Търсене в текстове за 'Пророчески школи'

НАЧАЛО

Сваляне на информацията от страница 1

Намерени резултати от текста в категории:

Беседи от Учителя:

Изгревът на Бялото Братство:

Писма от Учителя:

Текстове и документи:

Последователи на Учителя:

Списания и вестници:

Хронология на Братството:

Рудолф Щайнер:

Емануел Сведенборг:

На страница 1: 78 резултата в 42 текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.

1. 1896_1 Двe влияния - Науката и възпитанието

Тези понятия са станали предмет на три главни школи или философски системи: т. нар.

Всяка една от тези школи по своя начин тълкува и изяснява явленията в Природата.

Науката не е отговорна за изопачените и криви тълкувания на тия философски школи.

4. Всяка една от тези философски школи тълкува и изяснява по свой начин явленията в природата.

Науката обаче не е отговорна за едностранчивите и погрешни тълкувания на тия школи.

2. ПРЕДГОВОР

Водачите на окултни школи, включително и от съвремието, могат да се родят в една страна, да създадат школа в друга и при дадени обстоятелства да я преместят в трета.

Окултните школи работят с тесен кръг посветени и упражняват влияние върху дадени обществени групи с определени цели.

Водачите на окултни школи, включително и от съвремието, могат да се родят в една страна, да създадат школа в друга и при дадени обстоятелства да я преместят в трета.

Окултните школи работят с тесен кръг посветени и упражняват влияние върху дадени обществени групи с определени цели.

3. 230 ПИСМА до д-р Дуков

Бонев, който е минал през тия две школи.

4. УЧИТЕЛЯ ВЪВ ВАРНА

подготвя Западноевропейския ренесанс, създавайки езотеричните школи на албигойците, катарите и розенкройцерите;

5. БЕЛЕЖКИ ВЪРХУ КНИГАТА

Само три окултни школи са Христови -Школата на Учителя, на розенкройцерите и на антропософите.

6. КРАТКИ БЕЛЕЖКИ ЗА НАЧАЛОТО НА БРАТСКАТА ГРУПА ВЪВ ВАРНА

се откриха Окултните школи, а на Събора в Търново се дадоха инструкциите за тях.

7. КАК СЕ СЪЗДАДЕ ВЪТРЕШНАТА ШКОЛА - Люба Стойкова*

Той ни каза, че занапред ни очаква сериозна работа, че се създава Вътрешна Школа под давлението на Духа, че чрез него ще се дават размишления, книги и лекции от по-друг, по-вътрешен, по-тайнствен характер; че ще ни се откриват някои тайни, за които хората и не подозират; че лекциите на Учителя имат за задача да пробудят съзнанието на хората и поспециално на учениците, за да ги подготви за Новата култура, която иде; че във Вътрешната Школа тези ученици имат вече пробудено съзнание, защото са школували в минали тайни Школи и т.н.

Всички Слънца са Школи.

На земята има толкова много школи - духовни, научни и какви ли не.

Работата във Вътрешната и във Върховната школи вървеше редовно, без никакъв пропуск.

8. Годишна среща на Веригата - Велико Търново, 1910г.

Според Учителите на всички окултни школи човек трябва да търси известни елементи там, гдето те съществуват.

При употребяването на разните окултни школи, разни са и начините.

Защото ако прибегнете до някои окултни школи, там са свързани с духове, които за да ти помогнат, ще искат да възприемеш техните възгледи и прочее, и така работата се затруднява.

9. ПРОТОКОЛИ ОТ ГОДИШНАТА СРЕЩА НА ВЕРИГАТА 1910 Г., ВЕЛИКО ТЪРНОВО

Според Учителите на всички окултни школи, човек трябва да търси известни елементи там, гдето те съществуват.

При употребяването на разните окултни школи, разни са и начините.

Но най-безопасен начин е този, който употребяват християните; защото ако прибегнете до някои окултни школи, там са свързани с духове, които, за да ти помогнат, ще искат да възприемеш техните възгледи и пр.

10. 1919_11 СЪБОРНО СЛОВО 1919 г.

Друга опасност, която се среща в окултните школи е следната: между учениците се заражда състезание.

11. 1922_11 Учителя на Бялото Братство и Българската православна църква

В България, след Първата световна война, вътрешната обстановка предлагаше множество благоприятни възможности за навлизане на непознати до момента идейни течения, школи и религиозно-философски концепции.

12. 1922_15 ПЕНТАГРАМЪТ - Средният кръг

По-рано в древните окултни школи ученикът минавал през различни изпита, които се създавали изкуствено от неговите ръководители, а сега, когато животът е сложен и разнообразен, няма нужда от изкуствени изпити, животът сам ги предлага.

13. 1922_ 21 СЪБОРНО СЛОВО 1922 г.

Утре искам да зная школите от всичките градове.

14. 016. Даскал в с. Хадърджа и първи български учител във Варненска кааза

Раздвояването, което преживява младият Константин Дъновски, и неговото колебание да изостави житейските борби и да се отдаде на уединение, съответства на двете школи в християнството.

15. КОНСТАНТИН ДЪНОВСКИ

Не можеше да не изпитва бащинско удовлетворение, че е бил свидетел на такива Божии свидетелства и че е доживял всичко това пророчески да се сбъдне.

16. УЧИТЕЛЯТ

Има много случки и събития, които показват, че още от детските си години Петър Константинов Дънов е надарен с една изключителна чувствителност, както и с ясновидски и пророчески дарби.

17. ПЪТЯ НА СЛОВОТО

След като се отвориха школите, Паша продължи да дешифрира неделните беседи.

В древността мнозина са чакали в школите по двадесет години, за да бъдат дадени две-три зрънца, изречения, за да работят върху тях.

18. ОТКРИВАНЕ НА ШКОЛАТА

С учредяване на Школите - Младежкия и Общия клас - се сложи началото на пътя на ученика.

19. ИВАН АНТОНОВ

В една от школите лекции, Учителят направил изказване, че всички, които искат да бъдат окултни ученици, не трябва да използват обществените бани за къпане.

20. МУЗИКА

Беседите бяха в сряда и петък вечер, за школите, а в неделя за всички от 10 часа.

21. ДИШАНЕ

Индусите хиляди години са се занимавали с дишането като наука, откривани са за това цели школи и те имат постижения в това отношение, но колкото и да са добри техните методи, те не са за европейците.

22. БОЖЕСТВЕНА ЗАКРИЛА

А дядо Влайчо взимаше пред себе си Евангелието, прелистваше страниците Му, по някой път се спре на някоя страница, прочете някой стих, помоли се и чака какво ще му каже пророческият дух, който работи чрез него.

23. ЛЕЧЕНИЕ НА БОЛЕСТИ

В древността, за да изпитат учениците на Окултните школи, те били поставяни на изпит.

24. УЧИТЕЛЯТ ЗА БЪЛГАРИТЕ

Христовите последователи стават гръбнака на богомилското движение и на редица възрожденски школи.

25. УЧИТЕЛЯТ ЗА СЕБЕ СИ. ЖИВОТЪТ НА УЧИТЕЛЯ

Тези Школи са в Невидимия свят.

26. ЗАМИНАВАНЕТО НА УЧИТЕЛЯ

Една нощ Учителят, както говореше, спря, огледа ни - а ние бяхме събрани братя и сестри на различна възраст, с различни професии, образование, представители на различни Школи от миналото, с различна духовна подготовка и духовно развитие - и каза: "В бъдеще ще се групирате и по групички ще работите." Ние Го гледаме, слушаме и нищо не разбираме.

27. ЗАКОНЪТ ЗА ХЛЯБА

Това е първият и най-важен закон не само за последователите на Новото Учение, но за всички ученици от всички учения, за всички духовни школи и за всички хора по лицето на Земята.

В някои източни школи изискват от своите ученици да могат 5-6 пъти по-бързо да извършват определена работа, отколкото може да я свърши един обикновен човек.

28. ЗАДАЧАТА НА УЧЕНИЦИТЕ И БЪЛГАРИТЕ

Това е първият и най-важен закон не само за последователите на Новото Учение, но за всички ученици от всички учения, за всички духовни школи и за всички хора по лицето на Земята.

В някои източни школи изискват от своите ученици да могат 5-6 пъти по-бързо да извършват определена работа, отколкото може да я свърши един обикновен човек.

29. УЧРЕДЯВАНЕ НА ШКОЛИТЕ

УЧРЕДЯВАНЕ НА ШКОЛИТЕ

Когато Учителя откри Школите, това беше нова епоха в нашия живот.

Годишните събори бяха подготовка за Школите; неделните беседи – също.

Отначало, докато бяхме в града, Школите бяха вечер.

Щом обаче се преселихме на Изгрева и съградихме нашия светъл слънчев салон, Школите се откриха в ранните утринни часове преди изгрева на Слънцето.

30. НЕДЕЛНИ БЕСЕДИ

Тези преценки са пълни – по форма, съдържание и смисъл, вдъхновени и пророчески.

31. МУЗИКАЛНОТО ТВОРЧЕСТВО НА УЧИТЕЛЯ

С отварянето на Школите Учителя въвежда учениците в една нова област на Живота и следователно в една нова област на музиката.

Това е новата философия на музиката, която Учителя преподаваше в Школите.

Много от народните песни и танци водят началото си от древните окултни школи.

32. ЛЮБОВ КЪМ ЗНАНИЕТО

Ако не минете по този естествен път, целият свят може да обиколите, може да изучавате всички школи на Великите Учители в света, които носят Божието Слово, но всички те имат само една определена Божествена идея.

33. УЧЕНИКЪТ

Духовните школи в света са много, но повечето от тях вървят по старому.

34. ОТЧЕ НАШ

Народите – това са школи.

35. 17 август 1910 г., 5.00 часа след обяд

Според учителите на всички окултни школи, човек трябва да търси известни елементи само там, където те съществуват.

36. ПЪТЯТ НА УЧЕНИКА

Минал през живота на трите школи: на старозаветния, на новозаветния и на праведния, освободен от всички догми и ограничения, ученикът идва на земята с едно ново космическо съзнание.

37. 20 август 1927, 7 часа сутринта

Ако не минете по този естествен път, може целия свят да обиколите, да изучите всички школи на великите учители в света, които носят Божието Слово, но накрая ще узнаете, че всички те имат само една определена Божествена Идея и не могат да изменят този Божествен път.

38. Единадесета част

В някои окултни школи казват: "Бог е Светлина", а аз казвам, че Той не е светлина.

39. Основи на Паневритмията

В древните мистични школи песните са се пеели при движение!

В тия школи са знаели какви мощни сили се събуждат чрез съчетанието на думите, музиката и движението.

В древните мистични школи Паневритмията е била метод за възпитание на всички ученици.

Мистични школи съществуват не само тук, но и на всички планети.

Казахме, че в древните мистични школи Паневритмията е била прилагана като метод за възпитание.

Затова ритмичните упражнения на древните мистични школи не са годни за повдигане на днешното човечество.

За нейното проучване трябват школи, ред лекции и курсове.

40. Паневритмия 1938

Даже въ източнитѣ окултни школи се знае, че известни формули, за да иматъ по-мощно действие, произнасянето имъ се придружава съ движение и музика.

Това сѫ тъй нареченитѣ „мантри“ на източнитѣ школи.

41. Паневритмия 1941г.

Въ древнитѣ мистични школи пѣснитѣ сѫ се пѣли при движение!

Въ тия школи сѫ знаели, какви мощни сили се събуждатъ чрезъ съчетанието на думитѣ, музиката и движението.

Въ древнитѣ мистични школи паневритмията е била методъ за възпитание на всички ученици.

Мистични школи сѫществуватъ не само тукъ, но и на всички планети.

Казахме, че въ древнитѣ мистични школи паневритмията е била прилагана като методъ за възпитание.

Затова ритмичнитѣ упражнения на древнитѣ мистични школи не сѫ годни за повдигане на днешното човѣчество.

За нейното проучване трѣбватъ школи, редъ лекции и курсове.

42. ФОРМУЛИ ЗА ЗАМИНАЛИ

Господи, помогни му (й) да влезе в една от Школите на Бялото Братство, да учи, да продължи своето духовно развитие.

НАГОРЕ

0.45008301734924