Търсене в текстове за 'ученост учени учен научност научно'

42. Трудът - изходна точка при обучението по всички други учебни предмети Детският труд сред природата трябва да стане център, около който щ - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученето на буквите също трябва да се свърже с художествения елемент.

Ученикът трябва да я намери сред гората, да я разпознае между многото видове в широколистния лес, между многото едновидови да подбере най-хубавия екземпляр по стебло и коренна система, което заключава по терена, дето расте, клончетата и разположението им и тяхното развитие /на всяко клонче съответства коренче/.

Учениците със завършване на основния образователен курс влизат в тая среда, и тя ако сама не прогресира и не е в крак с времето, може да ги понижи, нивелира със себе си.

43. Трудът - изходна точка при обучението по природознание - Боян Боев (1883 – 1963)

Учениците ще обърнат внимание, че листата им са червено-морави по долната си повърхнина.

44. Детската природа - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученици, наглед похабени, развалени, непоправими по поведение и успех, се преобразяват, ако се отнесем към тях с доверие и любов, ако открием у тях таланти и ги насърчим да проявят творчество в областта на своя талант.

45. 05. Пет първоначални качества на ученика - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът, разбира се, трябва да се развива всестранно, но специално внимание трябва да обърне на тези пет качества.

Ученикът винаги ще има известни мъчнотии и препятствия, и при тях ученикът трябва да почне да работи.

Ученикът трябва всякога да бъде в едно мистично, Божествено състояние и това става цел на ученика.

46. 16. Няколко думи за първите стъпки на ученика – I - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученичество без свещен час е невъзможно!

Ученикът може да направи следния опит, даден от Учителя, за да се справи с нея.

Ученикът трябва да има правилно отношение към страданието.

47. 17. Първи стъпки на ученика – II - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да смята, че най-важната му задача е да бъде ученик.

48. 18. Първи стъпки на ученика - III - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученичеството се състои в съзнателното проявление на душата.

Ученикът трябва да бъде смел и да признава своите недостатъци пред себе си.

Ученикът трябва винаги да се отнася съзнателно към страданията.

Ученикът трябва да изучава законите и методите на любовта.

Ученикът трябва да почне с любовта, после отива към мъдростта и истината.

Ученикът трябва да изучи това богатство в беседите, за да може после да бъде полезен и на другите хора.

49. 21. Ученик - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученик

Ученик в истинския смисъл на думата е този, който учи и работи съзнателно върху себе си.

Ученикът знае това и това е здравата опора в неговия живот.

Ученикът на Божествената школа по сърце ще бъде дете, а по ум ще бъде възрастен.

Ученикът цял ден мисли за вечния, възвишения живот, необикновения живот.

Ученикът трябва всеки ден да се ражда отново.

Ученикът винаги се намира в класа, това той трябва винаги да съзнава.

Ученикът трябва да бъде силен, винаги с будно съзнание, да съзнава, че е в клас.

Ученикът на една духовна школа превръща елементите в своя живот.

Ученикът превръща гнева в спокойствие и любов.

Ученикът съзнателно работи върху себе си и никога не отлага работата си за „утре."

50. 22. Ученик (Продължение) - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученик

Ученикът се отличава със следното: не се стреми към богатство, не се озлобява, при страдание не се обезсърчава и съблазнява.

Ученикът никога не критикува и не мисли за погрешките на хората.

Ученикът започва с Божествената любов.

Ученикът трябва да търси в човека възвишеното, Божественото.

Ученикът, който почва с любовта, непременно идва до познаването на Бога.

Ученикът се отличава още и с други качества.

Ученикът има много интензивни и силни преживявания.

Ученикът не трябва да трепне пред никаква опасност.

Ученикът ще мине през много изпити.

Ученикът се отличава още по чистотата - чистота в мисли, чувства и постъпки.

Ученикът трябва да изпълни три задачи: да просвети и укрепи ума си, да огради и очисти сърцето си и да уякчи волята си.

Ученикът се ползува не само от своите опитности, но и от тези на другите хора.

Ученикът трябва да спазва следното правило: Преди да си легне да спи, да прегледа преживяното през деня и да види къде е постъпил добре и къде - зле.

51. 23. Работа върху Евангелието на Йоана - Боян Боев (1883 – 1963)

Учениците не са били обикновени личности, макар външно те да минават като обикновени хора - рибари, митари и пр., но те в миналото са били посветени.

Ученикът като мисли върху Христа, качествата на Христа ще преминават в ученика.

52. Свещената връзка - Боян Боев (1883 – 1963)

Учениците Христови повярваха, че Христос е от Бога излязъл, и Божественото се предаде от Него на тях.

53. ХРИСТОС - Боян Боев (1883 – 1963)

Учениците на Христа са разкрили само второстепенните работи.

54. 02. УЧИТЕЛЯТ В СЕЛО МЪРЧАЕВО през 1944 година - Боян Боев (1883 – 1963)

Учението (беседите) на Учителя хвърлят нова светлина върху съзнанието на тия, които са се заинтересували от него и го проучват.

55. 13. РАЗГОВОР С учителя НА ИЗГРЕВ 5.1.1933 г. (написано) - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да излезе от света на страданията и колебанията чрез размишления, като види кои качества са му необходими и да види до къде едно желание е Божествено (да знае), да наблюдава, да размишлява и да се концентрира.

56. 14. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ НА ИЗГРЕВ - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученик (окултен) е само този, който върши само Божията воля, т.е.

Ученикът периодически минава през вълната на Любовта, Мъдростта и Истината, после пак ги повтаря и т.н.

Ученикът не трябва да греши нито в една запетая.

57. 20. ДРУГ ЕДИН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученик е само онзи, който върши само волята Божия и не живее само за себе си.

58. 22. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ НА ВИТОША през 1929 г. - 24 юни - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да бъде образец на търпение, Който много говори за себе си, той губи.

59. 13. СВЕТЛИЯТ ДОМ В РОЗОВАТА ДОЛИНА - Боян Боев (1883 – 1963)

Учениците на Всемирното Братство тук отдавна мислят за салон.

60. Работа върху Евангелието на Иоана - Боян Боев (1883 – 1963)

Учениците не са били обикновени личности, макар външно те да минават като обикновени хора - рибари, митари и пр., но те в миналото са били посветени.

Ученикът като мисли върху Христа, качествата на Христа ще преминават в ученика.

61. Ученик - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученик

Ученикът се отличава със следното: не се стреми към богатство, не се озлобява, при страдание не се обезсърчава и съблазнява.

Ученикът никога не критикува и не мисли за погрешките на хората.

Ученикът започва с Божествената любов.

Ученикът трябва да търси в човека възвишеното, Божественото.

Ученикът, който почва с любовта, непременно идва до познаването на Бога.

Ученикът се отличава още и с други качества.

Ученикът има много интензивни и силни преживявания.

Ученикът не трябва да трепне пред никаква опасност.

Ученикът ще мине през много изпити.

Ученикът се отличава още по чистотата - чистота в мисли, чувства и постъпки.

Ученикът трябва да изпълни три задачи: да просвети и укрепи ума си, да огради и очисти сърцето си и да уякчи волята си.

Ученикът се ползува не само от своите опитности, но и от тези на другите хора.

Ученикът трябва да спазва следното правило: Преди да си легне да спи, да прегледа преживяното през деня и да види къде е постъпил добре и къде - зле.

62. Ученик - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученик

Ученик в истинския смисъл на думата е този, който учи и работи съзнателно върху себе си.

Ученикът знае това и това е здравата опора в неговия живот.

Ученикът на Божествената школа по сърце ще бъде дете, а по ум ще бъде възрастен.

Ученикът цял ден мисли за вечния, възвишения живот, необикновения живот.

Ученикът трябва всеки ден да се ражда отново.

Ученикът винаги се намира в класа, това той трябва винаги да съзнава.

Ученикът трябва да бъде силен, винаги с будно съзнание, да съзнава, че е в клас.

Ученикът на една духовна школа превръща елементите в своя живот.

Ученикът превръща гнева в спокойствие и любов.

Ученикът съзнателно работи върху себе си и никога не отлага работата си за „утре.”

63. Първи стъпки на ученика - III - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученичеството се състои в съзнателното проявление на душата.

Ученикът трябва да бъде смел и да признава своите недостатъци пред себе си.

Ученикът трябва винаги да се отнася съзнателно към страданията.

Ученикът трябва да изучава законите и методите на любовта.

Ученикът трябва да почне с любовта, после отива към мъдростта и истината.

Ученикът трябва да изучи това богатство в беседите, за да може после да бъде полезен и на другите хора.

64. Първи стъпки на ученика – II - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да смята, че най-важната му задача е да бъде ученик.

65. Няколко думи за първите стъпки на ученика – I - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученичество без свещен час е невъзможно!

Ученикът може да направи следния опит, даден от Учителя, за да се справи с нея.

Ученикът трябва да има правилно отношение към страданието.

66. Пет първоначални качества на ученика - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът, разбира се, трябва да се развива всестранно, но специално внимание трябва да обърне на тези пет качества.

Ученикът винаги ще има известни мъчнотии и препятствия, и при тях ученикът трябва да почне да работи.

Ученикът трябва всякога да бъде в едно мистично, Божествено състояние и това става цел на ученика.

67. 002 ИЗВОРЪТ НА ДОБРОТО - Боян Боев (1883 – 1963)

Учениците съобщиха на Учителя:

68. 013 МУЗИКАТА – ПЪТ НА ПОСТИЖЕНИЯ - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да отделя всеки ден по 10, 15, 20 минути за пеене и след това да започне да работи.

69. 023 ПЕДАГОГИЧЕСКИ ВЪПРОСИ - Боян Боев (1883 – 1963)

Учениците ми задават много въпроси и аз всеки месец веднъж ги разглеждам в час.

70. 024 КАЧЕСТВАТА НА УЧЕНИКА - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да има висок идеал и да го следва неотклонно.

Ученикът трябва да има една основна идея.

Ученикът трябва да разработва вярата и надеждата.

Ученикът трябва да излезе от областта на настроенията и да влезе в областта на положителните мисли, които носят вдъхновение.

71. 025 ПЪТЯТ НА УЧЕНИКА - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да опита и да познае Бога.

72. 026 УЧЕНИКЪТ - Боян Боев (1883 – 1963)

УЧЕНИКЪТ

Ученикът носи новото в себе си.

73. 033 ВЪТРЕШНАТА РАБОТА НА УЧЕНИКА - Боян Боев (1883 – 1963)

Учените хора казват, че над земята има един пояс, който отклонява вълните и препятства изкачването им.

74. 037 ПСИХИЧНИТЕ ПРИЧИНИ НА БОЛЕСТТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да знае произхода на своята болест, дали тя има физически, духовен или умствен характер.

75. 038 УЧЕНИКЪТ - Боян Боев (1883 – 1963)

УЧЕНИКЪТ

Ученикът носи новото в себе си.

76. 072 ЛЮБОВТА ЩЕ ОРГАНИЗИРА НОВАТА КУЛТУРА - Боян Боев (1883 – 1963)

Учението, което ви проповядвам, е опитано.

77. 076 ВСЕОБЕМАЩАТА ЛЮБОВ - Боян Боев (1883 – 1963)

Учението, което проповядвам, не е учение на обикновения морал.

78. 081 БОЖЕСТВЕНОТО УЧЕНИЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

Учението на Бялото Братство е основано на опит.

Учението, което дава разширение на твоя ум, сърце и воля; което ти дава подтик да растеш.

79. 101 РАЗУМНОСТТА НА ПРИРОДАТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Учените търсят причините на това движение във физическите сили, правят изчисления и създават разни теории.

80. 102 ЗАКОНЪТ НА СПРАВЕДЛИВОСТТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Учение се заключава в това, че може да плати всички полици.

81. 121 ЧОВЕКЪТ НА ШЕСТАТА РАСА - Боян Боев (1883 – 1963)

Учените хора, които ще дойдат, ще турят ред и порядък в света.

82. Екскурзия до Мусала - Боян Боев (1883 – 1963)

Учените са дошли до една астрална област, която е над физическия свят, и затова там не може да се работи с обикновени методи.

83. Духовната практика на ученика - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученик е всеки, който върши само волята Божия, т. е.

Ученик е всеки, който служи на Бога беззаветно.

Учението на Бялото братство ги събира в едно, както е изложено в този чертеж:

Ученикът периодически минава през вълната на Любовта, Мъдростта и Истината, после пак ги повтаря и т. н.

Ученикът всякога трябва да помни, че е ученик.

84. Работата на ученика върху себе си - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученик е всеки, който върши само волята Божия, т. е.

85. Езотеричната практика на ученика - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да види докъде едно Желание е Божествено и къде не е Божествено.

86. Божественият свят - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът й говорил, но тя му казала:“Защо не ми говориш за себе си, а говориш все за онзи?

87. Най-високият връх - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да има връзка и да не се смущава от нищо, което става наоколо.

88. Слово за Учителя - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученият разшири своя умствен кръгозор, пое нова насока на своята мисъл.

89. СЪДЪРЖАНИЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

Учение за свободните

90. Смяна на състоянията - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът да остави въпроса защо се случва това и онова, а да учи.

91. Будността на съзнанието - Боян Боев (1883 – 1963)

Ученикът трябва да е над- раснал това пързаляне надолу.

Ученикът всякога трябва да помни, че е ученик.

92. Учение за свободните - Боян Боев (1883 – 1963)

УЧЕНИЕ ЗА СВОБОДНИТЕ

Ученикът трябва да бъде послушен.

Ученикът е послушен, за да се посади любовта на Учителя в него.

Ученикът от признателност към Учителя учи, за да поддържа любовта на Учителя си.

93. Сказка - Боян Боев (1883 – 1963)

Учението на Бялото братство се стреми да разбере нещата, не да ги критикува.

94. 07 ОТКРИВАНЕ НА ШКОЛНИТЕ КЛАСОВЕ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учениците на този първи Младежки клас наброяват около 80 души, братя и сестри.

95. 09 ЛОГОСИ НА ПЛАНЕТАТА ЗЕМЯ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учението на Бялото Братство ще го намерите разхвърляно в целия окултизъм, в теософията, в християнството.

96. 52a ПРОТОКОЛ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учението ми изключва всякакво насилие, изисква абсолютна чистота в мисли, чувства и действия.

Ученикът на Божествената Школа, за да може да възприема и приложи великите истини на Христовото учение, трябва да бъде чист физически, морално и духовно.

97. 62 ОПИТ ЗА ВНЕДРЯВАНЕ НА ПАНЕВРИТМИЯТА В БЪЛГАРСКИТЕ УЧИЛИЩА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учениците с радост приеха упражненията и с нетърпение очакваха всеки час по физкултура.

98. 63 ЗВЕЗДНИ ВЕЧЕРИ НА ИЗГРЕВА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Ученикът трябва да познава влиянието на планетите, Слънцето и Луната върху себе си и съзнателно да им се противопостави или подчинява, според лошото или доброто им въздействие.

99. 65 ПОГРЕШКИТЕ НЕ СЕ ПРОЩАВАТ, ТЕ ТРЯБВА ДА СЕ ПОПРАВЯТ - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Ученикът започва своята духовна и вътрешна работа с проучване на себе си, на своите мисли, чувства и прояви.

Ученикът трябва да бъде внимателен към своите погрешки, да ги оглежда точно, нито да ги намалява, нито да ги увеличава, без да се съди и критикува.

Ученикът трябва да живее чист и безкористен живот.

100. ЕЗОТЕРИЧНА (ОКУЛТНА) ИСТОРИЯ НА АСТРОЛОГИЯТА - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учените са установили, че преди потъването на Атлантида, нивото на Мировия океан е било поне със сто метра по-ниско, отколкото е сега.

101. ПЛУТОН - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учените единодушно приели новооткритата планета да се нарича с името на древногръцкия бог на подземното царство Плутон.

102. ХРИСТИЯНСКИЯТ ЕЗОТЕРИЗЪМ - ЗАПАДНАТА ОКУЛТНА ТРАДИЦИЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците на Бялото Братство в днешната епоха представляват сбор от учениците на трите клона.

103. ХРИСТИЯНСКИЯТ ЕЗОТЕРИЗЪМ - ЗАПАДНАТА ОКУЛТНА ТРАДИЦИЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението, което той проповядвал, се различавало в три точки от официалната доктрина на църквата.

104. ХРИСТИЯНСКИ ЕЗОТЕРИЗЪМ - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът ще каже: тази виделина, която виждам там далече, да блесне в мене.

Ученикът ще създаде тази граница в себе си и ще нарече това, което е над твърдта небе, а това, което е под твърдта земя.

Ученикът ще твори.

Ученикът няма да чака да свърши борбата между доброто и злото, но ще ги вдигне на гърба си и ще си гледа работата, защото тяхната борба ще продължи дълго време.

Ученикът трябва да каже: В Твоите ръце предавам духа си.

105. МЕЛХИСЕДЕК - ЦАР САЛИМСКИ - ЦАР НА ПРАВДА И МИР - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът обаче се стреми да влезе вътре, както пчелата се стреми към ароматния цвят.

Учениците трябва да работят за създаването на хармонична аура в тяхната стая, за да бъде опитът успешен."

106. КРИШНА И НЕГОВОТО УЧЕНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението за Абсолютното Същество

Учението на Кришна за Словото

Ученията за природата, духа и материята

107. СЪДЪРЖАНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението на Кабала за човека 137

Учението на Кабала за вселената 138

Учението на Кабала за Бога 139

Учението за душата според Кабала 141

108. Мисли от Учителя за езотеричната страна на Стария Завет - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът ще каже: Тази виделина, която виждам там далече, да блесне в мене.

Ученикът ще създаде тази граница в себе си и ще нарече това, което е над твърдта небе, а това, което е под твърдта, земя.

Ученикът ще твори.

109. БРАТСТВОТО НА ЕСЕИТЕ И ТЯХНОТО УЧЕНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците, които се посвещавали в малките мистерии само след три години от тяхното ученичество, ако те не принасяли плодове в течение на тези три годишни изпитания, изключвали ги от общината и те били обречени на духовно изсъхване.

Учението на есеите в християнските документи е отразено най-пълно в евангелието на Матея, който е бил един от учениците на Ешуа Бен Пандир.

Учението на есеите се включва в учението на Христа, но християнството не се изчерпва с него.

110. КАБАЛА - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението на Кабала за човека

Учението на Кабала за вселената

Учението на Кабала за Бога

Учението за душата според Кабала

111. Учението на Кабала за човека - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението на Кабала за човека

112. Учението на Кабала за вселената - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението на Кабала за вселената

113. Учението на Кабала за Бога - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението на Кабала за Бога

114. Учението за душата според Кабала - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението за душата според Кабала

115. Пророк Данаил - Влад Пашов (1902- 1974)

учениците на Бялото Братство.

116. 2. ХАРАКТЕР НА ХРИСТИЯНСКИЯ ЕЗОТЕРИЗЪМ - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът го вижда в астралния мир.

Ученикът, след като е преминал през фазата на пречистване на астралното тяло или на християнски език на пречистване на сърцето, той е прекарвал три и половина дни един вид в транс, при който заедно с астралното тяло се излъчва и част от етерното тяло и той остава като мъртъв.

117. ПАСХАЛЕН РАПОРТ НА ПИЛАТ ПОНТИЙСКИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците на Исус обявяват по цяла Юдея, че Той бил възкръснал, както бил и предсказал.

118. 10. ЕЗОТЕРИЧНИЯТ КРЪГ НА УЧЕНИЦИТЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците се различават от народа, защото имат нещо, което народът го няма.

Учениците са като замаяни от това, което виждат и Петър казва: Учителю, добре е да направим три шатри - една за Тебе, друга за Мойсей и трета за Илия.

Учениците долавят смътно намерението на Христа и затова Петър казва: Да направим три шатри.

119. КОМПОЗИЦИЯТА НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА МАТЕЙ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците и противниците образуват главната велика полярност, която прониква Евангелието.

120. СЪДЪРЖАНИЕ: - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението за Словото 17

121. 1. ОБЩО ЗА ПРОИЗХОДА И ЗНАЧЕНИЕТО НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА ЙОАН - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът е прекарвал три дни в гроба, в един ковчег в Храма.

122. 3.5. ПЕТОТО ЗНАМЕНИЕ - ХОДЕНЕ ПО ЕЗЕРОТО - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците са описани, че са в лодка.

123. 7. ВЪЗКРЕСЕНИЕТО НА ХРИСТА - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците, обаче, не познали, че е Исус.

124. 3. СЪБИТИЕТО В ПАЛЕСТИНА - ЦЕНТРАЛНО СЪБИТИЕ В ЗЕМНОТО РАЗВИТИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците на Христа също бяха 12 и Той беше тринадесетият, което отговаря на 12-те будисатви, в средата на които е Христос.

125. 6. БЛАГОВЕСТИЯТА В ЕВАНГЕЛИЕТО НА ЛУКА КАТО ОКУЛТНИ ФАКТИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците, в случая, стават ясновидци и яснослушащи.

126. 8. ДУХОВЕТЕ ПОЗНАВАТ ХРИСТА. СИЛАТА НА СЛОВОТО ХРИСТОВО - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците на Йоан Кръстител идат, пратени от него, да Го питат: "Ти ли си Онзи, Който има да дойде, или друг да очакваме?

127. 15. ПЪТУВАНЕТО ЗА ЕРУСАЛИМ - ПЪТЯТ НА УЧЕНИЕТО - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците в Пътя на своето развитие са добили вярата и с това и мира.

Учениците вече питат: Господи, къде?

128. 3.6. Призоваването на учениците - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците сега ще учат и работят в света, та да се подготвят за апостоли, които да предадат учението на света.

129. 3.7. Укротяване на вятъра и морето - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците се уплашват и Го събуждат.

130. 3.9. Възкресението на дъщерята на Яир и жената с кръвотечението - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците са направени носители на вечно женствената, на Божествената Любов.

131. 3.14. Нахранването на четирите хиляди - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците Му казват, че има само седем хляба и малко риба.

132. 6. ТЪРЖЕСТВЕНОТО ВЛИЗАНЕ В ЕРУСАЛИМ И ОЧИСТВАНЕТО НА ХРАМА - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците представят душата, която служи като посредник между тялото и Духа, който е Христос.

Ученикът, вглъбен в дълбоко размишление, дълбока медитация, чувства своята собствена душа, че излиза от физическото тяло, разширява се в Космоса и се представя пред неговото съзнание като растящо дърво, под което той седи и размишлява.

133. 8. ТАЙНАТА ВЕЧЕРЯ И ГЕТСИМАНИЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците, които Христос избра, имат едно разбиране за нея: юдейските първенци имат друго разбиране, а римляните в лицето на Пилат имат трето разбиране.

Учениците, които Христос беше избрал и на които беше поверил едно по-високо разбиране за Битието и Живота, трябваше да имат най-високо разбиране за мисията на Христа.

Учениците трябваше да познаят в Христа Неговата космическа Същност, да Го познаят като едно Велико космично Същество, слязло на Земята да даде един нов импулс на човешкото развитие.

134. 9. СИМОН ОТ КИРИНЕЯ И ЙОСИФ ОТ АРИМАТЕЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците бяха заспали в Гетсимания.

135. 6. ПРОПОВЕДТА НА ПЛАНИНАТА - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците могат да бъдат ръководители на човечеството само в дълбочината, върху скалата на земното съществуване.

136. 10. ПРИТЧИТЕ В ЕВАНГЕЛИЕТО НА МАТЕЙ - Влад Пашов (1902- 1974)

учениците с пробудено съзнание.

Учениците Му казват, че според книжниците Илия трябва първо да дойде и Той в отговор им казва: "Наистина, Илия ще дойде и ще възстанови всичко.

Ученикът добива власт над нечистите духове, когато премине петата степен на окултното обучение, когато е придобил вече пълна чистота на сърцето и е завладял своя ум, добил е способността да се концентрира.

137. II. ХАРАКТЕР И МЕТОДИ НА ДРЕВНОТО И СЪВРЕМЕННОТО ПОСВЕЩЕНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът е бил поставян в едно тясно помещение, подобно на гробница, и потопяван в дълбок смъртен сън.

138. 1,ВЪЗРАЖДАНЕ НА ДРЕВНИЯ ХЕРМЕТИЗЪМ. СЕДЕМТЕ ХЕРМЕТИЧНИ ПРИНЦИПА - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците на Хермес строго са спазвали принципа на секретността в техните учения, пазене на абсолютна тайна.

Ученията на Хермес се срещат във всички страни, между всички религии и във всички философии, но никога не са се отъждествявали само с някоя страна или пък с някоя религия.

139. ПРИНЦИП НА УМА ИЛИ ПРИНЦИП НА МЕНТАЛИЗМА - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците и онези херметици, които са на по-ниска степен от Учителите-Посветени, могат много свободно да работят на менталното поле в областта на умственото превръщане.

Ученикът, както и този, който практикува умственото превръщане, работи на умственото поле, превръща умствените условия и състояния от едни в други, съгласно различните формули.

Учението е, че Мъжкият принцип се намира на страна от същинската умствено сътворена Вселена.

Ученията на Хермес, засягащи прогреса на умствените творби на Вселената са следните: В началото на творческия цикъл Абсолютното, в неговия аспект Битие, проектира Волята Си към аспекта "да стане" и процесът на Сътворяването започва.

140. ПРИНЦИП НА АНАЛОГИЯТА ИЛИ СЪОТВЕТСТВИЯТА - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението на Хермес ни учи, че това поле има седем подделения, както и всички други по-малки полета.

141. 5. Пети Аркан: ЙЕРОФАНТЪТ, Учителят, ръководителят, Господарят на Арканите - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците, това са онези, които искат да учат, които са седнали пред нозете на Учителя и искат да учат, да им бъде предадено висшето знание.

142. 11. Единадесети Аркан: ОБУЗДАНИЯТ, УКРОТЕНИЯТ ЛЪВ, лъвът с намордник - смелост, магически сили - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът вижда в този ритъм вълните на Живота и той вижда, че където достигат вълните на Живота, кристалите заблестяват по-силно, цветята замирисват по-силно, плодовете узряват по-скоро, а хората се обичат.

Ученикът вижда и онези, които са употребявали алкохол и други напитки.

143. 12. Дванадесети Аркан ОБЕСЕНИЯТ или ЖЕРТВОПРИНОШЕНИЕ, изпитание, жертва за Идеята - Влад Пашов (1902- 1974)

ученикът може още по-свободно да пътува из духовните светове и вече в него се явява желание да помага на страдащите във вечния огън духове.

144. 16. Шестнадесети Аркан: СВЕТИЛИЩЕ или още РАЗРУШЕНАТА КУЛА, или ГРЪМНАТАТА КУЛА от огън от небето - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да се моли за Свещения Вятър, който да раздуха Искрата в Огън.

145. 17. Седемнадесети Аркан: ЗВЕЗДАТА НА МАГОВЕТЕ или надежда, съединение - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът е научил всичко, каквото може да научи на нашата планета, достигнал е високо посвещение, което е показано с короната от звезди.

146. 18. Осемнадесети Аркан:ЗДРАЧ - ВЕЧЕРНА ДРЕЗГАВИНА - хаос, страст - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да владее чувствата си, а не да бъде владян от тях, защото чувствата са добри слуги, но глупави господари.

147. 19. Деветнадесети Аркан: СИЯЕЩАТА СВЕТЛИНА, цялостен живот, СЛЪНЦЕТО НА ОЗИРИС - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът чувства, че в света, в който се намира сега, царува велико спокойствие.

Ученикът внимателно наблюдава от мястото, на което се е спрял, и след известно време му се струва, че сред ослепителната Светлина се очертава човешка фигура.

148. 20. Двадесети Аркан: СЪБУЖДАНЕ ОТ МЪРТВИТЕ или БЕЗСМЪРТИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

ученикът влиза в стръмния път на Посвещението.

149. 3. ТРИУМФЪТ НА ДУШАТА - АДЕПТЪТ - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът пък, в течение на своята еволюция, развива качества, които се явяват като свободен, чист и съзнателен продукт на собствената му Божествена природа.

150. 2. МАНИХЕЙСТВОТО КАТО ОКУЛТНО УЧЕНИЕ -НЕГОВИТЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението, което проповядвал, се различавало от официалната доктрина на църквата в следните три точки:

151. ГНОСТИЦИ НЕОПЛАТОНИЦИ ИСИХАСТИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението на Манес е следното: В света съществува едно предвечно начало, великата Божествена мъдрост, която в своето проявление се проявява чрез два принципа, чрез две сили, които на обикновен език се наричат добро и зло, светлина и тъмнина.

152. НЕОПЛАТОНИЗЪМ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението за душата е изградено на основата на платоно-вия "Тимей" и също под влиянието на Аристотел и древното питагорейство било доведено от неоплатониците до учение за космичните сфери.

Учението на неоплатониците оказва голямо влияние и върху византийската философия, особено в 4 век, благодарение на деятелността на така наречената кападокийска школа, начело с Василий Велики и Григорий Богослов.

153. ИСИХАСТИ И ДРУГИ МИСТИЦИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението на Григорий Симаит придобило широко разпространение.

Учението за Божествената светлина, която се явява пред очите на исихаста е развита в големи подробности в произ-веденията на Григорий Палама.

154. ДЕЙНОСТТА НА БЯЛОТО БРАТСТВО В АРАБСКИЯ СВЯТ МОХАМЕД И НЕГОВОТО ДЕЛО - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението му е чисто екзотерично.

Учението на суфизма е изложено най-пълно в книгата Ав-ри Фут-Ma Арив", написана в 13 век от шейха Шахап - Д - Дин, другар по суфизма на Диван - И - Кважа Хафис.

Учените от школите в Едеса и в Багдад коментират тези автори и с това се подготвя почвата за възникването на оригиналната арабска философия.

155. ОРДЕНЪТ НА 'ЧИСТИТЕ БРАТЯ' - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението на Белите братя всред арабския народ се проявява също така и в мистицизма на суфистите, както и на други арабски мислители, за които ще спомена по-нататък.

156. ЗАПАДНОАРАБСКА ФИЛОСОФИЯ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението на Авероес е опит да се изясни отношението между теологията и философията.

157. БОГОМИЛСТВОТО ПЪТ НА СЪВЪРШЕНИТЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците на Всемирното Бяло Братство в днешната епо- ха представят сбор от трите клона.

158. Предговор - Влад Пашов (1902- 1974)

Учените обаче подлагат на голяма критика сведенията на Зигавин и казват, че той приписва на Богомилството баснословни мнения и учения.

159. въведение - Влад Пашов (1902- 1974)

учение, възприето от Изток.

160. ПЪРВИ СТЪПКИ НА ДВИЖЕНИЕТО - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците, за които споменахме по-горе, са били изпращани през 928-929 година.

161. РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА И ИЗВЪН НЕЙНИТЕ ПРЕДЕЛИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците, за които споменах, са били изпращани през 928-929 година.

162. Учението за строежа на човека - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението за строежа на човека

163. Учението за прераждането и кармата - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението за прераждането и кармата

164. Окултните основи на Богомилството ~ Символичното тълкуване на Писанието - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението за четирите елемента е било споделяно и от някои православни богослови като Йоан Дамаскин от осми век и други.

165. Магията като основа на Богомилството Боян Магът ~ Учението за седемте небеса - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението за седемте небеса

Учението за седемте небеса е също така окултно учение и щом богомилите са го приемали, това показва, че те са едно окултно общество.

166. БОГОМИЛСТВОТО КАТО ХРИСТИЯНСКО УЧЕНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението за Словото е легнало в основата на всички езотерични учения, като принципът за полярността е един метод за проява на творческото Слово.

167. ЗА ВЛИЯНИЕТО, КОЕТО ОКАЗАЛО БОГОМИЛСТВОТО НА ЗАПАД - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученият европейски свят отиваше да слуша неговите лекции в Страсбург.

168. ПЪТИЩА И МЕТОДИ ЗА ВЛИЗАНЕ ВЪВ ВРЪЗКА С НЕВИДИМИЯ СВЯТ - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът се отличава с любов към знанието, с любов към Учителя и към Бога.

169. 14. Трите свята, 5 март 1933 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Учените едва сега вече почват да проучват какво влияние упражнява стомаха, дробовете и мозъка върху духовния живот на човека.

170. 21. Тайната на успеха, 8 октомври 1933 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

учените още не ги знаят; имат разни теории и хипотези, но същинската причина им е неизвестна; те обясняват всичко по един механически начин и има още нещо недообяснено.

171. 25. Основите на новото общество, 5 ноември 1933г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Учените казват, че съвременните животни носят зараза в себе си.

172. 5. Пред зазоряване в живота, 1 май 1932 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученият човек има знание за законите и методите на природата и разбира как да живее.

173. 9. Раждането на новия свят, 4 февруари 1934 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Учените, запример, изчисляват преди колко милиона години се е създала нашата земя, и искат да изяснят, кои са причините за това.

174. 10. Основите на новата култура, 11 февруари 1934 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Учените казват, че сега се увеличава вулканическата дейност на земята, обаче, не се знаят причините затова.

Учениците да станат условие за повдигането на учителите си, и учителите да станат условие за повдигането и развитието на учениците си.

175. 2. Защо са изпратени хората на земята, 4 март 1934 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Учените, които взимат материята като единствена реалност в Битието, мислят за материята това, което тя не е, а религиозните хора си представят Бога, такъв какъвто не е.

176. 8. Новите принципи и методи за възпитание на човека, 2 септември 1934 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Учените казват, че цялата тежест тогава е била на Южния полюс.

177. 4. Смисълът на историята, 18 ноември 1934 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученият ще уважава невежия и ще има всичкото желание да го просвети, също и невежият ще уважава ученият и ще бъде готов да му услужи.

178. 6. Пътят на човешкия възход, 30 март 1935г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученето е един метод за избягване на ненужните страдания.

Ученето ни се налага по необходимост, понеже който не учи, не може да се освободи от страданията.

179. 9. Изявяването на Христа в човешката душа, 5 май 1935 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Учените хора са изнесли отлични работи, хубави работи, но аз намирам, че тези факти, които не са изнесли, трябва да се съчетаят, да се свържат в едно цяло, за да може да се изясни историята на човешкото развитие.

180. 12. В начало бе Словото, 8 септември 1935 г. - Влад Пашов (1902- 1974)

Научното разглеждане на нещата е прогресивно.

Учените намират, че всички болести се дължат на един нисш живот, който функционира в нашия организъм.

181. ПРЕДГОВОР - Влад Пашов (1902- 1974)

учениците си, пак го сглобяваше."

учение е наука и религия." Фактите сочат, че той не беше „книжен" философ,

182. МАГ - Влад Пашов (1902- 1974)

учението на Учителя.

183. ИДЕИ - Влад Пашов (1902- 1974)

учение е този лост и ако ми дадете опорна точка, аз ще изместя орбитата на

184. ПРОРИЦАТЕЛ - Влад Пашов (1902- 1974)

учениците - един брат и две сестри - не послушали, незабелязано се измъкнали

185. Абсолютна чистота - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да бъде смел и решителен, да не се страхува.

Ученикът трябва да работи, да решава зададените задачи, без да задава въпросите “защо и за какво”.

186. Висше Аз – Божествена душа - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да върви от видимото към невидимото.

Ученикът трябва да бъде силен, да издържа скръбта.

Ученикът трябва да бъде образец на чистота, на светли мисли, на възвишени чувства и благородни остъпки.

187. Размишление, концентрация, съзерцание, медитация - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва също така да проучи и неделните беседи и да направи опитите, които са дадени там.

188. Размишление - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът може да взема за размишление известни стихове, идеи или образи от свещените книги и специално от Евангелието от Йоана или от беседите на Учителя.

Ученикът може да размишлява например върху своето тяло – неговото устройство и функции, да си състави една правилна идея какво представлява неговото тяло с всичките негови органи и функции.

189. Концентрация - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът поставя една идея в ума си, в съзнанието си и се стреми неговото внимание да бъде насочено и съсредоточено само върху нея, да не се отклонява в странични мисли и идеи.

Ученият, когато се занимава със своята научна работа, също практикува концентрация.

190. Дух на Свобода - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците от Окултните школи от древни времена досега са употребявали от половин до един час време на ден за размишление и медитация, за да се свържат с Разумните същества от Невидимия свят.

191. Работата на ученика - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът е винаги пред лицето на Господа и затова трябва да внимава да не се разсейва.

192. Методи за работа в Школата - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да се ръководи правилно, да знае колко знание му е нужно за всеки даден момент, за да може правилно да го асимилира.

193. Дяволска мисъл - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да има диамантена воля.

194. Медитацията и размишлението като метод за връзка с Разумните същества - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците от древни времена досега са употребявали от половин до един час на ден за размишление и медитация, за да се свържат с Разумните същества от Невидимия свят.

195. Качествата на ученика на Бялото Братство - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да се стреми да изработи тези качества в себе си.

196. Методите на Любовта и Вярата (Мъдростта) - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът се извинява на учителя си, че не можал да научи урока си, понеже майка му била болна или че нямал учебници и т. н.

197. Закон за постижение - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученият, талантливият, гениалният човек са големи реки, в които се втичат множество поточета и рекички.

198. Събуждане от хипнозата - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да разбира тези състояния и да ги отстранява.

199. Изповедта като метод - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да изповядва греховете си, за да може да напредва.

200. Размишлението на ученика – eзикът на Природата - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да изучава този език, да знае защо Природата е създала всички животни, растения, минерали.

201. Дисциплината на ума - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците трябва да работят, за да създадат хармонична аура в своята стая, за да бъде опитът им успешен.

202. Създаване на добри навици - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да победи както вътрешните, така и външните противодействия, които идват от средата при извършване на доброто.

203. Метод за трансформиране на енергиите - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да прави много опити да превръща отрицателните сили в положителни, за да въздейства върху инертната материя в себе си, да я събужда и подтиква към дейност.

204. Методи за развиване на различните мозъчни центрове - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да знае, да бъде буден, навреме да използва тази сила.

205. Съзнателно направляване движението на кръвта - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да се контролира, да знае къде колко кръв да изпраща по тялото си.

206. Баланс за направеното през деня - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът ще почне да се оправдава, учителят обаче ще бъде напълно справедлив и ще пита: “Защо направи тази работа”.

207. Основният закон за ученика е концентрирането - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът без концентриране на ума не е ученик.

Ученикът трябва да постави всичко в себе си в хармония.

208. Упражнение за приложение на закона на внушението - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците много добре знаят тази философия.

209. Най-добрият метод за възпитание на човека - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да знае това и да го прилага – както за себе си, така и за другите.

210. ИЗУЧАВАНЕТО НА ТЯЛОТО КАТО МЕТОД ЗА РАБОТА НА УЧЕНИКА - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да знае какво е предназначението на неговото сърце, свързано с Астралния свят,

учен човек познаваме по това доколко той разбира своето тяло.

211. МЕТОДИ ЗА РАБОТА С ВОЛЯТА - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да

212. МЛАДЕЖКИЯТ /СПЕЦИАЛЕН/ КЛАС И НЕГОВОТО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да е дисциплинирал ума, сърцето и волята си.

Учениците на Специалния клас трябва да учат и да прилагат без да мислят как ще свършат училището, как ще наредят живота

ученикът от Специалния клас трябва да се отличава от другите по своя тон.

Ученикът трябва да учи добре.

Ученикът трябва да работи

Учениците, които не разбират тези правила, ги превръщат в букаи на собствените си ръце и крака.

Ученикът трябва да прави преводи от езика на Природата към езика на своите разбирания и обратно – от езика на своите разбира-

Ученикът живее в многократните процеси.

213. УЧЕНИКЪТ ТРЯБВА ДА ИМА ВИСОК ИДЕАЛ - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да има висок идеал, да издържа на убежденията си.

214. ЗАКОНЪТ НА ЖЕРТВАТА КАТО МЕТОД НА РАБОТА - Влад Пашов (1902- 1974)

ученици вие трябва да прилагате закона на жертвата.

215. ПРОТИВОРЕЧИЯТА В ПРИРОДАТА И В ЧОВЕКА - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да знае това, защото между Светлината и Си-

216. УЧЕНИКЪТ ТРЯБВА ДА ИМА ШИРОКИ ВЪЗГЛЕДИ - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да бъде с широки възгледи, да не се спира на едно място.

217. УЧИТЕЛЯТ И УЧЕНИКЪТ В ЧОВЕКА - Влад Пашов (1902- 1974)

ученика в човека.

218. ВЛИЯНИЕТО НА СКЪПОЦЕННИТЕ КАМЪНИ - Влад Пашов (1902- 1974)

учен и самостоятелен.

219. Истинското знание - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът се учи от противоречията и от погрешките си.

220. Значението на Чистотата на ученика на Бялото Братство - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците на Окултната школа, мъже и жени, без Чистота нищо не могат да извършат.

Ученикът трябва да бъде чист, за да може да учи.

221. Метод за връзка с Бога - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът ще дава обяснение пред себе си как е работил.

222. ПЪРВО ЧЕТИРИСЕДМИЧИЕ: ЗА ЦАРСТВОТО БОЖИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът употребява първите три седмици за Бога, а четвъртата

223. НОВОТО УЧЕНИЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

учение е Свобода, Новото учение е Милосърдие, Новото учение е

224. СВЕЩЕНОТО МЯСТО - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да има достойнство, което да се състои в това, да изучава материята си и да не си позволява и най-малката лъжа.

225. Числата на квадрата и Пентаграма - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците на Питагор са изучавали свойствата на числата от 1 до 4.

226. Една от задачите на ученика - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да се учи от опитностите на другите, без да иска да има и той същите постижения.

Учените са взели науката си от Природата.

227. Приложение - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да извади вън от себе си всичко, което го спъва.

228. 1. КОСМИЧЕСКИ ЖИЗНЕН ЦИКЪЛ - Влад Пашов (1902- 1974)

Учените са създали различни теории и хипотези за обяснение същината и проявите на живота, но и до днес той си остава велика тайна, велика загадка за болшинството хора.

229. 7. УЧЕНИЕТО ЗА ДОМОВЕТЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

УЧЕНИЕТО ЗА ДОМОВЕТЕ

230. 8. УЧЕНИЕТО ЗА АСПЕКТИТЕ - Влад Пашов (1902- 1974)

УЧЕНИЕТО ЗА АСПЕКТИТЕ

231. 3-то Писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да има пред вид само съграждането на своето ново тяло, никаква друга задача не трябва да ангажира неговото висше съзнание.

232. 6-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът говори, Учителят мълчи.

Ученикът се вижда в чудо, не знае какво да прави.

Ученикът почва да мисли дали не е влязъл преждевременно в Школата.

Ученикът е цъфнало дръвче.

Ученикът трябва да има диамантена воля, да прилага.

Ученикът трябва да има благоговейно чувство към Великото, към Божественото в света.

233. 7-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да мисли по съвършено нов начин.

234. 8-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да бъде разумен, да не се смущава от това, че някой път някой приятел му отнел някакви блага.

235. 10-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът като оглашен има право да се съмнява, но като мине този период и влезе във фазата на истинското ученичество, той няма какво да се съмнява, защото знае истината.

Ученикът трябва да бъде буден.

236. 11-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът за да може да прогресира трябва да има вяра в себе си, в своята душа, вярвайте в своята доброта, вярвайте в своята интелигентност, вярвайте в благородството на душите си, вярвайте във вашето смирение!

237. 14-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученик значи, да служиш на Бога съзнателно, което значи да знаеш как да учиш.

238. 15-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът никога не трябва да лъже себе си.

239. 16-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Учениците на Бялата Школа вървят в Пътя без страх и тъмнина, а учениците на Черната школа вървят в Пътя със страх и тъмнина.

Ученикът на първото училище не трябва да минава във второто, защото ще изгуби мястото си, което природата му е определила.

Научно изучавайте тези велики закони, но не съдете, не е ваша работа защо нещата са така построени.

Научно изучавайте постъпките и на едните, и на другите, но не съдете, защото като съдите и вашите постъпки също ще бъдат съдени.

240. 22-ро писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът сам може да добие физически знания чрез опит.

241. 28-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът се учи в този стадий на своето развитие да живее по закона на правдата.

Ученикът има по-дълбок поглед към нещата.

Ученикът проявява дълбок вътрешен живот, който се изявява в проява на добродетелите.

Ученикът чрез общение с всеки човек влиза във връзка с Божественото, което работи в него.

Ученикът, като се учи във Великото Училище на Живота и като изминава всички стъпки, които са показани в Пентаграма, пътеводна звезда в живота му става идеята, че в изпълнението волята на Бога е силата на човешката душа.

242. 29–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът не очаква другите да му донесат хляб.

Учениците ще носят радост в душите си, като разрешават своите задачи.

243. 30–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът пък казва: Господи, всичко, което Ти си отредил за мене, е хубаво.

244. 31–во писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да учи и да се приготовлява, докато му дойде времето да се прояви.

Ученикът след като е преминал всички Школи на света като подготвително училище, се ползува от един съвсем нов източник.

Ученикът ще подготви Пътя на Учителя.

Ученикът е този, който не се занимава вече с нищо от тези неща.

Ученикът трябва да учи.

Ученикът не борави с пари, той е Ученик, той Учи.

Ученикът колкото повече учи и съзнанието му се разширява, толкова повече вижда, че не знае, защото и задачите се увеличават.

245. 32–ро писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът обаче, първо трябва да разбере, че най-необходимото нещо за него е да се учи.

Ученикът казва: Аз мога да направя всичко, което Учителят ми даде.

Ученикът може да превъзмогне всички мъчнотии.

Ученикът не трябва да се дразни.

Ученикът не трябва да се сърди.

Ученикът не трябва да се съмнява.

Ученикът обаче, трябва да работи над себе си, да преодолее тези неща.

Учениците са хората на новата раса.

Учениците, които много бързат, като влязат в духовния живот, натъкват се именно на второто огледало и не издържат.

246. 33–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да има права мисъл.

Учениците са ангажирани с тази трудна задача.

Ученикът трябва да започне с обич към знанието.

Ученик може да бъде всеки, млад или стар, който има любов към знанието.

Ученикът може да прави ред физически упражнения, може да рисува, да свири, да учи, да се занимава с каквото и да е изкуство, стига всички тия неща да развиват неговия ум.

Ученикът ще се бори с известни мъчнотии в света.

247. 34–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът ще каже: Тази виделина, която виждам там далече, да блесне над мен.

Ученикът ще създаде тази граница в себе си и ще нарече това, което е над твърдта, "Небе", а което е под твърдта - "Земя".

Ученикът ще твори.

Ученикът няма да чака да свърши борбата между Доброто и Злото, но ще ги дигне на гърба си и ще си гледа работата, защото тяхната борба ще продължи дълго време.

Ученикът трябва да каже: В Твоите ръце, Господи, предавам Духа си.

Ученикът трябва да работи и каквото изработи на земята, ще го пренесе в другия свят.

Ученикът трябва да каже: Като видя лицето на своя Учител, като разбера смисъла на онова знание, което съм придобил от Него, и започна да манипулирам с всички свои сили, аз ще бъде доволен от своя живот.

248. 36–то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът всякога може да бъде награден.

Ученето е работа.

Ученикът може да вземе всяка служба в света, но по закона на Истината.

Ученикът трябва да преодолее всички трудности и да организира своя живот, да създаде велика мисъл.

Ученикът трябва да работи, както Природата работи.

Ученикът трябва да се отличава с обич към знанието, с обич към науката.

Ученикът трябва да намери метод да премахне болестите, които го безпокоят.

Ученикът трябва да преодолява всички мъчнотии и препятствия в живота си.

249. 38–мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът не трябва да отлага работата върху себе си за друго прераждане, защото сега нямал добри условия.

Ученикът не трябва да отлага днешната работа за утре.

Ученикът трябва всякога да бъде в едно мистично, Божествено състояние и това става цел на Ученика.

Ученикът започва с Божествената Любов.

Ученикът се отличава с непреодолим стремеж към Бога.

Ученикът не трябва да трепва пред никаква опасност.

Ученикът ще мине през изпита на Йова и през изпита на Голгота, след което ще дойде възкресението и новият Божествен Живот.

Ученикът трябва да развие също търпение и милосърдие.

Ученикът се отличава също така с чистота - чистота в мисли, чувства и постъпки.

250. 39-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да работи, да извърши зададената задача, без да задава въпроса защо и за какво.

Ученик може да бъде само онзи, който е брат, сестра и майка според великия Божествен закон.

Ученикът не само трябва да знае опитността на пророците и светиите, но и той сам трябва да има опитност, не за в бъдеще, но досега поне веднъж в този живот трябва Господ да му е говорил.

Ученикът трябва да бъде извор, който постоянно блика.

251. 40-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

УЧЕНИКЪТ ВСЯКОГА ТРЯБВА ДА ЗНАЕ ПОЛОЖЕНИЕТО СИ В ШКОЛАТА, ТОЙ НЕ ТРЯБВА ДА СИ ПРАВИ ИЛЮЗИИ!

Ученикът на тази Окултна Школа трябва да знае къде му е мястото.

Ученикът трябва да знае, че физическият труд е един метод за приемане на енергиите от земята.

Учениците бързат да свършат училище, за да станат чиновници, религиозните бързат да станат морални, за да се представят в небето, че не са като другите хора.

252. 43-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да бъде готов да го плюят и той да не губи своето вътрешно разположение от външни причини.

Ученикът трябва да разбира тези състояния и сам да ги отстранява.

253. 44-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът на Окултната Школа не ходи с пипане, той ходи с виждане.

Ученикът няма да каже: Каквото Господ е дал.

254. 47-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да познава и работи с трите закона: съчетание, приложение и изпълнение.

Ученикът трябва да черпи знанията си от мястото, където Учителят черпи знанията си.

Ученикът трябва да отправя мисълта си към посоката, дето Учителят му отправя своята мисъл.

255. 49-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Учението, което светът дава, е предговор на Божественото знание.

Ученикът проучава причините и последствията на нещата, той хубаво трябва да проучи своя организъм и своето сърце.

256. 50-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученик, който влиза в Школата, и Ученичка, която влиза в Школата, ако са мъж и жена, ще имат взаимно уважение и почитание помежду си.

257. 51-во писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът ще отстъпва.

Ученикът ще отстъпва в името на Любовта.

Ученикът няма право да се гневи при ядене, защото Христос казва: Аз съм живият хляб, слязъл от небето, и всеки който ме яде, ще бъде жив.

Ученикът трябва да знае, колкото му трябва, толкова да яде, нито хапка повече, мярката е: когато усетите, че ви е най-приятно яденето, там спрете.

Ученикът няма право да прави разлика между физическа, духовна и умствена работа.

Ученикът трябва да знае, че физическият труд е един метод за възприемане на енергии от земята.

Ученикът трябва да бъде строен и в хода си, и в действията, и в погледа си.

258. 53-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да се отличава с искреност и откровеност.

Ученикът трябва да пише темите, които му се задават.

Ученикът трябва да бъде смел и при всички случаи де се застъпва за Истината.

259. 55-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва де има умствен усет за доброто и за злото, злото - това са тия неща, които действуват в ущърб на твоето развитие.

260. 56-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва в езика си и в мисълта си да бъде въздържан ако иска да се развива успешно.

Ученикът не трябва да очаква големи резултати.

Ученикът трябва да е добър, преди да влезе в Школата, а не след като влезе.

Ученици и Учители, това са положения, които само определят ония велики отношения, които Бог е вложил в човешката душа.

Ученият човек като прочете една книга изпитва едно приятно настроение в умствения свят горе.

261. 57-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да различава своите състояния.

Ученикът казва: Колко има да уча аз!

Ученикът трябва да бъде свързан идейно с по-висши същества, които да му дават подтик за обикновения живот.

Ученикът трябва да има характер да издържа.

262. 58-мо писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът ще намери всичко това скрито в Живата Природа.

263. 59-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът на Окултната Школа трябва да има една основна идея, сам да работи.

Учениците на Божествената Школа трябва да бъдат смели и решителни, да се не боят от страданията.

Ученици, които не могат да се почитат един друг, не могат да почитат и Учителя си.

Ученици, които не живеят помежду си добре, не почитат и своя Учител.

264. 60-то писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да си създаде истински отношения.

265. 62-ро писмо - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да знае, че от всички същества най-лесно може да намери Бога.

Ученикът на Божествената Школа трябва да разбира Пътя, в който е поставен.

266. ПЪРВАТА МИ СРЕЩА С УЧИТЕЛЯ - Милка Периклиева (1908 – 1976 )

Ученичка съм в осми клас и от две години посещавам събранията на братството във Варна.

267. Новият ден - текст - Любомир Лулчев (1886 – 1945)

Учението е една необходимост, за да можем да се справим със задачите, които животът ни поставя.

268. Съдържание - Георги Радев (1900–1940)

Ученик

269. Ученик - Георги Радев (1900–1940)

Ученик

ученици. Употребявам тези термини, защото липсват други, по-подходящи думи и най-

Ученикът абсолютно никого не

Учениците са едничките проводници на техните сили, едничките техни изразители в

Ученикът трябва да има за Живота само едно разбиране.

Ученикът може да има само един Учител в Живота.

Ученикът трябва да знае едно: може да го обича само онзи, който го учи – неговият

Ученикът ще носи Радостта в живота си като разрешение на своите задачи.

ученикът трябва да се научи да твори, тъй както Бог твори. Как?

270. Увод към френското издание - Методи Константинов (1902-1979)

Ученик на това Учение, авторът ни показва, че не би могло да има противопоставяне и съперничество между тези, които служат на Божествената Светлина.

Учението на Учителя е точно такова.

271. ЧОВЕКЪТ И НЕГОВОТО ОСВОБОЖДЕНИЕ - Методи Константинов (1902-1979)

Ученията на тези религии са въздействали върху моралната природа на индивидите, обществата и народите.

272. Рибарската мрежа на Черната ложа - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

ученици, които се бяха вплели в нея.

273. Самозванецът - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

ученика. Смятам, че това е отговорът за всичко, изписано дотук.

ученик на Бялото Братство.

Ученикът на Бялото Братство чете, проучва и

Учениците на Бялото Братство

Ученици на ученици могат да дадат[/b][/size]

274. МИХАИЛ ИВАНОВ - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

Учението на Учителя е достояние на цялото човечество.

275. САМОЗВАНЕЦЪТ - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

Учението на Учителя минаваше в една решителна фаза - то трябваше да бъде популяризирано както сред българския народ, така и в другите народи и в цялото човечество.

276. Михаил Иванов - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

Учението на Учителя е Словото Му, а не в кандила, икони и актьори.

Учението на Учителя няма нищо общо с такива методи.

277. Край на първо действие - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

Ученикът ще разбере, че едничкият източник на знания това е високия връх на Мъдростта.

278. БРАТСТВОТО В ЧУЖБИНА - Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)

Учението на Учителя се разпространи, то излезе вън от границите на България, отиде и във Франция, където има вече голямо общество, отиде и в Англия, отиде и в Русия, отиде и в Америка.

279. 31. Добра и Савка - Радка Левордашка (1920-2014)

Учението на Учителя бързо се разпространяваше.

280. 38. Протокол - Радка Левордашка (1920-2014)

Учението ми изключва всяко насилие и изисква абсолютна чистота в мислите, чувствата и действията.

Ученикът на Божествената школа трябва да бъде чист физически, морално и духовно, за да може да възприеме и приложи великите истини на Христовото Учение.

281. ******* - Теофана Савова

УЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ Е ЖИВО ДЕЛО.

282. 1923 г., ИЗГРЕВ - Теофана Савова

Ученикът работи върху своя ум, своето сърце и своята воля.

283. РЕФЕРАТ ОТ БРАТ ГЕОРГИ РАДЕВ - Теофана Савова

учение плаща дълговете на всички хора, нищо повече!

284. 1926 г., Велико Търново - Теофана Савова

Учениците слушат, удивляват се на великото учение и записват по някоя хубава мисъл за размишляване или проучване.

285. 17 март, сряда, 7, 30 часа вечерта - Теофана Савова

Учениците на Учителя не са само ученици в училище.

286. 21 март 1926 г., неделя, 7, 30 часа вечерта - Теофана Савова

Ученикът трябва да запълва празнините между думите, да прониква в тяхното съдържание и да извлича силите, които се крият в тях.

Ученикът трябва да изучава буквата

287. 22 март - Теофана Савова

Ученикът отива при своя велик Учител, за да възприеме мисълта му, да срещне неговата велика Любов и диамантената му воля.

288. УЧЕНИЧКА В ШКОЛАТА НА УЧИТЕЛЯ - Теофана Савова

УЧЕНИЧКА В ШКОЛАТА НА УЧИТЕЛЯ

289. УЧЕБНАТА 1927 - 1928 г. - Теофана Савова

Учениците държат бележки, всеки според възможностите си и според това, какво го интересува.

290. С Ъ Д Ъ Р Ж А Н И Е - Теофана Савова

Ученичка в школата на Учителя 145

291. ВРАТАТА НА ЛЮБОВТА - Теофана Савова

Учението на Учителя не може да се обхване само с ума.

292. ДУХОВНАТА ШКОЛА НА „ИЗГРЕВА' - Теофана Савова

Учениците имат знание дотолкова, доколкото са го приложили на практика в живота.

293. УРОЦИИ ИЗПИТИ - Теофана Савова

Учениците му бяха надарени, специалисти в различни области на науките и изкуствата - художници, музиканти, писатели и поети, учители, лекари и др.

Учениците на Любовта, Мъдростта и Истината, на трите Божествени принципа в учението на Новата култура, слушаха лекции, учеха и се явяваха на изпити навсякъде и по всяко време: в големия салон на „Изгрева", на поляната, където правеха упражнения, по време на разходките в планината, когато работеха в градината и най-вече в ранните утринни часове, когато Учителя говореше на ранобудните.

Ученикът няма да се отклони от пътя на добродетелите, но ще ги укрепва и развива, защото има същата мярка и за тях, - че са му дадени от Бога, за да служи на Любовта.

Ученикът се заслушва и постепенно се успокоява.

Ученикът е поет и Учителя го насърчил да твори, но сега е силно впечатлен от една нова мисъл, върху която той ще мисли през целия ден.

Ученикът трябва сам да намери отговора.

294. БЕЛИ ГОСТИ - Теофана Савова

Учението е живо дело!

295. ЗАГАДЪЧНИ СЛУЧКИ - Теофана Савова

Учениците му тръгваха рано сутринта от София, за да чуят сутрешното му слово.

Ученичеството си ще върна!

296. МЪДРОСТТА И СИЛАТА НА СЛОВОТО - Теофана Савова

Ученикът на Новото Учение трябва да има сърце чисто като кристал, ум светъл като Слънцето, душа благородна, обширна като цялата вселена и дух мощен като Бога и едно с Бога.

297. РАЗБИРАНЕ НА СЛОВОТО - Теофана Савова

Учениците Христови не знаеха да се молят.

298. СЪДЪРЖАНИЕ - Светозар Няголов ( -2013)

УЧЕНИЦИ, УЧАСТВАЛИ В ШКОЛАТА, И ТЕХНИТЕ ПРОЯВИ В ЖИВОТА

УЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ, ПРЕДВЕСТНИК НА НОВИЯ ЖИВОТ И ИДВАНЕТО НА ШЕСТАТА - СВЕТЕЩА - РАСА.

299. 3. ЖИЗНЕН ПЪТ И РАБОТА НА УЧИТЕЛЯ ДО СЪЗДАВАНЕТО НА ВЕРИГАТА ПРЕЗ 1900 Г. - Светозар Няголов ( -2013)

Учените си задават въпрос: Как е могла да се промени една загасваща звезда с червен цвят и да стане новообразувана със синьо-бял цвят?

300. 5. СЪЗДАВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ШКОЛАТА НА БЯЛОТО БРАТСТВО В БЪЛГАРИЯ ОТ 1922 г. ДО 1944 Г. - Светозар Няголов ( -2013)

Учението на Бялото братство е това.

301. 7. УЧЕНИЦИ, УЧАСТВАЛИ В ШКОЛАТА, И ТЕХНИТЕ ПРОЯВИ В ЖИВОТА - Светозар Няголов ( -2013)

УЧЕНИЦИ, УЧАСТВАЛИ В ШКОЛАТА, И ТЕХНИТЕ ПРОЯВИ В ЖИВОТА

302. 8. УЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ, ПРЕДВЕСТНИК НА НОВИЯ ЖИВОТ И ИДВАНЕТО НА ШЕСТАТА - СВЕТЕЩА - РАСА - Светозар Няголов ( -2013)

УЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ, ПРЕДВЕСТНИК НА НОВИЯ ЖИВОТ И ИДВАНЕТО НА ШЕСТАТА - СВЕТЕЩА - РАСА.

303. II ВЪТРЕШНИЯТ КРЪГ - Светозар Няголов ( -2013)

Ученикът започва да се изменя постепенно - влиза естествено в пътя на Правдата и Справедливостта - да бъде правдив към всички и всичко.

Ученикът прави първите стъпки в това направление, докато в бъдеще разбере правдата в нейната дълбочина и велика същина.

Ученикът желае вече да работи, както Бог иска.

Ученикът тук има дълбок поглед към нещата.

Ученикът започва един дълбок, вътрешен живот и дава пълна изява на добродетелите си.

Ученикът е озарен от тази идея и започва беззаветно да Му служи.

304. Ill ЦЕНТЪРЪТ НА ПЕНТАГРАМА - Светозар Няголов ( -2013)

Ученикът минава в центъра на Пентаграма - Божествения център, където пътят пак е илюстриран с картини: две преплетени змии, кръг, кръст и отворен нагоре полукръг.

Ученикът, тръгнал по пътя, винаги ще чувства подкрепата на невидимия свят, който го измъква от всички безизходни положения.

305. Пътят до Варна. Съборът. Изненадата. - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът трябва да знае, че ако няма слизане и страдание, няма да има възлизане.

Ученикът трябва да побеждава тези мъчнотии, защото неприятели на нашата душа има в трите полета.“

306. За словото на Учителя и за някои принципи на учението - Георги Томалевски (1897-1988)

Учениците на Бялото Братство трябва да бъдат далече от лековерните и лениви сектанти, които се боят да направят трудната стъпка и казват: „Ние повярвахме в Христа и сме спасени“.

Учението на Бялото Братство е толкова ново, колкото и старо.

307. Да звучиш добре - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът не знае кое е неговото място във Великото Едно, но върши с любов възложената му работа.

308. Беседа за силите - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът трябва да бъде разумен, а разумният се познава по това, че еднакво използува и доброто, и злото все за добро и за развитието на човешката монада.

309. За живата природа - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученичеството се състои в непрестанна размисъл, в прилагане на наученото както към себе си, така и в безкористното подпомагане на своите ближни.

310. Теменужките - Георги Томалевски (1897-1988)

Учениците на Бялото Братство произхождат от всички класи, слоеве, религии и националности на човечеството.

Учениците на Бялото Братство не са за някакъв хаотичен анархизъм.

311. Някои основни истини - Георги Томалевски (1897-1988)

Учениците на Великия Живот трябва да излязат от обикновените условия.

Учениците трябва да знаят, че в света съществува един велик план, който постепенно се осъществява.

312. Учителят и учението на Бялото Братство във впечатленията и спомените на неговите слушатели - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът на Божествената школа - казва Той - не бива да отминава индиферентно явленията в окръжаващата го среда.

313. Цигулката - Георги Томалевски (1897-1988)

Учениците заеха места в салона.

314. Паневритмия - Георги Томалевски (1897-1988)

Учениците на Бялото Братство се множат, макар че основното схващане в окултната наука, което напълно се покрива със схващанията на учениците на Братството е, че ученик на Божествената наука става такъв, на който е вече дошло времето да пробуди душата си от вековния сън, такъв, който е минал през различните опитности в своя минал и сегашен живот и който се е убедил сам, без пропаганди и насилие, че това е единственият път за неговото развитие и единственият светоглед, който премахва основните противоречия, измъчващи хората на тоя свят.

315. Някои основни философски категории в светлината на учението на Бялото Братство - Георги Томалевски (1897-1988)

Учението на Бялото Братство в България не е нито църква, нито секта.

Учението на Бялото Братство е едновременно вяра и наука и висш нравствен идеал.

Учението на Бялото Братство, дадено в тази форма от Учителя Беинса Дуно, счита космоса като един огромен организъм, в който животът на свръхгалактиката, на слънчевите планетни системи, на човека, животните, растенията, минералите, атомите, молекулите, безкрайно малките частици на веществото се направляват от едно Мирово Съзнание - Творчески Универсален Дух, който различните народи през различните времена са назовавали по различен начин.

Учението на Бялото Братство, което е една от формите на Великата наука за човека, природата и Бога, е поставено, както се казва, на вечните неотминаващи и най-върховни принципи на Христовото учение.

316. Учителят за себе си - Георги Томалевски (1897-1988)

Учението, което проповядвам, е учение за живата природа, с която се занимава и науката.

317. Защо Учителят отказа амвона в Ямбол и участието си в Теософската ложа? - Георги Томалевски (1897-1988)

Учението на Бялото Братство е учение, което поставя на първо място действената любов към ближния и любовта към Бога.

318. Един разговор с Т. П. и приказка за ледения дворец - Георги Томалевски (1897-1988)

Учениците усещаха най-добре това, а непосветените в духовното знание усещаха необикновеното като особен чар на неговия натюрел.

319. Още за духовния образ на Беинса Дуно - Георги Томалевски (1897-1988)

Учението на Бялото Братство притежава своя специфика между различните варианти на Божествената наука.

320. Случка на фронта - разказ на брат Г. Р. - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът на Бялото Братство е извън войната.

321. За окултната школа и за декември 1944 година - Георги Томалевски (1897-1988)

Учениците разбраха, че той няма вече какво да прави на тази земя, облечен в плът.

322. Разговори с Учителя. Разговор първи - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът, който винаги задаваше въпросите и който беше един от полюсите на тези забележителни диалози, зададе въпрос:

Ученикът: Кое число е най-голямо според тайната на Божествената наука?

Ученикът: Но нали знаем, че съществуват толкова много неща в света и всяко нещо е някаква единица, от което следва, че числата непрекъснато растат?

Ученикът: Щом като е така, тогава как са се образували аритметическите действия, щом като в битието съществува само едното.

Ученикът: Като че започвам да разбирам нещо от Вашето обяснение.

Ученикът: Размишлявам за много неща, но все още ми е трудно да проумея онези, които са извън всекидневието, които философите наричат трансцедентни, а математиците ги назовават ирационални.

Ученикът: Като се размисля за това, което ми се струва, че го зная, и го сравня с въпросите, които си поставям и не мога да разреша, тогава ми става ясно, че това, което не зная, е огромна планина, а това, което си мисля поне че ми е познато, е някакво мъничко камъче като просено зърно.

Ученикът: Вярно ли е твърдението, че всички промени, които стават в душевното състояние на един човек, се отразяват и на физическото му състояние?

Ученикът: Толкова ли е голяма чувствителността на невидимото поле?

Ученикът: Колко е интересно и важно това!

Ученикът: Колко малко време, преживяно при вас, е достатъчно, за да научим толкова много полезни истини.

Ученикът: Защо словото, което има толкова голяма претворяваща мощ и с което човек превъзхожда животинския свят, не е в състояние отведнъж и без задръжки да промени неправилните разбирания на човека?

Ученикът: Когато слушам това, което ми разказвате, все повече се убеждавам, че развитието е бавен и труден процес.

Ученикът: В каква посока трябва да бъдат насочени усилията на ученика, ако му се наложи такава борба?

323. Разговори с Учителя. Разговор втори - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът: Когато гледам този прекрасен свят, казвам си, че един от големите дарове, с които небето е облагодетелствувало човека, е зрението.

Ученикът на божествената наука трябва да знае, че в човешкия организъм, както в организмите на по-нисшите животни, има органи, които не може да се видят нито при дисекцията, нито да се уловят в изследователската лаборатория.

Ученикът: Защо хората, които притежават всички добри и необходими качества, свойствени на издигнатите люде, не притежават нито едно от тези дарования, а се срещат у такива индивиди, които не импонират дори с обикновен нрав и морал?

Ученикът: Преди малко Вие говорихте за невидими възприемателни органи към всички човешки възприятия.

Ученикът: Съвременната наука за енергията ни навежда на мисълта, че всяка деятелност на човека, дори и мисленето, е процес, при който се възприема или изразходва енергия.

Ученикът: Какъв свят ни разкривате Вие с тези думи!

Ученикът, тръгнал съзнателно в пътя на развитието, трябва да се стреми да изговаря думите така, че те да произвеждат в слушателя усещания от един по-висок порядък.

Ученикът: Колко прости са на вид всички велики и полезни неща.

Ученикът: Необяснимо ми е това, че голяма част от учените на нашия съвременен свят дори когато видят правдивите, а понякога и неоспорими доказателства за влиянието на един надфизичен свят, продължават да упорствуват и да отричат този невидим и реален свят.

Ученикът: Позволете ми да изкажа тук едни мои разсъждения върху пентаграмата.

Ученикът: Тази точка избрах по една мисъл, която ми дойде на ум във връзка с едно посято житно зърно.

Ученикът: Все пак аз бих помолил да ми бъде разяснена разликата между личния и индивидуалния ум.

Ученикът не трябва да се смущава от мнението на другите.

Ученикът: Чул съм от Вас, че у човека има много възможности за издигане в духовно отношение, но те са още неизползувани напълно от хората в наше време.

Ученикът: Защо е нужен този опит?

Ученикът: Вие често сте приказвали за ума, чувствата и волята.

Ученикът: Не е ли по-добре човек да стане индиферентен и да отминава всичко без вълнение?

324. Разговори с Учителя. Разговор трети - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът: Много често се запитвам докъде стига възможността на човека да опознае не само природата, но и човешката душа.

Ученикът: Като е така, ще си позволя да Ви запитам, Учителю, кое е най-ценното у човека?

325. Разговори с Учителя. Разговор четвърти - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът: В последно време като по-нов елемент в живота се забелязва стремежа към обща колективна работа.

Ученикът: Защо настъпват понякога такива резки промени в нашето съзнание?

Ученикът: Ние виждаме в света много противоречия, борби и разочарования.

Ученикът: Какво следва да правим, когато не сме в състояние да се справим с упоритата и недоброжелателна воля на тези, които ни заобикалят.

Ученикът не бива да се свързва само с едно място.

Ученикът: Може ли ученикът да се учи сам при всички условия на живота?

Ученикът: Ние сме още млади и затова трудно проумяваме истината.

326. Разговори с Учителя. Разговор пети - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът, който повеждаше разговорите, зададе въпрос.

Ученикът: Дали еволюцията на човека, тръгнал съзнателно в духовния път, е произволен процес за всекиго или има етапи, които е задължително да се постигнат и преминат?

Ученикът: Щом като нашият живот протича при обкръжение, съвсем чуждо на идеалите ни като духовни хора, как трябва да постъпваме с хората и с порядките на съвременността?

Ученикът: Как да познаем нивото, до което е достигнал човекът, с когото имаме работа?

Ученикът: Бива ли човек да скърби, щом знае, че всичко на света е предварително определено?

Ученикът: Коя е най-главната промяна у човека, който е познал любовта и живее в нея?

Ученикът: Добре ли е да пазим някаква тайна?

Ученикът: Един от трудните въпроси на нашето съвремие е възпитанието на децата.

Ученикът: Учителю, разкажете ни нещо за нашата планета.

327. Разговори с Учителя. Разговор шести - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът: Какво ще ни кажете, Учителю, за четирите основни елементи, или същности, с които според окултната наука е изграден светът.

Учениците, които живеят със съзнанието, че са стъпили на пътя, който води към съвършенство, не бива да бъдат готовани.

Ученикът: Колкото повече истини научаваме от живота, толкова по-сложен ни се вижда той.

Учениците на тази земя понякога приличат на онези синове на богати родители, които са изпратени в странство да следват някоя наука.

Ученикът: Коя е причината, че много от замислените и проектирани в живота ни неща не се сбъдват?

Ученикът: Как да си обясним това.

Ученикът: Има ли случаи, когато хората, тръгнали в духовния път, да са изпитали разочарование поради това, че този път е стръмен и изисква добродетелен живот и са пожелали да се върнат в живота на обикновените люде, който им се струва по-лек и по-реален?

328. Разговори с Учителя. Разговор седми - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът: Веднъж Вие казахте, че хората си служат с два вида говор: мек и остър.

Ученикът: За всичките ли наши постъпки сме отговорни?

Ученикът: Кои желания на ученика заслужават да бъдат реализирани и дали е възможно и полезно всякога това?

Ученикът: На много места засегнахме въпроса за доброто и злото, но все пак много хора се лутат в лабиринта на тяхната относителност.

Ученикът: Какво трябва да бъде поведението на ученика, когато го обвинят в несправедливост?

Ученикът трябва да каже: Само за истината мога да остана в затвора.

Ученикът: Този, който е тръгнал в духовния път и работи за своето съзнателно издигане, трябва ли да изостави другата си работа?

Ученикът: Във Вашето слово се срещат мисли, че любовта и качествата, които придобива човек, трябва да станат действени.

Ученикът: Кое негативно качество у човека пречи да се приложи на дело това знание, което получаваме от Словото?

329. Разговори с Учителя. Разговор осми - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът: Известно ми е, Учителю, че въпросът, който се породи в моя ум, е дори неуместен.

Ученикът: Вярно ли е, че животът се ражда от Любовта?

Ученикът: Аз ще Ви помоля от името на братята, с които приказвах преди два дни.

330. Разговори с Учителя. Разговор девети - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът: За да направя резюмето, което ми поръчахте, аз прочетох Вашата беседа, озаглавена „Преди Авраама“, отпечатана в тома „Делата Божи“ през 1940 г.

Ученикът (чете): Много знаменателно е това, че и през целия си живот мнозина от хората не успяват да разкрият същинското съдържание на някои думи и често употребявани понятия.

Учениците продължаваха да мълчат, макар че този, който четеше резюмето прибра и последния лист.

331. Разговори с Учителя. Разговор единадесети - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът: Защо е необходимо за човека, след като живее известно време на земята, да отиде в другите светове?

Учениците трябва да държат в мисълта си това, че е необходимо да бъдат в съгласие със законите на битието и че всичко, което става, е разумно.

Учените хора имат в това отношение повече сдържаност и смирение пред неразрешимите загадки, а полуинтелигентните, дочули оттук-оттам по нещо, са по-дръзки и по-самонадеяни.

Ученикът: Има ли Божия промисъл?

Учениците и верующите трябва да знаят, че Божията промисъл почива на разумни закони и те ще бъдат покровителствувани само ако спазват тези закони.

Ученикът: Нали всеки човек има или вродени, или в последствие придобити отрицателни черти и навици.

Ученикът: Има ли човек възможности и сили да направи всичко потребно за развитието си, или някои неща са непостижими?

Ученикът: Кое е онова у нас, на което трябва да разчитаме?

Ученикът: Знанията, които ни дава съвременната наука, макар и много интересни и доста обширни, не са в състояние да пи помогнат в някои трудни моменти.

Ученикът: Дали така бързо протича животът в другите светове, както протича той на земята?

Ученикът: Коя е причината съвременните хора в една все още значителна част да се отнасят с недоверие към истините, които се изявяват в окултната наука?

332. Разговори с Учителя. Разговор дванадесети - Георги Томалевски (1897-1988)

Ученикът: Вие казахте, че е потребно всеки да намери своя истински път.

Ученикът: Какви са тези смени?

Ученикът: Кое е по-важно да развием в своя живот?

Ученикът: Учителю, ние понякога сме затруднени да отговорим на възражения като например следното: Какво направиха християнските народи през двадесет столетия?

Ученикът: Ще рече, че все пак всичко зависи от нас.

Ученикът, след като поразмисли нещо. запита:

Ученикът: Да идем в салона, Учителю!

Ученикът: При един разговор с приятели дочух да се говори, че най-великата добродетел е честността.

Ученикът: Учителю, тъй като разбрах, че сте зает с друга работа, която Ви очаква след няколко минути, ще Ви помоля макар и накратко да ни кажете що е това хармония?

Учениците не успяха да кажат нищо като благодарност, защото тя се четеше в очите им.

333. Едно писмо на Учителя - Георги Томалевски (1897-1988)

Учение не на сектантство, а учение на мъдрост и любов, което може да обнови целокупния живот.

334. 32. УЧЕНИК - Весела Нестерова (1909 - 2002)

УЧЕНИК

Ученик на какво — на великия живот, в който е съпричастник.

Ученикът е кандидат за вечния живот, чрез който ще влезе в Царството Божие, затова знание и мъдрост му трябват.

335. Астрологически качества на гласа - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

Ученикът на Новото пеене трябва да притежава добро сърце и благородни, възвишени чувства и идеали; светъл ум и красиви мисли; диамантена воля и постоянство.

336. Отложената репетиция - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

Ученикът трябва да слезе ниско долу, за да спаси някоя душа.

337. Словото и музиката - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

Ученикът на Новото пеене трябва да знае как да живее, как да се храни, как да диша, как да ходи, как и каква вода да пие и кога да я пие, за да могат гласните струни и неговия гортан да се преустроят с нови музикални клетки, които ще дойдат от Новото слънце, на новите слънца.

338. Школите на вокалното изкуство, Новото Битие — Четвърти Божествен ден - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

Ученикът на еволюционната школа, трябва да е роден с гласови богатства и да има постоянство и търпение.

339. Деветата симфония на Бетховен - Цветана- Лиляна Табакова (1913–1991)

Ученикът трябва да има вяра и смелост.

340. СКВОРЧЕТО - Борис Николов

Учените биолози са наблюдавали, че една двойка скворчета на ден пренася около 600 червейчета и личинки!

341. Учението на Бялото Братство 1 PDF - Константин Златев

Учението на Бялото Братство 1

342. II. БЪЛГАРСКИЯТ ДУХОВЕН УЧИТЕЛ ПЕТЪР ДЪНОВ - ЖИЗНЕН ПЪТ - Константин Златев

Учението му в този вид съчетава водещите християнски ценности с хилядолетната мъдрост на Изтока (духовен и географски) и същевременно притежава неподражаем, оригинален фундамент, който не се среща никъде другаде по света.

Учението за Любовта като основен принцип на Битието и за братството между хората (аналогично с християнската и теософската концепция) - водеща поанта в етиката и метафизиката на П.

Учението на П.

343. III. УЧЕНИЕТО НА БЯЛОТО БРАТСТВО В ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА НА ПЕТЪР ДЪНОВ: ОБЩ ПРЕГЛЕД - Константин Златев

Учението на Иисус Xристос и "Новото учение", т. е.

Учението на П.

Учението ми изключва всяко насилие и изисква пълна чистота в мислите, чувствата и действията.

Ученикът на Божествената школа, за да възприеме и приложи великите истини на Христовото учение, трябва да бъде чист физически, морално и духовно.

Учението на ББ е едновременно вяра, наука и висш нравствен идеал.

Учението на ББ, представено от Учителя П.

Учението на ББ, което е една от формите на великата наука за човека, природата и Бога, е поставено върху непоклатимия фундамент на вечните, ненакърними, всепроникващи принципи на Xристовото Слово.

344. Божественият Принцип на ЛЮБОВТА - Константин Златев

Учението на ББ в редакцията на П.

345. Божественият Принцип на МЪДРОСТТА - Константин Златев

Учението на ББ утвърждава категорично тезата, че в контакта си с природата човекът следва да се стреми не към овладяване и господство, а към разумно и хармонично съжителство.

346. Учението на Учителя Петър Дънов за СВОБОДАТА - Константин Златев

УЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА СВОБОДАТА

347. VI. Екологическата концепция на Петър Дънов - ЖИВАТА РАЗУМНА ПРИРОДА - Константин Златев

Ученикът започва своето учение от природата: от изворите, тревите, цветята, планините.

Учението на ББ в редакцията на Мировия Учител П.

Ученикът по духовния Път трябва да вижда в нейно лице един разумен партньор и помощник, с когото да осъществява пълноценен, взаимно полезен обмен.

Ученикът от своя страна е призван да се възползва в максимална степен от тях и да очертае свой собствен, неповторим път към грандиозната цел - Божественото.

Ученичеството се състои в непрестанен размисъл, в прилагането на наученото както към себе си, така и в безкористното подпомагане на своите ближни." С тези свои думи великият духовен Учител утвърждава връзката между външното и вътрешното, между законите на веществения свят и на вътрешния свят на човешкото същество, между материята и Духа.

Ученикът по вечния Път на самоусъвършенстването знае, че така би бил полезен на своите по- малки братя и сестри не само косвено, но и съвсем пряко.

Ученикът знае, че е длъжен да прибави тези две качества към палитрата на своите добродетели.

348. VII. Антропологически и етически идеи в учението на Петър Дънов. Здравословен начин на живот. Екология на духа - Константин Златев

Учението на ББ утвърждава становището, че за всяко явление, факт, събитие, действие и същност в нашия материален свят има духовни причини.

Учението на ББ в редакцията на Учителя П.

Учението на ББ в редакцията на Учителя П.

Ученикът се лекува и чрез повдигане на мислите и чувствата си.

Учението на ББ в редакцията на Учителя П.

Ученикът трябва да употребява предимно тях.

349. VIII. Гносеологията на Петър Дънов - Константин Златев

Учението на ББ се характеризира със стройна и завършена система, описваща принципите, законите, методите, средствата и резултатите от познавателния процес.

Учението на ББ в редакцията на Учителя П.

350. Учението на Бялото Братство 2 PDF - Константин Златев

Учението на Бялото Братство 2

351. II. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА ЛЮБОВТА - Константин Златев

Учението за Любовта е водещо по своя характер и съдържание в Новото учение.

Ученикът обича Учителя." Учителят неусетно се превръща в жив пример за своите предани ученици: "Когато ученикът обича Учителя си, той постъпва в живота си тъй, както би постъпил Учителят." За да може да усвои пълноценно всички щедри дарове на Любовта, окултният ученик следва да изпълни едно предварително условие: "Ученикът е възприел правилно Любовта само тогава, когато е примирил всички противоречия в живота си.

Учението на ББ в редакцията на Учителя П.

Ученикът трябва да живее в духовната и Божествена Любов.

352. III. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА БЕЗСМЪРТИЕТО НА ДУШАТА. ЕВОЛЮЦИЯ НА СЪЗНАНИЕТО - Константин Златев

Ученик е онзи, който съзнателно работи в това направление.

Учението на ББ, представено от Учителя П.

Учението на ББ, в редакцията му, предадена на нашия народ от Учителя П.

353. V. ЕЛЕМЕНТИ ОТ ИЗТОЧНИТЕ РЕЛИГИОЗНО-ФИЛОСОФСКИ КОНЦЕПЦИИ В УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ - Константин Златев

Учението на ББ в интерпретацията на Учителя Петър Дънов, представляващо по своята същност актуална редакция на езотеричното християнство, разкрива в съдържанието си хармонично съчетани градивни елементи от хилядолетната мъдрост и на Изтока, и на Запада.

Учението на ББ ни препоръчва два основни метода за ликвидиране на кармичните задължения: Любовта (в нейното надчовешко, Божествено измерение) и прошката (опрощението).

Учението на ББ излага тезата, че прераждането на човешката душа е необходимо за нейната еволюция и израстване, защото по този начин разумното същество придобива нужните му опитности и култивира всички необходими знания и умения, т. е.

354. VI. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА ХРИСТИЯНСКАТА ЦЪРКВА, ЗА ХРИСТИЯНСКИТЕ ТАЙНСТВА И ОБРЕДИ. АНГЕЛОЛОГИЯ И ДЕМОНОЛОГИЯ - Константин Златев

Учението на П.

355. VII. МУЗИКАЛНОТО ТВОРЧЕСТВО НА ПЕТЪР ДЪНОВ - Константин Златев

Учението на ББ защитава становището, че няма по-велико изкуство и по-възвишена музика от изкуството и музиката на Природата.

356. IX. ОТНОШЕНИЕТО НА БЪЛГАРСКАТА ПРАВОСЛАВНА ЦЪРКВА И БЪЛГАРСКАТА НАУЧНО-БОГОСЛОВСКА И ФИЛОСОФСКА МИСЪЛ КЪМ ПЕТЪР ДЪНОВ И НЕГОВОТО ДУХОВН - Константин Златев

Учението на П.

357. XI. ЯВЛЕНИЕТО ПЕТЪР ДЪНОВ В ПАНОРАМАТА НА ЕПОХАТА НА ПРЕХОД ЗА ЗЕМНОТО ЧОВЕЧЕСТВО - Константин Златев

Учението на Дънов ще бъде основа на духовната култура на новото столетие." Стана известно, че Пако Рабан се натъкнал на сборник с беседи на Учителя П.

Учението на ББ представлява по същността си автентична редакция на извечното Божествено учение.

Учениците си наставлява по следния начин: " Човек разрешава най-мъчните си въпроси в абсолютна тишина, когато всички спят, а само Бог е буден." Извършената от него работа е титанична по своя обем и значимост.

358. XII. СЪВРЕМЕННО СЪСТОЯНИЕ НА БЯЛОТО БРАТСТВО В БЪЛГАРИЯ И ПО СВЕТА - Константин Златев

ученици и военнослужещи (потенциални среднисти и висшисти).

359. XIII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ - Константин Златев

Научно-техническият прогрес прерасна по степен на интензивност в революция и значително допринесе за утвърждаване на рационално-потребителски мироглед сред мнозина наши съвременници.

Учението, което проповядвам, е Учение за Живата Природа, с която се занимава и науката.

360. І. НЕЗАГЛЪХВАЩ ЗОВ ЗА ПЛАНЕТАРНО ОБНОВЛЕНИЕ - Константин Златев

Учението е универсално по своя характер, но възниква на българска почва.

361. IV. БОЖЕСТВЕНОТО УЧЕНИЕ - Константин Златев

учения и концепции, всички научни теории, произведения на изкуството и литературата, всички продукти от творческата дейност на човека – доколкото съдържат в себе си зрънце от Божествената Истина за света и доколкото правдиво я пресъздават – се явяват разновидности, форми на Божественото учение.

362. V. ДУХОВНИЯТ УЧИТЕЛ - Константин Златев

Учение не на сектантство, а учение живо, учение на Мъдрост и Любов, което може да обнови целокупния живот.“ На друго място в Словото си допълва вече казаното: „Често ме питат какво е учението, което проповядвам.

363. VII. УЧЕНИЕТО НА БЯЛОТО БРАТСТВО ЗА ДУШАТА - Константин Златев

Учението на ББ отново ни предоставя адекватен отговор в лицето на българския си Пратеник Учителя П.

Учението на ББ в редакцията на Учителя П.

Учението на ББ в редакцията, която тук приемаме за автентична, разглежда душата като самоценност, като абсолютна ценност сама по себе си.

Ученикът по духовния Път се стреми да се превърне в съвършен проводник на Божията воля.

364. VIII. ТЪРПЕНИЕТО - Константин Златев

Ученикът може да търпи, защото разбира.

Ученикът може да търпи, защото знае, че за всичко има време.“ Умението да чакаме е рожба на диамантената воля.

365. IX. УЧИТЕЛЯТ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА СВЕТЛИНАТА - Константин Златев

Ученикът очаква този момент в своя живот.“

366. X. ВЯРАТА В СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ ПЕТЪР ДЪНОВ - Константин Златев

Ученикът вярва всякога.

Ученикът трябва да има абсолютна вяра в Учителя си!

367. XI. УЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА ЧИСТОТАТА - Константин Златев

Ученикът трябва да бъде чист.

Ученикът се моли често (курсивът мой – К.З.).

368. XV. МЪЛЧАНИЕТО - Константин Златев

Ученикът, като не си знае урока – мълчи.

Ученикът, който много знае – много говори.

Ученикът трябва да знае кога да говори и кога да мълчи най-уместно.“ Друг цитат от Словото на същия велик Посветен с подобен контекст се спира в по-концентрирана форма на отношението на Учителя и ученика към баланса между говор и мълчание: „Когато ученикът не знае, мълчи.

369. XVI. МОЛИТВАТА - Константин Златев

Учението на Бялото братство (ББ) в неговата редакция, представена пред българския народ и планетарното човечество от Учителя Петър Дънов (Беинса Дуно), отделя също така значително внимание на молитвата като същност, съдържание и цели, както и на молитвения живот на окултния ученик.

Ученикът трябва всякога да се моли.

Ученикът се моли често.

370. XVII. ЖЕРТВАТА НА УЧИТЕЛЯ И НА УЧЕНИКА - Константин Златев

Ученикът по духовния Път е призван преди всичко да победи низшето начало у себе си, да подчини решително и окончателно плътската си, материална природа на духовната.

Ученикът, който е мъдър, е добър!

Ученикът е съзрял за великата саможертва пред портите на вечния живот.

371. XX. ВИСОКИЯТ ИДЕАЛ - Константин Златев

Ученикът е по-силен от условията, защото е над тях.

372. ПРИРОДА И АНТИПРИРОДА - Павел Желязков

Ученикът трябва добре да мисли и да избере най-добрия път.

373. ИНДИВИДУАЛНИ И ГРУПОВИ ВНУШЕНИЯ И МАНИПУЛАЦИИ - Павел Желязков

Ученикът на един известен философ прави своите философски и психологически наблюдения и ежедневно води дневник за ефекта, който оказват върху чистите и искрени чувства на една девойка различните похвати, с които той цели да събуди у нея любов към личността си.

374. СИЛНИ И СЛАБИ СТРАНИ НА МАНИПУЛАЦИЯТА - Павел Желязков

Ученикът не трябва да изнася свещените неща пред света."

375. ВЛИЯНИЕ НА ДУХОВЕТЕ - Павел Желязков

Ученикът трябва да знае законите, чрез които да намали шума, който се вдига наоколо му.

376. ПРОБЛЕМИ И ОПАСНОСТИ В ДУХОВНИЯ ПЪТ - Павел Желязков

Ученикът трябва да бъде силен във физическия план на живота, за което са необходими много качества.

Ученикът на Новото учение е разумен и винаги концентриран върху върховната цел на своя живот.

377. ЦЕЛ И ПОСОКА НА ДВИЖЕНИЕТО - Павел Желязков

Ученикът трябва да стане по-чувствителен, за да възприема нежните вълни, които идат отгоре."

Ученикът трябва да се концентрира само в тая посока, в която седи духовното напредване на всички души и на своята, над всички лични амбиции."

Ученикът чувствува подкрепата, която иде от Учителя, от цялото небе.

Ученикът обича Учителя."

378. КОНЦЕНТРАЦИЯ И ПОЗНАВАНЕ НА ИСТИНАТА - Павел Желязков

Ученикът трябва да има будно съзнание, да бъде буден за настоящия момент, а не да мечтае.

Ученикът трябва да приема с благодарност добрите влияния и да се пази от лошите.

Ученикът различава нещата и никога не се заблуждава."

379. Общуване с природата - Павел Желязков

Ученикът не трябва да прави нито едно несъзнателно движение, защото те са под влияние на изостаналите духове."

380. Съдържание - Крум Въжаров (1908- 1991)

Учението на Учителя

Ученикът има нужда от Учителя и от друго гледище.

учениците на Учителя,

381. Предговор - Крум Въжаров (1908- 1991)

Учението на Учителя Беинса Дуно е така обширно, както и животът.

382. Къде е щастието? - Крум Въжаров (1908- 1991)

Ученият, музикантът, художникът, творящи за себе си, жертват ли?

383. Исторически предпоставки за идването на Учителя - Крум Въжаров (1908- 1991)

Учениците на Кирил и Методий имат два учебни центъра.

384. Учението на Учителя - Крум Въжаров (1908- 1991)

Учението на Учителя

Учението на Беинса Дуно е учение на Любовта, то дава простор на душите, светлина на ума и чистота на сърцето.

385. Школата на Учителя - Крум Въжаров (1908- 1991)

Учениците от общия клас са женени, имат семейства, но в младежкия Учителят приема само неженени.

Ученикът трябва да бъде еднакво силен и издръжлив във физическия, духовния и идейния свят.

Ученикът, като люби, трябва да придобива чистота.

Ученикът не трябва да се спира на светлината на света, а да гледа светлината на душата си и нея да я пази.

Ученикът трябва да разбира, общ окултен клас, 12 юли 1923.

386. Ние бяхме в Рая! - Крум Въжаров (1908- 1991)

Учениците на Учителя са строили мостове, правели са стъпала по стръмните трудни места и т.н.

Учениците на Учителя започнали да строят хижа и доста напреднали.

387. И тръгна Словото по света... - Крум Въжаров (1908- 1991)

Учениците на Учителя, които знаеха чужди езици, също всеотдайно работеха за това.

388. Лалка Кръстева - Крум Въжаров (1908- 1991)

Учениците на Учителя и след заминаването му продължиха традицията, братския живот, макар и при трудни условия.

389. Литература - Крум Въжаров (1908- 1991)

Ученикът трябва да разбира, общ окултен клас, 12 юли 1923.

390. Ученици на окултизма - Тодор Бъчваров

Ученици на окултизма - Т.Бъчваров - 1936 Category: Последователи на Учителя

391. Методите на Вярата и Мъдростта и методите на Любовта - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът се извинява на учителя, че не е могъл да научи урока си, понеже майка му била болна или нямал учебници и т. н.

392. Метод за предпазване от чужди влияния - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да бъде внимателен към своите обещания.

393. Метод за придобиване на Знанието - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да учи, да придобива знания, но това не се постига механически.

Учените и хората на изкуството се намират под влиянието на Слънцето.

394. Духовни закони - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът и методите за работа 3 0 1

Ученикът и окултните сили 286

Ученикът на Окултната школа 2 1 2

395. Размишление - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да мисли 2 7 2

Ученикът трябва да мисли 4 2 3

396. Ученикът трябва да има сърце чисто като кристал... - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да има сърце чисто като кристал, ум светъл като Слънцето, душа обширна като Вселената, дух мощен като Бога и едно с Бога!

397. Духовни закони - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът и знанието 710

Ученикът и неговата работа 596

Ученикът и неговите придобивки 707

Ученикът и п ротиворечията 904

Ученикът и силите на Природата 702

Ученикът и силите на Природата 993

Ученикът трябва да изучава своите мисли, чувства и желания 536

Ученикът трябва да има висок идеал 601

Ученикът трябва да има широки възгледи 647

Ученикът трябва да се изучава 602

398. Концентрация - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да има висок идеал 601

399. Медитация - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът и неговите придобивки 707

Ученикът и правенето на добро 630

Ученикът и силите на Природата 702

400. Размишление - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът и противоречията 904

401. Служене на Бога - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът и учението 684

402. Формули - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да има... 1 058

403. 1058 • Ученикът трябва да има сърце чисто като кристал, - Влад Пашов (1902- 1974)

Ученикът трябва да има сърце чисто като кристал, ум светъл като Слънцето, душа обширна като Вселената, дух мощен като Бога и едно с Бога!

404. Първи думи към един странен свят - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учените установяват, че преди потопа, преди потъването на Атлантида, нивото на Световния океан е било не по-малко от сто метра по-ниско, отколкото е сега.

Учението на Саабей е известно като религиозно течение с името „Саабеизъм“.

405. Елементи на астрологията - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Ученият свят в наше време, натъквайки се на някои особени лъчения, стигна до извода за съществуването на обекти от Небесната сфера, които са невидими и гравитацията на които е толкова голяма, че поглъща и светлината, паднала върху тях, поради което те са тъмни.

406. Главата и лицето като израз на човешката природа - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учените са установилия и са изчислили, че това Звездно тяло в своя етап на сгъстяване на силите има вече и тегло от 33 грама.

407. Носът - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учените изчислиха, че ако те идват от Слънцето, последното щеше да изразходва своето вещество, своята маса за три милиарда години.

408. Меркуриевият тип - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Ученолюбиви са и проявяват интерес към всички знания и окултни науки.

409. Друго деление на човека - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Научното изследване на ръката означава точно разбиране и разчитане на знаците, формите и линиите върху нея.

410. Великото противостоене на Марс - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учените видели също слънчогледи с 50 големи пити на едно стъбло.

411. Черното слънце, Голямата катастрофа и изгубеният Рай - Николай Дойнов (1904 - 1997)

Учените са изчислили, че в резултат на потъването на Атлантида и минаването на топлото течение Гълфстрийм покрай бреговете на Европа, която тогава била в ледников период, ледовете се стопили и нивото на Световния океан се повишило с около 100 метра.

412. 21.09.1990 г. - разговор със Сава Калименов - Сава Калименов (1901 - 1990)

Учението на нашия Учител именно за туй се дава.

413. Съдържание - Сава Калименов (1901 - 1990)

Ученикът

414. Ученикът - Сава Калименов (1901 - 1990)

Ученикът

Ученикът посвещава своя живот в служене на Бога.

415. Съзерцание - Сава Калименов (1901 - 1990)

Ученикът, пророкът, светията, в своето съзерцание, или, по-право, в своите опити за съзерцание и постигане на Бога, паралелно със своите усилия, ще черпят все повече Любов, Мъдрост и Истина от техния Първоизточник и ще развиват все повече и повече силата си да действуват и влияят по подобие на Бога: да развиват вредом, за благословение на всички около тях, почерпените от Първоизточника Божествени сили.

416. Мисли! - Георги Радев (1900–1940)

Ученъ си, защото мислишъ, невежа си, защото не мислишъ.

417. Ни в Йерусалим, ни в Самария - Георги Радев (1900–1940)

Учениците възприе- мат тебеширения образ, запомнят дефиницията и вече „знаят“, що е точка.

418. Пеперуди - Георги Радев (1900–1940)

Учените - ентомолози са назовали с хубави имена — гръцки и латински — тия явления на наподобяване и по багри и по форма, явления, които се срещат толкова често в животинския и растителен свят.

419. Младият египтянин - Георги Радев (1900–1940)

Учените на един народ, неговите поети, художници, музиканти образуват живите му просветни институти и определят мярката на неговите знания и просвета.

420. Сфера на Урана - Георги Радев (1900–1940)

Учението за безвластието, разгледано в неговата идейна страна, спада, без съмнение, към сферата на Уран.

421. ЖИВИТЕ СИЛИ НА СЛЪНЦЕТО - Георги Радев (1900–1940)

Учените, след толкова упорити изследвания, започнаха да прозират истината, която отдавна се твърди в окултната наука: че има нещо по-високо от сляпото пипане на интелекта — онова непосредно виждане на великата реалност, така както тя неизменно съществува.

422. Въведение - Атанас Славов

Ученици?

423. Глава пета: Баучеровото - Атанас Славов

Ученикът на духовната школа, за да може да възприеме и приложи великите истини на Христовото учение, трябва да бъде чист физически, морално и духовно.

424. Глава осма: Мърчаево - Атанас Славов

Ученици разказват, че с нищо не се е заемал.

Учениците разчистват пътеките.

425. От издателя - Атанас Славов

Учението, което имаме оставено в неговите беседи не е за избраници, нито за посветени, а за абсолютно всички, като настолна книга за преодоляване на изпитите в живота.

Учението е дадено на българския народ, за да го предаде той на другите народи!

426. Глава втора: Ученикът и учителите му - Атанас Славов

УЧЕНИКЪТ И УЧИТЕЛИТЕ МУ

Учениците изпяха в църква на два гласа песента на султан Абдул Азис „Весели се наш народ...“.

427. Глава трета: Колежанинът - Атанас Славов

Ученици на Петър Дънов оставят спомен, че той се свързва с протестантското образование чрез семейството на майка си и на дядо си - хаджи Юргашев, които били протестанти.

Учениците избягали ... владиката бил пиян.“

Учениците, кажи-речи веднага, ги „снижиш“ като доброволци.

428. Глава четвърта: Семинаристът - Атанас Славов

Ученичката на Франц Лист - Одел Аустерохе - помита партитурата.

429. Глава пета: Ученият - Атанас Славов

УЧЕНИЯТ

Учениците му в България разказват как той я изпълнил по-късно и пред тях на „Изгрева“ няколко пъти, но мелодията била сложна и никой не се наел да я нотира, когато му било времето.

430. 1.11. Възникнали въпроси от учениците по идеята за четирите съвета - Георги Христов

Ученикът на Бялото Братство трябва да даде отлични примери за физически труд.

431. 17:30 ч., 27 март [вторник], 1923 г. - София - Георги Христов

Учението за Бога е учение за Любовта.

Учението на Черното Братство [иска] да изгори и да изгони всички свои противници в Името на Христа.

432. VI. Георги Радев - Братско общежитие (Комуналният братски живот) - Георги Христов

Ученикът трябва да покаже на света новото, като го прилага на всяка стъпка в живота си.

433. 2. Борис Николов - спомени на един комунар от с. Ачларе - Георги Христов

Ученикът трябва да завърши висше образование.

Учениците и някои от дълбоко религиозните жени посрещнаха го до моста в Хаджи шура.

434. Съдържание - Филип Филипов

Учението за Ложата на Бодхисатвите и въпросът за Бодхисатвата в XX век, Ф.

435. Учението за Ложата на Бодхисатвите и въпросът за Бодхисатвата в XX век - Филип Филипов

Учението за Ложата на Бодхисатвите

Учението за Милостта Божия се разгръща мощно в цяла България.

Учението на Учителя Беинса Дуно обновява и доразвива българската езотерична традиция с цел да я подготви като семе и основа за Славянската културна епоха, а антропо софията е обновеното същинско Розенкройцерство, което е езотеричният център на Централна и Западна Европа.

436. Учителя Беинса Дуно (Петър Дънов) - живот и дело (1864 - 1944) - Филип Филипов

учението на Учителя Петър Дънов придобива световна популярност чрез редица публикации във вестници, списания и книги.

Учението на Учителя Беинса Дуно е обект на теологични и философски анализи.

Учението ми изключва всяко насилие и изисква абсолютна чистота в мислите, чувствата и действията.

Ученикът на Божествената Школа, за да може да възприеме и приложи всичките истини на Христовото учение, трябва да бъде чист физически, морално и духовно.

НАГОРЕ

2.040864944458