НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
36
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
36
:
1000
резултата в
138
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Единствената връзка
,
УС
, София, 20.2.1938г.,
Ако си излязъл от богат, богат ще станеш; ако си излязъл от сиромах, такъв ще станеш; от
учен
–
учен
ще станеш.
В това отношение той е като
ученик
, който постъпва в училището.
Между богатия и сиромаха не може да има любов; между
учения
и невежия не може да има любов; между силния и слабия също не може да има любов.
2.
Богатство и сиромашия
,
ООК
, София, 23.2.1938г.,
Ако си
учен
, ще се разговаряш с радостите, пък за скърбите ще им намериш работа.
Ако си от
недоучените
, от глупавите хора, се ще имаш работа със скърбите, със страданията, с тях ще се разговаряш.
А
ученикът
разбира, че той нищо не знае, че е будала.
Учителят му казва най-хубавото, а
ученикът
разбира туй, което не е.
Ние сме го приели по доверие на
учените
хора, че има 32 трептения.
Хубостта на учителя седи в това, че като дойдат, учителите винаги изкарват дарбите, които са скрити на
учениците
.
Семената, които се сеят в земята, аз наричам – това са
учениците
.
Всички посети семена, това са
ученици
.
3.
Обич и любов
,
МОК
, София, 25.2.1938г.,
Де е
учението
и де е работата?
В главата, горе е
учението
, а в стомаха е работата.
Любовта е за стомаха, а пък обичта е за
учението
.
Значи има
учено
метене.
После ще дадеш предметно
учение
и на ония жители, които са в твоя мозък.
Представете си, че нашето невежество в света се дължи на следното: Ние сме
учени
хора.
Ние сме невежи,
учени
хора.
Невежи, но
учени
хора сме.
“ Аз съм в една тъмна стая,
учен
човек съм, зная да чета, няма светлина.
Да кажем някой
ученик
го скъсали на изпита, кажи му: „Няма нищо, то е за твое добро, втория път ще издържиш“.
Казвам: Сега мнозина от вас сте
учени
, невежи.
В този свят онези, даровити
ученици
, които са намерили даровит учител, нещо са станали; които не са намерили, не са постигнали.
– Намери някой
учен
да те научи.
И самите
учени
хора, може понякой път да работят в една рудница и невежите може да работят там.
4.
Възвиси ме Духът
,
НБ
, София, 27.2.1938г.,
Той се показа само на Своите
ученици
, които Го обичаха и че не е умрял.
Те са толкоз
учени
, че когато някое същество ще се роди на земята, те му правят един хороскоп, съчетанието на всичките звезди, които съществуват на физическия свят.
– Вие сте
учени
хора, аз да ви кажа как.
Че ако вие не можете да се справите с едно лошо чувство, ако не може да се справите с една лоша мисъл, туй е безпредметно
учение
.
Когато някой
учен
човек от Слънцето искат да го опитат дали е
учен
, пращат го на земята.
Аз предполагам, че вие сте от
учените
хора, изпратени на земята да я изследвате.
Всинца сте много
учени
хора и много велики, че ви изпратили за своите изследвания.
Но той е
учен
човек и понеже е
учен
, нищо не му трябва.
Наскоро при мене иде един
учен
, който се заел да изучава буквите как се преплитат в разните езици и като ми привежда известни факти, казва: „Как мислите, не е ли верно?
Той минавал в ръцете на много, които не са били
учени
и те са поставили неща, които не съответствуват вече на Божия закон.
Вие,
учените
хора, какво пишете на Господа, като се молите?
5.
Единство в живота
,
УС
, София, 27.2.1938г.,
Като
ученици
, вие се натъквате на различни положения.
– Мъчната задача за
ученика
е лесна за учителя.
Дават известни упражнения на
ученика
да ги изсвири или изпее, но той не може.
Ученикът
се чуди на учителя, а учителят – на
ученика
.
Невъзможното за
ученика
е възможно за учителя.
Ето един
научен
метод за възпитаване, за превръщане на недоволството в доволство.
Това изисква от вас новото
учение
.
Една
ученичка
от гимназията разказваше как се спасила от двойка.
Те са предметно
учение
.
Противоречието, безлюбието, безверието също са предметно
учение
.
Не можеш да живееш хармонично, ако излизаш от земята; не можеш да бъдеш
учен
, ако излизаш от земята.
Ето, някои от моите
ученици
, като чели за ползата от лимоните, сами се подлагат на лекуване с лимони.
6.
Лечебното действие на музиката
,
ООК
, София, 2.3.1938г.,
Ако бяхте
учени
хора, както един ботаник знае имената на растенията и може да говори цяла една лекция върху едно цвете!
В какво седи Новото
Учение
?
Учен
човек е то, прави наблюдения както някой астроном: туря тръбата ту в едно, ту в друго положение.
Та казвам сега: Това е едно предметно
учение
.
Някой път
учениците
от много
учение
се уморяват.
Учен
е, или!
Това е за ония от вас, които сте
ученици
.
А другите, които не са
ученици
, и направят опита, ще ги заболи корема.
Те са три вида, които знаят да свирят, а пък обикновените хора, които сега се учат, те са
ученици
.
7.
Новата храна
,
УС
, София, 6.3.1938г.,
Ученият
и невежият външно имат еднаква представа за светлината и топлината, но
ученият
знае елементите на светлината и нейните свойства.
Светлината еднакво разкрива пътя и на двамата – запознава ги с външния свят, но
ученият
познава и вътрешната страна на светлината.
Ученият
прилага светлината и в изкуството, и в индустрията: с нея топи мъчнотопими метали, отпечатва образи и др.
Един ден
ученият
излязъл на разходка и забравил да заключи стаята си.
Като се върнал,
ученият
влязъл в стаята си и разбрал, че в негово отсъствие, слугинята е влизала в стаята му.
Ученият
трябва да знае това.
Ако си
учен
, ще различаваш своите вътрешни състояния, няма да ги смесваш.
Учен
си, по цели дни работиш, без да знаеш мощната сила, която носиш в себе си.
Там ще ви посрещнат професори,
учени
хора.
Той може да ви срещне, както срещна двама от
учениците
си, които отиваха в Магдалос.
8.
Радвайте се и веселете се
,
НБ
, София, 6.3.1938г.,
Трябва да имате предметно
учение
.
Предметно
учение
.
Предметно
учение
.
Предметно
учение
.
– Тя е предметно
учение
.
Учителите са недоволни,
учениците
, всички са недоволни, имат право.
Тогава възприемете туй
учение
: Където и да ходите, има Един, който мисли за вас, където и да съм, Той мисли.
Дръжте новото
учение
, то е за новия свят.
Онзи, който е посаден в земята, богат може да стане и
учен
може да стане, и светия може да стане, и талантлив може да стане, и гений може да стане.
9.
Божието дихание
,
ООК
, София, 9.3.1938г.,
Когато аз бях във Варна в 1917 година, направи ми впечатление следното: При мене дойде един
ученик
в хотела.
Ето един
ученик
от трето отделение, който има доста правилни социални схващания.
У този
ученик
откъде се е родила тая философия в него?
Да допуснем, че ти си учител и
ученикът
не си знае урока.
Един разумен
ученик
ще съзнае, а пък онзи, който не е разумен, ще каже: „Пет ми тури“.
Дойдат други учители, те нямат това разположение и този способният
ученик
, който имаше петорки, сега гледаш, че има двойки.
Не желайте да ви прекарват, когато сте неспособен
ученик
, с високи бележки.
Ученикът
, който не е способен, в горните класове всякога ще покаже своята неспособност.
10.
Учение
,
МОК
, София, 11.3.1938г.,
Се носи книгите, като онази
учена
дама в Борисовата градина, която взела един френски вестник „Ле тън“, че го обърнала наопаки.
На всичките ония
ученици
, на които той преподава за яденето, той вече ще им даде едно лъжливо понятие за яденето.
Аз правя едно различие между
учения
човек и невежия, в какво седи.
Ученият
и невежият си мязат в едно, в друго не си мязат.
Ако турите в тъмна стая
ученият
и невежият, и двамата са невежи.
Ученият
казва: „В тъмнината, при която сме и двамата сме равни, но като дойде светлината ние няма да бъдем равни“.
Щом дойде светлината,
ученият
не е равен на невежия.
Нито
ученият
, нито невежият могат да четат.
Като дойде светлината,
ученият
извади книгата, чете, невежият и при светлината не може да чете.
Ако единият знае да чете, а другият не, за да бъдат братя, единия ще стане учител, другият –
ученик
.
Ти ядеш, ти си
ученик
.
Ти дишаш, ти си
ученик
.
Първото предметно
учение
е яденето.
Той трябва да знае, че яденето е
учение
,
ученичество
.
Тогава аз турям друго значение: страданието това е
ученикът
, радостта това е учителят.
Страданието е, което научава
ученика
да учи.
Представете си, в гимназията сте
ученик
, имате учител много взискателен, по няколко предмета ви скъса.
Колкото се увеличава знанието в
ученика
, че разбира придмета, толкоз се намалява неговото страдание.
Та сега скръбта е, която учи
ученика
.
Ученикът
без скръб не може да учи.
Да кажем, някой от вас може да се съмнява, дали професорът е достатъчно
учен
да предаде този предмет, както трябва.
Най-неспособният учител знае повече отколкото
ученикът
, който никак не се е учил.
Учението
е, което ще спаси човека.
Ученикът
, който не се учил никаква погрешка не може да направи.
Учението
е работа.
Най-първо
учениците
не вярват, по какво знаем, че не вярват – димят.
Вие ги намирате способни
ученици
, че онова, което собата ги учила е право.
11.
Да слушат
,
УС
, София, 13.3.1938г.,
Ако
учениците
разбират учителя, когато преподава, той е истински учител, добре познава предмета си.
Щом
учениците
не го разбират, той не е на мястото си, не владее предмета си.
За да не се изложи пред
учениците
, той си служил със следния метод.
Като влизал в клас, изваждал на дъската един от способните
ученици
и му давал да решава една задача.
В това време следял как
ученикът
решава.
От време на време се обръщал към останалите
ученици
, като ги питал: „Вярно ли работи другарят ви?
Така в продължение на една година той знаел вече материала по-добре от своите способни
ученици
.
Като
ученици
и вие правите грешки.
Ученият
и простият говорят за светлината, ползват се от нея;
ученият
разбира нейната същина, а простият не я разбира.
Ученият
познава и външната, и вътрешната страна, а простият – само външната страна.
Ученият
се ползва и от двете страни на религията, а простият – само от външната страна.
– Според
учените
-френолози мястото му е горе на главата.
Така ще позная
учен
човек ли си, или невежа; възпитан ли си, или не.
То е достъпно за
учените
, за просветените хора, които разбират.
Ученият
казва: „Аз искам да хвана реалността“.
Като
ученици
, най-напред ще служите на учителя си, който ви преподава.
След това ще дойдат двама от способните
ученици
, след тях още двама, докато най-после дойдат и последните двама.
И семейството представлява двама
ученика
.
Като реши трудните задачи,
ученикът
получава шестица.
Така си помагат
учениците
в училището.
– Като излезе учителят от клас, около тях се събират останалите
ученици
и ги молят да им обяснят урока.
Способните
ученици
разказват, а другите слушат.
Значи всеки учител си има асистенти – способните
ученици
.
Щом изплатите старите си дългове, тогава ще разберете какво представлява новото
учение
–
Учението
на Любовта.
Старото
учение
включва смъртта, а новото я изключва.
Старото
учение
носи смъртта, а новото
Учение
носи безсмъртие.
12.
Дигна ръцете си и ги благослови
,
НБ
, София, 13.3.1938г.,
Трябваше да дойдат с ледоразбивач да ги вземат,
учени
хора бяха, да ги доведат в Русия.
Сега
учените
хора са намерили, че континентите Америка и Европа всеки единадесет години се приближават и се отдалечават.
Някой път
учените
хора се занимават с много отвлечени работи.
Казвам: Как
учените
са го намерили?
Учените
хора са гениални в своите изследвания.
Учените
хора са намерили с каква бързина се движи земята.
Туй казват другите
учени
хора.
Ако някой
учен
човек влезе, вие казвате, че имате въглища и вземате три лева, да кажем, за 1 кило.
Нещастието на един
ученик
в училището от какво зависи?
Първо, той може да няма достатъчно храна, той няма облекло и трето, може той да не се учи, но изобщо на
учениците
най-голямото нещастие (е) тяхната леност.
А пък някой
ученик
, обущата му са скъсани – сега е модерно да се носят скъсани обуща.
Но след като приеха
учението
Христово, християнските народи и те воюваха толкоз, колкото всички други народи.
Тия християнски народи не са приложили
учението
, което Христос носеше.
Може ли един
ученик
да не напусне училището?
Да се радваме, когато
учени
хора има в света, да се радваме, когато здрави хора, силни хора, на всичко онова, което е хубаво в света да се радваме, понеже от туй гледище всичко в света е на своето място.
13.
О, любов неизказана! Музикално упражнение
,
ООК
, София, 16.3.1938г.,
Вие като влезете в една окултна школа, най-простите
ученици
там така ще пеят.
(Учителят си извади цигулката и веднага почва да говори.) Днес ще ви дам едно предметно
учение
.
“ (Учителят изпя тия думи няколко пъти.) Сега това пеене можем да го наречем предметно
учение
.
Всички трябва да бъдете добри
ученици
.
Аз вземам думата „добър“ в този смисъл: Всички трябва да бъдете добри
ученици
, да ходите добре.
Всички трябва да бъдете справедливи
ученици
, да работите добре.
Всички трябва да бъдете любещи
ученици
, да мислите добре.
Когато един
ученик
направи нещо без погрешка, турят му шест.
14.
Излизане, работа, молитва
,
МОК
, София, 18.3.1938г.,
Някой път вие мязате на затворници, някой път на
ученици
, някой път на богомолци.
В училището си и не знаеш, защо си
ученик
.
Има
ученици
, аз гледам, като им дадат домашна работа, търси по-големия си брат, който разбира, да му реши.
Тогава, понякой път окултните
ученици
казват: „Каквото си мисля съществува“.
Ако вземете в едно училище, ако
учениците
са много добри, пък не разбират предмета, тогава какво отношение има тяхната добрина?
Аз виждам защо плачат
учениците
.
15.
В името на Бога!
,
НБ
, София, 20.3.1938г.,
Вие трябва да бъдете един любещ, после да станете един светия, тогава ще станете
ученик
и оттам насетне ще отивате при ангелите.
Ангелите отдавна са минали туй
учение
, което ние имаме.
Срещнеш човека, да му кажеш: „Добър ден.“ Светът е една възможност за
учение
.
Вземем някоя религия, някое
учение
, някое вярване, законът е все същият.
Пък някой път си много
учен
човек, може да си свършил няколко факултета, може да мислиш, тъй да кроиш, иначе да кроиш и в края на краищата загазваш.
Мислиш, как си попаднал с всичката своя
ученост
, с всичкия свой ум, как си попаднал в тази мрежа.
Някой път ние казваме: Да бъде човек
учен
, за да си уреди работите.
Той е
учен
човек, ще обиколи къщата на някой богаташ, ще изследва, ще измери прозорците, вратите, как се влиза, ще опита бравите, ще се запознае с вратите, ще се запознае отвсякъде, изследва човекът с всичките научни данни.
Та казвам: Новото
учение
седи в това: Не да чакаме да дойде физически Христос от небето.
Учен
човек, наука е това.
Каквото
учение
вие може да проповядвате, но храната определя характера.
В училището, ако не се учиш, аз наричам в училището доброто
учение
.
Ако не се учиш, ще минеш за един от ленивите
ученици
.
16.
Добрите плодове
,
УС
, София, 20.3.1938г.,
Затова Христос учил хората да се отрекат от богатството на земята; да се отрекат от лошия живот и да станат
ученици
на новото
учение
, да започнат отново.
За да се изправи,
ученикът
трябва да има любов към музиката.
И учителят трябва да има любов към работата си, за да изправи
ученика
си, да го научи добре да пее и свири.
Ако влезеш в едно научно общество, между
учени
, и ти ще станеш
учен
.
Ако не си
учен
, ще изгубиш и това, което имаш.
Това
учение
, при което продаваш хляба на хората и мислиш, че правиш добро, то е старото
учение
.
„Защо твоите
ученици
престъпват преданието на старите?
Новото
учение
изисква от всички хора да имат един център, на който да разчитат.
Малцина желаят да бъдат
ученици
и слуги.
Ако още първите хора се бяха задоволили с
ученичеството
, и до днес те нямаше да излязат от рая.
Помнете: Без Любов новото
Учение
не може да се разбере.
Нужно ли е учителят или професорът, след като е държал една хубава лекция, да изслушва
учениците
или студентите отново да му я разказват?
В случая
ученикът
прилича на грамофонна плоча, на която видният професор е предал една лекция.
В какво се заключава новото
учение
?
Слушам някога как мърморят моите
ученици
.
17.
Дигни одъра си!
,
ИБ
, София, 22.3.1938г.,
Това е достояние само на някои
учени
, които разполагат с големи телескопи.
Като свършим науките си в това училище, ще отидем на онзи свят, там да продължим
учението
си.
18.
Музикалният живот на душата
,
ООК
, София, 23.3.1938г.,
Като влезеш при
учените
хора, някой път те се скарват за някаква си скумрийца, за някаква си история, кой по-добре разяснява някакъв си въпрос.
Сега както ви говоря, считам ви за много
учени
хора.
Втори път можете да научите хиляди други работи, но онова, което ще научите сега, ще остане като една празнина, ако остане сега
ненаучено
.
Говорим за Новото
учение
, но в какво седи то?
– Новото
учение
седи в разбирането на Любовта.
19.
Законът на музиката
,
МОК
, София, 25.3.1938г.,
Има един начин за пеене, то е
учение
.
20.
Великите пътища
,
УС
, София, 27.3.1938г.,
Днес идваш да докажеш, че не си невежа, но едно
учено
, мощно същество.
Питате: „Какво трябва да бъде дадено
учение
, за да живее човек добре, да бъде самостоятелен?
Като
ученици
, от вас се иска права мисъл.
Учители и
ученици
, приемете Любовта!
Слушаш някой
ученик
пее „Цвете мило, цвете красно“.
Често се произнасят за някого, че е добър, млад,
учен
.
Не,
учене
е нужно за вас.
21.
Добрата круша
,
НБ
, София, 27.3.1938г.,
Най-после гледа жената и казва: „Виждам един голям човек.“
Учен
човек е този, който пише, трябва да му вярваме и той казва, че след като изчезнала епидемията, и този, големият човек изчезнал.
Тогава във вас ще остане мисълта: „Тогава кое е правото
учение
?
“ Правото
учение
в света седи в следното: Правото
учение
седи в туй, което не лишава човека от неговата младост.
Правото
учение
седи в това, което не лишава човека от неговия възрастен живот.
Правото
учение
седи в това, което не лишава човека от неговия старчески живот, от неговия разумен живот.
Правото
учение
е това, което не лишава човека от неговия ум.
Правото
учение
седи в туй, което не накърнява човешките чувства, но ги облагородява.
Излязох от Отца си и дойдох в света и се връщам пак при Отца си.“ Казва на своите
ученици
: „И вие не сте от този свят.“ Сега да оставим тия спорни въпроси.
Може би
учениците
на Мохамеда, отпосле туриха на Мойсея много работи.
Всички тия
учения
, които съществуват в света, не се плашете от тях.
Лъжливите
учения
да не ви смущават.
За мене е факт, но за вас не е
научен
факт.
Казвате: „Разболяхме се, стомахът ни се развали.“ Ако започнем да живеем по новото
учение
, всичките болести ще си идат, сиромашията, несгодите, омразата, всичко ще си иде, и хората ще живеят братски.
Учените
хора казват: „Знаем, че светът е направен, но кой го е направил, сега го търсим.“ Аз зная, аз искам да зная мене кой ме е направил.
Туй, за което аз говоря, ако имате туй
учение
и го приложите, тогава тази публика съвсем другояче щеше да бъде.
22.
Един момент
,
ООК
, София, 30.3.1938г.,
Казват
учените
хора: „Хубаво се смляла храната“.
Вземете един светски човек, един религиозен човек и един
учен
човек, какво са придобили?
– Един светски човек придобива за тялото си, един религиозен човек придобива нещо за сърцето си, един
учен
човек придобива нещо за главата си.
“ Но питам: В края на краищата
учения
, който придобил за главата си, религиозния който придобил за сърцето си, и светския – за тялото си, те след като имат, де им остана капитала?
Къде го оставя
ученият
човек?
Питам: Светският човек къде отиде, религиозният къде отиде и
ученият
човек къде отиде?
Ученият
човек къде отиде?
– Светският човек е AB,
ученият
човек е AC, а религиозният човек е CB.
Тогава светският човек остава в линията AB,
ученият
остава в линията AC, а пък религиозният остава в линията BC.
Ученият
се отличава по това, че кал излиза от ума, от религиозния кал излиза от сърцето му, а пък от светския човек тече кал от ума му, от сърцето му, от тялото му, отвсякъде тече кал.
Ако от другият свят гледате на един
учен
човек, който мисли хубаво, една свежа мисъл иде, светлина приятна излиза, един извор излиза, вятър полъхва, едно ухание, когато цветята цъфтят.
Сега всички вие се приготвяте да бъдете
ученици
.
Добри
ученици
сте.
Казвате: „Не си струва човек толкоз да се учи, какво е добил от
учението
?
Тя е за
учения
човек, не е за сърцето.
Така един професор имало в музикалната академия, който изпъждал
учениците
си навън, които не знаели да свирят.
Някой път и учителя и
ученика
изкарват навън.
Щом дойде
ученият
човек, казва: „Това са празни работи“.
23.
Отворени и затворени очи
,
МОК
, София, 1.4.1938г.,
Ти отиваш като търговец, като
учен
човек, каквото и да правиш на земята този процес трябва да го намериш вътре в природата.
При това, сега минавате всички за философи, разрешавате много важни въпроси, социални въпроси, морални въпроси: има ли Господ, няма ли Господ, какъв е смисълът на живота, отношението на хората, в музикално отношение какъв трябва да бъде човек, за силата на човека, за сиромаси, за богати,
учени
, какви ли не въпроси.
Този
учен
човек казва: „Аз съм
учен
“.
„Аз съм
учен
човек“.
Коя е
учената
панделка?
Онзи,
ученият
човек знае, какво да пита, когато се върти барабана, само /дръпне/ и изкара своя билет.
Ученият
човек като види, неговия билет изкаран.
Защо е неразположен
ученият
?
Ако сега се бяхте занимавали, всякога, когато досега ви се случи неприятност, като сте били
ученици
, някой път учителят ви дигне и ви тури единица.
24.
Няма да ожаднее
,
НБ
, София, 3.4.1938г.,
Това е новото
учение
в света: Да направим условията слуги на нашия живот.
И тогава съвременната наука иде чрез
учените
хора, чрез религията да се покаже само едно.
Христос казва: „Водата, която ще ви дам.“ Новото
учение
, което ще донесе новата вода.
Новото
учение
ще даде сила.
Христос казва: „Който пие от тази вода, няма да ожаднее.“ Които приемем новото
учение
, ще създадем приятели около нас.
Които приемем новото
учение
, ще създадем дом.
Които приемем това
учение
, ще създадем хора на любовта, бащи, майки, приятели и тогава животът ни ще стане приятен.
Само новото
учение
е, което ще обедини всичките народи.
Ние сме под една майя, дето я наричат индусите, обвити сме в едно лъжливо
учение
.
То е както когато
ученикът
разрешава някоя задача в къщи, направи някоя погрешка, не че иска да я направи.
Аз гледам
учени
хора, свършили, обезсърчават се, не им се живее.
Явяват се католически свещеници да го причестят, да се покае от своето
учение
.
Учителите да зачитат своите
ученици
и
учениците
да зачитат своите учители.
25.
Под тебе и над тебе
,
УС
, София, 3.4.1938г.,
Ученикът
на новото
Учение
трябва да бъде доволен и от най-малкото.
Не смесвайте старото
учение
с новото.
Вземи каква и да е книга, прочети я и благодари на Бога, че е пратил
учени
хора на земята, да пишат такива книги.
Новото
учение
изисква от вас да изпълнявате волята Божия.
Щом си
ученик
на новото
учение
, ти ще останеш на последен план.
Учените
говорят за светлината, за звука, но малцина разбират тяхната същина.
26.
Еднократен, многократен и непреривни процеси
,
ООК
, София, 6.4.1938г.,
Един въпрос
научен
.
27.
Импулсът
,
МОК
, София, 8.4.1938г.,
Ако милосърдието влезе във вашия живот като
учен
човек /и/ се зароди желание да измислите нещо, тъй че да бъдете полезни на човечеството, милосърдието ще ви научи на една импулсивност, деятелност.
Че всички
учени
хора, които работят имат импулс да бъдат полезни.
Ако си много
учен
човек и то няма да те направи импулсивен.
Представете си, че вие сте
ученици
, добри
ученици
сте, хвалят ви, добри бележки имате.
Ученикът
е много импулсивен.
28.
Беззаветна благодарност
,
ООК
, София, 20.4.1938г.,
Та разсъждавайте сега:
Ученикът
трябва да ходи в светлина.
Не учи
учените
, но учи невежите.
Ако искаш да учиш, стани ти
ученик
, учи ти себе си.
Та туй, което ти искаш да научиш хората, първо го опитай, ти стани
ученик
на себе си, научи го и като видиш какви са резултатите, поддържай това, което те не знаят.
Той казва: „Ще бъда
научен
отгоре“.
„Светлина –
ученикът
живее в светлината.
Ученикът
разбира Истината само тогава, когато я прилага.
Ученикът
трябва да бъде чист в мислите, желанията и действията си, за да може Учителят да му даде методите за работа.
Пътят на
ученика
е път на зазоряване.
Всичките
ученици
ще минат в друго училище, в някой друг свят.
Та Новото
Учение
заради вас лично седи, да възприемете всичките, Божиите блага, които ви се дават, да ги реализирате и в постъпките, и в чувствата, и в мислите.
Щом искаш някой друг
научен
въпрос, други центрове ще се събудят.
29.
Няколко въпроса
,
МОК
, София, 22.4.1938г.,
Какво означава думата „
учен
човек“?
Имате понятие за
учения
човек, който знае много.
А има и едно друго разбиране за
учения
човек:
учен
човек е онзи, който постоянно изправя своите погрешки.
30.
Всичките народи
,
НБ
, София, 24.4.1938г.,
Аз определям:
Учен
човек е онзи, който знае как да изправя своите погрешки.
Той е
учен
човек.
Вземете
учените
хора, тяхното
учение
, всяка година изменят своите теории.
Вие искате да бъдете
учен
човек.
Всички тия
учени
хора изменят теориите си.
Ако вашето
учение
е за благото
учение
, за благото на вашите ближни, за онези, които ви обичат, вие може да бъдете художник или музикант, всичко, което имате да бъде благо заради вас и заради другите.
Коя е причината сега, че Христовото
учение
или всяко едно
учение
не прогресира?
Тия добродетели, които имаме,
учените
хора сега започват да ги изучават.
Наблюдавали са
учените
хора един гълъб със строшен крак, дошъл един плъх, който му донесъл царевица.
Казвам: Съвременната наука,
учените
хора едва влизат в предградието на една истинска наука.
Той искаше да остави на Елисей, един от своите
ученици
, кожуха си.
31.
Божественият импулс
,
ООК
, София, 27.4.1938г.,
Гледам, не се минава един ден, иде
ученият
философ и плаче. Защо?
Ами че, един
учен
човек мастилото го продава с хиляди.
32.
Една основна идея
,
МОК
, София, 29.4.1938г.,
Ако някой ви попита: „В какво седи новото
учение
“, какво ще отговорите?
Майката казва: „Както виждаш, тя не е
научена
на работа, трябва ние да я донесем до огнището, после да я отнесем“ Той казва: „И аз ще го правя, стига тя да ме хареса“.
Учените
имат ред начини за доказване.
По какво се отличават
учените
хора?
Ученият
човек изучава външната страна на нещата.
Учението
е нещо, което се занимава с външната страна на предметите.
Който има тия трите неща, то е основното
учение
на онези, които вярват в Бога.
Доказали го
учените
хора.
Именно познаването на Бога, страданието в живота не е нищо друго, освен
научен
начин да познаеш Бога.
“ Представете си, че вие сте
ученик
, отивате в странство да се учите.
– Няма
учение
.
33.
Даром давайте
,
УС
, София, 1.5.1938г.,
Ако Той не ги задоволи, те се чудят защо не са богати,
учени
, силни.
Христос знаеше, че
учениците
Му не бяха готови за Неговото
учение
, затова им каза да не носят тържик.
На какво почива новото
Учение
?
Казвам на всички: Този въпрос трябва да се разреши чрез новото
учение
, чрез религията.
Според мене голяма е още вярата ви в старото
учение
.
Христос даде власт на
учениците
си и на апостолите да изцеляват болни, свободно да проповядват Словото Божие.
Като наблюдавам живота на сегашните окултни
учени
и философи, намирам, че те са потънали до колене в калта, а някои още по-дълбоко.
34.
Някой си стотник
,
НБ
, София, 1.5.1938г.,
Запример, като четете философията на някой
учен
, вие искате изведнъж да дойдете до същественото, затова прелиствате набързо страниците.
Ако той е по-
учен
от онзи, който е писал книгата, тогава той може да чете така набързо, но ако е по-прост от писателя, той трябва да чете книгата от край до край.
35.
Музикална любов
,
ООК
, София, 4.5.1938г.,
Тогава идват хапливите мухи, като
учени
хора.
Туй,
ученото
същество да види този предмет какъв е.
И първият човек, който не знаеше какво нещо е страх, като съгреши Адам, този
ученият
човек, скри се в един храст.
Учението
навсякъде помага.
36.
Причина, среда, факти
,
МОК
, София, 6.5.1938г.,
Ако някой се разболее, един съвременен
учен
човек, като бутне задната част на ухото на болния, знае, ще умре или ще оздравее.
37.
Който не носи кръста си
,
НБ
, София, 8.5.1938г.,
Според мене, всички
учения
, които съществуват в света, са преводи на истината.
Когато Христос ходеше с
учениците
си, заедно с тях идваше няколко хиляден народ да Го слушат.
Христос запита
учениците
си колко хляба имат.
Учениците
донесоха петте хляба.
Трябват ни
учени
хора, химици, за да ни обяснят какво нещо е водата.
Като отида при Господа, ще му кажа пак да ме прати на земята, да поживея малко между моите внучета.“ Ако това разправяш на
учените
, на религиозните, те ще кажат, че това не е съгласно с догмите на науката, на църквата.
Всички
учени
трябва да бъдат щедри, доблестни, да не се срамуват.
Ако бяхте
учени
хора или ако бяхте талантливи, вие нямаше да се оплаквате от сиромашията.
Преди години дойде при мене един много
учен
човек, който след като ме занимава цял час с научни и религиозни въпроси, ми каза: „Слушал съм, че сте били добър ясновидец.“ – Не зная, предвиждам някои неща.
– „Обичам го.“ – Готов ли си да се учиш, да станеш
ученик
?
38.
Отворени за доброто
,
УС
, София, 8.5.1938г.,
Сестрата каза: „Тя изглежда
учена
жена, ще си поговорим, докато чака“.
Като
ученици
, на всички е дадено: очите ви да са отворени за доброто; ушите ви да са отворени за доброто; сърцата и умовете ви да са отворени за доброто; душата и духът ви също да са отворени за доброто – за Любовта.
Като
ученици
, вие трябва да дойдете до мълчанието на рибите, но разумно мълчание.
Учените
са открили в моретата риба-стрелец, която стреля като с пушка.
Няма по-хубаво нещо за
ученика
, който обича музика, да се научи добре да свири.
Христос говореше на
учениците
си, защото те Го разбираха.
39.
Учат и страдат
,
ООК
, София, 11.5.1938г.,
Учените
хора след като свършат четири факултета, казват: „Няма Господ“.
Този
учен
човек разбрал ли е, че няма Господ?
Най-добрите
ученици
трябва да бъдат младите.
За
ученик
, ако търсите, търсете млад.
Всеки ден част от времето ще употребите за
учение
, а част от времето ще употребите за служене.
Твоят глас ще бъде
озвучен
какво си казал.
Ще постигна това, че като ида при извора, не че (ще) стана най-добрият човек, най-
ученият
, най-здравият или най-красивият, но в даденият случай, ще придобия онова, което е необходимо.
То е предметно
учение
.
40.
Честност и справедливост
,
МОК
, София, 13.5.1938г.,
Този човек е
изучен
, няма какво да урежда.
41.
Главните точки
,
УС
, София, 15.5.1938г.,
Като дойдете до това
учение
, ще правите сравнение между четирите главни пророци: Исай, Йезекил, Йеремия и Данаил.
Това са движения, с които
учените
се занимават.
42.
Речи само реч
,
НБ
, София, 15.5.1938г.,
Съвременните хора се нуждаят от школа, от
учене
, да разбират причините и последствията на нещата.
Това се отнася за
учени
, за напреднали хора, а не за деца.
Мнозина мислят, че макар и да (не) са били способни
ученици
в училището, като излезат вън от училището ще бъдат способни.
Някои
учени
поддържат мисълта, че земята ще изгори, че ще дойде някоя комета близо до нея и ще я блъсне с опашката си и тя ще се пръсне или че земята не е добре устроена и т.н., че войни ставали по земята, че това, онова.
“ Сега и аз ще ви кажа само една реч: Всички вие ще станете
учени
хора.
Има
учени
хора, които по 30 години иждивяват, за да правят наблюдения върху живота на пчелите.
Стомахът е доста
учен
.
Вашата земя, която се движи с една скорост от 29 километра в секунда, е доста
учена
, доста културна.
Когато казваме, че някой трен се движи със скорост сто километра в час даже, той е доста
учен
.
Колкото по-бързо се движи, толкова повече се увеличава неговата
ученост
.
Това показва, че зад трена се движи едно същество разумно,
учено
същество.
Каквото и да говорите, но
учените
хора, които днес се събират в обществото на народите, дошли от целия свят, от Англия, от Франция, от Германия, от Италия и от останалите страни, са умни хора, добре организирани.
По бързина насекомите са по-
учени
от нас.
Следователно, като по-стари, насекомите са по-
учени
от птиците.
43.
Доброта, разумност, любов
,
ООК
, София, 18.5.1938г.,
Всички вие сте в дадения случай
ученици
, дошли на земята.
44.
Опорна точка
,
МОК
, София, 20.5.1938г.,
Запример, ако вие като един
учен
човек, който се движи от екватора към полюсите на земята, постепенно ще забележите, че става промяна с топлината, намалява се.
45.
Великото в света
,
УС
, София, 22.5.1938г.,
В този смисъл добър е онзи човек, който изправя грешката си;
учен
е онзи, който изправя грешката си.
Достатъчно е
ученият
да погледне един написан ред, за да разбере къде трябва да се поставят препинателните знаци.
Като учи, човек постоянно съжалява, че не е достатъчно
учен
, и започва да скърби.
Той е
ученик
, едва сега започва да учи.
Трябва ли
ученикът
да хвали учителя си?
Ще му каже, че е много
учен
.
Учителят ще му отговори: „Колко съм
учен
, то е моя работа.
Скоро ще държите изпит, гледайте да се подготвите добре, да отговорите на всеки зададен въпрос.“ Любовта изпитва
учениците
.
46.
Да бъде речта ви: ей, ей, не, не
,
НБ
, София, 22.5.1938г.,
Много окултни
ученици
казват, че окултните науки трябва да се изучават.
47.
Правият и кривият път
,
ООК
, София, 25.5.1938г.,
Та ви казвам: Предметно
учение
.
Някои сте на 45 години, някои сте на 30, някои на 15, някой
ученик
най-малко е на 15, на 20 години, на 21.
Та казвам: Всички ние сме едно предметно
учение
.
Вчера идат двама
ученици
, следват богословие, пък единият от тях иска да става монах, другият иска да става свещеник.
Най-първо Господ те е пратил на училище да се учиш, ти ще се считаш като
ученик
.
/Фиг. 4./ Онзи
ученият
човек от тази кривата линия ще получи цяла наука.
48.
Мозъчни центрове
,
МОК
, София, 27.5.1938г.,
Преди години във Варна имаше две реки, сега ги няма, децата
ученици
, ходеха да ловят риба, седнат на моста, ловят.
Наблюдавайте хората как се движат, някой
учен
човек, някой професор, когато пише нещо, мисли, турил ръката на главата си, на челото си и мисли.
Започнете от себе си, като едно предметно
учение
.
Ученият
човек трябва да го знае.
Учения
ще се приближи.
Лятно време, ако не е замръзнала,
ученият
човек знае, че е опасна.
Ученият
човек знае отношенията на нещата, а глупавият не ги знае.
Ученият
като види някой, че се колебае, знае че е страхлив.
Ако обича някой човек да стане
учен
човек, всичко да рови навсякъде, кокошо месо да яде.
Сега често младите и
учениците
се намират в туй положение на малкото дете, което опитва свойствата на свещта.
49.
Всичко е възможно
,
НБ
, София, 29.5.1938г.,
Във времето на Христа дошъл цял полк от ангелски същества от невидимия свят, които са пяли още преди хората да бяха
учени
, знаеха да пеят много по-добре, отколкото сегашните хора.
Проповядва се едно
учение
за Бога.
Сегашните
учени
хора са много допринесли.
50.
Обнова на човека
,
УС
, София, 29.5.1938г.,
И Христовите
ученици
, като не ги приемаха в някое село, казваха да падне огън, да изгори тези хора.
Като
ученици
, вие трябва да работите върху търпението.
Днес повечето хора влизат в живота без никакво изкуство и очакват да бъдат щастливи,
учени
, красиви.
Искаш да станеш
учен
, но не ти се учи и казваш: „Бог е милостив, ще ми помогне“.
– „Ама
учен
е човек.“ – И
ученият
греши.
Хубавите книги се дават на
учените
.
51.
Великото благо на живота
,
ООК
, София, 1.6.1938г.,
Ученият
човек, ако търси погрешките на хората ще си осакати ума.
Каква музика има в
мученето
на воловете, или кряскането на жабите?
Този човек беше
учен
.
Някой път учителят пита
учениците
дали разбират.
Бог гледа еднакво и на
учените
, и на невежите.
“ Всеки, който е
ученик
, ще се намери в затруднение.
Старозаветните материал да докарат; новозаветният гради, праведният да ги дава под наем, а
ученикът
трябва да учи.
52.
Правата линия
,
МОК
, София, 3.6.1938г.,
Съвременните
учени
хора какво казват за огъня?
Когато един
ученик
не иска да учи, той продължава времето, по криви линии върви.
Прилежните
ученици
искат бързо да свършат.
Ленивите
ученици
вървят много бавно.
Представете си, че той е по-
учен
от вас, друг е малко по-
учен
и третият е още по-малко
учен
.
Питам: Вашата вода, която минава, ако отива при умния, ако отива при този, който не е
учен
и ако отива при простия, има ли някакво различие във водата, която им пращате?
Ако напишете еднакво писмо и на четиримата, които не са еднакво
учени
, те ще оценят ли еднакво писмото?
53.
Последен в света
,
УС
, София, 19.6.1938г.,
Ти трябва да бъдеш техен брат и да проповядваш
учението
, че съществува един Баща.
Всички хора, които са забравили това
учение
, са като артисти в театър: един играе ролята на цар, друг на царица, трети на съдия, на просяк, на слуга.
Много
учени
и философи са писали за Любовта, но същественото не са писали.
При мене са идвали мнозина с молба, да изпратя от моите
ученици
да им проповядват новото
Учение
.
54.
Три фази
,
НБ
, София, 19.6.1938г.,
Учител, който иска да повлияе на своите
ученици
, трябва да бъде абсолютно чист.
И
ученици
, които искат да повлияят на своя учител, трябва да бъдат чисти.
Ще се зароди интимна връзка, ще дойдат всичките връзки, ще дойдат и хората, и животните, трябва да благодарим на тия наши братя,
ученици
са те при нас.
Това, което вие знаете, веднъж като укорявали един
учен
човек, той казва: Много добре.
Че ме хвали, че съм
учен
човек, в какво седи
учението
?
Учението
ми седи в това, че аз мога да превърна желязото в злато.
Учението
седи в това, че аз само с едно духване може да излекувам онези, които боледуват от туберкулоза.
Учението
седи в това, че онези, които имат повреда в мозъка, само като махна с ръка, умът им идва на място.
Майката е окаляна, бащата е окалян, синът е окалян, дъщерята е окаляна, слугата,
ученикът
е окалян, генералът е окалян, управляващият, навсякъде кал и кал.
И за мене, за личния живот и за духовния,
учението
трябва да има Божествен произход.
Стани
учен
човек, започни да учиш, ще повярваш, че сиромашията е метод на Божествения свят да добиеш най-великите добродетели в себе си.
Един учител в училището не помага ли на
учениците
?
55.
Добрият живот
,
ООК
, София, 22.6.1938г.,
Аз съм ви дал онзи пример, отива един
ученик
в Индия при един знаменит учител и иска да го учи за Любовта.
Ученикът
става, отива при военния и му удря една плесница.
Туй се отнася до
учениците
.
Когато в
ученолюбивият
се събудят
учените
чувства, той става
учен
.
Я виж онзи, видния професор, когато вземе някой
ученик
, от него музикант изкарва.
56.
Какво трябва на младите
,
МОК
, София, 24.6.1938г.,
Сега
учените
хора ще го обяснят с въртенето на земята.
Но как ще го обясните на един човек, който не е
учен
?
Някой път като изпееш „до“ ще бъдеш
учен
, някой път красив ще станеш.
Ако си невежа и вземеш верно основния тон, ще станеш
учен
.
57.
Две посоки
,
УС
, София, 26.6.1938г.,
– Научните книги са за
учените
, а простите книги – за простите хора.
Днес
учени
и прости, вярващи и безверници често изпадат в положението на невежите.
Когато
ученикът
държи матура, дават му се три въпроса или три задачи, на които той трябва да отговори.
Ако
ученикът
реши правилно и трите задачи, пишат му отличен.
Той е
научен
да нагъва хляба, дебело реже филиите.
Мнозина вярващи и
учени
мислят, че са дошли до положението да разбират всичко.
58.
И прослави Бога
,
НБ
, София, 26.6.1938г.,
Те казват: „Туй
учение
не е за сега.“ – За кога е туй
учение
?
Казва: „Сега време ли е за
учение
?
Едни
учени
хора казват, че след сто милиона години ще изгасне, други, след десет милиона, други – след един милион.
Когато някой богат и
учен
човек се моли, да видят един беден човек, едно малко дете.
Та този
учен
човек казва: „Малкото братче може да му покаже някъде пътя в планината“, овчарчето слиза и показва пътя.
59.
Основа на здравето
,
ООК
, София, 29.6.1938г.,
Той е
учен
човек.
За мене туй е предметно
учение
.
Представете си, че вие сте турили на гърба на един вол
учеността
.
Учен
вол е.
Тогава туй същество като слезе и види този
учен
вол, няма да търси вола, но ще търси господаря му.
Понеже господарят му е учил, този вол да стане
учен
.
И тогава човек ще отговаря за
учеността
на вола.
Учението
ни интересуваше едно време, здравето беше до едно време“.
Започнали да се чудят
учениците
му.
Учениците
казват: „Какво пристрастие!
Да ви говоря на
научен
език.
Всеки един от вас, макар и да не е
учен
, той все ще го обоснове, все ще разправя, че има душа.
Запример, ако вие сте
ученик
и не вярвате, казваш: „Тази задача не е за мене“.
60.
Законът на контраста
,
МОК
, София, 1.7.1938г.,
Казвам: Онова, което сега мислим, което схващаме, което
учените
хора ни преподават далеч не отговаря, това което ние мислим.
Един
учен
човек се занимавал, 10–20 години работил, и му става ясно.
61.
Блажени сте ако любите!
,
НБ
, София, 3.7.1938г.,
В един дом са близки, едни от децата вървят по майчина линия, а други по бащина линия или казано на
научен
език: Когато във вас преодолява кръвта на майка ви, вие вървите по майчина линия.
Христос казва: „Който люби баща си и майка си повече от мене, не може да бъде мой
ученик
.“ Ако твоята любов към тебе е по-голяма, отколкото любовта към Бога, този човек не е за мене, казва Христос.
Един от
учените
хора е правил опит, че един човек, ако се подложи на две хиляди волта електричество, то го умъртвява, но ако се подложи на ток от 20–30 или 60 хиляди волта, електричеството минава през него, без да направи някаква повреда.
Какво говорят
учените
хора?
–
Учените
хора говорят за много работи.
Казвате, че
учените
хора са безверници.
Не само че
учените
не вярват в това, в което простите хора вярват.
В
учените
хора няма безбожници, туй е изключено.
Ученият
човек в това отношение е безверник.
“
Ученият
човек има начин, по който може да докаже, че Слънцето е по-голямо от земята.
Желая на всички, които сте тука и ме слушате днес Господ да започне да говори на вашето съзнание и всички да станете носители на Божията Любов, да станете мощни, да разпространявате Божието
учение
по целия свят.
Такава, каквато е любовта на господаря, каквато е любовта на слугата, такава, каквато е на
ученика
и на учителя.
62.
Слизане и качване
,
УС
, София, 3.7.1938г.,
Както
учениците
на Христос проповядваха Словото Му, така и вие приемете Божията Любов и Божията светлина.
Така и вярващият, и
ученият
, които не разбират живота, изваждат криви заключения за него.
63.
Светлина, топлина, доброта
,
ООК
, София, 6.7.1938г.,
Работите ли, ще кажете: „Ето нашето
учение
.
Туй
учение
, в което ходя, преобразява носовете, преобразява лицата, преобразява ръцете.
Отсега нататък за старите настава време за
учение
.
Започнете с работата и свършете с
учението
.
Та сега новото
учение
най-първо иде да разшири челата ви, да ги оформи малко.
Новото
учение
иде да оформи вашите носове.
Казвам: Новото
Учение
в света има една велика задача – да извършим нещата с най-малко разноски.
Учение
от тях се изисква.
1/ За
ученият
човек това много значи.
64.
Освобождаване
,
МОК
, София, 8.7.1938г.,
После дядо ви, прадядо ви как е живял, или някой
учен
човек.
Тези песни още не са
заучени
.
Но понеже житеното зърно е много
учено
, то взема малка форма, за да бъде достъпно.
65.
Двигатели в живота
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 12.7.1938г.,
Числото 72 представя броя на Христовите
ученици
, които Го напуснаха и се пръснаха по света, да си поживеят.
Днес тези
ученици
се обръщат отново към Христа, да свършат
учението
и да приложат любовта в живота си.
Всички сте минали вече през положението на 12-те Христови
ученици
, и сега минавате през положението на 72-та
ученици
, които били пръснати по света.
Между 12-те
ученици
на Христа съществувало желанието да заемат първи места в живота.
Както приготвянето, така и постижението на нещата представят за човека условия за
учене
, за познаване начините, чрез които Бог се изявява на човека.
66.
Видове храни
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 13.7.1938г.,
В това отношение треската представя стар,
учен
човек, който разумно използва горчивото.
Щом надрасне това положение, той става мъдър,
учен
човек.
Като остареете, като станете мъдри,
учени
, яжте горчиви храни.
Мнозина искат да станат силни,
учени
, мъдри, без да носят товара на стария човек, на мъдреца.
Срещнете ли човек, който се оплаква от противоречията на своя живот, знайте, че поради своето тщеславие и гордост, той преждевременно е пожелал да стане
учен
, мъдър човек и започнал да яде горчива храна, която не е могъл да асимилира.
Сега, като
ученици
на окултна школа, вие трябва да работите съзнателно върху себе си, да се самовъзпитавате.
За да се освободят от този порядък, хората трябва да приемат
учението
на любовта, да станат Божествени деца, да се хранят със сладки плодове.
Като
ученици
, вие трябва да изучавате природата, да разберете законите, които регулират живота.
Старият,
обучен
вол не трябва да критикува младия, че не може да носи товар.
Когато видите, че някой
ученик
не е решил задачата си правилно, не го осъждайте, но покажете му, как да я реши.
Учениците
казваха на Христа: Покажи ни Отца.
67.
Вътрешна просвета
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 15.7.1938г.,
Какво ще придобие
ученикът
, ако постоянно повтаря, че не разбира урока си?
Когато се намери пред някоя трудна задача,
ученикът
трябва да каже: Аз искам да разбера задачата си и да я реша правилно.
Окултните
ученици
често изпадат в неразбиране на нещата, вследствие на което, като им се говори едно, те отговарят друго.
Това е
научен
опит, който ще ви доведе до известни познания.
Следователно, като
ученици
, вие трябва да бъдете като скулпторите, да вземете един неодялан камък и с чука си да го обработите, да изваете от него отлична статуя.
68.
Качества на езика
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 17.7.1938г.,
Ако
ученият
посвещава десетки години за изследване на микробите, той прави това от любов.
Ще кажете, че това е задача на
учения
.
След усилена работа в областта на микробите, този
учен
дава начини на хората, как да се пазят от бацилите на туберкулозата, на чумата, на холерата и т. н.
Всеки човек иска да бъде богат,
учен
, силен, да придобие нещо.
Един мисионер отишъл в Мадагаскар да проповядва на езичниците Христовото
учение
.
Най-после в ума му дошла идеята, че не само на теория трябва да проповядва, но да приложи
учението
на практика.
За тази цел той събрал своите слушатели и започнал да им проповядва, като казал, че досега той проповядвал Христовото
учение
на теория, но отсега нататък иска да го приложи тъй, както е писано.
Който иска да бъде мой
ученик
и да ме следва, той трябва да продаде всичкото си имане и да го раздаде на сиромасите".
Ако вие наистина проповядвате правото
учение
, никой не може да ви обере.
Как може Бог да ви обича за богатството ви, когато не сте богати, или за силата ви, когато не сте силни, или за знанието ви, когато не сте
учени
, или за доброто, когато не проявявате онази вътрешна, непреривна доброта?
Съвременните
учени
говорят за светлината, но трябва да знаят, че слънчевата светлина, която ние приемаме на земята, е
получена
по отражение.
69.
От пръстите на ръцете
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 17.7.1938г.,
Като
ученици
, вие се нуждаете от практически правила за живота.
Колкото да сте
учени
, не пренебрегвайте малките величини.
Какво трябва да прави този
учен
човек?
В древността един окултен учител дал на един от мързеливите си
ученици
задача, да търколи от някой планински връх десет камъка.
Понеже работите на този
ученик
не вървели добре, той си казал: Ще изпълня задачата, която учителят ми дава, дано ми провърви.
В голямо противоречие изпаднал
ученикът
, когато учителят му дал задачата, да търколи десет камъка, но той я изпълнил добре.
Като
ученици
, вие трябва да учите, да работите съзнателно, за да се ползвате от силите, които се крият в живата природа.
Чрез мисълта си човек координира енергиите на светлината, чрез сърцето си енергиите на топлината, а чрез волята – резултатите,
получени
от светлината и топлината.
Учениците
не са в състояние да разберат, как водород и кислород могат да образуват вода, докато учителят не направи опита пред тях.
За да станеш
учен
, или музикант, ти трябва да употребиш най-малко 20 – 30 години в усилена дейност.
70.
Основи на здравето
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 20.7.1938г.,
На
научен
език, ние наричаме тия бодежи електрически пълнежи.
И
ученият
пита за неща, които не знае.
На планината овчарят е професор, а професорът –
ученик
.
Когато овчарят слезе от планината и отиде в университета, там ролите се разменят: овчарят става
ученик
, а професорът го учи.
Следователно, като
ученици
на Великата Школа, вие трябва да се изслушвате.
71.
Късият и дългият път
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 22.7.1938г.,
Който се стреми към добър живот, той е
ученик
, отива да се учи, да знае, как да туря рамото си под гредата.
Като
ученици
, вие трябва да се справяте с всички положения в живота.
Великото
учение
казва, че всичко, каквото се случва в живота на човека, е предметно
учение
, дадено от Господа.
Младите, които не разбират, какво представя знанието, искат да бъдат
учени
.
Ако сте
ученик
, вие ще се стремите към знание.
Най-интересното за
ученика
е знанието, което учителят му дава.
Като
ученици
, вие трябва да бъдете внимателни, да имате будно съзнание.
Следователно, при всяко отслабване, човек трябва да отива при Бога, както правят английските
учени
със своя речник.
Сега аз говоря за онази любов, която възкресява хората и ги прави богати, здрави, силни,
учени
.
Наистина, любовта на детето към майката не е като тази на слугата към господаря, нито като тази на
ученика
към учителя, нито като тази на брата към сестрата.
Като
ученици
, вие трябва да се научите да правите превод на всичко, което се случва в живота ви.
72.
Азбука на разбирането
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 24.7.1938г.,
Като
ученици
, вие трябва да знаете, че всичко, което се случва в живота ви, е за добро.
Учени
и прости, духовни и светски не оценяват живота.
Ученият
иска да стане по-
учен
, отколкото е, вследствие на което злоупотребява с живота.
– Не, всички изпитания в живота на човека са предметно
учение
.
Богатството, радостите са пак предметно
учение
.
Мнозина искат да бъдат богати,
учени
, силни, красиви, но не могат да запазят тия блага.
Някои
учени
, за да задоволят своята любознателност и любов към пеперудите, хващат ги с хвърчила, забождат ги на игли и ги препарират.
73.
Резултати и последствия
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 24.7.1938г.,
Силните гръмотевици, които стават на планината, са предметно
учение
.
Ако
ученикът
учи добре и заучава материала от всеки клас, той ще върви напред и щастлив ще бъде.
Силните гръмотевици, които стават на планината, са предметно
учение
.
Ако
ученикът
учи добре и заучава материала от всеки клас, той ще върви напред и щастлив ще бъде.
74.
Ценности на любовта
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 27.7.1938г.,
И
ученият
, и простият имат право да дават мнението си.
Като
ученици
, вие трябва да бъдете снизходителни едни към други, да не се съдите.
Като
ученици
, поставете си задача, да създадете в себе си права мисъл.
Един виден мисионер-християнин отишъл на един остров във Великия океан, между човекоядци, да им проповядва Христовото
учение
, да ги обърне към Христа.
И тъй, да се връщате към канибализма, това не е никакъв морал, никакво ново
учение
.
75.
Възможни условия
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 31.7.1938г.,
Вие сте достойни
ученици
на Аллаха.
Като не разбират закона на щастието, хората преждевременно искат да бъдат щастливи, богати, силни,
учени
, красиви.
Като
ученици
, вие трябва да разглеждате всичко, което ви обикаля, да го изучавате в неговия естествен вид.
Сега, като
ученици
, от вас се иска права мисъл.
Човек не може да стане богат,
учен
, силен, добър, красив, ако не го обичат добрите хора, ангелите и Бог.
Често теориите на
учените
се опровергават само с явяването на двама-трима души пред публиката.
76.
Първо и последно място
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 31.7.1938г.,
Всички
учени
, писатели, философи говорят и пишат върху въпроса, що е човекът.
Прост, невежа е този, който не знае ония неща, които
учените
знаят.
Той не може да направи онова, което
учените
могат да направят.
Ученият
може да направи много добри работи, но същевременно той може да причини и големи пакости и злини, големи разрушения.
Следователно, радвай се, че си прост, невежа, че не можеш да направиш такива злини и пакости, каквито
ученият
може да направи.
Дали някой е прост или
учен
, добър или лош, праведен или грешен, оставете всеки сам да се изправи.
Те в искат да бъдат богати,
учени
, силни, красиви и не мислят, че всеки ден могат да изгубят тия неща.
Кой богат, силен, красив или
учен
човек е останал за винаги такъв?
Хиляди
учени
пишат върху този въпрос, хиляди педагози прилагат ред методи за възпитание на младото поколение, но не дохождат до никакви резултати.
Като
ученици
, вие трябва да се изучавате, да познавате всички свои прояви.
Казано е в Писанието, че всички ще бъдем
научени
от Бога.
И трите форми се изменят, понеже те представят условия за
учене
.
Учениците
на Христа казваха: „Придай ни повече вяра!
77.
Който има уши, нека слуша
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 3.8.1938г.,
Като
ученици
, пазете светлината на ума си, пазете любовта в сърцето си, пазете и свободата, която ви е дадена.
Сама по себе си науката е резултат, а процесът на
ученето
е същественото.
Значи, както в храненето има пресищане, така и в
ученето
.
Ученият
се хвали за придобивките му в науката, поетът - за поезията му, проповедникът - за силната и красива проповед.
Той може да стане
учен
, поет, философ, оратор, художник и т.н.
Като
ученици
, вие трябва да работите съзнателно върху себе си, да се усъвършенствувате.
Като
ученици
на Велика Школа, благодарете и за радостите, и за скърбите.
Много окултни
ученици
, които изучават духовните и окултни науки, вместо да се подмладяват, все повече остаряват.
За разумния
ученик
цветята представят методи за примиряване на човека с мъчнотиите, несгодите и противоречията в живота му.
Лошите мисли са като
учените
хора, които ходят от едно място на друго, да правят научни изследвания.
78.
Трудни задачи
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 5.8.1938г.,
че
ученикът
не могъл да помисли за втори урок.
Животът на земята е велико училище, в което
ученикът
постоянно се подлага на изпити.
Като
ученици
на Велика Школа, вие се намирате пред велики задачи.
Ученият
трябва да има за приятел поне един невежа, а невежият трябва да има за приятел поне един
учен
човек.
Следователно, ако човек не може да събере на едно място в себе си бедния и богатия, невежата и
учения
, той нищо не може да постигне.
Учени
ли са, както ги разбират?
Като го обичат и като обича, той ще бъде по-
учен
, по-силен, по-свободен, по-здрав.
Сега, като
ученици
, научете се не само да четете нотите, но да свирите добре.
79.
Нови пътища
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 7.8.1938г.,
Като
ученици
в прогимназията, те ще започнат да учат, да мислят, да говорят, да чувствуват и да постъпват правилно.
Той е
учен
човек, прави своите научни изследвания, а вие сте недоволни от него.
С изправяне на погрешката си, вие я заличавате така, както
ученикът
и учителят заличават написаното на дъската, за да могат отново да пишат върху нея.
През слугата минава една енергия, през господаря – друга; през учителя минава една енергия, през
ученика
– друга.
Като
ученици
, вие трябва да знаете, че всяко цвете има свое велико предназначение.
Какъвто човек срещнете, добър или лош, прост или
учен
, той носи някакво благо.
Като
ученици
, от вас се иска да пазите хармонията в Божествения свят.
80.
Здравословни и болезнени състояния
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 10.8.1938г.,
Като
ученици
, вие не трябва да се спирате само върху външната страна на живота, но да се вглеждате и във вътрешната му страна.
Защо стават такива промени в природата, и
учените
не знаят.
Много от тия поданици са
учени
, големи капацитети.
Докато мисли че е
учен
, силен, добър той е на крив път.
С какво може човек да привлече вниманието на Бога: с
учеността
, с добротата или със силата си?
Сега като
ученици
, приложете любовта в живота си.
Ако срещнете някой здрав,
учен
, силен човек, радвайте се за благото, което му е дадено.
В древността, един млад
ученик
отишъл при един от великите Учители на Индия, да му покаже правия път на живота.
Ученикът
пристъпил към приложение на задачата.
Военният веднага се обърнал към
ученика
, ударил му две силни плесници, търколил го на земята и заминал.
Ученикът
станал, изтърсил праха от дрехите си и продължил пътя си.
Ученикът
му ударил една плесница и продължил пътя си.
Ученикът
се приближил до адепта и му ударил една плесница.
Силно вглъбен в своите размишления, адептът не обърнал никакво внимание на постъпката на
ученика
.
Като изпълнил задачата добре,
ученикът
се върнал при Учителя си и му разказал всичко, което видял и научил.
Ученикът
трябва да се спира върху мислите и желанията си и да ги възпитава.
81.
Милосърдие
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 12.8.1938г.,
Като
ученици
, вие трябва да влизате в положението на страдащите и да ги облекчите.
Да обича брата си и сестра си, приятеля си, слугата си, господаря си, учителя си,
ученика
си така, както никога досега не е обичал.
Други пък казват, че смисълът на живота е в
ученето
.
Както при яденето, така и при
ученето
, трябва да се спазват известни правила и закони, за да могат процесите в човека да стават правилно.
Като
ученици
, вие трябва да се стремите към разумен живот, в който всяко нещо става на своето време и място.
82.
Азбука на Божествения език
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 14.8.1938г.,
Като
ученици
, вие трябва да се справите с недоволството, с мърморенето.
Какво ще постигне
ученикът
, който обича само десет букви от азбуката на своя език, а останалите 20 не обича?
Искате ли да бъдете
учени
хора, вие трябва да обичате всички.
Запомнете следното правило: искаш ли да бъдеш
учен
, да се домогнеш до Божествената наука, Ти трябва да обичаш всички хора; искаш ли да се домогнеш до духовната наука, ти трябва да вярваш във всички хора; искаш ли да се домогнеш до науката на земята, ти трябва да се надяваш на всички хора.
Запример, вятърът, който имате днес, дъждът, мъглата, облаците са външни предметни
учения
, а недоволството, огорченията, противоречията са вътрешни предметни
учения
.
Всички хора, млади и стари,
учени
и прости, са минали през изпитания.
83.
Силен и слаб
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 19.8.1938г.,
Живееш ли в любовта, за какъвто плод мислиш, такъв ще имаш: ако мислиш да станеш музикант, музикант ще станеш; ако мислиш да станеш философ, поет,
учен
, такъв ще станеш; ако искаш красив да станеш, и красота ще придобиеш.
Сърцето на всички съвременни хора е смутено:
ученикът
се смущава, че няма средства за книги, или че не е издържал изпитите си; младата мома се смущава, че годините минават, а тя не се е оженила; чиновникът се смущава за службата си, да не го уволнят; майката се смущава за сина си, който е на бойното поле, да не го убият.
Днес всеки се грижи за себе си, всеки мисли за себе си, как да стане чист, свят,
учен
.
Какво по-голямо благо за младия и стария, за
учения
и простия, за бедния и богатия да отправят погледа си нагоре?
84.
Степени на съзнанието
,
СБ
,
РБ
, София, 21.8.1938г.,
Търсете Го в силния и в слабия, в
учения
и в простия, в богатия и в бедния, във всяко растение и животно.
Въпреки това, всички хора,
учени
или прости, могат да задържат живота си най-много до 120 години.
Докато
ученият
има на масата си перо и хартия, той е спокоен, има на какво да разчита.
Какво ще бъде положението на
учения
, на когото мисълта е парализирана и нищо не може да роди?
Значи, зад силата на военния, зад мисълта на
учения
, зад чувствата на всеки човек се крие велика реалност, за която хората нямат никакво понятие.
85.
Великият подтик
,
СБ
,
РБ
, София, 26.8.1938г.,
Като
ученици
на новото
учение
, вие трябва да знаете, че всичко, което става в личния, в семейния, в обществения, в народния живот, както и в живота на цялото човечество, е строго определено.
За тази цел Той му създаде различни предметни
учения
да учи, да се развива.
Животните бяха предметно
учение
за него.
Растенията, дърветата са били също така предметно
учение
за него.
Той разбрал, че наистина е бременен със своето
учение
.
Когато
ученикът
постъпва в училище, той се годява за
учението
, а като свърши училището, той се жени за него.
Като учи,
ученикът
се запознава с числата от 1 – 12.
Дето системата на оценки е шестобална,
ученикът
извървява само половин кръг – полукръгът на деня.
Дето системата на преценки е 12-бална,
ученикът
извървява целия кръг – кръгът на 12-те зодии – на деня и на нощта.
– На прилежния и способен
ученик
много от погрешките му се прощават, но на неспособния, на мързеливия, и добродетелите се намаляват.
Като
ученици
, вие сте дошли на земята да учите и да бъдете изпитвани.
Учениците
Христови казваха на Учителя си: „Придай ни вяра!
86.
Под слънчевите лъчи
,
СБ
,
РБ
, София, 27.8.1938г.,
За потвърждение на своята мисъл, те ще цитират стиха от Евангелието, дето Христос е казал, че който не се отрече от майка си и от баща си той не може да бъде мой
ученик
.
Ако не се откаже от кривата любов, от фалшивото знание и от изопачената свобода, човек не може да бъде
ученик
на Христа.
Въз основа на същия закон, виждаме, че всички хора, праведни и грешни,
учени
и прости, се движат във външната тъмнина, но всички хора не са ограничени.
Днес, по целия свят се проповядват две
учения
: материализъм и спиритуализъм.
Като
ученици
на Велика Школа, от вас се изисква абсолютна любов, мъдрост и истина.
87.
Желаният мир
,
СБ
,
РБ
, София, 28.8.1938г.,
Той трябва да изучава и слънцето, и луната, и всички звезди на небето, както астрономите и
учените
постъпват.
Мнозина,
учени
и прости, не разбират, какво грамадно влияние имат мислите и чувствата върху вътрешния живот на човека, а оттам и върху неговото здраве, вследствие на което търсят щастието си по неестествен път.
Който разбира великите Божии закони, той трябва да се радва, че е срещнал един добър, умен,
учен
човек; той трябва да се радва, че е срещнал един поет, писател, музикант, художник, земеделец, каменар и т. н.
Мощна сила се крие в словото на всички писатели, поети,
учени
, философи.
88.
Проява и постижение на любовта
,
СБ
,
РБ
, София, 28.8.1938г.,
Те искат да станат красиви, но нека се опитат да придобият красотата, да видят, лесно ли се придобива, те искат да бъдат силни,
учени
, здрави, но усилие е нужно, за да се постигне това.
Тъй както ви говоря сега, вижда се, че вие сте големи
ученици
, а не деца от първо отделение.
Като
ученици
, за да дойдете до вътрешното познаване на нещата, вие трябва да развивате интуицията си, да си служите с нея.
Тя не се интересува и от
учени
и прости.
Любовта крие в себе си магическата тояжка, която окултните
ученици
и в миналото, и сега още търсят.
89.
Кибритени клечки
,
ООК
, София, 31.8.1938г.,
Някои мислят като станат
учени
, ще постигнат.
В старо време Питагор, който се учил в Египет, в неговата школа имало
ученици
, които по 4 години е трябвало да мълчат.
Най-първо един
ученик
ще го подложат на иронични подигравки, четири години подигравки.
Който могъл да издържи, той вече се приемал за
ученик
.
Ако ти съзнаваш, че ти имаш изключително право, понеже считаш, че си царски син, че си княжески син, че баща ти бил богат, че бил
учен
, това са неща, външни придобивки.
Невежите, когато дружат с
учените
хора, стават горделиви, започват да мислят, че и те знаят нещо.
90.
Съзнание и самосъзнание
,
МОК
, София, 2.9.1938г.,
Много прост е в едно отношение, в друго отношение е много
учен
.
Та казвам: Всичките окултни
ученици
в старо време досега, трябва да бъдат много умерени в яденето, в пиенето на вода, в дишането и в ходенето.
Наскоро, когато пътувахме за Рила, гледам един от нашите приятели, с един от
учениците
носи един термус с нарамки, но нарамките са по-широки отколкото термуса.
91.
Просете, търсете и хлопайте
,
НБ
, София, 4.9.1938г.,
Ученикът
казва, че достойнството му се е накърнило.
На
ученика
достойнството се е накърнило, но на професора достойнството се е повишило.
– Твоето
учение
е за тропика.
Казват, че някои
учени
са изчислили точно математически, какво е разстоянието от Слънцето до земята.
Доброто в науката, в работите на
учените
седи в това, че те са съвестни и постоянно коригират своите знания.
92.
Тониране
,
УС
, София, 4.9.1938г.,
Казвате: „Ние сме окултни
ученици
“.
– Окултният
ученик
трябва да бъде господар на своя ум, сърце и воля.
Тежко на онзи учител, който може да влезе в джоба на
ученика
си!
– „Да ни държи учителят близо до сърцето си.“ – Тежко на онзи учител, който държи
учениците
близо до сърцето си!
Не е лошо да бъдеш говедо – го-веди –
учен
човек, който не знае как да приложи знанието си.
Като
ученици
, вие трябва коренно да преобразите живота си, без да се влияете от това, какво мислят хората за вас.
Преди няколко дни направихме опит с един от
учениците
на специалния клас, да видим колко косми има на главата.
Острига косата си и на всеки от
учениците
се даде по едно малко снопче коса, да преброи космите.
Окултните
ученици
, както и
учениците
на мистичните школи в миналото и сега, учат, прилагат, но и грешки правят.
Ето, Адам беше първият окултен
ученик
, но сгреши.
Какво са правили окултните
ученици
в миналото, и това не знаете.
И окултните
ученици
нямат ясна представа за Бога.
93.
Господарят
,
МОК
, София, 9.9.1938г.,
За някаква идея, то е един
научен
въпрос.
Има много
ученици
, които искат да бъдат първи.
Много
ученици
има, които учат дълго време, първи са, но безпокоят се, отслабва мозъкът.
94.
Изтълкувай ни тази притча
,
НБ
, София, 11.9.1938г.,
На това именно днес
учените
хора дължат всичко.
Бог е, който открива на
учените
.
Всички гениални, всички талантливи и всички
учени
хора, във всички направления на живота представят именно тази жена, която се допира до дрехата на Бога.
Като се допрат до тази дреха, те стават
учени
и придобиват истинското знание.
Само триста хиляди години са минали досега в
учение
, а остават още много.
И Христос е казал: Дотогава, докато вие не се отречете от вашите майки, от вашите бащи, от майките на вашите майки и от майките на бащите на вашите бащи, вие не можете да бъдете мои
ученици
.
Но един от
учениците
Му дойде и каза: Учителю, да направим тук три шатри – една за Тебе, една за Мойсея, една за Илия.
И
ученият
трябва да въздъхне, за да се отвори пред него един голям простор.
Първите хора, които бяха свободни в рая, след като дойде при Ева черният адепт им каза, че им носи ново
учение
, те изгубиха свободата си.
Но ако приемете
учението
, което аз ви нося, вие ще станете като Бога, ще станете независими.
95.
Оригинал и копие
,
УС
, София, 11.9.1938г.,
Какъв
учен
е този, който никога не е учил?
Въпреки това, тя не е
учена
.
В този смисъл има грамофонни светии и грамофонни
учени
.
На сцената ставаш и
учен
, и невежа, без да си такъв.
Днес аз говоря за напредналите
ученици
, които искат да разберат живота в неговия дълбок смисъл.
Според други смисълът на живота е в
учението
: да свършиш училище и да покажеш на хората дипломата си; да станеш певец, да излезеш на сцената, да пееш и всички да кажат: „Хубаво пее, като ангел“.
96.
Четирите елемента
,
ООК
, София, 14.9.1938г.,
Та казвам: Като
ученици
на мистическата школа вие трябва да разбирате Божиите пътища.
Един учител е добър и главно за онези, способните и силните
ученици
, които мислят добре и се учат.
За тия
ученици
, той е готов да помага, да им разправя.
97.
Самовъзпитание
,
МОК
, София, 16.9.1938г.,
Учените
казват, че на месечината температурата е 150 градуса под нулата.
Как ще докаже това нещо
ученият
човек?
По движенията ще познаеш, дали човек е
учен
или не.
98.
Да Му служим без страх
,
НБ
, София, 18.9.1938г.,
Има известни научни данни, цял един
научен
свят.
Ние сме в един свят, дето милиони хора учат, които са турили целия си живот и ние трябва да благодарим на всички тия
учени
хора, които работят и отвсякъде допринасят каквото са спечелили за благото на човечеството.
Какви храни да употребява, още
учените
хора не са дошли, но има общи положения за храната.
Едва сега техните
учени
хора са започнали да се занимават с това.
В Америка се явил един
учен
човек, който искал онези, които се екзекутират с електричество, да му се дадат, че той да ги съживи.
И той е
учен
човек.
Казват: „Новото
учение
.“ Какво е новото
учение
?
Новото
учение
е
учение
за любовта, Божествената любов, която иде не от корема на човека, но от главата, от центъра.
99.
Изгубеният сън
,
УС
, София, 18.9.1938г.,
Ако не можеш да наместиш изкълчения крак без пипане, ти не си на мястото си, не си
учен
човек.
Камъкът, който удари образа, е истинското
учение
, което Бог изпраща в света.
Божественото
учение
ще проникне в съзнанието на хората и това Царство няма да загине.
Гледаш един
учен
човек, професор, легнал болен.
100.
По закон и по любов
,
ООК
, София, 21.9.1938г.,
Адам като някой от
учените
хора даде имената на всичките животни, а уплаши се, че ял от плода, че трябваше Господ да ги търси цял един ден.
Той беше турил един от своите
ученици
да събира пари.
Казвате: „Ние сме
ученици
на Новото
Учение
“.
Че туй ли е Новото
Учение
?
Новото
Учение
е да знаеш по най-разумния начин да очистиш своята мисъл, да очистиш своите чувства и по най-разумен начин да знаеш как да оправиш постъпките си.
101.
Отче наш
,
СБ
,
РБ
, София, 22.9.1938г.,
И тъй, иска ли да разбира добре нещата, да стане
учен
, религиозен, силен, човек трябва да изучава великата наука за живота.
За да има добри отношения към всички живи същества, човек трябва да възпитава чувствата си, да разполага с тях така, както добрият музикант разполага с тоновете, както
ученият
– с езика, на който предава мисълта си, както певецът – с гласа си.
Защо, след като слуша урока си,
ученикът
не го разбира?
– Две причини има за това: или
ученикът
не внимава и не може да разбира, или учителят не обяснява добре.
Бъдете снизходителни не само към обикновените хора, но и към
учените
, към музикантите, поетите, певците.
102.
Скръб и радост
,
МОК
, София, 23.9.1938г.,
Не че в този смисъл не си добър, но че предметът не е
проучен
.
Христос казва на своите
ученици
: „Сега скръб имате, аз ще ви видя и скръбта ви ще се превърне в радост.“
Но
учените
хора, които сега разискват, били ли са в тази епоха?
Та
учените
хора, които някой път откриват ту далечното минало, защото
ученият
човек 20 години се занимава с изследването на един въпрос и дойде светлина отвътре.
Та казвам: Вие най-първо проучавайте пеперудите, както
учените
хора ги описват.
Ако на един
учен
човек вие му хвърлите сто камъка, да го обезпокоите, от тия камъни той ще направи една прекрасна мозайка.
103.
Добрият език
,
УС
НБ
, София, 25.9.1938г.,
Или пък
ученият
човек в дадения случай може да съблазни невежия.
Невежият ще каже: „Виж колко
учен
го направил Господ, а мен ме е оставил невежа!
Някой път аз седя и ви намирам, че сте много
учени
хора.
Дойдоха
учениците
при Исуса и казваха: „Кой е най-голям в Царството небесно?
– Най-голям по
учение
– който има повече
учение
.
„А Исус повика едно дете и го постави посред тях.“ (2 ст.) Значи иска да им покаже на тия
ученици
.
Тези
ученици
искаха големи да станат.
104.
Що има вътре в човека
,
НБ
, София, 25.9.1938г.,
Ако не се е родил красив, ако не се е родил добър, ако не се е родил
учен
, човек не може да бъде нито красив, нито
учен
, нито добър.
На
научен
език казано, човек не може да прогледа умствено, докато не мисли.
Ученият
човек трябва да определи, това за което е роден.
Някои
учени
казват, че смърт не съществува за човешкото тяло.
105.
Закони на Любовта
,
ООК
, София, 28.9.1938г.,
Дотолкова доколкото хората възприеха Неговото
учение
и го приложиха доброволно, дотолкоз се направи нещо.
“ Новото в света, Божественото
учение
е: Любовта трябва да присъствува и всеки акт трябва да е заченат от Божествения Дух.
Сега вземете един въпрос – в 20-ти век на
учените
хора им е дошло наум да разсъждават увеличава ли се вселената или се смалява?
Например, има често
ученици
, които казват: „Учителят каза така.“ Но кой учител?
Kaзвам, когато
ученикът
каже, че учителят казал тъй, той има предвид, че за него учителят е авторитет.
“ Не че не сте добри, но
учение
трябва.
За
ученици
не ги приемам, понеже те са лениви.
Тъгата за
ученик
тук не можем да я приемем.
Не можем да го приемем за
ученик
.
Да бъдем
ученици
, които се учат и изучават онова, което Бог е създал.
Целият свят е предметно
учение
.
106.
Любовта дава живот
,
НБ
, София, 2.10.1938г.,
Сега аз не ви развивам някаква особена наука, това са хипотези на
учените
.
В това отношение, аз харесвам
учените
хора.
В това отношение целият свят пред нас е едно предметно
учение
, което трябва да се изучава.
Запример, съвременните
учени
изчисляват, колко е стара вселената и започват първо от земята, после от слънцето, от всички останали планети, най-после дохождат до радиацията.
Според
учените
, когато една звезда се върти 400 милиона години, има възможност да се сблъска само един път.
Според някои
учени
, тя е равна на числото 20 повдигнато в 62 степен.
Сега
учените
боравят с цветовете.
Като излезеш от гамата на цветовете и минеш в радиацията на числото 20 в степен 62, според
учените
, ти ще бъдеш в границата на духовния свят едно с ангелите да служиш на Бога.
Мнозина искат да станат много
учени
хора.
Опасна работа е да станеш много
учен
.
Всички
учени
хора трябва да имат трансформатори на любовта.
Няма ли трансформатор на любовта, нищо няма да остане от
учения
човек.
Без да сте трансформатори, нищо не може да излезе от вас, нито от вашето
учение
.
Ти трябва да пипаш своята погрешка с дилаф или с щипци, както
учените
правят при своите опити с вредни, опасни вещества.
Сега
учените
поддържат, че това, което наричаме материя, което виждаме и което е положително е само форма на материята, т. е.
Днес Господ идва в света чрез
учените
хора.
Чрез своя Дух, Той заставя
учените
хора да работят и по този начин да учат хората.
Преди години, като се занимаваха с елементите,
учените
познаваха само четири елемента: водата, въздуха, твърдата почва и светлината или огъня.
В по-последни времена, обаче,
учените
окултисти знаеха много повече елементи, от които азота, кислорода, водорода, и въглерода считаха за основни елементи.
Съвременните
учени
обаче, успяха да разложат атома на въглерода, на кислорода, на азота и на водорода и получиха от тях други елементи: протони, електрони, нютрони, позитрони.
Колкото са го разбрали
учените
хора, толкова ще го разберете и вие.
107.
Трансформатори на Божествената енергия
,
УС
НБ
, София, 2.10.1938г.,
Единият
учен
казва: „Не трябва да изцедим хората, че да ги хванем.“ Е хубаво, какво трябва да ги правим?
Светът ще се оправи.“ И всичките кокошки са вече от новото
учение
.
Сега и
учените
хора ги намират.
Та казвам:
Учението
, което ви проповядвам, не ви трябва много.
Сега
учените
хора сравняват.
Запример
учените
хора преди десет, двадесет и сто години сравняваха: при тази енергия, която слънцето ни изпраща, трябва милиони, милиони тонове да има, такова грамадно количество.
И
учените
хора се намират в трудно положение – откъде слънцето взема своята енергия.
И тогава, ако е направил едно престъпление, дадат му голяма чест – хранят го може би един месец или две години даром и ще го облекат в затвора, ще има и прислужници, после ще му дадат и стая, ще го ограничат като в пансион и след като издържи
учението
си, след четири години ще го пуснат от затвора.
Вие не сте
учен
човек.
Вие някой път питате защо Господ ви е дал сиромашията – пак не сте
учен
човек.
Онези
ученици
в Индия, някъде в миналото, много напреднали, са разбирали това и са го прилагали.
Ще кажа: Според Новото
Учение
цял хляб не трябва, а едно геврече.
Мен ми разправяше един американец, че като слушал Олбой – един голям цигулар,
ученик
на Паганини, който свирил „Смисълът на живота“, той ми казваше: „В дадения момент, като го слушах, бях готов да се примиря с целия свят!
108.
Пред новата епоха
,
НБ
,
РБ
, Мусала, 9.10.1938г.,
И
учените
мислят механически.
След хиляда години съвременните
учени
ще бъдат в положението на невежите.
Учените
на миналото са вървели по инволюционен път, т.е.
Съвременните
учени
вървят по обратен път – еволюционен, т.е.
109.
Славата Божия, царството Божие и волята Божия
,
ООК
, София, 12.10.1938г.,
Та казвам на всички онези от вас, които сте
ученици
: От вас изискват някои неща.
Аз нямам нищо против критиката, но критикът трябва да бъде човек много
учен
.
Та сегашните
учени
искат да знаят дали на другите небесни тела има такива същества както тук. Не.
Това не само вие няма да го разберете, но и най-
учените
хора няма да разберат какво нещо е 100 милиона градуса температура или пък ако ви кажа, че някой тон има 500 хиляди трептения.
Като сте се молили не сте станали
учени
?
Вие казвате: „Нито сме
учени
, нито сме здрави, хилави сме.“ И казвате, че много сте се молили. Не.
110.
Четвърто измерение
,
МОК
, София, 14.10.1938г.,
След туй, понеже в съня се учите,
учените
професори в съня казват: „Има и друго измерение.“ Вие казвате: „Ние изучаваме първото измерение.“ Вие спорите, започвате да свивате ръцете и краката – второто измерение.
Има
учени
хора, не говорят.
Ученият
човек казва: „Значи ти се намираш в една точка, дето може да се измени твоят живот“.
Та казвам сега: Според
учените
хора, какво нещо е четвъртото измерение?
За всяко движение
учените
все дават някои обяснения.
111.
Любов към всичко
,
УС
НБ
, София, 16.10.1938г.,
Ако аз бях един
учен
човек, според както сега хората живеят, според този начин, както ние живеем, нещастието върви подир нас като сянка.
Всеки
ученик
трябва да бъде изпитан.
Какво лошо има, ако един
ученик
го поставят на изпит?
Но за онзи, който може да събере един грам, казвам: „Този въпрос не се отнася за тебе.“ Защо е създаден светът – това е за
учените
хора.
И като седи като някоя статуя, си казва: „Само от тази дупка излиза разрешението на този въпрос.“ И гледаш по едно време един
ученик
излиза от тази дупка, посмее се малко, излиза навън, обърне се и влиза.
Ако ти си онзи човек,
ученият
, дойдат и ти кажат: „Ти имаш да даваш“, ти почнеш да се смаляваш и се изгубваш из пред очите им.
Та, казвам: В новото
учение
най-мъчното нещо е да примириш противоречията.
112.
Скрих таланта
,
НБ
, София, 16.10.1938г.,
Кажеш ли, че мислиш, какво, можеш да станеш
учен
човек, това е една вероятност.
Обаче, ако кажеш и станеш
учен
човек, това е една действителност.
Ако беше
учен
, той трябваше сам да се товари и разтоваря.
Тук думата „наказание“ е употребена в смисъл: „Добре ми стана, че ме е поучил Господ.“ С това
поучение
Бог дава възможност на човека да понесе последствията от своите лоши постъпки.
Като го приложите в семейния си живот, вие можете да го изнесете вън – в обществения и в
учения
свят.
Като искате да направите една услуга на някой
учен
, не е нужно да му говорите много.
113.
Посещение на Бога
,
ООК
, София, 19.10.1938г.,
Тя каза: „Майка ми познава всичките тези, от новото
учение
.“ Попитаха я: „Тя дъновистка ли е?
И даже и
учените
, и адептите, и светиите са правили тия грешки.
Вие казвате: „Ние сме от новото
учение
.“ Радвам се, че сте в новото
учение
.
И аз искам всички хора да бъдат от новото
учение
.
От новото
учение
, като казвам, разбирам хора, които да мислят добре за Името Божие, да мислят добре за Царството Божие и да мислят добре за Волята Божия.
“ Пита ме един
ученик
: „Да взема ли от лотарията един билет?
114.
Анализи
,
МОК
, София, 21.10.1938г.,
Някой дойде, вярва, че съм
учен
, да му дам всичкото знание.
Представете си, че 12
учени
хора са турени, турени са и две дъна, и обръчи, че образуват една бъчва.
Ученият
е запален с жълт, златист цвят.
Всички
учени
хора, които са изнамерили нещо в света, направили са някакъв прогрес, дължината у тях е по-голяма.
115.
На двама господари
,
НБ
, София, 23.10.1938г.,
Затова, именно, Христос казал на
учениците
си: „Това е живот вечен, да познаят Тебе Единного Истинного Бога.“ И Христос проповядваше вяра, но първо казваше, че: „Бога трябва да обичате.
Христос казва: „Каквото ме е Отец ми научил, това говоря.“ Казвам: Ако в съвременният свят съществува по-голям идеализъм, те щяха да приложат Христовото
учение
помежду си.
Много
ученици
страдат в училището по причина на това, че учителите им не ги обичат.
Често
учениците
се оплакват, че като излязат пред учителя си, всичко забравят.
Като чел няколко пъти Евангелието, той си казал: „Като изляза от затвора, ще стана Христов
ученик
, ще приложа Христовото
учение
в живота си.“ Както казал, така и постъпил.
От постъпката на слугата Христос казва на
учениците
си: „Бъдете и вие толкова умни като него да си направите приятели от богатството на неправдата.“ Това значи да обърне човек неприятелите си в приятели.
116.
Постоянната връзка и единствената мярка
,
УС
, София, 23.10.1938г.,
Някой казва: Дали аз бях
ученик
на Христа?
Учениците
, като постъпват като деца в първо отделение или в гимназията, са много усърдни, но като наближи последната година, казват: „Кога ще се освободим?
“ Като не разбират вътрешната връзка между предметите, между уроците,
учението
им се счита за еднообразие.
Христос казва на своите
ученици
: „Идете в Галилея!
Той показа на
учениците
си, че има един реален живот.
Учителят при
учениците
си бил ли е щастлив?
Новото
учение
трябва да бъде Любовта към Бога.
117.
Естествените връзки
,
ООК
, София, 26.10.1938г.,
Адам, който беше толкова
учен
, като дойде жена му и той взе плода.
118.
Правилна преценка
,
МОК
, София, 28.10.1938г.,
Всеки един, който може да разрешава трудните задачи, той е
учен
човек, който не разрешава нито една задача, никакъв
ученик
не е.
Много учители казват на своите
ученици
: „Ти нищо не разбираш.“ Но учителят, и той нищо не разбира.
Ученик
си, разискваш някаква теория, математическа или геометрическа, но тебе в ума ти седят обущата, казваш: „Какво говориш, изстинаха ми краката, 25 градуса студ.
Или казваш: „Аз останах без
учение
.“ Значи в ранната възраст не си учил, станал си на 50–60 години и дошло ти на ума да учиш.
Запример, някой от вас мисли, че той е много
учен
човек.
Ако той не е роден
учен
, той
учен
човек не може да стане.
Ученият
човек се движи в умствения свят.
За да станеш
учен
човек, значи трябва да направиш една река.
119.
Неизбежният път
,
НБ
, София, 30.10.1938г.,
Учените
казват, че горе в пространството, на височина около 500 километра имало грамадно количество енергия, която могла да се използва за отопление и осветление на човечеството.
Има едно
учение
в света, което трябва да се приеме.
Това
учение
съставя атмосферата, в която човек трябва да живее.
Според
учените
на месечината няма никакъв живот.
Понякога
учените
хора дават такива образи.
Според
учените
, един грам от тази материя е толкова мощен, че всичко можеш да създадеш.
Това е
учението
, което ви проповядвам.
120.
Силата на човека
,
УС
, София, 30.10.1938г.,
Или вие си давете за задача да знаете кой е по-
учен
.
Има едно вътрешно напрежение в
учения
човек, едно желание.
Някои хора имат по-голямо желание да бъдат
учени
хора, а пък някои нямат това желание.
Казват за някого: „Той е прост човек, трябва да стане
учен
.“
Ученият
е
учен
.
Но вие се спирате върху неща, които не са напълно
изучени
.
Той, като преподава на 30 души
ученици
, не може да отиде при всеки един да заучава уроците с него заедно.
Той преподава и ще остави всеки един
ученик
да заучи добре уроците си.
Някой си, мисля, че е англичанин,
учен
човек, пътува с дъщеря си да изучава дивите зверове – слонове, лъвове и тигри.
Казват, че Христос се родил и спорят сега
учените
и казват, че има разлика от сто години между приетата дата на раждането Му и истинската дата.
Учените
спорят.
Светът е едно предметно
учение
.
Те са
учени
хора, оставете ги.
121.
Божественият подтик
,
ООК
, София, 2.11.1938г.,
Ако дойде някой
учен
човек, ще намери, че вие от 25 години си държите една и съща крушка и се хвалите, че вашата крушка е много издържала.
Някои мислят, че съм много
учен
.
И като дойде ден за матура,
ученикът
е наполовина учил.
Учените
хора се различават.
Всички
учени
хора имат определена физиономия.
Адам беше
учен
човек.
Първата клетка, която
учените
наблюдават сега, има сферическа форма.
Можете да направите един
научен
опит.
122.
В името Божие
,
НБ
, София, 6.11.1938г.,
На
научен
език казано: там, дето има светлина, ходете, там, дето има топлина, ходете, там, дето има любов, ходете, дето има сила, ходете.
В онова време дойдоха
учениците
при Исуса и казваха: „Кой е най-голям в царството небесно?
Господ е създал света, като предметно
учение
, да се учим обективно.
Още от най-дълбока древност, при възпитанието на окултните
ученици
, техните учители са прибягвали към различни средства, правили са с тях различни опити да им покажат илюзиите в живота, да ги освободят от заблужденията, от временните, от преходните състояния.
Те са водили
учениците
си при една голяма змия, с отворена уста, която веднага ги поглъщала.
Като се доближи някой
ученик
при змията, тя веднага го глътвала.
Така се изгубвали един след друг
учениците
.
Според изчисленията на някои
учени
, човек е съставен от триста милиона, а според изчисленията на други от 30 милиарда клетки.
“ С много
учене
.
123.
Всичко е за добро
,
УС
, София, 6.11.1938г.,
Това е едно предметно
учение
.
С двама
ученици
се разправя Христос, нали знаете?
Значи
учените
хора доказват това.
Видиш някой
учен
човек – пожелаеш и ти да бъдеш като него.
Ще си кажете тъй: „Братя и сестри, хайде да бъдем днес
ученици
доволни!
Ученият
, като иде при Бога, той ще се освободи от
учението
си, а невежият, като иде при Бога, той ще се освободи от невежеството си.
Така
учените
при Бога стават глупави, а глупавите – умни.
124.
Да станем едно
,
ООК
, София, 9.11.1938г.,
Толкоз време сте Го очаквали, да дойде със своите
ученици
, нямате обед да Му дадете, тогава какво убеждение имате вие?
Друг,
учени
работи прави,
учен
става.
125.
Добро и зло
,
МОК
, София, 11.11.1938г.,
Пък и онова, което ще дадат тия духове, те не са така
учени
.
Доста
учени
хора сте, авторитети.
Това
учените
хора твърдят.
Как са ги броили,
учените
хора имат начини да броят тия трептения.
Учените
хора схващат тия прояви на природата в движение.
Аз ще взема този
научен
факт, че 6 милиона трептения е първият усет, обикновен усет.
Светлината е предметно
учение
.
Няма никаква стойност, а икономически го туриха, понеже нямат нужда от
ученици
, нямат работа да им дадат като свършат, направиха 8 години да е гимназията.
Но кармата, това е законът за ленивите
ученици
.
Всички ония лениви
ученици
искат да знаят кои са причините, кармически, защо така се случва нещо лошо.
126.
Горе на планината
,
УС
, София, 13.11.1938г.,
Ето предметното
учение
: Тази божа кравица е дошла върху лупата и нагоре върви, та казва на вас: „И аз се уча на законите.“ Тук дойде една сестра, казвам ѝ, тя се е заплела в живота, защото разрешава защо в квадрата има два диагонала, а не четири.
Та казвам: Като
ученици
на Новото, по някой път вие чакате сега да дойде времето.
Всеки един човек е едно предметно
учение
.
127.
Ще дойдем
,
НБ
, София, 13.11.1938г.,
Ако учителят от отделенията иска да преподаде на
ученика
това, което се предава в гимназията, той няма защо да ходи в гимназията.
Благодарение на това, много
учени
хора се занимават с изучаване на болестите.
Много
учени
хора получават титла „доктор“, само за това, че са изнамерили бацила на някои болести, например на чумата, на холерата и т.н.
За бацилите
ученият
е генералът, но за невежия – нищо не представлява.
Каже ли им
ученият
една дума само, тури ли си ръката на болното място, болестта веднага си заминава.
Ако човек не мисли за природата, като за предметно
учение
, откъде ще почерпи той онези материали, с които може да работи?
При това, всички хора мислят, че са
учени
, а са забравили къде е тази поща.
Те са
учени
, но често забравят най-съществени неща, както един американски професор забравил името си.
128.
Добри и лоши хора
,
ООК
, София, 16.11.1938г.,
Да се разговарят, да станат предметно
учение
.
Тази кокошка каквато и да е, става един
ученик
вече.
Не си ли струва кокошката да стане
ученик
, да я изядат?!
Тя ще рови по земята, ще иде да търси червеи и като я опекат веднъж, нагостят се светиите, тя е вече
ученик
, който приемат в училището.
Казвам: Когато вас ви сполети най-голямото страдание, вие тогава се удостоявате да станете един
ученик
в Божествената Школа.
129.
Страдания и придобивки
,
МОК
, София, 18.11.1938г.,
Невежият е отговорен пред
учения
.
130.
Разумният път в живота
,
ООК
, София, 23.11.1938г.,
Около мене има хора богати,
учени
.
Та казвам: Всичко седи, че има известно упражнение за онези,
учениците
.
На
учениците
се дават известни упражнения.
Аз съм
учен
човек, почесва се: Въшката отде дойде?
131.
Стани ти, който спиш!
,
МОК
, София, 25.11.1938г.,
Сега вземете като предметно
учение
да изучавате първия триъгълник, който е турен на вашето лице.
За бъдеще ще има училище, когато един
ученик
хубаво си каже урока, учителят ще му даде една хубава ябълка, това е 6.
Казваме: „Еди кой си учител или професор ме е нарочил.“ Някой път учителят или професорът имат неразположение към някои
ученици
.
Няма да обясняваме защо е така, но съществува неразположение на учители към
ученици
и обратното, съществува неразположение на
ученици
към учители.
Учителят не може да си обясни и
учениците
не могат да си обяснят.
Ученикът
трябва да разбира закона, да може да предразположи този учител, който няма добро разположение към него.
Един учител, на когото
учениците
му обичат предмета му, той е разположен към тях.
Ако
учениците
нямат разположение към предмета на учителя, тогава учителят няма вдъхновение да говори за предмета.
Я ми кажете сега, станахте ли по-
учени
?
Когато един човек е при един
учен
човек, да има едно състояние на възприемане.
Този,
ученият
човек, като погледне реката, океана, вижда нещо грандиозно.
Ученият
човек накъде и да погледне, на камъка, дървото, плода, навсякъде ще намери нещо да му даде подтик на неговата мисъл.
Представете си, че вие сте
ученик
в гимназията.
132.
Новата религия
,
ООК
, София, 30.11.1938г.,
Вие като
ученици
не може да питате защо са тия неща създадени.
Една наша сестра французойка ми показваше една сестра, която е заинтересована с нашето
учение
, писала на друга сестра, но тъй хубаво написала писмото на френски.
Аз за пример, който много зная, аз се уча, 4–5 деня се занимавам с един нов въпрос, с един
научен
въпрос.
Неговото
учение
не е съгласно с Мойсеевото
учение
, с традициите.
Вие може, като този
учен
фарисей, така да погледнете.
Младите моми и младите момци проповядват Христовото
учение
, точно го проповядват.
Та казвам, туй, което ви говоря, то не е за общо, не може да се проповядва, то е
учение
само заради вас.
133.
Сухота и влага
,
МОК
, София, 2.12.1938г.,
То е един
научен
метод.
Учените
хора ги викат да си дадат мнението, как да се приложи нещо в света.
Има
учени
хора, които си дават мнението.
После някои
учени
хора може да четат по книгите, казват: „В тази топка те си снасят яйцата, търсят място де да оставят топката, да намерят такова място, че да се излюпят техните деца.“ Единият казва: „Да се помолим на Бога, да ни покаже.“ Другият бръмбар казва: „Аз ще се помоля долу на земята, че отгоре Господ да помага и отдолу земята да помага, че да не стане хата.“ Аз като разсъждавах, ми идат тия мисли.
Той иска да има хубави дрехи, да е хубаво облечен, хубави обуща, деликатни, да има една стая хубава, да е осигурен, да има доста пари за
учене
, после да има превозно средство от дома му до гимназията или университета, ако следва там.
Знаеш ли, че аз съм
учен
човек?
134.
Една свещена идея
,
УС
, София, 4.12.1938г.,
Всичко, каквото Той е направил, Той е направил света едно предметно
учение
заради нас.
135.
Нито в Израиля
,
НБ
, София, 4.12.1938г.,
Това са условия за
учените
хора да правят своите изчисления.
Наистина, като влезе някакъв бръмбар в ума на човека, той иска да стане силен, умен,
учен
, богат – какви ли мисли не минават през ума на човека.
Всички спорове показват, че Христовото
учение
още не е толкова ясно.
В какво положение да се намират: като
ученици
, майки, бащи, учители, слуги, господари, военни, всички хора трябва да бъдат хора на вярата.
Може ли студентът или
ученикът
, докато учи да каже за учителя или за професора си, колко е
учен
?
След като свърши студентът и започне да се занимава отделно с науката, само тогава той може да знае, доколко това, което професорът му е преподавал е вярно и доколко професорът му е бил
учен
.
Те са предсказвали, че ще дойде ден, когато
учените
хора ще ровят земята като тях.
136.
Спокойно сърдце
,
ООК
, София, 7.12.1938г.,
С надежда, с вяра, с любов, с Божия Дух – туй е Новото
учение
.
Учен
човек е.
Седи като предметно
учение
за тебе да се учиш.
Всичките живи хора, с които се срещаш, са предметно
учение
.
И добрите и лошите хора са предметно
учение
.
Писанието казва: „Духът ще ни научи.“ Но ние не можем да бъдем
научени
от Духа, ако нямаме любов.
Онзи
ученият
човек, ще знае вече.
137.
Младост и старост
,
МОК
, София, 9.12.1938г.,
По какво искаш да се подмладиш, какъв искаш да станеш,
учен
ли искаш да станеш, философ ли искаш да станеш, поет ли искаш да станеш или какъв искаш да станеш?
Всякога трябва да пазите младостта и тя е едно Божествено качество за
учение
.
Нали сте забелязали в училището, когато
ученикът
не е способен или поведението не е на място, не се учи добре, като мине, учителят даже не подига погледа.
Ако
ученикът
е един от даровитите, от способните, поздравлява.
На онези, способните
ученици
, като минат, тя обръща внимание.
“ Казва: „Много криво ме погледна.“ Всеки учител гледа криво
учениците
, които не учат.
138.
Вътрешният мир
,
УС
, София, 11.12.1938г.,
Сега, в дадения случай дядо Георги е предметно
учение
.
Старото
учение
– по стария начин.
Разправяха ми как той проповядва новото
учение
.
При новото
учение
опасността ето къде е.
В новото
учение
чувствителността на хората се развива десет пъти повече, отколкото е развита чувствителността на физическия човек.
НАГОРЕ