НАЧАЛО
Контакти
|
Дарение
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
с която и да е дума
търси в изречение
с точна фраза
търси в текст
в заглавия на текстове
ПОСЛЕДОВАТЕЛИ НА УЧИТЕЛЯ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
995
резултата в
533
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
1_03 ) Езикът на Разумното начало
- Боян Боев (1883 – 1963)
Например, за да се намериш в
Умствения
свят, три пъти трябва да заспиш при преминаване на границата и да се събудиш в по-горно поле.
2.
1_05 ) Посещение на Бога
- Боян Боев (1883 – 1963)
Най-първо почва да се пречиства
Умственият
свят.
Умственият
свят е толкова добре уреден, че може да се ходи, дето искаш.
3.
2_08 ) Път към Любовта
- Боян Боев (1883 – 1963)
Като се измени вътрешното състояние на човека, ще се събудят вътрешните му
способности
, инак е безполезно да се говори.
4.
3_03 ) Организиране на духовното тяло
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ще ви дам едно правило: радвай се на постиженията на другите, на техните придобивки и ученост и
способности
като на свои.
5.
3_19 ) Инволюция и еволюция
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ще се събудят в човека нови сили, дарби и
способности
, т.е.
6.
3_24 ) Краските
- Боян Боев (1883 – 1963)
Обаче тук важи един окултен закон, че при лекуване
умствените
краски действат по-силно от физическите.
7.
3_27 ) Физиономика и френология
- Боян Боев (1883 – 1963)
Чрез работа човек може да възбуди известни
способности
– някои центрове на мозъка.
Физическите
способности
, например, наблюдателността са развити по най-долната част на челото.
Духовните
способности
са по средната част на челото, а
умствените
и Божествените са най-горе.
Горната част АВ е
Умственият
и Божествен свят, средната част ВС е Духовния свят, а долната част СО – физическият.
Носът е проекция, плоскост от
Умствения
свят, но както казах, в него са изразени освен това сърцето и волята.
8.
3_28 ) Поставете телата си в жертва жива, свята и благоугодна Богу
- Боян Боев (1883 – 1963)
Светските
способности
са поставени по-долу, духовните – по-високо, а
умствените
и Божествените – най-горе на главата.
9.
5_06 ) Опитът ще бъде през тази нощ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Оттам нататък, понеже калугерът имал ясновидски
способности
, постоянно вижда около себе си стареца, който му помага.
10.
5_10 ) Път на ученика
- Боян Боев (1883 – 1963)
Грехопадението става най-напред в
Умствения
свят, когато човек се откъсва от Божественото.
11.
7_03 ) Разлика между вяра, надежда и Любов
- Боян Боев (1883 – 1963)
Никаква работа не може да стане в
умствения
свят без Вяра.
12.
7_04 ) Смирение
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато човек проявява знания,
способности
, идеи, той е имал съдействието на Небето, той трябва да отдава всичко това на Бога.
13.
УЧИТЕЛ И УЧЕНИК
- Боян Боев (1883 – 1963)
Отам на татък понеже калугерът имал ясновидски
способности
постоянно вижда около себе си старецът който му помага.Когато преди един месец и половина калугера пристига в Цариград един вътрешен глас му казва да отиде в София нож не знае точно за какво.Стой цял месец в София не ориентиран до като един вече негов приятел му казал за Общество Бяло братство.
14.
7) В Твоята Любов намирам аз покой
- Боян Боев (1883 – 1963)
А можем да кажем и така: болестта произхожда от физически, астрални и
умствени
причини.
15.
19) Дванадесетте врати на живота са отворени
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато се пее „Аум“ с движения и едната ръка се вдига нагоре, а другата се изнася назад, човек трябва да се издигне на пръсти, защото те са свързани с
умствения
свят.
Издигането на пръсти е повдигане в
умствения
свят.
16.
20) Движения на Доброто
- Боян Боев (1883 – 1963)
имат свои центрове в мозъка, и като ги движим, тези центрове се развиват и нервната система се подобрява, а заедно с това се развиват и духовните
способности
, понеже същевременно мозъкът е и техен център.
17.
23) Духовна и материална храна
- Боян Боев (1883 – 1963)
За да се проявят по-висшите духовни
способности
, човек трябва да има по-фина материя и това става чрез храненето, но трябва да се знае как да се изкара важния екстракт от храната.
18.
24) Духовно лекуване на болестите
- Боян Боев (1883 – 1963)
Възможностите за лечение на всяка болест се усилват, когато се почне от
Умствения
свят.
19.
41) На фокуса на музиката
- Боян Боев (1883 – 1963)
Тя има връзка с
умствения
свят и трансформира енергиите от физическия свят в
умствения
.
20.
55) Островът на блажените
- Боян Боев (1883 – 1963)
Четвъртият и петият поддържат други човешки
способности
.
21.
57) Паневритмия
- Боян Боев (1883 – 1963)
Паневритмията е наука, която регулира физическите, духовните и
умствените
функции на човека и е съчетание на човешките мисли, чувства и действия.
22.
60) Планина на знанието и самоусъвършенстването
- Боян Боев (1883 – 1963)
Можем да направим следното сравнение: тук е
Умственият
свят, в мъглата е Астралният свят, а земята под краката ни е адът.
23.
61) Планината
- Боян Боев (1883 – 1963)
На екскурзия в планината, когато времето е хубаво, ние сме в Причинния свят; когато има вятър, буря, ние сме в
Умствения
свят, а когато има облаци, мъгла, ние сме в Астралния свят; върнем ли се у дома, ние сме във физическия свят.
Тези две езера са
Умственият
свят, а Седмото езеро е Божественият свят.
24.
70) Ръководен от Любовта и Мъдростта
- Боян Боев (1883 – 1963)
Те се стараят да оплетат религиозните хора, като най-напред преувеличават
способности
им и те като паднат, тогава духовете ще вземат точно обратна позиция и ще ги убеждават, че у тях няма нищо.
25.
81) Ще вземеш толкова, колкото торбата ти събира, а ще дадеш всичко, което имаш
- Боян Боев (1883 – 1963)
Четвъртото езеро Близнаци означава
Умствения
свят.
26.
20) Движение в хипербола
- Боян Боев (1883 – 1963)
Има едно постижение, което идва от възприемателните
способности
на човека.
27.
22) Дишането и познанията, които Учителя дава за него
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато има едностранчива проява в
умствения
или в сърдечния живот, или когато има дисхармония между тях, тогава човек може да внесе известно равновесие чрез регулиране на двете енергийни течения посредством дишане с едната или с другата ноздра.
При дълбоко и ритмично дишане човек не само развива своите разсъдъчни
способности
, но и добива известна мекота и нежност, става магнетичен и учтив в обходата си и се освобождава от всяка апатия.
28.
37) Когато едно същество се разговаря с вас, то е реално
- Боян Боев (1883 – 1963)
Децата унаследяват само физическите си черти от родителите, получават в наследство от тях физическо и етерно тяло, а характер,
умствени
и чувствени черти носят от миналото си прераждане.
29.
41) Космичната пролет
- Боян Боев (1883 – 1963)
Тази среда ще бъде благоприятна за проява на възвишени идеи, чувства, стремежи и
способности
.
30.
43) Методът на цветните лъчи на светлината
- Боян Боев (1883 – 1963)
Египет, за който се говори в стиховете, в мистично отношение представлява физическия свят; Асирия представлява
умствения
свят, а Израил – чисто духовния човек.
31.
46) Мъдреците от изток
- Боян Боев (1883 – 1963)
Тя има много по-големи знания, сили,
способности
и дарби, но в това несъвършено физическо тяло не може да ги прояви.
32.
47) На границата
- Боян Боев (1883 – 1963)
Учените се натъкват на множество факти, с които установяват в организма сили и
способности
, за които доскоро дори не се подозираше.
Чрез изследване на тези нови хоризонти на незрими, но съществуващи явления и
способности
, се налага нов подход към всички науки.
33.
51) Нови веяния в биологията
- Боян Боев (1883 – 1963)
Обяснението на такива опити е много лесно с помощта на етерния двойник, чиито сили имат организаторски
способности
и саморегулацията се дължи на тяхното действие.
34.
52) Ново направление на труда
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато човек схване това, именно тя ще раздвижи вътрешните му сили –
умствени
, сърдечни, волеви.
35.
54) Новото съзнание. Закон на цялото и закон на частите
- Боян Боев (1883 – 1963)
Такъв човек изпитва радост, когато някой се издигне или прояви хармоничните си
способности
, или направи откритие.
36.
59) Обяснителни бележки
- Боян Боев (1883 – 1963)
70. Густав Пагенщехер (1855–1942) – немски лекар, практикувал в Мексико, един от пионерите на предметната асоциация; работи само с г-жа Мария Циролд, чиито психични
способности
са се появили по време на хипнотична терапия за безсъние.
37.
63) Паневритмия
- Боян Боев (1883 – 1963)
Паневритмичните упражнения не са механични гимнастики, но една дейност, в която вземат участие физическите, духовните,
умствените
и Божествените сили на човешкото естество.
Мнозина се допрели до Христа механически, докато тази жена се е допряла с участието на съзнанието си, с дълбока вяра, излизаща от
Умствения
свят, и получила оздравяване или хармонизиране на енергиите.
Ако човек направи едно фалшиво движение, ненормално или отрицателно, то съответният мозъчен центьр ще получи неправилно развитие, което ще се отрази както върху здравословното състояние на органа, който този центьр дирижира, така и върху духовните
способности
и дарби на човека.
14. Мисли: Бавното движение при вдигането на ръцете над главата от дясно на ляво и обратно, а и после тръгването напред със загребващите движения на ръцете и накрая движенията, като че ли се крепи нещо, ни свързват с
Умствения
свят – ние встъпваме в него.
Първата част на упражнението е възприемане на това, що праща
Умственият
свят, а втората част – внедряване на възприетото в Живота или нашата обмислена дейност.
Петата отговаря на физическия свят, а пръстите – на
Умствения
.
Когато стъпваме на петите, възприемаме от физическия свят, а когато стъпваме на пръстите, възприемаме от
Умствения
.
38.
66) План за повдигане на човечеството
- Боян Боев (1883 – 1963)
То е започнало вече и за славяните от дарбите и
способностите
е останало светийското място.
39.
69) Подем в биологията
- Боян Боев (1883 – 1963)
За установяване на организационните
способности
на долния край (основата) на хидрата са правени ред опити от Бърт, Гьоч, Исаев, Трип, Муц.
40.
90) Силата се дава на добрите
- Боян Боев (1883 – 1963)
Силата се дава на добрите, лошите губят своите сили и
способности
, един страх се вселява в тях.
41.
92) Словото ще даде живот
- Боян Боев (1883 – 1963)
Като дойде Любовта, тя на момента задоволява всички нужди –
умствени
, духовни и физически – и дава подтик за работа.
42.
101) Четири ценности
- Боян Боев (1883 – 1963)
Причините започват от
умствения
свят и след това слизат в духовния и във физическия свят.
43.
7.II.1951 г. Изгрев
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един ден ще ви се дадат условия да развиете вашата гениалност, да разработите вложените във вас
способности
и добродетели.
44.
Утрешният ден
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ценното, красивото, възвишеното в душата на учителя - неговите дарби,
способности
и добродетели по този начин ще се преливат у децата.
45.
Някои организационни въпроси
- Боян Боев (1883 – 1963)
Значи, дарбите,
способностите
и влечението трябва да решат въпроса, а не материалното положение на детето.
Общият принцип в това отношение трябва да бъде: на всички деца образование до край според техните
способности
.
46.
Мисията на майката
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ето защо и
умственият
живот на жената не трябва да се пренебрегва.
47.
Предназначението на музиката и Паневритмията в образованието
- Боян Боев (1883 – 1963)
Колкото е по-музикален човек, толкова и разсъдъчните му
способности
са по-силни.
От горното следва, че музиката има връзка с
умствения
живот на човека.
Тя трансформира
умствените
му енергии.
Музиката трябва да се прилага като метод за проектиране на мислите, чувствата и желанията от нисшия свят към висшия, за да се подхранят зародишите на новите чувства и
способности
, които дремят в човешката душа.
А един мозъчен център отговаря и на известни психични сили, например на любов, милосърдие, вяра, надежда,
умствени
способности
, наклонност към музика, математика и пр.
48.
УПЪТВАНЕ ЗА САМОВЪЗПИТАНИЕ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Всички сили,
способности
, добродетели на човека трябва да са в непрекъснат процес на растене.
49.
ЗА ИДЕЙНИЯ ЖИВОТ В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ето защо всички истини през този период трябва да се облекат в понятия, да се свържат с науката, с
умствения
живот на юношата.
Учените се натъкнаха на нови сили и
способности
в човека и в другите организми, които не се поддаваха на старите начини на разбиране на природата.
50.
Трети образователен Период Гимназия
- Боян Боев (1883 – 1963)
В повечето случаи, когато малките деца започват да ги обучават по математика, умозаключенията, за които, както е известно често се говори при това обучение, са съвършено друг род
умствени
процеси.”[1]
Всички учебни предмети, не само класическите, литературните и философските, но и естествено-научните, така и техническите, са неразделна част от едно хуманитарно образование в добрия и истинския смисъл на това понятие, така както го изяснява съвременната педагогична мисъл, и те ще съдействат за това в степента, в каквато всеки от тях развива
способностите
да се мисли, чувства и действа правилно.”[9]
За този период важи следното педагогическо правило: всичко, преживяно през този период, трябва да се свърже с
умствения
живот, с логичното мислене, за да има единство в душата на ученика.
51.
Трудът - изходна точка при обучението по всички други учебни предмети Детският труд сред природата трябва да стане център, около който щ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Затова обучението по математика трябва да става до 14-та година по такъв начин, че да не се придружава с изкуствено напрягане на детските
умствени
сила.
Учителят така излага влиянието на геометрията върху психичния живот на човека: „Всяка наука подбужда към дейност определена група от душевни сили и
способности
, действа върху известни мозъчни центрове, упражнява влияние върху човешките мисли и чувства.
За задълбочаване на детската самоинициатива и обединяване на между класните сили и
способности
на учениците създадохме ученически стенен-художествен вестник.
Кръстихме го „Ученическо огледало”, защото в него действително се оглеждат детските
способности
и прояви: език, стил, изложение, мисъл, преценка, чистота, краснопис, наблюдателност, схватливост - това проличава от статиите.
52.
ТРУДЪТ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФАКТОР В лоното на живата природа
- Боян Боев (1883 – 1963)
Чрез приложение на трудовия принцип в училището всички детски органи, сили и
способности
ще бъдат дейни, активни.
Такава механизирана дейност спира проявата на всички дарби и
способности
на човешкия дух, и човешкият живот става мъчение - нерадостен и досаден.
Същата грешка са правили в миналите векове и най-видните педагози по отношение на детето, като са му приписвали физиката на възрастния, искали са да го обучават така, като че ли то има схващанията и
способностите
на възрастния.”[4]
Тук пак става ясно, колко е нужно изследването на детските периоди - изучаването, кои сили и
способности
в кой период се развиват.
” Отговорът е следният: Като се говори за въвеждане на труда в училището, трябва да се има предвид, че той ще трябва да се въведе дотолкова, доколкото се постигат чрез него образователни цели, именно развитието на всички детски сили и
способности
и добиване на знания, а не в по-голяма или по-малка степен.
53.
Втори образователен период Основно училище ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА
- Боян Боев (1883 – 1963)
Но после горчиво ще се разкайваме, понеже преждевременно развитото дете после ще остане с увяхнали душевни сили - то ще стане апатично, с посредствени
умствени
способности
.
Разбира се, умът ще се развива през този период, не може да не се развива, но той трябва да се развива от само себе си, под действието на другите
способности
на ученика, без нарочно да се упражнява логичното отвлечено мислене.
54.
Първи образователен период. Предучилищна възраст
- Боян Боев (1883 – 1963)
Някои навици,
способности
, дарби, които се явяват на 30-40-60-годишна възраст, се дължат на това, което е посято в детското тяло и душа през първия период - от раждането до седмата година.
55.
Навременност
- Боян Боев (1883 – 1963)
„От 14 д о 21 години детето е в
умствения
, идейния свят, т.е.
Чрез детската дейност трябва да се развият у него тъкмо тия сили,
способности
, дарби и добродетели, които съответстват на дадената възраст.
56.
Създаването на новия тип човек - човекът на дейната любов – мисия на днешното училище
- Боян Боев (1883 – 1963)
Развитието може да се разгледа като постепенно разкриване и проява на силите, заложбите и
способностите
, вложени в човешкия дух.
57.
Любовта като образователен фактор
- Боян Боев (1883 – 1963)
При такава любовна атмосфера детето ще учи със сърце, ще помни всичко, защото любовта е мощен подтик, който развива усърдие, усилва ума, разсъдъчните
способности
, калява волята и й дава несломима енергия.
58.
Детската природа
- Боян Боев (1883 – 1963)
Интуитивните
способности
на душата се проявяват все повече и повече.
59.
01. Доброто разположение
- Боян Боев (1883 – 1963)
Човек трябва да има добро разположение, за да може да развие своите дарби и
способности
, вложени в неговия организъм.
60.
08.Методи за развитие на любовта
- Боян Боев (1883 – 1963)
Този човек, когото обичаш с Божествена любов, ако е бил болен, ще оздравее, ще стане по-добър, по-умен, ще развие известни дарби,
способности
и пр.
61.
13. Смирение
- Боян Боев (1883 – 1963)
Затова ученият, музикантът и поетът трябва да имат смирение, защото творческите им
способности
и импулси се дават отгоре.
62.
Екскурзия на 24 януари 1928 година
- Боян Боев (1883 – 1963)
Можем да направим следното сравнение: Тук е
умственият
свят, в мъглата е астралният свят, а на земята е адът.
63.
Зазоряване на новата култура
- Боян Боев (1883 – 1963)
Лошите вече изгубват своята сила, своите
способности
, един страх се вселява в тях.
64.
П л а н и н а т а
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато има вятър, буря, сме в
умствения
свят.
Петото езеро -Бъбрекът и Шестото езеро - Сърцето са
умствения
свят, а горното езеро - Седмото - е Божествения свят.
65.
Екскурзия на Витоша на 9 юни 1941 г.
- Боян Боев (1883 – 1963)
Четвъртото езеро - „Близнаците" означава
умствения
свят.
66.
Екскурзия на Витоша на 23 юли 1943 г.
- Боян Боев (1883 – 1963)
А може да кажем и така: болестите произхождат от физически, астрални и
умствени
причини.
67.
03. МИСЛИ ОТ УЧИТЕЛЯ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един ден ще ви се дадат условия да развиете вашата гениалност и да разработите вложените у вас
способности
и добродетели.
68.
27. ЕДИН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ние трябва да имаме повече смирение, когато проявяваме знанието и
способностите
си, защото имаме съдействието на Небето (на Бога).
69.
32. ЕКСКУРЗИЯ С УЧИТЕЛЯ ДО РИЛСКИТЕ ЕЗЕРА
- Боян Боев (1883 – 1963)
Децата трябва от малки да се учат да прислужват, за да се развият разните
способности
у тях.
70.
35. ДРУГ ЕДИН РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
- Боян Боев (1883 – 1963)
4. Четвъртото — Близнакът, означава
умствения
свят.
Така е станало и най-напред и с грехопадането в
умствения
свят, когато човек се е откъснал от Божественото.
71.
08. Дишането и възходът на човешкия душевен живот
- Боян Боев (1883 – 1963)
Казахме по-рано, че съзнателното дишане обновява коренно както организма, тъй и душевния живот, като упражнява грамадно влияние върху мислите и чувствата на човека, върху характера му, върху дарбите и
способностите
му.
При правилно, дълбоко, ритмично дишане човек не само развива своите разсъдъчни
способности
, но и добива известна мекота и нежност, става магнетичен и учтив в обходата си.
72.
12. ПОЗДРАВЪТ НА ПЛАНИНАТА
- Боян Боев (1883 – 1963)
Погледът ми падна и върху „Незнайния връх" отдясно и ред картини се понесоха пред
умствения
ми взор; в живи образи изпъкна пред мен преживяното там!
73.
22. РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Славата Божия значи, да прояви човек всички добродетели: Любовта ни пр.. Царството Божие има връзка с белите дробове, с
умствения
свят.
74.
34. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Мислиш ли — ти си в
умствения
свят — една област от божествения свят.
75.
36. ГРУПА ЛЕКАРИ ПРИ УЧИТЕЛЯ
- Боян Боев (1883 – 1963)
У всеки човек има вложени тия
способности
и, когато човек организира тия сили в себе си, те ще се проявят.
76.
37. ВИТОШКИ РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Като изучавате окултната наука, ще видите, че любовта периодически иде на земята, периодически иде в духовния свят и периодически иде и в
умствения
свят.
77.
44. ГОСТИ ПРИ УЧИТЕЛЯ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато правех своите изучвания в провинцията, казах на един народен учител: „Доведете ми един ученик, и аз ще ви кажа, какви
способности
има." Направих това и Учителят ми каза: „Отгде знаете това?
78.
50. РАЗГОВОР С УЧИТЕЛЯ ВЪРХУ МУЗИКАТА
- Боян Боев (1883 – 1963)
Музиката има връзка с
умствения
свят.
Тя трансформира енергиите на физическия и
умствения
светове.
79.
52. НА 'ВЪЗНЕСЕНИЕ' НА ВИТОША
- Боян Боев (1883 – 1963)
– Най-първо трябва да се изучава обективно, какви са външните качества на Любовта – какви са
умствените
, духовните и физически качества на Любовта – и най-после, какво нещо е Любовта като Божествена проява.
80.
Смирение
- Боян Боев (1883 – 1963)
Затова ученият, музикантът и поетът трябва да имат смирение, защото творческите им
способности
и импулси се дават отгоре.
81.
Методи за развитие на любовта
- Боян Боев (1883 – 1963)
Този човек, когото обичаш с Божествена любов, ако е бил болен, ще оздравее, ще стане по-добър, по-умен, ще развие известни дарби,
способности
и пр.
82.
БОЯН БОЕВ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Човек трябва да има добро разположение, за да може да развие своите дарби и
способности
, вложени в неговия организъм.
83.
013 МУЗИКАТА – ПЪТ НА ПОСТИЖЕНИЯ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Колкото по-музикален е човек, толкова и разсъдителните му
способности
са по-добре развити.
Развитието на дарбите и
способностите
на човека зависи от пеенето.
При пеенето ще дадете възможност да се развият вашите
способности
.
84.
037 ПСИХИЧНИТЕ ПРИЧИНИ НА БОЛЕСТТА
- Боян Боев (1883 – 1963)
Едни болести се дължат на
умствени
смущения, други - на смущения в чувствата.
85.
044 МАГИЧЕСКИЯТ КРЪГ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Друг закон гласи: когато мислите за Бога, във вас идва поток от Сили, вие ще приемете Божествената енергия и всичките ви дарби и
способности
ще се развиват правилно.
86.
065 КОСМИЧНОТО СЪЗНАНИЕ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Човек като влезе в Космичното Съзнание, в него започват да се развиват нови мозъчни центрове и
способности
.
87.
066 БОЖЕСТВЕНАТА НАУКА
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ще научим по какъв начин да се освободим от своите
умствени
и сърдечни недъзи, за да добием светли умове, чисти, устойчиви характери и диамантена воля.
Освен дето има практическо приложение във външния живот, тя развива дарбите и
способностите
, оформя човешката глава.
88.
072 ЛЮБОВТА ЩЕ ОРГАНИЗИРА НОВАТА КУЛТУРА
- Боян Боев (1883 – 1963)
Любовта разрешава всички въпроси -
умствени
, сърдечни и социални.
89.
085 ИСТИНСКИЯТ ЧОВЕК
- Боян Боев (1883 – 1963)
С неговото съдействие можете да развиете дарбите и
способностите
си.
90.
086 ВЕЧНОТО ЖИЛИЩЕ
- Боян Боев (1883 – 1963)
Ако видите един човек във физическия, в астралния или
умствения
свят, все може да намерите някакъв недостатък в него.
91.
102 ЗАКОНЪТ НА СПРАВЕДЛИВОСТТА
- Боян Боев (1883 – 1963)
Той развива специфични добродетели и
способности
.
92.
107 КРАСКИТЕ
- Боян Боев (1883 – 1963)
И то не само с тези от физическия свят, но и с краските на
умствения
свят.
93.
128 МЕРКИ В ПРИРОДАТА
- Боян Боев (1883 – 1963)
Носът и скулите показват живота на сърцето, а челото изразява
умствения
свят.
94.
В село Мърчаево
- Боян Боев (1883 – 1963)
Един ден ще ви се дадат условия да развиете вашата гениалност, да разработите вложените във вас
способности
и добродетели.
95.
Пролетна екскурзия
- Боян Боев (1883 – 1963)
Като изучавате окултната наука, ще видите, че любовта иде периодически на земята, периодически иде в духовния свят, периодически иде в
умствения
свят.
96.
Свещените истини
- Боян Боев (1883 – 1963)
Четвъртият и петият поддържат други човешки
способности
.
97.
За смирението
- Боян Боев (1883 – 1963)
Когато човек проявява знания,
способности
, идеи, той е имал въздействието на небето, той трябва да отдава всичко това на Бога, на небето.
98.
Слънце в мъглите на Рила
- Боян Боев (1883 – 1963)
В човешката ръка горната част от рамото до лакътя, е свързана с материалния свят; областта от совалката и вретеното са духовният свят; а хватката на ръката от китката навън, е свързана с
умствения
свят.
Родителите правят грешка в семейството, че оставят слугите да слугуват на децата, а децата от малки трябва да се учат да прислужват, за да се развият у тях разните
способности
.
99.
Слово за Учителя
- Боян Боев (1883 – 1963)
Господин Дънов седна на стола и без да вади своите инструменти, започна да казва:“Този ученик има математически
способности
.“ веднага ние побързахме да извадим тефтерчетата си да видим вярно ли е.
После посочи друг ученик:“Този пък има исторически
способности
, добра и силна памет.“ Пак поглеждаме тефтерчетата.
Значи той позна
способностите
на учениците, без да приложи своите инструменти, а ние гледахме в тефтерчетата и проверявахме истинността на думите му.
100.
Децата на бъдещата епоха
- Боян Боев (1883 – 1963)
Лошото вече изгубва своята сила, своите
способности
.
101.
Странникът и красотата на живота
- Боян Боев (1883 – 1963)
Четвъртото езеро Близнакът, означава
умствения
свят.
102.
В Божествената светлина
- Боян Боев (1883 – 1963)
Грехопадението е станало най-напред в
умствения
свят, когато човек се е откъснал от Божественото.
103.
Врата на великото знание
- Боян Боев (1883 – 1963)
Радвай се на
способностите
на другите като на твои
способности
.
Природата е пълна с велико знание, стига човек да развие
способностите
си.
104.
Летуване и екскурзии на планината
- Боян Боев (1883 – 1963)
Те не подозират, че като творци, като хора със
способности
могат да излязат над всички условия, над всички среди и да живеят както разбират.
105.
Вътрешната свобода
- Боян Боев (1883 – 1963)
Между мъжа и жената трябва да има три допирни точки: във физическия, астралния и
умствения
свят.
106.
Писма до Ярмила Менцлова
- Боян Боев (1883 – 1963)
Вие ще внесете движения: физически, духовни и
умствени
.
107.
08 ЕРАТА НА ВОДОЛЕЯ
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Всеки знак създава условия за събуждането и развитието на дадени качества,
способности
и стремежи както за отделния човек, така и за обществото.
Тя усилва дарбите и
способностите
на човека.
Теософите пробудиха интереса към окултното, ала изнесените от тях възможности за ускорена еволюция и реализиране на свръхчовешки
способности
и сетива, тласнаха някои в неестествени режими и неправилни илюзорни пътища.
108.
09 ЛОГОСИ НА ПЛАНЕТАТА ЗЕМЯ
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
При човека тази индивидуалност е вече напълно оформена, тя е една съвкупност от качества и
способности
за тяхната изява.
Това напрежение е най-важният стимул за придобиване, организиране и облагородяване на ценни качества и
способности
.
Всяко от тях изгражда в двойника съответни качества,
способности
, устрем и воля за проява.
Човек напуснал физическото си тяло си остава същият, със същите качества и
способности
, подтици, желания, каквито е имал.
109.
11 НОВАТА АТМОСФЕРА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
При Учителя се намираше един гипсов бюст, на чиято глава бяха обозначени мозъчните центрове, които управляват качествата и
способностите
у човека.
Отпечатахме и френологичната карта на д-р Р.Н.Фаулър, където известният френолог отбелязва местоположението на мозъчните центрове на разните склонности и
способности
чрез символични изображения.
110.
21 ДЮШЕМЕТО НА СТОЛОВАТА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Погледна направеното от мен и с едно накърнено честолюбие, твърдо отговори: "Не, то така не може, в такова помещение така не се поставят дъски." Не му отговори нищо от уважение към званието в занаята и вярата ми в неговите
способности
.
111.
24 ЗАПАС
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Бях напълно здрав и доколкото разбирам, с напълно нормални сетива и
способности
.
112.
58 РИЛА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Той беше човек не само с изключителни и всестранни
способности
, но и с богати идеи и находчивост.
113.
60 МУЗИКАТА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Колкото е по-музикален човек, толкова и разсъдъчните му
способности
са по-силни.
Музикалното чувство спомага изобщо за развитието на дарбите и
способностите
в човека, на първо място на неговата мисловна способност.
114.
63 ЗВЕЗДНИ ВЕЧЕРИ НА ИЗГРЕВА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Но за да е в състояние да прави това, за да си въздейства, той трябва да познава своите качества и
способности
и енергетичния заряд, вложен в него.
От астрологично гледище, на човека се препоръчва да започне с най-силните си
способности
или добродетели, за да предизвика движение в себе си.
Той е слязъл от причинния свят в
умствения
, от
умствения
в астралния, а от астралния във физическия, където най-после е и спрял.
115.
68 ЗА КРИШНАМУРТИ И МИРОВИЯ УЧИТЕЛ
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Научихме, че е завършила католически пансион и е човек с големи
способности
за изучаване на езици.
116.
ЗАГАДКАТА ЧОВЕК
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
В стремежа за разгадаване на тези старателно забулени загадки, за тяхното разясняване, се създават условията за развитието на човешкия интелект, с всичките негови качества и
способности
.
Какво е то, какви качества и
способности
носи със себе си, как ще протече животът му, това е неясно както за родителите му, така и за околните.
Тогава родителите и близките около него биха могли да му създадат условия, насоки и средства, за да може тяхната рожба да развива и проявява своите
способности
.
117.
КУЛТУРАТА НА ПЪРВАТА РАСА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Открити са поразителни факти, даващи основание да се приеме, че наистина техният строеж е дело на изключителни по своите качества и
способности
хора.
118.
АСТРОЛОГИЯТА КАТО СЪВРЕМЕННА НАУКА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Този именно образ е същественото, което създава и поддържа тялото, качествата,
способностите
и условията, при които човек ще бъде поставен през даден негов живот.
119.
ЕЗОТЕРИЧНА (ОКУЛТНА) ИСТОРИЯ НА АСТРОЛОГИЯТА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Но при нас всяко име включва цялото съдържание от
способности
и възможности, които братът притежава.
Въобще
способностите
за владеене и контрол върху силите в нас и в Природата, дава възможност за най-голямо творчество и прогрес.
120.
ВРЕМЕ И ДОМОВЕ
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Според това разположение може да бъде разбран и самия човек - неговите качества,
способности
, устрем за изява и условия, при които ще бъде поставен през настоящия си живот.
121.
АСПЕКТИ
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Точните аспекти не само дават ясно изразени качества и
способности
, но и определени събития в живота на човека.
Изобщо, аспектите, които членовете на Слънчевото семейство имат помежду си, активизират всички онези качества,
способности
, волеви изяви, случки, събития и преживявания, които техните силови течения са създали и оформили в даден човек.
Затова човек, роден с добри или лоши аспекти, е много по-добре изразен, по-динамичен, притежава качества и
способности
, животът му тече по- активно, поднасяйки случки и събития.
122.
ПЛАНЕТНИ ТИПОВЕ
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Ако Звездното тяло е оформило мозъчни центрове и от други планети, постепенно се проявяват и други
способности
.
123.
ВУЛКАН
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
С други думи, погрешно е заключението, че Слънцето определя съответните качества,
способности
и събития за даден човек; всъщност, те са обусловени от планетата Вулкан.
124.
АСПЕКТИ НА ВУЛКАН
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
При това положение, между Вулкан и Меркурий може да има само съвпад и полусекстил, които са благоприятни за интелектуалните
способности
на родения.
При този съвпад, аспектът е особено силен, дава много добри и силни интелектуални качества и
способности
, предимно в практичната сфера на живота: бързо съобразяване интереса и изгодата от всяка работа, от всяка поставена задача, подчертан интерес към външно себеизтъкване при всеки удобен случай, добри
способности
за овладяване на чужди езици. 2.
Тук също имаме добри
способности
за изучаване на чужди езиците.
Аспектът от 45°, който при други случаи и други планети се приема за негативен, тук действа много добре, давайки на личността възможност да прояви големи
способности
(предимно в приложните изкуства) и всяка работа, която подхваща, да я изпълнява с изящество.
125.
АСПЕКТИ НА ЛУНАТА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Много често при тези аспекти съществува изява на писателски литературни
способности
.
При неблагоприятните аспекти тези
способности
не са така плавни и постоянни.
Много често при тези аспекти съществува ясно изразени
способности
към изкуството, най-вече изобразителното.
При силна позиция на Нептун съществуват качества и
способности
към изкуството.
126.
АСПЕКТИ НА МЕРКУРИЙ
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Съвпадът, както и благоприятните аспекти, дават
способности
и стремеж към ново, оригинално, по-нетрадиционно разрешаване на всички въпроси.
При точни аспекти налице са литературни
способности
, засягащи повече отвлеченото и нереалното.
127.
ВЕНЕРА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Стремежът и
способностите
към изкуствата в най-широк смисъл (като се започне от приложните и се стигне до всички изящни изкуства) са особено силно изразени, когато Венера се намира при върховете на Четирите главни точки: асцендент, надир, десцедент и зенит или (макар и по-слабо) на границата между два дома.
128.
ВЕНЕРА В ДОМОВЕТЕ
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Способностите
в приложните изкуства са ясно изразени, когато Венера е там.
В дванадесети дом, Венера дава най-приятни качества в отношенията с околната среда, включително и писателски
способности
.
129.
ЮПИТЕР
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Поради грамадното разстояние, при този съвпад, Юпитеровото влияние действа сравнително по-слабо, но е с по-благородни качества, защото Слънцето е пред него; често дава и артистични
способности
.
130.
АСПЕКТИ НА ЮПИТЕР
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
При благоприятни аспекти имаме човек с дипломатични
способности
в обществената си дейност, с умение да се измъква леко и благополучно от всяка неприятна ситуация.
131.
САТУРН
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Влиянието им е много лошо и неприятно, създават почти всички демонични качества,
способности
и прояви, които хората имат.
132.
УРАН
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Във Водолей се създава една Нова галактика, каквато със своите качества и
способности
не е имало досега.
133.
ХАНО
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Както и при Плутон, липсата на пълноценни и добре развити мозъчни центрове не позволяват възприемане на цялостното влияние на тази планета, за което имаме основание да твърдим, че би дало изключителни качества и
способности
.
134.
ФАЕТОН
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Хороскопите на психично болни хора или на такива с тежки вродени деформации на тялото, са редовни и в тях липсват белези за такива анормалности, защото Слънцето, Луната и Планетите създават влияния чрез своите положения и аспекти, но поставените в безпорядък мозъчни клетки не могат правилно да ги възприемат и съчетават, за да ги изразят като качества,
способности
, подтици за творчество и хармонично развито тяло.
135.
ВРЕМЕ, ЗОДИАКАЛНИ СЪЗВЕЗДИЯ И ТЯЛО НА ЧОВЕКА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Тази особеност най-нагледно се очертава в хороскопите на близнаци, при които много често се явяват значителни различия както в техните качества и
способности
, така и в житейския им път.
Животът на младежа е добре уреден, богат на разнообразия, ясно изразени качества и
способности
, докато животът на девойката е вял, с неприятности и с по-слабо изразени
способности
- изобщо по-труден и нещастен.
При младежа, Слънцето отстои на 8° от границата на дома, докато при девойката - на 15°; от тук произтича по-силното и благодатно влияние на Слънцето върху създаването и оформянето на качествата и
способностите
при младежа, по-доброто и силно въздействие върху условията на живота му.
Положението на Сатурн, при разглежданите близнаци е най-характерно и има най-голямо значение за условията, при които те ще живеят, за качествата и
способностите
им.
При младежа, Сатурн е на 5° от зенита, докато при девойката е точно върху него, което ще й придаде изключителното му влияние: тя ще има по-големи разсъдителни
способности
, по-голяма задълбоченост, по-голям усет към ред, възможност за ръководство, за поставяне всяко нещо на мястото му.
В заключение: когато се правят хороскопи на близнаци, такава схема е крайно необходима, за да се разберат техните различия, независимо от общите черти, качества и
способности
, които аспектите и транзитите ще дадат.
136.
ЛУНА
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
При по-издигнати типове с благоприятни аспекти тази позиция подхранва
способности
във изкуството, подобрява въображението и умението за рисуване.
137.
СИЛА НА ЗОДИАКАЛНИТЕ СЪЗВЕЗДИЯ, СЛЪНЦЕТО, ЛУНАТА И ПЛАНЕТИТЕ
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Колкото повече аспекти имат Слънцето, Луната и Планетите помежду си в даден хороскоп, толкова личността е по-богато изразена, с повече качества,
способности
и устрем за изява.
Макар че притежават общи белези, качества и
способности
, житейските им пътища все пак чувствително се различават.
138.
ТЪЛКУВАНЕ НА ХОРОСКОП
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Разполагането на повечето Небесни тела в първи дом определя човек с широки и задълбочени качества и
способности
, разнообразен в своите изяви и преживелици.
Ако пак са разпределени по на 90° и 180°, ще имаме човек с по-остри и грубо изразени качества и
способности
.
Колкото повече аспекти има в един хороскоп, толкова личността е по-богато устроена, носи повече изразени качества,
способности
и устрем за изява.
Малкият брой аспекти в даден хороскоп говори за бедно устроен човек, с малко и слабо изразени качества,
способности
и възможности, особено ако тези аспекти не са точни.
Например Венера може да има със Слънцето аспект от 45°, който при другите планети се приема за неблагоприятен; в този случай обаче той е много благоприятен, би трябвало да се тълкува като тригон (120°) и определя
способности
предимно в приложните изкуства.
139.
ХОРОСКОПИ НА БЛИЗНАЦИ
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Въпреки това много често се наблюдават значителни различия както в качествата,
способностите
и устрема за изява, така и в събитията през техния жизнен път.
При тях се наблюдават освен малки различия в качествата,
способностите
и устрема за изява, но и едно ясно изразено събитие: и двамата се оженват.
140.
ТИПИЧНИ КОНФИГУРАЦИИ МЕЖДУ СЛЪНЦЕТО, ЛУНАТА И ПЛАНЕТИТЕ
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Тази конфигурация е неблагоприятна и има дисхармонично въздействие върху индивида, придавайки му лоши качества,
способности
и подтици за изява.
Подобна конфигурация между други членове на слънчевото семейство може да се изяви (според естеството на своите сили, качествата и
способности
) в една приятна форма. 2.
Това разположение дава много добри качества,
способности
, устрем за проява и благоприятни условия в живота.
Например, ако между Слънце, Юпитер и Сатурн е налице Мерцедес-конфигурация, пред нас е човек с изключителни качества и
способности
за ръководител и голям общественик, заемащ високи и отговорни длъжности, особено ако Слънцето е в зенита.
141.
Сатурн
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
При съвпад се парализират разсъдъчните
способности
със склонност към изненадващо неразумни постъпки.
142.
ХРИСТИЯНСКИЯТ ЕЗОТЕРИЗЪМ - ЗАПАДНАТА ОКУЛТНА ТРАДИЦИЯ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Морето е символ на живота, а също и на астралния свят; въздухът и птиците са символ на
умствения
свят и живота на мисълта.
когато е бил в
умствения
свят, Господ го е учил и му е предал Великото знание, предал му е Божественото знание, Божествената наука, предал му е окултната Мъдрост.
143.
ХРИСТИЯНСКИЯТ ЕЗОТЕРИЗЪМ - ЗАПАДНАТА ОКУЛТНА ТРАДИЦИЯ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Тогава постепенно етерният свят най-първо, а след това астралният и
умственият
светове ще слязат на Земята, т.е.
Груповата душа в образа на човек включва в себе си енергии от
умствения
свят.
Така във физическия свят е вложен принципът на Истината, в етерния свят - принципът на Мъдростта, в астралния свят - принципът на Любовта, и в
умствения
свят - принципът на интелигентността.
Той наистина е придобил Мъдрост и съзнание за нови
способности
.
144.
ХРИСТИЯНСКИ ЕЗОТЕРИЗЪМ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Северният полюс представлява още
умствения
свят, а южния полюс - астралния свят.
Така че Адам живее на северния полюс,
умствения
свят, а Ева живее на южния полюс, астралния свят.
145.
КРИШНА И НЕГОВОТО УЧЕНИЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
То свети с всички
усетоспособности
, без обаче да има каквито и да е сетива, непроявеното - ТО поддържа всичко, свободно от качества, то се радва на качества.
146.
ПИТАГОР И НЕГОВОТО ДЕЛО
- Влад Пашов (1902- 1974)
Науката за числата била една наука за живите сили на природата, на Божествените
способности
, действували в света и в човека, в макрокосмоса и микрокосмоса.
Тъй щото, двойката представя съединението на Вечния мъж и на Вечната жена в Бога, двете съществени Божествени качества или
способности
.
Троичността се изявява в човешкото съзнание или аза и във волята, която събира всички
способности
на тялото, душата и Духа в живо единство.
Достигнал до тази фаза, човек става Посветен в тайните на живота и се сдобива с нови
способности
и сили.
147.
ХЕРАКЛИТ ЕФЕСКИ И ДРУГИТЕ ГРЪЦКИ ФИЛОСОФИ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Мислите и
способностите
си, които съм придобил вчера, ни служат днес.
148.
ПЛОТИН
- Влад Пашов (1902- 1974)
По-конкретно това слизане на душата става по следния начин: Душата се спуща от Млечния път и от Зодиака в намиращите се по-долу кръгове на планетите и във всеки кръг получава нови
способности
и във всеки кръг също започва да упражнява тези сили.
149.
АВРААМ И ПРОИЗХОДА НА ЕВРЕЙСКИЯ НАРОД
- Влад Пашов (1902- 1974)
Той имал в себе си
способностите
за организиране на външния живот, които липсвали на египтяните.
150.
Мисли от Учителя за езотеричната страна на Стария Завет
- Влад Пашов (1902- 1974)
Северният полюс представя още
умствения
свят, а южният полюс - астралния свят."
Пустинята е
умственият
свят, където след като човек е слязъл от света на чувствата, постепенно придобива своята чистота.
151.
Щайнер за „Битието'
- Влад Пашов (1902- 1974)
Когато човек влезе в
умствения
свят, той вече може да разпознава ясно реалното от образното.
По-късно се явяват познавателните
способности
.
От това може да се разбере, че този лунен елемент е една космична субстанция, която е в тясна връзка със
способностите
на човека към независимост.
152.
БРАТСТВОТО НА ЕСЕИТЕ И ТЯХНОТО УЧЕНИЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Онзи, който е желаел да стане техен ученик, в течение на много години е бил подлаган на изпитания, за да се проверят неговите духовни и
умствени
качества, и ако го намирали за достоен, приемали го в първата степен на ордена чрез особен обряд на омиване - кръщение.
153.
Учението за душата според Кабала
- Влад Пашов (1902- 1974)
Същевременно тя въздейства на външния свят благодарение на собствените творчески
способности
, отделяйки от себе си нови жизнени сили и възвръща постоянно това, което получава.
следователно, представя връзката между конкретното, материалното и главното или духовното, съединявайки в човека вътрешния,
умствения
свят с външния свят, като едновременно се явява поддръжка и местожителство на човешката личност.
Неговата същност се състои в познаване на вътрешните висши
умствени
сили.
Това грехопадане и все по-голямата отдалеченост от Божеството произвеждат упадък в
способностите
на човека и в цялото човечество.
154.
ЕВРЕИСКИТЕ ПРОРОЦИ и тяхната окултно-мистична наука
- Влад Пашов (1902- 1974)
Както влагата, светлината и топлината на Слънцето са необходими за развиване на зародишите на различните растения, така и светлината и топлината, които Белите братя носят, са необходими за развиване на добродетелите и
способностите
, вложени в човешката душа.
Със своето присъствие в даден народ и епоха, те носят една невидима светлина и топлина, които са израз на тяхната Любов и Мъдрост и са необходими за развиване на дарбите,
способностите
и добродетелите.
155.
ОКУЛТНАТА ШКОЛА НА ПРОРОЦИТЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Поради това, някои от
способностите
, които тази душа е имала по-рано, не могат да се проявят.
Защото работата не стои така, че когато човек напредва от едно въплощение в друго, всичко, което е имал по-рано като сили и
способности
да може да се прояви.
Поради трудностите, които новото тяло създава, някои от тези
способности
могат да се изявят нехармонично, хаотично.
156.
Пророк Йезекил
- Влад Пашов (1902- 1974)
А твърдта, за която се говори, е границата между духовния и
умствения
или Божествения свят.
157.
Псалмите на Давид
- Влад Пашов (1902- 1974)
И като се казва „гласът Господен е над водите", подразбира се
умствения
свят, който е светът на гласа, на Словото.
158.
1. ХРИСТИЯНСТВОТО КАТО ОКУЛТНА ШКОЛА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Когато трябва да се въздейства на човешкия ум, ще се дадат други методи и Учението ще се изложи в друга форма, която ще стимулира човешкия ум, да развива неговите
способности
.
Колкото по-нагоре се отива в развитието, знанието се разширява, познавателните
способности
и въобще духовните интереси се разширяват и заедно с това и начинът, и методът, по който се предава знанието, стават все по-разширени и по-сложни.
159.
2. ХАРАКТЕР НА ХРИСТИЯНСКИЯ ЕЗОТЕРИЗЪМ
- Влад Пашов (1902- 1974)
И Окултната Наука твърди, че за осъществяването на ръководството на човечеството, около Христа има 12 Велики Същества, които Той праща периодически на Земята като велики Учители, да внесат известен импулс в човешкото развитие, да внесат известна енергия, която да събуди известни
способности
и чувства и да развие определена страна на човешкото естество.
160.
11. ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ЧЕТИРИТЕ ЕВАНГЕЛИЯ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Лука, който описва родословието на Исус, не държи за това, което Христовото Същество изживява като физическа личност, но държи на това, какво изживява той като душа, какви чувства и усещания има, какви творчески
способности
проявява.
А колко тясно е бил свързан Йоан с елемента въздух, носител на мисълта, на
умствения
елемент, това може да се види от Евангелието на Йоан и от Откровението.
161.
КОМПОЗИЦИЯТА НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА МАТЕЙ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това е една притча, която се отнася до второто идване на Христос, и която съдържа важно изискване за развитие на вътрешните дарби и
способности
на човека.
162.
ТРИТЕ ТЕЧЕНИЯ В ПЪРВИЧНОТО ХРИСТИЯНСТВО
- Влад Пашов (1902- 1974)
Умственият
елемент на човека, който по това време се заражда и укрепва, създава гордостта на личността, която живее в римляните.
163.
1. ОБЩО ЗА ПРОИЗХОДА И ЗНАЧЕНИЕТО НА ЕВАНГЕЛИЕТО НА ЙОАН
- Влад Пашов (1902- 1974)
Повтаряйки ги всеки ден в един и същи час, те са успявали да развият ясновидските си
способности
и са виждали и преживявали всички събития, разказани в Евангелието.
164.
2. УЧЕНИЕТО ЗА СЛОВОТО
- Влад Пашов (1902- 1974)
През Сатурновия период девственият Божествен Дух, Който е Логосът, е слязъл до
умствения
свят и образувал умственото или менталното тяло на човека, което е прототип на физическото тяло.
165.
3. СЪБИТИЕТО В ПАЛЕСТИНА - ЦЕНТРАЛНО СЪБИТИЕ В ЗЕМНОТО РАЗВИТИЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Съвременният човек притежава
способности
, които човекът на миналото не е притежавал.
Днешният човек има интелектуални
способности
, има в себе си мярка, чувство за това, кое е добро и кое е лошо.
В миналото това, което човек днес разбира със собствените си
способности
, е трябвало да му се каже от Възвишените същества на Духовния Свят посредством Великите Учители, които са били във връзка с тези Възвишени същества.
Тези Велики Учители, към които принадлежи и Буда, са работили в течение на човешкото развитие за постепенното развиване на
способностите
, които човечеството сега притежава.
Те са насаждани като семена, които с течение на времето се развиват в
способности
.
И мисията на тези Велики Учители, които на Изток са наричани Будисатви, е била да създадат постепенно едно физическо тяло, в което да вложат тези
способности
, които са посаждали като семена и е трябвало да изявят чрез него онова познание, което по-рано те са предавали като откровение от вътрешните светове.
Когато един Будисатва създаде едно такова физическо тяло, в което да въплъти онези
способности
и морални чувства, които са били негова мисия да всади в човечеството, той достига до такава степен на развитие, че няма нужда повече да се преражда и от Будисатва става Буда.
Един път създадено човешко тяло с тези
способности
, всички човеци добиват възможност постепенно да придобият тези
способности
, които са били вече посадени в тях като семена.
Но то растеше така, че развиваше много бавно обикновените човешки
способности
, които се отнасят към разбирането и познаването на външния свят.
Каквато и индивидуалност да слезе на Земята, тя може да се изяви в зависимост от
способностите
, които идват от тялото, в което се въплъщава.
166.
20. ХРИСТОС И ПРОБУЖДАНЕ НА ЧОВЕШКАТА ДУША
- Влад Пашов (1902- 1974)
Според Окултната Наука преди Христос да слезе на Земята, човек можеше да си служи само с онези
способности
, които му се предаваха по наследство.
И Христос имаше за задача да говори, да въздейства на
способностите
, които нямат нищо общо със земния зародиш, но които са свързани със земния зародиш, идвайки от Божествените светове.
Всички, които се явили преди Христа, можеха да говорят и да влияят на онези
способности
на хората, които се предават по наследство.
Всичко това се изяви в
способностите
, които човек притежава.
Ние трябва да развием детското, да го облагородим, за да можем чрез него да развием и облагородим другите
способности
, които са се развили в течение на инволюцията.
Обаче силите,
способностите
, които се намират под влиянието на тъмните сили, колкото издигнати и да са те, ако днес само те действат в човека, те ще отхвърлят, ще охулят това, което живее на земята като Христова сила, както Христос представи това.
167.
21. ЛЮБОВТА, ВЯРАТА И НАДЕЖДАТА КАТО ФАКТОРИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКАТА ДУША
- Влад Пашов (1902- 1974)
Когато благодарение на
способностите
, които хората ще могат да развият в себе си чрез духовните истини, дадени им от духовната наука, те ще чувстват, че от кръста звучи не едно мъртво предание, а едно живо слово".
168.
3.4. Изцеление на парализирания
- Влад Пашов (1902- 1974)
Чрез своите медиумични
способности
те са пренасяли духовните сили, до които са се издигали благодарение на това.
169.
3.6. Призоваването на учениците
- Влад Пашов (1902- 1974)
Най-трудно се проявяват окултните
способности
, когато човек е у дома си, вкъщи.
170.
3.16. Изцелението на немия и глухия
- Влад Пашов (1902- 1974)
С това излекуване Христос възвръща
способностите
на момчето да говори разумно и да чува добре.
171.
2. ХРИСТИЯНСТВОТО КАТО ФИЛОСОФИЯ НА ЖИВОТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Физическият живот има отношение към нашата воля, към нашата дейност; сърдечният живот има отношение към нашите чувства и желания, а
умственият
живот има отношение към нашата мисъл.
Минавайки през
умствения
свят, Животът събужда или поражда човешката мисъл; минавайки през духовния свят.
И Христос, с идването си на Земята, имаше за задача да разпръсне този тъмен облак, който беше надвиснал над човечеството и да постави човешките души отново под действието на Божественото Слънце на Любовта и Мъдростта, за да възраснат в тях всички зародиши на
способности
и добродетели.
172.
3. ТАЙНАТА НА ИСТОРИЯТА ВЪВ ВРЪЗКА С ЕВАНГЕЛИЕТО НА МАТЕЙ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това тяло трябвало да съчетава
способностите
на логичното мислене със способността да преживява откровенията на духовния свят и да ги свързва с познанието на външния свят, като по такъв начин прави възможно тези откровения да се приложат в обективния живот, който протича през народа и човечеството, и създава история.
173.
5. ТАЙНАТА НА ИЗКУШЕНИЕТО НА ХРИСТА ОТ ДЯВОЛА
- Влад Пашов (1902- 1974)
А всяко от тези три тела е свързано с определени сили на Природата, които пораждат и съответни
способности
, и възможности на тези тела.
174.
10. ПРИТЧИТЕ В ЕВАНГЕЛИЕТО НА МАТЕЙ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Тези, които са умножили талантите, са хората, които са работили за своето духовно развитие и са развили и умножили своите дарби и
способности
, развили са вътрешните органи на душата, пробудили са своя висш Аз.
175.
4. ОКУЛТНИ ФАКТИ И ЯВЛЕНИЯ В КНИГАТА ДЕЯНИЯТА НА АПОСТОЛИТЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Така че девизът: "На всекиго според нуждите и всеки според
способностите
" е стар колкото света, защото той е прилаган във всички Окултни Школи на древността, където учениците са живели като братя.
176.
I. ОБЩО ЗА ХАРАКТЕРА НА АПОКАЛИПСИСА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това ни показва, че съдържанието на Апокалипсиса е резултат на едно върховно състояние на съзнанието, състояние, достигнато чрез разцъфтяване на творческите
способности
на душата, т.е.
Посвещението е процес на развиване латентните сили и
способности
, дремещи във всяка човешка душа.
177.
XVI. ОСНОВНИЯТ ЗАКОН НА БИТИЕТО - СВОБОДАТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Ако ние днес се проникнем от тези идеи за бъдещето на духовните идеи, нови
способности
ще се събудят в нас.
178.
XIII. ХРИСТОС И ПРОБУЖДАНЕТО НА БОЖЕСТВЕНОТО В ЧОВЕКА
- Влад Пашов (1902- 1974)
От явяването на Христа на Земята с човешките
способности
е станало едно изменение.
По-рано човек можеше да употребява само онези
способности
, които се вливаха в него чрез бащиния и майчиния зародиш.
Преди идването на Христа на Земята, органите и
способностите
, които човек използваше за себе си, можеха да бъдат изработени само от зародиша.
И Христос трябваше да говори, да апелира към онези
способности
, които нямат нищо общо със земния зародиш.
Всички онези, които са се явили преди Христа, за да говорят на хората, са си служили само с онези
способности
, които им бяха предадени от тяхното земно същество чрез заложбите на родителите.
Всички Пророци и Учители, колкото възвишени и да са били те, даже и когато слизали като Бодисатви, за да учат хората, трябваше да служат със
способностите
, които се развиват чрез зародиша.
Христос по най-различни начини ни обръща внимание, как това, което се влива в света чрез Него, е нещо съвършено ново, нещо съвършено различно от това, което по-рано е било изнесено, защото то е възвестено със
способностите
, които са родени от Царствата Небесни, които не сме наследили oт зародиша.
179.
XV. ЧОВЕК КАТО ДВОЙНО СЪЩЕСТВО
- Влад Пашов (1902- 1974)
Ние трябва да развием Божественото в себе си, за да можем оттам да облагородим и другите
способности
, другата, човешката част, придобита в процеса на слизането.
180.
1. ИСТОРИЧЕСКИ ПЪТ НА БЯЛОТО БРАТСТВО ПРЕЗ ВЕКОВЕТЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Както Слънцето напролет носи условия за проявите на живота във външния свят, така и тези Братства, които са лъчи от духовното Слънце на света, създават условия за проявите на всички дарби,
способности
и добродетели, вложени в човешките души.
Под влиянието на тези два вида сили се развиват дарбите,
способностите
и добродетелите, вложени в човешките души.
181.
1,ВЪЗРАЖДАНЕ НА ДРЕВНИЯ ХЕРМЕТИЗЪМ. СЕДЕМТЕ ХЕРМЕТИЧНИ ПРИНЦИПА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Тези учения са съставяли основните принципи на изкуството на Херметичната алхимия, която противно на общото вярване, е боравила е овладяването на
умствените
сили повече, отколкото с материалните елементи, т.е.
с превръщането на един вид
умствени
вибрации в други, вместо с превръщането на металите един в друг, както обикновено се разбира Алхимията.
182.
ПРИНЦИП НА УМА ИЛИ ПРИНЦИП НА МЕНТАЛИЗМА
- Влад Пашов (1902- 1974)
С този Принцип лесно могат да се обяснят всички различни
умствени
и психични явления, които привличат вниманието ни и които са неразбираеми и необясними за науката.
А едно разбиране на този Принцип помага на човека лесно да долови
умствените
закони на Вселената и да ги приложи за своето духовно развитие и здравословно състояние.
Привърженикът на Херметичната философия също може лесно и разумно да приложи и използва великите
умствени
закони, вместо да ги употребява случайно и неразумно.
Този велик Принцип на Ума, който лежи в основата на Вселената и живота, има приложение както във философската мисъл за обяснението на Вселената, така и във всички
умствени
проявления, чрез които човек може да работи както над себе си и за себе си, така и над другите и за другите.
Под умствено превръщане се разбира изкуството за превръщане, за промяна на
умствените
състояния, форми, чувства и условия в други.
Ако всичко е умствено, тогава изкуството, което улеснява човека да превръща
умствените
състояния, трябва да го направи и господар над материалните условия.
Тяхната сила е изключително умствена и действа изцяло по линията на висшите
умствени
превръщания, въз основа на херметичния Принцип на ментализма, че Вселената е умствена.
Всичко онова, което днес е познато под името психични явления,
умствени
явления, умствена наука, явленията на новата мисъл и други, се извършват по същите общи линии, защото само един и същ Принцип се прилага.
Ученикът, както и този, който практикува умственото превръщане, работи на умственото поле, превръща
умствените
условия и състояния от едни в други, съгласно различните формули.
Не само собствените си
умствени
състояния човек може да промени или превърне чрез херметичните методи, но също така и
умствените
състояния на другите могат да бъдат преобърнати по същия начин, често несъзнателно, но понякога и съзнателно, с помощта познаването на законите и принципите, особено ако засегнатото лице не знае законите за себепредпазване.
По три начина: механично, като взима материали извън себе си и твори, създава форми; органически, когато отделя от себе си нещо за да продължи рода, и третият начин е
умственият
начин.
Следвайки Принципа на съответствията можем да заключим, че Всичкото сътворява Вселената умствено по един начин, сроден на процеса, по който и човек създава
умствените
образи.
Най-напред Всичкото, Бог създава
умствени
образи на онова, което се нарича с общо употребяваната дума Природа.
Ние не трябва да базираме живота си върху една илюзорна Вселена, но трябва по-скоро да разбираме истинската природа на Вселената, да разбираме нейните
умствени
закони и да се помъчим да ги използваме както за наше добро, така и за доброто на нашите ближни и за нашето развитие, издигайки се от поле към поле на съществуване.
Ученията на Хермес, засягащи прогреса на
умствените
творби на Вселената са следните: В началото на творческия цикъл Абсолютното, в неговия аспект Битие, проектира Волята Си към аспекта "да стане" и процесът на Сътворяването започва.
На този процес, според Херметичната наука, е аналогичен
умствения
процес на един артист, писател или изобретател, който до толкова потъва и се обвива в своята умствена творба и идея, щото забравя своето съществуване и които поне за през това време на напрегнато мислене живеят почти изцяло в своята творба, намират се, така да се каже, в захлас, в екстаз.
183.
ПРИНЦИП НА АНАЛОГИЯТА ИЛИ СЪОТВЕТСТВИЯТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Древните херметисти са считали този Принцип като един от най-важните
умствени
инструменти, с помощта на които човек би могъл да отстрани пречките, които скриват от погледа му непознаваемото.
Умственият
или идейният свят е също разделен на седем по-малки полета, които от своя страна са разделени на седем по-малки подполета.
184.
ПРИНЦИП НА ВИБРАЦИИТЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Същото се отнася до духовните и
умствени
полета, чиито състояния зависят от вибрациите.
Едно правилно разбиране на този Принцип със съответните му формули може много да улесни изучаващия философията на Хермес, за да контролира своите
умствени
вибрации, а също така и тези на другите.
И чрез известно усилие на волята на дадено лице тези
умствени
състояния могат да се възпроизведат така.
Като се знае Принципа на вибрацията и като се прилага при
умствените
явления, човек може да поляризира, да нагласи своя ум на всякаква степен на вибрация, каквато пожелае.
По този начин той добива един съвършен контрол върху своите
умствени
състояния, склонности, чувства и други.
185.
ПРИНЦИП НА ПОЛЯРНОСТТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Умствените
състояния принадлежат на много различни класове, като състоянието от всеки клас има свой противоположен полюс, по линия на който превръщането е възможно.
че
умствените
състояния могат да се повлияят и възпроизведат чрез индукция от други, тогава ние вече можем лесно да видим как известна скорост на вибрация или поляризация от определено умствено състояние може да бъде приведено на друго лице и впоследствие този клас на умствено състояние може да бъде променен.
Така че нашите състояния, както и тези на другите, са само степени на различни вибрации, които могат да се повишат и понижат по законите на полярността и по този начин човек ще бъде господар на своите
умствени
състояния, вместо да бъде техен роб.
186.
ПРИНЦИП НА РИТЪМА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Този Принцип действа и в
умствения
и въобще в психичния живот на човека.
Те казват, че и човешките
умствени
и психически състояния се подчиняват на същия закон.
187.
ПРИНЦИП НА ПОЛА.ПРИНЦИП НА ДВОЙНСТВЕНОСТТА, НА АКТИВНОТО И ПАСИВНОТО НАЧАЛО ИЛИ ПРИНЦИП НА ЕДИНСТВОТО
- Влад Пашов (1902- 1974)
Тези два аспекта, тези две страни на ума - Мъжкият и Женският принцип, Азът и мене-то, разглеждани във връзка с
умствените
и духовни явления, дават сигурен ключ за изучаване на определени тъмни и скрити области на умствена дейност и проява.
И все пак, без дейната помощ на волята на Мъжкия принцип, Женският принцип би останал доволен само от създаването на
умствени
образи, които са последица на влияния и впечатления, получени и дошли отвън, вместо да произвежда, да създава оригинални
умствени
творби.
Тези, които могат да посветят повече внимание и мисъл на даден предмет, те дейно използват и си служат и с двата
умствени
принципа - с Женския в работата на дейно умствено творчество, и с волята на Мъжкия принцип - в стимулиране, подтикване на творческата част на ума.
Човек може да промени
умствените
си вибрации с едно усилие на волята, по направление или посока на едно желано състояние, върху което свободно да насочи цялото си внимание.
Обработвай, практикувай изкуството за приковаване вниманието последством волята и тогава ти ще си разрешил и усвоил Тайната да господстваш както над настроението си, така и над
умствените
си състояния.
И в тази именно истина се заключава и обяснението на всички явления и прояви на различните
умствени
сили, които толкова много привличат вниманието и които карат хората да ги изучават ревностно.
И ако Вселената е умствена в своята субстан-циална природа, то тогава логически следва, че
умствените
превръщания трябва да променят условията и явленията във Вселената.
188.
1.Първи Аркан: ОЗИРИС - МАГЪТ
- Влад Пашов (1902- 1974)
В държавния организъм пък те съответно представят: жезълът -
умствените
творци, учени, поети, художници, откриватели и пр.
В
умствения
свят този Аркан представя Единицата, Началото, Основата, синтезът на числата и Волята, която е начало на всяко действие.
189.
2. Втори Аркан: ИЗИДА - Врата на окултното Светилище
- Влад Пашов (1902- 1974)
Искаш ли да учиш и да развиеш намиращите се в спящо състояние
способности
в тебе?
В
умствения
свят този Аркан символизира двойното отражение на единството, Науката за възприемане и познаване на видимите и невидимите неща.
190.
3. Трети Аркан: ИЗИС, УРАНИЯ ИЛИ ХОРУС
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят този Аркан символизира всемирната плодовитост на всички форми на Битието.
191.
4. Четвърти Аркан: ФАРАОНЪТ или КУБИЧНИЯТ КАМЪК
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят - осъществяване на идеите, тяхната същност и съответно четворната работа на ума: потвърждение и отрицание, разглеждане и решение.
192.
5. Пети Аркан: ЙЕРОФАНТЪТ, Учителят, ръководителят, Господарят на Арканите
- Влад Пашов (1902- 1974)
Кръстът с трите напречни линии показва проникването на Творящата сила през Божествения,
умствения
и физическия свят, за да накара да се проявят, да блеснат всички прояви на всемирния Живот.
В
умствения
свят отношенията на Абсолютното Същество към относителните същества, от Безкрайното към крайното.
193.
6. Шести Аркан: ДВАТА ПЪТЯ или Влюбеният
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят - равновесието на необходимостта и свободата, длъжността и правото.
194.
7. Седми Аркан: ТРИУМФИРАЩАТА КОЛЕСНИЦА НА ОЗИРИС или осъществяването на Великия План
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят - събличането на стария човек и обличането на новия.
195.
8. Осми Аркан: ВЕЗНИТЕ И МЕЧЪТ, правосъдие, Справедливост и Истина
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят - привличането и отблъскването, нещата, които се уравновесяват, да дава и да взема, активното и пасивното.
196.
9. Девети Аркан: ЗАБУЛЕНАТА ЛАМПА или ПИЛИГРИМЪТ, ОТШЕЛНИКЪТ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Че Пилигримът пътува през Пустинята, това показва, че той е разбрал, че нещата на този свят и живот нямат никаква ценност и стойност за него и копнее да придобие качества и
способности
, които да му останат за Вечността.
В
умствения
свят - благоразумието, ръководител на волята.
197.
10. Десети Аркан КОЛЕЛОТО НА СЪДБАТА или КОЛЕЛОТО НА ЖИВОТА или още СФИНКСЪТ
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят означава авторитет, върховенство на Духа.
198.
11. Единадесети Аркан: ОБУЗДАНИЯТ, УКРОТЕНИЯТ ЛЪВ, лъвът с намордник - смелост, магически сили
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят - морална, нравствена сила.
199.
12. Дванадесети Аркан ОБЕСЕНИЯТ или ЖЕРТВОПРИНОШЕНИЕ, изпитание, жертва за Идеята
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят — поуката за дълг чрез репресии, безумието и неговите производни, виновните и престъпни мисли.
200.
13. Тринадесети Аркан: СКЕЛЕТЪТ, КОСАЧЪТ или СМЪРТТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят - въздигането на ума.
201.
14. Четиринадесети Аркан: ДВЕТЕ УРНИ или ПРЕВЪПЛЪЩЕНИЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Тук те пътуват през
умствения
свят и се запознават със съществата в обстановката, която царува там.
202.
15. Петнадесети Аркан: ФАТАЛНОСТ, ТИФОН или още КОЗЕЛЪТ МЕНДЕС
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят - Тайната, Непознатото.
203.
16. Шестнадесети Аркан: СВЕТИЛИЩЕ или още РАЗРУШЕНАТА КУЛА, или ГРЪМНАТАТА КУЛА от огън от небето
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят - разрушения като резултат на гордостта, когато човек се самозабрави и мисли, че като него няма.
204.
17. Седемнадесети Аркан: ЗВЕЗДАТА НА МАГОВЕТЕ или надежда, съединение
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят символизира вътрешната светлина, която озарява човека в тази фаза на развитие.
205.
18. Осемнадесети Аркан:ЗДРАЧ - ВЕЧЕРНА ДРЕЗГАВИНА - хаос, страст
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят - по-долните мракове.
206.
19. Деветнадесети Аркан: СИЯЕЩАТА СВЕТЛИНА, цялостен живот, СЛЪНЦЕТО НА ОЗИРИС
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят този Аркан символизира приятелите и радостта на домашното огнище, истинското щастие.
207.
20. Двадесети Аркан: СЪБУЖДАНЕ ОТ МЪРТВИТЕ или БЕЗСМЪРТИЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
В
умствения
свят - разкриването на Духа.
208.
22. Двадесет и втори Аркан: КРОКОДИЛЪТ, ГЛУПЕЦ или ГРЕШКА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Вместо да развие своите
способности
и да господства над духовете и елементите, той носи на гърба си дадените дарби и понеже не ги е използвал, той е направил ред грешки и престъпления, които носи на гърба си.
209.
МАЛКИТЕ АРКАНИ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Мръсни, гнусни занятия; лошо прилагане на
способностите
.
Борба с високопоставени лица,
способности
в попрището на оръжие, но има опасност от смърт в това занятие.
210.
3. ТРИУМФЪТ НА ДУШАТА - АДЕПТЪТ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Способностите
на адептите от този чин се простират от елементалните зони на материята в света на следствията до астромагнетичната сфера в областта на причините.
И затова, за да се избегне всяка лъжлива идея, трябва да се има предвид, че всичко, което ще бъде казано по-ната-тък принадлежи към това първо състояние на адепта, членовете на което живеят, действат и развиват
способностите
си на външния план на живота или пряко в сферата на астралния свят, непосредствено вътрешен на физическия свят.
Такива са славните възможности, които човешката раса може да достигне, когато нейните духовни
способности
и атрибути възрастнат и се развият в осветената от Слънцето чиста и безкористна атмосфера на Живота.
Тогава на ученика ще стане ясно, че
способностите
на душата, изброени по-горе, нямат нищо общо с дарбите на медиумичността.
211.
4. МЕДИУМИЧНОСТ -НЕЙНАТА ПРИРОДА И ТАЙНИТЕ Й
- Влад Пашов (1902- 1974)
Градовете не са подходящи за такава духовна работа, защото там хората са духовни и егоиста и се намират под властта на най-нисшите духовни същества, които често образуват огнища на духовни или
умствени
заболявания, което препятства на духовното развитие.
212.
ПРОИЗХОД НА БОГОМИЛСТВОТО
- Влад Пашов (1902- 1974)
Тези нови народи, един от които беше и българският, пълни с девствена енергия, прилични на неразорана черноземна целина, бяха обект на Третата вълна на Бялото Братство, защото тяхната девствена енергия трябваше да се канализира, да й се даде направление, за да се развият техните дарби,
способности
и добродетели.
213.
БОЯН МАГА ОСНОВАТЕЛ НА БОГОМИЛСТВОТО
- Влад Пашов (1902- 1974)
Почтената длъжност била дадена на Бояна по две причини: той бил царски брат, главното нещо, и неговата енергия и тънка и здрава мъдрост говорили за
способности
, които не могли да бъдат игнорирани.
214.
ИЗКАЗВАНИЯ НА РАЗЛИЧНИ ПИСАТЕЛИ ЗА БОЯН МАГА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Между другото той го свързва с Индия, откъдето смята, че князът носи магическите си
способности
.
215.
Учението за прераждането и кармата
- Влад Пашов (1902- 1974)
Според езотеричното учение човешката душа слиза на физическия свят да събира опитности, да развива своите спящи сили и
способности
, което се извършва чрез последователни прераждания.
216.
Развитие на дарбите и способностите и влизане във връзка с възвишените същества
- Влад Пашов (1902- 1974)
Развитие на дарбите и
способностите
Общо за всички езотерични учения е схващането, че човек може да развие своите дарби и
способности
и да организира така духовната си природа, че да може да влиза в съзнателна връзка с разумните същества от Духовния свят.
217.
БОГОМИЛСТВОТО КАТО ХРИСТИЯНСКО УЧЕНИЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Душата на човека, затворена в греховната обвивка, страда тежко, тя се чувства като в тъмница и непрекъснато се стреми да се избави от нея, като я одухотвори и пресъздаде чрез развитието на добродетелите и
способностите
в течение на ред съществувания.
218.
НРАВСТВЕНИТЕ ВЪЗГЛЕДИ НА БОГОМИЛИТЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
А д-р Михаил Геновски, в статията си Нравствените норми на богомилите, казва: „Истинското богатство за съвършените богомили е било богатството на духа, богатството с добродетели и
способности
за добротворство.
219.
СОЦИАЛНИТЕ ВЪЗГЛЕДИ НА БОГОМИЛИТЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Три съвета ръководят респективно духовно-религиозния живот,
умствения
и стопанския живот.
220.
ПЪТИЩА И МЕТОДИ ЗА ВЛИЗАНЕ ВЪВ ВРЪЗКА С НЕВИДИМИЯ СВЯТ
- Влад Пашов (1902- 1974)
В това отношение Природата знае на кого какви
способности
да даде.
Докато човек не е развил своите висши чувства, Природата не може да му даде необикновени дарби и
способности
."
221.
3. От смърт в живот, 1 юни 1932 г
- Влад Пашов (1902- 1974)
Сега трябва да се въздадат нови тела и нови
способности
, нови дарби и лови отношения трябва да се образуват.
222.
14. Трите свята, 5 март 1933 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Имаме след това и трети свят,
умствения
или Божествения, в който имаме движение, чувство и мисъл.
Физическият свят има едно качество - движение; душевният - две качества, движение и чувство; а
умственият
има три качества движение, чувство и мисъл.
И затова всякога трябва да определяме едно явление или процес към кой свят спада - към физическия ли, към душевния ли, или към
умствения
.
Човек има три допирни точки с реалността - първо чрез физическия свят - стомахът; второ чрез душевния свят - дробовете; и трето чрез
умствения
живот - мозъка.
Човек се ражда в света с определен план за живота, ражда се с един занаят, не механически предопределени от някаква фаталност, но детерминирани напълно от динамичните сили и
способности
на човека.
А истинското познание и чистата наука имат отношение към Божествения,
умствения
свят.
223.
15. Творческият план на живота, 12 март 1933 г
- Влад Пашов (1902- 1974)
Третият фактор принадлежи на
умствения
или Божествения свят.
Като казваме, че човек ще умре, разбира се, че ще се върне у Бога, за да се обнови, да приеме повече сили,
способности
и дарби, за да уреди живота.
И ако съвременните хора имат противоречия, мъчения и несрети в живота, това се дължи на причини, които лежат или в
умствения
или в духовния или във физическия живот на човека.
224.
20. Постижимото в живота, 1 октомври 1933 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
- А за да има правилни отношения с ближните си, човек трябва да не спъва живота, който се проявява в него, за да може да се развива хармонично и да подхранва и развива всичките си
способности
и добродетели.
А всички
способности
и добродетели у нас - това са Божествени блага.
Колкото повече
способности
са развити в него, толкова е по- силен.
Когато човешкият мозък функционира правилно, човек е силен, а когато
способностите
са в бездействие, тогава човек е слаб.
225.
21. Тайната на успеха, 8 октомври 1933 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
- Нашите постижения трябва да бъдат най-първо от физически характер - по отношение на външните условия; второ, в подобрение на нашия характер и развитието на нашите
способности
и Божествени дарби - да знаем съдбата и развитието на цялото човечество.
Всеки може да подобри условията на своето тяло и да развие
способности
и характер, защото има условия за това.
226.
22. Новите схващания за живота и света, 15 октомври 1933 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Мисълта е, която определя нашето здраве и
способности
.
227.
23. Тайната на дългия живот, 29 октомври 1933 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това е животворното слънце, което носи благата на живота и способства да се развият всички негови
способности
и чувства, понеже успехът на човека зависи от неговите дарби.
228.
25. Основите на новото общество, 5 ноември 1933г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
В туй отношение, когато си търсите приятел, то намерете такъв, който да има развити качества и
способности
, които вие нямате, за да се допълните и да можете да предадете един на друг нещо.
229.
26. Светилникът на живота, 19 ноември 1933г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
За нас е вярно друго едно обстоятелство: има едно богатство, което можем да придобием, то е да развием своите
способности
и да засилим светлината на нашия ум.
230.
3. Условията на разумния живот, 1933 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Характерът, това е един сбор от усилията на
умствените
способности
, на чувствата и на волевите действия, от създание мира досега.
Но за да влязат хората в ангелския свят, не трябва нищо да остане от техните слабости и да се развият всички сили и
способности
, които сега са като пъпки, които чакат своето време да се разцъфтят.
Когато се разцъфнат и развият в своята пълнота тези
способности
, хората ще реализират Царството Божие на земята.
231.
4. Целта и смисъла на човешкия живот, 31 декември 1933 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Или казано с други думи: Трябва да дадем ход на онова, което е вложено в нас и се проявява като копнеж, а не да си губим времето и силите в преследване на неща, за които нямаме необходимите
способности
в даден момент.
232.
6. Кога ще се оправи светът, 14 януари 1934 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
За да се развият добродетели и
способности
у човека, необходими ни са естествени методи за самовъзпитанието му.
При вътрешното съмовъзпитание човек придобива широта на съзнанието си и се учи да пробужда и да развива всичките си дарби и
способности
.
233.
1. В начало бе Словото, 11 февруари 1934 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Каквото е съотношението между стомаха и главата в организма на човека, такова е и отношението между
умствения
свят и физическия свят - те са само полюси на един целокупен свят и са взаимно обусловени.
Каквото човек намисли в
умствения
свят, тук ще го реализира.
234.
4. Условия за разумния живот, 25 март 1934 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Хората сега проучват само външната страна на живота, но и нея не разбират, а за това какво представлява духовния и
умствения
живот, хората нямат понятие.
235.
5. Трите фази в развитието на човека, 1 април 1934 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Сегашните хора говорят, че имат ум, сърце и воля, но къде са умът, сърцето и волята, не знаят; говорят за дух, душа, сили и
способности
, но нито един не е видял своя ум.
236.
8. Новите принципи и методи за възпитание на човека, 2 септември 1934 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Вънка от това, някои от мозъчните
способности
, с които човек работи, не са добре развити.
Като дойдем до човешките
способности
, и те са свързани с известни центрове в предната част на мозъка.
И като погледна един човек, аз виждам кои
способности
са развити и какво може да излезе от него.
Гледам у някого центърът на времето не е развит, центърът на причинността и той не е развит и не може да разсъждава; наблюдателните
способности
са слабо развити, а той станал търговец и заборчнял.
Той може да е имал добри намерения, но не е имал нужните
способности
.
Защото за всяка една работа се изискват съответните
способности
.
И всякога, когато ще имате работа и отношение с един човек, трябва да знаете, кои
способности
са развити в него и развити ли са моралните чувства в него.
Всички добродетели и
способности
, всичко възвишено и благородно произтича от Него.
Защото, ако вие вървите паралелно в своето развитие с другите хора и ако техните мозъци са организирани като вашия и техните чувства и
способности
функционират като вашите, вие ще бъдете в хармония с тях и ще имате тяхното добро мнение.
Но ако техният мозък не е организиран като вашия, и техните чувства и
способности
не функционират като вашите, вие не можете да се разберете, не можете да имате тяхното добро мнение.
За да стане гениален, човек трябва да работи над себе си, да организира своя мозък и да развива всичките си чувства и
способности
.
Да се опира върху силните си положителни черти, и оттам да почне да разработва всичките други чувства, сили и
способности
.
Всички занемарени чувства и
способности
могат да се развият.
Но ако искаме да създадем едно ново общество с тези чувства и
способности
, които имаме сега, нищо няма да излезе.
За да се създаде едно ново общество, хората трябва да превъзпитат и пресъздадат всичките си чувства и
способности
.
Когато всички хора съзнателно се заловят за развитие на всичките си сили и
способности
и за организирането на мозъка си, те ще навлязат в един нов свят, в който противоречията постепенно ще изчезнат и те ще заживеят новия живот на любовта.
237.
9. Трите пътя в живота на човека, 8 април 1934 г
- Влад Пашов (1902- 1974)
Съмнението на интелекта, който иска всичко да види и пипне, се надделява, защото се събуждат по-висши сили и
способности
за познаване на реалността.
238.
10. Разумни отношения, 24 юни 1934 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
За да се развият всички сили и
способности
в човека ида имаме едно прогресивно и пълно с живот поколение, трябва да му се даде съответната духовна и умствена храна.
Тази анормалност трябва да се премахне, като кръвта, която отива да храни тези центрове, се препрати в другите области на мозъка - в горната част на главата, където са моралните чувства и в предната част - където са мислителните
способности
.
239.
1. Пътят на новото, което идва в света, 28 октомври1934 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Най-същественото в
умствения
свят е мисленето, мисълта.
Новият строй ще бъде обусловен от действието на един нов принцип в човешкото съзнание, който ще стимулира висшата природа на човека, ще събуди и подхрани възвишените чувства и
способности
в човека.
240.
4. Смисълът на историята, 18 ноември 1934 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Тя е вродена в човека, тъй както са вродени
способностите
да мислим и да чувстваме.
241.
6. Пътят на човешкия възход, 30 март 1935г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
След това ще дойде второто положение - да си помагаме в живота и в проявата на нашите
способности
.
242.
7. Във великата Любов е спасението на човека, 7 април 1935 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Но с развитието на човешкото съзнание, с оформянето и развитието на нови чувства и
способности
в човека, с напредъка на психиката, тези светове постепенно ще се разкрият за хората.
243.
8. Първите стъпки в пътя на човешкия възход, 21 април 1935 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Но за да успява в живота, човек трябва да работи с най- силните си
способности
, като постепенно развива и другите.
За да развивате
способностите
си, никога не влагайте в себе си каквато и да е отрицателна мисъл.
Сегашните хора умират по единствената причина, че всичките им чувства и
способности
не функционират равномерно и вследствие на това става неравномерно разпределение на топлината, което внася анормалност в органическия живот.
Ако всички
способности
функционират равномерно и енергиите се разпределят хармонично по целия мозък, болезнените състояния ще се избегнат.
Ако всички чувства и
способности
функционират равномерно и хармонично, човек ще може да живее и над 120 години.
244.
9. Изявяването на Христа в човешката душа, 5 май 1935 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Грехът се заключава в това, когато възприемете омразата и в трите свята - във физическия, в духовния и в
умствения
свят.
245.
11. Качествата на реалността, 28 юни 1935 г.
- Влад Пашов (1902- 1974)
Но за да влезе в правия път на живота, в пътя на постиженията, човек трябва да работи с предния си мозък, където са локализирани всички
умствени
способности
, а задният мозък да бъде тил.
246.
Висше Аз – Божествена душа
- Влад Пашов (1902- 1974)
А когато е образувана връзката, която съществува между всички създания, всички
способности
и чувства растат.
Във физическия свят трябва да се изучава Любовта от гледището на Надеждата, в Духовния – от гледището на Вярата, а в
Умствения
- от гледището на самата Любов.
Новите ни чувства и
способности
ще се вложат в новото тяло, което сега се гради.
247.
Пътят на Любовта
- Влад Пашов (1902- 1974)
Дето има Любов, човешките
способности
растат и се развиват правилно.
248.
Приложение на окултните сили
- Влад Пашов (1902- 1974)
В Астралния свят пак има приложение; и в
Умствения
свят – също.
249.
Въведение в свръхсъзнателния живот
- Влад Пашов (1902- 1974)
Музиката е въведение в
умствения
живот, а молитвата е въведение в Божествения, в свръхсъзнателния живот.
250.
Магическата сила на мисълта
- Влад Пашов (1902- 1974)
Каквото представя светлината за физическия свят, такова нещо е мисълта за Духовния и
Умствения
свят на човека.
251.
Свещеният час
- Влад Пашов (1902- 1974)
През време на този свещен час ви се отпуска кредит от Небето, дава ви се на разположение известна енергия, с която можете да уравновесите
умствения
си бюджет.
252.
Пътят на развитието. Човек в Умствения свят
- Влад Пашов (1902- 1974)
Човек в
Умствения
свят.
в
Умствения
свят.
Онзи, за когото мисълта става необходимост, живее в
Умствения
свят.
Не е такова положението на онзи, който не е дошъл до
умствения
живот.
253.
Изявлението на Духа
- Влад Пашов (1902- 1974)
Духът е носител на всички дарби,
способности
и блага.
254.
Развиване на въображението
- Влад Пашов (1902- 1974)
Носите ли отрицателни образи в себе си, някога те ще се реализират в
Умствения
или във физическия свят.
255.
Методи за контролиране на ума
- Влад Пашов (1902- 1974)
И понеже мозъкът е орган на ума, най-първо ще се научите да владеете отделните органи, органите на отделните
способности
.
256.
Закон за периодичността в Живота. Приливите от трите свята
- Влад Пашов (1902- 1974)
Като знаете това, спазвайте моментите на приливите, които идват от
Умствения
или Менталния свят, от Астралния или Сърдечния свят и от Причинния или от Света на волята.
Приливите на
Умствения
свят причиняват пакости, каквито въздухът причинява.
Пазете се от
умствените
и астралните приливи, да не би със своите дисхармонични мисли и чувства да изкорените всичко хармонично в себе си.
257.
Окултните способности на ученика
- Влад Пашов (1902- 1974)
• 278 • Окултните
способности
на ученика.
Аз искам да се пробудят и развият във вас окултните
способности
.
Без развитието на тези
способности
не можете да учите.
Най-първо трябва да се събудят окултните
способности
, скритите
способности
, които досега не са били в действие.
Другите
способности
и тях постепенно ще ги събуждате.
258.
Метод за размишление
- Влад Пашов (1902- 1974)
За две седмици ще употребите по пет минути на ден да размишлявате за изправяне на вашите недъзи – физически, духовни и
умствени
.
259.
Упражнение – метод за концентриране
- Влад Пашов (1902- 1974)
Едното състояние засяга
Умствения
свят, другото – физическия, а което минава по средата между двете засяга Сърдечния, т. е.
260.
Важността на концентрацията
- Влад Пашов (1902- 1974)
За тази цел вие трябва да изучавате закона на концентрирането, да трансформирате окултните сили, да развивате своите
умствени
и духовни центрове.
261.
Методи за развиване на различните мозъчни центрове
- Влад Пашов (1902- 1974)
Окултният ученик трябва да познава своите
умствени
сили.
Тази е причината, задето понякога условията са благоприятни за развиване на известни
способности
и чувства в човека, а понякога са неблагоприятни.
Така само ще разберете, че всички
способности
и чувства във вас не са нищо друго, освен природните сили и течения, които се отразяват върху вашия мозък.
Изобщо, за да развиете известни
способности
и чувства в себе си, вие трябва да дружите с такива хора, у които тъкмо тези
способности
и чувства са силно развити.
262.
Упражнение с портокалова семка – метод за концентрация
- Влад Пашов (1902- 1974)
Този опит е в
Умствения
свят.
263.
Метод за развиване на различни центрове и способности
- Влад Пашов (1902- 1974)
• 361 • Метод за развиване на различни центрове и
способности
.
Човек се ражда със
способности
и дарби, които са в зародиш, но трябва да работите върху тях да се развиват.
По този начин те ще мислят, ще развиват своите
умствени
способности
и морални чувства.
Също и с всички други чувства и
способности
.
264.
Мислете за тялото си
- Влад Пашов (1902- 1974)
Здравето ви,
способностите
ви зависят именно от вашите клетки.
265.
Основният закон за ученика е концентрирането
- Влад Пашов (1902- 1974)
Човек има около четиридесет чувства и
способности
; с колко от тях присъства в класа?
Съвременното обучение е метод за концентриране на човешката мисъл, за да израстат вашите
способности
.
Да е съвършен човек, това значи да е научил закона да контролира ума си и своите
способности
.
266.
Математическите действия като методи за работа
- Влад Пашов (1902- 1974)
Също така вие може да усилите
способностите
си пак с тези методи.
267.
Математиката като метод за работа на ученика
- Влад Пашов (1902- 1974)
Правете такива
умствени
маневри против това, от което най-много ви е страх.
268.
Влияние на сетивата върху развитието на ясновидството
- Влад Пашов (1902- 1974)
Зад астралната мрежица има друга мрежица, която възприема образите от
Умствения
свят.
269.
Метод за развиване на милосърдието
- Влад Пашов (1902- 1974)
По същия начин могат да се развиват всички чувства и
способности
.
270.
Метод за развиване на способностите
- Влад Пашов (1902- 1974)
• 448 • Метод за развиване на
способностите
.
Тази енергия пък събужда дейността на неговите математически
способности
и той започва да мисли и да разсъждава.
По този начин могат да се предават енергиите от един човек на друг в различните центрове на музиката и да се развиват съответните
способности
.
271.
Работата на ученика с мисълта – размишление
- Влад Пашов (1902- 1974)
Следователно като ученици вие трябва да работите с мисълта си, да развивате в себе си всички онези чувства и
способности
, чрез които можете да предадете на лицето си изразителност и красота.
272.
Метод за трансформиране на състоянията
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това също така е метод, с който човек може да работи за развиването на много дарби,
способности
и добродетели.
273.
Мисленето като метод за справяне със страха
- Влад Пашов (1902- 1974)
Има случаи в живота на човека, когато при всички дарби и
способности
, с които Природата го е надарила, той пак пропада.
274.
МЕТОДИ ЗА САМООБЛАДАНИЕ И ЧИСТЕНЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
да прави
умствени
упражнения – да си представя, че разполага с
си, не е нужно даже да правите и
умствени
упражнения. Животът
275.
ИЗУЧАВАНЕТО НА ТЯЛОТО КАТО МЕТОД ЗА РАБОТА НА УЧЕНИКА
- Влад Пашов (1902- 1974)
ред.) система, свързана с главния и гръбначния мозък, която управлява
умствения
или Божествения живот в човека.
276.
КЪДЕ СЕДИ СИЛАТА НА ЧОВЕКА
- Влад Пашов (1902- 1974)
способности
. Същото се отнася и до духовния и Божествения
277.
ПЪТ КЪМ БЕЗСМЪРТИЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
за това, казвам, че този човек държи
способностите
и дарбите си в
278.
СВЕТЛИНАТА И ТОПЛИНАТА КАТО МЕТОДИ ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОТИВОРЕЧИЯТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Когато се натъкнете на
умствени
противоречия, мислете заСветлината в различните й степени.
279.
УЧЕНИКЪТ И НЕГОВАТА РАБОТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Като ученици вие трябва да работите във всички области на науката и Живота, да развивате дарбите,
способностите
и добро-
280.
РАБОТА ВЪРХУ СЕБЕ СИ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Вие трябва да работите върху себе си, да станете господари на своите сили и
способности
, да не развивате чрезмерно органите си.
Опасно е да се развиват едни
способности
за сметка на други.
281.
ОПИТ ЗА ПРОИЗНАСЯНЕ НА ДУМАТА 'ДОБРО'
- Влад Пашов (1902- 1974)
трите свят, в които се движите – в
Умствения
, в Сърдечния и във
282.
РАБОТА С КВАДРАТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Така физическият свят е свързан с твърдата материя, Астралният – с течната,
Умственият
– с въздухообразната, Причинният – със светлинната.
283.
ДОБРОТО КАТО ЕДИНИЦА МЯРКА
- Влад Пашов (1902- 1974)
всички дарби и
способности
на човека се дължат на развиването на
с тях заедно атрофират и неговите дарби и
способности
.
284.
МЕТОДИ ЗА САМОНАСЪРЧАВАНЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
човек. Не съм проявил още
способностите
си, но един ден ще ги
Тя е вложила в човека ред дарби и
способности
и той трябва да
работи, за да прояви своите дарби и
способности
и да се убеди, че
285.
ПОСТИЖИМОТО И НЕПОСТИЖИМОТО КАТО МЕТОДИ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всички дарби и
способности
се дължат на стремежа на човека към невъзможното.
286.
РАБОТА В ТРИТЕ СВЯТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
ския, Сърдечния и
Умствения
, за да се развива правилно.
287.
МЕТОДИ ЗА ОТВАРЯНЕ КЪМ ДОБРОТО
- Влад Пашов (1902- 1974)
временно и
умствените
, и сърдечните и приложните си сили.
288.
ВРЪЗКАТА МЕЖДУ МИСЛИТЕ, ЧУВСТВАТА И ПОСТЪПКИТЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
духовния и
умствения
живот.
289.
ЛИКВИДИРАНЕ НА СТАРОТО
- Влад Пашов (1902- 1974)
прилагате знанията и
способностите
си като методи за самовъзпитанието
290.
ПРОЦЕСЪТ НА ДИШАНЕТО КАТО МЕТОД ЗА ПРЕЧИСТВАНЕ НА МИСЛИТЕ И ЧУВСТВАТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
умственият
и сърдечният живот на човека.
291.
СПРАВЕДЛИВОСТТА КАТО МЕТОД ЗА РАБОТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Природата е вложила в теб дарби и
способности
да се развиваш, човек да станеш, а ти не работиш, мързелив си.
човека, тя усилва дарбите и
способностите
му.
292.
УЧЕНИКЪТ И НЕГОВИТЕ ПРИДОБИВКИ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Умствения
, носи сила в себе си.
293.
Основната идея – път за подмладяване
- Влад Пашов (1902- 1974)
Старостта, от която хората се оплакват, се дължи именно на натрупвания в Чувствения, в
Умствения
и във физическия свят на човека.
294.
Важността на физическото тяло
- Влад Пашов (1902- 1974)
С това тяло вие ще постигнете не само физическите си желания, но и духовните и
умствените
.
295.
Пробуждане на съзнанието
- Влад Пашов (1902- 1974)
Щастието се крие в разработване на вашите дарби и
способности
.
296.
Условия за успех в работата
- Влад Пашов (1902- 1974)
Развивайте всичките си чувства и
способности
, за да постигнете желанията си.
297.
Превръщането на енергиите като метод за работа
- Влад Пашов (1902- 1974)
За да не се изтощи нервната система, част от
умствените
сили трябва да се прелеят в сърцето.
298.
Метод за развиване на центровете, способностите и Добродетелите
- Влад Пашов (1902- 1974)
• 758 • Метод за развиване на центровете,
способностите
и Добродетелите.
На Вярата се дължи ясновидството, интуицията и други
способности
– около дванадесет на брой.
299.
За Школата
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всеки ще учи според своите
способности
, там е спасението.
300.
ЖИВОТЪТ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Дойдем ли до
Умствения
свят, искаме да учим и
301.
МЕТОД ЗА УСИЛВАНЕ НА ПАМЕТТА
- Влад Пашов (1902- 1974)
паметта. Така се подхранват всички дарби и
способности
в човека.
с по-слабите
способности
.
302.
Числото 123
- Влад Пашов (1902- 1974)
Числото 123 съществува в трите свята – в
Умствения
свят, в Чувствения свят и в света на постъпките.
303.
Една от задачите на ученика
- Влад Пашов (1902- 1974)
Една от задачите на ученика е да се справи със себе си, със своя живот, да се стреми да развие онези
способности
и сили в себе си, които могат да му помагат.
304.
Работи с най-силните способности
- Влад Пашов (1902- 1974)
• 957 • Работи с най-силните
способности
.
Когато искаш да постигнеш нещо – да учиш, да работиш, напрегни най-силните си
способности
.
Не започвай със слабите
способности
.
Музикантът трябва да работи със своите музикални
способности
, архитектът – със своите строителни
способности
.
305.
Тема за размишление
- Влад Пашов (1902- 1974)
Как се проектира правата линия, плоскостта и тялото от
Умствения
свят.
светът на чувствата е четириизмерен, а
Умственият
свят е петоизмерен.
306.
Трите класа
- Влад Пашов (1902- 1974)
в света на чувствата, третият клас е в
Умствения
свят – в света на мисълта.
Не можеш да се справиш с окръжаващата среда, докато не разбираш законите на физическия свят; не можеш да имаш правилни отношения с хората, докато не се справиш със законите на Астралния свят; не можеш да имаш права мисъл, докато не научиш законите на
Умствения
свят, където съзнанията на всички същества са свързани едно с друго.
307.
Метод за подобрение на живота
- Влад Пашов (1902- 1974)
Той има вече условия да развива своите дарби и
способности
.
308.
Петте области в човека
- Влад Пашов (1902- 1974)
Не са лоши
умствените
стремежи на човека, не са лоши и неговите морални, обществени и лични стремежи, не са лоши и стремежите на неговите инстинкти.
309.
ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА УЧЕНИКА
- Влад Пашов (1902- 1974)
постижения в
Умствения
свят.
310.
ЗДРАВ ЧОВЕК
- Влад Пашов (1902- 1974)
физическия свят, но и към Сърдечния, и
Умствения
.
311.
2. ЧЕТИРИТЕ ЕЛЕМЕНТА И ДВАНАДЕСЕТТЕ ЗНАКА НА ЗОДИАКА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Овен, Лъв и Стрелец, които имат отношение към трите свята в човека и природата -
умствения
, духовния и физическия или волевия.
Овенът има отношение към
умствения
свят и гореспоменатите характеристики на огъня при него се проявяват като
умствени
качества.
Чрез първия знак на въздуха - Близнаци, ние добиваме външно знание по пътя на опита, наблюдението и анализа.Той ни опознава с външния свят - развива конкретния ум, наблюдателните
способности
.
Но, има една сфера, в която те властват поради техните
способности
да мислят.
Знаците на въздуха са
умствени
, научни.
312.
3. ЧЕТИРИТЕ ОСНОВНИ ТИПА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Ще разгледаме тяхната външна форма, техния темперамент, характер,
умствени
способности
и въобще психическия им живот.
313.
Водният тип - лимфатичен темперамент
- Влад Пашов (1902- 1974)
У тях има заложени
способности
към тайните науки, тъй като се отличават с голяма интуиция.
Умственият
им склад е такъв, че те по-скоро отгатват, отколкото знаят каквото и да било.
314.
Земният тип - меланхоличен темперамент
- Влад Пашов (1902- 1974)
Познавателните им
способности
са обширни.
Още при първите си стъпки в езотеричното развитие човек започва много остро да изпитва вредата, причинена от преобладаването на един или друг темперамент, защото ще работи само в това направление, в което темперамента го води и ще се получи едностранчива работа, а езотерическото развитие подразбира всестранно разгръщане на всички сили и
способности
.
Когато тази вътрешна работа му потръгне благодарение на големите му
способности
и възможности, той се отдава на изучаване на външната реалност, която е единствена за обикновения холерик, но по отношение на духовната действителност.
315.
4. ПРИРОДА И КАЧЕСТВА НА ЗНАЦИТЕ НА ЗОДИАКА
- Влад Пашов (1902- 1974)
Той е огнен, кардинален знак, във физическото тяло управлява главата и мозъка, в душевния живот управлява импулсите, желанията, амбициите и ентусиазма; в
умствения
живот управлява интелекта, идеите, сетивните възприятия и елементите на творчество и разрушение в умствената природа.
316.
5. ПРИРОДА И ВЛИЯНИЕ НА ПЛАНЕТИТЕ
- Влад Пашов (1902- 1974)
Той се счита за планета на знанието и определя
умствените
способности
на човека.
Проявявайки се в
умствения
живот на човека, той създава склонност към критика и анализа, а в астралния свят Марс е инстинктът и сляпата животинска страст.
Той влияе върху мислителните и разсъдъчните
способности
.
Различните планети като сили действат в различни области на мозъка и с това развиват различни
способности
и чувства.
1. Сатурн - управлява
способностите
за размишление, сравнение, причинност и съждения, които се намират в горна- та част на челото; управлява също и личните и егоистични чувства - себелюбие, себеуважение, честолюбие, а също и чувствата на твърдост, потайност, предпазливост и пр., които се намират на върха на главата - на границата между задната част и горната - темето.
Тя управлява две области от мозъка - полуинтелектуалните чувства и изпълнителните и творчески
способности
- тук спадат чувството за идеалното, грандиозното, възвишеното, веселост, духовитост, сръчност и пр.
Управлява обективния ум, който се проявява чрез ред центрове и
способности
, локализирани в долната и средна част на челото и веждите.
Тези
способности
носят общо название - литературни и наблюдателни
способности
, към които спадат следните центрове - индивидуалност, форма, големина, тегло, цвят, число, ред, системност, изчисляване, тон, време, мярка и пр.
Всички планети, планетни течения се проявяват в трите свята -
умствения
, духовния и физическия.
Сатурн - в
умствения
свят ни дава представа за неумолимостта на логическите закони; в духовния свят поражда гнет, притеснение, ограничение, с което ни напомня за суровата карма, чиито изпълнител е той; докато във физическия свят дава богат жизнен опит и поражда меланхолични настроения, предпазливост, стигаща до крайност.
Юпитер - в
умствения
свят говори за необходимостта от система и метод във всичко; в духовния свят поражда и поддържа авторитета, а във физическия свят носи справедливост, приветливост, подкрепа и проявява административни таланти.
Марс - в
умствения
свят напомня на възможността за ускорение на процесите; в духовния свят се проявява като храброст и решителност, облекчаващи във физическия свят всички поривисти и насилствени действия.
Слънце. В
умствения
свят не се скъпи на всякакви активни импулси, пораждащи в духовния свят вкус към формата и желание да раздели с други плода на своето творчество, докато във физическия свят поражда щедрост, благородство.
Венера се явява като представителка на принципа на привличането на всички негови форми в
умствения
свят, преминаващи в духовния свят в разновидностите на любовта, а във физическия свят се проявява като производителност във всички области.
Меркурий. В
умствения
свят ни учи да се приспособяваме към идеите, в духовния свят проявява подвижност на желанията и ловкост в техните видоизменения, а във физическия свят спекулира във всеки смисъл на тази дума, покровителства всички промени.
Луната е възприемчива към
умствените
импулси на Слънцето, в духовния свят е интуитивна, а във физическия свят се проявява като променливи настроения, ясновидство, покорност към влиянията на съдбата.
317.
Местата на падение на планетите - 1
- Влад Пашов (1902- 1974)
Докато в екзалтацията имаме прилив на енергия, при падението планетната енергия намалява до минимум, следователно, губят се условията за развиването на известни
способности
и дарби в човека, които са в зависимост от тези енергии.
318.
Значение на 12-е дома на хороскопа
- Влад Пашов (1902- 1974)
Първи дом, който се намира, както видяхме, непосредствено под източния хоризонт, представя самия човек - дава ни указание за външния вид и за телесното устройство, за характера и темперамента му, за неговите заложби,
способности
и воля, за добития чрез сетивните възприятия опит и изобщо този дом има отношение към личността и нейните борби в живота.
Господарят на знака, който заема върха на дома, ни показва постъпките, които се диктуват от сърцето; господарят на втория знак ни дава указания за
способностите
като началник, положението в обществото, почестите, професията; господарят на третия знак показва устойчивостта на положението, което заема, а също така и моралната стабилност на родения.
1-и дом - дава указания за строежа на физическото тяло, характера, темперамента, възможностите и
способностите
- в тялото управлява мозъка и има отношение към знака Овен, който е израз на принципа на мисълта.
319.
2-ро писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
4. В окултната школа ние имаме за цел да развием центровете на вярата, надеждата и любовта, да развием музикалното чувство, да развием въображението, да развием математичните
способности
, разсъдителните
способности
, творческия ум, да развием дружелюбието, да урегулираме човешкото честолюбие и човешката гордост.
После да впрегнем изпълнителните
способности
на човека в работа, да развием речта и да я турим в правилен път.
6. Задачата на окултната школа е да развие вашите висши
способности
, да събуди Божественото, вашия Висш Разум.
320.
7-мо писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Училището дава условия за развиване на дарбите и
способностите
на човека.
321.
8-мо писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Сега като ви наблюдавам, виждам, че вие сте ученици с различни
способности
и дарби.
Подобрението на материалния живот е едно следствие от подобрението на неговия духовен живот, затова окултната школа има за цел да подобри
умствения
и духовния живот на ученика, да просвети ума му и да облагороди сърцето му, а материалното подобрение ще дойде като едно последствие от духовното подобрение на живота му.
322.
11-то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
В тази книга се срещат и формули от астралния свят и от
умствения
свят, но снети на физическия свят, с езика на земята, те представят нещо смесено, объркано, каквото е попската яхния в живота на съвременните хора.
4. Някои отиват в Индия при индусите, които с хиляди години са развивали своите
способности
, та да им разкрият много неща.
323.
14-то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Недъзите и
неспособностите
, това са все болести на астралния свят.
324.
21-то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Човек не може да разчита на славата на хората ако няма в себе си сили и
способности
, с които да заслужи тази слава.
На същото основание човек трябва да знае как да се отнася със своите дарби и
способности
, които му служат.
325.
28-мо писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
От всичко, което е поставено в пътя му, той се учи, напредва, развива своите
способности
и добродетели.
326.
29–то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Робство има и в
умствения
свят, тогава ти не си свободен да мислиш каквото искаш.
327.
36–то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Законите, които Бог е наредил, трябва да се изучават, защото върху тях се гради личният или индивидуалният живот на човека, както и
умственият
и духовният му живот.
Подобряването на
умствения
и духовния живот, просветляване на ума и облагородяване на сърцето влиза в целите на тази Школа.
328.
37–мо писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Значи, всички неприятности, страдания и изпитния в Пътя на Ученика идват с единствената цел да го отправят в света на Хармонията, в
умствения
свят, дето може правилно да се развива.
329.
40-то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
7. Ученикът никога не трябва да използува своите дарби и
способности
да разкрива престъпленията на хората.
За Ученика физическиятт, духовният и
умственият
труд трябва да бъдат свещени.
Няма да мислите, че сте много талантлив човек или обратно, че нямате никакви
способности
.
330.
41-во писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Тъй щото, за да развие в себе си ясновидски
способности
, човек трябва да бъде в контакт с хора, в които тези
способности
са добре развити.
31. Аз искам от вас като Окултни Ученици да се пробудят и развият във вас окултните
способности
.
Най-първо трябва да се събудят Окултните
способности
, скритите
способности
, които досега не са били в действие, те са в почиващо състояние.
Другите
способности
и тях постепенно ще ги съграждате.
331.
43-то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
65. Ученикът трябва да знае с какъв капитал разполага и да не си прави илюзии, че има добродетели или
способности
, когато ги няма.
332.
48-мо писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
За човека са важни неговите дарби и
способности
, които всеки ден трябва да се разработват и да растат.
333.
49-то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всички имате
способности
, но не всички сте еднакво способни.
Едни са по-способни и те ще имат по-големи постижения, а други с по-малки
способности
ще имат по-малко постижения.
334.
50-то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Той ще го вдъхнови, ще събуди в него всички сили, дарби и
способности
за работа.
Като Ученици, вие трябва да вложите всичките си дарби и
способности
на работа, да не очаквате нищо наготово.
335.
51-во писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
А работата, това е
умственият
живот на човека на земята.
За него физическият, духовният и
умственият
труд трябва да бъдат свещени.
336.
52-ро писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Когато нервният или
умственият
темперамент е първокласен в проявлението на силите, които го образуват, мисълта тече пластично, плавно, умът е продуктивен и никаква тъмнина не се забелязва в него, той всякога работи и такъв човек ще бъде бърз и дълбок в своята мисъл.
Това е така само тогава, когато
умственият
темперамент е първокласен.
Същото се отнася и до всички качества и
способности
.
Умствения
темперамент аз го наричам динамически.
От
умствения
темперамент е произлязъл нервният или меланхоличният темперамент.
Флегматикът и
умственият
темпераменти са противоположни на холерика и сангвиника.
Защото ще работи само в това направление, в което темпераментът го води, и ще се получи една едностранчива работа, когато окултното развитие подразбира всестранно развитие на всички сили и
способности
.
И когато тази вътрешна работа му се подаде, благодарение на своите големи
способности
и възможности той се отдава на изучаване на външната реалност, която е единствена за обикновения холерик, в отношение с духовната действителност.
337.
53-то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Окултният Ученик трябва да развива правилно всичките си
способности
и те да действуват в своето нормално състояние.
След като той развие всичките си
способности
, ще влезе в Божествения свят.
338.
54-то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Щом създадем едно ново условие в нашия живот, било на физическия свят, било в сърдечния свят, било в
умствения
свят, ние носим последствията.
339.
56-то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Ученият човек като прочете една книга изпитва едно приятно настроение в
умствения
свят горе.
340.
57-мо писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Има състояния чисто физически, има състояния душевни, има и състояния
умствени
.
Тъй че във всяка една Окултна Школа вътрешният стремеж е - да се образува една приятелска атмосфера, да се образува една хармонична аура, която ще да е като почва, в която ще се развиват
способностите
и добродетелите на Учениците, а също да могат по-лесно да преминат изпитанията, които са една необходимост в Школата.
341.
60-то писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Това Разумно Същество следи всички ваши мисли и чувства, които вие проектирате в
умствения
и в чувствения свят.
В
умствения
свят човек сам може да навехне ума си.
342.
62-ро писмо
- Влад Пашов (1902- 1974)
Физическият свят може да се смени с
умствения
.
Общият процес е развитието на тялото, но същевременно се развива обективният ум, наблюдателните
способности
, както и други
способности
.
343.
АЗ И ДРУГИТЕ
- Лалка Кръстева (1927-1998)
* Свободен човек е само този, който се е освободил от всички видове престъпления:
умствени
, духовни, физически.
344.
АСТРОЛОГИЯ
- Лалка Кръстева (1927-1998)
* Когато изучавате характера и
способностите
на човека, виждате, че върху тях са оказали влияния условията, при които даден човек се е родил.
345.
БОГ, ГОСПОД, ТВОРЕЦА, СЪЗДАТЕЛЯ, ЕДИННОТО РАЗУМНО НАЧАЛО...
- Лалка Кръстева (1927-1998)
* Избраният е свързан с Бога, в него
умствените
и сърдечните сили са в хармония.
В него
умствените
и сърдечните сили са в хармония.
346.
БЪДЕЩЕТО
- Лалка Кръстева (1927-1998)
Ще настъпят големи промени - духовни,
умствени
и физически.
347.
ЗДРАВЕ, ИЗЦЕЛЕНИЕ
- Лалка Кръстева (1927-1998)
Ето откъде идват разни заболявания - душевни, сърдечни,
умствени
, телесни.
348.
КАРМА, СЪДБА
- Лалка Кръстева (1927-1998)
* Човек, който владее своите чувствени влечения, увеличава
умствените
си
способности
.
349.
МИСЪЛ, МИСЛЕНЕ, ИДЕИ
- Лалка Кръстева (1927-1998)
* Мислите, които минават през човешкия ум, идват от разумните същества на
умствения
свят.
350.
Възпитателят
- Милка Периклиева (1908 – 1976 )
Дошъл е крайният момент, в който всеки трябва да Приобщи сили и
способности
за общото издигане на сплотения българския народ, който е частица от огромния масив на цялото човечество.
Имам ли пред вид всякога душевното и физическо различие у децата и нагаждам ли си работата според индивидуалните им
способности
?
351.
Говорната реч и детето. Приказката в говорната реч. Драматизация. Стихотворения, книжовна реч и картини.
- Милка Периклиева (1908 – 1976 )
Тук то се проявява най-непринудено и лесно можем да оценим
умствения
му багаж; да улесним правилния му израз; да го освободим от стеснителност в присътствието на други; да го приучим да изслушва докрай другите и да се изразява ясно и конкретно.
352.
Играта като възпитателен център
- Милка Периклиева (1908 – 1976 )
Чрез играта се формират и укрепват у детето много знания,
умствени
и волеви
способности
, ориентировъчни умения, психомоторни качества, развиват се усети за общественост, другарство, дисциплина и любов към съзнателната игра, която за детето е изявяване на целокупната му личност.
353.
Музиката, като метод за работа с малките
- Милка Периклиева (1908 – 1976 )
В училищните занятия също използуваме музиката и то не само като цел да развие музикалните ни
способности
, но и като метод за възпитание.
354.
Думите на Видния Странник Буди-Са
- Любомир Лулчев (1886 – 1945)
Каченият на гърба на човека е вярвал в
способностите
на другия и затова се е решил.
355.
Човек
- Георги Радев (1900–1940)
Тази душа притежава всички
способности
, всички методи за работа вътре в себе си и тя ги
всички спящи сили и
способности
.
356.
Живата Природа
- Георги Радев (1900–1940)
прозорлив ум, добре развити
способности
и дарба за тънко и проникновено наблюдение, за
срещнат у човека, зараждат се великите
способности
и добродетели на човешката душа.
357.
ВРАТА ЗА ФИЛОСОФИ
- Методи Константинов (1902-1979)
Като такъв трябва да бъде изоставен и обичаят да се ядат духовно помежду си, разкъсвайки етерните, астрални и
умствените
си тела.
358.
ПРЕДИСЛОВИЕ
- Методи Константинов (1902-1979)
Постепенно, той ще открива
способностите
, заложени в него.
359.
ЧОВЕКЪТ И НЕГОВОТО ОСВОБОЖДЕНИЕ
- Методи Константинов (1902-1979)
През течение на вековете, различни Школи и Университети са били центрове, необходими за събуждане и усъвършенстване на интелектуалните човешки
способности
.
360.
ЖИВОТЪТ - ЗАГАДКА
- Методи Константинов (1902-1979)
Този висш акорд между емоционалната, интелектуалната и волевата природа на човека ще прозвучи през Епохата на Водолея, която ще създаде необходимите външни условия за проява на скритите
способности
на човека.
361.
ПРОБЛЕМА ЗА СВОБОДАТА
- Методи Константинов (1902-1979)
Дойдем ли до
умствения
свят,
362.
БЕЗСМЪРТИЕТО НА ЧОВЕШКАТА ДУША - Личност и Индивидуалност
- Методи Константинов (1902-1979)
Духът - свръхсъзнанието - съдържа в себе си всички
способности
, които ще се разкрият в хода на еволюцията на живота.
Подсъзнанието представлява семе, в което са заложени всички
способности
, придобити в миналото.
363.
ПРЕРАЖДАНЕТО
- Методи Константинов (1902-1979)
По този начин се извършва нещо като дестилация и извлечената есенция се прибавя към основния капитал от емоционални качества, интелектуални
способности
и волеви сили на индивида.
364.
РЕЗОЛЮЦИЯ НА КАРМАТА
- Методи Константинов (1902-1979)
А зад свръхсъзнанието е Духът, онази тайнствена сила, която съдържа всички скрити
способности
за човечеството в далечното бъдеще.
365.
ВЪЗХОДЯЩИЯТ ПЪТ
- Методи Константинов (1902-1979)
Народите са центрове, в които душите култивират в себе си емоционални качества, интелектуални
способности
и волеви сили.
366.
ФАЗАТА НА СПРАВЕДЛИВОСТТА
- Методи Константинов (1902-1979)
но и до знанието,
способностите
и дарбите.
367.
НОВИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ НА ЧОВЕШКИЯ МОЗЪК
- Методи Константинов (1902-1979)
При доминиране на предхипофизата, обратно, изразните морфологични средства са противоположни - висок ръст, добре развита костна система, дълги крайници; чертите на лицето са едри и изпъкнали, излъчващи волева съпротивителна сила и силно развити интелектуални
способности
при по-слаба емоционална изява.
Забелязано е, че когато в жената бъде активизирана предната част на хипофизата, настъпва едно огрубяване в характера, което е присъщо за мъжа, както и съответно окосмяване и засилване на интелектуалните
способности
.
368.
„ЗАЗОРЯВАНЕ НА ЧОВЕШКАТА ДУША '
- Методи Константинов (1902-1979)
Като влезете в
Умствения
свят
369.
ЕПОХАЛНИ АСПЕКТИ
- Методи Константинов (1902-1979)
Всички
способности
на ума трябва да се развият непротиворечиво.
370.
МИХАИЛ ИВАНОВ
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
Не е важно какво знае човек, какви сили има, какви дарби и
способности
, по-важно е на какво ги е посветил.
Не е важно толкова много знания да имаш, много дарби и
способности
, по-важно е на какво си ги посветил.
371.
Писмо от Михаил Иванов до д-р Стефан Кадиев 23.XI.1977 г
- Михаил Иванов - Омрам Айванов (1900 – 1986)
Моите приятели са се допитвали до 45 ясновидци във Франция, в Швейцария (разбира се, те нямат същите
способности
като Ванга), които са казали на практика същите неща като нея... Но аз, като се има пред вид, че съм работник на Небето, не разчитам много на предсказанията на другите.
372.
1923 г., ИЗГРЕВ
- Теофана Савова
При работа на физическото поле, при работа на
умствения
или сърдечен свят, дълбоко в своята душа той е при своя Учител и работи неуморно.
373.
ВТОРИЯТ ПОДАРЪК НА УЧИТЕЛЯ
- Теофана Савова
не много съществени, но те са изиграли важна, благотворна роля - заинтересували са обществото от един по-висш свят, от по-висши
способности
и е започнало едно боготърсачество.
374.
21 март 1926 г., неделя, 7, 30 часа вечерта
- Теофана Савова
Ето защо от човека зависи да развие ли своите дарби и
способности
, които като зародиш се крият в него, или за дълго време още да си остане в същото състояние.
375.
НА ВРЪХ МУСАЛА
- Теофана Савова
„Всеки човек разполага с ум, сърце, воля, душа и дух, с ред дарби и
способности
, които трябва да развива.
От усилията, които ще направи за развиване на дарбите и
способностите
си, зависи неговото бъдеще благо."
Във всеки човек е скрито голямо богатство - неговите дарби и
способности
, които той трябва да разкопава и обработва.
376.
ЖИВОТ С УЧИТЕЛЯ
- Теофана Савова
Само един велик човек, у когото умът е развит, у когото всички
способности
са развити, може да слугува на Бога.
377.
ВРАТАТА НА ЛЮБОВТА
- Теофана Савова
духовни, които имат отношение към дробовете, и
умствени
, които имат отношение към мозъка, т. е.
378.
УРОЦИИ ИЗПИТИ
- Теофана Савова
Учителя казва на учениците си: „ Дойде ли до идеята за Бога, човек трябва да си го представи като място, отдето излиза най-чистият и възвишен живот, най-чистият морал, най-високата мъдрост, най-великото знание, най-възвишените добродетели." Сега ученикът е получил вече мярката, чрез която да мери делата си, чистотата на своите чувства и благородството на мислите си, от които зависят отношенията му с окръжаващите; така ще изпита своите знания и
способности
.
Той няма да се възгордява поради
способностите
и силите си, защото знае, че те са му дадени от Бога единствено, за да върши добрини, да бъде служител на Любовта.
379.
Истината за спасяването на евреите в България - текст
- Светозар Няголов ( -2013)
Проявява големи и проницателни
умствени
способности
и за-почва да се занимава с алгебра.
Оженва се за сръбската католичка Милена Марич, с която се запознава в математическия факултет, където тя проявява изключителни математически
способности
.
380.
7.1 Георги Миркович
- Светозар Няголов ( -2013)
Високото мнение, което има за дарбите и
способностите
си, го карат да смята, че един възрастен човек като него, с богат житейски опит има много по-големи знания, отколкото младия Дънов.
381.
7.5 Георги Куртев
- Светозар Няголов ( -2013)
Благодарение на
способностите
си да организира, лекува и откликва на всеки вопъл на страдащите души той образува голямо братско общество в Айтоския край, в което всички задачи се решават с общи усилия.
382.
7.14 Любомир Лулчев
- Светозар Няголов ( -2013)
Той разбира, че това е един силен дух и си мисли кой знае какви магии и
способности
има.
383.
7.40 Гавраил Величков
- Светозар Няголов ( -2013)
Там той влага всичките си дарби и
способности
.
384.
8.3 Новата епоха и идването на Шестата раса
- Светозар Няголов ( -2013)
Тогава времето ще бъде така разпределено, че ще се застъпят всички сили: физически, сърдечни и
умствени
.
385.
ПЕНТАГРАМЪТ И РАЗВИТИЕТО НА ПЕТАТА ЧОВЕШКА РАСА
- Светозар Няголов ( -2013)
В първия - Сатурновия период, Духът е слязъл до
умствения
свят и е създал умственото, ментално тяло на човека.
С използването на силите, които изтичат от тези пет върха, човек може да развие своите чакри, дарби и
способности
за дълбок, осмислен духовен живот.
Така се придобива голяма физическа сила и всестранни духовни
способности
- непреривна връзка с Бога.
Всяко неразумно използване на половата енергия намалява
умствените
сили и човек става слуга на Луцифер - забравя Бога.
386.
Ill ЦЕНТЪРЪТ НА ПЕНТАГРАМА
- Светозар Няголов ( -2013)
Има много същества, които са стигнали до този изпит и са успели да се върнат от тунела, като са преживели тъй наречената клинична смърт, в която развиват своите фини духовни
способности
и като се събудят, започват да се проявяват като големи ясновидци, лечители и екстрасенси, които имат пряка връзка със своя ръководител и много същества от невидимия свят.
387.
4. Седемте езера
- Светозар Няголов ( -2013)
Четвъртото езеро го наричаме Близнаците и е свързано с
умствения
свят и дробовете в човешкото тяло.
388.
Отново в България
- Георги Томалевски (1897-1988)
В същата статия се съдържат материали за връзката между количеството и качеството на мозъчното вещество и
умствените
способности
у човека.
Пета статия: В нея са изложени разпределенията на
умствените
способности
по една френологическа карта на д-р Гал и д-р Спурзеум.
389.
Разговори с Учителя. Разговор втори
- Георги Томалевски (1897-1988)
Разумът у човека е една висша проява на
умствените
сили.
390.
Разговори с Учителя. Разговор седми
- Георги Томалевски (1897-1988)
Три от тия екзекутивни
способности
са: твърдост, смелост, изпълнителност.
391.
Закони
- Георги Томалевски (1897-1988)
Истината познава този, който е проследил едно явление в причинния,
умствения
, астралния и физическия свят, и е вече наясно, защо то се е случило по такъв начин.
392.
16. ГАМАТА
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
Любовта е основен тон на физическия свят; справедливостта е основен тон на духовния свят, а разумността е основният тон на
умствения
свят.
393.
19. РАСТЕЖ
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
Редом с физиологичното развитие върви духовното развитие на човека, защото той е същество със самосъзнание, което е проява на душевните му
способности
, които го отличават от другите същества на земята.
394.
30. ИНВОЛЮЦИЯ И ЕВОЛЮЦИЯ
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
Водолей, който е въздушен знак, събужда
умствените
и духовните интереси в хората и ги отправя към нови открития в науката и развитието на живота.
395.
39. ПЛАСТИЧНОСТ
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
Мисълта му е праволинейна и се блъска в
умствените
препятствия на живота.
396.
53. ЕТО КАКВО НИ ПРЕДАДЕ БОЖИЯТ ДУХ ЧРЕЗ МИРОВИЯ УЧИТЕЛ БЕИНСАДУНО ПРЕЗ ДВАДЕСЕТИЯ ВЕК
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
Съдържанието на човека е жизненият, емоционалният и
умственият
му заряд.
397.
59. ОТДЕЛНОТО И ОБЩОТО
- Весела Нестерова (1909 - 2002)
Младежта е в безпътица и пилее
способностите
и енергията си в безумни начинания и прояви.
398.
ЖИВИТЕ БАРОМЕТРИ
- Борис Николов
Но човек разполага с още много други сетива, дарби и
способности
.
399.
II. БЪЛГАРСКИЯТ ДУХОВЕН УЧИТЕЛ ПЕТЪР ДЪНОВ - ЖИЗНЕН ПЪТ
- Константин Златев
Дънов е проявявал определени парапсихологически
способности
, свидетели на които са ставали както мнозина негови последователи, така и съвсем странични хора.
400.
III. УЧЕНИЕТО НА БЯЛОТО БРАТСТВО В ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА НА ПЕТЪР ДЪНОВ: ОБЩ ПРЕГЛЕД
- Константин Златев
Дънов смята, че до големите духовни открития и откровения човек не може да се доближи без реално нравствено издигане и пречистване, без пробуждане на латентните му духовни сили и
способности
.
Именно тук е съсредоточен централният, практическият пункт на Новото учение да посочи методите и пътищата, по които да се развият и проявят всички добродетели, сили и
способности
, вложени у човека.
401.
Божественият Принцип на ЛЮБОВТА
- Константин Златев
По този повод Учителят наставлява: "Дойде ли Любовта, с нея дохожда всичко: богатство, чест, здраве, знание,
способности
.
402.
Божественият Принцип на МЪДРОСТТА
- Константин Златев
Тя е господарка на всички прояви в живота ни, на всички
способности
.
403.
Божественият Принцип на ПРАВДАТА
- Константин Златев
Това се отнася не само за материалните блага, но и за знанието,
способностите
и дарбите.
Справедливостта усилва дарбите и
способности
те на човека.
404.
Божественият Принцип на ДОБРОДЕТЕЛТА
- Константин Златев
ж) Чрез Доброто се подмладяваме, усилваме
способностите
си, укрепваме здравето си, повишаваме ефективността на са- мовъзпитанието си
405.
VI. Екологическата концепция на Петър Дънов - ЖИВАТА РАЗУМНА ПРИРОДА
- Константин Златев
По тези линии на връзка се носят с огромна скорост безброй влияния: емоционални,
умствени
, волеви.
Понеже неконтролираните
умствени
и емоционални изблици на невежата маса от хора се отразяват негативно даже и върху климатичните условия около Земята: "Мрачното време се дължи на кавгите, скандалите, обидите, недоразуменията, които хората разменят помежду си." С подобни прояви на неразумност ние навреждаме не само на природната среда, но и на самите себе си: "Лошият живот на хората е причина за всички болести и страдания, сиромашия, бури и земетресения" (Учителят П. Дънов).
406.
VII. Антропологически и етически идеи в учението на Петър Дънов. Здравословен начин на живот. Екология на духа
- Константин Златев
Обект на задълбочен анализ са неговата динамика, всички процеси, характерни за човешкото същество - физически, физиологически, психически,
умствени
(ментални), духовни и Божествени, както и взаимоотношенията между тях и космическите процеси, с които те са свързани.
Изхождайки от видимото, конкретното и вещественото, Новото учение прониква в тайните на човешкото битие, разкривайки методите, които са необходими за развиване на
умствените
и духовните сили, способности и органи.
Тази душа притежава всички
способности
, всички методи за работа вътре в себе си и тя ги влага в мозъка и въобще в цялото тяло, чрез което се проявява.
Смисълът на човешкия живот на земята през множеството превъплъщения е реализирането на една все по-висока степен на разумност, достигането на все по-пълно съвършенство, развитието на висшите
способности
и скритите в човека заложби за по-извисен живот и освобождаването от ограниченията на нисшите форми на съществуване.
Истински човек е онзи, който увеличава дарбите и
способности
те си.
Обикновеният човек живее във физическия свят, талантливият живее в астралния свят, гениалният - в
умствения
, а светията - в причинния.
407.
II. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА ЛЮБОВТА
- Константин Златев
Понеже всички хора имат известни сили, дарби и
способности
, това показва, че някой ги е обичал.
408.
III. УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА БЕЗСМЪРТИЕТО НА ДУШАТА. ЕВОЛЮЦИЯ НА СЪЗНАНИЕТО
- Константин Златев
В Шестата раса на всеки човек ще се даде възможност да прояви своите
способности
.
В този смисъл човекът на Шестата раса ще въплъщава синтеза на всички добродетели, качества,
способности
и сили, характерни за предишните раси.
409.
V. ЕЛЕМЕНТИ ОТ ИЗТОЧНИТЕ РЕЛИГИОЗНО-ФИЛОСОФСКИ КОНЦЕПЦИИ В УЧЕНИЕТО НА ПЕТЪР ДЪНОВ
- Константин Златев
След приключването на земната фаза от еволюцията на индивидуалния дух човек може да продължи "обучението" си в астралния (чувствения, емоционалния),
умствения
(менталния), причинния (каузалния), интуитивния (будичния) и духовния (в тесен смисъл на понятието или атмичен, на духовната воля) свят.
410.
VII. МУЗИКАЛНОТО ТВОРЧЕСТВО НА ПЕТЪР ДЪНОВ
- Константин Златев
Според Учителя на ББ в България: "Музиката принадлежи на
умствения
свят.
Окултната музика е чудесно спомагателно средство за развиване на ума и сърцето, на техните
способности
, потенциал и сили.
Колкото по-музикален е човек, толкова неговите
способности
на разума са по-силно развити.
411.
VIII. ПАНЕВРИТМИЯТА НА ПЕТЪР ДЪНОВ
- Константин Златев
Колкото по-напреднал е той по Пътя към Божественото, толкова по-изявени са и
способностите
му да възприема и използва силите и енергиите, получавани вследствие на изпълнението на Паневритмията.
За разлика от вторите първите се явяват дейност, в която вземат участие всички сили на човешкото естество: физически, духовни,
умствени
и Божествени.
Затова ще правите упражненията ден след ден, за да изправите дефектите." Не на последно място - правилното изпълняване на всички движения притежава стойността на коректив по отношение
умствения
и емоционалния живот на личността: "С тези упражнения ще коригирате вашите мисли и чувства" (Учителят П. Дънов).
Само тогава колективната медитация (каквато в същност е нашето участие в упражненията от Големия цикъл) би могла да събуди латентните (непроявените) ни духовни
способности
.
412.
IX. ОТНОШЕНИЕТО НА БЪЛГАРСКАТА ПРАВОСЛАВНА ЦЪРКВА И БЪЛГАРСКАТА НАУЧНО-БОГОСЛОВСКА И ФИЛОСОФСКА МИСЪЛ КЪМ ПЕТЪР ДЪНОВ И НЕГОВОТО ДУХОВН
- Константин Златев
шеста раса: едно човечество с много по-съвършена физическа организация, с много по- развити духовни сили и
способности
".
Животът на ученика - опростен и освободен от "излишни нужди", е "в пълно съгласие с природата", подчинен на "развиването на висшите душевни
способности
и на първо място на интуицията".
413.
VI. ИКОНОМИКА И ДУХОВНОСТ
- Константин Златев
Това се отнася не само за материалните блага, но и за знанието,
способностите
и дарбите.
414.
IX. УЧИТЕЛЯТ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА СВЕТЛИНАТА
- Константин Златев
2) След напускането на физическото тяло в момента на смъртта, при последователното преминаване от зоната на гъстата материя, през етерните подполета, до астралния, а по-късно – и до
умствения
свят.
Все повече хора придобиват тези
способности
и с това се приближават все по-близо до Божествения лъч на Христос.
Следователно когато всички хора добият това състояние – да бъдат светещи, - когато самите общества и народи придобият тия
способности
, само тогава ще имаме една възвишена култура.
Ако се съмнявате в това, поставете който и да е индивид в някое нехигиенично жилище, където има много малко светлина, и ще забележите в продължение на няколко години всичката разлика, която може да се появи в дезорганизирането на индивида, в упадъка на неговите
умствени
способности
и неговия морал.“
415.
X. ВЯРАТА В СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ ПЕТЪР ДЪНОВ
- Константин Златев
От възвишения, Божествения свят, от света на Любовта, слиза в света на вярата, в
умствения
свят, и от
умствения
свят се качва в духовния свят на надеждата.
Вярата е проводник за
умствените
сили.
Тя подхранва увереността както в непоклатимата Божия подкрепа за вярващия, така и в собствените
способности
да извървиш Пътя докрай: „Имай пълна вяра в Бога!
416.
XII. ВЪТРЕШНИЯТ МИР
- Константин Златев
За притежаващите ясновидски
способности
, както и за съзиращите ауричната обвивка на човешкото същество, не може да има заблуди.
417.
XIX. ЩАСТИЕТО
- Константин Златев
Ако подчиняваш
умствения
си потенциал за целите на материалното благополучие или още по-зле – за да ощетяваш ближния в своя полза, значи твоят ум те е превърнал в роб на невежеството.
Единственият изход от така възникналата ситуация е осъзнаването на истинското предназначение на конкретния човек в живота и заемане на активна позиция за реализиране на това предназначение с всички физически, нравствени,
умствени
и духовни сили на личността.
418.
'Преплетени съдби'
- Невена Неделчева
Това се превръща в най-голямо изпитание в духовния път и се оказва мярка за качествата и
способностите
на стремящия се по Пътя на ученичеството.
419.
ЕТИКА И ЗАКОННОСТ НА ВЛИЯНИЯТА И ВНУШЕНИЯТА
- Павел Желязков
Интелектуалецът се характеризира с едно твърде високо ниво на мисловните си
способности
и силно изразен индивидуализъм.
420.
ВЪЗПИТАНИЕ НА МИСЪЛТА. ЕМОЦИОНАЛНИ КАПАНИ
- Павел Желязков
Едно много ефикасно средство на Учителя Беинса Дуно може да ни предпази от емоционални и
умствени
разстройства, а именно: „Никога не жени една твоя мисъл за едно неестествено желание и никога не жени едно свое желание за една неестествена мисъл." Защото, когато сме емоционално ангажирани от едно вълнуващо събитие, от някой по-хубав филм например, когато сме станали най-чувствителни и възприемчиви на внушения, телевизионната реклама ловко ни сервира рекламните си клишета за сапуни, резачки на зеленчуци и пр.
421.
РЕАЛНИ И ИМАГИНЕРНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ
- Павел Желязков
Резултатът от всичко това е, че понасяме емоционални и
умствени
поражения.
422.
КОНЦЕНТРАЦИЯ И ПОЗНАВАНЕ НА ИСТИНАТА
- Павел Желязков
Едно добро качество на характера е условие за развитието на редица други качества и
способности
, защото между тях има органическа връзка.
423.
СВОБОДНИЯТ ЧОВЕК
- Павел Желязков
Защото, като човек изключително чувствителен към истината и психолог, той избягваше външния ефект от своите паранормални
способности
.
424.
Къде е щастието?
- Крум Въжаров (1908- 1991)
Всичко ще е без полза, няма да бъдем щастливи, няма да възкръснем за нов живот, няма да се спасим, докато не престанем да мислим за личното си благо, за себе си и докато цялата ни сила, енергия, ум,
способности
, всичките ни мисли, чувства, желания и дела не бъдат насочени към служба на другите.
425.
Живата връзка с Учителя
- Крум Въжаров (1908- 1991)
Човешката монада има заложени у себе си потенциално всички необходими качества и
способности
на съвършения човек.
Но за да може да развие тези потенциални качества и
способности
, човешката душа трябва да бъде посадена в гъстата материя.
426.
Картофчето
- Крум Въжаров (1908- 1991)
Важното е ние да го следваме, да изучаваме и да прилагаме учението, да бъдем ученици, а не да демонстрираме свръхестествени
способности
, които ученикът естествено развива при правилен духовен растеж.“ И действително, само при изключително напрегнати и безизходни ситуации съм виждала Крум да показва тези си
способности
.
427.
И тръгна Словото по света...
- Крум Въжаров (1908- 1991)
Когато една култура бива посадена в дадена географска област, то е с цел да се накарат известни сили, качества и
способности
на душата да намерят израз, да могат нови идеи да навлязат в живота и да накарат човеците да направят още една крачка напред по пътя на съвършенството.
428.
Няколко бележки и няколко мисли от Ярмила Ментцлова
- Крум Въжаров (1908- 1991)
Вие ще внесете движения: физически, духовни и
умствени
.
429.
Лалка Кръстева
- Крум Въжаров (1908- 1991)
Всички бяхме много впечатлени от интелектуалните му
способности
и високо духовно ниво.
430.
Методи на внушението
- Влад Пашов (1902- 1974)
Човек може да си служи с внушението за укрепване на своето здраве, за развиване на своите
способности
, за усилване на паметта и т. н.
431.
Метод за развиване на паметта
- Влад Пашов (1902- 1974)
Като работи съзнателно върху себе си, ученикът развива своята памет, своите
умствени
центрове, които иначе не биха могли да се развиват.
432.
Метод за концентриране на мисълта
- Влад Пашов (1902- 1974)
Както правите упражнения за тялото си, така всеки човек трябва да прави
умствени
упражнения за развиване на своите
умствени
способности
и сили.
433.
Работа с най-голямата дарба
- Влад Пашов (1902- 1974)
Всички останали сили и
способности
вложете в услуга на своята голяма дарба.
434.
Метод за придобиване на Знанието
- Влад Пашов (1902- 1974)
Човек може да има ред
способности
, но той сам трябва да съчетае всички външни условия в едно, за да развива
способностите
си.
435.
Концентрация на мисълта
- Влад Пашов (1902- 1974)
В Природата съществуват известни течения, които събуждат съответни сили и
способности
в човека.
436.
Метод за размишление
- Влад Пашов (1902- 1974)
Само при хармонично състояние на силите в своя организъм човек може да прояви дарбите и
способностите
си.
437.
Духовни закони
- Влад Пашов (1902- 1974)
Окултните
способности
на ученика 2 7 8
438.
Концентрация
- Влад Пашов (1902- 1974)
Метод за развиване на различни центрове и
способности
3 6 1
Метод за развиване на
способностите
4 4 8
439.
Размишление
- Влад Пашов (1902- 1974)
Метод за развиване на различни центрове и
способности
361
Човек в
Умствения
свят 1 9 5
440.
Теми, зададени в младежкия и общия окултни класове
- Влад Пашов (1902- 1974)
С това се целеше ученикът да концентрира мисълта си, да насочи ума си към
Умствения
свят, за да долови или най-малко да се свърже със силите, които слизат оттам и които ще се изразят в предстоящата лекция на Учителя.
441.
Концентрация
- Влад Пашов (1902- 1974)
Метод за развиване на центровете,
способностите
и Добродетелите 758
442.
Медитация
- Влад Пашов (1902- 1974)
Работи с най-силните
способности
957
443.
Първи думи към един странен свят
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
В усилието за разгадаване на тези старателно забулени загадки и достигане на тяхното разяснение и ползата, която може да се извлече от тях, се създават условията за развитието на човешкия интелект с всичките негови качества и
способности
, които той притежава.
Какво е то, какви качества и
способности
носи със себе си, как ще протече животът му - това е съвсем неясно както за родителите му, така и за околната среда Всеки би оценил какво предимство ще има преди всичко за родения човек и за всички околни, ако се знае какво представлява и какво носи със себе си това късче жива плът.
Тогава родителите и близките около него ще могат да му създадат условията, насоката и средствата, за да може тази рожба да се развива, да проявява своите
способности
.
Този образ е същественото, което носи и създава нашето тяло, качествата,
способностите
и условията, при които човек ще бъде поставен през настоящия свой живот.
Така според учените, занимаващи се усърдно с мозъчните центрове, като д-р Гал, д-р Спуцхайм, Р.Н.Фацлър и много други, в човешкия мозък има около 50 мозъчни центрове, носители на неговите
способности
.
Ние, братята, имаме имена както и вие, хората, но при нас всяко дадено име включва цялата съвкупност от
способности
и възможности, които братът има и носи.
444.
Елементи на астрологията
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Според това разположение се анализира самият човек - неговите качества,
способности
, стремежи за изява, а също и условията, при които ще се намира той през настоящия си живот.
445.
Вулкан
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Така че съвсем погрешно приемаме, че Слънцето е дало съответните качества,
способности
и събития за дадения човек, а всъщност тези данни са от планетата Вулкан, Отбелязахме, че Слънцето има много по-голяма и благородна задача за Планетите и човека.
Точните аспекти не само че дават ясно изразени качества,
способности
, но и известни ефекти, събития в живота на човека.
Ако Звездното тяло е оформило мозъчни центрове, създадени и от другите Планети, то по-късно постепенно се проявяват и
способностите
, които те дават.
При положение между Вулкан и Меркурий може да има само съвпад и полусекстил, които аспекти са благоприятни за интелектуалните
способности
на родения.
При този съвпад аспектът е особено силен и дава много добри и силни интелектуални качества и
способности
, предимно в практичната сфера на живота: бързо да съобразява интереса и изгодата, която щ има от всяка работа,от всяка поставена задача, заедно с подчертан интерес към външна изява.
Има също добри
способности
за учене на езици.
При този съвпад на Меркурий с Вулкан имаме по- мека изява на меркуриевите качества, изява с по-малък контакт и изразеност в практичния живот, по-облагородена интелигентност и интерес не само в практичните задачи, засягащи личния живот на човека, но и към по-отвлечените знания и наука Също и тук имаме добри
способности
за изучаване на чужди езици.
Той може да има
способности
, дадени от аспектите на Меркурий с Луната или другите Планети, но му липсва един подчертан устрем да се изяви, а трябва все да се подтиква от неговите близки.
Той дава на човек възможността да се прояви с големи
способности
предимно в приложните изкуства и всяка работа, която подхване, да я изпълни с изящество.
446.
Луната
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Луната в дванадесети дом говори за човек с добри
способности
за прояви в писателството, особено в поезията, ако Луната има аспект с Меркурий и Венера.
Много често при тези аспекти на Луната имаме изяви на литературни
способности
.
При лоши аспекти можем да приемем пак същото, само че тези
способности
се изразяват периодично, не са така плавни и постоянни.
Много често при тези аспекти имаме ясно изразени
способности
към изкуството, най-вече към изобразителното.
При силна позиция на Нептун имаме човек с качества и
способности
към изкуството, с топли и мили отношения с близките си, който с една подчертана топлота бърза и търси начин да задоволява техните нужди.
447.
Меркурий
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
В десети дом Меркурий дава
способности
и умение на личността да поучава другите, да ги напътствува; това са учителите и преподавателите.
Този съвпад, както и добрите аспекти, дава човек със
способности
и стремежи към новото, оригиналното, към особеното разрешаване на всички въпроси и постъпки.
При точните аспекти имаме литературни
способности
, засягащи повече отвлеченото - нереалното.
448.
Венера
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Това й дава най-ценното в нейното влияние: стремеж към съвършени изяви, към изящното и красивото, желанието и умението да се прави и върши всичко най-добре, стремеж и
способности
към изкуствата в най-широк смисъл, като се започне от приложните и се стигне до всички изящни изкуства.
В дванадесети дом Венера дава своите най-приятни качества, в които се включва и възможността за писателски
способности
- поезия.
449.
Юпитер
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Често дава и артистични
способности
на родения.
При добри аспекти имаме човек с дипломатични
способности
.
Изобщо в преценката на активните ъглови разстояния (аспекти), които Юпитер, пък и всички останали Планетни Луната имат помежду си, трябва да приемем, че се активизират всички онези качества,
способности
, волеви изяви, случки, събития и преживявания, които силовите течения на тези Небесни тела са създали и оформили в даден човек.
Ако силата, която една квадратура дава и носи, при един слабо организиран и без интелектуално и морално развитие човек е в състояние да руши, да създава острите, твърди и неприятни качества, то при един организиран, възпитан и интелигентен човек тази квадратура е способна да даде качества,
способности
и събития в много по-ясно изразена добра форма, каквато и тритонът не може да създаде.
Това е квадратура на Марс с Вулкан! Следователно роденият с добри и лоши аспекти е много по-добре изразен, по- динамичен, с качества и
способности
, животът му тече по-активно, поднасяйки случки и събития.
450.
Сатурн
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Те създават почти всички демонични качества,
способности
и прояви, които хората въобще имат.
451.
Планетата зад Плутон – Хано
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Ние приемаме, както и при Плутон, че липсват пълноценни и добре развити центрове в човешкия мозък на сегашния стадий на неговото развитие, които да могат да приемат пълните и цялостни влияния на тази Планета и за които имаме основания да приемем, че биха дали на човек изключителни качества и
способности
, като например да бъде господар на това могъщо и велико течение, наречено Ж и в о т, да може да живее в дадена форма толкова,колкото си иска, да командува силите в Природата.
452.
Разрушената планета Фаетон
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Всички тези подтици за създаване на качества,
способности
и форми на човешкото тяло, които влиянието на Луната, Планетите и Зодиакалните съзвездия дават, се възприемат в едно безредие, потиснатост, мрак и смърт.
453.
Време, зодиакалните съзвездия и тялото на човека
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Тази особеност ясно и нагледно се очертава, когато имаме родни близнаци, при които много често са налице значителни различия както в техните качества,
способности
и устрем за изява, така и в житейският им път, докато във времето на своето раждане те имат разлика само 15-20 минути.
Животът на младежа е добре уреден, богат със своето разнообразие и по-ясно изразени качества и
способности
.
Докато животът на девойката е вял, със спънки и неприятности, по- слабо изразени
способности
, изобщо по-труден и нещастен.
Оттук е и по-силното, благодатно влияние на Слънцето върху създаването и оформянето на качествата и
способностите
при младежа, а също и по-доброто и силно въздействие върху условията му на живот, отколкото при девойката.
Положението на Сатурн при тези близнаци е най-характерното и има най- голямо значение за условията, при които те ще се намират в живота си, а също така и за техните качества и
способности
.
При това положение тя ще има по-големи разсъдителни
способности
, по-голямо задълбочаване, по-голям усет към ред и порядък, възможност за ръководство, за поставяне всяко нещо на мястото му, но тази взискателност ще й донесе и по-големи спънки, мъчнотии, неприятности и нещастия; и понеже Сатурн образува квадратура с десцендента - седмия дом, тази взискателност ще доведе до развод и до големи неприятности в семейния й живот.
Изобщо, когато се правят Хороскопи на близнаци, такава една схема е крайно необходима, за да се разберат и изяснят техните различия, независимо от общите черти, качества и
способности
, които аспектите и транзитите (преминаванията) ще дадат.
454.
Планетите и зодиакалните съзвездия
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
В Близнаци при по-издигнатите и с добри аспекти ще имаме разположение към разискване на по-научни въпроси, подобряване на ораторските
способности
.
455.
Силата на зодиакалните съзвездия и планетите
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Колкото Слънцето, Луната и Планетите имат повече аспекти помежду си в даден хороскоп, толкова човек е по-богат, по-пълно изразен, с повече качества,
способности
и устрем за изява.
Макар че при тях има общи белези в качествата,
способностите
и пътя на живота им, все пак често пъти съществуват и чувствителни различия.
456.
Тълкуване на хороскопа
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
В първи дом тези членове ще дадат един човек с по-широки и задълбочени качества и
способности
, по-разнообразен в своите изяви, което ще се изрази от самите членове на Слънчевото семейство, намиращи се там.
Ако пък са разпределени по на 90 и 180 градуса (в квадратура и опозиция), ще имаме човек с по-остри и грубо изразени качества и
способности
.
Колкото в един Хороскоп имаме повече аспекти, толкова и човека е по- богато устроен, носи повече изразени качества,
способности
, устрем за изява.
Малкото аспекти в даден Хороскоп носят по-бедно устроен човек, с малко и слабо изразени качества,
способности
и възможности, особено ако тези аспекти не са точни.
Макар че Венера може да има с него аспект от 45 градуса, който при другите Планети се приема като неблагоприятен, тук е много благоприятен, разглежда се като тригон и дава, както сме изтъквали, много добри
способности
в изкуствата, но предимно в приложните.
457.
Родените близнаци
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
В Хороскопите на родени близнаци много често имаме значителни различия както в качествата,
способностите
и устрема за изява, така също и в събитията от живота (в техния жизнен път).
Тези именно промени са способни често пъти да дадат значителни различия между близнаците както в качества,
способности
, устрем за изява, така и в събитията и в пътя на живота им.
При тях имаме освен малки различия в качествата,
способностите
и устрема за изява, но и едно ясно изразено събитие.
458.
Хороскопи на психически болни хора
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
От направените хороскопи на психически болни хора, тук ще приведа един пример, в който се вижда, че самият хороскоп е много добър, определяш добри качества,
способности
, устрем за изява и добър житейски път, но всичко това го няма налице.
459.
Типични конфигурации между Слънцето, Луната и планетите
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Тази конфигурация е с лошо, неприятно въздействие за индивида, придавайки му лоши качества,
способности
и подтици за изява.
Такава конфигурация между другите членове на Слънчевото семейство щ даде според естеството им силни отражения върху качествата и
способностите
на човека в една неприятна форма.
Такова разположение дава и носи много добри качества,
способности
, устрем за изява и благоприятни условия в живота на човека.
Така например, ако имаме разположени в „Мерцедес“ Слънце, Юпитер и Сатурн, ще имаме човек с изключителни качества и
способности
за ръководител н голям общественик, за заемане на големи и отговорни длъжности, особено ако Слънцето е в Зенита.
460.
Житейският път на хората
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
САТУРН С ПЛУТОН при добри аспекти дава голям изблик на сили и устои за постигане на поставените задачи При съвпад имаме просто парализиране на разсъдъчните
способности
и склонност към изненадващо неразумни постъпки.
461.
Главата и лицето като израз на човешката природа
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Колкото тя е по-развита и по-богато изразена, толкова е по- сложен изразът на тази жива форма, било по нейния външен, физически образ, било по нейните прояви в качества,
способности
и устрем за изява, изобщо по психологичната u природа.
То създава и оформя както физическото ни тяло с неговите подробно структурирани части и области, така и на първо място мозъка, който дава израз на всички качества,
способности
и устрем за изява - волята.
И тази разлика съответствува на различието в
способностите
на хората.
Изобщо развитието на мозъка е пропорционално на
умствените
способности
и силата на техния израз.
Прочутите хора, известни със своите ярко изразени
способности
, са притежавали черепи, по-големи и по- добре оформени от тези на обикновените хора.
Така например установено е по един безспорен начин, че хора, които имат по- малки размери на черепа, например с хоризонтална обиколка на главата над ушите и около веждите около 30-33 сантиметра, са личности с крайно изостанала интелигентност и ограничени
способности
.
С повишаване на тази дължина имаме вече и по- благоприятно проявление на човек както по сила, така и по разнообразие на неговите качества,
способности
и воля за изява.
Когато; дължината на тази окръжност достигне 56-57 сантиметра имаме вече напълно нормално развитие на
способностите
, както по тяхното разнообразие, така и по силата на техния израз.
Ако тази дължина е къса около 20-23 сантиметра, то имаме напълно изостанал човек както по интелектуални
способности
, така и преди всичко по неговия устой, преди всичко по отношение на моралните принципи.
А хората с изключителни и всестранни
способности
, с дарби да поемат ръководни и отговорни задачи, каквито например са били Наполеон, Кромуел, Кювие, София Ковалевска и др., са притежавали черепи с по-голям размер и мозък с тегло около 2000 грама.
Човешката природа се изразява главно в четири
способности
, в четири направления: първо, възможността му да се докосне до Идейния свят, до идеите.
Също така е установено от всеки, че когато сме уморени от определен вид работа, за която изразходваме известни
умствени
способности
, то, ако променим заниманието и се заловим с нещо друго, което ще извика на работа друга умствена способност, ние усещаме известно облекчение и отмора.
Още при раждането
способностите
, които детето носи, действуват и оформят мозъчните центрове, които ще ги изразят.
Това е признак, че детето носи повече качества,
способности
и воля.
462.
Общи положения
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Изобщо всяка форма у човека носи и своето съдържание като израз на качества,
способности
и сила на изява.
463.
Органическото развитие на главата
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Отворът на ухото се приема като важен изходен пункт за определяне развитието на мозъчните центрове, отразяващи качествата,
способностите
и устрема за изява (волята в човека).
Те карат човек да се държи достойно, със зачитане на себе си, осланяйки се на своите
способности
, т.е.
464.
Косата
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Ако косъмът е гладък, това е добър признак и показва човек с уравновесени качества и
способности
.
465.
Мозъчните центрове, които са извън покривката на косата
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Отсечката А-5 от фигура 25 определя силата на разсъдъчните
способности
у човека.
Отсечката А-7 от фигура 25 определя силата и размера на възприемателните
способности
у човека.
Това са мозъчните центрове, които дават на човек възможност да схваща и разбира околната среда, в която е потопен (познавателните
способности
), също и условията, при които се намира за тяхното най-пълно използуване и за постигане на поставените задачи, особено тези, които засягат личните му интереси.
Известно е, че между хората има голяма разлика в
способностите
им да разграничават различните цветове.
Този център е добре развит при онези оратори, които умеят системно да излагат своите мисли, а също и при хора, забележителни със своите административни
способности
.
Други
способности
са необходими, за да бъде човек отличен математик.
При изброените тук
способности
виждаме, че всички центрове са наредени все около очите, които са главните сетивни органи, чрез които добиваме впечатления за външния свят.
466.
Общи белези за челото
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Ако челото е тясно, имаме човек с ограничени интелектуални
способности
.
Когато цялото чело е високо, широко и отвесно, пред нас е човек с добре поставени интелектуални
способности
.
Той е под силното влияние на Юпитер и Сатурн, с добри творчески
способности
, има възможност да схваща и разбира правилно идеите, да ги прилага и осъществява.
467.
Ухото
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Малкото ухо говори за ограничени
способности
и възможности; такива хора са заангажирани, погълнати предимно в тесен кръг за разрешаване на дребните ежедневни житейски нужди; животът им ще премине в ограничени условия (фиг.
468.
Ръцете като израз на човешката природа
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Голям дял от науките, с които тази издигната раса се е занимавала, са били посветени на знанията, които дават възможност да се открият и разбират качествата и
способностите
, които всеки човек при своето рождение носи а също така и условията, при които ще премине животът му на Земята.
Какво представлява това мъничко, едва шаващо същество, какви качества и
способности
носи то в себе си, какъв е пътят на неговия живот?
Че наистина всякога новороденото дете носи със себе си своите качества и
способности
, въз основа на които се определя и пътят на неговия живот, виждаме преди всичко от голямото разнообразие на хората, както по външния им вид, така и по изявите на качествата и
способностите
им.
Хората от тази Първа раса са приемали, че дванадесетте съзвездия, наредени в плоскостта на Слънчевия сектор, и Планетите в Слънчевата система, заедно с Луната и самото Слънце, с изтичащите от тях силови течения в момента и на място на раждането отразяват именно неговите качества и
способности
, а също и условията, при които ще протече животът му.
Този именно образ, вид на човека носи в себе си качествата,
способностите
и условията, при които ще протече животът му.
Този Двойник изгражда и главния мозък, където силите от всеки член на това семейство създават и оформят група мозъчни клетки, способни да отразяват качествата и
способностите
, които съответстват на силовото течение.
Към човека тя се изразява в две направления: първото е възхищението от самия външен вид на човека, а също и от неговите качества и
способности
.
Науката за ръката има преди всичко за задача да покаже качествата и
способностите
, които даден човек носи.
Прието е, че пасивната ръка (в случая лявата) е тази, която носи със себе си качествата и
способностите
, които човек има при своето раждане.
469.
Планетните типове. Вулканов (Слънчев, Аполонов) тип
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Това ще рече да опознаем онези качества,
способности
и форми, които всяка Планета със своите силови течения дава.
Но все пак характерното, което тази силно изразена Планета носи и дава, ще намери израз, както във външния облик на човека, така също и в неговите качества и
способности
.
Всяка една Планета със своите силови течения създава и оформя по един образ, включващ във себе си дадени качества и
способности
.
470.
Юпитеровият тип
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Затова, когато ще разглеждаме Юпитеров тип, ще трябва да се подхожда много внимателно и задълбочено за определяне на качествата и
способностите
в даден човек, определен като Юпитеров.
471.
Друго деление на човека
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Съществува и едно друго деление на човешките типове, дадено от изследователи, които са се занимавали с тяхната класификация, но които по ред причини не са могли да се запознаят с Царската наука Астрология, която от всички науки, занимаващи се с човека, с неговите качества,
способности
и с пътя на живота му, дава най-големи и изчерпателни възможности за тяхното изучаване и разбиране.
Качествата и
способностите
на човека се изразяват също и по главата, лицето, говора, гласа, вървежа, движенията, които човек прави, а също и по ириса, за който сега се създава цяла наука.
472.
Типове ръце
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Те нямат отношение към романтиката, отвлечените, без практично значение
умствени
занимания.
По отношение на качествата и
способностите
, устрема за изява, които човек има, смесените типове ръце дават голяма многостранност и разнообразие.
Лицата, които притежават чист тип ръце, имат по-ясно определени качества и
способности
, но техният ум се ограничава само в едно определено направление на дейност, макар и по-интензивно, но с по-малка възможност да включат по-голямо разнообразие от правила, закони и умения в разрешаването на поставените задачи.
473.
Допълнителни данни за ръцете
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Това, което ние мислим, и това, как го мислим, сме ние самите - целият човек, неговите качества,
способности
, устремът му за изява - изобщо неговият характер.
474.
Ръката в детайли
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Първият дял определя стремежа, качествата и
способностите
на човека за придобиване и уреждане на материалния му живот.
475.
Ноктите
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Тяхната форма, цвят, качествата им и белезите по тях дават известни указания, както за
способностите
на човека, така и за неговото физическо състояние, здраве, болести и пр.
476.
Палецът
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Палецът със своето място, форма, размер и гъвкавост е много важен елемент за определяне качествата,
способностите
и устрема за изява на човека.
477.
Сатурновият пръст (средният)
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Такива хора са с големи
способности
към техниката и механиката.
478.
Аполоновият пръст (безименният)
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Изобщо хората с остри пръсти, колкото и добре да са развити
способностите
им в изкуството, не са в състояние да овладеят висшите негови изяви.
479.
Кутрето – пръстът на Меркурий
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
При квадратна форма на кутрето имаме организационни и комерчески
способности
, стремеж към изучаване на точните науки.
Такъв човек има също и добри ораторски
способности
.
Изобщо лица с
умствени
дефекти често пъти имат такива деформации.
Едно дълго, право, деликатно кутре означава писателски, ораторски, търговски
способности
.
480.
Общо допълнение за пръстите
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Когато имаме прекалено развитие и удължаване на някоя фаланга, това определя някои отрицателни качества и
способности
, защото само при общата хармония на всички съставни елементи в една ръка се получава единство, сила и цялост на човека.
481.
Аполоновият хълм – този под безименния пръст от вътрешната страна на ръката
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Когато е добре развит и има много вертикални линии, дава откровеност, естественост в отношенията към хората, артистични чувства, естетика, добри
способности
и умение за всяка творческа работа, както и успехи в нея.
482.
Хълмът на Меркурий – този под кутрето
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Когато е добре развит и върху него има вертикални линийки, тогава имаме най-добро и пълно изразяване на качествата, които Меркурий дава: интелигентност, интерес към науките, добри ораторски
способности
, остроумие, възприемчивост, литературни
способности
, усет към ползата от всяко нещо.
483.
Хълмът на луната
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Качествата и
способностите
при добре развит Лунен хълм са добро въображение, състрадание, поетичен талант, грижовност, добра обхода, контактност, мечтателна и романтична натура, хрумвания от най-различно естество, интуиция, жажда за похвали, добро храносмилане, регулирана дейност на жлезите в тялото.
484.
Линиите на ръцете
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Главните линии изразяват основните качества и]
способности
на човека.
Главните линии, както вече отбелязахме, определят главните силови течения в Двойника на човека и дават основните качества и
способности
в него.
Тази линия характеризира
умствените
способности
, направлението на мисълта.
Двойна линия на ума показва изключителни
умствени
способности
, многостранен интелект, успехи в живота, но и двойствена натура, повече или по-малко загадъчен човек.
Ако линията на ума започва от Юпитеровия хълм, показва твърде развито самолюбие, интелигентност,
умствени
сили, насочени предимно към издигане в общественото положение, придобиване на слава, жажда за власт.
Ако началото на сърдечната линия е повдигнато към Меркуриевия хълм, това показва артистични
способности
(мимика).
485.
Второстепенните линии
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Тези линии не са изразени във всички ръце и отразяват по-специалните качества и
способности
в човека.
Ако Аполоновата линия се спуска и стига до гривната, долу при китката, имаме човек с изключителни
способности
за успехи и богатство.
Двойна, добре изразена Аполонова линия показва музикални
способности
в изкуството.
Повече паралелни Аполонови линии показват всестранни
способности
в творчеството.
Една такава добре очертана и ясна Марсова линия говори за голяма енергия и способност във всички занаяти, където се борави с метал и огън, с умение да командува и разпорежда, със
способности
също и във военното дело.
Когато тази линия е добре очертана и ясно изразена, имаме човек с добри интелектуални
способности
, подчертан интерес към науките, с литературни
способности
и ораторски талант, с възможности добре да се изказва, също и с добро състояние на нервите.
486.
Общо за линиите
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Главните линии са главните силови течения, определящи качествата и
способностите
, устрема за изява в човека.
Те дават основните черти в характера и
способностите
на дадения човек.
Напречните линии, общо взето, смущават, пречат на успеха и
способностите
на даден човек.
487.
Знаците по хълмовете
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Това са известни ограничения, изразени още в Звездното тяло на човека, оттам - в неговите качества,
способности
и устрем за изява, а също и в пътя на живота му и във физическото му тяло.
Лошите мисли създават изяви на разрушителните сили - силите, които рушат както здравето, така и всичко добро в човека, в неговите качества и
способности
.
488.
И Бог създаде човека
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
зодиакални съзвездия и определят качествата и
способностите
на всеки отделен човек.
489.
Първата човешка раса
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Притежавали
способности
, които съвременният човек дори не може да си представи.
И тъй като имали изградени мозъчни центрове за приемане на енергиите и влиянието на всичките планети и зодиакални съзвездия, Овен ги дарявал със стремежа да бъдат защитници на слабите и онеправданите, Телец - да не се месят в чуждите работи и никога да не си губят напразно времето, Близнаци - с изключителни интелектуални
способности
, Рак - с майчинско чувство не само към своите рожби, но и към всичко наоколо, Лъв - да преценяват правилно всяка своя стъпка и да не правят грешки в управлението, Дева - да раждат велики идеи и да имат силата да ги реализират, Скорпион - с могъщество и способност да си служат с мисълта като сила, за да създават и творят, Стрелец - с последователност при постигане на поставените цели, Козирог - с желанието да търсят истината и по високите върхове, и в дълбините на океана, Водолей - с жизненост и способност да водят богат и интензивен живот, Риби - с неизменната, вечна любов...
490.
Душата ни е извънземен скитник
- Николай Дойнов (1904 - 1997)
Това се определя от други, по- разумни същества (всеки от нас си има Пазител, който бди над него, защото душата все още не е толкова интелигентна, за да знае как точно да устрои живота си и какви точно
способности
трябва да развие при поредното си превъплъщение).
491.
От 1 май до 20 юни: Лято и край на учебната година.
- Милка Периклиева (1908 – 1976 )
Време е да преценим и окончателните възможности на малките и да отбележим в индивидуалния дневник всичко характерно с което приключва годината всяко дете:
способности
, прогрес, умствен багаж, психично състояние, отрицателни качества, характер, сръчност, социалност и пр.
492.
Опит за предметно смятане и четене.
- Милка Периклиева (1908 – 1976 )
Така ще си съставяме най-различни
умствени
и писмени задачки, които се усвояват неусетно.
493.
21.09.1990 г. - разговор със Сава Калименов
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Човек има сила, ако има разум; ако има
способности
трябва да отдаде всички свои сили, всички свои възможности да работи за просвещение на хората да влязат в този път.
Петър Дънов е от тази категория учители ясновидци, които разполагат със
способности
.
Какви
способности
има не само да вижда миналото на човечеството, а и на всяка отделна личност.
Те нямат ясно понятие кой е Учителя, с какви
способности
разполага, какво представлява.
494.
Що е окултизъм
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Който може успешно да върви в тоя път, само той ще развие в себе си силите и
способностите
да проникне зад видимото, външното и да види скритата истинска страна на нещата, само той ще може съзнателно да влезе в оня недостъпен за другите свят, в който нещата нема нужда да се доказват, защото се виждат и знаят.
Макар че те не могат тъй лесно да овладеят скритите сили, таещи се в глъбините на човешкия дух, да развият спящите
способности
, все пак знанието, което те могат да получат от теоретическото изучаване на окултната наука и усилията за издигане и осъвършенствуване, към което това изучаване ще ги подтикне, ще им принесат грамадна полза за тяхното общо развитие.
495.
Ясновидство
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Но шестото чувство, ясновидството на Великите Посветени, на Учителите на човечеството, на свръхчовеците, притежаващи силите,
способностите
и мъдростта, недостъпни и непонятни за обикновения човек, па бил той и един първокласен учен, — това тяхно „шесто чувство“ не е само некакъв малък прозорец към непознатото и невидимото, който може да ни даде само откъслечни, несвързани погледи и неясни представи за непознатото, а е пълна способност да се движат, да живеят всред самия този тайнствен за нас свят, и не само да виждат, да чуват и да знаят предварително неща, който обикновения човек не може да знае, но и да позна- ват причините на нещата, да виждат техния дълбок смисъл, тяхната скрита връзка и да ги съединяват в едно стройно и неразделно цяло.
496.
Безсмъртие
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Ние видяхме, че в човека наистина съществуват по-високи
способности
, с помощта на които може да се проникне, по-вече или по малко, в този тайнствен свет.
2. Тя е надарена със
способности
, непознати още на науката.
497.
Прераждане
- Сава Калименов (1901 - 1990)
С прераждането, с миналата дейност на човешката душа, се обясняват предразположенията и
способностите
на човека, с крито той се ражда, а също така не много редките случай на необясним страх от нещо, на внезапно привързване към хора, които за пръв път виждаме, на чувството че ни е познато едно место, къде- то за пръв път в този си живот отиваме и т. н.
С прераждането, най-сетне, си обясняваме това, че ние, с всичките ни недостатъци и добри черти, с всичките ни слабости и
способности
сме творци сами на себе си — като сме изградили в миналото характера, който притежаваме сега и продължаваме да го доизграждаме.
И чак когато завършим това изграждане, когато изработим един възвишен, съвършен характер, развием всичките си спящи в нас
способности
и разчистим сметките си със земята, последната ще престане да ни привлича и ние ще се освободим от колелото на земните прераждания, за да заживеем при други условия, в други, по възвишени сватове.
498.
Карма
- Сава Калименов (1901 - 1990)
човек да не е сам творец на основния капитал, с който разполага, — Божествения Дух, които го ръководи отвътре, и дарбите и
способностите
, придобити при неговата дейност,.
И от характера именно на тази ни работа, от пътя, който изберем и по който тръгнем в живота, зависи нашето бъдеще — нашите
способности
, и условията, при които ще бъдем принудени да работим утре.
Всеки човек се ражда на земята при такива условия и с такива
способности
, възможности, заложби и връзки, каквито той е обусловил със своята дейност в миналите си животи.
499.
Как да дишаме
- Сава Калименов (1901 - 1990)
То е, в пълната смисъл на думата, един всеобхватен процес — един процес, който обгръща едновременно всички възможни прояви на вашите дух, душа и тяло, на вашите ум, сърце и воля, на всичките ваши
способности
.
500.
Предварителни стъпки
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Тяхното растене, придобиването на знания,
способности
и съвършенство от тях не спира с края на един земен живот.
501.
Живот за всички
- Сава Калименов (1901 - 1990)
На вас може да липсват отлични, необикновени
способности
, но това не значи, че вие не можете да напреднете.
502.
Човек
- Сава Калименов (1901 - 1990)
В човека лежат неразвити още сили и
способности
; които, развивайки се постепенно в процеса на неговата еволюция, чрез последователни прераждания, ще направят от него друго, много по-съвършено същество.
503.
Прераждане
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Ако бе така, това би значило, че всяка човешка душа се създава при своето раждане като получава наготово едни или други предразположения, едни или други качества,
способности
и наклонности.
Знаем, че някои хора се раждат идиоти, сакати, с най различни недостатъци, тъпи, със слаби
умствени
способности
, с хилави тела и т.
н., а други още от детинство проявяват гениални
способности
, имат здрави тела и всички други условия за добър живот.
Нима Бог ще бъде тъй-несправедлив да обсипе едни с всичките си щедрости, да им даде материални и духовни условия, да ги надари със
способности
, с възвишен характер, а други да сътвори идиоти, престъпници, неспособни, и да ги постави в най- лоши материални и духовни условия?
Както ученикът от един клас си има определена програма за изучаване през една учебна година, така и човек си има своя програма, която той трябва да изучи за дадено прераждане и която се състои от добиване на известни опитности и развиване на известни
способности
, т. е.
задгробен живот са преработени в наклонности и
способности
.
504.
Карма
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Всички негови
способности
са негово собствено дело, или по точно, на Божествения Дух, който работи в него.
н., които още от най-ранното си детинство проявяват необикновени
способности
.
505.
Учителя
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Ний не можем потънкостно да разглеждаме нещо, което далеч надминава нашите сили и
способности
! Нам, обаче, е известно едно: той е Божи пратеник, дошел на земята да донесе на измъчените й жители Божествената Мъдрост и Божествената Любов, които ще ги освободят от робството на греха и смъртта!
506.
Ученикът
- Сава Калименов (1901 - 1990)
В него умира неговото низше „аз“, което го е карало да живеe само за себе си и той гледа на своя живот, на своитеe сили и
способности
, като на средства, които му са дадени за да служи с тях за издигането и освобождаването на своите братя.
507.
Съсредоточение
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Само със съсредоточението на своите духовни,
умствени
и физически сили човек преодолява препятствията, изпречени на пътя му.
Съсредоточението е основата, върху която трябва да се изградят, да израснат окултните сили и
способности
на ученика, с които той ще можа да борави в области недостъпни за обикновения човек.
508.
Към природата!
- Сава Калименов (1901 - 1990)
Тук спадат: Отдалечаването на човека от земята-хранителка, от слънцето, от чистия въздух, от чистата храна; тук спадат,- пиянството, месоядството, злоупотреблението с половата енергия, леността, прекомерното развитие на некои качества и
способности
в ущърб на други, изобщо всички форми на неестествения живот на човека.
— Естествено, — не! Защото сегашното чрезмерно развитие на ума за сметка на сърцето, на интелектуалните
способности
за сметка на моралните, е това голямо отклонение от природата, от естествения хармоничен развой на индивида, което прави хората слепи за духовния свят, за дълбоките истини на живота, за Бога .
509.
Държава въ държава
- Георги Радев (1900–1940)
Въ неговото устройство участвуватъ главно три рода сили: физически, астрални или чувствени и динамически или
умствени
.
510.
Четирите съвета
- Георги Радев (1900–1940)
Нека тези от вас, които повече си хармонират, и то не само че се намират на една и съща степен на развитие, но и връзките им от миналото са по-силни, да се свържат помежду си и да си кореспондират - ще развивате три вида работа: работа на физическото поле, работа в
умствения
свят и работа в духовния свят.
И тогава ще дойдат по-големи благословения, по-големи прояви - може между нас да се появят хора с по-големи
способности
, с по-отворени очи, музиканти, поети, с дарби в изкуствата, ще се застъпят всички отрасли, всичко, което е Божествено.
511.
Предговор
- Георги Радев (1900–1940)
Бих желал читателите, на които поднасям тия есета, да ги приемат като гледки, които се разкриват пред
умствения
ни взор от един по-широк ъгъл на зрение.
512.
Ни в Йерусалим, ни в Самария
- Георги Радев (1900–1940)
Ала струва ли си да се бори човек за идоли, струва ли си да се бори за картини, за прости
умствени
гледки, които иска да фиксира и увековечи?
513.
Човешките суеверия
- Георги Радев (1900–1940)
Тия дарби действуват у тях с автоматизма на онези
способности
, които са били активни у хората някога, в далечното минало, ала сега са, тъй да речем, закърнели и се пробуждат само по атавизъм у някои отделни индивиди.
Развитието на обективния ум, на интелекта, което е влизало в плана на Природата и е представяло задача на петата раса, чиито най-типични представители са европейските народи, е наложило тези ясновидски
способности
да бъдат временно затворени.
В бъдещата „шеста раса", тия
способности
отново ще се пробудят, ала не като смътно-действуващи сили на едно „сънно съзнание", както е било в атлантската раса, а като напълно развити
способности
на едно светло, пробудено съзнание.
514.
Превъзмогване на автоматичното
- Георги Радев (1900–1940)
В това състояние, тия субекти придобиват такива
способности
и сили, които правят от тях същински чудотворци.
Поменавам за тия неща, за да изтъкна, че много от онова, което ние вършим автоматично, много от ония сили и
способности
, с които се ползуваме с лекотата на навика и сякаш слепешката, много от онова, което ни заобикаля в природата, и което крие зад себе си голяма сложност и дълга, космична история на развитие, е загубило за нас своята разумност и глъбина.
515.
Темпераменти
- Георги Радев (1900–1940)
нервна (централен мозък, гръбначен мозък и пр.) Според тези автори, от тия 3 основни темперамента се развиват 4-те производни: а) сагвиничен (сърце, дробове) и б) флегматичен (стомах и жлези) от жизнения: е) холеричен (с преобладаващо влияние на костите, черния дроб, жлъчката и нервната система) от двигателния; и д) меланхоличен или нервен от
умствения
.
516.
Челото на човека
- Георги Радев (1900–1940)
Те са открили по него специални места, които изразявате развитието на мозъчните центрове, свързани с разните
умствени
способности
.
За да съкратя изложението, ще дам една фигура за разпределбата на разните
умствени
способности
, така както ни я дава френологията.
Изразено накратко, всичко онова, което се мери, тегли и брои, попада в сферата на техните
умствени
интереси.
Бихте ли могли да си представите един добър естественик без силно развити наблюдателни и възприемащи
способности
?
Такава тънка наблюдателност проявяват и физиците-експериментатори, както и химиците, Какво би правил един физик, ако не притежава покрай другите
умствени
способности
, които са безспорно необходими за упражняване на неговата специалност и добре развит усет за тегло, големина, размер и брой?
Тук се явява един важен елемент, който характеризира тази група
способности
- времето.
Докато в първата група
способности
, локализирани непосредно над веждите, играеше основна роля пространството, схванато като нещо, което отделните предмети „заемат" и в което те се разполагат (не можем тук да възприемем нищо, ако то не заема известно пространство, ако няма известни „измерения"); във втората група основна роля играе времето, процеса, събитието.
Ала не е случаен фактът, дето френолозите откриват тия
способности
локализирани в средната челна зона.
Най-горната част на челото заемате центровете на прозрението, интуицията, въображението или идейната мисъл - необходими
способности
на един гениален ум.
Под неговата повърхнина, както под повърхността на земята, се крият богатите съкровища на
умствения
живот.
517.
Лостът на Архимеда
- Георги Радев (1900–1940)
Като продължава своите разсъждения за лоста, същият учен идва до странния на вид извод, че каквото е силогизмът в
умствения
живот на човека, такова е и лостът във физическия свят.
518.
Две оси в главата на човека
- Георги Радев (1900–1940)
При това Платон не се спира на главата, за да налучка известни съответствия между нейната форма, големина и размери и
умствените
способности
у човека.
Именно като се има пред вид, че в предната част на главата, сиреч челото, са локализирани интелектуалните
способности
на човека, че в предно-горната и коронната част са локализирани моралните и алтруистични чувства, че в горно-задната част се намират центровете на личните чувства, че в долно-задната част са локализирани половите, семейни и обществени чувства и нагони, че в страничните области, около ушите, са локализирани само с хранителните и разрушителни нагони, а по-горе, в същата област - техническите и икономически заложби, ясно е, че развитието на едни или други „центрове", в една или друга част на мозъка, ще окажат влияние върху строежа на черепа, върху неговата форма.
Бъдете уверени, че той добре ще отмери удара - не напразно долната част на челото му, дето са локализирани
способностите
на предметния ум, е силно издадена.
519.
Сфера на Урана
- Георги Радев (1900–1940)
В най-добрия случай, той може да хвърля добър аспект към някой от основните астрологични фактори, определящи характера и темперамента,
умствения
строй и съдбата на човека.
Има, обаче, известни
умствени
, емоционални и волеви прояви, има и известни физически прояви, които се характеризират като „уранови".
А тъкмо това носи Уран - освобождаване от всички изкуствени граници, както физически, така и
умствени
и морални, които човек е прокарал.
Той издига човека във въздуха, който символизира
умствения
свят.
Както аеропланът носи в себе си своите апарати за движение и ориентиране във въздуха, така и свободният ум носи в себе си силите и
способностите
за своя "полет" и за своето ориентиране в оная сфера на
умствения
свят, където няма отъпкани пътища.
И както аеропланът лети във въздуха, без да остави видима, "лична" следа, така и свободният ум се движи в
умствения
свят, без да пресича пътищата на другите и без да оставя каква годе "лична" диря.
520.
Глава втора: Веригата
- Атанас Славов
Те остават силно впечатлени от
способностите
му като лечител.
систематичното измерване на човешки черепи с цел да се установи зависимостта им от
умствените
и духовни данни на съответните личности.
521.
Глава трета: Колежанинът
- Атанас Славов
Георги Чакалов в спомените си го описва като тесногръд човек, без никакви ораторски
способности
, но настойчив, и въпреки че българският му език никакъв го нямал, бил направо тарторът на баща му по вероучение.
522.
Съдържание
- Георги Христов
2.1. Събуждане на дарбите и
способностите
на всеки чрез работата в четирите съвета
523.
II. Четирите съвета като органически метод за самоорганизиране на Братството
- Георги Христов
2.1. Събуждане на дарбите и
способностите
на всеки чрез работата в четирите съвета
524.
1. Идеята за четирите съвета
- Георги Христов
2. работа в
умствения
свят;
Други, с музикални
способности
, нека образуват оркестри от цигулки, кларнети и пр.
525.
1.5. Съвет на хармонията
- Георги Христов
• Може между нас да се появят хора с по- големи
способности
, с по-отворени очи, музиканти, поети, с дарби в изкуствата, ще се застъпят всички отрасли, всичко, което е Божествено.
526.
1.9. Основни опасности при работата на съветите
- Георги Христов
Знанието зависи от пробуждането на Божествените
способности
, които имате в душата си.
• За да може да постигнете светлото бъдеще, за да не се спрете във вашата еволюция, трябва непременно да съхранявате вашите
умствени
, сърдечни и волеви сили, трябва да се пазите да не се изврати волята ви, да не я давате под наем да върши зло.
527.
2.1. Събуждане на дарбите и способностите на всеки чрез работата в четирите съвета
- Георги Христов
2.1. Събуждане на дарбите и
способностите
Това ще бъде за вас един импулс да събудите
способностите
, които имате, и един на друг ще придадете от вашите енергии, които ще се кръстосват.
Има някои, у които природният ум е силно развит, затова те ще предадат част от своята енергия на други, у които природният ум и
способностите
са слабо развити.
Причината за това не е, че този брат не иска да те слуша, а че у него са развити едни
способности
, а у тебе - други.
Между вас да няма критика - оставете я навън! Когато някой дойде да си покаже
способностите
, да си покаже изкуството, ако е музикант, ще му дам цигулката си и ще му кажа: „Изсвири ми едно парче от Шопен.“ Аз ще го слушам може ли хубаво да свири.
Вие трябва да се стараете да развиете
умствените
си
способности
.
528.
2.5. Действие на просветния съвет - чрез ума и мисълта
- Георги Христов
Щом загубим този ключ, започват нещастията на физическото поле, на физическия свят, после започват нещастията в астралния и най-после в
умствения
свят.
529.
3. Правило: Комунизира се трудът и работата, а не капиталът
- Георги Христов
И аз съм уверен, че във всинца вас има желание, сили,
способности
- вие всичко може да направите, само че още не познавате себе си.
530.
31 август [сряда] 1921 год. - Търново
- Георги Христов
Най-големите стълкновения са на физическия и
умствения
светове - те трябва да се премахнат.
531.
4. Идеално и осъществимо управление
- Георги Христов
по съзнание за материални правоотношения и професионални
способности
, но обединена само по своята възраст (пълнолетието), избира за свои мандатери75 в Народното събрание (камарата на депутатите или камарата на общините) ония лица, които са посочват в кандидатни листи от политическите партии, сиреч от групировки, вдъхновявани от политическа демагогия и от лични интереси, без да се позволи даже да се разсъждава за
умствените
способности
, характера и намеренията на отделните кандидати.
Докато хората се различават по своите природни качества и
способности
и по степента на своето развитие - а това ще бъде вечно - дотогава и резултатите от човешката дейност в разните области на производството ще бъдат различни.
Самият човек е един колективитет от физически клетки и духовни
способности
, които са свързани помежду си, живеят хармонично, като едните образуват различните органи на човешкото тяло, а другите - духовния мир на индивида.
532.
Учението за Ложата на Бодхисатвите и въпросът за Бодхисатвата в XX век
- Филип Филипов
По този начин духовно-тьрсещият, изучаващ антропософия, напълно естествено разгръща своите вътрешни
способности
, разбира се, ако има смелостта да задава Парсифалови въпроси в контекста на истинното розенкройцерство на XX век - антропософията.
И ако дейността на Бодхисатва Аполон е била методологически насочена преди всичко към Разсъдьчната душа с цел да се подготвят дневно-будните мисловни
способности
на човечеството, за да приеме то правилно импулса на предстоящото физическо проявление на Христовия Дух, то работата на Бодхисатва Майтрея, проявил се чрез Петър Дънов в първата половина на
533.
Възпитанието на детето
Възпитанието на детето - Макс Хайндл
Затова
способностите
да виждаме и чуваме, които зависят от негативните сили на Светлинния Етер, правят детето да бъде цялото “очи и уши”.
Когато виталното тяло се роди през 7-та година,
способностите
за възприемане и запаметяване трябва да бъдат възпитавани (тренирани).
Способностите
му за наблюдение трябва да бъдат подобрени и трябва да му бъдат показани живи примери.
НАГОРЕ
