НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
ПОСЛЕДОВАТЕЛИ НА УЧИТЕЛЯ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
1000
резултата в
276
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
3_21 ) Промисъл
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Братът попита: „
Учителят
смята ли се за условие за ученика или Той е възможност?
Учителят
не е условие, а възможност за човека.
2.
4_05 ) Ново направление на труда
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Земеделецът, който оре, да смята, че за Бога работи; също и
учителят
, и чиновникът, и работникът, и лекарят да смятат, че всичко, което изкарват, е за Бога, а не тяхно.
3.
5_01 ) Завеждам ви при извора
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
като дойде, носи новото; старите адепти не могат да отидат по-напред без един ключ и този ключ е в
Учителя
.
Учителят
дава обяснение за възможностите на настоящето и разкрива бъдещето.
Учителят
носи Първата любов в себе си и не може да гледа с пренебрежение на хората.
Учителят
приема Любовта от Бога, тя минава през Него и идва при ученика.
Учителят
трябва да има Любов към ученика, за да може да му преподава.
Любовта, която
Учителят
има към ученика, е важен фактор за повдигането на ученика.
Учителят
не може да работи върху всички направо.
За да те приеме
Учителят
, трябва да имаш Любов.
Учителят
избира учениците си и със своята Любов ги повиква.
Тогава
Учителят
към него има особено разположение.
4.
5_10 ) Път на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
При изпит
учителят
изпитва, за да види колко знае ученика, а при изкушението го изкушават, за да съгреши и искат да го подкупят.
5.
5_17 ) Сигурността на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
обича прилежните ученици, които се учат.
Когато в класа има способен ученик,
учителят
го обича и заради него преподава вдъхновено и на другите.
6.
5_20 ) Беззаветно служене
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Тогава
Учителят
ще даде.
7.
15) Възпитание на детето
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Хубаво е
учителят
да е облечен всякога спретнато и чисто, без нищо излишно, защото децата всичко забелязват.
Учителят
ще бъде образец в това отношение.
Учителят
трябва да настани децата с усмихнати лица така, че песимистичните да ги гледат.
Има деца, на които
учителят
не може да се сърди – когато се усмихне детето, изменя се и неговото настроение, защото има нещо магическо в тях.
Заради щастливите, заради любимите деца
учителят
прощава и на останалите.
8.
18) Да я събуди навреме
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Нали
учителят
се тревожи за ученика си и му е мъчно, когато последният не може да реши задачата.
9.
25) Един педагогически разговор
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ето защо
учителят
, колкото и да говори красноречиво, той влияе не само с думи, но и със своите мисли, желания и действия, които влизат в контакт с душата на детето и я покваряват.
Учителят
, като влезе в клас със своите лоши мисли и чувства, вреди на децата.
Децата носят нечистите мисли на родителите си и
учителят
най-първо трябва да се очисти, за да ги преодолее.
10.
39) Музиката и възпитанието на детето
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
В бъдеще
учителят
няма да се оплаква от немирството на учениците, няма да има нужда да им казва: „Мълчете“, но щом вземе цигулката, ще им засвири, те веднага ще млъкнат и така той ще може да им говори дълго, а те ще го слушат внимателно и задълбочено.
11.
50) Общи и местни условия за възпитание
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Няма нужда
учителят
да се оплаква от немирството на учениците, няма нужда да им казва: „Мълчете!
Когато
учителят
влезе в клас, най-напред учениците трябва да изпеят една песен и после да почнат работата си.
Когато
учителят
ги обича, те са готови да направят всичко заради него.
Учителят
трябва да работи в училището само с Любов и да върши доброто във всекидневната си работа, защото се знае, че направеното зло се връща върху източника си, но и доброто се връща оттам, откъдето е излязло.
Когато
учителят
влезе в клас, той трябва да се стреми да разбере душата на всеки един ученик и да стимулира и да насърчава всяка дарба, за да я подтикне към развитие.
Учителят
трябва да опознае всички ученици и да разбере коя е тяхната положителна черта.
И преди всичко в училище
учителят
трябва да бъде образ на Любовта и Доброто.
Нека
учителят
да си служи не с отвлечено учение, а с реално и конкретно.
Учителят
, когато влезе при децата, трябва да участва в живота им и тогава те си отварят сърцата и той може да работи върху тях и да ги учи.
Какво трябва да направи
учителят
по математика в този случай?
Учителят
да не подтиква учениците си да блеснат външно, но да насочи вниманието им навътре.
Учителят
е за това – да насочи учениците си към едно правилно разбиране на Живота.
Учителят
да наблюдава по какво се отличават даровитите деца от обикновените, каква е стойката им, жестът и поривите.
12.
55) Островът на блажените
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
дава методите и законите, а ученикът трябва да ги приложи.
13.
1) Ангел хранител
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато
учителят
люби учениците, те винаги учат.
Когато
учителят
не ги обича, те не учат толкова неговия предмет.
14.
87) С конкретни примери и символичен език
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Методите трябва да се изменят всеки ден така, както
учителят
изменя методите всяка година.
15.
3 април 1952 г. Изгрев
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
С упражнения, постепенно, като свири и
учителят
ще му показва.
16.
Изгрев, 19.I.1953 г.
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
те изпитва, за да види колко знаеш.
17.
7.II.1953 г. Изгрев
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
обича добрите ученици.
Когато има способен ученик,
учителят
го обича и заради него разправя и на другите.
18.
ДИШАНЕ И ВЪЗПИТАНИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
практически ще научи децата на правилно, дълбоко, ритмично дишане.
Всяка сутрин
учителят
ще посвети най-първо 5-10 минути на дихателни упражнения с движения, преди да пристъпи към учебната работа.
Когато по време на учебната работа
учителят
забележи разсеяност, невнимание, немирство или умора у децата, хубаво е веднага да прекъсне методичната единица, да направи с децата дихателни упражнения с движения и след това те, обновени, освежени и отморени, ще продължат успешно учебната си работа.
Могат да се употребят дихателни упражнения за меланхолични деца, за буйни, лениви, за деца със слаба памет, за деца слабо надарени умствено, за деца със слабо телосложение и пр., и
учителят
ще види чудните резултати.
Учителят
трябва да работи в това отношение освен общо с целия клас, но и индивидуално.
В беседите и лекциите
Учителят
е дал грамаден материал с дихателни упражнения, много от които могат да се използват в училище.
* „
Учителят
за дишането” - Книгоиздателство „Братство”, Севлиево
Учителят
казва за дишането,че е задължително за всички.ТРЯБВА да се изпълнява всеки ден.По няколко пъти.С колкото се по-дълго и дълбоко дишане.
Аз съм млад и преди да започна да се упражнявам в Пневмитрия реших,че първо трябва по-добре да се запозная с наследството на
Учителят
.Затова реших първо да започна с дихателни упражнения.Особено ми хареса едно с вдишване през едната ноздра и издишване през другата.
Учителят
,обаче държи много на стриктността.Не съм сигурен дали правилно изпълнявам упражненията.
19.
БОЯН БОЕВ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Но и това, което се дава тук е достатъчно, за да се поставят основите на едно ново училище, което да е напълно в съгласие с детската природа, а това е целта и идеалът на педагогията, която излага
Учителят
.
20.
Съвременната младеж и задачите на епохата.
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
21.
БЛИЗКИ ПЕРСПЕКТИВИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
с педагогическите принципи и методи, които излага има за цел да се създаде едно училище, което да е в най-пълна хармония с характера и нуждите на детската природа.
Учителят
казва за новите образователни методи: „При новото възпитание ще имаме гениални деца, понеже ще бъдат поставени в най-благоприятна обстановка.” „Трябва едно пробно училище и в две години отгоре ще се види разликата.” „Ако всички
учители
прилагат това знание, знаете ли, какъв културен народ ще бъдем?
Трябва усилена работа, за да се разпространи сред
учителство
и общество светлината на тая нова педагогика, за която говори
Учителят
.
учителят
Пенко К.
Науката за образованието е нужна, казва
Учителят
, не само за
учителите
, но и за всички хора, защото целият живот е училище - поле за обучение и възпитание.
Учителят
, който иска да схване стойността на известни педагогически принципи и методи, може да избере най-лесния път - опитът.
Учителят
и при днешните условия, до колкото му позволява сегашната училищна програма, може да прави известни опити.
22.
Утрешният ден
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато
учителят
няма резултат при някой свой метод, той трябва да се коригира.
Учителят
и ученикът трябва да дойдат чрез любовта в интимен досег - досег на умове, сърца и души.
Учителят
казва: „Любовта не е проповед.
И
учителят
получава нещо ценно от децата.” Чистото, благородното, активността и невинността на детската природа ще се прелива в
учителя
.
Учителят
държи децата в своето съзнание и непрекъснато ги потопява в струите на своята любов.
За да се използва тя за образователни цели,
учителят
трябва да бъде достоен образец, който да сияе като слънце в детския живот, както се изразява Стела Русчева. Кл.
Ето защо,
учителят
трябва да представи на детето такъв идеален тип, който със своето присъствие учи детето много повече, отколкото безброй морализирания.
Учителството
, казва
Учителят
, е една от най-възвишените професии на земята.
”
Учителят
му казва: „Не напущайте
учителството
за материални цели, ако пазите интересите на своята душа!
Разбира се,
учителят
трябва да има солидна педагогическа подготовка, мироглед, стремеж към съвършенство и идеал.
23.
Някои организационни въпроси
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
По въпроса, кои ученици да следват в професионални училища,
Учителят
казва следното: „Ония ученици, които не проявяват влечение към общото образование, а чувстват влечение към някоя професия, те постъпват в професионално училище.”
24.
Другарски час Детски клуб
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
-ръководител ще дава до известна степен насока, но почин ще имат и самите ученици.
25.
ЧИСТОТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „Чистотата е едно условие за развиване на разумността.” Физическата чистота видоизменя децата.
Учителят
може да заведе децата при един извор, от който блика бистър, кристален поток и по чието дъно има чист пясък или бели камъчета.
Учителят
може да си послужи и с песни за чистотата, придружени с движения.
Ако
учителят
влезе в клас с чисти мисли, чувства, желания и постъпки, той предава своето състояние на децата и у тях се събужда и подхранва чистотата.
Ако
учителят
влезе в клас с нечисти мисли, чувства и пр., той ще внесе у децата известен вид кал.
Като влиза в клас,
учителят
трябва да види най-хубавото у децата.
Учителят
като види хубавото у децата ще отстрани тия утайки и ще събуди хубавото у тях.
Каквито и педагогически системи да се прилагат в училището - и най-идеалните - ако
учителят
не спазва горното правило: да влиза в клас с най-чисти мисли, чувства и желания и да вижда най-хубавото и най-чистото у децата, той няма да има никакви резултати.
26.
ВЪЗДЪРЖАНИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
може да си послужи с множество средства: въздържателни реферати от учениците, картини, песни и приказки, въздържателни утра и вечеринки, въздържателни пиески и пр.
27.
Природосъобразен живот
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „Ако попитате съвременните културни хора, те ще кажат, че живеят културен живот, обаче ако изследвате този живот ще видите, че това не е култура: нито в яденето има култура, нито в жилищата и пр.
Учителят
дава следните пояснения по това: „В месото на животните се образуват отрови при посягане върху живота им.
Учителят
казва: „Когато децата са нервни, непослушни, това произлиза от факта, че в тях има набрани нечисти вещества.” „Съвременната медицина констатира, че неврастенията на сегашните хора се дължи на чрезмерното употребление на месо.
Учителят
казва: „Като се храни с месо, човек възприема нещо от психичните качества на животното, чието месо е ял.
Учителят
казва: „Дайте най-добри условия на детето.
28.
Мисията на майката
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
Учителят
казва: „Жената още от малка трябва да живее чист и възвишен живот.” Това е необходимо, за да предаде на детето едно добре организирано тяло, правилно развита нервна система и пр.
Учителят
казва: „Чрез храната си майката определя бъдещето на детето.
Учителят
казва: „Когато майката е бременна, не трябва да е гневна.
Учителят
дава още следните пояснения: „Колко майки са отравяли своите деца с лошото си мляко!
Учителят
казва по това: „Никой не може да замести нежността на майката.
Учителят
казва: „Майката е извора и туй, което извира в нея, то се влива в детето.
Учителят
казва: „Издигнете жената!
Учителят
казва: „В живота си съм срещал само няколко жени - някои в България и някои в чужбина.
Новото училище, за което говори
Учителят
, е в състояние да направи това.
Чрез педагогическите методи на
Учителят
ще развие своето сърце, духа на служенето.
Това може да стане само когато в училището се влее новият дух, за който говори
Учителят
.
Учителят
казва: „Светът ще се поправи, само като се поправи семейството.
Учителят
казва: „Младежи, родени от добри майки, представляват бъдещето на човечеството.
Учителят
влиза в допир със семейството по няколко начина - чрез посещения на дома и чрез свикване на родителско-
учителски
събрания.
Чрез посещение в дома
учителят
ще спечели любовта на детето, въз основа на един психологически закон детето обиква тези, които проявяват любов към лицата, които то обича.
29.
Предназначението на музиката и Паневритмията в образованието
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ето с какви поетични думи
Учителят
изразява това: „Всичко в природата вибрира.
Учителят
казва: „Музиката е метод за спестяване и придобиване на енергия.
Учителят
казва: „Музиката е материализирано движение на Духа.
Ето защо
Учителят
казва: „Музикалното състояние е бъдещето състояние на хората.
Учителят
казва: „Музиката - това е дишане на съзнанието.
Учителят
казва: „Движението на енергиите в човека става понякога във възходящо направление, а по някога - в низходящо.
Учителят
казва: „Ние сме натоварили ума и сърцето си с отрицателни мисли и чувства като товарно животно.
Учителят
казва: „Музиката не трябва да бъде само като един външен процес - да развеселява хората.
Учителят
казва: „Музикантът трябва да бъде едновременно музикант, поет, математик и философ.” „За да пее човек добре, трябва да е умствено добре разположен, мисълта му да е чиста, чувствата му - топли и да няма нещо, което да го смущава.
Учителят
казва: „Ако искате да чувствате музиката, мислете я за израз на любовта.
Учителят
казва: „Без музика всички усилия, в каквото и направление да са насочени, ще бъдат напразни.
Учителят
казва: „Съвременните хора трябва да прилагат музиката в живота си като образователно средство.
Учителят
казва: „В бъдеще при образованието на децата имайте предвид, че не можете да всадите никаква идея в тях, ако не е развито музикалното им чувство.
Учителят
казва: „В бъдеще, ако искате да възпитавате малки деца правилно, можете да ги възпитавате прекрасно с музика.
Щом влезе
учителят
в клас, първите десет минути, най-много двадесет минути, те стоят мирно; после почват да шават, да се разсейват.
Учителят
казва: „Ако аз обучавам децата по музика, ще ги изведа при извора, за да слушат, какви тонове издава той.
Учителят
ще подбира песните не само във връзка с учебните предмети, но и във връзка с тяхното действие върху детето: някои песни действат предимно на ума, други развиват у детето доброто, трети развиват волята, четвърти лекуват и пр.
Учителят
казва: „Като се съчетае песента с движения, тя оживява.”
Учителят
е дал движения за много песни, например за „Добър ден”, „Аз мога да любя” и пр.
Ето защо
Учителят
казва: „Музиката има важна мисия в света!
Учителят
казва: „Музиката повишава трептенията на човешкия организъм.
Но ако след това се изпълни, придружена с движения, които е дал
Учителят
специално за нея, ще се види грамадната разлика.
Учителят
казва: „Всяка дума, изразена музикално и с движения, внася нещо ново в човешката душа.
Ето защо
Учителят
казва: „Всяко движение трябва да има мисъл и чувство.
Учителят
даде нови ритмични упражнения „Слънчеви лъчи”, които са продължение на паневритмията и имат аналогично обновително действие.
30.
МЕТОДИЧНИ И ДРУГИ ВЪПРОСИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Разбира се, тези проблеми не може да ги даде
учителят
.
Когато
учителят
заедно с учениците идва до проблемите, естествено е, че тогава самите ученици ще съзнаят, че тия проблеми са една необходимост, че ние не можем да отидем по-нататък, ако не се справим с тях.
Не
учителят
да им посочи начините, а те да ги намерят.
Учителят
не трябва да се грижи само да предаде материала, но трябва да внесе в душата на ученика и един обединителен елемент, който е нужен за оформянето на една цялостна личност.
Учителят
трябва да установи досег с душата на ученика, а той ще влезе в досег с нея чрез влизане в допир с неговите идейни търсения.
31.
Интересни прояви в живота на растенията и животните
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „В горните класове трябва да се използват произведенията на видни поети, художници, мъдреци и пр., от всички епохи, за да се изтъкне, че всички хора със събудени души във всички векове са проповядвали едни и същи висши истина.”
[1]
Учителят
е против хипнотизма като лечебно или възпитателно средство и то по две причини:
А
Учителят
е против всеки метод, при който се употребява насилие.
32.
ЗА ИДЕЙНИЯ ЖИВОТ В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „В средното училище трябва да се изучат най-новите научни факти, които водят към по-дълбоко разбиране на природата и живота.” Такива факти могат да се посочат в изобилие.
Учителят
казва: „Този свят и онзи свят са един свят.”
33.
Трети образователен Период Гимназия
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „Идеализмът трябва да бъде съграден върху канара.
Учителят
казва: „Съвременните хора се учат, за да осигурят живота си.
34.
МЕТОДИЧНИ ВЪПРОСИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ето как
учителят
А.П., който е проучил педагогическите идеи на
Учителя
и взема за изходна точка на обучението детския труд сред природата, свързва методичната единица „Круша” с разните учебни предмети:
Учителят
му казва: „Това дръвче е твое дете.” Така у детето се събужда съзнание и навик да работи за другите.
35.
ВИСШ ДУШЕВЕН ЖИВОТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
дава следните изяснения на това: „Как ще възпитате грубото, невъзпитаното, неразвитото дете на добри и правилни отношения?
Учителят
казва: „Ако висшият душевен живот е силно развит у човека, горната част на главата му е високо издигната.
Учителят
казва: „Излезте рано сутринта през пролетта, когато природата се събужда, когато цветята цъфтят и се вдълбочете в себе си, за да чуете тихия говор на Безграничния.
Затова
Учителят
казва: „Щом почнете да любите, вярата ще дойде.
За да се свърже отношението на детето към природата и към Великото Разумно Начало в света с нещо конкретно, реално,
Учителят
дава следното упътване: „За да добие детето правилно отношение към природата, излиза се от майката, а за да добие правилно отношение към Разумното Начало, се излиза от бащата.” Термините баща и майка са добре познати на детето, и затова полезно е да се излиза с тях, за да разбере детето своето отношение към природата и Разумното Начало в света.
36.
ИЗЛАГАНЕ ВИСШИ ДУХОВНИ И МОРАЛНИ ПРИНЦИПИ И ЗАКОНИ ЧРЕЗ ПРИКАЗКИ, РАЗКАЗИ, ЛЕГЕНДИ И ПР.
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Материал за приказки
учителят
може да почерпи из богатата българска и всемирна литература.
37.
МЕТОД НА СЪПОСТАВЯНЕ ИЛИ УПОДОБЯВАНЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
„
Учителят
трябва да си служи с метода на съпоставянето, та да внесе живот при обучението и възпитанието”
Учителят
В такива моменти
учителят
влиза във връзка с детето, и методите, художествените образи, които изпъкват в съзнанието на
учителя
по време на учебната работа са резултат от взаимодействието между душата на възпитателя и душата на възпитаника.
Учителят
трябва да има цялостен мироглед.
Тогава
учителят
е вече художник.
Че наистина е така, се вижда от следното: когато
учителят
прилага в клас метода на съпоставянето, детето всичко разбира, то е във възторг и благоговение; влива се живот в училищната атмосфера.
Учителят
трябва да умее да си служи във всеки момент с метода на съпоставянето.
Същата идея е изразена и в херметичната философия така: „Всичко, каквото има горе, има го и долу.”
Учителят
казва: „Външният свят е сбор от символи, чрез които трябва да се изучава вътрешният свят.” Има съответствие между материалните явления и духовните и морални принципи и закони.
Учителят
трябва да намери символи, алегории, приказки за съответствието между външните и вътрешните явления.
Учителят
може да намери готови примери в литературата, но може и сам да твори такива.
Какво грамадно поле за творчество има
учителят
в неизчерпаемото богатство и разнообразие на природата!
За да направи превода,
учителят
може пак да използва някоя приказка, например един разговор между кукувичата прежда и съседните на нея лютиче, метличина, глухарче и пр.
Като примери
учителят
може да вземе и други паразитни растения, например паразитните салепи, които се срещат в нашите гори, водоводеца и др.
За да се направи преводът,
учителят
пак може да използва една приказка, в която ягодата говори на едно дете.
Учителят
, за да направи превод, може да използва една приказка; някой човек води разговор с глухарчето и му разправя, какво става по земята, излага му събитията от човешката история и оплаква съдбата на човечеството.
Учителят
ще ги накара да пипнат неговото стъбло, за да видят, че то е лепкаво.
Учителят
може да направи следния превод.
След това
учителят
ще им разкаже приказка, в която слънчевият лъч говори на едно дете.
38.
Трудът - изходна точка при обучението по всички други учебни предмети Детският труд сред природата трябва да стане център, около който щ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „Най-напред при заниманието на децата с математика не ги занимавайте с отвлечените принципи, а си служете с живите форми.
Учителят
така излага влиянието на геометрията върху психичния живот на човека: „Всяка наука подбужда към дейност определена група от душевни сили и способности, действа върху известни мозъчни центрове, упражнява влияние върху човешките мисли и чувства.
Учителят
казва: „Децата най-първо ще бъдат подбудени да наблюдават цветята, венечните листа, тичинките; ще видят, как са поставени в цвета и пр.
Учителят
казва: „Когато сте неразположени, нарисувайте някои плодове, особено круша.
Учителят
казва: „За развитието на любов към родината и човечеството трябва да се изхожда от семейството.” На детето семейството е познато, позната е и любовта на членовете на едно семейство един към друг, познато е, каква е взаимопомощта в едно семейство.
Учителят
казва: „Колко е хубаво човек вечер да излиза под открито небе, да накладе огън, да седне на земята и да наблюдава звездите на небето!
Между другото, например те са приложили детския труд в цветната, зеленчукова и плодна градина и то не като механичен труд, а при онова ново отношение към природата, за което говори
Учителят
.
Те са се стараели да осъществят, до колкото е възможно при днешните условия, при днешната училищна програма, училището-живот, за което тъй много говори
Учителят
.
Учителят
и децата размерват, насипват, нивелират, разпределят, ограждат, засаждат дивачки, цветя, билки, зеленчуци и варива, настилат пътечки, облагородяват дръвчета, сеят семена, прокопават чистят, поливат; работят през всеки сезон, пипат, наблюдават, измерват, броят, описват, изчисляват, берат, консервират, готвят, сервират и на общи обеди с песен и молитва сладко и радостно ядат плодовете на собствения си труд.
Между учениците имаше взаимна любов и уважение, а
учителят
се чувстваше като възрастен брат.
„За да не свари
учителят
нещо не в ред” - казвали помежду си те.
39.
Трудът - изходна точка при обучението по природознание
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва по това: „Ботаниката ще се изучава там на мястото - при цветята, при дърветата.
Тук ще дам само няколко примера за наблюдение сред природата, но
учителят
има навсякъде около себе си безброй обекти на проучване с учениците:
Учителят
ще му насочи вниманието към обстоятелството, че кореновият връх, когато расте надолу в почвата, извършва също такива спираловидни движения.
Когато
учителят
почне да наблюдава природата с учениците си, самата обстановка ще ги научи, как да постъпват, и често както той, тъй и учениците, ще проявят творчество в своите наблюдения.
40.
Ново отношение към природата
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
Учителят
казва: „Аз не разбирам под думите жива природа това, което някои разбират.
По този въпрос
Учителят
казва: „Мнозина нямат методи, как да изучават природата.
Учителят
казва: „Детето ще изучава оная степен на вътрешния живот, който паякът, бръмбарът и птицата проявяват в своята дейност.
Ето един от методите, които
Учителят
препоръчва, за свързването на децата с разумните сили в природата: „На детето можете да му покажете, че има разумност в природата.
Учителят
казва: „Ако иска човек да стане културен, трябва да започне от растенията!
Учителят
казва: „Като видиш, че цветята цъфтят, че реките текат, че слънцето изгрява и пр., ще се подмладиш.
И си отминавам.”
Учителят
казва: „Когато минавате покрай едно цвете, ако можете да прочетете това, което е писала разумната природа в него, вие ще придобиете нещо и ще се зарадвате.
Учителят
казва: „В който дом има много цветя, там хората не се карат.” Всичко в природата има дълбок смисъл, разумно предназначение.
Учителят
казва: „Изучавайте природата.
Учителят
казва: „В духането на вятъра, в течението на реките, в движението на светлината, в проявите на живота се крие езикът на разумната природа.
41.
Работата на детето в цветната, зеленчукова и овощна градини и в околната природа.
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: "”Защото у растенията има по-голяма чистота, отколкото у животните.
Учителят
казва: „Физическият труд на децата трябва да е един-два часа на ден.
Учителят
казва: „1/3 от времето детето ще прекарва навън, а 2/3 - в училището, в класната стая.”
Учителят
дава следните упътвания за този вид работа: „Когато децата минават по пътя, ще го очистят, ще оберат сухите листа и клечките.
Учителят
ще мине с децата по една неизчистена пътека, за да опитат трудността, която причиняват тези предмети, а освен това да видят, колко е грозен, непривлекателен пътят.
И после, когато
учителят
влезе в разговор с тях, у самите тях да се яви желание да го почистят.
Учителят
дава следните изяснения по това: „При истинското възпитание детето ще чисти извори, ще сади и полива плодни дръвчета, и така у него ще се събудят висши подтици.”
Учителят
дава още следните обяснения за изворите: „Като отидат някои при извора, събуват се и си турят нозете в извора.
Когато
учителят
прави разходки и излети с децата, трябва да има винаги за обект някаква дейност на децата, някоя работа, от която да има реална полза, очевидна за децата; разумността на тая работа да е ясна и за малките деца от само себе си.
Учителят
дава следните упътвания за работата на детето в градината: „Най-първо детето трябва да започне с елементарни работи в живата природа.
Учителят
казва: „Малките деца ще посаждат семенцата на ябълката и на други плодни дървета, ще ги поливат и ще видят резултата.” „Ще дадете на детето една семка и ще го подбудите да я посее.
Учителят
трябва да използва всички случаи, в които децата могат да бъдат полезни на обществото чрез своята работа, но разбира се, винаги трябва да има предвид да се използва тази работа за общообразователни цели.
Учителят
Учителят
казва: „Ако се внесе тази система на обучение и възпитание в България, то тя в десет години ще бъде покрита с плодни дървета, пътищата ще бъдат очистени, и децата ще бъдат възпитани по съвсем нов начин.
42.
ТРУДЪТ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФАКТОР В лоното на живата природа
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Той се прилага до толкоз, доколкото
учителят
се стреми да изкара фактите и законите от самите ученици чрез наблюдение и въпроси.
Учителят
казва: „Има три вида дейност - мъчение, труд и работа.
Учителят
казва: „Трябва да се приспособим към децата, да почнем от това, към което те имат желание.
Естествения детски интерес към природата
учителят
може да засили и оживи чрез подходящи занимания:
б/ При друг случай
учителят
ще им раздаде череши, ябълки, сливи или круши и ще им каже:
в/ Ето друг начин:
Учителят
ще посети с децата някоя близка, добре уредена градина и ще ги разведе навсякъде.
Учителят
ще им разкаже, как с труд и с търпение този човек е успял да създаде такъв красив райски кът.
Учителят
казва: „Когато възпитават децата си, майката и възпитателят от време на време трябва да създават малки мъчнотии на детето, чрез които да го заставят да мисли и да действа.
Учителят
казва: „Когато се събуди умът, тогава ще работят с машини - като мине 14-та година.
Учителят
казва: „Чрез садене и поливане плодни дървета, чрез чистене извори и пр.
Учителят
казва: „Трябва да учим любовта от черешите, ябълките, крушите, сливите и пр.
Учителят
казва по това: „Ще дадем мотички на гневливите, меланхоличните, на неразположените духом деца.
Учителят
казва: „Като чисти пътя, по същия начин детето ще се учи да чисти и своите мисли.
Учителят
казва още ”Кой е най-добрият начин за развиването на ума и сърцето?
Никакви трудови седмици, които се практикуваха, не могат да заместят това, което предлага
Учителят
.
43.
ХУДОЖЕСТВЕНИЯТ ЕЛЕМЕНТ ТРЯБВА ДА ПРОНИКВА ЦЯЛОТО ОБУЧЕНИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „Хубаво е да очистим някой извор, да му отворим път, да му постелим дъното с красиви камъчета и да го оградим наоколо.
44.
Втори образователен период Основно училище ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
И
учителят
казва: От тая приказчица се научихме, че не трябва да лъжем, научихме се, че не трябва да крадем, научихме се, че трябва да обичаме и почитаме родителите си и всички, които се грижат за нас .
Ако
учителят
не е искрен, детето инстиктивно схваща това и липсват условия за благоговение и възпитателно въздействие.
Едничкото средство е:
учителят
трябва да се старае да бъде достоен за благоговение.
Учителят
му подарява една картинка.
След общо-европейската война
учителят
посещава дома на детето, което е вече доста пораснало.
Той мислел, че
учителят
не яде, защото не е като другите хора.
Не можел да си представи, как
учителят
ще яде като другите хора; той е възвишено същество, което или не яде, или ако яде, употребява съвсем други храни, а не тая, която употребяват другите.
„Мислете върху добрите хора - казва
Учителят
- върху разумните хора, силните хора в света.
Учителят
казва: „Да осмеете нещо и да мислите, че по този обратен път ще можете да морализирате хората, това не е възпитание.
Ако
учителят
няма развито въображение, не може да го развие у детето и то по следната причина: когато
учителят
разправя нещо и живо си представя образа, то детето ще го запомни и слуша с интерес.
Ако
учителят
в този момент няма жив образ в своето съзнание, не може да събуди интерес у детето.
45.
Първи образователен период. Предучилищна възраст
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „желязото трябва да се бие, докато е горещо.
46.
СЛЕДВАНЕ МЕТОДИТЕ НА ПРИРОДАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
С горните няколко примера, се опитахме само да изтъкнем важността на този принцип, за който говори
Учителят
.
47.
Навременност
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „За всяко нещо в света си има определено време.
Ето как ги характеризира
Учителят
:
За по-нататъшните периоди след 21 години
Учителят
казва следното: „От 21 години нататък тия фази се повтарят, но разбира се с друг оттенък и с все по-нови постижения и с нови придобивки на познания.” Поради преповтарянето на тия периоди и след 21 години, макар и с малко по-друг характер, то каквото посеем в детето през първите 7 години, после дава своите плодове, и предимно в съответния следващ период.
48.
Опит
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „Знание е само това, което е опитано, проверено.” Само туй, което е опитано, остава като траен капитал в съзнанието.
Учителят
казва: „Възпитанието на детето започва с физическия свят.” Физическото ще послужи като изходна точка за разбиране и на отвлеченото.
49.
Свобода
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „Човек има доброто в себе си, само че трябва да го извикаме да се прояви.
Учителят
казва: „Има ли нужда да се урежда животът, който минава през човека?
Учителят
казва: „Аз считам едно дете толкова културно, колкото е баща му, само че не е проявено.
Учителят
пояснява това със следните думи: „Аз не мога и не искам да ви заповядвам.
Така и вие трябва да правите.” „
Учителят
не ще каже: “Да идем на разходка”, но ще каже: „Искам да ида на разходка.
Ако се премахне принуждението от училището, тогава няма ли да бъде
учителят
безсилен, когато ученикът почва да се развива в крива посока?
Учителят
казва: „Истинска дисциплина е тая, която изхожда от любовта.”
Между
учител
и ученик не трябва да има стена,
учителят
трябва да е близък на ученика.
Учителят
дава следните обяснения по това: „Всеки човек има специфичен тон, който никога не се мени.
Ето защо
Учителят
казва: „Щом не мислите, не чувствате и не постъпвате право, вие не сте свободни.” Понеже любовта дава възходящо направление на мисълта, чувствата и волята, затова тя е истинският път към свободата.
Учителят
трябва да знае това, което се нарича духовна алхимия, т.е.
Учителят
казва: „Няма да се борим с лошите качества на детето, но ще поощрим добрите.
Учителят
дава много примери за това.
50.
Създаването на новия тип човек - човекът на дейната любов – мисия на днешното училище
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
Учителят
казва: „Бялата раса е бременна.
Учителят
казва: „Нищо не може да оправи света, освен любовта.
Учителят
казва: “Човек не може да се събуди за любовта, докато природата не оживее за него!
Учителят
казва: „Това дете, което къса главичките на цветята, после ще изхвърли майка сина улицата.
Учителят
да ги подготви за едно ново отношение към цветята.
Учителят
казва: „Аз не съм против даването на цветя, но казвам: Не късайте цветя.
Учителят
казва: „Истинското възпитание на децата седи в превръщането на любовта в милосърдие.” За целта могат да се използват и най-дребните наглед случки: хранене на птички, помагане в къщи на майката и пр.
учителят
да събуди тая идея у децата, и те по своя подбуда да почнат практикуването й.
Учителят
А П.
Вместо да искаме да развеселим децата с подигравателен, фалшив хумор, нека се стремим да събудим у тях добро разположение и радост по други начини: например, каква радост, веселие и добро разположение буди у децата
учителят
, който влиза в клас с радостна усмивка!
В това отношение
учителят
може да прояви своето свободно творчество и инициатива.
Ако
учителят
работи с ученици, които го обичат, ще получи вдъхновение от тях.
Когато
учителят
влиза в клас с повдигнато разположение на духа, с възвишени мисли и чувства, бидейки във връзка със свещените извори на живота, той може по закона на Хелмхолц да причини затрептяване на най-висшите страни на детската душа.
Ето защо
учителят
с любовта си извиква на живот любовта у децата.
В случая тук
учителят
не толкова предава на детето, но по закона на Хелмхолц събужда съответната му природа.
Ако
учителят
влезе в клас с раздвоени мисли, например с мисълта, че има да пише едно писмо, че има среща след обед и пр.
тогава по закона на Хелмхолц ще станат активни по-нисши, по-обикновени детски психични сили, а Божествените кътове на детската душа ще останат незасегнати, пасивни, независимо от думите, които
учителят
ще произнесе.
Учителят
формулира този важен закон в една по-широка форма така: Възпитателят предава на своите ученици не само своите добродетели, но и своите недъзи.
Когато
учителят
говори на учениците си, общението между тях има две страни: външно общение и вътрешно.
Когато
учителят
говори искрено, тогава действа дълбоко, понеже вътрешният говор не противоречи на думите му.
Учителят
пояснява действието на този закон така: „Имайте предвид следното: когато някой педагог, възпитател или възпитателка, майка или баща, иска да поучи децата на нещо, на някоя идея, не му е позволено когато излага тая идея на децата, едновременно да има в съзнанието си някоя отрицателна мисъл, някой сторен малък грях.
Ако
учителят
е добър, той може да предаде своята доброта.
Ако
учителят
е весел, може да предаде своята веселост.
В това отношение
учителят
трябва да работи върху себе си.
Да бъде човек весел, е нещо духовно.”
Учителят
трябва да постави децата, които имат усмихнати лица, на по-видно място в класа.
Ето защо
Учителят
казва: „Не унижавайте никого в сърцето си.”
51.
Любовта като образователен фактор
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
Учителят
казва: „Първа стъпка на всяко възпитание е доверието на
учителя
към ученика.” Доверието тук се разбира в по-широк смисъл - доверие не само в смисъл, че детето няма да злоупотреби с това или онова, което му се поверява, но доверие в божествените сили, които работят в него, доверие в добрите заложби, които то крие в себе си.
От това доверие
Учителят
ще черпи подтик и вдъхновение за своята дейност.
Учителят
пояснява това така: „Великата наука на възпитанието седи в това, да намерите доброто у детето и него да извикате към проява.
Ако
учителят
няма това доверие към ученика, той още при първата несполука ще се обезсърчи, но ако устои, радостта му ще бъде безгранична.
Учителят
казва следните думи за важността на любовта, приложена във възпитанието: „Истинският метод на възпитанието започва с любовта.
„Най-важната работа при образованието е:
учителят
трябва да обича своите ученици.
Учителят
казва: „Когато
учителят
люби ученика, последният винаги ще учи неговият предмет.
Ако
учителят
не обича, ученикът не учи толкова неговия предмет.
Учителят
дава още следните пояснения: „Без любовта никакво образование не може да се очаква.
Ето защо
Учителят
казва: „Когато учениците любят
учителя
, той е
учител
.
И когато
учителят
люби учениците, те са ученици.”
52.
Основни образователни принципи
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
Учителят
казва: „За да познаете някого, трябва да го обичате”.
Учителят
казва още: „Невъзможно е да любите един човек, докато не цените душата му.
Ето защо
Учителят
казва: „Ние, които сме дошли на земята, всички трябва да се проявим.
Учителят
казва: „Когато обичате някого, образува се връзка, между вас и Великото Разумно Начало в света.
Учителят
казва: „Колкото повече ви обичат, толкова повече дарби ще имате.
Учителят
сравнява любовта с вадата, която полива градината.
Учителят
казва: „Цялото небе не е нищо друго освен изложба на любовта.
Учителят
казва: „Пътят на любовта е осеян с всички възможности и условия за постижения, вън от нея няма никакви постижения”.
Учителят
казва: „Като обичате някого, вие го повдигате, помагате му.
„Любовта носи живот, светлина и свобода”, казва
Учителят
.
Учителят
казва: „Всички хора искат да бъдат обичани. Защо?
Учителят
казва: „Забравяме, защото не обичаме.
Ето защо
Учителят
казва: „Като видите един човек, интересувайте се, какво е писало Великото Разумно Начало в него, и го прочетете.
Учителят
казва: „Първото нещо, което любовта ще внесе, то е истинско здраве.
Учителят
казва: „Учете се да запазите детинските си черти, своята младост.
Учителят
казва: „Онова, което прави човека красив, е любовта.
Учителят
казва: „При най-малкото разколебаване в любовта, идат нещастията.
Учителят
казва: „Днешните противоречия са резултат на безлюбието.
Учителят
казва: Любовта е най-подвижната, най-умната слугиня в света.
Учителят
казва: ”Любовта отхвърля всяка нечистота.
53.
Детската природа
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Той бил направил една голяма пакост, но
учителят
му простил с няколко думи.
Учителят
сполучил да спечели сърцето му.
Учителят
се стараел да прикрива и за напред престъпленията му.
За да подкрепи на дело думите си,
учителят
го оставял да пази в негово отсъствие скъпи неща.
Учителят
А П.
Веднъж две големи улични момичета, 15 – 16 - годишни, се опитали да пречат, когато
учителят
преподавал пеене, като крещели, правили разни гримаси и хлопали по прозорците.
Учителят
повикал на помощ Лигтхарт.
Учителят
Тибо става негов неприятел, защото децата не го разбират, а княза разбират много добре.
Учителят
казва: „Човешката душа е космос.
Учителят
казва: „Ние сме още в началото на нашето развитие.
Учителят
казва: „Децата са емблема на чистота.
Учителят
казва: „Всички хора са даровити потенциално.
54.
ВЪВЕДЕНИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Повече от 50 години
Учителят
работи в България.
Но и това, което се дава тук, е достатъчно, за да се поставят основите на едно ново училище, което да е напълно в съгласие с детската природа, а това е целта и идеалът на педагогията, която излага
Учителят
.
В днешното училище
учителят
и училищната програма определят в кои отделения и класове какво трябва да се преподава, по какви методи и пр.
Учителят
няма какво да измисля програми, планове и пр., а самата детска природа трябва да ни посочи методите и програмата.
Това, което
Учителят
е учил, той го е прилагал и опитвал много пъти с ценни резултати.
55.
УЧИТЕЛЯТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
за образованието
Всички тия проблеми се съдържат в трите принципа, които
Учителят
неуморно и дълготърпеливо провъзгласява в България от няколко десетилетия: „Любов към Вечното Начало, което е създало вселената, за да бъдем проводници на Неговата любов, обич към ближния, за да проявим най-красивите отношения, на трето място, любов към самия себе си - любов към Вечното Начало, което работи в човека, за да се прояви Божествената мъдрост в ума, топлината на Божествената любов в сърцето и силата на Божествената истина в душата, която единствено носи истинската свобода.”
Авторът на настоящия труд „
Учителят
за образованието” е извършил една ценна работа със събирането на всички живи зрънца по отношение на образованието, които се съхраняват в хилядите беседи на
Учителя
.
Или, както казва
Учителят
: „Нужни са хора със сърца чисти като кристал, умове светли като слънцето, души обширни като вселената и духове единни с Вечното Начало, което е Любов, Мъдрост и Истина.”
56.
01. Доброто разположение
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва по този въпрос: „Истински ученик е този, който не одумва никого.
Учителят
дава следния пример.
57.
02. Мекота
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „Не препятствувайте на мекотата да се прояви, тя е вложена от Бога във вас." Като имате мекота, вие ще бъдете еластични.
Даже
Учителят
казва: „В шестата раса, особено към средата, човек при заминаването от тук ще се дематериализира и тогава гробища няма да има.
Учителят
дава класна работа от три задачи.
"
Учителят
отговори: „Само затова, защото говорите лошо за другите хора, критикувате се." Значи нямаме мекота спрямо другите хора.
Учителят
казва: „Има един начин за мекота на вашите мисли, чувства и постъпки." Който няма мекота, преждевременно остарява.
58.
03. Любовта като здравен фактор
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва така: „Намерете едно село в България, на което всички жители живеят в любов, и вие ще видите какво ще стане с това село.
Учителят
ми е казал, че не с тайни науки, церемониални формули е лекувал Христос.
Учителят
ми каза така: „Когато Христос отиде на гроба и каза на Лазаря да стане, той изпрати една велика Любов към него и тази Любов възкреси Лазаря." Христос е казал: „Ако вие следвате моя път, и по-големи чудеса ще правите." Засега нашата любов е още в подрастване и постепенно Христовият Дух ще се вселява в нас.
Учителят
го нарича движение в Любовта.
Учителят
каза веднъж така: „Ако болен от каквато и да е болест за момент почувствува и преживее Любовта на Бога, ще оздравее моментално." Това е закон.
Учителят
дава обяснение какво значи да имаме вяра и любов.
59.
04. Живата наука и болестите
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Науката, която
Учителят
проповядва, може да се нарече още Божествена или жива наука, защото тя разглежда законите от едно по-дълбоко гледище.
Учителят
казва: „Аз черпя своите принципи от една много голяма книга, на която всяко камъче, листче, цветче съставят азбуката на тази велика книга." За медиците той казва така: „Вие трябва да изучавате науката не само външно, както анатомията и физиологията разглеждат външното устройство на човешкото тяло.
Учителят
разправяше следния случай.
Ето какво казва
Учителят
по този въпрос: Неправилното хранене причинява болестите, неправилното дишане - също.
Учителят
казва дори следното: При едно голямо скарване между двама души отрицателните мисли и чувства, които си разменят, са така силно разрушителни, че единият от тях ще умре - ще заболее от разни болести и ще умре.
Ще кажа някои методи, които
Учителят
препоръчва.
Учителят
дава следното научно обяснение на оздравяването.
Учителят
казва: „Ако болният даде път да мине Любовта през него, той ще оздравее веднага." Дори той казва, че за болните от чума и холера има средство да оздравеят 101 %, без каквато и да е смъртност.
Учителят
даде следния пример.
Като първи лечебни методи
Учителят
препоръчва: вярата, молитвата, любовта и вътрешната връзка с Бога.
Освен тези вътрешни методи за лекуване,
Учителят
препоръчва и много външни начини.
Като важен лечебен метод
Учителят
счита музиката.
Когато така изучим природата, тогава получаваме тази наука, която
Учителят
нарича Жива наука.
60.
05. Пет първоначални качества на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ще изложа що говори
Учителят
върху петте първоначални качества на ученика.
Учителят
казва така: Първото качество, с което ученикът трябва да почне и което е предвидено в Школата на Всемирното Братство, е смирението. Защо?
Знание без любов възгордява, казва
Учителят
.
Учителят
казва така: Честността е на границата между животинското и човешкото царство.
За добротата
Учителят
казва: Добротата е външен израз на Любовта.
Учителят
казва: Човек да не бъде много интелигентен, но крайно интелигентен.
Тази среща я разправя веднъж
Учителят
и тя става с Неговия баща.
Учителят
казва за Родопите, че там в най-чист вид са запазени славянските нрави на българите.
По този въпрос
Учителят
казва така: Това е била една реална среща с Белите Братя.
Учителят
каза веднъж така: „Човек трябва да се моли поне 24 пъти в денонощие." - Как ще се молим?
61.
06. Символи в природата
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза едно основно правило за нашите отношения към природата.
Учителят
даде едно упътване как ние да си представим, че слънцето е живо.
Веднъж
Учителят
каза това: При мъглите човек се уединява, остава сам.
Даже
Учителят
казва: „Колко дни Христос стоя на кръста?
Учителят
каза веднъж какво наричаме разумност.
62.
07. Законът на справедливостта
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
го откри.
На този извор при ловния парк
Учителят
тури следния надпис: „Божието благо е благо за всички." Това е именно и четвъртият закон на справедливостта.
- Тази Божествена справедливост, за която аз говоря, за която говори
Учителят
, се нарича справедливост на любовта.
Когато дойде тази идеална култура на шестата раса, за която работим ние и за която дойде
Учителят
, тогава няма да има затвори и съдилища.
Дори
Учителят
казва, че няма да има и гробища.
63.
08.Методи за развитие на любовта
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ние я желаем, викаме я, ала тя не идва."
Учителят
дава много методи за развитие на Любовта, но аз ще посоча само най-важните.
Учителят
казва така: „Найкрасивото същество в света е Бог.
Учителят
казва така: „Докато природата не оживее за човека, той не може да разбере Любовта.
Веднъж на Рила
Учителят
даде следния опит: „Изберете си десет души - пет мъже и пет жени, и ги обикнете.
Учителят
го нарича Евангелието на Любовта.
64.
10. Беседи – разговор при хижа „Еделвайс' на 27.08.1944
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза веднъж така: „Всички окултни школи на древността (в Египет, Вавилон, Индия, Палестина и пр.), а също така и съвременните, са инволюционни." А сега именно Бялото Братство чрез
Учителя
създава една окултна школа, която е еволюционна.
Учителят
се усмихна и каза: „Днес хората, които са в своята инволюция, са много голям брой, а хората, които започват своята еволюция, са сравнително малко." Само които са прегърнали Любовта като главна идея на своя живот, да обичат и да се жертвуват, да виждат във всички хора доброто, Божественото, те са почнали своя живот.
Разказва на
Учителя
своето състояние и
Учителят
й казва, че това е посещение на Бога, на Любовта.
Учителят
казва: Желателно е поне веднъж в своя живот човек да влезе в тази реалност, за да разбере плана на Бога.
(
Учителят
казва добрата мисъл никога да не се отлага, а веднага да се приложи.) Един брат прави това упражнение в продължение на три месеца и стана голяма промяна с него.
65.
11. Основният фактор на еволюцията
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
разглежда този въпрос много по-обширно в сравнение с днешната наука.
Веднъж в един разговор
Учителят
разясни как е станало възкресението на Лазаря.
Учителят
веднъж каза така: „Цялата природа е потопена в Любовта на Бога." Бог прилича на едно слънце, от което излизат лъчите на Любовта, проникват цялата природа и всички сме потопени и живеем в Любовта на Бога.
За него
Учителят
казва така: „Христос е донесъл Любовта на Земята.
Веднъж
Учителят
каза така: Каква е целта на Бога с нас?
66.
12. Любовта освобождава
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
дава следния пример.
Учителят
казва: Какъвто и порок да имаш, хвърли го в огъня на любовта и този порок ще се превърне в един скъпоценен камък.
Трябва да знаеш, че тази Школа на Великото Бяло Братство, която
Учителят
е основал, е на Любовта.
67.
13. Смирение
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
е казал един случай с Буда.
68.
14. Значение на цветовете
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Затова
Учителят
казва, че ако в двора на една къща има много цветя, в нея хората не могат да се карат.
Една сестра беше болна, много анемична и
Учителят
й каза да намери и носи червен шал, за да се влива в нея живот.
Учителят
казва един велик закон: „Когато ние се обливаме с цветовете мислено, тяхното действие е по-мощно, отколкото това на разните краски в материалния свят." Това е така, защото при такъв случай си служим с краските от по-висшите светове, от по-висши октави.
Даже
Учителят
препоръчва следното нещо.
69.
16. Няколко думи за първите стъпки на ученика – I
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Това беше красиво време, тогава бях щастлив."
Учителят
се обръща към този човек и му отговаря така: „Щом ти говориш, че едно време си бил такъв, а сега не си, това показва, че не си работил правилно.
Учителят
Учителят
казва: „Живейте в света, но да не сте от света." Това значи човек да има любов към всички, да има връзка с хората, да не бяга от света, но да не се влияе от всички стари възгледи.
Защо
Учителят
набляга на свещения час?
Учителят
каза веднъж в разговор: „Човек не може да влезе в Божествената Школа на Бялото Братство по свое желание.
Учителят
Учителят
Учителят
казва: „Възвишените същества, които са завършили своята човешка еволюция, търсят съработници на новата култура, хора с чисти сърца и светли умове." Понеже еволюцията на човека е ускорена, затова в неговия път изпитите са много сгъстени.
Без това качество, за което говори
Учителят
- безстрашието, ученикът още при първите стъпки ще пропадне, ще мисли, че всичко е изгубено и ще се откаже от понататъшни усилия.
По-долу ще дадем някои упътвания, които
Учителят
дава на ученика.
„Любов без мъдрост не може", казва
Учителят
.
Веднъж
Учителят
в Школата даде следната задача.
Казвате: „Тъй казва
Учителят
." Да, никой от вас не е направил най-малкия опит."
Учителят
Защо
Учителят
набляга на необходимостта ученикът да прави опити със законите и методите, които дава в Школата?
Така ученикът проверява закона, който излага
Учителят
: Чрез молитвата човек снема висши енергии от Божествения свят.
Това правеше
Учителят
.
Учителят
каза веднъж в разговор: „За някой човек Бог казва: „Сега съм много занят, ще оставя засега този човек, няма да се занимавам с него." И този човек ще му е широко около врата, не минава през никакви страдания.
Учителят
препоръчва следното правило за ученика.
Учителят
казва: „Ако двама ученика взаимно се нагрубяват постоянно, отстраняват се от Школата.
Учителят
Учителят
70.
17. Първи стъпки на ученика – II
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
препоръчва следната формула: „Господи, Исусе Христе, сега, при заспиването си, аз отивам в Небесната школа на Бялото Братство и аз зная, че това ще стане, защото това е и Твоята воля." Когато човек е съзнателен, през време на спането може не само да учи, но и да работи.
Преди да живеем на Изгрева,
Учителят
ни разправи следния случай.
(
Учителят
вижда едновременно и в двата свята.) Тя беше душа от невидимия свят за вас, скоро заминала от физическия свят.
Сега аз не знам къде съм, съвсем отчаяна съм и не знам къде съм и какво ще стане с мен."
Учителят
й говорил много, казал й какво трябва да прави: „Ти се научи да се молиш на Бога и при теб ще дойдат светли същества.
71.
18. Първи стъпки на ученика - III
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва така: Този, който няма смелост да признава своите недостатъци, никога не може да познае любовта.
Учителят
слага на първо място стремежа на ученика към Бога.
Учителят
дава следната формула, която да се казва при големи страдания: „О, тъмна нощ, която ми приготвяш светъл ден, който иде."
Тук
Учителят
дава едно правило: Някой те обича, първоначално ти не цениш неговата любов, но по-късно тя ще се прояви в теб.
Учителят
ни дава идеала, към който трябва да се стремим.
Светлината, мирът и любовта да те крепят."
Учителят
пред нас изпя една песен, която е много подходяща да се пее от човек, който преминава през страдания.
Методите, които
Учителят
е казвал, не са само за четене, а за приложение.
Учителят
веднъж каза така: „Всички вие, които сега сте тук, се приготовлявате за бъдещи проповедници на идеите на новата култура." Някой сега може да няма тези възможности, но сега той се приготовлява и за в бъдеще ще му се дадат тези условия, за да работи като проповедник на новия живот.
Веднъж
Учителят
каза така: „За Любовта аз още не съм ви говорил." Ние Го запитахме как да разбираме това, когато в беседите се говори най-много за любовта.
72.
20. Учителят за Христа
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
за Христа
Наистина, няма лекция, където
Учителят
да не говори за Христа.
Христос е най-великото същество." - казва
Учителят
за Христа.
Учителят
казва, че учениците на Христа са били еврейските пророци Исайя, Данаил, Иеремия и др.
Учителят
казва така за любовта на Христа: "Любовта на Христа превишава всяко знание.
За нея
Учителят
казва: "Носител на висшето знание е пак Христос.
За днешната епоха, във връзка с Христа,
Учителят
казва: "Няма епоха в човешката история, когато Христос да е работил така.
В една беседа
Учителят
казва така: "Ръката на Христа ще се докосне до ума, сърцето, душата и духа на човека и ще ги преобрази." Това е първото велико нещо, което иде сега.
Ще се сбъднат думите, които Христос е казал: "Едно стадо и един пастир." Лично на мен веднъж
Учителят
ми каза: "В бъдеще ще има една единна религия за цялото човечество, по цялото земно кълбо.
После
Учителят
му казал, че той бил Христос.
Веднъж
Учителят
каза така: "Тези упражнения, които давам сега, ще ви дадат една микроскопическа придобивка, но ако човек иска да направи грамадна крачка в своето развитие, тогава непременно трябва в своето размишление, молитва, да тури Христа.
Учителят
цитира две важни изречения на Христа.
На друго място
Учителят
казва, че Христос е плакал и за цялото човечество, което не е готово още да приеме Царството Божие.
Учителят
обяснява колко видове плач има.
На друго място
Учителят
обяснява тази тайна.
73.
21. Ученик
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Казано е от Христа: „Блажени, които гладуват и жадуват за истината, защото ще се наситят."
Учителят
допълня и казва така: „Блажени, които гладуват и жадуват за любовта, защото ще се наситят; блажени, които гладуват и жадуват за мъдростта и висшето знание, защото ще ги имат." В един истински ученик има незлобие, невинност, искреност, в него има нещо детско.
74.
22. Ученик (Продължение)
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато
Учителят
забележи в ученика стремеж към Бога, той получава отплата за положените грижи над този ученик.
75.
23. Работа върху Евангелието на Йоана
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва, че те са преродените пророци на Стария завет.
Учителят
каза веднъж в разговор, че есеите са били пратеници на Великото Всемирно Бяло Братство с цел да подготвят душите за идването на Христа, да подготвят съзнанието им, за да разберат и приемат това, което дава Христос на човечеството.
Важността на работата се вижда от следния закон, който излага
Учителят
.
Учителят
прибавя, че от времето, когато е писал Исайя своята книга, досега са се минали хиляди години и той през това време е научил много неща.
Веднъж
Учителят
каза в една беседа да следим каква идея ще се събуди в нас при наблюдаването на жълти цветя, сини, червени и пр.
Затова
Учителят
каза веднъж в частен разговор: "В бъдеще мистичното християнство ще бъде прието от всички народи на земята."
Учителят
я нарича Евангелие на Любовта.
Учителят
отдава голяма важност на заниманието с евангелията и специално - с Евангелието на Иоана.
Затова
Учителят
в частен разговор даваше на някои ученици като задачи размишление върху Евангелието на Иоана.
Учителят
препоръчва да се проучава Евангелието на Иоана по следния начин.
Като се въодушевявате от всичко това, Христос ще почне да се вселява във вас."
Учителят
Учителят
обяснява за пръв път в историята на човечеството как е станало това.
Учителят
е дал методи за това.
76.
01. ЕДИН ПРОЛЕТЕН ДЕН НА ИЗГРЕВ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: "Идва глад на земята за Словото Божие, та пригответе се, че като дойдат тези дни, да можете да нахраните гладните, които дойдат при вас.
Към 10,30 часа
Учителят
влезе в салона и почна да свири на пианото нова, импровизирана в момента музика, проникната от мощна сила, която повдига душата към вечното и възвишеното.
Постепенно се събират около
Учителя
доста ученици и свободните братя и сестри, музиканти с нотни листове и почват да нотират това, което
Учителят
свири.
При това,
Учителят
каза при един разговор върху музиката: "Ако някой иска да развие гласа си, нека при пеенето живо да си представя, че пее пред гениите на музиката и да направи вътрешна връзка с тези гении — техните музикални сили (съществата от невидимия свят) тогава ще се приемат и предават чрез него.
Учителят
идваше редовно и на общите обеди.
След обеда,
Учителят
се прибираше в стаята си, но не за почивка, а за работа пак.
Учителят
никога не караше братята и сестрите да работят, но сам почваше работа и те като го видят, мнозина го последваха.
През нощта,
Учителят
се прибираше в стаята си, но колко често Той запалва лампата и работа.
77.
02. УЧИТЕЛЯТ В СЕЛО МЪРЧАЕВО през 1944 година
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
УЧИТЕЛЯТ
В СЕЛО МЪРЧАЕВО през 1944 година
Учителят
пристига в селото с група братя и сестри и се настанява при брат Темелко, а останалите братя в други къщи.
Веднага, след идването си,
Учителят
се осведоми за един минерален извор, далеч 3 км от селото в махала Рударци.
В един разговор
Учителят
каза:
Учителят
често правеше предобедни разходки из красивите околности на селото.
На Великден, 16 април,
Учителят
също държа беседа.
Там
Учителят
държа беседа за Разбраната и неразбрана любов.
78.
04. ЕКСКУРЗИЯ С УЧИТЕЛЯ ДО ХИЖА 'АЛЕКО'
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
През целия ден на свободното си време ние наблюдавахме, че
Учителят
си мърдаше устните и беше в непрекъсната молитва.
Колко мили и ценни са ни всички тези места, където е бил
Учителят
с нас.
79.
05. БЕСЕДА НА УЧИТЕЛЯ ПРЕД ПЛОВДИВСКИТЕ СЕМИНАРИСТИ И ТЕХНИТЕ УЧИТЕЛИ април, 1942 година
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
им каза следното: "За да се беседва с хората, необходими са три неща: 1.
80.
07. ЕКСКУРЗИЯ С УЧИТЕЛЯ ДО ЧЕРНИ ВРЪХ 23.IX.1941 г. за 4 дни
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Настанихме се в общата стая за туристи, а
Учителят
— в стаята на наблюдателя.
След това,
Учителят
каза: Човешката душа е безплодна, когато не е изпълнена с Божията Любов и Дух.
Като седяхме в наблюдателницата,
Учителят
каза: "Ако някой е бил разбойник 20-30 години и след това е престанал да бъде такъв, то признаците му на главата и лицето като разбойник изчезват, а на ръцете остават.
81.
09. ЕКСКУРЗИЯ С УЧИТЕЛЯ ДО ВРЪХ МУСАЛА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
погледна красивата картина наоколо и каза: Кой може да направи такава картина?
Учителят
каза: Вечер тук въздухът изстива, а това показва, че тогава в него има много електричество.
Тук,
Учителят
каза: "Вярата е път към Бога, а любовта, за да вземем нещо от Него.
Учителят
каза: "Има връзка между Хималаите и Рила".
Към 11 часа пак слязохме към Окото и
Учителят
каза между другото: "Любовта никога не трябва да се разпилява, в смисъл, като обикнеш някого и му даваш от себе си, а той почне широк живот (развален).
82.
10. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ В САЛОНА НА ИЗГРЕВ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: "Да се примири някой човек с някого, това значи да има права мисъл.
83.
11. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ 1937 година (Учителят говори)
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
РАЗГОВОР С
УЧИТЕЛЯ
1937 година (
Учителят
говори)
84.
12. ЗА ДИШАНЕТО — УЧИТЕЛЯТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
ЗА ДИШАНЕТО —
УЧИТЕЛЯТ
Учителят
каза: "Всичко онова, което съм казал, няма да загине, да умре.
85.
18. НА ЕКСКУРЗИЯ С УЧИТЕЛЯ ДО МУСАЛА 9.1Х.1935г.
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
След молитвата
Учителят
почна да говори.
86.
21. ЕКСКУРЗИЯ С УЧИТЕЛЯ през 1928 г., 14.VII. ДО МУСАЛА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
След това, седнахме на полянката и
Учителят
каза: Най-великото нещо в света е самообладанието и като го достигне, тогава човек става господар и се връща в онова първоначално състояние, в което Бог го е създал.
После, като застанахме на снега под Окото,
Учителят
каза: Тук е светилището на Рила, то обхваща местността от Окото до Маричините езера.
87.
24. ЧАСТЕН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
трябва да дойде в света, за да даде пример (образец) на хората.
А Любовта, която
Учителят
има към учениците е важен фактор, за да може да им преподава и повдига.
88.
29. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ НА ИЗГРЕВ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: Ако не сте доволни от това, което ви е дадено днес и искате повече, за да се осигурите, това не е в Божествения порядък.
89.
31. ЕДИН ОБЕДЕН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: "Човек, като е тук на земята има с какво да се забавлява.
90.
35. ДРУГ ЕДИН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
ни изпя следната песен:
91.
Учителят за дишането - Първо издание
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
за дишането - Първо издание
92.
01.ПРИ ЕЗЕРОТО 'МАХАБУР'
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
И ето
Учителят
почва да говори!
93.
04 ПРИ ЕЗЕРОТО „БАЛДЕР ДАРУ'
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
сяда на едно възвишение.
Обстановката чудно хармонира с красивия свят, в който ни въвежда
Учителят
!
94.
05. РИЛСКИ ВЕЧЕРИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Тук е и
Учителят
.
95.
06. ЕДНА СРЕЩА В ТОПОЛИЦА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Тя е вратата, казва
Учителят
, през която ще мине човек, за да се отворят всички възможности за него!
96.
07. СИМФОНИЯТА НА ПЛАНИНАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
При спирките, които правим,
Учителят
ни говори.
97.
11. МОМЕНТИ ОТ ЕДИН СЪБОР В ТЪРНОВО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
изпява няколко музикални къса като подготовка за новата песен, която ще ни даде.
Учителят
е седнал на едно възвишение.
На въпросите
Учителят
отговаря с една дълбочина, от която лъха духът на един вечно реален свят.
Учителят
в своите беседи и лекции е дал такъв грамаден материал за новите възпитателни методи!
В читалище „Надежда"
Учителят
ще говори.
Учителят
почва да говори.
98.
12. ПОЗДРАВЪТ НА ПЛАНИНАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
ни дава съвсем нови гимнастични упражнения.
99.
14. ЕДИН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ ЗА МУЗИКАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
100.
16. ТОЙ СЛИЗА!
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Но ето, виждам, че
Учителят
слиза от там по китната пътека, която направихме миналата година за един ден!
101.
21. ПРИ КОТВАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Това е
Учителят
, който отива при "Ръцете които дават." Тъй наричаме бистрия извор при второто езеро.
102.
22. РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
103.
23. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
104.
24. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ ПРИ РИЛСКИТЕ ЕЗЕРА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:
105.
27. РАЗГОВОР НА УЧИТЕЛЯ С НАРОДНИ УЧИТЕЛИ ПРИ РИЛСКИТЕ ЕЗЕРА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
почва така:
106.
29. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
е на полянката.
Учителят
казва:
107.
30. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
108.
31. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
109.
33. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ НА ИЗГРЕВА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
110.
34. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
При един разговор стана въпрос за приложение,
Учителят
каза:
111.
35. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
112.
36. ГРУПА ЛЕКАРИ ПРИ УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:
113.
37. ВИТОШКИ РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва по този повод:
Учителят
казва:
114.
38. ПРИ СЕДЕМТЕ РИЛСКИ ЕЗЕРА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Полянката, дето беше лани палатката на
Учителя
, остава завинаги свързана в душите ни с оня светъл момент, когато
Учителят
говори върху магическата сила на любовта.
115.
42. ВЕЛИКДЕНСКИ РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
подема:
116.
44. ГОСТИ ПРИ УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
Когато правех своите изучвания в провинцията, казах на един народен
учител
: „Доведете ми един ученик, и аз ще ви кажа, какви способности има." Направих това и
Учителят
ми каза: „Отгде знаете това?
117.
45. ЕДНО ИЗГРЕВСКО УТРО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
Учителят
казва:
118.
50. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ ВЪРХУ МУЗИКАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
свири.
Учителят
свири нещо съвсем ново, в което се долавя пътят на душата: първите стъпки на възхода, мъчнотиите, противоречията и най- после разрешението — приближаването до върховете на светлината и свободата.
След това
Учителят
почва да говори:
119.
51. ДРУГ РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ ВЪРХУ МУЗИКАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
После
Учителят
изпълнява няколко импровизации на пианото.
Учителят
казва:
120.
52. НА 'ВЪЗНЕСЕНИЕ' НА ВИТОША
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
По естествен начин почва разговор за музиката,
Учителят
казва:
121.
54. ИЗ ЕДНА БЕСЕДА НА УЧИТЕЛЯ ПРЕД УЧИТЕЛИ И ВЪЗПИТАТЕЛИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Една основна педагогическа истина е следната:
Учителят
предава на своите ученици едновременно своите добродетели и недъзи.
Не може
учителят
да предаде на учениците нещо, което сам не притежава.
Значи не са важни само педагогическите методи и принципи, които
учителят
владее, и знанията които притежава, но преди всичко той трябва да обогатява своите духовни ценности.
Учителят
трябва да познава себе си.
Ако
учителят
работи за повдигането на своя умствен, чувствен и волев живот, той постепенно ще може да измени челото, носа, скулите, брадата си и пр.
Учителят
постоянно трябва да изправя своите погрешки.
Ето защо,
учителят
трябва да бъде много внимателен, когато храни ума, сърцето и волята на детето, когато дава материал за тяхното развитие.
Така
учителят
ще се учи от децата, и последните ще се учат от него.
Коя е истинската храна, с която
учителят
трябва да храни децата?
Когато учениците са немирни и невнимателни,
учителят
може да приложи музиката като метод за тониране: може да вземе няколко акорда или може да прибегне до някоя песен.
Учителят
никога не трябва да си послужи с лъжа.
Децата да не усетят, че
учителят
може да излъже.
Щом те разберат, че
учителят
им лъже, тогава рухва красивото отношение между
учител
и ученици.
Те да знаят, че
учителят
им не е способен да излъже.
122.
55. ИЗЛЕТ ДО ВИТОША
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
123.
56. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ НА ИЗГРЕВА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза: — Бялата раса е доста прогресирала, каквото и да говорим.
Когато
учителят
люби ученика, последният винаги учи.
Когато
учителят
не обича, ученикът не учи толкова неговия предмет.
124.
58. ПРОЛЕТЕН ИЗЛЕТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Засягат се важни въпроси, върху които
Учителят
хвърля светлината на един вековен опит.
Учителят
казва:
125.
59. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ НА ВИТОША
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
Учителят
продължава:
Учителят
поглежда кучето, което ни придружава, и казва:
Учителят
казва:
Учителят
ги разрязва, дава на всички веднъж, дваж, триж и казва:
Учителят
посочва един камък и казва:
126.
60. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:
127.
Любовта освобождава
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
дава следния пример.
Учителят
казва: Какъвто и порок да имаш, хвърли го в огъня на любовта и този порок ще се превърне в един скъпоценен камък.
Трябва да знаеш, че тази Школа на Великото Бяло Братство, която
Учителят
е основал, е на Любовта.
Здравейте .Запознах се с публикацията в тази тема .Много бих искала да прочета целите беседи ,от които са извадени горните мисли.Но за съжаление не е посочен източник.Моля за съдействие.Датата също леко ме обърква -20.12.1947 година.Знаем,че на 20.12.1944 година
Учителят
изнася своята последна беседа ,преди да си замине.Тези мисли обаче не са от тази беседа.Ще се радвам да уточним детйла -от къде точно са горните мисли-беседи,година и т.н.
128.
Работа върху Евангелието на Иоана
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва, че те са преродените пророци на Стария завет.
Учителят
каза веднъж в разговор, че есеите са били пратеници на Великото Всемирно Бяло Братство с цел да подготвят душите за идването на Христа, да подготвят съзнанието им, за да разберат и приемат това, което дава Христос на човечеството.
Важността на работата се вижда от следния закон, който излага
Учителят
.
Учителят
прибавя, че от времето, когато е писал Исайя своята книга, досега са се минали хиляди години и той през това време е научил много неща.
Веднъж
Учителят
каза в една беседа да следим каква идея ще се събуди в нас при наблюдаването на жълти цветя, сини, червени и пр.
Затова
Учителят
каза веднъж в частен разговор: “В бъдеще мистичното християнство ще бъде прието от всички народи на земята.”
Учителят
я нарича Евангелие на Любовта.
Учителят
отдава голяма важност на заниманието с евангелията и специално - с Евангелието на Иоана.
Затова
Учителят
в частен разговор даваше на някои ученици като задачи размишление върху Евангелието на Иоана.
Учителят
препоръчва да се проучава Евангелието на Иоана по следния начин.
Учителят
Учителят
обяснява за пръв път в историята на човечеството как е станало това.
Учителят
е дал методи за това.
129.
Ученик
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато
Учителят
забележи в ученика стремеж към Бога, той получава отплата за положените грижи над този ученик.
130.
Ученик
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Казано е от Христа: „Блажени, които гладуват и жадуват за истината, защото ще се наситят.”
Учителят
допълня и казва така: „Блажени, които гладуват и жадуват за любовта, защото ще се наситят; блажени, които гладуват и жадуват за мъдростта и висшето знание, защото ще ги имат.” В един истински ученик има незлобие, невинност, искреност, в него има нещо детско.
131.
Учителят за Христа
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
за Христа
Наистина, няма лекция, където
Учителят
да не говори за Христа.
Христос е най-великото същество.” - казва
Учителят
за Христа.
Учителят
казва, че учениците на Христа са били еврейските пророци Исайя, Данаил, Иеремия и др.
Учителят
казва така за любовта на Христа: “Любовта на Христа превишава всяко знание.
За нея
Учителят
казва: “Носител на висшето знание е пак Христос.
За днешната епоха, във връзка с Христа,
Учителят
казва: “Няма епоха в човешката история, когато Христос да е работил така.
В една беседа
Учителят
казва така: “Ръката на Христа ще се докосне до yма, сърцето, душата и духа на човека и ще ги преобрази.” Това е първото велико нещо, което иде сега.
Ще се сбъднат думите, които Христос е казал: “Едно стадо и един пастир.” Лично на мен веднъж
Учителят
ми каза: “В бъдеще ще има една единна религия за цялото човечество, по цялото земно кълбо.
После
Учителят
му казал, че той бил Христос.
Веднъж
Учителят
каза така: “Тези упражнения, които давам сега, ще ви дадат една микроскопическа придобивка, но ако човек иска да направи грамадна крачка в своето развитие, тогава непременно трябва в своето размишление, молитва, да тури Христа.
Учителят
цитира две важни изречения на Христа.
На друго място
Учителят
казва, че Христос е плакал и за цялото човечество, което не е готово още да приеме Царството Божие.
Учителят
обяснява колко видове плач има.
На друго място
Учителят
обяснява тази тайна.
132.
Първи стъпки на ученика - III
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва така: Този, който няма смелост да признава своите недостатъци, никога не може да познае любовта.
Учителят
слага на първо място стремежа на ученика към Бога.
Учителят
дава следната формула, която да се казва при големи страдания: „О, тъмна нощ, която ми приготвяш светъл ден, който иде.”
Тук
Учителят
дава едно правило: Някой те обича, първоначално ти не цениш неговата любов, но по-късно тя ще се прояви в теб.
Учителят
ни дава идеала, към който трябва да се стремим.
Светлината, мирът и любовта да те крепят.”
Учителят
пред нас изпя една песен, която е много подходяща да се пее от човек, който преминава през страдания.
Методите, които
Учителят
е казвал, не са само за четене, а за приложение.
Учителят
веднъж каза така: „Всички вие, които сега сте тук, се приготовлявате за бъдещи проповедници на идеите на новата култура.” Някой сега може да няма тези възможности, но сега той се приготовлява и за в бъдеще ще му се дадат тези условия, за да работи като проповедник на новия живот.
Веднъж
Учителят
каза така: „За Любовта аз още не съм ви говорил.” Ние Го запитахме как да разбираме това, когато в беседите се говори най-много за любовта.
133.
Първи стъпки на ученика – II
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
препоръчва следната формула: „Господи, Исусе Христе, сега, при заспиването си, аз отивам в Небесната школа на Бялото Братство и аз зная, че това ще стане, защото това е и Твоята воля.” Когато човек е съзнателен, през време на спането може не само да учи, но и да работи.
Преди да живеем на Изгрева,
Учителят
ни разправи следния случай.
(
Учителят
вижда едновременно и в двата свята.) Тя беше душа от невидимия свят за вас, скоро заминала от физическия свят.
Сега аз не знам къде съм, съвсем отчаяна съм и не знам къде съм и какво ще стане с мен.”
Учителят
й говорил много, казал й какво трябва да прави: „Ти се научи да се молиш на Бога и при теб ще дойдат светли същества.
134.
Няколко думи за първите стъпки на ученика – I
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Това беше красиво време, тогава бях щастлив.”
Учителят
се обръща към този човек и му отговаря така: „Щом ти говориш, че едно време си бил такъв, а сега не си, това показва, че не си работил правилно.
Учителят
Учителят
казва: „Живейте в света, но да не сте от света.” Това значи човек да има любов към всички, да има връзка с хората, да не бяга от света, но да не се влияе от всички стари възгледи.
Защо
Учителят
набляга на свещения час?
Учителят
каза веднъж в разговор: „Човек не може да влезе в Божествената Школа на Бялото Братство по свое желание.
Учителят
Учителят
Учителят
казва: „Възвишените същества, които са завършили своята човешка еволюция, търсят съработници на новата култура, хора с чисти сърца и светли умове.” Понеже еволюцията на човека е ускорена, затова в неговия път изпитите са много сгъстени.
Без това качество, за което говори
Учителят
- безстрашието, ученикът още при първите стъпки ще пропадне, ще мисли, че всичко е изгубено и ще се откаже от по-нататъшни усилия.
По-долу ще дадем някои упътвания, които
Учителят
дава на ученика.
„Любов без мъдрост не може”, казва
Учителят
.
Веднъж
Учителят
в Школата даде следната задача.
Казвате: „Тъй казва
Учителят
.” Да, никой от вас не е направил най-малкия опит.”
Учителят
Защо
Учителят
набляга на необходимостта ученикът да прави опити със законите и методите, които дава в Школата?
Така ученикът проверява закона, който излага
Учителят
: Чрез молитвата човек снема висши енергии от Божествения свят.
Това правеше
Учителят
.
Учителят
каза веднъж в разговор: „За някой човек Бог казва: „Сега съм много занят, ще оставя засега този човек, няма да се занимавам с него.” И този човек ще му е широко около врата, не минава през никакви страдания.
Учителят
препоръчва следното правило за ученика.
Учителят
казва: „Ако двама ученика взаимно се нагрубяват постоянно, отстраняват се от Школата.
Учителят
Учителят
135.
Значение на цветовете
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Затова
Учителят
казва, че ако в двора на една къща има много цветя, в нея хората не могат да се карат.
Една сестра беше болна, много анемична и
Учителят
й каза да намери и носи червен шал, за да се влива в нея живот.
Учителят
казва един велик закон: „Когато ние се обливаме с цветовете мислено, тяхното действие е по-мощно, отколкото това на разните краски в материалния свят.” Това е така, защото при такъв случай си служим с краските от по-висшите светове, от по-висши октави.
Даже
Учителят
препоръчва следното нещо.
136.
Смирение
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
е казал един случай с Буда.
137.
Основният фактор на еволюцията
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
разглежда този въпрос много по-обширно в сравнение с днешната наука.
Веднъж в един разговор
Учителят
разясни как е станало възкресението на Лазаря.
Учителят
веднъж каза така: „Цялата природа е потопена в Любовта на Бога.” Бог прилича на едно слънце, от което излизат лъчите на Любовта, проникват цялата природа и всички сме потопени и живеем в Любовта на Бога.
За него
Учителят
казва така: „Христос е донесъл Любовта на Земята.
Веднъж
Учителят
каза така: Каква е целта на Бога с нас?
138.
Основната идея в човешкия живот
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза веднъж така: „Всички окултни школи на древността (в Египет, Вавилон, Индия, Палестина и пр.), а също така и съвременните, са инволюционни.” А сега именно Бялото Братство чрез
Учителя
създава една окултна школа, която е еволюционна.
Учителят
се усмихна и каза: „Днес хората, които са в своята инволюция, са много голям брой, а хората, които започват своята еволюция, са сравнително малко.” Само които са прегърнали Любовта като главна идея на своя живот, да обичат и да се жертвуват, да виждат във всички хора доброто, Божественото, те са почнали своя живот.
Разказва на
Учителя
своето състояние и
Учителят
й казва, че това е посещение на Бога, на Любовта.
Учителят
казва: Желателно е поне веднъж в своя живот човек да влезе в тази реалност, за да разбере плана на Бога.
(
Учителят
казва добрата мисъл никога да не се отлага, а веднага да се приложи.) Един брат прави това упражнение в продължение на три месеца и стана голяма промяна с него.
139.
Методи за развитие на любовта
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ние я желаем, викаме я, ала тя не идва.”
Учителят
дава много методи за развитие на Любовта, но аз ще посоча само най-важните.
Учителят
казва така: „Найкрасивото същество в света е Бог.
Учителят
казва така: „Докато природата не оживее за човека, той не може да разбере Любовта.
Веднъж на Рила
Учителят
даде следния опит: „Изберете си десет души - пет мъже и пет жени, и ги обикнете.
Учителят
го нарича Евангелието на Любовта.
140.
Законът на справедливостта
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
го откри.
На този извор при ловния парк
Учителят
тури следния надпис: „Божието благо е благо за всички.” Това е именно и четвъртият закон на справедливостта.
- Тази Божествена справедливост, за която аз говоря, за която говори
Учителят
, се нарича справедливост на любовта.
Когато дойде тази идеална култура на шестата раса, за която работим ние и за която дойде
Учителят
, тогава няма да има затвори и съдилища.
Дори
Учителят
казва, че няма да има и гробища.
141.
Символи в природата
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза едно основно правило за нашите отношения към природата.
Учителят
даде едно упътване как ние да си представим, че слънцето е живо.
Веднъж
Учителят
каза това: При мъглите човек се уединява, остава сам.
Даже
Учителят
казва: „Колко дни Христос стоя на кръста?
Учителят
каза веднъж какво наричаме разумност.
142.
Пет първоначални качества на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ще изложа що говори
Учителят
върху петте първоначални качества на ученика.
Учителят
казва така: Първото качество, с което ученикът трябва да почне и което е предвидено в Школата на Всемирното Братство, е смирението. Защо?
Знание без любов възгордява, казва
Учителят
.
Учителят
казва така: Честността е на границата между животинското и човешкото царство.
За добротата
Учителят
казва: Добротата е външен израз на Любовта.
Учителят
казва: Човек да не бъде много интелигентен, но крайно интелигентен.
Тази среща я разправя веднъж
Учителят
и тя става с Неговия баща.
Учителят
казва за Родопите, че там в най-чист вид са запазени славянските нрави на българите.
По този въпрос
Учителят
казва така: Това е била една реална среща с Белите Братя.
Учителят
каза веднъж така: „Човек трябва да се моли поне 24 пъти в денонощие.” – Как ще се молим?
143.
Живата наука и болестите
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Науката, която
Учителят
проповядва, може да се нарече още Божествена или жива наука, защото тя разглежда законите от едно по-дълбоко гледище.
Учителят
казва: „Аз черпя своите принципи от една много голяма книга, на която всяко камъче, листче, цветче съставят азбуката на тази велика книга.” За медиците той казва така: „Вие трябва да изучавате науката не само външно, както анатомията и физиологията разглеждат външното устройство на човешкото тяло.
Учителят
разправяше следния случай.
Ето какво казва
Учителят
по този въпрос: Неправилното хранене причинява болестите, неправилното дишане - също.
Учителят
казва дори следното: При едно голямо скарване между двама души отрицателните мисли и чувства, които си разменят, са така силно разрушителни, че единият от тях ще умре - ще заболее от разни болести и ще умре.
Ще кажа някои методи, които
Учителят
препоръчва.
Учителят
дава следното научно обяснение на оздравяването.
Учителят
казва: „Ако болният даде път да мине Любовта през него, той ще оздравее веднага.” Дори той казва, че за болните от чума и холера има средство да оздравеят 101 %, без каквато и да е смъртност.
Учителят
даде следния пример.
Като първи лечебни методи
Учителят
препоръчва: вярата, молитвата, любовта и вътрешната връзка с Бога.
Освен тези вътрешни методи за лекуване,
Учителят
препоръчва и много външни начини.
Като важен лечебен метод
Учителят
счита музиката.
Когато така изучим природата, тогава получаваме тази наука, която
Учителят
нарича Жива наука.
144.
Любовта като здравен фактор
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва така: „Намерете едно село в България, на което всички жители живеят в любов, и вие ще видите какво ще стане с това село.
Учителят
ми е казал, че не с тайни науки, церемониални формули е лекувал Христос.
Учителят
ми каза така: „Когато Христос отиде на гроба и каза на Лазаря да стане, той изпрати една велика Любов към него и тази Любов възкреси Лазаря.” Христос е казал: „Ако вие следвате моя път, и по-големи чудеса ще правите.” Засега нашата любов е още в подрастване и постепенно Христовият Дух ще се вселява в нас.
Учителят
го нарича движение в Любовта.
Учителят
каза веднъж така: „Ако болен от каквато и да е болест за момент почувствува и преживее Любовта на Бога, ще оздравее моментално.” Това е закон.
Учителят
дава обяснение какво значи да имаме вяра и любов.
145.
Мекота
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва: „Не препятствувайте на мекотата да се прояви, тя е вложена от Бога във вас.” Като имате мекота, вие ще бъдете еластични.
Даже
Учителят
казва: „В шестата раса, особено към средата, човек при заминаването от тук ще се дематериализира и тогава гробища няма да има.
Учителят
дава класна работа от три задачи.
”
Учителят
отговори: „Само затова, защото говорите лошо за другите хора, критикувате се.” Значи нямаме мекота спрямо другите хора.
Учителят
казва: „Има един начин за мекота на вашите мисли, чувства и постъпки.” Който няма мекота, преждевременно остарява.
146.
БОЯН БОЕВ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва по този въпрос: „Истински ученик е този, който не одумва никого.
Учителят
дава следния пример.
147.
000 СЪДЪРЖАНИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
90.
Учителят
116.
Учителят
за България
148.
001 ПРЕДГОВОР ОТ ИЗДАТЕЛИТЕ ИЛИ ИЗКУШЕНИЯТА НА ИНТЕЛЕКТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
С изключение на няколко малки книги и писма до свои ученици, през целия период от дейността си на земята (1896 - 1944)
Учителят
Петър Дънов никога не е записвал своето Слово.
"
Учителят
по мислене" на Европа Хегел ни убеждаваше, че само немският език е съхранил феноменологичната същност на понятието "истина"; в по-ново време Йосиф Бродски обявява руснаците за жертва на хилиастката чувствителност в езика си.
У нас трябваше
Учителят
Петър Дънов да изрече Словото си, за да уловим в етимологичната същност на българския език една неподозирана до сега "телеологичност".
149.
002 ИЗВОРЪТ НА ДОБРОТО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
мълча дълго, после промълви:
В тях
Учителят
хвърля последен поглед на изминатия път, обобщава, преоценява, пояснява всичко, върху което е говорил, спира се върху най-същественото, дава последните напътствия на учениците.
150.
003 ДОМ ТЕМЕЛКОВ - ПОСЛЕДНАТА ПАСХА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Той им отговори: ето, като влезете в града," ще ви срещне човек, който носи стомна с вода; идете след него в къщата, дето влезе и кажете на стопанина на къщата:
Учителят
ти казва: де е стаята, в която да ям пасхата с учениците Си?
Когато започнаха въздушните нападения над града,
Учителят
излизаше всеки ден на планина с група ученици.
Учителят
възлизаше с отмерени и ритмични стъпки.
Четиридесет и два пъти възлезе
Учителят
на планината.
Когато разрушенията засегнаха града и страхът, паниката и ужасът обхванаха хората и легнаха като тежък похлупак,
Учителят
каза:
Тогава
Учителят
се оттегли с група ученици в близкото село Мърчаево в дома на един от учениците - Темелко.
Учителят
създаде тук малък свят, над които небето беше ясно, слънцето грееше и можеше да се диша свободно.
151.
004 ВЕЛИКОТО РАЗУМНО НАЧАЛО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
вдъхна дълбоко, проведе поглед наоколо, после към'' ''синьото небе, след това го спря върху угрижените лица на хората и каза:''''
152.
005 СМИСЪЛЪТ НА ЖИВОТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
153.
006 ЖИВОТЪТ Е МУЗИКАЛНО ИЗЯВЛЕНИЕ НА БОГА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казва:''
154.
007 БЪДЕТЕ СЪВЪРШЕНИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
155.
008 ЛЮБОВТА НА ЕДИННИЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
приемаше в стаичката си поединично или на групи'' ''посетителите, изслушваше ги и разговаряше с тях.''
''
Учителят
каза:''
''После
Учителят
поясни:''
156.
009 ЧИСТАТА И НЕЧИСТА ХРАНА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
157.
010 ИЗВОРЪТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
я'' ''намираше превъзходна, пиеше само от нея и я препоръчваше на всички.
158.
011 ЕДИНСТВО В ЛЮБОВТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
говори на учениците:
159.
012 ГРАНИЦАТА МЕЖДУ ДВЕ ЕПОХИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Почти всяка сутрин
Учителят
излизаше на разходка с някои приятели.
Учителят
се движеше леко, бързо.
Понякога, през време на разходките, възникваха въпроси, върху които
Учителят
хвърляше светлина.
Учителят
каза:
Учителят
каза:
160.
013 МУЗИКАТА – ПЪТ НА ПОСТИЖЕНИЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
работеше по законите на музиката.
„Добрият живот е музика” – казваше
Учителят
.
Понякога
Учителят
ни показваше как трябва да се изпълняват някои песни.
''В своите лекции и беседи
Учителят
говореше много върху музиката, като разкриваше многостранното й приложение и дълбок смисъл.
''При друг случай
Учителят
каза:''
''При други случаи
Учителят
казва:''
161.
014 ВОЙНАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
162.
015 БОЖЕСТВЕНИЯТ СКУЛПТОР
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''При разговор,
Учителят
обясняваше страданията:''
''
Учителят
каза:''
163.
016 СМИСЪЛЪТ НА СТРАДАНИЯТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''В много беседи и разговори
Учителят
засяга въпроса за страданията, като разкрива техния дълбок, вътрешен смисъл.
Учителят
рече:''
164.
022 СВОБОДАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
дълго гледа картината пред нас, радваше се на тържеството на светлината, вдъхваше'' ''свежия въздух като че вкусваше самия Живот, после погледна към нас и рече:''
165.
023 ПЕДАГОГИЧЕСКИ ВЪПРОСИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Те прилагаха методите на възпитание, които
Учителят
'' ''даваше, а когато идваха при него, споделяха своите опитности.
Учителят
ги слушаше с голямо'' ''внимание, развиваше и допълваше това, което беше дал, запознаваше ги с методите на'' ''Разумната Природа, като посочваше и как да се приложат те в училище.
''
Учителят
каза:''
Докато детето вярва, че
учителят
не лъже, последният има авторитет.
Усети ли, че
учителят
лъже, последният вече няма авторитет пред детето.
''
Учителят
отговори:''
''
Учителят
продължи:''
Преди да влезе
учителят
в стаята, цялата стая е в прах.
Учителят
, като влезе не проявява недоволство, а казва да се отвори за малко прозорецът.
Например, ако едно дете е откраднало плодове,
учителят
да го повика и да му даде цяла торба с плодове.
Учителят
трябва да гради върху онова, което учениците носят в себе си.
Учителят
трябва само да помогне да се открият тези богатства.
Това трябва да каже
учителят
на учениците - те да разберат, че носят богатства.
Когато някой ученици не мируват и правят пакости, то е защото знаят, че
учителят
не ги обича.
Тогава
учителят
да намери една добра черта в тях, да ги обикне и те ще се преобразят.
166.
024 КАЧЕСТВАТА НА УЧЕНИКА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
помълча малко, после рече:''
167.
025 ПЪТЯТ НА УЧЕНИКА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Тогава
Учителят
продължи:''
168.
026 УЧЕНИКЪТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''При други случаи,
Учителят
каза за ученика:''
169.
027 ЗДРАВЕТО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
е дал много правила и методи как да се ползваме от силите на Живата Природа, за да бъдем здрави.''
170.
028 ВЯРА И ЗНАНИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
171.
029 БОЖЕСТВЕНИЯТ ПРОМИСЪЛ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казваше:''
172.
030 ПОСЕЩЕНИЕ НА БОГА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
държа беседата "Новото в живота" ("Заветът на Любовта", том I).''
Учителят
каза:
173.
031 ПАНЕВРИТМИЯТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''Върху Паневритмията
Учителят
е дал обяснения и упътвания на много места в своите лекции.
174.
032 ПЪРВИЯТ ЦИГУЛАР
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
излизаше на разходка почти всяка сутрин, придружаван от приятели.
За Слънцето
Учителят
ни е говорил много.
175.
033 ВЪТРЕШНАТА РАБОТА НА УЧЕНИКА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:
При друг случай
Учителят
каза:
176.
034 ОБЩЕНИЕ С ПРИРОДАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
В най-малката работа
Учителят
влагаше идея.
Този език ни беше непонятен, но понякога
Учителят
сам правеше преводи.''
''Като изследваше стръмния склон пред къщата,
Учителят
откри малко изворче.
Когато се откри извора,
Учителят
каза:''
Учителят
погледна с благодарност наоколо и каза:''
177.
035 ВЕЛИКАТА СРЕДА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
говори:''
178.
036 ДВАТА ЗАКОНА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''При друг разговор
Учителят
рече.''
179.
037 ПСИХИЧНИТЕ ПРИЧИНИ НА БОЛЕСТТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
180.
038 УЧЕНИКЪТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''При други случаи,
Учителят
каза за ученика:''
181.
039 БЪДИ СЪВЪРШЕН
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
не пропусна да даде урок на учениците.''
Като го изследва,
Учителят
откри в него на едно място влага.
Това беше второто изворче, което
Учителят
нарече "Изворът на здравето".
С това,
Учителят
нагледно ни предаде урок: не пренебрегвайте и най-малките Божии блага.''
''Когато свършихме работата,
Учителят
даде пояснения върху третия закон:''
182.
040 ПРАВИЛНО ДИШАНЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''Сега, когато Природата се пробуждаше и Силите в нея започваха да текат,
Учителят
не пропускаше случай да ни въведе в нейния мир.
''Една сутрин
Учителят
засегна въпроса за правилното дишане.''
183.
041 БЪДЕЩАТА КУЛТУРА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
184.
043 СЪНЯТ КАТО ОБНОВИТЕЛЕН ПРОЦЕС
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
185.
044 МАГИЧЕСКИЯТ КРЪГ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
186.
045 КАЧЕСТВАТА НА БОЖЕСТВЕНАТА ЛЮБОВ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
даваше пояснения, направляваше и ръководеше чудното явление, което не зависеше от нас.''
''
Учителят
каза:''
187.
047 ТОЙ ИДЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
хвърляше всякога нова светлина върху проблемите, които ни занимаваха, макар и друг път да се беше спирал върху тях.
Учителят
отклоняваше разговорите от обикновеното, делничното, с което хората само се суетят и безпокоят.
188.
048 ВТОРИЯТ ЗАКОН
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
казваше:
Върху тях
Учителят
е дал обширни знания.
189.
049 ЗАКОНИ НА МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ ЖИВОТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
отговори:''
190.
050 ДАРОВЕТЕ НА ЛЮБОВТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
приседна до големия объл камък, отвори походния анероид и провери височината - 1 800 метра.
''
Учителят
каза:''
191.
051 ТИХИЯТ ГЛАС
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
говори:''
192.
052 НЕЗНАЙНАТА ЛЮБОВ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
погледна плода, усмихна се и каза:''
193.
053 УСЛОВИЯ ЗА ИСТИНСКО ЗНАНИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''При един разговор
Учителят
каза:''
194.
054 ПОЕЗИЯТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
195.
055 ВЗЕМАНЕ И ДАВАНЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''При една сутринна разходка
Учителят
каза:''
196.
056 ИЗПИТИ В ЛЮБОВТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''Във всеки разговор, във всяка своя беседа
Учителят
ни разкриваше нови страни на Любовта и пред нашия поглед се разкриваше красив, безкрайно разнообразен свят, роден и близък.''
197.
057 СПРАВЕДЛИВОСТТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
сам участваше и ръководеше работата.
''
Учителят
беше сериозен, като че решаваше трудна задача.
Нещата се съчетаваха по странни, неведоми закони в едно цяло, тъй както се свързваха отделните букви и отделните думи в речта - един непонятен за нас език, ала жив, динамичен и магичен, който само
Учителят
разбираше.
''Като привършихме работата,
Учителят
прегледа още веднъж всичко и видя, че беше направено добре.
198.
058 СМИРЕНИЕТО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Само геният, светията и
Учителят
могат да бъдат смирени.
199.
059 ЩАСТИЕ И БЛАЖЕНСТВО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''При една утринна разходка
Учителят
каза:''
200.
060 ЗАКОНИ НА ЛЮБОВТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
проповядва Любовта - Пътят за спасението на човечеството.
''
Учителят
винаги имаше да каже нещо ново за Любовта:''
201.
063 ВСЕОБЩИЯТ ЕЗИК
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
, изправен до дървото, придържаше клонче, отрупано с цвят.
''
Учителят
каза:''
202.
064 ПРАКТИЧЕСКИ ПРАВИЛА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
даваше понякога малки правила.
''На един брат
Учителят
каза:''
''
Учителят
каза на една сестра, която присъстваше:''
203.
065 КОСМИЧНОТО СЪЗНАНИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
обичаше ранните часове, когато човек може да чуе началния акорд, с който денят започва.''
Учителят
каза:''
Учителят
продължи:''
204.
066 БОЖЕСТВЕНАТА НАУКА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:
205.
067 РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЖЕЛАНИЯТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Веднъж
Учителят
каза:
206.
068 СЕТИВАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:
Учителят
каза:
207.
069 ЗАКОН ЗА ЧАСТИТЕ И ЗАКОН ЗА ЦЯЛОТО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
се сети за това.
208.
070 ПЪТ КЪМ ЛЮБОВТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
На една утринна разходка
Учителят
каза:
Учителят
му го завел при реката, хванал го за врата и го потопил във водата, държал го известно време и след като го извадил му казал- "Какво почувства във водата?
"
Учителят
му казал: "Когато почувстваш такава нужда от Любов, тя ще те посети."
209.
071 ПИСМО ДО УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
получи от една сестра от Франция следното писмо:
210.
072 ЛЮБОВТА ЩЕ ОРГАНИЗИРА НОВАТА КУЛТУРА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
спазваше един закон на Живота: където и да се намираше, той подобряваше условията не изведнъж, по някакъв голям предварителен план, но постепенно, естествено, като че случайно, а всъщност всичко имаше отношение към вътрешния Живот.
Всяка хубава инициатива
Учителят
насърчаваше и всички я подкрепяха.
Учителят
направи превод:
Като привършихме всички тези работи в стопанството
Учителят
каза:
Учителят
отговори:
211.
073 БЪДЕЩИЯТ ПОРЯДЪК
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:
212.
074 ВЕЛИКАТА ВРЪЗКА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:
213.
075 ДВАТА ПЪТЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
виждаше упорството на човека в нарушение на Божествените закони и последиците от това.
214.
076 ВСЕОБЕМАЩАТА ЛЮБОВ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Към всеки човек, към всяко същество,
Учителят
се отнасяше с внимание и почит.
215.
077 УСТОЙЧИВОСТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
насочваше погледа към реалността, като ни освобождаваше по този начин от илюзиите и сенките на живота.
216.
078 ПЕРСПЕКТИВИ НА БЪДЕЩЕТО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
При една утринна разходка в разговор
Учителят
каза:
217.
079 ОТНОСИТЕЛНА И АБСОЛЮТНА РЕАЛНОСТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:
218.
080 НА ПЛАНИНАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''В разговор,
Учителят
каза:''
''
Учителят
показа обширни долини и върхове, които се простираха пред нас и каза:''
219.
081 БОЖЕСТВЕНОТО УЧЕНИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
рече:''
220.
082 БЪЛГАРСКИТЕ НАРОДНИ ПЕСНИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
работи години върху българската народна песен, докато възстанови чистотата на мелодията, ритъма и текста.
Във връзка с това,
Учителят
каза:''
Учителят
покани един брат да изпълни тези песни със стария и с новия текст, даден от
Учителя
, за да се види разликата.
''
Учителят
каза:''
221.
083 ВЛИЗАНЕ В ЕДИН ВЕЛИК СВЯТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
222.
084 НОВИТЕ ОТНОШЕНИЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
223.
085 ИСТИНСКИЯТ ЧОВЕК
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
224.
087 НЕВИДИМИЯТ СВЯТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
225.
088 ДВЕТЕ ОСНОВНИ ПРАВИЛА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
226.
089 ВСЕМИРНОТО БЯЛО БРАТСТВО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
227.
090 УЧИТЕЛЯТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
УЧИТЕЛЯТ
''
Учителят
дълго време мълча и после каза:''
Учителят
каза:''
''
Учителят
каза:''
228.
092 ЗАКОНИ НА МИСЪЛТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза: ''
229.
093 СОБСТВЕНОСТТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
230.
094 НОВИЯТ ЧОВЕК
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
рече:''
231.
096 ВЪЗЛЮБЕНИЯТ НА ЧОВЕШКАТА ДУША
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
''
Учителят
се беше облегнал на една канара; той продължи:''
232.
097 ПОЗНАВАНЕ НА БОГА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
233.
098 ЛИКВИДАЦИЯ НА СТАРОТО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Веднъж, като стана въпрос за Новата Култура,
Учителят
каза:
При друг случай
Учителят
рече:
234.
099 ПРЕД НОВАТА ЕПОХА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
В такива моменти
Учителят
умееше да успокои и да вдъхне вяра.
Учителят
каза:
235.
101 РАЗУМНОСТТА НА ПРИРОДАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:
236.
102 ЗАКОНЪТ НА СПРАВЕДЛИВОСТТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Следобед пак се заведе разговор за международното положение.'' ''
Учителят
каза:''
Учителят
каза:
237.
103 ЗА РАСИТЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
238.
104 ИНТУИЦИЯТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
239.
105 КУЛТУРАТА НА АНГЕЛИТЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''Беше един от онези кристални дни, когато светлината господства в пространството и които'' ''
Учителят
наричаше „диамантени дни в Природата”.
240.
106 ПЕСНИТЕ НА УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
отделяше изключително внимание на музиката.
''Върху музиката
Учителят
работеше постоянно.
Когато
Учителят
'' ''донасяше цигулката си в клас, всички с радост очаквахме какво ще ни изсвири днес.
''
Учителят
свири тихо, нежно, без технически ефекти, но със съвършена техника, лекота, чистота и'' ''изразителност.
Тъй'' ''едно голямо музикално богатство остана незаписано.'' ''
Учителят
създаваше пред нас'' ''песен върху текст от него или почваше с малък мотив - един, два такта и мелодията се'' ''развиваше просто, раждаше се нова песен.
''Обикновено
Учителят
даваше завършени песни, съвършени музикални творби, на които не можеше да'' ''се прибави, нито отнеме.
Учителят
даваше новите песни в клас или пред група ученици, от'' ''които другите в последствие ги изучаваха.
С каква обич се отнасяше
Учителят
към всяка'' ''нова песен - като към скъп, очакван гост.
''
Учителят
пееше вдъхновено.
Застанал прав, със'' ''затворени очи,
Учителят
понякога придружаваше пеенето си с красиви'' ''изразителни движения.
''
Учителят
насърчаваше всички да свирят и пеят.
''
Учителят
беше заобиколен с музиканти.
Учителят
замълча и след това изпя една нова песен:
След това
Учителят
продължи:
След това
Учителят
изсвири една нова песен на цигулка и каза:
Учителят
каза:
241.
107 КРАСКИТЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Като ги обичаш и като ги отгледаш, ти възприемаш това, което те носят.'' ''
Учителят
използваше всяко нещо за нагледно обучение и възпитание.
Него
Учителят
използваше като най-естествен'' подтик, за да го събуди в нас.
Веднъж, като посочи огрения от Слънцето свят'' наоколо,
Учителят
каза:''
Учителят
показа незабравките, които растяха между тревата около нас, и каза:
242.
110 ПЪТЯТ НА ПОСТИЖЕНИЯТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
243.
111 МУЗИКАТА В ПРИРОДАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
''
Учителят
каза:''
''
Учителят
каза:''
244.
112 КРАСОТАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
каза:''
245.
113 БЕЗКОРИСТИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:''
246.
116 УЧИТЕЛЯТ ЗА БЪЛГАРИЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
УЧИТЕЛЯТ
ЗА БЪЛГАРИЯ
''
Учителят
беше пътувал много из България.
''
Учителят
познаваше душата на този народ - Божественото, което е вложено в него.
Като работеше върху характера на българите,
Учителят
търсеше методи да го повдигне.
Учителят
каза:''
247.
117 ПОДМЛАДЯВАНЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''При един разговор,
Учителят
каза:''
248.
118 СЛУЖЕНЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''На една сутринна разходка, в разговор,
Учителят
каза:''
249.
119 МАЛКИТЕ БРАТЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
изучаваше растенията и животните с голяма обич.
''
Учителят
каза:''
''
Учителят
замълча малко, след което продължи:''
250.
120 ШЕСТАТА РАСА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
вдигаше краищата на завесата и за миг откриваше бъдещето, което слиза отгоре.
251.
123 ПЪТЯТ НА СИЛНИЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
умееше с прости думи да напомни за него, да разкрие неговото присъствие.
252.
124 НОВОТО ЗЕМЕДЕЛИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
''
Учителят
продължи:''
253.
126 СЛАВЯНСТВОТО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза:
254.
127 ЛЮБОВ БЕЗ ВЪНШЕН СТИМУЛ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
На планината
Учителят
довършваше своето дело.
Докато човечеството късаше безразсъдно връзките си с Божия разумен свят,
Учителят
пазеше свещената връзка, която може да спаси човечеството - връзката си с Бога.
От него идваше
Учителят
, в него живееше, за него говореше на земния език на един малък народ.
Учителят
ни разкриваше нейните закони, нейното богатство и сила, нейното единство и универсалност.
Учителят
виждаше бъдещето - Великият Разумен Живот, Животът на Любовта, към която човечеството наближава по силата на предвечни Божествени закони.
Докато
Учителят
иска учениците да го обичат, той ще стане за смях пред тях, защото иска нещо за себе си; но когато той обича учениците си и им желае доброто, те ще го обикнат.
255.
128 МЕРКИ В ПРИРОДАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Единадесет години
Учителят
е правил френологични изследвания върху българина.
Учителят
каза:
256.
130 ДОБРОТО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
При сутрешната разходка
Учителят
каза:
257.
131 СЪРАБОТНИЦИ НА БОГА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Това знание даваше
Учителят
в своите беседи и лекции.
Рано сутринта ние се събрахме на молитва, след което
Учителят
държа беседа.
258.
132 СЛУЖЕНИЕТО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
продължи:
259.
133 НЕБЕТО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
погледна звездното небе над нас и каза:
260.
134 ЗАКОНИТЕ НА ЧОВЕШКОТО РАЗВИТИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
излизаше обикновено с малка група приятели в ранните часове, когато на изток зората трепти с най-нежни краски, високите облаци се накичват със златисти и пурпурни зари, а на запад гаснат последните звезди.
Учителят
обичаше тържествената утринна тишина - мига на благословението преди да се събуди Земята.
Учителят
не пропущаше часовете, които принадлежат на големия Живот, не пропускаше първия лъч на изгряващото Слънце.
При една утринна разходка, в разговор,
Учителят
каза:
261.
135 БЛАГОДАРНОСТТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
погледна всички, усмихна се и каза:''
262.
136 ТРИТЕ СТЪПАЛА НА НОВАТА КУЛТУРА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
После
Учителят
направи превод:
263.
Разговор със семинаристите
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
И
учителят
ще му показва.
264.
Изпити и изкушения на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
те изпитва, за да види колко знаеш.
265.
Духовната практика на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
обича добрите ученици.
Когато има способен ученик,
учителят
го обича и заради него разправя и на другите.
266.
Пратеник на Бога
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
сега носи ключа.
Учителят
дава обяснения за възможностите на настоящето и разкрива бъдещето.
Трябва да дойде
Учителят
в света, за да даде образа на хората.
Като дойде
Учителят
, той говори нещо, което им е понятно.
Учителят
носи първата любов в себе си.
Учителят
приема от Бога любовта, тя минава през него и идва при ученика.
Учителят
трябва да има любов към ученика, за да може да му преподава.
Любовта, която
Учителят
има към ученика, е важен фактор за повдигането на ученика.
Учителят
избира учениците си.
Учителят
със своята любов повиква учениците.
267.
Свещените истини
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
дава методите и законите, а ученикът трябва да ги приложи.
Когато му дойде времето, когато ученикът е приготвен, тогава
Учителят
ще го научи на по-дълбокото познание.
268.
Културата на ангелите
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Нали
учителят
някой път се тревожи за ученика, когато последният не може да разреши задачата?
269.
Странникът и красотата на живота
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
каза да напишем лотарийни билети за трите ягоди, които той тури на каменната маса: на три билета да пишем 1 000 000 лв., 500 000 лв.
270.
Пратеник на Бога
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
носи първата любов в себе си.
Учителят
трябва да има любов към ученика, за да може да му преподава.
Любовта, която има
Учителят
към ученика, е важен фактор за повдигането на ученика.
271.
Учение за свободните
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят
люби ученика.
За да те приеме
Учителят
, трябва да имаш любов.
Учителят
избира учениците си.
Учителят
със своята любов повиква ученика.
А има ученици, които добре се обхождат и добре учат, тогава
Учителят
има към тях особено разположение.
272.
Писма до Ярмила Менцлова
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
На вашия партньор кажете това, което
Учителят
каза за него, а именно:
273.
34 ОСАТА
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Учителят
посрещнал близките ми и им казал: "Няма му нищо, да пие топла вода." Пих топла вода, почувствах облекчение, а малко след това вече бях напълно здрав.
274.
58 РИЛА
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Когато стигнах до взрива,
Учителят
леко се усмихна - искаше да ми каже колко далеч съм отишъл.
275.
ПРЕДГОВОР
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Учителят
А сега, казва
Учителят
, Белите братя постепенно преминават в България и славянските страни, където ще се развие Шестата културна епоха на Бялата раса.
Учителят
казва, че учението на Бялото Братство е разпръснато във всички религии, във всички философски и окултни школи.
Учителят
казва, че в Индия Братството създаде повече философия, във философска форма изложи учението, докато в Египет са работили повече в полето на науката и в създаването на една велика наука, която е имала широко приложение и в практичния живот на древния Египет.
Затова
Учителят
казва, че в древния Египет е съществувала една истинска правова държава, която може да послужи като образец на истинската правова държава.
Там, казва
Учителят
, отиде даже и Исус, да влезе във връзка с Източника на това велико знание.
И, както казва
Учителят
, в Шестата раса всичкото това знание ще бъде изнесено от вътрешните хранилища на школата и ще бъде достояние на цялото човечество, което ще се е издигнало с една степен по-високо в своето развитие и ще се е освободило от своя егоизъм.
И тяхното обединение е в слънцето, в Христа, за Когото
Учителят
казва, че е главният двигател както на космичния, така и на историческия и на мистичния живот на човека и човечеството.
Учителят
276.
ХРИСТИЯНСКИЯТ ЕЗОТЕРИЗЪМ - ЗАПАДНАТА ОКУЛТНА ТРАДИЦИЯ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Учителят
Учителят
казва: Тези Мъдреци бяха Посветени от Изток, които бяха видели звездата на Изток, която им показа, че Христос се е родил, че е слязъл на Земята.
И като дошли при Христа, казва
Учителят
, Той им предаде езотеричното знание и те го занесоха в Индия, където и до днес го пазят в едно окултно Братство, което е център на християнския езотеризъм.
В подкрепа на това
Учителят
казва в един разговор: Има адепти в Индия, които работят за преуспяването на делото на Бялото Братство в България.
За това Братство
Учителят
казва: „Има едно Братство, което пътува в света и носи културата.
Под тяхно ръководство се изградиха пирамидите и Сфинкса в Египет, под тяхно ръководство там процъфтя една хилядолетна култура, за която
Учителят
казва, че е образец на истинска култура, на образцова правова държава, на дълбока религия и наука.
Учителят
казва също, че в Египет са изнесени принципите на Божественото учение, за които ще кажа няколко думи по-късно.
Учителят
пита: Защо Исус не избяга в Сирия или Вавилон, или другаде, а избяга в Египет?
И
Учителят
продължава: Каквото и да се говори за Христа, Той трябваше да отиде в Египет, за да влезе в контакт с окултната школа на Бялото Братство в Египет.
Така обяснява
Учителят
отиването на Исус в Египет.
И
Учителят
казва: Принципите на Божествената наука бяха изнесени в Египет.
Учителят
ги нарича принципи на природата.
Учителят
много говори за тях в беседите и лекциите, и върху тях гради и паневритмията като проява на космичния ритъм, в който са проявени тези седем принципа.
НАГОРЕ