НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
ХРОНОЛОГИЯ НА БРАТСТВОТО
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
833
резултата в
377
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Откровение дадено на Константин Дъновски в солунската черква „Св. Димитрий“ - Антиминсът
, 10.04.1854 г.
Великомученик Мина и горещо е подканял да стават моления в празниците: в навечерията на Рождество Христово и Богоявление, Великата събота, Петдесятница и Преображение Христово, но най-сетне [той] бил предаден от най-верния си и обесен с омофора си на ден Великден, с него наедно свети архиереи пострадали, множество свещеници и първенци народни [били] избесени и изклани... Едного само, като с чудо, Бог опази за продължение на поченатото и той е уверен, че всяко обещано напълно ще се изпълни в своето от Бога определено време... Сега, в тая тържествена за мене минута, с пълноупование на Божия Промисъл, аз
чувствам
някакво улекчение в совестта си и сърцето ми се прелива от едно непонятно веселие ангелско, като те наричам мое любезно чадо в Духа Святаго и ти предавам тоя святи залог - имай го в пазвата си, при сърцето си... ".
След идването на руския вицеконсул Александър Рачински във Варна се
чувства
раздвижване на тягостната атмосфера.
2.
Малкият Петър Дънов започва своето начално образование в училището на родното си село Хадърча
, 1871 г.
Това написах заради самата истина, без лично отношение и без лоши
чувства
към авторите.
3.
Петър Дънов - учител и пастор в Хотанца – 1887/1888 г.
, 09.1887 г.
Там често
чувствата
вземат надмощие и невинни наглед постъпки стават причина за нежелателни оскърбления, обиди, дори и лют побой.
4.
Петър Дънов се записва в книгата на новопостъпващите студенти в семинарията, Ню Йорк, САЩ „Дрю',
, 19.09.1888 г.
Болшинството от ръкописните съкровища в библиотеките и музеите са събрани, преди Америка да е станала известна като нация, така че американският учен
чувства
бедността на страната си откъм свещени ръкописи.
5.
Учителя Петър Дънов издава брошурата Хио-Ели-Мелли-Месаил - Глас Божий. София
, 2.09.1897 г.
Тя постоянно посажда скромни малки семена на благи
чувства
, с благи добрини.
Тя постояно посажда скромни малки сѣмена на благи
чувства
, съ благи добрини.
6.
Учителя Петър Дънов започва издирване на първите ученици. Начало на кореспонденцията с тях
, 1898 г.
Ние ще се
почувстваме
по-добре обръжени* за борбата.
Той знае, че смъртта не отнема нищо, че нашите
чувства
си остават в живота ни оттатък гроба, и че всички тези, които са се обичали тук долу, се намират избавени от земните нещастия, далеч от това лошо жилище; че не съществува разделение, освен за лошите и лукавите.
Според мене църквите са разсадници: цветето докато е малко го държат там, после го преместват докато укрепне; така е и с душите, докато укрепнат; затова Учението не е против никоя църква, а е за всички религии... Животът, това е благото, дадено ни от Бога, а добрите ни резултати в живота зависят от нашите
чувства
, мисли и постъпки, хармониращи с волята на Бога.
7.
Писммо от Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото)
, 21.01.1899 г.
Аз
чувствам
вашите болки, зная вашите нужди, защото Бог ме е поставил в положението ви.
8.
Писмо от Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото)
, 4.04.1899 г.
Писмото Ви чрез г-н Д-ра приех73, и ви благодаря за братските
чувства
, които показвате.
9.
Писмо от Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото)
, 29.04.1899 г.
Вашите скърби, вашите нужди Аз ги
чувствам
.
10.
Писмо на Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото)
, 20.01.1900 г.
Дотогава човек е живял несъзнателно, без да се запитва за целта и смисъла на живота, но в известен момент той
чувства
пустота и съзнава, че досегашният му живот е без основа и без посока.
У него се пробужда Космическото съзнание, той
чувства
единството на живота и има любов към всичко.
Човек се
чувства
сам, привидно изоставен от Невидимия свят, и като че ли всяка надежда е изгубена.
11.
(стар стил) Учителя свиква първият годишен събор, 1900 - Варна
, 6.04.1900 г.
Той им е говорил за онази велика култура на Любовта, Братството и Свободата, предвестниците на която вече се
чувстват
.Тогава един от учениците си помислил: “Ето ние сме само трима души, събрани тук, и то единият от нас е вече стар и си отива.
Насядали на дългите трапези под вековните брястове, всички се
чувстваме
като едно семейство.
Яденето сближава хората, задължава ги да се
чувстват
близки, премахва преградите между тях.
В техните дълбоки топли тонове се долавя и гласът на много души от един възвишен свят, който не може да се види, ала се
чувства
от всички.Това е разговор, чуден по своята красота, пълен и понятен.Изгревът на Слънцето е тържествен момент, свещен миг за учениците.
12.
Първа среща на Учителя с д-р Миркович и Тодор Стоименов
, 9.04.1900 г.
Животът - това е благото, дадено ни от Бога, а добрите ни резултати в живота зависят от нашите
чувства
, мисли и постъпки, хармониращи с Волята на Бога.
13.
Писмо на Учителя до д-р Георги Миркович в Сливен (снимка на писмото)
, 4.05.1900 г.
В последното си писмо ми бяхте писали: “За да бъдем ближни един към други, ние требва да имаме сърдечна любов, която не се придобива освен чрез откровеността на душевните ни
чувства
.”
14.
Учителя Петър Дънов приема по духовн път „Седемтях разговори с Духа Господен” - разговор първи - УПЪТВАНЕ
, 25.06.1900 г.
И каква Радост
чувстваме
ние, когато сме призвани да извършим даже най-малкото и нищожно дело, което вази много пъти възмущава.
15.
Учителя Петър Дънов приема по духовн път „Седемтях разговори с Духа Господен” - Разговор втори - СЪРЦЕТО И БОГ
, 30.06.1900 г.
Нравите отслабват, добрите привички губят своето назначение, светлите мисли чезнат, добрите
чувства
се покварят и доброто семе, което трябваше да принесе плод, се изгуби изпомежду тръните и бодилите, които са обраснали около человека.
16.
Учителя Петър Дънов приема по духовн път „Седемтях разговори с Духа Господен” - разговор трети - ХРАНАТА И СЛОВОТО
, 1.07.1900 г.
Както при временната храна человек трябва да
чувства
нужда преди да се храни, тъй и при духовната.
Но не само той трябва да
чувства
потреба, но в същото време да отбира своята храна, за да не би по някой непредвиден начин да се нахрани с известна храна, която може да му повреди.
Днес едно мислиш, утре – друго; днес едно
чувстваш
, утре – друго.
Не е ли самата Светлина и Топлина, която всякой усеща и
чувства
най-доброто свидетелство за Истината?
Несъмнено. Когато някой почне да
чувства
Виделината Божия и да усеща Неговата Любов в душата си, не е ли това едно свидетелство, че Бог е посетил тази душа, че е открил вече Своето присътствие по един непосредствен вътрешен начин.
Ти можеш да затвориш очите си и да запушиш ушите си, когато отиваш към една яма, и да мислиш в себе си че я няма, но щом паднеш в нея, ще се принудиш най-после волю-неволю да си отвориш очите и да си отпушиш ушите – да видиш и чуеш къде си, щом
почувстваш
тази вътрешна неизцелима болка на твоето падение.
17.
Учителя Петър Дънов приема по духовн път „Седемтях разговори с Духа Господен” - разговор пети - ВЪЗДИГАНЕ ДУША И ДУХ
, 5.07.1900 г.
Мислите и
чувствата
, що вълнуват твоята душа, са произвели един временен омрак в съждението на ума ти.
Противоречията, що се постоянно спосрещат в душата ти, са произвели болезнени
чувства
.
Но тук борбата произлиза помежду нисшите и висши
чувства
на душата ти.
Роденият от плът человек, в когото плът и кръв господстват, в неговото сърце и душа не може да се проявят качествата,
чувствата
и мислите на един человек роден от Бога, в когото Духът има Господството.
Той предпочете душевните
чувствания
и облаги пред духовните.
18.
Учителя Петър Дънов приема по духовн път „Седемтях разговори с Духа Господен” - разговор шести - ПЪТЯТ И ИСТИНАТА
, 8.07.1900 г.
Няма съмнение, че това, което ти говоря сега, ти го
чувстваш
сам.
19.
Писмо на Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото)
, 10.07.1900 г.
И като се видим и обменим
чувствата
и мислите на душата си и Духът Господен пребъде с нас, всичко ще стане ясно.
20.
Учителя прави водно кръщение на П.Ки�ров, д-р Миркович и Т.Стоименов
, 23.07.1900 г.
Животът - това е благото, дадено ни от Бога, а добрите ни резултати в живота зависят от нашите
чувства
, мисли и постъпки, хармониращи с Волята на Бога.
21.
Учителя дава 'Добрата молитва'
, 27.11.1900 г.
Или, с други думи, казвам: Когато
чувствата
стават по-горещи, отколкото трябва, умът винаги се спъва.
22.
Писмо на Учителя до Мария Казакова, Нови пазар
, 10.12.1900 г.
Има три степени, по които душата минува, те са: физическо, умствено и духовно.Във физическото преобладават простите
чувства
и влечения; в умственото способностите; а в духовното висшите стремления на духа: върховното самосъзнание за безсмъртието,в което вселената се разкрива в своята вечна и необятна форма, Бог се представя за виделина без никаква сянка.
23.
Писмо на Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото), Варна
, 2.05.1901 г.
Да, животът е вътре в нази, в нашите души, и според както мислим и
чувстваме
, така го и разбираме.
Какви славни мисли, какви дълбоки и възвишени
чувства
се крият в тая почва, на която ние живеем.
Да, когато душата ни бъде тъй отзивчива на всички високи и свети подбуждения, трябва да престанат всичките подозрения, всички егоистически
чувства
и ний, както Господа, да обхванем в обятията си всичко и да сме наследници на всичко.
24.
Учителя Петър Дънов - статия по френология “Темпераментите” в сп. 'Родина'
, 06.1901 г.
Вниманието на д-р Гал [Franz Joseph Gall – 1758-1828] и д-р Шпурцхайм [Johann Spurzheim – 1776-1832] е било обърнато на този факт и те
почувствали
потребността да отчетат мозъка за особено темпераментно състояние.ІІ.
психическия принцип и външния свят и посредством която мисълта и
чувствата
се проявяват, е тъй също образувана от три разряда органи: органите на
чувствата
, мозъка и нервите.
Те скоро се възбуждат от своите
чувства
и страсти, но и скоро утихват, както и се възбуждат.
Лица от този темперамент притежават прекрасни
чувства
, изящен вкус и голяма любов за хубавото и прекрасното в природата.
Техните мисли са изобилни,
чувствата
интензивни, умът е бодър и извънредно деятелен, този е темпераментът на велики поети и художници.
25.
Писмо на Учителя до Пеню Киров [отворена карта] (снимка на писмото), Варна
, 25.07.1901 г.
„А, не – казва, – аз не го
чувствам
.
26.
Учителя предприема първата обиколка на България
, 26.07.1901 г.
„А, не – казва, – аз не го
чувствам
.
27.
Учителя пристига в Бургас - първия град от обиколката му на България през 1901 г.
, 28.07.1901 г.
„А, не – казва, – аз не го
чувствам
.
28.
Учителя организира втория събор на Веригата - Бургас
, 08.1901 г.
„А, не – казва, – аз не го
чувствам
.
29.
Учителя посещава Ямбол
, 12.08.1901 г.
„А, не – казва, – аз не го
чувствам
.
30.
Учителя Петър Дънов - статия по френология “Разпределение на умствените способности” в сп. 'Ро...
, 02.1902 г.
И тъй, ако приемем доказателствата на анатомията, трябва да допуснем, че както нервите са двойни и органите на външните
чувства
двойни, така и мозъкът е двоен и всяко впечатление, съобщено на мозъка, се предава и на двете му страни, и всичките действия трябва да се извършват едновременно и от двете полушария." Сър Чарлз Бел поддържа, че има обща прилика между двете полушария, но не и точна симетрия.
31.
Учителя посещава Пловдив
, 10.11.1902 г.
Личните
чувства
на мнозина идат в противовес на Божията Любов.
32.
Писмо на Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото), Пловдив
, 22.11.1902 г.
Личните
чувства
на мнозина идат в противовес на Божията Любов.
33.
Учителя прави обиколка из Северозападна България
, 02.1903 г.
на благи
чувства
, с благи добрини.
Благи
чувства
– скромни семки във душата.
34.
Учителя посещава град Плевен
, 8.04.1903 г.
на благи
чувства
, с благи добрини.
Благи
чувства
– скромни семки във душата.
35.
Писмо на Учителя до Пеню Киров, Плевен
, 9.04.1903 г.
на благи
чувства
, с благи добрини.
Благи
чувства
– скромни семки във душата.
36.
Учителя е в Търново - изнася сказка по френология в читалище „Надежда”
, 21.04.1903 г.
Със своя живот, със своите мисли,
чувства
и вътрешни стремежи той гради това тяло и може да му даде красива форма.
37.
Писмо на Учителя до Мария Казакова, Варна
, 31.07.1903 г.
За Танка трябва да бъдете търпелива и внимателна, понеже тя е под влиянието на нисши духовни общения Тя е натура страстна, в нея
чувствата
и поривите вземат господство, но има надежда.
38.
Учителя се запознава със семейство Иларионови - спомен на Елена Иларионова
, 18.02.1904 г.
” Той отговори: „Има психически закони, с които може да се действува, а още не сте готови, не сте развили тия
чувства
, с които може да виждате и да действувате.” Разговаряхме доста с Учителя и се разотидохме по домовете.
За всичките си мисли,
чувства
и постъпки човек ще бъде отговорен и ще плаща за тях.”
39.
Учителя изготвя френологични карти на Елена и Константин Иларионови
, 19.02.1904 г.
” Той отговори: „Има психически закони, с които може да се действува, а още не сте готови, не сте развили тия
чувства
, с които може да виждате и да действувате.” Разговаряхме доста с Учителя и се разотидохме по домовете.
За всичките си мисли,
чувства
и постъпки човек ще бъде отговорен и ще плаща за тях.”
Преобладаващо влияние имат
чувствата
.
3. Има добре развити домашни и лични
чувства
, но има повече самоуважение и самонадеяност.
Чувствата
си повече задържа вътрешно, отколкото да ги изказва.
Ще обича да има приятели или познати, но не обича да поверява своите
чувства
комуто и да било.
Чувствата
на любовта преобладават.
2. По естество съм крайно чувствителен — чувствителност, която произтича от силно развитите ми лични
чувства
; по естество мъчно понасям обиди, по натура съм многочестолюбив, от малки неща мога да се докачам и да се огорчавам вътрешно.
Домашните ми
чувства
са средно развити.
От обществените ми
чувства
най-много са развити дружелюбието и съобщителността.
В живота си съм повече идеалист, което се дължи на силно развитите ми морални
чувства
.
Аз съм със силна воля, силни
чувства
, силно развити морални
чувства
, които постоянно се намират в борба и винаги моралните вземат връх (превес).
Огорчавам се лесно, гневът ми се възбужда лесно, но моралните ми
чувства
налагат винаги едно ограничение и вследствие скоро ми минава.
40.
Учителя пристига в Сливен
, 23.03.1904 г.
Аз исках да ти дам един осезателен урок, за да се повдигне душевният ти мир, за да не мислиш, че няма кой да ви
съчувства
и да влиза във вашето положение.
41.
Учителя се завръща във Варна - приключва третата обиколка на страната
, 25.05.1904 г.
Аз исках да ти дам един осезателен урок, за да се повдигне душевният ти мир, за да не мислиш, че няма кой да ви
съчувства
и да влиза във вашето положение.
42.
Писмо на Учителя до Пеню Киров, Варна
, 2.06.1904 г.
Аз исках да ти дам един осезателен урок, за да се повдигне душевният ти мир, за да не мислиш, че няма кой да ви
съчувства
и да влиза във вашето положение.
43.
Учителя посещава семейство Иларионови в Цариброд
, 10.01.1905 г.
Костадин заплескал, зацапал из водата и се
почувствал
тъй добре, като че ли всичкия товар снел от себе си и го оставил там.
44.
Учителя посещава за втори път семейство Иларионови в Цариброд
, 10.02.1905 г.
Костадин заплескал, зацапал из водата и се
почувствал
тъй добре, като че ли всичкия товар снел от себе си и го оставил там.
45.
Писмо на Учителя до Мария Казакова, София
, 18.06.1905 г.
Под ясното и горещо небе всичко би изсъхнало, ако от време на време не се показваха тъмните облаци - неприятни са те на человеците, неугодни са те на техните
чувства
, но и те носят свои благословения на земята и растенията.
46.
Писмо на Учителя до Елена и Константин Иларионови, София
, 23.03.1906 г.
Има тук едно дете на около седем години без баща, без майка, домашните му
чувства
добре развити, обаче умствено средно стои.
47.
Учителя присъства на събора, 1906 - Варна (Годишна среща на Веригата). Протоколи - първи ден
, 11.08.1906 г.
Ако се преуморяваме умствено или телесно, ние губим много от тая енергия и тогава
чувстваме
отпадък на силите си.
48.
Писмо на Учителя до Мария Казакова, Варна
, 15.02.1907 г.
И който от вас не иска да разбере тая истина, ще му се проговори с друг език, на който думите ще разберете... Вас ви е заблудил онзи, който всички заблуждава, че сте изгубили своята енергия и своите
чувства
.
49.
Писмо на Учителя до Елена и Константин Иларионови (Картичка)
, 20.07.1907 г.
Чувствата
на любовта преобладават.
50.
Учителя присъства на събора, 1907 - Варна (Годишна среща на Веригата). Протокол на 17 август - събота.
, 17.08.1907 г.
В него не могат да се появят никакви лоши
чувства
и желания и няма почва за грях, защото в този свят всичките желания са ясни на Духовния свят; и нищо не може да се зароди, което да бъде грях за тях.
51.
Учителя присъства на събора, 1907 - Варна (Годишна среща на Веригата). Протокол на 19 август - понеделник
, 19.08.1907 г.
Благодарим ви за добрите
чувства
, които храните към мен!
52.
Учителя участва в среща на веригата, Варна, 20 април 1908 г.
, 20.04.1908 г.
Това са
чувствата
, душата, животът.Умът.
53.
Учителя участва в събора, 1908 - Варна (Годишна среща на Веригата). Протокол за 14 август
, 14.08.1908 г.
Никакви недоразумения и неприятни
чувства
да няма между нас.
54.
Писмо на Учителя до д-р Дуков, София
, 10.04.1909 г.
Да се развият добрите мисли, добрите желания, добрите
чувства
- това съставлява такова богатство, такова вътрешно щастие, което с нищо не може да се замени.
Щастието е символ на вътрешната хармония между всичките
чувства
на душата.
55.
Учителя организира събора, 1909 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол за 15 август
, 15.08.1909 г.
Вземете например един скулптор, който работи – той може да тури всичките краски, но не може да тури в статуята всичко, каквото вие имате и
чувствате
в душата си.
Това ще се отрази върху мен и аз ще почна да
чувствам
същото, пък аз нямам нужда да мисля, че много зная.
Силите на Марс са обуздани и насочени към науката, страстите - обуздани и
чувствата
- нежни и красиви.
Тя
почувствала
интуитивно, че Учителят е до вратата.
Почувствала
, че се е отровила.
56.
Учителя организира събора, 1909 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол за 16 август
, 16.08.1909 г.
Това трябва да се
почувства
с душата42.
Когато вникнем в тия закони и ги
почувстваме
, тогава ще намерим и разберем какво нещо е Вечният живот и какво нещо е изворът на всичките блага.За вас сега остава следната емблема (посочва на всички Пръчката, разделена на три с четири подразделения43).
57.
Писмо на Учителя до д-р Дуков, София
, 25.03.1910 г.
За да може человек да разбира пътя на Истината и смисъла на живота, в неговата душа трябва да са развити и съответствующите
чувства
, чрез които да влезе в съприкосновение с тия области.
58.
Учителя участва в събора, 1910 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 14 август
, 14.08.1910 г.
За да можем да разбираме това, което ни се казва, необходими са ни високоблагородни
чувства
и отваряне на духовните очи, а всичко това става с Божествената сила.
59.
Учителя участва в събора, 1910 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 15 август
, 15.08.1910 г.
И тогава добрите мисли и
чувства
, които храниш към добрия човек, с когото си се сприятелил, ще влязат в борба с лошите мисли и
чувства
, които изпращаш на човека, с когото си в ненавист и така ти ще останеш неуязвим.
60.
Учителя участва в събора, 1910 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 17 август
, 17.08.1910 г.
Като се обезсоли, ще се подложи на страдания и мъчнотии, които не са нищо друго, освен един процес за възобновление, необходимо за спазването на неговите
чувства
, и така ще се възстанови това, което е изгубил.
61.
Учителя участва в събора, 1910 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 18 август
, 18.08.1910 г.
Благодаря за
чувствата
, които храните към мене и за това ще ви се отплатя.В.
62.
Писмо на Учителя до Елена и Константин Иларионови, Ч. Н. 1911 г.
, 1.01.1911 г.
Сърце без
чувства
, ум без мисли, дух без вяра са както кандило без масло, воденица без вода и птица без крила. П.К.Дънов
63.
Писмо на Учителя до Стефан Тошев, София
, 21.03.1911 г.
Добрите
чувства
, светлите мисли това са носители на человешкото спасение.
64.
Писмо на Учителя до Минчо Сотиров, София
, 24.05.1911 г.
Портокалената указва добро влияние върху организма; зелената върху
чувствата
, а синята върху умът.
65.
Писмо на Учителя до Стефан Тошев, Търново
, 21.06.1911 г.
Тази мисъл ще я туря в следующата форма: Сърце без
чувства
, ум без мисли, дух без вяра, са като воденица без вода, кандило без масло и птица без крила.
66.
Учителя присъства на събора, 1911 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 10 август
, 10.08.1911 г.
Молитвата е простор за душата, тя е съзерцанието на най-висшите
чувства
.
67.
Учителя присъства на събора, 1911 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 11 август
, 11.08.1911 г.
И затова нашите
чувства
са, които ще повикат хората.
68.
Учителя присъства на събора, 1911 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 13 август
, 13.08.1911 г.
Да бъде човек свободен значи, да не създава никакви лоши
чувства
в своята душа.
69.
Учителя присъства на събора, 1912 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 15 август
, 15.08.1912 г.
Вие тук сте събрани в безсистемност, но Господ ви събира не по знание или по изобилие на вашите
чувства
, но има нещо друго, което отличава човека; следователно трябва да намерим един брат, комуто можем да дадем и да направим обмяна.
70.
Учителя присъства на събора, 1912 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 16 август
, 16.08.1912 г.
Не може да имаш лоши
чувства
и да очакваш да станеш красив.
За да станеш красив, трябва да имаш най-благородни
чувства
и разположения.
И когато тази краска преодолее в нас, ще примири петте ни
чувства
, които сега са в явно противоречие.
71.
Учителя присъства на събора, 1912 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 18 август
, 18.08.1912 г.
Щом изливате вашите
чувства
, менят се и вашите намерения.
72.
Писмо на Учителя до Елена и Константин Иларионови, София
, 9.04.1913 г.
Вие живеете в един свят, който постоянно привлича вашите мисли, вашите
чувства
и вашите постъпки към своето същество.
73.
Писмо на Учителя до Величка и Костадин (Кънчо) Стойчеви, София
, 10.04.1913 г.
Вий живеете в един свят, който постоянно привлича вашите мисли, вашите
чувства
, вашите постъпки към своето битие.
74.
Писмо на Учителя до Величка и Костадин (Кънчо) Стойчеви, София
, 21.05.1913 г.
Нека да говорят мислите, нека да говорят
чувствата
и нека да говори и душата чрез своите уста.
75.
Писмо на Учителя до Др.Б.(?), Бургас
, 1.08.1913 г.
Като казваме „плът", далеч не трябва да разбираме физическото тяло, видимото, а тялото на
чувствата
, „етерното тяло", което след смъртта продължава да съществува до известно време, според духовния уровен на човека, и с което се явяват жителите отвъд гроба.
76.
Учителя изнася беседата 'Беседа за празника на пролетта'
, 9.03.1914 г.
Всичко, което мислим и
чувстваме
, не е истинският живот, защото ежедневно се мени.
77.
Тодор Гълъбов започва да стенографира неделните беседи от Словото на Учителя.
, 16.03.1914 г.
Въпреки всичко Учителя се
чувстваше
на ул.
през тези години Той остава в техния дом и се
чувстваше
в тяхната среда много добре.
78.
Учителя изнася беседата 'Ето човека' - първата (официално стенографирана) неделна беседа
, 16.03.1914 г.
Живот е, когато човек е изпълнен с благородни
чувства
.
79.
Писмо на Учителя до Величка и Костадин (Кънчо) Стойчеви, Русе
, 19.05.1914 г.
Аз искам да поддържам ония мисли, ония
чувства
, които Господ е насадил в човешката душа.
80.
Учителя присъства на събора, 1914 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 11 август
, 11.08.1914 г.
Някои от събранието се обаждат: - Не, не ни е ясно.- Ако във вашия ум се крият някои малки препятствия и съмнения и някакви нежелателни
чувства
, тогава аз не мога да хвърля светлина в ума ви.На зададени въпроси се отговори:- Има молитви, изказани с механическо изговаряне, а има дълбоки
чувства
и желания, дето вземат участие и душата, и умът, силата и волята.
81.
Учителя присъства на събора, 1914 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 12 август
, 12.08.1914 г.
Чрез сърцето си ние изучаваме
чувствата
и то трябва да влезе в съприкосновение със света, а пък умът ни е даден да изучаваме света и мислите.
82.
Учителя присъства на събора, 1914 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 14 август
, 14.08.1914 г.
Момата, която пише първото си любовно писмо, което, като първо, може да е глупаво, но отпосле у нея лека-полека у нея се събуждат ония
чувства
, от които се вижда, че те вече са притежание на бъдещата съпруга и майка.
83.
Учителя присъства на събора, 1914 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 15 август
, 15.08.1914 г.
Следователно трябва да имаме ум схватлив и остър, та да можем да го употребим за въздигане на
чувствата
, както и да можем да проведем всичките елементи под един знаменател, за да ги преценим.
84.
Учителя присъства на събора, 1914 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 16 август
, 16.08.1914 г.
Момата, която пише първото си любовно писмо, което, като първо, може да е глупаво, но отпосле у нея лека-полека у нея се събуждат ония
чувства
, от които се вижда, че те вече са притежание на бъдещата съпруга и майка.
85.
Учителя присъства на събора, 1915 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 5 август
, 5.08.1915 г.
Например хора, в които
чувствата
и любовта на физическото поле са развити и обилни, тези хора са откровени, но много философствуват.
Каквото отношение има тялото към нашата глава, такова отношение имат нашите мисли и
чувства
спрямо истината, която е глава на нашия живот.
86.
Учителя присъства на събора, 1915 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 7 август
, 7.08.1915 г.
Всяко нещо, което разширява нашите
чувства
, е добро; и обратно: усещате стеснение - във вас има зло.
Те трябва да паднат, да се разрушат и когато се премахнат от вашите умове, веднага ще се появят вашите нови
чувства
и ще видите новата светлина.Сегашният свят ще се чуди, че действително е имало такива мудни работи и ум.
Понеже дихателната система съответствува на сърцето, на
чувствата
, на любовта; колкото повече тя е развита и възприема повече въздух, има повече
чувства
.
87.
Писмо на Учителя до Елена и Константин Иларионови, София
, 30.11.1915 г.
Стига те да развият своите
чувства
, да схващат и разбират.
88.
Писмо на Учителя до Минчо Сотиров, София
, 11.10.1916 г.
Това заболяване става повече от извратеното състояние на
чувствата
.
89.
Светият Синод на Българската православна църква убеждава правителството на Васил Радославов да отс...
, 1917 г.
Тя, обаче, е един велеречив блам* на народната ни църква... Нуждата от религиозни беседи, особено през време на войната, силно се
чувства
.
90.
Писмо на Учителя до Величка и Костадин (Кънчо) Стойчеви, София
, 14.02.1917 г.
Благодарим за добрите
чувства
.
91.
Писмо на Учителя до Величка и Костадин (Кънчо) Стойчеви, Варна
, 28.09.1917 г.
Аз ви разбирам всинца ви много добре и храня в своя дух най-добрите
чувства
.
92.
Писмо на Учителядо Елена и Константин Иларионови, Варна
, 17.01.1918 г.
Гледайте на Славка и на всички други тъй, както Аз гледам към вас и храня всичките добри
чувства
и мисли.
93.
Писмо на Учителя Петко Гумнеров (препис до Минчо Сотиров), Варна
, 24.02.1918 г.
Първо сърдцето, после
чувствата
;
94.
Писмо на Учителя до Елена Казанлъклиева, София
, 26.07.1918 г.
Не всичко, каквото човек
чувства
, мисли и преживява е вярно.
95.
Иван Толев започва да издава в София списание 'Всемирна летопис'
, 1919 г.
Мисъл,
чувства
, дух - или, с една дума, душа - нямат нищо общо с ония качества на плътта, които наричаме преместене, промяна на пребиване, промяна на сфери и среди, промяна на живелище.
Чел съм много безвернически и даже безбожнически книги, но толкоз злобен, уязвителен, неистинен език не съм срещал у никой друг безверник, нито такова незачитане на най-възвишените
чувства
на един народ и то от чужденец.
И ако се ограничават неразумните деяния на наши българи, уместно ли е чужденец да се гаври с най-светите
чувства
на народа и да подкопава основите, върху които почива правилният и траен напредък на този народ?!
Въобразете си например, че един французин или германец отива в Лондон, почва да издава английски вестник и в него осъжда английския строй, и обругава най-светите
чувства
и вярвания на този народ.
96.
Писмо на Учителя до Минчо Сотиров (Наряд), За 9/22 март 1920 г., понеделник
, 03.1920 г.
За пробуждане на Божествените
чувства
в нашата душа.
97.
Учителя с група ученици - първи планински лагер - „Куш-бунар', Сливен, 1 юни
, 1.06.1920 г.
Болките й веднага изчезват,
почувствала
се бодра, здрава, укрепнала.
Пак вървят известно време и пак се
чувства
зле, пак едва се задържа на седлото.
98.
Учителя образува 'Класът на добродетелите'. Търново, 22 август 1920
, 22.08.1920 г.
Тези три сили са в онази Божествена душа, в която се покоят
чувствата
.
99.
Писмо на Учителя до Стефан Тошев (наряд), Търново
, 25.08.1920 г.
За пробуждане на Божествените
чувства
в нашата душа.
100.
Писмо на Учителя до Паша Тодорова (Теодорова), София
, 19.11.1920 г.
Милостта да пълни сърцето ти с най-великите и благи
чувства
.
101.
Писмо на Учителя до Паша Теодорова и Савка Керемедчиева, Варна
, 9.12.1920 г.
В този пламък израстват всички добри мисли и
чувства
; в него те растат, цъфтят и зреят.
102.
Писмо на Учителя до Паша Тодорова (Теодорова), Варна
, 9.12.1920 г.
В този пламък израстват всички добри мисли и
чувства
; в него те растат, цъфтят и зреят.
103.
Снимка на Величка Стойчева на легло, заобиколена от съмишленици
, 1.02.1921 г.
Но Учителят
почувствал
затрудненото им положение и в един момент се обърнал към присъстващите с думите: - Искате ли сега да спре гайдата на този гайдар?
104.
Алфиери Бертоли построява първата палатка на Изгрева
, 21.03.1921 г.
Като казвам, че по-добри хора от вас няма, подразбирам вашите
чувства
и мисли, които са Божествени." (68, с. 47)
105.
Учителя спира разразила се буря, Търново
, 15.08.1921 г.
Съзнавах и
чувствах
, че Учителя през пространството следи и контролира моята работа и се стараех да бъда изправен във всяко отношение, за да не би някъде да допусна нещо, направено не както трябва.
Чувствах
изблик на голяма сила и енергия, и за умора и дума не можеше да става.
106.
Учителя открива Младежкия окултен клас (МОК) и Общия окултен клас (ООК)
, 24.02.1922 г.
В Младежкият Клас се
чувстваше
по-идейна атмосфера.
Учителят, когато си беше в стаята горе, още от там
чувстваше
каква е атмосферата в класа.
107.
Учителя изнася първата лекция от МОК - 'Двата пътя'
, 24.02.1922 г.
По същия начин вие трябва да разглеждате, дали вашите мисли,
чувства
и постъпки вървят в съгласие с развитието ви.
108.
Учителя изнася първата лекция от ООК - 'Трите живота'
, 24.02.1922 г.
Защото сега както се описва Любовта, то са само
чувства
, свързани с живота, известно приятно разположение, а когато дойдем до същинската Любов, то е нещо велико.
109.
Учителя организира първо посрещане на пролетта на Изгрева
, 22.03.1922 г.
Като казвам, че по-добри хора от вас няма, подразбирам вашите
чувства
и мисли, които са Божествени." (68, с. 47)
110.
Създаване на първите комуни в Бялото Братство
, 04.1922 г.
Но когато се оставя по-тежката само на един, вече той се
чувства
неоправдан.
111.
Учителя дава упражнението усилване на волята - нощно изкачване на Витоша
, 11.05.1922 г.
Тази задача е само за онези, които се
чувстват
вътрешно свободни и разположени.
112.
Архиерейски събор от Синода, на който обявяват Учителя за самоотлъчил се от Църквата
, 7.07.1922 г.
Обаче всички
чувстват
едно дълбоко уважение, една особена почит, любов и всеки се стреми да прояви според силите си своята почит и уважение към Учителя" (пос. съч.,с.87-88).
113.
Учителя организира екскурзия до връх Мусала
, 12.07.1922 г.
Чувстваме
се повече от алпинисти, нали сме с Учителя!
И някои други, като Димитринка, отначало не се
чувстваха
добре.
114.
Учителя присъства на събора във Велико Търново, 19 август 1922
, 19.08.1922 г.
Той винаги в своя път ще
чувства
пръста на Невидимия свят.
Чувства
се човек незадоволен.
Добродетелта, например, е завършен процес, който става в човешките мисли и
чувства
.
Това подразбира, че вие трябва да се съедините във всички ваши
чувства
и мисли с Бога, с първия източник, от Когото сте излезли.
Или, мога да им създам разни музикални упражнения, с които да повлияе върху
чувствата
им благотворно.
Тъй, у вас да се вложи една амбиция, сърцето ви да гори за тази Велика наука, в която можете да се инициирате, а когато имате тези малки опити, вие ще
почувствате
една вътрешна радост, една вътрешна самоувереност за истинността на законите, които действат вътре в Живота.
Сега, първото нещо, което ще
почувствате
от поздрава на белите братя тази година, ще бъде, че онези, които вярно изпълнят обещанието, което са дали (бел. ред.
– за Школата), ще
почувстват
в душата си небивал мир – мир, който ще бъде като една творческа енергия вътре в душите им, мир на ума, сила на сърцето и на волята.
Не, всеки от вас си решава задачата и според разрешението й, всеки ще върви мистически напред, понеже ще се събудят тия
чувства
и вие ще проверявате.
Ти трябва да
почувстваш
тази радост, че работиш за Господа.
Тя е във вас, но да я добиете с тази интензивност, че да я
почувствате
тъй идейно, и вашият ум да почне да ражда.
Вие ще ми кажете: „Учителю, да
почувстваме
Любовта!
И в този акт на волята вие ще
почувствате
две състояния, две противоположни течения: едното — от периферията към центъра, когато спуснем ръцете си надолу към земята; а другото - от центъра към периферията, когато се издигаме нагоре.
В окултното пение се изисква абсолютна свобода на
чувства
, на мисли и на всичко у нас трябва да дадем естествен израз — тъй Божествено да бъде всичко.
Това са
чувства
на мъжа.
115.
Учителя е поканен от Архимандрит Евтимий на диспут в салона на читалище 'Надежда', Търново
, 19.08.1922 г.
След пристигането на Учителя, болният още до вечерта се
почувствал
добре и се повдигнал от леглото.
116.
„Отворено писмо' до архимандрит Евтимий, от Групата на ББ в Казанлък
, 27.08.1922 г.
Обаче всички
чувстват
едно дълбоко уважение, една особена почит, любов и всеки се стреми да прояви според силите си своята почит и уважение към Учителя" (пос. съч.,с.87-88).
117.
Група последователи на Учителя вземат решение за направата на устав
, 7.01.1923 г.
В кратко време те построяват много хубава сграда, в която всички се
чувстват
свободни.
118.
Писмо от Учителя до ученичките от класа на Добродетелите, София
, 12.01.1923 г.
Вложете Любовта в сърцето си, Тя ще внесе чистота и благородство в
чувствата
ви; Мъдростта в ума си, Тя ще внесе светлина в мисълта ви; Истината в душата си, Тя ще внесе свобода на волята ви; Правдата в Духа си, Тя ще внесе яснота в решенията ви; Добродетелта в силата си, Тя ще внесе неизменна вярност и ДУХА НА БОГА ще обитава и вие ще бъдете под Неговите крила пред очите на Неговата милост.
119.
Учителят изпраща Писмото, което става текст на песента 'Писмото'
, 14.01.1923 г.
В кратко време те построяват много хубава сграда, в която всички се
чувстват
свободни.
Имат ли хармонично състояние в умовете си, те ще създадат и благородни
чувства
в сърцата си.
Ако нямаш вътрешна организация в себе си и хармонично състояние и отношение на твоите мисли, на твоите
чувства
и постъпки, ти не можеш да търсиш и да искаш да се вместиш в една хармонична обстановка с онези, Които са около теб и те заобикалят.
Няма ли у теб вътрешна организация и хармонично състояние на твоите мисли,
чувства
и постъпки, ти не можеш да създадеш хармонично отношение с другите около теб.
Този отговор на Учителя на мен ми подействува повдигащо, защото ученическото съзнание не изисква външни форми, а разширение на съзнанието и светлина в това съзнание, за да може да действува за изработване на тези три свята: умствено поле със светъл ум и чисти мисли, чувствено поле с благородни и чисти
чувства
, волево поле, в което да има диамантена воля и да реализира на физическото поле светлите мисли и благородните
чувства
в правилни постъпки.
Тогава тази Виделина, като я вземеш от Словото на Учителя, ще я прекараш като Светлина в ума си, после - в
чувствата
си и, накрая, чрез нея ще изпълниш Волята Божия.
120.
Упражнение (1) от Учителя, дадено на 19 февруари
, 19.02.1923 г.
Теглете сега пръста си по лявата ръка нагоре, до рамото, след това под брадата, от дясната страна, зад шията и от задната страна на главата нагоре, после по горната част на главата, където са моралните
чувства
, над веждите, по дясната вежда, по бузата надолу, до брадата, след това ръката се поставя хоризонтално вдясно.
Умът ви да е концентриран във вашата ръка, не се поддавайте на никакви
чувствания
, защото те са лъжливи емоции, но гледайте на онова разумното във вас.
121.
Учителят е на екскурзия на Витоша с група ученици - Ел Ше-дар
, 18.03.1923 г.
Когато Той говори - сърцето забива живо, живо и по жилите нахлува най-чистата кръв, от която се раждат най-възвишените мисли, най-топлите
чувства
.
122.
Учителя присъства на първия младежки събор, София. Първи ден - 1 юли
, 1.07.1923 г.
Ако злото е в техния ум твоето сърце трябва да е по-силно, че със
чувствата
си да им влияеш.
123.
Учителя присъства на първия младежки събор, София. Четвърти ден - 4 юли
, 4.07.1923 г.
Ако злото е в техния ум твоето сърце трябва да е по-силно, че със
чувствата
си да им влияеш.
124.
Писмо от Учителя до Паша Тодорова (Теодорова), София
, 27.08.1923 г.
заложените мисли,
чувства
, идеи в човешката душа.
125.
Упражнение от Учителя, дадено на 21 октомври (при объркване на мислите или чувствата)
, 21.10.1923 г.
(при объркване на мислите или
чувствата
)
Това упражнение ще се прави през седмицата, при случаи, когато се забъркат нещо мислите или
чувствата
ви.
Когато се забъркат мислите ви, ще правите упражнението само с дясната ръка, а когато се забъркат
чувствата
ви, ще правите упражнението само с лявата ръка.
126.
Учителя дава песента 'Грее, грее светлината'
, 03.1924 г.
Само си приел и трептиш в съзвучието на това, което ти си
почувствал
и приел.
Само си приел и трептиш в съзвучието на това, което ти си
почувствал
и приел.
Аз започнах да се
чувствам
безсилна, безчувствена и без мисъл.
Чувствах
нещо, което подпира, държи последния тон.
Всичко това аз не го казах на никого, но чаках да
почувствам
двете ръце, които поддържат нагоре гамата, за да не я връщам с пеене назад.
Учителят изсвири на пияното нещо малко, но по едно време аз се
почувствах
свободна, не го осъзнах веднага.
127.
Учителя дава песента (упражнение) 'Тъги, скърби'
, 16.04.1924 г.
Когато изпеете това упражнение, ще
почувствате
ободряване.
128.
Учителя на екскурзия до Мусала с ученици. Първи ден - 11 август
, 11.08.1924 г.
Бележка: В беседата "Хубави
чувства
" (12 август 1924 г.), се споменава за Незнайния връх А-Б Б-А.
Няма по-хубаво нещо в света от това, човек да храни хубави
чувства
към душите на всички хора изобщо.
Това е най-хубавото: към всички без изключение да храните хубави
чувства
.
129.
Беседи изнесени от Учителя, Рила, Мусала - 12 август
, 12.08.1924 г.
1924_08_12 ХУБАВИ
ЧУВСТВА
130.
( - есента на 1924) Под ръководството на Учителя се образува духовна група от 16 човека за проучване на бес...
, 10.1924 г.
Идва време, когато организмът престава да расте на ръст и широчина и тогава започва вътрешното растене – човек започва да развива своя ум, своите
чувства
.
Има ли съпротивление, тогава се образува вътрешна реакция в ума и
чувствата
и човек влиза в противоречие със себе си.
Умът ви е объркан; вие трябва да имате една база, да усещате Божието присъствие, да имате една положителна мярка, с която да мерите вашите постъпки, да
чувствате
, че Бог е основа, върху която Животът може да стои.
131.
Арестуване на Учителя. Протокол за разпит - София, 21 юли 1925 г.
, 21.07.1925 г.
Учението ми изключва всяко насилие и изисква абсолютна чистота в мислите,
чувствата
и действията.
132.
Беседа на Учителя пред ръководителите. Събора в Търново, 1925 г. Втори ден - 24 август.
, 24.08.1925 г.
Ако не я удовлетворим, вие ще се
чувствате
недоволен или ще има нещо, което да смущава сърцето ви.
133.
Учителя дава музиката на песента 'Писмото'
, 1926 г.
В кратко време те построяват много хубава сграда, в която всички се
чувстват
свободни.
Имат ли хармонично състояние в умовете си, те ще създадат и благородни
чувства
в сърцата си.
Ако нямаш вътрешна организация в себе си и хармонично състояние и отношение на твоите мисли, на твоите
чувства
и постъпки, ти не можеш да търсиш и да искаш да се вместиш в една хармонична обстановка с онези, Които са около теб и те заобикалят.
Няма ли у теб вътрешна организация и хармонично състояние на твоите мисли,
чувства
и постъпки, ти не можеш да създадеш хармонично отношение с другите около теб.
Този отговор на Учителя на мен ми подействува повдигащо, защото ученическото съзнание не изисква външни форми, а разширение на съзнанието и светлина в това съзнание, за да може да действува за изработване на тези три свята: умствено поле със светъл ум и чисти мисли, чувствено поле с благородни и чисти
чувства
, волево поле, в което да има диамантена воля и да реализира на физическото поле светлите мисли и благородните
чувства
в правилни постъпки.
Тогава тази Виделина, като я вземеш от Словото на Учителя, ще я прекараш като Светлина в ума си, после - в
чувствата
си и, накрая, чрез нея ще изпълниш Волята Божия.
134.
Група ученици от духовната група организират двудневна екскурзия до Рила без Учителя. 19 февруари
, 19.02.1926 г.
Идва време, когато организмът престава да расте на ръст и широчина и тогава започва вътрешното растене – човек започва да развива своя ум, своите
чувства
.
Има ли съпротивление, тогава се образува вътрешна реакция в ума и
чувствата
и човек влиза в противоречие със себе си.
Умът ви е объркан; вие трябва да имате една база, да усещате Божието присъствие, да имате една положителна мярка, с която да мерите вашите постъпки, да
чувствате
, че Бог е основа, върху която Животът може да стои.
135.
Група ученици от духовната група организират двудневна екскурзия до Рила без Учителя. 20 февруари
, 20.02.1926 г.
Идва време, когато организмът престава да расте на ръст и широчина и тогава започва вътрешното растене – човек започва да развива своя ум, своите
чувства
.
Има ли съпротивление, тогава се образува вътрешна реакция в ума и
чувствата
и човек влиза в противоречие със себе си.
Умът ви е объркан; вие трябва да имате една база, да усещате Божието присъствие, да имате една положителна мярка, с която да мерите вашите постъпки, да
чувствате
, че Бог е основа, върху която Животът може да стои.
136.
Група ученици от духовната група организират двудневна екскурзия до Рила без Учителя. 21 февруари
, 21.02.1926 г.
Идва време, когато организмът престава да расте на ръст и широчина и тогава започва вътрешното растене – човек започва да развива своя ум, своите
чувства
.
Има ли съпротивление, тогава се образува вътрешна реакция в ума и
чувствата
и човек влиза в противоречие със себе си.
Умът ви е объркан; вие трябва да имате една база, да усещате Божието присъствие, да имате една положителна мярка, с която да мерите вашите постъпки, да
чувствате
, че Бог е основа, върху която Животът може да стои.
137.
Учителя е на екскурзия на Витоша с ученици - 30 април, Ел Шадай
, 30.04.1926 г.
Там празнувахме ний своя празник в който пиршество няма, жертви кървави не се колят, вино не се пие, наздравици не се вдигат, но всеки се
чувства
радостен и весел, като да е пил най-хубавото вино на света - амброзията на Боговете.
За да се очисти Любовта, трябва да се освободим от всички еротични понятия, представи и
чувства
.
138.
Учителя с група ученици на екскурзия до Витоша - 1 ноември
, 1.11.1926 г.
Дето
чувствата
работят, това е приготовление, съдържание.
139.
Учителя дава песента 'Давай, давай' - гр.София
, 28.12.1926 г.
Здравето се възстановява чрез човешката мисъл, а се поддържа чрез човешките
чувства
.
Когато пееш тази песен, трябва да я
почувстваш
и да я преживееш.
140.
Учителя е на екскурзия на Витоша - Ел Шадай. Благовещение
, 7.04.1927 г.
Стотина на брой ние се точим към планината с невесели
чувства
.
141.
Разговор на Учителя с ръководителите - 22 април. София
, 22.04.1927 г.
Чувствата
са камъни, от които ще се съгради духовния свят, а мисълта е жидката материя - без вода не може да се гради.В целия свят където и да сте ще забележите едно противодейсвие, едно вътрешно противоречие.
Тя е психична болест, която мъчно се лекува - трябва урегулирвание на
чувствата
.
142.
Разговор на Учителя с ръководителите - 23 април. София
, 23.04.1927 г.
Чувствата
са камъни.
Ако не почнеш да мислиш, твоите
чувства
не могат да се облагородят.
Божествената мисъл като проникне, ще ти облагороди
чувствата
.
143.
Разговор на Учителя с ръководителите - 26 април. София
, 26.04.1927 г.
Докато се обичат по Бога, престъпление няма, но когато в
чувствата
се вложи отрова, когато почне лъжата и любов не по Бога, там е вече лошо.
144.
Построяване на Салона на Изгрева
, 07.1927 г.
Със салона Изгревът доби още по-интересен вид, словото на Учителя се
почувства
много по-силно, бликащо от Неговата велика Мъдрост.
145.
Учителя е на екскурзия на Витоша. Празникът на Будителите
, 1.11.1927 г.
Дето
чувствата
работят, там се извършва едно приготовление, нещата се изпълват със съдържание.
146.
Учителя е на екскурзия на Витоша. Димитровден
, 8.11.1927 г.
" - Ти си нещастен в
чувствата
си, а не в Любовта.
Тогава ще кажеш: „Нещастен съм в своите
чувства
, но щастлив съм в своята любов!
147.
Учителя е на екскурзия на Витоша. Зеленка - Бивака (Ел Шадай) - 24 януари
, 24.01.1928 г.
Някой обиди сега такъв човек, накърни честолюбието му - той
чувства
това, зъби се, но после идва съзнанието му, че един ден така е живял и си казва: „Защо да се сърдя?
148.
Учителя е на екскурзия на Витоша. Бивака (Ел Шадай) - 30 януари
, 30.01.1928 г.
Когато станете сутрин, хубаво ще дишате, после хубаво ще мислите и хубаво ще
чувствате
.
149.
Забрана на събора от властите. Блокада на Изгрева.
, 18.08.1928 г.
" Брат Цеко се усмихнал, защото се
чувствал
здрав и бодър.
150.
Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 9 юли - потегляне от София
, 9.07.1929 г.
Те увеличиха нисшите
чувства
.
Четвъртата раса дойде да уравновеси
чувствата
на черните, но дойде до черната магия.
Единият извор поддържа физическото тяло, вторият ума, третият
чувствата
.
151.
Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 10 юли
, 10.07.1929 г.
Те увеличиха нисшите
чувства
.
Четвъртата раса дойде да уравновеси
чувствата
на черните, но дойде до черната магия.
Единият извор поддържа физическото тяло, вторият ума, третият
чувствата
.
152.
Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 11 юли
, 11.07.1929 г.
Те увеличиха нисшите
чувства
.
Четвъртата раса дойде да уравновеси
чувствата
на черните, но дойде до черната магия.
Единият извор поддържа физическото тяло, вторият ума, третият
чувствата
.
153.
Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 12 юли. Петровден
, 12.07.1929 г.
Те увеличиха нисшите
чувства
.
Четвъртата раса дойде да уравновеси
чувствата
на черните, но дойде до черната магия.
Единият извор поддържа физическото тяло, вторият ума, третият
чувствата
.
154.
Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 13 юли
, 13.07.1929 г.
Те увеличиха нисшите
чувства
.
Четвъртата раса дойде да уравновеси
чувствата
на черните, но дойде до черната магия.
Единият извор поддържа физическото тяло, вторият ума, третият
чувствата
.
155.
Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 14 юли
, 14.07.1929 г.
Омаян, неволно снемаш шапка, един нов човек -пречистен и преобразен -
чувстваш
как те завладява чувството на единение с този дивен свят на планината, населен със светли духове.В този храм, който няма равен на себе си по сила на Божието присъствие, природата разказва чудната приказка за Красотата!
Направихме малки заслони от клек и се
чувствахме
чудесно около постоянно горящия огън.На 21 август 1929 г.
Те увеличиха нисшите
чувства
.
Четвъртата раса дойде да уравновеси
чувствата
на черните, но дойде до черната магия.
Единият извор поддържа физическото тяло, вторият ума, третият
чувствата
.
156.
Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 15 ден
, 15.07.1929 г.
Те увеличиха нисшите
чувства
.
Четвъртата раса дойде да уравновеси
чувствата
на черните, но дойде до черната магия.
Единият извор поддържа физическото тяло, вторият ума, третият
чувствата
.
157.
Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 16 ден
, 16.07.1929 г.
Те увеличиха нисшите
чувства
.
Четвъртата раса дойде да уравновеси
чувствата
на черните, но дойде до черната магия.
Единият извор поддържа физическото тяло, вторият ума, третият
чувствата
.
158.
Учителя на екскурзия до Мусала с група ученици. 17 ден. Потегляне за София
, 17.07.1929 г.
Те увеличиха нисшите
чувства
.
Четвъртата раса дойде да уравновеси
чувствата
на черните, но дойде до черната магия.
Единият извор поддържа физическото тяло, вторият ума, третият
чувствата
.
159.
Седемте рилски езера - Тръгване за Рила на група ученици без Учителя 14 август 1929 г.
, 14.08.1929 г.
Тук ние сме вглъбени в себе си,
чувстваме
лъха на Вечното и Безкрайното в света.
Дишането пък зависи от правилното мислене и
чувстване
.
Една лекота, една приятност от чистотата, която цареше там се
чувстваше
от всички.
След това приятните и полезни разговори, опиянението да ходиш, да гледаш девствения релеф пред теб, да споделяш с приятели и да се
чувстваш
потопен в едно приятно и хармонично общество - всичко това задълго ни задържаше по тези места.
Навярно е
предчувствал
, че повече няма да му трябва.
Имаше обаче и нещо интересно в мъгливите и дъждовни дни - те създаваха впечатления, които ни подтикваха към по-друга
чувства
, мисли и грижи.
160.
Излиза статията 'Религиозно-философският мироглед на Петър Дънов' от Ангел Томов
, 1930 г.
Той
чувства
, вижда и осветлява проникновено простата, жива и конкретна истина.
Чувствата
и мислите са в по-висшите светове тъй реални, както материалните предмети в материалния свят.
За тая цел той изгражда своето тяло с най-чистите строителни материали, своето физическо тяло – с растителни храни и плодове, своето астрално тяло – с възвишени
чувства
, а своето ментално тяло – с положителни творчески мисли.
161.
Учителя с част от братството заминават за Рила - Седемте езера. 19 юли
, 19.07.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
162.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 20 юли
, 20.07.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
163.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 21 юли
, 21.07.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
164.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 22 юли
, 22.07.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
165.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 23 юли
, 23.07.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
166.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 24 юли
, 24.07.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
167.
Снимка на Юрданка Жекова до надписа на скалата, при извора „Ръцете', Рила
, 25.07.1930 г.
Трите катета са:
чувства
, мисли, воля - представители на трите свята на личността - физическия свят, чувствения свят, мисловния свят.
Квадратът е човешката личност, а страните на квадрата означават: човешката личност с
чувства
, мисли, воля и човешката душа.
168.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 25 юли
, 25.07.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
169.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 26 юли
, 26.07.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
170.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 27 юли
, 27.07.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
171.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 28 юли
, 28.07.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
172.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 29 юли
, 29.07.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
173.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 1 август
, 1.08.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
174.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 2 август
, 2.08.1930 г.
Нашият богат живот не ни позволяваше да
почувстваме
зимните студени дни.
175.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 3 август
, 3.08.1930 г.
Отразените в него върхове и скали му придават неземна хубост.Още няколко стъпки по извиващата пътека край езерото и изведнаж
чувстваме
радост, като че ли някой ни очаква пред прага на приказния свят на Чешмичката с ръцете, които дават!
176.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 4 август
, 4.08.1930 г.
Отразените в него върхове и скали му придават неземна хубост.Още няколко стъпки по извиващата пътека край езерото и изведнаж
чувстваме
радост, като че ли някой ни очаква пред прага на приказния свят на Чешмичката с ръцете, които дават!
177.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа, 18 август
, 18.08.1930 г.
Отразените в него върхове и скали му придават неземна хубост.Още няколко стъпки по извиващата пътека край езерото и изведнаж
чувстваме
радост, като че ли някой ни очаква пред прага на приказния свят на Чешмичката с ръцете, които дават!
178.
Беседа на Учителя пред ръководителите. Протокол от 31 август
, 31.08.1930 г.
Най-напред ще имаме светлина, после вода, после твоите
чувства
, после твоята воля и най-после гледаш, че нещата се реализират.Когато желаем нещо и го очакваме, то не идва отгоре, нито отляво, нито отстрани, нито от изток, нито от запад.
И
чувствата
могат да имат такова изплесване.Сега вие сте в материалния свят при особена обстановка, която трябва да се има предвид.
И с
чувствата
е същото.
179.
Учителя закрива лятната духовна школа. Слизане от Рила - 12 август
, 12.08.1931 г.
Почувствахме
непреодолим копнеж да останем още в планината, да се пречистим в нейната чистота, очаровани от неземните й красоти.
Може би, защото в хубав и слънчев ден тук човек се
чувства
господар, докато гъстата мъгла го прави неспокоен и слаб.Изведнаж, като из невиделица, в мъглата пред нас се появи езеро.
180.
Учителя е на екскурзия на Витоша с група ученици - 19 януари
, 19.01.1932 г.
- Учителю, днес
чувстваме
особен вътрешен подем, като че ли сме в рая!
Минаха през Бивака и вие
почувствахте
тяхното влияние.
181.
Учителя заминава за Рила - езерата. Започва лятната духовна школа - 1932 г., 14 юли
, 14.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
182.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 15 юли
, 15.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
183.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 16 юли
, 16.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
184.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 17 юли
, 17.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
185.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 18 юли
, 18.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
186.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 19 юли
, 19.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
187.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 20 юли
, 20.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
188.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 24 юли
, 24.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
189.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 25 юли
, 25.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
190.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 26 юли
, 26.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
191.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 27 юли
, 27.07.1932 г.
Глава, която храни светли мисли, сърце, което храни светли
чувства
, тяло, което храни {светли сили} и кратуна, която {възприема чиста вода, са желателни неща.}
Когато мислите са на мястото си,
чувствата
, силите и кратуната - на мястото си, тогава се постигат всичките желани неща.
Да благодарите на Бога за всички хубави мисли,
чувства
, сили...
Пращайте хубави мисли,
чувства
- от изобилието като лъчи пращайте на ваши познати.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
192.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 28 юли
, 28.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
193.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 29 юли
, 29.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
194.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 30 юли
, 30.07.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
195.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 31 юли
, 31.07.1932 г.
Всички добри мисли и
чувства
, това са водата на живота, това са живата вода.
196.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 1 август
, 1.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
197.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 2 август
, 2.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
198.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 3 август
, 3.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
199.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 4 август
, 4.08.1932 г.
Причина на болестите са мислите и
чувствата
.
Ако мислите ви и
чувствата
ви са устойчиви, всеки може да ви изтегли навън.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
200.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 5 август
, 5.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
201.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 6 август
, 6.08.1932 г.
Не дръжте в себе си неща, които умират, също не дръжте мисли и
чувства
, които умират.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
202.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 8 август
, 8.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
203.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 9 август
, 9.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
204.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 10 август
, 10.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
205.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 11 август
, 11.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
206.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 12 август
, 12.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
Тука е друго кърмилото на нашите мисли,
чувства
и постъпки.
207.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 13 август
, 13.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
208.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 14 август
, 14.08.1932 г.
Не презирай в себе си малките постъпки, нежните мисли и
чувства
, в тях се крие разгадката!
Съдбата на човека е строго определена според твоите мисли,
чувства
и действия.
Ти си единственият, който можеш да измениш своите мисли,
чувства
и постъпки - и Бог тогава ще ги измени.
Дръжте се за малките деца, нежните
чувства
и мисли, блага - Бог ще ви благослови за тези потайни малки
чувства
и мисли.
209.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 15 август
, 15.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
210.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 16 август
, 16.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
211.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 17 август
, 17.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
212.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 186 август
, 18.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
213.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 19 август
, 19.08.1932 г.
Да не се изкривява ни умът, ни
чувствата
, ни волята на човека.
214.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. Бурята. 20-21 август
, 20.08.1932 г.
Това дава и много силни
чувства
и страсти, подсилени от съвпада на Слънцето с Венера и опозицията им с Нептун.
Учителят казва на Паша да съобщи на Елена Андреева да стане учителка, понеже
чувства
отрицателното в нея.
215.
Учителя е на екскурзия на Витоша с група ученици, 17 септември.
, 17.09.1932 г.
Заедно с природата и човешката
чувства
своята вечна младост.Живият триъгълник бавно пълзи, минава билото и слиза в долчинката на буйното планинско поточе.
216.
Учителя дава песента 'Всичко в живота е постижимо' на старинен език
, 20.12.1932 г.
Следователно добрите
чувства
и мисли, добрите постъпки стимулират растенията.
217.
Първият ден за 1933 г. на Учителя и изгревяни, описан от Теофана Савова
, 1.01.1933 г.
В обедната той е свободен, по-близко е до нас,
чувстваме
го свой.
В обедната той е свободен, по-близко е до нас,
чувстваме
го свой.
Натрупване на излишни
чувства
.3.
Човешките
чувства
регулират топлината, а мислите - светлината.
От мислите и
чувствата
зависи нашето здраве.От топлината, светлината и храната зависи нашето бъдещо щастие, щастието на дъщерите и синовете и на ред поколения.
218.
Учителя дава песента 'Малката буболечица'
, 27.05.1933 г.
В главата й няма вече светли мисли, в сърцето й няма вече благородни
чувства
и няма вече полет за вдъхновението.
219.
Учителя дава песента 'Химн на Великата Душа'
, 06.1933 г.
Плодът на физическия свят на земята се реализира чрез светли мисли, възвишени
чувства
и прави постъпки.
Плодът на физическия свят на земята се реализира чрез светли мисли, възвишени
чувства
и прави постъпки.
220.
Учителя присъства на събора през 1933 г., първи ден - 1 септември
, 1.09.1933 г.
Чувствах
се изпълнена с духовни ценности, които Учителят на Любовта, на Мъдростта и Истината изсипа чрез живото си Слово в моето сърце.
221.
Разговор с Учителя, записан от Димитър Звездински
, 9.09.1933 г.
- Свободен човек е онзи, който право може да мисли, да
чувства
и да постъпва.
222.
Учителя дава песента 'Добър ден'
, 11.09.1933 г.
Те имаха същия характер, ала в тях се
чувстваха
вече трепетите на един нов живот.
Пред Него тя се отваря, разкрива своите
чувства
и своя копнеж с чистосърдечието на дете.
В тях се
чувства
моментът на очакването, готовността преди да се почне истинската работа и учение.
Във всички тях се
чувства
бодрата стъпка на пробудения човек, който съзнава своята сила, знае своя път, вижда своята цел.
Музиката не изразява само настроенията и
чувствата
, тя не е само изкуство, тя е и наука.
В окултната музика се изразяват образно всички
чувства
.
Учителя казва:Когато искате да предадете нещо възвишено, благородно на вашата мисъл, на вашите
чувства
, трябва да пеете тихо.Учителя възпяваше красивите явления на Живота вдъхновено, с простота и сила.
Макар непреводими, тези думи говорят на душата за Непостижимия, Безграничния, Незнайния.Учителя
чувстваше
музиката в красивото Слово и можеше да я изпее.
Готовност за работа в съзнателния живот.Сол – животът на сърцето, разцъфтяване, проява на красивите
чувства
, Красотата.Ла – развитие, зреене, приемане благата на Живота.Си – един узрял плод, един завършен резултат, добрият живот, благодарност.Това са степени на съзнателния живот, през които човек минава в своя възходящ път.
Учителя казва:Аз говоря за съзнателната музика, а не за статичната.Музика Учителя нарича съзнателния Живот.В музиката най-първо ще внасяте хармония в мислите,
чувствата
и постъпките си и тогава ще пеете.Музиката не е външен, механичен процес.
Да пееш добре значи да живееш добре, да мислиш добре, да
чувстваш
добре, да постъпваш добре.
Музикалност значи хармонична проява на всички способности на ума, на всички благородни
чувства
на сърцето, на всички възвишени идеи на душата.Музиката е дреха на Доброто.Разумният Живот се проявява по законите на музиката.
В Бога живеем и се движим, в това движение има хармония.Това, което хората наричат музика, поезия и наука, представлява външно отражение на Божествената музика, поезия и наука, които се долавят от човешкия ум и сърце и се изнасят навън.Пеенето трябва да изразява правата мисъл и благородните
чувства
, които смекчават и облагородяват характера на човека.
Щом извървиш пътя си, ще дойдеш там и ще те посрещнат твоите близки, които мислят,
чувстват
и постъпват като теб.
Като изпълнявате това упражнение, тези широки, свободни, пълни със смисъл движения и пеете гамата, ще
почувствате
една малка радост, едно малко освобождение.
Тогава
почувствахме
силата, красотата и смисъла на този псалм.Когато музиката се съедини с движението, тя е красива.
Такава пълнота се
чувстваше
в присъствието на Учителя, даже и когато не говореше.Мнозина от братята и сестрите, които присъстваха, бяха музиканти.
Въздействието на Паневритмията е дълбоко и всестранно.Има упражнения, които въздействат върху ума,има упражнения, които въздействат върху
чувствата
, други пък регулират теченията на силите във физическото тяло.
Едновременно с това те оказват дълбоко въздействие върху душата; и ако човек е играл съсредоточено,
чувства
един подем на силите в целия организъм и бодрост на духа.Упражненията трябва да се изпълняват съсредоточено, с будна мисъл и чувство.
мисли и
чувства
разумно.Днес към човечеството се отправя зов към Свобода.
За да бъде човек здрав, чистите мисли, чистите
чувства
и чистите постъпки трябва да се внесат в Живота.Словото на живота е зърното, човешката душа е почвата, в която трябва да се посее.
223.
(известна е само годината) Учителя дава Паневритмията и възлага на Олга Славчева да напише думите на първата част
, 1934 г.
В главата й няма вече светли мисли, в сърцето й няма вече благородни
чувства
и няма вече полет за вдъхновението.
В Паневритмията човек трябва да мисли, да
чувства
, да се движи хармонично.
Сега от нас се иска всеки, който играе паневритмичните упражнения, да стане глух и сляп за погрешките на околните и да се стреми към точна, съвършена изява на онова, което той носи в себе си - на мислите,
чувствата
и характера си на физическото поле главно чрез изящни движения.
Мислите и
чувствата
да участват във всяко движение и да проникват във всяка клетка.
Духовният свят е този на идеите, желанията и
чувствата
на хората и затова оттам идват и най-позитивни, и някои отрицателни енергии, които ние трябва чрез правилно играене на Паневритмията лесно да ги трансформираме и да се освобождаваме от тях.
Кръгът е символ на животинското царство, в което има само един център -
чувствата
, на които служат животните.
Елипсата представлява геометричната фигура на човешкото развитие, с два центъра: перихелий, в който се намира умът - мисълта и афелий, където царува сърцето с многобройните си
чувства
.
224.
Учителя дава песента 'Духът ми шепне това' ('Аз в живота ще благувам')
, 19.01.1934 г.
Плодът на физическия свят на земята се реализира чрез светли мисли, възвишени
чувства
и прави постъпки.
225.
Отношението на Учителя към политическата ситуация в страната в неделна беседа на 20 май 1934 г., София
, 20.05.1934 г.
Вие се смущавате от
чувства
и желания, които не са ваши.
226.
Разговор с Учителя. 8 юли. Записал Боян Боев. София
, 8.07.1934 г.
Най-важното е човек да има стремеж да върши Волята Божия, и то в мисли, в
чувства
и в постъпки.
227.
Учителя и Братството организират лагера на Витоша - Яворови Присои, 5 август
, 5.08.1934 г.
Значи за духовния напредък, за духовния растеж, важно условие е не само вътрешната чистота в мисли и
чувства
, но и физическата, физическата чистота е важно условие, за да има и вътрешна чистота.
Най-важното е стремежът на човека да върши волята Божия, и то в мисли,
чувства
и постъпки.
В
чувства
чрез изпращане любов към другите.
с кисело настроение, с отрицателни лоши мисли и
чувства
.
228.
Учителя и Братството организират лагера на Витоша - Яворови Присои, 9 август
, 9.08.1934 г.
Ние с нашите мисли,
чувства
и воля спъваме пътя на любовта, която трябва да се прояви в нас.
229.
Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 6 февруари
, 6.02.1935 г.
В ума да нямаме излишни мисли, които са непотребни и в сърцето си да нямаме излишни
чувства
,
230.
Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 10 февруари
, 10.02.1935 г.
Отношенията ви към Бога, към Любовта, не могат да бъдат правилни, ако вашите мисли,
чувства
и постъпки не са прави.
231.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 7 август
, 7.08.1935 г.
Съблюдавай 4 неща в живота си: Пази свободата на душата си, силата на духа си, светлите мисли на ума си и добрите
чувства
на сърцето си.
Съблюдавай разумния порядък на Бож[ествената] душа, в който силата предшествува свободата, свободата предшествува светлата мисъл, светлата мисъл предшествува добрите
чувства
, добрите
чувства
предшествуват добрите постъпки.
232.
Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. 12 август
, 12.08.1935 г.
Човек има повече от 100
чувства
и способности.
През тези
чувства
трябва да виждаш света, да манипулираш с тях.
Това са
чувства
.
233.
Учителя дава песента 'Буря'. 15 декември
, 15.12.1935 г.
Постепенно Катя се съвзема, но в нея се задават
чувства
, които като вулкан започват да изригват в нея от дън земя.
Тези
чувства
се сливат с обидата, с лъжата, с измяната и огорчението.
234.
Нападение над Учителя, София, Изгрева (4.05 или 12.05)
, 4.05.1936 г.
Майка ми
чувства
голяма вътрешна лекота.
235.
Учителя изпраща работна група от ученици за подготовка на лагера на Рила. 1 юли
, 1.07.1936 г.
Майка ми
чувства
голяма вътрешна лекота.
236.
Учителя заедно с много последователи тръгват за Рила. Начало на лагеруването край езерата. 9 юли
, 9.07.1936 г.
Майка ми
чувства
голяма вътрешна лекота.
237.
Учителя е на Рила - езерата. Възстановяване. Снимки пред палатката.
, 10.07.1936 г.
Погледът на Учителя беше към мен и
почувствах
, че трябва да се приближа, да седна близо до Него.
Да обърна не четвъртинката си, както някога ми каза, но направо да се обърна към Тебе в мисли,
чувства
и постъпки и живота ми да бъде за теб.
238.
Учителя е на Рила. Започва да се оправя от парализата. Из дневника на Пеню Ганев. 7 август
, 7.08.1936 г.
Пламнали очи, със запалени, разжарени
чувства
.
Изпърво тя внесе известна вълна, но вътрешно аз се овладях и останах безразличен на погледите и
чувствата
й.
Аз се овладях и не отговорих със същите
чувства
.
Мъчно ми е, че тя външно не проявява признаци на
чувства
спрямо мен.
Но Бог ще ми помогне и аз да обичам като Бога, и аз да се стремя към духовно съвършенство, към духовен брак с Еленка, а не към физически, какъвто искат моите низши физически
чувства
.Тази вечер валя дъжд с гръмотевици.9.Х.1936 год., петъкСън: Намирам се като у дома във Водица.
Разгледвам страниците из нашия живот откак съм в запознанство с нея и искам да се подбудят в душата ми други
чувства
: именно, да я обичам като душа, с по-възвишена любов, а не физически.
Любов, в която половата страст не се пробужда, тя е ангелска, а в любов, в която - всецяло преливане и никакви промени на нея ни по форма, ни по съдържание, ни по смисъл, тя е Божествена.Трябва да трансформирам моята любов, да мине в по-висша гама - в ангелска и Божествена, И затова и не хроникирам вътрешните си мисли и
чувства
, защото се въртя в един омагьосан кръг на плътското, на низшото, което искам да пропъдя, да го впрегна да работи за висшото в мен, за Бога в мен.
В по-голямото време в душата ми се очъртават контурите на един светъл свят, на светли мисли и
чувства
, на една любов, която сега бе само мечтатата на ума ми, а сега е чувство и на сърцето ми.
Словото на Учителя трябва все да ни бъде насъщният хляб и вода, за да не става нужда да вземаме от забранения плод - разбирам недобрите мисли,
чувства
и постъпки, които направяме, щом не обмисляме добре това, що вършим или това, което преднамеряваме да вършим.
Отидох в Годеч, върнах се, но все недобри
чувства
и състояния.
Че ние от непослушание се завличаме от недобри мисли,
чувства
и особено недобри деяния и с това смъртта ни яде като насъщ хляб.
Не се възбуждам и не искамда се занимавам с низши
чувства
.
Дадох й един роман, „Крадлата", като вкратце й описах съдържанието, в което й подчертах характер на силна воля и устойчиви
чувства
и неуклонна любов на героинята.25.ХI.1936 год., срядаДнес реших да не отивам следобед в Годеч.
239.
Учителя е на Рила. Започва да се оправя от парализата. Из дневника на Пеню Ганев. 8 август
, 8.08.1936 г.
Пламнали очи, със запалени, разжарени
чувства
.
Изпърво тя внесе известна вълна, но вътрешно аз се овладях и останах безразличен на погледите и
чувствата
й.
Аз се овладях и не отговорих със същите
чувства
.
Мъчно ми е, че тя външно не проявява признаци на
чувства
спрямо мен.
Но Бог ще ми помогне и аз да обичам като Бога, и аз да се стремя към духовно съвършенство, към духовен брак с Еленка, а не към физически, какъвто искат моите низши физически
чувства
.Тази вечер валя дъжд с гръмотевици.9.Х.1936 год., петъкСън: Намирам се като у дома във Водица.
Разгледвам страниците из нашия живот откак съм в запознанство с нея и искам да се подбудят в душата ми други
чувства
: именно, да я обичам като душа, с по-възвишена любов, а не физически.
Любов, в която половата страст не се пробужда, тя е ангелска, а в любов, в която - всецяло преливане и никакви промени на нея ни по форма, ни по съдържание, ни по смисъл, тя е Божествена.Трябва да трансформирам моята любов, да мине в по-висша гама - в ангелска и Божествена, И затова и не хроникирам вътрешните си мисли и
чувства
, защото се въртя в един омагьосан кръг на плътското, на низшото, което искам да пропъдя, да го впрегна да работи за висшото в мен, за Бога в мен.
В по-голямото време в душата ми се очъртават контурите на един светъл свят, на светли мисли и
чувства
, на една любов, която сега бе само мечтатата на ума ми, а сега е чувство и на сърцето ми.
Словото на Учителя трябва все да ни бъде насъщният хляб и вода, за да не става нужда да вземаме от забранения плод - разбирам недобрите мисли,
чувства
и постъпки, които направяме, щом не обмисляме добре това, що вършим или това, което преднамеряваме да вършим.
Отидох в Годеч, върнах се, но все недобри
чувства
и състояния.
Че ние от непослушание се завличаме от недобри мисли,
чувства
и особено недобри деяния и с това смъртта ни яде като насъщ хляб.
Не се възбуждам и не искамда се занимавам с низши
чувства
.
Дадох й един роман, „Крадлата", като вкратце й описах съдържанието, в което й подчертах характер на силна воля и устойчиви
чувства
и неуклонна любов на героинята.25.ХI.1936 год., срядаДнес реших да не отивам следобед в Годеч.
240.
Учителя е на Рила. Започва да се оправя от парализата. Из дневника на Пеню Ганев. 10 август
, 10.08.1936 г.
Пламнали очи, със запалени, разжарени
чувства
.
Изпърво тя внесе известна вълна, но вътрешно аз се овладях и останах безразличен на погледите и
чувствата
й.
Аз се овладях и не отговорих със същите
чувства
.
Мъчно ми е, че тя външно не проявява признаци на
чувства
спрямо мен.
Но Бог ще ми помогне и аз да обичам като Бога, и аз да се стремя към духовно съвършенство, към духовен брак с Еленка, а не към физически, какъвто искат моите низши физически
чувства
.Тази вечер валя дъжд с гръмотевици.9.Х.1936 год., петъкСън: Намирам се като у дома във Водица.
Разгледвам страниците из нашия живот откак съм в запознанство с нея и искам да се подбудят в душата ми други
чувства
: именно, да я обичам като душа, с по-възвишена любов, а не физически.
Любов, в която половата страст не се пробужда, тя е ангелска, а в любов, в която - всецяло преливане и никакви промени на нея ни по форма, ни по съдържание, ни по смисъл, тя е Божествена.Трябва да трансформирам моята любов, да мине в по-висша гама - в ангелска и Божествена, И затова и не хроникирам вътрешните си мисли и
чувства
, защото се въртя в един омагьосан кръг на плътското, на низшото, което искам да пропъдя, да го впрегна да работи за висшото в мен, за Бога в мен.
В по-голямото време в душата ми се очъртават контурите на един светъл свят, на светли мисли и
чувства
, на една любов, която сега бе само мечтатата на ума ми, а сега е чувство и на сърцето ми.
Словото на Учителя трябва все да ни бъде насъщният хляб и вода, за да не става нужда да вземаме от забранения плод - разбирам недобрите мисли,
чувства
и постъпки, които направяме, щом не обмисляме добре това, що вършим или това, което преднамеряваме да вършим.
Отидох в Годеч, върнах се, но все недобри
чувства
и състояния.
Че ние от непослушание се завличаме от недобри мисли,
чувства
и особено недобри деяния и с това смъртта ни яде като насъщ хляб.
Не се възбуждам и не искамда се занимавам с низши
чувства
.
Дадох й един роман, „Крадлата", като вкратце й описах съдържанието, в което й подчертах характер на силна воля и устойчиви
чувства
и неуклонна любов на героинята.25.ХI.1936 год., срядаДнес реших да не отивам следобед в Годеч.
241.
Учителя се възстановява от частичната парализа след побоя. Рила - 12 август
, 12.08.1936 г.
Погледът на Учителя беше към мен и
почувствах
, че трябва да се приближа, да седна близо до Него.
Да обърна не четвъртинката си, както някога ми каза, но направо да се обърна към Тебе в мисли,
чувства
и постъпки и живота ми да бъде за теб.
242.
Учителя и част от лагеруващите на Рила - езерат,а слизат от Рила.
, 14.08.1936 г.
Пламнали очи, със запалени, разжарени
чувства
.
Изпърво тя внесе известна вълна, но вътрешно аз се овладях и останах безразличен на погледите и
чувствата
й.
Аз се овладях и не отговорих със същите
чувства
.
Мъчно ми е, че тя външно не проявява признаци на
чувства
спрямо мен.
Но Бог ще ми помогне и аз да обичам като Бога, и аз да се стремя към духовно съвършенство, към духовен брак с Еленка, а не към физически, какъвто искат моите низши физически
чувства
.Тази вечер валя дъжд с гръмотевици.9.Х.1936 год., петъкСън: Намирам се като у дома във Водица.
Разгледвам страниците из нашия живот откак съм в запознанство с нея и искам да се подбудят в душата ми други
чувства
: именно, да я обичам като душа, с по-възвишена любов, а не физически.
Любов, в която половата страст не се пробужда, тя е ангелска, а в любов, в която - всецяло преливане и никакви промени на нея ни по форма, ни по съдържание, ни по смисъл, тя е Божествена.Трябва да трансформирам моята любов, да мине в по-висша гама - в ангелска и Божествена, И затова и не хроникирам вътрешните си мисли и
чувства
, защото се въртя в един омагьосан кръг на плътското, на низшото, което искам да пропъдя, да го впрегна да работи за висшото в мен, за Бога в мен.
В по-голямото време в душата ми се очъртават контурите на един светъл свят, на светли мисли и
чувства
, на една любов, която сега бе само мечтатата на ума ми, а сега е чувство и на сърцето ми.
Словото на Учителя трябва все да ни бъде насъщният хляб и вода, за да не става нужда да вземаме от забранения плод - разбирам недобрите мисли,
чувства
и постъпки, които направяме, щом не обмисляме добре това, що вършим или това, което преднамеряваме да вършим.
Отидох в Годеч, върнах се, но все недобри
чувства
и състояния.
Че ние от непослушание се завличаме от недобри мисли,
чувства
и особено недобри деяния и с това смъртта ни яде като насъщ хляб.
Не се възбуждам и не искамда се занимавам с низши
чувства
.
Дадох й един роман, „Крадлата", като вкратце й описах съдържанието, в което й подчертах характер на силна воля и устойчиви
чувства
и неуклонна любов на героинята.25.ХI.1936 год., срядаДнес реших да не отивам следобед в Годеч.
243.
Учителя дава песента 'Да имаш вяра' - Рила, езерата
, 9.10.1936 г.
Постепенно Катя се съвзема, но в нея се задават
чувства
, които като вулкан започват да изригват в нея от дън земя.
Тези
чувства
се сливат с обидата, с лъжата, с измяната и огорчението.
244.
Учителя прекъсва беседите до края на годината (1936) поради разправия за местата в салона - 15 ноември
, 15.11.1936 г.
Значи вътре така врат едни врат, от някакви
чувства
, които са само в тяхната глава, а не са в главите на другите.
245.
Учителя дава песента 'Зов на планината'
, 1937 г.
Плодът на физическия свят на земята се реализира чрез светли мисли, възвишени
чувства
и прави постъпки.
246.
Учителя дава песента 'Там далече'
, 1937 г.
Плодът на физическия свят на земята се реализира чрез светли мисли, възвишени
чувства
и прави постъпки.
247.
Учителя е на гости при Пеню Ганев. Записано в дневника на Пеню Ганев
, 15.01.1937 г.
Докато човек има
чувства
, той е пъргав, енергичен, радостен.По обед ме каниха у Коста Донев на сватба.
248.
Разговори с Учителя, записани от Ана Шишкова, 7 март
, 7.03.1937 г.
Имаме свещени
чувства
, идея - да знаем как да я използваме.
Десет проводници в нашите
чувства
да има.
249.
Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 17 април
, 17.04.1937 г.
Наранени му
чувствата
- превържете сърцето му!
250.
Учителя с група ученици на екскурзия до Витоша. Спомен на Боян Боев - 11 май
, 11.05.1937 г.
с кисело настроение, с отрицателни, лоши мисли и
чувства
.
В случая под „вода“ разбирам астрални
чувства
.
Много хора се давят в
чувствата
.
251.
Учителя с група ученици на екскурзия до Витоша. Спомен на Боян Боев - 17 май
, 17.05.1937 г.
През целия ден имахме ясно небе и изобилно слънце и
чувствахме
едно Божествено присъствие.
252.
Учителя и част от учениците организират летуване на Рила - езерата, 1937 г.
, 17.07.1937 г.
Всяка работа на Рила се благославя и всеки, който върши нещо за общото,
чувства
в себе си една лекота, едно разположение и любов към всички присъстващи в лагера.
Той отлично
чувства
тяхната уплаха и безпомощност пред природната стихия.
Ако паднеш по очи, този, за когото мислиш в момента, е направил грешка в материалния живот, ако паднеш на гръб - в духовния живот, ако паднеш надясно - в мислите, ако паднеш наляво - в
чувствата
.
Там се учим на послушание, При многобройните, особено зимни екскурзии до Мусала, още с тръгването ми от двореца на Царска Бистрица по пътеката в гората винаги осезателно съм
чувствал
две същества отляво и отдясно, които по целия път ми казват от къде да мина в мъглата и бурите, които често ме съпътстват.
Няма по-хубаво нещо в света от това, човек да храни хубави
чувства
към душите на всички хора изобщо."/"Тихият глас", с.
- Чрез отрицателните мисли и
чувства
.",/"Ценното от книгата на великия живот", с.
Те са хора на
чувствата
... Ония пък, които се качват на планинския връх, те са хора на мисълта." /"По Бога направени", с. 109/
10/„Изкачвате ли се по високите върхове, вие се освобождавате и повдигате мислите и
чувствата
си." /"Мисли и за всеки ден 1990-1991 г.'", с.
Това влияние се отразява върху мислите и
чувствата
на човека." /"Царският път на душа та", с.
253.
Учителя с 6 ученика на четиридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 27 септември
, 27.09.1937 г.
Техните мисли и
чувства
ще имат нови стремежи.
254.
Учителя с 6 ученика на четиридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 28 септември
, 28.09.1937 г.
Техните мисли и
чувства
ще имат нови стремежи.
255.
Учителя с 6 ученика на четиридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 29 септември
, 29.09.1937 г.
Техните мисли и
чувства
ще имат нови стремежи.
256.
Учителя с 6 ученика на четиридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 30 септември
, 30.09.1937 г.
Техните мисли и
чувства
ще имат нови стремежи.
257.
Гонения срещу Учителя. Протокол за разпит на - София, 4 октомври 1937 г.
, 2.11.1937 г.
Учението ми изключва всякакво насилие, изисква абсолютна чистота в мислите,
чувствата
и действията.
Следователно, религията е един институт, който има за задача, да възпитава човешката личност, нейните
чувства
, постъпки, да го държи във връзка с Божественото и тоя народ да обича Бога, ближният си и народа си.
Следователно религията е един отличен институт, който има за задача и цел да възпитава човешката личност - нейните
чувства
и постъпки, да го държи във връзка с Божественото в тоя свят, да обича Бога, ближните си и народа, да почита и уважава всичко онова, което Бог е създал.
258.
Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 23 март
, 23.03.1938 г.
Чувствата
ви да имат азбест.
259.
Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 27 април
, 27.04.1938 г.
Изправи
чувствата
си и коремоболието ще ти мине.
Той още не е цар, понеже не може да владее мислите си,
чувствата
си - само е актьор, на сцената.
260.
Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 29 април
, 29.04.1938 г.
И в
чувствата
ти да има „do", и във волята ти да има „do" и тогава дохождаш до разрешение на мъчнотиите.
С разумни движения и с мисълта,
чувствата
и постъпките съсредоточени, ще повдигнеш трептенията на болния и той ще оздравя.
261.
Лулчев се качва на Рила - езерата. Нареждане от Учителя Лулчев да говори с Цар Борис за въвеждане на Паневритмията (...
, 7.07.1938 г.
министър на външните работи е Цинцар Маркович, чиято жена е също гъркиня (тя е от остров Корфу), намесва се в политиката с прогермански
чувства
.
262.
Учителя и част от учениците организират летуване на Рила - езерата, 1938 г.
, 10.07.1938 г.
Разумните същества от Невидимия свят наблюдават замислите,
чувствата
и постъпките на учениците и ги регистрират.
Силите на Марс са обуздани и насочени към науката, страстите - обуздани и
чувствата
- нежни и красиви.
Тя
почувствала
интуитивно, че Учителят е до вратата.
Почувствала
, че се е отровила.
263.
Учителя с група ученици на екскурзия до Рила - Мусала. 5 октомври
, 5.10.1938 г.
Съзнанието на човека трябва да се разшири, да
чувства
Божието присъствие навсякъде и да
чувства
как Божията мисъл се развива навсякъде.
Където и да отидеш, може да не ти се изявява, но
чувстваш
, че извън Него не можеш да излезеш.
Приятно е да се стои тук.“ А пък те не знаят точно защо е така, а само
чувстват
, че има нещо друго.
Една сестра запита Учителя: „Как се обяснява това, че някои
чувстват
Любовта само за една секунда, само за една секунда тя минава през тях?
264.
Учителя с група ученици на екскурзия до Рила - Мусала. 6 октомври
, 6.10.1938 г.
Съзнанието на човека трябва да се разшири, да
чувства
Божието присъствие навсякъде и да
чувства
как Божията мисъл се развива навсякъде.
Където и да отидеш, може да не ти се изявява, но
чувстваш
, че извън Него не можеш да излезеш.
Приятно е да се стои тук.“ А пък те не знаят точно защо е така, а само
чувстват
, че има нещо друго.
Една сестра запита Учителя: „Как се обяснява това, че някои
чувстват
Любовта само за една секунда, само за една секунда тя минава през тях?
265.
Учителя с група ученици на екскурзия до Рила - Мусала. 7 октомври
, 7.10.1938 г.
Съзнанието на човека трябва да се разшири, да
чувства
Божието присъствие навсякъде и да
чувства
как Божията мисъл се развива навсякъде.
Където и да отидеш, може да не ти се изявява, но
чувстваш
, че извън Него не можеш да излезеш.
Приятно е да се стои тук.“ А пък те не знаят точно защо е така, а само
чувстват
, че има нещо друго.
Една сестра запита Учителя: „Как се обяснява това, че някои
чувстват
Любовта само за една секунда, само за една секунда тя минава през тях?
266.
Учителя с група ученици на екскурзия до Рила - Мусала. 8 октомври
, 8.10.1938 г.
Съзнанието на човека трябва да се разшири, да
чувства
Божието присъствие навсякъде и да
чувства
как Божията мисъл се развива навсякъде.
Където и да отидеш, може да не ти се изявява, но
чувстваш
, че извън Него не можеш да излезеш.
Приятно е да се стои тук.“ А пък те не знаят точно защо е така, а само
чувстват
, че има нещо друго.
Една сестра запита Учителя: „Как се обяснява това, че някои
чувстват
Любовта само за една секунда, само за една секунда тя минава през тях?
267.
Учителя с група ученици на екскурзия до Рила - Мусала. 9 октомври
, 9.10.1938 г.
Съзнанието на човека трябва да се разшири, да
чувства
Божието присъствие навсякъде и да
чувства
как Божията мисъл се развива навсякъде.
Където и да отидеш, може да не ти се изявява, но
чувстваш
, че извън Него не можеш да излезеш.
Приятно е да се стои тук.“ А пък те не знаят точно защо е така, а само
чувстват
, че има нещо друго.
Една сестра запита Учителя: „Как се обяснява това, че някои
чувстват
Любовта само за една секунда, само за една секунда тя минава през тях?
268.
Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 18 декември
, 18.12.1938 г.
За да дойдем до живота, ние се нуждаем от чисти и възвишени
чувства
и желания.
269.
Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 23 декември
, 23.12.1938 г.
В живота „А" да е динамично, значи правилно възприемане на мислите,
чувствата
и правилно предаване.
270.
Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 29 декември
, 29.12.1938 г.
Като се изливат тъгите,
чувствата
, ние ги схващаме като ухание.
Тъгите,
чувствата
са ухание за нас, а нашите скърби са ухание за другите.
271.
Разговори с Учителя, записани от Ана Шишкова, 30 декември
, 30.12.1938 г.
Любовта,
чувствата
, постъпките строят.
272.
Посрещане на новата 1939-та година. Беседите 'Големият брат' и 'Малкият брат'
, 1.01.1939 г.
Почувствах
се щастлива, че ще седна срещу Учителя на тази тържествена вечеря.
Който иска да живее добре, да проявява своите добри мисли,
чувства
и постъпки, той ще намери благоприятни условия за това, именно, тази година.
Щом познаем образа на Божественото, ние ще
почувстваме
любовта Му.
Като влезе в духовния свят, човек иска да има приятни
чувства
.
Всички форми на физическия свят, всички
чувства
и мисли на човека трябва да бъдат съвършени.
Желая ви да посадите своите добри мисли,
чувства
и постъпки и, като ги поливате грижливо, да видите, че сте реализирали нещо.
273.
Учителят записва посланието към учениците 'Вечният завет на Духа'
, 22.03.1939 г.
В този Пламък израстват всички добри мисли и
чувства
.
Мисли,
чувства
и действия, заченати в нея, имат смисъл.
274.
Учителя изнася утринната беседа 'Пред новата епоха' - 11 юни
, 11.06.1939 г.
За своите хубави мисли и
чувства
.
Тези мисли и
чувства
виждате ли ги?
Хубавите мисли и хубавите
чувства
не са от този свят.
(Учителя посочи главата си.) В главата си ние мислим и
чувстваме
донякъде си.
Това са човешките мисли и
чувства
.
Кой от вас
чувства
така, както Бог
чувства
?
275.
Разговор на Учителя с Весела Несторова - 29 юни
, 29.06.1939 г.
Имаме уред, с който познаваме
чувствата
.
276.
Формула за ограждане, дадена от Учителя, 7 юли 1939
, 7.07.1939 г.
Но може да го
чувстваме
.
Ето, полунощ минава,
чувствам
как сме сега заедно тука.
Живот значи, те да
чувстват
, че дарбите им се разцъфтяват.
277.
Учителя и Братството организират летуване на Рила - езерата, 1939 г.
, 10.07.1939 г.
Надигам леглата, вземам капаците и може да си представите какви „хубави
чувства
, братски и сестрински отношения“ съм имал тогава.
278.
Чужденци на Рила - палатката на французите
, 08.1939 г.
Те изразиха една благодарност, един възторг от това, което е донесъл, изразиха това, което ние го
чувстваме
, но не можем да го изразим, но те го изразиха.
279.
Учителя организира събор на Братството в София - Изгрев. Първи ден - 26 август
, 26.08.1939 г.
Тези също ще ги отбелязваш в тетрадката.Така че за една година в тази тетрадка ще се отбележат последователно 365 хубави мисли, идеи, чути „отгоре", 365 хубави
чувства
, преживени от тебе и 365 хубави постъпки, направени от тебе.
280.
Учителя организира събор на Братството в София - Изгрев. Втори ден - 27 август
, 27.08.1939 г.
Тези също ще ги отбелязваш в тетрадката.Така че за една година в тази тетрадка ще се отбележат последователно 365 хубави мисли, идеи, чути „отгоре", 365 хубави
чувства
, преживени от тебе и 365 хубави постъпки, направени от тебе.
Силата на човека седи в знанието на свещения огън, на човешката мисъл,
чувства
и човешката постъпка.
Ако няма свещен огън във вашата любов, във вашите
чувства
те не са отзивчиви.
281.
Изпращане на френските гости. Изгрева - София
, 28.08.1939 г.
Ясно се
чувстваше
, че всички хора на Земята са близки, сродни, членове на едно семейство.Идейното общение на народите – ето най-късия и най-сигурния път за тяхното взаимно опознаване, единение и сътрудничество.Коя беше оная идея, която събра тук хора от разни краища на Земята и ги обединява в едно цяло?
Ето отговора:Това, което ни направи най-силно впечатление, не е Учителя, защото още когато бяхме в Париж, четейки книгите на Учителя, слушайки сказките, държани там, ние
почувствахме
Неговата Любов, Неговата Мъдрост, Неговата красота, Неговото величие.Но това, което най-много ни порази, е, че намерихме толкова много братя и сестри, достойни да се нарекат истински ученици на Учителя.
После, когато влязохме в досег с всички вас, ние
почувствахме
едно излъчване на Живот, един нежен братски възторг, които ни трогнаха дълбоко.След това срещнахме Учителя там, горе, близо до това малко езеро, което ще остане занапред запечатано в нашите сърца и в нашата памет.
Ние сега се
чувстваме
по-силни в усилията си да създадем във Франция едно здраво ядро на Всемирното Бяло Братство.
Ние се
чувстваме
по-силни да служим на Цялото, на Безграничния и да служим на хората, които са създадени по образ Божий.”Ето част от словото на Тони Белмен от Лион, Франция, казано на Рила пред Учителя и пред братята и сестрите:“Откак сме дошли в България, първо на Изгрева и сега тук, на планината Рила, при вас и при всички наши братя-българи, ние
чувстваме
около нас такива добри мисли, благи думи и духовна радост, та имаме впечатлението, че сме станали вече жители на Небето.Ние си спомняме за нашето детинство, когато дните ни бяха свободни, открити за радостта, игрите и учението всред Природата.
Но днес, бидейки тук, ние виждаме и
чувстваме
, че нашите детски мечти стават действителност.
Ние ги обикнахме и благодарение на тях
чувстваме
голяма сила в себе си да вървим напред.”Алфред Ломоние, професор в Историко-филологическия факултет на университета в Тулуза, Франция, държа две слова пред Учителя и учениците.
282.
Разговор на Учителя с Весела Несторова - 22 ноември
, 22.11.1939 г.
И както стоях пред Него,
почувствах
, че Неговият външен и вътрешен образ се отпечатва в мен, че се трансформирам в Него - мистично единство, което ме освобождава и вдъхновява.
Условията за хармоничен живот са задължителни на физическото поле чрез абсолютна чистота в храна, мисли и
чувства
."
283.
Разговор с Учителя, записан от Ана Шишкова, 28 април
, 28.04.1940 г.
На едно място да е и духовният, и физическият живот, проявата на благородните
чувства
.
Калта е в
чувствата
, в сърцето и затова в умовете има тъмнина.
284.
Думи на Учителя за истинският Изгрев, записани от Борис Николов. 14 юли
, 14.07.1940 г.
10. Образците: Учителят каза: „Вие трябва да бъдете образец на чистотата, светлата мисъл, възвишените
чувства
и благородните постъпки.
285.
Учителя с група от Братството на екскурзия до Мусала - първи ден. 22 юли
, 22.07.1940 г.
Причинното тяло не е още развито и затова ние само я
чувстваме
, без да знаем източника.
Бях радостен и
чувствах
, че Учителя беше с мен - малкото глупаво непослушно дете.
Даже, в момента се
почувствахме
поласкани от привилегията и изразеното доверие на УЧИТЕЛЯ да организираме подобна важна екскурзия.
„Окото" е извор и проводник на „Живата вода" - това са мислите и
чувствата
на невидимите служители на храма, проникващ в недрата на Мусаленския масив.
Тези мисли и
чувства
, космичните лъчч и слънчевата светлина -ето съдържанието и смисъла на Христовото понятие „Жива вода".
286.
Учителя с група от Братството на екскурзия до Мусала - втори ден. 23 юли
, 23.07.1940 г.
Причинното тяло не е още развито и затова ние само я
чувстваме
, без да знаем източника.
Бях радостен и
чувствах
, че Учителя беше с мен - малкото глупаво непослушно дете.
287.
Учителя с група от Братството на екскурзия до Мусала - трети ден. 24 юли
, 24.07.1940 г.
Причинното тяло не е още развито и затова ние само я
чувстваме
, без да знаем източника.
Бях радостен и
чувствах
, че Учителя беше с мен - малкото глупаво непослушно дете.
288.
Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 14 август
, 14.08.1940 г.
При интуицията
чувстваш
това, което има да ти се случи в бъдеще, добро или лошо.
289.
Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 15 август
, 15.08.1940 г.
При интуицията
чувстваш
това, което има да ти се случи в бъдеще, добро или лошо.
290.
Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 16 август
, 16.08.1940 г.
При интуицията
чувстваш
това, което има да ти се случи в бъдеще, добро или лошо.
291.
Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 17 август
, 17.08.1940 г.
При изгрев слънце да имаш пълно съсредоточаване на съзнанието, да мислиш в това време за любовта на Бога и на ангелите към нас, да мислиш, да
чувстваш
и да преживееш, че изгревът на слънцето е изгрев на тяхната любов към нас и сърцето, и душата ти да бъдат пълни с благодарност към тях.
292.
Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 18 август
, 18.08.1940 г.
При изгрев слънце да имаш пълно съсредоточаване на съзнанието, да мислиш в това време за любовта на Бога и на ангелите към нас, да мислиш, да
чувстваш
и да преживееш, че изгревът на слънцето е изгрев на тяхната любов към нас и сърцето, и душата ти да бъдат пълни с благодарност към тях.
293.
Учителя на екскурзия с група ученици на Рила (езерата). Лятна духовна школа. 19 август
, 19.08.1940 г.
При изгрев слънце да имаш пълно съсредоточаване на съзнанието, да мислиш в това време за любовта на Бога и на ангелите към нас, да мислиш, да
чувстваш
и да преживееш, че изгревът на слънцето е изгрев на тяхната любов към нас и сърцето, и душата ти да бъдат пълни с благодарност към тях.
294.
Учителя с група ученици на екскурзия до Витоша - 19 септември
, 19.09.1940 г.
Под „обикновени
чувства
“ подразбирам такива
чувства
, които са достъпни за вас, а под „висши
чувства
“ разбирам такива, които са недостъпни и трябва да работите с години, за да станат достъпни.
Обикновените
чувства
лесно се добиват, а висшето чувство не се дава просто така, мъчно се добива, то е рядкост.
295.
Учителя с група ученици на екскурзия до Витоша - 26 септември
, 26.09.1940 г.
“ Здрав човек наричам онзи, който има трезви мисли, трезви
чувства
и трезви постъпки.
296.
Учителя дава песента 'Ти ще сполучиш в живота'
, 24.01.1941 г.
Всякога, когато човек е доволен от онова, което придобие, от своите мисли, от своите
чувства
и постъпки, то е безсмъртие.
297.
Учителя с група ученици на екскурзия до Витоша - 9 юни
, 9.06.1941 г.
На човека всеки ден му пращат мисли и
чувства
от Невидимия свят, над които той трябва да работи през деня.
И ако остави тези мисли и
чувства
за утре и за други ден, той се отклонява, губи.
Когато човек не долови тези мисли и
чувства
, той се
чувства
неразположен.
За да бъдем разположени, трябва да долавяме всеки ден мислите и
чувствата
, които ни се изпращат, и да работим с тях.
298.
Учителя е на екскурзия с учениците до Витоша, Бивака, или Ел Шадай
, 16.06.1941 г.
На човека всеки ден му пращат мисли и
чувства
от невидимия свят, с които той трябва да работи през деня.
И ако той остави тези мисли и
чувства
за утре и за другиден, той се осакатява и губи.
Когато човек не долавя тези мисли и
чувства
всеки ден, той се чувствува неразположен.
За да бъдем разположени, трябва да долавяме всеки ден мислите и
чувствата
, които ни се предават, и да работим с тях.
299.
Учителя дава тема за песента 'Житно зърно' (песента е завършена - 4 февруари 1942)
, 19.01.1942 г.
Когато изпеете това упражнение, ще
почувствате
ободряване.
300.
Учителя организира събор на Братството в София - Изгрев. Първи ден - 28 август
, 28.08.1942 г.
Винаги в свойте мисли,
чувства
и постъпки носете любовта.
301.
Учителя организира събор на Братството в София - Изгрев. Втори ден - 29 август
, 29.08.1942 г.
Винаги в свойте мисли,
чувства
и постъпки носете любовта.
302.
Учителя организира събор на Братството в София - Изгрев. Трети ден - 30 август
, 30.08.1942 г.
Винаги в свойте мисли,
чувства
и постъпки носете любовта.
303.
Среща на педагозите от братството.
, 1.09.1942 г.
Развиване социални
чувства
, чувство на братство у децата.
304.
Учителя изнася лекция на срещата на педагозите от Братството. Изгрев - София
, 1.09.1942 г.
Ако вземете носа на човека с двете ноздри, той представя степента на човешките
чувства
, представя туй, което човек е опитал.
Всяка погрешка е едно отверстие, в което се губи човешката мисъл - не самата мисъл, но произведението на мисълта се губи, произведението на човешките
чувства
се губи, произведението на човешката воля се губи.
И ако изхарчите тази енергия, вие не знаете как да я внесете, чувствувате се демагнетизиран, казвате: „Не работи умът, не работят
чувствата
" - фабриката не работи.
Ако внесете светли мисли, хубави
чувства
и добра воля, веднага този сърбеж изчезва.
В ума се появява светлина, в сърцето ще получите приятно впечатление, явяват се хубави
чувства
, после ще се изправите, ще се яви сила във вас, ще помислите, че израствате и ще видите, че може да направите нещо.
Светлина трябва да има умът, светлина трябва да има сърцето и
чувствата
.
305.
Упражнение от Учителя, дадено на 28 октомври
, 28.10.1942 г.
За да намериш мястото, ако не знаеш да дигаш перпендикуляра, ти не можеш да мислиш, не можеш да
чувстваш
, не може да действаш.
306.
Циркулярно писмо във връзка с проведената на 1 септември педагогическа среща на Изгрева
, 18.11.1942 г.
ВЛИЯНИЕТО НА ЛЮБОВТА В ДУХОВНИЯ СВЯТ - В ОБЛАСТТА НА
ЧУВСТВАТА
.3.
307.
Учителя започва песента 'Моето Слънце днес ще изгрее'
, 29.10.1943 г.
ще
чувствам
добре,
308.
Формула
, 20.12.1944 г.
Весела: Не го
почувствах
Учителя, така немощен, последните часове, последните дни.
309.
Снимка на Любомир Лучев пред Народния съд
, 25.12.1944 г.
Такива неща комични мога да дам, за всичките приятели, че те казва ще останат като нарицателни, пък
чувствам
, че това нямам право да правя".
То беше скоро като се бяхме запознали, легнала съм си вкъщи и си лежа и изведнъж
почувствах
реално, че той е до мене.
Аз
почувствах
, той мина много близо край мене, той не помни това.
310.
Писмо от Пеню Киров до Учителя, №76
, 19.01.1904 г.
Сега, понеже се
чувствам
много изнурен, отслабнал духом, не ща повече да Ви пиша.
311.
Писмо от Пеню Киров до Учителя, №13
, 09.02.1899 г.
Предчувствам
, че за нас времето е наближило.
312.
Писмо от Пеню Киров до Учителя №15
, 28.03.1899 г.
Това освен гдето го разбираме, но и го
чувстваме
.
Тодор вече
чувстваме
как Светият Дух ни изолира ума и мозъците и друго вече не мислим, освен нашето дело и никакви лоши мисли не са в сила да ни смущават.
Понякога
чувствам
в главата си като че работи нещо, необикновена сила.
Днес даже на три-четири пъти, като бях в католическата църква72,
почувствах
една много лека и приятна сила, която разклащаше косата ми, и усещах едно много приятно духание, но с думи не мога да ти го обясня.
313.
Писмо от Пеню Киров до Учителя, №29
, 16.03.1900 г.
В побивание на тръпки ми се съобщиха тези мисли и при
чувстване
[на] една силна приятност.
314.
Писмо от Пеню Киров до Учителя, №60
, 28.03.1902 г.
Аз
чувствам
, че чудно нещо ще бъде този наш събор, когато изпълнени мнозина от св.
315.
Писмо от Пеню Киров до Учителя, №17
, 04.05.1899 г.
Аз смея да се похваля и радвам за това, защото не че го виждам или друго, но го
чувствам
.
Усещам, че душите ни желаят да се видим и да [си] поразправим това, що
чувстваме
в света.
316.
Писмо от Пеню Киров до Учителя, №35
, 30.05.1900 г.
Бог чрез благия Си Дух ни пречиства, което аз много добре
чувствам
.
И тъй, туй, което аз
чувствам
в дъното на душата и сърцето си, тази радост, която с думи не мога да разправя, ме задължава да изпълня и тази блага Воля на Спасителя ни — тя е кръщението.
317.
Писмо от Пеню Киров до Учителя, №21
, 15.07.1899 г.
И той ни донесе сега напоследък милостта Божия — радостната вест, с която ни съобщава, че ни освобождават от Гедеон91 и той е отстранен от нас завинаги, което нещо ний вече го
чувстваме
.
318.
Писмо от Пеню Киров до Учителя, №40
, 15.08.1900 г.
След като си отидох в дома в 10 5 часа сутринта същия ден, 6 август, без да знам що да мисля, молих се и получавам чрез вътрешно
чувствание
, или да кажа по-право, и аз не зная като как, понеже понякога ми дохождат куп мисли отведнъж и не съм в положение даже всички да запомня, следващото: „Бог е много милостив към теб, слушай гласа Му.
А пък аз никак не съм искал този дар, може някогиш да съм поменувал за него, но и то без да съм
чувствал
неговата нужда.
И в същото време ме облече една сила и в две точки на главата, именно над душевните способности142, по- отгоре, от двете страни, колкото по един нокът на палеца,
почувствах
сила и самите тях и страхът изчезна от мене.
Вдайте се в ръцете Божии и ще
почувствате
неговото чудно подкрепление.
Аз начаса ги казах на Арменчето и то се разплака като дете, защото
чувстваше
силата на Духа.
319.
Писмо от Пеню Киров до Учителя, №43
, 26.09.1900 г.
Отнасят водата в домовете си и когато не се
чувстват
добре, получават изцеление от благодатното й действие.
320.
Писмо от Пеню Киров до Учителя, №104
, 14.09.1909 г.
Друго, ще моля да ми съдействаш за успешно ръководение делото Божие, понеже
чувствам
нужда.
321.
Писмо от Пеню Киров до Учителя, №89
, 14.12.1904 г.
И при това
почувствах
силното магнетическо действие на вятъра, който излиза от челото ми.
322.
Учителя официално обявява 22 септември за начало на учебните занятия в Школата
, 22.09.1922 г.
Ти трябва да
почувстваш
тази радост, че работиш за Господа.
Това, което
чувстваме
, и това, в което вярваме, трябва да го знаем съвършено точно, както един търговец знае точно кой плат е ленен и кой е памучен.
323.
Малкият Петър заедно с родителите си се премества във Варна
, 17.02.1865 г.
Това написах заради самата истина, без лично отношение и без лоши
чувства
към авторите.
324.
Първият документиран призив на П. Дънов за вегетариански начин на хранене
, 09.04.1903 г.
на благи
чувства
, с благи добрини.
Благи
чувства
– скромни семки във душата.
325.
Роден Сава Симеонов (Савата), предан ученик на Учителя, завещал триетажната си къща на Изгрева на Братството
, 30.11.1922 г.
Сега е на завидна възраст, все още работи и се
чувства
като младеж.
326.
Роден Петър Камбуров (1899-1969), ученик на Учителя
, 01.12.1899 г.
Бог изпраща своите служители, за да мине през душите им неговия живот - новите идеи, мисли и
чувства
, за дадена епоха - тъй се ражда една нова култура.
Но едва мина половин час и
почувствах
, че започвам да замръзвам.
И с чистотата на неговите мисли,
чувства
и постъпки.
Бог изпраща своите служители, за да мине през душите им неговия живот - новите идеи, мисли и
чувства
, за дадена епоха - тъй се ражда една нова култура.
327.
Заминава си Петър Камбуров (1899-1969), ученик на Учителя
, 20.07.1969 г.
Бог изпраща своите служители, за да мине през душите им неговия живот - новите идеи, мисли и
чувства
, за дадена епоха - тъй се ражда една нова култура.
Бог изпраща своите служители, за да мине през душите им неговия живот - новите идеи, мисли и
чувства
, за дадена епоха - тъй се ражда една нова култура.
328.
Роден Иван Толев, редактор на „Всемирна Летопис' (1919 - 1927)
, 06.12.1875 г.
Превежда - „Сатанизмът в България - масонството като оръжие на сатанизма" - (1933) и слушателят на учението за светлината и любовта, популяризаторът на неговите идеи отива в другата крайност - даване под съд, изява на първични човешки
чувства
, търсене на житейски социални и личностни реализации.
329.
Роден Сотир Иванов Костов
, 21.11.1914 г.
Знаеше, че да мислиш право, означава да вникваш в смисъла на думи, изречения, факти, проблеми без всякакви лични идеи, мисли,
чувства
, желания, разбирания.
Само прави мисли,
чувства
и действия!
330.
Родена Весела Несторова. Ученичка и последователка на Учителя
, 23.12.1909 г.
И въпреки, че външната обстановка на живота й е скромна и бедна, малката Весела извиква в съзнанието си онова, от което душата й
чувства
нужда.
Първите спомени на В.Несторова за срещи с Учителя са от нейната детска възраст, когато майка й,
почувствала
силата на Неговото Слово, я води със себе си на “Опълченска” 66.
“В Сирищник
чувствах
тежка атмосфера и вътрешни атаки, които не малко ме смущаваха.
След еднодневния ми поход се
чувствах
уморена, но щом видях Учителя, всичката ми умора изчезна и се изпълних с радост.
Те наистина
чувстват
себе си участници в една Мирова драма.
Една праскова има по-фини вибрации и, когато расте между сливи, не се
чувства
добре.
331.
Завършва земния си път Михаил Иванов - Омраам
, 25.12.1986 г.
Болният
почувствал
, че съществото пред него, изразяващо могъщество и превъзходство, иска да го завладее.
Михаил
почувствал
гърба си като батерия, изпълнена със светлина, обхванало го някакво съно-подобно състояние.
Но ти
почувства
, че нещо се случи, нали?
332.
Учителя завършва песента 'Благост' - гр. София
, 26.12.1923 г.
да имате чисти мисли, чисти
чувства
и чисти действия.
Всичко това съставлява хигиена на душата.Човек не трябва да се раздвоява в своите мисли, в своите
чувства
, в своите действия.
Той има светли идеи, възвишени
чувства
и благородни действия.
Чисти ли сте обаче в
чувства
, в мисли и действия, ще бъдете силни, крепки и, каквото пожелаете, ще придобиете.
Колко свободни се
чувстваме
!
Всички се
чувстват
свободни.
333.
Родена Олга Блажева, поетеса, последователка на Учителя
, 31.12.1901 г.
Тогава за пръв път
почувствах
каква духовна сила има Учителя.
Пчелите са светлите мисли и
чувства
.
Те водят към правилно мислене и
чувстване
.
Кротостта е вътрешно състояние на душата, при което мислите и
чувствата
на човека са отправени към един център с единствената цел – да съграждат.
334.
Заминаване на Олга Славчева, поетеса, последователка и ученичка на Учителя
, 02.01.1967 г.
В главата й няма вече светли мисли, в сърцето й няма вече благородни
чувства
и няма вече полет за вдъхновението.
335.
Упражнение за Слънцето като метод за трансформиране на състоянието
, 03.01.1923 г.
Като свършите упражнението, ще
почувствате
едно освежаване, бодрост и разположение на духа.
Като свършите упражнението, ще
почувствате
едно освежаване, бодрост и разположение на духа.
И тази вечер, като се върнем, всеки един ще се
чувства
по-разположен.
336.
Упражнение (задача) с молитвата 'Отче наш'
, 03.01.1940 г.
“ Изчисти съзнанието си, изчисти сърцето си от лоши
чувства
и желания.
337.
Упражнение с пръстите
, 03.01.1940 г.
Вижте какво ще
почувствате
?
Вижте как ще се
почувствате
след това упражнение.
Ето защо когато се
почувствате
слаби, поставете палеца си срещу всеки пръст поотделно и кажете: „Ще работя с духа, с душата, с ума и със сърцето си за Бога.“ В пръстите на човека се крият сили, които той не оценява.
Този пръст е свързан отчасти с личните
чувства
на човека.
Личните
чувства
са дадени като задача на човека.
Като се справя с тях, той развива своите възвишени, благородни
чувства
.
Мястото на личните
чувства
в човека е на задната част на главата.
Личните
чувства
са силно развити в българите.
Ако и моралните им
чувства
са толкова силно развити, българите щяха да бъдат почти гениални.
Ти пари нямаш, скръбен си, нервен си,
чувствата
ти – хилави, умът – хилав, започни да милваш третия си пръст.
Като направите това упражнение два-три пъти, ще
почувствате
известно облекчение.
338.
Упражнения за уякчаване на волята и каляване на мисълта
, 04.01.1925 г.
След това ще се
почувствате
освежен, като че сте придобили нещо.
339.
Роден Петър Пампоров (1894 -1983), последовател на Учителя и разпространител на словото
, 06.02.1894 г.
Съветът на народите - това ще бъде изпълнителният орган на новата мисъл и новите
чувства
, чрез който ще се турят в изпълнение дълголелеяните мечти - за мир и братско сътрудничество.
Когато бях в Женева, на брега на прекрасното Женевско езеро, в палата на Обществото на Народите, откъдето се открива великолепен изглед на Алпите с Монблан - аз
почувствах
свещен трепет на бъдещето, на великото и славно бъдеще, което идва.
Като че ли сините, кристални вълни на езерото мълвяха: така чисти и кристални ще бъдат
чувствата
на всички хора и народи един към друг.
Там, в Женева, аз
почувствах
, че това е наистина един международен град с нова атмосфера.
Бях чел неговите книги - “Животът на Заменхоф” и бях
почувствал
живия огън на неговото слово.
Никога аз не съм
чувствал
по-дълбоко вложеното в тези вдъхновени песни, както тогава.
Н там аз
почувствах
, че няма нищо по-велико от примера на дейната, чистата, безкористната Любов.
340.
Заминава си Петър Пампоров (1894 -1983), последовател на Учителя и разпространител на словото
, 04.01.1983 г.
Съветът на народите - това ще бъде изпълнителният орган на новата мисъл и новите
чувства
, чрез който ще се турят в изпълнение дълголелеяните мечти - за мир и братско сътрудничество.
Когато бях в Женева, на брега на прекрасното Женевско езеро, в палата на Обществото на Народите, откъдето се открива великолепен изглед на Алпите с Монблан - аз
почувствах
свещен трепет на бъдещето, на великото и славно бъдеще, което идва.
Като че ли сините, кристални вълни на езерото мълвяха: така чисти и кристални ще бъдат
чувствата
на всички хора и народи един към друг.
Там, в Женева, аз
почувствах
, че това е наистина един международен град с нова атмосфера.
Бях чел неговите книги - “Животът на Заменхоф” и бях
почувствал
живия огън на неговото слово.
Никога аз не съм
чувствал
по-дълбоко вложеното в тези вдъхновени песни, както тогава.
Н там аз
почувствах
, че няма нищо по-велико от примера на дейната, чистата, безкористната Любов.
341.
Роден д-р Георги Миркович, български революционер, просветен деец, лекар и един от първите трима ученици на Учителя
, 10.03.1826 г.
Ние ще се
почувстваме
по-добре обръжени* за борбата.
Той знае, че смъртта не отнема нищо, че нашите
чувства
си остават в живота ни оттатък гроба, и че всички тези, които са се обичали тук долу, се намират избавени от земните нещастия, далеч от това лошо жилище; че не съществува разделение, освен за лошите и лукавите.
342.
Роден Тодор Стоименов, един от първите трима ученици на Учителя
, 17.05.1872 г.
Според мене църквите са разсадници: цветето докато е малко го държат там, после го преместват докато укрепне; така е и с душите, докато укрепнат; затова Учението не е против никоя църква, а е за всички религии... Животът, това е благото, дадено ни от Бога, а добрите ни резултати в живота зависят от нашите
чувства
, мисли и постъпки, хармониращи с волята на Бога.
Животът - това е благото, дадено ни от Бога, а добрите ни резултати в живота зависят от нашите
чувства
, мисли и постъпки, хармониращи с Волята на Бога.
343.
Роден Боян Боев, последовател, ученик и разпространител на Словото на Учителя
, 17.10.1883 г.
В тая нова фаза всеки човек се
чувствал
като нещо отделно, независимо и даже почвал да счита себе си като център.
344.
Роден Михаил Иванов - Омраам, ученик и последовател на Учителя
, 31.01.1900 г.
Болният
почувствал
, че съществото пред него, изразяващо могъщество и превъзходство, иска да го завладее.
Михаил
почувствал
гърба си като батерия, изпълнена със светлина, обхванало го някакво съно-подобно състояние.
Но ти
почувства
, че нещо се случи, нали?
345.
Родена е Савка Керемедчиева, ученичка на Учителя и стенографка на Словото
, 27.07.1901 г.
На планината Учителя се
чувстваше
като у дома си.
Преди заминаването на Учителя тя
чувства
близката раздяла и с голяма мъка се грижи за него.
346.
Упражнение за концентрация, дадено в лекцията 'Значение на ръцете и пръстите', ООК, 7 януари
, 07.01.1923 г.
И тази вечер, като се върнем, всеки един ще се
чувства
по-разположен.
347.
Заминава си Паша Теодорова, ученичка и стенографка на Учителя, 12 февруари 1972 г.
, 12.02.1972 г.
Днес нашите хубави мисли и
чувства
ще я съпътствуват до „Дома Господен", където я очакват онези, които я обичат, защото Любовта е, която устройва срещите между душите.
Чувствата
й бяха регулирани, пак казано от Учителя за нея.
348.
Родена е Паша Теодорова, ученичка и стенографка на Учителя
, 0.0.1888 г.
Днес нашите хубави мисли и
чувства
ще я съпътствуват до „Дома Господен", където я очакват онези, които я обичат, защото Любовта е, която устройва срещите между душите.
Чувствата
й бяха регулирани, пак казано от Учителя за нея.
349.
Родена Елена Андреева, ученичка и стенографка на Учителя, 21 август 1899 год
, 21.08.1899 г.
Здравата ръка на Учителя сме
чувствали
, но сме
чувствали
и вътрешна свобода.”
Здравата ръка на Учителя сме
чувствали
, но сме
чувствали
и вътрешна свобода.
Ученическият й път минава през онова пречистване на
чувствата
, за което говори Учителя и което алхимиците наричат ретортата на сърцето.
„...Аз се
чувствах
като отровена, като болна от някаква заразна болест.
Тя винаги
чувства
подкрепата на Учителя, усеща присъствието му вътре в себе си и продължава да работи, да учи, да възраства духовно.
350.
Роден Борис Николов, последовател и ученик на Учителя
, 30.12.1900 г.
Без Него всички се
чувствали
осиротели.
Борис Николов
предчувства
това.
Каза ни, че
предчувства
тревожни времена и събития.
Високо ерудиран, с две висши образования, с голям капитал от дълбоки духовни познания, той не
чувства
унижение да работи като занаятчия.
След това отива в братската комуна в Старозагорско, където не се
чувства
добре и се връща в дома си отслабнал.
Борис едновременно живее във физическия и в духовния свят и се
чувства
най-добре, когато се занимава със своите светли мисли и идеи, резултат на плодовитото му въображение.
За Бялото братство не бях чувал нищо, но братския живот носех в душата си, тъй че отдавна бях подготвен за тази среща и се
почувствах
в своя сродна среда.
Те изразяват онази свещена идея, която организира
чувствата
, мислите, делата му.
351.
Родена Мария Тодорова, последователка и ученичка на Учителя
, 08.02.1898 г.
Тя усеща неговото присъствие,
чувства
как той следи всяка нейна мисъл, чувство и действие, и я направлява в нейната вътрешна работа. М.
“Аз, която не бях видяла майчина любов, веднъж в двора на 66*, като гледах как Учителят работеше, като една грижлива майка,
почувствах
към Него любовта на детето към майката и така ми беше на устата да му кажа “мамо”, едвам се задържах.
Щастието й да се
чувства
ученик, да учи, да разбива духовното си тяло, е постоянен извор на сили.
- “Ама аз не се
чувствам
толкова силна, Учителю.
Почувствах
дълбоко в себе си отново живата връзка на ученика с Учителя.
352.
Роден Методи Константинов, философ, писател и последовател на Учителя
, 02.02.1902 г.
Когато бяхме преполовили вече пътя,
почувствах
страх и съмнение дали няма да се спъна някъде и да падна в някоя пропаст от където да не мога да излеза, защото зад мене нямаше никой, който да ми помогне в случай на нужда.
В лицето на този Пратеник на Небето, който дойде с мисията да завърти колелото на историята, да тури начало на нова епоха, аз спонтанно с целия си вътрешен живот го
чувствах
и виждах като мистична чистота, като безкрайна Светлина, като безкористие, което дава като един Извор, и нищо не иска.”
353.
Роден Георги Томалевски, писател и последовател на Учителя
, 16.09.1897 г.
А и човешкият живот не е само в мигновението на едно единствено съществувание на Земята, той прехожда и отново се завръща на физическо поле, за да пожъне в настоящето последиците на своите минали дела, мисли и
чувства
и така да научи нужните за развитието му уроци във “Великото училище на Земята”.
Не съм обходил, а и не ми е възможно да обходя описаното в този ми адрес, но живея с мисълта за всичко това и се
чувствам
гражданин на Всемира.
Той се
чувстваше
през целия си живот като гражданин на света.
Волята не се усилва, не се превръща в непоклатима крепост от принудителното действие на друга воля, но грамадната й сила се пробужда от разумните мисли на човека и от възвишени и благородни
чувства
.
354.
Влад Пашов си заминава от физическия свят
, 05.02.1974 г.
Ако вникнете във вашите мисли и
чувства
и ги анализирате, вие ще срещнете там и ВЛАД.
355.
Роден Димитър Грива, композитор и последовател на Учителя
, 30.11.1914 г.
Но понеже човек е органически подготвен да изживее кармата си, той обикновено
чувства
смущение, и затова Бог в доброто остава неразбран”.
След този разговор се
почувствах
някак освободен и разбрах каква е разликата между индивидуалността и личността.
Отвън няма свобода, щом човек не е господар на мислите и на
чувствата
си – той е роб”.
Същото онова пиано, подарено му някога от един офицер, който
почувствал
неволята на музиканта.
356.
Родена Олга Славчева, поетеса, последователка и ученичка на Учителя
, 08.03.1895 г.
В главата й няма вече светли мисли, в сърцето й няма вече благородни
чувства
и няма вече полет за вдъхновението.
357.
Роден Борис Георгиев, художник и последовател на Учителя
, 01.11.1888 г.
„След като се вглъбих в съзерцание на портрета, който Вие ми направихте,
чувствам
нуждата да Ви благодаря от сърце.
358.
Заминава си Лалка Кръстева, последователка и разпространителка на Словото на Учителя
, 12.01.1998 г.
Но съм благодарна, че чрез неговите ученици на живо се докоснах, усетих,
почувствах
и преживях много незабравими мигове.
359.
Упражнение с думи, дадено от Учителя в беседата 'Приливи и отливи на енергиите', 13 януари 1924 г.
, 13.01.1924 г.
Като произнесете думата „сърце“, наблюдавайте какво ще
почувствате
.
След това теглете ръцете си нагоре от слънчевия възел до челото, като произнасяте думата „ум“ и пак наблюдавайте какво ще
почувствате
при произнасянето на тая дума.
Опитайте се да схванете разликата между
чувствата
, които ще изпитате при изговарянето на думата „сърце“ и тия на думата „ум“, понеже те крият различни сили в себе си.
В това положение на ръцете се изговаря думата дух“ и постепенно се прибират на челото Следете какво ще
почувствате
като изговаряте думите „душа и дух“.
360.
Роден Жечо Панайотов, ученик на Учителя
, 13.09.1893 г.
“
Чувствах
се като че ли бях под някакъв стъклен похлупак, върху който бе написано “престъпник” – спомня си Жечо Панайотов.
И кажат ли вечерта “лягай”, намятах се със зимното палто, лягах на сламеника и заспивах бързо –
чувствах
се не само уморен, но и нищо не тежеше на съвестта ми, а и не се окайвах за този нещастен живот”.
361.
Родена Мара Белчева поетеса и последователка на Учителя
, 08.09.1868 г.
Белчева ще мечтае да намери пари и да замине натам – на поклонение по светите места на своите
чувства
.
През 20-те години поетесата се
чувства
все още много жизнена, все още изпълнена със сили, все още жадна за щастие и живот.
Белчева се
чувства
смътно привлечена от идеите на Бялото Братство.
И, веднъж през прага,
чувстваш
всички най-мъчни въпроси разрешени.
Изглежда, че точно простотата и категоричността на нормите, имплицирани в дъновизма, са влияели особено силно на хора-та, жадни да споделят самотния си живот, повярвали в способността да се
чувстваш
част от един голям, жизнен и силен организъм, поглъщащ страха от слабост и болка на единичното тяло.
Белчева събужда у него (приповдигнатост, благородство, потребност да бъде добър), буквално съвпада със собствения му идеал за отношенията между мъж и жена: „Мъжът, като срещне една жена, тя да породи най-светли мисли и благородни желания, а не похот и нисши страсти; и жената, като срещне един мъж, да се въодушеви от най-възвишени
чувства
и стремежи – само така ще можем да
почувстваме
духа и душата и ще бъдем наследници на Царството Божие“[15].
И все пак в писмата, които получава, във въздишките, които дочува, се е разсънил светът на нейната младост; възкръсват преживявания, които я карат да се
почувства
отново жива.
Белчева (която едва ли се е
чувствала
комфортно в ролята на учител) бързо се плъзва в познатата роля на ученик.
Облъхната от идейните и естетически разбирания на Пенчо Славейков, които у нея губят борческия си патос и философската си задълбоченост, в своята поезия тя възкресява оная лека романтика, на която липсва стихийност в
чувствата
и плътност в образите.
В нея намират израз всички ония
чувства
, настроения и помисли, които са вълнували женската душа някога.
362.
Напуска физическия свят Мара Белчева поетеса и последователка на Учителя
, 16.03.1937 г.
Белчева ще мечтае да намери пари и да замине натам – на поклонение по светите места на своите
чувства
.
През 20-те години поетесата се
чувства
все още много жизнена, все още изпълнена със сили, все още жадна за щастие и живот.
Белчева се
чувства
смътно привлечена от идеите на Бялото Братство.
И, веднъж през прага,
чувстваш
всички най-мъчни въпроси разрешени.
Изглежда, че точно простотата и категоричността на нормите, имплицирани в дъновизма, са влияели особено силно на хора-та, жадни да споделят самотния си живот, повярвали в способността да се
чувстваш
част от един голям, жизнен и силен организъм, поглъщащ страха от слабост и болка на единичното тяло.
Белчева събужда у него (приповдигнатост, благородство, потребност да бъде добър), буквално съвпада със собствения му идеал за отношенията между мъж и жена: „Мъжът, като срещне една жена, тя да породи най-светли мисли и благородни желания, а не похот и нисши страсти; и жената, като срещне един мъж, да се въодушеви от най-възвишени
чувства
и стремежи – само така ще можем да
почувстваме
духа и душата и ще бъдем наследници на Царството Божие“[15].
И все пак в писмата, които получава, във въздишките, които дочува, се е разсънил светът на нейната младост; възкръсват преживявания, които я карат да се
почувства
отново жива.
Белчева (която едва ли се е
чувствала
комфортно в ролята на учител) бързо се плъзва в познатата роля на ученик.
Облъхната от идейните и естетически разбирания на Пенчо Славейков, които у нея губят борческия си патос и философската си задълбоченост, в своята поезия тя възкресява оная лека романтика, на която липсва стихийност в
чувствата
и плътност в образите.
В нея намират израз всички ония
чувства
, настроения и помисли, които са вълнували женската душа някога.
363.
Роден Петър Димков - Лечителя, последовател на Учителя Петър Дънов
, 19.12.1886 г.
Петър Димков
почувствал
дълбоко в себе си, че този метод за диагностика и лечението чрез “зелената медицина” т.е.
Димков проповядвал идеята за чист живот, изразен в чисти мисли, чисти
чувства
и чисти желания - основата на Новото учение.
Ако още не си го видял, ти все пак ще трябва да се опиташ да
почувстваш
Неговото същество и да имаш вяра в Него, защото ако не сториш това знай, че дори сам Той не може да ти помогне.
364.
Роден Георги Радев, един от най-активните ученици на Учителя
, 12.09.1900 г.
Единият от тях Константин Константинов се беше влюбил в Дафинка и въпреки съвета на Учителя да се откаже от нея той предпочете да държи Дафинка в
чувствата
си и това го разруши.
Съкруши го този срив на
чувствата
в него.
365.
Напуска физическия свят Георги Радев, един от най-активните ученици на Учителя
, 22.07.1940 г.
От там и големият му интерес към изящната литература, музиката и изкуствата изобщо, дето той се
чувстваше
също у дома си.Разбира се, аз нямам претенцията с тия няколко щрихи да изчерпя неговата духовна физиономия.
В по-нататъшната си литературна дейност той си служи на широко със своята богата начетеност, но, струва ми се, не прибягна вече до унищожителната критика, дето той се
чувстваше
в своята стихия.
На съвета на един приятел да не изразходва с такава работа и така оскъдните си сили, Жорж отговаря: „Ако бяха богати, щях да ги отрежа най-безцеремонно, но те са бедни, и не мога да им откажа."Във всеки случай, едно е сигурно: той съвсем не обичаше да изнася на показ своите
чувства
.Освен със споменатите качества Г.
В моето съзнание Георги Радев – нашият Жорж – се очерта като всестранно надарена личност, защото тънкият му, понякога благородно строг критерий за философия, художество и музика, неговият звънтящ френски език, английските му и немски преводи, които са не по-лоши от всеки познат у нас превод, изисканите уроци по латински език, които той преподаваше на ученици и студенти, караха всеки, който идваше в контакт с него, да
чувства
един необикновен човек.
Достатъчно е да споменем само неговото име, името на Жорж, и всеки ще го
почувства
, защото той бе с всички близък, на всекиго бе скъп и приятен.
Зачетете, и вие що го
почувствате
в цялото му богатство и финес.
Не затова, защото ние сме убедени и знаем, че човек, неговото истинско аз не умира; не затова, защото ние знаем, че човек е вечен и със смъртта на физическото тяло не се свършва с него, ние не
чувстваме
, че ти си ни напуснал.
Ние не може да го
чувстваме
и поради простото обстоятелство, че когато ти затвори очите си на земята, ние бяхме далеч от теб, чисто физически.
Ти не
чувстваше
нужда да „събираш имущество на земята".
366.
Роден Минчо Сотиров, офицер от българската армия и ученик на Учителя
, 09.10.1875 г.
Разбира се, в своя нелек път, той се е натъквал на много препятствия, на много трудности, за разрешаването на които
чувствал
нужда от една по-голяма Сила, нежели тази с която той разполага.
В този момент той се
чувствал
несигурен в поетия път, и както и при други свои затруднения, той отишъл при Учителя за съвет.
Трябва да
почувствате
тази любов и тогава ще Го разберете вътре в себе си.
“От наша страна, лично и от мен, дължа да те уберя, че се стремим да пазим добри
чувства
към теб и всички старши братя.
367.
Родена Невена Неделчева, писателка и последователка на Учителя
, 19.08.1908 г.
Благодарих Му сърдечно, а дълбоко в душата си
почувствах
Неговото благословение...“.
Татко, татко, колко голямо сърце трябва да имаш, че
чувствам
те сладко.
Благодарих Му сърдечно, а дълбоко в душата си
почувствах
Неговото благословение...".
368.
Роден Крум Въжаров, ученик на Учителя
, 03.04.1908 г.
На 11 години той загубва майка си, починала от рак, но той я
чувства
жива до себе си и разбира, че постоянно го наблюдава - интуиция от Уран ( - Уран тригон Луна).
Тази зависимост от хората един ден ще го притисне дотолкова, че той ще се
почувства
безпомощен и нещастен.
Вероятно, като
предчувствал
съдбовността на това събитие, той старателно се подготвял за него.
Силните лични
чувства
са бастион за егото, за онзи, който не обича колективния живот и отхвърля идеята за общото благо.
Той се
чувства
достатъчно силен, за да поеме цялата тежест на отговорността.
Сега
чувства
, че студът взема надмощие над него.
Той се
чувства
малко отпаднал, но е активен и отново полезен на всички.
Той е убеден, че моментът не е благоприятен, защото интуитивно
чувства
, че властите са станали по-чувствителни към разширяващата се дейност на Братството.
369.
Упражнение с букви, дадено в лекцията 'Гласните и съгласните букви'
, 24.01.1926 г.
Понякога, когато искате да реагирате върху някои свои
чувства
, ще употребявате тези букви, само някои от тях, най-важните съгласни, които имате там – 10-15.
370.
Упражнение - житен режим, дадено от Учителя в беседата 'Изпитите на ученика. Житното зърно'
, 25.01.1925 г.
Ще дъвчете житото добре и ако
почувствате
нещо дисхармонично у вас, ще спрете опита.
371.
Роден Тодор Бъчваров, литератор, книгоиздател и последовател на Учителя
, 20.07.1874 г.
Братята се
чувстват
неловко.
372.
Заминава си Тодор Бъчваров, литератор, книгоиздател и последовател на Учителя
, 16.10.1923 г.
Братята се
чувстват
неловко.
373.
Роден Любомир Лулчев, военен, политик, съветник на цар Борис, привърженик на учението на Учителя
, 18.10.1886 г.
Но за сметка на това имаше едно страхотно тщеславие, с което искаше той да блесне, той да бъде двигателят, той да бъде центъра и да се
чувства
, че той движи известни неща. 3.
Но ако са засегнати моите лични
чувства
и съм го казал, то, моля Ви, неутрализирайте тази мисъл, защото аз не искам да проектирам тази мисъл на един човек, който имаше толкова хубаво отношение към мене и който винаги беше готов да ми помогне." Учителят нищо не каза.
374.
Упражнение за осъзнаване влиянието на геометричните фигури върху душата и тялото
, 03.02.1924 г.
Тогава отношенията на нещата във вас се изменят: изменят се и вашите
чувства
.
375.
Упражнение за връзка с Бога, дадено в беседата 'Хигиена на човешката душа'
, 08.02.1917 г.
Ще
почувствате
щипане, но мръднете ли, ще развалите упражнението.
376.
Упражнение за работа с мислите, дадено от Учителя в лекцията 'Живот и радост'
, 20.02.1931 г.
Докато мисли право, по нов начин, човек е способен да
чувства
право.
Докато мисли и
чувства
право, той е способен да работи.
Престане ли да мисли, да
чувства
и да действа, човек престава да се развива.
Но щом се спре твоята мисъл, ще се спрат твоите
чувства
и твоята воля; и ще се спре с това и твоят растеж.
Във вас се засягат личните
чувства
.
Умствено. Ако човек изгуби съвършено своята свобода в трите свята: в Божествения свят, в ангелския свят и в човешкия свят, или казано другояче – ако изгуби своята мисъл, своите
чувства
и своята воля, тогава какво ще стане?
Когато у вас се увеличи някоя болка, най-първо вие
чувствате
една остра болка; толкова остра, че казвате: Не мога да търпя!
Щом дойде болката до края, вие изгубвате своята мисъл, своите
чувства
и своята воля.
УПРАЖНЕНИЯ ЗА РАЗЛИЧАВАНЕ И АНАЛИЗ НА МИСЛИТЕ И
ЧУВСТВАТА
"
377.
Родена Мария Златева, цигуларка, ученичка на Учителя
, 02.04.1905 г.
Той й отговаря: „Сестра, няма смисъл, защото ти ще родиш едно дете, което на четвъртата си година ще си замине от този свят и ти цял живот ще плачеш за него и ще
чувстваш
неговото отсъствие." Тя се вслушва в съвета и скоро след това се развежда с Димитър.
НАГОРЕ