на тригодишен богословски курс, написването на научна теза е и възможност за студента да остане още известно време в университета, за да поддържа отношения с преподаватели и духовници, да понавлезе сред елита на методизма, да свикне да чете научна литература, да може съсредоточено да пише, а също и да знае как да излага систематично и логично мислите си.

На миграцията на германските племена са посветени 41 страници и само 7 - на християнизирането им, което внася известен дисбаланс в разглеждането на двете теми, но самият автор отбелязва като причина липсата на достатъчно информация по втората подтема.

Всичко това и днес би могло да бъде полезно за изследователи, студенти и заинтересовани любители на историята със своята синтезираност, пригледност и достоверност като своего рода въвеждащ труд към темата за германското преселение и покръстване във вододелното време между античност и средновековие, между езическата и християнската епоха в историята на Европа.

В началото на втората част Петър Дънов написва някои свои бележки, които свързват темата с курса по практическо богословие.

Дънов към тази тема не е продиктуван именно от модела на тези пренебрегнали войнолюбието и разгула мизийски готски общини, може само да се предполага.

Това вероятно е причината за избора на темата.

8. Вероятно това е първата публична беседа на Учителят в България

Темата е била "Науката и въспитанието в отношение на двата велики закона на развитието" и това е втората част от книгата "Науката и възпитанието".

9. Писмо от Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото)

В системата на ангелската йерархия, разработена от византийския богослов Дионисий Ареопагит (V-VI в.), архангелите заемат осмия от деветте ангелски чина.

10. Писмо от Учителя до П.Киров (снимка на писмото)

Той е автор на шест брошури на евангелска тематика, издадени в периода 1904-1930 г., като 5 от тях са отпечатани в неговата печатница.

11. Писмо на Учителя до Пеню Киров, Нови пазар

Изискват се математически изчисления.

12. Писмо на Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото), Нови пазар

158. В тогавашната образователна система това вероятно е отговаряло на завършен гимназиален курс.

13. Учителя дава 'Добрата молитва'

Като обща тема на тазгодишната среща се поставя: „Окултният ученик" (какъв трябва да бъде той: качества, постъпки, живот и пр.).

Както по отношение на темата, така и на практическите въпроси, всяко братство трябва да вземе определено становище и го изнесе на срещата чрез своите делегати.

14. Учителят пътува из България и държи сказки по френология и хиромантия

"Родина" от Петър Дънов на тема френология.

Темата за темпераментите по всяко време от човешката история е била интересна за хората и вярвам, че отзвукът е бил вече очаквано много силен, защото виждаме, че четвъртата и петата статии са подписани с известното нам категорично “П.

Както виждате, шумът по темата “Френология” е вдигнат.

Следвайки хронологията, ще се върна отново на темата за френологията, защото Учителя П. К.

15. Учителя Петър Дънов - статия по френология “Лицето” в сп. 'Родина',

Темата за темпераментите по всяко време от човешката история е била интересна за хората и вярвам, че отзвукът е бил вече очаквано много силен, защото виждаме, че четвъртата и петата статии са подписани с известното нам категорично “П.

Както виждате, шумът по темата “Френология” е вдигнат.

Следвайки хронологията, ще се върна отново на темата за френологията, защото Учителя П. К.

16. Учителя Петър Дънов - статия по френология “Темпераментите” в сп. 'Родина'

Темата за темпераментите е основополагаща както за духовните (окултни) науки, като френология, астрология, хиромантия и др., така и за редица съвременни хуманитарни науки. І.

Притежава голяма деятелност на артериалната система и особено пристрастие за леки упражнения.

Впечатленията в този темперамент са ярки и мускулната деятелност бърза, цялата нервическа система включително и мозъка е крайно деятелна и умствените изявления живи.

Motion – движение] или двигателно-механичната [опорно-двигателната] система; 2.

виталната [жизнената] или питатателната [храносмилателната] система и 3.

умствена или нервическа система.Мотивната или механическа система е съставена от костите, лигаментите [лат.

Преобладаването на тази система от органи в кой и да е индивид произхожда това особено състояние в организма, което ние наричаме мотивен темперамент.Виталната или питателната система е тъй също съставена от три класа органи: лимфата, кръвоносните съдове и жлезите, които посредством техните функции на поглъщане, кръвообращение и отделение са инструментите за телесното хранене и пречистване.

Когато тази система от органи преодолява със своето действие, образува едно физиологическо състояние или разположение на тялото, което в новата класификация се нарича витивен [лат.

Vita – живот] темперамент.Интелектуалната или умствената (нервическа) система, която съставя средата на съединителната нишка между душата, т.е.

Мотивният [двигателният] темперамент (фиг.13) почива върху развитието на костната и мускулна система и се отличава с висок и отличителен ръст, клонящ към ъглообразност.

15) зависи от преобладаващото влияние и развитие на мозъка и нервната система и се характеризира с телосложение относително слабо и деликатно; глава относително голяма, лице обло или крушообразно, чело високо и бледо, светли очи и изразително лице с деликатно очертани черти.

17. Учителя отпечатва френологически карти по клише, препоръчано от Него

С този Божествен акт Той е осветен и става Учител на Бялото Братство на земята и на планетите от слънчевата система.

18. Учителя заминава за Разград - трета обиколка на България

№125.137 В индийската фолософско-религиозна система – първичния звук на Сътворението, съставен от трите звука – а, у и м, съответстващи на трите гуни; основна мантра, изговаряна слято като ом; в християнството е проявен като амин или амен.138 Евтим Златев от Русе – не са открити данни за него.139 Н.

19. Учителя е в Силистра - трета обиколка на България

№125.137 В индийската фолософско-религиозна система – първичния звук на Сътворението, съставен от трите звука – а, у и м, съответстващи на трите гуни; основна мантра, изговаряна слято като ом; в християнството е проявен като амин или амен.138 Евтим Златев от Русе – не са открити данни за него.139 Н.

20. Учителя е в Русе - трета обиколка на България

№125.137 В индийската фолософско-религиозна система – първичния звук на Сътворението, съставен от трите звука – а, у и м, съответстващи на трите гуни; основна мантра, изговаряна слято като ом; в християнството е проявен като амин или амен.138 Евтим Златев от Русе – не са открити данни за него.139 Н.

21. Писмо на Учителя до Пеню Киров, Русе

№125.137 В индийската фолософско-религиозна система – първичния звук на Сътворението, съставен от трите звука – а, у и м, съответстващи на трите гуни; основна мантра, изговаряна слято като ом; в християнството е проявен като амин или амен.138 Евтим Златев от Русе – не са открити данни за него.139 Н.

22. Учителя изготвя френологични карти на Елена и Константин Иларионови

1. Организмът й е здрав, устойчив, дихателната й система — развита, темперамент — активен (жизнен), с умствено разположение.

1. Телосложението ми е здраво, дихателната система — развита, темпераментът ми е нервно-сангвиничен, преобладаващо влияние имат нервната система и кръвоносните съдове.

Необходимо е умствено занятие, систематично и писмено излагане на мислите, да се занимавам повече с книги от обществен и религиозен характер.

23. Писмо на Учителя до Пеню Киров, София

Още от дете е с лабилна нервна система, което впоследствие се отразява на службата му като военен.

24. Д-р Миркович завършва земния си път

За д-р Миркович може да се прочете в темата: 1826_03_10 Роден д-р Георги Миркович, български революционер, просветен деец, лекар и един от първите трима ученици на Учителя

25. Учителя участва в събора, 1908 - Варна (Годишна среща на Веригата). Протокол за 12 август

При образуването на Слънчевата система трябваше да се образува един център, около който да се въртят всички вещества - всичко да се върти около Слънцето.

26. Учителя участва в събора, 1908 - Варна (Годишна среща на Веригата). Протокол за 15 август

Всичко е абсолютно математически разпределено.

27. Учителя дава емблемата на Веригата - пръчката

Тези линии са светове със строго определени математически значения.

28. Учителя организира събора, 1909 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол за 18 август

Работите на Бога са разпределени с математическа точност и Господ никога не повтаря Своите работи.

29. Учителя организира събора, 1909 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол за 19 август

Освен че освобождава България чрез Руско-турската война (1877–1878), той премахва крепостното право в Русия (1861), въвежда местното самоуправление, провежда реформи в съдилищата, във военната и образователната система.99 Двама слепи хора – в протокола на П.

30. Учителя дава Трите закона на Веригата на събора, 1909 - Търново (Годишна среща на Веригата)

Освен че освобождава България чрез Руско-турската война (1877–1878), той премахва крепостното право в Русия (1861), въвежда местното самоуправление, провежда реформи в съдилищата, във военната и образователната система.99 Двама слепи хора – в протокола на П.

31. Учителя участва в събора, 1910 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 18 август

(За долните центрове на симпатичната нервна система.) 4).

(Това важи за горните центрове на симпатичната нервна система.) 5).

(Важи за уякване на нервната система.) 6).

32. Учителя присъства на събора, 1911 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 11 август

Ако Господ ни дава някои страдания в живота, знайте, че всички те, малки и големи, са математически определени и че това не е фаталност.

33. Учителя присъства на събора, 1912 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 15 август

То са стихове от книгата Господня, така систематически изведени и наредени, щото при внимателно и благоговейно прочитане произвеждат всички краски *1, необходимо нужни за духовното подигане и усъвършенствуване в пътя Господен.

34. Учителя дава 'Завета на цветните лъчи', на събора, 1912 - Търново (Годишна среща на Веригата) - 15 август

Това са стихове от книгата Господня, така систематически извадени и наредени, щото при внимателно и благоговейно проучване произвеждат всичките краски, необходимо нужни за духовното ваше повдигане и усъвършенствуване в пътя Господен.

35. Учителя присъства на събора, 1912 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 17 август

Всяка една краска съдържа в себе си една велика тема и затова аз искам да разберете духа на нещата.

36. Учителя присъства на събора, 1912 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 20 август

Така че даже и вашето материално състояние е математически предвидено и определено от Горе и не зависи всецяло от вас.

37. Писмо на Учителя до д-р Дуков, София

Там, гдето има градене, има интелигентност, има математически и геометрически отношения, а това са методи на Вечния Дух.

38. Писмо на Учителя до Величка и Костадин (Кънчо) Стойчеви, София

Стойчева, С днешната поща ви изпращам една кутия с клончета и листа от известно растение, за да си послужите за освежавание на вашата нервна система и за премахванието на това, което ви плаши.

39. Учителя изнася беседата 'Беседа за празника на пролетта'

Тук-там Господ ни спира по запетаите на нашия живот, а на точките повече, за да се взрем в писаното дотам, да си поотпочинем и продължим, и кога завършим темата на нашия живот, да има една смисъл всичкото вписано и написано.

40. Тодор Гълъбов започва да стенографира неделните беседи от Словото на Учителя.

Той приспособява за българския език стенографската система на Габелсбергер и открива първите курсове за изучаване на стенографията.

Ето защо днешната българска стенография се нарича система Габелсбергер-Безеншек.

41. Учителя изнася беседата 'Ето човека' - първата (официално стенографирана) неделна беседа

Дори и нашата училищна система е тъй наредена: най-напред трябва да минем първо отделение, че после – второ, по-нататък – класовете, университета и най-после да влезем в света.

42. Учителя присъства на събора, 1914 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 11 август

Към 10 часа Слънцето изгря силно и топло.В 10 часа, като насядахме на вчерашните си места, имахме тайна молитва, след това изпяхме „Свят, свят, свят Господ Саваот" и след това, като прочете 20 глава от Евангелието на Матея, Учителят каза:- Ще взема 21 стих от прочетената глава като тема за размишление: „А той й рече: „Що искаш?

43. Учителя присъства на събора, 1915 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 5 август

Тогавашното учение на Христа е основа на сегашното, което ще говори на света и затова тези форми именно, които са работа на нашия мозък, ще претърпят известни промени: кръвоносните съдове, дихателната система, всички клетки ще претърпят изменение.

44. Учителя присъства на събора, 1915 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 7 август

Понеже дихателната система съответствува на сърцето, на чувствата, на любовта; колкото повече тя е развита и възприема повече въздух, има повече чувства.

Ако дихателната система не е развита, носът показва, че той е сиромах в това отношение.

45. Учителя кани Паша Теодорова да стенографира неговите неделни беседи

Преди да затвори Евангелието, прочете само един стих: „Истината ще ви направи свободни." Този стих беше главната тема на беседата.

46. Писмо на Учителя до Минчо Сотиров, София

Това отлично действува на нервната система.

47. Писмо на Учителя до Тереза Керемедчиева (снимка на писмото), Варна

Болежката в ръката е едно преходно състояние на нервната система.

48. Иван Толев започва да издава в София списание 'Всемирна летопис'

„Всяка една проява на енергия, например, движението на тялото или работата на нервната система, означава разходване на енергия, която се е взела от нейде (!?), тя не може да дойде от една нематериална същност, която не съдържа (?) в себе си енергия..."

Това представлява едно грубо противоречие със закона за съхранение на енергията: всяка една проява на енергия, например движението на тялото или работата на нервната система, означава разходване на енергия, която се е взела от нейде, тя не може да дойде от една нематериална същност, която не съдържа в себе си енергия, не разходва такава.

Тази беше темата на сказката, която г. Ст.

Как ще може един младеж или едно момиче да се грижи за своето духовно усъвършенствуване, когато в душата му систематически се насаждат отрицателни учения?

В неговото списание „Семе" той постоянно и систематично подкопаваше верските учения на Свещеното писание.

Така теософията обгръща всички научни дисциплини - науката за формите и за материята, както и всички науки за духа и (метафизиката); тя в своята дълбока същина - е учение за абсолюта, до което се стига чрез вътрешно прозрение (интуиция, откровение); тя е науката на боговете (мъдреци, пророци, ясновидци)[4]; неподвижната мъдрост на вековете, която лежи в основата на всяка философска система и на всяка световна религия.

Л." не се занимава само с окултизъм, но използува своите четци и за чисто политически цели: след 9 юни и 23 септември България е станала една варварска страна и само съветската система на управление ще може да я оправи.

И в стремежа си да уплаши М-вото със „съветите", които сме предлагали като органи на държавното управлнеие (а някои от тия „съвети" и сега съществуват в зачатъчна форма при разните наши министерства), той намесва и „септемврийския бунт" и „преврата на 9 юни" и твърди, че ние сме проповядвали болшевишката система на управление!

Ние, които сме принципиални противници на всяка насилническа система на управление и които сме поместили редица статии против болшевизма, като диктатура на пролетарията (вж. напр.

Но така е когато пишеш за математика, без да си математик, или за музика без да си музикант, или бидейки биолог пишеш за...мистика.

49. Учителя присъства на събора във Велико Търново, 19 август 1920

Написах тази страница като вметната към главната си задача и тема на работата, за да стане тя по-разбрана и изчерпателна.

50. Учителя образува 'Класът на добродетелите'. Търново, 22 август 1920

Тези линии са светове със строго определени математически значения.

51. Учителя с група от Братството е на лагер в Родопите

Ако човешкият мозък и вибрациите на нервната система на човека са еднакво нагласени с тези на възвишените същества, той би могъл да види техния образ, да се слее с тяхното съзнание.

52. Учителя създава братския лагер Ел Шадай (Бивака), Витоша

Подробности могат да се прочетат в темата за 1921 г.

53. Учителя изнася първата лекция от МОК - 'Двата пътя'

Сега ще ви задам една тема, върху която всички да мислите.

Обаче първо вие требва да се изкажете върху темата: Най-добрият, най-разумният метод за работа.

Като размишлявате върху темата, която ви дадох, ще пишете по възможност по-малко, само върху ядката на мисълта.

54. Архиерейски събор от Синода, на който обявяват Учителя за самоотлъчил се от Църквата

Обликът на тази позиция се определя в най-висока степен от различията между класическото християнско богословие и църковното учение, от една страна, и цялостната идейна система, излагана не последователно, а събирателно в беседите на Учителя – система, която разбира се, се е оформяла, обогатявала и доизграждала до самото му заминаване на 27.12.1944г.

Върху основата на този анализ, правен от Учителя не систематично, а в отделни беседи и при конкретни случаи, възникват и кристализират и различията между църковната действителност и идейната схема на Учителя в практически аспект - с цялата неизбежна условност на подобно определение.

Нещо, което съвсем не може да се каже за тоталитарното комунистическо управление, с цялото му атеистично безсрамие, но това е тема за друго изследване.

Стефан Цанков, развил темата за ББ като секта и поставил основаната от Учителя духовна общност извън християнството („Българската православна църква от Освобождението до настоящи дни" – ГСУ Бф, 1938-39).

Един от най-вълнуващите моменти в изложението е призивът към православния духовник, в който четем: „По-добре ще бъде, ако напуснете тази противохристиянска система за борба и се борите не с думи, а с дела.

Най-важното според нас е вече изтъкнатото до тук утвърждаване влиянието на П.Дънов и ББ на българска почва (разпространението на Новото учение зад граница не е тема на настоящата разработка).

55. Учителя присъства на събора във Велико Търново, 19 август 1922

В един разговор с Учителя на астрологична тема стана въпрос за Христа.

В дъното на всяка една философска система в сегашния свят се крие един червей.

Всяка система е видна, но когато се събори тази система, всичко рухва.

Всяка тема, която ще се зададе в Общия клас върху известен предмет, ще я вземете всички и ще мислите върху нея, най-малко ден или два, независимо от това, дали ще пишете върху нея или не.

Всяка тема, която е зададена в Общия клас има връзка и значение за вашето общо развитие.

Тази тема, ако я развиете или помислите върху нея, ще ви наведе на една нова мисъл.

56. „Отворено писмо' до архимандрит Евтимий, от Групата на ББ в Казанлък

Един от най-вълнуващите моменти в изложението е призивът към православния духовник, в който четем: „По-добре ще бъде, ако напуснете тази противохристиянска система за борба и се борите не с думи, а с дела.

Обликът на тази позиция се определя в най-висока степен от различията между класическото християнско богословие и църковното учение, от една страна, и цялостната идейна система, излагана не последователно, а събирателно в беседите на Учителя – система, която разбира се, се е оформяла, обогатявала и доизграждала до самото му заминаване на 27.12.1944г.

Върху основата на този анализ, правен от Учителя не систематично, а в отделни беседи и при конкретни случаи, възникват и кристализират и различията между църковната действителност и идейната схема на Учителя в практически аспект - с цялата неизбежна условност на подобно определение.

Нещо, което съвсем не може да се каже за тоталитарното комунистическо управление, с цялото му атеистично безсрамие, но това е тема за друго изследване.

Стефан Цанков, развил темата за ББ като секта и поставил основаната от Учителя духовна общност извън християнството („Българската православна църква от Освобождението до настоящи дни" – ГСУ Бф, 1938-39).

Един от най-вълнуващите моменти в изложението е призивът към православния духовник, в който четем: „По-добре ще бъде, ако напуснете тази противохристиянска система за борба и се борите не с думи, а с дела.

Най-важното според нас е вече изтъкнатото до тук утвърждаване влиянието на П.Дънов и ББ на българска почва (разпространението на Новото учение зад граница не е тема на настоящата разработка).

57. Учителя дава песента 'Сила жива, изворна' - гр.София

Тя е за лечение на бял дроб, кожни заболявания, алергия, нос, далак, мускулна система, устна кухина.

58. Учителя дава песента 'Изгрява Слънцето' - гр.София

Лекува бял дроб, алергии, нос, далак, мускулна система, устна кухина

59. Учителя държи беседи пред ръководителите на братски групи - 10 септември

Стараят се да правят дихателни упражнения, физически упражнения, за да обновят своята дихателна система, Американците, които са един културен народ, се хранят много нехигиенично.

60. Упражнение от Учителя, дадено на 11 ноември

С тези упражнения ще помогнете на организма си за възстановяване на равновесието в нервната си система и премахване дисхармонията, която съществува във вас.

61. Излиза първият брой на сп.'Житно зърно'

Той беше студент във физико-математи-ческия факултет.

62. Упражнение от Учителя, дадено на 16 март (Любов,Радост,Веселие)

Това са математически данни, с които ще работите за в бъдеще върху себе си и върху другите.

63. Учителя на екскурзия до Мусала с ученици. Първи ден - 11 август

Ако човешкият мозък и вибрациите на нервната система на човека са еднакво нагласени с тези на възвишените същества, той би могъл да види техния образ, да се слее с тяхното съзнание.

Нервната система в човека не е в състояние да изнесе Истината.

64. Учителя на екскурзия до Мусала с ученици. Втори ден - 12 август

Ако човешкият мозък и вибрациите на нервната система на човека са еднакво нагласени с тези на възвишените същества, той би могъл да види техния образ, да се слее с тяхното съзнание.

65. Учителя на екскурзия до Мусала с ученици. Трети ден - 13 август

Ако човешкият мозък и вибрациите на нервната система на човека са еднакво нагласени с тези на възвишените същества, той би могъл да види техния образ, да се слее с тяхното съзнание.

66. Учителя на екскурзия до Мусала с ученици. Четвърти ден - 14 август

Ако човешкият мозък и вибрациите на нервната система на човека са еднакво нагласени с тези на възвишените същества, той би могъл да види техния образ, да се слее с тяхното съзнание.

67. Разговор на Учителя с ръководителите - 22 април. София

Трябва и систематизиране в работата и организирание.

68. Учителя с група ученици на екскурзия до Мусала. Първи ден - тръгване

Лекцията беше на тема “Вътрешното спокойствие“, която още не е напечатана.

Бялата раса е вече развила предимно нервната система, ума.

69. Учителя с група ученици на екскурзия до Мусала.. Втори ден

Лекцията беше на тема “Вътрешното спокойствие“, която още не е напечатана.

Бялата раса е вече развила предимно нервната система, ума.

70. Учителя с група ученици на екскурзия до Мусала. . Трети ден

Лекцията беше на тема “Вътрешното спокойствие“, която още не е напечатана.

Бялата раса е вече развила предимно нервната система, ума.

71. Учителя с група ученици на екскурзия до Мусала. Четвърти ден

Лекцията беше на тема “Вътрешното спокойствие“, която още не е напечатана.

Бялата раса е вече развила предимно нервната система, ума.

72. Учителя с група ученици на екскурзия до Мусала. Пети ден

Лекцията беше на тема “Вътрешното спокойствие“, която още не е напечатана.

Лекцията беше на тема “Вътрешното спокойствие“*, която още не е напечатана.

Бялата раса е вече развила предимно нервната система, ума.

73. Учителя е на Витоша с учениците - 24 май 1929

А който е здрав и прави това, ще си кали нервната система.

74. Учителя е на Витоша с учениците - 24 юни 1929

Един неврастеник, за да се излекува, трябва да излиза рано сутрин при зазоряване и да обръща гърба си на изток, това ще му подейства благотворно, а който е здрав и прави същото, ще си кали нервната система.

75. Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 9 юли - потегляне от София

Учителя държа лекция на тема“Определени движения“.

След това Учителя държа една беседа в седем и половина часа на тема “Специфична светлина и топлина“, печатана в тома“Отворени форми“.

76. Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 10 юли

Учителя държа лекция на тема“Определени движения“.

След това Учителя държа една беседа в седем и половина часа на тема “Специфична светлина и топлина“, печатана в тома“Отворени форми“.

77. Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 11 юли

Учителя държа лекция на тема“Определени движения“.

След това Учителя държа една беседа в седем и половина часа на тема “Специфична светлина и топлина“, печатана в тома“Отворени форми“.

78. Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 12 юли. Петровден

След това Учителя държа една беседа в седем и половина часа на тема “Специфична светлина и топлина“, печатана в тома“Отворени форми“.

Учителя държа лекция на тема“Определени движения“.

След това Учителя държа една беседа в седем и половина часа на тема “Специфична светлина и топлина“, печатана в тома“Отворени форми“.

79. Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 13 юли

Учителя държа лекция на тема“Определени движения“.

След това Учителя държа една беседа в седем и половина часа на тема “Специфична светлина и топлина“, печатана в тома“Отворени форми“.

80. Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 14 юли

Учителя държа лекция на тема“Определени движения“.

След това Учителя държа една беседа в седем и половина часа на тема “Специфична светлина и топлина“, печатана в тома“Отворени форми“.

81. Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 15 ден

Учителя държа лекция на тема“Определени движения“.

След това Учителя държа една беседа в седем и половина часа на тема “Специфична светлина и топлина“, печатана в тома“Отворени форми“.

82. Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 16 ден

Учителя държа лекция на тема“Определени движения“.

След това Учителя държа една беседа в седем и половина часа на тема “Специфична светлина и топлина“, печатана в тома“Отворени форми“.

83. Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 17 ден. Потегляне за София

Учителя държа лекция на тема“Определени движения“.

След това Учителя държа една беседа в седем и половина часа на тема “Специфична светлина и топлина“, печатана в тома“Отворени форми“.

84. Седемте рилски езера - Тръгване за Рила на група ученици без Учителя 14 август 1929 г.

Владееше не само естествените науки, но и всички - математика, физика и кои ли не.

В едно помещение, изградено от плътни импрегнирани платна, той направи някакъв самовар, по съвършено нова система, негова идея, основана все пак на принципа на бойлерите, където само с много малко дръвца за кратко време се получаваше гореща вода; в специална камера, тя се разстудяваше по желание и чрез един душ се получаваше непрекъснато необходимата струя.

Изведнъж Той прекъсна течащата тема на разговора и каза: „Къде другаде можем да направим лагера?

След малко мълчание, Учителя продължи разговора на текущата преди това тема.

85. Излиза статията 'Религиозно-философският мироглед на Петър Дънов' от Ангел Томов

Статията е опит да се очертаят по-важните философски понятия и идеи от една страна, а от друга – тя представлява и един от първите опити за систематизация на тези идеи.

Дънов стройно формирана и изложена религиозно-философска „система”, ще останат разочаровани.

86. Учителя дава песента 'Песен на зората'

Датата 17 януари 1930 г., която е сложена в тази тема е свързана с лекцията "Самосветещата лампа", МОК, където Учителя разяснява как се изпълнява новата песен "Песен на зората".

87. Беседа на Учителя пред ръководителите. Протокол от 31 август

(за този опит може да се прочете в темата за 30 август - тук)

88. Учителя е на екскурзия на Витоша с група ученици - Възнесение

Тогава ще се яви и нова физика, нова астрономия, нова математика и химия.

89. Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 19 юли

Ако ви зададат една такава тема, как ще я разберете и развиете?

90. Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 12 август

А големите пък, не питай - при титулуваните работници: Димитър, Драганчо, Боянчо, Гради, Пеньо, Борис, два чифта Георгиовци - математици, брат Върбан от Орхание, двамата Мирчовци, лекари, прависти (Д-р Гарванов, Д-р Паскалев), адвокати и др.

Мирчо Джамджиев, Георги Радев, математикът - деликатни, слабички такива, нарамили двамата такава една дълга греда, и носят ли, носят.

91. Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. Бурята. 20-21 август

Това бе основната тема на беседата.

92. Учителя дава песента 'Всичко в живота е постижимо' на старинен език

За лечение и профилактика на далак, мускулна система, устна кухина, сърце, кръвоносна система.

93. Първият ден за 1933 г. на Учителя и изгревяни, описан от Теофана Савова

Най-силният човек е смирен, кротък, добър.Ние се нуждаем от силни хора, които искат да станат слаби, а не от слаби, които искат да станат силни.Вие имате дарби и добродетели, но не са систематизирани.

94. Учителя дава песента 'Химн на Великата Душа'

Защото мисълта е отишла в друга посока, родила се е друга тема, която не поражда и не носи със себе си музика.

95. Разговор с Учителя ('Добрата хигиена'), записан от Боян Боев, 8 август 1933 г.

Най-хубавото грозде за ядене е черният мискет, той действува благотворно върху симпатичната нервна система.

96. Учителя дава песента 'Добър ден'

Те трябва да бъдат музикални.Учителя даде една система от упражнения, в които музиката е съчетана с движения и слово.

Паневритмията ободрява, освежава, укрепва нервната система.

97. Учителя започва песента 'Радост и скръб' - София

В лекцията песента е със заглавие "Песен за скръбта", но темата е същата:

98. Учителя дава песента 'Духът ми шепне това' ('Аз в живота ще благувам')

Защото мисълта е отишла в друга посока, родила се е друга тема, която не поражда и не носи със себе си музика.

99. Отношението на Учителя към политическата ситуация в страната в неделна беседа на 20 май 1934 г., София

Наистина, ако Слънцето е направено като свещ, от подобно вещество, тогава може да се направи едно математическо изчисление след колко години ще изгасне това Слънце.

100. Учителя възлага на Стоянка Илиева да напише думите на Песента 'Мирът иде'

И когато отнасят някои идеи и постижения към вечността правят това спокойно, хладнокръвно, защото познават законите на живота, защото живеят извън времето и пространството.След като аз дадох съгласието си да напиша текст на Неговата музикална тема "Мирът иде" аз се залових с усърдие.

101. Учителя и Братството организират лагера на Витоша - Яворови Присои (началото на август)

Ако човешкият мозък и вибрациите на нервната система на човека са еднакво нагласени с тези на възвишените същества, той би могъл да види техния образ, да се слее с тяхното съзнание.

102. Учителя с група ученици на тридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 9 септември

Цялата наша Слънчева система е слизала досега с всички свои планети.

Сега слънчевата система със всички свои планети върви във възходяща степен, дига се нагоре и следователно скоро ще влезе в една нова област, която отговаря на една нова култура.

Земята заедно със Слънчевата система постепенно върви все по-нагоре.

103. Учителя с група ученици на тридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 10 септември

Цялата наша Слънчева система е слизала досега с всички свои планети.

Сега слънчевата система със всички свои планети върви във възходяща степен, дига се нагоре и следователно скоро ще влезе в една нова област, която отговаря на една нова култура.

Земята заедно със Слънчевата система постепенно върви все по-нагоре.

104. Учителя с група ученици на тридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 11 септември

Цялата наша Слънчева система е слизала досега с всички свои планети.

Сега слънчевата система със всички свои планети върви във възходяща степен, дига се нагоре и следователно скоро ще влезе в една нова област, която отговаря на една нова култура.

Земята заедно със Слънчевата система постепенно върви все по-нагоре.

105. Учителя дава песента 'Буря'. 15 декември

В такива случаи между нас се повеждаха непринудени разговори, като центърът на всяка една нова тема от разговора ни бе Учителят.

106. Нападение над Учителя, София, Изгрева (4.05 или 12.05)

Но това е тема на друга моя изповед.

Тази причина спада като изповед в друга моя тема за разказване.

107. Учителя заедно с много последователи тръгват за Рила. Начало на лагеруването край езерата. 9 юли

На Школата си беше ученическо съзнание, готов да си отиде с писаното резюме, с развитата тема и т.н.

Но това е тема на друга моя изповед.

Тази причина спада като изповед в друга моя тема за разказване.

108. Учителя е на Рила - езерата. Възстановяване. Снимки пред палатката.

Но това е тема на друга моя изповед.

Тази причина спада като изповед в друга моя тема за разказване.

109. Снимки на Учителя пред палатката му

Може би някои от тях са в следващите дни, но са поставени заедно в една тема.

110. Учителя е на Рила. Започва да се оправя от парализата. Из дневника на Пеню Ганев. 7 август

Николай Дойнов като математик бе налице, обаче задачата я решаваше друг младеж, по-дребен по ръст от Николая, като че е Николай, но друг младеж, който бил от Водица.

В нейната душа настана отчаяние, че аз не дадох повод за ласки, прегръдки и пр., но аз заговорих съвсем на тема, която да й даде урок, че я разбирам по тези младежки състояния, които са временни, и че тя трябва да бъде умна и разумна и предпазлива.

" Аз замълчах и се поде друга тема - за живи, за умрели, за безсмъртието на човешката душа.В 11 ч се разотидохме.

Г-ца Пеева говори на тема още преди обед: „Родителско-учителски комитета".

Вечерта гледахме кино във Военния клуб и на веселата част аз не стоях, а си отидох да спя в Сливнишките казарми, където ни бяха приготвили легла.30.XI.1936 год., понеделникВ 9 1/2 говори професор Консулов на професионална тема.

След него говори д-р Боев, областен училищен инспектор на Софийската област, на тема: „Дух и форми на общуването".

Следобед пак говори професор Консолов на тема: „Расизъм".

След моята сказка на тема „Работата като условие за добър живот", Пиперков говори на селяните, като допълнение на моята тема.

111. Учителя е на Рила. Започва да се оправя от парализата. Из дневника на Пеню Ганев. 8 август

Николай Дойнов като математик бе налице, обаче задачата я решаваше друг младеж, по-дребен по ръст от Николая, като че е Николай, но друг младеж, който бил от Водица.

В нейната душа настана отчаяние, че аз не дадох повод за ласки, прегръдки и пр., но аз заговорих съвсем на тема, която да й даде урок, че я разбирам по тези младежки състояния, които са временни, и че тя трябва да бъде умна и разумна и предпазлива.

" Аз замълчах и се поде друга тема - за живи, за умрели, за безсмъртието на човешката душа.В 11 ч се разотидохме.

Г-ца Пеева говори на тема още преди обед: „Родителско-учителски комитета".

Вечерта гледахме кино във Военния клуб и на веселата част аз не стоях, а си отидох да спя в Сливнишките казарми, където ни бяха приготвили легла.30.XI.1936 год., понеделникВ 9 1/2 говори професор Консулов на професионална тема.

След него говори д-р Боев, областен училищен инспектор на Софийската област, на тема: „Дух и форми на общуването".

Следобед пак говори професор Консолов на тема: „Расизъм".

След моята сказка на тема „Работата като условие за добър живот", Пиперков говори на селяните, като допълнение на моята тема.

112. Учителя е на Рила. Започва да се оправя от парализата. Из дневника на Пеню Ганев. 10 август

Николай Дойнов като математик бе налице, обаче задачата я решаваше друг младеж, по-дребен по ръст от Николая, като че е Николай, но друг младеж, който бил от Водица.

В нейната душа настана отчаяние, че аз не дадох повод за ласки, прегръдки и пр., но аз заговорих съвсем на тема, която да й даде урок, че я разбирам по тези младежки състояния, които са временни, и че тя трябва да бъде умна и разумна и предпазлива.

" Аз замълчах и се поде друга тема - за живи, за умрели, за безсмъртието на човешката душа.В 11 ч се разотидохме.

Г-ца Пеева говори на тема още преди обед: „Родителско-учителски комитета".

Вечерта гледахме кино във Военния клуб и на веселата част аз не стоях, а си отидох да спя в Сливнишките казарми, където ни бяха приготвили легла.30.XI.1936 год., понеделникВ 9 1/2 говори професор Консулов на професионална тема.

След него говори д-р Боев, областен училищен инспектор на Софийската област, на тема: „Дух и форми на общуването".

Следобед пак говори професор Консолов на тема: „Расизъм".

След моята сказка на тема „Работата като условие за добър живот", Пиперков говори на селяните, като допълнение на моята тема.

113. Учителя се възстановява от частичната парализа след побоя. Рила - 12 август

Но това е тема на друга моя изповед.

Тази причина спада като изповед в друга моя тема за разказване.

114. Учителя и част от лагеруващите на Рила - езерат,а слизат от Рила.

Но това е тема на друга моя изповед.

Тази причина спада като изповед в друга моя тема за разказване.

Николай Дойнов като математик бе налице, обаче задачата я решаваше друг младеж, по-дребен по ръст от Николая, като че е Николай, но друг младеж, който бил от Водица.

В нейната душа настана отчаяние, че аз не дадох повод за ласки, прегръдки и пр., но аз заговорих съвсем на тема, която да й даде урок, че я разбирам по тези младежки състояния, които са временни, и че тя трябва да бъде умна и разумна и предпазлива.

" Аз замълчах и се поде друга тема - за живи, за умрели, за безсмъртието на човешката душа.В 11 ч се разотидохме.

Г-ца Пеева говори на тема още преди обед: „Родителско-учителски комитета".

Вечерта гледахме кино във Военния клуб и на веселата част аз не стоях, а си отидох да спя в Сливнишките казарми, където ни бяха приготвили легла.30.XI.1936 год., понеделникВ 9 1/2 говори професор Консулов на професионална тема.

След него говори д-р Боев, областен училищен инспектор на Софийската област, на тема: „Дух и форми на общуването".

Следобед пак говори професор Консолов на тема: „Расизъм".

След моята сказка на тема „Работата като условие за добър живот", Пиперков говори на селяните, като допълнение на моята тема.

На Школата си беше ученическо съзнание, готов да си отиде с писаното резюме, с развитата тема и т.н.

115. Учителя организира събора, 1936 г.

На Школата си беше ученическо съзнание, готов да си отиде с писаното резюме, с развитата тема и т.н.

116. Учителя дава песента 'Да имаш вяра' - Рила, езерата

В такива случаи между нас се повеждаха непринудени разговори, като центърът на всяка една нова тема от разговора ни бе Учителят.

В такива случаи между нас се повеждаха непринудени разговори, като центърът на всяка една нова тема от разговора ни бе Учителят.

117. Учителя дава песента 'Зов на планината'

Защото мисълта е отишла в друга посока, родила се е друга тема, която не поражда и не носи със себе си музика.

118. Учителя дава песента 'Там далече'

Защото мисълта е отишла в друга посока, родила се е друга тема, която не поражда и не носи със себе си музика.

119. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 28 март

Човешката система трябва да се подчинява.

120. Учителя и част от учениците организират летуване на Рила - езерата, 1937 г.

По този начин - като се изпотяваме, ние облекчаваме отделителната система и помагаме на бъбреците си в непосилната им работа.

121. Учителя с 6 ученика на четиридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 27 септември

За всичко, което става, всеки един от хората е отговорен и математически ще му се донесе червен лист, да плати или вземе известна печалба.

122. Учителя с 6 ученика на четиридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 28 септември

За всичко, което става, всеки един от хората е отговорен и математически ще му се донесе червен лист, да плати или вземе известна печалба.

123. Учителя с 6 ученика на четиридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 29 септември

За всичко, което става, всеки един от хората е отговорен и математически ще му се донесе червен лист, да плати или вземе известна печалба.

124. Учителя с 6 ученика на четиридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 30 септември

За всичко, което става, всеки един от хората е отговорен и математически ще му се донесе червен лист, да плати или вземе известна печалба.

125. Гонения срещу Учителя. Протокол за разпит на - София, 4 октомври 1937 г.

Към третият - мозъчната симпатична система, дихателната и храносмилателната системи.

Към третия спада: мозъчната, симпатичната нервна система, дихателната и храносмилателната система.

126. Разговор с Учителя ('Разговор за Любовта'), записан от Боян Боев, 24 декември 1937 г.

Един брат попита: „вие тази сутрин в разговор казахте, че ако мине през човека в пълнота Божията Любов, човешката нервна система не би издържала и би се стопила от тези бързи, силни вибрации.

Но как може да се направи нервната система издръжлива на вибрациите на Божията Любов?

127. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 24 декември

Много любов искате, но нервната ви система не може да издържа.

Човек трябва по малко, по малко да приема, да се приспособява нервната система.

128. Лулчев се качва на Рила - езерата. Нареждане от Учителя Лулчев да говори с Цар Борис за въвеждане на Паневритмията (...

Тая система държавна не е система нито Хитлер, нито Мусолини, ни комунистическа, а е система Борис и ако се провали, свършено е с мене.» Луков не ми прочете други работи.

при папа Йоан XXIII- бившия кардинал Анджело Ронкали, който е бил папски нунций в София по времето на Учителя - се поставя отново този въпрос от един епископ от Мексико - да се снеме анатемата срещу масоните.

129. Посрещане на новата 1939-та година. Беседите 'Големият брат' и 'Малкият брат'

Нервната система на съвременния човек е така устроена, че може да издържа напрежение само до известна степен.

Много отъ новите теории са недостъпни за умовете на всички хора, вследствие на което някои са разстроили нервната си система.

Щом не може да издържи на големи напрежения, нервната система се разслабва, както металите се стопяват при висока температура.Мнозина се стремят към духовен живот, искат да го изучат, но се натъкват на големи мъчнотии.

130. Упражнение от Учителя, (упражнение за урегулирате трептенията на симпатична нервна система)

урегулирате трептенията на нервна симпатична система)

Движение на ръцете настрани, бавно, до протягането на ръцете съвсем настрани в хоризонтално положение.) По този начин вие ще урегулирате трептенията на вашата симпатична система.

131. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 15 март

(Бележка: под заглавието "Желанието и следствието" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тематика, но в различни дати)

132. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 6 май

Целият свят са все математически отношения.

То са математически отношения и геометрически положения.

133. Учителя с група от Братството на екскурзия до Мусала - първи ден. 22 юли

Походката на УЧИТЕЛЯ бе отмерена и само от време на време се поспирваше, за да поведе разговор на геологическа тема, за огромните геологични промени на природата, още повече, че двамата братя Боев и Борис Николов бяха специалисти естественици.

С брат Боев те продължаваха разговора на темата за височината на връх Мусела, измерена по метода на УЧИТЕЛЯ и проявиха особен интерес към езерото „Окото".

Когато и последната група слезе от върха, УЧИТЕЛЯТ изнесе беседа на вечната тема за връзката с БОГА - като смисъл и цел на всяко дихание тук, на земята и „там", в света на невидимите обитатели.

134. Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 14 август

Като ви дадат тема да опишете любовта, как ще я опишете?

Планината действува най-лечебно върху нервната система.

135. Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 15 август

Като ви дадат тема да опишете любовта, как ще я опишете?

Планината действува най-лечебно върху нервната система.

136. Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 16 август

Като ви дадат тема да опишете любовта, как ще я опишете?

Планината действува най-лечебно върху нервната система.

137. Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 17 август

Има известни математически съотношения.

138. Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 18 август

Има известни математически съотношения.

139. Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 19 август

Има известни математически съотношения.

140. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 3 октомври

(Бележка: под заглавието "Законите Божии" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тема, но в различни години)

141. Учителя с група ученици на екскурзия до Витоша - 10 октомври

От друга страна, Слънцето се движи заедно с цялата Слънчева система.

142. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 8 ноемви

(Бележка: под заглавието "Желанието и следствието" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тематика, но в различни дати)

143. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 3 януари

(Бележка: под заглавието "Разумното добро" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тема, но в различни дати)

144. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 9 януари

(Бележка: под заглавието "Желанието и следствието" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тематика, но в различни дати)

145. Учителя дава песента 'Ме-хейн'

Бах е имал една отлична система - здраве.

На 29 януари Учителят държа паметна беседа, в която даде една музикална тема, изключителна по красота и дълбочина.

Той слезе на беседа с цигулката, което правеше понякога и засвири темата, като по едно време запя, докато свиреше.

Нарече темата "Свързване на трите свята: "Мехейн" - слизане, "Хейн" - примирение.

Бах е имал една отлична система, здраве."

Учителят даваше някаква музикална тема и те я разработваха.

146. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 20 март

(Бележка: под заглавието "Разумното добро" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тема, но в различни дати)

147. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 24 август

(Бележка: под заглавието "Законите Божии" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тема, но в различни години)

148. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 4 септември

(Бележка: под заглавието "Разумното добро" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тема, но в различни дати)

149. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 19 септември

(Бележка: под заглавието "Законите Божии" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тема, но в различни години)

150. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 10 ноември

(Бележка: под заглавието "Желанието и следствието" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тематика, но в различни дати)

151. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Първи Божествен ден'

Вторият Божествен ден, който започва с тона ре, ще донесе преустройство в нервната система, костите и волята.

152. Учителя дава тема за песента 'Житно зърно' (песента е завършена - 4 февруари 1942)

Учителя дава тема за песента "Житно зърно"

Учителя, дава темата за тази песен на 19 януари 1942 г.

В тази тема е взета датата от песнарката от 2006 г.:

Тема от Учителя, дадена на 19 януари 1942 г.

Тема от Учителя, дадена на 19 януари 1942 г.

е публикувана със заглавие Тема 3.

е публикувана със заглавие Тема 6.

е публикувана със заглавие Тема 32.

, Общ окултен клас, по темата Аз ще пазя Топлината, която внасят в моето сърце Божиите блага.

са публикувани съответно със заглавия Тема 37 и Тема 38.

е публикувана със заглавие Тема 42.

е публикувана със заглавие Тема 28.

Вторият Божествен ден, който започва с тона ре, ще донесе преустройство в нервната система, костите и волята.

153. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 25 февруари

(Бележка: под заглавието "Желанието и следствието" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тематика, но в различни дати)

154. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 10 юли

(Бележка: под заглавието "Законите Божии" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тема, но в различни години)

155. Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 12 юли

(Бележка: под заглавието "Законите Божии" са поставени на тази тема още няколко разговори с подобна тема, но в различни години)

156. Милка Периклиева и Весела Несторова, започват курсове с учители по физкултура за въвеждане на Паневритмията в българ...

Освен всичко, Паневритмията ободрява, освежава и укрепва нервната система.

157. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Втори Божествен ден'

Вторият Божествен ден, който започва с тона ре, ще донесе преустройство в нервната система, костите и волята.

158. Учителя дава песента 'Мога да любя'

Датата в тази тема е избрана от беседата "Силните", съборна беседа, 12 август 1942 г.

159. Учителя изнася лекция на срещата на педагозите от Братството. Изгрев - София

Представете си един съвременен учител, че би имал всичките математически правила, които съществуват, и може много добре да ги разбира.

Не съвсем да ги изкарате, но да останат като математически точки.

160. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Трети Божествен ден'

Вторият Божествен ден, който започва с тона ре, ще донесе преустройство в нервната система, костите и волята.

161. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Четвърти Божествен ден'

Вторият Божествен ден, който започва с тона ре, ще донесе преустройство в нервната система, костите и волята.

162. Учителя съветва българския цар Борис III, чрез Любомир Лулчев да отмени указа за екстрадиране на български евреи в Г...

Голямото напрежение на нервната система изчезва и преминава в цар Борис.

163. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Пети Божествен ден'

Вторият Божествен ден, който започва с тона ре, ще донесе преустройство в нервната система, костите и волята.

164. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Шести Божествен ден'

Вторият Божествен ден, който започва с тона ре, ще донесе преустройство в нервната система, костите и волята.

165. Учителя взема решение за последна екскурзия до Черни връх. 12 септември

В тази тема е сложено описанието на екскурзията от Борис Николов.

166. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Седми Божествен ден'

Вторият Божествен ден, който започва с тона ре, ще донесе преустройство в нервната система, костите и волята.

167. Учителя се премества с част от учениците в село Мърчаево

През пролетта почнахме с Учителя систематични еднодневни излети нагоре по Витоша до една красива полянка, близо до подножието на върха Острец.

168. Снимки на Учителя с последователи или ученици в Мърчаево

Тези снимки, които нямат дата или е написана само годината, но се казва, че са правени в Мърчаево, ще бъдат слагани в тази тема.

169. Учителя и Братството празнуват празникът на пролетта - 22 март. Мърчаево

През пролетта почнахме с Учителя систематични еднодневни излети нагоре по Витоша до една красива полянка, близо до подножието на върха Острец.

170. Учителя и Братството празнуват празника на лятното слънцестоене - 22 юни. Мърчаево. Екскурзия до връх Острица

През пролетта почнахме с Учителя систематични еднодневни излети нагоре по Витоша до една красива полянка, близо до подножието на върха Острец.

171. Учителя и Братството празнуват Петровден - 12 юли. Мърчаево

През пролетта почнахме с Учителя систематични еднодневни излети нагоре по Витоша до една красива полянка, близо до подножието на върха Острец.

172. Учителя с група ученици провежда четиридневна екскурзия на Витоша. Първи ден - 24 август. Мърчаево

През пролетта почнахме с Учителя систематични еднодневни излети нагоре по Витоша до една красива полянка, близо до подножието на върха Острец.

173. Учителя провежда събора, 1944 г. Мърчаево - 24 септември

През пролетта почнахме с Учителя систематични еднодневни излети нагоре по Витоша до една красива полянка, близо до подножието на върха Острец.

174. Учителя се връща от Мърчаево на Изгрева - София - 19 октомври

През пролетта почнахме с Учителя систематични еднодневни излети нагоре по Витоша до една красива полянка, близо до подножието на върха Острец.

175. Формула

Опасностите по пътя на ученика никога нямаше да изчезнат, свързани с изпитната система, те щяха да влязат в програмата на всички окултни школи.Няма по-унищожителна страст в човека от тая за слава и за власт.

176. Последните дни на Учителя - спомен на д-р Стефан Кадиев

Освен 1300 статии по различни здравни и лечебни въпроси творчеството му включва и статии на духовна тематика, стихове, есета и книгата „Рила, когато проговори".

177. Снимка на Любомир Лучев пред Народния съд

Тая система държавна не е система нито Хитлер, нито Мусолини, ни комунистическа, а е система Борис и ако се провали, свършено е с мене.» Луков не ми прочете други работи.

178. Писмо от Пеню Киров до Учителя, №60

Най-известен от синовете му е Никола Димитров Обрешков (6.3.1896-11.8.1963), български математик и академик със световно значение и известност, дългогодишен ръководител на катедрата по висша алгебра в Софийския университет и директор на Математическия институт при Българската академия на науките.

179. Учителя официално обявява 22 септември за начало на учебните занятия в Школата

Всяка тема, която ще се зададе в Общия клас върху известен предмет, ще я вземете всички и ще мислите върху нея най-малко ден или два, независимо от това дали ще пишете върху нея, или не.

Всяка тема, която е зададена в Общия клас, има връзка и значение за вашето общо развитие.

Тази тема, ако я развиете или помислите върху нея, ще ви наведе на една нова мисъл.

Те решават бързо лесните задачи, но в математиката има такива, с които и те не могат да се справят.

180. Малкият Петър заедно с родителите си се премества във Варна

То са стихове от книгата Господня, така систематически извадени и наредени... Аз ще прочета всичко, което Духът е стъкмил за вас, а това, което тук ще прочета, ще се сформирова и отпечата в особена книжка, която ще ви се раздаде за упражнение.

Пък които желаят да принесат по-много плод, трябва да имат съвършена преданост и покорност на Бога, както Авраам, който прие да пренесе своя син жертва на Бога, както и апостол Петър да бъде анатема от Христа, за спасяване на своите по плът братя.

181. Учителя Петър Дънов е отговорник на софийското списание “Родина”, от м. юли–август 1900 г. до м. април 1902 г

Темата за темпераментите по всяко време от човешката история е била интересна за хората и вярвам, че отзвукът е бил вече очаквано много силен, защото виждаме, че четвъртата и петата статии са подписани с известното нам категорично “П.

Както виждате, шумът по темата “Френология” е вдигнат.

Следвайки хронологията, ще се върна отново на темата за френологията, защото Учителя П. К.

182. Учителя държи сказка по френология във Варна

Темата за темпераментите по всяко време от човешката история е била интересна за хората и вярвам, че отзвукът е бил вече очаквано много силен, защото виждаме, че четвъртата и петата статии са подписани с известното нам категорично “П.

Както виждате, шумът по темата “Френология” е вдигнат.

Следвайки хронологията, ще се върна отново на темата за френологията, защото Учителя П. К.

183. Учителя държи сказка по френология във Варна

Темата за темпераментите по всяко време от човешката история е била интересна за хората и вярвам, че отзвукът е бил вече очаквано много силен, защото виждаме, че четвъртата и петата статии са подписани с известното нам категорично “П.

Както виждате, шумът по темата “Френология” е вдигнат.

Следвайки хронологията, ще се върна отново на темата за френологията, защото Учителя П. К.

184. Учителя държи сказка по френология във Варна, хотел 'Централ'

Темата за темпераментите по всяко време от човешката история е била интересна за хората и вярвам, че отзвукът е бил вече очаквано много силен, защото виждаме, че четвъртата и петата статии са подписани с известното нам категорично “П.

Както виждате, шумът по темата “Френология” е вдигнат.

Следвайки хронологията, ще се върна отново на темата за френологията, защото Учителя П. К.

185. Учителя изнася публична сказка по френология в София

Както виждате, шумът по темата “Френология” е вдигнат.

Темата за темпераментите по всяко време от човешката история е била интересна за хората и вярвам, че отзвукът е бил вече очаквано много силен, защото виждаме, че четвъртата и петата статии са подписани с известното нам категорично “П.

Както виждате, шумът по темата “Френология” е вдигнат.

Следвайки хронологията, ще се върна отново на темата за френологията, защото Учителя П. К.

186. Роден Франц Шламбора, чешки художник, нарисувал цветния Пентаграм

Илюстрирал е книги с патриотична тематика на поета Любомир Бобевски.

187. Роден Петър Камбуров (1899-1969), ученик на Учителя

За Марин Камбуров може да се прочете от темата:

188. Заминава си Петър Камбуров (1899-1969), ученик на Учителя

По-подробно за Петър Камбуров може да се прочете от темата:

За Марин Камбуров може да се прочете от темата:

189. Роден Иван Толев, редактор на „Всемирна Летопис' (1919 - 1927)

Издава и труда си „Систематичен курс на логиката за средните учебни заведения и ръководство за самообразование" (1898).

" В голяма част от броевете на това списание уводните статии бяха написани от Иван Толев, но те бяха по идеи на Учителя или пък той преразказваше разговора с Учителя по набелязаната тема.

190. Роден Сотир Иванов Костов

Под закриване на Школата се разбира, че Учителят няма да говори академично, последователно, а всяка тема ще бъде пръсната във всички беседи.

За да извадя всичко, което ме интересуваше: медицина, музика, хиромантия, математика, астрология и т.н.

191. Роден Николай Дойнов, последовател на Учителя, известен български астролог

Следва физика и математика в Софийския университет, изучава философия и естествени науки.

Николай Дойнов (1904-1998) е роден на 18 декември в Габрово, завършва гимназия в родния си град, математика и физика в Софийски университет “Климент Охридски”.

Необикновено в живота на Николай Дойнов е също и това, че той – математик, физик и астроном, години наред изкарва прехраната си като строителен работник, а в същото време будният му ум неуморно търси отговор на вечните въпроси за връзката между човека и звездите, за скритата мъдра целесъобразност в Природата, историята и човешката съдба.

Освен това, Учителя разкрива най-дълбоката същност на астрологията, поставя я извън полето на материалистичния мироглед: “Всички планети, Слънцето, Луната, пояснява той, представляват една разумна система.

Навярно и Николай Дойнов – който обичаше да казва: “Тук, в разчитането на хороскопа, няма гадаене – всичко е математика, всичко е числа.” – беше достигнал онази яснота от досега си до невидимата “жива нишка”, по която протича в нас преводът на Единния космичен говор на сферите, числата и звездите.

Отива в София, учи и завършва математика.

192. Родена Весела Несторова. Ученичка и последователка на Учителя

Учителя изпява темата: „от житено зърно аз станах малка птичка във въздуха да хвъркам”.

Тя ще Ви следва през целия Ви живот.” Това действително се случва, защото тази тема никога не я напуска и става майка на много други творби.

193. Последна дума на Любомир Лулчев пред Народния съд

Но заедно с това, г-да народни съдии, Вие видяхте и недоумението на същия народен обвинител при опита му да систематизира и приведе към някоя политическа идея дейността ми.

194. Упражнение с пръстите

Тия хора, у които дихателната система и кръвообращението е слабо, да работят върху засилването на кръвообращението си и да следят явяват ли се тия полукръгове.

Белите петна по ноктите показват анормалност в нервната система.

Щом се махнат белите петна, състоянието на нервната система се подобрява.

195. Роден Петър Пампоров (1894 -1983), последовател на Учителя и разпространител на словото

Пристрастието му към темата за образованието личи и от малката брошура, която е издал със заглавие: “Целта на образованието, според Спиноза”.

Есперанто стана общата тема.

196. Заминава си Петър Пампоров (1894 -1983), последовател на Учителя и разпространител на словото

Пристрастието му към темата за образованието личи и от малката брошура, която е издал със заглавие: “Целта на образованието, според Спиноза”.

Есперанто стана общата тема.

197. Заминава си Тодор Стоименов, един от първите трима ученици на Учителя

За Тодор Стоименов може да се прочете в темата:

198. Роден Боян Боев, последовател, ученик и разпространител на Словото на Учителя

В темата е сложена датата 21 юли 1963 г., която дава Борис Николов в спомените си.

Земята със слънцето, цялата слънчева система, движейки се из космичното пространство в известно направление, попада във все по-нови пространства, и затова е изложена на нови въздействия.

199. Заминава си Боян Боев, последовател, ученик и разпространител на Словото на Учителя

Тема за Боян Боев в хронологията:

В темата е сложена датата 21 юли 1963 г., която дава Борис Николов в спомените си.

200. Заминаване на Савка Керемедчиева, ученичка на Учителя и стенографка на Словото

По-подробно за Савка Керемидчиева може да се прочете в темата:

201. Заминава си Паша Теодорова, ученичка и стенографка на Учителя, 12 февруари 1972 г.

Това ми даде възможност още веднага да отида в дома на колегата, чиято жена също беше учителка - математичка, а за щастие пак моя бивша учителка.

Това се продължи до 19-тата година, след която имахме братска пишеща машина, система „Адлер" с два шрифта - български и латински, на която и досега пиша.

202. Родена е Паша Теодорова, ученичка и стенографка на Учителя

Това ми даде възможност още веднага да отида в дома на колегата, чиято жена също беше учителка - математичка, а за щастие пак моя бивша учителка.

Това се продължи до 19-тата година, след която имахме братска пишеща машина, система „Адлер" с два шрифта - български и латински, на която и досега пиша.

203. Роден Борис Николов, последовател и ученик на Учителя

През младежките години най-близко приятелство го свързвало с Георги Радев - личност с богат интелект и култура, физик, математик, музикант, философ, астролог, но за нещастие заминал си от туберколоза твърде млад.

Въпреки че завършва в Софийския университет естествени науки към Физико-математическия факултет, Борис Николов никога не е работил по тази специалност.

Завръщайки се в родината си, след известно време Борис се записва като студент във физико-математическия факултет, специалност естествени науки.

След заминаването на Учителя, освен активната дейност по отпечатването на беседите, на Изгрева кипи и усилена учебна работа в Школата като систематично се проучва Словото.

204. Заминава си Борис Николов, последовател и ученик на Учителя

За Борис Николов може да се прочете в темата:

205. Заминава си Мария Тодорова, последователка и ученичка на Учителя, 18 юли 1976 г.

За Мария Тодорова може да се прочете в темата:

206. Заминаване на Методи Константинов, философ, писател и последовател на Учителя, 10 февруари 1979 г.

За Методи Константинов може да се прочете в темата:

207. Роден Георги Томалевски, писател и последовател на Учителя

Георги Томалевски завършва физико-математическия факултет на Софийския университет „Св.

Климент Охридски” със специалности физика, астрономия, метеорология, математика… Плод на това обучение са „Астрономия за народа” с илюсрации от приятеля му проф.

той завършва физико-математическия факултет в Софийския университет “Климент Охридски”, но познанията си в тази област обогатява през целия си живот и това проличава най-вече от съдържанието на много от неговите есета.

Освен в сферата на природо-математическите науки, интересите на Георги Томалевски се простират и в света на литературата.

Но няколко основни идеи винаги присъстват в това тематично многообразие.

В нея, редом с над 200 милиарда звезди и планети, се намира Слънчевата система, където съм аз – homo sapiens, и съм на около 28000 светлинни години от центъра на Млечния път – във вътрешния край на ръкава Орион; така, че гледайки към съзвездието Орион, аз гледам и към края на Млечния път.

Около Слънцето на тази единна Слънчева система обикаля по орбита моята планетата – Земята; в югоизточната част на един от земните континенти – Европа, е Балканският полуостров; там се намира страната България и градът София, където живея.

В “Развигор и листопад” авторът успява естествено и убедително да направи мост между езотеричното познание и природо-математическите науки.

Завършва висше образование във Физико-математическия факултет на Софийския университет “Климент Охридски”.

208. Заминаване на Георги Томалевски, писател и последовател на Учителя, 28 април 1988 г.

За Георги Томалевски може да се прочете подробно в темата:

209. Роден Влад Пашов, един от най-активните и приближени ученици на Учителя

За заминаването на Влад Пашов може да се прочете в темата:

В разумния живот човек най-първо трябва да започне с регулиране и хармониране на физическия живот, който е свързан с храносмилателната система.

Влад Пашов е изключително продуктивен автор и под неговото перо са излезли книги като: „Необикновеният живот на Учителя Петър Дънов“ – спомени от ученици на Учителя, старателно събирани през годините; „Имам дом неръкотворен“ – тематични извадки от Словото на Учителя; „Историческият път на Бялото Братство през вековете“ – най-обемистото му произведение, обхващащо над 2500 стр, където са представени главните учения на езотеричното християнство, които Бялото Братство е имало като духовни центрове в историята до времето на Учителя.

тези статии оформят съдържанието на книгата му „Астрология“, която на практика е първото книжно авторско издание в България на тема „Астрология“.

210. Влад Пашов си заминава от физическия свят

По-подробно за Влад Пашов може да се прочете в темата:

211. Роден Димитър Грива, композитор и последовател на Учителя

Ако сме се събрали да си запеем едни духовни песни, които да ни свържат с Школата и с мирогледната система на Учителя, това е друг въпрос.

Най-важното нещо за твореца е усещането му за свобода, и тъкмо темата за свободата по уникален начин е преживяна от този ученик в Школата на Изгрева.

Той гледа каква е темата на живота, откъде идва тази душа, защо е дошла тук.

Всеки човек има една основна тема, с която идва още при раждането си.

Когато ЮНЕСКО поръчва да се прави филм “Паметта на славянството” е решено музиката към филма да е от България, но никой не се изява желание, тогава Димитър Грива се сеща за един разговор с Учителя на такава тема и приема нелеката задача.

“Имаше старинна песен – спомня си Грива – имаше камбани, имаше и тема – общочовешката, голямата.

“Пътят към Плеадите” по картини на художника Васил Иванов; и музиката на повече от 200 документални, научно-популярни и мултипликационни филми; произведенията си за симфоничен оркестър: “Тримонциум” – легенда (1946), “Албум на композитора” – психологични портрети (1951), “Сизиф” – симфонична поема; “Прелюд и приказка”; “Белоградчишките скали”; няколкото инструментални пиеси; музиката към множество филми с историческа тематика, свързани с честването на 1300 години от основаването на Българската държава; към филма на ЮНЕСКО “Арабско писмо”, спечелил много награди.

212. Заминава си Димитър Грива, композитор и последовател на Учителя, 24.II.1994 г.

Бяло Братство, 2009 г) За Димитър Грива може да се прочете по-подробно в темата:

213. Заминава си Олга Блажева, поетеса, последователка на Учителя, 06.08.1986 г.

За Олга Блажева може да се прочете подробно в темата:

214. Заминава си Борис Георгиев, художник и последовател на Учителя, 9 април 1962 г. Рим

За художника Борис Георгиев може да се прочете подробно в темата:

215. Роден капитан I ранг Борис Рогев, флотски хидрогаф и последовател на Учителя

специализира в Сорбоната (Париж) астрономия и навигация, където получава научна степен лисансие по математика, физика и астрономия.

– началник на катедра “Математика” във Военна академия, София.

След 30-годишен упорит труд върху основата на многобройни проучвания от наши и чуждестранни източници, като прилага математически и астрономически методи, доказва научно, че прабългарският календар води началото си от 4768 г.

и прабългарите са първият народ на земята, който е можел да определя дните, месеците и годините по точно определена календарна система.

Не ми е известен друг математичен труд на български учен, който да е така пряко обвързан с историята на българското хуманитарно мислене, на българската културна опитност, на националната ни духовност, както е трудът на Борис Рогев «Астрономически основи на първобългарското летоброене».

Възможността математически и астрономически да бъде датиран и обоснован първобългарският календар (което значи начало на първобългарската култура), открива непоклатимо точния и най-ярък път към обяснение на самото ни рождение, на времето ни (минало, настояще бъдеще) в човешкото битие.

Със същото това тракъторфик (две хилядолетия преди новата ера тракийският орфизъм е вече готова, завършена система) се среща «в дъното на пещерата», владеейки преходите между различните измерения; със същото това прабългаринът свободно контактува според законите на Тангра Великото небе (Борис Рогевите изчисления посочват, че четири хилядолетия и седемстотин шестдесет и осем години преди новата ера прабългарския календар е вече също готова завършена система); същото това народната традиция запечатва в основните образи и мотиви на българската народна митология (например съвременната археология ги преоткрива в предметния свят); за същото това едно от основните български учения богомилството, търси измеренията на «седмото небе» и другите под него; за същото това съвременни нам физици с точност математическа говорят като за «космически произход и природа на човека» (Фред Хойл); същото това един Томас Ман, например, се опита да назове с думите «безкрайна бездънност», за чието изучаване е необходимо да се приеме една условна «начална кулиса във времето», защото така «дълбок е кладенецът на миналото»... Борис Рогевата книга ни предлага годината 4768 преди Христа като опорна начална «крайбрежна кулиса», за да познаем лицето си живо свидетелство за единното време.

Един «литератор» отхвърля концепцията на математически труд, писан от доктор по математическите науки, защото той, докторът, се криел зад... «зад нищо не значещи формули»... Наивността, меко казано, на подобна позиция има своеобразното си продължение и днес, тъй като също не-математици и не-физици отхвърлят високите професионални достижения на Борис Рогев, представяйки първобългарския календар като само слънчев, а не какъвто го показва и доказва Рогев слънчево-лунен.

И вместо да поставяме въпроса кой всъщност се крие зад формули, а и «какви» и «чии» формули, тук е мястото да припомним основни моменти от биографията му: той е с висше военно образование (България) и висше математическо образование (Сорбоната Париж), награждаван е с ордени и медали, включително и Почетен легион на Франция, учен и офицер е от Царския военен флот на Негово величество Борис III.

следвах и положих всички полагащи се изпити по науките Обща математика, Обща физика и Астрономия апрофонди*.

1927-31 - Специализант в Сорбоната (Париж) по астрономия и навигация, където получава научна степен лисансие по математика, физика и астрономия.

1951 – Началник на катедра „Математика” във Военна академия - София и Военнотехническата академия в София.

Първо, аз не съм математик.

По времето на социализма бяха създадени математически гимназии и завършилите ученици имаха голяма математическа подготовка.

тези математически гимназии съществуват и всяка година българските ученици взимат първите награди на международни конкурси по математика.

Така изтичат тези математически мозъци от България.

Димитър Грива предава на Моис Басан, български евреин, завършил астрономия и математика в СорбонатаПариж, онова издание, отпечатано на френски език.

Басан го предава на един френски академик по математика и астрономия да го проучи.

Според френския академик това е било най-вярната система за създаване на календар.

Обясненията за тази юрта на Рогев са много кратки, облечени са с математически формули и числа, които аз лично не разбирам.

12. А сега ще ви дам най-голямото доказателство какво е представлявал Борис Рогев като математик и учен.

Умуват, решават математически, но нищо не излиза.

Тогава решават да потърсят други математици.

Ето, аз имам една монография с математически формули, но българската БАН не иска да я издаде.» Те взимат монографията и я разглеждат.

Нямат език, нямат магическия ключ на математическото знание.

Тогава бях подложен на голяма съпротива отвсякъде и още се чудя, че оживях и че сега съм още жив.Той беше математик от най-висш порядък и знаеше, че числата сами говорят за себе си.

Затова той ги изрази математически.

А днес го няма онзи, който да ни преведе тези математически формули и символи.16.

Тогава взех една стълба, поставих електрически стълб пред всяка къща, свързах ги с жиците на електрическата система на «Изгревът».

Трябва, но не е дошло времето и ги няма хората, които могат да разчетат това знание, дадено чрез математически формули и символи.

Днеска математиката ти открива движението на небесните тела за част от секундата даже.

Аз тогава вземах няколко екземпляра, заминах за Париж и тогава отидох при Басан, защото Басан е долу-горе на негова възраст и също е завършил в Сорбоната същата наука -астрономия и математика.

"Добре, имам си основание" и след около 15 дни Басан ми се обади по телефона и ми каза, че един професор астроном, математик му е казал, че един ден българите ще разберат какво ни е оставил Рогев.

Според него, това е най-вярната система въобще за създаване на календар.

Този скучен математик, той, човек ако не познава идеите му мъчно може да го разкрие даже.

216. Заминава си капитан I ранг Борис Рогев, флотски хидрогаф и последовател на Учителя, 21 февруари 1976 г.

специализира в Сорбоната (Париж) астрономия и навигация, където получава научна степен лисансие по математика, физика и астрономия.

– началник на катедра “Математика” във Военна академия, София.

След 30-годишен упорит труд върху основата на многобройни проучвания от наши и чуждестранни източници, като прилага математически и астрономически методи, доказва научно, че прабългарският календар води началото си от 4768 г.

и прабългарите са първият народ на земята, който е можел да определя дните, месеците и годините по точно определена календарна система.

За Борис Рогев може да се прочете подробно в темата:

217. Упражнение с думи, дадено от Учителя в беседата 'Приливи и отливи на енергиите', 13 януари 1924 г.

Математически могат да се изчислят трептенията на всеки тон.

218. Заминава си Жечо Панайотов, ученик на Учителя

За него може да се прочете по-подробни в темата:

219. Родена Мара Белчева поетеса и последователка на Учителя

2. Спомен за Учителя: Анатема от църковния храм срещу Учителя Дънов, спомен на Мара Белчева, Изгревът - Том 17

Мнението, което изказва Дънов, е много интересно и противоречиво; ще си позволя да го споделя, без да го коментирам, тъй като това би ме отвело далече от моята тема:

Анатема от църковния храм срещу Учителя Дънов

Спомен за Учителя: Анатема от църковния храм срещу Учителя ДъновI.

220. Напуска физическия свят Мара Белчева поетеса и последователка на Учителя

2. Спомен за Учителя: Анатема от църковния храм срещу Учителя Дънов, спомен на Мара Белчева, Изгревът - Том 17

Мнението, което изказва Дънов, е много интересно и противоречиво; ще си позволя да го споделя, без да го коментирам, тъй като това би ме отвело далече от моята тема:

Анатема от църковния храм срещу Учителя Дънов

Спомен за Учителя: Анатема от църковния храм срещу Учителя ДъновI.

221. Роден Петър Димков - Лечителя, последовател на Учителя Петър Дънов

Самият той, доживял пределната 95-годишна възраст, е най-яркото живо доказателство за качествата на системата му за здравословен, осмислен и духовно извисен начин на живот.

222. Заминава си Петър Димков - Лечителя, последовател на Учителя Петър Дънов

По-подробно за Петър Димков може да се прочете в темата:

223. Роден Георги Радев, един от най-активните ученици на Учителя

След първия семестър се прехвърля да следва в Математическия факултет, който завършва през 1925 г.

Пише цикъл статии върху темата „Жената в Евангелието”.

С ненадминат усет за намиране и систематизиране, той събира еднородни мисли от беседите, засягащи определени теми.

Представлява тематични извадки, изготвени от Георги Радев върху оригинални текстове от Учението.

Още за Георги Радев може да се прочете в темата:

Георги Радев завършва математика в университета с отличие, но не взима диплома.

Математически отмерени, богати както с данни, така и с подтици, елегантно написани, тези статии ще бъдат образец на език и стил на бъдещето и ще държат автора им на едно от първите места между българските есеисти.

С книгите си „Учителят говори“ и „Живот за Цялото“ Георги Радев пръв на наша почва посочва два от многото възможни начини за систематизиране на огромния материал, даден от Учителя.

Той опитва един метод за популяризация на новите идеи, като поднася чрез уводните статии на списание „Житно Зърно“ материали из текущи беседи върху дадена тема.

Читателите ще се насладят на „Астрологията“ на Сефариал – първото четиво в новата ни българска история на астрологична тема, издадена през 1929 г.

Бе най-добрият математик във факултета.

Завърши математика с отличен и не си взе дипломата.

Завърши университета по математика през 1924/25 г.

Дори и учител по математика можеше да стане в някоя гимназия, но и това не пожела.

Предаваше и уроци, и то на мнозина безплатно по математика, френски и латински езици.

В списание „Житно зърно" написа статии върху тема „Жената в Евангелието".

224. Напуска физическия свят Георги Радев, един от най-активните ученици на Учителя

След първия семестър се прехвърля да следва в Математическия факултет, който завършва през 1925 г.

Пише цикъл статии върху темата „Жената в Евангелието”.

С ненадминат усет за намиране и систематизиране, той събира еднородни мисли от беседите, засягащи определени теми.

Представлява тематични извадки, изготвени от Георги Радев върху оригинални текстове от Учението.

Още за Георги Радев може да се прочете в темата:

– получих впечатлението, че имам работа с един първокласен интелектуалец, но едва с течение на времето аз можах да се запозная с неговата многостранност.Моят нов приятел се оказа човек с извънредна памет, която бе го направила полиглот, владеещ много добре модерните и класически езици.Оригиналността и подвижността на ума му изпъкваха още в неговите разговори, в които енциклопедични познания и житейска мъдрост се преплитаха във виртуозни импровизации, феерично осветлявани от искрите на един тънък хумор и едно рядко остроумие.Изключителната острота на мисълта бе го напътила да избере за своя специалност една от най-трудните области на официалната наука – математиката.

Читателите на списанието познават неговите математически отмерени, богати както с данни, така и с подтици, елегантно написани статии.

3." той направи опит да систематизира материали из беседите, отнасящи се до някои основни принципи на новия мироглед.

Известно е, че тия статии в последствие бидоха събрани и издадени под заглавие „Учителят говори".Един от нашите най-културни хора, който съвсем не обича да надценява нещата, нарече тая систематизация „симфония, достатъчна да увековечи един човешки живот".Същевременно нашият приятел опитва и друг един път за популяризация на новите идеи, като поднася чрез уводните статии на списанието материали из текущи беседи върху дадена тема.

От тия статии по-късно се роди „Живот за цялото".Така, с „Учителят говори" и „Живот за Цялото" Георги Радев пръв на наша почва посочи два от многото възможни начини за систематизиране на огромния материал, даден от Учителя.Известна е ролята на френските издания на тия книги за запознаването на чуждия свят с новата идеология.

Михалчев.По-специалните изследвания на Жорж, които сигурно са и най-значителните измежду оригиналните му работи, обаче, останаха непубликувани, и, за жалост, може би, ще останат и за винаги неизвестни.Плод на заниманията с една от най-любимите му науки – хармонията – и на окултните му познания бе една студия върху музиката, по-специално тая на Учителя.Нашият другар е работил и върху произхода и символиката на формите, по-специално на някои кристални форми в светлината на окултизма.Той бе направил, изглежда, няколко открития и в областта на висшата математика.Главното внимание на Жорж, обаче, бе обърнато към математическата разработка на някои астрологични проблеми.За жалост, не е известно, къде се намират ръкописите на горните трудове, някои от които трябва да са доста обемисти.

Между друго, според мнението на сведущи, една академическа кариера по математика му е била почти сигурна.

И, доколкото ми е известно, той не прибра до край от университета своя диплом за завършено с отличие математическо образование.

Човек веднага можеше да съзре неговите големи склонности към математика, изчислителните науки и тънката критична мисъл.

записва първоначално химия, а след първия семестър се прехвърля да следва математика, която завършва през 1924–25 год.

Може би биха му дали място да работи в Математическия институт при Университета, ала той, верен на своя характер, се отдалечава скоро от университетските среди.

Той учи математика и макар да беше подготвен за висша научна дейност, работи сравнително малко в тази област.

Един друг крайно интересен цикъл статии, писани от Георги Радев в списанието, е цикълът върху темата: „Жената в Евангелието".

Така ти си подпомогнал извънредно много млади хора в техните учебни занятия, като си им преподавал безплатни уроци по езици и математика.

Но ние го познавахме; ние знаехме добре, какво място заемаше той в нашия идеен живот, ние виждахме добре неговата голяма и рядка личност, неговото дарование, неговата душа, която така неотразимо трептеше във всеки ред, който се изливаше от неговата ръка.В неговото лице ние виждахме един от първите работници, които строят пътища в нашето движение.Думите не могат да изразят онова, което ние преживяхме по неговата загуба – загуба в обикновения човешки смисъл... Георги Радев за нас никога не ще бъде загубен, никога, защото ние не го виждахме в неговото тяло – крехък съсед, а го виждахме в неговите трудове, в които умееше да изплете своите философски видения в чудно поетични форми.Те ни звучаха като приказка, като песен от един отвъден мир, мир на красота, която той така горещо жадуваше да разкрие пред всички.Ние виждахме за миг тия безбрежни хоризонти, тия приказни светове, до които той се възземаше, и сухата наука за неспециалисти се превръщаше в мощна стройна хармония и истинска поезия – каквото беше за него – математика, поета и човека Георги Радев.Бихме казали, че неговото перо, не, неговата лира пресекна.

225. Заминава си Буча Бехар, писателка, учителка и последователка на Учителя

За Буча Бехар може да се прочете по-подробно в темата:

226. Родена Буча Бехар, писателка, учителка и последователка на Учителя

Дойде времето, развързах чувалите, прегледах онова, което имаше у мен, работих няколко месеца, подредих го в папки, систематизирах материала и го предадох да се набира от Полина Тодорова Петкова от гр.

227. Заминава си Минчо Сотиров, офицер от българската армия и ученик на Учителя, 10 декември 1954 г.

За Минчо Сотиров може да се прочете подробно в темата:

228. Роден Георги Куртев, ученик на Учителя и ръководител на братството в Айтос

Той млъкваше и прехвърляше разговора на друга тема.

229. Заминава си Георги Куртев, ученик на Учителя и ръководител на братството в Айтос,

За Георги Куртев може да се прочете по-подробно в темата:

230. Заминава си Невена Неделчева, писателка и последователка на Учителя

За Невена Неделчева може да се прочете подробно в темата:

231. Роден Крум Въжаров, ученик на Учителя

Любимата му тема е „методът на проблемите" при възпитанието, обоснован във философията на Джон Дюи.

Вено отклоняваше разговорите на тази тема; не искаше да стимулира слабости, които водят към фанатизъм.

В онези години властва теорията, че от един младеж с математически наклонности чрез обучение при подходящи условия е възможно да се създаде прекрасен поет или журналист.

Неведнъж в разговорите ни Вено е казвал: „Законите на физиката, химията, астрономията, математиката и другите науки са точни и строги.

232. Заминава си Крум Въжаров, ученик на Учителя

По-подробно за Крум Въжаров може да се прочете в темата:

233. Упражнение с букви, дадено в лекцията 'Гласните и съгласните букви'

Да кажем, развивате вие някоя тема, не ви идват мисли.

Някой ученик започва да развива дадена тема.

234. Упражнение - житен режим, дадено от Учителя в беседата 'Изпитите на ученика. Житното зърно'

Ако бихте се поставили на този режим от по-рано, щяхте да имате по-здрави зъби, а нервната ви система щеше да бъде по-добре урегулирана.

235. Роден Тодор Бъчваров, литератор, книгоиздател и последовател на Учителя

Бъдещият Учител Петър Дънов публикува в списанието статии на тема френология.

236. Заминава си Тодор Бъчваров, литератор, книгоиздател и последовател на Учителя

Бъдещият Учител Петър Дънов публикува в списанието статии на тема френология.

237. Упражнение за урегулиране силите на организъма, движения с произнасяне гласните букви а и о

Те регулират нервната система, която е носителка на жизнените енергии.

Когато нервната система е в изправно състояние, всички функции на организма се извършват правилно.

Когато нервната система на някой човек не е в изправно състояние, тогава никой лекар не е в състояние да му помогне.

238. Заминава си Франц Шламбора, чешки художник, нарисувал цветния Пентаграм

Илюстрирал е книги с патриотична тематика на поета Любомир Бобевски.

239. Разстрел на Любомир Лулчев, военен, политик, съветник на цар Борис, привърженик на учението на Учителя

Подробно за Любомир Лулчев може да се прочете в темата:

240. Упражнение за осъзнаване влиянието на геометричните фигури върху душата и тялото

Затова, когато човек е неразположен духом, нека се занимава с геометрия или да решава задачи по математика.

Математиката обаче е по-отвлечена.

По-лесно е да започнете с геометрията, а да свършите с математиката.

241. Роден Марин Камбуров, ученик на Учителя

За Петър Камбуров може да се прочете от темата:

Тематиката им е разнообразна, но основно се очертават няколко направления: песни за Бога, песни, посветени на Учителя, песни молитви, песни за Природата, песни – послания към слушателите.

242. Упражнение за работа с мислите, дадено от Учителя в лекцията 'Живот и радост'

Или си ученик, държиш изпит и първата мисъл е за предмета, който те занимава – математика или друг.

243. Заминава си Мария Златева, цигуларка, ученичка на Учителя

Тя е обучавала почти всички цигулари от следващите поколения на „Изгрева.“ За Мария Златева може да се прочете по-подробно в темата:

244. Заминава си Цветана-Лиляна Табакова, певица и последователка на Учителя

За певицата Цветана-Лиляна Табакова (Лиляна-Цветана Табакова), може да се прочете по-подробно в темата:

НАГОРЕ

0.53949308395386