НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
27
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
27
:
1000
резултата в
58
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Вътрешните сили / Вътрешни сили в човека
,
ООК
, София, 26.10.1932г.,
Ето,
учени
работи.
(втори вариант)
Да желае неговото добро, той да се повдигне, да се учи, да бъде богат, силен,
учен
да стане, красив.
(втори вариант)
Някой ще каже, че е
учен
, че е радостен, че е смирен.
(втори вариант)
Тези, които са дошли да работят върху вас, са много
учени
.
(втори вариант)
Аз се интересувам, но като желая да ви предам едно
учение
, приготвям ви да бъдете верни на него.
(втори вариант)
Ако пък ви предам едно
учение
и вие го изопачите, тогава няма смисъл.
(втори вариант)
2.
Постигнати резултати
,
МОК
, София, 28.10.1932г.,
В това отношение, вие приличате на онзи
ученик
, който отишъл при своя индуски учител да го пита, как трябва да живее за да има успех в своята работа.
Ученикът
изпълнил всичко, както го посъветвал учителят му.
Ученикът
ударил и на него една плесница, но адептът нищо не усетил, толкова бил вдълбочен в мисълта си.
Ученикът
се върнал при учителя си и разказал, как изпълнил съвета му.
Дали си музикант, поет, художник или
учен
, щом си свързан с целокупното, ти ще бъдеш гениален.
Ако учителят вдигне на урок един горделив
ученик
, който не е приготвил урока си, той ще преживее нещо страшно – изложил се е пред
съучениците
си.
Какво ще бъде положението на
ученика
, ако в класа има момичета и момчета?
Той ще изпита една обида, унижение пред
съучениците
си.
Учителят не е предвидил, че
ученикът
не си знае урока.
Ако знаеше добре урока си, честта на
ученика
щеше да се повдигне пред другарите му.
Някога учителят си прави опити с
учениците
, но не всякога опитите излизат сполучливи.
Учителят накара
ученика
да начертае права линия, а тя излиза крива.
После дошъл един
учен
, който я създал и й предал право на гражданственост.
Съвременните
учени
боравят със завършени резултати.
Например някой си
учен
човек направил една каша от цимент и ви казва: „Турете си в цимента.
(втори вариант)
Те били
учени
хора, заинтересували се.
(втори вариант)
И тогава вие се намирате в положението, както онзи индуски учител, който искал да даде едно понятие, едно разбиране на
ученика
какво да бъде неговото положение като
ученик
, който отива при учителя си.
(втори вариант)
Ученикът
пита учителя си кой е истинският начин, по който може да бъде успешен в живота си, или по кой успешен начин може да бъде свършена работата от природата.
(втори вариант)
Върнал се
ученикът
при учителя си и му казва: „Първият опит беше много несполучлив.
(втори вариант)
Ти си
ученик
и казваш: „Строи се къща.“ Но не се минават десет, двайсет, трийсет години и забелязваш как тази мисъл работи в тебе и ти казваш: „И аз искам да си направя една къща.“ Първоначално това не те интересува, но след двайсет години това, което не те е интересувало, почва вече да действа в тебе.
(втори вариант)
3.
Възкресение
,
НБ
, София, 30.10.1932г.,
Защото от пространството
учените
хора намират следното.
Учените
хора правили наблюдения, че там, дето почвата е глинеста, отдолу има по-голямо задебеляване на реката, отколкото, когато почвата е песъчлива.
Следователно
учените
хора искат да намерят едно средство на набирането на тази космическа енергия и да я отправят нанякъде.
Най-първо, трябва да научим един човек да бъде здрав, да му кажем да бъде не богат, а да знае как да употреби богатството, да знае как да употреби
учението
.
Не да бъде
учен
.
Тук такива
ученици
не искам.“ Отиват при змията на земята, понеже те не устояха на думата да пазят туй дърво на боговете.
Вече
учените
хора го поддържат.
Аз считам
учените
хора, богатите хора високи върхове и оттам те трябва да започнат да се топят.
(Учителят прочете главата.) Ако в света не може да се даде никаква свобода, тогава каквото и
учение
да се проявява, е празно; какъвто и да е живот е временен.
Пък ако има известна свобода, каквато и да е, ако има основа в живата природа, каквото и да е
учение
, в каквато и да е степен, то се базира на нещо.
Ако живеем във времето на Аристотел, теорията за създаването на света, за светлината тия философи Аристотел, Платон и други
учени
мъже в тяхното време разсъждаваха според своите разбирания, според степента на съзнанието на тяхното общество.
Сегашните
учени
хора обясняват п`о другояче.
Туй, което сега е обект на
учените
хора, Аристотел и Платон не подозираха, в туй отношение те са деца.
Нашите деца сега са по-
учени
от Платона и Аристотела, но в друго отношение Аристотел и Платон са по-
учени
.
Тия
учени
хора аз ги намирам като някои, които копаят кладенци.
Някой
учен
мисли, че е доказал, а друг мисли, че не е доказано.
Туй поддържа новото
учение
в света.
Но както и да е, всеки
учен
човек все е доказал нещо.
Но туй, което ние мислим за Бога... По някой път мислим за Бога, понеже са говорили хората и ние вярваме, понякой път ние вярваме, че има Господ, понеже
учените
хора са говорили.
Други
учени
хора са говорили, че няма Господ.
Учените
като правили наблюдения, установили, че там където почвата е глинеста, когато космическите лъчи минават през нея, тя задържа отровните космически лъчи и те стават причина да се развие рак.
(втори вариант)
Учените
хора искат да намерят едно средство, с което да могат да препращат тази космическа енергия, да я отправят нанякъде.
(втори вариант)
Най-първо трябва да научим един човек да бъде здрав, да му кажем да бъде силен, умен, богат и как да употреби богатството, да знае как да използва
учението
.
(втори вариант)
Тук такива
ученици
не искам.
(втори вариант)
Ще дойдат онези капацитети,
учените
хора, които ще я тълкуват колкото искат.
(втори вариант)
Когато говоря, че някой трябва да бъде милостив, благороден човек, още от първата ми дума, който се запали, той е
ученик
.
(втори вариант)
Ако вие не излезете оттука с една нова идея, с един нов импулс, ако във вашия ум не проникне по-голяма светлина, в сърцето по-голяма топлина и ако не станете по-решителни, по-съобразителни, по-добри, аз считам, че това
учение
не е на място.
(втори вариант)
Например, сегашните народи ще опитат един закон вече
учените
хора го поддържат.
(втори вариант)
Аз считам
учените
хора, богатите хора високи върхове, и оттам те трябва да започнат да се топят.
(втори вариант)
(Учителят прочете цялата глава.) Ако в света не се даде свобода, каквото и
учение
да се проповядва, е напразно.
(втори вариант)
Пък, ако има известна свобода, каквато и да е, ако има основа в живата природа, каквото и да е
учение
, в каквато и да е степен, то се базира на нещо.
(втори вариант)
Тия философи и мъдреци Аристотел, Платон и други
учени
мъже в тяхното време разсъждаваха според своите разбирания, според степента на съзнанието на тяхното общество.
(втори вариант)
Сегашните
учени
хора обясняват по-другояче нещата.
(втори вариант)
Туй, което сега е обект на
учените
хора, Аристотел и Платон не подозираха дори.
(втори вариант)
Нашите деца сега са
поучени
от Платон и Аристотел, но в друго отношение, Аристотел и Платон са по-
учени
.
(втори вариант)
Тия
учени
хора, са като някои, които копаят кладенци.
(втори вариант)
Някой
учен
мисли, че е доказал нещо, а друг мисли, че не е доказано.
(втори вариант)
Но както и да е, всеки
учен
човек все е доказал нещо.
(втори вариант)
По някой път мислим за Бога, и вярваме, че има Господ, понеже
учените
хора са говорили.
(втори вариант)
Туй поддържа новото
учение
в света новия живот.
(втори вариант)
Други
учени
хора са говорили, че няма Господ.
(втори вариант)
4.
Механични и съзнателни процеси
,
УС
, София, 30.10.1932г.,
Египтяните бяха
учени
; те имаха адепти, мъдреци.
Сега вие сте в света, дето искате да проповядвате новото
учение
.
Ако вашата тояга не може да погълне тоягите на египтяните, вие сте още в старото
учение
.
Ако не го е погълнал, вие сте още в
учението
на стария живот.
Мойсей носеше и двете
учения
: когато трябваше нещо ново, той постъпваше по новото
учение
; когато трябваше старото, той постъпваше по старото
учение
.
Той изби хиляди евреи – това беше старото
учение
.
Едно ще знаете: християните, както и хората на новото
учение
, не могат изведнъж да направят всичко.
Никой човек не знае истината по този въпрос, обаче,
учените
правят различни предположения.
Ако мине някой и вземе цялата баница, казвам: Този е от старото
учение
.
Ако някой вземе едно малко парченце и го тури в торбата си, той е от новото
учение
.
Така определям, кои са от новото
учение
, и кои – от старото
учение
.
И
учените
хора говорят за онзи свят, искат да знаят, какво представя той.
5.
Любов към Бога / Люби Бога
,
ООК
, София, 2.11.1932г.,
Ученици
сте, но какво ще кажете за
ученик
, който става рано, редовно посещава училището, а не учи уроците си?
Ако не учи, в едно отношение има плюс, а в друго - минус: за ранното ставане - плюс, за
неученето
- минус.
Ако съм
учен
, ще докажа това с работата си, а не с думи.
Ти си
ученик
и си длъжен да изпълниш това, което учителят изисква - това е в реда на нещата, това изисква Разумната природа.
Богатият изгубва богатството си,
ученият
изгубва
учението
си, силният - силата си, царят - положението си.
Като развивате темите си, някой пише: „Който иска да влезе в пътя на
ученика
, трябва да има висок идеал или трябва да изучава вътрешните ограничения“.
Това е за
учените
, и аз нищо не разбирам от тази тема.
До осемгодишна възраст детето е при майка си, след това отива на училище като
ученик
в първи клас.
Учен
съм, драсвам клечица кибрит, но тя не се запалва.
Друг е въпросът, ако и
ученият
, и простият могат да я запалят - те знаят какво значи добър живот и могат да живеят добре.
Учен
човек си - не знаеш как да си помогнеш.
Мене ще бият, а вие ще се разпръснете като пилци.“ Петър, като тури ножа, офейка, отдалече дойде и той се отрече, каза: „Не съм от неговите
ученици
.“ После, като му дойде на ум, че не си устоя на думата, излезе и плака горко.
(втори вариант)
Там е казано в Евангелието: „Паднаха онези на лицето си.“ Христос искаше да избави
учениците
си и каза: „Аз съм, оставете тези!
(втори вариант)
Леглото ти е там, по-хубаво спиш, отколкото ние.“ Аз бих заменил това легло, но готови ли сте,
учението
, което имам в ума си, да го застъпите по-добре от мене?
(втори вариант)
Не съм само аз, който говоря, има хиляди разумни хора, които в сегашните времена говорят, има хиляди разумни
ученици
, които говорят, и спасението не зависи от нас, зависи от цялата целокупност.
(втори вариант)
Ти си един
ученик
, който не е изпълнил нещата в класа и аз мога да изнеса колко неща си изпълнил.
(втори вариант)
Ти си един
ученик
, който нищо не си изпълнил почти.
(втори вариант)
Например ако отида при вас и кажа, че съм много
учен
човек, то каква цел имам?
(втори вариант)
Искам да си подигна реномето, че съм
учен
човек.
(втори вариант)
Там се изисква
учение
.
(втори вариант)
Богатият изгубва богатството,
ученият
изгубва
учението
, силният изгубва силата, царят – положението си.
(втори вариант)
В една от темите пише: „Онези, които искат да влязат в пътя на
ученика
, трябва да имат възвишен идеал.“ Това е нещо много неопределено.
(втори вариант)
В тази тема пише още: „Трябва да изучаваме вътрешните ограничения.“ Това е за много
учени
хора.
(втори вариант)
Тук се изисква много
учена
работа.
(втори вариант)
Замине
ученикът
, загубиш любовта си.
(втори вариант)
Тази, влязлата птичка е предметно
учение
.
(втори вариант)
Но да допуснем, че един
ученик
идва в училището много рано, но всякога иде с неприготвени уроци.
(втори вариант)
Но, че идва с
ненаучени
уроци, това е минус.
(втори вариант)
Аз съм
ученик
, а вие прост.
(втори вариант)
И
ученият
, като запали клечката, е хубаво, и простият да запали клечката е толкоз добър, колкото и
ученият
, ако я запали.
(втори вариант)
Представете си, че някои
ученици
нищо не носят от товара.
(втори вариант)
6.
Дадено и установено / Движение, трептение и разширение (Дадено и установено)
,
МОК
, София, 4.11.1932г.,
Учените
говорят за създаването на света, но това е механическо създаване.
Учените
говорят и за създаването на човека, но и то не е точно.
Тя възпроизвежда речта на някой
учен
, но сама нищо не знае.
В плочата ли е
ученият
?
Грамадна е разликата между говора на
учения
и това, което се възпроизвежда на плочата.
Гледай на света като на предметно
учение
.
Ако
ученикът
греши в мисълта си, учителят лесно го хваща и му казва: Изправи мисълта си.
Учителят излиза на двубой със своя
ученик
и докато окръжаващите се опомнят, учителят излязъл победител.
Никога
ученикът
не може да надмине учителя си.
Колкото и да се сили,
ученикът
не може да изненада своя учител.
Аз не разглеждам въпроса от сегашното разбиране на хората, като обикновени учители и
ученици
.
Положението на сегашните учители и
ученици
е актьорство.
Учените
хора разправят по един начин.
(втори вариант)
Учените
хора както обясняват как се е родил човек, това е механическата страна.
(втори вариант)
Например един
учен
човек разправя как са си съградили къщите, но това е механическо.
(втори вариант)
Когато една игла в грамофонната плоча може да повтори това, което някой
учен
човек е говорил, но мисълта не произтича от плочата,
ученият
човек в плочата ли е?
(втори вариант)
И той дава известни правила, защото учителят се хваща - най-първо дава известни прийоми на
ученика
си как да се брани.
(втори вариант)
Някой път учителят може да бутне
ученика
, а някой път
ученикът
може да бутне учителя.
(втори вариант)
Всичките тези
учени
същества, съвършените същества дават ти урок.
(втори вариант)
Има един прийом у учителя, дето всякога може да дигне
ученика
.
(втори вариант)
Тъй щото в този смисъл един учител никога не може да бъде изненадан от своя
ученик
.
(втори вариант)
Сега аз разглеждам въпроса не от сегашното гледище, както хората стават
ученици
и учители на земята.
(втори вариант)
Това, дето хората стават
ученици
и учители, това е актьорство на сцената.
(втори вариант)
Гледайте на света като на предметно
учение
.
(втори вариант)
Светът е едно предметно
учение
за вас.
(втори вариант)
Един нов
учен
отишъл при един философ в университета по педагогия, отива на лекция.
(втори вариант)
Отива един при един знаменит
учен
или философ, отива един при него, един светски човек, един богаташ и му казва: „Я ми кажи какво нещо е Господ.
(втори вариант)
Защото, ако ви говоря на
научен
език, най-големите философи знаят точно колкото и вие знаете.
(втори вариант)
7.
Ето отрока
,
НБ
, София, 6.11.1932г.,
Ами ако нямаш способност да градиш, да ореш, да разбираш от земята, ако нямаш способност да бъдеш
учен
, да бъдеш държавник – навсякъде се изисква разумност, какво би станало със света?
“ Сега
учените
хора мислят да направят злато това, което не е било злато.
Има добродетели на съзнанието и самосъзнанието, те са относителни добродетели, относително безверие, относително добро, относителна народност, относително гражданство, относително
учение
и на съзнанието и самосъзнанието.
Защото онзи, който проповядва
учението
, че има някакъв Господ, той ще живее съобразно него.
Той беше много
учен
човек, но имаше едно потайно, скрито тщеславие в себе си.
Не казва – ето мъдреца или ето силния юнак, или ето
учения
философ, но казва: „Ето отрока ми, ето възлюбления ми, на когото положих духа си, който ще изнесе съд на народите.“ Съвременните хора се нуждаят да научат как да живеят.
А когато един човек расте правилно, онова
учение
, което влиза в човека, въздига човека, облагородява човека, разширява неговия ум, в ред поколения внася живот.
Защото тази нейната дъщеря според закона на прераждането на индуското
учение
, тази нейната дъщеря, която сега се е родила, тя е била нейна майка.
Следователно тя не може да бъде по-
учена
от дъщеря си.
Мога да ви докажа туй, ако е на
учени
хора, но не догматици.
За бъдеще
учените
хора ще докажат има ли Господ, или не.
Учените
трябва да бъдат благородни.
(втори вариант)
Ами ако нямаш способност да бъдеш
учен
, да бъдеш държавник навсякъде се изисква разумност, какво би станало със света?
(втори вариант)
Сега
учените
хора мислят начин да направят злато това, което не е било злато.
(втори вариант)
Има добродетели на съзнанието и самосъзнанието, те са относителни добродетели, относително безверие, относително добро, относителна народност, относително гражданство, относително
учение
.
(втори вариант)
Защото онзи, който проповядва
учението
, че има Господ, той не живее съобразно Него.
(втори вариант)
Той беше много
учен
човек, но имаше едно потайно, скрито щестлавие в себе си.
(втори вариант)
Значи пророкът казва тъй: "Ето отрока ми." Не казва: ето мъдреца, ето силния юнак или ето
учения
философ, но казва: "Ето отрока ми, ето възлюбения ми, на когото положих Духа си, който ще изнесе съд на народите." Съвременните хора трябва да се научат да живеят.
(втори вариант)
Защото нейната дъщеря, според закона на индуското
учение
за прераждането сега се е родила, тя е била нейна майка.
(втори вариант)
Следователно, тя не може да бъде по-
учена
от дъщеря си.
(втори вариант)
Мога да ви докажа туй, ако сте
учени
хора, а не догматици.
(втори вариант)
За в бъдеще
учените
хора ще докажат има ли Господ или не.
(втори вариант)
8.
Разрешаване на мъчнотиите
,
УС
, София, 6.11.1932г.,
За обяснение на този въпрос, ще си послужа със следния
научен
пример: Знае се, че водата се среща в три агрегатни състояния: като сняг и лед – в твърдо състояние; като вода – в течно състояние и като пара – във въздуха.
Сега във вашия ум се заражда възражението: Защо ни са тези опитности, тези преживявания и това
учение
?
Например, човек иска да стане цигулар-виртуоз, да стане
учен
, богат, силен, красив; той все има някаква цел, някакъв стремеж.
Аз се радвам, когато срещам
учени
, добри, красиви хора, или такива, които имат някаква дарба.
Искате да бъдете
учени
, да имате много способности.
Тъй щото, всяко дърво е предметно
учение
.
Тя казва: Ти
учен
ли си?
Отишъл един
учен
да се изповяда на своя приятел.
В училището аз възприех
учението
, че Бог не съществува в света.
И си казвам:
Учен
човек съм, в Бога не вярвам, но като се намерих в нужда, четох „Отче наш“, за да ме нахранят.
Ако съжалявате, че не сте богат, силен,
учен
, красив, вие пак се осъждате.
9.
Божественото дърво / Всякога услужвай
,
ООК
, София, 9.11.1932г.,
Сравняваш се с някого и казваш, че не си толкова красив, богат, силен или
учен
като него.
Учени
и прости, богати и бедни минават през тази дисциплина.
Ученикът
трябва да има будно съзнание!
И в единия, и в другия случай,
ученикът
трябва да пази хармонията между тях.
Ученикът
или музикантът трябва да знае, как да взема тоновете правилно.
Запример някой е лежал на студената земя или под сенчесто дърво или на камениста почва и после казва: „Простудих се.“ Следователно
ученикът
трябва да изучава живата природа или отношенията на разумните същества, между които той се движи.
(втори вариант)
Ученикът
или музикантът трябва да знае как се взимат тоновете правилно, те са написани, няма какво да се разправят.
(втори вариант)
Някой път учителят ще дойде, ще разправя на
ученика
как трябва да взима тоновете.
(втори вариант)
Като срещам някои от тия
учени
професори на тази Божествена школа, аз ги запитвам за всичко, което ме интересува.
(втори вариант)
Понякога човек може да прави сравнения, че не е толкова красив, като еди-кого си или не е толкова силен, като едикого си, или не е толкова богат, или толкова умен, или
учен
.
(втори вариант)
Като минава през тези
учени
професори цветята, всеки ще й каже: „Тъй ще направиш, иначе ще направиш.“ Всеки цвят се интересува от нейните лабораторни опити.
(втори вариант)
И
учени
, и прости; и богати, и бедни – всички трябва да минат през тази дисциплина.
(втори вариант)
10.
Контрасти в живота
,
МОК
, София, 11.11.1932г.,
Стари сте били,
учени
сте били.
(втори вариант)
11.
Младост и старост
,
УС
, София, 13.11.1932г.,
Сега вие сте призовани да служите на Господа, като
ученици
на Новото
учение
.
Това
учение
не търпи старото.
Казваш: Искам да бъда
учен
човек.
– Ще бъдеш
учен
, ако учиш, ако си прилежен и ако имаш свещен трепет към знанието.
Ще учиш, без да си въобразяваш, че си
учен
.
Ако човек не се провикне от онова велико желание в себе си, да върши волята Божия, той никога не може да бъде
учен
.
Истински
ученият
разбира волята Божия и всякога я изпълнява.
И аз зная, как трябва да постъпва
ученикът
.
Прав е
ученикът
, когато изисква от учителя си да постъпва с него добре, но той трябва да знае, защо учителят не постъпва с него добре.
Питам: Когато
ученикът
не постъпва добре с учителя си, прав ли е да постъпва така?
Като
ученици
, вие трябва да разбирате истината, в каквито форми и да я срещнете в живота.
Аз искам да ги убедя да приемат новото
учение
, да отворят кесиите си, да жертват за Господа, да изпълнят Неговата воля.
Равинът искал да въведе новото
учение
.
И тъй, ако мислите, че новото
учение
е над това, което имате, изсипете старото
учение
на земята и сипете новото.
Ако пък новото
учение
не струва нищо за вас, дръжте си старото
учение
.
Прочетете от беседите „Пътят на
ученика
“, стр.
Тъй щото, правилно е да бъдеш богат,
учен
, силен, музикален, както и човек на изкуството, но всичко това да използваш за добро.
12.
Сляп от рождение
,
НБ
, София, 13.11.1932г.,
Сега вие казвате – ако това
учение
се приложи с туй разбиране, няма да има резултат, понеже са користолюбиви чувствата на хората.
И майката бие, и бащата бие, и
учениците
се бият.
Казва: „Аз да дойда на власт, аз ще постъпя, тъй както те постъпват.“ А така ще каже: „Аз като дойда, аз ще ти дам жито.“ От училището няма защо да изпъждат
учениците
– три месеца жито.
Някой
ученик
съгреши – жито, някой студент сгреши – жито.
Ученикът
седне пред книгата и почне да чете.
Лошият човек богат не може да бъде; лошият човек
учен
не може да бъде; лошият човек философ не може да бъде; лошият човек поет не може да бъде; може само временно.
Временно има
учени
хора, хора, на които името да преживее всичките векове, не сто, но хиляда години, пет–десет хиляди години.
Според новото
учение
всеки човек сам ще си оре нивата, сам ще я сее и което ти сееш, от него ще ядеш.
И досега изучават неговото
учение
.
Този
учен
човек е казал такива свещени мисли, че сегашните
учени
хора едва сега засягат туй, което Хермес е казал преди четири хиляди години.
Учените
хора, жреците разбираха, но не бяха в състояние да проповядват това и мъдростта се свършваше с невежество.
Тогава някой иде при вас и ви казва: „Ти какво си тръгнал в новото
учение
!
Ако ти искаш да се жениш, ще намериш една другарка, каквато искаш, само по новото
учение
.
Ще държиш
учението
, и ще вземеш каквото искаш; ще държиш
учението
, и ще вземеш служба, каквато искаш; ще държиш
учението
, и ще спиш спокойно; ще държиш
учението
, и ще ходиш на разходка.
Всичко – само с новото
учение
.
Без новото
учение
хората са в ада.
И от този ад с новото
учение
ще се излезе.
Сега вие казвате: Ако това
учение
се приложи с това разбиране, няма да има резултат, понеже чувствата на хората са користолюбиви.
(втори вариант)
И майката бие, и бащата бие, и
учениците
бият.
(втори вариант)
От училището няма защо да изпъждат
учениците
.
(втори вариант)
Някой,
ученик
сгреши жито, някой студент сгреши жито.
(втори вариант)
Лошият човек
учен
не може да бъде, лошият човек философ не може да бъде, лошият човек поет не може да бъде.
(втори вариант)
Ученикът
седне пред книгата и почне да чете.
(втори вариант)
А има
учени
хора; името на които ще преживее всички векове, не сто, не хиляда години, а пет, десет хиляди години.
(втори вариант)
И досега изучават неговото
учение
.
(втори вариант)
Този
учен
човек е казал такива свещени мисли, че сегашните
учени
хора едва сега изучават това, което Хермес е казал четири хиляди години преди Христа.
(втори вариант)
Учените
хора, жреците разбираха, но не бяха в състояние да проповядват това и мъдростта се свършваше с невежество.
(втори вариант)
Според Новото
учение
всеки човек сам ще си оре нивата, сам ще я сее.
(втори вариант)
И ако някой те попита защо си тръгнал в новото
учение
, какво ще му отговориш?
(втори вариант)
Ако искаш да се жениш, ще си намериш такава другарка, каквато искаш, само по новото
учение
.
(втори вариант)
Ще се държиш за
учението
и ще вземаш каквото искаш; ще се държиш за
учението
и ще в земаш служба каквато искаш; ще държиш
учението
и ще спиш спокойно.
(втори вариант)
Всичко ще постигнеш само с новото
учение
.
(втори вариант)
Без новото
учение
хората са в ада.
(втори вариант)
От ада ще излязат с помощта на новото
учение
.
(втори вариант)
13.
Здрава мисъл
,
ООК
, София, 16.11.1932г.,
– Всеки може да бъде художник, писател, поет, философ,
учен
.
Първото нещо, което ще направим, е да дадем банкет на всички
ученици
, които искат да следват курса по грънчарство.
После ще внесат таксата и ще ги запишат за
ученици
.
Ученият
грънчар е впрегнал калта и е направил грънци, а пък вие, като не разбирате това изкуство, ще полепите калта за обущата си и ще я внесете в някоя къща.
(втори вариант)
Ще дойде някой
ученик
и ще каже: „Кажи на жена ми да не ме смущава.“ Тогаз рекох: „Изпроводете жена си при мене.“ Колко души са изпращали, не зная.
(втори вариант)
След това грънчарските
ученици
внасят известна вноска за курса.
(втори вариант)
14.
Живот и благо
,
МОК
, София, 18.11.1932г.,
Може ли
ученикът
да реши една задача, ако не я разбира?
Ще кажете, че този поет бил
учен
.
Като си
учен
, длъжен си да знаеш причината на страданието и на радостта, на здравето и на болестта.
Вие ще си спомните, че този поет не е бил
учен
човек, но е бил прост.
(втори вариант)
В какво седи в случая
учеността
на човека?
(втори вариант)
Учеността
на човека седи в следното.
(втори вариант)
Той е
учен
човек.
(втори вариант)
След туй има ред други знаци, с които
учените
хора разрешават.
(втори вариант)
Но от гледището на
учените
това е научна работа.
(втори вариант)
15.
Време и пространство
,
УС
, София, 20.11.1932г.,
Казвам: Всяко
учение
, което внася тъмнина в човешкия ум, не е истинско.
То е
учение
във време и пространство.
Има светски хора, които са приложили Христовото
учение
.
Аз не вярвам в
учения
, създадени от хората.
Ако ти изповядваш едно
учение
, а не го живееш, то нищо не те ползва.
Като проповядваш едно
учение
, трябва да живееш съобразно с него.
Аз съм срещал много синове, които, без да вярват в Христа, са приложили Неговото
учение
, изпъдили са майка си и баща си.
Когато ябълката се развива добре и дава хубави плодове, тя живее според изискванията на своето
учение
.
Синът казва: Според Христовото
учение
, аз не искам баща си вкъщи.
Когато скъпоценният камък пречупва добре светлината, той се проявява според своето
учение
.
Христос каза на
учениците
си: „Да отидем да събудим Лазара.“
Учениците
Му отговориха: „Да отидем, и ние с него да умрем.“ – Няма защо да умирате.
Когато се проповядва, че Бог е Любов, че е снизходителен, милостив и благоутробен, това
учение
има користолюбива цел.
Казвам му: Син ти е постъпил съобразно Христовото
учение
.
То гласи: „Който не се отрече от баща си и майка си, не може да се нарече мой
ученик
“.
Питам: Каква е ползата от такова приложение на Христовото
учение
?
Ученик
просяк не можеш да бъдеш.
Който не работи, не може да бъде
ученик
.
Просяк и
ученик
са две несъвместими неща.
Просията е
учение
вън от училището.
Един ден, когато ти дотегне просията, ше хвърлиш надписа и ще си кажеш: Отсега нататък искам да уча, да стана
ученик
.
Като
ученик
на Христовото
учение
, ти ще бъдеш готов да се жертваш за него.
Ако не си готов на жертви, не можеш да бъдеш мой
ученик
.
Христос казва : „Ако не вдигнеш кръста и не ме последваш, не можеш да бъдеш мой
ученик
.“ Самоотричането е формален процес.
Като казваш така, ти минаваш за
учен
човек.
Съвременният свят се нуждае от такива
учени
, които да разполагат с магическата пръчица.
Има
учени
хора, които, без да се молят, като знаят законите, намират мястото, дето има вода, пробиват дупки, и водата започва да тече.
Като ви наблюдавам, виждам, че и вие сте
учени
хора, всичко можете да направите.
Това място за търговия ли е, или за
учене
?
Като говори за нея, тя я описва толкова майсторски, като
учен
човек.
Това дете не може да стане
ученик
.
Ако се родиш
учен
,
учен
ще си останеш.
Ти си лекар, известен като знаменит, но утре дойде друг, по-
учен
от тебе, по-способен от тебе.
Ако дойде трети, по-
учен
от двамата, и той ще блесне пред тях, а те ще останат в сянка.
Другаде виждам един
учен
, затворил се в стаята си, прави научни изследвания.
Искаш да бъдеш богат,
учен
, здрав – ти зависиш от времето.
Днес аз говоря на онези от вас, които искат да бъдат
ученици
.
Чудя се, какви
ученици
ще бъдете, щом не можете да се справяте с противоречията.
Сега вие приемате новото
учение
отчасти, не напълно.
Какво трябва да бъде новото
учение
?
16.
Ти ли си / Свещен трепет
,
НБ
, София, 20.11.1932г.,
Учителят преподава,
ученикът
взема, когато учителят изпитва,
ученикът
дава това, което е взел.
Ученикът
повече ще му даде.
Тази идея – че няма Господ – само когато станеш най-
ученото
голямо божество, само тогава разисквай.
Но той се представя за
учен
човек.
Аз съм
научен
да ходя пеш.“ Веднага синът на свещеника казва на баща си: „Ти знаеш ли кой е този странник?
Ако дойде един
учен
човек, всички би ви изкарал от салона.
Казва на келнера: „Ще донесете хубаво наготвена супа.“ Всички насядат на масата – 4–5 души, все
учени
хора.
Та казвам, във вас може би някой
учен
човек е направил нещо.
Такъв
учен
човек, като го видите, трябва да го познаете и да му кажете: „Извинете, господине, идете в друга гостилница да правите опита.“ Злото в човека не е нищо друго освен един такъв като Едисон, който прави опити.
Ако дойде един
учен
човек, всички би ви изкарал от салона.
(втори вариант)
Поканил няколко свои приятели, все
учени
хора, на обяд в ресторант и поръчал супа.
(втори вариант)
Такъв
учен
човек като го видите, трябва да го познаете и да му кажете: Извинете господине, идете в друга гостилница да правите опита.
(втори вариант)
Умът на човека не може да се развие, ако той не дава Учителят преподава,
ученикът
взема, когато учителят изпитва,
ученикът
дава това, което е взел.
(втори вариант)
Ученикът
повече ще му даде.
(втори вариант)
Тази идея има или няма Господ, само когато станеш най-
ученото
божество, само тогава разисквай.
(втори вариант)
Математиците се занимават с този въпрос и аз ги слушам, и колкото и да се представят за
учени
, виждам, че разбират толкова, колкото разбирам и аз.
(втори вариант)
Аз съм
научен
да ходя пеш.
(втори вариант)
17.
Три типа хора / Трите типа хора - положителен, отрицателен и неутрален
,
ООК
, София, 23.11.1932г.,
– Защото заставаш пред Бога като цар или като велик
учен
.
Един ден пак ще се върне на земята, но като
учен
човек.
Първото нещо, което се иска от вас, като
ученици
, е да работите върху себе си, да облагородите своя характер.
При такива случаи, и
учени
, и професори се оплитат в мрежата на любовта.
слизат на земята като на училище,
учени
ли са, или невежи?
Когато учите, вие сте
ученици
.
Като
ученик
, ще учиш, ще повтаряш уроците си.
Ако в едно отношение си
учен
, в друго ще бъдеш невежа.
-
Учените
хора са създали различни теории за света.
– Тия
учени
били ли са свидетели на създаването на света?
Така мислят и много
учени
.
(втори вариант)
Когато правите погрешки, вие минавате като деца, поставяте се в положението на децата, а когато учите, минавате на мястото на
ученици
.
(втори вариант)
На първо място,
ученикът
трябва да учи.
(втори вариант)
Запример
ученикът
никога не може да се освободи от първите уроци, той постоянно трябва да ги повтаря.
(втори вариант)
Който има добре развито благоутробие, трябва да седне близо до един с
учена
глава, нервен темперамент.
(втори вариант)
Единственото нещо, което съвременните
учени
хора знаят за Слънцето, например, е че то е горящо тяло.
(втори вариант)
Учените
хора дават разни теории за създаването на света обаче каквито теории и да имат, те не са били там, не са били зрители при създаването на света.
(втори вариант)
Вие можете да свършите университет, можете да придобиете голяма наука, но в края на краищата ще ви турят да слугувате, да видят какво сте научили, какво можете да приложите от
наученото
.
(втори вариант)
Въпросът за съня аз съм го оставил, не го засягам, той е
научен
въпрос.
(втори вариант)
Казвате: „Този човек е
учен
, а онзи е невежа.“ Това са планински върхове.
(втори вариант)
Ти отиваш със съзнание, че си някой
учен
човек или че си цар, имаш толкова хора на разположение, на които помагаш и в това положение, ти не знаеш, как да застанеш пред Бога.
(втори вариант)
Само невежият може да се учи и само
ученият
може да оцени невежеството, и само невежият може да оцени знанието.
(втори вариант)
“ Тя е права да си плаче, но не знае, че ако това нейно дете е взето в един от университетите на онзи свят, след години то ще се върне при нея като
учен
човек, ще и се усмихне, но тя не може да го познае.
(втори вариант)
идват на училище,
учени
ли се раждат или не са
учени
?
(втори вариант)
Учени
ли са те или невежи?
(втори вариант)
С други думи: когато хората излизат от Бога,
учени
ли идват или невежи?
(втори вариант)
18.
Силата на ума
,
МОК
, София, 25.11.1932г.,
Ще ви кажа една тайна, а именно: Никой човек, прост или
учен
, не знае, откъде ще дойде неговото спасение.
Между нахранения и
учения
човек има известно сходство.
Ученият
казва: Аз зная много.
Учените
хора не знаят откъде ще дойде тяхното спасение.
(втори вариант)
И баница не бих искал.“ Но минава се известно време и този
ученик
идва до известно място и казва: „Изгладнях, много изгладнях.“
(втори вариант)
Между много нахранения човек и много
учения
човек има известна прилика.
(втори вариант)
Много
учения
казва: „Много зная аз.“ Но дойде до едно място и казва: „Нищо не зная.“ Та казвам, най-първо, щом се намерите в много слабо състояние, това показва, че вие сте работили, движили сте се в известна област, имате даже известни вътрешни преживявания.
(втори вариант)
19.
Имаше някой человек
,
НБ
, София, 27.11.1932г.,
Вземете например мъж, който подозира жена си, или жена, която подозира мъжа си; вземете слуга, който подозира господаря си, или господар, който подозира слугата си; или пък учител, който подозира
ученика
си, или
ученик
, който подозира учителя си.
И днес всички
учени
хора казват: „Кой е изходният път в света?
С това аз не защитавам тази идея, защото тя не се нуждае от защита, но казвам – всички
учени
хора не вярват в Бога.
Ето какво трябва да направят богатите според новото
учение
.
Вие може да разгледате теориите на
учените
хора, да видите какви са техните заключения по въпроса за болестите.
Христос например казваше на
учениците
си: „Както аз не съм от този свят, така и вие не сте от този свят.
Тези същества са много
учени
, но мъчно може да им се докаже, че има живот и на Земята.
Ами че
учените
хора доказват, че ако разглеждаш една капка вода, в нея ще видиш милиони същества, но тя трябва да се постави под микроскоп.
Този
учен
човек носи изкуството в себе си, но го крие.
Христос, например, казваше на
учениците
си: Както аз не съм от този свят, така и вие не сте от този свят.
(втори вариант)
Тези същества са много
учени
, но мъчно може да им се докаже, че има живот и на земята Те даже и не подозират това нещо и трябва да им се представят ред примери, ред доказателства, а понякога сами трябва да дойдат на земята да проверят тази истина.
(втори вариант)
Ами че
учените
хора доказват, че ако разглеждаш една капка вода, в нея ще видиш милиони същества, но тя трябва да се постави под микроскоп.
(втори вариант)
Този
учен
човек носи изкуството в себе си, но го крие.
(втори вариант)
Вземете например мъж, който подозира жена си, или жена, която подозира мъжа си; вземете слуга, които подозира господаря си или господар, който подозира слугата си; или пък учител, който подозира
ученика
си или
ученик
, който подозира учителя си.
(втори вариант)
Но казвам: Всички
учени
хора не вярват в Бога.
(втори вариант)
И днес всички
учени
хора казват: Кой е изходният път в света?
(втори вариант)
Ето какво трябва да направят богатите според новото
учение
.
(втори вариант)
Вие може да разгледате теориите на
учените
хора, да видите какви са техните заключения по въпроса за болестите.
(втори вариант)
20.
Мисълта – мощна сила
,
УС
, София, 27.11.1932г.,
Като
ученици
, вие имате възможност всеки момент да се опитвате, да проверявате своя характер.
След всичко това, вие минавате за християни, за
ученици
, но вършите ред грешки и престъпления.
Като влезеш в духовния свят и станеш последовател на едно
учение
, ти си онази добра работна снаха, която чисти, маже, готви.
Аз не съм
научена
на такъв живот.
21.
Новата канализация
,
ООК
, София, 30.11.1932г.,
Учените
, великите посветени винаги са означавали вселената с кръг.
Чудно е, че
учените
и досега още не могат да направят разлика в интелигентността на животните.
Бъди последен богат; бъди последен
учен
.
Като
ученици
, изучавайте състоянията на материята, да видите, на какви чувства отговарят.
Светските хора се стремят към знание, искат да бъдат
учени
.
За да схваща нещата правилно,
ученият
се нуждае от интуиция, т.е.
Ученият
и светски човек казва, че има външна светлина; религиозният казва, че има вътрешна светлина.
В
учения
човек трябва да има, в пълния смисъл, една вътрешна интуиция, може да се каже интуитивно да схваща нещата, по отражението[1].
(втори вариант)
Ученият
човек знае това.
(втори вариант)
Когато са живели отзад, тогава са били като птиченцата, направили си една къщичка и така си живеят с приятели, ходят си на групички, били са като
кученца
.
(втори вариант)
Но ти даже да се облечеш хубаво, богат няма да станеш, нито по-силен, нито по-умен, по-
учен
, но ти си доволен от това.
(втори вариант)
Учените
, просветените хора винаги са писали вселената с кръг.
(втори вариант)
Господ говори чрез красивата мома по-силно, Господ говори чрез
учения
човек по-силно и то е правото.
(втори вариант)
И чудното е, че
учените
хора още не могат да направят разлика по какво се отличава едно животно от друго, те не могат да различават типовете.
(втори вариант)
Бъди последен
учен
човек, за да бъдеш пръв.
(втори вариант)
Та рекох сега, ако се направи така една психологическа анализа, го наричат
учените
хора и се подложат всичките чувства така, тогава какво внасяме положително?
(втори вариант)
“ – „Не съм толкова
учен
, той е много висок въпрос.“ – „Ами с какво се занимаваш тогава?
(втори вариант)
22.
Зависимост в природата / Зависимост на мислите и чувствата от постъпките (Зависимост в природата)
,
МОК
, София, 2.12.1932г.,
Като
ученици
вие трябва да се изучавате, да познавате характера си, за да се предпазвате от своите слабости и отрицателни черти.
Даже видни
учени
, военоначалници, управници, мъчно могат да прозрят и схванат онзи момент, когато разумните същества са готови да им помагат.
Нервният е като вода, която тече по наклон, с шум и
бучене
.
Определено е също и времето за
учене
, за работа, за почивка.
Даже големите търговци, военоначалници при сражение,
учените
хора всякога трябва да бъдат много прозорливи, за да изберат този момент, когато съзнанието на известни същества е будно в това направление.
(втори вариант)
Учените
хора имат право да си правят само своите догадки.
(втори вариант)
Кое е свойственото на
учения
професор?
(втори вариант)
Когато професорът стане
учен
, кога поза Взима?
(втори вариант)
Но В този
учен
професор има една линия, която Вие не сте забелязали.
(втори вариант)
Той като дойде при дъската,
ученият
професор се поставя математически така, той ще Вземе една дистанция съответна.
(втори вариант)
Ученият
професор така ще застане, понеже иска да говори.
(втори вариант)
23.
Новото съзнание
,
УС
, София, 4.12.1932г.,
Ще почне
ученият
да ми разказва, как се приготвя барутът.
Бутнеш млад – мирише; бутнеш стар – мирише; бутнеш богат или сиромах – мирише;
учен
или прост – мирише; свещеник, проповедник – пак мирише.
Учен
ли си, или прост?
Ще кажете, че сте
учени
, че вярвате в Бога.
– Може да сте
учени
, да вярвате в Бога, да четете Библията и да ходите на църква, но пак ви липсва нещо.
– Не знаете, как да прилагате
наученото
.
Това е работа за
учени
хора.
Запитвам някого:
Учен
човек ли си?
–
Учен
съм.
– Ако прилагам всичко, което зная,
учен
съм; ако не мога да го прилагам, не съм
учен
.
Самосъзнанието може да те направи
учен
и, като заболееш, ще търсиш причината на болестта.
– Днес минавам за
учен
човек, но утре ще бъда по-
учен
.
Учените
наричат това сетиво „интуиция“.
Който иска да бъде богат,
учен
, силен, той се жени за богатството, за
учението
, за силата.
Голяма е разликата между единия и другия свят, почти такава, каквато е разликата между
учения
и простия човек.
Ученият
разполага с големи дарби и способности, когато простият още не е започнал да ги развива.
Ученият
чете книгите, придобива знания.
За
учения
, книгата е необходимост.
Мнозина казват, че тук се проповядвало
учение
, противно на тяхната вяра.
Ученикът
се стреми към знанието – това е същественото за него.
И сега, както във времето на Никодима, много хора, влезли в пътя на Христа, още не разбират Христовото
учение
.
Според мене, въпросът за слънцето е също философски, не е строго
научен
.
Едни
учени
казват, че слънцето е горещо тяло, т. е.
Други
учени
отричат това.
Едни
учени
казват, че слънцето е хиляда и петстотин пъти по-голямо от земята.
Все едно котката да попадне в общество на
учени
, културни хора.
Едно нещо, което всички знаят – и
учени
, и прости е, че когато слънцето грее, земята се стопля, а с нея заедно и всички живи същества.
Обаче, за същината на слънцето, и
ученият
, и простият знаят еднакво.
Това
учение
не е за мене.
– Да, това
учение
не е за слепи хора.
Младата мома, обаче, ходи по театри, по концерти, пише любовни писма, ходи по разходки, среща се с млади момци и си мисли, че е много
учена
.
Тя си казва:
Учена
е моята дъщеря, много неща знае.
Често религиозните хора казват за светските:
Учени
са тези хора, очите им са отворени, на четири страни гледат.
Все едно учителят да даде една тема на
ученика
си, и
ученикът
, като я развие, да мисли, че е станал виден писател.
Ученият
е като младата мома.
За да стане знаменит
учен
или писател, той трябва да напише хиляди теми.
24.
Яви им се
,
НБ
, София, 4.12.1932г.,
В каквото и да е отношение за реалността на нещата ние знаем – каквото говорят
учените
хора, хубаво е, красиво е.
Но каквото и да говорят
учените
хора, когато аз ям онова хубавото ядене, онзи пресния хляб, аз разбирам в дадения случай много повече, отколкото
ученият
човек разбира.
И онези клетки в моя стомах, които се занимават с тези химически процеси, са много повече
учени
от най-
учените
химици. Защо?
Изчисляват ги на три билиона и шестстотин милиона – все
учени
хора.
Едно
учение
, каквото и да е, зависи от онези, които го прилагат, проповядват и които го прилагат.
Страданието е едно временно
учение
.
Те трябва да схванат духовния смисъл, не външния смисъл на това
учение
.
Имаш едно дете, ще повикаш един
учен
човек да ти каже здраво ли е детето, как трябва да се възпитава, какви лоши и добри черти има, на каква възраст трябва да се ожени, каква професия трябва да вземе.
А пък сега казваш: „Каквото Господ даде.“ То е сегашното
учение
.
Сега
учените
хора чрез присаждане на някои жлези се подмладяват.
Каквато и да е теория или
учение
, ние трябва да видим туй
учение
съгласно ли е с тази разумна природа в нас, не с наследствените качества.
В съвременната наука
учените
хора забелязват, че тези, които обичат да крадат, известни области на мозъка са чрезмерно развити.
Индуските
учени
адепти твърдят, че човек, за да отиде на Слънцето, трябва пулсът му съвършено да спре и после, като се върне, да го събудят.
Той е бил един много
учен
човек във всяко отношение.
Ще бъдеш скулптор, философ,
учен
, художник, генерал.
Казва се там, че
учениците
са били заведени на висока планина и явил им се Мойсей, Илия.
Аз се радвам, когато човек приложи едно
учение
, което да внесе здраве, свобода.
Един от древните философи на Китай, един от най-
учените
на времето преминавал през голяма мизерия, голяма беднотия, че едва ли имало по-беден човек, в по-мизерно състояние.
По отношение на човешките желания то е абсолютно ново, но по отношение на природата, то е старо
учение
.
Има едно
учение
в света, което казва, че лошите хора трябва да се премахнат от света.
Знаете ли, че криза е, пари нямаме, ние сме гладни, къща ни трябва, обуща, дрехи, трябват ни въглища.“ Съгласен съм, но ако държите старото
учение
, няма ли да ви трябват въглища.
Казвате: „Ако ние придобием новото
учение
, какво ще придобием?
Но ако държите новото
учение
, пак нищо няма да придобиете и в единия, и в другия случай.
По-добре
учението
на Исуса, отколкото
учението
на Илия и Мойсея.
Но ако трябва да се роди син или дъщеря, потребно ви е
учението
на Исуса.
Ако искате да станете един генерал на войната, да побеждавате света, трябва ви Илия и Мойсей, но ако искате да разберете защо е създаден светът, потребно е
учението
на Исуса.
Онези банкерите ще кажат: „Дано някак си падне.“
Учените
казват, че имала 10–15 километра в диаметър и ако падне, тъй ще се забие дълбоко, че ще се забие в огнената ос на Земята.
Съществува едно
учение
в света, което предава на хората живот, което задоволява всички копнежи на човешката душа и дава възможност на човека да се изявят всички негови способности.
Ако ти можеш да предадеш на човечеството живот, ако можеш да оставиш една свещена идея, един свещен подтик, ако ти можеш да освободиш човечеството от всичките тези болести, от глада... Като се яви един учител, в първо отделение преподава едно
учение
, като се съберат студенти, преподава друго
учение
.
Може да се подмлади човек Сега
учените
хора присаждат някои жлези и подмладяват.
(втори вариант)
Индуските
учени
, адепти твърдят, че човек като се върне оттам, трябва да го събудят.
(втори вариант)
Той е бил един много
учен
човек във всяко едно отношение.
(втори вариант)
Ще бъдеш скулптор, философ,
учен
, художник, генерал.
(втори вариант)
Казва се в Евангелието, че Христос завел
учениците
си на висока планина и им се явили Мойсей и Илия.
(втори вариант)
Аз се радвам, когато човек приложи едно
учение
, което внася в него здраве, свобода.
(втори вариант)
Един от древните философи на Китай, един от най-
учените
, навремето изпаднал в голяма мизерия, голяма беднотия, едва ли имало човек в по-мизерно състояние от него.
(втори вариант)
По отношение на човешките желания, то е абсолютно ново, но по отношение на природата, то е старо
учение
.
(втори вариант)
Има едно
учение
в света, според което лошите хора трябва да се премахнат.
(втори вариант)
Съгласен съм, но ако държите старото
учение
, няма ли да ви трябват въглища?
(втори вариант)
Казвате: Ако ние приемем новото
учение
, какво ще придобием?
(втори вариант)
Съгласен съм, нищо няма да придобиете, но ако държите на старото
учение
, пак нищо няма да придобиете.
(втори вариант)
По-добре
учението
на Исуса, отколкото
учението
на Илия и Моисея.
(втори вариант)
Но ако трябва да се роди син или дъщеря, потребно ви е
учението
на Исуса.
(втори вариант)
Ако искате да станете генерал, да побеждавате на война, трябва ви Илия или Мойсей, но ако искате да разберете защо е създаден светът, потребно е
учението
на Исуса.
(втори вариант)
Учените
казват, че имала 10-15 километра в диаметър и ако падне ще се забие дълбоко в огненото ядро на земята.
(втори вариант)
Съществува едно
учение
в света, което носи живот на хората, което задоволява всички копнежи на човешката душа и дава възможност на човека да се изявят всички негови способности.
(втори вариант)
За реалността на нещата ние знаем това, което говорят
учените
хора, хубаво е, красиво е.
(втори вариант)
Но каквото и да говорят те, когато аз ям едно хубаво ядене и пресен хляб, аз разбирам в дадения случай много повече, отколкото
ученият
човек разбира.
(втори вариант)
И онези клетки в моя стомах, които се занимават с тези физически процеси, са много по-
учени
от най-
учените
химици. Защо?
(втори вариант)
Изчисляват ги на триста билиона и шестстотин милиона все
учени
хора.
(втори вариант)
Едно
учение
, каквото и да е, зависи от онези, които го проповядват и които го прилагат.
(втори вариант)
Те трябва да схванат духовния, а не външния смисъл на това
учение
.
(втори вариант)
Каквато и да е теория или
учение
, ние трябва да преценим съгласно ли е с разумната природа в нас, но не и с наследствените качества, защото те не са още качества на природата.
(втори вариант)
В съвременната наука
учените
хора забелязват, че на тези, които обичат да крадат, известни области в мозъка са чрезмерно развити.
(втори вариант)
Тези
учени
хора са проявили голямо търпение и постоянство и са дали различни глави на тревопасни, на месоядни, правят сравнения и откриват, че в устройството на техния мозък има неща вметнати, които първоначално не са били.
(втори вариант)
Имаш дете, ще повикаш един
учен
човек да ти каже, здраво ли е детето, как трябва да се възпитава, какви лоши и добри черти има, на каква възраст трябва да се ожени, каква професия трябва да има.
(втори вариант)
Това е сегашното
учение
.
(втори вариант)
25.
Изпити на ученика
,
ООК
, София, 7.12.1932г.,
Ти ще се повдигаш, ще минаваш от по-ниско в по-високо състояние на съзнанието, както
ученикът
от отделенията минава в прогимназията, гимназията и най-после влиза в университета.
Божествения свят, човек се чувства
ученик
.
Там му се дават условия за
учене
.
Съвременните
учени
и анатомисти изучават човека повърхностно.
Защо
ученикът
, който иска да изучава музика, отива при музикант?
Като
ученици
, препоръчвам ви да изучавате Библията.
Ако го разглеждате с погледа на религията, ще кажете, че това е необходимо, като път на
ученика
, който минава през последния изпит на самосъзнанието.
26.
Музикален път
,
МОК
, София, 9.12.1932г.,
Ако си
ученик
в музикално училище и се подаваш на личните си чувства, нищо няма да постигнеш.
– Някога простият постига повече от
учения
.
Външно може да си прост, но вътрешно –
учен
.
Ти не си
ученик
, не разбираш смисъла на живота.
Ти не си
ученик
, който се учиш, не разбираш смисъла на любовта.
(втори вариант)
Един певец как трябва да започне - музикално или излезе като
ученик
?
(втори вариант)
Когато знаеш, като
ученика
пак музикално трябва да си кажеш урока.
(втори вариант)
“ Ако простият, който не е свършил никакво образование, постигне живота и ако този
учения
, който свършил четири факултета, изгуби живота, тогава кой е постигнал?
(втори вариант)
Когато пеят
учениците
му, той си махаше ръцете около ушите и после казваше: „Пейте право.“ Та с големи страдания, които претърпяват хората, природата иска да ги тури в това музикално състояние.
(втори вариант)
но онези
ученици
, които са учили, са направили неправилни корекции и доста време ще ти вземе да ги коригираш.
(втори вариант)
Ще ви представя сега как свири един
ученик
, който е свирил само една година, но не е от даровитите, но иска сам да си проправи път в музиката.
(втори вариант)
27.
Думи на Правда
,
НБ
, София, 11.12.1932г.,
Тия глупавите риби
учените
хора, като слизат в дъното на океана, виждат.
Питат се
учените
хора, защо им са.
Учените
хора има тепърва да изучават.
Тия работи ги знаят
учениците
от първи, втори, трети клас.
Сегашните
учени
хора мислеха досега, че светлината не е материя, а сега мислят, че светлината има известна тяжест, която не може да се измери, но светлината има тяжест.
Учените
, като дойдат дотам, мънкат.
Пък сегашните
учени
хора станаха по-смели, туриха 100 хиляди години.
Сега
учените
хора, богословите дават известни тълкувания, имат право, но вземам: фактически, когато се роди самосъзнанието, се е родило по причина на едно голямо отклонение на онзи великия божествен закон в света.
Да се освободиш от този стария баща и да кажеш: „Татко, аз се отказвам от твоето
учение
, аз се отказвам от тебе, не искам да се наричам твой син.“ Като дойде майка му, казва: „Синко, причини ми голяма скръб.“ Той казва: „Кой е баща ми?
Учените
хора казват, че хората не са умни.
Думата облаци разбира тия мъгливости, за които сегашните
учени
хора говорят.
Христос казва: „Аз не дойдох да взема живота, но да дам живота си заради тях.“ Това е неговото
учение
.
Казва: „Между вас няма да бъдете господари, ще бъдете слуги, да се обичате.“ Сега туй не е социално, но във всеки дом трябва да се приложи туй
учение
, защото, ако не се приложи в дома, общо не може да се приложи.
Няма човек, който да няма желание – и най-
ученият
човек.
Казвам, там, на толкоз и толкоз километра, такава и такава планина, такива върхове има, такива скъпоценности, такива съкровища, такива скъпоценни камъни има там, в миналото въглища има, ще вземете един периметър и ако сте
учен
човек, вие, ако сте
учен
човек, ще забогатеете, ще си уредите работата материално, и тогава ще има и пиано вкъщи, ще има и музика, ще има пеене.
Сега
учените
хора ни утешават, че в треперенето имало триене на частиците, че човек, като трепери, не умира.
Неговото
учение
в ума ти произвежда.
Аз имам няколко барометъра, но петелът е много по-
учен
, най-малко 2–3 дни по-напред, като кукурига, показва.
Ти мислиш за кой и да е
учен
човек, той е с тебе.
Дойде някой и казва: „Дойде ми на ум за еди-кой си
учен
човек.“ Той е при тебе, говори ти.
Следователно, ако вие дадете известно
учение
или желания, и те са твърда храна на някой човек, преждевременно, тя ще създаде у човека една психическа дисторсия или напрежение на нервната система.
Във всички ви има определена награда за всяко
учение
.
Та сегашните
учени
хора, според
учението
на древността има известни хора, които вече са прогресирали.
Учените
хора казват, че са невежи.
(втори вариант)
Христос казва: "Аз не дойдох да взема живот, но да дам живота си заради вас." Това е Неговото
учение
.
(втори вариант)
Сега това не е социално, но във всеки дом трябва да се приложи туй
учение
, защото ако не се приложи в дома, тогава общо не може да се приложи.
(втори вариант)
Аз имам няколко барометъра, но петелът е много
поучен
, най-малко 2-3 дни по-напред като кукурига, показва дали времето ще се оправи или развали.
(втори вариант)
Писал нещо Мойсей, или Исус преди 2000 години говори и Неговото
учение
в ума ти произвежда нещо духовно нематериално.
(втори вариант)
Да мислиш за който и да е
учен
човек, той е с тебе.
(втори вариант)
Идва някой и казва: дойде ми на ум за еди кой си
учен
човек.
(втори вариант)
Следователно, ако вие дадете известно
учение
или някаква фикс идея преди време в ума на човека, това ще бъде твърда храна за него.
(втори вариант)
Учените
хора, като слизат на дъното на океана, виждат цяла култура при глупавите риби.
(втори вариант)
Тези
учени
хора смятат, че микроскопическите лампи им служат да привличат жертвите.
(втори вариант)
Учените
хора има тепърва да изучават това.
(втори вариант)
Във всички ви има определена награда за всяко
учение
.
(втори вариант)
Светлината се взима за мярка, но това са елементарни работи, които ги знаят и
учениците
от първи, втори и трети клас.
(втори вариант)
Учените
, като дойдат дотам, мънкат.
(втори вариант)
Сегашните
учени
хора станаха по-смели,опре-делиха 100 хиляди години.
(втори вариант)
Сега
учените
хора, богословите дават известни тълкувания, имат право.
(втори вариант)
Да се освободите от този баща ида кажете: Татко, аз се отказвам от твоето
учение
, аз се отказвам от тебе, не искам да се наричам твой син.
(втори вариант)
Сегашните
учени
хора мислеха досега, че светлината не е материална, а сега мислят, че светлината има известна тежест, която не може да се измери.
(втори вариант)
Ще вземете един периметър и ако сте
учен
човек, всичко ще изследвате.
(втори вариант)
Вие ако сте
учен
човек, ще забогатеете, ще си уредите работата материално и тогава и пиано вкъщи ще има, и музика и песни.
(втори вариант)
Сега
учените
хора ни утешават, че в треперенето имало триене на частиците, че човек като трепери, не умира.
(втори вариант)
28.
Забраненият плод
,
УС
, София, 11.12.1932г.,
Според мен, това е предметно
учение
.
Не желайте да бъдете щастливи; не желайте да бъдете и нещастни; не желайте да бъдете
учени
, нито силни; не желайте да бъдете невежи и слаби.
Учителят иска да води
учениците
си; господарят иска да води слугите си.
Питам: Мислите ли, че само вие сте
учени
?
Учен
си – не си доволен; невежа си – пак си недоволен.
Аз отивам по-далеч и казвам: Който бърка в меда без позволение, не може да стане нито богат, нито силен, нито
учен
, нито светия.
Ако си силен, а неразумен, ще хванеш някого и ще го убиеш; ако си
учен
, ще го оплетеш в мрежата си; ако си богат, ще го заробиш; ако си красив, а не знаеш как да употребиш красотата си, ще причиниш ред нещастия на хората.
Ти не си нито
учен
, нито невежа.
Днес, когото и да срещнеш, млад или стар,
учен
или прост, всеки казва: Аз зная, какво правя, няма защо да ме учат другите.
– Да съм
учен
.
Ако остане ти да си
учен
, не ще издържиш на тежестта на знанието.
Мъчно е да бъдеш на земята богат,
учен
, силен.
29.
Една похвала
,
ООК
, София, 14.12.1932г.,
Сега вие минавате за окултни
ученици
, за последователи на Христа.
Искаш да бъдеш знатен,
учен
човек.
– Ако минеш през страданията на Йов, ще бъдеш знатен и
учен
.
Каквото да им се говори, те нищо не чуват; други 25 % ще приемат
учението
.
Учените
още не са определили квадратурата на кръга, защото не знаят посоката в която той се движи.
Ще кажеш, че си
учен
човек, че знаеш много неща.
Ако си
учен
и не можеш да платиш дълговете си, не си
учен
.
Истински
учен
е онзи, който плаща редовно задълженията си.
Мечтаеш, че си
учен
, че си светия и се радваш, мислиш, че мечите ти са се сбъднали.
Като
ученици
, от вас се иска чиста, трезва мисъл.
30.
Терцата в живота / Една терца (Първата терца на живота)
,
МОК
, София, 16.12.1932г.,
– Защо един е силен, а друг –
учен
?
–
Ученикът
?
Ученик
си, купи си книги и учи.
Защо
ученият
е
учен
?
(втори вариант)
Ученика
кога му иде щастието?
(втори вариант)
31.
Живият хляб
,
НБ
, София, 18.12.1932г.,
Религията се явила като един
научен
модел за възпитание на чувствата и начините, по които тия чувства да се възпитат.
Засега всички са запознати само с
учениците
и слугите, но учителите на науката малцина са ги виждали.
Сега казват –
учени
хора.
Това са само
ученици
, някои са слуги даже.
Даже някои слуги от тази наука знаят повече от
учениците
.
Така са мислили мъчениците, така са мислили
учените
хора – онези, които в научно отношение са страдали.
Има
учени
хора, които проповядват нещо, в което те не вярват вътрешно, външно вярват.
Запример един
учен
човек казва, че има закони, има ред и порядък в природата, но не признава, че има някакви разумни същества зад тези закони.
Когато дойде един много
учен
комар, някой професор, кацнал на човешката ръка, и прави своите научни изследвания, човек го блъсне с пръста си, тогава комарът се връща и казва: „Претърпях такова сътресение, че не помня откъде дойде.
В живота виждаме – един става слуга, а друг – господар, едни – свещеници, други – проповедници, професори, някои
учени
, химици.
Ако кажете, че той е
учен
човек, ще кажеш – ето един човек, на когото кръвообращението е спряло.
Има само едно
учение
в света, а всичките хора са носители на туй правото
учение
.
Учените
хора казват, че може да се хранят със светлина.
Сега
учените
хора казват, че там, дето нищо не расте, те са опасни места.
У германците има
учени
хора, които казват, че имало такива ужасни села, дето хората измирали или от живеница, удар на сърцето, удар на главата.
Има в Европа университет, има
учени
хора.
Когато се говори за изкуството, казваме, че нямаме условия за
учене
, но когато в природата се изисква от човека да извърши някоя работа, той има условия.
Това е живият хляб, който слиза отгоре, да ви научи на туй разумното
учение
, да бъдете онези разумни деца, да имате бъдеще.
Учените
хора казват, че вие имате свещения огън на любовта.
Учените
казват, че могат да се хранят със светлина.
(втори вариант)
Сега
учените
хора казват, че там, където нищо не расте, това са опасни места.
(втори вариант)
Германски
учени
казват, че имало такива ужасни села, където хората измирали или от живеница, или от удар на сърцето, или от удар в главата.
(втори вариант)
В Европа има университети, има
учени
хора.
(втори вариант)
Когато се говори за изкуството, казваме, че нямаме условия за
учене
, но когато в природата се изисква от човека да извърши някоя работа, той има условия.
(втори вариант)
Той слиза да ви предаде това разумно
учение
, да бъдете като разумните деца, за да имате бъдеще.
(втори вариант)
Засега всички познават само
учениците
и слугите, но учители малцина са виждали.
(втори вариант)
Казват:
учени
хора.
(втори вариант)
Това са само
ученици
, някои са слуги даже.
(втори вариант)
Но някои от тези слуги знаят повече от
учениците
и професорите.
(втори вариант)
Религията се е явила като един
научен
метод за възпитание на чувствата.
(втори вариант)
Така са мислили мъчениците, така са мислили
учените
хора - онези, които в името на науката са страдали.
(втори вариант)
Има
учени
хора, които проповядват нещо, в което не вярват вътрешно, а само външно.
(втори вариант)
Например, един
учен
човек казва, че има закони, има ред и порядък в природата, но не признава, че има някакви разумни същества зад тези закони.
(втори вариант)
Едни са свещеници, други проповедници, професори, някои са
учени
, химици.
(втори вариант)
Ако кажете, че той е
учен
човек, ще му кажа: ето един човек, на когото кръвообращението е спряло.
(втори вариант)
Ако дойде един много
учен
комар, някой професор и кацне на човешката ръка да прави своите научни изследвания, а човек го блъсна с пръста си, тогава комарът се връща и казва: Претърпях такова сътресение, че не разбрах откъде дойде.
(втори вариант)
Има само едно
учение
в света и всички хора са носители на това, правото
учение
.
(втори вариант)
32.
Сеятелят
,
УС
, София, 18.12.1932г.,
Истински
ученият
е
учен
само за това, че той знае и най-дребните работи.
Има
учени
, които знаят велики, големи работи.
Има и трета категория
учени
, които знаят и дребни, и велики работи.
Такива
учени
искат всичко да знаят.
Готов съм да бъде ваш
ученик
; ще ви слушам с всичкото си смирение.
В бъдеще ние ще служим като предметно
учение
за ангелите, а техните придобивки – предметно
учение
за нас.
Какво разбирате под предметно
учение
?
– Да разбираш едно предметно
учение
, трябва да му дадеш определено място.
Христос пита
учениците
си: „Разбрахте ли тази притча?
И пристъпиха
учениците
Му и рекоха: „Защо им говориш с притчи?
Аз слушам какво казват
учените
и се усмихвам.
Той казва: „Мъчно е това
учение
.
Това изисква новото
учение
.
Под „ново
учение
“ разбирам онези условия, които ни обикалят: храната, водата, въздухът и светлината.
Разправяха ми за един наш брат, отишъл в Америка, искал да проповядва новото
учение
.
Колкото сиромаси съм срещал, всички приличат на Сократовия
ученик
, който искал да се представи пред своя учител за много скромен.
33.
Внушение и вдъхновение
,
ООК
, София, 21.12.1932г.,
Учените
твърдят, че човек е произлязъл от клетка.
И
ученият
, като погледне човешката глава, казва: Ангелско е лицето, но мозъкът не е тъй красив.
Ще работите върху това, което ви липсва, както
ученикът
работи върху дадени задачи.
Казват: Ти си
учен
човек.
Защо не съм станал
учен
?
34.
Разбрано добро и неразбрано зло
,
УС
, София, 25.12.1932г.,
Един иска да стане виден лекар, да се прочуе между хората; друг иска да стане голям
учен
, да познава всички закони, да пророчества какво предстои да стане в света.
Когато
учените
и мъдреците от онзи свят се уморят, те слизат на земята, между хората, да се забавляват и почиват.
Искаш да бъдеш много
учен
– и това не е за тебе.
Ако искаш да бъдеш
учен
, учи; ако искаш да бъдеш богат, работи; ако искаш да бъдеш силен, прави упражнения.
35.
Ще влезе Духът
,
НБ
, София, 25.12.1932г.,
Това е за
учените
хора.
Учените
хора отиват към тази посока и правят своите наблюдения.
За следния път
учените
хора казват, че за жителите на Земята има една нова планета, приготвена в Слънчевата система.
Тогава
учените
хора казват: „Да направиш едно прозорче, че слънцето постоянно да го огрява.
Вземете хора, които са учили, свършили са по няколко факултета, от високо произхождение, казват: „Ние чужди съвет не искаме, ние сме хора, които имаме своя мисъл, свое възрение и т.н.“ Виждате – онзи
ученият
човек, като заболее, вика лекар.
Учените
хора са дошли до чудни заключения.
Всички искат да бъдат богати, всички хора искат да бъдат
учени
, всички хора искат да бъдат силни.
Казвате: „Много
учени
нас не ни трябват.“ Че на туй
учение
се дължат нашите къщи, нашето осветление, образование.
На туй
учение
се дължи храненето, дишането, на туй
учение
се дължат всичките блага в света.
Музиката, изкуството, всичко се дължи на туй
учение
.
Протонът е основа на материята, който сегашните
учени
хора считат.
Сегашните
учени
хора вземат етера като материя, която е в покой, няма движение.
В Индия има един
учен
човек, той е проверил по-напред, преди да е заминал от земята, според едно индуско
учение
на вътрешната школа.
Учените
казват: когато един атом е неустойчив, той не е свързан с тези единици.
(втори вариант)
Сегашните
учени
хора поддържат, че етерът е материя, която е в покой, няма движение.
(втори вариант)
Това е за
учените
хора.
(втори вариант)
Учените
хора се насочват в тази посока и правят своите наблюдения.
(втори вариант)
Учените
хора казват, че следния път, когато дойдат жителите на земята, щяло да има една нова планета в слънчевата система, приготвена за тях.
(втори вариант)
Вие искате всичко - да сте умни, здрави, богати, силни,
учени
- 40-50 неща.
(втори вариант)
А и най-
ученият
човек като заболее, вика лекар.
(втори вариант)
Учените
хора са дошли до чудни заключения.
(втори вариант)
Всички искат да бъдат богати, всички хора искат да бъдат
учени
, силни.
(втори вариант)
Казвате: Много
учени
не ни трябват.
(втори вариант)
Музиката, изкуството, също се дължат на това
учение
.
(втори вариант)
Според едно индуско
учение
тези, които са от вътрешна школа, най-малко три пъти трябва да излязат от тялото си, да посетят онзи свят и да се върнат в тялото си.. Като се върнат, те вече имат ясна представа и знаят какво нещо е смъртта.
(втори вариант)
Протонът, според сегашните
учени
, е основа на материята.
(втори вариант)
36.
Вътрешни опити
,
ООК
, София, 28.12.1932г.,
Окултният
ученик
трябва да държи устата си свободно.
Кой идва пръв: учителят, или
ученикът
?
Ако няма
ученици
, какво ще прави учителят?
Ако няма учители, какво ще правят
учениците
?
Сега, като ви наблюдавам, виждам, макар и да следвате новото
учение
, често изпадате в изкушения.
Сегашният човек спи седем-осем часа, два часа яде и едва ли му остават три-четири часа за
учене
.
Има
учени
в света, но те повече говорят за знанието си, а по-малко прилагат.
Христос каза на един от
учениците
си: „Това, което сега говоря, не го разбирате, но един ден ще го разберете”.
37.
На двама господари
,
НБ
, София, 1.1.1933г.,
Още от древността всички
учени
хора са търсили именно тази материя, първична материя, и като я намерят, чрез нея се добива вечният живот.
Учените
хора ще изнесат ред теории и нито една от теориите на
учените
, на капацитетите не се е противопоставяла на природата, всички са съгласни с нея.
Човек трябва да бъде щастлив, той не може да стане
учен
, докато не стане щастлив.
Само щастливият човек може да стане
учен
.
Господарят е всякога по-
учен
от слугата си.
Учените
хора изнасят ред теории и нито сина от теориите на тези капацитети не се противопоставя на природата, всички са съгласни с нея съществува една наука, която на теория и на опит ни дава едни и същи резултати.
(втори вариант)
Той не може да стане
учен
, докато не стане щастлив.
(втори вариант)
Само щастливият човек може да стане
учен
.
(втори вариант)
Господарят е всякога пo-
учен
от слугата си.
(втори вариант)
Още от древността всички
учени
хора са търсили именно тази материя, първичната материя, и като я намерят чрез нея ще се добива вечният живот.
(втори вариант)
38.
Топли чувства и светли мисли
,
УС
, София, 1.1.1933г.,
Ако съвременният човек започне да разказва на истинските
учени
какво са казали Кант, Декарт, Платон, Сократ, Буда за създаването на света, ще изпадне в положението на детето пред
учения
, или на светията, който очаквал похвала от Бога за своята благотворителност.
Ако търсиш
учения
, пак в себе си ще го намериш.
Какви ли не прости и
учени
ще намериш там.
Ако сте доволни от яденето, разбрали сте моето
учение
; ако не сте доволни, не сте го разбрали.
Питам: Каква полза от усилията, които правят
учените
, когато и
учените
, и простите умират?
И
учените
, и простите страдат.
Като ви говоря, забелязвам, че вие ставате невежи, а аз –
учен
.
Какво представлява новото
учение
?
Като ви изучавам, виждам, че много от вас сте недоволни от знанието си, искате да бъдете
учени
.
– Вие сте
учени
, но в сравнение с
учените
на миналите времена.
По отношение на сегашните
учени
, вие сте по-долу от тях – още има да учите.
Помагайте на бедния да понася сиромашията; на богатия – да носи своето богатство; на
учения
– да прилага своето знание на място.
На
научен
език казано: Има материя в природата, която по никой начин не може да влезе в строеж.
Според мене протоните и електроните са били разложени преди хиляди години, но истинските
учени
мълчат по този въпрос.
– Не само за вас са неразбрани, но и за някои
учени
.
Някои
учени
казват, че душата била сбор от сили, сбор от преживявания.
39.
Работа на природата
,
ООК
, София, 4.1.1933г.,
Тук учителите заповядват,
учениците
изпълняват; там е обратно:
учениците
заповядват, учителите изпълняват.
Като
ученици
, от вас се иска чистота и абсолютно безкористие.
– Радвай се, че той е
учен
, че говори добре, без да желаеш да си като него.
За да бъдете доволни, радвайте се на добрите,
учените
, красивите хора, без да желаете да бъдете като тях.
Отиваш при един
учен
и се молиш да ти покаже как да изореш нивите си, кога да ги посееш и т.н.
– Един адепт влиза в обществото на
учени
, философи, поети, които разискват върху важни въпроси.
Всички
учени
и философи усещат, че към тях идва топлина, и започват да разтриват измръзналите си ръце.
Например, искате да бъдете
учени
.
Чрез поста калявате волята си и така издържате на повече работа,
учене
, мислене.
Богат си,
учен
си, силен си, но пак не можеш да постигнеш онова, което душата ти желае.
Като богат, ще имаш удобства и удоволствия; като
учен
, ще придобиеш знание; като силен, ще придобиеш приятели, но и в трите случая ще има нещо, което не можеш да постигнеш.
Ако отидете при Бога, с какво ще Го задоволите: със силата, богатството или с
учеността
си?
Изобщо, Бог е по-доволен от слабите, от простите и от бедните, отколкото от
учените
, силните и богатите.
40.
Економия на енергиите / Икономия на силите
,
МОК
, София, 6.1.1933г.,
Ти си в положението на
ученик
, който не може да реши задачата си и се страхува да не падне в очите на учителя.
Ако не можете да решите задачата си и вие се намирате в същото положение; ако решите задачата си, учителят ще ви признае за способен
ученик
.
Трябва ли учителят да решава задачите на
ученика
си?
Ако той всякога му решава задачите,
ученикът
нищо няма да научи.
В такъв случай, по-добре
ученикът
да се удави, т.е.
За предпочитане е някога да пропаднеш, като
ученик
, отколкото нищо да не научиш.
Обикновено, хората не обичат скъсаните работи, както и
ученикът
не обича да го късат.
Ученикът
, като не знае урока си, ту си пъха ръцете в джобовете, ту ги вади.
Направете анализа на кръвта на
учения
и на невежия, да видите разликата в състава им.
Има елементи, които се срещат в кръвта на богатия,
учения
, силния, а отсъстват в кръвта на бедния, невежия, слабия.
В бъдеще
учените
ще правят изследване на кръвта и по нея ще определят даже характера на човека.
Искате да станете
учени
– не можете.
Математикът се заблуждава, че е голям
учен
, че може да решава и най-трудните задачи.
Да бъдеш щастлив,
учен
, талантлив или гений, за това са нужни разумни условия.
В умствено отношение когато вземете някой гениален човек и направите анализ на кръвта на този
учен
човек, ще намерите известни елементи, а в кръвта на невежия тия елементи са много малко.
(втори вариант)
Или имате някаква идея за постижение, да станете
учен
човек.
(втори вариант)
Тази
ученост
е свързана пак с материалните работи.
(втори вариант)
Учеността
на човека или гениалността на човека, или талантът е обоснован на много материална база.
(втори вариант)
Учените
нали предават пеенето?
(втори вариант)
Представете си, че се намирате пред един
учен
човек, отвориш касата на един богат човек - той е заминал и оставил на неговите наследници.
(втори вариант)
Ти си
учен
човек, отвориш касата.
(втори вариант)
Може ли един учител да помага на един
ученик
?
(втори вариант)
Ако той помага всякога и му решава задачите,
ученикът
нищо няма да научи.
(втори вариант)
41.
Външна и вътрешна вяра
,
УС
, София, 8.1.1933г.,
Външните неща са само пособия, по които
ученикът
учи.
Кашлицата е предметно
учение
.
Някой иска да стане много богат,
учен
или силен.
– „Ама ние вярваме в Бога, разбираме и Новото
учение
.“ Ако, наистина, вярвате в Бога, а не можете да се справите с кашлицата си, вие нищо не сте разбрали.
Те не вярват в Бога, а вярват в жена си, в децата си, в някой
учен
или философ.
Само така ще опитате моето
учение
.
Ако си
ученик
, ще ходиш при един, втори, трети учител, да те учат, но в края на краищата ще бъдеш далеч от същественото.
– От всички се иска да бъдете
учени
.
Тя е професор, който къса слабите
ученици
, а не силните.
Когато
ученикът
владее материала, професорът мълчи; когато
ученикът
нищо не знае, професорът говори и изказва недоволството си.
Сега и аз ви питам: Какво знаете, какво сте приложили от
наученото
?
Той писал във вестниците: „Решил съм да изпълня Христовото
учение
.
Често религиозните и духовните хора, даже и
учениците
на окултизма, очакват да видят Господа отвън, така да видят Неговата помощ.
На земята Лазар бил предметно
учение
за богатия, а в другия свят обратно – богатият бил предметно
учение
за Лазар.
Казват, че само бедните могат да приложат Христовото
учение
.
– Не само бедният трябва да е готов да изпълни Христовото
учение
.
Като говоря така, пръв аз съм готов да изпълня
учението
на Христа.
Ако възприемете едно
учение
по отражение, дълго време ще се греете на него и няма да се сгреете.
Така много хора възприемат Христовото
учение
.
Те не го търсят в своя ум и сърце, но искат да знаят какво казват за Него проповедниците,
учените
, философите и учителите.
42.
Духът дава живот
,
НБ
, София, 8.1.1933г.,
“ и „Не искам да живея на небето.“ И сега
учените
хора, като дойде до 16 километра, казват: „Стига толкова.“ Достигнали са някакъв пласт, който не го харесват.
Сега
учените
хора са скрили тия работи.
Учените
хора, геолозите са намерили известни черепи в миналото, в далечното минало, които показват маймуноподобно състояние.
Учените
хора, окултистите казват, че маймуните са изостанали, паднали души.
Върна се в живота и се яви на
учениците
.
Преди години иде един
учен
българин да ме изпитва.
Учените
хора трябва да започнат да мислят, че те не трябва да карат своите братя в земята, но трябва да се намери един друг начин.
Ние сме така
научени
.
Не какво ще каже някой философ, не какво ще каже някой
учен
, но какво ще каже онзи порив на моята душа, който може да ме повдигне като човек и да ме избави от ноктите на смъртта.
Учениците
казваха: „Няма като нашия Учител, Син Божий е.“ Като го хваща римската държава, всички се разбягаха, остана само един от най-верните му
ученици
, който казва: „Не го познавам, неговото
учение
мене не ме интересува.“ Един, който минава за възлюблен
ученик
, той остави дрехата си и гол побягна – загазихме тази работа.
Коя беше първата раса, от която Адам излезе, това остава един
научен
въпрос, който трябва да проучвате.
Когато
учените
хора говорят за висока температура, високата температура, това е насилие, което съществува в света, то е престъпление.
Почти всички
учени
хора го споделят.
Едва сега
учените
хора се занимават с четвъртото измерение.
Учени
хора.
Всичките противоречия произтичат от едно неразбиране, понеже най-великото
учение
, което съществува в света, това е природата.
Например в 2000, 3000, 4000, 5000 години посветените или вещите,
учените
хора са знаели много по-добре за човешкия организъм.
Страшното седи на друго място, където
учените
хора не могат да видят.
Само във висшата разумност като погледнеш, тия
учените
работи, които е казал някой
учен
човек, ще ми кажете какво е измислил.
Не е важно какво ще каже някоя държава, ни какво ще каже някой философ, или някой
учен
, но какво ще-каже онзи порив на моята душа, който може да ме повдигне като човек и да ме избави от ноктите на смъртта.
(втори вариант)
Учениците
казваха: Няма като нашия Учител, Син Божий е.
(втори вариант)
Като го хванаха римските войници, всички се разбягаха, остана само един от най-верните му
ученици
.
(втори вариант)
Но когато го попитаха, познава ли Исуса, каза: “Не го познавам, мене не ме интересува Неговото
учение
.” Един, който минаваше за възлюбен
ученик
, остави дрехата си и побягна гол.
(втори вариант)
Това е един
научен
въпрос, който трябва да проучвате.
(втори вариант)
Почти всички
учени
го споделят.
(втори вариант)
Едва сега
учените
започват да се занимават с 4-то измерение.
(втори вариант)
Учените
казват: Дали има живот на другите планети?
(втори вариант)
Тя е най-великото
учение
, което съществува в света.
(втори вариант)
Някой
учен
написал книга за елементите, от които е съставено слънцето.
(втори вариант)
Страшното е в това, че
учените
хора още не разбират онова, което виждат.
(втори вариант)
И сега
учените
, които изследват земните пластове, като дойдат до 16 километра, казват: Стига толкова.
(втори вариант)
И сегашните
учени
крият тия работи.
(втори вариант)
Учените
са открили черепи от най-далечното минало, които показват едно маймуноподобно състояние на човека.
(втори вариант)
Върна се в живота и се яви на
учениците
вън от смъртта.
(втори вариант)
Ние сме така
научени
.
(втори вариант)
Учените
трябва да започнат да мислят, да намерят друг начин за отопление, да Впрегнат други енергии, а не да карат своите братя да работят под земята без слънце, без радост.
(втори вариант)
43.
Две правила
,
ООК
, София, 11.1.1933г.,
Ако беше
учен
човек, щеше да разбереш, че в този камък се крие една скъпоценност, с която можеш да подобриш материалното си положение.
И в този, и в онзи свят вие сте
ученици
.
Следователно, като
ученици
, отличителното нещо за вас е умът.
Много от вас искат да влязат в Школата, да бъдат записани за редовни
ученици
.
– Извинете, още не сте
ученици
.
Привидно минавате за
ученици
, но сте далеч от Школата.
Вие не сте минали още изпитите на
ученика
.
За да бъдеш
ученик
, трябва да гледаш еднакво на доброто и злото.
Ако свиеш вежди пред злото, не си
ученик
.
Учените
, които създадоха навремето геометрията, получиха откровение от Бога и изнесоха истината в прости, геометрични форми.
Това значи да бъдеш
ученик
.
Този е пътят на
ученика
за вътрешната Школа, за Школата на Всемирното Бяло Братство.
Като
ученици
, изучавайте човешкото лице, веждите, очите, да се убедите в това, което ви говоря.
– Това не е моя работа, то е патент на
учените
.
Ако си позволя да отнема правото на
учените
, трябва да плащам, а нямам пари.
Ученият
доказва нещата по свой начин, а аз – по моему.
От гледището на
учените
това, което говоря, не представлява някаква ценност.
Учените
казват, че завладели въздуха и хвърчат като птиците.
Учените
откриха лодките, параходите и с това завладяха водата.
Обаче един ден и
учените
ще ги пекат като рибите и колят като птиците.
Както рибите и птиците стават жертва на хората, на техния огън, на тяхната пиростия, така и
учените
опитват силата на огъня.
Какво става днес с
учените
хора?
Има разлика между съдбата на
учения
и тази на рибата и птицата.
Когато
ученият
открие нещо, след смъртта му издигат паметник.
Няма човек на земята, бил той цар, княз,
учен
, философ, прост, невежа, който да не е минал или да не мине през изпитания и страдания.
Например,
ученият
човек има микроскоп, под който разглежда и най-дребните, невидими микроби в увеличен вид.
44.
Отношение между мисли и чувства / Отношение на мислите и чувствата
,
МОК
, София, 13.1.1933г.,
Първото условие за
учене
е любов към знанието.
Като
ученици
, изучавайте занаятите и изкуствата, като метод за постигане на своите желания.
Един окултен
ученик
разказвал, че в три последователни прераждания следвал по математика и свършвал университета отлично.
Срещу
полученото
и ти ще дадеш нещо.
Казваш, че можеш да бъдеш
учен
.
Учен
си, но в какво отношение?
Казва се „
учен
“, „
неучен
“.
Всички искат да бъдат
учени
, въпреки това, малко са
учените
.
Важно е да знаеш, кога да бъдеш силен, богат,
учен
.
Онези
учени
, които се занимавали с писмеността, те са разбирали звуковете в природата.
Когато
учениците
не учат, учителят е недоволен от тях.
Какво знание може да придобие
ученикът
, който е нарушил равновесието между силите на своето съзнание?
Някой
ученик
казва: Защо ще уча математика?
Като
ученици
, трябва да изучавате живота, да не ставате причина за нарушаване на неговата хармония.
По този въпрос
учените
и философите са раздвоени.
И досега още
учените
не са го разбрали.
То е като онзи окултен
ученик
, който казва: „Три пъти в своите прераждания аз следвах математика и все свършвах отлично, и пак не можах да разбера математиката.
(втори вариант)
Казват, че аз може да бъда
учен
човек.
(втори вариант)
Ти може да му даваш различни градини - големи и малки, но
ученият
човек според твоите понятия в какво отношение е
учен
?
(втори вариант)
Всички искат да бъдат
учени
.
(втори вариант)
При това много малко са
учените
.
(втори вариант)
Да кажем, в един клас
учениците
не се учат, учителят не е доволен.
(втори вариант)
45.
Добри проводници
,
УС
, София, 15.1.1933г.,
Ако имате едно
учение
, с което всичко можете да постигнете, защо ви са тези милиони?
– „Но той е
учен
човек.“ – И това нищо не значи за мене.
Че някой е религиозен,
учен
или силен, за мене това са понятия.
Наистина, дойде един човек при тебе да ти проповядва ново
учение
, че с по-малко може да се живее.
46.
И украсиха светилниците си
,
НБ
, София, 15.1.1933г.,
Апостол Павел, един от видните
учени
на времето си, казва: „Плодът на духа е любовта.“
Казвам, ако
ученият
намери онази запалка, с която може да запали целия въздух на земята, какво ще стане?
Ученият
човек, в който умът е взел надмощие, е останал горделив, груб, надменен.
Защо учителите бият
учениците
си?
Ако хората са
учени
в този смисъл, когато умре майката или бащата на някой човек, той ще вземе костите им и ще ги изучава да ги измерва.
Ако запитате един философ от животните дали имат ум, те ще кажат: „Нашите
учени
досега не са си дали мнението още по този въпрос.
Едно десетгодишно дете отива на църква с баща си, дето проповедникът говори за Христовото
учение
, като казва, че трябва да живеем съобразно него и да бъдем винаги весели и доволни, винаги да пеем.
За вас един косъм нищо не значи, а за
учения
човек, като прекара този косъм по пръстите си, по него той може да чете целия характер на човека.
Обаче този германски
учен
дойде да докаже на хората, че умът функционира в човешкия мозък и след това той доказа, че в мозъка на човека има много способности, които са локализирани на специални за тях места.
Та
учените
хора с разни опити са доказали, че мозъкът на всички места в човека не е еднакво развит, вследствие на което и черепът не е навсякъде еднакво развит – дебел или тънък.
Каквото и да говорят
учените
, аз бих могъл да ви представя ред образци на дълъг живот, и то все от такива, които се хранят с растителна храна.
Казвам: Ако
ученият
намери онази запалка, с която може да запали целия въздух на земята, какво ще стане?
(втори вариант)
Защо учителите бият
учениците
си?
(втори вариант)
Ученият
, в който умът е взел надмощие, е станал горделив, груб, надменен.
(втори вариант)
Проповедникът там говори за Христовото
учение
като казва, че трябва да живеем съобразно него и да бъдем винаги весели и доволни, винаги да пеем.
(втори вариант)
Те съзнават само, че имат сърце, имат и тяло, но дали имат ум, по това нищо положително не знаят
учените
животни.
(втори вариант)
Ако запитате един философ от животните, дали имат ум, той ще каже: Нашите
учени
досега не са си дали мнението по този въпрос.
(втори вариант)
За вас един косъм нищо не значи, но за
учения
той отразява целия характер на човека.
(втори вариант)
Този немски
учен
дойде да докаже на хората, че умът функционира в човешкия мозък, и че в мозъка на човека има са локализирани много способности на специални за тях места.
(втори вариант)
Със своите опити
учените
са доказали, че човешкият мозък не е еднакво развит, вследствие на което и черепът не е навсякъде еднакво развит - дебел или тънък.
(втори вариант)
Апостол Павел, един от видните
учени
на времето, казва: “Плодът на Духа е Любовта.” Какво разбираме под думата плод?
(втори вариант)
47.
Влияние на музиката
,
ООК
, София, 18.1.1933г.,
Искаш да станеш
учен
.
Той беше
учен
човек, знаеше френски, арабски.
Може ли
ученикът
да учи добре и да не бъде добре поставен пред своя учител?
За да те приемат на небето като
ученик
, се изисква висок ценз.
Детето от първи клас знае да смята до 20, но какво е това знание пред знанието на
учения
?
Сегашните математици и
учени
знаят много работи, но като дойдат до числото 13, всички се страхуват.
48.
Новата песен
,
ООК
, София, 25.1.1933г.,
Ученик
, който знае уроците си, има самосъзнание; който не знае уроците си, свива се и си мисли, дано учителят не го вдига днес.
Моли се, но така, че молитвата ти да се придружава с песен, музика,
учене
и работа.
Като се говори за ръце и крака, обикновеният човек разбира едно, а
ученият
– друго.
Под „ръце и крака“
ученият
разбира волята, т.е.
49.
Времето на доброто
,
МОК
, София, 27.1.1933г.,
Когато паметта на
ученика
е слаба, той се обезсърчава.
Когато
ученикът
държи последните си изпити и той има важна работа.
Не се сърди на професора, но като излезеш на изпит пред него, усмихни се и кажи: Ти си
учен
човек.
Понеже студентът призна професора за
учен
, последният му показва своето благородство.
Учителят пише на един
ученик
тройка, а на друг – петорка.
Само той учи и прилага
наученото
.
Ето защо, слабият
ученик
, като детето, колкото и да му помага учителят, не напредва.
Обаче, на силния
ученик
, достатъчно е малко да му подскажеш, за да се ориентира веднага.
Трябва ли слабият
ученик
да се обезсърчава?
Ученикът
казва, че пропаднал на изпита.
Вземете в училището един от обикновените
ученици
.
(втори вариант)
Аз, като ида при този професор, мой професор, който ме изпитва, ще се засмея и ще кажа: „Господин професоре, ти си много
учен
човек.
(втори вариант)
„Понеже той казва, че аз съм
учен
човек, всякога мога да го скъсам, аз ще му покажа благородната си страна, че не искам да го късам, понеже той си признава своята слаба страна, то трябва да го попитам нещо лесно.
(втори вариант)
Аз те късам, защото не познаваш, че аз съм
учен
човек.“
(втори вариант)
Духът на човека мисли добро, но неговият ум, неговото сърце, което е дете, не разбира онова, което духът мисли и вследствие на това има едно - слабият
ученик
, както и да го подпомага учителят, не върви.
(втори вариант)
Силният
ученик
от едно малко загатване разбира.
(втори вариант)
Вземете един
ученик
, който има слаба памет.
(втори вариант)
50.
Защо възкръсна
,
НБ
, София, 29.1.1933г.,
Защото отвън, макар да се яви Христос на
учениците
, може да започнеш да се съмняваш дали е възкръснал, или не.
Туй е
учението
, което трябва да се проповядва.
Че е твърда, това знаем сега, но че е била в паровидно състояние, туй доказват
учените
.
Той казва на своите
ученици
: „Идете да проповядвате това
учение
и аз ще бъда с вас до скончанието на века.“ На Павла се яви, когато отиваше да гони християните и му казва: „Павле, защо ме гониш?
Той падна от обикновеното разбиране и след това, след това отиде при друг
ученик
, който тури ръцете си, махна магически и казва: „Паднаха люспи от неговите очи.“ След това апостол Павел седя три години в пустинята, учи в някоя школа.
Ако ние очакваме като християни да бъдем погребани, някой православен или някой католик, да идем с това посвещение да мислим кой е по-прав – православният или другите, не зная какво
учение
е това.
„
Учен
съм.“ Отлична работа е.
Ако студентът разбираше, той щеше да стане
учен
човек, ще се радва.
Ако даже най-
учените
хора в света мислят, че няма вече да учат, няма място за тях, няма какво да учат.
Ако иска, може да стане сиромах; ако иска, може да стане богат; ако иска, може да стане
учен
; ако иска, може да стане прост, може да стане болен, може да завземе всички положения.
Учените
хора, които сега изследват, милостивите хора, онзи милостивият човек се различава от онзи, който не е милостив.
Я вижте онзи
учения
човек, под микроскопа наблюдава, описва, после извади закона и написва цяло съчинение.
Христос се явява на своите
ученици
и казва: „Даде ми се всяка власт на небето и на земята.
Идете и проповядвайте
учението
.“ Какво ще доказваме.
51.
Значение на удовете
,
ООК
, София, 1.2.1933г.,
Като
ученици
на велика Школа, и вие ще минавате през специфична област, която изисква пълно мълчание.
Значи децата ще наследят земята, а не
учените
и силните.
Аз се радвах на всички
ученици
, които имаха високи бележки.
Първата задача, като
ученици
, е да дадете възможност на духа си да се весели, а вие да бъдете радостни.
Носи знанието на гърба си, както
ученикът
носи торбичката си и отива на училище.
Обаче като
учен
, като царски син, ти ще разполагаш със специална яхта за пътуване.
Когато влезе с
учениците
си в ладията, Христос заспа.
Учениците
се уплашиха и казаха: „Учителю, потъваме!
Като
ученици
, вие трябва да изучавате носа, устата, очите, ушите си, да се познавате.
Само един от
учениците
има добре развито ухо.
Радвайте се, че сте
учени
и невежи, богати и бедни, че сте млади и стари, че можете и не можете да рисувате.
52.
Точка и свобода / Точката и свободата
,
МОК
, София, 3.2.1933г.,
Ученият
, обаче, ще използва подпочвената вода, на дълбочина сто метра и ще я прекара в къщата си.
В какво се заключава знанието на съвременните
учени
?
Може ли един от съвременните
учени
да каже, де има заровено злато в земята?
Като придобил знанието, което искал,
ученикът
казал: Наистина, мъчно се пъдят духовете.
Няма да го карам да учи, понеже
учението
е мъчно.
(втори вариант)
(Отговарят: „Плоскостта е
получена
от движението на правата линия, перпендикулярна сама на себе си.)
(втори вариант)
Ние сме
учени
хора.“ В какво седи
учението
на
учените
хора?
(втори вариант)
(Отговарят, че знаят известно количество факти.)
Ученият
математик може ли да покаже на каква дълбочина има злато?
(втори вариант)
Той е казал на
ученика
: „Много е лесно да се вика духове, но мъчно е да ги изпъдиш.
(втори вариант)
Да ги изпъдиш, там е всичкото знание.“ Онзи
ученик
казал: „Ти ми кажи как да ги викам, че после е лесно.“ Той ги повикал и после му казал: „Много е мъчно да ги изгоня.“
(втори вариант)
Откъде този
научен
интерес на котката спрямо мишката?
(втори вариант)
53.
Божествен импулс
,
УС
, София, 5.2.1933г.,
Според мене невежият е по-интересен от
учения
.
Ученият
е изкуствено обработена градина.
Аз бих предпочел да живя при невежия, отколкото при
учения
.
Като станеш много
учен
, започваш да философстваш, не вярваш в щастието.
Изчистѝ петното от обувката на професора и не мислѝ как той ще разреши въпроса – да те приеме ли за свой
ученик
или да не те приеме.
Желанието ти да станеш
учен
пак е голям подтик.
Ти искаш да станеш
учен
, работиш по цели дни, а близо до тебе се дави една мушица, на която не обръщаш внимание.
Той бил крайно взискателен и строг към
учениците
си.
Нови
ученици
мъчно приемал.
Едно малко момче имало силно желание да бъде негов
ученик
.
То само отишло да го моли, да го приеме за
ученик
.
Момчето се върнало у дома си, но желанието му да стане
ученик
на този учител не изгаснало.
Музикантът го потупал по гърба и нежно му отговорил: „Ти ще бъдеш мой
ученик
“.
То спечелило сърцето на музиканта и станало негов
ученик
.
Ученикът
на християнството или на окултната школа трябва да бъде свободен.
– „Защото съм беден и невежа.“ – Ще бъдеш ли щастлив, ако си богат и
учен
?
Дойде някой
учен
да се оплаква, че не му стигало време или средства да завърши своето изобретение.
Идвали са при мене
учени
с голямо съмнение в мене и се питат вътрешно, те ли са по-
учени
, или аз.
Питам: Кое ви пречи да бъдете богати,
учени
или духовни?
54.
Първото място
,
НБ
, София, 5.2.1933г.,
Сутринта, като стане, казва: „Видях нещо, но се скрих под юргана.“ Даже един от видните окултисти във Франция – Леви, иска да се увери в задгробния живот, не иска да се занимава с обикновени духове, иска да извика един от най-видните
учени
от духовете.
Казват: „На земята не може да живееш, ще развалиш хората с твоето
учение
, не му е времето сега, ти си дошъл безвреме.
А след две хиляди години петстотин милиона хора поддържат неговото
учение
.
Някой
учен
човек предал тази формула.
Всичките
учени
хора не искат да описват оня свят, понеже ще се яви голяма кандидатура за отиване, а кой ще остане да работи на земята.
Влияние аз разбирам, ако вашият син има едно неестествено поведение, влиянието на учителя ще внесе един импулс, един нов елемент, в този
ученик
ще се зароди желание да учи, ще се развият неговите умствени дарби, умствените способности ще се пробудят.
Родителите ще бъдат благодарни, ще кажат: „Нашият син е доста способен, учи се добре, има и похвалата на учителя и на
учениците
.“ Туй разбирам влияние.
Запример учителят казва на
ученика
: „Ти няма да пушиш!
Учителят казва на
ученика
: „Ти вино няма да пиеш!
Не съответстват по единствената причина, че когато техните
учени
хора са дали тия методи, човечеството е слизало.
Ако някой
ученик
няма желание да учи, но учителят успее да внесе в него един нов импулс, това ще събуди у
ученика
стремеж към знание, и ще се развият неговите умствени дарби и способности.
(втори вариант)
Родителите ще са благодарни и ще кажат: нашият син е доста способен, учи се добре, има и похвалата на учителя и
учениците
.
(втори вариант)
Например, учителят казва на
ученика
: Ти няма да пушиш!
(втори вариант)
Учителят казва на
ученика
: Вино няма да пиеш.
(втори вариант)
Днес
учените
определят каква е всяка храна.
(втори вариант)
Враговете му не искаха да живее на земята, защото щял да развали хората с
учението
си, за което не му е времето сега.
(втори вариант)
- Така му казваха тогава
учените
.
(втори вариант)
след две хиляди години неговото
учение
се поддържа от петстотин милиона души.
(втори вариант)
Учените
не искат да описват оня свят.
(втори вариант)
55.
Честното ухо
,
ООК
, София, 8.2.1933г.,
Така постъпва учителят с
учениците
си; така постъпва и майката с непослушното си дете.
Като
ученици
, работете върху ухото си, да предадете красива линия на горната му част.
Аз мога да ви покажа примери, да стане предметно
учение
– и млади, и стари, но аз не искам да ви излагам.
(втори вариант)
Та
учен
човек е, който разбира нещата.
(втори вариант)
56.
Отношение между линиите / Отношение между прави, огънати и овални линии
,
МОК
, София, 10.2.1933г.,
Учени
, писатели се състезават, всеки в своята област и който издържи състезанието, получава първа премия, например, Нобеловата.
Колко
учени
химици, физици, астрономи, математици работят в природата, без да получат някаква премия.
Единицата, сама за себе си, има известни качества, обаче, събрана два или три пъти,
полученото
число придобива други качества.
Днес всички хора искат да бъдат
учени
, но не знаят, как да постигнат желанията си.
Казвам, в природата има много
учени
писатели.
(втори вариант)
Питам, по химия, физика, астрономия, но питам, от всички тия
учени
през годината кой от тях ще вземе Нобеловата награда.
(втори вариант)
Турил няколко знака и станал
учен
човек.
(втори вариант)
Защото всеки човек, който пише писма, иска да покаже, че е
учен
.
(втори вариант)
Искате да станете
учени
хора, но не знаете как трябва да се придобие това знание.
(втори вариант)
57.
И проводи ги
,
НБ
, София, 12.2.1933г.,
Един
учен
плъх започнал да говори на другите плъхове как хората се хранят, как живеят, как си градят къщи, но другият плъх му казал: „Не ни говори за неща, от които ние не се ползваме, но ни говори как да градим нашите дупки – това е важно за нас.
Казвате: „Страшно
учение
е това.“ Да, страшно е, ако не знаеш, но ако знаеш, няма по-красиво
учение
от това.
Ако вземете един
учен
човек, който е свършил университет, и един прост и ги претеглите, каква разлика ще намерите между тях.
Ти, който си станал
учен
човек, ни най-малко не си се изменил – останал си пак същия човек.
При това, както
учените
хора, така и хората изобщо, не знаят защо се е явил диамантът.
Сега това е ново
учение
.
Или да взема това в
научен
смисъл.
Казвам, сега, като се говори за новото
учение
, ние не трябва да мислим, че то ще ни спаси, но важно е, че не трябва да възстановяваме старото
учение
в себе си, а да възстановим онова божествено положение на нещата, което е поставено вътре в нас.
Един
учен
плъх започнал да обяснява на другите плъхове, как хората се хранят, как живеят, как си градят къщи, но те му казали: “Не ни говори за неща, които не ни ползват.
(втори вариант)
Казвате: Страшно
учение
е това.
(втори вариант)
Да, страшно е, ако не знаеш, но ако знаеш, няма по-красиво
учение
от това.
(втори вариант)
Ти като си станал
учен
не си се изменил, останал си пак същия човек.
(втори вариант)
Нито
учените
, нито обикновените хора знаят защо се е явил диамантът.
(втори вариант)
Сега, това е ново
учение
.
(втори вариант)
“И проводи ги да проповядват Царството Божие.” Най-хубавото е да отворите своите граници и да почнете да проповядвате новото
учение
.
(втори вариант)
Христос е казал на своите
ученици
: Не се радвайте, че духовете ви се подчиняват, но радвайте се, че носите любовта в света, радвайте се, че носите името на любовта.
(втори вариант)
Ще го обясня в
научен
смисъл: Квадрат, който не може да стане кръг, не може да бъде равен на кръга; или кръг, който не може да стане квадрат - не може да бъде равен на квадрата.
(втори вариант)
Сега като се говори за новото
учение
, ние не трябва да мислим, че то ще ни спаси, но важно е, че не трябва да възстановяваме старото
учение
в себе си, а да възстановим онова Божествено положение на нещата, което е поставено вътре в нас.
(втори вариант)
58.
Умен и справедлив
,
УС
, София, 12.2.1933г.,
– „Защо еди-кой си е по-
учен
от мене?
“ Не се сравнявай с никого нито по ум, нито по богатство, нито по
ученост
.
Като вярваш, може да станеш
учен
, може и да не станеш; но, в края на краищата, ще вярваш.
Днес и най-великите
учени
не могат да докажат това, което Христос е направил.
И да се намерят
учени
, които могат да го докажат, вие няма да ги разберете.
– „Искам да стана
учен
.“ – Като учиш, ще станеш
учен
.
Кога се разбира едно
учение
?
Ученият
ще обича Господа като
учен
, а простият – като прост.
– „Аз изпълнявам волята Божия.“ – Изпълняваш я като онзи
ученик
, който прочел само десетина реда от урока си.
Той приема молитвата и на богатия, и на бедния; наема молитвата и на богатия, и на бедния; на
учения
и на простия; на здравия и на болния.
НАГОРЕ