Търсене в текстове за 'Следствие'

1. 1900_12_10 Учителя до Мария Казакова

Малко късно ви отговарям, но това е вследствие по някои непредвидени причини.

2. 1902_11_22 Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото)

През1927 г., със заповед на Окръжния управител от 4 януари с.г., х-л „Централ“ и още други два са затворени завинаги „вследствие допущане жени с леко поведение“.

3. 1904_12_29 Учителя до Пеню Киров

Още от дете е с лабилна нервна система, което впоследствие се отразява на службата му като военен.

4. 1905_09_19 Учителя до Елена и Константин Иларионови

Види се, вие сте направили пак някоя грешка и вследствие на това се явява това временно безпокойствие.

5. 1905_12_31 Учителя до Елена и Константин Иларионови

Види се, Вий сте направили пак някоя грешка и вследствие на това се явява това временно неспокойствие.

6. 1909_12_02 Учителя до д-р Дуков

Много събития, случки, постъпки, деяния, стремежи зли и добри, мисли и желания низки и възвишени, са видоизменили неговата първоначална чистота, следствие на което сега се появяват неговите пертурбации.

7. 1910_03_25 Учителя до д-р Дуков

Щом съзнавате, че настоящето е следствие на миналото и във вас има добро желание да изправите следствието и да възстановите първоначалната хармония, вие сте в пътя, който води към Вечната виделина, гдето царуват радостта и веселието и обичта е закон на разумните същества.

8. 1913_08_01 Учителя до Др.Б.(?)

А както изглежда, според пророчествата едни от тях ще се отменят или преобразуват, вследствие на което във вселената (според сътворенията в Битието) ще настъпи голяма катастрофа.

9. 1916_11_05 Учителя до Величка и Костадин (Кънчо) Стойчеви (снимка на писмото)

Павел едно време и той се оплакваше от много работи и вследствие мъчнотиите отвън и отвътре се обезпокоявал.

10. 1920_03_25 Учителя до Елена и Константин Иларионови

Человек по някой път се самозабравя и вследствие на това се натъква на ред мъчнотии, които пък събуждат в него съзнанието да се учи.

11. 1928_08_16 Учителя до учениците (и спомен на Мария Тодорова за писмата в школата)

Тя е дума с много голяма кинетична енергия, чрез която впоследствие трябва да се задейства и прояви.