Търсене в текстове за 'Добра мисъл'

Когато авторът присъствува и одобрява изпълнението, артистът пее и свири безупречно, като дава израз на съдържанието на пиесата и вложената основна мисъл.

В границите на три октави Учителят разказа живота на едно съзнание, преминало през многообразието на Битие, изпъстрено с драматизъм, романтика и размисъл.

2. 2_03 Лунен химн

С няколко думи братът нарисува образа на Падаревски, възхитен от неговата осанка, а най-вече от изключителното изпълнение на Бетховеновата соната, известна с особения аранжимент и неповторим почерк на музикалната мисъл, характерна само за музикалния гений.

Ние подразбрахме значението и смисъла на приема - Учителят бе доволен от музиката на Бетховен и Дебюси, изпълнени от даровитата пианистка.

Те слизаха и възлизаха, отнасяйки съкровена мисъл за нови творчески импулси в безбрежното битие на живота.

3. 2_04 Иде,иде,иде...

На малкия роял бе готова да ме придружава с импровизиран акомпанимент сестра Ирина Кисьова - добра пианистка, отлично владееща песенния репертоар на Учителя.

4. 2_05 На концерт с Учителя Беинса Дуно

В това отношение музикалната мисъл се радва на точна интерпретация, докато Словото претърпява промени, продиктувани от недостатъчните думи и понятия на даден език".

В този смисъл Школата на Учителя бе един голям дом на душите, решили да посветят живот и бъднини на поезията, мъдростта и музиката - свещен път към дивната и свещена хармония на живота.

5. 2_06 Словото на Великия Учител за Адептите и Учителите от Хималаите

Мисълта, че аз ще бъда първият, който ще я чуе, ме накара да настръхна от вълнение.

6. 2_07 Опит за отвличане от Школата

Много пъти съм си мечтал за по-сносен живот, за по-добра заплата, която да ми отвори пътя, да мога да покажа на останалите какво мога и какво умея.

И с векове, и с вечности ще съжаляваш, че си се разминал с Духа, с Божия Промисъл и с Бога.

7. 2_10 Отношение и съзвучие на човешките души към Бога

Освен банкнотите, вътре Учителят беше поставил и по някоя мисъл от Словото Си, която Той собственоръчно беше написал на Своята пишеща машина.

Беше добра изпълнителка на песните на Учителя.

8. 2_11 Английската кралица играе Паневритмия

Тази Паневритмия остана завинаги у мене, като откровение на Небето за същността на Космическия Промисъл за историческите личности и събития в историята на човечеството.

9. 2_20 Цигулката на Игнат и запалената клечка кибрит от Учителя

Музикантите са доволни от тази мисъл.

10. 2_23 Хлябът наш насущний - музика за гладните деца

Но при децата... Да нахраниш гладни деца, няма по-добра песен, изпята за хляба наш насущний." Децата се усмихнаха още веднъж и леко, внимателно се отдалечиха и загубиха от погледите ни.

Отнякъде долетя в мен някаква мисъл.

11. 2_26 Последните дни на Учителя и последният акорд

Приятелите, като Го виждат, изтръпват при мисълта за вторична простуда.

12. 2_27 Кога твоята любов е божествена?

Скръбта е един метод на Невидимия свят за префиняване на човешкото естество, за да се засили неговата възприемчивост за една нова светлина, за едно висше изявяване на Любовта - за ново откровение на Божествената мисъл.

13. 2_28 Слово за музиката на Великия Учител

Животът на този бележит българин е творчески израз на създаденото и откърмено от Него, оригинално по форма, съдържание и смисъл, Учение за разумен и високоидеен живот посветен на дружба, мир и любов между жителите на нашата планета, основано на великото хармонично единство в природата.

Характерна за него е непосредствената възможност да облича в песен поетично изказана мисъл, възторжен отклик на природна красота или да изразява в разбрана музикална форма мъдростта на времето.

14. 2_29 Слово за музикалното творчество на Великия Учител

Мисълта е ясно изказана в мелодична линия, която еднакво чисто звучи в мажорните и в миньорните гами.

15. 2_32 Най-новото в музиката

В този смисъл, музиката носи едно откровение.

В този смисъл, Светлината е хармонично съотношение на множество прави мисли, които извират от Света на Мъдростта.

16. 2_35 Цената на всеки ученик в Школата

Учителят схваща нашата мисъл, усмихва се и продължава:

17. 2_36 Чистотата на идеите

В главата ми кръжеше тази мисъл за капките мазнина и думите "Кусай, кусай!

18. 2_39 Ризата на латвийците

По-късно се получи подробно писмо, в което латвийските братя описваха как са преминали Дунава, как са пресекли румънската граница и как са се добрали до Латвия по Божия милост.

19. 2_42 Общение на човешките души

Непрекъснато ме занимаваше една мисъл: "Ето, Великият Учител е тук в София, на "Изгрева", сваля Словото Си и в Него се говори за чист въздух, за чиста вода, за чисти простори, за необятна светлина и за живот близо до природата.

Искам да питам нещо, но то витае във въздуха и не мога да се добера до тази мисъл, която витае над мен и която моето съзнание иска да хване, да свали в ума ми, за да мога да я поднеса пред Учителя.

Накрая тя слезе в съзнанието ми, дойде в ума ми, оформи се като мисъл и аз зададох следния въпрос: "Учителю, а как се осъществява контактът на душите от учениците в Школата?

20. 2_43 Архитектурен план за благоустройството на Изгрева

Замисълът на този план е да се построи нещо солидно, нещо представително и да се махнат всички дървени бараки и огради." Но откъде ми хрумна този въпрос: "Но защо е необходимо това на архитекта?

21. 2_48 Свещените думи на Учителя за ученика

Според тоя план книгата трябва да съдържа точно 500 стиха, които оформят една строго определена мисъл от Словото на Учителя.

22. 2_50 Учителят

Човек трябва да се огражда от влиянието на преходното с молитва, с чиста мисъл и непрестанна Любов към Бога... Всеки ден отваряй душата си пред Господа!

23. 3_01 Чужди по дух хармонизации

Светлината е кондензирана мисъл на ангелите.

Мисълта на ангелите е кондензирана Любов.

24. 3_06 С Учителя на концерт. Божественото не чака

Ако някой от града присъствуваше съвсем случайно на тази беседа и не бе запознат с вчерашния случай, би си казал, че Учителят не е последователен в мисълта Си и в речта Си.

По едно време ми идва една мисъл от Учителя и я казвам: "Човешката душа живее и се движи в Бога!

25. 3_09 Игнат Котаров и концертът с тенекията

МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976

Той се засмя, огледа тенекията, каза че е хубава и че ще ми свърши наистина добра работа.

26. 3_13 На оперета с брат Боян Боев

Истинският й смисъл е забулен и скрит в тайна.

27. 3_20 Души в почивка

Като разбра моята мисъл, Учителят продължи: "Когато една душа е в почивка, тя заема обикновена длъжност на земята.

И завинаги си запазих у мен това изказване на Учителя за Братството в Айтос като едно откровение на Духа за смисъла на човешкия живот на земята.

28. 3_23 Окултната музика на Учителя

Най-първо мисълта на човека трябва да бъде музикална, сърцето да бъде музикално, постъпките му да бъдат музикални, т.е.

29. 3_28 Музикални изяви и търсене Духа на песните на Учителя

Но мисълта на едно изречение и вътрешното съдържание на една мелодия са съвсем различни неща.

30. 3_29 Музикални изяви и верността на ученика към Учителя

Да се изучат техните вътрешни страни значи да се изпълнят по съдържание и смисъл, както се казва в песента на Учителя - " техните небесни ширини, небесни глъбини и небесни висини".

Музика в широк смисъл Учителят нарича онзи първоначален Божествен живот във всичкото негово разнообразие, който прониква във всички области на проявения живот на земята и го изпълва с хармония и красота.

" В широкия смисъл на думата, там, където няма хармония, няма и музика.

31. 3_31 Истинската работа

Бях млада и постъпих в Музикалната академия, след като разбрах, че имам добра подготовка, за да бъда на академично ниво след време, когато уча и свиря песните на Учителя.

32. 3_34 Заръката на Учителя за песните и изпълнение на Неговата Воля

Ще се търси, ще се работи, докато човешкото съзнание се качи горе, където се намира светът на поезията, за да търси там съчетание от думи, Слово и мисъл, съответствуващи на мелодията, която е съчетание от музикални тонове, давани от движението на светлината, която излиза от тази музика.

Трябва да се качиш горе в съзнанието си и да търсиш как онези светлини, които преминават в музика от хармония и след това - музика в мелодия и могат да съчетаят в себе си светлината, която излиза от мисълта на поезията, облечена в подходящи слова.

33. 3_35 Не коригирай Божественото в песните на Учителя

Чакат Волята Божия и разрешение на техните съдби от Божия промисъл." Аз изтръпнах.

Аз съм добра по тези неща.

34. 3_36 Как се защитаваха оригиналите на песните на Учителя

Представяте ли си такова нещо, такава мисъл, която се бе загнездила у тях?

Сетих се и това бе една спасителна мисъл за мен.

" Хрумна ми една мисъл, да взема Библията, да я отворя и да видя какво ще ми се падне в този момент.

35. 3_37 Най-голямата беля от най-големия враг - човека, когото обичам от петдесет години

Най- често ги записваше сестра Кисьова, която беше също добра музикантка.

36. 3_40 На Изгрева няма примадони - има ученици

Ако това е така, както аз казвам и ако мен ме няма на този свят, ще запалите една свещ в мое име и ще ми изпратите една светла мисъл.

Затова ще ми запалите втора свещ и ще ми изпратите втора светла мисъл.

37. 3_42 Паневритмията на Изгрева

Той обясняваше кои са първичните мотиви, обясняваше смисъла им, а после обясняваше кои са вторичните и как са вмъкнати по-късно.

38. 3_43 Думите на Паневритмията - на Олга Славчева от Изгрева и на Асавита от Божествения свят

Олга започва да усеща едно вдъхновение, което обхваща цялото й същество, мисълта й се прояснява, погледът й се разширява и получава дълбочина, пред нея седят нотите на отделните упражнения.

Познатото чувство на вдъхновение - мисълта й се прояснява, вижда светлина над себе си и в себе си.

39. 3_44 Задачата на Ярмила от Учителя и разрешението й от трите сестри

През цялото време това искахте, проектирахте тази мисъл, тя вися и витаеше над "Изгрева" вече четиридесет години и ето, намери се един младеж на име Гриша, който хвана тази ваша неосъществена идея и я реализира.

40. 3_46 Новата комисия със старите си възпоминания

Имаше братски деца, които бяха студенти - една от тях учеше арфа при него и той заключваше и криеше държавните арфи от нея, за да не свири на тях и да не го измести, ако стане добра арфистка.

Но понеже е добра цигуларка, аз не й прощавам, а съм измислила за нея подходящо наказание за това, че е участвувала в тази комисия, работила с възпоминания от преди двадесет и пет години.

41. 3_45 Бялото Братство и неговото ято бели птиц и през вековете

Смисълът беше тук друг, а не че искаше да се облегне и да си почине.

42. 3_47 Бурята на Катя Грива и нейната вяра

Той слиза от горницата, застава пред нея и започва да говори: "Дядо Благо, Катя Грива е много добра сестра.

Тя е отлична певица, изпълнява всичко, което се казва в Школата, играе отлично упражненията в Паневритмията и е добра ученичка.

43. 3_50 Съзнанието на религиозния и на духовния човек

И когато човек срещне и се добере до формата, трябва да види, че тя има съдържание и смисъл и да търси идеята в нея.

По този начин става връзката между формата на физическия свят и съдържанието на формата, което оперира в чувствения свят и става връзка със смисъла, който е в умствения свят.

44. 3_51 Спиритизмът и Школата на Учителя

А Учителят, а Великият Учител, с милиарди години си е подготвял и си е създал тяло - по плът от дядо поп Константин Дъновски - баща Му и Добра Хаджиатанасова - майка Му.

45. 3_54 Анархизмът и Новото Учение

И в дъното на ада да слезеш, пак ще те избавя, за да свършиш работата, която ти предстои." Тази мисъл го охранява и съхранява през всичките му изпитания по време на Школата.

Учителят прочита мисълта ни и казва: "Една възвишена идея не може да влезне в обикновена човешка глава.

Учителят още навремето, на първия младежки събор, бе разрешил този въпрос така, както природата го е разрешила: "Тъй щото, вие ще турите в себе си мисълта, че комуните съществуват в света.

46. 3_61 Каналът, през който изтичаше Злото

Приятелите останаха изумени от една съвсем нова постановка за света - че това Зло има право на съществуване, щом е продукт и последица от колективната мисъл на всички, от колективните чувства и от колективните дисхармонични състояния.

47. 3_62 Завързаното Братство на Изгрева

Учителят се спря и ме изгледа така изпитателно, като че искаше да ме пита откъде ми дойде тази мисъл в моята малка глава.

Защо ми се вмъкна тази мисъл, че трябва да я подаря на Братството, а не на Учителя?

48. 3_63 Новата Голгота

Ако някой външен, страничен човек сега слушаше Учителя и чуеше това вметнато изречение, би Го упрекнал, че тук няма никаква логика и никакъв смисъл.

49. 3_67 Котката, която мижеше

Започваха да му говорят, че еди-кой си брат е много духовен, че той има много покровители на Небето, че неговата аура била с еди-какви си цветове, че мисълта му била такава или онакава във форма на възвишени краски и цветове.

50. 3_68 Самозванецът

Моите добри пожелания за добрата работа, която вършите за Царството Божие в тоя голям град.

А сега да се върнем към писмото и да видим, че Учителят обръща внимание, че в Материалния порядък има петдесет дисонанса за онзи човек, който трябва да борави с мисълта си, с чувствата си и с постъпките си на физическия свят.

Това разделение е мисълта на поповете - Черната ложа, която иска да сее раздор.

51. 3_69 Сватбата на Големия брат

Не можахме да схванем каква мисъл имаше в тези думи.

52. 3_71 Последните дни на Учителя

И на никого през ум не му минаваше такава мисъл.

53. 3_75 Из разговорите на Учителя на Седемте рилск и езера през месец юн и 1942 година

Вие трябва да знаете, че има една Промисъл.

Не туряй мисълта, че този човек не те обича.

54. 4_01 Любовта е извор

Никак не се учудвах, че на нея, която бе по природа духовна и добра, й допадна това, което слушаше на "Опълченска" 66 и с преголям интерес започна да идва всяка неделя.

55. 4_02 Моят Висок Идеал

Понякога едва издържах, но мисълта че ще отида на събора, вливаше в мене нови сили за работа.

56. 4_03 Учение и служение на Високия Идеал

Можах да се обзаведа, да си купя мечтаното от мен пиано, впоследствие се пенсионирах и получих добра пенсия.

57. 4_07 Ученици - музиканти в Школата на Учителя

- Но как да разбера коя е по-добра?

"Ти как познаваш коя цигулка е по-добра?

Законът на Любовта действува като сила само в свръхсъзнанието на ученика, когато светлината на неговото съзнание може да схване Светлината на Словото на Учителя и да Го приеме в ума си като светла мисъл.

А това, че приятелите не изпълниха думите на Учителя значи, че светлината на тяхното съзнание е толкова малка, че не може мисълта на Учителя да се побере в техния ум.

58. 4_08 Любовта е песен, но бракът е изпитание и съдба

Тогава разбрах смисъла на думите на Учителя, че любовта му няма да живее дълго, но виждайки голямата ми обич към него, Той ми каза само да уча, да чета, да пея, да свиря и да не мисля за друго.

Какъв смисъл има да родиш дете и след пет години то да си замине." Ето, в това отново виждам голямата милост на Учителя.

59. 4_11 Последният концерт пред Учителя

Чак след като си замина Учителят, разбрахме техния смисъл.

60. 4_12 Музикална пауза в живота на ученика

Тогава всеки от нас със собствения си почерк бе написал на лист хартия думите на "Деветдесет и първия Псалом" и "Добрата молитва".

След като чу оплакването ни, Учителят каза, че е достатъчно да отправим мисълта си нагоре към Небето, достатъчно е и една дума да произнесем от молитвата, защото е важна връзката, която ще направим с Небето - по тази връзка към нас ще потече помощта от Небето.

61. 5_03 Златните копринени нишки на Димитринка Антонова

Добра поетеса.

Това е смисълът на творчеството и цената на неговия труд.

62. 5_05 Певицата Лиляна Табакова

Освен това, Табакова имаше много добра документация.

63. 5_07 Закони на музиката

Новата музика ще внесе съдържание и смисъл в онези музикални форми, които са дадени през периода на класиците през XIX век.

В милувката на майката, в добрата и силна ръка на бащата, в помощта на брата виждаме Божествения живот.

64. 5_09 Песни и танци на слънцето

Тук е важна мисълта, съсредоточението, вътрешното състояние.

(Химн на Великат а Душа) - песен-картина, която има дълбок символичен смисъл."Химн на слънцето", за която Учителят казва: "С тази песен посрещайте изгревите на слънцето.

65. 5_12 Запустялата кръчма

Такава сила има мисълта, особено, ако е придружена с музика.

66. 5_20 Мирът иде вече!

Всичко ни вдъхновява и укрепва с една мисъл: Да вършим Твоята Воля.

67. 5_27 Изгревът и Бялото Братство

Всички онези, които могат да доловят Божествената Мисъл, която сега слиза на земята в умовете на човеците, всички онези, които се отзовават на Божиите повеления, които сега проникват чрез живота на праведниците - образуват Бялото Братство, независимо от това учени ли са или са прости, богати или бедни, верующи или неверующи.

68. 5_31 Своеволия на Изгрева

Когато Учителят казваше на възрастните приятели да се направи нещо, те не изпълняваха това, което им казваше, а започваха да умуват, да разсъждават защо да се прави, когато няма смисъл.

69. 5_35 Възрастните приятели и нарядите

Учителят дойде, огледа ни и каза само: "Добрата молитва".

70. 5_37 Учителят, Стамболийски и анархистите

Между тях и нас имаше добра дружба.

71. 5_39 Учителят и Духовната верига на Бялото Братство през Балканската война

При раздялата на събора Учителят бе препоръчал всеки да носи в себе си собственоръчно написана и преписана "Добрата молитва" и "Деветдесет и първи Псалом", зашити във военните куртки.

Приятелит е запитва т з а смисъл а н а таз и войн а и з а смисъл а н а хилядит е

доказателства за общия промисъл.

72. 5_51 Не наливайте вода в чужда воденица

По този начин ще си загубите благоприятните условия - че сте се родили между този народ, че сте се добрали до Словото.

73. 6_04 Мория и Кут Хуми

НИКОЛАЙ ДОЙНОВ

В човечеството след това се събуди подтикът за търсене на смисъла в порядките на този свят, жаждата към нови идеи, нови мисли, които като резултат да дойдат до едно по-ново и по-съвършено човешко общество.

То намери добра почва у нас и неговите последователи пълнеха страната ни с преводна и оригинална литература, в която се излагаха идеите и схващанията на това движение.

Между другото те прекарваха мисълта, че учението се ръководи и вдъхновява от двамата Велики Учители с надчовешки качества, имената на които бяха Мория и Кут Хуми.

Всякога, когато съм имал случай да наблюдавам тези портрети, съм се запитвал, че ако наистина това са великите създатели и ръководители на теософското учение, защо тогава имаше смисъл тези, които първи изнесоха пред света това учение - Блаватска, Ани Безант, Ледбитер и други - да вземат и да издигнат човека с име Кришнамурти и да го обявят за Миров Учител и за един нов Христос?

74. 6_02 Кой измисли песните на Учителя

НИКОЛАЙ ДОЙНОВ

Пеех и аз, но през цялото време мисълта ми беше ангажирана с въпроса за начина, по който са създадени такива песни, такива чудни мелодии.

По начало за всеки въпрос, който се изпречваше пред мене, обичах да имам, да намеря ясния смисъл и определения отговор.

В ума ми кръжеше тази мисъл: "Ако Учителят не ги е измислил тези песни, тогава кой ги е измислил?

75. 6_03 Паневритмията на Учителя и българският народ

НИКОЛАЙ ДОЙНОВ

3. Съответствието между идеята, мисълта, музиката и движенията.

Всяко упражнение си има свой вътрешен смисъл.

Когато правите упражненията, мисълта ви трябва да бъде концентрирана.

При упражненията мисълта трябва да я прекарвате през ръцете и краката си.

По изява беше един честолюбив и амбициозен човек, много начетен и със задълбочена мисъл.

Много начетен човек със задълбочена мисъл и опит, той правел силно впечатление със своите знания и трезви изводи по всички въпроси.

Ако не беше проявила още в самото начало тази критичност към самата Паневритмия, която я навежда на мисълта да даде само 18 от двадесетте и осем упражнения.

76. 7_02 Бомбите и цената на духовния капитал

Имаш ли духовен капитал, ще се намери и онзи, който ще гарантира, ще отвори пътя ти и ще го освети с разумна мисъл и разумна воля.

77. 8_01 Песните на Учителя

Когато идва времето и започва да държи Своите беседи, Той обикновено постъпваше така: преди да започне да говори, казваше се "Добрата молитва" и се пееха песни.

За това е необходима подходяща атмосфера в класа - да бъде той в синхрон с онази мисъл, която стои над него в Духовния свят и която трябва да се свали и облече в песен чрез Словото на Учителя.

Дойде една мисъл и Учителят я изнесе.

Дойде друга мисъл, Той я изпее.

Защото мисълта е отишла в друга посока, родила се е друга тема, която не поражда и не носи със себе си музика.

Той дава идеята и думите, дава мисълта, а Дядо Благо с отмерена реч създава самия текст.

Учителят дава и развива мисълта Си, а Дядо Благо създава в ритмична реч останалия текст - над десет куплета.

Даде песните пред нас - получи вдъхновение, роди се някоя мисъл и Учителят даде мелодия.

После се роди друга мисъл и поднесе към тази мисъл съответна музикална фраза.

Онзи, който се добере до вътрешния смисъл на тази песен и се свърже с нея, може да се ползува от скритите сили, които могат да слязат от Невидимия свят чрез нея, защото тя е свързана със своя Първоизточник.

Божествената мисъл е в Божествения свят, тя трябва да се свали в Духовния свят и оттам, на крилата на орела - в човешкия свят.

78. 8_02 Как се записаха и издадоха песните на Учителя

Защото аз държах за буквалното и с много малки редакции излагане на мисълта на Учителя от беседите, които ние бяхме стенографирали и след това дешифрирали.

79. 8_03 Симеон Симеонов

" Съветваше ни да намираме една добра черта един в друг и да мислим за нея.

По този начин ще се свързваме чрез мисълта, защото, като се види Доброто, даже ако някой реши да критикува, Доброто ще влезе в съзнанието му и ще го спре.

И всяка една добродетел, която човек развива, е връзка, която се съединява с онази добра черта, която се намира във всеки един от нас.

80. 8_06 Как и защо бе дадена песента Писмото

Когато тази идея трябва да узрее като плод, тя трябва да се свали от Света на Мъдростта чрез Виделината, да дойде в ума на човека като Светлина и да създаде светла мисъл.

Правилните отношения на ученика към Бога означават път на Славата към Виделината, означават път на Виделината към Светлината, означават път на една Божествена Идея, преминала чрез Славата, чрез Виделината и чрез Светлината в ума на ученика, откъдето да се реализира чрез светла мисъл, благородно чувство и праведна постъпка.

Това е смисълът на Вътрешната Школа на Бялото Братство.

81. 8_09 Молитвеният връх при Седемте рилски езера

Накрая се казваха "Добрата молитва" и "Отче наш", всички напускахме вечерния огън и се прибирахме в палатките за нощна почивка.

82. 8_10 Побоят върху Учителя през 1936 година

По-късно ние разбрахме от думите на Учителя, изказани непосредствено след побоя пред Симеон Арнаудов - Дякона, че първоначалният замисъл на Цанков е бил да сложат адска машина в салона, да я възпламенят с часовников механизъм и така да избият всички ни по време на беседа.

Но Учителят успял да отклони този техен замисъл по неведомите Негови пътища и приел да се извърши побоят върху Него.

Като пътувахме с колата, приех една мисъл, която не беше моя.

Ето защо дойде тази мисъл в главата ми.

83. 8_12 Братските салони и Изгревът

След като влезеше, ние казвахме обикновено "Добрата молитва", като я изговаряхме всички гласно.

84. 8_14 Дни и години на драматични развръзки

АНГЕЛ ВЪЛКОВ (1899-1986 )

Според мен, най-добрата система е да бъдеш председател само един ден!

Това означава, че ако хванеш една Божествена мисъл и в този ден я изпълниш и реализираш, в този ден ти си изпълнил Волята на Бога.

Чрез своята жертва ти си използувал условията, които са ти дадени, в този ден и Духът е работил в теб, за да реализираш тази мисъл.

Вие какво ще предпочетете - да реализирате една Божествена Мисъл, която е дошла във вашия ум или да реализирате човешки мисли, минали през главите на седемчленен Братски съвет, избран пожизнено?

Не говоря за свобода, която да пречи на другите, но в свободата си да мога да изразя своята мисъл."

85. 9_05 Кой бе Учителят?

Чрез мисълта си мога да разложа и разформировам тялото Си, да го пренеса през пространството и да го сформирам пак където си искам." Ние бяхме свидетели на много опитности, когато Учителят бе на Рила, а се явяваше тук, на "Изгрева", или на други места - при ония, които Го зовяха за Неговата помощ.

И на всички даваше съвети, както за обикновените неща в нашия бит, така и съвети, които имаха пророчески и духовен смисъл.

86. 10_04 Всемировият Учител Беинса Дуно и българите

Облече се в плътска човешка дреха и се роди от баща Константин Дъновски и майка Добра Чорбаджи Атанасова, на ден 12 (дванадесети) юли 1864 година, в село Хадърджа, Варненско, от родители българи, християни източно-православни, по времето на Османската империя, в края на петстотинте лета турско иго за българския народ.

Всички членове на Веригата са изпратени на фронта от Мировия Учител с 91 псалом и "Добрата молитва", зашити във военните куртки и се завръщат живи и здрави след разгрома на България в Междусъюзническата война, завършила с Букурещкия мирен договор от 23 юли 1913 год.

87. 10_08 Кой е Всемировият Учител?

Духът Беинса Дуно слезна на земята и се въплъти, като се роди в плът и кръв чрез българи: баща Константин и майка Добра и бе наречен Петър Константинов Дънов.

88. 10_11 Исус Христос - Глава на Великото Бяло Братство

Тясната пътека, която води към Христа - това е Любовта като чувство, като стремеж, като сила, като мисъл, като светлина.

А тази идея е смисълът за слизането на човешката душа на земята.

Това е най-великият Дух, който може да озари човешката мисъл.

89. 10_12 Всемировият Учител Беинса Дуно - Глава на Всемирното Велико Бяло Братство

Каква ще бъде тогава вашата мисъл?

Словото на Всемировия Учител - Беинса Дуно - е мисъл на Бога.

90. 10_13 Великият Учител Беинса Дуно и Космогонията на музиката Му

Светлината е кондензирана Мисъл на Ангелите.

Мисълта на Ангелите е кондензирана Любов.

Когато Музиката, слезнала от Небето стане Светлина на физическото поле, тя може да проникне в ума на човека и да даде полет на мисълта към по-висши полета.

Музиката влиза в човешката мисъл като Светлина.

Умът възприема Хармонията на мисълта като Светлина, а сърцето възприема Мелодията на мисълта като топлина.

Връзката между музиката и мисълта идва от там, от където Идеята слиза чрез Хармонията и навлиза чрез Мелодията в мисълта.

Идеята слиза чрез Хармонията и навлиза чрез Мелодията в мисълта.

Само онази мисъл, която схваща тази непреривност е музикална.

Защото това означава пробудено съзнание и непреривност на човешката мисъл със Светлината и с Виделината в Духовния свят.

Когато светлата мисъл се проектира и чрез волята на човека се роди в Добро - тогава се ражда Изкуството.

Когато светлата мисъл се проектира нагоре, направи връзка с Духовния свят и свали Виделината - това става чрез Музиката.

Когато светлата мисъл се проектира към Духовния свят и се облече с Виделината и с нея се проникне в Божествения свят на Славата, тази мисъл се превръща в Поезия.

Човешката мисъл е Светлината на ангелите.

91. I. ВСЕМИРОВИЯТ УЧИТЕЛ НА ВСЕЛЕНАТА СЛИЗА НА ЗЕМЯТА

ПРЕДИСЛОВИЯ

Този, който слиза и се облича в човешка плът и се ражда чрез баща Константин Дъновски и майка Добра чорбаджи Атанас Георгиева, е Духът Беинса Дуно.

Рожденият му брат Атанас, който е първороденото дете в семейството, рождената му сестра Мария - родена като второ дете, както и майка му Добра са знаели за тези негови качества и надарената му човешка природа, както и необикновеното присъствие на същества от Невидимия свят, които са предавали необикновено излъчване около сина Петър.

92. II. АНГЕЛ БЛАГОВЕСТИТЕЛ ОПОВЕСТЯВА ЗНАМЕНИЕТО ГОСПОДНЕ

„Заради това послушай съвета ми, да си идеш там, на мястото, гдето те е определил Божият Промисъл, понеже това място е било и ще бъде, тъй да кажа, прагът на чудни световни промени.

93. IV. СВИДЕТЕЛСТВАТА ГОСПОДНИ И БОЖИЕТО ОБЕЩАНИЕ

При Мене са идвали вече мнозина Божии посланици отгоре със особено поручение да Ми предадат що е благоугодната и добра Воля на Моя небесен Баща, Който тъй благо и милостиво говори към всички.

94. СЕДЕМТЯХ РАЗГОВОРА С ДУХА ГОСПОДЕН. Разговор Първий. Упътвание

Понеже ако една мисъл, която се е загнездила в душата ти, или едно семе, ако тя или то са от Божествено произхождение, щом те дойдат в съприкосновение със своя източник или почва, изведнаж ще покажат своето произхождение и своето естество.

Всякой, който казва, че не познава Бога и не иска да изпълнява Неговата добра и блага Воля, е роден от лукаваго.

95. Разговор Вторий. Сърцето и Бог

Ставай и лягай с тая мисъл, че Господ е близо.

96. Разговор Третий. Храната и Словото

Тъй както при вземанието на веществената храна, промисълът е турил посредством свои установени закони на света предпазителни средства у самите человеци, тъй също и в душата има такива взети мерки и даже по-добри, за да може всякой, който иска да се предпази от едно измамливо учение, от една престорена истина, която има вида на Истината, но не и същността.

Тия лекарства са истините Божии, които се дават във вид на заповеди: да не правиш това, да не правиш онова, просто да не правиш никакво зло дело, или да помислиш лоша мисъл, защото в тия неща седи отровата на пъкала.

Ти мислиш, че не си извършил нищо лошо с това, никому зло не си сторил, като си допуснал тая мисъл да се загнезди и да стане една пречка на живота ти.

97. Разговор Петий. Въздигане. Душа и Дух

Аз ти отговарям: Когато вижда в себе си отличителните черти, които са свойствени на Бога; когато Любовта, Истината, Добродетелта обитават в него в своята пълнота; когато има в него самаго мир и съгласие помежду всяка мисъл, помежду всяко чувство; когато противоречията на живота престават да смущават ума му; когато незадоволството напуща сърцето му, когато злобата и похотливостта престават да хвърлят сянка на душевния му живот и той с ново самосъзнание като един новороден, новоизбавен человек се вижда да стои в един свят съвсем друг по естество и да го вълнуват неща и мисли от съвсем друг род; когато благостта, милостта, чистосърдечието, благонамерението, състраданието и пълното вътрешно самозабравяне да предава живота си в жертва жива и свята, благоудобна Богу за доброто и славата на Неговото дело, без да търси своята си воля или своите си щения.

Но можеше ли той да напълни земята и да я обладае без да престъпи заповедта, без да вкуси от плода на познанието на доброто и злото и без да разбере тоя вътрешен смисъл на живота?

98. Разговор Шестий. Пътят и Истината

Всички други неща са средства, стъпала, спомагала, удобства, улеснения, едно от друго по-приспособими да принесат Божествената мисъл, която се отправя към вази.

И когато тази Божествена мисъл проникне и се въдвори в най-съкровените станции на душата и предаде своето послание на Духа, образува онази вътрешна връзка, която е израз на видимата Господня Любов.

Счупеният клон, казва Той, ще пресади с много по-добро клонче; оголените корени, Той ще покрие с много по-добра пръст и ще тури наоколо им много по-добра почва, която ще обгради и запази.

99. Разговор Седмий. Заключение

Колко пъти ние сме се притичвали да избавим живота ви, да отмахнем едно ваше отчаяние, да ви избавим от една гибелна мисъл.

100. ИЗБРАНИКЪТ БОЖИЙ И ВОЖДЪТ НА ИСТИНАТА

Към тия безпределни Небеса, към тия безпределни светове, към тия безпределни мирове, към тия безпределни вселени от мирове и светове, в които тая вечна, безпределна и неизмерима Душа прониква и изпълня всичко с Благост, пълна от безконечна и непреривна, вечна и славна Любов, която стопля и осветлява, и освежава душите, духовете, умовете на всички малки и велики същества, която изпълня техните сърца с благовейно възторжение и възвишение в този славен път на Живота, който възлиза от вселена във вселена, от мир в мир, от свят в свят, от душа в душа, от дух в дух, от ум в ум, от сърце в сърце, от всяко чувство към всяко чувство, от сила към всяка сила, от мисъл към всяка мисъл, от представление към представление, от начало към всяко начало, от край към всякой край, от частица към всякоя частица, във всяко нещо и във всяка вещ, отначало и докрай към тая жизнена Светова вселена над вселените, към тоя Светов мир над мировете, към тоя Светов свят над световете, в които Вечен свет, Вечен мир, Вечна радост, Вечна истина, Вечна правда и Вечна благост във все и във вся изпълня, от безпределната висота към безпределната висота, от самата безкрайна и безпределна вечност във всичките й безпределни области и владения, необозрими и неизследими във всичко – в това величествено и възторжено мълчание на безпреривната вечност всичко е в тишина.

101. Трите неща. Разговор с Учителя Дънов записан на 1 октомври 1900 год.

Не е ли най-после сърцето двигателят на всичко, според посоката на мисълта, според стремлението и настроението.

Сега, ако разбираш смисъла на тия мои думи, няма що повече да ти говоря за това.

Помни, целта е съвършенството; Любовта е блаженството, а добрата мисъл небесната красота.

102. 1. СПОМЕНИТЕ - Пътя на ученика

Тук срещнах хора, които ми бяха близки по мисъл, родни, макар че не бях се срещал с тях до тогава.

Изобщо мисълта трябва да върви напред и да води човека в този сложен свят на спомените.

Той е вечно действие съчетано с мисъл, с идеи, с преживявания.

103. 4. КАК НАУЧИХ РУСКИ ЕЗИК

Това беше най-добрата гимназия и тук подбираха най-добрите преподаватели.

104. 16. ШКОЛАТА Е ОТКРИТА

15. Добран Гарвалов

105. 20. ДОМЪТ ГУМНЕРОВИ НА „ОПЪЛЧЕНСКА 66

Тя беше хубава, висока сестра, възрастна вече, когато ние я заварихме, но много добра домакиня и още по-добра готвачка.

106. 37. КОМУНА НА ИЗГРЕВА

Беше много прилежна и добра бабичка.

107. 41. ПРЪВ ОПИТ ЗА ОБЩ БРАТСКИ ЖИВОТ

Та онези, които им подшушнаха тая мисъл в главите ги отклониха и заангажираха така, че за идеята не им останало време.

108. 43. МИСЛИ НА БРАТ БОРИС ЗА КОМУНИТЕ

Когато срещнеш душа, която страда, изпрати й една хубава мисъл.

Когато се молиш, отправи една свещена мисъл към Бога право нагоре.

109. 66. ЕМБЛЕМАТА С КОТВАТА

В общ смисъл котвата означава слизането на Духа на земята, както на Божествения Дух така и на човешкия дух.

110. 71. ВЪТРЕШНАТА РАБОТА НА УЧЕНИКА

Всеки отправя своята мисъл към Бога според своята нужда и своите разбирания.

111. 80. СТЕНОГРАФИТЕ НА УЧИТЕЛЯ

По този начин се изключваше да бъде пропусната някоя мисъл на Учителя незаписана или пък погрешно записана.

Дешифрирането на беседите е една трудна работа, още повече че самите стенографи отначало не бяха още толкова обучени и не бяха свикнали да пишат така бързо и отначало пропущаха по някоя мисъл или непълно я записваха или беше малко неясна.

112. 85. ЗАДАЧАТА С ЛЕВЧЕТО

Всяка сутрин ученикът като пусне едно левче в касичката мисли за беседите и казва „Туй левче го заделям за Божието дело за издаването на беседите." Тази мисъл беше ценна, а левчето беше само израз на тази мисъл.

113. 91. ЗАДАЧИ В ШКОЛАТА

В първите три дни се произнася само „Отче наш" и се размишлява върху вътрешния, мистичния смисъл на тия две думи.

114. 94. СПИСАНИЕ „ЖИТНО ЗЪРНО

И застана до Учителя винаги с тетрадка и перодръжка в ръка и записваше всеки разговор и всяка Негова мисъл с приятелите.

115. 96. ПЕНТАГРАМАТА

Тази мисъл, която там е вмъкната в този кръг „В ИЗПЪЛНЕНИЕТО ВОЛЯТА НА БОГА Е СИЛАТА НА ЧОВЕШКАТА ДУША" - това е основната формула на Бялото Братство.

116. 97. ЗАВЕТЪТ НА ЦВЕТНИТЕ ЛЪЧИ

Беше казал: „Който чете „Заветът на Цветните лъчи на светлината" и работи с нея, няма от какво да се опасява и страхува." Значи това е Божията мисъл, която е слизала върху човеците да се изяви и да изпълни Божията Воля.

117. 98. ЗНАМЕТО НА БЯЛОТО БРАТСТВО

На него са извезани чертежи с конци, които Учителят бе разтълкувал, че имат дълбок смисъл и това е подвижната скиния на Бялото Братство.

118. 99. АНТИМИНСЪТ

Той му дава домът си за черква и училище, а после омъжва дъщеря си Добра за младия Константин.

119. 114. КНЯГИНЯТА

Мария бе доволна, че чрез нея баща й се добра до Учението.

120. 115. СБЛЪСЪЦИ

А пък Кара Михайлова, която е била добра педагожка е била една от първите й учителки по пиано.

121. 121. ПЕСНИ НА УЧИТЕЛЯ ДАДЕНИ ЧРЕЗ ЛИЛЯНА-ЦВЕТАНА ТАБАКОВА

Имаше изключителен глас, още по-добра подготовка, музикален талант и музикална памет.

Извика една добра оперна певица, накара я да заучи песните под лично Негово ръководство и така заучените песни бяха записани от опитни музиканти професионалисти.

122. 124. ПЕСЕНТА „СЪРДЕЧНИЯТ ЗОВ

По едно време му идва мисъл в главата, че е време да напише музика на този текст даден му от Учителя и да разработи мотива и че друго по-подходящо време няма да има.

123. 125. ПЕСНИ КРАЙ ЛАГЕРНИЯ ОГЪН

Спрели се и почват общо да четат молитва, като отправят силно мисълта си към Учителя, за помощ.

Значи съзнанието на Учителят е винаги будно и долавя мисълта на всички нуждаещи се като се притича на помощ винаги и навсякъде когато бъде призован.

124. 126. ЗАКОНЪТ ЗА ПРЕЛИВАНЕТО

Като се изцериш, ще разбереш смисъла на студа и топлината.

125. 128. ПАНЕВРИТМИЯТА

Това беше Цочо Диков, който не беше музикант, но беше оригинален по живот и по мисъл.

Значи тука има мисъл, идеи и затуй тези упражнения са особено ценни, освежителни и укрепителни за човека.

126. 135. ЧАШАТА ВИНО

Когато е по свобода участва вътрешния человек, пробужда се съзнанието му и чак тогава има смисъл.

127. 137. СУРОВОЯДСТВОТО

Така Учителят ни откри много неща, които използвахме и на които знаехме смисъла и същността.

128. 150. СПИРИТИЗМЪТ НА ПЪРВИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ ШКОЛАТА. ПИСМО НА УЧИТЕЛЯ ДО НИКОЛА ВАТЕВ

Чрез светлината, знанието и мисълта ще виждаш и ще различаваш.

Ние младежите дойдохме тогава със свободна мисъл.

129. 151. ОТЦЕПНИЦИТЕ

Духовно общество след време искаше да го промени в такава насока според неговото съзнание и мисъл.

Тогава отново в тях заработваше една мисъл, да преобразят и да коригират Изгрева.

Казваше се Добран Гарвалов.

130. 155. ЗАЩИТАТА

Това не беше изречение на Учителя, а това беше мисъл на Учителя.

131. 165. ВРЕМЕ Е

От брака си има четири дъщери: Любка, Йорданка, Добра, Анка и син Константин.

132. 166. МЕТЕРЕОЛОГЪТ ИГНАТ KOTAPOB и ВЪЗДУШНАТА ТРЕВОГА

Това е един метод на Учителя да насочи всеобщата мисъл на всички и като сноп, като прожекторен сноп да я насочат към Игнат, който в този момент е в смъртна опасност.

Ето с един такъв прожекторен сноп, но вече от всеобща мисъл и грижа за Игнат Котаров бива изпратен от Мърчаево заедно с мощна сила и подкрепа на Учителя.

133. 172. РЕПЕТИЦИЯТА

Когато било достатъчно късно според нея, за да отиде в операта, то тя се обръща към Учителя и казва: „Учителю, няма смисъл да ходя на репетиция в операта, защото закъснях и всички не само ще ми се карат, но ще ми се смеят, че пристигам по никое време".

134. 173. ОХРАНАТА

По едно време вмъква тази мисъл: „Колко пъти ви говорих да си носите лют червен пипер, но малцина изпълниха това което казах.

135. 179. УТЕХАТА

Когато се съвзела плачела по цял ден в пълно отчаяние и не могла да се примири с мисълта, че е загубила сина си.

136. 199. ИЗВОРЪТ НА ДОБРОТО

" Какъв смисъл Учителят вложи в тези думи, не можем да знаем точно, но Боян усетил, че е направена една голяма магическа операция, защото човек са малкия си живот е свързан с Големия живот и може да бъде фактор и изразител на силите, които работят в него.

137. 201. УЧИТЕЛЯТ СЕ ЗАВРЪЩА НА ИЗГРЕВА

За евентуално Негово заминаване от този свят не се говореше никога, защото никой не допущаше и никой не държеше тази мисъл в главата си, че ще ни остави и ще ни напусне.

Какъв смисъл има това към общия живот на човечеството, ние не можем да кажем.

138. 205. ЛЪЖИТЕ НА БЪЛГАРСКИТЕ ФИЛОСОФИ И АКАДЕМИЦИ

излезна третия том „История на философската мисъл в България", издание на Българската академия на науките, институт по философия.

и като философи и като корифеи на българската философска мисъл вместо да вземат да представят Учението на Учителя съгласно философските категории, то вземат, че си служат с лъжи.

бяха издали „Кратка история на българската философска мисъл", от БАН институт по философия.

И това е в издание на БАН, където на видно място пише: „История на философската мисъл в България".

Ето такава беше философската мисъл в България по времето на Учителя и 40 години след това.

философска мисъл на Духа на Заблуждението.

139. 15. ПЪТЯТ Е ОТВОРЕН

Разправяше ни брат Тодорчо Стоименов, един от първите ученици на Учителя: „В живота си съм имал три съдбоносни момента, където Божият промисъл се е проявявал към мен."

„Благият Божий промисъл ме спаси!

140. 31. СЕАНСЪТ

Чрез светлата мисъл и добрите чувства, човек може да влезе във връзка с Невидимия свят и да направи връзка със светлите същества, които носят светлата мисъл, доброто чувство и добрата постъпка.

141. 88. AЗ ИМАМ ХИЛЯДИ УСТА

Слънце, въздух, движение, чиста храна, чиста вода, добра обхода, това са основните елементи на здравето.

142. 137. ИЗВОРЪТ НА ЖИВОТА

Възхитен от Словото, от мисълта на Учителя, от идеите, които Той внася, от знанието и светлината, които Той дава, запитва Учителя: „Учителю, от къде черпите всичко това, от коя книга?

143. СЪДЪРЖАНИЕ ТОМ III

18. Силата на общата мисъл -153

144. 02. ЕДНО ПРОРОЧЕСТВО ЗА БЪЛГАРИЯ

„Това оръдие на Божествената промисъл ще се яви след време.

145. 03. ПИСМО ОТ П.К.ДЪНОВ ДО Д-Р МИРКОВИЧ

Види се на много врата трябва да хлопаме докато намерим Божествената врата на всяка добра сполука.

146. 07. ПОСВЕЩЕНИЕ

Смисъла на живота седи в това: - Той да те ръководи и учи.

147. 20. БОЯН БОЕВ (17.Х. 1883,гр. Бургас - 21.07.1963,18.35 мин, в София)

Тогава този войник повярвал в Божия Промисъл.

148. 48. ПОСЛЕДНОТО ЗАВЕЩАНИЕ

Един ден идва при мен, поднася ми едно свое тефтерче, където той е записал една мисъл на Учителя при едно свое посещения при Него.

149. 50. СЛОВО ЗА ВЛАД ПАШОВ

Който познава ВЛАД отблизо, не може да не знае неговата добра и кротка усмивка - неговата готовност да помогне и услужи.

150. 51. ЗАХАРИ ЖЕЛЕВ ДАВА МОЛИТВА НА ВЛАДИКАТА

Сяда и му написва „Добрата молитва".

„Ти даде „Добрата молитва" на владиката, която молитва е за идното човечество, а той я даде на враговете ни." Захари е коленичил и свел глава надолу и плаче с глас.

151. 53. ЗАДРУГА

Ако задругата не е училище и за малолетни, за млади и за стари дето се изявява Любовта, дето царува Мъдростта, дето се чува гласа на Истината, дето се раздава Правдата, дето се работи с Добродетелта, за да се добие свобода и красота в живота, какъв е смисълът на живота й тогава?

Какъв смисъл има една задруга без приложението на тия добродетели?

152. 62. ТАКО РАБОТИ ТРИ ГОДИНИ В ГРАДИНАТА НА ИЗГРЕВА

Учителят тогава ги изпроводи с „Добрата молитва" и на всички даде „91 Псалом" да го четат и произнасят на глас.

153. 63: БРАТЪТ НА НАЙ-МАЛКИТЕ

Към Него е отправена нашата мисъл и най-хубавите ни чувства.

Днес ние с благодарност отваряме душите си за нашия обичен Учител, да ни посети той със своята мисъл, да почувстваме Неговото присъствие, неговия мир и неговата светла вяра в Истината и Доброто, за които Той дойде и за които свидетелствува.

154. 69. ГЕОРГИ РАДЕВ

В нея се вижда проекцията на човека и неговата философска мисъл пред лицето на Всемировия Учител слезнал на земята в човешко тяло.

155. 72. НИВА ЗА ПОСЕВ И ИСТОРИЯТА ЗА КРИНАТА ЖИТО НА ИЗГРЕВА. МНОЖЕНИЕ

Човекът на логичната мисъл пита: „От къде се взе този хляб?

Човекът на логичната мисъл пита: - Как е възможно това?

Много чудеса на живота ни окръжават, много от тях ние приемаме като обикновени явления, а те всъщност са чудеса, не могат да се обяснят с обикновената логична мисъл.

156. 80. ГЕНЧО ЯДЕ ЧЕРЕШИ НА ТЪМНО

Тази мисъл го гложди като червей и го плаши.

157. 83. ОЛГА СЛАВЧЕВА

Нашата добра сестра Олга Славчева си замина на 2 януари 1967 г.

158. ПАША ТЕОДОРОВА Кредитът

Не допускаха и мисъл, че тя може да си замине.

159. 94. ЛАТВИЙСКОТО БРАТСТВО

Латвийците ги чуха, разбраха мисълта вложена в тях, но си продължиха по същия път.

160. 95. СТЕНОГРАФКАТА САВКА КЕРЕМИДЧИЕВА И СЪЩЕСТВЕНИТЕ НЕЩА ОТ ЖИВОТА НА УЧИТЕЛЯ

Първо го е направил учител в собственото си село, после го е направил свещеник и накрая го е направил зет, като го е оженил за дъщеря си Добра.

Майката на Учителя се е наричала Добра.

Аз само веднъж Го чух да казва и с особено чувство да произнася името Добра.

А един път както се бяхме събрали около Него, обърна се към Савка Керемидчиева и каза: „Добра, направи това!

" Сестрите като чуха това веднага Го поправиха: „Учителю, това е Савка, а не Добра." А Той се усмихна лекичко и каза: „Рекох, това е Добра!

Вероятно Учителят бе допуснал в някои моменти или в един отрязък от време заминалата Му майка да влезе в тялото на Савка, за да може същата тази Добра да се възползва вече за своето духовно усъвършенстване от близостта на Савка, която бе единствено допускана толкова близко до Учителя.

161. 17. ЕКСКУРЗИЯ ДО ЧЕРНИ ВРЪХ

ДВЕТЕ БОЖЕСТВЕНИ ПОСЕЩЕНИЯДобрата молитва, В начало бе Словото, Молитва за Царството, Размишление, Отче наш.

162. 18 СИЛАТА НА ОБЩАТА МИСЪЛ

18 СИЛАТА НА ОБЩАТА МИСЪЛ

Ето това бе една опитност за силата на общата мисъл.

Ето, това е силата на общата мисъл.

163. 20. ЕКСКУРЗИЯ ДО 7-ТЕ РИЛСКИ ЕЗЕРА ПРЕЗ 1942 г.

Но после попаднаха в добра обстановка и атмосферата се успокои.

164. 25. ИЗЛИЗАНЕ ПРЕЗ СЕЛО ГОВЕДАРЦИ

Имаше някои картини толкова чудни, толкова хубави, че ние се спирахме възхитени да се любуваме на тях така че ставаше една пълна обмяна между нас - нашата мисъл, нашия живот и животът, който тук присъствуваше.

165. 29. ЗАСЛОНЪТ И КУХНЯТА

Така нашата кухня влезе в общия братски живот и ни вършеше много добра работа.

166. 33. СПИРАЛАТА

Беше 1938 г., година на спиралата и най-добрата година за България.

Понякога Учителят предаваше на външните явления някакъв вътрешен смисъл.

167. 45 . „ХАРАМИЯТА ЩЕ СЕ КАЗВА „ХАРНО МИ Е

Вероятно това имаше някакъв тайнствен смисъл, за който ние можехме само да предполагаме.

След като привърши тази задача, Учителят каза: „Вече този връх ще се казва „Харно ми е", тогава ние разбрахме смисъла на тези огньове, които се палеха всяка вечер.

168. 48. ШЕСТОТО ЕЗЕРО НА РИЛА - „СЪРЦЕТО

Когато около езерото „Сърцето" снеговете съвсем се стопят, защото към южните му склонове и стръмнини има преспи, които траеха дълго, дори до нов сняг, Учителят ги погледна и каза: „Когато тези преспи се стопят, реколтата ще бъде добра".

169. 51. „ВЪРХЪТ НА СЪЗЕРЦАНИЕТО

Човеци свободни по дух, по мисъл и по воля.

170. 13. МИХАИЛ ИВАНОВ

Да имаме своя мисъл, свое разбиране, свой живот и своя воля.

Господ ти е дал ум, за да доловиш Неговата мисъл.

171. 14. КАК СЕ ДОЙДЕ ДО ПРОЦЕСА СРЕЩУ БРАТСТВОТО

Властите искаха да се компрометира Братството и да кажат: „Ето тези хора приказват за идеи, но и те злоупотребяват със средства." Това беше смисъла на процеса.

172. 23. 176 ЖЪЛТИЦИ

Това уважение към него и добра заплата временно го приспа.

173. 32. НА ГОСТИ ПРИ ЦИГАНИТЕ

А аз в килията си почивах и работех с мисълта си непрекъснато.

Да работи с мисълта си и да се моли с душата си - това е целта на ученика на земята.

Постепенно бригадата се оформи като много добра.

174. 37. ОКОВАНИЯТ АНГЕЛ

През време на годините прекарани в затвора имаше моменти, когато съзнанието ми бе будно и можех да долавям онези течения на мисълта, които се движеха в Космоса и във Висините на едно Космическо Съзнание.

Каквото човек изпраща отдолу нагоре под формата на молитви, това ще получи отгоре под формата на светла мисъл, сила на духа и подтик за добри дела.

„В затвора има хора, които са лежали цели десет години и в тЬва време са се молили на Бога да им отвори по някакъв начин очите да прогледат, да разберат какъв е смисълът на живота.

„Ако съзнанието ви е будно и тук можете да извършите някаква работа." Това е също мисъл на Учителя от същата беседа и страница и е предназначена за онзи затворник, който е в затвора и трябва да проповядва Словото на Бога чрез светлата мисъл и добри дела.

175. 38. КОЙ ПИШЕ И ПЕЧАТИ СТАТИИ СРЕЩУ УЧИТЕЛЯ?

редактор на списание „философска мисъл".

176. 39. В ТРИНАДЕСЕТИЯТ КРЪГ НА АДА

Трябваше да имам здрави нерви, самообладание и ясна мисъл.

177. 40. ТРИТЕ ВЪПРОСА И ТРИТЕ ОТГОВОРА

Бях с ясна мисъл и с будно съзнание.

178. 51. БЕСЕДИТЕ СЪС СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ СЕ ПРЕТОПЯВАТ

Невидимият Свят бе нашепнал някому в главата тази мисъл, той я бе свалил и реализирал.

179. 52. НАЙ-ВАЖНИЯТ ВЪПРОС И НАЙ-ВАЖНИЯТ ОТГОВОР

Просто някой отгоре, от Невидимия Свят ми го подаде като мисъл, аз я хванах, прочетох я и я изказах с устата си.

Бях много доволен от себе си и от Онзи, Който ми подари тази мисъл.

180. 57. ПРОЗОРЕЦ КЪМ ВИТОША

Нямаше смисъл.

181. ОКОВАНИЯТ АНГЕЛ ГОВОРИ Част трета 62. МИСЛИ ЗА УЧЕНИКА ОТ ОКОВАНИЯ АНГЕЛ

6. Учителят ще ме посети в затвора с една светла мисъл, с едно хубаво чувство.

Хората на Бялото Братство се познават по делата си, по мисълта си, по Истината, която обичат, по Светлината, която носят.

Животът има смисъл, когато човек живее за Бога.

Те отварят очите ми за Великия свят, който ни обгръща и пази и който изпълня със съдържание и смисъл живота ни.

Да доловиш и най-малкият отенък на Неговата мисъл и чувство.

73. „В Божиите решения обратни действия няма." Това е мисъл на Учителя.

Те не търпят начин на живот, мисъл, деятелност, която да не са под техен контрол.

Те са „добрата почва", зърното паднало на нея принася плод много.

Божията Мисъл изпълва Всемира.

182. 64. ИСТИНСКАТА РАБОТА

В този смисъл те продължават през цялата година.

183. 66. РАДОСТТА

Наблюдавайте какво става в света - нови идеи идват, нова мисъл, създават се нови отношения между народите и между човеците.

1. Добрата молитва

184. ВСЕМИРОВИЯТ УЧИТЕЛ ШКОЛАТА НА БЯЛОТО БРАТСТВО И НОВАТА ЕПОХА НОВАТА ЕПОХА летопис - ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ I. УЧИТЕЛЯТ

Моята мисъл го създаде.

Ученикът трябва да мисли и с мисълта си да проучи Словото".

Зная, че Бог живее във всяка душа и искам в тяхното съзнание да не остане нито една крива мисъл.

Виждал съм Го при различни случаи как говори на селяни, на религиозния човек, на безверника, на ученика на свободната мисъл, на социалисти, комунисти или идеалисти.

185. II. УЧИТЕЛЯТ ЗА БОЖЕСТВЕНОТО УЧЕНИЕ

Идването на Учителя донесе Новия Живот и Животът на Новата Мисъл.

186. III. ШКОЛАТА НА БЯЛОТО БРАТСТВО

Учителят в Своята Школа ни учи: да мислим, да бъдем съпричастници в Божията мисъл, да постъпваме добре, да бъде съпричастници в Божия живот.

4. Ученикът и мисълта.

То е да държим връзка с онзи център, от който идва текущата мисъл.

Мисълта е велико течение, което изхожда от Бога, минава през ангелите, през мислящите хора.

За да дойде една мисъл до теб, да вземе форма, много същества вземат участие в този процес.

Даже едно малко цветенце, което си живее някъде в планината е необходимо, необходим елемент, за да се роди една мисъл в теб.

Мисълта на ученика е свързана със Словото на Учителя.

„Нашата мисъл трябва да бъде толкова силна, че което намислим да се сбъдне.

10. Образците: Учителят каза: „Вие трябва да бъдете образец на чистотата, светлата мисъл, възвишените чувства и благородните постъпки.

Той се изпълнява от добра воля, не е задължителен.

Най-малката жертва за Бога - това има смисъл.

187. V. КНЯЗЪТ НА ТОЗИ СВЯТ И НЕГОВАТА ВЛАСТ

Тяхното учение парализира мисълта и човек не може да се повдигне.

188. VI. БЪЛГАРИЯ И УЧИТЕЛЯТ

когато Братството посети с Учителя за последен път Витоша и прекарахме няколко дни на хижа Острица и хижа Еделвайс, то там Учителят проектира тази мисъл.

Те се определят от идеите, от мисълта, която този народ носи.

189. VIII. ПРОРОЧЕСТВА

Всички религиозни форми ще изгубят смисъла си.

190. IX. НОВАТА ЕПОХА

Божествената Мисъл, която ще мине през нашите умове, Божествената Любов, която ще мине през нашите сърца и Божествената постъпка, която ще мине през нашите души, те ще оправят света.

191. XII. БОЖИЕТО ОТКРОВЕНИЕ

Тя ще определи посоката на мисълта, пътя и движението на човечеството.

192. XIII. ПРОРОЧЕСТВО НА УЧИТЕЛЯ ЗА ИДНИТЕ ДНИ

По едно време Учителят излезе от приемната, дойде при мене и ми каза: „Сестра, като се молите с мисълта си обикаляйте цялата земя." Само това ми каза и се върна в стаята си.

И сега аз когато се изправя на молитва с мисълта си обикалям цялата земя.

193. XVI. МИСИЯТА НА СЛАВЯНСТВОТО ПО СЛОВО НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ - БЕИНСА ДУНО

Трябва да разбира методите на Любовта, която е една от най-могъщите сили, които свързват живите същества и ги подготвят за вътрешния смисъл на живота.

В известен смисъл сега те са духовния Израил.

194. ВЕРГИЛИЙ КРЪСТЕВ ПОСЛЕСЛОВИЯ ХРОНИКА НА СЪБИТИЯТА

Животът има друг един смисъл.

195. 5. ШКОЛА ИЛИ АКАДЕМИЯ

Учителят казва: „Вън от Истината животът няма смисъл." Тя дава протик на човека за работа и внася в сърцето и душата му радост и веселие, в ума светлина и знание.

По-долу изброяваме имената на сказчиците, темите и някоя основна мисъл от всяка сказка.

Ние твърдим, че както науката, така и човешкият усет са продукт на Божествения замисъл и продължение на развитието.

196. СЪДЪРЖАНИЕ

Дадено чрез Учителя Дънов, 8 октомври 1898 г.

12. Добрата оценка

197. 01.ПРИЗВАНИЕ КЪМ НАРОДА МИ - БЪЛГАРСКИ СИНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО СЛАВЯНСКО

Аз ида да подкрепя славянския род, комуто е дадено да възтържествува над всички негови врагове и неприятели, препятстващи му в пътя на неговото благородно знание, което той се стреми да постигне, и на неговото назначение, което му е отредено от Върховния Промисъл на Провидението.

И който оспорва вашето първенство от нине, казва сам Господ, оспорва Моето, понеже имам власт да дам Моето, комуто искам, и ако Аз давам от добрата Си воля, кой е този, който ще Ми се възпротиви и Ми каже що върша?

И в края на вашия дълговековен изпит, когато Небето реши по Висше усмотрение на Божия промисъл да ви избави от тежкото робство, Аз бях първият, който се явих да се застъпя да ви освободя (13), като предполагах, че ще се възползвате от дадената благодат да поправите миналото; но вие злоупотребихте с даровете на свободата.

Обаче Аз почнах освобождението ви, като турих в действие всичките си мощни сили да работят навсякъде за постигание и осъществяване на великата мисъл, която има да завърша в най-кратко време, което чака Моята върховна заповед; но вашите раздори, вашият новоразвратен живот, възпират святата мисъл, която имам на сърце за вашето добро и доброто на целия род человечески; но всичко си има своите граници, това трябва да знаете.

198. 03.ОБЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ КЪМ ПРИЗВАНИЕТО

Облече се в плътска човешка дреха и се роди от баща Константин Дъновски и майка - Добра чорбаджи Атанасова на 12 юли 1864 година, в село Хадърджа, Варненско, от родители българи, християни, източно православни, по времето на Османската империя, в края на 500-те лета турско иго за българския народ.

199. 06.ЗАВЕТЪТ НА БОГА - ЕЛОХИМ, ЕДИННАГО БОГА И БОГ НА БОГОВЕТЕ

Вергилий Кръстев

Основният замисъл бе, че освен със Слово и Светлина, работихме и с музиката на Учителя, която е също Светлина и Виделина.

Аз трябваше да се уточня с нея и да обясня какъв е замисъла на онези думи, които са подчертани в нейния текст, и които тя трябва да повтаря, за да може в този момент прожекторите над нея да я облъчат със съответната светлина, докато чете съответния пасаж.

И което е най-интересното, когато трябваше да издадем следващия по мой замисъл концерт-рецитал - „Мисията на Славянството" на 29 януари 1996 г.

Предварително си бях извадил основната мисъл от всеки текст на дадена песен и подчертал „ключовата" дума.

Тя трябваше да пасва, да подхожда и да се слива с онази мисъл и онези изречения, които Виолета Гиндева сама бе избрала.

Песните, както бяха подредени от мен с обозначената мисъл и ключова дума, напълно схождаше с онази мисъл от Словото на Учителя за Славянството, която тя лично бе извадила от обширния текст, който аз й бях предварително предоставил.

200. 14.ДЕН НА РАВНОДЕНСТВИЕТО

Символът придобива значение, само когато се изтълкува и разбере вътрешния му смисъл.

Ако се каже просто „девети март" или „равноденствие", няма смисъл.

201. І.2.ПОСЛЕДНАТА ПАНЕВРИТМИЯ С УЧИТЕЛЯ, НА ВРЪХ МУСАЛА - 22.VII.1940 ГОДИНА

Добро начало, за още по-добра и отговорна работа, за която бяхме тръгнали към върха.

След отдих и добра почивка - големият кръг около огнището се подготви за обяд, в дух и стил на нашите общи Рилски обеди.

Запя се в полуглас песента „Духът Божий", произнесе се „Добрата молитва", прозвуча и песента „фир-фюр-фен" и наново всички произнесоха молитвата „Пътят на Живота", след която като хармоничен акорд бе подет мотива „АУМ" - заредуваха се и други свещени формули, произнесени за първи път от УЧИТЕЛЯ, след което чухме кратко слово.

Въпреки прохладата на върха, настройката на цигулката ми бе добра.

Оказа се, че тя бе в известен смисъл звукова бариера само лично за мен.

Занимаваше ги мисълта за това странно, поетично и символично име на езерото.

Студентите тъкмо от това се интересуваха - те търсеха скрития смисъл на видимия порядък и отговорите на брат Боев бяха рядка лекция.

Тези мисли и чувства, космичните лъчч и слънчевата светлина -ето съдържанието и смисъла на Христовото понятие „Жива вода".

Когато и последната група слезе от върха, УЧИТЕЛЯТ изнесе беседа на вечната тема за връзката с БОГА - като смисъл и цел на всяко дихание тук, на земята и „там", в света на невидимите обитатели.

Другата основна мисъл в беседата бе за отношението ни към Божиите работници, слезли между нас, които са носители на всяко малко и голямо добро за човешките души.

През време на тази знаменита беседа, моето съзнание често се отклоняваше по предварителна размисъл за разрешаването на задачата ми със завръщането.

Доволен от щастливото съчетание и хармонична връзка, „наредена" чудновато, стиснах крепко добрата ръка на шофьора и се върнах да посрещна УЧИТЕЛЯ с радостната новина.

202. І.3. МИНАЛО, НАСТОЯЩЕ, БЪДЕЩЕ

Този е смисълът на формулата: „В изпълнение Волята на Бога е силата на човешката душа!

Тръгнахме. Наново се потопихме в размисъл и мълчание.

203. І.4. УЧЕНИКЪТ АВЕРУНИ

В най-добрият смисъл на думата, казано на евангелския език - те бяха работници на нивата.

Израз на висок идеен замисъл.

А когато Той диктуваше мъдростта на вековете, когато разказваше за повсеместната връзка между душите във всемира - Любовта, когато говореше за езика на Великата природа, изявен в отношения между най-малките същества - тревички и бубулечици, поетичният полет на мисълта Му бе одухотворен, така както са одухотворени взаимните връзки между съществата от висшите ангелски йерархии.

" А когато Великият Промисъл е съкратил дните на страданията, превъзмогнати са опасните противоречия - големият ден е завършен и в очакване на ведрото утро УЧИТЕЛЯТ е между учениците Си с нова песен - „Бершид Ба"!

Чувството за отмъщение е мъчно погасимо, а наближава краят на века и не е в интерес на добрата съдба на България да петнят общонародното съзнание с отрицателни чувства!

С добра походка слезе на извора, посрещнат от учениците.

204. І.5. БАНЯТА

Краткият разговор е достатъчен показател за добрата оценка и Димитър се залавя за работа.

205. І.6. ЛОДКАТА

Вечерният здрач бавно, но сигурно внесе радостна отмора, а там, в затоплените палатки, всеки от нас спокойно споделяше подробностите по рилското чудо - лодката, така че почти целият лагер беше въведен в творческото претворяване на една идея, вложена най-непринудено в почти незабелязана мисъл, но възприета само от едно готово и будно съзнание в лицето на нашия Боянчо!

- Всякога доброто започва от малка, незабележима, но творческа мисъл.

Тя е благодатно семе и когато попадне на добра почва, дава изобилно плод.

Така се появи на нашето езеро и лодката - резултат на една малка мисъл, приета единствено от едно съзнание.

206. І.7. ЕДИН ДЕН ОТ ЛЕТУВАНЕТО НА РИЛСКИТЕ ЕЗЕРА

Аурата на тези езера е здрава, хармонична, наситена с чиста мисъл и светлина.

А за да продължи след това мисълта на Христа, иде друг от авторите на прочетения текст в чудна беседа, произнесена с магнетичния тембър на Неговия спокоен и милващ глас.

Мисълта Му извисява духа.

Завесите на цели култури и философски наслойки падат една след друга, избуява пред съзнанието същността на формите, тяхното съдържание и техния смисъл.

То може да бъде малкото добро, втъкано в обикновеното ежедневие, може да бъде просветление на неизяснени проблеми и отношения, може да бъде творческа идея, може да бъде и героичен импулс, може да бъде и една нежна дума, един мил поглед, една светла мисъл, една добра постъпка.

Когато последната мисъл на Учителя отзвучи, всички изправени на крака изпяват заключителната песен и гласно произнасят молитвени формули, след което един по един слизат внимателно от каменната аула - Молитвения връх, за да се подготвят за богатата програма на ежедневието на лагерния живот.

207. І.8. ГОЛЕМИЯТ ВЪПРОС

УЧИТЕЛЯТ не се отказа от мисълта да получи и друг отговор, погледна сестра Белева и запита:

208. І.9. ЕЛАТЕ С МЕН!

Да, Той поиска с очи да видим как живее и твори, как работи, колко изключително тежки са ежедневните приеми, как помага на здрави и на болни, на умни и недосетливи, как раздава правда на малки и големи, объркали взаимните си отношения, как изтрива сълзите на разплакани с години очи, как вдъхва вяра в живота на обезверените, как изтръгва от лапите на безлюбието в своята ненавист амбициозни мъже и жени, как въздига от калта потъпканите и онеправданите, как отрива приспаната душевност на онези, които не знаят що е душа, и не приемат духа, как вдига завесата на очите на заслепените, които не искат да знаят, че има друг, незрим свят, пълен с обитатели - добри и просветени, как предпазва духовните от заблудени и изостанали в развитието си духове, как разчита с вещина миналото, за да извлече от него поуката на съдбата, как разбива всякакви илюзии и заблуди, как повежда с бащинска закрила повлечени от вълните на противоречията невръстни и упорити люде, как призовава всички към по-разумен, по-хармоничен, по-буден живот, как насажда добродетели, как изтръгва из корен злите прояви, как лекува безлюбието, как съзира плодовете на любовта в най-малките прояви на ежедневието, как вижда мъдростта в добрата и светла мисъл, как подава ръка на всеки, потърсил Бога в себе си, или в ближните си, или в разумната природа, как се радва на малкото добро, как пожелава то да бъде начало за нов живот, как скърби за сторената неправда, как съжалява носителите на насилие и зли прояви, как страда, когато другите страдат, какви усилия прави, за да облекчи настоящето и изтръгне от оплитането на тежки кармични завръзки не само отделни личности, но ратуваше за доброто на цели общества, на цели народи.

209. І.10. ЗА ПРАЗНИКА

А те - живели дълго с мисълта да посетят Изгрева, да се срещнат с УЧИТЕЛЯ и добрите приятели, да чуят Неговото слово, да освежат душите си с Неговите съвети, пристигат с добро настроение.

Приятелите вече знаеха, че чистотата и редът са добра основа за добър прием и добри отношения.

210. І.11. ВИЕ УЧИТЕЛИТЕ...

Будни и умни, те без усилие следваха мисълта на УЧИТЕЛЯ.

Във всяка философия може да има колебание, раздвоение и отклонения, зависи от степента на философското познание, философията все още остава в рамките на дадено човешко разбиране, а то се мени във всяка следваща култура, а в учението учителите съзряха жизнената необходимост на правдивата мисъл, откриваща безбрежния хоризонт на вечната реалност, една единствена, като съдържание на разумния живот и в този, и в онзи свят.

Техните разговори и размисъл за бъднините на учението бяха пропити с увереност и сигурност, така както бяха сигурни в успеха на прилежните ученици, че ще завършат образованието и ще стъпят в живота със значително самочувствие.

Споделеният пример с училищния инспектор бе великолепно допълнение към прочетената мисъл за новите методи на новото възпитание.

211. І.12. ДОБРАТА ОЦЕНКА

12. ДОБРАТА ОЦЕНКА

212. І.13. ТРИТЕ ИЗПИТА

Залових се на работа в математично отделение за изчисляване на лични сметки и то бе добра основа на препитаване.

Той внимателно следеше всяка мисъл, търпеливо изчака края на моето изложение.

Особено прозвуча в една от лекциите Му следната мисъл: „След мен ще вземе катедрата си Великият Учител, познат и известен на всички времена и епохи - Страданието!

Цигуларският стол в младежкия окултен клас бе най-сигурното, но и най-късо разстояние, от което можех да се радвам на Неговата фигура, да слушам за дълго Неговата мисъл, да дишам с фибрите на душата си уханието на Неговата аура.

Твърде озадачен от замисъла на добрите приятели, попита:

213. І.14. НЕСТИНАРИ

Психиатрите и окултистите ще кажат, че това е транс, а аз ще го нарека - добра проводимост.

214. І.15. ЗЛАТНИЯТ ВЕК

Разбрахме съдържанието и смисъла на едно велико време, през което Бог благоволява да се изяви в своята пълнота.

215. І.16. ДВЕТЕ РЪЦЕ

Но УЧИТЕЛЯТ имаше по-съществена мисъл, озарена от Любов, която само Той можеше да изяви.

Имаш и добра интуиция.

216. І.17. В ТЯХНАТА АУРА - ШВЕЙЦАРИЯ

От високо духовно гледище трябва да кажем, че те са вдъхновителите на научната мисъл, те са извор на вдъхновение на дейците на изкуството, те разведряват небосклона на разгневените политици, те насочват културата към нови предели.

В една такава аура мисълта на човека става по-светла, по-идейна, в чувствата има достъп по-висшата любов, която може да модулира антагонизма в хармонична изява.

Последва дълго мълчание... Последва размисъл... Странно откровение за пътя на народите.

217. І.18. БЪЛГАРИЯ

На изток, големият купол на Витоша напомня образа на добра майка, очакваща да се пробудят нейните деца - жителите на столичния град.

Българин - в космически смисъл на думата е -човекът на ДУХА Оттук, съвсем не случайно България е средище на духовен подем - извор на идеи, люлка на новото учение.

218. І.19. БЯЛАТА СМЪРТ

Ето къде е смисълът на умния и съзнателен живот на земята.

219. І.21. ДВЕТЕ СВЕЩИ ЗА ДЯДО БЛАГО

Идеите, делото на новото учение, бяха теми на разговори и размисъл.

Все пак, въпреки добрата ни връзка, за мен бе неразрешен въпроса - защо тази добра душа не намери път към Изгрева, да прекрачи прага на салона, да се поразходи из полянката, където всяка утрин се играеше паневритмията?

220. ІІ.В НЕГОВАТА АУРА 22. СПИТЕ ЛИ... СЪНУВАТЕ ЛИ?

Следователно, смисълът на оздравяващия процес се свежда до пълно проникване на двойника.

221. ІІ.23. ПРАТЕНИЦИ ОТ АНГЕЛСКИТЕ СВЕТОВЕ

Миг след това допуснатата мисъл се потвърди!

222. ІІ.25. ПЛАНЪТ НА НЕБЕТО Е ТАКЪВ

Без писмо, в настоящ смисъл на тези думи.

223. ІІ.26. КОЙ Е АВТОРА

Взех участие във вечерята, но мисълта за преживяния сън не ме напуща.

224. ІІ.27. БЕЛЕЖИТИ ПРЕРАЖДАНИЯ

Един живот е много кратък, за да се направи изкуство, наука, да се овладеят закономерности на живота и да се потърси опора и смисъл в онова, което е „долу" и което е „горе".

Той се опита да проникне в скрития смисъл и символика на Христовото учение.

С богата и прозорлива мисъл, поетичен език и добро перо той възвисява глас, приканва следовници, поучава ги на Кирилова мъдрост и знание, и става център на просвещение и добродетели.

Едва изписва буквите, за да отбележи някоя запаметена мисъл от Словото на УЧИТЕЛЯ.

Това не пречи на будния му дух и добрата му и благородна душа.

225. ІІ.28. ОЩЕ ЕДНО ПРЕРАЖДАНЕ

Брат Райнов е покрусен от ранната смърт на свидната рожба, макар че добре разбира смисъла и значението на подобна загуба, но бащиното му чувство е накърнено и скръбта тежи на неговата душа.

Изключителната среща, богата по съдържание и смисъл, събужда размисъл у брат Райнов за евентуална развръзка.

226. ІІ.29. КУЧЕТО ОТ СЕЛО БАТАК

Богатото съдържание и великият смисъл, вложени във формата, бяха известни на УЧИТЕЛЯ.

227. ІІ.30. ЗЛАТИСТИЯТ КОТАРАК

В поредица от начални беседи и лекции, а така също и по време на някои от съборите, много часове са посветени на ред правила и упътвания, необходими за хармония и ред, за добра и полезна работа.

Съзнанието, облекчено от грижи, по-лесно възприема новата мисъл, новото чувство, новите идеи.

В този смисъл, класът бе една невидима аудитория от видими и невидими ученици, събрани в името на велики идеи.

Не само това, но владиката няма и оформено тяло, за да възприема Словото и Божествената мисъл.

228. ІІ.31. БИБЛИЯТА

Хармонията на класа е жизнена необходимост... Ежедневието със своите несгоди, противоречия и трудности обременява съзнанието, отклонява мисълта, отличава вниманието от основните идеи и принципи, които се разглеждат в класа.

Зад съдържанието - смисъла, а зад смисъла - принципите на великата разумност.

Не успях да разбера каква бе отправената към мен мисъл.

229. ІІ.32. ПРИЛОЖНИТЕ ИЗКУСТВА

А когато ни запитваше за току-що изнесената от Него лекция, поискваше да предадем основната мисъл и да споделим впечатленията си, ние отговаряхме не така, както трябва, защото едни от нас не запаметяваха точно и разбрано, а други предаваха със свои думи запаметеното, а имаше приятели добри стенографи, които прочитаха записаното и така отговорът бе достатъчно пълен.

Ръката може да е добра, сръчна, но без опора във въпросните центрове, запаметили линии, цвят и известно съдържание на формите, не може да има художествено претворяване.

Художникът има много добра представа за светлосенките, които отбягват от окото на обикновения човек.

Пълни френологични данни, плюс хиромантичните за добра и сръчна ръка, са основата на творческата изява на човека като скулптор и живописец.

230. ІІ.33. ЛУНАТА

Но те не са във физически тела, подобно на нашите, а са облечени в една по-фина материя - най-добрата етерна материя.

Когато завесата от вашите очи се вдигне, когато ухото ви долови изпълненото с Дух и Истина и Любов Божествено Слово, тогава ще разберете Истината, ще разберете смисъла на Живота, който изпълва цялата Вселена.

231. 34. ЛУНЕН ХИМН

С няколко думи брата нарисува образа на Падаревски, възхитен от неговата осанка, а най-вече от изключителното изпълнение на Бетховеновата соната, известна с типичния аранжимент и неповторим почерк на музикалната мисъл, характерна само за музикалния гений.

Ние подразбрахме значението и смисъла на приема - УЧИТЕЛЯТ бе доволен от музиката на Бетовен, Дебюси, изпълнени от даровитата пианистка.

Те слизаха и възлизаха, отнасяйки съкровена мисъл за нови творчески импулси в безбрежното битие на живота.

232. ІІ.35. ИДЕ, ИДЕ, ИДЕ...

На малкия роял бе готова да ме придружава с импровизиран акомпанимент сестра Ирина Кисьова, добра пианистка, отлично владееща песенния репертоар на УЧИТЕЛЯ.

233. ІІ.37. УЧИТЕЛЯТ КАТО ЦИГУЛАР

Когато авторът присъства и одобрява изпълнението, артиста пее и свири безупречно, като дава израз на съдържанието на пиесата и вложената основна мисъл.

В границите на три октави УЧИТЕЛЯТ разказа живота на едно съзнание, преминало през многообразието на битие, изпъстрено с драматизъм, романтика и размисъл.

234. ІІ.38. ЕДНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ТЕОСОФИТЕ

Дълги години след тази кардинална среща, в поредица от изказвания и разговори, УЧИТЕЛЯТ разкри основните принципи на започнатото от Него дело, в което по неповторим начин се изявява новата и светла мисъл за възхода на човешкия дух, за неговия светъл и слънчев път, който е крайно различен от известните философски, религиозни и теософски концепции.

235. ІІ.39. СПОМЕНИ ЗА ПЪРВИЯТ СЪБОР, РАЗКАЗАНИ ОТ БРАТ ТОДОР СТОИМЕНОВ

Мисълта, че отиват на събор, организиран от УЧИТЕЛЯ вдъхновява двамата добри приятели, които като първите християни преживяват перипетиите на едно пътуване, което не е лишено от изненадите на своето време.

Всяка добра опитност поддържа разположение и увереност.

И все пак често ме спохождаше мисълта - къде са останалите съборяни, защо не са пристигнали навреме!

Изглежда, че УЧИТЕЛЯТ долови моята мисъл и в заключение на своето слово каза:

236. ІІ.40. УЧИТЕЛЯТ КАТО ПРЕПОДАВАТЕЛ В СЕЛО ХОТАНЦА, РУСЕНСКО

За тази пъстра по възраст детска група, най-добра педагогическа оценка могат да дадат онези, които са възпитавали сборни класове.

237. ІІ.41. СТАРОЗАГОРСКИЯТ АДВОКАТ ИВАН ЖЕЛЯЗКОВ СЛИВКОВ, СЪСТУДЕНТ НА УЧИТЕЛЯ В АМЕРИКА

Унесен в размисъл, вглъбен в мисли, Той не усещаше нашето приближаване.

238. ІІІ.46. ПОЛИТИЧЕСКА КРИЗА

Учителят прочете моята мисъл и добави: „Нощес, след нея дойде и царица Йоанна.

239. ІІІ.50. НЯМАШ КАРМА - СВОБОДЕН СИ

Когато решавах, че повече няма смисъл от такава дружба, или любовна история, то аз се отдалечавах.

240. ІІІ.52. КОЛКО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ВИСОК НА РЪСТ МИРОВИЯТ УЧИТЕЛ?

Един въпрос, един отговор и много размисъл.

241. ІІІ.54. ОДЕАЛОТО НА ГРЪБЛАШЕВА

Така един път Гръблашева се събужда с една мисъл, че трябва да подари нещо на Учителя, за да Му припомни, че тя съществува и да покаже уважението си към Него.

Дали е било чуждо това одеало, дали е спал с него някой друг, или при подаръка е вложен някакъв умисъл - това не знаем.

242. ІІІ.61. КАК КОНСТАНТИН ИЛАРИОНОВ НЕ СИ РЕШИ ЗАДАЧАТА

" Ние стоим, оглеждаме се и тръпнем само пред мисълта, че това ще се разчуе и утре ще гръмнат вестниците с тази новина, че ученици на Дънов се бесят в гората.

243. ІІІ.65. ТРИТЕ ТРЪНА В ПЛЪТТА МИ

Той прочете мисълта ми и каза: „Трябва да им се сложи примамка, за да се хванат духовете".

244. ІІІ.74. КОИ БЯХА МОИТЕ НЕПРИЯТЕЛИ В СЛУЖБАТА

В главата ми започна да кръжи една мисъл -да напусна тази служба и да си намеря друга.

245. ІІІ.86. КОНЦЕРТ НА КВАРТЕТА В САЛОНА НА ИЗГРЕВА

Ето защо и нашата подготовка бе достатъчно добра, за да музицираме на Изгрева и да вземем участие в музикалния живот.

246. ІІІ.95. ВОЙНИШКИТЕ ПОДАРЪЦИ

За нас вещите имат значение на вложената мисъл и идея, когато те се поднасят.

247. ІІІ.97. НА ПЪТ ЗА ГОЛГОТА

В бележника четем, че тя предлага на Учителя тефтерчето си, за да отбележи една свещена мисъл.

248. ІІІ.103. ПЕСЕНТА БЛУДНИЯТ СИН

Прочетохме „Добрата молитва".

249. ІІІ.105. УЧИТЕЛЯТ И МУЗИКАТА

Дадените окултни упражнения са за концентриране на мисълта.

Не можете да имате резултат от тях, ако мисълта не постигне необходимото съсредоточаване.

Всеки тон, всяка дума трябва да мине през съзнанието на човека, през неговата мисъл.

„Ако искате да вложите нещо възвишено във вашата мисъл и вашите чувства, трябва да пеете тихо, казва Учителят.

До това време музиката в сегашен смисъл на думата не е съществувала.

Редица факти потвърждават мисълта, че в звука и ритъма се крият мощни сили.

Това е така, защото тези мисли и желания са лишени от музика, в най-широкия смисъл на думата.

250. ІІІ.108. УЧИТЕЛЯТ И БЪЛГАРИТЕ

Добър черен дроб - чиста и несмущаваща мисъл.

251. ІІІ.112. СКЪПОЦЕННИТЕ КАМЪНИ

Неговото благородство е неговата обич към човека, а призмата, през която пречупва светлината, е неговата мисъл."

Не ви остава нищо друго, освен да влезнете във връзка с онова същество, което обитава камъка и да получите мисълта му чрез съответната краска.

252. ІІІ.119. ПАНЕВРИТМИЯТА

Паневритмията - като идея, като принцип и като смисъл, е без начало и без край.

Паневритмията в този смисъл е възпитателен метод за ученика.

В този смисъл Паневритмията осмисля своето съществуване като насъщен метод за оформяване образа на ученика.

гами на живота - съдържание и смисъл на еволюцията.

Ето защо, неотменно се налага добра подготовка на изпълнителите и технически издържана апаратура.

От значение за добрия запис е затвореното помещение с добра акустика.

Наличието на пиано оцветява звучността и поддържа ритъма, а участието и на контрабаса е най-добрата гаранция за здрав и стабилен ритъм.

В света на музиката всяка добра мелодия събужда хармония.

Едни от тях не долавят добре ниските тонове, а други не се справят с по-високите, а трети имат недобра центровка и са с лоши оборотни възможности.

253. ІІІ.120. Учителят за ПАНЕВРИТМИЯТА

ВНИМАВАЙТЕ, ОРЪЖИЕТО ВИ Е ДАДЕНО, ЗАВИСИ ОТ ВАС НАКЪДЕ ЩЕ ГО НАСОЧИТЕ - дали против нисшите души (нисшите прояви), или против оная велика и огромна Божествена сила, която само с мисълта си може да ви заличи от лицето на земята.

Тогава ще проблесне светлина в тяхното съзнание и те ще разберат смисъла на своя живот.

254. 3.06. Обещаното заминаване

И така, с тази мисъл, продължава времето, минават години.

255. 3.15. Дърводелец и сладко

Човек работи и с мисълта си.

256. 3.25. Костилката на вишната

Един ден, аз съм на Изгрева и Учителят ме покани да седнем там на една от пейките, на които ние обядвахме при летните дни пред салона, и ми разказа следното нещо: разбира се символично, в преносен смисъл: „Виж какво, с един приятел посетихме Пловдив и в семейството, в което се отбихме, ни почерпиха със сладко от вишни.

257. 3.27. Пътницата

Минава Учителят покрай него, покрай Георги и го поглежда, и понеже му е заета мисълта за майка си, му казва: „Ще мине, ще оздравее!

То следва и най-малката мисъл, най-малкото чувство и най-малката постъпка.

258. 3.43. Пътят за Латвия е свободен

А при този случай, в смисъл, когато те имат някаква нужда, затруднение в Балтийските страни, да се обърнат към Него мислено, или с молитва.

„Докато Божията мисъл е насочена към нас, ние можем всичко да направим.

259. 3.52. Нападките срещу Учителя

Тогава съдейства отрицателно и жълтата преса - злонамерено, подкупена и със зла умисъл, и пишат статии срещу Учителя.

260. 3.55. Ненадейни срещи

Аз, гледайки към стаята, съм Го извикал с мисълта си, без аз да зная.

261. 3.56. Д-р Дафинка Кьорчева

„Когато се намерите в мъчнотии, оставете се на Божия промисъл.

262. 3.57. Сава Калименов

Човек, свързан по мисъл с Бога, чрез мисълта става преливане на живота от Бога към човека". (Учителят)

263. 4.03. Идеи и дела

Тази мисъл на Учителя увисна във въздуха като кръг от светлина и там остана.

Те се изказват чрез човешкият език и чрез думите, които обличат дадена мисъл.

264. 4.06. Силата на идеите и силата на вярата

Вие искате насила да накарате хората да мислят като вас." Такава сходна мисъл на Учителя бяхме чули и други път.

265. 4.11. Заблуждение и примамки

Учителят прочете мисълта ми и каза: „В духовния свят има много ями и дупки.

266. 4.15. Великото откритие

Отивам развълнуван при Учителя с мисълта, че някой ме е преварил и открил моят уред.

По-късно в беседите срещнах една мисъл от Учителя, че за да се даде едно откритие на човечеството, то трябва да бъде готово за него и тогава Невидимият свят намира онзи, който има знание и качества, за да го реализира, като Невидимият свят му създава подходящи условия.

267. 4.18. Кредитори и умът на човека

По онова време много ме занимаваше мисълта да замина в чужбина и да следвам инженерство, тогава в България нямаше такъв институт.

Това означава да има последователност в онази верига, която свързва идеята, която я прокарва като мисъл в ума ти, която се организира в самият тебе и която трябва да се организира на физическото поле.

Ето, това означава, да се добереш до една идея, да я свалиш като мисъл в ума си, да я организираш и да я приведеш в изпълнение точно, разчетено по време, и на края да я реализираш на земята в съответните условия.

Трябва да има връзка в твоето съзнание и да протече светлината от това съзнание като мисъл, която да се реализира по време в точно определени условия.

268. 4.26. Защо не се приложи Паневритмията в българските училища

Задълбочих се в смисъла на много упражнения.

269. 4.28. Песента Мирът иде!

Трагедията, която преживя нашият род тогава, при съобщаването смъртта на баща ми, събуди в мене мисълта, да посветя живота си в проучването причините на войните и да се боря за мира.

270. 5.20. Старият брат

Майка й се зарадва, значи съм добра приятелка на Савка.

271. 5.21. Тереза Керемидчиева

Никак не съм в настроение за писане, мисля да работя вкъщи, но какво става, идва ми мисъл да пиша на някой приятел, казвам си, да, трябва да му пиша и имам предвид известен въпрос, по който мисля да му пиша.

Концентрация: При концентрация има само една мисъл и върху нея се мисли.

Много исках да видя вашата добра майка, сестра и добрият ви баща, но студът ме въздържа да сторя това.

Аз схващам, че това е една мисъл, която сте хванали от Невидимия свят.

После ще кажем "Добрата молитва" и „Добрия път", аз ви го преписах.

След това малко медитация, например върху някои въпроси на „Добрата молитва" (вярвам да я знаете).

Скръбта е един метод на Невидимия свят за префиняване на човешкото естество, за да се засили неговата възприемчивост за една нова светлина, за едно висше изявяване на Любовта - за ново откровение на Божествената мисъл.

272. 5. 23. Братски песни за Учителя

На някои не им хареса защо е дадено така „и за Тебе ще умра" понеже се премахвало духовния смисъл, че Учението е безсмъртно.

Ето, това е вътрешният смисъл на това четиристишие.

273. 5.41. Ученички на изгрева

Изпратих ви и новият том беседи: „Новата мисъл".

274. 6.02. ВЕЛИКАТА СРЕЩА

Впоследствие Кузман изигра голяма роля за мен, защото той ми даде най-добра и ценна информация.

Но когато говоря за Учителя, то се състои от три компонента: от висшата Личност, от чувствата пред онази велика Мъдрост и пред мисълта на онази необятна Истина.

Хората са го взели само в ограничена форма, във физически смисъл.

275. 6.03. МАНАСТИРСКАТА КИЛИЯ

В тази тъмна нощ в моето съзнание проблясна един лъч на надежда, отново изпъкна пред очите ми внушителния образ на Великия Мъдрец, който мълком ме зовеше, чрез Своето огнено слово, което аз още не познавах, не знаех неговия дълбок смисъл.

276. 6.04. РЕШИТЕЛНАТА СРЕЩА В БЯЛАТА КЪЩА

Въздухът беше така чист - гърдите дишаха свободно, мисълта се извисяваше високо над прозаичното всекидневие.

277. 6.06. ОБЩЕСТВОТО ОКОЛО УЧИТЕЛЯ

За постигането на моите идеали в живота, пред нищо не се спирах; моите младежки копнежи и кристален ентусиазъм постепенно се разгаряха в буен огън, със свещено чувство и с напрегната мисъл неудържимо се стремях да се изкача на високите върхове на Мъдростта и оттам да разбера дълбокия смисъл на Космичния свят на Истината.

Мен не ме задоволяваше обикновената научна мисъл, нито бледата вяра на религиозния човек, нито практицизма на всекидневното човешко съзнание.

278. 6.07. ПЪРВИТЕ ИДЕЙНИ НАСОКИ

Ако в един момент чувам мисълта и волята не вземе участие в запаметяването - не може да се запише.

279. 6.08. КОТВАТА

Тя е поставена в триъгълника, което означава, че човек трябва да работи с личността в три полета: а/ На физическото поле с действията си; б/ На чувственото поле с чувствата си и в/ На умственото поле - с мисълта.

Всяка култура, която се развива, има своя смисъл.

Те с дълбок интерес следяха оригиналните му схващания, които бяха далеч от сухата схоластична мисъл, от плоската площадна полемика, от ограниченото научно разглеждане.

280. 6.15. Космичната вълна на любовта

Била е много добра ученичка, с религиозно съзнание и църковно възпитание.

Тази Негова мисъл ми стана ясна при следния интересен случай.

В случая, относно Кришна Мурти тя ми разказа как той неохотно отначало я приел да я изслуша, даже тя му казала следната мисъл: „Вие не ме приемате, понеже не сте решили въпроса с жената." Интересно, че след нейния разговор с него, след като му предала съобщението от Учителя, този индус не след дълго време трябваше да се откаже от тази мисия - да бъде проводник на Мировия Учител и върховен водач на теософското общество.

Рефератите бяха изнесени от по-крупните индивидуалности - Добран Гарвалов, Кузман Кузманов, Георги Радев, Георги Марков, Георги Томалевски, Боян Боев, Петър Пампоров.

Но туй покосяване на младежите, които наполовина заминаха за Невидимия свят, има свой вътрешен смисъл.

Вътрешният смисъл е този, че когато се играе известно действие в една пиеса, актьорите, които си изиграват ролите, вече не са нужни.

Ето, имате и вътрешната страна за смисъла и цената на един човешки живот.

Това съзнание виждаше Учителят като сбор на всички велики души, като един свят на онази мистична чистота и Космична красота, която събуждаше в човека онова велико съзнание с един висш критерий и мироглед за дълбокия смисъл на живота.

Докато съзнанието на Магдалена излизаше от областта на историческия Христос, на едно религиозно съзнание, тясно, ограничено и фанатично -то съзнанието на Георги Марков навлизаше в една нова област, където личността изчезваше, душата излизаше от феномените на физическия свят, които изразяваха само формите на живота и оттам отиваше към света на законите, които изграждат формите, и най-сетне се въздига в света на принципите, които разкриват дълбокия смисъл на живота.

281. 6.16. Звездният свят

За него всеки зодиакален знак представляваше цял свят, общество от напреднали същества, които със своята творческа мисъл упражняват влияние върху всички живи същества.

282. 6.18. Едностранно действие

Преди да кажа, че Учителят няма да дойде, направих едно малко встъпление със следните думи: „Историята е едно колело, една сцена, където идеите слизат и се качват..." Още недоизказал мисълта си, пристига брат Стоименов и прошепна на брат Симеонов да ме отстрани от катедрата.

Когато казах тези мисли, че идеите слизат и се качват, исках точно това да подчертая - мисълта, че религиозното съзнание, изпълнено с религиозен фанатизъм, ревност и култ към личността, трябва да отстъпи мястото си на светлото подсъзнание, което не признава никакви посредници между Божественото и човешката душа.

283. 6.19. Край на първото действие

Падна се най-голям брой да преброи космите - на Добран Гарвалов, някъде към 20 000 косми.

След като Борис раздаде на учениците в Младежкия окултен клас онези пликчета да се преброят, то на Добран Гарвалов се падна най-дебелия плик.

Ще предам накратко този епизод, защото след Него Учителят лично на мен, а също и в 2-3 беседи изясни вътрешния му смисъл.

284. 6.21. Пътят на посвещението

Но в тази форма, както бе напечатана, при стария ръкопис и език на 19 век, когато я чете един интелект, учен, професор, който работи със своята мисъл, той мъчно може да разбере тези неща, написаното от Учителя в книжката.

В тази култура липсваха онези вечни елементи, които биха разкрили дълбокия смисъл на живота.

285. 6.22. Голямото знание

Той имаше една свободна мисъл, виждаше с погледа на една крайна интелигентност великата мъдрост на Учителя и често, в нашите интимни разговори, душата му копнееше, както той се изразяваше: "за света на инвариантите", където обитава Вечното, Незнайното.

286. 6.23. Бялата раса и трансформациите на съзнанието

Те внасят онази свобода, която прави човешкия дух, човешката душа, човешкия ум и човешкото сърце напълно свободни -свободни в пълния смисъл на думата.

Горната мисъл красноречиво се потвърждава от последните международни събития, какво отношение има Индия към проблемите, които човечеството решава във всички области на международния живот.

Тази нова наука ще даде отговор на всички проблеми, на които съвременната наука, в най-широкия смисъл на думата, не е дала отговор.

3. Светлината е кондензирана мисъл.

4. Мисълта е кондензирана любов.

287. 6.24. Пред прага на мъдростта

Аз чувствах непрестанно силата на Неговата мисъл, гигантската Му воля, която не само ме окриляше, но ми отваряше тясната пътека във висините на НЕГОВАТА КОСМИЧНА МЪДРОСТ.

288. 6.26. Погледът на мъдреца

Учителят внушително ме погледна и аз светкавично разбрах Неговата повелителна мисъл.

Така интуитивно долових мисълта на Учителя и затова като стрела се спуснах към дома на министър-председателя.

Изнасям този факт, само да подчертая колко е мощна мисълта на Учителя, особено когато приемният апарат на ученика е в изправност.

Какво въздействие упражни магическото движение на Неговата ръка, каква мисъл - форма изказа Той чрез произнесената формула, че електромагнитните течения, в тази географска точка на земята, бяха отправени в диаметрално противоположна посока?

Понеже аз не изпуснах нито за момент всяко действие и движение на Учителя, видях как Той повелително концентрира Своята мисъл и поглед към нея.

289. 6.27. Тесният път на ученика

Много добре си спомням: когато трябваше да напусна Изгрева и да отида да живея в града у сестра Граблашева, Учителят ми каза следната мисъл, върху която трябваше ред години да мисля: „Досега изучаваше законите на Светлината, сега ще слезеш да учиш законите на тъмнината, която ще бъде притворена от мощните сили на Мъдростта".

290. 6.29. Светлият салон на Изгрева

В живота на Изгрева, който беше изпълнен с любов и красиви отношения между братята и сестрите, чрез школата протече токът на светлата мисъл, който тонира атмосферата в духа на едно задълбочаване, на една звездно-небесна медитация.

Учителят виждаше нещата и говореше с алюзии, за да има човек самостоятелна мисъл.

Мислил съм, за да го разгадая с дълбока мисъл.

За него е необходимо посвещение и свободна мисъл, която да ти разкрие тези големи светове, които се намират в Словото на Учителя.

291. 6.31. Няколко бележки

Ако ги намерите и ги научите, и след това ги приложите със себе си, ще си спестите труда на 25 000 човешки години, докато я намерите тази основна мисъл и я реализирате.

292. 6.33. Третият приятел

Тази последна мисъл на Учителя дава ключа към великите мистерии, които могат да доведат човека пред свещения храм на Истината, която единствено може да му даде Великата свобода.

За тази свобода Учителят казва следната мисъл: „Да бъде човек свободен, това значи да носи Светлината, знанието на Мъдростта.

293. 6.34. Астрокосмична синтеза

Тези души са солта на земята, те са изразители на дълбокия смисъл на живота.

В интимните си разговори с него той често споделяше с мен следната мисъл: „Аз искам да се разбия в пространството на моите първоначални атоми и клетки и всяка клетка да стане едно Слънце".

С тази негова мисъл може да се обясни и твърдението, което Той изказва, че Христос, за да стане видим тука, на земята, трябвало 78 000 000 (милиона) пъти да се смали.

Ученият свят ще разбере и ще разработи новата идея, че светлината е кондензирана мисъл.

В опитите си те ще разгадаят тайната на Космичните лъчи и скоро време ще разберат, че те са носители на тази непреривна мисъл, която се излъчва от съществата, населяващи нашия Космос.

Тогава ще разберат, че човечеството не е никаква даденост, сама по себе си, но е една отсечка от голямото Космично движение, което по своята същност е не само една разумност и мисъл, но тази мисъл е кондензирана Любов, която непрекъснато се лъчи от Космичния Дух, който е проява на Абсолютната реалност.

Тази мисъл ме изпълваше от още едно обстоятелство, че разговорите, които имаше Кузман и с брат Боян Боев, имаха мистичен характер и все се въртяха около вярата и отвъдния свят.

Кузман, по пътя на философското мислене, схвана дълбоката мисъл, че Учителят иде да хвърли мост между двете философски, самоотричащи се схващания - от една страна идеализма, а от друга - материализма.

294. 6.35. Mладежките събори

Добран Гарвалов.

Като че ли човешкият интелект летеше в света на мисълта.

Той се отличаваше с много голямо въображение, имаше замах в мисълта си чрез своя висш манас.

Движеха се в рамките на една модерна теология, но не и на една наука и то, с по-дълбока мисъл, която се освобождава от формите.

Със своята скромност, с не много добро поставеното му здраве, с неговите сини очи, с неговия благ поглед, с неговата спокойна мисъл - с всичко това привличаше човека и беше добър събеседник.

Написа една книга „Любовта в природата", с която реализира мисълта си от реферата, че идеалът на ученика е идеал на природата.

Смяташе го като един авторитет, в този смисъл, че имаше ръстът на един учен.

Не се чувстваше в неговата мисъл пулсът от Словото на Учителя, затова аз доста критично се отнасях към него.

295. 6.36. АНАРХИЗМЪТ И НОВОТО УЧЕНИЕ

Това беше огнената мисъл на Бакунин и голямото научно проникновение на Кропоткин, който е написал едно капитално съчинение за взаимопомощта, което е диаметрално противоположно на Дарвиновата теория за онази борба, която съществува в природата.

296. 6.37. ПЪТЯТ Е ОТКРИТ

Тази Негова мисъл така дълбоко се вряза в моето съзнание, че в най-трудните моменти на моя живот - моменти на изпитания, моменти на изкушение, моменти на вътрешни дълбоки стълкновения - тя стоеше като някой страж, който ме охраняваше, като някаква пътеводна звезда, която осветяваше моя път.

297. 6.39. Равносметката

Едната - която ме тикаше повече към един духовен живот под знака на едни философски занимания, които ме ориентираха към търсене смисъла на живота; втората моя природа беше устремена към социалните проблеми, която ме тикаше към един по-голям практицизъм, който да се изрази в една резултатна обществена дейност, която да ми донесе едно вътрешно удовлетворение.

Ако разлистим историята на философията от древността, после преминем през първите векове на християнството, средновековието, ренесанса, и най-сетне достигнем до нашата съвременност, ще констатираме, че философската мисъл, с нейните най-различни системи, се е движела главно между два полюса, между двете противоположности - от едната - школите на позитивизма и материализма, а от друга - различните школи на идеализъм, разбира се разглеждани като философски схващания.

Третото стъпало - светлината е кондензирана мисъл - до това стъпало е достигнал източният и западният окултизъм.

Четвъртото стъпало - мисълта е кондензирана любов - това е храмът на мистиката.

Дългите години, които посветих за следването по философия, като резултат ми донесоха следната основна идея, че философията трябва да разработи идеята за Космичното Единство, като прекрачи границите на сетивното познание и да навлезе в областите на ултрасетивното, или метапсихичното изследване - в широк смисъл - физически, духовен и психичен.

298. 6.41. Външният кръг на школата

Учителят на събора каза само „Добрата молитва" и веднага почна Своето Слово.

Следващите събития, които се развиха, доказаха прямотата на горната мисъл.

299. 6.44. МЪЖЪТ И ЖЕНАТА В ШКОЛАТА

Беше добра изпълнителка.

Учителят е изказал една велика мисъл, върху която още мисля: „По-добре човек да си извоюва свободата по негативен път, отколкото да му бъде наложена.

Той имаше и своя положителен смисъл, защото се яви като противодействие на разложението на римската империя.

300. 6.47. РЕНЕ ГЕНОН

Като влезна в кабинета ми, направи ми силно впечатление - не много висока, интересен тип, челото като брилянт, много будна мисъл, жена с една голяма ерудиция.

Не ме изненада политическият му смисъл.

301. 6.48. БОРИС ГЕОРГИЕВ

Говорим за тези, признати от Европа, великани на мисълта.

302. 6.49. ГОДИНИ НА ИЗПИТАНИЕ

Много важни политически паралели за размисъл.

303. 6.51. ЦАР БОРИС И УЧИТЕЛЯТ

Може някои да са играли някаква роля, но когато просветата на народите се увеличи, когато съзнанието им се разшири и дойде светлина в съзнанието им, ще разберат, че колективната форма на управление е по-добра.

304. 6.56. ВАЖНИ МОМЕНТИ В СЕЛО МЪРЧАЕВО

Всяко донесено камъче от планината от братята и сестрите Учителят го подреждаше около извора, като произнасяше специални формули и извършваше над него известни магически движения, като с това даваше тон и направление чрез своята мощна мисъл на големите световни събития.

305. 6.57. ВЪЛШЕБНИЯТ КЛЮЧ

Тази, изказана от Учителя мисъл, падна като мълния върху моето съзнание, душата ми за първи път изпита ужаса на бездната.

Пред мен минаваха като в калейдоскоп различните образи на човеците, виждах смиреният монах, или искреният духовник, облечен в мантията на примирението и с Библия в ръка; чувствах силата на героя, който по пътя на подвига и жертвата слага своята глава пред жертвеника на свободата; чувствах състоянието на учения, който напряга своя ум и търси да разкрие законите на природата; съзерцавах състоянието на философите, които търсят смисъла на живота чрез разтълкуване на вековните загадки; най-сетне - виждах в обикновения човек, който се бори в живота с ежедневните нужди и чака подаяние от гореизброените духовни и интелектуални върхове.

Тази, изказана от Учителя мисъл, падна като мълния върху моето съзнание, душата ми за първи път изпита ужаса на бездната.

Пред мен минаваха като в калейдоскоп различните образи на човеците, виждах смиреният монах, или искреният духовник, облечен в мантията на примирението и с Библия в ръка; чувствах силата на героя, който по пътя на подвига и жертвата слага своята глава пред жертвеника на свободата; чувствах състоянието на учения, който напряга своя ум и търси да разкрие законите на природата; съзерцавах състоянието на философите, които търсят смисъла на живота чрез разтълкуване на вековните загадки; най-сетне - виждах в обикновения човек, който се бори в живота с ежедневните нужди и чака подаяние от гореизброените духовни и интелектуални върхове.

306. 6.58. БУРНИ АСПЕКТИ

В този момент още повече се издълба в моето съзнание мисълта, че Учителят действително ще напусне своето физическо тяло.

307. 6.61. КРАЯТ НА ЕДНО ВЕЛИКО НАЧАЛО

Като общувах с всички приятели виждах, че в съзнанието им даже и за миг не идваше мисълта, че Учителят ще напусне своето физическо тяло.

Аз пазех дълбоко мълчание - не смеех с никого да споделя тази мисъл, която би смутила душите на братята и сестрите.

Само Бог е Вечен и Безкраен..." След изказването на тази дълбока мисъл, върху която няма да коментирам, Той запя Своята любима песен „Аум" с движения.

Всяка мисъл изказана, от Него, той я стенографираше.

Приятелите ставаха все повече и повече замислени и загрижени пред неизвестността, но никой от тях не допущаше мисълта, че Учителят ще напусне Своето физическо тяло.

Сега си спомних една мисъл от голямата книга на живота.

308. 6.62. ВЕЛИКАТА ФОРМУЛА

Затова „Доброто по пътя на Любовта ще ограничи Злото." Това е втората мисъл на Учителя.

Никъде във философската мисъл не са правили тези ограничения между Зло и грях.

309. 6.63. ТРИТЕ ЛОЖИ И ШЕСТАТА РАСА

В Шестата раса мъчението и трудът ще бъдат заменени с „работата", която вече подразбира хармонично съчетание на мисълта, чувството и волята.

310. 6.64. ЛЮБОМИР ЛУЛЧЕВ

Но ако са засегнати моите лични чувства и съм го казал, то, моля Ви, неутрализирайте тази мисъл, защото аз не искам да проектирам тази мисъл на един човек, който имаше толкова хубаво отношение към мене и който винаги беше готов да ми помогне." Учителят нищо не каза.

311. 6.66. ЛИТЕРАТУРНО ТВОРЧЕСТВО НА ИЗГРЕВА

Горната мисъл на Учителя ме е занимавала години наред.

Тази мисъл на Учителя намери приложение най-напред в едно съчинение, което брат Боев състави от обилните материали, взети от беседите и от неговите частни разговори с Учителя, под заглавие „Учителят за образованието".

Брат Боев също е мислил за подобно съчинение ред години, без да е споделял тази мисъл с други.

Цялата тази работа така се нареждаше, че се чувстваше не само намесата на Учителя, но и подкрепата на много наши заминали приятели, които със своята творческа мисъл подпомагаха тази велика идея.

Когато един Учител идва на земята, Неговата Мисъл е толкова могъща, че обгръща цялата земя.

Интересно бе, че този поп беше се добрал до същината на нещата.

Когато Той каже една мисъл и я проектира, Той раздрусва Светата църква.

Той проектира друга мисъл към обществото и раздрусва всички обществени устои на обществото.

Всичко, което става днес, е плод на могъщата мисъл на Учителя.

Неделчо Попов, който работеше в Държавната печатница, от дълги години познавах и го привлякох към себе си с мисълта, че той ще бъде действително един добър работник за делото, което впоследствие се оправда.

Един пример, който ще подчертае същата мисъл, е следният.

312. 6.67. КАК БЕ ИЗДАДЕНА КНИГАТА УЧИТЕЛЯТ?

Веднага блесна в мене тази мисъл, че аз не случайно съм поставен на този пост.

313. 6.69. КОЙ КАК ПОСРЕЩНА КНИГАТА УЧИТЕЛЯТ

Тази мисъл ме ръководеше при изграждането архитектониката на книгата „Учителят".

314. 6.72. ТОДОР СТОИМЕНОВ

Беше като княз - с добра обхода и хубаво се обличаше.

315. 6.74. СЪНОВИДЕНИЕ ПРЕДИ РАЗКОЛА НА ИЗГРЕВА

Подвързвачът ми каза навремето: „Д-р Константинов, вие спасихте семейството ми от глад с вашата поръчка." Аз му плащах добре, по тридесет лева на том, защото бях на голяма служба и с добра заплата.

316. 6.75. РАЗРИВЪТ

Само тогава може да се произнесе за смисъла им - какво е било и за какво е било.

Там са вградени флуидите на Школата и на Учителя и на Неговата мисъл.

Никой не може да премахне мисълта Му.

317. 6.76. НЕДОРАЗУМЕНИЯ

Учителят се концертира и с мисълта си закова онзи стражар, който стоеше пред къщата.

318. 7.02. „ИЗГРЕВЪТ И БОКЛУЦИТЕ

Оттогава ние получихме една подготовка, в смисъл, какво е полезно да се яде и кое не, да не се убиват животните, за да се яде месото им.

Мисълта ми се връща към това, когато научих, че брат Вергилий издава първи том на книгата „Изгревът на Бялото Братство" и почнах да я чета, Започнаха много неща да ми стават ясни и тогава аз се почувствах като че ли съм ученичка от първо отделение, или първи клас, и че научила съм буквите и мога да чета.

319. 7.04. СТОЯНКА ИЛИЕВА

А отдолу беше написано: „Спомените, разказани от брат Пеню Ганев, са из ръкописа на неговата автобиография." Както Петко постъпи, по същия начин и сестра му Божанка постъпи, като последната има много по-голяма вина, защото зна-еше как са нещата, но го направиха с умисъл, за да ми попречат за издаването на спомените на Пеню Ганев, за които аз съм причина да се напишат и съм заплатил за това с труд, време и средства.

320. 7.07. ИСТИНАТА КАК И ЗАЩО БЕ ИЗДАДЕНА КНИГАТА АГНИ ЙОГА В БЪЛГАРИЯ

" Трябва, в смисъл може би, че по-дълбоко тези работи да се взимат.

321. 7.20. МНИМИЯТ АРЕСТАНТ ЖЕЧО ПАНАЙОТОВ

Макар че съзнавах безсмислието на такава бележка, пак надраскахме нещо в споменатия смисъл и той заши листчето на десния ръкав на палтото.

Дойде ми мисълта, да поискам да се явя и при началника на следователите.

322. 7.25. ИЗГРЕВЪТ И ТРЕСАВИЩЕТО

Не можал да разбере дали Учителят говори в символика, дали в преносен смисъл, или в буквален смисъл.

Не е ясно, например, в спомените на братята и сестрите, които д-р Кръстев публикува, докъде дадената мисъл е изказана от автора на спомена и откъде започва да говори д-р Кръстев (през устата на разказвача!) За отбелязване е, че повечето от разказващите мемоарите си са вече жители на отвъдния свят, така че не биха могли да се защитят.

Азбучна истина за всеки един, който по-добре е запознат със Словото на Учителя, е изказаната от самия него мисъл, че Христос е Глава на Бялото Братство.

Вярно е, че „Истината не се нуждае от защита" (мисъл от Учителя), но не носим ли отговорност пред младото поколение, което сега идва в Братството и което никога не е чувало имена като Елена Андреева, Борис Николов и Петър Димков?

323. ОТГОВОРЪТ НА „ОТВОРЕНО ПИСМО

1. Онези, които организираха написването на това писмо го извършиха понеже се подчиниха на михайловистите от Франция, на които им предстоеше концертна изява в България и посещение на добра воля от организирано от Благовест Жеков и съмишленици - михайловисти.

Дами и господа, вие ставате лъжци, такава дума няма в спомените на Елена Андреева както нито в преносен, нито в буквален смисъл и вие нарочно я помествате, за да защитите нещо, което не познавате и не знаете.

Но след това научих, че Лили Димкова в един хубав ден отворила беседа от Учителя и там намерила мисъл от Учителя, че ученикът не трябва да се съди със свои съученици.

324. 7.28. ЗАЩО НЕ СЕ ПЕЧАТАТ НЕИЗДАДЕНИТЕ БЕСЕДИ НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ?

може да се вмъкне, като се загради в скоба и по този начин се показва, че това се прави за изяснение на израза, но не се прави за промяна на мисълта и на изречението.

Изнасят се различни причини и се явиха различни тълкуватели на Словото на Учителя, които изнасят, че говорът на Учителя е едно нещо, а литературната форма на изразяване на една мисъл е нещо различно и че имало граматически правила, че има синтаксис и още много, много такива неща.

Но те не знаят, че първо е Словото на Бога, че първо е мисълта на Бога, а след това е човешката мисъл и човешката реч и накрая идва граматиката.

325. СЪДЪРЖАНИЕ ТОМ IV

12. Добрата оценка - 81

326. 7.11. ИЛИЯ УЗУНОВ

След време отивам и виждам, че той беше изрязал снимките по начин, който не очаквах, по който начин се нарушаваше първоначалния замисъл.

327. 20. МНИМИЯТ АРЕСТАНТ ЖЕЧО ПАНАЙОТОВ

Макар че съзнавах безсмислието на такава бележка, пак надраскахме нещо в споменатия смисъл и той заши листчето на десния ръкав на палтото.

Дойде ми мисълта, да поискам да се явя и при началника на следователите.

328. 25. ИЗГРЕВЪТ И ТРЕСАВИЩЕТО

Не можал да разбере дали Учителят говори в символика, дали в преносен смисъл, или в буквален смисъл.

329. ОТВОРЕНО ПИСМО ДО ЧЛЕНОВЕТЕ НА ОБЩЕСТВО БЯЛО БРАТСТВО

Не е ясно, например, в спомените на братята и сестрите, които д-р Кръстев публикува, докъде дадената мисъл е изказана от автора на спомена и откъде започва да говори д-р Кръстев (през устата на разказвача!) За отбелязване е, че повечето от разказващите мемоарите си са вече жители на отвъдния свят, така че не биха могли да се защитят.

Азбучна истина за всеки един, който по-добре е запознат със Словото на Учителя, е изказаната от самия него мисъл, че Христос е Глава на Бялото Братство.

Вярно е, че „Истината не се нуждае от защита" (мисъл от Учителя), но не носим ли отговорност пред младото поколение, което сега идва в Братството и което никога не е чувало имена като Елена Андреева, Борис Николов и Петър Димков?

330. ОТГОВОРЪТ НА „ОТВОРЕНО ПИСМО

1. Онези, които организираха написването на това писмо го извършиха, понеже се подчиниха на михайловистите от Франция, на които им предстоеше концертна изява в България и посещение на добра воля от организирано от Благовест Жеков и съмишленици - михайловисти.

Дами и господа, вие ставате лъжци, такава дума няма в спомените на Елена Андреева както нито в преносен, мито в буквален смисъл и вие нарочно я помествате, за да защитите нещо, което не познавате и не знаете.

Но след това научих, че Лили Димкова в един хубав ден отворила беседа от Учителя и там намерила мисъл от Учителя, че ученикът не трябва да се съди със свои съученици.

331. 28. ЗАЩО НЕ СЕ ПЕЧАТАТ НЕИЗДАДЕНИТЕ БЕСЕДИ НА УЧИТЕЛЯ ДЪНОВ?

може да се вмъкне, като се загради в скоба и по този начин се показва, че това се прави за изяснение на израза, но не се прави за промяна на мисълта и на изречението.

Изнасят се различни причини и се явиха различни тълкуватели на Словото на Учителя, които изнасят, че говорът на Учителя е едно нещо, а литературната форма на изразяване на една мисъл е нещо различно и че имало граматически правила, че има синтаксис и още много, много такива неща.

Но те не знаят, че първо е Словото на Бога, че първо е мисълта на Бога, а след това е човешката мисъл и човешката реч и накрая идва граматиката.

332. 30. НЕВОЛНИ ВЪПРОСЧЕТА (12, 8.ІV.1924 г.)

„Всичко е изгубило действителния си смисъл.

333. СЪДЪРЖАНИЕ

243. Бъдещата добра карма и Божият дар

334. 1. ЧАСТНАТА УЧЕНИЧКА - МАРИЯ ТОДОРОВА (1898-1976 год.)

МАРИЯ ТОДОРОВА

Така че години след това, когато чух и прочетох от Учителя мисълта: „Случайността е закон на кармата!

А аз свирех добре на пиано, с добро възпитание, а аз го имах и добра подготовка по всички въпроси, за което би могло да се говори в тези среди като наука, религия, философия, а задължително бе умението да се бродира, защото младите дами се събираха при подходяща обстановка в дадени семейства сутрин на чаша чай и за разтуха бродираха.

Вие днес можете да видите една беседа на Учителя, как той започва с един стих от Библията - от Стария или Новия завет и започва след това да дава и разглежда вложения смисъл на цитирания текст от гледна точка на висшето познание, с което боравеше Учителя, а това бе гледна точка от божествената наука недостъпна за обикновената човешка душа.

335. 6. БИТКА ЗА ЖИВОТ И ЗА ШКОЛА

МАРИЯ ТОДОРОВА

Знаех, че животът ми имаше смисъл само при Учителя.

336. 8. СТАРАТА ФАНЕЛА

Учителката ми имаше хубава, нежна мисъл и онова, което предполагаше да се слуша с удоволствие и то да бъде разбираемо.

337. 9. РОКЛИТЕ НА ГРАДСКАТА ГОСПОЖИЦА

Искаше да се хвали с мен, а и с това да ме подготви като добра партия, за да ме омъжи.

338. 11. НА ПЕЙКАТА НА ОТЧАЯНИЕТО

Аз бях много добра пианистка, това радваше майка ми, защото в обществото, в което тя се движеше като първо условие се явяваше, че някой трябва да свири на тези частни приеми.

Аз преминавах през етапа на частната ученичка и трябваше да бъда образована и добра музикантка.

339. 12. НЯМОТО КИНО И ЖИВОТО КИНО

Как така се оставяш да бъдеш зависима от една мисъл?

340. 13. МОРАЛЪТ НА НЕЗАКОПЧАНИТЕ КОПЧЕТА НА РОКЛЯТА

Тогава всички бяхме бедни и всички търсехме смисъла на живота.

Онези, които се добраха до Учителя завариха възрастни приятели, които бяха в различна възраст.

341. 16. СЛЪНЧЕВИТЕ ЛЪЧИ В ОЧИТЕ НА УЧИТЕЛЯ

Има ли смисъл да се пристрастиш към една книга и все с нея да ходиш?

342. 17. ЧОВЕШКИТЕ СЪЛЗИ

Учителят кимна одобрително с глава, беше прочел мисълта ми и каза: „Да.

343. 21. КАК БЕ ДАДЕНА БЕСЕДАТА „ПЕТИМАТА БРАТЯ

Аз искам ти да бъдеш добра, за да мога да живея в теб и ти в мен, да се слееш и да работим заедно.

344. 22. ВРЪЗКАТА С УЧИТЕЛЯ И С БОГА

Разумният човек това осъществява чрез мисълта си, той се съгласува чрез мисълта си.

Съгласуване значи говорене с думи: едновременно има и песни, и мисъл вътре в тях.

345. 23. МЛАДЕЖКИТЕ СЪБОРИ

Не залегне ли, смисъла на живота няма да бъде разбран".

Ако имаш волев акт и не можеш да го превърнеш в мисъл ще се произведе сътресение.

Тази мисъл може да ви доведе до стълкновение с идеите, които имате, но вашите идеи си ги дръжте за себе си.

346. 24. МЛАДЕЖКАТА ЛЮБОВ

Значи жената е носителка на живот, на чувства, а мъжът - носител на човешката мисъл.

Ще създадете един идеал - никаква нечиста мисъл няма да имате, разберете и само по такъв начин, като заличите вашите форми, у вас ще се зароди, онази идеална любов, която ще даде новите форми на новата любов, на новия живот.

347. 32. РАНИЦАТА

„След като си се качила на един параход, има ли смисъл да се безпокоиш дали ще потъне-или не?

Ако издържи, има ли смисъл твоето безпокойство?

348. 35. ИЗКЪРТЕНОТО КЮШЕ

Понякога ставахме сутрин и се закачвахме за някаква мисъл чужда, дошла от някъде, нашето собствено небе се покриваше с облаци и губехме връзката си със слънцето, връзката с Учителя и с Бога.

349. 36. С ЛЕЙКА ЗА ВОДА

В тебе има една хубава мисъл да мислиш, че щом ти се случи нещо красиво, то красивото идва от Мене.

350. 37. ОТКРИВАНЕТО НА ИЗВОРА ПРЕД ДИАНА БАД

Ето това е смисълът на всеки един извор, който се намираше, каптираше и се правеше на чешма.

Искам да бъдеш добра, да си добра.

Ще станеш ли добра?

Височината е Божествената мисъл.

351. 39. ОГРАДАТА ПРЕД ЧЕШМИЧКАТА

Ние получавахме разяснения само тогава, когато изпълнявахме упражненията и приключвахме със задачата, но обяснението идваше пак така символично понякога с един жест, с един поглед или с една-две думи в символичен смисъл или казано направо с някакви обикновени думи, които като че ли не бяха думи, а нещо съдбовно за всеки един от нас.

Тази мисъл като я възприемат, макар че не я разбират, те вече мислят.

352. 40. СЪС СТОМНИЧКА ЗА ВОДА ДО БИВАКА НА ВИТОША

В мисълта, в духовният свят нещата много бързо-се реализират, но в материалния свят се изисква време и пространство.

353. 41. ОПИТНОСТТА НА ЕДИН УЧЕНИК Е ОПИТНОСТ НА ЦЯЛАТА ШКОЛА[

Ще държите в мисълта си: „Тоя живот е на моят Възлюбен.

354. 42. ПРАВИЯТ ПЪТ НА УЧЕНИКА

Тези неща имат смисъл при изкачването на планината и много неща ще намерите в беседите, но понякога няма да намерите вътрешният символичен смисъл за нашите екскурзии.

Това е смисъла на движението по права линия.

Идеалното положение е, зад всека мисъл да има само едно нещо: без-користието или самата Любов."

355. 43. ВЯРАТА НА ПРОСТИТЕ И ВЯРАТА НА УЧЕНИТЕ

При мен дълги години приех една приятелка на име Надка, която беше добра ясновидка и гледаше на кафе.

Тогава тя ми беше добра помощница.

Нали искаш да бъдеш независима, как така се оставяш да бъдеш зависима от една мисъл?

356. 45. КАК ДА СЕ ИЗПЪЛНИ ВОЛЯТА БОЖИЯ

Ето някои от тях „Какъв бе смисъла на живота?

357. 49. БОЖИИТЕ СЛУЖИТЕЛИ

„Щом имаш малко разколебаване мисълта, която те задържа е Бог.

358. 50. ПЪЛНОТО ШИШЕ И МАЛКОТО СЪРЦЕ

Трябва да учиш, да учиш в широк смисъл на думата.

359. 51. ВИДИМАТА И НЕВИДИМАТА ШКОЛА

След беседата ние пеехте песни, после излизахме от салона и се събирахме около Учителя и го запитвахме за някои неща, за да разясни някоя неразбрана мисъл от беседите.

360. 53. БОЖИЕТО ОКО

Той се беше оженил за италианка, която беше добра музикантка и тя се бе жертвала за него.

Значи да бъдеш добра.

361. 54. ПОСЕЩЕНИЕ НА УЧИТЕЛЯ В МАЛКИЯТ ДОМ

Бях добра в това изкуство.

362. 55. ДУХОВЕТЕ НА ЛЕМУРИЯ

Много по-късно разбрахме от Учителя, че Материята е кондензирана Енергия, че енергията е кондензирана Мисъл, че мисълта е кондензирана Любов, а пък Любовта е изява на Божествения Дух.

363. 56. ИЗПИТАНИЕ НА УЧИТЕЛЯ И ИЗПИТАНИЕ НА УЧЕНИКА

МАРИЯ ТОДОРОВА

Ако един ангел предприеме някаква експедиция зад него са всички други ангели и му помагат с мисълта си.

364. 57. ПРИ НОЗЕТЕ НА УЧИТЕЛЯ

Говори се и чувам глас: „Кака Гина е добра жена.

365. 60. УЧЕНИК НА ХРИСТА

Един ден си спомням бях в размисъл по някакво дълбоко размишление което идваше от много далече и отиваше много нависоко, като че ли издърп вах някакво въже, което беше закачено и завързано отпреди две хиляди години, минаваше през мене и отиваше нататък надалеч от мен към бъдещето.

366. 61. ИЗПРАЩАМ ТЕ В СВЕТА

Но тогава Учителят ми даваше упражнения, посочваше ми кои глави и кои цитати да прочета в Библията, да размишлявам върху тях и после той ме изпитваше и поясняваше духовния смисъл на тези изрази.

Възрастните приятели ми се усмихнаха само добронамерено, а това бе една добра похвала, защото тогава младежите още не бяха дошли и още не беше изскочила ревността на възрастните братя и сестри към нас, младите което се случи по-късно.

367. 62. АТАКИ ПРЕЗ ДЕНЯ И ПРЕЗ НОЩТА

Ето тази обща колективна мисъл на отрицание, насочена срещу Учителя беше причина за неговото страдание в момента.

Връзката може да се образува по най-различни начини: с думи, с мисъл, с допиране и

Ако те запитат: „Ама ти ли си най-добрата?

" „Не съм най-добрата но аз искам да се уча и ходя при Учителя си."

368. 64. ВЪТРЕШНАТА ВЕРИГА НА УЧЕНИЦИТЕ

Много пъти през годините се повтаряше нееднократно, че учениците понякога се загубваха в това Слово поради тяхната недобра подготовка като се оплитаха в своето несъвършенство и недъзи, понеже нямаше точни образци на Словото в Школата.

369. 65. ПИСМО ДО ЕДНА ПРИЯТЕЛКА

Всяка мисъл нечиста като дойде да я диференцирате и да я препратите на мястото й, откъдето е дошла.

370. 66. БЕЗПОГРЕШНОТО МНЕНИЕ

Мен ме интересува желанието ти да бъдеш добра."

371. 67. АСТРОЛОГИЧЕСКИ АСПЕКТ ОТ 15 000 ГОДИНИ

" Често повтарях на Борис тази мисъл на Учителя, но той не се съобразяваше и съответно трябваше да плаща за това свое непослушание към едно становище на Учителя.

372. 68. СЪЖИТЕЛСТВОТО

Когато почне да става мрачно ти изгубваш смисъла на живота.

373. 69. ЖЕНА ОТ НАРОДА И ПРИНЦЪТ ОТ ПРИКАЗКИТЕ

Гледам го отвътре не е той, носи чужди влияния, говорът му е различен, мисълта му друга, отвътре беше чужд и започваше да ми говори неща, които първо не бяха негови, второ не са верни и трето бяха грешни от начало до край.

374. 72. ГОНЕНИЯ

Човек трудно идва сам до такова извисяване на мисълта, в което да обедини физическия и духовния си живот с едно изречение.

После се сещам, че качамака съм го правила не за Учителя, а за Борио, преминава някаква мисъл в мене и казвам: „Учителю, това те така мислят, нека остане за тяхна сметка, аз лично проверих и Борис не е дружил със Сийка".

375. 73. БОЖЕСТВЕНИ СЪСТОЯНИЯ

Един ден се спрял на едно място, дето се мислел, че никой не може да дойде и написал на една скала няколко стиха за това, че животът нямал смисъл и е безсмислено да се живее.

Когато поетът се върнал видял, че е идвал и друг някой, който написал отдолу така: „Животът няма смисъл за този, който го не разбира, но за този, който го разбира има дълбок смисъл".

Човек трябва да се яви спокойно на изпит, защото страхът парализира мисълта.

376. 74. БУДНОСТ НА СЪЗНАНИЕТО -НА СЪН И НА ЯВЕ

Има хора у които мисълта отговаря на растение.

377. 75. ВЪТРЕШНИЯТ ИЗПИТ НА УЧЕНИКА И НА УЧИТЕЛЯ

Чак на десетия ден съм изпаднала в състояние на размисъл, че защо ме извиква Учителя десет дни подред и освен, че нищо не работя, но и му губя неговото време.

Размишлявам и в това състояние на размисъл идва ми една мисъл някъде от пространството.

Аз я хващам с ръка, дърпам я към себе си, вкарвам я вътре и когато исках да я прочета тази мисъл и да разбера какво означава и точно започвам да я разчитам като първолаче изведнъж чувам гласа на Учителя, който бе излезнал по това време на двора.

Чувам гласа му да произнася допълнението на същата мисъл все едно, че я чете оттам, докъдето бях я прочела.

После дойде и произнесе цялата мисъл от начало до край.

Поглеждам Учителя ей така, над мен още стои тази мисъл, записана и закована там високо, както на училищна дъска написана с бял тебешир.

И таз добра, значи Учителят губи с мене цели десет дни, за да ме накара да добия една опитност, че светът на мисълта е свят на Светлините, а светлината е достъпна за светът на Любовта, който ме обграждаше и излизаше от Учителя, защото това всичко беше изявление на Божествения Дух.

Техните съзнания и техните мозъци бяха невидимите микрофони, които поемаха, предаваха и пренасяха мисълта на Учителя като Божия Воля на земята.

Тази мисъл тръгваше по невидимите пътища и жици и отиваше там, за където бе предназначена.

Тази мисъл организираше, задействуваше в направление дадено от Словото на Учителя.

378. 76. ЗАКЪРПВАНЕ И ЧИСТЕНЕ

Като схвана мисълта ми, той продължи: .А че в този живот те приеха идеята за вегетарианството и че станаха вегетарианци - това съвсем не е малко, дори е много." Разбрах, че те бяха стигнали дотук.

Аз приемам мисълта му и му давам съответното място.

379. 77. ЖЪЛТИЯТ КОТАРАК

Вероятно и на други е минавала същата мисъл като при мене.

380. 80. БУКЕТЪТ ОТ ЦВЕТЯ

Творческите енергии трябва да се трансформират в мисъл, в чувство и тогава те дават живота.

381. 81. БОГ Е СВЕТЛИНА. БОГ Е ЛЮБОВ. БОГ Е ДУХ.

Един път няколко сестри, с които бяхме в хармония решихме да казваме или по-точно да се обръщаме към него не с думата „Учителю", както другите се обръщаха, а с думата „Слънце", за да подчертаем, че ние сме дошли в себе си до едно по друго възприятие за Учителя, в една по-висока гама и поле на възприятие и размисъл.

Такива случаи имахме няколко и всеки един се различаваше от предходния по замисъла, по мотива, както и резултата от самата опитност за Светлината.

382. 82. ИЗВЕРЖЕНИЯ

" „Е, аз ви въз-действувам по друг начин - с мисъл."

383. 87. РАЖДА СЕ ЧОВЕК И ТРЪГВА ДА УЧИ

Тук трябва да идва човек с Божествена мисъл.

Всеки ден човек трябва да придобива по една Божествена мисъл.

384. 88. ХЕМ МИ СЕ ИСКА, ХЕМ НЕ МИ СТИСКА

Аз се просълзих и мълчаливо долових една мисъл „Всичко това е изпит. Учи.

385. 89. ВЪТРЕШНИЯТ ИЗПИТ В ШКОЛАТА - ТЪРПЕНИЕ ПРЕД БОЖЕСТВЕНОТО

Минаха години и когато вече другите около мен в Братството ме омаловажаваха, игнорираха, отхвърлиха, незачитаха ме за нищо аз се усмихвах и си казвах „Е, мене Учителят ме е изпитвал тридесет пъти за дванадесет часа и получих добра оценка".

Ще си поставиш една ръководна мисъл и около нея ще групираш останалите." „Учителю, когато аз не зная как да постъпя правя си билетчета и пиша „да" или „не" и след това си изваждам някое от тях, за да получа правилния отговор.

386. 92. КОГАТО СИ МУЛЕ И ТЕ Е ЯХНАЛА ПРОСТОТИЯТА

Той ми каза: „Те ще те хокат, а ти ще им правиш добро, докато те се уморят и кажат: „Е, наистина Марийка е добра".

387. 94. СЛОВОТО МУ БЕШЕ ДУХ, СВЕТЛИНА ЗА ЧОВЕЦИТЕ И ИСТИНА ЗА СВЕТА

Бях на кръстопът - можех да отида учителка в провинцията и да си изкарвам хляба, но щях да се отдалеча от Изгрева и от Учителя, а пък какъв беше смисълът на живота ми след като се отдалечавах от Учителя.

Аз ги чувах не с ушите си защото те разговаряха в областта на мисълта и този мисловен разговор вървеше от Учителя към тях във вид на светлинни лъчове.

Това беше разговор в друго духовно поле, в друга сфера това беше мисъл, която беше облечена в светлина.

Тук си спомних, че Учителят беше споменал пред нас чрез Словото си, че светлината това е мисълта на ангелите, на висшите същества и че светлината представлява кондензирана мисъл.

Тук разбрах какво означава мисълта обърната в светлина когато от Учителя излизаше сноп от светлина и отиваше към тях, а от тях излизаха лъчи от светлини и отиваха към Учителя, т.е.

светлината на ангелите беше тяхната мисъл.

388. 98. КОЛЕЛОТО СЪС СПИЦИТЕ, КОЕТО ТРЪГНА ПО СВЕТА

Аз съм този, който ги създава, за да можеш да решиш задачите на живота си и да можеш да преминеш от задача в задача и да разрешиш правилно смисъла на твоето прераждане, тук между българите".

„Учителю, аз имам намерение да помогна на моят брат Владо." „Идеята ти е добра.

Щом е проработила тази мисъл, изпълни я.

389. 99. НАСИЛА В ЦАРСТВОТО БОЖИЕ

Хубаво е уединението в смисъл да бъде човек концентриран в себе си и след това да търси чрез молитвата си да направи общение с Бога.

390. 101. СВЕЩЕНА ПРОСТОТИЯ

Те имаха повече амбиции отколкото дълбока и разораваща целината мисъл, която да обработва земята, че да посади някакво семе и някаква идея, че да възрасне, че да израсте, да се овършее, да се събере плод, да го смели на брашно, омеси и опече като хляб.

Ето това е пътят на мисълта, така както тя трябва да работи, защото човек ако се добере до една мисъл, в която има една идея дошла от един по-висок свят то тази идея ако е от Божествения свят то тя се храни от Словото на Бога.

А пък те изискваха от околните, които заобикаляха Учителя да ги признават като големи авторитети, но те нямаха онази дълбочина на мисълта, тя беше загубена някъде, така когато един извор излезе някъде, но после водата му се загуби и взел друга посока, че накрая излезе в някое друго, непознато дере и там си тече.

391. 102. УНИЖЕНИЕ И ДОСТОЙНСТВО

Как може да се яви у мене мисълта, че може той да не ме обича".

392. 103. ТОВАРЪТ, КОЙТО НОСЕШЕ УЧИТЕЛЯ

Аз винаги се учудвах как може Учителят едновременно да бъде с този или онзи, да откликва на техните молби, отправени чрез молитви, чрез мисълта или чрез извикването на самото му име „Учителю".

393. 104. ВЕЛИКИЯТ УЧИТЕЛ И ВЕЛИКИЯТ СТРАДАЛЕЦ

Щом съм понякога по-добра имам ли малко любов към вас?

394. 105. ВЪТРЕШНАТА ШКОЛА БЕ ВРЪЗКАТА С ДУХА ОТ СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ

Идеха навремето при мене на гости братя и сестри, гощавах ги, аз бях добра домакиня, готвех хубаво, правех сладкиши и у дома винаги имаше нещо, с което можеше да гостя най-претенциозният и важен гост.

Ученикът не трябва да допусне нито една отрицателна мисъл и негативно чувство към Учителя и затова той слагаше учениците си на изпити, за да се видят доколко техните отношения към него са чисти.

Една отрицателна мисъл веднъж ми влезна в съзнанието и може би бе съблазън.

395. 107. СВЕТЛИНА В УМОВЕТЕ И ВИДЕЛИНА В ДУШИТЕ

Предисловието то е следствие на съдържанието и няма смисъл без него.

396. 108. НЕОБЯСНИМИТЕ СЛУЧАИ НА БОЖИЕТО ПРИСЪСТВИЕ

Жечо мига, мига, но Учителят го гледа, задържа погледа си върху него и всички се питат, ама защо сега Учителят ни в клин, ни в ръкав се прехвърля от една мисъл на друга.

Свършва беседата, той отива при стенографките и ги пита дали са записали онази мисъл, че с бой работите не се оправяли.

397. 114. СЛУЖЕНИЕТО НА СТАРИТЕ И МЛАДИТЕ

Е, каква мисъл остана у тебе от всичко това?

Сега гледай доброто си сърце да го подкрепиш с правилна мисъл.

398. 115. НЕЗАДОВОЛЕНОТО ЖЕЛАНИЕ

Така че ние бяхме тук в Школата под покрива на Всевишнаго и всичко растеше бързо с бързината на мисълта и точно онова, което бе в нас засято и вложено от миналото било като недостатък, било като постижение, то изникваше за броени дни, изникваше и се виждаше.

399. 116. БЪЛГАРСКАТА КИТЕНИЦА

Това беше словесното мляко за всички младенци в Школата и затова се почваше от начало, но понеже интересите на всички бяха разнородни и понеже всеки минаваше през различни състояния и положения в себе си, то тогава в беседата той отговаряше и насочваше мисълта си натам, за да разреши някой проблем на някой от своите слушатели.

Ако днес четете някоя беседа ще видите, че той говори по един проблем, след това като че ли изведнъж прескача и започва да говори съвсем различно и мисълта му отива в друга посока и това е противоречие за онзи, който не е запознат със Школата.

полянката. Било вечер, а тя измъчена, била изоставена от всички, от самотна" по-самотна и смятала, че животът й няма смисъл и че тя е оставена така на течението, което я носи към пропастта.

400. 119. СВОБОДАТА НА БРАКА

Първо да прескочиш бариерата на собствеността към своят съпруг, второ да прескочиш бариерата на брака, а това ще стане като не само служиш, но и принадлежиш на Бога, трето брака не е съединение, но нали в брака се съединяваме двама в една плът, в едно чувство, в една мисъл, в едно действие и в един живот.

401. 120. СЕМЕЙСТВОТО И ШКОЛАТА

Тогава прочела в една беседа на Учителя една мисъл, че да се сбъдне едно желание човек трябва да се моли деветдесет и пет пъти на Бога и тя започнала всеки ден да се моли по един път, да й се отвори път, за да може да отиде при Учителя и да го види.

402. 121. БРАКЪТ

Бракът й бе ад в пълния смисъл на думата.

403. 122. ЧОВЕШКАТА ОБИЧ И БОЖИЯТА ЛЮБОВ

Ако искаш да му помогнеш да го извадиш от някъде където е паднал тогава това пипане има смисъл.

Ако подадеш ръка да го извадиш на прав път - има смисъл, но ако го заведеш по криви пътища - няма смисъл.

Учителят искаше една свободна мисъл при учениците.

Ние още не познаваме тази градация, че материята е кондензирана механична енергия, а енергията е кондензирана светлина, а светлината е кондензирана мисъл, а мисълта е кондензирана Любов, а Любовта е изява на Божествения Дух, Тази цяла еволюция съществува в природата и се изразява чрез нейните форми.

404. 124. БОЖЕСТВЕНИЯТ ОГЪН

Вие сега вече разбирате, че думата ученик има съвсем друго значение и че едва ли в Школата на Учителя да е имало един ученик в онзи смисъл, който го разбираше Учителя и смисъла, който влагаше в това име.

И тогава разбрахме, че не сме и не можехме да бъде ученици в онзи смисъл, в който разглеждаше нещата Учителя.

405. 125. ВЪТРЕШНАТА СВЕТЛИНА У УЧЕНИКА Е ДУХОВНАТА СВЕТЛИНА ЗА ПЪТЯ МУ

V през ума и през главата ми не преминаваше никаква определена мисъл, за която да се хвана и да разбера смисъла на всичко това, което се върти околс мен и се случва с мен.

През деветте дена нищо в главата не ми се мяркаше, нито мисъл, нито нещо друго.

Човек може да се опитва да мисли, но трябва да дойде някаква мисъл от някъде, да я хване, да я задържи, да я разпознае и да я разчете.

А при мен нито идваше мисъл, нито можех да извлека от някъде някаква мисъл.

През мозъка ми и през ума ми не преминаваше никаква мисъл през тези девет дни.

Навярно знаете, че според Учителя човек не създава мисълта, а тя съществува в един свят където ако се добере и влезне в този умствен свят и ако има вътрешна скала на своето вътрешно радио може да се насочи на някоя вълна и да приеме някоя мисъл от съответното поле.

Но при мен ламбите на радиото в мен светеха, но нито приемах някаква мисъл, нито предавах.

Бях потънала в размисъл - това е израз, но за мен означаваше нещо друго, бях се добрала до един важен въпрос, бях хванала в мисълта си една светла нишка и започнах да я намотавам на кълбо в себе си и с постоянство и полека-лека зачетох по нея мисълта, която носеше.

Четях я в себе си, размишлявах по нея и така бях потънала в размисъл и нищо друго в момента не ме интересуваше и не обръщах внимание какво става около мен.

Накрая дохождам до една съществена мисъл.

Една много важна и съществена мисъл в себе си.

Това беше моето вътрешно усещане и възприятие, а той бързешком пристигна при мен и по най-бърз начин направи двайсетина крачки към мен и продължи с думи мисълта, до която аз бях се спряла и която беше в мене.

Учителят с няколко думи на точен български език разви мисълта окончателно като говореше на половин метър от мене.

Докато се усетя той бързо и точно доразви мисълта, обясни ми я, разви я и си отиде така бързо както беше дошъл.

Стоях още известно време, за да запечатам в ума си онова, до което бях стигнала сама и онова, което Учителят ми каза и като видях, че то вътре в мене се съедини не само като определена мисъл, а като разрешение на този важен въпрос.

Мисълта, която ти е дошла е от Бога.

И изкълчената мисъл и тя е излезла от Бога, но дохожда при теб такава, защото се пречупва през много други съзнания и те я променят.

406. 126. ЗАВЕТЪТ ГОСПОДЕН

Някое същество дойде, подхвърли ти някоя окуражителна мисъл и пак се скрие, за да не изопачиш идеята с някой образ.

407. 130. ХРИСТОВИЯТ ДУХ И ВРЪЗКАТА НА ХРИСТА

Това може да стане и в друга възраст, но е много по-често в детската и юношеската възраст, когато човек е още по-чист и не е задействувало астралното тяло у него и не го смущават астралните въжделения на плътта както и бурите на мисълта в по-късна възраст на мъжеството му.

Като казвам ще учиш разбирам в смисъл, че ще развиваш ума си, сърцето си, волята си.

Ако искаш да ги разрешиш по духовен начин трябва да си красив в духовен смисъл.

408. 132. УЧЕНИЦИ И СЛУЖИТЕЛИ НА БОГА

Ние от начало не можехме да изслушваме нейния наивитет, но после свиквахме на маниера й и се забавлявахме от самата й поезия като мисъл и като теми за разрешаване.

409. 133. ФОРМИ И СИМВОЛИ

Той ми кимна одобрително на моята мисъл и аз всички ги изтрепах.

С тази мисъл ги изтрепах всички.

410. 134. ХИЩНИЦИ

Тя преминава през три състояния: мисъл, чувство и воля.

Трябва нисшите енергии да ги подигаш нагоре към мисълта си.

Страхът има смисъл в животинския свят.

411. 135. СЪБОРИТЕ ВЪВ ВЕЛИКО ТЪРНОВО

Попитали го дали няма да има война и Учителят потвърдил това и им дал съвет да си препишат „Добрата молитва" и 91 псалом и да си ги зашият във военните курки.

И Аз Вашия брат Ви казвам: „Пазете закона Му, дръжте Словото Му, ходете в Любовта Му и ще чуете гласа Му и сички от голям до малък ще го познаете, че е той Единиа и Неизменния във всичко на живота, и всичко произтича от Него самия, от неговата добра Воля."

когато реколтата в България е изключително добра.

412. 140. СЪБОРИТЕ НА БЯЛОТО БРАТСТВО И ВИСОКИЯТ ИДЕАЛ НА УЧЕНИЦИТЕ

По онова време той е минавал някаква вътрешна психическа депресия и е търсел както всеки човек смисъла на живота.

Той схвана нейната мисъл и рече: „Най-голямото престъпление е да откраднеш и да излъжеш.

413. 142. АНГЕЛИ И УЧЕНИЦИ НА ПЪТ

Ето това прави една сготвена храна добра и прочува готвача.

Това бе единият въпрос, който исках да питам, а другият въпрос бе, че все в главата ми се въртеше една мисъл дошла от дълбоко, някъде от надалото на моето съществувание на земята, че в Невидимия свят съм плакала за някакъв грях и престъпление извършено от моя страна.

414. 143. СВЕТАЯ СВЕТИХ В ГОРНИЦАТА

Много по-късно разбрахме какво означава символа на слънцето и разбрахме след време, че слънцето е емблема на Божественото, че светлината на слънцето е мисълта на Божествения свят.

415. 145. ОТПЛАТАТА

Но защо в мене се загнезди една мисъл, че тези хора трябва да ми бъдат благодарни.

416. 147. СЕСТРАТА ЦАНКА

Влизат в стаята и започват да ми показват, че не съм добра домакиня, че това не трябвало да стои там, че това трябвало да бъде тук, показват ми, че това не трябва да бъде така, а иначе.

417. 148. КОМАНДИРЪТ И СЛУГАТА

Всяка мисъл зачената трябва да се роди и като се роди да се възпитава и от резултата от възпитанието ще провериш каква ти е била мисълта и защо си я заченала.

418. 149. КРЪСТОНОСНИ ПОХОДИ

Свила си се в колибката си и си казваш: „То в такава тъмнина няма смисъл да се живее".

Аз искам да си добра."

419. 151. УРВАТА И СКАЛАТА

Сега трябва да станеш най-добра и най-умна и после идейно-добра и идейно-умна." „Аз съм глупава." „Защо?

420. 152. ОПИТИ ЗА ОТСТРАНЯВАНЕ

Тя отначало имаше добра обхода с мене и с останалите, защото аз не очаквах, че това е нейна хитрост.

421. 170. ПОСЛЕДНАТА ЕКСКУРЗИЯ НА УЧИТЕЛЯ НА 7-ТЕ РИЛСКИ ЕЗЕРА

Не само, че не подозирахме такова нещо, на и никому през ум не му минаваше такава мисъл.

Човек като мисъл се движи с 300 квадрилиона и 500 милиона километра в секунда.

Ти проектирай една хубава мисъл, след тебе ще дойдат хиляди същества, които ще ти помагат и ще работят за реализирането на тази мисъл.

Ако нямаме една хубава мисъл, която да ни пази, на колко много опасности бихме се натъкнали!

422. 174. ДА ЗАЩИТИШ ПРАВАТА СИ НА УЧЕНИК

Латвийците бяха доволни от радушния прием оказан им от Учителя, а ние също бяхме поласкани от мисълта, че ето Учението на Учителя излезе от България, навлезе в Латвия и оттам ще отиде в Русия.

423. 176. ПИСМА ОТ ЛАТВИЯ ДВИЖЕНИЕТО НА ВСЕМИРНОТО БРАТСТВО

Ние все още се вслушваме в живите слова на Учителя, които вляха бодрост у нас, които придадоха смисъл на живота ни, вдъхнаха ни импулс да учим и да работим.

А да почувствуваш, че имаш дом на земята, в пълния смисъл на тази дума, е нещо необикновено.

Те ни помогнаха да проникнем във вътрешния смисъл на преживяното и да приложим в живота придобитият опит.

424. 179. АМЕРИКАНЦИТЕ И ДОБРИЯ ЧОВЕК

Това е най-добрата диплома, която съществува на света, да свидетелствува за една Школа и за живота на ученика в нея.

425. 180. ДЕДО ПОП КОНСТАНТИН ДЪНОВСКИ

Майката на Учителя се казваше Добра.

426. 181. БЛАГОСЛОВЕНИЯ ЗА МАРА ГРАБЛАШЕВА

Дойде ли на човек мисъл да направи едно добро, то веднага трябва да го направи.

427. 182. СТАРАТА ПОПОВА РЪКОМАХА И РАЗМАХВА РЪЦЕ

Е, как няма да се ядосвате, как няма да дойде онази мисъл у вас на онзи приятел, който искаше да я хване за гушата, да я вдигне във въздуха и да я изпрати в пространството и да отиде в друга галактика.

Онзи, който не разбира смисъла на това, ще каже: защо са тия движения.

428. 183. ИВАН ПЕТРОВИЧ РАДОСЛАВОВ

Ние се познавахме с него, подържахме много добра връзка и аз бях изключително разположена към него, защото в него имаше широта и дълбочина на мисълта.

Освен това нашето семейство се познаваше с тях и това предполагаше по-добра взаимност.

Аз не зная дали има по-добра защита на Учението на Учителя от друг човек както по онова време, така и през време на Школата дори и след нея.

В първите години Учителят каза за него: „Той вижда, че ти и Паша работите повече върху себе си и сте го изпреварили и тази мисъл го потиква да работи.

429. 184. ИВАН ТОЛЕВ, РЕДАКТОРЪТ НА „ВСЕМИРНА ЛЕТОПИС

Аз мълчах и непрекъснато търсех мисълта си дали има нещо такова.

По това време той бе изискал от Учителя да накара приятелите в провинцията от всички кръжоци да се запишат и абонират за неговото списание, но Учителят не позволи и това още повече озлоби Толев към него,-Учителят каза за него: „У Толев имаше една добра черта.

430. 185. БОИ ЗА ХУДОЖНИЧКАТА ЦВЕТАНА СИМЕОНОВА

На много места в беседите му ще намерите мисли на Учителя изказани във връзка с вътрешното съдържание и смисъл на различните краски от спектъра на светлината и за светлината изобщо.

431. 186. ГИНА И ПЕТКО ГУМНЕРОВИ

Във всички тия сказки той застава на чисто философско и научно гледище и се старае да прокара в България мисълта, че народът ще успее, ако приеме да заживее по правилата, изложени вг*Евангелието.

Ставай и лягай с тая мисъл в сърцето си.

432. 187. ДОКТОР ИВАН ЖЕКОВ

Интересно за размисъл и поучение.

433. 190. РУЖА ИВАНОВИЧ

Дънов държа продължителна реч в смисъл и по съдържание, както е написана в книгата „Словесното млеко"; след свършването на речта се изпяха няколко песни и публиката се разотиде, а някои от дамите и госпожиците останаха, като се приближаваха редом при Дънов да му целуват ръка и запитваха по нещо.

434. 193. СЛУЖИТЕЛЯТ НА КЕСАРЯ

Затова обаче трябва най-напред да се даде време и свобода на съдебния инспектор при градоначалството да довърши спокойно своето дознание, сетне, да се добере до по-положителни данни коменданта, който ми каза, че действува в тоя смисъл чрез свой доверен човек и, най-сетне да довършим нашите изучавания по работата и ние двама с г. градоначалника.

435. 196. УЧИТЕЛЯТ НА ЧЕРНИ ВРЪХ

Образец на нравствена чистота, безкористен и добродетелен до святост, рядък, бих казал безпримерен, знаток на природните закони, той се занимава с пълна абнегация и с преданост на доброто с логично тълкувание на евангелските текстове, като разкрива техния дълбок смисъл.

Като изключим недобросъвестните и злоумишлени хора, всички други са могли да констатират от поместените материали в четирите годишнини на списанието ,че то е орган на научно-духовната мисъл, която намира израз във всички окултни науки и във всемирното духовно движение.

436. 198. УЧИТЕЛЯТ И СВЕЩЕНИЦИТЕ

Пазете ума си винаги да бъде светъл, сърцето Ви чисто, душата добра, духа крепък и Господ, Който вижда и знае, ще преобърне всичко да работи за добро.

437. 199. УЧИТЕЛЯТ И ЦЪРКВАТА

Аз нося с ума си една мисъл и в душата си едно желание - доброто на своите братя.

Аз нося в ума си съвсем друга мисъл, не се занимавам с тях.

Аз искам да оставя в ума ви мисълта, да бъдете свободни по ум, сърце и душа.

Ако в мене се яви най-малката.мисъл за възнаграждение, аз напущам работа си.

438. 200. ЗАЩИТАТА НА УЧИТЕЛЯ ОТ УЧЕНИЦИТЕ МУ

Трябваше европейски историци да ни кажат, че богомилите са дали светлина на Запад, и че те първи са провъзгласили свободата на съвестта и мисълта.

Българската духовна мисъл е надраснала отдавна елинското православие.

Следователно, ако искаме да се развиваме правилно, разнебитения триъгълник трябва да го възстановим напълно, тоест, със светлите и чисти мисли, да разберем между материалното и смисъла на живота; с чистото сърце да уважаваме всяко живо същество, да създадем радост в душите си, да бъдем благодарни от всичко; със чистото тяло да подигнем себе си до висшата нравственост, а с диамантена воля да проявим всичко правилно и разумно.

439. 201. УЧИТЕЛЯТ, ОБЩЕСТВЕНОТО МНЕНИЕ И БЪЛГАРСКИЯТ СЪД

Да науча българите да се кланят на Живият Бог, Който е дал всички блага, да разберат смисъла на живота, да придобият истинската култура.

Ние в нашите речи не сме имали никакъв смисъл да обидим това, което е добро, разумно, честно, справедливо в съдийската колегия.

440. 202. СЕМИНАРИСТИ НА ИЗГРЕВА Писма до приятелите (съставил Боян Боев)

За да има добър разговор първото е: Хората трябва да бъдат разумни в най-добрия смисъл.

Разумността дава смисъл на живота.

Един ученик запита: „Какъв е смисълът на живота?

Учителят каза: Смисълът на живота е Любовта.

Ако слънцето не изгрява, какъв смисъл има животът?

Ако луната не изгрява, ако звездите не изгряват, ако дърветата не цъфтят и ако птичките не пеят, какъв смисъл има живота?

Нека да се води борба, но всяка борба да бъде разумна, справедлива и добра.

441. 202. СЕМИНАРИСТИ НА ИЗГРЕВА Писма до приятелите (съставил Боян Боев)

За да има добър разговор първото е: Хората трябва да бъдат разумни в най-добрия смисъл.

Разумността дава смисъл на живота.

Един ученик запита: „Какъв е смисълът на живота?

Учителят каза: Смисълът на живота е Любовта.

Ако слънцето не изгрява, какъв смисъл има животът?

Ако луната не изгрява, ако звездите не изгряват, ако дърветата не цъфтят и ако птичките не пеят, какъв смисъл има живота?

Нека да се води борба, но всяка борба да бъде разумна, справедлива и добра.

442. 204.УЧИТЕЛЯТ И ПРОТЕСТАНТИТЕ

Но тогава той живее там при сестра си Мария, защото майка му на име Добра е починала млада, на 30 години и цялата тежест за поддръжката на дома пада на голямата сестра Мария.

443. 205. ДИМИТЪР ГОЛОВ

Писание в неговия истински смисъл, според моето разбиране, което никакъв разкол или ерес не би внесло в православната църква.

444. 206. ПЕНКА БЕЛЕВА

Слушам гласа да ми говори: „Отвори страница 40, сложи ръката си над страницата, помоли се с „Добрата молитва" и с „Царю Небесни".

445. 207. СТЕФАН БЕЛЕВ

Мисълта е ясна.

446. 208. ДЯДО БЛАГО

Учителят прочита мисълта ми, изглежда ме и рече: „Каква стража и какъв дядо Благо?

447. 210. ПЕТКО ЕПИТРОПОВ И НАРЯДИТЕ

Така се създаде една добра връзка между него и провинцията и беше полезен в много неща, защото като отиваше в някой град той носеше книги от Изгрева, поща и още много неща, които трябваше да се занесат на местните Братства.

448. 211. ПЕТКО ЕПИТРОПОВ И БАБА ХАДЖИЙКА

Учителят прошепна да се прочете от нас „Добрата молитва" и всички започнаха на глас да я произнасят в салона.

449. 215. ГЕОРГИ РАДЕВ И ДАФИНКА

Беше много фино като фигура и беше много добра по сърце и по природа.

450. 218. ГЕОРГИ РАДЕВ И НЕГОВАТА ГОСТЕНКА - ОХТИКАТА

Те трябва да се опишат подробно, защото Жорж е класически пример където е събрана цялата философска мисъл на човечеството в един човек, в един дух отвътре и толкова горд от познанията си и не можа да се преклони през обикновените методи на Учителя.

451. 217. ГЕОРГИ РАДЕВ И ПОСЛЕДНАТА БЕСЕДА НА УЧИТЕЛЯ ЗА НЕГО

Добрата молитва (при изгрев слънце). Размишление.

Тя не е права мисъл.

Ти да имаш ревност в любовта в този смисъл: Да имаш повече любов и онзи да обича повече другите!

Свободата зависи от човешката мисъл.

452. 218. ГЕОРГИ РАДЕВ И НОВИТЕ ДРЕШКИ

Наистина смисъла не бе изгубен, измениха се някои думи и някои изрази.

453. 220. ГЕОРГИ РАДЕВ И ОТКЛОНЕНИЕТО

Тя намери добра почва в някои умове и работеше като им внушаваше противоположни мисли, които можеха да се схванат от онези, които бяха на Изгрева.

454. 221. МАРИЯ РАДЕВА И КЛЮЧЪТ НА МЪДРОСТТА

По онова време Учителят е дал няколко наряда на Мария Радева в смисъл да изкара тридневни пости понеже психически е била уязвима на различни влияния.

Ето такъв беше смисъла на онези златни ключета надянати на златни верижки, които се носеха около вратовете на младите госпожици.

Като разбрах, че това е обир посред пладне в мен узря една мисъл, че на един окултен ученик не му е позволено да постъпва така и да ограбва труда на другите.

455. 223. БЕРТОЛИ. НАПАДЕНИЕ ПО ВЪЗДУХ

Да припадне човек след като слуша музиката на Учителя това е кощунство като мисъл, но приятелят, който беше донесъл грамофона по една моя привилегия той бе лекар и ми оказа помощ и аз се съвзех малко.

456. 228. БОГАТСТВОТО НА БОГАТИТЕ

Тогава те хвърчаха в истинския смисъл на думата - излизаха, тичаха, ръкомахаха, говореха радостно възбудени.

Ние живеехме в епоха когато богатите си носеха богатството и бяха роби на това богатство и смятаха, че в него е смисъла на живота им.

Доживяхме и друго време когато им взеха богатството и тогава бяха много интересни - загубиха в себе си смисъла на живота си.

Останаха живи само онези, които се бяха добрали до Словото на Учителя, четяха и го проучаваха.

457. 232. СЛОВОТО НА УЧИТЕЛЯ И „ПАРАХОДА НА СТЕНОГРАфКИТЕ

Та в преносен и символичен смисъл този „параход" подслоняваше трите стенографки и ги возеше през Изгрева на Школата към брегът и към онзи ден когато ще слезнат на отсрещния бряг където ще бъде Великият ден на живота - срещата на човека с Бога.

458. 233. ПЪРВИТЕ УЧЕНИЧКИ

Ние бяхме тъй пропити от влиянието на Учителя, че денем и нощем бяхме изпълнени с мисълта да служим на Бога и държахме непрекъснато в съзнанието си свещените думи на Учителя.

Не само не можеше да понесе, но и не можеше да допусне в себе си като мисъл едно такова нещо.

459. 234. ТРИТЕ ВЪЗМОЖНИ ПОЛОЖЕНИЯ И ТРИТЕ МЕСТА

Аз седях пред Учителя с настроение покорно и почти не бях забелязала, че хранех у себе си мисълта и настроението, което имах в себе си, че Учителят цени повече и обича повече както Паша така и Савка и някои други.

А до мен на стража стоят ангели Божии и служители Божии, които поемат мисълта ми и тръгват да я реализират.

460. 236. МЪЧЕНИЕТО - ОСНОВА НА БЪДЕЩАТА КУЛТУРА

Така в Търново на един от съборите във връзка с някакво недоразумение аз се обръщам към Учителя да го разреши, защото аз съм на правата страна, а онези там го правят от лична амбиция, а той ме изслушва и ми казва: „Ще те гонят, а ти ще правиш добро докато Злото се умори и докато накрая кажат: „Тя е наистина добра".

52 намерих следната мисъл „Ученикът в тази Школа трябва да схване великият принцип на живота, че в първият момент на своето пробудено съзнание, след като се пробуди от първият живот на щастие, на блаженство, ще опита мъчението в живота - процеса на подмладяване.

Вие може да си имате някой идеал, да го наричате „любов" и „смисъл на живота", но не си създавайте илюзия, че ще минете в Царството Божие без мъчение: всичко може да стане, но да влезете в него, да се домогнете до Божията Любов и Мъдрост без мъчение - никога!

461. 238. НЕЗАМЕНИМАТА ПАША

И така понякога се губеше смисъла на първоначалната беседа на Учителя.

462. 239. САЛОНЪТ НА ИЗГРЕВА И ПАША

Идеята бе добра, тя бе съобщена на всички и ние чакахме много кандидати, защото това не бяха малко пари, а плюс това е и Паша.

463. 243. БЪДЕЩАТА ДОБРА КАРМА И БОЖИЯТ ДАР

243. БЪДЕЩАТА ДОБРА КАРМА И БОЖИЯТ ДАР

" Учителят ме изгледа втренчено, разбра много добре, че този въпрос се отнася за Савка и каза: „На някои се взема понякога от бъдещата му добра карма, за да му се помогне сега, за да учи".

Как така, та на Савка сега това благословение, което й се дава е за сметка на бъдещата й добра карма?

И винаги пред мен излизаше онзи израз на Учителя, че на някои, които още не са готови да се учат им се взема от бъдещата им добра карма от следващите прераждания и им се дава условия, за да се подготвят сега за бъдещата училищна скамейка.

Но аз знаех и другият закон, чрез който се отнема от бъдещата добра карма на някого, за да му се дадат условия, за да учи.

464. 244. РЪКОВОДИТЕЛИ НА ЩЕСТЛАВИЕ

Те от своя страна поемаха тези листчета написани с почерка на Савка и ги разнасяха насам-натам и разказваха как Савка им се доверила и им е дала мисъл от Учителя.

„Савка ни даде мисъл от Учителя, дадена само на нея." Около нея се оформи една група от почитатели и почитателки, които започнаха да я боготворят повече отколкото Учителя.

465. 246. УЧЕНИКЪТ АВЕРУНИ И СВЕЩЕНИТЕ ДУМИ НА УЧИТЕЛЯ ЗА УЧЕНИКА

Бог е промисъл, Който превъзхожда всеки разум!

466. 248 ИДЕИ И ПРЕДМЕТНО УЧЕНИЕ

Тогава аз станах да защитавам Савка, че празниците са религиозни, че в тях се влага друга идея, друг смисъл и за доказателство започнах да цитирам по памет стихове от Библията за идейната и духовна страна на тези празници.

467. 250. ТЪРПИМОСТ

Учителят прочете моята мисъл и моето вътрешно становище по този въпрос.

468. 252. ПЪРВОТО МЯСТО НА НАЙ-НЕЩАСТНИЯТ ЧОВЕК

Това е в мисълта ми.А той продължава: „Най-нещастния, понеже получава нещата наготово и благата наготово".

Спомням си когато Учителят й даде някоя мисъл, която тя трябваше да запише в тефтерчето си, после тя ще я извади и ще я напише на малки правоъгълни листчета три на пет см и почва да ги раздава на приближените си и подшушва на ухото: „Това е от Учителя мисъл, която ми е дал и аз сега ти я давам в името на Божията Любов".

469. 254. БАСТУНЪТ НА УЧИТЕЛЯ

През това време Учителят чете мисълта ми и след малко омекна строгостта му.

470. 255. ИЗПИТЪТ НА УЧЕНИКА С БАСТУНА НА УЧИТЕЛЯ

Учителят прочете мисълта ми: „Ако види отвън някой ще каже, че Учителят си бие учениците си с бастуна.

471. 257. ИСТИНАТА ЗА САВКА

Словото на Учителя слизаше от други полета, слизаше от Божествения свят, минаваше през Духовния свят, пречупваше се през българската индивидуалност, обличаше се чрез българска мисъл, чрез български говор - онези принципи, идеи и закони, които се даваха чрез Учителя на български език.

472. 259. МЯСТОТО, КОЕТО ВСЕКИ СИ ЗАСЛУЖАВАШЕ

Тя не очакваше, че аз мога да изрека такава мисъл, която я освобождаваше от моят упрек.

473. 260. ВСЕМИРОВИЯТ УЧИТЕЛ И БОЖИЯТ ПЛАН ЗА ВСЯКА ЕДНА ДУША

Но физически не беше с добра конструкция на тялото си, за да заеме представителното първо място.

Погледна ме строго и категорично посочи с показалец към мен и изрече: „На някой, който не е готов да учи, вземат му от бъдещата добра карма, за да го подготвят за ученическата скамейка".

Така веднъж той доволни мисълта ми с болка и каза: „Не зависи от Учителя кой ще бъде поставен близо до него.

474. 266. ТУРИСТИЧЕСКИЯТ НОЖ НА ЦЕКО

Спомняме си често една мисъл на Учителя, че само онова, което е спечелено и придобито с труд и дадено с любов, то се благославя.

475. 278. АМЕРИКАНСКИЯТ КОЛЕЖ

А ако служиш на Бога ще правиш добро на всички и там е смисъла на живота.

476. 274. КОЙ КАКВО ОБИЧА В РЕАЛНИЯ И ИДЕАЛНИЯ СВЯТ

Ти по-рано беше добра, сега си от по-добрите.

Трябва да станеш най-добра и после идейно-мистично добра.

477. 275. НЕДОСТАТЪЦИТЕ

Мисълта ти се помрачава от чувствата.

478. 276. КРАСИВИТЕ ЧЕРТИ У УЧЕНИКА

Какъв смисъл има да направиш две, три стъпала, а другите да ги няма.

Има смисъл ако можеш да направиш всичките стъпала и да се качиш сама на върха.

479. 278. АМЕРИКАНСКИЯТ КОЛЕЖ

А ако служиш на Бога ще правиш добро на всички и там е смисъла на живота.

480. 280. ПОСТ

Минава време, на него отново му хрумва мисълта, че трябва да опита този пост, нали толкова хора го правят и се подвизават духовно чрез него.

481. 285. ВЕРКА КУРТЕВА

Веднъж Учителят каза: „Човек няма смисъл да минава през всички страдания.

482. 286. РУСКИЯТ ПРАТЕНИК ВЛАДО

Бяхме няколко души до Учителя, между които аз, Борис, Владо и Весела Несторова - една интелигента сестра, завършила английски колеж и добра поетеса, певица и композиторка.

483. 290. ТОДОР СТОИМЕНОВ И ПЪРВОРОДСТВОТО

Между другото аз се грижех за мястото, където беше погребано тялото му като върху гроба му бяха насадени подходящи цветя и босилек, които бяха вътре в елипсата, а извън елипсата бе оформена подходяща градина с пет лъча и там се садяха лехи с цветя и мястото беше уютно и приятно, защото приятелите идваха тук за поклонение и за размисъл.

Като подтик това е разбираемо за всички, но като умисъл Тодорчо не го разбира.

484. 293. ДИСХАРМОНИЯ В БРАТСТВОТО

Една мисъл да легне в ума ви: Да се изправите.

„Вложете в ума си следната мисъл: почит към себе си, обич към ближния и любов към Бога.

485. 294. ПИСМА НА УЧИТЕЛЯ ДО УЧЕНИЦИТЕ НА ВСЕМИРНОТО ВЕЛИКО БЯЛО БРАТСТВО

Ходете в Любовта Му и ще чуете гласът Му и всякой от голям до малък, ще го познаете, че е Той Единия и неизменния във всичко на живота и всичко произтича от Него самия, от Неговата добра воля."

486. 284. ЛЕЧИТЕЛИ И ЛЕКАРСТВА

Около Учителя стояха непрекъснато същества от духовните йерархии, а имаше и дежурни същества, които поемаха всяка една мисъл от Учителя, всяка една дума и те тръгваха да я изпълняват.

487. 285. ВЕРКА КУРТЕВА

Веднъж Учителят каза: „Човек няма смисъл да минава през всички страдания.

488. 286. РУСКИЯТ ПРАТЕНИК ВЛАДО

Бяхме няколко души до Учителя, между които аз, Борис, Владо и Весела Несторова - една интелигента сестра, завършила английски колеж и добра поетеса, певица и композиторка.

489. 290. ТОДОР СТОИМЕНОВ И ПЪРВОРОДСТВОТО

Между другото аз се грижех за мястото, където беше погребано тялото му като върху гроба му бяха насадени подходящи цветя и босилек, които бяха вътре в елипсата, а извън елипсата бе оформена подходяща градина с пет лъча и там се садяха лехи с цветя и мястото беше уютно и приятно, защото приятелите идваха тук за поклонение и за размисъл.

Като подтик това е разбираемо за всички, но като умисъл Тодорчо не го разбира.

490. 293. ДИСХАРМОНИЯ В БРАТСТВОТО

Една мисъл да легне в ума ви: Да се изправите.

„Вложете в ума си следната мисъл: почит към себе си, обич към ближния и любов към Бога.

491. 294. ПИСМА НА УЧИТЕЛЯ ДО УЧЕНИЦИТЕ НА ВСЕМИРНОТО ВЕЛИКО БЯЛО БРАТСТВО

Ходете в Любовта Му и ще чуете гласът Му и всякой от голям до малък, ще го познаете, че е Той Единия и неизменния във всичко на живота и всичко произтича от Него самия, от Неговата добра воля."

492. 2. ИЗБЕЛЯЛАТА УЧЕНИЧЕСКА ПРЕСТИЛКА

Баща й беше учител по философските предмети в мъжката гимназия, а майка й бивша Учителю, добра и възпитана жена, и религиозна.

493. 5. НЕЗНАЙНИЯТ И НЕПОЗНАТ ШЕПОТ

Особено се беше раздвижила моята мисъл тогава.

494. 8. ДА ПОПАДНЕШ В СРЕДАТА СИ

Само стремежът към истина дава смисъл и цена на живота.

Защото до сега не живеех, но съществувах само, креех, влачех се по земята без майка, без баща, без средства, без надежда в бъдещето, без вяра в нещо хубаво, без смисъл, без цел към която да се стремя, без доволство от онова, което имам, без радост.

Това ми създаде име на добра Учителю и интересно момиче.

495. 12. ШКОЛИТЕ - ОБЩИЯТ ОКУЛТЕН КЛАС И СПЕЦИАЛНИЯТ (МЛАДЕЖКИ) ОКУЛТЕН КЛАС

Аз можех на всекиго да се усмихна, да кажа добра дума, да дам съвет, да услужа и помогна нещо, ако се нуждаят или са болни.

496. 13. ПОВЕСТВОВАНИЕ ЗА СПЕЦИАЛНИЯ КЛАС

Един разговор с една от младите и по-нови сестри ме наведе на мисълта да напиша нещо за специалния клас - галената рожба на Учителя.

497. 15. ХУБАВАТА ЦИГУЛКА И ХУБАВАТА БУЛКА

„Ама искам да взема добра другарка." „Хубаво.", повтаря Учителят.

„Ами как да я намеря, как ще я позная, коя е добра?

498. 16. КРЕДИТЪТ НА СЪПРУГАТА

Жена му е добра съпруга, вярна другарка, добра домакиня, отлична майка и възпитателка на двете им деца.

Тя е добра майка и добра възпитателка.

499. 17. ЛЮБОВНИЦАТА И СЪПРУГАТА

Една сестра ми разказа, че няколко години след женитбата й, след като имала вече две дечица, мъжът й тръгва по лош път, с други жени, въпреки че тя е красива и добра, и добра, и почтена наша сестра.

Може да е по-хубава и по-добра от мене.

Да имаш такава красива, добра и благородна и възпитана жена и да ме лъжеш, че била грозна, лоша и не знам още каква.

500. 19. ЛЕЧЕНИЕ ЧРЕЗ ПЕСЕН

В друга лекция казва: „Ако човек може така да повдигне вибрациите на тялото си, с музика и песен ли, с молитви ли, с вяра ли, с мисъл ли, но да ги повдигне да станат по-силни от тези на болестта, той ще оздравее от каквато и да е болест болен, даже и на смъртно легло да е."

501. 20. ПО-МИЛ И ПО-НЕЖЕН ОТ БАЩА

„В това се състои смисъла на човешкия живот - да дава.

502. 32. ЕДНО ПЪТУВАНЕ ДО СЕЛО

Те много се зарадваха на милите гостенки, а аз скришом се зарадвах на Великия Промисъл, разбрах,че тези жени бяха изпратени зарад мене - малката и незначителна Учителю от Каменна река и още по-малката и страхлива окултна ученичка, която си отива със свито сърце и мисли как ще пътува сама.

Той единствен ми каза: „Учителството е най-добрата професия за жената." И много пъти ми е казвал и писал: „Обичай работата си, обичай децата."

503. 34. НА ВЕЛИКДЕН