НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
ПОСЛЕДОВАТЕЛИ НА УЧИТЕЛЯ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
1000
резултата в
415
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
1_13 ) Верният син, служене на Бога
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Нека представим нещата по следния начин: първото положение е, че искат да те направят пръв министър на България, а второто е, че можеш да станеш
ученик
на един велик Учител, за да служиш на Бога.
2.
3_03 ) Организиране на духовното тяло
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Окултният
ученик
трябва да мълчи.
3.
3_04 ) Ще ви дам съкровища скрити
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Питагор стоя като прост
ученик
20 години в Египетските школи, за да му разкрият само една тайна.
4.
3_20 ) Фази при възлизането на човешката душа
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ето защо, когато един
ученик
на Божествената школа минава през големи страдания, той трябва да знае, че е пред Новораждане.
Широко ли му е около врата, това показва, че той е още слушател, а не
ученик
и стои още в преддверието на Школата.
А когато дойдат големите изпити (външни и вътрешни), скърби и страдания, това показва, че е приет за
ученик
, че е влязъл вече в Школата.
5.
3_22 ) Всичко се превръща в добро
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един
ученик
зяпал по пътя насам-натам и забравил да си изпълни задачите, които му дал учителя.
Същото е с
ученик
, който се скита по друмищата на Живота, забравил напълно за Божиите пътища.
6.
5_01 ) Завеждам ви при извора
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
А има
ученик
, който добре се обхожда и добре учи.
7.
5_07 ) Отношение между Учител и ученик
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ УЧИТЕЛ И
УЧЕНИК
Когато имам отношение с един
ученик
зная това, което ще му се случи след хиляда години и го имам в предвид, взимам мерки.
Истински
ученик
е този, който каже на своя Учител: „Правете каквото щете с мен, но ми дайте знание!
Отношенията между Учител и
ученик
не са само за един живот, а за много животи.
8.
5_10 ) Път на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
В широк смисъл на думата всеки човек е
ученик
, ето защо казаното от Учителя за
ученика
се отнася и за всекиго.
Йов беше праведен и чрез изпита стана
ученик
.
Например един
ученик
тъкмо се разговаря с един свой другар и водят много пълноценен и вдъхновен разговор, а едно лице му казва: „Можеш ли да ми донесеш вода?
9.
5_14 ) Будност на съзнанието на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ученикът
всякога трябва да помни, че е
ученик
; никога не трябва да забравя – в каквото и среда да работи и да се намира.
10.
5_15 ) Като седнеш да разсъждаваш
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всеки
ученик
трябва да знае върху кое в себе си трябва да работи.
Един
ученик
, който учи, не трябва да греши нито в една запетая.
11.
5_17 ) Сигурността на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато в класа има способен
ученик
, учителят го обича и заради него преподава вдъхновено и на другите.
12.
5_20 ) Беззаветно служене
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Кой е
ученик
?
–
Ученик
е всеки, който върши Волята Божия, т.е.
13.
5_28 ) Пробуждането на една душа
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ученикът
е свободен да употребява всеки метод за пробуждане на едно съзнание както намери за добре, стига да дава резултат, а и самият той да има съзнание на
ученик
.
14.
5_29 ) Божественият живот е реалност
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Идеен
ученик
е този, който да го туриш и на първо, и на последно място, все е едно, няма да му стане мъчно.
15.
6_07 ) Това е Живот вечен
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Срещата има смисъл, но каква полза за един
ученик
, когато е глух и сляп?
16.
7_04 ) Смирение
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всяка сутрин
ученикът
трябва да декларира, че е
ученик
.
Всяка сутрин той отново трябва да се запише за
ученик
, както студентът се записва в началото на всеки семестър.
Секретарят разбрал, че този е единственият записан
ученик
.
От 4 000 студенти само този е
ученик
, защото има смирение.
Да се записваш всяка сутрин за
ученик
, това значи да решиш да не се блъскаш с никого и да не изпращаш отрицателна мисъл към никого.
17.
7_05 ) Чистота
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един
ученик
видял, че една жена минава от лявата му страна, и се пазел да не хвърля сянка върху него, но не видял, че друга жена вървяла от дясната му страна и го скъсали.
18.
7_06 ) Развитие на добродетелите
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Окултният
ученик
много трябва да мълчи, да не бърза да говори, но да помисли и чак тогава да се изкаже.
Като пратиш една мисъл към кучето и то си отиде, тогава си
ученик
.
Така ще мисли окултният
ученик
и ще се освободи от дрязгите на живота.
19.
20) Движения на Доброто
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
И е хубаво всеки от вас да учи по един
ученик
на Паневритмия.
20.
24) Духовно лекуване на болестите
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един
ученик
на Школата трябва да разбира закона на здравето и да открие в какво се крие той.
21.
50) Общи и местни условия за възпитание
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Не бий непослушния
ученик
, а го потупай по гърба, въздържай се.
Когато някой
ученик
не мирува, погледнете го мълчаливо, не бързайте да го мъмрите.
Когато учителят влезе в клас, той трябва да се стреми да разбере душата на всеки един
ученик
и да стимулира и да насърчава всяка дарба, за да я подтикне към развитие.
22.
55) Островът на блажените
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Дошъл и един
ученик
от отделенията на Божествената школа.
Всеки разправил всичкото си знание, а този
ученик
бил на последно място.
23.
15) Голямото Eвангелие
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
За да стане някой
ученик
, в него трябва да проникне най-първо Любовта, после – Божественото знание и Истината, или да проникнат истинският живот, знанието и свободата.
24.
28) Живот на жертвата
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един от братята изтъкна, че прочел в „Пътят на
ученика
“ следното: ‘’
Ученик
е онзи, който се е освободил от частната собственост.“
25.
34) Какво учение имате
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Мнозина виждат, че в окултния
ученик
има нещо повече и затова, когато той влезе някъде, разпитват го: „Какво Учение имате?
26.
38) Когато пътищата на човека са благоугодни на Бога
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Бъдете
ученик
.
Щом човек стане
ученик
, то той може да разреши всички други въпроси, тъй като повечето от тях са последствия.
27.
49) На разсъмване
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
„Тогава оня
ученик
, когото обичаше Исус, казва на Петра: Господ е“ (Йоан 21:7).
Какво значи изразът „оня
ученик
, когото обичаше Исус“?
Не че Исус имаше някакво лицеприятие към него, но на мистичен език това означава, че този
ученик
има в себе си голям дял от Христа и у него има силно проявление на Любовта и Светлината, които Спасителя донесе на света.
28.
59) Обяснителни бележки
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един от най-талантливите пълководци в историята,
ученик
на Аристотел.
Хр.) – древногръцки философ,
ученик
на Платон.
Хр.) – древногръцки философ,
ученик
на Сократ.
29.
64) Пентаграмът
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Като изучи Закона на Правдата в този смисъл, за който споменах по-горе, той достига до каменист път, където се откроява тясната врата, през която минава всеки духовен
ученик
.
30.
75) Пробен камък
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
За да изясни чувствата си, той пратил един свой
ученик
да говори от негово име.
31.
79) Работа в света
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Например днес на един
ученик
от гимназията като му говориш, той сам ще се подбуди да работи между своите другари.
32.
Изгрев, 20.IХ.1960 г.
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Който не диша дълбоко, не може да бъде
ученик
на Новото учение.
33.
3 април 1952 г. Изгрев
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един
ученик
запита:
Един
ученик
зададе въпрос:
Един
ученик
запита:
Един
ученик
запита:
Един
ученик
каза:
Един
ученик
каза нещо по повод думите на Учителя и Учителя му каза:
Един
ученик
запита:
Един
ученик
запита:
34.
Изгрев, 19.I.1953 г.
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
ЙОВ БЕШЕ ПРАВЕДЕН И КАТО МИНА ИЗПИТА, СТАНА
УЧЕНИК
.
35.
7.II.1953 г. Изгрев
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
КОЙ Е
УЧЕНИК
?
-
УЧЕНИК
Е ВСЕКИ, КОЙТО ВЪРШИ САМО ВОЛЯТА БОЖИЯ, т. е.
УЧЕНИК
Е ВСЕКИ, КОЙТО СЛУЖИ НА БОГА БЕЗЗАВЕТНО.
Когато има способен
ученик
, учителят го обича и заради него разправя и на другите.
Ученикът
всякога трябва да помни, че е
ученик
.
Никога не трябва да забравя, че е
ученик
и да работи.
Един
ученик
, който учи, той не трябва да греши нито в една запетая.
36.
Другарски час Детски клуб
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
В по-големите училища може да стават няколко събрания на другарския час едновременно и всеки
ученик
ще е свободен да отиде, в която секция иска.
37.
МЕТОДИЧНИ И ДРУГИ ВЪПРОСИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един пример: един
ученик
от 8 клас в педагогическо училище искаше да изучи теорията на Айнщайн.
Друг пример: друг
ученик
, който разбра, че теорията на Айнщайн не може да се разбере без познания по физика, сам призна, че по-рано мразел физиката, но сега тя му станала любим предмет.
38.
Новите възгледи върху материята
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Русинов,
ученик
на Гурвич, доказва, че жизнените лъчи на едно растение могат да укажат въздействие върху животните.
39.
ТРАГЕДИЯТА В ДЕТСКАТА ДУША. ДУШАТА НА СРЕДНОШКОЛСКАТА МЛАДЕЖ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всеки
ученик
, който горе-долу има по-идеен живот, е преживял през гимназиалния период една вътрешна борба между вярата и науката.
40.
ТРУДЪТ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФАКТОР В лоното на живата природа
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Между едно обикновено професионално земеделско училище и това ново училище, за което се говори тук, има основна разлика.Тук не е главната цел да се изкара един
ученик
, подготвен към тази професия - земеделието, но тук полската работа е само изходна точка за общообразователна дейност, която трябва да засегне всички области на физическия и духовния живот на човека.
41.
Свобода
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Между учител и
ученик
не трябва да има стена, учителят трябва да е близък на
ученика
.
За да се спазва свободното възпитание, изисква се възпитателят да има специфично отношение към всеки
ученик
, според неговия характер, темперамент, степен на развитие и пр.
42.
Създаването на новия тип човек - човекът на дейната любов – мисия на днешното училище
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Например, веднъж един
ученик
излезе на черната дъска и не си знаеше урока.
Вътрешна връзка между учител и
ученик
.
От този закон става ясно, колко важна е хармонията между душите на учител и
ученик
.
43.
Любовта като образователен фактор
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Веднъж получил писмо от свой бивш
ученик
в първото село.
разказва от своята практика: В моето отделение насърчавам палавия, тежкия, слабия
ученик
, като му казвам, че е способен, добър, послушен и същевременно му поверявам да извършва някои работи с които да ми помага и които показват, че имам любов и доверие към него.
И такъв
ученик
коренно се преобразява.
44.
Детската природа
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Димо бил суров, див, крайно подозрителен и твърде слаб
ученик
.
Когато на някой
ученик
пукнат главата, кой е направил това?
Постепенно станал най-добрият
ученик
и децата за всичко се отнасяли до него.”
разказва нещо аналогично из своята педагогична практика: „В моето отделение имаше един
ученик
Стоянчо, много упорит, своенравен, буен и слаб по успех.
Дигна се и успехът му, стана силен
ученик
.”
Един негов
ученик
Николай идва без желание в училище и всичко му омръзва.
45.
01. Доброто разположение
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят казва по този въпрос: „Истински
ученик
е този, който не одумва никого.
46.
05. Пет първоначални качества на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Същото се отнася и за духовния
ученик
.
Един
ученик
, когато влезе в една Божествена школа и почне да работи върху себе си, може да помисли, че работите му трябва да се оправят, че той е в хармония с цялата природа, с Бога, следователно всички мъчнотии трябва да се премахнат и да дойдат най- благоприятните условия.
Напротив, когато човек стане
ученик
, мъчнотиите се увеличават.
Това показва, че от този момент той е приет за
ученик
.
Причината е тази: духовният
ученик
ускорява своето развитие и това, което обикновеният човек учи бавно, в продължение на стотина прераждания, той може да го вземе за няколко такива.
Когато един човек стане
ученик
на Божествената школа, тогава той има подкрепата на духовния свят и възвишените същества му оказват известно внимание и му дават своята благодат.
Изобщо, един
ученик
не може да има никакви постижения, докато не придобие това качество - смирението.
" Такъв човек не е съзнателен
ученик
.
Това е за един по-съзнателен
ученик
.
Един
ученик
, който е усвоил тези пет качества, може да гради по-нататък.
Велики неща очакват човека, когато напредне като
ученик
.
Тогава
ученикът
е
ученик
, когато се намира в едно такова състояние.
47.
15. За красотата
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Преди това си прераждане той е бил
ученик
на Питагоровата школа.
48.
16. Няколко думи за първите стъпки на ученика – I
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всеки
ученик
да напише на един елипсовиден картон следните думи наоколо:
49.
17. Първи стъпки на ученика – II
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ученикът
трябва да смята, че най-важната му задача е да бъде
ученик
.
50.
18. Първи стъпки на ученика - III
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всеки един истински
ученик
, който иска да работи, ще му се дадат добри условия.
Ще четете беседите и ще правите извадки, 1-ви отдел - за любовта; 2-ри - за мъдростта; 3-ти - за истината; 4-ти - за Бога; 5-ти - ангелска йерархия; 6-ти - душа; 7-ми - невидимия свят; 8-ми - карма; 9-ти - страдание; 10-ти -
ученик
; 11-ти - учител; 12-ти - Христос; 13-ти - молитва; 14-ти - дишане; 15-ти - хранене; 16-ти - слънчевата светлина; 17-ти - добродетели: кротост, смирение, търпение, мекота, нежност и пр.; 18-ти - музика; 19-ти - чистота; 20-ти - медицина, здравни, хигиенни правила; 21-ви - формули; 22-ри - педагогика; 23-ти - екскурзии и значението на планината; 24-ти - за българския народ - характер и мисия на българите; 25-ти - славянството; 26-ти - шестата раса; 27-ми - прераждане; 28-ми - влиянието на цветовете, краските; 29-ти - спане; 30-ти - служене; З1-ви - изпълнение Волята Божия; З2-ри - мъчение, труд и работа и още много други всеки може да намери за себе си.
51.
20. Учителят за Христа
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Пеню Киров е първият
ученик
на Учителя.
Той беше и най-напредналият
ученик
.
52.
21. Ученик
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ученик
Кого наричаме
ученик
на една Божествена школа?
Всеки човек е
ученик
.
Ученик
в истинския смисъл на думата е този, който учи и работи съзнателно върху себе си.
Когато минава през беди и страдания, той изговаря следната формула: „Всички тези страдания са нищо в сравнение с тази привилегия, която имам, да съм
ученик
на тази Божествена школа." Специално внимание се обръща на
ученика
от тези светли духове, защото той се приготовлява да стане работник.
У един съзнателен
ученик
преди всичко се проявява великата жажда към възвишеното, любовта, знанието, жажда за истина, той гладува за любовта и за висшата мъдрост.
Казано е от Христа: „Блажени, които гладуват и жадуват за истината, защото ще се наситят." Учителят допълня и казва така: „Блажени, които гладуват и жадуват за любовта, защото ще се наситят; блажени, които гладуват и жадуват за мъдростта и висшето знание, защото ще ги имат." В един истински
ученик
има незлобие, невинност, искреност, в него има нещо детско.
Друго качество, което отличава един
ученик
, е неговото доволство.
Много фалшиво разбира нещата онзи
ученик
, който външно парадира и заявява, че живее необикновено.
Най-щастливото състояние е да съзнаваш, че ти си
ученик
.
През целия ден, където и да отиде - на улицата, в магазина, той съзнава, че е
ученик
.
53.
22. Ученик (Продължение)
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ученик
Когато Учителят забележи в
ученика
стремеж към Бога, той получава отплата за положените грижи над този
ученик
.
54.
23. Работа върху Евангелието на Йоана
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
От тия думи се разбира, че Иоан е бил
ученик
, който най-добре е разбирал Христа, в най- голяма степен е приел Христовия дух в себе си; идеите на Христа са били най-живи в него.
55.
ВЪВЕДЕНИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Щастие е човек да бъде
ученик
, да изучава Законите на Живота, да влезе съзнателно в Царството на Живата Природа.
56.
Екскурзия на 1 ноември 1927 година
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ти си
ученик
.
57.
П л а н и н а т а
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Вземете един
ученик
, чийто ум е схватлив и прозорлив.
Обаче като види един способен
ученик
, той му обръща внимание.
Този
ученик
със своите трептения привлича вниманието на професора.
58.
13. РАЗГОВОР С учителя НА ИЗГРЕВ 5.1.1933 г. (написано)
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Йов беше праведен и като мина излита — стана
ученик
.
59.
14. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ НА ИЗГРЕВ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ученик
(окултен) е само този, който върши само Божията воля, т.е.
Не забравяйте никога, че сте
ученик
и трябва да работите.
60.
20. ДРУГ ЕДИН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ученик
е само онзи, който върши само волята Божия и не живее само за себе си.
61.
35. ДРУГ ЕДИН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Хубаво условие е за вас, че при София има Витоша и в това отношение за окултния
ученик
, тя е незаменима.
Всичко, каквото има окултният
ученик
, да го посвети на Бога, тайно в душата си.
62.
44. ГОСТИ ПРИ УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато правех своите изучвания в провинцията, казах на един народен учител: „Доведете ми един
ученик
, и аз ще ви кажа, какви способности има." Направих това и Учителят ми каза: „Отгде знаете това?
63.
Работа върху Евангелието на Иоана
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
От тия думи се разбира, че Иоан е бил
ученик
, който най-добре е разбирал Христа, в най-голяма степен е приел Христовия дух в себе си; идеите на Христа са били най-живи в него.
64.
Ученик
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ученик
Когато Учителят забележи в
ученика
стремеж към Бога, той получава отплата за положените грижи над този
ученик
.
65.
Ученик
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ученик
Кого наричаме
ученик
на една Божествена школа?
Всеки човек е
ученик
.
Ученик
в истинския смисъл на думата е този, който учи и работи съзнателно върху себе си.
Когато минава през беди и страдания, той изговаря следната формула: „Всички тези страдания са нищо в сравнение с тази привилегия, която имам, да съм
ученик
на тази Божествена школа.” Специално внимание се обръща на
ученика
от тези светли духове, защото той се приготовлява да стане работник.
У един съзнателен
ученик
преди всичко се проявява великата жажда към възвишеното, любовта, знанието, жажда за истина, той гладува за любовта и за висшата мъдрост.
Казано е от Христа: „Блажени, които гладуват и жадуват за истината, защото ще се наситят.” Учителят допълня и казва така: „Блажени, които гладуват и жадуват за любовта, защото ще се наситят; блажени, които гладуват и жадуват за мъдростта и висшето знание, защото ще ги имат.” В един истински
ученик
има незлобие, невинност, искреност, в него има нещо детско.
Друго качество, което отличава един
ученик
, е неговото доволство.
Много фалшиво разбира нещата онзи
ученик
, който външно парадира и заявява, че живее необикновено.
Най-щастливото състояние е да съзнаваш, че ти си
ученик
.
През целия ден, където и да отиде - на улицата, в магазина, той съзнава, че е
ученик
.
66.
Учителят за Христа
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Пеню Киров е първият
ученик
на Учителя.
Той беше и най-напредналият
ученик
.
67.
Първи стъпки на ученика - III
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всеки един истински
ученик
, който иска да работи, ще му се дадат добри условия.
Ще четете беседите и ще правите извадки, 1-ви отдел - за любовта; 2-ри - за мъдростта; 3-ти - за истината; 4-ти - за Бога; 5-ти - ангелска йерархия; 6-ти - душа; 7-ми - невидимия свят; 8-ми - карма; 9-ти - страдание; 10-ти -
ученик
; 11-ти - учител; 12-ти - Христос; 13-ти - молитва; 14-ти - дишане; 15-ти - хранене; 16-ти - слънчевата светлина; 17-ти - добродетели: кротост, смирение, търпение, мекота, нежност и пр.; 18-ти - музика; 19-ти - чистота; 20-ти - медицина, здравни, хигиенни правила; 21-ви - формули; 22-ри - педагогика; 23-ти - екскурзии и значението на планината; 24-ти - за българския народ - характер и мисия на българите; 25-ти - славянството; 26-ти - шестата раса; 27-ми - прераждане; 28-ми - влиянието на цветовете, краските; 29-ти - спане; 30-ти - служене; З1-ви - изпълнение Волята Божия; З2-ри - мъчение, труд и работа и още много други всеки може да намери за себе си.
68.
Първи стъпки на ученика – II
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ученикът
трябва да смята, че най-важната му задача е да бъде
ученик
.
69.
Няколко думи за първите стъпки на ученика – I
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всеки
ученик
да напише на един елипсовиден картон следните думи наоколо:
70.
За красотата
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Преди това си прераждане той е бил
ученик
на Питагоровата школа.
71.
Пет първоначални качества на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Същото се отнася и за духовния
ученик
.
Един
ученик
, когато влезе в една Божествена школа и почне да работи върху себе си, може да помисли, че работите му трябва да се оправят, че той е в хармония с цялата природа, с Бога, следователно всички мъчнотии трябва да се премахнат и да дойдат най-благоприятните условия.
Напротив, когато човек стане
ученик
, мъчнотиите се увеличават.
Това показва, че от този момент той е приет за
ученик
.
Причината е тази: духовният
ученик
ускорява своето развитие и това, което обикновеният човек учи бавно, в продължение на стотина прераждания, той може да го вземе за няколко такива.
Когато един човек стане
ученик
на Божествената школа, тогава той има подкрепата на духовния свят и възвишените същества му оказват известно внимание и му дават своята благодат.
Изобщо, един
ученик
не може да има никакви постижения, докато не придобие това качество - смирението.
" Такъв човек не е съзнателен
ученик
.
Това е за един по-съзнателен
ученик
.
Един
ученик
, който е усвоил тези пет качества, може да гради по-нататък.
Велики неща очакват човека, когато напредне като
ученик
.
Тогава
ученикът
е
ученик
, когато се намира в едно такова състояние.
72.
БОЯН БОЕВ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учителят казва по този въпрос: „Истински
ученик
е този, който не одумва никого.
73.
001 ПРЕДГОВОР ОТ ИЗДАТЕЛИТЕ ИЛИ ИЗКУШЕНИЯТА НА ИНТЕЛЕКТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Място на разговорите е домът на Темелко Темелков (
ученик
-последовател на Учителя Петър Дънов) и околностите на Мърчаево.
74.
013 МУЗИКАТА – ПЪТ НА ПОСТИЖЕНИЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
За да станеш
ученик
на такъв адепт, трябва да се запознаеш първо със съвременната музика.
Който не знае да пее, не може да бъде
ученик
.
75.
023 ПЕДАГОГИЧЕСКИ ВЪПРОСИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ако някои
ученик
е нервен, нека си остане нервен.
- Понеже не мога да зная кой
ученик
от коя група е, а трябва да работя в класа с всичките, аз в моите уроци ще давам храна и за трите вида ученици: на фактите, законите
И тогава всеки
ученик
ще схване и ще разбере това, което му трябва.
Една учителка ми разправи, че когато казала на един
ученик
да стане да разкаже урока, той не поискал да стане.
А пък аз, ако съм на нейно място, ще оставя този
ученик
, щом не иска да стане; ще кажа на съседния
ученик
да стане.
Ако той не иска, ще попитам друг
ученик
да стане и да разправи.
Друг път ще попитам онзи
ученик
, който сега не иска да стане.
Ако някой
ученик
не мирува и нарушава реда, какво трябва да правя?
Ако възпитателят иска да изправи своя
ученик
и апелира само към неговия ум или сърце, няма да има резултат.
76.
024 КАЧЕСТВАТА НА УЧЕНИКА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
При това, от един
ученик
до друг има разлика.
Ще ви приведа пример: един
ученик
отишъл при Учителя си.
77.
025 ПЪТЯТ НА УЧЕНИКА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всичко можете да бъдете, но никога
ученик
на Братята адепти, никога Синове на Царството Божие.
78.
026 УЧЕНИКЪТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
– Да живееш като душа - това е задачата, която всеки
ученик
трябва да разреши.
Който може да примири скръбта и радостта в себе си, той е
ученик
.
79.
029 БОЖЕСТВЕНИЯТ ПРОМИСЪЛ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Природата употребява разни методи за всеки
ученик
, но целта е една и съща: да кали човека, за да издържа на всички условия и да се развива.
80.
033 ВЪТРЕШНАТА РАБОТА НА УЧЕНИКА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Дайте една тема на един неспособен
ученик
, той ще каже: "Отде се намери тази тема!
81.
038 УЧЕНИКЪТ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
– Да живееш като душа - това е задачата, която всеки
ученик
трябва да разреши.
Който може да примири скръбта и радостта в себе си, той е
ученик
.
82.
066 БОЖЕСТВЕНАТА НАУКА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
И сегашното знание е добро, но трябва да бъдете в положението на
ученик
, който минава от едно отделение в друго, от един клас в друг, от настоящето в бъдещето.
83.
070 ПЪТ КЪМ ЛЮБОВТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един
ученик
отишъл при своя Учител и му казал, че иска да разбере какво нещо е Любовта.
84.
106 ПЕСНИТЕ НА УЧИТЕЛЯ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Друг път, като вземаше повод от състоянието на някой'' ''
ученик
, в отговор създаваше малка мелодия, която имаше магическата сила да'' ''трансформира това състояние.''
85.
128 МЕРКИ В ПРИРОДАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Казвам им: „Ще ви кажа какво може да стане от всеки един от тях, какви дарби имат; вие изберете учениците.” Казвам за един
ученик
: „Този
ученик
е слаб по математика, има двойка.” За друг
ученик
казах, че има тройка, а за другия - четворка.
86.
134 ЗАКОНИТЕ НА ЧОВЕШКОТО РАЗВИТИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Като те пратят като
ученик
, да учиш, да се усъвършенстваш, малко си по-свободен.
87.
Разговор със семинаристите
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един
ученик
запита: „Какъв е смисълът на живота?
Един
ученик
зададе въпрос: „Какво е вашето мнение за смъртта и за безсмъртието?
Един
ученик
запита: „Кое ще остане от нас след смъртта?
Един
ученик
запита: „Как ще го постигнем това?
Един
ученик
каза: „Аз бих желал повече да ни говорите за Любовта “
Един
ученик
каза нещо по повод думите на Учителя и Учителя му каза:
Един
ученик
запита: „Защо не стане това веднага, без да се губи време?
Един
ученик
запита: „Има ли някоя книга, в която да е описана вашата биография?
88.
Изпити и изкушения на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Йов беше праведен и като мина изпита, стана
ученик
.
89.
Духовната практика на ученика
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Кой е
ученик
?
Ученик
е всеки, който върши само волята Божия, т. е.
Ученик
е всеки, който служи на Бога беззаветно.
Когато има способен
ученик
, учителят го обича и заради него разправя и на другите.
Ученикът
всякога трябва да помни, че е
ученик
.
Никога не трябва да забравя, че е
ученик
, и да работи.
Един
ученик
, който учи, той не трябва да греши нито в една запетая.
90.
Работата на ученика върху себе си
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Кой е
ученик
?
Ученик
е всеки, който върши само волята Божия, т. е.
91.
За чистотата
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един
ученик
минал, видял, че една жена минава от лявата му страна и се пазил да не хвърли тя сянка върху него, но не видял, че друга жена върви от дясната му страна.
92.
Напътствия и методи
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
За пример тук ще дам разговора на Учителя с един
ученик
, който идва при него с идеен въпрос.
93.
За смирението
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всяка сутрин
ученикът
трябва да декларира, че е
ученик
.
Всяка сутрин той отново трябва да се запише за
ученик
.
Секретарят разбрал, че този е единственият записан
ученик
.
От четиритех хиляди студенти само този е
ученик
, това значи да решиш да не се блъскаш и никога да не изпращаш отрицателна мисъл към някого.
94.
Божественият свят
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Вие не правете грешката на онази учителка от Свищов: Един учител в Свищов се влюбил в една учителка и пратил свой
ученик
да й говори за него.
“ И в края на краищата учителката се оженила за този
ученик
.
95.
Слово за Учителя
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Господин Дънов седна на стола и без да вади своите инструменти, започна да казва:“Този
ученик
има математически способности.“ веднага ние побързахме да извадим тефтерчетата си да видим вярно ли е.
После посочи друг
ученик
:“Този пък има исторически способности, добра и силна памет.“ Пак поглеждаме тефтерчетата.
96.
Последните времена
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ти си
ученик
.
97.
В Божествената светлина
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Йов беше праведен и след изпита стана
ученик
.
98.
Методи за самовъзпитание
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един
ученик
, който учи, не трябва да греши дори с една запетая.
99.
Будността на съзнанието
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ученикът
всякога трябва да помни, че е
ученик
.
Каквото и да работи, в каквато и среда да се намира, никога не трябва да забравя, че е
ученик
.
100.
Служене
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един
ученик
, колкото и да иска да напредва, щом не работи за Бога, изражда се, в застой е.
101.
Сеятелят на Божията нива
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ето няколко мисли от едно писмо до негов
ученик
:
102.
Красотата на Рила
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Който не диша дълбоко, не може да бъде
ученик
на новото учение.
103.
01 ИЗПРАВЕН С ЛИЦЕ КЪМ НАЧАЛОТО
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Още като
ученик
, 15-16 годишен, бях слушал и чел за идейни и духовни движения.
Още като бях
ученик
в горните класове на гимназията, баща ми се залови да реализира една отдавна зародена у него мечта - да става индустриалец.
Там именно трябваше да съм и аз, още като
ученик
през ваканциите и след завършването на гимназията.
По физика и математика бях силен
ученик
и не ми беше трудно да изчисля и аз тази сила.
С идеите на Братството бях вече запознат още като
ученик
в Габровската гимназия.
104.
02 ПЕТТЕ СТЪПКИ ЗА ПОВДИГАНЕТО НА ЧОВЕШКАТА ДУША
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Но само онзи може да стане
ученик
, да срещне Христа, който има непоколебима вяра в Него.
Това са петте посвещения, които очакват всеки окултен
ученик
, тръгнал по пътя на Христа и ръководен от Него.
105.
58 РИЛА
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
След завръщането си в България, той става най-усърден
ученик
- последовател на Учителя.
106.
68 ЗА КРИШНАМУРТИ И МИРОВИЯ УЧИТЕЛ
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
И изпратил две писма, в които му обръща внимание, че не е Миров Учител, но само един
ученик
.
107.
ХРИСТИЯНСКИЯТ ЕЗОТЕРИЗЪМ - ЗАПАДНАТА ОКУЛТНА ТРАДИЦИЯ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Те са били предавани от уста на ухо, от Учител на
ученик
в течение на повече от шест хиляди години и като цяло са образували, заедно с други принципи, които не са публикувани, една система от принципи, носеща общото име Кибалион, което приблизително значи свод или врата на Мъдростта.
108.
ХРИСТИЯНСКИЯТ ЕЗОТЕРИЗЪМ - ЗАПАДНАТА ОКУЛТНА ТРАДИЦИЯ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Там е работил един негов
ученик
, Дионисиус Аеропагит, който е написал много книги, най-забележителната от които е Книга за ангелските йерархии от езотерично гледище.
За Йоан се казва, че е бил любимият
ученик
на Христа.
Според Учителя Блаватска беше един окултен
ученик
, който послужи като посредник на Християн Розенкройц да изнесе част от окултните Истини пред света.
Първоначално той е бил
ученик
на персийските маги, но впоследствие станал християнин чрез свои лични размишления и вдъхновения и пряка връзка с Христа.
109.
ХРИСТИЯНСКИ ЕЗОТЕРИЗЪМ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всеки, който стане
ученик
, шест дни, т.е.
110.
МЕЛХИСЕДЕК - ЦАР САЛИМСКИ - ЦАР НА ПРАВДА И МИР
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Заедно с него се преражда и неговият любим
ученик
от Атлантида, Учителят на Египет, Хермес.
Това е въпрос, който би поставил ленивият
ученик
: Не може ли без разрешаване на мъчните задачи на математиката, да стане математик?
111.
ЗОРОАСТЪР И НЕГОВОТО УЧЕНИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това е така, защото, както видяхме, Хермес е
ученик
на Заратустра още от Атлантида.
112.
ХЕРМЕС И НЕГОВОТО УЧЕНИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Към венеца от безсмъртни цветя, които украсяват главата на Хермес трябва да прибавим и една тайнствена книга, известна под името Кибалион, която е предавана от уста на ухо в течение на хиляди години и която е излязла от устата на Хермес и е предавана от Учител на
ученик
до началото на двадесети век, когато е била отчасти записана от трима Посветени в херметичната Мъдрост.
Но окултният
ученик
трябва да знае, че по никой начин не може да измени първоначалната посока на своя път, докато не постигне целта си.
В книгата Асклепиус Хермес се разговаря със своя
ученик
Асклепиус.
Това показва съществуването на жива връзка в течение на хилядите години, през което време се е предавала мисълта на книгата от Учител на
ученик
.
113.
КРИШНА И НЕГОВОТО УЧЕНИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Кришна, изявявайки Себе Си пред своя любим
ученик
, е дал Словото на Ведите, което Ману предал на Светите Риши.
В Бхагават Гита, което преведено значи Божествена песен, Кришна в разговор със своя любим
ученик
Аржуна, изнася своето учение за пътищата, чрез които
ученикът
може да достигне съвършенство.
114.
ОРФЕЙ И НЕГОВОТО ДЕЛО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Преди смъртта си той казва на своя любим
ученик
: „От Любов аз се облякох в ленена дреха, обричайки се на Великото Посвещение и на аскетически живот.
Като Първосвещеник и Велик Жрец в този храм е бил Орфей, който е имал един любим
ученик
, когото взел със себе си от Делфи.
В присъствието на всички жреци той излага пред своя
ученик
своята тайна доктрина.
През време на празненствата в този мистичен храм Орфей говори пред Посветените и пред своя любим
ученик
и казва: „Слушайте Истините, които не трябва да се казват на множеството, които са силата на светилищата:
115.
ПИТАГОР И НЕГОВОТО ДЕЛО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Който издържал на тези подигравки, се приемал за
ученик
.
Денят се завършвал с вечерното ядене, след което най-младият
ученик
четял нещо, което се коментирало от най-възрастния.
Който не можел да издържи тези изпитания, не бил приеман за
ученик
.
Един такъв пропаднал
ученик
един ден разбунтувал жителите на Кротона, като ги настроил, че Питагор заедно с неговия съюз им отнел демократичните права и ги превърнал в послушни роби.
116.
АПОЛОН ТИАНСКИ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Подробностите на живота му ни са предадени от историка на четвърти век - Филострат, който само предава дневника, в който Дамис,
ученик
и душевен приятел на философа, отразява ден след ден разказите на живота му.
От дневника на неговия
ученик
Дамис, който разказва събитията на неговия живот се знае, че той е вършил ред чудеса, като излекуване на тежко болни, възкресение на мъртви, ясновидство във време и пространство и пр.
117.
ПЛУТАРХ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Евклид,
ученик
на Сократ даже казва, че двоен гений е поставен при всекиго от нас.
118.
АМОНИУС САКУС
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Но най-прочут негов
ученик
, като философ, е Плотин, който в забулена форма предава учението на Амониус.
Други представители на тази философия са Порфирий,
ученик
на Плотин и Ямблих,
ученик
на Порфирий, Прокъл и др.
119.
ПЛОТИН
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Сведенията за биографията на Плотин ни дава Порфирий, негов
ученик
.
Той написал 24 книги, след като Порфирий отишъл при него като
ученик
.
120.
ПОРФИРИЙ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
В ранните години на своя живот той бил
ученик
на знаменития Ориген.
121.
ЯМБЛИХ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Той е
ученик
на Порфирий и е един от най-интересните неоплатоници, понеже се е занимавал не само с теоретическата страна на учението, но и с практическата страна.
122.
Мисли от Учителя за езотеричната страна на Стария Завет
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всеки, който стане
ученик
, шест деня, т.е.
123.
БРАТСТВОТО НА ЕСЕИТЕ И ТЯХНОТО УЧЕНИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Правилата на школата са били много строги, както във всички окултни школи и не е било лесно човек да стане техен
ученик
.
Онзи, който е желаел да стане техен
ученик
, в течение на много години е бил подлаган на изпитания, за да се проверят неговите духовни и умствени качества, и ако го намирали за достоен, приемали го в първата степен на ордена чрез особен обряд на омиване - кръщение.
След това кандидатът няколко години бил подлаган на нови изпитания, за да може от оглашен да стане
ученик
.
След като е приет вече за
ученик
, кандидатът е допускан на братските вечери, които са представяли един свещен обряд и се извършвали с голяма тържественост.
Тези петима ученици носели следните имена: Матей, Накай, третият
ученик
, който освен че е бил от класа на нецерите, носил името Нецер; след това следват Бони и Тона.
124.
ОКУЛТНАТА ШКОЛА НА ПРОРОЦИТЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
След него идва неговият
ученик
и заместник Исус Навин, който също е Посветен и е във връзка с Бога.
125.
Пророк Илия
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Според Преданието, пророк Илия е бил
ученик
на пророк Ахия, който принадлежал към школата на есеите, както и Илия и всички пророци са от школата на есеите.
126.
Пророк Елисей
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Пророк Елисей е
ученик
и приемник на пророк Илия.
127.
Псалмите на Давид
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това е състоянието на Посветения
ученик
.
Двадесет и седми псалом описва по-нататъшното състояние на осветения
ученик
, който казва: „Господ е виделина моя и спасение мое, от кого ще се боя?
Защото в пътя на развитието си, както всеки човек, така и окултния
ученик
е изложен на нападения от много страни.
128.
Еклесиаст (Проповедникът)
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Такъв случай е описан в романа „Занони" с Глиндон, който искаше да стане
ученик
на окултната наука, но не можа да издържи и най-елементарния изпит.
129.
2. ХАРАКТЕР НА ХРИСТИЯНСКИЯ ЕЗОТЕРИЗЪМ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Още по-ясно изразява идеята за троичния смисъл в Писанието Ориген,
ученик
на Климент.
Само като влезе в петата степен, човек може да владее над лошите духове; само тогава човек може да бъде в истинския смисъл на думата
ученик
на Христа.
А това е високо нещо, да бъдеш
ученик
на Христа.
До тук човек е
ученик
, а оттук вече става служител на Бога.
Ще изложа накратко тези степени и как трябва да живее християнският
ученик
, когато минава през тези степени.
130.
9. ПРИЗОВАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ И НАЧАЛОТО НА БЛАГОВЕСТИЕТО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
А другият
ученик
, който дойде от Йоана при Исуса, който пише това, не споменава нищо за себе си.
131.
10. ЕЗОТЕРИЧНИЯТ КРЪГ НА УЧЕНИЦИТЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
В разбирането на образите човек става вече
ученик
.
Този
ученик
е Йоан.
Емил Бог,
ученик
на Щайнер казва: "Христос дойде от космическото в човешкото, той премина от четирите към трите.
132.
11. ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЕТИРИТЕ ЕВАНГЕЛИЯ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Защото, както е известно, Йоан е бил най-близкият
ученик
на Христа и винаги и навсякъде е бил с Него, и познава най-добре Неговия живот.
Матей значи
ученик
на Матии.
133.
ЕВАНГЕЛИСТ МАРКО И НЕГОВОТО ЕВАНГЕЛИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Първичното християнско предание казва, че евангелист Марко е бил
ученик
на апостол Петър.
134.
ЕВАНГЕЛИСТ ЛУКА И НЕГОВОТО ЕВАНГЕЛИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
В лицето на Лука,
ученик
на Павел, ние имаме един представител на езическото човечество пред себе си, което Павел поставяше наред с юдейството, а не под него.
135.
ЕВАНГЕЛИСТ ЙОАН И НЕГОВОТО ЕВАНГЕЛИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Първоначално с брат си Яков той бил
ученик
на Йоан Кръстител и когато Исус минал покрай тях, Йоан казал: Ето Агнеца Божий.
Юда като
ученик
на Христос очаквал Той по магически начин да събори римското царство и да възстанови Божието Царство на земята, по образец на Римската империя.
136.
КОМПОЗИЦИЯТА НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА ЙОАН
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Най-вътрешният и най-великият израз на едно интуитивно изживяване ни дава Евангелието на Йоан там, където се говори за самия
ученик
Йоан.
137.
КОМПОЗИЦИЯТА НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА МАТЕЙ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Йоан е единственият
ученик
, който стои под кръста.
138.
КОМПОЗИЦИЯТА НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА ЛУКА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Като вземем в съображение и факта, че Лука е бил
ученик
на Павел, а Павел не е видял с физическите си очи Христос във физическо тяло, нито пък е присъствал на неговите проповеди и дела, значи това пак потвърждава твърдението, че тези очевидци са видели с духовните си очи това, което описват.
139.
13. РАЖДАНЕТО НА ХРИСТИЯНСТВОТО И НЕГОВОТО РАЗВИТИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
По-нататък се разправя, че в Дамаск имало един
ученик
на име Ананий и Господ му казва във видение да отиде на улица Права да попита в къщата на Юда за един търсянин на име Савел, защото той се моли и е видял един човек на име Ананий да влиза и да полага ръцете си на него, за да прогледне.
140.
ТРИТЕ ТЕЧЕНИЯ В ПЪРВИЧНОТО ХРИСТИЯНСТВО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
И разнесе се между учениците тази дума, че този
ученик
нямаше да умре".
141.
14. СЪЩНОСТ И МИСИЯ НА ХРИСТИЯНСТВОТО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Затова Христос казва, че за да бъде човек Негов
ученик
, трябва да се откаже от всичко, което има.
142.
1. ОБЩО ЗА ПРОИЗХОДА И ЗНАЧЕНИЕТО НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА ЙОАН
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това не са физически отношения, но те изразяват онова вътрешно отношение, което съществува между
ученик
и Учител.
143.
2. УЧЕНИЕТО ЗА СЛОВОТО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Ако приемем, че Исус е превъплътеният Зороастър, чийто любим
ученик
е бил Хермес, то е логично да приемем сега, че Йоан, любимият
ученик
на Исус, е Хермес.
144.
3.7. СЕДМО ЗНАМЕНИЕ - ВЪЗКРЕСЕНИЕТО НА ЛАЗАР
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
А Адезиус изразява промяната, която става с посветения, със следните думи, отправени към неговия
ученик
император Константин: "Когато един ден ти вземеш участие в Мистериите, ти ще се срамуваш, че си роден човек".
Това ни навежда на мисълта, че Лазар е бил
ученик
на Исус и то
ученикът
, когото Исус обичал и е знаел, че в него може да се извърши Възкресение.
В древността, когато един
ученик
е бил вече готов да мине през Посвещение, са го привеждали в магнетичен летаргичен сън, в което състояние е прекарвал три и половина дни.
145.
6. ПРЕДАВАНЕ И СЪДЕНЕ НА ХРИСТА - СМЪРТ И ВЪЗКРЕСЕНИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
"А подир Исуса вървяха Симон Петър и един друг
ученик
.
И този
ученик
, като беше познат на първосвещеника, влезе с Исуса в двора на първосвещеника".
Забележително е, че нито Йоан, който беше под кръста до издъхването на Исуса, нито някой друг
ученик
, свалиха тялото от кръст, а един, за когото за пръв път се споменава, че бил таен
ученик
на Христа - Йосиф от Ариматея.
Също дохожда и Никодим - друг таен
ученик
на Христа, с когото Исус говори за Новораждането, когато беше дошъл при Него през нощта.
146.
7. ВЪЗКРЕСЕНИЕТО НА ХРИСТА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Затова се затичва и дохожда при Симона Петра и при другия
ученик
, когото обичаше Исус, и им казва: Дигнали Господа от гроба и не знаем къде са Го положили.
И Петър и другият
ученик
излязоха и отидоха на гроба.
И двамата тичаха заедно, но другият
ученик
надвари Петра и стигна пръв на гроба.
Тогаз влезе и другият
ученик
, който пръв стигна на гроба и видя, и повярва... И тъй учениците се върнаха у тях си, а Мария стоеше до гроба отвън и плачеше.
И Аз, ако ви заровя в гроба и след време ви намеря в гроба, и вие не сте никакъв
ученик
.
Тогаз онзи
ученик
, когото обичаше Исус, каза на Петра: Господ е.
И така, разнесе се между братята тази дума, че този
ученик
няма да умре.
Специално за Евангелието на Йоан Учителят казва следното: "Казва се, че Йоан е любимият
ученик
на Христа.
147.
1. ХАРАКТЕР НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА ЛУКА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Лука е бил
ученик
на апостол Павел и той се е ползвал от откровението на Павел пред Дамаск за разбирането на Христа.
148.
3. СЪБИТИЕТО В ПАЛЕСТИНА - ЦЕНТРАЛНО СЪБИТИЕ В ЗЕМНОТО РАЗВИТИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Казах, че в Соломоновия Исус беше се преродил Зара- тустра, който е бил
ученик
на Хермес и беше му отдал своето астрално тяло със всички сили в него, с помощта на което организира Египетската култура.
149.
6. БЛАГОВЕСТИЯТА В ЕВАНГЕЛИЕТО НА ЛУКА КАТО ОКУЛТНИ ФАКТИ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Също така и това момиче, след своето възкресение се преобразява и става нов човек, става
ученик
на Христа.
След това Христос дава наставления, кой може да бъде Негов
ученик
и в заключение на всичко това казва: "Казвам ви истина, има някои от тук стоящите, които никак няма да вкусят смърт, докле не видят Божието Царство.
150.
17. ЕЗОТЕРИЧНОТО И ЕКЗОТЕРИЧНОТО УЧЕНИЕ В ЕВАНГЕЛИЕТО НА ЛУКА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
"А голямо множество вървяха след Него и Той се обърна, и им рече: Ако дойде някой при Мене и не намрази баща си и майка си, жена си и децата си, братята и сестрите си, а още и собствения си живот, не може да бъде Мой
ученик
.
Който не носи кръста си и не върви след Мене, не може да бъде Мой
ученик
.
И тъй, ако някои от вас не се отрече от всичко, що има, не може да бъде Мой
ученик
.
151.
1. ХАРАКТЕР НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА МАРКО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Първичното християнско предание казва, че евангелист Марко е бил
ученик
на Петър.
Така Марк е
ученик
както на Петър, така и на Павел.
152.
2. НОВОТО НАЧАЛО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Както казах по-рано, той е бил
ученик
на Петър и след това се отделя от него, отива в Александрия, където по това време е била на висотата си неоплатоническата Мъдрост или така наречения езически гносис.
153.
3.6. Призоваването на учениците
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
За посветения, както и за окултния
ученик
, кръвните връзки са без особено значение.
154.
3.17. Изцеление на слепия просяк
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Така в общи линии е даден Пътя на окултния
ученик
.
155.
4. КОЙ СЪМ АЗ?
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
И затова Христос казва, че който се повлияе от човешкото, не може да бъде Негов
ученик
, не може да Го следва.
156.
5. ПРЕОБРАЖЕНИЕТО НА ХРИСТА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Друго едно Преображение, за което загатват Свещените Писания на Индия, Бхагават Гита, е Преображението на Кришна пред неговия
ученик
Аржуна, когато му отваря духовните очи и представя пред него Божествената си природа, в която се покои цялата вселена с всички същества в нея.
157.
8. ТАЙНАТА ВЕЧЕРЯ И ГЕТСИМАНИЯ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Впоследствие той се среща с апостол Павел и става
ученик
на Христа.
158.
9. СИМОН ОТ КИРИНЕЯ И ЙОСИФ ОТ АРИМАТЕЯ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
В Евангелието е казано: "Вечерта дойде един богат човек, който се казваше Йосиф и който също беше
ученик
на Христа.
И Йосиф взе тялото, обви го в чиста ленена пла-щеница и го положи в собствения си гроб, който беше накарал да изсекат в скалата, и повали пред вратата на гроба голям камък." Според Евангелието на Йоан в погребението е участвал и Никодим, друг таен
ученик
на Христа.
Йосиф от Ариматея идва да заеме мястото на оказалия се безсилен трети
ученик
в Гетсимания - Яков.
159.
12. ЕВАНГЕЛИСТ МАРКО И НЕГОВОТО ЕВАНГЕЛИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Такъв
ученик
на Петър е бил онзи, който първоначално е съставил устно Евангелието на Марко.
Дълго време този Марк беше
ученик
на Петър.
160.
2. ХРИСТИЯНСТВОТО КАТО ФИЛОСОФИЯ НА ЖИВОТА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Като
ученик
на Живота той се стреми към придобиване на положителни знания,които могат да внесат в него дълбок вътрешен мир.
161.
4. ТАЙНАТА НА ЧЕТИРИДЕСЕТ И ДВЕТЕ ПОКОЛЕНИЯ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Там също споменах, че Матей е бил
ученик
в школата на есеите и в тази история за четиридесет и двете поколения той ни описва 42-те степени, през които минава развитието на един
ученик
от тази школа.
162.
6. ПРОПОВЕДТА НА ПЛАНИНАТА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Емил Бок,
ученик
на Щайнер, който се е занимавал с разглеждане на Писанието, казва: "Думата блажени ни отнася до Небесните висини, до които може да се издигне човешката душа.
Това име дава Христос на Симон, когато го призовава за Свой
ученик
.
163.
7. ТАЙНАТА НА ДЕВЕТТЕ БЛАЖЕНСТВА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Христовият
ученик
приема Възкръсналия в своето същество, даже ако за това трябва да понесе смърт.
164.
10. ПРИТЧИТЕ В ЕВАНГЕЛИЕТО НА МАТЕЙ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Само четвъртата категория е истинският
ученик
- това е първата стъпка в Пътя на окултното развитие.
165.
2. ПЪТЕШЕСТВИЯТА НА АПОСТОЛ ПАВЕЛ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
В Атина Павел показва универсалното си образование в речта пред гръцките философи, където Дионисий Аеропагит става негов
ученик
, който впоследствие има голямо значение за развитието на християнската мисъл.
Между легендарните предания за този гръцки посветен е запазено едно послание, което той е написал до Тимотея, другият гръцки
ученик
на Павел, в който описва едно свое изживяване.
В посланието се казва, че гой е изживял слънчевото затъмнение, настъпило при смъртта на Христа, в Хелиополис в Египет, на същото място, където някога Йосиф е получил своето египетско Посвещение и където по-късно Платон е прекарал като
ученик
14 години при египетските жреци.
166.
3. ПЕТЪР И ЙОАН В ДЕЯНИЯТА НА АПОСТОЛИТЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Без съмнение, трудно е да си съставим една конкретна представа по какъв начин е възможно, тъй като старите популярни отзвуци от финикийско-галилейските култове продължават да действат в живота на Петра преди неговото призоваване за
ученик
.
167.
4. ОКУЛТНИ ФАКТИ И ЯВЛЕНИЯ В КНИГАТА ДЕЯНИЯТА НА АПОСТОЛИТЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
А в Дамаск имаше един
ученик
на име Анания; и Господ му рече във видение: Анание!
15. В 15-та глава се разказва, че някои фарисеи, които били приели учението, казвали, че човек не може да се спаси, докато не приеме Мойсеевото учение и след това да стане
ученик
на Христа.
Апостолите се събират на събор, Първият апостолски събор, и след каго разискват, Петър им разправя своята опитност с Корнилий, където Светият Дух слиза и над езичниците и решават въпроса, че всеки от езичниците може да стане
ученик
на Новото учение, без да е приел преди това Мойсеевото учение.
168.
I. ОБЩО ЗА ХАРАКТЕРА НА АПОКАЛИПСИСА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всеки от вас, който иска да бъде
Ученик
, нека си определи един свещен час за работа, през което време ще се концентрира и ще размишлява върху великите Тайни на Битието.
169.
XIV. ТАЙНАТА НА ЧИСЛОТО 666
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това са специфични тайни в Окултната наука, които всеки
Ученик
трябва да познава, за да може да се ползва от тях, както за свое добро, така и за доброто на своите ближни.
170.
XV. ВЕЛИКИЯТ ВАВИЛОН - ЧЕРНАТА МАГИЯ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Да тръгне човек в този път, това значи да стане
ученик
на някой черен магьосник, който учи да се разрушава съзнателно целия живот, да се убива, като се причиняват по възможност най-големи страдания, да се изпитва сладострастие от това, че се упражнява жестокост и се причинява страдание на други живи същества - човек или животно.
171.
XVII. ПЪРВАТА И ВТОРАТА СМЪРТ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Окултният
Ученик
работи съзнателно за това трансформиране, като всеки ден намира време да се посвещава на духовни проучвания, на размишление и медитация върху духовните истини, с което той се прониква от мощни духовни импулси.
172.
XIX. АПОКАЛИПСИСЪТ - РЪКОВОДСТВО ЗА ПОСВЕТЕНИ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
- С цел да служи като инструкция на този, който е имало да посвещава
Ученик
.
„В този цикъл от сказки, ние дадохме множество указания върху Свещения документ, върху Мистериите, които Господ е поверил на обичния Си
Ученик
.
173.
XX. ХРИСТИЯНСКАТА МИСТЕРИЯ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
С достигането на своята зрелост всеки човек може да стане
Ученик
на Мистериите.
174.
1,ВЪЗРАЖДАНЕ НА ДРЕВНИЯ ХЕРМЕТИЗЪМ. СЕДЕМТЕ ХЕРМЕТИЧНИ ПРИНЦИПА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
По-голяма част от Истината се е предавала винаги от Учител на
Ученик
устно, от уста на ухо.
В ранните времена е имало един сборник на известни основни херметични учения, който сборник се е предавал от Учител на
Ученик
, който е бил известен под името Кибалион.
175.
21. Двадесет и първи Аркан:КОРОНАТА НА МАГОВЕТЕ или ПОСВЕЩЕНИЕ - БОГ Е ВСИЧКО ВЪВ ВСИЧКО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Двадесет и вторият Аркан ни показва съдбата на онзи човек и
ученик
, който по една или друга причина не може да издържи на изпитанията, през които води окултният Път.
Такава е съдбата на всеки
ученик
, който се отклонява от правилния Път на развитието.
176.
3. ТРИУМФЪТ НА ДУШАТА - АДЕПТЪТ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
И затова това състояние може да опише единствено самият адепт и неофитът, когото той е приел като
ученик
- като свой бъдещ приемник, ако разбира се вече е преминал третата степен на Посвещението и се намира в съвършено магнетична хармония с учителя си, състояние което той е длъжен да наследи, когато учителят му достигне още по-висока сфера на живот и духовни качества.
177.
5. МРАЧНИЯТ СПЪТНИК
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Но понеже обикновеният
ученик
, който живее на външния план, не е в състояние да провери своя начин на разбиране, той е длъжен да се задоволи от откровенията, получени от другите, които са видели и проверили всичко това.
178.
2. МАНИХЕЙСТВОТО КАТО ОКУЛТНО УЧЕНИЕ -НЕГОВИТЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Първоначално Манес е бил
ученик
на персийските маги, станал християнин чрез своите медитации и чрез своите лични вдъхновения и чрез лично откровение.
179.
ГНОСТИЦИ НЕОПЛАТОНИЦИ ИСИХАСТИ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
2. ТАЦИН -
ученик
на мъченик Юстин.
Негов най-бележит
ученик
бил умереният гностик Маркион от Синоп, който умрял между 220 и 240 година.
Тациан,
ученик
на Юстин, мъченик.
Според учението на Валентиновия
ученик
Птоломей върховната брачна двойка са Праотец, наречен от Бездна, и Мисъл или Мълчание.
В Александрия
ученик
на Пантен и негов помощник около 190-та година.
Ориген бил
ученик
на Климент Александрийски, но превъзхождал своя учител по дълбочина на ума и изобщо бил най-великият богослов на древността.
Оригенов
ученик
бил и кесарския презвитер Памфил, умрял в 309 година.
Алберт Велики и неговият
ученик
св.
180.
НЕОПЛАТОНИЗЪМ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Той бил
ученик
на Амониус, а по-късно става
ученик
на Профирий.
(Забележка - да се направи справка за годината, не се чете стр234) Той е
ученик
на Плотин и един от най-славните представители на неоплатоническата школа.
Той се опълчил против известни мнения на християнството, което се било отклонило от гностично-мистичното разбиране, поддържано от апостол Павел и неговия
ученик
Диони-сий Аеропагит и постепенно станало рационалистично, забравяйки първоначалния езотеризъм.
Той е
ученик
на Профилий и довел теургичната наука до една точка, която не е била надмината.
181.
ИСИХАСТИ И ДРУГИ МИСТИЦИ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Също видял заточението на патриарх Евтимий, кой бил негов
ученик
и който по това време не бил още патриарх.
182.
ДЕЙНОСТТА НА БЯЛОТО БРАТСТВО В АРАБСКИЯ СВЯТ МОХАМЕД И НЕГОВОТО ДЕЛО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Послушай прочее гласа, който ти заповядва." И гласът на съпругата, на първия
ученик
вдъхва кураж в сърцето на мъжа, който отпаднал при величието на мисията.
Така че, първият
ученик
на Мохамед била неговата жена.
За влизане в Пътя необходим е един шейх - духовен учител и мурид, неговият
ученик
трябва да му засвидетелства най-абсолютна преданност и подчинение.
В първия период в съществуването на суфизма известена роля играят персийските мислители Джунаит и неговия
ученик
Халладж в X век.
183.
АЛИ ИБН СЕНА - АВИЦЕНА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Във философията е бил
ученик
на философа Ал-Фараби, когото тълкували доразвил неговото учение.
184.
Предговор
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Алберт Велики и неговият
ученик
Свети Тома Аквински, Света Клара и Тверският орден, всички те са били гностици и следователно катари /богомили/."
185.
въведение
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Хермес е бил негов
ученик
.
186.
ИЗКАЗВАНИЯ НА РАЗЛИЧНИ ПИСАТЕЛИ ЗА БОЯН МАГА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Изследвайки обстойно проблемите на средновековната магия, професор Дуйчев заключава: „Ако дяволът и бесовете са имали способността да се претворяват и да вземат различни облици, могъл е да стори това също и магьосникът, тъй като от една страна съществувало вярването за тясната връзка между магическите занимания и демоничните сили, а от друга магьосникът е бил смятан като
ученик
на дявола.
187.
ПЪРВИ СТЪПКИ НА ДВИЖЕНИЕТО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Но след посещението на Боян при него, неговите дни са кратки и са вече дни на вътрешен
ученик
.
Това са единствените книги, писани от вътрешен
ученик
и то в ранния период на Първото богомилско братство.
След това нищо не е било написано от богомилски учител или
ученик
.
188.
РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА И ИЗВЪН НЕЙНИТЕ ПРЕДЕЛИ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
В Бориловия синодик има една анатема срещу трима богомили — Тодор, Стефан и Добри, които са поставени между прекия
ученик
на поп Богомил — Михаил, който след смъртта на Богомил поел ръководството на богомилското движение, и известният богомилски проповедник Василий, загинал на кладата в Цариград през 1111 година.
Богомиловия
ученик
Михаил е действал приблизително между 970 и 1010 година, докато за Василий се знае, че е започнал своята проповедническа дейност приблизително към 1070 година.
189.
ВАСИЛИЙ И НЕГОВАТА ДЕЙНОСТ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Той се престорил, че иска да стане
ученик
на Василий, да узнае подробно какво учи той и какво проповядва пред последователите си.
190.
Връзката на Богомилите с предхождащите ги езотерични учения
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Алберт Велики и неговият
ученик
св.
191.
ЗА ВЛИЯНИЕТО, КОЕТО ОКАЗАЛО БОГОМИЛСТВОТО НА ЗАПАД
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Уилям Максуел е
ученик
на Флуд и е работил през 17-ти век.
192.
СЕДЕМТЕ ХРИСТИЯНСКИ СТЕПЕНИ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Само когато влезе в тази степен, човек може да владее над лошите духове, само тогава човек може да бъде в истинския смисъл на думата
ученик
на Христа.
А то е велико нещо да бъде човек
ученик
на Христа.
В тази степен
ученикът
се посвещава да служи на Бога и от
ученик
той се превръща в служител.
В тази степен за окултния
ученик
не съществува такова страдание, което той да не може да превърне в радост и светлина — това става в шестата степен.
193.
ПЪТИЩА И МЕТОДИ ЗА ВЛИЗАНЕ ВЪВ ВРЪЗКА С НЕВИДИМИЯ СВЯТ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Говорят ли и тримата в душата ви, вие сте
ученик
."
Затова всеки
ученик
през свободното си време трябва да проучва символите, които представят езика на духовете.
"Никой не може да бъде
ученик
, ако не си избере един свещен час за размишление върху великите Божествени истини.
Затова първата задача на онзи, който иска да влезе във връзка с Невидимия свят и да има опитността на истинския
ученик
, да може да влезе във връзка с Учителя, е чрез разумна работа да трансформира всичките си нисши страсти и енергии, да се освободи от всички недъзи и да придобие първичната чистота и святост, които са качества на човешката душа.
Всеки
ученик
, който влиза в Школата, има вече тяхното съдействие."
Ясновидство има онзи
ученик
и мъдрец, който прониква дълбоко в принципите на живота и Природата и намира съответни методи за тях.
Когато една душа, когато един
ученик
призове Учителя или един от Белите Братя в името на Любовта, той веднага ще се отзове на неговата покана.
194.
14. Трите свята, 5 март 1933 г.
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Човек е дошъл на земята като един пътешественик, като един
ученик
, който има да се учи.
195.
13. Младостта като идея, 15 септември 1935 г., 15 септември 1935 г.
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
За да бъде
ученик
в живота, човек трябва да има знание и да разбира живота.
196.
14. Основите на новото светоразбиране, 22 септември 1935 г.
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Следователно, онзи който иска да бъде
ученик
на Христа, да бъде
ученик
на великата окултна школа, трябва да обича живота, трябва да обича учението и трябва да обича свободата.
197.
МИСИЯТА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Свищов. При мене на квартира дойде да живее Петър Дънов,
ученик
в
198.
БРАТСТВОТО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
казал, че Наполеон не е бил престъпник, а
ученик
на Бялото Братство, изпратен
199.
ЧОВЕКОЛЮБИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
който чакал пред вратата на училището, за да бъде приет за
ученик
.
200.
ПРОРИЦАТЕЛ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
освободили, а после станал редовен
ученик
на Учителя.
Още като
ученик
в гимназията Е. Н.
201.
Абсолютна чистота
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Който иска да бъде
ученик
, трябва да бъде абсолютно чист, да бъде жив извор.
Светът може да си е грешен, но ти живееш като
ученик
в Школата, затова ти трябва чистота на сърцето.
202.
Проглеждане
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всеки един
ученик
, който влиза в Школата, ще прогледа, ще вижда.
203.
Заповедта на Учителя
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Само така човек може да бъде
ученик
.
204.
Учител и ученик
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
• 158 • Учител и
ученик
.
Онзи велик музикант заговорва на своя
ученик
, само когато последният е готов да разбере великата математика на музиката, да разбира вътрешния й смисъл.
205.
Копнеж към Знание
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Първото нещо, за да стане човек
ученик
, е да схване, че не знае, че е празен, да има копнеж към Знанието.
206.
Степени в Пътя на окултното обучение
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Независимо дали човек е светски или религиозен, когато стане
ученик
на Великата окултна школа, първата година ще изучава мълчанието.
207.
Окултната Школа
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
– За съзнателния
ученик
това е все едно да паднат върху него няколко дъждовни капки.
Цялата Бяла раса, цялото човечество минава през изпитания и който издържи, приемат го за
ученик
.
208.
Свещеният час
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всеки от вас, който иска да бъде
ученик
, нека си определи един свещен час за работа.
За всеки
ученик
има един определен свещен час.
209.
Кой може да бъде ученик
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
• 202 • Кой може да бъде
ученик
.
Само онзи може да бъде
ученик
, който обича да учи.
Щом вече е готов да бъде
ученик
, Природата му доставя всичко, което му липсва.
210.
Ученикът на Окултната школа
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Истинският
ученик
се познава по духовния му живот.
Само добрият, способният
ученик
се изпитва.
Способният
ученик
се поставя на изпитания, на мъчнотии, които непременно трябва да реши.
Всеки, който иска да бъде
ученик
, трябва да придобие безсмъртния Огън в себе си, който постоянно да гори без да изгаря, да свети без да изгасва.
211.
Контролиране на мисълта
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
За такива хора се казва, че имат голямо самообладание, Окултният
ученик
трябва да има не само голямо самообладание, но и да разбира законите, да знае кои ключове да бутне и как да ги бутне.
212.
Изкушения при приложението
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Който и да е
ученик
, който не е готов да направи това упражнение, той не е достоен за
ученик
.
213.
Мъчнотиите в пътя на развитието
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
На окултния
ученик
под сянка не се позволява да седи.
214.
Пътят на ученика
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
В старо време в тези Окултни Братства често са правили опит да видят дали някой
ученик
е смел: ще му дадат един водач, ще му превържат очите, далеч някъде ще го оставят сам и като му отвържат очите, той ще види наоколо си все хора с маски и със светли ножове, които се приближават към него.
215.
Мистичността на ученика
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Окултният
ученик
трябва да има нещо мистично в характера си.
216.
Работа със самосъзнателните сили на Природата
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Окултният
ученик
трябва да живее в закона на Любовта.
Такова е състоянието на окултния
ученик
, който живее по закона на Любовта.
217.
Медитация върху дъгата
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
За окултният
ученик
въображението е необходимо, понеже то е майка на идеите.
218.
Час за работа на ученика
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всеки
ученик
трябва да си определи през двадесет и четирите часа на денонощието два положителни часа за работа.
За всеки
ученик
ще употребите по десет секунди, най-много до половин минута.
219.
Методи за развиване на различните мозъчни центрове
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Окултният
ученик
трябва да познава своите умствени сили.
220.
Упражнение за връзка с Природата и с Бога
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Окултният
ученик
трябва да бъде прав.
221.
Светлата точка в съзнанието
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Опитният окултен
ученик
внимава само в тази точица, а тези огньове не го интересуват.
222.
Баланс за направеното през деня
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Но спазвайте правилото, което ви казах: всяка вечер ще се отделяте като учител и ще се поставите като
ученик
пред този учител.
И ти като
ученик
трябва да си дадеш правилен, истински отчет, да намериш причината, подбужденията, поради които си направил тази погрешка.
223.
Основният закон за ученика е концентрирането
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всеки
ученик
, който присъства в класа, но умът му е раздвоен, той е наполовина
ученик
.
Ученикът
без концентриране на ума не е
ученик
.
224.
Метод за развиване на способностите
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Когато някой
ученик
е слаб например по математика, нека двама силни ученици по математика турят ръцете си на челото на слабия
ученик
, където е центърът на математиката, и няма да мине много време и слабият
ученик
ще започне да мисли, да работи върху зададените задачи и да ги решава.
Това се дължи на факта, че силните ученици по математика чрез контакт са предали част от своята енергия на слабия
ученик
.
225.
Буквите като методи за трансформиране на състоянията
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Някой
ученик
започва да развива дадена тема, седне на стола, вземе писалката, но не му дохожда на ума какво да пише.
226.
МЛАДЕЖКИЯТ /СПЕЦИАЛЕН/ КЛАС И НЕГОВОТО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Щом е така, всеки трябва да проникне в себе си, да намери тази черта и да си отговори
ученик
ли е на Спе-
Ако чуете някой
ученик
да говори за уроците си, по тях именно ще познаете в кой клас на
естествено. Какъв
ученик
ще бъде този, който, едва постъпил в училището, мисли за женене.
227.
УЧИТЕЛЯТ И УЧЕНИКЪТ В ЧОВЕКА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
като
ученик
.
едновременно като Учител и
ученик
в себе си – да предава и да
228.
ИЗУЧАВАНЕТО НА ОКУЛТНАТА НАУКА.
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
да бъде окултен
ученик
.
За да бъде окултен
ученик
, той трябва да
потребното от непотребното, човек не може да бъде
ученик
и не
229.
ЗАДАЧАТА НА ЧОВЕКА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Задачата на всеки човек като
ученик
на Живота е да се стреми да реализира своя идеал.
230.
Условия за успех в работата
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Не можеш да бъдеш
ученик
, ако нямаш самообладание.
231.
Метод за придобиване на ясновидство
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всеки един
ученик
, който влиза в Школата, трябва да прогледа.
232.
Размишления с молитви
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Само разумният и добър
ученик
напълно изпълнява Волята Божия.
233.
Изворите, растенията, животните и хората
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всеки от вас, който иска да бъде
ученик
, ще прави тези десет опита.
234.
Важността на размишлението
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това е една от великите задачи на всеки
ученик
.
235.
ВРЪЗКАТА С БОГА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
приложите. Ако си
ученик
и вярваш абсолютно в Учителя си, и той
236.
Три системи от числа
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Ако знаеш тайната на единицата, ще станеш господар; ако знаеш тайната на двойката, ще станеш слуга; ако знаеш тайната на тройката, ще станеш
ученик
; ако знаеш тайната на четворката, ще станеш професор.
237.
4–то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Аз бих желал всички да минете през тази Школа и всеки да счита за привилегия, че е
ученик
и да каже: аз ще бъда един от примерните окултни ученици.
То е едно налягане, и онзи
ученик
, който разбира закона, ще знае, че туй налягане отвънка е тъй необходимо, както в една реторта трябва да има налягане, за да може законът да работи.
Един
ученик
веднъж изпъден от Школата за непослушание - неговата съдба е решена - той се деградира постепенно.
238.
6-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Затова именно окултният
ученик
трябва да бъде високо просветен, да не злоупотребява със силите, които е могъл да развие в себе си.
Например, някой
ученик
отива при един от Учителите на една окултна школа, но Учителят не му говори нищо.
Който има негативни качества, той не може да бъде
ученик
.
239.
7-мо писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Например, седи един
ученик
и размишлява върху някой въпрос.
Първият
ученик
се стресне, разгневи се, иска да си отмъсти.
240.
8-мо писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Затова окултният
ученик
трябва да се научи да живее разумно и да използува разумно знанията, които човечеството е придобило досега.
Питагор като
ученик
на окултната школа е опитал и разбрал този метод, с който Природата си служи, и за да стане Учител, той е минал през голяма дисциплина, на която е издържал.
Първата година на постъпването си всеки нов
ученик
е бил поставян на присмеха и подигравките на по-големите ученици и ако е могъл да издържи, оставал е в Школата.
Както всеки човек от света разбира своите интереси, така и окултният
ученик
трябва да разбира своите интереси като
ученик
, както и тези, на своите съученици от Школата.
Всеки
ученик
, който ходи в училището, трябва еднакво да разбира както своето положение, така и положението на своите съученици.
241.
9-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
При най-големите си изпитания окултният
ученик
трябва да проявява вяра, търпение и въздържание.
Това значи силен
ученик
, силният
ученик
никога не отпада духом.
Да кажем, че някой
ученик
като влезе в Школата е много ревностен, един от първите е.
242.
10-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
В Школата всеки
ученик
трябва да има вяра, която да вижда съмнението, но да не го ражда.
Щом се каже нещо на
ученика
и той си туря уговорки, той не е
ученик
.
243.
12-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Най-великото благословение за един
ученик
на окултната школа е да има мъчнотии и то големи мъчнотии.
Ако няма мъчнотии, той нито
ученик
, нито вярващ, нито оглашен може да бъде.
244.
13-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Като казвам "да знаете" то значи, да можете всякога да проверите вашето знание, да го докажете, тъй както един
ученик
в едно обикновено училище, като му дадат една задача, той знае правилата за решаването й.
245.
14-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Както и когато да е влязъл, той е
ученик
, нищо повече.
Това е първото нещо, с което един
ученик
, който влиза в Школата, трябва да се занимава.
Това значи "А"-то - Аз, човека, който иска да служи на Бога по любов, той е
ученик
.
Ученик
значи, да служиш на Бога съзнателно, което значи да знаеш как да учиш.
246.
15-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Който иска да бъде
ученик
, той трябва да изтегли този нокът изведнъж.
- Когато в душата на човека се яви силен подтик да бъде
ученик
на великата окултна школа, Белите Братя са готови да се жертвуват за него, да му помагат, да му съдействат.
45. Моралът на окултния
ученик
- основа на неговото развитие.
247.
16-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Не, всичките тези мисли не са за окултния
ученик
.
Един
ученик
на Черното Братство не казва "не".
Когато някой
ученик
направи една погрешка и се отклони от пътя си, другите трябва да бъдат внимателни, да видят в какво седи погрешката, защото и те могат да бъдат подложени на същия изпит.
248.
18-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Подир всеки
ученик
вървят детективи от Бялата и от Черната Ложи, които всичко записват.
249.
22-ро писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Този
ученик
е взел крива насока на мисълта си и каквото чуе от Учителя си, няма да се ползва.
Който се съмнява в Учителя си, той не е
ученик
.
Досега в аналите на окултната история няма нито едно изключение, когато
ученик
да се е усъмнил в Учителя си и да не е пострадал.
250.
23I-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това не е
ученик
, това не е ученичество.
19. Когато Учителят се съблазнява от един
ученик
, който му дава заплата, за да го учи, той не е на мястото си.
251.
28-мо писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това показва, че човек минава по този път преди да стане
ученик
, докато е още светски човек.
Това е изпитът на Йова, всеки
ученик
в пътя на своя възход, непременно ще мине през изпита на Йова.
Трети пример: Ако един
ученик
се съблазни от жажда за власт, слава, богатство и др.
252.
29–то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
А като дойдете на земята като
Ученик
, ще изучавате първо правилата, чрез които Любовта може да се приложи в живота.
Като
Ученик
, вие ще говорите на другите, както говорите на себе си.
Запитате ли, защо Господ ми е дал тази задача, вие не можете да бъдете
Ученик
.
253.
30–то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Младият
Ученик
трябва да се отнася с почит към по-възрастния.
254.
31–во писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Затова от всеки
Ученик
се изисква смелост.
Когато човек престане да иска почитание, той става
Ученик
.
Не познаете ли вашата отличителна черта, един ден вие можете да се изгубите в Пътя си като
Ученик
и няма да познаете кой сте, дали сте вие или не.
Ученикът
не борави с пари, той е
Ученик
, той Учи.
Когато човек се определи като
Ученик
, той започва да се занимава, да изучава Любовта, Светлината, Мира и Радостта.
255.
32–ро писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това трябва да стане естествено, нормално състояние за всеки
Ученик
.
Тези науки не са достъпни за онзи, който не е
Ученик
.
Ако ти искаш да проникнеш в смисъла, който Бог е вложил в звездите, ако искаш да проникнеш във Великото, което те крият, ти можеш да бъдеш
Ученик
.
Не можеш ли да вземеш последното място,
Ученик
не можеш да бъдеш.
Той ще желае да има блага, но главно ще бъде желанието му да бъде
Ученик
, да учи, защото само
Ученикът
има бъдеще в Царството Божие.
В тесен смисъл на думата, под
Ученик
разбирам този, който учи тук на земята, в този ограничен кръг на живота.
Когато говоря за
Ученика
в широк смисъл на думата, разбирам идейния
Ученик
, който се учи и тук на земята, в този свят, и горе на небето, в другия свят.
Този
Ученик
постоянно учи - горе на небето учи теория, а долу на земята - практика.
Като говоря за идейния
Ученик
, разбирам този именно, който учи горе, а долу прилага.
Думата
Ученик
не е подходяща да изрази идеята, която е скрита в това понятие.
67. Ще наблюдавате вашите душевни състояния и ще знаете всеки ден в коя фаза на живота се намирате: Старозаветен ли си, Новозаветен, Праведен или
Ученик
.
Искате ли да имате радост у дома си, искате ли да имате Божието благословение, непременно трябва да имате един
Ученик
.
Трябва да има някой
Ученик
да ви заведе при своя Учител.
256.
33–то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
За да се реализира Божествената идея, непременно трябва да се съединят един
Ученик
от небето и един от земята, да образуват цял
Ученик
.
И Христос като дойде на земята, след него дойде и другият
Ученик
отгоре - Духът.
Като дойде този
Ученик
отгоре и двамата започнаха да преподават.
Ученик
може да бъде всеки, млад или стар, който има любов към знанието.
257.
34–то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
91.
Ученик
и Учител.
Творчеството е постижимо само за онзи, който може да бъде
Ученик
.
Всеки, който стане
Ученик
, шест дни, т.е.
258.
35–то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
107. Окултният
Ученик
трябва да се оглежда всеки ден в огледалото, но не да гледа колко е красив, но да се проучава.
Красотата на Окултния
Ученик
седи в това, дали на лицето му са написани чертите на честността, справедливостта, добротата, на дружелюбието, на верността, на приятелството и т.н.
259.
36–то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
За всички онези, които са навлезли във вътрешната страна на Божественото или Христовото учение, или в мистичния живот, или в духовния живот, Христос казва: Ако човек не се отрече от себе си или от външния живот, той не може да бъде
Ученик
на Новото Учение, той не може да бъде
Ученик
на Любовта.
Това е говорът, това е Пътят, през който трябва да мине Окултният
Ученик
,
Ученикът
на Божественото Учение.
Всеки от вас най-първо трябва да се стреми да бъде отличен
ученик
.
Той трябва да проучи, какво нещо е Окултният
Ученик
и Окултната Наука, да може да даде кратко определение по този въпрос.
Да бъдеш Окултен
Ученик
не значи да натрупаш в главата си известни познания върху различни предмети, защото това могат да дадат и другите науки.
За обикновения
ученик
е позволено това, но Окултният
Ученик
трябва да бъде свободен от всички недъзи.
На Окултния
Ученик
не е позволено да има недъзи.
Всеки от вас, като
Ученик
, трябва да знае тези правила и да ги прилага.
Когато Окултният
Ученик
пости, от него лъха приятна миризма.
Окултният
Ученик
трябва да работи за пречистването на тялото си.
Когато Окултният
Ученик
яде, той трябва да бъде доволен от храната, да забрави всичко наоколо си и да благодари на Бога.
Второто условие при храненето: Окултният
Ученик
трябва да избягва еднообразна храна.
Окултният
Ученик
трябва да знае каква вода да пие.
Окултният
Ученик
трябва да има развита интуиция.
260.
37–мо писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Окултният
Ученик
трябва да разполага със сили, които се крият в неговата душа.
Всеки от вас, който иска да бъде
Ученик
, нека си определи един свещен час за работа.
За всеки
Ученик
има по един свещен час.
За хората на света е позволено да се подлагат на операция, но на Окултния
Ученик
не е позволено.
Не е позволено не Окултния
Ученик
да пие бира, ракия, вино и други спиртни напитки.
Чистотата е необходимо качество за Окултния
Ученик
.
Ако срещнете някой човек, който без да знаете е
Ученик
на Школата и се интересува от методите, дайте му ги.
147. Окултният
Ученик
.
Някои от вас питат: По какво се отличава Окултният
Ученик
от обикновените хора?
Различието седи в това, че Окултният
Ученик
преодолява всички мъчнотии в живота.
261.
38–мо писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Напротив, когато човек стане
Ученик
на Окултната Школа, мъчнотиите в живота му се увеличават.
Това показва, че от този момент той е приет за
Ученик
.
Причината за тази промяна е следната: Окултният
Ученик
ускорява своето развитие и това, което обикновеният човек учи бавно, в продължение на много прераждания,
Ученикът
го преминава по-бързо.
Когато човек стане
Ученик
, той има подкрепа и ръководство от духовния свят.
Изобщо един
Ученик
не може да има никакви постижения докато не придобие смирението.
Един
Ученик
, който е усвоил тези пет качества, може да гради по-нататък.
Че един човек е придобил вече съзнанието на
Ученик
се познава по вътрешния мир, по доброто разположение на душата му, по хармонията и радостта, които не зависят от външните условия.
Велики неща очакват човека, когато напредне като
Ученик
.
Тогава човек е истински
Ученик
.
Когато Учителят забележи у
Ученика
стремеж към Бога, той получава отплата за положената грижа над този
Ученик
.
262.
39-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Който иска да бъде
Ученик
, трябва да бъде абсолютно чист, да бъде жив извор.
Ученик
може да бъде само онзи, който е брат, сестра и майка според великия Божествен закон.
Вие можете да бъдете ученици и при други условия, но онзи, който иска да бъде
Ученик
като Окултист или Мистик, или Брат на човечеството, в неговата душа Любовта трябва да бъде един двигателен принцип и той трябва да даде всички жертви.
10. От
Ученика
се иска да бъде твърд и решителен във всичките си постъпки, за да бъде
Ученик
на Христа.
Велико нещо е да бъде човек
Ученик
на Христа!
Който иска да влезе като
Ученик
на Великата Окултна школа, трябва да разбира дълбокия смисъл на живота, трябва да облагороди своите мисли, чувства и желания и да действува не изведнъж, но постепенно, както художникът работи, когато рисува своята картина.
11. Първото условие за да стане някой
Ученик
на Окултната Школа е да стане брат, сестра и майка на Христа, за което Любовта Божия трябва да изпълни сърцето, душата и духът му.
Който приложи този принцип, той ще бъде
Ученик
.
И понеже вие заплаквате и тъжите, Божествената ръка ще се простре върху вас и ще каже: Понеже плачеш, ще бъдеш мой
Ученик
, под мое ръководство.
12. За да бъдеш
Ученик
на Христа, твоята Правда трябва да издава светлина, но не обикновената светлина на газта и електричеството, но особена светлина се изисква.
13. Който иска да бъде
Ученик
на Христа, трябва да се освободи от всички заблуждения на тази стара култура, която е внесла всичкия разврат, която е покварила всички отношения между братя и сестри, която е развратила и майки, и бащи.
14. Време е вече
Ученикът
не само да носи името
Ученик
, но да е пълен със знание, както касата на банкера е пълна с пари.
Никой Учител, който и да е той, не иска заради себе си жертва от своя
Ученик
.
263.
40-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
И не е тъй лесно човек да стане
Ученик
на една Окултна Школа.
ЗАЩОТО
УЧЕНИК
Е САМО ОНЗИ, КОЙТО МОЖЕ ДА РАБОТИ СЪС СИЛИТЕ, КОИТО ДЕЙСТВУВАТ В ТАЗИ ОКУЛТНА ШКОЛА, както математикът трябва да знае всички правила на математиката, за да борави със сложните задачи и музикантът със сложните упражнения в музиката.
Но онзи, който иска да бъде
Ученик
в Христовата Школа, абсолютно никога не трябва да се спира на погрешките на хората.
Всеки един
Ученик
трябва да знае в кой клас влиза.
Всеки
Ученик
, който влезе в Школата, трябва сам да си наложи от Любов тези правила.
Когато ще приемем някого за
Ученик
, ние ще му създадем една голяма беля, каквато никога не е имал, и ако може да излезе разумно от тази беля, той е готов за
Ученик
.
Онзи, който влиза в Школата, и не е в състояние да изтърпи 1000 години, той не е
Ученик
, нищо не може да свърши.
264.
41-во писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Затова има опасност всеки
Ученик
да се зарази от своите минали нисши състояния на Битието.
6. Няма по-велико нещо от това да бъдеш "
Ученик
”.
Щом минете през Ученичеството на трите свята, вие сте
Ученик
в абсолютен смисъл на думата.
Следователно, един Окултен
Ученик
няма право да съди.
Всеки един човек, или всеки един
Ученик
, си има специално предназначение.
14. Окултният
Ученик
трябва да има нещо мистично в характера си.
Окултният
Ученик
трябва да живее в закона на Любовта.
Който не разбира това, той ще мисли, че това е нещо лошо, но Окултният
Ученик
счита за една голяма привилегия това, което му се случва.
И може би Окултният
Ученик
е изложен някой път на по-големи изкушения, на по-големи противоречия от обикновения човек.
29. Когато Окултният
Ученик
говори или пише, трябва да говори или да пише идейно, образно.
Така например, Окултният
Ученик
трябва да каже: Гладен съм, а не твърде съм гладен, много съм гладен.
265.
42-ро писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Както една пчела трябва да посети хиляди цветенца, за да събере малко медец, така един Учител или
Ученик
от много неща трябва да се учи.
Един Окултен
Ученик
, който е чувствителен, той е като един сюнгер и ако не знае законите, той може да смуче отвън.
На Окултния
Ученик
е необходима вътрешна самоувереност, т.е.
Когато говорим за един Окултен
Ученик
и за един обикновен
ученик
, разликата между тях се определя по степента на съзнанието.
266.
43-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
71. Вашата сегашна интелигентност, вашата сегашна сила, в сравнение с* интелигентността на един Окултен
Ученик
, той нито един път не може да завърти колелото.
Ако една материална загуба, ако едно нещастие може да ви извади от релсите, вие не сте готови за
Ученик
.
Ако вие нямате достатъчно воля да се примирите, тогава как ще извършите волята Божия и какъв
Ученик
ще бъдете?
Аз от 20 години изпитвам Учениците тук в България и не съм намерил
Ученик
с воля, позлатена с Любов.
267.
44-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Запример, ако вие като
Ученик
всяка сутрин като станете си кажете: Днес аз ще вложа в себе си една добра мисъл.
На един Окултен
Ученик
не се позволява да седи под сянка.
Всеки
Ученик
от Школата на Всемирното Бяло Братство трябва да бъде търпелив.
268.
45-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Велико нещо е да бъдеш
Ученик
на Христа!
269.
49-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Ние не налагаме нищо насила, но онзи, който иска да бъде
Ученик
и иска да разбира живота, без тези правила по Окултизма, без тези елементарни правила, по-нататък никакъв резултат не може да постигне.
Ако някой
ученик
, който отива в училище и има мазол, има живеница в крака си, или болка в корема си, той не може да учи.
Ако този
ученик
е гладен, 3 - 4 дни не е ял, той също не може да учи.
Ако един
Ученик
, който идва в школата, търси най-лесния път, от този
Ученик
нищо няма да излезе.
Похвалата е много опасно нещо за един
Ученик
на Окултната Школа.
Следователно, ако си добил този предговор, може да станеш един добър
Ученик
на Божествената Школа.
От всеки един
Ученик
искаме да отдели на ден по един час време.
И после, правило в Окултната Школа е, че никой няма право да напомня на един
Ученик
за негови минали грешки.
Не е било време, от когато съществува Школата, когато някой
Ученик
е могъл да излъже своя Учител.
Няма нито един случай в тази Школа, когато един
Ученик
да е излъгал своя Учител.
Но и Учителите не са допущали някога
Ученик
да ги излъже.
Няма нито един случай в аналите на тази Школа, дето един
Ученик
да е влязъл в Школата и да се е повърнал назад.
Който иска да бъде
Ученик
, така ще постъпва.
На един
Ученик
, който влиза в Окултната Школа, ние не му показваме тоягата, ние само казваме: Ако правиш така, ще имаш такива последствия в твоя организъм.
270.
50-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
И тогава ще си кажете: Аз като
Ученик
на Любовта, мене тщеславие, лицемерие, любопитство и своенравие не ми трябват.
Като дойде някое от тези качества при вас ще му кажете: Приятелю, аз съм
Ученик
на Любовта.
Тъй ще си говорите: Аз съм
Ученик
на Любовта, и ще спрете там.
Ученик
, който влиза в Школата, и Ученичка, която влиза в Школата, ако са мъж и жена, ще имат взаимно уважение и почитание помежду си.
202. За всеки
Ученик
е определена работа.
204. Първото нещо за един Окултен
Ученик
.
Първото нещо за един Окултен
Ученик
е да има един красноречив проповедник в себе си, който като говори, умът, сърцето и волята да се захласнат от неговото говорене.
Всеки
Ученик
, който се е пробудил за Божественото, влиза във връзка със своя вътрешен Учител и следва съветите му.
271.
51-во писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Не само привидно човек да не се гневи, но ще седнеш на трапезата абсолютно разположен, всичко да бъде отворено у тебе, да бъде отворен умът и сърцето ти и ти като
Ученик
да благодариш на Бога, че по благодат си дошъл в това Училище.
Не можете ли да спите спокойно, вие не може да бъдете добър
Ученик
, т.е.
може да бъдете
Ученик
, но не и добър
Ученик
на Окултната Школа.
Всеки
Ученик
, който влезе в Школата, трябва сам да си наложи от обич, от любов, да може да извърши това.
Ние не налагаме нищо на сила, но онзи, който иска да бъде
Ученик
, и иска да разбира живота, без тези правила по Окултизма, без тези елементарни правила по-нататък никакъв резултат не може да постигне.
272.
52-ро писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Неговият поглед е обърнат към неговия вътрешен живот и когато стане
Ученик
на Вътрешния Път, той има вече естествени условия внимателно да наблюдава своя душевен живот във всичките му противоречия и тези наблюдения му причиняват, сравнително с другите темпераменти, по-малко страдания.
Затова ако флегматикът е способен на душевно развитие, то той може да бъде най-добрият
Ученик
в Окултния Път.
273.
53-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Човек, който не може да говори Истината, той не може да бъде
Ученик
на Бялото Братство.
В момента, в който вие не може да кажете една Истина или една лъжа както трябва, вие не сте
Ученик
.
Първото нещо за Окултния
Ученик
е, че той трябва да бъде внимателен във всичките си действия.
Окултният
Ученик
трябва да развива правилно всичките си способности и те да действуват в своето нормално състояние.
274.
55-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Първото нещо за един Окултен
Ученик
е да бъде сляп за обръщенията на другите хора.
Истинският човек или
Ученик
трябва да казва: Аз ще се уча.
Всеки
Ученик
трябва да бъде искрен към себе си.
275.
56-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всеки
Ученик
трябва да учи!
Човек не може да стане
Ученик
на една Окултна Школа, преди да е станал добър.
В Школата ще се покаже даден
Ученик
царевица ли е, жито ли е, ябълка ли е.
Щом тия качества не се проявят, тогава този
Ученик
не спада към растителното царство.
355. Учител и
Ученик
.
И
Ученик
сам не може да стане.
Учител за да станеш, трябва да те назначат от някъде, и
Ученик
да станеш, пак трябва да те пуснат от някъде.
Трябва да се тури в тебе този порив, тази Любов, туй непреодолимо желание да учиш, за да станеш
Ученик
.
Да станеш
Ученик
- то е благодат.
Ако в един живот може да станеш
Ученик
или Учител, всеки може да стане.
За да станем Учител и
Ученик
, изисква се дълго време.
И знаете ли какви тежки са условията, за да бъдеш
Ученик
?
Добрият Учител е бил добър
Ученик
.
Лошият Учител е бил лош
Ученик
.
Ако
Ученик
иска да се жени, той трябва да каже на момата: Никакъв дълг нямам.
За един способен
ученик
, за един способен математик мъчнотиите изчезват, когато изучи всички правила и според тях решава задачите си.
Също такова е и положението на Окултния
Ученик
.
276.
57-мо писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Туй е гръбнакът за всеки един
Ученик
.
Като дойдем до личния живот, до идейния живот в нас, всеки
Ученик
трябва де има правилно схващане за себе си.
Той като
ученик
е бил много добър, но като излезе онзи професор пред него, като заработи с онази висша материя, той вижда, разбира, че професорът му борави с много точни, научни работи.
Ако искате да бъдете
Ученик
и да усилите вашата воля, непременно трябва да правите опити.
В това се състои изкуството на Окултния
Ученик
.
Онзи
Ученик
, който търси виден професор, намира го.
277.
58-мо писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Ако не можеш да глътнеш един горчив хап в живота, ти не си
Ученик
.
427.
Ученик
и Учител.
278.
60-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
451. Какво се разбира под думата
Ученик
.
279.
62-ро писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
И онзи
Ученик
, който не спазва това правило, ще попадне под влиянието на света.
280.
ЗА ОЧИТЕ МИ
 
- Милка Периклиева (1908 – 1976 )
Тогава бях доста наивна и далеч нямах представа за истинския образ на един
ученик
.
Нали съм окултен
ученик
и трябва да се освободя от недъзите на болестите.
281.
БИБЛИЯТА
 
- Милка Периклиева (1908 – 1976 )
Всеки
ученик
трябва цялостно да проучи живота, както и живота на отделното човешко същество.
282.
ПОСЛЕДНАТА МИ СРЕЩА С УЧИТЕЛЯ
 
- Милка Периклиева (1908 – 1976 )
Учител и
ученик
... Учителя ме гледаше, виждаше и знаеше значението на тази среща, а аз гледах, не виждах и не знаех...
Чувствах, че нещо ставаше... без думи... без сълзи... на Земята се разделяха Учител и
ученик
.
283.
Новият ден - текст
 
- Любомир Лулчев (1886 – 1945)
Човешкият организъм е първото условие, което му е дадено като на
ученик
.
Тези въпроси са важни, но не са съществени за
ученика
като
ученик
на живота.
Какъв
ученик
искаш да бъдеш:
ученик
в отделенията, в гимназията или в университета?
284.
Съдържание
 
- Георги Радев (1900–1940)
Ученик
285.
Учител
 
- Георги Радев (1900–1940)
Щом у някой човек има насилие, лъжа и зло, той не е Учител, той е
ученик
.
Това е най-простото и най-достъпно определение за Учител и
ученик
.
Истината. Който не спазва още напълно тези закони, той е
ученик
.
такава пълна обмяна между Учител и
ученик
, каквато съществува между детето и майката
Но заради една постъпка (убийството на египтянина, абсолютно забранена за един
ученик
на Бялото Братство) той трябваше да отиде на уединение цели
Много се изисква от един
ученик
, за да разбере
286.
Ученик
 
- Георги Радев (1900–1940)
Ученик
като
ученик
на Земята, ще започнете да изучавате великата наука на Любовта.
Когато един
ученик
изнася една своя опитност, тя трябва да бъде опитност на
стигне крайния предел на своя живот като
ученик
, след което той ще започне да изучава
ви запознае с други ученици и от този момент вие ще бъдете
ученик
на своя Учител.
Който иска да бъде
ученик
,
В света има само един
Ученик
, и всички ученици са произлезли от него.
Като говоря за
ученика
, аз имам предвид преди всичко идейния
ученик
.
Този
ученик
Идейният
ученик
знае, че всякога е
ученик
– бил е, е и всякога ще бъде такъв.
мине като
ученик
в една друга, по-велика школа.
Думата
ученик
е слаба да изрази дълбоката идея, която е скрита в това понятие.
тесен смисъл на думата, под
ученик
се подразбира онзи, който учи тук на Земята, в този
Ето защо под
ученик
в
287.
Христос
 
- Георги Радев (1900–1940)
Слез долу и приложи като
ученик
, като брат и като служител живото Слово на твоя Небесен Баща, който те е привлякъл с нишките на Своята Любов.
288.
Увод към френското издание
 
- Методи Константинов (1902-1979)
Този сериозен труд е дело на един напреднал
Ученик
на Учителя Беинса Дуно.
Ученик
на това Учение, авторът ни показва, че не би могло да има противопоставяне и съперничество между тези, които служат на Божествената Светлина.
289.
САКРАЛНОТО ПОРЪЧЕНИЕ
 
- Методи Константинов (1902-1979)
Устните на Мъдростта предават идеите на „разбиращите уши" на „притихналия
ученик
" - докторът по международно право Методи Константинов.
290.
ЩРИХИ ОТ БИОГРАФИЯТА НА АВТОРА
 
- Методи Константинов (1902-1979)
„ Това дете ще бъде мой
ученик
!
291.
.......
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
някои, да изхвърлят тези трици от стаята ми и няма тук
ученик
, който да
292.
Ясновидци и светци
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
Учителят каза: "Който иска да бъде Мой
ученик
трябва да се откаже от баща,
293.
Самозванецът
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
ученик
на Бялото Братство.
Когато е такъв
ученик
, той няма
Който иска да бъде Мой
ученик
трябва да се откаже от баща, майка, от своя
294.
МИХАИЛ ИВАНОВ
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
По повод на Михаил във Франция Учителят каза: „Истинския
ученик
оставя на първо място Учителя си, а на последно място себе си".
295.
Михаил Иванов
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
В едно от първите си експозета, които бе изпратил в София бе писал така: „Аз не съм учител, аз съм
ученик
на Петър Дънов".
Михаил когато е бил
ученик
в гимназията е страдал от това.
296.
ПРЕДРЕШАВАНЕ НА ПЪРВООБРАЗА
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
Всички сме седнали на столовете и през време на цялата беседа Лулчев стоя прав така както някой път в училище учителят изправи някой
ученик
да стои прав като наказание за неговото непослушание.
297.
ФРАНЦУЗИ И ИТАЛИАНЦИ
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
Сега, Михаил е много хитър, Бертоли вярно е
ученик
, брат, но за мен италианците няма да се освободят от своето суеверие.
298.
МИХАИЛ ИВАНОВ В ПАРИЖ
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
Сега между неговите ученици има малко хора, които знаят, че е бил
ученик
на Учителя Петър Дънов.
299.
ЛЪЖЕУЧИТЕЛЯТ МИХАИЛ ИВАНОВ
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
В: Тези опитности, няма тя много опитности, но има една опитност, която тя е написала, когато е бил верния
ученик
в тялото на Учителя.
300.
ИСТИНСКИЯТ УЧИТЕЛ НЕ СЕ ПОДМЕНЯ
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
Това беше главната му цел - да го признае не като
ученик
, а като учител.
301.
„СРОДНАТА ДУША' ОПРЕДЕЛЕНА ОТ СЪДБАТА
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
А не пропускаше да подчертае, че е добре запознат с учението на Учителя Дънов, и че той е негов най-добър и най-близък
ученик
.
302.
ИСТИНСКИЯТ УЧИТЕЛ И НЕОБИКНОВЕНАТА ЛЪЖА
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
Избрах Михаил като Негов най-добър
ученик
да ме заведе при Него.
Аз му вярвах безусловно на всичко, което той казва, че е най-добрия
ученик
и най-близък до Учителя.
Как може най-добрият
ученик
на Учителя да лъже?
Каза ми, че Учителят го изпраща, като негов най-добър
ученик
да разпространи учението във Франция.
303.
МИХАИЛ ИВАНОВ
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
И в тази малка книжка той споменал, че е
ученик
на Учителя Петър Дънов от България и дава известни биографични данни за Него и за себе си.
304.
писмо от Величка Няголова до Вергилий Кръстев
 
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
Как този «
ученик
» на Учителя отива във Франция, създава Школа в Париж - «Бон фен» и във Фрежус, на Средиземно море.
305.
07 Виденията ми на 19 август 1972
 
- Радка Левордашка (1920-2014)
Винаги на съборните дни на Рила той четеше беседите и понеже беше най-преданият
ученик
на Учителя и изпълняваше всичко, което Учителя е казал, небето се отваряше и всички виждаха по нещо.
306.
22. Разказ от дневника на Учителя
 
- Радка Левордашка (1920-2014)
Много обичал науката и като
ученик
бил първенец в училище.
307.
68. Срещата ми с брат Методи Шивачев на хижа „Мусала“
 
- Радка Левордашка (1920-2014)
Така от този ден аз станах най-преданият
ученик
в Братството.
308.
78. Годишният отчет
 
- Радка Левордашка (1920-2014)
Аз съм
ученик
!
309.
79. Срещата ми с Петър Димков
 
- Радка Левордашка (1920-2014)
Аз съм негов
ученик
и лекувам с билки и правила как да живеем, за да не боледуваме.
Учителя му казал: „Недей бяга, иди при него - Марков е бил твой
ученик
и то от най-любимите ти." Тогава брат Ради се съгласил да му позира.
310.
ПРЕДГОВОР
 
- Теофана Савова
Понякога даваше подслон на млади приятели от провинцията, главно на онези, които бяха по-близо до идеала й за
ученик
.
311.
21 март 1926 г., неделя, 7, 30 часа вечерта
 
- Теофана Савова
Това трябва да знае всеки окултен
ученик
.
312.
НА ВРЪХ МУСАЛА
 
- Теофана Савова
Учителя е същевремнно и
ученик
, най-редовният, най-преданият и най-изпълнителният
ученик
.
313.
И ДНЕС
 
- Теофана Савова
Нека Ти бъде най-добър
ученик
, доверено лице и съработник във Великото Твое дело на земята и на небето.
314.
ЖИВОТ С УЧИТЕЛЯ
 
- Теофана Савова
- Който иска да бъде
ученик
на Божествената школа, трябва да следва Божествените закони.
315.
ДУХОВНАТА ШКОЛА НА „ИЗГРЕВА'
 
- Теофана Савова
За всеки
ученик
той има специални методи, закони и правилници.
Като Учител с голямо знание и опит смирено приема да бъде
ученик
, като съумява да остане велик Учител.
316.
УРОЦИИ ИЗПИТИ
 
- Теофана Савова
Някой
ученик
си записва мисълта на Учителя: „ Смисълът на живота е в служенето на Бога.
Ако е
ученик
или студент, ще учи заради Господа.
Когато един
ученик
прояви не много добра обхода към близките си, дълбоко в душата си той ще схване как е трябвало да постъпи, за да не ги наскърби.
Ако един
ученик
е изследовател в областта на естествените науки и тайните на природата го вълнуват, един ден Учителя ще му каже: „Много науки има за изучаване.
Трудно му е да бъде
ученик
, да изпълнява Божиите повеления, да има мир в душата си.
Един
ученик
прави ограда и се сърди на съседа си, че е навлязал няколко сантиметра в неговия двор.
317.
ЗАГАДЪЧНИ СЛУЧКИ
 
- Теофана Савова
Един
ученик
от духовната школа се оженил, без да потърси съвет от учителя си.
Скоро след женитбата той започнал да страда за свободата, която толкова много обичал, но загубил, и за битието си на
ученик
, което изисква ежедневна духовна работа.
318.
МЪДРОСТТА И СИЛАТА НА СЛОВОТО
 
- Теофана Савова
Дойде една мъчнотия в сърцето ти, Извади правилото за сърцето си и кажи: Като
ученик
аз трябва да имам Сърце чисто като кристал, Без никаква нечистотия.
319.
ЗА АВТОРА И ЗА КНИГАТА
 
- Теофана Савова
И сега тя вижда, че хората коренно променят своето естество: „Човекът се превърна в
ученик
, който учи, работи и помага."
320.
3. ЖИЗНЕН ПЪТ И РАБОТА НА УЧИТЕЛЯ ДО СЪЗДАВАНЕТО НА ВЕРИГАТА ПРЕЗ 1900 Г.
 
- Светозар Няголов ( -2013)
В това училище се проявява като изключителен
ученик
, музикант — свири на цигулка и пее отлично богословските евангелски песни.
321.
4. ДУХОВНА ДЕЙНОСТ НА УЧИТЕЛЯ С ВЕРИГАТА В БЪЛГАРИЯ ОТ 1900 ГОДИНА ДО СЪЗДАВАНЕТО НА ШКОЛАТА ПРЕЗ 1922 г.
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Бог оставя всеки
ученик
сам да се справи с този труден въпрос, стоящ пред душата му — съмнението.
Учителя отбелязва: „На окултния
ученик
не е позволено да осиновява чужди деца." Той кореспондира с нея още от 1912 г.
322.
5. СЪЗДАВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ШКОЛАТА НА БЯЛОТО БРАТСТВО В БЪЛГАРИЯ ОТ 1922 г. ДО 1944 Г.
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Като ученици, казвам, който не е
ученик
, може да разрешава този въпрос, както иска, но за
ученика
този въпрос е разрешен, той нито се жени, нито за мъж отива." (50, с.
Учителя им отговаря: „И вие съжалявате, че няма да имам нито един
ученик
, тъй мислите.
177) „Не, не, няма нещо по-хубаво от това, да бъде човек
ученик
на тази велика Божествена школа!
Преди да си замине, при него идват група журналисти и го питат: „Кой си ти, велик учител Омраам, индийски йога или
ученик
на Учителя Петър Дънов?
" Михаил отговаря: „Аз съм
ученик
на Учителя Петър Дънов." Така Учителя — Божията Любов, търпи и използва всички да работят за делото Божие, макар и с негативни средства.
323.
5.3 Заселване на Изгрева
 
- Светозар Няголов ( -2013)
В петък, шестия ден, в който Бог създаде човека, Учителя определя качествата на новия човек, роден от Бога, който ще бъде нито мъж, нито жена, а
ученик
на Бялото братство през вековете.
324.
5.5 Вътрешният живот на Учителя
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Казвам на професора да не го къса, той е добър
ученик
, ще подобри успеха си.
325.
5.7 Посещаване на Витоша с Учителя
 
- Светозар Няголов ( -2013)
в една от последните беседи от общия клас, в томчето „Трите живота", Учителя дава следната задача: „Всеки
ученик
да отиде на Витоша среднощ, съсредоточен, с никого да не говори и да се върне в София".
326.
5.12 Свещените думи на Учителя
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Поставеният от Учителя
ученик
остава да пази тялото му няколко дена, след което той се завръща, Савка му целува ръка и пак започва да пише свещените мисли в тефтерчето си.
327.
5.14 1939 година — най-благоприятните духовни условия за българите
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Учителя дава наряд — до края на духовната година — 22 март 1940 г., всеки
ученик
да поднесе по три подаръка на Господа: Истината, Любовта и Правдата.
328.
6.4 Случки на Учителя с отделни личности по разкази на ученици от Школата
 
- Светозар Няголов ( -2013)
" Приятелят му отговаря: „Като се помолих, аз се свързах със своята духовна ръководителка и тя ми каза, че ти си
ученик
на най-великия Дух, въплътил се на Земята, до когото аз не мога да се приближа.
Всеки
ученик
да даде 10 лева на един най-беден човек, когото срещне.
329.
6.5 Лекуване на хора
 
- Светозар Няголов ( -2013)
(Кръстников е
ученик
на Учителя, но напуща школата и прави свое духовно течение).
330.
7.3 Пеньо Киров
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Първият
ученик
на Учителя е Пеньо Киров.
От нея разбираме, че Пеньо Киров е прероденият Йосиф от Ариматея, който преди 2000 години погреба Христа, един
ученик
от вътрешната Христова школа, в която е и евангелист Йоан.
Провеждат разговори, срещи и с други приятели и съмишленици, и с третия
ученик
на Учителя — Тодор Стоименов.
Бог оставя всеки
ученик
да се справи сам с този труден въпрос, стоящ пред душата му.
331.
7.7 Борис Николов
 
- Светозар Няголов ( -2013)
В една своя лекция Учителя казва, че всеки
ученик
, за да е свободен, трябва да има един занаят.
Всички от провинцията започват да изтъкват положителните му качества: „Какъв добър
ученик
, сериозен човек, как хубаво работи в братството и т.
При разговор Учителя казва, че Борис ще покаже на света как един
ученик
трябва да защитава своите идеи.
Често ни поздравява с богомилския поздрав „Словото опазихме." Този, който не желаеше да учи, завършва висше образование и става най-ревностният
ученик
на Учителя.
332.
7.8 Георги Радев
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Той ясно чува гласа на Георги, когото отлично познава, слуша и лекцията, която Учителя изнася на този свой непослушен
ученик
.
333.
7.12 Стоян Русев - Дядо Благо
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Той е един
ученик
, пратен на Земята със специална задача и Учителя го поздравява за добре свършената работа.
След свършване на беседата Учителя обяснява: „Вие не можахте да разберете тази беседа, защото тя беше за ония възвишени същества, дошли от края на Вселената, за да чуят как Бог изявява своята любов към свой
ученик
." Една сестра, която присъства на погребението, казва на Учителя, че Дядо Благо го няма в катафалката.
334.
7.22 Ради Танчев
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Учителя отговаря, че този скулптор е негов
ученик
, когато е бил Патриарх Евтимий.
В разговор брат пита: „Учителю, къде се намира сега твоят първи
ученик
и какво прави той?
" Учителя се усмихва, поглежда брата и отговаря: „Моят пръв
ученик
сега оре на нивата с воловете си."
335.
7.26 Олга Славчева
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Учителя обръща всичкото си внимание към образа на един свой
ученик
, а за Корто не казва нищо.
336.
7.36 Донка Кънева
 
- Светозар Няголов ( -2013)
" Детето отговаря: „Аз съм
ученик
на Христа и изпълнявам неговата воля." Учителя се усмихва, прегръща го и казва: „Бъди един добър
ученик
на Христа и следвай Неговия път." Болестта изчезва, оттогава детето е здраво, разумно и е вегетарианец.
337.
7.59 Цеко Етугов
 
- Светозар Няголов ( -2013)
" Цеко веднага отговаря с рима: „Учителю, искам да стана поет и да измета от света всичката смет." След малко, като се позамисля, казва: „Учителю,
ученик
искам да стана." Учителя отговаря: „Тя се свърши вече.
338.
7.65 Васил Радев
 
- Светозар Няголов ( -2013)
В проведения дълъг разговор Учителя му разкрива, че той идва от Египет и е прероденият Йосиф, син на Яков, после Йоан, любимият
ученик
на Христа, който изнесе най-мистичните слова, написани в Евангелието и Откровението.
339.
7.73 Иван Антонов
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Понеже бил много свободолюбив, не можел да си създаде хубави отношения със съучениците си и завършва като частен
ученик
.
Учителя дава задача в Младежкия клас всеки
ученик
да спи на прясно рендосани чамови дъски 10 дена.
340.
7.75 Елена Казанлаклиева
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Учителя отбелязва: „На окултния
ученик
не е позволено да осиновява чужди деца." Той кореспондира с нея още от 1912 г.
341.
7.76 Михаил Иванов, Кръстьо Христов
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Преди да си замине, при него идват група журналисти и го питат: „Кой си ти, велик учител Омраам, индийски йога или
ученик
на Учителя Петър Дънов?
" Михаил отговаря: „Аз съм
ученик
на Учителя Петър Дънов." Така Учителя — Божията Любов, търпи и използва всички да работят за делото Божие, макар и с негативни средства.
342.
8.3 Новата епоха и идването на Шестата раса
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Някой
ученик
работил много, приготвил се добре и мисли, че всичко знае и не могат да го скъсат, но остава изненадан, когато пропадне на изпита.
343.
ПЕНТАГРАМЪТ И РАЗВИТИЕТО НА ПЕТАТА ЧОВЕШКА РАСА
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Това е същият този
ученик
на Учителя, с когото Той е работил, когато е бил студент в Америка.
Докато детето е малко, вие му давате бонбончета, милвате го по главата, по лицето, но когато порасне, като стане
ученик
в гимназията или студент в университета, отношенията ви към него се изменят, като към възрастен човек.
344.
I. ВЪНШЕН КРЪГ
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Затова Учителя препоръчва всеки
ученик
да носи по едно малко ножче, което да го свързва със силите на Словото.
345.
II ВЪТРЕШНИЯТ КРЪГ
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Става
ученик
на Великото Училище на Живота.
Той става
ученик
на Всемирното Бяло Братство, глава на което е Христос.
Да каже: „ Бог дал, Бог взел, да бъде благословено Неговото Име." Всеки
ученик
в пътя на своето развитие непременно ще мине през този кардинален изпит - така се добива посвещение.
Ако един
ученик
се съблазни от жажда за власт, слава, богатство и др.
В миналото в древните окултни школи всеки
ученик
минава през изкуствени изпити, като например осмиването на
ученика
в Питагоровата школа.
346.
Ill ЦЕНТЪРЪТ НА ПЕНТАГРАМА
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Обикновено някой от братята - Боян Боев или Учителя, посрещат душата на заминалия окултен
ученик
от Школата в тунела и я извеждат на светлина.
Ако символът е равностранен триъгълник - това е
ученик
на Новия живот, у него умът, сърцето и волята са в пълна хармония и на него винаги може да се разчита.
Ако види числата 1,5,2, 3, 4, този човек изминава вътрешния кръг на Пентаграма, като започва от Истината, на- чертава го в душата си и го завършва с Добродетелта - става
ученик
в Школата на Учителя - на Бялото Братство.
347.
Отново в България
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Голов близък приятел и същевременно
ученик
на Учителя, се появи в превод от английски книгата „Принципи на френологията", преведена от Иван Пенев - бивш министър на просветата.
348.
Пътят до Варна. Съборът. Изненадата.
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Но някога у някой
ученик
се явява желание да стане учител.
349.
За словото на Учителя и за някои принципи на учението
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Имаше и случаи и те бяха много, когато Учителят трябваше да отговаря на въпрос, зададен му през седмицата от някой
ученик
.
350.
Беседа за силите
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Така е, защото онзи, който е решил да стане съзнателен
ученик
на светлината, сам трябва да решава своите задачи.
351.
За живата природа
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
За пример наблюдателният и разумен
ученик
ще установи, че онзи човек, който има хармоничен умствен и емоционален живот, има и правилно дишане.
352.
Някои основни истини
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Три пъти се обърна той към своя
ученик
Петър, който символизира нашата епоха, и го запита:
353.
Учителят и учението на Бялото Братство във впечатленията и спомените на неговите слушатели
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Така пише един от почитателите на Учителя, по-късно негов
ученик
.
354.
Цигулката
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Но в разговори и в някои лекции Учителят с увлечение разказваше за добрия педагог, който наред с първите уроци към опознаване на цигулката свирел със сериозно вглъбяване пред него, невръстния още
ученик
.
355.
Паневритмия
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Учениците на Бялото Братство се множат, макар че основното схващане в окултната наука, което напълно се покрива със схващанията на учениците на Братството е, че
ученик
на Божествената наука става такъв, на който е вече дошло времето да пробуди душата си от вековния сън, такъв, който е минал през различните опитности в своя минал и сегашен живот и който се е убедил сам, без пропаганди и насилие, че това е единственият път за неговото развитие и единственият светоглед, който премахва основните противоречия, измъчващи хората на тоя свят.
356.
Случка на фронта - разказ на брат Г. Р.
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Същинско изпитание, от което трудно би излязъл, без да наруши своите принципи на
ученик
.
357.
Разговори с Учителя. Разговор първи
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Една напълно пробудена душа и едно друго зрение, които имат вътрешните очи, би могла да долови и да види възходящия и светъл поток на мисълта, която Учителят отправяше към невидимите светове, но жадният
ученик
бързаше.
И колко още усвоени или унаследени навици трябва да премахне в себе си, за да се нарече
ученик
.
Учителят: Всеки човек, а още повече всеки
ученик
трябва да има една основна Божествена мисъл, която да е станала ръководно начало в живота му.
358.
Разговори с Учителя. Разговор втори
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Сред малката група беше и онзи
ученик
, който обичаше да задава въпроси и на когото Учителят винаги отговаряше.
Всички очакваха да чуят от любознателния и по-дързък
ученик
нов въпрос.
359.
Разговори с Учителя. Разговор трети
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Само който може така да рече и така да постъпи, е
ученик
.
Какво ще бъде положението на такъв един самонадеян
ученик
, ако се сравни с такова същество?
360.
Разговори с Учителя. Разговор десети
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Трябва да се знае, че при сегашния развой на човечеството за всеки от учениците ще се яви поне една мъчнотия, тя е кармическа и всеки
ученик
трябва да има морален гръбнак, за да не се върне назад.
361.
СЪДЪРЖАНИЕ
 
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
СЪДЪРЖАНИЕУвод Учителят на хармонията Простор Материята Светлината Хармонията Реалност Скръбта Образи Върховете Мисълта Интуиция Жената Кръстът Изходният път (Учителят)Гамата Непознатият Природа Растеж Сърдечен зов Отговор Живият ключ Напътствие Приложението Благодарността Вътрешният свят Стремежът Осмисляне Раждане и самораждане (Новораждане) Инволюция и еволюция Светлина и сенки
Ученик
Мир Звездите Ежедневието Самовъзпитание Силата Симфония Пластичност Преходът Животът Строеж Поляризиране Освобождение Растене Скеле Величие Родна земя Душата Образите Терцата на живота Идеята за Бога Ето какво ни предаде Божият дух чрез мировия Учител Беинса Дуно през двадесетия век На фокус Каква е реалността Трите степени на познанието Истината за живота Новият човек Отделното и общото Росната капка Третият завет Учителя Възкресение Новият живот Пътят към Бога Петте фази
362.
2. УЧИТЕЛЯТ НА ХАРМОНИЯТА
 
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
Човек е призван да бъде
ученик
—
ученик
на божествения живот днес.
363.
26. ВЪТРЕШНИЯТ СВЯТ
 
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
С велико търпение човек учи уроците на живота чрез опита на земните си съществувания, като най-напред събира фактите, подобно на някой
ученик
, след което започва да търси причинността на явленията, от чиято закономерност извлича законите на живота.
364.
32. УЧЕНИК
 
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
УЧЕНИК
Той е призван да бъде
ученик
.
Ученик
на какво — на великия живот, в който е съпричастник.
Да си
ученик
на живота е привилегия, която днес се дава на човека и който пост той трябва достойно да заеме.
Да си
ученик
подразбира да имаш Учител.
365.
53. ЕТО КАКВО НИ ПРЕДАДЕ БОЖИЯТ ДУХ ЧРЕЗ МИРОВИЯ УЧИТЕЛ БЕИНСАДУНО ПРЕЗ ДВАДЕСЕТИЯ ВЕК
 
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
Човек е
ученик
на живота.
366.
59. ОТДЕЛНОТО И ОБЩОТО
 
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
Един
ученик
на Учителя, Михаил Иванов, замина за Париж в 1937 г.
367.
Съзвучия от бъдещето. Увод.
 
- Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)
Той проводи своя любим
ученик
, брат**** Христо (Кръстьо) Трифонов, да ме доведе при него, като ме изведе от "света".
368.
Все пей и няма да излезеш из Рая
 
- Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)
Тя щеше да го омае с Божественото си пеене и щеше да го направи
ученик
.
369.
Новото Битие — Първи Божествен ден
 
- Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)
Първите тайни на мистичната школа по пеене, той откри на своя пръв
ученик
Йоан, на Марта и Мария, сестрите на Лазара, с една магическа песен.
370.
Отложената репетиция
 
- Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)
Защото трябваше да изляза на сцената с твърде разголени костюми, с което се излагах на простудяване, а освен това ги смятах неподходящи за мен, като
ученик
на Новото учение.
371.
Върнатото ограбено
 
- Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)
Аз
ученик
ли съм?...
372.
Фонетиката
 
- Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)
Аз
ученик
ли съм?
– Ти си
ученик
, временно сме те изпратили там, "на фронта", затова си облечена с "военни дрехи".
373.
Деветата симфония на Бетховен
 
- Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)
Аз призовах духа на Бетховен и му казах, че и той трябва вече да стане ваш
ученик
.
– Е да, той вече е
ученик
, защото ти, като пя неговата симфония, той стана
ученик
на Новото Учение... Бетховен е имал повече желание от своите възможности!
374.
Новото Битие — Пети Божествен ден
 
- Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)
* Михаил Иванов —
ученик
на Учителя, напуснал България през 1937 г.
375.
Бъдещата Окултна школа по пеене
 
- Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)
Упражнения, с които певецът-
ученик
трябва да работи.
376.
ВЕЗБЕНАТА ПИСМЕНОСТ
 
- Борис Николов
Тогава, още
ученик
, аз събирах народни умотворения.
377.
II. БЪЛГАРСКИЯТ ДУХОВЕН УЧИТЕЛ ПЕТЪР ДЪНОВ - ЖИЗНЕН ПЪТ
 
- Константин Златев
Като
ученик
започва да свири на цигулка и не се разделя с нея до края на живота си.
към тях се присъединява и Боян Боев - учил философия в Германия, след това
ученик
на д-р Рудолф Щайнер, родоначалника на антропософията, който в края на десетилетието започва да изпълнява функциите на личен секретар на П. Дънов.
378.
III. УЧЕНИЕТО НА БЯЛОТО БРАТСТВО В ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА НА ПЕТЪР ДЪНОВ: ОБЩ ПРЕГЛЕД
 
- Константин Златев
Прилагането на усвоеното знание е първа и неотменна задача на окултния
ученик
.
379.
Божественият Принцип на ЛЮБОВТА
 
- Константин Златев
Дънов заявява твърдо и недвусмислено: "На окултния
ученик
не му е позволено и строго му е забранено да се жени!
" Остава да си отговорим правилно на въпроса: "Кой е окултен
ученик
?
Дънов не възразява и срещу двете (с изключението за окултния
ученик
, което вече цитирахме).
380.
Божественият Принцип на МЪДРОСТТА
 
- Константин Златев
Безспорно - по-пълноценни контакти с Космична- та Мъдрост осъществява окултният
ученик
.
381.
Божественият Принцип на ИСТИНАТА
 
- Константин Златев
Първото изискване по пътя на окултния
ученик
е да усвои различаването.
Дънов Истината е висшата цел, върховното постижение по Пътя на окултния
ученик
.
Една от най-съществените и мащабни задачи, пред които е изправен окултният
ученик
, е да развие у себе си стремеж за издигане равнището на мисленето си до непостижимата висота на Божията всеобхватна мисъл.
Служението е неотменна характеристика на окултния
ученик
в последните етапи от духовното му израстване, както и на Учителите от невидимата Йерархия на Светлината.
Категоричното разграничаване на Истината от нейните умели дубльори - полуистината и откровената лъжа, е атестат за духовна зрелост, който окултният
ученик
следва да придобие още в началната фаза на своето придвижване по Пътя на духовно-нравственото развитие и усъвършенстване.
Затова и всеки от великите духовни Учители на човечеството безпрекословно отрича лъжата и я заклеймява като съвършено недопустима в мисленето и поведението на човека, а още повече - по жизнения път на окултния
ученик
.
382.
Божественият Принцип на ДОБРОДЕТЕЛТА
 
- Константин Златев
И още нещо - не толкова очевидно, но не по- малко важно: Пътят на окултния
ученик
без съмнение е Път на навлизане в Божествените измерения на Любовта, Мъдростта, Истината, Правдата и Добродетелта.
Духовният път на окултния
ученик
е посветен на голямата цел - служение в името на Единството.
" За окултния
ученик
е от особена важност да разбере, че Доброто е жива сила, работеща мощно и резултатно в целия Космос.
Духовната зрелост на окултния
ученик
е вече на такава висота, че по принцип намалява до минимум рисковете от падение.
383.
Учението на Учителя Петър Дънов за СВОБОДАТА
 
- Константин Златев
За окултния
ученик
е от особена важност да проумее, че не винаги външната свобода е предпоставка за постигане на вътрешна свобода на личността.
Божественото начало постоянно го освобождава от ограниченията на старото, ала той, не след дълго време, пак тръгва по стария път." Крачейки все по-уверено по духовния път, окултният
ученик
проумява, че познанието за Божествените закони на Космоса и тяхното спазване е най-сигурната гаранция за постигане на свободата.
384.
VI. Екологическата концепция на Петър Дънов - ЖИВАТА РАЗУМНА ПРИРОДА
 
- Константин Златев
Устременият по пътеката към съвършенството окултен
ученик
открива в нейно лице освен това и партньор и помощник във всичките си начинания.
Познавайки резултатите от прилагането на двата метода, окултният
ученик
има отново право на избор.
Отношението на окултния
ученик
към Природата като цяло и към нейните царства в най-висока степен обуславя възможностите му за израстване по вечния Път към Бога, който той -
ученикът
- съзнателно е поел и се стреми да го следва целенасочено и всеотдайно.
Най-добрият помощник на окултния
ученик
в общението му с Природата е високата степен на развитие на неговото индивидуално съзнание.
Тогава той с гордост може да носи името "
ученик
" - понеже е съзрял във величествения облик на Майката-Природа свой незаменим Учител.
Отличното познаване на законите, действащи в природната среда, от страна на окултния
ученик
е гаранция и за неговото пълноценно общуване с всички нейни царства.
Един от най-значимите уроци за окултния
ученик
по Пътя към съвършенството е: Нямаме право да отнемаме ничий живот, на никаква цена, при никакви обстоятелства!
Окултният
ученик
трябва да избягва всичките й проявления така, както дяволът бяга от тамяна - но осмислено, с максимално точна самооценка.
По своя Път на учението и служението окултният
ученик
рано или късно разпознава две от най-характерните качества на Природата: по следователно ст и неприбързаност.
Като венец на своето познание и разбиране за Природата окултният
ученик
вижда в нейно лице достоен партньор в изграждането на един по-добър, по-светъл и по-справедлив свят.
И грандиозният План на Създателя за света като цяло и за същия този
ученик
по духовния Път ще бъде осъществен в цялата своя пълнота и съвършена красота.
385.
VII. Антропологически и етически идеи в учението на Петър Дънов. Здравословен начин на живот. Екология на духа
 
- Константин Златев
" Окултният
ученик
, освен посоченото по-горе, би следвало да притежава и значителни познания в областта на лечението, както и практически опит и умения в тази област.
386.
VIII. Гносеологията на Петър Дънов
 
- Константин Златев
Дънов служи окултизмът, сиреч системата на тайното, скрито учение, предавано от Учител на
ученик
в езотеричните школи на всички времена.
387.
II. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА ЛЮБОВТА
 
- Константин Златев
За окултния
ученик
червената нишка на неговия живот е Любовта към Бога: "
Ученикът
започва с Любовта.
Ученикът
обича Учителя." Учителят неусетно се превръща в жив пример за своите предани ученици: "Когато
ученикът
обича Учителя си, той постъпва в живота си тъй, както би постъпил Учителят." За да може да усвои пълноценно всички щедри дарове на Любовта, окултният
ученик
следва да изпълни едно предварително условие: "
Ученикът
е възприел правилно Любовта само тогава, когато е примирил всички противоречия в живота си.
Ако тя не е осъзната и прилагана правилно, тогава окултният
ученик
трябва да премине през неизбежната зона на страданията: "
Ученикът
, като люби Бога, се чисти.
Като обича всички, човек постоянно расте и се развива." По този начин окултният
ученик
все повече се доближава до идеала да обича така, както само Бог е способен да обича.
388.
III. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА БЕЗСМЪРТИЕТО НА ДУШАТА. ЕВОЛЮЦИЯ НА СЪЗНАНИЕТО
 
- Константин Златев
Ученик
е онзи, който съзнателно работи в това направление.
Окултният
ученик
придружава работата за Божественото и с по-интензивна практика на медитация.
Ето защо когато един
ученик
на Божествената школа минава през големи страдания, той трябва да знае, че е пред новораждане" (Учителят П. Дънов).
Навлизането в степента на Новораждането обуславя способността на окултния
ученик
да владее нисшите духове.
Той се превръща в истински
ученик
на Христос, т. е.
Премеждията, през които преминава устременият към Възкресението окултен
ученик
, надминават по своята интензивност и дълбочина всичко, преживяно от него до момента.
Освен всичко останало човекът на Новата Култура ще бъде удостоен с почетното звание "
ученик
на Живата Разумна Природа".
389.
V. ЕЛЕМЕНТИ ОТ ИЗТОЧНИТЕ РЕЛИГИОЗНО-ФИЛОСОФСКИ КОНЦЕПЦИИ В УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ
 
- Константин Златев
Някой
ученик
пропаднал на изпит, кажи му една насърчителна дума.
390.
VI. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА ХРИСТИЯНСКАТА ЦЪРКВА, ЗА ХРИСТИЯНСКИТЕ ТАЙНСТВА И ОБРЕДИ. АНГЕЛОЛОГИЯ И ДЕМОНОЛОГИЯ
 
- Константин Златев
Истинският
ученик
по духовния Път със своите мисли, чувства, думи и дела би трябвало до такава степен да натъжава дявола, че дори да го разплаче!
391.
VII. МУЗИКАЛНОТО ТВОРЧЕСТВО НА ПЕТЪР ДЪНОВ
 
- Константин Златев
Дънов е споделял своите виждания за значението на музиката в пътя на окултния
ученик
, както и за издигането на човешкото съзнание въобще.
Дънов разбира не само степен в гамата, а има пред вид едно състояние в живота, една степен в пробуждането на съзнанието, едно постижение по пътя на окултния
ученик
: "Музикалният тон има три качества: първото качество на музикалния тон е светлата мисъл, второто качество - възвишеното, благородното чувство, третото качество - добрата постъпка." На друго място в Словото си духовният Учител подчертава, че степените в гамата отговарят на следните състояния:
Който не знае да пее, не може да бъде окултен
ученик
!
Редица от правилата за окултния
ученик
са облечени от Учителя П.
392.
VIII. ПАНЕВРИТМИЯТА НА ПЕТЪР ДЪНОВ
 
- Константин Златев
От този момент нататък окултният
ученик
, последователят на учението на ББ подчинява изцяло своя личен живот в служение на ближния, на човечеството, на Цялото.
Посредством своя предан
ученик
Любомир Лулчев (който, както е известно, е имал трайни контакти в дворцовите среди и лично с цар Борис III) Учителят на ББ в България многократно е настоявал да бъде съобщено на царя, че за спасението на страната и на народа е необходимо да бъде възприета и разпространена Паневритмията.
Животът на окултния
ученик
започва по лъча на Любовта в Пентаграма.
От този момент нататък Йов - образ на човешката душа - не е вече праведен, а става
ученик
по духовния Път.
Нужно е всеки
ученик
да преминава съзнателно по петте лъча на Пентаграма, за да може в момента на игра да усети единството на минало, настояще и бъдеще във всемирния Живот.
393.
XIII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
 
- Константин Златев
Когато говорим за Учителя, разбираме Великата безпределна Любов, която се изразява в даване на знание, на мъдрост, на щастие, на блаженство на всички същества." Пътят на окултния
ученик
преминава постепенно от външното към вътрешното, от откриването на Бога в природата към разкриване на присъствието Му в човешкото духовно естество.
Моята мисъл е мисълта на Бога." Учителят като същност е етап и цел от бъдещото духовно развитие на всеки
ученик
от великата Школа на Божественото: "Човек, който вече е научил всичко на Земята, Бог го праща да учи другите.
Преди да стане Учител е бил
ученик
.
Лука 17:21), то всеки негов
ученик
е длъжен да потърси това потвърждение дълбоко в духовната си природа: "Не е въпрос какво ще кажа аз по това, кой съм, а какво ще кажат от невидимия свят.
394.
III. УЧИТЕЛЯТ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА БИБЛИЯТА
 
- Константин Златев
това, което е изчерпано, което нищо не дава.“ Подобен подход изисква от окултния
ученик
пълна концентрация на съзнанието, за да успее да открие зад формата – сиреч зад набора от мисли и библейски сюжети – дълбоко завоалирания смисъл, вложен в тях от Божия премъдър Дух: „Сега четете Библията по буквата, без дълбоко разбиране на нейното съдържание.
395.
V. ДУХОВНИЯТ УЧИТЕЛ
 
- Константин Златев
Щом у някой човек има насилие, лъжа и зло, той не е Учител, той е
ученик
.
Това е най-простото и най-достъпно определение за Учител и
ученик
.“
Който не спазва още напълно тия закони, той е
ученик
.
Първата стъпка по духовната пътека изисква от кандидата за окултен
ученик
да развие качеството различаване: истина от неистина, светлина от мрак.
4. Учител и
ученик
:
Въплътената индивидуалност се превръща в осъзнат
ученик
в земното училище.
В случая трябва да съществува такава пълна обмяна между Учител и
ученик
, каквато съществува между детето и майката в нейната утроба“ (Учителят П. Дънов).
Тогава и Учител, и
ученик
преживяват неповторима, разтърсваща из основи съществото им радост, породена от съединяването им в Божественото: „Когато
ученикът
се радва в Бога, тогава и Учителят се радва на
ученика
.
Окултният
ученик
може да се нарече такъв, единствено когато окончателно е скъсал с преходността и на първо място – с повика на плътта.
Българският Пратеник на Бялото братство описва този контур от общуването помежду им с кратки и точни думи: „Учителят има за всеки
ученик
особен говор.
„Ако още от първата ми дума не се запали този, който слуша, той не е
ученик
.
396.
VIII. ТЪРПЕНИЕТО
 
- Константин Златев
То следва да се превърне в мощно оръжие и в ръцете на окултния
ученик
.
Според Учителя на ББ у нас окултният
ученик
притежава три сигурни опори, които му помагат да бъде търпелив: „
Ученикът
може да търпи, защото знае да чака.
Истинският окултен
ученик
се стреми към образеца на Божественото търпение и послушание.
За това, какво следва да бъде поведението на окултния
ученик
в подобна ситуация, са следните думи на Учителя П.
В заключителната част от своята беседа, посветена на търпението, Учителят на ББ произнася проникновени слова за извънредно съществената роля на прощението по пътя на окултния
ученик
:
397.
IX. УЧИТЕЛЯТ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА СВЕТЛИНАТА
 
- Константин Златев
Именно него има пред вид Учителят на ББ в нашата страна, когато заявява: „Светлината се привлича от тела или от съзнания, които са високо организирани.“ Вътрешната светлина на окултния
ученик
е достатъчно силна, за да надмогне всички външни изпитания, съблазни и изкушения.
Колкото светлината е по-малка, толкова и умствената деятелност се намалява.“ Без наличието на светлина в душата окултният
ученик
не може да упражнява пълноценно различаването – първата стъпка по пътеката на самоусъвършенстването.
Той не може да отличи Истината от неистината и не е в състояние да защити Божествената Правда: „Онзи
ученик
, който няма светлина, няма правда.“
Тези контрасти са особено силно проявени в душата на окултния
ученик
, чиито преживявания са белязани с подчертана яркост и интензивност: „Скръбта иде вечер, а радостта – сутрин.
Ако не просветнат, никаква сила няма да имат.“ Ако човек прилага принципа на Правдата на всички равнища в съществуванието си, той става достоен за названието „Христов
ученик
“.
И неговата визитна картичка в света на Духа е не името, професията, социалното му положение или материалното му богатство, а качеството на излъчваната от него светлина: „Някой казва: „Мога ли да бъда
ученик
на Христа?
“ – Можеш да бъдеш
ученик
на Христа, но твоята правда трябва да издава светлина, не обикновена светлина на газ и на електричество; по-особена светлина се изисква.“
398.
X. ВЯРАТА В СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ ПЕТЪР ДЪНОВ
 
- Константин Златев
На езотеричен език го наричаме „окултен
ученик
“.
Молитвеното настроение и състояние съпътства неизменно живота на окултния
ученик
.
399.
XI. УЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА ЧИСТОТАТА
 
- Константин Златев
Нещо повече, понеже именно житейските изпитания каляват, пречистват и извисяват безсмъртното духовно начало, то тяхното наличие – съчетано задължително с дълбоко смирение, осмисляне и благодарност към Всевишния – за мъдрия, зрелия духом
ученик
на Божественото учение се явява сигурен трамплин към еволюционен скок.
Истинската задача на кандидата за
ученик
, а и на онзи, който е поел по пътеката на посвещенията, е да понесе на гърба си кръста, отреден му по заслуги и възможности от Господарите на кармата, и да достигне финала на земното си приключение, без да го захвърли или дори да го изпусне за миг.
За този своеобразен връх в благородните усилия на окултния
ученик
Учителят П.
2. Окултният
ученик
и чистотата:
Окултният
ученик
по никакъв начин и в никаква форма не бива да допуска неговата чистота да бъде накърнена.
Нейната неприкосновеност е гаранция и за неговата вътрешна сила и непобедимост, и за удовлетворението на неговия Учител при вида на един ревностен, волеви и постоянстващ в Доброто
ученик
: „Чистотата на
ученика
с нищо не трябва да се опетни.
Тяхното прилагане в ежедневието на окултния
ученик
довежда до утвърждаването на такава естествена среда, в която той живее и работи най-пълноценно: „Чистотата е среда, в която живее
ученикът
.
Дънов говори пространно за същността и ролята на молитвата в духовния живот на окултния
ученик
, а и сам изгражда образец за нейното прилагане.
Българският духовен Учител препоръчва и конкретна практика за периодично, ежедневно пречистване на окултния
ученик
.
на засилване неговата интензивност в зависимост от насоката на разумно приложените от окултния
ученик
усилия: „
Ученикът
трябва да бъде тъй чист, че да мирише на нюкс – миризмата на ангелите.
Придобиването на външна и най-вече на вътрешна чистота от страна на окултния
ученик
обуславя излъчването на това специфично благоухание, наречено по-горе „нюкс“ – „миризмата на ангелите“.
За окултния
ученик
, последовател на ББ, е от огромно значение не само придобиването на собствена вътрешна и външна чистота.
400.
XII. ВЪТРЕШНИЯТ МИР
 
- Константин Златев
За окултния
ученик
наличието на вътрешен мир – неговото качество и степента на присъствието му в най-дълбокото „аз“, е критерият за това, дали и доколко е проникнат от същата тази неописуемо прекрасна Любов.
401.
XIII. ЖЕНИТБАТА
 
- Константин Златев
на събора на Бялото братство във Велико Търново българският духовен Учител Петър Дънов (Беинса Дуно) заявява съвсем категорично: „На окултния
ученик
не му е позволено и строго му е забранено да се жени!
“ Окултният
ученик
е високо еволюирало същество, което върви по пътеката на посвещенията.
402.
XIV. СМИРЕНИЕТО
 
- Константин Златев
Висша добродетел в християнството, задължително условие за равномерното придвижване на окултния
ученик
по духовния Път, въпиюща необходимост на всяка крачка в ежедневието, смирението остава неизменно една от най-важните цели в самоосъществяването на човешката личност.
Така би се отнесъл към проблема зрелият духовно човек, окултният
ученик
.
Следователно никой няма право да нарече себе си „окултен
ученик
“, ако не е постигнал нужната висота на смирението.
Дънов е напълно в правото си да заяви: „Човек трябва да направи една жертва велика в себе си, за да действа разумно в този път (пътя на окултния
ученик
, духовния Път – б.К.З.).
А ако успеем да открием причините за падението на нашия ближен, тогава с Любов и разбиране да му протегнем ръка и заедно с него да оплевим и неговата, отрупана с бурени нива... Така би трябвало да постъпи окултният
ученик
.
Пробуденият човек, окултният
ученик
– напротив, би погледнал на ситуацията и с очите на „прегрешилите“ и не би ги осъдил.
В този извод е съсредоточено и значението на понятието „окултен
ученик
“.
403.
XV. МЪЛЧАНИЕТО
 
- Константин Златев
Обикновено, когато стане дума за мълчанието, в паметта ни веднага изплува поговорката: „Мълчанието е злато.“ Когато бях
ученик
, към нея бяхме добавили и естественото за нас тогава продължение: „... Но не и пред черната дъска!
Връзката е в това, че не можеш да бъдеш истински
ученик
за едно, а за друго – обикновен, заблуден човек.
Дънов навлиза още по-дълбоко при изясняването на мотивацията, от която следва да изхожда окултният
ученик
: „Когато Учителят говори,
ученикът
трябва да мълчи.
404.
XVI. МОЛИТВАТА
 
- Константин Златев
Учението на Бялото братство (ББ) в неговата редакция, представена пред българския народ и планетарното човечество от Учителя Петър Дънов (Беинса Дуно), отделя също така значително внимание на молитвата като същност, съдържание и цели, както и на молитвения живот на окултния
ученик
.
За окултния
ученик
те са далечна, но постижима цел в неговото стремление към Вечността.
Подчертано внимание отделя той на ролята на молитвата в живота на окултния
ученик
: „
Ученикът
се моли и сам.
405.
XVII. ЖЕРТВАТА НА УЧИТЕЛЯ И НА УЧЕНИКА
 
- Константин Златев
3. Жертвата на окултния
ученик
:
Жертвата на окултния
ученик
може да бъде разгледана в три основни насоки:
Към вътрешната жертва на окултния
ученик
спада и не по-краткият и не по-маловажен процес на придобиване на добродетели.
А върхът на жертвоготовността бива разпознат по величината на придобитата и раздадена от окултния
ученик
Божествена Любов: „Ти сега трябва да учиш жертвата какво е, защото Любовта по това се познава“ (Учителят П. Дънов).
Поредицата от благородни, целенасочени и конструктивни жертви, очертаващи пътя на окултния
ученик
и осветяващи неговия духовен хоризонт с меката светлина на съвършенството, довеждат до пълноценна, цялостна и триумфална проява на Божествената искра, заложена в душата му.
Външната страна от жертвата на окултния
ученик
е съсредоточена в необходимостта той да надмогне решително предизвикателствата и изкушенията на социалната среда, да преодолее достойно изпитанията на земния живот и да даде в крайна сметка своя личен принос за изпълнението на Божия план както за самия себе си, така и за човечеството като цяло.
Когато дойдем до съзнателния живот, ние трябва да се пазим да не внесем никаква дисхармония в съзнанието на по-висшите същества, нито в съзнанието на Бога.“ В случая българският духовен Учител проследява взаимовръзката между земната изява на окултния
ученик
и нейното въздействие върху съзнанието на по-високо еволюиралите същества в Космоса, включително върху абсолютното съзнание на Върховното Божество.
Жертвата на окултния
ученик
трябва да бъде плод от неговото съзнателно самоопределение по Пътя към Истината – Истината за самия него и за света, в който живее.
Окултният
ученик
следва своя Учител с пълно и безусловно послушание.
Окултният
ученик
знае, че всичко, каквото се случва в живота, е по Божие допущение и за добро.
И така, без страх и съмнение окултният
ученик
извървява дългия и нелек път на своето самоосъществяване.
406.
XVIII. СЛУЖЕНИЕТО
 
- Константин Златев
Предназначението на живота на окултния
ученик
, неговата главна задача в света на материята е да се учи.
Както Учителят хваща здраво за ръка всеки свой
ученик
и го повежда с безкрайно търпение по пътеката на ученичеството, така и Служителят на Божията нива посажда с обич и жертвоготовност семената на Словото на Истината в съзнанието на хората, полива ги с откровенията на Небето, стопля ги с огъня на пламтящото в безкористна Любов сърце и отглежда реколтата на пробудените души.
Небесният слуга седи по-високо от земния
ученик
.
Човек трябва да е бил
ученик
, за да може да слугува.
Великата задача на окултния
ученик
, който твърдо и неотклонно е решил да стане Божий служител, е формулирана от българския духовен Учител в духа на Христовото благовестие: „Да вдигнете своя кръст на гърба си, да разрешите противоречието, което се крие в него, и да кажете: „Не моята воля, а Волята на Отца си ще изпълня.“ „В Твоите ръце предавам духа си.“ Противоречието, което се крие в кръста, който сме длъжни да поемем на гръб и да го отнесем до своята собствена Голгота, е между духа и материята, между душата и тялото – предизвикателството да се преборим веднъж завинаги със зова на плътта и да я одухотворим до степен на пълно освещаване и обожествяване.
407.
XIX. ЩАСТИЕТО
 
- Константин Златев
Като
ученик
на живота той трябва да се стреми към положителни знания, които могат да внесат в него дълбок вътрешен мир.
Не спазва ли Божиите закони, човек съкращава живота си и става нещастен.“ Този, който спазва законите на Бога и ги е превърнал в частица от най-съкровеното си „аз“, наричаме „окултен
ученик
“.
408.
XX. ВИСОКИЯТ ИДЕАЛ
 
- Константин Златев
За да бъдеш окултен
ученик
, е нужно да се придържаш към един висок идеал в своя земен живот.
Ето как българският духовен Учител рисува картината на тази вярност, разграничаваща окултния
ученик
от непробудените души: „Окултният
ученик
се отличава с висок идеал.
Дали окултният
ученик
е придобил висок идеал и доколко твърдо го отстоява, проличава от отношението му към изпитанията по земния му път.
Душа с непреодолима воля – това е идеалът.“ Високият идеал е онова могъщо и непобедимо оръжие на окултния
ученик
, с което той сразява всички изкушения и съблазни на земния живот.
На друго място в Словото си Учителят на Бялото братство в България предлага един хипотетичен диалог между духовния наставник и негов
ученик
.
409.
'Абсолютният закон'
 
- Невена Неделчева
Връзката учител–
ученик
е свещена.
410.
Грехопадение на съзнанието
 
- Павел Желязков
Идеалът на окултния
ученик
в школата на Бялото Братство е да постигне онзи простор за съзнанието си, онова духовно извисяване, което ще освободи душата му от ограничителните условия на материалния свят.
411.
Силата на мисълта
 
- Павел Желязков
Когато първият окултен
ученик
се почувствал самотен, нещо съществено станало в съзнанието му.
Въпросът, който съвсем естествено възниква в случая, е: правилно ли е мислил първият
ученик
между човеците и дали въобще е мислил, след като е бил под влияние, чуждо на природата му.
412.
Работа на съзнанието и психическо чистене
 
- Павел Желязков
За окултния
ученик
има само една Воля и тя е Волята Божия.
413.
ШАМАНЪТ И СТАРАТА МАГЬОСНИЦА
 
- Павел Желязков
Който се интересува от изкуството на магията, става
ученик
на старата вещица.
414.
СТАРИ И НОВИ ПОХВАТИ
 
- Павел Желязков
От този сравнителен анализ полза може да извлече само окултният
ученик
, който е добре запознат с основите на окултните науки, има понятие за действието на природните сили и е изградил отношение към тях чрез постоянството в една прилежна вътрешна духовна работа.
415.
ВЪЗПИТАНИЕ НА МИСЪЛТА. ЕМОЦИОНАЛНИ КАПАНИ
 
- Павел Желязков
Мисълта е капризна, но е способен
ученик
.
Когато се възпитава добре, според законите на етиката и морала, тя е отличен
ученик
, бързо възприема и никога не забравя уроците.
Ако един
ученик
съзнава значението на мисълта за своя прогрес, той никога няма да я принуди да извърши груба и недостойна за нея работа.
НАГОРЕ