НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
ИЗГРЕВЪТ ТЕКСТОВЕ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
133
резултата в
64
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
8_05 Катя Грива - певица и ученик
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Учителят я среща и строго й казва: "Няма да те приема, докато не си вземеш
матурата
".
Значи трябвало да вземе още седми и осми клас и да завърши гимназия. Когато бяха живи нейните родители, тя получаваше пари от тях и живееше на "Изгрева". Но като си заминаха, тя остана сама и нямаше кой да я издържа. Учителят просто и ясно й казал да си завърши гимназия. Но тя отказала.
Учителят я среща и строго й казва: "Няма да те приема, докато не си вземеш
матурата
".
Той не я прие и не разговаря няколко месеца с нея, докато тя не отстъпи и не реши да учи. Учителят така възпитаваше. Накрая тя отиде да живее при Паша на пълен пансион. ТаМ се хранеше, там учеше, а нейни учителки бяха Паша Теодорова и нейната сестра Ана. Учителят не я прие през това време никак.
към текста >>
Тя не контактуваше с много хора, беше близка единствено с Паша, защото Учителят я беше насочил да отиде да живее при нея и там тя си взе
матурата
.
Та сестрата я помнеше не като певицата Катя Грива, а като майсторка по готвене на "манджи". Да се чудиш и да се маеш как думите на Учителя се сбъдват, независимо кога, къде и с кого! Като млада, Катя бе хубава, много нежна, обличаше се с вкус като италианска принцеса. Но като влезе в Братството, тя премина в другата крайност и се обличаше старомодно. Смееше се от сърце и в този смях имаше много музика.
Тя не контактуваше с много хора, беше близка единствено с Паша, защото Учителят я беше насочил да отиде да живее при нея и там тя си взе
матурата
.
Имаше духовна близост с Паша и непрекъснато подчертаваше това. Паша бе много умна и духовита жена. Беше принципна. Тя спазваше правилото "За никого не критикувай нищо! " А Катя, като виждаше много нередности, дразнеше се и ги казваше.
към текста >>
2.
7.19. ЖЕЧО ПАНАЙОТОВ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 4
Завърших гимназия като частен ученик, но не можах да положа
матура
и нямам диплома за гимназиално образование." „Моля те, Жечо, това го напиши в спомените си, да не се заблудят следващите поколения, защото всяка длъжност трябва да бъде заемана от човек с професионален ценз." И той бе честен и го описа в спомените си.
" „Аз съм самоук счетоводител. Аз нямах завършена гимназия. Учех се на счетоводство при разни фирми, които имаха много малко счетоводство. Те ме държаха заради моята честност и изпълнителност. Тогава това много се ценеше.
Завърших гимназия като частен ученик, но не можах да положа
матура
и нямам диплома за гимназиално образование." „Моля те, Жечо, това го напиши в спомените си, да не се заблудят следващите поколения, защото всяка длъжност трябва да бъде заемана от човек с професионален ценз." И той бе честен и го описа в спомените си.
Дано дойде и това време да ги публикуваме. Запитах го: „Защо не направихте финансовата ревизия през 1947 г.? „Аз исках и тримата от финансовия съвет настояваха: Жечо Панайтов, Никола Антов и Манол Иванов, но другите не позволиха. Имаха причина за това. Не смееха.
към текста >>
3.
ОТГОВОРЪТ НА „ОТВОРЕНО ПИСМО
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 4
Някои от вас са завършили средни музикални училища и ви липсва средното гимназиално образование, когато на всяка година се полагаше
матура
в гимназията, а на края на гимназиалния курс се полагаше накрая така наречената „руска
матура
" за целия гимназиален курс.
Така че там е написано всичко и написаното от мен се изнася за първи път не само в България, но и в света. Запомнете това! Дами и господа, вие не сте чели нищо от тези томове на „Изгревът" и не сте разбрали нищо. А защо? На вас ви липсва образование.
Някои от вас са завършили средни музикални училища и ви липсва средното гимназиално образование, когато на всяка година се полагаше
матура
в гимназията, а на края на гимназиалния курс се полагаше накрая така наречената „руска
матура
" за целия гимназиален курс.
Някои от вас са завършили разни техникуми и също ви липсва гимназиалното образование. Музикантите са завършили Консерватория, но им липсва Университетското образование. Освен това никой от вас не познава историята на Братството и нямате представа от нищо, макар че много от вас са деца на последователи на Учителя. На вас също ви липсва Духовен ценз за Словото на Учителя. В 1.том аз съм дал Космогония-та.
към текста >>
4.
19. ЖЕЧО ПАНАЙОТОВ
,
,
ТОМ 4
Завърших гимназия като частен ученик, но не можах да положа
матура
и нямам диплома за гимназиално образование." „Моля те, Жечо, това го напиши в спомените си, да не се заблудят следващите поколения, защото всяка длъжност трябва да бъде заемана от човек с професионален ценз." И той бе честен и го описа в спомените си.
" „Аз съм самоук счетоводител. Аз нямах завършена гимназия. Учех се на счетоводство при разни фирми, които имаха много малко счетоводство. Те ме държаха заради моята честност и изпълнителност. Тогава това много се ценеше.
Завърших гимназия като частен ученик, но не можах да положа
матура
и нямам диплома за гимназиално образование." „Моля те, Жечо, това го напиши в спомените си, да не се заблудят следващите поколения, защото всяка длъжност трябва да бъде заемана от човек с професионален ценз." И той бе честен и го описа в спомените си.
Дано дойде и това време да ги публикуваме. Запитах го: „Защо не направихте финансовата ревизия през 1947 г.? „Аз исках и тримата от финансовия съвет настояваха: Жечо Панайтов, Никола Антов и Манол Иванов, но другите не позволиха. Имаха причина за това. Не смееха.
към текста >>
5.
ОТГОВОРЪТ НА „ОТВОРЕНО ПИСМО
,
,
ТОМ 4
Някои от вас са завършили средни музикални училища и ви липсва средното гимназиално образование, когато на всяка година се полагаше
матура
в гимназията, а на края на гимназиалния курс се полагаше накрая така наречената „руска
матура
" за целия гимназиален курс.
Така че там е написано всичко и написаното от мен се изнася за първи път не само в България, но и в света. Запомнете това! Дами и господа, вие не сте чели нищо от тези томове на „Изгревът" и не сте разбрали нищо. А защо? На вас ви липсва образование.
Някои от вас са завършили средни музикални училища и ви липсва средното гимназиално образование, когато на всяка година се полагаше
матура
в гимназията, а на края на гимназиалния курс се полагаше накрая така наречената „руска
матура
" за целия гимназиален курс.
Някои от вас са завършили разни техникуми и също ви липсва гимназиалното образование. Музикантите са завършили Консерватория, но им липсва Университетското образование. Освен това никой от вас не познава историята на Братството и нямате представа от нищо, макар че много от вас са деца на последователи на Учителя. На вас също ви липсва Духовен ценз за Словото на Учителя. В І том аз съм дал Космогонията.
към текста >>
6.
2. СМИСЪЛЪТ НА ЖИВОТА
,
,
ТОМ 6
Обаче сякаш че ли някаква невидима сила ме закриляше и от трите ученички в класа, които взеха
матурата
си с отличие, едната бях аз.
В детската ми душа настана голям смут. Когато почнех да уча уроците си по пиано при първите болки на мускулите на ръцете ми, минаваше ми мисълта: „Защо? Щом като е до гроба, няма смисъл! " И затварях пианото. Почнах да не мога и да уча, а бях честолюбива и се срамувах от учителите и съученичките си.
Обаче сякаш че ли някаква невидима сила ме закриляше и от трите ученички в класа, които взеха
матурата
си с отличие, едната бях аз.
Истина е, че бях паметлива и че всичките клонове на науката ме интересуваха, но все пак ще разкажа един от случаите, за да покажа тогавашната странна закрила над мене. Беше час по физика. Вдигнаха две ученички на дъската, едната от които бях аз. Само, защото учителят, като отвори тефтерчето си извика първо Стайкова, а после моето име - Петкова, Стайкова получи двойка, а аз шестица. Имахме за урок шестте закона за притежението на небесните светила на Гей Люсака.
към текста >>
Това беше преди
матурата
, в последния клас.
И по този начин, колкото да имаше известна несправедливост в дадения случай,.аз си седнах с шестицата, а Стайкова, милата, с двойката. По този начин и съученичките ми винаги оставаха с убеждението, че всякога знам. Случаите за закрилата не са малко, но не им е мястото да ги разказвам тука. Обаче това не пречеше с всяка нова учебна година вътрешното ми смущение да се увеличава. Мисълта, че всичко свършва до гроба ме доведе до апатия и аз си казах, че щом като всичко свършва до гроба, няма смисъл да се живее, по този начин мисълта за самоубийството се зароди в мен.
Това беше преди
матурата
, в последния клас.
Хващаха ме истерични кризи. Затварях се в стаята си и плачех. Ръцете ми ставаха ледено студени. Криех това от родителите си и от всички наоколо -знаех, че те няма да ме разберат, започнах да търся най-безболезнения начин. Родителите ми все трябва да са заподозрели нещо, защото помня, че ми даваха да пия бром, за да ми успокояват с него нервите, вероятно по съвет на лекари.
към текста >>
7.
6. ФОРМУЛАТА, КОЯТО НИКОЙ НЕ ЗАПИСА
,
Цанка Екимова
,
ТОМ 6
След това бях освободена по цяла
матура
по химия.
Той се изненада, защото много добре знаеше, че почти никой не я записваше, когато я предаваше миналия път. А в учебника по химия я нямаше. Погледна ме многозначително, подаде ми тебешира и аз я написах на черната дъска. Отстрани той ме наблюдаваше с интерес, ученичките бяха ококорили очи, но аз написах цялата формула. Остана крайно изненадан, извади тефтерчето си и ми писа отличен.
След това бях освободена по цяла
матура
по химия.
Благодарих на своят вътрешен глас. Бях доволна от себе си и благодарих на духовния си ръководител.
към текста >>
8.
16. БЕЗПЛАТНИЯТ РОБ И БЯЛАТА РОБИНЯ
,
Цанка Екимова
,
ТОМ 6
Минавах класовете с отличие, взимах уроци по цигулка, участвувах в оркестъра на гимназията като първа цигулка, излизах на сцената да свиря и бях освободена в училище от цялата
матура
като отличничка.
16. БЕЗПЛАТНИЯТ РОБ И БЯЛАТА РОБИНЯ Докато бях в бащиния си дом аз следвах своята програма на ученичка в гимназията.
Минавах класовете с отличие, взимах уроци по цигулка, участвувах в оркестъра на гимназията като първа цигулка, излизах на сцената да свиря и бях освободена в училище от цялата
матура
като отличничка.
Можех да следвам в кой и да е факултет с какви ли не специалности. Бях силна по математика, химия, литература, естествени науки и физика, значи по тези предмети можех да следвам. Свирех добре на цигулка и можех да бъда студентка в консерваторията. Можех да следвам всичко, но съдбата ми имаше друга специална програма за мен и на този мой възход до 18 години, тя ми наложи противоположен скок в тези непознати за мен условия и неприлична среда. Омъжих се, излязох от бащиния си дом и влезнах в новото ми семейство, моите идеали и стремежи потънаха в мъчителни противоречия и в сложен конгломерат от души.
към текста >>
9.
2. ДИПЛОМАТА
,
Жеко Вълканов
,
ТОМ 6
ходих да питам Учителя дали ще си взема изпитите -
матурата
.
2. ДИПЛОМАТА През 1941 или 1942 г.
ходих да питам Учителя дали ще си взема изпитите -
матурата
.
Аз учех в София, Там съм завършил гимназия. Вместо да седна да уча аз отидох да питам Учителя дали ще взема матурата. „Ще вземеш, ще вземеш", отговори той. И какво стана. Мина матурата, но ме скъсаха.
към текста >>
Вместо да седна да уча аз отидох да питам Учителя дали ще взема
матурата
.
2. ДИПЛОМАТА През 1941 или 1942 г. ходих да питам Учителя дали ще си взема изпитите - матурата. Аз учех в София, Там съм завършил гимназия.
Вместо да седна да уча аз отидох да питам Учителя дали ще взема
матурата
.
„Ще вземеш, ще вземеш", отговори той. И какво стана. Мина матурата, но ме скъсаха. Аз си помислих, не можа да познае. После, през лятото научих, че учителят ми, който преподаваше химия е отишъл в Петрич на работа.
към текста >>
Мина
матурата
, но ме скъсаха.
ходих да питам Учителя дали ще си взема изпитите - матурата. Аз учех в София, Там съм завършил гимназия. Вместо да седна да уча аз отидох да питам Учителя дали ще взема матурата. „Ще вземеш, ще вземеш", отговори той. И какво стана.
Мина
матурата
, но ме скъсаха.
Аз си помислих, не можа да познае. После, през лятото научих, че учителят ми, който преподаваше химия е отишъл в Петрич на работа. Казах си: Аз ще ида там. Отидох е Петричката гимназия, явих се пред комисията и си взех изпита. От там си вземах дипломата.
към текста >>
10.
5. ВОДЕН ПЛЕВРИТ
,
Марийка Великова Марашлиева
,
ТОМ 6
Имах завършена търговска гимназия и трябваше да взема приравнителна
матура
за гимназията.
Трябва да кажа, че когато стана по-топло времето започнах да правя обливни бани със слънчева вода или ако не е достатъчно топла я загрявах малко. Но хигиенни бгни правех обезателно. От това време на запознанството ми със сестра Олга Славчева имам няколко писма, от които се разбира, че и тя е питала Учителя за мен, а отговорът на Учителя е бил такъв, че всяко изпитание се дава на човека, за да оцени живота, който седи над всичко. Преживяното във врьзка с тях съм описала в спомените си за нея. Тя беше на мнение, че трябва обезателно да следвам музика, но аз не можах да сторя това.
Имах завършена търговска гимназия и трябваше да взема приравнителна
матура
за гимназията.
Успях да я взема 1950 г. Условията обаче се промениха, бяха други времена вече. Все пак аз свирех братските песни, свирех на Паневритмията в Русе, за да могат другите да играят. Иначе в Русе имаше и други, които свиреха на цигулка или на друг инструмент.
към текста >>
11.
7. НА ПЪТ ЗА ИЗГРЕВА
,
Марийка Великова Марашлиева
,
ТОМ 6
По това време аз вземах уроци и се явявах на изпити, за да взема приравнителна
матура
за гимназиално образование.
Последните две години той беше почти на легло. Преди това аз бях напуснала работа и от 1.IV.1948 г. работех със съдружника ни в дюкяна до края на 1948 г. като от 10.IX.1948 г. същевременно работех в едно строително предприятие „Оспред" в счетоводството до 4.VIII.1950 г.
По това време аз вземах уроци и се явявах на изпити, за да взема приравнителна
матура
за гимназиално образование.
През 1950 г., м. септември получих тоя диплом. Обаче влизането в академия стана вече много трудно, изискванията бяха по-големи, имаше вече повече кандидати, които бяха много по-добре подготвени и аз се отказах от следване.
към текста >>
12.
14.ОЛГА СЛАВЧЕВА
,
Марийка Великова Марашлиева
,
ТОМ 6
Аз не можах да следвам музика понеже бяха други времена и аз трябваше да вземам приравнителна
матура
за гимназия, поради това, че имах търговско образование.
Нали бях писала писмо на Учителя, но отговор не получих, тъй като лично баща ми ходи при Учителя в София и разговаря с него. „Едно нещо е пропуснал баща ти да пита", казваше брат Петър, „дали да останеш на работа в училището или да напуснеш". От самото писмо на сестра Олга се разбира, че тя е питала Учителя и отговорът на Учителя е бил такъв, че всяко едно изпитание се дава на човека, за да оцени живота, който седи над всичко. Споменатия Иванчо в писмото е моя роден брат, а Гого е съпруга на Райна - сестра на П. Филипов. В писмото се дават данни за братския живот в онези години и за контактите на приятелите между София и провинцията.
Аз не можах да следвам музика понеже бяха други времена и аз трябваше да вземам приравнителна
матура
за гимназия, поради това, че имах търговско образование.
Но с музика съм се занимавала, знаех братските песни, Паневритмията и свирех на цигулка. В Русе аз свирех обикновено Паневритмия, за да могат останалите да играят. Иначе имаше и други, които свиреха на цигулка или друг инструмент. Отношенията между баща ми и мен не бяха между баща и дъщеря. Още от ранното ми детство винаги така се случваше, че той споделяше много неща с мен като с равен и това са онези неща, които са проблеми и въпроси на всяко едно семейство.
към текста >>
След това продължих да работя, а същевременно вземах уроци и се явявах на изпити, за да взема приравнителна
матура
.
c когото работеше, аз бях напуснала немското училище м. март 1944 г. и се бяхме евакуирали за известно време на лозето, защото ставаха бомбардировки, но аз продължих да работя със съдружника ни до края на 1948 г. Понеже по него време нямаше почти стоки аз тръгнах на редовна работа през септември 1948 г. и след работа отивах в магазина ни, докато приключих 1948 г.
След това продължих да работя, а същевременно вземах уроци и се явявах на изпити, за да взема приравнителна
матура
.
През 1950 г. м. септември получих диплом за завършено средно гимназиално образование. Обаче влизането в академията стана вече много трудно и аз се отказах от следване. Олга ми пише в писмото си от 15.VIII.1943 г.: „Учителят много се зарадва като Му казах, че си доста музикална и волева". Това показва, че Учителят цени всяко едно качество на онези, които бяха изпратени да бъдат последователи и ученици в Неговата Школа.
към текста >>
13.
24. ВЪТРЕШНИЯТ ДОМ В УЧЕНИКА
,
,
ТОМ 8
Бяхме навлезли в ерата на "
матура
", за която Той бе загатвал не един път, без да знаем кога и как ще се проведе тя.
Това беше отговора Му на завистниците, отправен в пространството,а за мене какво беше? Нека да замълча. Може би тази малка слънчева къщичка с много прозорци, за която един път Той бе казал, че била най-хубавата на Изгрева, още пази поне малко от Неговата аура. След нея Учителя даде идея за други две подобни, на една сестра и на един брат, но тази остана единствена и за мене свиден кът. А когато дойде това време, да заживея постоянно в нея, бяха минали четири години, откак Учителя физически бе напуснал земята.
Бяхме навлезли в ерата на "
матура
", за която Той бе загатвал не един път, без да знаем кога и как ще се проведе тя.
към текста >>
14.
69. ДИПЛОМАТА
,
,
ТОМ 8
69. ДИПЛОМАТА Една от сестрите, която също беше от групата, която непрекъснато седеше пред прага му трябваше да си вземе
матурата
за гимназиално образование.
69. ДИПЛОМАТА Една от сестрите, която също беше от групата, която непрекъснато седеше пред прага му трябваше да си вземе
матурата
за гимназиално образование.
Без диплома тя не можеше да се назначи и за една селска учителка. Но тя тук висеше и седеше по цял ден пред вратата на Учителя и не четеше. Родителите й бяха разтревожени за нея, защото са я изпратили в София и от нея нищо не излиза. Нито учи, нито се дипломира, нито пък да вземе да се ожени, та да тръгне нанякъде и да й се оправи живота. Така мислят близките и пишат такива писма до нея.
към текста >>
Шест месеца няма да припариш до Мене и до Изгрева докато не си вземеш
матурата
".
Родителите й бяха разтревожени за нея, защото са я изпратили в София и от нея нищо не излиза. Нито учи, нито се дипломира, нито пък да вземе да се ожени, та да тръгне нанякъде и да й се оправи живота. Така мислят близките и пишат такива писма до нея. Вероятно това е прозрял и Учителя. Излиза пред вратата и пред всички стоящи там се обръща към нея и казва: "Давам ти срок.
Шест месеца няма да припариш до Мене и до Изгрева докато не си вземеш
матурата
".
Ядосано Той преминава през групата и с никого не приказва. Сестрата сконфузено си тръгва. След шест месеца търчи на Изгрева и размахва диплома в ръката си. Учителят в този момент разговаря със сестрите, които са пред прозореца, които през тези шест месеца продължават да висят там, докато онази долу в града учи и взема изпити. Приближава се към Него.
към текста >>
15.
136. НОВИТЕ ПРОПОВЕДНИЦИ
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
Тя малко упорствала, не искала да го прави, но Учителят й говорил веднъж към 4-5 часа, тя ми е казвала това и след това й е казал: „Няма да те приема докато не си вземеш
матурата
".
Е.А.: Специално за Маргаритка помня, като дойде, тя дойде тука да учи и да следва. Учителят ги караше да работят. Катя Грива Той я накара, тя беше завършила в Рим музикална академия, но не беше завършила гимназия в България. И доста години, десетина преди Учителят да си замине. Той й каза, че тя трябва да си вземе изпитите за гимназията.
Тя малко упорствала, не искала да го прави, но Учителят й говорил веднъж към 4-5 часа, тя ми е казвала това и след това й е казал: „Няма да те приема докато не си вземеш
матурата
".
Тъй, че Той и така възпитаваше нали. Такова нещо беше с Катя и тя отиде да живее при Паша в града, при сестрите й и те там й помагаха и подготвяха, и Паша й помагаше колкото беше нужно, и Учителят не я прие през това време никак. Но тя ми каза и нещо друго. Интересно каза, че това което ми говори последния път, преди да ми каже, че няма да ме приема, всичко ми послужи затова време, в което нямах контакт с Учителя. Значи Той предварително й е казал неща, които ще й бъдат необходими в този период.
към текста >>
16.
144. ОБРАЗИ ВЪЗМОЖНИ И НЕВЪЗМОЖНИ
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
Гена е добра ученичка, освобождават я от цялата
матура
, но по времето беше задължително всеки да държи писмен изпит.
Е.А.: Гена Папазова е ученичка, мисля в Търново. Паша я запознава с учението. Но къде са се срещнали точно не знам, защото Паша беше учителка в Русе, когато Гена е в осми клас. И в осми клас Паша е учителка на Гена. Значи в Русе са били и тя като завършила края на учебната година.
Гена е добра ученичка, освобождават я от цялата
матура
, но по времето беше задължително всеки да държи писмен изпит.
От устния освобождаваха, но от писмения не. Но той бил поставен по-късно. И когато вече я освобождават, дават един срок на учениците да се подготвят за изпитите и Гена решава в туй време да отиде при Учителя. Да Го види, в София да се срещнат. И идва при Учителя, плодове някакви беше занесла, ми разказваше.
към текста >>
17.
17.Учителят отвори школата на Общия клас
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
Тя е била добра ученичка и била освободена от цяла
матура
, но е трябвало да държи писмен изпит по български език, който бил задължителен за всички.
Така той не е служил войник и бил свободен за цял живот. Но как е знаел, че няма да служи, когато това е ставало по жребие? Друг случай. Нашата сестра Гена Папазова в 1923 год. завършва гимназия в Търново.
Тя е била добра ученичка и била освободена от цяла
матура
, но е трябвало да държи писмен изпит по български език, който бил задължителен за всички.
След като ги разпускат в края на годината за да се приготвят за матурата, сестрата е била свободна и с една група братя и сестри отишли на екскурзия в околностите на Търново. Там набрали много горски ягоди и някой от групата предложил на младата сестра да отиде в София и да занесе ягодите на Учителя. Тя тръгва, отива на ул. „Опълченска" 66 и занася ягодите. Престоява в София няколко дни и вече е трябвало да се върне в Търново, за да се яви на писмения изпит.
към текста >>
След като ги разпускат в края на годината за да се приготвят за
матурата
, сестрата е била свободна и с една група братя и сестри отишли на екскурзия в околностите на Търново.
Но как е знаел, че няма да служи, когато това е ставало по жребие? Друг случай. Нашата сестра Гена Папазова в 1923 год. завършва гимназия в Търново. Тя е била добра ученичка и била освободена от цяла матура, но е трябвало да държи писмен изпит по български език, който бил задължителен за всички.
След като ги разпускат в края на годината за да се приготвят за
матурата
, сестрата е била свободна и с една група братя и сестри отишли на екскурзия в околностите на Търново.
Там набрали много горски ягоди и някой от групата предложил на младата сестра да отиде в София и да занесе ягодите на Учителя. Тя тръгва, отива на ул. „Опълченска" 66 и занася ягодите. Престоява в София няколко дни и вече е трябвало да се върне в Търново, за да се яви на писмения изпит. Отива при Учителя, но той и казва: „Останете още един ден" и тя остава.
към текста >>
Безпокои се как да се яви пред родителите си, като е закъсняла за
матурата
.
Престоява в София няколко дни и вече е трябвало да се върне в Търново, за да се яви на писмения изпит. Отива при Учителя, но той и казва: „Останете още един ден" и тя остава. На другия ден отива да се вземе сбогом с Учителя, но той казва пак: „Останете още един ден". Тя вече е неспокойна, тревожи се, защото ще пропусне времето и няма да може да се яви навреме на изпита. Тревожи се, но иска да послуша Учителя.
Безпокои се как да се яви пред родителите си, като е закъсняла за
матурата
.
На третия ден Учителят й казва: „Останете още един ден". Тя се смущава, но остава. Когато отива на четвъртия ден, Учителят й казва: „Сега вече може да тръгнеш". Тръгва тя със свито сърце, че е пропуснала матурата си. Пристига в Търново, но смутена, разтревожена, как ще се извини пред семейството си.
към текста >>
Тръгва тя със свито сърце, че е пропуснала
матурата
си.
Тревожи се, но иска да послуша Учителя. Безпокои се как да се яви пред родителите си, като е закъсняла за матурата. На третия ден Учителят й казва: „Останете още един ден". Тя се смущава, но остава. Когато отива на четвъртия ден, Учителят й казва: „Сега вече може да тръгнеш".
Тръгва тя със свито сърце, че е пропуснала
матурата
си.
Пристига в Търново, но смутена, разтревожена, как ще се извини пред семейството си. Като тръгва от гарата за вкъщи, среща я нейна съученичка и й казва: „Знаеш ли, матурата е отложена". Тя се успокоява и отива у дома си спокойна, радостна, че не е пропуснала изпита. Откъде е знаел Учителя, че матурата ще бъде отложена и я задържал няколко дни? Той е искал да й даде един урок.
към текста >>
Като тръгва от гарата за вкъщи, среща я нейна съученичка и й казва: „Знаеш ли,
матурата
е отложена".
На третия ден Учителят й казва: „Останете още един ден". Тя се смущава, но остава. Когато отива на четвъртия ден, Учителят й казва: „Сега вече може да тръгнеш". Тръгва тя със свито сърце, че е пропуснала матурата си. Пристига в Търново, но смутена, разтревожена, как ще се извини пред семейството си.
Като тръгва от гарата за вкъщи, среща я нейна съученичка и й казва: „Знаеш ли,
матурата
е отложена".
Тя се успокоява и отива у дома си спокойна, радостна, че не е пропуснала изпита. Откъде е знаел Учителя, че матурата ще бъде отложена и я задържал няколко дни? Той е искал да й даде един урок. Учителят вижда, че матурата е отложена за всички гимназии в България. Предполагам, че Учителят не е получил сведения от Министерството на просветата, че матурата се отлага.
към текста >>
Откъде е знаел Учителя, че
матурата
ще бъде отложена и я задържал няколко дни?
Когато отива на четвъртия ден, Учителят й казва: „Сега вече може да тръгнеш". Тръгва тя със свито сърце, че е пропуснала матурата си. Пристига в Търново, но смутена, разтревожена, как ще се извини пред семейството си. Като тръгва от гарата за вкъщи, среща я нейна съученичка и й казва: „Знаеш ли, матурата е отложена". Тя се успокоява и отива у дома си спокойна, радостна, че не е пропуснала изпита.
Откъде е знаел Учителя, че
матурата
ще бъде отложена и я задържал няколко дни?
Той е искал да й даде един урок. Учителят вижда, че матурата е отложена за всички гимназии в България. Предполагам, че Учителят не е получил сведения от Министерството на просветата, че матурата се отлага. Пътищата за неговото осведомяване са от друг род. Още една случка ще разкажа за възможностите на виждане на Учителя.
към текста >>
Учителят вижда, че
матурата
е отложена за всички гимназии в България.
Пристига в Търново, но смутена, разтревожена, как ще се извини пред семейството си. Като тръгва от гарата за вкъщи, среща я нейна съученичка и й казва: „Знаеш ли, матурата е отложена". Тя се успокоява и отива у дома си спокойна, радостна, че не е пропуснала изпита. Откъде е знаел Учителя, че матурата ще бъде отложена и я задържал няколко дни? Той е искал да й даде един урок.
Учителят вижда, че
матурата
е отложена за всички гимназии в България.
Предполагам, че Учителят не е получил сведения от Министерството на просветата, че матурата се отлага. Пътищата за неговото осведомяване са от друг род. Още една случка ще разкажа за възможностите на виждане на Учителя. Аз прекарах известни трудности в живота си и изпаднах във вътрешна немощ да ги разреша. В това потиснато състояние аз често горчиво плачех.
към текста >>
Предполагам, че Учителят не е получил сведения от Министерството на просветата, че
матурата
се отлага.
Като тръгва от гарата за вкъщи, среща я нейна съученичка и й казва: „Знаеш ли, матурата е отложена". Тя се успокоява и отива у дома си спокойна, радостна, че не е пропуснала изпита. Откъде е знаел Учителя, че матурата ще бъде отложена и я задържал няколко дни? Той е искал да й даде един урок. Учителят вижда, че матурата е отложена за всички гимназии в България.
Предполагам, че Учителят не е получил сведения от Министерството на просветата, че
матурата
се отлага.
Пътищата за неговото осведомяване са от друг род. Още една случка ще разкажа за възможностите на виждане на Учителя. Аз прекарах известни трудности в живота си и изпаднах във вътрешна немощ да ги разреша. В това потиснато състояние аз често горчиво плачех. Това състояние продължи доста време.
към текста >>
18.
БЕЛЕЖКИ КЪМ „ОБРАЗЪТ НА УЧИТЕЛЯ
,
ВЪПРОСИ И ОТГОВОРИ (Магнетофонен запис от Вергилий Кръстев)
,
ТОМ 9
В.К.: За
матурата
.
Е.А.: Тя го разказва, да. В.К.: Този случай за нея се отнася. Е.А.: За нея се отнася, ама тука разказвала ли съм го? В.К.: Разказала си го. Е.А.: Той е така много характерен случай.
В.К.: За
матурата
.
Е.А.: За матурата и такова за послушанието. В.К.: Значи за Гена Папазова. Е.А.: Тя се завръща в Търново с ужас. Тя се завръща с ужас, щото как ще каже на родителите си, че пропуснала срока за матурата? А като отива, по пътя още я срещат тези съученички „Гена, знаеш ли, че се отложи матурата?
към текста >>
Е.А.: За
матурата
и такова за послушанието.
В.К.: Този случай за нея се отнася. Е.А.: За нея се отнася, ама тука разказвала ли съм го? В.К.: Разказала си го. Е.А.: Той е така много характерен случай. В.К.: За матурата.
Е.А.: За
матурата
и такова за послушанието.
В.К.: Значи за Гена Папазова. Е.А.: Тя се завръща в Търново с ужас. Тя се завръща с ужас, щото как ще каже на родителите си, че пропуснала срока за матурата? А като отива, по пътя още я срещат тези съученички „Гена, знаеш ли, че се отложи матурата? " В.К.: Ха, ха,...Е.А.: Сега, пък Учителят я задържа.
към текста >>
Тя се завръща с ужас, щото как ще каже на родителите си, че пропуснала срока за
матурата
?
Е.А.: Той е така много характерен случай. В.К.: За матурата. Е.А.: За матурата и такова за послушанието. В.К.: Значи за Гена Папазова. Е.А.: Тя се завръща в Търново с ужас.
Тя се завръща с ужас, щото как ще каже на родителите си, че пропуснала срока за
матурата
?
А като отива, по пътя още я срещат тези съученички „Гена, знаеш ли, че се отложи матурата? " В.К.: Ха, ха,...Е.А.: Сега, пък Учителят я задържа. И тя се чуди. Учителят я задържа, постойте казва, още постойте! А Той за да й докаже, че няма да сгреши, ако Го послуша.
към текста >>
А като отива, по пътя още я срещат тези съученички „Гена, знаеш ли, че се отложи
матурата
?
В.К.: За матурата. Е.А.: За матурата и такова за послушанието. В.К.: Значи за Гена Папазова. Е.А.: Тя се завръща в Търново с ужас. Тя се завръща с ужас, щото как ще каже на родителите си, че пропуснала срока за матурата?
А като отива, по пътя още я срещат тези съученички „Гена, знаеш ли, че се отложи
матурата
?
" В.К.: Ха, ха,...Е.А.: Сега, пък Учителят я задържа. И тя се чуди. Учителят я задържа, постойте казва, още постойте! А Той за да й докаже, че няма да сгреши, ако Го послуша. В.К.: Това е една вътрешна опитност.
към текста >>
19.
СЪДЪРЖАНИЕ
,
,
ТОМ 10
Избягала от болницата за
матура
86.
Една диня вместо две 81. Кажете на Учителя, че ни трябваш 82. Отстъпила си реда 83. Среща между Георги Димитров и Учителя 84. Телеграма от Москва 85.
Избягала от болницата за
матура
86.
Дрехи с намалени цени 87. Гъби за Учителя 88. Какво да правим с децата 89. Ако има Бог, да ме порази 90. Махнете иконата 91.
към текста >>
20.
09 - 65. КАК БРАТ ПЕНЮ ПОЛУЧИЛ ПОМОЩ
,
Пред прага на загадъчното. Случки, сънища, видения, предчувствия. Георги Събев
,
ТОМ 10
Дойде време за
матура
.
65. КАК БРАТ ПЕНЮ ПОЛУЧИЛ ПОМОЩ Бях ученик в последния клас на гимназията. По всички останали предмети бях добре, но тази пуста математика, тя ме измъчваше, тя ми бе страшилището. По нея само тройки получавах. Ето че изтече и последният месец на годината.
Дойде време за
матура
.
Учехме по конспект. Конспектът по математика съдържаше 123 въпроса. Всички въпроси преговорих много пъти, но в съзнанието ми бе тъмно. По всички други предмети бях добре, но математиката ме мореше. Утре почва матурата.
към текста >>
Утре почва
матурата
.
Дойде време за матура. Учехме по конспект. Конспектът по математика съдържаше 123 въпроса. Всички въпроси преговорих много пъти, но в съзнанието ми бе тъмно. По всички други предмети бях добре, но математиката ме мореше.
Утре почва
матурата
.
Вечерта, като щях да си лягам, се помолих на Учителя да ми помогне. Легнах си. Събудих се с мисълта в главата за цифра 82, станах и си я записах. Обърнах конспекта и заучих добре материала по този въпрос. Отивам на изпит, но като че нищо не виждам и нищо не мога да мисля.
към текста >>
21.
09 - 86. ИЗБЯГАЛА ОТ БОЛНИЦАТА ЗА МАТУРА
,
Пред прага на загадъчното. Случки, сънища, видения, предчувствия. Георги Събев
,
ТОМ 10
86. ИЗБЯГАЛА ОТ БОЛНИЦАТА ЗА
МАТУРА
Девойка от последния клас на гимназията заболява от ТБЦ и била взета в болницата на лечение, което продължавало.
86. ИЗБЯГАЛА ОТ БОЛНИЦАТА ЗА
МАТУРА
Девойка от последния клас на гимназията заболява от ТБЦ и била взета в болницата на лечение, което продължавало.
Дошъл денят за матурата. Болната девойка поискала разрешение от лекарите да я освободят, за да се яви на матура, а те се усмихнали и повече нищо не й казали. Но тъй като тя настоявала, те й се скарали и заявили, че това е невъзможно. А в съзнанието на девойката мисълта, че трябва да се яви на матура, не й давала покой. Тя избягала от болницата и се явила на матура.
към текста >>
Дошъл денят за
матурата
.
86. ИЗБЯГАЛА ОТ БОЛНИЦАТА ЗА МАТУРА Девойка от последния клас на гимназията заболява от ТБЦ и била взета в болницата на лечение, което продължавало.
Дошъл денят за
матурата
.
Болната девойка поискала разрешение от лекарите да я освободят, за да се яви на матура, а те се усмихнали и повече нищо не й казали. Но тъй като тя настоявала, те й се скарали и заявили, че това е невъзможно. А в съзнанието на девойката мисълта, че трябва да се яви на матура, не й давала покой. Тя избягала от болницата и се явила на матура. Слухът й бил повреден и тя тежко чувала.
към текста >>
Болната девойка поискала разрешение от лекарите да я освободят, за да се яви на
матура
, а те се усмихнали и повече нищо не й казали.
86. ИЗБЯГАЛА ОТ БОЛНИЦАТА ЗА МАТУРА Девойка от последния клас на гимназията заболява от ТБЦ и била взета в болницата на лечение, което продължавало. Дошъл денят за матурата.
Болната девойка поискала разрешение от лекарите да я освободят, за да се яви на
матура
, а те се усмихнали и повече нищо не й казали.
Но тъй като тя настоявала, те й се скарали и заявили, че това е невъзможно. А в съзнанието на девойката мисълта, че трябва да се яви на матура, не й давала покой. Тя избягала от болницата и се явила на матура. Слухът й бил повреден и тя тежко чувала. Ученици и учители се трупали пред вратата на изпитната стая.
към текста >>
А в съзнанието на девойката мисълта, че трябва да се яви на
матура
, не й давала покой.
86. ИЗБЯГАЛА ОТ БОЛНИЦАТА ЗА МАТУРА Девойка от последния клас на гимназията заболява от ТБЦ и била взета в болницата на лечение, което продължавало. Дошъл денят за матурата. Болната девойка поискала разрешение от лекарите да я освободят, за да се яви на матура, а те се усмихнали и повече нищо не й казали. Но тъй като тя настоявала, те й се скарали и заявили, че това е невъзможно.
А в съзнанието на девойката мисълта, че трябва да се яви на
матура
, не й давала покой.
Тя избягала от болницата и се явила на матура. Слухът й бил повреден и тя тежко чувала. Ученици и учители се трупали пред вратата на изпитната стая. В този момент нейна съученичка, излизайки отвътре, като я видяла, казала: „И тази, и тя ще се явява на матура! Защо й е тази диплома?
към текста >>
Тя избягала от болницата и се явила на
матура
.
86. ИЗБЯГАЛА ОТ БОЛНИЦАТА ЗА МАТУРА Девойка от последния клас на гимназията заболява от ТБЦ и била взета в болницата на лечение, което продължавало. Дошъл денят за матурата. Болната девойка поискала разрешение от лекарите да я освободят, за да се яви на матура, а те се усмихнали и повече нищо не й казали. Но тъй като тя настоявала, те й се скарали и заявили, че това е невъзможно. А в съзнанието на девойката мисълта, че трябва да се яви на матура, не й давала покой.
Тя избягала от болницата и се явила на
матура
.
Слухът й бил повреден и тя тежко чувала. Ученици и учители се трупали пред вратата на изпитната стая. В този момент нейна съученичка, излизайки отвътре, като я видяла, казала: „И тази, и тя ще се явява на матура! Защо й е тази диплома? Ще я носи в гробищата!
към текста >>
В този момент нейна съученичка, излизайки отвътре, като я видяла, казала: „И тази, и тя ще се явява на
матура
!
Но тъй като тя настоявала, те й се скарали и заявили, че това е невъзможно. А в съзнанието на девойката мисълта, че трябва да се яви на матура, не й давала покой. Тя избягала от болницата и се явила на матура. Слухът й бил повреден и тя тежко чувала. Ученици и учители се трупали пред вратата на изпитната стая.
В този момент нейна съученичка, излизайки отвътре, като я видяла, казала: „И тази, и тя ще се явява на
матура
!
Защо й е тази диплома? Ще я носи в гробищата! " Болната поради глухотата си не чула тия думи, но по израза на лицето разбрала смисъла им и много се умъчнила. Взела си тя благополучно всички изпити. Другарката, която й се бе присмяла, също си взела изпитите.
към текста >>
22.
09 - 87. ДРЕХИ С НАМАЛЕНИ ЦЕНИ
,
Пред прага на загадъчното. Случки, сънища, видения, предчувствия. Георги Събев
,
ТОМ 10
87. ДРЕХИ С НАМАЛЕНИ ЦЕНИ Същата девойка, която бе избягала от болницата, за да се яви на
матура
, вече не се връща в болницата.
87. ДРЕХИ С НАМАЛЕНИ ЦЕНИ Същата девойка, която бе избягала от болницата, за да се яви на
матура
, вече не се връща в болницата.
Благополучно взетата матура като че е вляла нови сили в нея и тя бавно закрепнала мимо голямата беднота, която не й давала мира. Тя геройски се бори с болестта си и сиромашията и не остави да бъде победена. Волята да живее превъзмогна лошите материални условия. Един ден, наскоро след като е избягала от болницата, отишла в един магазин с намалени цени и облякла една рокля, за да си я изпробва, но един гражданин я видял и и се скарал, като й казал, че тя не трябва да облича дрехите, защото така се пренася и болестта. Девойката била крайно бедна и от редовни цени не е могла да купи нищо, затова влязла в магазина с намалени цени, но ето че и оттук я гонят.
към текста >>
Благополучно взетата
матура
като че е вляла нови сили в нея и тя бавно закрепнала мимо голямата беднота, която не й давала мира.
87. ДРЕХИ С НАМАЛЕНИ ЦЕНИ Същата девойка, която бе избягала от болницата, за да се яви на матура, вече не се връща в болницата.
Благополучно взетата
матура
като че е вляла нови сили в нея и тя бавно закрепнала мимо голямата беднота, която не й давала мира.
Тя геройски се бори с болестта си и сиромашията и не остави да бъде победена. Волята да живее превъзмогна лошите материални условия. Един ден, наскоро след като е избягала от болницата, отишла в един магазин с намалени цени и облякла една рокля, за да си я изпробва, но един гражданин я видял и и се скарал, като й казал, че тя не трябва да облича дрехите, защото така се пренася и болестта. Девойката била крайно бедна и от редовни цени не е могла да купи нищо, затова влязла в магазина с намалени цени, но ето че и оттук я гонят. Тя съблякла роклята, оставила я и си излязла много умъчнена от отношението на този съгражданин, без да може да си купи нещо.
към текста >>
23.
11 - 3. НА ГРАДИНАТА В АЙТОС
,
Верка Куртева (1908 - 1998). Живият Господ.
,
ТОМ 10
От
матура
бях освободена трети клас в прогимназията.
Той забелязал змията, ходи с такъв кривак голям, защото е висок, има такова нещо, мина, тракна, взема камъните, хвана я змията, чукна я така и я зави, зави и я хвърли в един хендек. Тази змия, аз лежа така на земята и той, другата пепелянка до мен. Той уби змията, спаси живота ми. Змийски истории. Действително аз като малка, пък ще ми кажат нещо тъжно, но хубаво, имах приятелка в 4-ти клас, казваше се Анета Грекова, много фино семейство, баща ми ги въвеждаше в Братството, ходехме на Салона, но с нея ние бяхме близки, обаче аз понеже боледувах три години, на третата година аз минах в гимназията с пълно отличие.
От
матура
бях освободена трети клас в прогимназията.
Бях освободена, само Нено Ганев ме остави по математика да държа матура, Велико му каза: „Не става въпрос за матурата, но тук е четири часа, за това болно момиче, затворено на матура." Но бях към края, Велико написа задачите, аз ги реших и така аз взех матурата, и приета бях в 4-ти клас. Един учител, Иван Иванов, пък той е друг, предаваше ми по география и физика. Сега беше през цялото време много разположен към мене, но имаше една сестра Иванка, само той и брат й Илия й пишеха шест. Той по география й пишеше шест, по другото все двойки. Пък биоложката ни беше класна наставница и ни сложи нас двете на един чин, на предпоследния чин, не, на третия чин отзад напред.
към текста >>
Бях освободена, само Нено Ганев ме остави по математика да държа
матура
, Велико му каза: „Не става въпрос за
матурата
, но тук е четири часа, за това болно момиче, затворено на
матура
." Но бях към края, Велико написа задачите, аз ги реших и така аз взех
матурата
, и приета бях в 4-ти клас.
Тази змия, аз лежа така на земята и той, другата пепелянка до мен. Той уби змията, спаси живота ми. Змийски истории. Действително аз като малка, пък ще ми кажат нещо тъжно, но хубаво, имах приятелка в 4-ти клас, казваше се Анета Грекова, много фино семейство, баща ми ги въвеждаше в Братството, ходехме на Салона, но с нея ние бяхме близки, обаче аз понеже боледувах три години, на третата година аз минах в гимназията с пълно отличие. От матура бях освободена трети клас в прогимназията.
Бях освободена, само Нено Ганев ме остави по математика да държа
матура
, Велико му каза: „Не става въпрос за
матурата
, но тук е четири часа, за това болно момиче, затворено на
матура
." Но бях към края, Велико написа задачите, аз ги реших и така аз взех
матурата
, и приета бях в 4-ти клас.
Един учител, Иван Иванов, пък той е друг, предаваше ми по география и физика. Сега беше през цялото време много разположен към мене, но имаше една сестра Иванка, само той и брат й Илия й пишеха шест. Той по география й пишеше шест, по другото все двойки. Пък биоложката ни беше класна наставница и ни сложи нас двете на един чин, на предпоследния чин, не, на третия чин отзад напред. Аз не обичах отпред да седя, там ме сложи.
към текста >>
24.
11 - 12. УЧЕНИКЪТ ПО ДУХ ПОЗНАВА УЧИТЕЛЯ
,
Верка Куртева (1908 - 1998). Живият Господ.
,
ТОМ 10
Накрая
матура
.
Това беше вечерта. Вечерта се прибираме, баща ми се разхожда и на другия ден ще заминават за Бургас. Обаче на другия ден ходеха на Петровия връх. Това беше 1920 година. А ние бяхме деца в 4-то отделение и държахме изпит, както едно време беше.
Накрая
матура
.
Обаче ний, тоя де, Николай Стаматов се казваше учителят, наш роднина, на майка ми братовчед, и ме изпита първа, за да мога да отида. Добре, ама те отидоха много рано на Петровия връх. И като чули, че на Петровия връх има събор, гдето се събират с Учителя, гражданството се научило и са отишли там да продават какво ли не. И Учителят казал да се прибираме в града, и вечерта се изнесе беседа. Тогава аз се облякох вече празнично, както трябва, народ в салона, отвън на двора много народ, гражданството се научило.
към текста >>
25.
27. ИСТИНА И ЖИВОТ
,
,
ТОМ 12
Та, сегашните времена, които са трудни, това показва, че наближава време за
матура
, годината се навършва и ще минете от един клас за друг.
А у тебе е още по-лошо. Някой си хленчи отвън. Обезсърчението зависи от това, че не ходите всички по закона на Любовта. Трябва да ходите по този закон и да бъдете съработници на любовта. Понеже много добри работници се изискват сега.
Та, сегашните времена, които са трудни, това показва, че наближава време за
матура
, годината се навършва и ще минете от един клас за друг.
Трябва да се държи изпит. Последният срок е вече наближил. Ако си поправите бележките, добре; или ще си поправите, или ще държите повторно изпита. Сега не зная, някои повтарят изпита си, те си знаят. Сега, да остане у вас мисълта: Ние сме съработници с Бога, да работим за Бога.
към текста >>
26.
30. ЕСТЕСТВЕНИ ПРАВИЛА
,
,
ТОМ 12
“ Докато по всичките предмети нямаш 6 и когато държиш
матура
, да получиш 6, не може да си свободен.
Сега туй, което е турено в живота, това са опити на човешкия дух да даде ясна представа, какви трябва да бъдат отношенията на човека към живота. В края на краищата, след като минат всичките методи, ще станете като ангелите съвършени, няма ни да се жените, ни деца да раждате. Ще бъдете съвършено свободни, ще имате един живот, който ще се обуславя от всичката разумност. Женитбата е една Божествена школа, през която трябва да минеш, с отличие ще свършиш. Някой казва: „Да се освободя!
“ Докато по всичките предмети нямаш 6 и когато държиш
матура
, да получиш 6, не може да си свободен.
Жена [ти] и ти свършите училище, казвате: „Свършихме училище.“ Като се издигнете на една по-висока степен на развитие, ще добиете сила да ходите и да учите другите хора. Та казвам: Онзи ученик, който не знае как да се учи, той ще намери погрешката в окръжаващата среда. Възможно да е в учениците. Той може да намери причината в баща си, той не е богат, няма средства, че не е достатъчно здрав - може много причини да намери, но причината седи в самия човек. Несвършването седи в друга една причина.
към текста >>
Казва: „Тази работа не може да бъде.“ Сега иде на стара възраст и казва: „Ще свърша университета.“ Има баби, които на 60 години държат
матура
.
Ще знаете, не че сте лоши, но да знаете отде сте напуснали доброто, да намерите вътрешната връзка, там, додето сте напуснали доброто, там веднага да направиш връзка и да започнеш работа. Не какво си бил в миналото. Някой дойде и казва: „Какво съм бил в миналото? “ Аз му казвам: „Еди-коя си работа си напуснал, започни, да я свършиш.“ Някой станал на 45 години, иска да следва. Той преди едно прераждане трябвало да напусне университета, до 45 години не е могъл да свърши.
Казва: „Тази работа не може да бъде.“ Сега иде на стара възраст и казва: „Ще свърша университета.“ Има баби, които на 60 години държат
матура
.
То е едно желание, което на 22 години не могла да изпълни, не е могла да свърши гимназия, любовни работи имала тази баба, този любила, онзи любила, не е могла да свърши гимназия. Този момък излъгала, онзи момък излъгала, не й идвало на ум да свърши гимназия. Идва в този живот, станала на 60 години, дойде й желание да свърши гимназия. Като млада мома взема диплома, пък заминава за другия свят. Роди се в трето прераждане като млада мома в обществото с обществено положение.
към текста >>
27.
16. РАБОТАТА МИ ВЪРХУ СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ, СПЕЦИАЛНО С БЕСЕДИТЕ
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
На края на гимназиалния курс, заедно с
матурата
, свърших и курса по стенография успешно.
Обаче, нещо неочаквано, което ще опиша следващите страници, ме постави още на третата беседа на стол и малка скромна масичка, вече като стенографка на Учителя, каквато останах до заминаването на Учителя, с което се прекъсна живото Слово на Учителя. Пак четем и говорим върху това Слово, но вече не се чува от устата на Учителя, затова го наричам живо. Стенография знаех още като ученичка, т.е. тогава я учих. По това враме стенографията беше факултативен предмет, но аз имах желание да уча и се записах с още две ученички.
На края на гимназиалния курс, заедно с
матурата
, свърших и курса по стенография успешно.
Следващата година бях студентка по химия и се упражнявах в стенографирането. Имах желание обаче да мина по някакъв начин през преценката на някой опитен стенограф, но как и по какъв начин, не знаех. И това желание ми се задоволи. Още като студентка третата година, чета в един от вестниците, че през лятото същата година се определя държавен изпит по стенография. Желаещите да се явят на този изпит, да си подадат документите до Министерството на просветата, дето ще се произведе изпитът.
към текста >>
28.
17. КАК МИ СЕ ДАДЕ РАБОТАТА С БЕСЕДИТЕ И ВЪРХУ БЕСЕДИТЕ НА УЧИТЕЛЯ
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
Свърших курса по стенография заедно с
матурата
, тогава имаше седми клас, точно сегашният 11 клас.
За щастие, аз бях стенографка, защото знаех стенография още като ученичка. Тогава стенографията беше факултативен предмет. Само три ученички от нашия клас се записахме да изучаваме стенография. Тогава бях в шести клас, сегашният десети. Следната година останах сама в класа, другите две ученички напуснаха.
Свърших курса по стенография заедно с
матурата
, тогава имаше седми клас, точно сегашният 11 клас.
Като постъпих студентка, можех вече да си служа със стенографията, свободно си държах бележки по всички предмети в университета. Това ми помогна да се упражня доста много и в бързопис. По едно време, като студентка още, четох в един от вестиците, че се определя комисия в Министерството на просветата за провеждане държавен изпит за стенографи. Понеже отговарях на всички условия, подадох и аз заявление и документите си, и започнах да се занимавам. Изпитът беше определен през един от летните месеци, когато бях във ваканция.
към текста >>
29.
4. СЛОВО ЗА УЧИТЕЛЯ 27.12.1955 година
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
Всички са пред голямата последна
матура
- казва Учителят.
- Всичко, каквото човешката душа желае, всичко, каквото човешката душа търси. Ако търси наука, знание, светлина, ще ги намери там; ако търси сила и живот, и това ще намери; ако търси истина, свобода и простор, и това ще намери; ако търси методи и правила, и закони за добър живот, и за правилно развитие, и това ще намери там. След като Словото Божие даде всичко на човека, най-после ще го изпита. То е пробният камък, който днес изпитва цялото човечество. То подлага на изпит всички мъже, жени, деца, учители и ученици, управляващи и управляеми, всички са на изпит.
Всички са пред голямата последна
матура
- казва Учителят.
Отде знаем това? - От хилядите беседи, които имаме печатани и още от хилядите, които предстоят да се печатат. Ние виждаме Учителя в различни форми, в различни положения. Слушаме го като голям, велик оратор от своята малка, скромна катедра да развива Словото Божие в многобройни беседи цели 50 години. Те представят една дълга реч, толкова дълга, колкото е животът и безкрайна като вечността.
към текста >>
30.
9. СЛОВО ЗА УЧИТЕЛЯ 27 декември 1961 г.
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
Учителят възлезе нагоре към своята обител, а изпитната комисия слезе на земята да произведе голямата
матура
на цялото човечество - и за ония, които съзнателно са учили и за ония, които не съзнават своето положение като ученици на живота.
И наистина, два-три дни преди заминаването на Учителя дойде на Изгрева едно външно лице с желание да се срещне с Учителя и да се посъветва с него за някои работи. Учителят не го прие и чрез една сестра отговори: „Кажете му, че концертът се свърши, всички билети са продадени, завесата се спусна." Обаче, не е било време и няма да бъде, когато Бог не е говорил и когато Словото Му да не се е чувало и да не се чува. Още следния момент, след 6 часа, завесата отново се повдигна и необятният небосклон се откри. Животворното слънце пак изгря, за да възрастне семето, посято от Великия Учител. То цъфна, завърза плод и плодът започна да зрее.
Учителят възлезе нагоре към своята обител, а изпитната комисия слезе на земята да произведе голямата
матура
на цялото човечество - и за ония, които съзнателно са учили и за ония, които не съзнават своето положение като ученици на живота.
И застана комисията със своите членове - Любовта, Мъдростта, Истината, Правдатата и Добродетелта - строга, справедлива и любяща, да изпитва убеждението, веруюто и делата на хората; да изпитва техния ум, сърце и воля, всеки да получава заслуженото, всеки да плати дълговете си, или да получи възнаграждението си. Това нарича Учителят „Ликвидация на века", това наричаме ние съдба, изпитания, страдания. Дошло е време за приложение - каквото си научил, възприел и разбрал да го приложиш. Лесно се понася всичко, понеже Учителят бе на земята с нас. Той, нашият обичен Учител изпълни земята със знание за Господа, освети я и си замина.
към текста >>
31.
12. ГОЛЕМИЯТ ИЗПИТ
,
Гена Папазова
,
ТОМ 13
През 1923 година аз завършвам гимназия с пълно отличие, обаче трябва да държа
матура
по български език, задължителна за всички, независимо от успеха им.
И сега ще искам да ви запозная с нещо и искам да го разкажете. То е отпечатано от Анина Бертоли, то е отпечатано в „Глен дьо бле" („Житно зърно") в Париж. Отпечатано е, аз не се страхувах от това. Значи вие, ако го оповестите, ще бъде второ. Не съм търсила листа, имам го на френски.
През 1923 година аз завършвам гимназия с пълно отличие, обаче трябва да държа
матура
по български език, задължителна за всички, независимо от успеха им.
Всички накрая трябва да се явят на матура по български език, но тя ще бъде някога, след много дни. В туй време хората си държат изпит по всички предмети, каквито има. Аз съм свободна и нашите приятели отиваме на разходка с тях, и попаднахме на едно поле с ягоди, диви. Ядохме, брахме, и те викат: „Гена, ти искаш ли да отидеш в София да занесеш на Учителя една кошничка ягоди? " - „Че как няма да искам?
към текста >>
Всички накрая трябва да се явят на
матура
по български език, но тя ще бъде някога, след много дни.
То е отпечатано от Анина Бертоли, то е отпечатано в „Глен дьо бле" („Житно зърно") в Париж. Отпечатано е, аз не се страхувах от това. Значи вие, ако го оповестите, ще бъде второ. Не съм търсила листа, имам го на френски. През 1923 година аз завършвам гимназия с пълно отличие, обаче трябва да държа матура по български език, задължителна за всички, независимо от успеха им.
Всички накрая трябва да се явят на
матура
по български език, но тя ще бъде някога, след много дни.
В туй време хората си държат изпит по всички предмети, каквито има. Аз съм свободна и нашите приятели отиваме на разходка с тях, и попаднахме на едно поле с ягоди, диви. Ядохме, брахме, и те викат: „Гена, ти искаш ли да отидеш в София да занесеш на Учителя една кошничка ягоди? " - „Че как няма да искам? " Тръгвам.
към текста >>
Вече наближава деня за
матурата
.
Г.П.: Преспивам при леля Гина. „Мър Марийке, как ти беше името? " Те всички за нея бяха Марийки, защото е името на света Богородица. „Мър Марийке, как ти беше името? " То беше мойто лесно, но както и да е.
Вече наближава деня за
матурата
.
Трябва да се явявам на български език. Викам: „Учителю, след четири дена е матурата ми по български език." - „Остани." В туй време той седи, там приятели има и правят оградата между него, между двата двора на Петко Гумнеров и двора на Георги Димитров, на сестрата. Те са съседни. И там правят нещо по оградата с наши приятели млади. На другия ден: „Учителю, да си тръгвам?
към текста >>
Викам: „Учителю, след четири дена е
матурата
ми по български език." - „Остани." В туй време той седи, там приятели има и правят оградата между него, между двата двора на Петко Гумнеров и двора на Георги Димитров, на сестрата.
" Те всички за нея бяха Марийки, защото е името на света Богородица. „Мър Марийке, как ти беше името? " То беше мойто лесно, но както и да е. Вече наближава деня за матурата. Трябва да се явявам на български език.
Викам: „Учителю, след четири дена е
матурата
ми по български език." - „Остани." В туй време той седи, там приятели има и правят оградата между него, между двата двора на Петко Гумнеров и двора на Георги Димитров, на сестрата.
Те са съседни. И там правят нещо по оградата с наши приятели млади. На другия ден: „Учителю, да си тръгвам? " - „Остани." В.К.: Само една дума: „Остани." И никакви други обяснения. Г.П.: Става така, аз съм отлъчена от черква, аз съм клета пред цялото село.
към текста >>
Ами сега, ще загубя и
матурата
.
На другия ден: „Учителю, да си тръгвам? " - „Остани." В.К.: Само една дума: „Остани." И никакви други обяснения. Г.П.: Става така, аз съм отлъчена от черква, аз съм клета пред цялото село. Всички вече ме гледат с четири, не с две очи. Какво правя, къде съм, какво е това, най-силната ученичка, най-скромната мома, какво излезе от нея?
Ами сега, ще загубя и
матурата
.
Ами после? Ами после? „Учителю, ами утре е матурата." - „Остани." - Разпятие. На другия ден казва: „Може да си отидеш." В.К.: Той казва. А вие през това време сте непрекъснато на ул.
към текста >>
„Учителю, ами утре е
матурата
." - „Остани." - Разпятие.
Всички вече ме гледат с четири, не с две очи. Какво правя, къде съм, какво е това, най-силната ученичка, най-скромната мома, какво излезе от нея? Ами сега, ще загубя и матурата. Ами после? Ами после?
„Учителю, ами утре е
матурата
." - „Остани." - Разпятие.
На другия ден казва: „Може да си отидеш." В.К.: Той казва. А вие през това време сте непрекъснато на ул. „Опълченска" 66, там спите. Г.П.: Там спя, там ям и там питам, да си тръгна. Тръгвам си.
към текста >>
Г.П.: Хората няма да повтарят
матурата
зарад мен, кой... Каква
матура
бе, нали трябва да се записвам после?
„Опълченска" 66, там спите. Г.П.: Там спя, там ям и там питам, да си тръгна. Тръгвам си. Аз си тръгвам, трябва да си тръгна. В.К.: Ясно, да.
Г.П.: Хората няма да повтарят
матурата
зарад мен, кой... Каква
матура
бе, нали трябва да се записвам после?
Нали трябва да следвам? Ами и срама, ами пред мама! Мама, която казва пред цялото село - „И аз съм с нея! " Как аз пред мама ще застана, да загубя правото си на следване! Да загубя една година за нашия дом, гдето всичкото е стегнат режим.
към текста >>
Знаеш ли, че
матурата
се отложи?
" Как аз пред мама ще застана, да загубя правото си на следване! Да загубя една година за нашия дом, гдето всичкото е стегнат режим. „Иди си, вече може да си ходиш! " Отивам си в Търново, направо в Търново и там, близко до гимназията срещам моя съученичка. „Какво правиш, бе, от къде идваш?
Знаеш ли, че
матурата
се отложи?
" В.К.: Ха-ха-ха. Г.П.: „Знаеш ли, че матурата се отложи? " Кажете ми кой направи това? В.К.: И как се отложи? Г. П: Отложи се.
към текста >>
Г.П.: „Знаеш ли, че
матурата
се отложи?
„Иди си, вече може да си ходиш! " Отивам си в Търново, направо в Търново и там, близко до гимназията срещам моя съученичка. „Какво правиш, бе, от къде идваш? Знаеш ли, че матурата се отложи? " В.К.: Ха-ха-ха.
Г.П.: „Знаеш ли, че
матурата
се отложи?
" Кажете ми кой направи това? В.К.: И как се отложи? Г. П: Отложи се. И аз бях много земна. Хох, значи ще си взема матурата, значи ще следвам.
към текста >>
Хох, значи ще си взема
матурата
, значи ще следвам.
Г.П.: „Знаеш ли, че матурата се отложи? " Кажете ми кой направи това? В.К.: И как се отложи? Г. П: Отложи се. И аз бях много земна.
Хох, значи ще си взема
матурата
, значи ще следвам.
Аз не помислих за същността на този въпрос. Не помислих за него. Това беше едно изпитание на Учителя към мен. Не казвам дали съм го издържала, щото аз бях много смутена, когато той ми казваше „Остани, остани! " и мина денят, аз бях много смутена.
към текста >>
Но ставаше въпрос за финала, когато отивате в Търново, нали, така съм слушал, че била се състояла
матурата
, но понеже някой преписал не знам какво от София, отложили
матурата
.
Г.П.: Каквото правеха, правеха. Всеки ден той се връща. Когато стана вече невъзможно и това пътуване, той си остана в къщи в леглото. В.К.: Сега аз искам пак да се върна по отношение на вашата опитност. Аз тази опитност съм я слушал разказана.
Но ставаше въпрос за финала, когато отивате в Търново, нали, така съм слушал, че била се състояла
матурата
, но понеже някой преписал не знам какво от София, отложили
матурата
.
Г.П.: He. He. He. В.К.: Добре, но датата на матурата е обявена и да се отложи отново трябва да има причина. Г.П.: Матурата отложена. В.К.: По какви причини беше отложена? Г.П.: Не мога да си спомня по какви причини.
към текста >>
He. He. В.К.: Добре, но датата на
матурата
е обявена и да се отложи отново трябва да има причина.
Когато стана вече невъзможно и това пътуване, той си остана в къщи в леглото. В.К.: Сега аз искам пак да се върна по отношение на вашата опитност. Аз тази опитност съм я слушал разказана. Но ставаше въпрос за финала, когато отивате в Търново, нали, така съм слушал, че била се състояла матурата, но понеже някой преписал не знам какво от София, отложили матурата. Г.П.: He.
He. He. В.К.: Добре, но датата на
матурата
е обявена и да се отложи отново трябва да има причина.
Г.П.: Матурата отложена. В.К.: По какви причини беше отложена? Г.П.: Не мога да си спомня по какви причини. Цялата матура отложена. В.К.: Да, с една седмица.
към текста >>
Г.П.:
Матурата
отложена.
В.К.: Сега аз искам пак да се върна по отношение на вашата опитност. Аз тази опитност съм я слушал разказана. Но ставаше въпрос за финала, когато отивате в Търново, нали, така съм слушал, че била се състояла матурата, но понеже някой преписал не знам какво от София, отложили матурата. Г.П.: He. He. He. В.К.: Добре, но датата на матурата е обявена и да се отложи отново трябва да има причина.
Г.П.:
Матурата
отложена.
В.К.: По какви причини беше отложена? Г.П.: Не мога да си спомня по какви причини. Цялата матура отложена. В.К.: Да, с една седмица. Колко време беше отложена?
към текста >>
Цялата
матура
отложена.
Г.П.: He. He. He. В.К.: Добре, но датата на матурата е обявена и да се отложи отново трябва да има причина. Г.П.: Матурата отложена. В.К.: По какви причини беше отложена? Г.П.: Не мога да си спомня по какви причини.
Цялата
матура
отложена.
В.К.: Да, с една седмица. Колко време беше отложена? Г.П.: А, не знам, не помня това с колко, но нали аз ще се явя на изпит? В.К.: Ха-ха. Г.П.: Виж къде е невежеството на начинающия.
към текста >>
Г.П.: Нали аз ще си взема
матурата
, вече не ме интересува Силата, която направи това.
Колко време беше отложена? Г.П.: А, не знам, не помня това с колко, но нали аз ще се явя на изпит? В.К.: Ха-ха. Г.П.: Виж къде е невежеството на начинающия. В.К.: Да.
Г.П.: Нали аз ще си взема
матурата
, вече не ме интересува Силата, която направи това.
Как може един Учител, Той, Който поощряваше всичките наши хора да учат, поощряваше. Как Той може, един кадърен, негов последовател да го направи за смях и т.н., да му пресече пътя на растенето. Това е противоречие, бе, не можеш да го асимилираш това нещо. И аз не го разбрах. Не го разбрах, аз много късно го разбрах.
към текста >>
32.
II. АГРОНОМЪТ И РАЗВРЪЗКАТА НА КАРМАТА МУ 13. АГРОНОМЪТ
,
Гена Папазова
,
ТОМ 13
За мен
матурата
и отиването при Паша беше посвещение.. Това е образът на Учителя.
Г.П.: А, имах, но вяли. В.К.: Може би не си спомняте. Г.П.: А, спомням си, когато говорих за Учителя, а то после, когато дойдох вече тука, във факултета като командирован агроном. В.К.: Споделяхте ли нещо с Учителя? Г.П.: Споделях за генетиката, за постиженията на генетиката, за това, което откриваме в хороскопа, в половите клетки на растенията, ние боравехме само с растителен материал, той купи микроскопи, но тъй активно не съм участвувала и такива върхови моменти не съм имала.
За мен
матурата
и отиването при Паша беше посвещение.. Това е образът на Учителя.
Той ми стига. В.К.: Вий сега като сте следвали, като сте работили, споделяли ли сте с Учителя някои проблеми ваши по отношение на вашата професия, на личния ви живот включително? Г.П.: Не, там да можех да се справям самичка. Там аз съм си силна, няма какво да занимавам Учителя с въпроси. В.К.: Не, някой път човек има някакъв проблем, личен, родов.
към текста >>
33.
20. ЧАСТНАТА УЧЕНИЧКА ЗАВЪРШВА ГИМНАЗИЯ
,
Милка Говедева
,
ТОМ 13
И така, а след това когато се явявам вече на
матурата
, вече е след 9 септември 1944 година.
Той каза: „Ще видим на устния." И така ядосан много и аз си излязох. Добре, ама на устния взе да ми дава да чета стих „готиш", което аз не съм учила, „готиш". И той вика: „Ето, видите ли, че са случайни знания? " Но Солева му каза: „Вие на тая отлична работа не може да пишете и четири, виждате ли? " Но той писа четири и две ми писа, та изкарах тройка тогава просто да не ме скъса само.
И така, а след това когато се явявам вече на
матурата
, вече е след 9 септември 1944 година.
Учителят пак там ме праща да ида да държа матура, а вече по радиото съобщават за Лулчев как го съдят и аз слушам това, защото радиото работи в един фотограф, където трябва да си направя снимка. И така ми е неприятно, че слушам това и едновременно снимка трябва да правя. И тогава се явявам пак на немски и той казва: „Идете кажете на вашите." Пък той сега ме подпомага, нали. „Идете кажете ето на, пускам ви, пускам ви." Ха-ха-ха. В.К.: На комунистите.
към текста >>
Учителят пак там ме праща да ида да държа
матура
, а вече по радиото съобщават за Лулчев как го съдят и аз слушам това, защото радиото работи в един фотограф, където трябва да си направя снимка.
Добре, ама на устния взе да ми дава да чета стих „готиш", което аз не съм учила, „готиш". И той вика: „Ето, видите ли, че са случайни знания? " Но Солева му каза: „Вие на тая отлична работа не може да пишете и четири, виждате ли? " Но той писа четири и две ми писа, та изкарах тройка тогава просто да не ме скъса само. И така, а след това когато се явявам вече на матурата, вече е след 9 септември 1944 година.
Учителят пак там ме праща да ида да държа
матура
, а вече по радиото съобщават за Лулчев как го съдят и аз слушам това, защото радиото работи в един фотограф, където трябва да си направя снимка.
И така ми е неприятно, че слушам това и едновременно снимка трябва да правя. И тогава се явявам пак на немски и той казва: „Идете кажете на вашите." Пък той сега ме подпомага, нали. „Идете кажете ето на, пускам ви, пускам ви." Ха-ха-ха. В.К.: На комунистите. Ха-ха-ха. М.Г.: Но там тогава пролетта изживях, как да кажа, един инцидент.
към текста >>
И аз като взема
матура
и ще дойда веднага." Казал е брат Боев, разбира се, това нещо на Учителя.
„Идете кажете ето на, пускам ви, пускам ви." Ха-ха-ха. В.К.: На комунистите. Ха-ха-ха. М.Г.: Но там тогава пролетта изживях, как да кажа, един инцидент. 8-ми клас като вземам, хвърча вече, че съм взела 8-ми клас, и пиша на брат Боев: „Брат Боев, кажете на Учителя. Аз вземах без никакви поправителни изпити все по-високо и по-високо на градация така де, изпитите.
И аз като взема
матура
и ще дойда веднага." Казал е брат Боев, разбира се, това нещо на Учителя.
В.К.: На Учителя. М.Г.: Но там изведнъж на будката един от полицията се завъртя около мен. „Елате с мене! " - „Ха сега", рекох. Пуснах писмото.
към текста >>
34.
РУСИН КИРОВ СИРАКОВ - ЧОВЕК НА КРЪСТОПЪТЯ НА ЖИВОТА
,
РУСИН КИРОВ СИРАКОВ
,
ТОМ 13
Последната година бях освободен по всички предмети от
матурата
.
Бях любознателен и любопитен, и там ме изключват заради левичарски идеи. Но аз можах с частни уроци да се подготвя и успях да си взема изпита за четвърти клас. Пети клас се записах в Кърджали, но пак ме изключиха, понеже бях буен и трябваше да се явя като частен ученик да си взема свидетелство за трети клас. В Ямбол завърших вече 1937 година гимназията. Но аз завърших две години по- късно от моите съученици.
Последната година бях освободен по всички предмети от
матурата
.
Бях силен ученик, макар че бях изключван. В осми клас като изучавахме физика, астрономия и химията, изучавахме и по-сложни науки, като психология, логика, която учихме в шести и в седми клас - етика и естетика. Учихме и за атома на водорода, който има относително тегло единица. Този атом на водорода се състои от един протон, зареден с положително електричество и с един електрон, зареден с отрицателно електричество. И електронът обикаля непрекъснато около протона.
към текста >>
35.
ТРИТЕ ОБРАЗА НА ВЕЛИКИЯТ И ТРИТЕ ВЕЛИКИ ЗАКОНА IV ЧАСТ 1881-1900
,
Класа на Добродетелите, записани от Мария Тодорова
,
ТОМ 14
Всички ще държите
матура
.
Земята и небето може да се обърнат, но да бъдете обичани от хората без Бог да бъде вътре във вас, това не е възможно. Правила: 1894 1. Не губете времето си напразно! 2. Научете се да слугувате на Духа си, на душата си, на ума си и на сърцето си. Изпит. 1895 Съвременната култура е поставена на голям изпит.
Всички ще държите
матура
.
Които издържи, ще се спаси. Отношенията. 1896 Вярата в Бога и Любовта към Бога, подразбира да намерите отношенията си към хората. Бог трябва да ви покаже какви трябва да бъдат отношенията ви към окръжаващите и техните отношения към вас. Пеенето на ангелите. 1897 Когато ангелите пеят, за вас слънцето грее.
към текста >>
36.
I. БЕЛЕЖКИ ОТ РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ И ОТ БЕСЕДИ, ДЪРЖАНИ 1921 г. ЗАПИСАНИ ОТ ЕДНА ДУХОВНА СЕСТРА*
,
ТЕРЕЗА КЕРЕМИДЧИЕВА СРЕЩИИ РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ
,
ТОМ 14
Сега се приготовлявате за
матура
.
Нежността иде отвътре. То е качество на самия живот. Има неща, които трябва да са покрити с пръст. Мъжът трябва да бъде крайно досетлив, а жената крайно нежна. Доброто седи в малките неща, тогава „добро" може да се замени с „малко".
Сега се приготовлявате за
матура
.
Държите си изпитите. Сега природата, тя расте и дава, и после спира. Когато природата е активна, тогава хората умират. Охтиката е астрална болест. Тя е болест на чувствата, свивание на чувствата, гнева и др.
към текста >>
37.
38. ЗАВЪРШВАНЕ НА ГИМНАЗИЯ
,
Жечо Панайотов
,
ТОМ 15
Тя се яви на
матура
, взе си дипломата за завършено средно образование и впоследствие следва и в университета.
Вечер имахме определени часове при сестра Паша за химия и при сестра Аня - за литература. Така се заредиха и годините 1926, 27 и 28, когато стигнахме последният клас на гимназията. Едно мога да забележа, че успехът ми се различаваше от този на с. Олга, докато в долните класове бях отличник, то в следващите класове успехът ми спадаше. За сестра Олга обратно: на нея учението й повлия да се развие, успехът й, ако и да не се засилваше, но не спадаше.
Тя се яви на
матура
, взе си дипломата за завършено средно образование и впоследствие следва и в университета.
Аз не се явих на изпит за осми клас и за матура. Действително, шефа при който работех, отказа да ми даде отпуск по време на изпитите, но и аз не настоявах, но може би имаше и други причини. Виждах, че нито документа за образование, нито учението, допринесоха нещо повече за моята професия. Така се задоволих с достигнатото. В последната година, когато трябваше да се явя на изпит, Учителят ме запита как върви учението.
към текста >>
Аз не се явих на изпит за осми клас и за
матура
.
Така се заредиха и годините 1926, 27 и 28, когато стигнахме последният клас на гимназията. Едно мога да забележа, че успехът ми се различаваше от този на с. Олга, докато в долните класове бях отличник, то в следващите класове успехът ми спадаше. За сестра Олга обратно: на нея учението й повлия да се развие, успехът й, ако и да не се засилваше, но не спадаше. Тя се яви на матура, взе си дипломата за завършено средно образование и впоследствие следва и в университета.
Аз не се явих на изпит за осми клас и за
матура
.
Действително, шефа при който работех, отказа да ми даде отпуск по време на изпитите, но и аз не настоявах, но може би имаше и други причини. Виждах, че нито документа за образование, нито учението, допринесоха нещо повече за моята професия. Така се задоволих с достигнатото. В последната година, когато трябваше да се явя на изпит, Учителят ме запита как върви учението. Като Му казах, че не ми дават отпуск, Той каза: „Ако искаш, може да направим постъпки и да имаш отпуска".
към текста >>
38.
СЪДЪРЖАНИЕ
,
,
ТОМ 16
МАТУРАТА
.....................................................................................................................................40 25.
СЪБОРЪТ ПРЕЗ 1922 г. В ТЪРНОВО..........................................................................................34 21. В ЧИТАЛИЩЕТО „АРХАНГЕЛ МИХАИЛ"..............................................................................36 22. КОРТЕЗА ОТКРИВА АЯЗМО......................................................................................................37 23. УЧИТЕЛЯТ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА КОРТЕЗА................................................................................38 24.
МАТУРАТА
.....................................................................................................................................40 25.
МАГНЕТИЧНАТА ОБВИВКА......................................................................................................41 26. ИДЕАЛИ И КОМУНИ....................................................................................................................41 27. ГОТОВ ЗА САМОЖЕРТВА..........................................................................................................42 28. ПОЛИВАНЕ НА КАМЪНИ...........................................................................................................43 29. ЕКСКУРЗИЯ И СРЕЩИ НА ВЪРХОВЕТЕ СВЕТИ НИКОЛА И ЮМРУКЧАЛ.....................45 30.
към текста >>
39.
24. МАТУРАТА
,
,
ТОМ 16
24.
МАТУРАТА
На 9 юни 1923 г.
24.
МАТУРАТА
На 9 юни 1923 г.
бе убит Стамболийски по най-зверски начин и правителството се зае от блокари начело с Цанков. Тогава аз бях в осми клас. Предстоеше ми матура. Със смяната на правителството уволниха няколко учители от Поповската гимназия, които бяха комунисти. Назначиха комисия учители от гр.
към текста >>
Предстоеше ми
матура
.
24. МАТУРАТА На 9 юни 1923 г. бе убит Стамболийски по най-зверски начин и правителството се зае от блокари начело с Цанков. Тогава аз бях в осми клас.
Предстоеше ми
матура
.
Със смяната на правителството уволниха няколко учители от Поповската гимназия, които бяха комунисти. Назначиха комисия учители от гр. Шумен да произведе матурата. Тежко бе положението на абитуриентите, да бъдат изпитвани от учители, които те не познават, нито пък учителите ги познават. Възвърнаха временно уволнените учители - да присъстват в комисиите при произвеждане на матурата.
към текста >>
Шумен да произведе
матурата
.
бе убит Стамболийски по най-зверски начин и правителството се зае от блокари начело с Цанков. Тогава аз бях в осми клас. Предстоеше ми матура. Със смяната на правителството уволниха няколко учители от Поповската гимназия, които бяха комунисти. Назначиха комисия учители от гр.
Шумен да произведе
матурата
.
Тежко бе положението на абитуриентите, да бъдат изпитвани от учители, които те не познават, нито пък учителите ги познават. Възвърнаха временно уволнените учители - да присъстват в комисиите при произвеждане на матурата. От 130 абитуриенти направо взеха матурата само 36 абитуриенти. Аз си взех матурата. Понеже редовно си учех уроците, взех матурата си по всички предмети, но математиката ме измъчваше.
към текста >>
Възвърнаха временно уволнените учители - да присъстват в комисиите при произвеждане на
матурата
.
Предстоеше ми матура. Със смяната на правителството уволниха няколко учители от Поповската гимназия, които бяха комунисти. Назначиха комисия учители от гр. Шумен да произведе матурата. Тежко бе положението на абитуриентите, да бъдат изпитвани от учители, които те не познават, нито пък учителите ги познават.
Възвърнаха временно уволнените учители - да присъстват в комисиите при произвеждане на
матурата
.
От 130 абитуриенти направо взеха матурата само 36 абитуриенти. Аз си взех матурата. Понеже редовно си учех уроците, взех матурата си по всички предмети, но математиката ме измъчваше. През всичките класове на гимназията аз зубрех математиката, без да я разбирам. По общия конспект имахме 120 въпроса.
към текста >>
От 130 абитуриенти направо взеха
матурата
само 36 абитуриенти.
Със смяната на правителството уволниха няколко учители от Поповската гимназия, които бяха комунисти. Назначиха комисия учители от гр. Шумен да произведе матурата. Тежко бе положението на абитуриентите, да бъдат изпитвани от учители, които те не познават, нито пък учителите ги познават. Възвърнаха временно уволнените учители - да присъстват в комисиите при произвеждане на матурата.
От 130 абитуриенти направо взеха
матурата
само 36 абитуриенти.
Аз си взех матурата. Понеже редовно си учех уроците, взех матурата си по всички предмети, но математиката ме измъчваше. През всичките класове на гимназията аз зубрех математиката, без да я разбирам. По общия конспект имахме 120 въпроса. По всички предмети си отговорих добре.
към текста >>
Аз си взех
матурата
.
Назначиха комисия учители от гр. Шумен да произведе матурата. Тежко бе положението на абитуриентите, да бъдат изпитвани от учители, които те не познават, нито пък учителите ги познават. Възвърнаха временно уволнените учители - да присъстват в комисиите при произвеждане на матурата. От 130 абитуриенти направо взеха матурата само 36 абитуриенти.
Аз си взех
матурата
.
Понеже редовно си учех уроците, взех матурата си по всички предмети, но математиката ме измъчваше. През всичките класове на гимназията аз зубрех математиката, без да я разбирам. По общия конспект имахме 120 въпроса. По всички предмети си отговорих добре. Най-последният изпит бе по математика.
към текста >>
Понеже редовно си учех уроците, взех
матурата
си по всички предмети, но математиката ме измъчваше.
Шумен да произведе матурата. Тежко бе положението на абитуриентите, да бъдат изпитвани от учители, които те не познават, нито пък учителите ги познават. Възвърнаха временно уволнените учители - да присъстват в комисиите при произвеждане на матурата. От 130 абитуриенти направо взеха матурата само 36 абитуриенти. Аз си взех матурата.
Понеже редовно си учех уроците, взех
матурата
си по всички предмети, но математиката ме измъчваше.
През всичките класове на гимназията аз зубрех математиката, без да я разбирам. По общия конспект имахме 120 въпроса. По всички предмети си отговорих добре. Най-последният изпит бе по математика. Четях денонощно, дано да мога да взема изпита си.
към текста >>
40.
29. [Разговор с Учителя на] 12.VIII.1935 г. при чешмата Махабур
,
II. Дневни бележки по духовна работа на Елена Хаджи Григорова
,
ТОМ 17
Има християни, които са свършили християнството без
матура
, а има и такива, които имат
матура
.
29. [Разговор с Учителя на] 12.VIII.1935 г. при чешмата Махабур 12.VIII.1935 г., при чешмата Махабур Какво значи велик човек. Обяснение ще ви дам. Разликата е тази: умният ражда живо, а глупавият - мъртво, а болките са еднакви и на двамата. Не говорете: „Аз служа на Бога." Мълчете си, а като дойде някой при тебе, направи му услуга.
Има християни, които са свършили християнството без
матура
, а има и такива, които имат
матура
.
Издържете матурата и тогава елате при мен. А вие сега всички теоретически много знаете. Да живеете общо значи единият да бъде тук, а другият - на другия край на земята, ще имат аероплани и когато искат, ще се срещат. Хората, за да живеят добре, трябва да са надалеч, да не си виждат дефектите и от време на време да се срещат. Когато сте близо с плътта си, подигнете си мисълта нагоре, като че ли не сте тук.
към текста >>
Издържете
матурата
и тогава елате при мен.
при чешмата Махабур 12.VIII.1935 г., при чешмата Махабур Какво значи велик човек. Обяснение ще ви дам. Разликата е тази: умният ражда живо, а глупавият - мъртво, а болките са еднакви и на двамата. Не говорете: „Аз служа на Бога." Мълчете си, а като дойде някой при тебе, направи му услуга. Има християни, които са свършили християнството без матура, а има и такива, които имат матура.
Издържете
матурата
и тогава елате при мен.
А вие сега всички теоретически много знаете. Да живеете общо значи единият да бъде тук, а другият - на другия край на земята, ще имат аероплани и когато искат, ще се срещат. Хората, за да живеят добре, трябва да са надалеч, да не си виждат дефектите и от време на време да се срещат. Когато сте близо с плътта си, подигнете си мисълта нагоре, като че ли не сте тук. Сегашните деца, които се раждат, са по-умни от старите.
към текста >>
За всеки клас има
матура
с диплом - така е в Божествения свят.
Някога гордостта суши, когато я развиваш чрезмерно. Честността не е морално чувство. Гордостта е общ принцип. Ний сме точно такива, каквито трябва да бъдем. Не е важно сега, че си в един клас, но как ще свършиш класа.
За всеки клас има
матура
с диплом - така е в Божествения свят.
Всякой иска да поправи другите хора, не гледа, че той е причината, все другите гледа да поправи. Сега ще ви се чете една лекция, каквото разберете, като ученици. Онзи, който дава пари назаем, дава условия за престъпления, понеже онзи, който е взел, не може да ги върне и почва да лъже. Който има любов, той е освободен. Между четенето и приложението има съотношение.
към текста >>
41.
95. Погрешките
,
III. тетрадка. I. Из разговорите с нашия любим Учител. Ана Шишкова
,
ТОМ 17
Матура
там ще давате.
Който мисли за духовни работи, много леко върви със свръхсъзнанието, а материалистите тежко вървят. Като много олекне, иде, замине. Личността не е много лошо. В оня свят трябва да занесете материал обработен. Необработения там ще го довършите.
Матура
там ще давате.
Няма по- лош, но и няма по-добър свят от този. Ако не беше добър, защо се нареди да се въплотяваме в него? На сеанс една сестра обикаля, провира се под масата, пак обикаля. Питат ме защо. Казвам: била е калугерка, провирала се е под масата на плащеницата.
към текста >>
42.
23. Сфера на Меркурия
,
ГЕОРГИ РАДЕВ
,
ТОМ 18
При това, не произволно, а като се основавам на един смешен, може би, обичай в Полша, според който всеки младеж, издържал
матура
, има право да носи цилиндър и бастун.
И затова образованието, сиреч добиването на знания, на наука, става такъв характерен белег на така нареченото буржоазно общество. Образованието създава така наречената „интелигенция” - меркуриев цвят! ,a юпитерова почва, един своего рода „аристократичен елит” на третото съсловие. Разбира се, това не е аристокрация на меча, а на ... „Цилиндъра и бастуна”. Вземам тези две думи като характерни символи.
При това, не произволно, а като се основавам на един смешен, може би, обичай в Полша, според който всеки младеж, издържал
матура
, има право да носи цилиндър и бастун.
„Матурата, казва Тадеуш Желенски Бой в статията си „Социология на зрелостния изпит”*, даваше право на юношата да носи цилиндър, а особено бастун. Обикновено някоя леля или вуйчо подаряваше на младия матурист бастун и цилиндър, който той гордо вземаше в ръка и слагаше на глава. Те му придаваха вид на възрастен човек, но същевременно и на господин; простите хорица не носеха бастун, нито цилиндър. Не се ли крие тук несъзнателен и комичен спомен за посвещаването в рицарство, при което са давали на младия дворянин шлем и меч? " Меркуриевата сфера така дълбоко прониква Юпитеровата в капиталистическия строй, че нейното влияние навсякъде е налице.
към текста >>
„
Матурата
, казва Тадеуш Желенски Бой в статията си „Социология на зрелостния изпит”*, даваше право на юношата да носи цилиндър, а особено бастун.
Образованието създава така наречената „интелигенция” - меркуриев цвят! ,a юпитерова почва, един своего рода „аристократичен елит” на третото съсловие. Разбира се, това не е аристокрация на меча, а на ... „Цилиндъра и бастуна”. Вземам тези две думи като характерни символи. При това, не произволно, а като се основавам на един смешен, може би, обичай в Полша, според който всеки младеж, издържал матура, има право да носи цилиндър и бастун.
„
Матурата
, казва Тадеуш Желенски Бой в статията си „Социология на зрелостния изпит”*, даваше право на юношата да носи цилиндър, а особено бастун.
Обикновено някоя леля или вуйчо подаряваше на младия матурист бастун и цилиндър, който той гордо вземаше в ръка и слагаше на глава. Те му придаваха вид на възрастен човек, но същевременно и на господин; простите хорица не носеха бастун, нито цилиндър. Не се ли крие тук несъзнателен и комичен спомен за посвещаването в рицарство, при което са давали на младия дворянин шлем и меч? " Меркуриевата сфера така дълбоко прониква Юпитеровата в капиталистическия строй, че нейното влияние навсякъде е налице. Представете си, каквото щете крупно индустриално предприятие на наши дни, в което са съсредоточени огромни капитали и си помислете, възможно ли е то без научни лаборатории – „научна секция”, без счетоводство, без цял щаб от чиновници, без връзки с пресата - и не само за рекламни цели - без адвокати, юрист-консулти, без съдействието на всички модерни съобщителни и транспортни средства.
към текста >>
43.
1929 г. Из беседи, лекции и други
,
III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
ТОМ 19
Те слизат на Земята между хората, да държат
матура
.
Къде е силата на новото учение? Да живее човек в новото учение, това значи, да е отворил път в себе си за възприемане на Божествения живот. Това не подразбира, че човек ще стане светия. Без да е светия, човек може да бъде образец на Божествения живот Светията, геният. Учителят са завършили своето развитие.
Те слизат на Земята между хората, да държат
матура
.
И Христос дойде на Земята да държи матура. Кървав пот излезе от порите на челото му, докато свърши матурата си. - В какво се сьстоеше Неговата матура? - Да отвори един от запушените източници. Той сам трябваше да намери този източник, сам да копае, да го отпуши и след това да покаже на хората нов път за спасение.
към текста >>
И Христос дойде на Земята да държи
матура
.
Да живее човек в новото учение, това значи, да е отворил път в себе си за възприемане на Божествения живот. Това не подразбира, че човек ще стане светия. Без да е светия, човек може да бъде образец на Божествения живот Светията, геният. Учителят са завършили своето развитие. Те слизат на Земята между хората, да държат матура.
И Христос дойде на Земята да държи
матура
.
Кървав пот излезе от порите на челото му, докато свърши матурата си. - В какво се сьстоеше Неговата матура? - Да отвори един от запушените източници. Той сам трябваше да намери този източник, сам да копае, да го отпуши и след това да покаже на хората нов път за спасение. Така постьпи и Мойсей.
към текста >>
Кървав пот излезе от порите на челото му, докато свърши
матурата
си.
Това не подразбира, че човек ще стане светия. Без да е светия, човек може да бъде образец на Божествения живот Светията, геният. Учителят са завършили своето развитие. Те слизат на Земята между хората, да държат матура. И Христос дойде на Земята да държи матура.
Кървав пот излезе от порите на челото му, докато свърши
матурата
си.
- В какво се сьстоеше Неговата матура? - Да отвори един от запушените източници. Той сам трябваше да намери този източник, сам да копае, да го отпуши и след това да покаже на хората нов път за спасение. Така постьпи и Мойсей. С тоягата си той удари канарата, и вода потече от нея.
към текста >>
- В какво се сьстоеше Неговата
матура
?
Без да е светия, човек може да бъде образец на Божествения живот Светията, геният. Учителят са завършили своето развитие. Те слизат на Земята между хората, да държат матура. И Христос дойде на Земята да държи матура. Кървав пот излезе от порите на челото му, докато свърши матурата си.
- В какво се сьстоеше Неговата
матура
?
- Да отвори един от запушените източници. Той сам трябваше да намери този източник, сам да копае, да го отпуши и след това да покаже на хората нов път за спасение. Така постьпи и Мойсей. С тоягата си той удари канарата, и вода потече от нея. След това той каза на хората: Оттук ще пиете вода.
към текста >>
44.
IX. Светозар Няголов А. Автобиография
,
Втора част
,
ТОМ 21
Като се готвех по задължителната
матура
по български език, отидох на полянка над „Ел Шадай” и учех.
Подпира се малко, заспала на стола. В гаража лягах направо на плочите - нямаше канал, изстинах и се разболях от жлези. Яви се една коварна температура от 38 °С и каквото ядях, щом влизах в гората на път за гимназията, го повръщах. Срещнах в Словото: „Пийте гореща вода, Врялата вода лекува всички болести.” Веднага приложих прочетеното и за месец температурата изчезна и започнах да се храня нормално. В последния клас почти не ме изпитваха, Класният ми Цървенков стана главен инспектор по математика и даваше задачите за всичките конкурсни изпити.
Като се готвех по задължителната
матура
по български език, отидох на полянка над „Ел Шадай” и учех.
Беше слънчев, топъл пролетен ден. Спомних си, че в беседа Учителят казва, че с мисълта си човек може да повика някои животни. Пожелах да дойдат 2 славея и скоро те кацнаха на лешника до мене и ми пяха повече от час. Външно наподобяват донякъде на врабчетата. След това пожелах да дойде змия.
към текста >>
се явих на
матура
по български език и завърших гимназията.
Лесно дойде, но мъчно я накарах с мисълта си да си отиде. По-късно научих някои неща, и веднъж, като слизах от Мальовица, на пътеката беше излязла пепелянка да се пече на слънце. След мен вървеше група и внуших веднага да се махне от пътя, защото тези, които идват след мене, може да я убият. Разбра ме и веднага изпълзя в морената. През 1950 г.
се явих на
матура
по български език и завърших гимназията.
Явих се в МЕИ на конкурсен изпит, но не отидох даже да видя резултатите, понеже не бях добре със здравето. 73. Отглеждане на ягоди През лятото бригадата на баща ми отиде да трасира път от Банско, покрай хижа „Дамяница”, през Предела до Гоце Делчев. Взеха ме и мене. Настанихме се в хижа „Дамяница” и всеки ден излизахме по трасето. Сутрин времето започваше със слънце, скоро заваляваше дъжд, сняг и град и към обед се оправяше.
към текста >>
45.
IX. Светозар Няголов А. Автобиография
,
Четвърта част
,
ТОМ 21
На другия ден трябваше да се излива бетонът, а
арматурата
не беше готова.
За невидимия свят най-голямото престъпление - насилие, което се наказва строго, е някой да прави магии или да проявява вампиризъм - да смуче енергиите от хората. 136. Строежът на нова къща взима жертви На градината в Айтос се запознах със семейство, което решило да издигне на мястото на старата си къща нова. Предупредих ги, че строежът взима жертви и може да си замине бащата и дори и майката. Отговориха ми: „Ние сме решили и сме започнали.” На четвъртата плоча отидох и аз да им помогна. В околията наоколо навсякъде валеше дъжд, а само при нас не валеше.
На другия ден трябваше да се излива бетонът, а
арматурата
не беше готова.
Майсторите не искали да дойдат, защото щяло да вали дъжд. Накарах да ги извикат веднага, защото при нас няма да вали, докато не излеем бетона на плочата. Дойдоха и до вечерта арматурата беше готова. Прегледах кофража - имаше доста дупки по него. На другия ден - петък, намериха помпа с дълъг маркуч и започна наливането, като пускахме бавно и по малко бетон в колоните.
към текста >>
Дойдоха и до вечерта
арматурата
беше готова.
Отговориха ми: „Ние сме решили и сме започнали.” На четвъртата плоча отидох и аз да им помогна. В околията наоколо навсякъде валеше дъжд, а само при нас не валеше. На другия ден трябваше да се излива бетонът, а арматурата не беше готова. Майсторите не искали да дойдат, защото щяло да вали дъжд. Накарах да ги извикат веднага, защото при нас няма да вали, докато не излеем бетона на плочата.
Дойдоха и до вечерта
арматурата
беше готова.
Прегледах кофража - имаше доста дупки по него. На другия ден - петък, намериха помпа с дълъг маркуч и започна наливането, като пускахме бавно и по малко бетон в колоните. Четири-пет колони избиха, затегнахме ги и ги подпряхме здраво и наляхме плочата. Изтеклия бетон го събрахме и с кофи го пренесохме. Предишните плочи ги изливали без обработване и ставали порозни - отвън дъждът спирал, а вътре не спирало да тече.
към текста >>
46.
20. Стоянка Христова
,
VI. Ученици,участвали в школата на Учителя и техните прояви в живота
,
ТОМ 22
След обед Радостина ми каза, че арматуристите не искали да дойдат да направят
арматурата
, защото щяло да вали дъжд.
В 1996 г. след Петровден отидохме в тях, за да им помогнем. Аз си взех хубави мистрии, за да гланцирам покрива, който трябваше да се излее. Кофражът беше готов и на другият ден петък, трябваше да се излива бетона. Навсякъде наоколо в Бургаско валеше дъжд.
След обед Радостина ми каза, че арматуристите не искали да дойдат да направят
арматурата
, защото щяло да вали дъжд.
Казах й, че навсякъде наоколо може да вали дъжд, но в Поморие, докато не излеем плочата и тя стегне, няма да капне. Иди и веднага доведи арматуристите. Дойдоха и до вечерта арматурата беше готова. Бетона беше поръчан за петък и сутринта Радостина докара помпа, но се оказа къса и тя отиде в Бургас, където намери помпа, с дължина 24 метра. След обед започнахме полагането на бетона.
към текста >>
Дойдоха и до вечерта
арматурата
беше готова.
Кофражът беше готов и на другият ден петък, трябваше да се излива бетона. Навсякъде наоколо в Бургаско валеше дъжд. След обед Радостина ми каза, че арматуристите не искали да дойдат да направят арматурата, защото щяло да вали дъжд. Казах й, че навсякъде наоколо може да вали дъжд, но в Поморие, докато не излеем плочата и тя стегне, няма да капне. Иди и веднага доведи арматуристите.
Дойдоха и до вечерта
арматурата
беше готова.
Бетона беше поръчан за петък и сутринта Радостина докара помпа, но се оказа къса и тя отиде в Бургас, където намери помпа, с дължина 24 метра. След обед започнахме полагането на бетона. Аз прегледах кофража и видях, че не беше направен добре и можеше да избие. Наливахме по малко бетон в колоните, но няколко не издържаха, и се пробиха. Веднага ги затегнахме и запушихме.
към текста >>
47.
61. Гради Минчев
,
VI. Ученици,участвали в школата на Учителя и техните прояви в живота
,
ТОМ 22
Сглобихме ги, поставихме
арматура
и отляхме статуята с мозайка и цимент.
* Виж « Изгревът» том VII стр. 688-689; томXVIIстр.663-664, стр. 753. Понеже помагал в живота много на брата на Георги Димитров, лежа една година в лагера и го освободиха. Заедно с него и Гради правихме клинови калъпи от бетон и рабецова мрежа по формите на статуята. Те станаха сто.
Сглобихме ги, поставихме
арматура
и отляхме статуята с мозайка и цимент.
Стигнахме до главата и се оказа, че няма едно калъпче. Намерихме го в напрежението и наляхме разтвора до горе. Брат Гради остана цяла нощ да долива, защото мозайката спадаше. Стана фигурата. После я изтъркахме.
към текста >>
48.
67. ИЗКОПАВАНЕ НА ОСНОВИТЕ ЗА КЪЩАТА
,
Сава Симеонов
,
ТОМ 23
След това изкопах «стъпките» на 8 колони, понеже такава е конструкцията, а в средата имаше една «стъпка» 2 на 2 метра, за да се завържат тези колони с
арматурата
.
От изкопаната земя изкарахме 10 самосвала камиони. Товарех камионите на ръка с лопатата. Сам съм го правил. Трудно, но бях във форма. За мен няма трудно.
След това изкопах «стъпките» на 8 колони, понеже такава е конструкцията, а в средата имаше една «стъпка» 2 на 2 метра, за да се завържат тези колони с
арматурата
.
Всичко премина през ръцете ми. Знаех, че това изкопаване зависи само от мен. А бях здрав за такова копане. И го изкопах. Всички ми се чудеха, че сам се справям.
към текста >>
49.
БЕЛЕЖКИ КЪМ СНИМКИТЕ в Изгревът, т. XXIV
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 24
А току- що завършил
матурата
си, той организира за пръв път Евангелска църква в гр. Попово.
Бургас, бр. 23-5, с. 13. Под снимката има текст, който го прилагаме. Пастир Методий Марков Роден във Варна на 13 (26) септември) 1902 г. Още като ученик в Държавната класическа гимназия той заема Евангелския амвон във Варна.
А току- що завършил
матурата
си, той организира за пръв път Евангелска църква в гр. Попово.
През 1923-25 г. следва в Германия. През 1925-26 асистира п-р Д. Н. Фурнаджиев в София. През 1926-30 г.
към текста >>
50.
6.11. Моята църква
,
,
ТОМ 24
А току-що завършил
матурата
си, той организира за пръв път Евангелска Църква в гр. Попово.
13,14-15. М. Ж. Марков Пастор Методий Ж. Марков е роден във Варна на 13 (26) септември 1902 г. Още като ученик в Държавната Класическа Гимназия той заема Еванг. Амвон във Варна.
А току-що завършил
матурата
си, той организира за пръв път Евангелска Църква в гр. Попово.
През 1923-25 г. следва в Германия. През 192526 г. асистира п-р Д. Н. Фурнаджиев в София.
към текста >>
51.
37. Получихме зрелостните си свидетелства, без да бъдем готови за живота
,
,
ТОМ 24
Матурата
мина.
Това бяха тъжни дни за нас. Ходехме из опразнените стаи и не намирахме в нищо радост. През целия ми престой в пансиона едва два или три пъти си отидох през ваканциите в къщи. Но годините летяха. Настъпи краят на последната учебна година.
Матурата
мина.
Получихме зрелостните си свидетелства и ни предстоеше дълъг път - пътя на свободния живот. Но подготвени ли бяхме ние за широката бойна арена на живота, израсли в оранжерията на пансионерския живот? Нас не ни бяха позволявали да пресечем една тясна уличка без надзор, а сега щяха да ни хвърлят като неуки плувци в голямото бурно море. Щяхме ли да изплуваме на сигурен бряг, или уплашени от първия удар на някоя голяма вълна, щяхме да изчезнем в бездните? Какво ни бе дал пансиона като броня и защита срещу злото в живота?
към текста >>
52.
114. Не знаем за какво сме дошли на земята
,
Весела Несторова
,
ТОМ 24
Дошли сте да държите
матура
на земята.
На Бога не можем да угодим без любов. Единственото нещо, да угодиш на ближния си, е любов към него. Умират глупавите, умният не умира. Човек трябва да умре за всички съмнения в душата си, за глупостите в ума си, за злорадството в сърцето си, за лошите постъпки. Докато търсиш удоволствие вън от себе си, ти не си на прав път.
Дошли сте да държите
матура
на земята.
Дошли сте да учите. Ние сме се ползвали хиляди години от любовта, но дошло е време да разберем смисъла на Любовта. За да си добър, трябва да си извор, не шише с един килограм вода. Не знаете за какво сте дошли. Не знаете как да обичате Бога и ближния си, а себе си много сте възлюбили и оттам иде съгрешението.
към текста >>
53.
153. Скъпоценните камъни са деца на много възвишени същества
,
Весела Несторова
,
ТОМ 24
Числото 33 е примирение на брата със сестрата, умът и сърцето работят заедно в хармония." Учителят ни предупреди, че скоро идва
матура
.
Ние сме в Бога - в Христа, но Той не е, не живее още в нас. Ако Той живее в нас, към всички ще сме пълни с любов и ще уважаваме всеки, защото ще виждаме Бог във всеки. Остарявате, защото се държите за ръцете си, за очите си, за ушите си - човекът не е очите и пр., те са слуги и трябва да работят за него, а не ние да се свързваме с тези слуги и да ги смятаме за човека. Свързвайте се с това, което мисли и чувства във вас, не с вашите слуги. Всичко е в температурата, в топлината ви - на 33 години има най-умерена топлина.
Числото 33 е примирение на брата със сестрата, умът и сърцето работят заедно в хармония." Учителят ни предупреди, че скоро идва
матура
.
Сега, след цели 33 години откакто ни каза тези думи, мога да кажа, че всички бяхме подложени на матура и още я държим. Изпитваха ни по всички линии на живота. Трябваше наистина голямо търпение да имаме, за да издържим матурата.(Забележка: Изгревът е разрушен през 1972 г., след което започва построяването на чуждестранна легация. Така се получава 1974 от сбора на 1941+33=1974) Най-много се изпита нашето търпение. Но преди да каже думите за матура, Учителят каза: "Сега имате едно скъпоценно камъче, но то си мисли: колко страдания, колко сълзи съм проляло, докато стана такова камъче.
към текста >>
Сега, след цели 33 години откакто ни каза тези думи, мога да кажа, че всички бяхме подложени на
матура
и още я държим.
Ако Той живее в нас, към всички ще сме пълни с любов и ще уважаваме всеки, защото ще виждаме Бог във всеки. Остарявате, защото се държите за ръцете си, за очите си, за ушите си - човекът не е очите и пр., те са слуги и трябва да работят за него, а не ние да се свързваме с тези слуги и да ги смятаме за човека. Свързвайте се с това, което мисли и чувства във вас, не с вашите слуги. Всичко е в температурата, в топлината ви - на 33 години има най-умерена топлина. Числото 33 е примирение на брата със сестрата, умът и сърцето работят заедно в хармония." Учителят ни предупреди, че скоро идва матура.
Сега, след цели 33 години откакто ни каза тези думи, мога да кажа, че всички бяхме подложени на
матура
и още я държим.
Изпитваха ни по всички линии на живота. Трябваше наистина голямо търпение да имаме, за да издържим матурата.(Забележка: Изгревът е разрушен през 1972 г., след което започва построяването на чуждестранна легация. Така се получава 1974 от сбора на 1941+33=1974) Най-много се изпита нашето търпение. Но преди да каже думите за матура, Учителят каза: "Сега имате едно скъпоценно камъче, но то си мисли: колко страдания, колко сълзи съм проляло, докато стана такова камъче. Но, ако е отхвърляло тези страдания, то е щяло да остане обикновено.
към текста >>
Трябваше наистина голямо търпение да имаме, за да издържим
матурата
.(Забележка: Изгревът е разрушен през 1972 г., след което започва построяването на чуждестранна легация.
Свързвайте се с това, което мисли и чувства във вас, не с вашите слуги. Всичко е в температурата, в топлината ви - на 33 години има най-умерена топлина. Числото 33 е примирение на брата със сестрата, умът и сърцето работят заедно в хармония." Учителят ни предупреди, че скоро идва матура. Сега, след цели 33 години откакто ни каза тези думи, мога да кажа, че всички бяхме подложени на матура и още я държим. Изпитваха ни по всички линии на живота.
Трябваше наистина голямо търпение да имаме, за да издържим
матурата
.(Забележка: Изгревът е разрушен през 1972 г., след което започва построяването на чуждестранна легация.
Така се получава 1974 от сбора на 1941+33=1974) Най-много се изпита нашето търпение. Но преди да каже думите за матура, Учителят каза: "Сега имате едно скъпоценно камъче, но то си мисли: колко страдания, колко сълзи съм проляло, докато стана такова камъче. Но, ако е отхвърляло тези страдания, то е щяло да остане обикновено. Сега, като го погледнеш при мъчнотия, то ще ти казва: "Търпение". На 6 декември имахме братска вечеря в салона с ориз и хляб.
към текста >>
Но преди да каже думите за
матура
, Учителят каза: "Сега имате едно скъпоценно камъче, но то си мисли: колко страдания, колко сълзи съм проляло, докато стана такова камъче.
Числото 33 е примирение на брата със сестрата, умът и сърцето работят заедно в хармония." Учителят ни предупреди, че скоро идва матура. Сега, след цели 33 години откакто ни каза тези думи, мога да кажа, че всички бяхме подложени на матура и още я държим. Изпитваха ни по всички линии на живота. Трябваше наистина голямо търпение да имаме, за да издържим матурата.(Забележка: Изгревът е разрушен през 1972 г., след което започва построяването на чуждестранна легация. Така се получава 1974 от сбора на 1941+33=1974) Най-много се изпита нашето търпение.
Но преди да каже думите за
матура
, Учителят каза: "Сега имате едно скъпоценно камъче, но то си мисли: колко страдания, колко сълзи съм проляло, докато стана такова камъче.
Но, ако е отхвърляло тези страдания, то е щяло да остане обикновено. Сега, като го погледнеш при мъчнотия, то ще ти казва: "Търпение". На 6 декември имахме братска вечеря в салона с ориз и хляб. Учителят бе на трапезата, на която сядаха по-старите братя. След вечерята се изнесе концерт.
към текста >>
54.
182. В бъдеще злото ще е организирано и ограничено
,
Весела Несторова
,
ТОМ 24
Сега иде
матурата
на гимназията за университета.
Когато ръката оздравее, движи я. В бъдеще всеки ще заема определеното си място в живота. Злото ще е организирано и ограничено. Божественото се движи с огромна бързина. Никога не пресичайте пътя на Божественото, защото ще ви сполети страдание.
Сега иде
матурата
на гимназията за университета.
След това ще станете писатели, учители в широкия свят"
към текста >>
55.
Г. Допълнение към спомените на Весела Несторова за 1939,1940,1941 и 1943 години от разговори с нея (Магнетофонен запис)
,
Весела Несторова, Вергилий Кръстев
,
ТОМ 24
Дошли сте да държите
матура
на земята.
На Бога не можем да угодим без любов. Единственото нещо, да угодиш на ближния си, е любов към него. Умират глупавите, умният не умира. Човек трябва да умре за всички съмнения в душата си, за глупостите в ума си, за злорадството в сърцето си, за лошите постъпки. Докато търсиш удоволствие вън от себе си, ти си на крив път.
Дошли сте да държите
матура
на земята.
Дошли сте да учите. Ние сме се ползвали хиляди години от Любовта, но дошло е време да разберем смисъла на Любовта. За да си добър, трябва да си извор, не шише с един килограм вода. Не знаете за какво сте дошли. Не знаете как да обичате Бога и ближния си, а себе си много сте възлюбили и оттам иде съгрешението.
към текста >>
56.
I. СПОМЕНИ НА ДИМИТЪР СОТИРОВ В ПЪТЯ НА БЯЛОТО БРАТСТВО
,
Разговор на д-р Вергилий Кръстев с Димитър Сотиров и сестра му Мария
,
ТОМ 25
И един случай, ученици и ученички правят сеанс, за да видят какво ще им се падне на
матура
там, нещо писмено, обаче, неопитни, медиума го обсебва духът, и с точилката бой наред.
Тя е близо на главната улица, която води към казармите, малко насреща беше училището "Отец Паисий", точно насреща живееха Зуркови. Те Му бяха приготвили една стаичка за Учителя. Но Той идваше много често у Стойчеви и през двор ние живеехме пък - моята сестра, по-малката ми сестра, която си замина, аз, майка ми, баща ми и нейната майка. До 1911 г. мисля там живяхме.
И един случай, ученици и ученички правят сеанс, за да видят какво ще им се падне на
матура
там, нещо писмено, обаче, неопитни, медиума го обсебва духът, и с точилката бой наред.
В: Той почва да ги бие. Д: Да ги бие. Тя изпада, момиче е било, изпада в делириум, не дава нито майка й, нито баща й да влезе. Те малко по-нагоре от нас живееха, по шосето към сиропиталището.. Имаше в Бургас един Кръстников. Той беше от нашите приятели, обаче, се обособи, отдели се, мисля, че Александър Кръстников.
към текста >>
57.
4 ЯНУАРИЙ 1928 г. - 28 ФЕВРУАРИ 1928 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
„Да внимавам”, за
матурата
- значи да пазя „магнетизма” на живота, за да ме не скъсат по „физика”.
Тя идваше да излекува силния удар от ръката на римлянина. Когато той ме шибаше, нежни ангелски ръце чрез моите земни учители ми помагаха. Децата! Те са тия, при които провидението ще ме изпрати да работя. Те са тия, които някога сам Той благослови и рече: „Дордето не станете като децата, няма да влезете в Царството Божие.” „Гледайте”, „внимавайте” каза тя, гледайте да се „засилите”. Или тия малки деца, облечени в тъмни дрехи не са ли моите диви чувства, които трябва да облагородявам -плеада цяла.
„Да внимавам”, за
матурата
- значи да пазя „магнетизма” на живота, за да ме не скъсат по „физика”.
Двата въпроса, на които не можах да отговоря, това са Душата и Духът, които не могат да се проявят, ако не е здрава физиката - тялото. Но каква чудна красавица придружаваше всички тия. От разкошната й дреха лъхаше благоуханието на природата - от цялата й фигура лъхаше красота, младост, сила, интелигентност, воля, власт, доброта. Тя стоеше от дясно ми и ме докосна с ръката си. Тази маскираната нещо й говореше.
към текста >>
Може би ще завърша университет, но чакай -
Матурата
!
Тогава чак, може би, той ще дойде. Но дали ще ме намери. След 6 год. Щяло да стане нещо с мене. Едва ли.
Може би ще завърша университет, но чакай -
Матурата
!
Една пчелица полази по ръката ми. Горка, подранила ти! Няма ли да измръзнеш? Защо си излязла тъй рано? Славчо и Милка ме изтеглиха на двора да си поиграем.
към текста >>
58.
4 МАЙ 1928 г. - 29-30 ЮНИЙ 1928 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
От понеделник почва
матурата
в Първа девическа гимназия.
Г-ца Драмолиева не беше особено доволна от превода ми по немски, но все пак. Г-ца Георгиева доволна по математика, Тасева по физика. Не, ужасно беше по физика. Приемам, че силите небесни по милост ме пуснаха по физика, защото проявих ужасна тъпотия. 8 ЮНИ [1928 г.] Завърших годишния изпит.
От понеделник почва
матурата
в Първа девическа гимназия.
ПИСМО ОТ ОЛГА СЛАВЧЕВА ДО АСАВИТА: 8 юни 1928 г. Асавита, Съкращавам всички процедури и Ви съобщавам радостната новина, че завърших годишния изпит с успех. Сега, от понеделник почва матура; освободена съм от устен по литература! О, колко треперания и страхове преживях тия дни! Да бих могла да ги опиша, но те са тъй странни и неочаквани, че само гениално перо може да ги изрази.
към текста >>
Сега, от понеделник почва
матура
; освободена съм от устен по литература!
Приемам, че силите небесни по милост ме пуснаха по физика, защото проявих ужасна тъпотия. 8 ЮНИ [1928 г.] Завърших годишния изпит. От понеделник почва матурата в Първа девическа гимназия. ПИСМО ОТ ОЛГА СЛАВЧЕВА ДО АСАВИТА: 8 юни 1928 г. Асавита, Съкращавам всички процедури и Ви съобщавам радостната новина, че завърших годишния изпит с успех.
Сега, от понеделник почва
матура
; освободена съм от устен по литература!
О, колко треперания и страхове преживях тия дни! Да бих могла да ги опиша, но те са тъй странни и неочаквани, че само гениално перо може да ги изрази. Колко се радвам, че „влязох” в училището, макар и за малко! То е божествена лаборатория, където се дисциплинира човешката природа в полезни знания и опитности. Нито една отлична бележка не получих - само по литература.
към текста >>
Завърших днес
матурата
.
Имаше комисия. Как се смяха! Нека се смеят, аз пък се радвам, че издържах! Забравих за Епиктет - Кант ме спаси. 27 ЮНИ 1928 г.
Завърших днес
матурата
.
Днес изкара ръкоделие. Смешно, иска ми кройка от блуза, а пък аз мога да шия костюм. Стаята ми е хаос. Чистя, мия, редя, пея. Изкъпвам се, обличам се хубаво и излизам по „Цар Освободител”.
към текста >>
Асавита, Завърших
матура
, затова казвам и аз, че: „Само Божията Любов е Любов!
Но аз го поздравих, тогава той се зарадва, смело се приближи и ме разпита... Да, той знае вече и во веки ще знае, че има един Бог в света, който обича създанията си и ги пази. Той чупи нашите кумири и не дава да се захласваме из пътя си, а да следваме този, посочен от Богочовека. Обичам ли го? - Да, но не робски, а свободна душа, която познава своя истински приятел. ПИСМО ОТ ОЛГА СЛАВЧЕВА ДО АСАВИТА: 27 юни 1928 г.
Асавита, Завърших
матура
, затова казвам и аз, че: „Само Божията Любов е Любов!
” Като че ли бяхте и Вие в изпитната комисия! О, тъй благи и нежни бяха всички към мен! Сега, Асавита, оправдах ли Вашата грижа за мен? Достойна ли съм за Вас? След изпита, разбира се, право при Учителя.
към текста >>
59.
4-7 ЮЛИ 1928 г. - 29 АВГУСТ 1928 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
не иска да вземе
матура
. Отслабнах.
Ужасен шум у дома, но трябва да пиша. Работя върху „Еделвайс”. Продавачи на плодове викат, пък аз се храня само с хляб и кромид. Нищо нямам вече - нищичко. Всички са по курорти и не искат шивачки. Ж.
не иска да вземе
матура
. Отслабнах.
Лицето ми отново потъмня. Косите на слепите ми очи изведнъж блеснаха - та що, не съм ли 33 години. Време е. Пиша пак в терцини. Имам някои светли мигове, уви, само мигове и после пак литературна пустош - камъняци, пясък и нито един оазис.
към текста >>
- Какво ли ще ми се случи след
матурата
, си мислех аз, навярно нещо чудесно ще преживея, а то Асавита, скръбно ми е, плаче ми се.
Дали това не е само непроявена творческа стихия? Тайна. О, Бели Братя, нека да сте приятели, приятели вечни с него. Но, мир - Бог тепърва ще говори. Вашият карамфил има повече от 50 пъпки и цветове. Той прилича вече на буен храст, който разлива благоухание в градината ни.
- Какво ли ще ми се случи след
матурата
, си мислех аз, навярно нещо чудесно ще преживея, а то Асавита, скръбно ми е, плаче ми се.
Но, напред! Свий се юмрук, издигни се сведено чело, изпъчете се гърди. Напред! Тая запалена искра у мен никога няма да изгасне, а ще се разпали в буен творчески огън, чрез когото аз ще бъда вечно жива. Много загадъчен е Севадин. Нищо не уяснявате около него.
към текста >>
60.
3.3.3. Орест Георгиев
,
3.3. Спомени и размисли
,
ТОМ 26
Междувременно вече бях взела
матура
в прогимназията.
Качественото понятие у нас „късо" на санскритски език значи „кърпо" и пр. Тази дума, отпосле като станах учителка, я срещнах в говоримия език на средногорци -„кърпа риза", „кърпа рокля"... Но като знаех произхода й, чудех се по какъв път е дошла тя в нашия език. Да, в нашия език има отсянка от първичния език на народите. Той проследи какви влияния е оставил и между другите народни говори, но също загатна, което потвърди отпосле и Неру, че почти цялостен този език се е запазил в прибалтийските държави: Латвия, Литва и Естония. Възхитена, облъхната от научния дух в това високо научно огнище понесох в себе си едно нова, нечута радост.
Междувременно вече бях взела
матура
в прогимназията.
Друга лекция - при професор Орест Георгиев. Беше върху Пушкина. Преди това четох на руски „Евгений Онегин" и где разбрала, где не разбрала, видях, че той е бил лекомислен богаташ в нищо не намиращ смисъл, както се подчертава и в други руски автори. Например „Рудин" от Тургенев, Берсенев и Шубин, Тома Гордеев от Горки, Николай Ставрогин от Достоевски и редица такива образи от Толстоя, както не липсват и в Гогол, да, да не забравя и Печорин от Лермонтов. Чудех се и ги съпостявах с Огнянов в „Под игото" - огнена душа - пълен с дейност и ентусиазъм.
към текста >>
61.
5.1. Учителят за Хелмира и Асинета: Слово от Учителя, отнасящо се лично за Хелмира и Асинета, изказано през ред години
,
5. УЧИТЕЛЯТ ЗА ОЛГА СЛАВЧЕВА
,
ТОМ 26
си взех
матура
за трикласно образование.
Едвам през пролетта 1916 г. се явих при Учителя вече пълнолетна. След един разговор върху моята поезия (наклоняваща към декадентство), Той ми каза: „Цялото небе се радва, че ти дойде! " 2. През 1922 г.
си взех
матура
за трикласно образование.
Седях върху един камък; той се приближи, станах и отправи към мене следните думи: „Ти завърши нисшата академия" 3. Към 1926 г. бях вече в 6 клас, като частна ученичка при нашите учители: Паша, Аня, Боян Боев и др. Изкачвахме Витоша по Драгалевския път. Учителят удължаваше почивките си, за да дочаква изостаналите.
към текста >>
62.
6. Сериозни години
,
Глава 1. Когато трапезата се вдигна
,
ТОМ 28
Ония, които мислеха, ония, които имаха поглед за реалността, нямаше да сбъркат и щяха да заемат определените си места и щяха да знаят, че времето определено за
матура
е лишено от веселия и празници.
Веселието се бе свършило, не се спирахме върху това и нямахме време да тъгуваме и съжаляваме. Не се обръщахме назад, освен, когато това се налагаше. Всеки един ученик е един свят, една система. От уредбата на този свят щеше да се разбере вникнал ли е в съдържанието на посмъртните Му слова, разбрал ли беше, какво криеха тези думи специално за него, или щеше де си остане пред затворените врати на концертната зала, да чака Великия Майстор - цигулар и музикалното тържество да продължи. Моментът щеше да се долови различно и думите щяха да отекнат различно.
Ония, които мислеха, ония, които имаха поглед за реалността, нямаше да сбъркат и щяха да заемат определените си места и щяха да знаят, че времето определено за
матура
е лишено от веселия и празници.
Това време е определено само за упорита и постоянна работа - годините бяха сериозни, а работата много. Радостта беше резултат за който можеше да се мечтае и търпеливо да се чака. Такава беше обстановката, тя си остана такава и до днес. Да се живее с миналото е анахронизъм, бъдещето е неизвестно и не ни принадлежи -настоящият момент е наш; какво можем да дадем и получим днес беше важен проблем - настоящето можеше да бъде и богато и бедно, зависеше от нас. Да се тъгува, че концертът се свърши, или да се живее с мисълта за следващия, преди да е извървян набелязания път, преди да е преодоляна определената височина е безсмислено и нередно състояние от което ученикът трябваше да се пази.
към текста >>
За сега имаме само едно желание,
матурата
да бъде издържана по всичките правила, за да участвуваме в предстоящата “голяма работа”, която засягаше целия свят, раздрусан от бурите и депресиите, затова отдавна ние сме свалили официалните дрехи и сме облекли работните, простите.
Да се тъгува, че концертът се свърши, или да се живее с мисълта за следващия, преди да е извървян набелязания път, преди да е преодоляна определената височина е безсмислено и нередно състояние от което ученикът трябваше да се пази. То е липса на разбирание и на поглед за реалността. А за да се домогнем до нея, Той ни остави знаци, безброй стрелки по този път - пред нас Словото ги разкриваше. Нямаме намерение да застанем пред гишето на концертните зали и да чакаме да си купим билет. Не мечтаем да се върнат празниците, преди да сме изпълнили определената програма, преди да сме минали последния изпит.
За сега имаме само едно желание,
матурата
да бъде издържана по всичките правила, за да участвуваме в предстоящата “голяма работа”, която засягаше целия свят, раздрусан от бурите и депресиите, затова отдавна ние сме свалили официалните дрехи и сме облекли работните, простите.
Искаме да посрещнем новото не като зрители и не като слушатели, публика, а като работници, които живо са се включили в работата, която Той е приготвил за света, работа, където хиляди, милиони са ангажирани. Зад тези думи казани тогава, ние успяхме да видим следното - годините след 1944 бяха определени за сериозна вътрешна работа, бяха сериозни години, което изискваше дълбока размисъл и много работа. Какво сме направили и какво сме постигнали - друг ще се произнесе. Ние сме премного пъгълнати от едно единствено нещо - учение и работа. Отнесени от вътрешния смисъл на тези две думи, ние намираме смисъла и на нашия живот, годините изпълнени с този устрем ни се виждат едновременно и много сериозни, но и много богати отвътре, много съдържателни, обвеяни с много красота и блясък.
към текста >>
63.
39. Мистичен поглед върху живота: Неделно утринно слово, 7 юни 1942 г.
,
Боян Боев
,
ТОМ 32
Няма да се намери един университет, който да те приготви за
матура
.
Хората, които не мислят така, ще ни казват: „Като напуснем Земята, нека да става тук каквото и да е.” Това не е закона на Любовта, Мъдростта и Истината. Този живот докато не го уредим хубаво, не можем да излезем от тука. Докато не свършим училището, не можем да напуснем училището. И ако не свършим училището, с хиляди години ще стоим и не те пущат, ще учиш. И сто години може да седиш в първо отделение, докато не разбереш, че трябва да учиш.
Няма да се намери един университет, който да те приготви за
матура
.
Един човек, който лекува, трябва да разбира Божиите закони. Един разправя на един човек, който боледуваше от зъб и беше му отекла страната: „Малко ти е Любовта! Ако обикнеш Господа, веднага зъбът ще спадне! Боли те зъба, понеже нямаш любов, направил си някоя погрешка. Онзи ден, когато минаваше покрай храма един човек, ти поиска да му направиш една услуга, пък ти му каза една бяла лъжа, че си занят.” Той ми каза: „Та кой ти го каза това?
към текста >>
64.
229. Музикалната Пентаграма
,
,
ТОМ 34
Един, два, до три такта най-много с
арматурата
.
Учителят слезе за грешниците, не за праведните. Той с всички грешници ще се яви при Бога. И ще седнат на богата трапеза (ей-сега го пиша това).” В.К.: Сега идва ред за Пентаграма. Л.Т: Да, най-напред Учителят ми каза: „Ще скицираш мотивите на старите песни, мистичните и на новите. А „мотив” какво значи?
Един, два, до три такта най-много с
арматурата
.
Какво е „арматура” в музиката? Всички бемоли или диези в начало на ключ сол или ключ фа се пишат бемоли или диези според гамата каква е. Това се нарича „арматура”. Аз съм ги вмъкнала, на всяка песен съм турила арматурата. А това не е малка работа.
към текста >>
Какво е „
арматура
” в музиката?
Той с всички грешници ще се яви при Бога. И ще седнат на богата трапеза (ей-сега го пиша това).” В.К.: Сега идва ред за Пентаграма. Л.Т: Да, най-напред Учителят ми каза: „Ще скицираш мотивите на старите песни, мистичните и на новите. А „мотив” какво значи? Един, два, до три такта най-много с арматурата.
Какво е „
арматура
” в музиката?
Всички бемоли или диези в начало на ключ сол или ключ фа се пишат бемоли или диези според гамата каква е. Това се нарича „арматура”. Аз съм ги вмъкнала, на всяка песен съм турила арматурата. А това не е малка работа. В.К.: Сега, първо за тази Пентаграма.
към текста >>
Това се нарича „
арматура
”.
Л.Т: Да, най-напред Учителят ми каза: „Ще скицираш мотивите на старите песни, мистичните и на новите. А „мотив” какво значи? Един, два, до три такта най-много с арматурата. Какво е „арматура” в музиката? Всички бемоли или диези в начало на ключ сол или ключ фа се пишат бемоли или диези според гамата каква е.
Това се нарича „
арматура
”.
Аз съм ги вмъкнала, на всяка песен съм турила арматурата. А това не е малка работа. В.К.: Сега, първо за тази Пентаграма. Най-напред Учителят... Л.Т: ...даде да се напечата в Държавната печатница. Неделчо Попов я напечати и ми каза: „Можеш ли да вмъкнеш сега, да туриш нотите?
към текста >>
Аз съм ги вмъкнала, на всяка песен съм турила
арматурата
.
А „мотив” какво значи? Един, два, до три такта най-много с арматурата. Какво е „арматура” в музиката? Всички бемоли или диези в начало на ключ сол или ключ фа се пишат бемоли или диези според гамата каква е. Това се нарича „арматура”.
Аз съм ги вмъкнала, на всяка песен съм турила
арматурата
.
А това не е малка работа. В.К.: Сега, първо за тази Пентаграма. Най-напред Учителят... Л.Т: ...даде да се напечата в Държавната печатница. Неделчо Попов я напечати и ми каза: „Можеш ли да вмъкнеш сега, да туриш нотите? И ето, че не е по-широко, също”.
към текста >>
НАГОРЕ