Търсене в текстове за 'Умствени способности'

НАЧАЛО

ТЕКСТОВЕ И ДОКУМЕНТИ ОТ УЧИТЕЛЯ

Сваляне на информацията от страница 1

Намерени резултати от текста в категории:

Беседи от Учителя:

Изгревът на Бялото Братство:

Писма от Учителя:

Текстове и документи:

Последователи на Учителя:

Списания и вестници:

Хронология на Братството:

Рудолф Щайнер:

Емануел Сведенборг:

На страница 1: 287 резултата в 135 текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.

1. 1896_1 Двe влияния - Науката и възпитанието

Тези явления произвеждат хиляди впечатления и усещания в дълбочините на душата и подбуждат ума в деятелност с всичките му сили и способности да дири извора на причините и да открие законите, под които се извършват, а така също да отгадае и тяхното значение, което те съдържат за неговото щастие и дългоденствие.

Но преди всичко, умственият живот е имал нужда да се подготви по един разумен и правилен начин.

Самата нужда на человеческото естество е указало на тази необходима храна, която е била единственият елемент за запазването душевния организъм от разкапване Под неговата могъща сила и влияние душевният живот приема определен характер на духовна деятелност, умствените сили и способности получават правилно направление и упътване към постигане задачата на человеческия живот.

Именно, да обуздава природните си наклонности, да владее животинските си влечения и страсти, да изкорени от себе си всички себелюбиви желания и стремления, извора на всичко зло в частния и обществения живот, и по тоя начин да може да приеме законите и началата на разума, висшето естество и да почне да упражнява онези сили и способности на умо-разумното знание, които ще му дадат ключа на истинския успех.

Този порок, според Дарвиновата теория „еволюция“, е останал от грубото естество на человека, когато той е минавал през епохата на своето физиологическо и физическо развитие, когато борбата за себесъхранение и борбата за живот са били на върха на своята апогея, когато всичките други человечески благородни качества и способности са били дълбоко заровени и занемарени под игото на тая владеюща сила.

Външният характер съставлява физико-физиологическата страна на умствения живот, а вътрешният характер съставлява биолого-психическата страна на умствено-душевния живот.

Обаче от тяхно време досега големи променения и преобразувания са станали в умствения и духовен живот на человека.

Человеческият мозък не се вече сматря като едно просто оръдие, което умът употребява за каквото му скимне, но че е седалище на всичките душевни дарби и способности.

Никой. То е великата нужда на умствения и духовен живот, които са заставили человеческия Дух да излезе вън от ограничената си животинска черупка и да се залови да мисли и разсъждава за бъдещето.

Неговият троеличен живот го е подбудил да се развива в три противоположни направления – той почва с природния живот като основа, съгражда и развива умствения като среда и пробужда духовния като връх над всичко в своята душа.

Без това й качество тя произвожда във физическия органически свят мършавост, в умствения – заблуждения и мрак, в Духовния – разврат и нравствен упадък на человеческите общества.

Винаги е далеч от Истината този, който упорно се отвращава от нея.“ Няма тогава защо да се боим, че ще дойде един ден, когато ще кажем: „Няма вече що да учим.“ Във Вселената съществуват вечни условия за усъвършенстване умствените и душевни сили.

Законът на мисълта владичествува в Умствения свят – седалището на мислите, дарбите, способностите, силите на ума.

Тия три течения в Умственият свят упражняват голямо влияние върху обществения живот.

Нека приведем думите на английския учен мъж, покойния професор Хъкслей (Huxlеy) 4: „Има една пътека, която води до истината тъй уверено, щото кой и да е, който я следва, трябва непременно да пристигне предела или точката на целта, без разлика дали неговите способности са големи, или малки.

Три течения в умствения свят

Те подбуждат ума с всичките си сили и способности да търси техните причини, да открие законите, по които се извършват, а така също и да разгадае значението им за човешкото щастие и дългоденствие.

Умствените сили и способности получили правилно направление и насока за разрешаване основната задача на човешкия живот.

2. По този начин той ще може напълно да възприеме принципите и законите на разума – висшето естество в него – и да развие в себе си ония сили и способности на това естество, които ще му дадат ключа към истинския успех.

2. Този порок според Дарвиновата[29] теория на еволюцията[30] е останал у човека от онази епоха, когато той е минавал през различните етапи на своето физическо и органическо развитие; когато борбата за самосъхранение, за живот, е била в своя апогей; когато всички други човешки благородни качества и способности са спели дълбоко, затиснати от тая всевластна по онова време сила.[31]

Този стремеж на мислите и желанията става извор на непрекъсната душевна дейност, която се проявява в постоянни действия и противодействия, в постоянни смени на състоянията, характерни за умствения и душевния живот на човека.

Външният характер съставя физико-физиологическата страна на умствения живот, а вътрешният характер съставлява биопсихическата[42] страна на умствено-душевния живот.

И това е понятно, защото от онова време до днес са станали големи промени в умствения и духовния живот на човечеството.

От друга страна физиологията ни е запознала с органите и функциите на човешкото тяло, биологията – със зараждането на органическия живот, анатомията – с устройството на тялото, психологията – с относителното естество на душата, френологията – със способностите на ума и характера на човека.

2. Човешкият мозък, например, благодарение на дългите проучвания не се разглежда само като едно обикновено оръдие на ума, което той употребява съвсем самоцелно, а се счита за седалище на всички душевни сили и способности.

3. Без съмнение една велика нужда на умствения и духовен живот е заставила човешкия дух да излезе вън от ограничената си животинска черупка и да започне да мисли и да разсъждава за бъдещето.

– съгражда и развива умствения като среда;

– в умствения – заблуждение и мрак;

” Във вселената съществуват вечни условия за усъвършенстване на умствените и душевни сили.

1. Законът на Мисълта действа в умствения свят – седалището на мислите, дарбите, способностите, силите на ума.

2.5. Три течения в умствения свят

5. Тези три течения в умствения свят упражняват голямо влияние върху обществения живот, обуславяйки мирогледа на хората в дадено време.

– ако в умствената организация на един човек преобладават наблюдателните способности (т.е.

способностите на обективния ум[78]), той ще приеме за мироглед материализма;

4. Нека цитираме думите на английския учен, професор Хъксли[79], който дава метод за преценка на научната истина: „Има една пътека, която води така уверено към истината, че който и да тръгне по нея, непременно постига целта и стига до крайната точка, независимо от това дали неговите способности са големи или малки.

Като му изучавали черепа, се установило, че имал най-големи размери на обективните си способности.

Силно били развити математическите и творческите му способности.

2. 1896_2 Двата велики закона на развитието - Науката и възпитанието

Тук, в недрата на тия условия, душата придобива онази тайнствена способност, с помощта на която почва да съзижда своето жилище – „организъма“, посредством който почва да проявлява своите скрити сили и способности в развиване и усъвършенстване на естеството си, което има необходима нужда да се подготвя за по-висока деятелност, за по-свята длъжност на своето бъдещо призвание.

Един от научните факти, който е хвърлил светлина върху естеството на нещата, е този, че в Природата съществуват сложни и деликатни монадически организми, в естеството на които се проявляват и крият тайнствени способности, надарени с разсъдък.

Само чрез допущането на такава умствена среда ние можем да изясним явленията на Умствения разумен свят.

Разногласието, което повидимому съществува в учения свят, е следствие от устройството на мозъчните клетки и от развитието и качеството на умствените центрове.

С други думи, всякой живот или живо същество със своето появление изисква и съответствующи условия, да подържа и подкрепя своята деятелност, своите функции, своите сили и способности.

Той видял опасността за человека, че ако той се остави само на влеченията и подбужденията на този естествен закон на себесъхранението, то не в твърде дълго време в бъдещето той ще развие у себе си най-лошите качества и способности и би станал ужас за всички.

Неговата вътрешна чувствителност и душевни усещания, неговите вътрешни мисли и умствени центрове претърпели едно коренно преобразувание, което дало подтик на неговата духовна еволюция, която създала в него понятията за нравствения свят.

От този общ дом человекът е бил определен да приеме всичките свои дарби, сили, способности и благородни качества, според изискванията на върховния закон на Духа.

Това извращение на нашите сили и способности е възприето от деди и прадеди.

Ние трябва да разбираме в какво отношение и взаимност са разположени человеческите способности вътре в мозъка, кои наклонности са по силни и кои – по слаби, кои органи вътре в мозъка са повече развита и кои не са развити.

Мозъкът е седалището на всичките наши сили и способности; тук вътре, в този мозъчен лабиринт, всяка сила и способност има свой собствен орган, чрез който проявлява своята вродена деятелност.

всички други сили и способности се средоточават към тази вътрешна цел, която сме избрали и която действително определя положението ни към кой характер на нравствения свят принадлежим и какъв человек след малко ще станем.

И всички, според свойствата и качествата на своите естествени сили и способности, изпълняват своята длъжност, определена тям от общия закон.

Едни от тези клетки имат физическите сили на человека в запас, други – умствените му и трети – духовните му сили.

Посредством него тя проявява своите скрити сили и способности за развиване и усъвършенстване на естеството си, тъй като трябва да се подготви за една по-висша дейност, за една истински свята длъжност на нейното бъдещо призвание.

Тази велика сила събужда и подтиква към развитие всички наши способности, като съгласува тяхната дейност с общата, колективна дейност на вселената.

В последните се крият и проявяват тайнствени разсъдителни способности.

Само чрез допущането на такава умствена среда ние можем да изясним явленията на умствения свят.

14. Разногласията, които привидно съществуват между учените, както изтъкнахме това в дял първи[97], са следствие от нееднаквото устройство на техните мозъци и нееднаквото развитие и качество на умствените им центрове.

3. Всяко живо същество със своето появяване в света изисква и съответни условия за развитие, за да поддържа своята дейност, своите функции, своите сили и способности.

16. Той видял, че ако човек се остави само на влеченията и подбудите, произтичащи от този естествен закон за Самосъхранение, в недалечно бъдеще ще развие в себе си най-лошите качества и способности и ще започне да всява ужас във всички останали същества.

Неговата вътрешна чувствителност и душевни възприятия, както и неговите мисли и умствени центрове претърпели коренно преобразование.

6. От този общ дом човекът получил всички свои дарби, сили, способности и благородни качества според изискванията на Върховния закон на Духа.

1. Извращаването на човешките сили и способности идва още от нашите най-далечни деди и прадеди.

– как са разположени човешките способности в мозъка и в каква взаимовръзка и отношение се намират те;

Мозъкът е седалище на всички наши сили и способности.

Всички други сили и способности се съсредоточават около вътрешната цел, която сме избрали и която определя нашето действително положение – към кой тип на нравствения свят принадлежим и какъв човек предстои да станем.

Всички те, според качествата и способностите си изпълняват специална служба в организма, определена от закона за Цялото.

15. В една част от тези мозъчни клетки са съсредоточени и се съхраняват физическите сили на човека, в друга – умствените му сили, а в трета – духовните му сили.

Под „ум” ние подразбираме всички способности, чувства, интелект и сили.

Умът съдържа всички тия способности у себе си.

3. 1896_3 Външните условия на Живота - Науката и възпитанието

10. Пред умствения поглед на човека се очертават велики бъднини, които се губят някъде във вечността.

5. Пред умствения ни поглед се разкрива чудната гледка на необятната вселена.

4. Бележник на Петър К. Дънов, 1899г.

29 Коя е причината па умствения и духовен упадък.

5. 01.Тефтерче с размишления 3.03.1899 - 16.10.1900

Коя е причината за умствения и духовен упадък?

6. „Темпераментите“ е статия от Учителя поместена в сп. „Родина“, год. ІІІ, 1901, книжка VI-VII.

Такова особено свойство прониква тялото изцяло и придава влиянието си на мозъка и нервите, тъй както и на мускулите и посредством материалните органи на ума, афектира умствените изявления.

Мозъчната деятелност е мудна и умствените проявления медлени [бавни].

Мозъка изобщо е много деятелен и умствените изявления са бързи и магнетически.

Впечатленията в този темперамент са ярки и мускулната деятелност бърза, цялата нервическа система включително и мозъка е крайно деятелна и умствените изявления живи.

Той е бил темпераментът на старите римляни, той е и на днешните американци, само че в тях е под влиянието на умствения темперамент.

Наблюдателния ум и способности в тоя темперамент са добре развити.

В това се добива съвършенството на физическото устройство на тялото и най-доброто състояние за хармонията на умствените проявления.

7. Пеню Киров - №40

И в същото време ме облече една сила и в две точки на главата, именно над душевните способности142, по- отгоре, от двете страни, колкото по един нокът на палеца, почувствах сила и самите тях и страхът изчезна от мене.

Фаулър душевните способности са обозначени с №17, а центърът на надеждата (за който говори Пеню Киров) - с №16, т.е.

8. 04_1900г._П. ДЪНОВ - П. КИРОВ

И в същото време ме облече една сила и в две точки на главата, именно над душевните способности142, по- отгоре, от двете страни, колкото по един нокът на палеца, почувствах сила и самите тях и страхът изчезна от мене.

Фаулър душевните способности са обозначени с №17, а центърът на надеждата (за който говори Пеню Киров) - с №16, т.е.

9. 05_ПИСМА НА ПЕНЮ КИРОВ ДО ГЕОРГИ МИРКОВИЧ

на сърцата си, веднага казваме съгласно световната философия, съгласно стъпалото, на което умствения ни уровен се намира, и съгласно това, което нашият ум, подбутнат от Дявола, изнамери.

10. 06_БИОГРАФИЯ - ПЕНЮ КИРОВ - първият ученик на Учителя

Брат Пеню е бил с нормални умствени способности, душевни сили и качества, уравновесен темперамент, с много благ характер, образец на кротост и смирение, добри услуги и на жертва от любов.

11. №89 (Петър Дънов)

От измерванията се вадят заключения за способностите и характера на човека.

12. ОБЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ КЪМ ПИСМАТА - 10

От измерванията се вадят заключения за способностите и характера на човека.

13. 91 ПИСМА до Мария Казакова

Във физическото преобладават простите чувства и влечения; в умственото - способностите; а в духовното - висшите стремления на духа: върховното самосъзнание за безсмъртието,в което вселената се разкрива в своята вечна и необятна форма, Бог се представя за виделина без никаква сянка.

14. 234 ПИСМО

Извън това всичко ще бъде тъмно и неясно за ум, лишен от тия способности, чрез които да може да долавя по-дълбоките наредби на природата.

15. 270 ПИСМО

Умственият свят е тъй потребен за физическия, както топлината за почвата, без която нищо не би израснало.

Земя - физическият, вода - астралният (жизненият), въздух - духовният (чувственият), огънят - умственият (ментален), светът на формите.

16. БЕЛЕЖКИ

Почти всички първи ученици са имали развити окултни способности, а някои от тях са били и медиуми.

17. Пред новата епоха. Развитието на народите. Идването на шестата раса

При черната раса са се развивали низшите чувства в човека, при жълтата раса се развивали неговите органически сили, а при бялата раса получават развитието си умствените му сили.

18. Умът, сърцето и волята. Влиянието им върху живота – форма, съдържание и смисъл на живота

Принципът на ума или силата на умствения живот се обуславя от мозъчната нервна система, в която главната роля играят мозъкът, нервната система и сетивата на човека.

19. Повече светлина

Ако се съмнявате в това, поставете който и да е индивид в някое нехигиенично жилище, където има много малко светлина, и ще забележите в продължение на няколко години всичката разлика, която може да се появи в дезорганизирането на индивида, в упадъка на неговите умствени способности и неговия морал.

Следователно, когато всички хора добият това състояние – да бъдат светещи, – когато самите общества и народи придобият тия способности, само тогава ще имаме една възвишена култура.

20. Разумните сили в живата природа. Разумността, проявена в устройството на организмите – свещеният закон

Разбира се, за тая цел се изисква отличен ум, прозорлив интелект, силни способности и наблюдения, за да се схванат тънкостите на разумното, което се проявява в природата.

Над тях се намира друг ред клетки, които стоят на по-висока степен на интелигентност: те отбелязват звуковете, цветовете и продължителността на времето – способности, които всички одушевени същества имат.

21. Към великата цел.

Всеки народ, за да намери своя път, трябва да има светлина в ума си; всеки народ, за да може да постигне целта си, необходимо е да има съзнателен живот в душата си; той трябва да има чисто и непокварено сърце – трябва да разбира методите на Любовта, която е една от най-могъщите сили, които свързват живите същества и ги подготвят за вътрешния смисъл на живота – и на края – Свободата, която трябва да внесе хармония в човешкия дух, да примири всички противоречия и да даде правилна насока на всички сили, умствени, духовни и физически, към една велика цел – Божественото в света.

22. МОЛИТВИ ЗА ЛЕКУВАНЕ И ИЗЦЕЛЕНИЕ

Да ме дари със здраве, сила и живот, с младост и красота и да развие в мен дарби и способности, за да мога да живея, да се уча и да Ти служа.

23. ФОРМУЛИ - Всички

Аз съм добър и способен човек, не съм проявил още способностите си, но един ден ще ги проявя.

Днес съм неизлюпено яйце, но когато намеря квачката, която е определена да ме измъти, от мен ще излезе човек с дарби и способности.

Свързвам се с Господа Бога Нашего Отца, за да живея съгласно законите и повеленията Му, да живея с ценностите, способностите и знанията, които е вложил в мен, да ги разкривам и прилагам в живота, да разкривам Божествените и природните закони, да ги изучавам и прилагам, да водя чист и свят живот и всеки миг с мисъл, думи и дела да изпълнявам Волята Му.

24. ФОРМУЛИ - (348-365) 'Царството Божие вътре във вас е'

Аз съм добър и способен човек, не съм проявил още способностите си, но един ден ще ги проявя.

Днес съм неизлюпено яйце, но когато намеря квачката, която е определена да ме измъти, от мен ще излезе човек с дарби и способности.

Свързвам се с Господа Бога Нашего Отца, за да живея съгласно законите и повеленията Му, да живея с ценностите, способностите и знанията, които е вложил в мен, да ги разкривам и прилагам в живота, да разкривам Божествените и природните закони, да ги изучавам и прилагам, да водя чист и свят живот и всеки миг с мисъл, думи и дела да изпълнявам Волята Му.

25. Молитва за лекуване

Да ме дари със здраве, сила и живот, с младост и красота и да развие в мен дарби и способности, за да мога да живея, да се уча и да Ти служа.

26. Молитва за благоволението Божие

Първопричината, която дава живот на всички същества, определя посоката на тяхното движение, както и техните качества и способности.

27. Формули 374 - 393 Царството Божие вътре във вас е

Аз съм добър и способен човек, не съм проявил още способностите си, но един ден ще ги проявя.

Днес съм неизлюпено яйце, но когато намеря квачката, която е определена да ме измъти, от мен ще излезе човек с дарби и способности.

Свързвам се с Господа Бога Нашего Отца, за да живея съгласно законите и повеленията Му, да живея с ценностите, способностите и знанията, които е вложил в мен, да ги разкривам и прилагам в живота, да разкривам Божествените и природните закони, да ги изучавам и прилагам, да водя чист и свят живот и всеки миг с мисъл, думи и дела да изпълнявам волята Му.

28. УЧИТЕЛЯ ВЪВ ВАРНА

В този смисъл всяка култура се дефинира като реализиране на специфични способности и добродетели в човешкото съзнание.

29. ПРОТОКОЛИ ОТ ГОДИШНАТА СРЕЩА НА ВЕРИГАТА ВАРНА, 1906 ГОДИНА

Знанието и мъдростта се добиват последователно чрез усилени умствени занятия.

30. ПРОТОКОЛИ ОТ ГОДИШНАТА СРЕЩА НА ВЕРИГАТА ВАРНА, 1907 ГОДИНА

В умствения свят се иска да бъдете активни, но същевременно спокойни.

31. КРАТКИ БЕЛЕЖКИ ЗА НАЧАЛОТО НА БРАТСКАТА ГРУПА ВЪВ ВАРНА

Младите момчета от групата с голям стремеж прегърнаха идеята и желанието да се домогнат до скритите духовни сили, да развият способности за ясночуване и ясновиждане, да се запознаят основно със спиритични-те явления, да изучат окултните науки астрология, френология, графоло-гия, хиромантия, особено ирисова диагностика.

32. Годишна среща на Веригата - Варна, 1906

Знанието и Мъдростта се добиват последователно чрез усилени умствени занятия.

33. Годишна среща на Веригата - Варна, 1907г.

В Умствения свят се иска да бъдете активни, но същевременно спокойни.

34. Годишна среща на Веригата - Велико Търново, 1912 г.

Египет в мистическо отношение представлява физическият свят, Асирия представлява Умственият човек, а Израил - чисто Духовният човек.

35. Годишна среща на Веригата - Велико Търново, 1915 г.

Разбирам месоядене не само във физическото поле, а и в широк смисъл, защото има такива и в Умствения, и в Духовния свят.

36. Писма до Мария Казакова

Във физическото преобладават простите чувства и влечения, в умственото — способностите, а в духовното — висшите стремления на Духа: върховното самосъзнание за безсмъртието, в което вселената се разкрива в своята вечна и необятна форма, а Бог се представя за виделина без никаква сянка.

37. СПОМЕНИ НА ЕЛЕНА ИЛАРИОНОВА

В човека са складирани много способности, неразвити още.

38. 1915_6 ПРОТОКОЛИ ОТ ГОДИШНАТА СРЕЩА НА ВЕРИГАТА

Разбирам месоядене не само във физическото поле, а и в широк смисъл, защото има такива и в умствения, и в духовния свят.

39. 1919_2 Биографични справки - Константин Пертров Борисов

Имаше силна мисъл и с нея можеше да накара хората да правят това, което той пожелае, но никога не злоупотребяваше с тези си способности.

Сънищата му се сбъдваха, имаше ясновидски медиумични способности.

Тук искам да разкажа един интересен случай из живота на баща ми, във връзка с неговите способности.

40. 1921_17 СЪБОРНО СЛОВО 1921 г - 2

Това ще бъде един импулс да събудите способностите, които имате, и един на друг ще предадете от вашите енергии, които ще се кръстосват.

Има някои, у които природният ум е силно развит, затова те ще придадат част от своята енергия на други, у които природният ум и способностите са слабо развити.

И тогава ще дойдат по-големи благословения, по-големи проявления; може да се явят между нас хора с по-големи способности, с повече отворени очи, музиканти, поети, с дарби в изкуствата, ще се застъпят всички отрасли, всичко, което е Божествено.

Ще развивате три вида работа: първо – работа на физическото поле, второ – работа в умствения свят и трето – работа в духовния свят.

Други, с музикални способности, нека образуват оркестри от цигулки, кларнети и пр.

41. 1921_18 СЪБОРНО СЛОВО 1921 г - 3

Знанието зависи от събуждането на тези Божествени способности, които имате в душата си.

Например, някои от вас, които сте развили тези сили, тези способности, чрез волята си ще може да излизате от телата си навън, но всички това не може да го направите.

42. 1922_12 Интервюта, дадени на събора, от Учителя

Тази Любов развива скритите у човека сили и способности.

43. 1922_ 21 СЪБОРНО СЛОВО 1922 г.

Значи, казва Христос: „Комуто е много дадено, много ще се иска; комуто е малко дадено, малко ще се иска." Колкото нашите способности са по-големи, толкоз и отговорността ни е по-голяма.

Знайте, че във вашето съзнание действа Божественият принцип на Духа и Той ще събуди у вас онези скрити способности, които са лежали у вас с векове непробудени.

Той ще събуди вашите способности, понеже разбира тайните, и ще ви даде начин, път, как да работите.

Направите ли едно престъпление в умствения свят, ще го изповядате.

И сега, тия опити, които ще правим, те са мистически наредени, те са просто то за уякване на вашите способности.

Всеки ще учи според своите способности, там е спасението.

И аз съм уверен, че във всинца вас има желание, сили, способности, вие всичко може да направите, само че още не познавате себе си.

като служат на болни безвъзмездно, или може да го извършат и в умствения свят, но без да им се плати.

44. УЧИТЕЛЯТ

В тези сказки Той демонстрираше как по устройството на черепа да познаеш характера на човека, неговите възможности, дарби, способности.

След всяко измерване дава карта за степента на развитие на дарбите и способностите на изследваното лице.

Картите съдържат повече от 40 способности.

По тези бележки Той описва целия характер на човека, неговите сили, способности, дарби, здравето и възможност за работа в живота.

Това е едно продължително изследване черепа на българите - изследване дарбите и способностите, които българинът носи.

Г-н Дънов седна на стола и без да вади своите инструменти, започна да говори: "Този ученик има математически способности".

После посочи друг ученик: "Този пък има исторически способности, дарба и силна памет".

Значи, той позна способностите на учениците, без да приложи своите инструменти, а ние гледахме тефтерчетата си и проверявахме истината на неговите думи.

45. ОТКРИВАНЕ НА ШКОЛАТА

Тогава всички имаха една представа, че като се влезе в един Окултен клас, ще трябва да им се поверят дарби, способности и сили, с които да управляват света.

46. УЧИТЕЛЯТ ЗА ПЛАНЕТИТЕ

Когато изучавате характера и способностите на човека, виждате, че върху тях са оказвали влияние условията, при които даден човек се е родил, влиянието на различните планети върху него - Луната, в различните си фази, Слънцето и т.н.

47. ЛЮБОМИР ЛУЛЧЕВ

Разбира, че това е един силен дух и си помисля - кой знае какви сили и способности има.

Тези негови способности бяха известни на обществото в града.

48. СПИРИТИЗЪМ

Всеки ученик трябва сам да развива интуицията си, ясновидството си, да разработва своите духовни способности, а така, като уповава на разни ясновидци и медиуми, той не работи върху себе си, чака наготово и се спъва.

49. ПАНЕВРИТМИЯ

По този начин Учитетелят я освобождава и съхранява от онези окултни способности, които имаше Лулчев и използваше често към ония, които му възразяваха и не му се подчиняваха.

50. МУЗИКА

За едно десетилетие мнозина от нас завършиха Консерваторията и станаха школувани музиканти, доколкото имаха способности и носеха в себе си талант и доколкото можеха да го разработят.

Песните бяха записани според способностите и възможностите на нашите музиканти от "Изгрева".

51. ЛЕЧЕНИЕ ЧРЕЗ МУЗИКА. ОТНОШЕНИЕ КЪМ ТЯЛОТО

Здравето ви, способностите ви зависят именно от вашите клетки.

52. ХИГИЕНА

Плюене съществува и в трите свята: във физическия, духовния и умствения свят.

53. ХРАНЕНЕ

Който яде два пъти на ден, той ще развие такива дарби и способности, които по друг начин мъчно могат да се развият.

54. ХРАНЕНЕ И МЕСОЯДСТВО

Те образуват едно вълнение в умствения свят, дето се образуват всичките болести.

55. Сън

Има умствени реки, чувствени реки и реки на желанията.

Ако се случи през ума ви да минават само добри мисли, това значи, че пътувате през добра местност в умствения свят.

56. ПРЕДСКАЗАНИЯ

Обаче, дойдете ли до неща, които са във ваши ръце, там трябва да приложите всички усилия и способности да ги предотвратите.

57. ЧУДОТВОРНИ ИЗЦЕЛЕНИЯ

Той познавал много добре Учителя и Неговите дарби и способности".

58. ДАВАНЕ

Ако някой е болен и не може да дава, трябва да прави умствени упражнения: Да си представи, че разполага с големи богатства и да раздаде всичко на бедните и страдащите.

59. ОТНОШЕНИЕ КЪМ ПРИРОДАТА

За умствения свят пък трябва да има добре организирано умствено тяло.

60. ЗАКОНИ НА МИСЪЛТА

В умствения свят законът за яденето е точно обратен: Който яде много в умствения свят, той малко страда; който яде малко, много страда.

Не се позволява никакво преяждане нито на физическия свят, нито в сърдечния и умствения.

61. ЖЕЛАНИЯ И ЧУВСТВА

Всички дарби и способности у човека могат да се развият само при красиви мисли и чувства.

Мястото от лакътя до китката представлява духовния свят - сърцето, а китката - умствения свят, ума.

Някои са развили своя наблюдателен ум - долната част на челото е изпъкнала; някои са развили горната част - разсъдителните способности, паметта.

62. СИЛАТА НА ВНУШЕНИЕТО

Два метода за лекуване на всички болести, за премахване недостатъци, пороци и лоши навици и за развиване и придобиване на дарби, способности и добродетели:

63. ВЪЗПИТАНИЕ НА ДЕЦАТА

Нека всеки от вас посади в умствения си свят три декара място с различни видове ябълки, круши, череши, сливи, да изучава как се отглеждат и да следи въздействието, което оказват върху него.

64. РАДОСТ И СКРЪБ

С други думи казано: хората страдат, защото не постъпват както трябва нито във физическия, нито в астралния, нито в умствения, нито в причинния свят.

65. СТРАХ И СМЕЛОСТ

Прави умствени маневри срещу това, от което най-много те е страх.

66. МЛАДОСТ И СТАРОСТ

Когато един адепт или един Учител види една душа, която туря всички усилия, прави всички разумни жертви, той е готов да му се притече на помощ, да му покаже начин как да превърне всички тия нови форми на неговите способности, мисли, чувства и сили и да му даде един нов подтик в живота.

67. БОГАТСТВО

За да придобие вечното богатство, човек трябва да забогатее едновременно и в трите свята - в умствения, в духовния и във физическия.

68. СВОБОДА

За да бъде свободен в умствения свят, човек трябва да бъде философ, да има права мисъл.

69. КРАСОТА

Трябва да участват ред способности и чувства, за да стане човек красив.

70. БЛАГОДАРНОСТ

Ако ти си недоволен от всички дарби, способности, от всички блага, които Бог ти е дал, ти си един негодяй!

71. МОЛИТВИ И ФОРМУЛИ

Умственият и сърдечният живот ще се подобрят.

72. МОЛИТВИ ОТ УЧИТЕЛЯ

Да ме дари със здраве, сила и живот, с младост и красота, да развие в мене дарби и способности, за да мога да живея, да се уча и да Ти служа.

73. УПРАЖНЕНИЯ ЗА ПАМЕТТА

Умствените хора са четверокраки, започват да се изправят, падат, пак се изправят и най-после казват: "Не можем да разсъждаваме." Не, ще падаме, ще ставаме, ще се покланяме, докато най-после застанем на двата си крака и започнем да мислим.

74. МИСИЯТА НА СЛАВЯНСТВОТО

И накрая - свободата, която трябва да внесе хармония в човешкия дух, да примири всички противоречия и да даде правилна насока на всички сили: физически, духовни и умствени, към една велика цел - Божественото в света.

75. ЖИВОТ ЗА ЦЯЛОТО

- Когато има единство между тях и във физическия, и в духовния, и в умствения свят.

76. НАВОДНЕНИЯ

Ще настъпят големи промени - духовни, умствени и физически.

77. НОВИЯТ ЧОВЕК

И в сегашния човек са вложени велики дарби и способности, но са още в спящо състояние.

78. БЪЛГАРИЯ ПРИ ИДВАНЕТО НА УЧИТЕЛЯ

Когато една култура се посажда в дадена географска област, то е с оглед да се проявят определени сили, качества и способности на душата, да влязат в живота нови идеи, да се направи още една крачка напред в пътя на съвършенството.

79. УЧРЕДЯВАНЕ НА ШКОЛИТЕ

Тук се изпитват силите, способностите и възможностите на човешката душа, тук се разрешават много задачи, лекуват се вековни недъзи, ликвидира се един стар живот – животът на миналото, подготвят се условията за Новия живот.

Тук са представени всички недостатъци, от които страда човечеството, ала и всички добродетели, дарби и способности присъстват тук.

Много сили дремят в човешката душа, много дарби и способности.

80. МУЗИКАЛНОТО ТВОРЧЕСТВО НА УЧИТЕЛЯ

Окултната музика е едно спомагателно средство за развиване на ума и сърцето, на техните способности и сили.

Музикалност значи хармонична проява на всички способности на ума, на всички благородни чувства на сърцето, на всички възвишени идеи на душата.

Колкото по-музикален е той, толкова разсъдителните му способности са по-силно развити.

81. ПЪРВОБИТНО КОЛЕКТИВНО СЪЗНАНИЕ

Така в тази раса се забелязват наченки в развитието на умствените способности – първият проблясък на ума, който внася яснота и будност в съзнанието.

82. ИНВОЛЮЦИЯ И ЕВОЛЮЦИЯ

Но когато посвети своите сили, своите знания, своите способности в служене на Цялото, тогава той е почнал вече своята еволюция.

83. ЛЮБОВТА РАЗРЕШАВА ВСИЧКИ ВЪПРОСИ

Дойде ли Любовта, с нея дохожда всичко – богатство, чест, здраве, знание, способности.

84. ДОБРОТО НОСИ УСЛОВИЯ ЗА СЪВЪРШЕНСТВО

Доброто е закон за подмладяване, за усилване на способностите, за укрепване на здравето.

85. ПОСТИЖЕНИЯ НА ПРАВАТА МИСЪЛ

Тя е господарка на всички прояви в Живота ни, на всички способности.

86. НОВА НАСОКА НА НАУКАТА

От най-дълбока древност е известно, че човек има някои способности, чрез които може да проникне в Невидимия свят, т.е.

За тази велика крачка човек е бил подготвян през дълъг период, през редица култури, докато неговият ум, сърце и воля се развият и укрепнат, докато се пробудят силите и способностите на неговата душа, докато се подготвят и външните условия, цялата Природа, за да се отворят очите на човека, защото това не е частично явление.

87. СПРАВЕДЛИВОСТТА – ВЪТРЕШНИЯТ ЗАКОН

Това се отнася не само за материалните блага, но и за знанието, способностите и дарбите.

Справедливостта усилва дарбите и способностите на човека.

88. ИСТИНАТА ОСВОБОЖДАВА

Тя е онази Сила, която освобождава човека от всички ограничения и окови, били те физически, сърдечни или умствени.

89. СВОБОДАТА ПРОИЗТИЧА ОТ ДОВЕРИЕТО

Те работят върху човека, за да пробудят неговата висша природа, висшите му способности и дарби, за да влезе той в общение, в жива връзка с Разумния център на Живота, да намери своето място в Целокупния Божествен живот.

90. СВОБОДАТА НОСИ ВСИЧКИ ДОБРИ УСЛОВИЯ

Тя съдържа всички богатства, дарби, способности, всички възможности, които човек може да прояви.

91. ВИСОКИЯТ ПЛАНИНСКИ ВРЪХ

Пазете следното правило: ставайте сутрин с радост, че носите Божественото в себе си и с неговото съдействие можете да развивате дарбите и способностите си.

92. ЖИВОТЪТ ЗА ЦЯЛОТО И МЕЖДУНАРОДНИЯТ ЖИВОТ

Всеки народ развива специфични Добродетели и способности.

93. ПРИ РАБОТАТА ИМА ЕДНА ОСНОВНА ИДЕЯ

Тази задача е разработване на известни идеи, развиване на известни Добродетели, обработване на известни качества и способности.

94. ИСТОРИЧЕСКАТА МИСИЯ НА БЯЛАТА РАСА МИСИЯТА НА КУЛТУРИТЕ И РАСИТЕ

Той е нямал развити умствени способности, не е могъл да направи и най- елементарното пресмятане.

95. МИСИЯТА НА БЯЛАТА РАСА

И тя завърши тази мисия – умствените способности на човека са развити.

В училището се дава предимно такава храна, която развива умствените способности.

Развитието на мислителните способности е необходимо за всеки, който иска да върви по великия път на усъвършенстването.

96. ОБЩЕНИЕ С НЕВИДИМИЯ, РАЗУМНИЯ СВЯТ

Само онзи може да се повдигне и да развие своите дарби и способности, който се е свързал с възвишения свят, с Всемирното Бяло Братство.

97. СИНОВЕ НА СВЕТЛИНАТА

При тях нейните мисли, чувства и способности се разцъфтяват.

98. ТРУДОВИ ДНИ

Много способности и таланти дремят в човека; трябва да дойде само Любовта, за да ги прояви той.

Удивително, колко много способности и таланти дремят и в най-скромните наглед хора, каква готовност за служене и жертва има в тях!

99. ЕЗЕРОТО МАХАБУР

Яснотата е по отношение на умствения живот, а пълнотата – по отношение на духовния.

100. ВТИЧАНЕ И ИЗТИЧАНЕ

Новите ни чувства и способности ще се вложат в това ново тяло, което сега се гради.

101. КЪМ НОВА КУЛТУРА

Това е епохата на полу-интелектуалните способности.

102. УЧЕНИКЪТ

Човек идва на Земята със известни способности.

Има още един клас в астралния свят и още един в умствения свят.

103. ЗАЛОЖБИТЕ В ЧОВЕШКAТА ДУША

Знанието ви зависи от тези Божествени способности, които има в душата ви.

Вътрешните условия – това са способностите, дарбите, които човек носи със себе си.

104. ДОСЕГ С РЕАЛНОСТТА

Само така тя ще приготви условия за по-голям възход и разцвет на своите дарби и способности.

105. ЗАКОНЪТ HA СЪВЪРШЕНСТВОТО E ЗАКОН ЗA ЛЮБОВТА

Лозето – това са нашите сили и способности, които трябва да обработваме.

Там, дето има Любов, човешките способности растат и се развиват правилно.

106. ПРОСВЕТЛЕНИЕ

Бог ще ви даде необходимите способности – Любов, Мъдрост, знание и пр., с които можете да работите за Него.

107. НОВАТА ЕПОХА

В шестата раса на всеки човек ще се даде възможност да прояви своите способности.

108. МЕТОДИ ЗА РАБОТА

В физическия свят ще изучавате Любовта от гледище на надеждата, в духовния свят – от гледището на вярата и в умствения свят – от глеището на самата Любов.

109. ДВА ВЕЛИКИ ЗАКОНА ЗА РАЗВИТИЕ

Чрез него тя започва да проявява своите скрити сили и способности при развитието си и да се подготви за една по-висока предстояща дейност.

Тази велика сила събужда и подтиква към развитие всички наши способности, като съгласува тяхната дейност с общата, колективна дейност на вселената.

Всички други сили и способности се съсредоточават около това основно душевно ядро, което определя целта на нашия живот, а оттам и моралната ни ориентировка.

110. СТРАНИЦИ ОТ КНИГАТА 'ПЪТЯТ НА УЧЕНИКА, ИЗДАДЕНА ПРЕЗ 1 9 2 7 Г.

Робство има в умствения свят човек не е свободен да мисли както иска.

111. 21 август 1927, 7 часа сутринта

Пресищане има във физическия живот, пресищане има в чувствения живот, пресищане има и в умствения живот.

112. Свещеният час

Също тъй често смесват желанието да се подобри материалният живот с желанието да се подобри умственият и духовният живот на човека.

Да подобря умствения и духовния си живот, да просветя ума си и да облагородя сърцето си, това влиза в целите на тази Школа.

Като ученици, вие трябва да развивате добри качества и способности.

Значи всички неприятности, страдания и изпитания в пътя на ученика идват единствено със цел да го отправят в света на хармонията, в умствения свят, където той може правилно да се развива.

113. СЛОВО ЗА ЧОВЕКА, ПЪТЯТ, ИСТИНАТА И ЖИВОТЪТ

Две неща определят човека като истински човек: умствените способности и моралните му чувства.

Колкото повече светлина възприеме, толкова по-добре ще бъдат развити умствените му способности.

В душата се крият всички дарби и способности на човека.

Следователно, душа има три обективни прояви: в умствения свят чрез вътрешната природа на ума; в духовния свят чрез вътрешната проява на сърцето; във физическия свят като вътрешна сила на тялото.

Разбира се, изисква се висока интелигентност и прозорлив ум, изискват се добре развити способности и дарба за тънко и проникновено наблюдение, за да се схванат тънкостите на разумното, което се проявява в природата, защото всичко в нея е облечено в символи.

И когато тези две космични течения се срещнат у човека, тогава се зараждат великите способности и добродетели на човешката душа.

Това са крайностите, които съществуват във физическия, в духовния и в умствения свят.

Има още един клас в астралния свят, и още един в умствения свят.

114. СТРАНИЦИ ИЗ КНИГАТА „ЦАРСКИЯТ ПЪТ НА ДУШАТА', ИЗДАДЕНА ПРЕЗ 1 9 3 5 Г.

Като живее, съзнанието му постепенно се буди, разширява и той разработва своите дарби и способности.

115. Втора част

Любовта е признак на пълнота, на единство на всички сили, чувства и способности у човешкия дух, а страхът е признак на отсъствие на вътрешната хармония на душевния мир.

Възпитанието на децата се обуславя от способностите, които майката влага в детето още в крехката му възраст.

116. Трета част

Вие ще развиете други способности и ще видите, че около вас има много по-велики същества, които ви говорят, и тогава ще кажете: "Колко сме били слепи!

117. Шеста част

Те са вратата към умствения живот.

И тя е закон за трансформиране на умствените енергии.

118. Осма част

Всички външни промени, които стават в умствения свят, най-напред се явяват в подсъзнанието, после в съзнанието, и накрая в свръхсъзнанието, а самосъзнанието е едно преходно състояние.

119. Единадесета част

Тия две течения, като дойдат в съприкосновение, в резултат на вътрешното налягане, се зараждат всички добродетели и способности на човешката душа.

И когато осъзнаем, че в нас има заложени известни добродетели, сили, способности и Божествени чувства, които могат да се реализират, трябва да им създадем условия, при които те да се развият.

120. Петнадесета част

За умствения свят пък мислите са реални, а за причинния причините.

121. Основи на Паневритмията

Ето защо можем да кажем, че Паневритмията е наука, която регулира физическите, духовните и умствените процеси в човека.

Защото трябва да знаем, че човешкото естество крие в себе си велики сили и способности, които са още в началото на своето събуждане и разцъфтяване.

122. 11. Евера

Движението напред - то е подтикване на нашия растеж, на умствения и на целия прогрес изобщо.

123. 14. Мисли

Това движение ни свързва с умствения свят, ние ставаме (встъпваме) в него.

Първата част на упражнението - с бавно движение на ръцете наляво и надясно - това е възприемане на това, което се изпраща от умствения свят.

124. 26. На ранина

Петата отговаря на физическия свят, а пръстите - на умствения свят; когато стъпваме на пети, възприемаме от физическия свят, когато стъпваме на пръсти - от умствения свят.

125. Паневритмия 1938

Ето защо, паневритмичнитѣ движения не сѫ механични гимнастики, но една дейность, въ която взематъ участие всички сили на човѣшкото естество: физически, духовни, умствени и божествени.

А пъкъ такъвъ центъръ освенъ това отговаря и на известни висши духовни способности, напримѣръ на милосърдие, любовь, вѣра, надежда, умствени способности, наклонность къмъ музика, математика и пр.

Ако човѣкъ направи едно фалшиво движение, ненормално, отрицателно, то съответниятъ мозъченъ центъръ ще получи неправилно развитие, и туй ще се отрази върху здравословното състояние на органа, който този центъръ дирижира, тъй и върху духовнитѣ способности и дарби на човѣка.

Видѣхме, какъ паневритмията спомага за развитието на човѣшкитѣ способности и заложби, висшитѣ морални чувства.

Движението напредъ — туй е подтикване на нашия растежъ, на умствения и цѣлия прогресъ изобщо.

Туй движение ни свързва съ умствения свѣтъ; ние встѫпваме въ него.

Първата часть на упражнението, съ бавно движение на рѫцетѣ на лѣво и дѣсно, — туй е възприемане на това, що се праща отъ умствения свѣтъ.

Петáта отговаря на физичния свѣтъ, а пръститѣ — на умствения.

Когато стѫпваме на петитѣ, възприемаме отъ физичния свѣтъ, а когато стѫпваме на пръститѣ, — отъ умствения.

126. Паневритмия 1941г.

Ето защо, можемъ да кажемъ, че паневритмията е наука, която регулира физичнитѣ, духовни и умствени процеси въ човѣка.

Защото трѣбва да знаемъ, че човѣшкото естество крие въ себе си велики сили и способности, които сѫ още въ началото на своето събуждане и разцъвтяване.

127. 58. МОЛИТВА НА УЧЕНИКА ЗА ПРИЛОЖЕНИЕТО НА СЛОВОТО

Господи, дай ми сила, способности и възможности да работя за Твоите Дела.

128. НЕДЕЛЯ

СПОСОБНОСТИТЕ НА ЧОВЕКА

129. 1. НАВЛИЗАНЕ ВЪВ ФИЗИЧЕСКИЯ СВЯТ СЛЕД СТАВАНЕ ОТ СЪН

Господи, вложи Мъдростта Си в ума ми, да мисля право, да разрешавам правилно всички свои умствени задачи, да печеля сърцата на хората и да им помагам в изпълнението на Твоята Воля на Земята.

130. 5. БЛАГОСЛАВЯНЕ КЛЕТКИТЕ НА ТЯЛОТО ЗА ПРОДЪЛЖАВАНЕ ЖИВОТА НА ЧОВЕКА

Господи, дай ми светлина да разбирам границата между духовния и умствения свят и да преминавам правилно от единия в другия.

Господи, благодаря Ти за прекрасното хубаво чело, което Си ми дал, чрез което развивам правата си мисъл, развивам музикалните си дарби и способности и съм винаги весел и доволен от живота.

умствени

Господи, моля Ти се, помогни ми да изправя, оформя и изпиша на ръката си линията на ума си, да мисля право, да разрешавам пра-вилно всичките свои умствени задачи, да печеля сърцата на хората и да помагам в изпълнението на Твоята Воля на Земята.

131. 6. ФОРМУЛИ ЗА ЗДРАВЕ И ТОНИРАНЕ

Да ме дари със здраве, сила и живот, с младост и красота, да развие в мен дарби и способности, за да мога да живея, да се уча, да работя, да Ти служа, да пея и свиря, да изпълня Твоята Воля на Земята.

132. ФОРМУЛИ ЗА 3 ЧАСА:

Заключи разрушителните му способности зад ушите.

133. 8. НАРЯД ПРЕДИ ЛЯГАНЕ

изяви се, заключи разрушителните им способности зад ушите.

134. ЗНАЧЕНИЕ НА ШЕСТТЕ ГИМНАСТИЧЕСКИ УПРАЖНЕНИЯ

Средният пръст е свързан с правдата, Четвъртият - безименният - със света на изкуствата, красотата, а малкият пръст - интелигентността, умствените сили в човека.

135. Наряди и приветствени слова от братския съвет: 1945 г., 1947 г., 1949 г. Наряди и приветствени слова от братския съвет: 1945 г., 1947 г., 1949 г.

Между братята и сестрите, както на Изгрева, така и в провинцията, има такива с дарби и способности в областта на ясновиждането - Божествена дарба, която изисква Божествено отношение към нея.

0.71370005607605