НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
1000
резултата в
412
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Разговор пети - Въздигане Душа и Дух
,
ИБ
, , 18.7.1900г.,
Първом – естественото, после – духовното; първом – видимото, после – невидимото; както в едно
училище
, гдето обучението се почва с предметното учение и после се стига към чистото мислене на ума.
2.
Годишна среща на Веригата, Варна, 1908 г.
,
СБ
, Варна, 22.8.1908г.,
Животът на другите човеци е едно
училище
за вас, един прекрасен пример, от който трябва да вземете поука.
Каквито и блага да притежавате на Земята, тия блага са временни – те са ваше упражнение, за ваше назидание, те са подготовка за бъдещето; тия блага ще останат в
училището
, след като излезете, защото те са принадлежност на това
училище
.
3.
Годишна среща на Веригата, Варна, 1909 г.
,
СБ
, Варна, 28.8.1909г.,
Всичкото в света – огънят, цветята, водата, това са все предмети на това
училище
– света.
Светът е велико Божествено
училище
и затова обръщайте се към Небето и оттам ще ви помагат.
4.
Протоколи от годишната среща на Веригата 1910 г. Велико Търново
,
СБ
, В.Търново, 27.8.1910г.,
А ако някои полузаинтересовани и любознателни ви питат, ще отговаряте: „Бяхме във Великото
училище
на Природата“.
5.
Протоколи от годишната среща на Веригата 1911 г. Велико Търново
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1911г.,
Имайте предвид, че светът е едно
училище
за добрите хора и в това
училище
Господ е турил разни учители и слуги.
И после друго: аз искам в това
училище
да бъдете свободни.
Външният кръг в картината представлява светът, опитност, земното
училище
с всичките негови занятия.
6.
Силната отрова
,
ИБ
, , 5.5.1912г.,
Вие мислите, че сте се подвизавали, обаче вярното е, че вие сте още в забавачницата, отгдето ще отидете в първоначалното
училище
и там по-мъчно ще бъдете приети.
7.
Протоколи от годишната среща на Веригата 1912 г. Велико Търново
,
СБ
, В.Търново, 6.9.1912г.,
Земята тук е едно
училище
, в което трябва да се научим.
Човек, който иска да се подигне към Бога, той трябва да премине през това Божествено
училище
.
8.
Ще постигнем
,
ИБ
, , 5.12.1913г.,
изпратени тук в едно
училище
и трябва да се учим от всичко – и от слънцето, и от звездите, тревата, камъните и пр.
В
училището
децата правят грешки, но учителят ги поправя и те изкарват
училището
добре, а ленивите нищо не работят, нито грешки правят, ала ги изпъждат из
училището
след две години, за да сторят място на трудолюбивите.
9.
Мисли от г-н Дънов
,
ИБ
, Бургас, 22.4.1914г.,
Земята е едно
училище
и място, гдето духът черпи сили и опитности.
10.
Явлението на Духа
,
НБ
, София, 3.5.1914г.,
Ония, които са влезли в Божественото
училище
и са почнали да се учат, т.е.
Най-отличното понятие за човека е да знае, че земята е Божествено
училище
, в което е поставен да се учи, да се научи да снема горната и долната обвивка на ореха, черупките, и да не изяжда ореха, а да го насажда.
Според моето схващане, земята е едно
училище
само за индивидуалната човешка душа.
11.
Талантите
,
НБ
, София, 10.5.1914г.,
Кой учител не очаква учениците му да късат книги и да нашущавят
училището
?
Аз не искам хора с един талант, които са го заровили; в
училището
, в което преподавам, искам хора с два таланта. Защо?
Когато един ученик е в
училище
, когато той се въвежда в лаборатория за експериментални опити, учителят трябва да му обясни свойствата на разните неща и да му каже, че ако не внимава, един опит може да му коства много скъпо.
12.
Любовта
,
НБ
, София, 19.7.1914г.,
Ние сме като в
училище
– учим нещата; не сме като в разсадник.
Църквата е голям разсадник; там може всичко да посееш;
училището
е обаче градина, в която трябва да се посеят само неща, които ще принесат полза.
И по отношение на
училището
има една връзка между сърцето и ума – ние трябва не само да разсаждаме, но и да култивираме и покажем ония основни закони, по които трябва да се развива животът.
Вие сте като ученици, които бащата и майката искат да направят учени, а те не се учат, бягат от
училището
; мнозина от вас са бягали от това Божествено
училище
.
Онзи, който иска да научи Божествения закон, да приеме една по-висока степен, да се издигне в областта на светиите, отгдето да гледа ясно на живота, и Господ да гледа благосклонно на него, непременно трябва да свърши Божественото
училище
на земята със зрелостен изпит.
Хората, които ги е страх от страдания, ние не ги искаме в
училището
ни.
За да познаете съждението на един човек върху известен въпрос, вижте какво той говори и пише; за да познаете една жена, посетете я, вижте домът ѝ какъв е; за да познаете една готвачка, влезте в кухнята ѝ и вижте какво и как готви; за да познаете един войник, пуснете го в бойното поле; за да познаете един учител, трябва да го видите в
училището
; един свещеник – в църквата и т.н.
13.
Законът на служенето
,
НБ
, София, 9.8.1914г.,
Учителят преподава в
училището
и мисли колко пари ще вземе – 300 ли лева или 400, и колко ще употреби за храна и за туй и онуй.
14.
Протоколи от годишната среща на Веригата 1914 г. Велико Търново
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1914г.,
Следният случай е характерен: ученици направили беля в
училище
, търсили пакостника, но не могли да го намерят.
Вие сте в едно
училище
и аз искам да наблюдавам, най-напред, човешките глави, защото най-напред вие по главата можете да познаете човеците.
Между народите, в църквата, в
училището
, между философите и учените, и между всички учени класи има все спорове.
15.
Мир вам!
,
НБ
, София, 24.9.1914г.,
Това е забавачница, отделения на едно
училище
, които трябва да преминем.
16.
Необходимостта да познаваме Бога
,
НБ
, София, 4.10.1914г.,
Ако те е срам да ходиш на
училище
с буквар, невеж ще останеш.“ Та когато един човек е повикан да следва Христа, не трябва да казва: „Какво ще рекат хората“, а трябва да се приближи до Христа, да приложи Неговото учение и ще стане силен.
Вие влизате, например, в едно музикално
училище
, не само да слушате, но и да се учите.
17.
Колко по-горе стои човек от овца!
,
НБ
, София, 11.10.1914г.,
Аз те съветвам да отидеш и да слушаш Христа, като говори в Своето
училище
, да разбереш Неговото учение и да го приложиш в живота.
И този последен тор е хубав, но грехота е един човек, когато баща му го е пратил на
училище
, на когото е дал всичките условия да стане разумно същество, да остане вън и да блее.
Не, вземете тояжката си, вземете торбата си и хайде на път към бащиния си дом, към бащиното
училище
, което Господ е приготвил за вас“.
Плевнята ви, хамбарът ви са съборени, черквата и
училището
също.
Вярвате ли, че вашият ученик днес е ходил на
училище
?
18.
Условията на вечния живот
,
НБ
, София, 25.10.1914г.,
Обаче това съвсем не е тъй: Христос се е учил в небесно
училище
; той нямаше нужда да се учи на земята.
19.
В начало бе
,
НБ
, София, 21.11.1914г.,
Не, това е край на ученето му в
училището
и начало на неговото влизане в света.
А когато отиде на Небето, човек ще започне пак да го посява за нов живот, защото там е същото
училище
, там също се работи.
20.
Учителите
,
НБ
, София, 20.12.1914г.,
Ония, които трябва да влязат в
училището
, трябва да бъдат чисти: чистота в мислите и в желанията е необходима.
Ще му тури на пръста нов пръстен, ще го благослови и ще каже: „Хайде, синко, на
училище
– иди се учи наново!
Приятели ли сте на
училището
?
Да обикаляте отвън
училището
, то е едно нещо, да сте вътре в него е друго нещо.
Във всяка църква има такива учители, които са седели, като споменатия българин, само една седмица в
училището
и са тръгнали да проповядват.
Искаш да бъдеш учител, питам те: Къде си учил, кое
училище
си свършил?
В Питагоровото
училище
някога е имало правило, когато приемали някой ученик, първата година да го подлагат на най-големи подигравки и ако е могъл да изтърпи подигравките, приемали са го.
21.
Ако ме любите, ще опазите моите заповеди
,
ИБ
, Бургас, 24.1.1915г.,
Земята не е място за страдания - тя е
училище
.
22.
Великден
,
НБ
, , 4.4.1915г.,
Един гръцки ученик в древността искал да изучи тайните науки и затова отишъл в Египет, в
училището
на тъй нареченото Бяло Братство.
Светът е
училище
– кой те кара да влизаш в това
училище
, като не искаш да се учиш, да се съсредоточаваш?
23.
Да възлюбиш Господа
,
НБ
, София, 15.10.1916г.,
Това е Божественото
училище
, през което всички трябва да минат, да научат нещо.
Това е Божественото
училище
, през което всички трябва да минат, да научат нещо.
(втори вариант)
24.
Христа да придобия
,
НБ
, София, 5.11.1916г.,
Съвременната система за обучение е много добре устроена: най-напред се минава през отделенията, после – през класовете, после – през висше
училище
и само тогава може да се дойде при някой Велик учител.
25.
Закхей
,
НБ
, София, 26.11.1916г.,
Когато излезете оттук, всички ще трябва да се замислите и да започнете да гледате на този свят като на
училище
.
И трябва да мислите, че това
училище
е само за вас, не е за другите, защото, ако вие станете Закхей, в света ще появи един по-добър работник и положението ще се подобри.
26.
Ще ви въздигна
,
НБ
, София, 3.12.1916г.,
Изведете тази мома, повдигнете я, пратете я на
училище
, възвърнете й сърцето и ума, очистете я съвършено.
27.
Спаси ни
,
НБ
, София, 17.12.1916г.,
Те съществуват в държавата, в църквата, в дома, в
училището
, в търговията – навсякъде тези бури съществуват.
28.
Ще бъдат научени
,
НБ
, София, 24.12.1916г.,
В църквата, в
училището
, в дома, в обществото.
Вие сте дошли на земята, като във велико
училище
.
Когато някой ученик по музика отиде на
училище
, първите упражнения са много елементарни.
(втори вариант)
Сега вие сте в едно
училище
и който може да свири, той ще стане един учител, а който не може, той ще остане зад сцената.
(втори вариант)
29.
Марта и Мария
,
НБ
, , 14.1.1917г.,
Един ученик от едно евангелско
училище
при един урок по българска граматика, която малко разбирал, като дошъл учителят, за да се оправдае, казал: „По български език има много граматики, от Икономов, Григоров и др., по коя да уча?
30.
Все що е писано
,
НБ
, София, 28.1.1917г.,
Тук той ще следва първоначално
училище
, после прогимназия, гимназия и университет.
(втори вариант)
31.
Венецът на живота
,
ИБ
,
БС
, София, 15.2.1917г.,
– „Ама у нас вкъщи друго учат.” Тогава си стой вкъщи, не идвай в
училище
.
32.
Познание. Самопожертвуване / Всичко ми е предадено
,
НБ
, София, 18.2.1917г.,
Азъ не ви говоря това, за да ви плаща, това е едно Божествено колело, което постоянно се върти и Господь нѣма да го спре за никого, а ние трѣбва да сме готови наврѣме да се качимъ въ това колело, затова сме дошли на земята, която е едно велико
училище
.
Когато постѫпите въ нѣкое първоначално
училище
, гимназия или университетъ, учителитѣ или професоритѣ ви даватъ като първи уроци нѣкои упражнения и вие, за да ги разберете, трѣбва да се позанимаете съ тѣхъ.
В каквото
училище
да влезете – първоначално, гимназия или университет, учителите и професорите ви дават уроци и задачи, които трябва да решавате.
(втори вариант)
Затова, именно, сте дошли на земята, като във велико
училище
.
(втори вариант)
Като свършите
училището
, ще се върнете при Бога, да държите изпитите си.
(втори вариант)
Който е научил уроците си, ще остане там да учи и да работи; който не ги е научил, ще го върнат отново на земята, да свърши добре
училището
и да се усъвършенствува.
(втори вариант)
33.
Без товар
,
ИБ
,
БС
, , 22.3.1917г.,
Бог е пратил Своите синове на
училище
на земята и понеже не се учат, бягат от
училището
, затова иде пръчката, затова са страданията сега.
Понеже земята е кръгла и е място на мъдростта, тя е
училище
на мъдростта, затова туря венец на главата на жената.
34.
Кръстът
,
НБ
, София, 22.3.1917г.,
Който е на Небето и иска да стане много мъдър, пращат го на Земята, защото тя е
училище
на Мъдростта.
И Христос ще слезе да ревизира това
Училище
.
Наказанията, които ни се дават, са затова, че Бог ни праща на
училище
и ни заповядва да се учим, а ние бягаме.
Сега Той върти своята пръчица, бие света на общо основание и казва: “Ще ходите на
училище
, за да се учите и да добиете опитност.” Всяко отстъпление от Неговите заповеди, всяка погрешка има своите наказателни последици.
35.
Волята Божия
,
ИБ
,
БС
, София, 29.3.1917г.,
– „Ама – ще кажете – ние нито вземаме, нито даваме.” Но тогава няма да бъдете в това
Училище
.
36.
Виделината
,
НБ
, София, 1.4.1917г.,
Всички, които са следвали в
училище
, минали са през гимназия, изпитали са трудности при решаване на някои задачи, знаят, че отношенията на тези задачи не се проясняват от един път, но като поработят няколко време върху тях, светне им някаква светлина и отношенията се проясняват.
37.
Радвайте се
,
НБ
, София, 15.4.1917г.,
Те представят
училище
за хората.
Какви сѫ стройни, хубави тѣ, какви блѣскави очи иматъ тѣ, каква култура има въ тѣхъ, какво
училище
прѣдставляватъ тѣ!
(втори вариант)
38.
Взимане и даване / Взимане и даване
,
НБ
, София, 6.5.1917г.,
В едно евангелско
училище
, един млад момък, като четял Библията, постоянно плачел.
Той постоянно поглеждал към прозорците на женското
училище
, дето се учила неговата възлюбена.
Този ученикъ прѣзъ всичкото врѣме все къмъ женското
училище
поглеждалъ, особено къмъ единъ отъ прозорцитѣ, гдѣто виждалъ една мома, която той обичалъ и я искалъ, а тя не му отговаряла, за което и той плачелъ.
(втори вариант)
39.
Простотата
,
ИБ
,
БС
, София, 31.5.1917г.,
По тези въпроси не трябва да мислите от ваше гледище, а принципиално трябва да се разрешават, тъй както в
училище
се разрешават.
40.
Съхранение на душевната енергия
,
ИБ
,
БС
, София, 10.6.1918г.,
Отсега нататък все в
Училище
ще бъдете.
Досега не сте били в такова
Училище
.
41.
Трите положения
,
НБ
, София, 7.7.1918г.,
Който те е изпратил на
училище
, той ще се погрижи за къща.
Който те е изпратилъ на
училище
, той ще се погрижи за кѫща.
(втори вариант)
42.
Радостни и търпеливи
,
НБ
, София, 21.7.1918г.,
В това отношение, земята е велико
училище
.
Въ това отношение, земята е велико
училище
.
(втори вариант)
43.
Доброто вино
,
НБ
, София, 4.8.1918г.,
Един ден, когато свърши земното
училище
, Бог ще каже: „Време е вече моят син да напусне земята и да се върне при мене." Старият казва, че не може да учи.
Единъ день, когато свърши земното
училище
, Богъ ще каже: Време е вече моятъ синъ да напусне земята и да се върне при мене.
(втори вариант)
44.
Скритият квас
,
НБ
, София, 25.8.1918г.,
Земята е
училище
, а който учи, той минава през големи мъчнотии.
Земята е
училище
, а който учи, той минава презъ голѣми мѫчнотии.
(втори вариант)
45.
Двете заповеди
,
НБ
, София, 27.10.1918г.,
На
училището
даваме съответен стил, а не като на болница.
На
училището
даваме съответенъ стилъ, а не като на болница.
(втори вариант)
46.
Който намигва
,
ИБ
,
БС
, София, 7.11.1918г.,
Няма да ви помогне удрянето върху скамейките вътре в
училището
.
Имайте предвид, че вие сте в едно
Училище
и ще следвате уроците, които ви се дават.
Когато Христос дойде от онзи свят, Господ го изпрати в най-ниското положение, на
училище
.
Но казвате: „Изпъдили го.” Нищо, той е изпъден от
училището
за година-две, но после го приемат да учи пак.
47.
Малък разбор / Лемуил
,
НБ
,
ИБ
,
БС
, София, 5.12.1918г.,
Всеки, който е влязъл в
училището
, трябва да провери кое е вярно и кое не е.
48.
И рече баща му
,
НБ
, София, 15.12.1918г.,
Това е знание на деца от първоначалното
училище
.
Това е знание на деца отъ първоначалното
училище
.
(втори вариант)
49.
Неизвестното
,
НБ
, София, 29.12.1918г.,
Те не слушат какво им се преподава в
училището
и разчитат на частни учители.
Тя има право свободно да излиза и влиза в къщата, само когато отива на
училище
.
И до днес още срещате хора, които се оплакват, че нямат къща, пари, нямат възможност да пращат децата си на
училище
.
Известната величина е вкъщи, а неизвестните са невестата и младоженецът; учениците са известното, а
училището
– неизвестното.
Когато се събират ученици да учат заедно, съгражда се
училище
.
Дето има ученици, необходимо е
училище
.
Тѣ не слушатъ, какво имъ се преподава въ
училището
и разчитатъ на частни учители.
(втори вариант)
Тя има право, свободно да излиза и влиза въ кѫщата, само когато отива на
училище
.
(втори вариант)
И доднесъ още срѣщате хора, които се оплакватъ, че нѣматъ кѫща, пари, нѣматъ възможность да пращатъ децата си на
училище
.
(втори вариант)
Известната величина е „вкѫщи”, а неизвестнитѣ сѫ „невѣстата и младоженикътъ.” Ученицитѣ сѫ известното, а
училището
— неизвестното.
(втори вариант)
Когато се събиратъ ученици да учатъ заедно, съгражда се
училище
.
(втори вариант)
Дето има ученици, необходимо е
училище
.
(втори вариант)
50.
Встъпление в Любовта
,
ИБ
,
БС
, София, 16.1.1919г.,
Той е учил в
училище
, завършил е и започва да прилага знанията, да прави изчисления и най-после предсказва, че еди-коя си комета след толкова и толкова години ще се върне.
Узник значи човек, който е призван в Божието
училище
.
Павел казва: „Аз, който бях призван в Божието
училище
, моля ви да се учите тъй, както аз учих, а именно – с всяко смиреномъдрие, кротост и дълготърпение, като претърпявах другите с любов.” Като стоите в клас, може някой да ви стисне, да ви мушне, но вие си кажете: „Няма нищо, стаята е малка, Любовта ще претърпи!
в едно
училище
се учим.
51.
Лозата и пръчките
,
НБ
, София, 26.1.1919г.,
Животът е велико
училище
, в което не се позволява никакъв плач.
Тази мисъл подразбира: Да стоя ли на лозата, или да я напусна; да уча ли, или да напусна
училището
; да работя само за себе си или и за другите.
52.
Противоречие в съзвучието
,
НБ
, София, 9.2.1919г.,
– Велико
училище
.
53.
Господ му рече
,
НБ
, София, 6.4.1919г.,
Една част от тях дал за съграждане на църква, друга част за направата на
училище
, а останалата за болница.
Дето и да си, в църква или на
училище
, в някое учреждение или в дома си, все ще слушаш някого.
Една част от тях дал за съграждане на църква, друга част - за направата на
училище
, а останалата - за болница.
(втори вариант)
Дето и да си - в църква или на
училище
, в някое учреждение или в дома си, все ще слушаш някого.
(втори вариант)
54.
Това учение
,
ИБ
,
БС
, София, 17.4.1919г.,
Във всяко
училище
се задават задачи, а такива задачи и Господ задава във всеки дом.
Той и сега помага в това
Училище
.
55.
Изгряващото слънце
,
НБ
, , 4.5.1919г.,
Болница, църква, концертна зала,
училище
, това са неща преходни, а животът подразбира нещо много по-сериозно в себе си.
Сега е моментът за тези, които са свършили
училището
, да се спрат, да покажат свидетелството или дипломата си, защото преди това са били невежи.
И тъй, онези, които не са влезли в
училището
и не познават светлината, ще се мъчат и трудят.
Зная двама братя от Варна, единият от които постъпи във военно
училище
, стана офицер и постепенно напредваше в по-висш и по-висш чин, докато се издигна до чин полковник.
56.
Гредата
,
НБ
, , 18.5.1919г.,
Като се карат мъже и жени, трябва да изгорят това
училище
и да направят ново.
Ново
училище
, нова църква – това е Христовото учение.
57.
Трапезата на Новия Завет
,
НБ
, , 25.5.1919г.,
“ Под думата „трапеза“ аз разбирам
училище
, но не старото
училище
, стария завет на Мойсей, а новата школа на Христа.
Христовите ученици представляват първите ученици на новото
училище
, на новия завет.
Нима всички деца, които влизат в
училището
, са все учени?
Колко деца има в
училище
със скъсани дрешки и панталонки, но се учат много по-прилежно от синовете на богатите хора.
Аз бих желал съвременните християни да се поставят на матура, според това, дали свършват един клас или предстои да излязат вече от
училището
.
58.
Гърбавата жена
,
НБ
, , 8.6.1919г.,
Такъв човек, който като турист обикаля градовете или събира знания в
училището
, без да ги приложи, аз го считам като просяк, който ходи със своята торба от къща на къща да събира подаяния и ги трупа на едно място.
59.
Учител и Господ
,
НБ
, София, 15.6.1919г.,
Вие изпращате дъщеря си на
училище
при някой учител по музика, но тя се влюбва в него и по този начин не може правилно да схване подтика, който учителят дава на нейния ум и воля.
60.
Призваха Исуса
,
НБ
, София, 19.6.1919г.,
Ученикът ходи на
училище
, за да придобие знания, които ще трябва след излизане от
училището
да ги приложи.
Учениците и учителите дохождат в
училището
и започват един нов живот; това се отнася до добрите учители.
61.
Малкият закон
,
НБ
, София, 22.6.1919г.,
Същото е и в
училището
.
Или един богат човек вижда едно дете и казва: „От това бедно дете ще стане нещо“, и го издържа в
училището
.
62.
Правият път
,
СБ
, В.Търново, 20.8.1919г.,
“ Останалите ученици, които бяха постъпили по-отдавна в
училището
, се държаха като аристократи.
63.
Разбиране и прилагане
,
СБ
, В.Търново, 20.8.1919г.,
На Земята ние дохождаме като на
училище
.
64.
Космичната Обич
,
СБ
, В.Търново, 24.8.1919г.,
Бащите и майките, които пращат своите деца на
училище
, пращат ги не само да събират знания, но и да могат да приложат тези знания практически.
65.
Начин за себеконтрол
,
СБ
, В.Търново, 24.8.1919г.,
Ако попитате някой ученик какво иска да прави, ще отговори: „Искам да уча.“ Когато ви питам и вие отговаряте: „Искаме да работим за Господа“, вие трябва да постъпите като ученика, който като каже: „Искам да уча“, като се породи в него това желание, търси
училище
да започне работа.
След като намери и постъпи в
училището
, ученикът казва ли: „Аз се моля
училището
да ми даде съзнание да се уча“?
Училището
може да му нареди предметите, които трябва да учи, и да му даде само разяснения върху тях.
66.
Аз съм онзи човек
,
НБ
, София, 28.9.1919г.,
Аз обичам хора с весели и засмени лица, които са минали през
училището
на мъдростта.
Аз обичам хора с весели и засмени лица, които са минали през
училището
на мъдростта."
(втори вариант)
67.
И отиде та се представи
,
НБ
, София, 30.11.1919г.,
Такъв човек се отегчава от всичко: на
училище
не иска да ходи, в църква – също.
Всъщност, той никога не е ходил на
училище
, нито на църква.
Истинското
училище
е природата.
68.
Ще живее
,
НБ
, София, 7.12.1919г.,
Разрешаването на тия въпроси ще внесе светлина в човешките умове, Влезте в новото
училище
к направете първия опит.
За да бъде така, трябва да влезем в това
училище
и да направим опити.
(втори вариант)
69.
Денят на доброто
,
НБ
, София, 21.12.1919г.,
Сега ви прощават, защото сте на земята в опитно
училище
.
70.
Надеждата
,
ИБ
, Русе, 16.1.1920г.,
— Когато свършим това велико
училище
, в което се изучава законът на надеждата.
— Защото сиромахът прилича на малкото дете, което отива на
училище
.
Когато един ученик отиде в
училището
да се учи, майка му и баща му са оправили работите.
- Когато свършим това велико
училище
, в което се изучава законът на надеждата.
(втори вариант)
- Защото вашето дете, което отива на
училище
, е сиромах, то има условие да се развива, неговата торба може да се напълни.
(втори вариант)
Когато един ученик отиде в
училището
да се учи, майка му и баща му са оправили работите.
(втори вариант)
71.
Добрият пастир
,
НБ
, София, 18.1.1920г.,
Всички ученици в
училището
са овце, а учителят им, който ги събира да се учат, да се упражняват, е техен пастир.
Всички ученици в
училището
са овце, а учителят им, който ги събира да се учат, да се упражняват, е техен пастир.
(втори вариант)
72.
Кротостта и смирението
,
ИБ
,
ООК
, , 22.1.1920г.,
Който няма съмнение и който влезе в
училището
да се учи, той ще изкара докрай, а който се съмнява, той ще напусне скоро
училището
.
73.
Земният и небесният
,
НБ
, София, 1.2.1920г.,
Павел казва: „Когато бях младенец, като младенец мъдрувах, а като станах мъж, напуснах това, което е младенческо.” Докато е в основното
училище
, ученикът минава за младенец.
Един ученик като ходи на
училище
, като слуша дълго време учителя си, започва да го обича, а като го обикне, започва да му вярва на всичко, което той говори и след това се заражда слушането.
(втори вариант)
74.
Мъчението
,
ИБ
,
ООК
, , 5.2.1920г.,
Този свят е едно от най-великите училища на живия Господ; по-велико
училище
аз не познавам; наричам го – основа на всички други училища.
75.
Молитвата
,
НБ
,
ИБ
, София, 8.2.1920г.,
Ако съвременното общество иска да се реформира, да се освободи от просяци, първо трябва да ги прати на
училище
, дето се мъчат, после в
училище
, дето се трудят, и най-после ще минат в
училище
, дето ще работят.
Ако си разрешил уравнението за работниците, те ще получат нещо, но ако го разрешаваш за
училище
, какво ще спечелиш от това?
76.
Пояснения върху окултизма, спиритизма, теософията, мистицизма и християнството
,
ИБ
,
БС
, София, 12.2.1920г.,
В окултно
училище
и начумерването трябва да става по всички правила, и в него трябва да почувстваш присъствието на Бога.
77.
Аз съм жив
,
НБ
, София, 22.2.1920г.,
Като посещавало небесното
училище
, чуло да се говори за някакъв нов свят – за земята.
Едно малко ангелче, което било на небето щастливо и блажено, като посещавало небесното
училище
, слушало да се говори за новия свят, за земята.
(втори вариант)
78.
Великата майка
,
ИБ
,
БС
, София, 26.2.1920г.,
Писанието казва: "Да мълчи земята, за да говори Бог." Мълчанието е това първо правило във всяко
училище
: когато дойдат учениците в
училището
, а след тях влезе учителят, всички ученици млъкват, за да говори учителят.
79.
Труд и мъчение
,
ИБ
, , 4.3.1920г.,
Всички бедни ученици, които са били смели и решителни, са успели да си пробият път, а богатите ученици, като срещнат трудности в
училището
, напущат го.
80.
Ще управлява всички народи
,
НБ
, София, 7.3.1920г.,
На всеки дом, на всяко
училище
, на всяка черква, на всяко съдилище трябва да стои надписът: честност, справедливост, доброта и разумност.
81.
Девети март (22 март)
,
ИБ
, , 9.3.1920г.,
Нима когато един човек тръгне в
училище
и свърши едно отделение, не прави един малък опит, да види какви са били знанията му преди влизането му в
училището
и след излизането от него?
Ако има нещо спечелено, то е резултат на знанията, придобити в
училището
.
82.
Отиде след Него
,
НБ
, София, 11.4.1920г.,
Днес всички управници и учители спорят върху въпроса, трябва ли предметът „Закон Божи" да се изхвърли от
училището
, или да остане и занапред да се преподава.
Останалото време ще употребите за великото Божествено
училище
на живота.
– Дадох един милион лева на едно неделно
училище
.
– Направиха ме член в главния комитет на
училището
.
83.
Молих се
,
НБ
, София, 18.4.1920г.,
Ние сме на земята в едно велико
училище
.
Като свършиш
училището
, ще излезеш вън от него.
Жената ще каже, че е прекарвала по пет-шест часа в кухнята да чука лук, да пържи кюфтета, с мисълта, че възлюбеният й ще се върне от работа, пиленцата й – от
училище
, и тя трябва да ги нахрани.
84.
Приятел и раб
,
НБ
ИБ
, , София, 25.4.1920г.,
Следващото положение, в което ще се намериш, като излезеш от болницата, това е
училището
, следователно
училището
е мястото за здравите хора.
Аз не се занимавам с болници, затова, когато някой заболее, изпращам го в болницата, да се учи там на спасение, а като оздравее, изпращам го във великото
училище
, за да се учи на знания.
И тъй,
училището
е за здравите хора, а болницата – за болните.
85.
Запалят свещ
,
НБ
, София, 9.5.1920г.,
Не свършва никакво
училище
, но навсякъде го поставят на изпит.
86.
Работете с Любов
,
ИБ
,
БС
, София, 10.5.1920г.,
Това е мъчно служене, трябва
Училище
.
В това
Училище
трябва много да се работи, а понякога хората си създават неприятности от незнание, затова всички страдат.
Една задача, която можете да изпълните, е следната: всяко
училище
си има своите мъчнотии, своите трудности, затова гледайте сега да ликвидирате със старата си карма, не отлагайте.
87.
Десен и ляв път
,
НБ
,
ИБ
, Сливен, 13.6.1920г.,
Земята е
училище
, гдето ще научим съвременните закони.
88.
На вечеря с Учителя
,
ИБ
, Бургас, 25.6.1920г.,
Светът е едно велико
училище
– то е, за да разберем страданията, да разберем света и да го оправим.
89.
Щастието е в человека
,
ИБ
, Бургас, 27.6.1920г.,
Мъчението е, докато влезете в
училището
; трудът е в
училището
; работата е като свършите
училището
.
Животът е едно велико
училище
, за да почерпим наука от страданията.
90.
Двата принципа / Съчетание на отношенията
,
ИБ
,
БС
, София, 8.8.1920г.,
И на вас казвам: Там, гдето Бог ви е поставил; там, гдето земеделецът ви е посял; там, гдето майката ви е турила в
училището
, не напущайте вече тия отношения, които са създадени.
Земеделецът и майката са по-умни, отколкото вие, които напущате
училището
.
Ще ходите, ще се връщате на
училището
като ученици, докато свършите.
91.
Беседа за учителите и майките като възпитатели
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1920г.,
Аз харесвам това, че в
училище
децата се учат да пеят и рисуват.
– Какво да се прави с такава майка, която върви против думите на учителя, когато той съветва децата в
училище
?
92.
Път, Истина и живот
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1920г.,
Земята е едно велико
училище
и като научиш на нея изкуството, за което си дошъл, ще си заминеш, като оставиш ножиците и всички инструменти – нищо няма да вземеш със себе си.
Сега поздравявам всички с добре дошли в
училището
!
93.
Образуване на един клас
,
КД
, В.Търново, 22.8.1920г.,
В тукашното
училище
ученикът щом изгуби вяра, че може да се учи, той свършва със себе си.
94.
Сърцето си никому в заем не давайте
,
ИБ
, В.Търново, 12.9.1920г.,
Законът е такъв: рано да ставаш, навреме да закусиш, навреме да отидеш на
училище
или на работа.
95.
За възпитанието на децата
,
ИБ
, В.Търново, 26.9.1920г.,
На малките деца се позволява да ядат на всеки 2 часа, а на учениците от основното
училище
до 4 пъти на ден.
96.
Точка, линия, плоскост, куб
,
НБ
, В.Търново, 7.11.1920г.,
Всички вие, които сте ходили на
училище
, учили ли сте геометрия?
97.
Една греда
,
ИБ
, В.Търново, 8.11.1920г.,
И тъй, светът, животът, и той е едно
училище
.
А Божественото
училище
е за съзнателните хора.
Когато детето тръгне в
училището
, трябва да се отрече от баща си и майка си, от братята си и сестрите си.
Така и за тези, които искат да следват Божественото
училище
, трябва ли да напуснат родителите си?
98.
Вярата
,
НБ
, София, 6.3.1921г.,
Учителят, като не може да поправи ученика си, изпъжда го вън от
училището
.
Учителят, като не може да поправи ученика, изпъжда го вън от
училището
.
(втори вариант)
99.
Новият човек / Новиятъ човѣкъ
,
НБ
, София, 13.3.1921г.,
Днес ви изпращам от
училището
с пожелание да не се прегръщате.
Днесъ ви изпращамъ отъ
училището
съ тази велика мисъль, да не се пригръщате и каквито фигури да образувате, били тѣ петоѫгълници, шестоѫгълници или какви и да сѫ тѣ, но да сѫ съ прави линии.
(втори вариант)
100.
Фарисей и садукей
,
НБ
, София, 20.3.1921г.,
Един от учениците на мъжкото
училище
, способен младеж, се готвел за проповедник.
Да, неговият Христос е на прозореца на женското
училище
.
Той бил влюбен в една от ученичките на евангелското
училище
, постоянно поглеждал към нея и плачел.
Единъ отъ ученицитѣ на мѫжкото
училище
се готвилъ да стане проповѣдникъ.
(втори вариант)
А той се влюбилъ въ една ученичка отъ женското
училище
и постоянно гледалъ къмъ прозореца на стаята ѝ и казвалъ: „Господи, много съмъ грѣшенъ!
(втори вариант)
101.
Сеятелят / Сѣятельтъ
,
НБ
, София, 27.3.1921г.,
Светът, в който живеем, е велико
училище
за обучаване на човешкия дух.
Всички предмети, всички тела, всичко, което ни обикаля, това са пособия за великото
училище
.
Като порасне, майка му го облича, дава му книжки и го праща на
училище
.
Съврѣменниятъ свѣтъ е едно велико
училище
за обучение на човѣшкия духъ.
(втори вариант)
Всички прѣдмети, вещи, всички сѫщества, които заобикалятъ човѣка, сѫ пособия на това велико
училище
.
(втори вариант)
Пораснете, пращатъ ви въ
училище
да се учите.
(втори вариант)
Добрѣ облѣченъ, хубаво нахраненъ, вие учите въ
училището
и си мислите, че сте ученъ, културенъ, мораленъ човѣкъ.
(втори вариант)
102.
В рова на лъвовете / Въ рова при лъвоветѣ
,
НБ
, София, 24.4.1921г.,
Дойде някой млад човек, едва свършил
училище
, веднага го хващат под мишницата, опитват го здрав ли е, може ли да копае.
Ще излезете от
училището
и ще влезете в обществото, между високо културни и интелигентни хора, които не търпят никаква лъжа и измама.
Слѣдъ заминаването си отъ този свѣтъ, ще влѣзете въ другъ свѣтъ или слѣдъ като излѣзете отъ
училището
, ще влѣзете въ обществото, но понеже това общество, въ което ще влѣзете, се състои отъ хора високо интелигентни, то въ този свѣтъ не може да влѣзете съ лъжи.
(втори вариант)
103.
Живата енергия / Хлѣбътъ и живата енергия
,
НБ
, София, 22.5.1921г.,
Вие сте дошли на земята не като гости, но като ученици на велико
училище
, с желание да учите.
Учительтъ въ
училището
казва: „Тѣзи дѣца, тѣзи свини, дѣто майкитѣ имъ ги народили, на менъ ли трѣбваше да се паднатъ?
(втори вариант)
Ние сме дошли не като гости на земята, а тя е едно велико
училище
, въ което сме дошли да се учимъ.
(втори вариант)
104.
Ангелът отговори / Ангелътъ отговори
,
НБ
, София, 5.6.1921г.,
Училището
е потребно дотогава, докато ученикът свърши учението си.
Сега пак сте дошли на земята, в земното
училище
, да научите изкуството да слушате гласа на Бога.
Училището
е потрѣбно дотогава, докато ученикътъ свърши наукитѣ си.
(втори вариант)
105.
Физическият живот – път към духовния и Божествен живот
,
ИБ
, Витоша, 9.6.1921г.,
Ако това дете не се нуждаеше от конкретно учение в
училището
, от умствена храна, щеше ли да се завърже някаква връзка между майката, бащата и детето?
" Свършил той само трети клас, напуска
училището
, взема Библията и тръгва в света да проповядва; като няма знания - пропада.
106.
Двете жени / Двѣтѣ жени
,
НБ
, София, 12.6.1921г.,
Ако отивате на
училище
да се учите, смѣтка имате; ако отивате при Бога, смѣтка имате; ако изучавате окултната наука, пакъ смѣтка имате.
(втори вариант)
Е, дѣ е онзи опитъ на земята, дѣ е това
училище
, дѣто учението на Христа се прилага въ неговата пълнота.
(втори вариант)
Ще кажете тъй: „Ние искаме да бѫдемъ трудолюбиви честни ученици на великото Божествено
училище
въ свѣта, да оправдаемъ всички разноски, които сѫ положили за насъ нашитѣ братя и сестри, да оправдаемъ всичкото довѣрие, да използуваме всичко въ свѣта.“ Не трѣбва да влѣзете въ затвори съ килими и канапета, а да изучавате всѣки изворъ, всѣко цвѣте, всички условия въ природата, защо сѫ създадени така.
(втори вариант)
107.
Дойди след Мен/ И рече му: „Дойди слѣдъ мене!“
,
НБ
, София, 19.6.1921г.,
Това са методи, които се изучават в Божественото
училище
, а резултатите им се виждат на земята.
Тогава хоризонталната линия на Мъдростта отговаря: „Женитбата е
училище
.
Всяко
училище
има смисъл.
На другия ден ученикът не отишъл на
училище
.
Майка му го запитала: „Защо не отиваш на
училище
?
“ – Женитбата е едно
училище
.
(втори вариант)
Всѣко
училище
има смисълъ.
(втори вариант)
“ – „Да.“ Но на втория день го нѣма въ
училището
.
(втори вариант)
Пита го майка му: „Защо не отивашъ на
училище
?
(втори вариант)
Тѣзи методи се учатъ само въ Божественото
училище
и тамъ ще видите резултатитѣ.
(втори вариант)
108.
Влиянието на хармонията в живота
,
ИБ
,
БС
, , 20.6.1921г.,
Сега някои от вас сте като онези певци, които, като ги викат в музикалното
училище
или в някой хор, пеят ден-два, после напуснат хора, казват: "Ние нямаме глас." Защо нямате глас?
Като влизат в
училището
, трябва да се учат.
Щом влезете в
училището
, претенции, привилегии няма.
Като влезете в това
училище
, ще се стремите да учите; не учите ли, другите хора нищо не могат да ви дадат.
Който не приложи хармонията, няма да му проповядвам нищо, няма нищо общо с моето
училище
.
Тъй пише Господ в Неговото
училище
.
После като запеете - хайде пак на
училището
.
Съгрешиш ли в една нота, един ден ще те държат извън
училището
, съгрешиш ли в две ноти - два дни, в три ноти -три дни и т.н.
В колкото ноти сгрешиш, толкова дни ще те държат извън
училището
.
Който не може, пращат го вън от
училището
и тогава започва обратният живот.
109.
В правда, истина и святост / Правда, истина и светость
,
НБ
, София, 26.6.1921г.,
Всеки дом, всяко общество, всяка църква, всяко
училище
трябва да носят правдата в сърцата си, истината в умовете си и светостта в волята си.
Всѣки единъ домъ, всѣко общество, всѣка църква, всѣко
училище
трѣбва да иматъ правдата въ сърцата си, истината въ ума си, а волята им да е калена въ светостьта – безъ никакво изключение.
(втори вариант)
Нека направятъ единъ експериментъ, да турятъ тѣхното
училище
и това, [въ] което сте вие и да сравнятъ, да опитатъ тѣхнитѣ резултати и вашитѣ.
(втори вариант)
110.
Възпитание на човешката воля
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1921г.,
Та понеже сега влизаме в Божественото
Училище
, за да приложим Божественото Учение, трябва да имаме едно правилно разбиране за човешката воля.
111.
Определяне работата на четирите съвета
,
СБ
,
БР
, В.Търново, 21.8.1921г.,
Някой е педагог – нека събере 5-10-15-20 малки деца, да открие едно педагогическо
училище
, една забавачница и да започне да ги занимава.
112.
Четирите съвета
,
СБ
,
БР
, В.Търново, 21.8.1921г.,
А вие казвате: „Като отидем в
училището
, ще станем учени, а като отидем в черквата, ще станем благочестиви.“ Не, в
училището
с един дявол ще влезеш, с десет дяволи ще излезеш.
Едно дете като отиде на
училище
, ще отиде кротко, нежно, а като се върне, ще бъде с отворени очи – и майка си, и баща си ще знае да излъже, да ги окраде.
113.
Правилното растене на душата и хармоничното развитие на душевните сили
,
СБ
, В.Търново, 22.8.1921г.,
Отваряме ви
училище
да се запишете!
114.
Разумно служене
,
СБ
, В.Търново, 25.8.1921г.,
Та казвам: когато дойдете догодина в
училището
, да свирите по-хубаво, защото красотата е изкуство за свирене.
115.
Поздравът на Любовта / Поздравътъ на Любовьта
,
НБ
, София, 2.10.1921г.,
Ако на стотния път не си готов да благодариш, ще те изпъдят от
училището
на живота.
Страшно е положението на ученик, изпъден от Божественото
училище
.
Слѣдователно, първата стѫпка въ окултното
училище
е първо ученикътъ да развие необходимитѣ органи, които сѫ въ мозъка, да развие тия чувства и способности.
(втори вариант)
116.
Тогаз те ще просветнат!
,
НБ
, София, 23.10.1921г.,
Разврат навсякъде – и в църквата, и в
училището
, и в управлението.
117.
Плачът
,
НБ
, София, 16.11.1921г.,
– „Не знам, нашите свещеници не са писали това.“ Ученикът, който отива в някое
училище
, най-първо трябва да знае програмата на
училището
.
Който иска да влезе в това велико
училище
, трябва да разбере дълбокия смисъл на живота, трябва да постъпи като царския син и постоянно да праща дъжд и слънце на цветята си.
Второто нещо, следователно, за един ученик, като влезе в
училището
, е да заплаче.
Може да го приемат, но, като влезе в
училището
, той трябва да заплаче.
Тогава Великият учител на това Божествено
училище
ще му предаде първия урок.
В туй
училище
един ден дошъл и синът на слънцето – и той да се учи.
Но правило на
училището
било, че в него никаква целувка не се позволявала, и на онзи, който би се осмелил да престъпи това правило, налагали най-голямо наказание.
– „По-голяма няма.“ Да спрем тогава, казвам, ти си съботянин от малката библия, а аз съм ученик на Божественото
училище
, на голямата книга.
Това са условията в туй
училище
.
Изпълним ли я веднъж, считат ни, че в нашите жили тече неговата кръв; ние сме братя, и сестри, и майка на Христа и имаме право да влезем в туй велико
училище
.
118.
Ананий и Сапфира
,
НБ
, София, 20.11.1921г.,
Но Онорций забелязал, че с постъпването на туй момиче в
училището
лицето започнало да се изменя, изменя и към 16-годишна възраст тя е станала една от най-красивите римлянки.
119.
Аз ще го възкреся!
,
НБ
, София, 27.11.1921г.,
Тя казва: „Колко ужасно миришат хората и какво да правя, и в
училището
се мъча“, – постоянно туй детенце се мъчи: „Пък и на мама не смея да кажа, ще ме считат... тъй... малко... но на тебе ще кажа.
120.
Стани и опаши се!
,
НБ
, София, 11.12.1921г.,
Искаме сърца да се любят, хора, ред и законност във всеки дом, във всяко
училище
– това се иска днес в света.
Запитах я: „Не искаш ли да идеш на
училище
?
121.
Каквото вържете на земята
,
НБ
, София, 25.12.1921г.,
Следователно, когато ти пратиш своето дете, своя син, в
училище
, то ще бъде развързано от какво?
122.
Пак ще ви видя
,
НБ
, София, 29.1.1922г.,
Въпросът не седи там: когато отивам в
училището
, трябва да бъда добър, но вън от доброто, аз трябва и да се уча.
Всички народи все се питат, все такива въпроси задават в
училището
, в църквите, в държавата, между търговците, навсякъде: как, какво ще се прави с тази скъпотия.
123.
Искайте, търсете, хлопайте!
,
НБ
, София, 19.2.1922г.,
Ако вие влезете в едно съвременно
училище
: в университета, гимназията, прогимназията или отделенията, там времето е също разпределено и всеки ученик трябва да бъде точно навреме в своя клас.
124.
Двата пътя
,
МОК
, София, 24.2.1922г.,
Когато учениците постъпват в
училището
, в първо време учителят е любезен, внимателен към тях.
Коя е главната идея, която занимава ученика при постъпването му в
училището
?
Когато някой ученик иска да постъпи в музикално
училище
, да изучава цигулка, дават му цигулка да свири и от това, как може да свири, определят в кой клас да постъпи.
Ако ученикът се окаже посредствен, професорът по цигулка ще го посъветва да се запише в друго
училище
, да не губи времето си.
Окултната наука, понеже е опитна, когато някой влезе в музикалното
училище
, взима цигулката, и от там ще видя какво може да даде, в кой клас ще го турна.
(втори вариант)
Имайте предвид, нали в
училището
, когато идват учениците, учителите са много любезни, но колкото отиват по-навътре в знанието, материалът става по-тежък, и този добрият учител се и нервира, изменя отношенията си.
(втори вариант)
125.
Царството Божие
,
НБ
, София, 26.2.1922г.,
Тази земя е едно велико
училище
и трябва да изучаваме всички блага, които Бог е внесъл, и върху тази земя да потърсим Неговото Царство.
126.
Страх и безстрашие / За страха и безстрашието
,
МОК
, София, 1.3.1922г.,
Същото нещо виждаме и в училищата на земята: много ученици постъпват в гимназията, но едни от тях свършват първи клас само и напущат
училището
; други свършват само втори клас, трети клас и т.н.
127.
Трите методи на природата / Методи на природата
,
ООК
, София, 2.3.1922г.,
Защото и децата, в сегашно време, от I отделение знаят каква е тяхната програма в
училището
, а съвременните културни хора не знаят каква е тяхната програма.
Духът, когато иска да измени човека, туря го в
училище
.
Някои ученици влязат, напущат
училището
.
Не, не, по същество ще седнеш, абсолютно разположен, всичко да бъде отворено у тебе, да бъдат отворени умът и сърцето ти, и ти, като ученик, да благодариш на Бога, че по благодат си дошъл в туй
училище
.
Следователно, ако ученикът има страх, той е вънка от
училището
.
То е вънка от
училището
.
След като е учил ученикът в едно окултно
училище
, учителите го пращат навънка в света.
Когато иска да учи човека, Той го поставя в
училище
.
(втори вариант)
128.
В дома на Отца
,
НБ
, София, 5.3.1922г.,
Аз ви пратих на
училище
да се учите на велики добродетели, да живеете разумно“.
129.
Методи за укрепване на волята / Сила на волята
,
МОК
, София, 8.3.1922г.,
Когато спите, вие отивате в астралния свят на
училище
.
Ето защо, като лягате вечер, кажете си: „Сега отивам в
училището
на астралния свят и желая да свърша добре работата, която ще ми се даде там“.
В това отношение вие сте подобни на онези деца, които бягат от
училище
и отиват в гората да играят.
Щом децата бягат от
училището
, на кого ще предава учителят?
В такъв случай, който ляга да спи с мисълта, че отива само да си почива, той бяга от
училището
, отива в гората и на сутринта, като се събуди, казва: „Нищо не научих“.
Ето защо, легнете ли да спите, кажете си: „Отивам сега в
училището
на астралния свят, да науча нещо ново, което да приложа през деня на земята“.
Той е
училище
в астралния свят.
(втори вариант)
Защото всеки, който ляга, не отива на
училище
, а в гората, а после казва: „Нищо не научих“.
(втори вариант)
130.
Четирите правила / Важни правила
,
ООК
, София, 9.3.1922г.,
Когато идва в
училището
, трябва да знае, че туй е
училище
.
Ако един ученик, който отива в
училището
, има мазол, има живеница в крака си или болки в корема си, може ли да учи?
Идването ви неделен ден тук, може да се счита за спасителен дом, но сега тук е
училище
– здрави хора трябват.
Сега, аз искам да определя следното: в това
училище
, за работа, ще употребите само излишното си време, туй, което не знаете къде да го употребите, не искам да напуснете домовете си.
И туй е вярно: най-способните ученици в
училището
, които много обещават, в живота нищо не дават, не че не могат да дадат, но те се развалят от похвалите.
Вземете вашето дете, което е било спокойно, играе си, пратите го на
училище
, веднага учителите му създават беля.
Докато детето е при майка си, няма грижи; отиде ли на
училище
, то става вече неспокойно, има задачи, които трябва да реши.
(втори вариант)
Щом се върне от
училище
и се нахрани, детето взима книжките си и започва да учи.
(втори вариант)
Също така и в
училището
има известна дисциплина, на която учениците трябва да се подчиняват.
(втори вариант)
Ако ученикът отива на
училище
с болка в главата, в гърдите или стомаха, той не може да учи; ако не е ял няколко дни, не може да учи; ако не е облечен, пак не може да учи.
(втори вариант)
131.
Първото задължение на учениците / Задължения на ученик
,
ООК
, София, 16.3.1922г.,
И тогава, като свършиш
училището
, ще дойде Великият Учител, сам ще отвори.
На първо време ще турите в ума си мисълта: трябва да свършим
училището
, по който и да е начин.
А ние казваме: „Земята е едно
училище
и то трябва да се свърши, по който и да е начин“.
В Божественото
училище
ще заложиш сърцето си и ума си, а волята ще остане твоя.
Само че някои са влезли без да съзнават, а други съзнателно са влезли в
училището
.
(втори вариант)
На първо място ще сложите в ума си мисълта, че трябва да свършите
училище
, по какъвто и да е начин.
(втори вариант)
А ние казваме: Земята е едно
училище
, което всеки човек е длъжен да свърши.
(втори вариант)
И като свършите
училището
с успех, ще дойде великият Учител, Който ще освободи ума и сърцето ви.
(втори вариант)
132.
Три разряда ученици / Три категории ученици
,
ООК
, София, 30.3.1922г.,
“ А тъй сега, като влезете в едно
училище
в света, вие ще познаете кой е първият.
И вторият, и третият са в състояние да те накарат да напуснеш
училището
.
В живота, който представя Божествено
училище
, човек трябва не само да спи, да яде и да работи, но да знае как да спи, как да яде и как да работи.
(втори вариант)
133.
Волята на Отца
,
НБ
, София, 9.4.1922г.,
Но той, щом свърши музикалното
училище
, иска да свири за пари, свещеник да стане за пари, навсякъде само за пари.
134.
Природни методи / Природни методи
,
ООК
, София, 13.4.1922г.,
Какво по-хубаво има от това, когато бащата каже на сина си: „Синко, вземи си торбичката и иди на
училище
“.
И целият космос, с всичките слънца и планети, е създаден, като едно предметно
училище
, и всички вас ще ви разхождат по всички планети, слънца и по месечината, ще ходите навсякъде да учите.
Това е най-великото състояние, когато Бог съизволява да се прояви като велик Баща на ученика и казва: „Синко, вземи книжката си и иди на
училище
“.
(втори вариант)
135.
Не бъди неверен, но верен!
,
НБ
, София, 16.4.1922г.,
Ако ѝ е нужно учение, на
училище
ще я пратя.
Когато ученикът отива на
училище
, той се запитва дали ще може да се учи, дали ще може да свърши.
136.
Разбор на думи
,
МОК
, София, 19.4.1922г.,
Училището
не е място за невежите; то е място за способните, за даровитите.
Онзи, талантливият по музика, в него има едно сърце, което гори, той мисли само за музиката, а онзи, обикновеният ученик гледа само да свърши
училището
; неговият ум е раздвоен.
Само способният ученик трябва да ходи на
училище
да учи -
училището
е място за способните, за даровитите ученици.
(втори вариант)
Посредственият ученик гледа час по-скоро да свърши
училището
, за да бъде свободен.
(втори вариант)
137.
Христа разпят
,
НБ
, София, 23.4.1922г.,
И понеже иде последният цикъл на този живот, Христос ще каже: „Затварям
училището
“. Тогава?
138.
Окултни правила / Правила за живота
,
ООК
, София, 27.4.1922г.,
И това е необходимо, но ученикът трябва да знае кога да дойде в
училището
.
(втори вариант)
139.
Ученикът не е по-горен от учителя си
,
НБ
, София, 7.5.1922г.,
Всеки един, който е влязъл в Божественото
училище
, трябва доброволно да се учи.
140.
Празното време
,
ИБ
, София, 16.5.1922г.,
" – Да допуснем, че някоя ученичка има другарка в
училище
; тя трябва да чака своята другарка 4-5 часа, да й даде една ябълка или круша, значи, в много време малко работа свършва.
141.
По пътя / Правият път
,
ООК
, Витоша, 26.5.1922г.,
Вие бяхте един учител, а щом станете вие учители, при такива учители, аз напущам
училището
.
142.
Неговата заповед
,
НБ
, София, 28.5.1922г.,
Следователно ще бъдете съработници и ще влезете във великото
училище
.
Сега мнозина като дойдат в това Божествено
училище
, казват: „Ние ще живеем един чист и свят живот“.
Аз казвам „възпитание“ на следното: когато вземеш едно дете в
училището
, в първо, второ, трето, четвърто отделения и после в университета, ако работиш една година върху него със същите закони, както един градинар, ще можеш да имаш резултати, а не само дресировка.
143.
Изгрев и залез / Изгрев и залез
,
ООК
, София, 2.6.1922г.,
Методите на една окултна школа се различават от всички ония методи, които съвременното
училище
въобще употребява.
Запример, вземете из вашия живот един жив пример: ражда ви се син, оглеждате го, давате му възпитание, пращате го на
училище
пращате го на църква, расте това дете красиво, послушно на баща си и майка си.
144.
Окултна хигиена / Природна хигиена
,
ООК
, София, 8.6.1922г.,
И като казвам, без философии, подразбирам, целта, която имате, да свършите
училището
и после, като слезете на земята, нямате друга работа, философствувайте колкото искате.
Ама ще излезеш от
училището
и не си щял да вярваш в Бога – ако искаш, вярвай в Бога, ако искаш, недей вярва, все едно.
Та, в туй отношение, турнете задачата да свършите
училището
и не отлагайте да учите, да свършите.
Та, въ туй отношение, турнете задачата да свършите
училището
, и не отлагайте да учите, да свѫршите.
(втори вариант)
И като казвамъ, безъ философия, подразбирам, цѣльта, която имате, да свършите
училището
и послѣ, като слѣзете на земята, нѣмате друга работа, философствувайте колкото искате.
(втори вариант)
Ама ще излѣзешъ отъ
училището
и не си щѣлъ да вѣрвашъ въ Бога – ако искашъ, вѣрвай въ Бога, ако искашъ, недѣй вѣрва, все едно.
(втори вариант)
145.
Какво се изисква от ученика / Изисквания от ученика
,
МОК
, София, 14.6.1922г.,
Ако си в
училище
?
Щом сте махмурлия, не сте били послушни, ходили сте там, дето не трябва, не сте били в
училище
, вън от
училище
сте били.
Човек е ученик, докато се учи, докато е в
училище
.
Ако се събудите бодри и весели, това показва, че сте били послушни; ако станете уморени, с отпаднал дух, показва, че не сте били послушни, не сте били в
училището
, но сте били някъде вън.
(втори вариант)
Човек е ученик, докато учи, докато е в
училище
.
(втори вариант)
146.
Мисъл и действие / Мисъл и действие
,
ООК
, София, 15.6.1922г.,
В окултизма, които са почнали сами да минават, те ще ги пуснат, но после отгоре ще ги върнат назад, ще им дадат един хубав урок: през свещения път на Божественото
училище
без знания не се минава.
Църквата е един разсадник, а една окултна школа, това е едно
училище
за по-напреднали души.
Вие като станахте тази сутрин колцина се отправихте към Баща си да му кажете: „Татко аз ти благодаря за онова съзнание, което си ми дал, благодаря ти за условията, които ми даде да ходя на
училище
; за приятелите, за обществото, за средата, за всички тия сили“.
Само така ученикът научава, че без знания не се минава през свещените пътеки на Божественото
училище
.
(втори вариант)
147.
Ако пребъдете в Мене
,
НБ
, София, 18.6.1922г.,
Когато ученикът постъпи в
училището
, учителят няма да го пита: „Какъв си?
148.
Влиянието на музиката / Влияние на музиката
,
ООК
, София, 22.6.1922г.,
Някой, като влезе в
училището
, мисли как ще свърши втори, трети клас и т.н.
Започне ли да мисли как и кога ще свърши първоначалното
училище
, гимназията и университет, как ще го посрещнат в живота, той нищо няма да свърши.
(втори вариант)
149.
Прояви на съзнанието
,
МОК
, София, 28.6.1922г.,
Ако един човек, който до сега е бил индиферентен и ти го заведеш в
училище
и той мисли, че нищо не знае, то е придобивка; той иска да учи.
Когато някой влезе в
училището
и мисли, че нищо не знае, той има възможност да учи, да напредва; той казва: „Сега съзнавам, че нищо не зная.
(втори вариант)
Доволен съм, че влязох в
училището
" - това значи пробуждане на съзнанието.
(втори вариант)
150.
Мечешкият капан! / Мечешкият капан
,
ООК
, София, 29.6.1922г.,
Най-простите съждения, те са следующите, Ако вие съвременните, да кажем, учители или ученици, постъпите в едно съвременно
училище
, образцово
училище
, не са ли всички неща предвидени, по възможност програмата, предметите, колко часа ще се занимавате, колко учители ще има, кои учители какви предмети ще преподават?
В едно евангелско
училище
преподава учителят по български език.
Понеже ние сме в
училището
на природата, трябва да употребим нейния език, нищо повече!
Един ден, когато я надраснем, да излезем из
училището
навън, тогава може да мислим, както искаме.
Всяка една задача, която ни се задава в туй велико
училище
на природата, ние трябва да я разгадаваме.
В
училището
ще дойдат, това са ученици, ще ги целунат.
И след туй бащата и майката ще дадат разпореждание за
училището
, но преди занятието ще дойде яденето.
Какво трябва да прави ученик, когато влезе в едно
училище
?
(втори вариант)
Всяко
училище
има своя програма, какви предмети ще се изучават, кои учители ще преподават, какви учебници и пособия са одобрени.
(втори вариант)
Щом излезете вън от
училището
, можете да взимате, колкото искате учебници.
(втори вариант)
Ако не ме слушате, няма защо да посещавате
училището
“.
(втори вариант)
Следователно, докато сте в
училището
на природата, ще изучавате нейния език.
(втори вариант)
Като излезете от
училището
на природата, можете да правите, каквото искате.
(втори вариант)
В живата природа, като
училище
на живота, всичко е предвидено и наредено по план: програмата, учебниците, учителите и т.н.
(втори вариант)
Като се нахраните, ще отидете на
училище
, да чуете какво ново ще ви каже учителят.
(втори вариант)
151.
Трите основни закона: Любов, Мъдрост и Истина / Основни закони
,
ООК
, София, 7.7.1922г.,
Това е Божествено
училище
, вие сте абсолютно свободни, но сте абсолютно отговорни за вашите постъпки.
И тъй, в
училището
ние няма да приказваме за болни хора.
Той е дошъл на земята като във велико
училище
, да се учи.
(втори вариант)
152.
Възможности
,
МОК
, Чамкория, 26.7.1922г.,
Сега към
училището
, нали, за обяд?
153.
И Петър Го взе настрана
,
НБ
, Чамкория, 30.7.1922г.,
Единият начин е пътят чрез възпитанието в
училището
, а другият път – чрез майките.
154.
Деятелност на сърцето
,
МОК
, София, 2.8.1922г.,
Ще кажете: „Отивам на
училище
.
155.
Какво ще срещне ученикът на пътя? Правила и мерки за избягване на всички погрешки
,
ИБ
, В.Търново, 17.8.1922г.,
Обаче вие не сте научили уроците си и като не сте научил и уроците си, започвате да се обличате много хубаво, вчесвате се много хубаво, чепиченца, всичко това, отивате в
училището
, но урокът е ненаучен.
-"Отивам
научилището
."-Знаеш ли уроците си?
Когато влезе ученикът в
училището
, ще му спомнят неговото минало, ще го убеждават, че това е негово и много пъти в него се явява едно противоречие.
Ние ще благодарим, че сме в туй Божествено
училище
.
Ето каква ще бъде тази погрешка: да кажем, вие сте ученик в
училището
.
156.
Съвършеният мъж
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1922г.,
Значи в годината – триста и шестдесет часа за Школата, или за Божественото
училище
, както аз го наричам.
Синът отива на
училище
, а бащата се радва, казва: „Нека се учи.“ Бащата не може заедно със сина си да учи.
Земята е направена от много планини, реки, долини – и всичко туй е едно
училище
.
157.
Чистота на сърцето (Утринна беседа, без заглавие)
,
СБ
, В.Търново, 20.8.1922г.,
И тъй, вие, сестри, като ученички на туй
училище
, ще гледате да не огорчите Господа нито в себе си, нито в другите.
Дума, дадена в
училището
, трябва да се изпълни точно навреме – нито минута отлагане.
Сега Христос, Който е глава на това Велико
училище
, изисква тази чистота от вас.
158.
Истината
,
СБ
, В.Търново, 21.8.1922г.,
И тъй, окултният ученик, преди да стане ученик, преди да влезе в
училището
, трябва да намери своята равнодействаща сила и така може да стане ученик.
Ами че кажете ми, как тъй хора, които по 40 години са учили в туй
училище
на Любовта, да не знаят какво нещо е Любов?
159.
Музика, работа и пост
,
СБ
, В.Търново, 21.8.1922г.,
“ Бог въвел Адам в туй
училище
и му казал: „Слушай, това е велико
училище
, вие ще работите сериозно, дал съм ви условия да работите, да завладеете законите, въздуха, водата, огъня и всички същества.
Светът, който ние наричаме Христово
училище
, той е Школа, велика Школа.
160.
Изпитвайте Писанията!
,
СБ
, В.Търново, 22.8.1922г.,
В нашето
училище
не се позволява бързане, полека ще започнеш.
161.
Работа за новия живот
,
СБ
, В.Търново, 22.8.1922г.,
“ Ние ще му кажем: „Хо-хо-хо, хо-хо-хо.“ И в
училището
идната година тъй ще им пеем и музика ще имаме.
162.
Милосърдието
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1922г.,
Питам: бихте ли желали, като сте сега на 20-30 години, майка ви да ви носи на ръцете си, да ви казва: „Нани, нани, мама.“ Да ви носи майка ви на ръцете си, когато вашите другари са израснали и влезли в
училище
?
Питам ви тогава: трябва ли да бъдат в Божието
училище
такива деца, та да връзваме Божиите ръце?
Сега вие ще ми кажете: „Защо ни е нужно да влезем и да учим в Школата, в
училището
на Бялото Братство?
Понеже всякога искате да живеете добре, имате желание да бъдете при Бога, начините за това ще намерите само в
училището
на Бялото Братство.
163.
Живот вечен
,
СБ
, В.Търново, 24.8.1922г.,
“ Ученички и ученици има в
училището
.
164.
Истинната лоза / Аз съм истинската лоза
,
НБ
,
СБ
, В.Търново, 27.8.1922г.,
На онзи, който влезе в
училището
, се казва: „Както Отец възлюби мене, и аз възлюбих вас: пребъдете в моята любов." (– 9 ст.).
Вземете едно светско
училище
и вижте как е съставена програмата там.
(втори вариант)
165.
Правила и мерки за избягване на всички погрешки
,
СБ
, В.Търново, 27.8.1922г.,
Да допуснем, че сте ученик в
училището
и главното нещо за вас е да си знаете уроците и то хубаво да ги знаете, да разбирате предмета.
Отивате на
училище
, но урокът ви не е научен.
– Отивам в
училището
.
Когато ученикът влезе в
училището
, ще му припомнят неговото минало, ще го убеждават, че това е негово.
Ние ще благодарим, че сме в това Божествено
Училище
, а че е допуснал бръмбари, мушички – това е Негова работа.
166.
Аз съм вратата на овцете / Вратата на овцете
,
НБ
,
СБ
, В.Търново, 10.9.1922г.,
Влезте в едно
училище
и вижте, как вървят работите му.
(втори вариант)
Ако нещо куца в дома, в
училището
или държавата, причината за това е безлюбието.
(втори вариант)
167.
Празникът на труда
,
СБ
,
ИБ
, В.Търново, 22.9.1922г.,
Ако се учите, Господ ще ви изпрати в ново
училище
, ако не се учите, ще ви върне в по-долен клас.
В
Училището
на Бялото Братство абсолютно са изключени всички погрешки.
Щом стане въпрос за
Училището
, всичко ще напуснеш!
Когато влезете вътре ще кажете: „Ако е толкова строго, да не влизаме в
Училището
“.
По този начин Господ ти казва: „Ще учиш и на
училище
ще ходиш!
Като ви гледам сега някои с побелели глави, ви казвам: вземете торбите си и право на
училище
!
“ Но в
училището
не минава „Господи, помилуй“.
168.
Ще ви науча / Дух Свети ще ви научи
,
НБ
, В.Търново, 24.9.1922г.,
В
Училището
, в което сте сега, значение има само това, което правите.
(втори вариант)
Това изкуство ще научите в
Училището
- да говорите меко.
(втори вариант)
169.
Правила за Окултната школа
,
ООК
, Русе, 1.10.1922г.,
Сега и вие, като влезете в
училището
, ще набивате тия клечки хубаво.
Трима българи, млади момци, отиват на
училище
да се учат.
Тръгнали, но още не стигнали
училището
, спрели се.
Бог е изпратил децата си в
училище
да учат.
170.
Допирните точки в природата
,
МОК
, София, 4.10.1922г.,
Ученикът от първото
училище
не трябва да минава във второто, защото ще изгуби мястото си, което природата му е определила.
Докато е в първото
училище
, т.е.
Щом влезе във второто
училище
— това на черните братя, той ще работи със стомаха, с черния дроб, дето неизбежно ще се вкисне.
171.
Положителни и отрицателни сили в природата
,
ООК
, София, 6.10.1922г.,
Онзи мъж, който обича жена си, която е свършила
училището
, която е красива, баща ѝ има къщи, ако този мъж я обича, за да вземе парите, красотата, той няма да я обича винаги.
172.
Обичен и скъп
,
НБ
, София, 8.10.1922г.,
Той е опитно, практическо
училище
, затова трябва съзнателно да изучаваме законите му.
Аз казвам, че от този свят, като едно практическо опитно
училище
, няма по-хубав в дадения случай.
(втори вариант)
Следователно ние можем да донесем нещо ново, да спасим някого само тогава, когато синът отиде да се учи в някое велико
училище
и учителят го научи да използва великите закони на природата.
(втори вариант)
Това ще бъде едно
училище
за опит, да видим какви резултати ще се добият, защото жени с жени няма какво да се изкушават, мъже с мъже също няма какво да се изкушават, а мъже и жени има с какво да се изкушават.
(втори вариант)
173.
Отличителни качества на волята
,
МОК
, София, 11.10.1922г.,
Това
училище
не е за тебе.
Посетете едно музикално
училище
и ще видите как учителят поправя ученика си.
Ако продаде цигулката си, той ще се намери вън от
училището
.
Всеки ученик трябва да има своя цигулка,
училището
не дава цигулки на заем.
Мислите ли, че като постъпите в някое музикално
училище
, няма да ви дават мъчни упражнения?
174.
Практическо приложение на музиката
,
ООК
, София, 12.10.1922г.,
Без музика в
училището
не може да бъдете ученици.
175.
Ангел Господен говори / И ангел Господен говори на Филипа
,
НБ
, София, 15.10.1922г.,
Следователно, ако се върнете назад, в
училището
на живота, ще видите какви усилия сте правили, колко пъти сте били наказвани, докато се научите да ядете правилно.
Който иска да познае истината, трябва дълго време да се школува в
училището
на добродетелта.
Та и вие, ако се върнете назад в туй
училище
, ще видите колко години сте стояли прави, докато вашите учители ви научат да ядете.
(втори вариант)
Тя казва: „Нахраних те с първото си мляко." Всеки един от вас, който иска да се запознае с истината, дълго време трябва да се школува в
училището
на добродетелта и когато неговата душа се изпълни с тази добродетел, топлина, тогава може да тръгне към северния полюс.
(втори вариант)
176.
Влияние на музиката, пеенето и движенията
,
ООК
, София, 15.10.1922г.,
Като отишъл Саул, като влязъл в музикалното
училище
на пророците, и той направил като тях.
177.
Възлюби го
,
НБ
, София, 22.10.1922г.,
Цялата природа е едновременно и църква, и
училище
.
Всичко мога да градя, но за църква и за
училище
не съм се учил да градя.
178.
Станете да отидем!
,
НБ
, София, 29.10.1922г.,
– На
училище
.
179.
Никаква лъжа
,
ООК
, София, 5.11.1922г.,
Като излезете от
училището
, може да им турите качулчета, но тук – няма, ще ги пеете точно тъй, както са дадени.
180.
Да наследя
,
НБ
, София, 19.11.1922г.,
Засега затворът не е страшен; той е велико
училище
.
181.
Музика и пеене – средство за тониране
,
ООК
, София, 19.11.1922г.,
Трудът е на нивата, а в
училището
ще работиш.
Сега защо казвам, че в
училището
трябва да идваш с разположение?
“ И там има
училище
–
училище
по Моисеевия закон, а тук – по Христовия закон.
“ В окултното
училище
10-те хиляди години може да ги съберем в един час.
182.
Лама савахтани
,
НБ
, София, 26.11.1922г.,
Земята е велико
училище
за придобиване на знание и мъдрост, а не за щастие.
183.
Практическо приложение на окултната музика
,
ООК
, София, 26.11.1922г.,
Между вас и тях има такава преграда, че мъчно може да се домогнеш до тяхното
училище
!
184.
Дойде да послужи
,
НБ
, София, 3.12.1922г.,
На земята ти си в основното
училище
.
185.
Защо не можахме?
,
НБ
, София, 24.12.1922г.,
Аз ще го запиша в
училище
да се учи.
Земята е
училище
, а не място за щастие.
186.
Простри ръката си!
,
НБ
, София, 31.12.1922г.,
Вземе тетрадките и книжките си и, хайде на
училище
!
187.
Значение на ръцете и пръстите
,
ООК
, София, 7.1.1923г.,
Има някой ученик, който като стане сутрин, не се моли на Господа, но той чете 5–6 часа, учи, иде на
училище
, каже си урока добре.
Отиде на
училище
, учителят го вдигне и го скъса.
188.
И отвори устата си, та ги поучаваше / Поучаваше ги
,
НБ
, София, 7.1.1923г.,
Дъщерята, като излиза на
училище
, ще целуне майка си с целувката на чистата любов.
(втори вариант)
189.
И каквото развържете на земята, развързано ще бѫде на небето / На земята и на небето
,
НБ
, София, 21.1.1923г.,
Ако вие вържете краката на вашето дѣте, и искате да отиде на
училище
да се учи, не може.
190.
Тъмното петно в съзнанието
,
ООК
, София, 21.1.1923г.,
Един ученик, веднъж изпъден от
училището
за непослушание, неговата съдба е решена: той ще деградира постепенно.
191.
Добри навици / Образуване на добрите навици
,
МОК
, София, 7.2.1923г.,
Вечер, когато лягате, ще се обърнете първо към клетките на мозъка си, после към клетките на дробовете си, след това към клетките на стомаха си и най-после към клетките на останалите органи, на мускулите, на костите и ще им кажете: Слушайте, аз отивам на
училище
.
192.
Двете течения – огнената вълна и вълната на Любовта
,
ООК
, София, 19.2.1923г.,
Или, след като учителят сложи на ученика си единица в
училището
, като се върне ученикът вкъщи, да каже: „Моят учител е прав, но тази глава не разбира“.
193.
Господи, да се отворятъ очитѣ ни! / Отвори очите ни!
,
НБ
, София, 25.2.1923г.,
Ами ще трѣбва ли въ туй
училище
, въ тази забавачница да има дежурни.
194.
Педагогическа лекция
,
МОК
, София, 7.3.1923г.,
Представете си, че сте ученик в някое
училище
и ви поставят на изпит всички ученици да се изредят пред вас и да ви заплюят.
Защо няма да отидете на
училище
?
Тази вечер ви държах една педагогическа лекция, дадох ви няколко правила, необходими при постъпването във всяко
училище
: и в забавачница, и в отделения, и в прогимназия, и в гимназия, даже и в университет.
Учителят трябва да има три дипломи, от които да се вижда, че е свършил университет или поне гимназия на физическия свят, той трябва да е свършил прогимназия в Духовния свят и основно
училище
или забавачница в Божествения свят – истинският Учител непременно трябва да има тези три дипломи.
195.
Произход на правите мисли
,
ООК
, София, 8.3.1923г.,
По благодат може да те приемат в
училището
, но ученичеството е по достойнство.
Той трябва да има съзнанието, че е ученик, и като влезе в
училището
, да знае, че си е научил хубаво уроците по всичките предмети, които има.
196.
Влияние на планетите
,
ООК
, София, 12.3.1923г.,
Че царството Божие си има свои научни заведения, свои институти, професори, философи, има си свое художество, своя музика, свое музикално
училище
.
Не, ще работиш и пак ще свършиш
училището
.
197.
Смисълът на противоречието
,
ООК
, София, 19.3.1923г.,
И като постъпите в тяхното
училище
, ако нямате нежното целомъдрие, не можете да станете музикант.
198.
Най-добрият метод / Най-добрият метод в природата за човека
,
МОК
, София, 4.4.1923г.,
На другия ден я погледне, пак не иска да мисли и отива на
училище
с нерешена задача.
Има случаи, когато някои ученици влизат в
училище
без мъчнотии, а свършват с мъчнотии.
Вие искате да постъпите в
училище
.
(втори вариант)
199.
Защо сте тѫжни? / Защо сте тъжни
,
НБ
, София, 8.4.1923г.,
Духътъ всѣки Божественъ день се явява, въ разни епохи, за да използува великия законъ въ свѣта, и да съзнаемъ, че цѣлата вселенна, въ която сега живѣемъ, това е едно обективно
училище
, прѣзъ което всички човѣшки души ще минатъ.
Духът се явява в разни епохи и времена, за да научи великия закон на Битието, да разбере, че Вселената е велико, обективно
училище
.
(втори вариант)
Всички души – малки и големи, минават през това
училище
.
(втори вариант)
200.
Житно зърно / Житното зърно
,
МОК
, София, 11.4.1923г.,
И често в
училището
, навсякъде става това.
(втори вариант)
201.
Чий е този образъ? / Чий е този образ
,
НБ
, София, 15.4.1923г.,
Най-послѣ, за да му покаже Господь, че му е необходимъ този трънъ, прати го въ третото небе, въ това
училище
, тамъ да чуе музика, и като се върна, каза: „Око не е видѣло, и ухо не е чуло онова, което Богъ е приготвилъ за онѣзи, които Го любятъ.
Най-после, за да му покаже Господ, че този трън му е необходим, прати го в третото небе, на
училище
, да чуе тази музика и, като се върна, той каза: "Око не е видяло и ухо не е чуло онова, което Бог е приготвил за онези, които Го любят.
(втори вариант)
202.
Разпределяне на енергиите
,
МОК
, София, 18.4.1923г.,
Тази е причината, задето някои ученици не могат да свършат
училище
.
Като дойдат до първи или втори клас, те напускат
училище
, нямат условия да следват по-нататък. Защо?
Те излизат от
училището
и търсят друг начин за развитие.
Тази е причината, дето децата от най-ранната си възраст се пращат на
училище
.
Ако погледнете на някое
училище
или на някой университет с окото на ясновидеца, ще видите, че оттам излиза светлина.
Колкото по-първоначално и долно е
училището
, толкова светлината му е по-малка.
Най-малка е светлината на първоначалното
училище
, а най-голяма — на университета.
203.
Методи и насърчения за хармонизиране
,
КД
, София, 25.4.1923г.,
Другият е бил богат, свършил е
училище
и после станал пръв министър в България.
204.
Отношение на природните сили / Отношение на природните сили към човешката душа
,
МОК
, София, 30.5.1923г.,
Когато влезе в
училището
, ученикът може да поплаче малко пред учителя си, да каже, че не е разбрал или че не е наумил урока си и учителят ще го извини.
Тя казва: Който е дошъл в моето
училище
, той ще учи, ще работи и ще прилага.
205.
Разпятаго търсите / Зная, че Исуса разпятаго търсите
,
НБ
, София, 10.6.1923г.,
И всякога ние трябва да се радваме за края, защото в края на
училището
ученикът излиза с един диплом и го носи в себе си.
(втори вариант)
206.
Вяра и съмнение
,
ООК
, София, 17.6.1923г.,
В
училището
непременно трябва да се отнасяте вежливо помежду си, ако искате да бъдете ученици.
Ще опише каква е вашата професия, свършили ли сте висше
училище
, или не.
Баща ти те праща в
училище
.
В
училището
има определени предмети, които ще учиш днес: история, география, математика, старобългарски език и други някои предмети, но ти изклинчваш, не ходиш на
училище
.
Отидеш си вкъщи, баща ти те пита: „Ходи ли на
училище
?
Изклинчвали сте да учите в Божественото
училище
и сте слезли надолу, челото ви е слязло надолу.
Въ
училището
непрѣменно трѣбва да се отнасяте вѣжливо помежду си, ако искате да бѫдете ученици.
(втори вариант)
Ще опише, каква е вашата професия, свършили ли сте висше
училище
или не.
(втори вариант)
Баща ти те праща въ
училище
.
(втори вариант)
Въ
училището
има опрѣдѣлени прѣдмети, които ще учишъ днесъ: история, география, математика, старобългарски езикъ и други нѣкои прѣдмети, но ти изклинчвашъ, не ходишъ на
училище
.
(втори вариант)
ходи ли на
училище
?
(втори вариант)
Изклинчвали сте да учите въ Божественото
училище
и сте слѣзли надолу, челото ви е слѣзло надолу.
(втори вариант)
207.
Имаше двама синове
,
НБ
, София, 17.6.1923г.,
Има известни хора в света, които идват с големи обещания, те са първи в
училището
, много обещават.
(втори вариант)
208.
Приложение
,
ИБ
,
БС
, София, 21.6.1923г.,
Ние познаваме професора, живота му, дошли сме в
училището
.
Понеже Господ е казал, ще влезем в
Училището
; понеже Господ е казал, ще учим; ще бъде така, както е казал!
За вас обаче той трябва да бъде плач за
училище
– да проливате сълзи, за да станете ученици, е най-великото, най-хубавото нещо.
Нищо няма да спечелите – ще си останете профани по музика и професорът ще каже: „Много добър е този ученик, цветя носи, но много съжалявам, че не учи.” А представете си обратното – вие сте вътре в
училището
, не носите букети с цветя, не хвалите учителя си, но учите.
Но щом влезете в
Училището
, където израстването е съзнателно, отношенията стават други.
209.
Нежност и грубост
,
МОК
, София, 27.6.1923г.,
И тъй, както вярата е условие за лекуване на болния, така и
училището
дава условия за развиване на дарбите и способностите, вложени в човека.
Значи,
училището
не прави човек учен, нито му дава знания, но му дава условия да придобива знания, да стане учен.
210.
Божественото и човешкото
,
ООК
, София, 28.6.1923г.,
Един учител праща децата от своето
училище
при друг свой учител, който живее при един модерен пчелник, и им казва да наблюдават и изучават там живота на пчелите.
Следователно навсякъде в живота – и в едно, и в друго отношение, и в
училището
, и вън от
училището
, и в пустинята, и вън от пустинята, и в смъртта, и вън от смъртта, трябва да прилагаме един и същ закон, защото не мислете, че след като умрете, няма задачи.
211.
Речи само реч
,
НБ
, София, 8.7.1923г.,
Наблюдавал съм проявите на учениците в
училището
с цел да изуча техния вътрешен живот.
212.
Абсолютното малко и абсолютното велико
,
ООК
, София, 12.7.1923г.,
Идете в
училището
и вижте дали някой ученик, който е започнал с плач, е станал велик човек в живота!
213.
Ученикът трябва да разбира
,
ООК
, София, 12.7.1923г.,
“ После: „Заведете го в
училището
да се учи!
“ – „Много хубаво е всичко: и театърът, и
училището
, но липсва ми нещо.“ Тези неща са важни, но в дадения момент трябваше най-първо този човек да се нахрани.
214.
Три правила за ученика
,
ИБ
,
БР
, София, 9.9.1923г.,
Ако си учител и нямаш време, като отидеш на
училище
, можеш ли там да изпълняваш наряда?
215.
Окултният закон за противоречията
,
ИБ
,
БР
, София, 10.9.1923г.,
Сега сте влезли в окултната школа, понеже сте завършили, тъй да кажем,
училището
на света.
Онзи ученик, който е скъсван, как е сгушен, ходи, като че не е у дома си в
училището
.
Те сега се борят против този недъг в
училището
, в гимназиите.
216.
Високият идеал
,
ООК
, София, 11.9.1923г.,
Когато тя постъпила в
училището
, запитал я нейният учител: „Ти ще се ожениш ли, или девица ще останеш?
Когато постъпила в
училището
, учителят й я запитал: "Ти ще се ожениш ли, или девица ще останеш?
(втори вариант)
217.
Съблазните
,
НБ
, , 23.9.1923г.,
Той правил големи благодеяния: дал 3,000,000 долара за постройката на една църква, дал 4,000,000 долара за направата на едно
училище
, раздал всичкото си богатство.
“ – „За
училище
дадох 4,000,000 долара.“ – „Ами името ти между имената на почетните лица турено ли е?
218.
Ще ви направи свободни/ Истината
,
НБ
, , 21.10.1923г.,
Не се бой, ще те пратя на
училище
, ти в мое лице ще имаш един брат“.
219.
Стремежите на ума и сърцето
,
ООК
, София, 24.10.1923г.,
Не, вие сте в едно
училище
и няма да се явите с парадни дрехи, но с прости дрехи, малко окъсани.
Ще отидете в това
училище
не с първокласни обуща, а с малко окъсани.
Като иде в
училище
, трябва да знае защо е отишъл, а не, като иде там, да каже: „Не зная защо съм дошъл.“ Следователно връзка трябва да има между умствените образи и сърдечните стремежи.
220.
Задачи на истинската наука
,
МОК
, София, 4.11.1923г.,
Ти си ученик в
училището
, баща ти е богат, има средства да те издържа, какво трябва да правиш тогава?
221.
Отвори им умовете
,
НБ
, София, 4.11.1923г.,
Да кажем, че в едно
училище
, между учители и ученици, има пълно доверие, пълно единение, учителят да храни тази пълна, възвишена Любов, и учениците – също, има ли нещо по-хубаво от това?
Ако ме слушате, каквото ви говоря тази сутрин, вие ще свършите това велико
училище
отлично, ще ви дадат една отлична диплома, Любовта ще ви снеме превръзките, вие ще внесете в света светлината и Любовта ще ви прати по една усмивка, ще видите усмивката ѝ.
Някой път, когато искам да си почина, прави ми голяма приятност да отивам в
училището
, при малките деца, на около 5–6 години, да не ги заставям да слушат от мене, а аз да ги слушам, виждам какви философски въпроси разрешават тия деца пред мене.
222.
Излишък и недоимък в живота
,
ООК
, София, 14.11.1923г.,
Казват: „Да завършим едно богословско
училище
, да бъдем учени!
223.
Бог на живите
,
НБ
, София, 18.11.1923г.,
И религиите на миналото,
училището
на йогите, това са училища, които учат човек как да манипулира със своя мозък, т.е.
224.
Силовите линии в природата
,
ООК
, София, 21.11.1923г.,
И ако не ги виждате, пак сте на опасен път, защото погрешките на другите хора са
училище
за нас.
225.
Ще хвърля мрежата
,
НБ
, София, 25.11.1923г.,
Светът е едно велико
училище
.
226.
Той ги изпита
,
НБ
, София, 16.12.1923г.,
Влиза в
училището
, слуша тя.
Обаче като излиза баба Стана от
училището
, всички деца се нахвърлят отгоре ѝ.
227.
Школата и развитието на ученика
,
ООК
, София, 26.12.1923г.,
И после: нито укорявайте някого, нито вземайте страната му, нито пък се опълчвайте срещу него в
училището
.
В
училището
, щом някой вземе страната на когото и да е, веднага се разделят на партии.
228.
Единицата и вечността
,
МОК
, София, 30.12.1923г.,
По-нататък из пътя си виждам една вдовица, която има дете, което иска да ходи на
училище
, да се учи, но няма средства.
завеждам го на
училище
, плащам за него.
229.
Нашите длъжници
,
НБ
, София, 30.12.1923г.,
Целият сегашен строй, целият сегашен живот е едно
училище
, тъй казваме ние.
Но ученикът трябва да знае програмата на това
училище
.
230.
Единство на обичта
,
ООК
, София, 2.1.1924г.,
Когато ние се приближим към тази мисъл, ще бъдем ученици на тази велика Наука, на това Божествено
училище
.
231.
Елементи в геометрията
,
МОК
, София, 3.2.1924г.,
Вие като влизате в
училището
, някои от вас мислят, че в този път няма да срещнат никакви изкушения.
232.
Плодовете на Духа
,
НБ
, София, 3.2.1924г.,
„Гостилницата без готвача,
училището
без учителя, църквата без свещеника, домът без домакинята, всичко туй огън да го гори!
233.
Царството Божие се благовества
,
НБ
, София, 17.2.1924г.,
„Ами че ти трябва да си свършил специално богословско
училище
, трябва да си талантлив човек.“ Не, не се изискват особени способности.
Не се изисква да си свършил някакво
училище
.
234.
Обектът на съзнанието
,
ООК
, София, 20.2.1924г.,
Казва някой: „Аз няма да ходя вече на събранията, няма да слушам, аз мога да си живея сам.“ Ами че тук, в
училището
, никой не те е теглил с кука, нито те е използвал.
235.
Що е това?
,
НБ
, София, 24.2.1924г.,
Били ли сте в това Божествено
училище
, да гледате на нещата тъй, както Бог гледа?
236.
Морален стремеж и морален устой. Значение на дробите
,
МОК
, София, 2.3.1924г.,
Така е и в
училището
.
237.
Двете граници
,
ООК
, София, 5.3.1924г.,
Животът е
училище
, в което придобиваш знания, прилагаш тия знания и жънеш техните плодове.
Той е опитното
училище
на Живата разумна природа.
Ако вас запитат в кое
училище
сте, ще кажете: „Не знаем.“ Какви предмети ви преподават?
238.
Господи, да прогледам!
,
НБ
, София, 9.3.1924г.,
В
училище
те изпратих, човек те направих“.
И вие ще отидете в това
училище
да учите тази нова наука.
След като присадят вас, тогава вие ще отидете да се учите в туй
училище
, после ще държите изпитите си и като ги издържите, ще ви пратят да присаждате.
Всеки, който иска да научи това изкуство, ще го задигнат на небето, там ще отива, в това Божествено
училище
.
Като влезеш в туй
училище
, ще ти запишат името.
Някой казва: „Аз съм в това
училище
“.
– „Не зная.“ Ами надписа на това
училище
?
239.
Добрите и лошите мисли / Добритѣ и лошитѣ мисли
,
ООК
, София, 26.3.1924г.,
Спрете се в себе си и кажете: „Това е станало вече.“ Дойде ви в ума мисълта да направите някъде
училище
, но нямате достатъчно средства.
В Англия, в Америка или другаде това
училище
е направено вече.
Дойде ви въ ума мисъльта да направитѣ нѣкѫдѣ
училище
, но нѣмате достатъчно средства.
(втори вариант)
Въ Англия, въ Америка, или другадѣ, това
училище
е направено вече.
(втори вариант)
240.
Добрите навици. Разумното сърце
,
МОК
, София, 30.3.1924г.,
Благородните обноски, това е най-хубавото и най-красивото, което вие можете да създадете в
училището
.
241.
Разумното сърце
,
ООК
, София, 2.4.1924г.,
Питам: в кое
училище
е учило изкуството на плуването онова малко патенце, което, щом се измъти, и знае да плува?
242.
Предаване на мислите. Музикалност
,
МОК
, София, 20.4.1924г.,
Вие веднага се запалвате и тогава те казват: в
училището
му мръднала малко дъската.
243.
Просете, търсете и хлопайте
,
НБ
, София, 20.4.1924г.,
Мисля си: В кое
училище
и при кои професори се е учила осата да прави хирургически операции?
Преди 25 години познавах един ученик от Варненската гимназия, който беше беден, но и в
училището
не му вървеше.
Какво предназначение има
училището
?
Училището
не трябва да дава само теоретични познания, но и да прилага наученото.
244.
Точилото и ножът
,
ООК
, София, 23.4.1924г.,
Такъв е законът на великото Божествено
училище
.
245.
Ще го изцеля
,
НБ
, София, 27.4.1924г.,
Някой ученик се оплаква, че не му върви в
училището
и търси помощ от някой приятел или приятелка.
Даде му се една приятелка, но, вместо да решат правилно задачата, те сгрешиха, заради което ги изпъдиха от
училището
.
–
Училището
, обществото ще ги възпита.
246.
Каквото попросите
,
НБ
, София, 4.5.1924г.,
Щом приемеш, че за всичко Бог е рекъл така да бъде, трябва ли да ходиш на
училище
?
247.
Психически наслоявания. Закон за примирение
,
МОК
, София, 4.5.1924г.,
Пък нали всички искате да свършите навреме
училището
и да бъдете полезни на себе си, на окръжаващите и на обществото?
248.
Страхът
,
ООК
, София, 7.5.1924г.,
Забелязал съм, че когато учениците дойдат в
училището
, в първо време се уплашват как и кога ще завършат гимназия.
Ако този човек е женен, той ти казва: „Нямам време – жена, деца имам, зает съм.“ Ако е професор или заема каквато и да е друга длъжност, казва: „Имам работа в
училището
, в канцеларията, не мога да ти услужа.“ Но ако на този човек ти кажеш следното: „Слушай, услужи ми с това, което те моля.
249.
Съзнателната монада
,
ООК
, София, 28.5.1924г.,
Желанието на Господа, Който е създал света и цялата Вселена, е вие да завършите това
училище
.
250.
И валя дъждът
,
НБ
, София, 1.6.1924г.,
Освен това, точно определено е, колко хора ще свършат
училище
през известна година.
Ако влезете в кое и да е
училище
, в коя и да е черква, ще видите, че всички се смущават от най-малкото нещо.
251.
Малкото приложение
,
ООК
, София, 18.6.1924г.,
Вие ще кажете: „Ние сме разрешили много задачи.“ – Не, в
училището
има програми, задачи, които трябва да разрешите.
252.
Новото възпитание / За възпитанието
,
МС
, София, 7.7.1924г.,
Когато майката изпраща детето си на
училището
, не трябва да оставя учителят да влезе, като клин между нея и детето.
(втори вариант)
Следете това дете, което родителите пращат на
училище
, да видите, дали то ги обича и дали цени жертвите, които те правят заради него.
(втори вариант)
Колкото деца дойдат вечерно време на
училище
като ги повикаш, бъди уверен, че тия деца ще възприемат учението ти и с тях ще можеш да завършиш нещо.
(втори вариант)
253.
Новата азбука
,
СБ
, Мусала, 13.7.1924г.,
Мислиш ли, че ако напишат името ти на една църковна камбана, това ще ти помогне да свършиш
училището
с успех?
Вие сте ученици и посещавате редовно
училището
.
Защо отивате на
училище
?
После напълвате торбите си, пръсвате се по домовете си и казвате: „Не искаме вече да ходим на
училище
“. Защо?
Следователно, ако по този начин отивате на
училище
и учителите ви са умни, те ще ви дават толкова, колкото и вие давате.
254.
Хубави чувства
,
СБ
,
ИБ
, Мусала, 12.8.1924г.,
" Отидеш на
училище
, не си знаеш урока, кажеш на учителя си: "Учителю, днес не си зная урока!
София е едно
училище
, тук е друго
училище
.
Та първото нещо в Божественото
училище
- трябва да храните към всички хубави чувства и да се стремите да избягвате некрасивите чувства.
Вземете един ученик, който учи в
училището
, има една книга, от която учи.
255.
Правила на разумния живот
,
СБ
, , 31.8.1924г.,
За мене е важно, като седите в
училището
, да не се одумвате.
За мене важи, като седите в
училището
, да не се одумвате.
(втори вариант)
256.
Най-малкото
,
КД
, София, 8.9.1924г.,
Има случаи в
училището
, деца се учат добре, но после нещо им каже отвътре: „Защо ти трябва учение, я си играй, докато си малък, пък като остарееш, тогава ще учиш.“ То послушва този глас, но като остарее, пак нещо отвътре му каже: „Що ти трябва учение, ти си стар, не е за тебе.“
257.
Важността на числата
,
ООК
, София, 10.9.1924г.,
Когато вие влезете в
училището
и учителят по музика започне да ви разправя за тоновете, питам: туй знание от вас ли излиза, или от вашия учител?
Когато вие влѣзете въ
училището
и учительтъ по музика започва да ви разправя за тоноветѣ, питамъ: туй знание отъ васъ ли излиза, или отъ вашия учитель?
(втори вариант)
258.
Моето верую
,
КД
, София, 12.9.1924г.,
Ще кажа: Господи, ти си, който даваш светлина, аз искам да свърша
училището
заради тебе, не заради дипломата, а заради самото знание.
259.
Абсолютна справедливост
,
ООК
, София, 15.10.1924г.,
Детето, което е постъпило в
училище
, трябва да се занимава с уроците си, а детето, което не е постъпило в
училище
, може още да се забавлява, има време за него.
“ – „Не, аз направих къща, направих
училище
, изучавах много философи.“ Господ казва: „Всичко това е празна работа, малката игла струва повече от всичко друго.“ Аз питам: кой философ е намерил тази игла!
260.
Добрата постъпка
,
ООК
, София, 22.10.1924г.,
Ние ви приемаме в
училището
като праведни хора и ви казваме: ще се учите, ще го посещавате редовно, няма да лъжете.
Може да сте направили най-големите грешки, но ние ви приехме в
училището
като праведни.
Дипломите ви взехме, записахме ви в
училището
, но отсега нататък ако лавирате, може да минете за грешници.
Следователно ученикът се учи в
училището
, а възвишените духове се учат в Небето и оттам слизат да работят на Земята.
261.
Раздай всичко!
,
НБ
, София, 26.10.1924г.,
Христосъ тогава ще ти каже тъй: „Когато свършишъ
училището
при жена си, щомъ тя единъ день те изтика и останешъ свободенъ, ела при менъ“.
Христос тогава ще ти каже тъй: „Когато свършиш
училището
при жена си, щом тя един ден те изтика и останеш свободен, ела при мен.“ А, ще ме изтика.
(втори вариант)
262.
Темпераментите
,
ООК
, София, 29.10.1924г.,
Ти след една година ще постъпиш в
училище
, ще свършиш гимназия успешно.
263.
Двата закона
,
КД
, София, 2.11.1924г.,
И в
училището
, щом видиш, че някой се отличава повече от тебе, колкото и да си силен, все ще заговори човешкото у тебе.
264.
Родените
,
НБ
, София, 2.11.1924г.,
Училището
ли е, което прави учительтъ, или учительтъ прави
училището
?
– Не е
училището
, което прави учителя, но учительтъ прави
училището
.
Училището
ли е, което прави учителят, или учителят прави
училището
?
(втори вариант)
– Не е
училището
, което прави учителя, но учителят прави
училището
.
(втори вариант)
265.
Блаженъ този рабъ! / Блажен този раб!
,
НБ
, София, 9.11.1924г.,
Всѣко дѣте като тръгва на
училище
, пита: мога ли да изуча азбуката?
И туй дѣте тръгва на
училището
съ своята торбичка.
Всяко дете като тръгва на
училище
, пита: Мога ли да изуча азбуката?
(втори вариант)
Майката казва: „Можеш, Иванчо, можеш.“ И туй дете тръгва на
училището
със своята торбичка.
(втори вариант)
266.
Условия лежащи в триъгълника
,
МОК
, София, 9.11.1924г.,
– В някое
училище
.
И ако в туй
училище
, в което искаш да постъпиш, има вакантни места, ще идеш.
Затова туй
училище
е необходимо за вас.
Друг ученик продължава пътя си и през втората година стига до L и точката Е и си отива, напуща
училището
.
Друг ученик продължава пътя си и в края на втората година стига до точка Е, трети ученик стига до точка М, четвърти – до точка О, и напущат
училището
.
(втори вариант)
– В някое
училище
.
(втори вариант)
И ако има вакантни места в туй
училище
, в което искаш да постъпиш, ще идеш; ако пък няма вакантни места, ще чакаш година, две, пет, десет и като те приемат, нито минута няма да се бавиш.
(втори вариант)
Училището
на Земята е необходимо за всинца ви днес.
(втори вариант)
267.
Забравените неща
,
ООК
, София, 12.11.1924г.,
И най-малкото нещо, което трябва да има в този ученик, то е да има една от най-малките добродетели, заради която добродетел ще го пуснат в
училището
.
268.
Градоветѣ Содомски и Гоморски / Градовете Содомски и Гоморски
,
НБ
, София, 16.11.1924г.,
Ако си богатъ човѣкъ, сърдцето ти ще се отвори, и ти ще раздадешъ 100–150–200 хиляди лева на този – на онзи; ако си земледѣлецъ, ще дадешъ отъ имането си на бѣдни, трудолюбиви хора; ако си ученъ и уменъ човѣкъ, ще отворишъ
училище
за бѣдни, да се учатъ.
Ако си богат човек, сърцето ти ще се отвори, и ти ще раздадеш 100 – 150 – 200 хиляди лева на този – на онзи; ако си земеделец, ще дадеш от имането си на бедни, трудолюбиви хора; ако си учен и умен човек, ще отвориш
училище
за бедни, да се учат.
(втори вариант)
269.
Несъизмеримите неща
,
ООК
, София, 19.11.1924г.,
Тук имало един гимназист, който свършил
училището
с отличие, получил първокласен диплом, но след това нигде не могъл да намери работа.
Точи ножовете и си казва: „Бях пръв в
училището
, а тук съм последен, точа ножове.“ Като няма какво да прави, ще точи ножове.
270.
Светлина и знание. Музика
,
МОК
, София, 23.11.1924г.,
Старият човек прави така, казва: „Когато бях на 5 години дете, представях си, че след туй бях на 10 години, че ходих на
училище
, в гимназията, университета… и най-после додето туй положение се свърши.“ Той почти е направил един кръг и се е върнал пак до себе си.
Той казва: „Когато бях петгодишно дете, представях си, че след туй ще бъда на десет години, че ще ходя на
училище
, после в гимназия, после в университет, и най-после ще се върна пак в първото си положение.“ Този човек почти е направил един кръг и се е върнал пак до себе си.
(втори вариант)
271.
Съсредоточение
,
МОК
, София, 30.11.1924г.,
И онези, които не разбират закона, те гледат да свършат
училището
, да вземат дипломата.
Туй е най-голямата придобивка от учението и туй е същинското предназначение на
училището
.
Онези, които не разбират този закон, гледат да завършат
училището
по-скоро, да вземат диплом.
(втори вариант)
То е същинското предназначение на
училището
.
(втори вариант)
272.
Закон на равенство
,
ООК
, София, 3.12.1924г.,
Това, което ви говоря, е за вас, но не и за хората извън
училището
.
В пеенето, което прилагаме тук, моето желание не е да ви направя певци, да ви преподавам музика, защото, ако искате да станете певци, трябва да влезете в музикално
училище
.
273.
Неразбраното
,
ООК
, София, 10.12.1924г.,
Пък всичко, което се учи в
училище
, не трябва да го разбирате – не се стремете да разберете всичко!
274.
Да Го посрещнат
,
НБ
, София, 14.12.1924г.,
Прѣкараха го прѣзъ
училището
.
Казвамъ: тогава, има друго
училище
.
Прекараха го през
училището
.
(втори вариант)
Казвам: Тогава, има друго
училище
.
(втори вариант)
275.
Що е единица. Числа и действия
,
МОК
, София, 14.12.1924г.,
Във време, когато сте болен, единствената мисъл, която занимава ума ви, е да бъдете здрави; когато следвате в
училището
главната мисъл е да свършите, една идея е само в ума ви.
Да допуснем следующата мисъл, у вас дойде едно смущение, казвате: „От мене човек няма да стане.“ Тази мисъл се загнезди във вас, напускате
училището
.
Излез от
училището
и не си хаби времето!
Казвате: „От мен човек няма да стане.“ Тази мисъл се загнездва у вас и вие напускате
училището
.
(втори вариант)
Излез от
училището
и не си губи времето!
(втори вариант)
Например в даден случай вие сте гладен – единственото нещо, което занимава ума ви, това е мисълта да се нахраните; когато сте болен, единствената мисъл, която занимава ума ви, е да бъдете здрав; когато следвате в някое
училище
, главната мисъл е да завършите, и т.н.
(втори вариант)
276.
Божественото буталце
,
МОК
, София, 21.12.1924г.,
Нали сте били ученици в
училището
?
Отивам в
училището
да се уча и питам защо съм дошъл.
Нали сте били ученици въ
училището
?
(втори вариант)
Нали сте били ученици в
училището
?
(втори вариант)
Някой учи до трети клас, но остави
училището
, напуска го и казва: „И без знание мога, и без учение мога.“ –Можеш без учение, разбира се.
(втори вариант)
Отивамъ въ
училището
да се уча и питамъ защо съмъ дошълъ.
(втори вариант)
Отивам в
училището
да се уча и питам защо съм дошъл.
(втори вариант)
277.
Миротворци
,
НБ
, София, 21.12.1924г.,
Ти като влѣзешъ въ
училището
, изведнъжъ нѣма да свършишъ всичката си работа!
Това послѣдно прѣлистване на книгата се считало единъ видъ като дипломъ за завършване на
училището
.
Ти като влезеш в
училището
, изведнъж няма да свършиш всичката си работа!
(втори вариант)
Това последно прелистване на книгата се считало един вид като диплом за завършване на
училището
.
(втори вариант)
278.
Които гладуват
,
НБ
, София, 28.12.1924г.,
Влиза ученикътъ въ
училището
, да кажемъ въ първи гимназиаленъ класъ, и учительтъ започва да обяснява, що е точка.
Влиза ученикът в
училището
, да кажем, в първи гимназиален клас и учителят започва да обяснява що е точка.
(втори вариант)
279.
Проекции
,
ООК
, София, 7.1.1925г.,
На ученика се позволява да играе само след като знае уроците си; на ученика се позволява да напусне
училището
само след като е завършил своята наука.
Ако той напуща
училище
, без да е завършил, той не е от добрите ученици… Той трябва да завърши!
Сегашните хора, след като прекарат 13, 14, 15 години в
училище
, мислят, че са научили нещо.
280.
Тесният път
,
НБ
, София, 11.1.1925г.,
– Тѣ сѫ хора, които сѫ свършили
училище
, безъ да сѫ учени.
Ако вие обичате отъ сърдце вашитѣ ученици и почнете да имъ прѣдавате тази Божествена Истина, мислите ли, че днесъ ще ви държатъ въ това
училище
?
– Те са хора, които са свършили
училище
, без да са учени.
(втори вариант)
Ако вие обичате от сърце вашите ученици и започнете да им предавате тази Божествена Истина, мислите ли, че днес ще ви държат в това
училище
?
(втори вариант)
281.
Положителни и отрицателни състояния на живота
,
ООК
, София, 14.1.1925г.,
Ако влезе в
училище
да учи, скоро го напуща.
Какво иска да постигне онзи, който отива на
училище
?
Някой напуща
училището
преждевременно.
Казват за него: „Той излезе от
училището
, не го харесва.“ Кой губи в този случай – този, който напуща
училището
, или самото
училище
?
Ако някой напусне
училището
, губи ли нещо?
Ако друг учи в
училището
, печели ли нещо?
Професорите, учителите, които са в туй
училище
, печелят ли нещо?
Тези, които не са завършили, казват: „Учихме в
училището
, но не можахме да свършим.“ Трябва по някой път да се връщате в
училището
, което сте завършили.
В
училището
можеш да бъдеш в положението на човек, когото учат, или в положението на човек, който учи другите – две фази има значи.
И тъй, Земята е
училище
.
Като завършите това
училище
, някои ще го напуснат, а други ще останат в него като професори, с доста съблазнителна заплата.
Тогава вие ще учите тези, които ще идват в
училището
.
Ще седнеш някой път на едно място и ще се запиташ: „Като свърша
училището
на Земята, къде ще отида?
282.
Замъждѣло свѣщило / Замъждело свещило
,
НБ
, София, 18.1.1925г.,
Дѣтето въ първо врѣме започва да казва на майка си: мамо, искамъ да отида на
училище
да се уча.
И майката го праща на
училище
.
Не се минава много врѣме, то става недоволно отъ
училището
.
Детето в първо време започва да казва на майка си: Мамо, искам да отида на
училище
да се уча.
(втори вариант)
И майката го праща на
училище
.
(втори вариант)
Не се минава много време, то става недоволно от
училището
.
(втори вариант)
283.
Който иска славата
,
НБ
, София, 25.1.1925г.,
И за въ бѫдаще, ако искаме да въведемъ едно нормално възпитание въ свѣта, когато се създава едно
училище
, ще трѣбва да се повикатъ най-добритѣ хора, най-добритѣ майстори да направятъ
училището
, чиновете, маситѣ, всички пособия.
Азъ пъкъ казвамъ: ние сме изпратени на земята отъ невидимия свѣтъ, за да научимъ нѣкои уроци, да свършимъ
училището
.
Докато не свършимъ
училището
, нѣма да ни пускатъ въ другия свѣтъ като неканени гости само за беля на своитѣ майки и бащи.
И за в бъдеще, ако искаме да въведем едно нормално възпитание в света, когато се създава едно
училище
, ще трябва да се повикат най-добрите хора, най-добрите майстори да направят
училището
, чиновете, масите, всички пособия.
(втори вариант)
Аз пък казвам: Ние сме изпратени на земята от невидимия свят, за да научим някои уроци, да свършим
училището
.
(втори вариант)
Докато не свършим
училището
, няма да ни пускат в другия свят като неканени гости само за беля на своите майки и бащи.
(втори вариант)
284.
Правилно пение
,
ООК
, София, 28.1.1925г.,
Аз се чудя някой път на съвременните ученици и ученички, които, като дойдат в
училището
, започват да четат морал на другите.
285.
Азъ Те познахъ / Аз Те познах
,
НБ
, София, 1.2.1925г.,
Вие сънувате единъ сънъ: тръгвате отъ България за Америка, пѫтувате, стигате тамъ, запишете се въ нѣкое
училище
, учите, свършитѣ
училището
, връщате се отново въ България и ставате пръвъ министъръ.
Вие сънувате един сън: тръгвате от България за Америка, пътувате, стигате там, запишете се в някое
училище
, учите, свършите
училището
, връщате се отново в България и ставате пръв министър.
(втори вариант)
286.
Отличителните черти на човешката интелигентност
,
ООК
, София, 25.2.1925г.,
– Туряне в стомаха повече, отколкото той може да асимилира; туряне на гърба повече, отколкото може да носи; заемане с работи, които не са по силите ни: например в
училището
изучаваме предмети, които не са по силите ни; учим много предмети, от които нямаме нужда, и бързаме, не чакаме да дойде времето, искаме да знаем много.
287.
Истинско служене
,
ООК
, София, 4.3.1925г.,
При това положение тия хора могат да прекарат и хиляда години в едно
училище
, но нищо няма да научат.
288.
Равностранният триъгълник
,
ООК
, София, 11.3.1925г.,
Ето едно такова писмо: „Аз съм величината А, живея в новите условия на живота – влизам в света, дето свърших
училище
, завърших университета.
289.
Той повелѣва на слънцето / Той повелява на слънцето
,
НБ
, София, 15.3.1925г.,
Единъ баща, отъ Варненско нѣкѫдѣ, отива да запише дѣтето си на
училище
.
Един баща, от Варненско някъде, отива да запише детето си на
училище
.
(втори вариант)
290.
Придатъците на разумния живот
,
ООК
, София, 25.3.1925г.,
Като заминала за онзи свят, там започнала да ходи на
училище
, да се учи.
291.
Слънчевите трансформатори
,
МОК
, София, 29.3.1925г.,
За човека има нещо по-важно от работата на лекаря, от
училището
на ученика, от нивата на орача, от учителството на учителя, а то е следното: за какво е дошъл човек на Земята и какво има да върши днес.
292.
Рѫката сѫблазнява / Ръката съблазнява
,
НБ
, София, 5.4.1925г.,
Както единъ ученикъ, който слѣдва едно
училище
, не е членъ на това
училище
, а слѣдва докато го свърши, така сме и ние.
Послѣ този ученикъ минава въ друго
училище
, а на негово мѣсто дохожда другъ.
Значи, ние сме дошли тукъ на земята, като въ едно
училище
, да служимъ на своитѣ идеали, да влѣземъ въ другитѣ царства и да служимъ на Бога.
Както един ученик, който следва едно
училище
, не е член на това
училище
, а следва докато го завърши, така сме и ние.
(втори вариант)
После този ученик минава в друго
училище
, а на негово място идва друг.
(втори вариант)
Значи, ние сме дошли тук на земята, като в едно
училище
, да служим на своите идеали, да влезем в другите царства и да служим на Бог.
(втори вариант)
293.
Съ Духъ и огънь / С Дух и огън
,
НБ
, София, 12.4.1925г.,
И за Христа казватъ, че не се училъ въ никое
училище
.
И за Христа казват, че не се учил в никое
училище
.
(втори вариант)
294.
Закон на съотношения
,
ООК
, София, 15.4.1925г.,
Следователно трябва да знаете, че всеки ви наблюдава как разрешавате задачите, които са положени в програмата на това
училище
.
Това е великото в живота, който е
училище
за нас.
Вярването извън
училището
няма никакъв смисъл.
Да живееш по Бога – това е едно
училище
.
“ – Страданието е един от предметите в
училището
.
Вие, като влезете в Божественото
училище
, искате всички учители да се съобразяват с вашето високо произхождение.
– Най-първо ученикът, като влезе в
училището
, трябва да има абсолютно смирение.
Знаете ли какви учители има в Божественото
училище
?
Всички тия учители сами са свършили Божественото
училище
и във всяка своя стъпка са пъплели като охлюви.
295.
Възкресение
,
ИБ
, София, 21.4.1925г.,
Велико
училище
е земята.
296.
И оздравѣ дъщеря ѝ / И оздравя дъщеря ѝ
,
НБ
, София, 21.6.1925г.,
И за да влѣземъ въ
училището
, трѣбва да свиримъ на тази трѫба.
И за да влезем в
училището
, трябва да свирим на тази тръба.
(втори вариант)
297.
Проявленията на ума
,
МОК
, София, 21.6.1925г.,
Когато някое дете в
училището
се раздразни, нека учителят поглади леко носа му и каже: „Няма нищо!
298.
Плодътъ на дървото / Плодът на дървото
,
НБ
, София, 28.6.1925г.,
Прѣдставете си положението на онова малко дѣте, което сега учи въ
училището
и направете аналогия съ себе си.
То отива на
училище
, и учительтъ му открива буквата „а“.
Връща се отъ
училище
, разправя на майка си, какво е научило.
Господь не ги изпѫди, но ги прати вънъ отъ Божественото
училище
, да растатъ и да се развиватъ.
Представете си положението на онова малко дете, което сега учи в
училището
и направете аналогия със себе си.
(втори вариант)
То отива на
училище
, и учителят му открива буквата "а".
(втори вариант)
Връща се от
училище
, разправя на майка си, какво е научило.
(втори вариант)
Господ не ги изпъди, но ги прати вън от Божественото
училище
, да растат и да се развиват.
(втори вариант)
299.
И обхождаше Исусъ всичка Галилея / И обхождаше Исус всичка Галилея
,
НБ
,
МС
, София, 5.7.1925г.,
– Вѣчниятъ огънь е наука,
училище
, дѣто Господь праща хората да се учатъ.
Казвате: ами онзи защо е влѣзълъ въ музикалното
училище
?
Казвате: ами онзи защо е влязъл в музикалното
училище
?
(втори вариант)
– Вечният огън е наука,
училище
, дето Господ праща хората да се учат.
(втори вариант)
300.
Преходни състояния на съзнанието
,
МОК
, София, 5.7.1925г.,
Как ще изкажете своето желание пред господаря си, за да се съгласи той да му работите и същевременно да ви издържа в
училището
?
301.
Теория и практика
,
ООК
, София, 8.7.1925г.,
Ученикът в
училището
, слугата при своя господар еднакво трябва да разрешават правилно своите мъчнотии.
302.
Съвместими отношения
,
ООК
, София, 29.7.1925г.,
Учителят ще ви въведе в
Училището
, Бог ще ви научи на великата Мъдрост, а Духът ще ви даде вътрешна светлина.
Миналия път ви казах, че
училището
е изпит и вие трябва да държите изпита си.
Вие сте в Божествено
училище
.
303.
Малкото добро и малкото зло
,
ООК
, София, 12.8.1925г.,
Ако имате друг слуга, който е прост, но способен човек, пратете го в
училището
и ще видите, че един ден той ще стане знаменит инженер и ще ви се отплати със знанието, което е придобил.
304.
Двете свещени положения
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1925г.,
Сега аз ви поздравявам с радостта на онзи, който има да дава на кредитора; поздравявам ви с радостта на онзи, който очаква дрехите и топлата чорбица; поздравявам ви с радостта на онзи, който очаква да го приемат в
училището
.
Ако Господ живее в нас и го слушаме, ще решим да приемем този, който трепери пред вратата на
училището
и очаква да влезе там да се учи.
Тази комисия трябва да реши да пусне в
училището
всеки, който иска да се учи, за да може да работи, за да се зарадва.
Ти ще слушаш Бога, защото, който влиза в
училището
, трябва да слуша.
В туй
училище
се изисква един светъл ум и разположение на духа, за да се разберат нещата, да стане нашата душа благородна.
Трети от вас сте пред вратата на университета, при туй велико
училище
.
305.
Подпушване на светлината
,
СБ
, В.Търново, 24.8.1925г.,
Сега например вие искате да живеете като тях, но щом влезете в това
училище
, много пъти ще плачете, много пъти упражненията ви ще бъдат задрасквани, ще ги връщат и един, и два пъти.
Всички, като ученици на това Велико
училище
, трябва да се стремите да имате израз, да изслушвате душите, да знаете, че когато ти страдаш, има още много души, които страдат в друга посока, и както ти искаш да бъдеш утешен, така и те искат да бъдат утешени.
306.
Високият връх
,
СБ
, В.Търново, 25.8.1925г.,
Той ѝ направя една малка къща, купува ѝ покъщнина, един чифт волове, праща слугите си да ѝ изорат нивата, да ѝ насадят лозе, градина, и най-после праща децата ѝ да се учат на
училище
.
307.
Живите образи
,
СБ
, В.Търново, 26.8.1925г.,
Някой път вие сте недоволни от сегашния си живот, но тъй, както сте поставени в живота си, той е едно
училище
за вас, в което постепенно трябва да разрешите всичките задачи.
След това ще я заведа в
училището
да види къде се занимават децата.
Хора, които се занимават с такива дребнави работи, не са лоши, но смисълът на живота, който търсим, е в
училището
и в църквата, при онези, които се учат, и при онези певци, които пеят.
Ние трябва да се стремим към това Божествено
училище
, за да научим великия урок на живота.
Ще му кажеш: „Братко, това, което мислиш, ще се сбъдне.“ Някой иска да следва в
училище
, но няма нито пет пари, четири години е чакал, отчаял се е вече.
308.
Истинната врата
,
СБ
, В.Търново, 28.8.1925г.,
И после, като се върне детето от
училището
с хубаво свидетелство и скача, и майката скача.
309.
Дето и да идеш!
,
СБ
, В.Търново, 29.8.1925г.,
Аз я пратих при теб на
училище
, ще ѝ бъдеш професор.
310.
Великият закон
,
НБ
, Русе, 11.10.1925г.,
Нима вие ще наречете човѣкъ, онзи професоръ, който прѣподава въ
училището
и ви нагрубява?
Ако запитате малкото дѣте отъ първо отдѣление, защо отива на
училище
, ще ви каже: отивамъ да се уча.
Нима вие ще наречете човек, онзи професор, който преподава в
училището
и ви нагрубява?
(втори вариант)
Ако запитате малкото дете от първо отделение, защо отива на
училище
, ще ви каже: отивам да се уча.
(втори вариант)
311.
Тридесет и осем години
,
НБ
, София, 22.11.1925г.,
Вие сте пратени още от преди 2 000 години тук на земята в Божественото
училище
, в тази забавачница да се учите.
312.
Той знаеше
,
НБ
, София, 29.11.1925г.,
И всички велики Учители, всички светии, всички пророци, всички учени са минали през
училището
на скръбта и станаха хора.
313.
Видя го Исус
,
НБ
, София, 6.12.1925г.,
При пристигането си, Соломон трябвало да се яви с препоръка при един от великите адепти на
училището
, Учителят Мах-Земру.
А сега, като се скарат някои деца, учителят ще каже: “Слушай там, Добчо, знаеш ли защо баща ти те е изпратил в
училището
?
Ти там, Марийке, защо те е пратил баща ти на
училище
?
Учителят се кара на тия двама ученици, те не могат да му отговорят нищо, но става трети ученик и, без да го питат, казва: Господин Учителю, аз зная защо дойдохме на
училище
.
314.
Служене на Бога и на себе си
,
ООК
, София, 9.12.1925г.,
Когато отивате на
училище
да учите, вие отивате пак за себе си, да придобиете знания, а не за учителя си.
315.
Откъде ида
,
НБ
, София, 13.12.1925г.,
- Тези форми представляват
училище
, през което е минал човешкия дух.
316.
Приложение на символите / Живите символи като методи за работа
,
МОК
, София, 20.12.1925г.,
Вместо двама души около къщата, вие можете да нарисувате ученици, които гледат как се гради
училището
им.
Можем да направим къща, чук при къщата, зидарят и двама – майка, която седи със своето дете или деца, или ученици, гради се
училище
и те чакат – различно може да представите идеята.
(втори вариант)
317.
Три вида служене
,
ООК
, София, 23.12.1925г.,
Един българин разправяше: „Толкова години учих в
училище
, но българския правопис не научих.
318.
Голяма радост и малка скръб
,
ООК
, София, 30.12.1925г.,
Земята пък е
училище
.
319.
Разковничето
,
ООК
, София, 6.1.1926г.,
Като свърши
училище
, назначават го на някаква служба, определят го в някакъв чин.
320.
Каквото става
,
ООК
, София, 13.1.1926г.,
Всяка форма е особен род
училище
.
Един ден, когато свърша
училището
на земята, Бог ще ме постави в друга планета, при по-добри условия, там да раста и да се развивам.
321.
Огъване и пречупване (Сгъване и пречупване)
,
ИБ
,
БС
, София, 18.2.1926г.,
Като ученик ще се подчиниш на дисциплината на
училището
: със своите съученици скандали няма да вдигаш, в класняма да се смееш, няма да говориш, разумно ще отговаряш, ще мълчиш и ще се учиш.
322.
Обмяна
,
ООК
, София, 24.2.1926г.,
Ученикът, който е прекарал дълго време в
училището
, казва: „Не искам повече да ходя на
училище
!
323.
Домовит човек
,
НБ
, София, 7.3.1926г.,
Защо учителят съгражда
училището
и вика учениците си?
- Той дава
училището
под наем на учениците си и преди да е дошъл той, те дигат шум до Бога, но щом дойде, утихват.
Значи,
училището
не е за учителя, но за децата, за учениците.
324.
Саваат - Амон-Ра
,
НБ
, София, 14.3.1926г.,
Въпросът обаче е, че ние сме в това
училище
, не сме влезли в шестата раса.
325.
Мозъчни наслоявания
,
ООК
, София, 24.3.1926г.,
Тези наслоявания приличат на драскулките, които правят малките деца, преди да ходят на
училище
.
326.
Петте разумни
,
НБ
, София, 28.3.1926г.,
Във всички области на живота, той трябва да бъде образец: и в дома си, и в
училището
, и в обществото, неговото съзнание всякога трябва да бъде будно.
327.
Групиране на сили / Трансформиране на енергиите
,
МОК
, София, 4.4.1926г.,
Като се върне от
училище
, то започва да брои пред майка си: 1,2,3.
328.
Три вида съзнание
,
ООК
, София, 7.4.1926г.,
Когато ученикът започне
училището
с единица, с това учителят иска да му обърне внимание на единицата като на най-важна величина в живота, чиито свойства той непременно трябва да научи.
329.
Условия за обикновения и за разумния човек
,
ООК
, София, 5.5.1926г.,
И тъй, докато ученикът е в
училището
, той има задължения.
Щом свърши
училището
и влезе в живота, той придобива вече права.
Единственото право на учителя в
училището
е да преподава.
Който мисли, че знае повече от учителя си, той трябва да излезе вън от
училището
, да придобие права.
330.
Ще ми изявиш
,
НБ
, София, 16.5.1926г.,
Баща й я запитва: затова ли те пращам на
училище
, да ходиш да слугуваш?
331.
Скритото имане
,
НБ
, София, 23.5.1926г.,
Те са
училище
за човешкия дух.
332.
Пътят на желанията
,
ООК
, София, 26.5.1926г.,
Ще кажете: “Докато бях млад, държаха ме в школата.” Не, човек ходи на
училище
, докато учи, без разлика на каква възраст е.
333.
Ще се наситят
,
НБ
, София, 6.6.1926г.,
Ти пращаш сина си на
училище
и той там се развращава.
334.
Стана плът
,
НБ
, София, 13.6.1926г.,
Ако ги остави в класната стая да дишат праха, казват: това е според програмата на
училището
, занятията трябва да стават непременно в клас.
Защо един учител да не може да изведе децата вън от
училището
на чист въздух за час или час и половина и там да си поиграят?
Когато станете разумни, ще влезете в едно ново
училище
, ще влезете във връзка с Бога.
335.
Оглашен, вярващ, ученик
,
ООК
, София, 16.6.1926г.,
Рече ли някой, че е стар, че е побелял, това показва, че той не иска да учи, вследствие на което са го изпъдили от
училището
.
Разкае ли се, пак го приемат в
училището
, дето отново се подмладява и започва да учи.
Вън от Божието
училище
има старост, а в Божето
училище
има младост.
Красота има само в
училището
!
Звездите например представляват един от предметите за изучаване в Божественото
училище
.
Неговият ум трябва да е зает с мисълта да свърши
училището
успешно, за да премине от по-ниска в по-висока степен.
Не вземе ли Божественото надмощие в човека, той ще се гневи, ще се съмнява, ще губи вярата си и ще каже: Не искам вече да посещавам
училището
, не искам да посещавам тази църква или това общество и т. н.
Кога ученикът бяга от
училището
?
Има ученици, които никога не бягат от
училище
.
336.
Новите типове / Нови типове
,
МОК
, София, 27.6.1926г.,
Запример седите, почесвате си главата и казвате: "Да свърша
училище
, да свърша университет, " после: "Да бъда министър, " после: "Да имам един автомобил.
337.
Вътрешни и външни връзки
,
МС
, София, 7.7.1926г.,
Не Му ли говориш, не ти ли говори, ти си като онези ученици, които отиват на
училище
с неприготвен урок и казват: учителю, не си зная урока.
Ако ти родиш син или дъщеря, или свършиш
училището
не на време, ти ще пропаднеш, нищо няма да свършиш.
338.
Педагогически правила
,
МС
, София, 9.7.1926г.,
Децата като излязат из
училището
, казват: нашият учител не изведе тази работа добре, т. е.
Запример, по колко часа на ден трябва да се занимават децата в
училището
?
339.
Светлият път на Знанието
,
СБ
, София, 22.8.1926г.,
Да кажем, че имате един приятел от детинство, с когото сте ходили на
училище
заедно, обичате се, сродни са душите ви.
340.
Да не бъдете съдени
,
СБ
, София, 24.8.1926г.,
Бъдете като малките деца, които отиват на
училище
да се учат.
341.
Имената са ви записани
,
СБ
, София, 25.8.1926г.,
Докато са далеч един от друг в
училището
, докато нямат отблизо взимане-даване, любовта им е чиста и възвишена.
342.
Правосъдие
,
СБ
, София, 28.8.1926г.,
Как постъпиха с Питагор и неговото
училище
?
343.
Отношение на простите истини към човека
,
ООК
, София, 22.9.1926г.,
Ако искате да причините страдания на малкото дете, което едва е тръгнало на
училище
, спрете го от
училището
, т. е.
забранете му да ходи на
училище
.
В такова положение се намира и ученикът в
училището
.
Отиваш на
училище
, но не можеш да разбереш някои работи, обръщаш се към Господа и казваш: „Господи, моля Ти се изпрати ми Духа си чрез някои от моите напреднали братя да ми помогнат да разбера уроците, които се преподават в
училището
.
344.
Посока на растене / Посока и растене
,
МОК
, София, 26.9.1926г.,
Трябва ли детето, което ходи на
училище
, да се запитва кой го е изпратил, защо го изпратил и какво трябва да прави?
Не се интересувайте от въпроса, какви са били намеренията на баща ви, като ви е пратил на
училище
.
Щом се изпратени на
училище
, от вас се иска да учите – нищо повече.
Сега, няма ли вий да направите погрешка, ако баща ви [ви] е пратил на
училище
, а вий искате да вникнете в намеренията му, защо ви е пратил на
училище
?
(втори вариант)
345.
Облагородяване на сърдцето
,
МОК
, София, 3.10.1926г.,
Кажеш: «Ще свърша
училище
» – няма да го свършиш.
(втори вариант)
И най-мързеливите ученици от
училището
са ставали най-способни, а даровитите после са пропадали.
(втори вариант)
346.
Затова се родих
,
НБ
, София, 10.10.1926г.,
Съдията наказва престъпника, а после казва: “Такава е волята Божия.” Учителят пъди непослушния ученик от
училището
, а после казва: “Такава е волята Божия.” Някоя майка ражда хилаво дете, а после казва: “Такава е волята Божия.” Някой проповядва криво учение и казва: “Такава е волята Божия.” Някой поет написва едно лошо произведение и казва: “Такава е волята Божия.” За всичко, което правим, добро или лошо, казваме: “Такава е волята Божия!
347.
Свободно движение
,
ООК
, София, 13.10.1926г.,
Да допуснем, че вие сте в едно
училище
, дето имате четири двойки деца от различни степени: 21, 22,23,24.
348.
Най-голямото веселие и най-малката радост
,
ООК
, София, 20.10.1926г.,
Ученик, който отива на
училище
и желае да бъде обичан от учителите и от другарите си, ще срещне големи противоречия.
Докато излезе от
училище
, главата му ще побелее.
Значи, който влезе в
училището
, той трябва да знае, че главната му задача е да учи, а дали ще го обичат или не, това не е негова работа.
349.
Ранните лъчи / Зората
,
МОК
, София, 24.10.1926г.,
Туй, противоречието, сега, у учениците в
училището
, не е право.
(втори вариант)
350.
Придобиване на търпение
,
МОК
, София, 7.11.1926г.,
Когато ученикът иска по-скоро да свърши
училище
, също така става нетърпелив.
Когато ученикът иска по-скоро да свърши
училище
, също така става нетърпелив.
(втори вариант)
351.
Освобождаване
,
МОК
, София, 21.11.1926г.,
Земята е опитно
училище
, в което се дават трудни задачи.
352.
Не Го приеха
,
НБ
, София, 28.11.1926г.,
Едно време, когато Бог създал света, той поставил Адама в рая - в Божественото
училище
- да се учи.
353.
Последната постъпка
,
ООК
, София, 8.12.1926г.,
През тези 120 години може да се направят изчисления колко кокошки е изял, колко пъти е играл на хорото, колко пъти е видял изгряването на слънцето, колко години е следвал в
училище
, какви и колко знания е придобил.
Когато детето започне да учи в
училище
, учителят му първо го запознава с простите действия -събиране, изваждане, умножение и деление, после го запознава с дробите, с просто и сложно тройно правило, със степенуване, коренуване и т. н.
Ученикът се връща от
училище
, главата му е пълна с уроци по всички предмети; той всичко знае, но тия уроци са упражнения само за ума, те не могат да ползуват ученика при разрешаване на житейските му задачи.
354.
Те свидетелстват
,
НБ
, София, 19.12.1926г.,
В древните времена когато някой отивал на
училище
да се учи, той трябвало да се откаже от много свои стари навици; той трябвало да се откаже от знанието, което придобил от своите майка и баща, дядо и баба, за да може съвършено да се преобрази.
355.
Трите вида съзнания
,
ИБ
, София, 31.12.1926г.,
Или някой казва, че ще напусне
училището
.
В пълната смисъл човек не може да влезне веднага в
училището
, че да го напусне. Не.
356.
Малката мисия
,
МОК
, София, 2.1.1927г.,
Светът е велико
училище
, в което се преподават ред уроци.
Светът е едно
училище
, в което всички се учат.
(втори вариант)
357.
Справяне с мъчнотиите
,
МОК
, София, 23.1.1927г.,
Умирането означава изпъждане на ученика от
училището
, а заминаването за другия свят подразбира доброволно напущане на
училището
.
Обаче, изпъденият ученик от
училището
не може лесно да се върне, да продължи учението си, но доброволно напусналият, като има средства, отново може да се запише за редовен ученик.
Всичко, което съвременните хора са придобили, е резултат на това велико
училище
.
Умирането значи да те изпъдят от
училището
, а да си заминеш, поне нямаш срама – заминеш, и като добиеш средства, пак може да продължиш.
(втори вариант)
358.
Което оправя
,
ООК
, София, 26.1.1927г.,
Когато влезе в
училището
, царският син ще учи, както и простият овчар.
359.
Неизвестни величини / Слънцето
,
МОК
, София, 30.1.1927г.,
Кого изпитват в
училището
?
«Ние свършихме
училище
, какво ще правим?
(втори вариант)
360.
Меки и твърди вещества
,
МОК
, София, 6.2.1927г.,
Като ученици на окултна школа, на школата на великия живот вие трябва да решавате задачите си добре, както решавате в
училището
задачи с едно, две, три и повече неизвестни.
361.
Свещеният олтар
,
ООК
, София, 9.2.1927г.,
Като отворите главната книга на Небесната школа, там е писано за всеки ученик кога за пръв път е постъпил в Школата, кои са били тогава родителите му, как е вървял в
училище
по успех и поведение и как е завършил.
362.
Новата земя
,
НБ
, София, 13.2.1927г.,
Питам: Ако такъв един учител влезе в някое
училище
, какво ще стане с
училището
?
363.
Великата задача на човека
,
ООК
, София, 16.2.1927г.,
Тази награда ще им служи като стимул за преминаване от едно
училище
в друго.
Който влезе в нейното
училище
, само той има право да се ползва от тия абсолютни мерки.
За този човек земята е
училище
, дето ще среща и красиви, и весели, и комични уроци.
Когато ученикът отива на
училище
, пита ли учителя си защо му преподава известен урок?
Щом е недоволен от живота и не намира цел в него, Бог казва: “Изпъдете това дете от
училището
!
Когато Бог изпраща човека на земята, Той му дава всички възможности и условия да следва
училище
, да свърши университет.
364.
Слънцето не ще зайде
,
НБ
, София, 27.2.1927г.,
Влязат ли и двамата ученици в живота, онзи, който в
училището
е получавал шесторки, той се отчайва и самоубива, защото не е разбрал дълбокия смисъл, който учителят е вложил в шесторките; онзи, който е получавал двойки, той се засилва и започва самостоятелно да работи, да решава трудните житейски задачи.
365.
Няма тайно
,
НБ
, София, 13.3.1927г.,
По цвета на очите, на страните, на устните на човека може да се познае, след колко време, например, някой човек може да свърши
училището
, или да го напусне; също така може да се познае, дали някой човек е добър музикант, или само дрънка на инструментите; още можете да познаете, дали даден човек има силна вяра, или не.
366.
Кротките
,
НБ
, София, 20.3.1927г.,
Вие сте забравили вашите родители от невидимия свят, но като свършите земното
училище
, пак ще се върнете при тях.
367.
Лозените пръчки
,
НБ
, София, 27.3.1927г.,
Ученикът отива в
училище
, и той носи лотариен билет, очаква да се изучи, дано науката спаси човечеството и внесе ред и порядък в него.
368.
Двама синове
,
НБ
, София, 10.4.1927г.,
Аз наричам учен човек този, който през всичкото време на своето учение не е скъсал нито един чифт цървули: както е влязъл в
училището
, така е излязъл.
369.
На разговор с Учителя
,
ИБ
, София, 19.4.1927г.,
Те изгориха и именията на Щайнера, но сега по-хубаво
училище
правят.
370.
Екскурзиите и слънцето
,
ИБ
, София, 26.4.1927г.,
На евангелистите дадоха ... декара място за постройка на
училище
.
371.
Забравената дума
,
ООК
, София, 27.4.1927г.,
Когато учителите са недоволни от някой ученик, те го изключват от
училището
.
372.
Принципи на нещата
,
ООК
, София, 4.5.1927г.,
Ученикът, който е влязъл в
училището
, трябва да минава от отделение в отделение, от клас в клас, няма защо с години да седи все в първо отделение.
373.
Координиране на силите / Координация на силите
,
МОК
, София, 8.5.1927г.,
Ако някой ученик иска да свърши
училище
, но няма благоприятни условия, той трябва временно да се примири с невъзможността да учи, но в ума си трябва да държи мисълта, че ако тази година не може да учи, следната година ще му се дадат добри условия.
Твоите идеи не са изгубени, пак ги създай; ти ще излъжеш змията само За пример ти искаш тази година да свършиш
училище
, но змията те е свързала: пари нямаш, дрехи нямаш.
(втори вариант)
374.
Сто пеняза
,
НБ
, София, 8.5.1927г.,
Животът е
училище
, в което малко хора могат да се родят, т.е.
375.
Ще ви се даде
,
НБ
, София, 15.5.1927г.,
Ако пък има и богат ум, при това, нека впрегне ума си в работа, да направи една фабрика, едно
училище
или един чифлик, чрез който да създаде работа на много хора.
Когато ученикът влиза в
училището
, и той може да даде нещо на учителя си: първо – той дава вниманието си към учителя, като го слуша, а после – започва да работи върху уроците, които учителят му преподава.
По този начин, нито държавата, нито църквата, нито
училището
, нито домът са в състояние да изправят погрешните на своите ближни.
И държавата е възпитавала, и църквата е възпитавала, и
училището
е възпитавало, и домът е възпитавал, но по този начин, светът и до днес не се е изправил.
376.
Общи упътвания
,
ООК
, София, 18.5.1927г.,
Когато човек говори, мисли или чувства, всички тия способности се проявяват в него, както се проявяват децата в
училището
.
В което
училище
да постъпи, каквито учители да има, знанието, което му се предава, ще бъде знание от Бога.
377.
Що искате?
,
НБ
, София, 22.5.1927г.,
– Ама мога ли да свърша
училището
?
– Ако учиш, ще свършиш
училището
; ако не учиш, простак ще умреш.
378.
Хармонични положения
,
МОК
, София, 29.5.1927г.,
Когато е закъснял със записването си в
училище
, ученикът бърза, иска да достигне съучениците си, да набави загубения материал.
379.
Две думи
,
НБ
, София, 5.6.1927г.,
Правиш
училище
. Защо?
380.
Трениране
,
МОК
, София, 5.6.1927г.,
Не е ли тренирал тялото си и влезе неподготвен в Духовния свят, човек изпада в сънно състояние; той не познава законите на Астралния свят и остава вън от него - тогава започва да се лута, защото не може да намери астралното
училище
, за да изучава законите на Астралния свят; като се събуди, човек остава недоволен, че нищо не е разбрал.
Но като не разбирате законите на астралния свят, почвате да се скитате навън и не можете да намерите астралното
училище
.
(втори вариант)
381.
Основни мисли
,
ООК
, София, 8.6.1927г.,
Като ученици на окултна школа, вие сте минали и през други училища — отделения, прогимназия, гимназия, висше
училище
, дето сте изучавали числата и различните действия с тях.
— Ще свърши ли
училището
успешно?
Ученикът лесно може да запита, ще свърши ли
училището
успешно, но той сам не може да си отговори.
382.
Връзка на съзнанието
,
ООК
, София, 15.6.1927г.,
Когато постъпва в
училище
, ученикът не трябва да мисли за своя произход.
Не бъдете като горделивите царски синове, които, като постъпват в
училище
, мислят, че много знаят.
Тъй щото, първата задача на ученика е да учи, да придобие достойнство от знанието, което всеки ден черпи от
училището
, а не да се гордее със своето произхождение и със своята кръв.
383.
Три посоки
,
МОК
, София, 19.6.1927г.,
Питаш някого: «Ти ще свършиш ли скоро
училище
?
(втори вариант)
384.
В живота
,
ООК
, София, 6.7.1927г.,
Те казват: Програмата в нашето
училище
е такава и такава.
Който иска да следва това
училище
, той трябва да мисли право, да ходи право, да се движи право и т. н.
385.
Работа на природата
,
ООК
, София, 20.7.1927г.,
Ученикът сам отива на
училище
, студентът сам се записва в университета.
Нито учителите, нито професорите застават насила учениците си да следват
училище
или университет.
386.
Пътят на ученика
,
СБ
, София, 19.8.1927г.,
И тъй, година след година ще ви отлагат, докато най-после старини дойдат и кажете: „Съжалявам, че не можах да вляза в
училището
!
“ Но трябва да се влезе в
училището
.
Човек трябва да се учи в
училището
на живота и до най-старата си възраст.
Та казвам: Някои ученици, които постъпват в
училището
сега, те са още слушатели, затова трябва да се учат от опитността на по-възрастните, на по-напредналите ученици от тях.
Не, аз не съм от тези, които искат да напуснете света; аз не съм от тези, които искат да напуснете
училището
.
Аз искам вие да разрешите всички мъчни задачи, турени в програмата на
училището
.
387.
Братя в единомислие
,
СБ
, София, 20.8.1927г.,
“ Ученикът казва: „Пратете този човек на
училище
да се учи!
Ако е ученик, праща го на
училище
да се учи.
На другия ден отиват на
училище
пак с пълни торби.
Като отива на
училище
, той трябва да носи торба, пълна с хляб; вечер, като се връща, торбата му трябва да е празна.
Значи във физическия живот ученикът трябва да отива на
училище
с пълна торба, а с празен ум.
Като се връща от
училище
, физическият живот е изпразнен, а умът, т.е.
388.
Обич към знанието
,
СБ
, София, 21.8.1927г.,
(– „Да започне да учи.“) Ако този работник, след като добие това голямо наследство, се откаже от учене, напусне
училището
и намира, че знания не му трябват, защото има с какво да се препитава, той не разрешава задачата си правилно.
389.
Ще се превърне в радост
,
СБ
, София, 21.8.1927г.,
Понякога той ще има добрината да ви заведе в
училището
, да видите неговия Учител.
Те представляват за вас велико
училище
.
“ Като кажеш „татко“, той отваря кесията си, праща те на
училище
.
Като кажеш „мамо“, тя постила леглото ти да си починеш, а на сутринта ти дава чисти, хубави дрехи, помилва те, целуне те и те праща на
училище
със своето благословение.
Майката изпраща детето си на
училище
, и тя учи за него.
Те казват: „Докато сме в
училището
, ученици сме, но като го свършим, не сме вече ученици“.
390.
Пробуждане съзнанието на ученика
,
СБ
, София, 22.8.1927г.,
Да следва четири години в основното
училище
, три години в прогимназията, пет години в гимназията, четири години в университета и след това да кажете: „Свършиха се всичките работи“.
391.
Дойде глас
,
СБ
, София, 23.8.1927г.,
“ Момъкът представлява една свещена книга за момата и тя казва: „Моят Учител ми каза, че без тази книга аз не мога да отида на
училището
, без нея не мога да уча“.
И в
училището
се казва: „Никой ученик не може да се запише в
училището
, ако няма тази свещена книга!
“ То значи: Никой ученик не може да отиде на
училище
без Учителя си!
392.
Свещеният час
,
СБ
, София, 24.8.1927г.,
Всеки ученик, който ходи в
училището
, трябва еднакво да разбира както своето положение, тъй и положението на другите.
393.
Явно говорих
,
СБ
, София, 24.8.1927г.,
И сега, като ученици на Божественото
училище
, вие трябва да носите в ума си светлата идея да бъдете доволни от сегашния си живот.
Светът е велико
училище
за нас, а всички негови външни проявления, това са малки резултати, това е един излишък от света.
394.
Малките резултати
,
ООК
, София, 31.8.1927г.,
Много ученици, студенти,след като свършат
училище
, казват:"Защо ми е това знание?
395.
Мнозина казваха
,
НБ
, София, 4.9.1927г.,
В кое
училище
се е учило?
396.
Денят Господен
,
НБ
, София, 11.9.1927г.,
Божественото добро пък седи в следното, след като си нахранил човека, след като си му дал легло за нощуване, на другия ден да му кажеш: Тук има едно
училище
; ще се запишеш в него да учиш!
И най-после, ако си го пратил на
училище
, това е Божественото добро.
Земята е Божествено
училище
.
Тя не е
училище
за апаши, за престъпници, нито за беззаконници и грешници.
397.
Зарадваха се учениците
,
НБ
, София, 18.9.1927г.,
Като свърши някакво
училище
, човек веднага започва да мисли за прехраната си и казва: Как ще преживея?
Питам: не е ли маловажно, като отивате за пръв път в
училище
, учителят ви цяла година да ви занимава с кукички, с чертички?
398.
Оскърбените
,
НБ
, София, 25.9.1927г.,
Има случаи, когато ученикът свършва
училище
и измества своя учител.
399.
Божествените условия
,
МОК
, Русе, 9.10.1927г.,
Ако говорим за ученика на светските училища, неговата задача е да свърши
училището
, да придобие знания, да заеме висока служба, да стане виден човек.
Ако говорим за ученика на Божественото
училище
, задачата му е да стане силен човек, да се справя лесно с мъчнотиите и изпитанията си.
Следователно, ако ученикът проявява силата си в долината, това показва, че е ученик на Божествената школа, а не на някое светско, обикновено
училище
.
400.
Мек ответ
,
НБ
, Русе, 9.10.1927г.,
Кое е по-добре за вас: да напишете упражнението у дома си, или да отидете на
училище
, и там да го препишете на готово от другарите си?
401.
Значение на линиите
,
МОК
, София, 16.10.1927г.,
Тръгнал си на
училище
да се учиш, да придобиеш знания.
402.
И рече Бог
,
НБ
, София, 6.11.1927г.,
Когато някой ученик заведе малкото си братче или сестриче на
училище
, да слуша, как учителят преподава, какво ще научи това малко дете?
Следователно, отиването в
училище
има смисъл само тогава, когато ученикът е готов да разбира, какво учителят преподава.
403.
Свещ, която не гасне
,
ООК
, София, 23.11.1927г.,
Най-после царят разбрал желанието на момиченцето и пратил един от слугите си да го вземе и да се разпореди да го окъпят, облекат с нови дрехи и пратят на
училище
да учи.
Пътят за рая е през
училището
.
Никой не може да влезе в рая, ако не е минал през
училището
.
Който мисли, че може да влезе в рая, без да е минал през
училището
, той е на крив път.
404.
Ще оздравее момчето ми
,
НБ
, София, 27.11.1927г.,
Земята е
училище
, в което има ученици, но не и учени хора.
По същия начин, като си лягате вечер, и вие напущате
училището
, т.е.
Когато отива на
училище
, синът не трябва да иска пари от баща си, но да остави на него, той сам, доброволно, да го поддържа.
405.
Вероятности и възможности
,
ООК
, София, 30.11.1927г.,
Както да си представяте Божествения живот, вие пак няма да го разберете, но поне ще се съобразявате със закона на вероятностите, ще знаете в колко и в кои случаи през деня ще можете да изпълните волята Божия, и в колко случаи не ще можете да я изпълните.С познаването на този закон, човек би могъл да определи за себе си дали ще свърши
училището
и с какъв успех ще завърши.
406.
Седем кошници
,
НБ
, София, 4.12.1927г.,
Когато малкото дете отива на
училище
, за него не е важно да се занимава с въпроса, какво ще прави като свърши
училище
.
407.
За приятелите си
,
НБ
, София, 11.12.1927г.,
Сега, аз говоря на ученицитe, които са дошли на земята, като във велико
училище
.
Който не е влязъл в това
училище
, той ще остави другите да учат, да наблюдават вместо него.
408.
Време и вечност
,
ООК
, София, 14.12.1927г.,
Ако иска да успява в
училището
, ученикът първо трябва да се научи да слуша.
Значи, когато влезе в
училището
, ученикът трябва да бъде съвършено здрав, да няма абсолютно никакви недъзи.
Ако ученикът е болен и по някакъв начин изкаже това, учителят веднага го изпраща в дома му да се лекува.Щом оздравее, ученикът отново влиза в
училището
.
Бог никога няма да застави човека да краде, за да свърши
училище
.
409.
Благото на човека
,
ООК
, София, 21.12.1927г.,
Ученикът отива на
училище
, защото вярва, че учителят му ще го научи да чете и да пише, ще отвори очите му.
410.
Идат дни
,
НБ
, София, 25.12.1927г.,
Синът отива на
училище
и се връща, но на края на десетте години знае толкова, колкото и в началото на своето учене.
Казано е в Писанието: „Цялата земя ще се изпълни със знание за Господа." „И ще бъде едно стадо и един пастир, една майка и един баща, едно семейство, един учител и едно
училище
." Какво по-красиво от това?
411.
Жлебът
,
НБ
, София, 8.1.1928г.,
Тогава той ще му каже: Натоварени камили в
училището
не се приемат.
Като излезеш от
училището
, пак можеш да се натовариш със своите знания и да отидеш с тях в света.
412.
Нови възгледи и методи
,
ООК
, София, 11.1.1928г.,
Докато е у дома си, при майка си детето може да живее както иска; щом влезе в
училището
, детето трябва да се подчинява на законите, които там съществуват.
За тази негова мисъл той ще бъде изпъден от
училището
.
Докато е вън от
училището
, ученикът може да мисли каквото иска; щом влезе в
училището
и очаква на този, на онзи, в скоро време той ще се намери вън от
училището
.
Какво ще стане с
училището
, ако един ученик, който е недоволен запример от учителя си по математика, пожелае да махнат този учител?
Какво учение, какво
училище
е това, в което учениците и учителите умират и се отстраняват?
Смърт може да има, но вън от
училището
.
В
училището
има само учение.
НАГОРЕ