НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
СПИСАНИЯ И ВЕСТНИЦИ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
1000
резултата в
371
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
ТРИ ЖИВОТОРАЗБИРАНИЯ - П.Г.П.
 
Съдържание на бр. 3 - Житно зърно - година І – 1924 г.
Има методи за това, но те не могат да станат предмет на една окултна литература, те могат да бъдат дадени само в една окултна школа, гдето
Учителят
лично ги дава на своите избрани ученици.
2.
МОЛИТВАТА ОТ ОКУЛТНО ГЛЕДИЩЕ - Б. Б.
 
Съдържание на бр. 9-10 - Житно зърно - година І – 1924 г.
Никой никого не може да изнесе на светлите върхове на съвършенството, а миналите напред могат само да подпомагат, както
учителят
подпомага ученика при разрешение зададената му задача.
3.
Едната религия
 
Съдържание на бр. 9-10 - Житно зърно - година II –1925 г.
Пак настъпило мълчание И заговорил старият Теур,
учителят
на умните, светлината на науката.
И възразил Теур,
учителят
на умните, светилото на науката:
4.
Разговор за оттеглянето на Съвършения – Бо Ин Ра
 
Съдържание на бр. 4 и 5 - Житно зърно - година ІІІ – 1926 г.
А пред мен внезапно застана
учителят
, протегна ми ръка, погледна ме радостно в очите и ми каза:
5.
Вести
 
Съдържание на бр. 4 и 5 - Житно зърно - година ІІІ – 1926 г.
А
Учителят
отговори и рече:
6.
Молитвата на най-чистия човек по сърце
 
Съдържание на бр. 9 и 10 - Житно зърно - година ІІІ – 1926 г.
Учителят
най-първо преподава на учениците за известни елементи и ги оставя сами да разрешават задачата, да намерят отношенията на известен закон.
Може би
учителят
да намери в тетрадката много погрешки, ученикът не трябва да каже: ,,Колко е дребнав – само търси погрешки"!
7.
Стихове - Х.
 
Съдържание на бр. 9 и 10 - Житно зърно - година ІІІ – 1926 г.
Учителят
трябва да разполага с онези методи, чрез които ще спомогне да се свърже детето с живота, който е зад мира на формите!
8.
ЖИВОТЪТ НА ЧОВЕКА В ОКОТО
 
Съдържание на 1 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
9.
РАЗУМНОСТТА В ПРИРОДАТА И В ЧОВЕКА - Б. Боев
 
Съдържание на 1 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
на човечеството, Христос, преди две хиляди години разкри тази Истина в един стих на Евангелието: „Ако окото ти е чисто, всичкото ти тяло чисто ще бъде".
10.
НАУКА ЗА ЧОВЕШКАТА ФИЗИОНОМИЯ
 
Съдържание на 1 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
11.
ВЕСТИ И КНИЖНИНА
 
Съдържание на 1 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Една сутрин, когато бяха излезли на високия връх да се пропият от царствената тишина на планината,
Учителят
му каза: „Днес ние ще се върнем при вашите." Това не учуди младежа, понеже резките промени бяха нещо обикновено тук.
12.
НАУКА ЗА ЧОВЕШКАТА ФИЗИОНОМИЯ
 
Съдържание на 2 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
13.
ДУШАТА НА ЦВЕТЯТА - Морис Метерлинк
 
Съдържание на 2 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
Учителят
Тук важи следният закон: Материалистичното отношение към природата, изучаването само материалната ù страна без духовната, причинява огрубяване на характера, казва
Учителят
.
Учителят
казва: „Към формите в природата новият човек ще има ново отношение Той няма да ги мисли за плод на механични сили, но като изявление на разумни сили, които работят в природата.
Учителят
казва: „Човек не може да даде на другите извън това, което има".
Учителят
Учителят
казва: „Постоянно ни идат светли мисли, светли чувства, благородни стремежи.
14.
ТИХИЯТ ГЛАС - G. Normann
 
Съдържание на 2 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
15.
ВЕЛИКИЯТ КОПНЕЖ - Ив. Изворов
 
Съдържание на 2 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
16.
НОВО НАПРАВЛЕНИЕ НА ТРУДА - Б. Боев
 
Съдържание на 3 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Ако ученикът иска сам да се жертвува за своето самоусъвършенствуване, да добие своята първоначална чистота, може, но
учителят
няма нужда от неговата жертва.
Учителят
17.
НАЧАЛО НА НОВОТО - Г. Драганов
 
Съдържание на 3 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Ние се приготовляваме да живеем, казва
Учителят
.
Учителят
.
Учителят
казва: „Който се е мъчил, да почне да се труди, а който се е трудил, да почне да работи", т.е.
„Корените на тая душа са извън времето и пространството" казва
Учителят
.
Смъртта е най-малката степен на живот, казва
Учителят
.
Учителят
.
Учителят
.
„Тогаз нещо красиво ще се събуди у слушателите му и това ще бъде най-хубавата награда за него", казва
Учителят
.
Затова
Учителят
казва, че в бъдеще училищата, напр., трябва да се изграждат от най-добрите майстори, но добри не само по техника, изкуство, но и по сърце.
Учителят
.
18.
ЗЕМЛЕТРЕСЕНИЯТА И ТЯХНОТО ПРЕДСКАЗВАНЕ - Л. Лулчев
 
Съдържание на 4 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
.
Учителят
Учителят
Учителят
Учителят
казва: „Любовта е дълбоката сила, която може да действува в природата.
Учителят
Това е все едно да искаш да ти платят, казва
Учителят
.
Учителят
казва: „онзи, който е отчаян, да направи нещо по новото разбиране на труда, ще изчезнат скърбите му и ще стане радостен." По този начин той ще провери един велик закон.
Учителят
„Като си свързан със слънцето чрез един лъч, казва
Учителят
, посредством този лъч ти се свързваш с всички други лъчи, които излизат от слънцето".
19.
ПРАКТИЧЕН ОКУЛТИЗЪМ - А. Бертоли
 
Съдържание на 4 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
20.
ПСАЛМИ ЗА ЖИВИЯ БОГ - Georg Nordmann
 
Съдържание на 4 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Новият
учител
,
учителят
на бъдещето, освен общите познания из психологията, ще има по-дълбоки познания за детската душа и същевременно много точни и конкретни познания за индивидуалността на всяко дете, а това ще му даде възможност да работи с по-голям успех и по-голяма сигурност.
21.
Физиогномия – Общо описание на петте геометрични типа
 
Съдържание на 5 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
„Приидоха реките, дойдоха бурите, разрушиха всичко наоколо, биха о окото, удряха го, но то остана, оцеля на всичко - понеже е съградено на канара", тъй каза
Учителят
на новото, запитан за силата на окото.
Учителят
22.
Съзерцание – Oriono
 
Съдържание на 5 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
23.
Книгопис
 
Съдържание на 5 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
24.
Новото съзнание. Закон на цялото и закон на частите – Б. Боев
 
Съдържание на 6-7 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
25.
Келтски окултизъм – Ernest Bose
 
Съдържание на 6-7 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
Учителят
Учителят
Учителят
казва: „За да се издигне човек до висш живот, трябва да познае себе си.
Учителят
26.
Земетресенията и тяхното предсказване (продължение) – Л. Лулчев
 
Съдържание на 6-7 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
27.
Преображение
 
Съдържание на 6-7 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
28.
Духът на новата раса
 
Съдържание на 6-7 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
29.
Из моите спомени – Седир
 
Съдържание на 6-7 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Би ли помогнал
учителят
на детето в училището, ако му помага при малките му задачи по смятане?
30.
Псалми за живия Бог – Georg Nordmann
 
Съдържание на 6-7 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
УЧИТЕЛЯТ
31.
Вести
 
Съдържание на 6-7 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
32.
Книжнина
 
Съдържание на 6-7 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Те говорят само на един език - езикът на приятелството, или както казва
Учителят
- на езика на Любовта.
От ред години
Учителят
- П.
–
Учителят
Христос.
– Погледни тук, мое дете, каза
Учителят
Христос, като ми посочи един черен ангел.
33.
Списанието PDF
 
Съдържание на 8-9 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
12.
Учителят
- Мара Белчева.
34.
Земетресенията и тяхното предсказване - Л. Лулчев
 
Съдържание на 8-9 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
Учителят
казва: „Всички същества са клончета на едно и също дърво - дървото на целокупния живот".
Учителят
казва: „Пръстът, като се откъсне от тялото, изгубва достойнство, съзнание и значение".
Учителят
Учителят
казва: „Всъщност има само едно знание, знание за Бога.
Учителят
казва: „Няма да казваш: „Ще стана добър", но ще казваш: „Ще проявя своята доброта".
Учителят
Учителят
Учителят
35.
Из моите спомени - Седир
 
Съдържание на 8-9 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
36.
Космичен човешки ритъм - Р. Шуберт
 
Съдържание на 8-9 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Затова
Учителят
на древността почваше обучението с това: човек да преживее отношението си към природните царства Посочваше му се един път на Посвещение, което му разкриваше тайните на природата в растенията, минералите.
37.
Ново направление на труда – Б. Боев
 
Съдържание на 10 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
38.
Практически окултизъм – А. Бертоли
 
Съдържание на 10 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
Учителят
казва: „Човешката личност е отражение на Бога." Тези същества обичат божественото в нас.
Учителят
Учителят
казва: „Когато човек мисли нещо положително или отрицателно, той влиза в свръзка с всички същества, които имат подобна мисъл.
Учителят
Учителят
казва: „Който се е мъчил, да почне да се труди, а който се труди, да почне да работи".
39.
Духът на неродените (Духът на новата раса)
 
Съдържание на 10 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
казва: „Ако днес живееш добре, и утре ще живееш по същия начин; трябва да се радвате на печалбата, която днес имате".
Понякога ние сме смешни; малкият наш ум занимаваме с големи проекти за утре, изоставяйки предстоящите за днес задачи: приличаме на ученика, който вместо да учи задачите, които
учителят
всеки ден му дава, губи времето си да мисли за задачи, които не е получил още, или повтаря старите, които вече е изучавал.
Учителят
повтаря „За лошите, по-лоши времена от тези, които ще дойдат, няма, а за добрите - по-добри не е имало." В света ще станат големи преобразования; всичко това, което е пророкувано, ще бъде и нещо повече.
40.
Вести
 
Съдържание на 10 бр. - Житно зърно - година IV – 1928 г.
Учителят
ни учи и нова песен ни предава.
41.
МОЛИТВА - МАРА БЕЛЧЕВА
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
42.
ДУХЪТ НА НЕРОДЕНИТЕ - ПРОДЪЛЖЕНИЕ
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
43.
НАЙ СКЪПОЦЕННИЯТ ДАР - А.Т.
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
44.
ИЗСЛЕДВАНИЯТА НА ГУРВИЧ - Б. БОЕВ
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
има един чудесен замък.
45.
ПРОЛЕТ - МАРА БЕЛЧЕВА
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
46.
СЪБУДЕТЕ СЕ, ДЕЦА НА СВЕТЛИНАТА
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
47.
НОВОТО НАПРАВЛЕНИЕ НА ТРУДА - Б. БОЕВ
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
, който иде
48.
ПРАКТИЧЕСКИ ОКУЛТИЗЪМ-А.БЕРТОЛИ
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
Ако сме проникнати от любов, ако съзнанието ни работи в това високо поле, тогаз от един слънчев лъч, казва
Учителят
, можем да приемем такива енергии, които могат да ни излекуват в един ден, в една минута, моментално.
Учителят
казва: "Храненето може да бъде една велика наука за възпитание". Напр.
Учителят
Учителят
казва: "Някой би запитал: "Възможно ли е да обичаш всички хора?
Учителят
Учителят
казва: "Ако правиш добро, трябва да правиш добро на всички хора, без изключение." Когато правиш добро някому и съзнаваш, че Цялото, Бог живее в него, то това, което правиш нему, намира своето ехо във всички същества.
Учителят
49.
ВЕСТИ
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
50.
КНИГОПИС
 
Съдържание на 5 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Основателят му е
Учителят
Петър Дънов.
Чиста мисъл, чисто тяло, искрен стремеж към лично съвършенство, безкористно помагане в колективния живот, искрена любов към всичко, което има живот - божествена любов, както я нарича
Учителят
- са характерните черти на тези, които следват това учение - хора с различни схващания и степени на съзнание.
Обаче то разглежда християнството като основна направляваща идея, с която
Учителят
води слушателите си до онези висини на мисълта, дето може да се говори за висша мъдрост и истинска любов
51.
Духовните нужди на новото време – В. Вл.
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
УЧИТЕЛЯТ
ОТ НАЗАРЕТ
52.
ЕДИННИЯТ ЖИВОТ - Б. БОЕВ
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
53.
СТРОЕЖЪТ НА ЧОВЕКА
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
Учителят
Учителят
Учителят
54.
КНИГОПИС
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Високият идеал, към който
Учителят
Дънов ни зове, ни учи да любим с всичките сили на ума и сърцето си.
Учителят
П.
Но ето вече първите лъчи на новия живот, които ни показва
Учителят
на Бялото Братство, инструкторът на новата ера на мир, хармония между хората на добрата воля.
Учителят
ни зове, апостолите събуждат заспалите.
Той,
Учителят
, ни зове при извора на Божествената любов, която носи мир за всички сърца, за всички народи.
Учителят
ще ви заведа при живия извор на живота, тъй че злото ще падне от вас, както падат есенните листа от дърветата и доброто ще поникне, както никнат лилиите през пролетта.
Учителят
води към бляска на изгряващото слънце".
Тук
Учителят
се проявява със своите знания, сила и опитност.
55.
СТИХОВЕ - МАРА БЕЛЧЕВА
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
не е дошъл само за България, а за всички жаждущи и готови да възприемат Истината, Мъдростта и Любовта - души.
56.
МЕЖДУ ДВА СВЯТА - GEORG NORDMANN
 
Съдържание на 9-10 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Знанието на ученика зависи от материала, който
учителят
му дава.
Ако
учителят
не дава никакъв материал на ученика си, от него нищо няма да излезе.
Ако
учителят
не предава материала си в неговата преснота и пълнота, от ученика не може да се очаква много.
Учителят
разрешава задачата на ученика, а не ученикът.
57.
СЪБУДЕТЕ СЕ, ДЕЦА НА СВЕТЛИНАТА!
 
Съдържание на 9-10 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
навиква ученика, за да прояви повече старание.
58.
СВЕЩЕННИЯТ ОГЪН НА ЖИВОТА. ВИСШАТА КРАСОТА - А.Т.
 
Съдържание на 9-10 бр. - 'Житно зърно'- година V - 1929/1930 г.
Учителят
59.
ПРОСТАТА, НО ВЕЛИКА ИСТИНА - GEORG NORDMANN
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година VI - 1931/1932 г.
Когато един ученик е приет, то чрез това е образуван един проводник, през който
Учителят
може да му се изяви.
Задача е следователно на ученика да отваря със собствени усилия все повече тоя проводник, така че
Учителят
му винаги да го достига.
60.
ХРИСТИЯНСТВО И ИКОНОМИЧЕСКИ ОТНОШЕНИЯ - А. ТОМОВ
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година VI - 1931/1932 г.
Учителят
61.
СЪРЦЕТО-GEORG NORDMANN
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година VI - 1931/1932 г.
Това следване е важно главно поради дълбокото, благотворното влияние, което е упражнил върху него
учителят
Мец, който може да се нарече истински негов духовен баща.
62.
КНИГОПИС
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година VI - 1931/1932 г.
Кой е
Учителят
?
63.
СЪДЪРЖАНИЕ
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година VI - 1931/1932 г.
(Планинско цвете), да почувства неволята като благата воля на Всевишния (Молитва;
Учителят
).
64.
КНИГОПИС
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно' - година VI - 1931/1932 г.
Всичко тук отива в прогресивна възходяща степен и не ще закъснее времето, когато
Учителят
ще стане известен на цялата аржентинска преса и народ.
65.
ДРУМНИКЪТ - G. NORDMANN
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно' - година VI - 1931/1932 г.
УЧИТЕЛЯТ
„Ако ти отсечеш един клон, ако опустошиш една гора, казва
Учителят
, то известни страни на твоя душевен и телесен живот ще пострадат".
66.
ПРЕНТИС МЪЛФОРД - КРАТЪК ЖИВОПИС
 
Съдържание на 5-6 бр. - 'Житно зърно' - година VI - 1931/1932 г.
Учителят
не дава само знание, а той създава и условия да се събуди знанието в ученика и един ден в ученика ще се събуди знанието на термитите да направляват силите на природата.
67.
КНИГОПИС
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година VI - 1931/1932 г.
Тук
Учителят
проповядва своето учение.
Над вратата на къщата, в която живее
Учителят
, има кръгла емблема, която изобразява горящо сърце.
След това те изслушват това, което
Учителят
ще им каже.
68.
АКО ВСИЧКИЯТ СВЯТ СПЕЧЕЛИ
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
говори
69.
УВОД В СРАВНИТЕЛНАТА ХАРАКТЕРОЛОГИЯ-Д-Р ЕЛИ РАФАЙЛОВА
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Основните черти на виртуоза в живота или на Съвършения, както го нарича
Учителят
в своята беседа „Сила, разумност и добро”, са следните:
70.
КАМЕНАР, ОТРОНЕН ЛИСТ - ТЕОФАНА
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
71.
ДИГНЕТЕ КАМЪКА
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
говори – В клас, дома и на планината
72.
ЕСЕНТА НА ЕДНА ЦИВИЛИЗАЦИЯ - СЕВЕРОВ
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
ще отиде при гроба му, ще дигне камъка и ще каже: „Излез вън”!
73.
УСЛОВИЯ НА ЖИВОТ И ЗДРАВЕ В ОРГАНИЗМА - АМРИ
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Така се получават: мускулният темперамент или тип, мозъчният, стомашният и дихателният.*)
Учителят
**) приема три темперамента от това гледище: жизнен (витивен) темперамент, свързан с кръвоносната, дихателната, стомашната системи и жлезите; двигателен (мотивен) темперамент, свързан с костната, мускулната и лигаментна система и умствен (нервен) темперамент, с преобладаващо влияние на мозъка и нервната система.
От тия темпераменти
Учителят
счита, че са излезли другите общоприети черти – жизненият темперамент е родил други два.
Във връзка със старото определение на темпераментите със знаците на земята, водата, въздуха и огъня,
Учителят
свързва тия знаци с химическите елементи – въглерод, водород, азот и кислород.
Единственото добро, особено когато се поболеят, за тия хора е спокойният живот, чистият прохладен въздух, бани и плодовата храна Ето как вкратце определя
Учителят
холеричния темперамент: Преобладаващо влияние има жлъчката, черния дроб, нервната система и костите.
Учителят
дава следната формула за сангвиничния темперамент той е въздухообразен темперамент, тия хора имат свойството да се разширяват силно.
74.
МЪДРЕЦИТЕ И ДЕЦАТА. ПЛАНИНАТА - GEORG NORDMANN
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
75.
I'influence de I'energie solaire
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
Дънов е почнал своето делo в 1899 г.
76.
ИДВАНЕТО НА УМА
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
говори – Душата
77.
БОГОМИЛСТВОТО НА ЗАПАД
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
За да дам едно бегло понятие за ония ясни и очебийни резултати до който идва „психологичната химия” в своите изследвания върху действието на поменатите по-горе „реактиви", ще опиша накратко четири биопсихични типа, четири типа човешки съзнания или четири степени на еволюиращото съзнание, така, както ги е дал
Учителят
в една своя лекция, „Пътят на ученика”.
„Когато дойдат страданията и противоречията в живота – казва
Учителят
– старозаветните се озлобяват и ожесточават, новозаветните се съмняват и съблазняват, праведните се огорчават, а ученикът се радва и се учи, защото знае, че всяко противоречие е една велика задача в живота му, която той трябва да разреши.
Така очертава
Учителят
Пътя на Ученика.
78.
ЖИВОТ И УСЛОВИЯ ЗА ЗДРАВЕ - АМРИ
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Едно кратко и хубаво опредъление дава
Учителят
за флегматиците.
79.
МАГИЧЕСКОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ГЛАДУВАНЕТО - МИХАЙЛ
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
казва: „Чистотата, в най-широк смисъл, единствена е достатъчна да запази живота на човека в здравото му и естествено състояние.
„Чистата кръв е условие за здраве," казва
Учителят
.
80.
ЕЗЕРОТО НА ДУШАТА - ЕЛИ
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
81.
РЕАЛНО ИЛИ ВИДИМО
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
говори – Истината
82.
ДВЕТЕ ИЗКЛЮЧЕНИЯ - Г.
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
казва: „Доброто е извън времето и пространството, за доброто няма време, няма условия, няма място.” Това е най-великата, истинска максима, която може да се даде като оръжие в ръцете на човека за доброто.
Учителят
казва: „Майката, ако обича дъщеря си или сина си, може да ги спаси и от смъртта”.
83.
ЗА ФИЗИОГНОМИЧНАТА ПРИЛИКА МЕЖДУ ЖИВОТНИТЕ И ЧОВЕКА-Д-Р ЕЛИ РАФАИЛОВА
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
В някои от своите беседи,
Учителят
загатва, че днешната епоха затова именно е особено важна, защото в нея се съвпадат две изключения: едно изключение, което настъпва на земята и едно изключение, което се случва на слънцето.
84.
БОГОМИЛСТВОТО НА ЗАПАД
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
казва, че германците понеже са силно белязани от типа лъв, са енергични, предприемчиви борчески натури, но и разрушителни.
Учителят
казва за орела, че има една висока култура.
Учителят
казва, че англичаните имат силата си на гърба и отзад – там е тяхната психологическа и физическа сила, подобно на Бика.
Редфилд и
Учителят
считат, че този тип хора се срещат най-много измежду италианците.
Учителят
казва изобщо за мечките, че те са добри родители – гледат добре децата си, но са крайно злопаметни.
85.
УЧИТЕЛЯТ ГОВОРИ-ИСТИНАТА
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
86.
ВЕСТИТЕЛ ПОДАРЪК - ХЕЛМИРА
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
87.
ДОБРАТА ПОЧВА
 
Съдържание на 5–6 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
говори – Любовта
88.
ЖИВОТ ДОБРО И ИСТИНА - АВЕРУНИ
 
Съдържание на 5–6 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
казва: „Не можеш да бъдеш добър човек, ако нямаш хубаво ухо, не можеш да бъдеш умен човек, ако нямаш хубав нос, не можеш да бъдеш любящ човек, ако нямаш една хубава уста; не можеш да обичаш истината, ако нямаш хубави очи”.
89.
НЯКОЛКО ДУМИ ВЪРХУ ТУРИЗМА - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 5–6 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
казва: „Вие не сте добри, но добър е само Бог в света.” Понеже Бог прониква навсякъде, значи и ние сме добри, защото в нас живее Бог: нашият живот е от Бога даден.
90.
ЗА ФИЗИОГНОМИЧНАТА ПРИЛИКА МЕЖДУ ЖИВОТНИТЕ И ЧОВЕКА-Д-Р ЕЛИ РАФАИЛОВА
 
Съдържание на 5–6 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
.
Учителят
казва: „Има електрични и магнетични места в планините.
Учителят
Учителят
Учителят
казва: „Мъдрецът се чувствува щастлив, като види най-малката тревица.” Тая трева за него е само една телефонна слушалка, чрез която той се свързва с висшите разумни сили Кога съзерцанието на най-малката тревица ще бъде за нас източник на поезия и щастие?
91.
ХИРОСОФИЯ И ПСИХОАНАЛИЗА-ЕРНС ИСБЕРНЕР-ХАЛДАНЕ, ОТ НЕМСКИ П. МАНЕВ
 
Съдържание на 5–6 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
казва, че големият хобот у слона не може да говори за друго, освен за голямата му интелигентност.
Учителят
казва: „Животните са основа на Божествения свят.”
92.
ТЕ ДАР СА ТИ - ТЕОФАНА
 
Съдържание на 5–6 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
93.
НА СВОЕТО МЯСТО
 
Съдържание на 7–8 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
говори – Мъдростта.За Музиката
94.
СИНТЕТИЧНАТА ЦИВИЛИЗАЦИЯ - GEORG NORDMANN
 
Съдържание на 7–8 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
по геометрия, кога преподава на учениците си, чуква с тебешир на черната дъска, и точката е готова.
95.
МИСЛИ ВЪРХУ ЛЮБОВТА-Д. АТ-ВА
 
Съдържание на 7–8 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Това са разнородни същества - те са от две различни „системи души“, както
Учителят
ги нарича.
Учителят
в „Мировата любов“ и „Космичната обич“ ги определя като два процеса, които се извършват във вселената, в живота - единият е от центъра към периферията, това е „Мировата любов“, а другият е от периферията към центъра - „Космичната обич“.
96.
УЧИТЕЛЯТ ГОВОРИ-МЪДРОСТТА. ЗА МУЗИКАТА
 
Съдържание на 7–8 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
.
Учителят
казва, че в този дом, дето хората сами отглеждат цветя, там не се карат.
Учителят
казва: „Насадете напр.
Даже
Учителят
каза веднъж: „Новата култура ще дойде, когато цветята проговорят.“ Това ще каже следното: ще станем така чувствителни, че ще влезем във вътрешна връзка и общение с психичното в растенията.
97.
ИЗ НАШИЯ ЖИВОТ-ВЪРХЪТ НА ИЗГРЯВАЩОТО СЛЪНЦЕ - ЕЛИ
 
Съдържание на 7–8 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
Само съвършеният човек, само
Учителят
може да прояви Мъдростта.
98.
ДОБРАТА ПОСТЪПКА
 
Съдържание на 9–10 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Ик.
Учителят
говори – ПравдатаИз нашият живот – една пролетна утрин на изгрева – ЕлиЕмануил СведенборгНа
Учителя
– Luigi Da Venezia (Bellotti)Душа велика – Луиджи БелотиИз живото словоТова се нарича любов.
99.
ТАЙНАТА НА СТРАДАНИЯТА - АВЕРУНИ
 
Съдържание на 9–10 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
След 12 часа полунощ почва да идва нова струя прана от атмосферата (макар и слаба от начало) и затова след 12 часа човек може да отвори прозорците, казва
Учителят
.
низшите мисли и чувства се отразяват зле върху черния дроб, казва
Учителят
.
Учителят
Картинно
Учителят
представя това така: такъв човек по време на спане има възможност да се изкачи на една висока планина, дето ще пребивава в обществото на Възвишените Същества и ще намери един бистър, кристален извор, от който извира жива вода; той ще пие от нея и тя ще влее нов живот в света на неговите мисли, чувства и стремежи, ще му даде вдъхновение, ще събуди дарбите и талантите му, и същевременно като животворен ток ще проникне във физичното му тяло и ще достигне до всички клетки, фибри, органи на тялото и ще внесе живот, подем, здраве.
100.
ЖЕНАТА ДНЕС И УТРЕ-Д. АТ-ВА
 
Съдържание на 9–10 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Пръв
Учителят
изнася този въпрос като проблем в живота и то с такава яснота, поука, сила и вярност.
Какво говори днес
Учителят
за страданията ?
Учителят
, като говори за цената на страданията, казва: „Христос, Който беше Син Божи, най-светият човек, Който дойде на земята, Той претърпя страдания; и затова дойде Той, да покаже на хората начин, как да страдат и да използуват страданията за добро.
Това е най-новото, което е казал
Учителят
по кардиналния въпрос за страданието.
Учителят
казва: „Човек трябва да се надява на хората, да вярва на Духа, а да люби Бога.
Казва на едно място
Учителят
: „В Любовта е животът, първото и необходимо условие за развитие и напредък на душата в своя път”.
” – съветва
Учителят
.
Учителят
казва : „Не трябва да се среща човек, който да не може да пее и да свири, или да не разбира нещо от музика!
101.
УЧИТЕЛЯТ ГОВОРИ - ПРАВДАТА
 
Съдържание на 9–10 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Учителят
– „Музиката е език на ангелите”. (
Учителят
).
– „На земята най-гениалният израз на разумността е музиката” (
Учителят
).
Затова
Учителят
казва някъде: „Истински и напълно музикален е само онзи, който проявява музиката и в своите мисли, и в своите чувства, и в своята обхода”.
102.
ИЗ НАШИЯ ЖИВОТ-ЕДНА ПРОЛЕТНА УТРИН НА ИЗГРЕВА- ЕЛИ
 
Съдържание на 9–10 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
103.
ЕМАНУИЛ СВЕДЕНБОРГ
 
Съдържание на 9–10 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Това е
Учителят
– Този, който води по неведоми пътеки на възход всички тия хора, който събужда в душите им великия трепет пред всичко хубаво, велико и добро; Този, който ги учи, как да ценят и творят в живота истински ценности и блага.
Учителят
почва известни гимнастични упражнения.
Посред кръговете стои
Учителят
; там се нарежда и един малък струнен оркестър.
104.
LE MAITRE PARLE. LA SAGESSE
 
Съдържание на 9–10 бр. - 'Житно зърно' - година VII – 1933 г.
Заедно със стихотворението е поместена една статийка със заглавие: „Какво казва
Учителят
Дънов от София?
Забележително е, че България, дето учи
Учителят
, има само едно списание, което печата беседи от
Учителя
, докато в странство има няколко списания, които печатат беседите, отнасят се сериозно към идеите на
Учителя
, проучват ги и работят за тяхното приложение.
105.
ЗА ПОЯВАТА НА МАТЕРИАЛИЗМА И ИДЕЯТА ЗА БЕЗЦЕЛНОСТА НА ЖИВОТА-ГЕОРГИ ТОМАЛЕВСКИ
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Учителят
106.
НА ГОСТИ НА АНТРОПОСОФСКОТО ОБЩЕСТВО ГЬОТЕАНУМ-ДОРНА ДО БАЗЕЛ
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
107.
ЖИЗНЕНИЯТ МАГНЕТИЗЪМ И ПОЛЯРНОСТА НА ЧОВЕШКОТО ТЯЛО-Г.
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Учителят
Учителят
казва: „Има личен и колективен егоизъм.
Учителят
казва: „Има три вида Живот: живот за Цялото.
Учителят
.
По този начин, неестествените мисли на хората, както казва
Учителят
, имат известно влияние върху строежа на земните пластове и ги разместват.
Ето защо наближава времето, както казва
Учителят
, когато хората ще образуват едно семейство и всеки народ ще бъде орган на едно велико тяло.
„Частично щастие не съществува", казва
Учителят
.
Учителят
Учителят
Учителят
казва, че с това се излага на страдания и пертурбации цялата сегашна култура.
108.
А ТИ ?- ТЕОФАНА
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
109.
Молитвата По Учителя - Д. Атанасова
 
Съдържание на 3 и 4 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Учителят
Това, за което копнее душата на Полша чрез произведенията на Словацки и Ян Каспрович, това, за което копнеят Гогол, Достоевски, духоборите, Толстой, чехът Петр Хелчицки, това, за което копнее мистичната душа на Югославия чрез произведенията на Владимир Надзор, това, за което копнее славянският дух от векове - това са идеите на Всемирното Братство, идеи, които
Учителят
на Вс. Б.
110.
Строежът на ухото и човешкият характер - Карл Хутер
 
Съдържание на 3 и 4 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Учителят
111.
Из „Живото слово - Бисери
 
Съдържание на 3 и 4 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
112.
Вести
 
Съдържание на 3 и 4 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
– запита
Учителят
, като гледаше към планината.
Че
Учителят
и това е разбрал, сега не се съмнявам ни най-малко, но тогава аз бях уверен, че мисля и се държа напълно, както трябва, сиреч като умен човек, който не може да позволи никому да си играе с него.
И пак ме запита
Учителят
за височината на върха и аз почти стереотипно, като грамофон, му отговорих същото.
113.
Положителна подкрепа
 
Съдържание на 5 и 6 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Учителят
говори - Духът
114.
Към езерото на Чистотата - Боян Боев
 
Съдържание на 5 и 6 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
115.
Из „Живото слово”
 
Съдържание на 5 и 6 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Учителят
почва да говори.
Учителят
свърша.
Учителят
почва да говори.
116.
Списанието PDF
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Учителят
говори - Доброто
117.
ИЗ ЖИВОТО СЛОВО
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
118.
ИЗ НАШИЯ ЖИВОТ. ПРИ ЕЗЕРОТО МАХАБУР - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Като гледали това, учениците Му се чудели, защо
Учителят
им обърнал такова голямо внимание на този беден човек.
119.
ЕДИННИЯТ ПУЛС
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
И ето
Учителят
почва да говори!
120.
LE MAITRE PARLE. LA JUSTICE
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Споменава се, че
Учителят
туря в основата реализирането принципите на Божествената Мъдрост.
Говори се за особеното значение, което отдава
Учителят
на музиката за повдигането на отделния човек и на човечеството и се споменава, как чрез
Учителят
на Изгрева се ражда една нова музика.
в Буенос Айрес е държана публична сказка от Магдалена де Пита на тема: "
Учителят
П. Дънов".
121.
НОВИТЕ ХОРА НА НОВОТО ВРЕМЕ - Д-Р ЕЛ. Р. КОЕН
 
Съдържание на 9 и 10 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Ето какво казва
Учителят
по тоя въпрос в свръзка с мисията на славянството:
122.
ИЗ ЖИВОТО СЛОВО - ТОВА Е ЛЮБОВ
 
Съдържание на 9 и 10 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
123.
В ПАМЕТ НА НАШИТЕ ЗАМИНАЛИ МЛАДИ ПРИЯТЕЛИ-ЕЛИ
 
Съдържание на 9 и 10 бр. - 'Житно зърно' - година VІІІ – 1934 г.
Учителят
124.
ИЗ ЖИВОТО СЛОВО
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
125.
Списанието PDF
 
Съдържание на 2-3 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Учителят
говори – Ядка на Божественото учение
126.
ПАНЕВРИТМИЯТА - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 2-3 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Реалността седи, както казва
Учителят
е в това, което не се изменя.
127.
НЕЗНАЙНОТО - Д. СТОЯНОВ
 
Съдържание на 2-3 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Идеите, които развива
Учителят
в своите беседи и лекции, въвеждат в един нов свят на идеи.
128.
ИЗ ЖИВОТО СЛОВО
 
Съдържание на 2-3 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
129.
LE MAITRE PARLE. DIEU
 
Съдържание на 2-3 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Между другото в този хвърчащ лист е казано: „От планините на България
Учителят
Дънов, големият философ, възвестява идването на Царството на Духа.
130.
Списанието PDF
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Учителят
говори – Живата Природа
131.
ВЕГЕТАРИАНСТВОТО ОТ ОКУЛТНО ГЛЕДИЩЕ - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
От жените, от майките, казва
Учителят
, зависи бъдещето на света и човечеството.
132.
ТЕМПЕРАМЕНТИ - Г.
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Учителят
Трябва да се знае един закон, който
Учителят
формулира така: „Когато посаждаш растение, печелиш, а когато корениш растение, губиш !
133.
ИЗ ЖИВОТО СЛОВО
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
134.
ВЕСТИ И КНИГОПИС
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
И
Учителят
препоръчва[1], който иска да лекува нервната система и своето сърце - изобщо, душевното в човека, да се излага на слънчевите лъчи сутрин рано до 8-9 часа.
„Изложете всеки ден дланта си пет минути на слънце и вие ще научите много повече от хиляди философии", казва на едно място
Учителят
.
„Посейте едно житено зърно и то ще ви покаже пътя, накъде трябва да вървите", казва
Учителят
.
По сънят може да се види, казва
Учителят
, докъде е стигнал човек в своето развитие.
Така определя
Учителят
този душевен процес.
Затова
Учителят
казва, че за окултния ученик в дадения момент, безразлично каква работа работи, той трябва да я върши с любов.
135.
LE MAITRE PARLE. LA LUMIERE
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
- В новото италианско списание „Oltre le Nubi)" („Отвъд облаците"), издание на окултното издателство „Алфа" в Рим, са поместени следните думи за
Учителя
: „
Учителят
на всемирното Братство в София всекидневно учи своите многобройни ученици с разбрани думи, които убеждават и носят мекота и топлота.
136.
Списанието PDF
 
Съдържание на 6 бр - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Учителят
говори – Великото Всемирно Братство
137.
ИМА ЛИ СМИСЪЛ НАУКАТА - Д-Р ЕЛ.Р.КОЕН
 
Съдържание на 6 бр - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Учителят
Ето защо
Учителят
казва: „Обичта дава топлина, светлина и красота!
Може да се направи опит, като се отгледа едно растение по новия начин и друго растение по стария начин, при равни други условия.
Учителят
казва: „Даже ако бъде обикнат един развален човек и той почувствува, че го обичат, той ще се преобрази".
Учителят
дефинира новото така: Новото е Истината, която иде по пътя на любовта!
Учителят
дава следния пример, за да поясни това: Пуснали в един кладенец кофа с въже, за да извадят вода.
138.
ИЗ ЖИВОТО СЛОВО
 
Съдържание на 6 бр - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
139.
В УЧИЛИЩЕТО НА ПРИРОДАТА - Г. СЪБЕВ
 
Съдържание на 6 бр - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Дишането е свързано с мисълта на човека, казва
Учителят
.
Защото красотата, казва
Учителят
, е дреха на Истината.
140.
Списанието PDF
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Учителят
говори – Четирите неща
141.
ЕДНО СРАВНЕНИЕ-Г.
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Учителят
казва: „Любовта е същината на Реалното, а Истината е образът на Реалното".
142.
ИЗ ЖИВОТО СЛОВО
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
УЧИТЕЛЯТ
Един е
Учителят
, който носи истинското знание.
Учителят
- това е Бащата.
Учителят
не може да се яви на физическия свят като завършен акт.
Учителят
идва като вътрешна, разумна проява в човека.
И затова, когато
Учителят
говори отвътре, ученикът се вдъхновява.
Ала и когато
Учителят
говори отвън, чрез думите на някой език, неговият говор има определени качества.
Учителят
употребява всяка дума на местото й.
Учителят
, в истинска смисъл на думата, е съвършен човек.
Само
Учителят
може с право да се нарече велик и мощен човек, защото неговият живот има отражение в целия космос.
И както човешкият дух работи в утробата на майката, за да изгради тялото на детето, както той се учи при този процес, взимайки участие в работата, която върши духът на майката, така и
Учителят
и ученикът трябва да работят едновременно с помощта на Божествения Дух, за да изградят духовното тяло на ученика - неговото вечно жилище.
Учителят
на Черното Братство не познава Истината и поради това обръща внимание на външността.
Учителят
на Бялото Братство се облича скромно, но винаги чисто и спретнато.
При това
Учителят
на Бялото Братство не ограничава учениците си, а им дава пълна свобода.
Учителят
на Бялото Братство,
Учителят
на Истината носи със себе си три неща: свобода за душата, светлина за ума и чистота за сърцето.
Лъжеучителят
носи със себе си: робство за душата, тъмнина за ума и опорочаване за сърцето.
Учителят
черпи своите знания и принципи от великата книга на Живота, в която всяко камъче, всяко клонче и цветче, всяко растение и животно, всяко човешко същество, всяка жива форма с една реч, представят написани слова.
143.
ЗДРАВЕ, СИЛА И ЖИВОТ- ЖИЗНЕРАДОСТТА И ВДЪХНОВЕНИЕТО
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Учителят
сяда на едно възвишение.
Обстановката чудно хармонира с красивия свят, в който ни въвежда
Учителят
!
144.
ИЗГРЕВ. ИЗВОР-СТИХОТВОРЕНИЯ - Д. АНТОНОВА
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Всеки, който е престанал да се вдъхновява, той е престанал да живее, така говори
Учителят
.
145.
LE MAITRE PARLE L'ESPRIT
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Радваме се, че вече излизат книги, в които се прави опит да се изложи в сбита, ясна и популярна форма учението на Всемирното Братство - идеите, които излага
Учителят
повече от 35 години, като прави и ред практически опити за приложението на тия идеи в разните области на живота.
146.
Списанието PDF
 
Съдържание на 9-10 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Учителят
говори –
Учителят
147.
ИЗ ЖИВОТО СЛОВО
 
Съдържание на 9-10 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
Учителят
има четирима ученици в свята, които обича.
148.
ЛЕКАРЯТ С МАСКА - ПРИТЧИ И ПРИКАЗКИ
 
Съдържание на 9-10 бр. - 'Житно зърно' - година IХ - 1935 г.
Кръгът около огъня е вече очертан, Тук е и
Учителят
.
149.
Списанието PDF
 
Съдържание на 1бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Учителят
говори – Ученикът
150.
ЛОСТЪТ НА АРХИМЕД
 
Съдържание на 1бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Учителят
дал на Соломон, търсачът на мъдростта, един буквар в който са били отбелязани най-важните символи на божествената азбука на живота, и му посочил как да се научи да ги чете и разбира.
И според изчисленията на окултистите, както споменава
Учителят
, тези форми на развитието тези символи-видове, през които е минал животът се наброяват на знаменателното число от четиристотин милиона форми.
Често
Учителят
разяснява, че когато ние кажем някому: „кръвчицата ще ти изсмуча", това е чувството на паяка, който в дадения момент се проявява в човека.
151.
ИЗ НАШИЯ ЖИВОТ - ЕДНА СРЕЩА В ТОПОЛИЦА - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 1бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
152.
ДЕСЕТ ГОДИНИ ЖИТНО ЗЪРНО - Д-Р Е.К.
 
Съдържание на 1бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Тя е вратата, казва
Учителят
, през която ще мине човек, за да се отворят всички възможности за него!
153.
Списанието PDF
 
Съдържание на 2 и 3 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Учителят
говори.
154.
СФЕРАТА НА МАРС - Г.
 
Съдържание на 2 и 3 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Учителят
Учителят
казва: „Музиката е материализирано движение на Духа.
Ето защо
Учителят
казва: „Човек не може да бъде истински учен, ако не е музикален!
Има три вида музика, казва
Учителят
: механическа, която само раздвижва нещата; органическа, която ги организира, и психична, която кара човека да мисли.
155.
ИЗ ЖИВОТО СЛОВО
 
Съдържание на 2 и 3 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
156.
ПРИТЧИ И ПРИКАЗКИ. ЕДИНСТВЕНИЯ СВИДЕТЕЛ
 
Съдържание на 2 и 3 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
При спирките, които правим,
Учителят
ни говори.
157.
Списанието PDF
 
Съдържание на 4 и 5 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Учителят
говори – Тяло на Любовта
158.
ПРИТЧИ И ПРИКАЗКИ ПРЕД ПРАГА
 
Съдържание на 4 и 5 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
159.
ВЕСТИ И КНИГОПИС
 
Съдържание на 4 и 5 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Учителят
казва: „Мъдростта носи светлината, светлината носи Знание".
160.
Списанието PDF
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Учителят
говори. Христос
161.
НЕЩО ИЗ ИСТОРИЯТА НА ХИРОМАНТИЯТА-Г.
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
УЧИТЕЛЯТ
162.
ЕЗИКЪТ НА ЦВЕТЯТА - Г. СЪБЕВ
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
И право казва
Учителят
: „Посейте едно житно зърно и то ще ви покаже накъде да вървите".
163.
LE MAITRE PARLE - LE FEU SACRE
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Защото само оня, казва
Учителят
, чиято душа е затрогната от Любовта, живее.
Чрез нея те ще могат да се запознаят с основните идеи, които
Учителят
излага в многобройните си беседи и лекции.
164.
ПРИТЧА ЗА САМАРЯНИНА
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
„Бог обръща внимание на ония, които вярват", казва
Учителят
.
Върху вярата
Учителят
е говорил твърде много.
Затова, излизайки от тази дълбока опитност на живота,
Учителят
казва: „Вие дотолкова ще имате успехи в вашия живот, доколкото имате вяра".
Учителят
употребява израза: „правото предаване на нещата" и подразбира правото, неизопачено предаване на вътрешния живот.
„Докато човек се смущава, той е на крив път", казва
Учителят
.
Учителят
предлага един велик метод и мярка: „спокойствието на духа", чието осъществяване е израз на друг, по-съвършен живот.
„Търпението", така както
Учителят
го разбира се явява в една друга светлина - светлина, която съдействува за изграждане на нашия вътрешен живот - връзката с Великото.
Много философи и моралисти са се занимавали с въпроса за търпението, но такова определение, което
Учителят
дава, не се среща никъде.
Учителят
казва недвусмислено: „Добрите условия зависят от разбирането на човека.
„Няма по-велика наука от тази, да разбираш пътищата Божии", казва
Учителят
.
165.
ДВЕ ОСИ В ГЛАВАТА НА ЧОВЕКА
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Учителят
Учителят
казва: „Знанието, което са имали хората при слизането, то не може да помогне сега.
166.
СТИХОВЕ - Д. А-ва, S
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Защото право казва
Учителят
, че страданията са въпрос на разбирането на човека.
167.
Le Maitre parle - L'ETAT ACTUEL DE L'HUMANITE.
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Накрай аз достигнах бреговете на обетованата земя, където живее
Учителят
, благият
Учител
.
168.
ЗА ЧОВЕШКИТЕ РАСИ - Г.
 
Съдържание на 9 и 10 бр - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
„Ако разгледате човека с окото на ясновидеца", казва
Учителят
, ще видите в него всички видове животни и растения, всички реки, морета и океани, всички гори и планини.
Говорейки за връзката, що съществува между човека и растителното и животинско царства, които той обединява в себе си,
Учителят
казва:
169.
LE MAITRE - LANKLENNE HUMANITE ET LA NOUVELLE. LINVOLUTION ET EVOLUTION. LES METHODES DE LA NOUVELLE VIE
 
Съдържание на 9 и 10 бр - 'Житно зърно' - година Х – 1936 г.
Главният двигател на тая окултна школа е
Учителят
Петър Дънов, който я ръководи, като държи специални лекции четири пъти седмично.
Ето един друг отзив за книгата „Le Maitre parle" (
Учителят
говори) от Швейцария, който показва, колко високо и правилно се цени в другите страни Словото на
Учителя
:
170.
ЗДРАВЕ, СИЛА И ЖИВОТ
 
Съдържание на 1бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Учителят
изпява няколко музикални къса като подготовка за новата песен, която ще ни даде.
Учителят
е седнал на едно възвишение.
На въпросите
Учителят
отговаря с една дълбочина, от която лъха духът на един вечно реален свят.
Учителят
в своите беседи и лекции е дал такъв грамаден материал за новите възпитателни методи!
В читалище „Надежда"
Учителят
ще говори.
Учителят
почва да говори.
171.
ДВИЖЕНИЕ РЕКОРД И МИСЪЛ-Д-Р ЕЛ-Р. КОЕН
 
Съдържание на 2 и 3 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Учителят
казва: „Единият от тях донася дар за Неговия ум, другият - за Неговото сърце, а третият - за Неговата воля".
172.
ПРИТЧИ И ПРИКАЗКИ
 
Съдържание на 2 и 3 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Учителят
ни дава съвсем нови гимнастични упражнения.
173.
Някои физиологични въпроси в окултно осветление
 
Съдържание на 2 и 3 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Затова Товянски-
учителят
си остава най-светлата и мощна фигура в полската история - именно, като характер, като мощ, като хармония в живота, като вдъхновение.
174.
Du Maitre – Au seull de la nouvelle Epoque
 
Съдържание на 2 и 3 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Тая статия на Дардин е от тая есен, а
Учителят
отдавна е посочил това и причините в книгата „В царството на живата природа."
175.
МИТОЛОГИЯТА ОТ ОКУЛТНО ГЛЕДИЩЕ-БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 4 и 5 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
За тия изчисления загатва, за съжаление твърде бегло,
Учителят
в една своя беседа.
„Христос, казва
Учителят
, е искал да им каже: Много добре е писал Мойсей, но вие зле сте го разбрали.
Учителят
завършва коментариите си върху думите на Христа с един привиден парадокс: „Христос обърна вниманието на тия хора, че грешници нямат право да убиват грешници, защото са от един еснаф.
Учителят
загатва, че Христос е казал и други думи на тази жена.
176.
DU MAITRE - LE PROCESSUS BIOLOGIQUE COMPARE
 
Съдържание на 4 и 5 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Учителят
е държал първата беседа „Баща и син" на 1 януари, а втората „На своето място и на своето време" - на 22 март т.г.
177.
СТИХОВЕ - Д. АНТОНОВА
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Учителят
казва:
178.
DU MAITRE - LE PROCESSUS BIOLOGIQUE COMPARE
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Дойде
Учителят
.
В тази школа
Учителят
държи беседи четири пъти седмично.
179.
ПАНЕВРИТМИЯТА - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
"Марта и Мария, казва
Учителят
, представят два принципа в човешката душа - активният и пасивен принцип.
Защото
Учителят
не винаги се отбива в "къщата на Марта".
180.
НА СЪВРЕМЕННИ ЖИТЕЙСКИ МОТИВИ - Д-Р ЕЛ. КОЕН
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Например, казва
Учителят
, туряне ръката на гърба, това е скритният, подлият начин на постъпване.
Учителят
казва: "Когато правим упражненията, живата природа взема участие в движенията.
181.
СТИХОВЕ -S., Д. А-ВА
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Но ето, виждам, че
Учителят
слиза от там по китната пътека, която направихме миналата година за един ден!
Това е
Учителят
, който отива при "Ръцете които дават." Тъй наричаме бистрия извор при второто езеро.
182.
L'INTELIGENCE, LE COEUR ET LA VOLONTE
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Всяко лято
Учителят
отива на планината с учениците си.
183.
ВПЕЧАТЛЕНИЯ ОТ РИЛА - Н КАПЛЕРТС
 
Съдържание на 9 и 10 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Учителят
казва :
184.
ДНИ НА ОТЛИВ. УТРИННАТА ПЕСЕН - Е
 
Съдържание на 9 и 10 бр. - 'Житно зърно' - година ХІ – 1937 г.
Учителят
Учителят
казва: "Проявете любовта на Христа според разбирането на вашата личност, на вашата индивидуалност, на вашата душа, на вашия дух!
Учителят
казва още: "Всички хора живеят вече в скончанието на века, защото скончанието на века е край на старите възгледи на човечеството и начало на новата ера на Любовта, край на насилието и начало на мира и свободата, край на старото и начало на Новото".
185.
ЗДРАВЕ И ВЪТРЕШЕН ЖИВОТ - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
Учителят
186.
АСТРОЛОГИЧНИ ЕЛЕМЕНТИ. ЗОДИАКАЛНИ ЗНАЦИ- П. М-В
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
Затова
Учителят
казва, че равновесието между ума, чувствата и волята е условие за здравето.
187.
ИДЕАЛЪТ НА ВЕЛИКИТЕ ДУШИ - ПО МИСЛИ ОТ УЧИТЕЛЯ
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
Учителят
казва:
188.
ВЪТРЕШНИЯТ МИР
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
със светлината на своята любов към човечеството,
Учителят
озарява тази страна.
189.
СТИХОВЕ - Д. АНТОНОВА
 
Съдържание на 2 и 3 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
Учителят
каза:
190.
ИИСУС ОТ НАЗАРЕТ - GEORG NORDMANN
 
Съдържание на 4 и 5 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
„Като се е изправила, казва
Учителят
в своята беседа „Гърбавата жена", тя се е намерила в един мъдър свят.
191.
РАБОТА - А. Б.
 
Съдържание на 4 и 5 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
Учителят
казва: „Само оня, който има правата, добрата мисъл, правите, добрите чувства и правите, добрите постъпки, може да приема праната".
192.
DU MAITRE- LA NOUVELLE NAISSANCE
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
Докато в първата беседа
Учителят
ни открива високият идеал в живота, а той е Любов към Бога и към ближните.
Това донася и
Учителят
.
И ако движението на Всемирното Братство преди четиридесет години
Учителят
е започнал с един ученик, той сега има възторжени последователи навсякъде – и в България, и в странство.
Най-голямото чудо, което
Учителят
върши, благодарение на своята чистота, е в това, че чрез него и чрез неговите идеи се проявява сила, която лекува не само физическите болести, но и всички душевни недъзи.
Наистина, едно такова велико дело е най-добро доказателство, че
Учителят
има да извърши известна мисия в славянството и човечеството.
Учителят
на латишки език.
Книгата е снабдена с хубав предговор и съдържа ценната статия „
Учителят
за музиката", в която се излагат основните принципи на окултната музика и изобщо се говори за произхода и вътрешната същина на музиката.
193.
НЕБЕСНИЯТ ЖИВОТ СПОРЕД ЕМАНУИЛ СВЕДЕНБОРГ
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
"Според нас, казва
Учителят
, има три вида слънчеви системи.
194.
ИЗ НАШИЯ ЖИВОТ. РАЗГОВОР НА УЧИТЕЛЯ С НАРОДНИ УЧИТЕЛИ ПРИ РИЛСКИТЕ ЕЗЕРА - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
Един американски милиардер – разправя
Учителят
– слушал един концерт.
195.
СТИХОВЕ - ОЛ. СЛАВЧЕВА, Д. АНТОНОВА, S
 
Съдържание на 7 и 8 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
Учителят
почва така:
196.
РИТЪМЪТ - МУЗИКАТА НА ВСЕМИРА - GEORG NORDMANN
 
Съдържание на 9 и 10 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
Учителят
казва: "Силен е оня народ, който се реши да изпълнява волята на Бога".
Учителят
казва: "Един народ, който вярва във Великото Първично Начало, никой не може да го погълне".
197.
DU MAITRE -CONTRATS HUMAINS AT DIVINS
 
Съдържание на 9 и 10 бр. - 'Житно зърно' - година ХІІ – 1938 г.
в една от своите беседи
Учителят
казва: "Отворете повече своите прозорци, за да влезне Божествената светлина.
в току-що излязлата книга "Песни от
Учителя
", съдържаща около 50 окултни песни, намираме и обяснение за произхода на музиката в текста, който ги предхожда, под надслов: "
Учителят
и музиката", още и за същността на музиката като изкуство и по-особено и по-надълго за окултната музика".
198.
СФЕРА НА ЛУНАТА - Г.
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
Той е онзи миг, за който
Учителят
казва, че първият човек направил страшния грях и разчупил черупката, в която е бил обвит.
199.
ЕЛЕМЕНТАРНИ АСТРОЛОГИЧНИ КОМБИНАЦИИ- П. М-В
 
Съдържание на 2–3 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
Тук му е местото да спомена за ценните данни, които
Учителят
дава в статията си "Влиянието на слънчевата енергия" .
200.
СТИХОВЕ - Д. АНТОНОВА И S
 
Съдържание на 2–3 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
Учителят
е на полянката.
Учителят
казва:
201.
DU MAITRE - PAROLES SACREES DU MAITRE
 
Съдържание на 2–3 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
Гимнастиките. Песента.
Учителят
.
202.
СФЕРА НА УРАН - Г.
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
Също и когато
учителят
не съумее да събуди в поверените му деца всичко благородно, красиво и добро, това показва, че той не е запознат със законите на детското развитие и начините за приложението им във възпитанието.
Затова
Учителят
казва, че при едно евентуално бъдеще сблъскване не ще има победени и победители, както в досегашните войни, но всички ще бъдат победени.
203.
ПРЕД РЕШИТЕЛНИЯ ЧАС - G. NORDMANN
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
Учителят
говори.
(
Учителят
говори.
204.
СТИХОВЕ - Д. АНТОНОВА И S
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
Учителят
казва:
205.
DU MAITRE - PAROLES SACREES DU MAITRE
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
2) Христос - из "
Учителят
говори".
206.
НИШКИ. МОЛИТВА ( СТИХОВЕ) - Д. АНТОНОВА
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
Учителят
казва:
207.
Du Maitre: La manifestation du Divin en l`home
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
Красиви бяха думите, които произнесе
Учителят
, когато те се явиха при него след пристигането си на Рила.
Ето отговорът: Това, което ни направи най-силно впечатление, не е
Учителят
, защото още когато бяхме в Париж, четейки книгите на
Учителя
, слушайки сказките, държани там, ние почувствувахме неговата Любов, неговата Мъдрост, неговата красота, неговото величие.
Там горе, близо до това малко езеро, което ще остане занапред запечатано в нашите сърца и в нашата памет - между това езеро и планинския гребен, дето всяка сутрин поздравявахме слънчевите изгреви, близо до неговата палатка,
Учителят
ни прие.
208.
Сфера на Нептун – Г.
 
Съдържание на 9-10 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
В същия този смисъл и
Учителят
, в лекцията си за темпераментите, говори да се вземе доброто от всеки един от тях.
209.
Стихове – Д. Антонова и О. Славчева
 
Съдържание на 9-10 бр. - 'Житно зърно' - година ХIII - 1939г.
Учителят
казва:
210.
СЪВРЕМЕННАТА МЛАДЕЖ И ЗАДАЧИТЕ НА ЕПОХАТА- БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Учителят
казва, че тази 1940 година ще бъде решаваща за човечеството – за неговия разум, за мирът и човечността всред хората.
211.
ПРИТЧИ И ПРИКАЗКИ
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
При един разговор стана въпрос за приложение,
Учителят
каза:
212.
Списанието PDF
 
Съдържание на 2-3 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Учителят
ме прие любезно, мъдро ме съветва и ободри за по-нататъшна работа.
Учителят
работи повече от 40 год.
Учителят
е автор на много песни, с които се услажда задружния живот на Изгрева и планината, а най-много ги изпълняват сестрите.
Skolotajs runa („
Учителят
говори" на латишки език).
213.
БЕЛЕЗИ НА НАШЕТО ВРЕМЕ - G. NORDMANN
 
Съдържание на 2-3 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Тя ражда живота и го подържа в творческо единство, казва
Учителят
.
214.
ЗА БЛИЗНАЦИТЕ - Г.
 
Съдържание на 2-3 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Учителят
215.
СТИХОВЕ - Д. АНТОНОВА И S
 
Съдържание на 2-3 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Учителят
казва:
216.
ДОБРОТО РАЗПОЛОЖЕНИЕ - ГЕОРГИ СЪБЕВ
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Ето защо
Учителят
казва: „Дето има любов, земята ражда повече.
И на края Жаан завършва така писмото си: „Аз мисля, че всичко това е твърде малко в сравнение с туй, което ни дава
Учителят
със своята тъй пълна и дълбока наука".
Учителят
винаги е казвал: „Това, което ви говоря, опитайте го и след като го опитате, приемете го".
217.
СТИХОВЕ - S. И Д. АНТОНОВА
 
Съдържание на 4-5 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Учителят
каза:
218.
ГЕОРГИ РАДЕВ - ЛИЧНОСТ И ДЕЛО - П. МАНЕВ
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Така се родиха всички статии от отдела „
Учителят
говори", които в последствие се издадоха в отделна книга под същото заглавие на български, френски, руски, латвийски и есперанто.
219.
ГЕОРГИ РАДЕВ - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Известно е, че тия статии в последствие бидоха събрани и издадени под заглавие „
Учителят
говори".
Така, с „
Учителят
говори" и „Живот за Цялото" Георги Радев пръв на наша почва посочи два от многото възможни начини за систематизиране на огромния материал, даден от
Учителя
.
220.
НАЦИОНАЛИЗМЪТ В НАШАТА СЪВРЕМЕННОСТ - N
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Както казва
Учителят
– народите трябва в края на краищата да осъзнаят, че са органически и неразривно свързани, а не само механически и по силата на постоянно променливи политически и стопански интереси...
221.
ПО КОЛЕЛОТО НА ЗОДИАКА. ДЕВА. - G. N.
 
Съдържание на 7-8 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Учителят
казва по този повод:
Учителят
казва:
222.
СТИХОВЕ - ОЛГА СЛАВЧЕВА, Д. А.,И S.
 
Съдържание на 9-10 бр. - 'Житно зърно' - година ХIV - 1940 г.
Полянката, дето беше лани палатката на
Учителя
, остава завинаги свързана в душите ни с оня светъл момент, когато
Учителят
говори върху магическата сила на любовта.
223.
ПОНЯТИЕТО ОРГАНИЗАТОР В НОВАТА БИОЛОГИЯ ВЪВ ВРЪЗКА С ОКУЛТИЗМА - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 1 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Учителят
224.
ОТДЕЛНОТО В ЦЯЛОТО-СТРЕЛЕЦ
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Ако ние се откажем да мислим, ние ще приличаме на онова момиченце, което бащата праща в училище да учи, пък то, когато
учителят
преподава, взема огледалото и се забавлява с прическата си, с дрехите си, с панделките си.
225.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВОЛЯТА У УЧИТЕЛЯ - Д-Р ЕЛ. Р. К.
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Учителят
-мъдрец казва на едно място следното: „Ако си една капка вода, не търси почит от хората.
226.
ДРИШ И НЕГОВАТА ПАРАПСИХОЛОГИЯ - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
И тъй,
Учителят
определя: волята е служител.
Затова
Учителят
казва: „В изпълнение волята на Бога е силата на човешката душа" и още „Най-добре е приложена волята в един Божествен живот".
Ала ние виждаме, че
Учителят
поставя съвсем правилно въпроса за силата на човешката душа, което е равносилно със силата на волята — без силата на човешката душа няма въобще и воля, няма ум, няма и сърце, като казва, че тя е в изпълнение волята на.Бога.
И за да не се изпадне във философски спекулации и тълкувание,
Учителят
дава по този въпрос — що е изпълнение волята на Бога — един от най-великите, динамични отговори, които човечеството познава.
Учителят
казва: „Вярата е един процес на растенето.
227.
ИЗ НАШИЯ ЖИВОТ - ГОСТ ОТ СОФИЯ ПРИ УЧИТЕЛЯ - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Учителят
228.
ИЗ КОЛЕЛОТО НА ЗОДИАКА. ВОДОЛЕЙ - СТРЕЛЕЦ
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Когато влезе в салона
Учителят
говореше:
– Днес всички хора, продължаваше
Учителят
, стоят пред прага на Божието Царство и се колебаят да влязат или не.
229.
DU MAITRE: LE BIEN ET LE MAL DANS LA VIE
 
Съдържание на 2 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Ще имат еднакви права, защото всеки човек поотделно, както говори
Учителят
, е най голямата държава на света.
230.
ВЪРХУ МЕТАПСИХИКАТА - ПРОФ. Д. РОМАН
 
Съдържание на 3 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
И в този смисъл, можем да кажем, казва
Учителят
, че сега почва възходящият път на слънчевата система.
231.
ОТ ЕЛЕКТРОНА ДО КЛЕТКАТА - Д-Р ИЛ. СТР.
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Далеч сме от всякаква мисъл, че бихме могли да обгърнем — освен една малка фундаментална част — всичко онова, което
Учителят
е имал възможност да изкаже по този най-съществен въпрос на живота.
Смело, обаче, можем да кажем, че от Христа и Павла до нас, рядко някой
Учител
или мислител е обхващал Любовта така дълбоко и широко, така истинно и оригинално, както
Учителят
.
Бихме могли да кажем, че
Учителят
излиза също от Христовата максима — „Бог е Любов", сиреч Любовта е основната същност на битието — Бог.
Върху тази основа,
Учителят
гради цяла красива сграда, която крие в себе си дълбокия смисъл на всичко.
Явно е, че под думите Мирова Любов и Космична Обич,
Учителят
разбира един кръговратен творчески процес, който се проявява в битието — отвътре навън и обратно (Обич, връщане към центъра, към Бога, към Любовта).
По отношение естеството,
Учителят
разглежда Любовта двояко — като космична същност и Любовта като същина в живота на човека.
Учителят
казва:
3.
Учителят
говори, глави: Любов, Живот, Тяло на Любовта, Христос, Бог, Дух.
232.
ПО КОЛЕЛОТО НА ЗОДИЯКА. ТЕЛЕЦ - СТРЕЛЕЦ
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Учителят
подема:
233.
DU MAITRE; LHOMME PARFAIT
 
Съдържание на 4 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Учителят
казва, че без музика човечеството би било много грубо в сравнение с днешното си състояние.
234.
Списанието PDF
 
Съдържание на 5 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
В повечето от своите беседи
Учителят
обръща вниманието на тези, които го слушат, върху обширния и прекрасен свят на ума, сърцето и волята.
Учителят
сравнява ума с висок планински връх, огрян от слънцето...
Учителят
представя сърцето като прекрасна долина, осеяна с безброй плодни дървета и красиви цветя...
„Любовта носи светлина на ума" казва
Учителят
в „Светът на Великите души".
Учителят
живее и после учи, затова Неговите думи имат сила на живот.
235.
НЕЩО ОТ УЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ ЗА ДИШАНЕТО - Б. БОЕВ
 
Съдържание на 5 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Върху проявата на Любовта,
Учителят
е казал твърде много нещо.
Ето какво казва
Учителят
върху проявата на Любовта като принцип в битието[1]:
Сам
Учителят
казва, че човек е Дух, душа, ум и сърце.
В пълна хармония със схващането си за Божествената същност на Любовта,
Учителят
казва за мястото й:
236.
ОБЩУВАНЕ С КОСМОСА - А.Б.С.
 
Съдържание на 5 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Повече от 45 години
Учителят
работи в България и през това време е извършил колосална работа.
За илюстрация на казаното ще видим в настоящата статия, каква светлина хвърля
Учителят
върху принципите на дишането[1].
Ето що казва
Учителят
по това (4):
в връзка с това
Учителят
дава и следните осветления (10):
Ето какъв съвет дава
Учителят
по това (7):
Учителят
дава следните изяснения по този въпрос (10):
Тук има и друг важен закон, който
Учителят
изтъква.
Върху този закон
Учителят
дава следните упътвания (8):
Ето съветите, които дава
Учителят
в това отношение (5):
Учителят
дава следните съвети по това (10):
Опитът е най-добрият метод за проверка Ето светлината, която хвърля
Учителят
по този въпрос (7):
237.
DU MAITRE; ЕДИНСТВЕНАТА РЕАЛНОСТ
 
Съдържание на 5 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Статията е придружена с красива рилска снимка —
Учителят
държи беседа на планината.
238.
В БЕЗДНАТА НА ВРЕМЕТО - А. В. С.
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Учителят
ни разяснява по нататък, като използува поставената от апостола Павла основа, дълбоките особености и качества на Любовта, сир.
В своята беседа „Езикът на Любовта" (13)
Учителят
ни казва по тоя повод[1]:
Върху това велико качество на Бога — на Любовта, върху търпението,
Учителят
ни дава дълбоко разяснение.
Учителят
ни казва по този въпрос, че „търпението е основа на живота", че търпението е причина за завършване на дадена работа.
Но
Учителят
отива по-нататък и казва, че търпелив е онзи, който има пълно спокойствие и които не може да бъде засегнат от външните условия, от страданията и даже от смъртта.
И
Учителят
ни разяснява по-нататък, като казва, че „Бог е поставил човека в живота и в радостта".
В споменатата беседа (13)
Учителят
изказва следните мисли за благосклонността:
С тези мисли
Учителят
ни разкрива благосклонността като проява на Любовта към ближния.
Учителят
едва ли ще разбира съвременния учен, който „отчасти знае и отчасти може", който, извън своя тесен кръг на знание, си остава най-обикновен човек.
Ето какво казва
Учителят
по този въпрос:
Тя е израз, както
Учителят
казва, „на липса на музикално чувство", което ще рече — на липса на широта в сърцето и благородни импулси.
В беседата „Езикът на Любовта" във връзка с този стих
Учителят
казва:
Павла мисъл, че Любовта не дири своето си, не се раздразва, не мисли зло, и още на неправдата не се радва, на всичко хваща вяра и на всичко се надява,
Учителят
противопоставя една великолепна положителна мисъл, в чиято кратка форма се включват всичките изброени по отрицателен начин качества.
От 11 стих от същата глава на апостола Павла: „Когато бях младенец, като младенец говорех, като младенец мъдрувах, като младенец размишлявах, но...",
Учителят
взема последните думи: „Откак станах мъж, напуснах, което е младенческо” и им дава друг израз: „Откак започнах да мисля, напуснах временното".
По този повод,
Учителят
продължава:
А
Учителят
казва:
Учителят
е изнесъл в беседите си редица още прояви и качества на Любовта.
Преди да завършим с качествата на Любовта, нека споменем още няколко, които
Учителят
е изказал в някои други беседи.
239.
ОТ КЛЕТКАТА КЪМ ОРГАНИЗМА - Д-Р ИЛ. СТР.
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
За дишането на съвременния човек
Учителят
дава следните пояснения (8):
не във време на дихателни упражнения —
Учителят
дава следните упътвания (Виж неделната беседа на
Учителя
от 25 май 1941 година):
Учителят
дава следното обяснение по това (8):
За връзката между дишането и здравословното състояние
Учителят
дава следните пояснения (8):
За туберкулозния
Учителят
казва (6):
За тая връзка
Учителят
дава следните обяснения:
По това
Учителят
дава следните осветления (7):
По този въпрос
Учителят
казва още:
240.
ИЗ НАШИЯ ЖИВОТ - ГОСТИ ПРИ УЧИТЕЛЯ - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Да, тъкмо Той,
Учителят
е „Онзи.
241.
ПО КОЛЕЛОТО НА ЗОДИАКА. РАК - СТРЕЛЕЦ
 
Съдържание на 6 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Учителят
казва:
Когато правех своите изучвания в провинцията, казах на един народен
учител
: „Доведете ми един ученик, и аз ще ви кажа, какви способности има." Направих това и
Учителят
ми каза: „Отгде знаете това?
242.
ЖИВОТЪТ, КОЙТО ВОДИ КЪМ НЕБЕТО - ЕМ. СВЕДЕНБОРГ
 
Съдържание на 7 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Учителят
е разгледал твърде многообразно приложението на Любовта във своите безчетни беседи.
Това, което
Учителят
изнася по приложението на Любовта, ние от личен опит и познание знаем, че е истина и съвършен живот за Него, защото Неговият живот е само приложение на Любовта.
Освен това, всички мисли, които
Учителят
е изказал по приложението на Любовта, носят не само отпечатъка на личния живот и опит, те носят и дълбокия опит на вековете в това направление, дълбокия, най-вече мълчалив опит на всички ония велики души, които са живели в приложението на Любовта.
„Приложението на Любовта в живота на човека трябва да започне с проявата на Любовта и да свърши с постижението й, което значи да обхване всички части в Цялото" (12), казва
Учителят
.
Това е единствен закон, каза
Учителят
, който се проявява в три свята:
„Само Бог люби", казва
Учителят
, и любовта на човека е отражение на Любовта на Бога.
Дълбоките разяснения, които
Учителят
ни дава по въпроса за отношенията ни към Бога, са нещо велико и твърде оригинално.
Това включване на Любовта към ближния в Любовта към Бога,
Учителят
изразява красиво в редица ненадминати сравнения: „Да възлюбиш Господа, ще рече да възлюбиш голямото в малкото, а да възлюбиш ближния си, ще рече да възлюбиш малкото в голямото".
В тази оригинална мисъл
Учителят
е скрил цялата красота на бащинството и на виновността в отношенията между Бога и човека.
Ето какви разяснения дава
Учителят
по този въпрос:
Учителят
казва, „че всички хора, всички народи днес се наказват взаимно, защото нямат правилни отношения към Бога".
И тъй,
Учителят
ни разкрива Любовта към ближния.
243.
ВОДАТА - SAGITTARIUS
 
Съдържание на 7 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
За прилива в ума и сърцето
Учителят
казва следното (13):
Във връзка с гореказаното
Учителят
дава следните упражнения (15):
Учителят
дава следните разяснения по това (24):
244.
ПО КОЛЕЛОТО НА ЗОДИАКА . ЛЪВ-СТРЕЛЕЦ
 
Съдържание на 7 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Учителят
казва:
Учителят
казва:
245.
НЕЩО ОТ УЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ ЗА ДИШАНЕТО - Б. БОЕВ
 
Съдържание на 8 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
При разглеждане Любовта към ближния, така както я изнася
Учителят
, ще видим, че истинската Любов към ближния е всъщност Любов към себе си, към своята душа.
Ето какво казва
Учителят
за
Затова
Учителят
казва, че „който познава Любовта, познава и света" и „като познаем физическия свята, в който се проявява Любовта, ще познаем Бога".
Затова
Учителят
казва, че „днешната епоха се нуждае най-много от Любов".
Истинска връзка помежду си, хората могат да имат само „чрез Любовта, когато се издигнат в областта на свръхсъзнанието", казва
Учителят
.
Затова
Учителят
казва още: ,На физическия свят, Бог— Любовта се изявява чрез даване".
Тях
Учителят
определя така: „Духът е Бог за човека, Душата — неговия ближен, умът е самия човек." Природата е „ближен" в широк смисъл на думата.
в реализирането на своите първи отношения — към своя дух и към своята душа, човек, който на земята изпъква със своя интелект — затова
Учителят
казва „умът е самия човек," добива своето съвършенство и може да прояви Любовта широко в живота, в света.
По-нататък
Учителят
разяснява, че в света се проявяват два вида Любов — една Любов на реалността и една Любов на сенките.
Това прави
Учителят
, с голям замах и щедрост, Защото „само великото Божествено Начало в човека е в състояние да раздвижи заспалите умове и затворените сърца"; защото „Любовта превръща скърбите в радости, несгодите — в Блага; защото „Тя повдига хората и ги учи да разбират смисъла на всичко."
„Любовта, обаче, казва
Учителят
, стои над всички религии.
Тази религия, казва Той, ни прави подобни на Бога." „Само този, който има Мировата Любов е истински религиозен и безсмъртен." С тези думи и схващания,
Учителят
ни издига, издига всички хора, издига света до онази висота, до която се е издигнал самия Xристос, Чието „Царство не е от този свят," който стои над всички форми на земята.
Само така, ние ще разберем мисълта, че „във физическия свят няма морал.” „Морал, казва
Учителят
, има само между разумни същества." Погледнато дълбоко, истинският морал е двигателното звено между хора, които са поставили Любовта като основа на своя живот.
Затова,
Учителят
казва: „Оставете Любовта да се проявява свободно!
Учителят
е вестител на Любовта, на Божествената Любов в света.
246.
ТАЙНАТА НА НОСТРАДАМУС - П. М-В
 
Съдържание на 8 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
в допълнение на казаното в миналата книжка, за психичните условия на дишането,
Учителят
дава още следните разяснения (24):
Присъствието на Божествената мисъл в съзнанието при дишането
Учителят
нарича опорна точка.
За необходимостта от подобна психична активност при дишането,
Учителят
се изразява със следните думи (15):
По този въпрос
Учителят
дава следните осветления (14)
" Някои от въпросите, които могат да ни занимават,
Учителят
излага със следните думи (18):
Учителят
казва по това (8):
Учителят
по този въпрос дава следните разяснения (21):
Учителят
по този въпрос казва така (19):
Учителят
дава следните упътвания по този въпрос (8):
Учителят
казва по това:
Връзката между дишането и този възходящ път на душата,
Учителят
обяснява така:
247.
DU MAITRE: RAPORRTS RAIONNABLES
 
Съдържание на 8 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Учителят
в румънски превод
248.
КОСМИЧНА МУЗИКА - С.Д.
 
Съдържание на 9 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Причината е, че върху новия път на човека — върху новите форми, в които ще се излее Любовта,
Учителят
е говорил сравнително малко и тепърва може да се очаква да говори повече по тия въпроси, тъй важни и интересни в развитието на човека на земята.
Учителят
в книгата си „Езикът на Любовта" (13) изказва Следните мисли по този въпрос:
Учителят
ни дава голямо богатство и по този въпрос.
Затова
Учителят
казва, че „Любовта може да бъде разбрана първо от сърцето, което нито се подкупва, нито се лъже".
Затова
Учителят
дава и тази мярка — човек може да познае, каква е неговата Любов, по биенето на сърцето.
Ето и друга мярка, която ни дава
Учителят
за познаването на Любовта: „Като загуби човек всичко, казва Той, като остане без въздух, тогава ще разбере какво нещо е Любовта".
Човек не трябва да търси Любовта, Бога някъде далеч „на небето", както казва
Учителят
.
Учителят
изказва тази мисъл така: „Само чистите по сърце ще познаят Любовта".
В „Степени на съзнанието" (10)
Учителят
казва:
А ето какво значи да се роди човек: в Беседата „Рождението" (17) — III Серия — Сила и Живот,
Учителят
казва: „Роди се", това е най-ободрителната дума в живота на земята.
В своите безброй много беседи
Учителят
е говорил достатъчно много върху новораждането.
Учителят
е говорил на много места и от най-различно гледище върху служенето, специално върху служенето на Първопричината.
Ето какво казва
Учителят
по тези въпроси:
Безспорно,
Учителят
не мисли за ония страдания, които човек изживява с непробудено съзнание и които оставят човека да живее във вечно недоволство.
В това творчество той стига до новия живот, основите на който са в „новото учение" — него
Учителят
възвестява неуморно на днешното човечество.
в нея е спасението и щастието, в нея е новата култура и новото учение, чийто неуморен, истински вестител и творец е
Учителят
.
Безспорно, далеч сме от мисълта, че с направеното е изчерпано всичко, което
Учителят
е казал и има още да каже върху Любовта.
Прави впечатление при проследяване на беседите, че
Учителят
е говорил първоначално най-вече върху естеството, същността и някои особености от проявите на Любовта.
На първо време
Учителят
запознава учениците със същността и проявите на Любовта.
Техните основи гради
Учителят
сега тук, на земята, всред безпътното човечество.
Учителят
не е спрял да изнася още важни работи върху основите на това свое велико учение на Любовта, затова трудно може да се постави в някакво общо определение.
В хармонично и красиво единство между същина, проява, качества и приложение,
Учителят
създава едно велико цялостно учение за Любовта, което издига човека, ученика до съвършенство.
249.
ПЪРВО ДЕШИФРИРАНЕ НА НОСТРАДАМУСОВАТА СИСТЕМА - П. М-В
 
Съдържание на 9 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
Учителят
казва по това (8):
Светлината, която хвърля
Учителят
върху всички области на живота, показва истинския път към възход, хармония и красота.
Горното късо изложение на някои само точки от учението на
Учителя
за дишането е един пример, от който се вижда, какво красиво разрешение дава
Учителят
на въпросите на днешния живот и то не само теоретично, но и в свръзка с нуждите и задачите на днешното човечество.
250.
ВЪРХУ ХАРАКТЕРОЛОГИЯТА НА СМЕХА - G.N.
 
Съдържание на 10 бр. - 'Житно зърно' - година XV - 1941 г.
И по-нататък казва
Учителят
на вековете — Христос: „Подобно е още царството небесно на зърно синапово, което человек посея на нивата си.
251.
УСЛОВИЯ И МЕТОДИ НА ПОСТЕНЕТО - Д-Р МЕД. ИЛ. СТР.
 
Съдържание на брой 1 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ЗДРАВНИ ПРОБЛЕМИ
Изобилна е светлината, която
Учителят
хвърля върху разните области на живота.
За нея
Учителят
говори по следния начин: „В новия живот няма да има болести – ревматизъм, болни стомаси, няма да има глухота, слепота, счупени крака.
Учителят
дава по този въпрос следните изяснения (1): „Вие трябва да изучавате организма не само външно, анатомически и физиологически, но и с окото на ясновидец – да знаете, как го е създала природата и какво е предвиждала, като го е създала".
252.
ЕВОЛЮЦИЯТА НА ФРАНЦИЯ СЛЕД 1792 Г. СПОРЕД НОСТРАДАМУС - П. М-В
 
Съдържание на брой 1 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Учителят
в това отношение е дал много методи и пояснения.
253.
ИСТОРИЯТА НА НАПОЛЕОН СПОРЕД НАСТРАДАМУС- П. М-В
 
Съдържание на брой 2 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ЗДРАВНИ ПРОБЛЕМИ
Учителят
на много места в беседите и лекциите се е изказал подробно както за външните, тъй и за вътрешните, психичните условия за здравето.
Ето как
Учителят
обяснява въздействието на лъжата и страха върху физиологичните функции на тялото:
Дисхармония, разочарования в чувствата могат да доведат до болест в белия дроб, казва
Учителят
.
Учителят
дава по това следното осветление: "Всеки орган във физическото тяло съответствува на някое по-горно тяло. Напр.
Учителят
изтъква един от тия закони по следния начин: "Ако се смееш, подиграваш на недъзите на хората, те ще дойдат на тялото ти" (9).
Ето защо, както една неправилна мисъл води към болест, тъй и една правилна мисъл действува благотворно,
Учителят
казва: "Здравата, правата мисъл е здравословна!
Учителят
казва по това:
Учителят
казва по този въпрос:
254.
РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ - Б. БОЕВ
 
Съдържание на брой 2 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Учителят
Ето защо
Учителят
казва: "В този смисъл, човек свързва материалния свят с духовния... Човекът е най-красивият мост на земята".
255.
СТИХОВЕ-S.
 
Съдържание на брой 2 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
ЦАРЯТ НА ЖИВОТА И
УЧИТЕЛЯТ
НА МЪДРОСТТА
256.
Списанието PDF
 
Съдържание на брой 3 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ЗДРАВНИ ПРОБЛЕМИ ІІ - Б. БОЕВ
257.
УЧИТЕЛЯТ ВЪРХУ ЗДРАВНИ ПРОБЛЕМИ ІІІ- Б. БОЕВ
 
Съдържание на брой 3 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Ала тук става въпрос, как да се използува свободното време, което внася скука, безделие и зло, или както казва
Учителят
: „свободното време, което разваля живота".
258.
НЯКОЛКО ПРОРОЧЕСТВА НА НОСТРАДАМУС ЗА НАПОЛЕОН-П. М-В
 
Съдържание на брой 3 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Учителят
върху здравни проблеми
Учителят
казва: „Болният може да оздравее, като повиши вибрациите на своя организъм." Долните редове ще послужат за разяснение на тия думи.
Учителят
казва: Болният, за да оздравее, трябва да има вяра.
На друго място
Учителят
казва:
Учителят
казва: „Не мо¬жете да помогнете на един болен, ако не го обичате.
Учителят
казва още: „Любовта прави човека здрав, добър и силен".
259.
ХРАНА И ЖИВОТ - Д-Р ИЛ. СТР.
 
Съдържание на брой 4 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ЗДРАВНИ ПРОБЛЕМИ
На много места в беседите и лекциите
Учителят
изтъква важността на вътрешните причини на болестите.
Голямата зависимост между физичното и психичното
Учителят
изтъква ясно и със следните думи: „Към ближните си трябва да се отнасяте добре, за да се подобри пулса на вашето сърце.
Учителят
раз¬правя за един съвсем стар свещеник във Варна.
Друг пример привежда
Учителят
: В Бразилия в една болница лежали двама парализирани.
Именно чрез това, което
Учителят
нарича повишаване на трептенията.
По повод на тия Христови думи, ето що казва
Учителят
: Отвън може да се помогне на болния, но ако той сам не си помогне, никаква външна помощ не може да помогне.
За да се види, как трябва да стане това,
Учителят
дава пример, като посочва, как трябва да се лекува чумата;
260.
НОВОТО И СТАРОТО - Д-Р М. КОНСТАНТИНОВ
 
Съдържание на брой 4 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Учителят
261.
АЛЛАХ Е БЛАГ И МИЛОСТИВ - N.
 
Съдържание на брой 4 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Учителят
свири.
Учителят
свири нещо съвсем ново, в което се долавя пътят на душата: първите стъпки на възхода, мъчнотиите, противоречията и най-после разрешението — приближаването до върховете на светлината и свободата.
след това
Учителят
почва да говори:
262.
УЧИТЕЛЯТ ВЪРХУ ЗДРАВНИ ПРОБЛЕМИ ІV - Б. БОЕВ
 
Съдържание на брой 5 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
„Когато съберете ума, душата, духа, сърцето и тялото на едно място, ще получите това, което се нарича човек"— казва
Учителят
.
263.
ПРОЩЕНИЕ - Г. ТАХЧИЕВ
 
Съдържание на брой 5 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ЗДРАВНИ ПРОБЛЕМИ
Учителят
казва: „Правилните мисли, чувства и постъпки са регулатори на електромагнитните течения в човешкия организъм".
Учителят
в лекцията от 7.VI.1929 г.
Учителят
казва: във време на война атмосферата е пълна с разрушителни психични сили, които разклащат по особен начин етера, изменяват електромагнитната атмосфера, а това причинява промени в организма и предразположение към болести.
Учителят
казва: „Всякога, когато трябва де любиш и не дадеш място на любовта, ще се роди едно болезнено състояние.
264.
ТЪЙ, КАКТО ИДВА ПРОЛЕТТА - ЕК.М-ВА
 
Съдържание на брой 5 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
После
Учителят
изпълнява нsколко импровизации на пианото.
Учителят
казва:
265.
ПЪТЯТ НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА ЧОВЕКА ВЪВ ФИЗИЧЕСКИЯ СВЯТ - СЛ. КАМБУРОВ
 
Съдържание на брой 6 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ЗДРАВНИ ПРОБЛЕМИ
Учителят
казва: "Любовта е най-мощният трансформатор нечовешките състояния".
Учителят
в беседата си от 17.
Когато
Учителят
казва: "Последствията на добрите мисли и чувства са много добри, а на лошите мисли и чувства – много лоши", той подразбира между другото и действието на горния закон за съзвучието.
Така се обясняват следните думи на
Учителят
: "Цели семейства и цели раси са изчезвали от лицето на земята по причина на някоя омраза".
Учителят
казва: "При болестта, като се издигнеш нагоре до известно място, тя ще изчезне.
Поради това
Учителят
казва:.Причината на много болести е безлюбието".
Същата мисъл
Учителят
изразява със следните думи в беседата си от 10 май т.г.: "Ако не дадем на Божественото да минава през нас, тогава спира в нас изворът на Божествените блага.
Учителят
казва: "Ако не се научим да любим безкористно, здрави не можем да бъдем.
Учителят
казва в беседата от 11 януари т.г.: "Причината на всички болести се дължи на неравновесие, дисхармония между ум, сърце и воля.
Учителят
казва: "Трябва да има един нов морал, морал, който да внесе веселие и радост в умовете ни.
Ето защо,
Учителят
казва: "Търпението изключва болестите, но човек не може да бъде търпелив, ако няма любов".
Учителят
допълва горните мисли по този начин (в беседата от 18 януари т.г.): "Някой е станал чрезмерно честолюбив.
Учителят
казва: "Да допуснем , че сте скубали хората.
Учителят
пояснява тая идея със следните думи: "Любовта премахва всички болести в света!
Ето защо,
Учителят
казва:
266.
МАГИЧЕСКИЯТ ИДЕАЛИЗЪМ У НЕМСКИТЕ РОМАНТИЦИ В. В.
 
Съдържание на брой 6 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Ние ще се опитаме сега да го обясним от окултно гледище с помощта на светлината, която ни дава
Учителят
.
Каквито са мислите на човека, такива ще бъдат и неговите чувства – желания, а от тях се определя и неговата воля, която е психичната проява на тялото, казва
Учителят
.
267.
ПЪРВАТА СТЪПКА - ЕК. М-ВА
 
Съдържание на брой 6 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
По естествен начин почва разговор за музиката,
Учителят
казва:
268.
СТИХОВЕ - Д. А-ВА
 
Съдържание на брой 6 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
След дълго пътуване една привечер Саддодао стигна пред колибата, в която обитаваше
Учителят
.
269.
DU MAITRE - VERS UN MONDE NOUVEAU
 
Съдържание на брой 6 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Злото е сянката на доброто, казва
Учителят
.
Кабалистичното поделение трябва да отговаря на това, което дава
Учителят
– Руах – дух– на Бож.
270.
ОЩЕ НЯКОЛКО ОСОБЕНОСТИ НА НОСТРАДАМУСОВАТА СИСТЕМА - П.М.
 
Съдържание на брой 7 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ЗДРАВНИ ПРОБЛЕМИ
Учителят
казва : "Всяко страдание има освен външни причини, още и вътрешни.
Учителят
казва (15): "От какво зависи здравето на човека?
271.
В ДУХ И ИСТИНА - ПЛАНИНСКИ
 
Съдържание на брой 8 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Когато
Учителят
от Назарет е посочил на търсещия как трябва да се моли и му е дал "Отче наш", Той му е посочил, че първите му думи трябва да бъдат изпълнени с благодарност към нашия Небесен Баща.
Учителят
казва, че ако религиозните хора в целия свят биха приели Царството Божие, война нямаше да има и би могло изведнъж да се прекрати всяка война.
272.
ЕЗОТЕРИЧНИ СХВАЩАНИЯ ЗА МУЗИКАТА В ДРЕВНОСТТА И ДНЕС - К. ИК.
 
Съдържание на брой 8 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ЗДРАВНИ ПРОБЛЕМИ
Защо
Учителят
в многобройни лекции и беседи изтъква значението на повдигането на съзнанието чрез размишление и молитва преди и във време на хранене?
Ето защо,
Учителят
препоръчва при посрещане на слънчевия изгрев или при излагане на слънчевата светлина през другото време на деня, да сме в едно повдигнато състояние на съзнанието, да сме изпълнени с любов, благодарност, благоговение, с мисъл за Безграничния, да сме в един вид молитвено състояние и тогава слънчевият лъч ще ни предаде своите най-ценни и най-скъпи дарове, ще ни изпълни с изобилен живот, с нови идеи, вдъхновение, ще внесе коренна обнова както в ь нашия организъм, тъй и в света на нашите мисли, чувства и воля.
Ето защо,
Учителят
казва: "Оня, който посреща слънчевия изгрев цяла година по този новия начин, той не само че ще бъде с укрепено физическо здраве, но и с развити духовни способности, с интензивен душевен живот, със събудени дарби и заложби!
273.
ЗА ВЯРАТА - ЛЮБ. Д. МАРКОВ
 
Съдържание на брой 8 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Тази празнота се дължи, както казва
Учителят
, на факта, че днешният учен свет разглежда и обяснява нещата и явленията в природата и човека само по външната им форма, без да може да вникне по дълбоко в тяхната вътрешна същина.
274.
ОЩЕ НЯКОЛКО ОСОБЕНОСТИ НА НОСТРАДАМУСОВАТА СИСТЕМА - П.М.
 
Съдържание на брой 8 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Да следваме пътя на вярата, надеждата и любовта, за да бъдем, щастливи." (
Учителят
)
275.
СЛЕД АЛЕНИТЕ СТРУИ - К. М-ВА
 
Съдържание на брой 8 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Една основна педагогическа истина е следната:
Учителят
предава на своите ученици едновременно своите добродетели и недъзи.
Не може
учителят
да предаде на учениците нещо, което сам не притежава.
Значи не са важни само педагогическите методи и принципи, които
учителят
владее, и знанията които притежава, но преди всичко той трябва да обогатява своите духовни ценности.
Учителят
трябва да познава себе си.
Ако
учителят
работи за повдигането на своя умствен, чувствен и волев живот, той постепенно ще може да измени челото, носа, скулите, брадата си и пр.
Учителят
постоянно трябва да изправя своите погрешки.
Ето защо,
учителят
трябва да бъде много внимателен, когато храни ума, сърцето и волята на детето, когато дава материал за тяхното развитие.
Така
учителят
ще се учи от децата, и последните ще се учат от него.
Коя е истинската храна, с която
учителят
трябва да храни децата?
Когато учениците са немирни и невнимателни,
учителят
може да приложи музиката като метод за тониране: може да вземе няколко акорда или може да прибегне до някоя песен.
Учителят
никога не трябва да си послужи с лъжа.
Децата да не усетят, че
учителят
може да излъже.
Щом те разберат, че
учителят
им лъже, тогава рухва красивото отношение между
учител
и ученици.
Те да знаят, че
учителят
им не е способен да излъже.
276.
DU MAITRE - LE ROYAUME DE DIEU
 
Съдържание на брой 8 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Учителят
за дишането от Б.
"Който диша правилно, мисли право", казва
Учителят
.
Материалът в книгата:
Учителят
за дишането е обхванат в 30-35 глави, една от друга по-интересни.
277.
ДВА СВЯТА - N.
 
Съдържание на брой 9 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
На едно място
Учителят
дава следната положителна трансформация на Христовия стих: не ни въвеждай в изкушение, но избави нас от лукаваго.
278.
OСЪЗНАВАНЕТО НА ХОРАТА С РАЗВИТИ ДУХОВНИ СЕТИВА - СЛ. КАМБУРОВ
 
Съдържание на брой 9 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ПРОБЛЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО
Върху всички области на живота
Учителят
хвърля изобилна светлина.
Един от важните въпроси, по които
Учителят
изнася нови плодотворни идеи, това е възпитанието.
Учителят
казва, че този вид труд не е в хармония с детската природа.
Учителят
дава следните обяснения по това: „При новото възпитание детето първо трябва да се запознае с реалния, физическия свят около него.
Учителят
казва: „Всеки плод е свързан с една Божествена мисъл: крушата, ябълката, сливата и пр.
Така чрез работа всред природата по естествен начин ще могат да се трансформират отрицателните състояния на гневливи, меланхолични, неразположени духом деца и пр..
Учителят
казва по това: „Ще купим 30-40 мотички и ще разпределим ,едни от тях за гневливите, други — за меланхоличните, трети — за неразположените духом и пр.
Учителят
дава следните обяснения: „Изучаването само материалната страна на явленията, без вникване в духовната им страна загрубява душата.
Учителят
казва: „Ако се внесе тази система, цяла България ще бъде покрита с плодни дръвчета, пътищата ще бъдат очистени, дърветата ще бъдат очистени от гъсеници и децата ще бъдат възпитани по съвсем нов начин".
От друга страна, всички природни явления
учителят
ще използува като символи за разбиране на най-отдалечени духовни и морални закони.
Учителят
казва: всяко наше външно действие се отразява и във нашия душевен свят, в света на нашите мисли и чувства".
Изобщо, за всички морални и духовни закони
учителят
може да намери подходящи символи в природата, и така чрез нагледни образи и картини, взети из живата природа, детето ще се издигне до най-възвишените истини и закони в света.
Учителят
казва: „Физическият труд на децата трябва да е един-два часа на ден.
Учителят
казва: „Когато децата минават през гората, да събират от пътя сухите листа и клечки — да чистят пътя.
Учителят
чрез разговор с децата трябва да събуди у самите тях подтик и желание да очистят пътя.
Учителят
казва: „Когато отидеш при някой извор, ще си гребнеш вода, ще си събуеш обущата и настрана от извора ще си измиеш краката.
Учителят
казва: „Ще дадеш на детето едно семенце и ще събудиш у него подтик да го посее в земята.
Учителят
често ще ходи с детето да наглежда, как расте и се развива дръвчето и с помощта на
учителя
, то ще дойде до разбиране на някои процеси, които стават в детската душа".
279.
ВРЪЗКА МЕЖДУ ФАКТИТЕ - Г. ТАХЧИЕВ
 
Съдържание на брой 9 - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Ето какво казва
Учителят
: „Какво нещо е правилното разбиране на известна Божествена идея?
280.
УЧИТЕЛЯТ ВЪРХУ ПРОБЛЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО - Б. БОЕВ
 
Съдържание на брой 10 Възходящият път - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Затова
Учителят
казва, че днес хората са вълци, лисици и всевъзможни животни.
Според окултното обяснение на библейската символистика, той е създаден в шестия ден, петък, денят на Венера, както казва
Учителят
— човек е създаден в деня на любовта.
281.
МАГИЯТА НА КНИГАТА - N.
 
Съдържание на брой 10 Възходящият път - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ПРОБЛЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО
Учителят
казва: „Аз не разбирам под думите „жива природа" това, което някои разбират.
За новия дух, който трябва да прониква детския труд,
Учителят
дава следното изяснение: „Когато посадим няколко царевични зърна, няма да считаме, че те са мъртви, но ще ги наглеждаме като наши малки братчета.
Учителят
дава следните упътвания по това:
Учителят
казва: „Най-напред при заниманието с математика не запознавайте децата с отвлечените принципи, а си служете с живите форми; например, дайте на детето круша, ябълка, диня и го подбудете да брои, колко семена има в тях, какви са те и пр.
282.
ТИ ДОЙДЕ - N.
 
Съдържание на брой 10 Възходящият път - 'Житно зърно' - година XVI - 1942 г.
Учителят
казва:
283.
Списанието PDF
 
Съдържание на брой 1 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
върху проблемите на образованието – Б. Боев
284.
ЗА МУЗИКАЛНОТО ТВОРЧЕСТВО - G.N.
 
Съдържание на брой 1 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
В тия дни на угнетение ние се сещаме за великото учение на любовта на Христа,
Учителят
от Назарет.
„Любовта ражда доброто", казва
Учителят
.
Защото е невъзможно, казва
Учителят
, да се помисли и изкаже нещо, което е нереализуемо и което не съществува.
285.
ВЪЗМОЖНОСТИ И ГРАНИЦИ НА МУЗИКАТА - К. ИК.
 
Съдържание на брой 1 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ПРОБЛЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО
Учителят
казва: „За да познаеш някого, трябва да го обичаш", т.е.
Учителят
дава следното пояснение: „Невъзможно е да любиш един човек, докато не цениш душата му.
Ето защо,
Учителят
казва: „Ако искате да въздействувате на един човек, каквито и лоши черти да има, дръжте в ума си най-добрите негови черти.
Ето защо
Учителят
казва: „Ние, които сме дошли на земята, всички трябва да се проявим.
Учителят
сравнява любовта с вадата, която полива градината.
Ето защо,
Учителят
казва: „Когато обичаш някого, той става гениален.
Учителят
казва: „Пътят на любовта е осеян с всички възможности и условия за постижения.
Учителят
казва:
Учителят
казва: „Първата стъпка на всяко възпитание е доверието на
учителя
към ученика".
От това доверие
учителят
ще черпи подтик и вдъхновение за своята дейност.
Учителят
пояснява това така: „Великата наука на възпитанието седи в това, да намериш доброто у детето и него да извикаш към проява.
Ако
учителят
няма това доверие в ученика, той още при първата несполука ще се обезсърчи, но ако устои, радостта му ще бъде безгранична.
Учителят
казва: „Истинският метод на възпитанието започва с любовта.
„Най важната работа при възпитанието е:
учителят
трябва да обича своите ученици." „За да помогнете на един човек, трябва да го обичате.
"
Учителят
дава още следните пояснения: „Без любовта никакво възпитание не може да се очаква.
286.
ПЪТЯТ - ИНЖ. ХИМ. Д. КОЧОВ
 
Съдържание на брой 1 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
.
Учителят
казва: „Човек е един акумулатор или един кръстопът, гдето се преплитат милиони космични течения.
Той я съдържа и провожда, същевременно тя го прониква и обкръжава" —
Учителят
.
—„Често смущенията стават причина да се образуват известни подпушвания на енергии, които текат в човешкото тяло; в неговото сърце, в неговия ум — изобщо в цялата нервна система."—
Учителят
.
Ако теченията им са правилни, ако те не са в противоречие помежду си, вие всякога ще бъдете здрави и весели."
Учителят
.
Учителят
казва: „Законът е такъв, че хората по същество са еднакви, но различни по степен.
287.
ГЕОМЕТРИЧНИТЕ ДЕТЕРМИНАЦИИ НА ПАРИЖ - П. М.
 
Съдържание на брой 1 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
казва: „Любовта ще ви научи" — ще ни покаже пътя, път през истината към живота.
„Любовта предхожда знанието; знанието е резултат", казва
Учителят
.
288.
Списанието PDF
 
Съдържание на брой 2 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
върху проблемите на образованието – Б. Боев
289.
ВЗАЙМООТНОШЕНИЕ КЪМ ЧОВЕК И ПРИРОДА - В. ПАШОВ
 
Съдържание на брой 2 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Затова
Учителят
казва: „Любовта създава доброто и милосърдието".
290.
УЧИТЕЛЯТ ВЪРХУ ПРОБЛЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО - Б. БОЕВ
 
Съдържание на брой 2 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
Учителят
казва, напр., че войните до голяма степен са резултат от избиването на животните, от месоядството.
Учителят
казва: „Праведните, добрите и разумните хора ще спасят света от земетресения и от ударите на съдбата".
291.
ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПО ДОБЪР ЖИВОТ - Г. ДРАГАНОВ
 
Съдържание на брой 2 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ПРОБЛЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО
7.
Учителят
казва: „Истинското възпитание на децата седи в превръщането на любовта в милосърдие".
Учителят
казва: „Човекът с будно съзнание като мине през някоя гора, ще знае, какво да прави.
Чрез разни приказки: примери, разкази и пр„
учителят
може да събуди у децата идеята те по своя подбуда да почнат практикуването на това правило.
Един от начините, по които
учителят
може да заинтересува учениците с тая идея е следният: той може да им каже, че той или негови някои познати имат за правило да правят всеки ден по едно добро.
Учителят
казва: „Човек не може да се събуди за любовта, докато природата не оживее за него"!
Вместо да искаме да развеселим децата с подигравателен фалшив хумор, нека да се стремим да събудим у тях добро разположение и радост по други начини: например каква радост, веселие и добро разположение буди у децата
учителят
, който влиза в клас с радостна усмивка!
В това отношение
учителят
може да прояви свобода, творчество и инициатива.
292.
ОЩЕ НЯКОЛКО ОСОБЕНОСТИ НА НОСТРАДАМУСОВАТА СИСТЕМА - П. М.
 
Съдържание на брой 2 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Онова, което е познато на хората, това е, че има едно вечно съществуващо движение, което
Учителят
определя като проява на любовта, която представя една творческа, обновяваща сила (Беседа от 24 май 1942 г.)
Щом в природата съществува сила, която движи, която твори и създава живота и която
Учителят
определя като „Любов", то, естествено, всеки човешки живот трябва да бъде насочен в унисон с тая творческа сила, за да възприеме благотворното й влияние.
Може би тъкмо да предпази хората от подобно състояние,
Учителят
казва в беседите „Двата пътя", в „Качества и прояви на волята”: „Без разположение нищо не става".
Или както
Учителят
казва още в споменатата беседа „Двата пътя": „Ако хората се хармонизират с природата и пристъпват към нея с искреност и постоянство, тя дава това, което им е нужно".
293.
В СВЕТЛИНАТА НА УЧИТЕЛЯ - ЛЮБОМИЛИ
 
Съдържание на брой 2 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
каза: — Бялата раса е доста прогресирала, каквото и да говорим.
Когато
учителят
люби ученика, последният винаги учи.
Когато
учителят
не обича, ученикът не учи толкова неговия предмет.
294.
Списанието PDF
 
Съдържание на брой 3 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
върху проблемите на образованието – Б. Боев
295.
РЕЛИГИОЗНАТА МИСЪЛ И ДУХОВНИЯТ ЖИВОТ - НАЙ ВАЖНИТЕ ФАКТОРИ В ЖИВОТА ДНЕС И УТРЕ - Е.
 
Съдържание на брой 3 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
казва: „Човек има доброто в себе си, само че трябва да го извикаме да се прояви.
Учителят
казва: „Има ли нужда да се урежда животът, който минава през човека?
Учителят
казва: „Аз считам едно дете толкова културно, колкото е баща му, само че не е проявено.
Учителят
пояснява това със следните думи: „Аз не мога и не искам да ви заповядвам.
„
Учителят
не ще каже: Да идем на разходка", но ще каже: „Искам да ида на разходка.
Ако се премахне принуждението от училището, тогава няма ли да бъде
учителят
безсилен, когато ученикът почва да се развива в крива посока?
Учителят
казва: „Истинска дисциплина е тая, която изхожда от любовта".
Между
учител
и ученик не трябва да има стена,
учителят
трябва да е близък на ученика.
Учителят
дава следните обяснения по това: „Всеки човек има специфичен тон, който никога не се мени.
Ето защо,
Учителят
казва: „Щом не мислите, не чувствувате и не постъпвате право, вие не сте свободни".
Учителят
трябва да знае това, което се нарича духовна алхимия, т.е.
Учителят
казва: „Няма да се борим с лошите качества на детето, но ще поощрим добрите.
Учителят
дава много примери за това.
296.
ПЪТЯТ КЪМ ИСТИНСКОТО ЗНАНИЕ - Влад Пашов
 
Съдържание на брой 3 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
—
Учителят
297.
НОВИТЕ ОТКРИТИЯ НА ПИОБ ВЪРХУ НОСТРАДАМУСОВИЯ ПРОБЛЕМ - Н. М-В.
 
Съдържание на брой 3 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
И когато
Учителят
казва, че истинското знание седи в това, човек да разполага със силите на своя организъм, той подразбира, че този организъм и силите, които действуват в него, са израз на душата, която стои скрита зад тях.
И
Учителят
казва, че основният стремеж на душата е да се прояви.
А проявите на душата, казва пак
Учителят
, са разумност, доброта и сила.
Учителят
казва, че силите, които произвеждат безлюбието в човека, във външната природа се проявяват като студ.
298.
ЯБЪЛКОВАТА СЕМКА - Д. Антонова
 
Съдържание на брой 3 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Веднъж
Учителят
ми говореше за важни неща.
Учителят
стана и много внимателно я хвана и пусна да си изхвръкне.
299.
НОВИ ХОРИЗОНТИ В БИОЛОГИЯТА - Б. БОЕВ
 
Съдържание на брой 4 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Тук само ще изтъкнем, че човек може да добие връзка с Живия Бог, тъй като Той има „специални отношения към всяко същество" (
Учителят
).
Може да познаете Бога, ако Го обичате" (
Учителят
).
300.
В СВЕТЛИНАТА НА УЧИТЕЛЯ - ЛЮБОМИЛИ
 
Съдържание на брой 5 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
Затова
Учителят
казва: „Хармонията между анималната нервна система и вегетативната обуславя пълния здрав, божествен, духовен и телесен живот”.
301.
ИЗБРАНИТЕ - ПРЕВОД ГЕО ЧАЧАРОВ
 
Съдържание на брой 5 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Засягат се важни въпроси, върху които
Учителят
хвърля светлината на един вековен опит.
Учителят
казва:
302.
DU MAITRE - POINTS DAPPUI DE LA VIE
 
Съдържание на брой 5 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
за образованието, от Боян Боев.
303.
ЩО Е РЕГУЛАЦИЯ В ПРИРОДАТА - БОЯН БОЕВ
 
Съдържание на брой 6 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
Затова
Учителят
казва: „Започнете с малко да растете.
304.
ПО СТРАНИЦИТЕ НА ЕДНА ГОЛЯМА КНИГА - G.N.
 
Съдържание на брой 7 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Затова
Учителят
казва: „Когато се молиш за другите, тогава идва благословение и върху теб".
Молитвата е език на Любовта (
Учителят
).
Ще разберем тогава, че истинският духовен живот е работа, както казва
Учителят
, — работа с Любов, за проява на душата и Разумността, които единствено могат да пресъздадат живота.
305.
УЛТРАЗВУКОВИ ВЪЛНИ И ПРИЛОЖЕНИЕТО ИМ - ИНЖ. Р. НИКОЛОВ
 
Съдържание на брой 7 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
.
306.
ВИТАМИНИТЕ - ЧУДОТО НА НАУКАТА - ПРОФ. ЕМИЛИО СЕРНАДЖИОТО ДИ КАЗАВЕКИЯ
 
Съдържание на брой 8 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Затова
Учителят
казва: „Всякога, когато човек живее и приложи Любовта, той е съвършен".
307.
ПИТАГОР И АРИСТОКСЕН - АНДРЕЙ АНДРЕЕВ
 
Съдържание на брой 8 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
УЧИТЕЛЯТ
ВЪРХУ ПРОБЛЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО
Учителят
Преди всичко,
учителят
трябва да съзнава, да има абсолютно знание, че в детската душа се крият големи богатства, големи дарби н заложби.
Учителят
трябва да гради върху онова, което учениците носят в себе си.
Те носят в себе си богатства и
учителят
само трябва да помогне за тяхното обработване.
И това трябва да каже
учителят
на учениците.
Учителят
трябва да даде на любовта първо място в своята образователна работа.
Учителят
търси виновния.
Учителят
го наказва, но той претърпявайки наказанието, чувствува голяма радост.
Учителят
казва: „Кои са първите стъпки на ученика?
За да създаде училището една любовна атмосфера, в която да е потопено детето, преди всичко
учителят
трябва да бъде с любвеобилна природа.
Учителят
ще има резултати само, когато любовта, която изтича из неговото сърце, облива детските души и ги стопля, това чувствуват децата.
И всички тия случаи
учителят
трябва да използува по най-разумен, по най-педагогичен начин.
Учителят
казва: „Ученикът започва своето учение от природата: от изворите, тревите, цветята, дърветата, планините.
После
учителят
ще изтъкне при беседа с учениците красотата на тяхната жертва.
Към това ще ги подтиква и
учителят
, като използува някои конкретни случаи.
308.
СТИХОВЕ - S.
 
Съдържание на брой 8 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
И наистина, той е
учителят
на светска Гърция, както Орфей е
учителят
на духовна Гърция.
309.
КЪМ СЪРЦЕТО НА СВЕТА - N.
 
Съдържание на брой 8 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
казва:
Учителят
продължава:
Учителят
поглежда кучето, което ни придружава, и казва:
Учителят
казва:
Учителят
ги разрязва, дава на всички веднъж, дваж, триж и казва:
Учителят
посочва един камък и казва:
310.
Списанието PDF
 
Съдържание на брой 9 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
върху проблемите на образованието – Б. Боев
311.
СЕГАШНАТА ЕПОХА И ОКУЛТИСТИТЕ - ЕЛИСАВЕТА КИДАЛОВА
 
Съдържание на брой 9 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
върху проблемите на образованието
Учителят
казва: „Едно се иска от учениците: Да приложат по между си любовта".
Тук
учителят
има широко поле за творчество, почини, съобразителност и пр.
Учителят
може да направи много нещо в това отношение със своя пример.
Когато
учителят
проявява уважение, доверие и към най-недаровитите, към най-немирните деца, той поощрява и другите деца към това.
Когато
учителят
в класа критикува някои деца, у другите се убива благоговейното чувство.
Ето защо,
учителят
никога не трябва да насърчава в клас критиката, осмиването.
Когато някое дете се опитва да критикува и осмива другите, веднага
учителят
да изтъкне някои ценни красиви техни черти.
Когато една гимназиална
учителка
отиваше за първа година в Провинциална гимназия,
Учителят
между другите напътствия й каза: „Никакви наказания!
Учителят
казва: „Бъдещето е в ръцете на ония, които носят новото.
312.
МАЙКИТЕ И БАЩИТЕ НА ВЕЛИКИТЕ ЛЮДЕ - И. А. ИЗВОРСКИ
 
Съдържание на брой 9 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
В една своя беседа
Учителят
на Всемирното Бяло Братство казва: „Много окултисти смятат себе си за окултни ученици, но в действителност те са само кандидати за окултни ученици".
Щом той е усетил това, насреща му се явява
Учителят
.
В душата се отваря вратата на невидимия храм и
Учителят
идва.
Учителят
е излязъл пред тях, но е затворил пред тях вратата на храма и ги е върнал назад.
313.
ИЗ НАШИЯ ЖИВОТ. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ - Б. БОЕВ
 
Съдържание на брой 9 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
В множество свои беседи
Учителят
разглежда нашироко и всестранно зависимостите между способностите и качествата на родителите и наследствеността у тяхното поколение.
Учителят
казва, че много младите майки и бащи раждат глупави деца, защото самите те още не са напълно развити в умствено и духовно отношение, нямат достатъчно насъбрани знания и духовни опитности, за да ги предадат в наследство на децата си.
Учителят
говори още в беседите си, че особено е важен периодът на бременността за жените.
Учителят
казва още, че ако майката през време на бременността си най-много се възхищава и вълнува от музиката, стреми се да се занимава с музика и най-силно желае детето й да бъде музикант, непременно това и ще стане.
314.
В СВЕТЛИНАТА НА УЧИТЕЛЯ - ЛЮБОМИЛИ
 
Съдържание на брой 9 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
казва:
315.
Списанието PDF
 
Съдържание на брой 10 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
върху проблемите на образованието – Б. Боев
316.
ПРОИЗХОД НА МУЗИКАТА - АНДРЕЙ АНДРЕЕВ
 
Съдържание на брой 10 - 'Житно зърно' - година XVII - 1943 г.
Учителят
Затова
Учителят
казва: „Тялото е символ, но идеите не идват от него, а те се проявяват чрез него".
317.
КАЛТА И ДИХАНИЕТО - G.
 
Съдържание на брой 1 и 2 - 'Житно зърно' - година XVIII - 1944 г.
Учителят
,
Учителите
се явяват от време на време на земята, за да помогнат и просветят човеците.
Ето какво казва
Учителят
в една беседа за посещението на Христа: „Търсете Христа в светлите мисли, в светлите чувства и постъпки, а не отвън.
318.
ИКОНОМИЧЕСКИТЕ ЯВЛЕНИЯ И ПЛАНЕТНИТЕ ЦИКЛИ-К.Е. КРАФТ
 
Съдържание на брой 1 и 2 - 'Житно зърно' - година XVIII - 1944 г.
Учителят
.
319.
РАЗМИШЛЕНИЯ - ИНЖ. Р. НИКОЛОВ
 
Съдържание на брой 1 и 2 - 'Житно зърно' - година XVIII - 1944 г.
Учителят
„Изгряващото слънце."
Учителят
привежда една легенда, в която се разправя, че когато Господ е създал човешките души, направил ги е всички еднакви.
По този начин, казва
Учителят
, се създава човешкият характер.
Учителят
уподобява човека на окръжност, на която има допирателни прави.
320.
ПРАТЕНИК НА СВЕТЛИНАТА
 
Брой 1 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
В четири броя годишно вие ще можете да четете онези полезни и нужни за духовния растеж знания, които
Учителят
щедро остави за всички нас.
321.
ПЪРВАТА СТЪПКА
 
Брой 1 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
В нея
Учителят
излага своята духовна програма - Според него, науката и възпитанието са двата основни метода, чрез koumo предстои да се извърши великата духовна реформа в умовете и сърцата на хората.
Там се откриват почти всички теми, които впоследствие
Учителят
широко развива в своите беседи и лекции.
"Науката и възпитанието" е семето , което
Учителят
пося в почвата, т.е.
Учениците благоговеят, а
Учителят
свещенодействува на тези специални среши, изпълнени със символични ритуали, особени знаци, срещи с отвъдното и дълбоки откровения на Духа.
Учителят
започва редовно да изнася пред обществеността в София публични неделни беседи.
За да стимулира мисълта у тези хора и за да пробуди стремежа им към духовното познание,
Учителят
е взел за основа Библейските и Евангелските текстове, чийто дълбок символизъм е бил най-доброто условие да се изнесат на разбран съвременен език вечните духовни истини за Живота.
На първо място, това е
Учителят
, който съвсем определено е изнасял едно висше знание с цел да обогати разбиранията на присъствуващите.
Учителят
да възстанови присъствието им в обшия живот на вече сформиралото се общество около него, естествено наречено Бяло Братство.
Тези годишни братски срещи
Учителят
определя вече като събори.
В окултната Школа,
Учителят
дава Словото в два вида лекции.
Към младите
Учителят
адресира едно ново знание, поясняващо от окултно гледище постиженията на съвременната наука.
Един от най-силните методи 3а работа, които
Учителят
е дал на учениците си, и който сам е ползувал още от първите години на Школата, това е музиката.
В първите години на Школата, а и след това,
Учителят
е посветил много лекции на музиката, обяснявайки в тях нейната истинска природа и ползата й 3а човека.
Сам той цигулар,
Учителят
често е свирил в клас пред учениците си, като с това е помагал да се изчистят някои психически наслоения в тях.
През всичките години па своята работа
Учителят
е поставял музиката наравно със Словото, като един помощник 3а повдигане и оправяне пътя на душите към Светлината.
Горе, край Второто езеро,
Учителят
продължава да изнася своите беседи и лекции в техния естествен ред.
От тогава, всяка неделя, в най-ранните часове на утрото,
Учителят
започва да изнася в слово онова, което идва към земята заедно с изгрева на Слънцето.
Рано сутрин, когато всеки усеща себе си повече като душа, отколкото като материална същност,
Учителят
говори именно на душите.
322.
НАЧАЛНИ СЛОВА
 
Брой 1 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
По своето дълбоко идейно съдържание„Науката и възпитанието" е първата стъпка към онази велика духовна реформа, която
Учителят
е призван да извърши в умовете и сърцата на хората, живеейки и проповядвайки Новото учение сред българите.
323.
Из ЦЕЛТА НА ЖИВОТА
 
Брой 1 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Там, на високото,
Учителят
е тълкувал тази музика с езика на Словото и е пренасял душите в един свят на съвършенство и хармония, на единение с Големия Живот.
324.
Животът на П.К.Дънов - години и събития
 
Брой 1 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
В утринните слова
Учителят
е припомнял на душите онова Знание, което те са изгубили при слизането си в материалния свят.
325.
ЛЪЧИ, КОИТО БУДЯТ
 
Брой 2 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Възприемане на словото -
Учителят
Окултната музика -
Учителят
Възпитание на човешката воля -
Учителят
Наряди и упътвания от събора в Търново през 1925 година -
Учителят
Учителят
за темите
Новото човечество -
Учителят
Общение с Бога -
Учителят
326.
Окултната музика - Учителят
 
Брой 2 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Словото е най-мощният метод за духовна работа, с който
Учителят
е започнал и непреривно е поддържал в продължение на повече от четиридесет години.
327.
Наряди и упътвания от събора в Търново през 1925 година - Учителят
 
Брой 2 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
За да придобият учениците това именно знание,
Учителят
е дал много и разнообразни физически упражнения.
Упражненията като метод за развиване на духовни качества,
Учителят
е ползувал през всичките години на работа с учениците.
328.
Учителят за темите. Две теми от Борис Николов
 
Брой 2 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
ги е въвел още в началото на своята работа с учениците.
329.
Разговор с Учителя - Боян Боев
 
Брой 2 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Темите, които
Учителят
е давал на учениците в клас са заставяли ума им да се движи, да се стреми да обясни известен факт или явление, да облече в словесна форма мислите си.
УЧИТЕЛЯТ
ЗА ТЕМИТЕ
330.
Новото човечество - Учителят
 
Брой 2 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Излизането в планината е онзи метод, чрез който
Учителят
е помагал на учениците естествено и незабелязано да влезат в контакт с Разумната Природа.
Там, в природата
Учителят
е водил не човеците, а душите.
Засягат се важни въпроси, върху които
Учителят
хвърля светлината на един вековен опит.
Учителят
казва:
331.
Три писма на Учителя до ученици
 
Брой 2 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Одобрявайки желанието на учениците да се създаде братско селище край София,
Учителят
е дал възможност да се прояви един нов лъч, един нов метод в духовното им израстване - методът на общият живот.
Учителят
е знаел, че реализирането на тази идея ще улесни създаването на едни нови отношения, основани на чистота, идейност и любов.
332.
За ученикът Аверуни - Теофана Савова. Из Свещени думи на Учителя
 
Брой 2 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Същевременно, всеки един от учениците отговаряйки на тези пълни с любов и подкрепа писма, е ангажирал съзнанието си с онези особено важни за индивидуалното му развитие въпроси, които
Учителят
му е поставял.
С писмата си
Учителят
е упътвал, насърчавал и просветлявал.
333.
Необикновено в обикновеното - Паша Тодорова
 
Брой 2 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Когато в общуването е учениците
Учителят
се е самоограничавал до толкова, че е слизал до тяхното съзнание, това е показвало от една страна величието на
Учителя
, и от друга- предаността и стремежа към съвършенство у ученика.
Чрез метода на смаляването
Учителят
е работил индивидуално с всеки един от учениците, но най-вече с тези, които са разбирали и спазвали основният закон в Школата:приложение на Знанието.
Савка Керемидчиева, една от трите стенографки на
Учителя
, се е срещнала с него за първи път, когато била на 4 години
Учителят
е обхождал България за да изследва главите на българите и в Цариброд се е срещнал със семейството й.
Учителят
й отговорил: "На никого няма да казваш това.
Това са разговори на
Учителя
с Аверуни и на Аверуни с
Учителя
, където
Учителят
отговаря на зададени от нея въпроси.
Ученикът трябва да бъде чист в мислите, желанията и действията си, за да може
Учителят
да му повери методите за работа.
Учителят
ще му предаде най-великото чрез Светлината.
334.
Общение с Бога - Учителят
 
Брой 2 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
В часовете свободни от срещи, лекции, разговори и обща дейност,
Учителят
е продължавал да участвува с мисълта си и с действията си в онзи Голям Общ Живот на Цялото.
Така
Учителят
е показвал на своите ученици какво значи да служиш на Цялото.
Учителят
държеше беседи през всичките дни на събора, от първия до последния ден.
Беше един следобед,
Учителят
каза да се изредим всички в Горницата/така наричахме стаята в горния етаж на вилата/ да си направим свободна молитва.
За да стане ,
Учителят
каза да теглим жребие, да влизаме по 10 души в една група Който, в която група се падне, с нея да влиза в горницата.
И като видя, че няма наоколо друг човек,
Учителят
се обърна към брата и започна да му маха бързо с ръка и тихо да го вика по име - да речем, че името му беше Петко, често петковицте се обвиняват в пакости.
Учителят
все махаше с ръка и викаше, докато Петко се сепна и се отправи към
Учителя
с ниско наведена глава и с едва влачещи се крака.
Тогава
Учителят
тихо продума: "Хайде да се качим двамата в горницата да се помолим, да си направим молитва".
Учителят
отваря врата на Горницата и се скриват от погледа ми - влязоха да се помолят.
А
Учителят
?
Учителят
се изгуби от пред очите ми.
Някаква мисъл ме озари:
Учителят
се моли за онези 1200 братя и сестри, за да изправи погрешката им, а те не Знаят това, но се вдигна една сянка от пространството, всички се успокоиха.
335.
Брой 3-4 -1992г.
 
Брой 3-4 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
определя молитвата като един от най-силните методи за постижение и духовно израстване.
Не е ли научил урока си, ученикът се стеснява и казва-
учителят
ще ме скъса.
336.
ИЗДАДЕНОТО СЛОВО НА УЧИТЕЛЯ
 
Брой 3-4 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
УЧИТЕЛЯТ
337.
КНИГИ
 
Брой 3-4 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
УЧИТЕЛЯТ
Съвършен проводник на тази Висша Космична енергия е бил
Учителят
, който с най-велико търпение и постоянство е поддържал установения ред на своите беседи и лекции.
338.
СТАТИИ
 
Брой 3-4 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
В своята духовно-просветителска дейност
Учителят
е издал по собствена инициатива само две книга.
УЧИТЕЛЯТ
Учителят
е работил дълго и в уединение над “Заветът на цветните лъчи на светлината.
От самото начало
Учителят
е давал книжката по своя воля, лично на онези от учениците си, в които е виждал постоянен стремеж към самоусъвършенстване.
339.
Неделни беседи
 
Брой 3-4 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
В началото на века
Учителят
е изнесъл своите първи откровения за духовната наука чрез публикуването на няколко статии в различни списания и по различно време.
340.
Съборни беседи
 
Брой 3-4 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
е стимулирал работата по издаването на беседите, но сам той не е участвал активно в нея.
УЧИТЕЛЯТ
341.
Рилски беседи
 
Брой 3-4 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
е стимулирал работата по издаването на беседите, но сам той не е участвал активно в нея.
УЧИТЕЛЯТ
342.
Общ окултен клас
 
Брой 3-4 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
е стимулирал работата по издаването на беседите, но сам той не е участвал активно в нея.
УЧИТЕЛЯТ
Ние участвахме в живота на Словото - семенцето, което
Учителят
пося И ние знаем съдържанието, живота, който е скрит в него 3а бъдни времена.
343.
Младежки събори
 
Брой 3-4 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Всичко, което
Учителят
говори в своите беседи пред по-широк или по-тесен кръг слушатели, се записва и после се издава в цели серии ши отделни брошури.
344.
ПОСЛЕДНИ БЕСЕДИ
 
Брой 3-4 -1992г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
На празниците през годината, когато естествено са се създавали условия,
Учителят
е държал извънредни беседи, които впоследствие са издадени в отделни брошури.
345.
Брой 1 -1993г.
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Ученикът се учи, а
Учителят
служи!
УЧИТЕЛЯТ
ГОВОРИ
Говорът на
Учителя
е свободен акт И затова, когато
Учителят
говори отвътре, ученикът се вдъхновява.***
УЧИТЕЛЯТ
(1947)
УЧИТЕЛЯТ
Разговорите с
Учителя
се подхващаха естествено, при всички случаи, когато бивахме с Него: през време на пътуванията ни, във време на почивките, през време на обедите или след тях, при срещи с приятелите, винаги имаше въпроси живи, трептущи; те възникваха, като че от само себе си, в повечето случаи без даже да му ги задават
Учителят
с дълбоко познаване ни въвеждаше в царството на природата и тук в своите беседи и разговори, хвърляше обилно светлина върху важните въпроси на живота /Из Началните слова към книгата/
Неговата цел е да открие на читателите голямото многообразие и богатството, което
Учителят
е оставил, и което е съхранено от учениците му.
Учителят
346.
ПЕСЕНТА НА ТВОРЕНИЕТО
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Влиянието на музиката -
Учителят
347.
НОВАТА МУЗИКА
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
348.
Музикални упражнения
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Често по време на беседа
Учителят
е изпълнявал на своята цигулка мелодии, които са предизвиквали в съзнанието на присъстващите особени състояния.
С тези мелодии
Учителят
е внасял импулси за работа; чрез тях той е разплитал сложни психологически възли, помагал е на учениците да възприемат по-ясно и по-пълно истините, сваляни чрез Словото.
/
Учителят
свири много тихо, ритмично, с прекъсвания/ всичките духове, колкото ги има наоколо ще си отидат.***
/
Учителят
много меко дърпа струните сол, ре, ла, ми, ла, ре, сол.../ Разбирате ли това?
/
Учителят
свири/ Разумността, която иде, носи красивото в света.***
349.
Песни
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
е създал първо под формата на музикални упражнения образци, с помощта на които учениците са имали възможност да развиват музикалните си способности.
С музикалните упражнения в клас,
Учителят
е целял да приучи присъстващите да пеят съзнателно, съсредоточено, издигайки се с мисълта си в онази духовна област, където и Словото, и музиката са пo-разбираеми и по-близки.
350.
Цикли
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
За да даде израз на Новата музика
Учителят
е избрал песента, чиято форма е най-близка до човешките възможности за възприятие и интерпретация.В една непретенциозна на пръв поглед форма, той е вложил градивна сила, чийто заряд е в състояние да повдигне всеки.
Както беседите са една външна форма на Словото, така окултните песни са формата, в която
Учителят
е вложил едно ново знание, изказано с езика на тоновете.
УЧИТЕЛЯТ
351.
Песни за живота
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
В поредица от няколко отделни части обединени от общо заглавие,
Учителят
е разкривал по-пълно идеите, вложени в музиката, задържал е вниманието на учениците върху съществени, дълбоки духовни истини и е развивал в тях специфични качества.
Мъчна е за свирене /
Учителят
свири/ Той се изповядва при баща си.
352.
Песни за децата
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
А колко лесно това би станало чрез песните, които
Учителят
е посветил на слънцето.
Да изпеем едно ново упражнение “Светъл ден, Божий ден" /
Учителят
свири, всички пеят/ Светъл ден, светъл ден, ден, ден, ден; весел ден, весел ден, ден, ден, ден; Божий ден, Божий ден, ден, ден, ден." Какво липсба на това упражнение?
353.
Песни за посветените
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Към българина
Учителят
е имал специално отношение.
354.
Песни за молитва
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Част от тълкуванието му
Учителят
е дал в своите беседи, но голямата част е останала скрита за нас.
355.
Влиянието на музиката - Учителят
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
УЧИТЕЛЯТ
356.
Два разговора с Учителя за музиката
 
Брой 1 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
И единственият, който днес може да ни разкрие що е музиката, като космично явление, това е той,
Учителят
, чрез своето Живо Слово.
УЧИТЕЛЯТ
357.
Брой 2 -1993г.
 
Брой 2 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
И единственият, който днес може да ни разкрие що е музиката, като космично явление, това е той,
Учителят
, чрез своето Живо Слово.
УЧИТЕЛЯТ
Учителят
каза:
Учителят
свири.
Учителят
свири нещо съвсем ново, в което се долавя пътят на душата: първите стъпки на възхода, мъчнотиите, противоречията, и най-после разрешението приближаването до върховете на светлината и свободата.
След това
Учителят
почва да говори:
358.
За Лъчите
 
Брой 2 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Още в първите години на Школата,
Учителят
е изказвал свои мисли за необходимостта от упражнения, и за силното им въздействие, ако са съчетани с музика и мисъл.
359.
За Пентаграма
 
Брой 2 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
След като научиха добре движенията в този опростен вид, после
Учителят
даде дванадесетте лъча, насочени към един център и един външен кръг около тях.
360.
Първият ден на пролетта - Б. Боев
 
Брой 2 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Из книгата “
Учителят
.
361.
Тайни и откровения - Учителя
 
Брой 2 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
започна Делото си с Изгревите на Слънцето.
По- късно
Учителят
даде ред упражнения и песни в съгласие с този вътрешен стремеж.
Когато
Учителят
беше с нас, играеше в кръга.
Учителят
откри на учениците Слънцето и даде знание и методи как да се ползват от неговите сили.
Учителят
не обичаше да чертае предварително планове.
В онази пролетна привечер,
Учителят
и няколко братя и сестри бяха на поляната край боровете и разговаряха.
Учителят
изпя малка мелодия и каза: С какви движения ще изразите тази мелодия?
Тогава,
Учителят
показа движения - плавни, естествени, ритмични.
Учителят
хвана идеята.
Учителят
поправяше, уточняваше, разработваше.
С каква любов работеше
Учителят
и с какво увлечение.
Учителят
го облече във форми, даде му израз чрез музика и движения.
Учителят
създаде Песни и Танци на Слънцето.
362.
АНГЛИЯ. Велик дар за човечеството - Питър Докинс
 
Брой 2 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Някои от пях сам
Учителят
е изпращал с такава мисия.
Учителят
проповядва повече от 50 години, но официално откри своята Школа през 1922.
363.
АРЖЕНТИНА. Що е Паневритмия - Аида Куртеф
 
Брой 2 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Някои от пях сам
Учителят
е изпращал с такава мисия.
364.
Брой 3-4 -1993г.
 
Брой 3-4 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Някои от пях сам
Учителят
е изпращал с такава мисия.
Учителят
определя Паневритмията като “наука за хармоничните и съзнателни движения, основани на законите на живата природа" и добавяйки, че тя е “ритмична проява на Божественото Начало във вселената.
Учителят
свързва този положителен, мъжки елемент с Универсалния Принцип на Любовта като Създател.
365.
ПРОПОВЕДИТЕ НА СВЕТЛИНАТА
 
Брой 3-4 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Земята като училище -
Учителят
Разумното сърце -
Учителят
-
Учителят
Личност и душа -
Учителят
Високият идеал -
Учителят
Новите възгледи -
Учителят
Правият път -
Учителят
Път на зазоряване -
Учителят
Основни закони -
Учителят
Зовът на новото -
Учителят
366.
Земята като училище - Учителят
 
Брой 3-4 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
367.
Разумното сърце - Учителят
 
Брой 3-4 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
368.
Да мисли! - Учителят
 
Брой 3-4 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
Аз постоянно слушам да казват някои от вас: “
Учителят
спрямо някои е по-благосклонен, а спрямо други - не.” Вие разсъждавате плътски.
369.
Личност и душа - Учителят
 
Брой 3-4 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
Ако
учителят
е груб към учениците си, за какво ще го обичат?
Ако
учителят
е лош, несправедлив, това показва, че и той не мисли.
Ако е прав,
учителят
няма какво да се оправдава.
Когато
учителят
дава една мъчна задача на ученика си, това не показва, че той не го обича.
370.
Високият идеал - Учителят
 
Брой 3-4 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
Как се учи, как разбира живота,
учителят
има думата по този въпрос.
Учителят
обича ония ученици, които учат, които се трудят и работят.
371.
Новите възгледи - Учителят
 
Брой 3-4 -1993г. - Списание 'Сила и Живот' 1992- 1996г.
Учителят
Когато постъпила в училището,
учителят
я запитал: Ще се ожениш ли, Елтамар, или девица ще останеш?
НАГОРЕ