НАЧАЛО
Контакти
|
Дарение
Издателство Бяло Братство
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в текст 
 
в заглавия на текстове 
ИЗГРЕВЪТ ТЕКСТОВЕ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
620
резултата в
419
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
2_18 Кой управлява света?
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Всичко това беше смесица от преродени минали величия, исторически личности, раси и духовни
школи
.
2.
2_34 Отклонението от Школата
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
Всички окултни
Школи
по света имаха свои преводачи и свои представители в България.
3.
2_14 Великата симфония на теменужките
,
Галилей Величков (1911-1985)
,
ТОМ 1
А по това време България се беше натъпкала и преливаше от проповедници на разни окултни
школи
, да не говорим за различните секти или за църквите.
А на "Изгрева" имаше представители на всички окултни
Школи
от историята на човечеството и на всички епохи и човешки култури.
4.
3_24 Еволюционна и инволюционна музика. Окултна музика
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
В египетските
школи
се говори за музиката, образувана от хармонията на небесните тела.
5.
3_56 Богомилското учение и Дървото на живота
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
А това беше 1923-24 година и в Университета се изучаваха чужди
Школи
,' чужди философски системи и се смяташе, че ние, българите, излизаме сега от праха на забвението и на духовната нищета, предизвикана от петстотин години турско иго.
Учителят даде веднъж такъв образ за трите Окултни
Школи
, които са съществували в България: "Божественото Учение в България първо бе посадено в Школата на Орфея.
6.
3_57 Трите клона на Бялото Братство в Школата на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Там, където Бялото Братство е работило и е създавало
Школи
, там се е създавала култура и начало на нова цивилизация.
Каква е връзката между учениците на тези три
школи
от тези три клона?
Те воюваха срещу всички Окултни
Школи
, които имаха проекция в Школата, както от изток, така и от запад.
7.
3_58 Философията на йогите и Школата на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Така че всички теории, философии и
Школи
не могат да се прилагат в еволюционния му период.
Навремето Величко Гръблашев в своята защита на Учителя искаше да докаже, че Великото Бяло Братство е имало две главни Окултни
Школи
на земята.
А че на изток и на запад има
Школи
- това са човешки изобретения.
Така че, дойде време следващите поколения да направят първото отклонение от Школата и да работят с други Окултни
Школи
, нямащи нищо общо с Школата на Учителя.
8.
3_59 Теософският конгрес и търсенето на Христа
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Учителят му казва следното: "Ти едновременно посещаваш на две места две различни
Школи
.
Затова трябва да избереш и да напуснеш една от двете
Школи
.
Значи той е едновременно член и присъствува в две
Школи
- тази на теософите и Школата на Учителя.
Ти попадна на границата между тези две
Школи
, където се сблъскват техните силови полета.
Учителят не случайно беше споменал, че теософите още не могат да се качат в причинното поле, а говорят за прераждане и други неща, заимствувани от индуските философски
Школи
.
И на всички Окултни
Школи
от Изтока и Запада?
9.
3_68 Самозванецът
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
А вие сега ще ми говорите разни врели-некипели за разни чужди страни, за развити европейски култури и за разни Окултни
Школи
.
10.
3_69 Сватбата на Големия брат
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Но всички те мълчаха и изчакваха, за да видят как ще се развият и сбъднат
пророческите
Слова на Учителя.
11.
3_71 Последните дни на Учителя
,
МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 )
,
ТОМ 1
Една нощ Учителят, както говореше, спря, огледа ни - а ние бяхме събрани братя и сестри на различна възраст, млади, стари, с различни професии, с различно образование, представители на различни
Школи
от миналото, с различна духовна подготовка и духовно развитие - и каза: "В бъдеще ще се групирате и по групички ще работите." Ние го гледаме, слушаме и нищо не разбираме.
Както не могат да се съберат хора от различни минали
Школи
на едно място и да работят една и съща работа.
В Школата на Учителя имаше преродени души - представители на всички окултни
Школи
на земята.
12.
4_07 Ученици - музиканти в Школата на Учителя
,
МАРИЯ ЗЛАТЕВА
,
ТОМ 1
Съвършено естествено се поде разговор за окултните
школи
на запад.
А сега, като чуха за чуждия опит и за чужди
школи
на запад, решиха тутакси да направят същото и да им подражават.
13.
9_05 Кой бе Учителят?
,
АНГЕЛ ВЪЛКОВ (1899-1986 )
,
ТОМ 1
Тези
Школи
са в Невидимия свят.
И на всички даваше съвети, както за обикновените неща в нашия бит, така и съвети, които имаха
пророчески
и духовен смисъл.
14.
10_15 Школат а на Всемирното Велико Бяло Братство
,
,
ТОМ 1
В духовното Общество "Бяло Братство", което е вътрешно общество в духа на Учението на Учителя, няма място за други учения, за други идеи, за други идоли, за други окултни
школи
и за техните книги, за чужди песни, за чуждо Слово и чужди традиции.
15.
СЪДЪРЖАНИЕ
,
,
ТОМ 2
204.
Пророчески
сънища
16.
I. ВСЕМИРОВИЯТ УЧИТЕЛ НА ВСЕЛЕНАТА СЛИЗА НА ЗЕМЯТА
,
ПРЕДИСЛОВИЯ
,
ТОМ 2
Всички те показват, че и в детските си години Петър Константинов Дънов е надарен с една изключителна чувствителност, непроникновена духовност за обикновените хора, както и с ясновидски и
пророчески
дарби.
17.
44. ЧЕРНИЯТ ГАРВАН И СТУДЕНТСКАТА ШАПКА
,
Борис Николов
,
ТОМ 2
Но той
пророчески
излезна точен в по-късно време.
18.
109. ДЯДО ПОП КОНСТАНТИН ДЪНОВСКИ
,
Борис Николов
,
ТОМ 2
Дядо поп е свидетел и вижда как пророчеството се сбъдва както и написаните
пророчески
думи в Библията стават реалност.
19.
151. ОТЦЕПНИЦИТЕ
,
Борис Николов
,
ТОМ 2
А тук бяха представители на различни раси и народи и окултни
Школи
на древността, а да не говорим, че на Изгрева бяха преродени всички светила на човешката цивилизация.
20.
204. ПРОРОЧЕСКИ СЪНИЩА
,
Борис Николов
,
ТОМ 2
204.
ПРОРОЧЕСКИ
СЪНИЩА
21.
07. ПОСВЕЩЕНИЕ
,
БОРИС НИКОЛОВ
,
ТОМ 3
В древността тя се е изучавала във висшите духовни
школи
- и днес Тя пак се изучава.
22.
33. ГЕОРГИ КУРТЕВ, ЧОВЕКЪТ КОЙТО ЖИВЕЕШЕ С БОГА (1870-1961 г.)
,
БОРИС НИКОЛОВ
,
ТОМ 3
Хора с изработени характери, минали през огъня на страданието, учили в
школите
на древността, те продължаваха и сега своето учение.
23.
106. АСТРОЛОЗИ НА ИЗГРЕВА
,
БОРИС НИКОЛОВ
,
ТОМ 3
Беше добър астролог и всички му съдействаха, а и всички се интересуваха от неговите листчета и ги проверяваха, а след това разказваха колко
пророчески
се оказват те.
24.
113. РУСИ КАРАИВАНОВ. СПАСЕНИЕТО И ОТПЛАТАТА
,
БОРИС НИКОЛОВ
,
ТОМ 3
А дядо Влайчо тогава взимаше пред себе си Евангелието, прелистваше страниците Му, по някой път се спре на някоя страница, прочете някой стих, помоли се и чака какво ще му каже
пророческия
дух, който работи чрез него.
25.
52. НАЙ-ВАЖНИЯТ ВЪПРОС И НАЙ-ВАЖНИЯТ ОТГОВОР
,
БОРИС НИКОЛОВ
,
ТОМ 3
А всяко едно откровение след време става пророчество и
пророческият
Дух раздвижва и управлява съдбините на света.
А този
пророчески
Дух рано или късно ще разреши този въпрос така, както бе дадено в това изречение.
26.
III. ШКОЛАТА НА БЯЛОТО БРАТСТВО
,
БОРИС НИКОЛОВ
,
ТОМ 3
„Човек като обиколи всички
Школи
на земята, и като придобие всичкото знание и мъдрост, ще дойде до една стена, през която не може да премине.
27.
5. ШКОЛА ИЛИ АКАДЕМИЯ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 3
В
школите
в сряда и петък всички братя и сестри на Изгрева изучават старателно словото на Учителя.
28.
14. СЪС СЛОВО И МУЗИКА ОТ УЧИТЕЛЯ ПО ЗЕМЯТА БЪЛГАРСКА
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 3
Освен това се сбъдна
пророчески
онова, което бе написала Мария Тодорова на стр.
29.
114. ДЯДО ВЛАЙЧО (1894-1981)
,
БОРИС НИКОЛОВ
,
ТОМ 3
Служеше на
пророческия
Дух в себе си за доброто на другите.
30.
06.ЗАВЕТЪТ НА БОГА - ЕЛОХИМ, ЕДИННАГО БОГА И БОГ НА БОГОВЕТЕ
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 4
Така че се реализираха онези
пророчески
думи на Виолета Гиндева, че трябва да се отпечата Призванието с обяснителни бележки.
31.
І.18. БЪЛГАРИЯ
,
,
ТОМ 4
Христовите последователи станаха гръбнака на Богомилското движение и на редица възрожденски
школи
.
32.
ІІ.27. БЕЛЕЖИТИ ПРЕРАЖДАНИЯ
,
Галилей Величков
,
ТОМ 4
Основават
школи
, с тенденция да оставят трайни следи в историята.
Не веднъж сме били свидетели на изказвания, с които Той разкриваше представителите на древни
школи
.
33.
ІІІ.64. ЖУРНАЛИСТИ НА ИЗГРЕВА
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 4
Думите му се оказаха
пророчески
.
34.
ІІІ.105. УЧИТЕЛЯТ И МУЗИКАТА
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 4
В окултните
школи
на миналото музиката не е вземала най-предно място.
35.
5.52. ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЕ
,
ДРАГА МИХАЙЛОВА
,
ТОМ 4
Те
пророчески
се сбъднаха изцяло.
36.
6.09. Учителят и четирите категории съзнания
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Постепенно ще разгледаме тези методи в светлината на двете велики науки, както са ги наричали в древните
школи
: Теургия и Психургия.
37.
6.13. Двата разностранни триъгълници
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Христос имаше три
школи
: едната - най-интимната Му школа бяха 12-те апостоли, втората се състоеше от 72 ученика и третата - най-външната, се състоеше от 500 ученика.
38.
6.19. Край на първото действие
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Тези събори представляваха най-външния кръг на
школите
на Учителя.
39.
6.25. Змията ментора
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Много пъти Учителят подчертаваше, че традиционното знание, като завещание от миналите
школи
, особено на Изтока, се е пазило в дълбока тайна.
Учителят фигуративно така се изразява за това знание, именно, че тези
школи
са разполагали в древността с малко хляб.
Понеже в Школата на Учителя влизаха хора от разни култури, различни индивидуалности, по различни начини устроени, носещи в себе си представи от различни
Школи
, затова всичко трябва да се приема с резерви, критичност и предпазливост.
40.
6.26. Погледът на мъдреца
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Но когато в България се смени социалният строй и държавата национализира едрата собственост и индустриалните предприятия, тогава си спомних
пророческите
думи на Учителя.
41.
6.27. Тесният път на ученика
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Ред години преди това бях студент по философия, но след като добих едно разочарование от постиженията, до които е дошла древната и съвременната философия, след като поставих на преоценка всички схващания на философията, било от материалистичните, идеалистичните и всички други всевъзможни
школи
, разбрах, че те, както и науката, се движат в света на осезаемото, в света на сетивното, емпиричното знание, или до крайния предел на метафизичните спекулации.
42.
6.31. Няколко бележки
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Между многото окултни
школи
, както в древността, през средните векове и сега, някакви дълбоки различия по отношение гледището им за строежа на човека в духовно отношение, и по отношение на неговата еволюция, не съществуват.
43.
6.34. Астрокосмична синтеза
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Действително идеята, с която са се занимавали още от древността философите, че "микрокосмосът е отражение на макрокосмоса" е идея, която е излязла от
школите
на Великите Посветени.
44.
6.35. Mладежките събори
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
97 от онова, което той написа и което се сбъдна
пророчески
досега.
45.
6.37. ПЪТЯТ Е ОТКРИТ
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Тези населени светове за в бъдеще ще бъдат
школите
, през които човечеството ще мине.
46.
6.39. Равносметката
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Ако разлистим историята на философията от древността, после преминем през първите векове на християнството, средновековието, ренесанса, и най-сетне достигнем до нашата съвременност, ще констатираме, че философската мисъл, с нейните най-различни системи, се е движела главно между два полюса, между двете противоположности - от едната -
школите
на позитивизма и материализма, а от друга - различните
школи
на идеализъм, разбира се разглеждани като философски схващания.
Школите
на позитивизма, или на материализма имат големи заслуги, понеже те са дали тласък на естествените науки, които достигнаха в своите научни изследвания, като например физиката и химията, до крайния предел на материята.
Школите
на идеализма, като философски системи, се занимават предимно с проблемите на мисловните процеси, но не и с великата идея на Духа, както много философи са писали по тези въпроси.
И двете тези
школи
в крайните си заключения идват до идеята, че материята и духовната същност са безкрайни.
47.
6.47. РЕНЕ ГЕНОН
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Един ден тя ми казва така: „Г-н Константинов, аз съм завършила 14 окултни
Школи
в Париж, била съм представителка на обществото на теософите в Полша.
48.
6.64. ЛЮБОМИР ЛУЛЧЕВ
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Тук Учителят дава методите как постъпват адептите на различните
школи
.
49.
6.69. КОЙ КАК ПОСРЕЩНА КНИГАТА УЧИТЕЛЯТ
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Така замислена, книгата имаше за задача да въведе българския народ в същността на едно учение, което е имало съдбата, както в древността на окултните
школи
да бъде цапано, да бъде подценявано и отричано от всички онези заинтересовани обществени фактори, които постепенно губеха устоите си в съзнанието на народа.
50.
6.74. СЪНОВИДЕНИЕ ПРЕДИ РАЗКОЛА НА ИЗГРЕВА
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Това е разрешението на този
пророчески
сън.
Разказах ви тези три съня, защото те
пророчески
се реализираха и те оформиха разкола в Братството.
51.
6.77. СЛУЖИТЕЛИТЕ НА ДВЕТЕ ЛОЖИ
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Те бяха представители на различни окултни
школи
от миналото, имаха различни разбирания и много трудно можеше да се дойде в унисон, до едно общо разбиране.
52.
6.80. СЪТРУДНИЦИТЕ
,
Д-Р МЕТОДИ КОНСТАНТИНОВ
,
ТОМ 4
Във Франция са представени трите
школи
: Лявото посвещение и
53.
7.07. ИСТИНАТА КАК И ЗАЩО БЕ ИЗДАДЕНА КНИГАТА АГНИ ЙОГА В БЪЛГАРИЯ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 4
Там имаше много издигнати духовни хора, интелигентни, със знание, с преданост, които са преминали преди това през разни окултни
Школи
.
54.
7.19. ЖЕЧО ПАНАЙОТОВ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 4
Ще те изхруска барабар с перушината и помен няма да остане от тебе." Казах му и други неща, които само той знаеше, защото тогава в себе си имах
пророчески
дух.
55.
19. ЖЕЧО ПАНАЙОТОВ
,
,
ТОМ 4
Ще те изхруска барабар с перушината и помен няма да остане от тебе." Казах му и други неща, които само той знаеше, защото тогава в себе си имах
пророчески
дух.
56.
10. БОЛНИЯТ ЗЪБ
,
,
ТОМ 5
А ние идвахме от света, където имаше едно знание предавано исторически от поколение на поколение, предавано от
школи
и цивилизация.
57.
29. ПРИДРУЖИТЕЛЯТ
,
,
ТОМ 5
Те не бяха изкуствено и специално приготвени за случая, които бяха прилагани при други окултни
школи
досега.
58.
48. МЪГЛАТА И ДВЕТЕ СТОМНИ ЗА ВОДА
,
,
ТОМ 5
Това в Източните
школи
го знаят.
59.
52. ДА СЕ ОЗАПТИ С ЮЗДА И КАМШИК
,
,
ТОМ 5
Това бяха представители и души преминали всички окултни
школи
на земята, че Източни, че Западни, че африкански, че хималайски и не знам какви си още.
60.
56. ИЗПИТАНИЕ НА УЧИТЕЛЯ И ИЗПИТАНИЕ НА УЧЕНИКА
,
МАРИЯ ТОДОРОВА
,
ТОМ 5
И този народ, който беше с възрожденски дух, върху него се стовари окултният змей с девет глави и всяка една глава представляваше дадено течение от различните окултни
школи
.
61.
59. СЕМЕЙНИ ИСТОРИИ
,
,
ТОМ 5
" Той ме изглежда с една голяма, голяма мъка и изрича едни думи, които не само са
пророчески
, но са думи, които означават много.
Изрече следното: „Досега всички окултни
школи
са се извращали в разврат.
62.
71. КАК СЕ ОХРАНЯВАШЕ ДЕВАТА
,
,
ТОМ 5
Та на тази нива бяха посети много семена от различни сортове, от различни
школи
, от различни епохи, но като покълнаха в Школата, та да се чудиш от къде дойде тази пъстрота, такова разнообразие, че имаше всичко онова, което растеше като цветя, като трева, като бурене, като тръне.
63.
72. ГОНЕНИЯ
,
,
ТОМ 5
Божествено е да се ползва човек само от това, което се дава в беседите и
Школите
ми.
64.
82. ИЗВЕРЖЕНИЯ
,
,
ТОМ 5
А да не говорим, че бяха дошли представителите и на всички окултни
школи
, защото бяха преродени всички пророци на Стария завет и апостолите на Новия завет.
65.
90. ГЛАВНАТА ОПАСНОСТ
,
,
ТОМ 5
Досега всички духовни
школи
бяха само от мъже.
Във връзка с едни такива неприятни случки, които ви разказах и неприятни положения Учителят ме среща веднъж и казва: „Всички окултни
Школи
досега са се израждали в разврат.
66.
122. ЧОВЕШКАТА ОБИЧ И БОЖИЯТА ЛЮБОВ
,
,
ТОМ 5
Веднъж дойде Учителят и строго ми каза: „Досега всички окултни
Школи
са се израждали в разврат и сега има такава опасност".
67.
127. СЪН, ВИДЕНИЕ И ИСТИНАТА ЗА ЖИВОТА МИ
,
,
ТОМ 5
когато от мен се изтръгна един вопъл: „Защо го няма сега Христа, за да му стана ученичка" бе
пророчески
.
68.
139. НЕОБЯВЕНАТА ВОЙНА
,
,
ТОМ 5
Ние бяхме свидетели на всичко това и видяхме, че думите на Учителя
пророчески
се изпълниха.
69.
141. ЧЕРНИЯТ КОТАРАК НА СЪБОР В ТЪРНОВО
,
,
ТОМ 5
По-късно онези, които бяха заквасени с друга мая от други окултни
школи
напуснаха Варна и дойдоха в София.
Но онези, които идваха и носеха повеите на различни окултни
школи
създаваха брожения между нас и дисхармония в цялата обстановка на Изгрева.
70.
174. ДА ЗАЩИТИШ ПРАВАТА СИ НА УЧЕНИК
,
,
ТОМ 5
Да, като че ли в наше време ще се сбъднат всички
пророчески
слова на Учителя.
71.
180. ДЕДО ПОП КОНСТАНТИН ДЪНОВСКИ
,
,
ТОМ 5
Не можеше да не изпита бащинско удовлетворение, че е бил свидетел на такива Божии свидетелства и че е доживял всички това
пророчески
да се сбъдне.
72.
233. ПЪРВИТЕ УЧЕНИЧКИ
,
,
ТОМ 5
Идвахме от различни епохи, от разни
Школи
, носехме друго знание в себе си, вкоренило се през столетия и хилядолетията като навици, като черти, привички и какви ли още не неща - знайни и потайни.
73.
251. МЕКИЦИ ЗА УЧИТЕЛЯ
,
,
ТОМ 5
Имаше две
Школи
: онези от вътрешната Школа едновременно присъствуваха и във външната Школа.
74.
279. ЩЕ НАПИШЕШ!
,
,
ТОМ 5
Дано се сбъднат
пророческите
думи на Учителя: „Ще напишеш!
От трета страна това бяха
пророчески
думи на Учителя, които трябваше да се реализират и винаги в такива случаи има същества, които работят и съдействуват на онзи, който желае да изпълни Волята на Учителя.
75.
11. В НОВОТО СЕЛО
,
,
ТОМ 6
Четях, проучавам беседите, правех извадки, развивах темите и правех упражненията дадени в
школите
лекции.
76.
12. ШКОЛИТЕ - ОБЩИЯТ ОКУЛТЕН КЛАС И СПЕЦИАЛНИЯТ (МЛАДЕЖКИ) ОКУЛТЕН КЛАС
,
,
ТОМ 6
12.
ШКОЛИТЕ
- ОБЩИЯТ ОКУЛТЕН КЛАС И СПЕЦИАЛНИЯТ (МЛАДЕЖКИ) ОКУЛТЕН КЛАС
Учителят беше открил вече
школите
и общата и специалната.
От тези два случая изводът ми е, че за в бъдеще ако помогне Бог да има класове (
школи
) всеки нов брат и сестра, които искат да влязат в класовете, трябва да питат ръководителя на класа или на Братството и учениците.
77.
13. ПОВЕСТВОВАНИЕ ЗА СПЕЦИАЛНИЯ КЛАС
,
Наталия Чакова
,
ТОМ 6
Ти можеш да влезеш", каза
пророчески
той.
78.
45. ЦАНКА ЕКИМОВА
,
Цанка Екимова
,
ТОМ 6
Разгледа я и каза някои неща, които бяха
пророчески
.
79.
РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ НА МУСАЛА И ПО ПЪТЯ - 9, 10, 11.IX.1935 Г.
,
Цанка Екимова
,
ТОМ 6
Но после стават символи в египетските
школи
.
80.
КРУМ ВЪЖАРОВ (3.IV.1908 - 2.III.1991 г.) 1. КЪДЕ И КАК НАМЕРИХ УЧИТЕЛЯ НА БЯЛОТО БРАТСТВО И НЕГОВАТА ШКОЛА
,
Крум Въжаров
,
ТОМ 6
Това е коренно различно от другите
Школи
.
81.
2. ПЪРВИТЕ ЛЕТУВАНИЯ НА БРАТСТВОТО НА РИЛА
,
Крум Въжаров
,
ТОМ 6
С учредяването на
Школите
- Младежкия и Общия клас се тури началото на пътя на ученика.
82.
7. КОЙ И КАКЪВ БЕШЕ ПО ВРЕМЕТО НА ХРИСТА
,
Симеон Арнаудов
,
ТОМ 6
Аз разказвам тези неща, за да имате една малка представа какво значи проекция на Окултните
Школи
от памти века в Школата на Учителя.
83.
11. ДВЕТЕ АСТРОЛОГИИ
,
Симеон Арнаудов
,
ТОМ 6
Трябват ти очи да видиш, трябват ти уши да чуеш, трябва ти ум да усвоиш знания, трябва ти сърце, за да почувствуваш, трябва ти дух -
пророчески
дух да пророчествуваш и трябва ти воля, да изречеш всичко това така, за да се изпълни точно и на време".
84.
19. ТЕОСОФИТЕ
,
Симеон Арнаудов
,
ТОМ 6
А всъщност това не е така, Йогите си имат ученици, имат си
школи
, но те не са светии.
85.
31. ПСАЛМИТЕ НА ДАВИДА
,
Симеон Арнаудов
,
ТОМ 6
Учителят бе споделил, че на времето есеите на Египет са имали две
школи
: вътрешна и външна.
86.
3. ПРОРОЧЕСКИ СЪНИЩА
,
Донка Георгиева Кънева
,
ТОМ 6
3.
ПРОРОЧЕСКИ
СЪНИЩА
87.
4. ИДЕЙНО ВЕГЕТАРИАНСТВО
,
Геновева Жекова
,
ТОМ 6
И много е прав Учителят като казва, че двете
Школи
и бялата и черната еднакво служат на Бога. Защо?
88.
8. ШКОЛИТЕ
,
Люба Стойкова
,
ТОМ 6
8.
ШКОЛИТЕ
89.
20. ОТВОРЕНОТО ПИСМО
,
Люба Стойкова
,
ТОМ 6
Срещала съм в Словото Учителя да казва, че на земята има много
школи
- материалистични и духовни; земята също е школа; всяка планета, всяко слънце, цялата необятност също са
школи
; така душите еволюират и се повдигат.
90.
27. Заетият съпруг
,
Лиляна Младенова
,
ТОМ 7
Еленка Казанлъклиева беше човек с много
пророчески
виждания.
91.
1. Пътуващият и пеещият проповедник
,
Елена Казанлъклиева (от Мария Младенова)
,
ТОМ 7
Но най-беше търсена за това, че имаше
пророчески
дар и беше в услуга на наши приятели.
92.
43. Младежкият клас и женитбата
,
Георги Йорданов Добрев
,
ТОМ 7
Животът на Братството, той се отличава, тази окултна школа, Божествена школа, тя се отличава от всички други
школи
и животи към стремеж за изучаване туй Божествено учение, чрез него да се стремят към един нравствен, чист, братски, изобщо да живеят като братя, като едно семейство въобще.
93.
32. Точната прогноза
,
Гради Колев Минчв
,
ТОМ 7
Учителят ме изслуша внимателно и след кратко мълчание ми каза, че тоя сън е
пророчески
.
94.
13. За какво служеха зъбите на Учителя
,
Атанас Минчев
,
ТОМ 7
Всички смятаха, че тази литература е начало на окултното знание, а беседите на Учителя са нещо като продължение на тези окултни
Школи
.
95.
3. Затворникът
,
Иван Антонов (от Тодор Ковачев - внук)
,
ТОМ 7
Влизайки в училището той вече не може да посещава събранията,
Школите
организирани от Учителя.
96.
1. Запознаване с Учителя
,
Йотка Василева Младенова
,
ТОМ 7
В едни
школи
са били с чичо Колю.
Но това ми го каза сам брат Гръблев, че има и такива дори, има и такива пред наши приятели, които и с тех в
школите
е бил.
А за дъщеря ми Мими, с която е бил в едни
школи
и тя беше определена също да бъде от голям мащаб в техниката.
97.
13. Окултистите от запада и Учителя
,
Васко Искренов
,
ТОМ 7
В: И което е най-важно залитат по разни окултни
школи
.
Всички онези окултни
школи
,които са били в Европа според Учителя, това като спиритизма, теософите и Рудолф Щайнер са дадени стъпала на европейската подготовка.
98.
11. Лъжеучителят Михаил Иванов
,
Анина Бертоли
,
ТОМ 7
Не само от Учителя, но от всички други окултни
Школи
е взел.
99.
Съдържание
,
,
ТОМ 8
1.
Пророчески
сънища
11. Двете окръжности на двете
Школи
100.
18. РАЗГРАНИЧАВАНЕ
,
,
ТОМ 8
Едно време изкуствено се създаваха тия неща в педагогията в другите
Школи
.
101.
24. ПРИЗВАНИЕТО НА ИЗБРАНИТЕ
,
,
ТОМ 8
Аз ги уважавам в края на краищата, те са едни предани музиканти, нали те си намериха мястото в Париж, в разни
школи
бяха, при добри педагози сигурно и нали всичко това заслужава адмирации.
102.
28. ПРОПОВЕДНИЦИ ИЛИ СЛУЖИТЕЛИ
,
,
ТОМ 8
Също тъй е било, историята го знае и Учителят го казва, че всички
школи
са развалени от учениците.
103.
29. ЧИСТОТА НА УЧЕНИЕТО
,
,
ТОМ 8
Грешките ги правим учениците на всички
школи
, но тази преданост, тази любов, това чувство на саможертва, което имат нашите хора, заслужава уважение.
104.
34. ЧОВЕШКИЯТ И БОЖЕСТВЕНИЯТ ПОРЯДЪК
,
,
ТОМ 8
Д: От стари
школи
, източни.
В: Вие заварихте много приятели и всичките бяха представители на различни окултни
школи
в цялата история на човечеството.
105.
53. ГОЛЯМОТО ОТСЯВАНЕ ПРЕЗ СИТОТО НА ИЗГРЕВА
,
,
ТОМ 8
Най-важното, даже хора дошли от различни окултни
школи
стари.
Тези, които идваха от източни
школи
имаха най-много противоречия.
Освен източните, друго имаха противоречие гръцките
школи
, да.
106.
56. НЕМА ЛАБАВО
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 8
Голяма част от висшия партиен елит на комунистическата партия и държавния апарат, търсиха помощта на ясновидката Вангя, и се съобразяваха с нейните
пророчески
думи, защото десетилетия наред ги проверяваха, че са верни и че се сбъдват.
107.
30. ЗА МУЗИКАТА НА УЧИТЕЛЯ
,
Мисли от Словото на Учителя
,
ТОМ 8
Във всички стари
Школи
са пяли, свирили и играли.
108.
23. ДВА ВИДА ПУШЕНЕ
,
,
ТОМ 8
Веска: Сега брат Петър, мъжът й, той е математик, брат Петър от Латвия, да, голям математик, много добър човек, способен, но още не може да прави разлика между окултните
школи
, едни от които са управлявани от Черната ложа.
109.
24. МАГДАЛИНА - БЕЗ НЕЯ НЕ МОЖЕМ
,
,
ТОМ 8
Теософите в Европа знаеха, че тази епоха, Христовия Дух пак ще се всели, пак ще се изяви на физическото поле и безспорно са го очаквали, понеже цялата теософска школа, теософско движение в Европа черпеха своите знания от индуските
школи
, понеже даже Ани Безант, всички те са били приобщени чрез индуски „гуру", към тези
школи
.
110.
36. РУДОЛФ ЩАЙНЕР
,
ВЕСЕЛА ВЕЛИЧКОВА
,
ТОМ 8
Негови последователи са от всички европейски страни, хората, които са се интересували от последните открития на науката, на философията, последните така концепции и които са запознати до голяма степен и с концепциите на източните
школи
и затова виждаме в неговата аудитория хора от всички културни области на Европа.
111.
37. ТЕОСОФИТЕ
,
,
ТОМ 8
" Веска: Още повече, че те практикуват и прилагат методи на източните
школи
, които са абсолютно неприложими към европейския натюрел и аз ви казах за този брат Петър и много наши хора, които са си служили с тези системи за дълбоко дишане, си увреждат с това нервната система и здравето.
112.
38. ПРЕВОДИ НА АНГЛИЙСКИ - СЛОВО И ПАНЕВРИТМИЯ
,
,
ТОМ 8
Понеже имайте предвид, че цяла Европа, специално Америка, гъмжат от окултни
школи
, гъмжат".
113.
1. ПРОРОЧЕСКИ СЪНИЩА
,
ВИОЛА ЙОРДАНОВА - БОЖЕСТВЕНИЯТ ГРАДИНАР - БЕИНСА ДУНО.
,
ТОМ 8
1.
ПРОРОЧЕСКИ
СЪНИЩА
114.
11. БОРИС НИКОЛОВ
,
,
ТОМ 8
Всички свидетели и от едната, и от другата страна се изказаха, че той е бил повече англофил, има английско възпитание и култура, бил е в английските авиационни
школи
, където завършва с титла: пилот N0 319 на английските кралски въздушни сили.
115.
11. ДВЕТЕ ОКРЪЖНОСТИ НА ДВЕТЕ ШКОЛИ
,
,
ТОМ 8
11. ДВЕТЕ ОКРЪЖНОСТИ НА ДВЕТЕ
ШКОЛИ
116.
БЕИНСА ДУНО УЧИТЕЛЯТ НА БЯЛОТО БРАТСТВО
,
,
ТОМ 8
Само три окултни
школи
са
школи
на Христа -Школата на Учителя, на розенкрайцерите и на антропософите.
117.
48. ВЪНШЕН И ВЪТРЕШЕН МОРАЛ
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА (1899-1990)
,
ТОМ 9
тя си замина, мир и светлина на душата й, Учителят казва: „Всички
школи
до
118.
78. АНРИЕТА МАРКОВА
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА( 1899-1990)
,
ТОМ 9
Защото за Милева знам, Учителят й казал в последствие: „Много пъти съм те спасявал и сега искам да те спася, щото в тези
школи
духовете обират вътрешното богатство у хората.
119.
80. ОБРАЗЪТ НА УЧЕНИКА
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990)
,
ТОМ 9
Те
Школите
бяха затворени за чужди хора.
120.
82. БРАТЯ И СЕСТРИ В ЕДИНОМИСЛИЕ
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990)
,
ТОМ 9
Много редовен на събрания, на
школи
, на упражнения, без претенции, без шум и понеже нямаше достатъчно образование, някои от приятелите се отнасяха към него, като неравен на тях.
121.
103. ЛЮБОМИР ЛУЛЧЕВ
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
Но той е боравил с окултизма, с тези знания частно отдавна, изучавал
школи
и той имаше някакви вътрешни психически сили.
122.
126. ШКОЛИТЕ НА УЧИТЕЛЯ
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
126.
ШКОЛИТЕ
НА УЧИТЕЛЯ
Школите
и класовете, първите години ги говореше само вечер.
123.
160. ЛУЛЧЕВ СЕ ВПРЯГА В ЧУЖДА КОЛА
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
И когато почнаха
Школите
, абе, като почне Учителят да говори, никой вече не говореше „Дядото", за Учителя и от тях тримата.
124.
7.Учителят проявяваше търпение
,
ЕЛЕНА АНДРЕЕВА(1899-1990 )
,
ТОМ 9
В това време Учителят отвори
школите
, говореше три пъти седмично своите сказки и изявяваше Словото си на тези, които бяхо готови да го слушат и разбират.
125.
БЕЛЕЖКИ КЪМ „ОБРАЗЪТ НА УЧИТЕЛЯ
,
ВЪПРОСИ И ОТГОВОРИ (Магнетофонен запис от Вергилий Кръстев)
,
ТОМ 9
Веднъж Учителят ми каза, и то беше, Учителят говори много за меката ръка в
Школите
.
126.
БЕЛЕЖКИ КЪМ „ МОЯТ РОМАН-3
,
ВЪПРОСИ И ОТГОВОРИ (Магнетофонен запис от Вергилий Кръстев)
,
ТОМ 9
Защото една сестра ми разказа следното: Веднъж Учителят я срещнал и й казал: „Всички Окултни
школи
са се отклонявали и са се извращавали в разврат и сега има такава опасност".
127.
II. ОТВАРЯНЕ НА ШКОЛАТА И ЗАПИСВАНЕ СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ
,
магнетофонен запис от Вергилий Кръстев
,
ТОМ 9
Учителят отвори
школите
.
Учителят с отварянето на
школите
държеше всяка седмица една беседа и две школни лекции.
128.
III. КАК СЕ ПОДГОТВЯШЕ СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ ЗА ПЕЧАТ?
,
магнетофонен запис от Вергилий Кръстев
,
ТОМ 9
След като се отвориха
школите
, Паша продължи да дешифрира неделните беседи.
Школите
ставаха вечер от 7 до 9 часа.
129.
XI. БЕЛЕЖКИ КЪМ ЗАПИСВАНЕТО СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ-2
,
ВЪПРОСИ И ОТГОВОРИ
,
ТОМ 9
Учителят отвори
Школите
-Младежкия клас и Общия клас.
В.К.: Четем: „След като се отвориха
Школите
, Паша пожела да продължава да дешифрира неделните беседи.
130.
2.Изпратено писмо - препоръчано до Георги Кръстев
,
,
ТОМ 9
Всички изнесени неща в този предговор не са верни и Вие използвате терминология и понятие на чужди окултни
школи
, които Бялото Братство и Словото на Учителя нямат нищо общо.
Школата на Учителя има Слово, която е дадена чрез българския език, има свой начин на изразяване и не може да се пишат предговори с език и с понятие взети от окултните
школи
на Черната ложа.
Там са сложени неща от други окултни
школи
, които нямат нищо общо с Школата на Учителя и с творчеството на Методи.
131.
V. ЗАЩО НЕ СЕ ИЗДАВА ОЩЕ ИСТИНСКАТА ПАНЕВРИТМИЯ
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 9
В нея са включени материали от източните индуски
школи
за разни чакри и тем подобни.
132.
18 - 2. ПЪРВИЯТ КОНЦЕРТ ОТ МУЗИКА НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ В КАМЕРНА ЗАЛА „БЪЛГАРИЯ
,
Историята на Айтоското Бяло Братство. Поучение за человеците земни и небесни.
,
ТОМ 10
създаде
школи
с духовна сила:
133.
23 - 17. ФАЗИ НА ЖИВОТА
,
Бялото Братство в град Ямбол. Георги Радев Дюлгеров. Как намерих и познах Учителя.
,
ТОМ 10
Те са изпращали свои ученици и посветени създавали са
школи
/окултни/ - египетската на Хермес, орфистите на Орфей, Питагорейците, Богомилите, Християн-Розенкройцерите, теософите на Щайнер, Йогите на изток и др.
Всички тези
школи
изнасят знания, изпитани и проверени от тези великани на светлината.
В
школите
се изучават методите за развиване на тези способности, с които мирозданието разкрива своите тайни на ученика.
защото който познае себе си, ще познае Бога и вселената." Той напомня за древните египетски окултни
школи
.
134.
23 - 18. ЦИКЛИ НА ЖИВОТА
,
Бялото Братство в град Ямбол. Георги Радев Дюлгеров. Как намерих и познах Учителя.
,
ТОМ 10
Този факт е бил познат на древните мъдреци, учителите на древните окултни
школи
, защото са препоръчвали на своите ученици да излизат рано сутрин, особено през пролетта, да посрещнат първите слънчеви лъчи на полето или на високи места.
135.
І.03.19. БЪЛГАРСКИТЕ И ДРЕВНОРУСКИ ВРЪЗКИ
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 11
Летописците споменават, че при княз Владимир Святославович са открити
школи
за децата на болярите, в които преподавали български монаси -просветители.
136.
I.03.27. САМАРСКОТО ЗНАМЕ ШЕСТВУВА СЪС СИЛИТЕ НЕБЕСНИ
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 11
Когато подполковник Калитин забива гвоздея в дръжката, изрича
пророческите
си думи: „Братя, това свето знаме, наша гордост и чест, ние не ще го дадем на врага, дори и когато един остане жив.
137.
ИВАН ЦЕРОВ V. ПРОСВЕТНА ДЕЙНИНА на МИТРОПОЛИТА СИМЕОНА
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 11
„Цар Борис"), посещавани от 77 ученици и 38 ученички в първоначалното училище и 36 ученици в класното, с двама учители и една учителка в първоначалното и трикласно училища (Георги Замфиров, Спиридон Петров и Виктория Живкова), при пристигането първи път на дяда Симеона във Варна, днес този безценен наш приморски град красят 16 първоначални народни училища, посещавани от 3124 ученици и ученички, при преподавателски персонал от 65 учители и учителки; 4 прогимназии, посещавани от 1713 ученици и ученички с 63 учители и учителки; две държавни гимназии -мъжка, с 630 ученици и 43 учители, и девическа, с 504 ученички и 31 учители и учителки, помещавана в една от най-монументалните сгради на България, благодарение на министра Георгя Живков; Учителски институт със 78 ученици и 9 преподаватели и образцова прогимназия при него с 95 ученици и ученички и 4 преподаватели; търговско училище със 114 ученици и 14 преподаватели; търговска академия със 140 ученици и 10 преподаватели, издържани (търговското училище и академия) от Варненската търговска камара и помещавана в собствено голямо и хубаво здание; морско машинно училище със 164 ученици и 14 преподаватели; специални
школи
за огняри и електротехници със 148 ученици и 10 преподаватели.
138.
IV.17 август, вторник
,
Записал: ПЕТКО ГУМНЕРОВ
,
ТОМ 11
Според учителите на всичките окултни
школи
, човек трябва да търси известни елементи там, където те съществуват.
В разните окултни
школи
при приложение разни са и начините.
139.
VII.2. ЧЕРНИЯТ МАГЬОСНИК И ОМАГЬОСАНАТА ПРИНЦЕСА
,
Летопис Вергилий Кръстев
,
ТОМ 11
Освен това те ще четат „Изгревът" и ще сравняват как всичко се изпълнява
пророчески
.
140.
Наряди за 1935 г.
,
,
ТОМ 12
Но после стават символи в египетските
школи
.
141.
Наряди за 1945 г.
,
,
ТОМ 12
В
школите
в сряда и петък всички братя и сестри на Изгрева изучават старателно Словото на Учителя.
142.
15. СИЛИТЕ В ПРИРОДАТА
,
,
ТОМ 12
Това наричат в някои
школи
да бъде човек „магнетичен“.
143.
30. ЕСТЕСТВЕНИ ПРАВИЛА
,
,
ТОМ 12
Има ред
школи
за подобрение на паметта.
144.
1. ПЕНТОГРАМЪТ ПО УЧИТЕЛЯ
,
Боян Боев
,
ТОМ 12
Той е даден от Великите Посветени и окултните
школи
.
По-рано, в древните окултни
школи
ученикът минаваше през изкуствени изпити, създадени от неговите ръководители.
145.
3. ПЕНТОГРАМЪТ
,
22. 03.1932 г.
,
ТОМ 12
Той е символ - знак и с този символ са си служили много окултни
школи
.
146.
4. ПОЯСНЕНИЯ ЗА ПЕНТОГРАМА
,
Боян Боев, 3 септември 1951 г.
,
ТОМ 12
Пентограмът, като фигура петоъгьлник, съществува от дълбока древност в окултните
школи
на Бялото братство.
147.
8. ШКОЛАТА НА УЧИТЕЛЯ
,
Нейните задачи, принципи и методи. Влад Пашов
,
ТОМ 12
В течение на това дълго развитие
школите
на Бялото Братство са били неотклонно свързани с човечеството.
Затова ученикът не трябва да бъде тесногръд и фанатик, но да знае, че всички
школи
са
школи
на Бялото Братство, но се различават по задачите, които им са дадени и оттам и по методите, с които работят.
Като казвам, че всички
школи
са от Бялото Братство, разбирам всички
школи
, които са излезли от Бялото Братство, защото има
школи
, които са под влиянието на черното братство - за тях не говоря.
Черните винаги се стремят да завладеят
школите
на Бялото Братство на физическия свят, като извратят методите, с които се работи и по такъв начин прокарват своите цели и задачи.
Затова Учителят казва, че великата Божествена наука, науката на Бялото Братство е разпръсната във всички религии, във всички
школи
от всички времена и епохи.
Учителят казва, че в Бялото Братство има главно три вида
школи
, които си служат с три вида методи, в зависимост от принципа, който полагат за основа.
Вторите можем да наречем
школи
на Мъдростта, които изхождат от принципа на Мъдростта и имат предвид преди всичко развитието на човешкия ум.
Третия им клон са
школите
на Истината и волята - те има предвид преди всичко развитието на човешката воля, на човешкото съзнание и човешкото тяло и оттам развитието на ума и сърцето.
Учителят казва, че по първия път вървят християните, по втория път вървят теософите, а по третия път различните
школи
на йогите, а ние, казва Учителят, употребяваме едновременно и трите вида методи.
148.
9. УЧИТЕЛЯТ ПЕТЪР ДЪНОВ ЗА ПЕНТОГРАМА
,
,
ТОМ 12
Той е Соломонов знак и се е използвал в много окултни
школи
.
149.
18. ПЕНТОГРАМЪТ
,
Тодор Ковачев
,
ТОМ 12
Тя е дадена от Великите Посветени на учениците в окултните
школи
.
150.
АРХИВЪТ НА ЦАНКА ЕКИМОВА
,
,
ТОМ 12
Онова, което ми каза, беше вярно и се сбъдна, но онзи, който говореше чрез нея, бе
пророчески
дух.
Шесто: Постановката на Цанка Екимова за Братството се основаваше на онези представи, които доведоха Братството да се регистрира, да създава устави, да поддържат салони, да правят
школи
и т.н.
151.
АРХИВЪТ НА БОЯН БОЕВ
,
,
ТОМ 12
Паметни и
пророчески
са първите три изречения, които ще цитирам, което е Слово на Учителя Дънов:
152.
5. В ЗАЩИТА НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ
,
,
ТОМ 13
Ще цитирам от „Вечните Истини" някои пасажи с мнението на баща ми за Учителя и някои
пророчески
изказвания, които са днеска факт (стр.
153.
21. ЛИЧНИ ОПИТНОСТИ И ДАРБИ
,
Стефан Тошев
,
ТОМ 13
Имал съм интересни
пророчески
сънища и прояви на други дарби.
154.
26. СЪНИЩА И ПРЕЖИВЯВАНИЯ
,
Стефан Тошев
,
ТОМ 13
1.
ПРОРОЧЕСКИ
СЪН
155.
32. ПРОРОЧЕСКИ СЛОВА
,
Стефан Тошев
,
ТОМ 13
32.
ПРОРОЧЕСКИ
СЛОВА
156.
VI. ПИСМА НА БОЯН БОЕВ ДО СТЕФАН ТОШЕВ
,
Стефан Тошев
,
ТОМ 13
Пеенето в древните окултни
школи
се е употребявало като един метод за трансформиране на енергиите.
157.
5. СЛОВО ЗА УЧИТЕЛЯ 27.12.1956 г.
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
Тук е мястото да изнеса онези
пророчески
думи, които Учителят е казал за това ценно богатство: „България ще бъде духовен кредитор, духовен разсадник за целия свят."
158.
22. НАРЯДИ И ПОСЛАНИЯ ОТ БРАТСКИЯ СЪВЕТ - ЗА ПРОЛЕТТА 1965 ГОДИНА
,
Паша Теодорова
,
ТОМ 13
Знанието, което Учителят даде в
школите
си, един ден ще се преподава в училища и университети.
159.
4. СТЕНОГРАФ КАТА НА УЧИТЕЛЯ - ПАША ТЕОДОРОВА
,
Гена Папазова
,
ТОМ 13
Те са за различни
школи
.
160.
11. ГЕНА ПАПАЗОВА ИДВА С РОДА СИ
,
Гена Папазова
,
ТОМ 13
Не ги разбирам, тез неща не ги разбирам, а в туй време правят и
школи
, набори, за неслужили.
161.
22. КОМУНИСТИТЕ НА ИЗГРЕВА
,
Милка Говедева
,
ТОМ 13
Тогава аз изказах друго, бях в развод и казах: „Ако има Господ, да ме освободи от тоя човек." И
пророчески
думи казах, и така стана.
162.
2. КАНДИДАТ ЖЕНИХЪТ
,
Лидия Соломонова Аладжем
,
ТОМ 13
Това бяха
пророчески
сънища.
163.
7. ОФИЦЕРЪТ НА КЕСАРЯ И СЛУЖИТЕЛЯТ БОЖИЙ - Никола Гръблев
,
Никола Гръблев
,
ТОМ 13
През 1935 г., като началник на
школите
в 24 пехотен полк, при отсъствието на командира на полка държах беседа пред офицерите, подофицерите и войниците от школната рота на тема: „Комунизмът като идея" и с това разбърках умовете на слушателите.
164.
3. МИРОГЛЕД И ТВОРЧЕСТВО НА ХУДОЖНИКА БОРИС ГЕОРГИЕВ
,
БОРИС ГЕОРГИЕВ
,
ТОМ 13
„За висшата красота, висшата поезия няма нужда от невероятни образи, от чудовища, кули, както някои
школи
бяха въвели на мода, като израз на висшето изкуство.
165.
8. КАРТИНА „САЛОНЪТ НА ИЗГРЕВА
,
Цветана Симеонова
,
ТОМ 13
Те са постове за други
школи
.
166.
9. ИЗЛОЖБАТА НА ЦВЕТАНА ГАТЕВА СИМЕОНОВА
,
Цветана Симеонова
,
ТОМ 13
Той долавя
пророчески
новото, което иде и го възвестява на своите околни.
167.
МИСЛИ НА ВЕЛИКАТА ДУША И ЕДИННАТА ЛЮБОВ III ЧАСТ 1241-1260
,
Савка Керемидчиева
,
ТОМ 14
Във всички съвременни окултни
школи
има
168.
МИСЛИ НА ВЕЛИКАТА ДУША И ЕДИННАТА ЛЮБОВ III ЧАСТ 1601-1620
,
Савка Керемидчиева
,
ТОМ 14
Така е било в старите
школи
.
169.
ТРИТЕ ОБРАЗА НА ВЕЛИКИЯТ И ТРИТЕ ВЕЛИКИ ЗАКОНА IV ЧАСТ 1921-1940
,
Класа на Добродетелите, записани от Мария Тодорова
,
ТОМ 14
Така е било в старите
школи
, така е и днес. За
170.
II СИМВОЛИЧНИЯТ КЛЮЧ
,
ТЕРЕЗА КЕРЕМИДЧИЕВА СРЕЩИИ РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ
,
ТОМ 14
Общи принципи са три, които са неизменяеми, а 4 принципи има, които се менят във всички окултни
школи
.
171.
БЕСЕДИ на Учителят Дънов пред ръководителите на братските кръжоци в страната 1923 година
,
Учителят Петър Дънов Беседи протоколи и разговори пред ръководителите на братските кръжоци в България 1923 год. - 1930 год.
,
ТОМ 14
В окултните
школи
се говори за стари и млади.
Изобщо във всички общества-
школи
се срещат противоречия в живота на ученика.
В окултните
школи
същото се явява.
Учителите на окултните
школи
не са като учителите в земните
школи
.
Сега първото нещо, което е необходимо, е по възможност да се борите с един недъг, който се явява във всички окултни
школи
.
172.
ПРОТОКОЛИ И РАЗГОВОРИ от братската среща на ръководителите 1924 година
,
Учителят Петър Дънов Беседи протоколи и разговори пред ръководителите на братските кръжоци в България 1923 год. - 1930 год.
,
ТОМ 14
Изтъква се сепаратизма със специалните
школи
и общите
школи
, което доведе възгордявание у младите.
Но
школите
ще са общи.
173.
20. ПОЛУЧАВАНЕ НА КНИЖКАТА „ЗАВЕТА НА ЦВЕТНИТЕ ЛЪЧИ НА СВЕТЛИНАТА
,
Жечо Панайотов
,
ТОМ 15
Това са символи на 3-те
Школи
на Бялото Братство по времето на Мойсея, на Давида и на Христа.
174.
55. ОТПЕЧАТВАНЕ НА БЕСЕДИТЕ
,
Жечо Панайотов
,
ТОМ 15
За
школите
, правехме резюмета от лекциите, като пак се редувахме кой да го направи и да го прочете следния школен ден.
175.
60. РЕВИЗОРИ НА ИЗГРЕВА
,
Жечо Панайотов
,
ТОМ 15
- Не мога да се похваля, че съм ясновидец или че имам
пророчески
сънища, но няколко дни преди да дойдат ревизорите, сънувам че се движа по нашата улица, от дома ми към братския салон на Изгрева.
176.
11. ОТКРИВАНЕ НА МЛАДЕЖКИЯ ОКУЛТЕН КЛАС
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Учителят е допуснал в Школата жените наравно с мъжете, нещо, което както сме разбрали, в
Школите
на древността не е било така.
До построяването на братския салон на улица „Оборище" N14 и двете
Школи
се провеждат в салончето на сестра Маркова.
177.
13. ЛОГОСИ НА ПЛАНЕТАТА ЗЕМЯ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
И когато влезнаха, те не се отърсиха от налепите, които бяха останали у тях от идеите на тези
школи
.
178.
14. ВСЕМИРНОТО БЯЛО БРАТСТВО
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Всички закони, които владееха свещените
школи
в Египет, Египетските посветени са ги заимствували от други свещени
школи
.
Вие ще кажете: "Защо ни е нужно да влезнем и да учим в
школите
, в училището на Бялото Братство?
179.
38. КОНЦЕРТ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Беседите бяха в сряда и петък вечер, за
школите
, а в неделя за всички от 10 часа.
180.
66. ВЪЗБРАНА НА СЪБОРА ПРЕЗ 1926 г. В СОФИЯ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
В неделя от 10 часа за всички граждани, а в сряда и петък вечерта, за
школите
.
181.
67. СЪБОРИТЕ НА ИЗГРЕВА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Новата учебна година на школата от 22 септември на същата година - 1927, макар и да имахме вече направен салон на Изгрева, Учителят продължи да провежда, своите беседи и
школи
, в салона на улица „Оборище" N 14 през есента и зимата.
А
школите
от Общия и Специален клас, съответно в сряда и петък сутринта от 5 часа." Всички с възторг са съгласни и приемат.
182.
97.ИЗБИРАНЕ НА ВЪРХОВЕН БРАТСКИ СЪВЕТ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
5. Да се продължи живота на
школите
на Учителя, като редовно се четат беседи и лекции в салона на Изгрева през дните и часовете, както това е ставало през времето на Учителя.
183.
11. УРАН. ПЪРВИЯТ ЕТАП ОТ ТРЕТИЯТ ПЕРИОД ОТ РАЗВИТИЕТО НА ЧОВЕКА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Впоследствие обаче, когато човека е минал през вторият период на своето развитие,
школите
на Юпитер и Сатурн, през който период мозъчните центрове получават едно развитие от висока класа, тогава имаме вече другата крайност от изявата на човека - разумното оригинално - гениалността.
184.
12. НЕПТУН. ВТОРИЯТ КЛАС ОТ ТРЕТАТА ШКОЛА В ЧОВЕШКАТА ЕВОЛЮЦИЯ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Този род чувства, чувствата от най-висш порядък са били предмет на изучаване в
школите
на древността и преди всичко методите за укрепване в човека, във вторият клас от третата школа в развитието на човека.
185.
4. ДВАТА ПРИНЦИПА
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Чудни богатства на умение и мъдрост, но ги дават само на малкото избраници успешно завършили техните
школи
.
186.
8. САТУРН
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Ученик на една от двете
школи
в света:
Те се обединили и двете, изучават и двете разумните същества на Сатурн, и двете
школи
, защото има различна разумност - едната и другата.
187.
12. БРАТСТВОТО НА ЕСЕИТЕ
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
От всичко това трябва да се извади категоричен извод, че в братството на Есеите е имало и много сериозни
школи
за изучаване на великите тайни на природата.
В тези именно
школи
и Христос трябва да е прекарал през тези 20 години.
188.
25. НАЙ-НЕБЛАГОДАРНОТО СЪЩЕСТВО
,
Николай Дойнов
,
ТОМ 15
Не може човек да служи и на двете
школи
.
189.
17. СИНАРХИЯ
,
Иван Толев
,
ТОМ 15
Ако проследим историческото развитие на старите общества и републики до най-ново време, ние ще видим, че във всичките държавни формации се е проявявал стремежа да се основе организацията на всяко общество на естествените закони, а не на философските построения на разните
школи
.
190.
БЕЛЕЖКИ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 15
Всички съвременници знаеха това и са ми го разказвали и уточняваха, че тези статии са се оказали
пророчески
за събитията в България и Европа, и света от 1919 до 1944 г.
Един доживя да види как се сбъднаха думите
пророчески
на Учителя.
191.
III. ИВАН ТОЛЕВ И „ВСЕМИРНА ЛЕТОПИС, БЕЛЕЖКИ НА СЪСТАВИТЕЛЯ НА „ИЗГРЕВЪТ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 15
Достатъчно е било преглеждане на една от книжките на „Всемирна летопис", за да си спомни читателят думите на преподобни Викенти Лерински: „Когато видиш, че някой си служи с апостолски или
пророчески
изречения, за да отрича вселенската вяра, ние не трябва да се съмняваме, че чрез него говори дяволът.
Обучението им става в тайни
школи
, дето обикновен простосмъртен само случайно може да надникне.
Под маската на християнството се увличат верующите и когато в своите тайни
школи
ги тренират добре ч рез внушение и самовнушение, вземат от тях и подпис, че признават какво един индиец от Хималаите е по-висок дух от Христос, който днес се е преродил в индиецът Кришнамурти, вторият Мессия; понастоящем той се разхожда из Виена.
192.
X. ДУХЪТ НА ИСТИНАТА В ЖИВОТА, ДУХЪТ НА ЗАБЛУЖДЕНИЕТО В СВЕТА
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 15
3. В отварянето на всички окултни
Школи
на Земята първият въпрос, които трябва да се разреши е този да се признае съществуването в света и в живота на тези два великана - на Духът Христов и Духът на Антихриста.
193.
XIII. БЯЛАТА И ЧЕРНАТА ЛОЖА В СЕМЕЙСТВАТА НА „ИЗГРЕВЪТ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 15
Учителят Дънов споделя веднъж: „Всички окултни
школи
досега са се извращавали в разврат и сега има такава опасност." Имало е.
194.
XIX. КАК ДА СЕ ЗАПАЗИ ЧИСТОТАТА НА ПАНЕВРИТМИЯТА
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 15
На запад е пълно с окултна литература и с много
школи
.
195.
XXV. НИКОЛАЙ ДОЙНОВ Бележки към спомените
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 15
27. В мое присъствие този дух оживяваше възвръщаше си познанието от миналото и можеше да говори с часове за различните епохи и
Школи
на човечеството.
196.
Дневник IV. 27.IX.1933 год. - 21.IV.1934 год. - Продължение 1
,
,
ТОМ 16
[„Простите и сложните процеси в природата", XIII година, 4-та
школиа
лекция на 1-вия младежки окултен клас, държана на 10 ноемврий 1933 год., петък, 6 10 ч. сутр.]
197.
X. Бракът на Изгрева
,
,
ТОМ 16
1. Всички окултни
школи
са се проваляли, когато на преден план излиза въпросът за брака, за мъжа и жената.
198.
IV. Разговори с Учителя ОТ ТЕТРАДКИ НА ПЕНЮ ГАНЕВ И ЕЛЕНА ХАДЖИ ГРИГОРОВА
,
Първа част
,
ТОМ 16
Вие много пъти сте били в
школи
и сте бягали.
199.
XII. ДУХЪТ НА ИСТИНАТА в СЛОВОТО НА ВСЕМИРОВИЯТ УЧИТЕЛ БЕИНСА ДУНО И ДУХЪТ НА ЗАБЛУЖДЕНИЕТО В ЧЕЛОВЕЦИТЕ ЗЕМНИ И ПОДЗЕМНИ
,
I. ЧОВЕКЪТ ЗА ТАЗИ РАБОТА
,
ТОМ 16
Борис Николов беше ми издиктувал
пророческите
думи на Учителя от своя стенограма.
200.
II. ПО ДУХ И ЧРЕЗ СЛОВО
,
,
ТОМ 16
По същия начин става и във всички окултни
Школи
на Бялото Братство от памтивека досега.
201.
III. ЧОВЕКЪТ, КОЙТО ИМАШЕ ПЛУТОН В ОСМИ ДОМ В ЗНАКА ЛЪВ
,
,
ТОМ 16
Плутон в VIII дом означава, че си преминал през всички окултни
школи
на човечеството и че винаги си присъствувал във всяка една школа.
202.
VIII. КАК БЕШЕ ОТКРАДНАТ ОРИГИНАЛЪТ НА ТЕКСТА НА ПАНЕВРИТМИЯТА, ОПИСАН ОТ ТРИТЕ СЕСТРИ ЯРМИЛА, МАРИЯ И ЕЛЕНА
,
,
ТОМ 16
Така всичко се навърза едно след друго, излъгаха ме за оригиналите и те ги предадоха на Стефан Калайджиев да набират Утринни Слова, излъгаха ме за „Паневритмията" и я издадоха с разни чакри, разни статии от други
школи
.
203.
I. Дневник на Елена Хаджи Григорова 3.III.1929 г.-11.II.1945 г.
,
Елена Хаджи Григорова.
,
ТОМ 17
Научавам се, че Учителят напоследък държал по-интимни лекции,
пророчески
.
204.
13. Методи
,
II. Дневни бележки по духовна работа на Елена Хаджи Григорова
,
ТОМ 17
2. Духовна връзка с всички окултни
школи
и духовни движения, на които ще разпращаме беседи от Учителя.
205.
25. Беседа от Учителя на 11 .VIII.1932 г., 5 ч сутринта
,
III. Разговори с Учителя на Рила при извора Махабур и на Молитвения хълм. 1932 г. (От тетрадка на Елена Хаджи Григорова)
,
ТОМ 17
В онези
школи
всеки, който е на първо място, е последен, а пък тези, които са последни, са на първо място.
206.
114. Противоречията
,
III. тетрадка. I. Из разговорите с нашия любим Учител. Ана Шишкова
,
ТОМ 17
Циганите са изпъдени ученици от окултните
школи
, защото са употребили учението за лични цели.
207.
IX. Жената като майка и нейната задача
,
Елена Казанлъклиева
,
ТОМ 17
На училища с него наедно във всички
школи
и университети, в които посещава и мъжът.
208.
XIII. Елена Казанлъклиева
,
Бележки на съставителя Вергилий Кръстев
,
ТОМ 17
Понеже е имала ясновидски дар,
пророчески
дух, духовна връзка с Невидимия свят, много добре се е ориентирала към онези болести, които са сваляли хората.
209.
5.10. Съборите в Търново
,
I. Между истината и легендата. Д-р Стефан Кадиев
,
ТОМ 17
С голямо учудване констатирах, че училищните програми в
школите
се съобразяват с тоя годишен ритъм - точно през времето от 25 до 28 август се правят училищните конференции: отчита се миналата година, правят се разбори, критики, използуват се поуки и се заплануват новите програми на учебната година, която ще започне през септември.
210.
29. Първите духовни събрания в гр. Хасково
,
I. Между истината и легендата. Д-р Стефан Кадиев
,
ТОМ 17
Това решително са остатъци от древни окултни
школи
, които остават в подсъзнанието на народа.
211.
1. Чистотата
,
V. Статии от д-р Стефан Кадиев в сп. „Житно зърно'
,
ТОМ 17
И само едно правилно задълбочаване в опитностите на модерния окултизъм - не е важно в коя от
школите
му - може да даде истинските здрави методи за духовното чистене.
212.
5. Наука и метафизика
,
V. Статии от д-р Стефан Кадиев в сп. „Житно зърно'
,
ТОМ 17
В тази област спадат телепатията, ясновидството,
пророческите
сънища, предчувствията, интуицията и пр.
213.
6. Спиритуалистичният мироглед и земетресът
,
VI. Статии на д-р Стефан Кадиев във в. „Хасковска поща'
,
ТОМ 17
Поради това, че хората не могат така лесно да проверяват дали това е така, създавали се специални
школи
, каквито представляват църквите с цялото тяхно многообразие.
214.
Д-р Стефан Кадиев - Бележки на съставителя Вергилий Кръстев
,
X. Бележки на съставителя Вергилий Кръстев
,
ТОМ 17
18. Тези материали бяха много трудно подготвени, защото се свързвах със спомените на различни лица, представители на различни
школи
, дошли от памтивека, за да присъствуват в Школата на Великия Учител - Беинса Дуно.
215.
III. Женитбата на Изгрева
,
VII. Духът на Истината в Словото На Всемировият Учител Беинса Дуно и Духът на Заблуждението в деянията человечески
,
ТОМ 17
Биват атакувани и отвътре - отклонявани в чужди окултни
школи
, в спиритизъм, медиумизъм.
216.
21. Сфера на Сатурна
,
ГЕОРГИ РАДЕВ
,
ТОМ 18
В това душевно състояние, пред съзерцаващия поглед на най-висшия тип в Сатурновата сфера - отшелника, аскета, философа минават пътищата на съдбата на хората от всички категории в света, от всички сфери на живота, и той в
пророчески
взор вижда техния фатален завършек.
Вижда го, защото е опитал, й в този висш тип се заражда
пророческият
патос на великия Предтеча.
Дали при това тази критика на съвременния мироглед ще прозвучи с
пророческия
патос на един Толстой, дали ще се изрази в едно философско примирение и мълчаливо отдръпване в себе си или ще се редуцира във фанатичното следване на един опростен режим на хранене и живеене - това зависи от онази степен на духовно развитие, на която се намира дадения индивид.
Само един зрял син на Сатурна, който има око за целия оня органически цикъл на развой, през който преминава всичко в живота — от най-дребния растителен организъм до сложния организъм на една култура, може да дойде до такива
пророчески
прозрения за съдбините на човечеството, до които идва този философ.
217.
27. Сфера на Слънцето
,
ГЕОРГИ РАДЕВ
,
ТОМ 18
Те са загатнали за това свое знание чрез символиката на митовете - един особен език, с който са си служили древните посветени от всички
школи
и времена, и който почива на великия закон за съответствията.
Най-високо развитият „Аполон” често се издига до
пророчески
екстаз.
218.
28. Сфера на Урана
,
ГЕОРГИ РАДЕВ
,
ТОМ 18
По времето, когато се разнесе в света „урановата вълна”, констатираме едно възраждане и на окултизма с всичките му почти течения и
школи
, които са съществували в миналото.
219.
29. Сфера на Урана Из „Пътя на звездата”
,
ГЕОРГИ РАДЕВ
,
ТОМ 18
По времето, когато се разнесе в света „урановата вълна”, констатираме едно възраждане и на окултизма с всичките му почти течения и
школи
, които са съществували в миналото.
220.
1. Една страничка от древната символика
,
ГЕОРГИ ТОМАЛЕВСКИ
,
ТОМ 18
Тогава контролирането на страстите и пожеланията е било най-висшата добродетел и достигналите до нас писания ни говорят, че най-тежкият изпит, на който са били подлагани учениците на тайните
школи
, е бил подвигът за укротяването змията на пожеланията.
221.
Основни принципи на херметичната наука и философия
,
Влад Пашов
,
ТОМ 18
В древния Египет, освен
школите
за посвещение, подобни на древно-индуските, е имало и други
школи
, в които те са изучавали външния свят с всичките му процеси и явления, като писменост, като проява на деятелността на духовния свят във физическия.
222.
(Продължение)
,
Влад Пашов
,
ТОМ 18
Казах по-рано, че астрологията е окултния език, с който са си служили и си служат посветените в окултните
школи
, и на който са предавани тайните в
школите
.
Учениците на окултните
школи
са преживявали тайните на зодиака, като една реалност в себе си.
223.
Влад Пашов ЧАСТ IІІ Космическият и Земният човек.1. Произход и развитие на човека според окултната наука
,
,
ТОМ 18
Източните и западните
школи
се различават по класификацията на тези обвивки.
По същина и двете
школи
нямат никакво вътрешно различие.
Те са поставили основата на науката и са създали ред
школи
за развитие и възпитание на човечеството.
За тази цел са били открити от посветените специални храмове -
школи
, които са били под ръководството на различните планетни духове, през които са минавали всички хора.
224.
Влад Пашов 3. Духовното ръководство на човека и човечеството
,
,
ТОМ 18
В Атлантида, когато човечеството е току що слязло в гъстата материя и е било още в съвсем детска фаза на развитие, лишено от дарби и способности и добродетели, са били създадени 7 вида окултни
школи
, всяка една, от които се явява като проводник на силите на една планета.
Всички тези
школи
са били под върховното ръководство на централната ложа на Бялото братство на Земята, която е била пък във връзка с централната ложа на Слънцето.
Тези
школи
са били среди, в които са се изливали силите на дадена планета.
Така, постепенно преминавайки през всички
школи
, човешките души влизали в контакт с енергиите на напредналите същества и така постепенно са развили и изработили в себе си известни дарби, способности и добродетели.
Така че дарбите, способностите и добродетелите, които днес всеки човек носи със себе си, са плод на един дълъг контакт от милиони години на човешките души и тела с енергиите на космичните същества, които са се проявили в планетните
школи
в Атлантида.
Затова духовните ръководители на човечеството, основателите на религиите и ръководителите на окултните
школи
винаги са се стремили да представят един висок идеал, който да стимулира светли мисли и благородни желания.
225.
Влад Пашов 4. Животът след смъртта на физическото тяло 1. Животът в духовните светове
,
,
ТОМ 18
Учителят казва: източната и западната
школи
се различават по класификацията на телата, но то е външната страна на това учение.
Това е външната страна на това учение и съществена разлика между двете
школи
няма.
И Христос в настоящата епоха иска да обедини всички
школи
и братства.
226.
Влад Пашов 6. Учителят, братството и школата
,
,
ТОМ 18
И всичките борби, които сега съществуват в света - било в окултните
школи
и братства, било в други общества, в науката, религията, социалния и политическия живот, се дължат на борбата на тези две братства.
Тук е мястото да кажа, че както в окултните
школи
в Европа, Америка и Азия, и тук между нас се забелязват три категории хора.
Такива
школи
има по всички планети, които са под прякото ръководство на планетните духове, а школата на Слънцето е под прякото ръководство на Христа, върховният ръководител и Учител на школата на Бялото братство по цялата вселена.
Защото има на Земята окултни
школи
, които също принадлежат към Бялото братство, но са под прякото ръководство на планетните духове, които са служители и проводници на Христа.
Така има
школи
на Земята, които са под ръководството на планетния дух на Меркурий, който има жълтия цвят и тона „ми”.
Школите
, които се намират под ръководството на планетния дух на Венера, имат за задача да развият естетичното чувство, затова под тяхното ръководство са се породили всички изкуства, които облагородяват човешкото сърце.
Школите
, които са под ръководството на планетния дух на Марс, помагат на развитието на техническия прогрес на човечеството и изучаването на природните сили и впрягането им в работа, в организиране и развитие на човешката воля като инструмент, чрез който човек работи със силите на природата.
На тези
школи
се дължи механическото организиране на света, което е необходимо при известна степен на човешкото развитие.
Школите
, които се намират под ръководството на планетния дух на Юпитер, работят за развиване на религиозното чувство в човечеството.
От тези
школи
излизат импулсите за развиване на по-дълбоката страна на човешката мисъл, от тях излизат импулсите, които поставят високи и възвишени идеали пред човешката душа.
Школите
, които се намират под ръководството на планетния дух на Сатурн, са пробудили философската мисъл в човека, те са научили човека да мисли логично и причинно.
Те са
школите
, които дават методи за извличане и използване на опитностите на миналото, скрито дълбоко в подсъзнанието и ги прави достояние на самосъзнателния живот.
Школите
, които се развиват под влиянието на планетния дух на Луната, развиват въображението и ясновидството у хората и медиумството.
Школите
, които са клонове от централната ложа на Бялото братство, които имат седалището си на Слънцето, понеже имат за емблема белия цвят, който съдържа в себе си всичките цветове, включва в себе си задачите и методите на всички други
школи
.
Във всички окултни
школи
има три етапа или степени, затова Учителят казва, че в школата има три категории ученици, които той нарича оглашени или слушатели, вярващи и ученици.
227.
7. СЛЪНЦЕТО
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
Основателите, ръководителите и добрите ученици на окултните
школи
, особено добрите астролози, са родени под същата благотворна връзка на Слънцето с Уран.
Дисхармонията между Уран и Слънцето показва, че човек е бил в окултни
школи
, придобил е много знания в областта на окултните науки, заемал е висши постове в обществото и държавата и като окултен ученик или като държавник е направил сериозни нарушения, т. е.
Хармонията между Слънцето и Нептун показва, в зависимост от нейната сила, че такъв човек в минали животи е бивал в окултни
школи
ученик и е изучавал и прилагал принципите и законите на Божествената Любов.
Чрез ясновидски
пророчески
видения те виждат във величави образни обобщения събитията, предстоящи да настъпят през следващите хилядолетия и епохи.
Дисхармонията между Слънцето и Нептун е свидетелство, че в минали животи такива люде са били ученици в окултни
школи
, но са направили множество нарушения на законите на Божествената любов, не са я прилагали правилно и с чистотата, допуснали са груби нарушения, поради което са натрупали голяма карма спрямо Божествената любов.
Хармонията между Слънцето и Уран е свидетелство, че такъв човек е бил ученик в окултни
школи
, добре е изучавал, разбирал и прилагал окултните науки, стремял се е всеотдайно да служи на Бога и човечеството.
Дисхармонията между Слънцето и Уран, в зависимост от нейната сила, показва, че такъв човек е бил в окултни
школи
, но не се е учил, не се е стремял да разбере правилно тези науки, пропуснал е много благоприятни условия и възможности, не е работил правилно, внесъл е много заблуди в собствения си живот и в живота на другите човеци.
228.
8. ЛУНАТА
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
Хармонията между Луната и Уран е свидетелство, че в редица минали животи такъв човек е приложил на дело в живота си всички окултни знания, които е придобил в окултни
школи
.
(При хармония между Луната и Нептун човек притежава
пророчески
дарби и способности и вижда
пророчески
сънища и видения).
229.
9. МЕРКУРИЙ
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
За да има хармония между Меркурий и Уран в хороскопа на един човек, в предишни съществувания той многократно е бил добър, изпълнителен окултен ученик - всяка хармония между Меркурий и Уран е свидетелство за ученичество на човека в окултни
школи
.
Дисхармонията между Меркурий и Уран е свидетелство, че в минали животи такъв човек е бил в окултни
школи
, но не се е учил и не е прилагал прилежно и добросъвестно окултното познание, поради което съзнателно или несъзнателно е бил проводник на идеи и замисли от низшите светове, т. е.
Хармонията между Меркурий и Нептун е твърде важна за всички религиозни реформатори, създатели на религиозни системи, за всички пророци, съновидци с
пророчески
съновидения, за всички ясновидци и философи-идеалисти, носители на общочовешки идеали, за всички окултисти, за всички служители на Божествената любов, защото когато умът на човека, управляван от Меркурий, е ръководен от благотворното влияние на нептуновия свят, тогава човек най-добре схваща и разбира и оползотворява всички благословения на Божествения свят.
Хармонията между Меркурий и Нептун придава на човешкия ум най-хубавите Нептунови качества: любов към всички мистични учения и идеи, дарби и способности за
пророчески
съновидения, телепатични и психометрични способности, гениални заложби изобщо.
230.
10. ВЕНЕРА
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
Тази хармония е свидетелство до каква степен в миналите си животи човек е учил с любов в окултни
школи
, доколко с любов е прилагал наученото, до каква степен е следвал със сърцето си внушенията на ангелите, доколко е прилагал техните правила и напътствия при явяването на своите желания, изобщо до каква степен правилно е възприемал, разбирал и проявявал любовта чрез сърцето си.
Дисхармонията между Венера и Уран е свидетелство, че такъв човек е бил в минали животи окултен ученик, но не е прилагал правилно наученото в окултните
школи
, отлагал е приложението му, закъснявал е, а после, в бързината си да приложи всичко, е обърквал нещата.
Тази дисхармония доказва, че роденият с нея е бил в минали животи окултен ученик, но не е прилагал наученото в окултните
школи
, не е изпълнявал дадените му заповеди и поръчения, внесъл е редица заблуждения и изопачения за проявяването на Божествената любов, както чрез изкуствата, така и с живота си.
Хармонията на Венера с Нептун и Уран е свидетелство, че такъв човек е бивал в миналото окултен ученик, защото само в окултните
школи
може да се изработи и добие такава хармония.
231.
12. ЮПИТЕР
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
Най-великите пророци, най-големите реформатори, основатели на окултни
школи
и учения, най-големите духовни ръководители на човечеството изобщо, са имали в хороскопа си силен хармоничен аспект между Юпитер и Уран.
Тази хармония свидетелства, че такива люде много пъти са били ученици в окултни
школи
и са изпълнявали най-точно, най-сериозно и най-добросъвестно всички задачи, които са им били давани.
Дисхармонията между Юпитер и Уран е свидетелство, че такъв човек в минали животи е бивал в окултни
школи
, придобия е много знания, бил е поставян на висши ръководни служби, но не е изпълнявал добросъвестно дълга си, не е бил последователен и непроменчив носител, изявител и служител на Божествената мъдрост.
Под хармонията на Юпитер с Нептун се раждат най-големите съновидци, с
пророчески
сънища, телепати, психометри, ясновидци, изобщо най-вдъхновените духовни реформатори и най- възвишените гениални творци в областта на изящните изкуства.
Дисхармонията на Юпитер с добротворците показва доколко човек е изгубил доверието, благоразположението и доколко се е лишил от благословенията на висшите светове, вследствие на непослушание, недобросъвестност и неизпълнение в минали животи на зададените му задачи като ученик в окултните
школи
.
Ако Юпитер и Нептун са в съединение и заемат ръководно положение в хороскопа, човек през втората половина на живота си ще има най-добрите условия и възможности да придобие множество велики духовни опитности; съновидения,
пророчески
прозрения, излъчвания и видения в другите светове, каквито са имали пророк Данаил, евангелист Йоан, апостолите Петър и Павел.
232.
14. УРАН
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
Всяка дисхармония между Уран и Нептун показва, че в миналите си животи такъв човек е бил ученик в окултни
школи
, но не е изпълнявал всички възложени му задачи.
Всяка дисхармония между Уран и Юпитер показва до каква степен човек не е изпълнявал Божествените закони, не се е ръководил от Божествената мъдрост и не е прилагал навреме всички задачи, които са му били давани в окултни
школи
през минали животи.
Хармонията между Уран и Нептун е свидетелство, че такъв човек в минали животи е бивал в окултни
школи
и е бил един от най-напредналите.
233.
15. НЕПТУН
,
Иван Антонов
,
ТОМ 18
Всяка хармония между Нептун и Луната прави човека способен да вижда
пророчески
сънища и да се вдъхновява от всяка велика идея и мисъл, чута или възприета от художествените произведения.
234.
ЧАСТ I. ВСТЪПИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ ВЪВЕДЕНИЕ*
,
,
ТОМ 19
Окултните
школи
на Запада действително разполагат с много методи, изработени според наследството на източната традиция, но тези методи не са в съгласие с живота на съвременния човек, а още по-малко - с толкова сложния държавен апарат в наши дни".
235.
ЧАСТ II. ВЪВЕДЕНИЕ АСТРОКОСМИЧЕСКА СИНТЕЗА
,
,
ТОМ 19
"В света съществуват ред
школи
, които едно изправят, друго развалят.
Това са
школите
на черното братство.
236.
3. ДВИЖЕНИЯ НА ЗЕМЯТА В ПРОСТРАНСТВОТО
,
,
ТОМ 19
Великите посветени, чрез своите
школи
, са насочвали своите ученици към тези именно велики проблеми.
237.
ДОПЪЛНЕНИЕ СВЕТОВНАТА АСТРОСОЦИОЛОГИЯ 1. ВСТЪПИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ
,
,
ТОМ 19
Западните окултни
школи
действително разполагат с много методи, изградени върху тези останки от източната традиция, но тези методи са твърде неподходящи за съвременния човек, при усложнения съвременен обществен апарат.
238.
3. ПРАГЪТ НА ЧОВЕШКАТА ЕВОЛЮЦИЯ
,
,
ТОМ 19
Отделните планети в нея са отделни
школи
, през които човека ще мине.
239.
6. СААБЕЙ - ВЕЛИКИЯТ ЗВЕЗДОБРОЕЦ ИЗ ЛЕТОПИСИТЕ НА ДРЕВНОСТТА
,
,
ТОМ 19
Това са
школи
на великите синове на Бога, които живеят на Слънцето.
Такива
школи
имат всяка една от тези безброй звезди и слънца, които ти виждаш около себе си.
- Защо пък
школи
?
Създадени са вече 12 такива
школи
, в които са прибрани духовете на злото според своето естество.
Те са категоризирани в дванадесет отдела и прибрани в тези дванадесет сфери, в тези дванадесет
школи
, които обикалят около Слънцето.
От всички
школи
на Слънчевата система, само тук има войни.
За създаването на тези
школи
, на тези планети, за тяхната устойчивост и здравина срещу разрушителното действие на затворените там духове, са приложени такива могъщи сили, за каквито вие хората и представа нямате.
Тези закони на изграждането на планети за
школи
, ще бъдат приложени при изграждането на новата планета, на мястото на разрушената такава между Марс и Юпитер.
Тези безброй звезди над главите им не са мъртви тела, безжизнени кълба, а са седалища на богове и
школи
на духове, ръководени от тези богове.
През тези
школи
ще трябва да мине всяка душа, за да се очисти от всички тези родове духове, както това са направили синовете на всички слънца.
Всеки човек, всяка душа на Земята има подкрепата и обилната помощ на всички тези 12 богове, управители на
школите
в слънчевата система, стига човек да отвори мозъка си за техните внушения.
240.
11. САТУРН КРАЧКА КЪМ ОСНОВИТЕ НА АСТРОЛОГИЯТА
,
,
ТОМ 19
Ученик на една от двете
школи
в света.
241.
1. ВЛАД ИВАНОВ ПАШОВ
,
A. Астролозите на Изгрева
,
ТОМ 19
Това е връзката на индивида с Учителя при влизането му в братството и посещаването на съответните
школи
.
242.
3. МЕТОДИ ПЕТРОВ КОНСТАНТИНОВ
,
A. Астролозите на Изгрева
,
ТОМ 19
(Луна тригон Нептун) развива въображението му на най-висока степен, дава
пророчески
сънища и видения - връзка с невидимия свят.
243.
9. ПЕТЪР МАНЕВ
,
A. Астролозите на Изгрева
,
ТОМ 19
Облагодетелстван е от видения и
пророчески
сънища, които са го свързвали с невидимия свят и съществата там.
Аспектът говори че роденият ще има
пророчески
вдъхновени сънища и лечителски възможности да лекува болести.
Ще има окултни и
пророчески
вдъхновения и способности.
244.
B. УЧИТЕЛЯТ И ЧОВЕКЪТ ПЕТЪР КОНСТАНТИНОВ ДЪНОВ
,
,
ТОМ 19
Една малка част от тях извършили големи престъпления, се отправят към преизподнята, а останалото множество влиза в
школите
на Бялото братство, където изучават методите и правилата на новия живот.
В скоро време на Земята ще почнат да се раждат само същества, минали през
школите
на Бялото братство, които заедно с ангелите коренно ще променят живота на Земята.
245.
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
Из беседи, лекции и други 1916 г. - 1923 г.
,
ТОМ 19
В древните окултни или мистични
школи
са давали на учениците по една тайнствена кутийка.
246.
1924 г. Из беседи, лекции и други
,
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
ТОМ 19
Та ще знаете: най-главното за учениците от всички окултни
школи
е да дисциплинират ума си.
247.
1925 г. Из беседи, лекции и други
,
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
ТОМ 19
Ето защо, всички окултни
школи
препоръчват пението и свиренето като средство за тониране, за излизане от известно дисхармонично или отрицателно състояние.
248.
1927 г. Из беседи, лекции и други
,
Част III АСТРОЛОГИЯТА В МАТЕРИАЛНИЯ И ДУХОВНИЯ СВЯТ
,
ТОМ 19
Много ангели, които следвали окултни
школи
, са пропаднали на изпити, вследствие на което и до днес още продължават да слизат на земята, да учат ония уроци, които на времето не са могли да научат.
249.
А. Хороскопът на Учителят Беинса Дуно и човекът Петър Дънов
,
АСТРОЛОГИЯТА В „ИЗГРЕВЪТ”
,
ТОМ 19
- с решението им да правят организации, Братски съвети,
школи
и да превърнат Учението на Учителя Дънов в религия.
250.
Б. ЛЕТОПИС ЗА АСТРОЛОЗИТЕ НА ИЗГРЕВА Продължение
,
АСТРОЛОГИЯТА В „ИЗГРЕВЪТ” - Вергилий Кръстев
,
ТОМ 19
Разпределили са се така: Едни ще изваждат от отпечатаните беседи какво е казал за Любовта, други - за Мъдростта, трети - за Истината, четвърти – за Добродетелите, пети - за Правдата, шести - за Свободата, седми - за Живота, осми - за Христа, девети - за Бога, десети - за ангелите, единадесети –
пророчески
за българския народ и дванадесети - Учителят за себе си.
А тук са включени материали от чужди
школи
, които са представители на Черната ложа.
Второ: да се подмени с друг материал от чужди
школи
.
В него влезе един астрологически и
пророчески
дух.
251.
Б. ЛЕТОПИС ЗА АСТРОЛОЗИТЕ НА ИЗГРЕВА Продължение 1
,
АСТРОЛОГИЯТА В „ИЗГРЕВЪТ”
,
ТОМ 19
В него влезе един астрологичен и
пророчески
дух.
252.
ОТ СЪЩИЯ АВТОР
,
Библиотека ПРОМЕТЕЙ.
,
ТОМ 20
Някои от тях са създали
школи
, оставили са живи следи след себе си и като обелиски показват пътя, по който човечеството трябва да върви.
253.
Любомир Лулчев II. Творчество: В светлината на Учителя III.
,
СВОБОДНИ ХОРА - ПЪТЯТ НА ИЗБРАНИТЕ
,
ТОМ 20
В истинските окултни
школи
на живота няма място за особено мнение.
В окултните
школи
най-напред учат хората да дават на всички.
254.
Любомир Лулчев III. Творчество: Приказки и разкази I. На планината
,
Учителят ЦАРЯТ ИСКА ДА ЗНАЕ
,
ТОМ 20
Това е един въпрос, който е разрешаван от хиляди години във всички философски
школи
и мъдреци - и останал неразрешен.
Те са подпомагали тия хора, като са ги учили в свойте
школи
, прилагали са в живота им знанията тихо и мълчаливо, както и самата природа работи.
- Той имаше знания, черпени от известни
школи
, които, за жалост, не бяха толкова възвишени.
255.
4. ДВЕТЕ ЧЕРКВИ
,
,
ТОМ 20
Но между кръстоносците имаше и интелигентни синове на запада, които се натъкнаха на окултните
школи
там.
256.
4. Землетресенията и тяхното предсказване. Причините за землетресенията
,
(Сп. «Житно зърно», г. IV, 1928 г., кн. 6-7, 176-183)
,
ТОМ 20
Трансформирани изцяло или не - това е въпрос на схващания и
школи
все пак трябва да се допусне, че човешкото тяло крие в себе си модифицирана електрическа енергия, било като нервна енергия и прояви, било като основен елемент в физиологическите процеси на човешката мисъл[15].
257.
ВЕЧНО ПРЕОДОЛЯВАЩЕТО НАЧАЛО
,
,
ТОМ 20
Теории след теории, хипотези след хипотези; науки, като някаква стока продавани по
школи
и университети, по лъжичка или чашка; професори без вдъхновение, студенти без призвание, ежедневен живот, в който се учат «истини», които никъде не са потребни - или са тъй наивни, че бъдните поколения ще ни се смеят през глава...
258.
СЪЩЕСТВЕНИ РЕФОРМИ
,
,
ТОМ 20
С тия малки примери ний искаме да наведем будната мисъл към по-дълбоко схващание на ежедневния живот, а също тъй - към една преоценка на обикновените методи за преподавание «науки» и знание в съвременните
школи
- които понякога достигат до профанира-ние и светотатство с науката.
259.
ПЪРВОИЗТОЧНИКЪТ
,
,
ТОМ 20
Апостол Павел, Апостол Тиански, Симеон, Бен Йокай, Евангелистът Йоан и засилените оттях платонически и гностически
школи
, Валентиниус - ето имената на хората, които през две столетия се борят вътре в Християнското общество с навика да се образуват форми, на подобие на старите, от които усилието на един велик дух ги бе временно избавило.
Школите
в Александрия, Багдат, Башка, Бакхо-ра, Кайро и Кордова пръскат светлина по всички тогавашни страни като преподават: философия, математика, медицина, ботаника, химия, поезия и за отделни избраници - алхимия и астрология.
Тъкмо когато църковата довършваше свойте борби с маврите в Испания и разсипваше техните остатъци от някога величавите им
школи
, които пръскаха светлина и в Африка, и в Европа, тъкмо тогава Богомилското учение бе минало под името на «Патарени» и «Катари» през Далмация и Италия, бе стигнало в Южна Франция и здраво заседнало там.
* Преди Христа и след Него е имало водители - основатели на тайни
школи
, някои от които са се превърнали отчасти в религии, отчасти съществуват и до днес като ордени,
школи
, общества.
260.
НОВИТЕ ВРЕМЕНА
,
,
ТОМ 20
В България е имало винаги окултни знания и
школи
- от най-старо време: Орфеическите
школи
на Сините камъни, Родопите, Мусала, Велия връх до Бургас и пр., и пр., и стигнем до «Нестинарите», които още се крепят в Малкотърновските села и учудват с ходението си боси по огъня.
Тепърва в България се развиват наново доста окултни братства и
школи
- и много е възможно от България да излезе наново мощен тласък на всички Европейски народи, както през времето на Богомилството!
261.
4. ЯСНОВИДСКИТЕ ПРЕДСКАЗВАНИЯ И НАУКАТА ОТ АНГЕЛ ТОМОВ
,
(В. «Братство», бр. 26,10.XII.1930 г.)
,
ТОМ 20
Като започнем от
пророческите
сънища на Йосифа, минавайки през живота на старите египтяни, гърци, римляни и т.н., та дойдем до нашите дни, цялата човешка история е изпълнена с многобройни случаи, когато в пълна точност са предвиждани от по-рано събития, които след това напълно се осъществяват.
262.
(77) Среща с Учителя на 12.V.1940 г., 7 ½ ч сутринта
,
,
ТОМ 20
Личи си, че е религиозен човек, някой, който е чел Библията и мечтае за
пророчески
дарования.
263.
XXIV. ИЗВОРЪТ НА СЛОВОТО И ПЪТЯТ НА УЧЕНИКА
,
,
ТОМ 20
163 Преди Христа и след Него е имало водители - основатели на тайни
школи
, някои от които са се превърнали отчасти в религии, отчасти съществуват и до днес като ордени,
школи
, общества.
В България е имало винаги окултни знания и
школи
- от най-старо време: Орфеическите
школи
на Сините камъни, Родопите, Мусала, Велия връх до Бургас и пр., и пр., и стигнем до «Нестинарите», които още се крепят в Малкотърновските села и учудват с ходението си боси по огъня.
Тепърва в България се развиват наново доста окултни братства и
школи
- и много е възможно от България да излезе наново мощен тласък на всички Европейски народи, както през времето на Богомилството!
264.
Светозар Няголов
,
I. А. Любомир Лулчев: Биографичен очерк Б. Любомир Лулчев: Тълкуване на хороскопа
,
ТОМ 21
Изучава източния и западния окултизъм и участва в езотерични
школи
.
265.
І. Б. Любомир Лулчев: Тълкуване на хороскопа Светозар Няголов
,
,
ТОМ 21
Луна в паралел с Нептун () облагоприятства
пророчески
сънища и видения от невидимия свят.
266.
13. ПИСМО ДО „РАТНИЦИТЕ НА СВОБОДАТА” (г. III, бр. 3, 9.ІІ.1931 г.)
,
,
ТОМ 21
Тя е крепила нашите деди, когато те не са имали ни
школи
, ни църкви, ни попове - те твърдо са вярвали в своите ръце, че могат да орат и да изкарат хляба за своите деца; те са вярвали в своите волове, че като ги нахранят, те ще орат с леснина коравата земя и оттам ще се вдигне златен клас, който ще нахрани гладните - и свои, и аги различни; те са вярвали в своята челяд, която като малки пилци не е бягала далеч от родното гнездо, а се е прилепяла при бащин дом и е работила с истинска любов и предано те са вярвали на своята стопанка, неуморна работница отсутринни зари до късна вечер, която е била и майка, и предачка, и тъкачка, и шивачка за своите рожби и стопан; те са вярвали в своите комшии, обичали са ги и винаги са казвали: „Като е на съседа ми добре, и на мен ще е добре.”
267.
ІІІ. A. ДОЗНАНИЕ НА ЛЮБОМИР ЛУЛЧЕВ
,
VI. Народният съд на Отечествения фронт и комунистическата власт в България срещу обвиняемия Любомир Лулчев
,
ТОМ 21
Така, преди доста години, при един разговор бях я помолил да вземе под свое покровителство идеята да се отворят
школи
за даровити деца.
268.
VIII. Величка Стойчева А. Статии
,
VIII. Величка Стойчева
,
ТОМ 21
гл., 7 ÷ 10), ето що говори
пророческият
син, изпратен да помаже Инуия: „И ще поразиш дома на господаря си Ахава, за да отмъстя кръвта на рабите си, пророците и кръвта на всичките раби Господни от ръката на Иезавел, защото всичкият Ахавов дом ще се изтреби, и ще погубя от Ахава всичко до крак, и затворения и оставения в Израил, и ще направя дома на Ахава както дома на Ировоама, Новатова син, и както дома на Вааса, Ахиина син.
А Иезавел псетата ще изядат в нивята на Иезраил и не ще има кой да я погребе.” Всички тия думи на
пророческия
син са се сбъднали: целият Ахавов род бил изтрит от Израиля, а Иезавел, която с поведението си е причинила тия злочестини, е била разкъсана от псета.
Дали над нея ще се изпълнят
пророческите
предсказания?
269.
IX. Светозар Няголов А. Автобиография
,
Втора част
,
ТОМ 21
Получи се заповед всички среднисти да отидат в
школи
за офицери.
270.
X Величка Няголова Спомени за брат ми Светозар Няголов и за приятелите
,
,
ТОМ 21
прави връзка с всички души от различни
школи
, които работят по Земята.
Но във Франция, последователите на Учителя често идват от различни окултни
школи
.
Но в миналото си е минал през всичките окултни
школи
и познава добре, дори „отлично” законите им, А сега на Запад е пълно с окултни
школи
и тези хора имат знания и всякога си задават въпроса какъв е окултният смисъл на всяко движение от Паневритмията на Учителя.
271.
XI. Писма от Светозар Няголов до сестра му Величка Няголова, живуща във Франция
,
,
ТОМ 21
Горе има велики
школи
.
272.
XVI. Величка Няголова Сънища
,
,
ТОМ 21
И друг сън имах в тези години, пак
пророчески
- за Изгрева, когато комунистическата власт искаше да го разруши и да изтрие всички следи от Братството и Учителя.
Защото аз пак сънувах
пророчески
сън.
273.
XX.Хороскоп на Величка Крумова Няголова
,
,
ТОМ 21
Нептун е господарят на хороскопа на Величка, заточен в земния знак Дева и както казахме, на върха на седми дом Нептун в Дева смесва своите духовни окултни и
пророчески
сили с тези на Меркурий, който е в екзалтация в Дева и има точен квинтил с Нептун.
19.02.1995 г., започва да помага на свекървата да излезе от големите заблуждения на католицизма и да се подготви да влезе в една от
школите
на Бялото Братство, което става след няколко месеца.
274.
XXIII. Хороскоп на Стевка Крумова Няголова
,
,
ТОМ 21
Дава
пророчески
и вдъхновени сънища.
275.
XXV. Писма от Величка Няголова до Вергилий Кръстев
,
,
ТОМ 21
Беше сънувала един
пророчески
сън и ме питаше за обяснение.
* Който свързва Паневритмията на Учителя със западни и източни окултни
школи
, е враг на Школата.
276.
I. ДУХОВНИ УСЛОВИЯ В БЪЛГАРИЯ ПРЕДИ ИДВАНЕТО НА УЧИТЕЛЯ
,
,
ТОМ 22
Те имат съответни последователи, които минават през техните
школи
.
277.
III. ДУХОВНА ДЕЙНОСТ В БЪЛГАРИЯ НА УЧИТЕЛЯ С ВЕРИГАТА ОТ 1900 ГОДИНА ДО СЪЗДАВАНЕТО НА ШКОЛАТА ПРЕЗ 1922 ГОДИНА
,
,
ТОМ 22
Търсена е била особено за
пророческия
дар, който имала.
278.
3. ДУХОВНА ДЕЙНОСТ В БЪЛГАРИЯ НА УЧИТЕЛЯ С ВЕРИГАТА ОТ 1900 ГОДИНА ДО СЪЗДАВАНЕТО НА ШКОЛАТА ПРЕЗ 1922 ГОДИНА
,
,
ТОМ 22
Търсена е била особено за
пророческия
дар, който имала.
279.
5. ВЪТРЕШНИЯТ ЖИВОТ НА УЧИТЕЛЯ
,
,
ТОМ 22
„Засега няма нужда да правим по-голям салон, но ако някой има глава колкото този салон: дълга 25 метра, широка осем метра и висока 4 метра и отиде с нея в една от
школите
на невидимия свят и слуша само един час, великото знание, което се преподава там, главата му ще се пръсне.
280.
Из Словото на Учителя
,
VII. Учението на Учителя - предвестник на новия живот и идването на Шестата светеща раса .
,
ТОМ 22
Всяко малко усилие, приложено правилно, с любов, е важно условие за изграждането на новото ни съзнание и включването ни в многобройните
школи
на Бялото братство в невидимия свят - носители на Божественото знание.
Всичките
школи
се ръководят от Учителя на Духа на Истината, Беинса Дуно.
281.
I. Планината - извор на сила
,
Учителя Беинса Дуно за Рила и екскурзиите по планините - Светозар Няголов
,
ТОМ 22
Рила е посещавана от много велики същества и адепти, които са се учили в нейните
школи
.
282.
III. Скакавците и Рупите
,
,
ТОМ 22
Морените са хубави и равни и представляват
школи
, в които работят много невидими за нас същества в етерни тела.
283.
ПЕНТАГРАМЪТ И РАЗВИТИЕТО НА ПЕТАТА ЧОВЕШКА РАСА.Светослав Няголов I. ВЪРХОВЕТЕ НА ПЕНТАГРАМА
,
,
ТОМ 22
Той е Соломонов знак и с този символ са си служили много окултни
школи
за своето духовно повдигане.
284.
III.Вътрешният кръг на Пентаграмата и картините в него
,
,
ТОМ 22
В миналото, в древните окултни
школи
, всеки ученик минава през изкуствени изпити, като например осмиването на ученика в Питагоровата школа.
285.
IV. Центърът на Пентаграма
,
,
ТОМ 22
Затова, докато траят 40-те дена от заминаването на някой наш близък, ние трябва да се молим за него усърдно всеки ден - сутрин, обед и вечер, за да може лесно да оправи сметките си в живота, да премине тунела и да продължи работата си в една от
школите
на Бялото Братство в невидимия свят.
Заминалият се моли на Бога и ако молитвата му се чуе, идва Учителят и променя съдбата му, като го изпраща да учи в някоя от
школите
на Бялото Братство дисциплината, която желае.
286.
2. Съборите на Бялото Братство на Слънцето и на Хималаите
,
,
ТОМ 22
Две
школи
има в света: едната е школата на Всемирното Бяло Братство, а другата - школата на черното братство.
287.
част I Вселяването на Божественият Дух в Петър Дънов
,
,
ТОМ 22
В невидимия свят Учителят е глава на астрологическата наука и ръководи всичките
школи
на ангелският и Божествения свят.
Това е едно от най-силните астрологически доказателства за Учительовия велик ум, който постоянно присъства в Божествения свят и оттам сваля Словото Божие, жизнено необходимо за правилното развитие на нашите души - Уран в зодиакалния знак Скорпион, съвпад Сатурн и МС в 9 дом говори, че той е най-великият астролог, за втори път се потвърждава, бащата на астрологията, ръководител на
школите
на ангелите, които владеят тази наука виртуозно.
Този аспект говори, че българите в миналото са били ученици в
школите
на Бялото братство, но не са се учили добре - не са работили за Бога и хората около тях.
288.
част III Вселяването на Господният Дух в Петър Дънов 576-
,
,
ТОМ 22
Той е астролог от памтивека (Уран в Риби) баща на астрологията и ръководи всичките астрологични
школи
във вселената.
289.
1. Предисловие
,
д-р Методи Константинов
,
ТОМ 23
Всевъзможни
школи
са съществували и съществуват в хилядолетията за домогване до изгубените ключове на духовното знание.
290.
IX. ЗА ЛЪЖЕУЧИТЕЛЯ МИХАИЛ ИВАНОВ
,
Д-р Михаил Стоицев
,
ТОМ 23
И неговото изражение беше дълбоко и гласът му -
пророчески
.
291.
А. БЕЛЕЖКИ НА СЪСТАВИТЕЛЯ НА «ИЗГРЕВЪТ» ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ ЗА III ЧАСТ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 23
б) Не може при нозете на Великия Учител, Който непрекъснато в Словото Си дава съвети за лечение по природосъобразен начин, ти да въздигаш чужди автори и чужди
школи
;
292.
5. Писмо от д-р Иван Жеков до Васил Коларов от 9.VII.1948 г.
,
Д-р Иван Жеков
,
ТОМ 23
Това се подкрепва с
пророческите
слова на Учителя Дънов, които цитирах в молбата ми до министра-председателя, другаря Георги Димитров.
293.
11. Когато каже Духът
,
Невена Неделчева
,
ТОМ 23
Тогава
Школите
бяха вечер.
294.
XIV. НЕВЕНА НЕДЕЛЧЕВА
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 23
Аз тогава бях във фаза, когато в мен работеше
пророчески
дух и каквото казвах, се сбъдваше - за моя най- голяма изненада.
Брат Влайчо веднага позна
пророческия
дух в мен, викна ме и седна до мене, и ме караше да пророкувам първи аз, а след това той добавяше някои неща.
295.
20. БЕЛЕЖКИ НА СЪСТАВИТЕЛЯ НА «ИЗГРЕВЪТ» ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 23
Школите
продължаваха в салона на Изгрева.
296.
I. ЗАЩО НЕ СЕ ИЗДАВА ОЩЕ ИСТИНСКАТА ПАНЕВРИТМИЯ
,
ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ
,
ТОМ 23
Но той включва към нея материали от източните индуски
школи
, за разни чакри и тем подобни.
297.
I. БИОГРАФИЧНИ БЕЛЕЖКИ
,
Борис Рогев
,
ТОМ 23
в Морските специални
школи
, на миноносците и на моторни кораби, а през 1925 г.
298.
X. АСПАРУХОВИЯТ КАЛЕНДАР
,
Борис Рогев
,
ТОМ 23
Възпитател е и в специалните морски
школи
.
299.
XII. ОСНОВОПОЛОЖНИК НА ХИДРОГРАФСКОТО ДЕЛО У НАС
,
Борис Рогев
,
ТОМ 23
служи в различните части на флота в Морските специални
школи
, на торпедоносците, в Дунавската пристанищна и крайбрежна полицейска служба в гр. Русе.
300.
IV. ДОПЪЛНЕНИЕ И ОБЯСНЕНИЕ КЪМ БЕСЕДАТА «ЗА ДВЕТЕ РИБИ И ПЕТТЕ ХЛЯБА»
,
Светозар Няголов
,
ТОМ 23
Мога да успокоя многознайковците-тези, които не познават Словото на Великия Учител с Неговите думи: «След хиляда години на Земята ще има условия, подобни на сегашните, и всички, които не са влезли с душата си в Новото учение и дотогава са живели разумно, ще започнат да го учат отначало, от А и Б.» Вечността е пред нас и който познава Словото на Великия Учител и го пази тук долу, на Земята, ще го познава и горе във великите
школи
на Вселената.
301.
4.3.10. Мисията на Ватралски в Америка
,
,
ТОМ 24
Събитията едно подир друго идат, да докажат истинността и
пророческия
дух на Ватралсковите стихове.
302.
4.3.19. Смъртта на Ватралски по страниците на периодичния печат
,
,
ТОМ 24
Отдъхна си този, който
пророчески
проповядваше към Отечеството служба:
303.
6.2. В стан Изгрев край София
,
,
ТОМ 24
Кой каквото ще да казва, но аз, който познавам няколко окултни
школи
, който съм проучвал духовния живот в Германия, Америка и другаде, който познавам църковните учения и догми в трите клона на едната Христова църква и нейните монастири, никъде не съм намерил и не зная друго място на подобни себежертвени подвизи и дела.
304.
6. 12. Изпращането на п-р Марков от Бургас
,
,
ТОМ 24
Чудно беше човек да присъствува на тия исторически събрания и да слуша
пророческите
изпълнения за последните времена, сбъднати в наши дни и в лицето на нашия любим Пастир и на всичко това, на което бяхме участници, зрители, свидетели. Например:
305.
1. Апостоли, проповедници, благовестители, учители, светии
,
,
ТОМ 24
Във всички
школи
по света, от каквото вярване и да са, има само един основен Божествен принцип, който трябва да се спазва.
306.
192 г. Баба Мария, рождената сестра на Учителя
,
Весела Несторова
,
ТОМ 24
И разправяше тя, че той от дете има такива
пророчески
дарби.
307.
284. Нещо ново замества старото
,
Весела Несторова
,
ТОМ 24
Вероятно някой
пророчески
дух е говорил чрез вас.
308.
8.2. РАЗГОВОР НА ПЕТРОВДЕН
,
Минчо Сотиров
,
ТОМ 25
Изобщо във всички общества -
школи
, се срещат противоречия в живота на ученика.
309.
24. СЛЕПИ И ГЛУХИ
,
Тодор Божков
,
ТОМ 25
Това бяха
пророчески
думи, съдбоносни и с характер на едно предопределение.
310.
ФЕВРУАРИЙ 1920 г. - ДЕКЕМВРИЙ 1921 г.
,
1.1. ДНЕВНИЦИТЕ НА ОЛГА СЛАВЧЕВА 1916 - 5.09.1928 година
,
ТОМ 26
Тогава казвам
пророчески
:
311.
2.1.32. 8 ноември 1928 г., Димитровден, [Витоша, бивака Ел Шедар]
,
2.1. ЕКСКУРЗИИ С УЧИТЕЛЯ (4 март 1922 -25 август 1939 г.)
,
ТОМ 26
Очите ми са
пророчески
.
312.
3.4.1. Личността на учителя. реферат 1935-1936 уч. година
,
3.4. Реферати
,
ТОМ 26
Не зная, ако Сократ не беше дал пример със своя живот - тясна последователност между философия и дело - дали щеше да има един Платон и Аристотел, висша философия, която е вдъхновявала не малко
школи
по онова време, па и сега.
313.
4.5. Писмо на Анина Бертоли до Олга Славчева (8.11.1954, Париж)
,
4. ПРИЯТЕЛИТЕ НА ИЗГРЕВА
,
ТОМ 26
Тука на запад има много окултни и духовни
школи
, но хората нямат търпение и постоянство, искат бързи резултати.
314.
8.1.3.7. Концерт-рецитал на 4 декември 2010 г. Светкавиците и гръмотевиците за концерта на 4 декември 2010 г.
,
8.1.3. Петте концерт-рецитали за евангелистите методисти по програмата на “Изгревът...” през 2010 г. и том XXIV
,
ТОМ 26
Д. Скрижалите на Учителя, Мировият Учител и Всемировият Учител и техните
Школи
Д. Скрижалите на Учителя, Мировият Учител и Всемировият Учител и техните
Школи
Значи първо имаме Учител, Миров Учител и Всемиров Учител и създаването на трите
школи
- Бяло Братство, Велико Бяло Братство и Всемирно Велико Бяло Братство.
315.
Съдържание
,
,
ТОМ 28
12. Двете
школи
5. Двете
школи
(с. 1)
316.
2. Учителят
,
Глава 1. РАЗКРИВАНЕ НА РЕАЛНОСТТА
,
ТОМ 28
Всичките
школи
на миналото са имали тази грижа да поемат младенеца в ръцете си, за да го укрепят и направляват в този сложен и многообразен свят, където го чака учение и работа.
В тия
школи
са навлизали видни личности, които са горяли от един и същи огън - да учат и да живеят по нов начин, за да станат и самите те съработници в преобразованието на цялото човечество.
Смисълът на тия
школи
през всичките времена е бил един и същ - като грижливата ръка на майката да поемат човека, който ще навлезе в една нова обстановка при нови и сложни взаимоотношения Духовният свят е реален и организиран, но същевременно и опасен за новаци и неориентирани добре.
317.
6. Оригиналът
,
Глава 3. Принципите на Учението.
,
ТОМ 28
Учителят беше един от тях в един нов свят, където се формираха новите отношения между Учител и ученик, в обстановката на обилна светлина, непозната и неопитана така живо на физическия свят в историята на окултните
школи
.
318.
9. Гладът
,
Глава 3. Принципите на Учението.
,
ТОМ 28
Школите
на миналото, тези от днешно време и ония, които ще дойдат в бъдеще имат същата цел.
319.
1. Новата светлина
,
Глава 4. Мъдростта
,
ТОМ 28
Много философски системи, много
школи
и учения в миналото и сега са съществували и всички те са имали предвид пак нея - истината.
320.
5. Първата заповед
,
Глава 6. Разкриване на реалността
,
ТОМ 28
Учениците нямаше вече да стоят пред праговете на източните
школи
и храмове да чакат вратите да се отворят и им поднесат трохичка.
321.
10. Дискусия
,
Глава 6. Разкриване на реалността
,
ТОМ 28
Много човешки учения са пропадали, много
школи
са загивали, много теории са забравени, ала принципите на Христа стоят непоклатими и нещо повече, колкото времето минава, толкова те се разрастват и стават по жизнеспособни.
322.
6. Песните на Учителя, 6.1. “Излязъл е сеяч да сее”.
,
Глава 1. Разговор с великото
,
ТОМ 28
Идваха видни изпълнители, даваха концерти, а и усилията не местни сили не бяха малки, Всеки помни времето на популярните концерти, които неусетно се превръщаха на музикални
школи
.
323.
6. Писани и неписани закони
,
Глава 3. Братството - идея на нашето време
,
ТОМ 28
Нямаме претенции, че само ние бяхме покрай Него, предмет на сурова глина, която Той моделира, от това, че Го слушахме и бяхме точни и редовни в
школите
, не може да се съди какви хора бяхме изобщо, от коя степен ученици бяхме.
324.
3. “Пътят на Ученика” - събор, 1927 г.
,
Глава 4. Съборите - духовните празници на братството
,
ТОМ 28
Търпеливото чакане пред портите на източните
школи
става безпредметно.
325.
5. Като вик на съдба - любовта: Рила, последния събор,1939 г
,
Глава 4. Съборите - духовните празници на братството
,
ТОМ 28
Спряхме се на тази страница, която звучи
пророчески
.
326.
1. Планината
,
Глава 5. Гласове, които стигат до сърцето
,
ТОМ 28
В света съществуват много
школи
за туризъм.
327.
4. Неуязвимият
,
Глава 1. Когато трапезата се вдигна
,
ТОМ 28
Обилна беше светлината, която Той хвърли върху всичките проблеми свързани с тези три свята в човека, богат беше материалът, който Той даде, много бяха методите, правилата, които улесняваха работата при постиженията; общо взето този неоценим духовен фонд за който запада бленува и преминава хиляди километри, за да се отзове пред източните
школи
, където всичко се дава с милиграми.
328.
13. Ученикът и котката на Учителя
,
Глава 2. Образи и идеи
,
ТОМ 28
Затова открай време мнозина са посещавали
школите
, ала малцина са останали верни докрай, малцина са получавали нужния ценз.
329.
Б. ШКОЛАТА НА ЛЮБОВТА. ИЗГРЕВЪТ И ШКОЛАТА
,
Буча Бехар
,
ТОМ 28
12. Двете
школи
5. Двете
школи
(с. 1)
330.
Глава 1. Откриване на Школата
,
Б. ШКОЛАТА НА ЛЮБОВТА. ИЗГРЕВЪТ И ШКОЛАТА
,
ТОМ 28
12. Двете
школи
331.
2. Окултизмът и човека
,
Глава 1. Откриване на Школата
,
ТОМ 28
Затова не е било време вратите на древните
школи
да са били отворени за всички.
Десятки години любителите на окултизма са чакали пред праговете на тези
школи
и подложени на хиляди изпитания, те са били изпробвани, опитвани, докато ги пуснат, за да ги подложат на нови изпитания вътре в школата.
Мненията никога не са засягали Учителите и ръководителите на тези
школи
, нито критиките на обикновените хора се стигали до тях.
С право в древните
школи
не са приемали неподготвени хора, лишени от мъдрост, от опит, от ред добродетели, които единствено помагат на ученика да се ориентира в този труден и опасен, за неподготвени път.
Не е било време и няма да бъде когато вратите на окултните
школи
да са се разтваряли широко пред народните маси, макар, че тази наука засяга жизнените проблеми на живота, като се започне от храненето и се свърши с мисленето и чувствуването, макар, че никъде другаде актуалните задачи не получават своето широко и дълбоко разрешение, макар, че окултизмът единствено уталожва жаждата на човешката душа, дух и ум за знания и духовни постижения.
332.
3. Пред прага на Школата
,
Глава 1. Откриване на Школата
,
ТОМ 28
В Европа има много
школи
, които могат да разкрият тайни, да казват начини за завладяване на хора и за печелене на пари, мога да ви дам адреси, но във Великата Божествена школа законът е друг.
333.
5. Необходимият ценз
,
Глава 1. Откриване на Школата
,
ТОМ 28
Не е било време в света да не са съществували такива
школи
, защото човекът винаги е жадувал за нещо необикновено, познания от друго естество, които да уталожат глада на душата, на сърцето, на ума.
През всичките времена великите
школи
са били достъпни само за ония, които са притежавали нужния ценз - четирите основни качества, опорни, кардинални точки, които могат да послужат за основа, върху която може да се гради.
334.
6. Школата на любовта
,
Глава 1. Откриване на Школата
,
ТОМ 28
Както ученикът от първоначалното училище не може да разбере онова, което се преподава в университета, така също и обикновения човек, който няма духовно прозрение не може да разбере знанията, които се преподават в една окултна школа Затова и достъпът до тия
школи
винаги е бил ограничен.
Праговете лежаха свободни - вратата на школата не беше заключена, ключове нямаше, пазачи на вратата не стояха, ала и на този праг “стои ангел с огнен меч.” Основния принцип в окултните
школи
беше напълно спазен, но този път не отвън, а отвътре.
335.
7. Задачата на Школата
,
Глава 1. Откриване на Школата
,
ТОМ 28
Всичките
школи
на миналото са имали за задача именно това -хармонизиране на отношенията с Великата Първопричина.
336.
10. Школата и човекът
,
Глава 1. Откриване на Школата
,
ТОМ 28
Ние посмяхме да се произнесем, позволихме си да свидетелствуваме и да кажем накрая: Мнозина сме слушали, слушали сме много неща, чели сме още толкова, много
школи
познаваме, но като Словото, което сме слушали от Него, никъде не сме го чули, като Неговата школа никъде не сме видели, като Неговите методи, други по-хубави не сме опитвали.
337.
11. Животът - школа
,
Глава 1. Откриване на Школата
,
ТОМ 28
В школата на Учителя, чието предназначение и ранг са от най-изискана степен, независимо, че влизането в нея е свободно, основните принципни изисквания са същите, принципи, които не са поставени от ония, които откриват
школите
, нито от Учителите дори, а от Великата Първопричина, които лежат еднакво строги и неумолими, както законите в Живата природа.
338.
12. Двете школи
,
Глава 1. Откриване на Школата
,
ТОМ 28
12. ДВЕТЕ
ШКОЛИ
Оттам и двете течения изразени и обособени като две
школи
функционират.
В тия именно цели лежеше разликата между двете
школи
- Бялата и Черната.
Двете
школи
си бяха дали среща - центърът ги привличаше едните и другите сили.
Беше успял на уреченото време да заеме определеното място и внимателно да се вслуша в речта на Учителя си, Който повеляваше: “Да пази свободата на душата, светлината на ума, чистотата на сърцето.” Учителят беше записал с огнени слова закона в сърцето на ученика след което постави ярка стрелка на пътя, за да не бърка никога физиономията на двете
школи
, за да не бърка никога посоката към върха, където Го чакаше Учителя.
339.
13. Най-голямата височина на земята - Специалният клас
,
Глава 1. Откриване на Школата
,
ТОМ 28
Под думата окултна школа в този смисъл за който става дума тук, се подразбира онези циклични периоди от историята, характерна с голям духовен напредък, с обилна светлина, която се влива в умовете на ония, които през вековете са копнели да бъдат ученици в тези
школи
.
Нека сравнението бъде като хрумване на поет, ала ние смеем да кажем, че целта на Специалния клас гонеше именно такава височина, колкото и странно да звучи това за моралния ръст на човека от двадесетия век, целеше се и това беше от голямо значение, да се даде тласък към тая трудна експедиция - раждането на новия човек, който по ум, по сърце, по душа и дух трябваше да се различава коренно от всички свои предшественици, които са минали през окултни
школи
.
И докато законите в обикновените училища са снизходителни без да отбелязват катастрофални последици - законите на окултните
школи
са строги и неумолими и всяко нарушение се плаща.
В окултните
школи
отдавна са ликвидирали с диалектиката, окултната наука борави само с благородни метали, които не се окисляват.
Това е важно за обикновените училища, колко е по-важно за окултните
школи
, където атмосферата трябва да бъде наситена с доверие, с чистота, с любов.
340.
5. Ученикът и изпитите
,
Глава 2. Ученикът - път и живот
,
ТОМ 28
Не е било и няма да бъде време, когато учениците да не се подлагат на изпитания, било в светските училища, било в окултните
школи
.
341.
7. Слушане, разбиране и приложение
,
Глава 2. Ученикът - път и живот
,
ТОМ 28
Окултните
школи
не са задължителни за всички, човек може да влезе или не, никой не го заставя със сила да влезе и да поема известни ангажименти; но веднъж влязъл, той носи отговорността, ако след като е слушал, разбрал учението, не го е приложил.
Много опити са направени - историята е пълна с примери и на изток и на запад съществуват
школи
, много ученици жадуват за новото, някога лесовете на Индия, планините на Китай, храмовете са се пълнели с богомолци, по църкви, катедрали и манастири са търсили Бога, ожидали са любовта, спорели са за възкресението, за новораждането, за идването на Царството Божие на земята.
342.
13. Прашката на Давида
,
Глава 2. Ученикът - път и живот
,
ТОМ 28
На изток и на запад в дебрите на вековните лесове, или в скута на шеметни планини, или в модерните градове изникваха
школи
, раждаха се Учители - една философия за живота и човека, една наука за Вселената бавно разгръщаше своите глъбини, тайните си знания и учеше човека на ново познание и нова философия - как да живее.
343.
15. Учени - ученици
,
Глава 2. Ученикът - път и живот
,
ТОМ 28
Както в миналото, така и днес,
школите
и учениците не са били пощадени от тези отявлени и груби гости за които ето що казва Учителят в една беседа: “Някои идват при мене с единствената цел да им открия някои тайни.
344.
16. Ученикът и новите методи
,
Глава 2. Ученикът - път и живот
,
ТОМ 28
Няма да се връщаме на миналото, за да направим историческо разбор върху живота, дейността и методите на ония, които са следвали окултните
школи
или по свой почин са се отдавали на изучаването на окултните науки.
345.
21. Път и светлина - категории учители
,
Глава 2. Ученикът - път и живот
,
ТОМ 28
Опасностите по пътя на ученика никога нямаше да изчезнат, свързани с изпитната система, те щяха да влязат в програмата на всички окултни
школи
.
Третата категория са ония, които сноват между двете
школи
.
346.
3. Проблясъците на любовта
,
Глава 4. Идеалът на ученика
,
ТОМ 28
“Любовта е магическата пръчица, която напразно посветените са търсили в тайните
школи
”.
347.
12. Младостта го посрещна достойно
,
Глава 4. Идеалът на ученика
,
ТОМ 28
Векове към изток се стичали жадните за тайното познание, за едно зрънце от древната мъдрост, с години са чакали пред праговете на затворените
школи
- наречени тайни.
348.
Сканирани документи
,
Глава 4. Идеалът на ученика
,
ТОМ 28
5. Двете
школи
(с. 1)
349.
Въведение
,
Част 1. ИЗГРЕВА (София, V.1977 г.)
,
ТОМ 28
Времето времето на Неговите
школи
и историческото време, което щеше да хроникира духовната култура, която се раждаше тук, всичко това не можеше да се излее в едно обикновено понятие, колкото образно и точно да е то.
350.
12. Къщата с верандата
,
Част 1. ИЗГРЕВА (София, V.1977 г.)
,
ТОМ 28
Наред с официалната наука, която следваха, те посещаваха
школите
на Учителя и учеха най-великата наука, как да живеят.
351.
19. Школата
,
Част 1. ИЗГРЕВА (София, V.1977 г.)
,
ТОМ 28
По същество тези
школи
не се различават и двете имат строго определена програма, учители, уроци, изпити.
Ние няма да проследим историята на тези
школи
от дълбока древност -на изтока и на запада.
Школата не беше случайно явление, школата не беше и общодостъпно училище, където всеки можеше да влезе, макар, че на вратите не стояха “дракони с огнени мечове” да пазят храмовите врати на източните
школи
.
352.
3. Третият завет (3.IV.1969 г.)
,
Част 2. ЗАПАЛЕНИТЕ
,
ТОМ 28
И двете
школи
имаха своето предназначение.
353.
6. На междата на две епохи (14.VI.1969 г.)
,
Част 2. ЗАПАЛЕНИТЕ
,
ТОМ 28
Беше много важно, беше съдбоносно за човека, независимо кои
школи
господствуваха, какво лозунги се вдигаха, какви знамена се вееха.
354.
18. Абсолютен във всичко: есе (10.XII.1976 г.)
,
Част 2. ЗАПАЛЕНИТЕ
,
ТОМ 28
Във всичките
школи
на изток и на запад, тя се даваше, т.е.
355.
19. Страница от Неговото ежедневие. Един паяк и една муха, която бръмчи (11.XII.1976 г.)
,
Част 2. ЗАПАЛЕНИТЕ
,
ТОМ 28
В света съществуваха много
школи
на насилието.
356.
21. Пред горящата къпина — “Не коригирай божественото” (15.XII.1976 г.)
,
Част 2. ЗАПАЛЕНИТЕ
,
ТОМ 28
Неговата школа беше отворена /за първи път в историята на окултните
школи
/.
Това бяха учени ученици, които бяха получили може би научен ценз, имащи свои разбирания за говоримата реч, за логиката на изказването, за законите на езика, притежаваха знания по окултизма, пили от източниците на познанието си от западни или източни
школи
.
357.
II. Спасяването на българските евреи
,
Ж. СПОМЕНИ, ДОКУМЕНТИ, КОМЕНТАРИ
,
ТОМ 28
401, точка 38 - какво означават тези три
Школи
- на Мойсея, Христа и Учителя Дънов.
358.
28. Запознанството с Толстой
,
I. В ТЪРСЕНЕ НА ВИСОКИЯ ИДЕАЛ
,
ТОМ 30
Никога няма да забравя, когато еднъж през войната, разхождайки се с мене в градската градина, внезапно спря и като ме погледна втренчено,
пророчески
изрече; „Георги, помни ми думите, че ако не друг, Бог ще ни накаже, че вдигнахме ръка срещу русите”.
359.
56. Отпечатването на „Агни йога”. Бележки на съставителя Вергилий Кръстев
,
II. ПОВЕСТВУВАНИЯ ЗА ВРЕМЕНА, СЪБИТИЯ И ЛИЧНОСТИ
,
ТОМ 30
Там имаше много духовно издигнати хора така интелигентни със знание, с преданост, които при туй са минали през разни други окултни
школи
.
360.
64. Теософите и идването на Мировия Учител / 64.1. Теософите в България / Вергилий Кръстев
,
II. ПОВЕСТВУВАНИЯ ЗА ВРЕМЕНА, СЪБИТИЯ И ЛИЧНОСТИ
,
ТОМ 30
7. Двете окръжности на двете
школи
.
361.
64.6. Предговор към „Идването на Миров Учител от Ани Безант/ Тодор Бъчваров.
,
II. ПОВЕСТВУВАНИЯ ЗА ВРЕМЕНА, СЪБИТИЯ И ЛИЧНОСТИ
,
ТОМ 30
Затова в
пророческия
си унес Давид пее: „От Сиона* ще изпроводи Господ жезълът на силата ти; владей всред враговете си.
362.
1.5. Славянската стихия / Георги Томалевски. - В: Братство, Севлиево. Г. 13, бр. 268, 15.11.1940, с.3
,
V. МИСИЯТА НА СЛАВЯНСТВОТО.
,
ТОМ 30
Тая Русия ще има внедрени в душата си, както молитвения трепет на прострелия ръце страдалец, така и напевите на сибирските вериги, които тая мъченица е влачила по окървавелите си ръце; ще има
пророческите
слова на своите предтечи, гръмовния трясък на бунта, пламналия устрем на борците и грохота на електрическите юзини.
В предвкусващ
пророчески
сън виждаме небесната красота, която залива мрачните покрити с кърви полета и долини.
363.
1.12. Славянската стихия / Георги Томалевски. Из книгата „Сигнали”: есета. София: Хемус, 1940. - В: Братство, Севлиево. Г. 17, бр. 320 (5), 15.11.1944, с. 1.
,
V. МИСИЯТА НА СЛАВЯНСТВОТО.
,
ТОМ 30
В предвкусващ
пророчески
сън виждаме необятната красота, която залива мрачните, покрити с кърви полета и долини.
364.
1.12. Ний сме най-щастливите хора на света!. Рила - Седемте езера (август, 1970 г.).
,
VII. СПОДЕЛЕНИ МИСЛИ
,
ТОМ 30
Когато им дадат дипломите, ще ги пратят в малката България, във великата страна, която е родила Духа...Те ще бъдат посрещани, приемници на
Школите
на Шестата Раса.
365.
Прераждане
,
2. Човек и Бог
,
ТОМ 30
Такива завършили своята земна еволюция души, са всички Велики Учители на човечеството, които, като основатели на религии, създатели на религиозни и философски
школи
, действувайки направо или чрез свои посредници, са го ръководили винаги в трудния му път към Бога.
366.
Съзерцание
,
2. Човек и Бог
,
ТОМ 30
За постигането на това последното и изобщо за постигането на творческото съзерцание съществуват специални упражнения в разните окултни
школи
, които развиват съзерцателната способност.
367.
9. За членуването в Теософското общество / из спомените на Тодор А. Попов – Ямбол.
,
СПОМЕНИ ЗА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ. /Записани от Сава Калименов/
,
ТОМ 30
Ти попадна на границата между тези две
школи
, където се сблъскват техните вибрации, които са различни.
368.
8. За Христовия Дух няма време и пространство.
,
ТВОРЧЕСКИЯТ ДУХ, ВИСОКИЯТ ИДЕАЛ И САВА КАЛИМЕНОВ / авт.- състав. Вергилий Кръстев
,
ТОМ 30
8.17. Указаните
пророчески
думи, кога могат да се изпълнят?
369.
3.4. Кой разреши да се играе отново Паневритмия след забраната от 1957 г.
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Аз му казах: „Чудото и чудесата се движат от
пророческия
Дух, а този
пророчески
Дух беше в мен и Той е, Който осъществи тази връзка.
370.
3.8. Назначиха жена да ги ръководи
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Така, че дойде време и се сбъднаха тези
пророчески
слова, който бяха дадени чрез мен, че трябва да си изберат ръководство.
371.
4.9. Песните на Учителя и Песнарките на Кирил Икономов
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Пише и някой собствени песни - детски песни, песни за началното училище, песните за детските
школи
по цигулка.
372.
4.10. Коментарите за песните на Учителя в двете Песнарки
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Тя е създателя на детските музикални
школи
в България.
373.
4.13. Песните на Учителя като издание по Програмата „Изгревът
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
И в
Школите
има духовни развлечения.
374.
6. Пророчеството на Славчо Радомирски
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Четат и я и другите няколко българки - и те се разплакват от
пророческия
сън на Севда.
375.
1.7. Паневритмия на Рила и разривът (24.10.1988 г.)
,
Вергилий Кръстев
,
ТОМ 31
Освен това той имаше
пророчески
виждания и беше в някои случаи много точен, и затова, на които точно пророчествуваше, се завъртяха около него.
376.
3. За Светозар Няголов от сестра му Величка
,
Величка Няголова
,
ТОМ 31
Горе в
Школите
Небесни, ти продължаваш в красота.
377.
III. Мисли на ученика
,
Борис Николов
,
ТОМ 32
Митовете са поетични и символични образи на дълбоките закони на живота, останали от древните окултни
школи
.
378.
1. Борис Николов Дойнов. Роден на 30.12.1900 г.
,
Светозар Няголов
,
ТОМ 32
Често ще има
пророчески
и вдъхновени сънища.
379.
2. Мария Михайлова Тодорова. Родена на 20.02.1898 г.
,
Светозар Няголов
,
ТОМ 32
Ще има
пророчески
сънища и видения, които я свързват с невидимия свят.
(Марс в перихелий съвпад с точката на щастието.) Родената навсякъде успява със своя
пророчески
дух, като постоянно воюва на думи и дела, а късметът я съпътства навсякъде, особено в детинския й период на развитие.
380.
Бележки за съдържанието на стенограмата на Савка Керемидчиева
,
Борис Николов
,
ТОМ 32
Благодарение на това, във всички
Школи
през всички времена се явява една вътрешна [........]
381.
75. Сънищата
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
-
Пророческите
- сънувани от хора, които нямат нищо общо с пророкуваното събитие.
382.
79. Кой е Учителят
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
- Велики Учителю, проучил съм философията на най-забележителните
Школи
в миналото, посетил съм азиатските и африканските
Школи
, избродил съм всички
Школи
на XX век в Европа и съм разговарял с техните ръководители.
383.
84. Жената в Школата на Учителя
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
Затова жени в другите окултни
Школи
, не се допущаха.
384.
85. Кога се получава посвещението
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
Но не само той искаше да примири това непримиримо противоречие, това са желали и много други ученици от древните и сегашни
Школи
, някой от които са постигали замайващи висини на познанието, близки до степента на Учителите.
385.
88. Страхът пречи на посвещението
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
Затова във всички окултни
Школи
, едно от важните условия, това е безстрашието.
386.
94. Школата на Учителя Дънов бе Школа за живота
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
Той си мислеше, че Школата на Учителя е като другите окултни
Школи
, затова очакваше подготовката и самото посвещение да стане със съответния церемониал и ритуал.
387.
101. Смисълът на Учителя Дънов е да освети пътят на отклонението и да съкращава времето и страданията
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
Но нали все нещо трябваше да проявяват, да казват, а не знаеха, затова почнаха да сънуват
пророчески
сънища, да предсказват, да виждат видения и пр.
388.
106. Духовната борба в съзнанието на човека
,
III. В Кабинета на Учителя
,
ТОМ 33
Друго нещо, което пречеше на евреина да се движи по-бързо към същината на Учението беше това, че от всички
Школи
, които беше посетил, от всички книги които беше прочел по окултизма, той беше взел по нещо, беше образувал един конгломерат, една мозайка, но те всичките макар да изглеждат, че имат нещо общо, всяко от тях представлява един отделен организъм, в който освен това което ни е харесало и сме го взели, има още много части и страни, които отиват заедно с това, което сме взели.
Той непрекъснато се разпъваше между Учителя и взетото от други
Школи
!
389.
235. Неосъществените мечти
,
II. В колибата на Христов
,
ТОМ 33
Преди да ни уволнят, аз се запознах с пет работника, които бяха завършили „Специалните
школи
”, бяха моряци.
390.
Разрушителите / Вергилий Кръстев
,
ЧАСТ 2
,
ТОМ 33
В окултните
Школи
- безразлично от религиозна или не гледна точка, има приложение.
Персийските
Школи
, които оставиха всичките астрономически познания - не бяха религиозни от наше гледище.
391.
65. Говори брат Любомир Лулчев: Този и онзи свят е един и същий
,
Б. Съветникът в очите, ума и сърцето на Величка Няголова.
,
ТОМ 33
Горе ще отиде в музикални
Школи
, където ще продължи обучението си по музика, което тя много обича.
392.
70. Борислав Георгиев от Париж - нещо за себе си да кажа
,
Б. Съветникът в очите, ума и сърцето на Величка Няголова.
,
ТОМ 33
България, която е една малка страна, не е имала Университет в средните векове, но е имала
Школи
.
393.
9.1. Братския салон в Бургас - появилите се чудеса!
,
Отговор на Вергилий Кръстев
,
ТОМ 33
Веднъж Той казва така: „Всички окултни
Школи
до сега са се извръщали в разврат.
394.
35.1. Записът на Паневритмията в Глазгоу.
,
Бележки на Вергилий Кръстев
,
ТОМ 33
Пророчески
том!
395.
52 1. Учителите на Черната и Бялата ложа.
,
Пояснение и изяснение от Вергилий Кръстев
,
ТОМ 33
Освенъ тези две
школи
, има една трета школа - школата на Великитѣ Учители, които са от по-висока йерархия и направляватъ дейностьта на първитѣ две.
396.
Съдържание
,
,
ТОМ 34
Школи
по пеене.
397.
I. СРЕЩИ И РАЗГОВОРИ С УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ в периода 06.06.1940-17.12.1944 г., записани от Лиляна Табакова
,
,
ТОМ 34
Школи
по пеене.
398.
2. Първата среща. Чистота на душата (6.06.1940, сряда, т.е. четвъртък, София - Изгрев)
,
,
ТОМ 34
Ти си пяла в миналото като весталка, като жрица си служила в древните храмове, в моите
школи
.
399.
5. Човешкият глас и Ангелската музикална школа (6.01.1941, понеделник, София - Изгрев)
,
,
ТОМ 34
- Учителю, защо съществуват различни
школи
по пеене?
- Колкото професори, толкова и
школи
има, каза брат Христо.
400.
13. Танцът на мечката. Любомир Пипков. Паневритмията. (27.07.1941, неделя, София - Изгрев)
,
,
ТОМ 34
В древните окултни
школи
музиката е заемала първо място.
401.
16. „Новото Битие” - Първи Божествен ден. „Петолинието е пентаграмата в музиката”. (7.12.1941, неделя, София - Изгрев)
,
,
ТОМ 34
Там те са изучавали специални
школи
на храмовото пеене.
402.
20. Отношението между Словото и музиката. Музикалните тактове са човешко изобретение. Човешкият глас е израз на човешката душа. (10.04.1942, петък, София - Изгрев)
,
,
ТОМ 34
Първите певци са служели с пеенето си в храмовете и светилищата на древните окултни
школи
.
403.
22. Пеенето и говорът. (23.05.1942, събота, София - Изгрев)
,
,
ТОМ 34
- Учителю, попитах аз, защо в света съществуват различни
школи
по пеене?
404.
30. „Новото Битие” - Четвърти Божествен ден. Школи по пеене. (12.11.1942, четвъртък, София - Изгрев)
,
,
ТОМ 34
ШКОЛИ
ПО ПЕЕНЕ
Учителят продължи: Има две главни
школи
по пеене.
405.
8. Изпитът за диплома във Франция
,
,
ТОМ 34
И така разгръщат своите
школи
пред публика.
406.
26. Концерт на Изгрева на 9 януари 1941 г.
,
,
ТОМ 34
Че преди осем хиляди години съм пяла в Неговите храмови
школи
и съм се отклонила, и сега се връщам към Него и затова съдбата ме е поставила на известни изпити, които трябва успешно да издържа.
407.
51. Тито Скипа на премиерата на операта „Отвличане от сарая”
,
,
ТОМ 34
Намираха в тембъра на моя глас нещо може би от тия свещени
школи
от древността.
408.
65. Окултно-мистичната школа на Учителя
,
,
ТОМ 34
Първите певци са служили с пеенето си в храмовете и светилищата на древността, на древните мистични
школи
.”
409.
80. Първото ми прослушване на Изгрева от Учителя
,
,
ТОМ 34
Той каза, щом ме чу: „Този глас е работил хиляди години в Моите храмове и светилища, и в Моите
школи
.”
410.
245. Специалните упражнения към Школата
,
,
ТОМ 34
Учителят казва тука едни работи, които ги няма в другите
школи
.
В.К.: Което казва Учителят и го няма в другите
школи
?
411.
249. Музикалните упражнения в Окултната Школа по пеене - петрини и пиерини
,
,
ТОМ 34
На Неговото име ще наричам тия упражнения, защото всички
школи
досега, които сме минали - аз съм преминала Конкон, малко Бордони, Ифер, Людген...
412.
287. Как и защо съм се родила
,
,
ТОМ 34
Преди осем хиляди години твоят глас е работил в светилищата и храмовете, като жрица си пяла и като весталка в Моите окултни
школи
.”
413.
1.4. Д-р Георги Вълков Миркович (1928-1905) / Стефан Гидиков-син.
,
,
ТОМ 35
Тъй той незабавно се изпрати в Дунавския вилает до Митхад-паша, който, като го удобри, пожела, щото
школите
да бъдат смесени от турци и българи - нещо, което българите не искаха.
414.
5.4.2. Спомени за Диарбекир и Мардин. Писма до Стоян Заимов. 5.4.2.1. Писмо № 1
,
,
ТОМ 35
Следователно, аз ви съветвам да се постараете да средоточите сичките си сили към наредбата на вашите
школи
отколкото към всяко други нещо, което не може да бъде освен вредително вам”.
Вкратце тези бяха неговите
пророчески
възгледи, които времето не се забави да потвърди.
Мидхад-Паша като се сдоби от един подобен документ, присвоява идеята и настоява да се изпълни проекта без разлика на народности, то е тези
школи
да бъдат едни и същи за турските младежи както и за българските; и за да подвлече българите към страната си, немедлено назначава двама туркофили българи за главни инспектори по
школите
:
415.
6.3.3. Пророчеството за Миркович във в. „Дунавский лебед“
,
,
ТОМ 35
18 „Дунавски лебед” по поводът на неговата тукашна Академия или по пророческата си дарба, поискал да изложи неговите философически, богословски и
пророчески
идеи въз мое едно в „България” изложение.
416.
6.9.3. Проект за училищата представен пред турското правителство от Г. Миркович.
,
,
ТОМ 35
Това като е тъй, ние секаме, че най-добрият способ дето да можем да поставим
школите
са, ако е възможно у всичкият Вилает, под един добър ред и под една добра система, щото да бъдат ползовити и за нас и за императ.
2-ро. Системата, която ще владее по сичките
школи
, както и програмата за учението, ще бъдат подложени под неговото удобрение.
4-то. Комисията ще има право да защищава всеки доход и всяко имение, които
школите
могат да имат.
Ваше Височество, знайте горе-долу, че финансовото положение на сичките български
школи
е под самоволния покрив на някои частни подарки, което като е недостатъчно, дето да могат да се обдържат както са в днешното си положение, колко повече ако помислиме да ги удобрим и да им дадем едно по-обширно значение.
„Царското правителство реши и съобщи навред щото напредъкът на
школите
да се не възпира; техното подържане ще става според нуждите до колко го изискат на всяко място; стига само сяка община да се споразумее с местния управител, за да се разхвърли в публиката потребното количество.”
417.
6.9.5. Устав за наредбата на Сливенските училища / Г. Миркович.
,
,
ТОМ 35
Това благо дело от страна на Правителството е едно потвърдение на успеха, когото то желае да види по-скоро между неговите верни поданици - за това ний вярваме, че другите Българе да не са в изключение в това отношение, стига само общините на всяко място да благоизволят да се споразумеят с местният си главен началник и да го поставят в действие за в полза на техните
школи
.
В това отношение ние секаме за нужно по причина на положението ни да дойдем на помощ на нашите с едно кратко изложение въз наредбата на
школите
, което имахме случай да съставим преминалата година в Сливен за
школите
на този град.
IV.
Школите
418.
6.10.2. По повод обнародвания „Устав за наредбата на Сливенските училища от д-ра М.“
,
,
ТОМ 35
В последните броеве на „Македония”530 ний с удоволствие четохме такваз една рецепта (recette) за сливненските училища от Д-ра М., като му благодарим за труда и похвалим неговата ревност, която за улучшението на училищата в родното си место и навън, ний от положението на главен учител, което занимаваме сега тука, смееме да додиме с Негова Милост на консултация при болното тяло на
школите
в цяло отечество и особно тука, защото и ний секаме да сме колко годе вещ от този занаят, за да не кажем, че е наша специалност.
А колко повече за наредата на
школите
треба избраните настоятели да се договорят, ако не със сичките, то барем с главния учител в мястото си.
Колкото се отнася за учениците и
школите
в устава, ний нямаме що да възразим - и то е съгласно с наше едно изложение (проект за наредба на
школите
), което Г-н Д-р имаше при съставлението на устава си.
Доктора, че той уж по причина на положението ни иде на помощ, с кратко едно изложение, което имал случай да състави преминалата година в Сливен за
школите
на този град (в.
Тук естествено се представят две питания: ако положението на народа ни, в отношение към
школите
не е добро, защо от толкоз време Г-н Доктор да му не доде на помощ с някой устав, и защо на друго место да не намери този случай за съставлението му, ами тази година и тука в Сливен?
419.
2. ВЯРА И СЪМНЕНИЕ.
,
,
ТОМ 35
Това сѫ три метода, три
школи
, които Бѣлото Братство употрѣбявя едноврѣменно.
НАГОРЕ