НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
1000
резултата в
459
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Любовта
,
ИБ
, , 25.8.1909г.,
9 БЛАГОГОВЕНИЕТО – това е центърът на живота – едничката
способност
да видим Бога на прозореца, през който ще гледаме.
2.
Житното зърно
,
НБ
, София, 5.4.1914г.,
Да бъде човек такъв хирург, не е мъчна работа: всеки може, като вземе трион, да претрие крака на някого; всеки от вас има тая
способност
, но малцина са ония, които знаят да вършат правилно своята хирургическа операция.
3.
Явлението на Духа
,
НБ
, София, 3.5.1914г.,
Когато разглеждаме тоя въпрос, трябва да имаме предвид дали притежаваме съответните чувства и
способности
да дойдем в съприкосновение със самата действителност на нещата; защото може да имаме понятие за света и неговите наредби пряко или косвено, но тия наши понятия ще се различават в единия и в другия случай.
Този Дух, тази творческа
способност
е именно, която гради в нас.
Сега, понеже Господ знае, че на земята съществува известен мрак, който причинява вреда – мракът винаги причинява вреда: ако бихме живели постоянно в мрак, той щеше да атрофира всички наши чувства, очи, уши и прочие, както има известни риби, които са живели с години в подводните пещери и са изгубили
способността
да виждат – Той е изпратил именно този Дух да реагира върху нас, върху нашите мисли и чувства, върху тялото, за да мислим правилно за нещата и да си съставим вярно понятие за тях.
4.
Талантите
,
НБ
, София, 10.5.1914г.,
Работата подразбира знание; онзи, който е взел пет таланта, има пет чувства – нему Господ е дал всички
способности
и необходими знания; и онзи, който има два таланта, и той притежава
способности
, съобразно със своите знания.
Благодарение на житното зърно, което носи два таланта, благодарение на трудолюбието и благодарение още на ония пет таланта,
способности
, които притежава нашият ум за по-висш духовен живот, който показва как трябва да разработваме благата, които Бог ни дава, можем да се избавим от много беди в този свят.
Често хората казват: „Аз искам да имам по-големи дарби, по-големи
способности
“. Хубаво.
Те означават пари,
способности
, сила; те са нещо обективно, не субективно.
5.
Любовта
,
НБ
, София, 19.7.1914г.,
Казвате: „Защо Бог не ми е дал по-големи
способности
, по-голяма сила, повече пари?
6.
Мир вам!
,
НБ
, София, 24.9.1914г.,
Когато влезете в една съвременна концертна зала, за да послушате един симфоничен оркестър, ако имате тази
способност
да наблюдавате, вие ще видите, че най-първо, когато дойдат свирачите със своите инструменти, които са повече струнни, те ги изваждат из кутиите, след това почват да нагласяват цигулките, да определят тоновете на жиците, които са опнати някои повече, други по-малко.
Един ден, когато вашите уши се отворят и почнете да слушате малко повече и по-отдалеч, отколкото сега слушате – сега те са много дебели, нямате даже музикална
способност
, схващате само най-грубите тонове – вие ще забележите, че в цялата вселена се движат известни тонове, които предметите – изворите, дърветата, листата – издават, и ще чуете велика музика, която се разнася от единия край на света до другия, и тогава ще разберете вътрешния смисъл на живота.
7.
Колко по-горе стои човек от овца!
,
НБ
, София, 11.10.1914г.,
И когато имате
способността
да мислите, да действате и да създавате, вие имате преимущество скрито в себе си, имате богатства, рудница, която трябва да разработите – вашия ум, ващата воля.
8.
Условията на вечния живот
,
НБ
, София, 25.10.1914г.,
Значи върху този гръбнак, както върху човешкия гръбнак, е основана цялата нервна система и удовете, които функционират заедно с другите чувства и
способности
.
9.
Страхът
,
НБ
, София, 1.11.1914г.,
Любовта е признак на пълнота, на единство във всички сили, чувства и
способности
на човешкия дух; а страхът е признак на отсъствие, разединение на тая вътрешна хармония на душевния мир.
Когато у човека се съединят отрицателното чувство с положителното, чувството на предпазливост и
способността
за разсъждаване, тогава у него се ражда благоразумието.
10.
В начало бе
,
НБ
, София, 21.11.1914г.,
И когато там ви проповядват висша наука, как ще я разберете, ако нямате
способности
, ако на Земята не сте се научили да направлявате вашите мисли и желания?
11.
Словесното мляко
,
НБ
, София, 29.11.1914г.,
Та трябва да желаем не ония неща, които сгъстяват и втвърдяват, а ония, които разширяват нашите души, ум, сили и
способности
.
12.
Учителите
,
НБ
, София, 20.12.1914г.,
Едно време и жените, и мъжете са раждали, но отсетне мъжът е изгубил
способността
да ражда и остана жената да върши това.
По думата „
способност
“ разбирам формата, в която е ограничена известна сила, която действа в духовния свят.
В централния наш мозък има области, където са вложени известни
способности
, а тия
способности
са съединени със силите в духовния свят и работят.
Човешкият ум бил съчетание на
способности
; ами как се съчетават тия неща?
13.
Многоценният бисер
,
НБ
, , 2.5.1915г.,
Другите съдържат много по-дълбоки работи, които вие ще научите един ден не тук на земята, а като идете в Небето, понеже тогава ще има у вас ново разбиране, нови чувства и нови
способности
.
14.
Рождението
,
НБ
, , 7.1.1916г.,
Трябва да имате тази
способност
да разбирате, и затова именно стоите на земята.
15.
Истината
,
НБ
, , 24.4.1916г.,
Трябва, значи, музикална
способност
вътре в ума, ухо чувствително, и тогава един артист да свири.
16.
Милосърдието
,
НБ
, София, 17.9.1916г.,
Трябва да има Светлина в очите, ушите, в ума, във всичките мозъчни центрове на човека, във всичките му сили и
способности
, за да разбира той нещата.
17.
Ти знаеш
,
НБ
, София, 1.10.1916г.,
Когато човек е бил направен от кости, дадена му била
способност
да се движи в три измерения, но тогава още е бил мъртъв.
18.
Петте разумни девици / Петте разумни и петте неразумни деви
,
НБ
, София, 16.11.1916г.,
Като се разхождал из местността, дето баща му работел, той чул за името на една красива царска дъщеря, която се отличавала със
способността
си да превръща младите момци в камъни.
19.
Марта и Мария
,
НБ
, , 14.1.1917г.,
Ученият и той роптае, че малко
способности
му са дадени.
Във вас ще се образуват други
способности
, ще видите, че около вас има други същества, много по-велики, които творят, и ще кажете: „Колко сме били слепи!
20.
Все що е писано
,
НБ
, София, 28.1.1917г.,
Силата постепенно иде въ свѣта, сѫщо така и всички дарби,
способности
, които човѣкъ има, постепенно се развиватъ, не изникватъ изведнъжъ.
Силата, както дарбите и
способностите
на човека, се придобиват постепенно, с развитието на човека, а не изведнъж.
(втори вариант)
21.
Солта
,
НБ
, София, 25.3.1917г.,
под думата „разумност“ се разбира онова състояние, когато всичките човешки
способности
са в условия за работа.
Давай им възможност и те да развият своите
способности
.
22.
Яковъ и Исавъ / Яков и Исав
,
НБ
, София, 8.4.1917г.,
Чрез страдания и изпитания, Яков придоби
способността
да съзерцава.
23.
Радвайте се
,
НБ
, София, 15.4.1917г.,
И Христос имаше
способността
да се явява, дето иска, и да изчезва, когато пожелае.
Ще кажете: „Такива хора сѫ змейове – лоши хора.“ Не, тѣзи хора, който сѫ придобили тази
способность
, сѫ най-добритѣ хора.
(втори вариант)
Идеята у тѣхъ, да създадатъ нѣщо грандиозно, е хубава, но нека
способноститѣ
на ума, на сърдцето взематъ този високъ размѣръ.
(втори вариант)
24.
Божията воля / Волята Божия
,
НБ
, София, 22.4.1917г.,
Само онзи може да изпълнява Божията воля, който има чувства и
способности
, да разбира същността на нещата.
Чрез силата на волята, подкрепена от ума и сърцето, човек проявява
способността
си, да превръща низшето в себе си във висше, неблагородното в благородно.
Мнозина казватъ: „Докажи, че има Господь.“ Доказателства може да сѫществуватъ само за единъ разуменъ човѣкъ, у когото има чувства и
способности
, съ които може да долавя.
(втори вариант)
Когато се учи математиката, у ученицитѣ трѣбва да има
способности
, съ които да разбиратъ отношенията, които сѫ разумни.
(втори вариант)
да има човѣкъ
способности
да прѣвръща нисшето въ висше, неблагородното въ благородно.
(втори вариант)
25.
Бог е съчетал / Богъ е съчеталъ
,
НБ
, София, 13.5.1917г.,
Всеки трябва да каже: Бог е вложил в мене известни дарби и
способности
и аз трябва да работя, за да ги развия.
“ За да се разбере отъ хората идването на Христа, това зависи отъ онова вѫтрѣшно съчетание, което има у човѣка, зависи какви
способности
има у човѣка.
(втори вариант)
26.
Доброто съкровище
,
НБ
, София, 20.5.1917г.,
Божественото начало в него, което черпи от живота необходимите сили, енергии за проява на своите качества и
способности
.
Вѫтрѣшното съдържание е великата Божествена душа, която трѣбва да почерпи онѣзи сили, качества и
способности
, които сѫ необходими, за да можемъ да живѣемъ въ бѫдеще.
(втори вариант)
27.
Дали може
,
НБ
, София, 10.6.1917г.,
Интелигентността, разумността и
способностите
, с които човек се проявява във физическия свят, се намират на челото.
Интелигентностьта, разумностьта и
способноститѣ
, съ които човѣкъ се проявява въ физическия свѣтъ, се намиратъ на челото.
(втори вариант)
28.
Доведете го
,
НБ
, София, 30.6.1918г.,
След грехопадането и те слезли по-долу, изгубили много от
способностите
си.
Следъ грѣхопадането и тѣ слѣзли по-долу, изгубили много отъ
способноститѣ
си.
(втори вариант)
29.
Двете жени
,
НБ
, София, 11.8.1918г.,
Вглъбете се в себе си, за да развивате своите скрити чувства и
способности
, да повярвате в могъществото на своята душа.
Вглъбете се въ себе си, да развивате своитѣ скрити чувства и
способности
, да повѣрвате въ могѫществото на своята душа.
(втори вариант)
30.
Не може да се укрие
,
НБ
, София, 15.9.1918г.,
Френолозите изучават този град и намират в него 42 центъра, свързани с различни
способности
и чувства.
Френолозитѣ изучаватъ този градъ и намиратъ въ него 42 центъра, свързани съ различни
способности
и чувства.
(втори вариант)
31.
Двата полюса
,
НБ
, София, 13.10.1918г.,
Може да дойде чрез някое дете, чрез някоя жена или чрез някой мъж – важно е да внесе подтик в душата ви, да се стремите към Доброто, да развивате своите Добродетели и
способности
.
Може да дойде чрезъ нѣкое дете, чрезъ нѣкоя жена или чрезъ нѣкой мѫжъ — важно е да внесе потикъ въ душата ви, да се стремите къмъ доброто, да развивате своитѣ добродетели и
способности
.
(втори вариант)
32.
Да наеме работници
,
НБ
, София, 10.11.1918г.,
В него са вложени дарби и
способности
, които трябва да развива.
Въ него сѫ вложени дарби и
способности
, които трѣбва да развива.
(втори вариант)
33.
Изобилният живот
,
НБ
, София, 1.12.1918г.,
По отношение на построената фуния, мравоядът проявява големи технически и геометрически
способности
.
Колко хора с положителни мисли, с правилно разбиране на Живота, със
способност
да внушават на близките си, остават назад.
Колко хора съ положителни мисли, съ правилно разбиране на живота, съ
способность
да внушаватъ на близкитѣ си, оставатъ назадъ.
(втори вариант)
По отношение на построената хуния, мравоядецътъ проявява голѣми технически и геометрически
способности
.
(втори вариант)
34.
Разделено царство
,
НБ
, София, 8.12.1918г.,
Яви се някой писател, надарен със
способности
от Бога, седне да съчинява нещо, но си мисли колко ще спечели.
35.
Голямата вяра
,
НБ
, София, 19.1.1919г.,
Истински човек е този, който увеличава дарбите и
способностите
си.
36.
Лозата и пръчките
,
НБ
, София, 26.1.1919г.,
Когато ученикът придобие
способността
да се смалява и разширява по свое желание, той се слива с Учителя си и става едно с Него.
Ако майката пожелае да пометне детето си, това показва, че тя го разбира, съзнава неговата
неспособност
за живот.
37.
Противоречие в съзвучието
,
НБ
, София, 9.2.1919г.,
Те говорят за ниви, къщи, за лозя, за имоти, за наследяване на дарби и
способности
.
38.
Детето растеше
,
НБ
, София, 30.3.1919г.,
Ако предната част на мозъка, над веждите, е по-добре развита, човек има обективен или природен ум; ако задната част на мозъка е по-добре развита, той проявява друг род чувства и
способности
.
39.
Нито тържик
,
НБ
, София, 13.4.1919г.,
Следователно, първото място подразбира
способността
на човека и благородството на неговата душа.
Следователно първото място подразбира
способността
на човека и благородството на неговата душа.
(втори вариант)
40.
Гредата
,
НБ
, , 18.5.1919г.,
Инженерът употребил всичките си
способности
и успял да съгради моста.
41.
Гърбавата жена
,
НБ
, , 8.6.1919г.,
Иначе ще имате човек, у когото предната част на главата, дето са умствените
способности
, ще бъде съвсем слабо развита, а ще преобладава само един егоизъм, една животинска натура.
42.
Призваха Исуса
,
НБ
, София, 19.6.1919г.,
Един ден ще постигнете
способността
не само да възприемате Светлината, но със слуха си да чувате някаква песен от нея, а после да различавате и отделни думи.
43.
Методи за уякчаване вътрешната връзка между хората
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1919г.,
В нея са вложени всички условия за нейното развитие, а когато е образувана връзката, всички
способности
и чувства растат.
44.
Мировата Любов
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1919г.,
В човешката душа се крият
способности
и сили, които могат да се пробудят при особени условия.
45.
Методи за лекуване
,
СБ
, В.Търново, 22.8.1919г.,
На вярата се дължат ясновидството, интуицията и други
способности
, около 12.
46.
Надеждата
,
ИБ
, Русе, 16.1.1920г.,
Ако едно дете се подложи на магнетичен сън до пета степен, в него ще се развият особени
способности
и това дете може да ви каже какво става в Америка, може да опише болестта на някой болен и с това да предпише най-ефикасните лекарства.
Като види какви таланти, какви
способности
се крият в него, обиква го.
Ако едно дете се подложи на магнетичен сън до пета степен, в него ще се развият особени
способности
, и това дете може дa ви каже, какво става в Америка, може да опише болестта на някой болен, и с това да предпише най-ефикасните лекарства.
(втори вариант)
Майката може да познае своето дeтe само, след като го роди, а като види, какви таланти, какви
способности
се крият в него, обиква го.
(втори вариант)
47.
Електричеството и магнетизмът
,
ИБ
,
ООК
, , 22.1.1920г.,
Ако във вашия ум или във вашето сърце проникне известна идея, каква да е, Божествена или друга, служите й няколко години и я напуснете, ще изгубите вашата умствена
способност
и привлекателността на вашето сърце.
48.
Великата майка
,
ИБ
,
БС
, София, 26.2.1920г.,
Целта ми не е да внеса страх у вас, защото страхът е едно чувство, а досега са открити четиридесет
способности
у човека.
Това е един закон вложен още в началото у човека -
способността
душата му да мисли правилно.
49.
Що казва Духът
,
НБ
, София, 29.2.1920г.,
Може ли, при това положение, да отречете
способностите
на човека?
Достатъчно е да- попаднете в ръцете на един добър френолог, за да се произнесе, дали сте музикален, дали имате философски
способности
, или някаква особена дарба.
Човек, който има писателски дарби, схваща и тези съотношения на речта, които човек без тези
способности
не би схванал. Защо?
(втори вариант)
50.
Приятел и раб
,
НБ
ИБ
, , София, 25.4.1920г.,
Ако някой ви хипнотизира, ограничи всичките ви
способности
, а оставя да се прояви у вас само едно чувство, вие ще се намерите в един магнетичен сън.
51.
Новото човечество
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1920г.,
Тази нова идея е най-напред още неопределена, но майката има
способност
да схваща, да се вслушва и разбира езика на това ново същество, на това малко дете.
52.
Път, Истина и живот
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1920г.,
То е нашето тяло, нашите сили и
способности
, които трябва да се обработват точно навреме.
53.
Няма любов като Божията Любов
,
ИБ
, Русе, 29.12.1920г.,
Страстта е равна на всичките чувства и
способности
.
54.
Кротките
,
НБ
,
ИБ
, , 25.1.1921г.,
Кротки хора сте, само че, можете да се научите, имате ли
способности
за това.
55.
Любовта
,
НБ
, София, 27.2.1921г.,
Вие не можете да разберете любовта, докато не разберете чувствата, елементите и
способностите
на вашия ум.
Вие не може да разберете любовта, докато не разберете чувствата, елементите и
способностите
на вашия ум.
(втори вариант)
56.
Фарисей и садукей
,
НБ
, София, 20.3.1921г.,
Този братъ е благороденъ, но неговитѣ слуги –
способноститѣ
, чувствата и силитѣ му вършатъ прѣстѫпления.
(втори вариант)
57.
Живата енергия / Хлѣбътъ и живата енергия
,
НБ
, София, 22.5.1921г.,
– Не само да има знания и
способност
, но да бъде абсолютно чист и безгрешен.
Един цар имал три дъщери с различни дарби и
способности
.
58.
Да ги изпита / Аритметическитѣ дѣйствия въ живота. Събиране, умножение и степенуване
,
НБ
, София, 29.5.1921г.,
Всички мъдреци и астролози в царството предсказали, че със своите дарби и
способности
той ще донесе голямо благо за човечеството.
59.
Двете жени / Двѣтѣ жени
,
НБ
, София, 12.6.1921г.,
Вие трябва да преживявате нещата, да не очаквате наготово, защото условията, дарбите и
способностите
са у вас.
Човек трябва да развива всички свои чувства и
способности
.
Щом е дошъл на земята, човек разполага с някаква сила, с известни дарби и
способности
, от които богатите хора ще се ползват.
Не казвай, че не си способен, но използвай дарбите и
способностите
, които имаш.
Казвамъ: вие трѣбва да прѣживѣвате нѣщата, защото имате всички
способности
, всички чувства, имате всички условия, всичко е скрито у васъ.
(втори вариант)
Щомъ е човѣкъ на земята, да живѣе, той ще има нѣкаква сила, нѣкакви
способности
, нѣкакви дарби, за които богатитѣ хора ще иматъ нужда отъ него.
(втори вариант)
60.
Влиянието на хармонията в живота
,
ИБ
,
БС
, , 20.6.1921г.,
И в този смисъл в музиката под "млад човек" се подразбира човек достигнал разцвета на своята възраст, а когато той развие до най-висока степен всички свои чувства и
способности
, това е старост.
Не мислете, че нямате
способности
.
Не, всички вие имате
способности
и чувства, но трябва да поработите съгласно закона на хармонията.
61.
Пробуждане на колективното съзнание
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1921г.,
Тогава тази
плодоспособност
на Земята се намалила и вследствие на това хората започнали да ядат месо, да изтребват не само животни, но и сами един друг да се изтребват, да се изяждат.
Когато обичаме някого, ние виждаме неговите
способности
, неговите дарби.
62.
Определяне работата на четирите съвета
,
СБ
,
БР
, В.Търново, 21.8.1921г.,
Други, с музикални
способности
, нека образуват оркестри от цигулки, кларинети и пр.
Причината за това не е, че този брат не иска да те слуша, а че у него са развити едни
способности
, а у тебе – други.
Това ще бъде за вас един импулс да събудите
способностите
, които имате, и един на друг ще придадете от вашите енергии, които ще се кръстосват.
Има някои, у които природният ум е силно развит, затова те ще предадат част от своята енергия на други, у които природният ум и
способностите
са слабо развити.
63.
Четирите съвета
,
СБ
,
БР
, В.Търново, 21.8.1921г.,
Може между нас да се появят хора с по-големи
способности
, с по-отворени очи, музиканти, поети, с дарби в изкуствата, ще се застъпят всички отрасли, всичко, което е Божествено.
64.
Правилното растене на душата и хармоничното развитие на душевните сили
,
СБ
, В.Търново, 22.8.1921г.,
И в нашите усилия трябва да се стремим да укрепнем духовно, да развиваме нашите
способности
и каквото имаме – ръце, крака, очи, вежди – да ги ценим, да ги използваме до техните крайни предели и като си свършим работата, да кажем: „Господи, ние много Ти благодарим и пак Ти връщаме това, което ни даде!
Когато някой дойде да си покаже
способностите
, да си покаже изкуството, ако е музикант, ще му дам цигулката си и ще му кажа: „Изсвири ми едно парче от Шопен.“ Аз ще го слушам може ли хубаво да свири.
Вие трябва да се стараете да развиете умствените си
способности
.
Знанието зависи от пробуждането на Божествените
способности
, които имате в душата си.
А после, като влезете, преди да започнете учението си в специалната област, ще се явите пред комисия, за да държите изпитите си и резултатите ще зависят от вашите
способности
.
Следователно нашите нови чувства, сетива и
способности
ще се включат в тези нови тела, които сега се градят.
Например някои от вас, които са развили в себе си тези сили, тези
способности
, чрез своята воля ще могат да излизат от телата си навън, но всички няма да бъдете в състояние да правите това.
65.
Поздравът на Любовта / Поздравътъ на Любовьта
,
НБ
, София, 2.10.1921г.,
Ето защо, за да разберете една велика истина, трябва да сте развили съответни чувства и
способности
в себе си.
За да развие своите чувства и
способности
, своите органи на възприемане и предаване, ученикът трябва да стои далеч от всички мисли и чувства, които го спъват.
Вие, за да разберете извѣстна висока истина, трѣбва да имате чувство и
способности
.
(втори вариант)
Способности
вие имате, но трѣбва да сте ги събудили, да се развиятъ и трѣбва да имате тѣзи органи, съ които да възприемате онѣзи възприятия и тогава да почнете, послѣдователно, да изучавате тѣзи нѣща.
(втори вариант)
Слѣдователно, първата стѫпка въ окултното училище е първо ученикътъ да развие необходимитѣ органи, които сѫ въ мозъка, да развие тия чувства и
способности
.
(втори вариант)
66.
В Египет
,
НБ
, София, 13.11.1921г.,
И ти, който декламираш сега, казваш: „Защо ми е дал Господ тия
способности
, тия таланти, когато аз не мога да се проявя?
67.
Стани и опаши се!
,
НБ
, София, 11.12.1921г.,
Вие трябва да познаете ония права, които Бог е вложил във вас: какви сили е вложил Бог, какви
способности
; кога е тръгнал човек от небето и кога трябва да се върне – той трябва да намери разписанието и да върви по това Божествено разписание.
68.
Разговори с Учителя
,
ИБ
,
НБ
, София, 8.1.1922г.,
Като изучавате животните, ще разберете, доколко са развити вашите чувства и
способности
.
69.
Пак ще ви видя
,
НБ
, София, 29.1.1922г.,
От всички вас се иска да развиете ума и сърцето си, всички благородни чувства и умствени
способности
, и в разсъжденията, в анализирането и в приложението на това учение да намерите метода.
„Ама защо, Господи, на този, с поведение единица, си му дал такива
способности
?
70.
Ядоха и наситиха се
,
НБ
, София, 12.2.1922г.,
“ Не е дяволът, но по-силните
способности
и стремежи изпъкват по-напред.
71.
Двата пътя
,
МОК
, София, 24.2.1922г.,
И след като придобие знания, след като разработи своите дарби и
способности
, той трябва да ги запази.
72.
Страх и безстрашие / За страха и безстрашието
,
МОК
, София, 1.3.1922г.,
Разполагам ли с нужните
способности
?
“, „Какви са нашите
способности
?
(втори вариант)
73.
В дома на Отца
,
НБ
, София, 5.3.1922г.,
Мравите нямат
способност
да видят тоя свят.
74.
Методи за укрепване на волята / Сила на волята
,
МОК
, София, 8.3.1922г.,
Някои пък могат да успеят в кратко време – това зависи от
способността
на ученика да се концентрира.
75.
Четирите правила / Важни правила
,
ООК
, София, 9.3.1922г.,
Сега, ние имаме
способности
, вложени в нас, и всеки ги има преизобилно.
Тия
способности
трябва да се развият, у едни има повече условия за това, а у други – по-малко.
Ученикът трябва да знае
способностите
си и да не се подава на хвалби.
(втори вариант)
Задача на ученика е да развива дарбите и
способностите
, вложени в него.
(втори вариант)
76.
Три разряда ученици / Три категории ученици
,
ООК
, София, 30.3.1922г.,
Като придобие
способността
да слуша и като развие вярата си, човек може да бъде ученик.
(втори вариант)
77.
Правилник за учениците на първи окултен клас на Бялото Братство
,
ИБ
, , 1.4.1922г.,
Да притежава такива чувства и
способности
, с които да познава Учителя си.
78.
Отрицателни и положителни черти на ученика / Качества на ученика
,
ООК
, София, 4.4.1922г.,
Във всеки човек са вложени известни дарби и
способности
, които трябва да се прояват и развият.
(втори вариант)
Всеки човек разполага с известни дарби и
способности
, за да може сам да се изправя, но преди всичко той трябва да се справи със своенравието си.
(втори вариант)
79.
Двете посоки
,
МОК
, София, 5.4.1922г.,
Че това е така, проверяваме по човек, който е претърпял силен удар в главата, вследствие на което губи речта си: първо той изгубва
способността
си да изговаря съществителните имена, след тях - местоименията, глаголите, а най-после - съюзите.
(втори вариант)
Изгова- рянето на съюзите почти не се губи - и при най-силен удар в главата човек пак запазва
способността
си да ги произнася.
(втори вариант)
80.
Природни методи / Природни методи
,
ООК
, София, 13.4.1922г.,
Който не е даровит, не е талантлив, да се труди, да стане способен, да прояви своя талант, а неспособният да пробуди своята
способност
.
81.
Предназначението на музиката / Силите на мозъка
,
ООК
, София, 20.4.1922г.,
Да владате ума си, да владате всичките си сили,
способности
и чувства.
И понеже мозъкът е орган на ума, най-първо ще се научите да владате отделните органи, органите на отделните
способности
.
Няма да мислите, че сте много талантлив човек, или обратно, че нямаш никакви
способности
.
своите мисли и чувства, своите сили и
способности
.
(втори вариант)
Затова ще се научите първо да владеете отделните центрове, като изразители на различните умствени
способности
.
(втори вариант)
Ако се разгневите, ще се събуди енергията около ушите – център на разрушителните
способности
в човека.
(втори вариант)
82.
Христа разпят
,
НБ
, София, 23.4.1922г.,
Тия две течения като дойдат в съприкосновение, в туй вътрешно налягане, тогава – който разбира този закон – се зараждат всички велики добродетели и
способности
на човешката душа.
83.
Окултни правила / Правила за живота
,
ООК
, София, 27.4.1922г.,
И може би, в сегашния ви живот, от тази енергия да не е достигнал нито един грам и ако вие не притурите този грам, за да познаете тази деятелна
способност
и ако вие не приложите тази енергия от един грам, целият ваш живот ще отиде безполезно.
84.
Ще се стопи!
,
НБ
, София, 30.4.1922г.,
И когато ние, християните, от каквото верую и да сме, съзнаем, че в нас има заложени известни добродетели, известни сили, известни
способности
, известни Божествени чувства, които трябва да се реализират, трябва да им дадем условия, при които те трябва да се развият – това е морал.
85.
Символически, окултни правила и мерки / Символични и научни правила
,
ООК
, София, 2.5.1922г.,
За да възкръснат останалите 9 мъртъвци, дохождат още 9 души със същата
способност
, да изговарят по една дума и да възкресят по един умрял.
(втори вариант)
86.
Мястото на човека в природата / Мястото на човека в природата
,
ООК
, София, 11.5.1922г.,
Той трябва да знае какви дарби и
способности
има, с какви знания и с каква сила разполага.
(втори вариант)
87.
Верен на себе си
,
ИБ
, София, 23.5.1922г.,
Рзсъдъкът - това е
способност
, това е разумна сила.
Когато няколко
способности
се групират, образуват сила.
88.
Страхът и съмнението. Обичта / Противоречията в живота
,
МОК
, Витоша, 24.5.1922г.,
Защото под „ум“ ние подразбираме всички
способности
, чувства, интелект и сили.
Умът съдържа всички тия
способности
у себе си.
Под ум ние подразбираме всички
способности
, чувства, интелект и сили, които се съдържат в него.
(втори вариант)
Първото качество на ученика е
способността
му да работи; той трябва да обича работата, всякога да е готов да работи.
(втори вариант)
89.
Какво се изисква от ученика / Изисквания от ученика
,
МОК
, София, 14.6.1922г.,
Той трябва да има всичките сили и
способности
и туй вътрешно чувствувание да познава Учителя си.
Значи във вас трябва да има послушание и внимание, трябва да се образуват тия нови чувства и
способности
, в които може да реагира новата среда.
Друго характерно свойство на водата е
способността
и да разтваря - тя е добър разтворител; като разтваря, тя чисти, измива телата.
(втори вариант)
Някой ще пише, че най-силната добродетел на ученика е Любовта, друг - Вярата, трети - Милосърдието, четвърти -
способността
му да учи, и т.н.; като мисли за дадената добродетел, без да подозира, той се свързва с нея - в това именно се съдържа ползата за ученика от развиване на темите, които се дават на класа.
(втори вариант)
Ученикът трябва да разполага с такива чувства и
способности
, с които може да познае Учителя си.
(втори вариант)
Значи учениците трябва да имат послушание и внимание към Учителя си, за да могат постепенно в тях да се развиват нови чувства и
способности
като благоприятна среда за възприемане на новите идеи.
(втори вариант)
От този опит ще проверите силата на волята си и
способността
да концентрирате ума си.
(втори вариант)
90.
Мисъл и действие / Мисъл и действие
,
ООК
, София, 15.6.1922г.,
Аз искам от вас да се пробудят и развият окултните
способности
.
Най-първо трябва да се събудят окултните
способности
, скритите
способности
, които до сега не са били в действие, те са в почиващо състояние.
Другите
способности
и тях постепенно ще се съграждат.
Като ученици, вие трябва да работите за развиване на своите скрити дарби и
способности
, но по естествен начин, да се проявяват постепенно, а не изведнъж.
(втори вариант)
91.
Ако пребъдете в Мене
,
НБ
, София, 18.6.1922г.,
Мъдростта е, която ще даде формите им, ще развие техните
способности
, а Истината е, която ще даде методите, как да работят.
92.
Скъпоценните камъни
,
МОК
, София, 21.6.1922г.,
Някога скъпоценните камъни са били прости, обикновени камъни, но след време са претърпели известно трансформиране и са дошли до положението, в което днес ги виждаме - например диамантът някога е бил обикновен въглен, но чрез ред процеси с течение на вековете той се е превърнал в по-високо състояние, видоизменил се е от нисша във висша форма; като въглен той е бил черен, а като диамант е станал безцветен, със
способност
да пречупва слънчевите лъчи.
(втори вариант)
93.
Влиянието на музиката / Влияние на музиката
,
ООК
, София, 22.6.1922г.,
Защото, в окултната школа ние имаме за цел, първо да развием центровете на вяра, надежда, Любов; да развием музикалните чувства; да развием въображението; да развием математическите
способности
, разсъдителните
способности
, творческия ум; да развием дружелюбието, да урегулираме човешкото честолюбие, човешката гордост, после да впрегнем екзекутивните
способности
на човека в работа, да развием речта, да я турим в правилен път; после да създадем правилните форми за живота.
Тя има за цел от една страна да развие добродетелите – Любовта, Мъдростта, Истината, а от друга – чувствата и умствените
способности
– вяра, надежда, музика, разсъдъка, въображение, творческия ум, дружелюбие – да регулира честолюбието, гордостта и т.н.
(втори вариант)
Добрият човек се отличава със
способността
на всяка Божествена сила да дава съответна форма.
(втори вариант)
94.
Прояви на съзнанието
,
МОК
, София, 28.6.1922г.,
На някои от вас въображението е много слабо развито, на някои от вас разсъдителните
способности
са слабо застъпени, на някои – вярата, на други – надеждата, в трети – наблюдателността, у четвърти – благоговението е слабо застъпено, в пети – самоуважението, у шести – приятелството е слабо застъпено.
Едно трябва да знаете: колкото и да мислите върху въпросите, всички не можете да имате еднакви резултати, защото в някои въображението е слабо развито, в други - разсъдъкът, в трети - вярата, в четвърти - надеждата, в пети - наблюдателните
способности
, в шести - благоговението, самоуважението, приятелството и т.н.
(втори вариант)
Като ученици на тази Школа, добре е да измерите челата си на широчина и височина, носовете си, брадите си и след като работите една година върху умствените си
способности
или върху брадата си, като изразител на волята, пак ще ги измерите, за да видите има ли поне микроскопично изменение - и най-малкото изменение показва, че сте работили; иначе ще извадите заключение, че нищо не сте работили през цялата година.
(втори вариант)
Тъй щото за да развие в себе си ясновидски
способности
, човек трябва да бъде в контакт с хора, в които тези
способности
са добре развити - по този начин тези сили оказват въздействие върху ония хора, в които съответните центрове не са още развити.
(втори вариант)
Ученик, който има стремеж към музика, трябва да търси хора с добре развити музикални
способности
; който обича рисуване, той пък ще дружи с художници; писателят ще търси писатели, свещеникът ще търси свещеници, ученикът - ученици.
(втори вариант)
95.
Положителни и отрицателни сили в ученика / Положителни и отрицателни сили
,
МОК
, Чамкория, 5.7.1922г.,
Ако източната страна на кръста е по-дълга, значи човешките
способности
и чувства са по-силно развити.
по-дълга, това показва, че животинското естество в човека има надмощие над другите сили; ако долната част на кръста е по-дълга, това показва, че растителните стремежи в човека са по-развити; ако източната част на кръста е по-дълга, това показва, че човешките
способности
и чувства в човека са развити повече от другите; и най-после, ако горната част на кръста е най-дълга, това показва, че Божественото в човека взима надмощие.
(втори вариант)
по-дълга, това показва, че животинското естество в човека има надмощие над другите сили; ако долната част на кръста е по-дълга, това показва, че растителните стремежи в човека са по-развити; ако източната част на кръста е по-дълга, това показва, че човешките
способности
и чувства в човека са развити повече от другите; и най-после, ако горната част на кръста е най- дълга, това показва, че Божественото в човека взима надмощие.
(втори вариант)
96.
Трите основни закона: Любов, Мъдрост и Истина / Основни закони
,
ООК
, София, 7.7.1922г.,
Недъзите,
неспособностите
, това са все болести на астралния свят.
Онези пък, у които дарбите и
способностите
не са се проявили, ще работят повече, да развият своите мозъчни центрове.
(втори вариант)
97.
Възможности
,
МОК
, Чамкория, 26.7.1922г.,
Това значи: ако господарят на вашето тяло не подобри умствените сили и
способности
на своя мозък, ако не подобри чувствата на своето сърце и най-после ако не подобри действията на своята воля, той не може да има никакви улеснения в своя живот.
(втори вариант)
98.
И Петър Го взе настрана
,
НБ
, Чамкория, 30.7.1922г.,
Не, съществува, но се изисква пробуждане на други чувства и
способности
, за да се домогнем до тях.
Ученикът е слаб по математика, няма математически
способности
. Защо?
– Когато се раждал, майката не притежавала развити математически
способности
.
99.
Новият живот
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1922г.,
Хипнотизмът приспива всички
способности
и остава само една
способност
да действа, като че ли се гледа само през един мазгал.
Туй е хипнотическо състояние, а нашето учение е Учение на Бялото Братство, според което всички
способности
и сили у човека трябва да се събудят във всичката своя интензивност.
100.
Съвършеният мъж
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1922г.,
И аз съм уверен, че във всинца вас има желание, сили,
способности
– вие всичко може да направите, само че още не познавате себе си.
101.
Много плод принася
,
СБ
, В.Търново, 20.8.1922г.,
И сега тия опити, които ще правим, те са мистически наредени, те са просто за уякване на вашите
способности
.
Знайте, че във вашето съзнание действа Божественият принцип на Духа и Той ще събуди у вас онези скрити
способности
, които са лежали у вас с векове непробудени.
Той ще събуди вашите
способности
, понеже разбира тайните, и ще ви даде начин, път как да работите.
102.
Истината
,
СБ
, В.Търново, 21.8.1922г.,
И тогава, чрез тия естествени органи, сили,
способности
, ние ще можем да живеем един чист Божествен живот.
Имате ли Любов, Истината ще дойде; имате ли Истината, Животът ще дойде; имате ли Живота, започва растенето, развиването на сили,
способности
, щастие, блага.
103.
Музика, работа и пост
,
СБ
, В.Търново, 21.8.1922г.,
Всеки ще учи според своите
способности
.
104.
В Горницата
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1922г.,
Ние ще се стараем да дадем всички упътвания; и които са способни – на всеки според
способността
му.
105.
Милосърдието
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1922г.,
Значи казва Христос: „Комуто е много дадено, много ще се иска; комуто малко е дадено, малко ще се иска.“ Колкото нашите
способности
са по-големи, толкова и отговорността ни е по-голяма.
Или ако аз кажа: „Не, от вас ще излезе един отличен човек в Доброто.“ Имате един ум, заложени са много дарби в него,
способности
– обработвайте го.
106.
Живот вечен
,
СБ
, В.Търново, 24.8.1922г.,
Ако вие имахте тази
способност
, сега този въпрос щяхме да го решим на опит моментално.
Много добре, щом е способен – къде, в какво са неговите
способности
?
107.
Какъв трябва да бъде ученикът
,
СБ
, В.Търново, 25.8.1922г.,
Следователно за Любовта има много чувства и
способности
, които се занимават специално с нейните проявления.
Там, дето няма Любов, човешките
способности
се парализират, а там, където има истинска Любов, всички човешки чувства растат и се развиват правилно.
Ще събудим в него някои чувства и
способности
.
108.
Истинната лоза / Аз съм истинската лоза
,
НБ
,
СБ
, В.Търново, 27.8.1922г.,
Има художници и музиканти, които копират от живата Природа и ако стигнем до
способността
да разбираме нейния език, тогава ние ще се ползваме от същността на нещата и ще имаме едни по-хубави, по-верни схващания.
(втори вариант)
109.
Живият Господ
,
НБ
, Русе, 1.10.1922г.,
Човекът, който сега е в плът, трябва тъй да се видоизмени, че неговите
способности
, неговите мисли да се повдигнат.
110.
Положителни и отрицателни сили в природата
,
ООК
, София, 6.10.1922г.,
То е една доста трудна задача, в която ще се развият вашите ясновидски
способности
, ще се отворят очите ви, ще виждате с астрална светлина.
111.
Обичен и скъп
,
НБ
, София, 8.10.1922г.,
Задачата на окултната наука е, да разработи всички мозъчни клетки, да им предаде повече пъргавина и пластичност, повече
дееспособност
.
112.
Влияние на музиката, пеенето и движенията
,
ООК
, София, 15.10.1922г.,
И тъй, музиката е едно спомагателно чувство за развиване на нашите
способности
.
113.
Станете да отидем!
,
НБ
, София, 29.10.1922г.,
Всичко може да се докаже, но вашите скрити
способности
трябва да се пробудят.
114.
По-леко ще бъде наказанието
,
НБ
, София, 5.11.1922г.,
Не мислете, че само вие имате
способността
да разбирате.
115.
Да наследя
,
НБ
, София, 19.11.1922г.,
Дарбите и
способностите
са вложени в детето, и те отпосле се проявяват.
116.
Практическо приложение на окултната музика
,
ООК
, София, 26.11.1922г.,
Те са приготвили тия
способности
, които лежат по-горе – те може да се събудят.
След време хората ще се раждат с музикални
способности
.
След това тази музика ще предизвика, ще събуди у вас други
способности
, ще ви направи по-способни, по-нежни и меки.
Ако вземем този, интелектуалния свят, той е граница между интелектуалните и музикалните
способности
на човека.
Тук (на челото отстрани, на ръба на челото) се намират няколко
способности
у човека.
На някои този ръб не е така силно развит, значи музикалните
способности
са по-малко развити, а ще забележите, че у музикантите този ръб (над окото) е много развит.
117.
Единство на съзнанието
,
МОК
, София, 29.11.1922г.,
Разрушителната
способност
в човека се дължи на известно изопачаване в творческите му сили.
Като изучавате очите на човека, ще дойдете до заключението, че колкото отворът на очите е по-голям, по-широк, толкова и впечатлителността,
способността
на човека за възприятия е по-голяма.
Впечатлителността е свързана с наблюдателната
способност
в човека.
118.
Закон за съотношения
,
МОК
, София, 13.12.1922г.,
Който съзнателно изучава окултната наука, той развива в себе си смелост, решителност, инициатива, трудолюбие и
работоспособност
.
119.
Добрата земя
,
НБ
, София, 17.12.1922г.,
Всичко, което носиш в себе си – заложби,
способности
, дарби, се дължи на Бога.
120.
Окултна медицина
,
ООК
, София, 24.12.1922г.,
У човека, в сегашното му състояние има приблизително повече от 100
способности
, но 40
способности
има констатирани у него.
една от 40-те
способности
у човека.
Следователно човек трябва да развие в себе си своите
способности
.
От тия
способности
зависи здравословността на човека.
Сега, в някои от вас, от тия
способности
разсъдъкът е развит, а музиката е слабо застъпена; у някои паметта е силно развита, а наблюдателността е слаба; у някои милосърдието е слабо застъпено, у някои Божествената Любов е слаба, вярата, у някои съвестта е слаба, застъпена.
Окултният ученик трябва да развива правилно всичките си
способности
и те да действат в своето нормално състояние.
След като развие той всичките тия
способности
, ще влезе в Божествения свят.
Да кажем, влезете в света на разума; но ако у вас не е развита тази
способност
, тия духове няма да обърнат внимание на вас.
“ Не, под думата „музика“ аз разбирам, че всичките
способности
трябва да вземат правилно направление.
121.
Прояви на съзнанието
,
МОК
, София, 3.1.1923г.,
В различните животи той е минавал през различни условия, които са внесли в неговото съзнание различни сили, различни качества и
способности
.
122.
Значение на ръцете и пръстите
,
ООК
, София, 7.1.1923г.,
Външната форма ще ни даде случай да развием ония
способности
, които са заложени в душата ни.
123.
И отвори устата си, та ги поучаваше / Поучаваше ги
,
НБ
, София, 7.1.1923г.,
всички онѣзи заложени въ нея
способности
, сили, дарби да се проявятъ въ своята пълнота, да бѫдемъ доволни отъ нашия животъ.
Всяка душа има право да се прояви, да развие вложените в нея дарби и
способности
.
(втори вариант)
124.
Окултна страна на живота
,
МОК
, София, 10.1.1923г.,
Вторият герой, който носи тежест от петстотин грама, е умствено силен човек, той е развил своите умствени
способности
.
125.
И каквото развържете на земята, развързано ще бѫде на небето / На земята и на небето
,
НБ
, София, 21.1.1923г.,
Въ насъ желанието е благородно, да знаемъ онзи свѣтъ, но знайте, че въ човѣшката душа има други органи, други
способности
, други чувства, които трѣбва да се развиятъ.
Слѣдователно, когато тия нови
способности
почнатъ да се развиватъ, особена свѣтлина има въ тия очи – свѣтлина отъ невидимия миръ.
Казвам: Добро е желанието на човека да знае нещо за онзи свят, но той трябва да развие специфични органи, особени дарби и
способности
, с които да влезе във връзка с другия свят.
(втори вариант)
Благодарение на мъчнотиите, които минаха, те придобиха особени качества: разумност, съобразителност,
способност
да се приспособяват към условията.
(втори вариант)
126.
Тъмното петно в съзнанието
,
ООК
, София, 21.1.1923г.,
За резултатите на неговата
способност
той после си дава отговор, но пътят му е всякога отворен.
Та сега първото нещо – вие трябва да развивате тази
способност
в себе си.
Способността
седи в това безстрашие на вашата мисъл.
Този ток ще покаже кой от вас е работил в миналото, доколко се е занимавал, как се е учил, когато е бил в Школата, каква е била
способността
му.
Та главното нещо, което се изисква, е да съсредоточите ума си във вашите
способности
, да използвате Божията светлина.
127.
Гордост и тщеславие
,
МОК
, София, 24.1.1923г.,
Когато изучавате чувствата и
способностите
в човека, трябва да се спрете върху устройството на човешката глава и ще видите, че тя не е еднакво развита навсякъде.
Колкото по-голям е ъгълът 1, толкова по-силно развити са умствените
способности
в човека.
Когато разработва умствените
способности
в себе си, по този начин човек влияе върху моралните си чувства и ги развива.
За развиване на мозъка, на умствените
способности
пък влияят всички отрасли на изкуствата, на техниката, както и всички научни дисциплини.
Изобщо, когато всички
способности
и чувства действат едновременно в човека, той минава за умен, за правилно развит човек.
128.
Добри навици / Образуване на добрите навици
,
МОК
, София, 7.2.1923г.,
Може да търпи само онзи, в когото са развити висшите умствени
способности
.
Вие ще турите една друга
способност
у човека, то е милосърдието.
(втори вариант)
То е
способност
, да бъде човек милосърд.
(втори вариант)
В търпението всякога присъства умът, присъстват висшите умствени
способности
.
(втори вариант)
129.
Слънцето и човекът
,
КД
, София, 9.2.1923г.,
Човек, който владее своите чувствени влечения, увеличава умствените си
способности
.
130.
Ако синътъ ви освободи, ще бѫдете свободни / Ще бъдете свободни
,
НБ
, София, 11.2.1923г.,
Понеже е свързано съ тия разумни
способности
, има отвънъ единъ разуменъ свѣтъ, и туй чувство ще ни свърже съ този свѣтъ, ще бѫдемъ въ контактъ съ него.
131.
Не дойдохъ да разруша, но да изпълня / Дойдох да изпълня
,
НБ
, София, 18.2.1923г.,
И сега, ние съврѣменнитѣ хора, сме дошли до една фаза, дѣто за всѣки човѣкъ трѣбва да се дадатъ специални условия, за да се проявятъ неговитѣ
способности
.
Само така ще се проявят неговите дарби и
способности
.
(втори вариант)
132.
Двете течения – огнената вълна и вълната на Любовта
,
ООК
, София, 19.2.1923г.,
У човека има
способности
по отношение на ума, има чувства по отношение на сърцето и после – сили по отношение на неговата воля.
Всяка една
способност
се определя от своята форма, а формата определя възможността на
способностите
и на чувствата.
Все-таки до известна степен ще може да му повлияете, но в тази форма, тъй, както са ограничени неговите
способности
, той не ще може да прояви интелигентността на човека.
И тъй, имайте предвид едно нещо, да се пазите от следния закон: силните сътресения в живота са в състояние да изменят
способностите
ви, чувствата и силите ви или във възходяща степен – да ги подобрят, или в низходяща степен – да изменят целия ви живот.
– Че формата, в която сте включени сега, вашите
способности
, вашите чувства, вашите сили не може да се проявят по този начин в този ви живот.
Следователно най-първото нещо за окултния ученик е – той трябва да се постарае постепенно да измени според законите на окултната наука формите на своите
способности
, формите на своите чувства и сили.
Когато един адепт или един Учител види една душа, която поставя всички усилия, прави всички разумни жертви, той е готов да му се притече на помощ, да му покаже начин как да превърне всички тия нови форми на неговите
способности
, мисли, чувства и сили и да му даде един нов подтик в живота.
133.
Първата родена мисъл
,
МОК
, София, 21.2.1923г.,
Тази е причината, задето понякога условията са благоприятни за развиване на известни
способности
и чувства в човека, а понякога са неблагоприятни.
Музикалността е
способност
, чувство, което има свой определен център.
Така само ще разберете, че всички
способности
и чувства във вас не са нищо друго, освен природни сили и течения, които се отразяват върху вашия мозък.
Изобщо, за да развиете известни
способности
и чувства в себе си вие трябва да дружите с такива хора, у които тъкмо тези
способности
и чувства са силно развити.
— Защото мнението, убеждението е резултат, който произтича от целокупната деятелност на всички чувства, сили и
способности
на човека.
За да се оформи мнение, убеждение в човека, не само една от неговите
способности
или сили трябва да работи, но всички сили в него трябва да се предизвикат на работа и след дълго разискване помежду си да дойдат до общо мнение, до общо заключение.
Всички сили и
способности
в човека се проявяват естествено, затова той трябва да бъде искрен, да се стреми сам да се изучава.
Като четете темите си, виждам как всеки проявява свои специфични чувства и
способности
.
134.
Господи, да се отворятъ очитѣ ни! / Отвори очите ни!
,
НБ
, София, 25.2.1923г.,
Сега, туй отваряне, е често отваряне на човѣшкитѣ
способностьти
.
Нека се отворят училища, за да се пробудят скритите сили и
способности
в човека.
(втори вариант)
" Това значи: Господи, отвори нашите дарби и
способности
.
(втори вариант)
135.
Развитие на мозъчните центрове
,
МОК
, София, 28.2.1923г.,
Изкуство е, след като изгуби човек всичко, което е придобил в живота си, да се опре на своите
способности
и чувства и да каже: Щом имам ум, сърце и воля, от нищо не се боя.
Следователно, докато човек не знае кога с какви чувства и
способности
да си служи, той всякога ще страда.
Освен споменатите чувства и
способности
в човешката глава има още много такива: разрушителност, сравнение, съвест и др.
Когато разсъдителните
способности
в човека са развити, той обича да търси причините на нещата, а оттам се ориентира и върху последствията им.
Когато моралните чувства са добре развити, а разсъдителните
способности
слабо развити — човек пак става фанатик.
Който иска да развие разсъдителните
способности
в себе си, той трябва да мисли върху причините на нещата.
Изобщо, съвременната наука се сили по различни начини да развие в човека всички мозъчни центрове хармонично, за да прояви той своите дарби и
способности
.
Ако моралните чувства и разсъдителните ви
способности
са слабо развити, работете върху тях, за да ги засилите.
136.
Педагогическа лекция
,
МОК
, София, 7.3.1923г.,
Питам тогава: вие, които имате мозъци във вашите глави, тия
способности
, които Бог ви е дал, този мозък, който струва с милиарди, какви мисли има във вашите мозъци, с какво е насаден вашият мозък?
(втори вариант)
137.
Произход на правите мисли
,
ООК
, София, 8.3.1923г.,
Явява се съмнението в камарата на човешките мисли и
способности
и казва: „Господа, в тази държава право няма“.
138.
Влияние на планетите
,
ООК
, София, 12.3.1923г.,
Туй са чувства и
способности
, които ще предизвикате в себе си.
Не, във вас има повече
способности
, отколкото предполагате, но не знаете как трябва да разработите тези
способности
.
Тия три черти ще развият у вас необходимите ви
способности
.
После, трябва да е силно развита
способността
за сравнението, да съпоставяте нещата.
139.
Смисълът на противоречието
,
ООК
, София, 19.3.1923г.,
Това място, където са веждите, долната част на челото, има
способности
, които се занимават само с обективния, реалния, материалния свят.
После, има друго едно поле на
способности
, през средата на челото, англичаните го наричат място на ритентивни (събирателни)
способности
или селшинтелектуални (полуинтелектуални).
Тук спадат няколко
способности
: музиката, времето, пространството, паметта.
Всичките тези
способности
спадат към духовния свят.
140.
Пробуждане на човѣшката душа / Пробуждане на човешката душа
,
НБ
, София, 25.3.1923г.,
Причината е, че вие още не сте изучили себе си, че човѣкъ едноврѣменно функционира въ три свѣта, има три вида
способности
, три вида чувства, три вида воля има въ себе си.
Душата представя малка вселена, с безброй богатства, безброй дарби и
способности
.
(втори вариант)
141.
Чий е този образъ? / Чий е този образ
,
НБ
, София, 15.4.1923г.,
Тѣ като взѣматъ единъ черепъ, напълно могатъ да опишатъ чъртитѣ и
способноститѣ
.
Като вземат един череп, те напълно могат да опишат чертите и
способностите
на човека.
(втори вариант)
142.
Разпределяне на енергиите
,
МОК
, София, 18.4.1923г.,
Като имате предвид това, всички трябва да работите, да развивате онези чувства и
способности
в себе си, които са слабо развити.
Човек се ражда със
способности
и дарби, които са в зародиш, но трябва да работи върху тях да се развиват.
По този начин те ще мислят, ще развиват своите умствени
способности
.
Той може да се занимава и в дома си, но университетът е мястото, дето умствените сили и
способности
на студента се запалват и разгоряват.
143.
Четирите съзнания
,
МОК
, София, 25.4.1923г.,
Ето защо човек трябва да работи върху онова в себе си, което природата е вложила като дарби или
способности
.
144.
Работа на окултните сили
,
ООК
, София, 29.4.1923г.,
Даровитият човек си е даровит и вън от Духа, но като дойде Духът, той само усилва
способностите
и силите.
Тия пък, които имат малки
способности
, като дойде Духът у тях, ще им създаде по-голям подтик за работа.
Духът е като учител, който засилва
способностите
.
145.
Движение на разумните сили
,
МОК
, София, 9.5.1923г.,
И тъй, от всички се иска съзнателна работа – постепенно да развивате в себе си добри качества и
способности
.
146.
Дерзайте, Аз съм
,
НБ
, София, 13.5.1923г.,
Това богатство се изразява във вид на дарби и
способности
, чрез които човек може да преживее известно време на земята.
147.
Правилно разпределение на енергиите
,
ООК
, София, 13.5.1923г.,
Само един велик човек, у когото умът е развит, у когото всички
способности
са развити, само той може да слугува на Бога.
Вредно е в този смисъл, че уврежда неговите
способности
за работа в Школата.
148.
Отношение на природните сили / Отношение на природните сили към човешката душа
,
МОК
, София, 30.5.1923г.,
Не, всеки човек разполага с известни дарби и
способности
, които той трябва да развива, да прилага в живота си.
Някой път умът ви тъй бързо мисли, а някой път заспива и всички
способности
са тъй тъмни.
(втори вариант)
149.
Вяра и съмнение
,
ООК
, София, 17.6.1923г.,
Сега и в България може да се явят много махатми, които ще ви кажат: „При тия условия ние не можем да ви открием великите тайни, но идете в Америка и в Индия при индусите, които с хиляди години са развивали своите
способности
, та дано ви разкрият много неща.
Сега и въ България може да се явятъ много махатми, които ще ви кажатъ: „При тия условия ние не можемъ да ви откриемъ великитѣ тайни но идете въ Америка, и въ Индия при индуситѣ, които съ хиляди години сѫ развивали своитѣ
способности
, та дано ви разкриятъ много нѣща.
(втори вариант)
150.
Имаше двама синове
,
НБ
, София, 17.6.1923г.,
В човешката душа са вложени ред качества и сили, както и известни дарби и
способности
, които всякога може да прояви.
Тази душа има всички свои качества или сили, всички
способности
, всички дарби, всичко има дадено вътре в себе си.
(втори вариант)
151.
Нежност и грубост
,
МОК
, София, 27.6.1923г.,
И тъй, както вярата е условие за лекуване на болния, така и училището дава условия за развиване на дарбите и
способностите
, вложени в човека.
152.
Божественото и човешкото
,
ООК
, София, 28.6.1923г.,
Сега в окултната Школа има едно твърдение, че всяка душа вечно носи всичките свои
способности
и качества, но ги проявява само тогава, когато дойде в съприкосновение с Божествения Дух.
153.
Ще дойдем при Него
,
НБ
, София, 1.7.1923г.,
По него ще познаете какви дарби и
способности
се крият в човека.
154.
Речи само реч
,
НБ
, София, 8.7.1923г.,
Ако попитате търговеца в какво се крие тайната на неговото забогатяване, или учения – за тайната на неговите
способности
, или силния – за тайната на неговата сила, все ще получите някакъв отговор.
И ученият със своето вътрешно чувство определя направлението на своите сили и
способности
.
Чувствата и
способностите
на човека не са нищо друго, освен възможности, скрити в неговата душа.
155.
Ученикът трябва да разбира
,
ООК
, София, 12.7.1923г.,
У човека има 10 първични
способности
, които са вложени в душата му за работа на земята.
От тия
способности
са произлезли още 10.
И когато човек сгреши, всеки един грях временно неутрализира проявлението на тия
способности
.
156.
Който слуша вас, Мене слуша
,
НБ
, София, 15.7.1923г.,
На тази светлина растат и се развиват всички дарби и
способности
, всички добродетели в човека.
157.
Три правила за ученика
,
ИБ
,
БР
, София, 9.9.1923г.,
Тези наряди са за развитие на известни
способности
, но нарядът може и да ви служи за спънка.
158.
Абсолютно най-малката величина
,
ИБ
,
БР
, София, 10.9.1923г.,
Ти си лекар, тази
способност
имаш зародена в тебе.
159.
Окултният закон за противоречията
,
ИБ
,
БР
, София, 10.9.1923г.,
Тия
способности
, заложени у вас, изискват обработка.
160.
Бъдете разумни!
,
НБ
, , 16.9.1923г.,
умът взимам като нещо, което включва всичко, а разумът включва само
способностите
на човека, с които той работи в даден случай.
Само сегашният човек, който е получил тази
способност
– разума, – има едно благо, че неговото чело и лице е малко оголяло.
161.
Аз съм истинната лоза, и Отец ми е земеделецът
,
НБ
, Русе, 1.10.1923г.,
Този човек, който е сега в плът, трябва тъй да се видоизмени, че неговите
способности
, неговите мисли да се повдигнат.
Нали тези, у които умствените
способности
са повече развити?
162.
Задачи на истинската наука
,
МОК
, София, 4.11.1923г.,
По тази линия на челото, според съвременните френолози, се намират всички наблюдателни
способности
, а именно в точките a1, a2, a3, b4, b5, b6 всяка от които представлява известен център.
Затова, като изучавате един предмет, вие първо ще изучавате неговата външна страна, тъй както прави един естественик и ще развивате наблюдателните си
способности
.
Колелото се качва и нов кръгозор, нови
способности
се разкриват.
развиват всички ония центрове, в които са заложени човешките
способности
.
Едни от вас гледат по-обективно на нещата, по-наблюдателни са; у други пък разсъдителните
способности
са по-силно развити; у трети музикалните чувства; у четвърти въображението; у пети паметта; у шести речта и т.н.
И между вас ще забележите, че ония, у които горе челото не е широко, в тях разсъдителните
способности
са по-слабо развити.
Тия, които разсъждават философски, тяхното чело отгоре е широко, те са работили в миналото, в тях има събудени известни центрове и
способности
, дето се проявяват душевните им сили.
Ето защо, задачата на окултната наука е да развие вашата висша
способност
, да събуди във вас Божественото и вашия висш разум.
163.
Излишък и недоимък в живота
,
ООК
, София, 14.11.1923г.,
Силите на съзнанието пък събуждат центровете и
способностите
на ума.
164.
Силовите линии в природата
,
ООК
, София, 21.11.1923г.,
Няма друго чувство, друга
способност
, която да има такова силно влияние върху ума, каквото има милосърдието, затова челото трябва да расте съразмерно.
Ако имаш музикални
способности
, ще ги изгубиш, ако имаш художествени
способности
, ще ги изгубиш.
165.
Твърдост, смелост, изпълнителност
,
МОК
, София, 25.11.1923г.,
Твърдостта, смелостта и изпълнителността, или тъй наречените екзекутивни
способности
на човека, спадат към една и съща категория – те са сили на волята.
Трябва да знаете, че всички тия сили, всички
способности
в човека хвърлят оттенък върху неговия ум.
Скъсяването на ноктите показва, че умствените
способности
в човека се спират, а се развиват физическите сили, като разрушителността.
Ще проверите, че наистина известни промени в ноктите ви са резултат на развитието на известни умствени
способности
, на известни морални сили във вас.
Човек може да даде много обещания, че ще направи това-онова, но ако тия
способности
не са развити в него, той скоро забравя всичко и не изпълнява обещанието си.
По същия начин вие може да разпознавате до каква степен на развитие са дошли известни ваши чувства и
способности
.
Вие казвате, че умствените
способности
произлизат от моралните или от духовните чувства в човека.
166.
Пътят на ученика. Основната идея
,
МОК
, София, 2.12.1923г.,
Когато пък се развиват вашите интелектуални
способности
, или вашият интелект, тогава носът расте.
167.
Окултната музика в живота
,
ООК
, София, 19.12.1923г.,
Това пеeне носи не само здраве, но развива и умствените
способности
в човека.
168.
Скръб и радост
,
НБ
, София, 23.12.1923г.,
И сега тия от вас, които не са запознати с окултната философия, които вярват, че човек за пръв път идва на земята, мислят, че човек изведнъж, като някоя гъба е излязъл от земята, и всичките му
способности
, неговото щастие и нещастие зависят само от този му живот.
Единственото нещо, което носим в себе си, това са чувствата, мислите и
способностите
и няма защо да се боим.
169.
Школата и развитието на ученика
,
ООК
, София, 26.12.1923г.,
Злоупотреби ли, той загубва тази
способност
.
Когато мисълта ти придобие
способността
едновременно и да чувства – значи и да мислиш, и да чувстваш – тогава има и движение, и търсене.
170.
Единицата и вечността
,
МОК
, София, 30.12.1923г.,
У вас има много скрити, неразработени сили, дарби и
способности
, които трябва да развиете.
С това той ще развие математическите си
способности
.
171.
Отношения между проявите в природата
,
МОК
, София, 6.1.1924г.,
Значи, колкото една
способност
у човека е по-висша, толкова по-добри условия изисква.
172.
Оздравяха
,
НБ
, София, 13.1.1924г.,
В света сега проповядват едно учение, че човек като остарее, ще оглушее, ще ослепее, ще се парализират
способностите
му.
173.
Придобивки на съзнанието
,
МОК
, София, 20.1.1924г.,
Човек може да има отлични мисли, високи идеи, но ако няма работни сили, които са неговите
способности
, за да може да ги мобилизира те остават неразработени, неожънати и неприбрани.
достатъчно сили,
способности
в себе си, той трябва да умее правилно да ги мобилизира, правилно да ги впрегне на работа.
При дисхармония на човешките мисли и чувства всички
способности
се замъгляват и се образува един вътрешен мрак.
Има и друго нещо: способният ученик може да предаде
способността
си на някой свой умен приятел.
Същото нещо е и по отношение
способностите
и чувствата ви.
Вие няма сега да придобивате
способности
, имате ги във вас.
Пестеливостта се ражда от чувството на любостяжание, а любостяжанието, свързано с разсъдителните и умствените
способности
на човека, се превръща в икономия, т.е.
174.
Колко пъти да прощаваме?
,
НБ
, София, 27.1.1924г.,
Да съзнаваш, че си едно разумно същество, изпратено на земята да извърши волята Божия, че са ти дадени известни сили, известни
способности
, известни богатства, с които да разполагаш, туй състояние у тебе го наричат личност.
175.
Елементи в геометрията
,
МОК
, София, 3.2.1924г.,
И вие някога сте имали
способността
да се концентрирате и после сте я загубили.
176.
Най-щастливият ден
,
ООК
, София, 6.2.1924г.,
туй показва, че той не познава себе си: или надценява, или подценява своите качества и
способности
.
177.
Сложни движения на съзнанието. Светла точка в съзнанието
,
МОК
, София, 10.2.1924г.,
Извършването на тази работа ще зависи от бързината на вашия кон, от
способността
на движението му.
178.
Морални чувства
,
МОК
, София, 17.2.1924г.,
Изобщо, много красиви неща можете да придадете в характера на благородния човек: съвест, твърдост, любов, ред интелектуални
способности
, разумност в обходата, правилно разрешава всички въпроси, щедрост, лесно спогаждане с хората и т.н.
Как бихте охарактеризирали благородството в човека –
способност
ли е, какво е то?
Тогава, според вас къде ще отнесете благородството – към моралните чувства или към умствените
способности
на човека?
И всички дарби, всички човешки
способности
, талантите у човека – писателството, поезията, изкуството – всичко това зависи от онова морално спокойствие, което ние имаме, от онази вътрешна самоувереност да постъпваме съобразно великите закони в природата.
Този ъгъл същевременно определя и умствените
способности
на човека.
Сега, като проучвате обективно умствените
способности
и моралните чувства в човека, питате се какви други чувства биха могли да се проявят?
Сега, като проучвате обективно умствените
способности
и моралните чувства в човека, питате се какви други чувства биха могли да се проявят.
(втори вариант)
Изобщо много красиви неща можете да придадете в характера на благородния човек: съвест, твърдост, любов, ред интелектуални
способности
, разумност в обходата, правилно разрешаване на всички въпроси, щедрост, лесно спогаждане с хората и т. н.
(втори вариант)
Как бихте охарактеризирали благородството в човека –
способност
ли е, какво е то?
(втори вариант)
Тогава, според вас, къде ще отнесете благородството – към моралните чувства или към умствените
способности
на човека?
(втори вариант)
И всички дарби, всички човешки
способности
, талантите у човека – писателството, поезията, изкуството, всичко това зависи от онова морално спокойствие, което ние имаме, от онази вътрешна самоувереност да постъпваме съобразно великите закони в Природата.
(втори вариант)
Този ъгъл същевременно определя и умствените
способности
на човека.
(втори вариант)
179.
Царството Божие се благовества
,
НБ
, София, 17.2.1924г.,
“ Следователно нашите умствени
способности
се ограничават от онези вътрешни възможности.
„Ами че ти трябва да си свършил специално богословско училище, трябва да си талантлив човек.“ Не, не се изискват особени
способности
.
180.
Родени изново
,
НБ
, София, 2.3.1924г.,
Първото условие: трябва да имате очи, трябва да имате
способност
да виждате.
181.
Движение на енергиите. Закон за поляризиране
,
МОК
, София, 16.3.1924г.,
Здравето ви,
способностите
ви зависят именно от вашите клетки.
182.
Познай себе си
,
ООК
, София, 19.3.1924г.,
Нали неговите
способности
?
183.
Кажи само реч
,
НБ
, София, 6.4.1924г.,
Следователно, човек трябва да започне с това, което е вложено в неговата душа; да бъде верен на онези дарби, сили и
способности
, вложени в него.
184.
Търпение
,
МОК
, София, 13.4.1924г.,
Вие трябва да отхвърлите всички външни ограничения, да дадете простор на вашата душа, да прояви всичките си дарби и
способности
, както са заложени в нея от природата.
185.
Съграждане на доброто
,
МОК
, София, 27.4.1924г.,
Често и вие при тия малки гърнета, при тия малки блага и
способности
, които имате, мислите си, фантазирате си, докато дойдете до въображаемите големи блага и подскочите от радост, но паднете на земята и се намерите в един реален свят.
186.
Четирите проекции
,
ООК
, София, 14.5.1924г.,
Общият процес е развитие на тялото, но същевременно се развиват обективният ум, наблюдателността, както и другите
способности
.
187.
Противоречията като необходимост при всяко растене
,
МОК
, София, 18.5.1924г.,
Във всеки клас трябва да има ученици, у които са развити различни сили и
способности
.
188.
Онези дни ще се съкратят
,
НБ
, София, 25.5.1924г.,
Всички учители, които са доказали своята
способност
за преподаване и които имат знания, могат да бъдат избираеми за професори.
189.
И валя дъждът
,
НБ
, София, 1.6.1924г.,
Тя дава само материалите за развиване на детето си, но не дава
способностите
и дарбите му.
От материала, който тя влага в детето, се развиват интелигентността, вярата и
способностите
му.
190.
Разлика между физическата и Божествената Любов
,
ИБ
, Витоша, 9.6.1924г.,
При тези условия, при които сега живеем, има много належащи въпроси, които ще трябва да се разрешат, има много
способности
, дарби, които трябва да се развият.
191.
Малкото приложение
,
ООК
, София, 18.6.1924г.,
Хубаво, ако вие не можете да разрешите една задача на Милосърдието правилно, ако не можете да разрешите една задача на Търпението правилно, ако не можете да разрешите една задача на Вярата правилно, ако не можете да разрешите една задача на Надеждата правилно, питам ви тогава: в какво седи вашата
способност
?
192.
Правилно разбиране на природните действия / Разумното тълкувание на природните действия
,
МС
, София, 6.7.1924г.,
Обичта му към едни цветя повече, отколкото към други, показва, какви
способности
и сили се крият в него.
Може да кажете: „Няма вече да гледам розите, но само карамфили." Не, всички цветя са все добри, но каквито цветя култивирате, това са все степени, които определят вашата интелигентност и
способността
на вашата душа и то без да знаете вие.
(втори вариант)
193.
Новото възпитание / За възпитанието
,
МС
, София, 7.7.1924г.,
Следователно ако някой орган на човешката душа е атрофиран или покварен, тя не ще може да прояви напълно своите
способности
.
(втори вариант)
194.
Новата азбука
,
СБ
, Мусала, 13.7.1924г.,
С изгубване на магнетизма се намалява и мислителната
способност
на човека.
195.
Ще дойда след Тебе
,
НБ
, София, 20.7.1924г.,
никой не започва със своите слаби
способности
и сили.
196.
Правила на разумния живот
,
СБ
, , 31.8.1924г.,
Паметта ви може да се засили,
способността
ви по математика, по история може да се развие.
Паметта ви може да се засили,
способността
ви към математиката, към история може да се развие.
(втори вариант)
197.
Никаква лъжа
,
СБ
,
ИБ
,
БР
, София, 2.9.1924г.,
Всеки ще работи, но според
способността
си.
198.
Разумният труд
,
СБ
,
БР
, София, 2.9.1924г.,
Всеки ще работи, но според
способността
си.
199.
Царе – слуги на Господа
,
СБ
, София, 7.9.1924г.,
В живота има един закон, според който, когато се говори на хората много, те изгубват
способността
да разбират нещата.
В живота има един закон, според който, когато се говори на хората много, те изгубват
способността
да разбират нещата.
(втори вариант)
200.
Възможности и прояви на Любовта
,
КД
, София, 22.10.1924г.,
Вие имате заложени сили и
способности
, няма да се спирате на човешките задължения, ще изучавате нещата отвътре.
201.
Мястото на Любовта
,
КД
, София, 22.10.1924г.,
Систематичността и външният ред, всичко това идва от силните наблюдателни
способности
и от разсъдъка - те турят нещата в ред и порядък и после чакат, търсят вътрешното отношение между нещата.
Наблюдателните
способности
са развити най-силно у хора, на които първата част на челото, точно над веждите (обективният ум), е силно развита, изпъкнала.
Изпъкналото чело говори за разсъдителни
способности
.
Някои хора имат силно развити методични
способности
, богато въображение имат.
202.
Блаженъ този рабъ! / Блажен този раб!
,
НБ
, София, 9.11.1924г.,
– Защото разви своитѣ
способности
, своитѣ дарби и ги употрѣби за благото на своитѣ ближни.
– Защото разви своите
способности
, своите дарби и ги употреби за благото на своите ближни.
(втори вариант)
203.
Забравените неща
,
ООК
, София, 12.11.1924г.,
Тяхната лампичка още не е изгаснала, те не са изгубили още тази
способност
да я палят.
204.
Светлина и знание. Музика
,
МОК
, София, 23.11.1924г.,
Този закон ще създаде в вас труда, прилежанието,
работоспособността
, науката, всичко това иде от втория закон.
Този закон ще създаде във вас труда, прилежанието,
работоспособността
, науката и др.
(втори вариант)
205.
Съсредоточение
,
МОК
, София, 30.11.1924г.,
И тогава математически може да се определи с колко от вашите
способности
вие присъствате в клас.
Човек има около 40 чувства и
способности
.
То е един метод да може да се концентрирате, да разработвате вашите
способности
.
Да свършиш, значи да научиш този закон да контролираш ума си и своите
способности
.
Вие, като ученици, трябва да имате тази
способност
: да се концентрирате в дадения случай с всичкия си ум.
Вие, като ученици, трябва да имате
способността
да се концентрирате.
(втори вариант)
Сега нека някой от вас, който има художнически
способности
, намести тия десет фигури тъй, че да образува от тях човек.
(втори вариант)
И тогава може да се определи математически с колко от вашите
способности
вие присъствате в клас.
(втори вариант)
Човек има около четиридесет чувства и
способности
.
(втори вариант)
“ Съвременното обучение в отделенията, в гимназията и в университета е метод за концентриране на човешката мисъл, за да разработите вашите
способности
.
(втори вариант)
Да завършиш, значи да научиш закона да контролираш ума си и своите
способности
.
(втори вариант)
206.
Що е единица. Числа и действия
,
МОК
, София, 14.12.1924г.,
Така е и за усилване на
способностите
у човека, пак тия методи ще ги употребите.
Също така вие може да усилите и
способностите
си пак с тия методи.
(втори вариант)
207.
Както природата пише
,
ООК
, София, 24.12.1924г.,
Тия събрания в класа, които стават всяка сряда, влияят само върху известни
способности
, други събрания ще влияят върху други някои
способности
.
Целта на всички събрания е да се засегне цялото естество на човека, всичките му
способности
, да се събудят много идеи – и висши, и нисши, да се засегне и висшият, и нисшият ум на човека.
208.
Образи на живата природа
,
КД
, София, 24.12.1924г.,
Ако се разложи човекът психологически, ще се види, че у него има (в черепа му) 40 главни
способности
, разделени в следните седем области.
Съзнанието у човека се проявява в 40
способности
, които са разделени в 7 категории (I, II, III...).
Първата категория (I) обхваща силите или
способностите
, които се отнасят до ума - умствените
способности
: 1) наблюдателност; 2) памет; 3) разсъждение (фиг.1).
Първата
способност
H събира материали, втората П ги складира, а третата Р обработва тези материали.
Но когато става един душевен процес, той не е заключен само в тази област У, а се смесват и много други елементи и
способности
от други категории.
Във втората категория (II) влизат себесъхранителните
способности
или личните чувства.
209.
Които гладуват
,
НБ
, София, 28.12.1924г.,
Всѣка една сила е сглобена отъ нѣколко
способности
.
У човѣка, запримѣръ, като се сглобятъ 4–5
способности
, правятъ го силенъ, енергиченъ.
Силитѣ, енергиитѣ, това сѫ
способности
.
Тъй че, ако вие разложите една Божествена сила на ума, може да намѣрите вашитѣ
способности
на ума.
Ако разглеждате умственитѣ сили, трѣбва да ги поставитѣ като
способности
.
Всяка една сила е сглобена от няколко
способности
.
(втори вариант)
У човека, например, като се сглобят 4–5
способности
, правят го силен, енергичен.
(втори вариант)
Силите, енергиите, това са
способности
.
(втори вариант)
Тъй че, ако вие разложите една Божествена сила на ума, може да намерите вашите
способности
на ума.
(втори вариант)
Ако разглеждате умствените сили, трябва да ги поставите като
способности
.
(втори вариант)
210.
Проекции
,
ООК
, София, 7.1.1925г.,
Най-първо ти сам трябва да имаш
способности
, да разбираш математика, тогава и помощта ще дойде отвън.
Способността
трябва да бъде във вас, а помощта ще дойде отвън.
Студентът трябва да развива висшите си
способности
и чувства, с които да разбира тази материя.
Той има много отношения, много чувства и много
способности
още, които трябва да развива.
211.
Положителни и отрицателни състояния на живота
,
ООК
, София, 14.1.1925г.,
Да бъдем умни – подразбирам да имаме в ума си вложени всички
способности
, чувства и сили, с които можем да работим.
Да бъдем разумни, значи да знаем как да употребим в даден случай тия
способности
, чувства и сили.
212.
Правилно пение
,
ООК
, София, 28.1.1925г.,
Онези от вас, които са езиковеди, имат
способността
да разбират законите, по които се развиват езиците.
213.
Видѣхме звѣздата! / Видяхме звездата
,
НБ
, София, 8.2.1925г.,
Слѣдователно, онѣзи хора, които изучаватъ човѣшкитѣ
способности
, ги изучаватъ по коститѣ на черепа.
Следователно, онези хора, които изучават човешките
способности
, ги изучават по костите на черепа.
(втори вариант)
214.
Продължаване на живота
,
ООК
, София, 11.2.1925г.,
Разбира се, този закон има широко приложение и към човешките чувства и
способности
.
Например как може да се развие известна
способност
в човека или да се усили известно чувство?
215.
Високите места и чистият въздух
,
МОК
, София, 15.2.1925г.,
Как бихте си обяснили
способността
на клетките у птиците да създават кожата, да създават перцата си, и при това тъй хубаво да ги боядисват, като че някой художник е работил върху тях?
216.
Отличителните черти на човешката интелигентност
,
ООК
, София, 25.2.1925г.,
Те са установили още, че моралните чувства у човека са поставени в особена област на мозъка; интелектуалните
способности
пък са поставени в друга област.
Тъй щото мозъкът е разпределен на особени области, при което във всяка от тях има особена
способност
.
Следователно моралните чувства повдигат главата нагоре, умствените
способности
развиват главата отпред, домашните
способности
– отзад, самосъхранителните я развиват на широчина, а личните чувства образуват една малка кривина отзад.
217.
Истинско служене
,
ООК
, София, 4.3.1925г.,
Също тъй на лицето му се изразяват всички
способности
и сили на неговия характер.
Всеки квадратен сантиметър представлява една
способност
, която се проявява в известна област на лицето.
218.
Моето царство
,
НБ
, София, 8.3.1925г.,
Дѣто и да сте днесъ на служба, или въ каквато партия, или въ каквото религиозно общество да сте членъ, турете вашитѣ разбирания за живота малко настрана ще видите, че всичко зависи отъ
способностьта
, която притежавате, всичко зависи отъ вашата сила.
Дето и да сте днес на служба, или в каквато партия, или в каквото религиозно общество да сте член, турете вашите разбирания за живота малко настрана [и] ще видите, че всичко зависи от
способността
, която притежавате, всичко зависи от вашата сила.
(втори вариант)
219.
Вдлъбната и изпъкнала леща
,
МОК
, София, 15.3.1925г.,
За да се приближите към някой човек, първото нещо, което се изисква от вас, е да намерите една добра черта в неговия ум или в неговото сърце: било някаква съществена мисъл, която го движи, или някакво благородно чувство, или някаква
способност
.
220.
Той повелѣва на слънцето / Той повелява на слънцето
,
НБ
, София, 15.3.1925г.,
Той казвалъ: азъ по математическитѣ си
способности
не мога да се мѣря даже и съ дѣцата си.
Ако всичкитѣ ми
способности
бѣха така развити, както и математическитѣ, щѣхъ да бѫда цѣлъ идиотъ.
Тѣ казватъ, че съвѣстьта у всички хора не е еднакво развита; разумностьта не е еднакво развита; чувството на сравнение на уподобяване не е еднакво развито; музикалното чувство не е еднакво развито; математическитѣ
способности
не сѫ еднакво развити.
Милосърдието не е еднакво развито; вѣрата не е еднакво развита; надеждата не е еднакво развита; смѣлостьта, рѣшителностьта, всички тия
способности
и чувства не сѫ еднакво развити въ всички хора.
Той казвал: аз по математическите си
способности
не мога да се меря даже и с децата си.
(втори вариант)
Ако всичките ми
способности
бяха така развити, както и математическите, щях да бъда цял идиот.
(втори вариант)
Те казват, че съвестта у всички хора не е еднакво развита; разумността не е еднакво развита; чувството на сравнение на уподобяване не е еднакво развито; музикалното чувство не е еднакво развито; математическите
способности
не са еднакво развити.
(втори вариант)
Милосърдието не е еднакво развито; вярата не е еднакво развита; надеждата не е еднакво развита; смелостта, решителността, всички тия
способности
и чувства не са еднакво развити във всички хора.
(втори вариант)
221.
Фазите на живота
,
ООК
, София, 18.3.1925г.,
Интелигентният човек е развил донякъде своите
способности
и продължава да ги развива – има благоприятни условия в себе си за това.
Когато казваме, че някой човек е идиот, подразбираме, че той няма благоприятни условия за проявление на своите
способности
.
222.
Да се не смущава сърцето ви!
,
НБ
, София, 22.3.1925г.,
Всички работи, които човѣкъ прави, всички приспособления по земледѣлието или въ каквото и да е направление, всичко служи на човѣка за развиване на неговитѣ
способности
.
Ако той издържи изпита си, ще влѣзе въ единъ новъ свѣтъ, ще му се отворятъ нови пѫтища, ще му се откриятъ нови
способности
и чувства, чрѣзъ които ще може да вижда вече, а не да ходи слѣпешката.
Ако той издържи изпита си, ще влезе в един нов свят, ще му се отворят нови пътища, ще му се открият нови
способности
и чувства, чрез които ще може да вижда вече, а не да ходи слепешката.
(втори вариант)
Всички работи, които човек прави, всички приспособления по земеделието или в каквото и да е направление, всичко служи на човека за развиване на неговите
способности
.
(втори вариант)
223.
Израз
,
ООК
, София, 1.4.1925г.,
Ще кажете: „Господи, много слаб съм по математика, не мога да смятам, не мога да разсъждавам – искам да ми дадеш
способността
да разбирам и да решавам тия трудни за мен задачи.“ Помолите се на Бога и веднага ви дохожда просветление.
Ще кажете: „Дали наистина може да се пробуди тази
способност
в мен?
224.
Влияние на вътрешната светлина
,
МОК
, София, 12.4.1925г.,
Отговор: Понеже всеки плод не става сладък, значи в плода се крият известни
способности
да става сладък, но това превръщане става само в присъствието на светлината.
225.
Закон на съотношения
,
ООК
, София, 15.4.1925г.,
Например, ако вие сте болен и аз ви лекувам, ще видите моята
способност
, ще знаете, че съм виден лекар.Но представете си, че вие сте здрав човек и аз дойда при вас със своите лекарства да ви лекувам – какво ще разберете?
226.
Земята се върти. Стремеж на душата
,
ООК
, София, 1.7.1925г.,
В него има един орган на скритост, вложен в неговите творчески
способности
.
Един ден, когато човешката душа добие своята красива форма, когато всички сили и
способности
у вас се развият, вие ще разбирате Истината.
227.
Преходни състояния на съзнанието
,
МОК
, София, 5.7.1925г.,
Как трябва да се представите пред него, да изявите своята
работоспособност
?
228.
Учтивият човек
,
МОК
, София, 19.7.1925г.,
– За неговите
способности
, за обичта му към науката и за вниманието му към предмета на неговия професор, както и към него самия.
229.
Несъвместими отношения
,
ООК
, София, 22.7.1925г.,
Ако числото 10.5 от втората категория се увеличава до 12, това показва усилена деятелност на физическия ум, на критическите
способности
у човека.
230.
Двете свещени положения
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1925г.,
С туй знание, с тия
способности
, които имате, можете ли да се равните със знанието, с туй дълбоко разбиране, което Бог има.
231.
Живите образи
,
СБ
, В.Търново, 26.8.1925г.,
За всичките блага, които може да приемете, за развиването на всички ваши
способности
, сили, има точно определено време.
232.
И Бога за свой Отец казваше
,
НБ
, В.Търново, 1.11.1925г.,
Първата Причина, Която дава живот на всички същества, определя посоката на тяхното движение, както и техните качества и
способности
.
233.
Време и сила
,
МОК
, София, 15.11.1925г.,
Когато са били силни, те са товарили слабите, вследствие на което са изгубили
способността
си да ръководят другите хора и са се спрели в своето развитие.
За да не губи силите и
способностите
си, човек трябва да бъде изправен във всички свои мисли, чувства и действия.
Когато са били силни, те са товарили слабите, вследствие на което са изгубили
способността
си да ръководят другите хора и се спрели в своето развитие.
(втори вариант)
За да не губи силите и
способностите
си, човек трябва да бъде изправен във всички свои мисли, чувства и действия.
(втори вариант)
234.
Заведоха Исуса
,
НБ
, София, 15.11.1925г.,
Казвам: идете при онзи бук, при онази ябълка, които при всички условия, при всички бури устояват със своите малки дарби, а вие, разумните хора, с всички
способности
и дарби, които Бог ви е дал, не можете да издържите, не можете да търпите.
235.
Козативни сили
,
ООК
, София, 18.11.1925г.,
Ако човек не се натъква на неразрешени задачи, как ще развива
способностите
си?
236.
Най-малкото иждивяване и най-малкото съпротивление
,
МОК
, София, 22.11.1925г.,
Значи философът има
способността
да разглежда предметите като отвлечени понятия.
Тя прави живота несносен, поради което всички дарби и
способности
в човека се заглушават.
237.
Тридесет и осем години
,
НБ
, София, 22.11.1925г.,
Това не трябва да бъде подкуп, но да видим, че Бог, Който ни е дал този малък живот, е вложил в нас ред сили и
способности
.
Ние не съзнаваме че нашият ум, нашите
способности
, нашите клетки са в дисхармонично състояние, и целият ден умът ни, клетките ни,
способностите
ни се стягат, целият ден седим в тъмнина и не можем да си дадем отчет, защо ни е толкова тъмно.
238.
Прави и криви линии
,
ООК
, София, 25.11.1925г.,
По дължината и извиванията на тези линии може да се съди за характера и
способностите
на човека.
Тя е във връзка с интелектуалните
способности
на човека.
Пението пък е
способност
, качество на ума.
239.
Трите състояния S, R и T
,
МОК
, София, 29.11.1925г.,
Тази енергия пък събужда дейността на неговите математически
способности
и той започва да мисли, да разсъждава.
240.
Служене на Бога и на себе си
,
ООК
, София, 9.12.1925г.,
Съвременните астролози, като имат предвид датата на раждане на някой човек, правят изчисления във връзка с планетните влияния върху този човек и въз основа на това определят характера и
способностите
му.
241.
Символи в природата / Живите символи в природата
,
МОК
, София, 13.12.1925г.,
Докато Природата е вложила у човека ред дарби и
способности
, той трябва да работи върху себе си, да ги развива, а не да очаква на другите хора и да мисли кого как да използва.
Понеже паразитизмът, тези течения, които влизат в човешката душа, опорочават благородните чувства и
способности
в човека – спират всеки прогрес, щом се зароди каквото и да е желание да се ползвате от някого.
(втори вариант)
Най-първо човек трябва да постави своите
способности
и чувства да работи: туй, което природата е дала на човека, трябва да го тури всичко в действие.
(втори вариант)
242.
Приложение на символите / Живите символи като методи за работа
,
МОК
, София, 20.12.1925г.,
Съществуват известни отношения между числата, които отговарят на дължината на носа, на веждите, на ушите на човека и на неговите умствени
способности
.
Тези числа не са случайни, те отговарят на вътрешните сили и
способности
на човека.
243.
Пълнене и празнене
,
МОК
, София, 27.12.1925г.,
Когато изучавате характера и
способностите
на човека, виждате, че върху тях са оказвали влияние условията, при които даден човек се е родил, виждате влиянието на различните планети върху него: на Луната в различните ѝ фази, на Слънцето и т.н.
244.
Голяма радост и малка скръб
,
ООК
, София, 30.12.1925г.,
Човек има 40 центрове, 40
способности
, с които трябва да се съветва.
Стане ли въпрос за реализиране на някаква идея, всички тия
способности
или чувства, на които местата са в човешката глава, трябва да си дадат мнението, да гласуват.
Разумът и всички останали
способности
в човека, които са на брой 39, трябва да кажат на страха: „Ще ни извиниш, но ние не можем да приемем твоето мнение за меродавно." Защо някои хора се спират пред мисълта, че не са почитани от никого?
Те съответстват на неговите сили и
способности
.
245.
Светлина на мисълта
,
ООК
, София, 10.2.1926г.,
От
способността
на човека да пее зависи неговата мисъл, както и неговата любов.
Един мислител не може да отиде по-далеч от
способността
си да пее.
Любещият не може да отиде в своята любов по-далеч от
способността
си да пее.
246.
Микроскопическите добрини
,
МОК
, София, 14.2.1926г.,
Въз основа на същия закон и хората трябва да развиват своите
способности
, за да могат да си помагат с тях.
В това отношение Природата знае на кого какви
способности
да даде.
Докато човек не е развил своите висши чувства, Природата не може да му даде необикновени дарби и
способности
.
Всеки може да развие своите дарби и
способности
.
Изобщо, за да развивате в себе си каквото и да е чувство или каквато и да е
способност
, вие трябва да се движите в съответна среда, между хора, у които тези чувства и
способности
са добре развити.
Сега и вие ще развиете в себе си онези
способности
, с които може да си спомагате.
(втори вариант)
(Те няма да злоупотребят с тази
способност
.) Има с какво да се занимавате.
(втори вариант)
Че не си даровит, означава, че ти не си направил усилия още да развиеш своите
способности
.
(втори вариант)
247.
Позвах сина си
,
НБ
, София, 14.2.1926г.,
Богатството предизвиква един род
способности
у човека.
Сиромашията предизвиква друг род
способности
у човека.
Вътрешното доволство предизвиква трети род
способности
у човека.
248.
Огъване и пречупване (Сгъване и пречупване)
,
ИБ
,
БС
, София, 18.2.1926г.,
Аз като ви говоря за онзи, идеалния свят, подразбирам, че у човека трябва да се развият всички онези добродетели, всички онези
способности
, тогава той ще има сила за себе си.
249.
Бъдете съвършени!
,
НБ
, София, 21.2.1926г.,
И ред още съчетания определят по-нататък неговата творческа
способност
и сила като музикант.
250.
Изразително лице / Красивото лице (Изразителното лице)
,
МОК
, София, 21.2.1926г.,
Следователно, като ученици вие трябва да работите с мисълта си, за да развивате в себе си всички ония чувства и
способности
, чрез които можете да предадете на лицето си изразителност и красота.
251.
Обмяна
,
ООК
, София, 24.2.1926г.,
Освен това дъщерята е приела много от качествата и
способностите
на своите родители, но въпреки това тя казва: „Дотегна ми любовта на моите родители; не искам повече да живея при тях“.
252.
Страдание, търпение, опитност, знание
,
МОК
, София, 28.2.1926г.,
Когато мозъкът на човека заболее, той първо изгубва
способността
да произнася съществителните имена, после – глаголите и прилагателните имена, и най-после – съюзите.
Когато започне да оздравява, по същия начин се възстановява
способността
му да си служи първо със съюзите, после с прилагателните имена, с глаголите, и най-после – със съществителните имена.
253.
Природни изрази
,
ООК
, София, 3.3.1926г.,
Придобиете ли тези
способности
, като виждате орел и славей, вие няма да отричате значението на единия за сметка на другия, но ще ги съпоставите разумно, ще търсите връзката, отношението, което съществува между тях.
254.
Жива реч / Живата реч
,
МОК
, София, 21.3.1926г.,
Ето защо, от човека зависи да развие ли своите дарби и
способности
, които като зародиши се крият в него, или за дълго време още да ги остави в спящо състояние.
255.
Закон на съпоставянето
,
НБ
, София, 21.3.1926г.,
Не, щом намериш Бога или както аз го наричам, щом намериш „закона на съпоставянето” или „закона на любовта”, в тебе ще се вложи тази божествена енергия и всички дарби и
способности
ще се развиват правилно.
256.
Мозъчни наслоявания
,
ООК
, София, 24.3.1926г.,
Лошите постъпки предизвикват наслоявания върху мозъка, вследствие на което става помрачаване на съзнанието, губене на паметта, намаляване на
способностите
.
257.
Петте разумни
,
НБ
, София, 28.3.1926г.,
И в този човек има вложени
способности
, само че трябва да работи за тяхното развитие.
258.
Малкото съпротивление
,
МОК
, София, 11.4.1926г.,
Човек се отличава по
способността
си да говори и да мисли.
На научен език това подразбира: много от човешките
способности
не са развити, но след време те ще се развият, и човешкият ум ще се прояви във всичката си пълнота.
Развиването на човешките
способности
представя биологически процес, който се е извършвал и извършва от най-ранни времена дори и до днес.
На научен език това подразбира: много от човешките
способности
не са развити, но след време те ще се развият и човешкият ум ще се прояви във всичката си пълнота.
(втори вариант)
Развиването на човешките
способности
представлява биологически процес, който се е извършвал и се извършва от най-ранни времена дори и до днес.
(втори вариант)
- Човек се отличава по
способността
си да говори и да мисли.
(втори вариант)
259.
Работа в съзнанието. Съзнателна работа / Съзнателна работа
,
МОК
, София, 25.4.1926г.,
Зависи от
способностите
на човека.
(втори вариант)
260.
Здравословни условия
,
ООК
, София, 28.4.1926г.,
Съвременните физици говорят само за
способността
на лещите да събират и да разпръсват лъчите, но как става това, те нищо не обясняват.
261.
Избавената душа
,
НБ
, София, 2.5.1926г.,
Та благата,
способностите
, които се крият у нас, могат да се развият само по този начин: да вдъхне Бог във вас, чрез вашите уши новия живот.
Всички негови чувства, всички негови
способности
започват да се атрофират.
262.
Условия за обикновения и за разумния човек
,
ООК
, София, 5.5.1926г.,
Когато човек се обърне към Бога, у него се събуждат всички спящи сили и
способности
.
263.
Здраво мислене
,
МОК
, София, 16.5.1926г.,
Петте милиона представляват дарбите и
способностите
, които Бог е вложил в човека.
264.
Ще ми изявиш
,
НБ
, София, 16.5.1926г.,
Този закон е верен навсякъде в природата, когато ние работим идейно, природата ще събуди у нас онези
способности
, чрез които ние ще можем да се повдигнем.
Досега френолозите са открили в човешкия мозък около 39-40 центрове,
способности
.
Художническите
способности
, музикалните
способности
, са проявления на умствения живот у човека.
Френолозите са така разпределили
способностите
, че като погледнеш на един човек, ти веднага можеш да познаеш дали той е поет или художник, или инженер, или правник, или съдия, или свещеник и т.н.
265.
Методи и пътища на идейния свят
,
ООК
, София, 19.5.1926г.,
Казвам: Да се самовладее човек, това е необходимо и за здравето, и за дисциплинирането на ума, и за развитие на неговите
способности
, както и за разработване на сърцето.
266.
Скритото имане
,
НБ
, София, 23.5.1926г.,
И днес,
способностите
на човека се определят по това, доколко той е богат.
267.
Пътят на желанията
,
ООК
, София, 26.5.1926г.,
Ако човек не придобие
способността
да концентрира своята мисъл, да се издигне над обикновените условия, той ще се чувствува изтощен, измъчен при условията, в които днес живее.
268.
С чия воля?
,
ООК
, София, 2.6.1926г.,
Една от основните мисли, която може да се приложи според мен, е да се заемете с пречистване на вашата нервна система и с развиване на
способностите
си.
Още отначало Божият Дух е вложил в нас ред сили и
способности
, които ние трябва да разработваме.
269.
Ще се наситят
,
НБ
, София, 6.6.1926г.,
В твоя ум има специални
способности
, отредени за специални работи.
270.
Когато страданията произтичат / Произход на страданията
,
МОК
, София, 13.6.1926г.,
Способността
на елементите да влизат в реакции помежду си е в самите тях, а не в химика отвън.
(втори вариант)
Химикът дава възможност на киселината и на основата да се съединяват и да образуват сол, но
способността
им да се съединяват е в самите тях.
(втори вариант)
Химикът действа за съединяване на водорода и кислорода, за да се получи вода, но
способността
на тия елементи да се съединяват е в самите тях.
(втори вариант)
271.
Стана плът
,
НБ
, София, 13.6.1926г.,
И всички добродетели, всички
способности
, които днес имаме са резултат на минали животи.
272.
Оглашен, вярващ, ученик
,
ООК
, София, 16.6.1926г.,
Следователно пробуждането на
способностите
у човека зависят от вътрешните връзки, които той има с възвишените същества.
273.
В малкото
,
НБ
, София, 20.6.1926г.,
Тя ги отхранва и те растат и се развиват в своите
способности
и сили поради нея.
274.
Новите типове / Нови типове
,
МОК
, София, 27.6.1926г.,
Ще видите известни
способности
и чувства кога и как са се развили.
- Не, душенето на овце не е никаква
способност
.
(втори вариант)
Човек трябва да работи върху себе си, да развива всички дарби и
способности
, вложени в него, без да има нужда да си ги доставя отвън.
(втори вариант)
Тогава само ще разберете как са се развивали у вас едни чувства и
способности
за сметка на други.
(втори вариант)
275.
Педагогически правила
,
МС
, София, 9.7.1926г.,
В това има една опасност за децата, а именно: често ние поощряваме някои деца повече, отколкото са вложените дарби и
способности
в организма им.
276.
За слава Божия
,
НБ
, Мусала, 11.7.1926г.,
След години хората ще развият вътрешните си
способности
, та като се говори или пее някъде, този звук ще се предава през етера на далечни разстояния и те ще го възприемат.
277.
Право мисли!
,
ООК
, София, 14.7.1926г.,
От
способностите
на учениците зависи и правилното положение на една или на друга професия в живота.
278.
Да не бъдете съдени
,
СБ
, София, 24.8.1926г.,
И когато говорим за своите ближни, за своите братя и сестри, ще говорим за онези блага и
способности
, които Бог е вложил в техните умове и сърца.
279.
Имената са ви записани
,
СБ
, София, 25.8.1926г.,
Тя е звезда, с която Божият Дух раздава всички дарби и
способности
, от които, както вие, така и всички останали хора се нуждаят.
280.
Отношение на простите истини към човека
,
ООК
, София, 22.9.1926г.,
Всяка наука оказва известно влияние върху мозъка и
способностите
на човека.
Тези въпроси развиват обикновени
способности
.
Време е вече човек да работи за събуждане на висшите
способности
на своя мозък.
281.
Посока на растене / Посока и растене
,
МОК
, София, 26.9.1926г.,
В зависимост от тия влияния, на всеки човек са дадени съответни дарби и
способности
, които той трябва да развива.
Като прилагате нещата, вие ще развиете творческите си
способности
.
282.
Стремеж към съвършенство
,
ООК
, София, 29.9.1926г.,
Любовта, мъдростта, правдата, истината, добротата са качества, сили,
способности
, присъщи на безсмъртния живот.
283.
Облагородяване на сърдцето
,
МОК
, София, 3.10.1926г.,
Има случаи в живота на човека, когато при всички дарби и
способности
, с които природата го е надарила, той пак пропада.
Той отделя вече челото от лицето и работи за развитието на всички
способности
, вложени в предната част на мозъка.
284.
Двата полюса
,
ООК
, София, 6.10.1926г.,
От изгрева на слънцето до залеза – това време е определено за развитие на дарби,
способности
, чувства и за проява на разни действия.
285.
Внушение / Внушението
,
МОК
, София, 10.10.1926г.,
Тя работи за развиване на човешкия мозък, за развиване на неговите сили и
способности
.
Сегашната култура се занимава изключително с човешкия мозък, развиване на мозъка, неговите гънки, центрове,
способности
, събиране енергии за бъдаща една култура. Защо?
(втори вариант)
Постепенно, не изведнаж, може да усилвате вашата памет, вашите
способности
.
(втори вариант)
286.
Любов и вяра / Двата метода. Любовта и вярата
,
МОК
, София, 17.10.1926г.,
Задачата на ученика е да разработи своите умствени
способности
и чувства, за да се ползува от тях в живота си.
287.
Ранните лъчи / Зората
,
МОК
, София, 24.10.1926г.,
Кой е този, който вижда неговите
способности
?
А след време казваш: «Какви
способности
!
(втори вариант)
» Че как ги намираш, тези
способности
?
(втори вариант)
288.
Човешкият дух
,
ООК
, София, 3.11.1926г.,
– Науката развива дарбите и
способностите
.
Казвам: Ако човек иска да запази и на старини знанието,
способностите
, богатството си, които е придобил на млади години, той трябва да е живял съвършено чист вътрешен живот.
289.
Мойсей и Христос
,
НБ
, София, 7.11.1926г.,
Всеки гражданин трябва да има свобода, да прояви
способностите
и дарбите, които Бог е вложил в него.
Ами колко пъти трябва да се повтори песента на човек със слаби музикални
способности
?
290.
Придобиване на търпение
,
МОК
, София, 7.11.1926г.,
Човек може да си служи с внушението за укрепване на своето здраве, за развиване на своите
способности
, за усилване на паметта си и т.н.
Като развива вярата си, той прилага своите
способности
и сили.
Като развива вярата си, той прилага своите
способности
и сили.
(втори вариант)
Човек може да си служи с внушението за укрепване на своето здраве, за развиване на своите
способности
, за усилване на паметта си и т.н.
(втори вариант)
291.
Доброто сърце
,
ООК
, София, 10.11.1926г.,
И тъй, колкото повече се развиват вътрешните чувства и
способности
на човека, толкова повече се развиват и неговите морални чувства; вследствие на това става повдигане на горната част на черепа.
Правилните линии на носа говорят за равновесие между човешките
способности
.
292.
Няма пророк
,
НБ
, София, 14.11.1926г.,
- Да, ти имаш дарби и
способности
, работи за тяхното развитие!
293.
Как ти се отвориха очите?
,
НБ
, София, 21.11.1926г.,
В едно предание се разправя, че когато Господ решил да раздаде дарбите и
способностите
между хората, за тази цел изпратил един от своите ангели на земята, той да извърши тази работа.
Ангелът взел една голяма торба, в която турил всички дарби и
способности
, метнал я на гърба си и тръгнал към земята да изпълни точно зададената му от Бога задача.
Обаче, от красотата на царската дъщеря този ангел се захласнал и не забелязал, как торбата с даровете и
способностите
се отворила и всичко, което било в нея се разпръснало по земята.
Той видял, как всеки човек си взел, каквато дарба и
способност
искал.
294.
Освобождаване
,
МОК
, София, 21.11.1926г.,
И тогава, каквито противоречия да срещнете на пътя си, ще знаете, че те са задачи, с решаването на които се определят вашите
способности
.
Сега, като ви наблюдавам, виждам, че вие се ученици, с различни
способности
и дарби.
Ще усилите надеждата, ще усилите вярата, ще усилите
способността
за разсъждение от причина към последствие.
(втори вариант)
Като внесеш тези три
способности
, ще привлечеш тази излишна енергия напред и ще я трансформираш.
(втори вариант)
295.
Не Го приеха
,
НБ
, София, 28.11.1926г.,
В него той развива всички свои дарби и
способности
.
296.
Говор и пение
,
ООК
, София, 1.12.1926г.,
Колкото по-музикален е човек, толкова и разсъдителните му
способности
са по-силно развити.
297.
Глас в пустинята
,
НБ
, София, 12.12.1926г.,
Мнозина от съвременните хора ще кажат, че човек е роден със
способността
да говори.
За тях това, че човек е роден със
способността
да говори, е такава аксиома, каквато аксиома е равенството 2х2=4.
298.
Неразрешеното
,
ООК
, София, 15.12.1926г.,
Как мислите – сила,
способност
, чувство или качество е милосърдието?
Във всички свои добродетели и
способности
човек трябва да расте, да се разширява.
Сега като говоря за проява на добродетелите и
способностите
на човека, аз нямам предвид неговите отрицателни състояния.
299.
Те свидетелстват
,
НБ
, София, 19.12.1926г.,
Казвам: Ако водата на едно ломско кладенче може да отвори очите на слепия, да възвърне говора му и да отвори ушите му, колко повече може да направи един човек, в когото се включват ред сили и
способности
?
300.
Живот, сила и интелигентност
,
МОК
, София, 26.12.1926г.,
Когато иска да приложи някаква
способност
, човек мисли с предната част на мозъка.
Както прави упражнения за тялото си, така всеки човек трябва да прави умствени упражнения за развиване на своите умствени
способности
и сили.
301.
Проява на музиката в съзнанието
,
ООК
, София, 28.12.1926г.,
С влизането на човека в Космическото Съзнание започва развитието на ред мозъчни центрове и
способности
в него, вследствие на което той дохожда до по-тънко различаване на цветовете, тоновете и звуците.
Следователно в човека има състояния, възможности,
способности
, които в бъдеще могат да се развият.
Забелязано е, че когато поставят човека в магнетичен или, както някои го наричат, хипнотичен сън, той проявява особени дарби и
способности
.Щом се събуди от този сън, той става обикновен човек.Това показва, че във всеки човек са вложени дарби и
способности
, които очакват времето за своето развитие.
302.
Право разбиране
,
ООК
, София, 5.1.1927г.,
Ти знаеш толкова, колкото разработени
способности
имаш в този един и половина килограма вещество, поставено в твоята малка глава.
303.
Предназначение
,
ООК
, София, 12.1.1927г.,
Развитието на дарбите и
способностите
на човека зависят от разположението му към пеене и свирене.
304.
Справяне с мъчнотиите
,
МОК
, София, 23.1.1927г.,
Такъв музикант скоро загубва
способността
си.
Всички останали сили и
способности
вложете в услуга на своята голяма дарба.
305.
Което оправя
,
ООК
, София, 26.1.1927г.,
Ако единият работи повече, той ще развие повече
способности
в себе си и силите в неговия мозък ще се организират по-добре.
306.
Неизвестни величини / Слънцето
,
МОК
, София, 30.1.1927г.,
Човек може да има ред
способности
в себе си, но той сам трябва да съчетае всички външни условия в едно, за да развива
способностите
си.
Способността
да знаете вие имате в себе си, а съчетанието на тези условия отвън – ти си като един художник: четката и боите имате, но съчетанието художникът трябва да даде.
(втори вариант)
307.
За тяхното неверство
,
НБ
, София, 6.2.1927г.,
Казвам: Силите и
способностите
на хората са ограничени.
308.
Меки и твърди вещества
,
МОК
, София, 6.2.1927г.,
Само при хармонично състояние на силите в своя организъм, човек може да прояви дарбите и
способностите
си.
Тази разсеяност влияе върху умствените му
способности
.
Този човек не може да учи, вследствие на което умствените му
способности
постепенно отслабват.
В природата съществуват известни течения, които събуждат съответни сили и
способности
в човека.
Това е неразбиране на живота, неразбиране на самия човек, на силите и
способностите
, които се крият в него.
Дарбите и
способностите
се крият в клетките на човека; те не са вън от него.
Човек не може да разчита на славата на хората, ако няма в себе си сили и
способности
, с които да заслужи тази слава.
309.
Свещеният олтар
,
ООК
, София, 9.2.1927г.,
Казвате: Не разбираме какви са тия заложби, как е възможно и други същества да влагат в нас известни
способности
.
310.
Новата земя
,
НБ
, София, 13.2.1927г.,
Има хиромантици, физиогномисти, френолози, които по някои общи черти на ръката, на лицето и на главата на човека могат да определят неговия характер и темперамент, както и неговите
способности
.
311.
Великата задача на човека
,
ООК
, София, 16.2.1927г.,
Тя им дава добре устроено здраво тяло; дава им ред дарби и
способности
, които те използват както за своето благо, така и за благото на своите ближни.
312.
Праведният
,
НБ
, София, 20.2.1927г.,
Сиромахът е недоволен от сиромашията си; невежата е недоволен от своето невежество; неспособният е недоволен от своята
неспособност
и т. н.
Радвайте се на
способностите
на другите, като на ваши
способности
!
313.
Трите зрънца
,
МОК
, София, 20.2.1927г.,
Според някои учени душата представлява съвкупност от умствени
способности
в човека; умствените
способности
са в зависимост от проявите на сърцето и волята, значи душата представлява сбор от прояви на ума, на сърцето и на волята на човека.
Дойдете ли до френо- логията, тя разглежда тия прояви по друг начин - тя изучава умствените
способности
на човека според развитието на различните мозъчни центрове и от тях вади заключение за интелигентността на човека.
За пример интелигентността на човека, това е група от
способности
.
(втори вариант)
314.
Възможни постижения
,
ООК
, София, 2.3.1927г.,
Веднъж освободен от чуждото в себе си, той трябва да развива своите сили, своите дарби и
способности
, да изработи в себе си нещо самостоятелно, независимо и оригинално.
Всяка добре изпълнена задача може да събуди в ученика някаква малка дарба или
способност
, от която цял живот да остане благодарен.
315.
Възпитание и самовъзпитание / Мислете за слънцето!
,
МОК
, София, 5.3.1927г.,
На същото основание човек трябва да знае как да се отнася със своите дарби и
способности
, които му служат.
По същия закон, силите, които действуват във вас, вашите
способности
– имате известни
способности
, които знаят повече, отколкото вие знаете.
(втори вариант)
316.
Иди повикай мъжа си!
,
НБ
, София, 6.3.1927г.,
Щом топлината и светлината на тези души се увеличи два пъти, едновременно с това ще се увеличи и тяхната интелигентност, както и всички останали
способности
.
317.
Няма тайно
,
НБ
, София, 13.3.1927г.,
Бог е вложил във вас красиви подтици,
способности
и дарби, които вие трябва да развивате.
Например, някой ученик може да е способен по музика, по литература или поезия, но ако не дойде някой учител по съответния предмет да запали свещта на това чувство, или на тази
способност
, ученикът така ще си остане.
Тъй щото, каквато
способност
и да има ученикът в себе си, било по науката, или в духовно отношение, ако той не намери своя учител по този предмет, който да запали свещта на неговото съзнание, той ще си остане обикновен ученик.
Всяко външно развитие на даден орган отговаря и на вътрешните качества и
способности
у човека.
Запази го от всички злини и помогни да се развият и разработят всички дарби и
способности
, които Ти си вложил в неговата душа!
Христос казва: „Няма скрити неща в света, които не могат да се изяснят.“ В това отношение, първото важно нещо за човека е да знае, че Бог е вложил в него
способности
и дарби, които той трябва да разработва, за да си служи с тях, да проучва тайните, които се крият в живата разумна природа.
Те трябва да знаят, че
способностите
и дарбите, които им са дадени, са свързани едни с други.
У човека има кардинални
способности
и чувства, с които той няма право да злоупотребява за свои лични, материални изгоди.
Музиката, като чувство, е вложена в човека, и затова той трябва сам да упражнява тази своя
способност
, а отвън ще потърси някой учител, който от време на време само да го напътва.
318.
Реализиране на желанията / Щастието
,
МОК
, София, 13.3.1927г.,
За да постигне своя идеал, търговецът трябва да бъде умен, да разполага със знания, за да приложи разумно капитала си; за да постигне своя идеал, ученикът трябва да има известни
способности
, да впрегне своя ум на работа; за да реализира своите идеи, човек трябва да прави упражнения, да развива своя ум, своето сърце и своята воля, да ги впрегне на работа.
319.
Двете страни
,
МОК
, София, 20.3.1927г.,
Тя въздейства нормално върху чувствата му, върху
способностите
му.
(втори вариант)
320.
Кротките
,
НБ
, София, 20.3.1927г.,
Дървото пък има
способност
да се индивидуализира.
Всеки човек ще оправи работата си с инструмент, който отговаря на неговите знания и
способности
.
321.
Малкият повод
,
ООК
, София, 23.3.1927г.,
Когато постави ръката си на челото, на разсъдъчните
способности
, това означава: Аз трябва да мисля, да разсъждавам правилно, за да разреша добре задачите на живота си, или да се домогна до известна идея.
322.
Лозените пръчки
,
НБ
, София, 27.3.1927г.,
Всеки учен човек в миналото си още е вложил богатства в някоя банка и днес, когато съзнанието му се пробужда, той знае вече как да използва своите сили и
способности
, с които Бог го е надарил.
Вложи ли се Любовта в целокупния живот като сила, която е в състояние да помага при развитието на всички
способности
и дарби в човека, работите му ще се уредят.
323.
Вехтото премина
,
НБ
, София, 3.4.1927г.,
Вие можете да проучвате и разните философи, които говорят за психологията на човека, но нито един философ още не е изучил човешкия мозък всичките му
способности
.
И тъй, всички дарби и
способности
у човека могат да се развият само при красиви мисли и чувства.
324.
Скрити сили
,
МОК
, София, 3.4.1927г.,
Гениалният разполага с ум, на който всички сили и
способности
са добре развити и се проявяват в положителна посока; геният прави нещата достъпни за окръжаващите.
(- Идва със своите
способности
от друг някой мир.) Между личността и душата има второ състояние, което се нарича индивидуалност.
(втори вариант)
325.
Двама синове
,
НБ
, София, 10.4.1927г.,
Той никога не злоупотребява със силите и
способностите
, които притежава.
326.
Образи на реалността
,
МОК
, София, 10.4.1927г.,
Здравият човек е смел и решителен като видния математик, пред когото се изпречват трудни задачи - той погледне задачата оттук-от- там и започне да я решава, изпитвайки голяма приятност от това, че му е дадена възможност да приложи своята сила и
способност
да се бори с мъчнотиите.
327.
Великденски подарък / Хигиенични правила
,
МОК
,
ИБ
, София, 24.4.1927г.,
Ще мине година, две, три и той ще изгуби
способността
да се учи и да бъде сръчен.
Ще се мине година, две или три, и той ще изгуби
способността
да се учи и да бъде сръчен.
(втори вариант)
328.
Ще ви се даде
,
НБ
, София, 15.5.1927г.,
Преди всичко, той трябва да обърне внимание върху
способностите
си. Защо?
Групирането на няколко
способности
съставят силата на човека.
На първо място, човек трябва да оказва известно влияние върху своите
способности
.
Личните чувства у човека не представят никаква
способност
.
Любовта към Бога, също така, не е
способност
, но чувство, което дава силен тласък, подтик в живота на човека.
Въпросите за
способностите
пък, могат да се разрешат само тогава, когато се разреши Питагоровата теорема.
Въпросът за
способностите
може да се разреши само тогава, когато човек се научи да свири, да смята, да мисли за причините и последствията на нещата.
Тъй щото, дойдем ли до
способностите
, ние трябва да разбираме причините на явленията, които съществува в природата, както и законите, които са свързани с тях.
При това, забелязано е, че всяка
способност
дава известна пластичност на човешкото тяло.
От единицата са произлезли чувствата и
способностите
в човека.
329.
Общи упътвания
,
ООК
, София, 18.5.1927г.,
Нови неща изисква Христовото учение: нови
способности
, нови отношения, нови стремежи.
И в човека има сто различни
способности
, които още не са известни на учените.
Те познават само някои от тия
способности
, а останалите ще ги изучават в бъдеще.
Тия сто
способности
в човека могат да се уподобят на сто деца, с различни характерни черти.
Когато човек говори, мисли или чувства, всички тия
способности
се проявяват в него, както се проявяват децата в училището.
330.
Седмият кръг на живота
,
МОК
, София, 22.5.1927г.,
Като ученици на Велика Школа, вие трябва да се изучавате, да знаете какви сили и
способности
криете в себе си.
331.
Що искате?
,
НБ
, София, 22.5.1927г.,
Да любиш Бога, това не е
способност
, това е изкуство, това е чувство.
Да философствуваш, това вече е
способност
.
Музиката е
способност
, тя не спада към областта на сърцето.
332.
Благо и леко
,
НБ
, София, 29.5.1927г.,
Гениалният човек, в пълния смисъл на думата, трябва да познава своите сили и
способности
, да разбира устройството на организма си, да е пълен господар на своята съдба.
Следователно, аз имам предвид висшия ум на човека, който крие в себе си всички дарби и
способности
.
333.
Две думи
,
НБ
, София, 5.6.1927г.,
Друг има слаби разсъдителни
способности
.
334.
Трениране
,
МОК
, София, 5.6.1927г.,
Щом се справи с противодействието и постигне известно трениране, човек подобрява живота си ако не напълно, поне отчасти; той придобива повече жизнена енергия и по- голяма
работоспособност
.
Човек добива изобилие на живот и
способност
да се занимава повече.
(втори вариант)
335.
Основни мисли
,
ООК
, София, 8.6.1927г.,
Когато математиката не се подава на някого, причината затова е същата: неговите деди и прадеди са работили с всичко друго, но не и с математика; всички центрове, всички
способности
са развили в себе си, но този център специално не са развили.
Всяка
способност
, всяко чувство, които човек има в себе си, говорят за една предварителна работа.
336.
Дойде на себе си
,
НБ
, София, 12.6.1927г.,
Той казва: едно време 6ях учен човек, но след като изхвръкнах вън от трена, изгубих всичките си
способности
.
337.
Три посоки
,
МОК
, София, 19.6.1927г.,
С мисълта си човек може да развие ония чувства и
способности
в себе си, които не са добре развити.
338.
Отличителни черти
,
ООК
, София, 22.6.1927г.,
Казвате: Отличителната черта на челото, например, е разумността, на очите –
способността
да виждат, т.е.
Енергиите на техните сили и
способности
не се проявяват правилно.
339.
В живота
,
ООК
, София, 6.7.1927г.,
Кой е виновен за пияницата, че губи здравето,
способностите
си?
Който не може да владее краката си, той не може да владее и своите умствени
способности
.
340.
Равни страни
,
ООК
, София, 13.7.1927г.,
Христовото учение не е само за спасяване на душите, но то има за цел да подобри живота на човека, да подобри и засили неговите
способности
.
Ако това учение не може да развие
способностите
на човека, ако не може да развие съзнанието му и да подобри неговия живот, защо му е то?
341.
Правата мисъл
,
МС
, София, 15.8.1927г.,
Тя е господар на всички прояви в живота, на всички
способности
.
342.
Братя в единомислие
,
СБ
, София, 20.8.1927г.,
След това ще се произнесе не само за твоите
способности
, но точно ще определи каква е била майка ти, какъв е бил баща ти, какви са били твоите деди и прадеди преди няколко поколения.
343.
Обич към знанието
,
СБ
, София, 21.8.1927г.,
Ако имаме човек с обикновени
способности
дори, при усилена 20-годишна работа върху себе си той ще може да облагороди сърцето си и да просвети своя ум.
Това развива в човека една самоувереност, да разработва в себе си всички свои дарби и
способности
.
Доколко нашите центрове и
способности
са добре развити или слабо развити, всичко това е строго определено.
Та когато говорим за любовта, за светлината, за мира и за радостта, ние подразбираме ония Божествени условия, при които
способностите
на човека се развиват правилно.
Без тия
способности
умът не може да се развива, и мисълта не може да дойде.
На първо място вие трябва да развивате вашите
способности
, вашите таланти.
Каквато и малка
способност
да имате, непременно гледайте да я развивате, защото до известна степен от нея зависи проявата на вашия живот.
Живата природа ще работи върху вас именно чрез тази
способност
.
344.
Дойде глас
,
СБ
, София, 23.8.1927г.,
В мозъка на човека има множество гънки, зад които седят известни чувства, сили и
способности
.
345.
Свещеният час
,
СБ
, София, 24.8.1927г.,
От някои крайпланински български градове излизаха доста ясновидци, които имаха чудни видения, съобщения с другия свят, но започнаха да парадират пред хората с тази си
способност
.
По този начин, от една страна, те станаха за присмех, а, от друга страна, започнаха да губят
способността
си и виденията вече изчезнаха.
Като ученици, вие трябва да развивате добри качества и
способности
.
346.
Малките резултати
,
ООК
, София, 31.8.1927г.,
Като ученици малцина от вас знаят, какво представят като хора, с какви
способности
разполагат, какво могат да направят.
347.
Божествената мисъл
,
МОК
, София, 4.9.1927г.,
Пазете следното правило: ставайте от сън с радост, че носите Божественото в себе си и с негово съдействие можете да развивате дарбите и
способностите
си.
Човек трябва да се познава добре, да знае с какви дарби и
способности
разполага, за да може да се справя с всички мъчнотии в живота си.
348.
Великите хора
,
МОК
, София, 11.9.1927г.,
– Неговата подвижност и
способност
да прониква и през най-малките шупли.
349.
Зарадваха се учениците
,
НБ
, София, 18.9.1927г.,
Според дарбите и
способностите
си, ти днес ще заемаш една служба, утре – друга, но всякога трябва да бъдеш доволен от поверената ти служба, и да гледаш да я изпълниш с любов и съзнание.
350.
Линиите на ума и сърцето
,
МОК
, София, 25.9.1927г.,
Ако линията на ума се качва нагоре, към сърдечната линия, при Меркурий, човек проявява спекулантски
способности
.
351.
Оскърбените
,
НБ
, София, 25.9.1927г.,
Например, отрицателното качество на магарето, упоритостта, се балансира с доброто му качество и
способност
да познава чистата вода и само от нея да пие.
352.
Значение на линиите
,
МОК
, София, 16.10.1927г.,
Ако вместо квадрат има триъгълник, този човек притежава особена
способност
или дарба.
353.
Призови Симона!
,
НБ
, София, 16.10.1927г.,
Разправят за една особена
способност
, която владеел един беден метач на лондонските улици.
Например, има хора, които от любов към знанието развиват в себе си
способността
да отиват от този в онзи свят, да проверят нещата, и после пак се връщат на земята.
Един ден ще ви се дадат условия да развиете своята гениалност, да разработите вложените във вас дарби и
способности
.
354.
Научни изследвания
,
МОК
, София, 23.10.1927г.,
Като работи върху умствените си
способности
, след време човек може да измени неправилностите на лицето, на главата, на ръката си, да създаде от себе си правилен тип във всяко отношение.
355.
Съответствие на величините
,
МОК
, София, 30.10.1927г.,
При това, когато работи върху своите дарби и
способности
, човек трябва да спазва едно правило: да не внася своята личност, своята амбиция.
Хората стават по-чувствителни, дарбите и
способностите
им се развиват повече, амбицията им за проявяване, за постижения расте, но външните условия са ограничени, не дават простор на човека да се развива.
356.
И рече Бог
,
НБ
, София, 6.11.1927г.,
В лъжливите хора умът е силно изострен, те мислят много, но и разрушителните
способности
в тях са силно развити.
Не, този студент е работил усърдно, той е развил дарбите и
способностите
си, които Бог е вложил в него първоначално.
357.
Космически възприятия
,
ООК
, София, 9.11.1927г.,
Да се разшири човек, това значи да се отпушат всички канали на неговата инсталация, а с това заедно да се увеличи и неговата възприемателна
способност
.
В него се разкриват сили,
способности
, възможности.
358.
Ни мъж, ни жена
,
НБ
, София, 20.11.1927г.,
Питам: може ли човек да каже за себе си, че е беден, че е грешен, след като Бог го е изпратил на земята с толкова
способности
, с ред дарби и вътрешни заложби?
Като не познава себе си, човек е готов да се унижи, да се постави в положението на слуга, без да съзнава, какво богатство, какви дарби и
способности
крие в себе си.
359.
Скритите сили
,
МОК
, София, 20.11.1927г.,
Вярно е това, но всеки ще бъде поставен на изпит, да се види какви дарби и
способности
носи в себе си, какъв характер има.
360.
Свещ, която не гасне
,
ООК
, София, 23.11.1927г.,
И това е добро, но то има значение главно за усилване на паметта; обаче човешкият ум разполага със
способността
да издирва причините и последствията на нещата, а за
Тогава той всеки ден ще прилага по нещо към своя бъдещ организъм или към своите бъдещи
способности
.
361.
Ще оздравее момчето ми
,
НБ
, София, 27.11.1927г.,
Когато някой ученик иска да следва музикална школа, той отива при някой френолог, да се произнесе за неговите музикални
способности
.
Всички майки и бащи трябва да познават тези науки, да ги изучават, за да могат да определят
способностите
и дарбите на своите деца, да знаят, какво може да излезе от тях.
Всички хора имат в себе си ред дарби и
способности
, които са в спящо състояние.
Много хора умират, без да са засегнали тия свои дарби и
способности
.
За да събуди дарбите и
способностите
на хората, разумният свят ги поставя на големи страдания и мъчнотии.
Когато расте умствено, той развива своите дарби и
способности
.
362.
Вероятности и възможности
,
ООК
, София, 30.11.1927г.,
Защо ще се лишите от
способността
си да пеете!
363.
Твърдата храна
,
НБ
, София, 18.12.1927г.,
Една от главните
способности
на човека е да различава доброто от злото.
364.
Идат дни
,
НБ
, София, 25.12.1927г.,
За в бъдеще, баща, на когото се роди син, няма да философствува, как се е създало това дете, но ще извика един хиромантик, който по ръката, или по някой от пръстите му, ще каже, какви
способности
се крият в него, какви добри и лоши черти има и най-после, какво може да излезе от него.
Който се е домогнал до Божествената наука в живота, той ще може да определи, по височината на човека, какви дарби и
способности
се крият в него.
365.
Човешки и природни енергии
,
МОК
, София, 25.12.1927г.,
Божественото в човека, проявено като дарба,
способност
или чувство, е планинско изворче, което непрестанно тече, увеличава се и напоява околността.
366.
Кръгове на съзнанието
,
ООК
, София, 28.12.1927г.,
Когато го боли главата, това показва, че в мислителните му
способности
, в неговите мозъчни центрове има някаква дисхармония.
367.
В образ Божи
,
НБ
, София, 1.1.1928г.,
По същия начин може да се определят качествата и
способностите
и на втория човек.
И аз ще кажа, че учени хора са определили характера и
способностите
на човека по дължината на неговите пръсти.
368.
Жлебът
,
НБ
, София, 8.1.1928г.,
Докато е на земята, човек трябва да развива всички свои центрове и
способности
, вследствие на което той трябва да мине през разни положения и изпитания: той трябва да бъде и богат, и беден; и учен, и прост и красив, и грозен.
369.
Заветът
,
НБ
, София, 15.1.1928г.,
Забележителното в заека е, че може да бяга много, а в магарето –
способността
му да реве.
370.
Творец на съдбата си
,
МОК
, София, 15.1.1928г.,
И тъй, всеки орган, всяко сетиво помага за развиване на известни
способности
в човека.
Понеже и носът има отношение към дробовете, и той помага за развиване на обективния ум; очите и ушите взимат участие при развиване на висшите
способности
.
371.
Малки и големи придобивки
,
ООК
, София, 18.1.1928г.,
Мирът представя психическа сила в човека, при която спокойно могат да се развиват неговите
способности
.
Когато се развие една
способност
, тя ще предизвика втора, трета, докато се събудят всички умствени
способности
в човека.
Аз разбирам мира като една вътрешна психическа сила, или красивият развой на човешките
способности
.
(втори вариант)
Когато се развие една
способност
, извиква втора, трета.
(втори вариант)
372.
Дерзай, дъще!
,
НБ
, София, 5.2.1928г.,
Щом е така, той никого не трябва да обвинява, в никого да не се съмнява, на никого да не завижда, и да знае, че в него са вложени велики блага, велики
способности
.
За разработването на тия дарби и
способности
, се изисква работа.
373.
Озлобяване, мъка, скръб
,
ООК
, София, 9.2.1928г.,
Много дарби и
способности
се крият в човека, които чакат времето си да се проявят.
Който е изучавал човешката ръка, по първия пръст само той може да определи какъв е даден човек по характер, по
способности
, по сили в него.
374.
До край
,
НБ
, София, 12.2.1928г.,
Всеки човек иска да има
способността
да лекува, както правеха това апостолите.
Това не се отнася за хора без дарби, без
способности
.
Ако знае, как да постави търпението, като идея в своя ум, посредством него човек ще може да пробуди всички заспали енергии, дарби и
способности
в ума си и ще ги впрегне на работа.
Не, ден след ден то расте и се развива, докато дойде до онази възраст, когато може да прояви своите дарби и
способности
.
375.
Къси и дълги линии
,
ООК
, София, 15.2.1928г.,
” Това значи: Ако Бог се е грижил за Якова, когато е бил червей, колко повече сега, като човек, надарен с дарби и
способности
.
След пет-шест месеца то изгуби тази
способност
.
Как се обяснява
способността
на някои хора да гадаят на охлюв, на мида, на карти, на кафе?
творческите му
способности
.
Искайте от Бога да ви помогне да развиете в себе си известни дарби и
способности
; искайте да придобиете известни добродетели – любов, мъдрост, истина.
376.
Дванадесетте племена
,
НБ
, София, 26.2.1928г.,
И като мине през 12-те зодии, той ще е развил вече всички свои дарби и
способности
, ще е развил най-добрите качества на мозъка си.
Тя разполага с методи, които помагат за развиването на
способностите
в човека.
Ако някой, със слаби музикални
способности
, прилага тия методи в продължение на четири години, той ще има някакви резултати.
Например, човек се ражда с добре устроен организъм, който постепенно расте и се развива; той се ражда с известни дарби и
способности
, които с времето постепенно се развиват.
Всеки човек крие в себе си известни сили, известни дарби и
способности
, които трябва да се подхранват.
Много неща могат да се наследят от майка и баща, като богатство, сили, дарби и
способности
, но за да се развият те, изисква се работа.
Това дете е родено от майка царица и от баща цар, но може да е хилаво; това дете е от царски род, но може да не е надарено с особени
способности
.
Значи, ако това дете иска да развива своите жизнени сили, да придобие живота, то трябва да работи; ако това дете иска да развива своите умствени
способности
, също така трябва да работи.
И обратно: ако някое дете е родено в овчарска колиба, от бедни, но здрави и разумни родители, то ще има повече живот в себе си, повече дарби и
способности
.
377.
Баща си и майка си
,
НБ
, София, 11.3.1928г.,
Единият от тях е човек със слаби умствени и интелектуални
способности
, а другият е с особени умствени
способности
и високо интелектуален.
Всички тия клетки включват в себе си качества и
способности
на същества от различна култура и интелигентност.
378.
Живата наука
,
ООК
, София, 14.3.1928г.,
Станлей, знаменит английски естествоизпитател, се учудва на
способността
на термитите да по-лучават по свой начин вода.
Ако човек диша една-две години наред правилно, дълбоко, той ще развие в себе си известни дарби и
способности
.
Едни от вас са дошли с цел да станат по-добри, отколкото са; други – да придобият повече любов; трети – да станат здрави, да укрепнат физически; четвърти – да развият известни дарби и
способности
в себе си.
379.
По пътя на природата
,
МОК
, София, 25.3.1928г.,
Обаче има учени, крайни материалисти, които не вярват в духовната страна на мозъка и отдават всички
способности
на големината и теглото на мозъка.
Умствените
способности
, както и интелигентността на човека, не се определят от тежестта на мозъка, както някои погрешно мислят, но от развитието на предния мозък, от челото.
Слепоочната област определя полуинтелектуалните или творческите
способности
на човека.
380.
Полюси на съзнанието
,
ООК
, София, 28.3.1928г.,
Изобщо, всяка умствена, всяка духовна
способност
или проява на човека представят специални, особени полета на дейност.
Способността
, красотата на човека са качества, които заслужават вниманието на хората.
381.
Практически правила
,
МОК
, София, 1.4.1928г.,
Центровете на математическите
способности
в човека се намират от двете страни на челото, горе, при обективния ум.
Те трябва да се пренесат в горната част на мозъка, при висшите
способности
.
382.
Славата человеческа
,
НБ
, София, 1.4.1928г.,
Само при такава глава ще могат да се развият всички скрити
способности
в човешкия мозък.
Всяка друга форма на главата, по-далеч или по-близо от идеалната, указва известна съпротива при проява на умствените сили и
способности
в човека.
Болестите,
работоспособността
на човека зависят от трептенията на неговия мозък.
Ако костта при математическата
способност
на човека е дебела, тя указва известна съпротива при развиването на този център.
Ако костта на това място е тънка, тя указва благоприятно влияние при развиване на тази
способност
.
Моралните чувства пък трябва да имат за съветник интелектуалните
способности
в човека.
За развитието на всяка умствена
способност
от слънцето идат специални лъчи.
При това, тези лъчи не идат всякога, но от време на време, затова и развитието на известни
способности
върви периодически.
Затова, именно, много хора губят условията за развиването на своите умствени
способности
.
Съвременните хора не развиват толкова
способностите
си в предната част на мозъка, колкото центровете в слепоочните области.
Повечето от откритията на съвременната наука, например, в химията, във физиката, стават главно в полуинтелектуалните
способности
на човека, затова човешкият мозък се развива анормално.
Аз наричам тази наука „наука за физическия, или за волевия човек." Който иска да изучава силата на човешката воля,
способностите
на човека и възможностите, които му се откриват чрез силата на волята, той трябва да се занимава с хиромантия.
По промените, които стават с човешкия череп, може да се съди за умствените му
способности
.
В такива случаи казваме, че силите, или
способностите
на човешкия мозък не работят хармонично.
383.
Служба на уравненията
,
ООК
, София, 4.4.1928г.,
Когато изучава себе си, човек трябва да дойде до онова първично положение, когато е живял в Бога като разумна душа, с вложени в него сили, дарби и
способности
, които са създали тялото му.
384.
Възпитание на удовете / Самовъзпитание на удовете
,
ООК
, София, 11.4.1928г.,
По този начин ще имате възможност да придобиете онези условия, които са необходими за развиване на вашите дарби и
способности
, на вашите чувства.
Тази връзка създава богати, разнообразни условия за развиване на човешките дарби и
способности
.
Всяка дарба, вся-ка
способност
, всяко чувство у човека изискват специфична храна.
Като знае това нещо, разумният човек трябва всеки момент да бъде във връзка с Първото Начало на живота, оттам да черпи сокове за поддържане живота на своите дарби,
способности
и чувства.
С папилите на ръцете си, човек може да опише своя характер и
способности
така, както ги описва и на другите.
Своите умствени
способности
и своите чувства ние не можем да развием без тази вътрешна енергия.
(втори вариант)
Всяка дарба, всяка
способност
изисква спесифична храна.
(втори вариант)
Не само общо казано, но за всички
способности
, за всички чувства.
(втори вариант)
385.
По-драгоценен
,
НБ
, София, 15.4.1928г.,
Като четете романите на видни писатели, като наблюдавате живота, ще видите, че каквито
способности
и да се приписват на героите им, те още не са решаващи фактори в живота.
386.
Доброта и разумност
,
ООК
, София, 18.4.1928г.,
Като не разбира богатството, което природата е вложила в сиромашията, сиромахът се оплаква, че нямал пари, нямал условия да стане учен човек, да разработи своите дарби и
способности
.
387.
За съдба дойдох
,
НБ
, София, 22.4.1928г.,
Казвам: всеки човек има в себе си известна добродетел, известна
способност
, специфична за самия него, поради която, именно, той е ценен пред Бога, и пред хората.
388.
Ще бъдат предупредени
,
ООК
, София, 25.4.1928г.,
Забелязано е, че високата температура у човека става причина той да губи
способността
си да мисли правилно, да разсъждава.
389.
Смирението
,
МОК
, София, 27.4.1928г.,
Богатството има отношение към физическия свят, знанието и
способностите
– към умствения свят, а добротата – към духовния.
390.
Който се отмята
,
НБ
, София, 29.4.1928г.,
Мозъкът на човека не е създаден от дъски; той е създаден от ред живи клетки, от ред мисли,
способности
и чувства, които трябва да се развиват правилно.
391.
Методи за хранене
,
МОК
, София, 11.5.1928г.,
Интересът се диктува от развитието на човешките дарби и
способности
.
Това показва, че разрушителните
способности
са силно развити у тях.
392.
Работникът и неговата прехрана
,
НБ
, София, 13.5.1928г.,
Колко хора има родени даровити, способни, но понеже не са разработили своите дарби и
способности
, умират като най-обикновени хора.
Следователно,
способността
на ученика да учи и да възприема зависи от неговата вътрешна интензивност.
393.
Разумни отношения
,
ООК
, София, 16.5.1928г.,
Ако днес много хора губят своите дарби и
способности
, това се дължи на факта, че те продават Божественото в себе си.
Има дарби и
способности
у човека, с които не е позволено да злоупотребява.
394.
Правилно дъвчене
,
МОК
, София, 25.5.1928г.,
Стремете се към положителните методи, за да знаете как да развивате своите дарби и
способности
.
да ги дъвче, да намери начин за развиване на своите дарби и
способности
.
395.
Бог е Дух
,
НБ
, София, 27.5.1928г.,
Човек разполага с ред дарби и
способности
, с ред положителни и отрицателни качества в своя характер, за които едва ли и най-гениалният философ би могъл да докаже, че те са резултат само на един живот.
Не само това, но той трябва да завладее и да разработи силите и
способностите
, които са вложени в неговата душа.
396.
Кога ражда
,
НБ
, София, 10.6.1928г.,
Изобщо, в сегашната култура, учениците на християнството или на Божествената Школа, ще преминат през голямо пресяване, за да се опита, до где е стигнала тяхната вяра, тяхната интелигентност и техните
способности
.
397.
Началото на добродетелта
,
ООК
, София, 4.7.1928г.,
Женитбата подразбира свързване на две души с противоположни
способности
и дарби.
Каквото представляват ключовете на радиото, такова нещо представляват човешките
способности
.
Бутнете ли една от
способностите
му, той се свързва вече със съответни сили и енергии в природата.
Разработването на една
способност
у човека представлява отваряне на един прозорец към обширния свят.
Това се отнася не само до милосърдието, но до всички чувства и
способности
у човека.
Той може да е способен, но
способностите
му трябва да се проявят.
Това става, като храни своите чувства и
способности
.
398.
Без окови!
,
МС
, София, 9.7.1928г.,
Христос казва: „Аз ще бъда с вас до скончанието на века." Това подразбира, че през всичкото време, докато сте на земята, Той ще ви помага да постигнете вашите възвишени желания, да разработите всички свои сили и
способности
.
След това Бог започнал да работи върху тази душа: да я създава и пресъздава, да й предава ред качества, да я надарява с ред дарби и
способности
.
Най-първо човек трябва да изправи своя ум, за да могат да се развиват правилно неговите умствени
способности
.
Колкото чувства има човек, толкова са и
способностите
му.
Христос казва: „Аз ще бъда с вас до скончанието на века." Това подразбира, че през всичкото време, докато сте на земята, Той ще ви помага да постигнете вашите възвишени желания, да разработите всички свои сили и
способности
.
(втори вариант)
След това Бог започнал да работи върху тази душа: да я създава и пресъздава, да й предава ред качества, да я надарява с ред дарби и
способности
.
(втори вариант)
Най-първо човек трябва да изправи своя ум, за да могат да се развиват правилно неговите умствени
способности
.
(втори вариант)
Колкото чувства има човек, толкова са и
способностите
му.
(втори вариант)
399.
Единство на съзнанието
,
ООК
, София, 25.7.1928г.,
И вие някога сте били с крила, като ангелите, способни да хвърчите, но днес сте изгубили тази
способност
.
400.
Ключът на живота
,
ООК
, София, 22.8.1928г.,
Сега искам и вие да бъдете свободни, защото само тогава ще проявите и разработите вашите дарби и
способности
.
401.
Дейност и почивка / Лѣность и прилежание
,
МОК
, София, 24.8.1928г.,
То е сила, импулс, подтик на човешкия дух, който постоянно подтиква ту една, ту друга сила или
способност
в човека към дейност и го държи в постоянно, съзнателно движение, наречено „работа“.
Докато прилежанието е заседнало дълбоко в човешката душа, човек върви в правия път на живота, в който всички сили и
способности
се развиват правилно.
Дейност и
работоспособност
са две аналогични състояния, през които минава човешката душа.
То е онзи импулсъ на човѣшкия духъ, който постоянно потиква ту една, ту друга сила или
способность
у човѣка къмъ дѣйность и го държи въ постоянно съзнателно движение, което ние наричаме „работа“.
(втори вариант)
Докато прилежанието е залегнало дълбоко въ човѣка, той върви въ правия пѫть на живота, въ който всички сили и
способности
се развиватъ правилно.
(втори вариант)
Дѣятелностьта и
работоспособностьта
, това сѫ двѣ аналогични състояния на душата.
(втори вариант)
402.
Ограничаване и освобождаване
,
ООК
, София, 29.8.1928г.,
За да не изпадне в трудно положение, човек трябва да работи, да развива своите творчески
способности
, сам да твори, да създава, да преобразява формите.
Те не подозират, че като творци, като хора със
способности
, те могат да излязат над всички условия, над всички среди и да живеят, както разбират.
403.
Планински върхове
,
ООК
, София, 5.9.1928г.,
От астрологическо гледище на човека се препоръчва да започне първо с най-силната си
способност
или добродетел, за да предизвика движение в себе си.
Следователно в туй отношение астрологията казва: започни с най-силната
способност
, да върви движението.
(втори вариант)
404.
Мъртвата точка
,
МОК
, София, 7.9.1928г.,
Както френологът чете по главата, какви чувства,
способности
и сили се крият в човека, така всеки човек може да чете по мъртвите точки – да си обясни, къде се намира той сам, на какво място са неговите ближни и как може да излезе от трудните моменти на живота си и да поеме правия път.
Заекът е страхлив, не може да разчитате на него, Като знаете това, не поставяйте вашите чувства, мисли и
способности
там, дето те не могат да свършат възложената им работа.
Като ученици, всеки от вас трябва да знае, кои мисли, чувства и
способности
са най-силни в него, за да може да работи с тях.
Та често вие поставяте някои ваши
способности
да извършат някоя работа, когато те не са в сила да я извършат.
(втори вариант)
Някои хора може да отличите много добре с някоя
способност
.
(втори вариант)
Да определя сега: има хора се занимават с някоя специалност, да кажем, някой иска да стане инженер, но той няма
способност
за това.
(втори вариант)
405.
Външни и вътрешни влияния
,
МОК
, София, 14.9.1928г.,
Само така той може да развива своите дарби и
способности
, да стане талантлив и гениален.
Който е развил в себе си центъра или
способността
за търсене на причини и последствия, той лесно намира пътя на своето движение.
Ако у нас не са развити
способности
за причини и последствия, по каква площ е дошъл?
(втори вариант)
406.
Обхода към себе си и към природата / Правилна обхода към себе си и към природата
,
МОК
, София, 28.9.1928г.,
– По неговата обхода, по неговата
работоспособност
и жизненост.
407.
Какво са разбрали
,
ООК
, София, 10.10.1928г.,
Всеки човек представлява едно число, със скрити сили и
способности
в него.
408.
Закон за постижение / Метод за реализиране на желанията
,
МОК
, София, 12.10.1928г.,
От човека зависи да развие своите дарби и
способности
, да стане учен, силен и богат.
Трябва да имаш силно желание, силна обич и тогава ще имаш
способността
да реализираш това, което тази наука изисква.
(втори вариант)
409.
Възприемане и предаване
,
ООК
, София, 17.10.1928г.,
Бог е вложил в тях ред дарби и
способности
, и пак са недоволни.
Всеки човек разполага с ум, сърце, воля, душа и дух, с ред дарби и
способности
, които трябва да развива.
От усилията, които ще направи за развиване на дарбите и
способностите
си, зависи неговото бъдещо благо.
Във всеки човек е скрито голямо богатство – неговите дарби и
способности
, които той трябва да разкопава и обработва.
Човек има право да иска от Бога добри условия, за да развива дарбите и
способностите
, които Той е вложил в него.
410.
Накъде
,
ООК
, София, 31.10.1928г.,
Затова, именно, човек трябва да учи, да развива своите дарби и
способности
.
Само чрез новото самовъзпитание той ще може правилно да се развива – да развива своите дарби и
способности
.
411.
Най-високото място / Най-високото място. Закон на икономията в природата
,
МОК
, София, 2.11.1928г.,
Тя дава на всекиго според дарбите и
способностите
му.
Друга работа избери, за която твоите сили и
способности
са добри.
(втори вариант)
412.
Главният фактор / Основните идеи на Виктор Хюго и Толстой в „Клетниците“ и „Война и мир“
,
МОК
, София, 9.11.1928г.,
Това са все култури, които си заимстват по нещо и се хвалят със
способността
си да се нагаждат на новите условия.
413.
Смени в природата
,
ООК
, София, 14.11.1928г.,
Чрез забавите децата растат, развиват
способностите
си и се готвят за сериозен живот.
Наистина, отличителната черта на човека е
способността
му да мисли, но мисълта, мисленето не е единичен процес.
Поради
способността
си да мисли, човек минава за мислещо същество, а ангелите - за разумно същество, надарено с висока интелигентност.
414.
Постоянни и непостоянни величини
,
ООК
, София, 21.11.1928г.,
Само онзи може да се повдигне, да развие своите дарби и
способности
, който се е свързал с възвишения свят, с Всемирното Бяло Братство.
Учителят може да съдейства на ученика, за развиване на неговите
способности
, но иска ли да придобие знание, ученикът трябва да учи, да разбира това, което му се преподава.
Тогава ще познаеш себе си, своите дарби и
способности
, които Бог е вложил в тебе.
415.
Не противи се на злото / Основнитѣ идеи на Викторъ Хюго и Толстой въ „Клетницитѣ“ и „Война и миръ“ (продължение)
,
МОК
, София, 23.11.1928г.,
За герой на романа той взема Жан Валжан, у когото има скрити сили,
способности
и чувства, които трябва да се събудят.
Щом прекъсне тази връзка, той се лишава от живота; щом изгуби живота си, той губи всички свои дарби и
способности
, чрез които се свързва с разумните души.
Хюго застъпва за развитието на личните
способности
, как да се развива човек.
(втори вариант)
416.
Насока на живота
,
ООК
, София, 28.11.1928г.,
Човек трябва да развива всички свои дарби и
способности
, да не се спира само върху една от тях.
417.
Дейност и замисъл на природата / Деятелност и замисъл на природата
,
МОК
, София, 30.11.1928г.,
Затуй при сегашната култура, или във всяка една култура, великите хора и списатели имат за цел да събуждат, да държат в работа човешките
способности
и човешките чувства.
(втори вариант)
418.
Смени на състоянията
,
ООК
, София, 5.12.1928г.,
Нека посещава училището, нека учи, той сам да види, какви препятствия има вътре и вън от себе си, да познае своите сили и
способности
.
Значи, в първо отделение човек развива своя ум, своите умствени
способности
и сили.
419.
Хигиена на живота
,
МОК
, София, 7.12.1928г.,
На вас ще ви кажа една мисъл: Душата, това са всички
способности
.
(втори вариант)
420.
Разбиране на живота
,
ООК
, София, 12.12.1928г.,
познава силите и
способностите
с които разполага.
Това се дължи на силите и
способностите
в човека, които постепенно се издигат до своя зенит и постепенно слизат надолу.
421.
Учене и прилагане / Учение и прилагане. Господар и слуга
,
МОК
, София, 14.12.1928г.,
Наместо да ходиш по библиотеки, да прелистваш книги, ще се почешеш по носа, ще събереш всичките си скрити сили и
способности
, да извикаш знанието си, което носиш в себе си и ще разрешиш въпроса.
Предаването на дарбите и
способностите
наследствено изглежда несъзнателен, механически процес, но всъщност, не е така.
422.
Методи за наблюдения / Методи за наблюдения. Обикновени и научни
,
МОК
, София, 21.12.1928г.,
В това отношение, природата поставя всеки човек на такова разстояние от слънцето и от другите планети, каквото е нужно, за да се развият известни качества и
способности
.
423.
Направление на истинския живот
,
ООК
, София, 26.12.1928г.,
И при обезсърчение, и при насърчение да знае, колко са неговите сили и
способности
, да се справя с мъчнотиите на живота.
От него зависи, доколко може да се повдигне, доколко може да развие своите дарби и
способности
.
Когато някой пее или свири, всичките му
способности
трябва да участват, да подкрепват неговия тон.
424.
Вторият ден
,
ООК
, София, 2.1.1929г.,
При изучаване на песните има значение
способността
на детето.
425.
Закон за възможности – закон на опуленс
,
ООК
, София, 9.1.1929г.,
По този начин вие ще подобрите условията за развиване на вашите дарби и
способности
.
426.
Смяна на енергиите / Смяна на енергията
,
МОК
, София, 25.1.1929г.,
Това показва, че всяко чувство, всяка умствена
способност
заема точно определено място в човешката глава: отгоре, отстрана, отзад или отпред.
427.
Учителю благи
,
НБ
, София, 3.2.1929г.,
При тези отношения вече се проявяват дарбите,
способностите
в човека.
428.
Двете съзнания
,
ООК
, София, 6.2.1929г.,
Като разбере защо го търси, учителят иска да знае, какви са
способностите
на ученика.
429.
Магическата пръчица
,
МОК
, София, 8.2.1929г.,
Веднага се отварят простори пред тебе, и памет, и
способност
, и музика, и художество, няма обезсърдчение там.
(втори вариант)
430.
На Бога живаго
,
НБ
, София, 10.2.1929г.,
При първото положение на човека, когато е бил още в Божествения свят, като душа, в него са били вложени ред дарби и
способности
.
Тъй щото, за постигането на тия дарби и
способности
, са били препоръчвани, па и до днес още препоръчват, разни методи.
431.
Силни и слаби желания
,
ООК
, София, 13.2.1929г.,
Той знае, че сръчността на този човек се дължи на
способността
му да бърка в чуждите каси.
432.
Закон за действие и противодействие / Силите на противодействието и законът на съпротивлението
,
МОК
, София, 22.2.1929г.,
– Знанието, дарбите,
способностите
, характера и т. н.
Всички изпитания в живота не са нищо друго, освен да се изпита стабилността на някоя ваша
способност
.
(втори вариант)
Та именно при създаването на човешкия характер, на човешките
способности
, при сегашните условия има един нов метод, който хората не прилагат.
(втори вариант)
Правете вие наблюдения, кои са първичните причини, че у този човек са развити едни
способности
, а у други други
способности
.
(втори вариант)
433.
Отворени форми
,
МОК
, София, 8.3.1929г.,
Развитието на неговите
способности
е ограничено.
Човек се ражда със
способности
и дарби, които се проявяват само на земята.
Някои
способности
и дарби в човека са толкова слабо застъпени, че през целия му живот не могат да се проявят.
Мъчнотията има за цел да събуди човешките
способности
към дейност, да застави човека да мисли право.
Който може да използва на място своите мисли и чувства, своите дарби и
способности
, той е осигурен, той минава за богат човек.
434.
Лазаре, излез вън!
,
НБ
, София, 10.3.1929г.,
В цялата еврейска история, от времето на Аврама до идването на Христа, само един евреин имаше
способността
и след смъртта си, да чува и да разбира, какво му се говори.
Дойде ли любовта в човека, с нея заедно дохождат богатство, слава, чест,
способности
, дарби и т.н.
435.
Правилни изводи
,
ООК
, София, 13.3.1929г.,
Даденото, неговите
способности
, сили, които той има, трябва да ги тури на работа.
(втори вариант)
436.
Който има невестата
,
НБ
, София, 17.3.1929г.,
Вие трябва да разбирате човешките
способности
, да ги различавате, и като художници да поставяте всяка
способност
на своето място.
437.
Непреривно движение
,
ООК
, София, 20.3.1929г.,
Тази вяра трябва да има отношение към нас, какво благо ще донесе за развиването на моите
способности
, за развиването на моите чувства, за развиването на моя организъм.
(втори вариант)
438.
Истинска опора
,
МОК
, София, 12.4.1929г.,
Като работи, ученикът развива мозъчните си центрове, проявява
способностите
си и лесно решава своите задачи.
439.
И огорчи се в сърцето си
,
НБ
, София, 14.4.1929г.,
На същото основание, всяка
способност
, всяко чувство и желание, всяка мисъл в човека имат своя определена стойност, своя определена величина.
440.
Външни и вътрешни методи
,
МОК
, София, 3.5.1929г.,
– На добродетелите и
способностите
на човека.
441.
Ще ти въздаде
,
НБ
, София, 12.5.1929г.,
В ума се включват ред
способности
, които, ако са добре развити, определят дали даден човек е умен.
Умен човек е този, в който са развити онези умствени
способности
, необходими за неговото сегашно развитие.
442.
Абсолютна реалност
,
ООК
, София, 16.5.1929г.,
Докато е свързан с Първата Причина, човека расте и развива своите дарби и
способности
.
Това са всички хора, надарени с таланти и
способности
.
443.
Определени движения / Любовният поглед
,
ООК
, София, 29.5.1929г.,
Колкото малки дарби и
способности
да имате, впрегнете ги на работа за съграждане на вашето велико бъдеще.
Ще се спрете върху една
способност
.
(втори вариант)
В природата вие носите известни
способности
, искате своето място.
(втори вариант)
В какво седи вашата
способност
?
(втори вариант)
444.
Огън да запаля
,
НБ
, София, 2.6.1929г.,
Онзи, който го е назначил на служба, Той е определил специална комисия, която да го следи, да се произнесе за неговата
работоспособност
.
445.
Верни положения
,
ООК
, София, 5.6.1929г.,
Лицето не представлява още човека, но в него се крият силите и
способностите
, с които той работи.
Той е вложил в човека дарби и
способности
, които трябва да се развиват.
Изобщо, числата, както и ъглите, по които е построено човешкото тяло, имат значение върху неговия характер, върху неговите дарби и
способности
.
Следователно човек трябва да познава силите и
способностите
, с които разполага.
Като се вземе скелетът на човека, тъй както е направен, може да се знае какви са
способностите
, какъв е капиталът, с който той работи.
(втори вариант)
446.
Стари навици
,
ООК
, София, 12.6.1929г.,
За да познаете силите и
способностите
, които се крият във вас, вие трябва да изучавате окултните науки, като същевременно изучавате движенията на ръцете, на краката си, на всички мускули на лицето си.
447.
Външните линии на красотата
,
ООК
, София, 26.6.1929г.,
– Не, човек трябва да стъпва на цялото си ходило, да приложи в живота си всички свои добродетели и
способности
.
448.
Двата стълба
,
ООК
, София, 3.7.1929г.,
Онзи, Който изпраща човека на земята, Той знае, какви стремежи, какви дарби и
способности
се крият в него.
449.
Специфичната светлина и топлина
,
МОК
, Мусала, 12.7.1929г.,
В този смисъл, едно от качествата на ученика е прилежание и
работоспособност
.
450.
Закон на отношения
,
ООК
, София, 24.7.1929г.,
Съществените свойства на водата са нейната
способност
да разтваря твърдите тела, да смекчава коравите и да утолява жаждата.
Нарушиш ли ги, ти изгубваш своя мир, своето здраве, своите дарби и
способности
.
Само разумният човек е измерил силите и
способностите
си и знае, с какво разполага.
Рече ли някой да преувеличи
способностите
си, Божественото съзнание веднага му представя хора, които разполагат с по-големи
способности
и дарби от неговите.
451.
Що трябва да речете
,
НБ
, София, 28.7.1929г.,
Само майката или бащата могат да кажат, че са вложили известна дарба,
способност
, или известен талант в детето си, но детето не може да каже, че е вложило нещо в родителите си.
452.
Който слуша моите думи
,
НБ
, София, 4.8.1929г.,
Обаче, ако съберете на едно място и математикът, и философът, и религиозният, и поетът, и художникът, и музикантът, вие ще имате целокупния човек, който съдържа всички
способности
едновременно.
Това зависи от чувствата и
способностите
на човека.
453.
Моите овце слушат моя глас
,
НБ
, София, 11.8.1929г.,
Те ще бъдат с такива дарби и
способности
, с каквито днес се раждат даровитите деца.
454.
На планината
,
МОК
, Рила, 16.8.1929г.,
В него са вложени много дарби и
способности
, много сили, които трябва разумно да се използуват.
455.
По Бога направени
,
СБ
, София, 25.8.1929г.,
Някъде из България, един ходжа имал
способността
със свиренето си да събира гъсениците от дърветата.
456.
Линиите на природата
,
СБ
, София, 27.8.1929г.,
Представете си, че някой ми се обяснява в любов, но аз съм велик адепт, имам
способността
да се превръщам в разни животни, предмети и ред други неща.
От този момент момата изгубва
способността
си да пее.
Докато са във връзка с нея, те проявяват своите дарби, сили и
способности
.
Скъсат ли връзката с нея, те изгубват своите дарби и
способности
.
От това гледище Бог иска от хората да развиват своите дарби и
способности
.
457.
Естествен ред на нещата
,
ООК
, София, 28.8.1929г.,
Отличителното качество на човека е
способността
му да мисли.
458.
Служене, почит и обич
,
МОК
, София, 30.8.1929г.,
Това значи придобиване на знание, което развива висшите умствени
способности
.
Например, докато човек се стреми към музиката, като висша наслада, която обхваща дейността на висшите умствени
способности
, ние казваме, че той живее в чистата мисъл.
Днес могат да ви гонят, преследват, да отричат
способностите
ви, но след време истината излиза на лице.
То показва, на какво се дължи тежестта на човека – на парите, или на неговата
способност
и ученост.
459.
Смяна на състоянията / Сменяне на състоянията
,
МОК
, София, 6.9.1929г.,
За да се развива известна
способност
в човека, тя се нуждае от специфична светлина, топлина и храна.
Тази идея за този музикант или ти като го наблюдаваш той как свири, той ще събуди и у тебе тази музикална
способност
и тя ще започне постепенно да расте.
(втори вариант)
Понеже, за да се развие една
способност
у човека, тя изисква специфична храна, той ще расте и ще се развива.
(втори вариант)
Така и известни
способности
или дарби у човека изискват специфична храна.
(втори вариант)
НАГОРЕ