НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
4
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
4
:
1000
резултата в
276
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Радостта
,
НБ
, София, 2.4.1933г.,
Тази
буква
се повтаря.
(втори вариант)
Тpeтaтa
буква
е закон на равновесието, това, което изглажда всички съществуващи противоречия.
(втори вариант)
2.
Трите посоки
,
ООК
, София, 26.4.1933г.,
Но ако в средата на думата изпуснеш някоя
буква
и изгубиш смисъла на думата, тогава грешката е голяма.
Някои хора обръщат внимание на краснописа на
буквите
.
Но ако в средата на някоя дума пропуснеш някоя
буква
, изгубиш целия смисъл, тогава погрешката е голяма.
(втори вариант)
Някой хора обръщат внимание на красотата на
буквите
.
(втори вариант)
3.
Петте ечемичени хляба
,
НБ
, София, 30.4.1933г.,
Те разбраха
буквално
за техния храм.
Те разбраха думите му
буквално
за техния храм.
(втори вариант)
4.
Живите линии
,
ООК
, София, 10.5.1933г.,
Животните са
азбука
на великата природа.
Патокът е една от
буквите
на тази
азбука
.
Гълъбът, кокошката са
букви
от същата
азбука
.
Какво ще разберете, ако напишете отделни
букви
и срички?
Като се съединят
буквите
в срички, и сричките в думи, тогава си съставяме понятие за нещата.
Това, което си учил в първо отделение –
букви
, срички и отделни думи е изживяло своето време.
Всичките животни са
азбука
.
(втори вариант)
Патката е една хубава
буква
.
(втори вариант)
Вие може да напишете ред
букви
, ред срички, но ако не ги съчетаете, не може да имате смисъл.
(втори вариант)
5.
Въждаления на душата / Въжделенията на човешката душа
,
ООК
, София, 17.5.1933г.,
Аз я разглеждам като
буква
от
азбуката
на любовта.
Той би се изкусил от книгата, ако е нашарена с златни
букви
.
(втори вариант)
Котешката форма съществува като
азбука
.
(втори вариант)
6.
Разнообразието в живота
,
МОК
, София, 19.5.1933г.,
Ако разгледаме този въпрос по
буква
, ние ще отидем далеч в разсъжденията си.
Ако разгледаме този въпрос по
буква
, ние ще отидем далеч в разсъжденията си.
(втори вариант)
7.
Добрата постъпка
,
ООК
, София, 24.5.1933г.,
Любовта започва с
буквата
„л“.
Щом видите тази
буква
, знаете, че ще напиша думата „любов“.
Л – тази
буква
знаехте ли, че нея ще напиша?
(втори вариант)
8.
Трите посоки
,
МОК
, София, 9.6.1933г.,
Но ако в средата на думата изпуснеш някоя
буква
и изгубиш смисъла на думата, тогава грешката е голяма.
Някои хора обръщат внимание на краснописа на
буквите
.
9.
Новото знание
,
УС
, София, 11.6.1933г.,
– Защото разбираш въпроса
буквално
.
10.
Свещеното сърце
,
МОК
, София, 16.6.1933г.,
Истината започва с
буквата
„И“, която се пише по няколко начина: на латински със знака „I“, а на български – с „И“.
Буквата
„I“ представя първата проява на реалността, а „И“ – последната проява.
Между тези две
букви
се поставя
буквата
„Л“ – също проява на реалността.
Аз говоря за ъгъла в българската
буква
„Л“.
Коя е най-красивата
буква
в български език?
Какъв ъгъл трябва да образува
буквата
„Д“, за да бъде красиво, симетрично написана?
Колко трябва да бъде отворена тази
буква
?
Буквата
,i“ представя първата проява на реалността, а „и“ - последната проява.
(втори вариант)
Между тези две
букви
се поставя
буквата
„л“ - също проява на реалността.
(втори вариант)
Аз говоря за ъгъла в българската
буква
„Л“.
(втори вариант)
Коя е най-красивата
буква
в български език?
(втори вариант)
Какъв ъгъл трябва да образува
буквата
„Л“, за да бъде красиво, симетрично написана?
(втори вариант)
Колко трябва да бъде отворена тази
буква
?
(втори вариант)
Истината започва с
буквата
„и“, която се пише по няколко начина: на латински със знака ,i“, а на български с „и“.
(втори вариант)
11.
Отворените прозорци
,
УС
, София, 18.6.1933г.,
– Аз зная всички
букви
.
– Знаеш
буквите
, но знаеш ли коя къде да поставяш?
12.
Организиране на вътрешния човек
,
ООК
, София, 21.6.1933г.,
„Вер“ значи живот, „а“ значи слънце в египетската
азбука
.
„Вѣр“ значи живот, а пък „а“ значи слънце в египетската
азбука
.
(втори вариант)
13.
Добрите дарби
,
НБ
, София, 25.6.1933г.,
Той казва: „Снемете вече
букаите
.
Кой как дойде, никой да не вдига шум.“ Господ казва: „Никой да не дохожда с
букаи
.
Той казва: Снемете вече
букаите
.
(втори вариант)
Господ казва: Никой да не дохожда с
букаи
, нито с обуща и очила.
(втори вариант)
14.
Правила за приложение
,
УС
, София, 25.6.1933г.,
Пишеш, но
буквите
са криви, не на място поставени.
15.
Великата реалност
,
МОК
, София, 7.7.1933г.,
Съвременните хора изпадат някога в смешно положение, както един български свещеник, който пътувал с влака от
Букурещ
до Гюргево.
Съвременните хора изпадат някога в смешно положение, както един български свещеник, който пътувал с влака от
Букурещ
до Гюргево.
(втори вариант)
16.
Красивите линии в природата
,
ООК
, София, 12.7.1933г.,
„Много време лежах в
букаи
, но намерих истината.“ Започнал да чете новите течения, просветил се.
(втори вариант)
И казва: „Като гледам на своя си живот, тия
букаи
, които ми дрънкаха, най-първо исках да ги махна.
(втори вариант)
Като помисля за
букаите
, онзи път, по който се върнах, онова новото разбиране, което имам за живота, стана цял един преврат.
(втори вариант)
Благодаря на Бога, че ме туриха в тия
букаи
, че ме ограничиха, да намеря пътя в живота, да намеря този вътрешен мир.“ Казва: „Какъв ще бъде краят?
(втори вариант)
17.
Отношение към нещата / Съответствие на нещата
,
ООК
, София, 19.7.1933г.,
Един ден гледаш
букаите
изчезнали.
(втори вариант)
18.
Не се сравнявай с нея
,
НБ
, София, 23.7.1933г.,
Сега, щом се вземат думите на Христа в
буквален
смисъл, Христос искаше да изведе хората от крайния материален свят.
Сега вие ще схванете
буквално
.
Нещастие е щом се вземат в
буквалния
смисъл думите на Христа.
(втори вариант)
Сега вие схващате
буквално
.
(втори вариант)
И евреите постоянно се мият, но това е миене по
буква
.
(втори вариант)
19.
Силното оръжие
,
УС
, София, 23.7.1933г.,
Това е
буквално
разбиране на нещата.
20.
Основа на знанието
,
ООК
, София, 26.7.1933г.,
Щом един човек иска стол, аз зная какви са неговите желания, аз не се държа за
буквата
.
(втори вариант)
21.
Който направи небето и земята
,
НБ
, София, 30.7.1933г.,
Не ме разбирайте
буквално
.
(втори вариант)
22.
Новите положения. Мислова централа / Новите положения на живота. Мисловата централа
,
ООК
, София, 2.8.1933г.,
– Аз пиша много хубаво
буквата
„А“.
Но само с една
буква
нищо не се постига.
На български
буквата
„А“ означава човек, стъпил на краката си, готов да тръгне.
Значи, не можеш да спреш само на
буквата
„А“.
С тази
буква
започва думата „аз“.
Буквата
„3“ представя семе, пуснато вече в земята, успяло да се пукне.
Това се вижда и в
буквата
„а“ – с кукичка отстрани.
Това се изразява чрез
буквата
„Б“.
Буквата
„О“ съдържа всички възможности.
Ние свързваме това понятие с
буквата
„И“.
Запример едно изречение може да го пишете, да напишете
буквата
„А“ веднъж, два пъти, три пъти, четири пъти.
(втори вариант)
Първата
буква
„а“ е почти същия знак като „З“, половината от кръга.. Ченгелчето е посоката вече.
(втори вариант)
Първата
буква
означава онова начало, което твори.
(втори вариант)
23.
Бъдещото верую на човечеството
,
СБ
, София, 1.9.1933г.,
от разбирането по
буква
.
Страшно и неприятно е да чуваш как се движат хора с
букаи
!
Срещам някой човек с
букаи
.
Свалям
букаите
от краката му и той тръгва свободен.
На другия ден го гледам, пак с
букаи
.
Лекувам някой болен, излекувам го, но на другия ден го гледам пак болен, пак в
букаи
.
24.
Един удар
,
СБ
, София, 2.9.1933г.,
Един граф се влюбил в една млада, красива германка и често отивал в дома ѝ, като изказвал любовта си чрез подаръци, чрез носене
букети
, цветя.
На другия ден графът отишъл в дома на годеницата си, с
букет
в ръка, да я поздрави с щастливото избавление, но тя му казала: „Моля ви се, втори път да не идвате в моя дом!
25.
Великата формула
,
СБ
, София, 3.9.1933г.,
Представете си, че няколко души напишат на дъската
буквата
„Л“.
Един ще напише голяма
буква
„Л“, друг ще напише малка
буква
„Л“, трети ще напише същата
буква
, но разширена, четвърти ще я напише стеснена и т.н.
Както и да напишете тази
буква
, тя е все
буквата
„Л“, но с известно различие в написването.
Когато някой напише малка
буква
„Л“, това показва, че той е скъперник, цени книгата, времето, не иска много да харчи.
Той казва: „Ако напиша едно писмо с големи, едри
букви
, напразно ще отидат и листата, и мастилото, и времето.
Хайде, по-добре да намаля
буквите
, че от всичко да направя икономия“.
Всяка
буква
, която човек написва, остава известен отпечатък.
Още от първата
буква
на писмото може да се съди за живота на човека.
И забележете, никога един и същ човек не може да напише една
буква
, два пъти по ред, по един и същ начин.
Както мислите, чувствата и постъпките представляват символи, чрез които се изразява животът на хората, така и
буквите
определят характера на всеки човек.
Ако разглеждате почерка на някой човек в детството, в младините и в зрялата му възраст, ще видите, че
буквите
, с които си е служил в трите фази на живота си, коренно се различават.
Буквите
са едни и същи, но написването им е различно.
И в трите възрасти на своя живот, във всяка
буква
, той е внесъл нещо особено, което отговаря на тогавашната негова мисъл.
26.
Едно звено
,
СБ
, София, 3.9.1933г.,
Когато философите казват, че Бог е невидим, това говори за едно
буквално
разбиране.
27.
Постижимото
,
НБ
, София, 1.10.1933г.,
Ако вземем
азбуката
, това е най-великото в света.
По-велика философия от
азбуката
няма.
Четвъртата философия е съединението на
буквите
, слоговете и думите.
Вземам първата
буква
, която дава смисъла на цялата дума.
Всичките други
букви
са в съгласие с първата
буква
„Б“.
Следната
буква
„Л“ подразбира стремежа, откъде туй растене взима сила.
Първата
буква
съдържа всичко туй в себе си.
Всичките
букви
са коментар на благостта.
28.
Трите първични принципа. Елементи в живота
,
ООК
, София, 4.10.1933г.,
Азбуката
на човешкия живот,
буквите
може да ги намерите във всички училища.
Азбуката
може навсякъде да се намери.
Азбуката
я знаете, само речника на онзи език, който съществува в природата, него изучаваме сега.
Да знаеш къде да туриш една
буква
„Л“, да знаеш къде да туриш един слог „Об“, да знаеш къде да туриш една дума „благость“ Тъй както аз съм написал думата, ако така я пишете, няма никаква връзка.
При всяка една
буква
, аз бъркам в джоба си и виждам имам ли туй, да го направя.
Ако хората разберяха думата Бог, ако Го кажеха, затворите и
букаите
ще се махнат, всичките лоши неща ще изчезнат.
29.
Вечният порядък / Вечният порядък и безпорядъкът в живота
,
УС
, София, 8.10.1933г.,
се пишат все със същите
букви
.
Но силата се крие не в
буквите
, а в тяхното съчетание.
А онзи, който не може добре да си обясни живота, не знае да чете, не е запознат с
буквите
.
Много пъти сме слушали старите хора да казват: „Синко, сляп съм, не мога да чета.“ Не е сляп човекът, но не разбира онова отношение, съчетанието на
буквите
.
30.
Живот в общото съзнание
,
ООК
, София, 11.10.1933г.,
Буквата
, то е онова ограничено схващане.
Туй, което е еднократно, то е на
буквата
.
Ти се тревожиш за един
букет
, бил си на един концерт, пял си и не ти дали
букет
.
Колко време ще трае този
букет
?
После получи един
букет
, не са ли това откъснатите цветя – умрелите, които му носят славата.
Не до
буквата
.
Има една младост на
буквата
.
Има една старост, пак на
буквата
.
31.
Ще се зарадва
,
НБ
, София, 15.10.1933г.,
И казал той каква е първата
буква
на името на баща му.
32.
Ангелите на светлината. Новите възгледи
,
ООК
, София, 18.10.1933г.,
Сега, туй не го взимайте
буквално
, лично.
33.
Слушайте Го! (Слушайте Го! Дай свобода!)
,
УС
, София, 22.10.1933г.,
Така хубаво си го заучил и трепериш, вълнуваш се, мислиш, ако го издекламираш хубаво, ще има
букети
и целият свят ще се обърне да те гледа.
Издекламираш стихотворението, ръкопляскане има, дадат ти един
букет
със скъсани цветя и ти си пак сиромах.
34.
Елементарни, съзвучащи и съграждащи мисли
,
ООК
, София, 25.10.1933г.,
Та публиката ѝ даваше
букети
, в знак на одобрение на нейното свирене.
Тя свири, а публиката ѝ дава цветя,
букети
, то тези цветя препятствуват на пението, на свиренето.
Хората обичат
букети
от скъсани цветя, но това е едно голямо нещастие за тях.
Сега, ако вземете това нещо
буквално
, вие ще превърнете целият строй на нещата.
Това не се отнася до
буквата
на нещата.
35.
За да благовествам
,
НБ
, София, 29.10.1933г.,
Ако си в първо отделение, той ще ти покаже
азбуката
, нея ще учиш.
За 10 деня се скарал с всички, защото решил да говори истината в
буквалния
смисъл на думата.
Религиите на миналото са били религии за новото в света, но хората са разбрали тия неща
буквално
.
36.
Няма да ви остави
,
УС
, София, 29.10.1933г.,
Ще дойдем до
буквата
, че как трябва да се служи на Бога?
37.
Там ще бъде и слугата Ми
,
НБ
, София, 5.11.1933г.,
Той ще каже: „Ако срещнеш противника си, не му давай една плесница, но го целуни веднъж, дваж, а на онзи, който проповядва „Око за око и зъб за зъб“, дай две целувки.“ Ако това учение се приложи по
буква
, знаете ли какво противоречие ще създаде между хората?
Ако някой рече да приложи Христовото учение по
буква
в най-новия смисъл и срещне някой, който го удари по едната страна, той няма да му даде и другата си страна, но ще го целуне.
Вие трябва да вземете тези мисли не в
буквален
смисъл.
38.
Силен и умен – Двете погрешки. Трите категории. Третото положение
,
УС
, София, 12.11.1933г.,
А в живота, ако изправите погрешката, тия работи ще дойдат, но ако не направите погрешката на своето раждане, вие ще носите
букаите
на краката си, както ги носят млекопитаещите.
39.
Истинската добродетел
,
УС
, София, 19.11.1933г.,
Под „пост и молитва“ в
буквален
смисъл се разбира работа в духовния свят.
Ти ще бъдеш свободен човек,
букаѝ
няма да имаш, ще бъдеш готов да правиш услуги и да живееш не за себе си, но за доброто на другите хора и за Славата Божия.
40.
Търпелив и добър човек
,
ООК
, София, 22.11.1933г.,
Но ако вземете нещата
буквално
, нищо няма да се уреди.
41.
Придобивките на деня
,
ООК
, София, 29.11.1933г.,
Те са
букаи
.
Че каква любов има в надрасканите черни
букви
.
Ако се строшат вашите
букаи
, захвърлете ги и да ги вземе, който иска.
Букаите
и златни да са, оставете ги.
Да кажем, че вие напишете думата „любов“ с гънка на горния край на
буквата
„“.
42.
Молитвата
,
УС
, София, 3.12.1933г.,
Не. Значи, не трябва да се разбира това по
буквата
на нещата.
43.
Стани и яж!
,
НБ
, София, 3.12.1933г.,
Не го разбирайте по
буква
, защото
буквата
умъртвява.
Буквалното
умъртвява нещата.
Сега лекарите са обърнали внимание върху чистата храна, но те още се водят от
буквата
на този закон, гледат само повърхностно.
44.
Същественото в живота
,
МОК
, София, 8.12.1933г.,
Колко градуса е една
буква
?
За мене първата
буква
означава при какви условия сте.
Ако
буквата
л е по-широка, ако ъгълът е по-голям или по-малък, аз вече виждам в тази
буква
условията, при които човек живее и в какво вътрешно състояние се намира.
45.
Законът на молитвата
,
УС
, София, 10.12.1933г.,
Нима мислите, че в един
буквар
на едно дете в първо отделение се съдържа всичката философия да станете щастливи?
Всички елементи на щастието се съдържат в
букваря
на първото отделение.
Аз като взема този
буквар
на детето, а вие да имате най-учените книги на Земята, аз ще ви бия.
Ако вие измените само по
буква
понятието си за Бога, това няма да ви подтикне напред.
46.
Земята на живите
,
НБ
, София, 10.12.1933г.,
Две
букви
какво могат да направят?
Вие имате работа само с две
букви
.
47.
Пътят към свободата
,
ООК
, София, 13.12.1933г.,
Всяка една
буква
, всеки един символ, съответствува на известна идея.
В българския език думата „вълк“ започва с
буквата
„в“, на английски с
буквата
„w“, на френски с
буквата
„l“, на турски с
буквата
„k“.
То е последната
буква
на европейците.
48.
Две правила
,
УС
, София, 17.12.1933г.,
Но синът схванал думите на баща си по
буква
и 15 години ходил с тоягата, но не му вървяло.
Ако човек разбере само
буквата
на нещата, тогава ще се отдалечи от самата истина.
Буквата
- това е мъгла, това е тъмнина, в която човек нищо не може да разбере.
49.
О, да ми беше като брат
,
НБ
, София, 24.12.1933г.,
Казвам: Ако ние вървим по
буквите
на този закон, ще паднем в някои крайности, в самата природа които съществуват.
Сега разбрах защо [съм] ги правил по този начин.“ Във всяко писмо ще намериш малък коментар защо запетаята не била на място, защо двете точки не били на място, защо накрая изядат някои
букви
.
Ако изучавате еврейския език, има 22 съгласни
букви
.
Седи цяла една философия, която наричат кабала на
буквите
.
В тях гласните
букви
не вземат участие, писаното го тълкуват по три начина.
Чрез
буквите
– като ги вземат, имат едно обикновено тълкувание за обикновените хора, после – средно тълкувание и после – философско тълкувание.
50.
Постигни реалността
,
ООК
, София, 27.12.1933г.,
Могат да те хвалят, могат да ти поднасят
букети
, цветя, да говорят за тебе, но ти, като слезнеш от сцената, ще кажат: „Това е един артист, хубаво играе ролята си!
51.
Обичайте положителното
,
МОК
, София, 5.1.1934г.,
За пример всякога, ако на задачата, която е дадена, цифрите са поставени на място, ако на една геометрическа задача
буквите
са поставени на място, вие лесно ще я решите.
52.
Обичайте я!
,
НБ
, София, 21.1.1934г.,
Ако го вземете в
буквален
смисъл, ще излезе едно голямо противоречие.
53.
Най-малкият опит
,
ООК
, София, 24.1.1934г.,
Коя е първата
буква
, с която Любовта започва?
54.
Съществените правила
,
ООК
, София, 31.1.1934г.,
(Учителят пише на дъската
буквата
„Л“) Какво мислите че ще напиша сега?
(Учителят пише „Лук“) Сега ще заменим
буквата
„У“ с „Ю“, „Люк“.
Сега ще преобразим тази дума, ще заменим
буквата
„к“ с „б“ – Люб (Любь).
При
буквата
„О“ имате един кръг, а при „Б“ имате кръга разрязан на две.
Ако ви направят една хубава къща и не ви пущат навън и ако на прозорците има решетки, ако ви турят в хубава къща и ви турят златни
букаи
, тогаз какъв ще бъде този живот, който е ограничен?
55.
Разумните ще разберат
,
НБ
, София, 4.2.1934г.,
Ако
буквално
тълкувате, ще имате една крива философия.
56.
Дружене, слушане и следване
,
ООК
, София, 7.2.1934г.,
Можете да дойдете до едно
буквоядство
.
Ако разберете това
буквално
, съвсем объркана ще бъде философията.
57.
Мене слушайте
,
НБ
, София, 11.2.1934г.,
Ако вземеш
буквално
, ще извадиш философия, с която ти ще се спънеш.
Туй не трябва да го вземате в
буквален
смисъл, но в широк смисъл, само за изяснение на нещата.
58.
Младият, възрастният и старият
,
УС
, София, 11.2.1934г.,
Едни са с железни
букаѝ
, други – с дървени, някои – със златни, други – със сребърни вериги.
В старото време, като отиваха да проверяват
букаите
на затворниците, снемаха ги да ги прегледат да не би затворникът да ги е препилил.
Ще му отключат
букаите
, ще ги проверят и в туй време той мисли, че е свободен.
Но един ден може да излезете от затвора и да хвърлите
букаите
.
Аз бих ви препоръчал на всички ви да хвърлите
букаите
.
Ако Петър чакаше по естествен път да му снемат
букаите
, какво щеше да стане?
Но като дойде ангелът, бутна го и паднаха
букаите
.
59.
Опитай!
,
ООК
, София, 21.2.1934г.,
“ Можете да кажете какво се добива, като се напише
буквата
„а“.
Защото, като напишеш една
буква
, като произнесеш една дума, ти си служиш със сили.
По
буквата
на закона, ако се върви, всичко ще се изгуби, а пък ако се върви по любовта, всичко ще се постигне.
60.
Приготовленията на сърцето
,
НБ
, София, 4.3.1934г.,
Аз го казвам „отиване с
букваря
на училището.“ Защото ние не можем да имаме една ясна представа за Бога, тъй както сега изучаваме, не може да имаме една ясна представа.
61.
Даване – вземане. Скъпоценният камък
,
ООК
, София, 7.3.1934г.,
Който разглежда нещата
буквално
, той нищо няма да научи.
То не е до
буквата
.
62.
Словото
,
НБ
, София, 11.3.1934г.,
Ако искате, може да си държите от преди хиляди години вашите
буквари
.
63.
Стана здрав
,
НБ
, София, 18.3.1934г.,
Съгласен съм, „не пожелай“, но ако вие схванете
буквално
, ще извадите едно криво заключение, ще обърнете живота наопаки.
64.
Какво знамение показваш нам?
,
НБ
, София, 25.3.1934г.,
Крилцата на носа представят еврейската
буква
„йот“, с която се обяснява създаването на света.
65.
Пътят на щастието. Единственият подтик
,
ООК
, София, 28.3.1934г.,
Например
буквата
„п“, лявото „п“ означава проявената любов, която се проявява във всички нейни действия, както имате в светлината.
66.
Условията за растеж
,
ООК
, София, 4.4.1934г.,
В онзи свят няма никакви
букаи
.
67.
Божествен и човешки порядък
,
УС
, София, 15.4.1934г.,
Примерите, които Христос е привеждал, много пъти някои ги тълкуват в чисто
буквален
смисъл.
Ако го разбираме в
буквален
смисъл, не можем да разберем истината.
68.
Бъдете като Баща си!
,
УС
, София, 22.4.1934г.,
А туй, дето като ходиш някъде и те посрещат с целувки, с
букети
, мият ти краката, навсякъде ти дават да ядеш и пиеш, туй е вярата на светиите.
И най-първо горкият ученик трябва да се учи къде да тури тия
букви
и запетайки и след като се научи донякъде, учителят става внимателен с него.
Буквите
не са написани така, както трябва, а трябва почеркът да е равномерен и добър.
В българската графология, ако един човек не тури „ы“ на място, дето трябва, и ако той „а“-то и „о“-то или някоя друга
буква
изяде, аз вече зная какво той изяда от живота си.
И ако той не пише
буквите
си, както трябва, аз зная, че той е немарлив.
Пишеш донякъде хубаво, после, като дойдеш до края, започнеш да пишеш
буквите
ситно, ситно.
69.
Разпаленият въглен
,
НБ
, София, 29.4.1934г.,
Това е
буквално
.
70.
Слуга на доброто
,
МОК
, София, 4.5.1934г.,
Буквите
на човешката писменост и съчетанието им, да може да четеш онова, което са писали, да може да разбираш човешките мисли, желания и постъпки, написани в книгите, и после в първо отделение ще научиш и малко да смяташ.
71.
Да имат живот
,
НБ
, София, 6.5.1934г.,
Аз ви описвам и всъщност, ако вземете
буквално
онова, възвишеното, ние го усещаме.
72.
Основният тон
,
МОК
, София, 18.5.1934г.,
Колко
букви
има Иван?
На френски Jean има четири
букви
.
На английски John, на немски Johann с колко
букви
е?
- (На еврейски е Jokanan.) Кои са
буквите
на еврейски?
Първата
буква
е във вид на запетая.
Втората
буква
е във вид на печатно П, само че не е съединено на единия край, както е съединено П.
73.
Неразрешените задачи
,
ООК
, София, 6.6.1934г.,
По-рано тя е била като свещ, права, обаче, обаче щом влезе мисълта, че онзи обича и друга, образува се
буквата
„к“ – образува се противоречие.
Външния свят е само една
азбука
за онова, което е скрито.
74.
Правият път
,
ООК
, София, 20.6.1934г.,
Сега, ако ви дам едно правило, вие веднага ще схванете
буквата
на нещата.
75.
Дишането и вътрешният живот
,
ООК
, София, 27.6.1934г.,
Буква
F = Духът, CD = Душата, а AB = плътта.
76.
Самовъзпитание
,
ООК
, София, 4.7.1934г.,
Друго едно положение, което трябва да държите е следното: (Учителят написва
буквата
„А“ на черната дъска.) Какъв е този знак?
Кое ще устои – квадратът или
буквата
„А“?
Един човек взема и написва
азбуката
.
Но ако той знае как да съчетае
буквите
, той ще направи цяла чудесия в света.
Буквата
„А“ показва, тези конци трябва да ги съединявате, да знаете съчетанието, че да усилвате и да разслабвате нещата.
77.
Приемете Духа
,
НБ
, София, 8.7.1934г.,
Някой казва: „Трябва да си имаме дете.“ Детето е една книга, която е пратена отгоре, но като не знаеш
азбуката
на тази книга, на санскритски ли е, на ватански ли е, на адамитски ли е, не може да четеш книгата.
78.
Взимане и даване. Първият и последният
,
ООК
, София, 11.7.1934г.,
Най-първо започваш с
буквите
.
79.
Стремеж и постъпка
,
МОК
, София, 13.7.1934г.,
Един свещеник отишъл в Румъния на гости, през Гюргево за
Букурещ
.
Като слезеш на гарата в
Букурещ
, все ще намериш някоя попска шапка.
80.
Вътрешният човек
,
НБ
, София, 29.7.1934г.,
Дърветата,
буковите
дървета не са ли сектанти?
81.
Граници на живота
,
СБ
,
ИБ
, Витоша, 8.8.1934г.,
Духът подразбира вътрешния смисъл и съдържание на прочетеното, а плътта –
буквата
, външната му форма.
Ако не живеете, а говорите за смисъла на живота, все едно, че сте взели Библията и размествате
буквите
ѝ или чоплите с игла всяка
буква
, за да видите какво има под нея.
82.
Противоречия и възможности
,
СБ
,
ИБ
, Витоша, 12.8.1934г.,
Започнете да изучавате
азбуката
на щастието.
Големите, дълбоките книги са за учените хора, а за вас са малките книги,
букварчетата
.
Сега аз ви съветвам да не се лакомите за големи неща, но всеки да си вземе по едно
букварче
и да започне да учи.
Какво трябва да бъде това
букварче
?
–
Букварче
на щастието.
Всички търсят щастието и ще го намерят в това
букварче
.
В днешната беседа има едно
букварче
на щастието.
83.
Великото и малкото
,
СБ
, София, 20.8.1934г.,
Питам: де е светостта на тази книга – в напечатаните
букви
и думи или в техния смисъл?
Когато четете Свещената книга, трябва да знаете на какво гледище заставате: външно – по
буква
, или вътрешно – по дух.
84.
Търпение, чистота и приложение
,
ООК
, София, 22.8.1934г.,
Ще си вземеш
букваря
, ще седнеш при младата мома и ще ѝ кажеш: „Кажи ми какво е Новото учение?
Ще вземеш
букварчето
, ще коленичиш и ще учиш.
85.
Който прави истината
,
НБ
, София, 26.8.1934г.,
Ако погледна човека, цели гори има: и дъб има, и
бук
има, и леска.
86.
На своето место
,
ООК
, София, 29.8.1934г.,
Някой неприятел е хванал някого, турил го е в окови и
букаи
.
И не може да се освободи от
букаите
си.
Вие веднага бутнете и отворите
букаите
, освобождавате го от известни мъчнотии – вие сте умен човек.
87.
Връзка с Бога
,
ООК
, София, 12.9.1934г.,
Това няма да го вземете
буквално
.
88.
Трите положения
,
ООК
, Казанлък, 19.9.1934г.,
Днес Евангелието се чете и разбира в неговия
буквален
смисъл.
89.
Учение и работа
,
УС
, Русе, 23.9.1934г.,
Започнете като малките деца, от
азбуката
, и непрекъснато се упражнявайте.
Започнете от
буквата
„А“, като начало на новия, на най-малкия живот.
Като научите
буквата
„А“, ще отидете към втората
буква
– „Б“, с която Бог е започнал създаването на света.
Без
азбука
човек не може нито да пише, нито да чете.
Всяка дума в езика е отделна
буква
в
азбуката
.
90.
Милосърдие, смирение и молитва
,
ООК
, София, 3.10.1934г.,
Ако се вземат парите в преносен смисъл, като Божията мъдрост, тогава - да, но ако се вземат в
буквален
смисъл, думите "парице, парице, всесилна царице, с тебе в - рая, без тебе - на края" нямат смисъл.
91.
Посвещения в живота / Четирите посвещения в живота (Великите посвещения. В какво седи силата ми)
,
УС
, София, 7.10.1934г.,
Аз взимам момата като
буква
, като дума в изречението.
И туй
буквално
да разберете, веднага ще настане една тревога у вас.
(втори вариант)
Общо вземам момата като една форма, като една
буква
, с която да си послужа.
(втори вариант)
Една
буква
, една дума, един глагол, съществително, прилагателно, от немай–къде трябва да го взема, прилагателно или местоимение, защото трябва да си послужа с него.
(втори вариант)
92.
Добри проводници
,
ООК
, София, 24.10.1934г.,
Който иска да се упражнява, може да се упражнява с
буквата
„а".
(Учителят изпя „а" свободно и продължително.) Следващата гласна
буква
е „о".
В египетската
азбука
, от гдето е взет този знак, той показва наклонността, по която отива творческият принцип.
В
буквата
„Р" имаме юмрука.
93.
Правият ъгъл отвътре
,
МОК
, София, 26.10.1934г.,
Какво разбирате под думите: "Сиромах съм." Сиромахът разрешава с
буквата
С.
А
буквата
С е половината на кръга.
На еврейски "шин"-а* [*
буквата
"шин" от еврейската
азбука
].
Тези
букви
имат един и същ произход.
“ Сиромахът разрешава с
буквата
С.
(втори вариант)
А
буквата
С е половината на кръга.
(втори вариант)
Тези
букви
имат един и същ произход.
(втори вариант)
94.
Дързайте!
,
НБ
, София, 28.10.1934г.,
Буквите
, с които се пише тази дума, не са едни и същи.
95.
Законът на любовта
,
МОК
, София, 2.11.1934г.,
Когато се превежда една дума, англичаните имат една слабост − не могат да произнесат една дума, казват: „Извинете ме.“ Те имат звук Ж, но
буква
Ж нямат.
96.
Всичко е възможно
,
НБ
, София, 4.11.1934г.,
Двама светии, които живели заедно, често спорили помежду си: единият вярвал в думите на апостол Павла по
буква
, че с вяра всичко става.
97.
Самоотричане
,
ООК
, София, 7.11.1934г.,
Вие вземате преносните работи и ги правите
буквални
.
Вие имате
буквално
разбиране на горния стих.
А Христос казва: "Който не Ме яде, не може да има живот." Ако вземете това в
буквален
смисъл, тогава къде ще отидем?
98.
Живият квадрат на човешките отношения
,
МОК
, София, 9.11.1934г.,
Буквата
„Е“ − това са пуснати клончета, разклонило се е.
99.
Механическо и органическо пеене
,
ООК
, София, 14.11.1934г.,
В думата „гладен" двете
букви
„г" и „л" показват музикално две мъчнотии за разрешение.
„Г" е придихателна
буква
, „л" на български е закон на любовта.
В думата „гладен" мъчнотията е в първите две
букви
.
Най-първо тази дума „Бог" започва с
буквата
„б", която е силен звук.
100.
Променчиви величини
,
МОК
, София, 16.11.1934г.,
Тогава всеки един човек, който е дошъл, представя за вас или една
азбука
, или една
буква
, или един слог, или една дума, или едно предложение, или цяла една лекция, или цяла една книга, или цяла една библиотека от книги, или цял един свят заради вас.
Един човек може да представя
буква
за вас в природата.
101.
Животът е по-драгоценен
,
НБ
, София, 18.11.1934г.,
Например, ако в английски език се произнася
буквата
„т“ или „д“ меко или твърдо, ще се получат думи със съвсем друго значение.
102.
Действието на музиката
,
ООК
, София, 21.11.1934г.,
Каква нота да изпеем с
буквата
„у”?
Буквата
,,у” трябва да поставяте там, дето трябва.
Също така и
буквата
„о”.
Как ги наричате тези
букви
?
Какво представлява
буквата
„у” в дадения случай?
Това са пътища, които отварят пътя на съгласните
букви
.
Съгласните са мълчаливите
букви
.
В латинската
азбука
са го обърнали нагоре.
Например „а”, „о”, „у” и прочие, аз ги наричам
букви
на славата,
букви
на човешката слава.
И тези
букви
, и те не обичат да говорят много.
Вземете
буквите
„о”, „е”, „а”, „и, „у”.
Някой казва: „Мога да туря
буквата
„у” гдето и да е.” Не е така, не можеш да туриш
буквите
„о”, „у”, „а”, „и” гдето искаш, не може по всякакъв начин.
А пък можеш да туриш
буквата
„и” там, че да отидеш в Царството Божие.
103.
Петте постижения
,
УС
, София, 25.11.1934г.,
Обаче който се интересува, ще ги прочете няколко пъти и в някои от тях ще намери известна хармония и звучност в съчетанието на
буквите
.
Като ученици, вие трябва да изучавате смисъла на всяка
буква
и от съчетанието им да определяте характера на човека.
За да гадае по името, човек трябва да има разбиране, да знае значението на всяка
буква
, както и съчетанието им в слогове.
Като разделите
буквите
в българската
азбука
на три реда, във всеки ред по девет
букви
, ще останат няколко
букви
за четвъртия ред.
За да бъде животът на човека хармоничен, в името му трябва да има срички, в които да влиза по една
буква
от четирите реда.
Тези
букви
трябва да вървят в такъв последователен ред, в какъвто са наредени в
азбуката
.
Който знае
буквите
, той може да гадае какво е написано.
В свещените книги пък, освен
буквени
и слогови съчетания, вие ще намерите цели изрази, в които се крият символите на нещата.
Който има търпение, той ще спира на всички глави, подобни на прочетената, и от имената, които се цитират, ще прави преводи, ще търси
буквения
и звуковия произход.
Изобщо всяка
буква
, всеки звук съдържа в себе си известна сила, която трябва да се употреби на място.
Не се ли употреби на място, не се ли съчетае правилно с други
букви
или звукове, може да произлезе някакъв взрив.
104.
Принципи и условия. Връх и долина
,
ООК
, София, 28.11.1934г.,
Всички гласни
букви
са тук, с изключение на „у".
(Учителят изпя правилно „Аин фаси".) В думата „Аин" звукът „и" е силен звук, но като влезе „н", ще има противоречие, което трябва да разрешиш, защото съгласните
букви
, това са бентове, които отклоняват течението от правата посока.
Професионалната страна е
буквата
на нещата, моралната страна.
Това са придихателни
букви
.
В междината се намират мъчнотиите, тия придихателни
букви
.
105.
Доброто име
,
УС
, София, 2.12.1934г.,
За пример, ако изпеете един и същ тон с различни
букви
– „А“, „Е“, „И“, „О“, „У“, ще имате различни резултати.
Събрали се две съгласни
букви
, които много мъчно се изговарят – „пр“.
(втори вариант)
106.
Веселие и радост
,
ООК
, София, 5.12.1934г.,
„М” винаги показва слизане надолу, „м” е съгласна
буква
, която, дето и да се намери, показва тя едно положение, че ти трябва да възприемеш.
Не само в български език, но и във всички европейски езици
буквата
„м” значи навсякъде възприемане, защото тази
буква
върви по един геометрически начин на възприемане.
Буквата
„м” има пречупване.
В
буквата
„м” се пречупват пластовете, а гдето се пречупват пластовете, там ще намерите вода.
107.
Помни го
,
МОК
, София, 7.12.1934г.,
Така, както вие схващате думата щастие, първата
буква
означава щастието на земята, материалните блага.
БЛА.... − Тези три
букви
показват пътя, по който благото идва.
108.
Абсолютната и Относителната реалност / Абсолютна и Относителна реалност
,
УС
, София, 9.12.1934г.,
Сега, като изучавате живота, обърнете внимание върху значението на думите и на
буквите
, с които си служите в езика.
Ако разместите
буквите
в думата „мома“, ще образувате думата „мамо“.
Момък се пише с „к“, а мома, като се спреш, ако обърнете
буквите
„мо“ и „ма“, ако турите „мо“ отзад, какво ще стане?
(втори вариант)
109.
Най-съвършеният идеал. Песента на малката тревица
,
ООК
, София, 12.12.1934г.,
Изпейте една песен със следните думи: „Колко ви аз обичам.” В първата дума повторена е
буквата
„о”.
Първата
буква
„с” показва вечните промени.
Трябва да разложите
буквата
„б” и „в”.
Защо на латински и на български една и съща
буква
има две различни значения?
Това са чисто геометрически форми, но има и неорганически произход на
буквите
.
Не мислете, че тези
букви
са произлезли произволно.
Китайците имат четирийсет хиляди
букви
, които трябва да се изучават.
Трийсет и две
букви
са, с които по-добре се усвоява писмената реч.
110.
Погрешка и спънка
,
МОК
, София, 4.1.1935г.,
Ако сега ви попитам: каква
буква
искате да ви напиша, ако попитам всинца, каква
буква
искате да ви напиша, колко мнения може да има?
В български език може да има толкоз мнения, колкото
букви
има в българската
азбука
.
Има 32
букви
, вие сте тук повече от тридесет души.
Според вас, коя
буква
е най-важна в български език?
На евреите всичките им
букви
са съгласни.
Гласните ги няма, гласните
букви
се подразбират, 22
букви
имат, но са все съгласни.
Евреите без гласни
букви
могат, българите имат гласни.
Кои
букви
са по-важни: гласните или съгласните?
“ Ако сега ви попитам каква
буква
искате да ви напиша, ако попитам всинца каква
буква
искате да ви напиша, колко мнения може да има?
(втори вариант)
Но все таки в българския език може да има толкова мнения, колкото
букви
има в българската
азбука
.
(втори вариант)
Има 32
букви
, вие сте тук повече от тридесет души.
(втори вариант)
Според вас коя
буква
е най-важна в българския език?
(втори вариант)
На евреите всичките им
букви
са съгласни.
(втори вариант)
Гласните ги няма, гласните
букви
се подразбират, 22
букви
имат, но са все съгласни.
(втори вариант)
Евреите без гласни
букви
могат.
(втори вариант)
Кои
букви
са по-важни − гласните или съгласните?
(втори вариант)
111.
Здравото учение
,
НБ
, София, 13.1.1935г.,
Погрешно е за един студент от университета да се занимава с
буквари
на първото отделение.
112.
Божествената справедливост
,
ООК
, София, 16.1.1935г.,
Някой път, като бързате, ръката ви трепери, и някои
букви
не са определени: някои са по-големи, някои - по-малки.
Не, по-добре е да има една съразмерност на
буквите
, когато пишете, защото всяка една
буква
, която вие пишете, упражнява известно микроскопическо влияние върху вашия характер и всеки един слог, който вие казвате, упражнява известно влияние върху характера ви.
Аз пиша едно писмо и съм пропуснал една дума, няколко
букви
.
Значи тези
букви
ги има и аз трябва да ги поставя на това място.
113.
Обективни и субективни разсъждения
,
МОК
, София, 18.1.1935г.,
Тук са трите
букви
з, л и о.
114.
Товарене и разтоварване
,
УС
, София, 20.1.1935г.,
Той нищо да не (знае), дори
азбуката
да не знае.
(втори вариант)
115.
Новият опит
,
ООК
, София, 23.1.1935г.,
Направят
букаи
** на един човек, връзват му краката.
116.
Недейте се грижи за живота си
,
НБ
, София, 27.1.1935г.,
Онези, които държат на
буквата
, ще кажат: Риба ли пък намериха да ядат?
В едно отношение само са прави тия хора, но в друго отношение е
буквоядство
.
117.
Подмладяване
,
УС
, София, 27.1.1935г.,
Една от причините за неуспеха на съвременните хора се дължи на факта, че те живеят, очакват много неща от живота, без да разбират неговия език, без да знаят
азбуката
му.
Забележете, някои хора, като пишат, всякога изпущат по една
буква
.
118.
Здравословното положение на човешката душа
,
ООК
, София, 13.2.1935г.,
Графологически, когато един човек пише българската
буква
„л”, аз вече го зная какъв човек е той.
Може
буквата
„л” да се пише така.
Същото е и при
буквата
на латинското „m”.
Напиши ти главната
буква
„М” и виж как я пишеш.
И после напиши главната
буква
„Л” и виж как я пишеш.
После виж как пишеш главна
буква
„Р”, и после - малката
буква
„р”.
И като пишеш
буквите
, като пишеш
азбуката
, ти ще намериш какво е твоето състояние.
Пресечната на главната
буква
„М” с напречна черта е същата хоризонтална черта.
В латинската
азбука
„м” е направено от две „у”.
А
буквата
„v” в мистическата наука, както се пише, е едно противоречие.
Думата „любов” започва с
буквата
„л”.
Буквата
„л”, обърната с върха нагоре, показва единството на двата принципа.
В българската дума „любов” втората
буква
е „ю”.
То съществува и в английската, и в латинската
азбука
.
Значи в латинската
азбука
„v” означава слизане.
В славянската
азбука
„л” означава обратния процес, процес на възлизането.
Така както е направена латинската
азбука
, вземе те например „p”.
Българската
буква
„т” у латинците е „m”.
119.
Изпитите на ученика
,
ООК
, София, 20.2.1935г.,
Много
буквално
разбирате.
120.
Практическа философия
,
МОК
, София, 22.2.1935г.,
Някои
букви
не се произнасят, непотребни са, но трябва да ги поставиш.
Две-три
букви
ще ги поставиш, те никак не функционират, те са като книжни.
(Учителя пее
буквата
А високо и ниско.) Това е практична философия.
Буквата
А е свързана с червения цвят; Е − с портокаления цвят;
буквата
И − с жълтия цвят;
буквата
О − със зеления;
буквата
Ю − със синия;
буквата
У − с виолетовия.
Ръкопляскат ви, дават ви
букети
, но то е външната страна.
121.
Съучастници в благата
,
УС
, София, 24.2.1935г.,
В това отношение той прилича на малкото дете, което постъпва в първо отделение и започва да учи
буквите
.
Като научи една-две
букви
, то се връща у дома си и разправя на майка си и на баща си, какво е научило.
Всъщност, детето едва е свършило
буквара
си.
Какво може да направи човек с изучаването на
буквара
?
Като се върне, току казва
буквите
на майка си, на баща си: „Тъй каза учителят, че туй било първата
буква
.“ И после как описва една приказка.
(втори вариант)
Хубаво, но казвам, каква работа може да свърши един човек с един
буквар
.
(втори вариант)
122.
Развитие на справедливостта
,
ООК
, София, 27.2.1935г.,
Как разкрива
буквите
?
Най-напред разкрива една
буква
, после друга
буква
и прочее, най-първо гласните, и после съгласните.
В съвременното християнство са изпаднали в
буквата
на нещата.
Това престъпление, то е външен порядък на нещата, това е
буквата
на закона.
123.
Насилията под слънцето
,
УС
, София, 3.3.1935г.,
По цели часове то пише чертички, докато един ден така ги съчетае, че образува от тях
букви
.
Ред години детето се упражнява с
буквите
и думите пише, чете, развива ума си.
И от тия плочи нито една
буква
не знаете повече.
(втори вариант)
Ще влезнат там в училището, ще турят плочите, и те ще почнат да преподават
азбуката
.
(втори вариант)
124.
Законът на помагането
,
ООК
, София, 6.3.1935г.,
Това е една
азбука
, която трябва да знаете да четете.
125.
Двата университета. Съживяване на царския син / Двата университета (Съживяване на царския син)
,
МОК
, София, 8.3.1935г.,
Щ –
буквата
Щ – това е човешката ръка.
Т – тая
буква
обърнете надолу: ± и ще направиш един кораб.
Напишете
буквите
на български.
Всички напишете
буквите
.
И ще направим един анализ, как пишете всяка
буква
.
Ще напишете естествено всички
букви
на
азбуката
, за следния път.
Щ,
буквата
„Щ“ − това е човешката ръка.
(втори вариант)
Т − тая
буква
обърнете надолу ⊥ и ще направите един кораб.
(втори вариант)
Напишете
буквите
на български.
(втори вариант)
Всички напишете
буквите
.
(втори вариант)
И ще направите един анализ как пишете всяка
буква
.
(втори вариант)
Ще напишете естествено всички
букви
на
азбуката
за следния път.
(втори вариант)
126.
Най-голямото изкуство / Какво ще говори Учителят
,
УС
, София, 10.3.1935г.,
Сега, разбира се, не е до
буквата
на нещата.
(втори вариант)
127.
Най-добрият плод
,
ООК
, София, 13.3.1935г.,
Там трябвало да гласуват, та една от тях да му поднесе
букет
.
128.
Добрият живот / Да живеете
,
УС
, София, 17.3.1935г.,
Сега не искам... донякъде
буквално
е вярно.
(втори вариант)
129.
Трите правила. Път за освобождение
,
ООК
, София, 20.3.1935г.,
Буквата
„М" какво е?
130.
Каквото вържете на земята
,
НБ
, София, 24.3.1935г.,
Та като ви говоря, разглеждайте нещата в преносен, а не в
буквален
смисъл.
131.
Божественият подтик
,
ООК
, София, 27.3.1935г.,
Не го вземайте
буквално
, но вашите идеи са така изопачени.
Вие много
буквално
разбирате.
В началото
буквите
ги пише неправилно.
Някой път четете, четете, и не можете да прочетете думата, която е написана -
буквите
са неясни.
132.
Знание и виждане
,
МОК
, София, 29.3.1935г.,
Това е на български език, а в английския „аз“ е само една
буква
I.
Буквата
„и“ показва начина или метода, по който извършваш тази работа.
Буквата
З.
133.
Който се учи на словото Божие
,
НБ
, София, 31.3.1935г.,
Той нищо да не (знае), дори
азбуката
да не знае.
134.
Математически отношения
,
МОК
, София, 5.4.1935г.,
Туряте една
буква
отпред − О.
135.
Двете силни точки
,
ООК
, София, 10.4.1935г.,
„О" е хубава
буква
, благоприятни условия, а пък всичкото зло е в „х-х-х".
Германците, които имат много големи спънки в живота, турят
буквата
„х" отпред.
136.
Естествени прояви на Любовта / Естествената любов. (Да бъдем разумни. Добрата постъпка)
,
УС
, София, 14.4.1935г.,
Много хора минават за духовни, но едно писмо не могат да напишат, както трябва: или някои
букви
ще изпуснат, или някои думи няма да поставят на място, или мисълта няма да предадат правилно.
Някъде изядени
букви
, не го знаеш за какво е писал той.
(втори вариант)
Ти можеш да знаеш
буквите
, но ако всяка
буква
не е турена на мястото, много думи можеш да знаеш, но ако не наредиш думите както трябва – всяка една дума, турена отделно, няма никакъв смисъл.
(втори вариант)
137.
Най-голямото изкуство
,
ООК
, София, 17.4.1935г.,
Ако имате еврейските двайсет и две
букви
или българските трийсет и две
букви
, или латинската
азбука
, изкуството е да знаете как да ги пишете.
138.
Ако не ядете
,
НБ
, София, 21.4.1935г.,
Ако се вземе
буквално
, той почти няма никакъв смисъл, но съществените неща, т. е.
139.
Трите степени / Три степени в християнството. (Трите обязаности на човека. Двете категории. Екзаменът. Бележките)
,
УС
, София, 21.4.1935г.,
Всяка
буква
, всяка дума, всяка мисъл трябва да бъдат на мястото си.
Дали в тесен, или в широк смисъл, в
буквален
или преносен, днес почти всички хора живеят още по стар начин.
Ако туриш една
буква
не на мястото й, ти ще образуваш съвсем друг смисъл.
(втори вариант)
Ако не знаеш как да поставиш
буквите
,
азбуката
, която хората имат, ти можеш да създадеш едно голямо зло.
(втори вариант)
140.
Предпоставките на музиката
,
ООК
, София, 24.4.1935г.,
Аз не съм
буквоядец
, но наблюдавам хората.
141.
Киселина, основа, сол
,
ООК
, София, 1.5.1935г.,
Имате две
букви
„а" в думата.
А други - обратно, като се обърнат от светския в духовния живот, стават много, много взискателни, хванат се за
буквата
на закона, Мойсеевия закон,: в събота съчки дори не вземат.
Не я погледнах." Че не си я погледнал, то е по
буквата
.
142.
Пак се яви
,
НБ
, София, 5.5.1935г.,
Като срещнеш един светия първо ще го оставиш да те учи
азбуката
на Божествения език, а после ще започне да те учи думите, но най-простите думи, които можеш да разбираш.
143.
Правото на Любовта / Близкият човек. (Двете права на човека, който обича. Примирението)
,
УС
, София, 12.5.1935г.,
И това е вярно, обаче, всяка
буква
е ценна дотолкова, доколкото има отношение към другите
букви
.
И тъй, изучавайте духовния език, за да разбирате отношенията, които съществуват между живите същества, както граматикът изучава не само отделните
букви
, но отношенията между тях, значението им в сричките, в думите и в изреченията.
Като изучава отношенията между
буквите
, сричките, думите и изреченията, човек изучава и законите, на които те се подчиняват.
Запример
буквата
„А“ сама по себе си, отделена от
азбуката
, тя няма никакво отношение.
(втори вариант)
Но вземете в еврейския език, те имат двадесет и две съгласни
букви
.
(втори вариант)
Всяка една
буква
има отношение към другите.
(втори вариант)
И като се нареждат тия съгласни
букви
в еврейския език, се подразбират гласните.
(втори вариант)
Всяка дума е написана само със съгласни
букви
, а гласните се разбират.
(втори вариант)
Цялата дума е от съгласни
букви
, а другото се турга отдолу, като българското „п“, а другото се турга като една, две или три точки.
(втори вариант)
„а“–то само по себе си няма отношение, но „А“–то в българската
азбука
, свързано с другите
букви
, има отношение.
(втори вариант)
144.
Светите Твои градове
,
НБ
, София, 12.5.1935г.,
Това е
буквално
разбиране.
Ако вие вземете
буквално
тълкуванието на този проповедник, ще изпаднете в едно голямо противоречие.
Ако разгледате стиха
буквално
, ще кажете, че този пророк е бил голям патриот.
145.
Възходящият път / Възходящият път. (Трите думи. Писмото)
,
УС
, София, 26.5.1935г.,
Буквално
може ли да обикнеш такава една мома, която не се е раждала от майка?
(втори вариант)
Думата ако, ако се обичаме – „а“ е една
буква
, която означава бреме, „к“ е една
буква
неуравновесена, опасна
буква
е.
(втори вариант)
Тази философия на „к“–то въобще на всичките езици, в слога тази
буква
аз я наричам неустойчива.
(втори вариант)
И в ума си ако държите тази
буква
, тия вибрации произвеждат същото.
(втори вариант)
Една
буква
, която аз наричам неустойчива.
(втори вариант)
И в ума си тази
буква
не трябва да бъде неустойчива.
(втори вариант)
146.
Общи погрешки и общи добродетели
,
ООК
, София, 29.5.1935г.,
Казва и верни неща за
буквите
, като говори, хубаво ги описва.
Да кажем, вземете тия острите
букви
тъй пише човекът.
Човек трябва да знае да се справя добре с тоновете, дори с отделните
букви
на текста.
То е затворена
буква
.
„В"-то е
буква
, която показва, че външните и вътрешните условия трябва да бъдат добри.
147.
Тонът Фа / Няма да бъда излъган
,
УС
, София, 2.6.1935г.,
Както ви представям нещата
буквално
, не са верни.
(втори вариант)
148.
Малките желания
,
МОК
, София, 7.6.1935г.,
Значи
буквата
"М" може да считаме като символ – да слезеш някъде, където не ти е приятно.
В тази дума се повтаря два пъти
буквата
"м".
Значи
буквата
„м“ може да считаме като символ − да слезеш някъде, където не ти е приятно.
(втори вариант)
В тази дума
буквата
„м“ се повтаря два пъти.
(втори вариант)
149.
Прав и крив път
,
ООК
, София, 12.6.1935г.,
Тук се образува
буквата
"л".
Но както виждате, единият крак на тази
буква
представлява радиусът на един Божествен център.
Вие като обичате, това е
буквата
„л" с един стремеж към кого?
150.
Аурата - кожата на духовното тяло
,
МОК
, София, 14.6.1935г.,
В думата "аура" два пъти се повтаря
буквата
А.
151.
Комплексни понятия
,
ООК
, София, 19.6.1935г.,
Старите учители как преподаваха
азбуката
?
Представете си, че първото писмо е наредено с
букви
като от един печатар, наредено с оловни
букви
.
После, другото писмо, и то е наредено пак с оловни
букви
.
Вземете моминското писмо и разбъркайте тия
букви
.
Вие гледате,
буквите
са оттам, но съдържанието го няма.
По същия начин, ако разбъркате
буквите
на приятелското писмо, на бащата, на майката, може ли да възстановите съдържанието на тия писма от
буквите
?
Може само ако имате две правила, ако знаете отношението на
буквите
и ако знаете геометрическата постановка на
буквите
, всяка една
буква
колко пъти и къде е била поставена.
Но
буквата
„а'" колко пъти се повтаря в туй любовно писмо?
Само ако знаете какво е било отношението на
буквите
, тогава ще знаете съдържанието на това писмо.
Вие сега носите любовни писма, но само
буквите
, и ако знаете отношението на тия
букви
, ще може да произведете цялото съдържание, както сега учените хора възстановяват предпотопни животни.
Виждаме, че има едно несъответствие." Казвам, те са се намирали в същата мъчнотия, както някой би се намирал с написаното печатарско писмо с разбъркани
букви
.
Ако така се изкара цялата българска
азбука
- трийсет български
букви
- какво ще разберете?
То е вече отношение, трябва да знаете отношението, което съществува между
буквите
и числата.
152.
Двата закона. Влюбване. Закон на смените
,
МОК
, София, 28.6.1935г.,
Не вземайте
буквално
нещата.
153.
Начало и край / И до края, както и в началото. (Нищо няма да ви стане)
,
УС
, София, 30.6.1935г.,
Ако детето в първи клас работи с
буквите
, колкото и да са обикновени, те са необходими за него.
Влезе ли в горните класове, в прогимназията и гимназията, ученикът има отношение към
буквите
дотолкова, доколкото чрез тях съставя отделни думи и изречения, но самите
букви
не го занимават вече.
Ако вие изучите
азбуката
, това са елементарни работи, това са само едно условие.
(втори вариант)
И ако знаете как да учите, защото не само трябва да учите
буквите
, но трябва да учите слоговете, но трябва да знаете всяка една
буква
при какви дадени условия къде да я поставите и как да образувате думите.
(втори вариант)
154.
Филмът на живота
,
ООК
, София, 3.7.1935г.,
Искате да им разкриете една
буква
.
155.
Двата полюса. Мъжът и жената
,
МОК
, София, 5.7.1935г.,
Запример кои са причините, които са извикали
азбуката
?
Човешката
азбука
съществува ли в природата?
Да вземем
буквата
"А", гласната
буква
"А".
Колко гласни
букви
има в българския език?
156.
Към мене / Обърнете се към мене
,
УС
, София, 7.7.1935г.,
То започва с
буквите
и докрая на годината разполага с 32
букви
, т.е.
Голяма придобивка е за детето знанието на 32
букви
, но това още нищо не означава.
Ето защо, помнете: Когато пишете писмо на някое разумно същество, всичко трябва да бъде идеално - идеално чисто, с идеално красиви
букви
и с идеално съдържание.
Буквите
, всичко това трябва да бъде написано хубаво.
(втори вариант)
Ако първата година ученикът е научил
азбуката
, наистина това е голяма придобивка – трийсет и два ключа му са дадени, с които може да отваря тайната на човешката реч.
(втори вариант)
157.
Първата дума
,
МОК
, София, 12.7.1935г.,
Ако ти уповаваш на онези
буквари
, какво ще научиш?
158.
Развързано ще бъде на небето
,
НБ
, София, 14.7.1935г.,
Той започва с големи
букви
, в края свършва с малки, после зацапва някъде, някъде, търка, пише, пише отгоре, задрасква, и после се извинява, че много бързал, че писмото не излязло добре писано – не е въпрос до бързането.
Той не мяза на
буквата
„ес“ /S/, той върви изправен като свещ.
159.
Словото и животът
,
УС
, София, 14.7.1935г.,
Като влиза в училището, детето трябва да учи първо
буквите
, после да ги съчетава в срички, след това - в думи, докато един ден се научи да изказва и най-сложните си мисли.
Ако зачертаете само една
буква
на някоя дума, може да измените хода на цялата работа.
И
буквите
не отиват по местата си сами по себе си.
(втори вариант)
Ако ти от една дума махнеш само една
буква
, ще развалиш целия ход и смисъл на нещата.
(втори вариант)
Детето, което вие пращате в училището, то трябва да научи
буквите
, трябва да научи всичките правила на речта, да знае да пише думи, след туй както учените хора трябва да знае да се изказва.
(втори вариант)
160.
Колко е добър Господ
,
ООК
, София, 17.7.1935г.,
Буквата
„л" показва стремеж към Бога.
161.
Двамата спътници. (Двамата пътници)
,
МОК
, София, 19.7.1935г.,
От първата
буква
имате едно знание.
В думата "свойство" от
буквата
"с", от характера на тази
буква
вече има друго значение.
Думите "свойства и качества", от първите
букви
, с които се пишат, вече имат две значения.
162.
Блажен, който яде хляб в Царството Божие
,
НБ
, София, 21.7.1935г.,
Евреите разбраха Христовите думи
буквално
, те помислиха, че им се говори за Иерусалимския храм.
Те изучават цяла година само
азбуката
, а във второ отделение изучават друго нещо.
163.
Любов и служене / Любов и служене. (Чешмата в двора)
,
УС
, София, 21.7.1935г.,
Трябва ли да се смеете на детето, което прави грешки при писане на
буквите
?
То едва е постъпило в първи клас, сега учи
буквите
.
Едва в края на годината то ще може донякъде да пише добре
буквите
.
Може да не може да напише
буквите
и като му даде учителят едно упражнение, то дълго време пише едно упражнение, че второ, трето.
(втори вариант)
И в първото отделение то научава донякъде да напише
буквите
и до края на първото отделение то се изправя, не прави толкова погрешки в
буквите
.
(втори вариант)
След като се научиш да пишеш
буквите
, да пишеш слоговете и докато станеш писател, там други погрешки се правят.
(втори вариант)
164.
Божественият ръб
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 12.8.1935г.,
Това е
буквар
за първо отделение.
Няма защо да се връщате към
буквара
.
165.
Пробни страдания
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 18.8.1935г.,
Представете си, че някои разберат тия истини в
буквален
смисъл.
166.
Проява на Любовта
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 23.8.1935г.,
Този човек взима думата „женитба“ в
буквален
смисъл.
167.
Сочни храни
,
СБ
,
РБ
, 7-те езера, 25.8.1935г.,
Аз не взимам думите „пищна и постна храна“ в
буквален
смисъл.
168.
С человечески езици
,
СБ
,
РБ
, София, 1.9.1935г.,
Пръстите на човека са
азбука
, с която той всякога може да си служи, за да влезе в общение с духовния, с невидимия свят.
Голямо богатство се крие в тази
азбука
, но само за онзи, който знае правилата и законите за съчетаване на
буквите
в срички, сричките в думи.
Щом знаете правилата за съчетаване на тия
букви
, бутнете един от пръстите си и веднага ще си въздействувате.
Аз взимам думите „мъж и жена" като
букви
на
азбуката
.
Мъжът е първата
буква
, а жената – втората.
Като говори, човек все трябва да си послужи с някои
букви
, за да изкаже мисълта си.
Докато учи
азбуката
, детето е вън от всякакви противоречия; щом започне да съчетава
буквите
в срички и в думи, то се натъква на ред противоречия. Защо?
Буквите
виновни ли са за това?
Ако фактът се вземе
буквално
, трябва да се приеме, че това яйце е било много голямо.
Тя съдържа пет
букви
, наредени по специален начин.
Има ученици, които изяждат някои
букви
.
Други, вместо „ъ", пишат
буквата
„я" или „е".
В английски език за един звук употребяват някога три–четири
букви
.
Тия
букви
не се изговарят отделно, но ако една от тях липсва, англичанинът казва, че сте невежа, не знаете английския правопис.
169.
Ще дойде отвътре
,
СБ
,
РБ
, София, 1.9.1935г.,
Всичко, каквото Христос е казал, е вярно и по
буква
, и по дух.
Във всяко нещо търсете духа и смисъла, а не
буквата
.
170.
Всичко е за добро
,
СБ
,
РБ
, София, 3.9.1935г.,
Не е въпрос до
буквата
на нещата.
Ако държите на
буквата
на нещата, вие ще му забележите, че не се яде така.
Но любовта не се ръководи от
буквата
на нещата.
171.
Отребване, разтопяване, отвяване
,
МОК
, София, 6.9.1935г.,
Две–три
букви
имат еднакво произношение.
172.
Всичко чрез Него стана
,
НБ
, София, 8.9.1935г.,
Няма да тълкувам целите им имена, но ще се спра само върху първите
букви
на имената им – Б и Т.
Буквата
Т означава човек, който във всеки даден случай може да преодолява мъчнотиите в живота.
173.
Когато беше по-млад
,
НБ
, София, 15.9.1935г.,
В стария става отслабване на неговите мускули, на неговите нерви, изгубил си капитала и той стане на френската
буква
s.
Не го схващайте
буквално
.
174.
Скъпоценото камъче / Скъпоценното камъче под езика
,
УС
, София, 15.9.1935г.,
То е право действително, не по
буквата
.
(втори вариант)
Но казвам, ако
буквално
разбирате или ако не може да пренесете нещата долу, на земята, това са само отражения на сили, които действат в причинния свят, физическия свят.
(втори вариант)
Дъбът,
букът
, всички си имат зони, дето могат да растат.
(втори вариант)
Буквите
само между „добро“ и „Бог“.
(втори вариант)
175.
Проводници
,
ООК
, София, 18.9.1935г.,
Когато сте нервни, не можете да пишете правилно,
буквите
не вървят гладко и правилно, линиите са начупени.
176.
Защо им говориш с притчи?
,
НБ
, София, 22.9.1935г.,
“ Ако си заробен, пак ще те пита, кой ти тури тези
букаи
?
Тъй както се пише думата любов на български, тя започва с
буквата
Л, която е съставена от две счупени линии.
Втората
буква
Ю е образувана от една права линия, на нея една перпендикулярна, после едно О,
буквата
О (Ю); след това идват
буквите
Б, О, В и Ь.
Вземете
буквата
Л се пише в български език, като започне първо отдолу, после се качва нагоре, след това слиза надолу и пак се качва нагоре.
В латински език пък има едно слизане, после качване, пак слизане и пак качване, макар че
буквата
има друг характер.
Във всеки народ, както се пише
буквата
Л, от написването на
буквата
се вижда какви противоречия съществуват.
177.
Новото верую
,
ООК
, София, 25.9.1935г.,
Написвате ред
букви
,
азбука
, но тия
букви
трябва да ги изучавате.
Всеки може да знае
буквите
на един език – латиница, славянска
азбука
и пр., но да се научиш да пишеш хубаво с тия
букви
– там е изкуството, майсторлъкът.
Например вие пишете понякога
буквите
толкова размазани, че за някои
букви
не знаете дали са т или п, на т единият крак не е довършен и прилича на п.
А някой път между п и н не може да се направи разлика – не са написани хубаво
буквите
.
Когато говорите, трябва да се чуват тия
букви
, ако не се чуват, речта не е хубава.
(Учителя изговаря бавно, високо, като набляга на всяка
буква
: Стояне.
Всички
букви
да се чуват!
Например в английския някои думи имат на края t, а други думи се пишат
буквално
по същия начин, само че вместо t имат d.
И личното местоимение в английския език се пише навсякъде с главна
буква
.
178.
Господар и слуга
,
МОК
, София, 27.9.1935г.,
Турят им нещо във вид на
букаи
.
179.
Буря голяма. Горделивият и тщеславният / Развълнуваното море
,
УС
, София, 29.9.1935г.,
Имам, казва, горделива плът (proud flesh (англ.) –
буквално
: горда плът; мед.
180.
Изтълкувай ни тази притча!
,
НБ
, София, 29.9.1935г.,
Тия, слабите
букви
, образуват една научна теза.
181.
Чувство на сигурност
,
МОК
, София, 4.10.1935г.,
Следователно, нещастието в живота седи в туй, че тия
букви
не вземат участие с мене.
Какво разбирате от този квадрат с неговите
букви
: Н.С.В.П.,Н.С.Х.Я., Н.С.З.К., Н.С.Б.?
Тази
азбука
, тя не е разумна.
Тази
буква
, дали аз я пиша или не, тя не иска да знае, неразумна е.
Ако взема да извлека пак по закона – това
буква
ли е?
/Учителят пише точката на
буквата
./ В туй движение, в този път на движение е разумното.
/Прави извивката на
буквата
./ Сега, в туй движение е разумното.
/Написа
буквата
./ Къде е разумното?
За бъдеще, когато учителите откриват
буквите
на децата, ще знаят с кои
букви
да започват, защото
буквите
възпитават човека.
Един българин не знаел турски, пък видял, че му се запалила чалмата от
чибука
и казва: „Ага, чалмата гори!
182.
Кристализиране на човешката душа
,
СБ
,
РБ
, София, 6.10.1935г.,
Може да има думи притурени, не цитирам
буквално
, както е в книгата, давам само вътрешния смисъл.
183.
Самопознание и самовъзпитание
,
ООК
, София, 16.10.1935г.,
Ако го вземете
буквално
, разказът за тая стомна няма смисъл, нищо не означава.
184.
Неизменното в човека
,
МОК
, София, 25.10.1935г.,
„У“-то в египетската
азбука
показва, че човек е обърнат с краката нагоре и главата надолу.
„Ш“-то е
буква
, която означава, че някой иска да направи нещо и да се прочуе.
„И“-то, тази
буква
показва, че в края на краищата, след като направи много погрешки, от опитността ще дойде до заключение, че не си струва да се живее така.
185.
Единият лев
,
ООК
, София, 30.10.1935г.,
Аз му ударих една, а той две и ме потъркулна на земята." Учителят му казал: "Това е човекът на закона, човекът, който служи на
буквата
на нещата.
186.
Срещата на Любовта
,
ООК
, София, 6.11.1935г.,
Отвесната линия на
буквата
Т е Азът, хоризонталната линия горе е борбата и победата.
Думата "той" има три
букви
: Т – побеждава, О – има Божествените условия, И – посоката на истината, която побеждава.
Животните и всичко друго - това са
азбуката
на природата.
Конят, волът, човекът – всичко това са
букви
, по които можете да четете проявеното битие.
Сега, ако ви се дадат някои правила, вие ще се хванете за
буквата
на нещата.
Буквата
не е знание.
Буквоядството
е, когато вземеш нещо само като форма.
187.
Божественият избор
,
МОК
, София, 8.11.1935г.,
На български доста хубава е
буквата
Ж.
В еврейски[я] език няма никакви запетаи и гласни
букви
няма.
Всичката е реч е написана само със съгласни
букви
.
На първо място са дошли безгласните
букви
.
Отначало детето изговаря не една гласна
буква
, но съгласна.
188.
Роденото от плътта
,
НБ
, София, 10.11.1935г.,
Всяко животно е символ,
буква
от
азбуката
, която изучавате в тяхната школа.
Ако в тази школа разберете тези символи, тази
азбука
, вие ще ги разберете и във възвишения живот, в който ви предстои да влезете.
Ако човекът не е научил добре материала от първо отделение,
буквите
, той нищо не може да разбере по-нататък.
Можеш ли да се освободиш от
буквите
, които си изучил в първо отделение?
Буквите
, както и числата от едно до десет, представят плътта.
Щом научиш
буквите
, ще знаеш правилно да ги съчетаваш.
189.
Свещеният огън
,
УС
, София, 10.11.1935г.,
Сега не искам да го вземете
буквално
, да кажете, че е тъй.
Вие може да вземете
буквално
– огън.
190.
Тайната на даването
,
ООК
, София, 13.11.1935г.,
" Вие се хващате за
буквата
.
Сега, не искам да постъпвам с вас по
буквата
на закона.
Някъде има три-четири
букви
, които се изговарят като една; мисли той и току отвори речника, погледне и тогава написва вярно думата.
191.
Вътрешният закон
,
УС
, София, 17.11.1935г.,
В този смисъл,
буквално
ако вземем, ако идете да видите как се правят пътеките – защото вие в ума си мислите, че хората вървят по прав път, а те вървят по един много крив път.
192.
Подядане и ощетяване
,
МОК
, София, 22.11.1935г.,
Имате
буквата
М [фиг. 1].
Тия материални линии на
буквата
М имат отношение в психическия свят.
Казвам:
Буквата
М какъв смисъл има?
Ако вие поставите двама души или двама ученика, ако вие образувате и
буква
от четирима, какво отношение ще има тогава?
Те образуват една
буква
, но те какво съставляват за вас?
Вие с
буквата
М пишете „милост“.
Та във физическо отношение, при писането на
буквите
, когато човек дойде да пише
буквите
, всяка
буква
си има свой смисъл.
Ако не знаете да пишете, то е по единствената причина, че не разбирате смисъла на
буквите
.
Ако напишете
буквата
М така [фиг.
Буквата
М, това са два ромба, които са допрени в един връх.
Резултатите на
буквата
М са добри.
193.
Закхее, сляз скоро
,
НБ
, София, 24.11.1935г.,
– Защото
буквите
, съчетанието на
буквите
, и на трептенията на тази дума..................... на френски език по никой начин не съответствуват на тия в българската преводна дума.
194.
Огънят на пречистването. Едно добро / Огън на пречистване
,
УС
, София, 1.12.1935г.,
Аз не съм за
буквоядството
, да кажем, човек може всичко да направи.
Буквата
„К“ в думата кражба означава забулване на слънцето; сричката „ра“ е самото слънце.
(втори вариант)
195.
Същественото
,
МОК
, София, 6.12.1935г.,
То е десетата
буква
в еврейския език, тя е * .
Йехова, имате йот хей, вав хей.*** Хей е подобна на българската
буква
„П“.
Туй трябва да подразбирате в
буквален
смисъл – свободата във всяко отношение.
196.
Трите връзки
,
ООК
, София, 11.12.1935г.,
Значи като туриш на думата "любов"
буквата
"н", тя се изменя, става "любовен"; и тогава се променят нещата!
197.
Неразбраното
,
МОК
, София, 13.12.1935г.,
Имате
буквите
С, К, Ъ, Р, Б и после Ъ [разменяме с Р] става скръб.
Значи, човек, който съединява тези
букви
, туря нещо вътре.
198.
Разнообразието
,
МОК
, София, 20.12.1935г.,
Написани
буква
по
буква
, да знаеш как да ги редиш, като малките деца.
Буквите
, те са зрънца, ако не знаеш как да ги редиш, ти гениален човек не можеш да бъдеш.
Не да си
буквояд
.
199.
Да имат живот
,
НБ
, София, 22.12.1935г.,
Представете си, че дойде при мене един, който е учил
азбуката
на даден език и започне да пише нещо.
Същевременно и аз зная
азбуката
.
Който не знае
азбуката
и не може да пише, нищо не може да каже.
Следователно, ако вие знаете да четете и да пишете, ако знаете
азбуката
на нещата, ще можете и да гадаете.
Всички учители са проповядвали братство между хората, но техните учените, техните последователи изопачиха това учение и станаха
буквояди
.
200.
Котелът и торбата. Което имам / Земята като училище
,
УС
, София, 22.12.1935г.,
Пишеш писмо, не си турил запетайката, изял си някои
букви
или не си ги турил на мястото им.
Разбира се
буквално
.
Пишеш нещо, не слагаш препинателните знаци на място, изяждаш
букви
и т.н.
(втори вариант)
201.
Естественият език – музикалният език
,
ООК
, София, 25.12.1935г.,
Ще започнем сега с
буквата
и.
202.
Съзнателно говорене
,
МОК
, София, 27.12.1935г.,
Не вземайте в
буквален
смисъл.
203.
Вас ви нарекох приятели
,
НБ
, София, 29.12.1935г.,
Знайте, че една симпатия представя една
буква
.
Хилядите симпатии представят
буквите
на една голяма
азбука
, с която трябва да говориш.
204.
Причина на страданията. Любов, Разумност, Истина и Доброта / Причини за страданията
,
УС
, София, 29.12.1935г.,
Запример някои от вас обичате, след като пишете, изядате
буквите
, особено големия „ер“, понеже е на опашката.
То е
азбука
.
Растенията, въздухът, водата, светлината, всичко, което съществува, това е
азбуката
, с която ти ще изучаваш скритата онази Божествена Мъдрост.
Ако не разбираш тази
азбука
, ти не можеш да разбираш, няма да имаш една писмена реч.
Ти гледаш на един кон – че, конят е
азбука
.
Я изтрийте един кон от лицето на Земята; я изтрийте
буквата
„л“ от думата „любов“ – любовта каква ще бъде?
Конят е една свещена
буква
, жива свещена
буква
; и волът е жива свещена
буква
.
Ако умре тази
буква
в тебе, тогава умира и другият живот.
Животинското царство е
азбуката
, то са свещените
букви
, слезнали от Небето.
Някой пише и често изпуща известни
букви
.
(втори вариант)
Те представляват
азбука
на природата.
(втори вариант)
Разумният човек изучава тази
азбука
и по нея чете законите, с които живата природа си служи.
(втори вариант)
За него всяко животно, мушица, растение е
буква
от свещената
азбука
на Мъдростта.
(втори вариант)
Чрез тази
азбука
той осмисля живота си.
(втори вариант)
205.
Като добрия син
,
ООК
, София, 1.1.1936г.,
Той влиза и не е осведомен за
буквите
, за реда в училището.
Тепърва трябва да изучите
азбуката
на природата.
Доста време ще се изисква да се изучат нейните
букви
.
206.
Трите плода
,
ООК
, София, 8.1.1936г.,
В геометрията това е един ъгъл, но в българската
азбука
това означава
буквата
Л.
Това е N в латинската
азбука
.
Две Л, съединени, образуват
буквата
М.
("Съгласна.") Всички съгласни
букви
имат едно голямо препятствие, имат един напън отвътре, искаш да кажеш нещо и не можеш.
Трябва им една гласна
буква
.
Имате един ъгъл, който се пресича с права линия през средата – получавате
буквата
А.
Алфа на
азбуката
.
Тези
букви
са вече форми, йероглифи.
(Учителят написва на дъската
буквата
Л.
(После Учителя прибавя
буквата
Б и става ЛЮБ.)
207.
Реализираната мисъл
,
МОК
, София, 10.1.1936г.,
Колко
букви
има в българския език?
Колко има в латинската
азбука
?
Значи 32
букви
в една система имат отношения помежду си.
„А“ има отношение към 32
букви
, „А“ има отношение към „Б“, „С“, „Д“ и т.н.
Тъй както са наредени
буквите
в думата „богат“, имат смисъл.
Ако ги разредите, ако от тия
букви
направиш много пермутации, повече от 400 пермутации направиш, [но] само една [основна] пермутация има.
208.
Не съдете по лице
,
НБ
, София, 12.1.1936г.,
Думата развлечение на български език започва с частицата „ра“, която е хубава, но веднага след нея идва
буквата
„з“, която не е хубава.
Развлечение има и в
азбуката
.
209.
Едно ви трябва
,
ООК
, София, 15.1.1936г.,
Първата
буква
"Л" е по-голяма от другите "л", защото е в началото, там започва изречението.
В българския език има гласни
букви
, а в еврейския ги няма.
210.
Слуги на Доброто
,
УС
, София, 26.1.1936г.,
С това разбирам, че в обикновената граматика има
буквоядство
, за една запетая могат да те скъсат и цяла година да повтаряш класа за една запетая, или за двоеточие, или за удивителна.
Че си в първото отделение, то не значи, че целия живот трябва да останеш в първо отделение, да се занимаваш само с
букваря
, нито във второ отделение – с читанката си, нито в трето отделение и четвърто – със своето естествознание; нито в прогимназията – със своята аритметика, нито в гимназията – със своята алгебра.
211.
Царят, богатият и момата
,
МОК
, София, 6.3.1936г.,
Ако идете в Индия, често ще видите, че има
бамбукова
тръстика, която свири.
Има един род мухи, които правят дупки в тия
бамбукови
тояжки и от вятъра пеят.
Други ще кажат, че
бамбуковите
тояжки привлекли тия мухи.
Ако е добро, то тия
букви
станаха ли по-добри?
Тия
букви
станаха ли лоши?
(Един брат прочете темата.) Значи щом напишете лошо и тия
букви
след туй ги изгаряте, не остава лошото да живее, но го изгаряте, за да се изчисти грехът.
212.
Тониране
,
ООК
, София, 12.2.1936г.,
Коя гласна
буква
то издава?
В тази дума не се произнася
буквата
„р“.
И славяните, и българите са употребявали
буквата
„у“, но сега са заменили тази
буква
с „о“.
Сега аз ви разхвърлих цялата
азбука
на музиката.
213.
Възможности и условия на ума и сърцето
,
МОК
, София, 14.2.1936г.,
Ако вземете сега
буквата
„А“, какво означава?
Цял един разговор има с
буквите
, когато Бог създал света.
Повикал всичките
букви
.
Всичките
букви
, като дошли, Господ дошъл до
буквата
„Л“, аз ще взема българската
азбука
.
Не може с тебе да създам света.“ Сега, ако Бог би повикал българските
букви
, не зная дали ще намери,
буква
, с която да създаде света.
Затуй от всичките еврейски
букви
намерил само: „Бара берешит Елохим хахарец.“ – В начало Бог създаде небето и земята.
Голяма погрешка е, че в магарето се повтаря[т] двете
букви
.
И според природата на българския език, светът трябва да се създаде с
буквата
„В“.
Ако създадете вашия свят с
буквата
„В“, ще ви върви.
„БО“ тя е много силна
буква
.
„У“-то, тази
буква
е сложна.
После
буквите
се повтарят.
Някой път тази дума се пише с три
букви
.
214.
Лесният и мъчният път
,
ООК
, София, 19.2.1936г.,
Той си има известни правила, има известна
азбука
на български, трябва да изучавате
буквите
, после има известни граматически правила.
Туй разбирам
буквално
.
215.
Служене и прислужване
,
ООК
, София, 4.3.1936г.,
Или пишеш нещо, но често изяждаш някои
букви
или в средата, или в края, или някоя запетая изпуснеш, изобщо някой препинателен знак.
Той може да каже: „На основание на Свещеното писание, дето е казано, че „ако не пиете кръвта Ми и на ядете плътта Ми, нямате живот в себе си“, и понеже Бог живее в овцата, то аз мога да ям овцата, за да влезе Божият живот в мене.“ Логически е това, но то е по
буквата
.
216.
Абсолютна справедливост
,
УС
, София, 8.3.1936г.,
Ще започнете постепенно, като една
азбука
,
буква
по
буква
, докато дойдете до
азбуката
, с която се пише и се разбира Божията Любов.
Както детето в първо отделение изучава
буква
след
буква
, докато се научи да чете, така човек възприема капка по капка любовта докато дойде денят, когато я възприеме в нейната пълнота.
(втори вариант)
Турчинът запалил
чибука
си и задрямал малко.
(втори вариант)
В това време една искра от
чибука
на турчина запалила чалмата му.
(втори вариант)
217.
Ето младоженецът иде
,
НБ
, София, 8.3.1936г.,
Те не са заспали
буквално
, но това спане подразбира нещо друго.
218.
Сегашният момент
,
ООК
, София, 11.3.1936г.,
И всички пророци са говорили, че човек трябва да познава Бога, но те са разбирали въпроса
буквално
.
Мнозина пък изяждат
букви
.
219.
Те ще наследят земята
,
НБ
, София, 15.3.1936г.,
Както словослагателят
буква
по
буква
нарежда материала, който му е даден, така и човек
буква
по
буква
трябва да нарежда онова, което му е дадено.
220.
Самовъзпитание
,
МОК
, София, 20.3.1936г.,
На французите някои
букви
не им достигат.
Има вероятност стенографката да не е изписала
буквата
, която Учителят е имал предвид) за смекчаване.
221.
Отец ме люби
,
НБ
,
ИБ
, София, 22.3.1936г.,
Сега, не взимайте нещата
буквално
, но разсъждавайте.
222.
Двете фази / Двете фази в пътя на ученика
,
УС
, София, 5.4.1936г.,
Ако ви разтълкуват
буквално
думите, ще паднете в едно голямо противоречие.
223.
Понеже ви изказах това
,
НБ
, София, 5.4.1936г.,
Французите произнасят
буквата
Н през носа си.
224.
Божественото огледало. Трите области
,
ООК
, София, 8.4.1936г.,
Така е при
буквалния
смисъл на разбиране.
Одарени: ще оставим
буквата
„о", всички са дарени.
225.
Качества на мисълта
,
МОК
, София, 10.4.1936г.,
Така от тия
букви
„D“, „P“, „Г“, коя е за предпочитане?
226.
Заведоха Исуса
,
НБ
, София, 12.4.1936г.,
Онези, които разсъждават
буквално
, те казват, че всички преди Христа са били крадци и разбойници.
Ако разсъждават така
буквално
ще излезе, че и Мойсей беше крадец и разбойник.
227.
Изгрев и залез / Настояще, минало и бъдеще. Изгрев, пълен ден и залез. Прощението! Превод трябва
,
УС
, София, 19.4.1936г.,
То е
буквалното
схващане.
228.
Светило на тялото
,
НБ
, София, 19.4.1936г.,
Като се каже съществено, българинът излиза от
буквата
С, която означава нещо, което взимаш близо до сърцето си.
229.
Пречистване на мисълта
,
ООК
, София, 22.4.1936г.,
Ти напишеш: "Аз ви обичам." Напишеш с
букви
.
230.
Което човек сее
,
НБ
, София, 26.4.1936г.,
Вие сте в положението на децата, които влизат в първоначалното училище и започват с елементарни работи, с
азбуката
.
231.
Правата мисъл, чувство и говор / Права мисъл, чувство и говор
,
УС
, София, 26.4.1936г.,
После направили
азбука
на нотите.
232.
Стара и нова българска песен
,
МОК
, Витоша, 1.5.1936г.,
Животните са
азбука
.
233.
Тайни и откровения
,
ООК
, София, 6.5.1936г.,
Щом човек се обезсърчи, той образува
буквата
S, наведе си главата.
234.
До мажор и ре мажор
,
МОК
, София, 8.5.1936г.,
Когато на едно дете разкриват
азбуката
, каква е целта?
То с първите
букви
философ няма да стане.
Първата
буква
, втората, третата и едва, след 16 години едва, като попитат,
буквите
едва може да напише, нещо.
235.
Човешко и Божествено / Човешкото и Божественото
,
СБ
, София, 26.8.1936г.,
Буквите
на някой човек са правилни, с красиви линии, а на друг – никаква красота, никаква линия.
Буквите
на някой човек са правилни, с красиви линии, а на друг - никаква красота, никаква линия.
(втори вариант)
Пише ти някой и не знаеш какви са тия писма, тия
букви
.
(втори вариант)
236.
Новото събиране
,
ООК
, София, 9.9.1936г.,
Ако не знаеш как да превърнеш
буквата
"Р", къде е твоето знание?
Буквата
"Р" – това е чук.
Тия езици, всички
букви
означават нещо.
Например имаме една система: "М" – на български коя е тая
буква
?
"Р" на български е Р, а пък на латински, тая
буква
е българското П.
Имате една
буква
.
Ако не знаеш ти да превърнеш една
буква
, тогаз де ще седи знанието ти?
237.
За Слава Божия
,
СБ
,
УС
, София, 20.9.1936г.,
Не да бъде по
буквата
.
Всичко е ставало и става за слава Божия, но не по
буква
, а по смисъл.
(втори вариант)
238.
Разумните същества
,
МОК
, София, 25.9.1936г.,
Да кажем, някой напише
буквата
„м“; ако първият връх на
буквата
е по-висок, този човек е егоист, мисли повече за себе си.
Когато станеш скръбен, не туряш „Аз“; тогава се повдига втората част на
буквата
„м“.
Ако искаш да знаеш дали си се научил да мислиш право, ще опиташ, като напишеш
буквата
„м“.
Какво означава, ако пишеш и двата върха на
буквата
„м“ равни?
Вземете един графолог: по някоя
буква
той ще определи характера на човека.
Един графолог по някоя
буква
може да определи характера на човека.
(втори вариант)
Да кажем, напише
буквата
"М".
(втори вариант)
Първият връх на
буквата
е по-висок.
(втори вариант)
Като станеш скръбен, не употребяваш "аз", тогава се подига втория връх на
буквата
"М".
(втори вариант)
Ако искаш да знаеш дали си се научил да мислиш право, ще се опиташ да напишеш
буквата
"М".
(втори вариант)
Какво означава, ако пишеш и двата върха на
буквата
"М" равни?
(втори вариант)
239.
Най-голям в Царството небесно
,
НБ
, София, 27.9.1936г.,
И понякога аз разглеждам
буквите
на някои думи.
Ако една дума е съставена от 10 слога, аз разглеждам в какво отношение се намират слоговете, как са поставени
буквите
А и Р.
От съчетанието на
буквите
, както са поставени, може да се съди какви промени могат да станат в човешкия характер.
Буквата
М означава закон на слизане и на качване, закон на противоречие.
Буквата
А, която се е явила първа, тя представя човешкия егоизъм в първа степен.
Буквата
Р пък е
буква
на човешката активност, на човешката воля.
Буквата
А, която свързва, съединява двата слога, показва, че ще дойде светлина у човека.
Някои ще страдат от
буквата
М, други – от
буквата
А или от Р, а някои ще благуват, когато А дойде след
буквата
Р.
Можеш да намериш
буквата
Р и да не знаеш какви са условията.
“ Той разбрал Христовите думи
буквално
.
240.
Той създава / Аз го създадох!
,
УС
, София, 27.9.1936г.,
“ Питам: Кое е по-добре – да знаеш само една
буква
от
азбуката
или всички
букви
?
Следователно азът е първата
буква
на великото Божествено знание, което в бъдеще ще ви се открие.
– „
Буква
ли е Бог?
“ – Повече от
буква
.
Да познаваш само една
буква
, или да познаваш всичките
букви
в
азбуката
на речта?
(втори вариант)
И сега ние си мислим, че като кажем „АЗ“, че то е първата
буква
на онова велико знание, което ще ти се разкрие.
(втори вариант)
Казват: Бог
буква
ли е?
(втори вариант)
241.
Път, истина и живот
,
ООК
, София, 7.10.1936г.,
Ония, които са създали
азбуката
, не външния знак, но това, което трябва да изкажеш – те са били много умни.
242.
Алилуя
,
НБ
, София, 11.10.1936г.,
Не взимайте думите му
буквално
.
Тъй, както е написана тази дума, от каквито
букви
е съставена, тя има свой превод.
243.
Реалните неща в Любовта / Реалното в Любовта
,
УС
, София, 11.10.1936г.,
Да изучаваш значението на цветовете, това значи да изучаваш
азбуката
на живота.
И музикалните тонове представят
азбука
на живота.
Той е
азбуката
, с която човек трябва да чете.
(втори вариант)
И музиката е една
азбука
.
(втори вариант)
244.
Усет, влечение, чувство, стремеж
,
ООК
, София, 14.10.1936г.,
Сега не вземайте
буквално
.
245.
И доведи тука сиромасите, и клосните, и хромите, и слепите!
,
НБ
, София, 3.1.1937г.,
Те го пишат с
буквата
„а“ и с две „s“ накрая.
Буквата
„s“ на латински език означава „вечност“.
Англичаните са си послужили с тези
букви
много на място.
Буквата
„а“ пък са я взели от египетските йероглифи.
Тази
буква
означава „бременност“.
246.
Реалността в живота / Реалността в живота! Качествата на мъжа и на жената. Доброто мислене, доброто обличане и готвене
,
УС
, София, 3.1.1937г.,
Буквите
на вашия
буквар
са скъсани, отново трябва да го изучавате.
Търсиш го в думите, но не го намираш; търсиш го в
буквите
, и там не е.
За когато и да е, вие сте влезли в училището, и сте повторили този вашия
буквар
.
(втори вариант)
Вашите
букви
аз ги виждам, са скъсани.
(втори вариант)
247.
Светът на духа, на душата, на ума и на сърцето
,
НБ
, София, 10.1.1937г.,
Щом възприех любовта, каквито несгоди имах, каквито
букаѝ
имах, всичко това падна от мене и ми олекна.
Ако не възприемете идеята за любовта в себе си, хиляди години можете да чакате, но
букаѝте
няма да паднат от краката ви.
В заключение ще кажа: Две неща трябва да познавате: в език –
буквите
, а в музиката – нотите.
Едно време
буквата
„р“ у англичаните е била много силна, но сега се е изменила, смекчила се е – според условията.
248.
Мелодия и хармония. Кръг – елипса, парабола – хипербола
,
ООК
, София, 13.1.1937г.,
На
буквата
„к“ върви!
249.
Конкретното в Любовта
,
УС
, София, 24.1.1937г.,
След това детето влиза в класната стая и слуша как учителят открива първата
буква
на
азбуката
.
Детето учи
буква
след
буква
и решава зададените от учителя задачи и упражнения.
Първоначално детето пише прави и криви линии, кукички, камшичета, докато започне да пише
буквите
.
Детето изучава
буквите
една след друга, съчетава ги в срички, докато най-после започне да чете цели думи и изречения.
Питам: Знаете ли вие да напишете първата
буква
на доброто?
Можете ли да напишете първата
буква
на Любовта?
Някой ученик прави големи усилия, но не може да напише
буквите
.
Графолозите изучават
буквите
, техните линии, форми, ъгли и по тях четат характера на човека.
Например, по начина на написаната
буква
„М“, графологът определя щедър ли си, или не; мек ли си, или не; предаваш ли нещата точно, или ги изопачаваш; умен ли си, или глупав.
– „Може ли само по една
буква
да се каже толкова много за човека?
В една
буква
се крият големи подробности за човешкия характер.
Ако
буквите
са надебелени в основата, те говорят за твърд, упорит човек.
Той пише
буквите
и ги надебелява в основата.
Вътрешното налягане в човека не може да не предизвика надебеляване на
буквите
.
Който не е упорит, пише тънки
букви
и без надебеляване.
Някой пише с по-едри, обемисти, широки
букви
, а друг – с тесни, заострени и по-малки.
Когато учителят разкрива
буквите
на учениците си, те трябва да бъдат съсредоточени, да възприемат това, което им се преподава.
Там
буквите
сами говорят.
Какъвто въпрос и да зададеш на
буквите
, те веднага отговарят.
Всяка
буква
представя живо същество.
Едва сега изучавам
азбуката
на Любовта.
Тя не се състои само от
букви
.
Ако изучите значението на
буквите
, с които се пише думата „любов“ на български или на английски език, вие ще знаете много неща.
Задача на детето от първо отделение е да изучава
буквите
– нищо повече; задача на детето от второ отделение е да се занимава с читанката си; детето от трето отделение изучава естествознание, отечествознание и други предмети; детето от четвърто отделение преговаря и разширява всичко, което е изучавало в първите три отделения.
Като научи
буквите
и започне да срича, детето има високо мнение за себе си.
Да научиш
буквите
, да сричаш и да четеш, това е наука за децата.
И Любовта има своя
азбука
.
Първо ще научиш
азбуката
, а после ще четеш, ще изучаваш правилата на тая наука.
Някой казва, че е научил десет
букви
от
азбуката
на Любовта.
Когато Бог е създавал света, извикал всички
букви
, всяка да си даде мнението, с коя от тях да започне създаването.
Първа се явила българската
буква
„А“, не еврейската алеф.
Буквата
„А“ на български е гласна, а на еврейски е съгласна.
Изобщо, еврейската
азбука
има 22 съгласни
букви
, гласни няма – те се подразбират.
Като се представила
буквата
„А“ пред Господа, Той се замислил и казал: „Не мога да започна създаването на света с тебе, защото ти мислиш само за себе си“.
Така се изредили всички останали
букви
.
На
буквата
„М“ казал: „Ти си началната
буква
на думата „мразя“.
На
буквата
„У“ казал: „Ти си началната
буква
на думата „умирам“.
Последна се явила пред Господа
буквата
„Б“.
Господ се спрял на тая
буква
, защото тя е начална
буква
на думата „блажен“.
Питате: „
Буквите
могат ли да говорят?
Като ученици, вие трябва да изучавате
буквите
, които вашият духовен Учител ви открива.
Научите ли тия
букви
, те ще бъдат талисман в живота ви.
Колкото и да е елементарна работа изучаването на
буквите
, в тях се крие велика истина.
В даден момент, когато Учителят разкрива една
буква
, вниманието на детето трябва да бъде съсредоточено, да следи, как се разкрива тази
буква
.
(втори вариант)
След това детето се старае да напише тази
буква
, както учителят я е написал.
(втори вариант)
В Божественото разбиране
буквите
сами говорят.
(втори вариант)
Там
буквите
сами говорят.
(втори вариант)
Каквото попиташ някоя
буква
, тя отговаря.
(втори вариант)
Там всяка
буква
е представена от едно същество.
(втори вариант)
На едно дете от първо отделение задачата му е да учи
буквите
нищо повече.
(втори вариант)
Сега интересното е, че децата от първо отделение като научат
буквите
, имат голямо мнение за себе си.
(втори вариант)
И наистина, при онова голямо невежество, което са имали първоначално, голямо изкуство е, да се научат
буквите
.
(втори вариант)
В Любовта първо ще научиш
азбуката
.
(втори вариант)
И Любовта си има своя
азбука
.
(втори вариант)
Някои от вас едва е научил
азбуката
на Любовта, и казва: Какво има след това?
(втори вариант)
Аз едва сега изучавам
азбуката
й.
(втори вариант)
Че ако вие изучите само смисъла на Любовта от
буквите
и както тя се пише в български език или на английски, вие ще знаете много нещо.
(втори вариант)
Сега може да се спрем и да кажем: Аз съм научил 10
букви
.
(втори вариант)
В старо време е съществувала цяла наука за
буквите
.
(втори вариант)
Когато Господ е създал света, Той повикал всичките
букви
, всяка от тях да предложи кандидатурата си, за да се реши, с коя
буква
да се започне създаването на света.
(втори вариант)
Всички
букви
дали своята кандидатура.
(втори вариант)
И тъй, най-първо се явила българската
буква
„А".
(втори вариант)
Ако вземете еврейската кабала, тя има 22 съгласни
букви
.
(втори вариант)
Алфа не е гласна, и тя е съгласна
буква
.
(втори вариант)
Гласните
букви
се подразбират.
(втори вариант)
Като дошла нашата
буква
„А", казала: Дошло е време да започне Господ с мене.
(втори вариант)
След
буквата
„А" дошли другите
букви
.
(втори вариант)
След това дошла
буквата
„М",
буквата
„У".
(втори вариант)
Господ казал на
буквата
„М": И с тебе не мога да започна, защото ти си начало на думата „мразя".
(втори вариант)
На „У"-то казал: И с тебе не мога да започна, защото с
буквата
се почва думата „умирам“.
(втори вариант)
Най-после, Господ се спрял на
буквата
„Б".
(втори вариант)
Казвате, това е цяла философия, могат ли
буквите
да говорят?
(втори вариант)
Ако разсъждавате така, наистина задава се въпросът: Може ли
буквата
„А" да говори?
(втори вариант)
Сега да се върнем към
буквата
на нещата.
(втори вариант)
След това от първите
букви
, които Учителят е задал детето започва да учи.
(втори вариант)
Първо ще пише прави и криви линии, после ще напише първата
буква
.
(втори вариант)
Учителят казва: Хайде, Иванчо Драганов, напиши
буквата
„А".
(втори вариант)
Питам, вие знаете ли добре да пишете първата
буква
на ДОБРОТО?
(втори вариант)
Вие знаете ли да пишете първата
буква
на Любовта, може ли хубаво да я напишете?
(втори вариант)
Някой ученик прави големи усилия, но не може да напише първата
буква
хубаво.
(втори вариант)
Онези, които се занимават с този наука, изучават
буквите
, формите, линиите, за да четат по тях.
(втори вариант)
Съвременната графология изучава характера на човека по всяка една
буква
.
(втори вариант)
Запример ти пишеш
буквата
„М".
(втори вариант)
Буквата
„М" показва още дали си умен или глупав, и т. н.
(втори вариант)
По една
буква
може да се определят много потънкости на човешкия характер.
(втори вариант)
Някои графолози като четат по
буквите
, показват една или друга черта от човешкия характер, но само те виждат тези неща.
(втори вариант)
Някъде някоя
буква
била надебелена в основата.
(втори вариант)
Понеже ръката образува едно налягане, което създава това надебеляване в долната част на
буквата
.
(втори вариант)
Някои
букви
са писани тънко, без надебеляване.
(втори вариант)
Когато в дъното на
буквата
има надебеляване, това говори за голямо налягане упражнено върху ръката.
(втори вариант)
Чудите се, как така това налягане да е създало надебелявание на
буквата
.
(втори вариант)
Буквите
на Някои са по-обемисти, а на други по- стеснени, по-острички.
(втори вариант)
Графологът казва, че първият, който пише обли
букви
е човек разположен.
(втори вариант)
Вторият, който пише по-остри
букви
, той е сприхав гневлив.
(втори вариант)
Буквите
, които вашият Учител ви открива от онзи свят, внимавайте да ги изучите.
(втори вариант)
Понеже никога няма да се избавите от тези
букви
, те ще ви бъдат талисман.
(втори вариант)
Тези
букви
ще изменят формата си, но винаги ще бъдат около вас.
(втори вариант)
250.
Така трябва да бъде издигнат Син Человечески!
,
НБ
, София, 24.1.1937г.,
Да, липсва ви само една
буква
.
Ако махнете само една
буква
на някоя дума, тази дума остава вече неразбрана.
Една
буква
липсва на човека.
Вие сами ще си намерите тази
буква
.
Като намерите тази
буква
, вие ще придобиете всичко.
А на вас не ви липсва една дума, но само една
буква
ви липсва.
И вие знаете много работи, но само тази
буква
не знаете.
Като дойдете до някоя дума, в която се пише тази
буква
, вие не можете да прочетете и думата не знаете каква е тя.
251.
Свещеното правило
,
ООК
, София, 27.1.1937г.,
Един учител от първо отделение на учениците открива
азбуката
.
За да пишете на английски или френски трябва да знаете
азбуката
.
Буквите
са начини за да се изразиш на английски или френски.
Ако ти не знаеш
азбуката
, не може да пишеш.
Коя е първата
буква
на небесния език?
Тази
буква
трябва да се обърне нагоре. (фиг.
1) Това е същата
буква
, обърната нагоре – една чаша, която трябва да възприема Божиите добрини.
Като приемаш нещата, обърнеш надолу
буквата
У (Учителят показва
буквата
„У“ и казва): Това е: Учи се!
Всички тези форми, те са една
азбука
.
И затова Господ не създаде светд с
буквата
„А“.
252.
Грозота и красота
,
МОК
, София, 29.1.1937г.,
Запетаята е един мощен фактор – това е еврейската
буква
„йот“.
Тази
буква
в еврейския език показва творчески принцип.
Българинът е по-безличен, той туря „аз“ не отпред, а в глагола – има една
буква
, която показва Аз-а, т. е.
Тази
буква
в еврейския език означава творчески принцип.
(втори вариант)
253.
Първият и последният
,
УС
, София, 7.2.1937г.,
Причината за мекотата на думата „ала“ се дължи на
буквата
„Л“, в която има възлизане.
254.
Прави и криви линии
,
МОК
, София, 12.2.1937г.,
Математикът употребява десет числа, после ред
букви
, знае как да манипулира с тях, кое къде да постави, може да изчислява.
(втори вариант)
255.
Обичай и познавай! Добър и учен!
,
ООК
, София, 17.2.1937г.,
Някой път
буквите
не са хубави, но съдържанието, идеята искам да ви кажа.
Можете да ми кажете начина, как се пише една
буква
.
256.
Хигиена на сетивата
,
МОК
, София, 19.2.1937г.,
На френски език, например, имаме „о“, което значи вода; и на български имаме „о“, но в случая се разбира само една
буква
.
На френски “о” означава вода, на български “о” е
буква
.
(втори вариант)
Французинът като каже “о” разбира вода, българинът разбира само “о” – една
буква
.
(втори вариант)
257.
Защо плачеш и кого търсиш?
,
НБ
, София, 21.2.1937г.,
Така е писано, но
буквата
умъртвява нещата, тя убива всяка мисъл.
Ако вземете тия думи в
буквален
смисъл, вие ще изпаднете в противоречие.
258.
Концентриране на човешкия ум / Съсредоточаване на човешкия ум
,
МОК
, София, 26.2.1937г.,
Ще се качиш горе и ще натовариш коня си –
буквата
„м“.
Ще се качиш горе, ще натовариш коня си (
Буквата
“М”).
(втори вариант)
259.
Път за освобождение
,
ООК
, София, 3.3.1937г.,
Ако си в отделенията, предметът ще бъде изучаването на
азбуката
.
Четиритях години ще бъдат за
азбуката
, слоговете и думите.
260.
Двете течения
,
МОК
, София, 5.3.1937г.,
Виждам, че така, както са написани
буквите
на твоята фирма, има едно малко недоволство...
Виждам на твоята фирма
буквите
, както са написани, има малко недоволство.
(втори вариант)
261.
В начало Бог създаде небето и земята
,
НБ
, София, 7.3.1937г.,
Казвате, че едно растение е
бук
, друго – дъб, а трето – габър.
Каква свещена книга е тази, която е напечатана с оловни
букви
?
262.
Обмяна в Божественото / Обмяна на Божественото!
,
УС
, София, 7.3.1937г.,
Ето, българският език разполага с 30
букви
, но ако не ги поставяте на място, ще си създадете голямо нещастие.
Буквите
трябва да се съчетават правилно, да образуват хармонични думи.
Ти казваш: „Очите ми отслабнаха, не виждам
буквите
, не мога да чета.
Защото, ако не го туриш, тогава тази
буква
няма смисъл.
(втори вариант)
А на немски има две точки турени на някоя
буква
, гласна, ако не ги туриш думите нямат смисъл.
(втори вариант)
Не виждам
буквите
, не мога да чета.
(втори вариант)
Че вие вземате в един съвременен език, в български език има 30
букви
, но ако вие не знаете, как да съпоставите тия
букви
, вие може да създадете от тия 30
букви
едно много голямо нещастие.
(втори вариант)
И то само за четири-пет
букви
, турени не на място.
(втори вариант)
263.
Мислене и чувствувание
,
ООК
, София, 10.3.1937г.,
Сега не може да довиждате
буквите
.
264.
Да направим човека по образу и подобию Нашему
,
НБ
, София, 14.3.1937г.,
Евреите, вместо българската тояга, вместо единицата, имат
буквата
„иота“.
Българите пишат тази дума с три
букви
[азъ] (според правописните норми до 1945 г.); англичаните – с една
буква
[I]; французите – с три
букви
[moi].
265.
Приложение на вярата, любовта и надеждата / Приложение на Вярата, Надеждата и Любовта в живота
,
УС
, София, 14.3.1937г.,
“ – Това е
буквално
разбиране на Христовото учение.
Да се мисли така, това значи да разбирате нещата
буквално
.
(втори вариант)
266.
Гласни и съгласни – радости и скърби
,
ООК
, София, 24.3.1937г.,
Та казвам: С тия съгласните
букви
вие може да си помагате.
Имате вече гласните
букви
.
Пък понеже имате повече притежателни
букви
, повече скръб имаме.
Но те не знаят как да произнасят гласните
букви
.
Но кога гласните
букви
са спомагателни?
Колко гласни
букви
има: А, О, И, У, Е, Ѫ, Я, Ю, Ѣ.
В славянския език имате 40
букви
, а в български останали 30.
Мислим, ние усещаме
буквите
.
267.
Четирите хигиенични правила
,
МОК
, София, 26.3.1937г.,
Колко
букви
имат и как са подредени те?
Сега, в думата „здраве“
буквата
„з“ правилно ли е написана?
Буквата
„з“ значи „иска да яде“.
Горната част на
буквата
„д“ е устата.
Не може да бъдете здрави, ако не сдъвчете добре храната, инак основата на
буквата
„д“ ще се запре на гърлото.
Колко и как са наредени
буквите
?
(втори вариант)
Три съгласни
букви
има, то е голямо препятствие.
(втори вариант)
268.
Малката топлина и малката светлина
,
ООК
, София, 31.3.1937г.,
Но в дадения случай двете А, както се срещнат едно подир друго, коя
буква
ще турите?
Понякой път
буквите
са повече отколкото звуковете, които се изговарят.
Англичаните са турили и аз виждам защо са турили тия
букви
.
Понеже те имат големи мъчнотии, че тия при дихателните
букви
, които не се произнасят, с тях разрешават всичките мъчнотии.
269.
Тримата професори
,
МОК
, София, 2.4.1937г.,
Вземете английския израз look out (лук аут), който значи „пази се“, но
буквално
се превежда като „гледай навън“.
Буквата
„о“ в нея показва едно ниско състояние.
А когато дойдеш до
буквата
„а“, ти ще излезеш от областта на страданията.
270.
Степените на Любовта
,
УС
, София, 4.4.1937г.,
Как ще говориш на невежия, който не разбира нещата нито по
буква
, нито по дух?
Той ни
буквално
разбира, ни иначе разбира, как ще му говориш?
(втори вариант)
271.
Четирите струни
,
ООК
, София, 7.4.1937г.,
То е първата
буква
И.
Елементарни работи на знанието са
буквите
: А О У И Е Ѣ Ю Я Ѫ.
272.
Виделината и тъмнината
,
НБ
, София, 11.4.1937г.,
Понеже тя е съзнала своите погрешки, разкаяла се е, поправила се е, тогава и Господ ѝ дал обещание, че ще ѝ направи нова рокля, нови дрехи, с
букет
в ръка.
273.
Път към новото
,
ООК
, София, 14.4.1937г.,
Буквално
, ако го разберете, ще кажете: „Как е възможно Господ да направи човек с един крак?
274.
Двамата господари
,
МОК
, София, 16.4.1937г.,
Вашите работи често мязат на погрешката на оня свещеник, който пътувал с трен от Гюргево за
Букурещ
.
275.
Истина и благост / Благост и Истина
,
УС
, София, 18.4.1937г.,
Не само думите, но и
буквите
в езика имат различно влияние върху човека.
Например,
буквата
„р" е груба, волева
буква
.
Буквата
„g", началната
буква
на „good" показва, че англичанинът е реалист.
Двете
букви
„о" показват условията, при които семето се развива, за да поеме посоката нагоре – "d".
Например българите произнасят, казват „Р", туй е една
буква
, която нещо принася към волята.
(втори вариант)
276.
Синаповото зърно
,
НБ
, София, 18.4.1937г.,
Буквата
О представя онези велики Божествени условия, при които добродетелта трябва да расте.
Ако вземете еврейски език, ще видите, че там силата на думата седи в съгласните
букви
.
НАГОРЕ