НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
35
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
35
:
1000
резултата в
104
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Хармонични и дисхармонични съпоставяния
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 11.8.1937г.,
Ако е
учен
е по-добро.
(втори вариант)
В другите работи е много
учен
, но за любовта и малките деца знаят повече от него.
(втори вариант)
2.
Четирите правила
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 13.8.1937г.,
Какво трябва да очаква
ученикът
от своя учител?
Каквото и да очаква
ученикът
от учителя си, последният не може да направи за него нищо друго, освен да раздвижи въздуха наоколо му.
От раздвижването на въздуха около себе си,
ученикът
ще долови някакви звуци, чрез които учителят му го запознава с външния свят: говори му за буквите, за сричките, от които образува думи и изречения.
След това
ученикът
ще се върне у дома си и ще каже, че е научил нещо.
Ако умее да преподава, той ще хвърли светлина в умовете на своите
ученици
.
– Ти си богат, ти си силен, ти си
учен
човeк.
По тази причина, именно, Питагор е преподавал на
учениците
си свойствата на числата едно, две, три и четири.
Учениците
от гимназиите не вярват в Бога, но като започнат да държат матура, отиват на църква и палят свещи.
Това е новото
учение
, което днес се проповядва.
Питагор в своята школа учил
учениците
си на числата до четири.
(втори вариант)
Робите, умрелите хора ние ги наричаме
учени
.
(втори вариант)
Често
учениците
в гимназиите не вярват, че има Господ, но като дойде учителите да ги поставят на матура, всички отиват да палят свещи в църквите.
(втори вариант)
Туй е новото
учение
.
(втори вариант)
И
учен
човек не може да бъдеш, умен не може да бъдеш, ако нямаш тия четири неща.
(втори вариант)
3.
Да познават
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 15.8.1937г.,
И
ученикът
иска да бъде като учителя си, но той трябва да работи, да роди всичко онова, към което се стреми.
4.
Свободно даване
,
СБ
,
РБ
, София, 22.8.1937г.,
Казва се, че за да създаде сегашния свят, Бог е мислил толкова години, колкото е числото,
получено
от единица и 15 нули след нея.
Срещате един млад,
учен
човек, свършил философия с докторат, иска да стане професор.
Никаква митница не е в сила да отнеме знанието, което човек е придобил на земята като
ученик
.
Като
ученици
, вие трябва да имате трезви мисли.
Философът,
ученият
трябва да поставят на опит своята философия и наука, да видят, докъде са достигнали.
Кой не е мислил и не мисли в себе си, че ще стане велик музикант, поет, художник,
учен
, или общественик.
Ако той е силен, радвай се на неговата сила; ако е добър, радвай се на добротата му; ако е
учен
, радвай се на
учеността
му.
Ти можеш да бъдеш добър и
учен
, но по съвсем друг начин.
Обаче, никъде не е казано: Блажени богатите или
учените
, защото те ще наследят земята.
Учеността
на хората в света е относителна.
Сегашните деца знаят повече от
учените
хора на миналото.
И в бъдеще децата ще знаят повече от сегашните
учени
.
Има една
ученост
, която никога не губи цената си.
Отива един беден човек при един от истинските
учени
и се оплаква от положението си.
Дохожда при този
учен
една майка и разправя, че детето й е неизлечимо болно.
Отива един
ученик
при него и му казва,.
Както казва, така става –
ученикът
свършва изпита си добре.
Каква по-голяма
ученост
можете да очаквате от тази?
5.
Съществени връзки / Четирите отношения
,
СБ
,
РБ
, София, 22.8.1937г.,
Възгордява се само невежият, който, като прочете една-две книги, мисли, че всичко знае, че е
учен
човек.
Ето защо, твърдението на мнозина, че светът страда от
учени
хора, не е вярно.
Светът страда от глупави, а не от
учени
хора.
Те постъпват с хората така, както учителите постъпват с
учениците
си: понякога ги разместват от едно място на друго; понякога изключват някои
ученици
от училището, а други приемат; понякога приближават някои
ученици
към себе си, а други отдалечават.
Изобщо, разумните същества постъпват с хората така, както учителите с
учениците
си, но винаги разумно и справедливо.
Спасението на всички хора, богати и бедни,
учени
и прости, седи не само в техния език, но и в техния ларинкс.
Ако
ученикът
не обича учителя си, той не може да се ползва от неговото знание.
Тези същества постъпват с нас както учителите с своите
ученици
.
(втори вариант)
Понякога те разместват
учениците
, турят едного на едно място, другиго на друго място; едного изпъждат от клас, другиго остават; едного турят близо до себе си, другиго - далеч.
(втори вариант)
Както учителите правят с
учениците
си каквото искат, така постъпват с хората и разумните същества.
(втори вариант)
Бог изисква от нас да имаме правилни отношения към всички: към богати и бедни, към
учени
и прости.
(втори вариант)
Като се говори за учители, за
ученици
, за свещеници всички се докачат.
(втори вариант)
Значи, певецът е по-
учен
.
(втори вариант)
“Който пие кръвта ми и яде плътта ми, той има живот в себе си.” Според това
учение
, приятно е на човека да го ядат с любов, но лошо е, когато го ядат без любов.
(втори вариант)
Възгордяват се само онези невежи хора, които са проучили една книга и мислят, че всичко знаят, че са
учени
хора.
(втори вариант)
Затова [и] теорията, според която някои вярват, че светът ще се развали от
учени
хора, не е права.
(втори вариант)
6.
Любов и безлюбие
,
МОК
, София, 23.8.1937г.,
" Ще му покажеш Божественото, за да познае, че си
учен
човек.
Дяволът го е страх от
учени
хора и от там, дето има Знание, дяволът бяга.
Например, в какво седи
учеността
на един поет?
Сегашните
учени
, обаче, теоретически изчисляват и казват, че и енергията тежи.
Или пък
учените
изчисляват, че след като грее цяла година върху повърхността на земята, слънцето и придава сто четиридесет и пет грама енергия.
Например,
ученият
ходи по един начин – върви човекът замислен, занимава го някакъв въпрос.
Младата мома пък, която няма какво да я занимава, защо ще подражава на
учения
?
Ученият
събира факти, а момата гледа красивите предмети – пръстенчета, часовници, връзки и т.н.
Аз изпратих една от напредналите
ученички
и й казах: "Ще направиш топли компреси на рамото." Тя направила компресите, а после притурила и нещо от себе си.
Сега
учените
лекуват с радий, но колко от тях заболяха от лъчението му, дори някои умряха.
Ако една майка не може да обича децата си, тя никого не може да обича; ако един баща не може да обича сина си, той никого не може да обича; ако един учител не може да обича
учениците
си, той никого не може да обича; ако една мома не може да обича един млад момък, тя не може да обича и един стар човек.
Ако искате да знаете какво нещо е злото, идете при някой светия, при някой много
учен
човек, който може да разпознава злото, и го попитате за произхода му.
Преди години на два пъти хванах един от моите
ученици
, умен човек, в един образ, който мязаше на дяволски.
7.
Трите ухания
,
СБ
,
РБ
, София, 23.8.1937г.,
Като не разбират смисъла на недоволството, хората постоянно се оплакват едни от други:
учениците
от учителите си, и учителите — от
учениците
си; мъжете от жените и жените от мъжете; майките от децата си и децата от майките си.
Хората не подозират, че положението, в което се намират, именно, ги прави
учени
.
—
Учениците
му.
Мъжът. Ако нямаше
ученици
, нямаше да има и учители.
Ако слушат някой
учен
да говори по известен въпрос, те се питат, откъде черпи той тези знания.
Следователно, когато истината действа в човешкото тяло, любовта — в сърцето му и мъдростта — в неговия ум, само тогава човек има възможност да следва пътя на новото
учение
— на любовта.
Те бързат час по-скоро да станат добри,
учени
, богати и силни.
- “И аз три деня не съм ял.” Той ти прави една забележка, казва: “Че как, не си ли толкова
учен
да носиш малко повече хляб и на мене да дадеш?
(втори вариант)
” И в мене се явява идеята: “Ами ти защо не си толкова
учен
, ти да носиш, че ти да дадеш на мене.” Дойде някой, иска да му услужа.
(втори вариант)
Рекох, ако Истината функционираше в вашето тяло, и ако Любовта функционираше в вашето сърдце, и ако Мъдростта функционираше в вашия ум, то е пътя на новото
учение
.
(втори вариант)
Много големи философи са, не ги считайте, че са глупави,
учени
са, те и на мене ми преподават.
(втори вариант)
” - Не се шегувам, ами
учени
хора са те, от тях съм научил толкова ценни работи.
(втори вариант)
8.
Път за освобождение
,
СБ
,
РБ
, София, 24.8.1937г.,
За да стане учителят добър, той трябва да прави ред опити в метода на преподаването си, докато най-после избере такъв метод, при който
учениците
му да го разбират.
Ако преподава, и
учениците
му не го разбират, той не е дошъл още до онзи метод, чрез който трябва да работи.
За да може да въздейства на
учениците
си, учителят трябва да ги изучава, да ги познава, както във френологическо, така и във физиогномическо отношение.
Като изучава носа и устата на
учениците
си, учителят навлиза в техния чувствен свят – в света на сърцето им.
Учителят трябва да познава състоянието на
ученика
си в трите свята, за да го разбира добре и да му помага.
Само при това положение може да се създаде истинска връзка между учител и
ученик
.
Съществува ли тази връзка,
ученикът
винаги ще отправя към учителя си мил поглед, а не както някои
ученици
гледат на учителите си като на врагове.
Такива трябва да бъдат и отношенията на
ученика
в Божествената Школа.
Щом приеме Божественото
учение
, което му се преподава, пътят на живота му се оправя, и той става радостен и весел.
„И призова дванадесетте свои
ученици
, та им даде власт над нечистите духове, да ги изпъждат, и да изцеляват всяка болест и всяка немощ".
Запример, Йоан е
ученик
на любовта.
Христос каза на 12-те си
ученици
, къде да ходят и какво да правят.
Като
ученици
, вие трябва да изучавате живота по нов начин.
Учениците
Христови казаха на Учителя си: „Придай ни вяра".
Като дойдат до Сатурна,
учените
го наричат философ.
Според старите
учени
, съществуват седем такива университета, а според новите, засега са известни десет университета, но имат предвид още два, които днес не са добре
изучени
.
В пътя на своето развитие, човек минава последователно през всички планети и, като свърши курса на
учението
си при дадена планета, дава му се диплом.
За
ученика
те представят уроци, предметно
учение
.
Днес хората искат едни – други да се възпитават: родителите искат да възпитават децата си, учителите –
учениците
си; мъжете искат да възпитават жените си, жените – мъжете си и т. н.
” - Действително, един вид брамин е бил той, много
учен
човек е бил Аврам.
(втори вариант)
Ако възприемете
учението
, тъй както аз го разбирам, ще опитате дали е вярно или не.
(втори вариант)
Аз не говоря за някое човешко
учение
, но за едно
учение
, което ще измени целия ход на вашия живот и вие ще бъдете радостни и весели.
(втори вариант)
Казва се там: “Христос изпрати 12-те си
ученици
.” 12 неща има, с които трябва да се занимавате.
(втори вариант)
Ще ви кажа само за Йоана: Йоан е
ученик
на Любовта!
(втори вариант)
” Човек и след като е
учен
, той ще употреби същите неща, които и детето употребява, само че възрастният ще употреби такива форми, които съответствуват на него.
(втори вариант)
Учениците
Христови казаха: “Придай ни вяра!
(втори вариант)
Или като говориш за един
учен
човек, това са частични проявления на онзи, великия живот.
(втори вариант)
9.
Естественият живот
,
ООК
, София, 25.8.1937г.,
В новото
учение
, това, което сте придобили, този капитал или този живот трябва да се превърне.
Ако са прости хора как да е, но
учени
хора, свършили и два–три факултета, да излизат да говорят така!
Ако искате да станете
учен
човек, трябва да сте между
учени
хора.
Мнозина еврейски равини казваха, че това не е Мойсеевото
учение
, а е едно опако
учение
.
Простият човек, онзи, който не разбира, като гледа разните цветя, нищо не вижда, но
ученият
човек вижда съкровищата.
И никога един
ученик
не може да възприеме и той
учението
, и Любовта, ако и той не обича Учителя си.
Следователно, Любовта на
ученика
и Любовта на Учителя ще се съединят, и тогаз ще се предаде знанието, което е потребно.
10.
Вътрешна обхода
,
УС
, София, 29.8.1937г.,
Днес никой не пита, защо Христовите
ученици
престъпват преданието на старите?
Обаче, сегашните
учени
не са дошли до прилагане на математиката в психичния живот на човека.
"Защо
учениците
ти престъпват старите предания?
Има един кардинален въпрос, който
учените
хора в времето на Христа поставиха: “Защо твоите
ученици
престъпват преданията на старите, не си мият ръцете, когато ядат?
(втори вариант)
Сега никой не пита защо твоите
ученици
престъпват преданието на старите, понеже не си мият ръцете, когато ядат хляб.
(втори вариант)
Един български селянин, който пратил сина си в странство да следва, бащата искал синът да стане
учен
един ден получава писмо от сина си.
(втори вариант)
Погледнеш себе си и погледнеш някой е по-
учен
, по-силен, по-красив и изведнъж дойде мисълта: “Защо Господ не ме направил такъв?
(втори вариант)
11.
Но Аз ще погледна
,
НБ
, София, 29.8.1937г.,
Новото
учение
седи в това, поне веднъж в живота си човек да измие краката си и езика си, както трябва.
Вземете, за пример, онзи
учен
естественик, естествоизпитател, който не се интересува нито от музика, нито от поезия, но като седне пред трапезата да яде, започва като един обикновен човек, като дете да криви устата си на една и на друга страна, да дъвче храната си.
Този
учен
човек, като дъвче една хапка след друга, мисли, че много нещо е спечелил.
Сега могат да ви говорят много богословски работи, да ви проповядват кое е правото
учение
.
Според мене правото
учение
седи в свободата, в силата, в светлината, в добротата.
12.
Не нарушавайте свободата
,
ООК
, София, 1.9.1937г.,
Или вземете, че вие от един
учен
човек му вземете книгите, разбира се едно пособие ще изгуби, но ако дадете книгите на един прост човек, той ще спечели ли нещо?
В училището на способният
ученик
учителят обръща внимание, на невежият учителя трябва да дава особено усилие.
Слънцето, което е поставено горе на небето, еднакво свети на всичките хора без разлика и на буболечките, и на
учените
еднакво свети слънцето.
Преди години в Америка всичките американки водеха такива малки
кученца
, вързани с една много хубава верижка, тя ще го къпе по два–три пъти на ден, ще го поведе.
Върви до нея
кученцето
.
На туй
кученце
тя дава два пъти повече внимание, отколкото на едно дете.
Тия
кученца
са повърнати човешки души (…).
Това е
учението
.
Учението
е място, дето Бог присъствува.
13.
Божественият порядък
,
МОК
, София, 3.9.1937г.,
Казвам: приемете музиката като предметно
учение
, като средство, дадено на човека за постоянно тониране.
14.
Силният / Силен в света
,
УС
, София, 5.9.1937г.,
Христос каза на
учениците
си; „Ако не ядете плътта ми и не пиете кръвта ми, нямате живот в себе си".
Повече от 70 Негови
ученици
се съблазниха от тия думи и казаха: Тежки са тия думи.
Когато Христос казва: „Ако не пиете кръвта ми и не ядете плътта ми", 70 души от Неговите
ученици
казаха: Тежка е тази дума, този човек иска да ни направи човекоядци, като го изядем, какво ще остане от Него.
(втори вариант)
Туй е новото
учение
.
(втори вариант)
15.
Той ми е и брат, и сестра, и майка
,
НБ
, София, 5.9.1937г.,
При това, съвременните
учени
хора имат особено определение за живота.
Ти си
учен
човек, как да не знаеш това?
Като дошли при него, султанът им казал: „И двамата сте
учени
хора, много знаете, и затова аз искам да ви послушам, да чуя някои неща от вас, които не зная.“ Най-първо, султанът решил да ги нагости, затова той казал на слугите си да сварят 4 килограма мляко, да донесат пресен, хубав хляб и казал на гостите си: „Хайде сега, всеки сам да си надроби хляб в чинията.“ Султанът си надробил, а след него и гостите си надробили.
Друг е голям
учен
, но пак не му върви.
Друг някой е велик изобретател,
учен
човек, но пак не му върви.
Трудният живот е само за
учените
хора, за хора, на които съзнанието е подигнато.
И аз мога да кажа, че съм
учен
човек и вярвам в науката.
Ако бях учител, щях да карам
учениците
си по три пъти на ден да пеят.
16.
Трите основни неща
,
ООК
, София, 8.9.1937г.,
Да почнем от начално
учение
Христово и да се водим към съвършенство.
Някой се стреми да стане
учен
човек.
Като станеш
учен
човек какво ще стане?
Мислиш, че като станеш
учен
човек нещо ще придобиеш?
“ Този бедният човек, защото бедните, просяците са много
учени
хора.
(…) Един
ученик
трябва да търси
учението
на своя учител, който може да го оцени дали той е един от способните
ученици
.
Съвременните
учени
хора казват, че среброто може да се превърне в злато, но в природата съществува едно злато.
17.
Както горе, тъй и долу
,
МОК
, София, 10.9.1937г.,
Ученикът
, който отива на уроци по музика, свири по същия начин, както свири неговият учител, държи цигулката по същия начин, както и учителят му я държи, държи лъка така, както учителят го държи.
И в
учението
има скръб - човек трябва да става рано, за да учи.
Има хиляди работи, които трябва да придобием и това може да стане само чрез
учение
.
Трябва
учение
- и когато спите, и когато станете от сън, трябва да учите.
Трябва непрестанно
учение
в света!
В
учението
е спасението сега.
Едва сега
учените
започнаха да изучават строежа на картофите и веществата, които се съдържат в тях.
Дойде ли някой
учен
човек, ти трепериш; видиш ли мечка, трепериш.
18.
Доброта и справедливост
,
НБ
, София, 12.9.1937г.,
Докато вие триете погрешките, вие сте
ученици
.
Всякога
ученият
– в пълния смисъл онзи, който е
учен
, – е който носи знанието със себе си.
Христос казва: „Ако приемете Моето
учение
, ще станете първият народ, но ако не приемете Моето
учение
, хиляди години ще има да страдат вашите еврейски глави.“ – Тъй ли?
На Земята ще свършите тъй, както
учениците
свършват.
Способните
ученици
накрая, след като държат изпит, като завършат, дават им техните дипломи, държат речи.
Има милиони
учени
хора, които се занимават с всичките отрасли в науката, с всичко се занимават, всичко туй така се сумира и почваме ние да изучаваме.
Един американец, на който му се строшили двата крака, отива при един, от това
учение
, и той го излекувал.
Моисей беше на Синайската гора, с Бога се разговаряше, даде ни закона, подигна нашия народ, а този нищо не е направил заради нас.“ Казват: „Ние сме под римско робство, освободи ни от тях и ние ще повярваме.“ Христос казва: „Ако вие Ме последвате в Моето
учение
, Аз ще направя римляните ваши братя и добре ще живеете, не като роби, но като братя.
19.
Свят на промени / Религиозни хора
,
УС
, София, 12.9.1937г.,
Когато
ученикът
се явява пред изпитна комисия, от него се иска едно – да пее.
Нали съм напреднал
ученик
?
Ще те поставя между
ученици
, които пеят по-добре и по-лошо от тебе, и ти сам ще си определиш мястото.
Задачата на
ученика
е да се справи с тия състояния, да влезе в областта, дето Христос живее, и да се проникне от стиха, в който се казва: „Отец ми никого не съди." Дето има съдба, съдене, там е светът на чистенето – човешкият свят.
Ако носиш Божията Любов в себе си и отидеш при мъртвия, той ще оживее; ако отидеш при гладния, ще го нахраниш; ако отидеш при жадния, ще го напоиш,; ако отидеш при бедния, богат ще го направиш; ако отидеш при невежия,
учен
ще го направиш; ако отидеш при грозния, красив ще го направиш; ако отидеш при слабия, силен ще го направиш.
Като
ученици
, трябва да се изучавате, за да различавате, кои състояния са ваши и кои – чужди.
В туй е
учението
на човека.
(втори вариант)
Когато отива един
ученик
, колкото и да е способен, онази комисия е, която ще се произнесе за неговата способност.
(втори вариант)
Казвам: Утре на
учените
ученици
ще им кажа защо се случват тия работи.
(втори вариант)
Ако идеш при невежите и носиш Божията Любов,
учени
ще станат.
(втори вариант)
20.
Аристократ и демократ
,
МОК
, София, 17.9.1937г.,
Ученик
, който следва дълго време и след 1б-годишна възраст пак стои в гимназията, как мислите, от умните ли е?
Пожелавам ви да бъдете от разумните и способни
ученици
и да свършите работата си навреме.
" Виното е
получено
от водата и той, когато разбере това, ще се отучи."
21.
Идете при чистите извори
,
НБ
, София, 19.9.1937г.,
В новото
учение
,
учените
хора като ти готвят, ще станеш
учен
човек, а простият като ти готви, ще станеш прост.
Защо
ученият
като ти готви,
учен
ставаш, а простият като ти готви, прост ставаш?
Ако бихме възприели Христовото
учение
и го приложим в живота, да започнем от семейството, от живота, от църквата, от училището, ако го приложим вътре в себе си, върху ближните, навсякъде ако се приложи, и учители, и свещеници, и работници, и господари, ако всички приложеха Христовото
учение
, светът щеше да има съвсем друг вид.
Вземаме един
научен
термин, „гама“.
Казвам: В новото
учение
имате туй разбиране в живота, разбирайте така; ако така не разбирате, това са старите разбирания, старите религии.
Понеже ние искаме да влезем да проповядваме едно
учение
, да напуснем Земята.
Вашите
ученици
ще ви уморят.
Христос имаше един
ученик
, който Го предаде.
Ако се усещате невежи, не ви стига умът, повикайте любовта и
учени
ще станете.
За да може Бог да раздаде ония блага, които преди векове, от цялата вечност е определил за вас, Неговото желание е да бъдете вие Негови добри деца, носители на онова Велико
учение
, за което сте дошли на Земята.
Онзи, способният
ученик
не се научи.
Ако тук не се запознаете, Той казва: „Този човек се отрече от Мене на Земята и Аз ще се отрека от него горе.“ Ако вие се отречете от Него и Го потърсите горе, Той ще каже: „Аз не ви познавам.“ Така седи
учението
.
Тия думи, ако са верни – аз вземам думите, които Той казва: „Ако вие се отречете, и Аз ще се отрека.“ Ако вие ме познавате, ако носите моето
учение
, аз ще се застъпя заради вас и тогава, в сегашните времена, идете в света и проповядвайте любовта.
Това са милиони
учени
хора в света, които работят.
Всички
учени
хора са запалени лампи, това е осветление.
22.
Любов и приравняване / Приравняване и Любов
,
УС
, София, 19.9.1937г.,
Обаче,
ученикът
отчасти разбира, какво значи 2х2 и 2+2.
— И глупавия, и
учения
.
Поуката е следната: Не можеш да живееш едновременно по два начина — като богат и като беден, като добър и лош, като
учен
и прост, с омраза и с любов.
Защото ако не ги купя, това не е
учение
.
(втори вариант)
Туй
учение
важи за кокошката, но туй
учение
не е за
учениците
.
(втори вариант)
И глупавият и най-
ученият
се напада.
(втори вариант)
Вие сте се заблуждавали, като ви предали
учението
.
(втори вариант)
Всички други
учения
са спомагателни средства.
(втори вариант)
23.
Вечно подмладяване / Закон за вечна младост
,
ООК
,
СБ
,
РБ
, София, 22.9.1937г.,
Искам да стана
учен
човек.
Учените
казват, че знанието ще оправи света; религиозните казват, че вярата ще оправи света.
(втори вариант)
Като изуча тия неща,
учен
човек ще стана.
(втори вариант)
Записва се като
ученик
в гимназията или като студент в университета.
(втори вариант)
24.
Ликвидация на века
,
УС
, София, 26.9.1937г.,
Това слово е за
учениците
, не е за външния свят.
Аз говоря на женените, които имат деца, на богатите, на
учените
, на философите.
Никъде не е казано, че женените, богатите или
учените
ще влязат в Царството Божие.
25.
По образ и подобие
,
НБ
, София, 26.9.1937г.,
Днес християните трябва да проповядват
учението
, че роденият от Бога ще възкръсне.
“ Сега това
учение
са го заместили с думите: „Когато ние умрем и отидем на другия свят, тогава ще ни научат на това, което днес не знаем.“ Че трябва да умрем, така е, но ние трябва да разберем, какво нещо е смъртта.
Това е
учението
, което Христос проповядва.
Ако не приемете това
учение
сега, вие няма да възкръснете никога.
Сега, ако ме питате какво да правите с вашето досегашно
учение
, с вашите бащи и майки, ще ви кажа да отидете тях да ги питате.
Това е
учението
, което Христос е проповядвал.
Той казва, че трябва да се отречем от всички лъжливи
учения
, които до сега са ни залъгвали.
Сега това е правото
учение
.
Като не можете на
научен
език да им изнесете истината, вие им казвате, че бабата носи децата от реката.
А в Новия завет, според
учението
на Христа се казва: „Роденият от Бога грях не прави“.
Кое
учение
е право?
Според мене, има само едно основно
учение
, което всички хора трябва да го разбират.
Ако имат, правото
учение
не е при тях.
Имат. Правото
учение
не е там.
Дето отидете и не намерите гробища, там е правото
учение
.
“ Вижте, ако намерите гробища, правото
учение
не е при нас.
Ако няма гробища, там е правото
учение
.
Аз ви говоря за едно
учение
, дето няма болести.
Аз ви проповядвам едно
учение
, дето омраза няма.
Аз ви проповядвам едно
учение
, дето тъмнина няма, алчност няма.
Казвам: Дотогава, докато ние спорим, кое
учение
е по-право, ние не сме на прав път.
За правото
учение
няма какво да се спори.
Там, дето няма гробища, там е правото
учение
.
Дето има любов, там е правото
учение
.
Дето няма любов, няма право
учение
.
Дето има светлина, там е правото
учение
.
Дето няма никаква светлина, там не е правото
учение
.
26.
Възможности на красотата
,
МОК
, София, 1.10.1937г.,
Представете си, че вие сте един окултен
ученик
, че ви вързал един разбойник, колко начина има дае освободите от този разбойник?
Окултният
ученик
, какъвто и да бъде, той трябва да бъде виртуоз, да знае как да взема тоновете, не само някои тонове, но всички.
Ако някой знае да свири в първа позиция на цигулката, а в горните позиции не е свирил, но който свири само на първа позоция, той не минава още за окултен
ученик
, той е обикновен
ученик
.
На двама окултни
ученици
, учителят им дава по една ябълка да я разнесът и да я върнат пак.
И двамата
ученици
носят ябълките.
“ Значи, вие като пуснете вашите
ученици
с ябълките и като дойдат във вас, накарайте ги да разрежат ябълките.
Та и вие сега някой път сте дошли като
ученици
да проучите безплодните плодове и ония плодове, които нямат семки, защо са без семки.
Представете си, един
ученик
е запомнил урока си, но не го е разбрал.
Да допуснем сега една възможност за един обикновен
ученик
в отделенията: Възможно е да го приемат, възможно да не го приемат.
Запример, вземете сегашните възможности на
ученика
свършил гимназия, който иска да следва в университета по медицина.
Окултният
ученик
трябва да съпоставя противоречията в живота в дадения случай.
Или пък искате да бъдете
учени
, или пък искате да бъдете силни.
Вие говорите за окултния
ученик
.
Кои са качествата на окултния
ученик
?
Казвате: „Да бъде човек окултен
ученик
“.
Ако един окултен
ученик
пренася камъни от едно място на друго, има три метри купчини камъни и ги пренася от едно място на друго да си създаде работа, мислите ли, че той е окултен
ученик
?
Аз ще ви дам една разлика на окултния и обикновения
ученик
: Обикновеният
ученик
ще копира работите.
Окултният
ученик
се учи да твори.
Ако искаш да създадеш нещо ново, ти трябва да бъдеш окултен
ученик
, да измениш живота, да внесеш каквато и да е черта в живота си, да създадеш нещо ново.
Ти седиш и живота ти е несносен, ти си обикновен
ученик
.
За да измениш живота си, ти трябва да станеш окултен
ученик
.
Та когато някой път вие сте недоволни от живота, вие сте обикновен
ученик
.
Казвате: „Окултен
ученик
“.
За окултния
ученик
има области, които трябва да знае, как да си добива силата, трябва да знае законите, по които може да добиеш сила, или пък знание.
Та казвам: Вие окултните
ученици
, понякой път се трябва да се позанимаете с аналогичния метод.
Та казвам: Когато ние говорим за окултни
ученици
, под „окултен
ученик
“ подразбираме, че той знае да примирява, той знае закона за примирението на противоположните елементи в природата, да знае законите да примирява противоположните сили, да знае да ги примирява в себе си.
Ще кажеш: „Аз вярвам, че каквото кажат добрите и
учените
ще го направят, пък каквото кажат другите няма да го направят.“ В тебе тогава няма да има никакво противоречие.
27.
Бал маске
,
НБ
, София, 3.10.1937г.,
Всичките си молитви той е написал с датите, когато ги е правил и какво е
получено
в резултат на всяка молитва.
Едно време българските
ученици
, като изучавали гениалните писатели, като Шекспир, Гьоте, Гогол и др., те намирали техните недостатъци и казвали, че приличат на тях.
Талантливите и гениалните
ученици
мислят малко по-другояче.
Съвременните философи и
учени
се занимават с въпроса за създаване на земята, за произхода на живота, за което са писали ред книги.
В този филм ще се види нещо прекрасно, как се създал света, не по описанията на
учените
, но както е в действителност.
Има нещо вярно в описанията на
учените
и на духовните хора по този въпрос, но не е пълно, обясненията не са точно дадени.
Учените
и до днес се занимават с този въпрос.
28.
Оценяване и прилагане
,
УС
, София, 3.10.1937г.,
Видя ли, че хората спорят, кой е по-добър, по-
учен
, това е човешка работа.
Тя може да е била философ,
учен
, княз, княгиня, министър – това не е важно.
Учени
българи и европейци са измерили височината на връх Мусала, но никой не го е измерил точно.
Ако един
ученик
обича учителя си, носи му цветя и подаръци; ако не го обича, какво ще постигне?
Днес от всички хора се иска
учене
.
Като господар, ще се учиш, а като слуга, ще прилагаш
наученото
.
29.
Ценностите в живота
,
ООК
, София, 6.10.1937г.,
Мнозина
ученици
има, които не учат и като дойде време на изпит, почват да се молят на Бога.
Някои
ученици
, които не се учат, искат да подкупят учителя, като му донесат някое цвете.
Това цвете е предметно
учение
за тебе.
Вие, като
ученици
на окултната школа, изучавате окултната наука.
Трябва да бъдете умни
ученици
.
30.
Вътрешна светлина
,
МОК
, София, 8.10.1937г.,
Учениците
, които не си учат уроците, страх ги е от учителя.
31.
Да видят
,
УС
, София, 10.10.1937г.,
Нима всички поети и
учени
не са били някога невежи?
Като
ученици
, вие трябва да разбирате смисъла на страданията, за да не се вкисвате.
Каквото срещнеш на пътя си, ще го използваш като пособие, като предметно
учение
.
Той влезе като
ученик
в една школа, дето го нарекоха Абраам.
Казвате: Достатъчно е 20 години да следваме пътя на новото
учение
, за да ни приемат там.
Как ще критикуваш един
учен
човек, който изчислява, колко обръщения прави земята, какъв път изминава тя.
Каквото каже
ученият
, така става.
Как ще кажеш за
учения
, че нищо не знае?
Като
ученици
, вие трябва да учите, а не само да посещавате школата.
Ако си учител, внимавай да не изопачиш
учението
, което преподаваш.
Много учители са проповядвали Христовото
учение
, но със своите тълкувания, всеки е изопачил нещо от него.
Като
ученици
, вие трябва да учите.
Много неща има за
учене
.
Който решава правилно задачите си, той може да бъде
ученик
.
Четеш книгата на някой философ,
учен
или пророк, и казваш: И аз мога да напиша такова нещо.
Нито
учениците
Христови я видяха, нито сам Христос.
32.
Подобно е на невод
,
НБ
, София, 10.10.1937г.,
Мислите ли, че часовникът, който показва времето, е
учен
?
Тъй щото ние имаме
учени
часовници,
учени
пиана, но те не могат да се сравнят с живия,
учен
човек, който е автор на много неща.
Или ако вземете една грамофонна плоча и я турите на грамофона, тя започва да се върти, да изпълнява цели роли, декламации, музикални номера, но тази плоча по никой начин не може да се нарече музикална,
учена
.
Има хиляди и милиони
учени
, които се занимават с изучаване на цялото, на законите, които го управляват.
Хората могат да ви обичат, ако сте
учен
, знаете няколко езика и можете да им доставяте книги.
Яви се тъй наречената наука „Френология“, която създаде голям спор между
учените
.
33.
Пътят на човешкото развитие
,
ООК
, София, 13.10.1937г.,
Сиромахът е
ученик
.
Следователно, богатството е следното: Завършил си училището и трябва да приложиш
наученото
.
Сиромашията е
учение
, а богатството е приложение.
Учителят ще изучава какво нещо (е)
ученикът
.
Ученикът
ще изучава какво нещо е учителят.
Щастието на човека почива върху сиромашията, богатството и добродетелта или върху
учението
, приложение и изпълнение.
Учените
казват, че земята е потъмняла и остаряла.
Учение
, богатство, добродетели – те всички си приличат.
Предците на този материал са били
учени
хора, които са разбрали тайните на живота.
Значи растенията са били много по-
учени
от него.
Те са хубави парчета за
учене
.
един човек, който не обича
учението
, приложението и изпълнението, той не ме обича.
Тук имаме отношение на учител и
ученици
.
Без
учение
не може.
Учителят като учи
ученика
си, става добър, а пък
ученикът
, като се учи, става богат.
Така че, като
ученици
като се учите добре, ще станете богати.
И досега не съм срещал нито един съвременен
учен
човек, който да разгадае това.
Учение
, приложение и изпълнение.
34.
Разумните движения
,
МОК
, София, 15.10.1937г.,
Младостта подразбира
учение
.
Няма сръдня, но
учение
.
Туй дете било в покой, като се разсърди, като заплаче, сръднята е едно
учение
, елементарна работа, с която детето започва.
Ученикът
ще иде при учителя, той ще търси да го приемат.
Злото е
ученик
, доброто е учител.
Злото е в
ученика
.
Той е един
учен
човек, който разбира работите.
Окултният
ученик
казва: Не искам да страдам.
Един
ученик
по рисуване, като даде учителят един модел и ако
ученикът
го нарисува хубаво, учителят ще даде втори и трети модел.
Казва: „Право трябва да ходят, всеки трябва да ходи право, никой не трябва да пада“ – тъй пише за
учениците
си.
Има
учения
, които са много елементарни.
То е пътят човек да бъде окултен
ученик
.
То е пътят на знанието или пътят на
учението
.
Понеже в
учението
вие очаквате.
35.
Разнообразието в живота
,
НБ
, София, 17.10.1937г.,
Чудни са тия
учени
!
Ако разгледате теориите на
учените
, ще видите, че те казват, какво всичко в света е само материя.
И сегашните хора трябва да извикат от невидимия свят по-
учени
от тях, да им помагат.
Духовните хора трябва да съсредоточат мисълта си към разумния, невидимия свят, да се помолят да им изпратят умни,
учени
хора, които могат да преобразят света.
Светът се нуждае от гениални музиканти, гениални художници, гениални писатели,
учени
, философи, астрономи, естественици, математици, които могат да разправят на хората, в какво седи истинският живот.
Ако иска някой да стане
учен
човек, той трябва да знае как и по какъв ъгъл да постави главата си спрямо слънчевата светлина.
Ти не можеш да станеш
учен
, ако не знаеш начина, по който да възприемаш жълтия, златистия цвят на светлината.
Хората не подозират даже, че жълтият цвят е даден като предметно
учение
при развиване на човешката интелигентност.
Този, който е създал тази поговорка, трябва да я коригира:
Учението
е майка на знанието, а не повторението.
Това, което никога не се повтаря, то е
учение
.
Това, което се повтаря, то не е
учение
, то е майка на заблуждението.
Ученият
е недоволен.
Ако някой
учен
е недоволен от знанието си, казвам: Той не трябва да бъде доволен от знанието си, но от това, че има какво да учи.
Разправят, че
учените
хора, философите, като разисквали върху този въпрос и с милиони и милиарди години, през което време се създали цели вселени и светове, те нищо не могли да разрешат, а всичкото това време за Бога се сторило като една секунда от времето.
От
учението
всички са спечелили по нещо, но от недоволството – никой нищо не е спечелил.
Често
учените
говорят за съвестта на човека.
Преди 30 години, когато ходих из България да правя своите научни изследвания, отидох в Габрово, дето срещнах един
учен
човек, свършил в Швейцария.
В училищата лесно се констатира, че даден
ученик
е неспособен.
Трябва обаче да се намери начин, как да се помогне на такъв
ученик
.
Има закони, по които неспособните
ученици
могат да се изправят.
В България приемат за
ученик
онзи, който е навършил вече осем години.
Като отидете при някой
учен
човек, пак можете да се сближите, посредством научните мисли, които разменяте помежду си.
Та казвам: В сегашното
учение
има такива условия, каквито в миналото не са съществували.
За тази цел, той е трябвало да отиде в Палестина, дето се е запознал с
учението
на Мойсея.
След всичко това
учените
казват, че така е казал Питагор, или иначе е казал.
36.
Сърцето и умът
,
УС
, София, 17.10.1937г.,
Първата работа на
ученика
е да изучава сърцето си.
– Да бъде добър
ученик
.
Същевременно, той трябва да цени
учението
, а за това му е нужно добро сърце.
Метафизиката е отвлечено
учение
.
Има
ученици
, които, щом не знаят урока си, плачат.
Въпреки всичко, учителят погледне
ученика
си, подскаже му малко, да се досети.
Ако е схватлив,
ученикът
веднага се сеща, как да реши задачата си.
В това отношение, всеки човек има опитност, всеки е бил
ученик
, знае какво нещо е
ученичеството
.
Днес повечето хора имат грандиозни желания: да бъдат богати, да разполагат с имоти, с фабрики, с големи къщи; да бъдат
учени
, да имат много знания.
В един от съветите на Бога, дето присъствали мнозина
учени
от невидимия свят, Бог казал: Обърнали ли сте внимание на моя верен раб Йов?
37.
Мястото на възвишеното и обикновеното в живота
,
ООК
, София, 27.10.1937г.,
Почни да обичаш и ще станеш
учен
.
Лицето на човека показва дали той ще бъде щастлив или нещастен, праведен или грешен,
учен
ли ще бъде или невежа, страхлив ли ще бъде или смел, добър или лош ще бъде.
Това е
учението
на бъдещето, което сега иде в света.
Това е
учение
, което ние трябва да носим в света.
Ако
ученикът
не изпълнява волята на учителя си, той няма ли да съжалява?
38.
Приближаване и отдалечаване
,
МОК
, София, 29.10.1937г.,
Ако си ленив
ученик
, като влезе учителят в клас да не те вижда.
Понякой път
учениците
стават малки в класа, като не знаят урока си, слягат се.
Пратете знанието при
учените
хора, невежеството – при глупавите.
Ако дружиш с
учени
,
учен
ще станеш.
Приближаваш се,
учен
ще станеш.
Глупав човек е онзи, който не разбира езика на науката;
учен
човек е онзи, който разбира езика на науката.
За да бъдеш
учен
, трябва да разбираш езика на науката.
Но всяко
учение
има практическо приложение.
39.
Двете дървета
,
УС
, София, 31.10.1937г.,
Отиват да проповядват Христовото
учение
и казват: Господи, ние искаме да Ти служим.
Ето защо, първата задача на
ученика
е да се освободи от вътрешния страх.
40.
Мъртъъв бе и оживя, загинал бе и намери се
,
НБ
, София, 31.10.1937г.,
Всички казват: „Дотегна ни тази любов.“ Жената казва: „Едно време мъжът ме обичаше, а сега ме мрази.“ Учителят се оплаква от
учениците
си и т.н.
Учител, който се оплаква от
учениците
си, той не ги обича.
Христос имаше 12
ученика
.
Питат някои: „Кое е правото
учение
?
В Божественото
учение
всички хора са здрави и весели.
В Божественото
учение
противоречията лесно се разрешават, а в човешката любов – мъчно се разрешават.
Ето защо, като заключение може да се каже, че животът ще влезе чрез послушанието, а смъртта чрез непослушанието към Неговото
учение
.
Ако тия, вярващи в Христа, в Евангелието, не могат да се примирят в Негово име, тогава става въпрос, дали наистина следват Неговото
учение
.
Те вярват в Буда, но не изпълняват Неговото
учение
.
41.
Право и безправие
,
ООК
, София, 3.11.1937г.,
Това
учение
трябва да го прилагате.
42.
Идеален, реален и материален порядък
,
МОК
, София, 5.11.1937г.,
Ако така не мислите вие
ученици
не може да бъдете.
То са окултни
ученици
това.
И след туй всички вие сте станали много
учени
.
Защо еди кой си е
учен
човек, казва така?
Това е един
учен
човек, но и той е като вас.
Той е един способен
ученик
в класа, но разгледано от гледището на идеалния живот, и от реалния живот, този
учен
, той е още в материалния порядък, занимава се с малки буболечици, с някои микроби.
Един описва в геологията пластовете на земята как се изкривили, мисли, че е някой много
учен
човек.
Окултният
ученик
трябва да ги знае тия работи.
За вас като
ученици
, каквато болест имате, ще ви покаже с кой свят сте в дисхармония.
Сега в какво седи окултния
ученик
?
Че ако аз съм един окултен
ученик
ще се науча да шия.
Ако съм един окултен
ученик
, ако няма какво да правя, ще правя клечки за зъби, ще ги турам в кутии, ще тръгна на пазара, ще ги продавам.
Има такива
учени
хора, които като учили, на стари години всичко забравили, оглупел.
Аз например, ако бях
ученик
ще си намеря хубави книжки, ще ида при някой книжар, ще кажа: Имате ли хубави съчинения, можете ли да ми дадете на консигнация?
Знае, че бил
учен
човек, бил виден астрoном, но всичките данни изчезнали, нещо смътно останало.
Най-първо ще препоръчам на
учените
хора.
То е окултния
ученик
да разбира.
Някои мислят, че като четат някоя книга, ще станат
учени
.
В
учението
книгите са само спомагателно средство, но ако човек не се научи да се сближава с
учените
хора, той
учен
човек не може да стане.
Ако вие искате да станете
учени
, вие като четете някоя книга, не можете да станете.
43.
Разумното слово
,
НБ
, София, 7.11.1937г.,
Много говорители цитират известни пасажи от книгите на някои
учени
.
Аз ще мисля, че той е добър, умен,
учен
, силен човек, че от него може да стане и поет, и музикант, и художник, и цар, каквото пожелае.
44.
Трите свята
,
УС
, София, 7.11.1937г.,
И тъй, човекът е
ученик
на земята.
Ако влезеш между
учени
, те ще искат да бъдеш като тях, да ги разбираш; ако влезеш между военни, те ще искат да бъдеш като тях; ако влезеш между музиканти, и те ще искат да бъдеш като тях, да знаеш да свириш.
Кажеш, че си гладен, и веднага се нахранваш; кажеш, че си жаден, веднага задоволяваш жаждата си; кажеш, че искаш да станеш
учен
, веднага ставаш
учен
.
За
учения
грешките и дисонансите са привилегия.
45.
Малките опити
,
ООК
, София, 10.11.1937г.,
Когато дойде Христос на земята, всички онези евреи, които бяха готови да приемат Неговото
учение
, напуснаха еврейския народ и отидоха в другите народи.
Останаха само другите евреи, които бяха неспособни да приемат
учението
му, и само си блъскат главите, дали е Той, или не.
Да кажем, че един
ученик
става сутринта и не си знае уроците.
Сега нашата погрешка е, дето ние мислим, че не сме
ученици
и затова можем (да) ходим да си поиграваме.
Един казал: „Учителят да ми даде 3 милиона и аз ще защищавам Неговото
учение
, ще пиша, ще го проповядвам навсякъде.“ Че ако едно
учение
с пари се проповядва!
46.
Съгласуване
,
МОК
, София, 12.11.1937г.,
Това са задачи, предметно
учение
, което трябва да разрешите.
Една обида, тя е едно предметно
учение
.
Невежеството е едно предметно
учение
.
Страхът е едно предметно
учение
.
Сиромашията е едно предметно
учение
.
Богатството е едно предметно
учение
.
Ти като
учен
, какво ще направиш, или като силен, какво ще направиш?
То е едно предметно
учение
.
Или като си силен не мисли, че всичко си разрешил и то е едно предметно
учение
.
Ти като богат и като беден, като
учен
и като невежа, като силен, като добър, и като лош, все има да разрешаваш задачи.
Ти си
учен
човек, пък от най-ниско гледаш.
И
учеността
е по-силна от невежеството.
47.
И не можаха на това да му отговорят
,
НБ
, София, 14.11.1937г.,
Месоядецът мисли, че месоядните животни са по-
учени
от тревопасните.
Всякога, когато един
ученик
в училището не може да отговори, това показва, че той не е учил.
За да бъде щастлив, човек трябва да бъде
учен
.
Учението
е едно условие за щастието.
Сиромахът, който е щастлив, е
учен
човек. Защо?
Милиони майки, бащи, братя, сестри, учители,
учени
– всички изобщо работят за благоденствието на човечеството.
Пипането е достояние на много
учените
хора.
Учителите ще ги запитат, колко
ученици
са имали и колко от тях са възпитали, според тяхните разбирания.
Един от турските султани извикал при себе си един от
учените
мъже по негово време и му казал: „Кажи ми, колко е далеч от тук до небето.“
Ученият
взел едно голямо кълбо конци и казал на султана: „От земята до небето е толкова далеч, колкото е дълъг конецът на това голямо кълбо.
Ученият
човек може да покаже, че краят на нещата ще бъде добър.
Сега и на вас желая, отдето минете, всичко да израсте и да бъдете носители на това
учение
.
Това е
учението
за човешката душа, дето Бог живее.
Сегашните ви понятия за живота, стремежите, които сега имате, един ден ще се изменят толкова много, че те ще станат безпредметни, както са безпредметни кукичките, гагичките, които децата са рисували в своите първи години на
учение
.
48.
Първата песен
,
УС
, София, 14.11.1937г.,
Като
учен
човек, ти казваш, че неприятната миризма се дължи на процеса на смъртта.
В древността един
ученик
отишъл при един адепт да се учи.
– запитал
ученикът
.
Така
ученикът
разбрал значението на шилото, на маската и на тъпана в живота.
И тъй, като
ученик
, ти трябва да знаеш, какво да говориш.
Като
ученици
, не се занимавайте със злото.
49.
Естественият път
,
ООК
, София, 17.11.1937г.,
Щом си учител и не може да търпиш
учениците
, малко търпение имаш.
Според новото
учение
, трябва да се преустроим, съвършено да се преустроим.
Та казвам: Когато се проповядва новото
учение
, то е един нов метод, една нова форма за постигане на ония блага, които Бог ни е дал.
50.
Организиран и неорганизиран свят
,
МОК
, София, 19.11.1937г.,
Та сега например, вие искате да бъдете
учени
хора, нали?
Как ще ми обясните факта: Защо баща ви бил
учен
, свършил университет, майка ви била
учена
, свършила университет, как може да се роди един невежа син?
Казвам: Понякой път
учениците
не познават свойствата на разните материи, онова което трябва да изучават от себе си.
Нали има
ученици
или студенти, като държат изпит не си спомнят въпросите, но като излезат вън, дойде им на ум и веднага цитират на другите студенти.
51.
И виделината свети
,
НБ
, София, 21.11.1937г.,
Мислете, че Бог присъствува във вашия приятел, в сина ви, в дъщеря ви, в жена ви и в мъжа ви, в учителя и в
учениците
ви, в съдиите и т.н.
Един
учен
правил изчисления върху човешкия мозък и дошъл да заключението, че човешкият мозък може да събере знание, което е равно на това, което би се съдържало в 90 книги, големи като Библията.
По-
учен
от мене е само един Господ.
Само Господ е по-
учен
от мене.
Едно време и аз се безпокоях, че този или онзи е по-
учен
от мене.
Няма по-
учен
от мене.
Само един има по-
учен
от мене, той е Господ.
Достатъчно е, че има един по-
учен
от мене.
Сега вие трябва да желаете всички хора да станат като вас
учени
, да не останат прости.
Няма по-хубаво нещо от това, да желаете всички хора да станат като вас добри,
учени
, умни и т.н.
Ние имаме нужда от добри, от
учени
, от силни, от умни хора в света.
Ние имаме нужда от добри, от
учени
, от умни, от силни майки, бащи, братя и сестри.
52.
Разрешение на въпросите
,
УС
, София, 21.11.1937г.,
Учените
са дошли до същото заключение.
Скоро четох в едно списание за изчисленията, които направил един виден
учен
, математик.
Този
учен
имал голямо търпение да изчислява първо, колко капки вода има в пет кубически метра, а после, за колко време се изпарява тази вода.
Не можеш да станеш красив, ако не гледаш красиви неща; не можеш да станеш
учен
, ако не се свързваш с
учени
хора; не можеш да станеш добър и любящ, ако не се свързваш с добри и любящи хора.
53.
Аз ще оздравея
,
ООК
, София, 24.11.1937г.,
Често идат при мене мнозина, които са ме учили,
ученици
, които чудни работи ми разправят.
Една втора, значи
ученик
без учител.
Мога да ви направя колкото искате парчета, може да сглобя от музикални парчета, тъй както в една колегия в Америка,
учениците
по зоология, имали един виден професор и искали да го изпитат.
Събрали се
учени
и студенти, направили един нов бръмбар: взели главата от един бръмбар, краката от друг, тялото от трети, скопосали нещо и казват: „Г-н професоре, намерихме един нов екземпляр, кажете ми към кой вид спада?
54.
Великата работа на водата, въздуха, топлината и светлината
,
МОК
, София, 26.11.1937г.,
Та способните
ученици
ще намерите, ще намерите някои
ученици
, които знаят да се чистят, и то е голямо изкуство.
Разбира се гладът е едно предметно
учение
.
Затова е предметно
учение
да опитаме плодовете.
Или искате да бъдете
учен
човек, не че вие имате любов към знанието, но да говорят хората.
Нека те да говорят за вас, че сте
учен
.
55.
Малките заповеди
,
НБ
, София, 28.11.1937г.,
Ако искаш да придобиеш някакво благо, търси добрите, умните хора, търси художниците, музикантите,
учените
.
Един ден това
учените
ще го докажат, защото имат възможност да го опитат.
Аз харесвам
учените
в едно отношение: Като започнат да обясняват нещо, те го обясняват така, че става много ясно.
Тези
ученици
чии са?
Това подготвяне може да трае една – две години, но непременно
ученикът
трябва да мине в подготвителната работа.
56.
Служене на Бога
,
УС
, София, 28.11.1937г.,
Лесно е да се хвалиш, но прилагаш ли
учението
му?
Много цигулари съм слушал, но особено впечатление ми направи един
ученик
от Варненската гимназия.
Направете опит да изговорите бързо изразите „аз съм добър човек, аз съм
учен
човек, аз съм справедлив човек“ и после бавно, да видите, де има по-голяма музикалност.
Една от задачите на
ученика
е да говори музикално.
57.
Музикално утро. Седемте принципа
,
ООК
, София, 1.12.1937г.,
Всички окултни
ученици
изучават закона на ритъма.
58.
Начини на мислене
,
МОК
, София, 3.12.1937г.,
Не сте
учен
, защото не сте учили.
Стремежът да бъдеш
учен
, определено е за тебе да бъдеш
учен
, да вземеш от знанието.
Вие искате статически да бъдете
учени
хора.
Учението
е непреривно.
Да не мислите, че един ден ще свършите, вие ще бъдете
учен
човек.
Вие ще бъдете толкоз
учен
човек, колкото като мислиш, че си се наял.
Учението
и то да бъде като яденето.
Като се наядеш, мислиш, че нямаш нужда вече от
учение
, но като се минат 4–5 часа, има друго, което трябва да го знаеш.
Значи не е
учен
, невежа е, обхода няма.
Ако са сегашните
учени
, веднага ще отворят кесията, 8–10 хиляди лева, ще оставят салепа.
Щом е 5, 6, 7, 8, сантиметра вече отиваш към
учените
хора.
“ Седят двама души, единият
учен
, другият прост.
Ученият
казва на простия: „Mного прост човек си“.
“ Държи го за краката, казва: „Ти
учен
ли си?
Или може да ви пита, защо не сте
учен
човек.
59.
Неизменни величини
,
УС
, София, 5.12.1937г.,
Учениците
Христови се обърнаха към Христа с думите: „Учителю, придай ни вяра!
Вярваш в един човек, защото е богат,
учен
или силен.
Ако не е
учен
или силен, пак няма да вярваш в него.
60.
Сила, благородство, светлина и доброта
,
НБ
, София, 5.12.1937г.,
Учениците
, които пишат и правят грешки, имат си гуми, с които изтриват направените погрешки.
Ако някой вярва, че може да стане
учен
, ще стане
учен
.
Ако всички хора бяха
учени
, кой щеше да ги учи?
Не мислете обаче, че за да свършите една работа, непременно около вас ще дойдат най-
учените
хора да помагат.
Не мислете при това, че най-
учени
хора са тия, които са дипломирани.
Ако някой иска да бъде философ или
учен
, той също така трябва да съдържа тези четири елемента в себе си: Да има отлично сърце, отличен ум, отлична душа и отличен дух.
– Понеже като нямате това, което богатите хора имат, вие ще кажете: „Те имат, ние нямаме.“ Ако ви говоря за
учените
хора, вие ще се вкиснете.
Ще кажете: „Те са
учени
хора, а ние не сме.“ Ако ви разправям за силните хора, пак ще се вкиснете, ще кажете: „Ето, те са силни хора, а ние като нямаме сила, нищо не можем да направим.“ Ако ви разправям за онези, които имат власт, ще кажете: „Ето, те са хора с власт, всичко могат да направят, а ние, като нямаме власт, нищо не можем да направим.“ Но всичко това са преходни величини на земята.
На силния ще се отнеме силата, на красивия – красотата, на
учения
– знанието.
61.
Недоизказаното
,
ООК
, София, 8.12.1937г.,
То не е живот, то не е
учение
.
Във всинца ви да седи едно
учение
.
Като
ученик
, когато те скъсат, втори път пак учиш, пак държиш изпит.
Понякой път като ви говоря, вие казвате: „Учителю, кога ще се свърши туй
учение
?
“ – То ще бъде голямо нещастие да се свърши
учението
.
Като се свърши
учението
, ще бъдете долу.
Учениците
Христови казват: „Придай ни вяра.“ Има една вяра, която е потребна, за разрешаване на днешната мъчнотия, която имате.
Ние казваме, че всяко
учение
трябва да има основа, върху която трябва да се гради.
Съответствува работа, съответствува
учение
.
Ако вземем първата дума, „работа“ или „
учение
.“ Ха да изпеем сега думата „
учение
“ или „работа.“ Как ще я изпеем?
Бащата сега започва: „
Учение
, синко“, ха сега.
Майката горе на дъщеря си ще каже: „
Учение
, дъще“.
(Учителят пее и всички пеем: „
Учение
дъще“.) Докато дойде топлина под лъжичката.
Учение
трябва в днешния ден.
(Всички пеем „
Учение
“.)
62.
Измерения
,
МОК
, София, 10.12.1937г.,
Дръжте в ума си по-
учените
хора, по-напредналите, понеже те са стимул.
Напредналите хора,
учените
хора вземам в правата смисъл.
Ако в ума си не държиш
учените
хора постоянно, но като извор.
Като видиш някой
учен
човек, който е интелигентен, един–двама най-малко, дръж, за да ти бъдат стимул.
Като си ленив дръж в ума си някой
учен
човек.
Ученикът
по музика винаги трябва да държи някой музикант, който свири хубаво.
Учените
хора са един стимул.
Те не са били отначало така
учени
, но са били прилежни.
Аз като видя книгата как я държите, вече зная, ще бъдете ли
учен
човек или не.
Тези, които ще станат невежи, по един начин държат книгата; които ще станат
учени
по друг начин държат книгата.
Не сте
учени
хора.
Тъй както ви гледам, както седите,
учени
хора тъй не седят.
Вие казвате: „
Учение
, синко“.
На
учението
какво трябва?
Ако сте поет и кажете: „
Учение
, синко“, какво друго може да кажете, което да съответствува, което да бъде като допълнение.
– „
Учение
, синко“.
„
Учение
“ значи туй, което поставило човека на място.
Що е
учение
?
Само че
учените
хора използуват страданията, обикновените хора не може да ги използуват.
Колкото стават по-
учени
, по-добре, страданията са повече.
Външният свят е едно предметно
учение
.
63.
Материална, реална и идеална любов
,
НБ
, София, 12.12.1937г.,
Следователно, когато една жена не е доволна от мъжа си и постоянно се кара с него и намира, че не е
учен
, че е прост, това показва, че си има друг любовник, от другия свят.
Така трябва да бъде в бъдещето
учение
за човечеството, което ще дойде.
64.
Трите пътя
,
УС
, София, 12.12.1937г.,
Ако постигнете това, вие минавате за добри и
учени
хора.
Всъщност, от голяма
ученост
, този човек прочел писмото и, като разбрал съдържанието му, не може да се помири с него.
Който дойде тук, да разбере, какво представя новото
учение
.
Професорът по музика никога не може да изправи своя
ученик
, ако сам не вземе цигулката си и му покаже, как да свири или пее.
Наблюдавам някои братя –
учени
, духовни, дават съвети на другите, а на себе си не могат да дадат.
Като
ученици
, нужна ви е добра обхода.
65.
Добрият брат и добрият баща
,
ООК
, София, 15.12.1937г.,
Ако един ден всички наши
учени
хора трябва да се заемат, децата отначало трябва да се хранят с много добра храна.
Някои минават като
ученици
, остават тук на земята да се учат.
Тук има доста
учен
българин, като вас, но мода има, на бос крак обул сандалите.
Те са станали предметно
учение
.
Учениците
от окултната школа трябва да имат огледало, да извадят езика си и да се оглеждат.
66.
Възпитание на чувствата
,
МОК
, София, 17.12.1937г.,
Голeми хора,
учени
хора, тропат.
67.
Закон за контролиране
,
НБ
, София, 19.12.1937г.,
Защо трябва учителят да бие
учениците
си или пък да им говори грубо?
Ако види, че
учениците
му са много горди и мислят, че много знаят, той трябва да извади един от тези
ученици
на дъската и да му каже: „Ти си един от способните
ученици
.
Сега ще ти дам една трудна задача, да я решиш.“
Ученикът
решава, мъчи се, изпоти се цял, но не може да реши задачата.
Някой казва: „Аз не съм
учен
човек.“ В това седи неговата погрешка.
Според изследванията на
учените
, болестите се дължат на особени бели нишки, които се намират в предната част на мозъка.
Сега, като
ученици
, вие сте в една школа и всеки ден се изпитвате.
Така е постъпил един американски
учен
.
Ученият
американец го уловил и му казал: „Остави парите, те не са много, но погледни тези две златни дръжки, те струват повече.
Така
ученият
професор го разигравал из стаята си.
Тогава
ученият
го запитал: „Още веднъж ще влизаш ли в дома на
учени
хора да ги обираш?
Ученикът
мисли, какво трябва да се мисли.
Ти си
учен
човек, но ако не се отнесеш с невежия добре, той може да извади кобура си и да те убие.
Учтивостта е едно спасително оръжие и в ръцете на простия, и на
учения
.
68.
С ключ и без ключ
,
УС
, София, 19.12.1937г.,
Сега вие минавате за много
учени
.
Вие мислите, че сте по-
учени
от мене.
Моето невежество се заключава в това, че не мога да разбера какви сте вие като хора; не мога да разбера и в какво се състои вашето
учение
.
Някои мислят, че Учителят е много
учен
, а вие нищо не знаете.
Аз пък мисля точно обратно: че вие сте много
учени
, а аз съм невежа.
Казвате, че, според новото
учение
, не трябва да се яде месо.
Всички ще го търсят – бедни и богати,
учени
и прости.
– Какво представя новото
учение
?
–
Учението
на любовта, т. е.
Много
ученици
коригират учителите си.
Първоначално
ученикът
е слаб, няма знания, но като приеме знанието и силата на учителя си, започва да се бори с него, да мери силата си.
– Кой трябва да се учи: невежата или
ученият
?
Той трябва да намери
учен
, да го учи.
Лошият е невежа, добрият е
учен
.
– Само
ученият
може да ти покаже как да обичаш Цялото.
– Кой е този
учен
?
Станах по-
учен
.
69.
Ползата от краката
,
ООК
, София, 22.12.1937г.,
Някой път, ако ви се проповядва едно
учение
, за което не сте готови, то суши.
Та казвам сега: Новите идеи, които имате, новото
учение
в какво седи?
Новото
учение
е в приложението на Божествената Любов.
Това е новото
учение
.
Според старото
учение
вие ще кажете: „Когато Духът дойде, ние ще го направим“.
Но ако натоварите едно животно с книги, ще стане ли
научено
?
Всеки един от вас има известни възгледи, особено за доброто, за любовта, за вярата, за надеждата, за
учеността
.
Затова един индуски философ пратил един
ученик
да хвали мъртвите, да им каже най-хубавите работи и виж, казва, какво ще ти кажат мъртвите.
Ти казваш:„Един отличен,
учен
човек, като него няма“.
Я ми изпейте вие „
Учение
синко,
учение
дъще“.
70.
Криви и прави линии
,
МОК
, София, 24.12.1937г.,
“ Та колкото повече
учени
ставате повече дъски, повече препятствия ще ви турят.
Учените
хора имат много препятствия.
Хайде сега изпейте: „
Учение
синко,
учение
дъще“.
Казвате: „Не съм разположен.“ Питам: Един
ученик
трябва ли да бъде неразположен?
Ученикът
вътрешно винаги трябва да бъде разположен.
Вие като окултни
ученици
какво сте измислили сега?
Да кажем вземете една мъчна задача, ако аз искам да стана окултен
ученик
, вземам най-мъчната задача и ще кажа: Ще реша тази задача.
В метафизиката и в съвременната окултна наука има много неща, които са излезли от
недоучените
ученици
на окултната наука, които минават за учители.
71.
Имаше някой человек
,
НБ
, София, 26.12.1937г.,
Всеки човек, който не дъвчи храната си добре, е прост човек, а който добре я дъвчи, е
учен
човек.
Всеки човек, когото коремът го боли, е прост, а онзи, който не страда от корем, е
учен
човек.
Който страда от главоболие, е прост човек, а когото главата никак не го боли, той е
учен
човек.
Всеки, който боледува, е прост човек, а който никак не боледува, е
учен
човек.
Който е здрав човек, той е
учен
.
Ако работата се развали, ти не си
учен
човек.
Ако устои, ти си
учен
човек.
Макар и да не го познаваш, спри се при него и му кажи: „Няма нищо, лесно ще се поправи кракът ти.“ Срещаш един
ученик
или студент, който е пропаднал на изпит.
Спри се и му кажи: „Не се отчайвай, ти си способен
ученик
, лесно ще издържиш изпита си.
Христос му каза: Ти си много
учен
евреин, но едно нещо ти липсва: ти още не си възприел онази първична материя, от която можеш да направиш, да съградиш своето ново тяло.
На времето си Никодим не е бил обикновен човек, но необикновен,
високоучен
човек.
Учените
хора страдат от много знания, а простите, невежите – от невежество.
Между
учения
и невежия трябва да стане една обмяна такава, че невежият да стане
учен
, а
ученият
трябва да има разположението да се разтовари малко от знанието си, да бъде щедър.
Учените
трябва да бъдат щедри.
За невежия това е една велика тайна, за
учения
, обаче, той знае как седи работата.
Аз от тебе взех ребро и направих жената.“ Адам и Ева се оправдали със змията, мислили, че тя е по-
учена
от тях, а всъщност, тя ги излъга.
72.
Малките неща
,
УС
, София, 26.12.1937г.,
Вие сте предметно
учение
за мене.
Веднъж сте тръгнали в новото
учение
, ще знаете, че то е великият закон на любовта.
Това изисква новото
учение
.
В духовния свят човек се ражда
учен
, с големи знания, но постепенно се освобождава от тях, докато остане само със същественото знание.
73.
Пред радостите и зад страданията
,
ООК
, София, 29.12.1937г.,
С какво ще запознае най-първо
учениците
?
Или да бъдете от новото
учение
.
Новото
учение
, това е наука.
74.
Дишане
,
МОК
, София, 31.12.1937г.,
Казвате: „Много
учен
бил този българин.“
Учен
човек, платил му хубаво.
Учението
е за невежите, а пък за
учените
хора е животът.
Ученият
какво трябва да прави?
Учението
трябва да бъде едно пособие за живота.
Сега толкоз пъти съм ви говорил, вие сте
ученици
.
75.
Доброто и светлината
,
УС
, София, 2.1.1938г.,
Когато любовта дойде между хората, всички ще се впрегнат на работа и на
учене
.
И досега още
учените
не знаят истинското предназначение на сълзите.
Христос казва на
учениците
си: „Ако ме обичате, ще опазите моите заповеди.“ Аз ви казвам: Ако ме обичате, мислете по новия начин.
Бих желал, вие да бъдете от
учените
хора, върху които се излива Божията светлина.
Волята е светлината,
получена
от контакта между ума и сърцето.
76.
Който приеме свидетелството Негово
,
НБ
, София, 2.1.1938г.,
Това е новото
учение
.
Аз се радвам на всички
учени
хора, каквито убеждения и да имат те.
Следователно, материалистът има само едно
учение
, само едно верую.
Реалистът има само едно
учение
.
Всички тия три
учения
трябва да се съединят в едно, да станат едно верую с три
учения
, т.е.
Адам, който минаваше за
учен
човек, който тури имена на всичките животни, докато не беше ял от плодовете на забраненото дърво, не знаеше, че е гол.
Един американски
учен
казва, че някогашният рай се е намирал на северния полюс.
Ако река да обяснявам състоянието на земята по онова време, ще влеза в
научен
спор със съвременните
учени
.
После вижте всички
учени
по целия свят, в Америка, в Англия, в Германия, във Франция, в Русия, в Япония, в Китай – всички имат една обща идея, от която се въодушевяват.
77.
Съзвучие
,
ООК
, София, 5.1.1938г.,
Мисълта да знае, да бъде княгиня, да бъде красива, богата, силна,
учена
да бъде.
Те са предметно
учение
, понеже те вършат тия работи.
Доста
ученици
има за градеж.
Той (ги) прави, всичките раздори които стават, се дължат на единия Христов
ученик
.
За
ученика
, за вас има работа.
Мнозина от вас се занимавате с този изгубения
ученик
на Христа.
Ако един
ученик
е отишъл в училището и иска да гради, той нищо няма да научи.
Онзи
ученик
, когото Христос изгуби, вие постоянно с него се занимавате.
– Сега вие се намирате в положението на онзи индуски
ученик
, който отива при един индуски учител, да го научи нещо за любовта.
Майките още не са се обучили как да обичат дъщерите си и бащите не са се научили как да обичат синовете си, и учителите не са се научили да обичат
учениците
си, и свещениците не са се научили да обичат тези, които ходят да се молят на Бога.
Синовете не са се научили да обичат бащите си,
учениците
не са се научили да обичат учителите си.
Учителите не знаят да обичат и
учениците
не знаят да обичат.
Един окултен
ученик
как трябва да даде една ябълка?
Няма дявол, то е един
ученик
, излязъл преждевременно из училището.
В неговия ум мисълта е, че е
учен
, много способен, казва: „Много знания не ми трябват“.
Сега вие сте
ученици
.
На другите
съученици
, които не са си научили уроците.
Те са в школата,
ученици
са.
По-напред, той е
учен
човек и се занимава със студентите.
78.
Бъдете щедри
,
МОК
, София, 7.1.1938г.,
Който има най-големи претенции в света за
учен
човек, той най-малко знае, който минава за най-голям светия, той е най-малкият светия, в каквото и да е отношение, това е вярно.
Ученият
човек не проси.
После някой иска да покаже, че е много
учен
.
Казва: „Тя
учена
няма да стане с тия плодове, ти трябва да ги изядеш, те са за тебе“.
Ще кажеш така: „Аз съм
научен
прав да седя, не съм се научил да се кланям.
Тъй седи работата с новото
учение
.
Новото
учение
изключва всякаква продажба.
Само
учените
хора, които много знаят, те правят погрешки.
“ За невежия нищо не струва, за
учения
то е едно велико условие.
Английския е по-
звучен
, руското е по-звучно „Я“ и „АЙ“.
И тогава на Господа ще му бъдеш признателен и за водата, и за въздуха, и за слънцето, и за мушиците, за всичко, което виждаш, то е предметно
учение
.
Но лошите работи са за
учените
хора, за децата не са лошите работи.
Един ден като станете възрастни, много
учени
, тогава лошите работи нека дойдат, ще има с какво да се занимавате.
Хората са предметно
учение
.
В даден случай, когато ти кажеш, че обичаш хората, ти си пред
учени
хора, пред хора светии, които са любили.
Да крада мога, много
учен
човек съм, мога и да убия, как мисли че съм простак?
79.
И пак се наведе на земята
,
НБ
, София, 9.1.1938г.,
Ако някой от вас го поставят за учител на непослушни
ученици
, как ще им преподавате?
Знаете ли колко шегобийци има между
учениците
, както в България, така и навсякъде?
Понеже (беше) много взискателен,
учениците
търсеха различни случаи, как да му отмъстят.
Един ден той влиза в клас, дига капака на катедрата, иска да провери които
ученици
отсъствуват, но веднага пуща капака и бяга, десетина жаби изскачат навън.
После, като се успокои или на другия час, той влиза в клас, усмихва се малко, но
учениците
седят смирени, като че нищо не са направили.
Той не наказваше никой от
учениците
.
Когато искате да познаете и приложите любовта, постъпете като онзи
ученик
на древността, който отишъл при учителя си да го пита нещо за любовта.
Като започнал учителят да говори,
ученикът
казал: „Тази е трудна заповед, не ми говори нищо за любовта към Бога, понеже сега не мога да отида при Него.
Разправи нещо за втората заповед.“ Като започнал Учителят да му говори върху втората заповед,
ученикът
казал на учителя си: „Моля ти се, дай ми малко време.
Един господин станал последовател на това
учение
.
На това
учение
обикновено стават последователи закъсалите материално.
Навсякъде всички окултни
ученици
страдат все от безлюбие, понеже всички служат само на себе си.
Достатъчно е да се спрем върху историческия факт за Адам и Ева, които бяха първите
ученици
в една окултна школа.
Те бяха приети там за
ученици
, но извършиха едно дело без любов.
Всички вие сте опитали това
учение
.
Ние обичаме
учения
човек, заради неговите книги.
80.
Окото на Любовта
,
УС
, София, 9.1.1938г.,
Не мислете, че
лучените
люспи ще премахнат кашлицата окончателно.
Някои могат да се лекуват с
лучена
вода.
– Ние сме
ученици
на новото
учение
.
Между богатите, силните и
учените
има състезание.
Учениците
искат да станат като учителите си.
Обаче, светът страда от липса на
ученици
и от изобилие на учители.
Вие казвате, че сте
ученици
, но се самоизлъгвате.
Като го приема, аз заставам в положението на
ученик
.
И богати ще станете, и
учени
, и музиканти.
На север може да живее най-добрият, най-силният, най-
ученият
, на юг – децата, слабите в живота.
Ако отидеш при
учения
, веднага ще ти даде да решаваш задачи.
Ако решиш добре задачата си, той ще те признае за
учен
и ще те задържи при себе си.
Учените
хора са като екскурзиантите: не обичат много приказки, не говорят за неща, които не познават.
Учени
хора сте вие, но науката ви е временна.
– Не, тя е и за стари, и за млади; за
учени
и прости, за небето и земята.
Казвате, че сте
ученици
на новото
учение
.
Така е, но това
учение
трябва да се прилага.
Природата е вложила в
лучените
люспи лечебна сила, а вие ги хвърляте навън.
81.
Четиритях точки
,
ООК
, София, 12.1.1938г.,
“ Ти не може да бъдеш
учен
човек, ако не си поглаждаш носа.
Казвам сега: Мене ми трябват 10 души
ученици
, които да прилагат това, което уча.
Всичките
учени
хора, едва сега надигат тази завеса отвсякъде.
Всички се наредили като
ученици
и той ги гледа и те мълчат.
Наредили се като
ученици
, всички казват: „Господин учителю, какво ще кажеш?
Нито един от тия
ученици
не иска да бяга от плета навън.
Адам изучаваше зоология, беше много
учен
човек по зоология.
Учен
човек по зоология беше.
Аз имам
научен
начин да измервам тази вода.
Един турски султан имал много
учен
ходжа.
Понеже, казва, той е много
учен
за небето и ти си много
учен
, та ги повикал да види какво знае патриархът и ходжата, понеже и двамата говорят за небето и за Бога.
– За да стане човек
учен
в света, той трябва да е мислил за някои
учени
хора.
Съвременните
учени
разправят, че човек е едно малко същество и от него е станал такъв.
–
Учените
казват, че от туй малкото същество е станал.
(Направихме едно упражнение.) Ще кажете: „До какъв хал дойдохме, нас
учените
хора да ни учат как да дишаме“.
Казвам: Като
ученици
именно трябва да се освободите от ненужни болести.
82.
Противоречията в живота
,
МОК
, София, 14.1.1938г.,
Тъгата ви може да произтича от някой вълк, може да произтича от някоя змия, може да произтича от някой паяк, може да произтича от някоя овца, най-после може да произтича от някой беден човек, някой път може да произтича от някой богат човек, от някой
учен
човек, от велик човек, от цар.
Ако тръгнете да изследвате хората: жени, мъже, богати, сиромаси, ако изследвате
учени
хора, ще видите един закон съществува, който е верен – скръбта показва отсъствие на любовта.
Случва се често на онези, способните
ученици
, добрите професори на богатите
ученици
, вземат доста, трябва да им се плати богато, на някой беден студент като го погледне казва: „На тебе даром ще преподавам“.
Като дойде някой друг
ученик
и като вземе някой тон, той ще излезе из стаята, и пак ще се върне – по десет пъти излизаше из стаята.
Седи един ден една
ученичка
тука и плаче.
Следователно, трима
ученици
като плачат през лятото, дъждът ще дойде.
83.
Двете жени
,
УС
, София, 16.1.1938г.,
Днес всички говорите за новото
учение
.
Това изисква Новото
учение
: да изправяш грешките, които си направил, и да оценяваш благата, които Бог ти е дал.
Котката възприе мисълта ми и се обърна към мене: Учителю, аз приех вече новото
учение
, вегетарианка съм, не ям птички.
– Прави сте, в това отношение вие сте по-
учени
от мене.
– Свещена е моята дума, но още утре, като ме няма, забравя моето
учение
.
Ще кажете, че сте
ученици
.
Щом сте
ученици
, аз ви правя една операция.
И вие се чудите, защо като
ученици
на новото
учение
, изпадате в противоречия.
Много естествено, като
ученици
на новото
учение
, вие се отваряте за всички.
Като
ученици
на новото
учение
, от вас се изисква да бъдете предвидливи.
84.
Живият хляб
,
НБ
, София, 17.1.1938г.,
Вие сте
учен
човек, но боледувате.
Ако мислите, че друг някой
учен
може да дойде в света и да донесе Божията любов, вие ще опитате.
Според някои
учени
слънчевата топлина е равна на шест хиляди градуса.
Според някои
учени
, топлината на слънцето е много повече от 50 милиона, но тя не е физическа топлина.
Сега хората се нуждаят от едно предметно
учение
.
Понеже месечината днес е стара баба, тя е изпратила на земята всички онези деца, които дигат шум, а при себе си е задържала само най-умните, най-
учените
хора.
За да може човек да живее на месечината с толкова малко въздух и вода, той трябва да бъде много
учен
.
Учените
хора на месечината изкарват своя въздух от твърдата почва, вследствие на което го ценят много.
85.
Ден без стълкновение
,
ООК
, София, 19.1.1938г.,
Сега вие сте
ученици
.
Силата на един християнин, на един от новото
учение
седи в това, миналите погрешки, които сме направили да ги поправим.
Та казвам: Най-първо не е необходимо да бъдем най-
учени
. Най-елементарно.
Сега
учените
хора показват, че в речта съюзите са (най-старите), доказват го научно.
Критикуват се двама: „Много хубаво“,
учена
работа е тя.
Учените
хора, като пишат по писмото, по буквите вземе и разкрива вътрешния характер на човека.
86.
Сърцето на природата
,
МОК
, София, 21.1.1938г.,
Тъй щото, едно
учение
, любов към всичките хора, при туй разбиране е изключено.
Новото
учение
иска много здрави зъби.
Аз, ако съм
ученик
, какъвто и да е изпит бих го издържал.
Вие задайте въпроса на един математик, на един
учен
човек: „Какъв е центърът на вселената, материалният център на цялата вселена какъв е?
Ако търсиш богат човек, ако той е богат човек, ще видиш главата му, той е
учен
човек.
Та аз сега искам
ученици
от този род.
Казвам ви тази година какво нещо е
ученикът
.
Тогава
ученикът
е на място и може да стане каквото иска.
Ами, че знаете ли колко
учени
хора работиха докато създадат този кошер.
Знаете ли, колко
учени
същества работиха, докато създадат тези пчели да работят.
Представете си, ако някое съвременно млекопитающо, което няма понятие за човека, ако то би започнало да го изучава, като лети из въздуха със своите аероплани, със своето
бучене
, какво понятие ще си състави за човека?
Учените
хора в природата, за да ги накарат да мислят, някои хора оголяват главите им.
Учен
човек бил, но слабост имал да пие.
87.
Няма нищо ново под слънцето
,
НБ
, София, 23.1.1938г.,
Учените
могат да ги опитат по
научен
начин, но има и друг начин, по който нещата могат да се проверят сто и едно на сто.
Сега се уверих, че
учението
е вярно, има Провидение в света.
Има
учени
хора, които могат да отиват до слънцето и до други възвишени светове.
Някои
учени
хора са поналучкали това нещо.
Разправят един анекдот за един
учен
, който отивал да изучава окултните науки.
Учените
казват, че тази, тъмната светлина е онази, в която някога нашата земя е попаднала, та и до днес още не можем да се освободим от тази светлина, от тази каша.
88.
Радостни и весели
,
УС
, София, 23.1.1938г.,
– Тя следва твоето
учение
.
Млякото, сливите не са в духа на твоето
учение
.
Аз я похвалвам, добра
ученичка
е.
Един ден, като дойде при мене, пак ще бъде добра
ученичка
.
Защо ще се съмняваш, че можеш да станеш
учен
?
Ще вярваш, че можеш да станеш
учен
и ще учиш.
Онзи свят е място за
учене
.
И
учениците
мислят, че като препишат урока си от книгата, всичко знаят.
Така ще стане за онези, които следват новото
учение
.
Нови неща ви предстоят за
учене
.
Останалото време за облекло, за това-онова и едва ви остава половин час за
учене
или за мислене за другия свят.
Сиромасите, от своя страна, се оплакват от живота си, от постоянното
учене
.
Като не разбирате богатството и сиромашията, вие правите разлика между богати и бедни, между
учени
и прости.
Ако
ученикът
не знае местата на думите и на знаците, може да пропадне на изпита.
Ще кажете, че този
ученик
е постъпил така, като военен.
Ето едно лесно
учение
, което всеки може да следва.
89.
Обичай и освобождавай
,
ООК
, София, 26.1.1938г.,
Апостол Петър, за такова достойнство казват му: „И ти си от Неговите
ученици
“.
“ – Казва: „Не съм от Неговите
ученици
, не поддържам туй
учение
“.
Всеки ден може да играеш ролята на Йоана, като те хванат, оставиш дрехата; може да играеш и ролята и на апостол Петър, казваш като те пипнат, не съм от Неговите
ученици
.
– Ще стана ли
учен
човек?
Това са висши проблеми, които искате да решите на земята, за да се осигурите, но вместо да станете
учени
, добри хора, вие получавате обратни резултати…“ Туй беше произволно.
Щом видиш, че Господ дал къща някому, деца, ти вече вървиш в кривия път; зарадвай се, че този човек е богат, че този човек е
учен
, като че ти живееш в него.
Щом той е
учен
, има шанс и ти да станеш
учен
.
Те казват, че раждането се отнасяло до
учението
на Толстоя.
Един
ученик
така трябва да разбира.
Христос имаше
ученици
, обичаше Йоанна повече, казва Писанието.
90.
Разумен и неразумен страх
,
МОК
, София, 28.1.1938г.,
Гледам, един сокол се изправил насреща, а всички те се наредили като
ученици
в шубраките.
Защо се страхуват
учениците
най-много?
Аз съм виждал
ученици
, страх ги е косите им настръхват от математика.
Учението
не го интересува.
Тогава заключението е следното: В една конференция в Америка, като спорили все
учени
хора върху много въпроси, един от
учените
казал: „Спорихме върху всичките въпроси, няма въпрос, върху който да не сме спорили.
91.
Новата любов
,
НБ
, София, 30.1.1938г.,
Учение
трябва.
Слугуването подразбира, че човек трябва да провери, да приложи онова
учение
, което някога в далечното минало е придобил.
да приложиш
учението
на действителността.
Та казвам: Всички хора трябва да имат едно ново разбиране, едно ново
учение
за любовта.
Кротостта е
учение
, което има предвид да употреби всяка сила, всяка енергия на своето място.
Като се върна от разходката, ще ми потрябва и той, но сега ми е нужен кон.“ Беят продължил да се разправя с
учения
българин.
Ученият
българин седи при него като многознаещ, но нищо не разбира.
Така е със всеки, който е роден от духа.“
Учените
знаят много работи, но не знаят отде иде и накъде отива вятърът.
Един ден дохожда при него един от
учените
волове от техния род и му казва: „Какво пасеш тука?
92.
Учене и служене
,
УС
, София, 30.1.1938г.,
Ще кажете, че искате да бъдете
ученици
, да следвате окултна школа.
– Искам да бъда окултен
ученик
.
Ученик
си, цяла нощ не спиш, безпокоиш се, че на другия ден учителят ще те вдигне на урок и ще те скъса.
Само добрият човек служи, а
ученият
придобива знания.
Ученето
е лека, приятна работа, а служенето е сериозна работа.
Вашите умове са предметно
учение
за ангелите.
Много окултни
ученици
искат да придобият знания, да станат
учени
, да заемат високо обществено положение, но в този път не могат да имат големи постижения.
Ученето
е сеене.
Учене
и служене – две неща, които трябва да залегнат дълбоко във вас.
Вървете по пътя на
ученето
и служенето.
– Защото смесват служенето на сърцето с
ученето
на ума.
Сърцето е завършило своето
учене
.
Учене
е това.
Да се върнем към
ученето
на ума и на сърцето.
Важно е, какво е научил и какво може да каже от
наученото
.
Като вървите по единия път, ще станете богати, щастливи и
учени
, но в края на краищата, всичко ще ви вземат.
Значи, грешките и страданията идат от неправилното служене на сърцето, а не от неправилното
учене
.
Разбираш, че имаш грешка в
учението
си, но не знаеш, как да я поправиш.
Мъчно е някога човек да знае, кога е слаб и кога силен; кога е
учен
и кога невежа; кога е стар и кога млад.
Тогава ще се върнеш към
учението
, да изправиш погрешката си.
Да оставим настрана молекулите, да се върнем към въпроса „
учене
и служене“.
Сърцето трябва да е свършило
учението
си, да знае как да служи.
И досега още,
учените
котки не можаха да убедят своя народ, че не трябва да ядат мишки.
Истинският слуга стои по-високо от
ученика
.
Слугата знае, а
ученикът
сега се учи.
Когато
ученикът
се учи, например, при майстор-шивач, наричат го чирак.
Вие сте учили това, минавате за
учени
.
Който е завършил науката за сърцето на теория, трябва да прави опити да я прилага, да види, доколко
учението
му е право.
Според някои, служенето стои по-ниско от
ученето
.
Като влезе в училището,
ученикът
ще учи по тази програма.
Първо ще се учиш, после ще прилагаш
наученото
.
93.
Ще идеш и ще се възродиш
,
ООК
, София, 2.2.1938г.,
Едва сега
учените
хора разкриват какви са отношенията.
Един
ученик
, който влиза в училището да се учи, който е на 10 години и мисли как ще се ожени, как ще има деца, как ще ги храни, какво ще научи той?
Трябва
учение
сега.
И сега, понеже трябва да се служи на сърцето, проверяват и виждат, че работите са лъжливи и всичките грехове, които сега правят, пак излизат от лъжливото
учение
на сърцето.
Тази енергия, която е дадена за
учението
на ума, хората иждивяват за нищо и никакво, за непотребни работи на сърцето.
„Това е живот вечен да позная Тебе, Единаго, Истинаго Бога, от Когото всичко излиза.“ Това е Новото
учение
.
94.
Законът на хармонията в тялото
,
МОК
, София, 4.2.1938г.,
И зависи, ако в него има хора
учени
, които да изразят неговите копнежи.
Ученият
се плаши да не би да изгуби знанието.
Ученият
, който учи, се плаши да не би да изгуби нещо.
Учението
е, което спасява човека.
Щастието е завършен процес на
учението
на сърцето и на слугуването на сърцето, на
учението
на ума и на служението на ума, на
учението
на душата и на служението на душата, на
учението
на духа, и на служението на духа.
95.
Красотата на Душата
,
УС
, София, 6.2.1938г.,
Това е новото
учение
.
„Това е живот вечен, да познаем Тебе, Единнаго, Истиннаго Бога и Христос, Когото си проводил.“ Това е истинското
учение
, да познаем несметното богатство, вложено в нашите души.
Това твърди новото
учение
.
Важно е как може човек да стане богат, здрав, силен,
учен
.
Докато си майка или баща, главата ти ще страда; докато си учител или
ученик
, главата ти ще страда.
Нищо да не си: нито млад или стар, нито
ученик
или учител, нито баща или майка, нито син или дъщеря, нито богат или беден.
Ученият
знае, че в този прост камък се крие нещо ценно.
Ученият
разчупва камъка, изважда от него скъпоценния камък и след време го продава за няколко милиона.
Той среща
учения
и го пита: „Защо ме излъга?
Изопачаването на тяхното знание идва от
учениците
им.
Невежите ще станат
учени
.
96.
Явих ви го!
,
НБ
, София, 6.2.1938г.,
За мене всичко, което
учените
хора пишат, е добро.
Запример, някой път като говорим за оня свят, ти докато не ходиш в оня свят, минаваш за
учен
човек.
“ Аз на един много
учен
човек говорих и той като ме срещна веднъж казва: „Ти с ума ли си?
Влезе учителят по първия метод на възпитанието между две дървета тури крака на
ученика
и учителят удря с тоягата.
След туй вторият метод ще турят,
ученикът
на гърба на другия, че учителят ще го налага по задницата.
Когато запитали един от великите
учени
на Египет, какво нещо е злото, той само си стиснал устата.
Нас ни забавляват с малки куклички, с предметно
учение
.
Аз съм виждал учителят дигне дряновата пръчка,
ученикът
си простре ръката и учителят удари, а някой път
ученикът
си дръпне ръката, за да избегне удара.
Децата азбуката не знаят, занимават ги с предметно
учение
.
Справедлив трябва да бъде
ученикът
.
Тъй както разбираме сега
учението
, не такова
учение
, механическо, да запомним какво са писали великите хора.
Или вземете някой
учен
човек.
Учен
на бръмбазъци.
Този,
ученият
човек, като ги изучава, изучава техния живот.
Казват: „
Учен
е този човек, бактериолог е.
Учен
, психолог става.
Учен
човек е този.
Вие всички сте
учени
, но трябва да се пазите от повторението, което става в света.
Повтарят само слабите
ученици
, които две години в един клас са.
Аз съм казал нещо, но съм убеден, че 99 без едно, защото на едно място четох, че
учените
хора са достигнали до абсолютния студ, до 272.9 градуса, значи до едно място, дето има абсолютен студ и при този абсолютен студ въздухът става течно тяло.
Не се повтаря, понеже
учените
хора, в младини, което са изучавали и туй, което се изучавали в старини, грамадна разлика има.
Учените
хора за в бъдеще туй ще го изучават.
В новото
учение
, оставете в живота онази, нормалната топлина.
97.
Страдание и учение
,
ООК
, София, 9.2.1938г.,
Ученикът
е лош, туй е едно благо за учителя.
Благото за
ученика
не е благо за учителя.
Като изпълниш Волята Божия ще бъдеш
учен
.
Какво разбирате под думата
учение
?
Първите
ученици
на Христа, които като започнаха да разбират страданието, започнаха да се радват.
В даденият случай, аз ви говоря сега и имам мисълта да ви покажа, че съм
учен
.
Това е предметно
учение
.
Или той е
ученик
, пожелае да се учи добре и всички професори да са добре разположени.
Казвам: Каква е задачата на
учениците
в една школа?
Учението
е регулиране на мислите.
Има страдания за светиите, има страдания за
учените
хора.
Че искате да станете
учени
, на място е, но време се изисква.
Бог е предвидил и силни да станете, и
учени
да станете, и богати да станете, и красиви да станете.
Учен
е онзи човек, който страда, силен е онзи човек, който страда.
98.
Мозъчна и симпатична нервна системи
,
МОК
, София, 11.2.1938г.,
Отива един турчин при един
учен
турчин ходжа, и го моли да му напише едно писмо на баща му.
Събрани всичките клетки в човека са се учили, понеже сега са завършили и човек като
ученик
, отива в дома си.
Често съм виждал английски
учени
хора,
учен
човек, но правописанието е много мъчно в английския език, той има един речник и като пише двуочи се, как се пише някоя дума, отвори речника, справи се.
Често
ученици
, като искат да кажат нещо на учителя дигат двата пръста.
Този
ученик
казва: „Аз вярвам във всичко, което изтича от тебе, защото двата пръста, лъчите, които излизат, както ти мислиш, както ти чувствуваш, ако ме питаш, аз ще ти кажа.“
Ученикът
казва: „Господин учителю, ти си първият, аз съм втори.
Ти каквото кажеш, аз искам да си изкажеш мнението.“ Това казва
ученика
, но безсъзнателно.
В ума на
ученика
това не съществува.
Когато
ученикът
иска позволение от своя учител, какъв знак трябва да даде?
99.
Станете вие, които спите!
,
НБ
, София, 13.2.1938г.,
Сега искам да ви говоря за нещо, но не искам да бъда
скучен
, искам да бъда много кратък.
Учителят, на когото Христос даде всичко, той да възпита двама
ученици
добре, да ходят в неговия път.
Всеки един
учен
човек предполага.
100.
Четири погледа
,
УС
, София, 13.2.1938г.,
Колкото и да е
учен
, аз обаче не му позволявам да ме инжектира, да взима кръв от мене.
Като директор, ще управляваш само една гимназия с няколко стотин
ученици
, не можеш да заповядваш на цялата страна.
Радвай се, неразположението е предметно
учение
.
Всъщност, аз ги виждам седнали на скамейки, на
ученически
чинове.
На земята
учението
е вестникарство – новини, колкото щеш, а във вестникарските новини няма нищо сериозно.
Това е предметно
учение
, което трябва да се използва.
101.
Божественият глас
,
ООК
, София, 16.2.1938г.,
Та казвам: Сега в новото
учение
, в Божественото
учение
, като станете, вглъби се в себе си, да чуеш Божия глас, да чуеш гласа на Господа.
Те са едно предметно
учение
.
Целият свят и земята е едно предметно
учение
, да се радваме, че Господ ги създал заради нас.
Туй е предметно
учение
.
Проповядвам едно
учение
, че светът не може да се оправи без любов.
Хубаво прави, но не е туй
учение
, което може да спаси света.
Които обичате, ще приемете любовта, ще станете
ученици
, ще работите.
Тази вълна, туй
учение
трябва да се предаде навсякъде.
Това е едно
учение
на безлюбие.
Първият урок, който предадоха на първите
ученици
, беше послушанието.
Представете си, че първото
учение
Бог го предаде на мъжа.
Второто
учение
на непослушанието го предаде на жената.
То е само предметно
учение
.
Туй в
учения
свят казват: „Слизане на Духа, новораждане“.
Та казвам сега: Говорите за разните
учения
.
Казва: „В какво седи новото
учение
?
102.
Програмата в живота
,
МОК
, София, 18.2.1938г.,
Значи, майка ви, която ви родила, баща ви са ви услужили, пък вие считате, че баща ви не е толкова
учен
, колкото вие.
Същият закон: Вие сте
ученик
или студент, учителите или професорът имат високо мнение за вас, поздравяват ви.
Туй е новото
учение
.
Новото
учение
е една радост, която трябва да изтича из човешкото сърце, която трябва да изтича из човешкия ум.
По-добре погрешка с
учение
, отколкото без грешка да се учиш.
За предпочитане е хиляди погрешки с
учение
, отколкото светийство без нищо да си направил.
Дете може да е, може да е
учен
човек, се едно, за мене камъкът е интересен.
Вие приличате на онзи
ученик
, който бил много невежа, не си знаел урока, казва: „Господин учителю, моята религия не ми позволява да говоря“.
Талантливите са по-способни
ученици
, гениалните са още по-способни
ученици
.
Помнете, че един окултен
ученик
трябва да се научи да мисли хубаво.
Има три степени
ученици
, но вас ви стига да бъдете талантливи и гениални.
Сега
ученикът
, който постъпва в едно училище, трябва да добие знание, трябва да добие сила.
Щом се върне ще каже, че аз съм
учен
човек, учил съм я нещо.
Вие ще кажете: „Това ли дете намери да ми прати, защо не ми пратиха
учен
човек“.
Ако дойде
учения
човек, ти ще дойдеш при
учения
да се учиш.
Невежата ще дойде при тебе, а ти ще идеш при
учения
човек.
103.
Да ми бъде ученик
,
НБ
, София, 20.2.1938г.,
Казвам: Ако един
ученик
види учителя си и веднага ако в него не се събуди мисъл, да мисли, той не е видял учителя си.
Ако е един учител, след като види своя
ученик
, ако в него не се появи желание да му предаде нещо, и той не е видял
ученика
си.
Ние туй и туй видяхме.“ Сега, както ви виждам, казвате: „Трудна работа е тази, тази работа не е заради нас.“ Няма по-лесна работа от (тази), да бъдеш
ученик
.
Всеки, който не дигне своя си кръст, всеки, който не изучи Божиите блага, всеки, който не изучи музиката, която се преподава, който не оцени своите дарби, той не може – казва Христос – да ми бъде
ученик
.
Значи един талантлив (от първа степен е), който е бил
ученик
на гениалния; от втора степен е, който е бил слушател, а пък от трета степен, който е кандидат сега, едва постъпва.
Има талантливи, които са само кандидати, пък други слушатели и талантливи, които са
ученици
на гениалните.
И самите
учени
хора, тъй както разглеждат природата, има гениални
учени
хора, които знаят какво нещо е природата.
Те са
учени
хора.
Други
учени
има, отдалеч гледали и трети
учени
, които говорят, каквото чули от другите.
Казва: „Аз съм чул от гениален човек.“ Третата степен
учени
са, които на доверие приемат, каквото отдалеч видели другите или каквото видели онези, които ходили.
„Чирак“ на турски значи „
ученик
“.
Един ден и той ще бъде на моето място, и той ще бъде
ученик
по-голям.
Казва Христос: „Който не дигне кръста си.“ Казва Христос: Който не разбира смисъла на страданията, на кръста, не е силен да носи кръста,
ученик
не може да бъде.
Има около 400 хиляди форми, повече са те, на които
учените
хора са се спрели.
Сега е време за
учение
.
Гениалните имат всички форми на миналото, те са
учените
хора.
„Не може да бъде мой
ученик
.“ Когато Христос говори, Той е един от първостепенните Учители.
Един от
учените
хора на израилския народ – Соломон – така пише в осмата глава на притчите, 31 стих: „И наслаждението ми беше с человеческите синове.“ На кое място?
104.
Единствената връзка
,
УС
, София, 20.2.1938г.,
Първият професор на знанието – изкусителят, дойде при Ева и започна да говори: „Ако ядете от плодовете на това дърво, ще станете божества,
учени
хора, господари на света.
НАГОРЕ