НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
ИЗГРЕВЪТ ТЕКСТОВЕ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
1000
резултата в
222
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
СЪДЪРЖАНИЕ
,
,
ТОМ 1
12. Великото преселение на
народите
и техният парад пред Великия Учител
22. Със зурли и тъпани – на
народни
борби
24. Българската
народна
песен
47.
Продавачът
на Библии
3. Паневритмията на Учителя и българският
народ
2.
2_01 Изгревът
,
ГАЛИЛЕЙ ВЕЛИЧКОВ (1911-1985 )
,
ТОМ 1
Той или се разпява, или се готви за предстоящи изпити, или пропява програмата за набелязан концерт, или изпълнява арии от прочути опери, или навлиза вдъхновено в песните - мантри, за да се потопи в света на великото единство,
родина
на всяка душа.
Той сам показваше как биха могли да се изтръгнат онези тонове от цигулката, които да
породят
радост и възторг, които да извисят душата и духа, които да даруват здраве и мощ на човека, поел пътя към новия живот.
Понякога изпълнението
продължава
до пълната достоверност на нотописа.
Такива са паметните дни, когато изгревяни млъкват, за да
роди
тишината новата музика.
3.
2_02 Учителят като цигулар
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Наред със здравото ритмично чувство, усета за мярка, чистота и красота на тона, безупречната музикална памет и богатата жизненост, Той търсеше в артиста
родения
инструменталист, певец или композитор, верен на музикалния натюрел.
По всяка вероятност този педагог е бил един талантлив музикант - чужденец, дошъл в новоосвободената ни
родина
да насажда музикална култура.
4.
2_03 Лунен химн
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Падаревски бе представителна фигура с
благородна
осанка, одухотворено лице и прекрасни големи ръце с фини пръсти, за които не бе трудно да се справят с големите акорди на октавите, ноните и децимите.
Учителят
продължи
:
В музиката тази вечер имаше акварелна нежност и
благородство
, каквито на земята почти не познаваме, благоговение, за което душите копнеят, зов към висок идеал, недостижим в обикновения порядък на човечеството.
5.
2_04 Иде,иде,иде...
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Сякаш живите сили на
природата
вляха освежителни струи и песента бе изпята с усет към изворите на живота.
Учителят
продължи
да пее, докато песента не бе нанесена на нотните листове.
Кажете на Асен Арнаудов да ми се обади, за да
продължим
работата с нотиране на втората част на песента.
По-сетне, след
продължителни
разговори в приемната с Асен Арнаудов, Учителят даде и втората част на песента с текста "Мощния, Силния, да помага Той...".
6.
2_05 На концерт с Учителя Беинса Дуно
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Докато при музиката дадена композиция се изпълнява с еднаква точност от различните солисти от различни
народности
, стига музикалната подготовка да е на артистична висота.
В това отношение музикалната мисъл се радва на точна интерпретация, докато Словото претърпява промени,
продиктувани
от недостатъчните думи и понятия на даден език".
За тях Учителят бе казал още: "Това са много даровити музиканти, определени от провидението да работят за пробуждане на съзнанието на много същества,
родени
при различните
народи
, пръснати по лицето на Земята".
А публиката, изумена от прекрасното изпълнение,
продължаваше
да се въодушевява от Божествения мотив и не бързаше да прекъсне онова състояние, преживяно от изпълнението на песента.
7.
2_06 Словото на Великия Учител за Адептите и Учителите от Хималаите
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
След малко
продължи
: "Имах далечни гости от Далечния изток.
8.
2_07 Опит за отвличане от Школата
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Като бъда изведен в чужбина, под
благородните
мотиви за следване в чужди университети и на чужди разноски.
И по този начин ще изпуснеш благоприятните условия, за които си дошъл и си се
родил
в България.
9.
2_10 Отношение и съзвучие на човешките души към Бога
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Но понеже не ни достигаха някои инструменталисти, поканихме останалите музиканти от града - от филхармонията или от
Народната
опера.
Учителят ги разглежда внимателно и
продумва
: "Ако Асен знаеше, че във Веса е влязъл" баща й и е в нейното тяло и той сега прегръща не Веса, а баща й, никак не би се докоснал до нея".
Учителят
продължи
: "Добре, че не са ви отворени очите, иначе не бихте могли да се съберете тук на "Изгрева" - не бихте изтърпели да виждате, че вашите състояния се дължат на други, заминали в Невидимия свят същества."
10.
2_11 Английската кралица играе Паневритмия
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Наведе се над ухото ми, за да не чуят останалите и отчетливо каза: "Моята рождена сестра Мария, която за вас е баба Мария, е
преродената
английска кралица, от която започва възходът на Британската империя.
11.
2_12 Великото преселение на народите и техният парад пред Великия Учител
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
"Великото преселение на
народите
и техният парад пред Великия Учител"
Това бяха онези
преродени
души и духове, които бяха създали цели цивилизации, епохи и човешки култури на земята.
Някои от тях бяха необразовани, но от тях и в тях витаеше
прероденият
дух на величие и властолюбив, които идеха от вековете.
Тя беше германка по
народност
, а беше оженена за българин от Македония.
Сънувала как Учителят седял на един златен трон и всички
народи
по земята минавали долу пред Него един след друг в колони и Го поздравявали с възторжени възгласи: "Вечна слава!
" Учителят приемал поздравленията на манифестиращите
народи
с кимване и с лека усмивка.
На края на манифестиращата колона от всички
народи
по земята се задава една група от мъже и жени.
В тази груба среда тук, при българите, при тези канари и камънаци, да се посее едно житно зърно от Словото и да се
роди
нещо като стрък, тук в България - това е цяло чудо на чудесата, не само за земята, но и чудо за Небето.
Те са Божието благословение за вас, за вашето племе и за вашия
народ
, че те изпратиха вас за свой представител в Школата на Великия Учител".
Тя бе посланикът, излъчен и изпратен от немския дух и от немския
народ
.
Този посланик бе откърмен и бе подготвен от немския
народ
векове преди това и немският дух го бе изпратил в точно определения момент и в уреченото време, когато Великият Учител бе слязъл на земята и бе отворил Школата.
Сестра Тереза винаги с възторг говореше за този свой сън, за това, че Учителят бе станал прав да посрещне изгревяните, когато
народите
на човечеството дефилираха пред Великия Учител.
12.
2_13 Старинната цигулка на Учителя
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Само тихо
продума
: "С нея съм свирил в Америка". Изтръпнах.
Всички вещи и неща при Учителя бяха обявени на търг чрез заложна къща и бяха
продадени
на наши приятели по наше настояване.
Събраните суми от
продадените
вещи трябваше да отидат при държавата, за да се изплатят глоби и лихви от неплатените данъци на Братството.
През време на
продажбата
бяха предложени и откупени четири-пет цигулки, които се намираха в стаята на Учителя.
13.
2_15 Духът на Истината и часовоят с цигулката
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Мина известно време и Той
продума
натъжено: "Той мисли, че тук е Петър Дънов.
Учителят се обърна и
продължи
пътя към стаята Си.
14.
2_16 Пълководците от миналото
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Така единият плаща, другите приемат и кармата на този
народ
се смекчава и отива към добро." Стоим като зашеметени.
Накрая ми каза: "Аз виждам, че не всички имат юридическо право да получат апартаменти и гарсониери, но искам по-бърже да ми се махне това задължение от главата, за да се
родя
.
Аз се
родих
.
Посреща ме с думите: "Да знаеш, днес се
родих
, получих гарсониера.
Ние всички се
родихме
за една нова епоха.
Само че не осъзнавахме каква е тази епоха и не осъзнавахме, че сме се
новородили
.
15.
2_17 Втората Голгота и възкресението на Духа и на песента
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Учителят, ако решеше да
продума
, фъфлеше, не можеше да говори.
Накрая разбрахме - успя да
продума
: "На Рила!
По-късно, в частен разговор, Той каза: "Както бяха посегнали върху Мен и ако си заминех, то от България и от българския
народ
нямаше да остане ни следа на земята.
Ако еврейският
народ
навремето трябваше да плати за разпъване на Сина, то българският
народ
днес трябваше също да плати и трябваше да изчезне от лицето на земята.
Това бе направено за да се попречи на Всемировия Учител да работи в обединения целокупен български
народ
в неговите земи.
Ние знаехме какво означава всичко това, но мълчахме и не смеехме дума да
продумаме
никому, за да могат да преминат времената и да изтече времето на тези събития, а с него - мътилката и тинята от това тресавище.
Христовия Дух и за Учителя, за българския
народ
и за Русия.
16.
2_18 Кой управлява света?
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Всичко това беше смесица от
преродени
минали величия, исторически личности, раси и духовни школи.
17.
2_19 В чии ръце е съдбата на света
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Това бяха онези коне, с които конярят Янко превозваше багажа и
продуктите
от село Говедарци до Седемте езера.
А за това, че тези коне бяха послушни през цялото това време, като награда, в следващия живот тези същества ще се
родят
не като коне, а като човеци." Стоя и гледам ту Учителя, ту отдалечаващите се коне.
По този начин ще знаят развоя на събитията, ще се ожесточат още повече и кръвопролитията ще
продължат
още по-ожесточено.
В него вътре е друг служител, от другата ложа и понеже това лице има власт и пагони, и държавен скиптър, може много лесно да промени хода на събитията, изхода на войната,
международните
събития и съдбата на
народите
.
Така се съдят горе държавниците, престъпили своите обязаности да служат на
народите
в името на Бога.
Ние, които сме се скупчили около Учителя, сме онези малцина люде и човеци от планетата земя, дошли като представители на българския
народ
и привилегировани да чуят това.
18.
2_20 Цигулката на Игнат и запалената клечка кибрит от Учителя
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Беседата
продължава
, а Игнат седи като на тръни на своя стол.
През цялото време Игнат стои, мълчи и не
продумва
нищо на въпросите на полицаите.
Продължава
Игнат да размишлява.
С неговото име бе свързана победата на Съветска Русия над Германия, той бе обявен за генералисимус и баща на
народите
.
19.
2_21 Зловещият вой на сирените, бученето на самолетите и тътенът на Преизподнята пред лицето на Бога
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Софиянци се шегуват и наричат воя на сирените "Баба Наета" - така, както са наричали една
народна
певица, която като пеела по радиото, нейният глас виел и имал напев, като че ли оплаква някой умрял.
Ние също бяхме от този
народ
и болезнено преживявахме всичко.
20.
2_22 Военните маршове на немските дивизии
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Аз
продължавам
: "Учителю, нали говорехте за бъдещето на славянството, което има да играе специална роля в бъдещата култура?
Защото немският дух е решил да направи и иска да направи контакт с Великия Учител и с
народа
, при който Той е слязъл.
Като минават през България те правят контакт с този
народ
и търсят начин да направят общение с Божествения Дух.
Те не го осъзнават, но онзи Велик Дух, който ръководи немския
народ
, онзи колективен немски дух, знае много добре, че това е единственият начин засега, в този момент, да дойде в България и да се поклони на Божествения Дух и на Бога, Който сега присъствува в България.
Аз бях представител на този
народ
.
Аз бях вече посветен в една Истина: защо те маршируват и пеят, преминавайки през този
народ
.
21.
2_23 Хлябът наш насущний - музика за гладните деца
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Мнозина от нас имаха загинали близки и
роднини
.
Имаше дни, когато Той преспиваше там, а аз
продължавах
за "Изгрева".
Но те не се стряскаха и
продължаваха
да вървят след нас.
Това
продължи
цели четиридесет дни.
Аз бях до нея и разбрах причината: най- важното в тези 40 дни на бомбардировки бе връзката с Бога, за да се запази Школата и тоз
народ
!
22.
2_24 Воят на самолетите, свистенето на бомбите, грохотът на взривовете и реквием за две империи
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Не мога да мръдна, не мога да
продумам
.
23.
2_25 Заключителният акорд на симфонията за плътта и Духа.
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Голяма бе трагедията на този
народ
и то в присъствието на Великия Учител.
Ако се направи едно историческо проучване и се провери колко чисто български министри са управлявали тази страна от 1878 до 1944 година - ще бъде направо отчайващо и ще бъде срам за този
народ
.
И нещастие за този
народ
!
По време на бомбардировките над София, Учителят каза следното: "И други нации и
народи
от целия свят изпращат свои представители пред Мен и Великия Учител, но сега идват като бомбардировачи и бомбардират.
Всички избити турци още не са
преродени
, а витаят във въздуха и влизат и обсебват българите.
Това създаде карма между управляващите и тоя
народ
, която трудно ще може да се разплати в бъдеще.
Понеже тогава беше съставен
Народен
съд и Любомир Лулчев се оказа също подсъдим в този съд.
По същото време Той бе казал: "Ако Аз остана, те ще посегнат срещу Мене и българският
народ
ще си създаде карма, хилядократно по-страшна от еврейската и този
народ
ще бъде затрит от лицето на земята.
Всеки, който се ражда между този
народ
и е определен да се добере до Словото Му, трябва да знае че първостепенна задача и цел на неговото слизане между българите, е да участвува и да вземе своя дял в съхранението на Словото на Всемировия Учител.
24.
2_26 Последните дни на Учителя и последният акорд
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Аз често прихождах там, пътувах с колело и с раница на гърба носех някои
продукти
.
Последните дни бива извикан доктор фортунов, началник на болницата на
Народната
банка, който установява болестта и болезненото състояние на сърцето и слага една мускулна инжекция.
Беше ги преварил за доброто на българския
народ
и за успеха на своето Учение.
А истината бе тази, която Той бе казал още в самото начало, през 1922 година: "Тази Школа ще
продължи
двадесет и две години!
25.
2_28 Слово за музиката на Великия Учител
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Петър Константинов Дънов - Беинса Дуно - е
роден
на 12 юли 1864 година в китното село Николаевка в околностите на настоящия град Варна.
Животът на този бележит българин е творчески израз на създаденото и откърмено от Него, оригинално по форма, съдържание и смисъл, Учение за разумен и високоидеен живот посветен на дружба, мир и любов между жителите на нашата планета, основано на великото хармонично единство в
природата
.
От ранна детска възраст до последните дни на Неговия живот, Той музицираше така, както пеят и свирят самобитните
народни
майстори, озарени от трепетните импулси на творческо вдъхновение.
Една дивна манифестация на Любов към Бога, любов към човека, любов към
природата
, към зримото и незримото Битие, част от което сме и ние, обитателите на тази планета - назовани человеци.
Той възторжено възпява
природата
в нейното многообразно съществувание като конечен израз на дивното майсторство, способно да твори най-съвършена хармония, белег на величествено единство.
Характерна за него е непосредствената възможност да облича в песен поетично изказана мисъл, възторжен отклик на
природна
красота или да изразява в разбрана музикална форма мъдростта на времето.
Той пее на древен, известен на историците ватангски език песни със странна интонация, която мъчно може да се сведе под знаменателя на позната
народност
.
Той пее и свири така, както пеят и свирят възторжени поети на Изтока, беловласите мъдреци на древните
народи
.
Ето защо Той си служеше с езика на непознати, древни
народи
, за да изрази съдържанието на музиката, че е дълбока сфера на необятни светове.
Често Неговата музика привлича онези съзнания, в които е
зародена
.
Баритоновият Му тембър бе твърде мек и високо
благороден
.
Музиката като изкуство има за
родина
висши светове.
26.
2_29 Слово за музикалното творчество на Великия Учител
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Възпетите образи на бащата, майката, дъщерята, сина, човека,
природата
с нейните тучни долини и озарени върхове, са поетично предадени.
27.
2_30 Песни от Учителя, дадени с движения
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Така се
продължава
до края на първата част със следното изключение:
28.
2_32 Най-новото в музиката
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Музиката открива тайната на сърцето, което в даден миг мрази, защото така то изпитва своята индивидуалност, от което може да се
роди
само мелодията.
29.
2_33 Кристали и бръмбари и мировата еволюция на Духа
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Огледах го и Казах: "Това е кристал." Учителят
продължаваше
да се усмихва.
Ама я ми кажи, колко години
природата
е употребила за да създаде този кристал?
" "Също милиони години." "Ами къде е употребила
природата
повече години - да сътвори този кристал или да създаде този бръмбар?
Затова уверено отговорих: "При бръмбара
природата
е употребила много повече години, защото е жива твар." Учителят се усмихна още по-широко, обърна се към мен и ми каза: "А сега, помисли добре, кое е по-важно да правиш през деня?
Учителят бе казал, че това е най-
благородната
професия за една жена.
30.
2_35 Цената на всеки ученик в Школата
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
" Всички отговаряме в хор, без да се замисляме: "Не щеме, Учителю, тука ни е добре при Вас." Учителят се усмихва и
продължава
: "Това е така.
Учителят схваща нашата мисъл, усмихва се и
продължава
:
Защото всяка една
добродетел
, която той изработи чрез живота си, е един реализиран закон от Словото на Учителя.
31.
2_34 Отклонението от Школата
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Най-интересното бе, че непосредствено пред салона на "Изгрева" имаше един човечец, който си беше сложил една подвижна масичка и на нея
продаваше
всички окултни книги, които се
продаваха
в града.
Забележете добре, на тази масичка не се
продаваха
беседите на Учителя.
Учителят погледна книгата, която бе долу на земята с разтворени страници и каза: "Бо Ин Ра е от Черната ложа." Аз стоя разтреперан и едва
продумвам
: "Но защо, Учителю, са я превели и издали нашите приятели?
32.
2_36 Чистотата на идеите
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Нека изтече онова, което е в тях." Теофана ми предаде думите на Учителя, обърна се и си отиде, без да
продума
ни дума повече.
33.
2_38 Запазената светла точка в съзнанието
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Но след първата седмица
родителите
им отишли да ги видят, а те гипосрещат с думите: "Татко, ние повръщаме непрекъснато.
Дошло време, те се уволнили от казармата, после завършили университета, получили хубави професии, отлични служби, оженили се, задомили се,
народили
им се деца.
А Учителят
продължава
и казва, че по същия начин някой път Невидимият свят подменя яйцата и децата на нашите приятели са половината пилци, а половината патета.
И Учителят
продължава
като казва: "Не забравяйте, може би вашите истински деца са вън в света и когато дойде време ще се върнат при вас, както се връща блудният син при баща си, за да поеме вашето духовно наследство и да свърши вашата работа."
34.
2_39 Ризата на латвийците
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
От личния опит, който имах с Учителя смятам, че Той бе против това, веднъж дошли в България и
родили
се тук, учениците Му да напускат страната, да напускат Школата и да се отклоняват от условията, които Небето бе им дало.
35.
2_40 Заключената врата и стълбата пред лицето на Бога
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Но искам да чуя от вас цялата Истина." Учителят ме изгледа внимателно и каза: "Значи, дойде това време человеческият
род
да изпрати своя представител пред Великия Учител да пита кой е Той.
Това бе кощунство пред Учителя, пред Школата Му и пред человеческия
род
, който бе изпратил своя представител пред Великия Учител, за да засвидетелствува той Кой е този Учител и за какво е дошъл!
36.
2_41 Учителят готви общ обяд за изгревяни
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Вие ще проверите това и ще проверите думите на Учителя.За тези общи обеди се изискваха много
продукти
, които се заплащаха и трябваше много братя и сестри да вложат своя труд и да подготвят обяда, за да го поднесат накрая пред приятелите, които седяха и чакаха пред празните чинии.
Накрая каза: "Най-голямото чудо в
Природата
е това - от една пъпка и от един цвят да се образува този плод.
Който разгадае тази тайна, ще се добере до онова познание и до онези закони, които управляват живота на
Природата
." Ние станахме и се разотидохме.
37.
2_42 Общение на човешките души
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Кръчмарят ме изгледа застрашително и рече: "Я
продавам
само греяно вино и греяна ракия!
Я не
продавам
греяна вода!
Като излязох навън, поех дълбоко въздух и казах: "Ей,
родих
се отново!
Непрекъснато ме занимаваше една мисъл: "Ето, Великият Учител е тук в София, на "Изгрева", сваля Словото Си и в Него се говори за чист въздух, за чиста вода, за чисти простори, за необятна светлина и за живот близо до
природата
.
Значи, този
народ
няма бъдеще.
Учителят след малка пауза
продума
: "Това, което си видял, е точно така, както го разказваш.
Това е същият обмен, който става в
природата
, който се извършва с
кислорода
от растенията и
въглеродния
двуокис от хората и животните.
За хората
въглеродният
двуокис е отрова, но е храна за растенията.
А
кислородът
е отрова за растенията, но е храна за хората.
38.
2_43 Архитектурен план за благоустройството на Изгрева
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Учителят
продължи
: "Ако го построим, ще ни завидят и ще ни го вземат и дори ще ни изгонят оттук.
39.
2_45 Електричеството на Изгрева и бунт на изгревяни
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
"Никога не се допитвай до
народа
, защото хората докарват други духове, които воюват срещу Единоначалието на Божествения Дух." Това беше един урок за всички.
40.
2_46 Съборът през 1926 година и военната блокада
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
И следващите събори
продължават
да се свикват в София, на "Изгрева".
На 3 януари 1926 година, той пада от власт и е поставен да бъде председател на
Народното
събрание.
Пропускани са само онези, които са от София или могат да докажат къде отиват и че отиват при
роднини
или по друга някоя служебна работа.
Извън оградата двама книжари
продават
окултна литература, а до тях - двама стражари с коне са разположени на сянка отвън и охраняват лагера срещу провокации.
41.
2_47 Построяване на братския салон на Изгрева
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Този събор започва на 22 август и
продължава
до 29 август, включително.
42.
2_48 Свещените думи на Учителя за ученика
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Умували как да стане, какъв да бъде изборът, колко души да участвуват, по колко години да трае върховното ръководство и още въпроси от този
род
.
И понеже "Свещените думи" са
продиктувани
от Учителя за ученика, то всеки един от вас може да прочете стих № 81, където е написано:
43.
2_49 Незнайният войн на Бялото Братство
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
А Школата
продължи
двадесет и две години.
3. От 1912 година, Учителят започва да говори на гражданството и на българския
народ
, защото Той вече е станал Миров Учител.
Тези беседи са записани от Гълъбов, който е бил стенограф в
Народното
събрание.
44.
3_01 Чужди по дух хармонизации
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Това е движението на Духа в света на Мъдростта, където се създава светът на формите и на хармонията в живата
природа
.
45.
3_02 Чужди по дух хора
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
". Учителят свърши, а аз
продължавах
да стоя като статуя.
46.
3_03 Откраднатите хармонизации
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Духът в Своето Битие е хармония от форми, а движението на Духа чрез тези форми е Творчески акт на цялата
природа
и оттам излиза музиката като Творчески акт на Божествения Дух.
47.
2_14 Великата симфония на теменужките
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Това бяха
преродени
души и те сега бяха в плът и кръв като человеци, които се движеха по поляната на "Изгрева", играеха Паневритмия и седяха в салона, за да слушат Словото на Всемировия Учител.
Този
народ
ги оглеждаше, изслушваше ги и точно преценяваше нещата.
Когато се обърнат да видят кои са тия хора, няма да ни намерят, защото ние ще бъдем скрити от погледите на хората, ще бъдем между
народа
и ще работим в най- ограничителните условия на живота.
Когато пролетта настъпи,
природата
се събуди, тревата поникне, дърветата се разлистят и всичко се раззелени наоколо, аз тръгвам към Витоша и търся горска пътечка.
48.
3_04 Росни китки
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Но откъде му хрумна това не зная, вероятно бе внушение от Черната ложа, но му се внуши да направи китка от
народни
песни и то от окултните песни на Учителя.
Взимате от един автор произведенията му още приживе и, без да го питате, правите си някакви разработки от неговите песни, в които са залегнали български мотиви - правите от тях китка
народни
песни.
Така стана и с неговата "китка от
народни
песни".
49.
3_05 Музиканти и съдби человечески
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Дори бе много, за ужас на софийското гражданство, защото в неговите очи само висшето общество трябва да се занимава с музика, а ние за него бяхме голтаци, бедняци, простаци, невежи и т.н... Но за идването на Великия Учител Невидимият свят бе подготвил и музиканти и те бяха дошли в плът и кръв, бяха се
родили
между българския
народ
, но не всички дойдоха на "Изгрева" при Учителя.
Така те сами се отклониха и си пропиляха времето и условията в това прераждане между българския
народ
да направят връзка с Учителя и да свършат онази работа, за която бяха изпратени.
" "Обещаха ми 3 000 лв., но ми дадоха само 1 000 лв." Учителят отвърна: "За много малко си си
продала
душата.
И което е най-важното, мнозина пригласяха, че сме жертви на Дънов, смееха се, подиграваха ни се, беше жалко да се гледа тоя
народ
в неговото падение.
50.
3_08 На концерт с Учителя: Божествен концерт на земята и Божествен концерт за Небето
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Този
народ
я бе извел от големите си патила и тя бе вярна и в този случай.
Това
продължи
няколко месеца: всички искаха да узнаят в какво се заключава да присъствуваш с Учителя на един Божествен концерт.
Това
продължи
доста дълго време.
51.
3_09 Игнат Котаров и концертът с тенекията
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Упорствуваше в него буйната му
природа
.
Хващаха ли го "братята", както казваше
народът
, беше много опасен.
Аз си отидох и смехът на Учителя
продължаваше
да ми звучи в ушите.
Но навремето да намериш тенекия бе голяма рядкост -
продаваха
газ в тенекии,
продаваха
олио в тенекии,
продаваха
сирене.
52.
3_10 Симеон Симеонов и благодарността ни към него
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Та явно, Жечо не си беше научил урока в затвора и сега
продължаваше
да го заучава, защото в Школата на Учителя е така: "Урокът на ученика трябва да се проведе докрай".
53.
3_11 На музикален обяд до Учителя с доктор Жеков
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Учителят бе сериозен и не
продума
нито дума.
Но през цялото време Учителят не
продума
с нея нито дума, нито се обърна към нея, нито й се усмихна.
54.
3_12 Христо Дързев
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Беше
роден
музикант.
55.
3_13 На оперета с брат Боян Боев
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976
,
ТОМ 1
Другите приятели, които са около тях, чули и видяли всичко, се усмихват, но нищо не
продумват
.
56.
3_14 Асен Арнаудов и чистотата
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Асен Арнаудов бе онзи
роден
музикант, който беше и горе, в Невидимия свят, музикант и беше дошъл в Школата на Учителя да бъде музикант.
Учителят го поглежда и
продължава
: "Ще изчистиш печката така, както си, без да падне една прашинка върху белия ти костюм, а цигулката можеш да я сложиш там, до стената".
Полека- лека той започва да отваря долната вратичка на печката и с най-голямо внимание и старание,
продължило
един час, изчиства печката.
А Учителят
продължава
: "Като се доближиш до едно същество, ще се доближиш с чистота.
С чистота ще почистиш извора на сърцето му, което е затлачено от предишния стопанин, ще го запълниш с
благородни
чувства, ще внесеш чисти мисли в ума му и накрая ще запалиш огъня на любовта си към него." Учителят се обръща към Асен: "Сега можеш вече да запалиш печката." Той драсва с кибрит и запалва огъня, печката лумва и бумти, огънят е вече разпален, Асен гледа.
57.
3_16 Георги Куртев
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Брат Георги е плакал не за себе си, не от себе си, плакал е, че негови
сънародници
, българи по потекло, са посегнали на една светиня и на скрижалите на Бога.
58.
3_17 Истинското подвизаване
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
След това започваш да вдигаш мотиката до височината на очите си и
продължаваш
да се молиш: "Хляба наш насъщний, дай го нам днес..." Копваш с мотиката по земята и казваш: "и прости ни дълговете наши..." После отново я вдигаш до височината на очите си: "както и ние прощаваме на нашите длъжници..." Копваш с мотиката по земята и казваш: "И не въведи нас во изкушение..." Накрая отново я вдигаш и казваш: "но избави нас от лукаваго...".
59.
3_19 Религиозно и духовно съзнание
,
,
ТОМ 1
Ние бяхме една жива верига и всеки приемаше и предаваше онова, което бе възвишено и
облагородяваше
както самия него, така и другите.
Учителят я поглежда строго и
продължава
: "Ученичеството започва с пробуждането на човешката душа в търсене на контакт с Бога и живот за Бога, което е проявената Божия Любов към себе си, към ближните си, към враговете си и към Божествения Дух.
60.
3_20 Души в почивка
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Като разбра моята мисъл, Учителят
продължи
: "Когато една душа е в почивка, тя заема обикновена длъжност на земята.
Брат Ради е дошъл при Извора с празна стомна и тя сега се пълни, за да може да работи в бъдеще с българския
народ
и да му предава Учението на Бялото Братство.
А животът на Братството в Айтос показва как българското съзнание в един отрязък от време и пространство се е проектирало чрез онези души, които слязоха на земята, въплътиха се,
родиха
се като българи, бяха онези братя и сестри от Айтос и околностите, които съставляваха живата верига и живите членове на това Братство.
Това бяха фарове, чрез които Синархическата Верига осветяваше мястото и чрез светлината на произнесените молитви те показваха мястото, където онези души от Невидимия свят трябваше да слязат на земята и да се
преродят
между българския
народ
.
Тази Синархическа Верига действуваше още от самото начало, на първите събори и чрез тази верига нашето поколение, което дойде през 1922-1944 година в Школата на Учителя, успя да намери мястото, където да се приземи между българския
народ
, за да се
родим
като българи.
61.
3_21На балет с брат Ради
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Той там отива да купува
продукти
за "Изгрева", а най-голямото развлечение за брат Ради бе пазарът "Римската стена".
Там той заварва брат Ради как, натъпкал чувал с
продукти
, го замята на гърба си.
" Ангел се чуди как да го обясни и накрая му показва билетите: "Ето това е "балет", нещо като тапия, като документ." Ради е несигурен в това, което му казва Ангел, но
продумва
: "Е, щом е казал Учителят, ще вървим, няма как."
Оставят чувала с
продуктите
на сергията, да го пази
продавачът
, че щели да се върнат и да си го вземат обратно и тръгват двамата за града.
Свършва балетът, те си прибират чувала с картофите и
продуктите
и полека-лека пристигат на "Изгрева".
След това брат Ради започва да описва балета с подробности и с обикновени, селски,
народни
думи, ама така ясно и просто, че няма съмнение у никого, че брат Ради всичко е разбрал и разбира от балет.
Учителят
продължава
: "За да видиш нещо, трябва да имаш очи.
62.
3_22 Със зурли и тъпани - на народни борби
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
"Със зурли и тъпани - на
народни
борби"
Тогава разбрахме какво е било значението на тези зурли и тъпани в
народните
борби.
Чрез брат Ради дойде онзи ритъм и онова настроение от
народните
борби.
Учителят добави: "
Народните
борби представляват една издънка днес от един ритуал на миналото.
Една сестра се доближи до брат Ради и го помоли да ни изсвири и покаже какви песни и хора са се играли навремето, когато той е бил млад, по
народните
борби.
63.
3_23 Окултната музика на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Окултната музика е нагодена в съгласие със законите на живата
природа
и затова в нея има творческа сила.
Ще имаш дисциплинирана воля, от нищо няма да се смущаваш, понеже то е един велик Божествен закон, който царува в целия Космос, в цялата
природа
.
Ти, като си в хармония в себе си, цялата
природа
е с тебе и няма кой да ти се противи.
С тебе ли е тя, влизаш ли в съгласие с
природата
- всичко става."
Тези вибрации действуват на нашата висша духовна
природа
и я събуждат.
Други песни са изразители на закони в живата
природа
.
64.
3_24 Еволюционна и инволюционна музика. Окултна музика
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
У старите гърци, траки, у първобитните
народи
, музиката е била неразривно свързана с текста и с движенията или танците.
Изворите, реките и богатата растителност в планините са имали голям дял в развитието на
народите
.
Старите
народи
са вярвали в магическата сила на музиката.
Широкото разбиране на музиката на Учителя е една вечна Божествена Истина, която е била истина за старите
народи
.
В съзнанието на старите елини тоновото изкуство има Божествен произход и
чародейна
сила.
Ритъмът и мелодията истински проникват в гънките на душата и много силно се запечатват в нея, като правят човека
благороден
и възпитан".
"Ако някой е работил над вътрешния мир на детето с музика, то това дете, като порасне, ще бъде с
благородна
душа, ще бъде полезен на себе си и на своята
родина
, не допускайки никакво нарушение на хармонията нито с дела, нито с думи, но всякога и всякъде ще съблюдава добро държане, благоразумие и ред.
Според второто гледище, всяка хармоничност във вселената, в
природата
, в човека и във всички живи същества, е музика.
В съзнанието на старите елини музиката има Божествен произход и
чародейна
сила.
Тя се движи от формата към съдържанието, а началото си води от
вродения
в човека ритъм.
Еволюционната музика тръгва от мелодията и преминава през хармонията, за да се слее с хармонията на живата
природа
на земята.
65.
3_25 Музиката на Светлината
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Когато в мрак е съзнанието ми, и когато аз чуя мелодията от Неговата цигулка, то тутакси тази тъма се раздира, завесата на мрака се разцелва и аз виждам как отдолу мелодията тръгва нагоре, разцепва тъмата и
продължава
нагоре като светлина.
66.
3_26 Музикална дреха и хармонизации
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Аз знам това, но тогава, когато се
родя
, няма да знам защо трябва да плащам и за какво.
А че Учителят е пожелал да бъдат трима, имал е съображение: Кирил Икономов е волеви, Асен Арнаудов е
роден
музикант, а Матей Калудов има опит като капелмайстор.
67.
3_27 Музикални изяви и цената на непослушанието
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
През 1922 година Учителят създаде Школата и тя
продължи
22 години.
Когато идваше Учителят, всички ставахме на крака, после сядахме и
продължавахме
да пеем, като незабелязано, под ръководството на Учителя, ми се даваше да разбера коя песен след коя да почвам да свиря.
68.
3_28 Музикални изяви и търсене Духа на песните на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Но това са опитности живи и строго индивидуални - само за него, само за онзи исторически период на неговото физическо прераждане и идването му в българския
народ
.
Много е трудно да се улучи времето и целта на приземяване в българския
народ
, и то по времето, когато Учителят говори в Школата.
Много е по-лесно от 10 000 метра да скочиш с парашут от самолет и да се приземиш в центъра на кръга, и то точно в точката, отколкото да кръжиш в пространството като дух и да чакаш момента да те пуснат с парашут, да си намериш
родители
, за да ти дадат човешка плът да се
родиш
, да минеш през детството, юношеството и накрая на намериш Учителя.
А ако вместо да се
родиш
.в България, вятърът те отвее и ти се
родиш
в някоя съседна страна?
Ами знаете ли, колко много бяха попаднали на погрешно място от онези, които трябваше да се
родят
в България, но се оказаха в съседните нам страни?
И когато попитахме Учителя защо става така, Той отговори, че много рано им се е отворил парашута, вятърът ги отвял встрани и са се
родили
на друго място.
А ако намериш България и се
родиш
, но не дойдеш в Школата, за която си слязъл на земята?
69.
3_29 Музикални изяви и верността на ученика към Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Аз съм се
родила
в градско семейство, което заемаше място в тогавашното общество, така наречените буржоазни среди.
Задължително бе в такива случаи дъщерята в едно такова семейство да бъде обучавана на пиано, на чужди езици,
бродерия
и добри обноски и да посещава първокласни училища.
Родителите
идваха и ме взимаха от пианото - време ми беше да се нахраня и да спя.
Ние имахме познат в Министерството на
народното
просвещение, който беше говорил с директора на академията, като беше казал "една много интелигентна госпожица".
Та имаше сили в
природата
, непонятни нам.
Тези сили са включени в общата хармония на живата
природа
.
Учителят е работил години наред върху някои български мелодии, за да ги очисти от онези нехармонични наслоявания в тях, останали от времето на дългото употребление от
народа
ни.
70.
3_30 Песните на Учителя в Мърчаево
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Да
продължим
с "Песен за "Двете сестри", която бе дадена от Учителя на Беса Несторова, която я бе направила шлагер.
71.
3_31 Истинската работа
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Помолих се у дома да получа сили и на следващия ден отидох при едного и му благодарих за хубавото изпълнение, което чухме на
продукцията
пред студенти и външни лица.
На следващия ден
продължавам
още по-усилено да работя.
Та единственият път на ученика в Школата е да работи с
добродетелите
, които Учителят е дал.
72.
3_32 Отворените уши и песните от невидимата школа
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Беше необходим човек да прислужва в това домакинство: да се пере, да се чисти, да се подготвят
продукти
за храна, да се готви, да се мете, да се подрежда - това бяха онези неща от обикновения бит на един дом.
Така се поддържаха в този
народ
и се предаваха
народните
песни.
Кака Гина
продължи
: "Е, видя ли, че и нас ни бива за такива работи!
73.
3_33 Съдба от Небето
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Братският съвет се разтури и повече не можа да
продължи
работата си.
74.
3_34 Заръката на Учителя за песните и изпълнение на Неговата Воля
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
А Учителят я сваляше понякога в един
продължителен
период, дори по цели часове и дни работеше с цигулката, докато свали онази мелодия, която горе, в Неговото свръхсъзнание не е мелодия, а е съчетание на хармония от светлини.
75.
3_35 Не коригирай Божественото в песните на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Вълнуваха ни повече военните събития - какво ще стане със съдбините на
народите
и на света и някак си нашата работа отстъпи на по- заден план.
И в тези бурни години не можеше да се работи духовна работа, едва смогвахме да се справяме с текущите наши проблеми и да поддържаме нормален ход на Школата, защото Учителят
продължаваше
да чете беседи.
76.
3_37 Най-голямата беля от най-големия враг - човека, когото обичам от петдесет години
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Накрая аз
продадох
едно много хубаво немско радио "Блаупункт", а Борис Николов
продаде
една много хубава своя флейта, прибавихме и други пари, за да финансираме издаването на песнарката.
77.
3_38 Рибарската мрежа на Черната ложа
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Тогава те бяха се обявили за
преродените
Кирил и Методий, за което Учителят беше казал, че онези братя са били великани по дух, а тия са обикновени буболечки.
Продължихме
да работим заедно и след малко Учителят си тръгна по друга работа.
Но след заминаването на Учителя те
продължиха
със същите методи.
Учителят ме вижда, че съм тук и
продължава
още по-силно да вика.
Учителят
продължава
да вика.
78.
3_39 Талисманът на оперната певица Лиляна Табакова
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Второ: Тя беше школувана, надарена певица от кариерата и пееше в Софийската
народна
опера.
79.
3_40 На Изгрева няма примадони - има ученици
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Той можеше да влезне и да даде поръчката и накрая да вземе готовата
продукция
, но не можеше да се намесва в нито един етап на печатането.
След като напусна операта, тя смяташе да
продължи
театралната си дейност на "Изгрева", като бъде тук примадона и най-добър познавач на песните на Учителя.
Тя отговорила, че нейният глас е особен и ще
продължи
да бъде такъв, какъвто е сега, до две хилядната година.
80.
3_41 Паневритмия в Невидимия свят. Паневритмия в небето над връх Мусала
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Братът вдига рамене и
продумва
: "Е, щом трябва да се кача, ще се кача, но в колко трябва да тръгна?
Това
продължава
да вижда и да чува Методи, и съзерцава, докато се показва целият диск на слънцето.
81.
3_42 Паневритмията на Изгрева
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Една привечер бяхме се събрали на полянката на "Изгрева" около Учителя, говорехме за музика, за песни и някой спомена за българските
народни
песни и хора.
Учителят наблюдаваше как
народните
песни се превръщат в хороводни песни и хора.
Това наблюдение и разучаване
продължи
над два часа.
После Учителят взе цигулката си, изсвири някои мотиви от
народни
песни.
Това
продължи
дълго време.
Накрая Учителят изсвири с цигулката си няколко мотива, които Той бе изчистил и които според Него идват от първоизвора, от първоизточника на българската
народна
душа.
Вечерта Учителят
продължаваше
до късна доба да свири в стаичката Си и да уточнява пасажи, докато ги даде окончателно в изчистен вид.
Това бе един труден,
продължителен
етап, както за Учителя, така и за музикантите, така и за останалите.
Бяха създадени двадесет и осем упражнения с мелодия, ритъм, движение, последователно свързани в едно цяло, подчинени на вътрешни духовни закони.Паневритмията е израз на духовни закони и чрез нея между силите на човека и силите на
природата
става пълна обмяна по законите на хармонията, която съществува в Живата
Природа
, в Духовния свят и в Божествения свят.
Това са упражнения за редици от по пет двойки, насочени към центъра, които в своето движение заемат петте върха на Пентаграма - Любов, Мъдрост, Правда, Истина и
Добродетел
.
Искам да спомена също, че в началото на Школата Учителят бе създал една вътрешна група от сестри, в която бях включена и аз, на която Той четеше лекции, беседи, като всяка сестра при всяка сбирка представляваше дадена
добродетел
, с която се работеше.
В онзи етап Учителят дава беседите пред класа на
Добродетелите
.
Това започва с песента "Ти си ме, мамо, човек красив
родила
".
От този момент човек излиза от затворения кръг на личния си живот, а българинът излиза от затворения кръг на неговата
народна
песен.
Учителят беше казал: "Четиридесет години съм работил, докато изкарам българската
народна
песен от затворения кръг".
Тя трябва да се свали отгоре, да премине през българската индивидуалност, да премине през българската личност, да премине през българската
народна
песен, през българските хороводни стъпки, за да се съчетае хармония между мелодия, ритъм и движение.
За да се доберат останалите
народи
до Словото на Великия Учител, трябва да тръгнат от българска земя, от българско четмо и писмо, за да преминат през Паневритмията.
82.
3_43 Думите на Паневритмията - на Олга Славчева от Изгрева и на Асавита от Божествения свят
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
То ще ти
продиктува
думите за музиката на отделните упражнения." Учителят замълчава и се усмихва.
В главата й няма вече светли мисли, в сърцето й няма вече
благородни
чувства и няма вече полет за вдъхновението.
Защото това същество се изпраща от Божествения свят само и само за да даде думите и да ти
продиктува
текста на Паневритмията".
Идвам от слънцето, за да ти
продиктувам
думите на отделните упражнения от Паневритмията.
Работата
продължава
няколко часа.
83.
3_44 Задачата на Ярмила от Учителя и разрешението й от трите сестри
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Затова той, Михаил Иванов, най-интелигентният от всички българи -
роден
на земята българска, отива в Париж и обяснява на умните французи своето обяснение и тълкувание на беседите на Учителя.
По този начин се доказва, че беседите на Учителя могат да се предадат на французите само от най-умната глава,
родена
по земите български.
Има едно правило в Школата - когато човек започва да прави бели и пакости още в самото начало, когато влезе в Братството, той
продължава
да ги прави тези бели до края на живота си.
Проверете какъв ритъм имат българските хора и особено шопските и проверете какъв ритъм имат френските
народни
танци.
84.
3_46 Новата комисия със старите си възпоминания
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Но той я взе, обсеби я и после я
продаде
и прибра парите.
Той бил обсебил няколко държавни арфи, накрая ги
продал
и прибрал парите.
85.
3_45 Бялото Братство и неговото ято бели птиц и през вековете
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Учителят спря за малко и
продължи
със съвсем друг, строг тон: "Ти смяташ ли, че сега ще бъде по-иначе?
86.
3_47 Бурята на Катя Грива и нейната вяра
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Катя Грива е
родена
на 16 септември 1902 година в град Пещера.
След завършването й през 1932 година, тя постъпва като стажантка в
Народната
опера - София, но напуща поради заболяване през следващата година.
Накрая казва: "Благодарение на твоето състояние, днес се
роди
песента "Бурята".
Това
продължава
няколко часа и се случва там, където тя стои като слънчоглед, за да зърне Учителя, т.е.
87.
3_48 Ученикът с четирите факултета и отклонението от Школат а
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
" Шивачката мълчи, а Учителят
продължава
: "Това означава, да се запишете в училище и след две години да завършите основното си образование, след три години да завършите прогимназията, а след четири години - гимназия и накрая, като запишете Юридическия факултет и завършите за адвокат, тогава ще видим какво сте научили." Така Учителят повтаря същите думи, които съм изрекла в "парахода" и заради което тя я е отишла да се оплаква при Него от мен.
88.
3_49 Десятъкът на Господа и десятък за Школата на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Защото само той от сутрин до вечер работеше като роб на "Изгрева", за да се грижи за градинката и да изкара
продукти
за общия казан, от който ядяхме всички.
89.
3_50 Съзнанието на религиозния и на духовния човек
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Разхождат се, а наоколо
природата
се е разлистила - цъфнали дървета, треви, цветя и едно чисто небе над тях с няколко облачета.
По едно време Тодор споделя с Учителя: "Ама наш Петко така се моли, че вече се забрави." Учителят му казва: "Ако е за църква, каква по-хубава църква от тази
природа
тук!
Учителят
продължава
: "А що се отнася до поповете и църквата - каквито са, аз не ги харесвам и не ги одобрявам.
Ето тука започва преминаването от религиозното съзнание - с молитвите на Петко в църквата - към едно духовно съзнание, каквото трябва да има всеки човек, за което Учителят разказва на Тодор, говорейки за същността на молитвата в храма на
природата
, но вече произнесена от човека с духовно съзнание.
Спомнихме си опитността на Тодор Стоименов с Учителя, когато Учителят му показвал небето - че това е храмът Господен, че слънцето е олтарът и че Словото на Бога протича като Сила и Живот и оживява и разцъфтява цялата
Природа
.
90.
3_51 Спиритизмът и Школата на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Имаше група от Пловдив, която изписа хиляди страници,
продиктувани
от медиумите.
Това е един
продължителен
период.
Учителят го изслушва и казва: "Всички пророци на Стария и Новия завет са
преродени
, те са в плът и се намират в Школата - както на "Изгрева", така и в провинцията по Братствата.
Значи, те не са горе в Невидимия свят, а долу на земята,
преродени
, понеже трябва да бъдат тук във времето на Великия Учител.
Има риби, които живеят на дъното на морето, но тяхното тяло е така устроено, че могат да издържат тежестта на водата и да се задоволят с най- малкото
кислород
, който се намира във водите на дъното на морето.
Той даде посланието до българския
народ
, което вие сте чели.
91.
3_52 Рудолф Щайнер и Всемировият Учител
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Това нещо
продължи
и след заминаването на Учителя.
Рудолф Щайнер е
роден
на 27 февруари 1861 година в село Кралевич в Унгария.
Неговата цел е да свърже науката с религията - да възвърне Бога в науката,
природата
и религията.
По един конкретен повод Учителят казва: "Рудолф Щайнер е
прероденият
Питагор." Всички останахме изумени.
Онази от времето на Питагор е същата, която е
преродена
сега при Щайнер.
Затова се
родих
и дойдох в българския
народ
, защото той е най-старият окултен
народ
на земята."
92.
3_53 На път за Америка в търсене на Христа при розенкройцерите
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
А пети отдават на Дънов и по-голямо значение, като смятат, че чрез Него българският
народ
ще се повдигне и ще получи светлина, която никой друг
народ
не притежава.
93.
3_54 Анархизмът и Новото Учение
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Само ние знаехме, че това се дължеше на идването на Великия Учител всред този
народ
.
Божията нива бе разорана от страданията, през които мина българският
народ
през двете войни - Балканската и Европейската.
Тази Божия нива беше полята от сълзите и неволите на този
народ
.
Посетите житни зърни от Словото на Учителя трябва да поникнат и възрастат между този
народ
.
Учителят още навремето, на първия младежки събор, бе разрешил този въпрос така, както
природата
го е разрешила: "Тъй щото, вие ще турите в себе си мисълта, че комуните съществуват в света.
94.
3_55 Учителят и толстоистите
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Лев Толстой е
роден
на 28 август 1828 година в
родовото
имение на майка си - княгиня Мария Николаевна Волконска, която половин година след раждането му, си заминава.
При публикуван разговор между София Андреевна и бягащите е документирано, че те са тръгнали към Одеса, с цел да
продължат
за Константинопол, а оттам
- Поради онази анархия в руския ум, който се раздвои и предизвика силите на
природата
.
42-43) Така че пътят, който показа Толстой на руския
народ
, бе отхвърлен.
Искаше да докаже, че теософията на запад подготвя западните
народи
, а Толстой на изток подготвя Русия за Новото Учение.
Тези учения са
продукт
на човешкия ум, а Учението на Учителя е изява и проява на Бога.
Учителят каза, че Лев Толстой е
прероденият
Сократ.
Така, както Сократ навремето не можа да разреши въпроса с жена си, така и по наше време
прероденият
Сократ, тоест Лев Толстой, не можа да разреши въпроса с жена си - София Андреевна.
Тя беше
преродената
Ксантипа от времето на Сократ.
Дори тя споменава, че техните недоразумения и кавги, които са
продължавали
месеци и години, веднага утихвали, щом Лев Толстой е замислял сюжета на нов роман и е започвал да пише.
Той е трябвало да остави имуществото си на
рода
, а творчеството е притежание на семейството чрез авторския закон по онова време.
Те си направиха своя опит, който бе несполучлив, но си загубиха благоприятните условия и времето, определено от тяхната съдба да се
родят
в България, само и само да дойдат в Школата на Учителя.
Учителят бе казал, че Толстой отново ще се
роди
в Русия, но този път за да проповядва Учението на Учителя.
95.
3_56 Богомилското учение и Дървото на живота
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Във факултета ми бе дадена тема и аз направих реферат за богомилското учение: " Влияние на богомилското учение върху образованието на българският
народ
".
Представянето мина успешно и рефератът беше отбелязан от професора за интересните идеи и самата постановка на исторически паралели, която беше може би първа по
рода
си в България.
И Учителят в съня ми
продължава
да говори: "Но имаше само един "мъничък малък" дефект в едното око и поради това не можа да живее." Като ми каза това аз виждам, че върху главата на детето се показва онзи часовник и ми се изписват някакви цифри върху часовника.
Неговото проявление е навсякъде, а цялата
Природа
, целият човешки свят е обективен свят на този Божествен Дух.
Ето това е Дървото на Живота, това е Дървото на Знанието и Дървото на Словото на Великия Учител за българския
народ
, за славянството и за човечеството.
96.
3_57 Трите клона на Бялото Братство в Школата на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Ако исторически се проследи пътят, по който са минали тези култури, ще се види, че те възлизат от едно и също място и правят един кръг, като минават от място на място през всички
народи
, които са обозначени от един Божествен план.
Това е златният век на тези
народи
.
Сега се дава импулс на новата, шестата култура, от която ще се
роди
шестата раса.
Тук се даде наука, знание и бяха построени пирамидите, за да представляват своего
рода
подобие на Хималаите и да свалят енергии от Космоса.
То имало за цел да посвети учениците си в едно висше знание за силите в
природата
и да посеят своите идеи в готовите за това души.
Всички знания, останали от траките като култура - легенди - се намират в българския
народ
: те са се пренесли от траките в славяните и от славяните в прабългарите.
4. След като срещнали съпротива от еврейския
народ
, те отиват във Вавилон, след което Израил попада петстотин години под вавилонрко робство.
Ето защо, не случайно Великият Учител оприличи Всемирното Велико Бяло Братство на ято птици, прелитащо от
народ
в
народ
и създаващо култура след култура и цивилизация след цивилизация.
97.
3_58 Философията на йогите и Школата на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Всемирното Велико Бяло Братство е изпращало своите представители в тези
народи
и те са били предводители и
родоначалници
на цивилизации и религиозни учения.
Те са методи на живота, методи на разумната
Природа
.
Всемирното Велико Бяло Братство ръководи процесите в цялата
природа
и Еволюцията във всички
природни
царства.
Но това става не на физическото поле, защото там може да се изкачи само алпинист с
кислороден
апарат.
Инволюцията и Еволюцията, през които е минало и минава човечеството, са колективни процеси и обхващат цели
народи
и култури.
Давах им съвети, но те не възприемаха, защото не можеха да проумеят как е възможно, в една малка страна като България, да се е
родил
Великият Учител.
Всички умуваха и се чудеха каква ли ще е причината, че да се разгневи Небето,
Природата
и да се изсипят водните стихии от Небето върху земята.
Бяха нарушени окултни закони от Словото на Учителя и на Школата, заради което това нарушение можеше да се коригира само с онези закони, които управляват Живата
Природа
.
98.
3_59 Теософският конгрес и търсенето на Христа
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Миналия век се
зароди
спиритизмът, който трябваше да прескочи материалната бариера за познанието на света.
С тях то иска да сближи
народите
.
А това са: дълбокото дишане, пиенето на гореща вода, редовното посрещане на изгревите на слънцето, вегетарианската храна,
природосъобразният
начин на живот и т.н.
За Ледбитер бе казал, че той е
прероденият
пророк Амос, който навремето е бил овчар и пророк и неговите неща ги има в Стария завет.
Та в началото на века Ани Безант, Ледбитер и други теософи оповестиха на света, че е дошло време да се
роди
, да се въплъти в плът Всемировият Учител на земята.
Приказки и писаници много от теософите, а накрая се провалиха напълно, понеже не само не познаха и не видяха Всемировия Учител на земята, но за най-голяма изненада те си намериха друг земен човек, когото се опитаха да обявят за
преродения
Христос.
Като вижда това, Кришнамурти добавя: "Аз ще
продължа
да работя за Божието Дело, обаче наравно с вас и като равен с вас." Трябва да се отдаде заслужена почит на Кришнамурти, че единствен той от всички теософи разбра Кой е Всемировия Учител и че той наистина се намира при нозете на Всемировия Учител - така, както бе озаглавена неговата първа книжка.
Ами има и
продължение
на разказа им.
Пред салона, на една масичка, един книжар от града беше изнесъл и
продаваше
окултна литература.
Така бе подведен под този параграф и Софрони Ников и бе изпратен в концлагер като
народен
враг, и там намери смъртта си.
99.
3_60 Магдалена и Кришнамурти
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
" А тя спокойно отговори: "Обещаха ми 3 000 лв., но ми дадоха само хиляда лева." Учителят поклаща глава и казва: "За много малко си си
продала
душата.
Аз струвам милиони пъти повече." А тя допълва: "Ама аз исках повече, но те ми казаха, че ще ме прокълнат и изпратят в ада." Учителят се смее и
продължава
: "Служителите на ада плащат цената на опорочението, за да могат чрез него да се доберат до светлината на онази светулка, която може да премине през твоите очи и тя е част от Словото ми за служителите на ада." Все пак в нейното съзнание беше останала частица от Словото на Учителя, макар че то се измерваше със светлината на светулка.
Накрая жена му се намира при техни
роднини
, където се укрила.
100.
3_61 Каналът, през който изтичаше Злото
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
На тази своя медиумична
природа
тя дължеше различните си залитания ту насам, ту натам.
Тези гонения
продължават
дори тридесет години след заминаването на Учителя.
Приятелите останаха изумени от една съвсем нова постановка за света - че това Зло има право на съществуване, щом е
продукт
и последица от колективната мисъл на всички, от колективните чувства и от колективните дисхармонични състояния.
След като се върна Магдалена при нас, Учителят я попита пред всички ни: "За колко се
продаде
на поповете и колко ти платиха?
Ние я слушаме настръхнали, а Учителят
продължава
: "За много малко си си
продала
душата.
Все едно, че се разправяха за покупка и
продажба
на круши.
Имаше най-различни случаи с нея от този
род
- те никога не се повтаряха, а бяха различни всеки път.
101.
3_62 Завързаното Братство на Изгрева
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Ето вече ние, след заминаването на Учителя, тридесет години
бродим
в пустинята и няма да можем да стигнем до Ханаанската земя - тоест, за нас няма да има благоприятни условия за работа.
А този турчин е Мой ученик." Търговецът
продължава
да пита: "Ами други ученици имате ли по света, освен този турчин?
Спомням си, че след някои трудни моменти в моето семейство и в
рода
ми, накрая ми отпуснаха като наследница една сума.
Тогава
родът
ми се бореше срещу мен и не одобряваше, че аз отивам на "Изгрева" при Учителя.
Виждах, че това е провокация на моя
род
, за да ме подкупи.
После се сетих, че при всички трудни положения с
рода
ми, винаги ми е помагал Учителят.
Отивам при Учителя и споделям с Него, че искам да предам на Братството една голяма сума пари, която съм получила от
рода
си като наследство.
102.
3_63 Новата Голгота
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Продължаваше
да говори и изведнъж вметна едно изречение: "Важно е, когато го разтриват човек, този, който го разтрива, да го разтрива музикално." Това беше определено и казано за самата мен.
Затова Учителят му беше казал: "Аз ще ти простя, но законът няма да ти прости." И когато онзи
продължаваше
да се моли, Учителят добави: "Аз ще ти простя, но моли се Бог да ти прости." А защо Бог да му прости?
103.
3_64 Нападения срещу Изгрева
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Това беше Магдалена, която идваше на "Изгрева", слушаше беседи, но свещениците я подкупиха, заплатиха й и тя се
продаде
.
" "Благодаря Ви, Учителю, за помощта", а Той
продължи
: "И друг път не закъснявай, за да не изкушаваш другите и да не заангажираш Небето и Бога." Такива случаи имаше много, но нито един с другия не си схождаше.
Борис хваща този с ножа, който
продължава
да го размахва.
По това време там е брат Ради, който е бил на младини голям пехливанин и който, ако имаше в София някъде борба, отиваше и гледаше, и после дълго време разказваше на Учителя как са се борили, кой каква хватка е правил, и това
продължаваше
повече от час.
Учителят ме изгледа
продължително
и не каза нищо друго, освен: "Хубаво".
104.
3_65 Женитбата на Михаил Иванов и Кръстю Христов за света
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Но жалкото е, че това
продължи
и през време на Школата дори и на "Изгрева".
За да бъдат по-авторитетни, те се обявяват за
преродените
свети Кирил и свети Методий.
А за да ви бъде картината по-ясна, тези самозвани светци "братя Кирил и Методий" започнаха да "кръщават" членовете от групата и да ги обявяват за
преродени
светци от историята на християнството.
Така Иларион го обявиха за
прероден
свети Наум, а една сестра - за света Евгения.
Но Учителят
продължава
: "Въпроса за женитбата трябва да разрешите.
Но което е най- важното, след като се ожениха, се
народиха
безброй техни последователи.
105.
3_66 Ясновидци и светци
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Той се подлъга, захапа въдицата им и се хвана от тях, че са ясновидци, че са
преродени
свети Кирил и свети Методий.
- те са техни илюзии и фикции." Ето това беше становището на Учителя за тези двамата, но приятелите не се съобразяваха с мнението Му, а
продължаваха
да се кланят на тези ясновидци и светци.
Учителят ги оглежда и казва: "Нали сте светци, нали сте свети Кирил и Методий, нали знаете - кажете му." Онези стреснати, учудени и уплашени напускат бързо-бързо стаята на Учителя, после се поокопитват и
продължават
своята работа.
А най-важното бе, че те използуваха това течение на Бялото Братство и онзи вътрешен подтик на всички братя и сестри при откриването на Школата и от идването на Учителя при българския
народ
, те започнаха в самото Братство да прилагат методите на ложата на Черното Братство.
Във връзка с това Учителят каза: "Който иска да бъде Мой ученик трябва да се откаже от баща, от майка, от своя си живот и да служи на Бога." Това означава да живее в Духа, а Духът се проявява чрез Любовта, Мъдростта, Истината, Правдата и
Добродетелта
- това е Пентаграмът, това е печатът на Третия Завет на Бога, който Той слага на челата на Синовете Божии.
106.
3_67 Котката, която мижеше
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Понеже говорим за котката, която мижеше през онези години, то тази котка
продължи
да мижи през цялото време на Школата.
И накрая, когато отиде във Франция и основа там общество,
продължи
да мижи.
107.
3_68 Самозванецът
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Отначало Михаил изнасяше идеи от Словото и Учението на Учителя, но по- късно сметна, че френският
народ
и френският език не са подходящи за Словото на Учителя и че Словото първо трябва да се преразказва и чак тогава интелигентните французи ще Го разберат.
Продължи
да развива дейността си и за по-голяма правдоподобност, че е Учител, се дегизира и прие образа на Учителя, Когото ние познавахме.
Учителят забрани да се предава
родово
имущество на Братството в България и всички такива опити бяха безуспешни и с трагични развръзки, защото зад това имущество стоят
родовете
и
родовите
сили, които имат съвсем друга задача на земята.
Имущество на французите принадлежи на
родовете
и на наследниците.
Българският език в бъдеще ще бъде езика, който ще изучават всички
народи
по света, за да могат да четат в оригинал Словото на Бога." Ние се спогледахме и дълго умувахме какво ли означава това.
Накрая Той не издържа на поканите и каза дословно: "Аз не съм дошъл на земята за френския
народ
.
Аз съм дошъл за българите и за българския
народ
.
Ние стоим зад Словото на Учителя и не отстъпваме, а който отстъпва и се
продава
и предава на чуждоземци, това си е негова работа.
Накрая тук се прие едно решение от Братския съвет, при което, ако той искаше, можеше да издава беседите на френски, но без да му
продаваме
авторското право и с едно условие - преводът да бъде по оригинала и ако се измени, ще го дадем под съд.
Учителят Беинса Дуно управляваше тези две ложи и затова Михаил бе изпратен от Него във Франция да открие "фирма" и да носи на гърба си "рекламата" на Бялото Братство, макар че трябваше да
продава
черно кафе и да ги пои с черно кафе, и да им гледа и врачува на черно кафе.
Има три порядъка в
природата
: Идеален, Реален и Материален.
В Идеалния порядък влизат: Бог,
Природа
, Человек.
В Реалния:
Народ
, Държава, Личност.
Към първия принадлежат: Бог,
Природа
и Човека.
Към втория спадат:
Народ
, Държава и Личност.
Българската държава е външната страна на българския
народ
.
Държавата е отличен институт, който спомага за външните и вътрешните условия на българския
народ
да подобри отношенията си към другите
народи
.
Българската държава е едно благо за
народа
.
Да обича Бога, ближните си,
народа
си и да почита и уважава всичко онова, което Бог е създал за благото на човека.
Армията е орган на държавата за запазване на
народа
и за поддържане порядъка на държавата.
Семейството е образ какъв трябва да бъде
народът
, каква трябва да бъде религията и държавата.
А за Идеалния порядък, в който влизат Бог,
Природа
и Человек, обясненията ще намерите в Словото на Всемировия Учител Беинса Дуно, което е Слово на Бога, изказано е на български и е напечатано на български.
Ако някой от неговите хора иска да се занимава с Идеалния порядък в
природата
, тоест с Бога,
Природата
и Человека, то трябва да чете Словото на Всемировия Учител Беинса Дуно и да го прилага в живота си.
Щом си човек, поданик на едно общество,
народ
и държава, трябва да прилагаш съвестно и с дълбоко съзнание онова знание, което е дал Учителят за този порядък.
Отвори Библията, помоли се, не бързай и виж какво ще ти
продиктува
Духът отвътре.
108.
3_69 Сватбата на Големия брат
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Учителят си почиваше, а през това време наредихме масата и тя се отрупа с онова, което бе
народила
българската земя.
Войната
продължаваше
.
109.
3_70 Учителят и последните Му дни на земята. Сватбата
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Петър Димков беше започнал да Му прави от неговите дълги-предълги лечебни процедури като
природолечител
.
Та нали Сам Той ни беше дал методи за лечение по
природосъобразен
начин?
Ние всички искахме да Му помогнем да оздравее, да стане на крака и да
продължи
да изнася Словото Си и да
продължи
животът на Школата.
110.
3_71 Последните дни на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Учителят беше много огорчен от отношението на българите към Него при пребиваването Си в този
народ
.
Много пъти, в беседи и разговори, Той споделяше своята мъка, огорчение и учудване, че този
народ
не Го прие, а властниците и управниците му всячески се стараеха да Му пречат в Неговото Дело.
Това
продължи
дълго.
Като видя това, Учителят добави: "Работете на групи." А ние смятахме, че ще
продължим
да работим така, както Учителят работеше в Школата.
В Школата на Учителя имаше
преродени
души - представители на всички окултни Школи на земята.
Ние смятахме, че ние сме онези, които ще прокарат Словото към българския
народ
и останалото човечество.
В Небето има готови души, които ще се
преродят
, а други ще се вселят в човеците, които са готови за това и те ще донесат новото." А ние смятахме, че ние ще донесем Новото в света.
Ние смятахме да
продължим
тази Школа по онзи начин, по който Той я движеше и ръководеше.
А Той беше казал: "Моето Дело не е само тук, то ще
продължи
и горе." И най-голямата грешка бе, че ние не послушахме Неговите съвети да работим малки и микроскопични неща в живота си - чрез тях да проправяме своя път и чрез тях да прилагаме знанието, дадено от Словото на Учителя.
111.
3_72 Последни Слова на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
То ще
продължи
и горе.
112.
3_73 Последни разговори и откровения с Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Там намира сестра Йорданка Жекова, която нещо работи в мазето, чисти някакви
продукти
за храна.
Учителят се обръща към Йорданка и казва: "Рекох, сестрата да дойде при мен, за да й предам едни неща." Йорданка казва: "Идвам, Учителю" - но
продължава
да почиства
продуктите
за храна, понеже смята, че Учителят няма да й избегне, защото Го чува как се качва по стъпалата за Своята стая.
Йорданка
продължава
да чисти
продуктите
- за нея е по-важно в този момент да приготви храната, защото наближава обед.
Учителят отсича: "Българският
народ
не заслужава тези откровения на Бога и Аз току що ги изгорих в печката." "Ама аз, Учителю, исках да свърша моята работа" - оправдава се Йорданка.
"Да, българският
народ
иска първо да свърши своята работа и ако му остане време, тогава ще умува дали да изпълни Волята на Бога.
В този момент, българският
народ
излъчи като свой представител човека, който бе невежа, за да изпълни Волята на Всемировия Учител.
Ето това бе трагедията на българския
народ
и трагедията на всички братя и сестри, които бяха край Учителя. Непоправима!
И ако българският
народ
и човечеството, и учениците от тази Школа се лишиха от скрижалите на Бога, то причината не бе в Йорданка, а в това, че в този момент българският
народ
, човечеството, изпрати своето невежество и своята простотия, да бъде посредник и представител пред Всемировия Учител.
Ум царува, ум робува, ум патки пасе - тази
народна
поговорка я проверихме и в трите положения.
113.
3_74 Политически събития
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Ще си загуби времето, заради което се е
родил
.
Другото, което ни интересуваше, бе съдбата на цар Борис - ще отговаря ли той пред българския
народ
, защото през негово време много злини се бяха изсипали върху българите, а и се гонеше Учението и Школата.
По времето на
общонародния
траур, ние четиридесет дни не играхме Паневритмия на "Изгрева".
А да се
роди
човек в България е много трудно.
Има много кандидати на Невидимия свят, но малцина са избраните, допуснати да слязат долу и да се
родят
чрез българите.
Та ние наблюдавахме и разрушенията на града от бомбите, и жертвите, които даваше българският
народ
и се питахме какви ли са тези съотношения, които съществуват между
природните
явления и човешките действия, понякога вземащи размери на опустошителни разрушения.
Ето аз давам само няколко откъса, за да сравните и да проумеете какво значи съответствие и взаимоотношение между
природни
явления и човешки действия, между символика и политически събития, между съдбините на света и съдбата на света, която започваше от Дома Господен.
114.
3_75 Из разговорите на Учителя на Седемте рилск и езера през месец юн и 1942 година
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Тогава и самата
природа
ще се възмути и ще дойдат големи земетресения.
Никой не може да придобие Любовта, докато за него
природата
не оживее.
Когато почувствуваш вътрешния живот на
природата
, тогава ти ще бъдеш достоен и способен да бъдеш носител на Любовта.
Докато
природата
не оживее във вас, не можете да развиете Любовта.
"(Виж "Учителят говори " - статията за
природата
).
115.
3_76 Болшевиките и Всемировият Учител
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
В един от разговорите, Учителят бе казал, че този дух е представител на Третия интернационал, който идва в света да промени общества и
народи
.
Той не ги изпълни и за това българският
народ
плати жестоко.
А Учителят дойде да работи между този
народ
в границите, определени от Сан-Стефанския договор.
Онези сили се прехвърлиха и в България и попречиха този
народ
да се обедини.
Злото работеше като разрушителна сила чрез управляващите по онова време в този
народ
.
На събора през 1919 година в Търново, Учителят каза: "Онези велики
народи
, които сега разрешават важни въпроси, ако не се подчинят на Божията Воля, ще станат по-малки от българския
народ
- ще бъдат наказани.
Тази борба
продължи
няколко десетилетия - точно толкова, колкото трая Школата - двадесет и две години.
Това бе Божественият план и този Божествен план бе свален от Великия Учител в онази звездна нощ, в двора на хотел "Лондон", във Варна, когато, в присъствието на представител на човешкия
род
, бе изрекъл решението на Бога: "Реших да пусна болшевиките на земята." Ето такава е истината.
116.
3_77 Човек предполага, а Бог разполага със съдбините на света
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Там бе мястото, където навремето, през 1878 година, България бе разделена на две и разполовен бе българският
народ
на две чрез Берлинският конгрес, след освобождението на България от турско робство чрез Русия.
Защото Великият Учител се бе вече
родил
в България през 1864 година.
" А Лулчев
продължава
: "Защото обичам германците и ще видиш моята присъда, защото Учителят ми не прощава.
Руският
народ
заплати с милиони жертви - над 20 милиона убити.
117.
4_01 Любовта е извор
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
Родена
съм на 20 март 1905 година, стар стил, в Русе.
Дворът, в който влязохме, беше пълен с
народ
.
Никак не се учудвах, че на нея, която бе по
природа
духовна и добра, й допадна това, което слушаше на "Опълченска" 66 и с преголям интерес започна да идва всяка неделя.
118.
4_02 Моят Висок Идеал
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
То беше претъпкано с
народ
.
119.
4_03 Учение и служение на Високия Идеал
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
И така, аз съм пред Учителя и след като Му се оплаках от часовете по физкултура в Свищов, казах Му, че имам голямо желание да
продължа
да уча.
" Отговорих Му, че съм съгласна с Него и че това, което ни учи трябва да го разпространяваме сред
народа
.
Намерих там Сашо Попов, поздравих го от Учителя и му казах за съкровеното си желание да
продължа
да уча.
Така
продължих
да следвам и да задоволявам силното си желание да уча в специалния отдел по цигулка, да слушам беседи и да свиря на Паневритмия.
120.
4_04 На Рила с песните на Учителя
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
Времето
продължаваше
да бъде топло и тихо.
Предвождани от Учителя, направихме мостчета и оформихме каменистата пътека, слизаща към Първото езеро, по която се изкачваха конете, носещи
продукти
за лагера.
Имаше даже и други сола, включително и
народни
песни.
121.
4_06 Паневритмията чрез Духа Божий се оживотворява в Сила и Живот
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
Те трябва да са будни и да следят." После
продължи
: "Вие, музикантите,- трябва да се разпределите на групи.
Паневритмията
продължаваше
да се движи във своя кръг от Светлина, за да изрази живота на учениците в Школата в музика, движение и хармония с Вечния извор на Мирозданието и Миротворчеството.
122.
4_07 Ученици - музиканти в Школата на Учителя
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
Необходими са години, докато се превърне в
добродетел
.
Добродетелта
е онзи бисер, който украсява човека.
Учителят беше там и ми каза: "Те всички
народи
ще се въоръжават и приготвят за война, но ще стане такова земетресение, че не ще помислят за война.
123.
4_08 Любовта е песен, но бракът е изпитание и съдба
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
Сравняваше ги пред мен и ми доказваше чрез аспектите, че бракът ми с Митко не може повече да
продължи
.
Въпреки всичко, аз не бях съгласна с това, че той ме отмина и ме остави, защото обичта в мене
продължава
и до днес да е същата, както в онези години.
Какъв смисъл има да
родиш
дете и след пет години то да си замине." Ето, в това отново виждам голямата милост на Учителя.
Веднъж той пееше една
народна
песен.
Учителят харесваше
народната
музика, защото има много хубав ритъм, но беше казал, че трябва да се променят думите на тези
народни
песни, за да събуждат те хубави картини в българското съзнание.
124.
4_09 Начало на музикалния живот на Изгрева
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
Концертите, започнати в германския клуб Турн Ферайн с двама- трима музиканти,
продължиха
и в салона на "Оборище" 14 при всички празненства.
Продължихме
да пеем и свирим в салона на "Оборище" 14, където имаше специален подиум, който бе за музикантите.
125.
4_10 Музикалните опитности на учениците
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
Но Той
продължи
: "Не, тя още не е снета отгоре!
Той свали онази "Идилия", която можеше да се свали и да премине през българското индивидуално и обществено съзнание, през българската душа и през българския
народ
, за да бъде идеал не само за Школата, не само за този
народ
, но и за сегашното човечество, в което ние днес пребиваваме като ученици на Школата.
Тези спорове
продължават
и днес, четиридесет и пет години след заминаването на Учителя.
126.
4_11 Последният концерт пред Учителя
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
А този
народ
даде хиляди жертви, след като те дойдоха и взеха властта в България.
Този
народ
опита всичко това.
При един разговор, друг път, каза следното: "За Мен има три пътя: или да остана - да подгонят и Мен, и вас и да си навлече българският
народ
карма както евреите, или Аз да си замина и вие да останете, или те да не дойдат." Учителят си замина и остави нас и Словото Си - да Го прилагаме в живота си.
Единият от тях беше да остане на земята и на "Изгрева", да подгонят Него и нас, учениците Му и тогава българският
народ
да си навлече карма хилядократно по-голяма от тази на евреите.
И ако това беше станало, както войната не бе свършила и както Чърчил предлагаше на американците да се направи Южен фронт на Балканите и съюзническите войски да ударят България, която бе съюзник на Германия, тогава софийските бомбардировки щяха да бъдат нищо пред онова, което го чакаше този
народ
.
С този
народ
щеше да се случи същото, но Учителят още преди отварянето на Школата беше казал: "Този път Христос няма да бъде разпънат.
Много
народ
бе дошъл от всички краища на страната.
Започна един период на служение,
продължил
четиридесет и пет години.
127.
4_12 Музикална пауза в живота на ученика
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
Веднъж Той ни каза, че трябва да правим пауза след всяка песен - да оставим да отзвучи едната и тогава да
продължим
с другата песен.
Много задълбочено е свирил и търсил музиката, която въздействува на човека и
природата
.
128.
4_13 Фрагменти от музикалния живот на Изгрева
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
Тогава Иван Христов Кавалджиев, който се занимаваше с
народна
музика и Христо Байданов, дошъл от Стара Загора да свири в софийските оркестри уреждаха концертите с участие на Стефанка Марчева от Карнобат, следваща в Музикалната академия, и от мен - Мария Златева - също студентка в Музикалната академия.
По този повод Учителят каза да не се вземат подхвърлени деца, а такива, на които
родителите
са починали, защото те от Невидимия свят ще помагат на детето.
Имаше още един студент - Стоянчо Джуджев, който се ориентира към
народната
музика.
Впоследствие се издигна, стана преподавател по
народна
музика в Музикалната академия и по-късно получи голяма музикална награда.
След като се преместихме на "Изгрева", в построения през 1927-1928 година нов голям салон със сцена, музикалният живот и концертите
продължиха
усилено.
А след като се върна,
продължи
да свири в оперни и симфонични оркестри.
Една от дъщерите на старите сестри вече тридесет години свири на арфа в операта и многократно му е искала тази арфа, като знаеше думите на Учителя, но той не я даде, а я
продаде
на чужди лица и си присвои парите.
Идват да го викат да се махне от това място, но той
продължава
да пише музиката на песента.
Накрая малко се разговорихме и Му казах: "Учителю, обичам
природата
, обичам музиката, обичам Учението!
" Тази една дума стана програма на моя живот и сега, четиридесет и пет години след заминаването на Учителя, аз
продължавам
да работя.
Като малка свирех на цигулка
народни
хора, пеехме в къщи и мечтаех да свиря на явно място и пред хора.
Беше хористка в
народната
опера.
Помагах им да влязат в Музикалното училище и да
продължат
да учат.
Станаха добри музиканти и
продължават
музикалния живот на Братството.
След последната ни среща, аз
продължавам
да умувам и смятам, че Вашият материал е от изключително историческо значение за Школата, отнасящ за музикалния живот на "Изгрева".
129.
5_01 Песнопойката на Мария Тодорова с песните на Учителя
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Случайно Неделчо Попов който бе експедитор в държавната печатница, научи, че при този печатар се намира луксозна хартия, която му е ненужна и иска да я
продаде
.
Така че той има две заслуги: едната - към Братството, за издаването на песните, а другата - пред българския
народ
, с която му отвори очите за славното му минало, за това, че в онази епоха българите са дошли със знание, което е превъзхождало знанието, намиращо се в Европа.
Имахме радио, което
продадохме
.
Аз свирех на флейта -
продадох
и нея.
Не стори ли това, тази власт и тази държава, и този
народ
не го очаква нищо добро.
Но и тоз
народ
ще провери, защото българи ги унищожиха!
130.
5_05 Певицата Лиляна Табакова
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Учителят беше в село Мърчаево, където беше отишъл след голямата бомбардировка на София от 10 януари 1944 година, като заяви: "Тук на "Изгрева" вече няма условия за връзка с Бога." В Мърчаево Учителят
продължаваше
да работи и да дава Словото Си.
Имахме много неприятни сцени с нея,
породени
от нейното чувство и съзнание на примадона.
131.
5_06 Песните на Учителя
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Това е химнът на Небесната
Родина
.
от теб, мой
роден
край,
Това е връзката между Небесната
Родина
и човешката душа, която е слязла в плът.
Това е зов за възстановяване на пътя на човешката душа към Небесната
Родина
.
132.
5_07 Закони на музиката
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Оттам нагоре не чуваме нищо, но виждаме, че
продължават
да пеят.
Новата музика ще бъде идейна музика, ще бъде музика на
добродетели
, музика на хармония и красота.
Животът
продължава
непреривно.
Овидий, в своята книга "Хероиди", споменава за Хелбрус (Марица), която извира из стръмните, голи стени на ледовитите
Родопи
.
Това показва, че в старите времена, са смятали Мусала и изворите на река Марица за част от
Родопите
.
Действително, нашите географи и историци доскоро спореха дали Мусала е към
Родопите
или към Рила, но го зачислиха към Рила.
В старите географии е част от
Родопите
.
Зная при какви музикални гами какво жито ще се
роди
.
133.
5_08 Паневритмията на слънцето за Изгрева
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Така за един месец се
роди
пред очите на всички ни Паневритмията, в която взехме участие всички.
В София бе пристигнал един немски професор по хореография, който обикаляше света, за да изучава фолклора на
народите
.
Професорът присъствува на Паневритмията и след като си записва всичко, накрая отива при Учителя, целува Му ръка и казва: "Господин Дънов, аз съм обиколил целия свят, познавам фолклора на всички
народи
, сега проучвам фолклора на българския
народ
, но по-прости и по-съвършени движения от тези тук при вас не съм виждал." Учителят се усмихва.
Столетия му предстоят на този
народ
да работи и да се повдига чрез Словото на Учителя.
Кръговрат има и в
природата
и в живота, и в движенията на онези, които са ученици и се движат по Пътя на ученика.
Ние сме свързани с българския
народ
, ние сме свързани с човечеството.
134.
5_09 Песни и танци на слънцето
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
То в Твоето име оживотворява всичката земя с нейната
природа
- въздига и донася облаците, напоява лицето и с дъжд и влага изважда всеки стрък изпод черната й обвивка - украсява полските цветя с всичката им хубост, която отначало си им дал.
Той препоръчва да се излиза сутрин рано на открито сред
природата
.
Паневритмията е метод, чрез който човек може да съгласува своя малък живот с Големия Живот на
Природата
и да бъде здрав, щастлив и радостен.
Ставаше въпрос за
народните
хора и танци.
Така се
роди
първото упражнение на Паневритмията, като че случайно, но то послужи като подтик.
Той пътуваше по света и изучаваше танците на
народите
.
Професорът казва на Учителя: "Обиколил съм света, изучавал съм танците на
народите
- по-прости и по-съвършени движения от Вашите не съм намерил."
То събужда силите на душата, подкрепя я в трудния й път на земята, напомня й за нейната далечна
родина
и й посочва пътя към нея.
135.
5_16 Как Учителят даде Идилията
,
,
ТОМ 1
Учителят го кара да изсвири няколко български мелодии -
народни
мотиви.
Това са пречистени български
народни
мотиви.
За в бъдеще ще се
роди
майстор-музикант, който ще я разработи.
136.
5_18 Краят на войната е близо
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Положението на
народа
е от тежко по-тежко.
137.
5_19 Войната
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Но когато Учителят отвори Школата, каза: "Който мисли отсега нататък да прави зло, късно се е
родил
."
138.
5_20 Мирът иде вече!
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
През 1918 година онази невзрачна женица от
народа
пристъпи към Учителя, изплака мъката си и Го попита кога ще дойде мирът, защото на всички бе дотегнала войната.
И краят на това тежко положение на
народа
дойде.
На следващия ден след срещата с тази женица от
народа
, Учителят слезе долу в трапезарията на дома, в който живееше на ул."Опълченска" 66 и в присъствието на група братя и сестри, които бяха седнали на скромен обед с варени картофи, Учителят донесе цигулката и почна до свири една песен: "Мирът иде вече, тъй Господ Бог наш рече." Приятелите научиха песента и започнаха да я пеят.
Онази невзрачна женица от
народа
потърси само Него, повярва в Единния Бог и попроси от Живия Бог, в името на Живота и от името на всички человеци на земята.
Продължихме
да пеем тази песен и
продължихме
да изпяваме чрез душата си молитви към Господа.
139.
5_21 Диригентскат а пръчица
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Тогава отишъл при Учителя и Му кавал: "Учителю, искам да си замина, тъй и тъй положението ми е тежко." Учителят го погледнал
продължително
и казал: "Още дълго време ще размахваш ти диригентската пръчица." След тази среща, като се връща в къщи, брат Калудов започва да се подобрява и не след дълго оздравява напълно.
140.
5_23 Българската народна песен
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
"Българската
народна
песен"
Българският
народ
е прекарал петстотин години под турско робство.
Минал е през големи страдания и под тяхно влияние българската
народна
песен се е изменила, Влезнали са в нея отрицателни образи, горчиви чувства, скръб, отчаяние.
Учителят е работил дълги години върху българската
народна
песен.
Учителят даде образци на очистена българска
народна
песен.
141.
5_24 Колективно творчество
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
" Учителят
продължава
да работи цялата нощ, търси мелодията.
142.
5_26 Ще се развеселя премного заради Господа
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
При тази скромна обстановка при мангалчето се водеха разговори - изливаха жалбите си, споделяха мъчнотиите си - тогава бяха тежки времена: Европейската война
продължаваше
.
Не послушаха и този път Учителя - толкоз можа да направи този
народ
.
143.
5_27 Изгревът и Бялото Братство
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Българският
народ
, човечеството трябва отново да провери закона за Дома Господен. Защо?
Ние познаваме учениците на Бялото Братство всред всички
народи
, сред всички обществени слоеве.
- Аз познавам душата на този
народ
.
Къде ще се
прерод
и Бялото Братство ?
Но утре, в двадесет и първия век, цялото наше Братство, което сега е
родено
в България, ще се
прероди
в Русия, в Прикавказието и Учителят на Бялото Братство ще бъде с вас."
Борба на Силите съществува и в
природата
.
Тревожни признаци има днес за това общество и за този
народ
.
Голямо бедствие идва за този
народ
.
Ако не приеме Словото, онова, което се надига в този
народ
, ще го разруши.
Бог ми говори чрез всички хора, чрез растенията, чрез животните, чрез цялата жива
природа
.
144.
5_28 Жабата, която донесе материализма
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Учителят така ни подпомагаше, а
продуктите
се изпращаха от приятелите в провинцията и особено от онези от комуните, които имаха да дължат като
продукти
за положения през лятото от нас труд.
Това се отрази на снабдяването на студентската трапеза, защото те идваха, но не носеха със себе си богатите трапези и не оставяха тук никакви
продукти
.
145.
5_29 Салонът на Оборище 14 и свинете
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Едната стая бе направена на касапница и там се
продаваше
месо.
Втората стая бе направена на кръчма -
продаваше
се вино, ракия и се пееха пиянски песни.
Пред салона на "Изгрева" един книжар бе сложил маса, на която
продаваше
окултна литература на Черната ложа и учениците от Школата я разглеждаха и си я купуваха.
146.
5_30 Мястото на Ваучер се изкупува за Изгрева
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Централното място на "Изгрева" е една нива на английския журналист Ваучер, който я подарява на своя слуга-българин, а той пък я
продава
на нашите приятели.
Учителят препоръчваше да се купят парцели от един декар, Той имаше идея да се парцелира цялото това поле на ниви по един декар и да се разгърне селището по друг начин, така че във всеки парцел, освен за дървена къщичка, да има място и за овощна и зеленчукова градина, за да може да се правят онези опити, които Учителят даваше, а освен това, произведените
продукти
да ни служат за храна в онези бедни за нас години.
147.
5_31 Своеволия на Изгрева
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
После се направиха опити да се закупи мястото, но собствениците не го
продаваха
, защото печелеха повече от наема, а плюс това и поповете им даваха допълнително възнаграждение за кръчмата, за да бъде точно на това място.
Тези срамни сцени
продължиха
и след заминаването на Учителя, докато дойде онова време, когато целият "Изгрев" беше разрушен и пометен заедно с онази кръчма.
148.
5_33 Никакви места
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Тогава за тези души местата ще станат без пари, за тях няма да има нужда от места, защото за тях Небето ще бъде салон, а земята, по която ще вървят, ще бъде подножие, по което ще крачат техните
добродетели
и добрите им дела ще ги следват.
149.
5_34 Къде е Изгревът?
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Той посочи с ръка целия "Изгрев", поляната, салона и малките дървени къщички и
продължи
: "А "Изгревът" още не е слязъл на земята!
По-късно Учителят си замина, а сестрите
продължаваха
да се карат, по едно време се сдобриха, после пак се караха, за да да дойде онова време и онази сила, която да ги махне от бараките и да ги настани в апартаменти, а бараките да разруши.
150.
5_36 Търпението на Учителя
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Учителят ги изгледал и
продължил
: "И вас Господ ви е пратил тук при мене такива, каквито сте.
151.
5_37 Учителят, Стамболийски и анархистите
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Тогава се откри Школата, която
продължи
двадесет и две години, така както каза Учителят.
Там се развихри Черната ложа и нападна Бялото Братство, но
природните
стихии укротиха свещениците, които водеха война срещу Учителя.
Ние тук бяхме богато семейство, имахме повече блага и им помагахме - обслужвахме ги с
продукти
и храна и разни други неща от бита.
152.
5_38 Учителят за цар Фердинанд и Балканската война
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Учителят живя между българския
народ
, когато управляваше династията на Кобургите.
И от тук започва цялата трагедия на българския
народ
след освобождението му от турско робство чрез Русия.
Злият гений на Европа Фердинанд действуваше срещу българския
народ
.
Тогава Учителят каза: "Линията Мидия-Енос е най-хубавото нещо, което Небето им дава на българите, това е Божият план, за да може да се обедини този
народ
и да има излаз на Бяло и Черно море." Но какво стана?
Какво велико страдание и какво велико непослушание към Мировия Учител, който е на земята и е между българския
народ
.
153.
5_39 Учителят и Духовната верига на Бялото Братство през Балканската война
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Съборът
продължил
три дни.
Онзи, Който води съдбините на този
народ
, Той ще го изведе на видело и ще възтържествува, в това няма никакво съмнение.
историята, гдето
народ
опровинил се в неправда да не е платил скъпо. Едно
се, че ти си в оная струя на живота, която носи този
народ
нагоре към
Вий се намирате в една струя, която носи сега този
народ
нагоре, която го
въздига и се стреми да развие неговите заспали
добродетели
, да приведе
България и българският
народ
трябва да се научи на кого
на
народите
.
Силите на разрушението действуваха чрез управниците на този
народ
.
154.
5_40 Учителят за Фердинанд и Европейската война
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
На Сърбия се предават земите на Струмишко,
Царибродско
и Босилеградско.
155.
5_41 Учителят и Английската империя съгласно Божия план
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991
,
ТОМ 1
Учителят даде тълкувание - открехна завесата на вековете пред нашите очи и показа някои съдбини от историята на българския
народ
- така, както Той ги виждаше.
Той първо освободи собствения си
народ
от крепостничеството и помещичеството, разкрепости селяните и им даде земя.
Така той стана Цар-Освободител на руския
народ
.
Ако не беше освободил руския
народ
от крепостничеството, нямаше да може да изпълни Волята на Бога да освободи България от турско робство.
Веднъж за руския
народ
и втори път за българския
народ
.
Чрез освобождението на България Русия се въздигна като
народ
и държава.
4. Спъна работата на Бялото Братство между българския
народ
, като разцепи българите и те не можаха да се обединят в една държава.
Всеки
народ
трябва да бъде оставен да изпълни Божествената си мисия.
А българският
народ
има такава мисия, защото Бялото Братство е в този
народ
.
6. Англия има предназначение за сближаване на
народите
.
Те искаха да попречат на Великия Учител, като Му отрежат условията да работи между този
народ
.
Но те не знаеха Божиите закони, че Духът създава условията и възможностите на този
народ
.
А сега е век на ликвидация на миналите методи и кармата на
народите
.
Той му занесе една основна идея: Благото е благо за всички
народи
.
Така в Мюнхен се отложи войната за две години, но Англия изневери на тази идея че "благото е благо за всички
народи
" и тикна Германия да воюва срещу славянството и Русия.
Така отново Англия наруши Божествения План и проигра тази основна идея за благото на всички
народи
.
156.
5_42 Британската империя и германския парен котел
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Той беше
първороден
син, бе обявен за престолонаследник, а сега бе крал на Англия.
157.
5_43 Учителят за Втората световна война
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Тогава всеки индивид и
народ
ще зачита свободата на другия.
Защото всеки
народ
обработва отделни черти на човечеството и тези
народи
са уд от общочовешкия организъм." Има такава дума "уд", която означава: част, орган, дял, съставна част, съставка от някакво цяло.
"Днешната война се дължи на източните братства, които натикаха европейските
народи
във война, за да могат да се отърват техните
народи
от европейския гнет.
Адептите на източните
народи
са причина за раздухване на войната между европейските
народи
.
Но Бог ще избере този
народ
, който да проведе Божиите решения и да бъде бич Божий.
И вие ще разберете скоро кой е този
народ
.
Духовете воюват чрез хората, обществата и
народите
, като влизат в тях и ги обсебват и ги правят инструменти и машина за ликвидация на световната карма."
Но цар Борис нищо не направи за Бялото Братство и за този
народ
.
Колко пъти Учителят е помагал на този
народ
, но очите на този
народ
са още затворени и тежки люспи и конски капаци не му позволяват да прогледне, да се огледа и да види истината за Великия Учител и за времето, когато Той бе между този
народ
.
158.
5_44 Учителят и царуването на цар Борис III
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
След Европейската война през 1919 година имаше голям подем в Братството, в този
народ
се
родиха
онези, които трябваше да дойдат в Школата на Учителя.
Учителя т каза: На Бялото Братство не трябва да му се пречи и противодействува, защото ще има тежки последствия, както за управляващите, така и за
народа
.
И вместо да си седят в Европа и там да си я разрешават, дойдоха в България, че заангажираха и Бялото Братство и за тяхното непослушание и вироглавство трябваше да плаща и ще плаща българският
народ
." Ни е кат о представител и на този
народ
опитахме всичко това на гърба си.
Учителят взе един голям камък, сложи го отгоре и каза: "Това е Царят." После взе друг, по-малък, и каза: "Това е Царицата." Взе трети, още по-малък, сложи го при другите два камъка и каза: "Това е престолонаследникът." На следващата, 1930 година, царят си доведе царица от Италия и след време се
роди
и престолонаследникът Симеон, след сестра си Мария Луиза.
Ето това бе една кармична развръзка на две европейски династии, смъртни врагове, дошли тук в България, за да разрешат кармата си чрез българския
народ
.
Така че тук в България се събраха на едно място три династии, които воюваха за надмощие и то на гърба на българския
народ
.
"Това е за доброто на този
народ
." Но това не се изпълни.
При друг случай Учителят предаде да се каже също на Борис: "Паневритмията, това са разумни линии в живата
природа
, които са живи, хармонични и действуват на човека - на тялото му, на чувствата, на мислите, на волята му, да твори добро.
Един
народ
е уд в общочовешкия организъм.
И чрез Паневритмията този
народ
ще се развие.
Бащите ни бяха воювали, гладували, умирали за една идея, за обединението на този
народ
, а Кобургите провалиха всичко.
Ние, синовете на този
народ
, преживяхме царуването на цар Борис III и също гласувахме за република.
Това са две противоположни течения в
природата
.
Сестра Стоянова беше придворна дама още по времето на Фердинанд и
продължи
да бъде такава и при царуването на Борис III.
За нея се грижеше Донка
Проданова
, която бе прислужничка на семейството на генерал-адютанта Алекси Стоянов.
И онзи, който предаваше бе предупреден за това." Ето там бе цялата трагедия, както за царя, така и за българския
народ
, защото непослушанието на Лулчев към Учителя доведе от своя страна и до непослушание от царя към Учителя.
И накрая царят заплати с живота си и с короната си, а българският
народ
плати с драматична развръзка в своята история.
Черните окултни братства от Индия разпалиха духовната война - насъскаха европейските
народи
и така се отвори Втората световна война.
Новата власт беше създала
народен
съд.
След време този
народ
трябва да види кой е бил Великият Учител, да види и да узнае имената и лицата на онези, които не изпълняваха съветите Му и работеха срещу Бялото Братство и срещу българския
народ
.
И този
народ
трябваше да го поеме и да се въздигне с него, като го приложи в живота си.
Трябва да знаете също и за силите, които противодействуваха и за онези проводници от личности, които чрез делата си провеждаха разрушителните сили сред този
народ
.
Това са думи на Учителя, които изнасяме и които българският
народ
трябва да знае, защото сега България е република.
Тя е предопределена поради непослушанието към Великия Учител, което доведе до драматични развръзки в историята на този
народ
.
Техните деяния бяха насочени срещу Бялото Братство и срещу бъдещето на този
народ
.
159.
5_45 Учителят и владетелите на България
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Ние бяхме свидетели и след заминаването на Учителя как следващите тридесет години управляващите и властващите на тази страна и тоз
народ
направиха съдба и си направиха карма, като противодействуваха през цялото време на Делото на Учителя и накрая разрушиха "Изгрева".
160.
5_46 Продавачът на Библии
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
"
Продавачът
на Библии"
" "Ами той е един много образован човек, той е книжар,
продава
книги и най-вече Библии." Учителят мълчал дълго време.
Хем ще ходи да
продава
Библии по страната, хем ще преподава Новото Учение.
Щом човекът
продава
Библии и разнася Словото Господне, значи е духовен човек, защото няма случайни неща.
Така че да се
продава
Библия в София и страната не бе лека работа.
След години този
продавач
на книги и Библии, се опълчи срещу Учителя и пишеше статии във вестниците срещу Него.
161.
5_47 Окултна литература на Изгрева
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
А това, че всички книги се превеждаха на български и дори се носеха на "Изгрева" да се
продават
, това бе работа на Черната ложа.
Книгата бе напечатана и
разпродавана
и на "Изгрева".
Тази окултна литература изчезна след десетилетия, и по-точно след 1957 година, когато бе описана и
препродадена
чрез заложна къща на приятели от "Изгрева".
И ако след време някой ви поднесе такава книга с печат "Братска библиотека" и някакъв номер на нея, то знайте, че тя е
продукт
на Духа на заблуждението и няма нищо общо с Учителя.
Жена му иска да се освободи от литературата и я
продава
.
Там те стояха до 1957 година, след което заложната къща ги
продаде
.
162.
5_48 Учителят, Георги Димитров и Третият интернационал
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
След като излизат от къщата, веднага към тях се присъединява едно голямо полицейско куче вълча
порода
със специален полицейски навратник - навирва опашка и върви гордо-гордо, редом с тях.
А той
продължил
: "Малко ли врагове имаме сега, че да си правим и от тях врагове?
И ние можем да
продължим
работата си." Запомних това, но още не проумявах какво значи това.
Това Братство не е на съда, нито на властите, нито на комунистите, нито на българския
народ
, нито на никого.
Отзад зад салона лепнаха кръчма, където се пиеше и се печеха кебапчета, а отпред беше поставена маса, на която се
продаваше
окултна литература на Черната ложа с цел да се отклонят учениците от Школата.
Ами ако останалите от Братството са прелетели като ято птици и вече са
преродени
в други страни или там, където трябва да се
преродим
, за да направим втория център на Всемирното Велико Бяло Братство?
163.
5_49 Как бе открит Бивакът на Витоша
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Всички камъни бяха пренесени от войнишките ръце на българските синове,
родени
от "българска майка юнашка" и бяха захвърлени на петдесет-шестдесет метра надолу по склона.
За нас остана да се движим по пътеките на Витоша, да
бродим
по ливадите и склоновете й да се качваме по върховете, да дишаме свободно въздуха и да дочакваме изгрева на слънцето там, където желаехме и можехме да отидем.
164.
5_50 Отклонението
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Замина си от този свят отхвърлена, забравена и накрая едва се намериха сестри, които да намерят
роднините
й, за да се погрижат за нейното заминаване.
165.
5_51 Не наливайте вода в чужда воденица
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
По този начин ще си загубите благоприятните условия - че сте се
родили
между този
народ
, че сте се добрали до Словото.
166.
5_52 Учителят пуска руснаците в България
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
След това почувствахме решението на Учителя като Божие наказание над нас, заради нашето, както и на българския
народ
, непослушание към Него, към Думите и Словото Му.
167.
5_53 Учителят е болен
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Това
продължи
дълго.
168.
5_54 Ето едно хубаво място за почивка
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Земетресение ли, човешки съдби ли, съдбините на човечеството или съдбините на човешкия
род
на земята?
169.
5_56 Времето на Доброто и времето на Злото
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Този, който е решил да прави Зло, късно се е
родил
.
170.
5_57 Кой спаси българските евреи?
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Ти си учил в Полша, завършил си
международни
отношения и имаш докторат за това, както и защото работиш като чиновник в Дирекцията на пропагандата." Методи свива рамене и се измъква тихомълком от кабинета на министъра.
" "Завърших
международни
отношения и защитих докторат за външните политически връзки и отношения на държавите по течението на река Дунав.
Ако това стане, ще означава, че този
народ
и неговите представители не са се отучили да лъжат.
Това ще означава, че този
народ
, докато не измени отношението си към Учителя, светът и Небето няма да си измени отношението към него в една по-благоприятна насока за развитието на обществения живот в тази страна!
Това бе една голяма, предварително скроена, изтъкната и изписана лъжа, за да се заблуди този
народ
.
От защита имаме нужда ние, простосмъртните от този
народ
.
Тук, в България, управниците на този
народ
не признават заслугите на Учителя за спасяването на евреите.
По същия начин светът отвън не ги признава за представители на този
народ
и не ги зачита.
171.
5_58 Диамантите на евреите и скинията на Мойсея
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Боян Боев
продължи
: "Това са диаманти-символи.
След войната евреите масово се изселиха от България и отидоха в Израел, в своята нова
родина
.
172.
5_59 Еврейският равин в София става християнин
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Той
продължаваше
да изпълнява службата си на главен равин в София, но в своите проповеди вмъкваше идеи от Словото на Учителя.
След 1945 година, когато всички евреи се изселваха доброволно в Израел, те
продаваха
имотите и къщите си на безценица и много българи ги изкупиха.
Наистина, той изпълни думите на Учителя, Който каза: "Еврейският
народ
трябва да приеме Христа.
173.
5_60 Кой е ръководителят на Братството в България
,
БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991 )
,
ТОМ 1
Като такава, тя съществува в цялото човечество, във всички
народи
.
Това се случва и с хора, и с общества, и с
народи
, и с човечеството - да минат през същото положение, когато ги управляват разбойници и когато главатар им е свят човек!
174.
6_01 Концерт
,
НИКОЛАЙ ДОЙНОВ
,
ТОМ 1
Дуетът
продължи
доста време и двамата прибраха цигулките.
Много често, обаче, като отивах на работа сутрин, го срещах на една от софийските улици да носи мляко и други
продукти
.
175.
6_04 Мория и Кут Хуми
,
НИКОЛАЙ ДОЙНОВ
,
ТОМ 1
Хората, които бяха проводници на тези идеи не знаеха един велик и основен закон в
природата
, който беше изнесен от Учителя: "Колкото и голяма да е дадена сила, ще дойде друга, по-голяма сила, да я ликвидира".
Тези разбирания бяха хвърлили човешкия
род
в една безумна кървава баня, в която загинаха милиони хора, съпроводена с чудовищни разрушения, мъки и страдания.
Но нещо ме караше да попитам още веднъж Учителя: 'Учителю, тогава защо се
продават
тези портрети?
" Обръщам се назад и Му показвам една малка масичка, поставена пред салона, където един човек
продаваше
освен тези картички, но и окултна литература и то главно на теософите.
Учителят погледна строго и каза: "Те се
продават
тук, за да отклоняват учениците от Школата, защото Мория и Кут Хуми са Учители на Черната ложа.
А той стана
продавач
в местната книжарница, с което си изкарваше прехраната.
176.
6_02 Кой измисли песните на Учителя
,
НИКОЛАЙ ДОЙНОВ
,
ТОМ 1
Огледах се встрани - приятелите
продължаваха
да пеят.
177.
6_03 Паневритмията на Учителя и българският народ
,
НИКОЛАЙ ДОЙНОВ
,
ТОМ 1
"Паневритмията на Учителя и българският
народ
"
Учителят имаше към музиката едно много високо отношение и в изказванията си за нея Той всякога е подчертавал грамадната роля, която тя играе както за развитието на отделната личност, така и за обществото и
народите
.
Всички
народи
, които са дали по-голям простор за разцъфтяването на музикалната култура, са допринесли повече за възхода на човечеството.
1. Взаимодействието между
природата
и човека.
6. Нейните опорни точки са:
природата
, изгряващото слънце, пробуждането на душата.
Ако държите ръцете си хлабаво през време на упражненията, тогава няма никакъв контакт със силите на
Природата
.
За Паневритмията Учителят също е казал: "Ако българският
народ
приеме и прилага Паневритмията, ЩЕ БЪДЕ СПАСЕН.
Милка проявила особен интерес към Паневритмията, тъй като упражнения от такъв
род
са в най-голяма близост с нейната професия, особено с тъй интересното съчетание на движение и музика.
Лулчев след 9 септември 1944 година бе осъден на смърт от тъй наречения
Народен
съд и убит като царски съветник, заедно с още много от предишните управници.
Имаше амбицията да бъде своего
рода
център и наистина успя да образува около себе си групичка от почитатели.
Тогава, в присъствието на сестра Донка
Проданова
, която беше домашна прислужничка на семейството на генерал Стоянова и имаше безпрепятствен достъп в двореца, каза следното за болестта на Борис: "Ако има някой, който да даде на цар Борис да изпие само една чаша гореща вода, той ще оздравее!
През време на тези разговори той всякога е подчертавал, че Учителят много държи на Паневритмията, допълвайки, че когато преди срещите си с царя е отивал при Учителя за уточняване, Той между другото е настоявал да се каже на Бориса следното: "За спасението на България и за българския
народ
, трябва да се приеме и въведе Паневритмията в училищата.
Трябва да се вземат най-бързи и сериозни мерки за българския
народ
.
Но аз направих справка,като се има предвид, че на 23 октомври 1939 година Георги Кьосеиванов, който преди това, в
продължение
на пет години е министър-председател, е съставил новия си и последен кабинет.
Той ме погледна и много сериозно ми каза: "Българският
народ
трябва да разбере: или да приеме Божественото Учение точно, изцяло, без заобикалки, или ще си счупи главата и Аз ще си отида.
Като свърших първия час от определените ми за този ден два часа, предложих им почивка, но курсантите спонтанно изявиха желание да се
продължи
без почивка.
Бомбардировките
продължиха
и през 1944 година, през деня и нощта.
Това е грубо нарушение на онези окултни закони, по които е построена Паневритмията, затова Учителят остро е възразил, че българският
народ
трябва да приеме цялата Паневритмия.
Това е урок и за всички останали, които ще се занимават с Паневритмията и ще решат някога да предават Паневритмията на българския
народ
осакатена или преиначена.
И всеки сам ще си извади заключението за отражението, което Паневритмията би имала върху България и българския
народ
.
И историческата съдба на този
народ
би била друга.
А българският
народ
трябваше да изпие чашата на горчивата си съдба, която последва четиридесет и пет години след това.
178.
7_01 С арфа под бомбите в града Мюнхен
,
НЕСТОР ИЛИЕВ
,
ТОМ 1
А Учителят ги пита: "
Продължава
ли да ви е страх, че Асен отива при бомбите в Германия?
Това учудваше всички и всяваше ужас в хазяйката и нейните
роднини
и познати.
179.
7_02 Бомбите и цената на духовния капитал
,
НЕСТОР ИЛИЕВ
,
ТОМ 1
Затова не упорствува, а решава да се върне в
родния
си град.
Родителите
на този наш брат бяха печатари и имаха печатница в Русе.
Случаят
продължава
по-нататък.
180.
7_04 Да бих Те слушал, Господи!
,
НЕСТОР ИЛИЕВ
,
ТОМ 1
Но понеже обикновено ние, хората, не се вслушваме в гласа на Господа и не изпълняваме това, което трябва да изпълним, затова, разбира се, ние
продължаваме
да вървим по своя човешки път.
181.
7_05 Бракосъчетание на музиканти
,
НЕСТОР ИЛИЕВ
,
ТОМ 1
" А тя
продължи
: "Ще ви разкажа моята опитност за моя брак.
Ние
продължавахме
да вървим, а тя започна да разказва:
" "Разделихме се в Берлин и се върнахме кой където види и където свари." Учителят
продължи
: "Не си направила добре.
182.
7_06 Как Катя Грива разреши задачата си
,
НЕСТОР ИЛИЕВ
,
ТОМ 1
Катя Грива е
родена
в Пловдив в заможно семейство.
Това
продължава
с месеци и години.
Учителят
продължил
: "Вчера теб те нямаше".
Казал това и
продължил
пътя си.
Освен това, ние имахме много случаи, при които Учителят се намесваше и
продължаваше
живота на много братя и сестри с по десет-петнадесет години, само и само да използуват условията, които им предоставяше Школата, да слушат Словото на Учителя и да работят с Него.
Ако Катя се беше оперирала и бе
продължила
своя живот с десет- петнадесет години, тя щеше да дочака онзи човек, който събираше опитностите на Школата и той щеше да запише всичките й опитности.
183.
7_07 Бомбардираното пиано и разрушеният Изгрев
,
НЕСТОР ИЛИЕВ
,
ТОМ 1
Бе
родена
във Варна, а
родителите
й бяха от Македония.Аз бях близък с нея и тя ми разказа следната случка.
184.
8_01 Песните на Учителя
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Защото мисълта е отишла в друга посока,
родила
се е друга тема, която не поражда и не носи със себе си музика.
Даде песните пред нас - получи вдъхновение,
роди
се някоя мисъл и Учителят даде мелодия.
После се
роди
друга мисъл и поднесе към тази мисъл съответна музикална фраза.
Причината бе, че не дойдоха най-способните музиканти, които се
родиха
между българите и които бяха изпратени от Небето, за да помагат на Всемировия Учител.
И което е най-тъжното и трагичното - тези музиканти, които не дойдоха на "Изгрева", според думите на Учителя, за да бъдат допуснати да слязат от Невидимия свят и да се
родят
като българи, те лично бяха обещали там да помагат като музиканти на Всемировия Учител.
Веднъж Учителят изсвири една българска мелодия и ни каза, че тази мелодия е такава, каквато българският
народ
я свири.
Тогава с нашите пет сетива и с нашите души усетихме и разбрахме какво представлява Първоизточникът на този
народ
в Духовния свят, разбрахме, че този
народ
има Първоизточник и в Божествения свят!
Друг
народ
такова нещо не притежава!
Ето сега бяха необходими онези способни музиканти, които бяха
родени
между българския
народ
именно за този свещен миг - да запишат песента, която идваше от Първоизточника на живота, откъдето излиза този
народ
.
А и българският
народ
ще отговаря пред Бога, защото негови представители ги отклониха от тяхната мисия!
Цялата вина трябваше да я понесат представителите на онова талантливо музикално поколение, което се
роди
по времето на Учителя и не дойде на "Изгрева"!
Смятам, че дадох една страница, която трябва да се прочете и проумее добре от днешните и бъдещите музиканти, които ще се
родят
в този
народ
.
Ако не проумеят, ще научат урока, че за да се
роди
човек между този
народ
, трябва някой да гарантира в Невидимия свят и ако не изпълни обещанието си, отговаря за това.
От лявата страна на чешмата релефното изображение на слизащия от планините кацащ орел, трябва да олицетвори надписа "Работи добре" -
продължение
на онзи закон на Божествения свят: "Онова, което Бог е сътворил, човек да не разлъчва".
Тази формула трябва да се произнесе всред
природата
, на отворено, на двора, в гората, на полето, като се гледа
природата
.
Като погледне небето, слънцето, облаците, простора, дърветата, цветята, тревите и прочее, човек да преживее величието на Бога, да се изпълни с благоговение към Бога за красотата, реда, хармонията, които царуват в
природата
и Трогнат, да произнесе тази формула с всичкото си сърце и душа.
185.
8_02 Как се записаха и издадоха песните на Учителя
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Те не спорят за даден тон, а за
продължителност
на тона.
Като обяснение е разумно, но като
народен
диалектен разговор е много сполучливо направено, за да предизвика смях.
Това
продължи
дълго време.
186.
8_03 Симеон Симеонов
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
И всяка една
добродетел
, която човек развива, е връзка, която се съединява с онази добра черта, която се намира във всеки един от нас.
Тоест всички ние трябваше да имаме по една изработена
добродетел
и като се съберяха всички
добродетели
в едно, те щяха дадат образа на идеалния ученик.
187.
8_04 Музиканти при Учителя
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Това бяха певци и музиканти,
родени
сред българския
народ
именно за това - да работят с музиката на Учителя и да Му бъдат в помощ.
188.
8_05 Катя Грива - певица и ученик
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Родителите
на Катя Грива я бяха изпратили да следва в Музикалната консерватория в Рим.
Когато бяха живи нейните
родители
, тя получаваше пари от тях и живееше на "Изгрева".
Катя отиде да живее при Паша в града и беше на пълен пансион у тях, на храна, спане и учение, като получаваше пари от
родителите
си през това време.
И все пак, тяхната близост и връзка
продължи
до края.
Затова работете с волята си да ги
продължите
в този живот".
Бяха дошли нейните
родители
, близки и познати и чуха как пее песните на Учителя.
189.
8_06 Как и защо бе дадена песента Писмото
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Понеже съставът беше
разнороден
, всеки, който бе дошъл отнякъде, носеше в себе си идеи и правила, които искаше да вмъкне тук и да приложи като организация, ред и порядък.
Други пък смятаха, че Учението на Учителя е
продължение
именно на онова, което те застъпваха.
Имат ли хармонично състояние в умовете си, те ще създадат и
благородни
чувства в сърцата си.
Този отговор на Учителя на мен ми подействува повдигащо, защото ученическото съзнание не изисква външни форми, а разширение на съзнанието и светлина в това съзнание, за да може да действува за изработване на тези три свята: умствено поле със светъл ум и чисти мисли, чувствено поле с
благородни
и чисти чувства, волево поле, в което да има диамантена воля и да реализира на физическото поле светлите мисли и
благородните
чувства в правилни постъпки.
Условията на живота на човека са
продукт
на нашия човешки дух.
Това означава да намериш една идея от Словото на Учителя и да я реализираш чрез светъл ум,
благородно
чувство и праведна постъпка.
Правилните отношения на ученика към Бога означават път на Славата към Виделината, означават път на Виделината към Светлината, означават път на една Божествена Идея, преминала чрез Славата, чрез Виделината и чрез Светлината в ума на ученика, откъдето да се реализира чрез светла мисъл,
благородно
чувство и праведна постъпка.
А Бог чрез тях създава хармоничните съотношения на човешките души, дошли и
родили
се като човеци на земята.
190.
8_08 Откриването на извора Ръцете на Рила
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Като се върнахме в София след това, разбрахме, че нашият цар се оженил, довел си царица от Италия, а след време се
роди
и престолонаследникът.
Когато се изчисти един извор и се прочисти неговия път, за да изтича от него вода, с това човек прави един символичен жест, че трябва да отприщи и да изчисти от себе си всички неща, които го подпушват и задръстват, за да се прояви като истински човек с
добродетели
.
191.
8_09 Молитвеният връх при Седемте рилски езера
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
След заминаването Му ние
продължихме
да се качваме на Рила, но никога не можахме да си доближим до онова въодушевление и до онази обстановка на присъствие на възвишени същества, съединени чрез музиката на Учителя и обединени чрез Паневритмията в един величествен космически ритъм и кръг на живота, дошъл от безкрая.
192.
8_10 Побоят върху Учителя през 1936 година
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Той беше
роден
в 1864 година и през 1936 година е бил на седемдесет и две години.
Мене също ме уволниха като дъновистка от
Народното
събрание и то по времето, когато Цанков беше председател на
Народното
събрание.
През 1927 година аз положих стенографски изпит в
Народното
събрание, взеха ме на работа там, но ме уволниха през 1928 година, понеже имало поверително донесение срещу мен, че съм дъновистка.
Аз се отнесох към него като председател на
Народното
събрание, но понеже имаше отрицателно отношение към Учителя и Неговото дело, той лично подписа уволнението ми.
Говореше на беседи- класовете
продължаваха
.
Започна бързо приготовление, което при други случаи се предхождаше от
продължителна
подготовка.
За да се изнесе цялото Братство, с толкова много хора, заедно с техния багаж и
продукти
за едно летуване около месец, бяха необходими, освен организация, но и хора, които да я приложат.
А ние с Учителя
продължихме
бавно да пъплим нагоре.
Всичко, което видях е онова, за което
народът
казва: "С нож отсече!
193.
8_11 Последните дни на Учителя на земята
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Аз все
продължавах
да мисля, че има някакво нарушение в здравето Му.
Той никога не изнасилваше нас, а камо ли пък ще изнасилва своята
природа
в това човешко тяло.
Борбата в тялото Му
продължаваше
.
След това инкриминираха цялата ни литература като ненужна и вредна за българския
народ
.
Като описахме цялото имущество на "Изгрева, искаха да го
продадат
на търг.
Ако се бе случило това, този
народ
щеше да бъде впоследствие заличен от земята от чуждоземци - онези, които разрушиха целия "Изгрев".
Духовенството навремето Го обяви за самоотлъчил се от църквата и Му приписа най- големите престъпления към църква,
народ
и държава.
Клеветите и гоненията
продължиха
и след заминаването на Учителя.
И запомнете добре това, защото този
народ
ще отговаря и ще изплати всичко докрай, като премине през страдания, мъчение, а може да попадне и под чужда окупация.
Не може да му се размине на този
народ
така, защото той от себе си
роди
, отхрани и излъчи онези злосторници, които изгориха всичко.
Разумни закони управляват целокупната
природа
.
Природата
е разумна и разумни закони лежат в основата на цялото Мироздание.
Човек е част от тази
природа
и неговият живот е подчинен на същите закони.
Човек трябва да развие в себе си всички заложби, вложени от
природата
.
194.
8_12 Братските салони и Изгревът
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
В него слушахме беседите цяла зима, но през лятото ми казаха, че е станало голямо недоразумение, скарали са се и след това го
продали
.
Затова накрая се скарали и го
продали
.
Защо го
продадоха
?
Но щом са се скарали и са го
продали
, значи е било борба за ръководство и влияние.
След напускането на този салон, Учителят се връща отново на "Опълченска" 66 и от 1921 година
продължава
публичните Си лекции от 10 до 12 часа всяка неделя.
След завръщането Му от заточение през 1918 година от Варна, Учителят
продължава
да държи Словото Си на "Опълченска" 66.
Той я беше купил преди това, но не знам по какъв повод и защо я
продаде
.
Не го подаряваше това място, а го
продаваше
на Учителя, за да се построи салон.
Бяха пуснати да влязат в града само онези, които можеха да докажат, че отиват у
роднини
или в домовете си.
195.
8_13 Построяване на Изгрева
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
А ние бяхме отговорни заради нея пред този
народ
!
Извика някоя от нас, даде ни
продукти
и каже: "Ха сгответе това и аз ще дойда да се храня".
196.
8_14 Дни и години на драматични развръзки
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Ако някога се
зароди
у вас чувство на завист, трябва да правите опити да трансформирате това чувство.
По този начин ще се
роди
у вас частната инициатива."
Идеята за пожизнено избиране на ръководството беше
продиктувана
от това да няма съревнование и лични амбиции за избор на ръководство.
Под проявления разбирам проявления на вашето сърце, проявления на вашата душа, тъй, както в
природата
може да се проявят.
Всемирното Бяло Братство не може да избере такъв един малък
народ
за свое седалище.
Няма
народ
, с който те да не могат да се разправят.
197.
8_15 Кои изпълниха Волята на Учителя?
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Мина известно време и след като тези двама приятели не изпълниха поръчението на Учителя, партийната група
продължи
да умува кой де бъде излъчен от нейните редици като представител пред властта.
И
продължавахме
да се събираме в него.
Другата група смяташе, че Учението на Учителя, "дъновизмът" е опиум и религия за
народа
и е фашистко учение.
Също не се отказвам от комунизма, защото тези две идеологии се допълват, нищо не ми пречи да бъда дъновист-комунист, затова ще
продължавам
да работя и им помагам, респективно за прокарването на ОФ- правителствената програма".
198.
8_16 Къде беше Изгревът на Бялото Братство в София?
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 1
Така, съгласно писмо на "Жилищно стопанство и държавни имоти" при Сталинския районен
народен
съвет,№ 1131 от 16 август 1958 година, на Министерството на транспорта и съобщенията, съгласно предписание № 243 от 11 август 1958 година, се предадоха за ползуване горните имоти, считано от 11 август 1958 година.
Така че от 1949 до 1957 година бяха отчуждени 1 500 кв.м на Боян Боев и 3 560 кв.м на Тодор Стоименов или всичко 5 060 кв.м, а за братско ползуване останаха 6 060 кв.м, като това място бе и поляната, на която
продължавахме
да играем Паневритмия.
При
продажбата
на наследствената къща, заради която тя се отказа от своя дял на салона, тя получи една голяма сума и купи жилище.
Ние бяхме представители на българския
народ
, които бяха при нозете на Всемировия Учител Беинса Дуно.
199.
9_01 Времето, което не бе дошло
,
АНГЕЛ ВЪЛКОВ (1899-1986 )
,
ТОМ 1
Роден
съм на 14 ноември 1899 година в село Горица, Поморийско.
200.
9_02 Божият огън и Силите Господни
,
АНГЕЛ ВЪЛКОВ (1899-1986 )
,
ТОМ 1
Това
продължи
пет-десет минути.
Съборът
продължи
три деня.
Времето бе прекрасно, а
природата
- великолепна.
Учителят
продължаваше
да говори Словото Си.
Всеки
продължаваше
да си живее, както преди.
201.
9_03 Дяволът и неговите два крака
,
АНГЕЛ ВЪЛКОВ (1899-1986 )
,
ТОМ 1
Идват едни братя и споделят с Учителя, как са били на братско посещение в провинцията в някакъв си град и че там всичко е спокойно и само веднъж може да се случи в годината да си имат неприятности от
рода
на тези, които ние имахме почти всеки ден.
202.
9_04 Салоните на Бялото Братство
,
,
ТОМ 1
Каза ни, че сме птиче ято,
преродени
между този
народ
и когато му дойде времето ще отлетим и ще се махнем оттук.
Ще заминем в нашата
Прародина
.
Българите сами се бяха
продали
и бяха
продали
най-свещеното място в света, там, където бе Скинията Господня.
Защото ние сме птиче ято, което ще е отлетяло към своята
Прародина
!
203.
9_05 Кой бе Учителят?
,
АНГЕЛ ВЪЛКОВ (1899-1986 )
,
ТОМ 1
"Аз съм във всички хора, във всички животни, в pаcтeниятa, във водата, във въздуха, в светлината, в звездите, в слънцата - навсякъде съм Аз." Тогава ние разбрахме, че Бог се изявява чрез Дух и се проявява чрез Силите Господни в Дела и чрез цялата
природа
на Вселената.
Аз съзнателно минавам от този свят в онзи и
продължавам
работата Си.
Затова ние, учениците на Школата, а след нас и хората в този
народ
и човеците на земята, трябваше да дадем заслужената цена на нашия Учител, защото Бог Го изпрати на земята.
Така че българите дължат освобождението си, първо на Бога, второ - на Бялото Братство, трето - на руския цар и четвърто - на руския
народ
".
На друго място Учителят каза, че Бог реши да свали своята Скиния на земята и затова избра България и българския
народ
за това място.
Днес Словото се дава на български език, защото българският език е най-точният език, на който могат да се предадат окултните закони и Словото на Бога, защото българският
народ
е най-древният
народ
на земята".
204.
10_01 ПОСЛЕСЛОВ
,
,
ТОМ 1
Без компетентност, без професионален ценз, без обществен ценз, без духовен ценз, означаващ познаване на Словото на Учителя, е немислимо да се работи сред този
народ
за Делото на Учителя!
Като дойде мъчнотия в душата ти, кажи: "Аз трябва да имам душа
благородна
, обширна като цялата Вселена, без никакви дребнавости".
Ние се стремим да придобием Божията Любов, Мъдрост, Истина, Правда и
Добродетел
.
205.
10_02 ПРОТОКОЛ
,
,
ТОМ 1
Тази фотографска
продукция
е била запазена и съхранена, но до този етап, въпреки нашите усилия, ние не притежаваме всички снимки, а притежаваме три снимки, показващи метода на работа.
206.
10_03 Космогония и слово на Всемировият Учител Беинса Дуно
,
студия Върху СлоВото на ВсемироВия Учител от д-р Вергилий КръстеВ
,
ТОМ 1
За да дойде Учителят на човечеството, първо - трябва да се
преродят
всички стари пророци от Стария Завет в даден
народ
.
Не само да се
родят
в него, но и да се изявят.
За да дойде Мировият Учител, второ - трябва да се
преродят
всички апостоли от Новия Завет в даден
народ
.
Не само да се
родят
, но и да се изявят.
За да дойде Всемировият Учител, трето - трябва да се
преродят
в даден
народ
всички царе, императори, папи, патриарси, философи, всички учени от древността, всички основатели и водители на старите и съвременните религии в света, всички онези, които са сътворили старата и новата цивилизация от историята на човечеството.
Не само да се
родят
, но и да се изявят.
Този
народ
, който бе подготвен за идването на Всемировия Учител на земята, е българският
народ
.
Този
народ
съществуваше като една Божествена монада още от предисторическо време.
Българският
народ
бе подготвен от Небето от 5 400 години за идването на Всемировия Учител.
Траките от тази сплав донесоха мистичната и духовна нагласа на този
народ
.
Общото, което обединява тези три елемента е, че този
народ
е определен за своята историческа мисия за днешното и идното човечество.
Тук, в този
народ
, по времето на Школата на Всемировия Учител се
преродиха
всичките пророци на Стария Завет, апостолите на Новия Завет и всичките водители на човечеството от Петата раса.
Това представлява българският
народ
по времето на идването на Всемировия Учител - Беинса Дуно - от 1864 до 1944 година.
А за идването на Космическото съзнание, за свръхсъзнанието между този
народ
може да съдим по Словото на Всемировия Учител - Беинса Дуно.
Учениците са строго определени и изпратени от Небето между този
народ
.
Дойде на земята всред
народа
български, в Обетованата страна от Духа Божий - майка България, светилница и хранилница на Словото Му. Амин.
207.
10_04 Всемировият Учител Беинса Дуно и българите
,
,
ТОМ 1
Облече се в плътска човешка дреха и се
роди
от баща Константин Дъновски и майка Добра Чорбаджи Атанасова, на ден 12 (дванадесети) юли 1864 година, в село Хадърджа, Варненско, от
родители
българи, християни източно-православни, по времето на Османската империя, в края на петстотинте лета турско иго за българския
народ
.
Роди
се като младенец, като трето по ред дете на
родителите
си и беше наречен Петър, понеже се
роди
на деня Петровден по източноправославния календар.
Този, който слезе, облече се в плът човешка и се
роди
и като младенец бе наречен Петър.
През 1898 година изнася пред благотворителното дружество "Милосърдие" една беседа: "Призвание към
народа
ми, български, синове на семейството Славянско".
Те
продължават
години наред.
Есента, 5 октомври 1912 година, започва Балканската война, която има за цел освобождението на балканските
народи
от Турската империя, а България да се обедини в границите, посочени от Сан-Стефанския договор.
Пропускат се условията за обединението на българския
народ
в неговите исконни земи.
Управниците на този
народ
се явяват като най- големите врагове на този
народ
и делото на Мировия Учител.
208.
10_05 Всемировият Учител Беинса Дуно и славянството
,
,
ТОМ 1
Всемировият Учител се яви сега в Славянството с център Българския
народ
.
Първо: То принадлежи на Българския
народ
, защото Всемировият Учител - Беинса Дуно - слезна и се въплъти чрез българска плът на земята българска, в жилите Му течеше българска кръв от
родители
- баща и майка - българи.
А това съзнание представляваше проекция на общочовешкото съзнание на
преродените
пророци на Стария Завет, апостолите на Новия Завет и на всички водители на днешната човешка цивилизация от памтивека до днес.
Затова Българският
народ
по времето на Школата на Великия Учител се намира в своя Златен век от своето историческо развитие.
Каква е задачата на Българския
народ
?
Учениците от Школата,
родени
в този
народ
, трябва да претворят в живота си идеите от Словото: за живота на Любовта, за светлината на Мъдростта и за свободата на Истината - тези три свята са обединени в проявлението на Великия Учител.
Те трябва да станат образци на това Учение и с делата си да предадат учението на този
народ
, в който са
преродени
в плът и кръв, за да изпълнят волята на Бога.
Българският
народ
има за задача да го приеме и предаде на славянските
народи
, а чрез тях- на всички
народи
по света на планетата Земя.
Следващият
народ
, комуто трябва да се предаде това учение, е
народът
на Русия. Защо?
Защото това, което представлява Великая Русс и Священная Россия на физическото поле и на земята като потенциал и сила - това представлява българският
народ
в Духовния свят като потенциал и сила.
Защото тези два
народа
вървят заедно.
Но това са закони на развитието от духовното извисяване и физическото проявление, като
народи
и държави.
А те са живи духовни и физически канали и проводници, чрез които става обмен между тези два
народа
.
Създаването на българската държава и Киевска Русс, приемането на християнството от двата
народа
, приемането на славянската писменост, падането на България под турско робство и преминаването на създадената славянска култура и държавна организация в Русия, организирането на Русия като Великая Русс и изкласяването на руската култура, са все от посятите семена на българската писменост и култура.
Съхраняването на тази култура, докато българският
народ
е под робство е мисия и накрая се идва до освобождаването на България от турско робство и то - именно от Русия!
Падането на Българския
народ
под турско робство се дължи на гоненията на богомилите от българските управляващи среди.
Запазените изявления днес и историческите факти потвърждават твърдението на турските военачалници; че идват на Балканите, за да накажат
народите
, които не изпълниха учението на пророка Иса, т.е.
Освобождаването на българския
народ
от Русия се дължи на Великото Бяло Братство, защото трябваше да се подготвят условия за идването на Всемировия Учител между българите и славянството, за да предаде Словото на Бога за идното човечество от Шестата раса.
Освобождението на България бе изпълнението на Божията Воля от страна на Русия, заради което тя се прослави и въздигна като
народ
и държава и стана велика държава в Европа и света.
Великият Учител се
роди
в 1864 година, т.е.
Великият Учител дойде в условията и границите, определени от Сан-Стефанския договор, за да може да се обедини българският
народ
в една държава, която да може да създаде условията за изявата на Божия пратеник, за да предаде Словото на Бога.
Там, където бе разделена България на две части чрез Берлинския конгрес на Бисмарк, там по-късно, в 1945 година - същият град и германският
народ
бяха разделени четиридесет и пет години от онези, които трябваше да изпълнят волята Божия и да възстановят Божията правда, защото тези два
народа
вървят заедно от векове.
Българският
народ
бе дом Господен, защото Всемировият Учител бе тук.
Той работи и подготвяше двадесет и две години този
народ
, докато се
родят
и дойдат онези, които са изпратени за ученици - от 1900 до 1922 година.
Господ на Силите земни и небесни докара великия студ, замрази всичко живо и раздвижи духа на руския
народ
и го поведе, за да изпълни волята на Бога.
Защото Великият Учител слезе, живя, даде Словото Си на Българския
народ
и той трябва да го предаде на Русия.
209.
10_06 Кой е Учителят?
,
,
ТОМ 1
Животът на земята, изразяващ се в тази форма, е единствен по
рода
си в цялата Слънчева система и в целия Космос.
210.
10_07 Кой е Мировият Учител?
,
,
ТОМ 1
Това е обозначено като пробуждането на човешката душа и идването на човешкия дух, за да се
роди
човек за Духовния свят и да направи съобщение с него, да му се отворят очите и ушите и да бъде жива душа и животворящ дух за земята и за Небето.
211.
10_08 Кой е Всемировият Учител?
,
,
ТОМ 1
Духът Беинса Дуно слезна на земята и се въплъти, като се
роди
в плът и кръв чрез българи: баща Константин и майка Добра и бе наречен Петър Константинов Дънов.
212.
10_10 Беинса Дуно. Космичната Обич
,
Космогонията на Словото на Всемировия Учител
,
ТОМ 1
10.
Добродетелта
е път за Христовата Слава, за Словото в плът.
213.
10_11 Исус Христос - Глава на Великото Бяло Братство
,
,
ТОМ 1
Роди
се в плът и кръв чрез баща Йосиф и майка Мария, чрез Юдиното племе от
рода
Давидов.
Ангелът, който се въплоти като Служител Господен, за да донесе Втория Завет Господен, се
роди
като младенец.
Когато се
роди
Исус, когато на изток звездата му изгря, дойдоха трима мъдреци от Изток да му се поклонят.
Той
продължи
да проповядва вече като Божий Син, защото Духът Христов бе в него.
Това бе същият облак, когато Мойсей изведе
народа
си пред Синайската гора, за да посрещнат Бога.
Христовият Дух е навсякъде в цялата
природа
.
Защото Исус бе онзи ангел Господен, който се въплоти в тяло чрез кръв и плът,
роди
се като младенец.
Духът Исус Христос е Светлината, която работи в цялата
природа
, в Битието.
Той е навсякъде - прониква в умовете на хората като Светлина, в сърцата им като Чистота, а в делата им като
Добродетели
.
Това, което човечеството изпраща нагоре към Небето като деяния, чувства и мисли се поема от възвишените същества и се преработва от тях, а в замяна ни изпращат Виделина в душите ни, Светлина в умовете ни и Сила чрез
добродетелите
ни - да вършим богоугодни дела.
ние вземаме
кислород
от растенията, който не им е нужен, а им даваме
въглероден
двуокис от нас, който е непотребен и вреден за нас.
Блажен оня
народ
, за когото Господ е Бог.
Христовият Дух е навсякъде, в цялата
Природа
.
Той е Светлината, която работи в цялата
Природа
.
214.
10_12 Всемировият Учител Беинса Дуно - Глава на Всемирното Велико Бяло Братство
,
,
ТОМ 1
Свят на Любовта, където
Природата
е материализираната Светлина.
Великият Учител Беинса Дуно се въплъти на земята,
роди
се в земята българска - племе славянско и бе наречен, и носеше светското име Петър Константинов Дънов.
Истина, Великата Божия Правда, Великата Божия
Добродетел
.
Природата
е материализираната Любов.
Добродетелта
е свят на делата на Синовете Божии.
Добродетелта
е материализираното най-малко добро.
215.
10_13 Великият Учител Беинса Дуно и Космогонията на музиката Му
,
,
ТОМ 1
А хармонията в
Природата
е външен израз на Света на Мъдростта, реализирала се на физическия свят чрез Светлината.
А
продукт
на тази Хармония са Божествените идеи, които се разнасят по цялата Вселена чрез Славата в нейното разумно съчетание на небесните сфери.
А
Природата
е материализираната Любов на Бога и на Светлината и се реализира като Живото тяло на Бога и се изразява чрез Живота.
Светлината - това е творческият акт на Великата
Природа
.
Когато Хармонията чрез Христовия Дух иска да се
роди
една форма, това става чрез Мелодията на музиката, която е среда на този свят.
Любовта към Бога се изразява чрез праведни дела - чрез
Добродетелта
, която е отражение на Светлината и Виделината у физическия човек на земята.
Когато светлата мисъл се проектира и чрез волята на човека се
роди
в Добро - тогава се ражда Изкуството.
А Духът в своето Битие е Хармония от форми, а движението на Духа чрез тези форми е творчески акт на цялата жива
Природа
и оттам излиза Музиката като творчески акт на Божествения Дух.
Музикалният свят е среда, в която човешкият дух и човешката душа трябва да се проявят по законите на съзвучието:
природата
трепти, вибрира, пее в тонове и звуци в една Мирова симфония в Мировото пространство.
Музиката е изявата на движението в Живата
Природа
.
Светът за едни е затворена книга и една неизявена музика, а за други е Жива
Природа
, в която идват музикални вълни като Хармония от висшите светове, организират материята и творят всички форми в
Природата
.
Музиката е истински проводник на същинския Миров и Космичен Живот, тя е съединителната връзка между всички явления в
Природата
, между причини и следствие на явленията в Духовния и физическия живот на земята.
А се проявява като движение на една Разумност, която спазва Великата хармония в
Природата
.
Живата
Природа
постоянно говори на човека чрез разнообразието на формите на живот и движенията на тези форми чрез музиката.
Защото само чрез Светлината в ума, чрез Чистотата на сърцето и чрез
Добродетелта
човек може да тръгне по този път.
Той е един фокус, където се преплитат тези Божествени енергии и сили и колкото е по-организиран вътрешният му свят и по-пробудено е човешкото му съзнание, толкова по- добре той отразява тези висши енергии в Живата
природа
и става съставна част от Великата Хармония на Живата
Природа
.
Човекът се проявява чрез Светлината на ума си, чрез Чистота на сърцето си, чрез
Добродетелта
на волята си в съзвучие и хармония с човешкия дух и човешката душа във Вечната Хармония на Вселената.
216.
10_14 Словото на Всемировия Учител Беинса Дуно в Школат а на Всемирното Велико Бяло Братство
,
,
ТОМ 1
Школата на Великия Учител - Беинса Дуно - се откри за пръв път на земята, между българския
народ
, в град София.
217.
10_15 Школат а на Всемирното Велико Бяло Братство
,
,
ТОМ 1
Всички души,
родени
и дошли в плът между българите и дошли като ученици в Школата на Учителя, идват във верига и са свързани помежду си.
Затова всяко едно поколение
родени
души на земята имат различни възможности, които създават различни условия за тяхната работа.
Когато в едно поколение се
родят
души, които по професия са учители - то възражда се просветното дело и просветата чрез Словото на Учителя.
Когато в едно поколение се
родят
души и по професия са лекари - засилва се здравната просвета чрез идеите на Учителя.
Когато в едно поколение се
родят
като души писатели, поети, те създават среда, чрез която се проявява творческата им изява чрез идеите на Учителя.
Когато в едно поколение се
родят
политици и общественици, те започват да се занимават с обществени дела, с политика и навлизат в различни политически течения.
Когато в едно поколение се
родят
и дойдат занаятчии и представители на разни занаяти, то те си създават занаятчийски задруги.
Когато в едно поколение се
родят
музиканти, то се засилва музикалният живот на Школата.
Това е най-идеалното положение и когато се
родят
музиканти, то трябва да им се съдействува и да се подпомагат на всяка една цена.
В настоящия период между последователите на Учителя има
родени
много .талантливи музиканти.
Учението на Школата на Великия Учител е единствено по
рода
си във Вселената, в Космоса, в Духовния свят и в Слънчевата система.
За пръв път тази Божествена Школа бе свалена на земята и отворена от Великия Учител Беинса Дуно в България, в София, на "Изгрева" и Словото се даде чрез български език и българска реч чрез
родените
българи, дошли като ученици в тази Школа.
Тя не може да се краде, да се обсебва, да се присвоява от този или онзи
народ
!
Тя е за българския
народ
и е дадена чрез българско Слово, чрез Великия Учител - Беинса Дуно.
Словото на Учителя, музиката на Учителя и Паневритмията не могат да се обсебват и крадат от самозвани учители,
родени
в България или извън българската земя, които да си присвояват званието на учители и да присвояват съкровищницата на Бога, дадена за българския
народ
и за племето Славянско.
Но това ще стане само с ясното съзнание, че тази Школа идва от България и това Слово идва от България чрез българския език, защото Всемировият Учител - Беинса Дуно - се
роди
именно в България, за да даде чрез български език Словото на Бога!
Защото българският
народ
е най-старият окултен
народ
на земята и българският език е най-старият окултен език на земята и защото българският език е най- точният език, чрез който могат да се предадат Божествените скрижали на Бога като символи, закони, принципи на Божието Слово.
Затова чрез Българския
народ
това Слово ще се предаде на Русия и Славянството, а оттам пътят върви към цялото човечество.
218.
10_16 БИБЛИОТЕКА ЖИТЕН КЛАС
,
,
ТОМ 1
Великият Учител бе
роден
и се изяви чрез Словото Си, и се прояви чрез Силата на Словото Си.
Предоставените от тях суми ще бъдат възстановени след
продажбата
на книгите.
В цената на книгата няма да бъде включена печалба за издателя на този сборник, както няма да бъде включена и цената за разпространение и
продаване
на същата книга, която обикновено се движи от 20-30% от стойността на книгата.
219.
2_37 Най-великите пирати от Французката енциклопедия
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Накрая с усмивка разказа какво го кара да дойде за съвет: "Учителю, имам двама сина,
родиха
се един след друг,
породени
са.
Родиха
се .живи и здрави.
От моето поколение много братя и сестри създадоха семейства и
народиха
деца.
След години те израснаха, възмъжаха и с това дойдоха грижите на
родителите
.
Не можеше да не бъдат описани техните съдби и тяхната история в тези луксозни издания на човешката цивилизация, защото това, което правеха и поднасяха на своите
родители
, бе напълно достойно да се вмести в историята на онези велики личности, чиито имена са написани с главни букви.
220.
СЪДЪРЖАНИЕ
,
,
ТОМ 2
III. Призванието Господне към человеческият
род
от Петата раса и към
народа
български
86. Класът на
Добродетелите
153. Магдалена се
продава
на поповете
57. Българските
народни
песни
85. Молитва
продиктувана
от Учителя на брат Георги Куртев
221.
I. ВСЕМИРОВИЯТ УЧИТЕЛ НА ВСЕЛЕНАТА СЛИЗА НА ЗЕМЯТА
,
ПРЕДИСЛОВИЯ
,
ТОМ 2
Петър Константинов Дънов е
роден
на 12 юли 1864 г.
Рожденият му брат Атанас, който е
първороденото
дете в семейството, рождената му сестра Мария -
родена
като второ дете, както и майка му Добра са знаели за тези негови качества и надарената му човешка
природа
, както и необикновеното присъствие на същества от Невидимия свят, които са предавали необикновено излъчване около сина Петър.
Баща му, дядо поп Константин Дъновски, е знаел много добре кой е неговият
роден
син.
Собственоръчно е отбелязъл в Библията, с която е работил над 50 години, следното: „Изпълни се обещанието на Благия Небесен Баща да изпроводи в моя дом Своя Възлюбен Син като знамение за всеобща радост на
рода
человечески за по-добър, по-светъл и правдив живот." Така е спазен обичаят да се отбелязват в домашните Библии рождените дати на
новородените
в семейството.
222.
II. АНГЕЛ БЛАГОВЕСТИТЕЛ ОПОВЕСТЯВА ЗНАМЕНИЕТО ГОСПОДНЕ
,
,
ТОМ 2
Като юноша Константин Дъновски, подбуждан от своята майка, на възраст около 16-17 години, заедно с трима български младежи тръгнали за Атонските манастири, за да се покалугерят и така да служат на Бога и на
рода
Славянски.
НАГОРЕ