НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
ПОСЛЕДОВАТЕЛИ НА УЧИТЕЛЯ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
176
резултата в
121
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
3_15 ) Развитие на новите сетива
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Например виждаш във видение една красива планина и мислиш, че е фантазия, плод на твоето
въображение
, а после виждаш хора, които се движат и ти говорят; тогава си в реален свят.
2.
3_28 ) Поставете телата си в жертва жива, свята и благоугодна Богу
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Центърът на разсъдливостта (Е), центърът на интуицията (F) и центърът на
въображението
(G) е на горната част на челото.
3.
12) Всичко е за Бога
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Това не е
въображение
, това е реално.
4.
14) Възкресение, ангел и синовете Божии
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
След това идва възприемането на цветовете, което е втората степен, и най-после –
въображението
или дълбоката страна на картината.
5.
15) Възпитание на детето
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Но това не означава, че не трябва да се даде храна на детското
въображение
.
Въображението
е противоположният полюс на обективния ум.
6.
61) Планината
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ако искаш
въображение
, избери понеделник; ако си малодушен, мекушав, избери вторник; за остър ум избери сряда; ако искаш да развиеш нещо благородно, възвишено, избери четвъртък; петък е под Венера и ако искаш да облагородиш сърцето си, избери него за екскурзия.
7.
44) Митологията от окултно гледище
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
И естествено, човечеството в своето детинство не е било все още готово да схване тази висша реалност чрез пълна философска система и да я обоснове в научна и логична форма, но е било в състояние да приема предоставените красиви символи, които са въздействали върху неговото
въображение
, естетическо чувство и подсъзнание.
8.
61) От проза в поезия
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Наглед това са неверни работи, обаче там е гениалността, че чрез неговото вдъхновение и с неговото
въображение
всичко оживява.
9.
97) Съобразяването с природните закони и здравето
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Там зад главоломните скорости, които не се поддават на никакво
въображение
, гори Божественото Слънце и облъчва човешките инструменти: мозъка и нервите; така се проявяват незнайните сили на волята и вярата – в това стои силата на Любовта.
10.
Утрешният ден
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Скопаков казва: „Образът на учителя в детското
въображение
трябва да сияе с ореола на висше съвършенство.
11.
Мисията на майката
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Понеже в това състояние жената е силно чувствителна и възприемчива, със силно
въображение
, трябва да си създава гледки, занятия и удоволствия най-възвишени.
12.
МЕТОДИЧНИ ВЪПРОСИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Тогава детето живее в света на ритъма и тона, в света на художествените образи и
въображението
, в света на хармонията и красотата.
Заниманията през този период не трябва да бъдат схоластични, без да засягат художествената природа на детето, без да го свързват със света на ритъма и тона, със света на
въображението
, със света на образите, със света на сърцето.
Художествените образи, тонът и ритъмът,
въображението
, цялата дейност на детето да будят у него чувство на възторг, милосърдие, благоговение, любов, симпатия, съчувствие и пр.
13.
ИЗЛАГАНЕ ВИСШИ ДУХОВНИ И МОРАЛНИ ПРИНЦИПИ И ЗАКОНИ ЧРЕЗ ПРИКАЗКИ, РАЗКАЗИ, ЛЕГЕНДИ И ПР.
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Казахме, че във втория образователен период
въображението
е в подем и че през този период детето приема и разбира само това, което му е представено образно, картинно, а не в отвлечена форма.
Приказките дават изобилна храна на
въображението
.
14.
МЕТОД НА СЪПОСТАВЯНЕ ИЛИ УПОДОБЯВАНЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Образната мисъл, с която си служи законът на съпоставянето, усилва запаметяването, дава храна на творческото
въображение
, действа дълбоко върху сърцето, чувствата.
” Вторият период е период на
въображението
, а каква богата храна му дават такива художествени образи.
15.
Трудът - изходна точка при обучението по всички други учебни предмети Детският труд сред природата трябва да стане център, около който щ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
В това отношение трябва да имате
въображение
.” Детският труд сред природата може да се свърже много естествено с моделиране: могат да се моделират плодове - ябълки, круши, грозде, череши и пр.
16.
Ново отношение към природата
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Не е въпрос само за развиване на детското
въображение
, не и само за вдъхване обич към природата.
17.
ТРУДЪТ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФАКТОР В лоното на живата природа
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато картината или статуята е с всички подробности, не се дава възможност на
въображението
да работи - то е пасивно.
А когато не са представени подробностите,
въображението
само допълва подробностите - значи твори.
От друга страна, така то ще получи изобилен материал за развитие на
въображението
, паметта, мислите, чувствата, волята и пр.
18.
ХУДОЖЕСТВЕНИЯТ ЕЛЕМЕНТ ТРЯБВА ДА ПРОНИКВА ЦЯЛОТО ОБУЧЕНИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
„Училищна практика”/ Изкуството, художественият елемент дава богат материал на
въображението
, подбужда го към активност.
„Изкуството стимулира най-живо и най-резултатно
въображението
.
19.
Втори образователен период Основно училище ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
През този период в подем са нравствените и естетични чувства,
въображението
и паметта.
Също така и всички детски занимания през този период трябва да подхранват
въображението
, трябва да будят у децата живи образи и картини, чрез които да се привежда в активност неговото
въображение
.
Ако през този период образователният процес не действа на чувството, на сърцето, ако не действа на
въображението
и не е проникнато от художествен елемент, то непременно детското занимание ще бъде сухо, скучно, досадно.
Тя трябва да бъде не само приятно четиво и да дава храна на
въображението
, но същевременно трябва да излага такива възвишени характери, които да будят благоговение у децата.
Казахме, че в този период детското
въображение
е в подем.
Ако учителят няма развито
въображение
, не може да го развие у детето и то по следната причина: когато учителят разправя нещо и живо си представя образа, то детето ще го запомни и слуша с интерес.
Това развива
въображението
.
И ако през този период не се използват методите за развитието му, детето после, когато порасне, ще има слабо
въображение
.
Въображението
съдейства за развитието на ума, понеже и то е от познавателната или умствената област на душевния живот.
През този период умът трябва да се подтиква към развитие между другото и чрез развитието на
въображението
.
Ето защо Мойман казва по този въпрос: ”
Въображението
се явява тая област и тая форма на умствената дейност, при която най-рано може да се пробуди умствената самостойност на детето, радостта при откритието, търсенето и изнамирането, защото тази форма му е по-достъпна, отколкото действителното размишление.
Ясно е от тук, че формалното развитие на самодейно
въображение
трябва да служи за изходна педагогическа точка при пробуждането на умствената самодейност у детето въобще.”[5]
20.
СЛЕДВАНЕ МЕТОДИТЕ НА ПРИРОДАТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всичко подтиква към работа неговото
въображение
и неговата воля.
21.
Навременност
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Заинтересуването от приказката показва, че у него е развито и
въображението
, а логичното мислене не е още развито.
22.
08.Методи за развитие на любовта
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
С твоето
въображение
живо да си представиш една сцена от Евангелието.
23.
14. Значение на цветовете
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всеки човек, за да бъде културен и интелигентен, трябва да има концентрирана мисъл и живо
въображение
.
24.
Екскурзия на 1 ноември 1927 година
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Това не е
въображение
, това е реалност.
25.
Екскурзия на 30 януари 1928 година
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Най-после иде
въображението
; Тогава картината ще получи дълбочина.
26.
Между два свята
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Например виждате във видение красива планина и мислите, че е фантазия, плод на вашето
въображение
, после виждате хора, виждате, че се движат, но не говорят.
27.
П л а н и н а т а
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
искаш да развиеш
въображението
си, избери понеделник.
28.
Значение на цветовете
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всеки човек, за да бъде културен и интелигентен, трябва да има концентрирана мисъл и живо
въображение
.
29.
Методи за развитие на любовта
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
С твоето
въображение
живо да си представиш една сцена от Евангелието.
30.
023 ПЕДАГОГИЧЕСКИ ВЪПРОСИ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
В основното училище детето трябва да твори чрез сърцето и
въображението
, а в гимназията - чрез сърцето и ума.
31.
054 ПОЕЗИЯТА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Поет, който има
въображение
, има широко чело горе, а който пише обикновена поезия, челото му горе не е широко.
32.
059 ЩАСТИЕ И БЛАЖЕНСТВО
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Щастието съдържа следните елементи: вяра, разумност,
въображение
, чувство, познаване законите на земята, на твърдата, течната и въздухообразната материя, както и законите на светлината, електричеството и магнетизма.
33.
103 ЗА РАСИТЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Източните народи имат
въображение
, а западните - аналитичен ум.
34.
107 КРАСКИТЕ
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Който има
въображение
и усет към краските, може да се обновява чрез тях.
35.
121 ЧОВЕКЪТ НА ШЕСТАТА РАСА
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
– Всяка раса се отличава с известни качества: черната раса - с
въображение
и силни чувства.
36.
Последните времена
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Това не е
въображение
, това е реалност.
37.
Божествената мисъл
 
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ще кажеш, че това е
въображение
.
38.
ЛУНА
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Това говори за две неща: първо, че Луната се е образувала много по-късно от Земята и второ, че нейното влияние подтиква личността към по-отвлечени неща, към по-малък контакт с материалното, към по-отвлечени науки, събуждайки и развивайки
въображението
.
39.
ЛУНЕН ТИП
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Лунното влияние подтиква личността към по-отвлечени неща, към по-малък контакт с материалното, към по-отвлечени науки, събуждайки и развивайки
въображението
.
40.
ЛУНАТА В ДОМОВЕТЕ
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
В девети дом, Луната говори за човек с богато
въображение
и много пътувания.
41.
ЛУНА
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
При по-издигнати типове с благоприятни аспекти тази позиция подхранва способности във изкуството, подобрява
въображението
и умението за рисуване.
42.
ВЕНЕРА
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
При по-издигнати типове с благоприятни аспекти съществува подтик към по-меки, топли и мили чувства както към близките, така и към противоположния пол, добро
въображение
и стремеж към изобразителното изкуство.
43.
ПЛАТОН И НЕГОВОТО УЧЕНИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Въображението
си представя този развой като възходящ.
44.
ПЛОТИН
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
В кръга на Юпитер добива силите на волята, в кръга на Марс - наклонностите и влечението, в кръга на Слънцето - усещането, мнението и
въображението
, в кръга на Венера - влиянията, най- после в кръга на Луната - способността да ражда.
45.
ЯМБЛИХ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
А Ван Хелмонт казва: „Има една екстатична или възвисяваща сила, която веднъж възбудена и сепната от някое горещо желание или от живо
въображение
, е способна да отведе духа към някои отсъствуващи или далечни обекти."
46.
Тридесет и двата пътя на Мъдростта
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Двадесет и четвъртият път се нарича разум на
въображението
.
47.
5. ТАЙНАТА НА ИЗКУШЕНИЕТО НА ХРИСТА ОТ ДЯВОЛА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Тогава той му обещава това, което застава срещу самия него, но което не е нищо друго, освен илюзия, създадена от нашето собствено
въображение
.
48.
ПРИНЦИП НА ПОЛА.ПРИНЦИП НА ДВОЙНСТВЕНОСТТА, НА АКТИВНОТО И ПАСИВНОТО НАЧАЛО ИЛИ ПРИНЦИП НА ЕДИНСТВОТО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Женският принцип ръководи работата по зараждането на нови мисли, концепции и идеи, включително и дейността на
въображението
.
49.
2. Втори Аркан: ИЗИДА - Врата на окултното Светилище
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Тъй както този храм отначало е съществувал в творческото
въображение
на Създателя, а след това е построен, така също светът е съществувал отначало в Ума на Твореца, преди да го направи материален чрез подухването на Своите устни.
50.
3. ТРИУМФЪТ НА ДУШАТА - АДЕПТЪТ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
То се е изработило през това време, когато са се развивали формите и картинните образи на идеите в духовното
въображение
на мисълта.
51.
ИСИХАСТИ И ДРУГИ МИСТИЦИ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Безсилно е и
въображението
да я изрази.
52.
ЗАПАДНОАРАБСКА ФИЛОСОФИЯ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
затваряйки очите си, запушвайки ушите си, напрягайки всички усилия, отказвайки се от
въображението
, стеремейки се със всички сили да мисли само за Бога и за нищо друго и нищо мислено да не присъединява към Него.
53.
ИЗКАЗВАНИЯ НА РАЗЛИЧНИ ПИСАТЕЛИ ЗА БОЯН МАГА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Говори се, че той, със своето
въображение
се е разливал по върховете или е пълзял като сив вълк на земята и се е реел като орел в небесата, т.е.
че
въображението
на.
Професор Иван Дуйчев в студията си Проучване върху българското средновековие пише: „Малобройни са личностите в българската история, които толкова са привличали вниманието на учените и да са дразнили
въображението
на поетите, както е случаят с Боян Мага.
54.
OСHOBAHИЯ, КОИТО ПОКАЗВАТ, ЧЕ БОГОМИЛСТВОТО Е ОКУЛТНО УЧЕНИЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Понеже българският народ, както и цялото човечество от тази епоха, се намира в детската фаза на своето развитие в интелектуално отношение, а у децата най-силно е развито
въображението
, образното мислене, затова именно богомилите прибегнаха до приказките и разказите, в които в образна форма те предават окултните истини, за да могат да бъдат достъпни за народното съзнание.
55.
Развиване на въображението
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
• 200 • Развиване на
въображението
.
Ако искате да развивате
въображението
си, никога не си представяйте отрицателни положения: че падате в яма, че ви гонят, за да ви убият, или че пропадате на изпит.
56.
Медитация върху дъгата
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това упражнение ще послужи като стимул за развиване на
въображението
във вас.
За окултният ученик
въображението
е необходимо, понеже то е майка на идеите.
57.
Метод за развиване на въображението
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
• 336 • Метод за развиване на
въображението
.
Едно от качествата на човешкия ум е творческото
въображение
.
И наистина, когато изучава звездите, Слънцето и планетите, човек развива
въображението
си.
Който иска да развие
въображението
си и разсъдливостта си, той непременно трябва да изучава, да наблюдава небето.
58.
Опит за мисленна екскурзия
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Месечината влияе върху
въображението
.
– Да до-пуснем, че някой път изпаднете в някое меланхолично настроение; приложете тогава вашето
въображение
: представете си една хубава картина, една хубава перспектива в живота.
59.
Различните науки като метод за работа на ученика
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Например изучаването на геометрията ще ви помогне да развиете
въображението
си.
Без
въображение
нищо не можете да постигнете.
60.
Метод за трансформиране на състоянията
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Като прави такива упражнения в мисълта, във
въображението
си, човек сменя неразположението си в разположение.
Представянето на светлите и хубави картини развива
въображението
, което е основа на ясновидството.
Въображението
в човека е сила, която може да му помогне в това превръщане.
61.
МЕТОДИТЕ НА ЛУНАТА И НА СЛЪНЦЕТО
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Луната действат само върху
въображението
, без да дадат някакви
62.
КОЙ Е ИСТИНСКИ ОКУЛТИСТ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Луната оказва влияние върху идеите и религията на човека, затова казваме, че Луната е майка на
въображението
, на идейния свят в човека.
63.
2. ЧЕТИРИТЕ ЕЛЕМЕНТА И ДВАНАДЕСЕТТЕ ЗНАКА НА ЗОДИАКА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Те са по-активни в мисълта и
въображението
си, затова имат отвращение към всякаква физическа дейност, която е основната черта на кардиналната група.
64.
Типът на въздуха - сангвиничният темперамент
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Обичат науката и изкуствата и са с голямо
въображение
и затова между тях често се срещат изобретатели и откриватели.
65.
Водният тип - лимфатичен темперамент
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Живеят във
въображението
си и са силно впечатлителни, много чувствителни и са възприемчиви към сантиментални и поетични влияния.
Те нямат обширния ум на сангвиника или горещото
въображение
на холерика, но пък са практични и спокойни и това ги прави склонни на класификация и методичност.
Техният жив ум и
въображение
им позволяват да правят всичко в общи черти, но тяхното непостоянство им пречи да доведат докрай своите работи.
66.
Земният тип - меланхоличен темперамент
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Тогава тяхното
въображение
се възпламенява и заработва.
Въображението
им е силно и горещо.
67.
4. ПРИРОДА И КАЧЕСТВА НА ЗНАЦИТЕ НА ЗОДИАКА
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Флегматиците като проява на водния елемент са сензитивни, чувствителни, мечтатели, хора със силно
въображение
, религиозни.
68.
5. ПРИРОДА И ВЛИЯНИЕ НА ПЛАНЕТИТЕ
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
В мозъка управлява центъра на
въображението
.
69.
2-ро писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
4. В окултната школа ние имаме за цел да развием центровете на вярата, надеждата и любовта, да развием музикалното чувство, да развием
въображението
, да развием математичните способности, разсъдителните способности, творческия ум, да развием дружелюбието, да урегулираме човешкото честолюбие и човешката гордост.
70.
41-во писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Например, за да бъде ясновидец, човек трябва да има широко чело -
въображението
в него трябва да е добре развито.
71.
52-ро писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
При сангвиничния темперамент силно развита е горната част на челото -
въображението
.
72.
54-то писмо
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Човек в своето
въображение
трябва да има Бога като един идеал, като една мечта, той да бъде за него един импулс в живота му.
73.
Говорната реч и детето. Приказката в говорната реч. Драматизация. Стихотворения, книжовна реч и картини.
 
- Милка Периклиева (1908 – 1976 )
При какви случаи и защо ще употребим драматизацията: 1) създаване добри навици, (здравни, социални, трудови, хуманни и др.); 2) развитие на говор и дикция; 3) свободно изразяване в присъствие на други; 4) запаметяване и съсредоточаване; 5) развитие на естетика, маниер и ритмика: 6) развитие на ума и
въображението
, волята и чувствата; 7) другарство, взаимно уважение, благородно съревнование, със силите на другите, различни сръчности и дейности около подготовката; 8) оформени представи, придобити чрез лично изживяване, или при наблюдение на артистични души с благородна амбиция.
74.
РЕЗОЛЮЦИЯ НА КАРМАТА
 
- Методи Константинов (1902-1979)
Нашето
въображение
е бедно както за безкрайно голямото, така и за безкрайно малкото.
75.
ТРЕТОТО ОКО
 
- Методи Константинов (1902-1979)
Той разкрива необхватните простори на
въображението
, на интуицията, на висшия мистицизъм, на психометричното, на нежността и красотата, на магнетичното; емблема е на майчинското чувство, съхраняващо живота.
76.
„ЗАЗОРЯВАНЕ НА ЧОВЕШКАТА ДУША '
 
- Методи Константинов (1902-1979)
Човешкото
въображение
днес е бедно, за да схване какви творчески перспективи и възможности ще се открият при осъществяването на Великите Максими на Свободата.
77.
ИЗВОРЪТ
 
- Теофана Савова
Въображението
ми рисува движенията на гимнастическите упражнения, които ще се изпълнят на поляната над Махабур.
78.
7.7 Борис Николов
 
- Светозар Няголов ( -2013)
Борис едновременно живее във физическия и в духовния свят и се чувства най-добре, когато се занимава със своите светли мисли и идеи, резултат на плодовитото му
въображение
.
79.
Разговори с Учителя. Разговор четвърти
 
- Георги Томалевски (1897-1988)
Ако прочетете някакъв автор - философ, който с логически доводи се мъчи да докаже, че всичко в този свят е плод на човешкото
въображение
и че освен човека не съществува нищо друго, редно е да се запитате как този философ е получил уверение за правотата на своята философия?
80.
Астрологически качества на гласа
 
- Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)
— За гениалния певец: освен първите три качества — Слънчеви: 1) топлина или мекота; 2) светлина или яснота; 3) сила или метал, и горните шест качества, певецът трябва да притежава още качествата на седемте добродетели: 1) надеждата или
въображението
, които астрологически отговарят на Луната; 2) правдата — Марс; 3) любовта — на Венера; 4) вярата — на Юпитер; 5) разумността — на Меркурий; 6) мъдростта — на Сатурн; 7) истината — на Слънцето.
81.
ВЕЗБЕНАТА ПИСМЕНОСТ
 
- Борис Николов
Това са чудни плетеници – везби, шевици, където ръката на майстора, водена от любовта и
въображението
, е създала прекрасни образци.
82.
БЕЛИТЕ СКАЛИ
 
- Борис Николов
Народът тук има живо
въображение
и сладък език.
83.
VIII. Гносеологията на Петър Дънов
 
- Константин Златев
От друга страна, ако човек запазва възхищението си от живата природа и съвкупния живот само за себе си, ако го заключва единствено във
въображението
си, а не го споделя с други, той става егоист и постепенно загубва духовната си енергия.
84.
II. ОБРАЗОВАНИЕТО В НОВАТА ЕПОХА
 
- Константин Златев
б) втори – основно училище (от 7 до 14 г.); това е период на особено интензивно развитие на сърцето, на чувствата – образованието следва да бъде насочено към укрепване и израстване на нравствените и естетически възприятия и разбирания, на
въображението
и паметта; специално място във възпитанието и обучението трябва да заемат художественият елемент, изкуството, творческият труд (включително работа сред природата), методът на съпоставяне и уподобяване, излагането на висши духовни и морални принципи и закони чрез приказки, разкази и пр., стремежът към възвишен душевен живот;
85.
XIV. СМИРЕНИЕТО
 
- Константин Златев
Всеки, който си е позволил да владее природата, се е намерил в праха на своите илюзии и
въображение
.“ Срещу природата – собствената и заобикалящата го, може да тръгне само онзи, който не е съзрял да прецени точното съотношение на силите; онзи, който си въобразява, че може да надмогне естествените дадености и действието на законите, вложени в творението от Твореца.
След като се оваля до насита в „праха на своите илюзии и
въображение
“, той със сигурност ще погледне по-трезво на реалностите в себе си и около себе си.
86.
XIX. ЩАСТИЕТО
 
- Константин Златев
Но това не е надмогването на повика на плътта и окончателното дистанциране от празната шумотевица на цивилизацията, които постигат светците, аскетите, отшелниците, йогите, въобще истинските посланици на Духа, а преселване в едно изкуствено създадено от
въображението
пространство на душевен вакуум, което само по себе си не съдържа никаква форма на живот, а и не предлага пътища за развитие.
87.
Предговор
 
- Павел Желязков
Очевидните признаци на криза в индивидуалното и колективното съзнание, отслабналата воля за общуване и взаимодействие между индивидите вълнуват будните и мислещите хора, психолозите и философите навсякъде по света, философът Бернард Стиеглер (Bernard Stiegler, Passer a Facte, Paris, 2003) например съзира голяма опасност в „екстериоризацията на
въображението
", причинявана от масовите влияния на телевизионните емисии, които оказват убийствено действие върху вътрешния живот на индивида.
88.
РЕАЛНИ И ИМАГИНЕРНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ
 
- Павел Желязков
Всеки, който е надарен с
въображение
и има чувствително сърце, ще се развълнува от една драма, макар и тя да е плод на творческо
въображение
.
Нашата емоционална природа и интелектът ни често са изцяло погълнати от силата на внушението, чието послание идва от нереалния свят на
въображението
.
При общуване с образи, които са плод на
въображението
, волята остава бездейна, тъй като липсва реален обект, върху които директно да се упражни, за да утвърди истината в нейната пълнота.
89.
СВОБОДНИЯТ ЧОВЕК
 
- Павел Желязков
Понякога Вено ни изненадваше с дела, които не се побират в стандартното
въображение
.
90.
Как намерих Учителя
 
- Крум Въжаров (1908- 1991)
Правеше ми разни фокуси като надуване на стъклени мехури, електрически светкавици и други такива, които силно действаха на детското ми
въображение
.
91.
Къде е щастието?
 
- Крум Въжаров (1908- 1991)
Ще видим, че те ще възкръснат в нашето
въображение
леко усмихнати, сияещи.
92.
Размишление
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Развиване на
въображението
2 0 0
93.
С ъ з е р ц а н и е
 
- Влад Пашов (1902- 1974)
Метод за развиване на
въображението
3 3 6
94.
Два ключа към една необикновена книга
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
По-горе съвсем бегло нахвърлихме мисловния, отвлечен и спекулативен живот на принципите в астрологичната екзистенция, но тук, призовавайки
въображението
, искаме да си представим как принципите мелодично плуват из причинния свят, докосват се сферично и от необозримата многоизмерност на взаимния им допир изкристализирва статичната триизмерност на физическия феномен.
95.
Луната
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Това говори за две неща: първо, че Луната се е образувала много по-късно от Земята, и второ, че нейното влияние тласка човека към по-отвлеченото, към по-малкия контакт с материалното, към по-абстрактни науки и въпроси, като събужда и развива
въображението
.
В девети дом Луната говори за човек с богато
въображение
, лунните му качества са добре изразени и много пътува.
96.
Планетите и зодиакалните съзвездия
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Във Везни при по-издигнатите с добри аспекти подхранва способността към изкуствата, подобрява
въображението
и умението към рисуване.
В Рак при по-издигнатите и с добри аспекти имаме подтик към по-меки, топли, мили чувства както към по-близките, така и към тези от противоположния пол, добро
въображение
и стремеж към изобразителното изкуство.
97.
Лунният тип
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Челото е закръглено, широко и изпъкнало, което говори за добра памет и
въображение
със средна интелигентност.
Лунните типове са хора на
въображението
, кротки, тихи, мечтателни, крайно боязливи, неспокойни, егоистични, неблагонадеждни, несигурни, бързо променят своите решения, капризни са.
Хладни са в чувствата си, но са сластни във
въображението
си.
98.
Типове ръце
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Ако Сатурновият пръст е много дълъг, имаме хора с активно
въображение
, влечение към окултните науки, устои и упоритост в изучаване на всички науки.
99.
Ръката в детайли
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Твърде тесните ръце показват липса на
въображение
, непохватност и неработоспособност.
Боят се от умората, рано лягат и късно стават, имат богато
въображение
и са бъбриви - обичат да говорят.
100.
Ноктите
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Обичат да мислят по-дълго и повече, преди да кажат или изпълнят нещо; сдържани са, тайни, недоверчиви, имат системност в работата си, прекалено
въображение
и отсъствие на агресивност.
Дългите тесни нокти показват прекалено
въображение
, стремеж към лукс, подвластност на настроения, егоизъм, слабо здраве.
101.
Пръстите
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Обичат реалистичните изкуства, а не тези в които доминира
въображението
.
102.
Хълмовете и областите на ръцете
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
При различните типове ръце качествата, които хълмовете носят и дават, се изразяват по различен начин: при коничните и идеални пръсти качествата се изразяват с интуиция,
въображение
, емоционалност.
103.
Хълмът на луната
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Качествата и способностите при добре развит Лунен хълм са добро
въображение
, състрадание, поетичен талант, грижовност, добра обхода, контактност, мечтателна и романтична натура, хрумвания от най-различно естество, интуиция, жажда за похвали, добро храносмилане, регулирана дейност на жлезите в тялото.
104.
Линиите на ръцете
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Умствена линия, която отива към Лунния хълм, показва склонност към идеализъм, мечтателност, фантазия, мистика, поезия, добро
въображение
, интуиция.
Влиянието на Луната ще бъде ярко изразено в жажда за промени, пътувания, богато
въображение
и идеи, стремеж към поезия; малко ще отдава грижи и внимание на материалното уреждане на живота, ще има силно влияние в живота си от човек от другия пол, ще има и успехи, придобити в чужбина.
105.
Второстепенните линии
 
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Ако Аполоновата линия отива към Лунния хълм, то творчеството в изкуството при този човек е свързано с
въображението
, интуицията художествения усет, пътуванията, а също така и със съдействието и помощта на други лица.
106.
Съзерцание
 
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Докато за създаването им е необходимо творческо
въображение
, то за въплотяването, за реализирането им са необходими преди всичко вяра и воля, които една без друга не могат.
И тъй, съзерцанието, подпомогнато от творческото
въображение
и вярата, е извора на всички неща, които ние имаме възможност да наблюдаваме в живота и да реализираме със своята воля.
107.
Силата на вярата
 
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Вярата е майката-хранителка, която дава плът и кръв на рожбите на нашия ум, на нашето творческо
въображение
.
108.
Пръсти
 
- Георги Радев (1900–1940)
Как ще примирите следните два типа хора: единият — човек на трезвия разсъдък, реалист поклонник, преди всичко, на полезното и практичното, другият — човек на чувствата, с живо
въображение
, поетичен, идеалист, който се стреми преди всичко към приятното и красивото.
Три главни разновидности на „художествения“ тип ръка, изразяваща постепенния преход от пасивното възприемане на красивото и охолното отдаване на приятното, през отзивчивата чувствителност и живо
въображение
, към жаждата за богатство, разкош и удоволствия,
Тази струя си има своите повече или по-малко ритмични приливи и отливи—приливи и отливи на емоциите и настроенията, на творческото
въображение
и вдъхновението.
109.
Сънят на Небукаднецара
 
- Георги Радев (1900–1940)
маги съвременните учени ще видят своите предходници и първообрази), проблема за ония две велики течения, които са съществували и съществуват от памтивека в живота и културата на един народ, на една раса, и които означават обикновено с имената: екзотерично и езотерично, проблема за тълкуване на сънищата и тяхната символика – ключ на съвременната психоанализа и най-могъщ инструмент в ръцете на психоаналитиците, тия съвременни сънотълкуватели, които са преоблекли тоя стар занаят в модерни дрехи, в костюма на лекаря-психиатър, накарали са го да се разхожда из клиники и болници, да бъбри с жаргона на съвременната психология, да употребява все технически термини и са дисциплинирали произвола на
въображението
, приумицата и интуитивните досещания чрез една „строго научна" клиническа техника.
110.
Челото на човека
 
- Георги Радев (1900–1940)
зона на интуицията, съзерцанието и творческото
въображение
.
Въображение
(идеация); 14.
Новото, в дълбока смисъл на думата, се дължи на
въображението
- или аз бих употребил израза идейна мисъл, идеация.
Френолозите локализират
въображението
или идеацията в най-горната част на челото.
Най-горната част на челото заемате центровете на прозрението, интуицията,
въображението
или идейната мисъл - необходими способности на един гениален ум.
Аз намекнах по-горе за разликата, която трябва да се прави между фантазията, която работи в сферата на творческия или природен ум и
въображението
или идеацията.
111.
Нещо из историята на хиромантията
 
- Георги Радев (1900–1940)
Ала вдъхновителка на тази книга си остава негли онази андалузка циганка, която е поразила мисълта и
въображението
на този капитан от Наполеоновата армия със своите удивителни предсказания.
Тогава аз взех това предсказание за плод на живо
въображение
и не му отдадох никаква цена.
112.
Притчата за самарянина
 
- Георги Радев (1900–1940)
По-нататък нашето трепетно детско
въображение
си представя, как милостивият самарянин качва ранения на добичето си, как го завежда в страноприемницата, дето го настанява и се грижи за него.
113.
Енергията на атома
 
- Георги Радев (1900–1940)
Когато днешният човек чуе нещо за откритията на съвременната астрономия, изразени повечето пъти в огромни, недостъпни за
въображението
му цифри, той се и учудва и възхищава, но все пак остава някак равнодушен.
114.
Сфера на Урана
 
- Георги Радев (1900–1940)
Уран е една от ония планети, които упражняват силно обаяние върху
въображението
на хора, запознати поне малко от малко с астрологията.
115.
Глава втора: Ученикът и учителите му
 
- Атанас Славов
От вас се иска
въображението
да си представите картината, а от мен са само данните, както са ми натрупани тази нощ на работната маса - нямам време да подреждам.
116.
Глава трета: Колежанинът
 
- Атанас Славов
Тези безкрайни лакардии около подпряните с керемидки килнати масички на градските кафенета, колкото и празни по същество, изострят
въображението
на тукашните отдалечени от родните си къщи пансионери, и вглъбената душа на Петър намира в свищовските му две години огромна храна за фокусирането си, разкриват му се все по-широки и по- далечни перспективи за бъдещето.
Кои били причините за този най-радикален прелом в живота му, младият Георги никога не разбрал напълно, защото баща му бил много строг човек и колкото и да му се искало да го попита, не смеел да го направи лице в лице - всичко останало на недомлъвките и
въображението
му.
117.
Глава четвърта: Семинаристът
 
- Атанас Славов
Но зад тези юпитериански очи е скрито книжното съкровище на света - всички златни истории, всички легенди, всички писатели, мотиви, теми, герои и злодеи, безкрайните истории, които пълнят човешката глава, човешкото
въображение
, човешката съвест.
Природата, която наричаше „Душице моя“, мое
въображение
, моя радост, мой човешки каприз, мое хрумване...
118.
Глава пета: Ученият
 
- Атанас Славов
Не се иска много
въображение
, за да се усети огромното напрежение, на което Петър Дънов се бе подложил с предприемането на тази нова крачка.
119.
1.7. Общи правила и препоръки за четирите съвета
 
- Георги Христов
При сегашното ви развитие трябва да имате едно нормално
въображение
, т.е.
не трябва да бъдете без
въображение
, но то трябва да бъде силно и нормално, при което нещата се представят в техния естествен, а не в извратен вид.
120.
Учението за Ложата на Бодхисатвите и въпросът за Бодхисатвата в XX век
 
- Филип Филипов
Изпълнителите съзнателно работят със своето
въображение
като възприемат, свободно изграждат и подържат красиви образи в своето съзнание и така повдигат своето Астрално тяло.
121.
Възпитанието на детето
 
Възпитанието на детето - Макс Хайндл
След това, по време на утробния период, родителите трябва постоянно да поддържат във
въображението
си идеала за един силен и полезен живот на идващото същество.
НАГОРЕ