Търсене в текстове за 'Успоредни прави'

"Изгревът" пее и свири по всички правила на тоновото изкуство.

Едните и другите знаят златното правило, че само работата е, която разгъва възможностите на таланта.

Повторното изпълнение на дадената песен Учителят прави за онези, които са се опитали да нотират изпълнението.

На тържествения празничен концерт оркестърът трябва да прозвучи в своята пълнота, а хорът да пее по всички правила на хоровото изкуство.

2. 2_02 Учителят като цигулар

А за българската песен - весела и тъжна, игрива и възторжена, подчинена на неправилния такт и сплетените лъкови легати - Неговите пръсти, подвижни и пъргави, стъпваха на грифа така, както свирят знатните български гъдулари.

3. 2_03 Лунен химн

Прозвуча хармония в почти всички регистри, но така овладяна в пианисимо, каквото само Учителят можеше да направи.

4. 2_07 Опит за отвличане от Школата

От живота си направих съдба за Школата!

И Школата я направих съдба за себе си.

5. 2_08 Пророческа дарба

Един, като видя, че аз наистина много се смутих, пристъпи към мен и се опита да поправи неловкото положение, в което изпаднахме и двете страни: "Брат, да имате някоя и друга дарбица, защото сме в голяма нужда?

6. 2_09 Дисхармонични състояния сред музикантите

Той наведе главата Си към мен и тихичко ми прошепна: "Справихме се отлично с едно дисхармонично състояние в Школата".

Всеки, според светлината на съзнанието, с което разполагаше, можеше да се справи с възникналата задача пред него.

Имахме и други случаи, с които много трудно можеше да се справим.

7. 2_10 Отношение и съзвучие на човешките души към Бога

Това е един от примерите на Учителя за правилно отношение към музикантите и пример за отношението на Учителя към музиката.

И като се съберат двете, ще направим кръга на Паневритмията.

И понеже разбираше от фотография, изкара го на фотографска хартия, направи го прилично, оформи го като книжка и започна да го разнася насам-натам.

Малко е за онези, които не са в съзвучие със законите на Школата и е много за онези, които нямат изградено правилно отношение към Словото на Учителя и към Школата на Учителя.

Направихте ли разлика между отношение и съзвучие?

8. 2_12 Великото преселение на народите и техният парад пред Великия Учител

Станах прав на онези, които въпреки всичко от нищо направиха нещо.

9. 2_13 Старинната цигулка на Учителя

Знаехме от разказите на първите приятели и неговите състуденти, че там Той е свирел много хубаво и е можел да направи кариера на музикант като цигулар.

Кой ли ще я поправи тази моя грешка?

10. 2_15 Духът на Истината и часовоят с цигулката

Като наближи на десетина метра, започна да говори със силен глас: "Ей, здравей, Петре, какво правиш?

Какво правиш, какъв Учител си станал и на какво ги учиш тия хора, които са около теб?

Друга загадка, която трябваше да разрешавам, беше задачата за онзи стражеви Дух, който бе влезнал в мене, който беше ме изправил, беше ме изпънал като струна и беше ме заставил да хвана пушка за почест - онази хватка, която прави всеки войник, когато пред него преминава знамето на полка, знаме на честта и храбростта.

11. 2_16 Пълководците от миналото

Мечът, който има от миналото, сега го използува като скалпел, но вече за доброто на враговете си, като ги прави свои ближни, като ги лекува".

Не знаем какво да мислим, какво да правим и къде да се денем.

Освен това, и правителството иска да разреши този въпрос най-безболезнено и по най-задоволителен начин за всички заинтересовани." Аз отново мълча и не смея да му кажа кой движи всичко това.

12. 2_17 Втората Голгота и възкресението на Духа и на песента

Направихме опит да изпеем някои песни, както това правехме винаги, но гърлата ни бяха затворени и заключени.

Тук няма какво да правим.

Аз никога няма да забравя през целия си живот и ще нося през вечността онова изказване на Учителя, което Той лично, Всемировият Учител, направи пред мен на "Изгрева": "Ако преди 2 000 години беше дошъл Синът, сега дойде Бащата!

Въпросната столица бе Берлин, а въпросното правителство бе това на Третия райх и на Хитлер.

13. 2_18 Кой управлява света?

Написал остра статия и направил онзи автор на пух и прах.

14. 2_19 В чии ръце е съдбата на света

Но ние младите, като им направихме сметка, им доказахме, че трябва да доживеят 130-140 години, та да дочакат въпросната 1999 година.

Тогава всички решиха, че най-правилно е да изпълнят съветите на Учителя и да се изкачат на езерата през тази днешна 1939 година.

Кръгът на Паневритмията беше голям и имаше място да се разгъне правилно по своята окръжност.

15. 2_20 Цигулката на Игнат и запалената клечка кибрит от Учителя

Игнат вижда, че тук нещата не са вече насън, че има нещо друго, че това "друго" го е разбудило и го е изправило на крака и че няма шега с Онзи, който го е събудил.

Изведнъж се досеща, че трябва да узнае кой е този, който три пъти го събужда и накрая го изправи на крака и го накара да запали печката с документите.

16. 2_22 Военните маршове на немските дивизии

Аз също обичах да проследявам историческите събития и живо се интересувах, но спазвах правилото на Учителя - да не се бъркам в политическия живот на страната.

Защото немският дух е решил да направи и иска да направи контакт с Великия Учител и с народа, при който Той е слязъл.

Те сега търсят начин да се реабилитират пред България за онази беля, която направиха през времето на Балканската и на Европейската война.

17. 2_23 Хлябът наш насущний - музика за гладните деца

Но със започването на бомбардировките изведнъж реши и започна всеки ден да напуска "Изгрева" и да прави ежедневни излизания до Витоша.

Беше правило за Школата - винаги след преход и преди да се направи почивка, ние трябваше да подменим мокрите ризи със сухи, каквито носехме в раниците си.

Аз, разбира се, не можех да се наведа да взема камък и да го изпратя срещу тях, както се прави срещу кучета, които ни сподирват с лай, когато минаваш през някое село.

Дойде време да направим редовната си почивка.

След като го наряза,.Учителят се обърна леко и отправи поглед встрани.

18. 2_24 Воят на самолетите, свистенето на бомбите, грохотът на взривовете и реквием за две империи

Самолетът направи кръг и се запъти към София, за да се приобщи към останалите самолети.

Така че, войната обявена от България на Англия и САЩ, която бе наречена "символична" от правителството, накрая се преобърна от "символична" в смъртоносна.

Това решение на Небето щеше да се реализира и по- бърже и в мое време, но Съветска Русия направи груба грешка, като посегна на "Изгрева", разруши го и на освободеното място построи своя легация и посолство.

19. 2_25 Заключителният акорд на симфонията за плътта и Духа.

Сменяха се правителства едно след друго.

През време на Школата (1922-1944 година), имаше правителства, които бяха настроени против Учителя и Братството, дори спираха съборите ни, затова ние не бяхме безразлични към политическите събития у нас.

Веднъж, при една смяна на правителството дойде на власт Богдан филов.

Ако се направи едно историческо проучване и се провери колко чисто български министри са управлявали тази страна от 1878 до 1944 година - ще бъде направо отчайващо и ще бъде срам за този народ.

Отивам при Учителя и Му казвам: "Учителю, дойдоха комунистите на власт и ще бъдем вече свободни и няма да ни преследват, както досега различни правителства и власти." Учителят се обърна и каза: "Те, комунистите, за да слязат долу на земята и да бъдат допуснати до властта, обещаха горе в Невидимия свят да не закачат Бялото Братство, но ако те не изпълнят обещанието си, то затова ще отговарят." При друг случай, когато ние се радвахме, че вече ще бъдем свободни, Той добави следното: "Те, комунистите ще ви сложат катинар на устата и ще ви кажат, че сте свободни." При друг случай Той каза: "Идват много тежки дни за българската интелигенция."

20. 2_26 Последните дни на Учителя и последният акорд

Сместа се размива с вода, прави се кашичка, слага се на тензух или кърпа и се полага на гърба така, че тензухът или кърпата е на гърба, върху нея е синапената лапа, а върху нея се поставя друга кърпа.

Това нещо се прави от онези, които обслужват Учителя, а това са братята и сестрите.

21. 2_28 Слово за музиката на Великия Учител

Обаче песента отзвучава в дивно единство и прави неделими световете и техните обитатели.

22. 2_29 Слово за музикалното творчество на Великия Учител

Но трябва да отбележим, че на много места българската интонация е загатната, изразена в строгите граници на неправилния такт.

Познатият обикновен ритмус на места преминава в български неправилни тактове, където се дава само идея за българската интонация.

23. 2_30 Песни от Учителя, дадени с движения

Когато се изговарят тези думи, дясната ръка отива надясно, като прави дъгообразна линия.

Това се прави с цел ръката при края на първата част да бъде в дясно.

При тези думи ръцете се спущат бавно надолу, като след думата "благославяй" се прави съвсем късо спиране пред

24. 2_31 Едно мнение

Това правило важи и за песенния репертоар на Великия Учител - Беинса Дуно.

Смешно е, когато имаме солисти само тенори и сопрани или баси и алти, в две групи, да изпълняват песните в оригинал, защото ще се наложи тенори и сопрани да вдигат ниските тонове октава по-горе, както прави например нашият приятел Пеню Ганев, или един бас и алт да смъкват високите вокали.

По правило, оригиналната гама не бива да се пипа.

25. 2_32 Най-новото в музиката

В този смисъл, Светлината е хармонично съотношение на множество прави мисли, които извират от Света на Мъдростта.

Тя първа направи разбран света, в който всичко се проявява последователно и едновременно съвършено музикално, без нотка от противоречие и взаимоотричане.

26. 2_33 Кристали и бръмбари и мировата еволюция на Духа

Учителят ме изслуша, погледна ме строго и с показалеца на дясната си ръка направи едно движение, с което искаше да ми каже да се върна там, откъдето съм дошъл: "Рекох, там ще си стоиш, където си!

" И така плавно отмести ръката си встрани, че аз усетих, че някаква сила леко ме отдръпна от пътя, по който се бях отправил да вървя.

Затова уверено отговорих: "При бръмбара природата е употребила много повече години, защото е жива твар." Учителят се усмихна още по-широко, обърна се към мен и ми каза: "А сега, помисли добре, кое е по-важно да правиш през деня?

Да обработваш камъните и да ги правиш на мозайка или да обработваш мозъка си с наука?

Ще направят същото, което направиха поколенията преди тях.

А който иска да бъде ученик на Школата на Великия Учител - трябва да направи от живота си истинско приложение на Словото на Учителя.

27. 2_35 Цената на всеки ученик в Школата

Но като дойдете при Мен за съвет и помощ, Аз този въпрос го разрешавам и вие като Ме послушате и направите това, което ви кажа, то разрешавате задачата си за една година.

Те си направиха своя опит и ние бяхме свидетели как този опит завърши злополучно за тях с пълен провал.

28. 2_34 Отклонението от Школата

Ние не говорим нито за мъж, нито за жена, а само за човешката душа, която търси Бога, за да направи общение с Него."

29. 2_36 Чистотата на идеите

Изкачихме се по Обикновения път на Витоша, направихме кратка почивка, напалихме огньове, стоплихме вода, пихме топъл чай, закусихме и на връщане решихме да слезем в селото откъм Бистрица.

Поискахме да ни стопли гореща вода, за да си направим чай, но за стопанката това излезе като обида и каза: "Ние можем да сме бедни, но не черпим гостите си с вода, ако и да е гореща.

Но ето, че при мен идва сестра Теофана Савова и ми казва, че Учителят я изпраща точно при мене, за да ми предаде Неговите думи: "Кажете на Галилей да не прави бележки на братята за пушенето и ракията - нека да се проявят такива, каквито са.

Приятелите им бяха направили строга забележка, че тук не се пуши, защото е свещено място - тук е лагерът на Бялото Братство.

Всичко, което е около нас, лъха на чистота и тя трябва да влезе в нас и да ни очисти, за да направи умовете и мислите ни чисти и едно със светлината на слънцето.

30. 2_38 Запазената светла точка в съзнанието

Какво да прави?

И ето, задават се и пристигат двамата му сина - левенти, облечени във военни униформи, прави, високи, да гледаш и да не се нагледаш.

31. 2_39 Ризата на латвийците

Чрез нея се осъществи връзката между тях и Мен, защото тяхното съзнание не можеше да направи директна връзка с Мен и трябваше да се използува този метод." Той посочва ризата, съблича я и я подава на Савка, която я прибира за спомен от този случай.

Това да не те смущава, а да те направи ревнива, за да изпълниш сполучливо задачата си." Савка отиде, върна се и след това ми разказваше много случки, които трябваше да пазя в тайна, за да не предизвикат изкушение.

Те не го направиха - направиха го малцина, те успяха да се спасят и останаха живи. Защо?

32. 2_40 Заключената врата и стълбата пред лицето на Бога

Разказваха ни какви ли не неща, че косата да ти се изправи и "ум да ти зайде", както казаха тук шопите от софийско.

А щом на "Изгрева", има Велик Учител и щом има и Велика Школа, значи и Той може да прави същото.

Но когато ги запитвах дали това Учителят го е правил с физическото си тяло или с духовните си тела, те млъкваха.

Така и Учителят в една Школа, преди да посее, трябва да изоре нивата и да я направи на угар, защото умът на ученика е обрасъл с плевели и тръне.

Справите ли се с тях, вие ще имате благословението на Бога Живаго, Който е в Мене, Който е над Мене и Който е Все и Вся." След това Учителят отваря Библията на една произволна страница и стопанинът на къщата започва да чете онзи израз, в който се казва, че Духът на Господа е връз Него и че това Писание се е изпълнило пред техните очи и уши.

33. 2_42 Общение на човешките души

Затова се отправих към селската кръчма, за да мога да изпия няколко канчета топла вода, защото бях премръзнал.

Отправих се към кръчмаря и той разбра, че съм турист.

34. 2_43 Архитектурен план за благоустройството на Изгрева

В първите години, когато се устройваше "Изгревът", Учителят бе наредил да се насадят много плодни дръвчета в закупените места и да се направи братска градина. Речено-сторено.

Така, полека-лека се оформи идеята, че трябва да се живее горе на "Изгрева" и да се направи селище там.

Обръщам се към Учителя и казвам: "Учителю, нищо не разбирам от този план." А Той ми разказва спокойно: "Това е проект на един виден архитект от София, който е направил план как да се застрои "Изгревът" със солидни постройки и сгради.

" "Аз му помогнах да си разреши една негова трудна задача и той от благодарност е направил този план.

Попитах го защо го е направил.

Той им направи архитектурен план и вие можете днес да видите с очите си какво е неговото изкуство.

35. 2_45 Електричеството на Изгрева и бунт на изгревяни

Направиха събрание и салонът се изпълни повече, отколкото за беседа на Учителя.

Учителят ги изслуша и каза: "Ние този опит с комуната го правихме и той се провали.

Втори път няма да го правим.

Но ние нищо не успяхме да направим с нашия отпор.

Веднага си спомних за думите на Учителя през тази нощ и веднага са прехвърлих няколко десетилетия назад, когато изгревяни направиха бунт срещу Учителя.

Какво да правим?

36. 2_46 Съборът през 1926 година и военната блокада

Тази подписка се изпраща по надлежен път на правителството и то забранява съборите на Бялото Братство в Търново.

И лично Александър Цанков, който оглавява правителството, забранява събора на Бялото Братство в Търново.

През юли, след подаване на молба до Министър-председателя Андрей Ляпчев от ръководителите на братствата в страната, от правителството получават разрешение за провеждане на събора на Бялото Братство през месец август в София.

Когато пристига, блокадата е свалена, войската е направила шпалир, офицерът застава в стойка "за почест" със саблята си и файтонът така влиза в "Изгрева".

37. 2_47 Построяване на братския салон на Изгрева

Инженер Руси Николов от Стара Загора е направил строителния план.

Съборът свършва и Учителят прави предложение за екскурзия до връх Мусала на 27 август.

Търси се онзи ученик, който има познания по Кабалата и онези познания, които Учителят дава в Словото Си за значението на числата, за да направи своите проучвания.

Аз дълги години правих моите изчисления.

Затова е необходим човек, който има познания да се справи с тази задача.

38. 2_48 Свещените думи на Учителя за ученика

Ето към кого Учителят е отправил Свещените Думи.

Направиха си опит.

Има свой Братски управителен съвет и редовни срещи в малък клуб на улица "Жолио Кюри" в квартал "Изгрева".

Ето, имате предговора на тази книга, имате историята как са дадени Словата на Учителя към ученика и всеки може да направи своя извод.

39. 2_49 Незнайният войн на Бялото Братство

Беше ни направило впечатление, че има разлика между говора на Учителя и онова, което записвахме в тетрадките си, в сравнение с това, което излизаше от печат.

Учителят слуша и прави Свои забележки.

По-късно Паша забравя, че е дала тези оригинали за печат и започва да прави своя редакция за предстоящото за печат томче.

Всеки може да сравни и да направи извод.

Решението, което той посочи, е най-правилното.

Който иска да работи върху Словото на Учителя, може да си направи извадки и резюмета и да си подрежда материала както иска.

40. 2_50 Учителят

Той казва: "Плодовете чистят както тялото, тъй също мислите и чувствата." Радваше се на едрите, правилни и хубави плодове.

Имаше правило: "Малко обещавай, но всякога изпълнявай!

"Бъди досетлив какво иска Божият Дух ти да направиш!

Същевременно ще работиш, за да се справиш с него.

41. 3_01 Чужди по дух хармонизации

Така постепенно се дойде до идеята да се направи братски хор и да се разучат песните на Учителя на няколко гласа, защото при нашето общо пеене някои сестри пееха първи глас, други - втори и понякога излизаха сполучливи импровизирани хармонизации на песните.

Добри Христов я направи, и то - хармонизация на четири гласа.

Невъзможно е, дори да е добър музикант и професионалист и дори да го направи с усърдие.

Не може да се направи.

И така, Учителят не одобри хармонизацията, защото бе чужда по дух, макар че бе направена изкусно по всички правила на това изкуство от Добри Христов.

42. 3_02 Чужди по дух хора

Учителят влезна в клас, направи се, че не забелязва кой е на органа, направи знак с ръка, че започва беседата и всички се умириха.

Беше ми дошло премного за днес - две коренно различни положения и при двете аз бях поставена да отговарям пред Учителя: за онова, което направиха приятелите и за онова, което не направих аз.

В очите им играеха пламъчета на омразата и ако се съберяха ведно, от тях щеше да се направи цяла клада и щях да бъда изгорена веднага, нямаше да се чака съда на Инквизицията, че да ме завържат на стълба, да накладат огън под мен и да ме изгорят.

А за това, че чрез тях бяха нахълтали други сили, които бяха запалили огъня на омразата в очите им и бяха тръгнали да разрушават, че бяха станали играчка в ръцете на други сили и че аз, по нареждане на Учителя, се изправих с голи гърди и ръце да възпра това нахлуване, те не можеха и да предположат.

43. 3_03 Откраднатите хармонизации

Както при всички случаи на превъзнасяне, така и тук Учителят направи едно общо заключение и сложи черта под всичко онова, което се говореше.

И пак направих грешка, че нищо не записах върху нотния лист.

Пръстите на ръцете ми се подуха, ставите също, не можех да ги движа в лактите и раменете, бях вързана чрез болестта си по всички правила на бойното изкуство при една фронтална атака срещу мен.

А обяснението бе толкова просто: онези от братята,които трябваше да се грижат за нашата охрана като Школа и да държат предната линия на фронта, направиха груби и фатални пропуски, тази линия бе пробита и погромът бе закономерен.

А онези, които трябваше да държат в изправност нашия тил, също направиха пропуски и ние бяхме ударени и в тила, и ликвидирани като Общество.

Учителят ми помогна и този път да не направя грешка и да не вляза в стълкновение с окултните правила и закони, които ние изобщо не познавахме.

Той беше в стаята Си горе, но Неговото ухо слушаше и ако се получаваше някое дисхармонично състояние, и музиката на този приятел навлезеше в чужди води, то Учителят или сам се намесваше и реагираше като слизаше долу при пианото и казваше онова, което трябваше да се каже, ако приятелят бе добър музикант и неговата погрешка бе неволна, или пък изпращаше някой да предупреди онзи там на пианото, че прави прегрешения.

44. 2_14 Великата симфония на теменужките

Горко ти, ако те хване някой от тях и те направи свой слушател - просто нямаше отърване.

После той се оглеждаше и се ослушваше, дали гласът му правилно се разнася чрез звуковите вълни.

45. 3_04 Росни китки

Но откъде му хрумна това не зная, вероятно бе внушение от Черната ложа, но му се внуши да направи китка от народни песни и то от окултните песни на Учителя.

Взимате от един автор произведенията му още приживе и, без да го питате, правите си някакви разработки от неговите песни, в които са залегнали български мотиви - правите от тях китка народни песни.

Аз го оставих да си го проучва и отидох, и съобщих на Учителя, че Асен се прави на важен.

Направи куп нелепости: жени се, разженва се, надроби разни каши, а пък после не искаше да си ги сърба.

46. 3_05 Музиканти и съдби человечески

Може да се каже, че нямаше известен музикант в София, който по един или друг повод да не беше направил контакт с Учителя.

Напротив, всеки би казал, че е постъпил разумно и правилно.

Такива случаи имаше често в Школата и Учителят много се радваше, когато прегрешилият идваше овреме да иска прошка и възможност да си поправи грешката.

Ние се ококорихме, изгледахме се един-други да не би да сме чули погрешно или да не сме разбрали Учителя правилно.

По-късно, в един частен разговор с един от учениците, който бе записал разговора и аз го прочетох, Учителят бе казал, че Морфова е направила груба грешка, като е отишла на концертно турне в СССР - Болшевишка Русия.

Защото според Учителя психическата среда там била много дисхармонична и груба, тя е влезнала в едно психично поле на низходящо течение и се свързала с него, то я повлякло надолу, а тя не е могла да се справи с него.

47. 3_06 С Учителя на концерт. Божественото не чака

Пробудена човешка душа е онази, която е направила връзка с Бога.

48. 3_07 На концерт с Учителя. Сламената шапка.

Изведнъж на всички прави впечатление, че Дънов е дошъл със сламена шапка на концерт и започват да се усмихват не на Дънов, а на приятелите, които го придружават.

49. 3_08 На концерт с Учителя: Божествен концерт на земята и Божествен концерт за Небето

Бяха си направили обща снимка всички лични младежи от младежкия окултен клас и той бе в нея усмихнат и безкрайно щастлив, че е между стройните левенти.

50. 3_09 Игнат Котаров и концертът с тенекията

Всички без изключение, повече или по-малко знаеха да пеят, бяха научили братските песни и дори накрая направиха братски хор.

Или както ние казваме - обсебваха ли го духовете, можеше да направи сума поразии.

Бяхме се уточнили всички, кой какво има да прави - ще свири ли, ще пее ли - но да бъде до десет часа, за да можем след това да спим.

Когато той излезе да пита какво правиш, кажи му - на теб ти се свири, а на мен ми се чука тенекия".

Излиза Игнат, държи в едната си ръка цигулката, а с другата ръка ми прави знак да се махам оттук, че му преча.

Така успяхме да се справим, да разрешим една задача, която трудно можеше да се разреши без помощта на Учителя.

51. 3_10 Симеон Симеонов и благодарността ни към него

Салонът е пълен с приятели, те гледат нашата разправия и чакат тя да спре, за да почнат да пеят отново.

Така се разреши скандалът със Симеон и аз сметнах, че в този момент заедно с Галилей сме се справили добре.

Антов и Симеон - двамата стоят, а Учителят се е изправил до тях, гледа ги иронично и пита: "Е, никой ли не ви слуша?

Същото направи и Симеон.

Спомням си, че веднъж Учителят се обърна към нас и посочи Симеон Симеонов: "Толкова години този брат ви свири и ви служи и никой досега не се сети да му благодари или да му направи един подарък".

Ученичеството е състояние, при което неговото съзнание се добира до свръхсъзнанието и прави връзка и общение с Божествения Дух и Божествената Душа.

След като направи ученикът такова общение с Бога, има ли той нужда от ръководство, от ръководител, от заместник на някого?

Има ли нужда някой да му нарежда да прави това или онова, защото в някакъв устав е записано и отбелязано по точки неговото бъдещо поведение?

52. 3_11 На музикален обяд до Учителя с доктор Жеков

Балтова дойде и направи забележка на младия брат да стане и да отстъпи стола, понеже това било нейното място до Учителя.

Така аз направих аранжировка на "Химн на Великата Душа" и за награда бях определена да седна на общия обяд до Учителя, а пък после Учителят и доктор Жеков присъствуваха заедно на общ музикален обяд, седнали един до друг, като тържествени гости, поканени на духовен обяд на "Химна на Великата Душа".

"Химнът на Великата Душа" трябваше да проправи пътя на човешките души към Бога.

53. 3_12 Христо Дързев

МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976

Но според мене, той не можа да се справи с тази вътрешна разруха, в която попадна, след като не можа да влезе в Консерваторията.

Той направи аранжимент на песента "Благост" в четири гласа.

54. 3_13 На оперета с брат Боян Боев

" Жечо е седнал до Боян Боев, а той го е довел на оперета и това, което му каже, трябва да го прави: "Затова, Жечо, жми!

55. 3_15 Слово за Георги Куртев по случай една година от заминаването му

Със смела и решителна стъпка той се отправил към Учителя и почукал на вратата на стаята Му.

Времето се оправило и всички отпразнували Петровден на върха.

Жертвата, която направиха двамата братя там, спаси живота на осемстотин души.

Бях изпълнена с благоговение и се изправих пред брат Георги и казах: "Аз долових в този дом и в това място нещо много хубаво.

56. 3_17 Истинското подвизаване

Но тази молитва се казва по следния начин: Заставаш изправен и казваш: "Отче Наш..." После се навеждаш, с двете ръце хващаш мотиката за дръжката, издигаш я над главата и си казваш: "Който Си на Небесата..." После замахваш с мотиката към земята, правиш първата копка и казваш: "да се свети Името Твое..." Вдигаш мотиката над главата си и казваш: "да дойде Царството Твое..." Правиш с мотиката втората копка и казваш: "да бъде Волята Твоя..." Вдигаш я отново над главата си и казваш: "както на Небето..." Правиш с мотиката третата копка и казваш: "така и на земята".

57. 3_20 Души в почивка

Направило им впечатление, че братята дошли с черни потури, с бели ризи и с червени пояси, а сестрите били в сукмани и бели забрадки.

Изобщо - контраст по всички правила за това, което трябва да се случи.

58. 3_21На балет с брат Ради

Тогава имаше подготовка на тоалета, на дрехите, съществуваше специално общество, което имаше своите порядки и правила и не всеки можеше да влезе в него.

Учителят го пита: "Брат Ради, какво направи най-напред?

Те видяха и чуха какво има в него и как той го изрази с обикновени думи, толкова ясно и толкова точно и достъпно, нещо, което никой не можеше да направи.

Брат Ради я има тази връзка в себе си и затова видя и разказа неща, които вие не видяхте." Учителят спира, оглежда се и казва: "Бог не гледа на лице, а Бог съизволява чрез Дух и Сила в човешката душа." Урокът бе предаден за всички ни и остана като една задача за разрешаване - да направим вътрешна връзка между нашето съзнание и света, който ни заобикаля.

59. 3_22 Със зурли и тъпани - на народни борби

Брат Ради Му разказва кой как е хванал и кой каква хватка е направил.

Разперил е ръце и се чуди какво да прави.

60. 3_23 Окултната музика на Учителя

Окултното изпълнение подразбира не само прецизно изпълнение на всички знаци и правила, но проявление и на дълбоко, искрено чувство, и осмисляне на музикалното творение с една Божествена идея.

Редица упражнения са правила за един по- съвършен и по-хармоничен живот.

Учителят не става световен музикант, защото своя дар принесе в служба на Божието Дело, както беше направил с всичко друго, което притежаваше.

61. 3_25 Музиката на Светлината

При тези състояния, които бяха много мъчителни, ние се подпушвахме отвътре и търсехме помощ отвън, защото сами не можехме да се справим.

62. 3_26 Музикална дреха и хармонизации

Имаше много примери, само че някой трябва да събере тези примери и то онзи, който ще прави студия за музиката на Учителя.

Този случай с мен е много показателен за големите разправии и грозни истории около издаването на песните на Учителя, започнали от самото начало.

И да намериш грешките на Кирил Икономов и да ги оправиш!

63. 3_27 Музикални изяви и цената на непослушанието

Като правило, двадесет минути преди да дойде Учителят в салона, аз свирех на пианото или на хармониума братски песни и песни на Учителя, а всички присъствуващи пееха.

Одобряваше също и хармонията, която поставях, защото чрез тях Духът на песните не се нарушаваше, а се изявяваше и илюстрираше правилно в своята широчина, дълбочина и височина.

Той хареса както съм я направила и ме накара да я изсвиря още веднъж и още веднъж - и аз изброих петнадесет пъти.

Но се оказа, че Той бе ми се скарал за нещо непоправимо, което щях да извърша и което извърших - за това, че не записах нищо от разработките и вдъхновението в онзи период по хармонизацията на песните.

Това състояние, което ще изпитате, трябва да знаете, че се обозначава като съзвучие на човешките души, направили общение с Бога.

Има два начина да направите общение с Великия Учител - или чрез Духа на песните Му, или чрез Духа на Словото Му.

64. 3_28 Музикални изяви и търсене Духа на песните на Учителя

За да се добереш до Духа на песните, трябва твоята човешка душа да направи общение с Духа на Учителя, чрез който са се излели тези песни.

Затова през времето на Школата Той ни запозна с основните положения от Духовния свят, нужни да се изработи един правилен духовен мироглед.

Тогава тези градски музиканти виждаха, че това са обикновени неща и то толкова обикновени, че не си заслужава да се прави опит.

Защото само човешката душа може да направи общение с Божествения Дух и само човешкият дух може да направи общение с Божествената Душа.

И той я направи.

Та той направи хармонизацията на песента.

Учителят направи строгa забележка, да не се дават повече песни да ги хармонизират други музиканти, които не познават духа на песните, не познават Словото и Учението Му.

Сега можете ли вие да изпеете правилно песента "Фир-Фюр-Фен", като гледате нотния запис?

Затова, след като влезнете в Духа на времето на епохата, на събитията и чрез Словото на Учителя влезнете в досег и общение с това Слово и ако сте готов и добре подготвен музикант и певец, можете да направите общение с тази песен.

65. 3_29 Музикални изяви и верността на ученика към Учителя

" Но аз и това не направих.

Обикновено това не се прави.

За да се схванат песните на Учителя в тяхната външна страна, значи да се изучават правилно, мелодично, ритмично и в тяхното темпо.

Или по-точно - това е мястото, от което Учителят тръгва да изведе онези съзнания, които боравят с това поле и в това състояние, за да промени пътя им и да го проправи като път на възходящо течение, което трябва да се добере до истинската хармония в живота.

66. 3_30 Песните на Учителя в Мърчаево

Там се разположихме, направихме чай, разтворихме раниците, закусихме.

А Беса Несторова я беше научила така, че беше направила от нея шлагер от онзи тип шлагери, които се пееха в града.

Защо я беше направила шлагер?

Да продължим с "Песен за "Двете сестри", която бе дадена от Учителя на Беса Несторова, която я бе направила шлагер.

67. 3_31 Истинската работа

От него нещо се разля в мене и вълна ме поде, изправи ме и ме сложи да стоя редом до него.

Направих молитва, както му е редът, отворих Библията, падна ми се съответният текст, прочетох го.

Друг път Учителят се усмихна и каза шеговито за същия текст: "и не ни позволявай да правим глупости".

" А това значи да се прави и да се държи постоянна връзка с Бога.

68. 3_32 Отворените уши и песните от невидимата школа

Така, навремето по седянки по селата, жените седяха на трикраки столчета и работеха някоя работа, която им бе дала онази домакиня, която ги бе извикала и направила седянката.

69. 3_33 Съдба от Небето

Проверете кой какво направи и защо го направи.

Иди да намериш грешките на Кирил Икономов и ги оправи!

Тогава реших, че грешките могат да се поправят единствено като се направи ново издание на песните.

Той ми каза: "Направи го!

Когато се издаваше песнарката, тя се печаташе в пълна тайна и то след заминаването на Учителя, и нямахме време да направим коректурата.

70. 3_34 Заръката на Учителя за песните и изпълнение на Неговата Воля

Но Кирил като най-амбициозен като всеки македонец, измести останалите и сам издаде песните, като направи най-голямата грешка, че не представи нотния текст предварително на Учителя за Неговото мнение и одобрение.

Нямаше да има никакви спорове, разправии, че и накрая да доживеем невероятни борби, стигнали до своята крайност - на живот и смърт.

Друг е въпросът когато се прави хармонизация на оригиналния текст - има си закони, по които става тази хармонизация, трябва човешкото съзнание да се качи горе, заедно с мелодията, а тя ще го отведе още по-нагоре, където мелодията е съчетание не само от звуци, но и от светлина.

Взима се песнарката, която съм издала и то моята лична, в която съм си отбелязала и поправила погрешките, взима се оригинала и се сравнява.

И този, който направи нов несполучлив опит, ще отговаря много повече от онези, които не си свършиха работата.

71. 3_35 Не коригирай Божественото в песните на Учителя

Вие какво бихте направили на мое място?

Да, той отстъпваше, нямаше какво да прави.

По едно време, към края, Кирил не се стърпя, не издържа и каза: "Е, пък направи най-сетне и ти една отстъпка!

Но тази комисия беше убедена предварително сто на сто, че ще ме срази окончателно, веднъж завинаги ще се справи с мен и ще се даде правото на Кирил Икономов.

И когато дойде време да покажем и докажем на всички, попречи ми онзи, с когото живеех петдесет години под един покрив и който ми направи най-голямата беля.

72. 3_36 Как се защитаваха оригиналите на песните на Учителя

Трябваше по-късно Матей Калудов и Асен Арнаудов да направят изявление, че са били определени лично от Учителя заедно с Кирил Икономов за една работна група от трима души за издаване на песните, но Кирил ги е отстранил и е направил песнопойката сам.

Ако аз не бях направила грешка и ако оригиналът бе в мен, вероятно хорото по друг начин щеше да се играе.

73. 3_37 Най-голямата беля от най-големия враг - човека, когото обичам от петдесет години

Там има правила, има закони, има институции за уреждане на тия неща.

Точно така направихме.

Но после в неговата печатница беше направил ремонт - трябваше да се боядисва и всичко трябваше да се премести в друго помещение.

Затова ние направихме някои пропуски в тази песнарка.

Но ние нямахме неговия нотен запис - той не беше го направил.

Години по-късно ние направихме магнетофонен запис на песента, който трябва да се прехвърли на нотен текст и така, при едно второ издание, да се даде песента така, както я е свирил Петър Камбуров.

Но вие, които четете това, трябва да поправите нашата грешка.

Аз съм си набелязала вече кой ще я поправи, но това ще кажа по-късно, когато му дойде времето да правя обзор.

Но какво може да се направи?

Той ми направи най-голямата беля!

По-голяма беля не можа да ми направи никой!

А каква беля ми направи този, под чийто покрив съжителствувахме години?

И когато идваха при мен да ме питат какво съм направила с песните, аз ги карах да ми изпеят първо някоя от песните, след това им я изсвирвах на пианото така, както съм я записала.

Те виждаха, че няма никаква разлика и се чудеха на тези разправии.

Бях си направила план, като всяка вечер ще извикваме по десет човека братя и сестри от "Изгрева" на гости у нас на вечеря.

Те не бяха уведомявани правилно и своевременно, бяха оставени в неведение и после бяха заблуждавани от други лица.

74. 3_38 Рибарската мрежа на Черната ложа

Но Учителят им каза, че който иска диспут, може да го направи сега, а не в два часа, както бяха поискали владиците, защото тогава нямало да има условия.

268, за да си направите съответния извод:

Кръстю върви след мене и започва да прави разни фигури с ръцете си и заклинания зад гърба ми.

75. 3_39 Талисманът на оперната певица Лиляна Табакова

При изпълнението им аз виждах, че тя прави промени в онези височини, където искаше да блесне с диапазона на гласа си и да покаже висше певческо изпълнение.

Ето, това според мен е нейната втора грешка, с която тя не можа да се справи.

Направих няколко опита при нея, но безуспешно.

След като направих три безуспешни опита да получа песните, накрая аз не издържах и ядосана и побесняла - а аз съм много опасна, когато съм ядосана и бясна, но те ме бяха вбесили от тяхното разиграване - накрая аз отидох при тях.

Пето: Малките, дребни отклонения, които тя бе направила, не можеха да попречат да се издадат песните на Учителя.

Не ги давам на никого." Така и направи.

76. 3_40 На Изгрева няма примадони - има ученици

От друга страна направиха фронт срещу мен всички музиканти от чиста музикална ревност, понеже аз съм я издала, а не те.

Тогава ние много бързахме, всичко се правеше в пълна тайна, печаташе се в държавна печатница - там, където не се печатаха ноти, а военни карти и ние не можехме да направим коректура на шпалтите.

Накрая Табакова се обяви срещу мен като изтъкваше, че аз поради незнание съм направила грешки в нотния текст, но мълчеше за това, че сме махнали надписа с големи букви с нейното име и с името на Кръстю, защото ако бе споделила с някого, онзи би одобрил моята постъпка.

След издаването на песните минаха години и направихме опит да изнесем концерт с песни на Учителя в салона, като аз трябваше да бъда на пианото, а Лиляна да пее.

Спомням си, през 1970 година един млад брат дойде и пое ангажимент да запише на магнетофон песните на Учителя в изпълнение на Лиляна Табакова, като едновременно направи и документален филм за нея.

Тя се била почти съгласила, но накрая запитала: "Ами какво ще направите със записа и с филма?

77. 3_41 Паневритмия в Невидимия свят. Паневритмия в небето над връх Мусала

Направихме обща молитва.

Направихме почивка, закусихме и следобед се върнахме на хижа "Мусала".

Където трябва, светлината спира да се движи и това значи, че трябва да направи почивка.

Когато свършва разказа си за светещия танц на онзи кръг в небето над Мусала, където ангелите небесни са пеели и играели, Учителят се изправи на крака, вдигна дясната Си ръка за поздрав и най-тържествено каза: "Всичко това, което ти си видял горе, в небето на Мусала, ние ще го свалим долу, тук на земята.

78. 3_42 Паневритмията на Изгрева

Та ако това не може да прави - него за нищо не го бива.

Учителят го даваше само на онези, които бяха разрешили правилно своята задача с Школата на Учителя.

Паневритмията е хармония на човешката душа и на човешкия дух, направили общение с Бога.

Така се дойде дотам, че не всички правилно играехме Паневритмията.

Това предизвика неодобрението на Учителя, който каза веднъж: "Трябва да се оправят упражненията и да се играят правилно.

Когато дойдоха събитията от 1957-58 година, тогава разбрахме, какво значи да се играе правилно Паневритмия и да има хармония на "Изгрева" и в света.

79. 3_43 Думите на Паневритмията - на Олга Славчева от Изгрева и на Асавита от Божествения свят

" Учителят я поглежда и казва: "Ние правим тези упражнения, както ги правят в другия свят.

Останала е в нея само сръднята и разправията с нейната комшийка.

Но не се ли справиш този път - ще отговаряш пред Бога.

80. 3_44 Задачата на Ярмила от Учителя и разрешението й от трите сестри

Отива тя при Учителя, а Той в присъствието на няколко сестри й нарежда: "Сестра, вие трябва да оправите гимнастиките на Паневритмията".

Учителят искаше да каже, че тя трябваше да оправи упражненията, които се играеха неточно и невярно.

Но упражненията, описани от Боян Боев, не бяха правилно описани.

Нали Учителят бе казал, че тя трябва да оправи упражненията на Паневритмията.

Направихме протокол и се подписахме трите: аз - Мария Тодорова, Елена Андреева и Ярмила Менцлова.

На всяко упражнение ние позирахме и заставахме в характерна за това упражнение поза и така той направи всичко може би към 80 пози.

После той направи снимки, които бяха номерирани и прибрани.

А това трябваше да стане, да се направи.

Но не се направи, защото тогава смятахме, че не трябва да се изтъква личността какво е направила.

Елена извика една художничка и като й показваше упражнение след упражнение, тя направи скици на упражненията и тези скици бяха отпечатани от Анина Бертоли.

Когато научихме, че тя свободно си перефразира мислите на Учителя, й направихме забележка.

След това братът дойде и представи своя план - че иска всички негативи или снимки от Васко Искренов, за да направи албум, който да приложи към текста.

Аз съм напълно убедена, че след двадесет години, когато нашето поколение си замине, вие няма да знаете как да играете правилно Паневритмията, а ще се появят много спорове.

За да се разрешат споровете, ще вземете оригиналния труд на трите сестри - Ярмила, Елена и Мария - и ще намерите онези снимки или негативите, които Васко Искренов направи.

Ще си направите албуми и ще следите как ние сме показвали упражненията.

Ако не ви харесваме, ще намерите някой художник да направи скици по нашите движения и така ще ги отпечатате като приложение към нашия - на трите сестри - труд.

Дано този, който ги съхранява, проумее, каква беля за втори път ми направи моят брат и съжител Борис.

1. Ще се укрият снимките, които правихме с Ярмила и с фотографа Васко Искренов.

Никой няма да знае какво представлява този труд и кой го е направил и има опасност дори да се загуби.

Елена Андреева наистина го умножи в няколко броя, но тя не отбеляза авторите и не направи коментар в едно предисловие към труда, за да обясни как и по какъв повод е създаден.

Ако този брат успее да направи нещо и да потвърди историческата ценност на този труд, това ще бъде все пак една завършена работа за Школата.

Ще вземат нашия колективен труд, ще го преведат на съответния език и ще приложат снимките, които направиха Ярмила и Мария или най-малко скици на упражненията по снимките.

И всичко щеше да бъде направено така, както Учителят бе наредил да се направи.

Сега разбрахте ли кой ми направи най- голямата беля пред Учителя?

Сега, като четете това, вие знаете ли правилното обяснение на упражненията и знаете ли как се играят те?

5. И когато се явят разни издания на "Паневритмията" с упражнения, показани от хора, които изобщо в Братството ги нямаше като някакво значително присъствие, е, тогава какво ще правите?

Баща му беше фотограф и направи много снимки от времето на братския живот, Школата и Учителя.

Направи и филм за Учителя.

И понеже беше научил от баща си фотографското изкуство, взе нотния текст от "Паневритмията", отдолу сложи своя собствен текст и направи една книжка от фотографска хартия.

Обръщам се към Борис и му казвам: "Виждаш ли каква нова беля ти направи на Учителя и на Братството, като не даде да се извадят онези снимки с Ярмила и мен и да се направи албум за "Паневритмията", за да се приложи към текста, който ние, трите сестри, направихме?

Дойде онзи млад брат, който искаше да извади нашите снимки с Ярмила, да направи десет албума и да ги приложи към десетте текста на оригиналния ни труд.

Направиха се груби грешки, след което се дойде естествено до процеса преz 1957-58 година, когато трябваше да се учи един урок, даден от Христос преди 2 000 години: Божието - Богу, а Кесаревото - кесарю.

Те не изпълниха и онова, което трябва да се направи за Братството, понеже смятаха, че Учителят не разбира и не е вещ в земни и човешки работи.

Накрая старите приятели направиха поразии.

Младите след тях също направиха поразии и накрая - сега, 1970 година, "Изгревът" го няма.

Тогава ще си намерите оригиналния текст и снимките, които правихме с Ярмила и въпросът е разрешен за вас и за нас, които ще бъдем вече в Невидимия свят.

Проверете какво е направил с професията си, с какво се занимава и с какво си изкарва прехраната.

Сега е 1970 година, а проверете след двадесет години какво е направил той за себе си и за близките си с професията си, със семейството си, с таланта си и т.н.

Има едно правило в Школата - когато човек започва да прави бели и пакости още в самото начало, когато влезе в Братството, той продължава да ги прави тези бели до края на живота си.

И което е най-важното, когато Гришата си направи нов текст на "Паневритмията" и го извади на книжка, дойдоха при мене онези, още живи сестри-поетеси, които искаха още по времето на Учителя да създадат нов текст на Паневритмията.

Има ли право някой от вас да си направи нов текст на "Паневритмията"?

Аз съм съгласна да си направите нов текст на "Паневритмията", но също да си създадете нова музика, да си създадете нови упражнения, да си намерите начин да си направите друга Школа и да си привлечете външни хора от света да ви изучават всичко това, което сте измислили.

Ние го познаваме Михаил Иванов от времето на Школата и знаем какво беше мнението на Учителя за него, и знаем какви поразии направи тук.

Освен това, той се обяви за учител на Бялото Братство - преправи се като Него, направи си същата брада, същата прическа, същите одежди и почна да имитира същата фигура.

Дори си направи снимки и ни ги изпрати, за да се убедим, че той е вече истинският учител и че Учителят се бил вселил в него.

И накрая - той с песните на Учителя и с Паневритмията се стреми да направи фокус, да създаде поле, да вземе енергии и светлина, която идва чрез Паневритмията и чрез песните и с този капитал да работи за своя сметка и да си провежда онова, което говори като окултизъм.

81. 3_46 Новата комисия със старите си възпоминания

Онези, които трябваше да •извършат предателството - направиха го.

А онези, които артисаха, забавиха се и изостанаха - направиха го на процеса срещу Братството през 1957/58 година или след това.

Ние още горяхме, изгаряхме, тлеехме от борбите и разправиите след съдебния процес от 1957/58 година.

Единствено тя можеше да направи някаква сверка на моята Песнарка с оригинала, ако беше си го преписала.

Тя потвърди това, че оригиналната тетрадка е била известно време при нея, но каза, че не си е направила препис от нея.

И дано тя направи това.

По едно време Учителят каза на двама ни: "Време е враговете да дадат един общ концерт с Моите песни." Това го направихме след дълга подготовка.

Сега той ни идваше у дома често на гости и все ни разказваше как Учителят му дал за задача да направи оркестрова разработка на Паневритмията, но нямал пари, за да заплати на симфоничен оркестър и да я изпълнят в зала "България".

Той отиде във Франция и с пари на приятели направи запис в Монте Карло, но записът бил несполучлив, понеже французите не могли да уловят правилно българските ритми и да свирят така, както българските музиканти биха свирили.

Оттогава досега - 1970 година - той не е направил нищо - нито е написал нещо, нито е разказал нещо, нито е отпечатал разработки по музика на Учителя или е написал спомени за Школата.

А той можеше да направи всичко това.

Досега не го е направил.

И след това няма да го направи.

А какво направи той с личния си живот, със своя талант като музикант и като ученик на Школата?

Какво ще трябва да направи Йоанна, за да си изкупи грешката пред мене и пред Онзи, който ме е поставил да свърша тази работа по песните на Учителя?

Така тя ще поправи една неправда към Петър Камбуров, която ние с Асен Арнаудов извършихме, когато дадохме "Идилията" в моята Песнарка, понеже не я знаехме добре тази песен и тя не бе записана както трябва от нас.

А за останалите членове на комисията може да се провери дали до 1970 година някой е направил нещо или написал нещо за музикалния живот на Школата и дали има някакви публикации на музикални теми.

82. 3_45 Бялото Братство и неговото ято бели птиц и през вековете

Бяха се изправили тези купи пред очите ми като огромни великани.

На Бивака на Витоша Учителят си опираше гърба на една скала, като около нея бяха направили защитен вал от големи камъни срещу ветровете.

Намери се точно в тоя момент един брат с фотоапарат и той направи снимка на Учителя как се е облегнал на купата сено.

Друг път сядахме на прави редици, в зависимост от условията и от случая.

Имаше правила от Учителя, които ние спазвахме.

Учителят огледа и мен и ми каза да отида там при тях и да направим обща молитва, да се молим.

Онова, което беше наредил Учителят да се направи след Неговото заминаване, не бе спазено.

Но сега сте в Комитета по вероизповеданията, за нас сте религиозна секта и ние имаме решение да се справим един път завинаги с религиозните секти и движения.

Това го направих, защото съм ял вашия хляб на "Изгрева" и все нещо от думите на Учителя Петър Дънов е останало у мен."

Аз се разплаках и викнах: "Прости ми, Учителю, че от Твоята Школа ние направихме секта и влезнахме в кюпа на Комитета по вероизповеданията".

83. 3_47 Бурята на Катя Грива и нейната вяра

Трябваше да се справим с много неща в себе си, които растяха като бурени и избуяваха, и плевелите започваха да задушават житния клас у нас.

Учителят ни беше дал методи да се справим с тези неща - тях ще ги намерите в Словото Му и те бяха за учениците Му.

Ние се учудвахме на това поведение на Учителя - защо не му направи забележка, както правеше с други, които прегрешаваха по този начин?

84. 3_48 Ученикът с четирите факултета и отклонението от Школат а

Всички стоят прави, слушат и мълчат, понеже знаят, че човек трябва да бъде смирен и "нищий духом", защото на такива е Царството Божие.

Сестрите-учителки се окопитиха, като направо й заявиха, че може да дойде да разговаря с тях след четиринадесет години, като изучи всички науки - така, както аз й направих програмата за обучение.

Тази група направи най-големите поразии на Братството.

прави. Аз също бях потърпевша.

За тях няма закон и няма правила!

Ти не можеш да направиш връзка с Небето и с Невидимия свят, ако твоят ум не борави със Светлината и с Виделината.

85. 3_49 Десятъкът на Господа и десятък за Школата на Учителя

Аз говорих вече, че всички македонци в Школата направиха най-големите поразии. Но

Според правилата на Школата, всяка една от стенографките, след като получаваше своята заплата в белия плик, отделяше една десета част от сумата и я оставяше като десятък, предназначен за Господа, за делото на Учителя и за Школата.

Накрая Паша се престрашава, като прави предварително молитва пред Бога и Му обещава, че след като направи покупката, ще върне парите там, откъдето ги е взела.

86. 3_50 Съзнанието на религиозния и на духовния човек

Ако е за молитва - човек може всякога и навсякъде да се моли и да прави връзка с Бога, защото Бог е Светлина, Бог е Дух, Бог е Вездесъщ - навсякъде прониква и навсякъде се проявява." Тодор гледа, оглежда се и чувствува, че се намира в храма на Бога и пред изявлението на Бога.

През време на цялата Школа Учителят говореше, че ученикът трябва да премине от духовното съзнание и да се добере до Свръхсъзнанието, което е в обсега на човешкия дух и човешката душа, направили общение с Бога.

87. 3_51 Спиритизмът и Школата на Учителя

Ето това бе най-страшното и непоправимото.

Това е единственият правилен начин за разрешаване на всички лични и други проблеми на учениците от Школата.

88. 3_52 Рудолф Щайнер и Всемировият Учител

"Учителю, да си направим ли и ние такова нещо на "Изгрева"?

89. 3_53 На път за Америка в търсене на Христа при розенкройцерите

Масата, на която правили сеанса, се вдигнала високо до тавана, с трясък паднала на земята и се разбила на парчета.

В САЩ, когато са следвали заедно, на Гръблашев му направило впечатление, че не минава седмица и Петър Дънов се отдалечавал от състудентите си, изчезвал и го нямало по няколко дни.

Това изумило Гръблашев и той решава втори път сам да тръгне, да намери онова духовно общество и да направи личен контакт с тях.

Най-интересното е, че според него не може да се направи справедлива преценка за личността на Дънов и учението Му, ако не се запознае човек с учението на окултизма, мистицизма и теософията.

Споменава, че в определени дни се събират на едно място, гдето се хранят заедно, че са правили опити за комунален живот, че са вегетарианци, че ходят на екскурзии.

Накрая Величко Гръблашев, виждайки, че дейността на Дънов взима такъв размах, решава и той да направи нещо, и той да принесе нещо в духовната съкровищница на окултизма.

90. 3_54 Анархизмът и Новото Учение

Затова е необходимо да се направи външна световна революция, да се разруши стария строй и да се построи нов обществен строй.

Бяха отишли при Учителя, бяха споделили с Него тези две тези и Го запитаха кое е най-правилното решение.

Но им даде един нов метод: "Посейте едно житно зърно, то ще ви покаже какво трябва да правите." Ето, в това се състоеше разрешението на задачата чрез Новото Учение.

Тогава към него се спускат Симеон Симеонов, Тодор Стоименов и Никола Антов, за да го спрат, защото той се е отправил към катедрата на Учителя.

Той си направи своят опит.

Те трябваше да си направят своя опит и го направиха.

91. 3_55 Учителят и толстоистите

Не, ние казваме: "Всяка праведна власт е от Бога дадена." Там, дето болшевиците са праведни и прилагат добри дела, те са прави, там гдето прилагат насилие не са прави." ("Беседи - Обяснения и упътвания", Търново,1922 година, стр.

И те го направиха.

Учителят се спря на тези проблеми с Толстой и толстоизма в България, за да може да ги осветли и да даде една правилна насока на учениците в Школата, защото мнозина от приятелите в Школата, и то в провинцията, се отклониха и преминаха към толстоистите.

Те си направиха своя опит, който бе несполучлив, но си загубиха благоприятните условия и времето, определено от тяхната съдба да се родят в България, само и само да дойдат в Школата на Учителя.

92. 3_56 Богомилското учение и Дървото на живота

Учителят ми направи забележка, че съм направила груба грешка, но тогава аз бях млада и смятах, че това е мой личен въпрос и че аз трябва да го решавам.

Във факултета ми бе дадена тема и аз направих реферат за богомилското учение: " Влияние на богомилското учение върху образованието на българският народ".

Учителят ми посочи с молив и каза: "Тази е годината на раждането на богомилското учение." После ми подаде листа, като ми даде да разбера, че сънят ми е верен и точен и че е направил връзка между съня ми и онази епоха, посредством цифрата и обозначаваща годината на началото на богомилското учение.

А Учителят ме изчаква да си го оформя мислено и без да ме доизчака да го кажа устно, вдига дясната Си ръка с показалеца напред, прави едно движение, с което иска да каже, че това е Негово нареждане и че това е последното, което има да ми каже по тоя въпрос.

93. 3_57 Трите клона на Бялото Братство в Школата на Учителя

Пътят минава на запад и започва да прави кръг, като минава през Персия, Египет, Палестина, Гърция, Рим, отива в западна Европа и се връща отново на изток, като минава през славяните, за да стигне до планината Памир, която се допира до Хималаите и е част от тях.

Палестинският клон в Школата на Учителя направи грубо отклонение.

94. 3_58 Философията на йогите и Школата на Учителя

Лулчев имаше тези качества и тези познания да прави такива неща.

За доказателство разгледа четирите главни клона на Йогата и направи сравнение със Словото на Учителя.

А да целунеш ръка на Великия Учител, това значи,че правиш общение с Бога и че правиш Завет с Бога и с Неговото Слово.

Туй е правило.

Сега ще турите туй правило практически, докато сте още в стария живот.

В Школата на Учителя като основно правило е човек да се самоопредели.

95. 3_59 Теософският конгрес и търсенето на Христа

Забележете тук добре, че той не отива веднага да търси помощ, както прави това Никола Нанков, а започва да се лекува с методите на Учителя, които са дадени в Словото Му.

96. 3_60 Магдалена и Кришнамурти

Като чува за това, Тодор веднага търчи при Учителя, защото не може да повярва на очите си и на ушите си, че онази Магделена, която прави най-големите бели на Братството, сега Учителят я изпраща като куриер и посланик от Негова страна на конгреса на теософите в Холандия.

А моят Учител в София ме търпи толкова години, макар че аз Му правя най-големите бели." И тя започва да разказва какви бели е правила на Учителя.

Тя се завръща и разказва какво е правила там, какво е казала, къде е била и какви неща са станали.

Ама никой не й вярваше, защото знаеха коя е Магдалена и какви бели прави тук и смятаха, че тя е забъркала какви ли не каши там и е изложила Учителя.

Веднъж Магдалена направила поредна беля и глупост и един брат я наругал с лоши епитети и всички възможни изрази, които отговарят на нейната враждебна дейност в Братството.

Той излезе, обърна се към мен и каза: "Отиди и доведи Магдалена, да не ходи в полицията и да не прави глупости!

А щеше да направи нов пожар и щеше да предизвика много по-силно гонение срещу Учителя.

Беше направила поредната глупост и беля, която предизвика голям инцидент, а след това - нападки и гонение срещу Братството.

97. 3_61 Каналът, през който изтичаше Злото

Тя беше от този тип хора - ако Учителят я изгонеше през вратата, щеше да влезе през комина, само и само да направи пакост.

Какво да правим с нея?

А там не бе сбъркана и направи това, което трябваше.

98. 3_62 Завързаното Братство на Изгрева

Та тези, гдето ни направиха процеса срещу Братството, гдето ни иззеха "Изгрева", че пратиха някои в затвора да си учат някои уроци ненаучени, то тези ни направиха най-голямото добро.

След това отива в София, за да докладва в своята фирма какво е направил.

Но някой ги беше отвързал и тези поразии те ги направиха.

99. 3_63 Новата Голгота

Вижда, че е направил нещо непростимо.

100. 3_64 Нападения срещу Изгрева

По това време там е брат Ради, който е бил на младини голям пехливанин и който, ако имаше в София някъде борба, отиваше и гледаше, и после дълго време разказваше на Учителя как са се борили, кой каква хватка е правил, и това продължаваше повече от час.

Учителят им беше дал различни правила и методи, за да се запазят.

101. 3_67 Котката, която мижеше

Но възрастните приятели бяха направили грешки - на тези, които ги заобикаляха като младежи през онези години, на тях те им се отвориха и им разказаха всичко.

Говорят му, че той има дълъг живот от минали прераждания, че имат връзка от миналото с него и че трябва правилно да си я разрешат.

Дегизира се по образа на Учителя, взе Неговата прическа, взе Неговата брада, Неговата поза, взе подобен на Неговия бастун, започна да позира и си направи много цветни снимки в различни пози.

Това бе изкуството на един фризьор да направи една прическа.

Среща го един наш приятел, Методи, и го пита: "Как го направи?

И трябва правилно да я разрешим в дихарма.

102. 3_68 Самозванецът

После той направи постъпки за заминаване във Франция за Парижкото изложение през 1937 година, замина и там остана.

Събитията се развиха така, че той се свърза само с жени, започна да проповядва, направи група - групата се разраства в такива размери, че се образува Братство.

Дори това предизвика идването на група французи през 1939 година, която направи контакт с Учителя и с нас.

" Сестрата - стресната, но няма какво да направи друго, освен да ги изнесе навън.

Ние не се предадохме и се определихме за Учителя, а вие, следващото поколение, сте свободни да направите своя избор.

А за да стане по-ясен на вас, ще ви цитирам една опитност: Отидоха приятели и питат: "Учителю, как да се държим и какво да правим с Михаил и французите?

Отидоха приятели при Учителя и питат: "Учителю, какво да направим, за да преведем по-добре, по-точно и по-бързо беседите Ви на чужди езици?

" Учителят ги изгледа изненадано и каза: "Ще направите по-добре да не се занимавате с това.

От заминаването на Учителя до 1957 година, Михаил не преведе и не издаде нито едно томче с беседи от Словото на Учителя, макар че можеше да направи това и никой не му пречеше.

Но аз скочих, направих скандал и им извадих всички оригинали и изказвания на Учителя за него.

Задачата на Мировата еволюция е да се установи правилна връзка между Материалния и Реалния порядък в света и да се свържат с Идеалния.

Сега разбрахте ли, че той е изпратен да бъде представител на онази фирма от София и на "Изгрева", а не да хвърля табелата, окачена зад гърба му и да прави своя фирма.

Смятам, че ние не сме пасли патки на "Изгрева", нито сме пасли свине, когато сме правили екскурзии по планините с Учителя, нито сме пасли говеда, когато сме лагерували на Рила.

Наруши се едно правило: преди събора ни, никой няма работа тук.

Давам на всички ви едно правило: "Когато дойде някой, попитай Господа.

Туй, което направиха в събора не бе съобразено със закона на Бялото Братство.

Когато някой дойде и каже, че Господ тъй казва, ще кажем: "Както Господ е казал, тъй ще направим." (Това ще кажем в себе си.) Ако на тях говори Духът, то ние живеем с Духът.

И истината ще в направи свободни по Дух и Сила.

103. 3_69 Сватбата на Големия брат

Дойде и денят 9 септември 1944 година, смени се правителството, но ние още не знаехме, че е дошла нова епоха.

Учителят там, на извора, се навежда и казва: "Време е да открием втория фронт на запад." И Той собственоръчно прави едно отверстие и вадичка, по която започва да изтича водата на каптирания извор.

104. 3_70 Учителят и последните Му дни на земята. Сватбата

Не можах да разбера защо го направи Учителят това.

Така че, това ще го направи едно следващо поколение, ако се намери това тефтерче, стига Небето да съизволи в това.

А това, че Учителят каза за Себе Си: "но за Мен..." и замълча, сега го разбирам така: че Той трябваше да се справи с един въпрос, въпроса за Своето заминаване от земята.

Учителят преди заминаването Си каза: "Гледай каквото можеш да направиш за Мен.

Дали го направих както трябва, не зная.

И дали въобще съм го направила, също не зная.

Дори му направиха и инжекции, но какво точно не си спомням.

А защо не си спомням - тогава всички се бяхме сбъркали какво да правим.

Петър Димков беше започнал да Му прави от неговите дълги-предълги лечебни процедури като природолечител.

105. 3_71 Последните дни на Учителя

" Тя нямаше какво да прави и си излезе.

И всяка една група работеше онова, което й подхождаше, прилягаше и до където беше стигнала, за да може да възприеме Словото и да направи обмен с Него.

И онова, което направи тази група, трябва да го размени с останалите групи.

И понеже не го знаехме, приятелите искаха да направят нещо и Учителят ги беше допуснал, за да освободи съзнанието им от отговорност, че не са направили нищо за Учителя.

А сега бяха направили нещо за Учителя - Той не е оставен, без да Му се окаже някаква помощ.

Попитах Го какво прави този бръмбар под чашата, а Той ми отговори: "Проучваме се взаимно." Та ние бяхме в тежко положение под невидим стъклен похлупак и някой ни проучваше отгоре.

Но аз направих една груба, фатална грешка, която още не мога да си прост я Учителят ми каза да остана при Него, а аз не Го послушах.

По-голяма грешка не можеше да се направи.

Но грешката бе направена и не можеше да се поправи вече.

А ето сега на 24 декември 1944 година, в неделя след беседа, в последните Си дни на земята, Учителят прави равносметка на цялата Школа и ни дава най-важния закон на ученика в Школата.

106. 3_73 Последни разговори и откровения с Учителя

Първо: при подходящ момент да сключи мир с Англия и Америка; второ: да уреди въпроса с шумкарите - да няма шумкари, а това бяха комунистите, които бяха излезли в планините за борба срещу правителството, обществото ги наричаше шумкари, а те се наричаха партизани; трето: Да се въведе Паневритмията в българските училища.

Сега вече Бялата ложа приспа Черната и затова няма да идват внушения от Черната ложа между хората." Следващите събития показаха, че онези, които бяха приспани, бяха събудени и направиха поразиите в България.

Това, което ангелите направят за една секунда, то човечеството го прави за 8 000 години.

За да се работи с нея, трябва да се проучат правилата, съветите и методите, които е дал Учителят.

Ето това бе трагедията на българския народ и трагедията на всички братя и сестри, които бяха край Учителя. Непоправима!

Какво сте направили за Господа?

Какво сте направили за Мене?

Аз не искам да ми правите паметници, не искам да правите църква на мое име - нищо не искам от българите.

Достатъчно е това, което се прави в името на Бога и на Христа.

Всеки смяташе, че може да взима собствено решение и да прави каквото си иска.

107. 3_74 Политически събития

Оформи се улей и корито, направи се преградна стена, донесоха се камъни и така се създаде чешмата "Ръцете, които дават".

108. 3_75 Из разговорите на Учителя на Седемте рилск и езера през месец юн и 1942 година

Любовта може да те направи всякакъв.

109. 3_76 Болшевиките и Всемировият Учител

Затова решила да Го наблюдава скришом, за да види какво прави Той през свободното Си време.

Елена Казанлъклиева решила да провери какво прави Учителят на двора в тази звездна нощ и тайно Го наблюдавала през открехнатата външна врата на хотела.

Тя стои и се чуди какво да прави.

110. 3_77 Човек предполага, а Бог разполага със съдбините на света

Учителят предупреждаваше съвременното човечество, че ако ръководителите на големите европейски държави не разрешат правилно онези задачи, за които са поставени на тези постове, то светът ще мине през нова война.

Веднъж Му донася новината, че правителството иска да прави сондажи и преговори в Кайро с Англия и Америка, за да сключат сепаративен мир и да излязат от войната.

Учителят му нарежда да предаде на политиците, че могат да изпратят българска правителствена делегация, но само за сондажи, не и за преговори и да нямат пълномощия и право да сключват договори със съюзниците.

Учителят се навежда, взима един инструмент и на това корито прави изход - отверстие, през което водата да изтича от коритото.

111. 4_01 Любовта е извор

Едни седяха на пейки, други бяха прави.

В стаята се имаше жени, мъже, насядали, а други прави.

Всички се изправиха и зашепнаха молитва.

112. 4_02 Моят Висок Идеал

Затова ще бъда винаги благодарна на брат Бертоли за услугата, която тогава ми направи, защото отиването ми на събора беше непрекъснат празник за душата ми.

113. 4_03 Учение и служение на Високия Идеал

Вслушай се във вътрешния си глас и каквото решиш, направи го.

Той само казваше, а всеки от нас решаваше свободно какво да направи.

Сашо Попов каза: "Хайде, хайде, тя ще се оправи, нека я вземем".

На другия ден той ми разказа, че Учителят, като го срещнал, запитал го какво съм направила.

Тогава Учителят казал: "Много хубаво е направила."

114. 4_04 На Рила с песните на Учителя

Аз и сестра Стойна Христова завързахме клековете така, че направихме тунел.

Предвождани от Учителя, направихме мостчета и оформихме каменистата пътека, слизаща към Първото езеро, по която се изкачваха конете, носещи продукти за лагера.

Затова се направи това корито.

Ние се опитвахме да правим същото.

115. 4_05 Песните на Учителя и вселяване на Духа Божий

Тя повърнала и по един чуден начин се оправила.

116. 4_06 Паневритмията чрез Духа Божий се оживотворява в Сила и Живот

Когато бяхме съвсем близо, Той каза на Ярмила: "Вие, сестра, ще оправите гимнастиките!

" "Учителю, аз не мога да ги дам правилно.

Вие ще оправите Паневритмията!

Наистина, както е сега, така и по-рано Паневритмията не се играеше съвсем правилно, затова се налага да има един образец на правилното изпълнение на гимнастиките.

Тогава Учителят е избрал сестра Ярмила, тъй като тя самата е балерина - би могла да бъде добър образец за правилното изпълнение на упражненията.

От мен имате и доказателство за това, че Сам Учителят нареди на Ярмила да оправи гимнастиките, но не сама, а с помощта на онези сестри, които ги бяха научили лично от Него и ги знаеха безупречно.

117. 4_07 Ученици - музиканти в Школата на Учителя

Преди много години, когато веднъж бяхме на поляната, Учителят каза: "Хубаво е да се направи голямо двуетажно здание, построено в полукръг, за да е огряно от слънцето през целия ден.

Каза го, но никой не го направи.

Нашите братя, изпълнени с жар и готовност да се направи тук нещо образцово, запитаха Учителя как да се подреди "Изгревът".

Какво да се направи?

Дошло е на земята, за да направи връзка с Мене.

Ние с майка ми също пожелахме да си направим дървена барачка.

Всичко, което правите, да е от Високия Идеал.

Този случай остана в съзнанието ми - всичко, което се работи, трябва да се прави и да се сравнява по Високият Идеал на ученика.

При друг случай Учителят бе казал, че от Невидимия свят всякога ни гледат и следят за всичко, което правим.

Но това може да направите само, ако имате Светлината на Словото във вашето съзнание.

118. 4_08 Любовта е песен, но бракът е изпитание и съдба

Иван Антонов беше направил моя хороскоп и хороскопа на Митко.

Освен Иван Антонов, също и Влад Пашов, и Михаил Иванов ни направиха хороскопи на двамата, но те казаха, че отначало ще имаме силно привличане, а по-късно ще имаме раздяла.

Само онзи, който беше разумен и се съобразяваше с повелята на Небето и думите на Учителя, можеше да се справи със задачите си в личния си живот.

Аз можех да изтърпя, но другият дали би могъл да се справи със себе си?

Времето след това показа, че той не можа да се справи със себе си и премина през още два брака.

Това бяха незабравими изживявания чрез песен и чрез Духа на общението, който ние правихме с песните на Учителя, за да се извисим в онзи свят, който бе сътворен от музика и хармония.

119. 4_09 Начало на музикалния живот на Изгрева

Той беше казал на един брат, Асен Арнаудов, да събере и подреди дадените чрез Него песни, но той беше небрежен, не обърна внимание и така не направи нищо.

Тогава Учителят го запита, дали сам ги е преписал и подредил или това е направил с Асенчо Арнаудов.

Но Асен не записа песните и не направи песнарката, а Кирил стори това.

Колко пъти е плакал пред мен и съпруга ми Митко за някои грешки, които бе направил.

120. 4_10 Музикалните опитности на учениците

Но тя не направи това.

Но след като излезе нейната песнарка, според мен най-умното и най-правилното беше Мария да напише в нея: "Така се дадоха от Учителя песните в началото, а така се пеят днес в клас - с корекция." Така трябваше да се напише, за да няма спорове сега.

Спомням си как Кирил Икономов направи разработка на песента "Вехади".

Учителят го поправи: "Така ти се спъваш.

След като завърши войната и след като беше сключено примирието, тя направи постъпки и й върнаха цигулката, нотите и багажа.

Фотографите направиха снимки на тези песни и ние притежаваме две такива.

Остава друго поколение да поправи нашия пропуск.

121. 4_11 Последният концерт пред Учителя

На последното езеро - "Тиганя" - имаше изворче, което приятелите направиха като чешмичка.

Ако направи това, той вече не е ученик.

И ако това беше станало, както войната не бе свършила и както Чърчил предлагаше на американците да се направи Южен фронт на Балканите и съюзническите войски да ударят България, която бе съюзник на Германия, тогава софийските бомбардировки щяха да бъдат нищо пред онова, което го чакаше този народ.

Щеше да се случи същото, което направи навремето Римският император Тит със своите легиони, като унищожи и срина Йерусалим и разпъна евреите на кръстове от Йерусалим до морето - от двете страни на пътя.

Не мина много време, и втора ябълка се отдели от чинията, търкулна се по пода, отправи се към Катя Грива и спря пред нея.

Най-после, трета ябълка се отдели от чинията, отново се търкулна по пода и се отправи към мен - като че ли някой я буташе с пръст и я спря точно пред мен.

122. 4_12 Музикална пауза в живота на ученика

Веднъж Той ни каза, че трябва да правим пауза след всяка песен - да оставим да отзвучи едната и тогава да продължим с другата песен.

Затова бе необходимо да се направи малка пауза - за да можем да слезем и да преминем от едното поле в другото, откъдето идваше новата песен.

За да се ръководи правилно общото пеене, този, който свири, трябва да пее и свири.

А вие ще прочетете това и ще си направите своите изводи.

Обърна внимание и каза за края на последното упражнение, когато с ръцете се прави кръг, да подчертаваме ритъма, за да правим, кръга едновременно.

След като чу оплакването ни, Учителят каза, че е достатъчно да отправим мисълта си нагоре към Небето, достатъчно е и една дума да произнесем от молитвата, защото е важна връзката, която ще направим с Небето - по тази връзка към нас ще потече помощта от Небето.

Тогава никому не му хрумна, не му направи впечатление, че с такава гъба, с такива малки парчета Учителят почерпи толкова много хора.

Постоянно ни даваше различни задачи: да направим или да почистим пътеки, да почистваме изворчета, да правим мостчета, чешмички, да носим вода от чешмичката, да не готвим с езерната вода, да носим сухи дърва отдалеч, но да не сечем живи клекове.

Да построим и да направим кухня, да носим мраморни камъни, да украсяваме и да направим с тях охлюва на спиралата и чешмичката.

Той застава пред извора, ще го погледне с благоговейно чувство, ще се помоли, ще го изчисти, ще направи вадичка, за да отведе водата, ще почисти наоколо, после ще се измие настрана от извора, ще отпие няколко глътки от хубавата, чиста вода, която ще утоли жаждата му и ще благодари.

123. 4_13 Фрагменти от музикалния живот на Изгрева

Той се учудил, че при тези бомбардировки в Германия ще следва, какво ще прави там, щото, когато падат бомбите, заглушават всичката музика у човека.

" Но той не направи това, а си присвои арфата и тя изчезна от "Изгрева" и от хоризонта.

Тази песнарка докара много спорове и разправии в братския живот на "Изгрева".

Според мен Мария Тодорова направи голяма грешка, че не издаде песнарката по времето на Учителя.

Тогава нямаше да има кавги и разправии.

Но тя не направи това и после - след време - се каеше и упрекваше за това.

Той е изваден от направени магнетофонни записи на Мария Златева, както и от оригиналния й ръкопис, като са включени всички нейни забележки, които тя направи при прегледа на предоставения материал за печат от редактора.

124. 5_01 Песнопойката на Мария Тодорова с песните на Учителя

Обикновено покривите на всички бараки течаха, защото все не се намираше онзи, който да ги поправи и смени керемидите.

Веднъж дойде някаква милиционерска проверка, правиха обиск по всички бараки, търсеха нещо, но не казваха какво.

Направиха отделни книжки.

Те не знаеха какво е положението, как и къде бе печатано и че не можеше Мария да прави корекции на шпалтите, защото това бе най-секретно място за печатане в България.

А Кирил и Антов бяха македонци и заедно с още няколко македонци се обединиха и направиха македонски фронт срещу Братството.

Каквото бяха направили македонците през времето на апостол Павел и той мина през най-големите гонения на своята апостолска дейност, така и тук, през време на Школата направиха почти същото.

Тук на "Изгрева" те направиха най-голямата пакост на Школата и на Учителя.

Те са бита карта още от времето на апостол Павел и досега носят последствията, а сега направиха най-големия провал за Школата.

Сестра Мария имаше желание да я преиздаде и да коригира допуснатите грешки, поради това че тя не можа навремето да направи корекцията на шпалтите.

Тя не доживя да го направи, защото си замина през 1976 година, но беше си отбелязала на песнопойката, с която работеше всички необходими поправки.

Бяха натоварени деветнадесет камиона с книги, които бяха закарани за претопяване - от тях направиха хартиена каша, от която си направиха хартия да си печатат разни неща.

Останаха неиздадени още 1 500 беседи от Словото - това прави петдесет тома по тридесет беседи.

125. 5_02 Теориятя на музиката и Учителят

И тук дойдохме до най-големите затруднения, защото съвременните правила на музиката се подчиняват на закони, които определят теорията на съвременната музика, а музиката на Учителя се подчинява на изявлението на Духа чрез музика.

Е как ще запишеш онова безгранично изявление на Духа Божий, Който се проявява чрез музика, с днешните правила и съвсем ограничения нотен правопис?

Питам: как ще го направите?

Ние, от поколението, което беше в Школата при Учителя, правихме много пъти този опит.

Музиката на Учителя е безмензурна, а ние искахме да я запишем и да я направим строго определена чрез нотния текст.

126. 5_04 Как се записваха песните на Учителя

Симеонов си бил направил справките, но точно в този момент бил се явил и друг брат, който също искал да си преписва нещо.

Според мен, трябва да се поправи грешката на сестрите, които не го преписаха на две места.

127. 5_05 Певицата Лиляна Табакова

Ние правихме много опити с нея да работим след излизането на песнопойката, но всичко се оказа безуспешно.

Затова се търси онзи човек, който да работи с нея и да свърши онова, което тя не може да направи - да се издадат песните на Учителя, дадени чрез нея, както и Неговите разговори с нея за музиката Му.

Който го направи - поклон пред него!

128. 5_06 Песните на Учителя

Но как да му кажеш да не прави това, когато той ще се разсърди и ще ти цитира нещо от Учителя, че музиката Му трябва да бъде в кръвта ни, в живота ни и така нататък.

Тогава те - звуци и лъчи - ще влезнат в теб, човешката душа ще бъде в теб и ще направи съединението между теб и слънцето.

129. 5_07 Закони на музиката

Аз съм правил опити с музиката.

130. 5_08 Паневритмията на слънцето за Изгрева

Той така естествено ни каза някои неща и направи някои забележки за балета, че за нас бариерата за голото женско тяло падна.

Каквото правим - отразява се върху Цялото" - допълни друг път Учителят.

131. 5_09 Песни и танци на слънцето

Развеселява всички животни и човека, когото си направил по образ и подобие Свое."

" Направиха опит да намерят стъпки и движения, но не бяха сполучливи.

Той не иска да види зад ябълката ръката, която му я подава, която я е създала, направила я е привлекателна, придала й е вкус, сладост, хранителност, аромат, целебност.

Той направи достъпен за нас.

132. 5_13 Най-малкото добро

Питат Учителя: "Какво да се прави?

" Учителят казва: "Направи най-малкото добро!

133. 5_16 Как Учителят даде Идилията

В Песнарката тя не бе записана правилно от Мария Тодорова и от Асен Арнаудов, понеже не я знаеха добре.

По-късно аз лично изисках Петър Камбуров да ни направи магнитофонен запис и да ни го предаде, за да можем от него най-правилно да я прехвърлим на нотен запис.

Но се случи така, че това ще остане да се направи от следващото поколение.

134. 5_19 Войната

Но когато Учителят отвори Школата, каза: "Който мисли отсега нататък да прави зло, късно се е родил."

135. 5_22 Сламената шапка и общественот о мнение

Зависи от това дали ще се справим със задачата си, дали можем да научим урока, който ни е предаден.

136. 5_23 Българската народна песен

Тази песен е един от опитите, които Учителят прави.

137. 5_26 Ще се развеселя премного заради Господа

Разбира се нотното записване не е съвършено, то подчинява мелодията на правилата - мъртви правила.

Вдъхновението, вдъхновеното изпълнение е именно отклонение от тези правила и закони в музиката.

Вземи линеала и тегли една линия или вземи пергела и опиши една окръжност - това са правила и закони.

Изкуството е именно в това нарушение на правилата и законите на науката.

Това може да направи днес теорията на музиката с истинското вдъхновение.

Не послушаха и този път Учителя - толкоз можа да направи този народ.

138. 5_27 Изгревът и Бялото Братство

Обаче връзка с тях не правим.

Който иска да прави - да върви.

Затова веднъж, когато бяхме застанали двамата с Него до една ограда, а на двадесет метра от нас се чуваше караница и врява - две сестри се караха за два метра от неправилно сложена ограда, която разделяше дворните им места - Той ми каза следното: "Виж им акъла?

Каквото искаш да узнаеш, каквото искаш да направиш, каквото искаш да постигнеш - свържи се с Божествения Център и оттам чакай упътвание, светлина, знание, сили, помощ.

Искаш да знаеш нещо - искай от Божествения Център, направи връзка с Него и очаквай тихо и спокойно.

Първо се свържи с Бога, чрез Него ще отправиш помощта си.

Който има това знание прави различие.

Ако сте готови, можете да се ползувате от тях и това ще ви помогне да се справите със задачите си.

Прави много опити, кога успешни, кога безуспешни.

И тя го направи.

139. 5_29 Салонът на Оборище 14 и свинете

След като митарствахме по чужди салони, бе предложено да си направим сами салон за Братството.

140. 5_30 Мястото на Ваучер се изкупува за Изгрева

А след това дойдоха неприятностите и разправиите с оградите на тези малки къщички, сложени върху 300 или 400 квадратни метра.

И така, на това място, взето под наем, ние си направихме бараката.

После сложихме печка и направихме кухня.

Когато направихме нашата барака, ние се прочухме, че можем да строим.

Така направихме около дванадесет бараки на "Изгрева".

141. 5_31 Своеволия на Изгрева

Когато Учителят казваше на възрастните приятели да се направи нещо, те не изпълняваха това, което им казваше, а започваха да умуват, да разсъждават защо да се прави, когато няма смисъл.

Тази теория на възрастните приятели направи големи поразии.

Ето какво: поповете, в своята омраза към Братството и Учителя, направиха така, че накараха и финансираха един кръчмар, да вземе под наем мястото, което опираше в северната страна на салона и там направиха кръчма и кебапчийница.

После се направиха опити да се закупи мястото, но собствениците не го продаваха, защото печелеха повече от наема, а плюс това и поповете им даваха допълнително възнаграждение за кръчмата, за да бъде точно на това място.

А там, на прага, ние бяхме направили едно сандъче със слама, за да бъде полог на кокошката.

Кръчмарят все го хулеше, че ако месото му се ядеше, щял да го заколи, както бе направил с кокошката.

Това нещо Го е правил много пъти, като е отчупвал залъци и ни е давал по един.

Намериха архитект, направиха план и всички тържествено отиват при Учителя.

Учителят нареди на старите приятели да построят общежитие на "Изгрева", за да има по една стая и кухня за всеки брат и сестра, като им даваше пари, но те не направиха пак нищо.

142. 5_32 Имотите на богатите братя

Обърнаха се възрастните братя към Учителя и Го запитаха: "Учителю, какво да правим с имотите си?

Властта взе всичко, национализира го и го направи държавно.

143. 5_35 Възрастните приятели и нарядите

Идваха от едно време и от една епоха преди войните, където се държеше на етикета, на обществени правила за възпитание и място в обществото.

Тогава те Го караха да прави наряди и да ги подписва.

Приятелите веднъж направиха наряд за един събор - доста надут и с пищна програма.

Учителят не позволи да бъде вкаран в правила, изработени от обикновени човеци.

А ние бяхме освободени от Учителя от същия този капан от правила, измислени от човеци.

Друг път брат Петко Епитропов, който беше много деен - движеше външната организация на Братството - и беше съвременник на Учителя от първите събори, беше направил наряд за събора.

И те го направиха.

Според правилата на Синархическата верига на Школата, жени не се допускат да ръководят Школата.

Проверете кой какво е направил от моето поколение, тридесет години след заминаването на Учителя.

144. 5_37 Учителят, Стамболийски и анархистите

На власт в България бе правителството на Александър Стамболийски от Земеделската партия.

След като групата на Учителя, в която бях и аз пренощува в Чамкория, тръгнахме нагоре и се отправихме към Соколец - летовището.

Това е една от причините правителството му да не предприеме действия срещу Него.

Той лично, като министър-председател на правителството, разреши конгреса на анархистите в Ямбол.

Стамболийски бе изкушен и направи едно нарушение към Братството.

Под внушение на чужди сили - на църквите и на определени обществени среди, правителството на Александър Стамболийски забрани събора на Бялото Братство през август 1923 година.

Приятелите бяха направили постъпки през месец май за разрешение на събора в Търново - така, както се получи разрешение предната година.

Въстанието бе жестоко потушено от правителството на Александър Цанков и бяха избити хиляди българи.

Всички, които направиха съдба с Школата и нарушиха окултните закони, направиха съдба и с Дома Господен, който бе на "Изгрева".

Преди това заварихме анархистите - към десет човека - които бяха направили комуна в Русе.

145. 5_38 Учителят за цар Фердинанд и Балканската война

Една от най-големите грешки на Стефан Стамболов бе, че отиде в Европа и измъкна от един вертеп, от едно кабаре Фердинанд и го доведе, та го направи княз на България.

На 11 ноември турското правителство се обръща с телеграма към Фердинанд за сключване на примирие и предварителен мир.

146. 5_40 Учителят за Фердинанд и Европейската война

Преди това отиват при Учителя и Го запитват какво да се прави.

Отново идват и питат Учителя какво да се прави.

147. 5_41 Учителят и Английската империя съгласно Божия план

БОРИС НИКОЛОВ (1900-1991

Това са същите сили, които направиха атентат на двойния освободител цар Александър II и го убиха.

"На Англия се даде да поправи грешката си през 1914 година спрямо България.

Но тя не се поправи.

5. Англия трябваше да коригира грешката си спрямо България през 1918 година, но това не го направи.

Но не го направиха.

Едуард VIII също обеща, но не направи нищо.

148. 5_42 Британската империя и германския парен котел

Тук в София Едуард VIII схваща всичко много добре, разбира, че това е много разумно, връща се в Англия и го споделя с правителството на Балдуин, който е министър- председател.

Британското правителство е разтревожено, защото изказването на краля ще измести британската политика в друга посока и може да разтърси английската империя.

149. 5_43 Учителят за Втората световна война

През лятото на 1939 година Бялото Братство направи своя ежегоден лагер на Седемте езера на Рила.

Ако не бяха правили спънки и скандали на Бялото Братство, още през 1939 год.щяха да имат Добруджа.

Но цар Борис нищо не направи за Бялото Братство и за този народ.

150. 5_44 Учителят и царуването на цар Борис III

Бяхме направили каптаж, донесохме камъни от бял мрамор и оградихме каптажа.

Учителят говореше строго за това, което той по своя воля бе направил.

За непослушанието си към Учителя и за политическите си грешки, които бе направил, Лулчев бе оставен на кармата си и съдбата го изпрати към драматична развръзка.

Какво да правим с тях?

Поправих покрива, заковах някои дъски и когато трябваше да подменям една изгнила дъска, там за моя изненада намерих един вързоп.

151. 5_45 Учителят и владетелите на България

А те какво направиха?

Ние бяхме свидетели как управляващите и властниците на тази страна, наречена България, противодействуваха на Делото на Учителя през време на цялата Школа и направиха съдба от това.

Ние бяхме свидетели и след заминаването на Учителя как следващите тридесет години управляващите и властващите на тази страна и тоз народ направиха съдба и си направиха карма, като противодействуваха през цялото време на Делото на Учителя и накрая разрушиха "Изгрева".

152. 5_47 Окултна литература на Изгрева

Той не каза нищо, остави ги свободни да си направят опита и те го направиха.

Парите за закупуване бяха дадени от Учителя, отклонението приятелите го направиха и накрая си платиха за това.

Той изучаваше астрология и направи хороскоп на сина си, който му е единствено дете и е на десет години.

Прави го и вижда, че има един фатален аспект и му е определено да си замине по хороскоп.

Те стоят прави.

153. 5_48 Учителят, Георги Димитров и Третият интернационал

Освен това Учителят е направил така, че отклонява съзнанието им в друга посока на търсене.

Веднъж на съвещание на правителството неговите министри искали да се вземат мерки на ограничение срещу Братството, защото всички действия на Лулчев се отъждествяваха с Учителя и Братството.

А той продължил: "Малко ли врагове имаме сега, че да си правим и от тях врагове?

Направих цялата ограда.

Изправих се и бях.

И да няма никакъв аралък между нас и Третия интернационал." Аз се изправих.

След заминаването на Учителя, много от комунистите на "Изгрева" правиха различни опити за сближение с властта и срастване с нейните организации.

И властите правиха открити опити за сближение с нас.

Упрекваха ме дълго за това, че съм направил фатална грешка.

Ха да видим сега каква е тази фатална грешка, която съм направил?

След това направиха показен процес срещу нас и ние с Жечо Панайотов престояхме в затвора цели четири години.

А вие сте свободни да си направите опита и ще отговаряте за това пред Учителя." Те си отидоха крайно недоволни от мен и несъгласни с мен.

Това го разказвам за онези, които ще дойдат след нас, защото приятелите от моето поколение правиха много опити да съжителстват с Третия интернационал.

Така направиха и с нас.

Така че вие ще четете Словото на Учителя, ще правите молитвите на Братството, ще

Припомнете си какво направиха със салона на "Оборище" 14.

Разделиха го на три и направиха касапница, кръчма и клуб на комунистите.

Спомнете си какво направиха от салона на "Изгрева"?

А какво ще направи по-нататък Духът на заблуждението, аз ви го разказах по-горе.

Ами ако останалите от Братството са прелетели като ято птици и вече са преродени в други страни или там, където трябва да се преродим, за да направим втория център на Всемирното Велико Бяло Братство?

Онзи, който чете Словото на Учителя, много добре знае какво е казал Той по даден проблем и не само го знае, но го разказва насам-натам, за да сее заблуда, че е ученик на Школата, а след това прави точно обратното онова, което не е по Волята на Учителя, а е по волята на Духа на заблуждението, такъв човек къде се намира, в кой двор стои и чия градина копае?

154. 5_49 Как бе открит Бивакът на Витоша

По-късно тук уловихме ручей и аз направих чешма, която четиридесет и пет години след заминаването на Учителя още работи.

За да се запазим от вятъра, защото тук бе доста ветровито, решихме да направим ограда.

Донесохме камъни, наредихме ги на височина един метър и направихме каменна стена - дувар - във вид на дъга, дълга около тридесет- четиридесет метра.

Учителят даде правила за излизане в планините.

Накрая и Учителят се засмя, мустакатият приятел нямаше какво да прави и той се засмя непринудено и звучно.

През време на войната приятелите направиха от камъни една землянка на Бивака, за да се подслоняват при лошо време.

Освен това те разградиха онзи дувар, който ние бяхме направили през време на Школата, за да ни пази от вятъра.

155. 5_50 Отклонението

Но там той се сблъска с Михаил, много добре разбра какъв е, но не направи нищо, а парите се похарчиха.

Още навремето Учителят бе казал: "Сатанаил работи тук срещу Мен с някои сестри: Милева, Иванова, Спиридонова." Наистина тези сестри бяха много активни и направиха много поразии.

Но тя бе направила своето отклонение.

156. 5_51 Не наливайте вода в чужда воденица

Извика един инженер, той направи изчисление, после купиха машини от чужбина, докараха ги, сглобиха ги и пуснаха да ги движи водата.

Накрая той изчисли и видя, че инженерът е направил фатална грешка с една десетична точка.

И ще носите отговорност и ще направите съдба с Небето и с Школата на Учителя.

Вие сте свободни да си направите опита.

157. 5_52 Учителят пуска руснаците в България

Та доживяхме да видим, освен как Учителят пусна руснаците-комунисти в България, но и как за благодарност те разрушиха "Изгрева" и си направиха своя легация там.

158. 5_53 Учителят е болен

През последните години по Негово настояване направихме няколко екскурзии до планините.

А Той знаеше и за Него това беше заблуждение за нашите умове, но ни остави да направим компреса.

Така Той ни освободи вътрешно, че сме направили за Него всичко, което знаехме и можехме.

Моята стенограма е много правилна и чиста и всеки стенограф може да я разчете спокойно.

Направи няколко тежки вдишки и си замина.

159. 5_56 Времето на Доброто и времето на Злото

Този, който е решил да прави Зло, късно се е родил.

160. 5_57 Кой спаси българските евреи?

След няколко дни посланикът на Германия, Бекерле, съобщава на външното министерство, на Райха за решението на царя, но казва, че този ход е тактически правилен за него.

Той не се вслуша в думите на Учителя, но се уплаши от тях, понеже знаеше, че неговият баща Фердинанд направи два погрома на България, поради непослушание и неизпълнение съветите на Учителя.

1939-1945 година, във Вашингтон присъствува правителствена делегация на България, начело с президента Желю Желев.

161. 5_58 Диамантите на евреите и скинията на Мойсея

През време на войната Хитлер реши да се разправи с евреите и започна изселването от тяхното местожителство по цяла Европа и препращането им в концлагерите за тяхното пълно унищожение.

Евреите слушаха нашите разправии.

162. 5_59 Еврейският равин в София става християнин

Как се случи така - не зная, но той дойде на "Изгрева", срещна се с Учителя, направи контакт с Него и присъствува на няколко беседи.

163. 5_60 Кой е ръководителят на Братството в България

Те трябва да присъствуват, за да се извърши един процес правилно.

Е, тогава как ще се справите с тази задача?

Не можете да се справите.

Може да се справи само онзи, чрез когото Духът работи.

Вместо да ни улесни в нашата работа, цялата тази форма ни ограничи, постави ни в рамки, в правила и трябваше да се подчиняваме на закони.

А какво направиха всички тези членове на тези избрани съвети в следващите двадесет-тридесет години може да съдите по делата им.

Ако има някакви дела - значи те са направили нещо.

Ако няма никакви дела и следа - не са направили нищо.

Това е последната приказка, която Той ни разправи.

Но понеже Учителят вече го нямаше, вместо да стои празен, главатарят реши да си направи дворец на Царството Божие на "Изгрева" с парите, които бе спечелил от обирите на богатите хора.

Нашето поколение не можа да различи, не можа да се справи и да разгадае тази приказка.

164. 6_04 Мория и Кут Хуми

НИКОЛАЙ ДОЙНОВ

Това бяха идеални образи, нарисувани по всички френологични правила за идеалния образ на човека.

В Школата на Учителя има едно правило, че при всяка една развръзка, някой трябва да остане да засвидетелствува за истината.

Но да целуваш ръката на Учителя, това означава да се докоснеш до десницата Му и да направиш общение с Бога като ученик с Учител.

По този начин той иска да се коригира, да изправи една своя погрешка.

165. 6_03 Паневритмията на Учителя и българският народ

НИКОЛАЙ ДОЙНОВ

Ние правим тия упражнения сутрин, понеже тогава има най-благоприятни условия.

Когато правите упражненията, мисълта ви трябва да бъде концентрирана.

Това я прави подходяща за провеждането на тази идея.

Но аз направих справка,като се има предвид, че на 23 октомври 1939 година Георги Кьосеиванов, който преди това, в продължение на пет години е министър-председател, е съставил новия си и последен кабинет.

Направи доклад и ми го донеси." Аз възкликнах: "За Слава Божия, Учетелю, с Ваша помощ, аз ще бъда само проводник на Волята Божия".

След това се прибрах в къщи, отправих молитва за помощ и написах доклада ръкописно.

При един разговор Лулчев бе ни казал: "Ние му обещахме да го направим министър, ако той даде ход на приложение на Паневритмията.

Направи само забележка, че са много бавни и малко - търсеше дума - "малко вегетариански" и че не са като другите гимнастически упражнения отсечени, отривисти и бойки.

Тя отива при Весела и й казва, че те играят като два центъра в кръга и вниманието на курсистите се раздвоява, а освен това, според окултните правила, в кръга не трябва да има два центъра, защото вече не е кръг, а елипса.

166. 7_01 С арфа под бомбите в града Мюнхен

В случая Учителят не каза, че застава зад Асен, понеже е направил това и онова за Братството.

167. 7_03 Защо Учителят даде песента Писмото?

Да се въдвори в човека това съзнание, което да постави в правилни отношения вътрешния порядък между хората.

168. 7_05 Бракосъчетание на музиканти

Тя се присъедини към мен и ми каза: "Брат Нестор, вие добре сте направили, че не сте се оженили".

И разбира се, каквото решихме, това и направихме.

Понеже тогава се пътуваше съвсем свободно, стига да имаш парични средства за това,решихме да направим сватбено пътешествие и да обиколим Европа.

" "Разделихме се в Берлин и се върнахме кой където види и където свари." Учителят продължи: "Не си направила добре.

Само чистите отношения между хората дават възможност на техните души да създадат правилно отношение към Словото на Учителя и Школата Му.

169. 7_06 Как Катя Грива разреши задачата си

Онези, които са научили упражненията от нея, по-късно ги играеха най-правилно.

Това ли бе най-правилното решение?

Това ние го правим в знак на уважение към нея и събираме окрухите от богатата трапеза по времето на Учителя.

170. 7_07 Бомбардираното пиано и разрушеният Изгрев

Учителят й прави забележка да премести пианото от училището на друго място, в някоя къща.

Милка не успява да направи това.

"Прибери каквото е останало и виж, та намери един майстор да го поправи!

" Накрая тя го прибира, закарва го на един майстор да го поправи и после доста време си служи с него.

171. 7_08 Благославяй, душе моя, Господа

Това е най-важното при изпълнението на песните на Учителя - човешката душа да направи общение с Бога чрез песните. Амин!

172. 8_01 Песните на Учителя

По-късно, Учителят даде окултни песни в общия окултен клас, както и в младежкия окултен клас, но това беше, когато се отвори Школата, защото в класовете имаше правила и методи, по които трябваше да работят учениците.

Единствено ако се намерят запазени бележки от възрастните музиканти, може да се направи някакъв обзор.

Много мъчно беше да се направи нещо или да се изпее нещо така, както трябва.

Със своето умение и познание, те трябваше да запишат правилно песните.

Така дава, все едно, че нищо не прави.

Друг музикант бе цигуларката Недялка Симеонова, която бе направила контакт с Учителя и за която Той( бе казал похвални слова.

После Учителят каза: "Да направим един опит, да свалим и вградим тази песен на земята".

Всички се оглеждахме и се чудехме как може да се направи това.

От ляво бе изобразен орел с разперени крила, който слиза на земята за да си направи гнездо от пръчки, клечки и клони.

Плодът на физическия свят на земята се реализира чрез светли мисли, възвишени чувства и прави постъпки.

173. 8_02 Как се записаха и издадоха песните на Учителя

С това противоречие ние не можехме да се справим.

Аз веднъж присъствувах на една такава разправия - много недостойни думи се казаха.

Но те не направиха това, а се хванаха за гушите!

За да се справи по-добре с българския език й помагаше Георги Радев, който също знаеше добре френски.

Ние, които се бяхме приготвили да Му целуваме ръка, останахме изненадани от този жест и не можахме нищо да направим, освен да изгледаме как излиза от салона с високо издигната ръка.

Тогава всички разбрахме, че вече не е позволено да се прави това в клас.

174. 8_03 Симеон Симеонов

Аз разговарях веднъж с един външен човек, който го е познавал на младини и след като гр срещнал след десетина години, го видял толкова променен, че ми каза следното: "Аз уважавам господин Дънов заради това, което е направил от Симеон Симеонов".

А поради това, че ние също му направихме подаръци, той сметна, че сме се съгласили той да ни бъде ръководител.

Ето, това беше задачата, която Учителят ни даде като направим подарък на Симеон.

175. 8_04 Музиканти при Учителя

Паша Теодорова направи опит и лично й занесе една песен от Учителя, за да я изпее на сцената.

Вероятно Учителят е бил съгласен, защото Паша никога не би направила нещо без да го попита.

Какви ли са били съображенията й към това обществено мнение, че да не изпълни една песен от Учителя, която можеше да се изпее, както бяха правили и други - с псевдоним Беинса Дуно.

176. 8_05 Катя Грива - певица и ученик

Прочела и започнала да прави упражнения с дишането така, както те препоръчвали в книгите си.

Защото можеш да се излъчиш, но най-голямото умение е да влезеш отново правилно в тялото си.

По-късно Учителят й бе казал, че в миналото е била игуменка в католически манастир и добре е направила, че се откъснала от католцизма в Италия.

Но Катя пита, имаше послушание и се справи добре.

А тя не знаела как да направи това.

След като Учителят си заминава, чак тогава тя разбира какво е направил за нея.

Катя стои и се чуди как да се справи с тази работа - Учителят й повторил три пъти "манджи", а тя не може да сготви дори една.

Тя спазваше правилото "За никого не критикувай нищо!

Учителят й дава метод как да работи с волята си за удължаване на пръстите си с няколко милиметра, но тя не направи това.

Когато пееше и свиреше, от нея се излъчваше живот на едно същество, което е направило връзка с музиката на Учителя, черпи с шепи от нея и раздава на нас, жадните да вкусим от Живата вода на песните на Учителя, за да задоволим жаждата си.

177. 8_06 Как и защо бе дадена песента Писмото

Беше 1926 година, когато, възрастните приятели решиха да се направи от Братството организация, да се въведат организационни форми в живота му.

Понеже съставът беше разнороден, всеки, който бе дошъл отнякъде, носеше в себе си идеи и правила, които искаше да вмъкне тук и да приложи като организация, ред и порядък.

Всички говореха, че Братството трябва да стане по-организирано, че всеки си прави каквото си иска и че няма никакъв ред, че трябва някаква дисциплина да се въведе, че трябва да се направи устав, че трябва да се направят членски карти, в които да се вписва членски внос и изобщо - да бъдем образец на идеална вътрешна и външна организация.

И тогава няма да има нужда външни форми и външни правила да ги ограничават.

С устав, точки, правила, параграфи, членски карти не може да се създаде хармонично състояние между личностите, а камо ли - между душите в едно общество.

И когато Учителят не дойде в клас, а изпрати онова писмо и то бе прочетено, аз бях тогава много млада и много работи не разбрах, но много силно впечатление ми направи, че Учителят не дойде.

Този отговор на Учителя на мен ми подействува повдигащо, защото ученическото съзнание не изисква външни форми, а разширение на съзнанието и светлина в това съзнание, за да може да действува за изработване на тези три свята: умствено поле със светъл ум и чисти мисли, чувствено поле с благородни и чисти чувства, волево поле, в което да има диамантена воля и да реализира на физическото поле светлите мисли и благородните чувства в правилни постъпки.

Такъв опит бяха направили братята от Русе.

Направиха си дори и устав.

Значи, те си направиха опита.

Изпокараха се за имотите, които имаше русенското Братство, някои си присвоиха от тях, направиха ги лични имоти и накрая братския салон и мястото също го направиха личен имот.

Имаше братя Маркови, които бяха много дейни в един период и свършиха голяма работа за Братството в Русе, но в един следващ период те се полакомиха за братския имот, взеха от него и го направиха личен.

Накрая загубиха всичко, като не си разрешиха правилно задачата с Школата.

Тези неща ги споменавам, за да видите какво стана с онези и с мястото, където за пръв път се направи устав, направиха се членски карти и организация.

Учителят казва, че ученикът трябва да направи вътрешна връзка с Бога.

Чак когато ученикът направи вътрешна и външна връзка с Бога, тогава Бог ще направи връзка между вас и нас.

Само за онзи ученик, който е направил вътрешна и външна връзка с Бога, Бог ще направи връзка между него и останалите!

Само Бог ще направи връзка с другите, като измени окръжаващата среда!

И тогава този, който прочете тази беседа, след като знае и съдържанието на "Писмото", каква организация ще иска тогава и ще търси да организира външно другите, когато никой от тях не е направил вътрешна връзка с Бога?

Учителят дава метод как да се направи тази връзка с Бога.

Тя може да се направи като се чете Словото и се прилага.

Каква е тя ще разберете като направите връзка с Бога.

На един от младежките събори Учителят каза, че всички, които идват в Школата с цел да докарат онези форми на света като организация и правила, по-добре е за тях да си стоят в света.

Учителят строго бе заявил, че всички, които идват тук и искат да наложат своето разбиране за порядък и правила, по-хубаво е за тях да се върнат там, откъдето са дошли и да си живеят своя живот.

Веднъж Той каза: "Ние няма да правим от учението църква.

Ако някой се опита да направи църква, Аз ще я разруша".

Друг път Той заяви: " Ако от моето учение направите религия, Аз ще я разруша".

Това означава да направиш вътрешна и външна връзка с Бога.

Тя е онази връзка на съвършенство, която всеки един от нас трябва да сътвори у себе си и чрез нея да направи връзка с Бога.

Това е състоянието на съзнанието, което е направило връзка с Първопричината, по която е протекла Светлина и Виделина, разширила е човешкото съзнание и го е направила с периметър от минус безкрайност до плюс безкрайност.

На този човек и ученик необходима ли е организация, която да му казва какво трябва да прави и какво да не прави?

Знае ли това, на него няма да му е необходим устав, който да му сочи чрез точки и правила какво да прави.

А да сътвориш хармонични отношения между вътрешната си организация и външната си проекция - това означава правилни отношения към Бога, към ближния си и към себе си.

Третото за Истината: "Когато Истината грее, плодът цъфти и зрее" означава, че след изработването на правилни отношения към Бога от ученика, от Света на Истината, която е сътворена от Светлината на Божествения Свят, тоест от Славата, ще слезе Божествената Слава.

Правилните отношения на ученика към Бога означават път на Славата към Виделината, означават път на Виделината към Светлината, означават път на една Божествена Идея, преминала чрез Славата, чрез Виделината и чрез Светлината в ума на ученика, откъдето да се реализира чрез светла мисъл, благородно чувство и праведна постъпка.

Братският устав се предложи на Комитета по вероизповеданията, но не се прие от правителството.

Всички упрекваха правителството.

Всички упрекваха правителството.

Какво направи Върховният братски съвет?

Всички упрекваха правителството.

Надявам се, че разбрахте, че те ще се разделят, без да избират Върховен братски съвет, защото всеки един от тях е ученик и изпълнява Волята на Бога във всеки човешки ден, като я прави Воля на всеки Божи ден.

Това е грубо нарушение на Словото на Учителя, защото Пентаграмът не е човешки печат, а има строги правила за неговото ползуване от ученика.

Започнаха да се разделят и разцепват обществени групи, политически партии, правителство, парламент и всички структури в държавата.

178. 8_07 Кога и как бе създадена Паневритмията

Това движение го правехме седнали, а не прави, защото бяхме в клас.

И затова, както го правехме при първия ритъм, така го правехме и при последния - нямахме пространство и се налагаше да го правим с малки тласъци.

Даже в описанието, което аз бях направила тогава, бе отбелязано на два тласъка.

Тези, на които те гласуваха доверие, не направиха нищо.

След това ни гледаше ние какво ще направим в следващата фаза.

Ето така седят нещата, когато Учителят играеше Паневритмия и виждахме, че нарушава ритъма и прави някои грешки в движенията.

Кирил Икономов също направи разработка към една песен, но приятелите не я одобриха, поради едно изказване на Учителя за включения си бемол.

На някои места се вижда как Учителят показва движенията и ние вървим след Него и ги правим.

Друг път Учителят е показал на някого упражнението, ние го правим, а Той ни гледа.

Учителят искаше да види дали те ще се сетят, дали ще налучкат най-правилното разрешение.

След като са направили вече няколко опита по изсвирената мелодия, накрая Той им даваше упражнението.

След като през 1938 година бе издадена "Паневритмията", ние видяхме, че обясненията не са направени както трябва, за да може един начинаещ, като чете сам, да ги изиграе правилно.

И понеже Учителят беше наредил на Ярмила да оправи упражненията с помощта на други сестри, които също я знаеха, дойде се до решение да се опишат отново.

Но когато се събрахме да правим описанието на всички упражнения, тогава всички й показвахме и обяснявахме как ги е давал Учителят да се играят.

По-късно аз намерих една художничка, която направи скици на отделните упражнения така, както аз ги показвах.

Направиха го сами, без да ме извикат.

Направиха снимките и тогава аз им казах, че трябва да видя всички снимки, за да проверя дали не са сбъркали някъде.

179. 8_08 Откриването на извора Ръцете на Рила

В един много хубав слънчев ден, след беседа, след като бяхме закусили и си бяхме направили гимнастиката, Учителят каза: "Тука трябва да има един извор.

Ние така и направихме, пръснахме се и започнахме да търсим.

По едно време Учителят каза: "Тук по- добре ще да бъде, ако му направим едно коритце да го грее слънцето, та водата да е слънчева и да не е толкова студена".

Започнаха да го правят и го направиха.

Като направиха това братята, Учителят посочи третия, по-малък камък и каза: "Това е Престолонаследникът".

Направиха други ръце, но те не можаха да се доближат до оригинала.

Той бе казал, че тук има извор и един от братята го намери, а ние направихме с общи усилия чешмата.

По-късно се даде идея да се направи сал и да се вози водата с него.

" Всички одобриха това и нашият брат Боян Златарев, който бе дърводелец, на следващата година направи лодка и тя бе донесена на езерата.

Когато се изчисти един извор и се прочисти неговия път, за да изтича от него вода, с това човек прави един символичен жест, че трябва да отприщи и да изчисти от себе си всички неща, които го подпушват и задръстват, за да се прояви като истински човек с добродетели.

180. 8_09 Молитвеният връх при Седемте рилски езера

После братята направиха пътека покрай скалите, като разчистиха клековете.

Тогава приятелите изсякоха клека, направиха път между скалите.

Направиха така, че запълниха дупките с камъни и дървета.

Там имаше едно място, което при самото изкачване бе много стръмно, заради което братята направиха стъпала.

Защото всеки може да прибави още нещо от добро желание - я някой камък, я някоя плоскост, с цел да направи по-величествено мястото, където е сядал Учителят, да го направи като трон и по този начин да промени историческата истина.

Много от приятелите имаха Неговата кройка и си бяха направили също такива пелерини.

Фотографът Васко Искренов е направил панорамни снимки там и те говорят много повече от моите думи.

181. 8_10 Побоят върху Учителя през 1936 година

Той в момента стоял изумен и стреснат и не знаел какво да прави.

Стоянчо дърводелецът беше с деликатно здраве, но Йордан шофьорът беше як и здрав и можеше да се справи с побойника, ако някой беше му наредил.

И вместо да предприемат официални разследвания за побоя, както законът повелява и вместо да го стегнат този човек и да го питат кой го е изпратил и защо го е изпратил и да разнищят цялата тази история, те направиха най-голямата глупост, която може да се измисли.

Това бе онзи професор Александър Цанков, който бе извършил преврата на 9 юни 1923 година и бе свалил правителството на Александър Стамболийски.

През 1936 година Цанков не е в управлението, но при настъпилата правителствена криза, той е един от кандидатите за министър- председател.

Той имаше сили и умение да се справи с всекиго.

Така, побоят беше през месец май, но през юни всички забелязахме, че Учителят, като прави гимнастика, не си вдига дясната ръка.

Вдига лявата ръка, но не може да си вдигне дясната - прави опит, но не може.

Прави усилия, но не може.

Ние имахме опит и знаехме какво да правим и кое след кое следва да се направи.

Като влиза Савка горе при Него, какво да види: Учителят прави неуспешни опити с парализираната ръка да се облече.

Това го прави цял час, вместо пет минути, както бе друг път.

Какво да се прави в този миг?

Някои от братята бяха направили с цимент специални гнезда за казаните, които стоят и до днес, макар че не се ползуват.

Приятелите направиха до палатката място, където да се изхожда и Му сковаха нещо като столче.

Дори брат Бертоли, който ръководеше строежа на сцената, беше казал: "Защо правим тази сцена, когато Учителят е горе?

Ако имаш голяма вяра, ще се справиш със страданието и ще оздравееш.

Той не направи нищо - нещо външно или с някакви средства да се лекува. Нищо.

182. 8_11 Последните дни на Учителя на земята

Така направих и аз.

Мислех си: защо я държи и прави всичко това?

" Запитах се защо Учителят търси път.Какво мисли да прави?

Веднага след това отидох при Паша: "Паша, направи ли ти впечатление какво каза Учителят?

В тях се вкарва клечка с памук, предварително натопен в спирт, който е запален, за да може пламъкът в чашата да затопли въздуха и да направи вакуум.

Видях Учителя, как бе отишъл да гледа това, което приятелите бяха направили.

Това не бяха малко стъпала.Тогава ми направи впечатление, че Той дойде малко запъхтян.

Аз не виждах Учителя толкова слаб, колкото ми правеше впечатление, че не е правилна стойката Му и се е свил.

Хардалът се прави от синапено брашно и обикновено брашно, смесени в еднакви пропорции.

Заливат се с вода и се прави кашичка, която се нанася върху тензух или тънко платно, което се слага върху гърба и така се държи няколко минути.

Паша ми каза, че Учителят казал за тези непрекъснати посещения на приятелите следното: "Какво го направиха тука?

Те го направиха на хан".

Беше облечено в бял костюм и поставено на бяло ложе.Едно ми направи много силно впечатление.

Дойдоха двама ревизори и ни накараха да направим опис на цялото братско имущество.

Инвентаризираха го, направиха финансова ревизия на всички сметки от януари 1945 година до 1957 година - за цели дванадесет години.

Това е една символика, с която Учителят работеше и която ние знаехме, че е такава, но се намериха хора, които не изпълниха онова, което трябваше да се направи!

Направиха всичко това, без да ни дадат право да се защитим.

При преследването на Георги Димитров от полицията, когато са правили обиски в жилището му, Учителят е приемал тяхната комунистическа книжнина да се прехвърля през двора и да се пази при Него.

Но след това избухна и четвъртата бомба, а това бе разрушаването на целия "Изгрев" и предоставянето му от българското правителство за място за строеж на легации и посолства на чужди държави.

След всичко, което новата власт направи, дойде време, когато поискаха да преместят тялото на Учителя и да осквернят гроба Му.

И това го направиха ие чуждоземци, не чужди завоеватели, а българи!

Всичко, което трябваше да се направи, за да нямаме възможност да се събираме, те го направиха така, както трябва.

Като видят, че са направили грешка, те са готови да се изправят.

И след като са направили фатални грешки и са разрушили всичко, те пак са готови да се изправят.

183. 8_12 Братските салони и Изгревът

На този етаж имаше две стаи, които бяха съединени помежду си, но едната стена беше махната и по този начин бяха направили салонче.

Учителят започва да прави сутрин разходки с приятелите на края на гората, за да посрещат изгрева на слънцето.

В приземния етаж имаше кръчма, а в съседство, когато по-късно дойдоха комунистите, направиха клуб на тяхната партия.

По късно, едни го наеха и направиха там кръчма.

Някои стояха прави.

Без знанията от този период и без нашите опитности до най-малки подробности, никой не може да направи крачка напред.

184. 8_13 Построяване на Изгрева

Сестра Динова си направи къща.

Учителят имаше предвид, освен овощни дръвчета, в тези места всеки от нас да има зеленчукова градина, където сам да прави опитите, които даваше Той и така да се прехранват.

Освен, че не ги закупиха, но направиха и втора фатална грешка.

Но се получи едно раздробяване, безразборно разкъсване на парчета на парцелите и когато по-късно си направиха къщите,гледката не беше хубава.

Учителят никога не се бъркаше да каже: "Направи това или онова".

Или пък искаше да държи нещата в свои ръце и да направи другите зависими от себе си.

Тогава чрез съда събориха горния етаж на Иван Жеков, който бе построен неправилно и навлизаше във въздушното пространство на Епитропов.

И ако бях го направила, тежко щях да го понеса.

А и сестри се съдеха за един метър от местата за неправилно поставена телена ограда.

Имаше една сестра, която беше чула за това, беше дала всичките си спестявания на Учителя и бе казала: "Учителю, като правите нещо, една стая да ми направите".

След време питах брат Начо Петров, който беше от интелигентните и образовани братя в Братството: "Брат Начо, когато Учителят ви каза да купите местата от Дървенишкото шосе до линията, защо не ги купихте, защо не направихте така, както каза Учителят?

Казвахме си: Какво ще правим в този пущинак, та да го купуваме?

Не го направихме от неразбиране".

Ако нямаха разбиране, защо не го направиха поне от послушание на ученик към Учителя?

А го направиха.

След като адвокатът излиза от стаята на Учителя, започва да се кара на брат Иван Радославов: "А бре, Радославов, като имаш такъв умен човек, който да знае по-добре от мен всички закони, защо не си дошъл да Го питаш какво да правиш, а си се оставил в ръцете на онзи мошеник да те изиграе.

Взеха, че си направиха малки къщички и после никой не искаше да си бута бараката за общия план на Учителя.

Своеволия сме правили.

Като ученици доста нарушения сме правили в свободата, която Учителят ни даде.

А веднъж много по-късно, за да освободи онези, които се вайкаха, че са направили грешка, Учителят каза между другото,: "Е, поне няма кой да ни завижда с тези бараки и да се съблазнява в това!

Със засмени лица оглеждахме салона, направен на наше братско място и се чудехме как не сме си го направили по- рано, а сме ходили по чужди места, откъдето все ни гонеха.

Но след като завършихме, след като направихме опити да учителствуваме и след като бяхме уволнени, се установихме за постоянно на "Изгрева" като стенографки.

По-късно Борис Николов направи нова редакция на това, което Боян Боев лично бе записал и лично бе дешифрирал.

Освен това, фотографът Жорж Кьосев е направил и други няколко снимки, в разстояние на пет минути, при което се вижда, че Борис Николов не само че не записва, но и не слуша какво говори Учителят.

185. 8_14 Дни и години на драматични развръзки

Изброените тук лица трябваше да поемат ръководството на Братството и да се грижат както за братските имоти, така и за правилното протичане на братския живот в София и в страната.

През 1942 година бе направено второ издание на този том, но тази лекция от 26 май 1922 година е озаглавена "Правият Път" и всичко, което цитирах, е изхвърлено.

Може да отредите седем души, вие сте в състояние да го направите това.

Туй правило ще го турите!

Ако не турите това правило, законът не може да работи и вие ще имате същите закони, каквито светът, държавата и църквата ги имат и тогава нищо не става."

Ако не повдигнеш себе си и не решиш правилно задачата си, не можеш да помогнеш на останалите от веригата да се повдигнат.

Ако някога се зароди у вас чувство на завист, трябва да правите опити да трансформирате това чувство.

През 1948 година Братския съвет направи постъпки за юридическо признаване на общество "Бяло Братство".

Аз лично присъствувах, когато Той каза: "Ако от Моето учение направите религия, то Аз ще я разруша".

Друг път каза - и аз присъствувах лично: "Ако от Моето учение направите църква, то Аз ще я разруша".

През месец март 1949 година излезна Закон за вероизповеданията и нашата "Верска общност" направи постъпки в предвидения от закона срок от три месеца, за да бъде признато Братството за "религиозен култ".

"Първото нещо: от ученика се изисква точност, съобразителност, подчинение на Божествените закони, да ги изпълнява, да прави опити, и след като придобие знание, тогава да се произнася за тия работи."

А сега ми отговорете: учениците от тази Школа и Братският съвет изпълниха ли точно тези закони от Словото, че не трябва да има устав и че който иска устав - да си отиде в онова общество, където има устави, ограничения и правила.

Сега, когато си спомням думите на Учителя, че Той няма да позволи от Учението Му да направим религия, нито ще позволи да направим организация, нито църква или институция с разни устави и правила, мога да кажа, че всеки от вас, който иска да работи за Делото на Учителя, трябва да се съобразява с онова, което е казал и го има записано в Словото Му.

Голяма чест е направило то на България, ако мислите, че то е тук.

И всичко това го прави не по насилие, но с великото съзнание на онзи Божествен Дух, който живее в душата му.

186. 8_15 Кои изпълниха Волята на Учителя?

Комунистите дойдоха на власт, а за да оформят властта си, те бяха създали преди това Отечествен Фронт, в който влизаха и някои други политически групировки, за да може пред съюзниците от антигерманската коалиция, Съединените Щати, Англия и Франция, да имат едно прилично правителство от коалиция.

Един брат отива при Учителя и Го пита: "Учителю, кого да направим представител на Братството пред властта?

Учителят го беше запитал какви са неговите намерения, а той му бе отговорил, че има намерение да купи братска машина за отпечатване на беседите и да се направи печатница.

А щом е от Учителя, правилата са вече други и те се намират в Словото на Учителя.

Никола Антов и Коста Стефанов направиха съответни постъпки в Министерството на финансите със своя доклад, който не им бе позволено да го четат в салона на "Изгрева".

И понеже Министерството беше наредило да се направи ревизия още в 1956 година, на 16 октомври 1957 година дойдоха трима ревизори от Държавния контрол и започнаха ревизия и инвентаризация, която не беше направена дванадесет години!

А дали този служител постъпи правилно?

Учителят не разреши издаването на тая книга, но той го направи на своя глава, като подведе брат Сава Калименов от Севлиево, който имаше печатница.

Също не се отказвам от комунизма, защото тези две идеологии се допълват, нищо не ми пречи да бъда дъновист-комунист, затова ще продължавам да работя и им помагам, респективно за прокарването на ОФ- правителствената програма".

187. 8_16 Къде беше Изгревът на Бялото Братство в София?

АНГЕЛ ВЪЛКОВ (1899-1986 )

Всяка една религиозна секта, култ или църква трябваше в тримесечен срок да направи постъпка да се регистрира пред съда и да се узакони.

Но ако иска да го изземе и да го одържави, ще го направи, защото властта може да си издаде каквито си иска закони.

Смятам, че като ученици, ние не си разрешихме правилно задачата.

По това време една комисия, съставена на 3 февруари 1958 година, направи инвентаризация на недвижимото братско имущество, на сградите и дворните места на верска общност "Бяло Братство".

Дали Паша разреши правилно задачата си?

188. 9_02 Божият огън и Силите Господни

АНГЕЛ ВЪЛКОВ (1899-1986 )

Всеки успя дотолкова, доколкото успя да се справи със себе си.

До вечерта всички бяхме при Първото езеро, където имаше една малка хижичка, построена от дърво, която не можеше да побере дори една четвърт от всички нас, даже ако сме застанали прави.

Направи ми впечатление, че когато Той говореше, мъглата около Него започна да се разижда, като че ли някаква невидима метла я измиташе и така, лека-полека, цялата местност се проясни и накрая над нас изгря слънцето.

189. 9_03 Дяволът и неговите два крака

"Ами, Учителю, какво ще правим?

190. 9_04 Салоните на Бялото Братство

АНГЕЛ ВЪЛКОВ (1899-1986 )

Един брат е разтревожен и запитва Учителя какво да правим, защото са ги заплашили, че ще махнат салоните им от провинцията.

191. 9_05 Кой бе Учителят?

"Един Учител има плюс органи, тоест повече органи от обикновения човек." Запитаха Го, какво може да прави един Учител с тялото Си.

И българите ще разберат след хиляда години какво добро съм им направил".

Според Учителя, също така направиха българите, когато изгониха богомилте от България.

Братята бяха направили сто пъти по-големи удобства за жените и семействата си, отколкото за Учителя.

Можехме да ги изправим сами с послушание и изпълнение на Неговите съвети.

Преди да си излезем след обеда, Учителят каза: "Някога българите са направили на Господа едно цигулката Си и ние бяхме свидетели как Той създаваше песента пред класа.

192. 10_01 ПОСЛЕСЛОВ

През 1980 година, въпреки моето настояване да се предадат оригиналите, Борис Николов направи едно частно издание от "Песните на Учителя".

Той работи с една музикална педагожка и направиха това издание.

Защото не документираха нищо, не направиха нищо собственоръчно за следващите поколения, които трябваше да дойдат, за да реализират чрез живота си Словото на Учителя.

Аз написах писмо до въпросното лице и го уведомих да предаде снимки от негативите, за да се направи албум и да се приложи към оригиналния текст.

Фактът, че публикувам от негово име един изключителен материал, на който той е авторът и който аз съм записал, означава, че изводът трябва да се направи от всеки един, който е застъпник за Школата на Учителя.

Или ще се съобразява с постановките на Учителя за Школата и с опитностите на предишните поколения и ще изпълнява Словото на Учителя, или ще мине на другата страна, където - по човешко усмотрение и по светски образец - всеки ще си прави това, което иска.

Като дойде някоя мъчнотия в сърцето ти, извади правилото за сърцето си и кажи като ученик: "Аз трябва де имам сърце чисто като кристал, без никаква нечистотия".

Само Бог в нас може да направи това.

193. 10_02 ПРОТОКОЛ

А Ярмила Ментцлова също успя да реализира задачата, поставена от Учителя и според думите на Крум Въжаров Учителят й бил заявил следното в присъствието на Мария Златева: "Сестра, вие ще оправите гимнастиките", на което тя отговорила: "Дали ще може да се справя?

" и тогава Учителят й отговорил, че тя трябва да се справи.

В това ръководство ще се направи опит да се предаде изцяло Паневритмията, включително "Лъчите" и "Пентаграмът", като за случая бъде придружено с фигури, скици, чертежи, диаграми и т.н.

194. 10_04 Всемировият Учител Беинса Дуно и българите

От там, той тръгва из страната, посещава град след град, изнася сказки и прави френологически изследвания цели 11 години до Балканската война 1912-1913 год.

195. 10_07 Кой е Мировият Учител?

Човекът, със своята форма и организация на живот, трябва днес да премине от самосъзнанието към свръхсъзнанието и да направи връзка с Космическото Съзнание.

Това е обозначено като пробуждането на човешката душа и идването на човешкия дух, за да се роди човек за Духовния свят и да направи съобщение с него, да му се отворят очите и ушите и да бъде жива душа и животворящ дух за земята и за Небето.

Само онази човешка душа, която направи общение с Христовия Дух и с Божествения Дух, може да се добере до Виделината, която е Свят на Мъдростта.

196. 10_11 Исус Христос - Глава на Великото Бяло Братство