НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
ХРОНОЛОГИЯ НА БРАТСТВОТО
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
67
резултата в
44
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Раждане на Петър Константинов Дънов - Учителя. Ранно детство
, 11.07.1864 г.
В Америка Учителя прекарва богат вътрешен
живот
, в непрекъснато общение с
висшите
области на Духа, откъдето е черпил постоянно упътвания, ръководство и сила.
2.
Учителя Петър Дънов заминава за САЩ
, 08.1888 г.
В Америка Учителя прекарва богат вътрешен
живот
, в непрекъснато общение с
висшите
области на Духа, откъдето е черпил постоянно упътвания, ръководство и сила.
3.
Учителя изнася във Варна “Призвание към народа ми – български синове на семейството славянско”
, 8.10.1898 г.
Небето ви отрежда една свята длъжност в Царството на Мира, което иде и наближава в силата си да отбележи едно велико събитие в
живота
на този свят; и ако се покажете верни от сега на това благородно и свято звание, което ви чака, то, вярвайте, сам Бог на Силите ще ви увенчае със слава и величие на своя
живот
и ще отбележи имената ви във Върховните книги на
висшите
светове, които спомагат в полза на
Висшето
свято дело на великото избавление.
Аз ида от горе, по
висше
разпореждане на Бога – вашият Небесен Отец, Който ме е натоварил с великата мисия да ви предупредя от лошия път и ви благовествувам Истината на
живота
, която слиза от небесното жилище на вечната виделина да просвети всякой ум, да възобнови всякое сърце и да въздигне и обнови всички духове – отбрани чада на истината, предназначени да съставят зародиша на Новото человечество, на което Славянското семейство, коляното Юдино, ще стане огнище.
4.
Учителя за първи път посещава Търново. Първа лична среща с Мария Казакова
, 20.05.1902 г.
В тях развива идеята за една по-
висша
справедливост и духовност в
живота
на славяните.Посещава за последен път годишната среща на Веригата във Варна през 1908 г.
В тях развива идеята за една по-
висша
справедливост и духовност в
живота
на славяните.Посещава за последен път годишната среща на Веригата във Варна през 1908 г.
5.
Учителя се завръща във Варна
, 30.05.1902 г.
В тях развива идеята за една по-
висша
справедливост и духовност в
живота
на славяните.Посещава за последен път годишната среща на Веригата във Варна през 1908 г.
6.
Писмо на Учителя до Пеню Киров (снимка на писмото), Варна
, 31.05.1902 г.
В тях развива идеята за една по-
висша
справедливост и духовност в
живота
на славяните.Посещава за последен път годишната среща на Веригата във Варна през 1908 г.
7.
Учителя присъства на събора, 1907 - Варна (Годишна среща на Веригата). Протокол на 16 август - петък.
, 16.08.1907 г.
Първото магнетическотечение е в краката; второто течение е в свръзка с човешките сили, човешката енергия; третото течение е свързано с човешкото чувство, четвъртото – с човеш- ката мисъл, петото – със съзнанието на човека, шестото течение е течението на
Живота
, седмото течение е свързано с
висшето
проявление на човека, с човешкия Дух.Тия течения могат да се разредяват и сгъстяват и според това разредяване и сгъстяване са и разните състояния на човека.
8.
Учителя присъства на събора, 1907 - Варна (Годишна среща на Веригата). Протокол на 17 август - събота.
, 17.08.1907 г.
А когато
висш
организъм,
висш
живот
действа върху един низш, образува здраве.
9.
Учителя води разговор с група ученици, София, 20 септември
, 20.09.1909 г.
По-
висшият
живот
може да избави пo-нисшия, а последният не може да помогне на първия.
10.
Светият Синод на Българската православна църква убеждава правителството на Васил Радославов да отс...
, 1917 г.
Независимо от това, което се пишеше, в обществото устно се пръскаха, с упорита настойчивост от устата на църковни служители, най-нелепи и отвратителни измислици за частния
живот
на нарочения от
висшите
църковни началници и неугодния тям П. Дънов.
11.
Иван Толев започва да издава в София списание 'Всемирна летопис'
, 1919 г.
Разгледани от становището на биологията, жизнените прояви, и в най-
висшите
им форми, се оказват абсолютно зависими от законите, които управляват
живота
върху земята.
При една по-
висша
форма на съвършенство в бъдещия мисловен апарат на човека може би и телепатията и други още съвсем непонятни днес за нас явления на духовния
живот
, ще станат най-обикновени прояви.
VII): „от горния цитат е ясно, колко много е развито чувството на право и законност в Англия...Нашите четци сами могат да обсъдят дали също така е и другаде, а особено в България, дето запрещенията на публичните събрания, даже и на частните в закрито място, са толкова обикновено явление, че дори са престанали да правят впечатление и дето посегателството върху личната свобода (Habeas corpus) във форма на единични и масови арести „по
висши
държавни съображения" и дори върху
живота
на гражданите като се горят и живи хора (курсива на Вс.Л.) - едно ауто даже без съдебна присъда, нещо небивало в историята - се намира за правомерно и се одобрява „мълчаливо и от мнозинството в парламента".
12.
Писмо от Учителя до Паша Тодорова (Теодорова), София
, 28.01.1923 г.
Любовта е дело на
живот
, Мъдростта е дело на
висше
познание.
13.
Писмо от Учителя до Паша Тодорова (Теодорова), София
, 27.08.1923 г.
Към тази област сега хората се приближават, а ангелите вече са настъпили в Божествената светлина, която дава възможност на
висшия
живот
да се прояви в човешката душа.
Висшият
съзнателен
живот
само чрез Любовта може да се добие и човек трябва да мине през тридесет пет милиона градуса, за да стане почвата му пригодна за насаждането семената на този
живот
, т.е.
14.
Писмо от Учителя до Елена и Константин Иларионови, София
, 4.11.1923 г.
Трябва да се премине тоя
живот
в придобиване на
висшето
благо.
15.
Писмо от Учителя до Елена Казанлъклиева, София
, 14.12.1923 г.
Живота
е в Любовта, в Бога
висшето
благо.
16.
Учителя дава песента 'Грее, грее светлината'
, 03.1924 г.
Песните и танците на Учителя са израз на един
Висш
Живот
, който Той направи достъпен за нас.
17.
Учителя говори пред братска среща на ръководителите - София, 2 септември
, 2.09.1924 г.
Всички по-долни се приближават към богатия, от всичките царства.Като ти турят хомота отгоре
Висшите
същества, ще се научиш да вървиш в правия път.3/3 е
живота
-1/3 Божествен, 1/3 ангелски и 1/3 материален.
18.
Упражнение от Учителя, дадено на 28 декември
, 28.12.1928 г.
Сама по себе си вярата е
висше
знание, което е придобито благодарение на дългия опит, който човек е имал в
живота
си.
19.
Седемте рилски езера - Тръгване за Рила на група ученици без Учителя 14 август 1929 г.
, 14.08.1929 г.
Водата е една загадка по своето съдържание, продукт на някаква
висша
разумност в Природата, разумност, изпълнена с Любов и пожертвувателност, защото носи
живота
и безропотно приема всички мръсотии, създадени от всички същества.
20.
Излиза статията 'Религиозно-философският мироглед на Петър Дънов' от Ангел Томов
, 1930 г.
В своето проявление Той е единното и вечно битие, всемирният
живот
, творческата любов,
висшето
съзнание или „съзнанието на цялото”.
П. Дънов споделя с йогите, с теософията и модерните окултни учения идеята за инволюцията и еволюцията, като
висше
и основно проявление на абсолютното, като основен и доминиращ над всичко закон на всемирния
живот
.
В своето учение той прокарва също тъй и основните идеи за кармата и за превъплътяването на душите, и то не поради това, че в противен случай действителността не може да се примири с идеята за господството на една
висша
разумност,
висша
любов и
висша
правда в
живота
, а защото тия идеи – за кармата и превъплътяването, са опитани и несъмнени за него истини на
живота
.
(у първите християни: етерен, астрален, умствен и три духовни свята); че силите на всяко по-
висше
поле, като по-тънки и по-духовни, проникват по-нисшето поле и всички тия взаимно проникващи се полета съставят едно единно битие, единен
живот
на всемирния дух.
Със своята физическа природа човек е едно с „материалния свят”; със своето астрално и ментално тела, той е свързан с по-
висшите
светове; но той има и един още по-
висш
духовен
живот
, който го свързва с Първичното Божествено Начало.
Друга основна и от най-голяма важност за човека истина, която се разкрива за по-
висшето
познание, е тая, че чрез божествения
живот
, божественото творчество, божествената разумност, се проявява една върховна любов: „Бог е любов” (6).
Тя носи божествения
живот
, светлина, радост, мир, хармония и красота и, както споменахме, е най-
висшата
космична творческа сила наред с божествената мисъл.
Смисълът на човешкия
живот
на земята през множество превъплътявания е реализирането на една все по-
висша
разумност, достигането на все по-пълно съвършенство, развитието на
висшите
способности и скритите в човека заложби за по-
висш
живот
и освобождаването от ограниченията на нисшите форми на съществуване.
Човек трябва постепенно да се освободи от
животинското
и то не като го умъртвява, а като го подчини на по-
висшия
живот
и го използува за него; той трябва да изгради своите по-
висши
тела, да се разкрие за
висшия
божествен
живот
– за
висшето
божествено съзнание и
висшата
любов и да бъде един все по-съвършен орган в божествения организъм.
Висшата
истина – това е самият дух на всемирния
живот
, на съвършеното знание и върховната мъдрост, който дух е истинската реалност на битието.
Висшата
истина може да бъде достояние само на ония, които са дорасли до истинския духовен
живот
.
(7) Това е по-право „стръмният път” на разумните свръхусилия, това е преминаването към един по-разумен
живот
, към едно по-
висше
съзнание.
Тоя по-разумен
живот
и това по-
висше
съзнание е един процес на развитие, което П.
„Ученик” е онзи, който не само е разбрал, че е дошъл на земята да научи най-великото изкуство на разумния
живот
, да расте в знания, в постигане
висшата
истина, в проявление на божествената любов и достигне да бъде истински служител и съработник на
висшите
разумни сили и на Бога, но е и в състояние да даде всички жертви, да направи всички усилия, за да придобие и усъвършенства постепенно това изкуство.
Идеалният ученик, който трябва да дорасне като такъв в процеса на едно дълго развитие, е човекът на най-възвишената творческа любов, на най-живоносната светлина, на най-хармоничния мир, на най-чистата радост, която от нищо не може да се помрачи; той е човек на съвършеното здраве, на
висшия
духовен
живот
, на знанието и личната опитност; той е достойният съработник на разумните сили и на Бога в изграждане новото и великото в
живота
.
21.
Учителя дава песента 'Добър ден'
, 11.09.1933 г.
То е израз на онзи
висш
живот
наЛюбовта, Мъдростта и Истината, на който е израз и Неговото Слово.Пътят, Истината и
Животът
, това са трите основни тона на идеалната хармония, която съществува във Всемира.
Когато човек се стреми към един
висш
живот
, той е в пътя на възлизането.Когато човек приема от Природата, той се отваря.
22.
(известна е само годината) Учителя дава Паневритмията и възлага на Олга Славчева да напише думите на първата част
, 1934 г.
Чрез тях ние се зареждаме с енергиите от най-
висшия
източник на
живота
.
23.
Учителя е на Рила. Започва да се оправя от парализата. Из дневника на Пеню Ганев. 7 август
, 7.08.1936 г.
Птичките в природата, може би съзнателно, може би по инстинкт, ръководени от
висши
същества, стават рано, в зори, и се радват на
живота
и пеят и възхваляват
живота
, Твореца, а само човекът, потънал в грижи и неволи, се върти в грижи и суетни мисли и състояния, които бавно го душат и изсмукват всички жизнени сили от него, докато го изчерпат и захвърлят в гроба (безразличния, несъзнателния
живот
).От повече от 10 дни все облачното небе и по няколко пъти валене, тая заран се полуизяснило, а мъглата в Нишавската долина се разстлала като море с разни отсенки, стърчат само тук-таме острите върхове на високи баири, като островчета.
24.
Учителя е на Рила. Започва да се оправя от парализата. Из дневника на Пеню Ганев. 8 август
, 8.08.1936 г.
Птичките в природата, може би съзнателно, може би по инстинкт, ръководени от
висши
същества, стават рано, в зори, и се радват на
живота
и пеят и възхваляват
живота
, Твореца, а само човекът, потънал в грижи и неволи, се върти в грижи и суетни мисли и състояния, които бавно го душат и изсмукват всички жизнени сили от него, докато го изчерпат и захвърлят в гроба (безразличния, несъзнателния
живот
).От повече от 10 дни все облачното небе и по няколко пъти валене, тая заран се полуизяснило, а мъглата в Нишавската долина се разстлала като море с разни отсенки, стърчат само тук-таме острите върхове на високи баири, като островчета.
25.
Учителя е на Рила. Започва да се оправя от парализата. Из дневника на Пеню Ганев. 10 август
, 10.08.1936 г.
Птичките в природата, може би съзнателно, може би по инстинкт, ръководени от
висши
същества, стават рано, в зори, и се радват на
живота
и пеят и възхваляват
живота
, Твореца, а само човекът, потънал в грижи и неволи, се върти в грижи и суетни мисли и състояния, които бавно го душат и изсмукват всички жизнени сили от него, докато го изчерпат и захвърлят в гроба (безразличния, несъзнателния
живот
).От повече от 10 дни все облачното небе и по няколко пъти валене, тая заран се полуизяснило, а мъглата в Нишавската долина се разстлала като море с разни отсенки, стърчат само тук-таме острите върхове на високи баири, като островчета.
26.
Учителя и част от лагеруващите на Рила - езерат,а слизат от Рила.
, 14.08.1936 г.
Птичките в природата, може би съзнателно, може би по инстинкт, ръководени от
висши
същества, стават рано, в зори, и се радват на
живота
и пеят и възхваляват
живота
, Твореца, а само човекът, потънал в грижи и неволи, се върти в грижи и суетни мисли и състояния, които бавно го душат и изсмукват всички жизнени сили от него, докато го изчерпат и захвърлят в гроба (безразличния, несъзнателния
живот
).От повече от 10 дни все облачното небе и по няколко пъти валене, тая заран се полуизяснило, а мъглата в Нишавската долина се разстлала като море с разни отсенки, стърчат само тук-таме острите върхове на високи баири, като островчета.
27.
Учителят записва посланието към учениците 'Вечният завет на Духа'
, 22.03.1939 г.
Събирайте сладкия нектар на
живота
от Божествените цветя като трудолюбиви пчели, които са избрали хармонията, чистотата и порядъка на
Висшата
Култура на Любовта.
Страданията са мъките на раждането на един
висш
живот
в душата.
28.
Учителя се премества с част от учениците в село Мърчаево
, 14.01.1944 г.
Има по-
висша
идея: Смисълът на
живота
е в служене на Бога.
29.
Учителя и Братството празнуват празникът на пролетта - 22 март. Мърчаево
, 22.03.1944 г.
Има по-
висша
идея: Смисълът на
живота
е в служене на Бога.
30.
Учителя и Братството празнуват празника на лятното слънцестоене - 22 юни. Мърчаево. Екскурзия до връх Острица
, 22.06.1944 г.
Има по-
висша
идея: Смисълът на
живота
е в служене на Бога.
31.
Учителя и Братството празнуват Петровден - 12 юли. Мърчаево
, 12.07.1944 г.
Има по-
висша
идея: Смисълът на
живота
е в служене на Бога.
32.
Учителя с група ученици провежда четиридневна екскурзия на Витоша. Първи ден - 24 август. Мърчаево
, 24.08.1944 г.
Има по-
висша
идея: Смисълът на
живота
е в служене на Бога.
33.
Учителя провежда събора, 1944 г. Мърчаево - 24 септември
, 24.09.1944 г.
Има по-
висша
идея: Смисълът на
живота
е в служене на Бога.
34.
Учителя се връща от Мърчаево на Изгрева - София - 19 октомври
, 19.10.1944 г.
Има по-
висша
идея: Смисълът на
живота
е в служене на Бога.
35.
Учителя завършва песента 'Благост' - гр. София
, 26.12.1923 г.
Тази жена познала в мечката онова малко мече, което преди 4 - 5 години кърмила.Ако в
животните
има интелигентност, признателност, какво остава до по-
висшите
същества?
36.
Роден Петър Пампоров (1894 -1983), последовател на Учителя и разпространител на словото
, 06.02.1894 г.
Приел вегетарианството като по-
висш
морален начин на
живот
.
37.
Заминава си Петър Пампоров (1894 -1983), последовател на Учителя и разпространител на словото
, 04.01.1983 г.
Приел вегетарианството като по-
висш
морален начин на
живот
.
38.
Роден Борис Николов, последовател и ученик на Учителя
, 30.12.1900 г.
В
живота
на Борис Николов има много случаи, когато
висшето
го е подготвяло за бъдещата му роля в Драмата.
До края на
живота
си Борис Николов бе на своя пост - Майстор, Работник, Ученик - всякога Служител на
висшето
.
39.
Роден Георги Томалевски, писател и последовател на Учителя
, 16.09.1897 г.
През
живота
си Георги Томалевски работи предимно по специалността си като учител по физика, за известно време е директор на гимназия, а също и директор на Отдела за
висше
образование и култура към Министерството на просветата.
40.
Роден Влад Пашов, един от най-активните и приближени ученици на Учителя
, 11.09.1902 г.
Та всеки, който иска да повдигне булото на великата тайна и да осмисли
живота
си, трябва да намери Учителя на Любовта, която включва в себе си Мъдростта и Истината, и той ще му посочи пътеката, която минава през самия него и води към храма на
висшето
познание.
Той знае, че
животът
му е преминал в полезна дейност, в служение на
висшето
, в следване разумните съвети на Учителя.
41.
Напуска физическия свят Георги Радев, един от най-активните ученици на Учителя
, 22.07.1940 г.
Радев бе успял да реализира в един кратък
живот
гореспоменатите постижения, някои от които са диаметрално противоположни на основните наследени тенденции – един факт, който говори както за огромната работа, която Жорж е извършил съзнателно върху себе си, така и за
Висшето
Ръководство, което му е помагало.Тоя мощен дух, обаче, разполагаше с твърде слаба физика.
42.
Роден Минчо Сотиров, офицер от българската армия и ученик на Учителя
, 09.10.1875 г.
Животът
на Минчо Сотиров изобилства с примери, в които
висшето
се е намесвало за да му помогне в труден момент.
43.
Роден Крум Въжаров, ученик на Учителя
, 03.04.1908 г.
Господарят на хороскопа, Сатурн, се проявява и чрез знака Везни, който заема Х-я дом и го заставя почти през целия си
живот
да работи сатурновия занаят мозайкаджийството, макар че имаше
висше
образование по социалните въпроси.
44.
Роден Марин Камбуров, ученик на Учителя
, 06.10.1902 г.
“Моята песен няма да затихне, и гласът ми няма да замре...” Защото не може да “замре” живо творчество, в което е вложен цял човешки
живот
посветен на Доброто, и преминал в служение на
висшето
.
НАГОРЕ