Търсене в текстове за 'Индивид'

НАЧАЛО

Сваляне на информацията от страница 1

Намерени резултати от текста в категории:

Беседи от Учителя:

Изгревът на Бялото Братство:

Писма от Учителя:

Текстове и документи:

Последователи на Учителя:

Списания и вестници:

Хронология на Братството:

Рудолф Щайнер:

Емануел Сведенборг:

На страница 1: 113 резултата в 63 текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.

1. Учителя Петър Дънов - статия по френология “Темпераментите” в сп. 'Родина'

Темпераментите в разните им форми са тъй многобройни, както индивидите на човешката раса.

Според преобладаващото влияние на коя и да е от тези части на индивида се определя да принадлежи на сангвиничния темперамент ако преобладава кръвта; на флегматичния ако преобладава флегмата; на холеричния, ако жълтата жлъчка е била развита; на меланхоличния ако черната жлъчка е имала надмощие.В това подразделение мозъкът не е бил взет предвид да управлява някакво особено влияние, както днес неговата функция е приета да е най-важната в животната управа.

Преобладаването на тази система от органи в кой и да е индивид произхожда това особено състояние в организма, което ние наричаме мотивен темперамент.Виталната или питателната система е тъй също съставена от три класа органи: лимфата, кръвоносните съдове и жлезите, които посредством техните функции на поглъщане, кръвообращение и отделение са инструментите за телесното хранене и пречистване.

2. Учителя Петър Дънов - статия по френология “Разпределение на умствените способности” в сп. 'Ро...

Даже измежду индивидите на човешката раса, ако и да са наредени върху един и същ общ план, намират се големи различия в числеността и дълбочината на тези гънки и в количеството на сивото вещество, и това различие се оказва да съществува и съответства със степента на интелигентността.

3. В Бургас се създава първата духовна група

Сега вече сме тръгнали с бързи крачки в пътя на обединението между отделните индивиди в по-малки или в по-големи групи – колективи – общности и с оглед да се дойде един ден до пълното обединение – побратимяване на цялото човечество – „едно стадо, един пастир”, „един народ, една държава по цялото земно кълбо”, „всички към океана, всички над океана”…

В първите години, а и впоследствие дейността на клона се е състояла в правила за индивидуално развитие, духовно, умствено просветление, закрепване на физическото здраве чрез разни научни методи, лекции, правила, екскурзии – за предпочитане планински, правила за хранене, подбор на хранителните продукти специално за всеки организъм, правилно дишане, използване на енергии от зазоряване до след изгрев слънце и тяхното благодатно въздействие върху човешкия организъм, най-вече със сутрешни излети.

4. Учителя организира събора, 1909 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол за 16 август

Аз например, ако бях навънка, щях повече да бъда успешен, а сега е по-мъчно с вас, защото изпъква вашата индивидуалност – именно искате и вие да бъдете напреднали.

5. Учителя организира събора, 1909 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол за 17 август

Аз, например, ако бях навънка, щях да бъда повече успешен, а сега е по-мъчно с вас, защото изпъква вашата индивидуалност, именно: искате и вие да бъдете напреднали; но и това ще бъде един ден.Никой не може да разположи сърцето на хората, за да го обичат, освен Господ.

Мислила съм и съм проектирала много работи, желала съм политическото подигане на българския народ, неговото освобождение, неговото вътрешно възраждане, но това схващане бива по особен начин, схващане, което няма тясна връзка с общото, Божественото развитие на цялото човечество.Земята е арена на постоянни стълкновения, стълкновения на индивидуално развитие.

Земята е арена на постоянни стълкновения, стълкновения на индивидуално развитие.

6. Учителя организира събора, 1909 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол за 18 август

За да се избегне противоречието, другата страна приема, че Бог е личност в Себе си и следователно Той иска всички неща да се индивидуализират както самия Него.

Защо Той иска да се индивидуализират нещата, като Бог е личност?

Следователно Той иска всичките неща да се индивидуализират, както Самия Него.

Защо ще иска Той да се индивидуализират нещата, щом Бог е личност?

А опитността на цялото човечество е опитност на индивида.

7. Учителя води разговор с група ученици, София, 11 октомври

А пък за жилищата, които се споменават, вие ги схващате от индивидуална страна.

8. Учителя участва в събора, 1910 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 18 август

ПЪРВИ ВЪПРОС: Как да различаваме внушенията на Духа от личните индивидуални мисли?

9. Учителя присъства на събора, 1911 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 12 август

И всяка душа, която иска да развие своята индивидуалност, трябва да се отдалечи от Бога, а с това нейно отделяне необходимо е било да се създаде първият зародиш — вярата в този принцип, че като се отделя от Бога, тя ще придобие нова опитност, чрез която да разкрие Божествената мъдрост пред себе си.

10. Учителя присъства на събора, 1912 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 17 август

Тази година ще работите само лично върху себе си, за своето индивидуално развитие и за Веригата.

11. Учителя присъства на събора, 1912 - Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 20 август

А ние, често пъти нашата индивидуалност се скрива в себе си и дървото изсъхва.

12. Учителя присъства на събора, 1915 - Велико Търново (Годишна среща на Веригата). Протокол - 4 август

И за да проверите известно ваше отношение към Господа, призовете Господа във вашата индивидуална душа, в подсъзнанието и поставете задача да поправите вашите обноски - ще забележите, каква магическа сила ще се прояви.Според моята опитност по-мощен и по-безопасен от този закон няма.

На български няма дума за индивидуализиране, което значи душата да стане единична.

В индивидуализирането на душата влизат следните неща: лекуване, присъствие на Духа, младост, растене.

Много пъти, ако не сте готови, когато се молим, влизаме в съприкосновение с по-нисши и огрубели хора, понеже като почнем да се молим на Господа и като разтворим всички врати, влизат лоши влияния.Най-първо, когато започнем да се молим, трябва да влезем в своя чертог, в своя кръг, да се индивидуализираме пред Бога.

Понеже това благословение ни трябва, нека го задържим за себе си.Тази година ще работим индивидуално за своята душа.

Методът, който ще ви дам, е метод индивидуален за вас, за развитието, за усилването, увеличаването, укрепването на ума, сърцето и душата.

13. Писмо на Учителя до д-р Дуков, София

И религията от това становище има две страни: едната - външна, другата - вътрешна, едната -обща, другата - лична, индивидуална.

14. Димитър Голов завършва земния си път.

В Първото действие на Мировата драма през сцената минават различни индивидуалности.

15. Иван Толев започва да издава в София списание 'Всемирна летопис'

Малцина вземали „пример и насърчение от дейците и грубия материализъм, и духовния мрак, които сеят заблуда", за да помогнат с най-голяма ревност, постоянство и енергия просветната дейност на „Всемирна летопис", която осветява пътя на индивидуалния, обществения и държавния живот към великия идеал на личното, народно и общочовешкото съвършенство.

Забравя, че човек е активен и култивира в себе си всичките начала на истината, доброто и красотата не по готови форми, а свободно, индивидуално.

Последната представлява една по-висша колективна единица и според природните закони отделният индивид трябва да върши това, което е от полза за цялото, да избягва вредното за него, а при нужда и да се жертвува за обществото, както прави отделната пчелица за кошера.

За теософите организмът на човека е само презряната плът, оставянето потомство нещо низко, нехармонизиращо с издигнатата индивидуалност на теософа, който стои високо над обикновените простосмъртни.

А това, което намирам във вселената, безконечността, аз го намирам и в себе си, понеже съм част отделна и самостоятелна във вселената, понеже съм същество надарено с индивидуално битие, понеже съм вселена във вселената.

16. Беседа изнесена от Учителя на събора, 23 август 1919 - Велико Търново.

Правилното разбиране на индивидуалния, обществения живот, беседа, държана на 23 август 1919 г.

17. Учителя образува 'Класът на добродетелите'. Търново, 22 август 1920

Виолетовата краска на кръга означава силата; зелената означава стремеж за растеж и благоденствие, а портокалената — желание за постоянно индивидуализиране.

Портокаленият цвят показва, че трябва правилно да се индивидуализираш, т. е.

вашето индивидуализиране да не се пречи никому.

18. Учителя присъства на събора във Велико Търново, 19 август 1921

Целта е развитие на индивидуалните дарби и обмен на знания и умения.

19. Учителя открива Младежкия окултен клас (МОК) и Общия окултен клас (ООК)

Но по-късно Учителят разрешаваше този въпрос индивидуално и се правеше изключение.

20. Учителя присъства на събора във Велико Търново, 19 август 1922

Тук става сливане на човека с Бога, човешката душа с Бога, при което човек запазва своята индивидуалност.

Само в Пентограма вие може да намерите правилния израз на вашия индивидуален живот към вас и към обществото, както и различните начини, по които трябва да постъпвате във всеки даден случай.

В Бялото Братство вие всички трябва да имате едно сплотяване, не да живеете индивидуален живот, но взаимно да си помагате.

21. Разговор на Учителя с ръководителите - 24 април. София

Всеки има една душа - индивид, върху който трябва да работи и после за себе си.

22. Разговор на Учителя с ръководителите - 26 април. София

" - всички тия работи са тайни - не е индивидуален въпрос, а колективен, понеже се касае за цяло едно общество, а девственна не е душата, но ще дойде ден да се очисти!

23. Учителя с група ученици на екскурзия до Мусала. Първи ден - тръгване

Човекът не седи нито в личността, нито в индивидуалността.

24. Учителя с група ученици на екскурзия до Мусала.. Втори ден

Човекът не седи нито в личността, нито в индивидуалността.

25. Учителя с група ученици на екскурзия до Мусала. . Трети ден

Човекът не седи нито в личността, нито в индивидуалността.

26. Учителя с група ученици на екскурзия до Мусала. Четвърти ден

Човекът не седи нито в личността, нито в индивидуалността.

27. Учителя с група ученици на екскурзия до Мусала. Пети ден

Човекът не седи нито в личността, нито в индивидуалността.

28. Излиза статията 'Религиозно-философският мироглед на Петър Дънов' от Ангел Томов

Тия висши строителни сили толкова по-пълно се проектират във всяко духовно същество и по-пълно се проявяват чрез него, колкото то е от една по-висша духовна еволюция и колкото по-голямо индивидуално съвършенство е достигнало.

Човешкият живот, колективен и индивидуален, е в едно неразделно единство с тоя на цялото битие; той също се насочва и управлява от великата божествена разумност и великата божествена любов.

Той е твърде чужд на психиката на недоволната маса, широко обезверена и склонна да се вслушва в ония именно носители на крайния идеализъм, които й обещават добруване и щастие не чрез трудно разбираемо за нея индивидуално усъвършенстване и превъзпитаване на личността в духа на истинската любов, а чрез външни промени, чрез насилническите методи и насилническата власт.

29. Учителя провежда на Рила (Езерата) лятна духовна школа. Бурята. 20-21 август

Съвпадът на (Слънце в съвпад с Венера и опозиция с Нептун) показва, че в този индивид, макар че е развита пинеалната му жлеза и има силна интуиция, той не е развил центъра „Любов към Бога”, за което сестра Елена Андреева казва, че на мястото на хилядолистника му имало вдлъбнатина.

30. Разговор с Учителя ('Добрата хигиена'), записан от Боян Боев, 8 август 1933 г.

Във всички хора живеят по два индивида - единият е много добър, а другият - много лош.

31. Учителя дава песента 'Добър ден'

Този момент настъпва един ден както за отделния човек, тъй и за цялото човечество, защото пътят на индивида е път на човечеството.Днес се намираме в преходната епоха, когато човечеството е пред прага на своето освобождение, пред прага да излезе от затворения кръг на личния живот и да влезе в необятния живот на Мировата Любов, на служенето, на Братството.

32. Учителя с група ученици на тридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 9 септември

А сега българинът индивидуално минава през алчността.

33. Учителя с група ученици на тридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 10 септември

А сега българинът индивидуално минава през алчността.

34. Учителя с група ученици на тридневна екскурзия до Рила - вр. Мусала. 11 септември

А сега българинът индивидуално минава през алчността.

35. Формула за ограждане, дадена от Учителя, 7 юли 1939

Единственото нещо, което индивидуализира човека, това е Божественото в него.

36. Учителя дава песента 'Ме-хейн'

Пеенето е акт на свещенодействие, трябва да се настроиш индивидуално, трябва да си в особено състояние на духа, за да изпълняваш тези песни.

37. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Първи Божествен ден'

Под Новото битие се разбира новият Живот, който сега започва да се гради за цялото човчество и за отделния индивид.

38. Учителя дава тема за песента 'Житно зърно' (песента е завършена - 4 февруари 1942)

Под Новото битие се разбира новият Живот, който сега започва да се гради за цялото човчество и за отделния индивид.

39. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Втори Божествен ден'

Под Новото битие се разбира новият Живот, който сега започва да се гради за цялото човчество и за отделния индивид.

40. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Трети Божествен ден'

Под Новото битие се разбира новият Живот, който сега започва да се гради за цялото човчество и за отделния индивид.

41. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Четвърти Божествен ден'

Под Новото битие се разбира новият Живот, който сега започва да се гради за цялото човчество и за отделния индивид.

42. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Пети Божествен ден'

Под Новото битие се разбира новият Живот, който сега започва да се гради за цялото човчество и за отделния индивид.

43. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Шести Божествен ден'

Под Новото битие се разбира новият Живот, който сега започва да се гради за цялото човчество и за отделния индивид.

44. Учителя дава песента 'Новото Битие – Създаването на новия Адам - Седми Божествен ден'

Под Новото битие се разбира новият Живот, който сега започва да се гради за цялото човчество и за отделния индивид.

45. Роден Николай Дойнов, последовател на Учителя, известен български астролог

Това са “трите свидетели”, както той ги нарича, или “трите ключа” към разбирането на дадената индивидуалност и на уроците, които в настоящото си превъплъщение душата трябва да научи; това е и възможност за дадения човек да си припомни онези задачи, които си е поставил преди въплъщаването си на Земята.

По думите му (изказани през последното десетилетие на миналия век и отправени към астролозите от позицията на неговата патриаршеска възраст) построяването на хороскопа по този “жив начин”, без помощта на технически средства, е особено важна част от работата на астролога, защото така той прави по-добра връзка с конкретната индивидуалност и има по-голяма вероятност да открие точния ключ към интерпретацията на картата.

46. Родена Весела Несторова. Ученичка и последователка на Учителя

Ученичеството е особен път; той изисква от личността да се смалява, а от индивидуалността да се разширява.

47. Родена Олга Блажева, поетеса, последователка на Учителя

съборите се провеждаха с индивидуални покани.

48. Заминаване на Олга Славчева, поетеса, последователка и ученичка на Учителя

Когато човек премине от малкия живот - индивидуалния, към големия живот -

49. Роден Тодор Стоименов, един от първите трима ученици на Учителя

Това е трудна задача за пробуждане на висшето съзнание на душите, която Учителя разрешава индивидуално.

50. Роден Боян Боев, последовател, ученик и разпространител на Словото на Учителя

Човечеството минава през три степени на съзнание: племенно, индивидуално и космическо.

Само че днес в своята сила е индивидуалното съзнание, племенното е в своите последни слаби останки, а космическото е в своите слаби наченки.

После почва развитието на самосъзнанието и постепенно индивидуализиране на човека.

В задругите в Югозападна България, които са на изгубване, то главното сблъскване днес е между методите на индивидуалното и космическото съзнание.

При индивидуалното съзнание господства методът на насилието, понеже индивидът е наклонен да смята себе си за център, и той може да счита за позволено всичко, което може да допринесе за уреждане на личните му интереси.

Индивидуалното съзнание днес е по-силно от космичното, но дълбоко погледнато, всъщност по-силно е това съзнание, на което принадлежи бъдещето и което е в хармония със законите на еволюцията.

Днес човечеството е на кръстопът между насилието и братството, между индивидуалното и космичното съзнание, между старите и новите методи.

Изобщо индивидуалното съзнание е свързано с материализма, а космичното с духовното разбиране на живота.

51. Роден Борис Николов, последовател и ученик на Учителя

Бащата и майката, двамата му братя Николай и Стефан, и Цанка, сестра му до края на живота си остават свързани с Новото учение, всеки според своя индивидуален път на развитие, но с една свойствена на “Житото” черта - жажда за растеж!

52. Роден Влад Пашов, един от най-активните и приближени ученици на Учителя

Онези, които са приели импулса на Любовта, у тях е умрял стария човек на крайния индивидуализъм и егоизъм.

Те са силни индивидуалности, но индивидуалности впрегнати на работа за общото благо - благото на цялото човечество.

53. Роден Димитър Грива, композитор и последовател на Учителя

Когато днес обръщаме поглед към живота в Школата на Изгрева, виждаме как Учителя там работи индивидуално с всеки един.

Ето например, когато разгръщаме житейска история на един от учениците на Изгрева, Димитър Грива, музикант с изразен творчески дух – виждаме по какъв начин Учителя е работил индивидуално за развитието и усъвършенстването на тази душа.

След този разговор се почувствах някак освободен и разбрах каква е разликата между индивидуалността и личността.

Личността е формата – Димитър Грива, която ще живее и ще си замине, а амбициите на личността често спъват задачата на индивидуалността.

54. Родена Олга Славчева, поетеса, последователка и ученичка на Учителя

Когато човек премине от малкия живот - индивидуалния, към големия живот -

55. Родена Мара Белчева поетеса и последователка на Учителя

Неголямото й по обем творчество е неповторимо индивидуално в историята на българската "женска" поезия.

Всички пионери на българския индивидуализъм умират млади: Яворов – на тридесет и шест години, Петко Тодоров – на тридесет и седем, Пенчо Славейков – на „цели“ четиридесет и шест. М.

Белчева вече наближава шейсетте и ясно усеща какво означава тежестта на опита да бъдеш горд индивидуалист.

Нима съществува учение извън индивидуалните съдби на хората, които му вярват?

- Не, всеки индивидуално.

Мара Белчева е индивидуалистка от най-чиста проба.

Крайният индивидуализъм у Мара Белчева, при особената структура на нейния дух, я кара често да скъсва нишките с реалния свят, за да се понесе из тъмните лабиринти на един религиозен мистицизъм.

56. Напуска физическия свят Мара Белчева поетеса и последователка на Учителя

Неголямото й по обем творчество е неповторимо индивидуално в историята на българската "женска" поезия.

Всички пионери на българския индивидуализъм умират млади: Яворов – на тридесет и шест години, Петко Тодоров – на тридесет и седем, Пенчо Славейков – на „цели“ четиридесет и шест. М.

Белчева вече наближава шейсетте и ясно усеща какво означава тежестта на опита да бъдеш горд индивидуалист.

Нима съществува учение извън индивидуалните съдби на хората, които му вярват?

- Не, всеки индивидуално.

Мара Белчева е индивидуалистка от най-чиста проба.

Крайният индивидуализъм у Мара Белчева, при особената структура на нейния дух, я кара често да скъсва нишките с реалния свят, за да се понесе из тъмните лабиринти на един религиозен мистицизъм.

57. Роден Петър Димков - Лечителя, последовател на Учителя Петър Дънов

Ученикът е срещнал своя Учител - две съдби, две линии на индивидуално еволюционно развитие, които очевидно са преплетени от векове или дори хилядолетия.

58. Напуска физическия свят Георги Радев, един от най-активните ученици на Учителя

Моите спомени се отнасят главно до последното десетилетие от земния му път.Разбира се, далеч не е лесно да се обрисува в едно кратко изложение обликът на една богата индивидуалност, още повече когато тя е и мъчнодостъпна.

– говорят, че тия възгледи не са били само външно лустро у нашия другар.Въпреки своя краен индивидуализъм, Жорж бе постигнал забележителни превъзмогвания в държанието си.

То се характеризира с бурни прояви в индивидуалния и колективния живот, с катаклизми от всякакъв вид, понеже новото напира, а старото не иска да даде своите позиции.

59. Роден Минчо Сотиров, офицер от българската армия и ученик на Учителя

В Първото действие на Мировата драма през сцената минават различни индивидуалности.

60. Роден Георги Куртев, ученик на Учителя и ръководител на братството в Айтос

В Първото действие на Мировата драма през сцената минават различни индивидуалности.

61. Роден Крум Въжаров, ученик на Учителя

Крум е поканен на отговорна работа - да съставя индивидуални психологични тестове за летци и да изпробва техните възможности да управляват самолети.

62. Разговор на Учителя с брат Даниел Цион и брат Азриел

Тази възраст, в която творческите сили са най-активни, трябва да служи на градежа, а не на разрушението".„Да се даде път на свобода на всички народи и на отделните индивиди да се развиват при условия, при които да не се чувствува нито сянка от каквото и да е насилие или ограничение".„На просветата и възпитанието трябва да се даде съвсем нова насока.

63. Роден Любомир Лулчев, военен, политик, съветник на цар Борис, привърженик на учението на Учителя

Значи в него имаше известни качества, които го издигнаха като крупна индивидуалност.

НАГОРЕ

0.31571507453918