Търсене в текстове за 'Мелодия'

НАЧАЛО

Сваляне на информацията от страница 1

Намерени резултати от текста в категории:

Беседи от Учителя:

Изгревът на Бялото Братство:

Писма от Учителя:

Текстове и документи:

Последователи на Учителя:

Списания и вестници:

Хронология на Братството:

Рудолф Щайнер:

Емануел Сведенборг:

На страница 1: 245 резултата в 52 текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.

1. Учителя Петър Дънов заминава за САЩ

Когато го попитали от кого е тази мелодия той отговорил, че той пред тях я създал.

Това е мелодията "Завръщане на блудния син".

2. Писмо от Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото)

Серафими - Братя на Любовта и мелодията.

3. Писмо на Учителя до Мария Казакова, София

Целият свят за вас щеше да бъде една велика мелодия.

4. Учителя кани Паша Теодорова да стенографира неговите неделни беседи

Всяка дума от молитвата се докосваше до струните на моята душа като звучен музикален тон на особена мелодия.

5. Учителя дава мелодията на песента 'Мирът иде'

Учителя дава мелодията на песента "Мирът иде"

Мелодията е дадена от Учителя през 1918 г.

По-късно Учителя допълва мелодията (21 декември 1933 г. ).

6. Учителя присъства на събора във Велико Търново, 19 август 1922

След това Той започна да дава движенията, мелодията и текста на Пентаграмата.

Така се получи следващото упражнение [на Паневритмията] мелодия, думи и движения все от Него.

Тя е мелодия, която е приспособена за всички състояния на душата, да може да придобиеш такова състояние на ума, сърцето и душата, че да можеш да се хармонизираш.

7. Учителя е поканен от Архимандрит Евтимий на диспут в салона на читалище 'Надежда', Търново

След това пяхме песента "фир-фюр-фен" - величествена мелодия от един висш неземен свят.

8. Учителят изпраща Писмото, което става текст на песента 'Писмото'

По-късно, за тези три изречения Учителят свали и подходяща мелодия.

Ако бе включена тази песен, трябваше да бъде включена и историята на този текст и на тази мелодия.

Думите се записаха, мелодията също и стана една хубава песен.

Окултните закони, по които бяха дадени онзи мотив и онази мелодия на песента "Писмото" също задействуваха моментално.

9. Привършен е строежът на салона на ул. 'Оборище', 14

Мелодията и думите на песента действуваха успокояващо.

10. Учителя дава песента 'Грее, грее светлината'

Учителят изпя малка мелодия и каза: "С какви движения ще изразите тази мелодия?

Те отговаряха на мелодията.

11. Учителя дава песента Аум- гр.София

„Аум" е песен, мелодия или упражнение.

Мелодията е взета от стара свещена песен - мелодия, нежна, възвишена, затрогваща.

Според една стара легенда това е мелодия, благозвучие на човешката душа.

Но имаше велик закон от Бога, че всеки, който иска да бъде жител да живее на тази Земя, трябва да бъде облечен в одежди, които да отговарят на неговия вид, на неговия образ и най-важното, веществото от което ще се направи облеклото, да звучи така, както звучи мелодията на неговата душа.

Такава, чудно красива мелодия Той не беше слушал.

Той разбираше съдържанието на тази мелодия, което значеше: „Аз съм човека необлечен, създаден по образ и подобие на Бога, жадувам и аз да имам одежда, да бъде облечен, за да живея, както другите в тази Райска градина.

Унесът бавно преминаваше, вдигна глава и когато поиска да изчисти пръстите си от тази кал, която беше полепнала по тях, звънна акорд, дивна мелодия, такава каквато „Аум" издаваше.

12. Учителя дава музиката на песента 'Писмото'

По-късно, за тези три изречения Учителят свали и подходяща мелодия.

Ако бе включена тази песен, трябваше да бъде включена и историята на този текст и на тази мелодия.

Думите се записаха, мелодията също и стана една хубава песен.

Окултните закони, по които бяха дадени онзи мотив и онази мелодия на песента "Писмото" също задействуваха моментално.

13. Учителя дава песента 'Давай, давай' - гр.София

/Учителят изпя цялата песен „Давай, давай“ на друга мелодия/.

14. Седемте рилски езера - Тръгване за Рила на група ученици без Учителя 14 август 1929 г.

По тези, пълни с очарование и прелест места, наредени в кръг по двама, а в центъра - малкият оркестър, който всякога имаше възможността да се сформира тук, заедно с Учителя играехме чудната по своята мелодия и движения Паневритмия.

15. Учителя е на екскурзия на Витоша. Благовещение. Екскурзия на четирите правила

че ергени тамо ходят.”Мелодията на песента напълно подхождаше на закачливите грижовни майчини думи.

16. Учителя дава песента 'Всичко в живота е постижимо' на старинен език

В разумността е целта, в която Божият Дух гради далечните бъднини."Това Учителят даде и облече в мелодия.

В разумността е целта, в която Божият Дух гради далечните бъднини."Това Учителят даде и облече в мелодия.

17. (известна е само годината) Учителя дава песента 'Мелодия 1 – Красив живот'

Учителя дава песента "Мелодия 1 – Красив живот"

е публикувана със заглавие Мелодия 13.

Мелодия 1 – Красив живот

18. (известна е само годината) Учителя дава песента 'Мелодия 2 – В радостта на деня'

Учителя дава песента "Мелодия 2 – В радостта на деня"

Мелодия 2 – В радостта на деня

19. Учителя дава песента 'Малката буболечица'

Това Той често прави като на цигулката Си изсвирва мелодията няколко пъти и кара присъствуващия да я изпее и заусти.

След това го кара да напише текст на научената от него мелодия.

Ще улуча ли да подредя думите в съответствие с мелодията и да не загубя ритъма?

Хелмира вижда с очите си, че мелодията и движенията са свързани неразделно в едно, в няколко последователни свята - физическия, Духовния и Божествения свят.

Виждах как мелодията, думите и движенията се сливаха в едно.

Затова Паневритмията - със словата, движенията, мелодията и ритъма - е връзката между човешката душа и човешкия дух с човешкото тяло на земята и връзката на духовните ни тела със съществата горе в Невидимия свят.

И накрая, имаше немалко случаи, когато Той на цигулката Си изсвирваше мелодията няколко пъти и караше присъствуващия да я изпее и заусти и след това го караше да напише текст на научената от него мелодия.

Взима цигулката и започва да свири пред нея една мелодия и я кара да я заусти и научи безпогрешно в разстояние на час.

" Олга припва навън, отива в малката си барака и както е под впечатлението на всичко преживяно, създава поетични думи на мелодията и я озаглавява „Малката буболечка".

„Брат Пеню, мойта песен „Малката буболечка" е много хубава песен, и по мелодия, и по съдържание е прекрасна, но Мария Тодорова не можа да ми я нотира така, както аз я пея.

Тази мелодия е дадена от Учителя, а Олга Славчева е написала думите на първият куплет по лично нареждане на Учителя, Той я одобрява в присъствието на свидетели и никой няма право да я изменя.

И дойде Олга и вика: „Пеньо, моята „Малка буболечка", тя е много хубава песен, и по мелодия е хубава, и съдържателна.

Мария Тодорова.ВК: Тази мелодия е дадена по Учителя, така ли?

ПГ: По Учителя е дадена, от Учителя е дадена мелодията, а от Олга са думите.

Не е вярна мелодията.

20. Учителя дава песента 'Химн на Великата Душа'

Той даде думите и мелодията, песента бе научена и се пееше от нас.

Символично този "Химн на Великата Душа", както мелодията, така и текстът, бяха вградени в тези образи и фигури и трябваше да тълкуват нещата горе-долу така: Слънцето олицетворява живота на земята, символизира Божественото слънце и Божествения извор на живота, чрез който идва радостният химн за пробудената човешка душа, който завършва с думите:"Велик си Ти, Господи, Велики са Твоите дела,

По онова време нямаше подготвени музиканти, за да запишат от първо чуване дадена мелодия.

Ха, дайте мелодия на тези думи".

Накрая Георги Радев се престраши и изпя една мелодия.

Научихме мелодията и много пъти сме я пяли.

Къде е тази мелодия днес?

На други е давал мелодията.

Към мелодията трябва да има текст - правел го е някой приятел с поетична дарба.

Даде песните пред нас - получи вдъхновение, роди се някоя мисъл и Учителят даде мелодия.

А по-късно, когато пеехме тази мелодия, разбирахме каква песен е дадена.

Ще спомена, че Учителят първо даде мелодията и текста на "Сила жива, изворна, течуща" и ние я научихме.

После даде мелодията и текста на "Изгрява слънцето".

Мелодията и текстът на тази песен са записани.

Те трябваше да запишат мелодията.

Веднъж Учителят изсвири една българска мелодия и ни каза, че тази мелодия е такава, каквато българският народ я свири.

Той даде думите и мелодията, песента бе научена и се пееше от нас.

Символично този "Химн на Великата Душа", както мелодията, така и текстът, бяха вградени в тези образи и фигури и трябваше да тълкуват нещата горе-долу така: Слънцето олицетворява живота на земята, символизира Божественото слънце и Божествения извор на живота, чрез който идва радостният химн за пробудената човешка душа, който завършва с думите:"Велик си Ти, Господи, Велики са Твоите дела,

21. Учителя с група ученици на екскурзия до Витоша - 23 август

Учителя изсвири на цигулката си една мелодия с особен ритъм и каза, че е за сърцето, и изсвири друга мелодия и каза, че тя е за белия дроб.

Учителя изпя първия стих на тази песен с променен текст и с друга мелодия:

И старият текст е хубав, но този текст с тази мелодия има по-близко отношение до човека.

Ангелите идват при него, изсвирват му някоя мелодия от Невидимия свят и мислите му се променят.

22. Учителя дава песента 'Добър ден'

Мелодията е старинна, благородна като самородно, чисто злато.

Те говорят вече за излизане на съзнанието от затворения кръг на религиозните форми с неговите корави традиции, неподвижни понятия и представи всред пробуждащата се Природа – към радостния живот на новия ден.Все от това време са и благодарствените утринни песни Благославяй и Ще се развеселя – красива мелодия върху текст от пророк Исаия.

Във втората част на упражнението мелодията и ритъмът се сменят.Скръбта си ти кажи, сърце си ти отвори на слънчеви лъчи.Тук вече имаме едно състояние на скръб.

Като спря да говори, Учителя погледна към нея, срещна пълните й със сълзи очи и, като взе цигулката, почна да свири една нежна, тиха мелодия.

Една светла мелодия се разнесе над ароматните поляни.

Той започва с простите и ясни слова:Изгрява Слънцето, праща светлина.Носи Радост за Живота тя.Мелодията със същото просто съвършенство извиква картината на изгряващото Слънце.

Който се проникне от тяхната мелодия и ритъм, разбира, че това са правила на самия Живот.

Тези песни са величествени, драматични, в тях има дълбочина и сила.Мелодията придава мистичната драматичност на текста, тя го тълкува.

Внесли са в нея мотиви на скръб, отчаяние, безнадежност, неверие, омраза, отмъщение, изменили са съдържанието, изопачили са мелодията и ритъма.

Той даде няколко образци, в които, като запази нейния специфичен характер, очисти мелодията и ритъма, внесе Чистия живот в текста, осмисли образите, вложи в тях първоначалните идеи, които те имаха.

После Той сам показа най-простите и естествени движения, които могат да придружават една мелодия.

Тя представлява съвършена хармония между мелодия, ритъм и движение.

Създават един подем в него.Движенията в Паневритмията се сменят, както мелодията и ритъмът.

Движенията се менят, следват мелодията и ритъма, те наподобяват някаква старинна везба, красив танц, богат с движения, мелодия и ритъм.

23. Учителя допълва мелодията на песента 'Мирът иде'

Учителя допълва мелодията на песента "Мирът иде"

Мелодията на песента "Мирът иде" е дадена от Учителя на 26 септември 1918 г.

По-късно Учителя допълва мелодията (21 декември 1933 г. ).

24. (известна е само годината) Учителя дава Паневритмията и възлага на Олга Славчева да напише думите на първата част

През 1934 година Учителя дава Паневритмията - цикъл от 28 упражнения, съставени от мелодия, текст и ритмични движения.

Ще улуча ли да подредя думите в съответствие с мелодията и да не загубя ритъма?

Хелмира вижда с очите си, че мелодията и движенията са свързани неразделно в едно, в няколко последователни свята - физическия, Духовния и Божествения свят.

Виждах как мелодията, думите и движенията се сливаха в едно.

Затова Паневритмията - със словата, движенията, мелодията и ритъма - е връзката между човешката душа и човешкия дух с човешкото тяло на земята и връзката на духовните ни тела със съществата горе в Невидимия свят.

Той имаше способността като слуша, веднага да запише на нотен лист дадена мелодия.

Упражненията от 20 - „Побеждаване", до 28 - „Промисъл", са свързани със силите на физическия свят и проблемите на земния живот и добродетелите, които трябва да придобием в този живот.Упражненията от „Божествения свят" започват с мелодията на „Първия ден на пролетта".

25. Учителя дава песента 'Духът ми шепне това' ('Аз в живота ще благувам')

По онова време нямаше подготвени музиканти, за да запишат от първо чуване дадена мелодия.

Ха, дайте мелодия на тези думи".

Накрая Георги Радев се престраши и изпя една мелодия.

Научихме мелодията и много пъти сме я пяли.

Къде е тази мелодия днес?

На други е давал мелодията.

Към мелодията трябва да има текст - правел го е някой приятел с поетична дарба.

Даде песните пред нас - получи вдъхновение, роди се някоя мисъл и Учителят даде мелодия.

А по-късно, когато пеехме тази мелодия, разбирахме каква песен е дадена.

Ще спомена, че Учителят първо даде мелодията и текста на "Сила жива, изворна, течуща" и ние я научихме.

После даде мелодията и текста на "Изгрява слънцето".

Мелодията и текстът на тази песен са записани.

Те трябваше да запишат мелодията.

Веднъж Учителят изсвири една българска мелодия и ни каза, че тази мелодия е такава, каквато българският народ я свири.

Той даде думите и мелодията, песента бе научена и се пееше от нас.

Символично този "Химн на Великата Душа", както мелодията, така и текстът, бяха вградени в тези образи и фигури и трябваше да тълкуват нещата горе-долу така: Слънцето олицетворява живота на земята, символизира Божественото слънце и Божествения извор на живота, чрез който идва радостният химн за пробудената човешка душа, който завършва с думите:"Велик си Ти, Господи, Велики са Твоите дела,

26. На 'Изгрева' е прокаран водопровод

Той даде думите и мелодията и песента бе научена от нас.

27. Учителя възлага на Стоянка Илиева да напише думите на Песента 'Мирът иде'

Мелодията на песента "Мирът иде" е дадена от Учителя на 26 септември 1918 г.

По-късно Учителя допълва мелодията (21 декември 1933 г. ).

песента е адаптирана от Ирина Кисьова и Лиляна Табакова към мелодията.

Затова ние го търсим и го викаме с мелодия.“

Разбрах, че е много трудно да се напише тест по мелодия на Учителя.

Затова ние го търсим и го викаме с мелодия.

По-късно научих от възрастните приятели, че когато на времето през времето и към края на Европейската война, за да свърши войната и за да дойде мирът, Учителят една вечер изсвирва тази мелодия наречена "Мирът идва".

Търси се ученикът, който да стори това.Когато Учителят възложи на мен да напиша текста на мелодията "Мирът иде", то отначало аз се смутих и попитах: "За мен ли е тази работа?

Учителят даде задача на оперната певица Лиляна Табакова да вземе моят текст и съобразно вокалното изкуство и теория да вмести моя текст към нотния запис на мелодията.

Идвам до извода, че Учителят се е занимавал този ден с въпроса за мира и е дал израз на това чрез поръчката към един ученик, да се намери и напише подходящ текст на тази мелодия.

Навремето, когато Учителят е свалил мелодията „Мирът иде", с нея приключва Европейската война през 1918 г.

Днес към тази мелодия бе прикачен текста за „Мирът иде".

28. Учителя дава песента 'Мелодия 4 – Озарение'

Учителя дава песента "Мелодия 4 – Озарение"

е публикувана със заглавие Мелодия 15 и Мелодия 34.

Мелодия 4 – Озарение

29. Учителя дава песента 'Берхан-Ази'

Това е една източна мелодия без текст.

Но седнах и под звученето на мелодията започнах да пиша текста.

БЕРХАН АЗИ - старинна източна мелодия

Това е една източна мелодия без текст.

Но седнах и под звученето на мелодията започнах да пиша текста.

Беше написала думи за него и Олга Славчева, но се прие моят текст."Мелодия 13".

30. Учителя дава песента 'Марш на Светлите сили'

Това е една източна мелодия без текст.

Но седнах и под звученето на мелодията започнах да пиша текста.

Беше написала думи за него и Олга Славчева, но се прие моят текст."Мелодия 13".

31. Учителя дава песента 'Да имаш вяра' - Рила, езерата

Към древният текст Той даде и български текст, който влезе към песента със съответна мелодия.И други песни на този древен език Учителят изпя.

След туй ще извади лъка, ще го пригласи и ще изсвири мелодията, която иска да предаде.

Много пъти я е изсвирвал докато е нужно, за да могат приятелите да научат мелодията.

Той бе доловил по някакъв повод мелодията и я изпява на приятелите, които я запяват и заучават.Музиката като педагогичен метод.

32. Учителя дава песента 'Зов на планината'

Даде песните пред нас - получи вдъхновение, роди се някоя мисъл и Учителят даде мелодия.

А по-късно, когато пеехме тази мелодия, разбирахме каква песен е дадена.

По онова време нямаше подготвени музиканти, за да запишат от първо чуване дадена мелодия.

Ха, дайте мелодия на тези думи".

Накрая Георги Радев се престраши и изпя една мелодия.

Научихме мелодията и много пъти сме я пяли.

Къде е тази мелодия днес?

На други е давал мелодията.

Към мелодията трябва да има текст - правел го е някой приятел с поетична дарба.

Даде песните пред нас - получи вдъхновение, роди се някоя мисъл и Учителят даде мелодия.

А по-късно, когато пеехме тази мелодия, разбирахме каква песен е дадена.

Ще спомена, че Учителят първо даде мелодията и текста на "Сила жива, изворна, течуща" и ние я научихме.

После даде мелодията и текста на "Изгрява слънцето".

Мелодията и текстът на тази песен са записани.

Те трябваше да запишат мелодията.

Веднъж Учителят изсвири една българска мелодия и ни каза, че тази мелодия е такава, каквато българският народ я свири.

Той даде думите и мелодията, песента бе научена и се пееше от нас.

Символично този "Химн на Великата Душа", както мелодията, така и текстът, бяха вградени в тези образи и фигури и трябваше да тълкуват нещата горе-долу така: Слънцето олицетворява живота на земята, символизира Божественото слънце и Божествения извор на живота, чрез който идва радостният химн за пробудената човешка душа, който завършва с думите:"Велик си Ти, Господи, Велики са Твоите дела,

33. Учителя дава песента 'Там далече'

По онова време нямаше подготвени музиканти, за да запишат от първо чуване дадена мелодия.

Ха, дайте мелодия на тези думи".

Накрая Георги Радев се престраши и изпя една мелодия.

Научихме мелодията и много пъти сме я пяли.

Къде е тази мелодия днес?

На други е давал мелодията.

Към мелодията трябва да има текст - правел го е някой приятел с поетична дарба.

Даде песните пред нас - получи вдъхновение, роди се някоя мисъл и Учителят даде мелодия.

А по-късно, когато пеехме тази мелодия, разбирахме каква песен е дадена.

Ще спомена, че Учителят първо даде мелодията и текста на "Сила жива, изворна, течуща" и ние я научихме.

После даде мелодията и текста на "Изгрява слънцето".

Мелодията и текстът на тази песен са записани.

Те трябваше да запишат мелодията.

Веднъж Учителят изсвири една българска мелодия и ни каза, че тази мелодия е такава, каквато българският народ я свири.

Той даде думите и мелодията, песента бе научена и се пееше от нас.

Символично този "Химн на Великата Душа", както мелодията, така и текстът, бяха вградени в тези образи и фигури и трябваше да тълкуват нещата горе-долу така: Слънцето олицетворява живота на земята, символизира Божественото слънце и Божествения извор на живота, чрез който идва радостният химн за пробудената човешка душа, който завършва с думите:"Велик си Ти, Господи, Велики са Твоите дела,

34. Чужденци на Рила - палатката на французите

Но не сме така музикални да запишеме и нали мелодията да я нотираме веднага.

„Българите така свирят една българска мелодия.

35. Учителя дава песента 'Молитва (Господи, Ти Си)'

Мелодията е дадена от Учителя на 3 септември 1940 г.

36. Учителя дава песента 'Ме-хейн'

Мелодията е дадена от Учителя - 29 януари 1941 г., Текст на тази песен са писали Стоянка Илиева и Борис Николов.

Мелодията, която Учителят изсвири вдъхновено и тихо я пригласяше, влезе като силна, животворяща струя в душата ми.

Тази мелодия се запечата дълбоко в мен и ще принесе плод през бъдещите години."

"Тази мелодия сега влезе в света", каза Той.

Мелодията, която Учителят изсвири вдъхновено и тихо я пригласяше, влезе като силна, животворяща струя в душата ми.

Тази мелодия се запечата дълбоко в мен и ще принесе плод през бъдещите години."

Това е пространството на музиката, в която тя пребивава, а мелодията е пътят по който слиза тази музика, това е колоритът, това е начинът, по който тази мелодия слиза и се движи.

Учителят влиза в стаята и като я вижда така разстроена, не я разпитва нищо, само взема цигулката и й изсвирва няколко пъти тази мелодия.

Тя заобичва тази мелодия и често си я тананика и пее.

Когато съставяхме песнопойката, аз казах на сестра Мария Тодорова за тази мелодия, а тя, от своя страна, я включва в изданието.

В тази мелодия има много елементи на ученици, например на Кирил Икономов.

Текст и мелодия, дадена от ученик.

А мелодията е от Учителя.

Мелодия и текст от ученик от 1922 година.

Мелодия и текст от Учителя.

37. Учителя дава тема за песента 'Житно зърно' (песента е завършена - 4 февруари 1942)

Мелодията е дадена от Учителя през 1918 г.

По-късно Учителя допълва мелодията (21 декември 1933 г. ).

Затова ние го търсим и го викаме с мелодия. “

Друга мелодия, дадена в лекция на Общия окултен клас.

Мелодията е дадена от Учителя на 3 септември 1940 г.

155. Мелодия 1 - Красив Живот.

е публикувана със заглавие Мелодия 13.

156. Мелодия 2 - В радостта на деня.

е публикувана със заглавие Мелодия 13.

157. Мелодия 3.

е публикувана със заглавие Мелодия 31.

158. Мелодия 4 - Озарение.

е публикувана със заглавие Мелодия 15 и Мелодия 34.

38. Милка Периклиева и Весела Несторова, започват курсове с учители по физкултура за въвеждане на Паневритмията в българ...

После Той сам показа най-простите и естествени движения, които могат да съ- пътствуват някаква мелодия, която Той изсвирваше.

39. Учителя дава песента 'Мога да любя'

"Нека всеки се опита да състави някаква мелодия на следните думи: „Люби ти, добър бъди!

Аз мога да обичам, силен да бъда." Който иска да придобие любовта, нека се опита, да си съчини някаква мелодия на дадения текст, да затвори стария тефтер на своя живот и да отвори нов.

40. Учителя дава първата част на песента 'Духай, ветре!' София, Изгрева

Но по-късно лично Учителят я промени и сложи по-бавна мелодия и това ще видите в нотния текст при единия случай и при другия случай.

41. Учителя дава песента 'Мелодия 3 - Когато се денят пробужда'

Учителя дава песента "Мелодия 3 - Когато се денят пробужда"

е публикувана със заглавие Мелодия 31.

Мелодия 3 – Когато се денят пробужда

42. Учителя дава допълнения към песента 'Духай, ветре!' - Мърчаево

Но по-късно лично Учителят я промени и сложи по-бавна мелодия и това ще видите в нотния текст при единия случай и при другия случай.

43. Роден Петър Камбуров (1899-1969), ученик на Учителя

В скоро време мелодията била усвоена, а след проявеното старание и воля, Петър наистина научил добре да свири доста хора и ръченици.

В спомените си от това време той описва едно от най-силните свои преживявания - часовете, когато Учителя му предавал с любов и търпение чудната мелодия на “Идилията”.

Аз бях седнал на едно малко столче до печката и като я слушах как пее казах й: "Сестра Янакиева, ако имах цигулка бих хванал /възпроизвел/ тази мелодия без ноти.

Петър е много добър цигулар и свири отлично „Идилията", с която мелодия ангелите посрещат нашите издигнати духовни приятели в невидимия свят.

44. Родена Весела Несторова. Ученичка и последователка на Учителя

На една разходка до „Вътрешния близнак” в дълбоката тишина, тя чува пеене на някакъв висок тенор пеещ възходяща мелодия, следван от множество гласове.

Често Учителя й дава ключа за пианото в салона на Изгрева, за да свири композициите си, като идва отвреме-навреме да слуша как е разработена мелодията.

Несторова да ги нагоди към мелодията.

45. Завършва земния си път Михаил Иванов - Омраам

— Когато почукахте, пеехме една мелодия, която тъкмо композирах -обърнал се Учителя към влезлия.

46. Заминаване на Олга Славчева, поетеса, последователка и ученичка на Учителя

Ще улуча ли да подредя думите в съответствие с мелодията и да не загубя ритъма?

Хелмира вижда с очите си, че мелодията и движенията са свързани неразделно в едно, в няколко последователни свята - физическия, Духовния и Божествения свят.

Виждах как мелодията, думите и движенията се сливаха в едно.

Затова Паневритмията - със словата, движенията, мелодията и ритъма - е връзката между човешката душа и човешкия дух с човешкото тяло на земята и връзката на духовните ни тела със съществата горе в Невидимия свят.

47. Роден Михаил Иванов - Омраам, ученик и последовател на Учителя

— Когато почукахте, пеехме една мелодия, която тъкмо композирах -обърнал се Учителя към влезлия.

48. Роден Георги Томалевски, писател и последовател на Учителя

Колцина великани са изпявали в струните на човешкото сърце мелодиите на небето, а людете след туй отново са забравяли неземната мелодия, затънали в мрака на долината!...

Над долината ще литне тихата мелодия от струните, които ще опъне неговата ръка.

49. Родена Цветана-Лиляна Табакова, певица и последователка на Учителя

Учителят изсвирил една мистична мелодия на цигулката си, а после я изпял с думи.

Казал й: “Мелодията ще заучиш наизуст.

Но понеже не е музикант, мелодията не можеше да запише.

Савка бе записала думите, а Цветана Табакова записа мелодията на песните.

50. Родена Олга Славчева, поетеса, последователка и ученичка на Учителя

Ще улуча ли да подредя думите в съответствие с мелодията и да не загубя ритъма?

Хелмира вижда с очите си, че мелодията и движенията са свързани неразделно в едно, в няколко последователни свята - физическия, Духовния и Божествения свят.

Виждах как мелодията, думите и движенията се сливаха в едно.

Затова Паневритмията - със словата, движенията, мелодията и ритъма - е връзката между човешката душа и човешкия дух с човешкото тяло на земята и връзката на духовните ни тела със съществата горе в Невидимия свят.

51. Роден Минчо Сотиров, офицер от българската армия и ученик на Учителя

Това траяло до 12 часа (24 часа) полунощ, докато брата заучи мелодията.

52. Роден Марин Камбуров, ученик на Учителя

Текст и мелодия бликат спонтанно и в повечето случаи заживяват без корекции.

Текст и мелодия бликват спонтанно и в повечето случаи заживяват без корекции.

НАГОРЕ

0.41841292381287