Търсене в текстове за 'Страдивариус'

НАЧАЛО

ИЗГРЕВЪТ ТЕКСТОВЕ

Сваляне на информацията от страница 1

Намерени текста в категории:

Беседи от Учителя:

Изгревът на Бялото Братство:

Писма от Учителя:

Текстове и документи:

Последователи на Учителя:

Списания и вестници:

Хронология на Братството:

Рудолф Щайнер:

Емануел Сведенборг:

На страница 1: 18 резултата в 12 текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.

1. 2_02 Учителят като цигулар

Галилей Величков (1911-1985)

В такива моменти разговорът ни свързваше с бележития майстор на цигулката Страдивариус.
Учителят го предаваше с точността на изпълнител от далечни епохи. Той изпълняваше с академична изисканост съвременната класическа линия на многообразните мотиви - съдържание на световното музикално творчество. А за българската песен - весела и тъжна, игрива и възторжена, подчинена на неправилния такт и сплетените лъкови легати - Неговите пръсти, подвижни и пъргави, стъпваха на грифа така, както свирят знатните български гъдулари. Цигулката като инструмент винаги бе предмет на почуда и удивление. Много често Той се взираше в грациозните извивки - ефовете, през които отлитаха тоновете, след като са били отразени от овала на странния инструмент. В такива моменти разговорът ни свързваше с бележития майстор на цигулката Страдивариус. Учителят познаваше до най-големи тънкости пръстовата и лъковата техника. Звукоизвличането Му беше наситено със свежест, мекота и красота. Затова тоновете бяха с определен колорит. Дръзкото и шумно изпълнение Той наричаше бурен разговор на физическото поле. Нежното и деликатно пианисимо - среща с Невидимия свят.
към текста >>

2. 127. КАК СПАСИХ ЦИГУЛКАТА НА УЧИТЕЛЯ

Борис Николов

След това й показал другата цигулка, която била тип „Страдивариус" и също изсвирил нещо на нея.
КОЯ Е ПО-ХУБАВА ЦИГУЛКА? Веднъж учителят извиква Мария Тодорова в стаята си и свири пред нея последователно ту с една, ту с друга цигулка. Мария била помолена да седне на стола и да слуша. И тя бе слушала внимателно, нали е музикант. После Учителят показал, че едната цигулка е тип „Гуарнери" и показал как се свири с нея. След това й показал другата цигулка, която била тип „Страдивариус" и също изсвирил нещо на нея. След това я запитал: "Коя харесваш повече? " Тя отговорила като посочила с пръст цигулката „Гуарнери". „Тази харесвам повече." А Учителят добавил: „И аз така мисля". Така че Мария е присъствала на просвирването от Учителя на тези две цигулки с цел да бъдат сравнени. Защо ли?
към текста >>

Защото втората цигулка модел „Страдивариус" се яви през 1942 г.
След това я запитал: "Коя харесваш повече? " Тя отговорила като посочила с пръст цигулката „Гуарнери". „Тази харесвам повече." А Учителят добавил: „И аз така мисля". Така че Мария е присъствала на просвирването от Учителя на тези две цигулки с цел да бъдат сравнени. Защо ли? Защото втората цигулка модел „Страдивариус" се яви през 1942 г. при Учителя, а нейната история е по-дълга. Друг е този, който ще ви разказва за нея. Моето задължение бе да бъде спасена едната цигулка, а един друг брат от моето поколение спаси втората цигулка. И накрая се яви един млад брат, който трябваше да опише историята на двете цигулки и да разреши въпроса за предаването им и съхранението им от следващото поколение. Ние учениците от Школата на Учителя съхранихме двете цигулки на Учителя и ги предадохме.
към текста >>

3. ІІ.37. УЧИТЕЛЯТ КАТО ЦИГУЛАР

Галилей Величков

В такива моменти разговора ни свързваше с бележития майстор на цигулката Страдивариус.
Далекоизточният напев, изграден от полутонове, четвърт и осминка тонове, оцветен със смекчени възклицания и извивки на бедуина, или древен богомолец, УЧИТЕЛЯТ предаваше с точността на изпълнител от далечни епохи. Съвременната класическа линия на многообразните мотиви - съдържания на световното музикално творчество Той изпълняваше с академична изисканост. А на българската песен - весела и тъжна, игрива и възторжена, подчинена на неправилния такт и сплетени лъкови легати, Неговите пръсти, подвижни и пъргави стъпваха на грифа, така както свирят знатните български гъдулари. Цигулката като инструмент винаги бе предмет на почуда и удивление. Много често Той се взираше в изящните извивки - ефовете, през които отлитаха тоновете, след като са били отразени от овала на странния инструмент. В такива моменти разговора ни свързваше с бележития майстор на цигулката Страдивариус. УЧИТЕЛЯТ познаваше до най-големи тънкости пръстовата и лъкова тех-ника. Звукоизвличането Му беше наситено със свежест, мекота и красота. Затова тоновете бяха с определен колорит. Дръзкото и шумно изпълнение Той наричаше - бурен разговор на физическото поле. Нежното и деликатно пианисимо - среща с невидимия свят.
към текста >>

4. ІІІ.100. УЧИТЕЛЯТ И ЦИГУЛКАТА

Летопис Вергилий Кръстев

Дори старите италиански майстори Страдивариус и Гварниери, Амати, когато са изработвали най-добрите си цигулки, са били обучавани от онези майстори - специалисти, които са слизали от ангелските светове.
100. УЧИТЕЛЯТ И ЦИГУЛКАТА Учителят обичаше цигулката като един съвършен музикален инструмент. Много често в беседите си Той сравняваше цигулката с човешката душа. Вълшебството от музикалния израз на цигулката се равнява на свещените трепети на човешката душа. За Учителя цигулката като струнен инструмент е предаден на човечеството от музикалните гении, отговарящи за развитието на човешкото съзнание с методите на музиката. Дори старите италиански майстори Страдивариус и Гварниери, Амати, когато са изработвали най-добрите си цигулки, са били обучавани от онези майстори - специалисти, които са слизали от ангелските светове. Така моделът на цигулката е свален от Невидимия свят и той е пренесен като съвършен музикален инструмент. Учителят е говорил много за цигулката. Той имаше хубави инструменти. Веднъж ме покани в стаята си и ми посочи една стара цигулка от миналия век, на която е свирил, когато е бил в Америка, а и след това. Учителят я взе в ръцете си, настрои я и свири един непознат за мене мотив и ми каза: „Искаш ли я?
към текста >>

5. 79. ОБИЧЕН И СКЪП

За да произведеш повече светлина, ще си послужим с думи, които имат стойността на цигулката "Страдивариус".
Важно е животът ни да е разумен, основан на великите закони на природата. Като ги спазва, човек ще знае, как да завърти и кой ключ да завърти, за да получи светлината, която му трябва. Следователно, вложи в ума си такава мисъл, каквато светлина искаш. Думите "скъпи Учителю" не могат да произведат светлината на думите "обични Учителю". Думите са като инструмент. За да произведеш повече светлина, ще си послужим с думи, които имат стойността на цигулката "Страдивариус". Трябва да се работи в това направление. За сега мозъкът на хората е в състояние на инертност. Малка част от клетките на човешкия мозък работи. Задачата на окултната наука е да разработи всички мозъчни клетки, да им предаде повече пъргавина и пластичност, повече дееспособност. Всички клетки на мозъка трябва да светят.
към текста >>

6. III. МАЛКИЯТ БРАТ

Беседа от Учителя, държана на 1.I.1939 г. в 10 ч. сутр., озаглавена и като ЕПОХАЛНА ГОДИНА

Ще я донесем да я опиташ.» Туристът нагласил добре цигулката, изчистил я, разгледал я и останал учуден - това била цигулка Страдивариус.
Дойде ли при мене човек, който не познава скъпоценните камъни, аз няма да извадя пред него своите ценни работи. Едно американско семейство изпаднало материално толкова много, че всички негови членове дошли до голямо отчаяние. Един ден край дома им минал един турист, който се отбил при тях да си почине. Като видял посърналите лица на децата, той поискал една цигулка, да им посвири. Домакинът отговорил: «Никой от нас не свири, но имаме от дядо си стара цигулка, хвърлена някъде на тавана. Ще я донесем да я опиташ.» Туристът нагласил добре цигулката, изчистил я, разгледал я и останал учуден - това била цигулка Страдивариус. Той посвирил и останал много доволен от цигулката. След това предложил на домакина да му я продаде, ако не му трябва. Той казал, че цигулката е много хубава и е готов да даде за нея голяма сума. Домакинът се съгласил на предложението на цигуларя и му продал цигулката. От парите, които получил за цигулката, материалните работи на цялото семейство се подобрили.
към текста >>

Днес всички хора имат по една цигулка Страдивариус, която са захвърлили на тавана като непотребна.
Той посвирил и останал много доволен от цигулката. След това предложил на домакина да му я продаде, ако не му трябва. Той казал, че цигулката е много хубава и е готов да даде за нея голяма сума. Домакинът се съгласил на предложението на цигуларя и му продал цигулката. От парите, които получил за цигулката, материалните работи на цялото семейство се подобрили. Днес всички хора имат по една цигулка Страдивариус, която са захвърлили на тавана като непотребна. Един ден обаче ще дойде в дома ви някой виден виртуоз, който ще иска цигулката ви, за да посвири. Той ще стане причина да свалите цигулката оттавана. Като посвири с нея, той ще ви каже, че цигулката ви е много хубава. Тогава вие ще разберете, че в цигулката ви се крият онези условия, от които зависи вашият живот. Какво повече можете да искате от това, да дойде в дома ви един виртуоз или учен и да ви научи да цените ума си, който Бог ви е дал, и да го употребявате на място?
към текста >>

7. 53. Цигулката на руския княз. (25 [т.е.23].08.1943, понеделник, София - Изгрев)

Той посочи към една цигулка и каза: Ето български Страдивариус.
Той много я хареса и обикна тази цигулка. Той вдъхновено засвири своя Брамс концерт. Тази цигулка принадлежала на един руски княз. Случайно тя е била открита от брат Христо и брат Порфирий Мишков в една заложна къща в София. Казали на Учителя и Той им дал пари, и те веднага я купили. Той посочи към една цигулка и каза: Ето български Страдивариус. Любомир почна да свири и на нея. После разбрах, че тази цигулка била подарена на Учителя от Коста Гнатук [Коста Гнатюк], която е от най-сполучливите му работи. Любомир все свиреше ту на една, ту на втора, ту на трета. Най-много му хареса последната цигулка. Аз виждах как не му се оставяше от ръцете.
към текста >>

8. 142. Цигулката от заложната къща

В.К.: Какъв модел беше тази цигулка: Амати, Страдивариус ли беше, Гварниери [Гуарнери] ли беше тази?
Иска на нея цигулка да изнесе своя концерт в зала „България”.Аз станах причина да я поискам от Учителя. Ще видите, то е описано. В.К.: Да. Значи брат Христов и Порфирий отиват и купуват тази цигулка. Л.Т.: Купуват я. В.К.: Какъв модел беше тази цигулка: Амати, Страдивариус ли беше, Гварниери [Гуарнери] ли беше тази? Л.Т.: От рода на Страдивариус. В.К.: Да. Вие нея не сте я виждали, тази цигулка? Л.Т.: Ами, Той ми я тури в ръцете. В.К.: Нещо интересно в нея?
към текста >>

Л.Т.: От рода на Страдивариус.
Ще видите, то е описано. В.К.: Да. Значи брат Христов и Порфирий отиват и купуват тази цигулка. Л.Т.: Купуват я. В.К.: Какъв модел беше тази цигулка: Амати, Страдивариус ли беше, Гварниери [Гуарнери] ли беше тази? Л.Т.: От рода на Страдивариус. В.К.: Да. Вие нея не сте я виждали, тази цигулка? Л.Т.: Ами, Той ми я тури в ръцете. В.К.: Нещо интересно в нея? Л.Т.: От близо не съм я виждала.
към текста >>

9. 157. Връщането на цигулката на руския княз

Амати, Страдивариус ли беше тази цигулка, спомняте ли си Вие?
157. ВРЪЩАНЕТО НА ЦИГУЛКАТА НА РУСКИЯ КНЯЗ В.К.: Сега на 95 страница от „Разговорите с Учителя” Вие говорите за тая цигулка на руския княз. Каква марка беше тази цигулка? Амати, Страдивариус ли беше тази цигулка, спомняте ли си Вие? Л.Т.: От рода на Страдивариус, но дали Амати, дали Гварниери или Страдивариус, не мога да кажа. В.К.: Какво стана с тази цигулка след заминаването на Учителя? Знаете ли нещо? Къде се загубиха следите? Л.Т.: Сега, аз имам документ.
към текста >>

Л.Т.: От рода на Страдивариус, но дали Амати, дали Гварниери или Страдивариус, не мога да кажа.
157. ВРЪЩАНЕТО НА ЦИГУЛКАТА НА РУСКИЯ КНЯЗ В.К.: Сега на 95 страница от „Разговорите с Учителя” Вие говорите за тая цигулка на руския княз. Каква марка беше тази цигулка? Амати, Страдивариус ли беше тази цигулка, спомняте ли си Вие? Л.Т.: От рода на Страдивариус, но дали Амати, дали Гварниери или Страдивариус, не мога да кажа. В.К.: Какво стана с тази цигулка след заминаването на Учителя? Знаете ли нещо? Къде се загубиха следите? Л.Т.: Сега, аз имам документ. Моят брат, понеже беше съдия и беше главен инспектор на всички съдилища в България, и беше комунист по убеждение, Той ми каза: „Никакво бавене!
към текста >>

10. 252. Тематични материали от Словото на Учителя Дънов. „А-то” в името на Лилиана (Недовършената работа, няма кой да я довърши)

В.К.: Сега: „Последната ни среща с Учителя”; „Цигулката и Страдивариус“.
Нали ставаше въпрос за сборника? Л.Т: Трябва да видя, „Тонове на гамата” - това е в друга тетрадка. Тука са десет листа. В.К.: То е доволно. Л.Т: Доволно. В.К.: Сега: „Последната ни среща с Учителя”; „Цигулката и Страдивариус“. Л.Т.: А, сега тия две работи, и двете са писмени, не са напечатани. В.К.: Последната Ви среща с Учителя? Но Вие ми я показахте, аз я гледах на пишеща машина, последната среща. Имате я на пишеща машина. Л.Т.: На пишеща машина имам писмата на брат Христов.
към текста >>

Ставаше въпрос „Цигулката и Страдивариус”, Вие казахте, че сте дали едно копие на Милка Кралева и имате още едно.
Л.Т.: На пишеща машина имам писмата на брат Христов. В.К.: „Последната ми сре1ца“, аз я видях, Вие ми я показвахте. Последната среща. Л.Т: Трябва да видя, пак ще проверя. В.К.: Вие я имате, аз я видях. Ставаше въпрос „Цигулката и Страдивариус”, Вие казахте, че сте дали едно копие на Милка Кралева и имате още едно. Л.Т: Ама не печатно. То е ръкописно. В.К.: Ами трябва да се препише. Л.Т: И вътре има и чертежи. В.К.: Сега, ако Вие не можете да го напечатате, ще ми дадете аз да го напечатам, да го напиша на пишеща машина, да Ви отбременя, а трябва да се отметне.
към текста >>

Сега за цигулката Страдивариус, вземете го от Милка Кралева.
В.К.: Ами трябва да се препише. Л.Т: И вътре има и чертежи. В.К.: Сега, ако Вие не можете да го напечатате, ще ми дадете аз да го напечатам, да го напиша на пишеща машина, да Ви отбременя, а трябва да се отметне. Ще помислите. Л.Т.: Не знам. Сега за цигулката Страдивариус, вземете го от Милка Кралева. В.К.: Ние не сме в добри отношения с нея сега и няма да го даде. Тя не знае в момента аз каква работа върша с Вас и няма да съдейства, разбирате ли? Л.Т.: Е, може, да. В.К.: Тука ставаше въпрос: Вие се подписвате с: ЦВЕТАНА-ЛИЛИАНА Табакова. Значи няма „я”, а има „а”, така ли?
към текста >>

11. 254. Как бе дадено „Новото битие”?

В.К.: Предостатъчно, да, при положение, че се даде поредната среща с Учителя и историята на цигулката Страдивариус.
Аз не излизам с всекиго на сцената. В.К.: Добре. Сега... Л.Т.: Само самостоятелни концерти. В.К.: Аз също разбирам и знам, че не трябва да Ви окастряме материала, но все пак искам да участвате в сборника и с някои други неща. Л.Т.: Е, ами това е предостатъчно. В.К.: Предостатъчно, да, при положение, че се даде поредната среща с Учителя и историята на цигулката Страдивариус. Л.Т: Имам материали, композиции, които не могат да бъдат включени в общ сборник, защото са повече. В.К.: Първо е грешка да се включат, грешка е. Аз знам, че е грешка. Аз, Вашето музикално творчество искам да го дам отделно. Л.Т: Ами отделно, защото аз не съм Ви показала колко композиции имам.
към текста >>

12. 265. Сътрудниците, които не се явиха, а станаха по-късно врагове

Когато аз дадох цялата тетрадка с историята за цигулката Страдивариус, тя веднага излезе оттук, цяла нощ нея преписваше.
Ако не иска, тя пак може да идва при Вас да работи, но аз тия неща ги прибирам, пък тя да си работи, както иска да си работи. Л.Т.: Така. Добре. В.К.: Тоест ние ще направим такова предложение. Ако се съгласи. Л.Т.: Баща й, знаеш какъв огън е той. Когато аз дадох цялата тетрадка с историята за цигулката Страдивариус, тя веднага излезе оттук, цяла нощ нея преписваше. А дотогава спеше при Борис във вилата. На другия ден, аз й казах, на другия ден ще ми върнеш тетрадката. Точно на часа я върна. Добре, но в най-големия студ, камък и дърво се пукаше, пристигна баща й с кола. И не може да се върне в Бургас с кола, защото студът стана още по-голям.
към текста >>

0.69348120689392