НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
ПОСЛЕДОВАТЕЛИ НА УЧИТЕЛЯ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
6
резултата в
2
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
XV. МЪЛЧАНИЕТО
 
- Константин Златев
Не говорете, когато имате да кажете нещо лошо.“ Но тъй като, както е известно, „добро“ и „лошо“ не са абсолютни величини в нашия свят на относителността и привидността, остава предизвикателството към всекиго от нас да
преценява
във всеки конкретен случай кое да оцвети със знак „плюс“ и кое – със знак „минус“.
Не могат да си позволят да оставят ближните си неосведомени относно непостижимите откровения, до които са достигнали. И като поемат микрофона – буквално или преносно, – спиране няма. Изливат водопади от бликаща словесност, която поглъща дори и малкото смисъл в думите им. За такива като тях, а и за всички други, Учителят П. Дънов предлага следното правило на Окултната школа: „Говорете, когато имате да кажете нещо хубаво.
Не говорете, когато имате да кажете нещо лошо.“ Но тъй като, както е известно, „добро“ и „лошо“ не са абсолютни величини в нашия свят на относителността и привидността, остава предизвикателството към всекиго от нас да
преценява
във всеки конкретен случай кое да оцвети със знак „плюс“ и кое – със знак „минус“.
Да прецени кога е нужно да говори и кога – да замълчи. В подкрепа отново ще му бъде способността да отличи истината от неистината, сянката от реалността. Ако ли пък не е сигурен в оценката си, най-добре е да остане в мълчание. Тогава рискът да сгреши е по-малък, особено ако в думите, които му идват на устата, е заложен динамитът на разрушението. Някои мъдри люде са предложили за такива случаи човек първо да преброи на ум до 40, а едва след това да проговори.
към текста >>
Да
прецени
кога е нужно да говори и кога – да замълчи.
И като поемат микрофона – буквално или преносно, – спиране няма. Изливат водопади от бликаща словесност, която поглъща дори и малкото смисъл в думите им. За такива като тях, а и за всички други, Учителят П. Дънов предлага следното правило на Окултната школа: „Говорете, когато имате да кажете нещо хубаво. Не говорете, когато имате да кажете нещо лошо.“ Но тъй като, както е известно, „добро“ и „лошо“ не са абсолютни величини в нашия свят на относителността и привидността, остава предизвикателството към всекиго от нас да преценява във всеки конкретен случай кое да оцвети със знак „плюс“ и кое – със знак „минус“.
Да
прецени
кога е нужно да говори и кога – да замълчи.
В подкрепа отново ще му бъде способността да отличи истината от неистината, сянката от реалността. Ако ли пък не е сигурен в оценката си, най-добре е да остане в мълчание. Тогава рискът да сгреши е по-малък, особено ако в думите, които му идват на устата, е заложен динамитът на разрушението. Някои мъдри люде са предложили за такива случаи човек първо да преброи на ум до 40, а едва след това да проговори. Ако все още е сигурен, че си заслужава, разбира се...
към текста >>
И все пак има ситуации, които са особено съществени за
преценката
на това, докъде е стигнал по духовния Път.
Дънов навлиза още по-дълбоко при изясняването на мотивацията, от която следва да изхожда окултният ученик: „Когато Учителят говори, ученикът трябва да мълчи. Когато Учителят мълчи, ученикът се изпитва. Най-приятното изкуство, което ученикът може да приложи най-лесно, е да мълчи и да слуша.“ От казаното е видно, че духовният Учител е в ролята на изпитващ и когато говори, и когато мълчи. От своя страна – според Словото или мълчанието на своя Учител – ученикът би трябвало правилно да се ориентира кога е настъпил моментът да държи поредния изпит. За него е от изключителна важност да осъзнае, че на практика във всеки миг е на изпит.
И все пак има ситуации, които са особено съществени за
преценката
на това, докъде е стигнал по духовния Път.
А иначе универсалният метод за усвояване на знанията в окултната Школа е – както посочва и Учителят П. Дънов – съсредоточен в мълчанието, съчетано с постоянна будност на съзнанието. Велика Мъдрост и несломим духовен устой бликат от мълчанието на пробудения човек! Без думи той е в състояние да каже много повече и далеч по-важни неща дори и от най-надарения оратор. Освен красноречие в мълчанието на напредналия по духовната пътека се крие и непоклатимо достойнство, искряща вяра в правотата на жизненото му кредо и несъкрушима убеденост в Истината, от чиито светлинни фибри е съграден високият му идеал.
към текста >>
2.
Точността
 
- Крум Въжаров (1908- 1991)
И ние трябва да бъдем абсолютно точни като тях, за да сме в хармония с космичния ритъм.“ Също така Крум беше много точен в
преценката
си за всичко.
А сега казвате: като духът ни каже. Какъв е този дух? Той е мързелът.“[78] Крум Въжаров беше абсолютно точен и никога не закъсняваше. Той казваше: „Виж как слънцето изгрява всеки ден в точно определен час и никога не закъснява, виж как се движат звездите и не се сблъскват.
И ние трябва да бъдем абсолютно точни като тях, за да сме в хармония с космичния ритъм.“ Също така Крум беше много точен в
преценката
си за всичко.
Той беше изработил качеството на ученика да различава нещата и хората и да ги преценява добре. Веднъж Крум ми каза: „Няма да слушаш какво ти говори някой, а ще влезеш в него и ще прецениш дали има съответните качества да свърши работата, за която говори. Много пъти тези, които говорят много, малко вършат, а тези, които мълчат, те свършват работата.“ [76] Учителят. Точността, общ окултен клас, 8 април, 1923.
към текста >>
Той беше изработил качеството на ученика да различава нещата и хората и да ги
преценява
добре.
Какъв е този дух? Той е мързелът.“[78] Крум Въжаров беше абсолютно точен и никога не закъсняваше. Той казваше: „Виж как слънцето изгрява всеки ден в точно определен час и никога не закъснява, виж как се движат звездите и не се сблъскват. И ние трябва да бъдем абсолютно точни като тях, за да сме в хармония с космичния ритъм.“ Също така Крум беше много точен в преценката си за всичко.
Той беше изработил качеството на ученика да различава нещата и хората и да ги
преценява
добре.
Веднъж Крум ми каза: „Няма да слушаш какво ти говори някой, а ще влезеш в него и ще прецениш дали има съответните качества да свърши работата, за която говори. Много пъти тези, които говорят много, малко вършат, а тези, които мълчат, те свършват работата.“ [76] Учителят. Точността, общ окултен клас, 8 април, 1923. Русе: Печатница Малджиев.6-7 с.
към текста >>
Веднъж Крум ми каза: „Няма да слушаш какво ти говори някой, а ще влезеш в него и ще
прецениш
дали има съответните качества да свърши работата, за която говори.
Той е мързелът.“[78] Крум Въжаров беше абсолютно точен и никога не закъсняваше. Той казваше: „Виж как слънцето изгрява всеки ден в точно определен час и никога не закъснява, виж как се движат звездите и не се сблъскват. И ние трябва да бъдем абсолютно точни като тях, за да сме в хармония с космичния ритъм.“ Също така Крум беше много точен в преценката си за всичко. Той беше изработил качеството на ученика да различава нещата и хората и да ги преценява добре.
Веднъж Крум ми каза: „Няма да слушаш какво ти говори някой, а ще влезеш в него и ще
прецениш
дали има съответните качества да свърши работата, за която говори.
Много пъти тези, които говорят много, малко вършат, а тези, които мълчат, те свършват работата.“ [76] Учителят. Точността, общ окултен клас, 8 април, 1923. Русе: Печатница Малджиев.6-7 с. [77] Учителят.
към текста >>
НАГОРЕ