НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
7
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
7
:
1000
резултата в
57
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Много плод принася
,
СБ
, В.Търново, 20.8.1922г.,
Тогава някой
ученик
ще каже: „Аз зная много неща, опитал съм много неща, имам силна воля.“ Добре, ние ще създадем градушка – спри тази градушка!
Аз ще дам едно правило на
учениците
на Бялото Братство.
А когато почувстват, че е дошъл моментът да разпространяват
Учението
, ще проповядват.
Тъй че за окултния
ученик
е една привилегия да може да се бори с известни мъчнотии.
От астралния свят ви дойде някоя мъчнотия и когато вие се чудите как да се освободите от нея, отгоре тия
ученици
на Бялото Братство се радват и ми казват: „Иди там, между сливенци има голямо недоразумение, иди да ги успокоиш.“ Тук бутнеш, там бутнеш, казват: „Примирихме се.“ Разбира се, спрях градушката, спрях тази мечка, спрях заека.
Казвате: „Сега ние сме атакувани.“ Казвам: чакай, сега ще турим картечницата, че ще им кажем, ще ги нашарим хубаво.“ А сега религиозните седят, молят се, това-онова, пеят, казват: „Картечници има.“ – Не е така, туй показва, че вие сте далече още от разбирането на Христовото
учение
.
Това не е
Учението
на Христа, на Бялото Братство – това е един изопачен окултизъм на миналото, примесен с християнството.
Христовото
учение
е точно определено.
Окултният
ученик
трябва разумно да мисли, всичко за него е разумно.
Именно сега вие, като
ученици
, трябва да разберете как стават тия неща.
2.
Чистота на сърцето (Утринна беседа, без заглавие)
,
СБ
, В.Търново, 20.8.1922г.,
И за да бъде
ученикът
способен, непременно трябва да бъде чист.
Ученикът
трябва да бъде чист, за да може да се учи.
За да успява някой
ученик
в Школата, непременно Господ трябва да бъде радостен и весел в него; той,
ученикът
, не трябва да огорчава Божия Дух в себе си.
И тъй, вие, сестри, като
ученички
на туй училище, ще гледате да не огорчите Господа нито в себе си, нито в другите.
Аз сега имах един опит с една от
ученичките
, която снощи даде едно свещено обещание, но не го изпълни.
Щом дойде такъв
ученик
и донесе нещо на учителя си, предмет ли бъде, или друго нещо – праща го в обратна посока.
Някои от вас, братя,
ученици
, имате голяма слабост: не си държите на думите.
Туй
Учение
не е за света.
Туй не е
Учение
за света, за света ще ви дам друго.
Това
Учение
е за братя и сестри.
И като
ученици
на Окултната школа, необходима ви е Чистотата.
Учениците
на Окултната школа, мъже и жени, без Чистотата нищо не могат да извършат.
За да може учителят да предаде право своето
учение
на своите
ученици
, той трябва да бъде абсолютно чист.
Също така и
ученикът
, ако не е абсолютно чист, не може да върви в правия път, няма да бъде способен да върви в този път и да възприеме Божествената Истина.
Затуй в дадения момент едновременно и учителят, и
ученикът
– и двамата трябва да бъдат абсолютно чисти.
И затуй от всички
ученици
на Бялото Братство се изисква абсолютна чистота, за да могат силите в Природата да работят за тяхното издигане.
Христос, Който е глава на Всемирното Бяло Братство, днес изисква тази Чистота от
учениците
на Бялото Братство в България.
Аз искам да внеса един нов импулс във вашия ум – като на
ученици
.
3.
Истината
,
СБ
, В.Търново, 21.8.1922г.,
Е, допуснете сега, че аз съм
ученик
на Окултната школа и направя вашата дъщеря да умре.
Сега най-първо вие, като
ученици
на Окултната школа, ще се стараете сърцата ви да бъдат топли, т. е.
И тъй, окултният
ученик
, преди да стане
ученик
, преди да влезе в училището, трябва да намери своята равнодействаща сила и така може да стане
ученик
.
Ученикът
на Школата трябва да живее така.
Не живее ли така, той не е
ученик
.
Ще ни създадете работа, ще кажете: „Не искам да бъда
ученик
на Школата.“ – Не, не, няма нищо по-хубаво от това – да бъде човек
ученик
на тази велика Божествена школа!
Сега от вас,
учениците
, искам през цялата година да изправите всичките погрешки, които познавате във вашия живот, а които не познавате, тях оставям настрана; но които са изникнали в светлината на съзнанието, трябва да ги изправите, и няма извинение вече – ще ги изправите!
И светът ще почувства, че действително тия хора са
ученици
на Бялото Братство.
За
учениците
казвам сега това: Абсолютната Истина трябва да се говори.
От вас, като
ученици
, искам да прилагате Истината: абсолютно, без никаква лъжа.
Кажеш ли я, ти си
ученик
във Великата школа на Бялото Братство.
Аз ви говоря като на
ученици
, със символи, но говоря неща, които са проверени и верни.
Ще приложите Новото
учение
и ще кажете: „Казано и свършено!
Ако той е
ученик
, изведнъж ще се хвърли, ще увисне на нишката и аз ще го извадя.
Аз ще добия вече вяра в него, той в моите очи ще порасте, ще порасте с един метър в моето съзнание и ще кажа: „Този е
ученикът
, на когото мога да разчитам.“ И онзи, който ще коленичи, и него ще зная.
Сега на вас,
учениците
, ще ви задам един въпрос: кога гладният може да знае, че се е наял?
Всеки от вас, който иска да бъде
ученик
, няма да говори от нахалство, но ще говори Истината заради самата Истина.
Кого търси
ученикът
?
Следователно целта на
ученика
каква е?
– Да намери своя
ученик
, казано в най-проста форма.
4.
Музика, работа и пост
,
СБ
, В.Търново, 21.8.1922г.,
На
учениците
от Окултната школа не се позволява да се женят по този начин.
Ще опитаме туй
учение
не на теория, а на опит.
Туй разбирам
ученик
.
Като казвам
ученик
и Учител, разбирам, че като дойде Господ, каквото ни каже, ние ще Го оставим да ни каже и ще употребим всички сили да го изпълним точно.
Нали е право туй
учение
?
И ние искаме
ученици
фитилджии, с разпалени свещи.
Ученици
, които не могат да изгарят, не ги искаме.
Искаме
ученици
фитилджии: да запалват сламата, къщите – всичко да гори!
И във вас искам да се събуди туй съзнание, да се съзнавате като
ученици
на Школата.
А напредналите
ученици
, има някои от вас напреднали, тях няма да ги спираме – напред ще вървят, авангард.
Когато
ученикът
свири и не взема правилно тоновете, учителят не иска да го слуша, няма да го помилва, а ще го спре, ще каже, че е неспособен
ученик
, и ще му тури слаба бележка, единица.
Сега на приятелите, на
учениците
, понеже ще бъдете
ученици
на Школата, аз ще дам едно меню.
„Както и във всичките си послания, кога говори в тях за тези работи, в които има някои неща мъчноразумителни, които
неучените
и неутвърдените изкривяват, както и другите писания за своята си погибел.“
Значи в Школата не се търпят глупави
ученици
.
Сега вие,
учениците
, някой път, като сте неразположени, употребете музиката като едно средство да се тонирате.
Всеки един
ученик
, който влезе в Школата, ще види.
5.
Изпитвайте Писанията!
,
СБ
, В.Търново, 22.8.1922г.,
Та първото нещо, което искам от вас,
учениците
на тази Окултна школа, е всички да се сдобиете с тази Любов.
Само тогава можем да станем
ученици
.
Представете си един болен
ученик
: боли го крак, зъб, стомах – как ще учи той?
Следователно
ученикът
трябва да бъде здрав, у него умът и сърцето трябва да работят добре, без да има някакви болки, без да го смущава нещо.
Всеки
ученик
трябва да бъде здрав.
Именно туй е едно от качествата на
ученика
.
Затова всеки
ученик
трябва да се постарае да го добие.
После ще се стараете вие,
учениците
, да имате взаимно уважение и почитание.
Учениците
тъй ще се поздравяват.
Аз ще позная моите честни
ученици
и ще им дам един голям изпит.
Ако могат да се напечатат, тогава ще изпратим за всички
ученици
.
Ще дам на някой
ученик
една вечер една голяма торба със злато и ще му кажа: „Ще занесеш тази торба в еди-кой си град.“ Ако той офейка с торбата, въпросът е решен вече.
Другиму ще дадем някоя къща, ще я припишем на негово име, и ако след 5 години той я направи свое имущество и я остави на децата си да преживяват, ние ще знаем какъв е този
ученик
.
И ако на някого от
учениците
поверим един дял да го ръководи и той го направи своя мушия, и него ще разберем.
Като дойдат тези
ученици
втори път, ще ги питаме: „Ти не си ли този, който взе торбата?
Всички тия неща ще дойдат за изпит на
учениците
.
После ще изпитваме някои от
учениците
на Специалния клас.
Ако работиш всеки ден и си намериш работа за една цяла година, за 365 дни, ние ще те считаме за един много способен
ученик
и ще ти турим шест.
Ще направим после друг опит: някой
ученик
от вас ще направим пръв министър в България, после ще го смъкнем от горе и ще накараме целия български народ да го оплюе.
Това е цел на всички
ученици
в Школата.
Всички
ученици
ще си кажете: „Ние искаме всички – млади и стари, да калим нашата воля, да стане тя диамантена и пред никакви мъчнотии, пред никакви изпитания да не се поколебаем.“ Младото като не се помръдне, старото няма да стане, и старото като не се помръдне, младото няма да стане.
Всеки
ученик
от класа, който се стреми към съвършенство и е интелигентен, който е способен, ще му дадем всичкото наше съдействие.
Това ще бъде задача може би за едни от
учениците
– да ловят змии.
Ако двама
ученици
се скарат, трябва да знаят, че в Школата не се позволява абсолютно никакво скарване.
Като дойдат всички тия малки изпитания, и след като се калите, тогава с някои от по-напредналите
ученици
ще правя други опити.
Но да не мислите, че това е за старите – не, това е за Специалната школа, то е за младите юнаци, то е за най-младите
ученици
, които са силни и крепки.
Например следя
учениците
: като кажат да се вземат стомните, някой си мисли: „Дали ще мога да изклинча, или не?
Остана след това един
ученик
да работи сам по 2-3 часа на ден.
Ако някоя
ученичка
се ангажира с някоя работа, а не я свърши, ние ще свършим работата ѝ и ще напишем в книгата, че е дала обещание и не го е издържала.
И този
ученик
или
ученичка
, като дойде още един път, ще му кажем да чака.
6.
Работа за новия живот
,
СБ
, В.Търново, 22.8.1922г.,
Седя аз и се разговарям нещо с една млада
ученичка
, казвам ѝ: „Ако ни види някой, ще каже: „А, Учителя вечерно време ходи с млади момичета.“ Аз ви разправям един инцидент.
Има ли право Учителя да се разхожда със своите
ученици
?
С
учения
човек е по-лесно да се разбереш, но с глупавия… Ще каже: „Уа-уа“ – и нищо повече.
И тъй, аз обуславям туй
Учение
не от това, че духът тъй казал или иначе казал.
Ако тръгнем по
учението
на поповете, какво ще ни дадат те?
Някои от учителите могат да употребят този метод с
учениците
си.
Но ако вие приемете Новото
учение
, тогава Духът ще ви кръсти, ще ви благослови и ще имате всичко в себе си.
Тия възгледи трябва да ви бъдат ясни на вас, като на
ученици
.
Като на
ученици
, казвам – а който не е
ученик
, може да разрешава тия въпроси, както иска.
Но за
ученика
този въпрос е разрешен: той нито се жени, нито за мъж отива.
И тъй, от думата
ученик
не се плашете.
Но всички трябва да имате стремеж да станете
ученици
.
Оглашени ще бъдете, слушатели ще бъдете, но трябва да се стремите да станете
ученици
.
Затуй аз бих желал всички мои
ученици
да знаят да пеят и да свирят.
Разбрахте ли,
ученици
, разбрахте ли сега как седи въпросът?
Онези, които не знаят да пеят, ще могат да бъдат само слушатели, оглашени, но
ученици
без музика не могат да бъдат.
Този въпрос за
учениците
решен ли е, разбрахте ли го сега?
Тази година аз съм приготвил за
учениците
нещо, което не са виждали, специално е.
За
учениците
съм го приготвил, защото все-таки трябва да се даде идея на
ученика
.
Учителя нали трябва да даде модел на
ученика
?
Ясна ли е тази мисъл за
учениците
?
Не, слушайте: нито поп, нито гражданство може да венчава окултния
ученик
– това не е позволено.
Това е специално за
учениците
приготвено, само
учениците
ще го видят.
И пак ще ви кажа: когато въвеждаме
ученика
в Природата, ако неговото обоняние не е развито, какво ще разбере от цветята?
Всичко туй трябва да е развито, че като влезе
ученикът
в Природата, да разбере защо тя е създала нещата по този начин.
Да кажем, че един
ученик
мине този стадий: тогава той вижда, че по форма няма да се жени, а по съдържание.
Учителят, като възпитава, ще внесе Божественото
учение
в душата на
ученика
, и като се събуди тази душа първоначално, детето ще се прероди.
Един
ученик
на Бялото Братство няма право да се жени, докато не навърши 33 или поне 30 години.
Ако дойде някой при нас, ще му кажем: „Иди се ожени и като народиш деца, ела тогава да станеш
ученик
.“ Нищо повече.
Туй е важният въпрос, а всички други въпроси: женитба, класове,
ученици
– всичко туй ще се уреди като по мед и масло.
Онези, които се запишат за
ученици
, ще знаят, че ще имаме две събрания – едно за Общия клас и друго за Специалния клас.
Всички думи в езика са нагласени по известни ключове, и когато
ученикът
влезе в Школата, трябва да намери тези ключове.
Когато ти станеш богат, силен,
учен
, тогава ще бъдеш в състояние да предадеш своята форма.
И после, никой
ученик
от един специален клас няма право до флиртува, да ходи да се занимава с момите.
Аз уважавам един
ученик
, който се застъпва за
ученичката
, който има най-високо почитание към нея и не си позволява даже лоша мисъл.
Туй е за
учениците
на Окултната школа.
Ученик
, който влезе в Специалния клас, аз ще го прекарам през 25 корита.
7.
В Горницата
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1922г.,
Мотото за през цялата година и на
учениците
, и на оглашените, и на слушателите в Школата: ще се стремите да придобиете Истината в душите си, светлина в умовете си, чистота в сърцата си, свобода в душите си, знание в умовете си, сила в сърцата си.
А тази глава показва сегашното състояние на хората; на
учениците
, които следват.
8.
Лицето на Бога (Утринна беседа, без заглавие)
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1922г.,
Когато дойдете до туй
учение
, то ви показва недостатъците на хората.
За какво ще ни послужи
учението
ми?
Та
учениците
, които влизат в Школата, аз бих желал първите от тях, които узреят, тъй да започнат, че да бъдат образец, да бъдат за пример.
Туй е за
учениците
.
Ще кажете вие: „Дали съм аз
ученик
?
Дали съм
ученик
?!
Който е
ученик
, е
ученик
, нали?
Ако някой пита: „Аз
ученик
ли съм?
“, трябва да знае по какво се отличава
ученикът
.
Туй е едно от качествата на
ученика
.
Искаш ли да се учиш,
ученик
си.
Имаш ли желание –
ученик
си и можеш да станеш; ако го нямаш – не си.
И цар да е, и
учен
да е, и богат да е, и който и да е от висше положение – сваля го, простира го на земята и го усмърдява.
При изхранения вол си тури ръката, помилвай го, поглади го – той ще се обърне, ще те погледне и след това ще му кажеш: „Много ти благодаря, ти ми даде един много добър урок, благодаря ти.“ Може някой от
учениците
, когато е разтревожен, да направи този първи опит.
9.
Милосърдието
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1922г.,
Сега ще бъдете, като
ученици
, много сериозни.
Той разправя какви трябва да бъдат
учениците
.
Тя е жива и щом се върне тази орисница, тогава
ученикът
не може да бъде вече
ученик
.
За тия двама
ученици
, за които ви говорих, аз съжалявам.
Сърцето на
ученика
трябва да бъде непременно обсебено от милосърдие.
И
ученикът
е длъжен да култивира милосърдието.
Туй милосърдие като премахне тази лоша орисница, ще премахне лошите условия и ще му създаде благоприятни, при които той ще бъде един отличен
ученик
.
Сега и вие ще кажете: „Гледайте тия
ученици
– каква привилегия са имали!
“ – Вие сте същите
ученици
.
Ако един
ученик
, след като влезе в Школата, почне да иска само нему да е приятно, нему да е добре – той няма милосърдие.
И аз съм забелязал: някои
ученици
са способни, но те са като шила – като ги пуснеш, с шилото си ще създадат хиляди нещастия.
Тази необятна Любов, непроявеното – то е Учителя, а проявеното е
ученикът
.
Сега аз не съм оставил този въпрос с тия двама
ученици
.
Ще влезете, вие сте поканени вътре като
ученици
, неизбежно е това сега.
От нас ще станат едни отлични
ученици
.“
Тази сутрин ви показах какви са сегашните
ученици
, видяхте формата на главата.
Сега обаче има една друга картина, която, ако вие станете добри
ученици
, за идната година ще можете да видите какъв трябва да бъде истинският
ученик
.
Ако един
ученик
няма това милосърдие, той ще бъде горд и надменен; а пък онзи, който е неспособен, който няма това знание, като усеща своята слабост и липса на знание, тогава отсъствието на милосърдие ще го направи подъл, долен и лицемерен.
И така, имате два вида
ученици
:
ученици
, които мислят, че много знаят – те са горди; и други, които пъплят и казват: „Ние сме смирени.“ – Никакво смирение нямат!
“ И като слуша Горе това, каза: „Всичко в този свят аз считам за измет, за да позная Христа.“ Но като е слушал Горе, каза: „Това, което видях там, е толкова велико, че всичко в този свят аз считам за измет.“ Затуй жертвите, които вие ще дадете в този свят – този измет като дадете, като познаете Христа, ще кажете: „Ние благодарим на Бога, че пожертвахме това, за да познаем Бога, Христа – този Велик Христов Дух, тази велика изявена Любов, тази велика изявена Мъдрост, тази велика изявена Божия Истина, която сега обхваща духовете и душите на всички
ученици
и буди всичко онова, което е заспало у вас!
Там, дето казва Христос: „Не търси слава от човеци, но търси слава от Бога“, това значи, че
ученикът
трябва да търси тази слава вътре в себе си, от Бога.
Ученикът
трябва да търси слава в необятната Любов, в която няма нито промяна, нито измяна, нито отслабване.
Сега вие, като
ученици
, ще си дадете отчет за досегашния ваш живот.
Като дойде Христос, онези, които с хиляди години са работили добре, като
ученици
, ще ги въведе в новите условия на тази Школа.
На
учениците
, на вас ви трябва туй милосърдие – едно от най-необходимите качества: качество, потребно и за Учителя, потребно и за
ученика
, защото един ден този
ученик
ще заеме мястото на учител.
Самият учител пък ще заеме мястото на
ученик
, защото има Учители на Учителите и
ученици
на
учениците
, но те са Учители.
В тази йерархия можеш да бъдеш едновременно и Учител, и
ученик
.
В едно положение може да си учител, в друго положение – да си
ученик
.
Когато някой спор между
учениците
не може да се разреши, то се дължи на това, че имат малко милосърдие.
Тези задачи ще ги разрешат най-способните
ученици
.
Между
учениците
на Бялото Братство не се позволяват похвали с цел да придобием тези хора на своя страна: „Ти си способен, ти си отличен, ти си добър!
Аз ги наричам разгалените
ученици
.
А разгалените
ученици
ние ще ги оставим сами да се галят.
Хубаво, за тия
ученици
казват, че са св. св.
В разгаления
ученик
милосърдие няма в душата му.
И като намеря
ученик
в Школата без милосърдие, аз зная какъв
ученик
е той.
И тогава вие ще бъдете най-почтените
ученици
, най-любимите, на които ще се окажат всички услуги в Школата – навсякъде пътят ви ще бъде отворен.
Малко
учени
хора има в Европа, които имат окултни познания, много малко са те.
Вие не сте опитали как Учителя знае да изважда
учениците
си из леглото навън.
Който
ученик
остане вътре, като вляза, ще кажа: „Всички на крака, ще идем да посрещнем Слънцето!
Аз имам в Школата двама
ученици
– ще приведа този пример – двама млади
ученици
, които живяха много добре,
ученици
бяха те.
Но имаше нещо у тия двама
ученици
, което им липсваше.
Учителят ще разгледа счета с
учениците
си, майката – с дъщеря си, бащата – със синовете си, и т. н.
10.
Великата Божия църква (Утринна беседа, без заглавие)
,
СБ
, В.Търново, 24.8.1922г.,
Това е то, Новото
учение
– туй е предговорът на Новото
учение
, предисловие.
Как разбирате думите на пророка, казани още преди 2000 години: „И ще бъдат
научени
от Господа.“ Той е говорил за тези времена, когато хората ще бъдат
научени
чрез Божията Любов.
11.
Живот вечен
,
СБ
, В.Търново, 24.8.1922г.,
Сега ние говорим за
учениците
на Бялото Братство в съвсем друг смисъл.
Най-важният въпрос е, че трябва да се учите –
учението
е най-важното.
Както и църквата: дето е да използва Христовото
учение
за лични блага, използва Го, но повече – не.
И вие съжалявате, че няма да имам нито един
ученик
– тъй мислите.
Аз ви казвам, че имам достатъчно
ученици
, и ако искате, мога да ви ги доведа.
Имам
ученици
!
Между вас няма
ученици
, а между тях всички са
ученици
.
Тогава той каза: „Аз се отричам от своя кожух – ще го дам на моя
ученик
и ще се кача на огнената колесница – и ще дойда в края на века, ще туря единия си крак и ще кажа: прави правете Божиите пътища!
Искам
учениците
помежду си да са вътрешно искрени, защото, като се намерите двама, усеща се има ли искреност, или не.
Заповедите знаеш.“ Значи този големец е учил, той е бил
ученик
на Окултната школа, но е служил и на двете школи.
И сега много
ученици
идват и ми казват: „Учителю, да живеем с тебе.“ – Не, не можете да живеете с мене.
Нито пък двама
ученици
могат да дружат, ако единият има порочни наклонности.
Целта на всички
ученици
, които служат, трябва да бъде взаимно да си помагат, но един друг да не се използват.
Това е едно от първите правила на
учениците
.
Някой от вас доведе някой такъв мазен
ученик
и казва: „Учителю, намерихме един много способен
ученик
, той ще бъде много полезен.“ – Не съм седнал да му разправям колко е способен!
Аз с един от
учениците
употребих един метод и той се намери в едно противоречие.
Онези от вас, които са
ученици
, да знаете, че туй изисква сега Великият Учител на Бялото Братство.
Щом си изчистен, няма да ти правя никаква операция.“ На мене ми е приятно
ученикът
да бъде чист.
“
Ученички
и
ученици
има в училището.
Един
ученик
пише на няколко момичета писма.
Вие сте
ученици
.
“ Сега Той, като е създал Новата Земя, новия свят, създава нов човек, нова раса, и като дойде, Той ще каже и ще напише: „По този, новия закон, ще ходите.“ И по този, новия закон, каквото трябва, ще се напише в сърцата на онези, които Го любят, или в сърцата на
учениците
.
Ако сега изкарам някой от
учениците
да ви говори, веднага ще ви се свие сърцето. Защо?
Някой път ще извадим да ви говори някой
ученик
, когото не можете да търпите, и ще се постараете не само да го изслушате, но и да го обикнете.
Това на един
ученик
от Бялото Братство не се позволява.
“ – Не, някои от тези
ученици
могат да говорят.
Някои от тия
ученици
отлични работи могат да кажат.
Някои
ученици
от София отлични работи можаха да напишат.
Това са последните
ученици
на Бялото Братство, които му носят вода.
Аз желая, като влизате като
ученици
в Школата, да имате единство във вашата Любов, а за да има Любов, трябва да обичате Истината.
И аз казвам на моите
ученици
: ще приложа закона, моя закон, закона на Бялото Братство – запишете го!
Например някоя моя
ученичка
, като се влюби в някой момък и му каже:”Аз без тебе не мога да живея“, той да ѝ каже: „Хвърли се долу!
Сега, щом влезете в Школата, макар че някои още не са станали
ученици
, казват: „Ами като
ученици
ние ще се женим ли?
“ – Ти най-първо стани
ученик
на Бялото Братство, че според тези негови закони белите братя ще те упътят.
Тъй говори Новото
учение
, в новия живот така седи въпросът.
Чакайте да ви кажа: тогава ще имаме само неженени
ученици
.
Учението
на Бялото Братство е това.
Сега ако няма такива
ученици
, за в бъдеще ще има.
Сега тия работи, като
ученици
, няма какво да ви смущават.
12.
Предварителни бележки
,
СБ
, В.Търново, 24.8.1922г.,
Знаете ли с колко години е ритнат светът назад от вашето
учение
?
Е, да допуснем, че вие сега сте
ученици
на Бялото Братство, пращат ви да извършите следната задача: една 72-годишна баба – вземам туй число – 72, като известно число, което има смисъл – имала 10 деца: 7 сина и 3 дъщери.
Това съставлява една задача за
ученика
, доста сериозна задача, която
ученикът
трябва да реши.
13.
Беседа за младите
,
СБ
, В.Търново, 25.8.1922г.,
Когато имате една сестра или
ученичка
край себе си, вие трябва да я пазите като зеницата на окото си, разбирате ли!
А от страна на младите сестри и
ученички
искам да бъдат към младите братя-
ученици
също така нежни и деликатни.
Например, вие като
ученик
целунете някоя сестра и идвате при мен с желанието да го скриете, обаче в моя апарат е фотографирана картината на това събитие.
Щом
учениците
завършат упражненията, ще се разговарят, ще пеят.
На всички млади
ученици
искам походката да е за пример.
Ще впрегнете волята си и няма да има
ученици
с криви рамена.
Щом се надпреварвате кой да седне пръв, вие
ученици
не можете да бъдете.
14.
Върху задачите на школата
,
СБ
, В.Търново, 25.8.1922г.,
Който от моите
ученици
не е изпълнил една задача и я изпусне, трябва явно да се изповяда, да не крие.
Реплика:
Ученикът
, като дава парите, ще дава ли обяснение как ги е изработил?
Не,
ученикът
ще дава обяснение пред себе си как е работил.
Учениците
от Окултната школа от всеки град в провинцията трябва да си имат в София по един представител, който да ги държи в течение на всички разпореждания.
15.
Какъв трябва да бъде ученикът
,
СБ
, В.Търново, 25.8.1922г.,
Ако някому е слаба паметта, да си подобри паметта; ако някому е слабо здравето, да засили здравето си – във всяко направление да добие нещо, и да докажем, че нашето
учение
е
учение
, което засяга живота целокупно.
И сега искам от вас да се отличавате като
ученици
.
Само учителят има право да се отнесе грубо,
ученикът
няма това право.
От
учениците
се изисква да имат взаимно почитание.
И даже ако имате някой
съученик
, сестра или брат, когото не можете да търпите, ще се постараете да развиете в себе си такава воля, че да кажете: „Заради моя Учител аз ще го търпя.“ Аз бих желал, като се срещнете, най-първо да се зарадвате!
Първото нещо, което изисква Любовта, то е, като срещнеш един твой събрат, един твой
съученик
или съкласник, да се постараеш да намериш поне една възвишена, благородна черта в характера му, за да го обикнеш.
Да допуснем, че аз съм един неспособен
ученик
: ходя тук, ходя там, нищо не излиза.
Сега аз желая
ученичките
и
учениците
, които имат Любов, когато дойде един техен съкласник, събрат,
ученик
, който ви обича, ако не сте си знаели урока, щом дойде той, да си научите урока.
И много учители има, които, като не обичат
учениците
си, скъсват ги.
Учителят само като погледне
ученика
, и той се парализира, и като стане, разтреперва се.
Ако сто души
ученици
направите по един опит, те са сто опита.
Вие ще кажете: „Ами ако според Новото
учение
почна да давам на този половината, на онзи половината, какво ще остане за мене?
Ако си
ученик
и не си готов всякога да разкажеш урока си, туй, което знаеш, на своя съкласник – Любов нямаш.
Има някои способни
ученици
, които не обичат да разказват, задържат знанията за себе си, за да получат само те шесторка.
Други пък не обичат това и казват: „Аз нямам време.“ Аз бих желал вие да бъдете от тия
ученици
, които разправят всичко на другите.
Такъв
ученик
, докато дойде учителят в клас, всичко разправя на другарите си.
Сега аз желая вие, като
ученици
, да имате поне едно преживяване през тази година.
Мене ме радва обстоятелството, че някои от вас стават доста усърдни, искат да влезнат в Школата като
ученици
.
Ако
ученикът
не изпълни всичко туй, което учителят дава, ще има ли любовта му?
–
Ученикът
да научи всичко онуй, което той му е преподал.
Ако учителят е художник, той ще изисква от
ученика
да нарисува този образ, който му е предал.
Ако учителят е някой музикант, ще изисква от
ученика
туй, което му е предал.
16.
Изтълкувай ни тази притча
,
СБ
,
ИБ
, В.Търново, 26.8.1922г.,
Затова първото изискване към един окултен
ученик
е да знае да пее.
17.
Новият и старият живот
,
СБ
, В.Търново, 26.8.1922г.,
Казвам ви, че ако българите не възприемат това
Учение
, което ние проповядваме, от България нищо няма да остане, нито помен!
Ако възприемат това Божествено
Учение
, тяхното име ще се запише със златни букви.
Това е приложението на Новото
Учение
, на Божественото
Учение
.
Стана. Аз им казвам, че това
Учение
не е човешко, то е Божествено.
Всеки народ, който е престъпил това
Учение
, добро не е видял.
Евреите, които престъпиха това
Учение
, вече две хиляди години се измъчват.
Православната църква в Русия трябваше да приложи Христовото
Учение
„Не противи се злому“.
Идете и опитайте това
Учение
.
Това е учил Христос, но хората не можеха да търпят Неговото
Учение
и Го разпнаха на кръст.
И тогава си написаха едно Евангелие, едно
учение
, каквото на Христа не Му е дохождало и на ум.
Ще Му кажат, че Неговото
Учение
не е в съгласие с това на светите събори, не е съобразно със светиите.
Не е учил такова
учение
Христос.
“ – „Не, чакай още малко, да направим опит.“ Той пита всички християнски народи, всички европейски държави: „Вие свършихте ли с вашите догми, с вашите
учения
?
Сега, ние всички трябва да проповядваме смело и решително това
Учение
.
Че то и гърците не бяха с много тънки глави: когато Сократ13им проповядваше своето
учение
и техните глави бяха тогава много дебели и го отровиха.
Ако искат Търново да остане като град, на който името да се запише в историята, нека приемат
Учението
ни.
И бих желал да бъдете още десет пъти по-щастливи, но за да бъдете такива, трябва да възприемете сегашното
Учение
.
Ние проповядваме едно
Учение
не на теория, а на опит.
Следователно това, за което говорим, ние го схващаме като едно положително
Учение
.
18.
Истинната лоза / Аз съм истинската лоза
,
НБ
,
СБ
, В.Търново, 27.8.1922г.,
Като
ученици
, каквато работа и да започнете – дали комуна ще образувате, или друго нещо, приложете трите принципа – любовта, мъдростта и истината.
Дето и да приложите новото
учение
, всичко ще се развила правилно.
В новото
учение
, т. е.
в
учението
на любовта няма изключения.
Който може да люби, който може да мисли, който може да говори истината, той е добре дошъл, той се приема за
ученик
в тази школа.
Тази глава е за
учениците
, а не за обикновените хора.
Много от вас искат да бъдат мои
ученици
, за да се осигурят.
Както пръчката черпи сокове от лозата, така и
ученикът
, в развитието си, черпи сокове от своя учител.
»Отец ми е земеделецът." Значи, каквото е земеделецът за лозата, това е Отец за
ученика
.
Това е работа за способните
ученици
.
Както земеделецът знае закона на присаждането, така и
ученикът
трябва да го знае.
Не, има известно отношение между присаждането на дърветата и присаждането в психичния живот на
ученика
.
,,В това се прославя Отец ми, да принасяте много плод; и така ще бъдете мои
ученици
." (– 8 ст.).
– Това са условия, за да бъдете
ученици
.
Казват: Да бъда
ученик
!
Първото нещо, което се изисква от
учениците
, за да се образува една комуна, е високо съзнание.
Само при тези условия можеш да бъдеш
ученик
.
След това се явява въпросът, какво ще се случи с тебе, като станеш
ученик
.
Дали си
ученик
, или учител, трябва да докажеш любовта си.
Като ви наблюдавам,
учениците
в България искат много неща.
За
учениците
от всички времена и епохи, от всички народи и племена, правилата са едни и същи, с нищо не са се изменили и никога няма да се изменят.
– Между
учениците
трябва да има такава любов, каквато между
ученика
и Учителя.
И тъй, задачата на
ученика
е да се запознае със своя Учител.
Тя съдържа ценни мисли и упражнения за
ученика
.
Сега, във всички ви е влязла мисълта, че когато
ученикът
тръгне в духовния път, трябва да се откаже от материалния си живот.
Ако не победиш света, не можеш да бъдеш добър
ученик
.
И Христос казва: „Аз победих света." Ако Учителят победи света; и
ученикът
трябва да го победи.
Ученикът
трябва да научи езика на своя Учител, а не Учителят на
ученика
.
И тъй, за да се домогнете до любовта, трябва да бъдете
ученици
.
За да бъде обичан, и
ученикът
трябва да се постави в положението на
ученик
.
Ако искате да опитате любовта, трябва да се поставите в положението на дете или на
ученик
.
Сега, като казвам да бъдете
ученици
, не значи, че не сте такива, но бъдете трудолюбиви и способни
ученици
, за да разрешавате лесно мъчнотиите си.
Който е минал през нечистотиите и съблазните на живота и запазил чистотата си, той може да се нарече
ученик
.
Някои искат да бъдат
ученици
, но да се затворят в замък, да бъдат далеч от изкушенията, за да запазят чистотата си.
Тогава няма защо да бъдат
ученици
.
Ученикът
трябва да мине през света, да мине през съблазните и изкушенията.
И ако издържи на всичко, той е
ученик
.
За всеки клас е предвидена програма, съответна на развитието на
учениците
.
Като
ученик
, ти трябва да кажеш: Господи, готов съм да изпълня програмата Ти тъй, както си я наредил.
Днес аз говоря на онези от вас, които се готвят за
ученици
, които са пред вратата на
ученичеството
.
Казвате: Ние сме
ученици
.
– Разбира се, че сте
ученици
.
Има
ученици
от отделенията, от прогимназията и гимназията.
При това, от един
ученик
до друг има разлика.
Има
ученици
от университета, има и окултни
ученици
.
Значи, има
ученици
от различни категории.
Като казвам, че още не сте
ученици
, имам пред вид, че не сте достигнали до истинското понятие „
ученик
".
Вие сте
ученици
в прогимназията, но не и в гимназията.
Може да сте
ученици
в гимназията, но не и в университети.
Питам тогава: Какви са качествата на окултния
ученик
?
Качествата на окултния
ученик
са строго определени.
Който има желание, може да бъде окултен
ученик
, но трябва да притежава неговите качества.
Целта на търговеца е да стане богат; целта на военния е да спечели сражението; целта на гладния е да се нахрани, на жадния – да задоволи жаждата си, на
ученика
- да учи.
Днес, всеки иска да бъде
ученик
, да се върне в своите
ученически
години.
Наистина, няма по-голямо желание за човека от това, да бъде
ученик
.
Същото се отнася и за окултния
ученик
.
Няма но-красиво желание за човека от това, да бъде
ученик
на окултната школа.
Сега, на всички, като на
ученици
, ви пожелавам добър път.
Не знаете, как да приложите Неговото
учение
.
Ако запитам днес, кой и да е човек, приложимо ли е Христовото
учение
, ще каже, че не е приложимо, не е съвместимо с човешкия живот.
Снощи дойде при мене една
ученичка
, която ми говори с езика на истината.
Аз похвалявам тази
ученичка
и желая, всички да бъдат като нея.
Много
ученички
не са по-добри от нея, но минават за добри.
Тази глава е за
учениците
, а не за обикновените хора.
(втори вариант)
Сега
ученикът
трябва да се запознае със своя Учител.
(втори вариант)
Това е сравнение между лозовата пръчка и отношенията, които
ученикът
проявява.
(втори вариант)
Както пръчката черпи сокове от лозата, така и
ученикът
в своето развитие черпи сокове от Учителя си.
(втори вариант)
И така ще бъдете мои
ученици
." Тези думи на Христа посочват условията, необходими, за да бъдете
ученици
.
(втори вариант)
Някой казва: "Да бъда
ученик
!
(втори вариант)
Само по този начин можете да бъдете
ученици
.
(втори вариант)
Сега настъпва втората фаза на
ученика
.
(втори вариант)
Какво ще се случи с него, след като стане
ученик
?
(втори вариант)
Състоянието, което отличава
ученика
, се съдържа в думите "Пребъдете в Моята Любов!
(втори вариант)
Не е Христос, който трябва да научи езика на своя
ученик
, но вие трябва да научите езика на Христа.
(втори вариант)
Ученик
или Учител трябва да докаже Любовта си.
(втори вариант)
Учениците
в България, както ги гледам, много нещо искат.
(втори вариант)
За
учениците
от всички народи, от всички племена, от всички векове и времена правилата не са се изменили и няма да се изменят никога.
(втори вариант)
Третото положение, което посочва Христос, е, че между всички
ученици
трябва да има такава Любов, каквато съществува между
ученика
и Учителя: "Никой няма по-голяма Любов от тази, щото да положи някой душата си за приятелите си.
(втори вариант)
В нея има ценни указания и упражнения за
ученика
.
(втори вариант)
Ако вие не победите света, не можете да бъдете добри
ученици
.
(втори вариант)
Ако Христос - Учителят победи света, то и
ученикът
трябва да го победи.
(втори вариант)
Сега вие искате да бъдете
ученици
и това е едно отлично желание.
(втори вариант)
Няма по-красиво желание от това да бъдеш
ученик
!
(втори вариант)
За да се домогнете до Любовта, непременно трябва да бъдете
ученици
.
(втори вариант)
Всеки, който е бил
ученик
, си спомня с възхищение дните на своето
ученичество
.
(втори вариант)
Няма по-красиво желание от това да бъдеш неин
ученик
.
(втори вариант)
И
ученикът
, за да бъде обичан, трябва да се постави в положението на
ученик
.
(втори вариант)
Сега, на всички ви като
ученици
пожелавам добър път към Истината.
(втори вариант)
Ако искате да опитате Любовта, трябва да се поставите в положението на дете, на
ученик
.
(втори вариант)
Снощи дойде при мене една
ученичка
, която аз похвалявам, и ми каза: "Учителю, ще ви кажа една горчива истина за себе си: не можах да устоя на Любовта така, както трябваше, не можах да опазя своята чистота".
(втори вариант)
Един идеален пример е случаят с тази сестра и аз похвалявам тази
ученичка
и бих желал всички да са като нея.
(втори вариант)
Има много
ученички
, които не са по-добри от нея, но минават за такива.
(втори вариант)
Сега като казвам да бъдете
ученици
, не означава че не сте такива, но желателно е да бъдете от тези трудолюбиви и способни
ученици
, които щом като срещнат мъчнотии, знаят добре да ги разрешават Ако вие имате дъщеря и я държите затворена в един замък, тя ще бъде чиста.
(втори вариант)
Онзи, който е минал през всичките нечистотии на живота, през всичките съблазни и е успял да запази своята чистота, той е
ученик
.
(втори вариант)
Вие искате да сте
ученици
и да се затворите в един стъклен звънец, където да няма изкушения, за да се запазите чисти, Това е най-лесното нещо, но тогава няма смисъл да бъдете
ученици
.
(втори вариант)
Не,
ученикът
ще мине през света, ще бъде поставен на всички съблазни и щом издържи, ще познаете, че е
ученик
.
(втори вариант)
В първи клас тя съответства на разбиранията на
учениците
; във втори, трети, четвърти, пети, шести клас - също.
(втори вариант)
Сега, аз говоря на онези, които се подготвят вече, които са пред прага на
ученичеството
.
(втори вариант)
Ще кажете, че вече сте
ученици
.
(втори вариант)
Да, разбира се, но има
ученици
от първи, от втори, от трети, четвърти и така нататък класове; от
ученик
до
ученик
има разлика.
(втори вариант)
После, има
ученици
от гимназията, от университета, най-после има и окултни
ученици
.
(втори вариант)
Думата "
ученик
" може да се разбира в много форми.
(втори вариант)
И когато някой път ви казвам, че още не сте
ученици
, вие възразявате: "Как да не сме?!
(втори вариант)
" Вие сте
ученици
на прогимназията, но не и на висшата гимназия.
(втори вариант)
После ви казвам, че сте
ученици
на висшата гимназия, но не и
ученици
на университета.
(втори вариант)
Е, добре, ще ви попитам сега какви трябва да бъдат качествата на
ученика
, който е влязъл в окултната Школа?
(втори вариант)
Всичко, което е необходимо за
ученика
, трябва да бъде за вас точно определено и трябва да го притежавате.
(втори вариант)
Целта на
ученика
е да се учи.
(втори вариант)
В това
Учение
, където и да се приложи, няма изключение.
(втори вариант)
Всеки, който може да люби, всеки, който може да мисли, всеки, който може да говори Истината, е добре дошъл като
ученик
.
(втори вариант)
Сега, вие всичко може да знаете в света, но не знаете как да служите на Христа, на вашия Учител, не знаете как да приложите Неговото
Учение
.
(втори вариант)
Най-способният
ученик
да напише нещо върху Любовта в проза или в поезия - както намира за добре.
(втори вариант)
Ако попитам когото и да е приложимо ли е Христовото
Учение
, всички ще отвърнат, че е неприложимо и несъвместимо.
(втори вариант)
По втората тема най-способният
ученик
да напише нещо върху Мъдростта - какво нещо е тя.
(втори вариант)
По третата тема най-способният
ученик
да напише нещо върху Истината.
(втори вариант)
Искам да взема подобни реални примери от
учениците
, които образуваха комуни; необходими ми са примери и мисля, че те няма да се докачат.
(втори вариант)
Идва при мене един
ученик
и ми разказва: "Ние намерихме истинския път, направихме една комуна и понеже сме осигурени, мисля да напусна своята служба.
(втори вариант)
Сега много от вас искат да ми бъдат
ученици
, за да се осигурят.
(втори вариант)
Учениците
се събират, за да могат взаимно да си помагат.
(втори вариант)
19.
Правила и мерки за избягване на всички погрешки
,
СБ
, В.Търново, 27.8.1922г.,
На
ученика
не му трябва никаква събота, никакво кръщение!
В Пътя на
ученика
няма никаква беднотия!
Като
ученик
той ще върви право към целта.
Ученикът
не може да бъде беден, дисаги не му трябват и просене на брашно не му трябва.
На
ученика
не се позволява да се обръща назад.
Така някой от
учениците
се спира, въздъхва и казва: „Оставих баща си и майка си, горките починаха“.
Но щом се обърне този
ученик
, на сол ще стане.
Тогава идва някой
ученик
, на когото ремъкът на обущата му е скъсан и ви казва: „Моля ти се помогни ми, направи ми една услуга да ми закопчееш ремъка“.
Вие оставяте въжето и всички онези хора загиват заради ремъка на този
ученик
.
Учениците
могат да направят една друга погрешка и за нея искам да ви предупредя.
Да допуснем, че сте
ученик
в училището и главното нещо за вас е да си знаете уроците и то хубаво да ги знаете, да разбирате предмета.
Отивате на училище, но урокът ви не е
научен
.
А щом си на Пътя, върви, главното там е
учението
!
Това е Пътят на
ученика
.
Аз изпитвам онези, които постъпват като
ученици
; например, дали ще изпълнят една заповед относно някаква тайна.
“ И всеки
ученик
разрешава експедитивно и всичко върви.
Казвам на някои
ученици
: „Каквото видяхте, няма да го казвате!
“) Ако някой отговаря по този начин, той не е
ученик
.
Вие решавате каква е задачата на
ученичеството
– да различавате приятелството.
Всеки
ученик
, който добре се учи, е ваш приятел.
А всеки
ученик
-ленивец е ваш неприятел.
Защото онзи
ученик
, който не се учи, има един недъг, неговият ум е зает с други работи.
Ученикът
няма какво сам да се хвали: „Аз това видях, онова видях“.
Ако някой
ученик
каже, че не може да живее добър живот, това означава, че умът му е зает с други неща.
И така, на
ученика
казвам: всеки, който добре се учи, ми е приятел.
Ще ви дам някои пояснения за живота на
ученика
.
Ученикът
– който и да е той, от каквото и положение да е, от каквото и да е поле, каквито и знания да има, прост да е или
учен
, щом като влезе в Пътя на
ученичеството
, в окултната наука, в него всякога се повдига една вътрешна борба.
На
ученика
не се позволява да заспи на Пътя!
Когато един
ученик
влезе в този път, у него се заражда желание къде кого види и срещне от своите другари-
ученици
да ги пита какво са разбрали от
Учението
.
И
учениците
, когато тръгнат по Пътя, не трябва да се спират.
Ако си
ученик
, ще вземеш най-трудните задачи.
Ученикът
не може да бъде беден.
Ученикът
трябва всякога да бъде положителен; той не трябва да мисли, че е грешен, че нещо не му достига.
В този Път са тръгнали хиляда
ученици
; да речем, че някой от тях е беден, а другите са богати.
Когато
ученикът
влезе в училището, ще му припомнят неговото минало, ще го убеждават, че това е негово.
Щом аз говоря за отрицателни работи, разбирам, че някой от
учениците
се е спрял някъде и казвам: никой
ученик
не трябва да се спира, той трябва да върви.
Учителят никога не може да говори отрицателни неща, не може да седне на Пътя и да морализира своите
ученици
.
Ученикът
, който е тръгнал в този Път, трябва да се прости с всички свои недъзи.
Това е правило за
учениците
.
Това са изкушения за
учениците
.
Така трябва да мисли
ученикът
, ако иска да върви.
Сега, мнозина представят този Път на
ученичеството
за много труден.
По-голямата
ученост
е богатство.
Има друго едно състояние, което
учениците
могат да усетят.
Правилото е
ученикът
да не се занимава с живота на другите.
Това казвам за онзи, който е
ученик
, за да разбере какви трябва да бъдат неговите отношения.
И тогава вие –
учениците
, се намирате в положението на циганката, която се оженила за царския син, но хлябът не ѝ бил сладък, та взела скришно брашно в една паница и го изсипала на купчинка, за да си омеси пита.
Това са въпроси, които нямат нищо общо с
ученичеството
.
20.
Спомен от търновските събори - 1922 г.
,
ИБ
, В.Търново, 31.8.1922г.,
Опорната точка, която търся, това сте вие –
учениците
.
А моят лост, това е моето
учение
.
Когато вие приемете моето
учение
, ще приемете и силите, които носи това
учение
.
Вие ще внесете това
учение
в света.
Кога ще усвоим Вашето
учение
, за да приемем силата, която то носи?
Учителят каза: Дайте ми прилежни
ученици
, които да учат, да прилагат.
Дайте ми
ученици
!
21.
Съвети и наставления за Учениците
,
СБ
,
ИБ
, В.Търново, 3.9.1922г.,
И Христос, като изведе Своите
ученици
над гората и се възнесе, те се зарадваха, но пак се яви съмнение у тях.
Той им показа начин, как да се трансформират от едно състояние в друго, но
учениците
, в своите разсъждения изгубиха ключа, и сега казват: "Нагоре отишъл." Туй "нагоре" не е нагоре.
Като се изгубил из облаците,
учениците
Христови не можаха да проследят Неговото отиване зад облаците, Неговото отиване до Царството Божие.
Учителят ще бъде доволен от
ученика
си, когато той е научил всичките си уроци, не половината, не 1/4, не 1/3; той трябва да научи всичкия си урок.
А сега, като попитат
учениците
, какво нещо е любовта, те само се почесват, не могат да дадат един положителен отговор.
Питат някой
учен
професор, един владика, какво нещо е любовта, те ще се почешат, ще цитират някой автор, няма да могат да ви кажат нещо съществено.
Е, питам
ученика
, който от две хиляди години учи този урок и не може да даде отговор, много трудолюбив ли е, много прилежен ли е?
Любовта е
проучена
до основа, затова следващият урок ще бъде за Мъдростта.
22.
Аз съм вратата на овцете / Вратата на овцете
,
НБ
,
СБ
, В.Търново, 10.9.1922г.,
Така аз тълкувам
Учението
.
Някой ще каже, че със своето
Учение
господин Дънов разрушава държавата.
Това е
Учението
: всички народи могат да живеят само по Любов и само така могат да се споразумеят.
Ако съвременните общества и народи чуят и приложат това
Учение
, Европа ще бъде спасена.
Каквото и да е – било то човек, философия или
учение
– всичко в света, което иска да ви отнеме Истината, не носи Любов.
Дори и вие, когато ви говоря за Любовта, се питате дали е вярно това
Учение
.
Ние познаваме Христовото
Учение
!
А там, където хората се отклоняват от това
Учение
, идват всички насилия.
Моето
Учение
е
учение
на Любовта.
Ученик
си, учителят ти задава урок и те пита дали си го научил.
Следователно трябва да се върнем към онова основно
Учение
, което Христос е проповядвал на евреите.
И българите мислят, че като не приемат Новото
Учение
, ще прокопсат.
Второто нещо, което казват за Христовото
Учение
, е че то не би могло да се приложи, защото Господ е говорил само на еврейския народ.
По същия начин или Христос не беше Христос, та евреите не го приеха, или
Учението
на Христа не беше Христовото
Учение
, или пък евреите не бяха избраният народ.
Стане ли въпрос за моето
учение
, цялото духовенство казва, че то не е правоверно
учение
.
(втори вариант)
Ето, и вие, на които говоря за любовта, питате: Право ли е това
учение
?
(втори вариант)
Аз казвам, че моето
учение
е на любовта.
(втори вариант)
Ние познаваме Христовото
учение
, но де ще му излезе краят, ако говорим истината?
(втори вариант)
Де ще ни заведе това
учение
?
(втори вариант)
Ученик
си.
(втори вариант)
Време е вече да се върнем към
учението
на любовта, което Христос проповядвал на евреите преди две хиляди години.
(втори вариант)
Но евреите не приеха това
учение
.
(втори вариант)
Мислят ли българите, че като не приемат новото
учение
, по-добра съдба ги очаква?
(втори вариант)
Мнозина казват: Христовото
учение
и до днес не е приложено.
(втори вариант)
Ще кажете, че моето
учение
руши основите на черквата.
(втори вариант)
Каквито и да са те – философи или
учени
, нямат любов в себе си.
(втори вариант)
Свещеникът, който проповядва
учението
на любовта, пръв трябва да даде пример, да работи без пари.
(втори вариант)
Ако всички общества и народи приложат това
учение
, Европа е спасена.
(втори вариант)
23.
Едно с Бога
,
КД
, В.Търново, 19.9.1922г.,
Ето пентаграмът вписан в един кръг, това е пътя, който
ученикът
трябва да извърви.
24.
Празникът на труда
,
СБ
,
ИБ
, В.Търново, 22.9.1922г.,
Онези от вас, които желаете да бъдете
ученици
, ще се учите.
Сега, като
ученици
ще бъдете добри и весели.
Ученикът
взема торбичката си, слага в нея книжките си, учи и знае, че баща му е осигурил и храна, и дрехи, а той трябва само да учи.
Това, което ще ви спаси и ще ви въздигне, е само
учението
.
Но ако не сте завършили
учението
си, Баща ви ще заповяда да не ви пускат в къщи, а да ви изпратят в друг пансион, защото Господ има много училища.
По време на събора забелязах, че когато някой
ученик
не може да отговори, другите започват да се присмиват.
Ако учителят зададе една по-трудна задача, дори и най способните
ученици
от класа няма да могат да я разрешат.
Когато урокът е зададен правилно и навреме, всеки
ученик
може да го усвои.
Не се позволява на
ученик
да влезе в клас с
ненаучен
урок.
Една от най-важните работи е да бъдеш
ученик
.
Христос е казал: „Моето иго е леко и Моето
Учение
е приятно“.
Глава на това
Учение
е Христос, глава на това
Учение
е Истината.
Сега, по какво ще се отличавате вие в Новото
Учение
?
Например, срещна един
ученик
и му казвам: „Ти си най-големият вагабонтин и негодяй!
За
ученика
всяка дума има особено значение.
„Чисти като водата, като Светлината и като Любовта“ – това са три велики Сили, начини и методи, чрез които
учениците
на Бялото Братство се пазят от своите грехове.
Това, което чувстваме, и това, в което вярваме, трябва да го знаем съвършено точно, както един търговец знае точно кой плат е ленен и кой е
памучен
.
Така по време на своето
учение
всеки един от вас трябва да знае в кой клас е сега.
Както виждам, вие сте заспали, а заспали
ученици
не искам.
Досега можеше, но сега вече като
ученици
на окултната Школа, не се позволява абсолютно никакво одумване.
Ние не ви учим на калугерски живот, а това
Учение
е като един занаят.
При Когото идвайте като при камък жив, от человеците отхвърлен, а от Бога избран и драгоценен.“ Следователно хората отхвърлят това
Учение
.
Когато излезете навън, няма защо да умувате много –
ученикът
трябва да е добре облече, изчистен, да започва работата си с пеене, а когато си поплаче малко, да казва, че полива градината си, за да се изчисти.
За вас, като
ученици
, това е една дълбока философия, с която ще се освободите от злото.
Това е
учението
на евангелистите, които казват: „Когато баща ми умре, ще ме остави наследник; неговата крава всичко ще оправи“.
Казвам сега: като
ученици
на Школата, трябва да се стараете!
Аз им казах кое
учение
е хубаво.
А какво представлява старото
учение
, те разбраха – набиха ги и целият град можеше да хвръкне във въздуха.
Като на
ученици
ви казвам: може да задържите вашите стари възгледи, но нищо няма да придобиете от тях.
Сега, ако и вие не приемете
учението
на Любовта, дърво ще има и пукнати глави ще има.
Аз вярвам, че вие всички постъпвате като
ученици
и не се съмнявате.
Нима онзи
ученик
, който е направил погрешка, трябва да остави цигулката си и да каже: „Учителю, прости ми“?
Той изсвирва с лъка си музикалния тон чисто и ясно и подканя
ученика
да стори същото веднъж, два, три пъти.
По този начин вие като
ученици
ще можете да изправите живота си, за да ходите свежо и бодро, да имате правилен възглед за нещата, защото няма по-лошо нещо от самоосъждането.
Сега, всички можете да бъдете млади, да бъдете добри
ученици
.
В света ще срещнете напарфюмирани, богати
ученици
, които обаче не си знаят урока.
Тук дрехи и украшения не минават,
учение
трябва.
След като вече сте
ученици
, трябва да изчезнат от вас всички недоразумения.
Аз ще нарека моите
ученици
„
ученици
на Любовта“, на тях ще възложа тези работи.
Така ще се оформят няколко групи: едни, които прилагат Любовта – те са
ученици
; други, които се стремят към Любовта – оглашени; трети, които мислят за Любовта и четвърти, които в бъдеще могат да приложат Любовта.
Аз бих желал да сте
ученици
на Любовта.
Сега ви остава да бъдете всички
ученици
на Любовта.
25.
Ще ви науча / Дух Свети ще ви научи
,
НБ
, В.Търново, 24.9.1922г.,
- Защото всеки разбира от своята работа: търговецът – от търговските си работи, земеделецът – от земеделието, лозарят – от лозарството,
ученият
– от науката.
Божественото
учение
се изразява в положителното.
От значение е, какво правите в школата, в която сте влезли като
ученици
.
Ние проповядваме
учението
на любовта, което прощава на всички.
Това
учение
не е за слаби и малодушни хора.
И попът е
учен
, но и свинята му не е проста – предсказва времето.
Като
ученици
, от вас се иска – да научите изкуството да говорите меко.
По този начин вие ще бъдете последователи на едно
Учение
, според което винаги ще казвате: "Аз ще му простя".
(втори вариант)
Търговецът разбира от своите работи, земеделецът - от своето земеделие, лозарят - от своето лозарство,
ученият
- от
учението
си; всеки разбира от своята специалност.
(втори вариант)
Освен че попът бил много
учен
, но и свинята му била много умна и предсказвала.
(втори вариант)
Божественото
Учение
притежава положителен смисъл.
(втори вариант)
26.
Живият Господ
,
НБ
, Русе, 1.10.1922г.,
А сега ни проповядват чисто материалистическо
учение
.
Правило е: Учителят показва, а
ученикът
следва подире му.
Учителят решава, а
ученикът
върви подир учителя си.
Христовото
учение
е опитно, не е само теория.
Христовото
учение
изисква от човека микроскопически опити.
Кой богаташ, като се е хранил цял живот с печени пуйки и гъски, е станал философ,
учен
, или светия?
Ако искаш да останеш обикновен човек, можеш да се храниш с печени гъски и пуйки, но ако искаш да станеш
учен
, светия или философ, забранено ти е да се храниш с тях и да живееш в охолство.
Христовото
учение
е написано във вашите умове и сърца.
Следователно, ние трябва да подложим
учението
на Христа на жив опит.
Сега ви се проповядва да изучавате Христовото
учение
, да го прилагате.
И сега, ако приложите туй
учение
в себе си, ще можете да пораснете.
На четвъртия ден той й казал: Аз не съм
научен
да се храня с трева.
Но Христос проповядвал друго
учение
.
Всъщност, в Новото
учение
няма никакви обири.
Озлоблението на един
ученик
срещу учителя си и обратно?
Сегашните хора си служат само с цитати: Този
учен
тъй казал, онзи професор иначе казал, аз другояче казвам.
Мнозина казват, че пътят на новото
учение
не е прав, т. е.
Това е новото
учение
.
Ще ви оставя сега с мисълта, да направите опит с великото Христово
учение
, не на вяра, защото ние не проповядваме сега вяра.
Има много въпроси, които
учените
хора не са проучили.
27.
Правила за Окултната школа
,
ООК
, Русе, 1.10.1922г.,
Едно от правилата:
ученикът
трябва да бъде стро̀ен и в хода си, и в действията, и в погледа си.
Ще кажете: „Това
учение
ли е?
“ Да,
учение
е то!
Туй е
ученик
!
„
Ученик
“ значи да слугуваш на Бога съзнателно, а „съзнателно“ значи да знаеш да се учиш.
Сега, като влизате в туй Божествено
учение
, няма да захвърлите вашите знания.
А като окултен
ученик
, само ще го побутнете, то ще си наведе един клон, ще си откъснете плод и клонът ще се дигне нагоре.
Първото нещо, което искам от
учениците
, е да станете бодри, весели и свободни.
Сега, действително, има много интересни работи за
учене
.
После, един
ученик
, когато направи някоя погрешка в клас, няма защо да плаче.
Сегашните
ученици
все плачат в клас.
Щом не си знае урока, потекат му сълзи, с туй
ученикът
иска да се извини, да му не турят слаба бележка.
Не препирни, а
учение
ще има.
На
ученика
не се позволява да подскача, да се стряска.
Първото нещо:
ученикът
трябва да има силно, интензивно желание да учи.
Той веднага забелязва това движение и си казва: „Този
ученик
ми обръща внимание“.
И действително, Любовта се изразява в стремление за
учене
.
Обърнеш ли внимание на дявола, той знае, че този
ученик
... Не, той дойде и ти нашепва нещо.
При това трябва да използвате опитностите на онези, които са минали преди вас, а после ще изучавате Природата, защото всички неща в Природата представят едно предметно
обучение
.
Като
ученици
, мъчнотии в окултната Школа са предвидени, за да калите вашата воля.
Който не разбира това, ще мисли, че е нещо лошо, но окултният
ученик
счита за една голяма привилегия това, което му се е случило.
Сега, като
ученици
, бъдете търпеливи, прилежни, внимателни!
Може да направите една грешка, втора, трета, но постоянно карайте лъка, да научите туй изкуство, защото вие влизате в една велика наука, изисква се
учение
.
А като окултни
ученици
, ви трябва още повече.
Сега в живота си, като
ученици
, ще имате следващите опитности.
Като
ученици
, може да се просвещавате по разни начини.
Изпъкналите гърди показват, че у вас има желание да се учите, а колкото повече се стеснявате, имате по-малко желание за
учене
.
28.
Допирните точки в природата
,
МОК
, София, 4.10.1922г.,
Ето защо на
ученика
се препоръчва положително знание, положителна наука.
На
ученика
се препоръчва смирение.
Всеки момент
ученикът
трябва да знае положително отде иде всяка ми¬съл, всяко чувство, всяко действие, всеки подтик — отдясно или отляво.
Ученикът
от първото училище не трябва да минава във второто, защото ще изгуби мястото си, което природата му е определила.
Когато някой
ученик
направи една погрешка и се отклони от пътя си, другите трябва да бъдат внимателни, да видят в какво седи тази погрешка, защото и те могат да бъдат подложени на същия изпит.
Ученикът
борави с обикновената, с човешката любов, а Учителят — с възвишената любов.
Когато
ученикът
говори, той не знае защо е употребил една или друга дума.
Любовта на
ученика
не е изпитана и трябва да се изпита.
Знанията на
ученика
не са изпитани и трябва да се изпитат.
И вие,
учениците
, като ви питат нещо, отговаряте или по първия, или по втория начин.
Чистотата на
ученика
не е изпитана, тя трябва да се изпита.
Следователно любовта, знанието, чистотата, милосърдието на
ученика
трябва да се подложат на изпит.
С други думи казано: когато някой от
учениците
сгреши, той е готов да си каже истината, както е в действителност.
Ученикът
, когото уподобявам на втория домакин, казва: Аз сгреших, наистина, но виновен е моят другар, който ме подхлъзна.
Питам: какъв е този
ученик
, който се води по ума на своите другари?
Ученикът
може да се води само по ума на своя Учител.
Той казва на
учениците
си: Ще знаете, че само при мен ще намерите истината.
На
учениците
си казва: Не очаквайте от мене много нещо!
Следователно, за да не изпадне в заблуждение,
ученикът
трябва да познава Учителя си не външно, а вътрешно.
Когато
ученик
от Школата на Бялото братство отиде при Учителя си и каже, че еди-кой си учител е много напреднал, знае много неща, Учителят му няма да се нахвърля по адрес на този учител, да го нарече такъв-онакъв, но ще каже: Да, този учител знае много повече неща от мен.
Той не ограничава
ученика
си, дава му пьлна свобода.
Като отиде при новия учител,
ученикът
веднага сменя мястото си: от главата слиза в стомаха, в червата, при нечистотиите, а после и в черния дроб.
Учителят на Бялото братство не носи никакви пръстени и украшения, облича се скромно, защото иска да застави
ученика
си сам да намери вътрешните богатства и чистота на Учителя си, да намери вътрешния, а не външния му блясък.
Като съзнава своята вътрешна бедност и сухота, учителят на Черното братство казва: Ще се обличам богато, разкошно, с украшения, за да покажа на
учениците
си с какви богатства разполагам.
Като
ученици
на окултна школа трябва да познавате силите си, защото при сегашното ви развитие, при сегашното ви знание, при сегашната ви морална стабилност невъзможно е да боравите с някои сили на природата. Защо?
Това са разсъждения, които тряб¬ва да имате предвид като окултни
ученици
.
Докато са
ученици
, младите мислят, че ще напишат някоя книга, с която ще оправят света или ще държат някаква сказка, която ще произведе преврат в умовете на хората.
И обратното се случва: ако
ученик
от Черното братство се занимава с положителните черти на своя характер, той става
ученик
на Бялото братство.
Какви са лошите черти на
ученика
, това не ме интересува.
Като
ученици
на окултна школа вие трябва да постъпвате разумно.
Много от
учениците
четат безразборно, каквато книга им попадне, вследствие на което в ума им става цяла каша.
Те се нуждаят от знаещи, от
учени
хора.
29.
Положителни и отрицателни сили в природата
,
ООК
, София, 6.10.1922г.,
Учителят като се разгневи,
учениците
да почнат да играят, да пеят, учителят ще прихне да се смее.
Тези неща за вас като
ученици
на окултната школа имат смисъл.
На
ученика
не е позволено да критикува ония постановления на Природата.
Сега, като
ученици
, някои от вас си позволявате да ме критикуват.
Ще мислите философски, като
ученици
.
И те го послушаха, започнаха с първото
учение
и в света се образува първата лъжа.
И като
ученици
на тази окултна Школа, ще имате едно широко понятие за злото, че то е една потреба на живота.
И тъй, като
ученици
на тази Школа, само така ще може да се ориентирате в новия живот, само така ще се ориентирате в един добър живот.
И онези окултни
ученици
, които искате да развиете живота си, вие трябва да разбирате тия закони.
Те ще имат по-
научен
характер: методи за развиване на съзнанието, за концентриране, за изучаване природните сили, начини за лекуване на болести, как се лекува коремоболие, главоболие, запичане, треска, хрема и тем подобните, изобщо как да давате първа помощ.
Сега на
учениците
аз ще дам методи, но няма да злоупотребявате.
Ще имаме някои молекулярни опити, досега бяха микроскопически, а сега ще има по-големички с някои от по-напредналите
ученици
– да видим дали ще можем да реализираме туй, което сме казали.
Ако може да прокараме тези опити, аз съм уверен, че температурата ви ще се повдигне на 100 градуса и тогава ще кажа: „С тия
ученици
всичко може да се направи“.
(Недоумение между
учениците
.) Вие ще кажете: „Защо трябваше да говоря за тази мечка?
Който влезе между нас като
ученик
, той трябва да има един съзнателен живот!
И вие често си задавате такъв един въпрос, казвате си: „Нашият Учител не знае ли, че тук има толкова лоши хора, неспособни
ученици
, защо не ги изключи?
Но онази смелост, която
ученикът
има, с нея той ще провери друг един вътрешен закон.
Сега това е малко цинично, но вие сте
ученици
.
Не взимайте участие в ония площадни философски разсъждения на вестниците и на съвременните философи и
учени
, но вземете едно положение здраво и кажете тъй: „Злото е една потреба вътре в еволюцията“.
Като
ученици
пазете се всякога от подиграване и подбиване.
Работа и
учение
на всинца ви трябва!
30.
Обичен и скъп
,
НБ
, София, 8.10.1922г.,
Тя се отнася за напредналите
ученици
, които не мислят като обикновените хора.
Като
ученици
, вие трябва да изучавате чертите на лицето, формата и големината на очите, на ушите, на носа и брадата.
Докато хората,
учени
и прости, хващат коня, кучето и котката за опашката, всякога ще има ритане и драскане.
Наследствените черти са, наистина, от майката и бащата,
получени
от тях като присадка.
Окултната школа изисква от
учениците
си правилна философия, правилни отношения между тях.
И възрастните имат лоши навици, които наричам „
смучене
на палеца." Всеки лош навик причинява вреда на човека.
Следователно, откажете се от
смучене
на палеца.
Тя е за
ученици
, които са много напреднали, които не мислят като обикновените хора.
(втори вариант)
И ще ви наведа моите силни доказателства със следующето: ако другите хора учат,
учението
е за тях; ако ние учим,
учението
е за нас.
(втори вариант)
Целият свят, всички
учени
хващат коня за опашката, котката и кучето за опашката, затова има ританица и драсканици.
(втори вариант)
Понеже вие влизате вътре в окултната школа, тази школа изисква една правилна философия; тя изисква правилни отношения на
учениците
един към друг.
(втори вариант)
Като
ученици
не искам да се заблуждавате.
(втори вариант)
31.
Отличителни качества на волята
,
МОК
, София, 11.10.1922г.,
Ако
ученикът
каже на учителя си, че иска да му дава лесни упражнения, учителят ще каже: Намери си друг учител!
Посетете едно музикално училище и ще видите как учителят поправя
ученика
си.
Двамата свирят и ако
ученикът
сгреши някъде, учителят казва: Не свириш вярно.
Щом
ученикът
изправи погрешката си, учителят казва: Продължавай нататък, вземи другата позиция!
— Като греши, трябва ли
ученикът
да свали лъка от цигулката, да заплаче и да каже: Учителю, простете ме, сгреших.
Какво пра¬вят
учениците
но музика?
От окултно гледище не е позволено на
ученика
да продава цигулката си.
Всеки
ученик
трябва да има своя цигулка, училището не дава цигулки на заем.
Така трябва да разсъждава окултният
ученик
.
32.
Практическо приложение на музиката
,
ООК
, София, 12.10.1922г.,
Във всяка една окултна школа най-първо се развиват отрицателните сили в такъв грамаден размер, че ако не се вземат мерки, много пъти
учениците
пострадват.
Казва: „Виждам, че Христовото
учение
е нещо повече.
– Щяхте да бъдете най-добрите
ученици
.
Без музика в училището не може да бъдете
ученици
.
33.
Ангел Господен говори / И ангел Господен говори на Филипа
,
НБ
, София, 15.10.1922г.,
– Но зад водата има и друг елемент, който
учените
не знаят.
Учените
казват, че водородът и кислородът, съединени, дават вода.
– Мога да го докажа и на най-
учените
, и то само в продължение на пет минути.
С години ти си се молил да срещнеш някой
учен
човек да те упъти в живота.
Ти си загубил пътя си, за да намериш
учения
човек.
Ние проповядваме едно
учение
, което може да ни свърже с природата, за да се ползваме от нейните сили.
И тъй, новото
учение
казва, че природата е жива и разумна.
Всички
учени
се стремят да подчинят природата, но, докато я подчинят, тя ги подчинява.
Когато се проповядват истините на новото
учение
, някои казват: Да видим какъв ще бъде резултатът на това
учение
, че тогава ще решим – да го приемем или не.
Да се приготвиш за живота е нужно много време, но прилагането истините на новото
учение
става моментално.
Следователно, моментът, в който решиш да приложиш Божественото
учение
, решава съдбата на твоя живот.
Мнозина идат при мене и казват: Готови сме да приемем новото
учение
, но искаме да ни го обясните.
Учените
разглеждат въпроса за движението на слънцето и планетите, създават различни теории, но този въпрос за мене е ясен.
Учените
търсят причината на това движение във физическите сили, правят изчисления, създават различни теории.
Прави са тия
учени
, но те не подозират, че зад всяка физическа сила се крие една духовна, разумна сила, която направлява всички неща.
Да лъжеш, туй ли е православното
учение
?
(втори вариант)
Да опопваш с пари, това ли е православно
учение
?
(втори вариант)
Да погребваш с пари, това ли е православно
учение
?
(втори вариант)
Да кръщаваш с пари, това ли е православно
учение
?
(втори вариант)
Казваме: „Чух го, видях го." И е тия познания на нашата реалност си правим заключения, че сме много
учени
хора и всичко можем да разрешим.
(втори вариант)
Ученикът
се обезсърчава отначало, но след десет-петнайсет години той вече свири без мъчнотии, леко върви, като че ли му е капнало от небето.
(втори вариант)
И на най-
учения
човек мога да докажа това, и то не в няколко часа, а само в пет минути.
(втори вариант)
Ние проповядваме едно
учение
, е което да се ползваме от природните сили.
(втори вариант)
И тъй, според туй
учение
, като казвам, че природата е жива, мнозина се усмихват и казват, че трябва да подчиним природата.
(втори вариант)
Сега всички
учени
хора се стремят да подчинят природата, но докато я подчинят те, тя ги подчинява.
(втори вариант)
" „Изгубих си пътя." „Аз ще ви покажа пътя." Допуснете сега, че вие с години сте се молили да ви срещне някой
учен
човек, да ви учи.
(втори вариант)
Сега, когато се проповядва една истина, някои казват: „Чакай да видим какви ще бъдат резултатите и тогава ще приемем новото
учение
." Не се изискват ред години, за да видиш резултатите.
(втори вариант)
Казват: „Да дойде време да се приложи истината." Истината, която седи в
учението
, тя моментално може да се приложи.
(втори вариант)
За приготовление в живота се изисква дълго време, но приложението на
учението
-то става моментално.
(втори вариант)
Следователно моментът, когато речеш да приложиш едно Божествено
учение
, този момент решава великата съдба на твоя живот.
(втори вариант)
Сега мнозина, като дойдат при мене, казват ми: „Да приемем това
учение
, но искаме да го обясните." Когато искаме да посеем едно житно зрънце в земята, трябва ли да му обясняваме защо го посяваме?
(втори вариант)
А
учените
обсъждат, търсят физически сили за движението на планетите, правят изчисления.
(втори вариант)
Казват
учените
, че два елемента се привличали, благодарение на някакво сродство между тях.
(втори вариант)
Учените
казват: „Съединиха се водородът с кислорода, вода образуваха." Значи дете си родиха.
(втори вариант)
Сега казват: „Кое е православното
учение
в света?
(втори вариант)
34.
Влияние на музиката, пеенето и движенията
,
ООК
, София, 15.10.1922г.,
Сега, ако поискам един от
учениците
да изпее една песен, би ли я изпял някой изведнъж, без да мисли?
Тук всички са приятели,
ученици
, тук критика няма.
Туй са предохранителни мерки, които трябва да спазвате, ако искате да се научите, понеже ще ставате
ученици
.
Та за в бъдеще аз искам от вас да изкарам музикални
ученици
.
Та сега, като
ученици
на окултизма, ние не искаме да станете музиканти, но да разбирате окултната музика, да се ползвате от нея.
Сега, разбира се, някои от по-даровитите
ученици
ще спомогнат много за вашето умствено развитие.
Като
ученици
, ще ви дам една тема да я представите в музика.
Ако не можете да го нотирате, ще го изпеете, ще дойдете тук, като
ученици
ще го изпеете – един, втори, трети, четвърти.
И някои от вас даже могат да станат добри певци, някои могат да се научат да свирят добре, но изобщо не сте едни от най-способните
ученици
.
35.
Възлюби го
,
НБ
, София, 22.10.1922г.,
Готов ли си да изпълниш това
учение
?
Ако не искаш да изпълниш
учението
, Той ще те пусне и като излезеш, там ще те хванат други ангели.
Аз искам
учениците
на Бялото Братство да приложат тази любов в най-малък размер, микроскопически да я приложат, без никакво изключение.
Влезеш в университета, някой виден професор преподава нови идеи, ново
учение
, но щом се отклониш от тях, веднага ти казва: Това не се позволява.
Младежът му каза: Учителю, като се върна у дома си, ще проуча това
учение
, ще го подложа на опит.
Ето, 2000 години изминаха оттогава, и той все опитва това
учение
.
Ти научи ли Мойсеевото
учение
с ограниченията му?
” – Ще се откажеш от стария живот, от старото
учение
и ще заживееш разумно.
И до днес богатите опитват Христовото
учение
.
Досега хората учеха само терапевтиката на Христовото
учение
, т. е.
Понякога аз съжалявам, че даже мои
ученици
криво тълкуват думите ми.
Сега съвременните
учени
казват, че по наследство човек се изменя.
36.
Окултна музика
,
ООК
, София, 22.10.1922г.,
Аз ви говоря като на
ученици
, искам да бъдете мъжествени, да не се съблазнявате.
На сегашния
учен
свят няма да говорим за тия разумни сили, за разумния свят, понеже привидно те действат механически, автоматически.
И това било окултни
ученици
!
37.
Отличителните черти на живота
,
МОК
, София, 25.10.1922г.,
Задачата на окултната школа е да освободи
учениците
си от отживелите времето си схващания, които миналите векове са наслоили в съзнанието им.
Но това, което е позволено в света за светския човек, не е позволено за окултния
ученик
.
И медицината ги препоръчва, но при условие умът на
ученика
да бъде съсредоточен, концентриран.
Обаче, ако окултният
ученик
изпадне в такова положение, не му е позволено да говори толкова много.
Не търсете какво са казали философите или
учените
за живота.
Сега вие минавате за
ученици
от специален клас.
Сега, пожелавам ви като
ученици
на окултна школа да живеете и да се ползвате от своята собствена опитност, а не от опитността на другите хора.
Всички
ученици
ще му кажат по една обидна дума, да видим как ще може той да ги трансформира.
Така разбират простите,
неучените
хора живота.
Затова именно Христос е казвал на
учениците
си да се пазят от свинете.
Когато
ученикът
или студентът се интересува от предмета, който учителят или професорът преподава, последният е особено разположен към него.
Ако
ученикът
е небрежен към уроците си и професорът е невнимателен към него.
Някои философи,
учени
казват, че сте дошли от другия свят, но вие не помните това.
Запример, вие сте
ученик
в окултна школа.
Питам: Трябва ли
ученикът
веднага да се обезсърчава?
38.
Влиянието на електричеството
,
ООК
, София, 29.10.1922г.,
В основата на живота на един окултен
ученик
музиката служи като метод за поляризиране.
Сега вие сте
ученици
, аз ви давам пълно право да пеете каквото искате.
39.
Станете да отидем!
,
НБ
, София, 29.10.1922г.,
– Каква е задачата на
учения
?
Това се иска от нас, като носители на новото
учение
.
Мнозина казват за нас: Тези хора проповядват новото
учение
, но и те приличат на нас.
Аз говоря за хората на новото
учение
.
При един виден европейски професор по музика се явили трима
ученици
да се учат при него.
Първият
ученик
казал на професора, че много обича музиката.
Когато професорът оставал недоволен от него,
ученикът
се оправдавал с лошите условия, в които се намирал.
Вторият
ученик
посещавал уроците по музика, но и той постоянно се оправдавал, че няма обувки, дрехи, няма своя цигулка и е принуден да свири с чужда цигулка.
Третият
ученик
, също беден, със скъсани дрехи и обувки, посещавал професора си, свирел с любов, учел уроците си и не се оплаквал, че няма дрехи и обувки.
Ден след ден той успявал в музиката и се определил като добър, способен
ученик
.
Казвам: Повечето от сегашните хора постъпват като двамата
ученици
.
Питам: Колко от сегашните хора отиват при Господа с измити ръце и крака, с чисти умове и сърца, готови да учат и прилагат
наученото
?
От всички се иска работа – от
ученици
, от духовници и проповедници, от държавници, от управляеми и управници.
Ученият
ще каже, че целта на живота е човек да стане културен, да има знания, да прави изобретения.
Един
учен
измислил аероплана.
Друг
учен
измислил особен параход, чрез който да пренася далнобойните оръдия.
Ще кажете, че
учените
са измислили особени пилюли за хранене, които заместват всички храни.
Питам: Кой
учен
е могъл да създаде един плод, като тези на природата?
Въпреки това,
учените
искат да станат независими, да се освободят от влиянието на природата, да станат богове.
Невежият иска да стане
учен
, да забогатее в знания, защото и знанието носи условия за развиване.
– Когато малкият
ученик
каже да стане оттук, подразбираме, че ще отиде някъде.
Ученикът
учи, за да придобие знание, чрез което осмисля живота си или си създава карцера.
40.
Нагласяване на силите
,
МОК
, София, 1.11.1922г.,
Учените
пък казват, че науката ще оправи света.
Всяко
учение
, което почива на абсолютни мерки, на абсолютни принципи, е извън религията, извън науката, извън всякакви условия, т.е.
Сега, на
научен
език, според Питагора, ще определим какво нещо е икономика, религия и наука.
41.
Никаква лъжа
,
ООК
, София, 5.11.1922г.,
Хубаво, другите, които искат да изпитват, и на тях ще дам 25 години, ако имат живот, но те ще бъдат вече изпитвачи, не
ученици
.
Един брат казва, че сегашните
ученици
приличат на неузрели ябълки, киселици.
Ако някой може да ви направи
ученици
, само тя ще може, друг способ няма, защото Духът работи чрез музиката.
За пример не казвайте – „Този е от Бялото Братство, този е
ученик
“.
Човек, който не може да говори истината, той не може да бъде
ученик
на Бялото Братство!
В момента, в който не можете да кажете една истина или не можете да кажете една лъжа, както трябва, вие не сте
ученик
, защото Истината може да се каже и при лъжата.
Тук преди събора тази година ще ви изясня какво направиха някои
ученици
от класа, то не е за упрек, взимам го само за изяснение.
Отива евреинът при една сестра и казва: „Кажете на вашия Учител, че неговите
ученици
идваха, взимаха платове и други работи, да си платят!
Туй е окултен
ученик
!
Мене ми е чудно, чудя се на
учениците
... Аз седя и двама
ученици
се карат пред мен, и то хамалски се карат, като че тия двамата са от големите учители, и аз ги слушам с всичкото смирение.
Не, като
ученици
, никому няма да четете морал.
И сега отношенията между
ученици
и
ученички
трябва да се урегулирват; у жените има клюкарство, те са първокласни
ученички
на клюкарството.
Това считам аз
ученик
, а не от страх да дойде: „Учителю, прости“.
Туй е сега новият морал за
учениците
.
42.
По-леко ще бъде наказанието
,
НБ
, София, 5.11.1922г.,
Казвате: Ето едно
учение
, което развращава хората.
Важно е, че от нея Евклид съставил още 47 теореми, с които и до днес още
учените
работят.
Това изисква
учението
,.
– Не е ли ваш
ученик
?
– Никакъв
ученик
не е.
Ако можете да приложите една стотна от моето
учение
, вие ще станете щастливи.
Питате, защо си служа с думите „моето
учение
"?
– То не е лично мое
учение
.
Ако питате
учените
, от колко години съществува светът, ще кажат – от осем хиляди години.
Казваш: Видиш ли, този проповядва моето
учение
.
Ама моето
учение
е съдържателно.
Като
ученици
, вие трябва да изучавате процесите в природата и да ги пренасяте в психическия си живот.
Често религиозните и духовните хора се запитват: Кое е същественото в Христовото
учение
?
Казвате: Ужасно
учение
!
Сега и аз ви проповядвам едно опитно
учение
.
– Който не е разбрал и не е приложил Христовото
учение
.
43.
Хармонизиране на енергиите
,
МОК
, София, 8.11.1922г.,
Следователно, когато учителят обяснява нещо,
ученикът
трябва да бъде в хармонична връзка с учителя си.
Когато
ученикът
е във връзка с учителя си, последният повдига мислите на
ученика
си нависоко, свързва ги с вибрациите на своите мисли и
ученикът
е доволен, че предметът му е ясен, че разбира нещата.
Като
ученици
на окултна школа вие трябва да правите ред упражнения, да дойдете до положение да разбирате думите по съдържание и смисъл. Защо?
— Защото на окултния
ученик
не е позволено да си служи с двусмислени думи.
Като
ученици
на любовта, вие ще кажете каква е разликата между едната и другата любов.
Като
ученици
вие трябва да изучавате любовта във всичките й прояви, за да разберете най-високата любов — Божията.
Това са обяснения, които отклоняват вниманието на
ученика
.
Когато забележи, че са се уморили, учителят пресича урока и разказва на
учениците
си приказка.
Ученикът
трябва да се наблюдава, да изучава движенията и силите, които са свързани с тях, за да може чрез думите правилно да ги регулира.
Окултният
ученик
никога не трябва да бърза.
Същевременно тя означава двата полукръга,
получени
от делението на кръга на две части.
Като
ученици
вие трябва да разбирате закона за трансформиране на енергиите на своя организъм, да не изпадате в неправилности.
Да намери смисъла на живота, тази е една от великите задачи на окултния
ученик
.
Учителят обяснява на
учениците
си една задача.
44.
Музика и пеене,средство за постигане на Божественото
,
ООК
, София, 12.11.1922г.,
Искам, като
ученици
, да бъдете свободни в пеенето.
Като
ученици
трябва да имате точно определени понятия.
Туй
мучене
, и то е друг род пеене.
След това пеем: „Изгрява слънцето“, „Сладко медено“.) Сега нека дойдат приятелите, онези,
учениците
.
Положителното
учение
, окултното
учение
се изразява в радостта, а другото е само сянка.
И като влезете в Божествения свят, там ще разберете по-възвишените работи, там ще ги изучавате като
ученици
.
45.
Не знаете що искате
,
НБ
, София, 12.11.1922г.,
Мога да изляза на
научен
диспут, да докажа съществуването на духовния свят от гледището на всички науки.
Учителят извиква
ученика
пред черната дъска и казва: Иванчо, начертай един правоъгълен триъгълник.
Ученикът
изговаря теоремата.
Ученикът
я доказва.– Браво, седни си на мястото.
Как определят
учените
правата линия?
Като изучават така Питагоровата теорема,
учениците
могат да мислят.
Тя вади заключението: Нашият професор е
ученик
на еди-кой си професор.
Ние сме
ученици
на нашия професор.
Следователно, и ние сме
ученици
на този виден професор, когото нашият професор често цитира.
Учените
правят ред изчисления, да намерят отношението между енергията, която снарядът развива, и количеството енергия в самия снаряд, преди избухването му.
С това Христос искал да каже на
учениците
си, че в тях трябва да се събудят възвишени мисли и чувства, с които може да разграничава видимите неща от невидимите.
Аз проповядвам
учението
за любовта, и всички трябва да го приемат.
Това
учение
прониква навсякъде и във всичко, във всички стари клетки.
Щом то се проповядва, всички други
учения
могат да съществуват.
Такава е логиката на някои
учени
.
В бъдеще, като ви срещна, ще ви питам: Какво
учение
следвате?
И
учените
, като намерят грешката в изчисленията си, всичко забравят и се радват на резултата си.
Първата сричка „че” произлиза от един стар език и означава
ученик
.
Кой може да бъде
ученик
?
Обикновено,
учените
, професорите четат.
Според мене, който чете, той е
ученик
.
Няма
учени
и професори в света.
Който чете, той е
ученик
в дадения момент.
Сегашните
учени
ще ни убеждават, че е в реда на нещата да колим животните.
Искате да бъдете
учени
– не знаете, що искате.
46.
Да наследя
,
НБ
, София, 19.11.1922г.,
Когато учителят каже на
ученика
да излезе вън, и той не иска да излезе, какво означава това?
При Христа дойде един от
учените
хора на времето, да Го пита, как да наследи вечния живот.
Без да обяснявам на
учениците
, аз извиквам: Скоро навън!
И вие, като този
учен
, чакате да ви обясня известни въпроси.
Казвам на
учениците
си: Един по един, скоро вън!
Това поддържат и други
учени
.
И до днес, богатите и
учените
още мислят.
И на двете казвам: Ново
учение
се проповядва на хората, нов закон.
Нека
учените
и философите ми покажат по-добър свят от този.
Мнозина
учени
, професори и учители, преподават на своите
ученици
известно знание, но то не е още онова истинско, положително знание.
Един големец,
учен
човек, запитал Христа: „Учителю благи, що да сторя, за да наследя живот вечен?
Искат да противодействат на моето
учение
.
Ето какво ще ви кажа: Когато Божественото
учение
се приложи, навсякъде ще се яви огън от 35 милиона градуса.
Учените
говорят за някакви хранителни пилюлчета.
Какво правят сегашните
учени
?
Те взимат наготово знанията на природата и, като глашатаи, казват: Еди-кой си
учен
открил нещо.
Ще ни убеждават
учените
, че първоначално светът представял някакъв хаос, но после се оформил и станал разумен.
Такова е и моето
учение
.
„Век" е корен на една стара дума, която означава да бъдеш
ученик
на това
учение
, което прилагаш.
Учените
ще говорят за вибрации, за колебания във въздуха, за високо и низко налягане.
- Че има колебания, това растенията знаят преди
учените
.
Сегашните
учени
мислят, че са постигнали много нещо.
Ако сегашните
учени
– математици, физици, естественици влязат във великата окултна школа, ще видят, че техните знания не представят нищо.
Нека всички сърца и умове, на
учени
и прости, на богати и бедни се проникнат от идеята за Бога.
Христос казва: „Ако не ядете плътта ми и не пиете кръвта ми, нямате живот в себе си." Той даде тълкуване на този стих, както и на цялото си
учение
.
47.
Музика и пеене – средство за тониране
,
ООК
, София, 19.11.1922г.,
Затуй музиката е работа, поезията е работа, пеенето, четенето,
ученето
, те са работа, а не труд.
Казват: „Този
ученик
се труди“.
Пък което остане
ненаучено
, друг ще ви учи.
Та аз искам сега, всинца вие,
учениците
на тази Школа, да се запалите с този Божествен огън и да имате желание да пеете и да свирите, да се поощрявате един друг.
„А, не, неговите
ученици
тъй казват.“ Не е хубаво.
Ако искате като окултни
ученици
да се упражнявате, има такива мотиви – духовни – за съзерцание.
Аз не ви казвам да слушате
учениците
, а да проверявате нещата и да бъдете съгласни с този велик принцип.
Туй не е за критика, но вие като окултни
ученици
няма да се лъжете.
Ще пратите
учен
човек, на когото умът е събуден.
Хората ще го разберат криво и от тази истина, без да иска той сам, хората ще изкарат лъжливи
поучения
.
Като
ученик
на окултната школа ще докажеш защо мислиш тъй, кои са причините.
Не, ти си
ученик
, имаш задължения, определена работа – и труд, и мъчения ще имаш.
Затова вие сте окултни
ученици
, да може да се измените.
48.
Предназначение на дихателната система
,
МОК
, София, 22.11.1922г.,
Като
ученици
вие трябва да изучавате всичките състояния, да различавате тяхната материя по гъстота, по състав.
Като метод за въздействие срещу гнева окултната наука препоръчва на
ученика
да се откаже от многото си желания.
Не е позволено на
ученика
да има едновременно много желания. Защо?
Колко класа може да свърши
ученика
за една година?
Най-способният
ученик
може да свърши два класа на годината, а гениалният – три класа.
Сега, като
ученици
на окултна Школа вие трябва да изучавате противоречията, на които се натъквате.
49.
Лама савахтани
,
НБ
, София, 26.11.1922г.,
Религиозните хора понякога подражават, но подражанието не трябва да бъде като това на Сократовия
ученик
.
Родителите използват децата си, а те – родителите си; възлюбеният използва своята възлюбена, а тя – него; учителите използват своите
ученици
, а те – учителите си.
Всички, които ме слушате днес, както и най-видните
учени
и професори, се занимават с маловажни въпроси по отношение на това, което сега предстои на човека.
Учените
определят много добре дишането, но какъв е вътрешният му смисъл?
Учените
изчисляват, че в дихателната система има 600 000 000 клетки, значи 600 милиона работници.
Който пие от новото
учение
, от новата струя, ще се освежи и подмлади.
Ако спра дотук, ще кажете: Какво
учение
е това?
50.
Практическо приложение на окултната музика
,
ООК
, София, 26.11.1922г.,
Те са минали първата степен на
ученици
и сега са дошли до концентриране.
Имаше една
ученичка
, шестокласничка, тя не можеше да изпее два тона правилно.
Вие, като
ученици
на окултната Школа, ще се освободите от туй заблуждение.
Сега
ученици
сте вие, трябва да мислите.
Та в новото
учение
непременно искам от всинца ви знание на музика.
В школата, който не е музикален, той не може да бъде
ученик
.
“ Как да нарека такъв един
ученик
, на когото баща му харчил, харчил, изпохарчил всичкото си имане?
Учениците
се намират малко в особено състояние.
Сега няколко от
учениците
ще изпеят първото упражнение, както е завършено; след туй ще пеем упражнението за слънцето: „Скръбта си ти кажи“.
Хайде една почивка, сега да видим какво казват
учениците
тук за музиката.
Най-
ученият
философ на земята при един най-прост ангел, той ще се намери в положение като едно малко бебе.
51.
Единство на съзнанието
,
МОК
, София, 29.11.1922г.,
В Школата се приемат
ученици
със светъл ум, с благородно сърце, със силна воля и със здрав гръбнак – да носят.
Хилави, болни
ученици
в Школата не приемат.
Ученикът
трябва да има диамантна воля, да прилага.
Учените
казват, че човек имал пет чувства, т.е.
Като се прецени правилно,
ученикът
ще може сам да направлява силите на своя организъм.
И тъй, като
ученици
от вас се изисква единство на съзнанието и Абсолютна справедливост спрямо себе си.
Справедливостта е необходима за растенето на
ученика
.
Като
ученици
на окултна Школа вие трябва да бъдете внимателни, никога да не подпушвате съзнанието си.
Като
ученици
от всички се изисква единство на съзнанието.
Ако нямате това единство, не можете да бъдете
ученици
.
Докато не придобиете единство на съзнанието, никакви
ученици
не можете да бъдете.
52.
Дойде да послужи
,
НБ
, София, 3.12.1922г.,
Той ще се чуди на гениалността на своите последователи, които така са представили
учението
Му, че и до днес още хората не го разбират.
Христовите последователи представят Христа като голям мечтател, идеалист и казват: За да се разбере и приложи Неговото
учение
, ще минат хиляди години.
Например, мнозина искат да разберат Божественото
учение
.
Как ще приложите сега Христовото
учение
?
Това е
учението
на Христа.
Един от
учениците
на Сократ се явил пред учителя си със скъсани гащи.
Тя казва: Аз съм
ученичка
, нямам време да ти услужвам.
Учените
имат свой речник, с научни термини: субстанция, есенция, тангента, косинус, синус, квадрат и др.
Той се явяваше четиридесет деня наред на
учениците
си.
Приложете новото
учение
!
То е лично
учение
за всеки отделно, но трябва да се приложи.
Питат ме, защо аз не ви наложа новото
учение
.
Син Человечески трябва да дойде на земята, да ни запознае със Своето
учение
.
Това носи новото
учение
.
53.
Окултна музика
,
ООК
, София, 3.12.1922г.,
Сега от
учениците
в Школата се изисква сериозна работа.
И този брат,
ученик
, който написа песента за Мусала, и той беше съчинил един глас.
Или ще сте изпълнителни, или няма да бъдете
ученици
!
Щом сте
ученици
, трябва да бъдете верни на себе си.
И казвам: ето, виж как се учат
учениците
да пеят, всички се учат да пеят.
В сегашния живот големите тревоги и тия бързи промени, които минавате като
ученици
– от едно радостно настроение в едно скръбно, оставят известни утайки от отрови у вас.
Затуй е потребно
ученикът
да знае как да пее.
Ученикът
каже ли веднъж, че ще учи, ще държи на думата си!
А че вие не знаете: това аз мога да докажа на всички ви; и не само на вас, но и на най-големите философи в България мога да докажа за три минути, че не са
учени
.
Мога да докажа, че не са
учени
. Как?
Нали са
учени
!
Молитва на
ученика
– тъй кръщавам аз този мотив.
Сега имайте предвид, че аз не ви говоря като на богомолци – говоря ви като на разбрани
ученици
.
А
ученик
е онзи, който се учи.
Тук богомолци няма,
ученици
има.
И правя ви бележка като на разбрани
ученици
.
Сега за онези от вас, които не са толкова добри певци, като на
ученици
на окултната наука аз поставям за тях музиката като средство за усилване на волята.
Въпросът не е в многото
учене
, а да се стремим към туй, същественото, което трябва да стане у нас.
54.
Значение на гласните при окултното пеене
,
ООК
, София, 10.12.1922г.,
Като
ученици
на окултната Школа, за всеки един предмет ще се спирате върху главните отличителни черти.
“ В сегашното ваше положение, като
ученици
, бъдещата ви карма ще се определи от вашата Любов.
Ние, съвременните хора, не мислим още,
учениците
не мислят.
Вие всинца сте недоволни като
ученици
.
Сега седите тука, като
ученици
, но ума на някой е занят някъде.
Ако е
ученик
, уроци си има.
Даже най-слабите
ученици
по пеене, и те почнаха да пеят.
После, искаш да разрешиш някой
научен
въпрос, безименният пръст ще подпреш.
55.
Ще ви научи
,
НБ
, София, 10.12.1922г.,
Сега аз ви проповядвам Божественото
учение
, което гласи: В проявената, изявена и осъществена Божия Любов, доброто никне, правдата расте, истината цъфти, мъдростта връзва, и любовта зрее.
В Божествения свят има всичко, каквото пожелаете: за учителите и за
учениците
, за бащите и майките, за свещениците, за проповедниците, за управниците.
– Чета философията на Кант, Лайбниц и на други
учени
.
Според мене, тези
учени
и философи трябва да се спрат върху 12 стих от прочетената глава, дето се казва: „Дух Свети ще ви научи в истия час, що трябва да речете.” В този стих е скрита една велика истина.
Това е новото
учение
, което всеки може да приложи.
За да се приложи новото
учение
, при сегашните условия, нужни са най-малко 25 години.
Един
учен
индус направил някакъв прейскограф, с който увеличавал микроскопическите неща десет милиона пъти.
Учените
казват, че Слънцето е огнено тяло, в разтопено състояние.
Съберат се двама
учени
: единият изнася научни факти, другият слуша.
Един
учен
изнамерил нещо и го изнася пред света.
– Слушаш
учения
и поета да казват: Ние сме идеалисти, служим на една велика, свещена идея, работим за своя народ.
Твоят учител трябва да бъде по-
учен
от тебе, баща ти – по-силен от тебе, а майка ти – по-благородна.
Това са изпитали всички обикновени хора, всички
учени
, всички общественици и управници.
56.
Закон за съотношения
,
МОК
, София, 13.12.1922г.,
След това подтикът му за
учене
изчезва, той се прехвърля на друго някакво желание.
Например, толкова по-дълъг ще бъде периодът, през който човек ще учи, колкото по-интензивно е желанието за
учене
.
В древността не са приемали
ученици
по-млади от 33 години.
Дойде ли до окултните сили, до окултните закони,
ученикът
трябва да знае, че с тях игра не бива.
Ученикът
трябва да има благоговейно чувство към Великото, към Божественото в света.
Като
ученици
вие трябва да изучавате окултната химия, да знаете от какви елементи се нуждае вашата кръв.
57.
Добрата земя
,
НБ
, София, 17.12.1922г.,
Един окултен
ученик
бил изпратен при адептите – хора с по-висока култура от човешката.
Изпращат към хората специална енергия, с която изменят мислите на управляващите, на
учените
.
Ученикът
, който отивал при адептите, им носел писма от своя Учител.
Учителите, както и всички
учени
и философи, са ключове за развитието на човека.
Преди 2 000 години Христос проповядваше едно
учение
.
Нека се изнесе това
учение
такова, каквото е било тогава; нека се изнесе така, както се проповядва днес.
Ученикът
отивал при адептите с желание да му отговорят на въпроса, който го занимавал от години: как да използва живота си правилно, или какво да прави, за да живее добре.
Желанието на адептите е да се приложи Христовото
учение
, както е.
Ученикът
стигнал в техния град, но късно.
Бащата иска да стане
ученик
на Бялото Братство, да влезе между адептите, но синът му казва: Татко, легни в гроба.
И съвременните
учени
често си противоречат.
Окултистите проповядват друго
учение
, И едните, и другите са прави, но които ги слушат, те се заблуждават.
Как
учените
доказват това, щом никой от тях не е слязъл до вътрешността на земята?
Учените
приемат Лапласовата теория, според която, първоначално, ядката на земята била твърда.
Ще питате: Какво е новото
учение
?
– Моето
учение
е на абсолютната Божия Любов.
НАГОРЕ