НАЧАЛО
Контакти
|
Дарение
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Михаил Иванов - Омраам
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
Емануел Сведенборг
с която и да е дума
търси в изречение
с точна фраза
търси в текст
в заглавия на текстове
ТЕКСТОВЕ И ДОКУМЕНТИ ОТ УЧИТЕЛЯ
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
210
резултата в
101
текста.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
1896_1 Двe влияния - Науката и възпитанието
Тези понятия са станали предмет на три главни
школи
или философски системи: т. нар.
Всяка една от тези
школи
по своя начин тълкува и изяснява явленията в Природата.
Науката не е отговорна за изопачените и криви тълкувания на тия философски
школи
.
4. Всяка една от тези философски
школи
тълкува и изяснява по свой начин явленията в природата.
Науката обаче не е отговорна за едностранчивите и погрешни тълкувания на тия
школи
.
[43] Учителят подробно разглежда вътрешния характер на науката в лекциите и беседите си, които той неслучайно нарича „
окултни
”.
Константинов („Световна астросоциология”, С., 1992) космическият център „Алфиола” ръководи новите духовни и културни потенциални възможности на народите, на
окултните
общества и на човечеството като цяло.
Известно е от историята, че Гьоте сериозно се е занимавал с
окултни
науки.
2.
Летопис за живота на Учителя Петър К. Дънов
Лекциите му пред двата
окултни
класа про¬дължават ежеседмично 22 години, до м.
3.
„Темпераментите“ е статия от Учителя поместена в сп. „Родина“, год. ІІІ, 1901, книжка VI-VII.
Темата за темпераментите е основополагаща както за духовните (
окултни
) науки, като френология, астрология, хиромантия и др., така и за редица съвременни хуманитарни науки.
4.
1898_Пеню Киров - №1
Издава
окултни
и здравни списания.
5.
02_1898г._П. ДЪНОВ - П. КИРОВ
Издава
окултни
и здравни списания.
6.
ПРЕДГОВОР
Водачите на
окултни
школи
, включително и от съвремието, могат да се родят в една страна, да създадат школа в друга и при дадени обстоятелства да я преместят в трета.
Окултните
школи
работят с тесен кръг посветени и упражняват влияние върху дадени обществени групи с определени цели.
Водачите на
окултни
школи
, включително и от съвремието, могат да се родят в една страна, да създадат школа в друга и при дадени обстоятелства да я преместят в трета.
Окултните
школи
работят с тесен кръг посветени и упражняват влияние върху дадени обществени групи с определени цели.
7.
230 ПИСМА до д-р Дуков
Бонев, който е минал през тия две
школи
.
8.
БЕЛЕЖКИ
Медиум и спиритист, пътува и проповядва, пише и публикува статии по
окултни
въпроси.
Почти всички първи ученици са имали развити
окултни
способности, а някои от тях са били и медиуми.
9.
МОЛИТВА НА ОКУЛТНИЯ УЧЕНИК
I. МОЛИТВА НА
ОКУЛТНИЯ
УЧЕНИК
II. МОЛИТВА НА
ОКУЛТНИЯ
УЧЕНИК
10.
Молитва на окултния ученик
I. Молитва на
окултния
ученик
II. Молитва на
окултния
ученик
11.
УЧИТЕЛЯ ВЪВ ВАРНА
подготвя Западноевропейския ренесанс, създавайки езотеричните
школи
на албигойците, катарите и розенкройцерите;
12.
БЕЛЕЖКИ ВЪРХУ КНИГАТА
Само три
окултни
школи
са Христови -Школата на Учителя, на розенкройцерите и на антропософите.
13.
ПРОТОКОЛИ ОТ ГОДИШНАТА СРЕЩА НА ВЕРИГАТА ВАРНА, 1908 ГОДИНА
Защото по отношение на Земята
окултните
науки не вярват, че има огън във вътрешността и.
Но всичко това е едно възре-ние на
окултните
Учители.
14.
ПРОТОКОЛИ ОТ ГОДИШНАТА СРЕЩА НА ВЕРИГАТА ВАРНА, 1909 ГОДИНА
Ако четете разни
окултни
книги, там има разни възгледи.
15.
Д-Р ГЕОРГИ МИРКОВИЧ Вергилий Кръстев
(Виж „Вяра и съмнение" (17.06.1923 г.),
Окултни
лекции.
16.
КРАТКИ БЕЛЕЖКИ ЗА НАЧАЛОТО НА БРАТСКАТА ГРУПА ВЪВ ВАРНА
Младите момчета от групата с голям стремеж прегърнаха идеята и желанието да се домогнат до скритите духовни сили, да развият способности за ясночуване и ясновиждане, да се запознаят основно със спиритични-те явления, да изучат
окултните
науки астрология, френология, графоло-гия, хиромантия, особено ирисова диагностика.
Аз направих опит да изтъкна пред него някои
окултни
системи, но получих съпротива и спрях дотам.
За принципи в живота и възприеха въздържанието, вегетарианството, моралът, чистата мисъл, свещените чувства и благородните постъпки, ревностното изучаване на
окултните
истини.
Беше доста посветен в
окултните
науки, особено по хиромантия, астрология, графология и френология.
се откриха
Окултните
школи
, а на Събора в Търново се дадоха инструкциите за тях.
През следващите години гостуващи братя от София или от другаде периодично устройваха четения на различни
окултни
теми.
17.
ВЪВ ВАРНА ПРЕЗ 1926 ГОДИНА Никола Гръблев*
Говорехме по разни
окултни
въпроси - за миналото, за бъдещето.
18.
КАК СЕ СЪЗДАДЕ ВЪТРЕШНАТА ШКОЛА - Люба Стойкова*
Той ни каза, че занапред ни очаква сериозна работа, че се създава Вътрешна Школа под давлението на Духа, че чрез него ще се дават размишления, книги и лекции от по-друг, по-вътрешен, по-тайнствен характер; че ще ни се откриват някои тайни, за които хората и не подозират; че лекциите на Учителя имат за задача да пробудят съзнанието на хората и поспециално на учениците, за да ги подготви за Новата култура, която иде; че във Вътрешната Школа тези ученици имат вече пробудено съзнание, защото са школували в минали тайни
Школи
и т.н.
Всички Слънца са
Школи
.
На земята има толкова много
школи
- духовни, научни и какви ли не.
Работата във Вътрешната и във Върховната
школи
вървеше редовно, без никакъв пропуск.
19.
Годишна среща на Веригата - Варна, 1908г.
Защото по отношение на Земята
окултните
науки не вярват, че има огън във вътрешността й.
Но всичко това е едно възрение на
окултните
Учители.
20.
Годишна среща на Веригата - Варна, 1909г.
Ако четете разни
окултни
книги, там има разни възгледи, но ето какво мисля аз: всичката Божествена енергия се движи по една права линия, следователно в това движение никакъв резултат74 не може да произлезе.
21.
Годишна среща на Веригата - Велико Търново, 1910г.
Според Учителите на всички
окултни
школи
човек трябва да търси известни елементи там, гдето те съществуват.
При употребяването на разните
окултни
школи
, разни са и начините.
Защото ако прибегнете до някои
окултни
школи
, там са свързани с духове, които за да ти помогнат, ще искат да възприемеш техните възгледи и прочее, и така работата се затруднява.
22.
Годишна среща на Веригата - Велико Търново, 1914 г
333 Трябва да се обърнеш надолу, за да се оплодотво- риш – намек за тайнството на Светия Граал в езотеричното християнство: човешкото Етерно тяло се символизира с чаша, която
окултният
ученик трансформира чрез жертвената кръв на Христос.
23.
Годишна среща на Веригата - Велико Търново, 1915 г.
Ние трябва да благодарим, че когато Господ ни връща тези неща, тези наши лоши желания, не ги праща според
окултния
закон, удесеторено, а ги смекчава, за да можем да изучим закона.
Гумнеров е добавен следният пояснителен текст: Веднъж Учителя бил в Русе, в едно братско семейство, където присъствал един, който бил много начетен във философията и
окултните
науки, казва, че бил розенкройцер.
24.
ПРИЛОЖЕНИЯ ОБЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ
333 Трябва да се обърнеш надолу, за да се оплодотво- риш – намек за тайнството на Светия Граал в езотеричното християнство: човешкото Етерно тяло се символизира с чаша, която
окултният
ученик трансформира чрез жертвената кръв на Христос.
Гумнеров е добавен следният пояснителен текст: Веднъж Учителя бил в Русе, в едно братско семейство, където присъствал един, който бил много начетен във философията и
окултните
науки, казва, че бил розенкройцер.
25.
ПРОТОКОЛИ ОТ ГОДИШНАТА СРЕЩА НА ВЕРИГАТА 1910 Г., ВЕЛИКО ТЪРНОВО
Според Учителите на всички
окултни
школи
, човек трябва да търси известни елементи там, гдето те съществуват.
При употребяването на разните
окултни
школи
, разни са и начините.
Но най-безопасен начин е този, който употребяват християните; защото ако прибегнете до някои
окултни
школи
, там са свързани с духове, които, за да ти помогнат, ще искат да възприемеш техните възгледи и пр.
26.
1915_6 ПРОТОКОЛИ ОТ ГОДИШНАТА СРЕЩА НА ВЕРИГАТА
Ние трябва да благодарим, че когато Господ ни връща тези неща, тези наши лоши желания, не ги праща според
окултния
закон одесеторено, а ги смекчава, за да можем да изучим закона.
27.
1919_1 1919 година
След войната, в България, както и по света, се засилват
окултните
движения: теософи, толстоисти, розенкройцери и др.
28.
1919_5 Спомени на Галилей Величков
Всички бяха чели много
окултни
книги от чужди автори, преведени на български.
29.
1919_11 СЪБОРНО СЛОВО 1919 г.
Друга опасност, която се среща в
окултните
школи
е следната: между учениците се заражда състезание.
30.
1920_9 Картините в горницата
Образите, които съществуват в църквите, са
окултни
форми, които имат дълбок смисъл, но понеже тези форми са изгубили своя вътрешен смисъл, днес хората взимат само външната страна на образите и им се кланят, без да влагат в тях някакво съдържание.
31.
1921_1 1921 г. – ПИСМА
Дават се четири нови гимнастически
окултни
упражнения и няколко психически упражнения.
32.
1922_2 Спомени на Петър Камбуров
Аз, „
окултният
ученик", не можах да разбера, че с отскачането на перото, Небето иска да ми напомни думите на Учителя: „Не пиши това писмо!
33.
1922_11 Учителя на Бялото Братство и Българската православна църква
На бърза ръка и със съмнителни доводи биват скалъпени версии за това, че той плащал скъп данък на
окултни
уклони, и дори за неморални прояви.
В България, след Първата световна война, вътрешната обстановка предлагаше множество благоприятни възможности за навлизане на непознати до момента идейни течения,
школи
и религиозно-философски концепции.
34.
1922_13 ПЕНТАГРАМЪТ
-- Защото Пентаграмът не е обикновена фигура, а е построен по
окултните
закони.
Окултни
сили действат в него.
Значи, Гьоте е знаел, че в Пентаграма се крият
окултни
сили."(17)
2. Понеже Пентаграмът е извор на светлина, която се излъчва във всички посоки и има благоприятни влияния върху ученика, той може да действа върху ученика, понеже създава наоколо благоприятна аура чрез
окултните
сили, които действат в него. (17)
35.
1922_15 ПЕНТАГРАМЪТ - Средният кръг
По-рано в древните
окултни
школи
ученикът минавал през различни изпита, които се създавали изкуствено от неговите ръководители, а сега, когато животът е сложен и разнообразен, няма нужда от изкуствени изпити, животът сам ги предлага.
36.
1922_19 ПЕНТАГРАМЪТ - Свещена фигура
Във всички
окултни
течения Пентаграмът минава за най-свещената звезда. Защо?
37.
1922_ 21 СЪБОРНО СЛОВО 1922 г.
Малко учени хора има в Европа, които имат
окултни
познания, много малко са те.
Ето къде стои опасността от
окултните
знания: тези знания може да се използват за лични цели, затуй трябва да имаме един висок морал, непоколебим морал на Любовта, Мъдростта и Истината и тогава всичко ще тръгне по този начин, както очакваме.
Утре искам да зная
школите
от всичките градове.
Тъй че, за
окултния
ученик е една привилегия, да може да се бори с известни мъчнотии.
38.
1922_22 Молитви и формули
Трябва да приготвим такива
окултни
упражнения, такива няма още преведени; окултна музика няма още в Европа, сега се заражда тя.
Единствените
окултни
песни, които имаме, то са сега нашите.
Тия са все
окултни
упражнения, които ще правите, за да се тонирате вътре - това са символи, магически формули, за да се повдигате.
И неговата реч ще бъде нагласена съобразно с тия
окултни
ключове.
Всички
окултни
упражнения започват с музика.
39.
1925_11 Спомени на Борис Николов
Това са
окултни
закони.
40.
016. Даскал в с. Хадърджа и първи български учител във Варненска кааза
Раздвояването, което преживява младият Константин Дъновски, и неговото колебание да изостави житейските борби и да се отдаде на уединение, съответства на двете
школи
в християнството.
41.
УЧИТЕЛЯТ И ВЕЛИКО ТЪРНОВО
Това са
окултни
закони.
42.
ПЪТЯ НА СЛОВОТО
Такъв е
окултният
закон.
След като се отвориха
школите
, Паша продължи да дешифрира неделните беседи.
Споменавам го това, за да знаете, че го е имало и да знаете как действа
окултният
закон на Школата.
В древността мнозина са чакали в
школите
по двадесет години, за да бъдат дадени две-три зрънца, изречения, за да работят върху тях.
43.
ОТКРИВАНЕ НА ШКОЛАТА
така: "На
окултния
ученик не му е позволено да се омъжи или ожени." Но това се отнася до
окултните
ученици, а не за нас, които сега влизаме в Школата.
Искаме и за нас да откриете клас." Вижте какъв е
окултният
закон.
С учредяване на
Школите
- Младежкия и Общия клас - се сложи началото на пътя на ученика.
44.
УЧЕНИЦИ
" В Окултната школа
окултният
закон е много по-строг за поръчителство".
45.
ЛЮБОМИР ЛУЛЧЕВ
Имаше и други качества, работеше с
окултни
сили.
Разказваше как Мория идвал лично при него и му давал различни задачи и
окултни
символи, които той си начертал вътре по вратата на бараката на "Изгрева" и бе окачил негови картини по стените.
46.
ИВАН АНТОНОВ
В една от
школите
лекции, Учителят направил изказване, че всички, които искат да бъдат
окултни
ученици, не трябва да използват обществените бани за къпане.
47.
СПИРИТИЗЪМ
За нарушение на
окултните
закони мнозина платиха с живота си.
48.
ЖЕНИТБА
Учителят още през 1922 година бе заявил на събора в Търново: "На
окултния
ученик не му е позволено и строго е забранено да се жени." Но ние не спазихме това и всички се оженихме - къде явно, къде тайно.
49.
НЕПОСЛУШАНИЕ
Те извършиха отклонение и нарушение на
окултните
закони, които управляват тази Школа - защото Словото на Учителя е Слово на Бога - и внесоха окултната литература на Черната ложа в библиотеката на "Изгрева".
50.
ПАНЕВРИТМИЯ
Това е грубо нарушение на онези
окултни
закони, по които е построена Паневритмията, затова Учителят остро е възразил, че българският народ трябва да приеме цялата Паневритмия.
Всички участници, които противодействаха за внедряването на Паневритмията в българските училища, платиха според
окултните
закони.
Тя отива при Весела и й казва, че те играят като два центъра в кръга и вниманието на курсистите се раздвоява, а освен това, според
окултните
правила, в кръга не трябва да има два центъра, защото вече не е кръг, а елипса.
По този начин Учитетелят я освобождава и съхранява от онези
окултни
способности, които имаше Лулчев и използваше често към ония, които му възразяваха и не му се подчиняваха.
51.
МУЗИКА
Учителят създаде една част от своите
окултни
мелодии по строго определен план, като образци.
Той ги нарече не песни, а
окултни
изпълнения.
За
окултните
песни имаше широко понятие, за което Той е говорил.
Беседите бяха в сряда и петък вечер, за
школите
, а в неделя за всички от 10 часа.
В Школата бе поставено едно условие от Учителя - че
окултният
ученик не може да се развива и да расте в духовната област без музика и без пеене.
Ние тогава не знаехме какво представляват
окултните
песни на Учителя и смятахме, че всичко е позволено.
Но откъде му хрумна, това не зная, вероятно бе внушение от Черната ложа, но му се внуши да направи китка от народни песни и то от
окултните
песни на Учителя.
Беше пристъпил и нарушил
окултните
закони на Школата на Учителя, изразяващи се в музиката Му.
Но получаваше предупреждение друг път да не я повтаря, защото
окултният
закон ще го хване и ще си плати с лихвата и предишното, простено от Учителя прегрешение.
52.
РЕЦЕПТИ И НАПЪТСТВИЯ
Казвам: ръката на
окултния
ученик трябва да бъде чиста, безкористна.
53.
ХРАНЕНЕ
Когато
окултният
ученик яде, той трябва да бъде доволен от храната, да забрави всичко наоколо си и да благодари на Бога.
54.
ВОДА И ХРАНЕНЕ
Не е позволено на
окултния
ученик да пие вино, бира, лимонада и спиртни питиета.
55.
ПОСТ
А когато искаш да придобиеш някоя добродетел, нещо положително в себе си, почни поста на нова луна." Братът се замислил, че човек трябва да знае как да прилага
окултните
закони, за да има резултат и да не си вреди.
Затова човек трябва да има будно съзнание, да има светлина и знание, да има опитен ръководител и учител, когато иска да работи с
окултните
закони.
56.
ЖИТО И ЖИТЕН РЕЖИМ
Постът не е самоцел, а метод с правила, подчиняващи се на духовни,
окултни
закони.
57.
ДИШАНЕ
Индусите хиляди години са се занимавали с дишането като наука, откривани са за това цели
школи
и те имат постижения в това отношение, но колкото и да са добри техните методи, те не са за европейците.
58.
ПРЕДСКАЗАНИЯ
А за сестрите му остана жив
окултният
закон за "Ограбеното родово наследство".
59.
РАБОТА ЗА БОГА И ОТНОШЕНИЕ КЪМ НЕГО
Нашите лоши желания Господ не ни ги връща според
окултния
закон удесеторено, а ги смекчава, за да можем да изучим закона.
60.
ДАВАНЕ
А този закон е закон за
окултния
ученик и за него не веднъж сме говорили.
61.
ОТНОШЕНИЕ КЪМ ПРИРОДАТА
Окултният
закон се задейства и дойде време всичко това да изчезне.
62.
ЖЕЛАНИЯ И ЧУВСТВА
Когато тия три сили дойдат в хармония у човека, ще се развие ясно- видството, слухарството и
окултните
дарби.
63.
СИЛАТА НА СЛОВОТО
Има някои неща, които според
окултните
закони по никой начин не се позволяват.
64.
СТРАХ И СМЕЛОСТ
Но преди да тръгна, аз бях си направил дълга молитва и бях казал всички
окултни
формули, които знаех, и по такъв начин всякакъв страх беше изчезнал от моето сърце.
65.
МЛАДОСТ И СТАРОСТ
Видях как нагледно Учителят ми показа подмладяването - точно и ясно, чрез
окултния
език, който ние сега всички учехме.
66.
ОГРАЖДАНЕ И ЗАЩИТА
Окултният
ученик винаги се огражда мислено.
67.
СЛЪНЦЕ И УПРАЖНЕНИЯ
За да се разпредели тази енергия равномерно по всички части на тялото, необходими са
окултни
гимнастически упражнения.
68.
ЛЕЧЕНИЕ НА БОЛЕСТИ
В древността, за да изпитат учениците на
Окултните
школи
, те били поставяни на изпит.
69.
УЧИТЕЛЯТ ЗА БЪЛГАРИТЕ
Този език е най-точният език на Земята и единствено с него могат да се предадат
окултните
Истини.
Христовите последователи стават гръбнака на богомилското движение и на редица възрожденски
школи
.
Днес Словото се дава на български език, защото българският език е най-точният език, на който могат да се предадат
окултните
закони и Словото на Бога, защото българският народ е най-древният народ на Земята.
70.
УЧИТЕЛЯТ ЗА СЕБЕ СИ. ЖИВОТЪТ НА УЧИТЕЛЯ
Тези
Школи
са в Невидимия свят.
71.
ПОБОЯТ НАД УЧИТЕЛЯ
" Учителят я изгледа, после се обърна към побойниците и каза: "Аз ви прощавам, но молете се Бог да ви прости, защото
окултният
закон не прощава, защото, когато е нарушен, идва редът на Божията Правда, която възстановява нарушения Божи закон!
72.
БОГ ПОРУГАЕМ НЕ БИВА
И тогава приятелите разправят: "Видяхте ли, случи му се случка, защото така сгази лука с двата крака, че замина в трапа." Нашите не злорадстваха, но искаха да покажат, че който наруши
окултния
закон, след това си носи последствията.
Останалото, което последва, бе изпълнение на
окултния
закон - който се отрича от Словото на Бога, той се отрича и от себе си, защото прекъсва връзката, която го свързва с Центъра на живота.
Окултният
закон не ги подмина и тук.
Но аз не послушах Учителя и напуснах по-рано църквата и бях наказан за своето непослу- шание и от двете страни - както от църквата, така и от
окултните
закони на Школата.
Всички, които направиха съдба с Школата и нарушиха
окултните
закони, направиха съдба и с Дома Господен, Който бе на Изгрева.
73.
ИДВАНЕТО НА ХРИСТОС И ВЪДВОРЯВАНЕ НА ЦАРСТВОТО БОЖИЕ НА ЗЕМЯТА
Всички
окултни
движения на Изток и Запад ще се сближат.
Във всички
окултни
движения днес липсва нещо - приложение.
74.
ЗАМИНАВАНЕТО НА УЧИТЕЛЯ
Една нощ Учителят, както говореше, спря, огледа ни - а ние бяхме събрани братя и сестри на различна възраст, с различни професии, образование, представители на различни
Школи
от миналото, с различна духовна подготовка и духовно развитие - и каза: "В бъдеще ще се групирате и по групички ще работите." Ние Го гледаме, слушаме и нищо не разбираме.
75.
ЕДНА НЕИЗПЪЛНЕНА ЗАДАЧА
"Мнозина от вас казват: "Ние сме
окултни
ученици, имаме право да мислим и чувстваме, както разбираме." - Нямате право да мислите, както искате.
76.
ЗАКОНЪТ ЗА ХЛЯБА
Това е първият и най-важен закон не само за последователите на Новото Учение, но за всички ученици от всички учения, за всички духовни
школи
и за всички хора по лицето на Земята.
В някои източни
школи
изискват от своите ученици да могат 5-6 пъти по-бързо да извършват определена работа, отколкото може да я свърши един обикновен човек.
77.
ЗАДАЧАТА НА УЧЕНИЦИТЕ И БЪЛГАРИТЕ
Това е първият и най-важен закон не само за последователите на Новото Учение, но за всички ученици от всички учения, за всички духовни
школи
и за всички хора по лицето на Земята.
В някои източни
школи
изискват от своите ученици да могат 5-6 пъти по-бързо да извършват определена работа, отколкото може да я свърши един обикновен човек.
78.
УЧИТЕЛЯ В МЕН
Може би затова Учителя Беинса Дуно перифразира знаменития стих на апостол Павел по следния начин: „За
окултните
ученици този стих трябва да се измени.
79.
УЧРЕДЯВАНЕ НА ШКОЛИТЕ
УЧРЕДЯВАНЕ НА
ШКОЛИТЕ
Когато Учителя откри
Школите
, това беше нова епоха в нашия живот.
Годишните събори бяха подготовка за
Школите
; неделните беседи – също.
Отначало, докато бяхме в града,
Школите
бяха вечер.
Щом обаче се преселихме на Изгрева и съградихме нашия светъл слънчев салон,
Школите
се откриха в ранните утринни часове преди изгрева на Слънцето.
80.
МУЗИКАЛНОТО ТВОРЧЕСТВО НА УЧИТЕЛЯ
С отварянето на
Школите
Учителя въвежда учениците в една нова област на Живота и следователно в една нова област на музиката.
Мотивите в
окултните
упражнения са взети от Природата.
Окултните
упражнения са за тониране на организма.
Окултните
упражнения са песни на Природата.
Между
окултните
упражнения, които Учителя ни даде, има малък химн на изгряващото Слънце.
Това е новата философия на музиката, която Учителя преподаваше в
Школите
.
Много от народните песни и танци водят началото си от древните
окултни
школи
.
81.
ЛЮБОВ КЪМ ЗНАНИЕТО
Ако не минете по този естествен път, целият свят може да обиколите, може да изучавате всички
школи
на Великите Учители в света, които носят Божието Слово, но всички те имат само една определена Божествена идея.
82.
НОВИЯТ АДАМ
Ако питате
окултните
общества, и те ще ви кажат същото.
83.
УЧЕНИКЪТ
Духовните
школи
в света са много, но повечето от тях вървят по старому.
84.
ОТЧЕ НАШ
Народите – това са
школи
.
85.
17 август 1910 г., 5.00 часа след обяд
Според учителите на всички
окултни
школи
, човек трябва да търси известни елементи само там, където те съществуват.
86.
4 август 1915, вторник
Лошите ни желания Господ не ни връща според
окултния
закон десетократно, а ги смекчава, за да можем да изучим закона.
87.
ПЪТЯТ НА УЧЕНИКА
Минал през живота на трите
школи
: на старозаветния, на новозаветния и на праведния, освободен от всички догми и ограничения, ученикът идва на земята с едно ново космическо съзнание.
88.
20 август 1927, 7 часа сутринта
Ако не минете по този естествен път, може целия свят да обиколите, да изучите всички
школи
на великите учители в света, които носят Божието Слово, но накрая ще узнаете, че всички те имат само една определена Божествена Идея и не могат да изменят този Божествен път.
89.
22 август 1927, 7 часа сутринта
Това е езикът на
окултния
ученик ученикът на Божественото Учение.
90.
Свещеният час
Мнозина от тях са
окултни
ученици, занимават се с окултната наука, но външно не се изявяват че са такива.
На обикновените ученици това е позволено, но
окултният
ученик трябва да бъде свободен от всички недъзи.
Когато
окултният
ученик пости, от него лъха приятна миризма.
Окултният
ученик трябва да работи за пречистване на тялото си.
Когато
окултният
ученик се храни, той трябва да бъде доволен от храната, да забрави всичко наоколо си и да благодари на Бога.
Второ условие при храненето:
окултният
ученик трябва да избягва еднообразната храна.
Казвам: Както всеки човек от света разбира своите интереси, така и
окултният
ученик трябва да разбира своите интереси и интересите на своите другари.
Да допуснем, че като
окултни
ученици вие се събирате на обща молитва.
И тъй, като
окултни
ученици, на първо време ще изучавате окръжаващата природа и нейното влияние върху вас влиянието на времето, на въздуха, на ветровете, на цветята, на плодните дръвчета, на изворите, на водата и т.н.
Окултният
ученик трябва да знае каква вода да пие.
В древността
окултните
учени се подлагали на особен род самодисциплина да се въздържат от много говорене.
Та казвам:
Окултният
ученик трябва да има развита интуиция, затова ще работи за развиването й.
Окултният
ученик трябва да разполага със силите, които се крият в неговата душа.
През този свещен час ще се разговаряте с всички
окултни
ученици на тази Школа, в която сте и вие.
Всички
окулТни
ученици по целия свят, както и в духовния свят, се интересуват от вашия най-малък духовен прогрес.
Обикновените ученици могат да се лекуват както си искат, но
окултните
ученици трябва да се лекуват със силата на молитвата и на мисълта си.
При големите си изпитания
окултният
ученик трябва да проявява вяра, търпение и въздържание.
Някои от вас питат „По какво
окултният
ученик се отличава от обикновените хора?
" Разликата е в това, че
окултният
ученик преодолява всички трудности в живота.
91.
СЛОВО ЗА ЧОВЕКА, ПЪТЯТ, ИСТИНАТА И ЖИВОТЪТ
Школата му не беше тясно затворена за чисто
окултни
проблеми, а широко обхваща световната култура и цивилизация.
92.
Втора част
Най-високото положение, което може да заеме човек, то е, когато умът, сърцето и душата му са в максимално развитие... Познавам хора, които уж разбират
окултните
закони, но не могат да служат на Бога.
93.
Единадесета част
В някои
окултни
школи
казват: "Бог е Светлина", а аз казвам, че Той не е светлина.
94.
Основи на Паневритмията
В древните мистични
школи
песните са се пеели при движение!
В тия
школи
са знаели какви мощни сили се събуждат чрез съчетанието на думите, музиката и движението.
В древните мистични
школи
Паневритмията е била метод за възпитание на всички ученици.
Мистични
школи
съществуват не само тук, но и на всички планети.
Казахме, че в древните мистични
школи
Паневритмията е била прилагана като метод за възпитание.
Затова ритмичните упражнения на древните мистични
школи
не са годни за повдигане на днешното човечество.
За нейното проучване трябват
школи
, ред лекции и курсове.
95.
Паневритмия 1938
Даже въ източнитѣ
окултни
школи
се знае, че известни формули, за да иматъ по-мощно действие, произнасянето имъ се придружава съ движение и музика.
Това сѫ тъй нареченитѣ „мантри“ на източнитѣ
школи
.
96.
Паневритмия 1941г.
Въ древнитѣ мистични
школи
пѣснитѣ сѫ се пѣли при движение!
Въ тия
школи
сѫ знаели, какви мощни сили се събуждатъ чрезъ съчетанието на думитѣ, музиката и движението.
Въ древнитѣ мистични
школи
паневритмията е била методъ за възпитание на всички ученици.
Мистични
школи
сѫществуватъ не само тукъ, но и на всички планети.
Казахме, че въ древнитѣ мистични
школи
паневритмията е била прилагана като методъ за възпитание.
Затова ритмичнитѣ упражнения на древнитѣ мистични
школи
не сѫ годни за повдигане на днешното човѣчество.
За нейното проучване трѣбватъ
школи
, редъ лекции и курсове.
97.
Съдържание
80. МОЛИТВА НА
ОКУЛТНИЯ
УЧЕНИК
82. МОЛИТВА НА
ОКУЛТНИЯ
УЧЕНИК
98.
80. МОЛИТВА НА ОКУЛТНИЯ УЧЕНИК
80. МОЛИТВА НА
ОКУЛТНИЯ
УЧЕНИК
99.
82. МОЛИТВА НА ОКУЛТНИЯ УЧЕНИК
82. МОЛИТВА НА
ОКУЛТНИЯ
УЧЕНИК
100.
ФОРМУЛИ ЗА ЗАМИНАЛИ
Господи, помогни му (й) да влезе в една от
Школите
на Бялото Братство, да учи, да продължи своето духовно развитие.
101.
ЗНАЧЕНИЕ НА ШЕСТТЕ ГИМНАСТИЧЕСКИ УПРАЖНЕНИЯ
Защото знаете ли кой е
окултния
закон?
НАГОРЕ
