Търсене в текстове за 'Р. Искър'

НАЧАЛО

ПОСЛЕДОВАТЕЛИ НА УЧИТЕЛЯ

Сваляне на информацията от страница 1

Намерени резултати от текста в категории:

Беседи от Учителя:

Изгревът на Бялото Братство:

Писма от Учителя:

Текстове и документи:

Последователи на Учителя:

Списания и вестници:

Хронология на Братството:

Рудолф Щайнер:

Емануел Сведенборг:

На страница 1: 1000 резултата в 257 текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.

1. 1_01 ) Великата среда - Боян Боев (1883 – 1963)

Сега Бялата раса минава колективно през фазата на алчността (напр., италианците в Абисиния), а пък българинът минава индивидуално през алчността; разбира се, Невидимият свят използва всичко това пак за добро.

След молитвата почна разговор.

Учителя погледна оттатък Мусала към боровите гори, отвъд долината на река Бели Искър, и каза:

2. 1_02 ) Разумното начало в света - Боян Боев (1883 – 1963)

Без онази интензивна връзка с Първото начало, човек може да има смущения, недоразумения и пр.

Вие мислите, че Господ е като човеците и че кани тези, които са обичани; не, Господ няма такъв характер.

Като се съберат тези работи: въздух, Светлина, Любов, Знание и пр., като се съберат хиляди такива работи, ти ще имаш малко познание за Бога.

Мусала привечер.

3. 1_03 ) Езикът на Разумното начало - Боян Боев (1883 – 1963)

След като се произнесе и Добрата молитва, почна разговор.

Като се събрахме вечерта в нашата стая, на горния етаж на хижата, почна разговор.

Надвечер във вилата на сестра Стоянова започна разговор.

Когато един народ се възгордее и иска да бъде над всички, за него важи законът: „Гордостта предшества падането.“ Всички стари народи – римляни, гърци, картагенци, финикийци и пр.

Минахме през т. нар.

Във вилата на сестра Стоянова след приключването на обеда започна разговор.

“ Казах, че е трансформатор.

Започна се разговор.

4. 1_04 ) Единството в света - Боян Боев (1883 – 1963)

в Стара планина; опнаха се палатки на Сините камъни, присъстваха предимно братя и сестри от гр. Сливен.

Ракитово – в един живописен кът на Родопите, всред иглолистни гори, в т. нар.

Учителя летува с голяма група братя и сестри от София и провинцията в Боровец, в т. нар.

летувахме при долните Мусаленски езера, на едно възвишение, което се спуща от връх Мусала надолу като било и разделя долините на Бели и Черни Искър.

Четохме една стара беседа и след това започна разговор.

След като пихме чай, пак се подхвана разговор.

На Резнъовете прекарахме няколко часа, а на връщане минахме през т. нар.

5. 1_05 ) Посещение на Бога - Боян Боев (1883 – 1963)

Житното зърно, за да поникне, трябва да се посее на дълбочина два пръста, а не на дълбочина един метър.

6. 1_06 ) Тихият глас - Боян Боев (1883 – 1963)

Започна разговор.

7. 1_07 ) Общение с Разумното начало - Боян Боев (1883 – 1963)

Молитвата е разговор.

Братът попита: „Бях на сказка, изнесена от Тагор.

8. 1_08 ) Акордиране на човешката душа - Боян Боев (1883 – 1963)

Хората употребяват думите безразборно, но тогава молитвата им няма отговор.

Човек да се моли за това, което има вечен характер.

9. 1_09 ) Страж на човека - Боян Боев (1883 – 1963)

Като станеш сутринта, кажи: „Да се даде помощ на нуждаещите се, сто училища да се съградят и пр.“ Кажете: „То ще стане!

10. 1_10 ) Реална връзка - Боян Боев (1883 – 1963)

Например изучавайте условията, при които пророците Исайя, Еремия, Езекиил, Даниил и пр.

ще призовем Бога да ги благослови, да им даде условия, Светлина и пр.

11. 1_11 ) Музикално състояние на човешката душа – благодарност и доволство - Боян Боев (1883 – 1963)

Често след храна изпявахме няколко песни и почваше разговор, който отначало се отнасяше до случайни въпроси, но после се издигаше и добиваше идеен характер.

Сегашното човечество трябва да изяви благодарност не за големите работи, а за тези малките – че лъчите ви галят, че вятърът лъха прохлада и пр.

12. 1_12 ) Активен в живота - Боян Боев (1883 – 1963)

След Паневритмшта се събрахме около Учителя и почна разговор.

Той не бива да мисли, че тази работа не може да се постигне, че никой не го обича и пр.

13. 1_15 ) В полка на Христа - Боян Боев (1883 – 1963)

Почна разговор.

14. 1_16 ) Божията воля - Боян Боев (1883 – 1963)

Изпълнението Волята на Бога седи по-горе от това да си цар, владика, Ангел и пр.

15. 1_17 ) Свещената връзка - Боян Боев (1883 – 1963)

Тогава той е свободен, страхът изчезва и в душата му настъпва дълбок Мир.

Този, който е в непрекъснат контакт с Бога, е един извор.

16. 1_18 ) Който чуе гласа му, ще оживее - Боян Боев (1883 – 1963)

Така той е свободен и в душата му настъпва дълбок Мир.

Ето как: размишлявай върху някои стихове, сентенции и пр., проучвай Ев.

17. 2_01 ) Любов към Бога - Боян Боев (1883 – 1963)

След това почна разговор.

След този връх се нареждат върховете на Вярата, Надеждата, милосърдието и пр.

Англичаните искаха да изкачат връх Еверест, носеха кислородни апарати и пр., но начинанията им не успяваха, докато монасите от Хималаите не им дадоха наставления.

Същото правят и българинът, сърбинът и пр.

Същото ще се случи и на българина, сърбина и пр.

Казва се: „Всяко дърво, което не дава плод, се разкопава и пр., за да се види дали ще даде плод и ако не даде, отсича се.“ Значи дават се на човека условия да даде плод, а плодът е да люби.

18. 2_02 ) Как ще обичаш Бога - Боян Боев (1883 – 1963)

При изгрев слънце след изпълнението на молитвената програма почна разговор.

Сега раждането, женитбата и пр.

19. 2_05 ) Даровете на Любовта - Боян Боев (1883 – 1963)

изпълнихме на Ел-Шадай Паневритмията, след това изпяхме няколко песни и започна разговор.

Онзи, който те обича, като дойде при теб, ако си болен, ставаш здрав, ако си лош, ставаш добър.

20. 2_06 ) Сила за постижение - Боян Боев (1883 – 1963)

Всеки ден можеш да провериш това в малък размер.

В бъдеще човешкият организъм ще се измени и човек ще диша етер.

21. 2_08 ) Път към Любовта - Боян Боев (1883 – 1963)

И което сте ни казал, е все още предговор.

После изобщо е необходимо размишление върху Любовта по пет минути в утринта, на обед и вечер.

22. 2_10 ) Степени на Любовта - Боян Боев (1883 – 1963)

Една от красивите традиции бяха т. нар.

След това този поток на Висшата любов слиза в съзнанието ни и ако нашето съзнание не е пречистено, добива още повече примеси, добива животински характер.

Щом има влюбване, ще дойде пресищането, обезсърчението, недоразуменията и пр.

При Божествената Любов няма спор.

23. 2_13 ) Четири портокала - Боян Боев (1883 – 1963)

Дали тук се разбира вътрешно даване на Любов, на добри мисли и пр. ?

Любовта дава Свобода, простор.

Любовта не иска никакъв товар.

Ти носиш цяла кола с каквото и да е, но в Божествената кола не те искат с товар.

В Божествената кола има място само за теб, без никакъв товар.

24. 2_14 ) Любов към всички - Боян Боев (1883 – 1963)

В Природата, за да поправите една погрешка, трябва да обикнете някого: или дърво, или камък, змия, лъв, тигър, човек и пр.

25. 2_15 ) „Обичай всички!“ e динамика - Боян Боев (1883 – 1963)

Почна разговор.

Това не може да стане с един удар.

Нали е казано: „Едно стадо и един пастир.“ Този пастир е Христос.

26. 2_16 ) Любов към врага – това е една школа - Боян Боев (1883 – 1963)

Човекът, на когото не искаш да простиш, става банкер.

27. 2_17 ) Някои черти на Любовта - Боян Боев (1883 – 1963)

Ако съзнанието на „А“ е заето с друго нещо или е понижено, то Любовта на Бога, който обича чрез „А“, ще се прояви чрез друго лице, после може чрез трето лице и пр., но никой път няма да престане Любовта към „Б“.

Не трябва да чакаме отговор.

28. 2_29 ) Вечното благо - Боян Боев (1883 – 1963)

В бъдеще Любовта ще бъде основа на целия Живот и на просветата, и на социалния живот и пр.

29. 2_31 ) Изкуството да правим добро - Боян Боев (1883 – 1963)

Ако не можеш да направиш добро на някой човек, направи добро на някое животно, растение или извор.

Преди всичко, направи добро на краката си – измий ги вечер.

Казват сега: „Бъди добър.“ Как ще бъдеш добър, ако не виждаш Бога и доброто навсякъде?

30. 2_32 ) Ела с мен при извора - Боян Боев (1883 – 1963)

Да дадеш от своята душевна Любов и Светлина, тогава си добър.

31. 2_33 ) Вземане и даване - Боян Боев (1883 – 1963)

Но щом разсъждаваш за икономия и пр., това са човешки изобретения.

32. 3_02 ) Закони и методи на мъдростта - Боян Боев (1883 – 1963)

Ако влезеш в една градина и видиш, че плодовете са хубави, да знаеш, че този човек е добър.

Освен тези причини, може да влияе и човешката мисъл, особено ако е колективна и ако има отрицателен разрушителен характер.

Ако другите не бяха добри, той не щеше да бъде добър.

33. 3_03 ) Организиране на духовното тяло - Боян Боев (1883 – 1963)

На Изгрева розите царуваха в тишина и мир.

Неусетно се подхвана разговор.

34. 3_04 ) Ще ви дам съкровища скрити - Боян Боев (1883 – 1963)

От красивия живот си лишен и си при най-лошите условия, както в централния затвор.

Тази течност наричаме Жизнен елексир.

35. 3_08 ) Възвишеното в човека - Боян Боев (1883 – 1963)

След като насядахме, почна разговор.

По-нататък по долината, която кръстихме Великата рилска пустиня и по която тече началото на р.

Марица, има още няколко циркуси и върхове – Малкият Мусала, Чадър-тепе, Налбант, Белмекен и пр.

36. 3_13 ) Няколко думи за човешкото естество - Боян Боев (1883 – 1963)

След лекцията и гимнастиката се върнахме в салона за разговор.

37. 3_14 ) Силни трептения - Боян Боев (1883 – 1963)

Много от т.нар.

38. 3_15 ) Развитие на новите сетива - Боян Боев (1883 – 1963)

За събуждане на вътрешните сили концентрирай съзнанието си върху същества, които въплъщават Доброта, Милосърдие, Любов, Чистота, като образа на Христа и др.

Такава радост бликаше в мен, изпитвах любов към децата, към всичко – към тревичките, цветенцата, мушичките и пр.

39. 3_16 ) Съзнателно излъчване - Боян Боев (1883 – 1963)

Това прилича на следното: човек в тялото е като в затвор.

40. 3_17 ) Нашите по-малки братя, растенията - Боян Боев (1883 – 1963)

Той посаждаше овощни дръвчета, работеше в зеленчуковата градина, работеше с пчелите и пр.

Чрез минералите, скъпоценните камъни се проявяват Херувими, Серафими и пр.

Като отидем при тях и им кажем нещо, ще доловим отговор.

41. 3_18 ) Нашите по-малки братя, животните - Боян Боев (1883 – 1963)

Автомобилите, тракторите и пр.

Най-първо слонът, волът, конят, овцата, маймуните и пр.

Има т.нар.

42. 3_21 ) Промисъл - Боян Боев (1883 – 1963)

Ти всякога ще имаш нужда от слънце, дървета, вода и пр.

Тези морета, океани и пр.

43. 3_23 ) Новото земеделие - Боян Боев (1883 – 1963)

Тогава, като минавам, казвам: „Човекът, чиято е тази нива, има такъв и такъв характер, а човекът на онази има такъв и такъв характер.“ Първият е вложил нещо хубаво в нивата.

44. 3_24 ) Краските - Боян Боев (1883 – 1963)

Шапки, чадъри и пр.

Днес в медицината се употребява лекуване с краски – т.нар. хромотерапия.

45. 3_25 ) Жизнен магнетизъм - Боян Боев (1883 – 1963)

За да можеш да работиш, трябва да имаш здрави крака, ръце, очи и пр.

Също така има хора, които за теб са като краката, други – като ръцете, очите и пр.; ако те пострадат, и ти ще пострадаш.

46. 3_26 ) Нещо за звездното небе - Боян Боев (1883 – 1963)

После почна разговор.

Всеки човек, който има честолюбие, е бил в Юпитер.

През юли и август той изгрява на изток известно време преди изгрев Слънце, а през пролетта – вечер.

Било е време, когато екваторът е бил полюс, а полюсът е бил екватор.

47. 3_27 ) Физиономика и френология - Боян Боев (1883 – 1963)

При големите уши човек има голям замах и е по-щедър.

В долната част СО ако има неправилности и пр., то неизбежно се минава през катастрофа.

На народните учители съм казвал често, че децата са им станали скучни, защото не четат по тях, не изучават техните уши, очи, уста, нос, коси и пр.

48. 3_29 ) Човек е микрокосмос - Боян Боев (1883 – 1963)

Трябва да изучавате каква е кожата на горната страна на ръката, дали там фигурите са триъгълници, квадрати, петоъгълници, шестоъгълници и пр.

Има космични течения, които идват в човешката аура от целия Всемир.

Показалецът е свързан с известен разумен център в Природата и ако не се отнасяш добре с този си пръст, не влизаш във връзка с разумния център.

Човек трябва да знае кои часове през деня са на Слънцето; всеки ден си има часове на Слънцето, също и всяка вечер.

Като земните жители няма никъде в Слънчевата система – нито на Сатурн, нито на Марс, нито на Венера и пр.

49. 3_30 ) „Ом“ съдържа всичко - Боян Боев (1883 – 1963)

В езиците на Бялата раса има много думи от този език; например, вълк, вода и пр.

50. 4_02 ) Свободата - Боян Боев (1883 – 1963)

Всички други работи освен Божественото са товар.

51. 4_04 ) Живот за цялото - Боян Боев (1883 – 1963)

За да можеш да работиш, трябва да имаш здрави крака, ръце, очи и пр.

Също така има хора, които за теб са като краката, други – като ръцете, очите и пр.; ако те пострадат, и ти ще пострадаш.

52. 4_05 ) Ново направление на труда - Боян Боев (1883 – 1963)

Трябва човек да започне да се запитва за кого работи, за кого мисли, за кого чувства и пр.

Ако се прилага това, всяко нещо, което се прави – хляб и пр., ще носи благословение.

А когато се осигуряваме чрез заплати и пр., то е човешки порядък.

Същото е и при месенето на хляба и пр.

Със своите постъпки те развалят житото, гроздето и пр.

53. 4_06 ) Бъдещият строй – строй на Любовта - Боян Боев (1883 – 1963)

Днес има кризи във всички области на живота – финансова криза, криза в психичния свят, в религията и пр.

Като видите измъчени, страдующи хора, хора в лишение и пр., това показва степента на развитието на човечеството и се разбира, че то не е дошло още до една висша култура.

Външно не се разрешава въпросът, защото ако въпросът стои така, то Христос можеше да вземе властта, да тури закон и пр.

Не. Но за едно малко шише с вода ще има спор.

Значи при Великото няма спор, има изобилие, а при малкото има спор.

Единият начин действа отвън: първо, Мойсеевият закон трябва да превъзпита хората – чрез революции и пр., а на втори план ще дойде Христовият закон.

54. 4_09 ) Международен живот - Боян Боев (1883 – 1963)

Като се срещнете с един англичанин, с един американец и пр., да чувствате, че сте над народността, че сте братя.

55. 5_01 ) Завеждам ви при извора - Боян Боев (1883 – 1963)

Ето как ще стане побратимяването: нашата литература ще преведем на сръбски, на полски и пр.

Толкова методи и образи съм дал за възпитание на децата, на големите, на философите, на поетите и пр.

Който ще тълкува беседите, трябва да е майстор.

56. 5_03 ) Разкрити и неразкрити планове - Боян Боев (1883 – 1963)

Казах им: „Ще се уреди вашата работа, пасете си сега тук.“ Овците ми се оплакаха от теглата си, че им вземат млякото и пр.

“ След половин час удари такъв дъжд, че по пътя водата беше висока половин метър.

57. 5_06 ) Опитът ще бъде през тази нощ - Боян Боев (1883 – 1963)

Учителя, сестра Дукова, брат д-р Дуков и брат Епитропов тръгнали към Рилския манастир.

Изгревът е един мистичен център.

Също така разбрала, че са доволни от присъствието на нашия събор.

58. 5_07 ) Отношение между Учител и ученик - Боян Боев (1883 – 1963)

Една сестра влезе при Учителя за частен разговор.

59. 5_10 ) Път на ученика - Боян Боев (1883 – 1963)

Йов всичко загуби – богатство, деца и пр., после всичко се възвърна.

60. 5_13 ) Издигай се към по-висшите светове - Боян Боев (1883 – 1963)

Тези изпитания са огнени, за да се събуди доброто във вас, а непотребното трябва да остане настрана като сгур.

Под вътрешни мъчнотии се разбира борби вътре в човешката душа – съмнения, низши желания и пр.

Същото е по отношение на Истината, на Знанието и пр.

Страхът, безверието, недоверието, гневът и пр.

61. 5_14 ) Будност на съзнанието на ученика - Боян Боев (1883 – 1963)

Мисли, чувствай и постъпвай така, както Христа в малък размер.

Като дойде една мисъл на раздвояване, тя е от човешки характер.

Злоба, омраза, нечисти мисли, желания и чувства и пр.

Например ти сега можеш да имаш една обикновена мисъл, друг път можеш да имаш талантлива или гениална мисъл и пр.

Аз за бъдещето не мисля, мисля за днешния ден и вярвам, че следващият ще бъде по-добър, а третият ден ще бъде още по-добър.

Тогава човек не може да напредва нито умствено, нито сърдечно, нито музикално и пр.

62. 5_15 ) Като седнеш да разсъждаваш - Боян Боев (1883 – 1963)

Може да станете художник, поет и пр.

Като се изправят всички погрешки, ще дойде вътрешният Мир.

Ако сам ядеш месо, не можеш да учиш хората на вегетарианство; същият закон е в сила и за милосърдието, справедливостта и пр.

Каквато и да е мисълта, тя ще излезе на пазар.

Същото е за поезията, за философските мисли и пр.

63. 5_16 ) Оперирай със себе си - Боян Боев (1883 – 1963)

Тогава се изменя човешкото лице, което по-рано е имало правилна, красива форма – всичко се отразява на устата, очите, носа, ушите и пр.

Примери за състояния, които показват, че няма хармония между ума и сърцето, са обезсърчение, неразположение, раздразнителност, нервност, страх, безпокойствие, тревоги, недоволство, омраза и пр.

Когато някой е в утешение, в подтиснато състояние на духа, обновлението може да дойде по много начини, от които ще спомена следните: чрез вдишване на въздух, чрез ядене на малко плодове, чрез ядене на малко хляб, чрез пиене на чашка гореща вода и пр.

В бъдеще могат да се уредят градини за песимисти и когато те копаят, поливат, сеят и пр., песимизмът ще си отиде.

64. 5_17 ) Сигурността на ученика - Боян Боев (1883 – 1963)

Навсякъде трябва да виждате Божия Промисъл и хубавото в изворите, в дърветата, в реките, в песъчинките и да вземате пример.

65. 5_19 ) Кога ставаме благоуханни - Боян Боев (1883 – 1963)

Например в пустинята един зародиш не може да вирее, защото няма условия да се прояви, но ако има влага и пр., ще се прояви.

Кажи, че няма да го направиш, за да добиеш самостоятелност, да станеш господар.

66. 5_20 ) Беззаветно служене - Боян Боев (1883 – 1963)

Има хора под влияние на Черната ложа, а в Бялата ложа са въздържателите, вегетарианците, добрите семейства, добрите синове, добрите бащи и майки и пр.

И където минаваш, пази всичко, като съзнаваш, че то е на Бога; всичко иде от един Извор.

Мнозина от вас почнете да давате пример.

67. 5_23 ) Паралелни светове - Боян Боев (1883 – 1963)

Освен този зодиак, с който си служат сега, има друг астрален зодиак и пр.

Между всички духовни хора трябва да спре одумването, омразата и пр., тогава снарядите на злото няма да ви засягат вече.

68. 5_24 ) Абсолютно възможно за силния - Боян Боев (1883 – 1963)

Десет хубави плода ще му занесат и като ги изяде, той ще почувства присъствието на тези оптимисти и веднага ще се изпълни с жизнен еликсир.

Щом отвътре към теб се приближава един лош дух, изменя се състоянието ти, почваш да се усещаш неразположен, става ти мъчно, в теб прониква съмнение и пр.

69. 5_27 ) Дарбите идат след плача - Боян Боев (1883 – 1963)

Както когато една къща се съгради, чак тогава дохождат новодомците да живеят в нея, и те, които са били отдавна на Земята и след това са работили в Невидимия свят, идат вече, въплътяват се, за да турят справедливост, ред, порядък, да спрат убийствата и пр.

70. 5_28 ) Пробуждането на една душа - Боян Боев (1883 – 1963)

На физическия човек давам някое външно лекарство, например билка, гореща вода, слънчеви бани и пр., но главното е онова, което говоря на духовния човек.

71. 5_29 ) Божественият живот е реалност - Боян Боев (1883 – 1963)

По някой път, когато дойдат вътрешни кризи на отчаяние, съмнение, страх и пр.

72. 6_01 ) Свещеният час - Боян Боев (1883 – 1963)

Може да минат 10-15-20 години и пр.

Песните, които съм дал с думите Махар Бену, Венир-Бенир и др., са все на този език на Бялото Братство.

73. 6_04 ) Право на Божествения Дух - Боян Боев (1883 – 1963)

Ако Земята не възприеме дъжд, сняг, роса и пр., тя щеше ли да има извори?

Прочетете Седма серия по следния начин: от първа беседа четете и размишлявайте върху 10-а страница; от втора беседа – 12-а стр.; от трета беседа – 3-та стр.; от четвърта беседа – 14-а стр.; от пета беседа – 9-а стр.; от шеста беседа – 7-а стр.; от седма беседа – 8-а стр.; от осма беседа – 5-а стр.; от девета беседа – 3-та стр.; от десета беседа – 11-а страница.

74. 6_07 ) Това е Живот вечен - Боян Боев (1883 – 1963)

Приложете следното упражнение: вземете за размишление стиха „Това е Живот вечен да позная Тебе, Единаго, Истиннаго Бога, и Христа, Когото Си изпратил.“ Ще размишлявате върху него десет дни по три пъти на ден, сутрин, обед и вечер.

75. 6_11 ) Девет блаженства – девет метода за работа - Боян Боев (1883 – 1963)

Цялото човечество ще мине през това състояние, през което е минал Навуходоносор.

76. 7_01 ) Вяра - Боян Боев (1883 – 1963)

Недей казва, че нямаш тази или онази добродетел, но кажи, че все още не си турил в действие съответния център.

Човекът на Вярата е антена, която възприема енергии от целия всемир.

77. 7_03 ) Разлика между вяра, надежда и Любов - Боян Боев (1883 – 1963)

След свършването на обяда в малкия салон, почна разговор.

78. 7_04 ) Смирение - Боян Боев (1883 – 1963)

Хората като ви кажат, че сте чист и светъл, вие трябва да се пазите от техните мисли, защото могат да ви турят един бръмбар.

Всяка сутрин той отново трябва да се запише за ученик, както студентът се записва в началото на всеки семестър.

Смирението значи, че човек иска да живее с Мир.

79. 7_05 ) Чистота - Боян Боев (1883 – 1963)

Ако туриш водата в шише, тя се е изменила вече и не е както е била в първоначалния извор.

80. 7_06 ) Развитие на добродетелите - Боян Боев (1883 – 1963)

Да не им даваме оръжие, още повече – да ги обезоръжим, като им покажем добър пример.

Хората се безпокоят за вятъра откъде духа или пък разрешават въпроси, които никой не може да разреши например колко години ще живеят и пр.

Няма по-хубаво нещо от това да придобиеш вътрешен Мир.

81. 7_08 ) Страданията водят към добро - Боян Боев (1883 – 1963)

Цанил се за слуга при един господар.

82. 7_10 ) Чрез страданията се проявяват скритите богатства в нас - Боян Боев (1883 – 1963)

Лошите условия, в които се намират англичаните – мъгли, островен живот и пр., са ги направили да бъдат умни и предприемчиви.

83. 7_11 ) Страданията развиват дарбите - Боян Боев (1883 – 1963)

Всички дарби, които имаме, са дошли все от зор.

Тази способност са развили от зор.

84. 7_12 ) Чрез страданията човек се усъвършенства - Боян Боев (1883 – 1963)

Та и вие, както страда дървото, ще приемете да станете добър инструмент в ръцете на един цигулар.

В мъчнотиите вървиш отгоре на косъм; ако знаеш да пазиш равновесие, тогава си майстор.

85. 7_15 ) Страданието е път към Любовта - Боян Боев (1883 – 1963)

След това седнахме при заслона и се поведе разговор.

86. 7_17 ) След страданието иде радостта - Боян Боев (1883 – 1963)

Почна разговор.

87. 1) Безпокойство - Боян Боев (1883 – 1963)

Слънчевият изгрев ни завари при т. нар.

88. 2) Болести на гърдите - Боян Боев (1883 – 1963)

Такива упражнения трябва да се правят три, шест или десет пъти сутрин, на обед и вечер.

1.4. Измиване с топла вода на слабините всяка вечер.

Когато заври 700 г вода, ще се турят люспите да врат 10-15 минути и тази вода ще се приема на три пъти: сутрин, на обед и вечер.

3.2. Вземат се индийски орехчета, мед и чер пипер.

4.1. Дълбоко дишане по шест пъти сутрин, на обед и вечер.

89. 3) Болести на кръвоносната система - Боян Боев (1883 – 1963)

Измивайте краката си, слабините и слънчевия възел всяка вечер.

Аз Съм цвете Сароново и пр.“ Тези стихове като чете, да предизвика червения цвят върху себе си като душ.

После, трябва да яде всички плодове, които са червени – череши, дини и пр.

Това ще се прави всеки ден два пъти – сутрин и вечер.

Така се появяват т. нар.

90. 4) Болести на храносмилателната и отделителната системи - Боян Боев (1883 – 1963)

1.15. Да употребява повече зеленчуци: спанак, салата, пиперки, домати, моркови и пр.

1.17. Да намали употребата на киселини като оцет и пр.

По време на поста болният да лежи на гърба си, да си слага топло на корема, където е сляпото черво, например топли трици, топли тухли и пр.

Да се храни повече с плодове: ябълки, круши, варени сливи и пр.

От тази вода болният ще употребява сутрин, на обед и вечер по една чаена чаша или само сутрин и вечер.

Тая отвара ще се пие като чай два пъти на ден – сутрин и вечер.

91. 7) В Твоята Любов намирам аз покой - Боян Боев (1883 – 1963)

След това обикновено започваше разговор.

92. 8) Вегетарианството - Боян Боев (1883 – 1963)

От друга страна, веднага след смъртта на животното започва трупното разлагане и възникват други отрови, наречени птомаини, левкомаини и пр.

Ако човек дълго време се храни със свинско месо, ще добие свински характер, ако се храни с кокоше месо, ще добие кокоши характер.

Хубаво е да яде домати, краставици, сливи и пр.; такива храни са метод за укротяване на човека.

93. 9) Видни музиканти - Боян Боев (1883 – 1963)

Бах има най-съвършен череп от всички музикални класици, в лицето му са застъпени Венера и Юпитер.

Бах3 е пратен с една мисия, Бетовен4 – с друга, Моцарт5 – с трета, и пр.

Да вземем например песента „Фир-Фюр-Фен”; ако се разработва и се оркестрира, но основният мотив не се губи и постоянно звучи в различни инструменти – ту във флейта, ту в контрабас, тогава това ще наподобява Бах, бликащия извор.

Хуберман7 и Пшихода8 може да ги проследиш как са свирили едно време в Индия със своите инструменти, после – със своите арфи и пр.

94. 10) Всеки тон в музикалния свят е жив - Боян Боев (1883 – 1963)

А когато позагази и срещне препятствие в пътя си, то вече е в до минор.

Бащата е бас, майката – сопрано, дъщерята – алт, а синът – тенор.

Който иска да стане силен, трябва да учи тенор.

95. 11) Всички образи един след друг - Боян Боев (1883 – 1963)

почна разговор.

96. 12) Всичко е за Бога - Боян Боев (1883 – 1963)

започна разговор.

Почна разговор.

97. 13) Въздухът е пълен с музика - Боян Боев (1883 – 1963)

След това изпяхме няколко песни и почна разговор.

98. 14) Възкресение, ангел и синовете Божии - Боян Боев (1883 – 1963)

След гимнастическите упражнения започна разговор.

Щом се говори за Божията Любов, не мислете, че човек трябва да се отрече от света, да стане калугер.

Той има своя теория, че гърците са взаимствали от Египет, от Индия и пр., а единственото, което е тяхно, било ваятелството.

99. 15) Възпитание на детето - Боян Боев (1883 – 1963)

Майката трябва да учи най-първо децата как да се хранят, как да дишат добре, как да спят и пр.

Деца, които не са отглеждани от майка, добиват груб характер.

100. 16) Господи, отвори ми ти устата, да говоря за живота - Боян Боев (1883 – 1963)

Постепенно групата се увеличи и изпяхме песните „Химн на Великата Душа“, „Цветята цъфтяха“, „Аз мога да кажа“, „Там далече“ и пр.

Трудно е да се снемат от горе песни като „Аин Фаси“, „Киамет Зену“, „Вехади“, „Венир-Бенир“, „Фир-Фюр-Фен“, „Махар Бену“, „В начало бе Словото“, „Имаше человек“ и пр.

Не е имало цигулар, когото да не наблюдавам как си държи инструмента, как си държи лъка и пр.

Пръстът ще се тури на клавиша според идеята за красота, благородство, чистота, Божественост и пр.

Това правило се отнася не само за музиката, но и за живота, за маниерите, за отношенията и пр.

101. 17) Да станат огън - Боян Боев (1883 – 1963)

После човек трябва да има опитността на Даниил, на Езекиил и пр., за да ги разбере.

102. 18) Да я събуди навреме - Боян Боев (1883 – 1963)

Някои от тях направляват Слънчевата система, други – живота на някои планети, трети направляват отделните народи – българския, английския и др.; четвърти направляват водите, пети – растителността в света, и т. н.

Един Ангел изчислява траекторията на Земята – откъде ще мине тя след милиони години, колко хора ще живеят на нея и пр.

Много Ангели и адепти, облечени в костюми на обикновени хора, се срещат навсякъде по Земята – в големите градове като Лондон, Париж, Берлин, София и др.

Ние сме в постоянен контакт с Ангелите, те ни носят хубави мисли и желания, изпълват ни със Светлина и пр.

Някои от тях са на Земята в плът като адепти, махатми и пр.

103. 19) Дванадесетте врати на живота са отворени - Боян Боев (1883 – 1963)

После се събрахме около Учителя и започна разговор.

За да мога да създам мотивите в „Слънчеви лъчи“, т. нар.

С движения могат да се изпълнят песните: „Запали се огънят“, „Аз мога да любя“ и др.

104. 20) Движения на Доброто - Боян Боев (1883 – 1963)

Вземете например търговеца: само като го погледнеш, подразбираш, че е такъв; същото е и за месаря и пр.

Мозъкът зависи от движението на краката, ръцете и пр.

Кракът, ръката и пр.

имат свои центрове в мозъка, и като ги движим, тези центрове се развиват и нервната система се подобрява, а заедно с това се развиват и духовните способности, понеже същевременно мозъкът е и техен център.

105. 21) Дишане - Боян Боев (1883 – 1963)

Това дихателно упражнение може да се прави един път на ден, но по-добре е три пъти – сутрин, обед и вечер.

Учителя ни даде дихателни упражнения от друг характер.

Това упражнение се прави по десет пъти сутрин, обед и вечер.

Учителя даде дихателните упражнения, а в края на посещението разтвори томчето „Мнозина казваха“ на 53-54 стр.

и на 202-203 стр.

106. 22) Други болести - Боян Боев (1883 – 1963)

Например може да се отиде на екскурзия до Мусалла, до Седемте рилски езера и пр.

Ще се храните известно време със сурова вегетарианска храна: ябълки, круши, домати, чушки и пр.

От водата се пие по една кафена чашка сутрин, обед и вечер.

107. 23) Духовна и материална храна - Боян Боев (1883 – 1963)

Благодарността, която изпращаме към Бога за храната, за въздуха и пр., това е Любовта, това е жертвата, която даваме.

Ами тази вода, която иде в София, през колко тръби е минала – тя вече не е както онази вода от самия извор.

Картофите ги сварете и ги яжте с малко сол и пипер.

108. 24) Духовно лекуване на болестите - Боян Боев (1883 – 1963)

Мозъкът лекува всички органи, като изпраща антитоксини, електричество, магнетизъм и пр.

109. 27) Жилище, облекло, красота - Боян Боев (1883 – 1963)

След лекцията и Паневритмията поздравихме Учителя, насядахме на полянката и почна разговор.

110. 28) Житна диета и пост - Боян Боев (1883 – 1963)

През време на диетата може да се ядат портокали или да се пие чай със захар и лимон, но житото ще се яде без захар.

Когато постиш, създай в себе си нов човек – благороден и добър.

111. 29) Земята е Господня - Боян Боев (1883 – 1963)

Например екскурзии, гимнастики, строеж на чешми, прокарване на пътища, земеделска работа и пр.

112. 30) Зрението на човека - Боян Боев (1883 – 1963)

започна разговор.

113. 33) Какво значи да любиш - Боян Боев (1883 – 1963)

А сегашната любов е любов в театър.

В бъдеще злото в човека ще се употреби като тор.

114. 34) Като меден сок за нашите умове - Боян Боев (1883 – 1963)

След гимнастическите упражнения започна разговор.

115. 36) Лечебни методи. Болести на нервната система и главата - Боян Боев (1883 – 1963)

1.9. При храненето да се употребяват моркови и пипер.

Десет дни ще мие слабините и щом почине пет дни, после пак ще повтори цикъла от десет дни, само краката ще продължава да мие непрекъснато всяка вечер.

Да пие гореща вода и сутрин, и обед, и вечер.

Това да се прави десет дни наред – сутрин и вечер.

Едновременно лайкучката може да се употребява и вътрешно, като всяка сутрин се пие топла отвара по една малка чашка и без захар.

Който има пищене в ушите, да пие шест чаши топла вода на ден – по две чаши сутрин, на обед и вечер.

От тая вода се пие по една кафена чашка сутрин, на обед и вечер.

116. 37) Музика, свръхсъзнание и яснослушане - Боян Боев (1883 – 1963)

Големите музиканти – Бах, Бетовен, Моцарт и пр., са чули горе това, което са композирали.

117. 38) Музиката е свещенодействие - Боян Боев (1883 – 1963)

Ние имаме песни за Слънцето: „Изгрява Слънцето“, „Грее Слънцето“ и пр.

То ще бъде музика, движение и говор.

118. 40) Музиката лекува с мажорни гами - Боян Боев (1883 – 1963)

В бъдеще ще има музика за подобрение на кръвообращението, на белия дроб и пр.

Налягане може да има върху аурата на сърцето, на стомаха и пр.

119. 42) Намерете символи на планината - Боян Боев (1883 – 1963)

Планините представляват акумулатори, а човек – трансформатор.

120. 43) Начало има, но край няма - Боян Боев (1883 – 1963)

След това една сестра прочете един поетичен откъс и почна разговор.

Други се занимават с доброто, със злото, с жертвата и пр.

121. 44) Начин за спасение - Боян Боев (1883 – 1963)

Упражненията за изпотяване помагат при ишиас, при туберкулоза и пр.

122. 45) Невидими пътища - Боян Боев (1883 – 1963)

Когато времето позволяваше, излизахме навън за по-къси или по-дълги разходки и наблюдавахме гората и широкия простор.

123. 46) Ние градим - Боян Боев (1883 – 1963)

Също така зад духането на вятъра, зад растежа на цветята, зад движението на небесните тела и пр.

Изпрати му една мисъл на подкрепа, изпрати му една добра мисъл и същевременно иди близо до него, но незабелязано, и му остави един ценен дар.

124. 47) Но ви избрах от света - Боян Боев (1883 – 1963)

започна разговор.

Можете да работите по разни начини – в болници, в затвори и пр.

125. 48) Някои заразни болести - Боян Боев (1883 – 1963)

3.1. Да се ядат лимони с корите – по няколко лимона на ден без захар.

Никакъв хляб, никакво мляко и пр.

6.2. Болният няма да яде хляб, няма да пие мляко и пр., защото това повишава температурата.

126. 49) Обнова, обновление, обновители, обновителни - Боян Боев (1883 – 1963)

Индусите практикуват т. нар.

Ако ги кръстосаме, ще имаме лоши резултати, а при правилен начин на сядане ще настъпи в нас мир.

Когато имаш лоши желания или безпокойства, при такова индуско сядане ще навлезе мир.

Упражнявайте се сутрин, на обед или вечер.

Това направете в понеделник три пъти: сутрин, на обед и вечер.

127. 50) Общи и местни условия за възпитание - Боян Боев (1883 – 1963)

За тази цел може да се проучи как действа месната и растителната храна, какви са разликите между тревопасните и месоядните животни и др.

128. 51) Обяснителни бележки - Боян Боев (1883 – 1963)

2 Чиампи – Известен италиански цигулар.

7 Бронислав Хуберман (1882–1947) – Цигулар виртуоз, полски евреин, основал Палестинския оркестър, който по-късно се превръща в Израелски филхармоничен оркестър.

Автор е на романите „Война и мир“, „Ана Каренина“, „Възкресение“ и др.

Автор на ненадминати по художествено майсторство трагедии, комедии и сонети като „Хамлет“, „Ромео и Жулиета“, „Макбет“ и др.

16 Омир (8–7 в пр.

Хр.) – Легендарен древногръцки епически поет и рапсод, на когото се приписва авторството на поемите „Илиада“ и „Одисея“, на сборници с химни и други творби за Троянската война.

пр. Хр.

129. 52) Окото, Мусалла, Олтарят - Боян Боев (1883 – 1963)

Виждаха се вече по-ясно очертанията на този пробуждащ се мир.

Край пътеката вече ясно различавахме едни бели цветя с красиви листа, т. нар.

Установихме се на лагер.

130. 53) Ом-ом-аумен - Боян Боев (1883 – 1963)

След гимнастическите упражнения седнахме около Учителя и започна разговор.

131. 55) Островът на блажените - Боян Боев (1883 – 1963)

сутринта при долните Мусалленски езера почна разговор.

Мъчнотиите, през които минават обикновените хора, те лесно ги разрешават и не им обръщат внимание, а имат мъчнотии от съвсем друг характер.

На 11 юли направихме екскурзии по свободен избор.

На 13 и 14 юли пак прекарахме времето по свой избор.

започна разговор.

започна разговор.

Учителя погледна морето от върхове, които са оттатък долината на река Бели Искър, в местността, наречена Скакавците, и каза:

След като се научи човек да работи между хората, ще му се даде друга работа от по-висш характер.

Външното учение на Природата, хиромантията, френологията и пр., това е четене на свещ.

132. 56) От четири октави нагоре - Боян Боев (1883 – 1963)

Бъдещият цигулар на Шестата раса, като засвири, ще си играе като магьосник, някъде цигулката му ще звучи като китара, някъде – като тромбон, другаде – като певица и пр.

Музиката трябва да поправи линиите на твоята ръка, погледа ти и пр.

Новата музика ще бъде един подтик за придобиване на външна красота, за развиване на човешкия ум, сърце, душа, за създаване на нов характер.

133. 57) Паневритмия - Боян Боев (1883 – 1963)

След това вече можеше да се подхване разговор.

Концентрирайте се по време на паневритмичните упражнения, мислете върху движенията и върху заложените възвишени идеи и тогава мислите ще преминат в ръцете, нозете и пр.

Всеки ден прекарвайте мисълта си най-малко четири-пет пъти през ръцете си, през нозете си и пр.

Всяка енергия в Природата – светлина и пр.

– не тече равномерно, но изтича известно количество с по-силни вълни, после има почивка, после – пак силни вълни, и пр.

Друг казва, че не е навикнал да прави упражнения, но тогава ще легне болен и пак ще ги прави по принуда с нозете си, с ръцете си и пр.

Ако не правиш тези упражнения, Природата си има друг метод – дава ревматизъм, коремоболие, главоболие и пр.

Всички части на тялото трябва да бъдат проводници – ръцете, нозете и пр.

134. 58) Песента „Красив е животът” - Боян Боев (1883 – 1963)

След това почна разговор.

135. 59) Писмо от чужбина върху Паневритмията - Боян Боев (1883 – 1963)

Присъедини се и един друг приятел, който е капелмайстор и цигулар.

136. 62) Подмладяване - Боян Боев (1883 – 1963)

Някой остарява, понеже се тревожи постоянно от някои материални работи – че няма да има хляб, топливо и пр.

Или пък ще изчистите някой замърсен извор.

И който не може да внесе Любовта, той е стар.

Когато гледаш напред, ти си млад; когато гледаш назад в миналото, ти си стар.

137. 63) Поезия, театър, художество - Боян Боев (1883 – 1963)

Първият опит може да не излезе сполучлив; това нищо не значи – ще направите втори, трети и пр.

В това произведение калугерът погрешно е решил да препоръча на Таис да отиде в манастир.

138. 64) Поразрови малко около него - Боян Боев (1883 – 1963)

След гимнастическите упражнения започна разговор.

139. 65) Приготви си път за работа - Боян Боев (1883 – 1963)

На 2 август сутринта след Паневритмия започна разговор.

140. 66) Психични причини за болестите - Боян Боев (1883 – 1963)

Възможно е болестите да имат външни причини: простуда, неправилен режим на хранене, влажно жилище, заразяване с микроби и пр., но най-важни са психичните причини.

Ако те боли някой пръст, нарушил си някоя добродетел, ако си нарушил друга добродетел, ще те боли кракът или ще имаш коремоболие, главоболие и пр.

141. 67) Психично влияние на храната - Боян Боев (1883 – 1963)

Всяка храна се приема за подобрение или на нервната система, или на костите, или на мускулите и пр.

142. 68) Регулиране на магнетизма и електричеството в човешкия организъм - Боян Боев (1883 – 1963)

Болестите произтичат от няколко външни причини: недоимък на въздух, на храна, на светлина и пр., но има и вътрешни причини, с които бъдещата медицина ще се занимава и ще разработи методи за тяхното преодоляване.

Кръстът е важно място и там се намира един съществен център.

Всички вие имате един уред, един барометър, който струва десет хиляди франка и който показва дали ще бъде студено, дали ще има сняг, дъжд, дали зимата ще е дълга и пр.

С магнетичната сила могат да се унищожат плазмодиите на маларията, бацилите на туберкулозата, също така и раковите клетки и пр.

Здравият, когато концентрира мисълта си, може да унищожи болестите с магнетизъм за няколко минути, за няколко дни и пр.

Който го боли сърце, крак и пр., да прави това и, като носи вода, ще оздравее.

143. 69) Речник на остарели и чужди думи - Боян Боев (1883 – 1963)

Остеология (гр.) – дял от анатомията, която се занимава с формата и структурата на костите във връзка с техните функции.

Птомаини и левкомаини (гр.) – органични азотисти съединения, които се образуват при гниене на животински трупове и на растения.

Плазмодий (гр.) – най-прост едноклетъчен паразит, който в кръвта е причинител на маларията.

Сарафин (тур.) – който разменя пари, търговец на ценни книжа и на чужда валута.

Сидерично махало – сидерично (гр.) – желязно; (лат.) – звездно.

Трен (фр.) – влак.

144. 70) Ръководен от Любовта и Мъдростта - Боян Боев (1883 – 1963)

Например във време на екскурзия ще си правите услуги: един ще накладе огън, друг ще донесе вода, трети ще поддържа огъня през нощта, когато останалите спят, и пр.

145. 71) Седни при силния огън - Боян Боев (1883 – 1963)

Започна разговор.

146. 73) Спирайте се върху общите принципи - Боян Боев (1883 – 1963)

Беседи, Първа серия, 20 стр.

Беседи, Втора серия, 3 стр.

Когато добиеш духовното съзнание, каквото и да става, ти ще бъдеш вътрешно радостен, ще имаш дълбок Мир.

147. 76) Тя скоро се компенсира - Боян Боев (1883 – 1963)

започна разговор.

148. 77) Усилени обертонове - Боян Боев (1883 – 1963)

На главата под центъра на музиката се намира центърът на смятането и човек, като пее, развива и този център.

С пеенето се подобрява дишането, кръвообращението, добива се мек характер.

149. 78) Хор за подмладяване - Боян Боев (1883 – 1963)

Щом имаш влюбване, ще дойдат обезсърчения, недоразумения и пр.

150. 79) Четвъртинките тонове - Боян Боев (1883 – 1963)

Скръбта, която имате, сте я увеличили с микроскоп три-четири хиляди пъти, а тя е един много малък бръмбар.

151. 80) Щастието, многократно и непреривно - Боян Боев (1883 – 1963)

започна разговор.

152. 81) Ще вземеш толкова, колкото торбата ти събира, а ще дадеш всичко, което имаш - Боян Боев (1883 – 1963)

започна разговор.

Като намериш господаря, той е щедър.

153. 1) Ангел хранител - Боян Боев (1883 – 1963)

После ще отидем на Венера, където има по-голямо разбиране на Любовта, отколкото на Земята; после – на Юпитер.

“ Това е театър.

154. 2) Бог не го е оставил - Боян Боев (1883 – 1963)

Каквото и да се случи във Вашия живот, не губете вътрешния си мир.

Може да се наложи преместване от едно място на друго, уволняване и пр., но бъдете убеден, че всичко, което става с Вас, е предвидено и никак не е случайно – има ръководство отгоре.

Каквото и да се случи във Вашия живот, не губете вътрешния си мир.

Може да се наложи преместване от едно място на друго, уволняване и пр., но бъдете убеден, че всичко, което става с Вас, е предвидено и никак не е случайно – има ръководство отгоре.

155. 5) Българският народ и твърдостта - Боян Боев (1883 – 1963)

Любознателен е, но Сатурн го прави скептик и затова иска чрез Любовта да смекчи този свой характер.

156. 6) В съня на Навуходоносор - Боян Боев (1883 – 1963)

Новият континент може да се съедини и с Америка, и със Сибир.

157. 7) В хармония със законите на Живата природа - Боян Боев (1883 – 1963)

Той вижда сноповете светлина, които излизат от пръстите, очите, носа и др.

Планините са акумулатори на енергии – електромагнитни, магнетични, космични, а и други – от по-висш характер.

Именно затова музиката може да изрази вътрешния език на душата – тя е нейният говор.

158. 8) Век на връзване на злото и освобождение на доброто - Боян Боев (1883 – 1963)

Ще ви дам сега един практически пример.

Границите на студа ще се отместят още по на север.

159. 9) Великото търпение на Христа - Боян Боев (1883 – 1963)

Един брат заяви, че говори с много същества: с Иларион, с Христа, с Кристиян Розенкройц, с Макс Хайндел и др.

160. 12) Всемирното Бяло Братство - Боян Боев (1883 – 1963)

Казано е: „Ще им дам едно сърце и един пастир.“ Приложете каквото е учил Христос, а не каквото хората учат в името на Христа.

161. 13) Втората октава на цветовете - Боян Боев (1883 – 1963)

Някой пьт човек вижда цветя, китни долини и пр.

162. 15) Голямото Eвангелие - Боян Боев (1883 – 1963)

Въпрос: Приемате ли тайнствата, като кръщение и пр.?

163. 16) Господ ще бъде познат - Боян Боев (1883 – 1963)

След още 18 милиона години той ще разбере много работи, после ще му трябват още други 18 милиона години, тогава ще бъде на друго място, ще има друга Месечина, може би светлината Ă ще бъде синя, хората ще ходят до нея и обратно, а и ще получават последни новини от Слънцето, от Марс, от Юпитер, от Венера и пр.

164. 22) Дишането и познанията, които Учителя дава за него - Боян Боев (1883 – 1963)

При своята дисимилация белтъчните вещества на тъканите минават през ред междинни отровни продукти, каквито са пуриновите и ксантиновите основи, креатин, пикочна киселина, левкомаини и др., но тези междинни продукти чрез горене продължават да се разлагат – например пуриновите основи се превръщат в пикочна киселина, а тя изгаря в пикочина, докато креатининът – в креатин.

Специалните дихателни упражнения се изпълняват обикновено три пъти на ден: сутрин, обед и вечер.

по 7 пъти сутрин, преди обед и вечер.

Ти казваш, че външните условия са много лоши: „Има вятър.“ – Нека си духа, той има свой смисъл.

Оттук следва, че този човек, който има добър характер, ще има и по-голям шанс да приеме от въздуха повече елементи, отколкото този, който не е добър.

Тялото за него е добър слуга, а пък той му е добър господар.

Дълбокото дишане лекува ревматизъм, гръдни и стомашни болести, главоболие, коремоболие, малокръвие и др.

Обаче тук има известно взаимодействие: и преди да бъде добър, човек трябва да диша като добър.

Те минават цяла школа за целта и тези, които са доловили тайната на правилното дишане, постигат развитие в гласа си, който става музикален и приятен не само при пеене, но и при говор.

При вече изпълнени дробове, бавно се издишва и ръцете се прибират в изходното положение, като същевременно се изпява с вокала а във възходяща посока гама сол-мажор.

165. 23) Догмите ще изчезнат - Боян Боев (1883 – 1963)

Беше надвечер.

166. 26) Една реалност - Боян Боев (1883 – 1963)

Еврейският пророк Моисей, който е един от Учителите, е бил говедар.

167. 27) Епоха на обнова - Боян Боев (1883 – 1963)

Добрият човек нека се погрижи да разтовари лошия, за да стане и той добър.

Засега целият свят има астрологически много лош аспект, при който Земята има напълно затворнически характер.

168. 28) Живот на жертвата - Боян Боев (1883 – 1963)

Ще разкажа един случай като пример.

169. 29) Завета на цветните лъчи на светлината - Боян Боев (1883 – 1963)

Силата на тези стихове е свързана с цветовете – седемте цвята на слънчевия спектър.

170. 30) И най-малката грубост я препятства - Боян Боев (1883 – 1963)

Има един извор.

171. 31) Излизане от тринадесетата сфера - Боян Боев (1883 – 1963)

Те писаха за англичаните, за германците, за русите и пр.

172. 32) Интуиция - Боян Боев (1883 – 1963)

И във всички науки: физика, математика и пр., когато дойде просветлението, всичко оживява.

173. 34) Какво учение имате - Боян Боев (1883 – 1963)

Казано е, че ако се напише всичко, което Христос е казал, целият свят не може да побере книгите – всичко произтича от един извор.

Като влезем в пряка борба с лошите хора и им кажем „разбойник“ и пр., те хвърлят кал и ти хвърляш и така човек се цапа.

174. 35) Като свършите тази работа, ще ви кажа - Боян Боев (1883 – 1963)

Практикувайте свещения час сутрин и вечер.

175. 37) Когато едно същество се разговаря с вас, то е реално - Боян Боев (1883 – 1963)

Ще ви разправя един случай с една търновчанка, която, докато готвила, видяла до себе си заминалия си баща и влезли в разговор.

176. 38) Когато пътищата на човека са благоугодни на Бога - Боян Боев (1883 – 1963)

Реплика: Сестра Р.

177. 41) Космичната пролет - Боян Боев (1883 – 1963)

И този ритъм, тази периодичност е многолика: например смяната на деня и нощта, на будното състояние и съня, на годишните времена и др.

Затова мисловните вълни, които проникват космичните пространства от по-гъста материя, са от по-нисш характер.

А мисловните вълни, които проникват пространства от по-рядка материя, са от по-възвишен характер.

Човек ще изучи Разумната Природа и нейните методи за дейност, които са предметно учение за него, и така той ще се учи постепенно да постъпва така, както постъпват разумните сили, които крепят живота в целия Всемир.

178. 44) Митологията от окултно гледище - Боян Боев (1883 – 1963)

В този смисъл възпитателят от училището трябва да използва богатия материал на древните митологии: източна, европейска, славянска и др.

179. 45) Мощно течение - Боян Боев (1883 – 1963)

В Швейцария, Англия и пр.

Старият човек в нас трябва да се научи да слугува, защото досега той е бил господар.

180. 46) Мъдреците от изток - Боян Боев (1883 – 1963)

За идването на Исуса Христа – въплътителя на Син Божи, се е знаело от древни времена, и за да се подготви съзнанието на човечеството, са били дадени различни духовни учения: браманизъм39, маздеизъм40, херметизъм41, орфизъм42, мозаизъм43, будизъм44 и др.

181. 47) На границата - Боян Боев (1883 – 1963)

И наистина, след излизането от хипнозата не се появяват мехури с вода, характерни за този пластир.

А група немски биолози, работейки в областта на еволюционната механика, дават име на вътрешния фактор: организатор.

Ханс Дриш е разумен, психичен фактор.

Той е изследвал влиянието на една луковица, наречена индуктор (създаващ полето), защото е насочена с върха си към друга и ѝ влияе, а втората е наречена детектор.

Лъчите, които изпущат човекът и другите организми, се установиха и от опитите на Херинг, професор по математика и физика в Гота; също така и от Харсс, от Шазарен, Декл и др.

Интересно е изследването на римските професори върху Анна Монаро, наречена „светещата жена от гр.

Например в гр.

Даже в университета на гр.

182. 51) Нови веяния в биологията - Боян Боев (1883 – 1963)

А Шпеман, който прави множество подобни опити, въвежда термина „организационно поле“ – полето, в което действа организационният център.

183. 53) Новораждане - Боян Боев (1883 – 1963)

Те са истинските работници, те са същността и ние трябва да постъпваме по техния пример.

184. 54) Новото съзнание. Закон на цялото и закон на частите - Боян Боев (1883 – 1963)

Разумното, което действа в нас, е сродно с Разумното, което действа и във всяко цвете и твар.

Например седемте основни тона в музиката са аналогични на седемте основни цвята от слънчевия спектър.

185. 56) Нужда от работници - Боян Боев (1883 – 1963)

Безспирно трябва да се сее, а на много хора кармата не им позволява да работят за Бога – грижат се за ниви, къщи, имоти, за служби, жена, дъщери и синове и пр.

Има един изпитан метод – личният пример.

186. 57) Обикновеното е условие за необикновеното - Боян Боев (1883 – 1963)

Който човек посети Изгрева, като прекара само няколко часа тук, може да си почине и да се успокои, понеже всичко е напоено с мир.

187. 59) Обяснителни бележки - Боян Боев (1883 – 1963)

2. За по-голяма яснота излагаме и резюме на съборни беседи, държани от Учителя от 15 до 18 август в гр.

Велико Търново по протоколи на бр.

7-8, стр.

9-10, стр. 238

е свързана т.нар.

12. Александър Македонски (Велики) (356–323 г. пр.

Хр.) – владетел на Древна Македония.

14. Навуходоносор (605–562 г. пр.

Хр.) – вавилонски цар, основател на Нововавилонското царство.

16. Акашови записи (санскр.) – информацията за цялата история на Вселената, запаметена в квантовата ѝ структура и достъпна за посветените.

пр. Хр., които живеят според установени правила като езотерична общност.

30. Рудолф Щайнер (1861–1925) – австрийски философ, литературовед, архитект, известен предимно като създател на антропософията, базирана на езотеричното християнство и на западните традиции в окултизма, както и на нейните практически приложения: валдорфските училища, биодинамичното земеделие, антропософската медицина и др.

пр. Хр.

1., стр. 3.

2-3, стр. 41.

пр. Хр.

пр. Хр., основаваща се на идеите на Заратустра – пророк и реформатор в религиозните идеи.

С Хермес се свързва възникването на много от окултните науки като алхимия, астрология и др.

пр. Хр.

пр. Хр., насочено към освобождаване от страданието чрез постигане на пробуждане, наречено просветление или нирвана.

4-5, стр. 90.

48. Херакъл (гр.) – името му означава прославен чрез Хера.

49. Хеспериди (гр.) – името означава дъщери на Запада.

50. Лета (гр.) – името означава забрава.

51. Циклоп (гр.) – името означава кръглоок.

52. Стикс (гр.) – името означава отвратителната.

6-7, стр.

8-9, стр. 227.

3, стр.

4, стр.

6, стр. 135.

58. Аристотел (384–322 г. пр.

Хр.) – древногръцки философ, ученик на Платон.

59. Платон (427–347 г. пр.

Хр.) – древногръцки философ, ученик на Сократ.

1, стр.

4, стр. 107.

62. Виж “Die Geheimwissenschaet”, “Тайната наука” от д-р Р. Щайнер.

1, стр. 19.

3, стр. 90.

1, стр. 17.

2, стр. 66.

2, стр. 46.

Пресътворява търсенията на руската душа в знаменитите си романи „Унижените и оскърбените”, „Престъпление и наказание”, „Идиот”, „Братя Карамазови” и др.

3, стр. 88.

Допринася за развитие на автогенния тренинг, визуализацията, невро-лингвистичното програмиране, сугестологията и др.

188. 65) Писма - Боян Боев (1883 – 1963)

Един-два пъти на седмица сварявайте жито и го яжте с малко сол или захар.

189. 66) План за повдигане на човечеството - Боян Боев (1883 – 1963)

Например сегашната американска култура се дължи на най-добрите и умни хора, които бяха преследвани в Европа и отидоха в Америка: квакери8 и пуритани9 от Англия, хугеноти10 от Франция и пр.

190. 67) Плодове на шестата раса – свобода и разбирателство - Боян Боев (1883 – 1963)

Народите ще останат, Шестата раса ще им бъде глава, а те ще бъдат крака, ръце, стомах и пр.

191. 69) Подем в биологията - Боян Боев (1883 – 1963)

въз основа на ред свои и чужди изследвания Шпеман пръв въведе в биологията термина организатор.

Много опити са правени за установяване на местата на организационните центрове в живите организми и те са фиксирани у тритона, плапарията, прешленестите червеи и др.

Гайниц, намираща се в доклада за четвъртия годишен конгрес на Немското общество за изследване на наследствеността, проведен в гр.

Научните центрове в Германия, които работят върху тези проблеми, са главно два – единият е отделението на г-н Ото Манголд към Вилхелмовия биологичен институт в гр.

Берлин и другият е под директорството на Шпеман от Зоологическия институт в гр. Фрибург.

Следователно в този случай не е имало време да действа естественият подбор.

Щом имаме налице целесъобразност и тя не се поддава на обяснение чрез подбор, съвсем очевидно е, че имаме работа с психичен фактор.

Има множество такива опити на Харисон, Бранд, Николас, Шпеман, Манголд и др.

Ламарк приема следните фактори за еволюцията: влияние на употребата и неупотребата на органите, прякото влияние на външните условия и психичния фактор.

С термини като организатор, организационен център, динамично поле, индукция и др., дадени от биологията, се достига до обрисуване на етерния двойник, който организира формите.

От друга страна въз основа на изследванията на Дюрвил и др.

192. 71) Понятието „организатор“ в новата биология във връзка с окултизма - Боян Боев (1883 – 1963)

При третия опит присадката ясно изпъква като организатор.

Вайс въз основа на споменатите изследвания – негови и тези на Шпеман, Манголд и др., това силово поле е една част от онова, което окултната наука нарича етерен двойник на организма.

193. 72) Посади Божествената семка - Боян Боев (1883 – 1963)

Тук, на Земята, вие имате много по-добри условия за работа, отколкото Горе, защото можете да влезете в прям контакт с хората, да поговорите с тях, да им дадете книги и пр.

194. 75) Пробен камък - Боян Боев (1883 – 1963)

И ако на Земята не се прояви зле, тогава той е добър.

Като обикнеш някого, а и той също те е възлюбил, ако си болен, ще оздравееш, или ако си глупав, ще поумнееш, или ако си лош, ще станеш добър.

Това е един показателен пример.

Онези, които обичат Бог, у тях няма спор.

195. 76) Проблемът на човечеството е нравствен проблем - Боян Боев (1883 – 1963)

Светът не е създаден за българите, за англичаните и пр., а за повдигане на човечеството.

196. 78) Професор Ханс Дриш и науката парапсихология - Боян Боев (1883 – 1963)

С тези три метода той разглежда следните видове явления: телепатия, спонтанна телепатия, пътуване извън тялото, телекинеза, шум, чукане и движение от окултен характер – тъй наречените апорти, ясновидството, психометрията и др.

3. Да има съвпадение както по съдържание, така и по време с проверените събития (например по отношение на съобщение за смърт и др.).

Телепатични опити са правени при всички контролни мерки с положителни резултати от Тишнер, Василевски, Синклер и др.

За установяване на ясновидството според Дриш най-важният въпрос е дали даден случай на ясновидство не може да се сведе към по-прости явления, например към телепатия, черпене от знанието, складирано в подсъзнанието на околните и др.

Опити по психометрия са правени и от Василевски, Тишнер и Пагенщехер.

197. 79) Работа в света - Боян Боев (1883 – 1963)

В Новото учение няма време за спор.

198. 81) Разговор с пловдивските семинаристи - Боян Боев (1883 – 1963)

И третото нещо е човек да бъде добър.

Ще имаш ръце, очи, уши и пр., ще имаш самосъзнание, само дето хората, които са тук, няма да те чуват.

А щом постъпва справедливо, вътре в себе си ще има вътрешна радост, вътрешен мир.

199. 83) Разумност в Природата и в човека - Боян Боев (1883 – 1963)

В Природата работят духовни сили от възвишен характер.

200. 84) Речник на остарели и чужди думи - Боян Боев (1883 – 1963)

Апорти – от фр.

Бокал (фр.) – вид чаша за вино

Бир-бучуклия (тур.) – номер и половина

Воаяж (фр.) – пътуване, пътешествие

Ектодерма (гр.) – външният клетъчен пласт в зародишите на многоклетъчните животни и човека

Електроскоп (гр.) – уред за визуализиране на електрически товари и напрежения

Ентелехия (гр.) – нематериално дейно начало, което формира материята и я довежда до съвършенство

Ентомология (гр.) – наука за насекомите

Зоизитет (гр.) – от зоизъм – жизнен процес

Идеограма (гр.) – писмен знак, който означава понятие, а не звук, както буквите

Инервира (фр.) (мед.) – снабдява с нервни влакна и контролира чрез тях

Кольор (фр.) – цвят

Ксенопластичен (гр.) – от „ксенос“ – чужд – (биол.) присадка на чужда тъкан от друг биологичен вид

Ливан (гр.) – тамян

Мезодерма (гр.) – средният клетъчен пласт в зародишите на многоклетъчните животни, от който се развиват вътрешните органи (бъбреци, полови органи и др.)

Меристема (гр.) – „разделен“ – тъкан при растенията, която е образувана от делението на клетки и сама образува тъкани чрез делене

Метагном (гр.) – „притежаващ знание за отвъдното“, ясновидец

Микрон (µm) (от гр.

Монадизъм (гр.) „монада“ – духовен първоелемент на Битието, вечен и неделим

На радо сърце (нар.) – на драго сърце, с готовност

Палиативно (фр.) – полумярка, временно решение

Психоламаркизъм – направление в биологията, според което в основата на еволюционния процес лежи нематериален фактор: „психическа енергия“, „сила на растежа“ и др.

Салтамарка (тур.) – връхна дреха

Стигма (гр.) – „знак“ – белезите от разпятието на Христос, които се появяват по тялото на някои вярващи, когато преживяват мислено кръстната смърт

Филогения (гр.) „род“ и „произход“ – наука, която изучава закономерностите и развитието на животинския и растителния свят

Херц (Нz) — единица за измерване честотата на периодични трептения, равна на едно трептене в секунда, по името на немския физик X. Р.

Хиперестезия (гр.) – повишена чувствителност на сетивата

201. 86) С жива вяра - Боян Боев (1883 – 1963)

Въпрос: Мислите ли, че съчетанията на звездите имат влияние върху растенията, върху посаждането им и пр.?

202. 87) С конкретни примери и символичен език - Боян Боев (1883 – 1963)

За духовното говорете само с онези, които ви разбират, а с другите водете обикновен разговор.

203. 90) Силата се дава на добрите - Боян Боев (1883 – 1963)

Новият Израил, за който се говори, не са евреите, но хората на Шестата раса, и представители на Новия Израил или на Шестата раса има във всички народи: германци, англичани, французи, руси, сърби, българи и пр.

204. 91) Силни в Божествената истина - Боян Боев (1883 – 1963)

Ако човек има някои дарби за изкуство, за чужд език и пр., те могат да се развият само при добродетелите.

205. 92) Словото ще даде живот - Боян Боев (1883 – 1963)

Опитайте и единия, и другия, и който ви хареса, него изберете, но да се направи един избор.

206. 97) Съобразяването с природните закони и здравето - Боян Боев (1883 – 1963)

Изследванията на учените Месмер, Райхенбах, Лаковски, Гурвич, д-р Килнер и др.

В организма се забелязва действието на една разумност и тя е най-важният лечебен фактор.

Външните причини на болестта можем да наречем условия, като например простуда, микроби, неправилен живот и др.

Когато човек мисли, че е здрав, то тази мисъл почва да реорганизира материята в съгласие със своя положителен характер.

Вярата като връзка с Великото разумно начало повишава трептенията на организма и привлича към човека обновителни, творчески сили от целия Всемир.

„Делата Божии“, стр. 60-61)

Забелязано е, че след като боледуват известно време, те стават по-мъжествени и смели по характер.

„Делата Божии“, стр. 61)

Д-р Алекси Карел в „Човекът – неизвестният“ изтъква, че молитвата е лечебен фактор: „Нашето сегашно разбиране за влиянието на молитвата върху патологичното състояние се основава върху наблюдението на болни, които почти моментално са били излекувани от разни поражения като костна и перитониална туберкулоза, студени гнойници, гноещи рани, лупус, рак и др.

Като говорим за електромагнитни течения в човешкия организъм, ние си служим с този термин поради липса на по-подходяща терминология и така обозначаваме не само електричеството и магнетизма, но още и тъй наречения од на Райхенбах, жизнения магнетизъм на Дюрвил, митогенните лъчи на Гурвич, радиациите на Лаковски и др.

Така, вече видоизменени, електромагнитните течения причиняват ред неестествени, болезнени промени в организма, например свиване на капилярните съдове, неправилно пулсиране на сърцето и артериите, промени във функциите на черния и белия дроб, стомаха и червата, мускулатурата, мозъка и др.

Понякога атакуваният орган не заболява веднага, но добива предразположение към заболяване, което последва при най-малката външна причина като простуда, неправилно хранене, преумора и др.

Тази дълбока идея е скрита в следните думи на Учителя: „Любовта и вярата са мощен здравен фактор.“ За да стане по-ясно ефикасното действие на висшите психични сили върху органите, ще си послужим с приложените тук две таблици на електромагнитните течения.

207. 98) Същинският човек - Боян Боев (1883 – 1963)

Човек не бива да създава в себе си хамбар.

208. 104) Ще се вдигнем малко по-високо - Боян Боев (1883 – 1963)

Веднъж на Петровден, вече надвечер, трима братя се разхождаха с Учителя в братската градина и се подхвана разговор.

209. Изгрев 12.IХ.1950 г. - Боян Боев (1883 – 1963)

Ето тук на тази полянка бяхме наредени около Учителя и се заведе интересен разговор.

По-малки и по-големи групи устройваха по-близки или по-далечни екскурзии до Дамга, до Мальовица, до Рупите и пр.

Между другото заинтригуваха слушателите някои от новите неиздадени досега песни на Учителя, а именно: „Марш на светлите души”, „Малкият планински извор”, „Играта на поточето” и пр.

Тези песни могат да се намерят в новата песнопойка на стр.

210. Изгрев, 20.IХ.1960 г. - Боян Боев (1883 – 1963)

Аз ще ви разправя един пример.

Тя се стеснява да отиде така късно на Молитвения връх и решава да отиде при петото езеро Махабур.

Например и сега като отиде човек на поляната над Езерото на чистотата и слезе малко под Харамията, ще види от бели камъни наредени окръжност с точка, думите „Бог е Любов”, „Аум” и др.

Дишането помага за оформянето на човешкия характер.

Главоболие, стомах, парализа и пр.

211. 10.ХI.1950 г. Изгрев - Боян Боев (1883 – 1963)

В тези стихове се говори за хълма Сион, за града на Бога живаго, Небесния Ерусалим, за безчетните ангели, за събора на първородните и пр.

Трябва да се знае, че преди 1000 години Търново е бил важен богомилски център.

Специална домакинска комисия се грижеше за домакинството: за общите обеди и вечери, за ремонтиране на вилата и пр.

Така са държани беседите „Новото човечество”, „Мировата любов и космичната обич”, „Пробуждане на колективното съзнание” и пр.

Отива ли при Бога със свещено чувство човек, скърбите и страданията му моментално ще изчезнат и той ще преживее дълбока вътрешна радост, вътрешен мир.

212. 12.I.1951 г. Изгрев - Боян Боев (1883 – 1963)

Една сестра казва: „Много Ви благодарим, Учителю, че ни казахте това, та да можем навреме да се приготвим - ще си набавим жито, картофи, фасул, ориз, брашно и пр.”

213. 7.II.1951 г. Изгрев - Боян Боев (1883 – 1963)

Учителя и всички ние употребявахме вода за пиене от този извор.

Намери се и друг извор в един горен съседски двор.

Братята и сестрите гости често отиваха на работа с Темелкови - за копане, за садене на картофи, слънчоглед и пр.

Недъзите, които съществуват във вас, са само препятствия, за да се прояви вашият характер.

214. 20.II.1952 г. София - Боян Боев (1883 – 1963)

Един пример.

Ето още един пример.

веднъж след паневритмия както обикновено се събрахме около Учителя на разговор.

Едно куче влязло в един двор.

215. 3 април 1952 г. Изгрев - Боян Боев (1883 – 1963)

Второто нещо е човек да бъде добър.

Вземете един прост пример.

Туря се една бучка захар в устата на двойника и онзи на кревата казва: „Това е захар.” Това са опити, които се правят от учените хора.

Ще имаш ръце, очи, уши и пр.

Щом постъпваш правилно, в себе си имаш вътрешна радост и вътрешен мир.

216. 28. V. 1952 г. Изгрев - Боян Боев (1883 – 1963)

Любовта дава всичко, тя дава знание и пр.

Много го хукат, обаче той е много добър.

217. Изгрев, 25 септември, 1952 г. - Боян Боев (1883 – 1963)

Вие отивате при някой банкер.

Един човек е свързан с бакалницата с телефон и оттам ще му донесат хляб, захар и пр.

218. Изгрев, 7 октомври 1952 г. - Боян Боев (1883 – 1963)

От тревата, от буболечките и пр.”

То изгря между Белмекен и Ибър.

219. Изгрев, 7.ХI.1952 г. - Боян Боев (1883 – 1963)

Един брат каза: „Учителю, Вие бяхте ни дали напоследък една задача да изпращаме всеки ден по три пъти добри мисли към някого и да пожелаем да служи на Бога, да изпълнява волята Му, да се пробуди в него Любовта и пр.

Човек, който иска да развие Божествената Любов в себе си, ще прави едно движение с ръцете си на обливане от горния край на главата надолу, ще мисли за всички добродетели: за Божествената Любов, за Божествената Мъдрост, за свободата, за милосърдието и пр.

220. 25.ХI.1952 г. Изгрев - Боян Боев (1883 – 1963)

У човека Любовта се проявява в по-голям размер.

У кучето е една капка, а у човека е един извор.

КАТО СТАНЕТЕ СУТРИНТА, ОТДЕЛЕТЕ 15 МИНУТИ - ПОЛОВИН ЧАС ЗА БОГА: ЗА МОЛИТВА, РАЗМИШЛЕНИЕ, ЧЕТЕНЕ И ПР.

221. Изгрев, 19.ХII.1952 г. - Боян Боев (1883 – 1963)

Времето на задържане постепенно ще увеличавате: 1 минута, минута и половина, две минути, две и половина и пр.

Сега ще ви дам дихателно упражнение от друг характер.

Такива дихателни упражнения се правят сутрин, на обед и вечер.

Тогава ще схванете по-горните октави на червения цвят, на жълтия, синия и пр.

АЗ ТЕ ПОЗНАВАМ, ЧЕ СИ ДОБЪР, ВСЕМИЛОСТИВ, ВСЕСИЛЕН И ВСЕМЪДЪР.”

222. Изгрев, 5.I.1953 г. - Боян Боев (1883 – 1963)

Направете следното упражнение 3 пъти на ден: сутрин, на обед и вечер.

Размишлявайте и изучавайте седма серия по следния начин: от първа беседа четете и размишлявайте върху 10 стр., от втора беседа - 12 стр., от трета беседа - 3 стр., от 14 беседа - 14 стр., от 5 беседа - 9 стр., от шеста беседа - 7 стр., от седма беседа - 8 стр., от осма беседа - 5 стр., от девета беседа - 3 стр., от 10 беседа - 11 страница.

Вземете за размишление стиха: „Това е живот вечен, да позная Тебе, Единнаго, Истиннаго Бога и Христа, Когото си пратил.” Ще размишлявате върху този стих по три пъти на ден: сутрин, на обед и вечер.

Например как Христос проповядва на планината, как Христос върви с учениците през нивите, Христос на Тайната вечеря и пр.” Учителя одобри това с голяма готовност.

223. Изгрев, 19.I.1953 г. - Боян Боев (1883 – 1963)

Йов всичко изгуби: богатство, деца и пр.

Един крадец искал да обере един професор.

За същото изпитание той е вече готов, кален, но изкушението ще дойде от съвсем друг характер.

Той там е майстор.

Същото е и по отношение на истината, на знанието и пр.

Всяко желание, което те ограничава, е юлар.

Когато си с юлар да знаеш, че си с юлар.

Ако вземе - не е за касиер.

Следващия път ще изложа друг разговор с Учителя върху изпитите и изкушенията на ученика, за трансформиране на състоянията, за поправяне на погрешките и пр.

224. 7.II.1953 г. Изгрев - Боян Боев (1883 – 1963)

Аз говоря на учениците да се занимават с музика, рисуване, с някои други изкуства, с изучаване на език и пр.

Мисли, чувствай и постъпвай като Христа в малък размер.

Тогава не може да напредва човек нито чувствено, нито сърдечно, нито музикално и пр.

Когато имаш безверие, безнадеждие, обрати, съмнение и пр., смени тези състояния с любов и надежда.

Четвърто, чрез пиене на една чашка гореща вода, и пр.

В бъдеще може да се уредят градини за песимисти: за копане, за поливане, за сеене и пр.

Примери за състояния, които показват, че няма хармония между ума и сърцето: неразположение, дразнене, нервност, обезсърчение, страх, безпокойство, тревоги, недоволство, омраза и пр.

225. ДИШАНЕ И ВЪЗПИТАНИЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

Дълбокото дишане действа укрепително не само физически, но и върху ума, сърцето, волята, паметта, характера и пр.

Могат да се употребят дихателни упражнения за меланхолични деца, за буйни, лениви, за деца със слаба памет, за деца слабо надарени умствено, за деца със слабо телосложение и пр., и учителят ще види чудните резултати.

Телесно недоразвитите ще се укрепят и пр.

После пак се спущат и издигат и пр.

226. Съвременната младеж и задачите на епохата. - Боян Боев (1883 – 1963)

За да има справедливост, щедрост, подтик към знание и пр.

227. БЛИЗКИ ПЕРСПЕКТИВИ - Боян Боев (1883 – 1963)

Принципите и методите на тая нова педагогика трябва да се популяризират чрез специални педагогически курсове повсеместно в страната, чрез активно участие в педагогическите конференции, в които да се изтъкне новият дух, в който трябва да тръгне днешното училище, чрез подходни статии в педагогическите и др.

списания и вестници, чрез сказки и пр.

228. Утрешният ден - Боян Боев (1883 – 1963)

За да се види, колко високо той цени учителството, ще дадем пример.

Такива натури са най-способни да гледат всичко през очите на любовта и да видят божественото, вечните ценности, които крие детето в себе си, въпреки привидните му недостатъци, склонности и пр., които то може би проявява външно.

Сп. „Просвета”, 1940 год., V год., 9 кн., 1095 стр.

229. Някои организационни въпроси - Боян Боев (1883 – 1963)

Един по-образован човек много по-лесно, по-бързо и с по-тънък усет ще схване професията, ще вложи в нея по-голямо творчество, естетичен вкус, по-голяма сръчност, съобразителност, наблюдателност, предприемчивост и пр.

От друга страна, чрез приложение педагогическите принципи на Учителя, основата на обучението и възпитанието в училището ще бъде трудовия принцип - работа сред природата, в градината, на полето и пр.

230. Другарски час Детски клуб - Боян Боев (1883 – 1963)

В другарския час ще се четат реферати от ученици, ще има декламации, хор, оркестър, соло пеене, соло цигулка, ритмична гимнастика, драматизация, песни с движения, игри и пр.

В някои събрания могат да се разглеждат някои почини за попълване библиотеката, за издаване училищен вестник, за залесяване на околни местности, за изграждане чешма в околността, за подобряване на някоя пътека в гората и пр.

Тия реферати из областта на физиката, химията, биологията, историята, географията, психологията, социологията, стопанските науки, техниката, хигиената, популярната медицина и пр.

Там ще има добри възможности за това, поради което другарският час ще помогне за да излизат от училището юноши с музикална култура, музикален слух, добре обработен глас и пр.

Освен обикновените седмични събрания, детският клуб ще има и извънредни такива по случай някой празник; той ще се отпразнува при творчеството на цялото училище с музикални и литературни номера, с ученически реферат и пр.

Разбира се, другарският час в първоначалното училище, прогимназията и средното училище, ще има по-различен характер.

Също така и като премине в гимназията, другарският час ще има съвсем друг характер.

231. ЧИСТОТА - Боян Боев (1883 – 1963)

За да я обикнат и ценят, в цялото училище - класни стаи, коридори, двор, градина и пр., трябва да царува идеална чистота.

Там ще им говори за чистотата, ще им каже: „Ако бъдем чисти, ще бъдем красиви като този извор.”

Ако учителят влезе в клас с нечисти мисли, чувства и пр., той ще внесе у децата известен вид кал.

Неговите нечисти мисли, чувства и пр.

Те се правят в близката околност - в гората, на полето и пр., а излетите са по-дълги.

Излетите в планината ще помогнат за физичното укрепване не само чрез упражненията на мускулите, чрез дълбокото дишане и пр., но и чрез общение с енергиите, с които планината е богата.

Богата е и на ултравиолетови лъчи, които са първостепенен здравен фактор.

Второ значение на излетите и разходките е научното: детето ще прави наблюдения върху треви, цветя, дървета, извори, камъни и пр., и събираният по този начин познавателен материал ще се обработва в клас.

Ще развие волята му от една страна чрез детския труд, приложен по време на екскурзия и от друга страна, понеже самото изкачване по планината често е придружено с мъчнотии при преминаване през стръмни, мъчнопроходими места, с преодоляване на други препятствия и пр.

232. ВЪЗДЪРЖАНИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

Той води към израждането им, предразполага ги към много болести - в черния дроб, бъбреците, сърцето, кръвоносната система, нервната система и пр.

Потомците на алкохолиците са склонни към престъпност, тъпоумие, идиотизъм, епилепсия и пр.

Учителят може да си послужи с множество средства: въздържателни реферати от учениците, картини, песни и приказки, въздържателни утра и вечеринки, въздържателни пиески и пр.

А някои бащи дават вино, ракия, коняк и пр.

233. Природосъобразен живот - Боян Боев (1883 – 1963)

Учителят казва: „Ако попитате съвременните културни хора, те ще кажат, че живеят културен живот, обаче ако изследвате този живот ще видите, че това не е култура: нито в яденето има култура, нито в жилищата и пр.

Въглеродният двуокис, като краен продукт на дезасимилацията, заедно с част от водата се изхвърля през белите дробове, а другите крайни продукти на дезасимилацията, като пикочна киселина, пикочина, креатинин, хипурна киселина и пр.

Количеството на пикочната киселина при месната храна се покачва от 1.04 гр.

на 151 гр.

Те изпаднали в ярост - перушината им щръкнала, зениците им се разширили и тези прояви на ярост са били винаги придружавани с голямо отделяне на адреналин, който разстройва физиологичните процеси в тялото, например почва да се отделя повече захар.

Лъвът никога не яде месото на пантера, леопард, диви котки и пр.

Знае се, че животното е носител на страсти, инстинкти, похоти и пр.

Колкото материята е по-груба, толкова тя е по-нечувствителна към трептения от висш характер, а може да отговаря и да приема само трептения от нисш, по-груб характер.

В новото училище ще учат децата как да се хранят, как да дишат и пр.

Разбира се, теоретичната страна на въпроса ще бъде засегната по-подробно в средното училище, отколкото това ще се направи в основното училище, понеже познанията на средношколника по анатомия, физиология, и пр.

„Просвета” 1940 год., VI год., 4 кн., 465 стр.

234. Мисията на майката - Боян Боев (1883 – 1963)

Учителят казва: „Жената още от малка трябва да живее чист и възвишен живот.” Това е необходимо, за да предаде на детето едно добре организирано тяло, правилно развита нервна система и пр.

Този период е от голяма важност, понеже тогава се изграждат формата и строежът на детското тяло.Тогава е важна средата, в която живее майката: нейните мисли, чувства, постъпки и пр.

Също така, когато човек иска да отгледа една гениална идея, трябва да я храни с най-хубави храни - с най-хубави мисли и чувства, с любов и пр.

Такъв е например „Кошерът” на Себастиян Фор, училището на Херман Лиц и пр.

Но тук не се касае само за влиянието на светлината, температурата, храната, въздуха, облеклото и пр.

Преди да е навършило детето 15 години, не е хубаво да се отделя от влиянието на майката в пансиони и др. заведения.

Нека си спомним, какво са допринесли майките за развитието на висши качества у детето, например, майката на Гьоте и пр.

След раждането тая връзка се прекъсва, но има друга от по-висш характер.

Майката трябва да използва мощното оръжие, което природата е дала в нейните ръце - любовта като образователен фактор.

Майката е предметно учение за детето, как трябва да обича, как трябва да люби, как трябва да проявява мекота, търпение, служене и пр.

И всички други качества на майката - безкористие, себеотрицание и пр.

Семейството е най-важният образователен фактор.

235. Предназначението на музиката и Паневритмията в образованието - Боян Боев (1883 – 1963)

Можете да чуете музиката в дъбова или букова гора и пр.”

Нещо повече, той даже установи, че разните органи в човешкото тяло - черен дроб, бял дроб, сърце и пр.

Г-жа Фрида Оланд Риге в книгата си: „Човешкият жизнен ритъм и отношението му към думите и тоновете” със собствени изследвания е констатирала, че еманациите или лъчеизпусканията, които излизат от разните органи: сърце, бял дроб, бъбреци, жлъчен мехур, храносмилателна система и пр., съответстват на определени тонове.

В бъдеще ще има песни за подобрение на тялото - на кръвообръщението, дробовете и пр.

От горното се вижда, че музиката е важен фактор за изграждане на човешкия характер.

Тревогите, безпокойствата и пр.

„Чрез музиката човек може да си създаде характер.

При органичната музика, а още повече при психичната, едно музикално парче събужда у човека вяра, друго - любов, трето - милосърдие и пр.

Само така човек ще се облагороди и ще си създаде характер.

Музиката трябва да се счита като първостепенен образователен фактор за облагородяване на човешкия характер.

Видяхме по-горе, че музиката укрепява здравето, развива ума, чувствата и волята, усилва паметта, изгражда характера, събужда божественото у човека - любовта, милосърдието и пр.

Възпитателят може да прибегне към музиката при всички трудни случаи в училището - при невнимание, разсеяност, умора, немирство, при особено упорити, своенравни, жестоки, лениви, апатични, меланхолични деца и пр.

Трябва да има песни за засяване, за поливане, за поникване на първия стрък, за разцъфтяване на цветята и дърветата, за узряване на плодовете, за беритба на гроздето, плодовете, зеленчуците и пр.

Музиката може да се съчетае и с обучението по геометрия, история, география, природознание и пр.

При обучението по природознание в първоначалното училище могат да се пеят песни за славея, орела, врабчето, чучулигата, пеперудата, кокичето, минзухара, ябълката, крушата, вятъра, слънцето и пр.

Учителят ще подбира песните не само във връзка с учебните предмети, но и във връзка с тяхното действие върху детето: някои песни действат предимно на ума, други развиват у детето доброто, трети развиват волята, четвърти лекуват и пр.

Учители, които са изучили музиката на Учителя, с голям успех са употребявали някои от неговите песни в своите училища, например.

„Ний сме славейчета горски”, „Малкият извор”, „Вечер-сутрин”, „Летен ден”, „Добър ден”, „Там далече”, „Планински връх”, „Цветята цъфтяха”, „Аз мога да любя” и пр.

Учителят казва: „Като се съчетае песента с движения, тя оживява.” Учителят е дал движения за много песни, например за „Добър ден”, „Аз мога да любя” и пр.

За създаването на такова поколение музиката ще бъде един важен фактор.

Тогава няма вече нужда да се прилагат педагогически методи за дисциплина, за внимание в училище и пр.

При гняв, недоволство, скритост, подозрителност, съмнение, милосърдие, любов и пр.

Това действие се усилва още повече, когато се съчетае с нови елементи: идеи, форма и пр.

От друга страна, тия упражнения са тъй разнообразни, че всички органи и мускули взимат участие: краката, ръцете, шията, кръста, гърдите и пр.

Знае се от физиологията, че в мозъка се намират центрове за движение на крака, ръце и пр.

А един мозъчен център отговаря и на известни психични сили, например на любов, милосърдие, вяра, надежда, умствени способности, наклонност към музика, математика и пр.

Паневритмичните движения, понеже при тях е спазен горният закон: за съответствието между тон, движение, идея и пр., като проникват в нервната система, префиняват я и я карат да трепти в хармония с тия възвишени идеи, чийто израз са дадените движения в случая.

Паневритмията може да се употреби и като метод за трансформиране на отрицателните човешки състояния: съмнение, обезнадеждяване, обезверяване, скръб, тревоги и пр.

236. МЕТОДИЧНИ И ДРУГИ ВЪПРОСИ - Боян Боев (1883 – 1963)

За тая цел много въпроси по физика, химия, естествознание и пр.

Условия за това има, както във физичната, химична, биологична, психологична и пр.

лаборатории, тъй и при излети, а изучаване флората и фауната, минералите, земните пластове, събиране на вкаменелости и пр.

По състава и наклона на земните пластове, по вкаменелостите и пр.

Чрез самодейността на юношата и чрез идейния живот в гимназията, науките, които наглед са сухи, например математика, физика, химия и пр., ще станат привлекателни.

Дъждът нали пречиства въздуха от прах, микроби и пр.?

По този начин чрез идеализма младежът се запазва от поквара, от отрицателното влияние на улицата, на лоши другари, от алкохолизъм и пр.

За да се даде поле за дейност на юношата и за да се оползотворят енергииите му, за да се развият и социалните чувства у него, трябва да се насърчат гимназиалните дружества: въздържателно, вегетарианско, туристическо, есперантско, Червен кръст и пр.

Има много случаи, в които средношколникът може да върши общественополезна работа: например поправка на мост в околността, залесяване на околните голи места с плодни или други полезни дървета, построяване на чешми в околността и пр.

237. Интересни прояви в живота на растенията и животните - Боян Боев (1883 – 1963)

В това отношение трябва да се проучат „Ентомологически възпоминания” от Фабр, „Животът на термитите” от Метерлинк, „Животът на пчелите” и „Душата на цветята” от същия и пр.

Ако допуснем, че целесъобразността се дължи на естествения подбор, тогава ще приемем, че тя се дължи на механичен фактор.

Немският биолог Итеман пък въз основа на последните успехи на биологията въведе в тая наука термина организатор.

Съединявал е в едно части от два крайника или е отнемал един крайник и го е поставял на същото място, само че превърнат в обратно положение и пр.

И при все това организмът постъпва разумно, целесъобразно, значи трябва да приемем тук действието на Вътрешния разумен фактор.

Можем да го наречем както си искаме: разумно, психично, ентелехия и пр.

Трябва да се запомни, казва Дриш, че в такъв случай за всеки даден вид регулация трябва да действа специален естествен подбор.

Например, регулативната способност по отношение на краката не е достатъчна, за да има организмът регулативна способност по отношение на черния дроб и пр.

Това показва, че регулативната способност не е изработена чрез действието на естествения подбор.

Клещи, щипци, органи за хващане, за изпилване и пр.

Принципите и законите на хидравликата, на строителната и машинната техники, на електротехниката, на оптиката, на акустиката и пр.

Към първата група спада въпросът за електромагнитната скала на трептенията и пр.

Към втората група факти спадат въпросите за електрическата пулсация на растенията, радиацията на организмите или митогенните лъчи на Гурвич, радиестезията, опитите на д-р Килнер, изследванията на телепатията и пр.

Че наистина е така, виждаме от изучаването на електрическата пулсация у растенията, от изследванията на Гурвич и пр.

Такъв синтез чрез постиженията на съвременната наука вече са извършили велики умове на човечеството: Айнщайн, Дриш, Райнке, Успенски, съвременният немски физик Планк и др.

Учителят казва: „В горните класове трябва да се използват произведенията на видни поети, художници, мъдреци и пр., от всички епохи, за да се изтъкне, че всички хора със събудени души във всички векове са проповядвали едни и същи висши истина.”

Духовният елемент, който срещаме, например в произведенията на Питагор и Платон, под друга форма ще го намерим във „Фауст” от Гьоте, в драмите „Строител Солнес”, „Когато ние мъртвите се пробудим”, „Бранд” от Ибсен, в „Потъналата камбана” от Хауптман, в „Дон Кихот”, в „Синята птица”, „Слепите” и „Съкровище на смирените” от Метерлинк и пр.

Същите вечни истини ще намерим в романа „Хенрих фон Офтердинген” от Новалис, във фрагментите от същия, в картините на Борис Георгиев, в Толстой, Достоевски, Р.

Тагор, Емерсон, Прентис Мълфорд в „Генезис на духа” от Словацки в „Писма до моите приятели” от Гогол и пр.

В горните класове е нужен анализ на произведенията на всички по-видни учени, писатели, поети и пр.

238. Новите възгледи върху материята - Боян Боев (1883 – 1963)

Този въпрос може да се изучи в духа на съчиненията на Густав Льо Бон и пр.

Трябва да се изучи естеството на атомите, на електроните, и пр.

Bethe и др.

Трябва да се изучат преди всичко опитите му за обяснение ориентировката на животните - на коне, кучета, котки, гълъби, пчели, пеперуди и пр.

Интересни са опитите с гълъби в Испания, Германия и пр.

Когато тази дължина на вълната се намали или честота се увеличи, човек не ги вижда; такива са например радиовълните, рентгеновите лъчи, гама-лъчите на радия и пр.

Тогава лесно може да се схване как гълъбите, пчелите, пеперудите и пр.

Т. нар.

За изследванията на Лаковски ще цитираме няколко реда от Кир.

Кръстев: „Обяснението, което Лаковски дава на прелитането на птиците към незнайни страни е, че те, наелектризирани съответно, улавят по въздуха вълните, излъчени от намиращите се на хиляди километри насекоми, растения и др., с които се хранят.

Само така можем да си обясним, че кучето и конят, например, могат да уловят от далеч до десет километра електричните вълни на своя господар.

Други учени на Гурвич са Аникин, Подолская, Нина Гурвич и пр.

Професор Петър Петков така говори за изследванията на Гурвич: „Първите най-точни и най-ценни изучавания върху невидимите лъчи, изпускани от живото същество, направи видният руски биолог Гурвич, който откри т.нар.

Правени са и много опити с ябълки, круши, зарзали, орехи и др.

Гурвич е направил изложение по този въпрос във Виена пред отбрана аудитория от лекари, физиолози, химици, физици и пр.

Има апарати за измерване вълните на излъчванията у разните растения, у различните органи на животинското и човешкото тела и пр.

Опитите на д-р Килнер и др.

Професор Петър Петков така говори за изследванията на д-р Килнер и на др.

По-късно, обаче, след откриването на рентгеновите, катодните и др.

Първият учен, който се опита да приложи по-точно опитното изследване на този проблем, е д-р Валтер Килнер.

Чрез особени течности, които усилват чувствителността, той се подлага най-напред на т.нар.

По същия начин се усилва, например, и чувствителността на фотографските стъкла към червената, гълъбовата и др. боя.

Опити за телепатично предаване е правил и Ъптон Синклер.

неговият роднина Робърт Ирвин пребивавал в гр. Пасадена.

„Природа и наука”, 1935 год., VI год., 2 кн., 27 стр.

239. ЗА ИДЕЙНИЯ ЖИВОТ В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА - Боян Боев (1883 – 1963)

През втория период детето е дошло до известни духовни истини, чрез сърцето, чрез чувствата, чрез приказки, притчи, символи, алегории и пр.

във Франция с представители Ламетри, Холбах, Кондияк и пр.

и то предимно в Германия с представители Бюхнер, Карл Фогт, Молешот и пр.

поради новите факти, натрупани в биологията, геологията и пр.

Говорим за най-видните представители на науката и философията на Запад - Анри Бергсон, Емил Бутру, Дриш, Лодж, Айнщайн и пр.

Видни биолози, физици и пр.

Тази спиритуалистична вълна се отрази и върху изкуството: в поезията, музиката, живописта и пр.

Главните техни въпроси са: различни обяснения на живота, цел на битието и на човека в частност; за това, което лежи в основата на Битието; идеален живот; идейна насока; културен път и пр.

Хубаво е тия факти да бъдат предимно из областта на природните науки: физика, химия, биология и др.

240. ТРАГЕДИЯТА В ДЕТСКАТА ДУША. ДУШАТА НА СРЕДНОШКОЛСКАТА МЛАДЕЖ - Боян Боев (1883 – 1963)

„Не мога да не се засмея, когато си припомня онзи час по етика, когато госпожица преподавателката поиска нашето мнение върху песимизма, и всички ученички едногласно се съгласиха с Шопенхауер.

То приема с чисто сърце и отворена душа всичко това, което родителите му говорят за бога, за човешката душа и пр.

В трети клас на прогимназията в естествената история то учи за Кант - Лапласовата теория, за геологичните ери и пр., но то още не може да се отнесе критически към нещата и затова още не се опитва да търси противоречие между вярата и естествените науки.

Колкото повече той се запознава с природните науки - химия, физика, геология, биология, астрономия и пр.- толкова повече вижда противоречието между това, което е учил по-рано, и това, което учи сега.

Той се запознава с фактите на физиката, химията, физиологията, сравнителната анатомия и пр., вижда пропастта между науката и своята дотогавашна вяра.

У по-висшите безгръбначни, например стоногите - насекоми, паякообразни, ракообразни и пр.

А ако мозъчната повреда при удар или сътресение е малка, то съзнанието напълно не се изгубва, а пострадва само някоя психична проява, например паметта и пр.

Когато се натъкне на такова, когато дойде до раздвоение, той избира фактите на естествените науки и идва до материализма, защото тези науки се опират на фактите и опита, на апарати, на машини, на работа с епруветката и ретортата, с микроскопа, опират се на наблюдението на земните пластове, на изучаването на вкаменелостите и пр.

В краен случай, най-многото, което може да се постигне по този начин, е да се препоръча на учениците „двойното книговодство” на Вагнер.

241. Трети образователен Период Гимназия - Боян Боев (1883 – 1963)

Едни носят пясъка, други на гърба си - тухли, трети зидат стените, четвърти коват прозорци, врати, пода, пети бъркат вар и пясък, и пр.

„Колцина от възрастните се занимават с въпроса за обяснението на живота, за целта, която може да има животът, за ценностите и пр.?

Някой би могъл да каже „Младежът е още малък, рано е да се занимава с изработване мироглед, с идеали и пр.

[1] Мойман – „Лекции по експериментална педагогика”, 165 стр.

„Просвета”, 1940 год., V год., 6 кн., 715 стр.

„Просвета”,1940 год., VI год., 5 кн., 581 стр.

„Просвета”, 1940 год., V год., в кн., 714 стр.

[11] Русо - „Емил или за Възпитанието”, 102 стр.

242. МЕТОДИЧНИ ВЪПРОСИ - Боян Боев (1883 – 1963)

Детският труд ще развие преди всичко у детето воля, дух на инициатива, разумност, съобразителност, търпение, ще развие сетивата, наблюдателността и пр.

От друга страна, този труд ще го запознае с качествата на почвите, със семената, с условията, които всяко растение изисква и пр.

1. Чисто научни, имащи за цел запознаването с природните обекти, с история, география и пр.;

3. Здравни въпроси и пр.

Например значението на водата като питие, като средство за чистене; за напояване; като средство за добиване на електрическа енергия, която се употребява за индустриални цели, за осветление, отопление и пр.

После въпрос за значението на въздуха в човешкия живот; чист и нечист въздух, влажен и сух въздух, влажни и сухи жилища и пр.

Значението на светлината за човешкия живот, за здравето; жилища с добро и лошо осветление и пр.

Първи помощи при нещастни случаи и пр.

За да се приложи този метод с успех, необходимо е да се приготви специална популярна детска литература по всички научни въпроси, които са от кръга на детския интерес - по природознание, земеделие, градинарство, история, география, биографии на видни хора, поезия, приказки, разкази, пътни бележки и пр.

Кирил и Методи, на Свети Климент, на народните будители и пр.; денят на майката, на детето, на цветята, началото на пролетта, Коледа, Великден и пр.

Разпукването на водната тръба зиме или на стомната с вода, оставена в студена стая, може да стане причина за разглеждане въпроса за разширение на водата при замръзване и пр.

Художествените образи, тонът и ритъмът, въображението, цялата дейност на детето да будят у него чувство на възторг, милосърдие, благоговение, любов, симпатия, съчувствие и пр.

Ето защо хубаво е всяко занимание на децата през този период да се свързва с музика, рисуване, ритмична гимнастика, поезия, приказки, разкази и пр.

В училищната градина децата работят в ранна пролет: разкопават около крушата, поливат я, чистят я и пр.

Във връзка с това могат да се разгледат и някои географски въпроси, например какви са плодовете в далечни страни - в топлите места, на света и пр.

243. ВИСШ ДУШЕВЕН ЖИВОТ - Боян Боев (1883 – 1963)

Защото другите сили - знание, мисъл, памет и пр.

Както през първия период, така и през втория, благодарността на детето за всички блага, с които разумната природа го е заобиколила: цветя, плодове, въздух, вода, слънце, планини, звезди и пр.

244. ИЗЛАГАНЕ ВИСШИ ДУХОВНИ И МОРАЛНИ ПРИНЦИПИ И ЗАКОНИ ЧРЕЗ ПРИКАЗКИ, РАЗКАЗИ, ЛЕГЕНДИ И ПР. - Боян Боев (1883 – 1963)

ИЗЛАГАНЕ ВИСШИ ДУХОВНИ И МОРАЛНИ ПРИНЦИПИ И ЗАКОНИ ЧРЕЗ ПРИКАЗКИ, РАЗКАЗИ, ЛЕГЕНДИ И ПР.

В тях всичко физично е одухотворено, цялата природа е оживена: дъбът, букът, цветята, дърветата, пчелата, мушичките, вятърът, изворът, реката, планината, звездите, облаците, слънцето и пр. говорят.

Тук ще дадем само няколко идеи за приказките, чрез които да станат достъпни на децата известни духовни и морални закони: насилието ражда насилие; любовта ражда любов; прошката спечелва сърцата; като обикнеш врага, той капитулира; има промисъл и провидение в света; любовта укротява звяра и най-жестокия човек; доброто се възнаграждава, а злото носи лоши последствия; смиреният се въздига; разумност у животните; музиката укротява звяра и смекчава сърцето на жестокия човек, гледката на звездите поправя хората; в изпитания и скърби проблясват в човека идеи; изпитанията правят човека милостив; когато човек храни с постоянство добри желания, те се постигат; милосърдието внася топлина в сърцата; любовта лекува; музиката лекува; планината преобразява човека и пр.

В прогимназията фантастичните приказки постепенно се заменят с разкази, легенди, митове, сказания, исторически разкази, биографии на велики хора и пр., чрез което също така се идва до разбиране на великите духовни и морални принципи и закони.

245. МЕТОД НА СЪПОСТАВЯНЕ ИЛИ УПОДОБЯВАНЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

Децата да почувстват, че цветята имат любовно отношение към тях; че те се радват, когато детето прояви внимание към тях, когато им услужи, като ги полива, наторява, разкопава около тях и пр.

Петте сетива и всички удове на човешкото тяло се представят като нещо живо, което има любовно отношение към детето: ухото, окото, ръчичките, крачката и пр.

Например първоначалната учителка Д.А.- с художествен усет си е служила с него при запознаване на децата с опрашването на цветята от пчелите, поникването на житното зърно, зимния живот на пъпките, листопада и пр.

Той трябва да се прилага едновременно с всички други целесъобразни методи: трудов принцип, самодейност, творчество, природосъобразност, нагледност и пр.

Ако детето усвои известни духовни или морални принципи и закони под формата на символи, алегории, притчи, приказки и пр., изобщо във вид на образи и картини, то тези образи ще работят в неговото подсъзнание и след време то ще стане способно да усвои същите принципи и закони в научна форма.

Посочените тук примери са представени в проста форма, но те могат да се разбият като разкази или приказки с действащи лица, разговори и др.

Между нея и детето се води дълъг разговор.

В една далечна, минала епоха, то е било зелено, после постепенно се е приспособило към паразитен живот върху бъза, копривата и пр., около чиито стъбла се забива спирално, пуща смукалца в тях и смуче сока им.

За да направи превода, учителят може пак да използва някоя приказка, например един разговор между кукувичата прежда и съседните на нея лютиче, метличина, глухарче и пр.

Като примери учителят може да вземе и други паразитни растения, например паразитните салепи, които се срещат в нашите гори, водоводеца и др.

По време на излет учениците се запознават със свойствата и живота на глухарчето: с неговия корен, стъбло, листа, цветове и пр.

И ти имаш в себе си един извор.

246. Трудът - изходна точка при обучението по всички други учебни предмети Детският труд сред природата трябва да стане център, около който щ - Боян Боев (1883 – 1963)

При работата на детето сред природата ще се повдигнат много въпроси от разни области: смятане, геометрия, история, география, природознание и пр.

В по-горна възраст то ще бъде насочено да търси отговор на въпросите в списания, разкази, пътни бележки и пр.

И всички източници, които ще се намерят в списания, книги, биографии, картини, разкази и пр.

У него да се яви подтик да преброи, колко семена има в тях, какви са семките и пр.

Да се яви у него интерес да види, колко семена има във всеки плод, да изучи тяхната форма, цвят и пр.

Ще се брои, колко клона има дръвчето първия месец, втория месец, третия месец и пр., в края на първата година; после във втората година ще се броят пак по месеци.

Формата на някои цветя и листа, плодове, броят на венечните листа и пр.

В градината детето ще има случаи да срещне триъгълници, четириъгълници, петоъгълници, окръжности и пр.

Децата купуват и изчисляват: колко килограма са нужни, каква е пазарната цена, колко струват общо и пр.

Например, изчисление дължината, дебелината и широчината на дъските; дължината, височината и обемът на изработени предмети и пр.

Изкуството, художественият елемент трябва да се преплита най-тясно в обучението по математика: това обучение ще се свърже с рисуване, приказки, песни, игри, игри-приказки, драматизации и пр.

Той запознава децата със смятане чрез игри, приказки и пр.

Учителят казва: „Децата най-първо ще бъдат подбудени да наблюдават цветята, венечните листа, тичинките; ще видят, как са поставени в цвета и пр.

В това отношение трябва да имате въображение.” Детският труд сред природата може да се свърже много естествено с моделиране: могат да се моделират плодове - ябълки, круши, грозде, череши и пр.

сами или в кошнички с листа и клончета и пр.

Голяма роля тук трябва да играят музиката, песните, паневритмията, драматизациите, приказките, разказите и пр.

Много разкази, приказки, легенди и пр.

Така ще се запомнят по-добре уроците и от друга страна, децата ще се научат на правилен говор, на свободно изказване и пр.

Тогава то ще се заинтересува, как е станало това, каква е тая страна, от където е пренесена царевицата и пр.

В първите три отделения историята ще се учи повече във вид на разкази, на събития, приказки, легенди и пр., които могат да дадат известно понятие за духа на културата, на епохата.

Най-първо ще се учи околността, в която детето живее, ще се начертае карта на околностите и пр.

Децата могат да се упражняват в кошничарство, плетачество, книговезство, дърводелство и пр.

От друга страна, те ще се практикуват не като нещо чуждо на живота, в който детето е поставено, но във връзка с реалните нужди на неговия живот например, във връзка с нуждата от кошници при детския труд в градината; във връзка с нуждата да се подвързват книгите в класната или общо-училищната библиотека и пр.

Изравнихме място - поляна за детско игрище край р.

Искър в с.

Последните се разполагат сферично или пирамидално и пр., за да се осветляват правилно.

Рисува се перспектива - алея от дръвчета, перспектива от плодове и пр.

Да се представят листа от всички видове дървесни родове в леса или разпознаване на видовете по кората, клончетата, листата, откриване на главни посоки на хоризонта по дънерите на дърветата /по мъховете/, разпознаване на птиците и др.

горски животни по техните гласове; по стъпките да се определи миналото животно или по оставения тор; да се съберат интересни минерали и др.

Придобитото отвън се обработваше, систематизираше и утвърждаваше в учебните часове в класната стая, разкази, писмени работи, рисунки, скици, диаграми, сбирки, изложби и др.

/При засяване, разораване, сеитба, беритба, коситба, ръсене на лозята и др.

За култивиране на обществени чувства, ред, точност, изпълнителност, услужливост, другарство и обществен живот, покрай другарския час, дружествен живот в туристическа, въздържателна, библиотечна, хорова и др.

Ежегодно обработвахме и култивирахме: зеленчуци, окопни варива и др.

Приспособихме стая за кухня и трапезария и изработихме и набавихме инвентар.

В трапезарията идват и събраните суми от коледуване, лазаруване и пр.

начинания: суми от продадени кошници от училищния върбалак и пр.

Там бях сам учител в селото, приютено в Искърското дефиле, далеч от др. селища.

По четене, вероучение, естествознание, отечество и др.

Първоначалната учителка Р.Г, която се е стараела да приложи някои от педагогическите идеи на Учителя, ето как е възпитавала децата за едно ново, по-интимно, по-вътрешно отношение към природата: „Гледах да развия у децата любов към дърветата, да се роди у тях желание да им помагат.

В градината учехме геометрия: квадрати, триъгълници, ромбоиди и пр.

при правене фигури в градината - лехи, алеи и пр.

Самите деца ги чертаеха под мое ръководство, мереха и след като бяха приготвени лехите, засаждахме ги с лук, чесън, чер боб и пр.

Брояхме, колко дървета сме насадили във всяка леха: колко черешки, колко чернички, орехи, зарзали пр.

Петерсен – „Практиката в училищата по Йенския план”, 45 стр.

247. Трудът - изходна точка при обучението по природознание - Боян Боев (1883 – 1963)

Детето, работейки в градината, на полето, в гората и пр., едновременно ще прави своите наблюдения и ще записва това, което прави и наблюдава, в специална тетрадка.

Едновременно ще наблюдава промените в градината, на полето, в гората, на планината, ще наблюдава реките, изворите и пр.

Ще наблюдава формата на листата, на цвета, на пъпките и пр.

Например, то ще изучава, ще наблюдава водата в разните нейни състояния: извори, езера, поточета, реки, сняг, лед, град, пара, роса, мъгла, облаци, дъжд и пр.

По същия начин детето ще се запознае с разните явления, свързани с въздуха, със светлината и пр.

Такъв е например белият смил /Gnaphalium/, който покрива Юмрукчал, Братия, Буная, Витоша, много родопски и Рилски върхове и пр.

После има много други бели /космати/ алпийски растения: мъхнатият очиболец /Potentilla nitida/, гладницата /Graba carinthica/ и пр.

И това не може да се обясни с външни влияния: светлината, топлината, влагата и пр., които нямат пръст в тези завивания.

Когато децата се разхождат в гъста, сенчеста гора, могат да срещнат красивите пъстри листа на ботурчето /Cyclamen/, гълъбовото око /Anemone hepatica/, каменоломката /Saxifraga/и пр.

Например каменоломката /Saxifraga/, великденчето /Veronica praecox/, тлъстигата /Sedum atratum/, пропадничето /Pedicularis incarnata/ и пр.

Наблюдения се правят върху ралицата /Delphinium consolida/, самакитката /Aconitum/, върбовката /Epilobium angustifolium/ и пр.

Обаче кокичето, вранското око /Петров кръст, Paris quadrifolia/ и пр.

Това са т.нар.

Земеделецът не би му поверил и една шепа репени семена, казва Фабр.

Тук живеели насекоми - „строители от глина”, „тъкачи на книжна тъкан”, „листорезачи”, „строители от картон”, „каменари”, „дърводелци”, „земекопачи” и пр.

Често може да се види той по полето, как търкаля топка тор.

Препоръчваме изучаването на „Ентомологически възпоминания” от Фабр.

248. Ново отношение към природата - Боян Боев (1883 – 1963)

Те прибягват към комбинации, механизми, които често са изпреварили изобретенията и познанията на човека в областта на механиката, балистиката, хвърченето и пр.

Чрез разните опити на Бючли, Квинке, Румблер и пр.

При възпитанието на детето не започвайте с камъни, а всякога с това, което се движи: с избора, който избира, с цветето, което расте, с бубулечката, която се движи, с птичките, които хвърчат и пр.

Учителят казва: „Като видиш, че цветята цъфтят, че реките текат, че слънцето изгрява и пр., ще се подмладиш.

Благодари на Великата природа за светлината, за въздуха и пр.

Чистотата, хармонията, силите, които работят в цветята в плодовете и пр.

То ще развие своите дарби, ще облагороди своя характер, ще развие своя идеализъм; ще получи нещо слънчево, светло в своя характер.

249. Работата на детето в цветната, зеленчукова и овощна градини и в околната природа. - Боян Боев (1883 – 1963)

Изходна точка на обучението ще бъде заниманието на детето в цветната, зеленчукова и плодна градини, в гората, на полето и пр.

Детето чрез работа в градината, на полето, в гората и пр.

ще събере достатъчно факти, впечатления, преживявания и пр.

„В най-ранната възраст децата трябва да се занимават с материални, обективни, видими работи: с извори, с дръвчета и пр.

И ще започнете да му разправяте, че в сърцето не трябва да има никакви камъчета, листа, клончета, които гният и пр.

Когато детето посажда и отглежда цветя, плодни дръвчета и пр., то се повдига.

Децата могат да помогнат за залесяване или затревяване /според нуждата/ на пороища с подходящи растения: акация, дъб, явор, ясен, бор, и пр.

Тяхната разумност, търпение, трудолюбие, чистота, предвидливост и пр.

Тая работа има и голямо общообразователно значение: тя може да стане изходна точка за обучение по смятане, геометрия, природознание, български език, история, география, рисуване и пр.

Децата непременно трябва да се хранят и с домашните си, за да не се лишават от семейния образователен фактор.

През пролетта отново се намазват стъблата с вар.

250. ТРУДЪТ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФАКТОР В лоното на живата природа - Боян Боев (1883 – 1963)

Нека да го възпитават цветята, птичките, плодовете и пр.

Изворът ще го учи да бъде щедър.

Целият човек тогава се привежда в активност: сетивата, вниманието, търпението и пр.

По този начин всички детски органи и сили - физични и психични - ще дойдат в пълен разцвет: тялото, умът, чувствата, волята, характерът и пр.

Всъщност не може да се тури рязка граница между физичния и психичния труд, тъй като във всеки тъй наречен физичен труд има и психични елементи - в него взимат участие умът, чувствата, волята и пр.

Видът на труда - бил той физически, научен, философски, художествен и пр.

За търсене отговор на много от своите въпроси то ще се подбуди да работи: ще изучава фактите, ще събира данни било от природата, било от книги, списания и пр.

Ето красива подбуда към учене, към изследване по разните науки, към физичен труд и пр.

С любов разкопава около тях и пр.

В детската градина и в основното училище няма да се постави детето във връзка с мъртви пособия и инструменти, а просто ще се постави в допир с живата природа - с цветя, треви, дървета, извори, птички и пр.

То ще работи в цветната, зеленчукова и плодна градини, ще отглежда цветя, зеленчуци и плодни дървета, ще работи в гората на полето и пр.

Много дворове стоят пусти, незаградени, с купища тор и др.

Тогава у децата ще се яви естествен подтик да предприемат същото в тяхния училищен двор.

Или ще видят извори, замърсени от жабуняк, тиня, клечки, сламки и пр.

Чрез полската работа то ще може да упражнява всички свои органи, защото ще извършва най-разнообразни движения с ръце, крака, кръст, шия и пр.

От друга страна, така то ще получи изобилен материал за развитие на въображението, паметта, мислите, чувствата, волята и пр.

Вместо да прекарва непрекъснато в прашни стаи, неподвижно заковано на чина, ще упражнява вън на чист въздух своите сетива, мускулите, белия дроб и пр.

До тогава то не трябва да работи с мъртви, неподвижни предмети, напр.

Някои защитници на трудовия принцип искат да направят изходна точка на обучението ръчния труд: дърводелство, книговезство, тъкачество и пр.

До 14-та година благотворно действа върху детето и събужда спящите му сили само това, в което има живот, например, цветята, дърветата и пр.

Занимания с механизми, машини и пр.

Герасков казва: „При приложението на трудовия принцип трябва да бъдем внимателни, защото, увлечени от неговото значение, можем да изпаднем в прекаленост, и училището може да се превърне в работилница, която стеснява духа на ученика и преждевременно го превръща в живо производително оръжие.”* Например, Мюнхенските училища на Кершенщайнер са по-скоро професионални, отколкото общообразователни, макар и той да се стреми да запази донякъде общообразователния им характер.

Също така и за предучилищната възраст, в детската градина, по-подходящо за децата е заниманието в градината, на полето или гората с цветя, дървета, извори, потоци и пр., отколкото с изкуствени пособия.

Ж/ Такова обучение в хармония и с т.нар.

Човекът на първите раси е бил в общение с по-дълбоките сили, които работят в цветята, дърветата, планините, изворите, минералите и пр.

Учителят казва: „Чрез садене и поливане плодни дървета, чрез чистене извори и пр.

В училищната градина трябва да има хубави череши, ябълки, круши, сливи, зарзали и пр.

Учителят казва: „Трябва да учим любовта от черешите, ябълките, крушите, сливите и пр.

Хубаво е, като станете сутринта да видите един плод: круша, ябълка, и пр.

Ако аз бях учител, през цялата година щях да внасям в клас круши, ябълки, сливи, череши, грозде и пр.

И тия плодове или цветя ще станат причина за разговор.

Тъй че работата сред природата по естествен начин ще трансформира отрицателните състояние на гневливите, меланхоличните, неразположените духом деца и пр.

Някои могат да копаят, други да сеят, трети да поливат и пр., но все физическа работа се изисква за трансформиране на тия състояния.

В това отношение всички тия дейности имат възпитателен характер.

Значи от чистенето на пътя може да се дойде до морала.” Като внесе ред в градината, в извора и пр., детето чрез подсъзнателен процес ще внесе ред и в своите мисли, чувства и постъпки.

[2] „Психология на творческия образователен процес”, 39, 59, 97 стр.

[3] Пак там, 45, 80, 81 стр.

251. ХУДОЖЕСТВЕНИЯТ ЕЛЕМЕНТ ТРЯБВА ДА ПРОНИКВА ЦЯЛОТО ОБУЧЕНИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ - Боян Боев (1883 – 1963)

Природата ще възпитава детето чрез красотата на цветята, тревите, зелените полянки, дърветата, изворите, скалите и пр.

При обучението по родния език художественият елемент може да се приложи много добре при запознаване с буквите чрез т.нар.

игри-приказки, после със свободни съчинения и пр.

4. Художественият елемент при смятане и геометрия влиза чрез т.нар. игри-приказки.

5. Художественият елемент при история и география се вмъква чрез използване на художествения разказ, на легенди, художествено описание на исторични събития и на чужди страни във форма на пътни бележки и пр.

7. Чрез рисуването и приложението му при много учебни предмети, напр.

252. Втори образователен период Основно училище ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА - Боян Боев (1883 – 1963)

Ето как характеризира Хр.

Днешното училище ще се избави от своя интелектуализъм чрез възпитание на чувствата, чрез художествения елемент, трудовия принцип и пр.

Всяко детско занимание през втория период трябва да буди у децата живи чувства: възторг, радост, милосърдие, любов, състрадание и пр.

Радост ще внесат в детския живот между другото и музиката, паневритмията, излетите, другарският час и пр.

а/ Като вижда то у околните въплъщение на доброта, любов, търпение, безстрашие, мъдрост и пр.

в/ В приказки, разкази, митове, легенди и пр.

Например, може да се използва живота на Христофор Колумб, Галилей, Сократ, Хус и пр.

Климент, патриарх Евтимий, отец Паисий, Раковски, Неофит Бозвели, Любен Каравелов, Христо Ботев, Васил Левски и пр.

През втория период, и особено през първите три отделения, могат да се разправят на децата фантастични приказки, в които героите са скалите, изворът, вятърът, планината, цветята, животните, дърветата и пр.

За развитието му може да се използва и рисуването по фантазия, илюстративно рисуване, и пр.

[2] Хр.

[3] Относно значението на чувствата - благоговение и пр.

[4] „Психология и педагогика на подражанието”, 379 стр.

[5] „Лекции по експериментална педагогия”, 152 стр.

253. Първи образователен период. Предучилищна възраст - Боян Боев (1883 – 1963)

По-слабо влияние оказва върху него това, което ще му кажете, отколкото това, което ще направите в негово присъствие, за оформянето на характера му върху неговите бъдещи навици, предразположения, склонности и пр.

б/ Мозъкът и душата на детето получават такива следи, че когато то възмъжее, ще прави същото, което, е правил баща му или майка му спрямо него, т.е ще придобие предразположение към гняв, нагрубяване и пр.

Детската градина ни дава безброй пояснения, как може да се развие този вид характер.”

В детската градина като важна работа през този период трябва да се счита упражнението в развитието на сетивата: зрение, слух, осезание и пр.

В детската градина трудовият принцип може да се въведе в най-лека форма и то като работа сред природата: в градината, на полето, в гората и пр.

Детето в предучилищна възраст в детската градина ще работи в цветната зеленчукова и плодна градини, ще отглежда цветя, зеленчуци и плодни дървета, ще чисти извори, пътеки и пр.

В детската градина работата всред природата и изобщо общението с природата, в което влизат още разходките на полето, в гората и пр., трябва да бъде средище на цялото останало детско занимание.

Тази работа всред природата трябва да се използва за развитието на сетивата у децата: за запознаването им с формите, краските, линиите, за чертане, рисуване, моделиране и пр.

Тя може да стане и изходна точка за песни, приказки, игри и др.

254. СЛЕДВАНЕ МЕТОДИТЕ НА ПРИРОДАТА - Боян Боев (1883 – 1963)

Например, в тяхното кръвообръщение, във функциите на тяхната храносмилателна, нервна и др.

Всичко го учи: тревите, цветята, дърветата, светлината, вятърът, облаците, реките, планините и пр.

При преодоляване на трудности човек развива своите сетива, наблюдателност, търпение, хладнокръвие, смелост, съобразителност, творчество и пр.

2. Нека вземем друг пример.

Това значи, че той при прокарване на този или онзи образователен метод трябва да се съобразява, например, с темперамента, характера и заложбите на детето, с наследените му културни възможности, с нравствения уровен и културно-стопанския бит на обществото, с географския облик на местността, с податните сили на почвата, с местния климат, с характера на местната флора и фауна, с височината над морското равнище и пр.

Виждаме го в смяната на деня и нощта, в смяната на годишните времена, в приливите и отливите, в ритъма на сърцето, в дихателния ритъм и др.

После, детето може да се свърже със света на ритъма чрез музиката, паневритмията и пр.

255. Навременност - Боян Боев (1883 – 1963)

Например, всяко растение има време за посяване, поникване, цъфтеж и пр.

Кокичето цъфти през зимата, трендафилът през пролетта, някои цветя - в средата на лятото и пр.

Ето едно момиченце, наблюдавам го в продължение на 5 минути, на леглото е, и за това късо време прави над 20 движения с краката и ръцете, с главата и очите.”[1] Малките деца до седмата година играят на кон из двора, възседнали пръчка, играят на влак и пр.

Ако му се изложи математиката с отвлечено мислене, то няма да се заинтересува, но ако му се изложи под форма на игра, драматизация и пр., ще се заинтересува.

Тогава разцъфтява логичното мислене.” Ако на един гимназист се разкажат някои научни факти, у него ще се събуди интерес, и много въпроси ще възникнат: Коя е научната причина на тия явления, кои закони играят роля в случая, кои са теориите, които обясняват подобни факти и пр.

Ще вземем един пример: нека кажем, че детето в първите три периода на своя живот е преживяло възвишени идеи, любов, възторг от идеала, естетични чувства и пр.

Всяка епоха носи известни културни придобивки в науката, философията, религията, изкуството, техниката и пр.

[1] Цв.Петков – „Психология на творческия образователен процес”, 58 стр.

[2] Дюи – „Бъдещото училище”, 6 стр.

[3] „Психология на детето”, 13 стр.

256. Опит - Боян Боев (1883 – 1963)

Опитът трябва да бъде за детето път за развитие на ума, чувствата, волята, характера, за добиване на знание и пр.

Например, щедростта може да се свърже с извора, търпението - с вековното дърво, готовността на човека да възприеме доброто - с отварянето на цветното венче за слънчевите лъчи и пр.

в/ Под опит се разбира още и следното: известни добродетели, морални чувства, закони или принципи, напр.

милосърдие, търпение, точност, справедливост, чистота, самообладание и пр., трябва да се развиват у детето не чрез морализиране, а чрез самия живот.

Училищният живот трябва да бъде така богат, всестранно разнообразен, че да предлага множество случаи всеки ден за упражняване на любовта, справедливостта, чистотата, самообладанието и пр.

Значи училището да бъде школа, дето любовта, милосърдието, точността и пр.

257. Свобода - Боян Боев (1883 – 1963)

Можем да му направим някои услуги: да го пазим от гъсеници, да го поливаме и пр.

У детето по естествен начин ще възникват въпроси за разрешаване, нужди, които трябва да задоволи, любовни подтици да направи нещо и пр.

А при липса на свободно възпитание, при методи на наказания, заплашвания, страх и пр., самобитното у него може да заглъхне и да се получат обезличени характери.

Ако се упражни насилие върху детето - заплашване, наказание и пр.

При наказание, заплашване и пр.

За да се спазва свободното възпитание, изисква се възпитателят да има специфично отношение към всеки ученик, според неговия характер, темперамент, степен на развитие и пр.

То трябва да работи, празно да не стои - да копае, да сади и пр.

Реката може да причини много пакости; при пороен дъжд тя може да причини наводнение, което може да отнесе къщи, снопи, мостове, добитък и пр.

Обаче, същата енергия, използвана целесъобразно, може да се направи не само безвредна, но силата й може да се употреби за каране на воденици, трамваи, за електрическо осветление и пр.

0.82618403434753